ΒΟΗΘΟΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΒΟΗΘΟΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ"

Transcript

1 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ Σ.Τ.Ε.Φ ΤΜΗΜΑ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ : ΒΟΗΘΟΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ Εκπόνηση: ΚΑΝΑΚΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ Α.Ε.Μ. 311 ΚΟΝΤΟΥΛΗΣ ΣΠΥΡΙΔΩΝ Α.Ε.Μ. 404 Επίβλεψη: Δρ. ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΑΛΕΒΙΖΟΣ ΚΑΒΑΛΑ

2 ( ΠΡΟΛΟΓΟΣ) Η Πτυχιακή Εργασία με θέμα Βοηθός Επικοινωνίας Ανθρώπου με Ειδικές Ανάγκες υλοποιήθηκε από τους σπουδαστές του τμήματος Βιομηχανικής Πληροφορικής του Α.Τ.Ε.Ι Καβάλας, Κανάκη Ελευθέριο και Κοντούλη Σπυρίδων. Η διεκπεραίωση της εργασίας έγινε στα πλαίσια της ολοκλήρωσης φοίτησης των σπουδών μας. Η ολοκλήρωση και η παράδοση της έγινε μέσα στο χρονικό περιθώριο των 6 (έξι) μηνών σύμφωνα με τους κανονισμούς και τις απαιτήσεις που προβλέπονται από τη σχολή. Επιβλέπον καθηγητής ήταν ο Δρ. Θεόδωρος Αλεβίζος, τον οποίο και ευχαριστούμε θερμά για πολύτιμη βοήθεια, τις συμβουλές, τις υποδείξεις και την καθοδήγηση που μας παρείχε καθ' όλη τη διάρκεια εκπόνησης της πτυχιακής εργασίας. Επίσης, θέλουμε να ευχαριστήσουμε ιδιαίτερα τους γονείς μας για όλη τους την προσπάθεια όλα αυτά τα χρόνια που μας στάθηκαν σε οποιοδήποτε πρόβλημα παρουσιάστηκε. Χάρη στη δική τους προσπάθεια βρισκόμαστε στην ευχάριστη αυτή στιγμή περάτωσης των σπουδών μας. Ελπίζουμε αυτή η πτυχιακή εργασία να βοηθήσει, να ενημερώσει και άλλους συναδέλφους, με σκοπό την άμεση βοήθεια ανθρώπων που την έχουν πραγματικά ανάγκη. Εμείς πάντως μάθαμε από αυτή πάρα πολλά πράγματα που θα μας ακολουθούν στη ζωή και στην επαγγελματική μας σταδιοδρομία. Η προσπάθειά αποδεικνύει για άλλη μια φορά ότι όταν υπάρχει θέληση όλα τα προβλήματα ξεπερνιούνται. 2

3 ( ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ) Πρόλογος 1 Περιεχόμενα 2 1 Κεφαλαίο 1ο Περίληψη Περιήγηση 2 Κεφαλαίο 2ο Αντικείμενο πτυχιακής εργασίας Λόγοι επιλογής δημιουργίας λογισμικού Λύση στο πρόβλημα επικοινωνίας Λύσεις που έχουν δοθεί 14 3 Κεφαλαίο 3ο Άτομα με ειδικές ανάγκες (ΑμΕΑ) Διαδικασία πρόκλησης της αναπηρίας Έκπτωση ή μειονέκτημα Ανικανότητα Αναπηρία Μορφές αναπηρίας Προσαρμογή στην χρόνια ασθένεια και αναπηρία Αρρώστια / αναπηρία Προσωπικότητα Ηλικία Φύλο Υποστηρικτικό δίκτυο Προσαρμογή και ο ρόλος της Εργοθεραπειας ο στάδιο σοκ - δυσπιστία - άρνηση ο στάδιο θυμός - κατάθλιψη ο στάδιο ερωτήσεις άμεσες - έμμεσες ο στάδιο αποδοχή και προσαρμογή Προσαρμοσμένη και εναλλακτική επικοινωνία Ενδεικτικά προβλήματα στη επικοινωνία Συστήματα πρόσβασης Μέθοδοι πρόσβασης Άμεση επιλογή Συσκευές άμεσης επιλογής Πληκτρολόγια 34 3

4 Εναλλακτικά πληκτρολόγια Προσαρμογές και εργονομική διευθέτηση Ειδικό εξοπλισμός προσάρτησης Προγράμματα οπτικού πληκτρολογίου Ποντίκια Βοηθήματα απλής τεχνολογίας Ποντίκι με χειρισμό κεφαλής Οθόνη αφής 45 4 Κεφαλαίο 4ο Συμπεράσματα και αυτοαξιολογηση Υποδείξεις ιδέες για περαιτέρω ανάπτυξη 48 Α Παράρτημα Α (Εγχειρίδιο χρήστη) 50 Α.1 Οδηγίες εγκατάστασης λογισμικού 51 Α.2 Οδηγίες σύνδεσης Χειριστηρίου 54 Α.3 Εγχειρίδιο χρηστή 55 Α.3.1 Επεξήγηση κουμπιών 55 Α.3.2 Επεξήγηση ενδείξεων 57 Α.3.3 Έναρξη χρήσης της εφαρμογής 58 Α.3.4 Κεντρική φόρμα 59 Α.3.5 Επιλογή Χειριστηρίου και ρυθμίσεων 61 Α.3.6 Λειτουργία σάρωσης λέξεων 64 Α.3.7. Ρυθμίσεις λειτουργίας σάρωσης λέξεων 65 Α.3.8 Λειτουργία σάρωσης πίνακα συμβολών 67 Α.3.9. Ρυθμίσεις λειτουργίας σάρωσης πίνακα συμβολών 68 Α.3.10 Λειτουργία άμεσων ερωτήσεων - απαντήσεων 69 Α.3.11.Ρυθμίσεις λειτουργίας άμεσων ερωτήσεων - απαντήσεων 72 Β Παράρτημα Β (Λεξικό δεδομένων) 73 Β.1 Λεξικό δεδομένων 74 Γ Παράρτημα Γ (Απαιτήσεις) 79 Γ.1 Λειτουργικές απαιτήσεις 80 Γ.1.1 Ανάλυση Λειτουργικών απαιτήσεων 80 Γ.2 Μη λειτουργικές απαιτήσεις 83 Γ.3 Απαιτήσεις συστήματος 83 Δ Παράρτημα Δ (Προδιαγραφές) 84 Δ.1 Προδιαγραφές απαιτήσεων 85 Ε Παράρτημα Ε (Λειτουργικό μοντέλο) 99 Ε.1 Λειτουργικό μοντέλο 100 Ζ Παράρτημα Ζ (Hardware) 101 Ζ.1 Χειριστήριο μιας επαφής 102 4

5 Ζ.1.1 Σχέδιο 102 Ζ.1.2 Ηλεκτρολογικό σχέδιο 103 Ζ.1.3 Υλικά που χρησιμοποιήθηκαν 103 Ζ.2 Χειριστήριο δυο επαφών 104 Ζ.2.1 Σχέδιο 104 Ζ.2.2 Ηλεκτρολογικό σχέδιο 105 Ζ.2.3 Υλικά που χρησιμοποιήθηκαν 106 Ζ.3 Χειριστήριο πέντε επαφών 106 Ζ.3.1 Σχέδιο 107 Ζ.3.2 Ηλεκτρολογικό σχέδιο 108 Ζ.3.3 Υλικά που χρησιμοποιήθηκαν 108 Βιβλιογραφία 110 Λεξικό 114 5

6 ( ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο" ) -I- ΠΕΡΙΛΗΨΗ 4- ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ 6

7 1.1. Περίληψη Μελετώντας την εξέλιξη των υπολογιστικών μηχανών που κατά καιρούς επινόησε, κατασκεύασε και χρησιμοποίησε ο άνθρωπος, από τα μικρά ξύλα αρίθμησης και τον άβακα μέχρι το σύγχρονο φορητό ηλεκτρονικό υπολογιστή (Η.Υ.), διαπιστώνουμε την επίδραση τους στην εξέλιξη του ανθρώπινου είδους και τον επηρεασμό τους στη διαμόρφωση του σύγχρονου τρόπου ζωής. Ειδικότερα ως προς τα άτομα με κινητικούς ή άλλους λειτουργικούς περιορισμούς οι εφαρμογές του Η.Υ. μπορεί να σημάνουν μια εκπληκτική βελτίωση της ποιότητας της ζωής τους και να τους διευκολύνουν στην κατάκτηση ενός υψηλού επιπέδου αυτονομίας, ανεξαρτησίας και λειτουργικής επάρκειας. Επιπρόσθετα ο Η.Υ. με απλές παρεμβάσεις μπορεί να ενσωματώσει ή να αντικαταστήσει διάφορες ηλεκτρονικές συσκευές και να εκτελέσει πολλές ανάλογες λειτουργίες απλοποιώντας τη χρήση και εξοικονομώντας χρόνο, χώρο και ενέργεια Η παρούσα πτυχιακή εργασία έχει ως στόχο την επικοινωνίας ενός Ανθρώπου με Ειδικές Ανάγκες (ΑμΕΑ) με το θεράποντα ιατρό, το νοσηλευτικό προσωπικό ή με οποιοδήποτε άλλο άτομο του οικογενειακού ή φιλικού περιβάλλοντος του μέσω Η.Υ. Αναπτύχθηκε το κατάλληλο λογισμικό καθώς και τα απαραίτητα χειριστήρια τα οποία δίνουν τη δυνατότητα στο ΑμΕΑ να χειρίζεται το σύστημα. Επίσης δίνετε η δυνατότητα στο νοσηλευτικό προσωπικό να ρυθμίσει το σύστημα ανάλογα με τις ανάγκες και τον βαθμό ικανότητας του ΑμΕΑ. Βασικός άξονας ήταν η δημιουργία ενός λογισμικού στην ελληνική γλώσσα, φιλικού προς το χρήστη, εύχρηστου και με το κατάλληλο γραφικό περιβάλλον. 7

8 1.2. Περιήγηση Το βιβλίο της πτυχιακής εργασίας περιλαμβάνει τέσσερα (4) κεφάλαια και έξι (6) παραρτήματα. Στο πρώτο κεφάλαιο ο αναγνώστης συναντά την Περίληψη και την Περιήγηση της πτυχιακής. Στο δεύτερο κεφάλαιο εξετάζονται το αντικείμενο της πτυχιακής εργασίας. Παρουσιάζεται το πρόβλημα επικοινωνίας ανθρώπων με ειδικές ανάγκες και τα σημεία στα οποία αυτό εστιάζεται, η λύση του προβλήματος και οι παρόμοιες λύσεις οι οποίες έχουν δοθεί. Επίσης τα προβλήματα και οι δυσκολίες που αντιμετωπίστηκαν, αλλά και οι λύσεις που δόθηκαν κατά την διάρκεια δημιουργίας του Λογισμικού Βοηθού επικοινωνίας (Communication Assistant) Ανθρώπου με ειδικές ανάγκες. Στο τρίτο κεφάλαιο αναλύεται ο όρος ΑμΕΑ, η διαδικασία πρόκλησης αναπηρίας καθώς επίσης και τα σταδία μερικής ή ολικής αποκατάστασης. Αναδεικνύεται η σημαντικότητα της ανάγκης για επικοινωνία των ΑμΕΑ με το περιβάλλον. Επίσης παρουσιάζεται η πρόσφορα της τεχνολογίας και ειδικότερα χρήση του Η.Υ. ως μέσο Υποστηρικτικής Τεχνολογίας για ένα άτομο με κινητική δυσλειτουργία. Στο τέταρτο κεφάλαιο περιλαμβάνονται τα συμπεράσματα αυτοαξιολόγησης και οι υποδείξεις για περαιτέρω ανάπτυξη του θέματος. Με σκοπό την βελτιώσει και τον εμπλουτισμό του λογισμικού με περισσότερες λειτουργίες και υπηρεσίες. Καθώς οι ανάγκες για επικοινωνία ανθρώπων με ειδικές ανάγκες ποικίλουν και όσο προχωράει η τεχνολογία της πληροφορικής εμφανίζονται καινούργιες προτάσεις και δυνατότητες για την επίλυση του προβλήματος. Η εργασία ολοκληρώνεται με την παράθεση των Παραρτημάτων, του Λεξικού και της Βιβλιογραφίας. 8

9 Το Παράρτημα Α περιέχει το Εγχειρίδιο για τον Χρήστη. Όπου δίνονται όλες οι πληροφορίες που χρειάζεται ο χρήστης, για την εγκατάσταση και την χρήση του λογισμικού και των χειριστηρίων. Στο Παράρτημα Β υπάρχει το Λεξικό Δεδομένων. Εδώ επεξήγονται αναλυτικά σε πίνακες οι βασικές μεταβλητές, οντότητες που περιέχονται στον κώδικα Καθώς και ο τύπος, ο τρόπος δηλώσεις και η σχετική επεξήγηση της κάθε μιας. Το Παράρτημα Γ περιλαμβάνει αναλυτικά τις απαιτήσεις του συστήματος, τις μη λειτουργικές απαιτήσεις και τις λειτουργικές απαιτήσεις με την ανάλυσή τους Στο Παράρτημα Δ υπάρχουν οι προδιαγραφών απαιτήσεων. Σε μορφή πινάκων (φόρμες προδιαγραφών) περιέχει όλα εκείνα τα στοιχεία τα οποία εμφανίζουν τον ορισμό και αναπτύσσει περιληπτικά το πρόβλημα της εκάστοτε απαίτησης. Στο Παράρτημα Ε θα περιέχεται το Λειτουργικό μοντέλο (διάγραμμα ροής δεδομένων) του λογισμικού Communication Assistant. Στο Παράρτημα Ζ παρουσιάζονται τα χειριστήρια τα οποία αναπτύχθηκαν για την χρήση του λογισμικού από Ανθρώπους με ειδικές ανάγκες. Το σχέδιο του κάθε χειριστηρίου, το ηλεκτρολογικό σχέδιο καθώς και τα υλικά που χρησιμοποιήθηκαν για την κατασκευή του. Στη συνέχεια ακολουθεί το Λεξικό, που εξηγεί όλες τις τεχνικές ορολογίες και ιατρικούς ορούς που αναφέρονται μέσα στο βιβλίο της παρούσας πτυχιακής εργασίας. Τέλος παρατίθεται η Βιβλιογραφία όπου παρουσιάζονται οι πηγές που χρησιμοποιήθηκαν για τη σύνταξη και ολοκλήρωση της εργασίας. 9

10 ( ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο" ) -I- ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 4- ΛΟΓΟΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ 4- ΛΥΣΗ ΣΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ 4- ΑΛΛΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΔΟΘΕΙ 10

11 2.1 ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Η πτυχιακή εργασία έχει ως στόχο την επικοινωνία ενός Ατόμου με Ειδικές Ανάγκες (ΑμΕΑ) με το θεράποντα ιατρό, το νοσηλευτικό προσωπικό ή με οποιοδήποτε άλλο άτομο του οικογενειακού ή φιλικού περιβάλλοντός του. Έχει αναπτυχθεί το κατάλληλο λογισμικό καθώς και τα απαραίτητα περιφερειακά συστήματα τα οποία θα δίνουν τη δυνατότητα στο ΑμΕΑ να χειρίζεται το σύστημα. Επίσης το νοσηλευτικό προσωπικό θα μπορεί να ρυθμίσει το σύστημα ανάλογα με τις ανάγκες και τον βαθμό ικανότητας του ΑμΕΑ. Στο λογισμικό υπάρχει ένας πίνακας που περιέχει λέξεις συνοδευόμενες με τις κατάλληλες εικόνες καθώς και την ηχητική τους απόδοση. Οι λέξεις αυτές υποδεικνύουν βασικές ανάγκες του ατόμου όπως π.χ. «διψάω», «κρυώνω», «τουαλέτα», «βόλτα» κτλ. Γίνεται αυτόματη σάρωση των στοιχείων του πίνακα κατά την οποία μπορεί το ΑμΕΑ να επιλέξει την ενέργεια που επιθυμεί. Το περιεχόμενο και ο χρόνος εναλλαγής των λέξεων καθορίζεται από το νοσηλευτικό προσωπικό. Σε ένα δεύτερο πίνακα απεικονίζονται τα γράμματα του ελληνικού αλφάβητου καθώς και κάποια απαραίτητα σύμβολα. Γίνεται σάρωση των στοιχείων του πίνακα μέσω της οποίας το ΑμΕΑ θα μπορεί να σχηματίσει λέξεις ή την πρόταση που επιθυμεί. Και σε αυτή τη περίπτωση το νοσηλευτικό προσωπικό μπορεί να καθορίσει το χρόνο εναλλαγής μεταξύ των γραμμάτων. Το νοσηλευτικό προσωπικό έχει την δυνατότητα να απευθύνει άμεσο μήνυμα στο ΑμΕΑ το οποίο με τη σειρά του μπορεί να ανταποκριθεί μέσω προεπιλεγμένων απαντήσεων. Μέσω του λογισμικού το ΑμΕΑ μπορεί να ειδοποιήσει το νοσηλευτικό προσωπικό σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης. Τέλος ανάλογα με το βαθμό κινητικής ικανότητας του ΑμΕΑ θα υπάρχει η δυνατότητα σύνδεσης της κατάλληλης συσκευής χειρισμού. 11

12 2.2 ΛΟΓΟΙ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Η ανάγκη ύπαρξης και δημιουργίας του λογισμικού «Βοηθός Επικοινωνίας» προήλθε έπειτα από μια επίσκεψη στο Ε.Ι.Α.Α. (Εθνικό Ίδρυμα Αποκατάστασης Αναπήρων), κατόπιν μιας πρόσκλησης στο χώρο εργασίας των νοσηλευτών. Το Εθνικό Ίδρυμα Αποκατάστασης Αναπήρων είναι ένα νοσοκομειακό κέντρο που φιλοξενεί στις μονάδες του ανθρώπους με κάποια ιδιαίτερα προβλήματα υγείας. Οι νοσηλευόμενοι στο χώρο του Ιδρύματος είναι κυρίως άτομα που είχαν κάποιο ατύχημα ή κάποια πάθηση εκ γενετής. Συνήθως όλοι οι ασθενείς έχουν τις αισθήσεις τους αλλά δεν μπορούν να τις εκφράσουν. Σκοπός του Ιδρύματος είναι η στήριξη και η αποκατάσταση των ασθενών. Η επίσκεψη στο χώρο ήταν τυχαία και είχε καθαρά κοινωνικό χαρακτήρα. Κατά τη διάρκεια της παραμονής μας όμως διαπιστώθηκαν αρκετά προβλήματα. Το βασικότερο όλων αυτών ήταν η αμφίδρομη επικοινωνία του νοσηλευτικού προσωπικού με τον νοσηλευόμενο. Ενώ υπήρχε όλη η καλή διάθεση για βοήθεια από τους θεράποντες ιατρούς, η συνεισφορά τους δεν ήταν και τόσο αποδοτική, με αποτέλεσμα ο νοσηλευόμενος να αισθάνεται μια δυσφορία. Η επικοινωνία που προσπαθούσαν να αναπτύξουν ήταν άμεση, χωρίς δηλαδή την βοήθεια ενός τρίτου μέσου. Συνήθως με νοήματα ή με τη γλώσσα του σώματος οι γιατροί προσπαθούσαν να καταλάβουν πως αισθάνεται ο ασθενής ή ποιες ήταν οι ανάγκες του εκείνη τη στιγμή. Τις περισσότερες φορές επικρατούσε ένας εκνευρισμός, ο οποίος είναι δικαιολογημένος διότι κάνεις από τους δυο δεν καταλάβαινε τον άλλο. 12

13 2.3 ΛΥΣΗ ΣΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Έχοντας μικρή εμπειρία στο χώρο της πληροφορικής και των πληροφοριακών συστημάτων μπορεί κάποιος να οδηγηθεί στη σκέψη, ότι ένας υπολογιστής με το κατάλληλο λογισμικό και ποικίλα περιφερειακά συστήματα ως χειριστήρια, ίσως να είναι η λύση αυτού του σοβαρού προβλήματος. Κατόπιν έρευνας που έγινε στο συγκεκριμένο χώρο, ανακαλύφθηκε ότι υπάρχουν πληροφοριακά συστήματα που εξυπηρετούν την επικοινωνία των δύο πλευρών. Υπάρχουν όμως σημαντικές ελλείψεις. Κύρια και βασική έλλειψη είναι η παρουσία της ελληνικής γλώσσας. Επίσης η προσθήκη βασικών αναγκών του ασθενή και η σύνταξη μιας ολοκληρωμένης πρότασης. Αυτό που χρειάζεται είναι ένα λογισμικό το οποίο επιβάλλεται να είναι απλό και κατανοητό. Θα πρέπει να αποφευχθούν οι πολύπλοκες διεργασίες, διότι στόχος είναι η απλή επικοινωνία και η εύκολη χρήση του λογισμικού από τους χρήστες του. Θα πρέπει να πληροί τις ελάχιστες απαιτήσεις για την εγκατάστασή του σε οποιοδήποτε υπολογιστή, και αυτό γιατί το λογισμικό θα μπορεί να το χειρίζεται και το οικογενειακό περιβάλλον του ασθενή στο χώρο του σπιτιού του. Στα πλαίσια της παρούσας πτυχιακής εργασίας κατασκευάστηκε πρόγραμμα το οποίο καλύπτει τις βασικές καθημερινές ανάγκες του νοσηλευόμενου. Με το πάτημα ενός κουμπιού θα έχει την ευχέρεια να επιλέξει και κατά συνέπεια να υποδιηει ποια ανάγκη του θέλει να ικανοποιήσει. Θα μπορεί να ζητήσει νερό, φαγητό ή ότι άλλο επιθυμεί. Ο γιατρός ή το οικογενειακό του περιβάλλον έχουν την δυνατότητα να μπορούν να εισάγουν οποιαδήποτε «λέξη-ανάγκη» θα επιθυμούσε ο ασθενής. Επίσης μπορούν να εισάγουν και το χρονικό περιθώριο το οποίο θα έχει στη διάθεσή του ο νοσηλευόμενος για δώσει την απάντησή του. Με αυτό το τρόπο επιτυγχάνεται η άμεση επικοινωνία του ατόμου με ειδικές ανάγκες με το περιβάλλον του και η κάλυψη των βασικών αναγκών του. 13

14 Για την υλοποίηση του λογισμικού χρησιμοποιήθηκε η γλώσσα προγραμματισμού Visual basic ver 6. Η συγκεκριμένη γλώσσα επιλέχτηκε για τους παρακάτω λόγους. Το κόστος απόκτησης της είναι πολύ μικρό. Παρέχει πολλές ευκολίες ως αναφορά την χρήση γραφικών. Επιτρέπει την πολλαπλή και παράλληλη εκτέλεση διεργασιών στο ίδιο πρόγραμμα με χαμηλό προγραμματιστικό κόστος σε μνήμη και χωρητικότητα. Επίσης εφαρμογές γραμμένες σε αυτή την γλώσσα δεν έχουν ιδιαίτερες απαιτήσεις συστήματος. Ο σημαντικότερος όμως λόγος που επιλέχτηκε και το βασικότερο πρόβλημα που αντιμετωπίσθηκε ήταν η επικοινωνία του λογισμικού με εξωτερικές συσκευές μέσω σειριακής θύρας. Έπειτα από ερευνά σε βιβλία και στο διαδικτυο σχετικά με τον προγραμματισμό σειριακών και παράλληλων θυρών, βρέθηκε ακριβός αυτό που χρειαζόταν για την υλοποίηση του λογισμικού. Η βιβλιοθήκη με όνομα (RSCOM.dll) η οποία περιέχει όλες τις απαραίτητες συναρτήσεις σε επίπεδο καταχωριτών για να χρησιμοποιηθεί η σειριακή θύρα για παράλληλη επικοινωνία. Με αυτόν τον τρόπο επιτυγχάνεται η επικοινωνία του λογισμικού με τα χειριστήρια η οποία απαιτεί διαρκείς χρήση της ίδιας θύρας ως είσοδο και έξοδο ταυτόχρονα. Επίσης με αυτόν τον τρόπο επιτυγχάνετε η απλότητα της κατασκευής των χειριστηρίων τα οποία δεν χρειάζεται να έχουν κάποιο πολύπλοκο ηλεκτρονικό σύστημα που απαιτητέ για την σύναψη ζεύξης για την σειριακή μεταφορά εντολών και δεδομένων προς τον λογισμικό. Στο λογισμικό υπάρχει η δυνατότητα σύνταξης μιας ολοκληρωμένης φράσης. Γνωρίζοντας εκ των προτέρων ότι η ανάγκη συζήτησης των ασθενών με τα άτομα που τους περιβάλλουν είναι πολύ σημαντική για την ψυχολογική τους υποστήριξη προτείνεται η παρακάτω λύση. Θα δημιουργηθεί ένας πίνακας με όλα τα γράμματα του ελληνικού αλφάβητου και βασικά σημεία στίξης. Όταν επιλέγεται αυτή η υπηρεσία γίνεται αυτόματη οριζόντια σάρωση των γραμμάτων την οποία ο χρήστης έχει την δυνατότητα να διακόψει επιλέγοντας το γράμμα που επιθυμεί. Στη συνέχεια γίνεται κάθετη σάρωση των γραμμάτων στην οποία ο ασθενής επιλέγει το γράμμα που θα εμφανιστεί στην οθόνη. Όσων αφορά το χρόνο σάρωσης, οι εξωτερικοί χρήστες έχουν την δυνατότητα να το μεταβάλλουν, ανάλογα με την εκάστοτε περίπτωση. 14

15 Μια άλλη λειτουργία του λογισμικού είναι η υποβολή ερωτήσεων στον ασθενή. Οι θεράποντες ιατροί καθώς και το οικογενειακό περιβάλλον του ασθενή μπορούν να πληκτρολογήσουν μια ερώτηση καθώς και τρεις εναλλακτικές απαντήσεις. Όταν υποβληθεί η ερώτηση στο νοσηλευόμενο θα αρχίσει και η αυτόματη σάρωση των απαντήσεων, η οποία δίνει τη δυνατότητα στο χρήστη να επιλέξει την απάντησή του με το πάτημα ενός κουμπιού. Επίσης η μορφή των απαντήσεων μπορεί να γίνει με ένα απλό ΝΑΙ ή ΟΧΙ, το οποίο το προσφέρει έτοιμο το λογισμικό. Μια επιπλέον χρήση του λογισμικού είναι η ενεργοποίηση έκτακτης ανάγκης. Με την παρατεταμένη πίεση του κουμπιού ενεργοποιείται συναγερμός και έτσι ειδοποιείτε το νοσηλευτικό προσωπικό. Όπως θα αναλυθεί σε παρακάτω κεφάλαια η σοβαρότητα της κατάστασης του κάθε ανθρώπου με ειδικές ανάγκες ποικίλει. Γι αυτό το λόγο το λογισμικό σχεδιάστηκε ώστε να μπορεί να δέχεται πολλαπλών χρήσεων χειριστήρια. Επιλέχθηκε το χειριστήριο μιας επαφής, το οποίο σημαίνει ότι ο χειρισμός του λογισμικού θα γίνεται μέσω ενός κουμπιού. Το χειριστήριο δύο επαφών θα μπορεί ο χρήστης να ελέγχει το λογισμικό με δύο κουμπιά και το χειριστήριο πέντε επαφών έχει την μορφή (joystick) με το οποίο η διαχείριση του λογισμικού γίνεται πολύ πιο εύκολη. 2.4 ΛΥΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΔΟΘΕΙ Το Ενοποιημένο Περιβάλλον Ανάπτυξης Διεπαφών Χρήσης (Unified User Interface Development Environment), το οποίο περιλαμβάνει ένα σύνολο από εργαλεία, μεθόδους και τεχνικές για την σχεδίαση, υλοποίηση και αξιολόγηση στατικά και δυναμικά προσαρμοζόμενων και «ευφυών» διεπαφών χρήσης διαλογικών εφαρμογών και υπηρεσιών, οι οποίες είναι προσβάσιμες και εύχρηστες από όλους τους πιθανούς χρήστες (συμπεριλαμβανομένων ηλικιωμένων και ατόμων με ειδικές ανάγκες). 15

16 Συστήματα Διαχείρισης Διεπαφών Χρήσης (User Interface Management Systems) που υποστηρίζουν εναλλακτικές μορφές διαλογικής επικοινωνίας [(i). HOMER UIMS; (ii) I-GET UIMS]. Μια Ενοποιημένη Εφαρμογή Πλοήγησης στον Παγκόσμιο Ιστό, η οποία υποστηρίζει παραδοσιακές και ειδικές λειτουργίες πλοήγησης για όλους τους πιθανούς χρήστες (συμπεριλαμβανομένων τυφλών, ατόμων με κινητικά προβλήματα, έμπειρους και άπειρους χρήστες, κλπ) και σε διαφορετικά περιβάλλοντα χρήσης [AVANTI Unified Browser]. Εργαλεία υποστήριξης για την σχεδίαση και αξιολόγηση διεπαφών χρήσης, σύμφωνα με διαθέσιμες οδηγίες και κανόνες προσβασιμότητας και ευχρηστίας [(i) DESIGN-AID; (ii) USE-IT; (iii) SHERLOCK]. Ειδικές εφαρμογές οι οποίες διευκολύνουν την εκπαίδευση και κατάρτιση ατόμων με ειδικές ανάγκες [(i) Ειδικό Εκπαιδευτικό Λογισμικό ΑΡΙΘΜΟΥΛΗΣ; (ii) Ειδικός Κειμενογράφος ΓΡΑΦΙΣ; (iii) Ειδική Ταμιακή Μηχανή]. 16

17 Ειδικές εφαρμογές, συστήματα και προγραμματιστικές βιβλιοθήκες που διευκολύνουν την πρόσβαση ατόμων με κινητικά προβλήματα στα άνω άκρα, σε γραφικές διεπαφές χρήσης [(i) SCANLIB; (ii) Πλοηγός ΕΣΤΙΑ για χρήστες με κινητικά προβλήματα]. Εργαλεία λογισμικού για την υποστήριξη της ανάπτυξης Βοηθημάτων Διαπροσωπικής Επικοινωνίας [(i) COMMUNICATOR; (ii) UVDMM]. Το Εργαστήριο ΥΤ & ΕΑΥ συμμετέχει επίσης σε διεθνή έργα υποστήριξης και συνοδευτικές δράσεις (support / horizontal actions) σε διεθνές επίπεδο, συμπεριλαμβανομένων μελετών για την καινοτομία και τη μεταφορά τεχνολογίας στον τομέα της Υποστηρικτικής Τεχνολογίας καθώς και δραστηριότητες προτυποποίησης στους τομείς της Προσβασιμότητας στον Παγκόσμιο Ιστό και της Επικοινωνίας Ανθρώπου - Υπολογιστή. 17

18 ( ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο" ) -I- ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ (ΑμΕΑ) 4- ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΚΛΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ -I- ΜΟΡΦΕΣ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ 4- ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΗΝ ΧΡΟΝΙΑ ΑΣΘΕΝΕΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΗΡΙΑ 4- ΣΤΑΔΙΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΡΑΣ 4- ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΚΑΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ 4- ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ 4- ΜΕΘΟΔΟΙ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ 18

19 3.1. ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ (ΑμΕΑ) Ο όρος ΑμΕΑ, προσδιορίζει τα άτομα που βρίσκονται σε βαριά και μόνιμη αναπηρία. Ήρθε να συμπληρώσει τον χαρακτηρισμό που χρησιμοποιούσαν παλαιότερα, για τα ανάπηρα άτομα. Με την λέξη αναπηρία, γίνεται αναφορά περισσότερο στην έλλειψη αρτιμέλειας και την σωματική ελαττωματικότητα. Οι συνδικαλιστές χρησιμοποιούν για τα ΑμΕΑ, τον όρο "πολίτες με αναπηρία", και εκπρόσωποι της εκκλησίας, δίνοντας περισσότερη βαρύτητα στο πνευματικό περιεχόμενο, χρησιμοποιούν τον όρο "άτομα με ειδικά προσόντα". Μέχρι σήμερα δεν έχει δοθεί σαφής χαρακτηρισμός, που να αποδίδει επακριβώς την έννοια του ορισμού ΑμΕΑ, δηλαδή των ατόμων που βρίσκονται σε σωματική ή πνευματική μειονεξία και είναι χρόνια πάσχοντες. Οι κατηγορίες, που μέχρι σήμερα έχουν συγκροτηθεί συλλογικά στη χώρα μας, και δραστηριοποιούνται σε κοινωνικό και συνδικαλιστικό επίπεδο, είναι: άτομα με προβλήματα όρασης, ακοής, με κινητικά προβλήματα, ακρωτηριασμένοι, παραπληγικοί, τετραπληγικοί, με νοητική υστέρηση, με μεσογειακή αναιμία, νεφροπαθείς(αιμοκαθαιρόμενοι- μεταμοσχευμένοι), αιμορροφιλικοί, διαβητικοί, και τελευταία, χανσενικοί. 3.2 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΚΛΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ Ο βασικός προσανατολισμός της Ιατρικής μέχρι τα μέσα του 20ου αιώνα ήταν η διάσωση της ζωής του ατόμου. Στη συνέχεια όμως αυτός ο προσανατολισμός αλλάζει. Αφενός η πρόοδος της βιοϊατρικής τεχνολογίας αφετέρου η άνοδος του βιοτικού επιπέδου και η βελτίωση των συνθηκών ζωής έδωσαν τη δυνατότητα επιβίωσης σε πολλά άτομα που παλαιότερα θα πέθαιναν. Εντούτοις πολλά από αυτά τα άτομα επιζούν βέβαια, αλλά αντιμετωπίζουν διαφόρων βαθμών και ειδών αναπηρίας. 19

20 Ένας ρευματολόγος ο Philip Wood πρότεινε το σχήμα πρόκλησης της αναπηρίας το οποίο υιοθετήθηκε από τη Παγκόσμια Οργάνωση Υγείας το Ανάλογα με τη φύση των αιτιοπαθογενετικών μηχανισμών η διαδικασία πρόκλησης μιας αρρώστιας σε επίπεδο παθολογανατομικών βλαβών καταλήγει: 1) στην ίαση - αποκατάσταση των βλαβών με ή χωρίς θεραπευτική παρέμβαση 2) στην πρόκληση έκπτωσης και ανικανότητας - αναπηρίας (Μαδιανός 1994) Αρρώστια » Θεραπεία» Βελτίωση - Ίαση - Αποκατάσταση \ / Εκπτωση» Ανικανότητα t Αναπηρία Έκπτωση ή μειονέκτημα : είναι η εμπειρία της απωλείας ή της απόκλισης από το φυσιολογικό, που έχει το άτομο ως προς το ψυχολογικό, φυσιολογικό του ή ανατομικό του υπόστρωμα, ή λειτουργία ως προς τις φυσιολογικές ή ψυχικές ή ανατομικές λειτουργίες. Μπορεί να είναι μια προσωρινή ή διαρκής κατάσταση. Δεν συνεπάγεται κατ ανάγκη ότι το άτομο θεωρείται ως άρρωστο. Ανικανότητα : αντιστοιχεί σε κάθε μερική ή ολική ελάττωση (αποτέλεσμα της έκπτωσης) της ικανότητας του ατόμου να επιλέγει μια δραστηριότητα με ένα συγκεκριμένο τρόπο ή μέσα στα όρια που θεωρούνται ως φυσιολογικές για τον άνθρωπο. Η ανικανότητα αντιστοιχεί στην λειτουργική άποψη του μειονεκτήματος. Αναπηρία : έρχεται σε ένα δεδομένο άτομο ως αποτέλεσμα μιας ανικανότητας που περιορίζει ή απαγορεύει την ικανοποίηση του ατόμου από την εκπλήρωση ενός 20

21 φυσιολογικού ρόλου (σε σχέση με την ηλικία, το φύλο, τους κοινωνικούς και πολιτιστικούς παράγοντες). Η έκπτωση και η ανικανότητα είναι δυνατό να είναι εμφανείς ή και όχι, να είναι περιστασιακές ή και όχι, να είναι προοδευτικές ή και στάσιμες. 3.3 ΜΟΡΦΕΣ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ Η αναπηρία μπορεί να διακριθεί: α) ανάλογα με το χρόνο εγκατάστασής της σε : 1) συγγενή αναπηρία 2) επίκτητη αναπηρία β) ανάλογα με την κλινική εικόνα του αρρώστου σε : 1) Σωματική : i) κινητήριος (αφορά το μυσκελετικό σύστημα) ii) αισθητήριος (αφορά τα αισθητήρια όργανα) ΐΐΐ)αναπηρία που προέρχεται από τα διάφορα συστήματα (αναπνευστικό, καρδιαγγειακό κ.λπ.) 2) Διανοητική αναπηρία 3) Ψυχική αναπηρία γ) ανάλογα με την πορεία της : 1) υπολειμματικής έχουμε μια μόνιμη και στάσιμη βλάβη (πολιομυελίτιδα κ.α.) 2) εξελισσόμενη με μελλοντική πορεία που δεν μπορούμε να προσδιορίσουμε (σκλήρυνση κατά πλάκας, νόσος του Parkinson κ.α.) (Ρουμελιώτης 1993). 21

22 Ο Wing (1981) χρησιμοποιεί τον παρακάτω διαχωρισμό για τους παράγοντες που καθορίζουν την έκταση της αναπηρίας. Προασθενική προσωπικότητα. Πρωταρχική αναπηρία (βαθμός μείωσης ικανοτήτων) Δευτερεύουσα αναπηρία (αντιδράσεις του ατόμου και του περιβάλλοντός του) Επίπτωση των εξωτερικών παραγόντων (κοινωνικός χώρος, επαγγελματική εκπαίδευση, κοινωνικά προέλευση κ.α.) 3.4 ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΗΝ ΧΡΟΝΙΑ ΑΣΘΕΝΕΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Η διάγνωση μιας χρόνιας ασθένειας συνήθως συνοδεύεται από ένα τρομοκρατικό σοκ για τον ασθενή. Μέσα σε λίγα λεπτά τα πάντα αλλάζουν (Taylor 1995). Η πεποίθηση του ατόμου ότι ο κόσμος στον οποίο ζει είναι ασφαλής κλονίζεται. Συνειδητοποιεί ότι η αρρώστια, η αναπηρία, ο πόνος, η πιθανότητα θανάτου, δεν συμβαίνουν μόνο σε «άλλους» αλλά μπορεί να συμβεί και στον ίδιο. Ένα πλήθος συναισθημάτων κινητοποιείται σε κάθε άτομο, κυριότερα από τα οποία φαίνεται να είναι τα συναισθήματα άγχους και φόβου. Ο ασθενής με την χρόνια αρρώστια ή την αναπηρία είναι υποχρεωμένος να κάνει δύσκολους συμβιβασμούς. Πρέπει να αποδεχτεί την ασθένεια του με τους περιορισμούς της, να ακολουθεί τα «προστάγματά» της, να ζει με αυτή. Πρέπει να αλλάζει τρόπο ζωής και πολλές φορές να εξαρτηθεί από τους άλλους ακόμη και για την ατομική του υγιεινή (Ραγιά 1987). Οι αντιδράσεις προσαρμογής κάθε ατόμου σε μια αρρώστια ή αναπηρία διαφέρουν πολύ από άτομο σε άτομο. Οι αλλαγές που προκαλεί η αρρώστια στη λειτουργία του οργανισμού επιδρούν στην ψυχική κατάσταση του ατόμου και επηρεάζουν με μοναδικό τρόπο κάθε ασθενή και την οικογένειά του. Η στάση που θα υιοθετήσει το κάθε άτομο και ο χρόνος που θα απατηθεί για την αποδοχή της αρρώστιας 22

23 ή της αναπηρίας καθορίζονται από διάφορους παράγοντα, οι κυριότεροι από τους οποίους είναι : Αρρώστια / Αναπηρία Διάφοροι παράμετροι όπως η φύση της πάθησης, η σοβαρότητά της, η προβλεψιμότητα της πορείας της, το είδος της θεραπείας σχετίζονται άμεσα με την αποδοχή της αρρώστιας. Όσο η απομάκρυνση από το προηγούμενο τρόπο ζωής είναι μεγαλύτερη, τόσο δυσκολότερη είναι η προσαρμογή του ατόμου στη νέα πραγματικότητα (Spencer 1995) Προσωπικότητα Η ικανότητα που έχει το άτομο να αναλαμβάνει ευθύνες και να επιλύει προβλήματα θα επηρεάσει σημαντικά την προσαρμογή του. Πολλοί ασθενείς λόγω του έντονου άγχους και φόβου που βιώνουν, οδηγούνται σε ψυχολογική παλινδρόμηση και οπισθοδρόμηση. Ασθενείς που λόγω προσωπικότητας «παλινδρομούν» δύσκολα, γίνονται «ανυπάκουοι», κάνουν τα αντίθετα από ότι τους ζητηθεί προσπαθώντας έτσι να διατηρήσουν το βαθμό ανεξαρτησίας που χρειάζονται (Παπαγεωργίου). Άλλοι ασθενείς φαίνονται να επικοινωνούν αποκλειστικά μέσω μιας πομπής παραπόνων και απογοητεύσεων. Συχνά μέμφονται τους άλλους και τους ενοχοποιούν για το γεγονός ότι δεν τους φροντίζουν αρκετά γι αυτούς (Kaplan, Sadock & Grebb 1996). Τέλος, οι στρατηγικές που θα ενεργοποιήσει το άτομο για να αντεπεξέλθει στις προκλήσεις που επιβάλλει η χρόνια αρρώστια ή αναπηρία θα καθοριστούν και από προηγούμενη εμπειρία του, από το πως είχε προετοιμαστεί να αντιμετωπίσει καταστάσεις έντασης, απειλής ή σημαντικής απώλειας κατά την διάρκεια της ζωής του. 23

24 3.4.3 Ηλικία Η χρονική στιγμή που εμφανίζεται η αναπηρία ή η αρρώστια στη ζωή του ατόμου είναι καθοριστική. Ιδιαίτερα κρίσιμοι περίοδοι θεωρούνται η εφηβική ηλικία και η μέση ηλικία (Versluys 1995). Για ένα έφηβο η αρρώστια αποτελεί πλήγμα στη διαδικασία απόκτησης θετικής ταυτότητας και ανεξαρτητοποίησης. Το έντονο άγχος που του δημιουργείται μπορεί να τον οδηγήσει στην άρνηση της αρρώστιας και στην έλλειψη συνεργασίας στην θεραπεία του. Για τους ενήλικες η αρρώστια έρχεται σε μια περίοδο που το άτομο κατακλύζεται από υπερβολικά καθήκοντα και υποχρεώσεις (οικογενειακές, επαγγελματικές, οικονομικές). Πολλές φορές ο ασθενής βιώνει ενοχές είτε επειδή με την συμπεριφορά του και το τρόπο ζωής του προκάλεσε την αρρώστια, είτε γιατί προκαλεί θλίψη και πόνο στους δικούς του ανθρώπους Φύλο Οι άνδρες δυσκολεύονται περισσότερο να αποδεχτούν αρρώστιες που επιβάλλουν εξάρτηση, ενώ οι γυναίκες αντιδρούν έντονα σε αρρώστιες ή αναπηρίες που έχουν σαν αποτέλεσμα αισθητικές αλλοιώσεις Υποστηρικτικό δίκτυο Οι οικογενειακές και φιλικές σχέσεις δοκιμάζονται και πολλές φορές τροποποιούνται. Άλλοτε χαρακτηρίζονται από μια τάση προσέγγισης και άλλοτε από μια τάση απομάκρυνσης. Όταν οι κοινωνικές προκαταλήψεις στιγματίζουν και περιθωριοποιούν τον άρρωστο, επηρεάζεται η εικόνα που ο ίδιος διαμορφώνει για τον 24

25 εαυτό του, το σώμα του και την αρρώστια. Μερικές φορές η υπερπροστασία των συγγενών παρεμποδίζει τον άρρωστο να αξιοποιήσει το δυναμικό του και δημιουργεί σχέσεις εξάρτησης που επηρεάζουν αρνητικά το ηθικό του (Παπαδάτου & Αναγνωστόπουλος 1999). 3.5 ΣΤΑΔΙΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΡΑΣ Αρκετοί ασθενείς χρειάζεται να περάσουν από ορισμένα στάδια ώσπου να αποδεχτούν την αρρώστια ή αναπηρία και να προσαρμοστούν στην νέα πραγματικότητα. 10 Στάδιο : Σοκ - Δυσπιστία - Άρνηση Το σοκ που όπως αναφέρθηκε παραπάνω είναι η πρώτη αντίδραση του αρρώστου συχνά οδηγεί σε μια ελαφρά αδράνεια και απώλεια της πραγματικότητας, αντιδράσεις απόλυτα φυσιολογικές που επιτρέπουν σε κάποιον να λειτουργήσει προς το παρόν, έως ότου βρει μια ασφαλή θέση (Parry 1993). Αμφισβητεί τη διάγνωση και αρνείται την πάθησή του. Η απάντηση αυτή της συμπεριφοράς παίζει ένα φυσιολογικό ρόλο και προσπαθεί να κινητοποιήσει αμυντικούς μηχανισμούς ώστε το άτομο να προσαρμοστεί στα νέα δεδομένα. Ο άρρωστος μπορεί να υποστηρίζει ότι δεν έχει την συγκεκριμένη ασθένεια, «το πρόβλημα δεν είναι η καρδιά μου, μάλλον το στομάχι μου», αρνείται τη σοβαρότητα της κατάστασής του «Δεν είναι σοβαρό αυτό που έχω», ρίχνει ευθύνες στο προσωπικό «Είναι λάθος των γιατρών», «Εχουν μπερδέψει τα αποτελέσματα των εξετάσεων», πηγαίνει από γιατρό σε γιατρό μέχρι να βρει κάποιον να συμφωνήσει μαζί του. Υπάρχουν και κάποιοι ασθενείς που λεκτικά συμφωνούν, εξωλεκτικά όμως συμπεριφέρονται με αρνητικό τρόπο. Μπορεί να δείχνουν εξωτερικά χαρούμενοι, δεν συμμορφώνονται με τη φαρμακευτική αγωγή, συνεχίζουν συμπεριφορές που 25

26 αντενδείκνυνται (πίνουν, καπνίζουν, τρώνε περισσότερο), αποφεύγουν να μιλάνε για τα αποτελέσματα των εξετάσεων. Σε αυτό το στάδιο ο εργοθεραπευτής χωρίς να ενθαρρύνει την άρνηση του ασθενή, θα πρέπει να σεβαστεί τα δικαιώματά του να επιλέξει ο ίδιος τη χρονική στιγμή που θα δεχτεί την αλλαγή στη ζωή του. Ο εργοθεραπευτής θα πρέπει να φωτίσει τις ανάγκες πρώτα του αρρώστου, να συνειδητοποιήσει πρώτα τις ανάγκες και τις αδυναμίες του και να αναζητήσει ανοιχτούς ή κρυφούς τρόπους επικοινωνίας για να καθορίσει πόσο ο ασθενής θέλει να αντιμετωπίσει την πραγματικότητα τη δεδομένη στιγμή. 20 Στάδιο : Θυμός - Κατάθλιψη Ένας σχετικά αποτελεσματικός τρόπος αντιμετώπισης των οδυνηρών συναισθημάτων είναι οι «ευσεβής πόθοι». Με τέτοιου είδους σκέψεις ο ασθενής προσπαθεί να ανατρέψει ότι έχει συμβεί: «Αν δεν είχε συμβεί αυτό...» ή «Μακάρι να μην ήταν αλήθεια...». Για κάποιο χρονικό διάστημα ο πόνος της αλήθειας απομακρύνεται αλλά αργά ή γρήγορα η πραγματικότητα επιστρέφει μεταμορφώνοντας αυτό που ξεκίνησε σαν ανησυχία σε θυμό και οργή. Ο θυμός πηγάζει από το αίσθημα της αδικίας και είναι μια φυσιολογική αντίδραση στην ματαίωση. Μερικές φορές ο ασθενής επιτίθεται έντονα φραστικά στους θεραπευτές με σχόλια γεμάτα μίσος ή περιφρόνηση. Ο εργοθεραπευτής θα πρέπει να αντιμετωπίσει τις ανάγκες του ασθενή χωρίς να αποθαρρύνεται από τις κριτικές του αντιδράσεις. Θα πρέπει να υπενθυμίζει συνεχώς στον εαυτό του πως ότι και αν συμβαίνει δεν πρέπει να το παίρνει προσωπικά (Perry 1993). Για τη μείωση του θυμού, ο εργοθεραπευτής θα πρέπει να δώσει την ευκαιρία στον ασθενή να ξεκαθαρίσει τα συναισθήματά του, να τον βοηθήσει να αισθανθεί ότι έχει περισσότερο έλεγχο. Ο θυμός είναι ένα παρεξηγημένο συναίσθημα, κατά το ότι οι άνθρωποι έχουν τη τάση είτε να το φοβούνται είτε να το αφήνουν αν τους κυριαρχεί. (Perry 1983). Ο εργοθεραπευτής θα πρέπει να ενθαρρύνει, ιδιαίτερα εκείνους τους ασθενείς που δυσκολεύονται στην έκφραση των συναισθημάτων θυμού γιατί συχνά φοβούνται την απόρριψη και την αποξένωση της οικογένειας και του προσωπικού, σε 26

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΥΚΙΑ ΘΕΟΔΩΡΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ 1 ο Μάθημα Προγραμματισμένα μαθήματα 2/10, 9/10, 16/10, 23/10, 30/10, 6/11, 13/11, 20/11, 27/11, 4/12, 11/12,

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΧΡΟΝΙΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΧΡΟΝΙΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΧΡΟΝΙΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Κων/νος Καλέμης, Άννα Κωσταρέλου, Μαρία Αγγελική Καλέμη Εισαγωγή H σύγχρονη τάση που επικρατεί

Διαβάστε περισσότερα

Αναπηρία: όροι και ορισμοί. Η έννοια της διαφορετικότητας

Αναπηρία: όροι και ορισμοί. Η έννοια της διαφορετικότητας Αναπηρία: όροι και ορισμοί Η έννοια της διαφορετικότητας Η Αναπηρία στην Αρχαία Ελλάδα Ο Όμηρος στην Οδύσσεια αναφέρει τον τυφλό ποιητή, ο οποίος συχνά ήταν προσκεκλημένος στο παλάτι και είχε την εύνοια

Διαβάστε περισσότερα

Η αποσαφήνιση του όρου Υποστηρικτική Τεχνολογία εµπεριέχει ισότιµα τις έννοιες Υ.Τ. υπηρεσίες και συσκευές

Η αποσαφήνιση του όρου Υποστηρικτική Τεχνολογία εµπεριέχει ισότιµα τις έννοιες Υ.Τ. υπηρεσίες και συσκευές Τι είναι η Υποστηρικτική Τεχνολογία (Υ.Τ.).) Η αποσαφήνιση του όρου Υποστηρικτική Τεχνολογία εµπεριέχει ισότιµα τις έννοιες Υ.Τ. υπηρεσίες και συσκευές Συσκευές Υποστηρικτικής Τεχνολογίας (Υ.Τ.).) «Οποιοδήποτε

Διαβάστε περισσότερα

Κριτήρια Εργαλείου Αυτο-διάγνωσης

Κριτήρια Εργαλείου Αυτο-διάγνωσης Κριτήρια Εργαλείου Αυτο-διάγνωσης Το εργαλείο αυτο-διάγνωσης βασίζεται σε ερωτήσεις που σχετίζονται με τις τεχνολογίες, τις ηλεκτρονικές συσκευές και το λογισμικό. Το έγγραφο αυτό παρέχει πληροφορίες σχετικά

Διαβάστε περισσότερα

Διάλεξη 1η Εισαγωγή Στην Ειδική Φυσική Αγωγή: Ορισμοί, Έννοιες

Διάλεξη 1η Εισαγωγή Στην Ειδική Φυσική Αγωγή: Ορισμοί, Έννοιες ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ Διάλεξη 1η Εισαγωγή Στην Ειδική Φυσική Αγωγή: Ορισμοί, Έννοιες Κοκαρίδας Δημήτριος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα Ορισμός Υγείας

Διαβάστε περισσότερα

Υποστηρικτική Τεχνολογία: Ο Ηλεκτρονικός Υπολογιστής ως Εργαλείο Επικοινωνίας και Ανεξάρτητης ιαβίωσης

Υποστηρικτική Τεχνολογία: Ο Ηλεκτρονικός Υπολογιστής ως Εργαλείο Επικοινωνίας και Ανεξάρτητης ιαβίωσης Υποστηρικτική Τεχνολογία: Ο Ηλεκτρονικός Υπολογιστής ως Εργαλείο Επικοινωνίας και Ανεξάρτητης ιαβίωσης Η. Βούλγαρη Εκπαιδευτικός MEd. Information Technoglogy, Multimedia & Education, Αθήνα, Ελλάδα irovoulgari@hotmail.com

Διαβάστε περισσότερα

Γνώσεις για την εγκεφαλική παράλυση

Γνώσεις για την εγκεφαλική παράλυση Οδηγός Εκπαιδευτή Ενότητα κατάρτισης Γνώσεις για την εγκεφαλική παράλυση Επιμέλεια Miguel Santos Συγγραφείς Karina Riiskjaer Raun Mette Kliim-Due Betina Rasmussen Peder Esben Bilde Kirsten Caesar Petersen

Διαβάστε περισσότερα

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ ΧΑΤΖΗΣΤΕΦΑΝΟΥ ΦΑΝΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΡΙΑ Τ.Ε. Β Γ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Η στεφανιαία µονάδα είναι ένας χώρος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ STRESS STRESS: ΠΙΕΣΗ

ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ STRESS STRESS: ΠΙΕΣΗ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ STRESS STRESS: ΠΙΕΣΗ Στρεσσογόνος παράγοντας Οτιδήποτε κάνει τον άνθρωπο να βιώνει στρες Είναι μια αλλαγή στην ομοιόσταση του ατόμου Παράγοντες που προκαλούν στρες Ενδογενείς Εξωγενείς Ενδογενείς

Διαβάστε περισσότερα

Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΗ ΣΚΛΗΡΥΝΣΗ

Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΗ ΣΚΛΗΡΥΝΣΗ Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΗ ΣΚΛΗΡΥΝΣΗ Τρόποι θετικής προσαρμογής Ελένη Τσαχαγέα Κλινική Ψυχολόγος Επιστ. Συνεργάτης Νευρολογικό Τμήμα Γ.Ν.Α «Γιώργος Γεννηματάς» Σκοπός Ομιλίας Να παρουσιάσει το

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΛΑΡΙΣΑΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΛΑΡΙΣΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΛΑΡΙΣΑΣ ΣΧΟΛΗ : ΣΕΥΠ ΤΜΗΜΑ: ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ I I ΘΕΜΑ: ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ (Α. Μ. Ε. Α) ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: Κα. ΚΥΠΑΡΙΣΣΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός εκπαιδευτή. Ενότητα κατάρτισης. Ένταξη και αποδοχή. Επιμέλεια Miguel Santos. Συγγραφείς Stefano Cobello Roberto Grison Maria Rosa Aldrighetti

Οδηγός εκπαιδευτή. Ενότητα κατάρτισης. Ένταξη και αποδοχή. Επιμέλεια Miguel Santos. Συγγραφείς Stefano Cobello Roberto Grison Maria Rosa Aldrighetti Οδηγός εκπαιδευτή Ενότητα κατάρτισης Ένταξη και αποδοχή Επιμέλεια Miguel Santos Συγγραφείς Stefano Cobello Roberto Grison Maria Rosa Aldrighetti 1 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Ενότητα κατάρτισης για γονείς και

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος Η απώλεια του «ονειρεμένου παιδιού» Οι γονείς βιώνουν μιαν απώλεια. Βιώνουν την απώλεια του παιδιού που έκτισαν μέσα στο

Διαβάστε περισσότερα

FOUNDERS CLUB. Πλήρες Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για Τελειόφοιτους & Νέους Επαγγελματίες Λογοθεραπευτές

FOUNDERS CLUB. Πλήρες Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για Τελειόφοιτους & Νέους Επαγγελματίες Λογοθεραπευτές FOUNDERS CLUB Πλήρες Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για Τελειόφοιτους & Νέους Επαγγελματίες Λογοθεραπευτές Το Πρόγραμμα Founders Club είναι το πληρέστερο πρόγραμμα ιδιωτικής εκπαίδευσης Λογοθεραπείας που υπάρχει.

Διαβάστε περισσότερα

Βοηθήματα για Άτομα με Κινητικά Προβλήματα

Βοηθήματα για Άτομα με Κινητικά Προβλήματα Βοηθήματα για Άτομα με Κινητικά Προβλήματα Αλέξανδρος Πίνο e-mail: pino@di.uoa.gr Ηλεκτρολόγος Μηχανικός και Μηχανικός Η/Υ (ΔΠΘ), MSc Πληροφορικής «Συστήματα Επικοινωνιών και Δίκτυα» (ΕΚΠΑ) Αναπηρίες που

Διαβάστε περισσότερα

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να ζει και να μεγαλώνει σ ένα υγιές περιβάλλον, το οποίο θα διασφαλίζει και θα προάγει την σωματική και ψυχική

Διαβάστε περισσότερα

TEACCH: ΘΕΡΑΠΕΙΑ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ & ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ. Β. Α. Παπαγεωργίου Παιδοψυχίατρος

TEACCH: ΘΕΡΑΠΕΙΑ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ & ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ. Β. Α. Παπαγεωργίου Παιδοψυχίατρος TEACCH: ΘΕΡΑΠΕΙΑ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ & ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Β. Α. Παπαγεωργίου Παιδοψυχίατρος Τι Είναι ο Αυτισμός; 1. Διαταραχή Επικοινωνίας: Επηρεάζει την κατανόηση και τη χρήση όλων των

Διαβάστε περισσότερα

Επικοινωνία Ανθρώπου Υπολογιστή

Επικοινωνία Ανθρώπου Υπολογιστή Επικοινωνία Ανθρώπου Υπολογιστή Α1. Εισαγωγή στην ΕΑΥ και γενικές πληροφορίες για το μάθημα (2015-16) Ίων Ανδρουτσόπουλος http://www.aueb.gr/users/ion/ 1 Τι θα ακούσετε Τι είναι η Επικοινωνία Ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗ ΑΣΘΕΝΩΝ ΣΥΜΒΕΒΛΗΜΕΝΟΥΣ ΜΕ ΤΟΝ Ε.Ο.Π.Υ.

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗ ΑΣΘΕΝΩΝ ΣΥΜΒΕΒΛΗΜΕΝΟΥΣ ΜΕ ΤΟΝ Ε.Ο.Π.Υ. Τ.Ε.Ι ΚΑΒΑΛΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗ ΑΣΘΕΝΩΝ» ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΑ ΣΠΟΥΔΑΣΤΩΝ : ~ΔΕΛΗΓΙΑΝΝΗ ΚΥΡΙΑΚΗ, 1925~

Διαβάστε περισσότερα

Η διάρκεια πραγματοποίησης της ανοιχτής εκπαιδευτικής πρακτικής ήταν 2 διδακτικές ώρες

Η διάρκεια πραγματοποίησης της ανοιχτής εκπαιδευτικής πρακτικής ήταν 2 διδακτικές ώρες ΣΧΟΛΕΙΟ Η εκπαιδευτική πρακτική αφορούσε τη διδασκαλία των μεταβλητών στον προγραμματισμό και εφαρμόστηκε σε μαθητές της τελευταίας τάξης ΕΠΑΛ του τομέα Πληροφορικής στα πλαίσια του μαθήματος του Δομημένου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΛΥΔΙΑ ΝΑΣΤΑΣΙΑ ΜΠΡΑΤΟΥ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ: ΠΑΥΛΟΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗΣ

ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΛΥΔΙΑ ΝΑΣΤΑΣΙΑ ΜΠΡΑΤΟΥ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ: ΠΑΥΛΟΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗΣ ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΛΥΔΙΑ ΝΑΣΤΑΣΙΑ ΜΠΡΑΤΟΥ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ: ΠΑΥΛΟΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗΣ Ιστορική αναδρομή Ο πρώτος που αναγνώρισε αυτό το σύνδρομο ήταν ο John Langdon Down, το 1866. Μέχρι τα μέσα του 20 ου αιώνα, η αιτία που

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΒΑΔΙΣΗΣ

ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΒΑΔΙΣΗΣ ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΒΑΔΙΣΗΣ Τι είναι η Ανάλυση Βάδισης? Η εκτίμηση της βάδισης ενός ατόμου μόνο με την παρατήρηση είναι δύσκολη. Η δυσκολία αυτή είναι μεγαλύτερη όταν η βάδιση επηρεάζεται από νευρολογικά

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ. Negative feelings management

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ. Negative feelings management ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ Negative feelings management Στόχος του Προγράμματος Το πρόγραμμα για την Διαχείριση Αρνητικών Συναισθημάτων είναι μα πλήρης, αυτόνομη και ολοκληρωμένη εκπαιδευτική ενότητα

Διαβάστε περισσότερα

Δικαιώματα & Υπηρεσίες για τα Άτομα με Νοητική Αναπηρία

Δικαιώματα & Υπηρεσίες για τα Άτομα με Νοητική Αναπηρία Δικαιώματα & Υπηρεσίες για τα Άτομα με Νοητική Αναπηρία Ελένη Δημητρίου Ψυχολόγος Λειτουργός Έγκαιρης Παιδικής Παρέμβασης Επιτροπή Προστασίας των Δικαιωμάτων των Ατόμων με Νοητική Αναπηρία Επιτροπή Προστασίας

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Έρευνας Αγοράς Ανάμεσα σε με Ιδιοπαθή Φλεγμονώδη. Ασθενείς με. Νοσήματα του Εντέρου. Αθήνα, Μάιος 2011. Ετοιμάστηκε για την:

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Έρευνας Αγοράς Ανάμεσα σε με Ιδιοπαθή Φλεγμονώδη. Ασθενείς με. Νοσήματα του Εντέρου. Αθήνα, Μάιος 2011. Ετοιμάστηκε για την: Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Έρευνας Αγοράς Ανάμεσα σε με Ιδιοπαθή Φλεγμονώδη Ασθενείς με Νοσήματα του Εντέρου Ετοιμάστηκε για την: Αθήνα, Μάιος 2011 Ταυτότητα Έρευνας Μεθοδολογία: Κοινό-στόχος στόχος: 1.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΙΙ ΙΔΡΥΜΑΤΑ 7 ου ΕΞΑΜΗΝΟΥ

ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΙΙ ΙΔΡΥΜΑΤΑ 7 ου ΕΞΑΜΗΝΟΥ Τ.Ε.Ι. ΛΑΡΙΣΑΣ Σ.Ε.Υ.Π. ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΙΙ ΙΔΡΥΜΑΤΑ 7 ου ΕΞΑΜΗΝΟΥ Ονοματεπώνυμο φοιτητριών: ΤΣΙΜΗΤΡΑ ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΤΣΙΩΡΑ ΓΕΩΡΓΙΑ Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. ΚΥΠΑΡΙΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Αποκατάσταση Καρδιοπαθούς Ασθενούς Ο ρόλος του Ψυχιάτρου

Αποκατάσταση Καρδιοπαθούς Ασθενούς Ο ρόλος του Ψυχιάτρου Αποκατάσταση Καρδιοπαθούς Ασθενούς Ο ρόλος του Ψυχιάτρου Πανταζής Α. Ιορδανίδης Διδάκτωρ Ψυχιατρικής Α.Π.Θ Καθηγητής Ψυχολογίας & Διατροφής, ΑΤΕΙ Ιορδανίδης,, 10/3/11 1 ρ.πανταζής Ιορδανίδης, 10/3/11 2

Διαβάστε περισσότερα

Π ε ρ ι ε χ ό μ ε ν α

Π ε ρ ι ε χ ό μ ε ν α ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ Π ε ρ ι ε χ ό μ ε ν α 1. Πρόλογος 2. Τι είναι η Κατά Πλάκας Σκλήρυνση/Πολλαπλή Σκλήρυνση 3. Λίγα λόγια για τον Παγκύπριο Σύνδεσμο Πολλαπλής Σκλήρυνσης Π ρ ό λ ο γ ο ς Ο λόγος της σύνταξης

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ Εκπαιδευτικών - Γονιών παιδιών με Μαθησιακές Δυσκολίες. Δρ. ΣΩΤΗΡΙΑ ΤΖΙΒΙΝΙΚΟΥ

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ Εκπαιδευτικών - Γονιών παιδιών με Μαθησιακές Δυσκολίες. Δρ. ΣΩΤΗΡΙΑ ΤΖΙΒΙΝΙΚΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ Εκπαιδευτικών - Γονιών παιδιών με Μαθησιακές Δυσκολίες Δρ. ΣΩΤΗΡΙΑ ΤΖΙΒΙΝΙΚΟΥ 1 Θετική συμβολή της Πρώιμης Παρέμβασης: ως προς τους γονείς1 Άμεση πρόσβαση σε πληροφορίες σχετικά: Με τη διάγνωση

Διαβάστε περισσότερα

Η Ψυχολογική Διάσταση της Κώφωσης. Ελενα Τρύφωνος Εκπαιδευτική Ψυχολόγος Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Η Ψυχολογική Διάσταση της Κώφωσης. Ελενα Τρύφωνος Εκπαιδευτική Ψυχολόγος Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Η Ψυχολογική Διάσταση της Κώφωσης Ελενα Τρύφωνος Εκπαιδευτική Ψυχολόγος Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Η κάθε αναπηρία ή η κάθε ιδιαιτερότητα συνήθως έχει επιπτώσεις

Διαβάστε περισσότερα

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο Θετική Ψυχολογία Καρακασίδου Ειρήνη, MSc Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο Εισαγωγή Θετική-Αρνητική Ψυχολογία Στόχοι της Ψυχολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Η νόσος του Parkinson δεν είναι µόνο κινητική διαταραχή. Έχει υπολογισθεί ότι µέχρι και 50% των ασθενών µε νόσο Πάρκινσον, µπορεί να βιώσουν κάποια

Η νόσος του Parkinson δεν είναι µόνο κινητική διαταραχή. Έχει υπολογισθεί ότι µέχρι και 50% των ασθενών µε νόσο Πάρκινσον, µπορεί να βιώσουν κάποια ρ ZΩΗ ΚΑΤΣΑΡΟΥ Νευρολόγος ιευθύντρια ΕΣΥ Η νόσος του Parkinson δεν είναι µόνο κινητική διαταραχή. Έχει υπολογισθεί ότι µέχρι και 50% των ασθενών µε νόσο Πάρκινσον, µπορεί να βιώσουν κάποια µορφή κατάθλιψης,

Διαβάστε περισσότερα

Π3.1 ΣΧΕΔΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Π3.1 ΣΧΕΔΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Π3.1 ΣΧΕΔΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Αριθμός Έκδοσης: ΕΚΕΤΑ ΙΜΕΤ ΕΜ Β 2014 13 Παραδοτέο ΙΜΕΤ Τίτλος Έργου: «Ολοκληρωμένο σύστημα για την ασφαλή μεταφορά μαθητών» Συγγραφέας: Δρ. Μαρία Μορφουλάκη Κορνηλία Μαρία ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΝΕΥΜΟΝΙΚΉ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΟΔΗΓΊΕΣ

ΠΝΕΥΜΟΝΙΚΉ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΟΔΗΓΊΕΣ ΠΝΕΥΜΟΝΙΚΉ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΟΔΗΓΊΕΣ Αυτός ο οδηγός γνώσεων περιλαμβάνει πληροφορίες σχετικά με την πνευμονική αποκατάσταση της Ευρωπαϊκής Πνευμονολογικής Εταιρείας και της Αμερικάνικης

Διαβάστε περισσότερα

Atlantis - Νέο user interface

Atlantis - Νέο user interface New Desktop 1 Atlantis - Νέο user interface ATLANTIS - ΝΕΟ USER INTERFACE...2 ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ...3 ΓΡΑΜΜΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ...4 ΜΠΑΡΑ ΧΡΗΣΤΗ (USER TOOLBAR)...5 ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΜΕΝΟΥ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ...6 Κεντρικό μενού

Διαβάστε περισσότερα

Γλωσσάρι ΘΕΜΕΛΙΩΔΕΙΣ ΕΝΝΟΙΕΣ:

Γλωσσάρι ΘΕΜΕΛΙΩΔΕΙΣ ΕΝΝΟΙΕΣ: Γλωσσάρι Αυτό το γλωσσάρι, παρέχει ορισμούς / εξηγήσεις για όλες τις λέξεις ή φράσεις που χρησιμοποιούνται στην έρευνα, οι οποίες επιλέχθηκαν από τους εταίρους από όλα τα κράτη μέλη της Ε.Ε., που ενδεχομένως

Διαβάστε περισσότερα

Αλληλεπίδραση Ανθρώπου- Υπολογιστή & Ευχρηστία

Αλληλεπίδραση Ανθρώπου- Υπολογιστή & Ευχρηστία Αλληλεπίδραση Ανθρώπου- Υπολογιστή & Ευχρηστία Ενότητα 1: Εισαγωγικές Έννοιες Σαπρίκης Ευάγγελος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων (Γρεβενά) Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

Προσφερόμενα Διπλώματα (Προσφερόμενοι Τίτλοι)

Προσφερόμενα Διπλώματα (Προσφερόμενοι Τίτλοι) Εισαγωγή Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Κύπρου προσφέρει ολοκληρωμένα προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών στους κλάδους του Ηλεκτρολόγου Μηχανικού

Διαβάστε περισσότερα

Δημητρίου Γεώργιος. Αναφορά Απασχολησιμότητας. Απρίλιος, 2013. Αναφορά Απασχολησιμότητας Δημητρίου Γεώργιος Απρίλιος, 2013 Σελίδα 1 / 7

Δημητρίου Γεώργιος. Αναφορά Απασχολησιμότητας. Απρίλιος, 2013. Αναφορά Απασχολησιμότητας Δημητρίου Γεώργιος Απρίλιος, 2013 Σελίδα 1 / 7 Δημητρίου Γεώργιος Απρίλιος, 2013 Αναφορά Απασχολησιμότητας Αναφορά Απασχολησιμότητας Δημητρίου Γεώργιος Απρίλιος, 2013 Σελίδα 1 / 7 Περιεχόμενα Εισαγωγή... 3 Προφίλ Απασχολησιμότητας... 3 Πώς να διαβάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Συμπληρωματικό κείμενο στη θέση του Δ.Σ. της ΠΕΚαΠ για την Πληροφορική στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Τελική έκδοση κειμένου: Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Προβλήματα ομιλίας στην παιδική ηλικία

Προβλήματα ομιλίας στην παιδική ηλικία Προβλήματα ομιλίας στην παιδική ηλικία Το μικρό μας δεν μιλάει όπως τα άλλα παιδιά της ηλικίας του. Τι μπορεί να συμβαίνει; Το κοινωνικό περιβάλλον, οι συνθήκες ζωής, και οι παραδόσεις επηρεάζουν θετικά

Διαβάστε περισσότερα

Κριτήρια Επιλογής Υπολογιστή

Κριτήρια Επιλογής Υπολογιστή Κριτήρια Επιλογής Υπολογιστή Η μηχανοργάνωση ενός διατροφικού γραφείου αποτελεί βασικό εργαλείο για την επίτευξη των στόχων του διότι παρέχει την δυνατότητα άμεσης πληροφόρησης, διευκολύνει την διεκπεραίωση

Διαβάστε περισσότερα

Ίντα Ελιάου BSc, MSc, PGDip, MA Συμβουλευτική Ψυχολόγος eliaouida@gmail.com

Ίντα Ελιάου BSc, MSc, PGDip, MA Συμβουλευτική Ψυχολόγος eliaouida@gmail.com ΣΥΝΕΔΡΙΟ: ΠΡΟΛΗΨΗ & ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΑΡΚΙΝΟΥ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Limneon, Καστοριά, 19.12.15 «Ενημέρωση του ασθενούς & των συνοδών του με καρκίνο του πνεύμονα. Προβλήματα στην ελληνική πραγματικότητα»

Διαβάστε περισσότερα

ψυχικής νόσου Εθνικό Ίδρυµα Ερευνών 2010

ψυχικής νόσου Εθνικό Ίδρυµα Ερευνών 2010 H ποιότητα ζωής στον αντίποδα της ψυχικής νόσου Εθνικό Ίδρυµα Ερευνών 16-2-2010 2010 Μ. Τζινιέρη Κοκκώση, Ph.D Επικ. Καθηγήτρια Κλινικής Ψυχολογίας Α Ψυχιατρική Κλινική Πανεπιστηµίου Αθηνών-Αιγινήτειο

Διαβάστε περισσότερα

Ο όρος διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (αυτισμός) αναφέρεται σε μια αναπτυξιακή διαταραχή κατά την οποία το άτομο παρουσιάζει μειωμένες ικανότητες

Ο όρος διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (αυτισμός) αναφέρεται σε μια αναπτυξιακή διαταραχή κατά την οποία το άτομο παρουσιάζει μειωμένες ικανότητες Ο όρος διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (αυτισμός) αναφέρεται σε μια αναπτυξιακή διαταραχή κατά την οποία το άτομο παρουσιάζει μειωμένες ικανότητες στην επικοινωνία, κοινωνικότητα και συμπεριφορά, καθώς

Διαβάστε περισσότερα

Πιστοποιημένες εξ αποστάσεως εκπαιδεύσεις από την Βρετανική Ένωση Ψυχολόγων

Πιστοποιημένες εξ αποστάσεως εκπαιδεύσεις από την Βρετανική Ένωση Ψυχολόγων Πιστοποιημένες εξ αποστάσεως εκπαιδεύσεις από την Βρετανική Ένωση Ψυχολόγων Εισαγωγή στην Κλινική Νευροψυχολογία της Μείζωνος Κατάθλιψης & της Σχιζοφρένειας (ONLINE CLINICAL SEMINAR) Εισηγητής: Δρ. Αλεξάνδρα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΟΔΗΓΗΣΗΣ ΣΕ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΗΛΙΚΙΑ

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΟΔΗΓΗΣΗΣ ΣΕ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΗΛΙΚΙΑ ΗΜΕΡΙΔΑ Πρωτοβουλίες-Δράσεις Οδικής Ασφάλειας σε περίοδο οικονομικής κρίσης Αθήνα, 6 Ιουνίου 2012 ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΟΔΗΓΗΣΗΣ ΣΕ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΗΛΙΚΙΑ Σοφία Βαρδάκη, Δρ. Συγκοινωνιολόγος ΕΜΠ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδίαση από εκπαιδευτικούς προσθετικών περιβαλλόντων που αποτρέπουν μια αδυναμία να μετατραπεί σε αναπηρία

Σχεδίαση από εκπαιδευτικούς προσθετικών περιβαλλόντων που αποτρέπουν μια αδυναμία να μετατραπεί σε αναπηρία Σχεδίαση από εκπαιδευτικούς προσθετικών περιβαλλόντων που αποτρέπουν μια αδυναμία να μετατραπεί σε αναπηρία Τάσος Λαδιάς Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ19 ladiastas@gmail.com Θα παρουσιαστούν τα λογισμικά: ΕυΔομή

Διαβάστε περισσότερα

Ά κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας µε θέµα: «Άγχος και Κατάθλιψη στην Εκπαίδευση και στην Εργασία»

Ά κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας µε θέµα: «Άγχος και Κατάθλιψη στην Εκπαίδευση και στην Εργασία» Περίληψη εισήγησης µε θέµα: Τι είναι άγχος και τι κατάθλιψη. Πώς εµφανίζονται στον εκπαιδευτικό και στον επαγγελµατικό χώρο. Το Άγχος και η Κατάθλιψη αποτελούν ίσως δύο από τις πιο πολυσυζητηµένες έννοιες

Διαβάστε περισσότερα

Η αντίσταση στην ψυχοθεραπεία από ασθενείς με καρκίνο

Η αντίσταση στην ψυχοθεραπεία από ασθενείς με καρκίνο Η αντίσταση στην ψυχοθεραπεία από ασθενείς με καρκίνο Χριστιάνα Μήτση Ψυχολόγος Μsc-Ψυχοθεραπεύτρια Πανελληνίου Συλλόγου Γυναικών με Καρκίνο Μαστού «Άλμα Ζωής» ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: Υπάρχουν

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Φύλο (sex) Σεξουαλικότητα (sexuality) Σεξουαλική υγεία (sexual health) Κοινωνική ταυτότητα (γένος) (gender) Κοινωνική ταυτότητα φύλου (gender identity) Σεξουαλικός προσανατολισµός

Διαβάστε περισσότερα

Εύλογες προσαρμογές για την Απασχόληση Ανθρώπων με Αναπηρία

Εύλογες προσαρμογές για την Απασχόληση Ανθρώπων με Αναπηρία Εύλογες προσαρμογές για την Απασχόληση Ανθρώπων με Αναπηρία Εύλογες προσαρμογές Προσπελασιμότητα Σύμφωνα με το άρθρο 9 της Σύμβασης δικαιωμάτων των ανθρώπων με αναπηρία και η προσβασιμότητα ορίζεται ως:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΣΑΚΚΑ. Nευρολόγος-Ψυχίατρος, Πρόεδρος της Εταιρείας Νόσου Alzheimer και Συναφών Διαταραχών Αθηνών ALZHEIMER

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΣΑΚΚΑ. Nευρολόγος-Ψυχίατρος, Πρόεδρος της Εταιρείας Νόσου Alzheimer και Συναφών Διαταραχών Αθηνών ALZHEIMER ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΣΑΚΚΑ Nευρολόγος-Ψυχίατρος, Πρόεδρος της Εταιρείας Νόσου Alzheimer και Συναφών Διαταραχών Αθηνών ALZHEIMER ΤΟ ΦΟΡΤΙΟ ΤΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ ΤΟ ΦΟΡΤΙΟ ΤΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕΚ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΑΙΤΙΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ

ΙΕΚ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΑΙΤΙΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΙΕΚ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: Βοηθός Φαρμακείου Ημ/νια: 26/11/2013 ΕΞΑΜΗΝΟ: Α Χειμερινό Εισηγητής : Εμμανουήλ Ε. Νικόλαος Μάθημα: Ασφάλεια και Υγιεινή Ενότητα: Κεφάλαιο 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΑΙΤΙΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

«Ενημερωθείτε για την Υγεία σας, Ζήστε καλύτερα! Άνοια Νευροπαθητικός Πόνος λόγω Σακχαρώδη Διαβήτη Σεξουαλική Ζωή στην Τρίτη Ηλικία - Ακράτεια»

«Ενημερωθείτε για την Υγεία σας, Ζήστε καλύτερα! Άνοια Νευροπαθητικός Πόνος λόγω Σακχαρώδη Διαβήτη Σεξουαλική Ζωή στην Τρίτη Ηλικία - Ακράτεια» Το Εθνικό Διαδημοτικό Δίκτυο Υγιών Πόλεων Προαγωγής Υγείας και οι Δήμος Νεάπολης-Συκεών, στα πλαίσια της συνεργασίας τους για την έγκυρη ενημέρωση των πολιτών σε θέματα Υγείας και Πρόληψης, διοργάνωσαν

Διαβάστε περισσότερα

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα;

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Το λέμφωμα είναι δυνητικά ιάσιμη νόσος Με την επιστημονική συνεργασία του Αιματολογικού Τμήματος, Γ Πανεπιστημιακής Παθολογικής Κλινικής,

Διαβάστε περισσότερα

Μοντέλο Παροχής Υπηρεσιών Προσβασιμότητας για Φοιτητές με Αναπηρία

Μοντέλο Παροχής Υπηρεσιών Προσβασιμότητας για Φοιτητές με Αναπηρία Μοντέλο Παροχής Υπηρεσιών Προσβασιμότητας για Φοιτητές με Αναπηρία το παράδειγμα του Πανεπιστημίου Αθηνών Γεώργιος Κουρουπέτρογλου Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Μονάδα Προσβασιμότητας για

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ & ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΑΜΕΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ & ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΑΜΕΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ & ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΑΜΕΑ 1438 / Διάγραμμα 1 ΟΡΑΤΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Κάποιες φορές ακούμε να γίνεται συζήτηση για τα άτομα με αναπηρία. Το τελευταίο διάστημα,

Διαβάστε περισσότερα

Γενικά Στοιχεία Ηλεκτρονικού Υπολογιστή

Γενικά Στοιχεία Ηλεκτρονικού Υπολογιστή Γενικά Στοιχεία Ηλεκτρονικού Υπολογιστή 1. Ηλεκτρονικός Υπολογιστής Ο Ηλεκτρονικός Υπολογιστής είναι μια συσκευή, μεγάλη ή μικρή, που επεξεργάζεται δεδομένα και εκτελεί την εργασία του σύμφωνα με τα παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΠΑΙΞΙΑ ΜΑΣΤΙΓΑ ΤΗΣ ΕΠΟΧΗΣ ΜΑΣ

ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΠΑΙΞΙΑ ΜΑΣΤΙΓΑ ΤΗΣ ΕΠΟΧΗΣ ΜΑΣ ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΠΑΙΞΙΑ ΜΑΣΤΙΓΑ ΤΗΣ ΕΠΟΧΗΣ ΜΑΣ Ορισμός αλκοολισμού Αλκοολούχα ποτά ονομάζονται όλα τα ποτά που περιέχουν αιθυλική αλκοόλη (οινόπνευμα) γεωργικής προέλευσης, σε οποιοδήποτε ποσοστό το

Διαβάστε περισσότερα

Σύλλογος Εγγεγραμμένων γρ Λογοπαθολόγων

Σύλλογος Εγγεγραμμένων γρ Λογοπαθολόγων Σύλλογος Εγγεγραμμένων γρ Λογοπαθολόγων Λογοθεραπεία: Ο Ρόλος του Λογοπαθολόγου και η Κυπριακή Πραγματικότητα 29-30 Νοεμβρίου 2014 Τι είναι Λογοθεραπείαοθερα εία Λογοθεραπεία είναι η επιστήμη που στοχεύει

Διαβάστε περισσότερα

από ευχάριστες δραστηριότητες, όπως εκείνες της προανάγνωσης,, ενώ παράλληλα συνειδητοποιούν το φωνημικό χαρακτήρα της γλώσσας και διακρίνουν τα

από ευχάριστες δραστηριότητες, όπως εκείνες της προανάγνωσης,, ενώ παράλληλα συνειδητοποιούν το φωνημικό χαρακτήρα της γλώσσας και διακρίνουν τα ΔΕΥΤΕΡΑ Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης. Το ελεύθερο παιχνίδι είτε ατομικό,είτε ομαδικό σε ελκυστικά οργανωμένες γωνιές επιτρέπει στα παιδιά να χρησιμοποιούν

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα πτυχιακής Μαθησιακές δυσκολίες και Κακοποίηση παιδιών

Θέμα πτυχιακής Μαθησιακές δυσκολίες και Κακοποίηση παιδιών Θέμα πτυχιακής Μαθησιακές δυσκολίες και Κακοποίηση παιδιών Ορισμός μαθησιακών διαταραχών Η αδυναμία των μαθητών να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις ενός κανονικού σχολείου. Τα μαθησιακά προβλήματα ΔΕΝ οφείλονται

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) για την υποστήριξη ιατρικών πράξεων σε νησιωτικές περιοχές στο Αιγαίο

Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) για την υποστήριξη ιατρικών πράξεων σε νησιωτικές περιοχές στο Αιγαίο Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) για την υποστήριξη ιατρικών πράξεων σε νησιωτικές περιοχές στο Αιγαίο Δρ. Η. Μαγκλογιάννης Πανεπιστήμιο Αιγαίου Τμήμα Μηχανικών Πληροφοριακών και Επικοινωνιακών

Διαβάστε περισσότερα

Αρμοδιότητες διεπιστημονικής ομάδας Χρόνιας Αποφρακτικής Πνευμονοπάθειας

Αρμοδιότητες διεπιστημονικής ομάδας Χρόνιας Αποφρακτικής Πνευμονοπάθειας Επαγγελματίες υγείας και υπηρεσίες υγείας Αρμοδιότητες διεπιστημονικής ομάδας Χρόνιας Αποφρακτικής Πνευμονοπάθειας Σύσταση 40: Συστήνεται να γίνεται εκτίμηση των αναγκών του ασθενή, συμβουλευτική σε προγράμματα

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Πληροφορικής ΙΙ

Διδακτική της Πληροφορικής ΙΙ Διδακτική της Πληροφορικής ΙΙ Ομάδα Γ Βότσης Ευστάθιος Γιαζιτσής Παντελής Σπαής Αλέξανδρος Τάτσης Γεώργιος Προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι αρχάριοι προγραμματιστές Εισαγωγή Προβλήματα Δυσκολίες Διδακτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ Γ. ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) Ημ/νίες Διεξαγωγής: 16-17/11, 30/11, 01/12, 07 08/12, 2013, 11-12/01, 25-26/01, 01-02/02, 15-16/02,

Διαβάστε περισσότερα

2.5.1 Χρήση δεξιοτήτων αρχειοθέτησης για τη διατήρηση ενός καθιερωμένου συστήματος

2.5.1 Χρήση δεξιοτήτων αρχειοθέτησης για τη διατήρηση ενός καθιερωμένου συστήματος 2.5 Σύστημα αρχειοθέτησης, έγγραφα και βάσεις δεδομένων 2.5.1 Χρήση δεξιοτήτων αρχειοθέτησης για τη διατήρηση ενός καθιερωμένου συστήματος Να είναι σε θέση να διατηρήσει ένα καθιερωμένο, ηλεκτρονικό και

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Γιατί η Ρομποτική στην Εκπαίδευση; A) Τα παιδιά όταν σχεδιάζουν, κατασκευάζουν και προγραμματίζουν ρομπότ έχουν την ευκαιρία να μάθουν παίζοντας και να αναπτύξουν δεξιότητες Η

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Η ψυχολογία των αθλητών και η άμεση σχέση της με την προπόνηση και τη φυσικοθεραπεία

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Η ψυχολογία των αθλητών και η άμεση σχέση της με την προπόνηση και τη φυσικοθεραπεία ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 1. Κριτήρια Επιλογής Θέματος キ キ キ キ ενδιαφέρον απόκτηση γνώσεων και πληροφοριών διαμόρφωση απόψεων για το θέμα φιλομάθεια για τη ψυχολογία των αθλητών 2. Τίτλος της έρευνας Η ψυχολογία

Διαβάστε περισσότερα

ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ

ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ Η νοσηλευτική διεργασία : Αποτελεί συστηματική μέθοδο που κατευθύνει τον νοσηλευτή και τον ασθενή στον αμοιβαίο: Προσδιορισμό των αναγκών για νοσηλευτική φροντίδα σχεδιασμό και εφαρμογή

Διαβάστε περισσότερα

ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ. Ευγενία Β. Γκιντώνη Ψυχολόγος, MSc Επιστημονική Συνεργάτης Ψ.Ν.Τ ΚΕΔΔΥ Αρκαδίας

ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ. Ευγενία Β. Γκιντώνη Ψυχολόγος, MSc Επιστημονική Συνεργάτης Ψ.Ν.Τ ΚΕΔΔΥ Αρκαδίας ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ Ευγενία Β. Γκιντώνη Ψυχολόγος, MSc Επιστημονική Συνεργάτης Ψ.Ν.Τ ΚΕΔΔΥ Αρκαδίας ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ Εντάσσεται στο Μέτρο 2.3 «Ενέργειες Πρόληψης Ενίσχυσης της Κοινωνικής

Διαβάστε περισσότερα

Προσέγγιση των Μαθησιακών Δυσκολιών και Εφαρμογή του Τεστ Αθηνά

Προσέγγιση των Μαθησιακών Δυσκολιών και Εφαρμογή του Τεστ Αθηνά Παρουσίαση Πτυχιακής Εργασίας με θέμα: Προσέγγιση των Μαθησιακών Δυσκολιών και Εφαρμογή του Τεστ Αθηνά Ιωάννινα Νοέμβριος2012 Επόπτης καθηγητής: Χριστοδουλίδης Παύλος Εκπονήτριες: Αρμυριώτη Βασιλική (11071)

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ Τι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση, υγεία και χρόνιες παθήσεις

Άσκηση, υγεία και χρόνιες παθήσεις Συμμαχία για την υγεία - Άσκηση Άσκηση, υγεία και χρόνιες παθήσεις Συγγραφική ομάδα: Δίπλα Κωνσταντίνα, Ph.D., Λέκτορας, ΤΕΦΑΑ Σερρών ΑΠΘ Καρατράντου Κωνσταντίνα, MSc, Διδάσκουσα στο ΤΕΦΑΑ - ΠΘ Ιπποκράτης

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο γονέων παιδιών με αναπηρία

Ερωτηματολόγιο γονέων παιδιών με αναπηρία Εισαγωγή Το ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΤΩΡΑ σε συνεργασία με ευρωπαϊκούς φορείς συμμετέχει σε ένα πρόγραμμα για την υποστήριξη δημιουργίας θετικού οικογενειακού κλίματος σε οικογένειες με παιδιά με και ευνοϊκών συνθηκών

Διαβάστε περισσότερα

εργαλείο check and go

εργαλείο check and go εργαλείο check and go ατομικό προφίλ για προσβασιμότητα για άτομα με αναπηρίες Βάση χωρίς εμπόδια για άτομα σε εταιρίες Εταίροι του ερευνητικού έργου check and go Αυτό το ερευνητικό έργο έχει χρηματοδοτηθεί

Διαβάστε περισσότερα

Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία

Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία Όταν το άτομο έρχεται αντιμέτωπο για πρώτη φορά με την άμεση πράξη της αναζήτησης και εξεύρεσης εργασίας, πρέπει, ουσιαστικά, να εντοπίσει

Διαβάστε περισσότερα

Η συστημική προσέγγιση στην ψυχοθεραπεία

Η συστημική προσέγγιση στην ψυχοθεραπεία Ελευθερία Μαντέλου Ψυχολόγος Ψυχοθεραπεύτρια Η συστημική προσέγγιση στην ψυχοθεραπεία Τα τελευταία χρόνια, οι ειδικοί της οικογενειακής θεραπείας παροτρύνουν τους θεραπευτές του κλάδου να χρησιμοποιούν

Διαβάστε περισσότερα

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21 ου αιώνα) Νέο Πρόγραμμα Σπουδών, Οριζόντια Πράξη» MIS: 295450 Υποέργο 1: «Εκπόνηση Προγραμμάτων Σπουδών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και οδηγών για τον εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Φοιτήτρια: Τσαρκοβίστα Βικτώρια (Α.Μ. 12517) Επιβλέπων καθηγητής: Χριστοδουλίδης Παύλος

Φοιτήτρια: Τσαρκοβίστα Βικτώρια (Α.Μ. 12517) Επιβλέπων καθηγητής: Χριστοδουλίδης Παύλος Φοιτήτρια: Τσαρκοβίστα Βικτώρια (Α.Μ. 12517) Επιβλέπων καθηγητής: Χριστοδουλίδης Παύλος Tα παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες παρουσιάζουν προβλήματα στις βασικές ψυχολογικές διαδικασίες που περιλαμβάνονται

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού

Θέµατα αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού Θέµατα αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισµικού Όνοµα: Τάσος Αναστάσιος Επώνυµο: Μικρόπουλος Τίτλος: Αναπληρωτής Καθηγητής, Εργαστήριο Εφαρµογών Εικονικής Πραγµατικότητας στην Εκπαίδευση, Πανεπιστήµιο Ιωαννίνων

Διαβάστε περισσότερα

2 ΟΥ και 7 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

2 ΟΥ και 7 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑ 2 ΟΥ και 7 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΑΛΓΟΡΙΘΜΩΝ και ΔΟΜΗ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑΣ 2.1 Να δοθεί ο ορισμός

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΤΟ ΑΙΜΟΔΥΝΑΜΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ. ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΠΑΠΑΛΑΜΠΡΟΥ ΝΟΣΗΛΕΥΤΗΣ BscN, Msc(c), TCN(C).

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΤΟ ΑΙΜΟΔΥΝΑΜΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ. ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΠΑΠΑΛΑΜΠΡΟΥ ΝΟΣΗΛΕΥΤΗΣ BscN, Msc(c), TCN(C). ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΤΟ ΑΙΜΟΔΥΝΑΜΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΠΑΠΑΛΑΜΠΡΟΥ ΝΟΣΗΛΕΥΤΗΣ BscN, Msc(c), TCN(C). ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΥ ΑΣΘΕΝΟΥΣ Η ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΕΜΙΖΕΙ ΤΟ ΚΕΝΟ ΜΕΤΑΞΥ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Μοντέλα Υγείας. Βασικές Αρχές Βιοϊατρικού Μοντέλου. Θετικές επιπτώσεις Βιοϊατρικής προσέγγισης. 2 Βασικές Ιδεολογίες για Υγεία & Αρρώστια

Μοντέλα Υγείας. Βασικές Αρχές Βιοϊατρικού Μοντέλου. Θετικές επιπτώσεις Βιοϊατρικής προσέγγισης. 2 Βασικές Ιδεολογίες για Υγεία & Αρρώστια ΜΟΝΤΕΛΑ ΥΓΕΙΑΣ-ΑΣΘΕΝΕΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΡΡΩΣΤΙΑΣ 2 Βασικές Ιδεολογίες για Υγεία & Αρρώστια Μοντέλα Υγείας Βιοιατρικό Μοντέλο Ολιστικό, Βιοψυχοκοινωνικό Μοντέλο Αρχαία Ελλάδα (Ιπποκράτης 400π.Χ.)

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: 3.2. Ανάπτυξη Κοινωνικών Δεξιοτήτων και Σχέσεων ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου ΧΡΟΝΟΣ: 1 διδακτική περίοδος

Διαβάστε περισσότερα

Ε Ν Η Μ Ε Ρ Ω Σ Ο Υ. νεφρά

Ε Ν Η Μ Ε Ρ Ω Σ Ο Υ. νεφρά Ε Ν Η Μ Ε Ρ Ω Σ Ο Υ νεφρά νεφρών Η υψηλή αρτηριακή πίεση (υπέρταση) είναι ένα από τα δύο κύρια αίτια χρόνιας νεφρικής νόσου παγκοσμίως (το άλλο είναι ο διαβήτης). Επίσης, τα νεφρά έχουν βασικό ρόλο στη

Διαβάστε περισσότερα

Πως θα κατασκευάσω το πρώτο πρόγραμμα;

Πως θα κατασκευάσω το πρώτο πρόγραμμα; Εργαστήριο Δομημένος Προγραμματισμός (C#) Τμήμα Μηχανολογίας Νικόλαος Ζ. Ζάχαρης Καθηγητής Εφαρμογών Σκοπός Να γίνει εξοικείωση το μαθητών με τον ΗΥ και το λειτουργικό σύστημα. - Επίδειξη του My Computer

Διαβάστε περισσότερα

Προτάσεις για τις προαγωγικές και απολυτήριες ενδοσχολικές εξετάσεις μαθητών/τριών με ΕΕΑ ή και αναπηρία:

Προτάσεις για τις προαγωγικές και απολυτήριες ενδοσχολικές εξετάσεις μαθητών/τριών με ΕΕΑ ή και αναπηρία: Προτάσεις για τις προαγωγικές και απολυτήριες ενδοσχολικές εξετάσεις μαθητών/τριών με ΕΕΑ ή και αναπηρία: 1. Η διαφοροποιημένη αντιμετώπιση κατά τη διαδικασία εξέτασης των μαθητών/τριών με ΕΕΑ ή και αναπηρία

Διαβάστε περισσότερα

Η ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΤΑΞΙΝΟΜΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

Η ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΤΑΞΙΝΟΜΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ Η ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΤΑΞΙΝΟΜΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΓΕΩΡΓΙΛΑ ΕΛΕΝΗ Απαρτιωμένη Διδασκαλία ΕΙΣΑΓΩΓΗ Διάγνωση: είναι η πολύπλοκη διαδικασία αναγνώρισης και ταυτοποίησης μιας διαταραχής που γίνεται

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικές Ανάγκες στον Αυτισμό. Μαρίτσα Καμπούρογλου Λογοπεδικός Ίδρυμα για το Παιδί «Η Παμμακάριστος»

Εκπαιδευτικές Ανάγκες στον Αυτισμό. Μαρίτσα Καμπούρογλου Λογοπεδικός Ίδρυμα για το Παιδί «Η Παμμακάριστος» Εκπαιδευτικές Ανάγκες στον Αυτισμό Μαρίτσα Καμπούρογλου Λογοπεδικός Ίδρυμα για το Παιδί «Η Παμμακάριστος» Παράγοντες που επιδρούν στη μάθηση Η σοβαρότητα του αυτισμού Το επίπεδο της νοητικής τους ικανότητας

Διαβάστε περισσότερα

Τριμηνιαίο ενημερωτικό Η.R. Newsletter. 14o ΤΕΥΧΟΣ

Τριμηνιαίο ενημερωτικό Η.R. Newsletter. 14o ΤΕΥΧΟΣ Τριμηνιαίο ενημερωτικό Η.R. Newsletter 14o ΤΕΥΧΟΣ Πληροφορίες: Ευαγγελία Ίσαρη Evangelia.Isari@adecco.com 210 6930490 Αγαπητοί συνεργάτες, Το 14o τεύχος του HR Newsletter της Adecco είναι αφιερωμένο στην

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός για τους φροντιστές ασθενών και των οικογενειών

Οδηγός για τους φροντιστές ασθενών και των οικογενειών Greek Rights and Responsibilities Οδηγός για τους φροντιστές ασθενών και των οικογενειών Περιεχόμενα Η Περίθαλψη της Υγείας σας Τα Δικαιώματα & οι Υποχρεώσεις σας...3 Πρόσβαση Έχετε το δικαίωμα σε υγειονομική

Διαβάστε περισσότερα

Λειτουργικά. Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δυτικής Μακεδονίας Σιώζιος Κων/νος - Πληροφορική Ι

Λειτουργικά. Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δυτικής Μακεδονίας Σιώζιος Κων/νος - Πληροφορική Ι Λειτουργικά Συστήματα 1 Λογισμικό του Υπολογιστή Για να λειτουργήσει ένας Η/Υ εκτός από το υλικό του, είναι απαραίτητο και το λογισμικό Το σύνολο των προγραμμάτων που συντονίζουν τις λειτουργίες του υλικού

Διαβάστε περισσότερα

Ψυχολογική Προετοιμασία Αθλητών Τσορμπατζούδης Χαράλαμπος ΤΕΦΑΑ-Α.Π.Θ.

Ψυχολογική Προετοιμασία Αθλητών Τσορμπατζούδης Χαράλαμπος ΤΕΦΑΑ-Α.Π.Θ. Ψυχολογική Προετοιμασία Αθλητών Τσορμπατζούδης Χαράλαμπος ΤΕΦΑΑ-Α.Π.Θ. Προσοχή - Συγκέντρωση Η συγκέντρωση αναφέρεται στην ικανότητα συνειδητής κατεύθυνσης της προσοχής σε ένα συγκεκριμένο μέρος του πεδίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΑΚΚΑΒΑΣ ΨΥΧΙΑΤΡΟΣ

ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΑΚΚΑΒΑΣ ΨΥΧΙΑΤΡΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΑΚΚΑΒΑΣ ΨΥΧΙΑΤΡΟΣ «Δεν ζω με την Νόσο του Crohn. Αυτή ζει μαζί μου» Amy Tracher Psy.D Ph.d, ασθενής και συγγραφέας του «Coping with Crohn s Disease: Manage Your Physical Symptoms and Overcome

Διαβάστε περισσότερα