Αn on-line journal August 2006

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Αn on-line journal August 2006"

Transcript

1 Αn on-line journal August 2006 Καλωσήρθατε στο ηλεκτρονικό περιοδικό του Νεοελληνικού Τμήματος του Πανεπιστημίου της Νέας Νότιας Ουαλίας. Στο χώρο αυτό δημοσιεύονται κείμενα και ανακοινώσεις των φοιτητών και διδασκόντων του τμήματος κυρίως στην ελληνική γλώσσα. Αυτός ο χώρος είναι αφιερωμένος σε σας, επομένως τα σχόλια και οι ιδέες σας για την ανάπτυξή του είναι για μας πολύτιμα. Welcome to the cyber-journal of the Unit of Modern Greek Studies of the University of New South Wales. In this section, you will find texts and useful announcements written by the students and teaching staff of the Unit, mainly in the Greek language. This section of the website is dedicated to you; therefore we invite you to send your comments and ideas for its further development. Θέματα Όταν πρωτοάκουσα τον εθνικό ύμνο Συλλογικό κείμενο Ύμνος εις την Ελευθερίαν Ελευθερία Δάκη Greek gods in the past and today Stergoula Papageorgiou Κύπρος 2006 Αγνή Αρτέμη Καστελλόριζο: Ένα ελληνικό νησί στα σύνορα Ασίας και Ευρώπης Πολυξένη Ραπτάκη Για το θεατρικό έργο My of-course life Ειρήνη Μάλλιαρου Ένα βιβλίο τη Φωτεινής Επανωμίτη Ερασμία Μιχαλάτου Ένα φανταστικό ταξίδι Δημήτρης Καλλίγερος Δυο συνεντεύξεις με την Nicole Kidman Βασίλης Παπαγεωργίου, Χαράλαμπος Μαυρολεύτερος

2 Theia Athanassia s Guide το being the Perfect Nifi Theonie Trianta, Maria Kiottos, Marika Comonos Ελληνοοαυστραλοί φοιτητές και Greeklish Άνθεια Κουρέα, Αδελίνα Πλαίστιδ, Άγγελος Σαλής, Κώστας Καραναστάσης Ενημέρωση -Επικοινωνία Κυριακή Φραντζή

3 Όταν πρωτοάκουσα τον εθνικό ύμνο ΟΤΑΝ ΠΡΩΤΟΑΚΟΥΣΑ ΤΟΝ ΕΘΝΙΚΟ ΥΜΝΟ Την πρώτη φορά που άκουσα τον Εθνικό Ύμνο ήταν σε μια από τις εθνικές γιορτές και ήμουν στο νηπιαγωγείο στα Λουτρά Μυτιλήνης. Το μόνο που μπορούσα να δω μέχρι να με οδηγήσει η μητέρα μου σε ψηλότερο έδαφος ήταν οι μεγάλες πλάτες αγνώστων ντυμένων σε σκούρα χρώματα. Επίσης υπήρχαν παιδιά του δημοτικού που φορούσαν στολές.(ειρήνη Μ.) Τον εθνικό ύμνο της Ελλάδας θα το πρωτοάκουσα το 69 στο σχολείο της Χαλκίδας. Το πρωί τα παιδιά έμπαιναν στις γραμμές και ο ύμνος ακουγόταν. Θυμάμαι ότι υπήρχε ησυχία σε όλο το σχολείο. Όλοι μας καθόμασταν ίσια και σταθεροί. Τα παιδιά που ήξεραν τα λόγια τραγούδαγαν τον ύμνο. Σε λίγο καιρό, τα έμαθα και γω τα λόγια τραγουδώντας με τα άλλα παιδιά. Σήμερα που ακούω τον ύμνο μου θυμίζει αυτές τις ημέρες και ανατριχιάζω...(άγγελος Σ.) Όταν πρωτοάκουσα τον ελληνικό ύμνο ήμουνα μικρό παιδί γύρω στα έξι χρόνια. Θα πρέπει να ήταν η πρώτη μου χρονιά ως μαθητής στο ελληνικό σχολείο.προετοιμαζόμασταν για μια παρέλαση για να γιορτάσουμε την ελληνική επανάσταση. Θυμάμαι ότι ήταν όλα τα παιδιά του σχολείου εκεί, μικροί και μεγάλοι, περιμέναμε με προσδοκία τη δασκάλα να βάλει να παίξει στο κασετόφωνο τον ελληνικό ύμνο. Ήμασταν όλοι περιτριγυρισμένοι με ένα κύμα βαθύ με πνεύμα, πάθος και ομορφιά. Σιωπηλοί ακούγαμε τον ύμνο αυτό με ισορροπία σταθερή και τα κεφάλια ψηλά.(χρήστος Δ.) Ο Εθνικός Ύμνος της Ελλάδας για μένα είναι πολιτισμός μου και κληρονομία μου. Μου θυμίζει μια ανάμνηση, στην Ελλάδα, εγώ, με την παρέα μου και παίξαμε ποδόσφαιρο μέσα στο δρόμο, στο Τσιρίγο. Ο Εθνικός Ύμνος της Αυστραλίας είναι το τραγούδι της χώρας που γεννήθηκα.(δημήτρης Κ.) Ο εθνικός ύμνος της Αυστραλίας μεταδίδει ένα μήνυμα χαράς, ομορφιάς και ελπίδας. Αλλά δε νομίζω ότι λέει αρκετά συγκεκριμένα πράγματα για την ιστορία της Αυστραλίας. Σε κάποια σημεία είναι απλός και γενικός.(αγνή Α.) Να σου πω την αλήθεια δεν ξέρω ούτε τον ελληνικό ύμνο ούτε τον αυστραλέζικο. Όταν ήμουνα μικρή τα ήξερα και τα δύο, όμως για να ξέρω κάτι πρέπει να μου αρέσει κιόλας Όταν ακούω τον ελληνικό Ύμνο όμως χωρίς να ακούω τα λόγια, μου χτυπάει η καρδιά και βλέπω την εικόνα της χούντας. Η Ελλάδα για εμένα είναι ο ελληνικός λαός, περισσότερο από τα βουνά της Ελλάδας και τη φύση, επειδή για εμένα η φύση είναι του καθενός.ο ελληνικός λαός είναι δυναμικός, έξυπνος και παθιασμένος.(φαίδρα Ν.) O εθνικός μου ύμνος είναι ο αυστραλέζικος. Σήμερα νομίζω ότι η πρώτη φορά που άκουσα τον εθνικό ύμνο της Αυστραλίας ήταν στο σχολείο.κάθε πρωί όλο το

4 σχολείο τραγουδούσε τον εθνικό ύμνο. Αλλά δεν ξέρω το δεύτερο στίχο του. Οι μαθητές του σχολείου τραγουδούσαν στην αίθουσα. Ήταν πάντα κρύο. Έστριβαν αριστερά κι έβλεπαν τη σημαία. Η σημαία ήταν πολύ μεγάλη και ήταν στον τοίχο κάτω από κάτι πλάκες.(kathleen T.) Η πρώτη φορά που άκουσα τον Εθνικό Ύμνο της Νέας Ζηλανδίας, ελάχιστο είναι που το ενθυμούμαι, ήτουνα μέσα σε ένα κινηματογράφο, που έπρεπε να σταθούμε για τη βασίλισσα της Αγγλίας. Αν και ήμουνα μικρός θυμούμαι που με πείραξε πολύ. Γιατί αιστανόμουν Έλληνας όχι Άγγλος, και η βασίλισσα της Αγγλίας δεν ήτουνα ιδική μου βασίλισσα.(bασίλειος Π,)

5 ΤΙ ΣΗΜΑΙΝΕΙ Η ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΓΙΑ ΜΕΝΑ (Terri Elefteria Dakis) Ελευθερία Γιατρουδάκη Πρώτα απ όλα όταν σκέφτομαι την λέξη Ελευθερία ο νους μου πάει στην επιτάφια επιγραφή που υπάρχει στον τάφο του μεγάλου συγγραφέα Νίκου Καζαντζάκη: «Δεν ελπίζω τίποτα. Δεν φοβάμαι τίποτα. Είμαι ελεύθερος». Για μένα η λέξη Ελευθερία σημαίνει να είσαι εις θέση να κάνεις αυτό που θέλεις όταν θέλεις να το κάνεις. Να μπορείς να πεις την γνώμη σου χωρίς να φοβάσαι τι θα πει ο άλλος. Να είσαι ήρεμος, ανεξάρτητος, μακριά απο στεναχώριες, να έχεις ένα προσωπικό σου μέρος που αισθάνεσαι ελεύθερος. Όπως εγώ που πηγαίνω τακτικά στην Ελλάδα, μου αρέσει το χωριό, η ησυχία και ο φρέσκος αέρας. Μου αρέσει επειδή όταν πηγαίνω εκεί μόνη μου δεν έχω υποχρεώσεις. Δηλαδή, πηγαίνω για ξεκούραση και πρέπει να φροντίζω μόνο τον εαυτό μου. Είμαι ελεύθερη να κάνω ό,τι θέλω εγώ και να πάω όπου θέλω και όταν θέλω. Αυτό για μένα είναι πάρα πολύ σημαντικό γιατί μόνο έτσι νοιώθω ελεύθερη. Εχω περάσει αρκετές στεναχώριες και κακές εμπειρίες στην ζωή μου και για μένα σε αυτή τη φάση στη ζωή μου έχω ανάγκη να έχω την Ελευθερία μου.

6 Ελευθερία είναι και τ όνομα μου και είμαι πάρα πολύ υπερήφανη γι αυτό. Από την Ελλάδα είχα αγοράσει μια κάρτα που λέει την ιστορία καθενός ονόματος. Αυτή η συγκεκριμένη κάρτα λέει για το όνομα Ελευθερία τα εξής : από την αρχαία λέξη «ελευθερία»: η αυτοτέλεια, η ανεξαρτησία, η ικανότητα ν αποφασίζεις και να κρίνεις για τον εαυτό σου, το αντίθετο της υποταγής και της συμβατικότητας. Συμβολίζει τη γυναίκα που αντλεί δύναμη από τον εαυτό της, και ξέρει να τη χρησιμοποιεί σωστά, την άρνηση κάθε εξωτερικής δέσμευσης και την υπευθυνότητα στην τήρηση των υποσχέσεων που δίνει. Όταν ένας σκέπτεται την Ελευθερία βέβαια το μυαλό του πάει πίσω στην ιστορία μας που η Ελλάδα ήταν 400 χρόνια σκλαβωμένη στους Τούρκους. Η φράση «Ελευθερία η Θάνατος» έρχεται στο νου μου. Στις 25 Μαρτίου 1821, ο Παλαιών Πατρών Γερμανός σήκωσε την Ελληνική Σημαία στο Μοναστήρι της Αγίας Λαύρας στην Πελοπόνησο και άρχισε την επανάσταση εναντίον των Τούρκων. Ο λαός φώναζε «Ελευθερία η Θάνατος». : Η Ελληνική μας σημαία έχει εννέα γραμμές και λένε ότι κάθε γραμμή είναι μία συλλαβή η μία λέξη. Μερικοί λένε ότι κάθε γραμμή είναι μία συλλαβή δηλαδή «Ε λευ θε ρί α ή Θά να τος» και άλλοι λένε ότι κάθε γραμμή της σημαίας αντιστοιχεί σε ένα γράμμα από την λέξη «Ε λ ε υ θ ε ρ ί α». Στην Κρήτη από εκεί που κατάγομαι κάθε οικογένεια έχει τουλάχιστον ή έναν Ελευθέριο ή μία Ελευθερία στο σπιτικό της. Στην δικιά μου στενή οικογένεια αυτό το όνομα υπάρχει έξι φορές. Εμείς οι Κρητικοί έχουμε μεγάλο πάθος για την Ελευθερία μας. Αυτή την επιθυμία μας την έχουμε εκδηλώσει τουλάχιστον δύο φορές: στην επανάσταση του Θερίσσου το 1905 και εναντίον των Γερμανών στον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο. Στην Επανάσταση του Θερίσσου αρχηγός ήταν ο Ελευθέριος Βενιζέλος που αργότερα κατάφερε να γίνει πρωθυπουργός της Ελλάδος μετά την ένωση της Κρήτης με την υπόλοιπη Ελλάδα το 1913.

7 Με αυτά τα λίγα λόγια πιστεύω ότι έχω καταφέρει να περιγράψω τι ακριβώς σημαίνει η ελευθερία για μένα. Μάρτιος 2006

8 Greek Gods in the past and today Stergoula Papageorgiou Ancient Greeks held anthropocentric, polytheistic beliefs tolerating diversity. Each god had a field of responsibility and related powers. They were the personification of the forces of the universe (Wikipedia, 2005). To the Christians, the Greek belief system presented a problem. Was Christianity an intolerant religion believing in one true God? (Mishev, 2004). How could this new monotheistic belief system transplant its polytheistic predecessor? There is a link between Christian saints and ancient gods and the ancient Greek religion permeates western and Islamic societies (Kluth, 1997). Today, the Olympian gods continue to be an important cultural reference long after the ancient Greek religion ceased to be practiced (Wikipedia, 2005).The gods continue to impact all aspects of modern life through art, medicine, architecture, science and the professions (Kluth, 1997). For our purposes we will consider this point in time to be the proclamation of Christianity as the state religion of Rome by the Emperor Constantine in 312 AD. 1 Where are they now The Christians tried to destroy all vestiges of the Olympian gods (Norwich, 1995; Wikipedia, 2005). It was not however possible to erase the influence of Greek mythology without erasing the Iliad, the Odyssey and other works of Homer, Theocritus, Virgil, Ovid and hundreds of other authors that no one but a few zealots wanted to cast aside (Wikipedia, 2005). The Orthodox Christian Empire of Constantinople 2 therefore provided the vital link to antiquity with its direct impetus and influence on the Renaissance (Norwich, 1995). Christianity The answer lay then not in disenfranchising the old religion, but to take ownership of it. The Orthodox and Catholic Churches display many aspects of polytheism with their emphasis on the worship of saints, each with its sphere of particular influence or powers (Wikipedia, 2005). Much of the work of the old gods of the Greek pantheon was taken over by saints and angels of the new Christianity (Kluth, 1997). For example, the close similarities of the worship of the virgin Mary and the virgin Athena; Saint Nicholas, protector of sailors in the Orthodox Church and of Poseidon god of the sea; and 1 In some places in the east of the empire Christianity supplanted the Olympian gods in many places before this date and in some places, the continued worship of the ancient Greek gods continued well after this date. At least one emperor of Constantinople tried to reinstate the Olympian gods as the state religion after the proclamation of Constantine the Great and there are historical records of the worship of Artemis and Hercules continuing on the island of Rhodes well into the 700 s AD (Norwich, 1995). 2 call it Roman or Byzantine

9 Prometheus made man from clay while God made Adam from clay. Some other examples include, Archangel Michael and Hermes leading souls to the afterlife; Saint Achilles metropolitan of Larissa and semi divine hero Achilles also of Larissa; Dionysus god of wine depicted in art wearing a wreath of vine leaves and Saint Dionysus also decorated with vine leaves; The sun god Helios and the prophet Ilia who also travelled in a chariot of fire, as well as the similarity of their names (Sandels, 1992). In art, the prophet is often shown in his chariot or as a bearded man in the same manner as Helios (Sandels, 2005). Also, in Christian teaching, sin came into the world when Satan tempted Eve to eat an apple (Patterson, 2002). In Greek mythology, Eris, goddess of discord once tossed a golden apple inscribed, For the Fairest, into the assembly of the gods. The ensuing jealousy led to the Trojan War (Patterson, 2002). This Greek story is also about the first woman created unleashing evil into the world (Patterson, 2002). Every day in the modern world, we also see symbols of commerce influenced by the divine divisions of power of the Olympian gods. For example, symbols for education and wisdom such as Athena or the owl; medicine and health related to the god Asclepius, such as entwined snakes; justice such as Themis and her scales; hunting such as the goddess Artemis and her bow and hounds; messengers, couriers and postal services related to Hermes; shipping related to Poseidon and his trident; wine and theatre related to Dionysus; and engineering companies related to Hephaestus. The Arts Throughout art history the Greek gods formed central themes. From the Renaissance 3 to the works of Byron and Delacroix to the modern era this influence shows no sign of diminishing in contemporary media. Computer games frequently use stories of Greek gods as a back drop for their quest oriented games (All about History, 2004). The moral and intellectual themes behind Greek gods have proven adaptable to many cultures over many centuries (All about History, 2004). It shows mankind s inherent need to explore meaning, morality, existence and spirituality. (All about History, 2004). The gods have inspired and shaped everything from great art and literature, to our notions of sexuality and gender roles, to the themes of popular films and TV shows (Bartlett, 2005). For example, the extensive influence of Ovid s Metamorphoses on the works of William Shakespeare to contemporary beliefs in UFOs and visits from extraterrestrials, in popular entertainment such as Star Trek and films such as Road Warrior and Terminator (Bartlett, 2005). The extent of this influence on a long line of artists, writers, philosophers, composers, and filmmakers results in part from the vibrant ancient literary and artistic tradition that has transmitted the ancient gods to us (Powell, 2002). The works of Renaissance artists such as Michelangelo demonstrate a strong influence from classical Greek ideals. Other artists such as Botticelli used Greek gods as subject matter (eg. The Birth of Venus) (Precourt, 2005). 3 With the decline and fall of the Byzantine Empire in the 1400s AD, impetus and inspiration was given to the Renaissance when Greeks including artists and academics were forced to move west (Norwich, 1995). The Renaissance was the rebirth of the cultural achievements of classical civilisations in the West. Before this time, Islamic civilisations had similarly been inspired by the ancients, through the Byzantine link (Norwich, 1995). To the Greeks, the ancient Gods were always present without any requirement to rediscover them.

10 Later baroque artists also looked to the gods. For example, Bennini s Apollo and Daphne and Carraci s decoration of the Farnese Gallery (Precourt, 2005). This continuity and influence is also apparent in contemporary works of ceramics and sculpture with ancient divine subject matter and neoclassical architecture based on ancient Greek temples of worship. Science and medicine The extent to which the ancient gods have penetrated the modern psyche is best illustrated by the theories of the subconscious of Freud and Jung. In ancient times, Asclepius the god of healing was the interpreter of dreams (Boeree, 2000). Today psychoanalysis has extended beyond the framework of therapy and penetrated into philosophy, sociology, anthropology, literature, cinematography and art criticism (Boeree, 2000). Such concepts as the subconscious, libido, sublimation and Oedipus complex entered into everyday speech (Boeree, 2000). The influence of the Greek gods on Freud s thinking is demonstrated by the subject matter of his personal art collection, including figurines such as terracotta Sphinx which asks Oedipus the riddle of man and ultimate divine retribution; bronze Athena with Medusa Aspis as an allegory for fear of punishment; bronze Asclepius, the patron of therapy and dream interpretation. Every where you turn, the compartmentalisation of knowledge and areas of specialisation in study in the modern professional world is based on fields of expertise and power just as it was in ancient times based on the divisions in the heavens (eg. Engineering Hephaestus, Medicine Asclepius, Law Themis, military Ares, beauty Aphrodite and so on). Conclusion We see then that the ancient Greek gods continue to influence modern western religion, thought and popular culture not as gods, as in antiquity, but in a manner that affects the foundation of our being and so continues to influence almost every aspect of contemporary life. Bibliography All about history (2004) Greek gods, Amvrazi, E. (2005) Lecture Notes, GENT 0404; Gods, Heroines and Heroes in Greek Mythology and Modern Culture, University of New South Wales Bartlett, K. (2005) Classical Mythology, The Teaching Company, Boeree, C.G. (2000) Freud and Psychoanalysis, Shippensburg University, Pennsylvania, Graves, R. (1992) The Greek Myths: Complete Edition, Penguin Books, London

11 Kluth, F. J. (1997) Religion in Ancient Greece in The Role of Women in the Art of Ancient Greece, Kent, Ohio Mishev, Y (2004) Greek Mythology Norwich, J.J. (1995) Byzantium trilogy: The Early years; The Apogee; and The Decline and Fall, Penguin Books, London Powell, B. (2002) Short Introduction to Classical Myth Prentice Hall, reproduced by University of Washington, Online Learning, Greek Mythology, e=greekmyth&xm/=greekmyth-info1 Precourt, B. (2005) Mythology in Art: Renaissance to Modern Times, University of Wisconsin- Milwaukee issance.htm Sandels, V.E.K. (2005) Greek orthodox saints, Wikipedia (2005), Greek Mythology Ρόδος, 2005

12 Δυο συνεντεύξεις με την Nicole Kidman (ρεπόρτερ, Βασίλειος Παπαγεωργίου) Ερώτησις Νικόλ Κιντμαν, για πες μας πού γεννήθηκες; Απάντησις Γεννήθηκα στη Χονολουλού της Χαβάης από Aυστραλούς γονείς, στις 20 Ιουνίου 1967, αλλά μεγάλωσα στην Αυστραλία. Ερώτησις Πού σπούδασες στην Αυστραλία; Απάντησις Σπούδασα στο Australian Theatre For Young People στο Σίδνεϊ και στο St Martins Youth Theatre της Μελβούρνης. Ερώτησις Ποια ήτουνα η πρώτη σου επιτυχία; Απάντησις Η πρώτη μου επιτυχία ήρθε με την εμφάνιση μου στο τηλεοπτικό "Bush Christmas" (1983). To 1990, η πρωταγωνιστική μου εμφάνιση στην ταινία "Days of Thunder", με έφερε σε... γάμου κοινωνία με τον τότε συμπρωταγωνιστή μου, Τομ Κρουζ! Ερώτησις

13 Μήπως είσαι ακόμη ερωτευμένη με τον Τομ Κρουζ; Απάντησις Εξακολουθώ να λατρεύω τον πρώην αγαπημένο μου, παρά το ότι έχουν περάσει έξι χρόνια από τότε που χωρίσαμε, οριστικά. Ερώτησις Πότε παντρεύεσαι τον τραγουδιστή της κάντρυ Κιθ Ούρμπαν; Απάντησις Παντρεύουμαι τον αγαπημένο μου τραγουδιστή της κάντρυ Κιθ Ούρμπαν στις 25 Ιουνίου, ο γάμος θα πραγματοποιηθεί σε καθολικό ναό του Σίδνεϊ. Ενώ και ο Τομ Κρουζ παντρεύεται μια εβδομάδα μετά, στις αρχές Ιουλίου, την αγαπημένη του Κέϊτι Χολμς, η οποία στις 18 Απριλίου έφερε στον κόσμο το πρώτο τους παιδί. Χαράλαμπος Μαυρολεύτερος (ΧΜ) Καλημέρα Νικόλ και ευχαριστώ που ήλθατε εδώ για αυτή την συνέντευξη. Εσείς, ποια θεωρείτε πατρίδα σας; Νικόλ Κίντμαν Έχω ταξιδέψει σε πολλά κράτη, αλλά η πατρίδα μου είναι η Αυστραλία. ΧΜ Έχετε δει κανένα Ελληνικό έργο; ΝΚ Είδα μια φορά το «Ο τρελλός που τα χει τετρακόσια» με τον Κωσταντάρα ως πρωταγωνιστή. Είχε πολλή πλάκα. ΧΜ Ακούτε και ελληνική μουσική; ΝΚ Μου αρέσει να ακούω μουσική από άλλα κράτη. Αγαπάω πολύ το My Νumber Οne της Παπαρίζου ΧΜ Ωραία. Τρώτε και ελληνικό φαγητό; ΝΚ Α... δεν υπάρχει φα ΐ καλυτέρο από το στιφάδο. ΧΜ Ε... τότε είστε Ελληνίδα! Έχετε πάει καμιά φορά στην Ελλάδα; ΝΚ Όχι, δεν έχω πάει, αλλά θα πάω του χρόνου. ΧΜ Ωραία. Ευχαριστώ γιατο χρόνο που μου διαθέσατε και καλή τύχη. ΝΚ Ευχαριστώ. Μάϊος 2006

14 Κύπρος 2006 Αγνή Αρτέμη Ο ήλιος δίνει μια λάμψη στα ορθάνοιχτα απλωμένα μπροστά μας πράσινα χωράφια και στην ατέλειωτη θάλασσα. Αισθάνομαι ήρεμη σ αυτό το πανέμορφο και ήσυχο περιβάλλον. Προσπερνάω τους απλούς και φιλότιμους ανθρώπους, τους Τουρκοκύπριους, που ζούνε την καθημερινή ζωή τους. Για πρώτη φορά βλέπω μια Κύπρο, ένα λαό κι έναν κόσμο. Μου φαίνεται σαν έναν όνειρο. Η φυσική ομορφιά του τόπου και η απλότητα της καθημερινής ζωής κρύβουν μια μακρόχρονη ιστορία πίκρας και πόνου. Μια ιστορία που αρχισε όχι μόνο με την τουρκική κατοχή του 1974, αλλά και με την επέμβαση στην Κύπρο από την ελληνική χούντα. Αυτά τα προβλήματα που προκάλεσαν κυρίως οι πολιτικοί, τώρα οι άνθρωποι, οι Ελληνοκύπριοι αλλά και οι Τουρκοκύπριοι, τα κουβαλάνε μέσα στις ψυχές και στην καρδιά τους. Φτάνουμε στην Αμμόχωστο όπου βλέπω καταστραμένα χτίρια που δεν έχουν φτιαχτεί από τότε που βομβαρδίστηκαν το 74. Υπάρχουν ακόμα ορύγματα στο χώμα, και δεν επιτρέπεται να πατήσει κανείς τα πόδια του πέρα από τα κάγκελα. Η θεία μου μας περιγράφει μια φωτογραφία που δημοσιεύτηκε στον τύπο. Ένας άνθρωπος κρέμεται από τα παράθυρα ενός κτιρίου πεθαμένος από την έκρηξη. Δυστυχώς το παρελθόν δεν ξεχνιέται, κι έτσι η Κύπρος δυσκολεύεται να κάνει βήματα προς το μέλλον. Τα χτίρια βρίσκονται ακριβώς δίπλα στην παραλία. Περπατάω πάνω στη χρυσή άμμο και συγκεντρώνομαι στο κρυστάλινο νερό και στον ουρανό. Οι αντίθετες εικόνες των χτιρίων και της παραλίας είναι κολλημένες στη μνήμη μου. Από τη μια μεριά μια πικρή εικόνα του παρελθόντος που θυμίζει πόλεμο. Από την άλλη, μια εικόνα ελπίδας και ειρήνης που εύχομαι να αντιπροσωπεύει το μέλλον. Φεύγουμε, και στο πεζοδρόμιο βλέπω μια γάτα κι ένα σκύλο να περπατούν μαζί χαρούμενα. Σκέφτομαι ότι αυτή η γάτα κι αυτός ο σκύλος που είναι συνήθως εχθροί, έχουν γίνει φίλοι. Μήπως κι εμείς που δεν είμαστε ζώα, αλλά άνθρωποι, μπορούμε να ενώσουμε την Κύπρο; Δεν ξέρω, το μόνο που ξέρω είναι ότι ειρήνη στο μέλλον δε γίνεται με μίσος, ρατσισμό, φόβο και υποψία. Δεν μπορούμε να κάνουμε βήματα μπρος αν βλέπουμε πάντα πίσω μας. Βέβαια, απλές λύσεις δεν υπάρχουν για ένα τόσο πολύπλοκο θέμα. Μάϊος 2006

15 Καστελλόριζο: Ένα ελληνικό νησί στα σύνορα Ασίας και Ευρώπης ΚΑΣΤΕΛΛΟΡΙΖΟ Πολυξένη Ραπτάκη Το αρχαίο όνομα είναι Μεγίστη αλλά σήμερα το γνωστό του όνομα είναι Καστελλόριζο και είναι ένα ελληνικό νησί που βρίσκεται εκεί που τελειώνει η Ασία και αρχίζει η Ευρώπη. Το Καστελλόριζο είναι 9 τχ με πληθυσμό μόνο 200 άτομα, ανήκει στη Δωδεκάνησο και βρίσκεται στην τουρκική ακτή. Ωστόσο, στα παλαιά χρόνια το Καστελλόριζο είχε πληθυσμό κάτοικους. Αλλά, το 1920 το νησί πέρασε στην κατοχή των Ιταλών, ενώ το 1943 πέρασε στην κατοχή των Βρεταννών. Οι Βρεταννοί μετέφεραν τους Καστελλοριζιούς στην Αίγυπτο για να τους προφυλάξουν από τους ιταλικούς και τους γερμανικούς βομβαρδισμούς. Δυστυχώς οι περισσότεροι Καστελλοριζιοί δεν γύρισαν στο νησί, αλλά αποδέχτηκαν προσφορά από τους Βρεταννούς να μεταναστεύσουν στην Αυστραλία, όπου σήμερα μένουν άτομα. Τελικά, το 1948 το Καστελλόριζο πήρε το όνομα του από τους Ιταλούς που το έλεγαν Castello Roso γιατί το νησί έχει ένα κάστρο με κόκκινες πέτρες. Σήμερα το Καστελλόριζο είναι ένα ήσυχο μέρος όπου δεν κυκλοφορούν αυτοκίνητα. Τα σπίτια που βρίσκονται γύρω στο λιμάνι είναι χτισμένα σε νεοκλασσικό στυλ. Το πιο φημισμένο και όμορφο αξιοθέατο στο Καστελλόριζο είναι η Μπλε Σπηλιά. Είναι στο πίσω μέρος του νησιού και μπορεί κανείς να πάει εκεί με βάρκα. Όταν είσαι μέσα στη σπηλιά, όλα είναι μπλε. Είναι μεγαλοπρεπής. Επίσης όταν είσαι στο Καστελλόριζο είναι απαραίτητο να δοκιμάσεις το κατουμάρι. Είναι ένα γλυκό που τρώγεται ζεστό, γίνεται με βούτυρο και αλεύρι και ζάχαρη και κανέλα. Το Καστελλόριζο έχει πολλά να προσφέρει. Αύγουστος 2006

16 Για το θεατρικό έργο My of-course life ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ MY OF- COURSE LIFE Ειρήνη Μάλλιαρου Ο ατμός που έβγαινε από την κατσαρόλα και στριφογύριζε καθώς ανέβαινε απαλά προς τα πάνω ώσπου να χαθεί στο σκοτάδι του νταβανιού, τα δίχτυα ψαράδων και τα χοντρά σχοινιά που κρέμονταν στη σκηνή, οι πέτρες και τα κοχύλια του γυαλού αραδιασμένα στο μπροστινό μέρος της σκηνής και ένα αρχαϊκό μπαούλο στη μέση, όλα αυτά έφεραν στο νου εκατοντάδες αναμνήσεις. Ένα αίσθημα νοσταλγίας πλημμύρισε το μυαλό μου και το σώμα. Το ένιωθα σε κάθε άκρη του κορμιού, και μου έσφιγγε τη καρδιά. Τα φωτιστικά εφφέ είναι καταπληκτικά, δίνουν την εντύπωση ότι είναι απόγευμα καθώς δύει ο ήλιος ή νωρίς το πρωί καθώς ανατέλλει. Ένα απαλό μπλε που σμίγει με αποχρώσεις του πορτοκαλί και σε κάποια σημεία πάνω στη σκηνή φαντάζει χρυσαφί. Δεν δίνω προσοχή στο τι γίνεται γύρω μου, έχασα το ενδιαφέρον μου για τις γυναίκες που προσπαθούν απεγνωσμένα να βρουν τις θέσεις των νεόφερτων και το γεγονός ότι τα είχανε χάσει γιατί κάποιος είχε τακτοποιήσει τις θέσεις διαφορετικά έτσι ώστε το δέκα ήταν δίπλα στο δεκαεννιά. Εδώ που τα λέμε δεν ήταν η πρώτη φορά μέσα στα τελευταία δέκα λεπτά που τα είχαν μπερδέψει, ούτε και η τελευταία ώσπου να αρχίσει η παράσταση. Ο ατμός μου έχει τραβήξει τελείως τη προσοχή και καθώς οι ακτίδες φωτός από τους προβολείς παιχνίδιζαν ανάμεσα στις μικροσκοπικές σταγόνες εγώ ταξίδευα σε μιά χώρα μακρινή και σε ένα καιρό ξεχασμένο. Τραβήχτηκα πίσω στη θέση μου στην αίθουσα του θεάτρου από τη φωνή της μητέρας μου: «Μα πότε θα αρχίσει επιτέλους, έχει πάει οχτώ και δέκα και ακόμα δεν έχει έρθει όλος ο κόσμος». «Ε, τι περιμένεις και συ καημένη; Έλληνες είναι, με το πάσο τους...» Αυτά μπορεί να περιμένει κανείς όταν οι άνθρωποι παίρνουν λίγο περισσότερο χρόνο από ό,τι θα έπρεπε για να κάνουν το κάθε τι... Όχι ότι αυτό είναι πράγμα κακό... δεν τους κατηγορώ καθόλου. Μέσα σε έναν κόσμο που τα πάντα γίνονται με το ρολόι και που το χρονόμετρο κυβερνάει ουρανό και γη, είναι εντελώς φυσικό για το λαό του οποίου οι πρόγονοι εφηύραν το χρόνο και έπειτα τον αμφισβήτησαν (και τον φιλοσόφησαν), να κάνει ακριβώς το ίδιο έστω και αιώνες αργότερα. (γι αυτό και υπάρχει το GMT Greek Maybe Time) Ώσπου να συμμαζέψω το μυαλό μου και τις σκέψεις μου συνειδητοποιώ ότι τα φώτα χαμηλώνουν σταδιακά ώσπου σβήνουν εντελώς. Το μόνο φως που απομένει στην αίθουσα είναι ένα άσπρο-μπλε σαν εκείνο που ρίχνει η

17 πανσέληνος και φωτίζει την παραλία καθώς αντανακλάται από την επιφάνεια της θάλασσας και σκορπίζεται σε όλες τις κατευθύνσεις. Σιγά σιγά με ένα χρυσαφί φως που πιθανώς συμβολίζει, αν όχι την ανατολή του ήλιου, τότε μια άφιξη ή μιά παρουσία, αρχίζει μιά μουσική, μιά μελωδία, γλυκιά, αλλόκοτη, γνώριμη και συνάμα ξένη, που σιγά σιγά δυναμώνει. Μιά βαθιά αναπνοή. Δεν κλαίω εύκολα και αυτό μάλλον με βλάπτει παρά να μου κάνει καλό. Σφίγγω τα δόντια και απαγορεύω τα δάκρυα να εμφανιστούν στα μάτια. Η μελωδία βγαίνει από το στόμα μιας γυναίκας που εμφανίζεται στη σκηνή. Είναι ντυμένη όπως φαίνεται για πρακτικούς λόγους που έχουν να κάνουν με τη γρήγορη αλλαγή χαρακτήρος, χρόνου, τόπου κτλ. Βγαίνει αργά αλλά σταθερά και σταματά στο κέντρο της σκηνής, καθώς συνεχίζει να τραγουδάει. Στέκεται εκεί και κοιτάζει τον κόσμο. Με αυτή τη μελωδία, που αν και βγαίνει από άνθρωπο δεν παύει να είναι αλλόκοτα όμορφη, και με ένα βλέμμα χαρούμενα αναστατωμένο αλλά επίμονο επίσης, μας προσκαλεί. Μας προσκαλεί να μπούμε και μεις στο δικό της κόσμο, δηλαδή να αφήσουμε πίσω μας την πραγματικότητα μέσα στην οποία ζούμε όλοι το σήμερα, αλλά και την προσωπική μας πραγματικότητα, η οποία διαφέρει από του άλλου, και να μπούμε στη δική της, σαν άνθρωποι απλοί, γυμνοί χωρίς ατζέντα και χωρίς τους παράγοντες που μας καθορίζουν. Μας λέει απλά να αναστείλουμε τη δυσπιστία μας για ένα μικρό χρονικό διάστημα, να ξεχάσουμε δηλαδή ότι αυτό εδώ είναι απλά ένα θεατρικό έργο. Εδώ που τα λέμε, πιστεύω ότι αυτή η ανάγκη για αναστολή είναι ένα μέρος της ανθρώπινης φύσης, της ανθρώπινης κατάστασης, να θέλουμε δηλαδή να λιποταχτήσουμε, να ξεφύγουμε, να πάμε κάπου αλλού, να γίνουμε κάποιος ή κάτι άλλο. Εγώ ταξιδεύω ήδη και ας μη ξέρω πού ακριβώς. Δεν με ενδιαφέρει να το αναλύσω, θέλω απλά να είμαι, να υπάρχω μέσα σε αυτή τη στιγμή. Αυτή η μελωδία κρύβει μέσα της στιγμές χαράς, κρύβει πόνο, νοσταλγία, τρυφερότητα, αγάπη, βάσανο, θυμό, ανακούφιση, αγανάκτηση Τόσα συναισθήματα μπερδεμένα μέσα σε μιά μικρή και καθώς φαίνεται απλή μελωδία που θα έπρεπε κανείς να της παραδοθεί χωρίς αντίσταση. Μια μελωδία τέτοια είναι πολύ περίπλοκη αλλά εύθραυστη επίσης, που εάν προσπαθήσει κάποιος να την αναλύσει, ειδικά κάποιος που έχει ζήσει αυτά τα συναισθήματα, και τα έχει ζήσει με κάποια ένταση, θα καταντήσει ένας άνθρωπος μπερδεμένος και κατεστραμμένος. (Παρουσίαση της παράστασης στα αγγλικά και φωτογραφίες: ) Αύγουστος 2006

18 Ένα βιβλίο τη Φωτεινής Επανωμίτη Ερασμία Μιχαλάτου The Mule s Foal, που στα ελληνικά μεταφράστηκε με το τίτλο «Τα βοτάνια της Μιρέλλας», είναι ενα βιβλίο που αναμειγνύει την μυθολογία με την ιστορία της Βόρειας Ελλάδας. Σ αυτό το παράδειγμα η Επανωμίτη γράφει για μια γυναίκα που την λένε Μέτα. Η Μέτα ήταν μια εντεκάχρονη Τουρκάλα που πέρασε στην ιδιοκτησία μιας κυρίας, της Μιρέλλας, όταν η μητέρα της την πούλησε σαν πόρνη για τρία καλαμπόκια για να ταΐσει τα άλλα παιδιά της. Ο Στέφανος, ένας Ελληνας στρατιώτης, μετά αγόρασε την Μέτα για δυο γουρούνια και μια αγελάδα. Ο Στέφανος παντρέφτηκε την εντεκάχρονη Μέτα. Στο βιβλίο η Επανωμίτη περιγράφει την Μέτα ως εξής... Με τα χέρια της σκότωνε αγριοχοίρους και έσχιζε το σαγόνι τους. Επίσης πάλευε με τους λύκους, τους στραγγάλιζε, και τους έγδερνε. Εφερνε το δέρμα τους σπίτι για κουβέρτες για τα παιδιά της. Εδώ βλέπουμε ότι η Επανωμίτη δείχνει την Μέτα ως μια δυνατή γυναϊκα, σαν τη μυθολογική μορφή του Ηρακλή, του γιού του Δία, που ήταν επίσης αθάνατος. Απρίλιος 2006

19 Ένα φανταστικό ταξίδι ΕΝΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ Δημήτρης Καλλίγερος Στην φαντασία μου, σκέπτομαι ότι θα ήθελα να ταξιδεύσω στο Βόρειο Πόλο. Έτσι κι έγινε. Με τον φιλαράκο μου τον Χάρη, έφθασα στο Βόρειο Πόλο. Σχεδόν χαθήκαμε μέσα στο απέραντο χιόνι, αλλά ευτυχώς συναντήσαμε μια οικογένεια Εσκιμώων που μας βοήθησαν και μας φιλοξένησαν. Μείναμε μαζί τους μέσα στο μικρό ιγκλού τους και πηγαίναμε κυνήγι για άσπρες αρκούδες. Επίσης πηγαίναμε για ψάρεμα από τρύπες μέσα στον πάγο. Το περπάτημα στον πάγο είναι πολύ δύσκολο, αλλά ευτυχώς ο Κέλσι (έτσι είναι τό όνομα του) είχε τα σκυλιά που μας έσερναν στο έλκηθρο. Μάϊος 2006

20 Theia Athanassia s Guide το being the Perfect Nifi to being the perfect Nifi Theonie Trianta, Maria Kiottos, Marika Comonos Yiasas Paidia, My name is Athanasia but that s Theia Athanasia to you. My Hellsoc boys (particularly my little Haralambos) have informed me that the young ladies in Hellsoc might have lost touch with their true Greek inner woman. It disturbs me to hear things like that so that s why I m here. It is time for me to sit down and share my wisdom with our future wives, cooks and cleaners because us Greek women have a duty to uphold, and I know a thing or two about running a household. I believe it is my role to pass on to all of you girls the important tips for being the best nifi for your gambro (and your pethera)! This week I will teach you the way to make a great impression when you meet your gambro. You need to make yourself look like the Greek goddess within- I know when Con came home from work he did not care about anything that happened in my life, as long as I had coiffed my hair, put on my nicest forema, and applied my make-ups. That rule applies to all young ladies. Make sure you bleach your moustaki, and maybe pluck those dark hairs hanging out. Nor would a little wax go astray either, you want to make sure he knows you re a woman! Opopo where has the time gone! I have to go call Tassoula from the horio now. Yiasas nikokires- keep building up the nifi points- 3 so far. Theia Athanasia (Αναδημοσίευση από τo Hellsoc Hangover, τεύχος Ιουνίου)

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014 LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26 18 November 2014 But Weekend I love The song I sing I smile I laugh Greek (thing) Greek(people) Greek (man) αλλά (το) Σαββατοκύριακο αγαπώ (το) τραγούδι τραγουδώ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑΣ/ LESSONS ABOUT RESPONSIBILITY Μάθημα 1: Νιώθω υπερήφανος όταν.../ I feel proud when.

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014 LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV 4 February 2014 Somewhere κάπου (kapoo) Nowhere πουθενά (poothena) Elsewhere αλλού (aloo) Drawer το συρτάρι (sirtari) Page η σελίδα (selida) News τα νέα (nea)

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014 LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28 2 December 2014 Place/Seat Right (noun) I am right I am not right It matters It does not matter The same (singular) The same (Plural) Η θέση Το δίκιο Έχω

Διαβάστε περισσότερα

Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ

Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Ταχ. Δ/νση : Λεωφ. Αντ.Τρίτση, Αργοστόλι Κεφαλληνίας Τ.Κ. 28 100 τηλ. : 26710-27311 fax : 26710-27312

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV. 3 December 2013

LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV. 3 December 2013 LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV 3 December 2013 Place/seat η θέση (thesi) Right (noun) το δίκιο (dikio) I am right έχω δίκιο (eho dikio) Wrong (noun) άδικο (adiko) I am wrong έχω άδικο δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ «Δεν γράφω για να είμαι αγαπητή» Βικτόρια Χίσλοπ: «Τον Ερντογάν τον φοβάμαι. Είναι δικτάτορας!» H Βικτόρια Χίσλοπ Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ, γνωστή για «Το Νησί» που μεταφέρθηκε με μεγάλη επιτυχία στην

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG. 14 January 2013

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG. 14 January 2013 LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG 14 January 2013 Up πάνω Down κάτω In μέσα Out/outside έξω (exo) In front μπροστά (brosta) Behind πίσω (piso) Put! Βάλε! (vale) From *** από Few λίγα (liga) Many

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013 LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV 10 December 2013 I get up/i stand up I wash myself I shave myself I comb myself I dress myself Once (one time) Twice (two times) Three times Salary/wage/pay Alone/only

Διαβάστε περισσότερα

Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951)

Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951) 1 Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951) Αναγνώσματα από το βιβλίο Η Απόλαυση της Μουσικής (Machlis, Forney), για τους μαθητές που θα μελετήσουν το έργο: «Ο Σαίνμπεργκ

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Advanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response

Advanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response Write your name here Surname Other names Edexcel GE entre Number andidate Number Greek dvanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response Thursday 16 May 2013 Morning Time: 2 hours 45 minutes

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή διατριβή Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑΣ Παναγιώτου Νεοφύτα 2008969752 Επιβλέπων καθηγητής Δρ. Νίκος Μίτλεττον,

Διαβάστε περισσότερα

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education www.xtremepapers.com UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education *6301456813* GREEK 0543/03 Paper 3 Speaking Role Play Card One 1 March 30

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Προσδοκώμενα αποτελέσματα Περιεχόμενο Ενδεικτικές δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014 LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG 4 March 2014 Family η οικογένεια a/one(fem.) μία a/one(masc.) ένας father ο πατέρας mother η μητέρα man/male/husband ο άντρας letter το γράμμα brother ο

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z

1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z STUDENT NUMBER CENTRE NUMBER HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION 1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z (55 Marks) Time allowed Two hours (Plus 5 minutes reading time) DIRECTIONS TO CANDIDATES Write your Student

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014 LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV 18 February 2014 Slowly/quietly Clear/clearly Clean Quickly/quick/fast Hurry (in a hurry) Driver Attention/caution/notice/care Dance Σιγά Καθαρά Καθαρός/η/ο

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Μία εικόνα είναι χίλιες λέξεις Έτσι έλεγαν οι αρχαίοι Κινέζοι Εμείς, οι μαθητές της Α και Β Τάξης του δημοτικού σχολείου Λισβορίου θα σας πούμε την ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 7 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΦΤΑ) REF : 202/046/27-ADV. 17 December 2013

LESSON 7 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΦΤΑ) REF : 202/046/27-ADV. 17 December 2013 LESSON 7 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΦΤΑ) REF : 202/046/27-ADV 17 December 2013 Sometimes Other times I start/begin Never Always/every time Supper Μερικές φορές (merikes) Άλλες φορές Αρχίζω (arheezo) Ποτέ Πάντα (Panda) Ο

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΑΥΡΟΔΡΟΜΙ ΤΟΥ ΝΟΤΟΥ ΤΟ ΛΙΜΑΝΙ ΤΗΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

ΤΟ ΣΤΑΥΡΟΔΡΟΜΙ ΤΟΥ ΝΟΤΟΥ ΤΟ ΛΙΜΑΝΙ ΤΗΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΤΟ ΣΤΑΥΡΟΔΡΟΜΙ ΤΟΥ ΝΟΤΟΥ ΤΟ ΛΙΜΑΝΙ ΤΗΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΖΑΡΑΒΕΛΑ Δ. 1, και ΒΡΥΩΝΗΣ Δ. 1 1 4ο Τ.Ε.Ε. Καλαμάτας, Δ/νση Δευτεροβάθμιας Εκ/σης Μεσσηνίας e-mail: dzaravela@yahoo.qr ΕΚΤΕΝΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Από τις κύριες

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

45% of dads are the primary grocery shoppers

45% of dads are the primary grocery shoppers 45% of dads are the primary grocery shoppers 80% for millennial dads Y&R New York North America s study on dads Shutterfly greeting cards/2014 Goodbye daddy rule. Hello daddy cool! Οι new generation daddiesέχουν

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Κάθε γνήσιο αντίγραφο φέρει υπογραφή του συγγραφέα. / Each genuine copy is signed by the author.

Κάθε γνήσιο αντίγραφο φέρει υπογραφή του συγγραφέα. / Each genuine copy is signed by the author. Κάθε γνήσιο αντίγραφο φέρει υπογραφή του συγγραφέα. / Each genuine copy is signed by the author. 2012, Γεράσιμος Χρ. Σιάσος / Gerasimos Siasos, All rights reserved. Στοιχεία επικοινωνίας συγγραφέα / Author

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 15 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΠΕΝΤΕ) REF : 202/058/35-ADV. 25 February 2014

LESSON 15 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΠΕΝΤΕ) REF : 202/058/35-ADV. 25 February 2014 LESSON 15 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΠΕΝΤΕ) REF : 202/058/35-ADV 25 February 2014 Often/frequently Συχνά (sihna) Seldom Σπάνια (spania) Early Νωρίς (noris) Late (adv)/slowly Αργά (arga) I am having a bath When/whenever

Διαβάστε περισσότερα

Final Test Grammar. Term C'

Final Test Grammar. Term C' Final Test Grammar Term C' Book: Starting Steps 1 & Extra and Friends Vocabulary and Grammar Practice Class: Junior AB Name: /43 Date: E xercise 1 L ook at the example and do the same. ( Κξίηα ηξ παοάδειγμα

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 202/059/36-ADV. 4 March 2014

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 202/059/36-ADV. 4 March 2014 LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 202/059/36-ADV 4 March 2014 Immediately/At once I arrive/reach αμέσως φτάνω I arrive I start/begin Present : φτάνω ξεκινάω (ξεκινώ) S.Past : έφτασα ξεκίνησα S.Future :

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Θρησκευτική Ετερότητα: εθνικές και θρησκευτικές

Διαβάστε περισσότερα

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education www.xtremepapers.com UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education GREEK 0543/03 Paper 3 Speaking Role Play Card One 1 March 30 April 2010

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Μελέτη των υλικών των προετοιμασιών σε υφασμάτινο υπόστρωμα, φορητών έργων τέχνης (17ος-20ος αιώνας). Διερεύνηση της χρήσης της τεχνικής της Ηλεκτρονικής Μικροσκοπίας

Διαβάστε περισσότερα

Κάρτες Υπευνθύμισης για τη Λήψη Φαρμάκων

Κάρτες Υπευνθύμισης για τη Λήψη Φαρμάκων Royal District Nursing Service (RDNS) Κάρτες Υπευνθύμισης για τη Λήψη Φαρμάκων Greek translation ERC130846 Σημειώσεις / Notes RDNS Medication Reminder Cards (Greek translation) Home and Community Care

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door Right Rear Door Let's now finish the door hinge saga with the right rear door You may have been already guessed my steps, so there is not much to describe in detail. Old upper one file:///c /Documents

Διαβάστε περισσότερα

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Η Έμη Σίνη μεγάλωσε στη Ρόδο, σπούδασε πολιτικός μηχανικός στο Μετσόβιο

Διαβάστε περισσότερα

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * *

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * * Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * * In the first chapter, we practiced the skill of reading Greek words. Now we want to try to understand some parts of what we read. There are a

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

@ BY AVENUES PRIVATE INSTITUTE JUNE 2014

@ BY AVENUES PRIVATE INSTITUTE JUNE 2014 1 Εκεί που η ποιότητα συναντά την επιτυχία Λεωφ. Αρχ. Μακαρίου 7, Αρεδιού Τηλ. 22874368/9 2 ENGLISH INSTITUTE A Place where quality meets success 7, Makarios Avenue, Arediou, Tel. 22874368/9 99606442 Anglia

Διαβάστε περισσότερα

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου Ημερομηνία 19/3/2015 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασίλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%ce%b1%cf%80%cf%8c- %CE%BE%CF%8D%CE%BB%CE%BF-%CE%BA%CE%B1%CE%B9- %CE%B1%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

Πτυχιακή Εργασία Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΜΕ ΣΤΗΘΑΓΧΗ

Πτυχιακή Εργασία Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΜΕ ΣΤΗΘΑΓΧΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΜΕ ΣΤΗΘΑΓΧΗ Νικόλας Χριστοδούλου Λευκωσία, 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΗΠΛΧΜΑΣΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ ΑΡΥΗΣΔΚΣΟΝΗΚΖ ΣΧΝ ΓΔΦΤΡΧΝ ΑΠΟ ΑΠΟΦΖ ΜΟΡΦΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΑΗΘΖΣΗΚΖ

ΓΗΠΛΧΜΑΣΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ ΑΡΥΗΣΔΚΣΟΝΗΚΖ ΣΧΝ ΓΔΦΤΡΧΝ ΑΠΟ ΑΠΟΦΖ ΜΟΡΦΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΑΗΘΖΣΗΚΖ ΔΘΝΗΚΟ ΜΔΣΟΒΗΟ ΠΟΛΤΣΔΥΝΔΗΟ ΥΟΛΖ ΠΟΛΗΣΗΚΧΝ ΜΖΥΑΝΗΚΧΝ ΣΟΜΔΑ ΓΟΜΟΣΑΣΗΚΖ ΓΗΠΛΧΜΑΣΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ ΑΡΥΗΣΔΚΣΟΝΗΚΖ ΣΧΝ ΓΔΦΤΡΧΝ ΑΠΟ ΑΠΟΦΖ ΜΟΡΦΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΑΗΘΖΣΗΚΖ ΔΤΘΤΜΗΑ ΝΗΚ. ΚΟΤΚΗΟΤ 01104766 ΔΠΗΒΛΔΠΧΝ:ΑΝ.ΚΑΘΖΓΖΣΖ ΗΧΑΝΝΖ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΥΠΡΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ: ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΟΡΑ!

ΕΡΕΥΝΑ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΥΠΡΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ: ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΟΡΑ! ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΥΠΕΡΟΧΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΚΥΠΡΟΣ ΕΥΡΩΠΗ ΓΝΩΣΗ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΕΡΕΥΝΑ ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ: ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΟΡΑ! ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ FREDERICK ΥΠΗΡΕΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΕΙΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΩΝ»

«ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΕΙΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΩΝ» I ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΝΟΜΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ «ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ» ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑ ΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΑΚΑ ΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΚΑ ΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ :ΤΥΠΟΙ ΑΕΡΟΣΥΜΠΙΕΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΣΠΟΥ ΑΣΤΡΙΑ: ΕΥΘΥΜΙΑ ΟΥ ΣΩΣΑΝΝΑ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ : ΓΟΥΛΟΠΟΥΛΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ 1 ΑΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ - ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΓΝΩΜΟΣΥΝΗ ΣΤΗΝ ΠΟΙΝΙΚΗ ΔΙΚΗ

Η ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ - ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΓΝΩΜΟΣΥΝΗ ΣΤΗΝ ΠΟΙΝΙΚΗ ΔΙΚΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΝΟΜΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ Διπλωματική εργασία στο μάθημα «ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ»

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΛΛΗΣ SCHOOLTIME E-BOOKS

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΛΛΗΣ SCHOOLTIME E-BOOKS ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΛΛΗΣ SCHOOLTIME E-BOOKS www.scooltime.gr [- 2 -] The Project Gutenberg EBook of Iliad, by Homer This ebook is for the use of anyone anywhere at no cost and with almost no restrictions

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΤΥΧΙΑΚΗ. Λεμεσός

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΤΥΧΙΑΚΗ. Λεμεσός ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΓΚΥΜΟΣΥΝΗ ΚΑΙ Η ΒΛΑΠΤΙΚΗ ΕΠΙΔΡΑ ΑΣΗ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΝΕΟΓΝΟΥ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Ονοματεπώνυμο Αγγελική Παπαπαύλου Αριθμός Φοιτητικής

Διαβάστε περισσότερα

STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18

STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18 STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18 Name.. Class. Date. EXERCISE 1 Answer the question. Use: Yes, it is or No, it isn t. Απάντηςε ςτισ ερωτήςεισ. Βάλε: Yes, it is ή No, it isn

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία Ο ΜΗΤΡΙΚΟΣ ΘΗΛΑΣΜΟΣ ΚΑΙ Η ΣΧΕΣΗ ΤΟΥ ΜΕ ΤΟ ΚΑΡΚΙΝΟ ΤΟΥ ΜΑΣΤΟΥΣ ΣΤΙΣ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΦΟΡΕΙΣ ΤΟΥ ΟΓΚΟΓΟΝΙΔΙΟΥ BRCA1 ΚΑΙ BRCA2. Βασούλλα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΤΡΙΣΟΚΚΑ Λευκωσία 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ

ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ - ΤΕΥΧΟΣ Νο 110 - Δ ΤΡΙΜΗΝΟ 2014 Το πρώτο βραβείο κέρδισε η Ελλάδα για την φωτογραφία Blue + Yellow = Green στον διαγωνισμό 2014 του

Διαβάστε περισσότερα

Advanced Unit 2: Understanding, Written Response and Research

Advanced Unit 2: Understanding, Written Response and Research Write your name here Surname Other names Edexcel GCE Centre Number Candidate Number Greek Advanced Unit 2: Understanding, Written Response and Research Tuesday 18 June 2013 Afternoon Time: 3 hours Paper

Διαβάστε περισσότερα

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας»

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ «ΠΑΙ ΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΚΑΙ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΥΛΙΚΟ» ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ που εκπονήθηκε για τη

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ Π Τ Υ Χ Ι Α Κ Η Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ ΣΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΗΓΕΣΙΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

3.4 Αζηίεξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ ζημ ζπμθείμ... 64 3.4.1 Πανάβμκηεξ πνμέθεοζδξ ηδξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ... 64 3.5 οιαμθή ηςκ εηπαζδεοηζηχκ ζηδκ

3.4 Αζηίεξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ ζημ ζπμθείμ... 64 3.4.1 Πανάβμκηεξ πνμέθεοζδξ ηδξ ημζκςκζηήξ ακζζυηδηαξ... 64 3.5 οιαμθή ηςκ εηπαζδεοηζηχκ ζηδκ 2 Πεξηερόκελα Δονεηήνζμ πζκάηςκ... 4 Δονεηήνζμ δζαβναιιάηςκ... 5 Abstract... 6 Πενίθδρδ... 7 Δζζαβςβή... 8 ΘΔΩΡΗΣΙΚΟ ΜΔΡΟ... 12 Κεθάθαζμ 1: Θεςνδηζηέξ πνμζεββίζεζξ βζα ηδκ ακζζυηδηα ζηδκ εηπαίδεοζδ...

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση κατά του ιού της γρίπης Σε δομές του νομού Λάρισας

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση κατά του ιού της γρίπης Σε δομές του νομού Λάρισας ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΥΓΕΙΑΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

þÿ»±íº »¹ Áà  : É º±¹ Ä þÿ Á³ Ä Å : ¼¹± ºÁ¹Ä¹º ±À Ä ¼

þÿ»±íº »¹ Áà  : É º±¹ Ä þÿ Á³ Ä Å : ¼¹± ºÁ¹Ä¹º ±À Ä ¼ Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Health Sciences http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2015 þÿ»±íº »¹ Áà  : É º±¹ Ä þÿ Á³ Ä Å : ¼¹± ºÁ¹Ä¹º ±À Ä ¼ þÿ Ä Æ Á Â, Á ÃÄ Â þÿ Á̳Á±¼¼±

Διαβάστε περισσότερα

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education GREEK 0543/03 Paper 3 Speaking Role Play Card One For Examination from 2015 SPECIMEN ROLE PLAY Approx.

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ) «ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ) Τουλίπες της Ολλανδίας, Κλωντ Μονέ Μια φορά κι ένα καιρό σε μια χώρα μακρινή οι άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 8 REF : 202/047/28-ADV. 7 January 2014

LESSON 8 REF : 202/047/28-ADV. 7 January 2014 LESSON 8 (ΜΑΘΗΜΑ ΟΧΤΩ) REF : 202/047/28-ADV 7 January 2014 Εκατό (Εκατόν) (Ekato, Ekaton) 100 Διακόσια (Diakosia) 200 Τριακόσια (Triakosia) 300 Τετρακόσια (Tetrakosia) 400 Πεντακόσια (Pendakosia) 500 Εξακόσια

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

Η αλληλεπίδραση ανάμεσα στην καθημερινή γλώσσα και την επιστημονική ορολογία: παράδειγμα από το πεδίο της Κοσμολογίας

Η αλληλεπίδραση ανάμεσα στην καθημερινή γλώσσα και την επιστημονική ορολογία: παράδειγμα από το πεδίο της Κοσμολογίας Η αλληλεπίδραση ανάμεσα στην καθημερινή γλώσσα και την επιστημονική ορολογία: παράδειγμα από το πεδίο της Κοσμολογίας ΠΕΡΙΛΗΨΗ Αριστείδης Κοσιονίδης Η κατανόηση των εννοιών ενός επιστημονικού πεδίου απαιτεί

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY 21 ος ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Δεύτερος Γύρος - 30 Μαρτίου 2011

ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY 21 ος ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Δεύτερος Γύρος - 30 Μαρτίου 2011 Διάρκεια Διαγωνισμού: 3 ώρες Απαντήστε όλες τις ερωτήσεις Μέγιστο Βάρος (20 Μονάδες) Δίνεται ένα σύνολο από N σφαιρίδια τα οποία δεν έχουν όλα το ίδιο βάρος μεταξύ τους και ένα κουτί που αντέχει μέχρι

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006 Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Ολοι οι αριθμοί που αναφέρονται σε όλα τα ερωτήματα είναι μικρότεροι το 1000 εκτός αν ορίζεται διαφορετικά στη διατύπωση του προβλήματος. Διάρκεια: 3,5 ώρες Καλή

Διαβάστε περισσότερα