Πρόγραμμα τμημάτων ιταλικής γλώσσας Σχολικό έτος 2011/2012

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Πρόγραμμα τμημάτων ιταλικής γλώσσας Σχολικό έτος 2011/2012"

Transcript

1 Πρόγραμμα τμημάτων ιταλικής γλώσσας Σχολικό έτος 2011/2012 Τα προγράμματα των τμημάτων και τα Πτυχία που χορηγεί το Ιταλικό Μορφωτικό Ινστιτούτο Θεσσαλονίκης είναι εγκεκριμένα από το Πανεπιστήμιο του Udine Στο τέλος της σχολικής χρονιάς προσφέρονται στους μαθητές ιταλικής γλώσσας υποτροφίες για την παρακολούθηση μαθημάτων γλώσσας σε ιταλικά Πανεπιστήμια ή σε ιδιωτικές σχολές στην Ιταλία Στο τέλος της σχολικής χρονιάς, μετά από επιτυχείς εξετάσεις θα χορηγούνται τα αντίστοιχα διπλώματα ιταλικής γλώσσας

2 ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΤΥΧΙΑ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΥ ΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Τα νέα τμήματα του Ιταλικού Μορφωτικού Ινστιτούτου, πλήρως εναρμονισμένα με τις προδιαγραφές του Ενιαίου Ευρωπαϊκού Πλαισίου Αναφοράς για τις Γλώσσες και με τη επιστημονική συνεργασία του Πανεπιστημίου του Ούντινε, θα ακολουθήσουν το ανωτέρω Πλαίσιο και θα διαρθρωθούν σε δύο τετράμηνες χρονικές ενότητες. Εκπτώσεις (δεν ισχύουν αθροιστικά): (για ποσά άνω των 400 ευρώ) 10% στα δίδακτρα του Α Τετραμήνου σε όσους εγγραφούν μέχρι τις 30 Σεπτεμβρίου % στα δίδακτρα του Β Τετραμήνου σε όσους εγγραφούν μέχρι τις 31 Ιανουαρίου % με την προσκόμιση κάρτας ανεργίας ενός από τους γονείς 10% σε ένα από τα μέλη της ίδιας οικογένειας 15% στους φοιτητές 20% σε όσους καταβάλλουν τα δίδακτρα και των δύο τετραμήνων μέχρι τις 10 Οκτωβρίου % στους ιταλούς υπηκόους Τρόπος πληρωμής των διδάκτρων Η καταβολή των διδάκτρων για εγγραφή στα τμήματα του Ιταλικού Μορφωτικού Ινστιτούτου Θεσσαλονίκης γίνεται: Με κατάθεση στον τραπεζικό λογαριασμό αρ της ALPHA BANK. Στην αιτιολογία ο μαθητής θα πρέπει να αναφέρει το επώνυμό του και το τμήμα που επέλεξε. Με πιστωτική κάρτα στη Γραμματεία των τμημάτων του Ινστιτούτου. Η λύση αυτή επιτρέπει στον μαθητή την πληρωμή των διδάκτρων με δόσεις, χωρίς όμως να έχει δικαίωμα χρήσης των παραπάνω εκπτώσεων. Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στη Γραμματεία των τμημάτων: Tηλ.: /

3 NΕΑ ΤΜΗΜΑΤΑ Πειραματικά τμήματα Τα ιταλικά στα μέτρα σας Ολιγομελή τμήματα 4 μαθητών με πρόγραμμα που καθορίζεται βάσει των αναγκών των εγγεγραμμένων. Κάθε τμήμα διαρθρώνεται σε 2 τετράμηνες ενότητες των 4 ωρών εβδομαδιαίως με συνολική διάρκεια 108 ώρες ετησίως. ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΩΡΑΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΡΑ πρώτη ενότητα (4 ώρες, δύο φορές την εβδομάδα, σύνολο 13 εβδομάδες) από 17/10/2011 έως 27/01/2012 Διακοπές Χριστουγέννων: 23/12/ /01/2012 Αργίες: 26 Οκτωβρίου, 17 Νοεμβρίου 2011 Δευτέρα, Τετάρτη ή Τρίτη, Πέμπτη Ευρώ Δεύτερη ενότητα (4 ώρες, δύο φορές την εβδομάδα, σύνολο 14 εβδομάδες) από 06/02/2012 έως 24/05/2012 Διακοπές Πάσχα: 9-22/4/2012 Αργίες: 27 Φεβρουαρίου, 25 Απριλίου, 1 Μαΐου 2012 Δευτέρα, Τετάρτη ή Τρίτη, Πέμπτη Ευρώ Τα μαθήματα που συμπίπτουν με τις αργίες, θα αναπληρωθούν από Μαΐου 2012 Ιταλικά για νέους ηλικίας από 12 έως 15 ετών Το τμήμα απευθύνεται σε νέους που επιθυμούν να μάθουν ιταλικά και να δώσουν το Diploma di lingua italiana επιπέδου B2 του Ινστιτούτου σε διάστημα τεσσάρων ετών. Η διδακτική προσέγγιση λαμβάνει υπόψη της την ηλικία των παιδιών και μέσα από τα σχετικά προγράμματα οι μαθητές θα μάθουν τη γλώσσα με δυναμικό και ευχάριστο τρόπο. Το τμήμα διαρθρώνεται σε δυο τετράμηνες ενότητες με παρακολούθηση 4 ωρών εβδομαδιαίως και συνολική διάρκεια 108 ώρες. ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΩΡΑΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΡΑ πρώτη ενότητα (4 ώρες την εβδομάδα, σύνολο 13 εβδομάδες) από 17/10/2011 έως 27/01/2012 Διακοπές Χριστουγέννων: 23/12/ /01/2012 Αργίες: 26 Οκτωβρίου, 17 Νοεμβρίου 2011 Δευτέρα Τετάρτη Ευρώ 3

4 δεύτερη ενότητα (4 ώρες, σύνολο 14 εβδομάδες) από 06/02/2012 έως 24/05/2012 Διακοπές Πάσχα: 9-22/4/2012 Αργίες: 27 Φεβρουαρίου, 25 Απριλίου, 1 Μαΐου 2012 Δευτέρα Τετάρτη Ευρώ Τα μαθήματα που συμπίπτουν με τις αργίες, θα αναπληρωθούν από Μαΐου 2012 Μεθοδολογία Υιοθετείται μια προσέγγιση επικοινωνιακού τύπου με τους ακόλουθους άξονες: Ο σπουδαστής, που μαθαίνει μέσω εργασιών σε ζευγάρια, σε ομάδες, με την ανάληψη ρόλων και τη δραματοποίησή τους, αποτελεί το επίκεντρο της διδακτικής διαδικασίας Ο καθηγητής λειτουργεί ως διεκπεραιωτής επικοινωνίας Προτεραιότητα στο αυθεντικό υλικό με διαβάθμιση εργασιών Διαδικασία σπειροειδούς εκμάθησης Αποκλειστική χρήση της ιταλικής γλώσσας Διδακτικά εργαλεία Χρήση Cd και DVD player Χρήση της αίθουσας θεατρικών παραστάσεων για τις δραματοποιήσεις Χρήση του Διαδικτύου για απλές αναζητήσεις και δραστηριότητες στην ιταλική γλώσσα Ανάλυση και ακρόαση μουσικών κομματιών Φωτογραφικό υλικό και χρήση φωτογραφικής μηχανής Πρώτη ενότητα 17 Οκτωβρίου Ιανουαρίου 2012 Συνολικές ώρες 52 εκ των οποίων 30 ώρες για τον γραπτό λόγο και 22 ώρες για τον προφορικό Δεύτερη ενότητα 6 Φεβρουαρίου Μαΐου 2012 Συνολικές ώρες 56 εκ των οποίων 33 ώρες για τον γραπτό λόγο και 23 ώρες για τον προφορικό Με την ολοκλήρωση του τμήματος οι μαθητές θα είναι σε θέση, από πλευράς επικοινωνίας και λεξικού: Να συστηθούν, να μιλήσουν για τον ελεύθερο χρόνο τους, να συζητήσουν για κινητά και υπολογιστές, να ζητήσουν πληροφορίες για το ωράριο λειτουργίας καταστημάτων, να υποδείξουν αντικείμενα στο χώρο, να εκφράσουν κατοχή, να απευθύνουν ευχαριστίες και να απαντήσουν σε αυτές. Από πλευράς γραμματικής θα μάθουν για τις τρεις κλίσεις (ρήματα με κατάληξη -are, -ere, -ire), για την οριστική ενεστώτος των κανονικών ρημάτων, το αόριστο άρθρο, την οριστική ενεστώτος των ρημάτων σε ire, επίθετα σε e, την οριστική ενεστώτος των ανωμάλων ρημάτων, την οριστική ενεστώτος των εγκλιτικών ρημάτων, έναρθρες προθέσεις, ερωτήσεις /απαντήσεις σχετικά με το τι ώρα είναι, επιρρήματα τόπου, κτητικές αντωνυμίες. Βιβλίο: Progetto Italiano junior 1 (Εισαγωγική ενότητα, Ενότητα 1, 2 και 3) + Cd audio συνοδευτικό του βιβλίου και προβλεπόμενα minitest μέσα από το βιβλίο. 4

5 Διετές τμήμα για την απόκτηση της πιστοποίησης CELI 3 Κατά το σχολικό έτος θα λειτουργήσει μόνο το πρώτο έτος Mεθοδολογία Με την υιοθέτηση της μεθόδου Italiano in ακολουθούνται οι μεθοδολογικές υποδείξεις των συγγραφέων που μέσα από αυτό το βιβλίο θέλησαν να πειραματιστούν με τις αρχές που εκφράζονται στα ερευνητικά πρότζεκτ του Συμβουλίου της Ευρώπης από το 1975 (Threshold Level) μέχρι σήμερα (Framework e Portfolio 2000/2001), με κύριο στόχο να οδηγήσουν τον διδασκόμενο προς την αυτονομία και την εξέλιξη των μεταγνωστικών και διαπολιτισμικών δεξιοτήτων του. Το τμήμα, πλήρως εναρμονισμένο με τις προαναφερόμενες μεθοδολογικές επιλογές, δεν στοχεύει μόνο στην επίτευξη μιας κατάλληλης προετοιμασίας για την απόκτηση της γλωσσικής πιστοποίησης, αλλά οδηγεί τον μαθητή μέσα από μια παιδευτική διαδρομή με θεμέλιους λίθους τη γνώση και την εμβάθυνση των δυο πολιτισμών, σεβόμενη πλήρως τις εθνικές του παραδόσεις. Υιοθετείται μια προσέγγιση επικοινωνιακού τύπου με τους ακόλουθους άξονες: Ο σπουδαστής, που μαθαίνει μέσω εργασιών σε ζευγάρια, σε ομάδες, με την ανάληψη ρόλων και τη δραματοποίησή τους, αποτελεί το επίκεντρο της διδακτικής διαδικασίας Ο καθηγητής λειτουργεί ως διεκπεραιωτής επικοινωνίας Προτεραιότητα στο αυθεντικό υλικό με διαβάθμιση εργασιών Διαδικασία σπειροειδούς εκμάθησης Υπερισχύουσα χρήση της ιταλικής γλώσσας κατά την έναρξη των μαθημάτων και αποκλειστική της χρήση στη συνέχεια Διδακτικά εργαλεία Αναδρομή σε κείμενα από τη βιβλιοθήκη των καθηγητών Χρήση ακουστικού υλικού με Cd και DVD player Χρήση της αίθουσας θεατρικών παραστάσεων για τις δραματοποιήσεις Χρήση του Διαδικτύου γα απλές αναζητήσεις και δραστηριότητες στην ιταλική γλώσσα Ανάλυση και ακρόαση μουσικών κομματιών Προβολή διαφανειών Παρουσιάσεις σε Power Point πολιτισμικών φαινόμενων Χρήση φωτογραφικής μηχανής και βίντεο για την κατανόηση του πραγματικού κάτω από διαφορετικές συγκυρίες και περιβάλλοντα 5

6 ΠΡΩΤΟ ΕΤΟΣ (Συνολικές ώρες 189 εκ των οποίων 135 ώρες για τον γραπτό λόγο και 54 ώρες για τον προφορικό) Το τμήμα διαρθρώνεται σε δυο τετράμηνες ενότητες: Πρώτη ενότητα 17 Οκτωβρίου Ιανουαρίου 2012 Συνολικά 65 ώρες για τον γραπτό λόγο και 26 ώρες για τον προφορικό Στο τέλος αυτού του κύκλου ο σπουδαστής φθάνει στο επίπεδο «Βασική Γνώση» (Waystage). Ξέρει να εκφράζει τις πιο άμεσες ανάγκες του, καταφέρνει να ολοκληρώσει απλές συναλλαγές στην αγορά, ζητά και δίνει βασικές πληροφορίες για την πόλη του και για την ιδιωτική του ζωή. Αρχίζει να αφηγείται γεγονότα σε παρελθοντικούς χρόνους. ΒΙΒΛΙΑ: Italiano In, Vol. I - Angelo e Gaia Chiuchiù - ed. Guerra (από κεφάλαιο 1 έως κεφάλαιο 6) Guida all uso delle preposizioni - Angelo Chiuchiù ed Eleonora Coletti - ed. Guerra Avviamento alla lettura e alla composizione - Angelo e Gaia Chiuchiù - ed. Guerra Per consultazione: Grammatica e comunicazione - Angelo e Gaia Chiuchiù - ed. Guerra Δεύτερη ενότητα 6 Φεβρουαρίου Μαΐου 2012 Συνολικά 70 ώρες για τον γραπτό λόγο και 28 ώρες για τον προφορικό Στο τέλος αυτού του κύκλου ο σπουδαστής φθάνει στο επίπεδο «Μέτρια Γνώση» (Threshold). Μπορεί να επικοινωνεί με σχετική άνεση και μαθαίνει να ανταπεξέρχεται ακόμη και σε συζητήσεις λιγότερο συνηθισμένες που θα μπορούσαν να λάβουν χώρα ενώ ταξιδεύει σε μέρη στα οποία ομιλείται η γλώσσα. Μπορεί να εκφράσει ένα παράπονο, να πάρει κάποια πρωτοβουλία στη συζήτηση παρόλο που εξαρτάται ακόμη σε μεγάλο βαθμό από το συνομιλητή του. Είναι ωστόσο σε θέση να συντάξει ένα κείμενο σε θέματα που του είναι οικεία ή προσωπικού ενδιαφέροντος. Ξέρει να περιγράφει τις εμπειρίες του, συμβάντα, όνειρα, ελπίδες και φιλοδοξίες και να εξηγεί εν συντομία τις απόψεις του και τα σχέδια του. ΒΙΒΛΙΑ: Italiano In, Vol. I (κεφάλαιο 7) e Vol. II (από κεφάλαιο 8 έως κεφάλαιο 12) - Angelo e Gaia Chiuchiù - ed. Guerra Guida all uso delle preposizioni - Angelo Chiuchiù ed Eleonora Coletti - ed. Guerra Avviamento alla lettura e alla composizione Angelo e Gaia Chiuchiù - ed. Guerra Per consultazione: Grammatica e comunicazione - Angelo e Gaia Chiuchiù - ed. Guerra 6

7 ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΩΡΑΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΡΑ Πρώτη ενότητα (65 ώρες γραπτός λόγος + 26 ώρες προφορικός λόγος: 7 ώρες την εβδομάδα) S= γραπτός λόγος Δεύτερη ενότητα (70 ώρες γραπτός λόγος + 28 ώρες προφορικός λόγος: 7 ώρες την εβδομάδα) S= γραπτός λόγος από 17/10/2011 έως 27/01/2012 Διακοπές Χριστουγέννων: 23/12/ /01/2012 Αργίες: 26 Οκτωβρίου, 17 Νοεμβρίου 2011 από 06/02/2012 έως 24/05/2012 Διακοπές Πάσχα: 9-22/4/2012 Αργίες: 27 Φεβρουαρίου, 25 Απριλίου, 1 Μαΐου 2012 Τρίτη 18,30 20,30 (s) * 20,45-21,30 (o) Πέμπτη 18,45-20,30 (s) * 20,45-21,30 (o) Τρίτη 18,30 20,30 (s) * 20,45-21,30 (o) Πέμπτη 18,45-20,30 (s) * 20,45-21,30 (o) Τα μαθήματα που συμπίπτουν με τις αργίες, θα αναπληρωθούν από Μαΐου Ευρώ 500 Ευρώ Ελάχιστος αριθμός μαθητών για τη λειτουργία των τμημάτων: 7 (επτά) Η τάξη θα λειτουργήσει και θα διατηρηθεί στη δεύτερη ενότητα με την παρουσία 7 εγγεγραμμένων μαθητών. Στην περίπτωση που δεν θα συμπληρωθούν 7 εγγραφές στην δεύτερη ενότητα, το Ινστιτούτο διατηρεί το δικαίωμα να μεταφέρει τους μαθητές σε άλλες τάξεις. Με την ολοκλήρωση των δύο ενοτήτων ο σπουδαστής θα έχει αποκτήσει τις γλωσσικές δεξιότητες που προβλέπονται από το επίπεδο Β1 του ΚΕΠΓ. 7

8 Κανονικά τμήματα Διετές τμήμα για την απόκτηση του Διπλώματος Ιταλικής Γλώσσας (Β2) Μεθοδολογία Υιοθετείται μια προσέγγιση επικοινωνιακού τύπου με τους ακόλουθους άξονες: Ο σπουδαστής, που μαθαίνει μέσω εργασιών σε ζευγάρια, σε ομάδες, με την ανάληψη ρόλων και τη δραματοποίησή τους, αποτελεί το επίκεντρο της διδακτικής διαδικασίας Ο καθηγητής λειτουργεί ως διεκπεραιωτής επικοινωνίας Προτεραιότητα στο αυθεντικό υλικό με διαβάθμιση εργασιών Διαδικασία σπειροειδούς εκμάθησης Υπερισχύουσα χρήση της ιταλικής γλώσσας κατά την έναρξη των μαθημάτων και αποκλειστική της χρήση στη συνέχεια Διδακτικά εργαλεία Αναδρομή σε κείμενα από τη βιβλιοθήκη των καθηγητών Χρήση ακουστικού υλικού με Cd αναπαραγωγής ήχου και οπτικοακουστικού υλικού με DVD ψηφιακού πολυμορφικού δίσκου Χρήση της αίθουσας θεατρικών παραστάσεων για τις δραματοποιήσεις Χρήση του Διαδικτύου γα απλές αναζητήσεις και δραστηριότητες στην ιταλική γλώσσα Ανάλυση και ακρόαση μουσικών κομματιών Προβολή διαφανειών Παρουσιάσεις σε Power Point πολιτισμικών φαινόμενων Χρήση φωτογραφικής μηχανής και βίντεο για την κατανόηση του πραγματικού κάτω από διαφορετικές συγκυρίες και περιβάλλοντα. 8

9 ΠΡΩΤΟ ΕΤΟΣ (συνολικές ώρες 189 εκ των οποίων 135 ώρες για τον γραπτό λόγο και 54 ώρες για τον προφορικό με χρήση οπτικοακουστικών μέσων) Κατανέμεται στις ακόλουθες 2 ενότητες: Πρώτη ενότητα: 17 Οκτωβρίου Ιανουαρίου 2012 Συνολικά 65 ώρες για τον γραπτό λόγο και 26 ώρες για τον προφορικό Στο τέλος αυτού του κύκλου ο σπουδαστής φθάνει στο επίπεδο «Βασική Γνώση» (Waystage). Ξέρει να εκφράζει τις πιο άμεσες ανάγκες του, καταφέρνει να ολοκληρώσει απλές συναλλαγές στην αγορά, ζητά και δίνει βασικές πληροφορίες για την πόλη του και για την ιδιωτική του ζωή. Αρχίζει να αφηγείται γεγονότα σε παρελθοντικούς χρόνους. ΒΙΒΛΙΑ: Nuovo Progetto Italiano 1 ed.edilingua (ενότητα 1 ενότητα 7) La Prova Orale 1 ed. Edilingua (Scheda 1 Scheda15) ή Italiano In, τόμος I Angelo e Gaia Chiuchiù - ed. Guerra (ενότητα 1 ενότητα 4) Guida all uso delle preposizioni Angelo Chiuchiù ed Eleonora Coletti - ed. Guerra Per consultazione: Grammatica e comunicazione Angelo e Gaia Chiuchiù - ed. Guerra Δεύτερη ενότητα: 6 Φεβρουαρίου Μαΐου 2012 Συνολικά 70 ώρες για τον γραπτό λόγο και 28 ώρες για τον προφορικό Στο τέλος αυτού του κύκλου ο σπουδαστής φθάνει στο επίπεδο «Μέτρια Γνώση» (Threshold). Μπορεί να επικοινωνεί με σχετική άνεση και μαθαίνει να ανταπεξέρχεται ακόμη και σε συζητήσεις λιγότερο συνηθισμένες που θα μπορούσαν να λάβουν χώρα ενώ ταξιδεύει σε μέρη στα οποία ομιλείται η γλώσσα. Μπορεί να εκφράσει ένα παράπονο, να πάρει κάποια πρωτοβουλία στη συζήτηση παρόλο που εξαρτάται ακόμη σε μεγάλο βαθμό από το συνομιλητή του. Είναι ωστόσο σε θέση να συντάξει ένα κείμενο σε θέματα που του είναι οικεία ή προσωπικού ενδιαφέροντος. Ξέρει να περιγράφει τις εμπειρίες του, συμβάντα, όνειρα, ελπίδες και φιλοδοξίες και να εξηγεί εν συντομία τις απόψεις του και τα σχέδια του. ΒΙΒΛΙΑ: Nuovo Progetto Italiano 1 ed. Edilingua (ενότητα 8 ενότητα 11) La Prova Orale 1 ed. Edilingua (Scheda 16 Scheda 30) ή Italiano In, τόμος I (ενότητα 5 ενότητα 7), τόμος II (ενότητα 8 ενότητα 10) - Angelo e Gaia Chiuchiù - ed. Guerra Per consultazione: Grammatica e comunicazione Angelo e Gaia Chiuchiù - ed. Guerra 9

10 ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΩΡΑΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΡΑ Πρώτη ενότητα (65 ώρες γραπτός λόγος + 26 ώρες προφορικός λόγος: 7 ώρες την εβδομάδα) S= γραπτός λόγος Δεύτερη ενότητα (70 ώρες γραπτός λόγος + 28 ώρες προφορικός λόγος: 7 ώρες την εβδομάδα) S= γραπτός λόγος από 17/10/2011 έως 27/01/2012 Διακοπές Χριστουγέννων: 23/12/ /01/2012 Αργίες: 26 Οκτωβρίου, 17 Νοεμβρίου 2011 από 06/02/2012 έως 24/05/2012 Διακοπές Πάσχα: 9-22/4/2012 Αργίες: 27 Φεβρουαρίου, 25 Απριλίου, 1 Μαΐου 2012 Δευτέρα 18,00-19,45 (s) * 20,00-20,45 (o) Τετάρτη 17,30-19,30 (s) * 19,45-20,30 (o) Δευτέρα 18,00-19,45 (s) * 20,00-20,45 (o) Τετάρτη 17,30-19,30 (s) * 19,45-20,30 (o) Τα μαθήματα που συμπίπτουν με τις αργίες, θα αναπληρωθούν από Μαΐου Ευρώ 500 Ευρώ Ελάχιστος αριθμός μαθητών για τη λειτουργία των τμημάτων: 7 (επτά) Η τάξη θα λειτουργήσει και θα διατηρηθεί στη δεύτερη ενότητα με την παρουσία 7 εγγεγραμμένων μαθητών. Στην περίπτωση που δεν θα συμπληρωθούν 7 εγγραφές στην δεύτερη ενότητα, το Ινστιτούτο διατηρεί το δικαίωμα να μεταφέρει τους μαθητές σε άλλες τάξεις. Με την ολοκλήρωση των δύο ενοτήτων ο σπουδαστής θα έχει αποκτήσει τις γλωσσικές δεξιότητες που προβλέπονται από το επίπεδο Β1 του ΚΕΠΓ. 10

11 ΔΕΥΤΕΡΟ ΕΤΟΣ (συνολικές ώρες 189 εκ των οποίων 135 ώρες για τον γραπτό λόγο και 54 ώρες για τον προφορικό με χρήση οπτικοακουστικών μέσων) Κατανέμεται στις ακόλουθες 2 ενότητες: Πρώτη ενότητα: 17 Οκτωβρίου Ιανουαρίου 2012 Συνολικά 65 ώρες για τον γραπτό λόγο και 26 ώρες για τον προφορικό Στο τέλος αυτής της ενότητας ο σπουδαστής μπορεί να εκθέσει και να υποστηρίξει τις απόψεις του βελτιώνοντας έτσι την κοινωνική του αλληλεπίδραση. Λαμβάνει ενεργά μέρος σε μια φιλική συνομιλία σχετική με οικεία θέματα, σχολιάζει, εκφράζει με σαφήνεια την άποψή του, αξιολογεί εναλλακτικές προτάσεις και εκφράζεται υποθετικά. Επίσης είναι σε θέση να εκφράζει τη γνώμη του, για παράδειγμα στη διάρκεια μιας συζήτησης με θέματα της επικαιρότητας, δίνοντας τα υπέρ και τα κατά των διαφόρων επιλογών. ΒΙΒΛΙΑ: Nuovo Progetto Italiano 2 ed.edilingua (ενότητα 1 ενότητα 7) La Prova orale 1 ed. Edilingua (Scheda 31 scheda 35) La Prova Orale 2 ed. Edilingua (Scheda 1 Scheda 15) oppure Italiano In, τόμος II (ενότητα 11 ενότητα 14) τόμος III (ενότητα 15 ενότητα 16) - Angelo e Gaia Chiuchiù - ed. Guerra Esercitarsi con la grammatica ed. Guerra Livello intermedio B1-B2 Se ascoltando ed. Guerra Livello intermedio B1 B2 Per consultazione: Grammatica e comunicazione - Angelo e Gaia Chiuchiù - ed. Guerra Δεύτερη ενότητα: 6 Φεβρουαρίου Μαΐου 2012 Συνολικά 70 ώρες για τον γραπτό λόγο και 28 ώρες για τον προφορικό Στο τέλος αυτού του κύκλου ο σπουδαστής φθάνει στο επίπεδο «Καλή Γνώση» (Vantage). Συζητά με ρέοντα λόγο, άνεση και αποτελεσματικότητα. Καταλαβαίνει λεπτομερώς αυτό που ακούει στη standard γλώσσα, ξεκινά μια συζήτηση και παίρνει το λόγο την κατάλληλη στιγμή, προσαρμόζεται στις αλλαγές του θέματος, ύφους και έμφασης που πραγματοποιούνται στη συζήτηση, διατηρώντας έτσι επαφή με τους συνομιλητές που η ιταλική είναι η μητρική τους γλώσσα, τέτοια ώστε αυτοί να συμπεριφέρονται σαν να μιλούν σε ιταλό. Είναι σε θέση να αντιλαμβάνεται και να διορθώνει τα λάθη του. Παρ όλη την περιορισμένη χρήση συνδετικών μηχανισμών της συζήτησης, θα είναι ωστόσο σε θέση να συντάξει κείμενα σαφή και λεπτομερή σε ένα ευρύ φάσμα θεμάτων, υποστηρίζοντας μια άποψη με τις κατάλληλες επεξηγήσεις. 11

12 ΒΙΒΛΙΑ: Nuovo Progetto Italiano 2 ed. Edilingua (ενότητα 8 ενότητα 11) La Prova Orale 2 ed. Edilingua (Scheda 16 Scheda 30) ή Italiano In, τόμος III (ενότητα 17 ενότητα 21) Angelo e Gaia Chiuchiù - ed. Guerra Esercitarsi con la grammatica ed. Guerra Livello intermedio B1-B2 Se ascoltando ed. Guerra Livello intermedio B1 B2 Συνιστάται η χρήση του βιβλίου Prove graduate di profitto Angelo e Gaia Chiuchiù, Eleonora Coletti etc.- ed. Guerra ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΡΑ Πρώτη ενότητα (65 ώρες γραπτός λόγος + 26 ώρες προφορικός λόγος: 7 ώρες την εβδομάδα) S= γραπτός λόγος Δεύτερη ενότητα (70 ώρες γραπτός λόγος + 28 ώρες προφορικός λόγος: 7 ώρες την εβδομάδα) S= γραπτός λόγος από 17/10/2011 έως 27/01/2012 Διακοπές Χριστουγέννων: 23/12/ /01/2012 Αργίες: 26 Οκτωβρίου, 17 Νοεμβρίου 2011 από 06/02/2012 έως 24/05/2012 Διακοπές Πάσχα: 9-22/4/2012 Αργίες: 27 Φεβρουαρίου, 25 Απριλίου, 1 Μαΐου 2012 Δευτέρα 18,00 20,00 (s)* 20,15 21,00 (o) Τετάρτη 18,00 19,45 (s)* 20,00 20,45 (o) Δευτέρα 18,00 20,00 (s)* 20,15 21,00 (o) Τετάρτη 18,00 19,45 (s)* 20,00 20,45 (o) Τα μαθήματα που συμπίπτουν με τις αργίες, θα αναπληρωθούν από Μαΐου Ευρώ 500 Ευρώ Ελάχιστος αριθμός μαθητών για τη λειτουργία των τμημάτων: 7 (επτά) Η τάξη θα λειτουργήσει και θα διατηρηθεί στη δεύτερη ενότητα με την παρουσία 7 εγγεγραμμένων μαθητών. Στην περίπτωση που δεν θα συμπληρωθούν 7 εγγραφές στην δεύτερη ενότητα, το Ινστιτούτο διατηρεί το δικαίωμα να μεταφέρει τους μαθητές σε άλλες τάξεις. Με την ολοκλήρωση των δύο ενοτήτων ο σπουδαστής θα έχει αποκτήσει τις γλωσσικές δεξιότητες που προβλέπονται από το επίπεδο Β2 του ΚΕΠΓ. 12

13 Υπερεντατικό τμήμα για την απόκτηση του Διπλώματος Ιταλικής Γλώσσας (επίπεδο Β2) σε ένα έτος (συνολικές ώρες 351 εκ των οποίων 270 ώρες για τον γραπτό λόγο και 81 ώρες για τον προφορικό με χρήση οπτικοακουστικών μέσων) Το τμήμα διαρθρώνεται σε 2 τετράμηνες ενότητες με παρακολούθηση 13 ωρών την εβδομάδα. Συνολική διάρκεια 351 ώρες. Μεθοδολογία Υιοθετείται μια προσέγγιση επικοινωνιακού τύπου με τους ακόλουθους άξονες: Ο σπουδαστής, που μαθαίνει μέσω εργασιών σε ζευγάρια, σε ομάδες, με την ανάληψη ρόλων και τη δραματοποίησή τους, αποτελεί το επίκεντρο της διδακτικής διαδικασίας Ο καθηγητής λειτουργεί ως διεκπεραιωτής επικοινωνίας Προτεραιότητα στο αυθεντικό υλικό με διαβάθμιση εργασιών Διαδικασία σπειροειδούς εκμάθησης Υπερισχύουσα χρήση της ιταλικής γλώσσας κατά την έναρξη των μαθημάτων και αποκλειστική της χρήση στη συνέχεια. Διδακτικά εργαλεία Αναδρομή σε κείμενα από τη βιβλιοθήκη των καθηγητών Χρήση ακουστικού υλικού με Cd αναπαραγωγής ήχου και οπτικοακουστικού υλικού με DVD ψηφιακού πολυμορφικού δίσκου Χρήση της αίθουσας θεατρικών παραστάσεων για τις δραματοποιήσεις Χρήση του Διαδικτύου γα απλές αναζητήσεις και δραστηριότητες στην ιταλική γλώσσα Ανάλυση και ακρόαση μουσικών κομματιών Προβολή διαφανειών Παρουσιάσεις σε Power Point πολιτισμικών φαινόμενων Χρήση φωτογραφικής μηχανής και βίντεο για την κατανόηση του πραγματικού κάτω από διαφορετικές συγκυρίες και περιβάλλοντα. Πρώτη ενότητα: 17 Οκτωβρίου Ιανουαρίου 2012 Συνολικά 169 ώρες διδασκαλίας εκ των οποίων 130 για τον γραπτό λόγο και 39 για τον προφορικό Στο τέλος αυτού του κύκλου ο σπουδαστής γίνεται κατανοητός και ανταλλάσσει ιδέες σε οικεία θέματα. Αντιλαμβάνεται τα βασικά σημεία μιας σύντομης συζήτησης με την προϋπόθεση ότι ο συνομιλητής του μιλά καθαρά και σε γλώσσα standard. Καταφέρνει να χρησιμοποιεί ευέλικτα μερικούς παρελθοντικούς τύπους και επιχειρεί να εκφράσει τη σκέψη του κάνοντας αναφορά σε προσωπικές εμπειρίες. ΒΙΒΛΙΑ: Nuovo Progetto Italiano 1 ed. Edilingua (ενότητα 1 ενότητα 11) La Prova Orale 1 ed. Edilingua (Scheda 1 Scheda 30) 13

14 Δεύτερη ενότητα: 6 Φεβρουαρίου Μαΐου 2012 Συνολικά 182 ώρες διδασκαλίας εκ των οποίων 140 για τον γραπτό λόγο και 42 για τον προφορικό Στο τέλος αυτού του κύκλου ο σπουδαστής φθάνει στο επίπεδο «Καλή Γνώση» (Vantage). Συζητά με ρέοντα λόγο, άνεση και αποτελεσματικότητα. Καταλαβαίνει λεπτομερώς αυτό που ακούει στη standard γλώσσα, ξεκινά μια συζήτηση και παίρνει το λόγο την κατάλληλη στιγμή, προσαρμόζεται στις αλλαγές του θέματος, ύφους και έμφασης που πραγματοποιούνται στη συζήτηση, διατηρώντας έτσι επαφή με τους συνομιλητές που η ιταλική είναι η μητρική τους γλώσσα, τέτοια ώστε αυτοί να συμπεριφέρονται σαν να μιλούν σε ιταλό. Είναι σε θέση να αντιλαμβάνεται και να διορθώνει τα λάθη του. Παρ όλη την περιορισμένη χρήση συνδετικών μηχανισμών της συζήτησης, θα είναι ωστόσο σε θέση να συντάξει κείμενα σαφή και λεπτομερή σε ένα ευρύ φάσμα θεμάτων, υποστηρίζοντας μια άποψη με τις κατάλληλες επεξηγήσεις. ΒΙΒΛΙΑ: Nuovo Progetto Italiano 2 ed. Edilingua (ενότητα 1 ενότητα 11) La Prova Orale 1 ed. Edilingua (Scheda 31 Scheda 35) La Prova Orale 2 ed. Edilingua (Scheda 1 Scheda 24) ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΡΑ Πρώτη ενότητα από 17/10/2011 έως (130 ώρες γραπτός 27/01/2012 λόγος + 39 ώρες Διακοπές Χριστουγέννων: προφορικός: 13 ώρες 23/12/ /01/2012 την εβδομάδα) Αργίες: 26 Οκτωβρίου, S= γραπτός λόγος 17 Νοεμβρίου 2011 Δεύτερη ενότητα (140 ώρες γραπτός λόγος + 42 ώρες προφορικός: 13 ώρες την εβδομάδα) S= γραπτός λόγος από 06/02/2012 έως 24/05/2012 Διακοπές Πάσχα: 9-22/4/2012 Αργίες: 27 Φεβρουαρίου, 25 Απριλίου, 1 Μαΐου 2012 Δευτέρα Τετάρτη Πέμπτη 10, (s)* 12,15 13,30 (o) ή Δευτέρα 19,45 21,30 (s)* 21,45 23,00 (o) Τετάρτη 19,30 21,30 (s)* 21,45 23,00 (o) Πέμπτη 19,15 21,30 (s)* 21,45 23,00 (o) Δευτέρα Τετάρτη Πέμπτη 10, (s)* 12,15 13,30 (o) ή Δευτέρα 19,45 21,30 (s)* 21,45 23,00 (o) Τετάρτη 19,30 21,30 (s)* 21,45 23,00 (o) Πέμπτη 19,15 21,30 (s)* 21,45 23,00 (o) Τα μαθήματα που συμπίπτουν με τις αργίες, θα αναπληρωθούν από Μαΐου Ευρώ 750 Ευρώ Ελάχιστος αριθμός μαθητών για τη λειτουργία των τμημάτων: 7 (επτά) Η τάξη θα λειτουργήσει και θα διατηρηθεί στη δεύτερη ενότητα με την παρουσία 7 εγγεγραμμένων μαθητών. Στην περίπτωση που δεν θα συμπληρωθούν 7 εγγραφές στην δεύτερη ενότητα, το Ινστιτούτο διατηρεί το δικαίωμα να μεταφέρει τους μαθητές σε άλλες τάξεις. Με την ολοκλήρωση των δύο ενοτήτων ο σπουδαστής θα έχει αποκτήσει τις γλωσσικές δεξιότητες που προβλέπονται από το επίπεδο Β2 του ΚΕΠΓ. 14

15 Ετήσιο τμήμα για την απόκτηση του Διπλώματος AVANZATO της Ιταλικής Γλώσσας (C1) (συνολικές ώρες 189 εκ των οποίων 135 ώρες για τον γραπτό λόγο και 54 ώρες για τον προφορικό με χρήση οπτικοακουστικών μέσων ) Το τμήμα διαρθρώνεται σε δύο τετράμηνες ενότητες με παρακολούθηση 7 ωρών την εβδομάδα για την απόκτηση, σε 1 έτος, του Διπλώματος AVANZATO της Ιταλικής Γλώσσας επιπέδου «Πολύ Καλή Γνώση» (Effective Operational Proficiency) του Ενιαίου Ευρωπαϊκού Πλαισίου Αναφοράς για τις Γλώσσες. Συνολική διάρκεια 189 ώρες. Μεθοδολογία Υιοθετείται μια προσέγγιση επικοινωνιακού τύπου με τους ακόλουθους άξονες: Ο σπουδαστής, που μαθαίνει μέσω εργασιών σε ζευγάρια, σε ομάδες, με την ανάληψη ρόλων και τη δραματοποίησή τους, αποτελεί το επίκεντρο της διδακτικής διαδικασίας Ο καθηγητής λειτουργεί ως διεκπεραιωτής επικοινωνίας Προτεραιότητα στο αυθεντικό υλικό με διαβάθμιση εργασιών Διαδικασία σπειροειδούς εκμάθησης Υπερισχύουσα χρήση της ιταλικής γλώσσας κατά την έναρξη των μαθημάτων και αποκλειστική της χρήση στη συνέχεια. Διδακτικά εργαλεία Αναδρομή σε κείμενα από τη βιβλιοθήκη των καθηγητών Χρήση ακουστικού υλικού με Cd αναπαραγωγής ήχου και οπτικοακουστικού υλικού με DVD ψηφιακού πολυμορφικού δίσκου Χρήση της αίθουσας θεατρικών παραστάσεων για τις δραματοποιήσεις Χρήση του Διαδικτύου γα απλές αναζητήσεις και δραστηριότητες στην ιταλική γλώσσα Ανάλυση και ακρόαση μουσικών κομματιών Προβολή διαφανειών Παρουσιάσεις σε Power Point πολιτισμικών γεγονότων Χρήση φωτογραφικής μηχανής και βίντεο για την κατανόηση του πραγματικού κάτω από διαφορετικές συγκυρίες και περιβάλλοντα. 15

16 Πρώτη ενότητα: 17 Οκτωβρίου Ιανουαρίου 2012 Συνολικά 65 ώρες για τον γραπτό λόγο και 26 ώρες για τον προφορικό Στο τέλος αυτής της ενότητας ο σπουδαστής έχει ένα ευρύ φάσμα γλωσσολογικών μέσων που του επιτρέπουν να εκφράζεται με ευφράδεια και άνεση, σχεδόν χωρίς προσπάθεια. Καταφέρνει να χρησιμοποιεί τη γλώσσα με τρόπο ευέλικτο και αποτελεσματικό για διαφορετικούς σκοπούς: για κοινωνικούς, για επαγγελματικούς και για ακαδημαϊκούς. ΒΙΒΛΙΑ: Nuovo Progetto Italiano 3 ed. Edilingua (dall Unità 1 all Unità 16) La Prova Orale 2 ed. Edilingua (dalla Scheda 25 alla Scheda 36) Incontri Percorsi narrativi italiani di fine millennio Guerra Edizioni (dalla lettura 1 alla lettura 6) Ascolto avanzato ed. Edilingua (dal testo 1 al testo 15) Lettura e commento di articoli tratti dai seguenti giornali e riviste: Corriere della Sera, Repubblica, Panorama, L espresso e Donna Moderna Δεύτερη ενότητα: 6 Φεβρουαρίου Μαΐου 2012 Συνολικά 70 ώρες για τον γραπτό λόγο και 28 ώρες για τον προφορικό Στο τέλος αυτής της ενότητας ο σπουδαστής φθάνει στο επίπεδο «Πολύ Καλή Γνώση» (Effective Operational Proficiency) του Ενιαίου Ευρωπαϊκού Πλαισίου Αναφοράς για τις Γλώσσες. Θα μπορεί να πραγματοποιεί μια συζήτηση σαφή και καλά δομημένη, επιδεικνύοντας ελεγχόμενη χρήση οργανωτικών σχημάτων, συνδετικών στοιχείων και μηχανισμών συνοχής τόσο σε επίπεδο προφορικό όσο και γραπτό. Θα καταφέρει να συντάξει σαφή κείμενα, καλά δομημένα και λεπτομερή για θέματα σύνθετα, δείχνοντας ένα σίγουρο έλεγχο της δομής του κειμένου ακόμη και σε κάποια ιδιόλεκτα. ΒΙΒΛΙΑ: Nuovo Progetto Italiano 3 ed. Edilingua (dall Unità 17 all Unità 32) La Prova Orale 2 ed. Edilingua (dalla scheda 31 alla scheda 37) Incontri Percorsi narrativi italiani di fine millennio Guerra Edizioni (dalla lettura 7 alla lettura 12) Ascolto avanzato ed. Edilingua (dal testo 16 al testo 30) Lettura e commento di articoli tratti dai seguenti giornali e riviste: Corriere della Sera, Repubblica, Panorama, L espresso e Focus 16

17 ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΡΑ από 17/10/2011 Δευτέρα 500 Ευρώ έως 27/01/ ,00 19,00 (s)* Διακοπές Χριστουγέννων: 19,15 20,00 (o) 23/12/ /01/2012 Τετάρτη Αργίες: 26 Οκτωβρίου, 17,00 18,45 (s)* 17 Νοεμβρίου ,00 19,45 (o) (ακολουθεί προβολή ταινίας) Πρώτη ενότητα (65 ώρες γραπτός λόγος + 26 ώρες προφορικός: 7 ώρες την εβδομάδα) S= γραπτός λόγος Δεύτερη ενότητα (70 ώρες γραπτός λόγος + 28 ώρες προφορικός: 7 ώρες την εβδομάδα) S= γραπτός λόγος από 06/02/2012 έως 24/05/2012 Διακοπές Πάσχα: 9-22/4/2012 Αργίες: 27 Φεβρουαρίου, 25 Απριλίου, 1 Μαΐου 2012 Δευτέρα 17,00 19,00 (s)* 19,15 20,00 (o) Τετάρτη 17,00 18,45 (s)* 19,00 19,45 (o) (ακολουθεί προβολή ταινίας) Τα μαθήματα που συμπίπτουν με τις αργίες, θα αναπληρωθούν από Μαΐου Ευρώ Ελάχιστος αριθμός μαθητών για τη λειτουργία των τμημάτων: 7 (επτά) Η τάξη θα λειτουργήσει και θα διατηρηθεί στη δεύτερη ενότητα με την παρουσία 7 εγγεγραμμένων μαθητών. Στην περίπτωση που δεν θα συμπληρωθούν 7 εγγραφές στην δεύτερη ενότητα, το Ινστιτούτο διατηρεί το δικαίωμα να μεταφέρει τους μαθητές σε άλλες τάξεις. Με την ολοκλήρωση των δύο ενοτήτων ο σπουδαστής θα έχει αποκτήσει τις γλωσσικές δεξιότητες που προβλέπονται από το επίπεδο Γ1 του ΚΕΠΓ. 17

18 Τμήμα για την απόκτηση του Ανώτερου Διπλώματος (Superiore) της Ιταλικής Γλώσσας (C2) (συνολικές ώρες 189 εκ των οποίων 135 ώρες για τον γραπτό λόγο και 54 ώρες για τον προφορικό με χρήση οπτικοακουστικών μέσων) Το τμήμα διαρθρώνεται σε 2 τετράμηνες ενότητες με παρακολούθηση 7 ωρών την εβδομάδα για την απόκτηση του Διπλώματος SUPERIORE της Ιταλικής Γλώσσας επιπέδου «Άριστη Γνώση (Mastery)» του Ενιαίου Ευρωπαϊκού Πλαισίου Αναφοράς για τις Γλώσσες. Συνολική διάρκεια 189 ώρες. Μεθοδολογία Υιοθετείται μια προσέγγιση επικοινωνιακού τύπου με τους ακόλουθους άξονες: Ο σπουδαστής, που μαθαίνει μέσω εργασιών σε ζευγάρια, σε ομάδες, με την ανάληψη ρόλων και τη δραματοποίησή τους, αποτελεί το επίκεντρο της διδακτικής διαδικασίας Ο καθηγητής λειτουργεί ως διεκπεραιωτής επικοινωνίας Προτεραιότητα στο αυθεντικό υλικό με διαβάθμιση εργασιών Διαδικασία σπειροειδούς εκμάθησης Αποκλειστική χρήση της ιταλικής γλώσσας Τεχνική ορολογία Διδακτικά εργαλεία Αναδρομή σε κείμενα από τη βιβλιοθήκη των καθηγητών Χρήση ακουστικού υλικού με Cd αναπαραγωγής ήχου και οπτικοακουστικού υλικού με DVD ψηφιακού πολυμορφικού δίσκου Χρήση της αίθουσας θεατρικών παραστάσεων για τις δραματοποιήσεις Χρήση του Διαδικτύου για απλές αναζητήσεις και δραστηριότητες στην ιταλική γλώσσα; Ανάλυση και ακρόαση μουσικών κομματιών Προβολή διαφανειών Παρουσιάσεις σε Power Point πολιτισμικών γεγονότων Φωτογραφικό υλικό και χρήση φωτογραφικής μηχανής 18

19 Πρώτη ενότητα: 17 Οκτωβρίου Ιανουαρίου 2012 Συνολικά 65 ώρες για τον γραπτό λόγο και 26 ώρες για τον προφορικό Στο τέλος αυτής της ενότητας ο σπουδαστής θα μπορεί να παρουσιάζει και να περιγράφει επιχειρηματολογίες σαφείς και με ομαλή ροή και να συντάσσει γράμματα, αναφορές και σύνθετα άρθρα, παρουσιάζοντας το περιεχόμενο τους με αποτελεσματική λογική δομή. Κατανοεί σύνθετα κείμενα λεξιλογικά και συντακτικά, όπως εγχειρίδια, εξειδικευμένα άρθρα και λογοτεχνικά έργα. Θα μπορεί να επανέλθει στη συζήτηση και να την αναδομήσει με φυσικό τρόπο. ΒΙΒΛΙΑ: Viaggio nell italiano Ed. Loescher (dall Unità 1 all Unità 6) Il gusto perfetto dell italiano N. 4 Mariella Zurula, ed. Sideris (scelta di testi) La Prova Orale 2 ed. Edilingua (dalla scheda 38 alla scheda 45) Grammatica italiana di base M. Dardano e P. Trifone Ed. Zanichelli (Facoltativo) Lettura e commento di articoli tratti dai seguenti giornali e riviste: Corriere della Sera, Repubblica, Panorama, L espresso e Focus Δεύτερη ενότητα: 6 Φεβρουαρίου Μαΐου 2012 Συνολικά 70 ώρες για τον γραπτό λόγο και 28 ώρες για τον προφορικό Στο τέλος της ενότητας ο σπουδαστής φθάνει στο επίπεδο «Άριστη Γνώση» (Mastery) του Ενιαίου Ευρωπαϊκού Πλαισίου Αναφοράς για τις Γλώσσες. Θα μπορεί να καταλαβαίνει οποιοδήποτε τύπο προφορικής γλώσσας, είτε ζωντανά είτε από εκπομπή. Θα μπορεί να γράφει περιλήψεις και κριτικές λογοτεχνικών έργων και εξειδικευμένων κειμένων. Θα μπορεί να διαβάζει και να κατανοεί οποιοδήποτε έγγραφο που περιλαμβάνει μη standard γλωσσικές ποικιλίες (ιταλικά του παρελθόντος, διαλέκτους, συντομογραφίες, ιδιόλεκτα κτλ). ΒΙΒΛΙΑ: Viaggio nell italiano Ed. Loescher (dall Unità 7 all Unità 12) Il gusto perfetto dell italiano N. 4 Mariella Zurula, ed. Sideris (scelta di testi) Grammatica italiana di base M. Dardano e P. Trifone Ed. Zanichelli (Facoltativo) Lettura e commento di articoli tratti dai seguenti giornali e riviste: Corriere della Sera, Repubblica, Panorama, L espresso e Focus Ciascuno studente dovrà leggere uno dei seguenti romanzi: 1. La solitudine dei numeri primi P. Giordano 2. Luisito S. Tamaro 3. I giorni dell abbandono E. Ferrante 19

20 4. Quando sei nato non puoi più nasconderti Maria Pace Ottieri 5. Il passato è una terra straniera G. Carofiglio 6. Generazione Euro A. Incorvaia e A. Rimassa Η ανάγνωση του μυθιστορήματος στοχεύει στην προφορική εξέταση όπου προβλέπεται ανάλυση κειμένου και σχολιασμός οποιουδήποτε αποσπάσματος από το επιλεγμένο βιβλίο. Οι υποψήφιοι θα παρουσιαστούν στα προφορικά με το βιβλίο που επέλεξαν. Συνιστάται ως διδακτικό βοήθημα η παρακολούθηση των κινηματογραφικών προβολών (cineclub) που πραγματοποιούνται από Νοέμβριο έως Μάιο στο θέατρο στου Ινστιτούτου κάθε Τετάρτη στις οχτώ το βράδυ. ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΡΑ Πρώτη ενότητα (65 ώρες γραπτός λόγος + 26 ώρες προφορικός: 7 ώρες την εβδομάδα) S= γραπτός λόγος Δεύτερη ενότητα (70 ώρες γραπτός λόγος + 28 ώρες προφορικός: 7 ώρες την εβδομάδα) S= γραπτός λόγος από 17/10/2011 έως 27/01/2012 Διακοπές Χριστουγέννων: 23/12/ /01/2012 Αργίες: 26 Οκτωβρίου, 17 Νοεμβρίου 2011 από 06/02/2012 έως 24/05/2012 Διακοπές Πάσχα: 9-22/4/2012 Αργίες: 27 Φεβρουαρίου, 25 Απριλίου, 1 Μαΐου 2012 Τρίτη 17,00 19,00 (s)* 19,15-20,00 (o) Πέμπτη 17,00-18,45 (s)* 19,00-19,45 (o) Τρίτη 17,00 19,00 (s)* 19,15-20,00 (o) Πέμπτη 17,00-18,45 (s)* 19,00-19,45 (o) Τα μαθήματα που συμπίπτουν με τις αργίες, θα αναπληρωθούν από Μαΐου Ευρώ 500 Ευρώ Ελάχιστος αριθμός μαθητών για τη λειτουργία των τμημάτων: 7 (επτά) Η τάξη θα λειτουργήσει και θα διατηρηθεί στη δεύτερη ενότητα με την παρουσία 7 εγγεγραμμένων μαθητών. Στην περίπτωση που δεν θα συμπληρωθούν 7 εγγραφές στην δεύτερη ενότητα, το Ινστιτούτο διατηρεί το δικαίωμα να μεταφέρει τους μαθητές σε άλλες τάξεις. Με την ολοκλήρωση των δύο ενοτήτων ο σπουδαστής θα έχει αποκτήσει τις γλωσσικές δεξιότητες που προβλέπονται από το επίπεδο Γ2 του ΚΕΠΓ. 20

Πρόγραμμα τμημάτων ιταλικής γλώσσας Σχολικό έτος 2013/2014

Πρόγραμμα τμημάτων ιταλικής γλώσσας Σχολικό έτος 2013/2014 Πρόγραμμα τμημάτων ιταλικής γλώσσας Σχολικό έτος 2013/2014 Στο τέλος της σχολικής χρονιάς προσφέρονται στους μαθητές ιταλικής γλώσσας υποτροφίες για την παρακολούθηση μαθημάτων γλώσσας σε ιταλικά Πανεπιστήμια

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα για την απόκτηση του Διπλώματος Ιταλικής Γλώσσας (Β2) Μεθοδολογία. Υιοθετείται μια προσέγγιση επικοινωνιακού τύπου με τους ακόλουθους άξονες:

Τμήμα για την απόκτηση του Διπλώματος Ιταλικής Γλώσσας (Β2) Μεθοδολογία. Υιοθετείται μια προσέγγιση επικοινωνιακού τύπου με τους ακόλουθους άξονες: 1 ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΩΝ ΠΟΥ ΧΟΡΗΓΕΙ ΤΟ ΙΤΑΛΙΚΟ ΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Τα νέα τμήματα του Ιταλικού Μορφωτικού Ινστιτούτου, πλήρως εναρμονισμένα με τις προδιαγραφές του Ενιαίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6 πρώτο δεύτερο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I ΓΑΛ 170 e-french ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής ΓΑΛ 104 Γραπτός λόγος II ΓΑΛ 111 Φωνητική ΓΑΛ 1 Από

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2015-2016 Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2015-2016 Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2015-2016 Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Το μάθημα της Νέας Ελληνικής Γλώσσας στην Α Γυμνασίου διδάσκεται τρεις (3) περιόδους την εβδομάδα. Συνεπώς, το σύνολο

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορίες τμημάτων & επιπέδων _v.1. Πληροφορίες τμημάτων & επιπέδων. τηλέφωνα επικοινωνίας: 211.403-7682 & 690.9012085 email: info@valores.

Πληροφορίες τμημάτων & επιπέδων _v.1. Πληροφορίες τμημάτων & επιπέδων. τηλέφωνα επικοινωνίας: 211.403-7682 & 690.9012085 email: info@valores. 2013 Πληροφορίες τμημάτων & επιπέδων ΒΑΣΙΚΟ Επίπεδο A Περιγραφή βασικού επιπέδου Α1 Ολοκληρώνοντας το επίπεδο Α1 της Ισπανικής γλώσσας, ο σπουδαστής θα είναι ικανός να κατανοήσει και να χρησιμοποιήσει

Διαβάστε περισσότερα

International English for Speakers of Other Languages (IESOL) International Spoken English for Speakers of Other Languages (ISESOL)

International English for Speakers of Other Languages (IESOL) International Spoken English for Speakers of Other Languages (ISESOL) International English for Speakers of Other Languages (IESOL) International Spoken English for Speakers of Other Languages (ISESOL) Short Product Description Οι Εξετάσεις City & Guilds IESOL και ISESOL

Διαβάστε περισσότερα

Advanced Subsidiary. Κατανόηση γραπτού λόγου Μετάφραση Γραπτό κείμενο. Κατανόηση

Advanced Subsidiary. Κατανόηση γραπτού λόγου Μετάφραση Γραπτό κείμενο. Κατανόηση Advanced Subsidiary Advanced GCE Survival Δεξιότητες Α Β Γ Δ Κατανόηση γραπτού λόγου Μετάφραση Γραπτό κείμενο Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση κειμένων σε προεπιλεγμένα θέματα/κείμενα Functional Operational

Διαβάστε περισσότερα

Τμήματα Γερμανικών, Γερμανικά Θεσσαλονίκη. Επίπεδο 1 Αρχαρίων Grundstufe (Επίπεδο Α1-Α2) ÖSD A2, Goethe - Zertifikat A2: Start Deutsch 2

Τμήματα Γερμανικών, Γερμανικά Θεσσαλονίκη. Επίπεδο 1 Αρχαρίων Grundstufe (Επίπεδο Α1-Α2) ÖSD A2, Goethe - Zertifikat A2: Start Deutsch 2 Τμήματα Γερμανικών, Γερμανικά Θεσσαλονίκη Επίπεδο 1 Αρχαρίων Grundstufe (Επίπεδο Α1-Α2) ÖSD A2, Goethe - Zertifikat A2: Start Deutsch 2 Επίπεδο Α1 (στοιχειώδεις γνώσεις)επίπεδο Α2 (βασικές γνώσεις) Είναι

Διαβάστε περισσότερα

Αυτοαξιολόγηση: Δήλωση γλωσσικών ικανοτήτων. Επίπεδο Α1 για παιδιά

Αυτοαξιολόγηση: Δήλωση γλωσσικών ικανοτήτων. Επίπεδο Α1 για παιδιά Αυτοαξιολόγηση: Δήλωση γλωσσικών ικανοτήτων ΜΠΟΡΩ ΝΑ Επίπεδο Α1 για παιδιά Κατανόηση προφορικού λόγου Μπορώ, όταν ο λόγος είναι αργός, καθαρός με μεγάλες παύσεις και επαναλήψεις και χρήση οπτικών μέσων:

Διαβάστε περισσότερα

Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ

Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ Εκπαιδευτήριο «ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ ΣΜΥΡΝΗΣ» σχολικό έτος 2014-2015 Αγαπητοί Γονείς, Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ Με την

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Πρόγραμμα σπουδών του AGnovel Περιεχόμενο και Δεξιότητες πίσω από την ιστορία το έργου AGnovel

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Πρόγραμμα σπουδών του AGnovel Περιεχόμενο και Δεξιότητες πίσω από την ιστορία το έργου AGnovel Advanced Interactive Graphic Novels on Mobile Touchscreen Devices ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Πρόγραμμα σπουδών του AGnovel Περιεχόμενο και Δεξιότητες πίσω από την ιστορία το έργου AGnovel (ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ ΝΟ 23) Τίτλος

Διαβάστε περισσότερα

Σ ΧΟΛ Η Α ΝΘΡ Ω Π Ι Σ Τ Ι Κ Ω Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ω Ν. Κέντρο Γλωσσών

Σ ΧΟΛ Η Α ΝΘΡ Ω Π Ι Σ Τ Ι Κ Ω Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ω Ν. Κέντρο Γλωσσών Σ ΧΟΛ Η Α ΝΘΡ Ω Π Ι Σ Τ Ι Κ Ω Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ω Ν Κέντρο Γλωσσών Δ Ι Δ Α Κ Τ Ι Κ Ο Π Ρ Ο Σ Ω Π Ι Κ Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ Jack Burston ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ Ηλίας Αργυρού Maria - Gabriella Arru Birgit Zιαρτίδου Ελένη

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2015-2016 Β ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2015-2016 Β ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2015-2016 Β ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Το μάθημα της Νέας Ελληνικής Γλώσσας στην Β Γυμνασίου διδάσκεται δυόμισι (2,5) περιόδους την εβδομάδα. Συνεπώς, το σύνολο

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορίες για το νέο HSK

Πληροφορίες για το νέο HSK Πληροφορίες για το νέο HSK Μετάφραση από την ιστοσελίδα http://www.chinesetesting.cn/gosign.do?id=1&lid=0# Το νέο HSK δημιουργήθηκε από το Χανπάν σε μια προσπάθεια καλύτερης εξυπηρέτησης των σπουδαστών

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να:

Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να: Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να: Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Ανταποκρίνονται στην ακρόαση του προφορικού

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Το Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού www.hcc.edu.gr οργανώνει από το 2000 σε σταθερή βάση, κάθε φθινόπωρο, άνοιξη

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010 Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Δημοτικής, Προδημοτικής και Ειδικής Εκπαίδευσης για τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα (21-22 Δεκεμβρίου 2010 και 7 Ιανουαρίου 2011) Δ Φάση Επιμόρφωσης Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2015-2016 Γ ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2015-2016 Γ ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2015-2016 Γ ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Το μάθημα της Νέας Ελληνικής Γλώσσας στην Γ Γυμνασίου διδάσκεται τρεις (3) περιόδους την εβδομάδα. Συνεπώς, το σύνολο

Διαβάστε περισσότερα

Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος

Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος Ακολούθως αναπτύσσονται ορισμένα διευκρινιστικά σχόλια για το Σχέδιο Μαθήματος. Αφετηρία για τον ακόλουθο σχολιασμό υπήρξαν οι σχετικές υποδείξεις που μας

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2010 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2010 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2010 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΜΑΣ: Στο Γυμνάσιο γίνεται η πρώτη και καθοριστικής σημασίας επαφή των μαθητών με τα Αρχαία Ελληνικά Στο Γυμνάσιο πρέπει να καταφέρουμε να

Διαβάστε περισσότερα

ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ

ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ Συντονιστική Ομάδα Μαρία Χαϊλή Λουίζα Μαππούρα Χρύσω Σιεηττάνη ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ Προτεραιότητα της

Διαβάστε περισσότερα

Πολυτροπικότητα και διδασκαλία των ξένων γλωσσών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Πολυτροπικότητα και διδασκαλία των ξένων γλωσσών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Μαρία ημάση Μακρίνα Ζαφείρη Γρηγορία-Καρολίνα Κωνσταντινίδου Πολυτροπικότητα και διδασκαλία των ξένων γλωσσών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Πλυτροπικότητα: η έννοια Ως πολυτροπικότητα, multimodality, ορίζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-2015 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-2015 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 014-015 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 014-15 ΕΙΣΑΓΩΓΗ: Στο πλαίσιο του εκσυγχρονισμού του Εκπαιδευτικού

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Ξένων Γλωσσών

Κέντρο Ξένων Γλωσσών Κέντρο Ξένων Γλωσσών Αυτή η περίοδος για τους κηδεμόνες των μαθητών/τριών είναι περίοδος σχολαστικής αναζήτησης και έρευνας. Είναι περίοδος άγχους ποιο Κέντρο Ξένων Γλωσσών θα διαλέξουν προκειμένου τα

Διαβάστε περισσότερα

Οι διδακτικές πρακτικές στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου. Προκλήσεις για την προώθηση του κριτικού γραμματισμού.

Οι διδακτικές πρακτικές στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου. Προκλήσεις για την προώθηση του κριτικού γραμματισμού. Οι διδακτικές πρακτικές στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου. Προκλήσεις για την προώθηση του κριτικού γραμματισμού. ημήτρης Γουλής Ο παραδοσιακός όρος αλφαβητισμός αντικαταστάθηκε από τον πολυδύναμο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήµιο Αθηνών ΤΜΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Παγκόσµιο Θέατρο: Πράξη - Δραµατουργία - Θεωρία ΙΣΧΥΕΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΕΩΣ

Διαβάστε περισσότερα

Όμιλος Παραμύθι και Αφήγηση. Βασιλική Αντωνογιάννη Δασκάλα. Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας. bantonog@yahoo.gr

Όμιλος Παραμύθι και Αφήγηση. Βασιλική Αντωνογιάννη Δασκάλα. Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας. bantonog@yahoo.gr Όμιλος Παραμύθι και Αφήγηση Βασιλική Αντωνογιάννη Δασκάλα Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας bantonog@yahoo.gr Εισαγωγή Τίτλος: «Παραμύθι και Αφήγηση» Υλοποίηση: στο πλαίσιο του νέου θεσμού

Διαβάστε περισσότερα

MΑΘΗΜΑΤΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ

MΑΘΗΜΑΤΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ Κινηματογράφος και θέατρο: Η ιστορία τους, οι διευθυντές και οι σημαντικές ταινίες. Αρχιτεκτονική, ζωγραφική, γλυπτική και φωτογραφία: Η ιστορία τους, οι συγγραφείς Ιnstituto Cervantes: Εξασφάλιση Στην

Διαβάστε περισσότερα

3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας

3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας Πίνακας 2 Περιεχομένων Το Σχολείο μας 3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας 4 Σχολικό Έτος και Αργίες Ωράριο 6 Οι καθημερινές μας Οι Δραστηριότητες 7 εργασίες μας 9 Κατ οίκον Εργασία Οι Αξιολόγηση 10 Εγκαταστάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Δραστηριότητες γραμματισμού: Σχεδιασμός

Δραστηριότητες γραμματισμού: Σχεδιασμός Δραστηριότητες γραμματισμού: Σχεδιασμός Αφροδίτη Οικονόμου Νηπιαγωγός afoikon@uth.gr Μαρία Παπαδοπούλου Αν. Καθηγήτρια, Π.Τ.Π.Ε., Π.Θ. mariapap@uth.gr Η παρουσίαση αναπτύχθηκε για την πλατφόρμα Ταξίδι

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Ξεκινήστε τις σπουδές σας με το TestDaF

Ξεκινήστε τις σπουδές σας με το TestDaF Ξεκινήστε τις σπουδές σας με το TestDaF Δεν έχει καμία σημασία τι και πού θέλετε να σπουδάσετε: Το TestDaF αναγνωρίζεται από όλα τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της Γερμανίας ως πιστοποιητικό γλωσσικής

Διαβάστε περισσότερα

«Καινοτόμες φιλολογικές δράσεις με την αξιοποίηση των Σχολικών Βιβλιοθηκών»

«Καινοτόμες φιλολογικές δράσεις με την αξιοποίηση των Σχολικών Βιβλιοθηκών» «Καινοτόμες φιλολογικές δράσεις με την αξιοποίηση των Σχολικών Βιβλιοθηκών» Της Καρύδα Πασχαλιάς, ΠΕ02, υπεύθυνης της Σχολ. Βιβλιοθήκης του 3 ου Γ/σίου Σταυρούπολης. (Εισήγηση στην ενημερωτική συνάντηση

Διαβάστε περισσότερα

Οι Ευρωπαίοι και οι γλώσσες τους

Οι Ευρωπαίοι και οι γλώσσες τους Ειδικό ευρωβαρόμετρο 386 Οι Ευρωπαίοι και οι γλώσσες τους ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στον πληθυσμό της Ευρωπαϊκής Ένωσης, η ευρύτερα ομιλούμενη μητρική γλώσσα είναι η γερμανική (16%), έπονται η ιταλική και η αγγλική (13%

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΩΤΟΕΤΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ 2014 2015 1. ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΩΤΟΕΤΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ 2014 2015 1. ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΚΟΙΝΟ ΠΜΣ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ» ΤΕΑΠΗ ΕΘΝΙΚΟ & ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ INSTITUTE OF EDUCATION ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΛΟΝΔΙΝΟΥ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΩΤΟΕΤΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ 2014 2015

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ

ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΤΟΥΣ 2008 ( ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ 3Π /2008) ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ Κλάδοι: ΠΕ 05 ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ, ΠΕ 06 ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ, ΠΕ 07 ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ,

Διαβάστε περισσότερα

Γενικές πληροφορίες για τα εγκεκριμένα από την Τράπεζα της Ελλάδος σεμινάρια του ΕΙΑΣ

Γενικές πληροφορίες για τα εγκεκριμένα από την Τράπεζα της Ελλάδος σεμινάρια του ΕΙΑΣ Α.Π.: 3361 Αθήνα, 1 Σεπτεμβρίου 2015 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΤΟΥ ΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΕΠΑΝΑΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΓΝΩΣΕΩΝ (ΑΝΤ)ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΩΝ (Εγκεκριμένα από την Τράπεζα της Ελλάδος) Γενικές

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 3 η - ΦΥΣΗ. Σήμερα (αρνητικά):

Ενότητα 3 η - ΦΥΣΗ. Σήμερα (αρνητικά): Ενότητα 3 η - ΦΥΣΗ Θετικά: μας ηρεμεί μας χαλαρώνει μας ψυχαγωγεί (ταξίδια, εκδρομές, συναντήσεις) μας παρέχει τα βασικά είδη διατροφής και επιβίωσης (αέρας, νερό, τροφή) Σήμερα (αρνητικά): Ο άνθρωπος:

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα και επικοινωνιακές δραστηριότητες στα νέα βιβλία της γλώσσας: μια κριτική εξέταση

Κείμενα και επικοινωνιακές δραστηριότητες στα νέα βιβλία της γλώσσας: μια κριτική εξέταση Κείμενα και επικοινωνιακές δραστηριότητες στα νέα βιβλία της γλώσσας: μια κριτική εξέταση Στόχος της ανακοίνωσης είναι να εξεταστούν κριτικά οι προσεγγίσεις που χρησιμοποιούνται στα νέα βιβλία της γλώσσας,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Εξετάσεις πιστοποίησης της ελληνομάθειας που θα διενεργηθούν στο πλαίσιο του προγράμματος «Εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας σε πιστοποιημένα κέντρα επαγγελματικής κατάρτισης, για άνεργους

Διαβάστε περισσότερα

Προς όλες και όλους τις/τους φοιτήτριες και φοιτητές του Τμήματος

Προς όλες και όλους τις/τους φοιτήτριες και φοιτητές του Τμήματος ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Πρόεδρος: Φοίβος-Βασίλειος Γκικόπουλος Τηλ. 2310-997584 Εmail: ghico@itl.auth.gr ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ Πληροφορίες:

Διαβάστε περισσότερα

Επιμορφωτικό σεμινάριο «Διδάσκοντας την Ελληνική ως δεύτερη γλώσσα στο Δημοτικό Σχολείο»

Επιμορφωτικό σεμινάριο «Διδάσκοντας την Ελληνική ως δεύτερη γλώσσα στο Δημοτικό Σχολείο» Πρόγραμμα Ενδοϋπηρεσιακής Επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, Εκπαιδευτικών Ψυχολόγων και εκπαιδευτικών Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής Επιμορφωτικό σεμινάριο «Διδάσκοντας την Ελληνική ως δεύτερη γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ ΤΑΞΗ Δ : ΒΙΒΛΙΑ : * Paul, Lisa & CO 1 Kursbuch (αναγνωστικό) * Paul, Lisa & CO 1 Arbeitsbuch (βιβλίο ασκήσεων) * Paul, Lisa & CO 1 Glossar (βιβλίο λεξιλογίου + CD) * GRAMMATIKLAND 1 (Βιβλίο γραμματικής)

Διαβάστε περισσότερα

Εβδομαδιαίο οργανόγραμμα ύλης.

Εβδομαδιαίο οργανόγραμμα ύλης. Πρόγραμμα θερινής περιόδου Γ Λυκείου 2015 2016 Από 18 Ιουνίου έως 31 Ιουλίου 2015 Διάρκεια προγράμματος: έξι (6) εβδομάδες Εβδομαδιαίο οργανόγραμμα ύλης. συγκεκριμένος σχεδιασμός διδακτέας και εξεταστέας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ - Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ (ενδεικτικά)

ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ - Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ (ενδεικτικά) ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Διεξαγωγή μικρής έρευνας στο Γυμνάσιο Β' Γυμνασίου Διδάσκουσα: Ασπράκη Γαβριέλλα Νεοελληνική Γλώσσα email: gabby.aspraki@gmail.com ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ - Η

Διαβάστε περισσότερα

888 ΧΡΟΝΙΑ. Πρόγραμμα Κοινωνικής Υπηρεσίας 2013-2014. χεν θεσσαλονίκης ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

888 ΧΡΟΝΙΑ. Πρόγραμμα Κοινωνικής Υπηρεσίας 2013-2014. χεν θεσσαλονίκης ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Πρόγραμμα Κοινωνικής Υπηρεσίας 2013-2014 888 ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ χεν θεσσαλονίκης Μητροπόλεως 18 546 24 Θεσσαλονίκη Τηλ.: 2310-276 144 Fax: 2310 276 144 E-mail: xenthesalonikis1@windowslive.com

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2015-16 Φλώρινα/Αθήνα/Πτολεμαΐδα. «Ζωγραφική-Εισαγωγικές Μεθοδολογίες»

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2015-16 Φλώρινα/Αθήνα/Πτολεμαΐδα. «Ζωγραφική-Εισαγωγικές Μεθοδολογίες» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2015-16 Φλώρινα/Αθήνα/Πτολεμαΐδα «Ζωγραφική-Εισαγωγικές

Διαβάστε περισσότερα

Σύγχρονες Μεθοδολογίες Μάθησης στην Α/βάθμια Εκπαίδευση. Ειρήνη Μαμάκου Μέλος Ε.Ε.ΔΙ.Π. Πανεπιστήμιο Πειραιά

Σύγχρονες Μεθοδολογίες Μάθησης στην Α/βάθμια Εκπαίδευση. Ειρήνη Μαμάκου Μέλος Ε.Ε.ΔΙ.Π. Πανεπιστήμιο Πειραιά Σύγχρονες Μεθοδολογίες Μάθησης στην Α/βάθμια Εκπαίδευση 1 Ειρήνη Μαμάκου Μέλος Ε.Ε.ΔΙ.Π. Πανεπιστήμιο Πειραιά 2 Περιεχόμενο παρουσίασης: Παρούσα κατάσταση-ελλείψεις-ανάγκες Μεθοδολογίες μάθησης συμβατές

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά Β Δημοτικού. Πέτρος Κλιάπης

Μαθηματικά Β Δημοτικού. Πέτρος Κλιάπης Μαθηματικά Β Δημοτικού Πέτρος Κλιάπης Ο μαθητής σε μια σύγχρονη τάξη μαθηματικών: Δεν αντιμετωπίζεται ως αποδέκτης μαθηματικών πληροφοριών, αλλά κατασκευάζει δυναμικά τη μαθηματική γνώση μέσα από κατάλληλα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΙΑΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ 9/3/2010 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ. Παραδείγματα διαθεματικής προσέγγισης

ΕΝΙΑΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ 9/3/2010 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ. Παραδείγματα διαθεματικής προσέγγισης ΕΝΙΑΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΝΙΑΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Λουίζα Σόλου Πιττάκαρα ασκάλα Οκτώβρης 2009 εν είναι μια αθροιστική συνύπαρξη του παραδοσιακού σχολείου και των νέων διδακτικών αντικειμένων με διεύρυνση

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας Τμήμα Ιατρικών Εργαστηρίων

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας Τμήμα Ιατρικών Εργαστηρίων Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας Τμήμα Ιατρικών Εργαστηρίων Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Βιοϊατρικές Μέθοδοι και Τεχνολογία στη Διάγνωση» Πρώτο έτος λειτουργίας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ : ΝΤΟΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΗΣ

ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ : ΝΤΟΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΗΣ Τεχνολογία Γ! τάξης γυμνασίου Οργάνωση και προγραμματισμός μεθόδου «ΕΡΕΥΝΑ & ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ» ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ : ΝΤΟΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΗΣ Προβληματισμοί στο ξεκίνημα της χρονιάς. Η υποδομή του σχολείου μου πως μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκό Πορτφόλιο Γλωσσών. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Συμβούλιο της Ευρώπης Για έφηβους 12 15 χρόνων. Οδηγός προς τους εκπαιδευτικούς

Ευρωπαϊκό Πορτφόλιο Γλωσσών. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Συμβούλιο της Ευρώπης Για έφηβους 12 15 χρόνων. Οδηγός προς τους εκπαιδευτικούς Ευρωπαϊκό Πορτφόλιο Γλωσσών Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Συμβούλιο της Ευρώπης Για έφηβους 12 15 χρόνων Οδηγός προς τους εκπαιδευτικούς 1. Σε γενικές γραμμές α) Τι είναι το Ευρωπαϊκό Πορτφόλιο Γλωσσών

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα θερινής περιόδου Γ Λυκείου 2015 2016. Από 22 Ιουνίου έως 24 Ιουλίου Διάρκεια προγράμματος: 5 εβδομάδες

Πρόγραμμα θερινής περιόδου Γ Λυκείου 2015 2016. Από 22 Ιουνίου έως 24 Ιουλίου Διάρκεια προγράμματος: 5 εβδομάδες Πρόγραμμα θερινής περιόδου Γ Λυκείου 2015 2016 Από 22 Ιουνίου έως 24 Ιουλίου Διάρκεια προγράμματος: 5 εβδομάδες Εβδομαδιαίο πρόγραμμα (διδακτική ώρα: 50 ) 1. Νεοελληνική Γλώσσα (για όλες τις ομάδες προσανατολισμού)

Διαβάστε περισσότερα

Νέα ελληνικά Επίπεδο A1-Εξάμηνο Α Κοινωνικοπολιτιστικά Βιβλία. Πηγές

Νέα ελληνικά Επίπεδο A1-Εξάμηνο Α Κοινωνικοπολιτιστικά Βιβλία. Πηγές Μάθημα Περιεχόμενο Επικοινωνιακός στόχος Λεξιλόγιο 1 Δ1 Ελληνικό αλφάβητο Γραφή-προφοράτονισμός Δ2 Ανάγνωση ασκήσεις γραφής. Δ3 Απλοί χαιρετισμοί. 2 Δ1 Εμπέδωση της γραφής της ανάγνωσης. Ορθογραφία απλών

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΥΠΟΔΟΜΩΝ, ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ& ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙ ΔΗΛΩΣΗΣ ΣΗΜΑΤΟΣ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΞ 2521 / 22.05.2015

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΥΠΟΔΟΜΩΝ, ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ& ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙ ΔΗΛΩΣΗΣ ΣΗΜΑΤΟΣ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΞ 2521 / 22.05.2015 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΥΠΟΔΟΜΩΝ, ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ& ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙ ΔΗΛΩΣΗΣ ΣΗΜΑΤΟΣ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΞ 2521 / 22.05.2015 Σύμφωνα με: α) τις διατάξεις των άρθρων 123, 124, 135 και 136 του Ν.4072/2012

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της φυσικής αγωγής Ι. (Πρακτική άσκηση στα δημοτικά σχολεία)

Διδακτική της φυσικής αγωγής Ι. (Πρακτική άσκηση στα δημοτικά σχολεία) Διδακτική της φυσικής αγωγής Ι (Πρακτική άσκηση στα δημοτικά σχολεία) Διδάσκοντες Παπαϊωάννου Αθανάσιος, Αναπληρωτής Καθηγητής Διγγελίδης Νικόλαος, Επίκουρος καθηγητής Πλαϊνός Χρήστος Μαγγουρίτσα Γωγώ

Διαβάστε περισσότερα

1 η ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

1 η ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 Α εξάμηνο (χειμερινό) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ 4 η ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ «ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Test-Umfrage Αγαπητές μαθήτριες και αγαπητοί μαθητές, η γνώμη σας είναι σημαντική για εμάς! Θέλουμε να βελτιώσουμε το σχολείο μας. Για να βρούμε ποια είναι τα δυνατά σημεία του σχολείου μας και που θα

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγικές Διδασκαλίας για Παιδιά & Εφήβους με Νοητική Καθυστέρηση

Στρατηγικές Διδασκαλίας για Παιδιά & Εφήβους με Νοητική Καθυστέρηση Επιμορφωτικό Σεμινάριο Στρατηγικές Διδασκαλίας για Παιδιά & Εφήβους με Νοητική Καθυστέρηση Εισηγήτρια: Δήμητρα Β. Κατσαρού Φιλόλογος, Msc, Med, MAst, PhDst Ερευνήτρια Παιδαγωγικού Τμήματος Ειδικής Αγωγής

Διαβάστε περισσότερα

Επικοινωνία. της επιστήμης. Workshops: Τι μπορούμε. για εσάς. να κάνουμε ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ

Επικοινωνία. της επιστήμης. Workshops: Τι μπορούμε. για εσάς. να κάνουμε ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΣΥΓΓΡΑΦΕΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ Τι μπορούμε να κάνουμε για εσάς Workshops: Επικοινωνία της επιστήμης ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΧΟΡΟΥ ΚΙΝΗΣΗ ΚΑΙ ΡΥΘΜΟΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΧΟΡΟΥ ΚΙΝΗΣΗ ΚΑΙ ΡΥΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΧΟΡΟΥ ΚΙΝΗΣΗ ΚΑΙ ΡΥΘΜΟΣ Επιστημονικά υπεύθυνη: Βαμβακίδου Ιφιγένεια, Αν. Καθ. ΠΤΝ-ΠΔΜ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ Ι ΣΤΑΘΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΙΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ Ι ΣΤΑΘΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΙΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΩΝ............................... 15 ΠΡΟΛΟΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ................................... 17 ΜΕΡΟΣ Ι ΣΤΑΘΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΙΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ -ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ -ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Σχέδιο Διδασκαλίας Τάξη: Β Γυμνασίου Μάθημα: Νεοελληνική Γλώσσα Θέμα: Η συνοχή ενός ευρύτερου Κειμένου Διάρκεια: Μία περίοδος Στην τέταρτη ενότητα ο προγραμματισμός προβλέπει έξι περιόδους. Η συγκεκριμένη

Διαβάστε περισσότερα

Πέντε Προτάσεις Αντιμετώπισης των υσκολιών στην Ανάγνωση

Πέντε Προτάσεις Αντιμετώπισης των υσκολιών στην Ανάγνωση Πέντε Προτάσεις Αντιμετώπισης των υσκολιών στην Ανάγνωση Tο φαινόμενο της ανάγνωσης προσεγγίζεται ως ολική διαδικασία, δηλαδή ως λεξιλόγιο, ως προφορική έκφραση και ως κατανόηση. ημήτρης Γουλής Πρώτη Πρόταση

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά A Δημοτικού. Πέτρος Κλιάπης Σεπτέμβρης 2007

Μαθηματικά A Δημοτικού. Πέτρος Κλιάπης Σεπτέμβρης 2007 Μαθηματικά A Δημοτικού Πέτρος Κλιάπης Σεπτέμβρης 2007 Το σύγχρονο μαθησιακό περιβάλλον των Μαθηματικών Ενεργή συμμετοχή των παιδιών Μάθηση μέσα από δραστηριότητες Κατανόηση ΌΧΙ απομνημόνευση Αξιοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο

Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο για τις ανάγκες της Πράξης «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Πιλοτική Εφαρμογή». Α. ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΠΙΛΟΤΙΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Πρακτική Άσκηση. Κεφάλαιο 6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6

Πρακτική Άσκηση. Κεφάλαιο 6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 Κεφάλαιο 6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 Με το κεφάλαιο αυτό ολοκληρώνεται το ταχύρυθµο πρόγραµµα επιµόρφωσης των εκπαιδευτικών, δίνοντας παραδείγµατα εφαρµογών των τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνιών, αναζήτησης πληροφοριών

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΦΟΡΜΑΓΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΦΟΡΜΑΓΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ, 5 CFU 1. prof. Paola Maria Minucci (6 ιδακτικές ώρες): 1 CFU Α ΜΕΡΟΣ, 0,5 CFU (In data da stabilire) ιδακτική της νεοελληνικής ποίησης 1: Ανάλυση του κειµένου Β ΜΕΡΟΣ,

Διαβάστε περισσότερα

Προϋποθέσεις συμμετοχής στο διαγωνισμό:

Προϋποθέσεις συμμετοχής στο διαγωνισμό: Προϋποθέσεις συμμετοχής στο διαγωνισμό: 1. Οι ενδιαφερόμενοι που επιθυμούν να συμμετάσχουν στον διαγωνισμό θα πρέπει να πληρούν έστω μία (1) από τις προϋποθέσεις που παρατίθενται ανά σχολική τάξη: Γ Γυμνασίου:

Διαβάστε περισσότερα

Μαρούσι, 07-05-2013 Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

Μαρούσι, 07-05-2013 Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥ ΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ. Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης. Πρόγραμμα Κατάρτισης

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ. Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης. Πρόγραμμα Κατάρτισης ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης Πρόγραμμα Κατάρτισης Τεχνικές Μουσικοθεραπείας για παιδιά με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ): Ανάπτυξη Λόγου, Κοινωνικές Δεξιότητες, Σχολική

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑ - ΠΑΙΔΟΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ

ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑ - ΠΑΙΔΟΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΤΗΣΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΤΟΥΣ 2016 ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑ - ΠΑΙΔΟΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα υλοποιείται σε συνεργασία με το Γενικό Νοσοκομείο Αθηνών Η Σωτηρία, Κέντρο Ψυχικής Υγείας

Διαβάστε περισσότερα

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Πρόγραμμα Eξ Aποστάσεως Eκπαίδευσης (E learning) Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρμογή Προγράμματος Αγωγής Στοματικής Υγείας»

Εφαρμογή Προγράμματος Αγωγής Στοματικής Υγείας» «Πρακτική Εφαρμογή Προγράμματος Αγωγής Στοματικής Υγείας» Ματίνα Στάππα, Οδοντίατρος Διδάκτωρ Ιατρικής Σχολής Παν/μίου Αθηνών Πάρεδρος Αγωγής Υγείας Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Η εφαρμογή των προγραμμάτων

Διαβάστε περισσότερα

Σειρά «ΘΥΜΗΣΙΣ» : Αρχαίος Ελληνικός Πολιτισμός και Γλώσσα

Σειρά «ΘΥΜΗΣΙΣ» : Αρχαίος Ελληνικός Πολιτισμός και Γλώσσα Σειρά «ΛΟΓΟΜΑΘΕΙΑ+» : Διδασκαλία της Ελληνικής ως Μητρικής Γλώσσας Η «Λογομάθεια+» είναι ένα πολυμεσικό εκπαιδευτικό λογισμικό (σειρά 3 CD-ROM) που καλύπτει το σύνολο των φαινομένων της γραμματικής, του

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015 2016

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015 2016 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΗΓΕΣΙΑ» ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Η Γυναίκα στην Αρχαία Αθήνα. Χουτουρίδου Κλαούντια, καθ. κλ. ΠΕ07

Η Γυναίκα στην Αρχαία Αθήνα. Χουτουρίδου Κλαούντια, καθ. κλ. ΠΕ07 Η Γυναίκα στην Αρχαία Αθήνα Χουτουρίδου Κλαούντια, καθ. κλ. ΠΕ07 Η ιδέα Η θέση και ο ρόλος της γυναίκας στο κοινωνικό σύνολο διαφοροποιείται από κοινωνία σε κοινωνία και από εποχή σε εποχή. Είναι πολύ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΛΩΣΣΑ: ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΓΡΑΦΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

ΓΛΩΣΣΑ: ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΓΡΑΦΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΛΩΣΣΑ: ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΓΡΑΦΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ Ένας από τους σημαντικούς στόχους του Νηπιαγωγείου είναι και η ανάπτυξη του προφορικού και

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ:... ΜΕΤΑΠΤ. ΦΟΙΤΗΤΗΣ/ΡΙΑ: ΑΘΗΝΑ ΜΗΝΑΣ,ΕΤΟΣ

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ:... ΜΕΤΑΠΤ. ΦΟΙΤΗΤΗΣ/ΡΙΑ: ΑΘΗΝΑ ΜΗΝΑΣ,ΕΤΟΣ ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ ΕΝΤΑΤΙΚΗΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΕΙΓΟΥΣΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ:... ΜΕΤΑΠΤ. ΦΟΙΤΗΤΗΣ/ΡΙΑ:

Διαβάστε περισσότερα

Το Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών

Το Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών Το Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών Οδηγός χρήσης για εταιρείες και άλλους οργανισµούς Το Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών θέτει αναγνωρισµένα διεθνή στάνταρ για τη µέτρηση και σύγκριση γλωσσικών ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

Παραγωγή προφορικού λόγου

Παραγωγή προφορικού λόγου Παραγωγή προφορικού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 30 λεπτά παιδιά και ενήλικες Ενοικίαση διαμερίσματος

Διαβάστε περισσότερα

Οι εξελίξεις στο χώρο της πιστοποίησης και τα νέα δεδομένα στη χώρα μας. TIE: Μια καινοτόμος πρόταση

Οι εξελίξεις στο χώρο της πιστοποίησης και τα νέα δεδομένα στη χώρα μας. TIE: Μια καινοτόμος πρόταση Οι εξελίξεις στο χώρο της πιστοποίησης και τα νέα δεδομένα στη χώρα μας. TIE: Μια καινοτόμος πρόταση Η πρωτοφανής κρίση που πλήττει τα τελευταία χρόνια τη χώρα μας είναι βέβαιο ότι θα καταστήσει σύντομα

Διαβάστε περισσότερα

Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP

Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP Συµφωνία Επιχορήγησης No: 2008 4466 / 001 001 Έργο No. 143512-BG-2008-KA2-KA2MP Αυτό το έργο έχει χρηµατοδοτηθεί µε την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής Ευρωπαϊκό Χαρτοφυλάκιο Γλωσσών για Κωφούς και

Διαβάστε περισσότερα

1 ο Εργάσιμες 78. 2009 2 Ο + 3 Ο Τρίμηνο. 2 ο Εργάσιμες 64. Μέρες και ημερομηνίες. Έτος Τρίμηνο Μήνας. Αργίες 2. Δεκέμβρης

1 ο Εργάσιμες 78. 2009 2 Ο + 3 Ο Τρίμηνο. 2 ο Εργάσιμες 64. Μέρες και ημερομηνίες. Έτος Τρίμηνο Μήνας. Αργίες 2. Δεκέμβρης Ημερολόγιο εργάσιμων και αργιών σχολικού έτους 008-009 Έτος Τρίμηνο Μήνας 008 ο 78 75 ΔΕΥΤ 6 ΤΡΙΤ 4 ΤΕΤΑ 4 ΠΕΜΠ 5 ΠΑΡΑ 6 Σεπτέμβρης Οκτώβρης Νοέμβρης Δεκέμβρης Μέρες και ημερομηνίες Δευτέρα Τρίτη Τετάρτη

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτικός προγραμματισμός για τη διδασκαλία των Μαθηματικών

Ενδεικτικός προγραμματισμός για τη διδασκαλία των Μαθηματικών Αγγελόπουλος Ηρακλής - Γκούντας Ευάγγελος Σχολικοί Σύμβουλοι Ενδεικτικός προγραμματισμός για τη διδασκαλία των Μαθηματικών της Γ δημοτικού Α. Συνοπτικός πίνακας των μηνών διδασκαλίας οποιουδήποτε έτους

Διαβάστε περισσότερα

Ε Υ Ρ Ω Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α Κ Η Α. Ε. ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ

Ε Υ Ρ Ω Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α Κ Η Α. Ε. ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ κ α λ ο κ α ι ρ ι ν ά τ μ ή μ α τ α μουσικής τεχνολογίας & πολυμέσων δημιουργίας ιστοσελίδων Apple - Windows & Office 2 ώ ρ ε ς δ ω ρ ε ά ν σ ε μ ι ν

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ 3 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ-ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 205 Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ (Ένα παραμύθι από μεγάλα παιδιά) Παπαλουκά Κων/να Εκπαιδευτικός Β θμιας Εκπαίδευσης Νηπιοβρεφοκόμος Τσαγκουρνού Ελισάβετ Εκπαιδευτικός

Διαβάστε περισσότερα

Για εμάς ο μύθος της δυσκολίας εκμάθησης της Γερμανικής Γλώσσας δεν υπάρχει.

Για εμάς ο μύθος της δυσκολίας εκμάθησης της Γερμανικής Γλώσσας δεν υπάρχει. 2 Στο σημερινό περιβάλλον των έντονων αλλαγών, της παγκοσμιοποίησης και της πολυπολιτισμικότητας, η επικοινωνία γίνεται όλο και πιο αναγκαία σε παγκόσμιο επίπεδο, με κυρίαρχα στοιχεία το διαδίκτυο και

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες και Δράσεις ΑΘΗΝΑ, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2015

Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες και Δράσεις ΑΘΗΝΑ, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2015 Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες και Δράσεις ΑΘΗΝΑ, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2015 Μάθηση και γνώση: μια συνεχής και καθοριστική αλληλοεπίδραση Αντώνης Λιοναράκης Στην παρουσίαση που θα ακολουθήσει θα μιλήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Διαδικασία μετασχηματισμού του Προγράμματος Σπουδών σε μιντιακές δράσεις. Λοΐζος Σοφός

Διαδικασία μετασχηματισμού του Προγράμματος Σπουδών σε μιντιακές δράσεις. Λοΐζος Σοφός Διαδικασία μετασχηματισμού του Προγράμματος Σπουδών σε μιντιακές δράσεις Λοΐζος Σοφός Οι 5 φάσεις του διδακτικού μετασχηματισμού 1. Εμπειρική σύλληψη ενός σεναρίου μιντιακής δράσης και χαρτογράφηση της

Διαβάστε περισσότερα

Ετήσια πανελλήνια έρευνα Ελλήνων on-line καταναλωτών

Ετήσια πανελλήνια έρευνα Ελλήνων on-line καταναλωτών Ετήσια πανελλήνια έρευνα Ελλήνων on-line καταναλωτών Καινοτομία στις Πωλήσεις μέσω Internet Social Media Καθ. Γεώργιος Ι. Δουκίδης, Διευθυντής Εργαστήριο Ηλεκτρονικού Εμπορίου-ELTRUN Τμήμα Διοικητικής

Διαβάστε περισσότερα

Β. Πρόγραμμα Βοηθών Διευθυντών Σχολείων Μέσης Γενικής και Μέσης

Β. Πρόγραμμα Βοηθών Διευθυντών Σχολείων Μέσης Γενικής και Μέσης ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Διευθυντικών Στελεχών στην Εκπαίδευση Το Έργο δύναται να συγχρηματοδοτηθεί από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) κατά 85% και από εθνικούς πόρους

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΕΜΒΑΣΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2009-2010 ΣΟ ΧΟΛΕΙΟ ΜΑ

ΠΑΡΕΜΒΑΣΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2009-2010 ΣΟ ΧΟΛΕΙΟ ΜΑ ΠΑΡΕΜΒΑΣΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2009-2010 ΣΟ ΧΟΛΕΙΟ ΜΑ ΣΟΠΟΘΕΙΑ Αγροτική, ημιορεινή περιοχή. Εξυπηρετεί 9 κοινότητεσ. Κατά τη φετινή ςχολική χρονιά φοιτοφν ςτο ςχολείο 95 μαθητζσ. Σο χολείο λειτουργεί πιλοτικά ωσ

Διαβάστε περισσότερα

Μαίρη Κουτσελίνη Πανεπιστήμιο Κύπρου

Μαίρη Κουτσελίνη Πανεπιστήμιο Κύπρου Μαίρη Κουτσελίνη Πανεπιστήμιο Κύπρου Πώς ορίζεται η Ποιότητα των διδακτικών εγχειριδίων; Η δυνατότητά τους να ανταποκριθούν στους σκοπούς της εκπαίδευσης και τους σκοπούς της διδασκαλίας του συγκεκριμένου

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Αιγαίου Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης. Αν. Καθηγητής Λοΐζος Σοφός ΡΟΔΟΣ 2012 **ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Πανεπιστήμιο Αιγαίου Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης. Αν. Καθηγητής Λοΐζος Σοφός ΡΟΔΟΣ 2012 **ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Πανεπιστήμιο Αιγαίου Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ- ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ Αν. Καθηγητής Λοΐζος Σοφός ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ «ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Σωφρόνης Χατζησαββίδης. Οι σύγχρονες κριτικές γλωσσοδιδακτικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία της γλώσσας ως δεύτερης και ξένης

Σωφρόνης Χατζησαββίδης. Οι σύγχρονες κριτικές γλωσσοδιδακτικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία της γλώσσας ως δεύτερης και ξένης Σωφρόνης Χατζησαββίδης Οι σύγχρονες κριτικές γλωσσοδιδακτικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία της γλώσσας ως δεύτερης και ξένης 1 ΣΚΟΠΟΣ Oι σύγχρονες κριτικές προσεγγίσεις που έχουν αναπτυχθεί τα τελευταία

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΑΣΕΠ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΑΣΕΠ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΑΣΕΠ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ Στις ερωτήσεις πολλαπλών επιλογών για την ειδικότητα των νηπιαγωγών των εκπαιδευτικών πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη έμφαση, ακριβώς λόγω του μεγάλου ανταγωνισμού και των υψηλών βαθμολογιών

Διαβάστε περισσότερα