ΤΡΙΜΗΝΙΑΙΟ ΕΛΤΙΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Λουκία Φωτοπούλου, Η Λουίζα του Charpentier...8. Ο Γιώργος Σεφέρης για τη γαλλική µουσική: Αποσπάσµατα...

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΤΡΙΜΗΝΙΑΙΟ ΕΛΤΙΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Λουκία Φωτοπούλου, Η Λουίζα του Charpentier...8. Ο Γιώργος Σεφέρης για τη γαλλική µουσική: Αποσπάσµατα..."

Transcript

1 IONIO ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ * ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ιευθυντής: Καθηγητής Χάρης Ξανθουδάκης ΤΡΙΜΗΝΙΑΙΟ ΕΛΤΙΟ ΤΕΥΧΟΣ 5 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ 2007 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΤΗΣ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΕΙΚΟΝΕΣ ΑΠΟ ΜΙΑΝ ΕΚΘΕΣΗ: Η Ελλάδα, η Γαλλία και η µουσική: ένας περίπατος στην Ιστορία...3 Λουκία Φωτοπούλου, Η Λουίζα του Charpentier...8 Ο Γιώργος Σεφέρης για τη γαλλική µουσική: Αποσπάσµατα...9 ΤΕΚΜΗΡΙΑ Στέλα Κουρµπανά, Γαλλικό µελόδραµα ή γαλλικό µελοδραµάτιο; Το σοβαρό και το ελαφρύ µουσικό θεατρικό είδος και η υποδοχή τους στην Ερµούπολη του Κώστας Καρδάµης, «... lessons on the Cornett a Piston»: Μια ανακοίνωση στην Gazzetta Uffiziale των Ιονίων Νήσων

2 2 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΤΑΞΗΣ Το παρόν τεύχος είναι αφιερωµένο στις µουσικές σχέσεις Ελλάδας και Γαλλίας. Αφορµή µια σειρά εκδηλώσεων που διοργανώνει το Εργαστήριό µας και που εντάσσονται στον εορτασµό του Γαλλικού Ινστιτούτου για τα εκατό χρόνια από την ίδρυσή του: Η Ελληνική Μουσική και η Γαλλία. Έκθεση τεκµηρίων και φωτογραφιών (Ισόγειο Γαλλικού Ινστιτούτου Αθηνών, 15 Φεβρουαρίου 3 Μαρτίου 2007). Τρεις συναυλίες. Αίθουσα Εκδηλώσεων Γαλλικού Ινστιτούτου Αθηνών α) L. A. Bourgault-Ducoudray, Melodies Populaires de Grèce & d Orient (Λαϊκά Τραγούδια της Ελλάδας και της Ανατολής). Μαρίνα Θεοδωροπούλου, υψίφωνος / Γιάννης Τσανακαλιώτης, πιάνο (Πέµπτη, 15 Φεβρουαρίου 2007, 20:30). β) Ρεσιτάλ πιάνου Αθηνάς Φυτίκα, µε έργα Σαµάρα, Λεβίδη, Παπαϊωάννου, Βάρβογλη, Πονηρίδη, Σφέτσα, Ριάδη, Κουρουπού (Παρασκευή, 23 Φεβρουαρίου 2007, 20:30) γ) Ύµνοι της Θείας Λειτουργίας Ιωάννου του Χρυσοστόµου σε εναρµονίσεις L. A. Bourgault-Ducoudray και Αιµ. Ριάδη. Τραγουδούν: Φωνητικό Σύνολο του Τµήµατος Μουσικών Σπουδών του Ιονίου Πανεπιστηµίου (διδασκαλία: Μιράντα Καλδή), Σύνολο «Ψάλτες της Κέρκυρας» (διδασκαλία: Ευστάθιος Μακρής) και Παιδική Χορωδία Ι.Ν. Αγίων Κυρίλλου και Μεθοδίου Θεσσαλονίκης (διδασκαλία: Μαρία Έµµα Μελιγκοπούλου), (Παρασκευή, 2 Μαρτίου 2007, 20:30) Ηµερίδα (Σάββατο, 24 Φεβρουαρίου 2007, 10:00 π.µ.) µε θεµατολογία την ελληνική αναφορά στο έργο του Guillame Du Fay, την µουσική στην Κέρκυρα των ηµοκρατικών Γάλλων, την πρόσληψη της opéra comique από τον Μάντζαρο, την σχέση του Bourgault-Ducoudray µε την δηµοτική και την εκκλησιαστική µουσική της Ελλάδας, την περίπτωση του Κων/νου Νικολόπουλου, την προσφορά της Μέλπως και του Οκτάβ Μερλιέ, την παρουσία των γαλλικών οπερατικών θιάσων στην Ελλάδα, την Ελληνίδα τραγουδίστρια Χαρίκλεια Darclée και την παρουσία της ελληνικής µουσικής στη Γαλλία του 20 ου αιώνα. Οµιλητές: Πάνος Βλαγκόπουλος, ηµήτρης Γιαννέλος Μάρκος ραγούµης, Κώστας Καρδάµης, Στέλα Κουρµπανά, Γιώργος Κωστάντζος, ηµήτρης Μπρόβας, Χάρης Ξανθουδάκης, Αύρα Ξεπαπαδάκου, Μάκης Σολωµός. Οι εκδηλώσεις αυτές είναι αφιερωµένες στην Μέλπω Μερλιέ Λογοθέτη. Στο παρόν ελτίο µπορείτε να βρείτε ένα χρονικό των µουσικών σχέσεων ανάµεσα στην Ελλάδα και την Γαλλία, τρία κείµενα για την γαλλική µουσική που υπογράφουν ο Γιώργος Σεφέρης και η ηγερία του Λουκία Φωτοπούλου και δύο σχολιασµένα τεκµήρια: µια αναφορά στον τύπο της Ερµούπολης για την υποδοχή της γαλλικής όπερας στο µεγάλο αυτό ελληνικό αστικό κέντρο του 19 ου αιώνα και µια αγγελία στην Εφηµερίδα των Ιονίων Νήσων που µας επιτρέπει να εκτιµήσουµε τη θέση ενός τυπικού γαλλικού πνευστού οργάνου σε ένα διεθνοποιηµένο ελληνικό περιβάλλον.

3 ΤΕΥΧΟΣ 5 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ ΕΙΚΟΝΕΣ ΑΠΟ ΜΙΑΝ ΕΚΘΕΣΗ Η Ελλάδα, η Γαλλία και η µουσική: ένας περίπατος στην Ιστορία εν ξέρουµε αν υπάρχει, και σε ποιο ποσοστό, ελληνική συµµετοχή στη σύνθεση των µουσικών έργων της περιόδου Ars Nova, που συγκροτούν το ρεπερτόριο του κυπριακού χειρογράφου Torino J.II.g του χειρογράφου που κόσµησε τους γάµους της Άννας των Lusignan το Γνωρίζουµε, όµως, ότι δύο δεκαετίες αργότερα την άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Οθωµανούς θρηνούσε ο πατριάρχης της Βουργουνδικής Σχολής Guillaume Du Fay [1], ένας συνθέτης που διατηρούσε στενές σχέσεις µε το εσποτάτο του Μοριά και τους άρχοντες Παλαιολόγους. Στα χρόνια της τουρκοκρατίας που ακολούθησαν, το ενδιαφέρον των Γάλλων προς ό,τι µπορούσε να θεωρηθεί «ελληνική µουσική» κινήθηκε στο πλαίσιο ενός ευρύτερου οριενταλισµού και επικεντρώθηκε κυρίως στην εκκλησιαστική µουσική της ορθόδοξης Ανατολής. Η µουσική αυτή, ήταν, στην αντίληψη και των Τούρκων και των Γάλλων, η πλησιέστερη ανατολική εκδοχή στο έντεχνο ευρωπαϊκό είδος, ιδιαίτερα χάρις στη σηµειογραφία της και στο «τροπικό» παρελθόν της που παρέπεµπε ευθέως στο Γρηγοριανό Μέλος: έτσι, ανάµεσα στα δώρα που έφερε µαζί του στη γαλλική αυλή ο απεσταλµένος της Υψηλής Πύλης στα ήταν µια ελληνική και δύο αρµενικές λειτουργίες, ενώ αντίστροφα, ο Γάλλος Villoteau αναζητάει στην Αίγυπτο, κατά την εκεί εκστρατεία του Ναπολέοντα, γραπτά και προφορικά ίχνη της «νυν ελληνικής µουσικής», όπως αναθυµάται στον δεκατοτέταρτο τόµο του συλλογικού Description de l Egypte (Παρίσι, 1826)). Συµπτωµατικά, η αφήγηση του Villoteau µεταφράστηκε στα ελληνικά από τον ιερέα Ευγένιο Περδικάρη το 1874 και τροφοδότησε µε αντιφατικά επιχειρήµατα τις δύο πλευρές της διαµάχης για την ελληνική εκκλησιαστική µουσική [2]. εν λείπει, βεβαίως, και το ευρωπαΐζον αµφίδροµο µουσικό ενδιφέρον, όπως εκείνο του Γάλλου πρόξενου στην Κέρκυρα Saint Sauveur, ο οποίος περιγράφει το 1799, παράσταση όπερας στο θέατρο San Giacomo, ή του Νικόλαου Χαλικιόπουλου Μάντζαρου [3], ο οποίος δηµοσιεύει στα ιταλικά, πολύ αργότερα (1851), αισθητικό και αναλυτικό δοκίµιο για τα έργα του Monsigny και του Grétry. Στην πραγµατικότητα, ο 19 ος αιώνας θα παγιώσει τις δύο ασύµβατες στάσεις της αµφίδροµης σχέσης: οι Έλληνες θα αναζητήσουν στη Γαλλία τα πολιτιστικά (µεταξύ άλλων, και τα µουσικά) πρότυπα της προοδευµένης ύσης, ενώ οι Γάλλοι θα (1) (2) (3)

4 4 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ δοκιµάσουν να βρουν στη µουσική της ελληνικής Ανατολής τους οδοδείκτες για µια µη γερµανική έξοδο από το ροµαντισµό. Από τη µια µεριά, λοιπόν, έχουµε τους εξεγειρόµενους ραγιάδες να τραγουδούν τα θούριά τους στους σκοπούς της Μασσαλιώτιδας και της Καρµανιόλας, τον µαθητή του Fètis, Κωνσταντίνο Νικολόπουλο, να απευθύνεται στους επαναστατηµένους συµπατριώτες του και τους φιλέλληνες Παριζιάνους, χρησιµοποιώντας τη µουσική lingua franca, και τους ανερχόµενους αστούς της Ερµούπολης να αµφισβητούν την παντοδυναµία των ιταλικών θιάσων, στρεφόµενος προς την γαλλική όπερα. Κι από την άλλη, τον L. A. Bourgault Ducoundray να γοητεύεται από την τροπικότητα των ελληνικών παραδοσιακών µελωδιών (λαϊκών και εκκλησιαστικών). Η έκδοση, εκ µέρους του, των Τριάντα Λαϊκών Μελωδιών της Ελλάδας και της Ανατολής (1876) [4] αποτελούσε, παραδόξως, σύµπτωµα της εξέλιξης από την αρχαϊκή τροπικότητα του Faurè, στην τροπική νεοτεριστικότητα των Ιµπρεσιονιστών είναι ενδεικτικό ότι τα Πέντε Ελληνικά Τραγούδια του Ravel ( ) αντλούν τις µελωδίες τους από τη συλλογή αυτή. Ακόµη πιο παράδοξη, ωστόσο ήταν, η συµβολή της συγκεκριµένης συλλογής στη θεµελίωση της όψιµης ελληνικής «Εθνικής Σχολής»: το τραγούδι «Καράβι εν από τη Χίο» π.χ, που κατέγραψε και εναρµόνισε ο Ducoudray, χρησιµοποιήθηκε συχνά σε έργα Ελλήνων συνθετών του πρώτου µισού του 20 ου αιώνα (Σαµάρα, Καλοµοίρη, Γ. Λαµπελέτ, Σκαλκώτα). Το γερµανόστροφο, πολεοδοµικό και, εν µέρει, πολιτιστικό (ζωγράφοι της «Σχολής του Μονάχου») περιβάλλον της Ελλάδας του Όθωνα και του Γεωργίου του Α δεν απέτρεψε τον γαλλικό προσανατολισµό της µουσικής εκπαίδευσης. Το γεγονός ότι η πρώτη Ιστορία τη Μουσικής που εκδόθηκε στα ελληνικά στα τέλη του 19 ου αιώνα ήταν µετάφραση γαλλικού βιβλίου (του Lavoix fils) [5], όπως εξ άλλου και η πλειονότητα των οµοειδών έργων που κυκλοφόρησαν στη συνέχεια (Landormy, Dufourcq, Vuillermoz), οφείλεται ενδεχοµένως στη γαλλική παιδεία και γλωσσοµάθεια των µεταφραστών, αλλά το γεγονός ότι η επαγγελµατική µουσική εκπαίδευση που παρείχαν τα πρώτα, τα «ιστορικά», Ωδεία της Ελλάδας («Αθηνών», «Ελληνικό», «Εθνικό») είχε έντονα γαλλικά χαρακτηριστικά σ όλες τις διαστάσεις της (οργάνωση, µέθοδοι διδασκαλίας, διδακτικά εγχειρίδια), µπορεί αναµφίλεκτα να αποδοθεί στην αίγλη και την επιρροή του παρισινού Conservatoire National Superieur de Musique. Εξ άλλου πολλοί νέοι Έλληνες συνθέτες, από τις τελευταίες κιόλας δεκαετίες του 19 ου αιώνα επέλεγαν το Παρίσι για να συµπληρώσουν, µε τον ένα ή µε τον άλλο τρόπο, τις µουσικές τους σπουδές: Σαµάρας ( ) [6], Λαυράγκας ( ), Ριάδης ( ) [7], Βάρβογλης ( ), Λεβίδης ( ), Πονηρίδης ( ) για να θυµίσουµε ορισµένες από τις γνωστότερες περιπτώσεις. Το µουσικοεκπαιδευτικό αυτό ταξίδι στο Παρίσι δεν σταµάτησε να πραγµατοποιείται, ούτε όταν η διάδοση των µεταδωδεκαφθογγικών νεωτερικών ρευµάτων στην Ελλάδα προσανατόλισε το ενδιαφέρον των νέων συνθετών προς τις (4) (5) (6)

5 ΤΕΥΧΟΣ 5 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ γερµανικές µητροπόλεις του µουσικού µοντερνισµού. Ο Γιώργος Κουρουπός (γ. 1942) και ο Κυριάκος Σφέτσας, (γ. 1945) επιβεβαιώνουν του λόγου το αληθές, αλλά είναι αξιοσηµείωτο και το γεγονός ότι ο ίδιος ο εισηγητής και δάσκαλος των νέων µουσικών τεχνικών στην Ελλάδα, ο Γ.Α. Παπαϊωάννου ( ), γνώρισε το δωδεκάφθογγο σύστηµα το 1949 χάρις στα βιβλία του Renè Leibowitz [8]. Εξ αιτίας, εξ άλλου, του ιστορικού ρόλου της Γαλλίας στην ανάπτυξη της ηλεκτρονικής µουσικής (ο Pierre Schaeffer υπήρξε ένας από τους «πατριάρχες» κι ο βασικότερος θεωρητικός του είδους), το Παρίσι του I.R.C.A.M και του G.R.M εξακολουθεί να αποτελεί κύριο πόλο έλξης για τους νέους Έλληνες συνθέτες που προσανατολίζονται προς τις νέες µουσικά τεχνολογίες. Γαλλική είναι τέλος, η µουσική παιδεία του Κλέωνα Τριανταφύλλου ( ) του περίφηµου «Αττίκ» του ελληνικού τραγουδιού, και βεβαίως, του Μίκη Θεοδωράκη. Αποµένει ο τοµέας της µουσικής έρευνας. Είναι αλήθεια ότι ο Ιάνης Ξενάκης ( ) [9] ο σηµαντικότερος, ίσως, κοινός παρονοµαστής των ελληνογαλλικών µουσικών σχέσεων δεν δηµιούργησε «σχολή» στην Ελλάδα, είναι όµως ενδεικτικό ότι ο σηµαντικότερος ερευνητής, που ειδικεύεται στο συνθέτη και τη µουσική του, είναι ένας Έλληνας που διδάσκει σε γαλλικό πανεπιστήµιο: η περίπτωση αυτή του Γεράσιµου Σολωµού είναι η χαρακτηριστικότερη µια σειράς Ελλήνων µουσικών επιστηµόνων µε γαλλική παιδεία και κατάρτιση. Αλλά η συµβολή της Γαλλίας στην ελληνική µουσικολογία ξεκίνησε πολύ νωρίτερα. Οι ανώτερες σπουδές µουσικολογίας στο Παρίσι επέτρεψαν στο Μέλπω Λογοθέτη ( ) να θεµελιώσει την εθνοµουσικολογική έρευνα στην Ελλάδα [10] και να ιδρύσει το Μουσικό Λαογραφικό Αρχείο και, µαζί µε το σύζυγό της Octave-Pierre Merlier ( ), το Κέντρο Μικρασιατικών Σπουδών. Ο τελευταίος εµπνευσµένος, διευθυντής του Γαλλικού Ινστιτούτου Αθηνών, µεταξύ 1946 και 1961, είχε την πρωτοβουλία να εκδώσει µια σειρά από παρτιτούρες σηµαντικών έργων µερικών από τους γνωστότερους Έλληνες συνθέτες της εποχής [11]. Επρόκειτο για την πρώτη σειρά ελληνικών µουσικών έργων που τυπώνονταν από µη ιδιωτικό οργανισµό, η οποία, εκτός από την ουσιαστικότατη σηµασία της, επισφράγιζε συµβολικά την προσφορά της Γαλλίας στην ανάπτυξη της νεοελληνικής µουσικής. (7) (8) ΧΑΡΗΣ ΞΑΝΘΟΥ ΑΚΗΣ

6 6 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ (9) (10) (11)

7 ΤΕΥΧΟΣ 5 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ Μέλπω Μερλιέ Λογοθέτη ( )

8 8 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Λουκία Φωτοπούλου, «Η Λουίζα του Charpentier» Μουσικές Σελίδες (Αθήνα, Ιππαλεκτρύων, 1939), Η όπερα του Gustave Charpentier Λουΐζα είναι άπ αυτές που εγκαινίασαν στην αρχή του 20 ού αιώνος τη νέα περίοδο της όπερας, αυτής που όλα τα στοιχεία που την απαρτίζουν είνε σε µιαν απόλυτη ισορ-ροπία. Της όπερας πού, έξω πια απ τα συµβατικά, είνε ανθρώπινη, βαθειά ανθρώπινη, γιατί ζητάει τη συγκίνηση όχι µόνο στη µουσική, άλλά και στη ζωή την ίδια. Η Λουΐζα παίχτηκε για πρώτη φορά στην «Όπερα Κωµίκ», στο Παρίσι, το Από την πρώτη παράσταση, από την πρώτη βραδυά που την αντίκρυσε το παρισινό κοινό, έγινε το αγαπηµένο του παιδί, το σύµβολό του. Καί πώς να ήταν αλλοιώς; Η Λουΐζα θα έπρεπε ίσως να ονοµασθή Παρίσι, γιατί δεν είνε τίποτ άλλο από µιαν αποθέωση του Παρισιού. Η Μονµάρτρη, η παληά προπολεµική Μονµάρτρη, η ξένοιαστη, το «Καρτιέ» των Μποέµ µε το φωτοστέφανο του θρύλου γύρω από τα πυκνά µακρυά µαλλιά τους, η Μονµάρτρη της µιντινέττας καί της «Μιµί Πινσόν». Το αρχήνισµα της µέρας στο Παρίσι, ή, καλύτερα, το τέλειωµα της νύχτας, µε τα περίεργα επαγγέλµατα, που τα βλέπουν µόνο οι ξενύχτηδες σαν γυρίζουν τις πρωινές ώρες στα σπίτια τους, της ζωής αυτού του Παρισιού που σαν µεγάλο καζάνι βράζει, νύχτα-µέρα, αδιάκοπα. Αισθήµατα, ιδέες, ράτσες, έρωτες, εγκλήµατα, φτώχεια εξουθενωτική και πλούτος των παραµυθιών της Χαλιµάς, και, πάνω απ όλα αυτά, η «Fête», η γιορτή, η αιώνια γιορτή που τα σβύνει όλα µε τη λάµψη της, και γίνεται ο µαγνήτης, το φως πού τραβάει τις πεταλούδες για ναν τους κάψει τα φτερά τους. Αυτό είναι κυρίως η Louise. Το αισθηµατικό επεισόδιο του έργου νοµίζει κανείς πως γράφτηκε για να δείξη την ακαταµάχητη έλξη της ζωής αυτής, στην οποία τίποτε δεν αντιστέκεται, και την οποία καµµία δύναµη δεν αναχαιτίζει. Το λιµπρέττο είνε γραµµένο από τον ίδιο το συνθέτη. Η δε µουσική δεν αποτυπώνει µόνο µε τις µελωδικές της φράσεις όλο το θέλγητρο της ζωής αυτής του Παρισιού, αλλά φτάνει και σε µεγάλη λυρική έξαρση και σε δυνατή τραγικότητα στις αντιθέσεις και στις δυνατές συγκρούσεις του έργου. Έχει την γενική σφραγίδα της µουσικής του Σαρπαντιέ: µιαν αισθηµατικότητα και µαζύ ένα νατουραλισµό, δεµένα µε µιαν αξιοθαύµαστη τεχνική στην ενορχήστρωση, στα κόρα και στην όλη σύνθεση τού έργου. Αυτή η τεχνική όµως, όπως συµβαίνει σχεδόν πάντα στους Γάλλους συνθέτες, είναι «διακριτική», δεν παρουσιάζεται σαν µια προσπάθεια ή σαν µία νίκη, και αυτό δίνει το δικαίωµα σε πολλούς να εκφράζονται µε περιφρόνηση για έργα πού δε φανερώνουν επιδεικτικά την άξία τους. Αυτά, µε φόβο να δικαιολογήσω την κατηγορία που µου επιρρίπτεται ότι είµαι µεροληπτικώς υποστηρικτής της γαλλικής µουσικής!

9 ΤΕΥΧΟΣ 5 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ Ο Γιώργος Σεφέρης για τη γαλλική µουσική ύο αποσπάσµατα από τις Μέρες (Αθήνα, Ίκαρος, 1975) 29 Νοέµβρη [1931] [ ] Σήµερα Κυριακή, όλη τη µέρα, κάθισα µέσα ο αέρας έξω ήταν γεµάτος οµίχλη, να µη βλέπεις δυο πήχες απέναντι σου. Τώρα το βράδυ, φαίνεται απόλυτα αποξενωµένο το φανάρι στο δρόµο σαν εκείνο το καράβι πού είχε ο Αrthur Gordon Pym. Καταλαβαίνω τον Ισπανό που το πήρε µέσα στην κάµαρά του για να το προστατέψει. Τ απόγευµα άκουσα το δεύτερο µέρος της Συµφωνίας τον Φράνκ, εκείνο πού αρχίζει µε τις άρπες, κι άρχισα ένα ποίηµα πού λέγεται «Τυφλοί». Ένα κεφάλαιο από το ερχόµενο βιβλίο θα λέγεται «Ιντερµέδιο για χαµηλή φωνή». Έτσι επηρεάζοµαι από τις µουσικές, γιατί βαρέθηκα να επηρεάζοµαι από τους λογοτέχνες. Αύριο θα πάω ν αγοράσω το Φαύνο και το Valse του Ραβέλ ή το Bolero. Φαντάζοµαι τους µελλούµενους κριτικούς που δε θα µπορούν να βρουν ποιους έκλεψα. Αν ήµουν ελεύθερος, θα πήγαινα στο Παρίσι να σπουδάσω µουσική. (τόµος β, σελ. 24) * * * Τρίτη βράδυ, 31 Μάη Πήρα σήµερα ολόκληρο το πρώτο βιβλίο των Préludes του Claude-Achille (Cortot) και τη Σονάτα του ίδιου για βιολί και πιάνο (Cortot-Thibaud). Τ άκουσα αυτά τα κοµµάτια δυο τρεις φορές και τώρα είµαι ζαλισµένος, σακατεµένος, ανυπόστατος, και δυστυχής. Τι θες ν αξίζουν οι προσπάθειές µας, άµα ξέρουµε πως υπήρξαν τέτοιοι άνθρωποι; Τα ποιήµατά µας και οι λέξεις µας και τα µέτρα µας, και όλη η ζωή µας, είναι κάποτε πολύ όµορφα, άµα ξεχνιού-µαστε και άµα, κάπως µε καλύτερη διάθεση, αποφασίσουµε να χαρούµε το αεράκι που κάνει να φυσήξει στο πρόσωπό µας. Αλλά ό,τι αγαπούµε µας εκδικείται και ό,τι θαυµάζουµε µας εκµηδενίζει. Από παιδί δεχαοχτώ χρονώ, άµα τύχαινα κοντά σε κάτι που µου πήγαινε βαθιά µέσα µου, κάτι που βρισκα σπουδαίο, είχα, έπειτα, την ακράτητη επιθυµία να πάω να πνιγώ. Νοµίζω πως αν δεν πήγα ν ακούσω, όταν βρισκόµουν στο Παρίσι, όση µουσική θα έπρεπε να είχα ακούσει, ήταν από φόβο αυτού του συναισθήµατος της βασικής ορφάνιας, και γενικής, που µ έπαιρνε πάντα έπειτα από τη συναυλία. Θυµάµαι ένα λασπωµένο απόγεµα βγαίνοντας από το Châtelet, όταν πρώτη φορά άκουσα τη συµφωνία εκείνη πού έχει το πένθιµο εµβατήριο (δε θυµάµαι ποτέ αριθµούς) άλλά γυρίζω στα νιάτα µου άλλη φορά. Τα ξέρεις όλα αυτά τα Préludes είναι µαζί, δέκατο, η Cathedrale Engloutie. Είναι ένα που λέγεται Voiles (αυτό που είναι γραµµένο για τα µαύρα κόκαλα τού πιάνου το λέει ο τύπος ποy κάνει την εισαγωγή και βρίσκει εκεί µέσα ψαρόβαρκες και δεν ξέρω τι άλλο). Εµένα µου θυµίζει εκείνο τού Μαλλαρµέ: Lα chair est triste, hélas! Κι έπειτα τι σηµασία έχει τι µου θυµίζει, αν µε κάνει να νιώθω τi µοy λείπει. µολονότι δεν µπορώ να το πω. Είναι ένα άλλο Des pαs sur 1α neige, που φεύγει άπειρα και όµως µένει πάντα πολύ κοντά για να σου θυµίζει, θα λεγες, µόνο και µόνο ότι φεύγει. Κι ένα άλλο: Ce qu a νu le vent d ouest. Je crois qu il a vu que nous sommes des crétins - µε το συµπάθιο, γιατί αυτούς ο αγέρας έχει τη δύναµη να ξυρίζει τα αυλάκια του µυαλού µας. Τι έφερε στη µουσική αυτός ο άνθρωπος, τι παράθυρα άνοιξε και να συλλογιστείς πως βρισκόντανε διάφοροι ξεκούτηδες να µιλάνε για dissonances, και σκοτεινάδες, και διάφορες άλλες σάλτσες, όπου θα µείνουν

10 10 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ βουτηµένοι στην αιωνιότητα ο Θεός είναι µεγάλος! Καµιά φορά συλλογίζοµαι πως, αν δεν ήταν αυτός, δε θα ταν απίθανο να πιστεύουµε ακόµη για ψυχοσώστες τύπους σαν τον Doctor Στράους µ όλα του τα γύψινα µπιχλιµπίδια και τους ήρωες µε γάµπες τριανταφυλλιές (τι του βρίσκεις αυτού τού δόχτορα!) Θα µου πεις πως είµαι γαλλοµανής. εν είµαι διόλου. Αν εζούσε ο Μπετόβεν θα τού δινα την ακοή µου (όχι πως αξίζει), κι ας έµενα κουφός, αν επρόκειτο να φτιάξει ένα δυο κουαρτέτα ακόµη. Ούτε πολυχωνεύω εκείνη την αλεπού τον Ραβέλ, πού ξέρει όµως τη δουλειά του, έχει γούστο, και το κάτω κάτω της γραφής δείχνει µια περιφρόνηση στους ανθρώπους που ίσως την αξίζουν. Αλλά κι ο Ραβέλ ξέρει να φτιάνει, και φτιάνει µουσική. Ο δόχτοράς σου τι φτιάνει; Να σου το πω εγώ ο αγράµµατος: φτιάνει «συνθέσεις». Κάτι ήξερε ο Claude-Achille, που έγραφε «musicien Franrçaίs» και όχι «compositeur» και είναι µου-σι-κός. Κάποτε έλεγα, θυµούµενος τις διάφορες αρλούµπες περί ωριµότητας της γλώσσας και βαθµιαίας καλλιέργειας, ότι και µια µονάχα λέξη να είχε µια γλώσσα, ένας αληθινός τεχνίτης θα µπορούσε να φτιάξει πολλά ωραία τραγούδια. Έτσι συλλογίζοµαι για τον παραπάνω θαρρείς πώς µια µονάχα νότα να χε η µουσική, δε θα τον πείραζε διόλου τόσο πολύ έχει κανείς την εντύπωση ότι είναι καινούρια η νότα άµα τη χτυπήσει αυτός. Συλλογίζοµαι τι θα ένιωθε ένας όχι προκατειληµµένος ακροατής την εποχή που πρωτοβγήκε η µουσική αυτή ότι πρώτη φορά παίζεται βιολί ή πιάνο ή φλάουτο, ή τραγουδεί ένας άνθρωπος και ένα άλλο πολύ σηµαντικό: ότι η µουσική δεν είναι φτιαγµένη µε ήχους, αλλά µε σιωπή το υλικό του µουσικού είναι η σιωπή, γιατί αυτήν στολίζει. Και δεν τη στολίζει, όπως ο ζωγράφος το πανί, µε χρώµατα αλλά όπως ο γλύπτης το µάρµαρο: µε έξοχές, εσοχές, και τρύπες. Μια παραδοξολογία αλλά κάποτε χρειάζουνται και οι παραδοξολογίες, όταν το χ+ψ µας κάνει να λέµε τις πιο µεγαλεπήβολες αρλούµπες του κόσµου. Σε κουράζω. Ο µονόλογος µου είναι δύσκολος σε θέµατα πού µόλις παρακολουθώ. [ ] (τόµος β, σελ ) ΑΡΘΡΑ Μουσικός Λόγος TΕΥΧΟΣ 7 Καλοκαίρι 2006 Ιουλία Λαζαρίδου Ελµαλόγλου, Richard Strauss-Miguel Cervantes: Don Quixote Αφιέρωµα στον Νικόλαο Μάντζαρο Χάρης Ξανθουδάκης, Ο ποιητής της Aria Greca ηµήτρης Μπρόβας, Η φούγκα και η σηµασία της για τον Νικόλαο Χαλικιόπουλο Μάντζαρο µέσα από το Rapporto του Κώστας Καρδάµης, Μια άγνωστη νεκρολογία του Νικόλαου Χαλικιόπουλου Μάντζαρου για τον Antonio Liberali N.X. Μάντζαρος, Madrigale primo (επιµ. Κ. Καρδάµης) ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΟΡΟΛΟΓΙΑ: Judith and Alton Becker, Μια µουσική εικόνα: Ισχύς και νόηµα στη µουσική γκαµελάν της Ιάβας (µτφ. Παναγιώτης Πανόπουλος) ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΣΗ: Γιάννης Πλεµµένος, Συνέδριο: Μουσική και χορός ως παράσταση: ιαπολιτισµικές προσεγγίσεις, SOAS (13-16/4/2005) ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΤΙΚH: The Cambridge History of Western Music Theory (Cambridge University Press, 2002) Γράφει o Παναγιώτης Αδάµ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΙΑΘΕΣΗ: Εκδόσεις «Κατάρτι», Μαυροµιχάλη 9, 10679, Αθήνα, τηλ

11 ΤΕΥΧΟΣ 5 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ ΤΕΚΜΗΡΙΑ Γαλλικό µελόδραµα ή γαλλικό µελοδραµάτιο; Το σοβαρό και το ελαφρύ µουσικό θεατρικό είδος και η υποδοχή τους στην Ερµούπολη του 1887 Ο όρος «ιταλικό θέατρο» υπήρξε τουλάχιστον καθόλη την διάρκεια του ελληνικού 19 ου αιώνα και κατά τις πρώτες δεκαετίες του 20 ού συνώνυµος µε την ιταλική όπερα. Αντιστοίχως, τα πρώτα χρόνια της υποδοχής του γαλλικού µουσικού θεάτρου στην Ελλάδα, ο όρος «γαλλικό θέατρο» σήµαινε, κατά κύριο λόγο, την γαλλική οπερέττα ή το γαλλικό vaudeville. Στην νεότευκτη αστική κοινωνία της Ερµούπολης του 1887 έτος κατά το οποίο η πόλη υποδέχεται για πρώτη φορά τους γαλλικούς µουσικούς θιάσους το έµπειρο µουσικά κοινό, µε παιδεία ετών στα θρανία του θεάτρου «Απόλλωνος», διεκδικεί πέραν από το σύνηθες ελαφρύ «µελοδραµάτιο» την «κλασικήν σοβαράν γαλλικήν µουσικήν». Το 1887 δεν είναι η πρώτη φορά που ακούγονται οι φθόγγοι της γαλλικής µούσας στην πόλη του Ερµή. Ο Faust του Gounod, µια από τις πρώτες γαλλικές όπερες που γνώρισε το ελληνικό κοινό (αρχικά στο θέατρο San Giacomo της Κέρκυρας το 1872), παιζόταν στην Ερµούπολη από το 1879, αλλά από ιταλικούς θιάσους και σε ιταλική γλώσσα. Με ανάλογο τρόπο γνώρισε το ερµουπολίτικο κοινό και άλλα έργα του γαλλικού ρεπερτορίου, όπως την Fille de Mme Angot του Lecocq (1881) και τον Fra Diavolo του Auber (1886), ενταγµένα στο βασικά ιταλικό ρεπερτόριο των περιοδευόντων ιταλικών θιάσων που επισκέπτονταν το νησί, και οι οποίοι, όπως φαίνεται, δεν κατάφερναν να αναδείξουν την αξία των έργων ενός µουσικού είδους που τους ήταν ξένο. Έτσι η γνωριµία µε την γαλλική όπερα στην Ερµούπολη δεν είχε ακόµη συντελεστεί. Και το άκουσµα, ακόµη, της αδόµενης γαλλικής γλώσσας ήταν κάτι άγνωστο για το ιταλικής παιδείας κοινό του «Απόλλωνα». Έτσι η έλευση το 1887 του γαλλικού θιάσου Lassalle και Charlet, µε ρεπερτόριο αποκλειστικά γαλλικό, ήταν φυσικό να σχολιαστεί τουλάχιστον ως «νεωτερισµός». Το ζήτηµα φαίνεται να αντιµετωπίστηκε µε σκεπτικισµό από µερίδα του τύπου, καθώς η δεξίωση του γαλλικού θιάσου σήµαινε και την δεξίωση ενός νέου, ελαφρότερου, µουσικού είδους από την σκηνή του θεάτρου της Σύρου. Το κοινό της Ερµούπολης, προοδευτικό και ανοιχτό σε «νεωτερισµούς», δεν αντιδρά συντηρητικά στο γεγονός, δεν διεκδικεί την αποκλειστική παρουσία της ιταλικής όπερας, ούτε απαιτεί τον εξοβελισµό του νέου, για τα δεδοµένα της πόλης, είδους, αλλά επιθυµεί να γνωρίσει και τα σοβαρότερα, «κλασικά» έργα του γαλλικού ρεπερτορίου. Ενδεικτικά για την πρόσληψη του σηµαντικού αυτού καλλιτεχνικού και όχι µόνο γεγονότος της ερµουπολίτικης κοινωνίας είναι δύο δηµοσιεύµατα της 31 ης στις δύο µεγαλύτερες εφηµερίδες της πόλης (Ήλιος και Πατρίς): Εις την κοινωνικήν κίνησιν επίσης αναγράφοµεν την µετά εικοσιπενταετίαν επί της σκηνής του θεάτρου «Απόλλων» άνοδον Γαλλικού κωµικού µελοδράµατος. Ο νεωτερισµός ούτος, το θέρος µετά το Πάσχα το πρώτον εισηχθείς εν τω υπαιθρίω των Βαπορίων θεάτρω του Κιβωτού, εσκανδάλισεν ίσως τους λίαν υπερβολικώς αφοσιωµένους προς την κλασικήν σοβαράν µουσικήν και υπήρξεν εν τη αρχή µικρά τις αντίδρασις κατά του νεωτερισµού τούτου, µη ισχύσασα να πολεµήση τελεσφόρως το Γαλλικόν θεάτρον και να επαναφέρη ηµάς εις την αθλίως ως επί το πλείστον εκτελουµένην εν Σύρω, µέχρι τούδε Ιταλικήν

12 12 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ µουσικήν, ήτις τα θέλγητρά της συνήθως παρέχει εις τον ακροατήν υπό την λάµψιν εγχειριδίων µονοµαχούντων ή αυτοκτονούντων. Το γαλλικόν θέατρον των µελοδραµάτων, περιέχον µουσικήν ζωηράν, ελαφράν και εποµένως ευνόητον υπό του κοινού, εν συµπλέγµατι µετά κωµικών σκηνών και ευφυολογιών αξίων του λεπτού Γαλλικού πνεύµατος, εγένετο δεκτόν µετ άκρας ευχαριστήσεως και προφανούς ενδιαφέροντος υπό της ηµετέρας κοινωνίας, ήτις δεν έπαυσε προσερχοµένη καθ εσπέραν αθρόα εις το θέατρον. Σπουδαιότατον όµως υπήρξε το γεγονός της προσθήκης και νέων αοιδών τής σοβαροτέρας Γαλλικής µουσικής, όπερ δεικνύει ότι η ηµετέρα πόλις δύναται να υποστηρίξη Γαλλικόν µελοδραµατικόν θίασον σοβαροτέρων έργων και ούτω να εντρυφήση, χωρίς να στερηθή της Ιταλικής µουσικής, και εν τοις εκλεκτοτέροις έργοις Γάλλων µουσουργών, άτινα οι αθλίως καταρτιζόµενοι µέχρι σήµερον Ιταλικοί θίασοι ηδυνάτουν να παρέξωσι των ηµετέρω κοινώ. (Ήλιος, αρ. 74) Από της παρελθούσης εβδοµάδος ο ήδη καλώς κατηρτισµένος γαλλικός θίασος, ον φιλοξενεί η ηµετέρα πόλις, συνεπληρώθη δια της προσθήκης δύο καλών ηθοποιών, ενός υψιφώνου και ενός βαθυφώνου. Ούτω συµπληρωθέντος του θιάσου δυνάµεθα να γευθώµεν των ηδυτήτων σοβαροτέρας µουσικής, κατανυκτικοτέρας της εθνικής µουσικής των γάλλων της Opéra-Comique και να εκτιµήσωµεν την καλλιτεχνικήν αξίαν των ηθοποιών εις τα σοβαρά αυτά έργα εις τα οποία αναπετάννυται εν όλη αυτής τη µεγαλοπρεπεία η ηθοποιητική τέχνη και µελωδική φωνή των ηθοποιών, προσόντα τα οποία ήτον αδύνατον να αναπτυχθώσι κ εκτιµηθώσι καθ όλην αυτών την έκτασιν εν τω συνεπτυγµένω κύκλω, τω περιορισµένω σταδίω της Opérette [ ]. (Πατρίς, αρ. 111) ΣΤΕΛΑ ΚΟΥΡΜΠΑΝΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ: ΤΟΜΟΣ Α : ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΧΑΛΙΚΙΟΠΟΥΛΟΣ ΜΑΝΤΖΑΡΟΣ ( ): ΠΡΩΙΜΑ ΕΡΓΑ ΓΙΑ ΦΩΝΗ ΚΑΙ ΟΡΧΗΣΤΡΑ Α : ΤΡΕΙΣ ΑΡΙΕΣ ΤΟΥ 1815, ΕΠΙΜ. ΙΡΜΓΚΑΡΝΤ ΛΕΡΧ-ΚΑΛΑΒΡΥΤΙΝΟΥ (Κέρκυρα, Ιόνιο Πανεπιστήµιο-Τµήµα Μουσικών Σπουδών- Εργαστήριο Ελληνικής Μουσικής, 2006), ISBN: X, σελ.165 Ο πρώτος τόµος της σειράς Μνηµεία Νεοελληνικής Μουσικής περιλαµβάνει τα τρία µικρότερα έργα που συνέθεσε ο Μάντζαρος το 1815 (η µονόπρακτη κωµική όπερα Don Crepuscolo θα εκδοθεί σε ξεχωριστό τόµο): Come augellin che canta, Bella speme lusinghiera, Sono inquieto ed agitato. Πρόκειται για τις πρώτες ευρισκόµενες ελληνικές συνθέσεις για φωνή µε συνοδεία ορχήστρας και ταυτόχρονα για τα πρώτα σωζόµενα έργα νεοελληνικής µουσικής. Τα έργα αυτά αναδεικνύουν τις αξιοσηµείωτες συνθετικές ικανότητες του µόλις εικοσάχρονου Κερκυραίου συνθέτη και προσδιορίζουν τις πολλαπλές επιρροές ενός µορφωµένου αριστοκράτη µουσικού, ο οποίος διατηρούσε επαφές όχι µόνο µε την γεωγραφικά και πολιτιστικά κοντινή Ιταλία, αλλά και µε τον γαλλικό και τον γερµανικό µουσικό και πνευµατικό πολιτισµό. Η έκδοση έγινε µε χορηγία της Andreas Tsavliris Shipping Ltd.

13 ΤΕΥΧΟΣ 5 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ «... lessons on the Cornett a Piston»: Μια ανακοίνωση στην Gazzetta Uffiziale των Ιονίων Νήσων Το παραπάνω παρουσιαζόµενο σε φωτογραφική ανατύπωση τεκµήριο προέρχεται από την Gazzetta Uffiziale degli Stati Uniti delle Isole Jonie 128 (31/5-12/6/1847), ενώ αναδηµοσιεύεται και στα φύλλα 130 και 131 της ίδιας εφηµερίδας. Πρόκειται για µια δίγλωσση (αγγλικά και ιταλικά) ανακοίνωση του καταγόµενου από το Montereale της Κεντρικής Ιταλίας µουσικού Gaetano De Angelis, ο οποίος πληροφορεί τους κατοίκους της πόλης της Κέρκυρας, ότι κατά τη διάρκεια της διαµονής του σε αυτή πρόκειται να διδάξει «κορνέτα µε κλειδιά ή οποιοδήποτε άλλο πνευστό όργανο» και καλεί τους ενδιαφερόµενους να απευθυνθούν «στο βιβλιοπωλείο του Giovanni Sperandio που βρίσκεται κάτω από τις καµάρες της Σπιανάδας». Ασφαλώς, ο διαθέσιµος χώρος δεν είναι επαρκής για τον ενδελεχή σχολιασµό του γεµάτου πληροφορίες τεκµηρίου, το οποίο αφορά ένα όργανο κατεξοχήν συνδεδεµένο µε τη Γαλλία. Παρά ταύτα, η συγκεκριµένη ανακοίνωση εξαιτίας της βραχύτητάς της ως πληροφοριακού και «διαφηµιστικού» κειµένου δίνει σήµερα τροφή για εκτενή σχολιασµό και σύνδεσή του µε τα δεδοµένα που έχουν έρθει στο φως µέσα από την βασική έρευνα των τελευταίων ετών. Με αυτά υπόψιν, και αφού δεσµευθούµε για µια εκτενέστερη παρουσίαση στο πλαίσιο µιας εν εξελίξει ερευνητικής εργασίας, θα περιοριστούµε εδώ στην επισήµανση και στον πρώτο σχολιασµό ορισµένων στοιχείων, όπως προκύπτουν από την πρώτη ανάγνωση του τεκµηρίου. Ο περιορισµός των κειµένων στην αγγλική και την ιταλική γλώσσα έχει ιδιαίτερο ενδιαφέρον. Σε µια περίοδο κατά την οποία η µοναδική και ελεγχόµενη από το καθεστώς εφηµερίδα των Επτανήσων µετά από µακροχρόνιες φανερές και µη ζυµώσεις είχε δώσει στην ελληνική πρωτεύουσα θέση στη δίγλωσση (ελληνικά, ιταλικά) πια έκδοσή της, η απουσία και ελληνικής εκδοχής της ανακοίνωσης του De Angelis ξενίζει. Ακόµα και χωροθετικά, αν και η ιταλική εκδοχή παραµένει στη δεξιά στήλη, την αριστερή, στην οποία εµφανιζόταν υπό κανονικές συνθήκες το ελληνικό κείµενο, καταλαµβάνει η αγγλική. Να σηµειωθεί, ότι η τρίγλωσση (ελληνικά, αγγλικά, ιταλικά, ακριβώς µε την σειρά αυτή) παράθεση ήταν συχνή στην κυβερνητική εφηµερίδα. Το ερώτηµα που ανακύπτει αφορά τον ακριβή λόγο της παράλειψης της ελληνικής εκδοχής. Λόγοι χωροταξίας της εφηµερίδας δε φαίνεται να δίνουν επαρκή απάντηση, αφού στο συγκεκριµένο φύλλο υπάρχει αρκετός χώρος για να συµπεριληφθεί ένα κείµενο του µεγέθους των παραπάνω ανακοινώσεων. Ο γλωσσικός προσανατολισµός των κειµένων φαινοµενικά περιόριζε τους όποιους επίδοξους µαθητές του τριανταπεντάχρονου De Angelis σε µέλη της βρετανικής κοινότητας, αλλά και της βρετανικής φρουράς της Κέρκυρας, καθώς και τους γνωρίζοντες την ιταλική κατοίκους της πόλης. Στους τελευταίους, βέβαια, εκτός από τους ιταλικής καταγωγής συµπεριλαµβάνονταν και η συντριπτική πλειοψηφία των ελληνικής καταγωγής Κερκυραίων αστών όλων των τάξεων. Η διαπίστωση αυτή, µαζί ίσως µε κάποια πιθανή προσπάθεια του De Angelis να εξοικονοµήσει χρήµατα µε την δηµοσίευση δύο αντί τριών ανακοινώσεων, ίσως αποτελεί µια εύλογη απάντηση στο ζήτηµα αυτό. Από την άλλη, όµως, ίσως να γνώριζε ότι οι όποιες ανάγκες για την εκµάθηση «cornett a piston» (και άλλων πνευστών οργάνων) στον ελληνόγλωσσο χώρο της Κέρκυρας και ειδικά στα µεσαία και κατώτερα αστικά κοινωνικά στρώµατα καλύπτονταν τότε από τις δραστηριότητες της µπάντας της από επταετίας ιδρυθείσας Φιλαρµονικής Εταιρείας. Σε κάθε περίπτωση, ιδιαιτέρου ενδιαφέροντος για την µουσική ιστορία της Ελλάδας είναι η αναφορά στη δυνατότητα εκµάθησης κορνέτας µε κλειδιά, αφού παρέχονται έτσι µερικές ακόµα πληροφορίες για την διάδοση των πνευστών οργάνων της κυρίως Ευρώπης στον ελλαδικό χώρο. Η κορνέτα µε κλειδιά ήταν γαλλικής επινόησης και προήλθε από την προσθήκη συστήµατος βαλβίδων ή ροτόρων στο ταχυδροµικό κόρνο κατά τα τέλη της δεκαετίας του 1820, προσθήκη που είχε ως συνέπεια την δυνατότητα παραγωγής χρωµατικών κλιµάκων. Αποτέλεσµα της ανανέωσης

14 14 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ αυτής ήταν ο ηχοχρωµατικός εµπλουτισµός των (στρατιωτικών και µη) µπαντών, καθώς και των ορχηστρών του 19 ου αιώνα, µε πρωτεργάτη τον Hector Berlioz, για τον οποίο η κορνέτα υπήρξε ένα από τα αγαπηµένα όργανα. Παράλληλα, όµως, η εισαγωγή του συστήµατος των βαλβίδων διευκόλυνε την εκµάθηση και οδήγησε στην σχεδόν άµεση πανευρωπαϊκή διάδοση των συγκεκριµένων οργάνων σε πλατύτερες κοινωνικές µάζες, άρα και στον χώρο των ερασιτεχνών µουσικών, αφού ο χειρισµός τους δεν ήταν πλέον προνόµιο επαγγελµατιών, ενώ η χρωµατικοποίησή τους επέτρεπε την απόδοση του δηµοφιλούς ρεπερτορίου της εποχής. Μάλιστα, οι κορνέτες, παρέχοντας λύση στην απόδοση µελωδικής γραµµής από χάλκινο πνευστό, θεωρούνται ως η κινησιουργός αιτία της αλµατώδους διάδοσης των µπαντών σε ευρύτερους κοινωνικούς χώρους και κατά συνέπεια της κοινωνικής διεύρυνσης της µουσικής πράξης. Ειδικά στην Βρετανία, όπου το συγκεκριµένο όργανο αποτέλεσε την βάση της δηµιουργίας της ακόµα ακµάζουσας παράδοσης των µπαντών µε χάλκινα πνευστά (brass bands), η κοινωνική χειραγώγηση της διάδοσης του οργάνου ήταν σαφής, αφού η ενασχόληση της εργατικής τάξης µε τη µουσική θεωρήθηκε ως επαρκές αντιστάθµισµα έναντι των όποιων αντιδραστικών κινήσεών της έναντι της εργοδοσίας, η οποία συχνά επιδοτούσε την αγορά χάλκινων µουσικών οργάνων (Trevor Herbert, «Brass bands and other vernacular traditions», στο Trevor Herbert, John Wallace (επ.) The Cambridge Companion to Brass Instruments (Cambridge, Cambridge University Press, 1997), 180). Ταυτόχρονα, η κορνέτα εκτός από όργανο µπάντας και ορχήστρας έκανε την εµφάνισή της και στα αστικά σαλόνια µαζί µε το πιάνο και το βιολί. Τη δεκαετία του 1840 κορυφώνεται το ενδιαφέρον για τα χάλκινα πνευστά και, ασφαλώς, για την κορνέτα, η επινόηση της οποίας θεωρούνταν ακόµα ένας µοντερνισµός, ένα επίτευγµα της βιοµηχανικής εποχής. Στο πλαίσιο αυτό πρέπει να ειδωθεί και η ανακοίνωση του De Angelis. Η κορνέτα ήταν ιδιαίτερα διαδεδοµένη και στην Ιταλία (φτάνει κανείς να αναφέρει ότι στην Αγγλία µερικές πρώιµες µέθοδοι κορνέτας είχαν συγγραφεί από Ιταλούς). Έτσι, o διαµένων στην Κέρκυρα Ιταλός δάσκαλος κορνέτας («και άλλων πνευστών») βασίστηκε στη δηµοφιλία του οργάνου τόσο στον χώρο της µπάντας, όσο και της δηµοφιλούς µουσικής για να προσφέρει στους κατοίκους της Κέρκυρας την ευκαιρία να διδαχθούν ιδιωτικά ένα όργανο που συνδύαζε την δηµοφιλία, την ευκολία και τον νεωτερισµό. Άλλωστε, τόσο οι Βρετανοί όσο και οι Ιταλοί κάτοικοι της Κέρκυρας είχαν ιδιαίτερη σχέση µε το συγκεκριµένο όργανο. Οµοίως, όµως, αν και πιθανότατα σε µικρότερο βαθµό, και οι ελληνικής καταγωγής αστοί, οι οποίοι µέσω των στρατιωτικών µουσικών σωµάτων της βρετανικής προστασίας, ίσως των οπερατικών ορχηστρών, καθώς και των δραστηριοτήτων της µπάντας της νεότευκτης φιλαρµονικής, γνώριζαν την κορνέτα. Σε κάθε περίπτωση, ο De Angelis προσέφερε µια εναλλακτική λύση σε όσους δεν µπορούσαν ή δεν επιθυµούσαν να µάθουν το όργανο αυτό στο πλαίσιο της κερκυραϊκής φιλαρµονικής, ιδιαίτερα αν σκεφθεί κανείς ότι κάτι τέτοιο συνεπαγόταν τότε και µια σειρά από δεσµεύσεις έναντι του ιδρύµατος. Τέλος, µια παρατήρηση σχετικά µε την ορολογία. Η µετάφραση του «cornett a piston» στην ιταλική ως «cornopiano», δεν αποτελεί όρο άπαξ λεγόµενο. Αντιθέτως, πρόκειται για τυπογραφική αβλεψία, αφού στις αγγελίες που εµφανίζονται στα επόµενα φύλλα της Gazzetta ο όρος διορθώνεται σε «cornopeano». Η τελευταία ονοµασία αποτελεί ιταλική απόδοση του αγγλικού «cornopean» («το κέρας του παιάνα», Anthony Baines, Brass Instruments: Their History and Development (New York, Dover, 1993), 228), ονοµασία µε την οποία ήταν γνωστή η κορνέτα µε κλειδιά στην Αγγλία πριν από τις αρχές της δεκαετίας του Με την εισαγωγή τότε των βελτιωµένων γαλλικών µοντέλων στη Βρετανία ο όρος προοδευτικά άρχισε να αντικαθίσταται από το «cornett a piston». Αυτό που προκαλεί ιδιαίτερο ενδιαφέρον είναι ότι στις ανακοινώσεις του De Angelis, ο συντάκτης τους (ο οποίος δεν πρέπει αναγκαστικά να ταυτίζεται µε τον Ιταλό µουσικοδιδάσκαλο) χρησιµοποιεί στο ιταλικό κείµενο την ιταλική απόδοση του αγγλικού όρου (αντί ίσως του «cornetta con chiavi» ή του «cornetta a cilindri»), ενώ στο αγγλικό τον γαλλικής προέλευσης νεολογισµό αντί του ακόµα διαδεδοµένου αγγλικού όρου «cornopean». O De Angelis θα πρέπει να χρησιµοποίησε στην ιταλική εκδοχή της ανακοίνωσης τον όρο «cornopeano», αλλά ο µεταφραστής της στην αγγλική πιθανότατα προτίµησε τον νεώτερο όρο «cornett a piston». Το ίδιο χαρακτηριστική θα είναι και η ελληνική απόδοση του «cornett a piston» ως «κλειδοκερατιδίου» αργότερα από τις στήλες των αθηναϊκών τη φορά αυτή εφηµερίδων, αλλά και ως «κερατίνης µετά πιστονίου» στη µετάφραση της Ιστορίας της Μουσικής του Lavoix fils από την Αθηνά Σερεµέτη στα τέλη του 19 ου αιώνα. Σε κάθε περίπτωση, φαίνεται ότι στην περιφερειακή Κέρκυρα των µέσων του 19 ου αιώνα η µεταβατικότητα µιας ολόκληρης εποχής στην εξέλιξη των χάλκινων πνευστών έκανε επίσης την εµφάνισή της µε ένα κατεξοχήν γαλλικό όργανο. ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΡ ΑΜΗΣ

15 ΤΕΥΧΟΣ 5 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΛΕΩΤΣΑΚΟΣ, ΠΑΥΛΟΣ ΚΑΡΡΕΡ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΡΓΟΓΡΑΦΙΑ (Αθήνα, Μουσείο Μπενάκη / Ιόνιο Πανεπιστήµιο-Τµήµα Μουσικών Σπουδών, 2003), ISBN: , σελ. 294 Πρώτη δηµοσίευση ολόκληρου του χειρογράφου των αποµνηµονευµάτων του Παύλου Καρρέρ ( ), σχολιασµένου από τον Γιώργο Λεωτσάκο. Την έκδοση συµπληρώνει ένας εκτενέστατος κατάλογος έργων και µουσικών χειρογράφων του συνθέτη. Προτάσσεται εκτενής εισαγωγή, στην οποία ο συγγραφέας, πρωτεργάτης της νεοελληνικής µουσικολογικής έρευνας, αξιοποιεί τις πολυτιµότατες πληροφορίες των αποµνηµονευµάτων για να διερευνήσει τα αίτια των πολλαπλών µορφών δυσλειτουργίας που συνόδεψαν τη µουσική ζωή του νεοσύστατου νεοελληνικού κράτους και να αναζητήσει τις ιστορικές ρίζες των ιδεολογηµάτων που διαµόρφωσαν την στρεβλή εικόνα του µουσικού µας παρελθόντος. ΧΑΡΗΣ ΞΑΝΘΟΥ ΑΚΗΣ, ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΡ ΑΜΗΣ (ΕΠΙΜ.) ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΧΑΛΙΚΙΟΠΟΥΛΟΣ ΜΑΝΤΖΑΡΟΣ, ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΛΗ ΣΤΑ 130 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΘΑΝΑΤΟ ΤΟΥ ΣΥΝΘΕΤΗ (Κέρκυρα, Ιόνιο Πανεπιστήµιο- Τµήµα Μουσικών Σπουδών (Κέρκυρα, Εκδόσεις του Μουσικού Λόγου), 2003), ISBN: , σελ. 204 Η δεύτερη αυτή «ανεπίσηµη» έκδοση του Ε.Ε.Μ. πριν από τη νοµική θεσµοθέτησή του συγκεντρώνει τα κείµενα που παρουσίαστηκαν στην επιστηµονική ηµερίδα «Ο Άγνωστος Μάντζαρος» (Μέγαρο Μουσικής Αθηνών, 7/12/2002) και µια εκτεταµένη µελέτη για τις µαντζαρικές µελοποιήσεις του σολωµικού Ύµνου εις την Ελευθερίαν. Οι συγγραφείς παρουσιάζουν νέα τεκµήρια σχετικά µε τον εθνικό συνθέτη και επιχειρούν νέες προσεγγίσεις στο έργο του. Η έκδοση περιλαµβάνει µιαν εκτενή εισαγωγή που παρακολουθεί την τύχη των καταλοίπων χειρογράφων, αλλά και της υστεροφηµίας του Μάντζαρου, από τον θάνατό του ως σήµερα, καθώς και πλούσια τεκµηρίωση σε µορφή παραρτηµάτων. ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΧΑΛΙΚΙΟΠΟΥΛΟΣ ΜΑΝΤΖΑΡΟΣ ( ): ΝΕΑΝΙΚΑ ΈΡΓΑ (Α ΙΣΚΟΓΡΑΦΗΣΗ) (Κέρκυρα, Ιόνιο Πανεπιστήµιο-Τµήµα Μουσικών Σπουδών Εργαστήριο Ελληνικής Μουσικής, ΙU005, 2005) Πρώτη δισκογράφηση µερικών από τα έργα της πρώτης δηµιουργικής περιόδου ( ) του Μάντζαρου που γράφτηκαν ως προσθήκες σε παραστάσεις όπερας του κερκυραϊκού θεάτρου San Giacomo. Με την ηχογράφηση αυτή το Ε.Ε.Μ. θέλησε να υπογραµµίσει το δισυπόστατο (καλλιτεχνικό και ερευνητικό) χαρακτήρα του Τµήµατος Μουσικών Σπουδών του Ι.Π., να γιορτάσει δέκα χρόνια ερευνητικής δουλειάς πάνω στον Μάντζαρο και να τίµησει την 50η Σύνοδο Πρυτάνεων που συνήλθε για πρώτη φορά στην Κέρκυρα τον Οκτώβριο του Την συµφωνική ορχήστρα του Τµήµατος δ/νει ο Μίλτος Λογιάδης. Σολιστ: Ρόζα Πουληµένου, Μαρίνα Φιδέλη, Άρης Αργύρης και Γιάννης Χριστόπουλος.

16 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΗΣΤΕ ΜΑΖΙ ΜΑΣ: Εργαστήριο Ελληνικής Μουσικής, Τµήµα Μουσικων Σπουδών Ιονίου Πανεπιστηµίου, Πέτρινο Κτίριο, Παλαιό Φρούριο, Κέρκυρα, τηλ , / φαξ , Χορηγίες: Τράπεζα Αττικής

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας).

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας). Ζωρζ Μπιζέ [George Bizet] (1836-1875) Γάλλος συνθέτης Συµφωνία αρ. 1, σε Ντο µείζονα Η µία και µοναδική συµφωνία του γάλλου συνθέτη του 19 ου αιώνα Ζωρζ Μπιζέ, ήταν ένα από τα πρώτα του έργα και γράφτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά

Ο Παραμυθάς Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά 18 Ιαν 2014 Χανιά (18/1), Σταλός (19/1), Χανιά 18.01 έως 19.01 Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο Παραμυθάς των παιδικών μας χρόνων έρχεται στην Κρήτη Όταν

Διαβάστε περισσότερα

Οι Ευρωπαίοι και οι γλώσσες τους

Οι Ευρωπαίοι και οι γλώσσες τους Ειδικό ευρωβαρόμετρο 386 Οι Ευρωπαίοι και οι γλώσσες τους ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στον πληθυσμό της Ευρωπαϊκής Ένωσης, η ευρύτερα ομιλούμενη μητρική γλώσσα είναι η γερμανική (16%), έπονται η ιταλική και η αγγλική (13%

Διαβάστε περισσότερα

Αριστοτέλεια 2011. Αριστοτέλειο Πνευµατικό Κ Ε Ν Τ Ρ Ο. «Χριστούγεννα Πρωτοχρονιά»

Αριστοτέλεια 2011. Αριστοτέλειο Πνευµατικό Κ Ε Ν Τ Ρ Ο. «Χριστούγεννα Πρωτοχρονιά» Αριστοτέλεια 2011 Αριστοτέλειο Πνευµατικό Κ Ε Ν Τ Ρ Ο «Χριστούγεννα Πρωτοχρονιά» Περιεχόμενα Έναρξη χειμερινών εκδηλώσεων 3 Εγκαίνια της χριστουγεννιάτικης γιορτής «Παραμυθοχώρα» 4 Παραμύθι χωρίς όνομα

Διαβάστε περισσότερα

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους Αιτιολογική έκθεση Η Επιτροπή Κρατικών Bραβείων Λογοτεχνικής Μετάφρασης εργάστηκε για τα βραβεία του 2013, όπως και την προηγούµενη χρονιά, έχοντας επίγνωση α. των µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει

Διαβάστε περισσότερα

Γραφείο Δημοσίων Σχέσεων

Γραφείο Δημοσίων Σχέσεων ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Κέρκυρα, 16.12.2014 Γραφείο Δημοσίων Σχέσεων ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ολοκληρώθηκε η επίσκεψη της Α.Θ.Π. του Οικουμενικού Πατριάρχου, κ.κ. Βαρθολομαίου, στην Κέρκυρα, μία επίσκεψη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΙΜΗΝΙΑΙΟ ΕΛΤΙΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Η Ελληνική Μουσική και η Γαλλία...6

ΤΡΙΜΗΝΙΑΙΟ ΕΛΤΙΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Η Ελληνική Μουσική και η Γαλλία...6 IONIO ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ * ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ιευθυντής: Καθηγητής Χάρης Ξανθουδάκης ΤΡΙΜΗΝΙΑΙΟ ΕΛΤΙΟ ΤΕΥΧΟΣ 6 ΑΠΡΙΛΙΟΣ-ΜΑΪΟΣ-ΙΟΥΝΙΟΣ 2007 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΤΗΣ ΣΥΝΤΑΞΗΣ......2 ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Η ΝΕΩΤΕΡΗ ΕΛΛΑΔΑ Η ΕΠΤΑΝΗΣΙΑΚΗ ΣΧΟΛΗ

Η ΝΕΩΤΕΡΗ ΕΛΛΑΔΑ Η ΕΠΤΑΝΗΣΙΑΚΗ ΣΧΟΛΗ Η ΝΕΩΤΕΡΗ ΕΛΛΑΔΑ Στις Βαλκανικές χώρες, και στην Ελλάδα, καθοριστικό ανασταλτικό παράγοντα για τη μουσική εξέλιξη αποτελεί ως γνωστόν, η μακραίωνη Οθωμανική κατοχή που δεν δημιουργεί συνθήκες κατάλληλες

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Συλλογή του Αρχείου Ελληνικής Μουσικής της Μεγάλης Μουσικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος «Λίλιαν Βουδούρη»

Συλλογή του Αρχείου Ελληνικής Μουσικής της Μεγάλης Μουσικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος «Λίλιαν Βουδούρη» Συλλογή του Αρχείου Ελληνικής Μουσικής της Μεγάλης Μουσικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος «Λίλιαν Βουδούρη» Η επιτακτική ανάγκη δηµιουργίας ενός φορέα ειδικού στη συγκέντρωση υλικού σχετικά µε την Ελληνική µουσική

Διαβάστε περισσότερα

Τρύπες. PDF Created with deskpdf PDF Writer - Trial :: http://www.docudesk.com

Τρύπες. PDF Created with deskpdf PDF Writer - Trial :: http://www.docudesk.com Τρύπες Γιάννης Αγγελάκας: φωνή Γιώργος Καρράς: µπάσσο - φωνητικά Μπάµπης Παπαδόπουλος: κιθάρες- φωνητικά Ασκληπιός Ζαµπέτας: κιθάρες Γιώργος Τόλιος: τύµπανα ηµιουργήθηκαν το 1983 όταν ο Γιώργος Καρράς

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

Προβλήµατα στην έρευνα και µελέτη του έργου των Νεοελλήνων συνθετών και προτάσεις για την επίλυσή τους

Προβλήµατα στην έρευνα και µελέτη του έργου των Νεοελλήνων συνθετών και προτάσεις για την επίλυσή τους 1 Προβλήµατα στην έρευνα και µελέτη του έργου των Νεοελλήνων συνθετών και προτάσεις για την επίλυσή τους Βασική προϋπόθεση για επιτυχηµένη διεξαγωγή και συγγραφή µιας ερευνητικής εργασίας αποτελεί η δυνατότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΕΣΒΕΥΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ

ΠΡΕΣΒΕΥΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΗΛ Μήνυμα Μιχάλη Χατζημιχαήλ για τον εθελοντισμό Όταν ένας συνάνθρωπος μας ή μια ομάδα ανθρώπων γύρω μας χρειάζεται βοήθεια κι εμείς αρνηθούμε, τότε οι λέξεις αλληλεγγύη, ανιδιοτέλεια,

Διαβάστε περισσότερα

Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ. 5ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ. για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού και του Γυμνασίου

Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ. 5ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ. για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού και του Γυμνασίου Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ 5ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού και του Γυμνασίου Oκτώβριος 2015-Μάιος 2016 Αποστολή: Γνωρίζω την αγαπημένη συγγραφέα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΙΑΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ 9/3/2010 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ. Παραδείγματα διαθεματικής προσέγγισης

ΕΝΙΑΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ 9/3/2010 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ. Παραδείγματα διαθεματικής προσέγγισης ΕΝΙΑΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΝΙΑΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Λουίζα Σόλου Πιττάκαρα ασκάλα Οκτώβρης 2009 εν είναι μια αθροιστική συνύπαρξη του παραδοσιακού σχολείου και των νέων διδακτικών αντικειμένων με διεύρυνση

Διαβάστε περισσότερα

Στον κόσμο με την Thalya

Στον κόσμο με την Thalya Γρηγόρης Μπελαβίλας Στον κόσμο με την Thalya Συνέντευξη: Τσέκος Αθανάσιος Tι σάς κάνει να γράφετε μουσική? Ο βασικός λογος είναι ότι οι μουσικές που γράφω μού αρέσουν πολύ πιό πολύ από τίς μουσικές τών

Διαβάστε περισσότερα

409 Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης Μακεδονίας (Θεσσαλονίκη)

409 Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης Μακεδονίας (Θεσσαλονίκη) 409 Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης Μακεδονίας (Θεσσαλονίκη) Σκοπός Το Τμήμα προσφέρει προγράμματα εφαρμοσμένων μουσικών σπουδών στα πρότυπα των Ανωτάτων Μουσικών Ακαδημιών (Musikhochschule) και παρέχει

Διαβάστε περισσότερα

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Η Έμη Σίνη μεγάλωσε στη Ρόδο, σπούδασε πολιτικός μηχανικός στο Μετσόβιο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΠΑΓΚΑΛΟΣ. Συντροφιά με την Κιθάρα ΕΚΔΟΣΗ: ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΙΕΡΟΥ ΝΑΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΤΡΙΑΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΠΑΓΚΑΛΟΣ. Συντροφιά με την Κιθάρα ΕΚΔΟΣΗ: ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΙΕΡΟΥ ΝΑΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΤΡΙΑΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΠΑΓΚΑΛΟΣ Συντροφιά με την Κιθάρα ΕΚΔΟΣΗ: ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΙΕΡΟΥ ΝΑΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΤΡΙΑΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ Συντροφιά με την Κιθάρα ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΠΑΓΚΑΛΟΣ Συντροφιά με την Κιθάρα ΑΘΗΝΑ 2011 Έκδοση: c Πνευματικό

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ

ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Δ, Ε και ΣΤ Δημοτικού Νοέμβριος 2011-Μάιος 2012 Υπό την αιγίδα του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Μαραθώνιος

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτιστικά Γεγονότα 2008

Πολιτιστικά Γεγονότα 2008 Πολιτιστικά Γεγονότα 2008 Ρόδος, µια Πόλη Τέχνης και Πολιτισµού Ο Πολιτισµός ήταν πάντα ένα αναπόσπαστο κοµµάτι της ζωή στην Ρόδο. Ο Δήµος Ροδίων οργανώνει καθ όλη την διάρκεια της χρονιάς, µε έµφαση στους

Διαβάστε περισσότερα

Σχετικά με τη διδακτική προσέγγιση του γλωσσικού δανεισμού

Σχετικά με τη διδακτική προσέγγιση του γλωσσικού δανεισμού Σχετικά με τη διδακτική προσέγγιση του γλωσσικού δανεισμού Περιεχόμενα 1. Εισαγωγικά στοιχεία 1.1 Η τρέχουσα αντιμετώπιση του γλωσσικού δανεισμού 1.2 Η προσέγγιση του θέματος μέσα από το σχολείο 1.3 Σχετικά

Διαβάστε περισσότερα

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010 Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Δημοτικής, Προδημοτικής και Ειδικής Εκπαίδευσης για τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα (21-22 Δεκεμβρίου 2010 και 7 Ιανουαρίου 2011) Δ Φάση Επιμόρφωσης Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Διαβάστε περισσότερα

OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ. Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! Γιορτές της φύσης. & των ανθρώπων!

OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ. Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! Γιορτές της φύσης. & των ανθρώπων! OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! & των ανθρώπων! συνδιοργάνωση Kαλοκαίρι 2012 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΕΡΓΕΡΗΣ Και να αδερφέ μου που

Διαβάστε περισσότερα

9/7 31/7 Θεατρική παράσταση ΟΜΑΔΑΣ 33 «ΕΞΟΔΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ»

9/7 31/7 Θεατρική παράσταση ΟΜΑΔΑΣ 33 «ΕΞΟΔΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ» 9/7 31/7 Θεατρική παράσταση ΟΜΑΔΑΣ 33 «ΕΞΟΔΟΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ» Πολλές φορές ο μόνος τρόπος για να αφηγηθείς τη δική σου ιστορία είναι μέσα από τις ιστορίες των άλλων. Ίσως ο μόνος τρόπος για να μιλήσεις για το

Διαβάστε περισσότερα

Το Τμήμα Μουσικών Σπουδών: Πρόγραμμα, Δράσεις, Προοπτικές

Το Τμήμα Μουσικών Σπουδών: Πρόγραμμα, Δράσεις, Προοπτικές ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Το Τμήμα Μουσικών Σπουδών: Πρόγραμμα, Δράσεις, Προοπτικές Κώστας Χάρδας Λέκτορας Τμήματος Μουσικών Σπουδών «Οι Σπουδές στο

Διαβάστε περισσότερα

Π.3.2.5 Πιλοτική εφαρμογή και αξιολόγηση αντιπροσωπευτικού αριθμού σεναρίων από κάθε τύπο σε διαφοροποιημένες εκπαιδευτικές συνθήκες πραγματικής τάξης

Π.3.2.5 Πιλοτική εφαρμογή και αξιολόγηση αντιπροσωπευτικού αριθμού σεναρίων από κάθε τύπο σε διαφοροποιημένες εκπαιδευτικές συνθήκες πραγματικής τάξης Π.3.2.5 Πιλοτική εφαρμογή και αξιολόγηση αντιπροσωπευτικού αριθμού σεναρίων από κάθε τύπο σε διαφοροποιημένες εκπαιδευτικές συνθήκες πραγματικής τάξης Νεοελληνική Γλώσσα Ε Δημοτικού Τίτλος: «Μουσική» Συγγραφή:

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 01 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Ρομαντισμός. Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος 2013-2014 Τμήμα Α1

Ρομαντισμός. Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος 2013-2014 Τμήμα Α1 Ρομαντισμός Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος 2013-2014 Τμήμα Α1 Τζον Κόνσταμπλ Το κάρο του σανού Ρομαντισμός Τέλη 18 ου αι. μέσα 19 ου αι.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ - ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ - ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ - ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ Υπάρχει µεγάλη ποικιλία θεµάτων που θα µπορούσαν να δοθούν ως συνθετικές δηµιουργικές εργασίες. Όποιο θέµα όµως και να δοθεί, θα ήταν καλό να έχει ως στόχο τη στροφή του

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΣΑΛΑΜΙΝΙΑ 2013 ΑΠΟ 21 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΕΩΣ 29 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2013

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΣΑΛΑΜΙΝΙΑ 2013 ΑΠΟ 21 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΕΩΣ 29 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2013 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΑΛΑΜΙΝΙΑ 2013 ΑΠΟ 21 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΕΩΣ 29 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2013 ΣΑΒΒΑΤΟ 21 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2013 1 11:00 18:00 ΕΚΚΙΝΗΣΗ: Φάληρο - ΤΕΡΜΑΤΙΣΜΟΣ: Κόλπος Αγώνες ιστιοπλοΐας ανοιχτής θαλάσσης με την επωνυμία

Διαβάστε περισσότερα

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ Ακαδ. έτος 015-016 ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΛΩΣΣΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόµενα: 5 Ο στάδιο: γράφω και διαβάζω τρισύλλαβες λέξεις 6 ο στάδιο: γράφω και διαβάζω λέξεις που αρχίζουν µε φωνήεν 7 ο στάδιο: γράφω και διαβάζω λέξεις που έχουν τελικό σίγµα (-ς) 8 ο στάδιο: γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Καλοκαιρινές Πολιτιστικές Εκδηλώσεις 2011 Δήμου Λευκάδας Συνοπτικό Πρόγραμμα 49ο Διεθνές Φεστιβάλ Φολκλόρ Γιορτές Λόγου και Τέχνης (56η περίοδος)

Καλοκαιρινές Πολιτιστικές Εκδηλώσεις 2011 Δήμου Λευκάδας Συνοπτικό Πρόγραμμα 49ο Διεθνές Φεστιβάλ Φολκλόρ Γιορτές Λόγου και Τέχνης (56η περίοδος) Καλοκαιρινές Πολιτιστικές Εκδηλώσεις Δήμου Συνοπτικό Πρόγραμμα 49ο Διεθνές Φεστιβάλ Φολκλόρ Γιορτές Λόγου και Τέχνης (56η περίοδος) ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΔΗΜΟΥ ΛΕΥΚΑΔΑΣ ΛΕΥΚΑΔΑ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ Λόγος Μουσική Θέατρο

Διαβάστε περισσότερα

08.10 15.10-22.10-29.10 05.11 12.11 19.11 26.11. Τετάρτη 8, 15, 22 & 29 Οκτωβρίου, 5, 12,19 & 26 Νοεμβρίου 17:00

08.10 15.10-22.10-29.10 05.11 12.11 19.11 26.11. Τετάρτη 8, 15, 22 & 29 Οκτωβρίου, 5, 12,19 & 26 Νοεμβρίου 17:00 ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Εκπαιδευτικά προγράμματα Ελεύθερο Εργαστήρι Μουσικής Παιδείας 08.10 15.10-22.10-29.10 05.11 12.11 19.11 26.11 ΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ

Διαβάστε περισσότερα

Κοζάνη, 8-13 Μαϊου 2013 ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. Κοζάνης. (Ελλάς, Ελβετία, Μεγάλη Βρετανία) Καλλιτεχνικός Διευθυντής Φεστιβάλ: Στέλιος Πελασγός

Κοζάνη, 8-13 Μαϊου 2013 ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. Κοζάνης. (Ελλάς, Ελβετία, Μεγάλη Βρετανία) Καλλιτεχνικός Διευθυντής Φεστιβάλ: Στέλιος Πελασγός 5 ο Διεθνές Φεστιβάλ Αφήγησης και τεχνών του Λόγου Κοζάνη, 8-13 Μαϊου 2013 ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. Κοζάνης (Ελλάς, Ελβετία, Μεγάλη Βρετανία) Καλλιτεχνικός Διευθυντής Φεστιβάλ: Στέλιος Πελασγός Καλλιτεχνικός διευθυντής

Διαβάστε περισσότερα

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου Ημερομηνία 19/3/2015 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασίλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%ce%b1%cf%80%cf%8c- %CE%BE%CF%8D%CE%BB%CE%BF-%CE%BA%CE%B1%CE%B9- %CE%B1%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Περίληψη ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Α. Να αποδώσετε περιληπτικά το περιεχόµενο του κειµένου σε 100-120 λέξεις χωρίς δικά σας σχόλια. Το κείµενο αναφέρεται στις επιπτώσεις της

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΣΙΚΑ ΕΡΓΑ ΠΑΝΩ ΣΕ ΛΑΪΚΕΣ ΜΕΛΩ ΙΕΣ ΚΑΙ ΡΥΘΜΟΥΣ. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για παιδιά της πρώιμης παιδικής ηλικίας (3 ½ - 7 ½ ετών)

ΜΟΥΣΙΚΑ ΕΡΓΑ ΠΑΝΩ ΣΕ ΛΑΪΚΕΣ ΜΕΛΩ ΙΕΣ ΚΑΙ ΡΥΘΜΟΥΣ. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για παιδιά της πρώιμης παιδικής ηλικίας (3 ½ - 7 ½ ετών) ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΑΡΧΙΑΚΑ ΓΡΑΦΕΙΑ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΚΑΙ ΛΑΡΝΑΚΑΣ Αρ. Φακ.: 7.11.12.11.1 Αρ. Τηλ.: 22800910 Αρ. Φαξ.: 22305126 E-mail: dde-eparhiako-lef@schools.ac.cy

Διαβάστε περισσότερα

Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips

Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips Το scratch διαθέτει αρκετά μεγάλη ποικιλία έτοιμων ενσωματωμένων ηχητικών clips τα οποία θα βρείτε πολύ ενδιαφέροντα και θα σας βάλουν σε πειρασμό να πειραματιστείτε

Διαβάστε περισσότερα

Γενικές πληροφορίες συμμετοχής

Γενικές πληροφορίες συμμετοχής Γενικές πληροφορίες συμμετοχής Οργανισμός / Σχολείο: Σερβική ομάδα Ονοματεπώνυμο υπευθύνου (δράσης και επικοινωνίας): Ιβάνα Στάνογιεβιτς Τηλέφωνο επικοινωνίας υπεύθυνου: 6973909010 E-mail υπεύθυνου: ivana8883@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης, 1882 1967

Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης, 1882 1967 Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης, 1882 1967 Ο Kodály γεννήθηκε στις 16 Δεκεμβρίου 1886 στο Kecskemet της Ουγγαρίας. Ο πατέρας του ήταν σταθμάρχης σιδηροδρομικής γραμμής και έπαιζε ερασιτεχνικά

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΚΟΚΚΙΝΗ ΧΑΝΙ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ 2009

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΚΟΚΚΙΝΗ ΧΑΝΙ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ 2009 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΚΟΚΚΙΝΗ ΧΑΝΙ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ 2009 Τ.Θ.: 534, 715 00 ΚΟΚΚΙΝΗ ΧΑΝΙ ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΗΛ.: 2810 763141 FAX: 2810 762701 www.ppkae.gr / e-mail: info@ppkae.gr Αγαπητοί φίλοι, Κρατάτε στα χέρια

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΥΣΣΕΑΣ 2006. 5 ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑΣ. 2 ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΑΞΟΥ. ΦΟΡΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (2 η ΤΗΛΕ ΙΑΣΚΕΨΗ) Α) Γενικά Στοιχεία

Ο ΥΣΣΕΑΣ 2006. 5 ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑΣ. 2 ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΑΞΟΥ. ΦΟΡΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (2 η ΤΗΛΕ ΙΑΣΚΕΨΗ) Α) Γενικά Στοιχεία Ο ΥΣΣΕΑΣ 2006 Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος 5 ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑΣ 2 ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΑΞΟΥ ΦΟΡΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (2 η ΤΗΛΕ ΙΑΣΚΕΨΗ) (συµπληρώνεται

Διαβάστε περισσότερα

Αρ. Φακ.: 7.24.07/4 Αρ. Τηλ.:22800698/735 Αρ. Φαξ:22428268 E-mail:circularsec@schools.ac.cy. 30 Δεκεμβρίου 2010

Αρ. Φακ.: 7.24.07/4 Αρ. Τηλ.:22800698/735 Αρ. Φαξ:22428268 E-mail:circularsec@schools.ac.cy. 30 Δεκεμβρίου 2010 ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Αρ. Φακ.: 7.24.07/4 Αρ. Τηλ.:22800698/735 Αρ. Φαξ:22428268 E-mail:circularsec@schools.ac.cy Διευθυντές/τριες Σχολείων Μέσης

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2014-15 Α/Α ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ

ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2014-15 Α/Α ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2014-15 Α/Α ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ 1 ΑΓΓΛΙΚΑ ΙI ΣΤΕΦΑΝΟΥ ΤΖΕΝΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 10:00-13:00 ΑΜΦΙΘ.8 2 ΑΓΓΛΙΚΑ ΙV ΜΑΧΙΛΗ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΕΤΗ ΚΑΜΠΟΥΡΟΛΙΑ. Δασκάλα Τμήματος Ένταξης Μαράσλειο Διδασκαλείο ΕΑΕ

ΑΡΕΤΗ ΚΑΜΠΟΥΡΟΛΙΑ. Δασκάλα Τμήματος Ένταξης Μαράσλειο Διδασκαλείο ΕΑΕ ΑΡΕΤΗ ΚΑΜΠΟΥΡΟΛΙΑ Δασκάλα Τμήματος Ένταξης Μαράσλειο Διδασκαλείο ΕΑΕ Οι αποτελεσματικοί εκπαιδευτικοί γνωρίζουν: - Τους μαθητές - Το γνωστικό αντικείμενο - Τις θεωρίες μάθησης - Αποτελεσματικές πρακτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΣΑΙΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΟΤΑΝ ΜΕ ΠΡΩΤΟΕΦΙΑΞΑΝ ΕΙΧΑ 2 ΜΕΓΕΘΗ, ΑΛΛΑ ΠΕΡΙΠΟΥ ΤΟ 1800 ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΜΟΥ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΗΘΗΚΕ.

ΜΕΣΑΙΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΟΤΑΝ ΜΕ ΠΡΩΤΟΕΦΙΑΞΑΝ ΕΙΧΑ 2 ΜΕΓΕΘΗ, ΑΛΛΑ ΠΕΡΙΠΟΥ ΤΟ 1800 ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΜΟΥ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΗΘΗΚΕ. Εικόνα 1 ΒΙΟΛΙ ΕΙΜΑΙ ΕΝΑ ΕΓΧΟΡΔΟ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΤΑ ΚΛΕΙΔΙΑ ΣΤΟ «ΚΕΦΑΛΙ» ΜΟΥ ΤΑ Ι ΓΙΑ ΝΑ ΚΟΥΡΔΙΖΟΥΝ ΤΙΣ ΧΟΡΔΕΣ ΜΟΥ. ΠΑΡΑΓΩ ΗΧΟ ΟΤΑΝ ΟΙ ΧΟΡΔΕΣ ΜΟΥ ΠΙΕΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΟΤΑΝ ΤΟ ΔΟΞΑΡΙ ΤΙΣ ΧΑΪΔΕΥΕΙ. ΕΦΕΥΡΕΘΗΚΑ ΓΥΡΩ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ 21357 ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΤΕΥΧΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ Αρ. Φύλλου 1817 21 Αυγούστου 2015 Αριθμ. 130085/Δ2 Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Μουσικού Γυμνασίου και

Διαβάστε περισσότερα

Σάββατο 24 Νοεμβρίου 5.00μ.μ. Εγκαίνια και φωταγώγηση του χωριού από το Δήμαρχο Λεμεσού κ. Ανδρέα Χρίστου. Συμμετέχει η Φιλαρμονική του Δήμου Λεμεσού

Σάββατο 24 Νοεμβρίου 5.00μ.μ. Εγκαίνια και φωταγώγηση του χωριού από το Δήμαρχο Λεμεσού κ. Ανδρέα Χρίστου. Συμμετέχει η Φιλαρμονική του Δήμου Λεμεσού Χριστουγεννιάτικο Χωριό των Θαυμάτων Χώρος στάθμευσης Εναερίου Χριστουγεννιάτικο Χωριό των Θαυμάτων Σάββατο 24 Νοεμβρίου 5.00μ.μ. Εγκαίνια και φωταγώγηση του χωριού από το Δήμαρχο Λεμεσού κ. Ανδρέα Χρίστου.

Διαβάστε περισσότερα

ΗΜΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ-ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΡΟ ΟΥ-.Ο.Π.ΑΡ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚ ΗΛΩΣΕΩΝ ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ 2015

ΗΜΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ-ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΡΟ ΟΥ-.Ο.Π.ΑΡ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚ ΗΛΩΣΕΩΝ ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ 2015 ΗΜΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ-ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΡΟ ΟΥ-.Ο.Π.ΑΡ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚ ΗΛΩΣΕΩΝ ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ 2015 ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΡΟ ΟΥ-ΕΚΘΕΣΗ ιάρκεια έκθεσης: 15 Νοεµβρίου 08:00-20:00 " Ρόδος, ένα νησί στις πύλες της

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα Πρωτοχρονιά Φώτα. Εκδηλώσεις Δήμου Φιλαδέλφειας Χαλκηδόνος

Χριστούγεννα Πρωτοχρονιά Φώτα. Εκδηλώσεις Δήμου Φιλαδέλφειας Χαλκηδόνος 2014 2015 Χριστούγεννα Πρωτοχρονιά Φώτα Εκδηλώσεις Δήμου Φιλαδέλφειας Χαλκηδόνος Αγαπητοί συμπολίτες και συμπολίτισσες, τα φετινά Χριστούγεννα είναι από τα δυσκολότερα των τελευταίων ετών για την πατρίδα

Διαβάστε περισσότερα

Σεπτ 2011 - Αυγ 2013. Καινοτοµία

Σεπτ 2011 - Αυγ 2013. Καινοτοµία Παρουσίαση Προγράµµατος σε Διδασκαλικό Σύλλογο Δηµοτικού Σχολείου Αγ. Αντωνίου Αξιοποίηση Λαϊκών Ιστοριών της Κύπρου για Προώθηση της Διαπολιτισµικής Εκπαίδευσης Σεπτ 2011 - Αυγ 2013 Δίκτυο συνεργασίας

Διαβάστε περισσότερα

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Ημερομηνία 25/2/2015 Μέσο Συντάκτης Link diastixo.gr Ελπιδοφόρος Ιντζέμπελης http://diastixo.gr/sinentefxeis/xenoi/3524-william-landay ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Δημοσιεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Τα χειρόγραφα

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Τα χειρόγραφα ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Με ιδιαίτερη τιµή και χαρά ο Πρόεδρος Γιώργος Γραµµατικάκης, καθηγητής Πανεπιστηµίου Κρήτης, και τα µέλη του ιοικητικού Συµβουλίου του Ιδρύµατος «Μουσείο Νίκου Καζαντζάκη» χαιρέτησαν την παράδοση

Διαβάστε περισσότερα

Ημερομηνία: 16 Μαρτίου 2012, ώρα 7.30 μ.μ.. 1

Ημερομηνία: 16 Μαρτίου 2012, ώρα 7.30 μ.μ.. 1 ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Αρ. Φακ.: 7.24.07.6.2 Αρ. Τηλ.:22800698/735 Αρ. Φαξ:22428268 E-mail:circularsec@schools.ac.cy 5 Ιανουαρίου 2012 Διευθυντές/τριες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ 2013

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ 2013 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ 2013 ΔΗΜΟΣ ΒΟΡΕΙΑΣ ΚΥΝΟΥΡΙΑΣ ΣΑΒΒΑΤΟ 6 ΙΟΥΛΙΟΥ 2013, ώρα 20:30 «Ο Καραγκιόζης Πειρατής» ΑΠΟ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΣΚΙΩΝ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 7 ΙΟΥΛΙΟΥ 2013, ώρα 21:30 ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΗ ΣΥΝΑΥΛΙΑ με θέμα

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΘΛΗΣΗΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΗΜΟΥ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ

ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΘΛΗΣΗΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΗΜΟΥ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΘΛΗΣΗΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΗΜΟΥ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ ΙΟΥΝΙΟΣ ΙΟΥΛΙΟΣ 2013 πάμε θέατρο Προπώληση Για το «Πάμε θέατρο» η προπώληση των εισιτηρίων καθώς και το κόστος μεταφοράς με το πούλμαν θα γίνεται στη γραμματεία

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΟΙΗΤΕΣ ΝΙΚΟ ΕΓΓΟΝΟΠΟΥΛΟ ΚΑΙ ΑΝΔΡΕΑ ΕΜΠΕΙΡΙΚΟ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΟΙΗΤΕΣ ΝΙΚΟ ΕΓΓΟΝΟΠΟΥΛΟ ΚΑΙ ΑΝΔΡΕΑ ΕΜΠΕΙΡΙΚΟ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΟΙΗΤΕΣ ΝΙΚΟ ΕΓΓΟΝΟΠΟΥΛΟ ΚΑΙ ΑΝΔΡΕΑ ΕΜΠΕΙΡΙΚΟ Τουρανάκου Κατερίνα Ψαλλίδα Δήμητρα Καλαμπαλίκης Παντελής Γεννάτος Άκης Χαλίδας Γιάννης ΝΙΚΟΣ ΕΓΓΟΝΟΠΟΥΛΟΣ Η ΖΩΗ ΤΟΥ Ο Νίκος Εγγονόπουλος

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ Πρόγραμμα εκδηλώσεων για τη ΔΙΕΘΝΗ ΗΜΕΡΑ ΜΟΥΣΕΙΩΝ 2015 στο ΕΠΙΓΡΑΦΙΚΟ ΚΑΙ ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ «Μουσεία για μια Βιώσιμη Κοινωνία» 17, 18 και 19 Μαΐου Το Διεθνές Συμβούλιο Μουσείων

Διαβάστε περισσότερα

www.kalymnikifilia.gr

www.kalymnikifilia.gr Η επιρροή του ελληνικού πολιτισμού και της ελληνικής γλώσσας στη διαμόρφωση του ρωσικού εκπαιδευτικού συστήματος (το παράδειγμα των Εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Μόσχας) ΒΑΝΤΙΜ ΓΙΑΡΟΒΟÏ Kαθηγητής μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ-ΟΣΤΙΝΑΤΟ (2) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: Α ΑΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΤΟΧΟΙ: ΑΚΡΟΑΣΗΣ: Επίπεδο 1ο Επίπεδο 2ο Επίπεδο 3ο Επίπεδο 4ο Επίπεδο 5ο Ακούσουν το τραγούδι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του Σολωμού. Το μεταφυσικό στοιχείο εντοπίζεται λόγου χάρη στο στίχο 54 όπου ανιχνεύουμε

Διαβάστε περισσότερα

Να διατηρηθεί µέχρι Βαθµός ασφαλείας. Μαρούσι 20-7 - 2010 Αριθ. Πρωτ. Βαθµός Προτερ. Φ. 12 / 879 / 88413 /Γ1 Α Π Ο Φ Α Σ Η

Να διατηρηθεί µέχρι Βαθµός ασφαλείας. Μαρούσι 20-7 - 2010 Αριθ. Πρωτ. Βαθµός Προτερ. Φ. 12 / 879 / 88413 /Γ1 Α Π Ο Φ Α Σ Η Να διατηρηθεί µέχρι Βαθµός ασφαλείας ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥ ΩΝ ΠPΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΑ ΤΡΙΗΜΕΡΟ ΓΙΑ ΤΗ ΛΑΪΚΗ ΚΙΘΑΡΑ Θεσσαλονίκη, 9-11 Μαΐου 2014

ΕΝΑ ΤΡΙΗΜΕΡΟ ΓΙΑ ΤΗ ΛΑΪΚΗ ΚΙΘΑΡΑ Θεσσαλονίκη, 9-11 Μαΐου 2014 ΕΝΑ ΤΡΙΗΜΕΡΟ ΓΙΑ ΤΗ ΛΑΪΚΗ ΚΙΘΑΡΑ Θεσσαλονίκη, 9-11 Μαΐου 2014 Κείµενο & φωτογραφίες: Πέτρος Μουστάκας Για το διαδικτυακό περιοδικό TaR (http://www.tar.gr) - Μάιος 2014 Το τριήµερο 9-11 Μαΐου, η πόλη της

Διαβάστε περισσότερα

Το Καρναβάλι των Ζώων Camille Sean Sans. Μουσικά Παραμύθια. Μουσικοκινητική Αγωγή. B εξάμηνο Θεωρία

Το Καρναβάλι των Ζώων Camille Sean Sans. Μουσικά Παραμύθια. Μουσικοκινητική Αγωγή. B εξάμηνο Θεωρία Μουσικοκινητική Αγωγή B εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Μουσικά Παραμύθια 2 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 2 Το

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΛΛΗΝΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΜΑΝΕ

Η ΕΛΛΗΝΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΜΑΝΕ 1 Η ΕΛΛΗΝΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΜΑΝΕ Ο Σμυρναϊκός Μανές ή αλλιώς Μανέρως. Κατά τους Αρχαίους συγγραφείς ο Μανέρως ήταν θλιβερός ήχος και τον ονομάζανε Μανέρω ή Λίναιος θρήνος διότι κατά τα λεγόμενα με τον ήχο αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης ί>ηγο^η 26 Επιστήμες της Αγωγής 26 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Το ταξίδι στην 11η διάσταση

Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το κείμενο αυτό δεν αντιπροσωπεύει το πώς παρουσιάζονται οι 11 διστάσεις βάση της θεωρίας των υπερχορδών! Είναι περισσότερο «τροφή για σκέψη» παρά επιστημονική άποψη. Οι σκέψεις

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτιστικός Σύλλογος Σίφνου

Πολιτιστικός Σύλλογος Σίφνου Πολιτιστικός Σύλλογος Σίφνου Σάββατο 10 Ιουλίου έως Κυριακή 25 Ιουλίου Έκθεση αγιογραφίας από 25 Αγιογράφους - μέλη της Πανελλήνιας Εταιρίας Λόγου και Τέχνης (Π.Ε.Λ.Τ.) Στο Παλιό Σχολείο του Κάστρου Ώρες

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση... Γιώργης Παυλόπουλος Τι είναι ποίηση... "Αν ένα πουλί μπορούσε να πει με ακρίβεια τι τραγουδάει, γιατί τραγουδάει, και τι είναι αυτό που το κάνει να τραγουδάει, δεν θα τραγούδαγε". Κυρίες και Κύριοι Φίλες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π.Ε. & Δ.Ε. ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 20.06.2014 Δ/ΝΣΗ Π.Ε. Ν.ΚΕΦΑΛΛΗΝΙΑΣ Ταχ. Δ/νση(προσωρινή): Ηλία Ζερβού 10 Ταχ. Κώδικας : 28100

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΚΔΟΣΕΩΝ ΙΟYΝΙΟΣ 2015

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΚΔΟΣΕΩΝ ΙΟYΝΙΟΣ 2015 ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΟYΣΙΚΗΣ www.hellenicmusiccentre.com ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΚΔΟΣΕΩΝ ΙΟYΝΙΟΣ 2015 Α. ΠΑΡΤΙΤΟYΡΕΣ Δυμιώτης, Φάνος (1965-2007) The Soldier s Blues (2007) για κλαρινέτο, φαγκότο, τρομπέτα, τρομπόνι, κρουστά

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Φαινόμενο στη Γεωργιανή Τέχνη

Ελληνικό Φαινόμενο στη Γεωργιανή Τέχνη Ελληνικό Φαινόμενο στη Γεωργιανή Τέχνη NINO BADASHVILI Φιλόλογος Γεωργία Με την ευκαιρία της Συνάντησης, θα ήθελα να επισημάνω κάποια ίσως άγνωστα στοιχεία που είναι ιστορικά ορόσημα στις ελληνογεωργιανές

Διαβάστε περισσότερα

Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς;

Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς; Ζωγραφιά: Β. Χατζηβαρσάνης 2014, ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς; 95 Οδηγίες για τις δραστηριότητες της Γ φάσης Έχοντας συζητήσει για την κατάσταση της γειτονιάς μας

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΡΥΜΑ ΕΥΓΕΝΙΔΟΥ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ. Το Πνεύμα των Χριστουγέννων στη Βιβλιοθήκη του Ιδρύματος Ευγενίδου

ΙΔΡΥΜΑ ΕΥΓΕΝΙΔΟΥ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ. Το Πνεύμα των Χριστουγέννων στη Βιβλιοθήκη του Ιδρύματος Ευγενίδου ΙΔΡΥΜΑ ΕΥΓΕΝΙΔΟΥ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Το Πνεύμα των Χριστουγέννων στη Βιβλιοθήκη του Ιδρύματος Ευγενίδου Αφηγηματικά εργαστήρια, εκπαιδευτικά προγράμματα, αλλά και παρουσιάσεις βιβλίων, με θέματα εμπνευσμένα από

Διαβάστε περισσότερα

Το «Ταξίδι προς το Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος» συνεχίζεται και επισκέπτεται 23 πόλεις ανά την Ελλάδα

Το «Ταξίδι προς το Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος» συνεχίζεται και επισκέπτεται 23 πόλεις ανά την Ελλάδα Το «Ταξίδι προς το Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος» συνεχίζεται και επισκέπτεται 23 πόλεις ανά την Ελλάδα Από την έναρξη του προγράμματος, συνολικά 7.388 πολίτες συμμετείχαν στις εκδηλώσεις του,

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ .1 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Τηλεόραση & Φιλαναγνωσία ΚΕΙΜΕΝΟ Ένα σηµαντικό ζήτηµα που αφορά τις σχέσεις τηλεόρασης και προτιµήσεων του κοινού συνδέεται µε τις επιδράσεις των

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Για την πρόσληψη προσωπικού με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Για την πρόσληψη προσωπικού με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΘΕΡΜΗΣ (Δ.Ε.Π.Π.Α.Θ.) Θέρμη 03-09-2014 ----------------------------------------------------- Αριθμ. Πρωτ.:1745 Καραολή Δημητρίου &

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΣΕΙΟ ΛΑΪΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ «ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΛΗ» Αγγελικής Χατζημιχάλη 6, Πλάκα, τηλ. 2103243987

ΜΟΥΣΕΙΟ ΛΑΪΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ «ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΛΗ» Αγγελικής Χατζημιχάλη 6, Πλάκα, τηλ. 2103243987 ΜΟΥΣΕΙΟ ΛΑΪΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ «ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΛΗ» Αγγελικής Χατζημιχάλη 6, Πλάκα, τηλ. 2103243987 Εκπαιδευτικά προγράμματα μουσειακής αγωγής για σχολικές ομάδες Σχολικό έτος 2015 2016 Οι εξειδικευμένες

Διαβάστε περισσότερα

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater Διήμερο σεμινάριο Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία Bar theater & Γιατί η υποκριτική είναι Τέχνη Σάββατο και Κυριακή 19 και 20 Οκτωβρίου 2013 στην αίθουσα του ''Θυρεάτη''(παραπλεύρως Αφων Καρκούλη) Έναρξη

Διαβάστε περισσότερα

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΜΟΥΣΙΚΗΣ & ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΕΘΝΗΣ ΘΕΡΙΝΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΜΟΥΣΙΚΗΣ & ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΕΘΝΗΣ ΘΕΡΙΝΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΜΟΥΣΙΚΗΣ & ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΕΘΝΗΣ ΘΕΡΙΝΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ Επιστημονικός Υπεύθυνος: Καθ. Δημήτρης Μαραγκόπουλος Η Ακαδημία πραγματοποιείται στο μοναδικής

Διαβάστε περισσότερα

ΘΟΡΙΚ Α Ν.Π.Δ.Δ. ΘΟΡΙΚΟΣ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ 2014

ΘΟΡΙΚ Α Ν.Π.Δ.Δ. ΘΟΡΙΚΟΣ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ 2014 ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΔΗΜΟΥ ΛΑΥΡΕΩΤΙΚΗΣ ΘΟΡΙΚ Α Ν.Π.Δ.Δ. ΘΟΡΙΚΟΣ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ 2014 Ο ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣΛΑΥΡΙΟΥ «Η ΜΙΚΡΑΣΙΑ» αναβιώνει το έθιμο του Κλήδονα και τις φωτιές του Αϊ Γιάννη. Σάββατο 21 Ιουνίου 2014 - Ώρα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΒΑΛΚΑΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΑΛΚΑΝΙΩΝ ΔΡΩΜΕΝΑ ΔΗΜΟΣ ΑΡΤΑΙΩΝ. Κάστρο Άρτας, 20-21-22 Ιουνίου. - Light in Babylon (Τουρκία - Ισραήλ - Συρία - Γαλλία)

ΚΕΝΤΡΟ ΒΑΛΚΑΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΑΛΚΑΝΙΩΝ ΔΡΩΜΕΝΑ ΔΗΜΟΣ ΑΡΤΑΙΩΝ. Κάστρο Άρτας, 20-21-22 Ιουνίου. - Light in Babylon (Τουρκία - Ισραήλ - Συρία - Γαλλία) ΚΕΝΤΡΟ ΒΑΛΚΑΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΑΛΚΑΝΙΩΝ ΔΡΩΜΕΝΑ ΔΗΜΟΣ ΑΡΤΑΙΩΝ Κάστρο Άρτας, 20-21-22 Ιουνίου Παρασκευή 20 Ιουνίου - Light in Babylon (Τουρκία - Ισραήλ - Συρία - Γαλλία) Οι Light in Babylon αποτελούν ένα «πολυεθνικό»

Διαβάστε περισσότερα

ΕΟΡΤΑΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΗΜΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΡΟ ΟΥ.Ο.Π.Α.Ρ. ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ 2012- ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑ 2013

ΕΟΡΤΑΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΗΜΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΡΟ ΟΥ.Ο.Π.Α.Ρ. ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ 2012- ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑ 2013 ΕΟΡΤΑΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΗΜΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΡΟ ΟΥ.Ο.Π.Α.Ρ. ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ 2012- ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑ 2013 ΣΑΒΒΑΤΟ 8/12/2012, 17:00 & 19:00, Αίθουσα Εθιµοτυπίας ήµου Ρόδου Παιδική Θεατρική Παράσταση

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικοκινητική αγωγή

Μουσικοκινητική αγωγή Μουσικοκινητική Αγωγή Α εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) - ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Μουσικοκινητική αγωγή Η μουσικότητα των ήχων και της ανθρώπινης

Διαβάστε περισσότερα

9 η Συμφωνία του Μπετόβεν, IV κίνηση

9 η Συμφωνία του Μπετόβεν, IV κίνηση 9 η Συμφωνία του Μπετόβεν, IV κίνηση Υλικό για το μάθημα ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΑ ΜΑΚΡΊΔΟΥ ΧΡΙΣΤΟΦΙΔΟΥ Σεπτέμβρης 2008 Dictee: Σημ. Το φυλλάδιο 3 (Γενικά στοιχεία και παρτιτούρα θέματος ) να

Διαβάστε περισσότερα