Αθανάσιος Γαγάτσης, Αντιπρύτανης Ακαδημαικών Υποθέσεων, Πανεπιστήμιο Κύπρου Σελίδα Ακαδημαϊκών

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "http://www.ucy.ac.cy/ Αθανάσιος Γαγάτσης, Αντιπρύτανης Ακαδημαικών Υποθέσεων, Πανεπιστήμιο Κύπρου Σελίδα Ακαδημαϊκών"

Transcript

1 Σελίδα Ακαδημαϊκών Αθανάσιος Γαγάτσης, Αντιπρύτανης Ακαδημαικών Υποθέσεων, Πανεπιστήμιο Κύπρου Όνομα: ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΓΑΓΑΤΣΗΣ Θέση: Αντιπρύτανης Ακαδημαϊκών Υποθέσεων / Καθηγητής Ειδικότητα: Μαθηματική Παιδεία Διεύθυνση: Πανεπιστήμιο Κύπρου, Τ.Θ , 1678 Λευκωσία, Κύπρος Αρ. Τηλεφώνου: /4003/4002 Αρ. Τηλεομοιοτυπικού (Fax): Ηλεκτρονικό Ταχυδρομείο: ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ Bασικές σπουδές στα Μαθηματικά στο Aριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (Πτυχίο Tμήματος Mαθηματικών, 1973). Mεταπτυχιακές σπουδές (DEA) Διδακτικής των Mαθηματικών (1980) και Διδακτορική Διατριβή Διδακτικής των Mαθηματικών (1982) στο Πανεπιστήμιο Louis Pasteur του Στρασβούργου, Γαλλία (Τμήμα Μαθηματικών). Mεταδιδακτορική έρευνα στο ίδιο Πανεπιστήμιο ( ). Λέκτορας και Eπίκουρος Kαθηγητής στο Tμήμα Mαθηματικών του Aριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης ( ). Aναπληρωτής Kαθηγητής ( ) και Καθηγητής (2002-σήμερα) Μαθηματικής Παιδείας στο Πανεπιστήμιο Kύπρου. Κοσμήτορας της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κύπρου, Αντιπρύτανης Ακαδημαικών Υποθέσεων, Πανεπιστήμιο Κύπρου (2010-σήμερα). Επισκέπτης Καθηγητής σε Ευρωπαϊκά Πανεπιστήμια. Mέλος της Συντακτικής Eπιτροπής Διεθνών Επιστημονικών Περιοδικών Διδακτικής των Mαθηματικών (Educational Studies in Mathematics, Scientia Paedagogica Experimentalis, La matematica e la sua didattica, Annales de Didactique de Mathématiques κ.ά.). Ερευνητικά Ενδιαφέροντα: αναπαραστάσεις στη μάθηση των μαθηματικών, ο ρόλος των εικόνων στην επίλυση προβλήματος, Ιστορία της Μαθηματικής Παιδείας, Επιστημολογικά, Διδακτικά και Οντογενετικά εμπόδια στη μάθηση των μαθηματικών, Μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο σε σχέση με τη μάθηση των μαθηματικών. O ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Διδακτορικός Τίτλος στη Διδακτική των Μαθηματικών, Louis Pasteur de Strasbourg, France (Τμήμα Μαθηματικών), 1982 (Υποτροφία γαλλικής κυβέρνησης) DEA στη Διδακτική των Μαθηματικών, Louis Pasteur de Strasbourg, France (Τμήμα Μαθηματικών), 1980 (Υποτροφία Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου) Πτυχίο Μαθηματικών, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Ελλάδα, 1973 (Υποτροφία ελληνικής κυβέρνησης) (Βαθμός: Άριστα) Απολυτήριο Λυκείου, 1968 (Βαθμός: Άριστα) 1

2 O ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ Ακαδημαϊκές θέσεις 2002-Σήμερα Καθηγητής Μαθηματικής Παιδείας, Tμήμα Eπιστημών της Aγωγής, Πανεπιστήμιο Kύπρου Επισκέπτης Καθηγητής, Παιδαγωγικό Τμήμα, Πανεπιστήμιο του Brunel Επισκέπτης Καθηγητής, Ινστιτούτο Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο του Warwick Aναπληρωτής Kαθηγητής, Tμήμα Eπιστημών της Aγωγής, Πανεπιστήμιο Kύπρου Επισκέπτης Καθηγητής, Παιδαγωγικό Τμήμα, Πανεπιστήμιο Veliko Tirnovo, Βουλγαρία Eπισκέπτης Kαθηγητής, Παιδαγωγικό Τμήμα, Roehampton Institute, Λονδίνο Λέκτορας Επίκουρος Καθηγητής, Τμήμα Μαθηματικών, Aριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Μεταδιδακτορικός Ερευνητής (Υποτροφία της Γαλλικής Κυβέρνησης) Bοηθός στο Mαθηματικό Tμήμα του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Διοικητικές και άλλες θέσεις Σήμερα Αντιπρύτανης Ακαδημαϊκών Υποθέσεων, Πανεπιστήμιο Κύπρου Σήμερα Πρόεδρος του Επιστημονικού Συμβουλίου του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου Σήμερα Προσωρινός Πρόεδρος του Τμήματος της Νομικής, Πανεπιστήμιο Κύπρου Κοσμήτορας της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κύπρου. 2006, 2005, 2001 Αρχηγός της Κυπριακής Ολυμπιακής Ομάδας μαθητών χρόνων, σε Παγκόσμιο Διαγωνισμό στα Μαθηματικά στο Μπαλί της Ινδονησίας το 2006, στις Φιλιππίνες, 2005 (PEMIC 2005, Philippine Elementary Mathematics International Contest 2005) και στο Hong-Kong, Σήμερα Αντιπρόεδρος της Μαθηματικής Εταιρείας Κύπρου, Κύπρος Πρόεδρος της Παιδαγωγικής Εταιρείας, Κύπρος Πρόεδρος του Τμήματος Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κύπρου Αντιπρόεδρος του Τμήματος Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κύπρου. 2

3 O ΈΡΕΥΝΑ Ερευνητικά προγράμματα Χωρική Ικανότητα και Ανάπτυξη Γεωμετρικής Σκέψης. Ερευνητικό Πρόγραμμα Μεσαίου Μεγέθους, Πανεπιστήμιο Κύπρου (Κύπρος). Χρηματοδότηση: Πανεπιστήμιο Κύπρου (Επιστημονικός Υπεύθυνος) ( ). Αναπαράσταση: Η μετάβαση από το Γυμνάσιο στο Λύκειο, αναπαραστάσεις, η έννοια της συνάρτησης και η μάθηση της Γεωμετρίας. Ερευνητικό Πρόγραμμα του ΙΠΕ(Επιστημονικός Υπεύθυνος) ( ). Ο ρόλος των αναπαραστάσεων στη μαθηματική παιδεία στο πλαίσιο της μετάβασης από τη δημοτική στη μέση εκπαίδευση. Ερευνητικό Πρόγραμμα Μεσαίου Μεγέθους, Πανεπιστήμιο Κύπρου (Κύπρος). Χρηματοδότηση: Πανεπιστήμιο Κύπρου (Επιστημονικός Υπεύθυνος) ( ). Η ανάπτυξη της ικανότητας λύσης προβλήματος και της ικανότητας αυτορρύθμισης της γνωστικής συμπεριφοράς των μαθητών. Πρόγραμμα για Διακεκριμένους Επιστήμονες- με τον Erik De Corte), Πανεπιστήμιο Κύπρου (Κύπρος), Χρηματοδότηση: Ίδρυμα Προώθησης Έρευνας (Συμμετοχή) ( ).B Ιστορία Μαθηματικής Παιδείας στην Κύπρο την περίοδο Πανεπιστήμιο Κύπρου (Κύπρος), Κέντρο Επιστημονικών Ερευνών-Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού (Επιστημονικός Υπεύθυνος) ( ). Αναγνώριση, παρακίνηση και στήριξη μαθηματικά προικισμένων μαθητών σε ευρωπαϊκά σχολεία (MATΗEU). Intercollege (Κύπρος), Χρηματοδότηση: European Commission (Comenius 2.1) (Συμμετοχή) ( ). Αναμόρφωση των Αναλυτικών Προγραμμάτων των μαθηματικών και αξιολόγηση των διδακτικών βιβλίων των μαθηματικών. Πανεπιστήμιο Κύπρου, Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού (Κυπρος), Χρηματοδότηση: UNESCO (Επιστημονικός Υπεύθυνος) ( ). Διερεύνηση του ρόλου των αναπαραστάσεων στις πρώτες τρεις τάξεις του δημοτικού σχολείου. Πανεπιστήμιο Κύπρου (Κύπρος), Χρηματοδότηση: Ίδρυμα Προώθησης Έρευνας (Κύπρος) (Επιστημονικός Υπεύθυνος) ( ). Ανάπτυξη ψηφιακού φακέλου επιτευγμάτων για εκπαιδευτικούς: ένα εργαλείο για αυτόβελτίωση και αξιολόγηση. Intercollege (Κύπρος), Χρηματοδότηση: Ίδρυμα Προώθησης Έρευνας (Κύπρος) (Συμμετοχή) ( ). Εκπαιδευτικά Προγράμματα Συντονιστής των εκπαιδευτικών προγραμμάτων: ERASMUS ICP-91-G-0027/11 GREECE, ERASMUS ICP-92-G-2011/11 GREECE, ERASMUS ICP-93-G-2011/11 GREECE, ERASMUS ICP-94-G-2011/11 GREECE, ERASMUS ICP-95-G- 2011/11 GREECE, ERASMUS ICP-96-G-2011/11 GREECE, ERASMUS ICP-97-G-2011/11 3

4 GREECE, ERASMUS IP-98 CYPRUS, ERASMUS IP - 99 CYPRUS, ERASMUS IP - 00 CYPRUS. O ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Διδασκαλία στο Πανεπιστήμιο Κύπρου EΠΑ 171 Bάσεις και Βασικές Έννοιες των Μαθηματικών Ι (Προπτυχιακό) EΠΑ 272 Θέματα Σύγχρονων Μαθηματικών Ι (Προπτυχιακό) EΠΑ 331 Διδακτική των Μαθηματικών (Προπτυχιακό) ΕΠΑ 471 Ειδικά Θέματα Διδακτικής Μαθηματικών (Προπτυχιακό) ΕΠΑ 170 Πρωτομαθηματικές Έννοιες (Προπτυχιακό) ΕΠΑ 332 Μαθηματικές Έννοιες στο Νηπιαγωγείο (Προπτυχιακό) ΕΠΑ 671 Ανάλυση της Μάθησης των Μαθηματικών από τη Γνωστική Σκοπιά (Μεταπτυχιακό) ΕΠΑ 675 Σύγχρονη Έρευνα στη Μαθηματική Παιδεία (Μεταπτυχιακό) ΕΠΑ 679 Θεωρίες Αναπαράστασης και Εκπαιδευτικές Εφαρμογές (Μεταπτυχιακό) ΕΠΑ 678 Συναισθήματα και Μάθηση των Μαθηματικών (Μεταπτυχιακό) ΕΠΑ 684 Χώρος, Εξεικόνιση και Συλλογισμός στη Γεωμετρία (Μεταπτυχιακό) ΕΠΑ 672 Θέματα Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Μαθηματικών (Μεταπτυχιακό) Διδασκαλία σε άλλα Πανεπιστήμια και Ιδρύματα 2004-Σήμερα Αναπαραστάσεις και Μάθηση των Μαθηματικών, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στα Μαθηματικά και τη Μαθηματική Εκπαίδευση, Τμήμα Μαθηματικών, Πανεπιστήμιο Αθηνών, Ελλάδα Εκπαιδευτική Αξιολόγηση σε μελλοντικούς εκπαιδευτικούς μέσης εκπαίδευσης στο πλαίσιο της προϋπηρεσιακής επιμόρφωσης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου Έρευνα στη Μαθηματική Παιδεία, Παιδαγωγικό Τμήμα, Roehampton Institute, Λονδίνο, Μεγάλη Βρετανία 1993 Έρευνα στη Μαθηματική Παιδεία, Παιδαγωγικό Τμήμα, Πανεπιστήμιο Veliko Tirnovo, Βουλγαρία Διδακτική των Μαθηματικών και Ιστορία της Μαθηματικής Εκπαίδευσης, Τμήμα Μαθηματικών, Aριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Βιοστατιστική και Εκπαιδευτική Στατιστική, Τμήμα Ιατρικής και Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Μαθηματικά Προσχολικής Ηλικίας, Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Διδακτική των Μαθηματικών, Κέντρα Επιμόρφωσης Καθηγητών (Θεσσαλονίκη, Λάρισα, Καβάλα, Kατερίνη, Koζάνη και Φλώρινα) Μαθηματικά, Τμήμα Μαθηματικών, Aριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Μαθηματικά σε σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκης. 4

5 O ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ O ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ Σε διεθνή περιοδικά (αγγλικά, γαλλικά, ιταλικά, βουλγαρικά και γερμανικά) 1. Michael Chrysanthou, P., Gagatsis, A. (in press). Ambiquity in the way of looking at a geometrical figure. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa Relime. 2. Xistouri, X., Pitta-Pantazi, D. & Gagatsis, A. (in press). Primary school students structure and levels of abilities in transformational geometry. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa Relime. 3. Deliyianni, E., & Gagatsis, A. (in press). Investigating the development of fraction-addition understanding: the perspective of representations. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa Relime. 4. Gagatsis, A. & Panaoura, A. (2014). A multidimensional approach to explore the understanding of the notion of absolute value. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 45 (2), Elia, I., Gagatsis, A. & van den Heuvel-Panhuizen, (2014). The role of gestures in making connections between space and shape aspects and their verbal representations in the early years: Findings from a case study. Mathematics Education Research Journal. DOI: /s Michael Chrysanthou, P., Gagatsis, A. (2013). Geometrical figures in task solving: an obstacle or a heuristic tool? Acta Didactica Universitatis Comenianae Mathematics, 13, Gagatsis, Α., Christodoulou, T. & Elia, Ι. (2013). How young students deal with recognition and conversion tasks of graphs. Acta Didactica Universitatis Comenianae Mathematics, 13, Gagatsis, A., & Monoyiou, A. (2013). Les stratégies des futurs instituteurs dans la résolution de tâches sur les fonctions. Approche ponctuelle ou approche coordonnée? Annales de didactique et de sciences cognitives, 18, Modestou, M., & Gagatsis, A. (2013). Didactical Situation for the Enhancement of Meta- Analogical Awareness. Journal of Mathematical Behavior, 32, Deliyianni, E., & Gagatsis, A. (2013). Tracing the development of representational flexibility and problem solving in fraction addition: A longitudinal study. Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, 33 (4), Kalogirou, P. & Gagatsis, A. (2012). The relationship between students spatial ability and geometrical figure apprehension. Mediterranean Journal for Research in Mathematics Education, 11 (1-2), Kuzniak, A., Richard, P. & Gagatsis, A. (2012). CERME7 Working Group 4: Geometry teaching and learning. Research in Mathematics Education, 14 (2), Kalogirou, P. & Gagatsis, A. (2011). A first insight of the relationship between students spatial ability and geometrical figure apprehension. Acta Didactica Universitatis Comenianae Mathematics, 11,

6 14. Michael, P., Gagatsis, A, Avgerinos, E. & Kuzniak, A. (2011). Middle and High school students operative apprehension of geometrical figures. Acta Didactica Universitatis Comenianae Mathematics, 11, Gagatsis, A., Deliyianni, E., Elia, I. & Panaoura, A. (2011). Explorer la flexibilité : le cas du domaine numerique. Annales de didactique et de sciences cognitives, 16, Monoyiou, A., & Gagatsis, A. (2010). Pre-service teachers approaches in function problem solving: A comparative study between Cyprus and Italy. Quaderni di Ricerca in Didattica Mathematica, N.20, Supplemento 1, Michael, P., Elia, I., Gagatsis, A. & Kalogirou, P. (2010). Primary school students operative apprehension of geometrical figures. Quaderni di Ricerca in Didattica Mathematica, N.20, Supplemento 1, Panaoura, A., Gagatsis, A., Deliyianni, E., & Elia, I. (2010). A model on the cognitive and affective factors for the use of representations at the learning of decimals. Educational Psychology, 30(6), Gagatsis, A., Agathangelou, S., & Papakosta, V. (2010). Conceptualizing the role of pictures in problem solving by using the implicative statistical analysis. Acta Didactica Universitatis Comenianae Mathematics, 10, Fernández, C., Llinares, S., Modestou, M., & Gagatsis, A., (2010). Proportional reasoning: How task variables influence the development of students strategies from primary to secondary school. Acta Didactica Universitatis Comenianae Mathematics, 10, Gagatsis, A., Monoyiou, A., Deliyianni, E., Elia, I., Michael, P., Kalogirou, P., Panaoura, A., & Philippou, A. (2010). One way of assessing the understanding of a geometrical figure. Acta Didactica Universitatis Comenianae Mathematics, 10, Gagatsis, A., Monoyiou, A., Deliyianni, E., & Philippou, A. (2010). Tracing 10th and 11th graders approaches in function tasks. Acta Didactica Universitatis Comenianae Mathematics, 10, Gagatsis, A., Deliyianni, E., Elia, I., & Panaoura, A. (2010). Tracing primary and secondary school students representational flexibility profiles in decimals. Mediterranean Journal for Research in Mathematics Education, 9, Modestou, M., & Gagatsis, A. (2010). Cognitive and metacognitive aspects of proportional reasoning. Mathematical Thinking and Learning, 12, Panaoura, A., Gagatsis, A., Deliyianni E., & Elia, I. (2009). The structure of students beliefs about the use of representations and their performance on the learning of fractions. Educational Pcychology, 29(6), Elia, Ι., Gagatsis, Α., Panaoura, Α., Zachariades, Τ., & Zoulinaki, F. (2009). Geometric and algebraic approaches in the concept of limit and the impact of the "didactic contract". International Journal of Science and Mathematics Education, 7(4), Deliyianni, E. & Gagatsis, A. (2009). La comprensione dell addizione di frazioni nella scuola primaria: Il ruolo delle rappresentazioni multiple. La Matemematica e la sua Didattica, 23(3), Gagatsis, A., Modestou, M., Elia, I., & Spanoudes, G. (2009). Structural modelling of developmental shifts in grasping proportional relations underlying problem solving in area and volume. Acta Didactica Universitatis Comenianae Mathematics, 9, Modestou, M., & Gagatsis, A. (2009). Proportional reasoning: The strategies behind the percentages. Acta Didactica Universitatis Comenianae Mathematics, 9,

7 30. Panaoura, A., Gagatsis, A., & Demetriou, A. (2009). An intervention to the metacognitive performance: Self-regulation in mathematics and mathematical modeling. Acta Didactica Universitatis Comenianae Mathematics, 9, Pantziara, M., Gagatsis, A., & Elia, I. (2009). Using diagrams as tools for the solution of nonroutine mathematical problems. Educational Studies in Mathematics, 72, Elia, I., Panaoura, A., Gagatsis, A., Gravvani, K., & Spyrou, P. (2008). Exploring different aspects of the understanding of function: Toward a four-facet model. Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 8(1), Modestou, M., Elia, I., Gagatsis, A., & Spanoudis, G. (2008). Behind the scenes of pseudoproportionality. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 39(3), Elia, I., Gagatsis, A., & Demetriou, A. (2007). The effects of different modes of representation on the solution of one-step additive problems. Learning and Instruction, 17, Elia, I., Panaoura, A., Eracleous, A., & Gagatsis, A. (2007). Relations between secondary pupils conceptions about functions and problem solving in different representations. International Journal of Science and Mathematics Education, 5, Modestou, M., & Gagatsis, A. (2007). Students improper proportional reasoning: A result of the epistemological obstacle of linearity. Educational Psychology, 27(1), Modestou, M., & Gagatsis, A. (2007). Le difficoltà degli studenti nel ragionamento proporzionale costituiscono un ostacolo didattico, di sviluppo o epistemologico? La matematica e la sua didattica, 21(2), Gagatsis, A., Elia, I., & Mousoulides, N. (2006). Are registers of representations and problem solving processes on functions compartmentalized in students thinking? Revista Latinoamericana de Educacion Matematica, Special Volume, Gagatsis, A., Sriraman, B., Elia, I., & Modestou, M. (2006). Exploring young children s geometrical strategies. Nordic Studies in Mathematics Education, 11(2), Elia, I., Gagatsis, A., & Gras, R. (2006). La «magie» et le pouvoir de l image pour les petits enfants: application dans la resolution des problemes du type additif. Scientia Paedagogica Experimentalis, 43, Panaoura, A., Elia, I., Gagatsis, A., & Giatilis, G.P. (2006). Geometric and algebraic approaches in the concept of complex numbers. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 37(6), Panaoura, G., & Gagatsis, A. (2006). Confronto di resultati nel problem solving geometrico nel caso di studenti di scuola primaria e di scuola secondaria. La matematica e la sua didattica, 20(3), Xistouri, X., Pitta-Pantazi, D., & Gagatsis, A. (2006). A dyslexic child s mental representations and strategies in elementary arithmetic. Curriculum and Teaching, 21(1), Gagatsis, A., & Elia, I. (2005). Il concetto di funzione e le sue rappresentazioni nell educazione secondaria. Bollettino dei Docenti di Matematica, 50, Anastasiadou, S., Gagatsis, A., & Elia, I. (2005). The relation between the perceived math ability and the feelings about mathematics and statistics. Scientia Paedagogica Experimentalis, 42, Michaelidou, E., & Gagatsis, A. (2005). The geometrical model of number line as a representation of equivalence and addition of fractions. Scientia Paedagogica Experimentalis, 42,

8 47. Shiakalli, M., & Gagatsis, A. (2005). The geometrical model of the number line in the teaching of whole number addition and subtraction. Scientia Paedagogica Experimentalis, 42, Gagatsis, A., Christou, C., & Elia, I. (2004). The nature of multiple representations in developing mathematical relationships. Quaderni di Ricerca in Didattica, 14, Gagatsis, A., Kyriakides, L., & Panaoura, A. (2004). Assessing the cross-cultural applicability of number line in conducting arithmetic operations using structural equation modeling: A comparative study between Cypriot, Italian and Greek primary pupils. World Studies in Education, 5(1), Gagatsis, A., & Shiakalli, M. (2004). Translation ability from one representation of the concept of function to another and mathematical problem solving. Educational Psychology, An International Journal of Experimental Educational Psychology, 24(5), Theodoulou, R., Gagatsis, A., & Theodoulou A. (2004). Un immagine vale più di mille parole Ma che tipo di immagine risulta più efficace nelle attività di problem solving matematico degli studenti? La matematica e la sua didattica, 2, Gagatsis, A., Shiakalli, M., & Panaoura, A. (2003). La droite arithmétique comme modèle géométrique de l addition et de la soustraction des nombres entiers. Annales de didactique et de sciences cognitives, 8, Elia, I., & Gagatsis, A. (2003). Young Children s Understanding of Geometric Shapes: Τhe Role of Geometric Models. European Early Childhood Education Research Journal, 11(2), Koutselini, M., & Gagatsis, A. (2003). Curriculum Development for Differentiation in Mathematics. World Studies in Education, 4(1), Kyriakides, L., & Gagatsis, A. (2003). Assessing Student Problem-Solving Skills. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 10(4), Markou, Α., & Gagatsis, Α. (2003). Rappresentazioni e apprendimento matematico:applicazioni nel campo delle frazioni. La matematica e la sua didattica, 2, Gagatsis, A., & Christou, C. (2002). The structure of translations among representations in functions. Scientia Paedagogica Experimentalis, 39(1), Gagatsis, A., Elia, I., & Mougi, A. (2002). The nature of multiple representations in developing mathematical relations. Scientia Paedagogica Experimentalis, 39(1) Gagatsis, Α., & Michaelidou, Ε. (2002). Le relazioni tra le diverse rappresentazioni del concetto di funzione e la comprensione del concetto stesso.une ricerca riferita a gli studenti della scuola secondaria superiore. La matematica e la sua didattica, 4, Christou, C., Gagatsis, A., & Zachariadis, T. (2002). The Difficulty Level of Representations in Mathematical Relationships. Scientia Paedagogica Experimentalis, 39(1), Gagatsis, A., & Demetriadou, H. (2001). Classical versus vector geometry in problem solving: An empirical research among Greek secondary students. International Journal of Mathematical Education in Sciences and Technology, 32(1), Gagatsis, A., & Pitta-Pantazi, D. (2001). Difficoltà di apprendimento in aritmetica: Esame di un caso. La matematica e la sua didattica, 1, Pitta-Pantazi, D., & Gagatsis, A. (2001). Exploring a high achiever s and a low achiever s strategies and images in early number arithmetic. Early Child Development and Care, 166, Gagatsis, A. (2000). Processi di traduzione ed il concetto di funzione. Quaderni di Ricerca in Didattica, G.R.I.M., 9,

9 65. Gagatsis, A., & Christou, C. (2000). Investigating students understanding of multiplication and division by analysing their textual Eigne productions. Scientia Paedagogica Experimentalis, 37(2), Gagatsis, A., & Kyriakides, L. (2000). Teachers attitudes towards their pupils mathematical errors. Educational Research and Evaluation, 6(1), Gagatsis, A., & Panaoura, G. (2000). Rappresentazioni semiotiche e appendimento in matematica. Un esempio: la linea aritmetica. Bolletino dei Docenti di Matematica, 41, Christou, C., Gagatsis, A., & Panaoura, R. (2000). Analisi di una ricerca sulla moltiplicazionee divizione per mezzo del metodo implicativo di Regis Gras. La matematica e la sua didattica, 3, Kyriakides, L., Campbell, J., & Gagatsis, A. (2000). The significance of the classroom effect in primary schools: An application of Creemer s comprehensive model of educational effectiveness. School effectiveness and School Improvement, 11(4), Gagatsis, A. (1999). Communicative interaction situations between children with symptoms of dyslexia constructing geometrical figures. Early Child Development and Care, 151, Gagatsis, A., Demetriou A., Afantiti, T., Michaelidou, E., Panaoura, R., Shiakalli, M., & Christoforides, M. (1999). L' influenza delle rappresentazioni semiotiche. nella risoluzione de problemi additivi. La matematica e la sua didattica, 3, Gagatsis, A., Ganchev, I., & Lalchev, Z. (1999). The influence of Greek mathematics teaching on mathematical culture of Bulgarians during 18th-19th century. Pedagogika, 5, (in Bulgarian). 73. Gagatsis, A., Patronis, T., & Spanos, D. (1999). Readability formulae and semantic width of terms and expressions. Scientia Paedagogica Experimentalis, 36(2), Gagatsis, A. (1998). Solving methods in problems of proportions by Greek students in secondary education, ages Scientia Paedagogica Experimentalis, 35(1), Gagatsis, A. (1997). Problemi di Intrpretazione Conessi Con il Concetto di Funzione. La matematica e la sua didattica, 4, Gagatsis A., Anastasiadou S., & Bora-Senta E. (1997). Errori commessi da studenti greci di Matematica in questioni di probabilità. Bolletino dei Docenti di Matematica, 35, Gagatsis, A., & Christou, C. (1997). Errors in Mathematics: A multidimensional approach. Scientia Paedagogica Experimentalis, 34, Dimarakis, I., & Gagatsis, A. (1997). Alcune difficolta nella comprensione del concetto di limite. La matematica e la sua didattica, 2, Gagatsis, A., Lambis, St., & Ntziachristos, E. (1996). Metodi risolutivi per i problemi di proportzionalit impiegati dagli studenti greci nella scuola secondaria. La matematica e la sua didattica, 3, Gagatsis, A. (1995). Modi di valutazione della leggibilitˆ dei testi matematici. La matematica e la sua didattica 2, Gagatsis, A., & Thomaidis, I. (1995). Eine Studie zur historischen Enwicklung und didaktischen Transposition des Begriffs absoluter Betrag. Journal für Mathematik-Didaktik, 16, Demetriadou, H., & Gagatsis, A. (1995). Problemi di insegnamento del concetto di vettore in Grecia. La matematica e la sua didattica,

10 83. Gagatsis, A. (1994). Mathematics Textbooks: Tendencies and problems. Matematika et Informatika, 2, 9-15 (in Bulgarian). 84. Gagatsis, A. (1994). The theory of additive structures of Gérard Vergnaud. L'Education Primaire 5, (in Bulgarian). 85. Gagatsis, A. (1994). Histoire dell enseignement de la géométrie en Grèce: L influence des géomètres français de 1830 à Repères IREM, 17, Patronis, T., Spanos, D., & Gagatsis, A. (1994). A notion of semantic distance between terms and expressions and its application in the case of mathematical terms used in the classroom. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 25(1), Gagatsis, A. (1993). Su alcuni problemi dell insegnamento della geometria in Grecia: un esempio: la simmetria ortogonale. La matematica e la sua didattica, 3, (in Italian). 88. Gagatsis, A., & Patronis, T. (1990). Using geometrical models in a process of reflective thinking in learning and teaching mathematics. Educational Studies in Mathematics, 21(1), Gagatsis, A., & Patronis, T. (1990). Understanding of mathematical texts: Cloze test - Readability formulae. Scientia Paedagogica Experimentalis XXVII (2), Duval, R., Gagatsis, A., & Pluvinage, F. (1987). Evaluation multimensionnelle de l activité de lecture. Scientia Paedagogica Experimentalis, XIV (1). 91. Gagatsis, A. (1985). Questions soulevées par le test de closure. Revue Française de Pédagogie, 70, Gagatsis, A. (1984). Préalables à une mesure de la compréhension. Recherches en Didactique des Mathématiques, 5(1), Σε άλλα Διεθνή Περιοδικά 93. Gagatsis, A. (1992). The age of the captain and the errors in Mathematics: on some concepts and methods of Didactics of Mathematics. Matematika, 4, 7-9 (in Bulgarian). 94. Gagatsis, A., & Kaldrimidou, M. (1991). Résumé des Actes du Symposium en Didactique des Mathématiques. Cahiers de Didactique des Mathématiques, 9, Thessaloniki, and (in Greek and French). 95. Gagatsis, A. (1990). Résumé des Actes de la Première Rencontre Européenne en Didactique des Mathématiques. Cahiers de Didactique des Mathématiques, 5, Thessaloniki, 1-47 (in Greek and French). 96. Gagatsis, A., & Patronis, T. (1990). Utilisation des modèles géométriques dans l enseignement des Mathématiques. Cahiers de Didactique des Mathématiques, 6, Thessaloniki, and (in Greek and French). 97. Gagatsis, A. (1988). Teaching of Mathematics with open problems. Cahiers de Didactique des Mathématiques 1, Thessaloniki, and (in Greek and French). 98. Gagatsis, A., & Chaney, E. (1983). Le test de closure testé en classe. L Ouvert, 32, Gagatsis, A. (1983). Ont-ils compris? L Ouvert, 30, Σε Ελληνικά Περιοδικά 100. Γαγάτσης, Α., Ηλία, Ι, & Ανδρέου, Σ. (2003). Αναπαραστάσεις και Μάθηση των Μαθηματικών: Συναρτήσεις και Αριθμητική Γραμμή. Ευκλείδης Γ, 59,

11 101. Γαγάτσης, Α., & Λεμονίδης, Χ. (1994). Προφορική Aρίθμηση: Mια βασική και χρήσιμη γνώση, που η διδασκαλία την αγνοεί. Διάσταση, 4, Γαγάτσης, Α., Παπαδοπούλου, Π., Σαρίκα, Μ., & Tσαουλίδης, Α. (1994). Mε αφορμή τρεις κλασικές ασκήσεις γεωμετρίας του γαλλικού προγράμματος της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Διάσταση, 3-4, Γαγάτσης, Α. (1993). Προβλήματα προσθετικών σχέσεων σύμφωνα με τη θεωρία του G. Vergnaud. Διάσταση, 1-2, Γαγάτσης, Α. (1992). H χρησιμότητα και το ενδιαφέρον της Διδακτικής για έναν καθηγητή Mαθηματικών της Mέσης Eκπαίδευσης. Διάσταση, 3-4, Γαγάτσης, Α., & Καλδρυμίδου, M. (1991). Περίληψη των Πρακτικών του Συμποσίου Ψυχολογίας και Διδακτικής των Mαθηματικών. Tετράδια Διδακτικής των Mαθηματικών 9, και Γαγάτσης, Α., & Θωμαΐδης, Γ. (1991). Λάθη των υποψηφίων καθηγητών των Μαθηματικών σε ασκήσεις μαθητών στην απόλυτη τιμή. Παιδαγωγική Eπιθεώρηση, 14-15, Mathématiques. Cahiers de Didactique des Mathématiques, 9, et (in Greek) Γαγάτσης, A., & Πατρώνης, Τ. (1990). Xρήση γεωμετρικών μοντέλων στη διδασκαλία των Mαθηματικών. Tετράδια Διδακτικής των Mαθηματικών, 6, και Γαγάτσης, Α. (1990). Περίληψη των πρακτικών της Πρώτης Eυρωπαϊκής Συνάντησης Διδακτικής των Mαθηματικών. Tετράδια Διδακτικής των Mαθηματικών, 5, Γαγάτσης, Α. (1990). H διδασκαλία της Λογικής στην A' Λυκείου. Παιδαγωγική Eπιθεώρηση, 12, Γαγάτσης, A., & Γάλλη, E. (1989). Aντιλήψεις των μαθητών για την ορθογώνια συμμετρία. Παιδαγωγική Eπιθεώρηση, 11, Γαγάτσης, Α. (1988). Διδασκαλία των Mαθηματικών με ανοιχτά προβλήματα. Tετράδια Διδακτικής των Mαθηματικών, 1, και Γαγάτσης A. (1988). Nέες τάσεις συγγραφής σχολικών βιβλίων των Μαθηματικών. Διάσταση, 2, Γαγάτσης, A., Kατσούλου, M., & Mαρκέτος, A. (1988). Tαξινομήσεις διδακτικών στόχων και ασκήσεις Μαθηματικών. Eυκλείδης Γ', 19, Γαγάτσης, A. (1987). Διάφοροι τρόποι εκτίμησης της αναγνωσιμότητας των μαθηματικών κειμένων. Διάσταση, 2, Γαγάτσης, Α. (1987). Πειραματική Διδακτική των Μαθηματικών: Μέρος 1ο: Ιστορικές ρίζες της Πειραματικής Διδακτικής. Σύγχρονη Εκπαίδευση, 35, Γαγάτσης, Α. (1987). Πειραματική Διδακτική των Μαθηματικών: Μέρος 2ο: Έννοιες και μέθοδοι της Διδακτικής των Μαθηματικών - Σχόλια σε μια εργασία της C. Laborde. Σύγχρονη Εκπαίδευση, 36, Γαγάτσης, Α. (1987). Πειραματική Διδακτική των Μαθηματικών: Μέρος 3ο: Μια έρευνα Διδακτικής των Μαθηματικών - Η κατανόηση πιθανολογικών καταστάσεων από μαθητές Γυμνασίου (12-14 ετών). Σύγχρονη Εκπαίδευση, 37, Γαγάτσης, A. (1985). Tύποι αναγνωσιμότητας των λογοτεχνικών κειμένων. Παιδαγωγική Eπιθεώρηση, 2, Γαγάτσης, A. (1985). H αναγνωσιμότητα των σχολικών βιβλίων των Mαθηματικών. Σύγχρονη Eκπαίδευση, 2,

12 121. Γαγάτσης, A. (1985). Mια γλώσσα εκφώνησης των μαθηματικών τύπων. Παιδαγωγική Eπιθεώρηση, 3, O ΒΙΒΛΙΑ Στα Γαλλικά και Ιταλικά 122. Gagatsis, A. (2003). Comprensione e appredimento in Matematica - Un approccio multidimensionale. Bologna: Pitagora Editrice Bologna Gagatsis, A. (1999). Come misurare la leggibilità dei testi matematici. Bologna: Pitagora Editrice - Grupo Editorial Iberoamerica Duval, R., Gagatsis, A., & Pluvinage, F. (1984). Evaluation multimensionelle de l' activité de lecture. Strasbourg: IREM - Université Louis Pasteur (University publication) Gagatsis, A. (1982). Discrimination des scores au test de closure et évaluation de la compréhension des textes mathématiques (Thèse de Doctorat). Strasbourg: IREM - Université Louis Pasteur (University publication) Gagatsis, A. (1980). Le test de closure et mesure de la compréhension de textes mathématiques. Strasbourg: IREM - Université Louis Pasteur (University publication). Στα Ελληνικά 127. Γαγάτσης, Α. & Καλογήρου, Π. (2013). Ανάπτυξη της χωρικής ικανότητας και της αντίληψης γεωμετρικού σχήματος. Λευκωσία: Πανεπιστήμιο Κύπρου Γαγάτσης, Α. (2011). Στοιχεία ιστορίας της μαθηματικής εκπαίδευσης της Κύπρου την περίοδο Λευκωσία: Κέντρο Επιστημονικών Ερευνών, Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Γαγάτσης, Α., Μιχαήλ, Π., Δεληγιάννη, Ε., Μονογυιού, Α., Καλογήρου, Π., & Φιλίππου, Α. (2011). Ικανότητα Χρήσης Πολλαπλών Αναπαραστάσεων Συναρτήσεων και Γεωμετρίας: η Μετάβαση από το Γυμνάσιο στο Λύκειο. Λευκωσία: Πανεπιστήμιο Κύπρου, Ίδρυμα Προώθησης Έρευνας Γαγάτσης, Α. (2010). Ικανότητα Χρήσης Πολλαπλών Αναπαραστάσεων Συναρτήσεων και Γεωμετρίας: η Μετάβαση από το Γυμνάσιο στο Λύκειο. Λευκωσία: Πανεπιστήμιο Κύπρου, Ίδρυμα Προώθησης Έρευνας Γαγάτσης, Α., Δεληγιάννη, Ε., Ηλία, Ι., Μονογυιού, Α., & Παναούρα, Α. (2009). Πειραματική Διδακτική των Μαθηματικών: Έννοιες-Μέθοδοι-Έρευνες. Λευκωσία: Πανεπιστήμιο Κύπρου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών τη Αγωγής Γαγάτσης, Α., Δεληγιάννη, Ε., Ηλία, Ι., Μονογυιού, Α., & Παναούρα, Α. (2008). Προβλήματα μάθησης στα μαθηματικά κατά τη μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο: Κλάσματα-Δεκαδικοί-Γεωμετρία. Λευκωσία: Πανεπιστήμιο Κύπρου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών τη Αγωγής. 12

13 133. Παναούρα, Ρ., Δημητρίου, Α., & Γαγάτσης, Α. (2007). Η ανάπτυξη της ικανότητας λύσης προβλήματος και αυτο-ρύθμισης της γνωστικής συμπεριφοράς. Λευκωσία: Πανεπιστήμιο Κύπρου, ΙΠΕ Ηλία, Ι., & Γαγάτσης, Α. (2004). Η εικόνα στην επίλυση προβλήματος: Αρωγός ή εμπόδιο; Λευκωσία: Πανεπιστήμιο Κύπρου, Ίδρυμα Προώθησης Έρευνας Γαγάτσης, Α., Μιχαηλίδου, Ε., & Σιακαλλή, Μ. (2001). Θεωρίες αναπαράστασης και μάθηση των Μαθηματικών. Λευκωσία: ERASMUS IP Γαγάτσης, Α., Μιχαηλίδου, Ε., & Σιακαλλή, Μ. (2000). Συναρτήσεις: Ένα παιγνίδι αλλαγών πεδίου αναπαράστασης. Λευκωσία: ERASMUS IP Γαγάτσης, Α. (1997). Διδακτική των Μαθηματικών και Δυσλεξία. Λευκωσία: Οφέλτης Γαγάτσης, Α. (1994). Διδακτική των Mαθηματικών-Θεωρία και Ερευνα. Θεσσαλονίκη: Art of text Γαγάτσης, Α. (1993). Στοιχεία Iστορίας της Mαθηματικής Eκπαίδευσης. Θεσσαλονίκη: Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Γαγάτσης, Α. (1991). Θέματα Διδακτικής των Mαθηματικών. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Κυριακίδη Γαγάτσης, Α. (1985). Προσέγγιση των μαθηματικών στο νηπιαγωγείο. Θεσσαλονίκη : Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Γαγάτσης, Α. (1985). H εκτίμηση της κατανόησης της ανάγνωσης των μαθηματικών κειμένων. Θεσσαλονίκη: Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο. o Επιμέλειες βιβλίων-πρακτικών Στα Αγγλικά, Γαλλικά, Γερμανικά και Ιταλικά 143. Michael, P. & Gagatsis, A. (Eds.) (2012). Proceedings of the 7 th Mediterenean Conference on Mathematics Education. Lefkosia: Cyprus Avgerinos, E. & Gagatsis, A. (Eds.) (2012). Research on Mathematical Education and Mathematics Applications. Rhodes: University of the Aegean Gagatsis, A., Rowland, T., Panaoura, A., & Stylianides, A. (2010). Mathematics Education Research at the University of Cyprus and the University of Cambridge: a Symposium. Lefkosia: University of Cyprus Gagatsis, A., Kuzniak, A., Deliyianni, E., & Vivier, L. (2009). Cyprus and France Research in Mathematics Education. Lefkosia: University of Cyprus Gagatsis, A., & Grozdev, S. (2009). Proceedings of the 6 th Mediterranean Conference on Mathematics Education. Plovdiv, Bulgaria: Cyprus Mathematical Society, University of Plovdiv Gagatsis A. (Ed.) (2008). Research in Mathematics Education. Nicosia: University of Cyprus Avgerinos, E., & Gagatsis, A. (2007). Proceedings of the 5 th Mediterranean Conference on Mathematics Education. Athens: Aegean University Gagatsis, A., Spagnolo, F., Makrides, Gr., & Farmaki, V. (Eds.) (2005). Proceedings of the 4 th Mediterranean Conference on Mathematics Education. Palermo, Italy: University of Palermo, Cyprus Mathematical Society, MATHEU Project. 13

14 151. De Bock, D., Isoda, M., Garcia Cruz, J. A., Gagatsis, A., & Simmt, E. (Eds.) (2004). Proceedings of 10th International Congress on Mathematical Education-Topic Study Group 2: New Developments and Trends in Secondary Mathematics Education. Copenhagen: ICME Makrides, Gr., Gagatsis, A., & Nicolaou, K. (Eds.) (2004). Proceedings of the CASTME International and CASTME Europe Conference: Linking Science, Mathematics and Technology Education and their social relevance. Nicosia: Cyprus Mathematical Society Gagatsis, A., & Papastavrides, S. (Eds.) (2003). Proceedings of the Third Mediterranean Conference on Mathematics Education. Athens: Greek Mathematical Society Gagatsis, A. (Guest Editor) (2002). Scientia Paedagogica Experimentalis: The role of representations in the learning of Mathematics, 39(1) Gagatsis, A. (Ed.) (2001). Learning in Mathematics and Science and Educational Technology. Nicosia: Intercollege Press Gagatsis, A., Constantinou, C., & Kyriakides, L. (Eds.) (2000). Learning and Assessment in Mathematics and Science. Nicosia: ERASMUS IP Gagatsis, A., & Makrides, G. (Eds.) (2000). Proceedings of the Second Mediterranean Conference on Mathematics Education. Nicosia: Cyprus Mathematical Society Gagatsis, A. (Ed.) (1999). A multidimensional approach to learning in Mathematics and Sciences. Nicosia: Intercollege Press Gagatsis, A. (Guest Editor) (1998). Scientia Paedagogica Experimentalis: Mathematics Education, 35(1) D Amore, Β., & Gagatsis, A. (Eds.) (1997). Didactics of Mathematics - Technology in Education. Thessaloniki: Art of text Gagatsis Α., & Rogers, L. (Eds.) (1996). Didactics and History of Mathematics. Thessaloniki: Art of text Gagatsis, Α., & Maier, Η. (Eds.) (1996). Texte zur Didaktik der Mathematik. Regensburg: ERASMUS Gagatsis, A. (Ed.) (1995). Didactics and History of Mathematics. Thessaloniki: Art of text Gagatsis, A. (Ed.) (1994). Histoire et enseignement des Mathématiques. Thessaloniki: Institut Français de Thessalonique Gagatsis, A. (Ed.) (1994). Didactics of Mathematics. Thessaloniki: Art of text Gagatsis, A. (Ed.) (1993). Didactics of Mathematics. Thessaloniki: Art of text Gagatsis, Α. (Εd.) (1992). Topics on Didactics of Mathematics. Thessaloniki: Art of text. Στα Ελληνικά 168. Γαγάτσης, A., Φιλίππου, Α., Παραγυιού, Θ. Καραντάνος, Δ. (Εκδ.) (2014). Πρακτικά 16 ου Παγκύπριου Συνεδρίου Μαθηματικής Παιδείας και Επιστήμης. Λευκωσία: Κυπριακή Μαθηματική Εταιρεία Γαγάτσης, A., Φιλίππου, Α., Δαμιανού, Π., Αυγερινός, Ε. (Εκδ.) (2012). Πρακτικά 14 ου Παγκύπριου Συνεδρίου Μαθηματικής Παιδείας και Επιστήμης. Λευκωσία: Κυπριακή Μαθηματική Εταιρεία Γαγάτσης, Α & Χαραλάμπους, Χ. (επιμ.) (2011). Ερευνητικά Θέματα Μαθηματικής Παιδείας. Λευκωσία: Πανεπιστήμιο Κύπρου, Αντιπρυτανεία Ακαδημαϊκών Υποθέσεων. 14

15 171. Γαγάτσης, A., Φιλίππου, Α., Δαμιανού, Π., (Εκδ.) (2011). Πρακτικά 13 ου Παγκύπριου Συνεδρίου Μαθηματικής Παιδείας και Επιστήμης. Λευκωσία: Κυπριακή Μαθηματική Εταιρεία Γαγάτσης, A., Φιλίππου, Α., Δαμιανού, Π., (Εκδ.) (2010). Πρακτικά 12 ου Παγκύπριου Συνεδρίου Μαθηματικής Παιδείας και Επιστήμης. Λευκωσία: Κυπριακή Μαθηματική Εταιρεία Γαγάτσης, Α., Μιχαηλίδου, Α. & Χαραλάμπους, Α. (Εκδ.) (2009). Εκπαιδευτική Έρευνα και Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στην Κύπρο. Πρακτικά Συνεδρίου Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Λευκωσία: Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου, Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης Γαγάτσης, A., Φιλίππου, Α., Δαμιανού, Π., Αυγερινός, Ε. (Εκδ.) (2009). Πρακτικά 11 ου Παγκύπριου Συνεδρίου Μαθηματικής Παιδείας και Επιστήμης. Λευκωσία: Κυπριακή Μαθηματική Εταιρεία Γαγάτσης, Α. (Εκδ.) (2008). Η ψυχολογία σήμερα: Σύγχρονη έρευνα και προοπτικές. Λευκωσία: Πανεπιστήμιο Κύπρου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών της Αγωγής Γαγάτσης, A., Δαμιανού, Π., Φιλίππου, Α. (Εκδ.) (2008). Πρακτικά 10 ου Παγκύπριου Συνεδρίου Μαθηματικής Παιδείας και Επιστήμης. Λευκωσία: Κυπριακή Μαθηματική Εταιρεία Γαγάτσης, Α. (Εκδ.) (2007). Προβλήματα μάθησης των Μαθηματικών κατά τη μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο. Λευκωσία: Πανεπιστήμιο Κύπρου Γαγάτσης, A., Ηλία, Ι., Λεμονίδης, Χ. (Εκδ.) (2007). Πρακτικά 9ου Παγκύπριου Συνεδρίου Μαθηματικής Παιδείας. Λευκωσία: Κυπριακή Μαθηματική Εταιρεία Γαγάτσης, Α., Ηλία, Ι., Κουσιάππας, Α., Μοδέστου, Μ., Μουσουλίδης, Ν., & Πιττάλης, Μ. (Εκδ.) (2006). Σύγχρονη Έρευνα στη Μαθηματική Παιδεία. Λευκωσία: Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κύπρου Γαγάτσης, Α., Παναούρα, Α., & Δαμιανού, Π. (Εκδ.) (2006). Πρακτικά 8ου Παγκύπριου Συνεδρίου Μαθηματικής Παιδείας και 5 ου Συμποσίου Αστροναυτικής και διαστήματος. Λευκωσία: Κυπριακή Μαθηματική Εταιρεία Φτιάκα, Ε., Γαγάτσης, Α., Ηλία, Ι., & Μοδέστου, Μ. (Εκδ.) (2006). Πρακτικά ΙΧ Παγκύπριου Συνεδρίου Παιδαγωγικής Εταιρείας Κύπρου & Κ.Ο.Ε.Ε. (CD-ROM). Λευκωσία: Πανεπιστήμιο Κύπρου Μακρίδης, Γρ., Γαγάτσης, Α., Δαμιανού, Π., Χρίστου, Κ., Πέτρου, Π., & Φιλίππου, Α. (2005). Πρακτικά 7 ου Παγκύπριου Συνεδρίου Μαθηματικής Παιδείας και Επιστήμης και 4 ου Συμποσίου Αστροναυτικής και Διαστήματος. Λευκωσία: Κυπριακή Μαθηματική Εταιρεία Γαγάτσης, Α. (Εκδ.) (2004). Σύγχρονες Τάσεις της Διδακτικής των Μαθηματικών. Λευκωσία: UNESCO, Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, Πανεπιστήμιο Κύπρου Γαγάτσης, Α., Ευαγγελίδου, Α., Ηλία, Ι., & Σπύρου, Π. (Εκδ.) (2004). Αναπαραστάσεις και μάθηση των μαθηματικών (Τόμοι 1-2). Λευκωσία: Intercollege Press Γαγάτσης, Α., Ευαγγελίδου, Α., Φτιάκα, Ε., Κυριακίδης, Λ., Τσαγγαρίδου, Ν., & Κουτσούλης, Μ. (Εκδ.) (2004). Σύγχρονες Τάσεις στην Εκπαιδευτική Έρευνα και Πρακτική, Πρακτικά VII Συνεδρίου Παιδαγωγικής Εταιρείας Κύπρου. Λευκωσία: Παιδαγωγική Εταιρεία Κύπρου Γαγάτσης, Α., Φιλίππου, Α., Πίττα, Δ., & Σπύρου, Π. (Εκδ.) (2004). Πρακτικά Στ Παγκύπριου Συνεδρίου Μαθηματικής Επιστήμης και Παιδείας και Γ Συμποσίου Αστροναυτικής και Διαστήματος. Λευκωσία: Κυπριακή Μαθηματική Εταιρεία, Τμήμα Επιστημών της Αγωγής (Πανεπιστήμιο Κύπρου) Γαγάτσης, Α., & Ηλία. Ι. (Εκδ.) (2003). Οι αναπαραστάσεις και τα γεωμετρικά μοντέλα στη μάθηση των μαθηματικών (Τομ.1-2). Λευκωσία: Intercollege Press. 15

16 188. Γαγάτσης, Α., Κυριακίδης, Λ., Τσαγγαρίδου, Ν., Φτιάκα, Ε., & Κουτσούλης, Μ. (Εκδ.) (2002). Πρακτικά του Εβδόμου Παγκύπριου Συνεδρίου της Παιδαγωγικής Εταιρείας Κύπρου: Η Εκπαιδευτική Έρευνα στην Εποχή της Παγκοσμιοποίησης. Λευκωσία: Παιδαγωγική Εταιρεία Κύπρου Γαγάτσης, Α., & Μακρίδης, Γ. (Εκδ.) (2002). Πρακτικά του Πέμπτου Παγκύπριου Συνεδρίου Μαθηματικής Παιδείας και Συμποσίου Αστροναυτικής και Διαστήματος. Λευκωσία: Κυπριακή Μαθηματική Εταιρεία Γαγάτσης, Α., & Μακρίδης, Γ. (Εκδ.) (2001). Πρακτικά του Τέταρτου Παγκύπριου Συνεδρίου Μαθηματικής Παιδείας και Συμποσίου Αστροναυτικής και Διαστήματος. Λάρνακα: Κυπριακή Μαθηματική Εταιρεία. O ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΣΕ ΒΙΒΛΙΑ Στα αγγλικά, γαλλικά, ιταλικά και γερμανικά 191. Gagatsis, A. (2012). The Structure of Primary and Secondary School Students Geometrical Figure Apprehension. In E. Avgerinos & A. Gagatsis (Eds.), Research on Mathematical Education and Mathematics Applications (pp ). Rhodes: University of the Aegean Monoyiou, A., Gagatsis, A. & Philippou, A. (2012). A Research Program Related To The Concept Of Function. In E. Avgerinos & A. Gagatsis (Eds.), Research on Mathematical Education and Mathematics Applications (pp ). Rhodes: University of the Aegean Michael, P, Gagatsis, A., Avgerinos, E. & Kuzniak, A. (2012). Approaching the Operative Apprehension of a Geometrical Figure. In E. Avgerinos & A. Gagatsis (Eds.), Research on Mathematical Education and Mathematics Applications (pp ). Rhodes: University of the Aegean Kalogirou, P. & Gagatsis, A. (2012). The Relationship between Student s Spatial Ability and Geometrical Figure Apprehension. In E. Avgerinos & A. Gagatsis (Eds.), Research on Mathematical Education and Mathematics Applications (pp ). Rhodes: University of the Aegean Gagatsis, A. (2011). Compartmentalization in Learning. In N.M. Seel (Ed.), Encyclopedia of the Sciences of Learning (pp ). London: Springer Gagatsis, A. (2011). How can we evaluate the apprehension of a geometrical figure? In S. Sbaragli (Ed.), La mathematica e la sua didattica, quarant anni di impegno (Mathematics and its didatics, forty years of commitment) (pp ). Bologna: Pitagora Editrice Bologna Gagatsis, A., Monoyiou, A., Deliyianni, E., Elia, I., Michael, P., Kalogirou, P., Panaoura, A., & Philippou, A. (2010). One way of assessing the understanding of a geometrical figure. In Α. Gagatsis. The role of representation in learning functions and geometry in the concept of the shift from the lower secondary education (gymnasium) to the upper second education (lyceum) (pp ). Nicosia: University of Cyprus, Cyprus Research Promotion Foundation Gagatsis, A., Monoyiou, A., Deliyianni, Ε. & Philippou, A. (2010). Tracing 10 th and 11 th graders approaches in function tasks. In Α. Gagatsis. The role of representation in learning functions and geometry in the concept of the shift from the lower secondary education (gymnasium) to the upper second education (lyceum) (pp ). Nicosia: University of Cyprus, Cyprus Research Promotion Foundation Deliyianni, E., Gagatsis, A., Elia, I., & Panaoura, A. (2010). The development of the representational aspects of fraction-addition understanding. In Gagatsis, A., Rowland, T., Panaoura, A., & Stylianides, A. (Eds.), Mathematics Education Research at the University of 16

17 Cyprus and the University of Cambridge: a Symposium (pp ). Lefkosia: University of Cyprus Modestou, M. & Gagatsis, A. (2010). A didactical situation to the rescue of non-linear relations. In Gagatsis, A., Rowland, T., Panaoura, A., & Stylianides, A. (Eds.), Mathematics Education Research at the University of Cyprus and the University of Cambridge: a Symposium (pp ). Lefkosia: University of Cyprus Monoyiou, A. & Gagatsis, A. (2010). Preservice teachers definitions, examples and approaches in function problem solving: a comparative study between Cyprus and Italy. In Gagatsis, A., Rowland, T., Panaoura, A., & Stylianides, A. (Eds.), Mathematics Education Research at the University of Cyprus and the University of Cambridge: a Symposium (pp ). Lefkosia: University of Cyprus Panaoura, A., Gagatsis, A., Elia, I, & Deliyianni, E. (2010). Beliefs, representations and performance: toward a comprehensive model for the learning of fractions and decimals. In Gagatsis, A., Rowland, T., Panaoura, A., & Stylianides, A. (Eds.), Mathematics Education Research at the University of Cyprus and the University of Cambridge: a Symposium (pp ). Lefkosia: University of Cyprus Deliyianni, E., Elia, I., Panaoura A., & Gagatsis, A. (2009). Tracing students representational flexibility profiles in decimals. In Gagatsis, A., Kuzniak, A., Deliyianni, E., & Vivier, L. (Eds). Cyprus and France Research in Mathematics Education (pp ). Lefkosia: University of Cyprus Gagatsis, A., Deliyianni, E., Elia I., & Panaoura A. (2009). The functioning of representations in mathematics education with respect to the shift from elementary to secondary education. In Gagatsis, A., Kuzniak, A., Deliyianni, E., & Vivier, L. (Eds). Cyprus and France Research in Mathematics Education (pp ). Lefkosia: University of Cyprus Kalogirou, P., Elia, I., & Gagatsis A. (2009). Spatial Ability and Geometrical Figure Understanding. In Gagatsis, A., Kuzniak, A., Deliyianni, E., & Vivier, L. (Eds). Cyprus and France Research in Mathematics Education (pp ). Lefkosia: University of Cyprus Michael, P., Gagatsis, A., Deliyianni, E., Monoyiou A., & Philippou, A. (2009). The Functioning of Geometrical Figures in Cypriot Geometry Textbooks. In Gagatsis, A., Kuzniak, A., Deliyianni, E., & Vivier, L. (Eds). Cyprus and France Research in Mathematics Education (pp ). Lefkosia: University of Cyprus Modestou, M., & Gagatsis, A. (2009). Proportional Reasoning Reformed. In Gagatsis, A., Kuzniak, A., Deliyianni, E., & Vivier, L. (Eds). Cyprus and France Research in Mathematics Education (pp ). Lefkosia: University of Cyprus Monoyiou, A., & Gagatsis, A. (2009). A Five-Dimensional Model for the Understanding of Function. In Gagatsis, A., Kuzniak, A., Deliyianni, E., & Vivier, L. (Eds). Cyprus and France Research in Mathematics Education (pp ). Lefkosia: University of Cyprus Philippou, A., Gagatsis, A., Timotheou, S., Christofia-Palatou M., & Elia, I. (2009). Cognitive Style and Differentiation of Teaching Mathematics. In Gagatsis, A., Kuzniak, A., Deliyianni, E., & Vivier, L. (Eds). Cyprus and France Research in Mathematics Education (pp ). Lefkosia: University of Cyprus Philippou, A., Gagatsis, A., Timotheou, S., & Dialeraki E. (2009). Development of Creativity in Mathematics. In Gagatsis, A., Kuzniak, A., Deliyianni, E., & Vivier, L. (Eds). Cyprus and France Research in Mathematics Education (pp ). Lefkosia: University of Cyprus Gagatsis, A. (2008). Distribution of Men and Women at the University of Cyprus. In M. Chionidou-Moskofoglou, A. Blunk, R. Siemprinska, Y. Solomon & R. Tanzberger (Eds.), 17

18 Future Learning, Promoting Equity in Maths Achievement, Vol. 4 (pp ). Universitat de Barcelona Elia, I., & Gagatsis, A. (2008). A comparison between the hierarchical clustering of variables, implicative statistical analysis and confirmatory factor analysis. In. R. Gras, E. Suzuki, F. Guillet, & F. Spagnolo (Eds.), Studies in Computational Intelligence127: Statistical Implicative Analysis (pp ). Heidelberg: Springer-Verlag Agathangelou, S., Gagatsis, A., & Papakosta, V. (2008). The role of verbal description, representational and decorative picture in mathematical problem solving. In A. Gagatsis (Ed.), Research in Mathematics Education (pp ). Nicosia: University of Cyprus Deliyianni, E., Elia, I., Gagatsis, A., & Panaoura, A. (2008). The structure of fraction addition understanding: A comparison between the hierarchical clustering of variables, implicative statistical analysis and confirmatory factor analysis. In A. Gagatsis (Ed.), Research in Mathematics Education (pp ). Nicosia: University of Cyprus Menelaou, A., Gagatsis, A., & Sergios, S. (2008). Fractions, decimal numbers and their representations: A research in 5 th and 6 th grade of elementary school. In A. Gagatsis (Ed.), Research in Mathematics Education (pp ). Nicosia: University of Cyprus Modestou, M., & Gagatsis, A. (2008). Proportional reasoning in elementary and secondary education: Moving beyond the percentages. In A. Gagatsis (Ed.), Research in Mathematics Education (pp ). Nicosia: University of Cyprus Monoyiou, A., & Gagatsis, A. (2008). The stability of students approaches in function problem solving: A coordinated and an algebraic approach. In A. Gagatsis (Ed.), Research in Mathematics Education (pp. 3-12). Nicosia: University of Cyprus Panaoura, G., & Gagatsis, A. (2008). Spatial abilities in relation to performance in items involving net-representations of geometrical solids. In A. Gagatsis (Ed.), Research in Mathematics Education (pp ). Nicosia: University of Cyprus Panaoura, G., & Gagatsis, A. (2008). Investigating the structures of students' geometrical performance. In A. Gagatsis (Ed.), Research in Mathematics Education (pp ). Nicosia: University of Cyprus Sophocleous, P., Michael, E., & Gagatsis, A. (2008). Students motivational beliefs, metacognitive strategies and the ability to solve volume problems in different representations. In A. Gagatsis (Ed.), Research in Mathematics Education (pp ). Nicosia: University of Cyprus Gagatsis, A. (2003). La formazione iniziale degli insegnanti di matematica a Cipro. In M. I. Fandino (Ed.), Riflessioni sulla formazione iniziale degli insegnanti di matematica: una rassegna internazionale (pp ). Bologna: Pitagora Editrice Bologna Gagatsis, A. (2003). Rappresentazioni ed appredimento della matematica: due facce della stessa medaglia? In B. D Amore & S. Sbaragli. La didattica della matematica in aula (pp.41-53). Bologna: Pitagora Editrice Bologna Gagatsis, A., Hadjichristou, C., & Constantinou, C. P. (2001). The role of representations in gymnasium students understanding of sets and their operations. In A. Gagatsis (Ed.), Learning in Mathematics and Science and Educational Technology: Vol. 1 (pp ). Nicosia: Intercollege Press Gagatsis, A., & Palechorou, C. (2001). Difficulties with additive structure problems and their representations. In A. Gagatsis (Ed.), Learning in Mathematics and Science and Educational Technology: Vol. 1 (pp ). Nicosia: Intercollege Press. 18

19 225. Gagatsis, A., & Patronis, T. (2001). Geometrical models in mathematics and in mathematics teaching. In A. Gagatsis (Ed.), Learning in Mathematics and Science and Educational Technology: Vol. 1 (pp ). Nicosia: Intercollege Press Pitta - Pantazi, D., & Gagatsis, A. (2001). Arithmetical understanding and mental representations of a child with dyslexic type symptoms. In A. Gagatsis (Ed.), Learning in Mathematics and Science and Educational Technology: Vol. 1 (pp ). Nicosia: Intercollege Press Gagatsis, A., & Bagni, G. T. (2000). Classical versus vector and cartesian geometry in problem solving in Greece and in Italy. In A. Gagatsis, C. Constantinou & L. Kyriakides (Eds.), Learning and Assessment in Mathematics and Science (pp ). Nicosia: ERASMUS IP Gagatsis, A., Ganchev, I., & Lalchev, Z. (2000). The influence of Greek mathematics teaching on mathematical culture of Bulgarians during 18 th - 19 th century. In N. Terzis (Ed.), Education in the Balkans: From the Enlightenment to the founding of the Nation-States, Education and Pedagogy in Balkan Countries: Vol. 2 (pp ). Thessaloniki: Kyriakides Gagatsis, A., & Bagni, G. T. (1999). Euclid, Apollonios, Cavalieri: Historical references for an empirical educational research. In A. Gagatsis (Ed.), A multidimensional approach to learning in mathematics and sciences (pp ). Nicosia: Intercollege press Gagatsis, A., & Koutselini, M. (1999). Curriculum development as praxis and differentiation in practice: The case of mathematics. In A. Gagatsis (Ed.), A multidimensional approach to learning in mathematics and sciences (pp ). Nicosia: Intercollege press Gagatsis, A., Kyriakides, L., & Savva, A. (1999). The comprehensive model of educational effectiveness tested by an evaluative research in primary mathematics: Implications for research on school effectiveness. In A. Gagatsis (Ed.), A multidimensional approach to learning in mathematics and sciences (pp ). Nicosia: Intercollege press Gagatsis, A., Anastasiadou, S., & Bora-Senta, E. (1997). Errors made by Greek students of Mathematics in probabilities. In B. D Amore & A. Gagatsis (Eds.), Didactics of Mathematics - Technolody in Education (pp ). Thessaloniki: Art of Text Gagatsis, A., & Lambis, S. (1997). The originality of students solution: the case of proportion. In Br. D Amore & A. Gagatsis (Eds), Didactics of Mathematics - Technology in Education (pp ), Thessaloniki Gagatsis, A. (1996). Zum Verstehen mathematischer Begriffe - Beobachtungen zu den Begriffen Funktion und Vektor bei griechischen Schülern. In A. Gagatsis & H. Maier (Eds.), Texte zur Didaktik der Mathematik (pp ). Regensburg: ERASMUS Gagatsis, A., & Dimarakis, I. (1996). The limit concept difficulties - obstacles of students understanding. In A. Gagatsis & L. Rogers (Eds.), Didactics and History of Mathematics (pp ), Thessaloniki: ERASMUS ICP-95-G-2011/ Gagatsis, A., & Thomaidis, I. (1996). Eine studie zur historischen Enwicklung und didaktischen transposition des Begriffs absoluter Betrag. In A. Gagatsis & H. Maier (Eds.), Texte zur Didaktik der Mathematik (pp ). Regensburg: ERASMUS Gagatsis, A., & Lambis, S. (1996). A research about the Greek pupils errors at "Pierre and Robert" of G. Vergnaud s problems. In A. Gagatsis & L. Rogers (Eds.), Didactics and History of Mathematics (pp ). Thessaloniki: ERASMUS ICP-95-G-2011/ Demetriadou, H. & Gagatsis, A. (1996). On the History of the Concept of Vector and its Introduction in Elementary Geometry Textbooks. In A. Gagatsis & L. Rogers (Eds.), Didactics and History of Mathematics (pp ). Thessaloniki: ERASMUS ICP-95-G-2011/11. 19

20 239. Gagatsis, A. (1995). Modi di valutazione della leggibilità dei testi matematici. In B. Jannamorelli (Ed.), Lingue e linguaggi nella pratica didattica (pp ). Torre Dei Nolfi: Edizioni Qualenita Gagatsis, A., & Demetriadou, H. (1995). Comparison between the conceptions of Greek and Cypriot students related to the concept of vector. In A. Gagatsis (Ed.), Didactics and History of Mathematics (pp , ). Thessaloniki: ERASMUS 1994 (in Greek and English) Gagatsis, A., & Kafidas, A. (1995). Errors of Greek primary school and College students on problems of proportion. In A Gagatsis (Ed.), Didactics and History of Mathematics (pp , ). Thessaloniki: ERASMUS 1994 (in Greek and English) Asvesta, A., & Gagatsis, A. (1995). Problems of Interpretation related to the concept of function. In A Gagatsis (Ed.), Didactics and History of Mathematics (pp , ). Thessaloniki: ERASMUS 1994 (in Greek and English) Gagatsis, A. (1994). Quelques caractéristiques de l enseignement de la Géométrie en Grèce de 1830 à 1884: L influence des Géomètres français. In A. Gagatsis (Ed.), Histoire et enseignement des Mathématiques (pp and ). Thessaloniki: Art of Text Gagatsis, A. (1994). Histoire de Mathématiques Enseignement de Mathématiques. Dimension Européene. In A. Gagatsis (Ed.), Histoire et enseignement des Mathématiques (pp , ). Thessaloniki: Art of Text (in Greek and French) Gagatsis, A., & Demetriadou, H. (1994). Teaching and learning problems of the concept of vector in Greece. In A. Gagatsis (Ed.), Didactics of Mathematics (pp and ). Thessaloniki: ERASMUS-ICP-93-G-2011/11 (in Greek and English) Gagatsis, A., & Dinas, A. (1994). Conceptions of Greek pupils and teachers about axial symmetry. In A. Gagatsis (Ed.), Didactics of Mathematics (pp and ). Thessaloniki: ERASMUS -ICP-93-G-2011/11 (in Greek and English) Gagatsis, A., & Thomaidis, I. (1994). Une étude multidimensionnelle du concept de valeur absolue. In M. Artigue, C. Laborde & R. Gras (Eds.), 20 ans de Didactique des Mathématiques en France (pp ). Grenoble: La Pensée Sauvage Gagatsis, A. (1993). Le test de closure. In A. Gagatsis (Ed.), Didactics of Mathematics (pp and ). Thessaloniki: Art of Text.\ 249. Gagatsis, A. (1992). Concepts and methods of didactics of mathematics - Relations between history and didactics of mathematics. In A. Gagatsis (Ed.), Topics on Didactics of Mathematics (pp and ). Thessaloniki (in Greek and English) Gagatsis, A. (1990). Sur certains problèmes sur l enseignement de la Géométrie en Grèce: Un exemple, la symétrie orthogonale. In Séminaire de Didactique des Mathématiques et de l Informatique de Grenoble (pp ). Grenoble: LSD-IMAG (University publication) Duval, R., Gagatsis, A., & Pluvinage, F. (1984). Evaluation multimensionelle de l' activité de lecture. Strasbourg: IREM - Université Louis Pasteur (University publication) 252. Gagatsis, A. (1982). Discrimination des scores au test de closure et évaluation de la compréhension des textes mathématiques. (Thèse de Doctorat). Strasbourg: IREM - Université Louis Pasteur (University publication) Gagatsis, A. (1980). Le test de closure et mesure de la compréhension de textes mathématiques. Strasbourg: IREM - Université Louis Pasteur (University publication) Gagatsis, A. (1980). La transmission de l information et son application à deux manuels scolaires. In Rapports et Diplomes de DEA en Didactique des Mathématiques (pp ). Strasbourg: IREM - Université Louis Pasteur (University publication). 20

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ BIOΓPAΦIKO ΣHMEIΩMA

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ BIOΓPAΦIKO ΣHMEIΩMA ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ BIOΓPAΦIKO ΣHMEIΩMA του Μιχαήλ Σκουμιού Ρόδος 2014 I. ΠPOΣΩΠIKA ΣTOIXEIA Επώνυμο: Όνομα: Όνομα πατέρα: Όνομα μητέρας: Σκουμιός Μιχαήλ Nικόλαος Mαρία Έτος γέννησης: 1964 Τόπος γέννησης: Οικογενειακή

Διαβάστε περισσότερα

ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΧΕΙΡΙΣΜΟΥ ΤΩΝ ΣΗΜΕΙΩΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΧΕΙΡΙΣΜΟΥ ΤΩΝ ΣΗΜΕΙΩΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Ελληνικό Στατιστικό Ινστιτούτο Πρακτικά 20 ου Πανελληνίου Συνεδρίου Στατιστικής (2007), σελ 87-94 ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΧΕΙΡΙΣΜΟΥ ΤΩΝ ΣΗΜΕΙΩΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Αναστασιάδου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. Προσεγγίσεις στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας του σχολείου

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. Προσεγγίσεις στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας του σχολείου Α Ρ Ι Σ Τ Ο Τ Ε Λ Ε Ι Ο Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Θ Ε Σ Σ Α Λ Ο Ν Ι Κ Η Σ Η Πράξη "Εκπαίδευση Αλλοδαπών & Παλιννοστούντων Μαθητών" υλοποιείται μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος "Εκπαίδευση και Διά Βίου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΜΕΛΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΙΣΤΕ) ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ. 1. Επώνυμο και όνομα (με κεφαλαία): ΚΩΣΤΑΣ ΧΑΜΠΙΑΟΥΡΗΣ...

ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΜΕΛΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΙΣΤΕ) ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ. 1. Επώνυμο και όνομα (με κεφαλαία): ΚΩΣΤΑΣ ΧΑΜΠΙΑΟΥΡΗΣ... Παράρτημα «Η» (Υ.Π.Π. Τριτ. Εκπ. Αρ. 1.3/03) ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΜΕΛΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΙΣΤΕ) ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Α. ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: 1. Επώνυμο και όνομα (με κεφαλαία): ΚΩΣΤΑΣ ΧΑΜΠΙΑΟΥΡΗΣ...

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΦΩΤΕΙΝΗΣ ΜΠΟΝΩΤΗ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΦΩΤΕΙΝΗΣ ΜΠΟΝΩΤΗ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΦΩΤΕΙΝΗΣ ΜΠΟΝΩΤΗ Ακαδημαϊκή Θέση Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Αναπτυξιακής Ψυχολογίας, Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. email: fbonoti@uth.gr Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

Ο ρόλος των πολλαπλών αναπαραστάσεων στην κατανόηση της πρόσθεσης κλασμάτων: Σύγκριση της επίδοσης Κυπρίων και Ελλαδιτών μαθητών

Ο ρόλος των πολλαπλών αναπαραστάσεων στην κατανόηση της πρόσθεσης κλασμάτων: Σύγκριση της επίδοσης Κυπρίων και Ελλαδιτών μαθητών Ο ρόλος των πολλαπλών αναπαραστάσεων στην κατανόηση της πρόσθεσης κλασμάτων: Σύγκριση της επίδοσης Κυπρίων και Ελλαδιτών μαθητών Δεληγιάννη Ελένη Πανεπιστήμιο Κύπρου Ηλία Ιλιάδα Πανεπιστήμιο Κύπρου Γαγάτσης

Διαβάστε περισσότερα

, α µα.., asotirakis@aegean.gr, 2241025931 α α α, α µα.., kmath@otenet.gr, 2241065194. α α α α α α α α α «α µα. α α µ «α α µα» α

, α µα.., asotirakis@aegean.gr, 2241025931 α α α, α µα.., kmath@otenet.gr, 2241065194. α α α α α α α α α «α µα. α α µ «α α µα» α , α µα.., asotirakis@aegean.gr, 2241025931 α α α, α µα.., kmath@otenet.gr, 2241065194 ΠΕΡΙΛΗΨΗ α α α α µα α 04. α α α α α α α α α α «α µα µα» µ µ α µα α α α α µ α α µ «α α µα» α µα α α µ α µ α α α α α

Διαβάστε περισσότερα

Λέξεις κλειδιά : Διδακτική παρέμβαση, γεωμετρικοί μετασχηματισμοί, δυναμική γεωμετρία.

Λέξεις κλειδιά : Διδακτική παρέμβαση, γεωμετρικοί μετασχηματισμοί, δυναμική γεωμετρία. Το πιλοτικό πρόγραμμα σπουδών στο γυμνάσιο: Μετασχηματισμοί Δημήτρης Διαμαντίδης 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Φιλήμονος 38 & Τσόχα, Αθήνα dimdiam@sch.gr Περίληψη Στο κείμενο περιγράφεται μια διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Ο ρόλος του γεωμετρικού σχήματος στην επίλυση μαθηματικού προβλήματος. Μιχαήλ Παρασκευή Πανεπιστήμιο Κύπρου

Ο ρόλος του γεωμετρικού σχήματος στην επίλυση μαθηματικού προβλήματος. Μιχαήλ Παρασκευή Πανεπιστήμιο Κύπρου Ο ρόλος του γεωμετρικού σχήματος στην επίλυση μαθηματικού προβλήματος Μιχαήλ Παρασκευή Πανεπιστήμιο Κύπρου Περίληψη Στην παρούσα έρευνα εξετάζεται ο ρόλος του γεωμετρικού σχήματος στην επίλυση μαθηματικού

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΑΝΑΛΟΓΙΑΣ ΑΠΟ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ ΕΛΛΑ ΑΣ ΚΑΙ ΚΥΠΡΟΥ

ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΑΝΑΛΟΓΙΑΣ ΑΠΟ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ ΕΛΛΑ ΑΣ ΚΑΙ ΚΥΠΡΟΥ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΑΝΑΛΟΓΙΑΣ ΑΠΟ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ Σ ΚΑΙ ΚΥΠΡΟΥ Αθανάσιος Γαγάτσης Αναπληρωτής Καθηγητής, Τµήµα Επιστηµών της Αγωγής, Πανεπιστήµιο Κύπρου Τ.Κ. 2537, 1678 Λευκωσία Κύπρος

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Σεμιναρίων Mεταπτυχιακών Φοιτητών ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2015-16

Πρόγραμμα Σεμιναρίων Mεταπτυχιακών Φοιτητών ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2015-16 Πρόγραμμα Σεμιναρίων Mεταπτυχιακών Φοιτητών ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2015-16 Το κάθε μεταπτυχιακό πρόγραμμα έχει 3 επίπεδα που αφορούν σεμινάρια (Ι, ΙΙ, ΙΙΙ). Θα πρέπει με το τέλος των σπουδών σας η αναλυτική

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Φωτογραφία. Προσωπικά στοιχεία. Γνωστικό αντικείμενο: Αθλητική Ψυχολογία με έμφαση τις εφαρμογές

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Φωτογραφία. Προσωπικά στοιχεία. Γνωστικό αντικείμενο: Αθλητική Ψυχολογία με έμφαση τις εφαρμογές ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Φωτογραφία Προσωπικά στοιχεία Ονοματεπώνυμο: Ιδιότητα: Γνωστικό αντικείμενο: Τομέας: Εργαστήριο: Τρέχουσα διοικητική θέση: Προσωπική ιστοσελίδα: Τσορμπατζούδης Χαράλαμπος Καθηγητής

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία:

Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία: Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία: Επιπτώσεις στη συμβουλευτική και ψυχοθεραπεία με μετανάστες και τις οικογένειές τους Βασίλης Παυλόπουλος Τομέας Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Αθηνών vpavlop@psych.uoa.gr http://www.psych.uoa.gr/~vpavlop

Διαβάστε περισσότερα

Η διδασκαλία της θεωρίας της εξέλιξης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Η διδασκαλία της θεωρίας της εξέλιξης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση Η διδασκαλία της θεωρίας της εξέλιξης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση Πανελλήνιο συνέδριο με θέμα: Βιολογικές και Φυσικές Επιστήμες στην Εκπαίδευση Αθήνα, 11-13/04/2008 Κώστας Καμπουράκης Εκπαιδευτήρια Γείτονα,

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ΑΞΙΖΕΙ ΧΙΛΙΕΣ ΛΕΞΕΙΣ...ΠΟΙΟ ΕΙ ΟΣ ΕΙΚΟΝΑΣ ΟΜΩΣ ΒΟΗΘΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΛΥΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ; Αθανάσιος Γαγάτσης. gagatsis@ucy.ac.

ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ΑΞΙΖΕΙ ΧΙΛΙΕΣ ΛΕΞΕΙΣ...ΠΟΙΟ ΕΙ ΟΣ ΕΙΚΟΝΑΣ ΟΜΩΣ ΒΟΗΘΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΛΥΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ; Αθανάσιος Γαγάτσης. gagatsis@ucy.ac. ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ΑΞΙΖΕΙ ΧΙΛΙΕΣ ΛΕΞΕΙΣ...ΠΟΙΟ ΕΙ ΟΣ ΕΙΚΟΝΑΣ ΟΜΩΣ ΒΟΗΘΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΛΥΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ; Ριάνα Θεοδούλου Πανεπιστήµιο Κύπρου Τµήµα Επιστηµών της Αγωγής Αθανάσιος Γαγάτσης Πανεπιστήµιο Κύπρου

Διαβάστε περισσότερα

Dr Marios Vryonides. Curriculum Vitae I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4

Dr Marios Vryonides. Curriculum Vitae I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4 Curriculum Vitae Dr Marios Vryonides I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION.... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4 IV. PRESENTATIONS IN CONFERENCES AND SEMINARS... 5 V. PUBLICATIONS.... 6-1 - I. PERSONAL DETAILS

Διαβάστε περισσότερα

( ) ( ) China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved.

( ) ( ) China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. 2001 2 :1001-4918(2001) - 02-0045 - 49 :B844. 1 :A Ξ ( 250014) ( 100875) : : ; 1978 Premack Woodruff Wellman (theory of mind) Perner : Maxi A, 20 Maxi 1999 A (false belief) B Maxi 77,177 591 Maxi [1 ]?,3

Διαβάστε περισσότερα

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015 ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) «Αρχιμήδης ΙΙΙ Ενίσχυση Ερευνητικών ομάδων στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.» Υποέργο: 3 Τίτλος: «Σχεδιασμός, Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Σεναρίων Μικτής

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ Κάθε αναφορά απόψεις που προέρχεται από εξωτερικές πηγές -βιβλία, περιοδικά, ηλεκτρονικά αρχεία, πρέπει να επισημαίνεται, τόσο μέσα στο κείμενο όσο και στη βιβλιογραφία,

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Σεμιναρίων Mεταπτυχιακών Φοιτητών

Πρόγραμμα Σεμιναρίων Mεταπτυχιακών Φοιτητών Πρόγραμμα Σεμιναρίων Mεταπτυχιακών Φοιτητών Το κάθε μεταπτυχιακό πρόγραμμα έχει 3 επίπεδα που αφορούν σεμινάρια (Ι, ΙΙ, ΙΙΙ). Θα πρέπει με το τέλος των σπουδών σας η αναλυτική σας βαθμολογία να αναγράφει

Διαβάστε περισσότερα

7. ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ 8. ΠΗΓΕΣ 6. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

7. ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ 8. ΠΗΓΕΣ 6. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Παιδαγωγική - Θεωρία και Πράξη, 5, 85-97. Εμβαλωτής, Α., Ανδρουλάκης, Γ., Μπονίδης, Κ., Σταμοβλάσης, Δ., Κακλαμάνη Σ., (2011). «Εμπειρίες και απόψεις εκπαιδευτικών που εργάζονται

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Θρησκευτική Ετερότητα: εθνικές και θρησκευτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Απασχόληση:

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Απασχόληση: ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Επώνυμο: ΣΥΝΩΔΗ Όνομα: ΕΥΑΝΘΙΑ Θέση: ΕΠΙΚΟΥΡΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ Γνωστικό αντικείμενο: ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ Διεύθυνση: Πανεπιστήμιο Κρήτης Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Αντώνης Βεντούρης. Επίκουρος Καθηγητής Διδακτικής των Γλωσσών Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Αντώνης Βεντούρης. Επίκουρος Καθηγητής Διδακτικής των Γλωσσών Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Αντώνης Βεντούρης Επίκουρος Καθηγητής Διδακτικής των Γλωσσών Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Δυσκολία κειμένων Δυσκολία ερωτημάτων (items) Ίση βαρύτητα πιστοποιητικών

Διαβάστε περισσότερα

Επώνυµα / Όνοµα Λοϊζίδου Ιερείδου Νάταλη ιεύθυνση ηµητρίου Χαραλάµπους, 3, 3020 Λεµεσός

Επώνυµα / Όνοµα Λοϊζίδου Ιερείδου Νάταλη ιεύθυνση ηµητρίου Χαραλάµπους, 3, 3020 Λεµεσός Βιογραφικό Σηµείωµα Προσωπικές πληροφορίες Επώνυµα / Όνοµα Λοϊζίδου Ιερείδου Νάταλη ιεύθυνση ηµητρίου Χαραλάµπους, 3, 3020 Λεµεσός Τηλέφωνα επικοινωνίας (357) 25372130, (357) 99851998 Ηλεκτρονικό ταχυδροµείο

Διαβάστε περισσότερα

Γεώργιος Ακρίβης. Προσωπικά στοιχεία. Εκπαίδευση. Ακαδημαϊκές Θέσεις. Ηράκλειο. Country, Ισπανία. Λευκωσία, Κύπρος. Rennes, Γαλλία.

Γεώργιος Ακρίβης. Προσωπικά στοιχεία. Εκπαίδευση. Ακαδημαϊκές Θέσεις. Ηράκλειο. Country, Ισπανία. Λευκωσία, Κύπρος. Rennes, Γαλλία. Γεώργιος Ακρίβης Προσωπικά στοιχεία Έτος γέννησης 1950 Τόπος γέννησης Χρυσοβίτσα Ιωαννίνων Εκπαίδευση 1968 1973,, Ιωάννινα. Μαθηματικά 1977 1983,, Μόναχο, Γερμανία. Μαθηματικά, Αριθμητική Ανάλυση Ακαδημαϊκές

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. development law 1262/82 in the recent stagnation of investment in Greece

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. development law 1262/82 in the recent stagnation of investment in Greece ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία Ονοματεπώνυμο: Αρτέμης Κουρτέσης Όνομα Πατρός: Βασίλειος Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος με δύο παιδιά Ημ/νία γέννησης: 28 Ιουνίου 1963 E-mail: akourtesis@aktis-sa.gr,

Διαβάστε περισσότερα

1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΌΝΟΜΑ: ΜΑΡΙΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΚΛΑΔΑΚΗ ΌΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΠΑΤΕΡΑ: ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΗΤΕΡΑΣ: ΔΗΜΗΤΡΑ ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΡΟΔΟΣ ΥΠΗΚΟΟΤΗΤΑ:

1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΌΝΟΜΑ: ΜΑΡΙΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΚΛΑΔΑΚΗ ΌΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΠΑΤΕΡΑ: ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΗΤΕΡΑΣ: ΔΗΜΗΤΡΑ ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΡΟΔΟΣ ΥΠΗΚΟΟΤΗΤΑ: 1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΌΝΟΜΑ: ΜΑΡΙΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΚΛΑΔΑΚΗ ΌΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΠΑΤΕΡΑ: ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΗΤΕΡΑΣ: ΔΗΜΗΤΡΑ ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΡΟΔΟΣ ΥΠΗΚΟΟΤΗΤΑ: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ: ΑΓ. ΓΕΩΡΓΙΟΥ 8 ΙΑΛΥΣΟΣ,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Σ. ΠΟΛΙΤΗΣ Διπλ. Φυσικός Πανεπιστημίου Πατρών Υποψήφιος Διδάκτωρ Ε.Μ.Π. ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Σ. ΠΟΛΙΤΗΣ Διπλ. Φυσικός Πανεπιστημίου Πατρών Υποψήφιος Διδάκτωρ Ε.Μ.Π. ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Σ. ΠΟΛΙΤΗΣ Διπλ. Φυσικός Πανεπιστημίου Πατρών Υποψήφιος Διδάκτωρ Ε.Μ.Π. ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 1. ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ 1.1 ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Επώνυμο ΠΟΛΙΤΗΣ Όνομα Όνομα πατρός Διεύθυνση Ηλ. διεύθυνση

Διαβάστε περισσότερα

ΑΧΙΛΛΕΑΣ ΔΡΑΜΑΛΙΔΗΣ CV

ΑΧΙΛΛΕΑΣ ΔΡΑΜΑΛΙΔΗΣ CV ΑΧΙΛΛΕΑΣ ΔΡΑΜΑΛΙΔΗΣ CV ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ & ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ, ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ, adramali@psed.duth.gr Διεύθυνση κατοικίας: Εθνική οδός

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΛΟΓΙΑΝΝΑΚΗΣ ΜΙΧΑΛΗΣ Διδάκτορας Πανεπιστημίου Paris 5 - René Descartes. 1. Εισαγωγή

ΚΑΛΟΓΙΑΝΝΑΚΗΣ ΜΙΧΑΛΗΣ Διδάκτορας Πανεπιστημίου Paris 5 - René Descartes. 1. Εισαγωγή Η διδασκαλία των μαθηματικών στα προγράμματα σπουδών των Π.Τ.Δ.Ε 1. στην Ελλάδα. Mία πρώτη προσέγγιση με βάση τους οδηγούς σπουδών των τμημάτων στα τέλη της δεκαετίας του 90 ΚΑΛΟΓΙΑΝΝΑΚΗΣ ΜΙΧΑΛΗΣ Διδάκτορας

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Διδακτορικό δίπλωμα της Σχολής Επιστημών της Αγωγής Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Διδακτορικό δίπλωμα της Σχολής Επιστημών της Αγωγής Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ονοματεπώνυμο: Κωνσταντίνος Καραδημητρίου Email: kkaradim@psed.duth.gr Τηλέφωνο: 2551030114 ΣΠΟΥΔΕΣ Διδακτορικό δίπλωμα της Σχολής Επιστημών της Αγωγής Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΚΟΥΡΚΟΥΛΟΣ ΜΙΧΑΛΗΣ. 1. Ατομικά στοιχεία

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΚΟΥΡΚΟΥΛΟΣ ΜΙΧΑΛΗΣ. 1. Ατομικά στοιχεία ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΚΟΥΡΚΟΥΛΟΣ ΜΙΧΑΛΗΣ 1. Ατομικά στοιχεία - Κούρκουλος Μιχάλης του Άγγελου και της Ειρήνης, το γένος Φραγκιουδάκη - Διεύθυνση Π.Τ.Δ.Ε. Πανεπιστημίου Κρήτης Παν/πολης Γάλλου Ρέθυμνο, τηλ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΝΑΛΟΓΙΑ (f(x) = ax) ΩΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΛΟΓΙΚΟ ΕΜΠΟ ΙΟ;

Η ΑΝΑΛΟΓΙΑ (f(x) = ax) ΩΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΛΟΓΙΚΟ ΕΜΠΟ ΙΟ; Η Αναλογία (f(x) = ax) ως Επιστηµολογικό Εµπόδιο; Η ΑΝΑΛΟΓΙΑ (f(x) = ax) ΩΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΛΟΓΙΚΟ ΕΜΠΟ ΙΟ; Μοδεστίνα Μοδέστου Τµήµα Επιστηµών της Αγωγής, Πανεπιστήµιο Κύπρου ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στο άρθρο αυτό γίνεται µια

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Μόνιμη επίκουρη καθηγήτρια στον Τομέα Παιδαγωγικής, Τμήμα Φιλοσοφίας και

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Μόνιμη επίκουρη καθηγήτρια στον Τομέα Παιδαγωγικής, Τμήμα Φιλοσοφίας και ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ονοματεπώνυμο: Τίτλος: Μάρω Δόικου Επίκουρη καθηγήτρια Τηλέφωνο: 2310-997312 e-mail: maro@edlit.auth.gr ΤΙΤΛΟΙ ΣΠΟΥΔΩΝ Διδακτορικό δίπλωμα (Doctorat de 3ème cycle) στην

Διαβάστε περισσότερα

Επιμορφωτικό Σεμινάριο. Διαφοροποίηση της διδασκαλίας σε πολυπολιτισμικές τάξεις

Επιμορφωτικό Σεμινάριο. Διαφοροποίηση της διδασκαλίας σε πολυπολιτισμικές τάξεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Διαφοροποίηση της διδασκαλίας σε πολυπολιτισμικές τάξεις ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΟΛΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΩΝ ΤΟΥΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΟΛΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΩΝ ΤΟΥΣ Αναπαραστάσεις και Κατανόηση Συνόλων Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΟΛΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΩΝ ΤΟΥΣ Ειρήνη Αριστοτέλους, Χρυστάλλα Περικλέους, Αθανάσιος Γαγάτσης Τµήµα Επιστηµών Αγωγής,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΟΔΗΓΙΕΣ ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΘΕΩΡΙΑ & ΠΡΑΞΗ στην εκπαιδευση Το έγγραφο αυτό παρέχει πληροφορίες και οδηγίες μορφοποίησης που θα σας βοηθήσουν να προετοιμάσετε καλύτερα την εργασία σας.... Αποστολή Εργασιών

Διαβάστε περισσότερα

Αννα Β. Μανδυλαρά Μόνιμη Επίκουρη Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Αννα Β. Μανδυλαρά Μόνιμη Επίκουρη Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ιούνιος 2013 Αννα Β. Μανδυλαρά Μόνιμη Επίκουρη Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Ημερομηνία γεννήσεως: 24.06.1962 Ελληνική υπηκοότητα. Ενα παιδί. Διεύθυνση εργασίας:

Διαβάστε περισσότερα

Συνεργαζόμενα Ιδρύματα Υποδοχής Ακαδημαϊκό Έτος 2013 2014

Συνεργαζόμενα Ιδρύματα Υποδοχής Ακαδημαϊκό Έτος 2013 2014 ΑΝΕΙΣΤΗΜΙΟ ΥΟΟΧΗΣ ΥΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΙΑΑΝΕΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΣΥΜΦΩΝΙΑ ΤΟΥ ΑΝΕΙΣΤΗΜΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΥΕΥΘΥΝΟΣ ΣΤΟ ΑΝΕΙΣΤΗΜΙΟ ΥΟΟΧΗΣ ΚΩΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑ ΣΟΥΩΝ ΕΙΕΟ ΣΟΥΩΝ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΙΑΡΚΕΙΑ (MΗΝΕΣ) 1 University

Διαβάστε περισσότερα

Θ. Μανώλη - Ν. Χατζηορφανός ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ-ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Θ. Μανώλη - Ν. Χατζηορφανός ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ-ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ Θ. Μανώλη - Ν. Χατζηορφανός ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ-ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ Η χρήση των Πανεπιστημιακών Βιβλιοθηκών: Στάσεις των χρηστών της Βιβλιοθήκης Επιστημών Αγωγής, Φιλοσοφίας

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΠΟΥΔΕΣ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΠΟΥΔΕΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΡΟΜΠΟΛΗΣ ΟΝΟΜΑ: ΛΕΩΝΙΔΑΣ ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΡΟΣ: ΣΑΒΒΑΣ ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: 16/1/1977 ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΑΘΗΝΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ: ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ 29, 16122, ΑΘΗΝΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΥΣΚΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΔΥΣΚΟΛΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΔΥΣΑΝΑΓΝΩΣΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΧΑΜΗΛΗ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΟΤΗΤΑ

ΔΥΣΚΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΔΥΣΚΟΛΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΔΥΣΑΝΑΓΝΩΣΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΧΑΜΗΛΗ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΟΤΗΤΑ ΔΥΣΚΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΔΥΣΚΟΛΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΔΥΣΑΝΑΓΝΩΣΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΧΑΜΗΛΗ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΟΤΗΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΗ ΒΡΑΧΥΠΡΟΘΕΣΜΗ ΚΑΙ ΜΑΚΡΟΠΡΟΘΕΣΜΗ ΜΝΗΜΗ ΧΑΜΗΛΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΑΝΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

τεχνική περιγραφή e-situ

τεχνική περιγραφή e-situ τεχνική περιγραφή e-situ τεχνική περιγραφή e-situ γενική περιγραφή Το e-situ (από το λατινικό in situ επί τόπου) είναι ένα περιβάλλον εξ αποστάσεως κατάρτισης σχεδιασµένο και ανεπτυγµένο στην Ελλάδα από

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΙ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Η μεθοδολογία της έρευνας αυτής στηρίζεται στο Νατουραλιστικό υπόδειγμα (Naturalistic Paradigm) (Guba, Lincoln,

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΙ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Η μεθοδολογία της έρευνας αυτής στηρίζεται στο Νατουραλιστικό υπόδειγμα (Naturalistic Paradigm) (Guba, Lincoln, Χιονίδου-Μοσκοφόγλου, Μ. (1999). Τι γνωρίζουν οι δάσκαλοι και οι δασκάλες για τα Προβλήματα Πρόσθεσης και Αφαίρεσης. Στο: A. Gagatsis,et. al (Ed.) Proceedings of the 2 nd Mediterranean Conference on Mathematics

Διαβάστε περισσότερα

Η οικολογία της σχολικής τάξης ΙΙ

Η οικολογία της σχολικής τάξης ΙΙ Όλγα Ηµέλλου PhD Περίληψη Μετά την ψήφιση του νόµου 2817/2000, την πρόσφατη συµπλήρωση και αναθεώρησή του και την υπογραφή των σχετικών υπουργικών αποφάσεων και εγκυκλίων, η εκπαίδευση των παιδιών και

Διαβάστε περισσότερα

Επιστημολογικές πεποιθήσεις για τα μαθηματικά και επίδοση σε αριθμητικά έργα με το μηδέν

Επιστημολογικές πεποιθήσεις για τα μαθηματικά και επίδοση σε αριθμητικά έργα με το μηδέν Επιστημολογικές πεποιθήσεις για τα μαθηματικά και επίδοση σε αριθμητικά έργα με το μηδέν Σοφοκλέους Παρασκευή Πανεπιστήμιο Κύπρου & Φιλίππου Γιώργος Πανεπιστήμιο Κύπρου Περίληψη Σημαντικό μέρος της έρευνας

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Ημερίδας. Κεντρικό Κτίριο Πανεπιστημίου Αθηνών, Πανεπιστημίου 30 Αμφιθέατρο «Άλκης Αργυριάδης»

Πρόγραμμα Ημερίδας. Κεντρικό Κτίριο Πανεπιστημίου Αθηνών, Πανεπιστημίου 30 Αμφιθέατρο «Άλκης Αργυριάδης» Πρόγραμμα Ημερίδας Η αφήγηση στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών με τη χρήση της Ιστορίας των Φυσικών Επιστημών και των νέων τεχνολογιών και έμφαση στη Φύση της Επιστήμης. Μια συμβολή στην επαγγελματική

Διαβάστε περισσότερα

της Συμπεριφοράς Καθηγητής. Τμήμα Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Συμπεριφοράς Καθηγητής στο Τμήμα Ψυχολογίας του ΑΠΘ. Έχει μεταπτυχιακούς

της Συμπεριφοράς Καθηγητής. Τμήμα Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Συμπεριφοράς Καθηγητής στο Τμήμα Ψυχολογίας του ΑΠΘ. Έχει μεταπτυχιακούς ONOMA: Kιοσέογλου Γρηγόριος, ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΘΕΣΗ: Καθηγητής στη Στατιστική Εφαρμοσμένη στις Επιστήμες της Συμπεριφοράς Καθηγητής. Τμήμα Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Σύντομο Βιογραφικό:

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Προγραμμάτων Επιμόρφωσης των Εκπαιδευτικών που Στηρίζονται στην Έρευνα για την Εκπαιδευτική Αποτελεσματικότητα: Η Δυναμική Προσέγγιση

Ανάπτυξη Προγραμμάτων Επιμόρφωσης των Εκπαιδευτικών που Στηρίζονται στην Έρευνα για την Εκπαιδευτική Αποτελεσματικότητα: Η Δυναμική Προσέγγιση Εκπαιδευτική Ημερίδα «Αποτελεσματική Διδασκαλία: Προβληματισμοί Προτάσεις Πρακτικές Εφαρμογές» Ανάπτυξη Προγραμμάτων Επιμόρφωσης των Εκπαιδευτικών που Στηρίζονται στην Έρευνα για την Εκπαιδευτική Αποτελεσματικότητα:

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ονοματεπώνυμο: Νικόλαος Βαφέας Ημερομηνία και τόπος γεννήσεως: 29 Ιουλίου 1970, Αθήνα Τηλέφωνο γραφείου: 28310-77206 E-mail: vafeas@fks.uoc.gr Ξένες γλώσσες: Αγγλικά

Διαβάστε περισσότερα

... - Κωνσταντίνος Χρίστου (Πρόεδρος), Καθηγητής, Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κύπρου - Αθανάσιος Γαγάτσης,

... - Κωνσταντίνος Χρίστου (Πρόεδρος), Καθηγητής, Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κύπρου - Αθανάσιος Γαγάτσης, ΟΙ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Συγκρίνοντας τη γεωμετρική σκέψη μαθητών δημοτικής και μέσης εκπαίδευσης Υποβλήθηκε στο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελέσματα Έργου EUfolio

Αποτελέσματα Έργου EUfolio http://www.eufolio.eu Αποτελέσματα Έργου EUfolio Ημερίδα «Ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Μαθησιακή Διαδικασία Λευκωσία, 16 Μαΐου 2015 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Υπουργείο

Διαβάστε περισσότερα

Καλές πρακτικές καινοτόμων παιδαγωγικών μεθόδων, TALETE. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα, 19/11/2012

Καλές πρακτικές καινοτόμων παιδαγωγικών μεθόδων, TALETE. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα, 19/11/2012 Καλές πρακτικές καινοτόμων παιδαγωγικών μεθόδων, TALETE Χαρίκλεια Τσαλαπάτα, 19/11/2012 Πρόγραμμα TALETE (Θαλής) Teaching Math through Innovative Learning Approach and Contents «Διδασκαλία Μαθηματικών

Διαβάστε περισσότερα

Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα

Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα Αικατερίνη Α. Μπλάντα, Μ. Ed. Τίτλοι σπουδών Σεπτέμβριος 1999 Οκτώβριος 2004: Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης Καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ιδακτικό Συµβόλαιο και Μάθηση των Μαθηµατικών Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Αθανάσιος Γαγάτσης, Άρτεµις Λοΐζου, Μαρία Στυλιανού, Σταυρινή Τόφαρου Τµήµα Επιστηµών της Αγωγής, Πανεπιστήµιο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ Αποτελεί ένα από τα τέσσερα τμήματα της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών της Αγωγής. Υπήρξε το πολυπληθέστερο σε φοιτητές τμήμα. Έχει παραδώσει στην κοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

Professional Tourism Education EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Ministry of Tourism-Υπουργείο Τουρισμού

Professional Tourism Education EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Ministry of Tourism-Υπουργείο Τουρισμού Professional Tourism Education EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Ministry of Tourism-Υπουργείο Τουρισμού Need for Professional Tourism Education Η Ανάγκη για Επαγγελματική Τουριστική Εκπαίδευση Tourism:

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Επιμόρφωσης για τη Διδασκαλία της Νέας Ελληνικής Γλώσσας - Φάση Α (2014-2015)

Πρόγραμμα Επιμόρφωσης για τη Διδασκαλία της Νέας Ελληνικής Γλώσσας - Φάση Α (2014-2015) Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης Οκτώβριος 2014 Πρόγραμμα Επιμόρφωσης για τη Διδασκαλία της Νέας Ελληνικής Γλώσσας - Φάση Α (2014-2015) Γλωσσική Εκπαίδευση - Εκπαίδευση στον Γραμματισμό:

Διαβάστε περισσότερα

Οι Εννοιολογικές Αλλαγές ως Συνιστώσα της Σύγχρονης Ιστοριογραφίας των Μαθηματικών

Οι Εννοιολογικές Αλλαγές ως Συνιστώσα της Σύγχρονης Ιστοριογραφίας των Μαθηματικών Οι Εννοιολογικές Αλλαγές ως Συνιστώσα της Σύγχρονης Ιστοριογραφίας των Μαθηματικών Ν. Καστάνη Ι. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στην εισαγωγική παράγραφο των Μαθημάτων Θεωρίας Πιθανοτήτων, του Θ.Ν. Κάκουλλου, με τίτλο σύνοψη

Διαβάστε περισσότερα

«Η ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΠΑΙ ΕΙΑ ΠΑΕΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ» Η ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΣΕ ΕΝΑ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ- ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ.

«Η ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΠΑΙ ΕΙΑ ΠΑΕΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ» Η ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΣΕ ΕΝΑ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ- ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ. «Η ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΠΑΙ ΕΙΑ ΠΑΕΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ» Η ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΣΕ ΕΝΑ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ- ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ. Σουλτάνα Σµάγα Κινησιοπαιδαγωγός, MSc in Education,

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕ ΡΙΟ ΤΗΣ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΕΛΛΑ ΟΣ. International Scientific Conference era 8, The SynEnergy Forum

ΙΕ ΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕ ΡΙΟ ΤΗΣ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΕΛΛΑ ΟΣ. International Scientific Conference era 8, The SynEnergy Forum ñ Hellenic Educational National and Kapodistrian Technological Education Society University of Athens Institute of Piraeus ΙΕ ΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕ ΡΙΟ ΤΗΣ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΕΛΛΑ ΟΣ Πρακτικά International Scientific

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΠΕΛΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ. ΤΕΙ Αθήνας & 2ης Περιφ. Νομαρχίας Αθήνας, e-mail : kapelou@rhodes.aegean.gr

ΚΑΠΕΛΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ. ΤΕΙ Αθήνας & 2ης Περιφ. Νομαρχίας Αθήνας, e-mail : kapelou@rhodes.aegean.gr 95 ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ ΤΟΥ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΥ ΣΕ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (NCTM & ΑΠΣ/ΔΕΠΠΣ) ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΚΑΠΕΛΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΤΕΙ Αθήνας &

Διαβάστε περισσότερα

Η Διαδραστική Τηλεδιάσκεψη στο Σύγχρονο Σχολείο: Πλαίσιο Διδακτικού Σχεδιασμού

Η Διαδραστική Τηλεδιάσκεψη στο Σύγχρονο Σχολείο: Πλαίσιο Διδακτικού Σχεδιασμού Η Διαδραστική Τηλεδιάσκεψη στο Σύγχρονο Σχολείο: Πλαίσιο Διδακτικού Σχεδιασμού Παναγιώτης Αναστασιάδης Πανεπιστήμιο Κρήτης panas@ edc.uoc.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ Οι προηγμένες τεχνολογίες σύγχρονης μετάδοσης και ιδιαίτερα

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ. 1. APPLE, M. Ιδεολογία και αναλυτικά προγράµµατα, µετφρ. αρβέρη, Τ., Εκδ. Παρατηρητής, Θεσσαλονίκη 1986.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ. 1. APPLE, M. Ιδεολογία και αναλυτικά προγράµµατα, µετφρ. αρβέρη, Τ., Εκδ. Παρατηρητής, Θεσσαλονίκη 1986. 232 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Α. ΕΛΛΗΝΟΓΛΩΣΣΗ 1. APPLE, M. Ιδεολογία και αναλυτικά προγράµµατα, µετφρ. αρβέρη, Τ., Εκδ. Παρατηρητής, Θεσσαλονίκη 1986. 2. LIEGOIS, J, R. «Οι όροι ανάπτυξης του παιδαγωγικού υλικού για

Διαβάστε περισσότερα

Δ4.3. Μια Δημοσίευση σε έγκυρο περιοδικό και δυο Ανακοινώσεις Δημοσιεύσεις στα Πρακτικά Διεθνών Συνεδρίων

Δ4.3. Μια Δημοσίευση σε έγκυρο περιοδικό και δυο Ανακοινώσεις Δημοσιεύσεις στα Πρακτικά Διεθνών Συνεδρίων ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ ΙΙΙ-Υποέργο 07 Επιστροφή του Αρχιμήδη: Συμβολή στην Μελέτη της Υδραυλικής Μηχανικής και Υδροδυναμικής Συμπεριφοράς των Αρχιμήδειων Κοχλιωτών Υδροτροχών για Ανάκτηση του Υδροδυναμικού Φυσικών

Διαβάστε περισσότερα

«ΕΝΕΡΓΕΙΑ - ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΡΥΠΑΝΣΗ»: ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΗΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗΣ ΕΝΝΟΙΩΝ

«ΕΝΕΡΓΕΙΑ - ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΡΥΠΑΝΣΗ»: ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΗΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗΣ ΕΝΝΟΙΩΝ «ΕΝΕΡΓΕΙΑ - ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΡΥΠΑΝΣΗ»: ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΗΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗΣ ΕΝΝΟΙΩΝ Λιαράκου Γεωργία - Λέκτορας, ΠΤ Ε Παν. Αιγαίου Μουστάκας Λουκάς 1 - Εκπαιδευτικός, Υποψήφιος ιδάκτορας Παν. Αιγαίου / Π.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΑΣΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΑΣΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΑΣΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΣΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ιευθυντής: ΝΙΚΟΛΑΟΣ Ι. ΣΤΑΜΟΥ, Καθηγητής ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

þÿº±¹ ½ ÀÄž ÃÄ Í³ÇÁ ½ À

þÿº±¹ ½ ÀÄž ÃÄ Í³ÇÁ ½ À Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2014 þÿ ½±»ÅĹº ÀÁ ³Á ¼¼±Ä± - ǵ ¹ þÿº±¹ ½ ÀÄž ÃÄ Í³ÇÁ ½ À þÿ Á ÃÄ Å,

Διαβάστε περισσότερα

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Η µαθηµατική και διδακτική διάσταση της γνώσης των µελλοντικών εκπαιδευτικών της πρωτοβάθµιας σχετικά µε την έννοια του κλάσµατος

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Η µαθηµατική και διδακτική διάσταση της γνώσης των µελλοντικών εκπαιδευτικών της πρωτοβάθµιας σχετικά µε την έννοια του κλάσµατος ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑΣ, ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗΣ & ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Βιογραφικό Σημείωμα. Διδακτορικό Δίπλωμα, Τμήμα Στατιστικής και Ασφαλιστικής Επιστήμης, Πανεπιστήμιο Πειραιά, 3/2009

Βιογραφικό Σημείωμα. Διδακτορικό Δίπλωμα, Τμήμα Στατιστικής και Ασφαλιστικής Επιστήμης, Πανεπιστήμιο Πειραιά, 3/2009 Βιογραφικό Σημείωμα Ονοματεπώνυμο: Φώτιος Σ. Μηλιένος Email: milienos@yahoo.com 1 Σπουδές Διδακτορικό Δίπλωμα, Τμήμα Στατιστικής και Ασφαλιστικής Επιστήμης, Πανεπιστήμιο Πειραιά, 3/2009 Μεταπτυχιακό Δίπλωμα

Διαβάστε περισσότερα

Οι μαθητές της Β δημοτικού και τα κέρματα του ευρώ, εναλλακτικές προσεγγίσεις διδασκαλίας

Οι μαθητές της Β δημοτικού και τα κέρματα του ευρώ, εναλλακτικές προσεγγίσεις διδασκαλίας Οι μαθητές της Β δημοτικού και τα κέρματα του ευρώ, εναλλακτικές προσεγγίσεις διδασκαλίας Μπακόπουλος Νίκος - Εκπαιδευτικός B/βάθμιας Πληροφορικός ΠΕ19 nmpako@upatras.gr Η έρευνα αυτή περιγράφει τον τρόπο

Διαβάστε περισσότερα

-,,.. Fosnot. Tobbins Tippins -, -.,, -,., -., -,, -,.

-,,.. Fosnot. Tobbins Tippins -, -.,, -,., -., -,, -,. παιδαγωγικά ρεύµατα στο Αιγαίο Προσκήνιο 77 : patrhenis@keda.gr -,,.. Fosnot. Tobbins Tippins -, -.,, -,., -., -,, -,. Abstract Constructivism constitutes a broad theoretical-cognitive movement encompassing

Διαβάστε περισσότερα

ΦΩΤΟΓΡΑΜΜΕΤΡΙΚΕΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΣΚΟΠΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΣΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΔΑΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΦΩΤΟΓΡΑΜΜΕΤΡΙΚΕΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΣΚΟΠΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΣΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΔΑΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ AΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΦΩΤΟΓΡΑΜΜΕΤΡΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

2008-2012 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

2008-2012 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Μελιτζάνη Ειρήνη Ημερ/νία γέννησης 04-02-1972 E-mail irene.melitzani@gmail.com ΣΠΟΥΔΕΣ 2008-2012 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Μεταπτυχιακή φοιτήτρια στην ειδίκευση «Διαπολιτισμική

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΣΕ ΠΑΙ ΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΚΑΙ Α ΤΑΞΗΣ ΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΤΟ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΣΕ ΠΑΙ ΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΚΑΙ Α ΤΑΞΗΣ ΗΜΟΤΙΚΟΥ ιδακτικό Συµβόλαιο και Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας ΤΟ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΣΕ ΠΑΙ ΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΚΑΙ Α ΤΑΞΗΣ ΗΜΟΤΙΚΟΥ Χρύσω Γεωργίου, Ελένη Ζαννέττου, Αθανάσιος Γαγάτσης Τµήµα Επιστηµών Αγωγής, Πανεπιστήµιο

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάρια Επιμόρφωσης Επιθεωρητών Ειδικότητας Πληροφορικής 3-6 Σεπτεμβρίου 2013

Σεμινάρια Επιμόρφωσης Επιθεωρητών Ειδικότητας Πληροφορικής 3-6 Σεπτεμβρίου 2013 Σεμινάρια Επιμόρφωσης Επιθεωρητών Ειδικότητας Πληροφορικής 3-6 Σεπτεμβρίου 2013 Αναστασία Οικονόμου Προϊσταμένη Τομέα Εκπ. Τεχνολογίας Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Email: anasta@cyearn.pi.ac.cy Ευρωπαϊκά έργα

Διαβάστε περισσότερα

Διδασκαλία σε προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα

Διδασκαλία σε προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ Όνομα: ΝΕΛΛΗ ΜΑΡΔΑ Επάγγελμα: Αρχιτέκτων Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΣΠΟΥΔΕΣ Πτυχίο Αρχιτεκτονικής Ε.Μ.Π. 1972-1977 M.Sc. in Architecture, U.C.L. Bartlett School of Architecture, 1984-5. Ph.D. in

Διαβάστε περισσότερα

Προγράμματα με έγκριση ποιότητας από την ΕΑΙΠ. Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών, Κοινωνικών Επιστημών και Νομικής

Προγράμματα με έγκριση ποιότητας από την ΕΑΙΠ. Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών, Κοινωνικών Επιστημών και Νομικής Ενημέρωση: 11 Μαρτίου, 2015 Διευκρινίζεται ότι τα ΙΠ με «Άδεια Λειτουργίας» δικαιούνται να προσφέρουν προγράμματα, τα οποία αυτόματα αναγνωρίζονται από το κράτος, χωρίς να τα υποβάλουν στην αυστηρή διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ, ΨΕΥ ΑΙΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΜΕΤΡΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΜΒΑ ΟΥ

ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ, ΨΕΥ ΑΙΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΜΕΤΡΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΜΒΑ ΟΥ Η Ψευδαίσθηση της Αναλογίας ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ, ΨΕΥ ΑΙΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΜΕΤΡΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΜΒΑ ΟΥ Αθανάσιος Γαγάτσης, Γεώργιος Γεωργίου Γεώργιος Τούρβας, Ελευθερία Χαραλάµπους Τµήµα

Διαβάστε περισσότερα

Σταµάτης Παναγιώτης, ιδάσκων ΤΕΠΑΕΣ Πανεπιστηµίου Αιγαίου Χουρδάκης Γεώργιος, M.Ed., Εκπαιδευτικός ΠΕ70

Σταµάτης Παναγιώτης, ιδάσκων ΤΕΠΑΕΣ Πανεπιστηµίου Αιγαίου Χουρδάκης Γεώργιος, M.Ed., Εκπαιδευτικός ΠΕ70 Αξιοποίηση της µεθόδου Project στη διαµόρφωση περιβαλλοντικών γνώσεων των µαθητών της Πρωτοβάθµιας Εκπαίδευσης: Μια µελέτη περίπτωσης µε την υλοποίηση Σ.Π.Π.Ε στο πλαίσιο της εφαρµογής της Ευέλικτης Ζώνης.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΟΚΕΝΤΡΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΕ ΣΠΠΕ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΟΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΚΕΙΜΕΝΟΚΕΝΤΡΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΕ ΣΠΠΕ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΟΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΕΙΜΕΝΟΚΕΝΤΡΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΕ ΣΠΠΕ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΟΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΣΙΓΚΟΥ Α. 1, και ΝΟΥΤΣΟΥ Α. 1 1 9 ο Δημοτικό Σχολείο Μεγάρων e-mail: atsig@tee.gr,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΛΕΥΚΑΔΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΛΕΥΚΑΔΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΛΕΥΚΑΔΑΣ ΗΜΕΡΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ «ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ» ΣΑΒΒΑΤΟ 13 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2014, ΩΡΑ 18.00 ΣΤΟ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΛΕΥΚΑΔΑΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

H ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

H ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ H ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Βασιλική Μαρία Πανάτσα Μεταπτυχιακή φοιτήτρια, Π.Τ.Δ.Ε., Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας bessiepan@yahoo.gr Περίληψη Στον τομέα της

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιάζω δραστηριότητες και ασκήσεις αυτοαξιολόγησης στο εκπαιδευτικό υλικό για αποτελεσματική μάθηση

Σχεδιάζω δραστηριότητες και ασκήσεις αυτοαξιολόγησης στο εκπαιδευτικό υλικό για αποτελεσματική μάθηση Σχεδιάζω δραστηριότητες και ασκήσεις αυτοαξιολόγησης στο εκπαιδευτικό υλικό για αποτελεσματική μάθηση Μαρία Ι. Κουτσούμπα Αναπλ. Καθηγήτρια ΣΕΦΑΑ ΕΚΠΑ / ΣΕΠ ΕΑΠ Δραστηριότητες και ασκήσεις αυτό-αξιολόγησης

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητικό Έργο του Διδακτικού και Ερευνητικού Π ροσωπικού (Δ.Ε.Π.).του Τμήματος: Συνοπτική παρουσίαση

Ερευνητικό Έργο του Διδακτικού και Ερευνητικού Π ροσωπικού (Δ.Ε.Π.).του Τμήματος: Συνοπτική παρουσίαση ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης Ερευνητικό Έργο του Διδακτικού και Ερευνητικού Π ροσωπικού (Δ.Ε.Π.).του Τμήματος: Συνοπτική

Διαβάστε περισσότερα

Εξ αποστάσεως υποστήριξη του έργου των Εκπαιδευτικών μέσω των δικτύων και εργαλείων της Πληροφορικής

Εξ αποστάσεως υποστήριξη του έργου των Εκπαιδευτικών μέσω των δικτύων και εργαλείων της Πληροφορικής Εξ αποστάσεως υποστήριξη του έργου των Εκπαιδευτικών μέσω των δικτύων και εργαλείων της Πληροφορικής Ε. Κολέζα, Γ. Βρέταρος, θ. Δρίγκας, Κ. Σκορδούλης Εισαγωγή Ο εκπαιδευτικός κατά τη διάρκεια της σχολικής

Διαβάστε περισσότερα

Καρτσιώτου Θωμαϊς M.Sc. Δασκάλα Δ.Σ. Παληού Καβάλας tzoymasn@hol.gr. Περίληψη

Καρτσιώτου Θωμαϊς M.Sc. Δασκάλα Δ.Σ. Παληού Καβάλας tzoymasn@hol.gr. Περίληψη 33 Πρόταση διδασκαλίας με τη χρήση των ΤΠΕ στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος της Δ τάξης Δημοτικού: Μαθαίνω για τα σημαντικά έργα που υπάρχουν στην Ελλάδα μέσα από το google earth Καρτσιώτου Θωμαϊς

Διαβάστε περισσότερα

Π Α Ρ Α Ρ Τ Η Μ Α Ι Ι. Α Π Α Ρ Α Ι Τ Η Τ Α Τ Υ Π Ι Κ Α Π Ρ Ο Σ Ο Ν Τ Α

Π Α Ρ Α Ρ Τ Η Μ Α Ι Ι. Α Π Α Ρ Α Ι Τ Η Τ Α Τ Υ Π Ι Κ Α Π Ρ Ο Σ Ο Ν Τ Α ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΑΡΚΕΙΑ Π Α Ρ Α Ρ Τ Η Μ Α Ι Ι. Α Π Α Ρ Α Ι Τ Η Τ Α Τ Υ Π Ι Κ Α Π Ρ Ο Σ Ο Ν Τ Α ΚΩΔΙΚΟΣ ΚΛΑΔΟΥ - - - ΚΩΔΙΚΟΣ ΚΛΑΔΟΥ - ΠΕ61 ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ ΕΑΕ ΠΕ61 ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ ΕΑΕ ΝΑΙ ΠΕ71 ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΕΑΕ ΠΕ71 ΔΑΣΚΑΛΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

chatzipa@math.uoc.gr http://www.math.uoc.gr/ chatzipa

chatzipa@math.uoc.gr http://www.math.uoc.gr/ chatzipa ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ονοµατεπώνυµο : ιεύθυνση : Email: Web: ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΧΑΤΖΗΠΑΝΤΕΛΙ ΗΣ Τµήµα Μαθηµατικών, Λεωφ. Κνωσσού, Ηράκλειο, 71409. chatzipa@math.uoc.gr http://www.math.uoc.gr/ chatzipa Προσωπικά

Διαβάστε περισσότερα

Εναλλακτική Μορφή Διδασκαλίας των Συναρτήσεων στη Β Γυμνασίου με Χρήση Νέων Τεχνολογιών

Εναλλακτική Μορφή Διδασκαλίας των Συναρτήσεων στη Β Γυμνασίου με Χρήση Νέων Τεχνολογιών Εναλλακτική Μορφή Διδασκαλίας των Συναρτήσεων στη Β Γυμνασίου με Χρήση Νέων Τεχνολογιών Δέσποινα Χριστοφόρου 1, Χρήστος Κουρουνιώτης 1, Ειρήνη Μπιζά 2, Έλενα Ναρδή 2 1 Πανεπιστήμιο Κρήτης 2 University

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Στέφανος I. Πέρκος Τ.Ε.Φ.Α.Α., Π.Θ. Καρυές, 42100 Τρίκαλα Τηλ. 6944-635903 e-mail: sperkos@pe.uth.gr

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Στέφανος I. Πέρκος Τ.Ε.Φ.Α.Α., Π.Θ. Καρυές, 42100 Τρίκαλα Τηλ. 6944-635903 e-mail: sperkos@pe.uth.gr ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Στέφανος I. Πέρκος Τ.Ε.Φ.Α.Α., Π.Θ. Καρυές, 42100 Τρίκαλα Τηλ. 6944-635903 e-mail: sperkos@pe.uth.gr 1. ΣΠΟΥΔΕΣ 1999-2003 Διδακτορικό Δίπλωμα Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Τμήμα Φυσικής Αγωγής

Διαβάστε περισσότερα

Τo πρόγραμμα «Διάγραμμα Ροής» και η διδακτική του αξιοποίηση στην Διδασκαλία του προγραμματισμού

Τo πρόγραμμα «Διάγραμμα Ροής» και η διδακτική του αξιοποίηση στην Διδασκαλία του προγραμματισμού Τo πρόγραμμα «Διάγραμμα Ροής» και η διδακτική του αξιοποίηση στην Διδασκαλία του προγραμματισμού Α. Βρακόπουλος 1, Θ.Καρτσιώτης 2 1 Καθηγητής Πληροφορικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Vraa8@sch.gr 2 Σχολικός

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ TIMSS

ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ TIMSS ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ TIMSS 2015 ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ TIMSS Τι είναι η Έρευνα TIMSS; Η Έρευνα Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) του Διεθνούς Οργανισμού για την Αξιολόγηση

Διαβάστε περισσότερα

Αξιοποίηση Διαδραστικού Πίνακα στη. Συναρτήσεων - Γραφικών παραστάσεων

Αξιοποίηση Διαδραστικού Πίνακα στη. Συναρτήσεων - Γραφικών παραστάσεων 2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ - ΠΑΤΡΑ 28-30/4/2011 1283 Αξιοποίηση Διαδραστικού πίνακα στη διδασκαλία Συναρτήσεων - Γραφικών παραστάσεων Σ. Παπαδημητρίου Διεύθυνση Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης, ΥΠΔΒΜΘ, sofipapadi@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Πέμπτη, 8 Μαρτίου 2012 ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ

Διαβάστε περισσότερα

H ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟΝ Η.Υ. ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΜΑΤΙΚΗ

H ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟΝ Η.Υ. ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΜΑΤΙΚΗ 2 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 495 H ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟΝ Η.Υ. ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΜΑΤΙΚΗ Τσιπουριάρη Βάσω Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήµιο Πειραιώς Τµήµα Πληροφορικής

Πανεπιστήµιο Πειραιώς Τµήµα Πληροφορικής Πανεπιστήµιο Πειραιώς Τµήµα Πληροφορικής Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Προηγµένα Συστήµατα Πληροφορικής» Μεταπτυχιακή ιατριβή Τίτλος ιατριβής Ονοµατεπώνυµο Φοιτητή Πατρώνυµο Υλοποίηση Εκπαιδευτικού

Διαβάστε περισσότερα

Ένα Διαφορετικό Πλαίσιο Διδασκαλίας της Έννοιας της Αναλογίας

Ένα Διαφορετικό Πλαίσιο Διδασκαλίας της Έννοιας της Αναλογίας Ένα Διαφορετικό Πλαίσιο Διδασκαλίας της Έννοιας της Αναλογίας Μοδεστίνα Μοδέστου * & Αθανάσιος Γαγάτσης ** * Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου ** Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κύπρου Περίληψη Βασικός

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Ονοματεπώνυμο: Ευαγγελία Π. Γαλανάκη Βαθμίδα: Καθηγήτρια Γνωστικό αντικείμενο: Εξελικτική Ψυχολογία

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Ονοματεπώνυμο: Ευαγγελία Π. Γαλανάκη Βαθμίδα: Καθηγήτρια Γνωστικό αντικείμενο: Εξελικτική Ψυχολογία ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ονοματεπώνυμο: Ευαγγελία Π. Γαλανάκη Βαθμίδα: Καθηγήτρια Γνωστικό αντικείμενο: Εξελικτική Ψυχολογία Διεύθυνση: Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Σχολή Επιστημών Αγωγής Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα