Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "http://www.youtube.com/watch?v=v8ob_olphk8"

Transcript

1 ΕΝΑΡΞΗ Εμφανίζεται το σήμα του Αλ Τσαντίρι,αλλά ως εξής: AP0VJ1Nk και ο Μιχάλης, μαθητής του 7 ου, αξύριστος και με κοστούμι κι ελβιέλες, για να παραπέμπει στον Λάκη, λέει τα εξής: -Καλημέρας σας. Να μαστε πάλι εδώ στο Αλ-σός Παγκράτι Νιους, για μια ακόμη φορά να σατιρίσουμε και να σας μεταφέρουμε νέα που μάλλον δεν θα τ ακούσετε στα ΜΜΕ και κυρίως όλοι να ψυχαγωγηθούμε, και σεις κι εγώ. Μπροστά σας έχετε τον Λαζόπουλο μείον 20 χρόνια και μείον 80 κιλά, και συν κάμποσο ύψος. Σημασία έχει ότι είμαι εδώ και πάλι. Παρών κι αξούριστος, όπως και τα νέα που θα δούμε. Βοήθεια από σας ζητώ Αλσωτήρες και Αλσωτηριώτισσες μη μας σώσουν και μας χώσουν οι σωτήρες που μας σώσανε και μας χώσανε τόσα χρόνια, και κάποια παληκάρια της γενιάς του Πολυτεχνείου που τότε ήταν σαν τα κρύα τα νερά και δεν τα χώραγε ο τόπος γίνανε σαν αυτουνούς που βλέπουμε στα νέα και δεν τους χωράνε τα παράθυρα. Μπαίνει ο Θωμάς, μαθητής του 7 ου, ντυμένος σαν τον Σταρόβα: Σ:-Τι με λες ρε μαλάκα; Εγω σε φταίω σήμερα; Λ:-Όχι ρε Σαλονικιέ. Τον Πάγκαλο εννοούσα. Σ:-Και τι έκανε στο Πολυτεχνείο ο Πάγκαλος; Είχε ντυθεί τανκς για να ψαρώσει τη χούντα; Λ:-Το ξέρεις ότι από το 67 κοιμόταν κάθε βραδυ σε άλλο σπίτι για να μην τον πιάσει η χούντα; Σ: -Και όταν ξύπνησε άρχισε να τα τρώει μαζι μας; Καλά που δεν μας είπε κι οτι μαζί κοιμόμασταν να μας χρεώσει και τιποτ άλλο. Λ:-Σαλονικιέ, φορμάτον σε βλέπω σήμερα. Τον έσκισες τον Πάγκαλο, σαν σύμβολο μετάβασης από την επέτειο του Πολυτεχνείου στην επέτειο του Αγίου Λαμογίου. Σ:-Μαλακίες με λες. Απ τους Παγκαλους πρέπει να ξεκινήσει τα σκίσιμο για να δουμε πώς μπήκαμε στο λουκι; Λ:-Αμ από πού να ξεκινήσει; Σ:-Απ τις γάτες Λ:-Τόσο πολύ πεινάς ρε χοντρέ που τις γάτες στοχοποίησες; Σ:- Ρε κεφάλα, άλλοι ειναι χοντροί εδώ (δείχνει την κοιλιά του) κι άλλοι είναι χοντροί εδώ (δείχνει το κεφάλι του) Εσυ όταν λες «την έσκισα την γάτα» αυτό εννοείς; Ή μήπως δεν την έσκισες, να σε πω μια ιστορία να σε δώσω το καλό παράδειγμα; Λ:-Ε, πες με ρε μεγάλε! Φαίνεσαι πως κάτι εχεις στο κεφάλι σου. Μη με πεις καμια παπαριά μόνο, αν με πεις θα λαλήσω και θα τηλεφωνάω στον Πάγκαλο αντί σε σένα και θα λεω εκεινον καρντάς. Η Στέλλα και ο «Σταρόβας» παιζουν με κινησεις το παρακατω λινκ ενώ αυτό παιζει (Σκηνή σε κυριλέ κέντρο ή σπίτι, με κηροπήγια κλπ, ο Σταρόβας έχει βγάλει την Στέλλα ή της έχει μαγειρεψει, κοιτάζονται τρυφερα και, για να της κάνει φιγούρα κυριλέ, της λέει (σε πλέυμπακ) τα διάφορα μπουρδο-γαλλικά του λινκ, «ω λαλα, λε μετρό ντε Παρι, ζε τ αιμ, σερσέ λα φαμ,. κλπ) Της δινει το χερι του να σηκωθούν για μπλουζ, ενώ χορευουν τρυφερα ακούγονται από το λινκ όλα εκείνα τα «θέλω μόνο εμένα να θέλεις/θέλω να μην είσαι τεμπέλης/θέλω να μου λες τα ανείπωτα /θέλω να μη μου λείπει τίποτα» Συνεχίζουν σε πεζό κι 1

2 όχι τραγουδιστά «θέλω να μαι το μωρό σου το μονάκριβο/θέλω το νυφικό μου να ναι πανάκριβο/θέλω όλη μέρα να λείπω/θέλω μαιζονέτα με κήπο» Ο Σταρόβας παρεμβάλει καμιά Γαλλικούρα από την διαφήμιση του καλοκαιριού που πέρασε τάζοντας διάφορα καταναλωτικά «τελεβιζιόν, αιρκοντισιόν..», «σεζλόνγκ, γκαζόν, πλονζόν», «μανζέ, γκουρμέ, φρουί ζελέ». Μόλις όμως του λέει και το «Θέλω να μη μπαινεις εμποδιο στα πλάνα μου/θελω να λατρευεις τη μάνα μου» επαναστατει και με ηχους ζεϊμπεκιάς ριχνει δυο γυροβολιες ενώ με τις πενιές ακουγονται κι οι στιχοι «τι μαλακιες ειν αυτές που θες για να γουσταρεις/δε πα να θέλεις οτι θες, τα «φρύδια» μου θα πάρεις». Της Στέλλας της ερχεται ταμπλάς και λιποθυμαει, ο Σταρόβας αποχωρεί και (χτυπώντας τις παλάμες του στο στυλ «ξεμπερδέψαμε») λέει «αει σιχτίρ! Κάργια!» και ξαφνικά η Στέλλα τινάζεται όρθια και τρέχει πίσω του φωνάζοντας «μωρό μου, αγάπη μου» και κείνος με το ένα χερι την αγκαλιάζει και με το άλλο χέρι κάνει προς το κοινό τον γνωστό χαιρετισμό(γνωστό απ τη καλοκαιρινή διαφημιση με τον Γαλλικούρα)λέγοντας «Σακ βουαγιάζ» Βγαίνουν απ τη μια μερά τα σκηνής ο Σταρόβας ξαναμπαίνει απ την άλλη) Επιστρέφουμε στην σκηνή μεταξύ Λαζοπουλου και Σταρόβα: Λ:- Αα! Κάτσε να δω μεγάλε αν σ έπιασα σωστά. Εννοείς ότι για να μπεις στην κατανάλωση με τα μπούνια ή σ έχει πιάσει το βλήμα να μεγαλοπιάνεσαι ή καψουρεύτηκες γκόμενα με βλήμα να μεγαλοπιάνεται. Σ:- Φιλάρα ούτε για γκόμενα μιλάμε ούτε για βλήμα. Για την πρώην μέλλουσα γυναίκα μου μιλάμε. Λ:- Αα! Κι εγώ που νόμισα ότι μιλάμε για την μέλλουσα πρώην! Θα με τρελλάνεις; Για ποιαν μιλάμε ; Την ξέρω; Σ:- Την γυναίκα μου ρε δεν ξέρεις; Τη Στέλλα; Τ αστέρι μου; Μας πάντρεψες κιόλας! Λ:- Είχε η κουμπάρα μου τετιο κάλο; Όχι ότι εσύ πήγαινες πίσω. Σ:- Εσύ δεν είχες κάλο; Λ:- Αμ πώς δεν είχα. Αλλά τι με λές; Οτι είχε δίκιο ο Πάγκαλος να μας ξεχέζει; Σ:- Σιγά μην είχε! Γι αυτό τον πληρώνουμε ένα σκασμό λεφτά; Να μας λέει μισό δράμι αλήθεια για να μας πουλήσει πακέτο εκατό κιλά μούσια. Και τι αλήθεια! Και στο καφενείο να πας την ξέρουν. Και δωρεάν. Και την γυναίκα σου να ρωτήσεις την ξέρει. Αυτός στην χρεώνει κιόλας. Λ:- Τοχουμε δει τετοιο χάλι ξανά; Σ:- Οι γνώμες των ειδικών διίστανται. Τα παρακάτω λέγονται χωρίς πλέον Σαλονικιά προφορά. Λ:- Τοχουμε δεν τοχουμε δει, το σιγουρο είναι ότι τοχουμε ξανατραγουδησει. Με το που αρχίζουν να τραγουδάνε μαζί με το Σαββόπουλο την «Παράγκα» και να παίζεται το βίντεο το τραγούδι μπαίνει δίπλα τους ο Λαζόπουλος και τραγουδάει μαζί τους: Όπου κοιτάζω να κοιτάζεις, όλη η Ελλάδα ατέλειωτη παράγκα, παράγκα, παράγκα, παράγκα του χειμώνα κι εσύ μιλάς σαν πτώμα. Ο λαός, ο λαός στα πεζοδρόμια κουλούρια ζητάει και λαχεία, κοπάδια, κοπάδια, κοπάδια στα υπουργεία, αιτήσεις για την Γερμανία. 2

3 Κυράδες, φιλάνθρωποι, παπάδες, εργολαβίες, ψαλμωδίες και καντάδες, η Ευανθούλα κλαίει πριν να κοιμηθεί την παρθενιά της βγάζει στο σφυρί. Στα γήπεδα η Ελλάδα αναστενάζει, στα καφενεία μπιλιάρδο, καλαμπούρι και χαρτί, στέκεις στο περίπτερο διαβάζεις φυλλάδες με μιάμιση δραχμή. Όχι, όχι αυτό δεν είναι τραγούδι, είν η τρύπια στέγη μιας παράγκας, είν η γόπα που μάζεψε ένας μάγκας κι ο χαφιές που μας ακολουθεί. Λάκης (με το σύνηθες ύφος του όταν κάνει ανάλυση): Μερικοί εκπαιδευτικοί αναφέρουν συχνά την γνώμη ενός Γάλλου στοχαστή που θεωρεί ότι σκοπός της δευτεροβάθμας εκπαίδευσης είναι το να μπει ο μαθητής για λίγο στην θέση ενός εφευρέτη που ξενυχτάει μήνες σε ένα εργαστήριο για να ανακαλύψει π.χ. ένα φάρμακο, αλλά χωρίς να ξοδέψει κι αυτός μήνες, να μπει για λίγο στην θέση ενός στρατηγού ή ενός στρατιώτη που ετοιμάζονται για μια μάχη αλλά όντας προστατευμένος σε μια αίθουσα και όχι κινδυνεύοντας στα χαρακώματα, να μπει για λίγο στην θέση ενός καλλιτέχνη που δημιουργεί ένα τραγούδι ακόμα και αν δεν έχει το ταλέντο να φτιάξει ένα δικό του τραγούδι και ούτω καθ εξής. Κι επίσης να προετοιμαστεί για εξειδίκευση στις παραπέρα σχολές όπου είτε θα μάθει να παράγει νέα γνώση ως ερευνητής, είτε θα μάθει να μεταβιβάζει την υπάρχουσα γνώση, ως εκπαιδευτικός, είτε θα μάθει πιο συστηματικά και αποτελεσματικά να παράγει προϊόντα ή να προσφέρει υπηρεσίες. Αλλά το ευρύτερο υπόβαθρο, ιδίως στις ανθρωπιστικές σπουδές, το προσλαβάνει στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο παράλληλα με άλλες διαμορφωτικές εμπειρίες της εφηβείας κατά την οποία αρχίζει κάποιος να αντιλαμβάνεται πιο συνειδητά τον εαυτό του. Ακόμα και αν το συγκεκριμένο περιεχόμενο των μαθημάτων αυτών το ξεχάσει, έχει διαμορφωθεί από αυτό, και γι αυτό μισοαστεία-μισοσοβαρά οι εκπαιδευτικοί λένε καμμιά φορά «Μόρφωση είναι όσα σου μένουν όταν ξεχάσεις όσα έμαθες». Αυτό αφ ενός σημαίνει οτι άλλο το να ξεχάσεις κάτι κι άλλο να μη το μάθεις ποτέ, και αφ ετέρου σημαίνει αυτό που σημαίνει και η παλιά ροκάδικη δήλωση «ζωή είναι αυτό που σου συμβαίνει ενώ σχεδίαζες κάτι άλλο». Θωμάς (με το σύνηθες ύφος του Λάκη όταν κάνει ανάλυση): Σε καιρούς κρίσης μια κάπως συλλογικότερη έξοδος από τα προστατευμένο περιβάλλον του σχολείου, είτε φυσικά, αβίαστα και συνειδητά είτε παράλογα, μιμητικά και τυφλά, έρχεται από μόνη της. Μιχάλης (με το ύφος που ο Θωμάς μόλις μιμήθηκε τον Λάκη όταν κάνει ανάλυση): Σε μας φέτος έγινε με την μορφή πορείας από το σχολείο στη Βουλή με πανό επικεντρωμένο στο θέμα αφ ενός των βιβλίων αφ ετέρου των δακρυγόνων 3

4 Ακούγεται από μεγάφωνα το σύνθημα «Με τόσα δακρυγόνα και τόσα χημικά/λεφτά για τα βιβλία δεν έχουν τώρα πια» που είχαμε ακούσει οι Παγκρατιώτες πέρσι το Σεπτέμβρη όταν πέρναγε η πορεία κάτω απ τα παράθυρά μας 4

5 5

6 Λάκης: Αυτά μου στείλαν από το 7ο Λύκειο εδώ απέναντι απ το άλσος στη Σπύρου Μερκούρη, κι όταν τα είδα σκέφτηκα πώς θα γίνει εμείς η προηγούμενη γενιά, να συνοδεύσουμε νοητά τους μαθητές στην πορεία τους αυτή, αλλά με ένα τρόπο σχεδόν όσο ξέγνοιαστο όσο αν δεν υπήρχε κρίση, και λέγοντάς τους ιστορίες σαν αυτές που ερήμην κρίσης θα τους λέγαμε εμείς στο σπίτι κι οι συνομήλικοί μας καθηγητές στο σχολείο, που ναι προστατευμένο περιβάλλον σαν το σπίτι, και που θα τις διασταύρωναν και θα αλληλοσυμπλήρωναν μεταξύ τους σαν να τις διασταυρώναμε, έστω εξ αποστάσεως, κι εμείς που τους τις είπαμε αλληλοσυμπληρώνοντας ο ένας τα κενά του άλλου σε όσες ιστορίες θυμόμαστε. Έτσι δεν κάνανε οι δικοί μας γονείς όταν σε επισκέψεις διηγιόντουσαν ιστορίες κι ακούγαμε κι εμείς οι μικροί μια για τον πόλεμο, μια για μετανάστες κλπ ; Αλλά γιατί τα λέμε εδώ στο άλσος; Στην Ελλάδα είμαστε, και ως γνωστόν, στην Ελλάδα μπορεί κάποιος να κάνει περίπατο στην πρόσφατη ιστορία ενώ κάνει απλώς περίπατο στη μουσική. Και αυτό αποδείχτηκε πριν κάτι δεκαετίες εδώ στο άλσος όταν μας ξεναγούσε με κάτι τέτοιες μουσικο-ιστορικές διαδρομές το Ελεύθερο Θέατρο. Π.χ. απ όσους 6

7 είχαν δει τότε «το τραμ το τελευταίο» υπάρχει κανείς που το ξέχασε; Κι όλοι δεν θυμόμαστε το τραγούδι του Κηλαηδόνη για το μικρό ήρωα; Βγαίνοντας η πορεία απ το σχολείο, αν κοίταγε αριστερά θα βλεπε αμέσως τον προφήτη Ηλία, πόσα δεν θυμίζει σε όλους μας το τραγούδι Τον διακόπτει ο Μιχάλης: Μιχάλης: Καλά κι επειδή θέλετε εσείς οι μεγάλοι να θυμηθείτε ένα τραγούδι για τον Προφήτη Ηλία, θα πρέπει η δική μας πορεία να θέλει να πάει δεξιά προς το Σύνταγμα κι εμείς να κοιτάμε αριστερά, να στουκάρουμε και σε καμιά κολώνα; Λάκης: Ομολογουμένως έχεις κάποιο δίκιο Μιχάλης: Άσε που υπάρχει κι άλλη ένσταση, σόρρυ που στη λέω χύμα αλλά κι ο πατέρας μου να σουν έτσι θα στην έλεγα: Αν την ιστορία κάθε σχολείο την μάθαινε κοιτώντας τι υπάρχει γύρω του τότε τι σόι πανελλήνιες θα λέγονταν οι εξετάσεις που θα γράφαμε; Άλλη διδακτέα ύλη θαχαμε εδώ, άλλη στο Βύρωνα. Άσε πια στο Περιστέρι που θέλεις δυο λεωφορεία για να πας. Εκτός κι αν το άλσος είναι το κέντρο του κόσμου και ειδικά βγαίνοντας από δω θα την μαθουμε όλη την ιστορία, αλλά χλωμό το βλέπω. Λάκης: Έχεις ακούσει πως αρχίζει η κοσμογονία του Λασκαράτου; Μιχάλης:Τι είναι αυτός ; Διασταύρωση φευγάτου με λασκάρισμα βίδας; Θωμάς: (σε στυλ Σαλονικιού) Καλά στο λέω εγώ ότι άλλοι είναι χοντροί εδώ κι άλλοι εδώ. (δείχνει πάλι κοιλιά και κεφάλι) Ρε παλληκάρι μου, στο ίντερνετ μόνο τσόντες κοιτάς; Κοίτα και κανα στιχάκι. Ο Λασκαράτος ήταν απ το Ληξούρι και ο Λάκης σε λέει για την κοσμογονία του που ξεκίναγε λέγοντας «Όταν έφτιαξε ο Θεός τον κόσμο, το Ληξούρι και τόσους άλλους τόπους». Αυτό δεν θα λεγες Λάκη; Λάκης: Βουλωμένα γράμματα διαβάζεις; Θωμάς: Προφανώς πλάκα έκανε, όπως κι εμείς πλάκα θα κάνουμε άμα πούμε «Όταν έφτιαξε ο Θεός τον κόσμο, το Παγκράτι και τόσους άλλους τόπους», γκαίγκε; Λάκης: (Σηκώνοντας χέρι σαν μαθητούδι και μιλώντας παρακαλεστά) Κύριε, κύριε, να το πω τώρα το ωραίο μου τραγουδάκι; Θωμάς:Του προφήτ Ηλία τα σοκκάκια δεν εννοούσες Λάκη; Λάκης: Εε, αυτό. Θα το κανα έκπληξη στος γονείς σας αλλά το λέω και χωρίς έκπληξη. Θωμάς:Άντε πες το, μας έπρηξες, από αναβολή σε αναβολή το πας. Θα το ξημερώσουμε; (Πάει ν αρχίσει ο Λάκης αλλά του κάνει ο Θωμάς νόημα σε στυλ «κόφτο» και περιλαβαίνει τον Μιχάλη:) Θωμάς: Κι εσύ κόπανε κοίτα μη ξαναδιακόψεις το Λάκη να ρωτήσεις και πού το ξέρουμε ότι αυτόν τον προφήτ Ηλία εννοεί το τραγούδι κι όχι καμια 100-αρια άλλους συνονόματους σ όλη την Αθήνα. Έτσι είναι ο ποιητής που ενώνει τον κόσμο: παγκόσμιος άρα και παναθηναϊκός. Σε κάλυψα Λάκη; Μπρος, τραγούδα: Λάκης: (με το που πάνε ν ακουστούν οι πρώτες πεννιές διακόπτει ο Μιχάλης) Μιχάλης:Και πού το ξέρουμε ότι ο στιχουργός ήταν Παναθηναϊκός κι όχι Ολυμπιακός ή ΑΕΚ;. Αλλά μη σε διακόπτω Λάκη, τραγούδα, απλώς για να μη το ξεχάσω στο πα. Όταν τελειώσεις θύμισέ μου να σε ξαναρωτήσω (Ο Λάκης μοιάζει πλέον ταλαίπωρος και σε επίπεδα κατάρρευσης. Κοιτάει μια τον ένα μια τον άλλο πανικόβλητος και σαν να ανησυχεί μη ξέροντας από πού θα τούρθει η καινούργια κατραπακιά. Πρώτα δαγκώνεται σαν φουκαράς ή σαν να βαστιέται γιατί δεν βρίσκει τουαλέτα να κατουρήσει, μετά δαγκώνεται σαν μαχητής που πολεμάει κι ας είναι λαβωμένος και αρχίζει. Τελειώνουν οι πεννιές, μόλις πει «στου προφήτ Ηλία τα σοκκάκια, τα σοκκάκια» βλέπει μια κοπέλλα στην πρώτη σειρά που παίρνει νούμερο στο κινητό και, σαν να παραδίδει πλέον το πνεύμα, της λέει με απόγνωση και σχεδόν κλαίγοντας:) Λάκης: Δεσποινίς μου, σας παρακαλώ, όλο και θα χετε δει κανα Αλ Τσαντίρι που να παρακαλώ κάποιον να μη μου το κάνει αυτό γιατί αποδιοργανώνομαι, όλος ο κόσμος το σέβεται, σας ευχαριστώ που που ήρθατε να μας δειτε παρ όλο που θα χετε κάτι επείγον στην ζωή σας και δεν σας επιτρέπει να κλείσετε το κινητό, αλλά σας παρακαλώ πηγαίνετε κάπου αλλού να τηλεφωνήσετε κι αν όλα πάνε καλά, που σας το εύχομαι, ξανάρχεστε στη θέση σας. 7

8 Η δεσποινίς σηκώνεται όρθια αλλά παραμένει σκυφτή πάνω στο κινητό της και με μια χειρονομία στο στυλ «καλά, καλά, κάν τη δουλειά σου, πολλά λες, φευγω, μη μου τα ζαλίζεις κι άλλο ακατανόητε άνθρωπε, σε ενόχλησα εγώ; Εσύ γιατί μ ενοχλείς;», και αρχίζει να προχωράει προς το πίσω μέρος του θεάτρου. Ακούγεται να χτυπάει το κινητό του Μιχάλη με έναν ήχο χοροπηδηχτού χορού και εκείνος πριν το ανοίξει εκτελεί τα χοροπηδηχτά βήματα, ο Λάκης τον κοιτάει εμβρόντητος και σταυροκοπιέται κοιτάζοντας μια αυτόν, μια τον Θωμά και μια το κοινό,ο Θωμάς του κάνει κίνηση στο στυλ «τρέχει τίποτα;») Λάκης: Όχι, απλώς ρωτάω αν έτσι κάνει κάθε φορά που του τηλεφωνάνε. Θωμάς: Λογική ερώτηση Απλώς νόμισα ότι θα ρώταγες καμιά παράλογη, π.χ. γιατί δεν κλείνει το κινητό στην παράσταση, μήπως είσαι κι εσύ δηλαδή παράλογος σαν τους καθηγητές που ρωτάνε γιατί δεν κλείνουμε το κινητό μας στο μάθημα λες και λένε τόσο δύσκολες έννοιες που για να τις καταλάβεις δεν μπορείς να κάνεις κι άλλη δουλειά ταυτόχρονα. Φαίνεται ότι οι ίδιοι δεν στροφάρουν αρκετά ώστε να τηλεφωνάνε κιόλας ενώ σερφάρουν στο ίντερνετ ή ενώ βλέπουν σήριαλ Μιχάλης:Λάκη για σένα είναι. Επείγον. Λάκης: (σαν χαμένος) Για μένα;! Από ποιόν; Και μου τηλεφωνήσανε στο δικό σου κινητό; Μιχάλης: Η Ντίνα που καθόταν εδώ μπροστά. Για σένα ήταν το επείγον που παιρνε. Και συ την έκραξες. Λάκης: Μισό λεφτό. Υπάρχει κανας εκπαιδευτικός εδώ; Μιχάλης: Κάτσε να δω, όλο και κάποιος καθηγητής μας θα ρθε να μας καμαρώσει Λάκης: Τι να σας κάνει; Να σας καμαρώσει; Κανείς του δημοτικού υπάρχει; (Σηκώνονται δυο χέρια) -Ναι. Εδώ -Κι εδώ Λάκης: Γιατί δεν τα σκοτώνετε όσο είναι μικρά; Όταν φτάσουν στο Λύκειο έχουν γίνει επικίνδυνα. (Εν τω μεταξύ έχει πλησιάσει η Ντίνα και φωνάζει στο Λάκη) Ντίνα: Θα μου μιλήσεις καμιά φορά στο κινητό ή θα μου τελειώσεις την κάρτα Λάκης: Ρε κλεισ το κινητό. Αφού δίπλα είμαστε! Πες μου τι με ήθελες και μάλιστα επειγόντως. (Εν τω μεταξύ ο Μιχάλης κι Θωμάς έχουν αρχίσει να στέλνουν μηνύματα με τα κινητά τους.ο Λακης τρελλαίνεται) Λάκης: Ρε τι κάνετε εκεί; Μιλάμε τώρα, δεν μιλάμε; Πού στέλνετε μηνύματα; Θωμάς:Ο ένας στον άλλο, για να μη μιλάμε και σε διασπούμε. Και συ φωνάζεις; Μιχάλης: Αφού δεν τη σηκώνεις τη διάσπαση. Όλο τα ίδια και τα ίδια λες. Πήξαμε στα σοκκάκια του προφήτ Ηλία μισή ώρα τώρα. Εντός εκτός κι επί τα αυτά. Όταν θα πάτε στο επόμενο, κι εσύ κι οι γονείς μας κι οι καθηγητές μας κι όλη η γενιά σου γενικά, πάρε μας στο κυλικείο να ρθουμε ν ακούσουμε τι έχετε να μας πείτε. Η Ντίνα όπως είδες το χει το νούμερό μου. Θωμάς:Βλέπεις; Κι ύστερα λέτε πως δεν ενδιαφερόμαστε να μάθουμε απ τη γενιά σας. Μέχρι και στο κυλικείο έχουμε έγνοια πώς να μας βρείτε. (Φεύγουν αυτοί ανεβαίνει η Ντίνα) Λάκης: Λοιπόν; Τι επείγον ήθελες να μου πεις; (Πάει να μιλήσει και χτυπάει το κινητό της. Ο Λάκης σφυρίζει δήθεν αδιάφορα και κοιτώντας γύρω νευρικά και στο στυλ «θε περιμένω πολύ;» ) Ντίνα: Ναι, έλα στη σκηνή, όρεξη εχεις να ξοδεύεις μονάδες; Λάκης (καραφλιασμένος) : Γουάτ; Αυτό που κολλάει; Στο «πολλοί καλοί χωράνε»; Ντίνα: Έλα μωρέ, πώς κάνεις έτσι, αφού εσένα ήθελε κι αυτός Λάκης: Ποιός είναι «αυτός»; Ντίνα: Ο Πάνος, ένας συμμαθητής μας. Γιατί αγχώνεσαι αντί να χαίρεσαι που χεις σουξέ; Λάκης: (κοφτά κι έντονα) Ντίνα. Αν δεν μου πεις κάτι πειστικό θα εκραγώ. Κίτρινη κάρτα. (Ο Πάνος πλησιάζει) 8

9 Ντίνα: Μήπως απλώς είσαι στραβόξυλο; Σε νιώθω έτοιμο να μου φωνάξεις σαν τον Γκιωνάκη στη γριά Κατσόγλαινα (Ο Πάνος ανεβαίνει) Πάνος: Συμβιβαστείτε ρε παιδιά. Ποιά είναι η διαφορά σας; Αν είναι ο Λάκης σαν τον Γκιωνάκη στραβόξυλο ή αν δεν είναι; Να δούμε την σκηνή και να βγάλουμε ψύχραιμο συμπέρασμα Λάκης: Αα! αυτό ήταν τόση ώρα το ζητούμενο! Ε,τότε να την δούμε. Κοντρόόλ! Κτρλ: (φωναχτά αλλά αόρατος) Εφτασέέέ Παίζεται η σκηνή όπου ο Γκιωνάκης ουρλιάζει «Φωνάζω στους αποπάνω όταν μου κανουν φασαρία, μου κάνουν μήνυση οι αποκάτω ότι τους κάνω εγώ φασαρία με τις φωνές μου» Πάνος: Είδες Ντίνα; Ο Λάκης διαφέρει. Δεν την πέφτει στους αποπάνω και να του φωνάζουν οι αποκάτω. Φώναζε σε μας τους που μασταν κάτω και του την πέσαν ο Μιχάλης κι ο Θωμάς που ταν εδώ πάνω. Ντίνα: Πώώπω διπλωματία του κώλου! Γλείφτη. Αντί με τον τσαμπουκά και με το σπαθί σου Λάκης: Μη φοβάσαι Ντίνα, δε με ριχνει ούτε η διπλωματία ούτε από γλείψιμο χαμπαριάζω. Με τον Πάνο ηρέμησα γιατί ναι μεν πουλάει τρέλλα όπως κι εσείς αλλά δεν ειναι τρέλα το κώλου, κάπου ψιλοακουμπάμε. Μ άρεσε η μπούρδα που πε. Λοιπόν ακούω:τι επείγονμε θέλατε να μου πείτε; Ντίνα: Με την παράγκα που μας μάθατε δεν διαμαρτυρηθήκαμε αλλά εκεί που θέλαμε να ακούσουμε κάτι πιο θυμωμένο Πάνος: ακούσαμε κάτι για κάποια σοκκάκια του Προφήτ Ηλία και θυμώσαμε εμείς οι ίδιοι μια και αυτό δεν είχε σχέση με θυμό. Ντίνα: Εν ολίγοις επιστρέφουμε σε αυτό που σου πε ο Μιχάλης ότι βγαίνοντας απ το σχολείο εμείς κοιτάγαμε προς το Σύνταγμα απ όπου πριν λίγο καιρό είχαν διώξει τους αγανακτισμένους κι όχι προς Προφήτ Ηλία που ήταν προς την αντίθετη κατεύθυνση. Πες μας εδώ και τώρα αν έχεις έστω κι ένα τραγούδι για όλα αυτά και ποιό είναι, και μεις θα κρίνουνε αν θα κάτσουμε ή αν θα φύγουμε. Οι γονείς μας κι η γενιά σας ας κανει ότι θέλει, ας μεινει ή ας φύγει. Λάκης: Όκεϋ σας το παίζω εδώ και τώρα, να το ακούσουν αρχή-αρχή κι οι μεγάλοι αν τυχόν δεν το ξέρουν, εσείς σίγουρα το ξέρετε. Ντίνα: Εννοείς «Το παραμύθι» των Fortified Concept; Πάνος: Ή εννοείς το «δεν πα να μας χτυπάν» του Άσιμου; Λάκης: Εννοώ το «Όμορφη πόλη άσχημα καιγεσαι» Ντίνα: Μέσα Πάνος: Κόλλα το (το κολλάνε) Ντίνα: Πες το ρε παιδί μου ότι δεν είσαι μελούρα! (Μούύτς) Λάκης: Πέστε το ρε παιδιά ότι δεν είστε παρτσακλά και βλαμμένα! Σαν προεκτάσεις των κινητών σας κάνατε πριν από λίγο. Απόρησα πως δεν σας έχουν πετάξει ακόμα οι γονείς σας ή οι καθηγητές σας απ το παράθυρο. Πάνος: Καλά, οι άλλοι γιατι δεν μας είπαν τι είχε παρακάτω. Μας το φύλαγαν για έκπληξη ή τους το φύλαγες εσύ για έκπληξη; Λάκης: Η μόνη έκπληξη είναι η δική μας που νομίζουμε ότι μας ακούτε όταν σας λέμε κάτι και δεν μιλάτε μεταξύ σας ή στο κινητό αλλά φαίνεται ότι ακόμα και όταν μας κοιτάτε είστε σαν στήλες άλατος και το πολύ-πού μας μισο-ακούτε όπως όταν όντως είστε στο κινητό κι είστε σαν μισό-μυαλοι. Τέλος πάντων, πάμε στο τραγούδι. Κοντρόόλ! Ντίνα: Ρίχ τοο! Λάκης: Μισό λεφτό, κοντρόλ, Ντίνα εμείς με την γενιά μας ξεκινάμε, φωνάξτε και τους άλλους απ το κυλικείο και καθήστε κάπου να παρακολουθείτε, με ή χωρίς κινητά, μην ενοχλείτε όμως τους διπλανούς σας, και αν έχετε κάτι με ουσία διακόψτε μας να το συζητήσουμε, δεν είμαστε Πρετεντέρηδες να μη σας δίνουμε τον λόγο ή να σας διακόπτουμε, δεν σας διέκοψα πουθενά. Αν βαρεθείτε φύγετε. Ντίνα: Με απουσία ή χωρίς; Λάκης: Μπράβο, ήδη βελτιώνονται οι μπούρδες που λές. Κοντρόλ, πάμε: 9

10 Όμορφη πόλη άσχημα καίγεσαι Στίχοι: Γιώργος Σαρρής Μουσική: Γιώργος Σαρρής Πρώτη εκτέλεση: Γιώργος Σαρρής Ραγίζουνε οι δρόμοι απόψε από θυμό φωνές τρελά πουλιά γυρεύουν ουρανό Ματάδες με πολιτικά στις άκρες κόβουν την κίνηση Κολλάει η ανάσα στο βραχνό μου το λαιμό βρωμάει το πρόσωπό μου μαλόξ & νερό κοιτάει μ' απορία το βράδυ & ψάχνει εξήγηση Σταδίου χαμηλά ακούω τρελά ουρλιαχτά ληγμένα δακρυγόνα στα Εξάρχεια το χέρι μου γερά μη χαθούμε είναι ζόρι σου λέω Το νου σου στα στενά γίνεται ντου ξαφνικό ρίχνουνε κρότου λάμψης για εκφοβισμό το στόμα μου στεγνό αγωνία & καπνό αναπνέω Όμορφη πόλη που άσχημα καίγεσαι ξανά φεύγει η ζωή & πάει χαράμι μα αυτό το κάτι που εδώ μέσα με πονά με αίμα το έγραψες στο τζάμι Όμορφη πόλη που άσχημα καίγεσαι & κλαις οι οθόνες ψέμματα σου τάζουν είναι ο παράδεισος μακρυά ότι κι αν λες γι' αυτούς που από μακρυά κοιτάζουν Σφυρίζουνε οι πέτρες η βιτρίνα κομμάτια τρεχάλα πάνω κάτω μην τρίβεις τα μάτια σκουπίδια που καπνίζουνε παντού γκρεμισμένα παρτέρια Γερά την αλυσίδα κρατήστε μη σπάσει αιμόφυρτη Ελλάδα το παιχνίδι έχεις χάσει η νύχτα ένας κρότος χειροπέδες φοράει στ' αστέρια Καμμένα λεωφορεία πανικός κι ασφυξία μια νύχτα του 70' ζωντανεύει η Ιστορια η Αθήνα μια τρελή που τρέχει πίσω στο χρόνο Τελειώσανε τα λόγια & τα ψέμματα κάποιος ριγμένος μεσ' την άσφαλτο στα αίματα Τι τον χτυπάτε ρε; Ένα πεσμένο παιδί είναι μόνο! Μιχάλης: (*) Λάκη βγήκες-που-βγήκες εκτός προγραμματισμένης σειράς πες στο κοινό κι εκείνα τα δύσκολα με τον Προμηθέα που μας λέγατε στις πρόβες μαζί με τον Σταρόβα, εννοώ τον δικό σου τον κανονικό, όχι τον δικό μου τον Σταρόβα-μαϊμού (προς Θωμά) Σόρρυ για το Σταρόβα καρντάς αλλά Θωμάς είσαι, όχι Σταρόβας. Λάκης: Λέγανε τα παιδιά να το βάλουμε το τραγούδι αυτό τέλος-τέλος για να μείνει ο θυμός, εμείς, ο Δημήτρης ο Σταρόβας κι εγώ, λέγαμε ότι θα ταν τραγικό να τελειώσουμε έτσι και επί *(όταν τους τηλεφώνησαν** και γύρισαν απ το κυλικείο ο Μιχάλης έκατσε στην πρώτη σειρά στην κενή θέση που χε μείνει απ τη Ντίνα) **Επίσης μην ξεχάσουμε να έχουμε δεύτερα κινητά, μόνο για την παράσταση στον Μιχάλη, και στην Ντίνα γιαιτ αφού θα ταχουν ενεργοποιημένα μπορεί να τύχει να τους πάρει κι άλλος αν έχουν τα συνήθη τους 10

11 τη ευκαιρία τους είπαμε ότι στην αρχαία Αθήνα ακόμη και οι τραγωδοί ήταν υποχρεωμένοι να μην αφήνουν τον θεατή να πάει σπίτι ψυχοπλακωμενος μετά την κάθε τραγική τριλογία που του ριχναν στο κεφάλι. Και γι αυτό στο τέλος έπρεπε να βάζουν και μια μικρή κωμωδία συναφούς θέματος. Π.χ. στην τραγική τριλογία Προμηθεύς πυρφόρος, Προμηθευς δεσμώτης, Προμηθεύς λυόμενος κόλλησε ο Αισχύλος την κωμωδία «Προμηθεύς εμπρηστής». Έβαλε ο Προμηθεύς κατά λάθος φωτιά σε κάτι χωράφια και τον κυνηγάγανε οι χωρικοί να τον πλακώσουν Μιχάλη με κούφανες που την θυμάσαι αυτή την πρόβα. Όταν σας είπαμε να τα αναλάβετε εσείς αυτά εσύ είπες ότι δεν έχεις τόσο μνήμη κι ο Θωμάς είπε ότι είναι κουλτουριάρικα και πώς τοπε τ άλλο; Α! Ντεκαυλέ. Κατά το ντεκαφεϊνέ, ντετεϊνέ κλπ υποθέτω. Αλλάξατε γνώμη; Μιχάλης: Όχι απλώς θέλαμε να σας κανουμε έκπληξη όταν θα τέλειωνε το «Όμορφη πόλη άσχημα καίγεσαι» για να μη μείνει η ψυχοπλάκωση. Λάκης: Κάνατε ασκήσεις μνήμης μετά; Αν είστε έτοιμοι ελάτε πάνω. Μιχάλης: Θωμά τρέχα δόσε το στικάκι στο κοντρόλ Θωμάς: Του το δωσα απ την αρχή και του πα νάναι στάντμπαϋ μήπως βρούμε την ευκαιρία (Πάνε τρέχοντας στη σκηνή) Θωμάς: Ρε σύ, έχεις καμιά ιδέα για κωμωδία συναφούς θέματος με το ξύλο το τραγικό που πεσε στους αγανακτισμενους; Μιχάλης: Μισό λεφτό, μισό Το χω. ΤΟ ΧΩ! Αλλά θύμισέ με πρώτα εσύ ποιος έγραψε την τριλογία με τον έτσι, τον πώς-τον-είπαμε που τ όνομά του θυμίζει βιβλιοπωλείο, στα χείλια μου το χω, Ελευθερουδάκης; Παπασωτηρίου; Θωμάς: Τον Προμηθέα λές ρε; Μιχάλης: Έλα γεια σου! Τον Προμηθέα. Τη τριλογία για τον τον αυτόν τέλος πάντων ποιος την έγραψε; Θωμάς: Ο Αισχύλος Μιχάλης: Ποιο ζώο σου θυμίζει αυτο τ όνομα; Θωμάς: Το σκύλο; Μιχάλης: Ο ζεστός σκύλος τι είναι; Θωμάς: Εννοεις το χοτ ντογκ; Λουκάνικο. Μιχάλης: Έλα γεια σου. Εγώ έτσι ασκώ την μνήμη μου και μου ρχονται ύστερα ιδέες. Υπάρχει μια κωμωδία με τον Λουκάνικο. Θωμάς: Ποιόν Λουκάνικο. Τον σκύλο που τον ταϊζουν λουκάνικα οι διαδηλωτες στο Σύνταγμα; Μιχάλης: Ναι για! Αποδειχτηκε ότι αυτός είναι ο εγκέφαλος και αρχηγός των γεγονότων. Aς παρακολουθήσουμε το ρεπορταζ. Οι κάμερες της ασφάλειας βρήκαν τον αρχηγό των κουκουλοφόρων: 11

12 ΦΙΝΑΛΕ Έχει κατεβει να αποχαιρετήσει ο Σταρόβας και μαζί με την Εβελίνα ανεβαίνουν στην σκηνή. Χτυπάει το κινητό του Μιχάλη με ήχο ότι ήρθε μήνυμα,αμέσως μετά χτυπάει του Πάνου και αμέσως μετά του Θωμά. Τα κοιτάνε όλοι, ο Θωμάς κοιτάει και πλησιάζει τον Σταρόβα, κάτι του δείχνει στο κινητό και εκείνος διαβάζει. Θωμάς: Ο καθηγητής μας που λέγαμε είναι, ζητάει την άδεια για μια μικρή παρέμβαση. Μας είχε πει κάποτε κάτι ανέκδοτα απ την ζωή βγαλμένα και με ηθικό δίδαγμα και μας λέει ποιός να πει ποιο, αλλά για το πρώτο θέλει να παρακαλέσει τον Δημήτρη να το πει, του το γράφει ολογράφως μήπως και δεν το χει ακούσει, εμάς μας τα λέει με τίτλο μόνο. Σταρόβας: (στην αρχή ξανακοιτάει το κινητό πριν μιλήσει ύστερα παίρνει μπρος μόνος του) Ένας σκελετός, μμ, κατάλαβα γιατί εγώ θέλει να το πω αυτό, ένας σκελετός στο πρώτο νεκροταφείο, βαριέται, δεν περνάει η ώρα, τι-να-κάνει, τι-να-κάνει για να περάσει λιγάκι η αιωνιότητα, σκέφτεται να κάνει καμιά φάρσα για να τρομάξει κάναν ζωντανό μέχρι θανάτου. Θυμάται μια αντικαπνιστική διαφήμιση που σ ένα πόστερ ένα χέρι σκελετού άναβε σε κάποιον καπνιστή τσιγάρο, σκέφτεται «φαντάσου να μην ήταν μόνο χέρι στο πόστερ αλλά ολόκληρος σκελετός, 12

13 όπως εγώ, και να μην ήταν πόστερ αλλά σκελετός λάιβ όπως εγώ, ε δεν θα σκεφτόταν ο άλλος «ωχ αμάν έτσι θα γίνω κι εγώ» ; Ε, δεν θα τον τρόμαζε μέχρι θανάτου αν σκεφτόταν ότι θα γίνει έτσι σαν και μένα;» Φεύγει μετά τα μεσάνυχτα απ το Πρώτο να πάει στην Πλάκα να την πέσει σε κάναν ξενύχτη, βρίσκει έναν μόνον του που μόλις έχει βγει από ταβέρνα, έχει φάει, έχει πιεί, έχει λύσει την γραβάτα και περπατάει αργά καπνίζοντας, ο τέλειος στόχος. Πετάει το ένα τσιγάρο ανάβει καπάκι άλλο. Πάει από πίσω ο σκελετός, παίρνει την γόπα, ρουφάει μια τζούρα, τον πλησιάζει, του χτυπάει τον ώμο με το κοκκαλένιο το χέρι, γυρνάει ο άλλος κι ο σκελετός του φυσάει τον καπνό στα μούτρα. Τον κοιτάει ο άλλος καλά-καλά από πάνω ως κάτω και του λέει: «Εσύ ρε μαλάκα τι καπνίζεις; Δε βλέπεις πώς έχεις γίνει;» Μιχάλης: Σε πανευρωπαϊκό επίπεδο γίνεται τηλεοπτικός διαγωνισμός ανάμεσα σε νικητές διαγωνισμού σε εθνικό επίπεδο. Πρέπει σε λάϊβ μετάδοση και μέσα σε πέντε λεφτά οι διαγωνιζόμενοι να πλύνουν ένα πουκάμισο, να φάνε μια φραντζόλα ψωμί και να πηδήξουν μια κοπέλλα. Πάει πρώτος ο Γερμανός και πρίν ξεκινήσει λέει «Εμείς στη Γερμανία έχουμε μια παροιμία: Πρώτα η δουλειά, μετά το φαϊ, μετά η διασκέδαση» Πλένει το πουκάμισο και τέρμα. Πάει ο Άγγλος και λέει «Εμείς στην Αγγλία έχουμε άλλη παροιμία. Πρώτα ένα καλό γεύμα, μετά η δουλειά και μετά η διασκέδαση» Τρώει τη φραντζόλα, δατ ς ωλλ. Πάει ο Γάλλος αρχίζει τις παπαρολογίες «Εμείς στη Γαλλία πρώτα γαμάμε, μετά...» Τέλος πάντων επί πέντε λεφτά λέει μαλακίες και δεν κάνει τίποτε απ όλα. Πάει ο Έλληνας και λέει στην κοπέλλα: «Γονάτισε να στον βάλω πισωκολλητά και πλένε και το πουκάμισο εσύ να τρώω τη φραντζόλα εγώ» Ερχονται οι άλλοι ύστερα και ρωτάνε «Μεγάλε πώς σου κατέβηκε η ιδέα;» «Εμείς στην Ελλάδα έχουμε άλλη παροιμία: Αν δεν πηδήξεις τον εργαζόμενο δεν τρώς ψωμί» Θωμάς: Μια αεροσυνοδός περπαταει εν πτησει αναμεσα στα καθισματα ενός αεροπλανου και ρωταει αν οι επιβατες θελουν κατι και ενας παπαγαλος διπλα σε καποιον επιβατη της λεει «Πιασε έναν καφε μωρη μαλακω» Κατακκοκινη εκεινη λεει στον επιβατη «Ακουσατεε κυριε τι μου ειπε;» «Καλα σου ειπε μωρη μαλακω πιασε έναν καφε» Παει στο παρασκευαστηριο κατάαναστατωμενη και μη πιστευοντας στ αυτια της, γυρναει πισω με την ελπιδα ότι ειχε παρακουσει, της λεει ο παπαγαλος «Πού ειν ο καφες μωρη μαλάκω;» «Κυριε τον ακουσατε τι μου ειπε πάλι;» Σαν παπαγάλος του παπαγαλου ο άλλος λεει «Καλά σου λεει μωρη μαλάκω. Πού ειν ο καφες;» Παει με κλαμματα και τα λεει στο πιλοτο στον θαλαμο πλοήγησης, γινεται τουρκος αυτός απ την τσαντιλα γενικα συν από την τσαντιλα που θεωρει ότι του θιξανε το αντριλικι που προσβαλλαν δικια του αεροσυνοδο, παει αγριος στον επιβατη και του λεει «Μαζεψ τον παπαγάλο σου για τι θα σας πεταξω εξω και τους δυο» «Θα μας κλασεις τα αρχιδια» απανταει ο παπαγαλος, «Θα μας κλασεις τα αρχιδια» επαναλαμβανει κι ο επιβατης, ανοιγει λοιπον ο πιλοτις μια πορτα και τους ριχνει και τους δυο στο κενο. Λεει ο παπαγαλος (που τελικα δεν ανηκε καν στον επιβατη) «Ξερεις εσυ να πετας;» «Όχι» ««Τότε τι τσαμπουκαλευεσαι ρε μαλακα; Αφου δεν σε παιρνει» Πάνος: Ενας οδοκαθαριστης πεφτει νωρις να κοιμηθει γιατι πιανει δουλεια στις 4 π.μ. αλλά ξαφνικα τον ξυπνανε κατι σαξοφωνιές. Τρεχει στο διαμερισμα απ όπου προερχονται και κατσαδιαζει τον καινουργιο νοικαρη «Σας παρακαλω κυριε, ολη η πολυκατοικια ξερει το ωράριό μου και το σεβεται..» «Με συγχωρειτε κυριε, τελευταια προβα είναι, αυριο δινω συναυλια στο Ηρωδειο». Ντρεπεται ο οδοκαθαριστης μη τον πουν και αμουσο, φευγει Την άλλη μερα πάλι τα ιδια «Μα μου ειπατε..» «Ναι, με συγχωρειτε κύριε, τελευταια προβα είναι, ανεβληθη η συναυλια γιατι εβρεξε, δεν ειδατε;» Ντρεπεται ο οδοκαθαριστης μη του πουν ότι δεν ηξερε ότι το Ηρωδειο είναι υπαιθριο φευγει παλι. Την τριτη μερα ριχνει παλι τις σαξοφωνιες του ο καινουργιος, καμμια αντιδραση όμως από τον οδοκαθαριστη. Σκεφτεται ο σαξοφω(ο;)νιάς «Ουουφ, θα μετακομισε φαινεται Ας παω στο διαμέρισμά του να δω αν οντως εφυγε» Παει, βλεπει την πορτα μισανοιχτη, μπαινει να δει και αν ηδη πηρε τα έπιπλά του αλλά πεφτει πανω στον οδοκαθαριστη που μαλακιζεται «Ώω, με συγχωρειτε κύριε..» «Δεν τρεχει τιποτα φίλε, τελευταια προβα είναι, αυριο σε γαμάω» Αφιερωμένο σε όλους εμάς τους αγανακτισμένους πάσης Ελλάδος και πάσης Ευρώπης και και..και, όπως επίσης αφιερωμένα σε εμάς είναι και τα προηγούμενα ανέκδοτα που είδαμε για τα προηγούμενα στάδια των αγανακτισμένων/αγανακτισμένος καθηγητής 13

14 Στέλλα: Είθισται περίπατοι οι οποίοι αφού απογειωθούν, και μετά από κάποια πτήση από τη λεγόμενη «ζώνη του λυκόφωτος» μέχρι εκεί που είδαμε, ξαναπροσγειώνονται και τελικά καταλήγουν στην τοποθεσία και την καθημερινότητα από τις οποίες ξεκίνησαν, είθισται λοιπόν τέτιοι περίπατοι να βάζουν σαν τελικό μόττο τον τελευταίο στίχο της Θείας Κωμωδίας (που είχαμε δει και στην μακρά παρένθεση που πέρναγε με λεπτομέρειες από τα λινκ για το «Ταξίδι στα Κύθηρα»), την φράση δηλαδή «και ξαναβρέθηκα κάτω απ τον ουρανό που είναι γεμάτος απ την αγάπη που κινεί τ αστέρια». Ντίνα: Αν είμαστε στην Ελλάδα, τι θα λεγε καποιος; «Από αγάπη δεν ξέρω, θα δείξει, αλλά από, καλοκαιρινά τουλάχιστον, αστέρια, δόξα τω Θεώ, έχει ήδη δείξει προ πολλού», αυτό δεν θα λεγε; Στέλλα: Κι αν είμαστε καλοκαιρινή νύχτα στην Αθήνα, και ειδικά στο άλσος Παγκρατίου, ποιανού στίχους θα τραγουδάγαμε αντί του Θείου Δάντη και της Θείας Κωμωδίας; Ντίνα: Φυσικά του θείου Κηλαηδόνη και της θείας Μοσχολιού, είναι κάτι νύχτες με φεγγάρι 14

15 Άλσος by day Ελλάς by night 15

16 Εβελίνα: Όσα είδαμε σήμερα ξεκίνησαν από ένα υστερόγραφο μιας γιορτής 17ης Νοέμβρη στο 7ο Λύκειο Αθηνών Δημήτρης (Σταρόβας): δηλαδή δίπλα στο Άλσος Παγκρατίου Λάκης : στην οποία γιορτή πέντε παιδιά υποδύθηκαν εμάς τους τρείς Ντίνα: συν Στέλλα: φυσικά Μιχάλης: τους Πάνος: εαυτούς Θωμάς:τους Λάκης: Ο καλύτερος τρόπος να αποχαιρετήσουμε, και οι δυο γενιές που είμαστε εδώ στη σκηνή, όλους εσάς, και τις δυο γενιές, που ήρθατε, όλοι μαζί να τραγουδήσουμε όσα τραγουδήσαμε, είναι να υποδεχτούμε στην σκηνή τα πέντε παιδιά που εμείς, με τη σειρά μας, υποδυθήκαμε σ όλη την σημερινή παράσταση όπως εκείνα υποδύθηκαν εμάς πριν λίγους μήνες, στις 17 Νοεμβρίου και τον καθηγητή τους που προσπάθησε να φέρει σε επαφή και εμάς με τα παιδιά και τις δυο γενιές μεταξύ τους. Συστάσεις μας είπαν δεν χρειάζονται, αφού στο Παγκράτι βρισκόμαστε, τουλάχιστον φατσικώς όλοι γνωρίζεστε, αφού κάθε μέρα συναντιέστε στο δρόμο, στα καταστήματα κλπ Σταρόβας: Λάκη την καναμε την παπαριά μας. Ξεχάσαμε να βαλουμε το «οι παλιοί μας φίλοι για πάντα φύγαν» του Σαββόπουλου, κάπου θα μου θύμιζες ή θα σου θύμιζα, δεν θυμάμαι τι απ τα δυο. Λάκης: Καλά, ας τα μπαλλώσουμε όπως-όπως. π.χ. τι για πάντα φύγαν; Δεν μας στείλαν βίντεο με τραγούδι και για μας και για όλη την νέα γενιά και το νέο Άλσος κι ο Φασουλής κι ο Κηλαηδόνης κι ο.. Σταρόβας: Κι όσον αφορά τον τελευταίο στίχο «εγώ θα είμαι κει να σας θυμίζω τις μέρες τις παλιές» τόσες παλιές μέρες δεν θυμίζαμε τόση ώρα; Θωμάς: Απ τα μαλλιά το τραβάτε να σωθεί. Να σας βγάλουμε απ τη δύσκολη θέση; Να σας πούμε τι έγινε στην τάξη όταν την πατήσαμε απ την ανάποδη, και παίξαμε το τραγουδι στον καθηγητή μας που λέγαμε, από i-phone ενώ δεν ταιριαζε. Εννοώ τον καθηγητή που θέλετε και στα τσίπουρα Λάκης: Για λέγε Σταρόβας: Αν ήταν εδώ, να μας κάνατε αναπαράσταση του εγκλήματος κι όχι διήγηση Θωμάς: Εδώ είναι. Του τηλεφωνάω. Μπέζος(ανεβαίνοντας ήδη): Τι «Εδώ είναι. Του τηλεφωνάω»; Αφου εδώ είμαι ακούω κι ερχομαι. Κουφός είμαι; Για ξαναπαίχτε τό μου το τραγούδι Σταρόβας: Ρίχ το κοντρόόόόόόλ,.ααχ, το φχαριστήθηκα, το πα κι εγώ μια φορά αυτό σήμερα! Λάκης: Τι «το φχαριστήθηκες»; Ηδονίστηκες δεν λες καλύτερα. Τι φωνή ήταν αυτή; όόόόόλ! Κτρλ: Μη, μην το πεις οι παλιοί μας φίλοι μην το πεις για πάντα φύγαν. Μη, το μαθα πια τα παλιά βιβλία, τα παλιά τραγούδια για πάντα φύγαν. Πέρασαν οι μέρες που μας πλήγωσαν. Γίνανε παιχνίδι στα χέρια των παιδιών. 16

17 Η ζωή αλλάζει δίχως να κοιτάζει τη δική σου μελαγχολία κι έρχεται η στιγμή για ν' αποφασίσεις με ποιους θα πας και ποιους θ' αφήσεις. Πέρασαν για πάντα οι παλιές ιδέες, οι παλιές αγάπες οι κραυγές. Γίνανε παιχνίδι στα χέρια των παιδιών. Όμορφη είναι αυτή η στιγμή, να το ξαναπώ όμορφη να σας μιλήσω βλέπω πυρκαγιές πάνω από λιμάνια πάνω από σταθμούς κι είμαι μαζί σας. Όταν ο κόσμος μας θα καίγεται όταν τα γεφύρια πίσω μας θα κόβονται εγώ θα είμαι εκεί να σας θυμίζω τις μέρες τις παλιές. Μπέζος: Λοιπόν ρεμάλια: Θωμάς: Εκ μέρους του Κωνσταντάρα μας το λέτε αυτό ή... Μιχάλης: ή του Δόγγανου που τον συνεχιζε Πάνος: ή του εαυτού σας ήθελε να πει ο Θωμάς, μη διακόπτεις Μιχάλη το Θωμά Μπέζος: Εμένα να μη διακόπτετε ρεμαλια. Θωμάς: Ολοκληρώστε Μπέζος: Τι να ολοκληρώσω; Σάμπως ξεκίνησα; Τι έλεγα; Θωμάς, Μιχάλης, Πάνος: «Λοιπόν ρεμάλια». Ειδατε όλα τα θυμόμαστε. Μπέζος: Τέέρατα μνήμης. Και πάντα το ουσιώδες συγκρατείτε. Θωμάς: Τι μας κατηγορείτε κύριε; Σάμπως είπατε και τιποτα; Μιχάλης: Μονο το ρεμαλια είπατε. Πάνος: Αν τραβήξει πολύ η συζήτηση εγώ θα φύγω. Και χωρίς απουσια Μπέζος: Σκασμός ρεμάλια να ξεκινήσει η συζήτηση. Λοιπόν: Αν το τραγούδι αυτό μου το βαλατε για να μου πειτε ότι η γενια των γονιων σας και των καθηγητων σας σας εγκατέλειψε, κούνια που σας κουναγε. Ουτε το χετε σκοπό να εφαρμόσετε καμια συμβουλή απ όσες την κατηγορείτε ότι δεν σας δίνει ούτε καν να την αφήσετε να σας την πει. Ακόμα και τωρα, αυτή την στιγμη, τέτοια τρέλλα δεν πουλάτε; Αν το τραγούδι αυτό μου το βάλατε για να μου πείτε οτι οι κραυγές διαδηλώσεων και βασανιστηρίων γίνανε παιχνίδι στα χέρια των παιδιών γιατί άλλο οι θεατρικές αναπαραστάσεις της 17ης Νοέμβρη κι άλλο το ζωντανό Πολυτεχνείο τοτε να μου απαντήσετε εδώ και τώρα μπροστά στον κόσμο και τους γονείς σας, μου ζητάγατε τις πρόβες να τις κανουμε σε ώρες μαθηματων για να λουφάρετε απουσίες; Ναι ή όχι; Πάνος: εεε, ναι Μιχάλης: όχι να το παινευτούμε αλλά Θωμάς: αλλά η αλήθεια να λέγεται Στέλλα: Ο Χιούη, ο Λιούη κι ο Ντιούη εν δράσει Ντίνα: Αλλά τον βρήκαν το μάστορή τους. Είδες Λάκη πού χρειάζεται νασαι ό κακός ο λύκος ο Τσάρλι κι όχι ο θείος Ντόναλντ; Μπέζος: Αφήστε τα αυτά σουσουράδες, σιγανοπαπαδιές, τα ιδια και χειρότερα κάνατε κι εσείς και βγαίνανε οι ιππότες μπροστά για να σας ξελασπώνουν και θα τους την πείτε κιόλας ή μάλλον θα την πείτε και του Λάκη τωρα για να τους πειτε ότι τον Λακη είχατε για στόχο, δεν σας εχω 17

18 μάθει τόσα χρόνια; Ορίστε μας! Επί της ουσίας τώρα: Α! και δεν μου λέτε; Γιατί να κάνουμε τόσες πρόβες; Σας είπα εγώ ποτέ να μάθετε τιποτα τεράστια κείμενα όπως μαθαίνει ο Λάκης ή να μπειτε στο πετσί χαρακτήρων διαφορετικών από σας; Τον εαυτό σας δεν σαν είπα να υποδυεστε; Δεν έκοβα κι έρραβα τους χαρακτήρες έτσι που με σας να μοιάζουν; Δεν σας έλεγα να αλλαζετε ότι θέλετε στο στυλ αν δεν σας μοιάζουν και να αφαιρειτε η να προσθετετε και περιεχόμενο αν το συζητάγαμε και ειχατε επιχειρηματα ότι επρόκειτο περί βελτίωσης; Σας είπα εγω να γινετε φουλ τάιμ ηθοποιοί ενώ είχατε πανελλήνιες; Δεν σας είπα αν εχετε τέτοια ταλέντα, να τα ανακαλύψετε μετα την αποφοίτηση; Αλλά τότε να ξέρετε και ότι ακομη και τον εαυτό σας να θέλετε να υποδυθείτε επί πολλή ώρα και πάλι δουλεια θελει, ώρες και ωρες. Αλλά μη ζαλίζουμε άλλους με τους δικούς μας καυγαδες τωρα. Και τέλος πάντων για να μιλήσουμε μεταξύ μας για τα νεα που ακούμε χρειαζεται να τα βαζουμε σε παρασταση και να κανουμε πρόβες και να χουμε κι αγχος και να χανουμε και μαθηματα; Δηλαδη αν μια ώρα τη βδομαδα τα συζηταμε για μας όσοι ενδιαφερόμαστε ή και οι γονείς τους μαζι τους, ή και χώρια, εδώ στην αίθουσα εορτών κακό είναι ή αδιάφορο; Πρέπει να παριστάνουμε ότι δίνουμε παράσταση γι αυτά; Τι διαστροφή είναι αυτή; Τέλος πάντων, επί της ουσίας: Τρίτη εκδοχή: Αν το τραγούδι μου το βάλατε για να μου θάψετε τα παιδιά του Πολυτεχνείου, ότι αυτοί είναι οι παλιοί φίλοι που για πάντα φύγαν επειδή κάποιοι της γενιάς δεν στάθηκαν στο ύψος των νεκρών και ζωντανών φίλων τους, τότε σας πληροφορω ότι ο Σαββόπουλος το εννοούσε τότε και με τον εξής τρόπο: Οι φίλοι της προηγούμενης γενιάς, του ΕΑΜ, φύγανε υπο την εννοια οτι αμα τα πραγματα ζορίσουν, όπως με τη χούντα, τότε δεν αρκει να τους θυμόμαστε σε βιβλία, τραγουδια και γιορτες, ακομα και οι καλές γιορτές χωρίς λουφα για απουσίες κλπ δεν αρκούν, αφού χρειαζεται να μπουμε στην θεση τους στ αλήθεια κι όχι απλώς επί σκηνής, και υπό αυτην την έννοια το λεγε ο Σαββόπουλος για την τότε προηγούμενη γενια, κι αυτό και πάλι ισχύει, αφήστε εκεινα τα οτι η γιορτή καιρός ήταν να καταργηθεί γιατι γίνανε λαμόγια, ο μόνος λόγος να καταργηθεί ήταν ότι δυστυχώς την κανατε λούνα παρκ και ότι, πολύ πολύ πιο δυστυχώς, ίσως ξαναπαιχτει όχι σαν γιορτη αλλά στ αλήθεια. Δυστυχως ίσως ερχεται ωρα να τα ζήσουμε στ αλήθεια και όχι σαν γιορτή διότι οι περιστάσεις είναι τέτοιες που πρέπει εμείς να πάρουμε την θέση τους όχι απλώς σε θεατρικές αναπαραστάσεις τους αλλά στην πραγματικότητα, όπως κι εκείνοι έτσι πήραν την θέση των προηγουμένων. Εν κατακλειδι το τραγουδι που μου βάλατε αφιερωστε το όχι στους πολιτικάντηδες που ανέβηκαν με, κυριολεκτικά, ξένα κόλυβα, αυτοί ούτε καν για αρνητική αφιέρωση δεν το αξίζουν, αλλά στους υπόλοιπους της γενιάς, στους «Νίκο, Κώστα, Γιάννη, Στέλιο» του τραγουδιού που ακούσαμε από τον Λαζόπουλο, αυτούς «που γράφουν την ιστορία του κόσμου με μικρά ονόματα» και που το τραγούδι της προηγούμενης γενιάς γι αυτούς ήταν το «Αυτούς που βλέπεις θα τους ξαναδείς, θα τους γνωρίσει πάλι/άλλον θα λένε Κωνσταντή κι άλλον Μιχάλη» Καλά, γράψε Κωνσταντίνα και Μιχάλη εν προκειμένω (δειχνει την Ντινα και τον Μιχάλη) Τέλος πάντων, ακόμα δεν σας ρώτησα γιατί μου το βάλατε αν τελικά δεν το βρήκα. Θωμάς: Κύριε, δεν έχουμε και καμια ιδεα γιατι σας το βαλαμε, ο μόνος λόγος ήταν ότι αφου όταν μονολογείτε εχετε το χούι να μιλατε και εξ ονόματος του συνομιλητή σας Ντίνα: και μάλιστα με το στυλ που μιλάει εκείνος Στέλλα: άρα σε κάποιον από όσους λόγους πείτε, αργά ή γρήγορα, θα αναγνωρίσουμε και εμεις τον λόγο που σας το βάλαμε το τραγούδι, σαν να καναμε στον εαυτό μας τεστ πολλαπλής επιλογής δηλαδή Μπέζος: Αυτόν τον λόγο δεν τον σκέφτηκα Πάνος: Ούτε κι εμείς σκεφτηκαμε ότι δεν θα τον σκεφτόσασταν Μπέζος: Αρα ουτε εσεις ούτε εγώ μονολογούμε Μιχάλης: Άρα πλήρης επικοινωνία, που λένε Πάνος: Εγώ προσωπικά σας το εβαλα γιατι θα μ άρεζε ν ακούσω την παλιά γενια να μας λέει τους στίχους «όμορφη είναι αυτή η στιγμή, να το ξαναπώ όμορφη να σας μιλήσω βλέπω πυρκαγιές πάνω από λιμάνια πάνω από σταθμούς, κι είμαι μαζί σας». Αλλά ξερω πως θα μου πειτε ότι διαφωνείτε καθετα με τον τιτλο «Άσχημη πόλη όμορφα καίγεσαι» και ότι εμμένετε στον 18

19 τίτλο «Όμορφη πόλη άσχημα καίγεσαι» και ότι από μεσα σας μας τραγουδάτε τους στίχους «Όταν ο κόσμος μας θα καίγεται όταν τα γεφύρια πίσω μας θα κόβονται εγώ θα είμαι εκεί να σας θυμίζω τις μέρες τις παλιές». Μπέζος: Και τι κακό εχει αυτό; Ο Σαββόπουλος δηλαδή τι από τις μέρες τις παλιές νομίζεις οτι θα μας τραγουδαγε; Το «κωλοέλληνες, θλιβερες μου πορδές, το χειροτερο του Ελληνισμού κομμάτι, εξι αιώνες δύσης εθνικής θα ζήσεις»; Δεν ειχε ξεχεσει τον Άγγελόπουλο όταν έμαθε ότι επίτηδες πλήγωσε τον Βέγγο προσωπικά για να τον κανει να κλάψει πειστικά σε μια σκηνή που λεγε «πεθαίνει η Ελλάδα» στο «Βλέμμα του Οδυσσέα»; Δεν τούπε «να βαζες τον Γιανναρά να το πει πειστικά»;. Ή σάμπως χαίρεται ο Γιανναράς για τις προβλέψεις του ότι Ελλάδα τέρμα; Υπάρχει καμια Κασσάνδρα που χαίρεται όταν επαληθεύονται οι προβλέψεις της; Κι ο σοφός που μας ανέφερε ο Λάκης που απ το 50 προειδοποιούσε γι αυτά που βλέπουμε π.χ. με τα μεταλλαγμένα και θεωρούσε νικητή του πολέμου τον Χίτλερ και τις μεθόδους του, θυμάσαι τι έλεγε; «Μακάρι στον τάφο μου να μπορεί να γραφτεί ενθαδε κειται ένα ανόητος που όλα όσα με λύπη του προέβλεπε βγήκαν λάθος». Μιχάλης: Εσείς κύριε τι θα μας θυμίζατε απ τις μερες τις παλιές; Κάνα καλό θυμάστε απ τους φοιτητές του Πολυτεχνείου που δεν ήταν λαμόγια αλλά που να μην είναι σε στυλ «παρ τον στον γαμο σου να σου πει και του χρόνου», «η εγχείρηση πέτυχε ο ασθενής απέθανε» που λέει και Ντινα κάθε φορά που ακούει καλαμπούρια για Παναγούλη και βασανιστές και σκαρφαλωνει στα κεραμίδια απ το άγχος. Κι εμάς τ αγορια δηλαδή, η τρίχα καγκελο μας σηκώθηκε όταν ακούσαμε ότι άσε Ωωωπ, κάτι θυμηθήκατε, το ξέρω αυτό το ύφος, είναι σαν όταν θυμάστε ανέκδοτο που είναι σοκιν και το λετε μονο στ αγόρια στο επόμενο διάλειμμα γιατι κοκκινίζετε να το ακούσουν από σας τα κοριτσια, ΟΚ, αυτά πριν την τρίτη Λυκειου, τωρα δεν υπάρχει θέμα, όλα τα κοριτσια είναι τριτη. Μπέζος: Ο Σαββόπουλος θα μας θύμιζε τις ιστοριες από το Μαγεμένο Αυλό που ακούσατε ή ότι όταν ο Χατζιδάκις ερριξε σαν ιδέα να κανουμε ελληνικούς στιχους με μελωδιες από κλασσική μουσική κι ο ίδιος εβγαλε Μότσαρτ με στίχους «Ήλιε μου ήλιε μου βασιλιά μου, πες μου τι μου ζήλεψες», ο Σαββόπουλος προτεινε την 9η του Μπετόβεν, που ναι υποτίθεται και εθνικός ύμνος της υποτίθεται Ενωμένης Ευρώπης όταν τραγουδιέται με τους στιχους του «Ύμνου στη Χαρά» του Σίλλερ, προτεινε λοιπον να τραγουδηθει και με τους με τους γνωστούς στιχους «ώπα-ώπα τα μπουζούκια ώπα και ο μπαγλαμάς/της ζωής μας τα χαστούκια με το γλέντι τα ξεχνάς», να κοιτα μια χαρά βγαινει (το τραγουδάει) προτεινε επίσης και το «ανεβα στο τραπέζι μου κουκλα μου γλυκειά/θέλω να τα σπάσεις όλα τούτη τη βραδυά» να τραγουδιέται και στο ρυθμο του τζινγκλ μπελς (το τραγουδάει) Θωμάς: Ωραίο του Νιόνιου κύριε, το χω ακουσει αυτό απ τον θείο μου που μου πε κι ότι τον εχει ακουσει να λέει ότι οι συμμαθητες του στο Λυκειο τον φωναζανε «Νιόνιο-ψώνιο» κι ότι όταν τη κοπάνησε απ το σχολειο κι ήρθε με φορτηγό κι εγραφε δίσκους τού ξεφευγε κι έλεγε τον ιδιοκτήτη της εταιρίας «κύριε γυμνασιαρχα», αλλά καλά λέει Μιχάλης, κατι άλλο σκεφτηκατε για την γενιά του Πολυτεχνείου. Μπέζος: Ο Μποστ, που έδω στο Άλσος Παγκρατίου έφτιαχνε τα σκηνικά, είχε κανει μια Μήδεια που σίγουρα θα ήθελε ο Σαββόπουλος να σας την μεταδωσει ο ίδιος ή συνομήλικοί του. Θωμάς: Μην προσπαθειτε να ξεφύγετε κύριε. Στο δικό μας τμημα το χετε πει αυτό με τον Μποστ, σ όσους δεν το χετε πει το λεω εγω εδώ και τωρα. Μου δωσε και το κειμενο ο θειος μου και τα βρηκα αυτά που λεγατε. Τα λέω εγω αλλά θα πειτε κι εσεις αυτά που μας την κοπανάτε. Μπέζος: Και να θες ν αγιάσεις σ αφήνουνε; Λέγε. Μιχάλης: Τραβατε με κι ας κλαίω. Έπεσε κιόλας η αντίσταση Θωμάς: Η Μήδεια επειδή τα παιδιά της στο γυμνάσιο δεν διάβαζαν τα στειλε το καλοκαιρι να δουλέψουν, στα ΕΛΤΑ, αλλα αυτά εκει γνωρίστηκαν με μια καλόγρια και την πηδαγαν και μ ενα καλογερο που τα πηδαγε, η δε όλη ανωμαλία ξεκίναγε από το ότι ο καλογερος ειχε γινει καλογερος κι η καλογρια ειχε γινει καλογρια επειδή καποτε ήταν εραστες και οι δικοί τους τούς 19

20 χωρισαν τραυματικα κι απο απελπισία έκαστος ειχε καλογερεψει και τωρα πηδιονταν δια ενδιαμέσων και όταν τομαθε η Μηδεια τα σκοτωσε ως εξης σε ιαμβικο δεπαπεντασύλλαβο: «αχός βαρύς ακούγεται, ακούγονται βρισίδια/ τρίζουν παραθυρρόφυλλα πέφτουν γαμοσταυρίδια/οι μαχες Σέρβων Κροατών καθώς και μουσουμανων /σίγουρα ωχριούν μπροστά σ αυτά που γίνονται κει πάνω/όπως κρουνος της ΕΥΔΑΠ τρέχει και εχει σπασει κι αρμόδιος δεν ερχεται να τον επισκευασει/ ετσι το αίμα έτρεχε τέλος παντων με διαλειψεις τα θυμαμαι αν απ τα δεκατεσσερα καλογριες μου πηδάτε/μεθαύριο και σύφιλες και αίητζ μου κουβαλατε/ θέλατε περιπέτειες και με τους καλογήρους/εγω δεν εκαμα παιδιά εθήλασα σατύρους/ στο τέλος λέει εξάγγελος και ηθικό διδαγμα οι πιο κακοί οι μαθητες ήταν αυτοί στην ταξη/γι αυτο η μανα τους καλά εκανε να τους σφάξει/κοιτάχτε τα μαθήματα τώρα να μελετατε/εχετε ολο τον καιρο αύριο να πηδατε/έξω υπάρχουν άφθονες ωραιοτάτες νέες/δεν είναι απαραίτητο να είναι καλογραίες. Εδώ τελειωνει Μπέζος (χειροκροτώντας μαζί με τα παιδιά που γελάνε κιόλας και με όλους γενικα τους επί σκηνής και, πιθανότατα, με το κοινό επίσης): Θωμά γιου κουφτ μη. Δεν στο χα. Θωμάς: Ποιό δε μου χατε κύριε; Δεν έχω παίξει και στη 17Ν; Μπέζος: Εννοώ οτι δεν στοχα ότι ήξερες και τον δεκαπεντασύλλαβο. Ποιο τραγούδι πολύ γνωστό εκτος από δημοτικά είναι σε αυτό το μετρο; Θωμάς: Ο Ερωτόκριτος.. Μπέζος: Άριστα. Θωμάς: Σειρά σας τωρα Μπέζος: Αυτό λεω κι εγω. (Τραγουδάει σε μελωδία Ερωτόκριτου:) Εφτιάξαν ένα άλογο, μακρύ τριάντα μέτρα που ήταν όλο ξύλινο και όχι από πέτρα. Μέσα στην κούφια την κοιλιά κρυφτήκανε μ' ελπίδα και κόβανε την κίνηση απ την κωλοτρυπίδα. Κι οι Τρώες που στο βάθος τους μαλάκες ήταν όλοι γκρεμίσανε τα τείχη τους και το βαλαν στην πόλη. Στα μαλακά κρεβάτια τους σαν πέσαν κουρασμένοι για πότε τονε φάγανε μυστήριο τους μένει. Στο ένα χερι για να δουν κρατάγαν τα δαυλιά τους και στ άλλο χέρι κράταγαν τα φοβερά καυλιά τους. ματαίως φώναζ ο Οδυσσεύς να τους σκοτώσουν όλους οι Αχαιοί ακράτητοι τους έσκιζαν τους κώλους. κι ο Οδυσσεύς κατάλαβε πως για να πέσει η Τροία πρώτα έπρεπε να πέσουνε των Αχαιών τα τρία. Και των σειρήνων το νησί δεν ήταν τίποτ' άλλο ήταν μπουρδέλο υπαίθριο παρά πολύ μεγάλο γιατί εκείνο τον καιρό τους ήρθε κάποια τρέλα διαταγή εβγάλανε να κλείσουν τα μπουρδέλα Τις πόρνες τις επήρανε απ' τα κρυφά τους άντρα σ ένα νησί τις βάλανε δίχως κανέναν άντρα. Τα ξερε αυτά ο Οδυσσεύς κι είχε χαρά μεγάλη μα το κρατούσε μυστικό να μη το μάθουν κι άλλοι ΟΚ, αυτά. Και πλέον ού. Θωμάς: Αυτό ήταν απ αυτά που για να τα ακούσουμε έπρεπε να πάμε Γ Λυκείου; Μα απ την γ Γυμνασίου το χουμε δει στο ιντερνετ. Όλοι. Μόνο τον Ερωτόκριτο δεν ειχαμε παρατηρησει. Κι είπατε μόνο τα σεμνά. Από Ναυσικά κουβέντα. Ούτε από Κίρκη. 30 σελίδες πράμα. Black humor.gr Ομήρου έπη. Γιατί τόση μυστικοπάθεια; Και γιατί κεντράρατε στο Δούρειο ίππο; Επειδή ήταν λιγότερο ζουμερό; Γι αυτό κόψατε και τα ζουμερά των Σειρήνων; Και τι σχεση εχει με Μποστ εκτός από τον δεκαπεντασύλλαβο; Και με Πολυτεχνειο; 20

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ Α ΜΕΡΟΣ Μικρό, σύγχρονο οικογενειακό διαμέρισμα. Στο μπροστινό μέρος της σκηνής βλέπουμε δυο παιδικά δωμάτια, ένα στ αριστερά κι ένα στα δεξιά. Από το εσωτερικό τους καταλαβαίνουμε αμέσως ότι αριστερά

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» Αφηγητής: Ο Λευτέρης είναι μαθητής της Γ Γυμνασίου, μέτριος στην επίδοση, με πολλές όμως δυνατότητες, δημοφιλής, ποδοσφαιρόφιλος

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας χωριάτης κι ήτανε φτωχός. Είχε ένα γάιδαρο και λίγα τάλαρα. Εσκέφτηκε τότε να βάλει τα τάλαρα στην ουρά του γαϊδάρου και να πάει να τον πουλήσει στο παζάρι στην πόλη. Έτσι

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΟ-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Ονοματεπώνυμο: Κωνσταντίνα Γεωργακάκου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ Πέρος Ζαχαρίας Ζαχαρίας Πέρος ψευδώνυμο, του σπουδαστή της Αντιρύπανσης Ζαχαρία Περογαμβράκη. Στην Κοζάνη ασχολήθηκε με το Θέατρο σαν ερασιτέχνης ηθοποιός σε αρκετές παραστάσεις, συμμετείχε σε μία ταινία

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

17.Δ. ΑΚΑΤΑΛΛΗΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Δ. ΑΚΑΤΑΛΛΗΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Στο σχολείο του Τοτού η δασκάλα τους έχει βάλει για εργασία να σκεφτούν μια παροιμία και να προσπαθήσουν να την παραστήσουν. Ο Τοτός, ως συνήθως δεν έχει κάνει τίποτα αλλά προσπαθούσε να σκεφτεί κάτι εκείνη

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ο χαρούμενος βυθός Σχόλιο [D2]: Σπανουδάκης Κύματα Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ψαροτουφεκάδες, δύτες και ψαράδες

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5 Περιεχόμενα Το ελληνικό αλφάβητο... 9 Ενεστώτας (το βοηθητικό ρήμα είμαι) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία και βοηθητικό ρήμα

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεόραση και διαφήμιση

Τηλεόραση και διαφήμιση Τηλεόραση και διαφήμιση Δείτε τι έγραψαν μερικά παιδιά για τις διαφημίσεις:... Σε κάθε σπίτι σήμερα έχει μπει η τηλεόραση και, όπως γνωρίζουμε, κάθε μέρα βομβαρδιζόμαστε από τις διάφορες διαφημίσεις που

Διαβάστε περισσότερα

Το Internet θέλει προσοχή!

Το Internet θέλει προσοχή! Το Internet θέλει προσοχή! Στο Internet αν θες να πας πρέπει να προσέχεις που πατάς γιατί με ένα λάθος βηματάκι θα πέσεις μέσα σε χαντάκι. Το Internet κρύβει πολλά άλλα ωραία άλλα τραγικά γι αυτό πρόσεχε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) 1 Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) ΠΑΙΖΟΥΝ ΛΟΧΑΓΟΣ ΛΟΧΙΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΩΣΤΑΣ ΝΙΚΟΣ (στρατιώτες) Σήµερα θα πάµε µαζί να κάνουµε ασκήσεις και θεωρία. Για κάντε γραµµή. Αρχίζω. Προσέξτε. Πρώτα πρώτα ν ακούτε

Διαβάστε περισσότερα

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) «Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) Πρόσωπα: Μαθητές ασκάλα Κύριος Τροχαιάκης (αστυνοµικός της τροχαίας) Παιδιά ΣΚΗΝΗ 1 (στην τάξη) Χτυπά κουδούνι και µπαίνει µέσα

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που συμμετέχει: Κακάρη Κωνσταντίνα Παρακολουθώντας τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς. Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου

ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς. Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου 1 ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου ΠΡΟΣΩΠΑ: Εμπενίζερ Σκρουτζ Τζέικομπ Μάρλεη (συνέταιρος του Σκρουτζ) Μπομπ Κράτσιτ (υπάλληλος του Σκρουτζ) Η γυναίκα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μπήκα στο χωριό, νύχτωνε πια, οι πόρτες όλες σφαλιχτές, μες στις αυλές τα σκυλιά μυρίστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ Κωνσταντίνα Αστερίου Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα μαγαζιά να αγοράσει χριστουγεννιάτικα δώρα και στολίδια για το δένδρο. Η πόλη είναι πανέμορφα στολισμένη.

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 «Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» (Ρόδος Δωδεκάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ 1 Πάλης ξεκίνηµα Πάλης ξεκίνηµα νέοι αγώνες οδηγοί της ελπίδας Όχι άλλα δάκρυα κλείσαν οι τάφοι λευτεριάς λίπασµα Λουλούδι φωτιάς βγαίνει στους τάφους µήνυµα στέλνουν Απάντηση

Διαβάστε περισσότερα

Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου

Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου Κλάδος Λυκόπουλων Περιφέρεια Αθηνών ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2012 Ένας μήνας γεμάτος εκδηλώσεις Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου Τα Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου περιμένουν για 9η χρονιά μικρούς και μεγάλους να ανακαλύψουν,

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2 ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: 1. Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) 2. Αφηγητής 2 3. Αφηγητής 3 4. Παπα-Λάζαρος 5. Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) 6. Παιδί 2 7. Παιδί 3 8. Παιδί 4 9. Παιδί 5 10. Μητέρα

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που''

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Ο άνθρωπος δεν αρκείται πια στις μέχρι τώρα θεωρήσεις φιλοσοφικές και μη και νιώθει την ανάγκη δημιουργίας μιας δικής του

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2010 Ύμνος της ομάδας «Ευαγγέλιο» Βιβλία και μαθήματα ζωγραφισμένα σχήματα και τόσα βοηθήματα να μη δυσκολευτώ Απ όλους τόσα έμαθα

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

Ειρήνη Τσιτυρίδου, «Οι ξένες γλώσσες για τους μεγάλους»

Ειρήνη Τσιτυρίδου, «Οι ξένες γλώσσες για τους μεγάλους» ΚΟΖΑΝΗ 10/3/2015 8 Ο Δημοτικό Σχολείο Κοζάνης Ειρήνη Τσιτυρίδου, «Οι ξένες γλώσσες για τους μεγάλους» Σε ένα σχολείο, ο δάσκαλος προσπαθούσε να μάθει στα παιδιά να μιλούν σωστά ελληνικά. Όμως ο Πέτρος,

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου.

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου. 1. Self introduction Dimitris Γεια σας. Με λένε Δημήτρη και είμαι δεκαεφτά χρονών. Είμαι από τη Θεσσαλονίκη αλλά μένω στο Σύδνεϋ εδώ και δέκα χρόνια. Μένω με τους γονείς μου και την αδερφή μου την Ελένη,

Διαβάστε περισσότερα

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης Από τα παιδιά της Α 2 τάξης Καραγκιόζης: Καλημέρα Πασά μου. Πασάς: Καλημέρα Καραγκιόζη. Πού πας και είσαι τόσο βιαστικός; Καραγκιόζης: Πάω να βρω δουλειά. Πασάς: Τι δουλεία ξέρεις να κάνεις εσύ; Καραγκιόζης:

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» 6/θ Δημοτικό Σχολείο Πολυδενδρίου Τάξη Γ «Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του» Ζνα παραμφθι για το δικαίωμα των παιδιών ςτη φιλία, ςτο παιχνίδι και ςτο ςεβαςμό τησ προςωπικότητάσ τουσ. 6/Θ Δθμοτικό Σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

Θεατρικό. Σκηνή 1η. Σκηνικό: Ένα δάσος με δέντρα, θάμνους και λουλούδια, πουλιά και πεταλούδες Πρόσωπα: Πρασινοφυλλίτσα, μαμά

Θεατρικό. Σκηνή 1η. Σκηνικό: Ένα δάσος με δέντρα, θάμνους και λουλούδια, πουλιά και πεταλούδες Πρόσωπα: Πρασινοφυλλίτσα, μαμά Θεατρικό γιαγιά πρασινοφυλλίτσα λύκος κυνηγός κατσίκα μαμά, Ασπρούλης, Καφετούλης, Μαυρούλης, εφτά κατσικάκια, παιδιά Σκηνή 1η Σκηνικό: Ένα δάσος με δέντρα, θάμνους και λουλούδια, πουλιά και πεταλούδες

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013)

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013) ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Σίγουρα έχετε ακούσει πολλές ιστορίες: άλλες για δράκους και νεράιδες, άλλες για πριγκίπισσες και πρίγκιπες στο

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα