( 2) 4, 4.1, 4.1.1,

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "2000-2006 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.1."

Transcript

1

2

3 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, : - :. : : ( /,, ) :., :

4 - : On Demand

5 Περιεχόμενα Οι συγγραφείς του Τόμου 5 Πρόλογος 7 1. Φύλο και μεταβατικές διαδικασίες: Θεωρητικό πλαίσιο και ερευνητικοί προβληματισμοί. Αναστασία Ψάλτη, Ελένη Κουϊμτζή & Βασιλική Δεληγιάννη 9 2. Η έρευνα για τις αντιλήψεις και τις επιλογές ζωής των εφήβων με την οπτική του φύλου: Προβληματική, στόχοι και μεθοδολογία. Ελευθερία Γωνίδα & Βασιλική Δεληγιάννη-Κουϊμτζή Ταυτότητες φύλου και μεταβατικές διαδικασίες. Αφροδίτη Μπάκα, Βασιλική Δεληγιάννη-Κουϊμτζή & Χριστίνα Αθανασιάδου Φύλο, εθνοπολιτισμική προέλευση και επιλογές ζωής: Οι αντιλήψεις και οι προσδοκίες εφήβων για τη μελλοντική τους ζωή ως ανδρών και γυναικών Δέσποινα Σακκά, Ελευθερία Γωνίδα, ΒασιλικήΔεληγιάννη-Κουϊμτζή& Γρηγόρης Κιοσέογλου Ταυτότητες φύλου, εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές: Διαφοροποιήσεις των απόψεων των μαθητών/τριών, των γονέων και των εκπαιδευτικών σε σχέση με τη γεωγραφική περιφέρεια διαμονής τους. Ελένη Μαραγκουδάκη Αναπηρία: Εκπαιδευτικές και επαγγελματικές προσδοκίες μέσα από το λόγο των μαθητών/τριών, καθηγητών και γονέων. Ευανθία Τάζογλου & Διομήδης Μακρουλής Σχολείο, οικογένεια και εκπαιδευτικές & επαγγελματικές επιλογές: Σύνθεση των ερευνητικών ευρημάτων με την οπτική του φύλου. Ελευθερία Γωνίδα & Βασιλική Δεληγιάννη-Κουϊμτζή 195 3

6

7 Οι συγγραφείς του Τόμου Χριστίνα Αθανασιάδου, Λέκτορας στον Τομέα Εξελικτικής και Σχολικής Ψυχολογίας του Τμήματος Ψυχολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης Ελευθερία Γωνίδα - Μπαμνίου, Επίκουρη Καθηγήτρια στον Τομέα Εξελικτικής και Σχολικής Ψυχολογίας του Τμήματος Ψυχολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστήμιου Θεσσαλονίκης Βασιλική Δεληγιάννη-Κουϊμτζή, Καθηγήτρια στον Τομέα Εξελικτικής και Σχολικής Ψυχολογίας του Τμήματος Ψυχολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης Γρηγόρης Κιοσέογλου, Καθηγητής Στατιστικής στο Τμήμα Ψυχολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης Ελένη Κουϊμτζή, Παιδαγωγός, Διδάκτωρ Σχολικής Ψυχολογίας και υπάλληλος στο Γραφείο Διασύνδεσης του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης Ελένη Μαραγκουδάκη, Επίκουρη Καθηγήτρια στον Τομέα Παιδαγωγικής του Τμήματος Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Διομήδης Μαρκουλής, Καθηγητής στον Τομέα Εξελικτικής και Σχολικής Ψυχολογίας του Τμήματος Ψυχολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης Αφροδίτη Μπάκα, Διδάκτωρ Κοινωνικής Ψυχολογίας, Ειδική Επιστήμων Π.Δ. 407 στο Τμήμα Ψυχολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης Δέσποινα Σακκά, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Κοινωνικής Ψυχολογίας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης Ευανθία Τάζογλου, Διδάκτωρ Ψυχολογίας, Ειδική Επιστήμων Π.Δ. 407 στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης Αναστασία Ψάλτη, Επίκουρη Καθηγήτρια Ψυχολογίας στο Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας της Σχολής Επαγγελμάτων Υγείας του ΑΤΕΙ Θεσσαλονίκης 5

8

9 Πρόλογος Ο συλλογικός αυτός τόμος περιλαμβάνει μια σειρά κεφαλαίων τα οποία παρουσιάζουν και συζητούν ευρήματα της πανελλαδικής έρευνας με τίτλο «Εκπαιδευτικές και Επαγγελματικές Επιλογές Εφήβων: Διερεύνηση των Α- ντιλήψεων στα θέματα της Ισότητας των Φύλων της Ελληνικής Σχολικής Κοινότητας (Μαθητές/Μαθήτριες, Γονείς, Εκπαιδευτικοί)», η οποία υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του Έργου Καλλιρρόη «Προωθώντας την ισότητα των φύλων κατά τη μετάβαση από την εκπαίδευση στην αγορά εργασίας: δράσεις συμβουλευτικής και επαγγελματικού προσανατολισμού με την οπτική του φύλου» (ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ, ΑΞΟΝΑΣ 4 - ΜΕΤΡΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΤΗΓΟ- ΡΙΑ ΠΡΑΞΗΣ β, Επιστημoνικώς Υπεύθυνη του Έργου: Βασιλική Δεληγιάννη-Κουϊμτζή). Στο πρώτο κεφάλαιο οι Ψάλτη, Κουϊμτζή και Δεληγιάννη ανατρέχουν στην πιο πρόσφατη βιβλιογραφία και συζητούν το θεωρητικό πλαίσιο και τα διαθέσιμα ερευνητικά ευρήματα για τις μεταβατικές διδικασίες και τις επιλογές των εφήβων. Το κεφάλαιο των Γωνίδα και Δεληγιάννη αποτελεί μια ενδελεχή παρουσίαση του σκεπτικού, των στόχων, των ερωτημάτων και των μεθόδων της έρευνας. Οι συγγραφείς, μετά την παρουσίαση της προβληματικής και των στόχων της παρούσας έρευνας εξηγούν αναλυτικά τον τρόπο δειγματοληψίας, την κατασκευή και το περιεχόμενο των ερευνητικών εργαλείων, καθώς και τις διαδικασίες συλλογής δεδομένων. Οι Μπάκα, Δεληγιάννη και Αθανασιάδου, στο τρίτο κεφάλαιο, μελετούν τρόπους με τους οποίους μιλούν οι μαθητές και οι μαθήτριες, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί για τα θέματα που σχετίζονται με τις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές των εφήβων, και εντοπίζουν ομοιότητες και διαφορές στο λόγο που διατυπώνουν οι συγκεκριμένες ομάδες. Στο τέταρτο κεφάλαιο οι Σακκά κ.ά. θέτουν ως στόχο της μελέτης τους τη διερεύνηση των προσδοκιών και αντιλήψεων εφήβων αγοριών και κοριτσιών από ποικίλα πολιτισμικά περιβάλλοντα σε ό,τι αφορά τη μελλοντική τους επαγγελματική και οικογενειακή ζωή ως ανδρών και γυναικών. Στο πέμπτο κεφάλαιο η Μαραγκουδάκη επειχειρεί να συγκρίνει μεταξύ τους αποτελέσματα της έρευνας από διάφορες περιοχές της χώρας και να εντοπίσει διαφορές οι οποίες πιθανώς οφείλονται στις ειδικές, από γεωγραφική άποψη, ιστορικές, οικονομικές και πολιτισμικές συνθήκες. 7

10 Το έκτο κεφάλαιο αποτελεί μια διερεύνηση των μεταβατικών διαδικασιών εφήβων με ειδικές ανάγκες. Οι Τάζογλου και Μαρκουλής επεξεργάζονται το λόγο των εφήβων που φοιτούν σε σχολεία ειδικού τύπου, όπως είναι το Ειδικό Λύκειο Κωφών και Βαρηκόων Θεσσαλονίκης και η Εταιρεία Σπαστικών Βορείου Ελλάδας, των γονιών τους και των δασκάλων τους για μια ποικιλία από θέματα, όπως η αξία και ο ρόλος του συγκεκριμένου τύπου σχολείου, οι προσδοκίες για την επαγγελματική αποκατάσταση και την ενήλικη ζωή των νέων αυτών ατόμων και οι ανάγκες τους, όσον αφορά την εκπαίδευση και κατάρτισή τους. Τέλος, στο έβδομο κεφάλαιο οι Γωνίδα και Δεληγιάννη παρουσιάζουν μια συνολική σύνθεση των επιμέρους ευρημάτων της έρευνας. Μέσα από τη σύνθεση αυτή προβάλλουν τα προφίλ των εφήβων, των εκπαιδευτικών και των γονιών και των δύο φύλων, έτσι όπως προκύπτουν από τα αποτελέσματα. Το κεφάλαιο -και το βιβλίο- ολοκληρώνεται με τα Γενικά Συμπεράσματα, τα οποία επιχειρούν τη σύνδεση των σημαντικότερων ευρημάτων που διαμορφώνουν την εικόνα των μεταβατικών διαδικασιών των νέων από την εκπαίδευση στην εργασία και την ενήλικη ζωή, καθώς και προτάσεις για τον τρόπο με τον οποίο τα ευρήματα αυτά θα μπορούσαν να αποβούν χρήσιμα για την προώθηση της ισότητας των φύλων στο πλαίσιο αυτών των διαδικασιών. Με την έκδοση του βιβλίου αυτού, το οποίο σηματοδοτεί και την ολοκλήρωση μιας μεγάλης ερευνητικής προσπάθειας για την αποτύπωση της τρέχουσας κατάστασης στη χώρα μας ως προς τα υπό εξέταση ζητήματα, οι επιμελήτριες της έκδοσης θα ήθελαν να ευχαριστήσουν όλους τους συνεργάτες και όλες τις συνεργάτιδες για τη συμβολή τους στην ολοκλήρωση του έργου αυτού. Συνάδελφοι από άλλα Πανεπιστήμια της χώρας που είχαν το συντονισμό της συλλογής των δεδομένων στις περιφέρειές τους, ερευνητικοί συνεργάτες που συμμετείχαν στη συλλογή των δεδομένων και στη στατιστική τους επεξεργασία, οι ομάδες τεχνικής στήριξης στη Θεσσαλονίκη και την Αθήνα, και, τέλος, όλοι οι έφηβοι μαθητές και οι μαθήτριες, οι γονείς τους και πολλοί εκπαιδευτικοί τους, συμπεριλαμβανομένης και μιας ομάδας στελεχών ΣΕΠ, που συμμετείχαν στην έρευνα συνετέλεσαν ο καθένας/η καθεμία με τον τρόπο του/της στην ολοκλήρωση του έργου. Χωρίς τη δική τους συμβολή, το εγχείρημα αυτό δε θα είχε ολοκληρωθεί. Οι Επιμελήτριες της Έκδοσης Θεσσαλονίκη, Νοέμβριος

11 1. Φύλο και μεταβατικές διαδικασίες: Θεωρητικό πλαίσιο και ερευνητικοί προβληματισμοί Αναστασία Ψάλτη, Ελένη Κουϊμτζή & Βασιλική Δεληγιάννη Το ενδιαφέρον για τη μελέτη της επίδρασης του παράγοντα φύλο στις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές των εφήβων αναδεικνύεται μέσα στα πλαίσια των προσπαθειών που αναλαμβάνουν εκπαιδευτικοί φορείς σε διάφορες χώρες του κόσμου για την προώθηση της ισότητας των δύο φύλων στην εκπαίδευση, στην επαγγελματική και οικογενειακή ζωή. Στις σύγχρονες δυτικές κοινωνίες, η ισότητα μεταξύ των δύο φύλων τουλάχιστον σε επίπεδο τυπικών δικαιωμάτων, ευκαιριών και πρόσβασης είναι νομοθετικά κατοχυρωμένη. Ωστόσο οι διαδικασίες μετάβασης στους επαγγελματικούς και οικογενειακούς ρόλους επηρεάζονται ακόμη σε μεγάλο βαθμό από παραδοσιακές αντιλήψεις σχετικά με το φύλο. Παρά τις μεγάλες διαφοροποιήσεις που έχουν παρατηρηθεί στην διαδικασία μετάβασης των νέων στην αγορά εργασίας, οι διαδικασίες αυτές συνεχίζουν να υφίστανται επιρροές από συστηματικές κοινωνικές ανισότητες, όπως αυτές των σχέσεων των δύο φύλων, και αυτός είναι ο λόγος που χρήζουν ιδιαίτερης ερευνητικής προσοχής (Chisholm & Du Bois-Reymond, 1993). Παρά τις ίσες ευκαιρίες πρόσβασης σε εκπαίδευση και μισθωτή εργασία, οι σχέσεις εξουσίας ανάμεσα στα φύλα παραμένουν, δημιουργώντας σημαντικά εμπόδια στη σταδιοδρομία και γενικότερα στην προσωπική ανάπτυξη των γυναικών. Οι έφηβοι κατά τη διαδικασία μετάβασης τους στην ενήλικη ζωή καλούνται να φανταστούν και να σχεδιάσουν τη ζωή τους μέσα από μια σειρά εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές. Στις σύγχρονες δυτικές κοινωνίες τουλάχιστον, η μετάβαση αυτή χαρακτηρίζεται κυρίως από αποφάσεις και επιλογές που σχετίζονται με την μελλοντική εργασία. Η επιλογή του επαγγέλματος αποτελεί το αποτέλεσμα μιας μακρόχρονης διαδικασίας κατά την οποία οι αποφάσεις και οι επιλογές υφίστανται επιρροές από μια σειρά κοινωνικά χαρακτηριστικά. Προτείνεται, μάλιστα, ότι ίσως να είναι περισσότερο αποδοτική η αναζήτηση του τρόπου και των διαδικασιών με τις ο- ποίες διαμορφώνει κανείς ενδιαφέροντα παρά το τελικό αποτέλεσμα (Savickas, 2003). Στην επισκόπηση της βιβλιογραφίας θα παρουσιαστεί αρχικά η παρούσα κατάσταση, όσον αφορά την επίδοση των εφήβων στο σχολείο. Η χαμηλή 9

12 επίδοση των αγοριών, που παρατηρείται την τελευταία δεκαετία, θα τεθεί σε ένα θεωρητικό πλαίσιο απαλλαγμένη από απλουστεύσεις. Επίσης, θα γίνει αναφορά στις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές των εφήβων, με σκοπό να αποτυπωθεί η εικόνα της ανισότητας, η οποία γίνεται εντονότερη, όταν παρουσιάζονται και οι επιλογές των νέων για την ενήλικη ζωή. Στη συνέχεια, θα παρουσιαστούν οι ψυχολογικοί παράγοντες, που συνδέονται με τη μάθηση και την επίτευξη, όπως τα κίνητρα και η εικόνα του εαυτού, και οι οποίο συμβάλλουν στις επιλογές των εφήβων. Η προοπτική της διαμόρφωσης των ταυτοτήτων φύλου στην εφηβεία αναδεικνύεται, από την ερευνητική βιβλιογραφία, ως ο κυρίαρχος τρόπος ερμηνείας των επιλογών αυτών, καθώς συμβάλλει στις αξίες που οι έφηβοι αποδίδουν στη μάθηση, και στη στάση που υιοθετούν προς την εκπαίδευση. Ο ρόλος του σχολείου στις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές αναλύεται, κυρίως, με α- ναφορά στην αναπαραγωγή στερεότυπων στάσεων και αντιλήψεων ειδικότερα μέσα από την αλληλεπίδραση εκπαιδευτικών-μαθητών/τριών. Τέλος, παρουσιάζεται η καταλυτική σημασία της οικογένειας, μέσα στην οποία συντελούνται οι διαδικασίες κοινωνικοποίησης στο ρόλο του φύλου, γεγονός που έχει ως αποτέλεσμα τα παιδιά να υιοθετούν τις στερεοτυπικές αντιλήψεις για το ρόλο των φύλων. Εκπαιδευτικές επιλογές των εφήβων Για τη διερεύνηση των εκπαιδευτικών επιλογών που κάνουν τα νέα άτομα, θα εξεταστούν α) η σχολική τους επίδοση, β) οι προτιμήσεις τους και οι αντιλήψεις τους για τα μαθήματα, γ) η κατεύθυνση σπουδών που επιλέγουν στο Ενιαίο Λύκειο, δ) η επιλογή φοίτησης στην επαγγελματική εκπαίδευση, και ε) η επιλογή σπουδών στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση Σχολική επίδοση Η επίδραση του φύλου στην ακαδημαϊκή επίδοση αποτέλεσε αντικείμενο μελέτης και ερευνών, κυρίως στις αγγλοσαξωνικές χώρες, ήδη από τις αρχές της δεκαετίας του 90, όταν άρχισε να διαπιστώνεται πως τα αγόρια εμφάνιζαν ολοένα και πιο μειωμένες επιδόσεις στις διάφορες εξετάσεις (Arnot, David, & Weiner, Coley, 2001). Στις ΗΠΑ η διερεύνηση του θέματος την ίδια δεκαετία σε εθνικό επίπεδο έδειξε ότι τα κορίτσια είχαν καλύτερες επιδόσεις από τα αγόρια και στις τρεις βαθμίδες της εκπαίδευσης (Δημοτικό, Γυμνάσιο, Λύκειο) σε δοκιμασίες Ανάγνωσης και Γραφής που δόθηκαν σε εθνικό, αντιπροσωπευτικό δείγ- 10

13 μα του μαθητικού πληθυσμού. Στη δοκιμασία των Θετικών Επιστημών, κορίτσια και αγόρια του ίδιου δείγματος δεν παρουσίασαν σημαντικές διαφορές στις επιδόσεις στο Δημοτικό, ενώ στο Γυμνάσιο και το Λύκειο τα αγόρια εμφάνισαν καλύτερες επιδόσεις από τα κορίτσια. Στη δοκιμασία των Μαθηματικών, τα αγόρια είχαν καλύτερες επιδόσεις από τα κορίτσια στο Δημοτικό, ενώ δεν υπήρξαν διαφορές στις επιδόσεις των δύο φύλων για το Γυμνάσιο και το Λύκειο (Willingham & Cole, 1997). Με βάση την αναφορά του Coley (2001) περισσότερα κορίτσια από αγόρια παρακολουθούσαν το βασικό προπαρασκευαστικό πρόγραμμα για την εισαγωγή τους στην Ανώτατη Εκπαίδευση, ενώ το ποσοστό των γυναικών που είχαν συμπληρώσει τέσσερα και πλέον χρόνια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ήταν υψηλότερο από ε- κείνο των ανδρών. Ανάλογη είναι η εικόνα που εμφανίζεται και στη Μεγάλη Βρετανία. Μελετώντας τα αποτελέσματα του προγράμματος της Επιτροπής Ίσων Ευκαιριών (Equal Opportunities Commission) με τίτλο Εκπαιδευτικές Μεταρρυθμίσεις και Ισότητα των Φύλων στην Εκπαίδευση, καθώς και της ανασκόπησης του Γραφείου για τα Κριτήρια στην Εκπαίδευση (Office for Standards in Education), οι Arnot, David, & Weiner (1999) διαπιστώνουν ότι οι επιδόσεις των κοριτσιών σε διάφορους διαγωνισμούς αυξάνονται σταθερά από τα τέλη της δεκαετίας του Έτσι, τα κορίτσια όχι μόνο παίρνουν καλύτερους βαθμούς στο σχολείο και τα καταφέρνουν καλά και σε μαθήματα που θεωρούνται παραδοσιακά «ανδρικά», αλλά αυξάνονται και οι αριθμοί των μαθητριών που μένουν στο σχολείο μετά τα 16 ή συνεχίζουν στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Παρόμοια είναι τα στοιχεία που έρχονται και από την Αυστραλία (Teese, Davies, Charlton, & Polesel, 1995). Και στην Ελλάδα, τα κορίτσια έχουν καλύτερες βαθμολογίες από τα αγόρια στο σχολείο, μια διαφορά που εμφανίζεται σε όλα τα επίπεδα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και στις εισαγωγικές εξετάσεις (Κάτσικας και Καββαδίας, Δεληγιάννη- Κουϊμτζή, Ψάλτη, Δεληγιάννη, & Σακκά, 2007). Επιπλέον, τα κορίτσια αποτελούν πλέον την πλειοψηφία τόσο στα Γενικά Λύκεια όσο και στα Πανεπιστήμια (Μαραγκουδάκη, Σιδηροπούλου-Δημακάκου, 1997). Η εξαιρετική αυτή πρόοδος που παρουσιάζουν τα κορίτσια τα τελευταία χρόνια συνδέεται με δύο στοιχεία: τις συνεχώς καλύτερες επιδόσεις των κοριτσιών στη γλώσσα, αλλά και τη βελτίωση της επίδοσής τους στα Μαθηματικά και τις Θετικές Επιστήμες. Αυτό το τελευταίο στοιχείο φαίνεται πως έχει οδηγήσει σε κατάργηση του διαχωρισμού των φύλων στην επιλο- 11

14 γή μαθημάτων ( desegregation of course subjects) (Arnot, David, & Weiner, 1999). Ωστόσο, η εικόνα των ακαδημαϊκών επιδόσεων των δύο φύλων είναι ιδιαίτερα περίπλοκη, κάτι που διαπιστώνεται μόνο εφόσον τα στατιστικά στοιχεία και τα δεδομένα των ερευνών δεχθούν και μια δεύτερη ανάγνωση. Συγκεκριμένα, παρόλο που τα κορίτσια φαίνεται να κερδίζουν έδαφος όσον αφορά τις σχολικές τους επιδόσεις, τα αγόρια φαίνεται πως όχι μόνο διατηρούν, αλλά και συχνά αυξάνουν την κυριαρχία τους στα Μαθηματικά και τις Θετικές Επιστήμες (Arnot, Gray, James, & Rudduck, 1998). Oι επιλογές μαθημάτων από τα δύο φύλα εξακολουθούν να γίνονται με βάση τα στερεότυπα του φύλου. Έτσι, τα αγόρια υπεραντιπροσωπεύονται σε μαθήματα Υπολογιστών και Φυσικής, ενώ τα κορίτσια σε μαθήματα Γαλλικής γλώσσας και Ψυχολογίας. Το γεγονός ότι τα κορίτσια αποφεύγουν μαθήματα όπως Φυσική, Μαθηματικά και Υπολογιστές έχει επισημανθεί και από άλλους ερευνητές (Winchell, 1995), σε σημείο που ορισμένοι να κάνουν λόγο για «ψηφιακό χάσμα των φύλων» (digital gender gap) (Cone, 2001). Το ί- διο ισχύει και για τις επαγγελματικές επιλογές αγοριών και κοριτσιών που ακολουθούν και αυτές τη διάκριση των επαγγελμάτων σε «γυναικεία» και «ανδρικά» (AAWU, Arnot et al., O Reilly, Penn, & demarrais, Σιδηροπούλου-Δημακάκου, 1997). Ένα δεύτερο στοιχείο που περιπλέκει ακόμη περισσότερο την εικόνα των επιδόσεων αγοριών και κοριτσιών είναι η επισήμανση ότι ούτε οι επιδόσεις των κοριτσιών είναι ομοιόμορφες ούτε αποτυγχάνουν όλα τα αγόρια στο σχολείο, καθώς υπάρχουν πολύ μεγάλες διαφορές επιδόσεων μεταξύ των αγοριών και μεταξύ των κοριτσιών, από ότι ανάμεσα στα δύο φύλα (Murphy & Elwood, 1999). Όπως σημειώνουν και οι Teese et al. (1995), διαφορές ανάμεσα στα φύλα παύουν να υφίστανται όταν οι μαθητές και μαθήτριες προέρχονται από κοινωνικά προνομιούχες οικογένειες, ενώ οι διαφορές οξύνονται όταν οι οικογένειες των παιδιών ανήκουν στις χαμηλές, μη προνομιούχες τάξεις. Αντιλήψεις για τα μαθήματα Οι απόψεις και οι αντιλήψεις που εκφράζουν οι μαθητές/τριες για τα μαθήματα καταδεικνύουν την αναπαραγωγή μιας αντίληψης για τις δυνατότητες και τις επιδόσεις των αγοριών και των κοριτσιών, η οποία ενισχύει τη διάκριση των φύλων στην εκπαίδευση (Arnot, et al., 1999). 12

15 Μαθήματα όπως η Φυσική, η Χημεία και τα Μαθηματικά κατατάχτηκαν στις θετικές επιστήμες και χαρακτηρίστηκαν περισσότερο ως «ανδρικά» μαθήματα, ενώ η Ψυχολογία, οι Ξένες Γλώσσες, τα Νέα Ελληνικά και η Ι- στορία κατατάχθηκαν στις θεωρητικές επιστήμες και χαρακτηρίστηκαν ως «γυναικεία» μαθήματα (Δεληγιάννη, κ.α., Ψάλτη, Δεληγιάννη- Κουϊμτζή, & Σακκά, 2007), κάτι που συμφωνεί με τα δεδομένα της διεθνούς βιβλιογραφίας που υποστηρίζει ότι συνεχίζεται η παραδοσιακή συσχέτιση του ανδρισμού με τις θετικές επιστήμες και της θηλυκότητας με τις ανθρωπιστικές και κοινωνικές επιστήμες (Arnot et al., 1999). Κατεύθυνση σπουδών Το φύλο είναι ένας από τους σημαντικούς παράγοντες που διαφοροποιούν τις επιλογές σπουδών. Η Μαραγκουδάκη (2003) με στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας για το έτος αποτυπώνει την παρακάτω εικόνα: το 78% των εφήβων που επιλέγουν τη θεωρητική κατεύθυνση είναι κορίτσια ενώ τα αντίστοιχα ποσοστά στη θετική κατεύθυνση είναι 48%, και στις δυο τεχνολογικές κατευθύνσεις 35% και 36%. Φαίνεται ότι τα κορίτσια διαλέγουν κατά κύριο λόγο θεωρητικές σπουδές αλλά αρχίζουν να κερδίζουν έδαφος και προς την τεχνολογική κατεύθυνση η οποία ανδροκρατείται. Επιλογή φοίτησης στην επαγγελματική εκπαίδευση Στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης ανήκουν τα ΤΕΕ, ο ΟΑΕΔ και τα δημόσια και ιδιωτικά ΙΕΚ. Κατά την ακαδημαϊκή χρονιά στα ΤΕΕ τα αγόρια που φοιτούσαν ήταν περισσότερα αλλά όχι με μεγάλη διαφορά (58%-43%). Και στα ΙΕΚ τα ποσοστά αγοριών και κοριτσιών είναι ανάλογα αλλά φαίνεται ότι τα κορίτσια προτιμούν τα δημόσια ενώ τα αγόρια τα ιδιωτικά. Στον ΟΑΕΔ οι διαφορές είναι μεγάλες καθώς το 76% των σπουδαστών ήταν αγόρια. Στις ε- παγγελματικές σπουδές συναντάμε μεγάλες διακρίσεις στις επιλογές σπουδών με βάση το φύλο. Τα κορίτσια συγκεντρώνονται σε επιλογές σπουδών για επαγγέλματα που σχετίζονται με οικιακή οικονομία, παροχή υπηρεσιών, υγεία και πρόνοια. Τα αγόρια επιλέγουν επαγγέλματα που έχουν να κάνουν με τη διαδικασία της παραγωγής και με την τεχνολογία (Μαραγκουδακη, 2003). 13

16 Επιλογή σπουδών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση Στα ΑΕΙ και στα ΤΕΙ τα κορίτσια υπερέχουν αριθμητικά. Την ακαδημαϊκή χρονιά το 46% των φοιτητών στα ΤΕΙ ήταν αγόρια και στα ΑΕΙ το αντίστοιχο ποσοστό ήταν 41%. Η διαφοροποίηση επιλογών σπουδών με βάση το φύλο συνεχίζεται και στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Στα ΤΕΙ τα αγόρια επιλέγουν σχολές που έ- χουν σχέση με την τεχνολογία (π.χ. Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών) ενώ τα κορίτσια επιλέγουν σχολές επαγγελμάτων υγείας, σχολές γραφικών και καλλιτεχνικών σπουδών, σχολές τροφίμων και σχολές διοίκησης και οικονομικών. Στα ΑΕΙ τα κορίτσια συγκεντρώνονται στις θεωρητικές επιστήμες ενώ στις θετικές επιστήμες, παρότι ο αριθμός τους έχει αυξηθεί, η παρουσία τους είναι μικρότερη, ιδιαίτερα στις Πολυτεχνικές σχολές. Τα τελευταία χρόνια τα κορίτσια έχουν κάνει αισθητή την παρουσία τους στις οικονομικές σχολές όπου υπερέχουν αριθμητικά των αγοριών (Μαραγκουδάκη, 2003). Αλλά εκτός από την εικόνα που υπάρχει ενδιαφέρον παρουσιάζουν και οι προτιμήσεις των νέων. Περισσότερα κορίτσια από ότι αγόρια δηλώνουν την επιθυμία να σπουδάσουν (Βιτσιλάκη-Σορωνιάτη, 1997). Επίσης, όπως φαίνεται και από την κατανομή των φοιτητών/τριών στα ΑΕΙ, τα κορίτσια σκέφτονται κυρίως θεωρητικές ειδικότητες των ΑΕΙ και συγκεκριμένα σχολές που οδηγούν στο επάγγελμα της εκπαιδευτικού, ενώ τα αγόρια τεχνολογικές ειδικότητες και στρατιωτικές σχολές (Σιδηροπούλου-Δημακάκου, 1997). Διαπιστώνεται, λοιπόν, ο μεγαλύτερος ακαδημαϊκός προσανατολισμός των μαθητριών σε σύγκριση με τους μαθητές που δείχνουν να στρέφονται σε εκπαιδευτικές (Τεχνικά-Επαγγελματικά Εκπαιδευτήρια) και επαγγελματικές (εύρεση εργασίας) επιλογές που θα τους οδηγήσουν γρήγορα στην αγορά εργασίας και θα τους επιτρέψουν να μπουν στον παραδοσιακό ρόλο του «κουβαλητή της οικογένειας» (Δεληγιάννη, Βιτσιλάκη- Σορωνιάτη, Σιδηροπούλου-Δημακάκου, 1997). Συμπερασματικά, θα μπορούσε να ειπωθεί ότι την τελευταία εικοσαετία έχει παρατηρηθεί στις δυτικού τύπου κοινωνίες μια από τις πιο εκτεταμένες αναστροφές της κοινωνικής ανισότητας σύμφωνα με τη διατύπωση της Arnot και των συνεργατριών της (1999), της εμφάνισης ενός «χάσματος» στις επιδόσεις των φύλων, το οποίο αυτήν τη φορά είναι υπέρ των κοριτσιών. Η αποτυχία ενός μεγάλου αριθμού αγοριών στο σχολείο έχει θορυ- 14

17 βήσει τους ιθύνοντες και από αρκετούς θεωρήθηκε ως ένδειξη αποτυχίας του εκπαιδευτικού συστήματος (Sammons, Thomas, Mortimore, Owen, & Pennell, 1994). Ωστόσο, μια προσεκτική μελέτη των νέων δεδομένων δείχνει ότι (α) η κοινωνικο-οικονομική τάξη εξακολουθεί να είναι παράγονταςκλειδί όσον αφορά τη σχολική επιτυχία και (β) στις εκπαιδευτικές και ε- παγγελματικές επιλογές του μαθητικού πληθυσμού κυριαρχεί ακόμα η κληρονομιά από τις προηγούμενες δεκαετίες που θέλει την ταυτότητα του ανδρισμού συνδεδεμένη με τις θετικές επιστήμες και την ταυτότητα της θηλυκότητας συνδεδεμένη με τις τέχνες και τις κοινωνικές και ανθρωπιστικές επιστήμες (Arnot et al., 1999). Επαγγελματικές επιλογές των εφήβων Από ό,τι φαίνεται τόσο στην διεθνή όσο και στην ελληνική βιβλιογραφία οι γυναίκες διεκδικούν, μεν, μια θέση στην αγορά εργασίας, αλλά η θέση αυτή είναι συνήθως σε επαγγέλματα χαμηλότερου κύρους από αυτά των αδρών, με χαμηλότερες αποδοχές και λιγότερο σταθερές στο χρόνο (Παυλάκου, Πετρινιώτη, Βρεττάκου 1990). Η οργάνωση των θεσμών και των βασικών κοινωνικών οργανισμών παραμένει σύμφωνη με παραδοσιακά ανδρικά πρότυπα και μοντέλα ζωής (Evans, 1994). Οι γυναίκες, με ή χωρίς πτυχίο, απουσιάζουν από τα κέντρα λήψης αποφάσεων και από σημαντικές θέσεις στην επαγγελματική ιεραρχία, γεγονός που αποδεικνύει ότι η επιτυχία δεν εξασφαλίζεται απλά με την είσοδο των γυναικών στο πανεπιστήμιο ή ακόμη περισσότερο με την επιλογή ενός παραδοσιακά ανδρικού τομέα σπουδών, όπως οι θετικές επιστήμες (Thomas, Lyon, 1996). Επομένως, παρά τις ίσες ευκαιρίες πρόσβασης στην εκπαίδευση και στην αγορά εργασίας, οι σχέσεις εξουσίας ανάμεσα στα φύλα παραμένουν, δημιουργώντας σημαντικά εμπόδια στη σταδιοδρομία, και γενικότερα στην προσωπική ανάπτυξη των γυναικών. Φαίνεται λοιπόν ότι οι γυναίκες κατά τη διάρκεια της ανώτατης εκπαίδευσης, ανεξάρτητα από το είδος των σπουδών τους, αντιμετωπίζουν αντιφατικά μηνύματα και προσδοκίες σε σχέση με τον κοινωνικό τους ρόλο στους τομείς της εργασίας και της οικογένειας. Όπως αναφέρει μάλιστα η Chisholm (1994), οι διαδικασίες μετάβασης από το πανεπιστήμιο στην αγορά εργασίας αναπαράγουν εξίσου πατριαρχικές σχέσεις εξουσίας, καθώς αποτελούν μέρος της διαδικασίας απόκτησης της ταυτότητας του φύλου και ανάλογων συμπεριφορών. Στην Ελλάδα, έρευνα του Εθνικού Κέντρου Κοινωνικών Ερευνών με θέμα τα κοινωνικά χαρακτηριστικά της απασχόλησης έδειξε ότι το επαγγελματι- 15

18 κό επίπεδο των εργαζομένων είναι σε σημαντικό ποσοστό αποτέλεσμα των εκπαιδευτικών τους επιλογών (Κασιμάτη, 1998). Ωστόσο, οι εκπαιδευτικές επιλογές των γυναικών παραμένουν κοινωνικά υπαγορεύσιμες από τις εδραιωμένες αντιλήψεις για τους διαφορετικούς επαγγελματικούς ρόλους των δύο φύλων διαφορά η οποία δηλώνει ταυτόχρονα και μια ιεραρχική διαβάθμιση. Σύμφωνα με τη Γαλατά (1995), ακόμη και γυναίκες πτυχιούχοι ανώτατων σχολών ή κάτοχοι μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών απασχολούνται στις υπηρεσίες (π.χ. τράπεζες και εμπόριο) και προτιμούν την εξαρτημένη εργασία. Σύμφωνα, επίσης, με πρόσφατα δεδομένα, οι εργαζόμενες πτυχιούχοι καταλαμβάνουν χαμηλές θέσεις στην επαγγελματική ιεραρχία, είναι λιγότερο ικανοποιημένες από τη σταδιοδρομία τους, ενώ δεν φαίνεται να είναι απαιτητικές ή διεκδικητικές σε σχέση με την εργασία που έχουν ή επιθυμούν (Χατζηγιάννη, 2001). Οι προσδοκίες και η εικόνα που σχηματίζουν οι έφηβοι για την επαγγελματική τους σταδιοδρομία αποτυπώνεται σε ερευνητικά δεδομένα που εξετάζουν τις απόψεις τους για τα επαγγέλματα και τις δικές τους μελλοντικές επιλογές. Το φύλο είναι ένας σημαντικός παράγοντας που διαφοροποιεί τις απόψεις και θέσεις των εφήβων. Βέβαια φαίνεται ότι και άλλοι παράγοντες όπως μορφωτικό επίπεδο γονέων, σχολική επίδοση, είδος σχολείου επηρεάζουν επίσης (Mau & Bikos, Schoon, 2001). Όσον αφορά τις απόψεις τους για τα επαγγέλματα σε έρευνα 1110 μαθητών, τυπικά γυναικεία επαγγέλματα θεωρούνται αυτά του/ης γραμματέα και του/ης βρεφονηπιοκόμου, ενώ τυπικά ανδρικά αυτά του/ης ηλεκτρολόγου, μηχανοτεχνίτη και οδηγού ταξί. Στα επαγγέλματα που οι έφηβοι θεωρούν ότι ανήκουν και στα δυο φύλα τα κορίτσια φαίνονται να διεκδικούν σε μεγαλύτερο ποσοστό από τα αγόρια, την κατάργηση στερεοτύπων. Πιο συγκεκριμένα, στις παρακάτω κατηγορίες το ποσοστό των κοριτσιών που τις χαρακτηρίζουν ως ανήκουσες και στα δύο φύλα, υπερβαίνει τουλάχιστον κατά 10% το αντίστοιχο ποσοστό των αγοριών: διαφημιστής, οικονομολόγος, γιατρός, μουσικός, προγραμματιστής, γυμναστής, δημοσιογράφος και σύμβουλος επιχειρήσεων (Δεληγιάννη, κ.α. 2000). Στα πλαίσια της ίδιας έρευνας οι έφηβοι ρωτήθηκαν σχετικά με το τι επιθυμούν από το μελλοντικό τους επάγγελμα. Το στοιχείο της σιγουριάς ενός επαγγέλματος, το οποίο προσφέρει οικονομική ευμάρεια και εξασφάλιση φαίνεται να συγκεντρώνει τις προτιμήσεις και των δυο, το στοιχείο της προσωπικής ολοκλήρωσης έρχεται δεύτερο, ενώ τρίτο στις προτιμήσεις κατατάσσεται η δυνατότητα για δύναμη και εξουσία (δεύτερος παράγοντας), 16

19 ο οποίος επιλέχθηκε από το 75,2% των αγοριών και 72, 8% των κοριτσιών. Τα αγόρια επιθυμούν στατιστικά σημαντικά κύρος-εξουσία, συγκριτικά με τα κορίτσια, ενώ τα κορίτσια επιθυμούν περισσότερο την προσωπική ολοκλήρωση, συγκριτικά με τα αγόρια. Οι Μπουρνούδη και Ψάλτη (1997) διερεύνησαν επαγγελματικές επιλογές και προσδοκίες νέων από μια υποβαθμισμένη περιοχή της Θεσσαλονίκης. Βρήκαν ότι τα κορίτσια θεωρούν πιο σημαντικό μια δουλειά να «σε γεμίζει ως άνθρωπο», να επιτρέπει το συνδυασμό οικογενειακής και επαγγελματικής ζωής και να φέρνει το άτομο σε επαφή με άλλους ανθρώπου. Τα αγόρια θεωρούν περισσότερο σημαντικό μια δουλειά να πληρώνει καλά, να προσφέρει ασφάλεια και να αφήνει ελεύθερο χρόνο. Αλλά και η Γιαννακοπούλου (1997) αναφέρει ότι τα κορίτσια ως βασικό χαρακτηριστικό του μελλοντικού τους επαγγέλματος θεωρούν την κοινωνική καταξίωση ενώ τα αγόρια την αμοιβή. Στοιχεία όπως ατομική ευχαρίστηση ενδιαφέρον, σταθερότητα και ασφάλεια επιλέγονται στη συνέχεια και από τα δυο φύλα. Σε έρευνα (Καραμπατζάκη & Δεληγιάννη-Κουϊμτζή, 2006, υπό έκδοση), ο στόχος της οποίας ήταν να εξεταστούν τα ερμηνευτικά ρεπερτόρια που χρησιμοποιούν αγόρια και κορίτσια εφηβικής ηλικίας στην προσπάθεια τους να κατασκευάσουν την σχέση των δύο φύλων με την επαγγελματική ζωή, βρέθηκε ότι κάποιοι έφηβοι στηρίζουν τον παραδοσιακό καταμερισμό των ρόλων των δύο φύλων, διακρίνοντας ξεκάθαρα τους χώρους δράσης των ανδρών και των γυναικών με βάση βιολογικά, ψυχολογικά και κοινωνικά χαρακτηριστικά. Παρόλα αυτά, προσπαθούν να αποφύγουν την υιοθέτηση απόψεων που στηρίζουν τις διακρίσεις σε βάρος των γυναικών. Κάποιοι άλλοι έφηβοι αντλούν το λόγο τους από τις αρχές της ισότητας. Οι επαγγελματικές επιλογές των ανδρών και των γυναικών παρουσιάζονται σ αυτό το ρεπερτόριο αδιαφοροποίητες εξαιτίας της ισότητας ανάμεσα στα δύο φύλα που έχει επιτευχθεί στις σύγχρονες κοινωνίες. Οι έφηβοι που χρησιμοποιούν αυτό το ερμηνευτικό ρεπερτόριο, παρουσιάζουν τους άνδρες και τις γυναίκες απαλλαγμένους από διακρίσεις λόγω φύλου, και υ- ποστηρίζουν ότι σήμερα μπορούν και οι δύο να επιλέξουν όποιο επάγγελμα επιθυμούν. Στο σημείο αυτό πρέπει να επισημάνουμε ότι η υιοθέτηση ενός λόγου που υποστηρίζει την ισότητα των δύο φύλων έχει επισημανθεί από πολλές έρευνες (Smithson, 1999; Wetherell, Stiven & Potter, 1987; Volman & Ten Dam, 1998; Edley & Whetherell, 1999). 17

20 Τα παραπάνω στοιχεία σχετικά με τις επαγγελματικές επιλογές των νέων οδηγούν στη διαπίστωση ότι, στην πλειοψηφία τους, οι έφηβοι εξακολουθούν να υιοθετούν στερεότυπες αντιλήψεις και αναπαράγουν στερεότυπες ιδεολογίες για την επαγγελματική ταυτότητα του άνδρα και της γυναίκας. Σχεδιασμός ενήλικης ζωής Η φεμινιστική έρευνα την τελευταία 20ετία ασχολείται ιδιαίτερα με τον τρόπο με τον οποίο τα νεαρά άτομα διαμορφώνουν αντιλήψεις και δομούν εικόνες της μελλοντικής τους οικογένειας στους σχεδιασμούς και τις επιλογές τους για την ενήλικη ζωή. Τα ερευνητικά δεδομένα εστιάζουν στη διερεύνηση των διαδικασιών μετάβασης από την εφηβεία στην ενηλικίωση, από το σχολείο στην αγορά εργασίας. Έχει επανειλημμένα τονισθεί στη βιβλιογραφία ότι η σχέση των γυναικών με την εργασία προσδιορίζεται από τη σχέση που τις συνδέει με την οικογένεια, και ότι αυτή η αλληλεπίδραση διαμορφώνει σε έντονο βαθμό τις διαδικασίες μετάβασής τους στην επαγγελματική ζωή (Chisholm, 1990, Chisholm & Holland, 1987, Δεληγιάννη- Κουϊμτζή, 1993). Ποιες αξίες και αντιλήψεις διαμορφώνουν, λοιπόν, οι έφηβοι για την οικογένεια και το δικό τους ρόλο μέσα σ αυτή, στο πλαίσιο του σχεδιασμού της ενήλικης ζωής τους και της ανάπτυξης της ταυτότητας του φύλου τους; Η σύγχρονη ελληνική και διεθνής βιβλιογραφία προσφέρει ενδιαφέροντα ερευνητικά ευρήματα γύρω από το θέμα αυτό. Σε μια από τις πρώτες έρευνες η Gaskell (1983) μελέτησε την αναπαραγωγή της οικογενειακής ζωής και σύμφωνα με τα ευρήματά της, οι έφηβοι σχεδίαζαν τη μελλοντική τους οικογένεια με βάση τους τυπικούς κατά φύλα καταμερισμούς τόσο της μισθωτής, όσο και της οικιακής εργασίας, αποδεικνύοντας ότι η συμμετοχή των γυναικών στη δημόσια σφαίρα και τη μισθωτή εργασία δεν οδηγεί σε μετασχηματισμό των σχέσεων των φύλων στην ιδιωτική σφαίρα και την οικογένεια. Μια σειρά από πρόσφατες έρευνες σε διεθνές επίπεδο δίνει ιδιαίτερα ενδιαφέρουσες πληροφορίες για το διαφορετικό τρόπο με τον οποίο οι νεαρές κοπέλες σχεδιάζουν την ενήλικη ζωή τους. Φαίνεται, λοιπόν, ότι, ακόμη κι αν βλέπουν το επάγγελμα ως δευτερεύουσα υπευθυνότητα σε σχέση με τις ευθύνες της οικογένειας, θεωρούν αυτονόητο ότι θα κάνουν οικογένεια μόνο αφού επιτύχουν οικονομική ανεξαρτησία, και δεν θεωρούν απαραίτητο ότι θα σταματήσουν να εργάζονται για να μεγαλώσουν τα παιδιά 18

ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ. Συντάκτριες - ηµιουργοί: Αγγέλου ήµητρα Ζορµπά Βασιλική

ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ. Συντάκτριες - ηµιουργοί: Αγγέλου ήµητρα Ζορµπά Βασιλική ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ Συντάκτριες - ηµιουργοί: Αγγέλου ήµητρα Ζορµπά Βασιλική ΙΣΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ ΦΥΛΟΥ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ ΒΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΡΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

2000-2006 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.1.

2000-2006 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.1. 2000-2006 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.1. : - :. : : ( /,, ) :...., -, -.,,... 1.,, 2,,,....,,,...,, 2008 1. 2. - : On Demand 1. 9 2. 9 2.1 9 2.2 11 2.3 14 3. 16 3.1 16 3.1.1 16 3.1.1. 16 3.1.1. 25 3.1.2 26

Διαβάστε περισσότερα

Ο ρόλος των εκπαιδευτικών στην αποδόµηση των έµφυλων ταυτοτήτων: προϋποθέσεις, αντιστάσεις και όρια

Ο ρόλος των εκπαιδευτικών στην αποδόµηση των έµφυλων ταυτοτήτων: προϋποθέσεις, αντιστάσεις και όρια Ο ρόλος των εκπαιδευτικών στην αποδόµηση των έµφυλων ταυτοτήτων: προϋποθέσεις, αντιστάσεις και όρια Ελένη Μαραγκουδάκη Επίκ. Καθηγήτρια Τµήµα ΦΠΨ, Πανεπιστήµιο Ιωαννίνων Tα κορίτσια φοιτούν σε ίσο ή και

Διαβάστε περισσότερα

Β. εληγιάννη-κουϊµτζή

Β. εληγιάννη-κουϊµτζή Ταυτότητες φύλου και σχολείο: νέες προσεγγίσεις για τον παράγοντα φύλο στο σχολικό πλαίσιο και ερευνητικά ευρήµατα από την ελληνική εκπαιδευτική πραγµατικότητα Β. εληγιάννη-κουϊµτζή Εισαγωγή Η παιδαγωγική

Διαβάστε περισσότερα

Επαγγελματικές επιλογές: Αποφασίζουν διαφορετικά μαθητές και μαθήτριες

Επαγγελματικές επιλογές: Αποφασίζουν διαφορετικά μαθητές και μαθήτριες Επαγγελματικές επιλογές: Αποφασίζουν διαφορετικά μαθητές και μαθήτριες Ο παράγοντας φύλο επιδρά στο επάγγελμα που ονειρεύονται αγόρια και κορίτσια 14-16 ετών. Έχοντας μια στερεότυπη εικόνα για τον κόσμο

Διαβάστε περισσότερα

Επαγγελµατικές επιλογές: Αποφασίζουν διαφορετικά µαθητές και µαθήτριες

Επαγγελµατικές επιλογές: Αποφασίζουν διαφορετικά µαθητές και µαθήτριες Επαγγελµατικές επιλογές: Αποφασίζουν διαφορετικά µαθητές και µαθήτριες Πηγή: http://www.rc.auth.gr/analekta/articles/4.4.doc Ο παράγοντας φύλο επιδρά στο επάγγελµα που ονειρεύονται αγόρια και κορίτσια

Διαβάστε περισσότερα

1/5/2004. Λόγος: Εναρμόνιση με το ευρωπαϊκό κεκτημένο και συγκεκριμένα της Ευρωπαϊκής Οδηγίας (2000/78/ΕΚ)

1/5/2004. Λόγος: Εναρμόνιση με το ευρωπαϊκό κεκτημένο και συγκεκριμένα της Ευρωπαϊκής Οδηγίας (2000/78/ΕΚ) 1 1/5/2004 Λόγος: Εναρμόνιση με το ευρωπαϊκό κεκτημένο και συγκεκριμένα της Ευρωπαϊκής Οδηγίας (2000/78/ΕΚ) 2 (α) (β) (γ) Ο περί Καταπολέμησης των Φυλετικών και Ορισμένων Άλλων Διακρίσεων (Επίτροπος) Νόμος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΕ ΗΜΕΡΙΔΑ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΕ ΗΜΕΡΙΔΑ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΕ ΗΜΕΡΙΔΑ Το Γενικό Λύκειο Μίκρας σε συνεργασία με το Τμήμα Ψυχολογίας του Α.Π.Θ. δ ι ο ρ γ α ν ώ ν ε ι επιμορφωτική ημερίδα για εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με θέμα

Διαβάστε περισσότερα

( 2) 4, 4.1, 4.1.1,

( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 2000-2006 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.1. : - :. : : ( /,, ) :. - -,,,,,,, 2008 - : On Demand : 5 : 37 : 61, : 89, : - 127 : 161 : 179 : 195 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗΣ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Διευθύντρια Σειράς: Χρυσή Βιτσιλάκη. Αθήνα: Ατραπός.

Διευθύντρια Σειράς: Χρυσή Βιτσιλάκη. Αθήνα: Ατραπός. Mονογραφίες υπό έκδοση 2007-10 1. Ευθυμίου, Η., Βιτσιλάκη, Χ. (2007). Φύλο και Νέες Τεχνολογίες: Εμπειρικές Προσεγγίσεις. Επιστημονική Σειρά Σπουδών Φύλου, Διευθύντρια Σειράς: Χρυσή Βιτσιλάκη. Αθήνα: Ατραπός.

Διαβάστε περισσότερα

Η λειτουργία της εκπαίδευσης στην κοινωνικοποίηση των ατόμων για το ρόλο των φύλων

Η λειτουργία της εκπαίδευσης στην κοινωνικοποίηση των ατόμων για το ρόλο των φύλων Η λειτουργία της εκπαίδευσης στην κοινωνικοποίηση των ατόμων για το ρόλο των φύλων Μάριος Βρυωνίδης 5ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο ΟΕΛΜΕΚ - ΠΟΕΔ ΟΛΤΕΚ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ «Φύλο και Εκπαίδευση : Μια εξίσωση ισότητας» Σάββατο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ TIMSS

ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ TIMSS ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ TIMSS 2015 ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ TIMSS Τι είναι η Έρευνα TIMSS; Η Έρευνα Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) του Διεθνούς Οργανισμού για την Αξιολόγηση

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενο 1 Εφηβεία (4590)

Κείμενο 1 Εφηβεία (4590) Κείμενο 1 Εφηβεία (4590) Οι έφηβοι βρίσκονται αντιμέτωποι με την πραγματικότητα του επόμενου βήματος, που οδηγεί στην ενηλικίωση, ενώ η κοινωνία απαιτεί απ αυτούς να αρχίσουν να προετοιμάζονται για τους

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.)

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (Π.Ι.Ε.)

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο.

Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο. Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Τα τελευταία χρόνια βρισκόµαστε µπροστά σε µια βαθµιαία αποδόµηση της ανδροκρατικής έννοιας της ηγεσίας

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΣΧΕΔΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΗΣ ΡΟΔΟΥ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗ ΤΟΥΣ. ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΜΙΑΣ ΕΜΠΕΙΡΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΤΑ ΣΧΕΔΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΗΣ ΡΟΔΟΥ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗ ΤΟΥΣ. ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΜΙΑΣ ΕΜΠΕΙΡΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Ελληνικό Στατιστικό Ινστιτούτο Πρακτικά 18 ου Πανελληνίου Συνεδρίου Στατιστικής (2005) σελ.49-54 ΤΑ ΣΧΕΔΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΗΣ ΡΟΔΟΥ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗ ΤΟΥΣ. ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΜΙΑΣ ΕΜΠΕΙΡΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Θετικών Επιστημών 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση - Χριστάκη, καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής Ερευνητής:

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Ψυχολογία 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης ί>ηγο^η 26 Επιστήμες της Αγωγής 26 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

«4.1.1. Δημογραφικά και κοινωνικά χαρακτηριστικά των αποφοίτων

«4.1.1. Δημογραφικά και κοινωνικά χαρακτηριστικά των αποφοίτων Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΠΤΠΕ) ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ: Η φοιτήτρια Δάφνη Καλογεράκη εκπόνησε κατά το ακαδ. έτος 2010-2011 την πτυχιακή εργασία:

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες Τίτλος πράξης: Κατηγορία Πράξης: Ενέργεια: Μέτρο: Επιστ. Υπεύθυνος: "Επιμόρφωση - Πιστοποίηση Γυναικών Αρχικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Θεματική Εβδομάδα «Σώμα και Ταυτότητα»

Θεματική Εβδομάδα «Σώμα και Ταυτότητα» Θεματική Εβδομάδα 2016-17 «Σώμα και Ταυτότητα» Υλοποίηση στο Γυμνάσιο Θεματικής Εβδομάδας Ενημέρωσης και Ευαισθητοποίησης σε ζητήματα Διατροφής, Εθισμού-Εξαρτήσεων και Έμφυλων Ταυτοτήτων 1 Ενίσχυση της

Διαβάστε περισσότερα

Κ. Ζερβού 1, Α. Παρασκευάς 2

Κ. Ζερβού 1, Α. Παρασκευάς 2 Διερεύνηση των Απόψεων εν Ενεργεία Γυναικών Εκπαιδευτικών Σχετικά με το Ρόλο του Οικογενειακού Περιβάλλοντος για την Επιμόρφωσή τους στα Πλαίσια της Δια Βίου Μάθησης Κ. Ζερβού 1, Α. Παρασκευάς 2 1 Υπουργείο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δ. ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ-ΜΕΝΕΜΕΝΗΣ Απρίλιος 2012 Ανάλυση της Τοπικής Αγοράς Εργασίας 1. Περιγραφή των βασικών χαρακτηριστικών της περιοχής παρέμβασης στην οποία θα εφαρμοστεί

Διαβάστε περισσότερα

Το φύλο στην εκπαίδευση. Μια περιήγηση στα σημαντικά ζητήματα έρευνας, εφαρμογής και εκπαιδευτικών πρακτικών

Το φύλο στην εκπαίδευση. Μια περιήγηση στα σημαντικά ζητήματα έρευνας, εφαρμογής και εκπαιδευτικών πρακτικών Το φύλο στην εκπαίδευση Μια περιήγηση στα σημαντικά ζητήματα έρευνας, εφαρμογής και εκπαιδευτικών πρακτικών Τα θέματα-άξονες της σχέσης φύλο και εκπαίδευση Η πρόσβαση και η συμμετοχή των δύο φύλων στην

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδια

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Παιδαγωγική Σχολή Τμήμα: Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση Χριστάκη, καθηγήτρια

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Επιστήμες Επικοινωνίας Τμήμα Δημοσιογραφίας & Μ.Μ.Ε. 1 2 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση - Χριστάκη,

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Επιστημών Υγείας

Σχολή Επιστημών Υγείας ς Σχολή Επιστημών Υγείας Ψυχολογία Σχολή Επιστημών της Υγείας www.nup.ac.cy ΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Πτυχίο στην Ψυχολογία BSc in Psychology Περιγραφή Προγράμματος Το πτυχιακό Πρόγραμμα Ψυχολογίας εστιάζεται

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Φιλολογία Τμήμα Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής 1 Μελέτη απορρόφησης

Διαβάστε περισσότερα

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΑΘΛΗΤΕΣ & ΑΘΛΗΤΡΙΕΣ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα ΕΠΕΑΕΚ: ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Δασολογία-Περιβάλλον Σχολή Δασολογίας & Φυσικού Περιβάλλοντος 1 Μελέτη απορρόφησης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ Επιτροπή ικαιωµάτων των Γυναικών και Ισότητας των Φύλων ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ Επιτροπή ικαιωµάτων των Γυναικών και Ισότητας των Φύλων ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2014-2019 Επιτροπή ικαιωµάτων των Γυναικών και Ισότητας των Φύλων 23.2.2015 ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ σχετικά µε την ενδυνάµωση των κοριτσιών στην ΕΕ µέσω της εκπαίδευσης Επιτροπή ικαιωµάτων

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Τμήμα: Βιολογίας 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Φυσική Αγωγή Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού Θεσσαλονίκης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΔΗΛΩΣΗ «ΟΙ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ» Αποτελέσματα Ερωτηματολογίου. Φεβρουάριος 2010

ΕΚΔΗΛΩΣΗ «ΟΙ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ» Αποτελέσματα Ερωτηματολογίου. Φεβρουάριος 2010 ΕΚΔΗΛΩΣΗ «ΟΙ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ» Αποτελέσματα Ερωτηματολογίου Φεβρουάριος 2010 Α.Π.Θ Ιδρυματικά Υπεύθυνη Βαβάτση Χριστάκη Νόρμα, Καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής. Επιμέλεια/ Συντονισμός

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΧΡΟΝΙΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΧΡΟΝΙΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΧΡΟΝΙΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Κων/νος Καλέμης, Άννα Κωσταρέλου, Μαρία Αγγελική Καλέμη Εισαγωγή H σύγχρονη τάση που επικρατεί

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενο. Εφηβεία (4596)

Κείμενο. Εφηβεία (4596) Κείμενο Εφηβεία (4596) Η εφηβεία αποτελεί μία μεταβατική περίοδο στη ζωή του ανθρώπου, η οποία αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Κατά τη διάρκειά της, συντελούνται βιολογικές,

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Τμήματα: ς, Ποιμαντικής & Κοινωνικής ς 1 Μελέτη απορρόφησης του

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ (STATE OF THE ART) ΤΟΥ ENTELIS ΕΚΔΟΣΗ EΥΚΟΛΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ

ΑΝΑΦΟΡΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ (STATE OF THE ART) ΤΟΥ ENTELIS ΕΚΔΟΣΗ EΥΚΟΛΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΦΟΡΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ (STATE OF THE ART) ΤΟΥ ENTELIS ΕΚΔΟΣΗ EΥΚΟΛΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ Εισαγωγή Η έρευνα στην Ευρώπη δείχνει ότι οι άνθρωποι με αναπηρίες όλων των ηλικιών έχουν προσωπική εμπειρία με την τεχνολογία.

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΗΓΕΤΙΚΟΥ ΣΤΥΛ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑΣ ΣΤΙΣ ΕΠΔΟΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ

Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΗΓΕΤΙΚΟΥ ΣΤΥΛ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑΣ ΣΤΙΣ ΕΠΔΟΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΗΓΕΤΙΚΟΥ ΣΤΥΛ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑΣ ΣΤΙΣ ΕΠΔΟΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ Ανδρέας Κυθραιώτης- Πέτρος Πασιαρδής Τμήμα Επιστημών της Αγωγής Πανεπιστήμιο Κύπρου Συνέδριο Παιδαγωγικής

Διαβάστε περισσότερα

Επαγγελματικές Προοπτικές. Επιστημόνων Κοινωνικής Πολιτικής στην Εκπαίδευση. Πρόεδρος Τμήματος Κοινωνικής Πολιτικής, Πάντειο Πανεπιστήμιο

Επαγγελματικές Προοπτικές. Επιστημόνων Κοινωνικής Πολιτικής στην Εκπαίδευση. Πρόεδρος Τμήματος Κοινωνικής Πολιτικής, Πάντειο Πανεπιστήμιο Επαγγελματικές Προοπτικές Επιστημόνων Κοινωνικής Πολιτικής στην Εκπαίδευση Καθηγητής Ιορδάνης Ψημμένος, Πρόεδρος Τμήματος Κοινωνικής Πολιτικής, Πάντειο Πανεπιστήμιο Καθηγητής Βασίλειος Χατζόπουλος, Πρόεδρος

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδια Εκθέσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΣΥΝΑΦΕΙΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΕΙ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΤΟΜΕΑ

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΣΥΝΑΦΕΙΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΕΙ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΤΟΜΕΑ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ 3330 ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ Οι πτυχιούχοι του Τμήματος κατέχουν τις απαραίτητες επιστημονικές γνώσεις και δεξιότητες στην εφαρμογή μεθόδων που τους δίνουν τη

Διαβάστε περισσότερα

Ονοματεπώνυμο: Θέμα: Επόπτρια/ επόπτης: ΚΥΡΙΑΚΟΣ Θ. ΜΠΟΝΙΔΗΣ

Ονοματεπώνυμο: Θέμα: Επόπτρια/ επόπτης: ΚΥΡΙΑΚΟΣ Θ. ΜΠΟΝΙΔΗΣ Ονοματεπώνυμο: Θέμα: Επόπτρια/ επόπτης: ΚΥΡΙΑΚΟΣ Θ. ΜΠΟΝΙΔΗΣ 1 2 3 4 5 6 1 Stanworth, M., (1986), Gender and Schooling, σ. 9 2 Ηλιού, Μ., (1995), «Η διάτρητη ανισότητα και οι μεταμορφώσεις της ανισότητας»,

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτες Τομέα Κοινωνιολογίας

Μελέτες Τομέα Κοινωνιολογίας 1992 Πολιτιστικά πρότυπα σεξουαλικότητας στη σύγχρονη Ελλάδα Συνεργαζόμενοι φορείς : Universal Encyclopedia of Sexuality Έναρξη : 1992 - Λήξη : 1993 Στόχος του έργου ήταν ο προσδιορισμός των πολιτιστικών

Διαβάστε περισσότερα

Μισθολογικές διαφορές μεταξύ ανδρών και γυναικών στην Ελλάδα Ανισότητες: από την καταγραφή στην ανατροπή

Μισθολογικές διαφορές μεταξύ ανδρών και γυναικών στην Ελλάδα Ανισότητες: από την καταγραφή στην ανατροπή Μισθολογικές διαφορές μεταξύ ανδρών και γυναικών στην Ελλάδα Ανισότητες: από την καταγραφή στην ανατροπή Η μελέτη της Ευαγγελίας Παπαπέτρου για την απασχόληση - ανεργία και τις μισθολογικές διαφορές ανδρών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΚΑΙ ΕΝΙΑΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΚΟΠΟΣ Το διδακτορικό πρόγραμμα στην Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση αποσκοπεί στην εμβάθυνση και κριτική

Διαβάστε περισσότερα

«Μαθησιακές δυσκολίες και παραβατική συμπεριφορά»

«Μαθησιακές δυσκολίες και παραβατική συμπεριφορά» «Μαθησιακές δυσκολίες και παραβατική συμπεριφορά» Θεοδώρα Πάσχου α.μ 12181 Τμήμα Λογοθεραπείας-Τ.Ε.Ι ΗΠΕΙΡΟΥ Εισαγωγικές επισημάνσεις 1) η εκδήλωση διαταραχών στην κατάκτηση μαθησιακών δεξιοτήτων προκαλεί

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Πολιτική Επιστήμη 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Θετικών Επιστημών 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση - Χριστάκη, καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής Ερευνητής:

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ. Μάθημα: «ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ. Ονομ/μο Εκπ/κού : Απόστολος Βατζάκης, φυσιογνώστης

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ. Μάθημα: «ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ. Ονομ/μο Εκπ/κού : Απόστολος Βατζάκης, φυσιογνώστης ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ 2 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ - ΤΑΞΗ Γ Μάθημα: «ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ Ονομ/μο Εκπ/κού : Απόστολος Βατζάκης, φυσιογνώστης Θέμα: ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΑΓΟΡΙΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

V/ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ.

V/ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ. V/ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ. Η συμβολή της οικογένειας στην άσκηση κοινωνικής πολιτικής είναι μεγάλη και διαχρονική. Η μορφή και το περιεχόμενο, όμως, αυτής της συμβολής

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Θετικών Επιστημών 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

Jane Lewis, 2009, Work family balance, gender and policy, UK, Edward Elgar Publishing Limited, 246 σελ.

Jane Lewis, 2009, Work family balance, gender and policy, UK, Edward Elgar Publishing Limited, 246 σελ. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ 217 Jane Lewis, 2009, Work family balance, gender and policy, UK, Edward Elgar Publishing Limited, 246 σελ. Η εφαρμογή πολιτικών για τη συμφιλίωση επαγγελματικής και οικογενειακής ζωής

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Ηλεκτρολόγοι Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών 1 2 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση - Χριστάκη,

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Οικονομική Επιστήμη Τμήμα Οικονομικών

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΘΕΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ m141

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΘΕΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ m141 ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΘΕΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ m141 ΣΟΦΗ ΛΕΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΕΠΙΚΟΥΡΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 3 2. ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΕΓΓΡΑΦΩ

Διαβάστε περισσότερα

http://sep4u.gr Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το 2014 3.925

http://sep4u.gr Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το 2014 3.925 1 ο Επιστημονικό Πεδίο Κοινά με άλλα Επιστημονικά Πεδία 1ο και 4ο - Διαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος και Νέων Τεχνολογιών (Αγρίνιο) -Πολιτισμικής Τεχ/γίας και Επικ/νίας (Μυτιλήνη) -Τεχνών Ήχου και

Διαβάστε περισσότερα

OΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΤΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Βασικά συµπεράσµατα

OΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΤΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Βασικά συµπεράσµατα OΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΤΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Βασικά συµπεράσµατα 1. Καταγράφεται σαφής σχέση µεταξύ µορφωτικού επιπέδου και οικονοµικής κατάστασης. Κατά την εξέταση του επιπέδου εκπαίδευσης, ξεκινώντας από τον αναλφαβητισµό

Διαβάστε περισσότερα

Επιλογή του τομέα σπουδών της Βιβλιοθηκονομίας Πληροφόρησης : Μία συστηματική βιβλιογραφική επισκόπηση των πρόσφατων ερευνητικών μελετών

Επιλογή του τομέα σπουδών της Βιβλιοθηκονομίας Πληροφόρησης : Μία συστηματική βιβλιογραφική επισκόπηση των πρόσφατων ερευνητικών μελετών Επιλογή του τομέα σπουδών της Βιβλιοθηκονομίας Πληροφόρησης : Μία συστηματική βιβλιογραφική επισκόπηση των πρόσφατων ερευνητικών μελετών Βαλεντίνη Μονιάρου- Παπακωνσταντίνου Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΤΕΙ

Διαβάστε περισσότερα

Η επίδραση του φύλου των φοιτητών/τριών και του κοινωνικο-οικονομικού επιπέδου των γονέων στις επιλογές κλάδου σπουδών του Πανεπιστημίου Κύπρου

Η επίδραση του φύλου των φοιτητών/τριών και του κοινωνικο-οικονομικού επιπέδου των γονέων στις επιλογές κλάδου σπουδών του Πανεπιστημίου Κύπρου Η επίδραση του φύλου των φοιτητών/τριών και του κοινωνικο-οικονομικού επιπέδου των γονέων στις επιλογές κλάδου σπουδών του Πανεπιστημίου Κύπρου Γεωργίου Σοφία Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Περίληψη Η παρούσα

Διαβάστε περισσότερα

B Μελέτη Απορρόφησης Αποφοίτων ΤΕΙ Κρήτης [ ]

B Μελέτη Απορρόφησης Αποφοίτων ΤΕΙ Κρήτης [ ] B Μελέτη Απορρόφησης Αποφοίτων ΤΕΙ Κρήτης [2006 2009] Το Γραφείο Διασύνδεσης του ΤΕΙ Κρήτης τον Αύγουστο του 2013, ολοκλήρωσε την B Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων για τους απόφοιτους 2006 2009. Για την διεξαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Έκθεσης Γενικής Εκτίμησης της Εικόνας του Σχολείου

Σχέδιο Έκθεσης Γενικής Εκτίμησης της Εικόνας του Σχολείου Σχέδιο Έκθεσης Γενικής Εκτίμησης της Εικόνας του Σχολείου Έκθεση Γενικής Εκτίμησης της Εικόνας του Σχολείου Ταυτότητα του σχολείου Καταγράφονται στοιχεία της ταυτότητας της Σχολικής Μονάδας. Α. Διαδικασίες

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ m128 ΣΟΦΗ ΛΕΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ m128 ΣΟΦΗ ΛΕΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ m128 ΣΟΦΗ ΛΕΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ...3 2. ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΕΓΓΡΑΦΩ Σ ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Τμήμα Ιστορίας - Αρχαιολογίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Ιστορία-Αρχαιολογία Τμήμα Ιστορίας

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Η θέση της Πανελλήνιας Ένωσης Καθηγητών Πληροφορικής Επιμέλεια κειμένου: Δ.Σ. ΠΕΚαΠ κατόπιν δημόσιας διαβούλευσης των μελών της Ένωσης από 20/07/2010. Τελική έκδοση κειμένου:

Διαβάστε περισσότερα

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις ΠΡΟΛΟΓΟΣ Οι δυσκολίες μάθησης των παιδιών συνεχίζουν να απασχολούν όλους όσοι ασχολούνται με την ανάπτυξη των παιδιών και με την εκπαίδευση. Τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι, μέσα στην τάξη τους, βρίσκονται

Διαβάστε περισσότερα

Παναής Κασσιανός, δάσκαλος Διευθυντής του 10ου Ειδικού Δ.Σ. Αθηνών (Μαρασλείου)

Παναής Κασσιανός, δάσκαλος Διευθυντής του 10ου Ειδικού Δ.Σ. Αθηνών (Μαρασλείου) Παναής Κασσιανός, δάσκαλος Διευθυντής του 10ου Ειδικού Δ.Σ. Αθηνών (Μαρασλείου) Ομιλία-συζήτηση με βασικό άξονα προσέγγισης το Φάσμα του Αυτισμού και με αφορμή το βιβλίο της Εύας Βακιρτζή «Το Αυγό» στο

Διαβάστε περισσότερα

Μαίρη Κουτσελίνη Τµήµα Επιστηµών τη Αγωγή ιευθύντρια τη Έδρα ΟΥΝEΣΚO Για την Ισότητα και Ενδυνάµωση των Φύλων

Μαίρη Κουτσελίνη Τµήµα Επιστηµών τη Αγωγή ιευθύντρια τη Έδρα ΟΥΝEΣΚO Για την Ισότητα και Ενδυνάµωση των Φύλων Μαίρη Κουτσελίνη Τµήµα Επιστηµών τη Αγωγή ιευθύντρια τη Έδρα ΟΥΝEΣΚO Για την Ισότητα και Ενδυνάµωση των Φύλων «Η Εκπαίδευση είναι ένα από τα πιο σηµαντικά µέσα για Ενδυνάµωση των γυναικών µε τη Γνώση,

Διαβάστε περισσότερα

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή Τα σχέδια μαθήματος αποτελούν ένα είδος προσωπικών σημειώσεων που κρατά ο εκπαιδευτικός προκειμένου να πραγματοποιήσει αποτελεσματικές διδασκαλίες. Περιέχουν πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Γεωπονική 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση Χριστάκη, καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής Ερευνητής: Δρ. Χρήστος

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Φαρμακευτική 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση Χριστάκη, καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής Ερευνητής: Δρ.

Διαβάστε περισσότερα

Γενικός προγραμματισμός στην ολομέλεια του τμήματος (διαδικασία και τρόπος αξιολόγησης μαθητών) 2 ώρες Προγραμματισμός και προετοιμασία ερευνητικής

Γενικός προγραμματισμός στην ολομέλεια του τμήματος (διαδικασία και τρόπος αξιολόγησης μαθητών) 2 ώρες Προγραμματισμός και προετοιμασία ερευνητικής Γενικός προγραμματισμός στην ολομέλεια του τμήματος (διαδικασία και τρόπος αξιολόγησης μαθητών) 2 ώρες Προγραμματισμός και προετοιμασία ερευνητικής ομάδας 2 ώρες Υλοποίηση δράσεων από υπο-ομάδες για συλλογή

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστημιακή - Επιχειρηματική Συνεργασία

Πανεπιστημιακή - Επιχειρηματική Συνεργασία Πανεπιστημιακή - Επιχειρηματική Συνεργασία Π Ε Σ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΒΡΕΤΑΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ Συνδιοργάνωση Ημερίδας Φοιτητές «σαΐνια» παράγουν καινοτομία διαγωνισμός καινοτομίας Μαρινόπουλου Πανόραμα

Διαβάστε περισσότερα

μεγάλο ποσοστό των οποίων εργάζεται με καθεστώς μερικής απασχόλησης, με περιορισμένης διάρκειας συμβόλαια και σε επαγγέλματα χαμηλής εξειδίκευσης.

μεγάλο ποσοστό των οποίων εργάζεται με καθεστώς μερικής απασχόλησης, με περιορισμένης διάρκειας συμβόλαια και σε επαγγέλματα χαμηλής εξειδίκευσης. Χαιρετισμός της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων, κας Σωτηρούλας Χαραλάμπους, στο Συνέδριο της Κυπριακής Προεδρίας με θέμα «Εξαλείφοντας το Χάσμα Αμοιβών μεταξύ Ανδρών και Γυναικών: Καλές Πρακτικές

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φιλόλογος στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: από την επιλογή του επαγγέλματος στην άσκησή του

Ο Φιλόλογος στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: από την επιλογή του επαγγέλματος στην άσκησή του Ο Φιλόλογος στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: από την επιλογή του επαγγέλματος στην άσκησή του Θεοδώρα Χασεκίδου-Μάρκου, Σχολική Σύμβουλος Φιλολόγων Β/θμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης Βήματα-κριτήρια

Διαβάστε περισσότερα

Οι υποκειμενικές αντιλήψεις και οι απόψεις φοιτητριών σχετικά με τους ηλεκτρονικούς

Οι υποκειμενικές αντιλήψεις και οι απόψεις φοιτητριών σχετικά με τους ηλεκτρονικούς Οι υποκειμενικές αντιλήψεις και οι απόψεις φοιτητριών σχετικά με τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές Όλγα Παντούλη, ΕΕΔΙΠ ΙΙ Τομέα Παιδαγωγικής, ΑΠΘ. pantouli@edlit.auth.gr τηλ. : 2310 997348 Στην Κοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εσωτερικοποίηση του πολιτιστικού υποσυστήματος και εκπαίδευση: Talcott Parsons

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εσωτερικοποίηση του πολιτιστικού υποσυστήματος και εκπαίδευση: Talcott Parsons Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εσωτερικοποίηση του πολιτιστικού υποσυστήματος και εκπαίδευση: Talcott Parsons Διδάσκων: Δρ. Βασίλης Ντακούμης 1 Διάγραμμα της παρουσίασης Μάθημα 3ο (σελ. 67-79) 2 Talcott

Διαβάστε περισσότερα

Γυναίκες κοινωνιολόγοι: οικογένεια, απασχόληση/υποαπασχόληση και ανεργία στον καιρό της κρίσης. Ανδρομάχη Χατζηγιάννη, Διευθύντρια Ερευνών, ΕΚΚΕ

Γυναίκες κοινωνιολόγοι: οικογένεια, απασχόληση/υποαπασχόληση και ανεργία στον καιρό της κρίσης. Ανδρομάχη Χατζηγιάννη, Διευθύντρια Ερευνών, ΕΚΚΕ Γυναίκες κοινωνιολόγοι: οικογένεια, απασχόληση/υποαπασχόληση και ανεργία στον καιρό της κρίσης Ανδρομάχη Χατζηγιάννη, Διευθύντρια Ερευνών, ΕΚΚΕ Η εξισορρόπηση, συμφιλίωση ή εναρμόνιση μεταξύ επαγγελματικής

Διαβάστε περισσότερα

648 Πρακτικά Συνεδρίου - ΜΕΡΟΣ ΤΕΤΑΡΤΟ

648 Πρακτικά Συνεδρίου - ΜΕΡΟΣ ΤΕΤΑΡΤΟ 648 Πρακτικά Συνεδρίου - ΜΕΡΟΣ ΤΕΤΑΡΤΟ ΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗ- ΤΕΣ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΥΝ ΣΤΟ ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ, ΚΑΝΟΝΤΑΣ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ, ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟ ΦΥΛΟ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ

Διαβάστε περισσότερα

3. ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

3. ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ . ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Έτος Ίδρυσης: 9 ΠΑΛΙΕΡΑΚΗ ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (Α.Π.Θ.). Η κατά φύλο σύνθεση των μελών ΔΕΠ (Συνολικά στοιχεία). Κατανομή

Διαβάστε περισσότερα

Θέματα Συνάντησης. Υποστηρικτικό Υλικό Συνάντησης 1

Θέματα Συνάντησης. Υποστηρικτικό Υλικό Συνάντησης 1 ΤΡΙΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΙΚΤΥΟΥ «ΕΛΕΝΗ ΣΚΟΥΡΑ» για την «Ενίσχυση της Συμμετοχής των Γυναικών που ανήκουν σε ευπαθείς κοινωνικά ομάδες» στις Θέματα Συνάντησης Ολοκλήρωση προτάσεων για την

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α.Σ.ΠΑΙ.ΤΕ.) Συμβουλευτική Ψυχολογία και Προσανατολισμός

ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α.Σ.ΠΑΙ.ΤΕ.) Συμβουλευτική Ψυχολογία και Προσανατολισμός ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α.Σ.ΠΑΙ.ΤΕ.) Συμβουλευτική Ψυχολογία και Προσανατολισμός Εαρινό εξάμηνο 2013-2014 Διδάσκουσα: Κωνσταντινίδου Σόνια 7 ο ΜΑΘΗΜΑ Η συμβουλευτική στη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ Τόμος Γ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Σύνοψη Το τετράτομο έργο "Εισαγωγή στην ειδική παιδαγωγική" αποτελεί συμβολή στην προσπάθεια

Διαβάστε περισσότερα

Το Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα

Το Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα Το Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα Δομή Το Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα διαρθρώνεται σε τρεις διαδοχικές βαθμίδες: την Πρωτοβάθμια, τη Δευτεροβάθμια και την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Η Εκπαίδευση στην Ελλάδα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δ. ΠΥΛΑΙΑΣ-ΧΟΡΤΙΑΤΗ Απρίλιος 2012 Ανάλυση της Τοπικής Αγοράς Εργασίας 1. Περιγραφή των βασικών χαρακτηριστικών της περιοχής παρέμβασης στην οποία θα εφαρμοστεί το προτεινόμενο

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα Διπλωματικής Εργασίας: Διοικητική ενδυνάμωση στους αθλητικούς οργανισμούς των δήμων

Θέμα Διπλωματικής Εργασίας: Διοικητική ενδυνάμωση στους αθλητικούς οργανισμούς των δήμων Θέμα Διπλωματικής Εργασίας: Διοικητική ενδυνάμωση στους αθλητικούς οργανισμούς των δήμων Του φοιτητή: Πασχαλίδη Ζήση (Α.Μ. 10117) MSM 8 Επιβλέπων Καθηγητής: Κριεμάδης Θάνος Αθήνα, Δεκέμβριος 2011 Δομή

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Καλών Τεχνών Τμήματα Εικαστικών & Εφαρμοσμένων Τεχνών, Θεάτρου, Μουσικών Σπουδών 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΑΣΗ TOY ΠΑΣΟΚ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΠΡΟΤΑΣΗ TOY ΠΑΣΟΚ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΜΕΑΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΡΟΤΑΣΗ TOY ΠΑΣΟΚ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Αθήνα, 13 Ιανουαρίου 2009 www.wikipolitics.gr http://programma.pasok.gr ΠΡΟΤΑΣΗ ΠΑΣΟΚ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΕ ΔΙΑΛΟΓΟ Το ΠΑΣΟΚ έχει θέσει

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ» Ακαδημαϊκό έτος 2015-2016. www.psych.uoa.gr

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ» Ακαδημαϊκό έτος 2015-2016. www.psych.uoa.gr Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ» Ακαδημαϊκό έτος 201-2016 www.psych.uoa.gr Πληροφορίες για το ΠΜΣ όπως αυτές αναφέρονται στο σχετικό ΦΕΚ ίδρυσής του και στην Προκήρυξη υποβολής υποψηφιοτήτων:

Διαβάστε περισσότερα

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου Είδος διδακτικής πρακτικής: project, ομαδοσυνεργατική διδασκαλία Προτεινόμενη διάρκεια: 20 ώρες Εισαγωγικές παρατηρήσεις Η διδακτική ενότητα «Τα φύλα στη λογοτεχνία»

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΠΕΝΔΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ» ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Θετικών Επιστημών 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση - Χριστάκη, καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής Ερευνητής:

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Επιστημών της Αγωγής. MA Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση

Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Επιστημών της Αγωγής. MA Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Επιστημών της Αγωγής Φιλοσοφία του προγράμματος MA Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση Η Κυπριακή κοινωνία, πολυπολιτισμική εκ παραδόσεως και λόγω ιστορικών και γεωγραφικών συνθηκών

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Κτηνιατρική 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνικο-πολιτισμική ετερότητα & Αναλυτικό Πρόγραμμα

Κοινωνικο-πολιτισμική ετερότητα & Αναλυτικό Πρόγραμμα Εισήγηση-παρουσίαση: Κοινωνικο-πολιτισμική ετερότητα & Αναλυτικό Πρόγραμμα Βασίλης Τσάφος, Επίκουρος Καθηγητής, Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία, Πανεπιστήμιο Αθηνών Σχολιάζουν: Αλεξάνδρα

Διαβάστε περισσότερα

(γλώσσα και σχολική αποτυχία γλώσσα και. συµπεριφοράς) ρ. Πολιτικής Επιστήµης και Ιστορίας Σχολικός Σύµβουλος Π.Ε. 70

(γλώσσα και σχολική αποτυχία γλώσσα και. συµπεριφοράς) ρ. Πολιτικής Επιστήµης και Ιστορίας Σχολικός Σύµβουλος Π.Ε. 70 Προβλήµατα διγλωσσίας ίγλωσση εκπαίδευση (γλώσσα και σχολική αποτυχία γλώσσα και µαθησιακές δυσκολίες προβλήµατα συµπεριφοράς) Σαλτερής Νίκος ρ. Πολιτικής Επιστήµης και Ιστορίας Σχολικός Σύµβουλος Π.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007

Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007 Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία Μάρτιος 2007 Η ταυτότητα της έρευνας [σε γονείς μαθητών Λυκείου] Ανάθεση :Σύνδεσμος φροντιστών

Διαβάστε περισσότερα