ςχεδιασμός έκδοσης-εξώφυλλο: Δημήτρης Καλοκύρης Επιμέλεια: Μανώλης Μ. ςτεργιούλης

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ςχεδιασμός έκδοσης-εξώφυλλο: Δημήτρης Καλοκύρης Επιμέλεια: Μανώλης Μ. ςτεργιούλης"

Transcript

1

2 ςχεδιασμός έκδοσης-εξώφυλλο: Δημήτρης Καλοκύρης Επιμέλεια: Μανώλης Μ. ςτεργιούλης Παραγωγή: Indigo Graphics, Υμηττού 267, αθήνα , η εικονογράφηση προέρχεται κυρίως από την πεντάτομη έκδοση των Απάντων του Παπαδιαμάντη, με επιμέλεια Ν.Δ. τριανταφυλλόπουλου, Δόμος ISBN ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ Πολυτεχνείου 6, αθήνα τηλ.: , fax: ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΣΥΓΓΡΑΦΕΩΝ Κοδριγκτώνος 8, αθήνα τηλ.: fax: Υπεύθυνοι σύμφωνα με το νόμο: Δημήτρης ΚαλοΚΥρης, Πρόεδρος της Εταιρείας ςυγγραφέων και αναστάσιος ςτεφος, Πρόεδρος της Πανελλήνιας Ένωσης φιλολόγων

3 Ε τ α Ι ρ Ε Ι α ς Υ Γ Γ ρα φ Ε Ω Ν Π α Ν Ε λ λ η Ν Ι α Ε Ν Ω ς η φ Ι λ ο λ ο Γ Ω Ν Ε Κ α τ ο Χ ρ ο Ν Ι α α Π ο τ ο Θ α Ν α τ ο τ ο Υ α Θ η Ν α, 2 0 1

4 η Εταιρεία ςυγγραφέων και η Πανελλήνια Ένωση φιλολόγων ευχαριστούν θερμά τον Πολιτισμικό οργανισμό του Δήμου αθηναίων για την παραχώρηση του αμφιθεάτρου. αυτή η έκδοση πραγματοποιήθηκε με την ενίσχυση του Ιδρύματος Πέτρου Χάρη της ακαδημίας αθηνών προς την Εταιρεία ςυγγραφέων τα κείμενα εκφράζουν τις απόψεις των συγγραφέων τους.

5 H Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων και η Εταιρεία Συγγραφέων σας καλούν να παρευρεθείτε στη φιλολογική εκδήλωση για τον Αλέξανδρο Παπαδιαμάντη, εκατό χρόνια από το θάνατό του, η οποία πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη, 7 Δεκεμβρίου 2011 και ώρα μ.μ., στον Πολιτισμικό Οργανισμό του Δήμου Αθηναίων. ΠροΕΔρIα: Γεωργία Χαριτίδου, δ.φ., Διευθύντρια Δ.Ε. Εισαγωγικές ομιλίες του Προέδρου της Πανελλήνιας Ένωσης φιλολόγων Αναστασίου Στέφου και του Προέδρου ( ) της Εταιρείας ςυγγραφέων Αλέξη Ζήρα. Γιώργος Παγανός, φιλόλογος, συγγραφέας (Ες-ΠΕφ) Ο Παπαδιαμάντης με τη ματιά του Ν.Δ.Τριανταφυλλόπουλου Νικήτας Παρίσης, δ.φ., συγγραφέας (Ες) Πρωτοβάθμια ερμηνευτική: σχόλια σε τρία διηγήματα: Τα δαιμόνια στο ρέμα, Το μοιρολόγι της φώκιας, Τ αστεράκι. Λουκάς Κούσουλας, φιλόλογος, ποιητής (Ες-ΠΕφ) Ο Ζήσιμος Λορεντζάτος για τον Αλέξανδρο Παπαδιαμάντη Μαρία Ψάχου, δ.φ., καθηγήτρια Δ.Ε. (ΠΕφ) Ο Παπαδιαμάντης ως ποιητής Χριστίνα Αργυροπούλου, δ.φ., Επίτιμη ςύμβουλος Π.Ι. (ΠΕφ) Ο Παπαδιαμάνης και το μυθιστόρημα Τασούλα Καραγεωργίου, δ.φ., ςχολική ςύμβουλος Δ.Ε. (Ες-ΠΕφ) Ο Παπαδιαμάντης αυτομεταφραζόμενος Κώστας Μουρσελάς, συγγραφέας (Ες) Ο δικός μου Παπαδιαμάντης 7

6 Ο Παπαδιαμάντης του Νίκου Εγγονόπουλου, 1953

7 ΕΙςαΓΩΓΙΚα ςτον ΠαΠαΔΙαΜαΝτη ο αλέξανδρος Παπαδιαμάντης, 1 γιος ιερέα καταγόμενου από ναυτική οικογένεια της ςκιάθου, έζησε μια ζωή γεμάτη στερήσεις, εργαζόμενος, διαδοχικά, ως ψάλτης, μεταφραστής (από γαλλικά και αγγλικά), δημοσιογράφος, σε εφημερίδες και περιοδικά της εποχής, αφήνοντας, ως εκ τούτου, ανολοκλήρωτες τις σπουδές του στη φιλοσοφική ςχολή αθηνών. 2 η σύνολη πεζογραφική παραγωγή του Παπαδιαμάντη μπορεί να διακριθεί ειδολογικά σε δύο κατηγορίες: 3 μυθιστοριογραφία και διηγηματογραφία, με καθεμιά να παρουσιάζει τα δικά της ιδιαίτερα χαρακτηριστικά (ιστορικό μυθιστόρημα ηθογραφικό διήγημα ρεαλισμός λυρικά στοιχεία κ.ά.). από το έργο του ξεχωρίζουν τα σκιαθίτικα διηγήματα, μερικά από τα οποία θεωρούνται ως αριστουργήματα της πεζογραφίας μας («το μοιρολόγι της φώκιας», «Όνειρο στο κύμα», «φόνισσα» κ.ά.). Χαρακτηριστικές είναι οι λεπτομερείς περιγραφές για κάθε σκηνικό χώρο των διηγημάτων του και η προβολή απλών και λαϊκών χαρακτήρων του νησιού και της πόλης, αντίστοιχα, που δίνονται ανάγλυφα μέσα από τα περιστατικά της καθημερινής, ταπεινής ζωής τους. 1. Για το έργο του κορυφαίου ςκιαθίτη διηγηματογράφου η Πανελλήνια Ένωση φιλολόγων οργάνωσε, και κατά το παρελθόν, εκδήλωση στο Μουσείο Ιστορίας του Πανεπιστημίου αθηνών (17 απρ. 2001, βλ. αφιέρωμα Φιλολογικής, 75, 2001, σσ ) και άλλη, σε συνεργασία με την Εταιρεία Παπαδιαμαντικών ςπουδών, στην αίθουσα εκδηλώσεων του πολυχώρου Άτταλος (13 Ιουν. 2005, Βλ. Φιλολογική, 91, 2006, σσ ), δίπλα στο εκκλησάκι του αγίου Ελισσαίου, όπου ο Παπαδιαμάντης συνήθιζε να ψάλλει τακτικά, ενίοτε αγρυπνών. 2. Βλ. ΥΠΕΠΘ, Π.Ι., Ευάγγελος αθανασόπουλος, Ειρήνη Κοκκινάκη, Πολυξένη Μπίστα, Ιστορία Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, οεδβ, 2006, σσ Βλ. Λεξικό Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Πατάκης,

8 η γλώσσα του Παπαδιαμάντη, προσωπική και ιδιότυπη, συγκλονιστική και ποικιλοτρόπως αποκαλυπτική, προκάλεσε εξαρχής το θαυμασμό παρά τις μεμονωμένες επικρίσεις και η μαγεία της, 4 βασισμένη, σε μεγάλο μέρος, στην αυστηρή καθαρεύουσα γοητεύει ακόμη. Κύριο χαρακτηριστικό της παπαδιαμαντικής γλώσσας είναι η μείξη της λαϊκής, κυρίως ιδιωματικής της νήσου ςκιάθου, της ιδιαίτερης πατρίδας του, αλλά και της κοινής λαϊκής, και της λόγιας, επηρεασμένης από τη γλώσσα της εκκλησίας και της υμνογραφίας. το περιεχόμενο του διηγηματικού του έργου θεωρήθηκε ότι αποτελεί έκφραση της χριστιανικής πίστης και ευσέβειας ωστόσο, όμως, διακρίνει κανείς κοινωνικούς προβληματισμούς, εύστοχες κοινωνικές επισημάνσεις και, ενίοτε, άσκηση κοινωνικής κριτικής. η απήχηση του έργου του Παπαδιαμάντη υπήρξε πολύ μεγάλη, τόσο στους μεταγενέστερους Έλληνες λογοτέχνες (Ζ. λορεντζάτο, Γρ. Ξενόπουλο, τ. Άγρα, αλ. Κοτζιά, Ν. φωκά, Κ. ςτεργιόπουλο, Κ. Μπαστιά, Ζ. Παπαντωνίου, ηλ. Παπαδημητρακόπουλο, Χρ. Μηλιώνη, κ.ά.) όσο και σε πολλούς ξένους (M. Saunier, R. Bouchet κ.ά.). η πεζογραφία του, εξάλλου, έχει εμπνεύσει πολλούς Έλληνες σκηνοθέτες (Γ. ςμαραγδής, Κ. φέρρης, Γ. Χατζάκης κ.ά.), ενώ διάφορα έργα του έχουν μεταφερθεί, κατά καιρούς, στο θέατρο, τον κινηματογράφο και την τηλεόραση. Με το έργο του ασχολείται κυρίως η Εταιρεία Παπαδιαμαντικών ςπουδών, η οποία διοργανώνει τακτικά συνέδρια και εκδίδει σειρά σχετικών μελετών καθώς και το περιοδικό Παπαδιαμαντικά Τετράδια (Επιμέλεια έκδοσης Ν.Δ. τριανταφυλλόπουλος) Πρβλ. οδυσ. Ελύτη, «η μαγεία του Παπαδιαμάντη», Εν λευκώ, Ίκαρος, Πρβλ. αλέξανδρος Παπαδιαμάντης, Άπαντα, κριτική έκδοση Ν.Δ. τριανταφυλλόπουλου, τόμ. 5, Δόμος, Παράλληλα, έχουμε αφιερώματα περιοδικών, όπως: Αιολικά Γράμματα, Αντί, Διαβάζω, Η λέξη, Νέα Εστία, Νεοελληνική Παιδεία, Νέα Παιδεία, Φιλολογική, Ομπρέλα κ.ά. 10

9 η ανθολόγηση, όμως, αποσπασμάτων από το έργο του α.π. στα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης 6 είναι σήμερα ισχνή έως ανύπαρκτη. από τα σαράντα και πλέον κείμενα (το ποίημα «ςτην Παναγία τη ςαλονικιά», α τάξη και «τ αγνάντεμα», Γ τάξη) που είχαν επιλεγεί παλαιότερα και τα οποία διδάχθηκαν γενιές ολόκληρες, ελάχιστα έχουν απομείνει στα εν χρήσει διδακτικά βιβλία, με αποτέλεσμα η παρουσία του να είναι άκρως πενιχρή. 7 Ιδιαίτερα, ο αποκλεισμός του Παπαδιαμάντη από τη γυμνασιακή βαθμίδα (ανθολογούνται μόνο δύο κείμενα), οφειλόμενος προφανώς στον ανεπανάληπτο γλωσσικό κώδικα, θησαυρισμένο από αλλεπάλληλα στρώματα παιδείας (από τον Όμηρο, την εκκλησιαστική υμνογραφία και το δημοτικό τραγούδι), αναντίρρητα αμετάφραστο, έχει ως αποτέλεσμα να στερούνται οι μαθητές την ποιητική γλώσσα του Παπαδιαμάντη. 8 η άφθαστη αυτή μαγεία του λόγου, η οποία προσδίδει υψηλή πνοή στο έργο του, επιβάλλει την ανατοποθέτησή του στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, 9 γιατί η περιθωριοποίηση της διδασκαλίας του οδηγεί γενικότερα στην απεμπόληση των αξιών της ελληνικής παιδείας, σε όλες τις εκφάνσεις της. Για το έργο όμως του α.π. θα μιλήσουν διεξοδικότερα εισηγητές, αρμοδιότεροι εμού, φιλόλογοι, συγγραφείς και μελετητές του Παπαδιαμάντη, τους οποίους ευχαριστούμε θερμότατα, 6. Βλ. Κ. Ν. Παπανικολάου «ο αλέξανδρος Παπαδιαμάντης στην Εκπαίδευση», Τετράδια Ευθύνης, 15, 1981, σσ Βλ. Χρυσάνθη Κουμπάρου-Χανιώτη, «ο αλέξανδρος Παπαδιαμάντης στα σχολικά εγχειρίδια της Νεοελληνικής λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» ( ), Φιλολογική, 116, 2011, σσ και αναστάσιος αγγ. ςτέφος, «η διδασκαλία του Παπαδιαμάντη στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση», Πρακτικά Γ Διεθνούς Συνεδρίου γιά τον Αλέξανδρο Παπαδιαμάντη, τόμ. α, Δόμος 2012, σσ Πρβλ. Β. Κωνσταντίνου, «η γλώσσα του Παπαδιαμάντη», Τετράδια Ευθύνης, 15, 1981, σσ Πρβλ. Άγγελος Μαντάς, «ο Παπαδιαμάντης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση». Πρακτικά Β Διεθνούς Συνεδρίου για τον Αλέξανδρο Παπαδιαμάντη [αθήνα 2001], Δόμος 2002, σσ

10 γιατί ανταποκρίθηκαν εκθύμως στην πρόσκλησή μας να συμμετάσχουν ως ομιλητές στην εκδήλωση, καθώς και όλους εσάς που είσθε απόψε κοντά μας και μας τιμάτε με την παρουσία σας. αναστάσιος αγγ. ςτeφος Σχέδιο του Παπαδιαμάντη

11 ΜΕρΙΚα ΓΙα τη ςυνθηκη ςαγηνης του ΠαΠαΔΙαΜαΝτη Μ ε την Πανελλήνια Ένωση φιλολόγων η Εταιρεία ςυγγραφέων είναι όχι κατά ένα αλλά κατά πολλούς τρόπους συγγενές σωματείο. ασχολούμαστε με συναφή θέματα, και ένα μέρος των μελών μας είναι συγχρόνως και μέλη της, ποιητές, πεζογράφοι, μελετητές και εκπαιδευτικοί. Κάτι που διαπιστώνεται εύκολα και από τα ίδια τα πράγματα απόψε, καθώς από τους εισηγητές της ημερίδας για το έργο του αλέξανδρου Παπαδιαμάντη που έχει ως αφορμή τα εκατό χρόνια από το θάνατό του, οι περισσότεροί τους είναι μέλη και των δυο σωματείων. Έχοντας στο νου μου την αποψινή ημερίδα σκεπτόμουν ότι πολλές φορές οι επέτειοι είναι τυπικές και συμβατικές. Εννοώ ότι η υπόμνηση, όσο επίσημη και να είναι, ότι έχουν συμπληρωθεί κάποια χρόνια από τη γέννηση ή το θάνατο ενός συγγραφέα, δεν μας διαβεβαιώνει καθόλου ότι ο συγγραφέας αυτός όντως επιζεί, ότι εξακολουθεί να είναι παρών στο γίγνεσθαι της λογοτεχνίας, ότι συμμετέχει στους μικρούς ή στους μεγάλους κανόνες της και συνεχίζει να ενδιαφέρει, ώστε να τον δεξιώνεται ένα μικρό ή μεγάλο αναγνωστικό κοινό. το γιατί υπάρχει αυτή η αβεβαιότητα δεν μπορεί να απαντηθεί εύκολα, πολύ περισσότερο αν λάβουμε υπόψη μας ότι το κοινό, ακόμα κι αν προέρχεται από το ίδιο κοινωνικό πεδίο, στην ουσία δεν είναι ποτέ το ίδιο αλλάζει συνεχώς με το πέρασμα του χρόνου, διαχωρίζεται, αλλάζουν οι αισθητικές προτιμήσεις, οι κοινωνικές και οι ηθικές αξίες, οι βλέψεις του για τη ζωή. Εμείς οι κριτικοί και οι φιλόλογοι συχνά έχουμε την αυταπάτη ότι ανήκει στη δικαιοδοσία μας η μοίρα ενός συγγραφέα, η επιβίωση και η εξαφάνισή του, πράγμα που είναι απολύτως λάθος, διότι συνήθως στοιχηματίζουμε στις ικανότητες που 13

12 παραδέχεται η cra brotherhood των ειδικών. Όχι στην ανάγκη του ευρύτερου κοινού να αγαπήσει έναν συγγραφέα συσσωματώνοντας το έργο στην μυθολογική εικόνα που κατασκευάζει γι αυτόν! Και εδώ είναι ευκαιρία να περάσω στον Παπαδιαμάντη. Μπορεί λοιπόν, πηγαίνοντας πίσω, στο δεύτερο μισό του 19ου αιώνα, η συντεχνία να στοιχηματίζει στις πιο επεξεργασμένες για την εποχή τους ικανότητες του Γεωργίου Βιζυηνού, στις γνώσεις του για τις νοησιακές διαταραχές, στις αξιοθαύμαστες τεχνικές της αφήγησής του για τις αποκρύψεις και τις διπλές ταυτότητες, όμως αυτός που χωρίς άλλο γοήτευε και γοητεύει περισσότερο είναι ο Παπαδιαμάντης! Δική του είναι η κυρίαρχη μυθολογική εικόνα στη φαντασία και στη συνείδηση του αναγνώστη, σε σημείο που να έχει καταφέρει, χωρίς βέβαια να το επιδιώξει, να αποτελέσει κι αυτός ένα πρόσωπο μέσα στον θίασο των ομότροπων λαϊκών προσώπων του. `οσο και να προσπάθησαν για το αντίθετο, οι σοφότεροι, και μάλιστα οι της εμπροσθοφυλακής της συντεχνίας, παλαιότερα ο Άγγελος τερζάκης και ο Γιώργος Θεοτοκάς, ο Κ.Θ. Δημαράς, ο Βάσος Βαρίκας, ο αλέξανδρος αργυρίου, ο Παναγιώτης Μουλλάς, και άλλοι, ζητώντας μια πεζογραφία της υγείας και της «προόδου» αντί της εσωστρέφειας στον θρήνο για τη χαμένη αίσθηση της κοινότητας, (βάζοντας δηλαδή εντέλει σε πρωτοκαθεδρία την ιδεολογία αντί του ρυθμού και της απόλαυσης που μας διαθέτει η παπαδιαμαντική αφήγηση), αυτό που βρίσκουμε απαγγιάζοντας στον λόγο της παραδόξως μοιάζει με ιαματική παραμυθία που την αισθανόμαστε δική μας, έστω και με αυτή την απόσταση των εκατό και πλέον ετών. Όχι επειδή ο Παπαδιαμάντης έμεινε κολλημένος σαν στρείδι, με το σώμα και την ψυχή του, στα νερά της ςκιάθου ή στην περιοχή από όπου συνεχίζουν να περνούν τα λίγα νερά του ηριδανού, από την κοίτη του οποίου άκουγε εκείνος να ανεβαίνει το «νάι» του ξεπεσμένου δερβίση, γιατί παραμυθίες τέτοιες μπορούμε να βρούμε και σε άλλες λογοτεχνίες, στη ρωσική και στη γαλλική λόγου χάριν. Όμως ένα έργο, αν ίσως όχι στο σύνολό του αλλά σε ένα μεγάλο μέρος του, εξακολουθεί να μας συγκινεί τώρα, χωρίς να παί- 14

13 ζουν ρόλο οι επιφυλάξεις της κριτικής (ή και αντίθετα σ αυτές), στην περίπτωση ετούτη δεν είναι τα πραγματολογικά των διηγημάτων του Παπαδιαμάντη, η «αληθειακή» του πλευρά, εκείνα που μας ελκύουν και μας κρατούν δεμένους ως αναγνώστες. αντίθετα, είναι η ασύλληπτη ικανότητά του (ασύλληπτη με τα μέτρα και τα ζυγίσματα των θεωριών) να παραμένει παρθένος, δηλαδή έτοιμος πάλι και πάλι να μας δοθεί σε κάθε ανάγνωση, ενεργοποιώντας την τέχνη της σαγήνης του ή μάλλον την τέχνη του να ξυπνά μέσα μας τις αρχαϊκές, μυθικές συνθήκες της αφήγησης, χρησιμοποιώντας αυτήν ακριβώς την αποδιοπομπαία για τους θιασώτες της δημοτικιστικής (και εν πολλοίς της πολιτικής) ορθότητας γλώσσα του. το άλλο που θα ήθελα να πω κλείνοντας, συναφές με τα προηγούμενα βεβαίως αλλά που νομίζω πως δεν σχετίζεται μόνο με τον Παπαδιαμάντη μα με μια ακολουθία άλλων ποιητών και πεζογράφων μας από τον 19ο αιώνα ως σήμερα, είναι ότι, παραδόξως και πάλι, αυτοί που επιβίωσαν περισσότερο στο συλλογικό φαντασιακό της λογοτεχνίας μας είναι εκείνοι που ξέκοψαν, είτε γιατί το διάλεξαν είτε γιατί τους διάλεξε η απόκλισή τους, καθώς δεν μπορούσαν να κάνουν διαφορετικά. Εκείνοι που αποτέλεσαν ένα μικρό ή μεγάλο όριο στα γράμματά μας και δεν υποτάχθηκαν στους μονότροπους κανόνες της εποχής τους. οι λοξίες, κατά κάποιο τρόπο, που δεν ακολούθησαν τον στρωμένο, έτοιμο δρόμο, αλλά τα μοναχικά μονοπάτια. τέτοιος ήταν, λόγου χάριν, ο ανδρέας Κάλβος που προτίμησε να «ξεχάσει» την ποίηση παρά να δεχθεί να αρνηθεί τη σύνθετη γλώσσα των Ωδών του, μολονότι το αντίθετο θα του επέτρεπε μάλλον, όταν έζησε στην Κέρκυρα, να περάσει στον κύκλο των επτανησίων ποιητών και του ςολωμού τέτοιος ήταν ο Κ.Π. Καβάφης, που αναμετρήθηκε με τη συντριπτική για τα μέτρα της εποχής παρουσία του Παλαμά και του λυρισμού του τέτοιος ήταν, για να κάνουμε ένα «ξαφνικό» άλμα αξιακής κλίμακας στη μεσοπολεμική ποίηση, ο Νίκος Καββαδίας, που, με την έντονα ρυθμική ποιητική αφήγηση της ναυτικής του μυθολογίας, άνοιξε τον κλειστό ορίζοντα του λαϊκού φαντασια- 15

14 κού, ξαναφέρνοντας σε μια εσωστρεφή περίοδο της ιστορίας την οικειότητα του προφορικού έμμετρου λόγου στον κατά τεκμήριο κλειστό κόσμο της νεωτερικής, λόγιας ποίησης. αυτό που συνδέει όλες τις πιο πάνω ανόμοιες περιπτώσεις, και βέβαια την περίπτωση του αλέξανδρου Παπαδιαμάντη, είναι η γλωσσική τους απόκλιση από τον κανόνα της λογοτεχνίας που ίσχυε στην εποχή τους. Και που παρά ταύτα αντί να τους εξαφανίσει ως παρίες, ως ενάντιους στο κεντρικό ρεύμα, εκτοπίζοντάς τους, συνέβαλε στο να διευρύνει την υποδοχή του έργου τους, ακυρώνοντας τις κριτικές εναντιώσεις και επιφυλάξεις μπροστά στην απροσδόκητη και απροσδόκητα εκτενή μέσα στο χρόνο δημοφιλία τους. αλέξης Ζηρας 16

15 Γ.Δ. Παγανός ο Παπαδιαμάντης με τη ματιά του Ν.Δ. τριανταφυλλόπουλου Τη θάλασσα τη θάλασσα, ποιος θα μπορέσει να την εξαντλήσει; Γ. ς Ε φ Ε ρ η ς [ α ] ον.δ. τριανταφυλλόπουλος είναι ένα φαινόμενο των Γραμμάτων μας. Εγκρατής φιλόλογος που τιμά στο έπακρο την ιδιότητά του, όπως την εκφράζει ο ορισμός του αρχαίου γραμματικού: φιλόλογος, ὁ φιλῶν λόγους καὶ σπουδάζων περὶ παιδείαν. ςυγχρόνως, όμως, δίνει ο ίδιος ο συγγραφέας μια άλλη διάσταση στην έννοια τη διάσταση του λογοτέχνη. φιλόλογος και λογοτέχνης συνάμα. λογοτεχνία όχι με την έννοια της ορθοέπειας και καλλιέπειας, αλλά της δημιουργίας. αυτά τα στοιχεία θα αναδειχθούν, παράλληλα, στην εισήγησή μου: «ο Παπαδιαμάντης με τη ματιά του Ν.Δ. τριανταφυλλόπουλου». Γιατί αυτό το θέμα; Γιατί το πολυσχιδές έργο του συγγραφέα για τον Παπαδιαμάντη, έργο ζωής, με την τεράστια απήχησή του στη Γραμματεία μας του τέλους του 20ού και των αρχών του 21ου αι. δημιούργησε ευρύτερη κίνηση για τη μελέτη του κλυτού ςκιαθίτη και άφησε ζωντανή την πνευματική του κληρονομιά εκατό χρόνια μετά το θάνατό του. ο Ν.Δ.τ. προετοιμάστηκε «με καιρό και με κόπο» για το επίπονο έργο που ανέλαβε: την κριτική έκδοση των Απάντων του Παπαδιαμάντη. Ήξερε όλες τις πλευρές του επικείμενου αγώνα του: στον τομέα της αναζήτησης και της έρευνας, της παλαιογραφίας, της εκδοτικής παράδοσης του έργου, της αποκατάστασης των κειμένων, της κριτικής έκδοσης. ςυμπληρωματικά 17

16 εφόδια: η άρτια φιλολογική κατάρτιση, η αλύγιστη βούληση και η ακαταπόνητη εργατικότητα και αφοσίωση. Όλα αυτά τα προσόντα θα μπορούσαν να τον αναδείξουν σε άξιο κλασικό φιλόλογο. Επέλεξε τη μελέτη του Παπαδιαμάντη. αποκατέστησε το έργο του σημαντικότερου συγγραφέα μας. η έκδοση των Απάντων ολοκληρώθηκε σε οχτώ χρόνια. η προετοιμασία δεν ξέρω πόσο κράτησε. οι χρονολογίες της πρώτης έκδοσης είναι ενδεικτικές: πρώτος τόμος 1981, δεύτερος 1982, τρίτος 1984, τέταρτος 1985 και πέμπτος ο αγώνας συνεχίζεται. 1. Έργα προετοιμασίας και μεθόδου. ο φιλόλογος και γενικά ο ενδιαφερόμενος αναγνώστης για τη φιλολογική μέθοδο του Ν.Δ.τ. πρέπει να καταφύγει, εκτός από την πεντάτομη έκδοση των απάντων του Δόμου, και σε δύο άλλα απαραίτητα για τον σκοπό αυτό βιβλία: Ι) ςτο Φώτα Ολόφωτα. Ένα αφιέρωμα στον Παπαδιαμάντη και τον κόσμο του. Επιμέλεια Ν. Δ. τριανταφυλλόπουλος, Ε.λ.Ι.α., 1981 και ΙΙ) ςτο Ν.Δ. τριανταφυλλόπουλος, Μινύρισμα πτηνού χειμαζομένου, Καστανιώτης, Δεν εξαντλείται στα παραπάνω μόνο βιβλία η βιβλιογραφία η σχετική με τη μέθοδό του. Υπάρχουν και άλλα αθησαύριστα σχετικά δημοσιεύματά του. το αφιέρωμα Φώτα ολόφωτα κυκλοφορεί το 1981, τον ίδιο δηλαδή χρόνο που κυκλοφορεί και ο πρώτος τόμος των Απάντων. ο Ν.Δ.τ. παρουσιάζει στο αφιέρωμα τα διηγήματα του Παπαδιαμάντη «Έρωτας στα χιόνια» και «τ αερικό στο δέντρο» με δικές του διορθώσεις και κριτικό υπόμνημα. Πρόκειται για προδημοσίευση του τρόπου με τον οποίο εργάζεται στη νέα έκδοση των Απάντων. Ειδικότερα, με το διήγημα «τ αερικό στο δέντρο» παρουσιάζει μια υποδειγματική εργασία έκδοσης κειμένου. Προηγείται μεθοδική εισαγωγή αποτελούμενη από τις ακόλουθες τέσσερις 18

17 ενότητες: 1. ςύντομη αναφορά στα αυτόγραφα των παπαδιαμαντικών διηγημάτων. 2. Παρατηρήσεις στο συγκεκριμένο αυτόγραφο. 3. Υπόμνημα με τις διαφορές γραφών στις προηγούμενες εκδόσεις (apparatus lectionum) με κριτικές παρατηρήσεις. 4. Κρίσεις για την αξιοπιστία της πρώτης δημοσίευσης και των εκδόσεων. ακολουθούν η δημοσίευση του αυτογράφου και του διηγήματος με κριτικό υπόμνημα. ΙΙ. Μινύρισμα πτηνού χειμαζομένου. το βιβλίο περιλαμβάνει 19 άρθρα δημοσιευμένα μεταξύ των ετών Κατανέμονται σε τέσσερες ενότητες (σε παρένθεση ο αριθμός των άρθρων κάθε ενότητας). Τα αυτόγραφα (3). Η γλώσσα (3). Ιχνηλατικά (8) και Σύντομα κριτικά (5). το κύριο βάρος της έρευνας πέφτει στην ανεύρεση αυτόγραφων δημοσιευμένων και αδημοσίευτων κειμένων του Παπαδιαμάντη. η αγωνία και η ελπίδα του συγγραφέα για την ανεύρεση είναι πρόδηλη: Όσο για μένα, έχω πάντα τη μικρή ελπίδα πως, αν σκάβαμε στο αρχείο του φαλτάιτς, δε θα πήγαινε ο κόπος μας χαμένος. 1 ςημειώνει το λίγους μήνες αργότερα, δηλώνει ικανοποιημένος: η ελπίς ου καταισχύνει έχω τώρα στα χέρια μου φωτοτυπίες ορισμένων αυτογράφων του Παπαδιαμάντη, που παραχώρησε ευγενικά ο κ. Μάνος φαλτάιτς, γιος του μακαρίτη Κ. φαλτάιτς [...] 2 1. «Μαρτυρίες για τα άφαντα ποιήματα του Παπαδιαμάντη», περ. Εκηβόλος, τχ. 8-9, Καλοκαίρι-φθινόπωρο 1981 και Μινύρισμα, σσ. 92 και Ν.Δ. τριανταφυλλόπουλος, «Νέα αυτόγραφα γνωστών και άγνωστων έργων του Παπαδιαμάντη», εφ. Η Καθημερινή, και Μινύρισμα, σελ

18 Δεν προτίθεμαι να μιλήσω αναλυτικά για το περιεχόμενο των κειμένων στο Μινύρισμα. Ήθελα, μεταξύ άλλων, να δείξω τους στόχους του ερευνητή, την εμμονή του σ αυτούς και τα αποτελέσματα.το αλάθητο αισθητήριό του. Όλη αυτή η εργασία προηγήθηκε ή ετοιμάστηκε παράλληλα με την έκδοση των Απάντων και απευθύνεται λίγο πολύ στους ειδικούς, στη συντεχνία των φιλολόγων, και συνάμα σε όσους, θα συνεχίσουν την έρευνα. Εκείνο που ενδιαφέρει πρωτίστως τον συγγραφέα είναι η αναζήτηση και η συναγωγή των γνωστών και άγνωστων αυτογράφων του Παπαδιαμάντη. η έρευνα, τονίζεται στο άρθρο «Παπαδιαμαντικά desiderata», πρέπει να εντοπιστεί στην αναζήτηση των αυτογράφων των διηγημάτων που δημοσιεύθηκαν μετά το θάνατο του διηγηματογράφου. τα γνωστά και άγνωστα χειρόγραφα, να φωτογραφηθούν και να φωτοτυπηθούν, ώστε να είναι στη διάθεση των μελετητών. ο Ν.Δ.τ. αποβλέπει στη δημιουργία ενός corpus των παπαδιαμαντικών χειρογράφων κατά το πρότυπο των Αυτόγραφων έργων του ςολωμού. ο λίνος Πολίτης, όπως επισημαίνεται στο ίδιο άρθρο, έδειξε το δρόμο: Επιμένω σε τούτο, γιατί όλοι πια βλέπουμε τι αγαθούς καρπούς, όπως είχε προβλέψει ο Ζ. λορεντζάτος, άρχισαν να δίνουν τα Αυτόγραφα έργα του Σολωμού που μας χάρισε ο έρωτας του λίνου Πολίτη. Δεν ισχυρίζομαι πως η συγκομιδή από τα χειρόγραφα του Παπαδιαμάντη, κάτι δηλαδή εντελώς διαφορετικό από τα σολωμικά, θα μας αποκαλύψουν λανθάνουσες συνθέσεις, είμαι όμως βέβαιος πως θα βοηθήσουν εξαιρετικά στην αποκατάσταση του παπαδιαμαντικού κειμένου. 3 Ως τώρα, είδαμε τον προβληματισμό και την αγωνία του συγγραφέα για το έργο του Παπαδιαμάντη, καθώς και τη μέθοδο 3. Ν.Δ. τριανταφυλλόπουλος, «Παπαδιαμαντικά desiderata», περ. Διαβάζω, τχ. 26, Δεκέμβριος 1979 και Μινύρισμα, σσ

19 εργασίας του. Υπάρχουν, παράλληλα με το παραπάνω κείμενο, και αυστηρές αλλά δίκαιες πάντα κρίσεις για λάθη, προχειρότητες και αποκρύψεις στοιχείων από τον προηγούμενο εκδότη των Απάντων, τον Γ. Βαλέτα. Όλα γενικώς τα θησαυρίσματα των εμπειριών και των μελετών του συγγραφέα που περιέχονται στον τόμο συνιστούν την απαραίτητη υποδομή για μια έγκυρη κριτική έκδοση, που είναι προϋπόθεση για μια άλλη σημαντική εργασία, την ερμηνευτική και κριτική. 2. Έργα ερμηνείας και κριτικής. Δύο βιβλία περιέχουν συγκεντρωμένα δοκίμια, ερμηνευτικά και κριτικά για το έργο του Παπαδιαμάντη. Όπως είναι ευνόητο, υπάρχουν και πολλά άλλα διάσπαρτα δημοσιεύματα για τα παραπάνω θέματα. τα βιβλία είναι τα εξής: Ν.Δ. τριανταφυλλόπουλος, Δαιμόνιο μεσημβρινό, έντεκα κείμενα για τον Παπαδιαμάντη, εκδόσεις Γρηγόρης, 1978, σ. 153 και Ν.Δ. τριανταφυλλόπουλος, Αποσπινθηρίζοντας, Σπουδάματα στον Παπαδιαμάντη, εκδόσεις Ίνδικτος, 2008, σ Δαιμόνιο μεσημβρινό. από τα έντεκα δοκίμια τα δέκα είχαν δημοσιευθεί. 4 το πέμπτο, «τα κρατούμενα» και το ενδέκατο, «Πάνω σ έναν παρά ξενο τίτλο» πρωτοδημοσιεύονται εδώ. οι χρονολογίες της πρώτης δημοσίευσης κυμαίνονται από το , όταν ο συγγραφέας βρισκόταν στην ακμή της ηλικίας του: από 38 μέχρι 45 ετών Ευκολίες κριτικού ανθολόγου (1975) 2. Δυσκολίες σχολαστικού φιλολόγου (1976) 3. Pro domo mea (1977). 4. Ξενόπουλος και Παπαδιαμάντης (1975) 5. τα κρατούμενα (1978) 6. η νίκη της ποίησης (1977) 7. Δαιμόνιο μεσημβρινό ή το σταυροκόπημα στην πύλη του Άδη (1971, 1972) 8. φωνή αβελτίωτη (1974) 9. ο θάνατος οὐκ ἔσται ἔτι (1975) 10. αντιπαπαδιαμαντική χρηστοήθεια (1975) και 11. Πάνω σ ένα παρά-ξενο τίτλο (1977). 21

20 το πρώτο αυτό βιβλίο δοκιμίων του εστιάζεται αποκλειστικά, σχεδόν, σε δύο θέματα: στην ανασκευή απόψεων των αντιπαπαδιαμαντιστών και β) σε ζητήματα ερμηνείας. το βιβλίο χωρίζεται σε δύο μέρη, καθένα από τα οποία συγκροτεί μια θεματική ενότητα. το πρώτο, τιτλοφορούμενο «η αλαζονεία της κριτικής», περιλαμβάνει έξι δοκίμια, όπου εκτίθενται και ανασκευάζονται οι αντιπαπαδιαμαντικές απόψεις της κριτικής του 20ού αι. το δεύτερο, όπως προειδοποιεί και ο τίτλος, «Ὅμηρον ἐξ Ὁμήρου σαφηνίζειν», περιλαμβάνει πέντε ερμηνευτικά δοκίμια. ςτα πρώτα πέντε δοκίμια εκθέτει τις θέσεις των αντιπαπαδιαμαντιστών Π. Μουλλά και Κ.Θ. Δημαρά. 5 Με αναλυτική αποδεικτική επιχειρηματολογία και με αντιπαράθεση χωρίων ο συγγραφέας αποκαλύπτει τις κοινές πηγές των επικριτών του Παπαδιαμάντη και με νηφαλιότητα, πάντα, ανασκευάζει την απόπειρά τους να υποβαθμίσουν το συγγραφικό του μέγεθος. ςτο πέμπτο δοκίμιο «τα κρατούμενα» συνοψίζονται οι προηγούμενες επισημάνσεις και η ενότητα κλείνει με το 6ο δοκίμιο, «η νίκη της ποίησης», όπου τονίζεται η συμβολή των ποιητών στη νίκη και τη διάρκεια του Παπαδιαμάντη. 6 ο οδ. Ελύτης μάλιστα εξισώνει τον Παπαδιαμάντη στους γνωστούς στίχους από το Άξιον εστί με τον ςολωμό: Όπου και να σας βρίσκει το κακό, αδελφοί, όπου και να θολώνει ο νους σας 5. ο Μπαλάνος, γράφει ο Ν.Δ. τριαντάφυλλος, έγραψε στο Χριστουγεννιάτικο τχ. του 1941 της Νέας Εστίας, αφιερωμένο στον Παπαδιαμάντη, το πιο αρνητικό κείμενο. ο Ξενόπουλος έγραψε στα Παναθήναια το 1911, τον ίδιο μήνα του θανάτου του Παπαδιαμάντη, τη μελέτη «το έργο του Παπαδιαμάντη» που αναδημοσιεύθηκε το 1930 στον τόμο Χρήστος Μηλιόνης του Ελευθερουδάκη. τις θετικές κρίσεις του Ξενόπουλου για τον Παπαδιαμάντη και τους επαίνους του, οι δύο επικριτές του ςκιαθίτη τις αποσιωπούν. 6. οι ποιητές που εξυμνούν το έργο του Παπαδιαμάντη είναι ο Νίκος φωκάς, Μιλτ. Μαλακάσης, ο. Ελύτης, Ν.Δ. Καρούζος, τάκης Παπατσώνης και Μάνος Ελευθερίου. 22

21 μνημονεύετε Διονύσιο Σολωμό και μνημονεύτε Αλέξανδρο Παπαδιαμάντη. 7 τέλος, στο δεύτερο μέρος, καταχωρίζονται τα πιο σημαντικά ερμηνευτικά κείμενα του Ν.Δ.τ. ς αυτά όμως θα επανέλθω παρακάτω. Αποσπινθηρίζοντας Επιλείπει με ὁ χρόνος να μιλήσω διεξοδικότερα για την εξαίρετη συναγωγή δοκιμίων με τον τίτλο Αποσπινθηρίζοντας. ςτον τόμο περιέχονται τριάντα οχτώ δοκίμια δημοσιευμένα από το , σε ώριμη ηλικία του συγγραφέα: από ετών. Κατανέμονται σε τρεις ενότητες: α Σπουδάζοντας (7), Β Με αναμάρτητη οργή (7) και Γ Μετ έρωτος (24). τα συγκεκριμένα δοκίμια αποτελούν καταστάλαγμα σοφίας. Μου είναι αδύνατο να κρίνω αυτή τη θάλασσα γνώσεων που δεν τις κατέχω και τους αντικατοπτρισμούς αυτών των γνώσεων. Μπορώ ως αναγνώστης μόνο να εκφράσω τη συγκίνησή μου από την απόλαυση αυτών των κειμένων. Πολλά πράγματα έχει να θαυμάσει κανείς διαβάζοντάς τα. απαριθμώ άτακτα: τη φιλολογική οξυδέρκεια, την κριτική ευστοχία, την καίρια παρατήρηση τη γνώση της θεωρίας της λογοτεχνίας και τη χωρίς περιττολογίες εφαρμογή της, την τεράστια βιβλιογραφική ενημέρωση για τα ζητήματα που απασχολούν τον συγγραφέα, αλλά και την έφεση και την ικανότητά του να μεταμορφώνει τα δοκίμιά του σε λογοτεχνικά κείμενα. ςτο σημείο αυτό θα μου επιτρέψετε μια μικρή παρέκβαση. ο Ν.Δ.τ. είναι ο εισηγητής ενός νέου γραμματειακού είδους: διδακτικό δοκίμιο. Έγραψε μάλιστα μια σειρά διδακτικά δοκίμια που τα μελέτησαν οι παλαιότεροι φιλόλογοι. η απόσταση για το πέρασμα από το διδακτικό δοκίμιο στο διδακτικό διήγημα για τον 7. οδ. Ελύτης, To Άξιον εστί, Ια. 23

22 συγκεκριμένο συγγραφέα ήταν μικρή. Διαβάζοντας τα δοκίμια της συλλογής Αποσπινθηρίζοντας είχα την αίσθηση ότι διάβαζα κεφάλαια ενός μυθιστορήματος με ήρωα το Παπαδιαμάντη, αλλά και άλλα δευτερεύοντα γνωστά μου πρόσωπα. ςτα δοκίμια άλλοτε υπερτερεί η φιλολογία και άλλοτε η μυθοπλασία. αυτό το μεικτό είδος αλλά νόμιμο, όπως έλεγε ο ςολωμός, το συναντούμε και στον λουκά Κούσουλα. ο τελευταίος έγραψε δοκιμιακά ποιήματα, αλλά και δοκιμιακά αφηγήματα, όπως η πρόσφατη σειρά του Και μόνος και μετά πολλών. 8 Ειδικά ο Ν.Δ.τ. παρωδεί, δραματοποιεί και θεατρίζει με θέματα και πρόσωπα της λογοτεχνίας μας. αυτή είναι μια γοητευτική στάση που επιτυγχάνεται με την απομάκρυνση από τη σχολαστική και ψυχρή έκθεση σκέψεων, απελευθερώνει τη συγκίνηση, ενεργοποιεί το πάθος. Έτσι η φιλολογία γίνεται τέχνη, αφήγηση, διήγημα. ς ένα από τα δοκίμια του τόμου, το Αποσπινθηρίζοντας, που δίνει και τον τίτλο στο βιβλίο, ο συγγραφέας μιλώντας για τον νεαρό σκηνοθέτη Ευθύμη Χατζή που σκηνοθέτησε «τα ρόδιν ακρογιάλια» είναι σαν να απευθύνεται ἐς ἑαυτόν, σαν να αυτοερμηνεύεται. αντιγράφω ένα σχετικό απόσπασμα: πήγαινε (scilicet ο Χατζής) στον Παπαδιαμάντη από το δρόμο της καρδιάς, του υποτασσόταν και αφηνόταν μ εμπιστοσύνη στη χειραγωγία του. Ήταν για να χρησιμοποιήσουμε την αναπόφευκτη κοινοτοπία, ένας ερωτευμένος, μπορούσε λοιπόν να ηνιοχεί το νού του και τα ορμήματά του δίχως να τον αχρηστεύει. (Κινδυνεύω ν ακούσω από τον αναγνώστη ότι, έστω και σιωπηλά, παραβάλλω ανόμοια πράγματα, τον κινηματογράφο και τις διδακτορικές διατριβές. Δεν αντιλέγω. 8. Και μόνος και μετά πολλών (καταγραφές, Γαβριηλίδης 2009). Και μόνος και μετά πολλών (Β κύκλος, Γαβριηλίδης 2010). Και μόνος και μετά πολλών (Γ κύκλος, Γαβριηλίδης 2011). Και μόνος και μετά πολλών (Δ κύκλος, Γαβριηλίδης 2013). 9. Αποσπινθηρίζοντας, ό.π., σσ

23 Ποιος όμως εμποδίζει τους υποψήφιους διδάκτορες να είναι περισσότερο καρδιακοί;) 9 Ενώ στο Δαιμόνιο τα δοκίμια κατά των αντιμάχων του Παπαδιαμάντη ήταν σοβαροπρεπή και περισσότερο κυριλέ, στο Αποσπινθηρίζοντας είναι απελευθερωμένα, γεμάτα πάθος και ειλικρίνεια για την αγάπη εκείνου. Μερικά μάλιστα ξεγλιστρούν από τη δοκιμιακή τους μορφή, για να εξελιχθούν, όπως προανέφερα, σε ωραία διηγήματα, όπως, για παράδειγμα, το διδακτικό «Με τη "Γλυκοφιλούσα" στο Βαρβάκειο» και τη συνέχειά του «Pervigilium Papadiamantis». Άλλα, τέτοιου είδους διηγήματα είναι «ο σαρισμένος Έρωτας» και τα παρωδιακά «ανησυχία και συγκατάθεσις» και «αλέξανδρος ο Πυρκαεύς». ςτα δύο τελευταία μάλιστα εμφανίζεται ο Παπαδιαμάντης να συνδιαλέγεται με τον συγγραφέα των δοκιμίων και να μιλούν και οι δύο την παπαδιαμαντική γλώσσα. ςτο πρώτο σκηνοθετείται μια συνάντηση του φιλολόγου με τον ςκιαθίτη που παραπέμπει στο διήγημα του Ν.Δ.τ. «Επισείουσα ανέμου», όπου στήνεται ένας συγκρουσιακός διάλογος ανάμεσα στον ςκαρίμπα και στον άτυχο επίδοξο φαροφύλακα. 10 ςτο δεύτερο, ο συγγραφέας συναντά τον Γέροντα την παραμονή της αποδόσεως της Κοιμήσεως στην Παναγία της Κεχριάς, λίγες ημέρες πριν από το προηγούμενο ςυνέδριο για τον Παπαδιαμάντη, στη ςκιάθο (1991). Ένα εξαίρετο παρωδιακό διήγημα με τον τρόπο του τριανταφυλλόπουλου που ανασυνθέτει τη μορφή και το ήθος του ςκιαθίτη. Κράτησα για το τέλος την κεντρική ερμηνευτική άποψη του Ν.Δ.τ. για το έργο του Παπαδιαμάντη. Ξεκινώ από μια φράση του μελετητή που καθορίζει την ερμηνευτική του πορεία: 10. Γ.Δ. Παγανός, «Επισείουσα ανέμου. από τη φιλολογία στη μαγεία της αφήγησης», περ. Νέα Εστία, τχ , οκτώβριος 2011, σσ

24 η δύναμη και η δόξα του Παπαδιαμάντη είναι η ορθόδοξη ρίζα του. 11 Ως προς την ερμηνεία, ενδιαφέρον παρουσιάζει η συνέντευξη που έδωσε ο κορυφαίος μας παπαδιαμαντιστής στον ςτέλιο Κούκο, στην εφημερίδα Μακεδονία της Θεσσαλονίκης, το 2001, επ ευκαιρία της επετείου για τη συμπλήρωση 90 χρόνων από το θάνατο του Παπαδιαμάντη. από τη συνέντευξη εκείνη, που είναι πάντα επίκαιρη, αποσπώ δύο ερωτήσεις και κάποια σημεία από τις απαντήσεις: Ερώτ.: τι πρέπει ή τι μπορούμε να αναμένουμε από τους μελετητές του έργου του Παπαδιαμάντη; Απάντ.: το λιγότερο και το περισσότερο που περιμένει κανείς από τους μελετητές είναι να τον ερμηνεύουν με τους όρους που ευκρινέστατα θέτει το ίδιο το έργο του. Ερώτ.: το έργο του συγγραφέα απευθύνεται μόνο στους πιστούς; Απάντ.: τι λέει το Ευαγγέλιο; ο Θεός βρέχει επί δικαίους και αδίκους. Γινόταν ν αθετήσει ο Παπαδιαμάντης με το έργο του αυτή την καθολικότητα; το τι δέχεται ο καθένας μας από τη βροχή του είναι άλλη υπόθεση που ευτυχώς δεν υπόκειται στις δικές μας μετρήσεις και προβλέψεις. 12 ο Ν.Δ.τ. φιλολογεί και ευθαρσώς θεολογεί στην ερμηνεία του Παπαδιαμάντη με αφοσίωση απέναντι στο έργο, τη διάδοση του οποίου επωμίστηκε σαν ευαγγελική αποστολή. Ως προς τη θεολογική ερμηνεία, αυτή δεν αμφισβητείται. Όποιος όμως άλλος θα ήθελε να προσχωρήσει σ αυτή, θα έπρεπε να είχε ανάλογα εφόδια: έφεση και γνώση. Όμως, όπως ειπώθηκε, το έργο απευθύνεται σε όλους. ς αυτό το ζήτημα θα επανέλθω. 11. Δαιμόνιο μεσημβρινό, ό.π., σελ Αποσπινθηρίζοντας, ό.π., σσ

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11 Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου

Διαβάστε περισσότερα

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί 11/12/2018-8:11 Ένα κρύο απόγευμα στις αρχές του Δεκέμβρη, λίγο πριν παρουσιάσει το νέο της βιβλίο στη Λάρισα, η Κλαίρη Θεοδώρου αποδέχεται την πρόσκλησή

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του Σολωμού. Το μεταφυσικό στοιχείο εντοπίζεται λόγου χάρη στο στίχο 54 όπου ανιχνεύουμε

Διαβάστε περισσότερα

β. εκφράζουν αλήθειες για τον Χριστό, τη Θεοτόκο, την Αγία Τριάδα, τους αγίους

β. εκφράζουν αλήθειες για τον Χριστό, τη Θεοτόκο, την Αγία Τριάδα, τους αγίους ΜΑΘΗΜΑ 30 Ο 31 Ο ΥΜΝΟΓΡΑΦΙΑ ΣΤΗ ΛΑΤΡΕΙΑ Να συμπληρώσετε την πρόταση επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις φράσεις α, β, γ, δ. Να τεκμηριώσετε με συντομία την επιλογή

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ»

Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ» Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ» Στόχοι: Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας, η ανάπτυξη, δηλαδή, μέσα στην τάξη-λογοτεχνικό εργαστήρι εσωτερικών κινήτρων, ώστε να εδραιωθεί μια σταθερότερη

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση... Γιώργης Παυλόπουλος Τι είναι ποίηση... "Αν ένα πουλί μπορούσε να πει με ακρίβεια τι τραγουδάει, γιατί τραγουδάει, και τι είναι αυτό που το κάνει να τραγουδάει, δεν θα τραγούδαγε". Κυρίες και Κύριοι Φίλες

Διαβάστε περισσότερα

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου Είδος διδακτικής πρακτικής: project, ομαδοσυνεργατική διδασκαλία Προτεινόμενη διάρκεια: 20 ώρες Εισαγωγικές παρατηρήσεις Η διδακτική ενότητα «Τα φύλα στη λογοτεχνία»

Διαβάστε περισσότερα

Το μυστήριο της ανάγνωσης

Το μυστήριο της ανάγνωσης Βενετία Αποστολίδου Το μυστήριο της ανάγνωσης Γιατί κάποιοι διαβάζουν και κάποιοι όχι; Είναι σημαντική η ανάγνωση; Γιατί μας αρέσει η ανάγνωση; Τι είναι η φιλαναγνωσία; Τα σημερινά παιδιά διαβάζουν; Η

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ. Την Παρασκευή, 15 Δεκεμβρίου 2017, η συγγραφέας Μαρούλα Κλιάφα επισκέφτηκε το σχολείο μας και συναντήθηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Α2, Β1, Β5. Οι μαθητές/ριες του Α2 ασχολήθηκαν στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά B Δημοτικού (Μέρος Α ) Ομορφος κόσμος ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Β Δημοτικού Ομορφος κόσμος (Μέρος A ) Συγγραφική ομάδα:

Διαβάστε περισσότερα

Ιόλη. Πως σας ήρθε η ιδέα;

Ιόλη. Πως σας ήρθε η ιδέα; Ιόλη Πως σας ήρθε η ιδέα; Μ.Τ.: Όπως γράφω και στο τέλος του βιβλίου, είχα γνωρίσει την κυρ Αγγέλω, την έζησα για αρκετά χρόνια και μου γεννήθηκε η επιθυμία να γράψω ένα μυθιστόρημα με εκείνην ως πρωταγωνίστρια.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ http://hallofpeople.com/gr/bio/aquinas.php ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ Ο μεγαλύτερος και σπουδαιότερος φιλόσοφος του δευτέρου μισού του Μεσαίωνα ήταν ο Θωμάς ο Ακινάτης, που έζησε από το 1225 ως το 1274. Υπήρξε ο σημαντικότερος

Διαβάστε περισσότερα

Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΟΤΑΝ ΟΙ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ ΜΙΛΟΥΝ Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη σε μια εποικοδομητική συνέντευξη στο

Διαβάστε περισσότερα

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί. Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί. Όταν σε βλέπουν και σε «τραβούν» κοντά τους «γαλαξίες», όπως ο Καρβέλας και η Βίσση και ο «αυστηρός»

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΜΕΝΗ Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΟΥ 34ΟΥ ΠΦΕΘΚ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ

ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΜΕΝΗ Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΟΥ 34ΟΥ ΠΦΕΘΚ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ Τις εντυπώσεις τους από την οργάνωση του 34 ου Πανελλήνιου Φεστιβάλ Ερασιτεχνικού Θεάτρου Καρδίτσας (που πραγματοποιεί η Ένωση Πολιτιστικών Συλλόγων του Νομού από 9 έως 18 Μαρτίου στο Δημοτικό Κινηματοθέατρο)

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. καθημερινό λεξιλόγιο: «κάτι», «ἀρμαθιά»

Διαβάστε περισσότερα

Στο σαλόνι του BookSitting: O συγγραφέας Μανώλης Ανδριωτάκης

Στο σαλόνι του BookSitting: O συγγραφέας Μανώλης Ανδριωτάκης Ημερομηνία 27/02/2015 Μέσο Booksitting Συντάκτης Αλεξία Καλογεροπούλου Link http://goo.gl/kusjcs Στο σαλόνι του BookSitting: O συγγραφέας Μανώλης Ανδριωτάκης Το BookSitting μίλησε με τον Μανώλη Ανδριωτάκη,

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20 Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου 2015-22:20 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη «Μέσω της μυθοπλασίας, αποδίδω τη δικαιοσύνη που θα ήθελα να υπάρχει» μας αποκαλύπτει η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER 1 Α Ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου

Διαβάστε περισσότερα

Η ΥΠΕΥΘΗΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Αλεξανδρή Ελευθερία. Η ΕΛΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ: Δημαράκης Κοσμάς Δράκου Άννα Καίρης Μάριος Κομίνη Ιωάννα Σουλάνδρος Τάσος

Η ΥΠΕΥΘΗΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Αλεξανδρή Ελευθερία. Η ΕΛΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ: Δημαράκης Κοσμάς Δράκου Άννα Καίρης Μάριος Κομίνη Ιωάννα Σουλάνδρος Τάσος Η ΥΠΕΥΘΗΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Αλεξανδρή Ελευθερία Η ΕΛΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ: Δημαράκης Κοσμάς Δράκου Άννα Καίρης Μάριος Κομίνη Ιωάννα Σουλάνδρος Τάσος Ξεκινώντας την εργασία θα θέλαμε να παραθέσουμε το παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Φανή Πανταζή : Η ψυχή του πέτρινου σπιτιού Δευτέρα, 03 Ιούλιος :05

Φανή Πανταζή : Η ψυχή του πέτρινου σπιτιού Δευτέρα, 03 Ιούλιος :05 Φανή Πανταζή : Η ψυχή του πέτρινου σπιτιού Δευτέρα, 03 Ιούλιος 2017-11:05 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Η ΦΑΝΗ ΠΑΝΤΑΖΗ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε οικονομικές επιστήμες στη Νομική Σχολή Αθηνών. Εργάστηκε

Διαβάστε περισσότερα

Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο Αρχαία Ελλάδα

Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο Αρχαία Ελλάδα Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Πρόγραµµα Πρόγραµµα Διά Βίου Μάθησης Μάθησης Ποίηση και Θέατρο στην Ποίηση και Θέατρο στην Αρχαία Ελλάδα Αρχαία Ελλάδα + Στόχος του προγράμματος Το πρόγραμμα επιμόρφωσης Ποίηση και Θέατρο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ , ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Λ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΑΝΤΑ ΚΑΤΣΙΚΗ - ΓΚΙΒΑΛΟΤ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΟΡΕΙΑ ΑΘΗΝΑ 2001 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η οριοθέτηση της παιδικής λογοτεχνίας σε σχέση με την

Διαβάστε περισσότερα

Οι συγγραφείς του τεύχους

Οι συγγραφείς του τεύχους Οι συγγραφείς του τεύχους Οι συγγραφείς του τεύχους [ 109 ] Ο Θανάσης Αγάθος είναι λέκτορας Νεο ελληνικής Φιλολογίας στο Τμήμα Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα επικεντρώνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Ο Νίκος Πιλάβιος μιλάει στην Μαίρη Γκαζιάνη για τον «Παραμυθά» των βιβλίων του Πέμπτη, 07 Ιούνιος :11

Ο Νίκος Πιλάβιος μιλάει στην Μαίρη Γκαζιάνη για τον «Παραμυθά» των βιβλίων του Πέμπτη, 07 Ιούνιος :11 Ο Νίκος Πιλάβιος μιλάει στην Μαίρη Γκαζιάνη για τον «Παραμυθά» των βιβλίων του Πέμπτη, 07 Ιούνιος 2018-11:11 Από την Μαίρη Γκαζιάνη Είναι αδύνατον να μην γνωρίζει κάποιος τον «παραμυθά» Νίκο Πιλάβιο είτε

Διαβάστε περισσότερα

Γρηγόριος Ξενόπουλος, απόπειρα παρουσίασης της ζωής και του έργου του.

Γρηγόριος Ξενόπουλος, απόπειρα παρουσίασης της ζωής και του έργου του. Γρηγόριος Ξενόπουλος, απόπειρα παρουσίασης της ζωής και του έργου του. Στοιχεία για τη ζωή του Ο Γ. Ξενόπουλος γεννήθηκε στο Φανάρι της Κωνσταντινούπολης το 1867 και πέθανε στην Αθήνα το 1951. Καταγόταν

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει το

Διαβάστε περισσότερα

Νεοελληνική Λογοτεχνία. Β Λυκείου

Νεοελληνική Λογοτεχνία. Β Λυκείου Νεοελληνική Λογοτεχνία Β Λυκείου Γεώργιος Βιζυηνός (1849-1896) 1896) (Νέα Αθηναϊκή Σχολή) Έλληνας πεζογράφος, ποιητής και λόγιος. Θεωρείται από τους σημαντικότερους εκπροσώπους της νεοελληνικής λογοτεχνίας

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΚ ΟΣΗΣ Ομάδα συγγραφής Κώστας Η. Ακρίβος Δ. Πτολ. Αρμάος Τασούλα Καραγεωργίου Ζωή Κ. Μπέλλα Δήμητρα Γ. Μπεχλικούδη Υπεύθυνος για το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και για

Διαβάστε περισσότερα

37 ο ΕΤΗΣΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΕΝΩΣΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ

37 ο ΕΤΗΣΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΕΝΩΣΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ 37 ο ΕΤΗΣΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΕΝΩΣΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ Η ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΠΑΡΟΝ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝ ΑΦΙΕΡΩΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΜΝΗΜΗ ΤΗΣ ΓΕΩΡΓΙΑΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΟΥΛΑ-ΓΙΑΝΝΑΡΑ 18-20 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2010

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι 767-818) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 80-82)

Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι 767-818) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 80-82) 1. KEIMENO Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι 767-818) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 80-82) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Σε ποιο

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21 Ημερομηνία 12/12/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://now24.gr/ Μαίρη Γκαζιάνη http://now24.gr/i-singrafeas-giota-gouveli-ke-i-proti-kiria/ Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες: Πρόταση Διδασκαλίας Ενότητα: Τάξη: 7 η - Τέχνη: Μια γλώσσα για όλους, σε όλες τις εποχές Γ Γυμνασίου Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος Α: Στόχοι Οι μαθητές/ τριες: Να

Διαβάστε περισσότερα

Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία

Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία Ημερομηνία 29/08/2016 Μέσο Συντάκτης bookcity.gr Ελίζα Νάστου Link http://bit.ly/2blbtqq Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία Το

Διαβάστε περισσότερα

«Έλα με το ποίημά σου» τον λαό ελπίζει δύναμης, ελπίδας!

«Έλα με το ποίημά σου» τον λαό ελπίζει δύναμης, ελπίδας! «Έλα με το ποίημά σου» Κοιτάζοντας στα βάθη της Παγκόσμιας Ιστορίας παρατηρούμε πως η ποίηση αποτέλεσε παρηγοριά για τον λαό σε περιόδους κρίσης, αντικείμενο συγκίνησης, αφορμή για την όρθωση αντιστάσεων

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Η Πένυ Παπαδάκη μας μιλά με αφορμή την επανέκδοση του βιβλίου της "Φως στις σκιές"

Η Πένυ Παπαδάκη μας μιλά με αφορμή την επανέκδοση του βιβλίου της Φως στις σκιές Η Πένυ Παπαδάκη μας μιλά με αφορμή την επανέκδοση του βιβλίου της "Φως στις σκιές" Κυρία Παπαδάκη, το βιβλίο σας Φως στις Σκιές που επανεκδίδεται από τις εκδόσεις Ψυχογιός, πραγματεύεται δύσκολα κοινωνικά

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και...

«Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και... «Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και... «Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και κάθε γυναίκα πρέπει να διαβάσει 10 Απριλίου

Διαβάστε περισσότερα

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη" Στο βιβλίο χρησιμοποιείτε πολυπρόσωπες αφηγήσεις μέσα στην κεντρική πλοκή ώστε να μιλήσετε για την ίδια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΒΛΙΟΥ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΒΛΙΟΥ Το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου (Ε.ΚΕ.ΒΙ.) είναι ένας οργανισμός που ιδρύθηκε από το Υπουργείο Πολιτισμού το 1994 με σκοπό να βοηθήσει και να οργανώσει την εξάπλωση του βιβλίου.* Για τον

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν

Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν Έχοντας μεγαλώσει με το Ουράνιο Τόξο, ο Χρήστος Δημόπουλος αποτελεί μία οικεία φιγούρα. Κάθε μέρα «έμπαινε» στο σπίτι, μας έλεγε ιστορίες, μας έδειχνε κατασκευές.

Διαβάστε περισσότερα

O xαρταετός της Σμύρνης

O xαρταετός της Σμύρνης ...... O xαρταετός της Σμύρνης Σελιδοποίηση: Ευθύµης Δηµουλάς Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος 2009 MANOΣ KONTOΛEΩN & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY A.B.E.E. Λάµπρου Κατσώνη 271 & Γεωργίου Παπανδρέου

Διαβάστε περισσότερα

Μακρυγιάννης: Αποµνηµονεύµατα (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου σσ. 185-188)

Μακρυγιάννης: Αποµνηµονεύµατα (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου σσ. 185-188) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Μακρυγιάννης: Αποµνηµονεύµατα (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου σσ. 185-188) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. α) Ποιες σκέψεις διατυπώνει ο Μακρυγιάννης στο εξεταζόµενο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης ί>ηγο^η 26 Επιστήμες της Αγωγής 26 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτικό Σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ Γυμνασίου Τίτλος:Στάσεις ζωής στα ποιήματα Όσο μπορείς και Ιθάκη του Κ.

Διδακτικό Σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ Γυμνασίου Τίτλος:Στάσεις ζωής στα ποιήματα Όσο μπορείς και Ιθάκη του Κ. Διδακτικό Σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ Γυμνασίου Τίτλος:Στάσεις ζωής στα ποιήματα Όσο μπορείς και Ιθάκη του Κ. Καβάφη Δημιουργοί: Τσιάμαλος Ηρακλής, Σύμβουλος Φιλολόγων Καραλή Μαρία,

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί

Διαβάστε περισσότερα

Σόφη Θεοδωρίδου, μια κουβέντα με την Τίνα Πανώριου

Σόφη Θεοδωρίδου, μια κουβέντα με την Τίνα Πανώριου Σόφη Θεοδωρίδου, μια κουβέντα με την Τίνα Πανώριου Ιούλιος 24, 2018 Τίνα Πανώριου panoriout@gmail.com «Υ π ά ρ χ ο υ ν ό μ ω ς π ά ν τ α π ε ρ ι π τ ώ σ ε ι ς μ ε μ ο ν ω μ έ ν ε ς, π ο υ οι γ υ ν α ί

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

Βάλε το βιβλίο στην καρδιά σου... ή καλύτερα

Βάλε το βιβλίο στην καρδιά σου... ή καλύτερα Βάλε το βιβλίο στην καρδιά σου... ή καλύτερα την καρδιά σου στο βιβλίο... Το διάβασμα είναι ταξίδι... Πολλές φορές ένα ταξίδι που σκέφτεσαι αν θα το κάνεις, αλλά που, όταν το ξεκινάς, τελικά δε θέλεις

Διαβάστε περισσότερα

Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς. Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς. Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 Σχολική Χρονιά 2012-2013 Κ ε ί μ ε ν α Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Κείμενα προς συνανάγνωση συνεξέταση Έριχ Μαρία

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις αντίστοιχες φράσεις α, β,

Διαβάστε περισσότερα

Η Σόφη Θεοδωρίδου στο arive.gr

Η Σόφη Θεοδωρίδου στο arive.gr Η Σόφη Θεοδωρίδου στο arive.gr συνέντευξη πωλίνα_ταϊγανίδου Με αφορμή την παρουσίαση του νέου της βιβλίου, Στεφάνι από ασπάλαθο Λίγα λόγια για το έργο: Μια όμορφη καλοκαιρινή μέρα του 1939, η Κασσιανή

Διαβάστε περισσότερα

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 by Rena Mavridou Αγαπητή Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, πώς προέκυψε η συγγραφή στη ζωή

Διαβάστε περισσότερα

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..» Ημερομηνία 11/8/2016 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασόλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%cf%84%ce%af%cf%84%cf%83%ce%b1- %CF%80%CE%B9%CF%80%CE%AF%CE%BD%CE%BF%CF%85-%CE%BF%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

OPEN DAY: Ενημέρωση γνωριμία

OPEN DAY: Ενημέρωση γνωριμία Διεύθυνση Σπουδών: Μισέλ Φάις, Βαγγέλης Χατζηβασιλείου 13ος Κύκλος Εργαστήρια Δημιουργικής Γραφής Διόρθωσης Επιμέλειας Κειμένων Εικονογράφησης OPEN DAY: Ενημέρωση γνωριμία Σάββατο 21 Οκτωβρίου, στις 12.00

Διαβάστε περισσότερα

Τα μοτίβα της πεζογραφίας του Βιζυηνού του Αμάραντου Αφεντουλίδη Κυρίαρχα στοιχεία: Ο ρομαντισμός, η βαθιά θρησκευτικότητα, το έντονο συναίσθημα, η αχαλίνωτη φαντασία. Εκείνο, όμως, το στοιχείο που διακρίνει

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

Ολοι είμαστε αδέλφια

Ολοι είμαστε αδέλφια ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά Γ Δημοτικού (Μέρος Α ) Ολοι είμαστε αδέλφια ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Γ Δημοτικού Ολοι είμαστε αδέλφια (Μέρος A )

Διαβάστε περισσότερα

Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά

Ο Παραμυθάς Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά 18 Ιαν 2014 Χανιά (18/1), Σταλός (19/1), Χανιά 18.01 έως 19.01 Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο Παραμυθάς των παιδικών μας χρόνων έρχεται στην Κρήτη Όταν

Διαβάστε περισσότερα

15/9/2009. 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα

15/9/2009. 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα Νέα Αθηναϊκή Σχολή Λογοτεχνία Β Λυκείου Εισαγωγή Επιμέλεια: Τ. Γιακουμάτου www.netschoolbook.gr 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα Εσωτερική αναδιάρθρωση κράτους-στόχος

Διαβάστε περισσότερα

Η Λένα Μαντά στο Outnow: Το πιο δύσκολο είναι όταν πρέπει να γράψω το «τέλος»!

Η Λένα Μαντά στο Outnow: Το πιο δύσκολο είναι όταν πρέπει να γράψω το «τέλος»! Η Λένα Μαντά στο Outnow: Το πιο δύσκολο είναι όταν πρέπει να γράψω το «τέλος»! OUTNOW, AUGUST 4, 2014 Μια γνήσια Κωνσταντινοπολίτισσα, με ιδιαίτερο ταπεραμέντο και αξιοπρόσεχτη πένα! Το πρώτο της βιβλίο

Διαβάστε περισσότερα

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Το μαγικό βιβλίο Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια γοργόνα μέσα στα καταγάλανα νερά. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και γίνομαι

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Επιλογή κειμένων

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Επιλογή κειμένων EΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΘΕΟΛΟΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Επιλογή κειμένων 31Ε029 Υποχρεωτικό Χειμερινό Εξάμηνο Διδάσκουσα: Αναπλ. Καθηγήτρια

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος 2015-2016 ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη Η ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΚΑΒΑΦΗ Η ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ ΣΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΚΑΒΑΦΗ

Διαβάστε περισσότερα

37 ο ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ 18 Απριλίου 2002

37 ο ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ 18 Απριλίου 2002 37 ο ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ 18 Απριλίου 2002 ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ, ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ, «ΠΛΑΤΩΝΑ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ» ΤΑΞΗ: Γ, ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: Αρετή Πότσιου, ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗΣ: Νίκος Κοκκινάκης

Διαβάστε περισσότερα

Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες. Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής

Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες. Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής Φιλαναγνωσία - Aimer lire Η θετικά προσδιορισμένη σχέση του αναγνώστη με το βιβλίο ως το κατεξοχήν είδος

Διαβάστε περισσότερα

«ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕΡΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΜΑΡΤΙΟ»

«ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕΡΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΜΑΡΤΙΟ» «ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕΡΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΜΑΡΤΙΟ» Η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σερρών στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της για το 2017 διοργανώνει δράσεις που απευθύνονται

Διαβάστε περισσότερα

Μια. φωτογραφία ιστορία

Μια. φωτογραφία ιστορία Μια φωτογραφία Μια ιστορία 20 17 Ημερολόγιο ΕΠΙΜΈΛΕΙΑ Ελένη Μπούρα Ειρήνη Χριστοπούλου Επίσημες αργίες 2017 1 Ιανουαρίου Πρωτοχρονιά 6 Ιανουαρίου Θεοφάνια 27 Φεβρουαρίου Καθαρά Δευτέρα 25 Μαρτίου Ευαγγελισμός

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί αποφάσισες Βανέσα Αδαμοπούλου ν ασχοληθείς με τη συγγραφή;

Γιατί αποφάσισες Βανέσα Αδαμοπούλου ν ασχοληθείς με τη συγγραφή; Γιατί αποφάσισες Βανέσα Αδαμοπούλου ν ασχοληθείς με τη συγγραφή; Βρίσκεστε εδώ: Αρχική» Συνεντεύξεις» Γιατί αποφάσισες Βανέσα Αδαμοπούλου ν ασχοληθείς με τη συγγραφή; Αφροδίτη Πρέβεζα Τελευταία ενημέρωση:

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» «Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» ΚΕΦΆΛΑΙΟ 1 ΘΑ ΣΟΥ ΠΩ τι πιστεύω για την εξαφάνιση, αλλά δώσε μου λίγο χρόνο. Όχι,

Διαβάστε περισσότερα

Κριτήρια και αποφάσεις σχετικά με την Προμήθεια Βιβλίων στο πλαίσιο του Προγράμματος της Φιλαναγνωσίας

Κριτήρια και αποφάσεις σχετικά με την Προμήθεια Βιβλίων στο πλαίσιο του Προγράμματος της Φιλαναγνωσίας Κριτήρια και αποφάσεις σχετικά με την Προμήθεια Βιβλίων στο πλαίσιο του Προγράμματος της Φιλαναγνωσίας Για τις ανάγκες του Προγράμματος «Καινοτόμες δράσεις ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας των μαθητών» που

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1 IOYNIOY 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1 IOYNIOY 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1 IOYNIOY 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ: Πολύς λόγος έχει γίνει για τα ποικίλα συνθήματα που βλέπουμε

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά: «Δεν επιτρέπω στον εαυτό μου να νιώσει τίποτα αρνητικό»

Λένα Μαντά: «Δεν επιτρέπω στον εαυτό μου να νιώσει τίποτα αρνητικό» GOOD LIFE20.05.2016 Λένα Μαντά: «Δεν επιτρέπω στον εαυτό μου να νιώσει τίποτα αρνητικό» Η συγγραφέας που έχει πουλήσει περισσότερα από 1,5 εκατομμύριο αντίτυπα, αριθμός ρεκόρ για τα ελληνικά δεδομένα,

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΑΠΟ ΤΑ ΚΑΠΗ ΤΟΥ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ

ΝΕΑ ΑΠΟ ΤΑ ΚΑΠΗ ΤΟΥ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ ΝΕΑ ΑΠΟ ΤΑ ΚΑΠΗ ΤΟΥ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ ΧΟΡΩΔΙΑ! ΤΟ ΚΑΜΑΡΙ ΤΩΝ ΚΑΠΗ ΜΑΣ!!!!!! Αφιέρωμα στην ελληνική παράδοση έκανε η χορωδία, που έχει μέλη από τα τρία ΚΑΠΗ της πόλης μας. Οι χορωδοί τραγούδησαν παραδοσιακά τραγούδια

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Όσο μπορείς, Κ. Π. Καβάφη ( Παράλληλο κείμενο: Τριαντάφυλλα στο παράθυρο, Α. Εμπειρίκου)

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Όσο μπορείς, Κ. Π. Καβάφη ( Παράλληλο κείμενο: Τριαντάφυλλα στο παράθυρο, Α. Εμπειρίκου) ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κείμενο: Όσο μπορείς, Κ. Π. Καβάφη ( Παράλληλο κείμενο: Τριαντάφυλλα στο παράθυρο, Α. Εμπειρίκου) 1 2 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κείμενο: Χρόνος: Όσο μπορείς, Κ. Π. Καβάφη

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ. Το κίνημα του ρομαντισμού κυριάρχησε στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία από τα τέλη του 18ου αιώνα μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα.

ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ. Το κίνημα του ρομαντισμού κυριάρχησε στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία από τα τέλη του 18ου αιώνα μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα. ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ Το κίνημα του ρομαντισμού κυριάρχησε στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία από τα τέλη του 18ου αιώνα μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα. Ο ρομαντισμός προβάλλει το συναίσθημα και τη φαντασία. Στα ποιήματα υπάρχει

Διαβάστε περισσότερα

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου Ημερομηνία 19/3/2015 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασίλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%ce%b1%cf%80%cf%8c- %CE%BE%CF%8D%CE%BB%CE%BF-%CE%BA%CE%B1%CE%B9- %CE%B1%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΜΑΡΜΑΡΑ Καθηγητή του Τμήματος Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου ΟΜΙΛΙΑ

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΜΑΡΜΑΡΑ Καθηγητή του Τμήματος Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου ΟΜΙΛΙΑ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΜΑΡΜΑΡΑ Καθηγητή του Τμήματος Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου ΟΜΙΛΙΑ Κυρίες και Κύριοι, Είναι μοιραίο, όταν ακολουθείς ως ομιλητής τους συγκεκριμένους σπουδαίους προλαλήσαντες να πρέπει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 27-05-2004

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 27-05-2004 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 27-05-2004 1. Πράγματι, τα προαναφερθέντα αποτελούν κυρίαρχα χαρακτηριστικά της ποίησης του Ελύτη, που πιστοποιούνται σαφέστατα- και στο δοθέν ποίημα. Συγκεκριμένα:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣ : ΚΟΙΝ.: Ι. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ

ΠΡΟΣ : ΚΟΙΝ.: Ι. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α Να διατηρηθεί μέχρι... Βαθμός Ασφαλείας...

Διαβάστε περισσότερα

Βιβλιοπαρουσίαση του μυθιστορήματος Τα Ψηλά Βουνά

Βιβλιοπαρουσίαση του μυθιστορήματος Τα Ψηλά Βουνά Βιβλιοπαρουσίαση του μυθιστορήματος Τα Ψηλά Βουνά Το 1877 γεννήθηκε στο Καρπενήσι ο Ζαχαρίας Παπαντωνίου. Ήταν Έλληνας λογοτέχνης, ποιητής, διηγηματογράφος, δημοσιογράφος, κριτικός τέχνης και ακαδημαϊκός,

Διαβάστε περισσότερα

Κριτικη της Maria Kleanthous Kouzapa για το βιβλίο : " ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ " του Γιώργου Παπαδόπουλου-Κυπραίου

Κριτικη της Maria Kleanthous Kouzapa για το βιβλίο :  ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ  του Γιώργου Παπαδόπουλου-Κυπραίου Ημερομηνία 13/07/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://vivliopareas.blogspot.gr/ Μαρία Κλεάνθους Κουζάπα http://vivliopareas.blogspot.gr/2015/07/maria-kleanthous-kouzapa_40.html Δευτέρα, 13 Ιουλίου 2015 Κριτικη

Διαβάστε περισσότερα

Συζητώντας με την συγγραφέα Σόφη Θεοδωρίδου!

Συζητώντας με την συγγραφέα Σόφη Θεοδωρίδου! Συζητώντας με την συγγραφέα Σόφη Θεοδωρίδου! «Η νύφη φορούσε μαύρα» ήταν το πρώτο βιβλίο που με έφερε σε επαφή με την συγγραφέα Σόφη Θεοδωρίδου. Από τότε ακολουθώ πάντα τα συγγραφικά της βήματα, τα οποία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ Διδασκαλία της λογοτεχνίας με τη μέθοδο project ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠ/ΚΟΣ: ΗΛΙΑΔΗ ΑΜΑΛΙΑ ΠΕ02, ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ-ΙΣΤΟΡΙΚΟΣ 1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ: Απελευθέρωση του μαθητή αναγνώστη από το άγχος

Διαβάστε περισσότερα

Δίκτυα Κειμένων Νεοελληνικής Γλώσσας Η σύγχρονη εκπαίδευση ΥΛΙΚΟ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΚΕΙΜΕΝΑ

Δίκτυα Κειμένων Νεοελληνικής Γλώσσας Η σύγχρονη εκπαίδευση ΥΛΙΚΟ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΚΕΙΜΕΝΑ ΔΙΚΤΥΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ 1 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τομέας Νέων Ελληνικών Δίκτυα Κειμένων Νεοελληνικής Γλώσσας 12.1. Η σύγχρονη εκπαίδευση Συντάκτης: Γιάννης Ι. Πασσάς ΥΛΙΚΟ ΑΝΑΦΟΡΑΣ Πηγές: 12.1. & 12.5. Γλωσσάρι:

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη Τηλέμαχου Χυτήρη στον Παναγιώτη Περιστέρη

Συνέντευξη Τηλέμαχου Χυτήρη στον Παναγιώτη Περιστέρη "Η ποίηση δεν έχει κοινό, έχει εραστές" Συνέντευξη Τηλέμαχου Χυτήρη στον Παναγιώτη Περιστέρη Ο Τηλέμαχος Χυτήρης, γιος του αξέχαστου Γεράσιμου Χυτήρη, είναι περισσότερο γνωστός ως στέλεχος του ΠAΣOΚ, ως

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Φανή Πανταζή μιλάει στο Infowoman.gr για το μεγαλείο της μητρικής αγάπης

Η συγγραφέας Φανή Πανταζή μιλάει στο Infowoman.gr για το μεγαλείο της μητρικής αγάπης ΣΧΕΣΕΙΣ Η συγγραφέας Φανή Πανταζή μιλάει στο Infowoman.gr για το μεγαλείο της μητρικής αγάπης 13 Μάϊου 2018 ΗΓιορτή της Μητέρας πλησιάζει (13 Μαΐου) και το Infowoman.gr θέλει να τιμήσει όλες εκείνες τις

Διαβάστε περισσότερα

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες ΑΛΚΗ ΖΕΗ ΜΕΛΗ ΟΜΑΔΑΣ: ΚΥΔΩΝΑΚΗ ΕΜΜΑΝΟΥΕΛΑ, ΘΕΟΛΟΓΟΥ ΝΕΦΕΛΗ Η Κωνσταντίνα είναι το μόνο παιδί που έχουν αποκτήσει οι γονείς της, όχι όμως και το μόνο εγγόνι που έχει αποκτήσει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΝΙΩΤΙΚΑ ΝΕΑ

ΧΑΝΙΩΤΙΚΑ ΝΕΑ ΧΑΝΙΩΤΙΚΑ ΝΕΑ 3-4-2002 ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΙΟΡΤΑΣΑΝ ΕΜΜΕΤΡΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Ταξιδευτής ο λογισμός καράβι το βιβλίο... Με μαντινάδες επέλεξαν οι μαθητές και οι μαθήτριες του 2ου και του 4ου Τεχνικού

Διαβάστε περισσότερα