«Ο ΑΡΜΟΝΙΚΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ»

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "«Ο ΑΡΜΟΝΙΚΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ»"

Transcript

1 Η ομιλία που η Δρ Φιλολογίας Μαρία-Ελευθερία Γιατράκου εκφώνησε στον Δαφνώνα την Παρασκευή 4 Αυγούστου 2000 στα πλαίσια των εκδηλώσεων «Δαφνώνας 2000» Θέμα: «Ο ΑΡΜΟΝΙΚΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ» Την οργάνωση και την ευθύνη είχαν: Η επιτροπή Και το Περιοδικό

2 Δρ. Φιλ. ΜΑΡΙΑ - ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΓΙΑΤΡΑΚΟΥ Δρ. Ιστορίας Πανεπιστημίου Αθηνών Πτυχιούχος Ελληνικής και Αγγλικής Φιλολογίας Πανεπιστημίου Αθηνών Πτυχιούχος Ιστορίας - Αρχαιολογίας Πανεπιστημίου Αθηνών Πτυχιούχος θεολογίας Πανεπιστημίου Αθηνών Σπουδές Βυζαντινές - Νεοελληνικές στο Πανεπιστήμιο Αθηνών Μετεκπαίδευση ως Φιλόλογος με πτυχίον βαθμού ΑΡΙΣΤΑ Διδακτορικό με βαθμό ΑΡΙΣΤΑ Διδάσκει Νέα Ελληνικά στο Διατμηματικό της Φιλοσοφικής του Πανεπιστημίου Αθηνών. Επίσης στο Διδασκαλείον Ξένων Γλωσσών του Πανεπ. Αθηνών. Είναι συγγραφεύς και καθηγήτρια Ιστορίας στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Διδάσκει ως Φιλόλογος στην «Ελληνική Παιδεία». Συνέγραψε πλήθος ιστορικές, φιλολογικές, παιδαγωγικές κ.ά. μελέτες, άρθρα, ομιλίες κ. λ. π. δημοσιευμένα σε επιστημονικά περιοδικά. Είναι μέλος τακτικό, σε πολλές επιστημονικές εταιρείες, σε αρκετές από αυτές είναι μέλος τον Δ.Σ. αλλά και ιδρυτικό. Επί σειράν ετών μέλος του Δ.Σ. της Εταιρείας Ελλήνων Φιλολόγων και της EUROCLASSICA (Ομίλου Εταιρειών Ευρωπαίων Καθηγητών Κλασικών Γλωσσών και Πολιτισμών) και Α' Αντιπρόεδρος. Οργάνωσε επιστημονικά Παγκόσμια Συνέδρια, την ΟΜΗΡΙΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΧΙΟΥ την οποία διευθύνει, διδάσκει επίσης στην ACADEMIA AESTIVAL (θερινή Ακαδημία). Και τις δυο Ακαδημίες παρακολουθούν Ευρωπαίοι φοιτητές και διαπρεπείς Ακαδημαϊκοί καθηγητές - Ελληνιστές. Παρακολούθησε πλήθος μετεκπαιδευτικών σεμιναρίων, με τιμητικές υποτροφίες, πλήθος συνεδρίων και στα περισσότερα έκανε ανακοινώσεις και προέδρευσε. Έλαβε κατ' επανάληψη τιμητικές διακρίσεις. Οι εκδηλώσεις «Δαφνώνας 2000» είχαν απόλυτη επιτυχία και 700 ως 1000 άτομα παρακολούθησαν κάθε μια απ` αυτές. Όλες οι εκδηλώσεις έχουν βιντεοσκοπηθεί και πωλούνται η κάθε μια χωριστά ή αποσπάσματα απ` όλες σε μια κασέτα (μοντάζ). Πληροφορίες-παραγγελίες στα τηλέφωνα του περιοδικού μας. Επιμέλεια-εκτύπωση Περιοδικό «Δάφνη» Υπεύθυνος έκδοσης Βαγγέλης Ρουφάκης Δαφνώνας Χίος Τηλέφωνο (0271) Κινητό

3 Ο ΑΡΜΟΝΙΚΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ (Υπό Δρ. Φιλ. Μαρίας - Ελευθερίας Γ. Γιατράκου) Κάποιοι τονισμένοι στίχοι μας λένε: «Αρμονία, τάξη, στην καρδιά, στο νου, μας εμπνέει πάντα το έργο του Πλαστουργού. Η ομορφιά στη φύση, των άστρων οι τροχιές, τ' απαλό το χρώμα στων κρίνων τις φορεσιές. Ο πρώτος νόμος του ουρανού, του Σύμπαντος είναι η τάξη κι' η αρμονία. Γι' αυτό όλα λειτουργούν τέλεια, γι' αυτό κανένα ουράνιο σώμα δεν ξεφεύγει από την τροχιά του. Θα ανέμενε κανείς το ίδιο να συμβαίνει και στις ανθρώπινες κοινωνίες. Όμως αλοίμονο, η διαπίστωση είναι απογοητευτική. Τίποτα δεν κουράζει, δεν απογοητεύει, δεν μαραζώνει τον σημερινό άνθρωπο όσο η δυσαρμονία ανάμεσα στις ικανότητες, στα αισθήματα, στις ιδέες από το ένα μέρος, στο επάγγελμα και στο ρόλο που παίζει μέσα στον κοινωνικό βίο από το άλλο μέρος. Όταν αντιθέτως ένας άνθρωπος εργάζεται σύμφωνα με τις δυνάμεις, τις διαθέσεις και τις βλέψεις του, όταν ό,τι λέγει και ό,τι πράττει βρίσκεται σε αρμονία με τον εσώτερο εαυτό του και με τους (μικρούς ή μεγάλους) σκοπούς που έχει τάξει στη ζωή του, αυτός και στον κάματο αντέχει και στη φθορά. Υπάρχουν άνθρωποι που τσακίζονται όλη τη μέρα στη δουλειά, περιορίζουν στο ελάχιστο τον ύπνο τους, την ανάπαυση, την ψυχαγωγία τους, κι' όμως δεν δυσανασχετούν, δεν καταπονούνται, δεν απελπίζονται από τα οποιαδήποτε εμπόδια. Έχουν πάντα το χαμόγελο στα χείλη, τη χαρά, την πίστη στην καρδιά, κάθε φορά που δυσκολεύεται η πορεία τους, ξαναρχίζουν το έργο τους με ενθουσιασμό, με αυτοπεποίθηση, με πίστη. Απορείς που βρίσκουν τα αποθέματα της αισιοδοξίας, της φρεσκάδας, ακόμη κι αν βρίσκονται σε μεγάλη ηλικία. Το μυστικό τους χάρισμα, ακριβό και αναντικατάστατο είναι η εσωτερική τους αρμονία. Λέγουν και πράττουν ό,τι έχουν μέσα στην ψυχή τους. Είναι προσωπικότητες. Και προσωπικότης σημαίνει, ταύτιση του «είναι» με το «φαίνεσθαι». Είναι αυτό που φαίνονται και φαίνονται αυτό που είναι. Όχι μάσκα, όχι προσωπείο. Ανήκουν στη παράταξη που μάχεται για ιδανικά κι' είναι πάντα έτοιμοι για κόπους και θυσίες. Γι' αυτό και δεν λυγίζουν, δεν γηράσκουν, δεν φθείρονται. Αντιθέτως οι δυσαρμανικοί άνθρωποι κουβαλούν μέσα τους τη διάσταση, την αντίφαση, την ασυναρτησία. Για αλλού ξεκίνησαν και αλλού βρέθηκαν. Αναγκάζονται να ασκούν ένα επάγγελμα που τους ενοχλεί ή να παίζουν το ρόλο που δεν τους πάει, ή να διακηρύσσουν πράγματα που δεν τα πιστεύουν. Αυτή η δυσαρμονία τους έχει σαν αποτέλεσμα να χάνουν τα αντιστύλιά τους, τον άξονα της υπόστασης τους, να γίνονται βαρύθυμοι, κακεντρεχείς. Αρρωσταίνουν όχι μόνο ψυχικά. αλλά και σωματικά. Βαδίζουν με κεφάλι σκυφτό, με καρδιά σκοτεινή, δίχως χαρά, δίχως καλοσύνη. Γερνάνε εύκολα. Γιατί μέσα τους δεν υπάρχει δύναμη, φως, αρμονία. Αλλά διχασμός, τύψεις, ερημιά. Κι' εκφράζονται πολλές φορές με τραγικότητα γι' αυτή τη δυσαρμονία τους και το εσωτερικό τους κενό. Χαρακτηριστικοί οι στίχοι του ποιητή Ναπολέοντα Λαπαθιώτη, ο οποίος είχε απ' όλα: πλούτη, ομορφιά, ταλέντα. Του έλειπε όμως το εσωτερικό φως της πίστης, η χαρά. Γράφει λοιπόν: «Κι' εμείς ένα πρωί είχαμε κινήσει... μόλις ο κάμπος είχε κοκκινήσει με μάτια που τα φλόγιζε η χαρά, όλοι γεροί κι' αγέρωχοι σαν Κροίσοι μα τα μεσάνυχτα είχαμε γυρίσει με καταματωμένα τα φτερά. Στο δρόμο που πήρα δεν είδα κανέναν που νάχει χαρεί μερικά» «Όλη η φύση με προσμένει για να στήσω το χορό, μην κυτάς να μ` αναστήσεις, δεν μπορώ». Και δυστυχώς οι δυσαρμονικοί δεν χαίρονται την παρουσία του συνανθρώπου τους. Χαρακτηριστική η ρήση του υπαρξιστή φιλοσόφου Ζαν Πωλ Σαρτρ: «Η κόλαση μου είναι οι άλλοι», αντιθέτως προς τη χαρά που νιώθουν για τον πλησίον οι αρμονικοί, οι άγιοι. Ο Άγιος Σεραφείμ του Σάρωφ, χαιρετούσε τους συνανθρώπους του με τη φράση: «Καλημέρα, χαρά μου», «Χριστός Ανέστη χαρά μου». Η εσωτερική δυσαρμονία κάνει τον άνθρωπο σκληρό, επιθετικό, μεμψίμοιρο, μάστιγα για το περιβάλλον του. Αντιθέτως η εσωτερική αρμονία είναι ευλογία για τους άλλους. Σήμερα οι διανθρώπινες σχέσεις έχουν επικίνδυνα διασαλευθεί. Δεν πρόκειται βέβαια για δοσοληψίες για ανταλλαγή υλικών αγαθών, αλλά για το διάλογο που συνθέτει τον κοινωνικό μας βίο. 3

4 Για την επικοινωνία με τον άλλο/η, που γίνεται με το αίσθημα και την προαίρεση, με τη σκέψη και το λόγο, με την προσδοκία και την πράξη μέσα στο στίβο της συλλογικής ζωής. Γιατί σήμερα «συνεννοούμαστε» τόσο λίγο και τόσο δύσκολα με τον συνάνθρωπο; Πώς είναι δυνατόν να μη μας «καταλαβαίνει» ο συνάνθρωπος και να μην τον «καταλαβαίνουμε», ακόμη κι' όταν του ανοίγουμε την καρδιά μας και του μιλούμε τόσο καθαρά; Κάποτε συμβαίνει να βρίσκεται κοινωνικά πολύ κοντά μας να έχομε μεγαλώσει και ανατραφεί μέσα στην ίδια οικογένεια να έχομε εκπαιδευτεί από τους ίδιους δασκάλους να εργαζόμαστε στον ίδιο χώρο, να μοιραζόμαστε καθημερινά τις ίδιες ώρες και τους ίδιους τρόπους ψυχαγωγίας, να έχομε δεθεί με τις ίδιες ευθύνες και χαρές, με το γάμο, την πατρότητα, την αφοσίωση προς την ίδια πατρίδα, την πίστη στον ίδιο θεό - και όμως έρχεται ώρα που με κατάπληξη και οδύνη ανακαλύπταμε, ότι δεν μιλούμε την ίδια γλώσσα, άλλα λέμε εμείς και άλλα αυτός εννοεί, ότι όσο κι' αν του προσφέραμε αυτό που έχομε μέσα μας, αυτός δεν το παίρνει, ή το παίρνει στραβά, ώστε μας αδικεί, μας πληγώνει, μας εξευτελίζει. Μας πλάθει από τα στοιχεία και τη δομή τη δική του. «Εξ οικείων τα αλλότρια». Η ομαδική συμβίωση μπορεί να βασίζεται στην επιφάνεια, μια «κρούστα» δηλαδή από προσχήματα και «κοινούς» τρόπους συμπεριφοράς. Αυτή η γέφυρα μας συνενώνει, για να συνυπάρχομε στον ίδιο κοινωνικό χώρο. Η επικοινωνία όμως από τούτον τον δρόμο δεν πάει βαθιά. Αγαπητοί μου, αυτή η δυσαρμονία έγκειται στο γεγονός ότι ο σημερινός άνθρωπος είναι ο εξωτερικά παντοδύναμος αλλά εσωτερικά αδύναμος. Δυστυχισμένος μέσα στις ανέσεις του, εσωτερικά προδομένος παρά τα αγαθά που του προσφέρει η καταναλωτική κοινωνία, θέλει ηθική αμοιβή χωρίς ιδρώτα, χωρίς «αρετή και τόλμη» κατά τον Ανδρέα Κάλβο. Αχ αν είχε διαβάσει τους στίχους του Κινέζου ποιητή Ταγκώρ: «Κοιμήθηκα, κι' ονειρεύτηκα πως η ζωή είναι χαρά. Ξύπνησα και είδα, πως η ζωή είναι καθήκον. Εργάστηκα και είδα πως το καθήκον είναι χαρά». Μέσα στην προσφορά, στον ιδρώτα, στο καθήκον, βρίσκεται η αρμονία, η καταξίωση. Η εσωτερική αρμονία που έχει αγαθά αντανακλαστικά και στο περιβάλλον μας στη συνέχεια πηγάζει από μια ψυχή απαλλαγμένη από μικρότητες, εγωισμούς, ζήλειες, φθόνους, κακεντρέχειες. Πώς να μην είναι ισορροπημένοι και αρμονικοί αυτοί που διψούν να έχουν ψυχή καθαρή και βλέμμα καθαρό κι' αθώο σαν του παιδιού; «Κύριε», λένε στην προσευχή τους, «δεν θέλω τίποτα απ' όσα οι άνθρωποι ζητούνε, μόνο δυο μάτια παιδικά που να μπορούν να σε κυττούνε». Αρμονικοί είναι οι μεγαλόκαρδοι, που δεν ανταποδίδουν ίσα. Λέγεται ότι κάποιος θέλοντας να μειώσει έναν άλλον του έστειλε ένα καλάθι, με ανεπίτρεπτο και ακατονόμαστο περιεχόμενο. Ο παραλήπτης, ανώτερος άνθρωπος, δεν ταράχτηκε. Το άδειασε, το γέμισε λουλούδια και το επέστρεψε στον αποστολέα με μια καρτούλα που έγραφε επάνω: «Ο καθ' ένας ό,τι έχει δίνει». Ήρεμος και αρμονικός είναι ο άνθρωπος που δεν συμβιβάζεται με το κακό, το ψεύδος, τη νοθεία. Ο άνθρωπος είναι απ' όλα τα όντα το εφευρετικότερο και ικανότερο να ψευτίζει και τα πράγματα γύρω του και τον ίδιο του τον εαυτό. Γι' αυτό η αλήθεια που του χαρίζει την ουσιαστική αρμονία υπήρξεν ανέκαθεν ο μεγάλος καημός, το ιδανικό, η αρετή του. Η ισορροπία μας διασαλεύεται όταν κατασκευάζαμε το προσωπείο μας - για να αμυνόμαστε με τις περισσότερες ελπίδες να κάνομε τις επιθέσεις μας με τις λιγότερες απώλειες. Όσο δυναμώνουμε και πλουτίζουμε τον εσωτερικό μας κόσμο, όσο γινόμαστε στερεώτεροι στην πίστη, στην αρετή, η «ηθοποιία» και κατά συνέπειαν η δυσαρμονία μας στενοχωρεί και μας ντροπιάζει και αναζητούμε στην αλήθεια την ελευθερία μας, το φανέρωμα, την πραγμάτωση του γνήσιου εαυτού μας. Μπορεί να έχει εσωτερική αρμονία αυτός που ως αρχή της ζωής του έχει την ηθική του συμφέροντος; Μια παρέα Ιαπώνων κολυμπούν στη θάλασσα. Κάποια στιγμή ένας από την παρέα πνίγεται. Οι άλλοι, οι γνωστοί του, δεν γνωρίζουν κολύμπι. Στην ακτή βρίσκεται μια ομάδα νέων. Τους παρακαλούν να τον σώσουν. Κι' αυτοί θεωρούν τη σωτηρία του θέμα οικονομικής συναλλαγής. «Δώστε μας 150 γιέν, διαφορετικά δεν μπορούμε να βοηθήσουμε». Έχομε μόνο 90 απαντούν οι γνωστοί του. «Ε, τότε, δεν μπορούμε». Ο άνθρωπος πνίγηκε. Αιτία η φθηνή συναλλαγή. Κι' οι προσδοκώμενοι σωτήρες του πνιγμένου έχασαν και τα 90 γιεν. Είναι αυτό δείγμα αρμονικών ανθρώπων; Άλλη παρόμοια περίπου περίπτωση. Στις Ηνωμένες Πολιτείες κάποιος απελπισμένος ετοιμάζεται να θέσει τέρμα στη ζωή του, απειλώντας να πέσει από τον 24 όροφο ουρανοξύστη. Από κάτω τα συγκεντρωμένα πλήθη γελώντας του φωνάζουν: «Πέσε, πέσε...». Τα σχόλια περιττεύουν. Πώς να υπάρξει αρμονία με τέτοια έλλειψη ανθρωπιάς; Ο άνθρωπος μπορεί να είναι αρμονικός και μέσα στη φυλακή και στην επώδυνη αρρώστια του και στην οικονομική του κρίση και αντίθετα δυσαρμονικός μέσα στις ανέσεις και στην εξωτερική φαινομενική του ευτυχία. 4

5 Η σκηνή στη φυλακή. Οι μαθητές του Σωκράτη θλίβονται για το επερχόμενο τέλος του δασκάλου τους. Εκείνος ατάραχος προβληματίζεται πάνω στην προτροπή του «Ενυπνίου» το οποίο με σταθερό περιεχόμενο του ενέπνεε η θεότητα: «Μουσικήν ποιεί και εργάζου» (Φαίδ. 60). Δεν θρηνεί μέσα στη φυλακή, δεν γίνεται δυσαρμονικός. Αντιθέτως μεταπλάσσει τους μύθους του Αισώπου σε ποιητικό λόγο και τους τονίζει μουσικά. Το περιστατικό αυτό, όπως το διηγείται ο Πλάτων, αποκαλύπτει τη βαθύτητα και πολυμέρεια του Σωκράτη. Η φιλοσοφία γι' αυτόν δεν ήταν απλός λόγος και αντίλογος, παιγνίδισμα αντιθέτων επιχειρημάτων αλλά αρμονία, «μεγίστη μουσική». Όχι απλή εναρμόνιση ήχων αλλά αύρα λεπτή, κραδασμοί της ψυχής από τις Μούσες. Έτσι γίνεται αρμονικός ο άνθρωπος, μεταπλάθοντας το όραμα, τη συγκίνηση σε αισθητή παρουσία, σε μορφές που αναδίδουν το εσώτερο κάλλος. Γι' αυτήν την εσωτερική αρμονία αγωνιζόταν ο Σωκράτης δια βίου. Όσο ήταν ελεύθερος, αφύπνιζε συνειδήσεις να γνωρίζουν και να δημιουργήσουν το βαθύτερο εαυτό τους. Δεν επαναστατεί για την άδικη φυλάκιση και καταδίκη του, δε δυσανασχετεί, δε χάνει την ισορροπία του την εσωτερική. Δεν θρηνεί όπως η γυναίκα του, η Ξανθίππη, δεν κλαίει όπως ο Απολλόδωρος, δεν βρίζει το δήμιο όπως κάνουν οι μελλοθάνατοι. Σκέπτεται τον κύκνο, που λέει το ωραιότερο τραγούδι του την ώρα που πεθαίνει, γιατί διαισθάνεται ότι πηγαίνει προς τη θεότητα (Φαίδ. 854). Ο Σωκράτης εναρμονιζόταν προς όλους. Είχε επικοινωνία με τον πλούσιο, το φτωχό, τον σκυτέα, τον μάγειρο, τον σοφό, τον επιστήμονα. Δεν τον ενδιαφέρει το αξίωμα, η κοινωνική τάξη. Ο δούλος του «Μένωνος» ήταν πιο κοντά του από την αλαζονεία του Κριτία.' Ο Σωκράτης δεν περιφρονούσε τον χειρώνακτα, αφού και ο ίδιος υπήρξε λιθοξόος. Όμως θλιβόταν, όταν ο άνθρωπος άφηνε την ψυχή του ακαλλιέργητη και γινόταν «ανδρείκελον». Η αρμονία η εσωτερική του Σωκράτη έγκειται στο γεγονός ότι είχε αρετή και εσωτερική καλλιέργεια. Έτσι την ώρα που στην πρόσκληση του θανάτου οι άλλοι κλαίνε, θρηνούν και οδύρονται για την τύχη τους, ο Σωκράτης κρατάει την αταραξία, διατηρεί τη γαλήνη του. Δέχεται τα πλήγματα, χωρίς να νικάται. Αγωνίζεται για τις αξίες. Είναι μεγάλος, διότι ποθεί τα μεγάλα. Η αρμονία και η μουσική δεν είναι παρηγοριά στην οδύνη του, αλλά έκφραση της ουσίας της ψυχής. Για να μπορέσει όσο γίνεται πιο αρμονικά να συμβιώσει ο ένας με τον άλλον, δύο βάσιμες ιδιότητες πρέπει να έχει ο άνθρωπος. Με τρόπον ευμέθοδον ο Πλάτων στο ΙΑ' Κεφάλαιο του Πρωταγόρα αναφέρει ένα φιλοσοφικό παραμύθι. Όταν οι αθάνατοι θεοί έπλασαν όλα τα όντα, διέταξαν τον Προμηθέα και Επιμηθέα να τους προσδώσει όλες τις ιδιότητες. Κατά περίπτωσιν λοιπόν τους μοίρασε τις διάφορες ιδιότητες για να ζήσουν και να σώζονται από τους κινδύνους. Ο Επιμηθέας μη όντας πολύ έξυπνος, κατασπατάλησε τις ιδιότητες και τα χαρίσματα για όλα τα ζώα κι' άφησε ακόσμητο το ανθρώπινο γένος. Κλέβοντας ο Προμηθέας από τον Ήφαιστο και την Αθηνά την έντεχνη σοφία τη χάρισε στον Άνθρωπο, έτσι ο άνθρωπος απόκτησε σοφία για την επιβίωση του. Κι' έγινε ο άνθρωπος ένα κομμάτι της θεϊκής μοίρας. Δεν κατείχαν όμως οι άνθρωποι, ακόμη την πολιτική τέχνη για να μπορούν να συμβιώνουν αρμονικά. Επειδή λοιπόν ο Δίας φοβήθηκε για το γένος μας μη ξεκληριστεί, στέλνει τον Ερμή να φέρει στους ανθρώπους την ΑΙΔΏ και τη ΔΙΚΗ για να διακανονισθεί η αρμονία των σχέσεων στις πολιτείες και να αποτελέσουν στοιχεία δημιουργικής φιλίας. Ερώτησε όμως, ο Ερμής τον Δία, με ποιο τρόπο να κατανείμει (την ΝΤΡΟΠΗ και την ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ). Του είπε: «Να μοιράσω αυτά τα δύο στοιχεία έτσι όπως έχουν κατανεμηθεί οι τέχνες; π.χ. ένας που ξέρει ιατρική είναι αρκετός για πολλούς πολίτες το ίδιο και οι άλλοι τεχνίτες. Έτσι λοιπόν να τοποθετήσω την ΔΙΚΗ και την ΑΙΔΏ ή να την μοιράσω σε όλους τους ανθρώπους;» «Σε όλους να την μοιράσεις» είπε ο Δίας» και όλοι ας μετέχουν σ`' αυτά τα δύο, γιατί δεν θα ήταν δυνατόν να. υπάρχουν πολιτείες εάν λίγοι μετείχαν σ' αυτά τα δύο, όπως στις άλλες τέχνες και βάλε νόμο, από μένα διαταγμένο, όποιος δεν μπορεί να μετέχει στην ΑΙΔΏ και ΔΙΚΗ να τον σκοτώνουν ως αρρώστια της Πολιτείας. Ώστε αρμονικοί είναι οι άνθρωποι αν διαθέτουν ΑΙΔΏ, αυτοσεβασμό του ανθρώπινου προσώπου και δικαιοσύνη και ευπρέπεια. Η ΑΙΔΩΣ και η ΔΙΚΗ όταν χαρακτηρίζουν τους ανθρώπους είναι ο «κόσμος», η αρμονία της Πολιτείας, που αρνείται την ακοσμία ως «νόσον της πόλεως». Αντιθέτως από όπου οι παραπάνω ιδιότητες ελλείπουν χαρακτηρίζουν το άθλιο ήθος μιας ζωής και συνθέτουν μια πρακτική νοοτροπία συμβιώσεως, που δεν απέχει από την δολιότητα, τη συκοφαντία, την εξαπάτηση. Ο αρμονικός άνθρωπος δεν ταυτίζεται μόνο με τη λογική του, γιατί αυτό θα αδικούσε τη λοιπή ψυχική του υπόσταση. Δεν είναι μόνο νους. Είναι και συναισθήματα. Ζει μέσα στις συγκινήσεις. Χαίρεται και λυπάται. Αισιοδοξεί και απαισιοδοξεί. Ελπίζει και απελπίζεται. Δειλιάζει ή είναι θαρραλέος. Όλα αυτά τα συναισθήματα αποτελούν πραγματικότητα που δεν είναι ίσης αξίας μεταξύ τους. Άλλα δένονται με την κυριαρχία του εγώ και άλλα με τον συνάνθρωπο. Η εύκολη λύση είναι τα 5

6 Η εύκολη λύση είναι τα συναισθήματα να δραστηριοποιήσουν τους μηχανισμούς του ασυνειδήτου που συνδέονται με την επιβολή και την κυριαρχία. Το δύσκολο είναι να καταλάβουμε ότι υπάρχει και ο άλλος, που θέλει κι' αυτός να ζήσει και να προοδεύσει. Ο δυσαρμονικός εφαρμόζει το νόμο της ζούγκλας: «Πόλεμος πάντων εναντίον πάντων». Ο άνθρωπος για να είναι άνθρωπος καλείται να εναρμονίσει εμπράκτως τις κύριες ψυχικές του λειτουργίες. Ο εγκεφαλικός τύπος που απωθεί τα συναισθήματα γίνεται ψυχρός υπολογιστής και βλαπτικός σύντροφος των άλλων. Ο άνθρωπος που βιώνει μόνο συναισθήματα, παραλογίζεται, αντιφάσκει και αποβαίνει πρακτικά ασταθής και επιπόλαιος. Ο βουλητικός πάλι τύπος του Nietsche υπερβαίνει τον εαυτό του, όχι όμως για να δημιουργήσει, αλλά για να καταπιέσει τους άλλους και να τους υποτάξει. Ο άνθρωπος γίνεται αρμονικός άνθρωπος, από την ώρα που αναπτύσσει τις κύριες ψυχικές του ιδιότητες και τις εναρμονίζει και εμβαθύνει σ' αυτές. Όσο πιο βαθιά πάει, τόσο πιο πολύ ωριμάζει. Όσο πιο πολύ οπλίζεται με εσωτερική όραση, τόσο πιο πολύ ανακαλύπτει καινούργιους κόσμους και θεάται νέους ορίζοντες. Δεν είναι αρμονικός ο άνθρωπος που κατατρέχεται από το σαράκι της ζήλειας, του φθόνου. Η ζήλεια και ο φθόνος είναι ένα εσωτερικό νόσημα που υπάρχει και δρα μέσα στον άνθρωπο από την παιδική του ηλικία. Και τότε μεν οι εκδηλώσεις του είναι φανερές. Με την πάροδο όμως των χρόνων και την αύξηση της ηλικίας γίνεται εσωτερικό και κρυφό. Ο Μέγας Βασίλειος, στην «περί φθόνου» ομιλία του προσδιορίζει τι είναι φθόνος. «Λύπη εστί της του πλησίον ευπραγίας. Δηλαδή φθόνος είναι η λύπη που νιώθει κάποιος για την προκοπή και ευτυχία του πλησίον του. Και αναφέρει ο σοφός Ιεράρχης περιπτώσεις και παραδείγματα, στα οποία φαίνεται ο φθόνος. «Ευφόρησαν τα χωράφια του πλησίον; ερωτά. Είναι το σπίτι του γεμάτο από αγαθά; Ή είναι το πρόσωπο του γελαστό και χαρούμενο;» Και απαντά: «Ταύτα πάντα τροφή της νόσου». Ο φθονερός είναι δυσαρμανικός άνθρωπος. Από όσα είδαμε, αποδεικνύεται ότι αυτός που φθονεί, χωρίς ίσως να το συνειδητοποιεί με όσα πάσχει και αισθάνεται, αναγνωρίζει την υπεροχή του άλλου. Αισθάνεται ότι κάτι ανώτερο απ' αυτόν διαθέτει ο πλησίον του, γι' αυτό και λυπάται και υποφέρει και εκδηλώνει αυτή την δυσφορία και αντίδραση του. Επαληθεύει έτσι με τον τρόπο του τον λόγο του αρχαίου Λατίνου ποιητού που έλεγε: «Ο φθόνος είναι το ευτελέστατον των ελαττωμάτων, το οποίον σέρνεται σαν φίδι στις ψυχές των ανθρώπων (Οβίδιος 17 ΑΔ). Κάποιος αρχαίος ινδικός μύθος λέει για ένα παράξενο πουλί, στα βάθη των Ινδιών, που όταν ο καιρός είναι καλός και τα άλλα πουλιά πετούν πρόσχαρα και κελαϊδούν, μένει μελαγχολικό στη φωλιά του, με το ράμφος χωμένο μέσα στα φτερά. Όταν όμως ο καιρός είναι άσχημος και συννεφιασμένος και τα άλλα πουλιά ζαρώνουν τρομαγμένα στις φωλιές τους αυτό κελαιδει και πετά χαρωπά. Έτσι συμβολίζουν τον δυσαρμονικό φθονερό άνθρωπο, που χαίρεται στη θλίψη των άλλων και θλίβεται όταν εκείνοι χαίρονται και ευτυχούν. Ο δυσαρμονικός βλάπτει τον ίδιο του τον εαυτό. Η κακότητα και ο φθόνος του είναι το χειρότερο είδος αυτοτιμωρίας. Όταν ανέφεραν κάποτε στο βασιλιά Άγι της Σπάρτης ότι μερικοί συγγενείς του τον φθονούν, είπε: «Τους λυπάμαι ειλικρινά, γιατί ο φθόνος είναι το χειρότερο είδος αυτοτιμωρίας. Οι συγγενείς μου υποφέρουν δύο φορές. Πρώτα από τα ελαττώματα που έχουν οι ίδιοι. Και έπειτα από τα προτερήματα που βλέπουν σ' εμένα. Άλλο ένα παράδειγμα δυσαρμονικού ανθρώπου, φθονερού. Κάποιος άνθρωπος θλιβόταν πολύ στη χαρά και στην ευτυχία των άλλων. Το πληροφορήθηκε ο βασιλιάς της χώρας στην οποία ζούσε και για να τον δοκιμάσει του είπε: «Ζήτησε μου ό,τι θέλεις. Ό,τι μου ζητήσεις όμως εσύ θα στο δώσω, αλλά θα δώσω το διπλάσιο στο γείτονα σου». Ο δυσαρμονικός φθονερός στενοχωρήθηκε, και συνέλαβε το μυαλό του κάτι πραγματικά, σατανικό: «Βασιλιά είπε. Να μου βγάλεις το ένα μάτι». Για να βγάλει στο γείτονα του και τα δύο. Τα σχόλια περιττεύουν. Αυτή η δυσαρμονία θα είχε εκλείψει κι' ο κόσμος θα ήταν ένας επίγειος παράδεισος, εάν οι άνθρωποι εφάρμοζαν τον χρυσό ευαγγελικό κανόνα της αγάπης: «όσα εάν θέλετε ίνα ποιώσιν υμίν άνθρωποι και υμείς ποιήτε αυτοίς ομοίως». Πως θα θέλαμε οι άλλοι να μας φέρωνται; Με τι ευγένεια, με τι συμπεριφορά; Ας κάνουμε κι' εμείς σ' αυτούς το ίδιο. Η αρμονία μέσα μας και γύρω μας επιτυγχάνεται εάν μεταθέσουμε το κέντρο του κόσμου από το Εγώ στο Συ, στο συνάνθρωπο, με τη βαρυσήμαντη κίνηση της αγάπης. 6

7 Ακούστε ένα ωραίο περιστατικό από το Βυζάντιο, που δείχνει το μεγαλείο των αρμονικών, των ισορροπημένων ανθρώπων. Υπό τον αυτοκράτορα Ρωμανόν τον Λεκαπηνόν ένας σπουδαστής από την Τραπεζούντα, ο Αβράμιος, μόλις είχε τελειώσει την μόρφωση του στην Κων/πολη. Είναι μαθητής του Αθανασίου, ο οποίος είναι πρύτανης του Πανεπιστημίου και έχει τέτοια πρόοδο στις σπουδές του, ώστε αποκτά ειδικήν εξουσίαν επί των συμμαθητών του. Οι συμμαθηταί του τον εκλέγουν Καθηγητήν και επιτυγχάνουν από τον αυτοκράτορα, την υπογραφήν σχετικού διατάγματος. Το αποτέλεσμα είναι ότι οι σπουδασταί προσέρχονται κατά μάζας εις τα μαθήματα του Αβραμίου και ο Αθανάσιος ευρίσκεται με ολίγους μόνον σπουδαστάς. Εκ σεβασμού προς τον δάσκαλόν του ο Αβράμιος θέλει να του στείλει μερικούς από τους μαθητές του αλλά αυτοί αρνούνται να τον εγκαταλείψουν. Ο αυτοκράτωρ είναι ανίκανος να σταματήσει την απεργίαν. Ο Αβράμιος μεταφέρει την έδραν της διδασκαλίας του εις απομακρυσμένον κτίριον, αλλά οι σπουδασταί τον ακολουθούν. Τότε ο Αβράμιος ο οποίος διήγε ήδη ζωήν ασκητού εγκαταλείπει την διδασκαλίαν και γίνεται μοναχός. Αναχωρεί δια το όρος Άθω και υπό το όνομα του Αθανασίου αποβαίνει ο ιδρυτής της Λαύρας». Η αποψινή ομιλία αξίζει να διανθίζεται από πρακτικά παραδείγματα που θα μας δείξουν ότι η αρμονία στην μικρή ή μεγάλη κοινωνική συμβιωτική ομάδα, δεν είναι υπόθεση ανέφικτη. Και τώρα κάτι άλλο. Το περιστατικό συνέβη σ' ένα μοναστήρι. Κάποιος χάρισε σ' έναν μοναχό τον Ιωακείμ ένα καλαθάκι σύκα. Τον ευχαρίστησε ο μοναχός, δεν τα άγγιξε όμως, παρ' όλο που του άρεσαν. Σκέφτηκε. Ο αδελφός Ιωαννίκιος τα αγαπά, θα του τα προσφέρω. Ο αδελφός Ιωαννίκιος τα δέχθηκε με πολλές ευχαριστίες, αλλά σκέφθηκε. Αρέσουν στον αδελφό Συμεών. Συγκινήθηκε από την αγάπη του μοναχού Ιωαννίκιου ο αδελφός Συμεών και είπε: θα τα χαρίσω στον αδελφό Ιωάσαφ. Με την ίδια συγκίνηση και ευγνωμοσύνη τα δέχθηκε και ο αδελφός Ιωάσαφ και σκέφθηκε. Μου αρέσουν αλλά αρέσουν και στον αδελφό Ιωακείμ. Σ' αυτόν θα τα προσφέρω. Φαντάζεσθε λοιπόν τη συγκίνηση του μοναχού Ιωακείμ από την αγάπη και το ουσιαστικό πνεύμα όλων των συμμοναστών του, όταν τα σύκα έφθασαν ξανά σ' αυτόν από τον οποίον ξεκίνησαν. Αν όλοι σκεπτόμαστε έτσι, πόση αλήθεια αρμονία θα βασίλευε στις ψυχές μας, στην κοινωνία, σ' όλο τον κόσμο. Μια άλλη φοβερή ασθένεια που τορπιλίζει τη γαλήνη των ανθρώπων και δρα ως παραμορφωτικός παράγων στην εσωτερική τους αρμονία, είναι ο εγωισμός. Οι περισσότεροι στην καθημερινή τους ζωή, προτάσσουν το Εγώ πριν από κάθε τι που θέλουν να εκφράσουν. Αγνοούν όμως το δεύτερο πρόσωπο το ΕΣΥ. Τι είναι αυτό το ΕΣΥ που άκριτοι μηχανουργοί δυναμίτισσαν, αξίζει να ακούσαμε από ένα σπουδαίο διανοητή, τον Τάσο Αιγνάδη. Γράφει λοιπόν: «Το Εσύ είναι το μαχαίρι της αγάπης με το οποίο θυσιάζουμε την αυτολατρεία μας. Είναι η αναίμακτη θυσία της μακαριότητας και της ησυχίας μας. Η διαμόρφωση του Εγώ εξαρτάται από το πόσο έχουμε κατανοήσει το ΕΣΥ. Η σωστή διαμόρφωση του Εγώ πρέπει να αποσκοπεί στην ενανθρώπιση του θηρίου που έχομε μέσα μας. Αν αναγνωρίσουμε και το συνάνθρωπο μας, του αποδώσουμε την τιμή που του ανήκει, όχι μόνο θα συμβάλουμε στην πανανθρώπινη αρμονία αλλά από μας θα εξαρτηθεί και η τύχη του πολιτισμού. Γιατί αλοίμονο αν διαρκώς λατρεύουμε το αυτοείδωλό μας, προσποιούμενοι τον καλό ή παίζοντας θέατρο, αν αυτή η θεατρική προσφορά δεν έχει ποιότητα και ειλικρίνεια, θα το καταλάβουμε όταν η σκληρή πραγματικότητα μας υποχρεώσει να αποστασιοποιηθούμε. Όταν θα πέσει το προσωπείο που τεχνουργήσαμε με τον εγωισμό και σε λίγο χάσουμε και θίασο και κοινό. Τότε θα καταλάβουμε ότι το παιγνίδι του ΕΓΩ, της μεγαλειότητας μας «ήταν αγέρας κι' έφυγε, κορυδαλλός κι εχάθη», όπως λέει ο ποιητής Γκάτσος. Αντιθέτως ο ταπεινός και φυσικά ο άνθρωπος που διαθέτει αυτοσυνειδησία θέτει τον εαυτό του εκεί που πρέπει, σε θρόνο χαμηλό, εκεί που δεν κινδυνεύει να πέσει. Αυτές τις μέρες έριξα εντελώς τυχαία μια ματιά στα «ΧΡΥΣΑ ΕΠΗ» του Αδαμαντίου Κοραή. Αναφερόμενος στην αυτοβιογραφία του ο μεγάλος Κοραής, έγραψεν. Ένας από τους συμπολίτες μας Χίους, νέος χρηστός, (Ευστράτιος Ράλλης), μ' ερωτούσε μίαν των ημερών ευρισκόμενος εις Παρισίους, αν εφρόντισα να γράψω τον βίον μου. Η ερώτησις μ' εφάνη παράξενος πιθανόν, ότι παραξενον έκρινε κι εκείνος την αποκρισιν μου. Όστις ιστορεί τον ίδιον βίον, χρεωστεί να σημειώσει και τα κατορθώματα και τα αμαρτήματα της ζωής του με τόσην ακρίβειαν, ώστε μήτε τα πρώτα να μεγαλωνη, μήτε τα δευτέρα να συγκρινη η να σιωπά παντάπασι πράγμα δυσκολώτατον δια την έμφυτον εις όλους μας φιλαυτίαν. Όστις αμφιβάλλει περί τούτου, ας κάμη την πείραν να χαράξη δύο μόνον στίχους της βιογραφίας του και θέλει καταλάβει την δυσκολίαν. Κατορθώματα του βίου μου άξια λόγου δεν έχω να απαριθμήσω. 7

8 Τα αμαρτήματα μου ήθελα μετά χαράς δημοσιεύσει, αν έκρινα, ότι έμελλε να διορθώσει κανένα η δημοσίευσις. Γράφω λοιπόν απλά τίνα της ζωής μου συμβάματα και τούτο όχι δι' άλλο (μαρτύρομαι την ιεράν αλήθειαν), πλην δια να επανορθώσω τινά σφάλματα εκείνων, οι οποίοι και ζώντα ακόμη (δεν εξεύρω δια ποίαν αιτίαν) ηθέλησαν να με βιογραφήσωσιν. Η εσωτερική ισορροπία του Κοραή που του επέτρεπε την ασύλληπτη σε ποιότητα και όγκον επιστημονικήν του παραγωγήν, οφείλεται στην αυτοσυνειδησία του και στην ταπεινή αναγνώριση των ατελειών του. Άλλη συνιστώσα λοιπόν ευρυθμίας και εσωτερικής αρμονίας είναι η πραγματική αυτογνωσία. Εκείνο που καταξιώνει πραγματικώς τον άνθρωπο, είναι ασφαλώς ο βαθμός της αγάπης του προς τον θεό και προς τον συνάνθρωπο του. Αρμονικός είναι αυτός που συμμετέχει στον πόνο του άλλου. Αυτήν την εσωτερική ισορροπία κρύβουν τα λόγια που είπε με την άδολη και απλοϊκή ψυχή του ένας ασκητής της ερήμου, «θα είχα μεγάλη χαρά, εάν ήταν δυνατόν να εύρω λοιπόν και να δώσω εις λεπρόν το υγιές σώμα μου και να λάβω το ιδικόν του καταπληγωμένον και σαπισμένο σώμα». Ο Απόστολος Παύλος, φθάνοντας στο αποκορύφωμα της αγάπης, προτιμά, εύχεται να «γίνη ανάθεμα από Χριστού» δηλαδή να χωριστεί για πάντα από το Χριστό, εάν ήταν δυνατόν να γίνει αυτό, χάριν των αδελφών του Ιουδαίων προκειμένου να σωθούν αυτοί (Ρωμ. θ'). Τόσον πολύ, τόσον δυνατά αγαπούν οι άγιοι τον άνθρωπο και αυτόν ακόμη τον εχθρό τους: Η εποχή μας χαρακτηρίζεται ως ανιδανική. Κάποιος προσφάτως υπογράμμισε ότι η σύγχρονη κοινωνία παράγει εκούσιους δούλους υποταγμένους στην καταναλωτική κοινωνία. Πώς να είναι ο άνθρωπος αρμονικός, όταν έχει κάνει κανόνα και αρχή της ζωής του την ασυδοσία; Όταν εναρμονίζει τη μακιαβελική αρχή, ότι ο κάθε σκοπός αγιάζει το κάθε μέσον; Όταν μεθοδεύεται τη ζούγκλα της εξυπηρέτησης του «εγώ» σαν ηθικό διακανονισμό; Μάθαμε να λατρεύουμε το εγώ μας. Η ελευθερία όμως ζει μόνο με το βαρύ ΕΣΥ που πρέπει να σηκώνουμε μέσα μας. Αν το σηκώνουμε πια. Οι παλιοί σωστοί δάσκαλοι μας είχαν συστήσει σε κάποια Πρόσωπα, για να μας χτίσουν το ΕΣΥ μας. Μας γνώριζαν το δάσκαλο της αρετής τον ξυπόλητο ρακένδυτο ξεγεννητή της γνώσης και της αλήθειας, τον έφηβο γέροντα, το ιερό πετεινό τ ουρανού, τον χασομέρη της διαλεκτικής, τον Σωκράτη, ο οποίος εισηγήθηκε τον πολιτισμό. Κι' ακόμη μας έλεγαν ότι ΕΣΥ θα πει μια πληγή από λόγχη, δυο καρφιά στις παλάμες, ένας Γολγοθάς στο πνεύμα και στο κορμί, ένας σταυρός που λάμπει στην καρδιά σαν μαρτύριο και μαρτυρία της Αγάπης. Μας γνώρισαν Αυτόν που είναι η μόνη αγάπη, η εξόριστη, η κυνηγημένη στους δρόμους, η λιθοβολημένη, που κυκλοφορεί μέσα στις αρτηρίες μας, μέσα στο αίμα μας, που τελετουργεί τα πάθη μας και την ανάσταση μας: τον Χριστό. Αν αγωνιστούμε να μορφώσουμε ένα τέτοιο ΕΣΥ, δηλαδή μια τέτοια αγάπη για τους άλλους μέσα μας, η αρμονία θα επικρατήσει και η ομαλότητα αυτοδικαίως. Αρμονικός είναι ο άνθρωπος που καλλιεργεί τον εσωτερικό του κόσμο, γιατί πιστεύει ότι ο πολιτισμός της ψυχής αποτελεί την ψυχή του πολιτισμού. Σ' ένα τροπάριο της Μεγάλης Εβδομάδας ακούμε: «Ήπλωσας τας παλάμας και ήνωσας τα το πριν διεστώτα...» Χριστέ μου άπλωσες στο Σταυρό τα χέρια σου και ένωσες αρμονικά όλους όσοι διαφωνούσαν κι' από δυσαρμονικούς τους έκανες να ζουν παναρμόνια. Ο κάθε άνθρωπος γεννήθηκε ως μία μοναδική και ανεπανάληπτη προσωπικότητα. Με κάτι ξεχωριστό από τους άλλους. Άλλες καταβολές, άλλα τάλαντα, άλλες επιθυμίες, άλλες ιδιαιτερότητες, άλλες κλίσεις. Όμως αυτό δεν δυσκολεύει να αποτελέσει ο κάθε ένας μια ψηφίδα μαζί με όλες τις άλλες ψηφίδες ανθρώπους που θα συνθέσουν αρμονικά το απέραντο ψηφιδωτό που λέγεται ανθρωπότης. Σε τούτο τόν όμορφο τόπο τον Δαφνώνα, με τη δροσερή πράσινη φύση και το γλαύκο ουρανό, με ανθρώπους ευγενείς και με πολιτισμό ψυχής, με θεοσέβεια έκδηλη, με φιλοπατρεία αδιαμφισβήτητη, η αρμονία ταιριάζει να βασιλεύει, να καταξιώνει, να νοηματίζει τη ζωή. Ας μην ξεχνάμε ότι ο πρώτος νόμος του ουρανού είναι η τάξη, η αρμονία. Ας τον μιμηθούμε. Αξίζει. Σας ευχαριστώ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

Πανήγυρη Αγίου Γεωργίου 2016

Πανήγυρη Αγίου Γεωργίου 2016 1 Πανήγυρη Αγίου Γεωργίου 2016 Αγαπητοί μου Αδελφοί, λίγες ημέρες μετά από τη λαμπρή πανήγυρη της Ανάστασης του Κυρίου, πλημμυρισμένοι από πνευματική χαρά εορτάζουμε σήμερα τον Μεγαλομάρτυρα Άγιο Γεώργιο,

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις.

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις. Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις. Επιμέλεια: Βασιλική Σωτηριάδη Θεού πλάσμα είναι η γυναίκα. Με την αποστροφή σου δεν προσβάλλεις εκείνην, αλλά

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C)

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C) ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C) Μπορεί η αρετή να γίνει αντικείμενο διδασκαλίας; Ο Πρωταγόρας εξηγεί στον Σωκράτη τι διδάσκει στους νέους που παρακολουθούν τα μαθήματά του. Οι αντιρρήσεις του Σωκράτη. «Το μάθημα

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ Τα παιδιά του Αδάμ είναι τα άκρα ενός σώματος, Μοιράζονται όλα την ίδια ρίζα. Όταν ένα άκρο περνάει τις μέρες του

Διαβάστε περισσότερα

Χριστιανικές Πρακτικές

Χριστιανικές Πρακτικές Χριστιανικές Πρακτικές του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Χριστιανικές Πρακτικές Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι.

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Το κομποσχοίνι είναι φτιαγμένο για να κάνουμε προσευχή. Δεν είναι διακοσμητικό, ούτε κάτι μαγικό. Είναι όπλο ιερό, μας υπενθυμίζει την προσευχή την οποία

Διαβάστε περισσότερα

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 1 ο Νηπιαγωγείο Κυπαρισσίας Διαβάσαμε το παραμύθι: «ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΛΙΒΑΔΙ» Ερώτηση: ΠΟΙΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ; - Αυτοί

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Β Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Χάρτινη αγκαλιά» Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Εκδόσεις: Καλέντης Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1.

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Καλύτερη πληροφόρηση Ένιωσα σίγουρη για τον εαυτό μου Πολλές απορίες που δεν είχα φανταστεί με σιγούρεψαν Η σημερινή ενημέρωση ήταν από τις καλύτερες που

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΝ ΖΑΚ ΡΟΥΣΣΩ. ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΑΠΟ ΤΟ «ΑΙΜΙΛΙΟΣ ή ΠΕΡΙ ΑΓΩΓΗΣ»

ΖΑΝ ΖΑΚ ΡΟΥΣΣΩ. ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΑΠΟ ΤΟ «ΑΙΜΙΛΙΟΣ ή ΠΕΡΙ ΑΓΩΓΗΣ» ΖΑΝ ΖΑΚ ΡΟΥΣΣΩ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΑΠΟ ΤΟ «ΑΙΜΙΛΙΟΣ ή ΠΕΡΙ ΑΓΩΓΗΣ» Αν είναι αλήθεια ότι ο άνθρωπος γεννιέται καλός και γίνεται μοχθηρός μόνο μέσα από την κακή επιρροή της κοινωνίας στην οποία ζει, η μεταρρύθμιση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Η Ισμήνη Μπάρακλη, απαντά στο «κουτσομπολιό» της αυλής!!!

Η Ισμήνη Μπάρακλη, απαντά στο «κουτσομπολιό» της αυλής!!! Παρασκευή, 10 Ιουνίου 2016 Η Ισμήνη Μπάρακλη, απαντά στο «κουτσομπολιό» της αυλής!!! «Ώρες να χα να σ ακούω», ήταν μια αυθόρμητη πρόταση που... έφυγε από το στόμα μου, αναγκάζοντας την Ισμήνη να χαμογελάσει

Διαβάστε περισσότερα

Η δημιουργία του ανθρώπου

Η δημιουργία του ανθρώπου Η δημιουργία του ανθρώπου Στο τέλος της έκτης ημέρας, ο Θεός δημιουργεί τον άνθρωπο, ο οποίος υπήρξε το τελευταίο και το τελειότερο δημιούργημα του Θεού. Ψηφιδωτό από το Μονρεάλε της Σικελίας, 13ος αι.

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη Συγγραφέας Ραφαέλα Ρουσσάκη Εικονογράφηση Αμαλία Βεργετάκη Γεωργία Καμπιτάκη Γωγώ Μουλιανάκη Ζαίρα Γαραζανάκη Κατερίνα Τσατσαράκη Μαρία Κυρικλάκη Μαριτίνα Σταματάκη Φιλία Πανδερμαράκη Χριστίνα Κλωνάρη

Διαβάστε περισσότερα

Είμαι ξεχωριστός. Είσαι ξεχωριστή. Εγώ είμαι εγώ και εσύ είσαι εσύ.

Είμαι ξεχωριστός. Είσαι ξεχωριστή. Εγώ είμαι εγώ και εσύ είσαι εσύ. Πολυξένη Ένα βιβλίο που αξίζει την προσοχή μας. 22/09/2014 Είμαι ξεχωριστός. Είσαι ξεχωριστή. Εγώ είμαι εγώ και εσύ είσαι εσύ. Κάπως έτσι θα μπορούσε να ξεκινήσει και αυτό το βιβλίο. Κάθε ένας από εμάς

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου Ήταν γύρω στον 11 ου αι. στα χρόνια του Αλέξιου Κομνηνού όταν στην Κωνσταντινούπολη ξέσπασε με νέα διαμάχη. Άνθρωποι των γραμμάτων και μη,

Διαβάστε περισσότερα

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» της Άννας Κουππάνου Στις σελίδες που ακολουθούν υπάρχουν δραστηριότητες σχετικά με το βιβλίο: «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» Οι δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν).

Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν). ΜΑΘΗΜΑ 25 Ο ΤΟ ΜΥΣΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΓΑΜΟΥ Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν). ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β α. «Κατ οίκον εκκλησία» 1.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΔΡΟΓΥΝΟ: Η ΘΕΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΑΝΔΡΟΓΥΝΟ: Η ΘΕΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Το ερωτικό παιχνίδι του άντρα και της γυναίκας είναι μια μικρή εκδήλωση του παιχνιδιού όλης της ζωής. Το ζευγάρι γνωρίζει και ζει τους κραδασμούς που το διαπερνούν, συμμετέχοντας έτσι στις δονήσεις του

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΑΜΠΕΛΑ ΜΑΘΗΜΑ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΜΗΜΑ:Γ1 ΣΧΟΛΟΚΟ ΕΤΟΣ: 2007-2008 ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ (Στίχοι που δείχνουν τα όνειρα και τον πόνο των ερωτευμένων) Όλοι οι

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ Την έρευνα για τη φύση του την αρχίζει ο άνθρωπος θέτοντας στον εαυτό του την ερώτηση: «Ποιός είμαι; Τι είμαι;» Στην πορεία της αναζήτησης για την απάντηση, η ερώτηση διαφοροποιείται

Διαβάστε περισσότερα

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» ΤΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΥΝΑΜΩΝΕΙ? ΠΩΣ ΘΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΟΥΜΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!! Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» Αυτοεκτίμηση είναι η θετική εικόνα που

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο

Διαβάστε περισσότερα

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους. Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί» Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους Η αυτοεικόνα μας «σχηματίζεται» ως ένα σχετικά σταθερό

Διαβάστε περισσότερα

XIV. ΤΑ ΕΥΕΡΓΕΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ

XIV. ΤΑ ΕΥΕΡΓΕΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ XIV. ΤΑ ΕΥΕΡΓΕΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ Το θέμα στο οποίο δεν έπαψε να αναφέρεται ο Δάσκαλος, σε όλη τη διάρκεια της μαθητείας μου κοντά του, ήταν η προσφορά. «Η προσφορά», μου έλεγε, «που γίνεται

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Ο δάσκαλος που με εμπνέει Είναι πολύ σημαντικό για μένα η δασκάλα που μου κάνει μάθημα να με εμπνέει, γιατί έτσι θα ενδιαφέρομαι περισσότερο για τα μαθήματά μου και θα προσπαθώ να γίνομαι κάθε φορά καλύτερη. Θα προτιμούσα η δασκάλα

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις αντίστοιχες φράσεις α, β,

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Σιωπάς για να ακούγεσαι

Σιωπάς για να ακούγεσαι Σιωπάς για να ακούγεσαι 01/12/2014 Γράφει η Αίγλη Τούμπα Μάρω Βαμβουνάκη Εκδόσεις Ψυχογιός σελ. 272 Ίσως από τα καλύτερα μυθιστορήματα της Μάρως Βαμβουνάκη να ήταν το «Οι παλιές αγάπες πάνε στον Παράδεισο».

Διαβάστε περισσότερα

Ο Άνθρωπος Δημιουργός στην Αθήνα. «ΠΟΛΙΣ». Ο χώρος των ανθρώπων-δημιουργών στην Αρχαία Αθήνα ζωντανεύει στην σύγχρονη Ελλάδα.

Ο Άνθρωπος Δημιουργός στην Αθήνα. «ΠΟΛΙΣ». Ο χώρος των ανθρώπων-δημιουργών στην Αρχαία Αθήνα ζωντανεύει στην σύγχρονη Ελλάδα. 1 Ο Άνθρωπος Δημιουργός στην Αθήνα «ΠΟΛΙΣ». Ο χώρος των ανθρώπων-δημιουργών στην Αρχαία Αθήνα ζωντανεύει στην σύγχρονη Ελλάδα. Κάποτε, στην αρχαία Εποχή, στην Αθήνα υπήρχε ευημερία σημαντική, κανένας άνθρωπος

Διαβάστε περισσότερα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! «Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Ενότητα 1: Το σπασμένο μπισκότο. Γιάννα Ροϊλού. Τμήμα: Θεατρικών Σπουδών. Σελίδα 1 1 Σκοποί ενότητας..3 2 Περιεχόμενα ενότητας

Διαβάστε περισσότερα

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία 2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία Α Μέρος: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ Τα επίπεδα συνείδησης Ύπνος Μισοξύπνιο Αφύπνιση Ελάχιστη εργασία των εξωτερικών αισθήσεων Με εικόνες

Διαβάστε περισσότερα

OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ

OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ Αγαπητοί μου Χριστιανοί, Σας ευχαριστώ που μου δίνεται σήμερα την ευκαιρία, να μοιραστώ μαζί σας τις σκέψεις και το όραμά μου για την Εκκλησία

Διαβάστε περισσότερα

Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο;

Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο; Ημερομηνία 28/09/2015 Μέσο Συντάκτης Link clickatlife.gr Χριστίνα Χρυσανθοπούλου http://www.clickatlife.gr/euzoia/story/63076/pos-tha-kano-to-paidi-mou-naagapisei-to-sxoleio ΕΥΖΩΙΑ Πώς θα κάνω το παιδί

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Η χαρά της αγάπης Καρδιά που εργάζεται για όλους Ο Απόστολος Παύλος, ο διδάσκαλος Ο Σαούλ ήταν ένας πολύ μορφωμένος Ιουδαίος, που ζούσε στην Παλαιστίνη, μια χώρα πολύ κοντά στο νησί μας.

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» Α ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα 21/04/2015 Το φως της λάμπας πάνω στο τραπέζι αχνοφέγγει για να βρίσκουν οι λέξεις πιο εύκολα το δρόμο τους μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ. Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ

ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ. Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ Μέσα μας υπάρχουν περισσότερα πλούτη απ ό,τι μπορούμε ποτέ να συσσωρεύσουμε σ αυτήν τη γη.

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1. α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;</b> 1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Οµιλία Όµιλος Εξυπηρετητών 16/02/2013

Οµιλία Όµιλος Εξυπηρετητών 16/02/2013 Οµιλία Όµιλος Εξυπηρετητών 16/02/2013 Κυρίες και Κύριοι, Αγαπητοί Φίλοι και εκλεκτοί προσκεκληµένοι, Για έναν ποιητή και φιλόσοφο όπως ο αείµνηστος Δηµήτρης Κακαλίδης, ο ιδρυτής αυτού του Οµίλου των Εξυπηρετητών,

Διαβάστε περισσότερα

Μιμίκα Κρανάκη, Ένα τόπι χρωματιστό

Μιμίκα Κρανάκη, Ένα τόπι χρωματιστό Μιμίκα Κρανάκη, Ένα τόπι χρωματιστό Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α Γυμνασίου Απαντήσεις ερωτήσεων σχολικού βιβλίου σχ. βιβλίο (σελ. 184) Γυμνάσιο: 9.000 μαθήματα με βίντεο-διδασκαλία για όλο το σχολικό

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: "ΕΛΕΝΗ" ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ στίχοι: 987-1098

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ στίχοι: 987-1098 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: "ΕΛΕΝΗ" ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ στίχοι: 987-1098 ΕΛΕΝΗ: Ικέτισσα, ω! παρθένα, σου προσπέφτω και σε παρακαλώ απ της δυστυχίας

Διαβάστε περισσότερα

γραπτα, έγιναν μια ύπαρξη ζωντανή γεμάτη κίνηση και αρμονία.

γραπτα, έγιναν μια ύπαρξη ζωντανή γεμάτη κίνηση και αρμονία. Ένας κόσμος ενεργειών και δυνάμεων ξετυλίχτηκε μπροστά μου και με διαπέρασε ολόκληρη. Ένας κόσμος άγνωστος, ασύλληπτος, μαγευτικός. Κι εγώ τον αγκάλιασα, αφημένη μέσα στην απέραντη αγκαλιά του... Κι αναρωτιόμουν

Διαβάστε περισσότερα

Βιώνουμε αλλαγές στην οικογένειά μας, όπως το διαζύγιο των γονιών μας. Μας απογοητεύουν ή απογοητεύουμε τον εαυτό μας.

Βιώνουμε αλλαγές στην οικογένειά μας, όπως το διαζύγιο των γονιών μας. Μας απογοητεύουν ή απογοητεύουμε τον εαυτό μας. Νοιώθεις θυμωμένος Το φυλλάδιο θα σε βοηθήσει στην περίπτωση που νιώθεις ότι ο θυμός σου δυσκολεύει τη ζωή σου και θα σου προτείνει λύσεις για να αντιμετωπίζεις και να ελέγχεις τα έντονα συναισθήματα θυμού...

Διαβάστε περισσότερα

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Η επιστολή ή το γράμμα είναι ένα είδος επικοινωνιακού λόγου, πολύ χρήσιμο για την κοινωνική μας ζωή. Υπάρχουν διάφορα είδη επιστολών. Μια επιστολή μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Το μαγικό βιβλίο Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια γοργόνα μέσα στα καταγάλανα νερά. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και γίνομαι

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. Ι. (151) Όλα τα πράγµατα είναι αντίλαλοι της Φωνής του Θεού. 2 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο

Διαβάστε περισσότερα

-17 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

-17 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ -17 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θέμα: «Θανάτου εορτάζουμε νέκρωσιν...» (κεφ.12) Σχολείο:Περιφερειακό Λύκειο Αγίου Χαραλάμπους, Έμπα Τάξη:Α Λυκείου Καθηγητής:Νικόλαος Καραμπάς Π.Μ.Π.: 16951 Α Σκοπός: Να αντιληφθούν

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Οι γνώμες είναι πολλές

Οι γνώμες είναι πολλές Η Ψυχολογία στη Φυσική Αγωγή στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος ΚασταμονίτηςΚωνσταντίνος Ψυχολόγος Οι γνώμες είναι πολλές Πολλές είναι οι γνώμες στο τι προσφέρει τελικά ο αθλητισμός στην παιδική ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΗΕποχήπουοΘεός Δημιούργησε τα Πάντα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΗΕποχήπουοΘεός Δημιούργησε τα Πάντα Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΗΕποχήπουοΘεός Δημιούργησε τα Πάντα Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Byron Unger; Lazarus Διασκευή:Bob Davies; Tammy S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible

Διαβάστε περισσότερα

Αγαπητοί φίλοι και φίλες, νέοι και νέες καλησπέρα σας,

Αγαπητοί φίλοι και φίλες, νέοι και νέες καλησπέρα σας, ZORBA PHOTOS REMARKS Delivered in Greek by Emmanuel Velivasakis at the Conclusion of the Zorba the Greek Play. Αγαπητοί φίλοι και φίλες, νέοι και νέες καλησπέρα σας, Λέγομαι Μανώλης Βεληβασάκης, και είμαι

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό Ημερομηνία 9/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://plusmag.gr/ Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://plusmag.gr/article/%cf%84%ce%b1%ce%bd_%cf%86%ce%b5%ce%b3%ce%bf%cf %85%CE%BD_%CF%84%CE%B1_%CF%83%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%B1_%CE%B

Διαβάστε περισσότερα

I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: 2013-2014. Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα

I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: 2013-2014. Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: 2013-2014 Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα Είμαστε μικροί εθελοντές Είμαστε μικροί εθελοντές τον κόσμο βοηθάμε, πολύ τον αγαπάμε και αντάλλαγμα ποτέ

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ιερά Μητρόπολις Νεαπόλεως και Σταυρουπόλεως Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ηµοτικού

Ιερά Μητρόπολις Νεαπόλεως και Σταυρουπόλεως Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ηµοτικού Ιερά Μητρόπολις Νεαπόλεως και Σταυρουπόλεως Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2013 Ύµνος της οµάδας της Προσευχής Όµορφη ώρα στο προσευχητάρι αηδόνια, τζιτζίκια και

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Η νέα ακαδημαϊκή χρονιά αρχίζει σε μια δύσκολη για τη χώρα μας

Η νέα ακαδημαϊκή χρονιά αρχίζει σε μια δύσκολη για τη χώρα μας Η νέα ακαδημαϊκή χρονιά 2012-2013 αρχίζει σε μια δύσκολη για τη χώρα μας περίοδο λόγω της συνεχιζόμενης κρίσης, που έχει δημιουργήσει πολλά οικονομικά αλλά και ψυχολογικά προβλήματα. Όμως, το έργο του

Διαβάστε περισσότερα

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..» Ημερομηνία 11/8/2016 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασόλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%cf%84%ce%af%cf%84%cf%83%ce%b1- %CF%80%CE%B9%CF%80%CE%AF%CE%BD%CE%BF%CF%85-%CE%BF%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Προσαρμογή κειμένου ενημερωτικό φυλλάδιο των εκδόσεων «Ελληνικά Γράμματα»: Γιώργος Ραφαηλίδης υπεύθυνος στο ΓραΣΕΠ Αιγινίου 1 Σύγχρονη µορφή

Διαβάστε περισσότερα

14η εβδομάδα Γίνε διάφανος η εβδομάδα Να τολμάς και πάλι και ξανά η εβδομάδα Κάθε αποτέλεσμα είναι καλό αποτέλεσμα...

14η εβδομάδα Γίνε διάφανος η εβδομάδα Να τολμάς και πάλι και ξανά η εβδομάδα Κάθε αποτέλεσμα είναι καλό αποτέλεσμα... Περιεχόμενα Εισαγωγή...13 Πώς να χρησιμοποιήσεις αυτό το βιβλίο...17 1η εβδομάδα Αφουγκράσου την πληροφόρηση...21 2η εβδομάδα Άδειασε το ποτήρι σου...23 3η εβδομάδα Η μοναξιά είναι ευλογία...25 4η εβδομάδα

Διαβάστε περισσότερα

Οι πραγματικοί στόχοι της πολιτικής. Γεράσιμος Βώκος. Οι πραγματικοί στόχοι της πολιτικής

Οι πραγματικοί στόχοι της πολιτικής. Γεράσιμος Βώκος. Οι πραγματικοί στόχοι της πολιτικής Γεράσιμος Βώκος Οι πραγματικοί στόχοι της πολιτικής Μπορεί κανείς να τελειώσει στα γρήγορα με τον Σοπενχάουερ, αν τον κατατάξει στην κατηγορία των απαισιόδοξων ανθρώπων και τον θεωρήσει πρωτεργάτη της

Διαβάστε περισσότερα