Learning about heroes through legends

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Learning about heroes through legends"

Transcript

1 Learning about heroes through legends

2 Made by: Maria Pirecka (Poland) In cooperation: Livia Dobrecsu(Romania) and Christos Ntolios(Greece) 2

3 Spis treści ENGLISH VERSION... 4 LEGEND ABOUT LECH, CZECH AND RUS... 5 ODYSSEY... 8 THE LEGEND OF STEPHEN THE GREAT AND VRANCIOAIA THE FOUNDATION OF ROME THE LEGEND OF THE RIVER GUADIANA FALSE DUCATS (OLD SLOVAK MONEY) POLISH VERSION LEGENDA O LECHU, CZECHU I RUSIE PRZYGODY ODYSEUSZA LEGENDA O STEFANIE WIELKIM I VRANCIOAIA LEGENDA O POWSTANIU RZYMU LEGENDA O RZECE GUADIANA GREECE VERSION ΘΡΥΛΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΛΕΧ, ΤΣΕΧ & ΤΟΝ ΡΟΥΣ(ΡΑΣ) ΟΔΥΣΣΕΙΑ Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΜΕΓΑΛΟΥ ΣΤΕΦΑΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΒΡΑΝΣΙΟΑΪΑΣ Η ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΗΣ ROMANIAN VERSION LEGENDA LUI LECH, CZECH SI RUS ODISEEA LEGENDA LUI ȘTEFAN CEL MARE ȘI A VRÂNCIOAIEI INTEMEIEREA ROMEI

4 ENGLISH VERSION 4

5 LEGEND ABOUT LECH, CZECH AND RUS to conceive farther. Once upon a time when all Slavs still inhabited shared land and they spoke one language, three brothers lived: Lech, Czech and Rus. They lived in harmony but by virtue of their wisdom they were conducted for individual families. But the time came, when the earth could not already maintain their people, in forests it was lack of game, in rivers lack of fish. Brothers got together. They sat down in the shadow of wide-stretching trees and they started giving some thoughts to what they are supposed First, the oldest, cloudy Rus started to speak: - Brothers! Things can't go on like this! Our lands are so populated, that hunger can look deep into our eyes. - You are right- an average brother agreed with him, Czech- but what are we supposed to do? - We should look for new premises for our tribes - said the youngest brother, Lech. - All right! We will set off to find new lands for our people - said Czech and Rus. How they decided that they had done. They called tribesmen in order to notify them of one's decision. They made an offering, they took statuettes of home deities and they set off on a journey. At the beginning guards and scout troops headed armed, behind them three brothers and the tribal elders went. In the middle of the procession- on carts - old men, women and children went. Then bovine herds were being driven, and warriors guarding the safety and keeping order closed of the huge column. Road was difficult. All along the way different dangers awaited them, but Slavs went fearlessly through thick forests, they forded rivers, they passed mountainous lands. They 5

6 sometimes come across human settlements. In spite of the tiredness, stubbornly headed ahead of themselves. A day of the parting came. As first Rus who chose the land of the endless steppes and extensive, fertile plains, cut through with the net of wide rivers said goodbye to brothers. - Goodbye brothers and remember about me! I wish you happiness - he said, he gathered his people together and went with them to the north. They rest walked farther. Soon Czech separated himself from the march. He headed with his tribe to the South and there near the top which Rzip was called on the fertile and rich earth, he established his state. Lech, the youngest of brothers strenuously headed ahead. However, the walk was coming up to the end. One day the procession stopped itself because people were tired and they wanted to rest. While men made camp and women dealt with preparing the meal, Lech closely looked around. Full forests were thick games, clean rivers abounded in fish and transparent lakes confirmed in convincing to settle above their edges. Lech deep thought about something. With late afternoon he called the tribal elders and when men seated themselves already at the bonfire,this way at them he started to speak: - We wandered long searching for the space for our new registered office and today we probably just found them. Willingly, I will stay here. Surroundings are beautiful, and the fertile land will maintain us everyone. However, I would like to listen to your advice. Silence only broke whispers. After a moment, the most experienced from the entire elders spoke - The wisdom is starting to speak by you Lech. Your brothers Rus and Czech a long time ago founded registered offices but we still are on our way. Let us stay here and let us build the castle! - If only gods were still willing to signal to us where to begin construction! - Lech sighed. 6

7 Then again silence fell. Suddenly some noise broke the silence and the intense shadow moved above the forest clearing. People raised the interest heads. They saw the eagle which slowly fell on the nest of the large oak being in a crown. Relating to the red early evening sky the silhouette of the bird cut itself away with sharp white. - It is a sign from gods! - shouted with harmonious choir people. - It is a good omen - smiling Lech said. - Here we will settle and this wonderful bird will be protecting us. It so also happened. In a clearing a castle was built and to the souvenir of an eagle's nest he was called Gniezno. The white eagle on the red background became the emblem of the Polish state which the beginning overcome from Lech. 7

8 ODYSSEY Odysseus was the King of Ithaki and after the war of the Greeks against Troy, he sets off to go back to his homeland with twelve ships. On his return voyage he lived many adventures for ten years. He fought with Kikones in Trace but many of his fellow-warriors were killed. In the country of the Lotofagi, some of his fellows were in danger of forgetting their home land, but he took them with using violence. In the country of the savage Cyclopses, the son of Poseidon, Polyphimos ate six of his fellows, so Odysseus blinded him to save the rest of them. In his way however, he caused the wrath of the God of the sea. In Eolia, he was provided with hospitality for one month and when he left he was gicen a sack with the unfavorable winds. However when his fellows opened them a storm broke out and were taken to the country of the savage Lestigones who his eleven ships and ate up the shipwrecked sailors. Odysseus having only his own ship and his sailors, arrived in the island of Kirki, who transformed his fellows into animals but Odysseus made her give them back their human form. He also went down to the underworld (Hades) to take an oracle from the foreteller Tiresias. He listened to the song of the Sirens, - tied up on his ship s mast, passed through Skilla, losing again some of his fellows and reached Thrinakia where the Helios oxen were grazing. There, despite his advice for the contrary, his fellows killed and ate some of the oxen. As a result of this, in the shipwreck that followed, all of them were lost except Odysseus himself. He alone, passed through Harivdi and reached, shipwrecked, Ogigia the island where Kalypso lived. He stayed there for seven yearswithout wanting it- feeling homesick for Ithaki and his wife Penelope. 8

9 Meanwhile in Ithaki, Penelope s suitors where feasting over his fortune, trying to get married to his wife. One day however, when Poseidon was absent from mount Olympus, the other Gods decided to help Odysseus return to his homeland. So goddess Athena went down to Ithaki, to encourage Odysseus son Tilemachos to look for his father. Meanwhile Calipso helped Odysseus to make a raft for his return journey. On this raft, Odysseus travelled for 17 days, without sleeping. On the 18 th however, Poseidon noticed him and made a storm that destroyed the raft. Our Hero, after fighting with the waves for three days, went out shipwrecked for one more time, in the country of Feakes, Sheria, where he met the King s daughter Nafsika, who led him to the palace. Feakes provided hospitality to him, listened to his adventures with interest, gave him many presents and with one of their ships sent him to Ithaki. In Ithaki, Odysseus found Athena in front of him and she helped him to face the situation in his palace with success: She transformed him into a beggar and she advised him to go first to the hut of the pigshepherd Evmeos. Then, the goddess made Tilemachos go to the same hut after his return from Sparta. There father and son made a plan to kill the suitors. After that, they went to the palace where the beggar was insulted by the suitors, while Tilemachos protected him. Odysseus, still in disguise, talked with Penelope who announced him she intended to proclaim an archery competition among the suitors and marry the winner. So the competition was held and Odysseus took part in it. He beat the suitors and then moved against them. With the cooperation of Tilemachos and a few loyal servants, he killed them all and promised to rule with wisdom. Odysseus is the symbol of courage, intelligence, patience and infinite love for his homeland. Having fought against thousands of hardships he didn t take out of his mind his only wish: to return to his homeland. 9

10 THE LEGEND OF STEPHEN THE GREAT AND VRANCIOAIA They say that once upon a time, when Stephen the Great and the Saint was ruling Moldavia, while fighting the Turks, there was a hard working woman named Tudora Vrancioaia and she had seven sons: Bodea, Spirea, Negrila, Barsan, Spulber, Pavel and Nistor. All seven of them were sheperds in Vrancea s mountains, like most young men in that region. It happened that in one battle Stephen the Great was defeated, not having enough army. Alone, hungry, tired and sad, he knocked at Vrancioaia s door and asked for shelter for the night. She took him in, this being an unwritten law of hospitality to strangers, and offered him food and drink. Soon after that the king fell asleep, without revealing his true identity. Vrancioaia guessed who he was by looking at his clothes and face. She had heard that the king was in trouble, so she called her sons from their work and asked them to raise a small army in the mountains and go to war. The young men did what their mother had told them and in the morning, when the king woke up, the army was waiting for him in front of the house. He gladly went to battle, with Vrancioaia s sons beside him, and vanquished his foes that time. None of the seven brothers were in that battle, and at the end of the fight Stephen called them and rewarded them. Each brother received one of Vrancea s mountains along with a royal deed for it. And thus the seven brothers went back to their businesses, its of them founding a village named after him. An their mother remained a legend for her hard work and courage, for her generous heart and love for her country. 10

11 THE FOUNDATION OF ROME. Alba Longa was a town in Central Italy. In the 8 th century B. C. the king of this town was Numitore, he was good, wise and beloved by his people. Numitore had a brother, whose name was Amulio. Amulio hated Numitore because he was envious and wanted to be king on his place. So Amulio conspired against Numitore, who was taken prisoner in a land far from Alba Longa. In order to be sure to be the only king of Alba Longa, Amulio forced Rea Silvia, Numitore s daughter, to become a Vestal virgin, so that she couldn t marry and have children. But Amulio s plot failed, because Rea Silvia was in love with Mars, one of the Latin Gods, and after a short time she gave birth to two twins. When Amulio knew that he arrested Rea Silvia and sentenced her to death. He ordered one of his servants to get the twins and throw them into the river Tiber but thanks to Mars the two babies were rescued by a she-wolf who fed them. The morning after, a shepherd, named Faustolo, found the twins and brought them to his house. Faustolo and his wife, Acca Larenzia, agreed to bring them up as if they were their sons, since they had lost their only child. Time passed and the twins, named Romolo and Remo, grew up; they were told their whole story and decided to take revenge. It happened that Remo was wrongly charged with cattle stealing and for that reason he was taken to Amulio, but, since it was Numitore s cattle, Amulio ordered to take him to Numitore in order to decide what to do. When Numitore listened to Remo s storytelling and recognizing in his face some resemblance to his daughter, Rea Silvia, he understood everything and asked for meeting Romolo and Faustolo, the shepherd. Romolo and Remo promised their grandfather he would be king of Alba Longa once more, so they killed Amulio. Numitore asked the twins to stay with him and help him in ruling the town, but Romolo and Remo answered they wanted to build a new town, allied to Alba Longa. They had to choose where to build the town but they couldn t agree on the site, so they asked the augurs for help. The augurs replied that the Gods would reveal their will in the flight of birds. The two brothers had chosen two hills, Aventino and 11

12 Palatino, as sites for building. They both climbed up the hills and it was established that the one who saw the largest flight of birds he would give the name to the town. It was Romolo who saw the largest number of birds, therefore Romolo named the town Roma. He marked the borders of the future town with a plough and ordered that no one had to pass them. But Remo dared his brother and jumped over the borders; Romolo got angry and killed his brother because he had violated the sacred majesty of the town they were building and warned those, who were present, not to do the same thing, otherwise they would die like Remo. 12

13 THE LEGEND OF THE RIVER GUADIANA. Ladies and gentlemen, girls and boys come closer. I am going to tell you the story of how the river Guadiana was born. Once upon a time, a young man called Batalius lived with his parents in a castle. Father: My dear son, you have worked very hard all these years. But now, it is time for you to have your own family. Mother: Go and look for a nice wife! Batalius rides his horse. He speaks to many different women, but he doesn t like any of them. Narrator: The days went by, day after day and night after night. Batalius was very sad. He decided to go back home to his parents. Suddenly just near his home, he saw a beautiful woman who was looking after chickens Batalius: Beautiful lady, what s your name? Guadiana: My name is Guadiana. Narrator: Batalius got off his horse and moved towards the lady. He held her hand. He felt in love. Guadiana: Batalius, wait here for me. I will go to my parents home to tell them about you. Narrator: Batalius mounted his horse and happily galloped to his parents house. But, a wicked wizard had seen the young lady talking and he also felt attracted by the beauty of the young Guadiana. Wicked wizard: Beautiful lady, what s your name? Guadiana: My name is Guadiana. Wicked wizard: Would you like to marry me? Guadiana: No! My heart belongs to Batalius. Narrator: The wicked wizard was very angry and he cast a spell. Wicked wizard: Abracadabra, abracadi. A hen you will be! And that you will be until a man wants to marry you, although you are a hen. Suddenly, the young Guadiana disappeared and she became a hen. 13

14 Narrator: When Batalius came back, he looked for Guadiana. Batalius: Guadiana! Guadiana! Narrator: But Guadiana wasn t there. There was only a hen, that moved towards the young Batalius. He ignored the hen, he was only interested in his love. Batalius: Guadiana! Guadiana! Narrator: The young Batalius was desperate and rode to his horse. When he arrived, he told to his parents that the young lady had disappeared. Mother: Batalius, if you find out who the owner of the hen is, you can ask him about Guadiana. Narrator: Batalius looked for the owner of the hens in all the countryside, until he found the owner. Batalius: Lord, do you know where I can find the young lady who used to look after your hens? Farmer: Oh! What a pity! She was my daughter and one day she disappeared. We don t know where she is. Narrator: Batalius felt very sad for Guadiana s parents. It got dark and it was too late to go home, so Batalius was invited to spend the night there. At midnight, Batalius woke up because some noise were coming from the kitchen.batalius got out of bed silently, he leaned out the window and he was very surprised when he saw Guadiana. He held her wrist and Guadiana told him. Guadiana: I am under a spell. The wicked wizard changed me into a hen, and I can only recover my body for five minutes at midnight in order to eat. She cried, and big tears came from her eyes. I will be a hen until a man will marry me. Narrator: Batalius took the hen and brought her home. Batalius: Father and mother, this is Guadiana, the woman with who I will get marry. Narrator: When his parents saw their son, they thought he had gone crazy. The days went by, and people laughed at him. The children shouted at him. Crazy, crazy! But Batalius went with his hen everywhere. Batalius: Have you seen a hen? Cook: Is this it? (Showing a hen without feathers) 14

15 Batalius: Killer! Killer! What have you done to my girlfriend? (The hen appeared) You gave me a fright! Narrator: Everybody thought he was crazy and the wedding was organized. Priest: Batalius, do you take this hen as a wife? Batalius: Yes, I do. Suddenly the hen became a beautiful young lady called Guadiana. They got married and lived happily ever after. Now everyday at midnight lady Guadiana cries big tears of happiness. And that is how the river Guadiana was born. That s all folks. 15

16 FALSE DUCATS (OLD SLOVAK MONEY) The boys from the forests always came down to the valleys one by one, stopping in the villages and collecting the news. They got to know about everything that was done there, because people trusted them and nothing was conceal from them. Thus Janosik learned about a rich butcher who goes to fairs and wants to buy everything without paying. Once, when the fair was held again, Janosik went there too. Along the way he met an old man, who was a bull breeder. The man was crying, so Janosik asked him: "What has happened to you old-fellow, why are you crying?" How couldn t I cry? "answered old man. When I sold my nice oxen for counterfeit money. "I do not have anything. How can I pay tax to the lord?"(feudal) And he started to cry even more. Show me those ducats, "said Janosik. The old man took out ducats of his pocket and spilled them into the Janosik s hands. He rattled them and listened to their jingling, then he put hem between the teeth and tested, if they were hard. The man was looking at him and said: "The salesman also tried them this way when I wanted to buy a scarf for my wife. Finally he told me that they are all false." "And he was right, "said Janosik. "Don t worry, I will give you good ones, but you have to tell me, what that bad butcher looks like. " Janosik gave to old man the cleanest ducats and the man was very happy. A description of the butcher was clear and Janosik immediately guessed who he was. It was that rich butcher, which got his property by fraud. The old man went happily home with money in his pocket and Janosik also went on his way. The next day when the rich butcher came out of his house, he suddenly saw something. On the gate, there was a letter pinned by a knife into the wood. He pulled it out and read: If you do not want to have any problems, exchange false ducats to the old breeder - now! Janosik But the butcher was only making fun of it. He hadn t even thought about exchanging counterfeit money. He hid the knife in his pocket and tore up the letter. A week later, the butcher found the second letter on his gate. It was pinned by a knife too and in it was written: You cheat, I will talk to you soon! After three days, remember, I will come for the money. 16

17 Janosik Well, this wasn t really funny. But the butcher was not afraid and thought: "There s no need to be afraid! I have a house full of the strong servants, they can defeat one highwayman. " On the third day at dawn he called the servants and commanded them: "Today the whole day you will guard outside. Don t let anyone come into my house!" And so it was like that. The servants guarded and the butcher felt like he was in a stone castle. The clock on the tower slowly showed twelve o clock and Jánošík hadn t been there yet. Butcher thought: "He heard what fortress I have made from my home and now he is afraid." However, when the clock on the tower showed two o clock a lordly carriage stopped in front of the butcher s house. Four horses were harnessed to the carriage. On the high seat of the carriage sat a handsome, rich young gentleman and headed straight to butcher s house. At first the guard did not know what to do. Although they could not allow anyone to enter to the house, this was the milord. The butcher was also surprised by the visit and apologized to milord, that there were guards is all around. But it was only because of bandit the Janosik, who sent him threatening letters. The milord forgave him and he was laughing heartily at it. Finally he said: "Give the bandit, what he deserves. Why should you, a wealthy butcher be afraid of him?" Then the milord explained that he is going to get married soon and he needs to buy some oxen for the wedding. He heard that the butcher s bulls are the nicest in the whole neighborhood. When the butcher heard that he can earn a lot of money he was very helpful to the milord. He went with him to his cowshed and showed him all his oxen. At the end of the cowshed he stopped before the last couple of oxen and said: "These two oxen I bought at a fair. Look, how nice they are! He who buys those will have made a good purchase." And those were oxen of the poor breeder. The milord looked at the oxen and said: "Well, butcher, I ll buy them." They agreed about the price although the butcher wanted a lot of money. The milord immediately 17

18 agreed with the price and the butcher regretted that he didn t ask for even more money. Then they went inside to complete their purchase. Hardly had they entered the room, when suddenly the milord locked the door, pulled out a gun and before the surprised butcher could react he pointed his gun at him and said: So here I am! I came for the money, as I wrote. Do not scream, because I will shoot. And it was Janosik. The butcher couldn t scream, even if he wanted. He lost his voice and his legs were shaking. And Janosik calmly continued: Give me all the money, genuine and false. The butcher wanted to unlock the drawer but couldn t hit into the hole. When it finally opened he took out all gold money and collected them. He put the genuine money in one heap and the false money in the other one. Janosik poured good ducats in one and false ducats in the second pouch and hid them in his pockets. Before he left, he turned to the butcher again and said: Well, remember! If I learn that you cheat to people again and pay them with these small metal plates it will turn out badly. The butcher knew that Janosik didn t make false promises. So Janosik left the way he came in the carriage pulled by four horses. When he was going over the bridge above the river Vah he stood up and threw all the false ducats into the water under the bridge. Nobody will cry over them anymore. Thus the famous Slovak highwayman Janosik defended the truth. The butcher was very ashamed so he didn t tell anybody about this visit. But after short time people talked about it all over the neighborhood. Grandmothers told it to their grandchildren, young men to maidens and everyone was laughing at the conceited butcher. But about Janosik and his forest friends highwaymen people were composing nice songs. 18

19 POLISH VERSION 19

20 LEGENDA O LECHU, CZECHU I RUSIE Dawno, dawno temu, kiedy jeszcze wszyscy Słowianie zamieszkiwali wspólne Ziemie i mówili jednym językiem, było sobie trzech braci: Lech, Czech i Rus. Żyło im się dobrze i zgodnie, a z racji swej mądrości przewodzili poszczególnym rodom. Lecz nadszedł czas, kiedy ziemia nie mogła już wyżywić ich ludzi, w lasach zaczęło brakować zwierzyny, a w rzekach ryb. Zebrali się więc bracia na naradę. Usiedli w cieniu rozłożystych drzew i zaczęli zastanawiać się nad tym, co mają począć dalej. Pierwszy przemówił najstarszy, poważny Rus: Bracia! Tak dalej być nie może. Nasze ziemie są już tak zaludnione, że głód wkrótce zajrzy nam w oczy. Masz rację przytaknął mu średni brat, Czech. Ale cóż mamy robić? Powinniśmy poszukać innych siedzib dla naszych plemion odezwał się, milczący do tej pory, najmłodszy z braci, Lech. Dobrze radzisz! Wyruszymy, by znaleźć nowe ziemie dla naszych ludzi powiedzieli zgodnie Czech i Rus. Jak postanowili, tak uczynili. Zwołali współplemieńców, aby powiadomić ich o swojej decyzji. Złożyli ofiary, zabrali posążki domowych bóstw i ruszyli w drogę. Na czele podążały straże i hufce zbrojnych, za nimi jechali trzej bracia i starszyzna plemienna. W środku pochodu na wozach lub wierzchem jechali starcy, kobiety i dzieci. Na końcu pędzono stada bydła. Zbrojni wojownicy strzegli bezpieczeństwa i pilnowali porządku. 20

21 Niełatwa to była droga. Na każdym kroku czyhały na nich różne niebezpieczeństwa, ale Słowianie szli nieustraszenie przez gęste puszcze, przechodzili rzeki w bród, mijali górzyste krainy. Tylko z rzadka natrafiali na osady ludzkie. Mimo zmęczenia, uparcie podążali przed siebie. Nadszedł dzień rozstania. Jako pierwszy pożegnał się z braćmi Rus, który wybrał krainę bezkresnych stepów i rozległych, żyznych równin, poprzecinanych siecią szerokich rzek. Żegnajcie bracia i pamiętajcie o mnie! Życzę wam szczęścia rzekł, zebrał swój lud i skierował się na północ. Pozostali powędrowali dalej. Niebawem odłączył się od pochodu także Czech. Podążył ze swym plemieniem na południe i tam, nieopodal góry, którą zwano Rzip, na ziemi urodzajnej i bogatej, założył swoje państwo. 0Najmłodszy z braci, Lech, wytrwale podążał naprzód, ale i jego wędrówka zbliżała się do końca. Pewnego dnia orszak zatrzymał się, bo ludzie odpoczynku. i zwierzęta byli zmęczeni, potrzebowali Podczas gdy mężczyźni rozbijali obozowisko, a kobiety przygotowywały posiłek, Lech bacznie rozglądał się wokół. Tutaj gęste lasy pełne były zwierzyny, czyste rzeki obfitowały w ryby, a słońce odbijało się w przejrzystych taflach jezior. Wydawało się, że ta kraina aż się prosi, aby w niej zamieszkać. Późnym popołudniem Lech zwołał starszyznę plemienną, a gdy mężczyźni zasiedli przy ognisku, tak do nich przemówił: Wędrowaliśmy długo, szukając miejsca, które mogłoby stać się naszym nowym domem. Spójrzcie, okolica tutaj jest piękna, a żyzna ziemia wyżywi nas i nasze dzieci. Chciałbym tu pozostać, ale wcześniej wysłucham waszej rady. Przy ognisku zapanowała cisza. Widać było, że wszyscy głęboko zastanawiają się nad słowami Lecha. W końcu głos zabrał najstarszy i najbardziej doświadczony mąż: 21

22 Twoi bracia, Rus i Czech, dawno już założyli swe siedziby. Myślę, że i na nas przyszła wreszcie pora. Piękną ziemię wybrałeś, Lechu. Zostaniemy tutaj i zbudujemy gród! Gdybyż jeszcze bogowie zechcieli dać nam znak, gdzie rozpocząć budowę! westchnął Lech. Znowu zapadła cisza. Nagle jakiś szum przerwał milczenie i ogromny cień przesunął się nad polaną. Zaciekawieni ludzie podnieśli głowy. Ujrzeli orła, który powoli opadał na gniazdo, znajdujące się w koronie wielkiego dębu. Na tle czerwonego, przedwieczornego nieba sylwetka ptaka jaśniała ostrą bielą. To znak od bogów! zawołali zgodnym chórem ludzie. To dobra wróżba rzekł uśmiechnięty Lech. Tutaj się osiedlimy, a ten wspaniały ptak będzie nas zawsze ochraniał. Tak też się stało. Na polanie zbudowano gród, a na pamiątkę orlego gniazda nazwano go Gnieznem. Orzeł biały na czerwonym tle stał się herbem państwa polskiego, które bierze swój początek od Lecha. 22

23 PRZYGODY ODYSEUSZA Tytułowy bohater Odyseusz jest królem Itaki. Po zburzeniu Troi, wraz z towarzyszami, szykował się do powrotu do domu. Trasa wiodła przez morze. Po drodze burza zagnała ich w strony zamieszkałe przez lud Kirkonów. Następnie przybili do wyspy i kraju Lotofagów jedzących lotos, który powodował utratę pamięci. Kolejną wyspa na którą trafił była zamieszkana przez Cyklopy. Odyseusz z towarzyszami wszedł do jaskini, gdzie mieszkał jednooki Polifem drwiący z greckich bogów. Przez czas pobytu w jaskini potwór zjadł kilku ludzi Odysa. Bohater upiwszy go winem wykłuł Cyklopowi jedyne oko. Potwór stał się ślepy. Cyklop jednak rzucił na ludzi klątwę. Odyseusz przez miesiąc przebywał na Eolii- wyspie nie zakotwiczonej w morzu. Mieszkał tu Eol- król wiatrów. Na pożegnanie dał Odyseuszowi worek, w którym uwięził złe wichry. Po dziewięciu dniach jego towarzysze rozwiązali wór z wiatrami, myśląc, że kryje on skarby. Złe wiatry zagnały ich z powrotem na wyspę. Eol tym razem rozgniewał się na Odysa i wyrzucił go z wyspy. Po siedmiu dniach żeglowania trafili na wyspę zamieszkałą przez olbrzymówludożerców. Mieszkała tu nimfa, która część załogi zamieniła w zwierzęta. Uratował ich Odyseusz nakazując Kirke odczarować swych towarzyszy. Po roku opuścili wyspę i popłynęli do krainy cieniów, by spotkać duszę wieszcza Terezjasza. Przepływając obok wyspy Syren Odyseusz zatkał woskiem uszy swej załogi, dzięki czemu bezpiecznie przepłynęli obok. Sam nie miał zatkanych uszu, jednak wcześniej przywiązał się do masztu. Gdyby nie ta przezorność, zginęliby na skałach przywabieni zwodniczą pieśnią Syren. Dopłynęli to jaskini gdzie po jednej stronie mieszkała Scyllia o dwunastu łapach i sześciu łbach. Z drugiej strony mieszkała Charybda na przemian połykająca i wypluwająca morze. Pewnego dnia Odysa zmorzył 23

24 sen, a jego towarzysze zabili jednego woła. Gdy odpływali od wyspy złapał ich cyklon. Z niego cało wyszedł tylko Odyseusz. Na paru belkach z okrętu, niesiony prądem, znalazł się u wejścia do cieśniny, gdzie Charybda prawie wciągnęła go w swe trzewia. Uratowały go gałęzie drzewa figowego zwisające ze skał nad Charybdą. Gdy potwór wypluł wodę wraz z belkami, bohater wskoczył na nie. Dryfował dziesięć dni. Na lądzie spotkał Kalipso, która zakochała się w nim. Utknął tu na kilka lat. Tymczasem w Itace nikt już nie wierzył w jego powrót. Do zamku zjechali się zalotnicy chcący poślubić Penelopę- domniemaną wdowę po Odysie. Odys zaś sposobił się do odjazdu. Zrobił mocną łódź i wypłynął w morze. Tu ujrzał go Posejdon. Zesłał nawałnicę i rozbił tratwę. Na ostatniej desce Odyseusz dopłynął do kolejnego lądu, gdzie spotkał Nafsike, która zaprosiła go do pałacu. Był na wyspie Teaków- narodu nieufnego wobec obcych. Atena pod postacią dziewczynki uczyniła go niewidzialnym dla ludzi. Dopiero u stóp królewskiej pary zobaczyli go wszyscy. Królowie przyjęli go miło. Ujawnił się tu jako bohater opiewany w pieśniach. Do Itaki przybył na okręcie wypełnionym darami. Atena przedstawiła mu zmiany w Itace i postanowili iż Odys będzie działał w ukryciu a następnie zmieniła go w starca w łachmanach. Przez parę dni przebywał u lojalnego mu pastucha Eumajosa. Jednego dnia do chaty zawitał syn króla, Odys dał się rozpoznać synowi. Zalotnicy już wiedzieli o powrocie Telemacha. Chcieli się go pozbyć. Wieczorem przybył Odys w postaci żebraka, znieważali go zalotnicy, nie wiedząc jeszcze, że to Odyseusz. On zaś cierpliwie znosił obelgi. Nazajutrz Penelopa miała wybrać jednego z zalotników na męża. Miał być nim ten, który z łuku Odyseusza wystrzeli strzałę przez ucha w szczycie stylisk dwunastu toporów. Nikt z zalotników nie mógł nawet naciągnąć łuku. Zrobił to wyśmiewany wcześniej starzec. Po wystrzeleniu, strzała przeszła przez wszystkie ucha. Po tym wyczynie Odys dał się poznać zalotnikom. Wraz z kilkoma wiernymi towarzyszami pozabijał ich wszystkich. Odyseusz jest symbolem odwagi, inteligencji, cierpliwości i bezgranicznej miłości za jego ojczyzną. Walcząc z tysiącami trudności, nie zrezygnował ze swojego jedynego marzenia: powrotu do domu. 24

25 LEGENDA O STEFANIE WIELKIM I VRANCIOAIA Dawno, dawno temu, kiedy Stefan Wielki i święci rządzili Mołdawią, podczas walki z Turkami, żyła sobie ciężko pracującą kobieta, którą nazwano Tudora Vrancioaiaand. Miała ona siedmiu synów: Bodea, Spirea, Negrila, Barsan, Spulber, Pavel i Nistor. Wszyscy byli pasterzami w górach Vranceas, jak większość młodych mężczyzn w tym regionie. Podczas jednej z bitew Stefan Wielki zastał pokonany, ponieważ nie miał wystarczającej ilości armii. Sam, głodny, zmęczony i smutny zapukał do drzwi Vrancioaia i poprosił o schronienie. Vrancioaia zaprosiła go do środka i zaoferowała mu jedzenie i picie. Wkrótce król zasnął, nie ujawniając swojej prawdziwej tożsamości. Vrancioaia rozpoznała po wyglądzie oraz ubraniach kim jest nieznajomy. Dowiedziała się, że król ma kłopoty, dlatego zwołała swoich synów i poprosiła aby zebrali małą armię i wyruszyli na bitwę. Młodzi mężczyźni uczynili tak jak poprosiła matka i z samego rana, kiedy król się obudził, wojsko czekało na niego przed domem. Król radośnie wyruszył na wojnę wraz z synami Vrancioaia. Rozgromili jego wrogów. Podczas tej bitwy żaden z siedmiu braci nie zginął. Stefan wezwał ich i nagrodził. Za ich królewski czyn każdy z braci otrzymał jedną z gór Vrancea. Bracia wrócili do swoich obowiązków. Każdy z nich założył wioskę i nazwał ją swoim imieniem. A po ich matce pozostała legenda o jej ciężkiej pracy i odwadze, o jej wielkim sercu i miłości do swojego kraju. 25

26 LEGENDA O POWSTANIU RZYMU Alba Longa to miasto w centrum Włoch. W VIII wieku przed naszą erą królem tego miasta był Numitore. Był on człowiekiem dobrym, mądrym uwielbianym przez swoich ludzi. Numitore miał brata Amulio. Amulio nienawidził Numitore, ponieważ był on zazdrosny o to, że nie został królem. Uknuł spisek przeciwko Numitore. Brat jego dostał się do niewoli z dala od Alba Longa. Aby mieć całkowitą pewność, że to on zostanie jedynym królem Alba Longa, Amulio zmusił Rea Silvia, córkę Numitore, aby została Westalską dziewicą. Nie mogła wziąć ślubu i mogła mieć dzieci. Niestety spisek Amulio się nie powiódł. Rea Siilvia była zakochana w Marsie jednym z łacińskich Bogów i po krótkim czasie urodziła bliźniaków. Kiedy Amulio się o tym dowiedział, aresztował ją i skazał na śmierć. Rozkazał zabrać bliźnięta i wrzucić je do rzeki. Ocalił je Mars, a wykarmiła wilczyca. Pasterz o imieniu Faustolo odnalazł bliźniaki. Zabrał je do swego domu. Faustolo i jego żona Acca Larenzia zgodzili się je wychować tak jakby byli ich synami, ponieważ swojego jedynego syna stracili. Czas mijał a bliźniacy Romolo i Remo dorastali. Opowiedziano im całą historię zaś oni zdecydowali się wziąć odwet. Remo został niesłusznie oskarżony o kradzież pieniędzy za bydło, które ciągle należało do Numitore. Zaprowadzono go do Amulio. Ten rozkazał zabrać go do miejsca, w którym był Numitore. Numitore wysłuchał 26

27 jego historii i rozpoznał w nim podobieństwo do swojej córki Rea Silvia. Zrozumiał wszystko i poprosił o spotkanie z Romolo i Faustolo. Romolo i Remo obiecali ich dziadkowi, że zostanie ponownie królem Alba Longa. Zabili Amulio. Numitore zaproponował bliźniakom aby z nim zostali i pomagali mu rządzić miastem. Romolo i Remo postanowili zbudować nowe miasto sprzymierzone z Alba Longa. Nie potrafili wybrać miejsca, dlatego poprosili o pomoc wróżbitę. Wróżbita odpowiedział, że Bogowie zostawiliby swoją wolę stadu ptaków. Dwaj bracia wybrali dwa wzgórza, Aventino i Palatino jako tereny pod zabudowę. Oboje wspięli się na szczyt i ustalili, że kto pierwszy zobaczy największe stado ptaków nada nazwę miastu. Romolo jako pierwszy zobaczył większą liczbę ptaków, dlatego też nazwał miasto Roma- Rzym. Zaznaczył granicę przyszłego miasta pługiem i rozkazał, aby nikt jej nie przekraczał. Remo chciał sprowokować brata i przeskoczył granicę. Romolo tak się zdenerwował, że zabił swojego brata ponieważ złamał on świętą majestatyczność miasteczka, które zbudowali i ostrzegł tych, aby nie powtórzyli tego samego czynu, ponieważ grozi im śmierć. 27

28 LEGENDA O RZECE GUADIANA Panie i panowie, dziewczęta i chłopcy podejdźcie bliżej. Chcę wam opowiedzieć ciekawą historię, o powstaniu rzeki Guadiana. Dawno, dawno temu, młody mężczyzna o imieniu Batalius mieszkał wraz z rodzicami w zamku. Ojciec: Mój drogi synu, bardzo ciężko pracowałeś przez te wszystkie lata. Ale teraz nadszedł czas, abyś ty założył swoją własną rodzinę. Matka: Idź i poszukaj jakiejś miłej żony! Batalius pojechał na swym koniu. Rozmawiał z wieloma kobietami ale żadna z nich mu się nie spodobała. Narrator: Dni mijały, dzień po dniu i noc po nocy. Batalius był bardzo smutny. Postanowił wrócić do domu do swoich rodziców. Nagle tuż obok jego domu, zobaczył piękną kobietę, która opiekowała się kurami... Batalius: Piękna Pani, jak masz na imię? Guadiana: Nazywam się Guadiana. Narrator: Batalius zsiadł z konia i ruszył w kierunku pani. Złapał ją za rękę i zakochał się od pierwszego wejrzenia. Guadiana: Batalius, poczekaj tu na mnie. Pojadę do domu moich rodziców i opowiem im o tobie. Narrator: Batalius dosiadł swojego konia i szczęśliwie pogalopował do domu jego rodziców. Ale, nikczemny czarnoksiężnik zobaczył, jak młoda dama rozmawiała z Bataliusem. Młodej Guadiana również przykuła swoją uwagę czarnoksiężnika. Nikczemny czarnoksiężnik: Piękna pani, jak masz na imię? Guadiana: Nazywam się Guadiana. Nikczemny czarnoksiężnik: Czy chciałabyś mnie poślubić? Guadiana: Nie! Moje serce należy do Bataliusa Narrator: Nikczemny czarnoksiężnik był bardzo zły i rzucił na nią z zły urok. Nikczemny czarnoksiężnik: Abrakadabra, abracadi. Stań się kurą! I będziesz nią tak długo dopóki jakiś człowiek nie ze chce cię poślubić. Nagle, młoda Guadiana zniknęła i stała się kurą. Narrator: Gdy Batalius wrócił, zaczął szukać Guadiany. Batalius: Guadiana! Guadiana! Narrator: Ale Guadiany nie było. Był tylko kury, które podążały w kierunku młodego Bataliusa. Batalius je zignorował, interesowała go tylko jego miłość. Batalius: Guadiana! Guadiana! 28

29 Narrator: Młody Batalius był tak zdesperowany i odjechał na swoim koniu. Gdy przybył, powiedział rodzicom, że młoda dama zniknęła. Matka: Bataliusie, jeśli się dowiesz, kto jest właścicielem kur, możesz go zapytać o Guadiane. Narrator: Batalius szukał tak długo właściciela kur we wszystkich wsiach, dopóki go nie znalazł Batalius: Panie, czy wiesz, gdzie mogę znaleźć młodą damę, która troszczyła się o twoje kury? Farmer: Oh! Jaka szkoda! Ona była moją córką i pewnego dnia zniknął. Nie wiemy, gdzie ona jest. Narrator: Batalius bardzo współczuł rodzicom Guadiany. Zrobiło się ciemno i było już za późno aby wrócić do domu, więc rodzice zaprosili Bataliusa aby został tam na noc. O północy Bataliusa obudziły jakieś odgłosy dochodzące z kuchni. Batalius wstał po cichu z łóżka, wychylił się przez okno i był bardzo zaskoczony, kiedy zobaczył Guadiane. Chwicili się za ręcę. Guadiana: Jestem pod zaklęciem. Nikczemny czarnoksiężnik zmienił mnie w kurę, i mogę tylko odzyskać swoje ciało na pięć minut o północy, aby zjeść. Płakała a duże łzy płynęły z jej oczu. Będę kurą tak długo,dopóki ktoś się ze mną nie ożeni. Narrator: Batalius zabrał kurę i przyniósł ją do domu Batalius: Tato i mamo, to jest Guadiana, kobieta z którą się ożenię Narrator: Gdy rodzice zobaczyli swojego syna pomyśleli że zwariował. Dni mijały, a ludzie śmiali się z niego. Dzieci krzyczały na niego. Wariat, wariat! Ale Batalius wszędzie chodził z swoją kurą. Batalius: Czy widziałeś kurę? Kucharz: Czy to prawda? (Wyświetlono kura bez pióra) Batalius: Morderca! Morderca! Co zrobiłeś z moją dziewczyną? (Pojawia się kura). Napędziłeś mi strachu! Narrator: Wszyscy myśleli, że był szalony organizując wesele. Kapłan: Batalius, czy bierzesz sobie tę kurę za żonę? Batalius: Tak. Nagle kura stała się piękna młoda damą nazywaną Guadiana. Pobrali się i żyli długo i szczęśliwie. 29

30 Teraz codziennie o północy pani Guadiana wylewa ogromne łzy szczęścia. I tak nazwano rzekę Guadiana. 30

31 GREECE VERSION 31

32 ΘΡΥΛΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΛΕΧ, ΤΣΕΧ & ΤΟΝ ΡΟΥΣ(ΡΑΣ) ΠΟΛΩΝΙΑ Μια φορά κι έναν καιρό, όταν όλοι οι Σλάβοι ακόμη κατοικούσαν σε μοιρασμένη γη και μιλούσαν μία γλώσσα, ζούσαν τρεις αδελφοί: ο Λεχ, ο Τσεχ και ο Ρας. Ζούσαν αρμονικά αλλά εξαιτίας της αρετής της σοφίας κατευθύνθηκαν σε ατομικές οικογένειες. Αλλά έφτασε ο καιρός, όταν η γη δεν μπορούσε να κρατήσει (να θρέψει ) τους ανθρώπους της γιατί υπήρχε στα δάση έλλειψη κυνηγιού και στους ποταμούς, έλλειψη ψαριών. προς το τι επρόκειτο να κάνουν περαιτέρω. Τα τρία αδέλφια βρέθηκαν μαζί, κάθισαν στη σκιά μεγάλων δέντρων, και άρχισαν να ανταλλάσσουν σκέψεις ως Πρώτα, ο μεγαλύτερος σκεφτικός ο Ρας άρχισε να μιλάει: - Αδέλφια! Τα πράγματα δεν μπορούν να συνεχιστούν έτσι! Οι χώρες μας είναι τόσο πυκνοκατοικημένες, ώστε η πείνα θα φανεί στα μάτια μας. - Έχεις δίκιο, συμφώνησε ο δεύτερος αδερφός μαζί του, τι να κάνουμε; - Πρέπει να βρούμε καινούρια μέρη για τις φυλές μας, είπε ο νεότερος αδερφός ο Λεχ. Εντάξει. Θα ξεκινήσουμε να βρούμε καινούριες χώρες για τους λαούς μας, είπαν ο Τσεχ και ο Ρας. Έτσι και έκαναν. Κάλεσαν τους φύλαρχους για να τους ανακοινώσουν τις αποφάσεις τους. Πρόσφεραν θυσίες, πήραν αγαλματίδια των τοπικών θεοτήτων και ξεκίνησαν για το ταξίδι. Μπροστά προχωρούσαν φρουροί και ιχνηλάτες οπλισμένοι και πίσω τους ακολουθούσαν τα τρία αδέρφια και οι πρεσβύτεροι των φυλών. Στη μέση της πομπής πάνω σε κάρα προχωρούσαν οι γέροι, οι γυναίκες και τα παιδιά. Έπειτα ακολουθούσαν τα κοπάδια και τέλος οι πολεμιστές που φρόντιζαν για την ασφάλεια και την τάξη, έκλειναν την τεράστια πομπή. 32

33 Ο δρόμος ήταν δύσκολος. Κατά τη διάρκεια της πορείας όλων των ειδών οι κίνδυνοι τους περίμεναν αλλά οι Σλάβοι πήγαιναν άφοβα μέσα από πυκνά δάση, περνούσαν ποτάμια και ορεινά μέρη. Μερικές φορές συναντούσαν ανθρώπινους οικισμούς. Έφτασε όμως η μέρα του Χωρισμού καθότι πρώτος ο Ρας αποχαιρέτησε τους αδερφούς του. Είχε διαλέξει τη χώρα των απέραντων στεπών και των εκτεταμένων γόνιμων πεδιάδων που τις διέσχιζαν πλατιά ποτάμια. «Αντίο αδέρφια και να με θυμάστε! Σας εύχομαι κάθε ευτυχία», είπε και συγκέντρωσε τους ανθρώπους του και πήγε μαζί τους προς το Βορρά. Οι υπόλοιποι προχώρησαν πιο πέρα. Σύντομα ο Τσεχ αποχωρίστηκε από τους υπόλοιπους. Προχώρησε με τη φυλή του προς το Νότο και εκεί κοντά στην κορυφή που ονομάζεται «Ρζιπ» στη γόνιμη και πλούσια γη, εγκατάστησε τη χώρα του. Ο Λεχ ο νεότερος, αποφασιστικά προχώρησε μπροστά. Ωστόσο η πορεία πλησίαζε στο τέλος της. Μια μέρα η πομπή σταμάτησε διότι οι άνθρωποι κουράστηκαν και θέλησαν να ξεκουραστούν. Καθώς οι άντρες κατασκήνωσαν και οι γυναίκες καταγίνονταν με την προετοιμασία του φαγητού, ο Λεχ παρατηρούσε τριγύρω. Τα γεμάτα κυνήγι δάση, τα άφθονα ψάρια των καθαρών ποταμών και οι διαφανείς λίμνες τον έπεισαν να εγκατασταθεί πέρα από τις όχθες τους. Ο Λεχ σκέφτηκε και αργά το απόγευμα κάλεσε τους πρεσβύτερους των φυλών και όταν οι άνδρες κάθισαν γύρω από τη φωτιά, άρχισε να τους λέει τα εξής: «Περιπλανηθήκαμε πού ψάχνοντας μέρος για να εγκατασταθούμε και σήμερα πιθανότατα τον βρήκαμε. Με προθυμία θα έμενα εδώ! Το περιβάλλον είναι όμορφο και η γόνιμη γη θα μας συντηρεί όλους. Όμως θα ήθελα να ακούσω τη συμβουλή σας. Ψίθυροι μόνο έσπασαν τη σιωπή. Μετά από ένα λεπτό οι πιο έμπειροι από τους πρεσβύτερους μίλησαν. -Η σοφία άρχισε να μιλά μέσα σου Λεχ. Οι αδερφοί σου ο Ρας και ο Τσεχ πριν από πολύ καιρό εγκαθίδρυσαν τις πολιτείες τους αλλά εμείς είμαστε ακόμη στο δρόμο. Άσε μας να μείνουμε εδώ και να χτίσουμε το κάστρο μας. - Μακάρι οι θεοί να θέλουν να μας δώσουν ένα σημάδι πού να χτίσουμε, αναστέναξε ο Λεχ. Έπειτα έπεσε ξανά σιωπή. Ξαφνικά κάποιος θόρυβος έσπασε τη σιωπή και μια έντονη σκιά κινήθηκε πάνω από το ξέφωτο του δάσους. Οι άνθρωποι σήκωσαν το 33

34 κεφάλι με ενδιαφέρον. Είδαν τον αετό ο οποίος αργά κάθισε στη φωλιά του στη μεγάλη βελανιδιά που σχημάτιζε μια κορόνα. Σε σχέση με τον κόκκινο ουρανό του δειλινού η σιλουέτα του πουλιού ξεχώριζε έντονα λευκή. -Είναι ένα σημάδι από τους θεούς, φώναξαν εν χορώ ( συγχρόνως ) όλοι. - Είναι καλός οιωνός, είπε ο Λεχ χαμογελώντας. Εδώ θα εγκατασταθούμε και αυτό το υπέροχο πουλί θα μας προστατεύει. Έτσι και έγινε. Σ ένα ξέφωτο, χτίστηκε ένα κάστρο και σε ανάμνηση της φωλιάς του αετού ονομάστηκε «Γκιέζνο». Ο λευκός αετός στο κατακόκκινο φόντο έγινε το έμβλημα της Πολωνίας κράτους του οποίου η αρχή του έγινε από το Λεχ. 34

35 ΟΔΥΣΣΕΙΑ O Oδυσσέας ήταν βασιλιάς της Ιθάκης και ύστερα από τον πόλεμο που έκαναν οι Έλληνες στην Τροία, ξεκινά να γυρίσει με δώδεκα πλοία στην πατρίδα του. Στο ταξίδι του νόστου έζησε πολλές περιπέτειες για δέκα χρόνια: Πολέμησε τους Kίκονες στη Θράκη, αλλά έχασε αρκετούς συντρόφους. Στη χώρα των Λωτοφάγων μερικοί σύντροφοι κινδύνεψαν να ξεχάσουν την πατρίδα, τους πήρε όμως μαζί του με τη βία. Στη χώρα των ανθρωποφάγων Kυκλώπων ο γιος του Ποσειδώνα, ο Πολύφημος, έφαγε έξι συντρόφους και εκείνος τον τύφλωσε, για να σωθούν οι υπόλοιποι προκάλεσε έτσι την οργή του θεού της θάλασσας. Στην Aιολία φιλοξενήθηκε έναν μήνα και έφυγε με δώρο έναν ασκό με τους ενάντιους ανέμους, όταν όμως οι σύντροφοι τον άνοιξαν, ξέσπασε τρικυμία και τους πήγε στη χώρα των ανθρωποφάγων Λαιστρυγόνων, που βύθισαν τα έντεκα πλοία του και έφαγαν τους ναυαγούς. Mε το ένα πλοίο τώρα και τους ναύτες του έφτασε στο νησί της Kίρκης, η οποία μεταμόρφωσε τους συντρόφους του σε ζώα, αλλά ο Οδυσσέας την υποχρέωσε να τους ξαναδώσει την ανθρώπινη μορφή. Κατέβηκε και στον Άδη, για να πάρει χρησμό από τον μάντη Τειρεσία. Άκουσε, δεμένος στο κατάρτι, το τραγούδι των Σειρήνων, πέρασε από τη Σκύλλα με οδυνηρές απώλειες και έφτασε στη Θρινακία, όπου έβοσκαν τα βόδια του Ήλιου. Εκεί, παρά τις συστάσεις του, οι σύντροφοί του έσφαξαν και έφαγαν μερικά βόδια του θεού γι αυτό, στο ναυάγιο που ακολούθησε, χάθηκαν όλοι, εκτός από τον ίδιο. Πέρασε μόνος του έπειτα από τη Χάρυβδη ο Οδυσσέας και βγήκε ναυαγός στην Ωγυγία, το νησί της Καλυψώς, όπου άθελά του έμεινε περισσότερο από 7 χρόνια νοσταλγώντας την Ιθάκη και τη γυναίκα του. Στην Ιθάκη, εν τω μεταξύ, οι μνηστήρες μπαινόβγαιναν στο παλάτι ως υποψήφιοι γαμπροί της γυναίκας του, της Πηνελόπης κατατρώγοντας την περιουσία του. Μια μέρα ωστόσο που ο Ποσειδώνας απουσίαζε από τον Όλυμπο, οι θεοί αποφάσισαν να βοηθήσουν τον Οδυσσέα να επιστρέψει στην πατρίδα του. Έτσι, η θεά Αθηνά κατέβηκε στην Ιθάκη, για να ενθαρρύνει τον γιο του, τον Τηλέμαχο, ώστε να αναζητήσει τον πατέρα του. 35

36 Η Καλυψώ εν τω μεταξύ βοήθησε τον Οδυσσέα να φτιάξει μια σχεδία για το ταξίδι του νόστου.πάνω στη σχεδία αυτή ο Οδυσσέας ταξίδεψε άγρυπνος 17 μέρες, τη 18η όμως τον αντιλήφθηκε ο Ποσειδώνας και σήκωσε τρικυμία που διέλυσε τη σχεδία. Kαι ο ήρωας, παλεύοντας τρεις μέρες με τα κύματα, βγήκε ναυαγός στη χώρα των Φαιάκων, τη Σχερία, όπου συνάντησε τη βασιλοπούλα Ναυσικά, που τον οδήγησε στο παλάτι. Οι Φαίακες του πρόσφεραν πλούσια φιλοξενία, άκουσαν με συγκίνηση τις περιπέτειές του, τον τίμησαν με δώρα πολλά και με δικό τους καράβι τον έστειλαν στην Ιθάκη. Στην Ιθάκη ο Οδυσσέας βρήκε μπροστά του την Αθηνά που τον βοήθησε να αντιμετωπίσει με επιτυχία την κατάσταση του παλατιού: τον μεταμόρφωσε σε ζητιάνο και τον συμβούλεψε να πάει πρώτα στο καλύβι του χοιροβοσκού Εύμαιου. Φρόντισε έπειτα η θεά να φτάσει κι ο Τηλέμαχος από τη Σπάρτη στο καλύβι, όπου πατέρας και γιος κατέστρωσαν σχέδιο εξόντωσης των μνηστήρων. Κατέβηκαν έπειτα στα ανάκτορα, όπου ο «ζητιάνος» δεχόταν προσβολές από τους μνηστήρες, ενώ ο Τηλέμαχος τον προστάτευε. O Οδυσσέας, αγνώριστος ακόμη, συνομίλησε με την Πηνελόπη και του εκμυστηρεύτηκε ότι, σχεδιάζει να προκηρύξει αγώνα τοξοβολίας μεταξύ των μνηστήρων και να παντρευτεί, κατ ανάγκην τον νικητή. Έγινε λοιπόν ο αγώνας, στον οποίο πήρε μέρος και ο Οδυσσέας. Νίκησε τους μνηστήρες και στράφηκε έπειτα εναντίον τους σε συνεργασία δε με τον Τηλέμαχο και λίγους πιστούς υπηρέτες τούς εξόντωσε όλους και υποσχέθηκε να βασιλέψει με σωφροσύνη. Ο Οδυσσέας, είναι το σύμβολο της τόλμης, της εξυπνάδας, της υπομονής και της ανεξάντλητης αγάπης για την πατρίδα. Έχοντας να παλέψει με χίλιες δυο δυσκολίες, ούτε μια στιγμή δεν έβγαλε από το μυαλό του τη μοναδική του επιθυμία: να επιστρέψει στην πατρίδα του. 36

37 Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΜΕΓΑΛΟΥ ΣΤΕΦΑΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΒΡΑΝΣΙΟΑΪΑΣ Λένε ότι κάποτε, όταν ο Μεγάλος Στέφανος και ο Άγιος κυβερνούσαν την Μολδαβία, ενώ πολεμούσαν τους Τούρκους, υπήρχε μια εργατική γυναίκα που λεγόταν Τουντόρα Βρανσιοαΐα και είχε εφτά γιούς: τον Μπόντεα, τον Επιρέα, τον Νεγκρίλα, τον Μπαρσάν, τον Σπούλμπερ, τον Παβέλ, και τον Νίστορ. Και οι εφτά ήταν βοσκοί στα βουνά Βράνσεα, όπως οι περισσότεροι νέοι εκείνη την περιοχή. Συνέβη σε μια μάχη να νικηθεί ο Μέγας Στέφανος, επειδή δεν είχε αρκετό στρατό. Μόνος, πεινασμένος, κουρασμένος και λυπημένος, χτύπησε την πόρτα της Βρανσιοαΐας και ζήτησε καταφύγιο για την νύχτα. Αυτή, τον δέχτηκε μέσα, επειδή αυτός ήταν άγραφος νόμος φιλοξενίας για τους ξένους, και του πρόσφερε να φάει και να πιει. Σύντομα μετά το γεύμα, ο βασιλιάς αποκοιμήθηκε χωρίς να αποκαλύψει την πραγματική του ταυτότητα. Η Βρανσιοαΐα μάντεψε ποιος ήταν όταν είδε τα ρούχα και το πρόσωπό του. Είχε ακούσει ότι ο βασιλιάς είχε προβλήματα, έτσι κάλεσε τους γιούς της από την δουλειά και τους ζήτησε να συγκεντρώσουν ένα μικρό στρατό στα βουνά και να πάνε να πολεμήσουν. Οι νέοι έκαναν ό,τι τους είπε η μητέρα τους και το πρωί, όταν ο βασιλιάς ξύπνησε, ο στρατός τον περίμενε μπροστά στο σπίτι. Πήγε ευχαρίστως στη μάχη με τους γιους της Βρανσιοαΐας δίπλα του και κατατρόπωσε τους εχθρούς του αυτή τη φορά. Κανένας από τους εφτά αδερφούς δεν σκοτώθηκε στη μάχη και στο τέλος της μάχης, ο Στέφανος τους κάλεσε και τους αντάμειψε. Κάθε αδερφός έλαβε ένα από τα βουνά της Βράνσιας μαζί με ένα βασιλικό τίτλο γι αυτό. Κι έτσι οι εφτά αδερφοί, επέστρεψαν στις δουλειές τους, κι ο καθένας από αυτούς ίδρυσε ένα χωριό με το όνομά του. Και η μητέρα τους έμεινε ένας θρύλος για την σκληρή δουλειά και το κουράγιο της, για την γενναιόδωρη καρδιά και την αγάπη για την χώρα της. 37

38 Η ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΡΩΜΗΣ Η Άλμπα Λόνγκα ήταν μια πόλη στην κεντρική Ιταλία. Τον όγδοο αιώνα π. Χ, ο βασιλιάς αυτής της πόλης ήταν ο Νουμιτόρε. Ήταν καλός, σοφός και αγαπητός από τον λαό του. Ο Νουμιτόρε είχε έναν αδερφό, τον Αμούλιο. Αυτός μισούσε τον Νουμιτόρε γιατί τον ζήλευε και ήθελε να γίνει βασιλιάς στη θέση του. Έτσι ο Αμούλιο συνωμότησε ενάντια στον Νουμιτόρε, τον οποίο φυλάκισαν σε μια χώρα μακριά από την Άλμπα Λόνγκα. Για να είναι σίγουρος ότι θα είναι ο μοναδικός βασιλιάς της Άλμπα Λόνγκα, ο Αμούλιο εξανάγκασε την κόρη του Νουμιτόρε τη Ρέα Σίλβια να γίνει Ιέρεια της θεάς Εστίας ώστε να μην μπορέσει να παντρευτεί και να κάνει παιδιά. Αλλά η συνομωσία του Αμούλιου απέτυχε, γιατί η Ρέα Σίλβια ήταν ερωτευμένη με τον Άρη, έναν από τους Λατίνους θεούς, κι έπειτα από σύντομο διάστημα γέννησε δύο δίδυμα. Όταν ο Αμούλιο το έμαθε, συνέλαβε τη Ρέα Σίλβια και την καταδίκασε σε θάνατο. Διέταξε έναν από τους υπηρέτες να πάρει τα δίδυμα και να τα πετάξει στον ποταμό Τίβερη αλλά χάρη στον Άρη τα δύο μωρά σώθηκαν από μια θηλυκή λύκαινα που τα τάιζε. Το επόμενο πρωί, ένας βοσκός που τον έλεγαν Φαυστήλος, βρήκε τα δίδυμα και τα έφερε στο σπίτι του. Ο Φαυστήλος και η γυναίκα του Άκα Λαρένζια, συμφώνησαν να τα αναθρέψουν σαν να ήταν δικοί τους γιοί, καθότι είχαν χάσει το μοναδικό τους παιδί. Ο χρόνος πέρασε και τα δίδυμα που ονομάστηκαν Ρωμύλος και Ρέμος, μεγάλωσαν. Όταν τους αποκάλυψαν όλη την αλήθεια, αποφάσισαν να εκδικηθούν. Συνέβη ο Ρέμος να κατηγορηθεί άδικα για κλοπή κοπαδιών και γι αυτό το λόγο τον πήγαν στον Αμούλιο, αλλά επειδή ήταν του Νουμιτόρε το κοπάδι, ο Αμούλιο διέταξε να τον πάνε στο Νουμιτόρε για να αποφασίσει τι να κάνει. Όταν ο Νουμιτόρε άκουσε την ιστορία του Ρέμου και 38

ETOΣ 16o - AP. ΦΥΛΛΟΥ 61 - ΑΠΡΙΛΙΟΣ-ΜΑΪΟΣ-ΙΟΥΝΙΟΣ 2010 - AIOΛOY 100 AΘHNA, T.θ. 4043 - T.K. 102 10 - (AΘHNA) ΕMAIL: lynistaina@gmail.

ETOΣ 16o - AP. ΦΥΛΛΟΥ 61 - ΑΠΡΙΛΙΟΣ-ΜΑΪΟΣ-ΙΟΥΝΙΟΣ 2010 - AIOΛOY 100 AΘHNA, T.θ. 4043 - T.K. 102 10 - (AΘHNA) ΕMAIL: lynistaina@gmail. Αιόλου 100 682 κωδ. αρ. 4666 ΛΥΝΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΦΩΝΗ Όργανο επικοινωνίας Συνδέσμου Αποδήμων Λυνιστιάνων Ολυμπίας ETOΣ 16o - AP. ΦΥΛΛΟΥ 61 - ΑΠΡΙΛΙΟΣ-ΜΑΪΟΣ-ΙΟΥΝΙΟΣ 2010 - AIOΛOY 100 AΘHNA, T.θ. 4043 - T.K. 102

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013 LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV 10 December 2013 I get up/i stand up I wash myself I shave myself I comb myself I dress myself Once (one time) Twice (two times) Three times Salary/wage/pay Alone/only

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014 LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV 18 February 2014 Slowly/quietly Clear/clearly Clean Quickly/quick/fast Hurry (in a hurry) Driver Attention/caution/notice/care Dance Σιγά Καθαρά Καθαρός/η/ο

Διαβάστε περισσότερα

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Προσδοκώμενα αποτελέσματα Περιεχόμενο Ενδεικτικές δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

Συνεργασία Μουσείου και Σχολείου. Ο ρόλος των Μουσειοπαιδαγωγών ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 1

Συνεργασία Μουσείου και Σχολείου. Ο ρόλος των Μουσειοπαιδαγωγών ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 1 Συνεργασία Μουσείου και Σχολείου Ο ρόλος των Μουσειοπαιδαγωγών Ράπτου Θεοδοσία δασκάλα- μουσειοπαιδαγωγός αποσπασμένη στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ (LISTENING)

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ (LISTENING) ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΑΓΓΛΙΚΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ (LISTENING) ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΠΡΟΔΗΜΟΤΙΚΗ (CEFR - pre A1) Δείκτες επιτυχίας Δείκτες επάρκειας Προαπαιτούμενα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ, ΣΛΑΒΙΚΩΝ & ΑΝΑΤΟΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ, ΣΛΑΒΙΚΩΝ & ΑΝΑΤΟΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ, ΣΛΑΒΙΚΩΝ & ΑΝΑΤΟΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΤΗΣ ΝΟΤΙΟΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ "Η ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951)

Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951) 1 Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951) Αναγνώσματα από το βιβλίο Η Απόλαυση της Μουσικής (Machlis, Forney), για τους μαθητές που θα μελετήσουν το έργο: «Ο Σαίνμπεργκ

Διαβάστε περισσότερα

τεύχος #20, Οκτώβριος#Νοέμβριος#Δεκέμβριος 2009, περιοδικό των Μεγάλων Οδηγών

τεύχος #20, Οκτώβριος#Νοέμβριος#Δεκέμβριος 2009, περιοδικό των Μεγάλων Οδηγών τεύχος #20, Οκτώβριος#Νοέμβριος#Δεκέμβριος 2009, περιοδικό των Μεγάλων Οδηγών [ ] Ματούλα Βελιανίτη, Έφορος Κλάδου Μεγάλων Οδηγών 2004-2009 20 τεύχη κυκλοφορίας συμπληρώνει ο Τρόπος Ζωής. Ήταν πριν από

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΥΓΡΑΣΙΩΝ ΣΕ ΔΙΑΤΗΡΗΤΕΑ ΚΤΙΡΙΑ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΥΓΡΑΣΙΩΝ ΣΕ ΔΙΑΤΗΡΗΤΕΑ ΚΤΙΡΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Πτυχιακή εργασία ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΥΓΡΑΣΙΩΝ ΣΕ ΔΙΑΤΗΡΗΤΕΑ ΚΤΙΡΙΑ Κωνσταντίνα Αναστασίου Λεμεσός 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΙΟΛΑΚΟΣ Η., ΦΟΥΝΤΟΥΛΗΣ Ι., ΣΠΥΡΙΔΩΝΟΣ Ε., ΑΝΔΡΕΑΔΑΚΗΣ Ε., ΚΑΠΟΥΡΑΝΗ, Ε.

ΜΑΡΙΟΛΑΚΟΣ Η., ΦΟΥΝΤΟΥΛΗΣ Ι., ΣΠΥΡΙΔΩΝΟΣ Ε., ΑΝΔΡΕΑΔΑΚΗΣ Ε., ΚΑΠΟΥΡΑΝΗ, Ε. ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ Νο 95 ΜΑΡΙΟΛΑΚΟΣ Η., ΦΟΥΝΤΟΥΛΗΣ Ι., ΣΠΥΡΙΔΩΝΟΣ Ε., ΑΝΔΡΕΑΔΑΚΗΣ Ε., ΚΑΠΟΥΡΑΝΗ, Ε. (2003). Το πρόβλημα του νερού στη Θεσσαλία και προτάσεις για την αντιμετώπισή του στα πλαίσια της αειφόρου ανάπτυξης.

Διαβάστε περισσότερα

Ανταπόκριση στην αντιξοότητα και πρόληψη βλάβης: Συλλογικές αφηγηµατικές πρακτικές Με άτοµα, οµάδες, κοινότητες και σχολεία

Ανταπόκριση στην αντιξοότητα και πρόληψη βλάβης: Συλλογικές αφηγηµατικές πρακτικές Με άτοµα, οµάδες, κοινότητες και σχολεία Ανταπόκριση στην αντιξοότητα και πρόληψη βλάβης: Συλλογικές αφηγηµατικές πρακτικές Με άτοµα, οµάδες, κοινότητες και σχολεία Cheryl White & David Denborough ύο βασικές έννοιες...2 Βασικές αρχές στην ανταπόκριση

Διαβάστε περισσότερα

«Έντυπο και ψηφιακό βιβλίο στη σύγχρονη εποχή: τάσεις στην παγκόσμια βιομηχανία».

«Έντυπο και ψηφιακό βιβλίο στη σύγχρονη εποχή: τάσεις στην παγκόσμια βιομηχανία». ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Ταχ. Δ/νση : ΑΤΕΙ Ιονίων Νήσων- Λεωφόρος Αντώνη Τρίτση Αργοστόλι- Κεφαλληνίας, Ελλάδα 28100, +30

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014 LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV 4 February 2014 Somewhere κάπου (kapoo) Nowhere πουθενά (poothena) Elsewhere αλλού (aloo) Drawer το συρτάρι (sirtari) Page η σελίδα (selida) News τα νέα (nea)

Διαβάστε περισσότερα

þÿ»±íº »¹ Áà  : É º±¹ Ä þÿ Á³ Ä Å : ¼¹± ºÁ¹Ä¹º ±À Ä ¼

þÿ»±íº »¹ Áà  : É º±¹ Ä þÿ Á³ Ä Å : ¼¹± ºÁ¹Ä¹º ±À Ä ¼ Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Health Sciences http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2015 þÿ»±íº »¹ Áà  : É º±¹ Ä þÿ Á³ Ä Å : ¼¹± ºÁ¹Ä¹º ±À Ä ¼ þÿ Ä Æ Á Â, Á ÃÄ Â þÿ Á̳Á±¼¼±

Διαβάστε περισσότερα

Αντιρατσιστικά τραγούδια

Αντιρατσιστικά τραγούδια Αντιρατσιστικά τραγούδια ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ του εκπαιδευτικού μουσικής (ΠΕ 16.01) του γυμνασίου Λιθακιάς Ζακύνθου Μπουκουβάλα Διονύσιου (Α.Μ. 226155) Τάξη Α (3 τμήματα) Σχολικό έτος 2012-13 1 Εισαγωγή Στο πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

Π Τ Υ Χ Ι Α Κ Η /ΔΙ Π Λ Ω Μ ΑΤ Ι Κ Η Ε Ρ ΓΑ Σ Ι Α

Π Τ Υ Χ Ι Α Κ Η /ΔΙ Π Λ Ω Μ ΑΤ Ι Κ Η Ε Ρ ΓΑ Σ Ι Α Α Ρ Ι Σ Τ Ο Τ Ε Λ Ε Ι Ο Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Θ Ε Σ Σ Α Λ Ο Ν Ι Κ Η Σ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Π Τ Υ Χ Ι Α Κ Η /ΔΙ Π Λ Ω Μ ΑΤ Ι Κ Η Ε Ρ ΓΑ Σ Ι Α «ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΕΚΜΑΘΗΣΗΣ ΝΟΗΜΑΤΙΚΗΣ ΜΕ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΒΑΣΑΛΑ Π. 1, και ΓΕΩΡΓΙΑΔΟΥ Π. 2 1 Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Ν. Κεφαλληνίας, Γραφείο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης 2 Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ & ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ. Κύρωσης της Ευρωπαϊκής Σύμβασης του Τοπίου

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ & ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ. Κύρωσης της Ευρωπαϊκής Σύμβασης του Τοπίου ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ & ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ Κύρωσης της Ευρωπαϊκής Σύμβασης του Τοπίου ΑΘΗΝΑ 31 ΜΑΡΤΙΟΥ 2009 1 ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ «Κύρωση της Ευρωπαϊκής Σύμβασης του Τοπίου» Άρθρο πρώτο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑ ΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: ΑΡΩΜΑΤΙΚΟΙ ΠΟΛΥΚΥΚΛΙΚΟΙ Υ ΡΟΓΟΝΑΝΘΡΑΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ ΣΠΟΥ ΑΣΤΗΣ:ΚΕΚΕΣ ΜΗΝΑΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ : Ρ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙ ΑΠΕΙΛΟΥΜΕΝΩΝ ΖΩΩΝ...ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΕΡΓΑ.

ΠΕΡΙ ΑΠΕΙΛΟΥΜΕΝΩΝ ΖΩΩΝ...ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΕΡΓΑ. ΠΕΡΙ ΑΠΕΙΛΟΥΜΕΝΩΝ ΖΩΩΝ...ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΕΡΓΑ. ΤΣΟΧΑΝΤΑΡΙΔΟΥ Μ. 2 ο Νηπιαγωγείο Αγ. Ι. Ρέντη και Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά e-mail: martha_tso@hotmail.com ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η έννοια του περιβάλλοντος είναι

Διαβάστε περισσότερα

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live.

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live. Topic 1: Describe yourself Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live. Χρησιμοποίησε το and. WRITE your paragraph in 40-60 words... 1 Topic 2: Describe your room Χρησιμοποίησε

Διαβάστε περισσότερα

Ian the Thorpedo Ian Thorpe (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 7, Lesson 1, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

Ian the Thorpedo Ian Thorpe (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 7, Lesson 1, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Ian the Thorpedo Ian Thorpe (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 7, Lesson 1, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Προσδοκώμενα αποτελέσματα Περιεχόμενο Ενδεικτικές δραστηριότητες Εκπαιδευτικό Υλικό Οι µαθητές επιδιώκεται:

Διαβάστε περισσότερα

Αναφοράς ως Μοχλός Ανάπτυξης στην Περιφέρεια της Κρήτης»

Αναφοράς ως Μοχλός Ανάπτυξης στην Περιφέρεια της Κρήτης» Σχολή: Τµήµα: ιοίκησης και Οικονοµίας ιοίκησης Επιχειρήσεων Πτυχιακή εργασία: «Το Εθνικό Στρατηγικό Πλαίσιο Αναφοράς ως Μοχλός Ανάπτυξης στην Περιφέρεια της Κρήτης» Αντωνίου Γαρυφαλλιά Μαρία Α.Μ 3133 Ζερβός

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΣ. Το όριο και το κύμα

ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΣ. Το όριο και το κύμα ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΣ Το όριο και το κύμα ΑΘΗΝΑ 2014 Ποταμόπλοια /1 Γιώργος Παυλόπουλος Το όριο και το κύμα 2014, Εκδόσεις ΠΟΤΑΜΟΣ Πρώτη έκδοση: Απρίλιος 2014 Επιμέλεια: Δημήτρης Παπακώστας Φωτογραφία εξωφύλλου:

Διαβάστε περισσότερα

7 Present PERFECT Simple. 8 Present PERFECT Continuous. 9 Past PERFECT Simple. 10 Past PERFECT Continuous. 11 Future PERFECT Simple

7 Present PERFECT Simple. 8 Present PERFECT Continuous. 9 Past PERFECT Simple. 10 Past PERFECT Continuous. 11 Future PERFECT Simple A/ Ονόματα και ένα παράδειγμα 1 Present Simple 7 Present PERFECT Simple 2 Present Continuous 8 Present PERFECT Continuous 3 Past Simple (+ used to) 9 Past PERFECT Simple she eats she is eating she ate

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΥΠΟΒΑΘΡΟ ΤΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΥΠΟΒΑΘΡΟ ΤΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 1 ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΥΠΟΒΑΘΡΟ ΤΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Βασικός στόχος του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού παραμένει η αναδιαμόρφωση,

Διαβάστε περισσότερα

Intelligent Machines in Responsible Positions

Intelligent Machines in Responsible Positions σελ // 172 Intelligent Machines in Responsible Positions Based on Edmund M. A. Ronald & Moshe Sipper s article Intelligence is not Enough: On the Socialization of Talking Machines Zotou Xristina, Panagiota

Διαβάστε περισσότερα

ιδακτική της Χηµείας στο σχολείο - Προβλήµατα και λύσεις

ιδακτική της Χηµείας στο σχολείο - Προβλήµατα και λύσεις ιδακτική της Χηµείας στο σχολείο - Προβλήµατα και λύσεις Μιλένα Koleva, Τεχνικό Πανεπιστήµιο του Γκάµπροβο (Βουλγαρία) kolevamilena@hotmail.com Αφηρηµένο Τα τελευταία χρόνια έχουν δει το ενδιαφέρον υποχωρούσε

Διαβάστε περισσότερα

ΉΤΑ ΟΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΛΛΙΚΡΑΤΗΣ. ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΟΥΣ ΔΗΜΟΤΕΣ ΤΟΥ ΛΗΜΟΥ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

ΉΤΑ ΟΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΛΛΙΚΡΑΤΗΣ. ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΟΥΣ ΔΗΜΟΤΕΣ ΤΟΥ ΛΗΜΟΥ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΑΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΉΤΑ ΟΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΛΛΙΚΡΑΤΗΣ. ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΟΥΣ ΔΗΜΟΤΕΣ ΤΟΥ ΛΗΜΟΥ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΤΗΣ: ΠΑΝΑΓΙΩΤΑΣ ΛΕΠΙΔΑ ΕΠΙΒΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ:

Διαβάστε περισσότερα

591 Κ.Ι\ ΘΕΜΑ: ΚΑΩΣΤΟΥΦΑΝΤΟΥΡΓΙΑ & ΠΕΡΙΒΑλλΟΝ ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΤΜΗΜΑ ΚΛΩΣΤΟΥΦΑΝΤΟΥΡΓΙΑΣ. Τ.Ε.Ι Πειραιά για την απόκτηση του πτυχίου.

591 Κ.Ι\ ΘΕΜΑ: ΚΑΩΣΤΟΥΦΑΝΤΟΥΡΓΙΑ & ΠΕΡΙΒΑλλΟΝ ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΤΜΗΜΑ ΚΛΩΣΤΟΥΦΑΝΤΟΥΡΓΙΑΣ. Τ.Ε.Ι Πειραιά για την απόκτηση του πτυχίου. Τ.Ε.Ι. ΠΕΙΡΑΙΑ 591 Κ.Ι\ ΤΜΗΜΑ ΚΛΩΣΤΟΥΦΑΝΤΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑ ΤΕΥΘΥΝΣΗ ΒΑΦΙΚΗ ΚΑΙ ΕΙΕΥΓΕΝΙΣΜΟΣ ΘΕΜΑ: ΚΑΩΣΤΟΥΦΑΝΤΟΥΡΓΙΑ & ΠΕΡΙΒΑλλΟΝ Διπλωματική εργασία που υποβλήθηκε στο Τ.Ε.Ι Πειραιά για την απόκτηση του πτυχίου

Διαβάστε περισσότερα

Δημογραφική και γεωγραφική αποτύπωση της Φυματίωσης στον ελλαδικό χώρο κατά το Μεσοπόλεμο

Δημογραφική και γεωγραφική αποτύπωση της Φυματίωσης στον ελλαδικό χώρο κατά το Μεσοπόλεμο 61 Ιστορικό Σημείωμα Δημογραφική και γεωγραφική αποτύπωση της Φυματίωσης στον ελλαδικό χώρο κατά το Μεσοπόλεμο Αδαμαντία Μαρσέλου Δημήτριος Ανωγιάτης - Pelé Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών «Ιστορική Δημογραφία»,

Διαβάστε περισσότερα

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door Right Rear Door Let's now finish the door hinge saga with the right rear door You may have been already guessed my steps, so there is not much to describe in detail. Old upper one file:///c /Documents

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ

ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ Χαράλαμπος Λεμονίδης, Επίκουρος Καθηγητής της Διδακτικής των Μαθηματικών, Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Φλώρινας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ: ΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ!

ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ: ΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ! ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ: ΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ! ΘΥΜΑΡΑ Μ. Μ. 11 Ο Γυμνάσιο Πειραιά, Δ/νση Β/Θμιας Εκπ/σης Πειραιά e-mail: margthym@yahoo.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ Το πρόγραμμα της διαμόρφωσης των σχολικών

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων. Διπλωματική Εργασία

Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων. Διπλωματική Εργασία Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Π Ε Ι Ρ Α Ι Ω Σ Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων Διπλωματική Εργασία ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ: Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ SCRATCH ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗ Β /ΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΦΟΥΝΤΟΥΛΑΚΗ ΜΑΡΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Panagiotis Peikidis PAE8397. Short film script

Panagiotis Peikidis PAE8397. Short film script Panagiotis Peikidis PAE8397 Short film script Panagiotis Peikidis 2/11/2009 This work is licensed under the Creative Commons Creative Commons Attribution-Non- Commercial-Share Alike 3.0 Greece Licence.

Διαβάστε περισσότερα

Διπλωματική εργασία: Τα κίνητρα των παιδιών προσχολικής ηλικίας για μάθηση

Διπλωματική εργασία: Τα κίνητρα των παιδιών προσχολικής ηλικίας για μάθηση ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ, ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Διπλωματική εργασία: Τα κίνητρα

Διαβάστε περισσότερα

περίπτωση της ΖΑΝΑΕ Α.Ε.

περίπτωση της ΖΑΝΑΕ Α.Ε. ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Τμήμα Εμπορίας Και Διαφήμισης (MARKETIΝG) «ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ» ΘΕΜΑ: Διεθνής δραστηριοποίηση μιας επιχείρησης εν μέσω κρίσης: Η περίπτωση της ΖΑΝΑΕ

Διαβάστε περισσότερα

BECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN. Fairly true If I decide to learn something hard, I can.

BECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN. Fairly true If I decide to learn something hard, I can. BECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN Name GRADE Science Teacher A. What do I think about School? bit I try hard to do well in school. I look forward to coming to school.

Διαβάστε περισσότερα

«Σε μια ρώγα από σταφύλι» Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για το Αμπέλι, το Σταφύλι & το Κρασί

«Σε μια ρώγα από σταφύλι» Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για το Αμπέλι, το Σταφύλι & το Κρασί «Σε μια ρώγα από σταφύλι» Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για το Αμπέλι, το Σταφύλι & το Κρασί Κάκκου Μαρία Γ 1 τάξη του 6 ου Δ.Σ. Μεσολογγίου Μεσολόγγι 2013 Εισαγωγή Πληροφοριακό υλικό Το αμπέλι και το κρασί είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ

ΑΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ ΑΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ «Δημόσιες σχέσεις στους σύγχρονους οργανισμούς» ΜΟΣΧΟΣ ΦΑΝΤΗΣ ΑΝΤΡΕΑΣ ΓΙΩΡΓΑΣ- ΣΠΑΝΟΣ Α.Μ:

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση Διακήρυξης Αρναουτάκη & υποψηφίων περιφερειακών συμβούλων στο Ρέθυμνο σελίδα 18 ΡΕΘΕΜΝΙΩΤΙΚΗ. ÓÏÊ! H ÇìéóÝëçíïò èá êõìáôßæåé óôçν...

Παρουσίαση Διακήρυξης Αρναουτάκη & υποψηφίων περιφερειακών συμβούλων στο Ρέθυμνο σελίδα 18 ΡΕΘΕΜΝΙΩΤΙΚΗ. ÓÏÊ! H ÇìéóÝëçíïò èá êõìáôßæåé óôçν... Παρουσίαση Διακήρυξης Αρναουτάκη & υποψηφίων περιφερειακών συμβούλων στο Ρέθυμνο σελίδα 18 ΡΕΘΕΜΝΙΩΤΙΚΗ ÓÏÊ! H ÇìéóÝëçíïò èá êõìáôßæåé óôçν... ÊñÞôç; ΒΑΣΣΩ (ΒΑΓΙΟ) ΚΑΣΙΜΑΤΗ Υποψήφια Δημ. Σύμβουλος Ρεθύμνου

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α ΓΕΝΙΚΟΙ ΟΡΟΙ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ

ΜΕΡΟΣ Α ΓΕΝΙΚΟΙ ΟΡΟΙ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΚΑΕ 0439 4 η Δ.Υ.ΠΕ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ CPV 92512100-4 ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ «ΣΙΣΜΑΝΟΓΛΕΙΟ» Διεύθυνση: Σισμάνογλου 45 Τ.Κ. Πόλη: 69100 Κομοτηνή Πληροφορίες: Κουρνιώτη Αικατερίνη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΕΠΕΝΔΥΤΙΚΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΑΠΟ ΑΝΕΜΟΓΕΝΝΗΤΡΙΕΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ του ΚΟΚΛΑ ΑΝΔΡΕΑ ΕΠΙΒΛΕΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

Διπλωματική Εργασία του φοιτητή του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών της Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστημίου Πατρών

Διπλωματική Εργασία του φοιτητή του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών της Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστημίου Πατρών ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ: ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΥΨΗΛΩΝ ΤΑΣΕΩΝ Διπλωματική Εργασία του φοιτητή του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΙΑΚΗΡΥΞΗ Ο ΗΜΑΡΧΟΣ ΡΕΘΥΜΝΗΣ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΙΑΚΗΡΥΞΗ Ο ΗΜΑΡΧΟΣ ΡΕΘΥΜΝΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΡΗΤΗΣ ΝΟΜΟΣ ΡΕΘΥΜΝΗΣ ΗΜΟΣ ΡΕΘΥΜΝΗΣ ΤΜΗΜΑ: ΛΟΓΙΣΤΗΡΙΟΥ ΠΡΟΜΗΘΕΙΩΝ & AΠΟΘΗΚΗΣ ΓΡ. ΠΡΟΜΗΘΕΙΩΝ Πληρ. Σταγκουράκη Αργυρώ - Μαρία Α ΕΛΕ Τ.Κ. 74 100 Ρέθυµνο Κρήτης Τηλ.: 2831341038

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΛΛΗΣ SCHOOLTIME E-BOOKS

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΛΛΗΣ SCHOOLTIME E-BOOKS ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΛΛΗΣ SCHOOLTIME E-BOOKS www.scooltime.gr [- 2 -] The Project Gutenberg EBook of Iliad, by Homer This ebook is for the use of anyone anywhere at no cost and with almost no restrictions

Διαβάστε περισσότερα

Νταν Ζαχάβη: Χούσσερλ. Εισαγωγή στη φαινομενολογία του (μτφρ. Μ. Μαθιουδάκη, επιμ. Α. Χατζημωυσής). Αθήνα: Αρμός 2010, 328 σ., 20.

Νταν Ζαχάβη: Χούσσερλ. Εισαγωγή στη φαινομενολογία του (μτφρ. Μ. Μαθιουδάκη, επιμ. Α. Χατζημωυσής). Αθήνα: Αρμός 2010, 328 σ., 20. 1/6 2011-05 Ζαχάβι: Χούσσερλ Νταν Ζαχάβη: Χούσσερλ. Εισαγωγή στη φαινομενολογία του (μτφρ. Μ. Μαθιουδάκη, επιμ. Α. Χατζημωυσής). Αθήνα: Αρμός 2010, 328 σ., 20. Κρίνουν οι: Εύη Γραμμάτη, Χρήστος Κανέλλος,

Διαβάστε περισσότερα

Πρακτικό 24/2013 της συνεδρίασης της Οικονομικής Επιτροπής του Δήμου Λήμνου, της 23 ης Οκτωβρίου 2013

Πρακτικό 24/2013 της συνεδρίασης της Οικονομικής Επιτροπής του Δήμου Λήμνου, της 23 ης Οκτωβρίου 2013 Πρακτικό 24/2013 της συνεδρίασης της Οικονομικής Επιτροπής του Δήμου Λήμνου, της 23 ης Οκτωβρίου 2013 Στη Μύρινα Λήμνου, σήμερα την 23 η Οκτωβρίου 2013, ημέρα Τετάρτη και ώρα 13:00 στην αίθουσα συνεδριάσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΟ ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΙΣΜΟ

ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΟ ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΙΣΜΟ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΑΠΑΣΤΑΜΚΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΟ ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΙΣΜΟ αγοράς Η οικολογική και κοινωνική οικονομία της Εισήγηση στο Γ συνέδριο της Νέας Δημοκρατίας Χαλκιδική, 22-24.4.1994 [...] ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. Αφιέρωμα στην επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940

ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ. Αφιέρωμα στην επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940 ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ sd Σάββατο 27 - Κυριακή 28 Οκτωβρίου 2012 Αφιέρωμα στην επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940 Ημέρα υπερηφάνειας, μνήμης, ευγνωμοσύνης, τιμής και χρέους απέναντι στους Ελληνες αγωνιστές, απέναντι

Διαβάστε περισσότερα

ΙΩΑΝΝΗ ΑΘ. ΠΑΠΑΪΩΑΝΝΟΥ

ΙΩΑΝΝΗ ΑΘ. ΠΑΠΑΪΩΑΝΝΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΔΑΣΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΜΗΜΑ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΙΩΑΝΝΗ ΑΘ. ΠΑΠΑΪΩΑΝΝΟΥ Πτυχιούχου Γεωπόνου Κατόχου Μεταπτυχιακού

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΠΑΡΑΚΤΙΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΠΑΡΑΚΤΙΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΠΑΡΑΚΤΙΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ» ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Έρευνα κοινωνικών αντιλήψεων για

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΛΑΣΗ ΠΛΑΤΕΙΑΣ ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΜΥΡΝΗΣ

ΑΝΑΠΛΑΣΗ ΠΛΑΤΕΙΑΣ ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΜΥΡΝΗΣ ΑΝΑΠΛΑΣΗ ΠΛΑΤΕΙΑΣ ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΜΥΡΝΗΣ Ολοκληρώθηκε το έργο ανάπλασης στην ιστορική πλατεία Χρυσοστόμου Σμύρνης και τα πρώτα δείγματα αποδοχής του από τους δημότες είναι εντυπωσιακά. Ο επανασχεδιασμός του

Διαβάστε περισσότερα

ΒΟΛΟΣ 2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΞΗΡΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ ΝΟΜΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΛΟΣ ΔΕΥΑΜΒ ΠΑΝΑΓΙΩΤΙΔΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ- Δ/ΚΟΣ ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΔΕΥΑΜΒ - 2 -

ΒΟΛΟΣ 2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΞΗΡΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ ΝΟΜΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΛΟΣ ΔΕΥΑΜΒ ΠΑΝΑΓΙΩΤΙΔΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ- Δ/ΚΟΣ ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΔΕΥΑΜΒ - 2 - - 1 - ΒΟΛΟΣ 2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΞΗΡΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ ΝΟΜΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΛΟΣ ΔΕΥΑΜΒ ΠΑΝΑΓΙΩΤΙΔΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ- Δ/ΚΟΣ ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΔΕΥΑΜΒ - 2 - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΑΡΘΡΟ Σελίδα 1. Αντικείμενον - φορείς αρμοδιότης 5 2. Διεύρυνσις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ, ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΑΡΧΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ, ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΑΡΧΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ, ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ Εγκύκλιος υπ αριθμ. 19 για τη διενέργεια των εκλογών της 7 ης Νοεμβρίου 2010 για την ανάδειξη ΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΑΡΧΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17

FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17 FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17 Name: Surname: Date: Class: 1. Write these words in the correct order. /Γράψε αυτέσ τισ λέξεισ ςτη ςωςτή ςειρά. 1) playing / his / not /

Διαβάστε περισσότερα

Η εκμάθηση της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας από μαθητές της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης

Η εκμάθηση της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας από μαθητές της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης 736 Η εκμάθηση της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας από μαθητές της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, Ελλάδα Abstract The subject of this research is to examine the level

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΥΧΟΣ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗΣ ΠΡΟΧΕΙΡΟΥ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ Νο: 11(ΕΛΚΕ)/2014

ΤΕΥΧΟΣ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗΣ ΠΡΟΧΕΙΡΟΥ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ Νο: 11(ΕΛΚΕ)/2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΗΠΕΙΡΟΥ Άρτα, 13/02/2014 ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΙ ΙΚΟΥ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΥ Αρ. Πρωτ: 884 ΚΟΝ ΥΛΙΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ Ταχ. /νση: Έναντι Γέφυρας Αράχθου Τ.Κ Πόλη: 47100 Άρτα Ιστοσελίδα: http://research.teiep.gr

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΤΡΙΣΟΚΚΑ Λευκωσία 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙΒ' ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙΒ' ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙΒ' ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ Θέμα Εργασίας: ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Σπουδάστρια: ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΖΑΧΑΡΙΟΥΔΑΚΗ Επιβλέπουσα: ΛΙΛΙΑΝ ΜΗΤΡΟΥ Σεμινάριο: ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Το πλαίσιο της περιφερειακής πολιτικής στην Ελλάδα και η αποτελεσματικότητά της Περίληψη

Το πλαίσιο της περιφερειακής πολιτικής στην Ελλάδα και η αποτελεσματικότητά της Περίληψη Το πλαίσιο της περιφερειακής πολιτικής στην Ελλάδα και η αποτελεσματικότητά της Περίληψη Η παρούσα εργασία διαπραγματεύεται την περιφερειακή πολιτική που ακολουθείται τα τελευταία χρόνια στην Ελλάδα και

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ BIOL_G_GYMN_LAST.indd 1 11/1/2013 1:10:07 μμ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ Ευαγγελία Μαυρικάκη, Επίκ. Καθηγήτρια του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας Μαριάννα Γκούβρα, Βιολόγος,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΦΑΣΗ 34779/2006 (Αριθμός καταθέσεως πράξεως 43199/2006) ΤΟ ΠΟΛΥΜΕΛΕΣ ΠΡΩΤΟΔΙΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΟΥΣΙΑΣ ΔΙΚΑΙΟΔΟΣΙΑΣ ΣΥΓΚΡΟΤΗΘΗΚΕ από

ΑΠΟΦΑΣΗ 34779/2006 (Αριθμός καταθέσεως πράξεως 43199/2006) ΤΟ ΠΟΛΥΜΕΛΕΣ ΠΡΩΤΟΔΙΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΟΥΣΙΑΣ ΔΙΚΑΙΟΔΟΣΙΑΣ ΣΥΓΚΡΟΤΗΘΗΚΕ από ΑΠΟΦΑΣΗ 34779/2006 (Αριθμός καταθέσεως πράξεως 43199/2006) ΤΟ ΠΟΛΥΜΕΛΕΣ ΠΡΩΤΟΔΙΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΟΥΣΙΑΣ ΔΙΚΑΙΟΔΟΣΙΑΣ ΣΥΓΚΡΟΤΗΘΗΚΕ από τους Δικαστές Κυριάκο Μπαμπαλίδη, Πρόεδρο Πρωτοδικών,

Διαβάστε περισσότερα

ολική άρνηση στράτευσης

ολική άρνηση στράτευσης καμιια κανενασ ειρηνη φανταροσ με τ αφεντικα ποτε και πουθενα ολική άρνηση στράτευσης και διανέμεται χωρίς αντίτιμο. Τυπώθηκε τον Οκτώβρη του 2011 σε 1000 αντίτυπα αντί εισαγωγής] Η μπροσούρα αυτή περιλαμβάνει

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδια Μαθηµατικών και Χταποδάκι στα Κάρβουνα

Εγχειρίδια Μαθηµατικών και Χταποδάκι στα Κάρβουνα [ 1 ] Πανεπιστήµιο Κύπρου Εγχειρίδια Μαθηµατικών και Χταποδάκι στα Κάρβουνα Νίκος Στυλιανόπουλος, Πανεπιστήµιο Κύπρου Λευκωσία, εκέµβριος 2009 [ 2 ] Πανεπιστήµιο Κύπρου Πόσο σηµαντική είναι η απόδειξη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΜΗΜΑ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΚΡΗΤΗΣ

ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΜΗΜΑ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΜΗΜΑ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΙΑΣ ΤΟΥ Τ.Ε.Ε./Τ.Α.Κ. Στις 17-2 - 2014 ΑΝΝΑ ΚΟΝΤΟΥ ΑΠΟΜΑΓΝΗΤΟΦΩΝΗΣΕΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΔΑΚΤΥΛΟΓΡΑΦΗΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΦΡΑΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΑΥΡΟΔΡΟΜΙ ΤΟΥ ΝΟΤΟΥ ΤΟ ΛΙΜΑΝΙ ΤΗΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

ΤΟ ΣΤΑΥΡΟΔΡΟΜΙ ΤΟΥ ΝΟΤΟΥ ΤΟ ΛΙΜΑΝΙ ΤΗΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΤΟ ΣΤΑΥΡΟΔΡΟΜΙ ΤΟΥ ΝΟΤΟΥ ΤΟ ΛΙΜΑΝΙ ΤΗΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΖΑΡΑΒΕΛΑ Δ. 1, και ΒΡΥΩΝΗΣ Δ. 1 1 4ο Τ.Ε.Ε. Καλαμάτας, Δ/νση Δευτεροβάθμιας Εκ/σης Μεσσηνίας e-mail: dzaravela@yahoo.qr ΕΚΤΕΝΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Από τις κύριες

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΦΟΡΜΗ

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΦΟΡΜΗ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΦΟΡΜΗ Το ταξίδι δίνει νόημα στην ζωή μας ή η αισθανόμαστε πως με το ταξίδι αποκτά νόημα η ζωή μας; Ο εξωτερικός κόσμος δίνει νόημα στην ζωή μας ή εμείς χρησιμοποιούμε τα στοιχεία του

Διαβάστε περισσότερα

ΜΗΝΙΑΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΕΚ ΟΣΗ ΤΟΥ ΙΕΡΟΥ ΝΑΟΥ ΑΓΙΟΥ ΠΑΝΤΕΛΕΗΜΟΝΟΣ ΡΑΠΕΤΣΩΝΑΣ. Έντυπο πνευµατικής εσωτερικής καταγραφής. Τεύχος 19ο Οκτώβριος 2008

ΜΗΝΙΑΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΕΚ ΟΣΗ ΤΟΥ ΙΕΡΟΥ ΝΑΟΥ ΑΓΙΟΥ ΠΑΝΤΕΛΕΗΜΟΝΟΣ ΡΑΠΕΤΣΩΝΑΣ. Έντυπο πνευµατικής εσωτερικής καταγραφής. Τεύχος 19ο Οκτώβριος 2008 ΜΗΝΙΑΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΕΚ ΟΣΗ ΤΟΥ ΙΕΡΟΥ ΝΑΟΥ ΑΓΙΟΥ ΠΑΝΤΕΛΕΗΜΟΝΟΣ ΡΑΠΕΤΣΩΝΑΣ Ε Ν Ο Ν Έντυπο πνευµατικής εσωτερικής καταγραφής Το Μυστήριο του Γάµου. Του Αρχ. Καλλίστρατου Λυράκη Ο σύζυγος ο πιστός, κοντά στην

Διαβάστε περισσότερα

Απαντήσεις Λογοτεχνίας

Απαντήσεις Λογοτεχνίας Απαντήσεις Λογοτεχνίας 1) Το είδος του ποιήματος Στον Κρητικό ο Σολωμός επιχειρεί να εφαρμόσει έναν συνδυασμό του δραματικού, αφηγηματικού και λυρικού τρόπου: το ποίημα παρουσιάζεται ως δραματικός μονόλογος

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014 LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26 18 November 2014 But Weekend I love The song I sing I smile I laugh Greek (thing) Greek(people) Greek (man) αλλά (το) Σαββατοκύριακο αγαπώ (το) τραγούδι τραγουδώ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ

ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΚΔΟΣΗ ΤΗΣ ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ - ΤΕΥΧΟΣ Νο 110 - Δ ΤΡΙΜΗΝΟ 2014 Το πρώτο βραβείο κέρδισε η Ελλάδα για την φωτογραφία Blue + Yellow = Green στον διαγωνισμό 2014 του

Διαβάστε περισσότερα

Λέξεις-κλειδιά: φιλοσοφία, παιδεία, εκπαίδευση, αγωγή, ευημερία

Λέξεις-κλειδιά: φιλοσοφία, παιδεία, εκπαίδευση, αγωγή, ευημερία Πλάτωνας : Η εκπαίδευση προϋπόθεση ποιοτικού βίου και ευδαιμονίας Κωλέττη Ελένη, Εκπαιδευτικός ΠΕ70 Στοιχεία επικοινωνίας : Κωλέττη Ελένη Ηλεκτρονικό Ταχυδρομείο: kkeleni02@gmail.com / ekoleti@sch.gr Περίληψη:

Διαβάστε περισσότερα

«ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ»

«ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ» ΔΙΙΠΛΩΜΑΤΙΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ:: ΤΟΥΡΙΙΣΜΟΣ ΚΑΙΙ ΕΠΟΧΙΙΚΟΤΗΤΑ Η ΠΕΡΙΙΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΧΑΛΚΙΙΔΙΙΚΗΣ ΕΙΙΣΗΓΗΤΗΣ:: ΠΑΜΛΙΙΔΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ((Α..Μ.211//03//004))

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΗ Ανανεώσιμες: Το μέλλον της ΔΕΗ Ομιλία του κ. Τάκη Αθανασόπουλου Προέδρου & Διευθύνοντος Συμβούλου ΔΕΗ Α.Ε. 6-11-2008

ΔΕΗ Ανανεώσιμες: Το μέλλον της ΔΕΗ Ομιλία του κ. Τάκη Αθανασόπουλου Προέδρου & Διευθύνοντος Συμβούλου ΔΕΗ Α.Ε. 6-11-2008 ΔΕΗ Ανανεώσιμες: Το μέλλον της ΔΕΗ Ομιλία του κ. Τάκη Αθανασόπουλου Προέδρου & Διευθύνοντος Συμβούλου ΔΕΗ Α.Ε. 6-11-2008 Αγαπητοί εκπρόσωποι των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης, Αγαπητοί συνάδελφοι, Θα ήθελα

Διαβάστε περισσότερα

α/α Ονοματεπώνυμο Διακριτές Συνεχείς

α/α Ονοματεπώνυμο Διακριτές Συνεχείς Τάξη 2014-15 α/α Ονοματεπώνυμο Διακριτές Συνεχείς 1 ΒΕΛΛΙΝΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ Δ.7 Σ.5 2 ΓΙΑΓΚΟΥ ΑΦΡΟΔΙΤΗ Δ.5 Σ.13 3 ΓΡΗΓΟΡΙΟΥ ΡΑΦΑΗΛΑ Δ.3 Σ.14 4 ΔΑΜΑΣΚΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Δ.13 Σ.6 5 ΚΑΡΑΜΑΡΓΙΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ Δ.14 Σ.7

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ι ΣΥΣΤΑΣΗ - ΓΕΝΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ι ΣΥΣΤΑΣΗ - ΓΕΝΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΜΕΝΟ ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΝΩΝΥΜΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΩΝΥΜΙΑ «ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΝΑΚΗΣ ΑΝΩΝΥΜΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΜΠΟΡΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΡΩΤΩΝ ΥΛΩΝ ΖΑΧΑΡΟΠΛΑΣΤΙΚΗΣ - ΑΡΤΟΠΟΙΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΓΩΤΟΥ» ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ι ΣΥΣΤΑΣΗ - ΓΕΝΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Φροντιστήριο «ΕΠΙΛΟΓΗ» Ιατροπούλου 12 & σιδ. Σταθμού - Καλαμάτα τηλ.: 27210-95352 & 96390

Φροντιστήριο «ΕΠΙΛΟΓΗ» Ιατροπούλου 12 & σιδ. Σταθμού - Καλαμάτα τηλ.: 27210-95352 & 96390 ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 25 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ Α. Αφού λοιπόν η αρετή είναι δύο ειδών, η μια

Διαβάστε περισσότερα

(Νομοθετικές πράξεις) ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ (ΕΕ) αριθ. 648/2012 ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ. της 4ης Ιουλίου 2012.

(Νομοθετικές πράξεις) ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ (ΕΕ) αριθ. 648/2012 ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ. της 4ης Ιουλίου 2012. 27.7.2012 Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης L 201/1 I (Νομοθετικές πράξεις) ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ (ΕΕ) αριθ. 648/2012 ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ της 4ης Ιουλίου 2012 για τα εξωχρηματιστηριακά

Διαβάστε περισσότερα

Οι µαθητές µετά την ολοκλήρωση του προγράµµατος θα πρέπει να είναι σε θέση: 1) Να εντοπίζουν αγάλµατα και δρόµους που φέρουν ονόµατα σηµαντικών

Οι µαθητές µετά την ολοκλήρωση του προγράµµατος θα πρέπει να είναι σε θέση: 1) Να εντοπίζουν αγάλµατα και δρόµους που φέρουν ονόµατα σηµαντικών Πρότυπο Πειραµατικό Φλώρινας Υπεύθυνη εκπαιδευτικός : Πουγαρίδου Παρασκευή Τάξη : Γ «Πες µου τον δρόµο σου, να σου πω ποιος είναι» : Τα αγάλµατα και τα ονόµατα των δρόµων της πόλης 1. Θέµα project κριτήρια

Διαβάστε περισσότερα

Θα ήθελα να συγχαρώ καταρχήν τους διοργανωτές της σημερινής ημερίδας για την πρωτοβουλία που ανέλαβαν. σε ένα ζήτημα που μας αφορά όλους.

Θα ήθελα να συγχαρώ καταρχήν τους διοργανωτές της σημερινής ημερίδας για την πρωτοβουλία που ανέλαβαν. σε ένα ζήτημα που μας αφορά όλους. Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη στην Ημερίδα με θέμα:«ενεργειακή Πολιτική και Καλές Πρακτικές Εφαρμογής στην Τοπική Αυτοδιοίκηση με Ορίζοντα το 2020» Κυρίες και κύριοι Θα ήθελα να συγχαρώ καταρχήν

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: «Αποχαρακτηρισμός και επανοριοθέτηση Γεωργικής Γης Υψηλής Παραγωγικότητας στην περιοχή Τσαΐρι Καλυβών του Δήμου Πολυγύρου»

Θέμα: «Αποχαρακτηρισμός και επανοριοθέτηση Γεωργικής Γης Υψηλής Παραγωγικότητας στην περιοχή Τσαΐρι Καλυβών του Δήμου Πολυγύρου» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΕΛΛΑΔΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Ταχ. Δ/νση : Βενιζέλου 64 Τ.Κ. : 54631, ΘΕΣ/ΝΙΚΗ Τηλ. : 2310-221726 Φαξ : 2310-265468 Ιστοσελίδα : www.geotee-kma.gr

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΠΕΛΛΑΣ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΙΑΥΓΕΙΑ» ΗΜΟΣ Ε ΕΣΣΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΠΕΛΛΑΣ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΙΑΥΓΕΙΑ» ΗΜΟΣ Ε ΕΣΣΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΠΕΛΛΑΣ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΙΑΥΓΕΙΑ» ΗΜΟΣ Ε ΕΣΣΑΣ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΤΗΣ 23 ης ΣΥΝΕ ΡΙΑΣΗΣ ΤΟΥ ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΗΜΟΥ Ε ΕΣΣΑΣ ΣΤΙΣ 29 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2014 ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΑΕΔ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΤΟΥ ΟΑΕΔ

ΟΑΕΔ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΤΟΥ ΟΑΕΔ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΤΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2013 ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΤΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2013 2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΤΕΥΧΟΣ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗΣ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΤΕΥΧΟΣ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗΣ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΔΗΜΟΣ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΤΕΥΧΟΣ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗΣ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΜΕΛΕΤΕΣ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Σπουδών για τα Μαθηματικά στην Υποχρεωτική Εκπαίδευση

Πρόγραμμα Σπουδών για τα Μαθηματικά στην Υποχρεωτική Εκπαίδευση ΕΣΠΑ 2007-13\Ε.Π. Ε&ΔΒΜ\Α.Π. 1-2-3 «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21 ου αιώνα) Νέο Πρόγραμμα Σπουδών, Οριζόντια Πράξη» MIS: 295450 Με την συγχρηματοδότηση της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ε. Κ. Τ.) Το παρόν

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΝΟΙΚΙΑΣΕΩΝ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΝΟΙΚΙΑΣΕΩΝ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΝΟΙΚΙΑΣΕΩΝ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ Εισηγητής: Καλογεράκης Παναγιώτης Όνομα σπουδαστή: Τσιόκος Γεώργιος Αριθμός Μητρώου: 721 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ...3 ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ...4 1. Πλεονεκτήματα

Διαβάστε περισσότερα

Η παρούσα πτυχικακή εργασία έρχεται μετά από λίγα χρόνια να συμπληρώσει μία ακόμη σχεδιαστική πρόταση για την «Ανάπλαση της Αλάνας της Τούμπας», θέμα

Η παρούσα πτυχικακή εργασία έρχεται μετά από λίγα χρόνια να συμπληρώσει μία ακόμη σχεδιαστική πρόταση για την «Ανάπλαση της Αλάνας της Τούμπας», θέμα Πτυχιακή Εργασία Σχολή Γραφικών Τεχνών & Καλλιτεχνικών Σπουδών Τ.Ε.Ι Αθήνας Τµήµα: ιακόσµησης - Αρχιτεκτονικής Εσωτερικών Χώρων & Σχεδιασµού Επίπλου - Αντικειµένου Έρευνα - Επιµέλεια: ηµήτρης Θεοδώρου

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2011-2012 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 3 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΛΙΜΕΝΑ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΟΥ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ ΛΙΜΕΝΑ ΠΕΙΡΑΙΩΣ Α.Ε.

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΛΙΜΕΝΑ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΟΥ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ ΛΙΜΕΝΑ ΠΕΙΡΑΙΩΣ Α.Ε. ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΛΙΜΕΝΑ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΟΥ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ ΛΙΜΕΝΑ ΠΕΙΡΑΙΩΣ Α.Ε. ΣΠΟΥΔΑΣΤΡΙΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΛΑΝΤΖΟΠΟΥΛΟΥ Α.Μ. 424 ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

> ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ (χρονικό διάστημα 1986-1998) < 1

> ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ (χρονικό διάστημα 1986-1998) < 1 > ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ (χρονικό διάστημα 1986-1998) < 1 Τα αποσπάσματα λίγων σειρών που ακολουθούν είναι επιλεγμένα από το βιβλίο Η Θεολογία της Επιστήμης ( 2000 ISBN 960-385-019-5) και αποτελούν

Διαβάστε περισσότερα

Ελευθερία είναι Σκλαβιά και Σκλαβιά είναι Ελευθερία

Ελευθερία είναι Σκλαβιά και Σκλαβιά είναι Ελευθερία Ελευθερία είναι Σκλαβιά και Σκλαβιά είναι Ελευθερία Δημοσιεύθηκε την 27 Απριλίου 2010 στα γερμανικά στο: http://alles-schallundrauch.blogspot.com Μετάφραση: Στέλιος.. (Σημείωση: Μη παρεξηγήσετε κάποιες

Διαβάστε περισσότερα

«ΜΕΛΕΤΗ ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΗΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΕΜΟΓΕΝΝΗΤΡΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΥΨΗ ΑΝΑΓΚΩΝ ΠΟΛΥΤΕΛΟΥΣ ΔΙΩΡΟΦΗΣ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ»

«ΜΕΛΕΤΗ ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΗΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΕΜΟΓΕΝΝΗΤΡΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΥΨΗ ΑΝΑΓΚΩΝ ΠΟΛΥΤΕΛΟΥΣ ΔΙΩΡΟΦΗΣ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ» ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ Τ. Ε. Ι. ΠΕΙΡΑΙΑ ΣΧΟΛΗ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ: ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ Επιβλέπων: ΠΕΤΡΟΣ Γ. ΒΕΡΝΑΔΟΣ, Καθηγητής Συνεπιβλέπουσα: ΕΡΙΕΤΤΑ Ι. ΖΟΥΝΤΟΥΡΙΔΟΥ, Εργ. Συνεργάτης «ΜΕΛΕΤΗ

Διαβάστε περισσότερα

Να το κρατήσουμε; Ένα εκπαιδευτικό σενάριο για τη γλώσσα στην Β Δημοτικού

Να το κρατήσουμε; Ένα εκπαιδευτικό σενάριο για τη γλώσσα στην Β Δημοτικού Να το κρατήσουμε; Ένα εκπαιδευτικό σενάριο για τη γλώσσα στην Β Δημοτικού Μαρία Παπαδοπούλου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΠΤΠΕ, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Email: mariapap@uth.gr Ταυτότητα του σεναρίου Αντικείμενο:

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΓΓΕΛΑΝΟΣ ΤΡΕΙΣ ΕΛΛΗΝΕΣ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ 9

ΜΑΓΓΕΛΑΝΟΣ ΤΡΕΙΣ ΕΛΛΗΝΕΣ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ 9 ΜΑΓΓΕΛΑΝΟΣ ΤΡΕΙΣ ΕΛΛΗΝΕΣ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ 9 πρωθυστερο Εκείνο το πρώιμο φθινοπωρινό μεσημέρι της 6ης Σεπτεμβρίου 1522 βρήκε πολλούς από τους κατοίκους της ισπανικής παραθαλάσσιας πολίχνης Σανλούκα

Διαβάστε περισσότερα

Σειρά: ΣYΓXPONH ΞENH ΛOΓOΤΕΧNΙΑ

Σειρά: ΣYΓXPONH ΞENH ΛOΓOΤΕΧNΙΑ Σειρά: ΣYΓXPONH ΞENH ΛOΓOΤΕΧNΙΑ Συγγραφέας και τίτλος πρωτοτύπου: Meaghan Delahunt, To the island First published in Great Britain by Granta Books, 2011 Copyright Meaghan Delahunt, 2011 Copyright φωτογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014 LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28 2 December 2014 Place/Seat Right (noun) I am right I am not right It matters It does not matter The same (singular) The same (Plural) Η θέση Το δίκιο Έχω

Διαβάστε περισσότερα