ΤΟΥ ΣΠΟΥΔΑΣΤΗ ΠΕΤΡΙΔΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Dr. ΖΑΙΜΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΤΟΥ ΣΠΟΥΔΑΣΤΗ ΠΕΤΡΙΔΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Dr. ΖΑΙΜΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ"

Transcript

1 Τ.Ε.Ι. ΚΑΒΑΛΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΔΡΑΜΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΑΣΟΠΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΤΑΧΥΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΗΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΣΕ ΑΝΟΙΧΤΑ ΚΑΝΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΠΟΥΔΑΣΤΗ ΠΕΤΡΙΔΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Dr. ΖΑΙΜΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ 1

2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΠΕΡΙΛΗΨΗ σελ ΠΡΟΛΟΓΟΣ σελ ΕΙΣΑΓΩΓΗ σελ ΥΛΙΚΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΙ σελ ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ σελ Πείραμα 1 μελέτη παροχής χωρίς εμπόδια με σταθερή κλήση. 2. Πείραμα 2 μελέτη αποστάσεως μεγίστου σημείου τριβής. 3. Πείραμα 3 μελέτη παροχής με ορθογώνιο φράγμα. 4. Πείραμα 4 μελέτη παροχής με φράγμα με πλάγιες διαμηκύνσεις. 5. Πείραμα 5 μελέτη παροχής με φράγμα με τριγωνικά άκρα. 6. Πείραμα 6 μελέτη παροχής με φράγμα με κοίτη 60 μοιρών. 7. Πείραμα 7 μελέτη παροχής με κρασπεδωτό φράγμα 8. Πείραμα 8 μελέτη παροχής με υπερυψωμένη πύλη εισόδου στα 12εκατοστά. 9. Πείραμα 9 μελέτη παροχής με υπερυψωμένη πύλη εισόδου στα 8εκατοστά. 10. Πείραμα 10 μελέτη παροχής με κλειστή πύλη (ψευδαίσθηση καταρράκτη). 6.ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ σελ.62 7.ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ σελ. 64 2

3 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η συγκεκριμένη εργασία συντάχθηκε από τον σπουδαστή του ΤΕΙ Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Πετρίδη Χρήστο στα πλαίσια της πτυχιακής άσκησης. Η εργασία αυτή ανατέθηκε και επιβλέπετε από τον καθηγητή του τμήματος Dr.Ζαΐμη Γεώργιο. Ακόμα θα ήθελα να τονίσω ότι σημαντικό ρολό στην ολοκλήρωσή της συντέλεσε η βοήθεια από το Ιταλικό ινστιτούτο από το οποίο προέρχεται το κανάλι όπως και ο συμφοιτητής Βαλάντης Κιοσές. Στόχος της συνολικής εργασίας είναι να μελετήσουμε καταρχήν τον τρόπο με τον οποίο μπορούμε να προσδιορίσουμε την ταχύτητα ροής του νερού μέσα σε ένα ανοιχτό κανάλι. Επίσης, άλλος ένας στόχος της εργασίας είναι η μελέτη του ρυθμού της παροχής του νερού σε διάφορες συνθήκες ύπαρξης εμποδίων διαφορετικού μεγέθους και διαφορετικού σχήματος σε εναλλαγές της ταχύτητας της ροής. Ακόμα, μέσα από την εργασία θα έχουμε την δυνατότητα να παρατηρήσουμε τις διαφορές που υπάρχουν στην αντίσταση που προκαλούν τα τοιχώματα του καναλιού ανάλογα με την κλίση που υφίσταται κάθε φορά στο κανάλι. Τέλος, ελπίζω να βρείτε την εργασία μου εποικοδομητική και να σας φανεί χρήσιμη σε πιθανή ενασχόληση σας με τον συγκεκριμένο τύπο ανοιχτού καναλιού. 3

4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο ΠΡΟΛΟΓΟΣ Το κανάλι αυτό έχει ως σκοπό να το καταστήσει πιθανό να καταλάβουμε, μέσω του πειραματισμού, τα βασικά υδραυλικά φαινόμενα που μπορούν να πραγματοποιηθούν στα ελεύθερα κανάλια επιφάνειας. Η μελέτη αυτού του τύπου καναλιού είναι σημαντική στους τεχνικούς που εργάζονται σε διαφορετικούς κλάδους των πολιτικών μηχανικών έργων, στα υδραυλικά μηχανήματα, ή σε θέματα στον τομέα άρδευση. Η μονάδα εγκαθίσταται σε ένα σύστημα υποστήριξης που είναι τοποθετημένο πάνω σε ένα σύνολο από ροδάκια και είναι αυτάρκης: όταν τη δεξαμενή συλλογής έχει γεμίσει ως επάνω, το μόνο που πρέπει να κάνετε είναι να την συνδέσετε σε μια πηγή ηλεκτρικής παροχής. Το κανάλι αποτελείται πλήρως από Plexiglas, επιτρέποντας στα φαινόμενα που πραγματοποιούνται μέσα σε αυτό να παρατηρηθούν. Η μονάδα καθιστά δυνατό να γείρει στο κατώτατο σημείο του καναλιού, είτε στη δεξιόστροφη είτε με κατεύθυνση αντίθετη με αυτή της φοράς των δεικτών του ρολογιού, μέχρι ένα μέγιστο 3 ώστε να μιμηθούν ακόμη και οι μέγιστες κλίσεις που δίνονται στα πραγματικά κανάλια για τη λειτουργία τους. Επίσης, το μέγιστο των 3 μοιρών μπορεί να μετατραπεί και σε ελάχιστο. Τέλος, η μονάδα αυτή μας δίνει και την δυνατότητα προσομοίωσης υδροδυναμικών κυμάτων ρυθμιζόμενης έντασης και διάρκειας. Θα ήθελα να ευχαριστήσω για την συμμετοχή τους αλλά και την καθοδήγηση τους που συντέλεσαν καθοριστικό ρόλο στην ολοκλήρωση της πτυχιακής μου εργασίας τους Dr.Ζαΐμη Γεώργιο για την εμπιστοσύνη που έδειξε στο πρόσωπο μου δίνοντας μου την δυνατότητα να ασχοληθώ με ένα τόσο ακριβό εργαστηριακό μηχάνημα αλλά και την πρώτης τάξεως καθοδήγηση και την απέραντη βοήθεια σε οποιοδήποτε δυσκολία αντιμετώπιζα. Ακόμα θα ήθελα να ευχαριστήσω τον συμφοιτητή μου Βαλάντη Κιοσέ για τις αμέτρητες ώρες που χρειαστήκαμε για την διευθέτηση των πειραμάτων. Ένα ευχαριστώ πρέπει να απαγγελθεί και στο Ιταλικό ινστιτούτο για τις οδηγίες χρήσης αλλά και την προσπάθεια του να βοηθήσει σε κάθε απορία μας. 4

5 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΚΑΝΑΛΙΟΥ Εικόνα 1-κανάλι. 5

6 ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΚΑΝΑΛΙΟΥ 1. ΚΟΥΒΑΣ ΣΥΛΛΟΓΗΣ 2. ΣΥΣΤΗΜΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΟΥ ΚΑΝΑΛΙΟΥ 3. ΡΟΛΟΙ ΜΕΤΡΗΣΗΣ ΠΑΡΟΧΗΣ WOLTMAN 4. U ΜΑΝΟΜΕΤΡΟ 5. ΧΕΙΡΟΚΙΝΗΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΛΙΣΕΩΝ 6. ΔΙΑΚΟΠΤΗΣ ΤΗΣ ΑΝΤΛΙΑΣ 7. ΑΝΤΛΙΑ ΠΑΡΟΧΗΣ ΝΕΡΟΥ 8. ΒΑΛΒΙΔΑ ΕΙΣΡΟΗΣ 9. ΚΟΥΒΑΣ ΠΑΡΟΧΗΣ 10. ΠΥΛΗ ΕΙΣΡΟΗΣ 11. ΣΩΛΗΝΑΣ PITOT 12. ΦΡΑΓΜΑΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ 13. ΚΑΝΑΛΙ 14. ΠΥΛΗ ΕΞΟΔΟΥ 15. ΚΑΝΑΛΙ ΑΔΕΙΑΣΜΑΤΟΣ 6

7 ΡΟΛΟΙ ΜΕΤΡΗΣΗΣ ΠΑΡΟΧΗΣ ΝΕΡΟΥ WOLTMAN Εικόνα 2-ρολόι μέτρησης παροχής νερού. Το ρολόι μέτρησης της παροχής του WOLTMAN είναι προσαρμοσμένο στο κανάλι και η χρήση του είναι να μετράει το σύνολο του όγκου του νερού που παίρνει στο κανάλι ελευθέρα η για συγκεκριμένο χρόνο. 7

8 ΒΑΛΒΙΔΑ ΡΥΘΜΙΣΗΣ ΤΑΧΥΤΗΤΑΣ ΡΟΗΣ ΝΕΡΟΥ Εικόνα 3-βαλβίδα ρύθμισης ταχύτητας νερού. Η βαλβίδα ρύθμισης μας δίνει την δυνατότητα να ρυθμίζουμε την ταχύτητα ροής του νερού στο εσωτερικό του καναλιού με αποτέλεσμα την δυνατότητα διεξαγωγής πειραμάτων με ελεγχόμενες μεταβαλλόμενες συνθήκες. 8

9 ΣΤΡΟΦΑΛΟΣ ΠΙΕΣΕΩΣ ΚΑΙ ΚΙΝΗΣΗ ΝΕΡΟΥ Εικόνα 4-στρόφαλος πιέσεως και κίνησης του νερού. Ο στρόφαλος είναι αυτός που παρέχει νερό στο κυρίως μέρος του καναλιού. Η ποσότητα του νερού που διοχετεύει μπορεί να ελέχθη με την βαλβίδα ρύθμισης. 9

10 ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΛΕΓΧΟΥ Εικόνα 4-πίνακας ελέγχου. Ο πίνακας ελέγχου είναι η καρδία του καναλιού. Από εκεί το κανάλι ενεργοποιείται και πολύ σημαντική είναι η προσοχή στο να μην πέσει νερό στο εσωτερικό του. Επίσης από εκεί ενεργοποιείται μια ακόμη λειτουργία του καναλιού που είναι η δυνατότητα παραγωγής τεχνητών κυμάτων. 10

11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΚΑΝΑΛΙΟΥ 1. Γεμίζουμε με νερό τον κάδο συλλογής. 2. Ανοίγουμε τις θύρες εισόδου και εξόδου νερού στο κανάλι. 3. Θέτουμε την μηχανή σε λειτουργία ώστε να τραβήξει νερό μέχρι την πεταλούδα. 4. Σβήνουμε την μηχανή και προσθέτουμε 2 κουβάδες νερό στον κουβά προμηθειών. 5. Θέτουμε ξανά την μηχανή σε λειτουργία. 6. Δίπλα στη ρόδα επικλήσεων υπάρχει η βαλβίδα εξαέρωσης, την οποία έχουμε ξεβιδώσει και την πατάμε απλά με το χέρι. 7. Αφήνουμε την μηχανή να δουλέψει σε αυτή την κατάσταση για περίπου 20 δευτερόλεπτα. 8. Σβήνουμε την μηχανή και απελευθερώνουμε την βαλβίδα εξαερισμού. 9. Παρατηρούμε ότι από την βαλβίδα θα ξεκινήσει να βγαίνει αέρας και στην συνέχεια θα βγαίνει νερό. 10. Στην συγκεκριμένη φάση βιδώνουμε την βαλβίδα εξαερισμού. 11. Θέτουμε την μηχανή σε λειτουργία και παρατηρούμε ότι φυσαλίδες αέρα βγαίνουν από τον κουβά προμηθειών. 12. Μόλις σταματήσει η εξαγωγή φυσαλίδων το κανάλι είναι έτοιμο για χρήση. 11

12 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΝΟΜΕΤΡΟΥ 1. Αδειάζουμε τελείως το μανόμετρο. 2. Σηκώνουμε το μανόμετρο ώστε να είναι πιο ψηλά από την βάση του μανομέτρου που είναι βυθισμένη στο νερό. 3. Γεμίζουμε το δοχείο B και ανοίγουμε την βαλβίδα Χ ώστε το μανόμετρο να γεμίσει νερό. 4. Συνδέουμε τα λάστιχα στις βαλβίδες F και G και τις ανοίγουμε. 5. Πατάμε τα λάστιχα ώστε να φύγουν όλες οι φυσαλίδες. (ΠΡΟΣΟΧΗ: οι φυσαλίδες πρέπει να βγαίνουν από το κάτω μέρος του σιδερένιου σωλήνα στο άκρο του μανομέτρου). 6. Όταν φύγουν όλες οι φουσκάλες κλείνουμε τις βαλβίδες. 7. Ανοίγουμε την βαλβίδα D και ανοιγοκλείνουμε την βαλβίδα G ώστε η στάθμη του νερού στον δεξιά σωλήνα του μανομέτρου να φτάσει στο επίπεδο Μόλις το κατορθώσουμε κλείνουμε την βαλβίδα G. 9. Ανοίγουμε την βαλβίδα F και ανοιγοκλείνοντας την βαλβίδα D προσπαθούμε να φτάσει το νερό του αριστερού σωλήνα του μανομέτρου στο επίπεδο. 10.Έτσι ολοκληρώθηκε η διαδικασία έναρξης του μανομέτρου. Για πιθανό λάθος επαναλαμβάνουμε την διαδικασία από το βήμα 4. ΠΡΟΣΟΧΗ : πιθανή ύπαρξη φυσαλίδων στα λάστιχα η στο μανόμετρο θα έχουν ως αποτέλεσμα εσφαλμένες μετρήσεις. 12

13 ΔΕΥΤΕΡΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΕΝΑΡΞΗΣ ΤΟΥ ΜΑΝΟΜΕΤΡΟΥ 1. Σηκώνουμε το μανόμετρο πιο ψηλά από την άκρη του που είναι βυθισμένη στο κανάλι. 2. Έχουμε αποσυνδέσει τα λάστιχα από τις βαλβίδες F και G. 3. Γεμίζουμε το δοχείο Β με νερό. 4. Ανοίγουμε τις βαλβίδες F και G και την βαλβίδα Χ έτσι ώστε το μανόμετρο να γεμίσει με νερό. 5. Κλείνουμε τις βαλβίδες και ανοιγοκλείνοντας την βαλβίδα D περιμένουμε να αδειάσει το δοχείο Β και να φτάσει η στάθμη του νερού στον δεξιό σωλήνα στην ένδειξη Στη συνέχεια ανοιγοκλείνουμε την βαλβίδα F μέχρι η ένδειξη στην αριστερή στήλη του νερού φτάσει στο Κλείνουμε όλες τις βαλβίδες. 8. Κοιτάμε τα λάστιχα του μανομέτρου να είναι πλήρως γεμάτα χωρίς την παρουσία φυσαλίδων αέρα και τα συνδέουμε στις βαλβίδες του μανομέτρου. 9. Το μανόμετρο είναι έτοιμο να πάρει μετρήσεις. 10.Τοποθετούμε τις συνθήκες που θέλουμε μέσα στο κανάλι και απλά ανοίγουμε τις βαλβίδες F και G. 11.Η διαφορά των μεταβολών είναι το στοιχείο που αναζητούμε. 13

14 ΤΟ ΜΑΝΟΜΕΤΡΟ Εικόνα 5-μανόμετρο. 14

15 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5ο ΠΕΙΡΑΜΑ 1ο Ο σωλήνας Pitot που είναι συνδεδεμένος στο U μανόμετρο μας δίνει την δυνατότητα να μετρήσουμε την ταχύτητα του νερού μέσα στο κανάλι. Πριν, όμως χρησιμοποιήσουμε το μανόμετρο πρέπει να το μηδενίσουμε με την διαδικασία που έχει αναφερθεί πρωτύτερα ώστε οι μετρήσεις που θα πάρουμε να μην μας οδηγήσουν σε λανθασμένα αποτελέσματα. Επίσης, βασική προϋπόθεση ώστε οι μετρήσεις μας να είναι σωστές είναι το να βρίσκετε το σώμα του μανομέτρου πιο ψηλά από το επίπεδο του Pitot σωλήνα. Από τις μετρήσεις αυτές μπορούμε να προσδιορίσουμε την ταχύτητα ροής από τον τύπο: V = 2Pd Χρησιμοποιώντας την ταχύτητα από τον παραπάνω τύπο μπορούμε να προσδιορίσουμε την ποσότητα της παροχής στο κανάλι από τον τύπο: Q = V A Όσων αφορά το μέτρο Α μπορούμε να το προσδιορίσουμε γνωρίζοντας ότι το πλάτος του καναλιού είναι 0,1 m και το μήκος του 5m απλά μετρώντας το ύψος του νερού μέσα στο κανάλι. 15

16 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 1. Θέτουμε το κανάλι σε λειτουργία από τον πίνακα ελέγχου. 2. Προσαρμόζουμε την πύλη εισόδου στο επιθυμητό ύψος ώστε να μην εμποδίζει τη είσοδο του νερού στο κανάλι καθόλου. 3. Από την βαλβίδα ταχύτητας μεταβάλουμε την ταχύτητα εισόδου του νερού στο κανάλι έτσι ώστε κάθε φορά να παίρνουμε μετρήσεις σε διαφορετική ταχύτητα. 4. Υπολογίζουμε τις τιμές των διαφορετικών πιέσεων στο u μανόμετρο. Αν το όργανο έχει τοποθετηθεί σωστά τότε οι τιμές αυτές θα είναι μεγαλύτερες και μικρότερες από το 0. a. Η αλγεβρική τους διαφορά μας δίνει την τιμή της δυναμικής πίεσης. 5. Από αυτή υπολογίζουμε την ταχύτητα V. 6. Από την ταχύτητα υπολογίζουμε την ποσότητα της παροχής. 16

17 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 1 ΣΚΑΛΑ Ρd h b V Q MmH2O m m m/s M3/h Γράφημα 1-αποτελέσματα πειράματος 1. 17

18 ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΜΑΝΟΜΕΤΡΟΥ Εικόνα 6-μανόμετρο σε μηδενική στάση. Εικόνα 7-μανόμετρο σε στιγμή μέτρησης. 18

19 Εικόνα 8-τρόπος μέτρησης μανομέτρου. Εικόνα 9-μανόμετρο. 19

20 ΠΕΙΡΑΜΑ 2 ο Η κλίση σε ένα κανάλι είναι απαραίτητη ώστε το νερό να υπερνικήσει την αντίσταση που οφείλετε στη δύναμη τις τριβής που υφίσταται λόγω τις ύπαρξης των τοιχωμάτων του καναλιού. Ο σκοπός του συγκεκριμένου πειράματος είναι να εξασκηθούμε με τον προσδιορισμό του μέτρου τις τριβής ώστε να γίνουμε οικείοι με τον ορισμό τις ο οποίος στη πραγματικότητα δίνετε από την κλίση και από τον τρόπο μεταβολής τις. Στο συγκεκριμένο κανάλι το a που είναι και η κλίση μπορεί να βρεθεί πολλαπλασιάζοντας το μέτρο τις που το βρίσκουμε στη χειροκίνητη λαβή με τον συντελεστή 0,0174 (που είναι σταθερός) και με το 100. Οπότε έχουμε : P = a * *100 Tο συγκεκριμένο κανάλι έχει την δυνατότητα να πάρει κλίση μέχρι 3 τις % επομένως από την σχέση που δόθηκε πιο πάνω η τιμή τις κλίσης θα είναι σε ποσοστό επί τις %. Τα αποτελέσματα του συγκεκριμένου πειράματος μπορούν να χρησιμοποιηθούν και ως σταθερές για επόμενα πειράματα διότι, όλοι οι παράγοντες θα είναι σταθεροί για τις υποδεικνυόμενες τιμές των κλίσεων. 20

21 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ a P% P%o AB mm ,25 0,435 4,35 9,93 0,5 0,87 8,7 19,91 0,75 1, ,97 1 1,74 17,4 39,71 1,25 2,17 21,7 49,63 1,5 2,61 26,1 59,56 1,75 3,04 30,4 69,48 2 3,48 34,8 79,42 2,25 3,91 39,1 89,34 2,5 4,35 43,5 99,27 2,75 4,78 47,8 109,19 3 5,22 52,2 119,13 Γράφημα 2-αποτελέσματα πειράματος 2. ΟΠΟΥ ΑΒ Η ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΥΦΙΣΤΑΤΑΙ ΤΟ ΜΕΓΙΣΤΟ ΤΗΣ ΤΡΙΒΗΣ 21

22 ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΚΛΙΣΙΜΕΤΡΟΥ ΚΑΙ ΧΕΙΡΟΚΙΝΗΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΚΛΙΣΕΩΝ Εικόνα 10-κλισίμετρο. Το σύστημα αυτό μας δίνει την δυνατότητα να ρυθμίζουμε την κλίση του καναλιού στα διάφορα πειράματα που θα πραγματοποιηθούν. 22

23 Εικόνα 11-κλισίμετρο σε οριζόντια θέση. Εικόνα 12-φυσιλίδα αλφαδιού του καναλιού. 23

24 ΠΕΙΡΑΜΑ 3ο Στο πείραμα αυτό θα μετρήσουμε την παροχή του νερού σε συνθήκες ύπαρξης εμποδίου ως φράγμα. Το φράγμα αυτό έχει σχήμα ορθογωνίου με πλευρές 13εκατοστά και 9,8εκατοστά. Η παροχή δίνετε από τον τύπο : Q = μ b h v2gh Όπου : Q = η παροχή. Μ = ένας σταθερός συντελεστής που οφείλετε στην μορφή της ροής μέσα στο κανάλι. Οι τιμές που παίρνει είναι, 0,385-0,433-0,46-0,497-0,554. Β = το πλάτος του καναλιού (0.1). H = είναι η αλγεβρική διαφορά ανάμεσα στην επιφάνεια ροής του νερού στο μέγιστο σημείο και στο ύψος του φράγματος. G = η αντίσταση της βαρύτητας (9.91 για τα συγκεκριμένα πειράματα) Πρέπει να σημειωθεί ότι το πείραμα αυτό μπορεί να διεξαχθέι με τη τοποθέτηση του φράγματος σε ένα από τους υπόλοιπους υποδοχείς του καναλιού χωρίς να παρατηρηθεί μεταβολή στα αποτελέσματα. 24

25 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 1. Τοποθετούμε το φράγμα σε ένα από τους υποδοχείς του καναλιού προτιμότερο να βρίσκετε σε κεντρική θέση. 2. Θέτουμε το κανάλι σε λειτουργία από τον πίνακα ελέγχου. 3. Σηκώνουμε την πύλη εισόδου ώστε να μην εμποδίζει την είσοδο του νερού στο κανάλι. 4. Από την βαλβίδα ταχύτητας μεταβάλουμε την ταχύτητα εισόδου του νερού στο κανάλι έτσι ώστε κάθε φορά να παίρνουμε μετρήσεις σε διαφορετική ταχύτητα. 5. Περιμένουμε να σταθεροποιηθεί η ροή του νερού ώστε να πάρουμε τις μετρήσεις. 6. Παρατηρούμε το επίπεδο της στάθμης του νερού στη κεφαλή του φράγματος και εκεί ακριβώς παίρνουμε τις μετρήσεις. 7. Βρίσκουμε την αλγεβρική διάφορα ανάμεσα στην επιφάνεια του νερού και του ύψους του φράγματος. 8. Από τον τύπο βρίσκουμε την παροχή του νερού μέσα στο κανάλι που είναι και το ζητούμενο. 9. Το πείραμα μπορεί να διεξαχθεί επίσης τοποθετώντας το φράγμα σε διαφορετικό υποδοχέα στο κανάλι. 25

26 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 3 ΣΚΑΛΑ μ h b Q 2 0,46 0,014 0,1 1,22 3 0,46 0,023 0,1 2,57 4 0,46 0,05 0,1 8,24 5 0,46 0,073 0,1 17,54 6 0,46 0,085 0,1 18,27 7 0,46 0,09 0,1 19,91 8 0,46 0,14 0,1 23,32 Γράφημα 3-αποτελέσματα πειράματος 3. Όπως, παρατηρούμε από τα αποτελέσματα του πειράματος όσο αυξάνετε η ταχύτητα ροής του νερού στο κανάλι τόσο μεγαλύτερη είναι η παροχή του την ώρα. 26

27 ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 3 Εικόνα 13-φράγμα ορθογώνιο. Εικόνα 14-φράγμα ορθογώνιο κίνηση νερού. 27

28 Εικόνα 15-ορθογώνιο φράγμα με πλήρη κάλυψη. Εικόνα 16-ορθογώνιο φράγμα με πλήρη κάλυψη. 28

29 ΠΕΙΡΑΜΑ 4ο Σε αυτό το πείραμα θα μελετήσουμε την παροχή του νερού σε συνθήκες ύπαρξης φράγματος ορθογωνίου 13εκατοστών και 9.8εκατοστών με πλάγιες διαμηκύνσεις μήκους 6.6 εκατοστών και πλάτους 1.9εκατοστών. Στο πείραμα αυτό η παροχή δίνετε από τον τύπο : Όπου : Q = μ * b *h * v2gh Q = η παροχή. Μ = ένας σταθερός συντελεστής που οφείλετε στην μορφή της ροής μέσα στο κανάλι. Οι τιμές που παίρνει είναι, 0,385-0,433-0,46-0,497-0,554. Β = το πλάτος του καναλιού (0.1). H = είναι η αλγεβρική διαφορά ανάμεσα στην επιφάνεια ροής του νερού στο μέγιστο σημείο και στο ύψος του φράγματος. G = η αντίσταση της βαρύτητας (9.91 για τα συγκεκριμένα πειράματα) Πρέπει να σημειωθεί ότι το πείραμα αυτό μπορεί να διεξήχθη με τη τοποθέτηση του φράγματος σε ένα από τους υπόλοιπους υποδοχείς του καναλιού χωρίς να παρατηρηθεί μεταβολή στα αποτελέσματα. 29

30 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 1. Τοποθετούμε το φράγμα σε ένα από τους υποδοχείς του καναλιού (προτιμότερο να βρίσκετε σε κεντρική θέση). 2. Θέτουμε το κανάλι σε λειτουργία από τον πίνακα ελέγχου. 3. Σηκώνουμε την πύλη εισόδου ώστε να μην εμποδίζει την είσοδο του νερού στο κανάλι. 4. Από την βαλβίδα ταχύτητας μεταβάλουμε την ταχύτητα εισόδου του νερού στο κανάλι έτσι ώστε κάθε φορά να παίρνουμε μετρήσεις σε διαφορετική ταχύτητα. 5. Περιμένουμε να σταθεροποιηθεί η ροή του νερού ώστε να πάρουμε τις μετρήσεις. 6. Παρατηρούμε το επίπεδο της στάθμης του νερού στη κεφαλή του φράγματος και εκεί ακριβώς παίρνουμε τις μετρήσεις. 7. Βρίσκουμε την αλγεβρική διάφορα ανάμεσα στην επιφάνεια του νερού και του ύψους του φράγματος. 8. Από τον τύπο βρίσκουμε την παροχή του νερού μέσα στο κανάλι που είναι και το ζητούμενο. 9. Για να βρούμε την παροχή πρέπει να πολλαπλασιάσουμε τον αριθμό που θα βρούμε με το 3600 ώστε να μετατραπούν σε παροχή ανά ώρα. 30

31 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 4 ΣΚΑΛΑ μ h b Q 2 0,46 0,022 0,06 1,45 3 0,46 0,04 0,06 3,54 4 0,46 0,075 0,06 9,09 5 0,46 0,08 0,06 10,02 6 0,46 0,095 0, ,46 0,1 0,06 14,01 8 0,46 0,12 0,06 16,23 Γράφημα 4-αποτελέσματα πειράματος 4. Παρατηρούμε ότι : 1. Η παροχή αυξάνετε όσο η ταχύτητα του νερού αυξάνει. 2. Οι τιμές ώμος είναι μικρότερες σε σχέση με το πρώτο φράγμα εξαιτίας του σχήματος του φράγματος. 31

32 ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 4 Εικόνα 17- φράγμα με πλάγιες διαπλατύνσεις. Εικόνα 18-φράγμα με πλάγιες διαπλατύνσεις-κίνηση νερού. 32

33 Εικόνα 19-φράγμα με πλάγιες διαπλατύνσεις σε μερική κάλυψη. Εικόνα 20-φραγμα με πλάγιες διαπλατύνσεις σε πλήρη κάλυψη. 33

34 ΠΕΙΡΑΜΑ 5ο 1. Στο πείραμα θα μελετήσουμε την παροχή στο κανάλι με φράγμα ορθογώνιου σχήματος πλευρών 13εκατοστών και 9.8εκατοστών το οποίο έχει επιμήκη άκρα τριγωνικού σχήματος. 2. Η παροχή δίνετε από τον τύπο : 4. Όπου: a. Q = η παροχή 3. Q = μ * h * (b + s h) * 2gh b. Μ = ένας σταθερός συντελεστής που οφείλετε στην μορφή της ροής μέσα στο κανάλι. Οι τιμές που παίρνει είναι, 0,385-0,433-0,46-0,497-0,554. c. Β = το πλάτος του καναλιού (0.1). d. H = είναι η αλγεβρική διαφορά ανάμεσα στην επιφάνεια ροής του νερού στο μέγιστο σημείο και στο ύψος του φράγματος. e. G = η αντίσταση της βαρύτητας (9.91 για τα συγκεκριμένα πειράματα) f. S = είναι η τιμή μεταξύ της μισής διαφοράς των βάσεων του τραπεζίου και του ύψους του (0,25). g. Ακόμα θέλω να προσθέσω ότι βάση του σχήματος του το συγκεκριμένο εμπόδιο είναι το πιο κατάλληλο για φράγμα. h. Επίσης, το συγκεκριμένο φράγμα βάση του σχήματος του μπορεί να προσφέρει μεγαλύτερη προφύλαξη προς την διάβρωση των πρανών σε φυσικές συνθήκες. 34

35 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 1. Τοποθετούμε το φράγμα σε ένα από τους υποδοχείς του καναλιού (προτιμότερο να βρίσκετε σε κεντρική θέση). 2. Θέτουμε το κανάλι σε λειτουργία από τον πίνακα ελέγχου. 3. Σηκώνουμε την πύλη εισόδου ώστε να μην εμποδίζει την είσοδο του νερού στο κανάλι. 4. Από την βαλβίδα ταχύτητας μεταβάλουμε την ταχύτητα εισόδου του νερού στο κανάλι έτσι ώστε κάθε φορά να παίρνουμε μετρήσεις σε διαφορετική ταχύτητα. 5. Περιμένουμε να σταθεροποιηθεί η ροή του νερού ώστε να πάρουμε τις μετρήσεις. 6. Παρατηρούμε το επίπεδο της στάθμης του νερού στη κεφαλή του φράγματος και εκεί ακριβώς παίρνουμε τις μετρήσεις. 7. Βρίσκουμε την αλγεβρική διάφορα ανάμεσα στην επιφάνεια του νερού και του ύψους του φράγματος. 8. Από τον τύπο βρίσκουμε την παροχή του νερού μέσα στο κανάλι που είναι και το ζητούμενο. 9. Για να βρούμε την παροχή πρέπει να πολλαπλασιάσουμε τον αριθμό που θα βρούμε με το 3600 ώστε να μετατραπούν σε παροχή ανά ώρα. 35

36 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 5 ΣΚΑΛΑ μ h b s Q 2 0,46 0,02 0,07 0,25 1,56 3 0,46 0,04 0,08 0,25 5,31 4 0,46 0,062 0,1 0,25 13,14 5 0,46 0,079 0,1 0,25 19,6 6 0,46 0,087 0,1 0,25 23,04 7 0,46 0,093 0,1 0,25 25,77 8 0,46 0,1 0,1 0,25 29,14 Γράφημα 5-αποτελέσματα πειράματος 5. 36

37 ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 5 Εικόνα 21-φράγμα με επιμήκη τριγωνικά μέρη. Εικόνα 22-φράγμα με επιμήκη τριγωνικά μέρη με μερική επικάλυψη. 37

38 Εικόνα 23- φράγμα με επιμήκη τριγωνικά μέρη με πλήρη επικάλυψη. Εικόνα 24-φράγμα με επιμήκη τριγωνικά μέρη με πλήρη επικάλυψη. 38

39 ΠΕΙΡΑΜΑ 6ο Για το πείραμα αυτό θα χρησιμοποιήσουμε ένα εμπόδιο ως φράγμα ορθογώνιο με έξοδο κοίτης τριγωνικής μορφής με γωνία στη κοίτη ίση με 60 μοίρες. Όπου: Η παροχή στο συγκεκριμένο πείραμα δίνετε από τον τύπο : Q = 8/15 * μ * 2g * tan β/2 * h 5/2 Q = η παροχή Μ = ένας σταθερός συντελεστής που οφείλετε στην μορφή της ροής μέσα στο κανάλι. Οι τιμές που παίρνει είναι, 0,385-0,433-0,46-0,497-0,554. Β = το πλάτος του καναλιού (0.1). H = είναι η αλγεβρική διαφορά ανάμεσα στην επιφάνεια ροής του νερού στο μέγιστο σημείο και στο ύψος του φράγματος. G = η αντίσταση της βαρύτητας (9.91 για τα συγκεκριμένα πειράματα) Β = η γωνία του φράγματος Αξιοσημείωτο, είναι ότι μόνο από το σχήμα του φράγματος περιμένουμε ότι το νερό θα βρίσκει μεγαλύτερη αντίσταση από τα προηγούμενα φράγματα το οποίο ως αποτέλεσμα του θα έχει την μείωση της ροής του. 39

40 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 1. Τοποθετούμε το φράγμα σε ένα από τους υποδοχείς του καναλιού (προτιμότερο να βρίσκετε σε κεντρική θέση). 2. Θέτουμε το κανάλι σε λειτουργία από τον πίνακα ελέγχου. 3. Σηκώνουμε την πύλη εισόδου ώστε να μην εμποδίζει την είσοδο του νερού στο κανάλι. 4. Από την βαλβίδα ταχύτητας μεταβάλουμε την ταχύτητα εισόδου του νερού στο κανάλι έτσι ώστε κάθε φορά να παίρνουμε μετρήσεις σε διαφορετική ταχύτητα. 5. Περιμένουμε να σταθεροποιηθεί η ροή του νερού ώστε να πάρουμε τις μετρήσεις. 6. Παρατηρούμε το επίπεδο της στάθμης του νερού στη κεφαλή του φράγματος και εκεί ακριβώς παίρνουμε τις μετρήσεις. 7. Βρίσκουμε την αλγεβρική διάφορα ανάμεσα στην επιφάνεια του νερού και του ύψους του φράγματος. 8. Από τον τύπο βρίσκουμε την παροχή του νερού μέσα στο κανάλι που είναι και το ζητούμενο. 9. Για να βρούμε την παροχή πρέπει να πολλαπλασιάσουμε τον αριθμό που θα βρούμε με το 3600 ώστε να μετατραπούν σε παροχή ανά ώρα. 40

41 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 6 ΣΚΑΛΑ μ h β Q 2 0,46 0,04 0,51 0, ,46 0,052 0,51 1,24 4 0,46 0,065 0,51 2,16 5 0,46 0,08 0,51 3,63 6 0,46 0,1 0,51 6,45 7 0,46 0,12 0,51 10,03 8 0,46 0,15 0,51 17,48 Γράφημα 6-αποτελέσματα πειράματος 6. 41

42 ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 6 Εικόνα 25-φράγμα με κοίτη 60 μοιρών. Εικόνα 26-φράγμα με κοίτη 60 μοιρών. 42

43 Εικόνα 27-φράγμα με κοίτη 60 μοιρών σε πλήρη επικάλυψη. Εικόνα 28-φράγμα με κοίτη 60 μοιρών με πλήρη επικάλυψη. 43

44 ΠΕΙΡΑΜΑ 7ο Στο πείραμα αυτό θα μελετήσουμε την ταχύτητα παροχής με την χρήση ενός κρασπεδωτού φράγματος με μήκος 30εκατοστών και ύψος 15εκατοστών. Επίσης το συγκεκριμένο φράγμα υφίσταται τόξο κύλισης του νερού 50 μοιρών. Το φράγμα αυτό μπλοκάρει το νερό το οποίο για να το προσπεράσει πρέπει να διασχίσει πάνω σε αυτό απόσταση 30εκατοστών. Η παροχή δίνετε από τον τύπο : Q = μ * b *h * v2gh Όπου : Q = η παροχή Μ = ένας σταθερός συντελεστής που οφείλετε στην μορφή της ροής μέσα στο κανάλι. Οι τιμές που παίρνει είναι, 0,385-0,433-0,46-0,497-0,554. Β = το πλάτος του καναλιού (0.1). H = είναι η αλγεβρική διαφορά ανάμεσα στην επιφάνεια ροής του νερού στο μέγιστο σημείο και στο ύψος του φράγματος. G = η αντίσταση της βαρύτητας (9.91 για τα συγκεκριμένα πειράματα). 44

45 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 1. Τοποθετούμε το φράγμα σε ένα από τους υποδοχείς του καναλιού (προτιμότερο να βρίσκετε σε κεντρική θέση). 2. Θέτουμε το κανάλι σε λειτουργία από τον πίνακα ελέγχου. 3. Σηκώνουμε την πύλη εισόδου ώστε να μην εμποδίζει την είσοδο του νερού στο κανάλι. 4. Από την βαλβίδα ταχύτητας μεταβάλουμε την ταχύτητα εισόδου του νερού στο κανάλι έτσι ώστε κάθε φορά να παίρνουμε μετρήσεις σε διαφορετική ταχύτητα. 5. Περιμένουμε να σταθεροποιηθεί η ροή του νερού ώστε να πάρουμε τις μετρήσεις. 6. Παρατηρούμε το επίπεδο της στάθμης του νερού στη κεφαλή του φράγματος και εκεί ακριβώς παίρνουμε τις μετρήσεις. 7. Βρίσκουμε την αλγεβρική διάφορα ανάμεσα στην επιφάνεια του νερού και του ύψους του φράγματος. 8. Από τον τύπο βρίσκουμε την παροχή του νερού μέσα στο κανάλι που είναι και το ζητούμενο. 9. Για να βρούμε την παροχή πρέπει να πολλαπλασιάσουμε τον αριθμό που θα βρούμε με το 3600 ώστε να μετατραπούν σε παροχή ανά ώρα. 45

46 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 7 ΣΚΑΛΑ μ h b Q 2 0,385 0,012 0,1 0, ,385 0,038 0,1 4,57 4 0,385 0,05 0,1 6,9 5 0,385 0,062 0,1 9,53 6 0,385 0,085 0,1 15,23 7 0,385 0,09 0,1 16,67 8 0,385 0,11 0,1 22,52 Γράφημα 7-αποτελέσματα πειράματος 7. 46

47 ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 7 Εικόνα 29-φράγμα με κρασπεδωτή κοίτη. Εικόνα 30-φράγμα με κρασπεδωτή κοίτη. 47

48 Εικόνα 31-φράγμα με κρασπεδωτή κοίτη σε μερική επικάλυψη. Εικόνα 32-φράγμα με κρασπεδωτή κοίτη σε πλήρη επικάλυψη. 48

49 ΠΕΙΡΑΜΑ 8ο Σε αυτό το πείραμα θα προσαρμόσουμε την ποσότητα παροχής του νερού από την πύλη εισόδου. Η πύλη θα ρυθμιστεί στα 12εκατοστά πάνω από τον πάτο του καναλιού. Οι μετρήσεις που θα πάρουμε θα είναι στο χαμηλότερο και στο ψηλότερο σημείο της στάθμης του νερού κατά την είσοδο του στο κανάλι και στο υψηλότερο σημείο που θα φτάσει κατά την ροή του σε αυτό. Οπότε η διαφορά για το h θα προκύψει από την αλγεβρική διαφορά αυτών των δύο. Ο ρυθμός ροής θα δίνετε από τον τύπο: Q = μ * b *h * v2gh Όπου : Q = η παροχή, Μ = ένας σταθερός συντελεστής που οφείλετε στην μορφή της ροής μέσα στο κανάλι. Οι τιμές που παίρνει είναι, 0,385-0,433-0,46-0,497-0,554. Β = το πλάτος του καναλιού (0.1). H = είναι η αλγεβρική διαφορά ανάμεσα στην επιφάνεια ροής του νερού στο μέγιστο σημείο και στο χαμηλότερο κατά την είσοδο του μέσα στο κανάλι. G = η αντίσταση της βαρύτητας (9.91 για τα συγκεκριμένα πειράματα) 49

50 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 1. Μπλοκάρουμε την πύλη εισόδου στα 12εκατοστά πάνω από τον πάτο του καναλιού. 2. Σηκώνουμε την πύλη εξόδου κατά 30 με 40 μοίρες ώστε να μην έχουμε γρήγορη απορροή του νερού από το κανάλι. 3. Προσθέτουμε και ένα φράγμα στην τελευταία υποδοχή προς την πύλη εξόδου. 4. Θέτουμε το κανάλι σε λειτουργία από τον πίνακα ελέγχου. 5. Από την βαλβίδα ρύθμισης της ταχύτητας του νερού τροποποιούμε την ροή στο κανάλι όπως επιθυμούμε. 6. Περιμένουμε ώστε να σταθεροποιηθεί η ροή του νερού στο κανάλι. 7. Μετράμε την διαφορά της χαμηλότερης τιμής του επιπέδου της επιφάνειας του νερού και της υψηλότερης τιμής του κατά την είσοδο του νερού στο κανάλι. 8. Προσδιορίζουμε τον ρυθμό της παροχής του νερού στο κανάλι με την χρήση του τύπου που αναφέρθηκε νωρίτερα. 50

51 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 8 ΣΚΑΛΑ μ h b Q 1 0,385 0,005 0,1 0,22 2 0,385 0,03 0,1 3,21 3 0,385 0,04 0,1 4,94 4 0,385 0,048 0,1 6,49 5 0,385 0,053 0,1 7,53 6 0,385 0,08 0,1 13,96 7 0,385 0,1 0,1 19,51 8 0,385 0,125 0,1 27,27 9 0,385 0,145 0,1 34, ,385 0,16 0,1 39,49 Γράφημα 8-αποτελέσματα πειράματος 8. Παρατηρούμε ότι όσο αυξάνεται η ταχύτητα ροής του νερού τόσο αυξάνονται και οι διαφορές στο h που με την σειρά τους μεταβάλουν τον ρυθμό ροής στο κανάλι. 51

52 ΠΕΙΡΑΜΑ 9ο Σε αυτό το πείραμα θα προσαρμόσουμε την ποσότητα παροχής του νερού από την πύλη εισόδου. Η πύλη θα ρυθμιστεί στα 8εκατοστά πάνω από τον πάτο του καναλιού. Οι μετρήσεις που θα πάρουμε θα είναι στο χαμηλότερο και στο ψηλότερο σημείο της στάθμης του νερού κατά την είσοδο του στο κανάλι και στο υψηλότερο σημείο που θα φτάσει κατά την ροή του σε αυτό. Οπότε η διαφορά για το h θα προκύψει από την αλγεβρική διαφορά αυτών των δύο. Ο ρυθμός ροής θα δίνετε από τον τύπο : Όπου : Q = η παροχή. Q = μ * b *h * v2gh Μ = ένας σταθερός συντελεστής που οφείλετε στην μορφή της ροής μέσα στο κανάλι. Οι τιμές που παίρνει είναι, 0,385-0,433-0,46-0,497-0,554. Β = το πλάτος του καναλιού (0.1). H = είναι η αλγεβρική διαφορά ανάμεσα στην επιφάνεια ροής του νερού στο μέγιστο σημείο και στο χαμηλότερο κατά την είσοδο του μέσα στο κανάλι. G = η αντίσταση της βαρύτητας (9.91 για τα συγκεκριμένα πειράματα) 52

53 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 1. Μπλοκάρουμε την πύλη εισόδου στα 8εκατοστά πάνω από τον πάτο του καναλιού. 2. Σηκώνουμε την πύλη εξόδου κατά 30 με 40 μοίρες ώστε να μην έχουμε γρήγορη απορροή του νερού από το κανάλι. 3. Προσθέτουμε και ένα φράγμα στην τελευταία υποδοχή προς την πύλη εξόδου. 4. Θέτουμε το κανάλι σε λειτουργία από τον πίνακα ελέγχου. 5. Από την βαλβίδα ρύθμισης της ταχύτητας του νερού τροποποιούμε την ροή στο κανάλι όπως επιθυμούμε. 6. Περιμένουμε ώστε να σταθεροποιηθεί η ροή του νερού στο κανάλι. 7. Μετράμε την διαφορά της χαμηλότερης τιμής του επιπέδου της επιφάνειας του νερού και της υψηλότερης τιμής του κατά την είσοδο του νερού στο κανάλι. 8. Προσδιορίζουμε τον ρυθμό της παροχής του νερού στο κανάλι με την χρήση του τύπου που αναφέρθηκε πιο πάνω. 53

54 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 9 ΣΚΑΛΑ μ h b Q 3 0,46 0,01 0,1 1,24 4 0,46 0,02 0,1 2,08 5 0,46 0,035 0,1 4,83 6 0,46 0,06 0,1 10,83 7 0,46 0,075 0,1 15,14 8 0,46 0,085 0,1 18,27 9 0,46 0,09 0,1 19,9 10 0,46 0,095 0,1 21,59 Γράφημα 9-αποτελέσματα πειράματος 9. 54

55 ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ 8 ΚΑΙ 9 Εικόνα 33-μπλοκαρισμένη πύλη εισόδου και είσοδος του νερού στο κανάλι. 55

56 Εικόνα 34-παροχή νερού στο κανάλι με μπλοκαρισμένη πύλη. Εικόνα 35-πύλη εξόδου σε ανύψωση. 56

57 ΠΕΙΡΑΜΑ 10ο Σε αυτό το πείραμα θα προσαρμόσουμε την ποσότητα παροχής του νερού από την πύλη εισόδου. Η πύλη θα κλείσει τελείως με την ψευδαίσθηση δημιουργίας καταρράκτη. Οι μετρήσεις που θα πάρουμε θα είναι στο χαμηλότερο και στο ψηλότερο σημείο της στάθμης του νερού κατά την είσοδο του στο κανάλι και στο υψηλότερο σημείο που θα φτάσει κατά την ροή του σε αυτό. Οπότε η διαφορά για το h θα προκύψει από την αλγεβρική διαφορά αυτών των δύο. Ο ρυθμός ροής θα δίνετε από τον τύπο: Όπου: Q = η παροχή. Q = μ * b *h * 2gh Μ = ένας σταθερός συντελεστής που οφείλετε στην μορφή της ροής μέσα στο κανάλι. Οι τιμές που παίρνει είναι, 0,385-0,433-0,46-0,497-0,554. Β = το πλάτος του καναλιού (0.1). H = είναι η αλγεβρική διαφορά ανάμεσα στην επιφάνεια ροής του νερού στο μέγιστο σημείο και στο χαμηλότερο κατά την είσοδο του μέσα στο κανάλι. G = η αντίσταση της βαρύτητας (9.91 για τα συγκεκριμένα πειράματα) 57

58 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 1. Μπλοκάρουμε την πύλη εισόδου έτσι ώστε να μην περνάει καθόλου νερό. 2. Σηκώνουμε την πύλη εξόδου κατά 30 με 40 μοίρες ώστε να μην έχουμε γρήγορη απορροή του νερού από το κανάλι. 3. Προσθέτουμε και ένα φράγμα στην τελευταία υποδοχή προς την πύλη εξόδου. 4. Αυτό γίνετε ώστε να μην έχουμε γρήγορη απώλεια του νερού στο κανάλι και να είναι δυνατή η παροχή μετρήσεων. 5. Θέτουμε το κανάλι σε λειτουργία από τον πίνακα ελέγχου. 6. Από την βαλβίδα ρύθμισης της ταχύτητας του νερού τροποποιούμε την ροή στο κανάλι όπως επιθυμούμε. 7. Περιμένουμε ώστε να σταθεροποιηθεί η ροή του νερού στο κανάλι. 8. Μετράμε την διαφορά της χαμηλότερης τιμής του επιπέδου της επιφάνειας του νερού και της υψηλότερης τιμής του κατά την είσοδο του νερού στο κανάλι. 9. Προσδιορίζουμε τον ρυθμό της παροχής του νερού στο κανάλι με την χρήση του τύπου που αναφέρθηκε πιο πάνω. 58

59 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 10 ΣΚΑΛΑ μ h b Q 3 0,55 0,01 0,1 1,48 4 0,55 0,02 0,1 2,48 5 0,55 0,035 0,1 5, ,55 0,06 0,1 12,94 7 0,55 0,075 0,1 18,12 8 0,55 0,085 0,1 21,84 9 0,55 0,09 0,1 23, ,55 0,095 0,1 25,82 Γράφημα 10-αποτελέσματα πειράματος

60 ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 10 Εικόνα 36-κουβάς παροχής σε διαδικασία γεμίσματος. Εικόνα 37-κουβάς παροχής πλήρης και αρχή δημιουργίας φαινομένου καταρράκτη. 60

61 Εικόνα 38-φαινόμενο καταρράκτη και παροχή μετρήσεων. 61

62 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 ο ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Η ολοκλήρωση των πειραμάτων στεφτεί με απόλυτη επιτυχία. Η επιτυχία αυτή μας δίνει την δυνατότητα να παρατηρήσουμε το σύνολο τω αποτελεσμάτων και βάση αυτών να βγάλουμε συμπεράσματα για την ροή, την ταχύτητα αλλά και για την παροχή του νερού όταν αυτό υπόκειται σε διαφορετικές αλλά ρυθμιζόμενες και σταθερές συνθήκες σε ένα κλειστό κύκλωμα όπως αυτό του καναλιού. Όσων αφορά την πρώτη σειρά (3,4,5,6 και 7) πειραμάτων που ήταν αυτά για την μελέτη της ροής και της παροχής με την εισαγωγή διαφορετικών φραγμάτων μέσα στο κανάλι τα συμπεράσματα είναι τα εξής: 1. Όσο αυξανόταν η ταχύτητα εισόδου του νερού στο κανάλι τόσο μεγαλύτερη ήταν η συνολική παροχή. 2. Ανάλογα με τη μορφή του φράγματος στην κοίτη ήταν διαφορετική η συνολική ταχύτητα του νερού όταν αυτό υπερνικούσε την αντίσταση του φράγματος. 3. Η μορφή της κοίτης του φράγματος επηρέαζε και την παροχή όπως παρατηρήσαμε. Φράγματα με πλατύτερη κοίτη παρουσίαζαν μεγαλύτερο ρυθμό παροχής νερού και μικρότερη πίεση σε σχέση με αυτά που η μορφή της κοίτης τους ήταν τριγωνικής μορφής η είχε πλάγιες διαπλατύνσεις. 4. Τέλος ως συμπέρασμα μπορούμε να προσθέσουμε και το ότι η παρουσία φυσαλίδων στους σωλήνες αλλά και στα λάστιχα του μανομέτρου ήταν υπεύθυνες για την διεξαγωγή αλλοιωμένων και λανθασμένων αποτελεσμάτων. 62

63 Όσων αφορά την δεύτερη σειρά πειραμάτων (8 και 9) που είναι αυτά στα οποία ρυθμίζουμε σε συγκεκριμένο σημείο την πύλη εισόδου από τον πάτο του καναλιού συμπεραίνουμε ότι: 1. Η παροχή ήταν μεγαλύτερη στο πείραμα 8 που η πύλη εισόδου είχε ρυθμιστεί στα 12εκατοστα σε σχέση με το πείραμα 9 που η πύλη ήταν ρυθμισμένη στα 8εκατοστά. 2. Η ταχύτητα εισόδου του νερού αλλά και το ύψος του νερού ήταν μεγαλύτερα στο πείραμα 8 από το πείραμα 9. Στο πρώτο πείραμα το οποίο ήταν αυτό που οι μετρήσεις πάρθηκαν χωρίς την εισαγωγή κάποιου φράγματος συμπεραίνουμε ότι η παροχή αυξάνεται όσο περισσότερο αυξάνεται η ταχύτητα εισαγωγής του νερού στο κανάλι. Όσων αφορά το δεύτερο πείραμα που ήταν αυτό που μελετήσαμε την δύναμη της τριβής σε σχέση με την κλίση που βάση της μεταβολή της στο κανάλι το συμπέρασμα είναι ότι όσο αυξάνεται η κλίση που βάζουμε στο κανάλι τόσο αυξάνεται το μέτρο που υφίσταται το μέγιστο της τριβής. Στο τελευταίο πείραμα μετρήσαμε την παροχή του καναλιού με την δημιουργία του φαινομένου του καταρράκτη και βασικό συμπέρασμα είναι οτι η παροχή αυξάνεται με την αύξηση της ταχύτητας εισόδου του νερού στο κανάλι. 63

64 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7o ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. User s Manual of open surface tilting flow channel 2. Exercise guide of open surface tilting flow channel 3. Outline of theory on fluid motion in open surface flow channels 4. Έργα Ελέγχου Ορεινών Υδάτων εργαστήριο μέρος για το τμήμα Δασοπονίας και διαχείρισης φυσικού περιβάλλοντος του ΤΕΙ Καβάλας. Δ.Μυρωνίδης Έργα Ελέγχου Ορεινών Υδάτων θεωρητικό μέρος για το τμήμα Δασοπονίας και διαχείρισης φυσικού περιβάλλοντος του ΤΕΙ Καβάλας. Δ.Μυρωνίδης Εργαστηριακές Ασκήσεις Ορεινής Υδρογεωμορφολογίας για το τμήμα Δασοπονίας και διαχείρισης φυσικού περιβάλλοντος του ΤΕΙ Καβάλας. Δ.Μυρωνίδης Θεωρητικό Μέρος Ορεινής Υδρογεωμορφολογίας για το τμήμα Δασοπονίας και διαχείρισης φυσικού περιβάλλοντος του ΤΕΙ Καβάλας. Δ.Μυρωνίδης Υδροδυναμικά Έργα Φράγματα Χρήστος Τσόγκας, Ελισάβετ Τσόγκα 2 η Έκδοση. Εκδόσεις ΙΩΝ. 64

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΤΗΓΑΝΕΛΑΙΟΥ ΓΙΑΤΙ - ΠΩΣ - ΠΟΤΕ

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΤΗΓΑΝΕΛΑΙΟΥ ΓΙΑΤΙ - ΠΩΣ - ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΤΗΓΑΝΕΛΑΙΟΥ ΓΙΑΤΙ - ΠΩΣ - ΠΟΤΕ Μετά το τηγάνι.το λάδι γίνεται τοξικό για τη θάλασσα το έδαφος τον υδροφόρο ορίζοντα για όλους μας!!! Tο χρησιµοποιηµένο λάδι ΕΝ το πετάµε στην αποχέτευση γιατί

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΟΡΓΑΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

Α. ΟΡΓΑΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ Α. ΟΡΓΑΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ Με την υπαγωγή του τομέα και της πολιτικής για την Έρευνα και την Τεχνολογία στο Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων (ΥΠΔΒΜΘ), το Υπουργείο ανέλαβε

Διαβάστε περισσότερα

Επίσηµη Εφηµερίδα αριθ. C 372 της 09/12/1997 σ. 0005-0013

Επίσηµη Εφηµερίδα αριθ. C 372 της 09/12/1997 σ. 0005-0013 Επίσηµη Εφηµερίδα αριθ. C 372 της 09/12/1997 σ. 0005-0013 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ όσον αφορά τον ορισµό της σχετικής αγοράς για τους σκοπούς του κοινοτικού δικαίου ανταγωνισµού (97/C 372/03) (Κείµενο

Διαβάστε περισσότερα

Τα χρώματα και η σχέση τους με τα συναισθήματα μας

Τα χρώματα και η σχέση τους με τα συναισθήματα μας Τα χρώματα και η σχέση τους με τα συναισθήματα μας ΒΡ5 Υπεύθυνη καθηγήτρια:μιχαηλίδου Χαρούλα Χρώμα είναι μια ιδιότητα των αντικειμένων που δημιουργεί το μυαλό μας, μια ερμηνεία του κόσμου γύρω μας μοναδική

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ. Η ολοκληρωμένη προσέγγιση θα εφαρμοστεί με τα παρακάτω Εργαλεία

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ. Η ολοκληρωμένη προσέγγιση θα εφαρμοστεί με τα παρακάτω Εργαλεία ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η κρίση υπερχρέωσης και οι πολιτικές δημοσιονομικής προσαρμογής ανέδειξαν τις διαρθρωτικές αδυναμίες της περιφερειακής οικονομίας και προκάλεσαν επιπτώσεις σε σχέση με την οικονομική

Διαβάστε περισσότερα

Εσωτερικοί Κανονισμοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης

Εσωτερικοί Κανονισμοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης Εσωτερικοί Κανονισμοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης Καταστατικές Πρόνοιες και Εσωτερικοί Κανονισμοί που αφορούν τη Διεύθυνση Τοπικής Αυτοδιοίκησης, τις εκλογές Τοπικής Αυτοδιοίκησης και Σχολικών Εφορειών, τη λειτουργία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. Αγγελική Περιστέρη Α 2

ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. Αγγελική Περιστέρη Α 2 ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ Αγγελική Περιστέρη Α 2 ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ Ιρλανδία: Τη νύκτα της παραμονής των Χριστουγέννων όλα τα παράθυρα των σπιτιών που βλέπουν προς το δρόμο, φωτίζονται από ένα αναμμένο κερί, το οποίο

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 183 «για την αναθεώρηση της (αναθεωρηµένης) σύµβασης για την προστασία της µητρότητας,»

ΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 183 «για την αναθεώρηση της (αναθεωρηµένης) σύµβασης για την προστασία της µητρότητας,» ΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 183 «για την αναθεώρηση της (αναθεωρηµένης) σύµβασης για την προστασία της µητρότητας,» Η γενική Συνδιάσκεψη της ιεθνούς Οργάνωσης Εργασίας, που συγκλήθηκε στη Γενεύη από το ιοικητικό

Διαβάστε περισσότερα

Ακίνητα: Προϋπόθεση μεταβίβασης ο ενιαίος φόρος Υποχρέωση «επόπτη» σε συμβολαιογράφους, φύλακες μεταγραφών και προϊσταμένους κτηματολογικών γραφείων

Ακίνητα: Προϋπόθεση μεταβίβασης ο ενιαίος φόρος Υποχρέωση «επόπτη» σε συμβολαιογράφους, φύλακες μεταγραφών και προϊσταμένους κτηματολογικών γραφείων Ακίνητα: Προϋπόθεση μεταβίβασης ο ενιαίος φόρος Υποχρέωση «επόπτη» σε συμβολαιογράφους, φύλακες μεταγραφών και προϊσταμένους κτηματολογικών γραφείων Σφίγγει ο κλοιός για τους ιδιοκτήτες ακινήτων, καθώς

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 13 Α' ΜΕΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1897 ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 13 Α' ΜΕΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1897 ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 13 Α' ΜΕΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1897 ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ Του Βασίλη Γούναρη 19 1. Η ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΗΤΤΑΣ ΤΟΥ 1897 21 η ηττα και η συνθηκολογηση οι συνεπειες της ηττας εξελιξεις και

Διαβάστε περισσότερα

Σε ποιες κατηγορίες μειώνεται η σύνταξη από 1/1/2009 (σε εφαρμογή του Ν.3655/2008)

Σε ποιες κατηγορίες μειώνεται η σύνταξη από 1/1/2009 (σε εφαρμογή του Ν.3655/2008) Σε ποιες κατηγορίες μειώνεται η σύνταξη από 1/1/2009 (σε εφαρμογή του Ν.3655/2008) Μείωση μέχρι 10% θα έχουμε στις νέες συντάξεις από 1/1/2009 στις περιπτώσεις που χορηγείται από τα Ταμεία μειωμένη σύνταξη

Διαβάστε περισσότερα

ΔΥΟ ΝΕΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΥΟ ΝΕΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ για τη διδασκαλία της Βιολογίας στο Γυμνάσιο

ΔΥΟ ΝΕΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΥΟ ΝΕΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ για τη διδασκαλία της Βιολογίας στο Γυμνάσιο ΔΥΟ ΝΕΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΥΟ ΝΕΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ για τη διδασκαλία της Βιολογίας στο Γυμνάσιο ΖΑΡΦΤΖΙΑΝ ΜΑΡΙΛΕΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ANATOMIA ΨΑΡΙΟΥ Α γυμνασίου Υλικά για ανατομία Λιμνίσια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ A1. Ο συγγραφέας ορίζει το φαινόμενο του ανθρωπισμού στη σύγχρονη εποχή. Αρχικά προσδιορίζει την

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ A1. Ο συγγραφέας ορίζει το φαινόμενο του ανθρωπισμού στη σύγχρονη εποχή. Αρχικά προσδιορίζει την ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ A1. Ο συγγραφέας ορίζει το φαινόμενο του ανθρωπισμού στη σύγχρονη εποχή. Αρχικά προσδιορίζει την έννοια της ανθρωπιάς ως συμμετοχής στα προβλήματα των

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 4 Μαρτίου 2012 Α. α) η απάντηση βρίσκεται στη σχολικό βιβλίο: Εισαγωγή των «Ποιημάτων για την Ποίηση», σελίδες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 3 ο

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 3 ο ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Να εξηγηθεί η σειριακή αναζήτηση. Η λειτουργία της αναζήτησης σε πίνακα είναι η εύρεση της θέσης στην οποία υπάρχει μια συγκεκριμένη τιμή που ενδιαφέρει το χρήστη. Οι πιο γνωστές μέθοδοι

Διαβάστε περισσότερα

Δαλιάνη Δήμητρα Λίζας Δημήτρης Μπακομήτρου Ελευθερία Ντουφεξιάδης Βαγγέλης

Δαλιάνη Δήμητρα Λίζας Δημήτρης Μπακομήτρου Ελευθερία Ντουφεξιάδης Βαγγέλης Δαλιάνη Δήμητρα Λίζας Δημήτρης Μπακομήτρου Ελευθερία Ντουφεξιάδης Βαγγέλης Αισθηματικές ταινίες Bιογραφικές ταινίες Βωβές ταινίες Δραματικές ταινίες Επιστημονικής φαντασίας Μικρού μήκους Πολιτικές Πολεμικές

Διαβάστε περισσότερα

Υποψήφιοι Σχολικοί Σύμβουλοι 1986 2005

Υποψήφιοι Σχολικοί Σύμβουλοι 1986 2005 Υποψήφιοι Σχολικοί Σύμβουλοι 1986 25 Για τους /τις εκπαιδευτικούς που υπέβαλαν αίτηση υποψηφιότητας για τη θέση Σχολικού Συμβούλου υπάρχουν μας διατέθηκαν από τις αρμόδιες υπηρεσίες του ΥΠΕΠΘ, για τα έτη

Διαβάστε περισσότερα

Τοποθέτηση Δημάρχου Γ. Πατούλη. για τεχνικό πρόγραμμα 2010

Τοποθέτηση Δημάρχου Γ. Πατούλη. για τεχνικό πρόγραμμα 2010 Τοποθέτηση Δημάρχου Γ. Πατούλη για τεχνικό πρόγραμμα 2010 Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι Η διοίκηση του Δήμου φέρνει σήμερα προς ψήφιση στο Δημοτικό Συμβούλιο το τεχνικό πρόγραμμα του Δήμου Αμαρουσίου για

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ''ΜΕΛΕΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ ΑΠΟ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΤΟΥΣ'' ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΝΤΑΛΑΟΥΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ ΕΘΝΙΚΟΥ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΥ

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ ΕΘΝΙΚΟΥ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΥ ΥΠΟ ΤΗΝ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2015 ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Ολυμπία Καμινιώτη

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Γιουρούκου, Ψυχολόγος Συνθετική Ψυχοθεραπεύτρια

Σοφία Γιουρούκου, Ψυχολόγος Συνθετική Ψυχοθεραπεύτρια Σοφία Γιουρούκου, Ψυχολόγος Συνθετική Ψυχοθεραπεύτρια Η αντίδραση στο άγχος είναι μία φυσιολογική, ζωτική αντίδραση στην απειλή. Το άγχος είναι ένα συναίσθημα δυσθυμίας που προέρχεται από την υποκειμενική

Διαβάστε περισσότερα

Ασυντήρητες και επικίνδυνες οικοδομές

Ασυντήρητες και επικίνδυνες οικοδομές Ασυντήρητες και επικίνδυνες οικοδομές Στα τελευταία πέντε χρόνια έχουν καταγραφεί αρκετά περιστατικά πτώσης τμημάτων οικοδομών, κυρίως μπαλκονιών από πολυώροφες οικοδομές και είναι πραγματικά θαύμα το

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΜΙΑΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ

ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΜΙΑΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ- ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΠΡΕΒΕΖΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΜΙΑΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Α. Να αποδώσετε την περίληψη του κειμένου (100-120 λέξεις)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Α. Να αποδώσετε την περίληψη του κειμένου (100-120 λέξεις) 16/01/2011 Γ ΕΠΑΛ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α. Να αποδώσετε την περίληψη του κειμένου (100-120 λέξεις) Επιχειρηματολογία με την οποία καταβάλλεται προσπάθεια να αντικρουστούν εισηγήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα Ένα συνεργατικό παιχνίδι μνήμης για 3 έως 6 παίκτες, 7 ετών και άνω. Ο Τομ σκαρφάλωσε στην κορυφή ενός δέντρου, για να δεί αν μπορούσε να ανακαλύψει κάτι. Κοιτάζοντας προς κάθε μεριά, είδε τουλάχιστον

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ελλείψεις στο φορολογικό νομοσχέδιο. Σοβαρές ελλείψεις στη νέα μορφή του φορολογικού νομοσχεδίου

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ελλείψεις στο φορολογικό νομοσχέδιο. Σοβαρές ελλείψεις στη νέα μορφή του φορολογικού νομοσχεδίου Επαγγελματικό Επιμελητήριο Θεσσαλονίκης Γραφείο Τύπου Θεσσαλονίκη, 12 Απριλίου 2010 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ελλείψεις στο φορολογικό νομοσχέδιο Σοβαρές ελλείψεις στη νέα μορφή του φορολογικού νομοσχεδίου διαπιστώνει

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΑ ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΑ ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΑ ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ ΣΗΜΕΙΩΣΗ Τα Υποδείγματα των ψηφοδελτίων που ακολουθούν αναγράφηκαν προς διευκόλυνση των συνδυασμών. Οποιαδήποτε διαφοροποίηση δεν αποτελεί λόγο ακυρότητας

Διαβάστε περισσότερα

Συνοπτική Παρουσίαση. Ελλάδα

Συνοπτική Παρουσίαση. Ελλάδα Ελλάδα Συνοπτική Παρουσίαση Η θρησκευτική ελευθερία προστατεύεται από το Σύνταγμα και άλλους νόμους και πολιτικές, με κάποιους περιορισμούς. Γενικώς, η κυβέρνηση σεβάστηκε εμπράκτως τη θρησκευτική ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Δράση 1.2. Υλοτομία και προσδιορισμός ποσοτήτων υπολειμμάτων.

Δράση 1.2. Υλοτομία και προσδιορισμός ποσοτήτων υπολειμμάτων. 1 η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΡΓΟΥ 1 η φάση έργου (Περίοδος 25 Μαϊου έως 30 Σεπτεμβρίου 2014) Στη πρώτη φάση του έργου υλοποιήθηκαν τα παρακάτω: 1 ο Πακέτο εργασίας (Προσδιορισμός είδους και ποσοτήτων υπολειμμάτων

Διαβάστε περισσότερα

Το«Δέντρο της Ελευθερίας» μέσα από τη Χάρτα του Ρήγα Φεραίου και τα ιστορικά γεγονότα της εποχής του

Το«Δέντρο της Ελευθερίας» μέσα από τη Χάρτα του Ρήγα Φεραίου και τα ιστορικά γεγονότα της εποχής του Το«Δέντρο της Ελευθερίας» μέσα από τη Χάρτα του Ρήγα Φεραίου και τα ιστορικά γεγονότα της εποχής του ΟΡήγας,επονομαζόμενοςΦεραίοςήΒελεστινλής, υπήρξεπρόδρομοςτηςελληνικήςεπανάστασηςτου1821. Ένας από εκείνους

Διαβάστε περισσότερα

Πρακτικό εργαλείο. για την ταυτοποίηση πρώτου επιπέδου των θυμάτων παράνομης διακίνησης και εμπορίας. τη σεξουαλική εκμετάλλευση

Πρακτικό εργαλείο. για την ταυτοποίηση πρώτου επιπέδου των θυμάτων παράνομης διακίνησης και εμπορίας. τη σεξουαλική εκμετάλλευση Πρακτικό εργαλείο για την ταυτοποίηση πρώτου επιπέδου των θυμάτων παράνομης διακίνησης και εμπορίας με σκοπό τη σεξουαλική εκμετάλλευση Ιούνιος 2013 Στα πλαίσια της επαγγελματικής σας ιδιότητας ενδέχεται

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΠ. ΛΑΔΙΑΣ www.rsijournal.eu,www.ladias-chra.gr,www.panteion.gr/topa

ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΠ. ΛΑΔΙΑΣ www.rsijournal.eu,www.ladias-chra.gr,www.panteion.gr/topa 39. Επενδυτικές ενισχύσεις για την προώθηση της παράγωγης ενεργείας από ανανεώσιμες πηγές 40. Ενισχύσεις λειτουργιάς για την προώθηση της παράγωγης ηλεκτρικής ενεργείας από ανανεώσιμες πηγές 41. Επενδυτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗΣ

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗΣ Έντυπο Υπολογισμού Κενών-Πλεονασμάτων Σχολείου στο Σύστημα «Αθηνά» Γενικές Πληροφορίες ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ Ωράριο Διευθυντή 5 δηλ. τόσο εμφανίζεται στην οθόνη με τα ωράρια στο Αθηνά Όνομα/τα Υποδιευθυντή/ών 1. Βασιλόπουλος

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Κοινωνικών Δεξιοτήτων Δεκεμβρίου

Πρόγραμμα Κοινωνικών Δεξιοτήτων Δεκεμβρίου Πρόγραμμα Κοινωνικών Δεξιοτήτων Δεκεμβρίου www.asteria.edu.gr info@asteria.edu.gr www.facebook.com/omades.asteria Αγίου Δημητρίου 177 Άγιος Δημήτριος τηλ.: 6979651231-6986795031 Κυριακή 14 Δεκεμβρίου 2014

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ A1. Με αυτά λοιπόν τα μέσα εφοδιασμένοι οι άνθρωποι κατοικούσαν στην αρχή διασκορπισμένοι, πόλεις όμως δεν υπήρχαν κατασπαράσσονταν λοιπόν από τα θηρία, γιατί ήταν από

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΒΙΒΛΙΟ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΒΙΒΛΙΟ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΒΙΒΛΙΟ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Κεφάλαιο 1: ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ ΥΨΟΣ ΤΟΥ ΦΙΛΕ 1.1. Ύψος του φιλέ Κεφάλαιο 2: ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ 2.1. Παίκτης µε τεχνητό πόδι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο Λύκειο Καισαριανής ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ: Κείμενα Προβληματισμού

ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο Λύκειο Καισαριανής ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ: Κείμενα Προβληματισμού Τι θα πρέπει να λάβει υπόψη του ο νέος, πριν τελικά επιλέξει το επάγγελμα που θα ασκήσει Το επάγγελμα, είτε είναι λειτούργημα είτε όχι, έχει ζωτική σημασία για τον άνθρωπο. Συντελεί στην προσωπική του

Διαβάστε περισσότερα

Το ολοκαύτωμα της Κάσου

Το ολοκαύτωμα της Κάσου Το ολοκαύτωμα της Κάσου Το βρίκιον Άρης, 1881 Κολοβός Γεώργιος Ερευνητής Συγγραφέας Πτυχιούχος Διοίκησης Ναυτιλιακών και Μεταφορικών Επιχειρήσεων Ανώτατου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Πειραιά Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών το Π.Δ 152/2013, του Γιώργου Καλημερίδη

Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών το Π.Δ 152/2013, του Γιώργου Καλημερίδη Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών το Π.Δ 152/2013, του Γιώργου Καλημερίδη Η εισήγηση μου χωρίζεται σε δύο μέρη. Θα κάνω μια μικρή εισαγωγή για την αξιολόγηση γενικά στη σημερινή συγκυρία και με βάση αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ. ( Διοικητική Ενημέρωση, τ.51, Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος 2009)

Η ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ. ( Διοικητική Ενημέρωση, τ.51, Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος 2009) Η ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ( Διοικητική Ενημέρωση, τ.5, Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος 009). Η θέσπιση του νέου μέτρου Η σημαντικότερη απόπειρα καινοτομικής δράσης της

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ

ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΑΘΗΝΑ 2015 1 Το επιστημονικό περιεχόμενο του παρόντος βιβλίου έχει υποβληθεί σε κριτική ανάγνωση και εγκριθεί με το σύστημα των κριτών. Η κριτική ανάγνωση πραγματοποιήθηκε από

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 2. Γενικά Οργάνωση Ελέγχου (ΙΙ) Φύλλα Εργασίας Εκθέσεις Ελέγχων

Ενότητα 2. Γενικά Οργάνωση Ελέγχου (ΙΙ) Φύλλα Εργασίας Εκθέσεις Ελέγχων Ενότητα 2 Γενικά Οργάνωση Ελέγχου (ΙΙ) Φύλλα Εργασίας Εκθέσεις Ελέγχων Φύλλα Εργασίας (Γενικά) Με τον όρο "φύλλα εργασίας" εννοούµε, το σύνολο των φύλλων που περιέχουν όλο το αποδεικτικό υλικό, το οποίο

Διαβάστε περισσότερα

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο Επαναληπτικό διαγώνισμα στη Νεοελληνική Γλώσσα. Ενδεικτικές απαντήσεις. Περιθωριοποίηση μαθητών από μαθητές!

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο Επαναληπτικό διαγώνισμα στη Νεοελληνική Γλώσσα. Ενδεικτικές απαντήσεις. Περιθωριοποίηση μαθητών από μαθητές! «Φιλολογικό» Φροντιστήριο Επαναληπτικό διαγώνισμα στη Νεοελληνική Γλώσσα Ενδεικτικές απαντήσεις Περιθωριοποίηση μαθητών από μαθητές! Α. Να συντάξετε την περίληψη του κειμένου που σας δίνεται (λέξεις 100-120).

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ- ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΕ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ

ΝΕΑ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ- ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΕ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΝΕΑ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ- ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΕ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΣΩΤΗΡΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ: ΤΣΙΡΙΠΙΔΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ ΚΑΣΙΑΡΑΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Πρόλογος...1 Εισαγωγή...6 ΜΕΡΟΣ Α ΝΕΟ ΠΡΟΪΟΝ

Διαβάστε περισσότερα

η ΑΚΡΟΠΟΛΗ του ΜΕΓΑΛΟΥ ΓΑΡΔΙΚΙΟΥ Ο λόφος «Καστρί» στο βόρειο τμήμα του λεκανοπεδίου των Ιωαννίνων.

η ΑΚΡΟΠΟΛΗ του ΜΕΓΑΛΟΥ ΓΑΡΔΙΚΙΟΥ Ο λόφος «Καστρί» στο βόρειο τμήμα του λεκανοπεδίου των Ιωαννίνων. η ΑΚΡΟΠΟΛΗ του ΜΕΓΑΛΟΥ ΓΑΡΔΙΚΙΟΥ Ο λόφος «Καστρί» στο βόρειο τμήμα του λεκανοπεδίου των Ιωαννίνων. Θέση και ιστορία Ο οχυρωμένος οικισμός - ακρόπολη στην κορυφή του λόφου «Καστρί» Μεγάλου Γαρδικίου, αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΝΟΜΗ ΙΑΚΙΝΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΩΝ

ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΝΟΜΗ ΙΑΚΙΝΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΝΟΜΗ ΙΑΚΙΝΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ηµοσιοποιείται από το Γραφείο Παρακολούθησης και Καταπολέµησης της Παράνοµης ιακίνησης Ανθρώπων 12 Ιουνίου 2007 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Οι καταθέσεις των θυµάτων που περιλαµβάνονται

Διαβάστε περισσότερα

Πρακτικό 6/2012 της συνεδρίασης της Επιτροπής Ποιότητας Ζωής, του Δήμου Λήμνου, της 4ης Μαΐου 2012.

Πρακτικό 6/2012 της συνεδρίασης της Επιτροπής Ποιότητας Ζωής, του Δήμου Λήμνου, της 4ης Μαΐου 2012. Πρακτικό 6/2012 της συνεδρίασης της Επιτροπής Ποιότητας Ζωής, του Δήμου Λήμνου, της 4ης Μαΐου 2012. Στη Μύρινα, σήμερα στις 4 του μήνα Μαΐου του έτους 2012, ημέρα Παρασκευή και ώρα 12:00 στο Δημοτικό Κατάστημα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΟΙΜΙΟ... 4-5 1.ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΤΕΣΤΗΜΕΝΩΝ... 6-20

ΠΡΟΟΙΜΙΟ... 4-5 1.ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΤΕΣΤΗΜΕΝΩΝ... 6-20 Πίνακας περιεχομένων ΠΡΟΟΙΜΙΟ... 4-5 1.ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΤΕΣΤΗΜΕΝΩΝ... 6-20 1.1 Αλλαγή του πολιτικού συστήματος... 6-9 1.1.1 Εξυγίανση του πολιτικού συστήματος. Διαφάνεια παντού...

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος 1 ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 11 Ο ΤΟ ΧΡΗΜΑ ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΑΠΕΖΕΣ 11.1 Από τον αντιπραγματισμό στην οικονομία του χρήματος 11.1 ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΝΤΙΠΡΑΓΜΑΤΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΟΥ ΧΡΗΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΣΥΜΒΑΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΟΠΟΙΗΜΕΝΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ ΣΠΟΡΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΥΤΕΥΣΗΣ ΣΠΟΡΟΦΥΤΩΝ ΛΑΧΑΝΙΚΩΝ

ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΣΥΜΒΑΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΟΠΟΙΗΜΕΝΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ ΣΠΟΡΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΥΤΕΥΣΗΣ ΣΠΟΡΟΦΥΤΩΝ ΛΑΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε.Ι ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΣΥΜΒΑΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΟΠΟΙΗΜΕΝΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ ΣΠΟΡΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΥΤΕΥΣΗΣ ΣΠΟΡΟΦΥΤΩΝ ΛΑΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΥ ΣΠΟΥΔΑΣΤΗ: ΑΝΤΩΝΙΟΣ X. ΚΩΝΣΤΑΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ Σελίδα 5 από 9 ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Α. Α. Από το κείμενο που σας δίνεται να μεταφράσετε το απόσπασμα: «περὶ δὲ τῶν κοινῶν εἰς τοιούτους ἀγῶνας καθεστηκότας». Σε ό,τι αφορά όμως το

Διαβάστε περισσότερα

109(Ι)/2014 ΝΟΜΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΝΟΕΙ ΓΙΑ ΤΟ ΕΛΑΧΙΣΤΟ ΕΓΓΥΗΜΕΝΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟΤΕΡΑ ΠΕΡΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΠΑΡΟΧΩΝ ΤΟΥ 2014 ΚΑΤΑΤΑΞΗ ΑΡΘΡΩΝ

109(Ι)/2014 ΝΟΜΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΝΟΕΙ ΓΙΑ ΤΟ ΕΛΑΧΙΣΤΟ ΕΓΓΥΗΜΕΝΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟΤΕΡΑ ΠΕΡΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΠΑΡΟΧΩΝ ΤΟΥ 2014 ΚΑΤΑΤΑΞΗ ΑΡΘΡΩΝ 109(Ι)/2014 ΝΟΜΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΝΟΕΙ ΓΙΑ ΤΟ ΕΛΑΧΙΣΤΟ ΕΓΓΥΗΜΕΝΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟΤΕΡΑ ΠΕΡΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΠΑΡΟΧΩΝ ΤΟΥ 2014 ΚΑΤΑΤΑΞΗ ΑΡΘΡΩΝ 1. Συνοπτικός τίτλος. 2. Ερμηνεία. 3. Μητρώο. 4. Υποβολή αίτησης. 5. Προϋποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Καλωσόρισμα επισήμων. Κυρίες και κύριοι,

Καλωσόρισμα επισήμων. Κυρίες και κύριοι, 1 Καλωσόρισμα επισήμων Κυρίες και κύριοι, Εκ μέρους των μελών του Διοικητικού μας συμβουλίου, σας καλωσορίσω στο 17 ο Ετήσιο Συνέδριο της Συνομοσπονδίας μας, μέσα από τις εργασίες του οποίου αισιοδοξούμε

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΝΟΤΗΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΝΟΤΗΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3 ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΝΟΤΗΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3 Σημειώνεται ότι για την ετοιμασία και εφαρμογή της ενότητας συνέδραμαν και οι συνάδελφοι Μαρία Ανθίμου και Χριστίνα Κκαΐλη (Δημοτικό Σχολείο Μενεού) ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΛΗΨΗ: ΟΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΙ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ, ΚΕΦΑΛΑΙΟ

ΠΕΡΙΛΗΨΗ: ΟΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΙ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ, ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΕΡΙΛΗΨΗ: ΟΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΙ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ, ΚΕΦΑΛΑΙΟ 12, Γκόρντον Α. Κραιγκ, Ντελμπρύκ: Ο στρατιωτικός ιστορικός ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΙΧΑΛΗΣ ΑΡΑΜΠΑΤΖΟΓΛΟΥ Το έργο του Χανς Ντελμπρύκ (1848-1929) η Ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου. Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης

ΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου. Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης ΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης Σύνδεση με προηγούμενο Μάθημα Στο κεφάλαιο Θερμότητα έχουμε μάθει: Τι είναι θερμότητα & θερμοκρασία μακροσκοπικά & μικροσκοπικά Μέτρηση

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης

Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης Ενότητα: 20. Παρουσίαση των ευριπίδειων τραγωδιών Ὀρέστης - Ἰφιγένεια ἐν Αὐλίδι Μενέλαος Χριστόπουλος Τμήμα Φιλολογίας Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

«Πολιτιστικές διαδροµές στα µεταλλευτικά τοπία της Kύθνου»

«Πολιτιστικές διαδροµές στα µεταλλευτικά τοπία της Kύθνου» ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΕΣ 2009-10 (15/2/2011 - πηγή www.greekarchitects.gr) «Πολιτιστικές διαδροµές στα µεταλλευτικά τοπία της Kύθνου» Φυσικό τοπίο - βιοµηχανική κληρονοµιά - ιστορική µνήµη. Φοιτητές: Βελουδάκη Χριστιάννα,

Διαβάστε περισσότερα

Το συνέδριο σας πραγματοποιείται σε μια εξαιρετικά δύσκολη συγκυρία για τον τόπο, την οικονομία της χώρας, την κοινωνία και τον κόσμο της εργασίας.

Το συνέδριο σας πραγματοποιείται σε μια εξαιρετικά δύσκολη συγκυρία για τον τόπο, την οικονομία της χώρας, την κοινωνία και τον κόσμο της εργασίας. ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ του ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ ΜΠΑΛΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ της ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ της Π.Ο.Ε.-Ο.Τ.Α. στο ΤΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ της Κ.Ε.Δ.Ε. ΚΟΜΟΤΗΝΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2012 Αγαπητοί Φίλοι, Θέλω εκ μέρους των

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ 42, 105 63 ΑΘΗΝΑ ΙΝΕΜΥ - ΕΣΕΕ

ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ 42, 105 63 ΑΘΗΝΑ ΙΝΕΜΥ - ΕΣΕΕ ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ 42, 105 63 ΑΘΗΝΑ ΙΝΕΜΥ - ΕΣΕΕ Δευτέρα, 27 Ιουνίου 2011 ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΕΤΗΣΙΩΝ ΕΠΙΒΑΡΥΝΣΕΩΝ ΑΥΤΟΑΠΑΣΧΟΛΟΥΜΕΝΩΝ ΕΜΠΟΡΩΝ ΚΑΙ ΜΙΚΡΟΜΕΣΑΙΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Κεφάλαιο 1 ο : Βασικές Οικονομικές Έννοιες ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΝΙΚΟΛΑΟΣ Χ. ΤΖΟΥΜΑΚΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής 1. Όταν μια καμπύλη παραγωγικών δυνατοτήτων είναι ευθεία,

Διαβάστε περισσότερα

Προδημοσιεύτηκαν τα τέσσερις πρώτα προγράμματα του νέου ΕΣΠΑ που αφορούν

Προδημοσιεύτηκαν τα τέσσερις πρώτα προγράμματα του νέου ΕΣΠΑ που αφορούν Προδημοσιεύτηκαν τα τέσσερις πρώτα προγράμματα του νέου ΕΣΠΑ που αφορούν μικρομεσαίες επιχειρήσεις και ελευθέρους επαγγελματίες. Τονίζεται ότι τα προγράμματα είναι σε προδημοσίευση. Με τη δημοσίευση της

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ I ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ I ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΣΥΜΒΑΣΗ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΟΙΜΙΟ ΤΑ ΥΨΗΛΑ ΣΥΜΒΑΛΛΟΜΕΝΑ ΜΕΡΗ, ΜΕΛΗ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΟΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ, στο εξής αποκαλούµενα «τα συµβαλλόµενα µέρη»,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΡΟΒΑΤΗΣ-ΧΑΪΝΗΔΕΣ Οι Χαΐνηδες Ο Δημήτρης Αποστολάκης

ΑΚΡΟΒΑΤΗΣ-ΧΑΪΝΗΔΕΣ Οι Χαΐνηδες Ο Δημήτρης Αποστολάκης ΑΚΡΟΒΑΤΗΣ-ΧΑΪΝΗΔΕΣ 1. Έχω επιλέξει ένα τραγούδι τον που είναι μια δημιουργία των Χαΐνηδων. Οι Χαΐνηδες είναι ένα συγκρότημα από την Κρήτη που παίζουν έντεχνη και παραδοσιακή μουσική. Οι μουσική

Διαβάστε περισσότερα

Συνταξιοδοτικός ΠΟΕΔΗΝ. Μετά την εφαρμογή των νόμων Ν.4336/2015, Ν.4337/2015. Πίνακες με τα νέα όρια ηλικίας συνταξιοδότησης Δημόσιο.

Συνταξιοδοτικός ΠΟΕΔΗΝ. Μετά την εφαρμογή των νόμων Ν.4336/2015, Ν.4337/2015. Πίνακες με τα νέα όρια ηλικίας συνταξιοδότησης Δημόσιο. Συνταξιοδοτικός οδηγός Μετά την εφαρμογή των νόμων Ν.4336/2015, Ν.4337/2015 Πίνακες με τα νέα όρια ηλικίας Δημόσιο ΙΚΑ ΠΡΟΣΟΧΗ! ΟΠΟΙΟΣ ΑΣΦΑΛΙΣΜΕΝΟΣ ΕΝΤΑΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΥΣ ΤΟΥ ΕΝΟΣ ΠΙΝΑΚΑ ΓΙΑ ΠΛΗΡΗ

Διαβάστε περισσότερα

Από το ξεκίνημά του ο ΤΙΤΑΝ εκφράζει

Από το ξεκίνημά του ο ΤΙΤΑΝ εκφράζει Ένας Τιτανικός θεσμός επιβράβευσης επιτυχιών νέων ανθρώπων Από το ξεκίνημά του ο ΤΙΤΑΝ εκφράζει έμπρακτα και πολύπλευρα το ενδιαφέρον του για τους νέους ανθρώπους, ιδιαίτερα δε για τα παιδιά, κάθε ηλικίας,

Διαβάστε περισσότερα

ΙΙ. ΤΟ ΒΑΡΟΣ ΤΗΣ ΑΠΟΔΕΙΞΗΣ

ΙΙ. ΤΟ ΒΑΡΟΣ ΤΗΣ ΑΠΟΔΕΙΞΗΣ Ερμηνευτικό Σημείωμα της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες Το βάρος της απόδειξης και η αποδεικτική ισχύς των ισχυρισμών κατά την εξέταση των αιτημάτων ασύλου Ι. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σκοπός του παρόντος

Διαβάστε περισσότερα

Trans. D.A/Koss/LLM (EU Law) (UKC), MA (Soc. Sciences) (OU) 17 Ιουνίου 2015 1

Trans. D.A/Koss/LLM (EU Law) (UKC), MA (Soc. Sciences) (OU) 17 Ιουνίου 2015 1 1 Ένα σοσιαλδημοκρατικό μοντέλο για την Κίνα; Tony Andréani & Rémy Herrera Κριτικές παρατηρήσεις στο βιβλίο των Μ. Αλιετά & Γκούο Μπάι «Ο Κινέζικος Δρόμος: Καπιταλισμός και Αυτοκρατορία» Στο βιβλίο αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Αυτός που δεν μπορεί να δει τα μικρά πράγματα είναι τυφλός και για τα μεγαλύτερα. (Κομφούκιος, 551-479 πχ)

Αυτός που δεν μπορεί να δει τα μικρά πράγματα είναι τυφλός και για τα μεγαλύτερα. (Κομφούκιος, 551-479 πχ) Αυτός που δεν μπορεί να δει τα μικρά πράγματα είναι τυφλός και για τα μεγαλύτερα (Κομφούκιος, 551-479 πχ) ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στο παιχνίδι αυτό, κάθε παίκτης έχει το ρόλο ενός Κινέζου πρίκγιπα, προσπαθώντας

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΚΟΛΛΗΣΕΙΣ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ: Ανδρέας Ιωάννου

ΣΥΓΚΟΛΛΗΣΕΙΣ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ: Ανδρέας Ιωάννου ΣΥΓΚΟΛΛΗΣΕΙΣ 1 Ταξινόμηση Συγκολλήσεων 2 Συγκολλήσεις Τήξης Οι συγκολλήσεις τήξης συνοδεύονται από το φαινόμενο της τήξης των μετάλλων στο σημείο συγκόλλησης τους. Η θερμοκρασία αυξάνεται μέχρι του σημείου

Διαβάστε περισσότερα

Απομόνωση χλωροφύλλης

Απομόνωση χλωροφύλλης Απομόνωση χλωροφύλλης Φυτικά κύτταρα Χλωροπλάστης Α Γυμνασίου Κεφάλαιο 2 Ενότητα 2.1 Σελ. 39-40 Γ Γυμνασίου Κεφάλαιο 2 Ενότητα 2.2 Σελ. 43-44 1 Εισαγωγή Οι αυτότροφοι οργανισμοί όπως τα φυτά, παράγουν

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΑΝΑΓΚΩΝ ΣΕ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΑΝΑΓΚΩΝ ΣΕ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΥΠΟ ΤΗΝ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΑΝΑΓΚΩΝ ΣΕ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2015 ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Χημεία Β Γυμνασίου Τμήμα Β3. Γρηγόρης Μαγουλάς Φανή Μανούσου Κύρος Μαλλαμίδης Ελίνα Μάλλιαρη Μάγδα Μαντά

Χημεία Β Γυμνασίου Τμήμα Β3. Γρηγόρης Μαγουλάς Φανή Μανούσου Κύρος Μαλλαμίδης Ελίνα Μάλλιαρη Μάγδα Μαντά Χημεία Β Γυμνασίου Τμήμα Β3 Γρηγόρης Μαγουλάς Φανή Μανούσου Κύρος Μαλλαμίδης Ελίνα Μάλλιαρη Μάγδα Μαντά Τι είναι άμεση και έμμεση ρύπανση του νερού. Πώς προκαλείται η ρύπανση του νερού. Επιπτώσεις της

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΑΤΟΙΚΕΙΝ» ΚΟΙΝΟΧΡΗΣΤΟΙ ΧΩΡΟΙ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΑΤΟΙΚΕΙΝ» ΚΟΙΝΟΧΡΗΣΤΟΙ ΧΩΡΟΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΑΤΟΙΚΕΙΝ» ΚΟΙΝΟΧΡΗΣΤΟΙ ΧΩΡΟΙ ΓΕΝΙΚΟΙ ΟΡΟΙ ΑΡΘΡΟ 1. ΟΡΙΣΜΟΙ Αξία καινούργιου: Είναι το ποσό που απαιτείται για την ανακατασκευή του κτιρίου

Διαβάστε περισσότερα

...ακολουθώντας τη ροή... ένα ημερολόγιο εμψύχωσης

...ακολουθώντας τη ροή... ένα ημερολόγιο εμψύχωσης ...ακολουθώντας τη ροή... ένα ημερολόγιο εμψύχωσης Κυριακή 9 Αυγούστου 2015 Αγαπητό μου ημερολόγιο Δυσκολεύομαι να προσαρμοστώ, από χθες που έχουμε έρθει στη κατασκήνωση ασχολούμαστε με τη γνωριμία με

Διαβάστε περισσότερα

Διπλωματική Εργασία. Έρευνα:

Διπλωματική Εργασία. Έρευνα: Διπλωματική Εργασία Έρευνα: Συστήματα επιλογής προσωπικού σε εταιρείες τεχνολογικά αναπτυγμένες ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

O ΑΓΩΝΑΣ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ ΓΙΑ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ

O ΑΓΩΝΑΣ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ ΓΙΑ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ Διαγώνισμα Έκφρασης Έκθεσης Α Λυκείου Όνομα: Επώνυμο: Τμήμα: Ημερομηνία: 13.04.2014 Κείμενο Α O ΑΓΩΝΑΣ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ ΓΙΑ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ Ανησυχώντας για την απειρία των παιδιών τους, που μπαίνουν στον κόσμο των

Διαβάστε περισσότερα

Για να αρχίσει η λειτουργία του κινητήρα, θα πρέπει με εξωτερική παροχή ισχύος να προκαλέσουμε την αρχική περιστροφή του.

Για να αρχίσει η λειτουργία του κινητήρα, θα πρέπει με εξωτερική παροχή ισχύος να προκαλέσουμε την αρχική περιστροφή του. Α. ΘΕΡΜΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ 2) ΜΗΧΑΝΕΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΑΕΡΙΟΣΤΡΟΒΙΛΟΣ ΑΕΡΙΟΣΤΡΟΒΙΛΟΣ Μία μάζα αέρα οδηγείται από το τμήμα εισαγωγής στο συμπιεστή. Εκεί συμπιέζεται και οδηγείται στο θάλαμο καύσης, όπου αναμιγνύεται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΗ ΚΑΙ ΧΩΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ 20 Ο ΣΤΟΝ 21 Ο ΑΙΩΝΑ

ΠΟΛΗ ΚΑΙ ΧΩΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ 20 Ο ΣΤΟΝ 21 Ο ΑΙΩΝΑ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ-ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2005 ΤΕΧΝΙΚΑ ΧΡΟΝΙΚΑ 1 ΠΟΛΗ ΚΑΙ ΧΩΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ 20 Ο ΣΤΟΝ 21 Ο ΑΙΩΝΑ Α. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΚΔΟΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΕΣ ΤΟΥ ΤΟΜΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟ ΣΑΡΗΓΙΑΝΝΗ Καθηγητή Ε.Μ.Π., Σχολή Αρχιτεκτόνων ΔΗΜΗΤΡΗ

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Σημειώσεις με θέμα «Πιστωτικοί Τίτλοι» Πιστωτικοί τίτλοι καλούνται τα έγγραφα εκείνα με τα οποία αποδεικνύεται τόσο η ύπαρξη της

Διαβάστε περισσότερα

Kεντρικός συντονισμός πολιτικών, μόνιμοι υφυπουργοί, μείωση ειδικών συμβούλων, κατάργηση αναπληρωτών.

Kεντρικός συντονισμός πολιτικών, μόνιμοι υφυπουργοί, μείωση ειδικών συμβούλων, κατάργηση αναπληρωτών. ΣΥΝΤΑΓΜΑ Αν η παρούσα Βουλή διαλυθεί χωρίς προηγουμένως να κινήσει την διαδικασία για την αναθεώρηση του Συντάγματος, θα έχουμε άλλη μια απόδειξη ότι το πολιτικό σύστημα δεν έχει επαφή με την πραγματικότητα.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩ ΙΚΑΣ ΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΩΝΥΜΙΑ «ΠΑΠΟΥΤΣΑΝΗΣ ΑΝΩΝΥΜΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΜΠΟΡΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ»

ΚΩ ΙΚΑΣ ΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΩΝΥΜΙΑ «ΠΑΠΟΥΤΣΑΝΗΣ ΑΝΩΝΥΜΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΜΠΟΡΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ» ΚΩ ΙΚΑΣ ΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΩΝΥΜΙΑ «ΠΑΠΟΥΤΣΑΝΗΣ ΑΝΩΝΥΜΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΜΠΟΡΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ» ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1 Γενικά...3 2 Θέματα Απασχόλησης...3 3 Σύγκρουση συμφερόντων...4

Διαβάστε περισσότερα

Αρωματικά φυτά της Ελλάδας

Αρωματικά φυτά της Ελλάδας Αρωματικά φυτά της Ελλάδας 1. ΣΤΟΧΟΙ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Να ενημερωθούμε περί των αρωματικών φυτών της Ελλάδας. Να μάθουμε για τις θεραπευτικές τους ιδιότητες. Να μάθουμε τις τοποθεσίες που βρίσκονται. Να μάθουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ Η ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΒΑΤΙΚΩΝ ΤΖΑΚΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΞΥΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΉ ΘΕΡΜΑΝΣΗ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ Η ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΒΑΤΙΚΩΝ ΤΖΑΚΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΞΥΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΉ ΘΕΡΜΑΝΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ Η ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΒΑΤΙΚΩΝ ΤΖΑΚΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΞΥΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΉ ΘΕΡΜΑΝΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ 1.Καύση απόδοση καυσίμων υλών (Χημεία) 2.Ενέργεια (Φυσική) 3.Ασθένειες

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Β ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1Ο Ενότητα 1.3 Η διεπιστημονικότητα στις κοινωνικές επιστήμες ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ 1/9 Δεν εξελίσσονται

Διαβάστε περισσότερα

KATATAΞH APΘPΩN. 6. Αρχές της προσφοράς και προμήθειας, ανθρώπινων ιστών και/ ή κυττάρων

KATATAΞH APΘPΩN. 6. Αρχές της προσφοράς και προμήθειας, ανθρώπινων ιστών και/ ή κυττάρων Ο ΠΕΡΙ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ (ΔΩΡΕΑ, ΠΡΟΜΗΘΕΙΑ, ΕΛΕΓΧΟΣ, ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ, ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ, ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΝΟΜΗ) ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΙΣΤΩΝ, ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ 2007 ---------------------------------

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Με βάση το στόχο της εργασίας που ήταν να εντοπιστούν και να παρουσιαστούν οι ποσοτικές (διαφορές βαθµολογικής απόδοσης) και οι ποιοτικές διαφορές (που αφορούν στην

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ. Άρθρο πρώτο.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ. Άρθρο πρώτο. ΝΟΜΟΣ: 1634/86 Κύρωση των πρωτοκόλλων 1980 «Για την προστασία της Μεσογείου θαλάσσης από τη ρύπανση από χερσαίες πηγές» και 1982 «περί των ειδικά προστατευομένων περιοχών της Μεσογείου» (ΦΕΚ 104/Α/18-07-86)

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 6 Οκτωβρίου 2015 (Κατά τη διάρκεια της εφαρμογής του Νέου Ωρολογίου Προγράμματος ενδέχεται να υπάρξουν μικρές αλλαγές/διορθώσεις. Οι ενδιαφερόμενοι προτρέπονται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ «ΒΙΟΤΡΟΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΣΚΕΥΑΣΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΑΛΑΚΤΟΣ Α.Β.Ε.

ΕΚΘΕΣΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ «ΒΙΟΤΡΟΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΣΚΕΥΑΣΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΑΛΑΚΤΟΣ Α.Β.Ε. ΕΚΘΕΣΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ «ΒΙΟΤΡΟΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΣΚΕΥΑΣΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΑΛΑΚΤΟΣ Α.Β.Ε.Ε.»ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΤΑΚΤΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΑ ΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΦΑΣΗ 34750/2006 (Αριθμός καταθέσεως πράξεως 43170/2006) ΤΟ ΠΟΛΥΜΕΛΕΣ ΠΡΩΤΟΔΙΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΟΥΣΙΑΣ ΔΙΚΑΙΟΔΟΣΙΑΣ ΣΥΓΚΡΟΤΗΘΗΚΕ από

ΑΠΟΦΑΣΗ 34750/2006 (Αριθμός καταθέσεως πράξεως 43170/2006) ΤΟ ΠΟΛΥΜΕΛΕΣ ΠΡΩΤΟΔΙΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΟΥΣΙΑΣ ΔΙΚΑΙΟΔΟΣΙΑΣ ΣΥΓΚΡΟΤΗΘΗΚΕ από ΑΠΟΦΑΣΗ 34750/2006 (Αριθμός καταθέσεως πράξεως 43170/2006) ΤΟ ΠΟΛΥΜΕΛΕΣ ΠΡΩΤΟΔΙΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΟΥΣΙΑΣ ΔΙΚΑΙΟΔΟΣΙΑΣ ΣΥΓΚΡΟΤΗΘΗΚΕ από τους Δικαστές Κυριάκο Μπαμπαλίδη, Πρόεδρο Πρωτοδικών,

Διαβάστε περισσότερα

1 Επιμέλεια: Γράβαλος Βασίλειος, Χρυσανθάκης Ιωάννης

1 Επιμέλεια: Γράβαλος Βασίλειος, Χρυσανθάκης Ιωάννης ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΓΕΩΡΓΙΚΩΝ ΑΣΦΑΛΙΣΕΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Δ/νση Μελετών & Εφαρμογών Η Δ/νση Μελετών & Εφαρμογών παραδίδει το 14 ο στατιστικό τεύχος του έτους 2012, που εκπόνησε το. Η διάρθρωσή του γίνεται

Διαβάστε περισσότερα

ΜΥΛΟΣ ΠΑΠΠΑ. ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΥΠΟΕΡΓΟ 1 της πράξης «Πολιτιστικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες στον Δήμο Λαρισαίων με διαδραστικό χαρακτήρα» (MIS 453635)

ΜΥΛΟΣ ΠΑΠΠΑ. ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΥΠΟΕΡΓΟ 1 της πράξης «Πολιτιστικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες στον Δήμο Λαρισαίων με διαδραστικό χαρακτήρα» (MIS 453635) ΜΥΛΟΣ ΠΑΠΠΑ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΥΠΟΕΡΓΟ 1 της πράξης «Πολιτιστικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες στον Δήμο Λαρισαίων με διαδραστικό χαρακτήρα» (MIS 453635) Ταξίδι στον χρόνο περίπου 100 χρόνια πριν Λάρισα τέλη

Διαβάστε περισσότερα

Μια Ιστορία Πολλοί Συγγραφείς

Μια Ιστορία Πολλοί Συγγραφείς Μια Ιστορία Πολλοί Συγγραφείς 22 ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας ΔΙΕΘΝΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «WE CARE» 2014-2015 Εκπαιδευτικός: Μαζιώτη Παγώνα Η Περιπέτεια μας με το καράβι του WECARE και οι εμπειρίες μας. Συγγραφείς: τα

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές αρχές για τη λειτουργία μιας πανεπιστημιακής βιβλιοθήκης

Βασικές αρχές για τη λειτουργία μιας πανεπιστημιακής βιβλιοθήκης Βασικές αρχές για τη λειτουργία μιας πανεπιστημιακής βιβλιοθήκης Κατερίνα Συνέλλη και Λίλα Χαρμπίλα Πανεπιστήμιο Πατρών, Κεντρική Βιβλιοθήκη Το κείμενο που ακολουθεί, παρόλο που ο τίτλος του εμπεριέχει

Διαβάστε περισσότερα

Για την ομοιόμορφη εφαρμογή των διατάξεων της ανωτέρω απόφασης, παρέχονται οι ακόλουθες οδηγίες και διευκρινίσεις:

Για την ομοιόμορφη εφαρμογή των διατάξεων της ανωτέρω απόφασης, παρέχονται οι ακόλουθες οδηγίες και διευκρινίσεις: ! ΠΟΛ.1024/17.1.2014 Παροχή οδηγιών και διευκρινίσεων επί των διατάξεων της απόφασης ΠΟΛ 1281/2013(ΦΕΚ 3367Β/31.12.2013) «Απαλλαγή από την υποχρέωση τήρησης βιβλίων και έκδοσης στοιχείων των αγροτών του

Διαβάστε περισσότερα

Στεκόμαστε αλληλέγγυοι σ όσους, ατομικά ή συλλογικά επανακτούν αυτά που νόμιμα μας κλέβουν οι εξουσιαστές.

Στεκόμαστε αλληλέγγυοι σ όσους, ατομικά ή συλλογικά επανακτούν αυτά που νόμιμα μας κλέβουν οι εξουσιαστές. Εγώ καταληστεύω καθημερινά τον πολίτη αυτής της χώρας. Εγώ τον φέρνω κάθε τέλος του μήνα σε απόγνωση, όταν συνειδητοποιεί ότι δεν θα μπορέσει να ανταπεξέλθει στις οικονομικές του υποχρεώσεις. Εγώ τον αναγκάζω

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΟΝ. Ιστορία γραμμένη με αγώνες και αίμα

ΕΠΟΝ. Ιστορία γραμμένη με αγώνες και αίμα Ιστορία γραμμένη με αγώνες και αίμα ΕΠΟΝ Στις 23 Φλεβάρη 1943, σε ένα μικρό σπίτι, στην οδό Δουκίσσης Πλακεντίας 3 στους Αμπελόκηπους, ιδρύεται η Ενιαία Πανελλαδική Οργάνωση Νέων, η θρυλική ΕΠΟΝ, η μεγαλύτερη

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση Προγράμματος Αλφαβητισμού στο Γυμνάσιο Τρίτο Έτος Αξιολόγησης

Αξιολόγηση Προγράμματος Αλφαβητισμού στο Γυμνάσιο Τρίτο Έτος Αξιολόγησης Αξιολόγηση Προγράμματος Αλφαβητισμού στο Γυμνάσιο Τρίτο Έτος Αξιολόγησης (Ιούνιος 2011) 1. Ταυτότητα της Έρευνας Το πρόγραμμα Αλφαβητισμός, που λειτουργεί κάτω από την εποπτεία της Υπηρεσίας Εκπαιδευτικής

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας Ιστορία στο Γυμνάσιο

ιδάσκοντας Ιστορία στο Γυμνάσιο ιδάσκοντας Ιστορία στο Γυμνάσιο Προτάσεις για την αξιοποίηση του διδακτικού υλικού Έφη Αβδελά Φωτεινή Ασημακοπούλου Τριαντάφυλλος Πετρίδης Θεοδώρα Ρόμπου Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων 2005-2007

Διαβάστε περισσότερα