Επώνυµα / Όνοµα Λοϊζίδου Ιερείδου Νάταλη ιεύθυνση ηµητρίου Χαραλάµπους, 3, 3020 Λεµεσός

Transcript

1 Βιογραφικό Σηµείωµα Προσωπικές πληροφορίες Επώνυµα / Όνοµα Λοϊζίδου Ιερείδου Νάταλη ιεύθυνση ηµητρίου Χαραλάµπους, 3, 3020 Λεµεσός Τηλέφωνα επικοινωνίας (357) , (357) Ηλεκτρονικό ταχυδροµείο pre.nl@frederick.ac.cy Εκπαίδευση και κατάρτιση Χρονολογίες Οκτώβριος 2001 εκέµβριος 2006 Τίτλος ιπλώµατος ιδακτορικό ίπλωµα στη Ψυχολογία (PhD, Doctor of Philosophy in Psychology) Πανεπιστήµιο Τµήµα Ψυχολογίας, Πανεπιστήµιο του Essex, Ηνωµένο Βασίλειο Κύρια Θέµατα Έρευνα µε στόχο τη διερεύνηση της ανάπτυξης του αλφαβητισµού σε Ελληνόφωνα παιδιά ηλικίας έξι µέχρι έντεκα ετών καθώς επίσης και τα χαρακτηριστικά της δυσλεξίας στα ελληνικά. Επίσης, παρακολούθηση του Research Training Program ( ): Postgraduate Computing Method, Quantitative Data Analysis, Qualitative and Quantitative Psychological research, Research Management Ηµεροµηνίες Σεπτέµβριος 2000 Σεπτέµβριος 2001 Τίτλος ιπλώµατος Μεταπτυχιακό ίπλωµα στην Ανάπτυξη του Παιδιού (MSc in Child Development) Πανεπιστήµιο Πανεπιστήµιο του Λονδίνου, Institute of Education, Ηνωµένο Βασίλειο. Κύρια Θέµατα Θέµατα εξελικτικής ψυχολογίας και ψυχοβιολογίας, Κοινωνική Ψυχολογία, Εξελικτικές ιαταραχές, Μεθοδολογία επιστηµονικής Έρευνας και στατιστική. Επίσης, µεταπτυχιακή διατριβή µε θέµα τον λειτουργικό αναλφαβητισµό και την επίδραση ενός προγράµµατος αλφαβητισµού στην αυτοεκτίµηση παιδιών δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης. Ηµεροµηνίες Σεπτέµβριος 1997 Ιούνιος 2000 Τίτλος ιπλώµατος Πτυχίο στη Ψυχολογία (BA in Psychology) Πανεπιστήµιο Τµήµα Ψυχολογίας, Πανεπιστήµιο του Nottingham, Ηνωµένο Βασίλειο. Κύρια Θέµατα Ευρύ φάσµα θεµάτων όπως, Ψυχοβιολογία, γνωστική ψυχολογία, εξελικτική ψυχολογία, κοινωνική ψυχολογία, στατιστική, τεχνητή νοηµοσύνη, φιλοσοφία, ψυχογλωσσολογία, κλινική ψυχολογία, παιδοψυχολογία, κ.α. Πτυχιακή εργασία για την ανάπτυξη ηθικότητας σε παιδιά ηλικίας 6 µε 8 ετών. Σελίδα 1 / 5

2 Επαγγελµατική Πείρα Χρονολογίες εκέµβριος Τώρα Εργοδότης Πανεπιστήµιο Frederick Θέση Λέκτορας, Τµήµα Προδηµοτικής Εκπαίδευσης, Σχολή Επιστηµών Αγωγής Κύριες ραστηριότητες και Μέλος ιδακτικού Ερευνητικού Προσωπικού του Τµήµατος Νηπιαγωγών της Σχολής αρµοδιότητες Επιστηµών Αγωγής. ιδασκαλία µαθηµάτων στον τοµέα της εξελικτικής και εκπαιδευτικής ψυχολογία στα Τµήµατα της Σχολής ( ηµοτικής και Προδηµοτικής Εκπαίδευσης), όπως, Εξελικτική Ψυχολογία, Ψυχολογία της Μάθησης, Μαθησιακές υσκολίες, Εισαγωγή στην Ειδική Εκπαίδευση. Επιπλέον, εποπτεία πτυχιακών εργασιών, ακαδηµαϊκός σύµβουλος φοιτητών, αντιπρόεδρος Τµήµατος Προδηµοτικής Εκπαίδευσης (2008-τώρα). Κύριες ραστηριότητες και αρµοδιότητες Χρονολογίες Σεπτέµβριος 2006 εκέµβριος 2007 Εργοδότης Frederick Institute of Technology Θέση Λέκτορας ιδασκαλία µαθηµάτων όπως, Εξελικτική Ψυχολογία, Ψυχολογία της Μάθησης, Κοινωνική Ψυχολογία, Μαθησιακές υσκολίες στο Τµήµα Προδηµοτικής και Κατώτερης ηµοτικής Εκπαίδευσης, ερευνητικό έργο, εποπτεία πτυχιακών εργασιών. Χρονολογίες Μάιος 2004 Μάιος 2005 Εργοδότης Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας, Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισµού Κύπρου Θέση Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος Κύριες ραστηριότητες και Αξιολόγηση παιδιών µε µαθησιακά, συναισθηµατικά και άλλα προβλήµατα, αρµοδιότητες σχεδιασµός προγραµµάτων αντιµετώπισης, στήριξη παιδιών, γονέων και εκπαιδευτικών. Χρονολογίες Σεπτέµβριος 2003 Μάιος 2004 Εργοδότης Ινστιτούτο Ξένια Τσολάκη Μεταξά Θέση Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος Κύριες ραστηριότητες και Αξιολόγηση παιδιών µε δυσκολίες στη µάθηση και ανάπτυξη προγραµµάτων αρµοδιότητες στήριξης των συγκεκριµένων παιδιών. Σελίδα 2 / 5

3 Μέλος Επιστηµονικών Ενώσεων Κριτής Άρθρων σε Επιστηµονικά Συνέδρια - Σύνδεσµος Ψυχολόγων Κύπρου - International Reading Association(IRA) - European Association of Research on Learning and Instruction (EARLI) - International School Psychology Association (ISPA) - International Association of Cognitive Education and Psychology (IACEP) - Κριτής Άρθρων για τις εργασίες που υπεβλήθησαν στο συνέδριο του EARLI (European Association on Learning and Instruction) Μέλος της Επιστηµονικής Επιτροπής του OMEP (World Organization for Early Childhood Education for children 0-8 years old) για το Ευρωπαϊκό Συνέδριο Κριτής Άρθρων για τις εργασίες που υπεβλήθησαν στο 5 ο ιεθνές Συνέδριο Ψυχολογίας (5 th Annual International Conference on Psychology) ιοικητική Εµπειρία Αντιπρόεδρος Τµήµατος Νηπιαγωγών (από το 2008) Ακαδηµαϊκός Σύµβουλος Φοιτητών Σηµαντική εµπλοκή µε την προετοιµασία του Τµήµατος για την αξιολόγηση από την ΕΑΙΠ (Επιτροπή Αξιολόγησης Ιδιωτικών Πανεπιστηµίων) ηµιουργίας ωρολογίου προγράµµατος του Τµήµατος ( ) Εκπρόσωπος του Τµήµατος για τη χρήση του λογισµικού FREFUC του Πανεπιστηµίου ( ) ηµοσιεύσεις ιδακτορική ιατριβή Loizidou-Ieridou, N. (2005). Literacy development and reading difficulties in Greekspeaking Cypriot children aged between 6 and 11 years. Unpublished doctoral dissertation, University of Essex, U.K. ηµοσιεύσεις σε έγκριτα επιστηµονικά περιοδικά Loizidou Ieridou, N., Masterson, J. & Hanley, R. (2010). Spelling development in 6-11 year old Greek-speaking Cypriot children. Journal of Research in Reading, 33 (3), Loizidou-Ieridou, N., Spencer, K. & Masterson, J. (2010). Feed-Forward, -Backward and Neutral Transparency Measures for Grade 1 and Grade 2 Greek readers. Behavior Research Methods, 42(1), Ανακοινώσεις σε πρακτικά συνέδριων µε σύστηµα κριτών Loizidou-Ieridou, N. (2011). Reading, spelling and phonological ability in 9 to 10 year old Greek-speaking dyslexic children. Σχολές Επιστηµών της Αγωγής: ο ρόλος τους στις προκλήσεις της σύγχρονης κοινωνίας" (In print). Christodoulou, N. & Loizidou-Ieridou, N. (2011). Examining the creativity of preservice teachers aiming to the development of creative students. European Conference OMEP 2011, Perspectives on Creativity and Learing in Early Childhood (In print). Loizidou-Ieridou, N. (2011). Differences between Pre-Service Teacher s Implicit and Explicit Attitudes towards People of Different Races. 13 th Annual International Conference on Education, Athens, Greece. (Accepted) Loizidou-Ieridou, N. (2010). Feel bad, achieve low Feel good, achieve high? The Σελίδα 3 / 5

4 relationship between self-esteem and high school achievement. Proceedings of the 4th Biennial Meeting of the EARLI Special Interest Group 16 Metacognition, pp. 12, Muenster, Germany. Loizidou-Ieridou, N. (2009). Is there a need for phonological awareness training for primary school Greek-speaking children? International Conference of Education and New Learning Technologies (EDULEARN), pp , Barcelona, Spain. Loizidou-Ieridou, N. (2009). Is reading development faster than spelling development in a transparent language (Greek)? IACEP (International Association For Cognitive Education and Psychology) International Conference, pp. 1, Osnabruck, Germany. Loizidou-Ieridou, N. (2009). Learning to read an orthography with almost entirely consistent grapheme to phoneme correspondences (Greek). International Online Learning Conference (IOLC). Loizidou-Ieridou, N. (2009). Greek speaking Greek-Cypriot disabled children s performance on phonological awareness. 4th Education and Development Conference 2009, pp. 3, Bangkok, Thailand. Loizidou-Ieridou, N. (2008). Supporting Cypriot secondary school students with severe literacy difficulties through an educational intervention program. International Conference of Education, Research and Innovation-ICERI, pp. 35 (1-8), Madrid, Spain. Loizidou-Ieridou, N. (2008). The effect of illiteracy on secondary school students selfconcept and the supportive effect of an intervention program in Cyprus. International Childhood and Youth Research Network: Child and Youth Research in the 21st Century, pp. 6, Nicosia, Cyprus. Άλλα Loizidou-Ieridou, N. (2008). Educating Minorities: Supporting primary and secondary school children from ethnic and linguistic minorities through the educational system in Cyprus. International Childhood and Youth Research Network: Child and Youth Research in the 21st Century, pp. 7, Nicosia, Cyprus. Loizidou-Ieridou, N. (2008). Development of phonological awareness and its role in reading and writing Greek. EARLI: Sig-3 Meeting Metacognition, pp.6, Ioannina, Greece. Loizidou-Ieridou, N. (2009). An athlete s social and professional life before and after elite competition. Olympic Congress 2009, Copenhagen, Denmark. Λοϊζίδου-Ιερείδου, N. (2009). Πολιτική διαχείρισης φοιτητών µε δυσλεξία στο Πανεπιστήµιο Frederick (Supporting University Students with Dyslexia). 10ο Συνέδριο υσλεξίας: Θέτοντας υψηλούς στόχους στην εκπαίδευση (10th Dyslexia Conference), Nicosia, Cyprus. Loizidou-Ieridou, N. (2002). Reading and writing in Greek. Postgraduate Conference, Essex, U.K. Loizidou-Ieridou, N. (2001). Literacy development of Greek-Cypriot Primary school Σελίδα 4 / 5

5 students. Postgraduate Conference, Essex, U.K. Άλλη ραστηριότητα Κοινωνική Προσφορά Σειρά διαλέξεων σε συνεργασία µε τη Σχολή Γονέων µε θέµατα που απασχολούν τους γονείς µαθητών, όπως εφηβεία, δυσλεξία, αντιµετώπιση αντικοινωνικών συµπεριφορών κ.α. Σελίδα 5 / 5