Αναπηρία και Οδηγός εξιοτήτων:

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Αναπηρία και Οδηγός εξιοτήτων:"

Transcript

1 ..υποστήριξη για νέους ανθρώπους, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με αναπηρίες, στην εκπαίδευση άνω των 16 ετών... Αναπηρία και Οδηγός εξιοτήτων: Ψυχικές ιαταραχές 75% funded by

2 Περιεχόμενα Εισαγωγή... 4 Πνευματικά ικαιώματα και Όροι Χρήσης... 4 Επικοινωνία... 4 Γιατί πρέπει να μάθω περισσότερα σχετικά με την αναπηρία μου;... 5 εξιότητες που μπορεί να επηρεάζονται από τις Ψυχικές ιαταραχές... 7 Ομαδική εργασία και Ψυχικές ιαταραχές... 8 Τι είναι η ομαδική εργασία;... 8 Τι περιλαμβάνει η ομαδική εργασία;... 8 Πώς οι Ψυχικές ιαταραχές επηρεάζουν την Ομαδική εργασία;... 8 Αυτοβοήθεια... 9 Υποστήριξη για Ομαδική Εργασία Ψυχικές ιαταραχές και Πρακτικές εξιότητες Ποιες είναι οι πρακτικές δεξιότητες; Τι περιλαμβάνουν οι πρακτικές δραστηριότητες; Πως επηρεάζουν οι νοητικές διαταραχές τις πρακτικές δραστηριότητες; Αυτοβοήθεια Υποστήριξη για Πρακτικές εξιότητες Προσωπική Οργάνωση Πώς να βοηθηθείτε από τον παρόντα οδηγό Χρήσιμες συνδέσεις και πηγές Ψυχικές ιαταραχές Οικονομική Υποστήριξη και Αναπηρία Μιλώντας στους ανθρώπους για την αναπηρία σας Μιλώντας στους ανθρώπους για την αναπηρία σας Κατανόηση του Νόμου Περί ιακρίσεων λόγω Αναπηρίας και Γνωστοποίηση της αναπηρίας Λόγοι για να μιλήσετε στους ανθρώπους για την αναπηρία σας Λόγοι για να μη μιλήσετε στους ανθρώπους για την αναπηρία σας Πότε είναι η κατάλληλη στιγμή να μιλήσετε στους ανθρώπους για την αναπηρία σας

3 Χρησιμοποιήστε τον έλεγχο της κατάστασης - σε μερικά βασικά σημεία κατά τη γνωστοποίηση της αναπηρίας σας Ερωτήσεις σχετικά με την αναπηρία σας όταν είστε σε μια δουλειά ή σε πρόγραμμα σπουδών Περισσότερες Πληροφορίες

4 Εισαγωγή Καλώς ήλθατε στο QATRAIN για μαθητές (Q4S) και στον Οδηγό εξιοτήτων και Αναπηρίας που δημιουργήθηκε ειδικά για τους μαθητές με δυσλεξία. Ο παρών οδηγός έχει γραφτεί για να σας βοηθήσει να αξιοποιήσετε στο έπακρο το χρόνο που σας διατίθεται για τις σπουδές σας. Περιέχει σαφείς οδηγίες για το πώς οι μαθησιακές σας δεξιότητες ενδέχεται να επηρεαστούν από την δυσλεξία. Η βελτίωση των δεξιοτήτων μάθησης έχει μεγάλη σημασία, εάν θέλετε και αν μπορείτε να ακολουθήσετε κάποιες σπουδές, και να πάρετε τα προσόντα που χρειάζεστε. Ο οδηγός αυτός περιέχει σαφείς οδηγίες για το τι μπορείτε να κάνετε για τον εαυτό σας, ώστε να αναπτύξετε τις ικανότητές σας. Περιγράφει, επίσης, την υποστήριξη και την καθοδήγηση που μπορείτε να περιμένετε από τους δασκάλους σας. Συμπεριλαμβάνονται, επίσης, πληροφορίες σχετικά με το πού θα βρείτε χρήσιμες πηγές στο διαδίκτυο, το εθνικό δίκαιο καθώς και τις σχετικές κυβερνητικές παροχές. Ο οδηγός παρέχει συμβουλές για το αν αποφασίσετε ή όχι να μιλήσετε στους άλλους σχετικά με την αναπηρία σας και πώς να πάρετε τη βοήθεια και την υποστήριξη που χρειάζεστε κατά τη διάρκεια των σπουδών σας. Ευχαριστίες Το Q4S ευχαριστεί το Εθνικό Γραφείο Φοιτητών με Αναπηρίες Skill για το κείμενο: Μιλώντας στους ανθρώπους για την Αναπηρία σας. Πνευματικά ικαιώματα και Όροι Χρήσης Μπορείτε να φωτοτυπήσετε αυτό το έγγραφο για τη δική σας προσωπική αλλά μη εμπορική χρήση. Μπορείτε να παραθέσετε ένα απόσπασμα από τον παρόντα Οδηγό κάνοντας παραπομπή στο Έχει γίνει κάθε προσπάθεια για να εξασφαλιστεί η ακρίβεια. Ωστόσο, το Q4S δεν μπορεί να εγγυηθεί την αποτελεσματική εφαρμογή των πληροφοριών. Επικοινωνία Αν θέλετε περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα Q4S, παρακαλώ επικοινωνήστε : Τηλ: (+44)

5 Γιατί πρέπει να μάθω περισσότερα σχετικά με την αναπηρία μου; Οι πληροφορίες σχετικά με τα σημεία και τα αποτελέσματα των Ψυχικών ιαταραχών είναι το πρώτο βήμα για τον προσδιορισμό των συμπτωμάτων σας και για την κατανόηση των προκλήσεων που συνδέονται με τη διαταραχή. Μόλις κατανοήσετε τις δυσκολίες που συνδέονται με τις Ψυχικές ιαταραχές, μπορείτε να μάθετε να αντισταθμίζετε τα αδύνατά σας σημεία και να επωφελείσθε από τα πλεονεκτήματα και τα ταλέντα σας. Συναφή Πλεονεκτήματα Πολλοί επιτυχημένοι και διάσημοι άνθρωποι που είχαν διαγνωστεί με προβλήματα ψυχικής υγείας, είχαν τη δυνατότητα να διατηρήσουν την επιτυχή σταδιοδρομία τους παρά την κατάστασή τους. Για παράδειγμα, ο Sir Winston Churchill, ο Κάρολος αρβίνος, Florence Nightingale, η Αγκάθα Κρίστι και ο Αϊνστάιν. Τα άτομα με ψυχικές διαταραχές δεν είναι ούτε περισσότερο ούτε λιγότερο έξυπνα από οποιονδήποτε άλλον. Τι είναι οι Ψυχικές Διαταραχές; Εάν έχετε ψυχική υγεία, έχετε μια αίσθηση ευημερίας. Έχετε την συναισθηματική δύναμη να αντιμετωπίσετε τις προκλήσεις και τα εμπόδια που παρουσιάζονται στη ζωή, στην εργασία ή στις σπουδές σας. Έχετε, επίσης, τη δυνατότητα να αντιμετωπίσετε το στρες. Υπάρχει ένα ευρύ φάσμα ψυχικών ασθενειών: αυτές περιλαμβάνουν, για παράδειγμα, τη σχιζοφρένεια, τη κατάθλιψη, τη διπολική διαταραχή, τη διαταραχή μετατραυματικού στρες, τις διατροφικές διαταραχές, όπως η νευρική ανορεξία, το άγχος και οι διαταραχές της προσωπικότητας. Οι επιπτώσεις από αυτές τις διαφορετικές διαταραχές μπορεί να είναι πολύ διαφορετικές. Εάν έχετε μια ψυχιατρική πάθηση ή συναισθηματική / ψυχολογική διαταραχή, μπορεί κάλλιστα να λάβετε μια φαρμακευτική αγωγή για να ελέγξετε τυχόν ανεπιθύμητες παρενέργειες. Οι ψυχικές διαταραχές μπορεί να διαρκέσουν μόνο για λίγο ή να μπορεί είναι μόνιμες. Τα συμπτώματα μπορεί να κυμαίνονται από ήπια με κάποια διαστήματα δυσκολίας, μέχρι σοβαρά και συνεχόμενα. Για το λόγο αυτό, αν έχετε ψυχικές διαταραχές, μπορεί κάποια στιγμή να χρειαστείτε κάποιες προσαρμογές στην εργασία σας ή στις σπουδές σας. Είναι πραγματικά σημαντικό να θυμόμαστε ότι πολλοί άνθρωποι παρουσιάζουν κάποια συμπτώματα ψυχικών διαταραχών, σε κάποια φάση της ζωής τους. Υπάρχουν πολλές συνηθισμένες καταστάσεις που μπορεί να κάνουν τους ανθρώπους να αισθάνονται αγχωμένοι, για μικρό χρονικό διάστημα και αυτό είναι αρκετά χαρακτηριστικό. Για παράδειγμα, αν υπάρχει 5

6 μεγάλο φόρτο εργασίας, αν μελετάτε για εξετάσεις, ή αν έχετε χωρίσει με τον φίλο ή την φίλη σας. Αυτή η αντίδραση σε καθημερινά γεγονότα δεν θεωρείται αναπηρία εκτός, αν η κατάσταση είναι ακραία και διαρκεί περισσότερο από ό, τι θα έπρεπε. Η σοβαρότητα των ψυχικών διαταραχών εξαρτάται από την ένταση των συμπτωμάτων και τις επιπτώσεις τους στην ικανότητα ενός ατόμου να λειτουργήσει. Για παράδειγμα, ένα άτομο που πάσχει από κατάθλιψη μπορεί να νιώθει φρικτά για λίγο, ενώ κάποιος άλλος μπορεί να χρησιμοποιεί αυτόν τον όρο όταν δεν είναι σε θέση να λειτουργήσει και είναι ανίκανος να ικανοποιήσει ακόμα και τις βασικές προσωπικές του φυσικές ανάγκες. Αν έχετε ψυχικές διαταραχές, αυτό μπορεί να περιλαμβάνει τα ακόλουθα. Τα συμπτώματα του άγχους μπορεί να περιλαμβάνουν: Άγχος ή και κρίσεις πανικού ιαταραχές του ύπνου Πονοκεφάλους ιαταραχές του πεπτικού συστήματος Περιορισμένο εύρος προσοχής Περιορισμένα κίνητρα Αίσθημα κατάθλιψης Αισθήματα σωματικής δυσαρέσκειας ιδρωμένες παλάμες, αύξηση παλμών. - αύξηση της θερμοκρασίας, Εάν έχετε κατάθλιψη μπορεί να έχετε: Κακή διάθεση Έλλειψη κινήτρων Αίσθημα κενού Υπαναχώρηση Αλλαγή της όρεξης Παραμέληση του εαυτού σας Απέχθεια για τον εαυτό σας Σκέψεις αυτοκτονίας 6

7 Εάν παίρνετε κάποιο φάρμακο μπορεί να αντιμετωπίσετε: Υπνηλία ίψα Οράματα Προβλήματα με το συντονισμό και τη συγκέντρωση Μπορείτε να δείτε πώς το είδος των συμπτωμάτων που περιγράφονται παραπάνω μπορούν να επηρεάσουν διάφορες πτυχές της ζωής σας. Επιπλέον, οι δυσκολίες που μπορεί να επηρεάσουν τις σπουδές σας είναι: Η φαρμακευτική αγωγή επηρεάζει τη συγκέντρωση, τη μνήμη και την ικανότητά σας να συμμετέχετε σε οποιαδήποτε ενέργεια. Η ικανότητα εργασίας σας αλλάζει από μέρα σε μέρα και αυτό μπορεί να επηρεάσει τη συμμετοχή σας, την ακρίβεια και τη συμπεριφορά σας. εξιότητες που μπορεί να επηρεάζονται από τις Ψυχικές ιαταραχές Οι Ψυχικές ιαταραχές μπορεί να επηρεάσουν το σύνολο των σπουδών σας σε κάποιο βαθμό αλλά οι δεξιότητες που βρίσκονται παρακάτω, θεωρούνται ως οι πιο πιθανές για να δημιουργήσουν ορισμένες προκλήσεις για εσάς. Κάντε κλικ παρακάτω για να έχετε περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το πώς το σχολείο ή η σχολή σας μπορεί να σας βοηθήσει σε αυτές τις δραστηριότητες. Ψυχικές ιαταραχές και Ομαδική Εργασία Ψυχικές ιαταραχές και Πρακτικές εξιότητες 7

8 Ομαδική εργασία και Ψυχικές ιαταραχές Τι είναι η ομαδική εργασία; Είναι σχεδόν αδύνατο να ζήσεις χωρίς να είσαι μέλος μιας ομάδας μην εργαστείς ομαδικά σε κάποιο μορφή. Οι ομάδες υπάρχουν σε όλα τα μορφές και μεγέθη: οικογένεια, φίλοι, σωματεία και αθλητικές ενώσεις, όπως και η ομαδική εργασία στο σχολείο / κολέγιο. Στην αποτελεσματική ομαδική εργασία, πρέπει όλοι να έχουν βασική κατανόηση των ευθυνών τους, τη συνεργασία και την ανταλλαγή απόψεων, καθώς και μια σαφή ιδέα του τι είναι αυτό που προσπαθούμε να επιτύχουμε από κοινού. Τι περιλαμβάνει η ομαδική εργασία; Στήριξη μεταξύ των μελών, δίνοντας ενθάρρυνση, συμβουλές και πρακτική βοήθεια. Κατανόηση των ευθυνών σας μέσα στην ομάδα και ολοκλήρωση των στόχων σας με τον καλύτερο τρόπο. Συνεργασία με διαφορετικούς ανθρώπους και αντιμετωπίζοντας ο ένας τον άλλον με σεβασμό. Προσπάθεια να δημιουργηθεί μια θετική και φιλική ατμόσφαιρα στην ομάδα και αποφυγή καυγάδων. Προσπαθήστε το καλύτερο για να βοηθήσει την ομάδα να πάει καλά, ακόμα και όταν δεν σας αρέσουν ιδιαίτερα οι δραστηριότητες που έχετε να κάνετε? Αποδεχτείτε ότι θα πρέπει να ακολουθήσει εντολές μερικές φορές αλλά και να δώσετε εντολές σε κάποια άλλη χρονική στιγμή. Βρείτε νέους και δημιουργικούς τρόπους για να λύσετε ένα πρόβλημα μην φοβάστε να πείτε στον υπεύθυνο αν υπάρχει κάποιο πρόβλημα. Πώς οι Ψυχικές ιαταραχές επηρεάζουν την Ομαδική εργασία; Ο καθένας που παρουσιάζει ψυχικές διαταραχές είναι ένα μοναδικό άτομο. Να θυμάστε ότι οι δυσκολίες που έχετε δεν είναι αναγκαστικά ίδιες με αυτές που μπορεί να έχει κάποιος άλλος, και οι στρατηγικές που χρησιμοποιεί κάποιος μπορεί να μην ταιριάζουν σε εσάς. Πολλά από αυτά που απαιτούνται για να είναι αποτελεσματική η ομαδική εργασία (όπως αναφέρονται παραπάνω), εξαρτάται από την ικανότητα να μπείτε στη θέση άλλων ανθρώπων. Να «βάλετε τον εαυτό σας στη θέση τους», και να δείτε τα πράγματα από την δική τους άποψη. Όταν νιώθετε απογοητευμένοι ή στρεσαρισμένοι είναι πολύ δύσκολο να κατανοήσετε τα συναισθήματα και τις 8

9 ανάγκες των άλλων ανθρώπων. Τέτοιες δυσκολίες αναφορικά με την ενσυναίσθηση μπορεί να κάνουν δύσκολη την ομαδική εργασία. Μια σειρά από παράγοντες μπορούν να επηρεάσουν την επιτυχή συμμετοχή σας στην ομαδική εργασία. Αυτές μπορούν να περιλαμβάνουν, για παράδειγμα, τη συμπεριφορά σας, τις συνέπειες οποιασδήποτε φαρμακευτικής αγωγής που λαμβάνετε, τις προκαταλήψεις των άλλων μελών της ομάδας, τις εργασιακές πρακτικές που είναι διαφορετικές στα μέλη της ομάδας σας, ή προβλήματα με την επικοινωνία. Η ακριβής φύση των διανοητικών σας προβλημάτων θα εξαρτηθεί από την προϋπόθεση ότι έχετε - και το δική σας εμπειρία πάνω σ αυτό. Αυτοβοήθεια Πρέπει: Από εσάς εξαρτάται αν θα μιλήσετε ή όχι στους συμμαθητές σας σχετικά με την αναπηρία σας. Ακόμη και αν επιλέξετε να μην την αποκαλύψετε, θα πρέπει να σκεφτείτε τις συνέπειες της αναπηρίας σας για τον εαυτό σας και για τους συμμαθητές σας, όταν εργάζεστε ομαδικά. Αν την αποκαλύψετε, τότε θα είστε σε θέση να προτείνετε ευγενικά τι μπορεί να είναι σωστό για σας. Αν επιλέξετε να μην αποκαλύψετε την αναπηρία σας όταν εργάζεστε σε μια ομάδα, αυτό μπορεί να καταστήσει πιο δύσκολο το γεγονός να διαπραγματευθείτε προσαρμογές με μέλη της ομάδας σας και να σας επιτρέψει τη μεγαλύτερη δυνατή συμμετοχή σας. Ακόμα και αν επιλέξετε να μην αποκαλύψετε την αναπηρία σας, αν παίρνετε φάρμακα που επηρεάζουν τη συγκέντρωσή σας, τη μνήμη και την ικανότητά σας για συμμετοχή, επιτρέψτε στα μέλη της ομάδας να γνωρίζουν ότι έχετε αυτές τις ανεπιθύμητες ενέργειες - δεν χρειάζεται να μάθουν γιατί παίρνετε φάρμακα. Σε αυτή την περίπτωση θα πρέπει να είστε σε θέση να διαπραγματευτείτε με την ομάδα σας, μερικά από τα ακόλουθα θέματα: o Συναντήσεις σε μια συγκεκριμένη ώρα της ημέρας όταν δηλαδή θα είναι λιγότερο πιθανό να επηρεαστείτε o Κανονίστε ώστε κάποιος να σας ενημερώνει τι συνέβη σε μια συνάντηση, σε περίπτωση που δε θα μπορέσετε να παρευρεθείτε. o Να μπορείτε να δανειστείτε τις σημειώσεις κάποιου άλλου για να αντιγράψετε τις φωτοτυπήσετε Αν αποκαλύψετε την αναπηρία σας, μπορείτε να διαπραγματευτείτε ρυθμίσεις (εκτός από τις παραπάνω προτάσεις) που θα σας επιτρέψουν τη μέγιστη δυνατή συμμετοχή και επιτυχία σας. Για παράδειγμα: 9

10 o Εάν έχετε να κάνετε μια ομαδική παρουσίαση, μάθετε εάν υπάρχουν διαφορετικοί ρόλοι στα πλαίσια της ομάδας που μπορεί να αναλάβει ο καθένας, ανάλογα με τις δυνατότητες και τις ικανότητές του. Για παράδειγμα, αν οι άλλοι κάνουν την προφορική παρουσίαση, θα μπορούσατε εσείς να συμβάλετε περισσότερο στο ερευνητικό κομμάτι. o Χρησιμοποιείστε ημερολόγια και σημειωματάρια για να οργανώσετε τη δουλειά σας. Το MS Outlook έχει όλες αυτές τις λειτουργίες, όπως ένα ηλεκτρονικό ημερολόγιο, συμπεριλαμβανομένων και των υπενθυμίσεων Υποστήριξη για Ομαδική Εργασία Οι εκπαιδευτικοί σας πρέπει: να σας ρωτήσουν τι θα σας βοηθήσει περισσότερο, μιας και η στήριξη που πρέπει να έχετε μπορεί να είναι πολύ διαφορετική από αυτή που θα χρειαστεί κάποιος άλλος με την ίδια αναπηρία Να βοηθήσουν ώστε το σχολείο να παρέχει την ευκαιρία να συζητήσετε τα προσωπικά σας θέματα έξω από την τάξη με κάποιον που εμπιστεύεστε. Μπορείτε να απαιτήσετε οι πληροφορίες σχετικά με την αναπηρία σας να αντιμετωπίζονται με απόλυτη εχεμύθεια. Κανείς δεν πρέπει να κάνει λόγο για την αναπηρία σας, μπροστά στους συμμαθητές σας χωρίς την δική σας άδεια Να σας δείξουν που υπάρχει ένας ήσυχος χώρος, όπου θα μπορείτε ξεκουραστείτε Να γνωρίζουν ότι μπορεί να βρείτε πολύ δύσκολο το να εργαστείτε σε μια ομάδα και θα πρέπει να αποφύγουν να σας βάλουν σε αγχωτικές ή ενοχλητικές καταστάσεις (για παράδειγμα, να σας ζητήσουν να διαβάσετε δυνατά μπροστά σε μια ομάδα, αν αυτό το βρίσκετε πραγματικά τρομακτικό) Να σας δώσουν κάποια ευελιξία με τις προθεσμίες όταν αισθάνεστε ότι δεν μπορείτε να αντιμετωπίσετε μια κατάσταση, δεν μπορείτε να συγκεντρωθείτε ή να παραστείτε. Να σας βοηθήσουν χωρίζοντας τις εργασίες σας σε μικρά μέρη και να σας συμβουλέψουν πώς να δουλέψετε σε αυτά μέσα από πρακτικά βήματα. (Για παράδειγμα, για να σας βοηθήσουν με τις παρουσιάσεις που θα κάνετε στους εκπαιδευτικούς σας, θα μπορούσαν να σπάσουν το έργο σε μικρότερα βήματα: συζήτηση μαζί σας σχετικά με το άγχος σας, παρατήρηση των παρουσιάσεις άλλων μελών της ομάδας, προετοιμασία του θέματος, πρόβες κατ ιδίαν, ηχογράφηση της παρουσίασης, εξάσκηση μπροστά σε ένα φίλο, και στο τέλος η κανονική παρουσίαση). 10

11 Ψυχικές ιαταραχές και Πρακτικές εξιότητες Ποιες είναι οι πρακτικές δεξιότητες; Οι πρακτικές δεξιότητες σας επιτρέπουν να εφαρμόσετε στην πράξη, για παράδειγμα σε έναν εργασιακό χώρο, όσα έχετε διδαχθεί μέσα στην τάξη. Ο όρος «πρακτικές δεξιότητες» σημαίνει ότι μπορεί να χρειαστεί να: Κινείστε με άνεση - να είστε σε θέση να βρίσκεστε σε ένα χώρο σπουδών ή εργασίας, για παράδειγμα σε ένα εργαστήριο ή σε ένα συνεργείο. Αναπτύξετε χειρωνακτικές δεξιότητες - να μάθετε πως να χειρίζεστε εξειδικευμένο εξοπλισμό (όπως φωτογραφικές μηχανές ή μηχανικά κλειδιά) ή υλικά (όπως πηλός ή τρόφιμα). Συνεχίσετε μια έντονη σωματική δραστηριότητα για αρκετό χρονικό διάστημα, για παράδειγμα ως εργαζόμενοι σε μια κουζίνα. Αναπτύξετε ικανότητες, όπως το να διακρίνετε τι πρέπει να κάνουν οι άλλοι και τι εσείς για να εκτελεστεί κάθε πρακτική δραστηριότητα με ακρίβεια και ασφάλεια. Τι περιλαμβάνουν οι πρακτικές δραστηριότητες; Κατά την απόκτηση των πρακτικών δεξιοτήτων, πρέπει να: Χρησιμοποιείτε τις γνώσεις και τις δεξιότητες που έχετε διδαχθεί για την ολοκλήρωση εργασιών και την επίλυση προβλημάτων. Χρησιμοποιείτε την κοινή λογική και να ξέρετε πότε να ζητήσετε βοήθεια. Φροντίζετε για την ασφάλειά σας - να γνωρίζετε και να ακολουθείτε τις πολιτικές υγιεινής και ασφάλειας και τις διάφορες διαδικασίες. Πως επηρεάζουν οι νοητικές διαταραχές τις πρακτικές δραστηριότητες; Ο καθένας με νοητικές διαταραχές είναι ένα άτομο μοναδικό. Να θυμάστε ότι οι δυσκολίες που έχετε δεν θα είναι απαραίτητα οι ίδιες με κάποιου άλλου και επίσης οι πρακτικές που χρησιμοποιούν άλλοι, ίσως να μην ταιριάζουν σε εσάς. Οι πρακτικές δραστηριότητες στις οποίες μπορεί να αντιμετωπίζετε προβλήματα περιλαμβάνουν: Την αντοχή, δηλαδή την ικανότητα να συνεχίσετε μια έντονη σωματική δραστηριότητα για μεγάλο χρονικό διάστημα. 11

12 Τη δυνατότητα να ακολουθείτε οδηγίες και να διεκπεραιώνετε τα καθήκοντά σας σύμφωνα με τις οδηγίες που σας έχουν δοθεί. Την αυτοπεποίθηση να αναλάβετε πρακτικά καθήκοντα και να ανταποκριθείτε στις σχετικές ευθύνες. Οι παραπάνω δυσκολίες που συνδέονται με την αντοχή ή/και τη συγκέντρωση είναι πιθανότερο να είναι παρενέργειες της φαρμακευτικής αγωγής, που λαμβάνετε για τη διατήρηση του ελέγχου της κατάστασής σας, παρά συμπτώματα της ίδιας της κατάστασης. Αυτοβοήθεια Συζητείστε αλλαγές οι οποίες θα σας επιτρέψουν να συμμετάσχετε με επιτυχία και, όσο το δυνατόν, πληρέστερα, για παράδειγμα: o Κάθε ένας με νοητικές διαταραχές είναι διαφορετικός, δηλαδή αυτό που λειτουργεί για κάποιον άλλο δεν θα λειτουργήσει απαραίτητα και για σας, έτσι είναι σημαντικό να βεβαιωθείτε ότι ο δάσκαλός σας γνωρίζει τις δυνατότητές σας. Ως παράδειγμα, μπορεί να αναφερθεί η περίπτωση χαμηλής συγκέντρωσης τις πρώτες πρωινές ώρες, με αποτέλεσμα οι έντονες σωματικές δραστηριότητες να είναι καλύτερο να πραγματοποιούνται αργότερα στη διάρκεια της ημέρας. o Χρησιμοποιήστε ημερολόγια, σημειωματάρια και σημειώσεις σε post-it για να σχεδιάσετε τις ασχολίες σας - αυτό θα είναι πολύτιμο για να εξασκηθείτε ώστε να διατηρείτε ένα σταθερό ρυθμό εργασίας. Συγκεκριμένα, η εφαρμογή MS Outlook περιέχει όλες αυτές τις λειτουργίες, όπως ένα ηλεκτρονικό ημερολόγιο, το οποίο διαθέτει και υπενθυμίσεις. Υποστήριξη για Πρακτικές εξιότητες Σας ρωτήσουν τι σας βοηθά περισσότερο, επειδή η υποστήριξη που θα χρειαστείτε μπορεί να είναι πολύ διαφορετική από κάποιον άλλο που αντιμετωπίζει τις ίδιες διαταραχές.. Είναι διαθέσιμοι να συζητήσετε τα προσωπικά σας ζητήματα εκτός των ωρών διδασκαλίας, δηλαδή να μπορούν να είναι άτομα της εμπιστοσύνης σας. Έχετε το δικαίωμα οι σχετικές πληροφορίες με την αναπηρία σας να αντιμετωπίζονται με απόλυτη εχεμύθεια. Κανείς δεν θα πρέπει να συζητάει μαζί σας τις λεπτομέρειες της αναπηρίας σας μπροστά στους συμμαθητές σας, χωρίς τη ρητή άδειά σας. Είναι ελαστικοί στην τήρηση χρονικών προθεσμιών όταν αισθάνονται ότι δεν μπορείτε να αντεπεξέλθετε στα δεδομένα χρονικά όρια, ή δεν συγκεντρώνεστε, ή δεν μπορείτε να παρακολουθήσετε τη ροή των εργασιών. 12

13 Σας προσφέρουν βοήθεια δηλαδή να χωρίζουν τις πολύπλοκες δραστηριότητες σε πολλές μικρότερες και να είναι σε θέση να σας συμβουλεύσουν πώς να δουλέψετε σε κάθε ένα από τα συγκεκριμένα τμήματα (για παράδειγμα, με σκοπό να σας βοηθήσουν να αντιμετωπίσετε το άγχος που προκαλείται κατά τη διάρκεια παρουσίασης διαφόρων εργασιών μπορούν να ακολουθήσουν τα παρακάτω: να συζητήσουν μαζί σας για το τι σας προκαλεί το άγχος, να παρατηρήσετε τις παρουσιάσεις άλλων, να προετοιμάσετε επαρκώς το θέμα της παρουσίασης, να κάνετε πολλές πρόβες μόνοι σας, να ηχογραφήσετε την παρουσίαση, να εξασκηθείτε με ένα φίλο, να αποβάλλετε, όσο είναι δυνατόν, το άγχος την ημέρα της παρουσίασης και τελικά να πραγματοποιήσετε την παρουσίαση). Σας αφήνουν να κάνετε συχνά διαλείμματα, εάν είναι αναγκαίο. Σας βοηθούν να καλύψετε συνεδρίες, στις οποίες απουσιάσατε λόγω ασθένειας, δίνοντας σας αντίγραφα των σημειώσεων ή των παρουσιάσεων. Παρέχουν τόσο γραπτές, όσο και προφορικές οδηγίες, ώστε να μπορείτε να τις συμβουλεύεστε κάθε φορά που χρειάζεστε πληροφορίες. 13

14 Προσωπική Οργάνωση Για να μεγιστοποιηθεί η επιτυχία σας σε κάθε μία από τις δεξιότητες ή δραστηριότητες θα πρέπει να είστε καλά οργανωμένοι: Να χρησιμοποιήσετε ένα είδος αποθήκευσης, όπως δίσκους, συρτάρια, ή κουτιά για γραφική εργασία ή φακέλους. Επίσης, θήκες για στυλό και μολύβια ώστε να διατηρήσετε την περιοχή σας καλά οργανωμένη και καθαρή. Να έχετε ένα συρτάρι μόνο για το συρραπτικό σας, τις σημειώσεις σας, τα ψαλίδια, μολύβια και στυλό, την αριθμομηχανή και τα cd σας. Όταν τελειώσετε με αυτά να τα βάζετε πίσω στο ίδιο συρτάρι ημιουργήστε ένα αποτελεσματικό σύστημα αρχειοθέτησης και βρείτε το χρόνο να τοποθετείτε τα έγγραφα σε αυτά κανονικά (χρησιμοποιώντας ονόματα αρχείων που μπορείτε να θυμηθείτε) Κάντε το ίδιο και με τα ηλεκτρονικά σας αρχεία και τους φακέλους σας. Χρησιμοποιήστε ένα σύστημα σχεδιασμού, όπως το να κάνετε μία λίστα καταγράφοντας αυτά που πρέπει να κάνετε κάθε μέρα και να σβήνετε όταν κάτι έχει ολοκληρωθεί. Μπορείτε επίσης να κάνετε χρήση λειτουργιών του MS Outlook, όπως το ημερολόγιο, την αφύπνιση και την υπενθύμιση. 14

15 Πώς να βοηθηθείτε από τον παρόντα οδηγό Εάν δεν έχετε προβεί ήδη στις πρακτικές προσαρμογές που αναφέρονται εδώ, χρησιμοποιήστε αυτόν τον οδηγό ως αφετηρία για να συζητήσετε με τους καθηγητές σας για το τι μπορεί να γίνει ώστε να εξασφαλίσετε ότι θα επωφεληθείτε από τη διδασκαλία τους. Θυμηθείτε, ότι μπορείτε να το κάνετε αυτό, αν προτιμάτε, κατ ιδίαν. 15

16 Χρήσιμες συνδέσεις και πηγές Ψυχικές ιαταραχές Ελληνικές Ιστοσελίδες Ειδική Εκπαίδευση article&sid=31 Προσαρμογή Βρετανικές Ιστοσελίδες Υποστηρικτικής Τεχνολογίας Οργανώσου- κάποιες στρατηγικές για φοιτητές: d.htm ιαχειριστείτε το χρόνο σας με MS Outlook: Απλοποιήστε τις εργασίες σας γραφείο: Η αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας σας. MS office 2007, διαθέτει μια σειρά από εργαλεία σχεδιασμού διαθέσιμα, κάντε δεξί κλικ στο κουμπί Office, επιλέξτε «νέο», επιλέξτε «πρότυπα, επιλέξτε "σχεδιαστές" 16

17 Οικονομική Υποστήριξη και Αναπηρία Πληροφορίες για οικονομική υποστήριξη και χρήσιμες πηγές για περισσότερες πληροφορίες. Παροχές ΑμεΑ (1) Παροχές ΑμεΑ (2) Επιδόματα ΑμεΑ ικαιώματα και Παροχές Τι γίνεται στην Μεγάλη Βρετανία Στο Ηνωμένο Βασίλειο, τα άτομα με αναπηρίες ηλικίας κάτω των 65 ετών δικαιούνται επίδομα διαβίωσης αναπήρων (DLA) και Επίδομα στήριξης της απασχόλησης (ESA), τα οποία είναι πληρωτέα σε άτομα με αναπηρίες ή με προβλήματα υγείας από τα οποία η ικανότητα για εργασία μειώνεται. Μερικά άτομα με αναπηρίες, που πληρούν κάποιες προϋποθέσεις δικαιούνται και αγοράζουν με χαμηλό κόστος οχήματα (αυτοκίνητα, αναπηρικές καρέκλες, δίκυκλα). Για την οικονομική στήριξη και για να μπορούν τα άτομα με αναπηρίες να ζουν ανεξάρτητα στην κοινωνία και όχι σε οίκους ευγηρίας, υπάρχει το Ταμείο Ανεξάρτητης ιαβίωσης (ILF). Ανάλογα από το εισόδημα, τα άτομα με αναπηρίες μπορούν επίσης να έχουν και άλλες κοινωνικές παροχές (εκπτώσεις φόρου για τα παιδιά, επιδόματα στέγασης, ενίσχυση του εισοδήματος). Επίσης υπάρχει οικονομική υποστήριξη για την ανώτερη εκπαίδευση στο Ηνωμένο Βασίλειο. Μαθητές με αναπηρίες, ηλικίας ετών, είναι επιλέξιμες για το Επίδομα διατροφής και σπουδαστές με αναπηρίες έχουν δικαίωμα υποτροφίας στην εκπαίδευση ενηλίκων. Κολέγια ανώτερης εκπαίδευσης λαμβάνουν επίσης κυβερνητική χρηματοδότηση για να παρέχουν στήριξη σε μαθητές με αναπηρία, η οποία ρυθμίζεται από το Συμβούλιο Μάθησης και εξιοτήτων Learning στην Αγγλία, το Εθνικό Συμβούλιο για την Εκπαίδευση και Κατάρτιση στην Ουαλία, το Συμβούλιο Χρηματοδότησης στη Σκωτία και το Υπουργείο Απασχόλησης και Μάθησης στη Βόρειο Ιρλανδία. 17

18 Μιλώντας στους ανθρώπους για την αναπηρία σας. Γίνετε ισχυρός συνήγορος του εαυτού σας! Σκεφτείτε τις επιπτώσεις της διαταραχής σας για τον εαυτό σας, για τους συμμαθητές και τους δασκάλους σας. Προτείνετε ευγενικά τι λειτουργεί καλύτερα για σας κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας. Θα πρέπει να αποκαλύψετε την αναπηρία σας στο σχολείο ή στο κολέγιο και να δώσετε στον καθηγητή σας μια σαφή περιγραφή των μαθησιακών και υποστηρικτικών σας αναγκών, ώστε να μπορούν αυτοί να τις πραγματοποιήσουν κατά το σχεδιασμό της διδασκαλίας τους. Για συμβουλές σχετικά με το να μιλήσετε στους ανθρώπους για την αναπηρία σας, επισκεφθείτε την ιστοσελίδα και κατεβάστε το σχετικό έγγραφο. Το έγγραφο έχει χρησιμοποιηθεί σε αυτόν τον οδηγό μετά από την σχετική άδεια του γραφείου. Το έγγραφο των εξιοτήτων Μιλώντας στους ανθρώπους για την αναπηρία σας, παρέχει έναν πλήρη οδηγό για: Κατανόηση του Νόμου Περί ιακρίσεων λόγω Αναπηρίας και Γνωστοποίηση της αναπηρίας Εμπιστευτικότητα Λόγοι για τη γνωστοποίηση της αναπηρίας Λόγοι για τη μη γνωστοποίηση της αναπηρίας Η κατάλληλη στιγμή για τη γνωστοποίηση Έλεγχος της κατάστασης Βασικά σημεία Απαντήσεις σχετικές με την αναπηρία σας Περισσότερες πληροφορίες Η άδεια για το κείμενο των εξιοτήτων περιλαμβάνει τα ακόλουθα. Παρακαλώ: Μπορείτε να φωτοτυπήσετε αυτό το φυλλάδιο πληροφοριών Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα απόσπασμα από αυτό το φυλλάδιο πληροφοριών, αν παραθέσετε την πηγή Ενημερωτικά φυλλάδια δεξιοτήτων είναι διαθέσιμα σε πρότυπη μορφή εκτύπωσης, γραφή Braille, ηχητική μορφή και σε μορφές δίσκου. 18

19 Έχει γίνει κάθε προσπάθεια για να εξασφαλιστεί η ακρίβεια. Ωστόσο, οι εξιότητες δεν μπορούν να εγγυηθούν τα πραγματικά αποτελέσματα 19

20 Μιλώντας στους ανθρώπους για την αναπηρία σας Πολλοί άνθρωποι ζητούν πληροφορίες από την Υπηρεσία εξιοτήτων για το αν πρέπει να πουν σε ένα μελλοντικό εργοδότη ή σε εκπαιδευτικό ίδρυμα ότι έχουν κάποια αναπηρία. Άλλοι άνθρωποι ρωτούν σε ποια φάση όταν υποβάλουν αίτηση για ένα μάθημα ή για μια θέση εργασίας είναι καλύτερα να πουν στους ανθρώπους ότι είναι άτομα με ειδικές ανάγκες, Ο επίσημος όρος για αυτό είναι η «γνωστοποίηση». Μπορεί να έχετε μια ορατή αναπηρία, αλλά να μην αισθάνεστε καλά με το να αναφέρετε τα προσωπικά ή ιατρικά στοιχεία σας στο έντυπο της αίτησης. Ή, μπορεί να έχετε μια αναπηρία που δεν φαίνεται και να νιώθετε ότι δεν μπορεί αυτό να επηρεάσει την ικανότητά σας να πάρετε κάποια συγκεκριμένα μαθήματα ή κάποια δουλειά. Σε κάθε περίπτωση, μπορεί να νιώθετε ότι δεν υπάρχει καμία ανάγκη να το πείτε σε κανέναν αμέσως. εν υπάρχουν σαφείς απαντήσεις ως προς το αν θα πρέπει να πείτε σε ένα μελλοντικό εργοδότη ή σε έναν οργανισμό ότι είστε άτομα με ειδικές ανάγκες. Θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε την κρίση σας, αλλά οι πληροφορίες σε αυτό το φυλλάδιο μπορεί να σας βοηθήσουν να κάνετε αυτή την επιλογή. Μπορείτε επίσης να πάρετε συμβουλές από τοπικές Συμβουλευτικές Υπηρεσίες ή από το Πανεπιστήμιο σας, αν υπάρχει το αρμόδιο γραφείο. Κατανόηση του Νόμου Περί ιακρίσεων λόγω Αναπηρίας και Γνωστοποίηση της αναπηρίας Ο νόμος Περί διακρίσεων λόγω Αναπηρίας στην Αγγλία προβλέπει τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία στην απασχόληση), στην παροχή αγαθών και υπηρεσιών και στην εκπαίδευση. Τα δικαιώματά σας Ο νόμος Περί διακρίσεων λόγω Αναπηρίας αναφέρει ότι οι εργοδότες ή όσοι εμπλέκονται στην εκπαίδευση δεν επιτρέπεται να κάνουν διακρίσεις εις βάρος σας επειδή είστε άτομα με αναπηρία. Αυτό σημαίνει ότι δεν επιτρέπεται να σας μεταχειρίζονται κατά τρόπο λιγότερο ευνοϊκό, επειδή είστε άτομα με ειδικές ανάγκες (για παράδειγμα, να μην σας προσλαμβάνουν ή να μην σας δέχονται για σπουδές) και, επίσης, σημαίνει ότι πρέπει να προβαίνουν σε εύλογες πρακτικές προσαρμογές για να μπορείτε να παρακολουθήσετε μια σειρά μαθημάτων ή μια εργασία (για παράδειγμα, να σας παρέχουν ειδικό εξοπλισμό και λογισμικό). Καθήκοντα των εργοδοτών και των οργανισμών Οι εκπαιδευτικοί οργανισμοί όταν πραγματοποιούν προσαρμογές, πρέπει να έχουν «προληπτικό» καθήκον, πράγμα που σημαίνει ότι πρέπει να προβλεφθούν οι 20

21 ανάγκες όλων των ατόμων με ειδικές ανάγκες. Αυτό μπορεί να σημαίνει ότι πρέπει να κάνουν πιο γενικές προσαρμογές στις υπηρεσίες τους, στην πολιτική τους, στις διαδικασίες και στις εγκαταστάσεις τους προτού ένα άτομο με αναπηρία κάνει την αίτηση του. Οι εργοδότες δεν έχουν αυτό το προληπτικό καθήκον και το μόνο που χρειάζεται είναι να κάνουν τις κατάλληλες προσαρμογές, όταν μάθουν για την αναπηρία σας. Για αυτούς που εμπλέκονται στην εκπαίδευση ή για τους εργοδότες που κάνουν διακρίσεις σε βάρος ενός ατόμου με ειδικές ανάγκες, θα «πρέπει να είναι γνωστά ή λογικά να γνωρίζουν» σχετικά με την αναπηρία ενός ατόμου. Ωστόσο, εάν ισχυριστούν ότι δεν γνώριζαν για την αναπηρία σας, πρέπει να πάρουν τα «κατάλληλα μέτρα» και να ενημερωθούν γι 'αυτό. Μέτρα για να ενημερωθούν για την αναπηρία σας περιλαμβάνουν ερωτήσεις σχετικά με το έντυπο της αίτησής για μια θέση εργασίας, ή για αίτηση στο κολέγιο ή για την αίτηση εγγραφής σας. Άλλα μέτρα μπορεί να είναι το ότι ο εργοδότης σας αναλαμβάνει την παρακολούθηση του προσωπικού από στιγμή σε στιγμή ή ότι προσφέρουν εμπιστευτικές συνεδρίες για να συζητήσουν κάθε ζήτημα που σχετίζεται με τις θέσεις εργασίας. Τα περισσότερα πανεπιστήμια ή κολέγια έχουν υπαλλήλους που ασχολούνται με θέματα σχετικά την αναπηρία που μπορούν να κάνουν συνεδρίες και να συζητήσουν με εμπιστευτικότητα θέματα που σχετίζονται με την αναπηρία σας, πριν ακόμη ξεκινήσετε με τις σπουδές σας. Στην ενότητα που ακολουθεί, θα βρείτε περισσότερες πληροφορίες που θα σας βοηθήσουν να αποφασίσετε αν θα μιλήσετε στους ανθρώπους για την αναπηρία σας στο αρχικό στάδιο. Θα δείτε ότι υπάρχουν πολλοί λόγοι για να μιλήσετε στους ανθρώπους από ότι να μην το κάνετε, αλλά εξαρτάται από εσάς τι θα αποφασίσετε. Είναι σημαντικό να καταλάβουμε, ωστόσο, ότι στα πλαίσια του Νόμου Περί διακρίσεων λόγω Αναπηρίας, εάν ο υποψήφιος εργοδότης ή το ίδρυμά σας έχει καταβάλει εύλογες προσπάθειες να ενημερωθεί για την αναπηρία σας και δεν τους έχετε μιλήσει γι 'αυτό, δεν θα μπορείτε να ισχυριστείτε ότι έγινε κάποια διάκριση. Εμπιστευτικότητα Έχετε το δικαίωμα οι πληροφορίες σχετικά με την αναπηρία σας να είναι εμπιστευτικές. Επιπλέον, οι πληροφορίες σχετικά με την αναπηρία θεωρούνται «ευαίσθητα προσωπικά» δεδομένα, όπως στο πλαίσιο του Νόμου για τα Προσωπικά εδομένα, ώστε να μην μπορούν να μεταδοθούν σε άλλους χωρίς την άδειά σας. Σε περίπτωση που δεν θέλετε κάποιος άλλος να ξέρει, τότε μπορείτε να ζητήσετε αυτές οι πληροφορίες να μην μεταβιβάζονται και πρέπει αυτό να καθίσταται σαφές από τη στιγμή που συμπληρώνετε την αίτηση. Πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα θα έχουν μια πολιτική στην οποία θα αναφέρονται τα μέλη του προσωπικού που θα μπορείτε να μιλήσετε σχετικά με την αναπηρία σας και αυτό μπορεί να περιλαμβάνει τον υπεύθυνο για το θέμα της αναπηρίας, τον προσωπικό σας δάσκαλο, τον εξεταστή και μεμονωμένους καθηγητές. 21

..υποστήριξη για νέους ανθρώπους, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με αναπηρίες, στην εκπαίδευση άνω των 16 ετών... Αναπηρία και Οδηγός εξιοτήτων:

..υποστήριξη για νέους ανθρώπους, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με αναπηρίες, στην εκπαίδευση άνω των 16 ετών... Αναπηρία και Οδηγός εξιοτήτων: ..υποστήριξη για νέους ανθρώπους, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με αναπηρίες, στην εκπαίδευση άνω των 16 ετών... Αναπηρία και Οδηγός εξιοτήτων: Αυτισμός 75% funded by Περιεχόμενα Εισαγωγή... 4 Πνευματικά

Διαβάστε περισσότερα

Αναπηρία και Οδηγός εξιοτήτων:

Αναπηρία και Οδηγός εξιοτήτων: ..υποστήριξη για νέους ανθρώπους, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με αναπηρίες, στην εκπαίδευση άνω των 16 ετών... Αναπηρία και Οδηγός εξιοτήτων: ιαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής ( ΕΠ) / ιαταραχή Ελλειμματικής

Διαβάστε περισσότερα

Αναπηρία και Οδηγός εξιοτήτων:

Αναπηρία και Οδηγός εξιοτήτων: ..υποστήριξη για νέους ανθρώπους, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με αναπηρίες, στην εκπαίδευση άνω των 16 ετών... Αναπηρία και Οδηγός εξιοτήτων: Μαθησιακές υσκολίες 75% funded by Περιεχόμενα Εισαγωγή... 5

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

Μαθησιακά Αποτελέσματα Matrix Ελληνική Έκδοση

Μαθησιακά Αποτελέσματα Matrix Ελληνική Έκδοση , Matrix, Ελληνική έκδοση Matrix Ελληνική Έκδοση Συντάχθηκε από: LMETB Μεταφράστηκε από: CARDET , Matrix Εισαγωγικό Επίπεδο (για μαθητές ηλικίας 12 14 χρονών) Προσωπικό προφίλ ( ) (να θεωρηθούν από τη

Διαβάστε περισσότερα

Αναπηρία και Οδηγός εξιοτήτων:

Αναπηρία και Οδηγός εξιοτήτων: ..υποστήριξη για νέους ανθρώπους, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με αναπηρίες, στην εκπαίδευση άνω των 16 ετών... Αναπηρία και Οδηγός εξιοτήτων: Σωματικές Αναπηρίες 75% funded by Περιεχόμενα Εισαγωγή... 4

Διαβάστε περισσότερα

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία Απρίλιος 2013 Χαρακτηριστικά που ζητούν οι εργοδότες αναπηρία Πως θα όριζες τη λέξη προσόν ή τη λέξη δεξιότητα ; Και τι εννοούν οι εργοδότες

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική Εμπιστευτικότητας Σπουδαστών (Επικοινωνία με 3 ους )

Πολιτική Εμπιστευτικότητας Σπουδαστών (Επικοινωνία με 3 ους ) Πολιτική Εμπιστευτικότητας Σπουδαστών (Επικοινωνία με 3 ους ) Όλοι οι φοιτητές έχουν δικαίωμα στο απόρρητο των πληροφοριών.το προσωπικό της Bloomsbury International δεν θα περάσει προσωπικές πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

Συμβουλευτική Καθοδήγηση (Mentoring) ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΕΝΑΝ ΕΜΠΕΙΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑ ΜΕΝΤΟΡΑ: Οφέλη & Ερωτήσεις

Συμβουλευτική Καθοδήγηση (Mentoring) ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΕΝΑΝ ΕΜΠΕΙΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑ ΜΕΝΤΟΡΑ: Οφέλη & Ερωτήσεις Συμβουλευτική Καθοδήγηση (Mentoring) ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΕΝΑΝ ΕΜΠΕΙΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑ ΜΕΝΤΟΡΑ: Οφέλη & Ερωτήσεις Συμβουλές ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΘΟΔΗΓΟΥΜΕΝΟ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΕΝΑΝ ΕΜΠΕΙΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑ-ΜΕΝΤΟΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΛΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Διπολική διαταραχή μανιοκατάθλιψη,

Διπολική διαταραχή μανιοκατάθλιψη, ΨΥΧΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ Ο όρος ψυχική διαταραχή περιλαμβάνει ένα μεγάλο εύρος προβλημάτων που έχουν σχέση με την ψυχική κατάσταση και την συμπεριφορά ενός ατόμου. Οι διάφορες ψυχικές διαταραχές εκδηλώνονται

Διαβάστε περισσότερα

Έκθεση Αποτελεσμάτων του Ερωτηματολογίου

Έκθεση Αποτελεσμάτων του Ερωτηματολογίου UK/09/LLP-LdV/TOI-163_285 Έκθεση Αποτελεσμάτων του Ερωτηματολογίου I. Εισαγωγή Η έρευνα διεξήχθη στις χώρες των διαφόρων συνεργατών και οι οργανωτές χρησιμοποίησαν τις μεθόδους εκείνες που ταίριαζαν καλύτερα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ Τερψιχόρη Γκιόκα Μέλος ΠΟΔ Αττικής Η «Συμβουλευτική Ψυχολογία» είναι ο εφαρμοσμένος κλάδος της Ψυχολογίας, ο οποίος διευκολύνει την δια βίου προσωπική

Διαβάστε περισσότερα

Γνώσεις για την εγκεφαλική παράλυση

Γνώσεις για την εγκεφαλική παράλυση Οδηγός Εκπαιδευτή Ενότητα κατάρτισης Γνώσεις για την εγκεφαλική παράλυση Επιμέλεια Miguel Santos Συγγραφείς Karina Riiskjaer Raun Mette Kliim-Due Betina Rasmussen Peder Esben Bilde Kirsten Caesar Petersen

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Αιτήσεις Συνοδευτική Επιστολή

Αιτήσεις Συνοδευτική Επιστολή - Εισαγωγή Αξιότιμε κύριε, Επίσημη επιστολή, αρσενικός αποδέκτης, όνομα άγνωστο Αξιότιμη κυρία, Επίσημη επιστολή, θηλυκός αποδέκτης, όνομα άγνωστο Αξιότιμε κύριε/ κυρία, Αξιότιμε κύριε, Αξιότιμη κυρία,

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ

Η ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ Η ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ Η συνοδευτική επιστολή αποτελεί απαραίτητο συνοδευτικό του βιογραφικού σας σημειώματος. Σας δίνει τη δυνατότητα να εμβαθύνετε στο βιογραφικό σας σημείωμα ή ακόμη να το παρουσιάσετε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ Η έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων συνοδεύει σχεδόν πάντα την αίτηση για την είσοδο σε οποιοδήποτε πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών. Την έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων

Διαβάστε περισσότερα

Ευγενία Μαυρομάτη Παιδοψυχολόγος Δήμος Πειραιά

Ευγενία Μαυρομάτη Παιδοψυχολόγος Δήμος Πειραιά Ευγενία Μαυρομάτη Παιδοψυχολόγος Δήμος Πειραιά Η Συναισθηματική Νοημοσύνη είναι η σύνθεση όλων εκείνων των παραγόντων που κάνουν έναν άνθρωπο να πετυχαίνει στη ζωή του Αυτοεπίγνωση (αναγνώριση των συναισθημάτων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΡΟΣ ΔΑΝΕΙΟΛΗΠΤΕΣ ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΝΑΔΙΑΡθΡΩΣΗΣ ΔΑΝΕΙΩΝ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΡΟΣ ΔΑΝΕΙΟΛΗΠΤΕΣ ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΝΑΔΙΑΡθΡΩΣΗΣ ΔΑΝΕΙΩΝ ΕYΡΩΣYΣΤΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΡΟΣ ΔΑΝΕΙΟΛΗΠΤΕΣ ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΝΑΔΙΑΡθΡΩΣΗΣ ΔΑΝΕΙΩΝ Εισαγωγή H Κεντρική Τράπεζα της Κύπρου ("Κεντρική Τράπεζα") στο πλαίσιο της ευρύτερης ευθύνης της έναντι του αυξημένου

Διαβάστε περισσότερα

Παναής Κασσιανός, δάσκαλος Διευθυντής του 10ου Ειδικού Δ.Σ. Αθηνών (Μαρασλείου)

Παναής Κασσιανός, δάσκαλος Διευθυντής του 10ου Ειδικού Δ.Σ. Αθηνών (Μαρασλείου) Παναής Κασσιανός, δάσκαλος Διευθυντής του 10ου Ειδικού Δ.Σ. Αθηνών (Μαρασλείου) Ομιλία-συζήτηση με βασικό άξονα προσέγγισης το Φάσμα του Αυτισμού και με αφορμή το βιβλίο της Εύας Βακιρτζή «Το Αυγό» στο

Διαβάστε περισσότερα

Ενσωματωμένες υπηρεσίες Συμπεριφορικής Υγείας στις δομές υγείας. Β Μέρος

Ενσωματωμένες υπηρεσίες Συμπεριφορικής Υγείας στις δομές υγείας. Β Μέρος Ενσωματωμένες υπηρεσίες Συμπεριφορικής Υγείας στις δομές υγείας Β Μέρος Κατάθλιψη Αξιολόγηση Χρήση ψυχομετρικών εργαλείων Ερωτήσειςγια: Συναίσθημα Ύπνο Ενδιαφέροντα Ενοχή Ενέργεια Συγκέντρωση Όρεξη Ψυχοκοινωνική

Διαβάστε περισσότερα

φορείς από την Ελλάδα και το εξωτερικό.

φορείς από την Ελλάδα και το εξωτερικό. Το Γραφείο Διασύνδεσης του ΤΕΙ Λαμίας έχει ως κύριο μέλημά του τη συνεργασία με τους σπουδαστές και τους αποφοίτους σχετικά με τη συνέχιση της σταδιοδρομίας τους μετά την αποφοίτησή τους. ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΕΕΔΕ

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΕΕΔΕ ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΕΕΔΕ ΑΘΗΝΑ - ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2010 Εισαγωγικό Σημείωμα Η Ελληνική Εταιρία Διοικήσεως Επιχειρήσεων (ΕΕΔΕ) είναι μη κερδοσκοπικό Σωματείο, που ως σκοπό έχει τη «διάδοση των αρχών και της σωστής

Διαβάστε περισσότερα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! «Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,

Διαβάστε περισσότερα

5. Πακέτα Φροντίδας στο Σπίτι

5. Πακέτα Φροντίδας στο Σπίτι 5. Πακέτα Φροντίδας στο Σπίτι Αν θέλετε να μείνετε στο σπίτι σας καθώς γερνάτε, αλλά χρειάζεστε κάποια βοήθεια με δουλειές όπως καθάρισμα και προετοιμασία γευμάτων, ή με τη μεταφορά, έτσι ώστε να μπορείτε

Διαβάστε περισσότερα

02/06/15. Όταν αισθανθούμε ότι κάτι μας απειλεί ο οργανισμός μας ετοιμάζεται για το σύνδρομο Fight or Flight, δηλαδή παλεύω ή φεύγω.

02/06/15. Όταν αισθανθούμε ότι κάτι μας απειλεί ο οργανισμός μας ετοιμάζεται για το σύνδρομο Fight or Flight, δηλαδή παλεύω ή φεύγω. Αντιμετωπίζοντας το στρες για μια χαρούμενη και δημιουργική ζωή Το στρες μπορεί από εχθρός μας να γίνει σύμμαχος Ένα ποσοστό άγχους είναι αναγκαίο στη ζωή μας γιατί μας βοηθάει να ενεργοποιηθούμε και να

Διαβάστε περισσότερα

Η εισήγηση Η τεχνική του καταιγισμού ιδεών (Brainstorming). Η μελέτη περίπτωσης. Παίξιμο ρόλων-τα παιχνίδια προσομοίωσης, ρόλων,

Η εισήγηση Η τεχνική του καταιγισμού ιδεών (Brainstorming). Η μελέτη περίπτωσης. Παίξιμο ρόλων-τα παιχνίδια προσομοίωσης, ρόλων, Η εισήγηση Η τεχνική του καταιγισμού ιδεών (Brainstorming). Η μελέτη περίπτωσης. Παίξιμο ρόλων-τα παιχνίδια προσομοίωσης, ρόλων, αντιπαράθεσης απόψεων. Εννοιολογική χαρτογράφηση -Ο χάρτης εννοιών (concept

Διαβάστε περισσότερα

Get There Ταξίδι προς την Απασχόληση

Get There Ταξίδι προς την Απασχόληση Get There Ταξίδι προς την Απασχόληση Διεθνής Έκθεση Αναφοράς Ανάλυσης Αναγκών για την Κύπρο Φεβρουάριος 2016 IO1 How to Get There? Η έκθεση αναφοράς αναπτύχθηκε από: This project has been funded with support

Διαβάστε περισσότερα

Αναπηρία και Οδηγός εξιοτήτων:

Αναπηρία και Οδηγός εξιοτήτων: ..υποστήριξη για νέους ανθρώπους, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με αναπηρίες, στην εκπαίδευση άνω των 16 ετών... Αναπηρία και Οδηγός εξιοτήτων: Προβλήματα Όρασης 75% funded by Περιεχόμενα Εισαγωγή... 4 Πνευματικά

Διαβάστε περισσότερα

Πιο αναλυτικά, δημιουργήθηκε, μια ιστοσελίδα τύπου wiki όπου προστέθηκαν οι ανάλογες αναφορές σε δραστηριότητες από το Φωτόδεντρο.

Πιο αναλυτικά, δημιουργήθηκε, μια ιστοσελίδα τύπου wiki όπου προστέθηκαν οι ανάλογες αναφορές σε δραστηριότητες από το Φωτόδεντρο. ΣΧΟΛΕΙΟ Στα πλαίσια της ευέλικτης ζώνης, με θέμα την διατροφή, οι μαθητές με την χρήση των Τ.Π.Ε, εξερευνούν, πειραματίζονται και δοκιμάζουν τις γνώσεις τους σε μια σειρά από ψηφιακές δραστηριότητες. Οι

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΑΥΡΙΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΑΥΡΙΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΑΥΡΙΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Η αφορμή ( 1 ) Ήρθε η ώρα να παρουσιάσουν τις εργασίες τους. Η μια δεν ήξερε να βάλει το στικάκι στη θύρα, ενώ ο άλλος παιδευόταν να ανοίξει την

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Διαπραγμάτευση και πειθώ

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Διαπραγμάτευση και πειθώ 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Διαπραγμάτευση και πειθώ Διαπραγμάτευση και πειθώ Γενική περιγραφή της ενότητας: Σε αυτή την ενότητα, θα συμμετέχετε σε μια δραστηριότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΑΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η ΟΜΑΔΑ ΜΑς : ΚΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ, ΚΟΛΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ, ΚΟΤΤΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΛΑΖΑΝΗ ΚΩΝ/ΝΑ Η ΥΠΕΥΘΥΝΗ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΑΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η ΟΜΑΔΑ ΜΑς : ΚΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ, ΚΟΛΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ, ΚΟΤΤΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΛΑΖΑΝΗ ΚΩΝ/ΝΑ Η ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΑΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η ΟΜΑΔΑ ΜΑς : ΚΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ, ΚΟΛΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ, ΚΟΤΤΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΛΑΖΑΝΗ ΚΩΝ/ΝΑ Η ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ : ΛΟΥΚΟΠΟΥΛΟΥ ΝΕΚΤΑΡΙΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Πρώτο ερευνητικό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΨΥΧΙΚΑ ΥΓΙΕΣ-ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 7 ΒΗΜΑΤΩΝ

ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΨΥΧΙΚΑ ΥΓΙΕΣ-ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 7 ΒΗΜΑΤΩΝ ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΨΥΧΙΚΑ ΥΓΙΕΣ-ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 7 ΒΗΜΑΤΩΝ Το φυλλάδιο «Ένας οδηγός για την προαγωγή της ψυχικής υγείας στο χώρο εργασίας- πηγή βοήθειας για τους εργοδότες» απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. 1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΑΔΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΟΜΑΔΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΟΜΑΔΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ «Γνωριμία με το Γραφείο Διασύνδεσης» Μπούρα Έφη Ψυχολόγος Στέλεχος του Γρ. Διασύνδεσης του Τ.Ε.Ι Λαμίας. Το γραφείο Διασύνδεσης Το Γραφείο Διασύνδεσης του Τ.Ε.Ι Λαμίας

Διαβάστε περισσότερα

certme in-ates tests για την προετοιμασία μαθητών στις εξετάσεις πιστοποίησης

certme in-ates tests για την προετοιμασία μαθητών στις εξετάσεις πιστοποίησης certme in-ates tests για την προετοιμασία μαθητών στις εξετάσεις πιστοποίησης Το certme είναι το αξιόπιστο, ευέλικτο και οικονομικό εργαλείο με τεστ για την προετοιμασία των μαθητών σας στις εξετάσεις

Διαβάστε περισσότερα

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Σύμβολο της μεθόδου "Κείμενο για Όλους" Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Τμήμα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Μάρτιος 2009 Ποια είναι τα δικαιώματα των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Ο Νόμος

Διαβάστε περισσότερα

(*Λάβετε υπόψη πως το τεστ που ακολουθεί δεν αποτελεί µέθοδο ή εργαλείο διάγνωσης ή/και θεραπείας)

(*Λάβετε υπόψη πως το τεστ που ακολουθεί δεν αποτελεί µέθοδο ή εργαλείο διάγνωσης ή/και θεραπείας) Quiz για την Αξιολόγηση της Ψυχικής Υγείας στο Εργασιακό Περιβάλλον Η ψυχική υγεία διαδραµατίζει σηµαντικό ρόλο στην καθηµερινή ζωή και κυρίως στην εργασία. Το εργασιακό περιβάλλον που προσφέρει τα βασικά,

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Διαχείριση της Σταδιοδρομίας και ο Ρόλος της Συμβουλευτικής στην Σύγχρονη Ελληνική Πραγματικότητα. Λίλιαν Σουμέλη

Διαχείριση της Σταδιοδρομίας και ο Ρόλος της Συμβουλευτικής στην Σύγχρονη Ελληνική Πραγματικότητα. Λίλιαν Σουμέλη Διαχείριση της Σταδιοδρομίας και ο Ρόλος της Συμβουλευτικής στην Σύγχρονη Ελληνική Πραγματικότητα Λίλιαν Σουμέλη Μsc Ψυχολόγος & Σύμβουλος Σταδιοδρομίας Εξωτερική Συνεργάτης της Συμβουλευτικής Υπηρεσίας

Διαβάστε περισσότερα

Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία

Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία Όταν το άτομο έρχεται αντιμέτωπο για πρώτη φορά με την άμεση πράξη της αναζήτησης και εξεύρεσης εργασίας, πρέπει, ουσιαστικά, να εντοπίσει

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός διαφοροποίησης για την πρωτοβάθµια

Οδηγός διαφοροποίησης για την πρωτοβάθµια Οδηγός διαφοροποίησης για την πρωτοβάθµια Γιατί χρειάζεται να κάνουµε τόσο ειδική διαφοροποίηση; Τα παιδιά που βρίσκονται στο φάσµα του αυτισµού έχουν διαφορετικό τρόπο σκέψης και αντίληψης για τον κόσµο,

Διαβάστε περισσότερα

Αθηνά. ολοκληρωμένη εκπαίδευση και τεστ για όσους θέλουν να ξεχωρίσουν

Αθηνά. ολοκληρωμένη εκπαίδευση και τεστ για όσους θέλουν να ξεχωρίσουν Αθηνά ολοκληρωμένη εκπαίδευση και τεστ για όσους θέλουν να ξεχωρίσουν Η Αθηνά είναι η μοναδική αξιόπιστη λύση αυτόνομης εκπαίδευσης αυτή τη στιγμή στην Ελλάδα. Παρέχει μια ολοκληρωμένη διαδικασία εκπαίδευσης,

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-14 Σημειώσεις... 15 2 Μάθημα Πέμπτο- Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις πώς να διαχειριστείς την λεπτή γραμμή

Διαβάστε περισσότερα

Γλώσσα Α Δημοτικού Τεύχος 1ο. Οδηγός εκπαιδευτών ή γονέων. Μαρία Ζάππα-Κασαπίδη

Γλώσσα Α Δημοτικού Τεύχος 1ο. Οδηγός εκπαιδευτών ή γονέων. Μαρία Ζάππα-Κασαπίδη Γλώσσα Α Δημοτικού Τεύχος 1ο Οδηγός εκπαιδευτών ή γονέων. Μαρία Ζάππα-Κασαπίδη Γλώσσα Α Δημοτικού Τεύχος 1ο Στην εισαγωγική ενότητα του βιβλίου τα παιδιά έρχονται σε πρώτη επαφή με τους ήρωες που θα τους

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΚΕΝΗΣ ΘΕΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΦΕΔΡΙΚΟΥ ΠΙΝΑΚΑ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΚΕΝΗΣ ΘΕΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΦΕΔΡΙΚΟΥ ΠΙΝΑΚΑ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΚΕΝΗΣ ΘΕΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΦΕΔΡΙΚΟΥ ΠΙΝΑΚΑ Τίτλος θέσης Ομάδα καθηκόντων/βαθμός AD 9 Τύπος σύμβασης Κωδικός Προθεσμία υποβολής των αιτήσεων Τόπος εργασίας Εμπειρογνώμονας διαχείρισης πελατών

Διαβάστε περισσότερα

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι. Oscar Wilde 1 Αγαπημένε μου φίλε/η, "Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde Θα ήθελα να σε καλωσορίσω σε αυτό το σεμινάριο. Είναι πολύ σημαντικό για εμένα να ξέρεις πώς δεσμεύομαι με το πέρας

Διαβάστε περισσότερα

CAREER COUNSELLING Eleni Kargakou-Human Resources Advisor

CAREER COUNSELLING Eleni Kargakou-Human Resources Advisor ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ & ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΓΙΑ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΘΕΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΝΩΣΕΙΣ-ΣΠΟΥΔΕΣ 1 Ποιος ήταν ο λόγος που ακολουθήσατε αυτό τον κλάδο? Τι σας είχε κινήσει το ενδιαφέρον? 2 Τι σας ενδιέφερε

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ Τι είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Με το άνοιγμα των σχολείων κορυφώνεται η αγωνία των γονιών για την οδική ασφάλεια των παιδιών τους. Ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς, η Ελληνική Λέσχη

Διαβάστε περισσότερα

ο εκπαιδευτικός µπορεί να χρησιµοποιήσει ιστορία σε κόµικς που περιέχει διάλογο να διδάξει κατάλληλες λεκτικές δοµές για το ξεκίνηµα συζήτησης

ο εκπαιδευτικός µπορεί να χρησιµοποιήσει ιστορία σε κόµικς που περιέχει διάλογο να διδάξει κατάλληλες λεκτικές δοµές για το ξεκίνηµα συζήτησης Μαθησιακή υσκολία Στρατηγικές ο εκπαιδευτικός µπορεί να χρησιµοποιήσει ιστορία σε κόµικς που περιέχει διάλογο να διδάξει κατάλληλες λεκτικές δοµές για το ξεκίνηµα συζήτησης να διδάξει στους µαθητές τρόπους

Διαβάστε περισσότερα

Η αποτελεσματική επικοινωνία γονέων-εκπαιδευτικών

Η αποτελεσματική επικοινωνία γονέων-εκπαιδευτικών Δρ Γεώργιος Γιαννακόπουλος Ψυχίατρος παιδιών και εφήβων Η αποτελεσματική επικοινωνία γονέων-εκπαιδευτικών Εταιρεία Εκπαίδευσης και Ψυχοθεραπείας Αθήνα 2013 0 Copyright 2013 Γεώργιος Γιαννακόπουλος ISBN:

Διαβάστε περισσότερα

Οι γνώμες είναι πολλές

Οι γνώμες είναι πολλές Η Ψυχολογία στη Φυσική Αγωγή στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος ΚασταμονίτηςΚωνσταντίνος Ψυχολόγος Οι γνώμες είναι πολλές Πολλές είναι οι γνώμες στο τι προσφέρει τελικά ο αθλητισμός στην παιδική ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Η ώρα της ΚΡΙΣΗΣ Σοφία Παναγιωτίδου

Η ώρα της ΚΡΙΣΗΣ Σοφία Παναγιωτίδου Η ώρα της ΚΡΙΣΗΣ Προετοιμασία για τη ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Τι κάνω πριν, στη διάρκεια και μετά τη συνέντευξη Σοφία Παναγιωτίδου Σύμβουλος Σταδιοδρομίας Στις διαφάνειες που ακολουθούν, η χρήση του αρσενικού

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς Σκοπός της έρευνας αυτής είναι η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών αναφορικά με την ιδιαίτερη πολιτική του σχολείου τους. Η έρευνα αυτή εξετάζει, κυρίως, την πολιτική

Διαβάστε περισσότερα

testme in-ates tests για την προετοιμασία μαθητών στις εξετάσεις πιστοποίησης και την αγορά εργασίας του ιδιωτικού τομέα ή του εξωτερικού

testme in-ates tests για την προετοιμασία μαθητών στις εξετάσεις πιστοποίησης και την αγορά εργασίας του ιδιωτικού τομέα ή του εξωτερικού testme in-ates tests για την προετοιμασία μαθητών στις εξετάσεις πιστοποίησης και την αγορά εργασίας του ιδιωτικού τομέα ή του εξωτερικού Το testme απευθύνεται στα φροντιστήρια που παρέχουν υψηλής ποιότητας

Διαβάστε περισσότερα

Ψυχοκοινωνικές Διαστάσεις των Κινητικών Παιχνιδιών. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΓΙΑ την ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ της ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΑΞΙΑΣ ενός ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

Ψυχοκοινωνικές Διαστάσεις των Κινητικών Παιχνιδιών. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΓΙΑ την ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ της ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΑΞΙΑΣ ενός ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Ψυχοκοινωνικές Διαστάσεις των Κινητικών Παιχνιδιών ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΓΙΑ την ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ της ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΑΞΙΑΣ ενός ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Σκοποί της παρουσίασης Παρουσίαση των Ψυχοκινητικών, γνωστικών και συναισθηματικών

Διαβάστε περισσότερα

Υ.Α Γ2/6646/ Επιµόρφωση καθηγητών στο ΣΕΠ και τη Επαγγελµατική Συµβουλευτική

Υ.Α Γ2/6646/ Επιµόρφωση καθηγητών στο ΣΕΠ και τη Επαγγελµατική Συµβουλευτική Υ.Α Γ2/6646/20-11-97 Επιµόρφωση καθηγητών στο ΣΕΠ και τη Επαγγελµατική Συµβουλευτική ΥΠΕΠΘ-Γ2/6646120.Ι 1.97 Ενηµέρωση για το πρόγραµµα επιµόρφωσης Καθηγητών στο Σχολικό Επαγγελµατικό Προσανατολισµό και

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την 1 ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την παλαιότερη γνώση τους, σημειώνουν λεπτομέρειες, παρακολουθούν

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΜΜΩΝ ΜΕ ΧΡΗΣΗ LOGO

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΜΜΩΝ ΜΕ ΧΡΗΣΗ LOGO 1 ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΜΜΩΝ ΜΕ ΧΡΗΣΗ LOGO ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 1. Τοποθέτησε μια χελώνα στην επιφάνεια εργασίας. 2. Με ποια εντολή γράφει η χελώνα μας;.. 3. Γράψε την εντολή για να πάει

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Εποικοδομητική κριτική

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Εποικοδομητική κριτική 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Εποικοδομητική κριτική Εποικοδομητική κριτική Γενική περιγραφή της ενότητας: Όταν εργάζεστε με άλλους, πολλές φορές υπάρχουν καταστάσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ ΟΥΣΑ: ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ:. Σας παρακαλούμε, απαντώντας στα δύο ερωτηματολόγια που ακολουθούν,

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ)

Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ) VAK Learning Styles Self-Assessment Questionnaire Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ) Κυκλώστε ή επιλέξτε την απάντηση που αντιπροσωπεύει καλύτερα τη γενικότερη συμπεριφορά σας. Θυμηθείτε

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Ειδική Εκπαίδευση

Εισαγωγή στην Ειδική Εκπαίδευση Εισαγωγή στην Ειδική Εκπαίδευση Παιδιά με ειδικές ανάγκες Κατηγορίες διαφορετικών δυνατοτήτων Διανοητικές αναπηρίες (νοητική καθυστέρηση) Μαθησιακές δυσκολίες Συναισθηματικές ή συμπεριφορικές διαταραχές

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΤΑΞΗ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΟΣ (CV)

ΣΥΝΤΑΞΗ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΟΣ (CV) ΣΥΝΤΑΞΗ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΟΣ (CV) Στόχοι του Σεμιναρίου Με την ολοκλήρωση του σεμιναρίου θα είστε σε θέση να γνωρίζετε: Τα χαρακτηριστικά ενός Βιογραφικού Σημειώματος Τι περιέχει και πως συντάσσεται

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα

Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα Πέρα από την τυπολογία της χρηματοδότησης, των εμπλεκόμενων ομάδων-στόχων και την διάρκεια, κάθε project διακρατικής κινητικότητας αποτελεί μια

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΦΟΒΙΑ: Μήπως ο φόβος για τα μαθηματικά είναι τελικά αδικαιολόγητος;

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΦΟΒΙΑ: Μήπως ο φόβος για τα μαθηματικά είναι τελικά αδικαιολόγητος; ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΦΟΒΙΑ: Μήπως ο φόβος για τα μαθηματικά είναι τελικά αδικαιολόγητος; ΟΡΙΣΜΟΣ: Μαθηματικοφοβία είναι το άγχος, ο φόβος, η ανασφάλεια που αισθάνονται οι μαθητές για το μάθημα των μαθηματικών και

Διαβάστε περισσότερα

Σύστημα Προώθησης Θετική Συμπεριφοράς: Η Στρατηγική «Ελέγχω και Αποχωρώ» στη δευτερογενή πρόληψη

Σύστημα Προώθησης Θετική Συμπεριφοράς: Η Στρατηγική «Ελέγχω και Αποχωρώ» στη δευτερογενή πρόληψη Σύστημα Προώθησης Θετική Συμπεριφοράς: Η Στρατηγική «Ελέγχω και Αποχωρώ» στη δευτερογενή πρόληψη Η στρατηγική Ελέγχω και Αποχωρώ επικεντρώνεται στην ανάπτυξη αυτοελέγχου σε μαθητές με δυσκολίες συμπεριφοράς.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ ΟΥΣΑ: ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ:. Σας παρακαλούμε, απαντώντας στα δύο ερωτηματολόγια που ακολουθούν,

Διαβάστε περισσότερα

Παιδαγωγικά στη Φ.Α. Αθανάσιος Παπαϊωάννου καθηγητής

Παιδαγωγικά στη Φ.Α. Αθανάσιος Παπαϊωάννου καθηγητής Παιδαγωγικά στη Φ.Α. Αθανάσιος Παπαϊωάννου καθηγητής Μεταπτυχιακό Ψυχολογία της Άσκησης: Διδάσκοντες ΣΚΟΠΟΣ Μαθησιακά Αποτελέσματα Φοιτητές που πετυχαίνουν σ αυτό το μάθημα ΓΝΩΣΗ Κατανοούν τις

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ (STATE OF THE ART) ΤΟΥ ENTELIS ΕΚΔΟΣΗ EΥΚΟΛΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ

ΑΝΑΦΟΡΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ (STATE OF THE ART) ΤΟΥ ENTELIS ΕΚΔΟΣΗ EΥΚΟΛΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΦΟΡΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ (STATE OF THE ART) ΤΟΥ ENTELIS ΕΚΔΟΣΗ EΥΚΟΛΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ Εισαγωγή Η έρευνα στην Ευρώπη δείχνει ότι οι άνθρωποι με αναπηρίες όλων των ηλικιών έχουν προσωπική εμπειρία με την τεχνολογία.

Διαβάστε περισσότερα

Παρακαλούμε συμπληρώστε με το σύμβολο «ν» ή υπογραμμίστε την απάντηση που σας αντιπροσωπεύει.

Παρακαλούμε συμπληρώστε με το σύμβολο «ν» ή υπογραμμίστε την απάντηση που σας αντιπροσωπεύει. «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» στους Άξονες Προτεραιότητας 1, 2 και 3 του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση».

Διαβάστε περισσότερα

The Keele STarT Back Screening Tool

The Keele STarT Back Screening Tool The Keele STarT Back Screening Tool Σκεπτόμενος (-η) τις 2 τελευταίες εβδομάδες σημειώστε την απάντησή σας στα ακόλουθα ερωτήματα: Διαφωνώ Συμφωνώ 0 1 1 Ο πόνος στην μέση μου απλώθηκε κάτω στο (-α) πόδι

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός για τους φροντιστές ασθενών και των οικογενειών

Οδηγός για τους φροντιστές ασθενών και των οικογενειών Greek Rights and Responsibilities Οδηγός για τους φροντιστές ασθενών και των οικογενειών Περιεχόμενα Η Περίθαλψη της Υγείας σας Τα Δικαιώματα & οι Υποχρεώσεις σας...3 Πρόσβαση Έχετε το δικαίωμα σε υγειονομική

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ

ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ 1 ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ Κώστας Κύρος 2 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 3 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2 Γίνε και εσύ ένας συγγραφέας! Γράψε τη δική σου μικρή ιστορία. Εκτύπωσέ την και δώσ την στους φίλους σου για να

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες Σημερινή ημερομηνία Παρακαλείσθε όπως συμπληρώσετε. Αριθμός ερωτηματολογίου Συμπληρώνεται από το σχολείο. Αγαπητοί γονείς, αγαπητοί

Διαβάστε περισσότερα

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας 1 2 Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας μας, διεξήγαγε έρευνα ανάμεσα στους συμμαθητές μας.

Διαβάστε περισσότερα

Εκτίμηση αναγκών & Κοινωνικός Σχεδιασμός. Μάθημα 2 ο Κοινωνικός Σχεδιασμός. Κούτρα Κλειώ Κοινωνική Λειτουργός PhD, MPH

Εκτίμηση αναγκών & Κοινωνικός Σχεδιασμός. Μάθημα 2 ο Κοινωνικός Σχεδιασμός. Κούτρα Κλειώ Κοινωνική Λειτουργός PhD, MPH Εκτίμηση αναγκών & Κοινωνικός Σχεδιασμός Μάθημα 2 ο Κοινωνικός Σχεδιασμός Κούτρα Κλειώ Κοινωνική Λειτουργός PhD, MPH kkoutra@staff.teicrete.gr 1 Κοινωνικός Σχεδιασμός 2 Κοινωνικός Σχεδιασμός Αναφέρεται

Διαβάστε περισσότερα

Δεξιότητες Αλφαβητισμού και Αριθμητικών Γνώσεων (Literacy and Numeracy Skills)

Δεξιότητες Αλφαβητισμού και Αριθμητικών Γνώσεων (Literacy and Numeracy Skills) ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ VCAL; Tο Βικτωριανό Πιστοποιητικό Εφαρμοσμένης Μάθησης [Victorian Certificate of Applied Learning (VCAL)] είναι μια πρακτική επιλογή για μαθητές Σχολικών Ετών 11 και 12 (Year 11 και 12). Tο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ Καταρχάς, βασική προϋπόθεση για το κλείσιμο μιας συνάντησης είναι να έχουμε εξακριβώσει και πιστοποιήσει ότι μιλάμε με τον υπεύθυνο που λαμβάνει μια απόφαση συνεργασίας ή επηρεάζει

Διαβάστε περισσότερα

PROJECT ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ : ΕΝΕΡΓΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ

PROJECT ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ : ΕΝΕΡΓΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ PROJECT 2013-2014 ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ : ΕΝΕΡΓΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ ΜΑΡΚΟΣ ΛΕΝΤΙΟΣ ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΜΠΡΑΤΣΟΣ ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΠΑΠΑΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΟΛΥΖΟΣ 1 Με τον όρο επάγγελμα εννοούμε το "είδος της βιοποριστικής εργασίας", δηλαδή

Διαβάστε περισσότερα

CAREER MANAGEMENT Διοίκηση Καριέρας

CAREER MANAGEMENT Διοίκηση Καριέρας CAREER MANAGEMENT Διοίκηση Καριέρας Στόχος του Προγράμματος Το πρόγραμμα για την Διοίκηση Καριέρας (Career Management) είναι μα πλήρης, αυτόνομη και ολοκληρωμένη εκπαιδευτική ενότητα με στόχο την παροχή

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών Διάρκεια: Περιληπτική Περιγραφή: Δύο 45λεπτες διδακτικές περίοδοι Η πρώτη περίοδος

Διαβάστε περισσότερα

Fiche N /File Nr 6: COM-Part - p. 1

Fiche N /File Nr 6: COM-Part - p. 1 Πρόγραμμα Τομεακό Πρόγραμμα Κατηγορία Δράσης Δράση Στόχοι και περιγραφή της δράσης ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ COMENIUS ΣΥΜΠΡΑΞΕΙΣ Πολυμερείς Σχολικές Συμπράξεις COMENIUS Οι Πολυμερείς Σχολικές συμπράξεις Comenius

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ICF ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ. Διερευνώντας τις επαγγελματικές ικανότητες Υποθεμα 3.1

ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ICF ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ. Διερευνώντας τις επαγγελματικές ικανότητες Υποθεμα 3.1 ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ICF ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Διερευνώντας τις επαγγελματικές ικανότητες Υποθεμα 3.1 Η πολυπλοκότητα των επιπτώσεων της αναπηρίας οδηγεί στην ανάγκη για διαφορετικές μεθόδους

Διαβάστε περισσότερα

Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Γυθείου 1 Α, 152 31 Χαλάνδρι Τηλ.: 210-6741 933, 210-6740 118, Fax: 210-6724 536 e-mail: info@pedtrauma.gr www.pedtrauma.gr Γιατί Πρόληψη Παιδικών Ατυχημάτων;

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο. Διοίκηση ανθρώπινων πόρων

Κεφάλαιο. Διοίκηση ανθρώπινων πόρων Κεφάλαιο Διοίκηση ανθρώπινων πόρων Μαθησιακά αποτελέσματα Περιγράψτε τα κύρια στάδια της διαδικασίας ΔΑΠ (διαχείρισης ανθρώπινων πόρων) και όσων την επηρεάζουν Συζητήστε τις εργασίες που σχετίζονται με

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ 1/54 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ 1. Εισαγωγή Φέτος ασχοληθήκαμε με το φαινόμενο του ενδοσχολικού εκφοβισμού. Στόχος μας ήταν να κατανοήσουμε το φαινόμενο,να μάθουμε να διακρίνουμε πότε μια πράξη

Διαβάστε περισσότερα

Το εργαλείο γνώσης της μανθάνουσας ΜΚΟ

Το εργαλείο γνώσης της μανθάνουσας ΜΚΟ Το εργαλείο γνώσης της μανθάνουσας ΜΚΟ Το ερωτηματολόγιο αυτό μπορεί να εφαρμοστεί σε όλη την οργάνωση, σε ένα τμήμα σε μια συγκεκριμένη δράση ή ομάδα εργασίας. Είναι σημαντικό να διασαφηνιστεί σε πιο

Διαβάστε περισσότερα

Προετοιμασία για τη ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

Προετοιμασία για τη ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Προετοιμασία για τη ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Τι κάνω πριν, στη διάρκεια και μετά τη συνέντευξη Επιμέλεια κειμένων: Σοφία Παναγιωτίδου, Σύμβουλος Σταδιοδρομίας Τι είναι η Συνέντευξη Επιλογής Μία συζήτηση (δομημένη

Διαβάστε περισσότερα

H Υφιστάμενη Κατάσταση των Νέων στην Κύπρο. Νοέμβριος 2015

H Υφιστάμενη Κατάσταση των Νέων στην Κύπρο. Νοέμβριος 2015 H Υφιστάμενη Κατάσταση των Νέων στην Κύπρο Νοέμβριος 2015 Ατζέντα 1. Εισαγωγή 2. Γενικά Στοιχεία Ερωτηθέντων 3. Εκπαίδευση και Κατάρτιση 4. Νεανική Απασχόληση και Επιχειρηματικότητα 5. Κοινωνική Ένταξη

Διαβάστε περισσότερα

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Test-Umfrage Αγαπητές μαθήτριες και αγαπητοί μαθητές, η γνώμη σας είναι σημαντική για εμάς! Θέλουμε να βελτιώσουμε το σχολείο μας. Για να βρούμε ποια είναι τα δυνατά σημεία του σχολείου μας και που θα

Διαβάστε περισσότερα

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία 1. Εισαγωγή 2. Τύποι 3. Ασκήσεις Γρηγοριάδης Ιωάννης Φυσική Η φυσική αποτελεί πεδίο στο οποίο μπορούν να διαπρέψουν οι μαθητές με δυσλεξία καθώς η ιδιαιτερότητα τους, τους

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙ ΝΑ ΠΕΡΙΜΕΝΕΤΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΕΥ

ΤΙ ΝΑ ΠΕΡΙΜΕΝΕΤΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΕΥ ΤΙ ΝΑ ΠΕΡΙΜΕΝΕΤΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΕΥ Πρόγραμμα Νέα Γενιά σε Δράση INFO KIT Μέρος 1 Μάης 2011 Εισαγωγή Το έγγραφο αυτό προορίζεται για τους εθελοντές και τους φορείς που συμμετέχουν στην ΕΕΥ. Δίνει σαφείς πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

Τριμηνιαία Έκθεση Διδακτικού Έργου (Γλώσσα)

Τριμηνιαία Έκθεση Διδακτικού Έργου (Γλώσσα) Τριμηνιαία Έκθεση Διδακτικού Έργου (Γλώσσα) Σχολείο: Ονοματεπώνυμο εκπαιδευτικού. Μάθημα που δίδαξε ΓΛΩΣΣΑ Μήνες: ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ - ΜΑΪΟΣ Ι. Μαθησιακή Εξέλιξη των Μαθητών/Ενισχυτική Διδασκαλία (ΕΔ) (παραλείπεται

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα