ΠΩΣ ΤΑ ΜΜΕ ΜΟΡΦΩΝΟΥΝ ΚΑΙ ΙΑΜΟΡΦΩΝΟΥΝ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΑΜΕΑ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΠΩΣ ΤΑ ΜΜΕ ΜΟΡΦΩΝΟΥΝ ΚΑΙ ΙΑΜΟΡΦΩΝΟΥΝ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΑΜΕΑ"

Transcript

1 ΠΩΣ ΤΑ ΜΜΕ ΜΟΡΦΩΝΟΥΝ ΚΑΙ ΙΑΜΟΡΦΩΝΟΥΝ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΑΜΕΑ

2 ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: ΚΟΡΙΝΑ ΘΕΟ ΩΡΑΚΑΚΗ Μ. ΠΑΠΑ Α: Κυρίες και κύριοι ξεκινάµε την απογευµατινή συνεδρίαση, µε την κα Κορίνα Θεοδωρακάκη στο συντονισµό. ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: Καλώς ήρθατε αγαπητοί φίλοι και συνάδελφοι, συνάδελφοι στη δηµοσιογραφία, συνάδελφοι στην αναπηρία, συνάδελφοι στον ανθρωπισµό θα ήθελα να πω εγώ, γιατί αυτό πιστεύω ότι πρέπει να προηγείται, γιατί αυτό λύνει και όλα τα υπόλοιπα. Ως δηµοσιογράφος δεν µπορώ παρά να ξεκινήσω από την είδηση. Και η είδηση πιστεύω ότι είναι το ότι εδώ κάτι γίνεται. Κάτι γίνεται και βρισκόµαστε για δεύτερη χρονιά στη διηµερίδα αυτή, µια ιδέα και πρωτοβουλία που είχε ο συνάδελφος για µας πρώτα δηµοσιογράφος και µετά Υπουργός Επικρατείας, ο κ. Ρουσόπουλος, µια ιδέα που είχε πέρσι, την έκανε για πρώτη φορά και στη συνέχεια σε ένα χρόνο έγιναν πάρα πολλές δράσεις. εν ξέρω πόσο τις γνωρίζετε. Έγιναν όµως δράσεις, έγιναν εκδόσεις, έγιναν εκδηλώσεις, έγιναν πάρα πολλά πράγµατα. Ίσως δεν έφτασαν πολύ µακριά, αλλά αυτό είναι και το αντικείµενο της συζήτησής µας, πώς µε τα Μέσα Ενηµέρωσης θα µπορούν κάποια πράγµατα να φτάνουν µακριά. Θα ήθελα να συγχαρώ και τον Υπουργό για την πρωτοβουλία, αλλά και τους συνεργάτες του, την Γενική Γραµµατέα την κα Παπαδά και όλους όσοι δούλεψαν σε αυτό το χρόνο και δείχνουν ότι έχουν και όρεξη να δουλέψουν στη συνέχεια. Το σηµαντικό είναι ότι στην Ελλάδα ξεκινάνε πολλά πράγµατα αλλά µετά χάνονται, ξεχνιούνται. Το σηµαντικό είναι εδώ ότι δεν ξεχάστηκε και ξαναείµαστε εδώ για να συζητήσουµε, να κάνουµε σχόλια, να κάνουµε παρατη-

3 88 Α ΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΜΜΕ ρήσεις. Θα ήθελα να παρέµβετε µε ερωτήσεις στους συναδέλφους και στους φίλους που είµαστε εδώ πάνω, για να προάγουµε και να δώσουµε λύση σε κάποια προβλήµατα. Αυτή είναι η καλή είδηση, ότι κάτι συνεχίζεται και κάτι κινείται. Και αφού κάτι κινείται, κάτι θα µείνει. Υπάρχει και η κακή είδηση. Η κακή είδηση είναι ότι είµαστε πολύ λίγοι εδώ πια. Η κακή είδηση είναι ότι µε 25 χρόνια στη δηµοσιογραφία γνωρίζω αρκετούς συναδέλφους, δεν βλέπω τους συναδέλφους εδώ και αυτό µε στεναχωρεί, γιατί αυτό που θα έχουµε να βρού- µε είναι πώς τα Μέσα θα µπορέσουν να βοηθήσουν στην κοινοποίηση προβληµάτων, αλλά και ονείρων και δράσεων των ατόµων µε αναπηρίες. εν είναι το πρόβληµα µόνο πως θα βγούµε προς τα έξω. Οι προλαλήσαντες είπαν πολλά για το πως µας βλέπουν οι συνάδελφοι δηµοσιογράφοι. εν είναι µόνο εκεί. Μπορούν να πουν και άλλα πράγµατα. Υπάρχουν και άλλα πράγµατα, κάνουµε πολλά πράγµατα όλοι µας και έχουµε πολλές ανάγκες και πολλά πράγµατα που µπορούµε να δείξουµε. Το θέµα είναι πως θα βγουν και θα βγουν Μέσα απ τους δηµοσιογράφους. Το ότι οι δηµοσιογράφοι δεν είναι εδώ, είναι λίγο λυπηρό. Είµαστε λίγοι, δεν πειράζει. Λίγοι και καλοί, µπορούµε να διαδώσουµε τα µηνύµατα. Ως Πρόεδρος δεν θα έπρεπε να µιλήσω περισσότερο, αλλά επειδή έχω και την ιδιότητα της αναπηρίας και έχω µια εµπειρία και απ τους δύο αυτούς χώρους, πρόσφατη στην αναπηρία, δεν γνωρίζω πολλά πράγµατα και δεν γνωρίζω πολλά πράγµατα σε σχέση µε αναπηρίες άλλου είδους από τη δική µου. Αλλά ωστόσο νοµίζω ότι µπορώ να πω κάποια πράγµατα αν µου το επιτρέψετε. Αρχικά θα ήθελα να πω ότι κατά τη δική µου άποψη και νοµίζω κατά την κοινή άποψη, τα Μέσα Ενηµέρωσης το θέµα µας που λέει «τα Μέσα Ενηµέρωσης µορφώνουν και διαµορφώνουν, η περίπτωση των ΑΜΕΑ», νοµίζω ότι µπορούµε να συµφωνήσουµε ότι σαφώς τα Μέσα και µορφώνουν και διαµορφώνουν και πολλές φορές τα Μέσα είναι και η µόνη πηγή πληροφόρησης για πολλούς συµπολίτες µας. Γιατί κακά τα ψέµατα, εάν το πρόβληµα δεν το έχεις στην αυλή σου, δεν γνωρίζεις και πάρα πολλά πράγµατα. Άρα, ένα ευρύ κοινό µπορεί να πάρει µηνύµατα, να διαµορφώσει απόψεις, αλλά και να µορφώσει χαρακτήρα από τα Μέσα Ενηµέρωσης. Έχουν τη δύναµη τα Μέσα Ενηµέρωσης να το κάνουν αυτό το πράγµα. Το θέµα είναι πως το κάνουν. Είπαν πολλά οι προλαλήσαντες όπως είπα και πριν για το πως µας αντιµετωπίζουν, µε συµπάθεια, µε οίκτο, µε, µε, πολλά πράγµατα. Εγώ έχω παρατηρήσει ότι γενικά είµαστε ένα θέµα για τις µεσηµεριανοαπογευµατινές

4 ΠΩΣ ΤΑ ΜΜΕ ΜΟΡΦΩΝΟΥΝ ΚΑΙ ΙΑΜΟΡΦΩΝΟΥΝ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΑΜΕΑ 89 εκποµπές συνήθως. Είµαστε ένα θέµα επετειακό για τα Μέσα. Είµαστε ένα θέµα που δεν ξέρουν πως να το προσεγγίσουν. Είπε κάποιος πριν, αν δεν κάνω λάθος ο συνάδελφος ο Γιάννης Πολίτης, ότι γενικά εµείς οι δηµοσιογράφοι σε πολλά πράγµατα είµαστε απαίδευτοι. Σε πολλά αντικείµενα µε τα οποία ασχολούµαστε και τα σχολιάζουµε και τα παρουσιάζουµε και θέλουµε να πείσουµε τους υπόλοιπους ότι αυτό που λέµε είναι σωστό. Πόσο µάλλον στο θέµα της αναπηρίας. Είµαστε πραγµατικά απαίδευτοι και δεν είναι µόνο ο οίκτος που µπορεί κάποιος να αντιµετωπίσει κάποιο άτοµο µε αναπηρία, είναι το ότι από τα Μέσα λείπει η πληροφόρηση για όσα µας ενδιαφέρουν και είναι πολλά κοινά µε αυτά που ενδιαφέρουν και τους υπόλοιπους, είναι και κάποια ιδιαίτερα. Οι ειδικές εκποµπές, το Prisma + έχουν κάνει ένα βήµα. Ένα µικρό βήµα µε προβλήµατα, γιατί είναι ένα ειδικό κανάλι που πιθανόν δεν το βλέπουν πολλοί, άρα δεν µπορούµε να έχουµε διάχυση στο ευρύ κοινό. Ως βήµα όµως καταγράφεται θετικό και νοµίζω ότι έχει πολλά να κάνει, αξιοποιώντας ειδικούς και εµπειρίες από τα δύο χρόνια που έχει λειτουργήσει. Όµως από εκεί και πέρα οι δηµοσιογράφοι πρέπει να µάθουν διάφορα πράγµατα για να µας και να τα περάσουν στο DNA τους και να περνάνε κάθε φορά και κάθε στιγµή τους. ηλαδή να µάθουν ότι και εµείς έχουµε δυνατότητες να κάνουµε πάρα πολλά πράγµατα. Να µάθουν ότι το κλείσιµο της ράµπας δεν χρειάζεται ειδικό ρεπορτάζ, γιατί αυτό θα γίνει µια φορά. Η επανάληψη είναι βαρετή. Αλλά όπως έλεγα στη συνάδελφο την κα Σπυράκη έξω πριν, σε ένα ρεπορτάζ στο πολιτικό που κάνει αν έχει πάει στο εξωτερικό και έχει δει ότι υπάρχει πρόσβαση για τα άτοµα µε κινητικά προβλήµατα, το να πει µια κουβεντούλα ότι εκεί έχουν και εµείς δεν έχουµε, είναι κάτι σηµαντικό. Εποµένως πρέπει να µάθουν οι δηµοσιογράφοι, να µπει στο DNA τους ότι είµαστε και εµείς Μέσα στους άλλους ανθρώπους και έχουµε και εµείς τις δικές µας ανάγκες, που µπορούν να τις αναφέρουν χωρίς ειδικά ρεπορτάζ, χωρίς λύπηση, χωρίς τίποτα απ όλα αυτά τα πράγµατα. Στόχος είναι να υπάρχει µια ισότιµη ενηµέρωση απ όλα τα Μέσα και από εφηµερίδες και από ραδιόφωνα και από τηλεοράσεις. Εγώ οφείλω να πω και να εξοµολογηθώ ότι πριν χτυπήσω, 2,5 χρόνια πριν, όντως δεν πέρναγα καµία είδηση για άτοµα µε αναπηρίες. εν έφταναν σε εµένα; εν τις έβλεπα; εν ξέρω να σας πω. Ξέρω όµως τώρα ότι υπάρχουν ειδήσεις. Και δεν είναι µόνο οι ειδήσεις

5 90 Α ΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΜΜΕ κάποιες εξαγγελίες για φοροαπαλλαγές ή κάποιες εξαγγελίες κοµµάτων για τα προγράµµατά τους προκειµένου να µας προσηλυτίσουν. Υπάρχουν ειδήσεις που αφορούν εµάς και που πρέπει να περνάνε από όλα τα Μέσα Ενηµέρωσης πέρα από τα ειδικά ρεπορτάζ. Αυτή ήταν η µικρή µου τοποθέτηση και για να συνεχίσουµε νοµίζω ότι έχουµε εδώ πολύ καλούς συνοµιλητές που ο καθένας από το δικό του πόστο µπορεί να µας πει κάποια πράγµατα. Εγώ θα ήθελα να βάλω κάποια ερωτήµατα για το πως θα πρέπει τα Μέσα να καλύπτουν τις ανάγκες µας. Ξεχωρίζω και ξαναλέω ότι τα ρεπορτάζ τα ειδικά και την ειδική αντιµετώπιση, πως θα δίνουν ειδήσεις που θα αφορούν και εµάς. Ποια είναι η σωστή ψυχολογική προσέγγιση για το δηµοσιογράφο ατόµων που έχουν αναπηρίες. Πως λειτουργούν οι ειδικές στήλες, αλλά και οι ειδικές εκποµπές και τα ειδικά ρεπορτάζ. Πως µπορεί να υπάρχει ενηµέρωση, όταν το θέµα δεν πουλάει. Ο κ. Βουλγαρόπουλος είπε να µη χρησιµοποιήσουµε τον όρο ότι η αναπηρία δεν πουλάει. Όµως εµείς που δουλεύουµε χρόνια ως δηµοσιογράφοι στα Μέσα, ξέρουµε ότι δεν πουλάει. Πουλάει µόνο στο στυλ που λέγαµε πριν, τα µεσηµεριανοαπογευµατινά. Το θέµα είναι πως θα δώσουµε θέµατα που δεν πουλάνε και πως θα αξιοποιήσουµε την εµπειρία εκτός συνόρων για να µπορέσουµε και εµείς να αντιµετωπίσουµε ισότιµα και να ενηµερώσουµε ισότιµα και να ψυχαγωγήσουµε ισότιµα τα άτοµα µε αναπηρίες. Εδώ σταµατώ. Να πω εκ των προτέρων ότι ο δηµοσιογράφος ο κ. Tony Garrett που επρόκειτο να είναι µαζί µας, αυτή τη στιγµή βρίσκεται στο INTERCONTINENTAL δίνει κάποια συνέντευξη. Ελπίζουµε να µας προλάβει και να µας δώσει και τη δική του άποψη, γιατί εργάζεται στο BBC και θα έχει να µας πει κάποια πολύ ενδιαφέροντα πιστεύω πράγµατα, γιατί είναι λίγο πιο µπροστά εκεί και στο θέµα της ενηµέρωσης και σε διάφορα άλλα θέµατα που αφορούν άτοµα µε αναπηρίες. Να αρχίσουµε την κουβέντα µας. Να παρακαλέσω την κα Μαρίνα Οικονό- µου να έρθει στο βήµα. Είναι Επίκουρη Καθηγήτρια Ψυχιατρικής στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήµιο Αθηνών. Έχει ένα βιογραφικό που ζαλίστηκα διαβάζοντάς το. εν ξέρω τι να πρωτοαναφέρω απ αυτό. Είναι γνωστή, ασχολείται µε τα Μέσα, βγαίνει στα Μέσα. Είναι γνωστή µε την καλή έννοια. Και µπορεί να µας πει πολλά. Παρακαλώ κα Οικονόµου. Μ. ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ: Σας ευχαριστώ πολύ. Προτιµώ να µη µιλήσω απ το βήµα, αλλά να µιλήσω απ αυτή τη θέση.

6 ΠΩΣ ΤΑ ΜΜΕ ΜΟΡΦΩΝΟΥΝ ΚΑΙ ΙΑΜΟΡΦΩΝΟΥΝ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΑΜΕΑ 91 ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: Επιτρέψτε µου την παρέµβαση, το να µιλήσετε απ αυτή τη θέση είναι και αυτό ένα µέτρο ισότητας, µαζί µε εµάς που δεν µπορούµε να σηκωθούµε εκεί. Ευχαριστώ. Μ. ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ: εν θα ήθελα να σταθώ στην παρατήρησή σας, αλλά πραγµατικά έχει να κάνει και µε αυτό. Θα ήθελα όµως να σταθώ σε αυτό που είπατε στην αρχή της εισήγησής σας κα Θεοδωρακάκη, για το ότι εδώ κάτι γίνεται και είναι σίγουρο ότι σήµερα εδώ κάτι γίνεται. Για τα άτοµα που έχουν ψυχική ασθένεια ειδικά, το ότι γίνεται αυτό το Συνέδριο µε την πρωτοβουλία του ΓΓΕ-ΓΓΕ και δίνεται ένα βήµα στα άτοµα που έχουν ψυχική ασθένεια, αυτό είναι κάτι πάρα πολύ σηµαντικό. Γιατί έτσι αναδεικνύεται ένα θέµα που συνήθως οι ίδιοι οι ασθενείς και οι συγγενείς τους προτιµούν να το κρατούν κρυφό απ τη µια και ένα θέµα που τα ΜΜΕ το χειρίζονται και το διαχειρίζονται µε πολυποίκιλο θα έλεγα τρόπο. Σίγουρα εδώ κάτι γίνεται επίσης για έναν ακόµα λόγο. Με την αµέριστη συνδροµή του Υπουργού του κ. Ρουσόπουλου, αλλά και της Γενικής Γραµµατέως της κας Παπαδά, δόθηκε ένα ιδιαίτερο βάρος στα θέµατα που έχουν σχέση µε την ψυχική ασθένεια και τα ΜΜΕ και έτσι είµαστε στην πολύ ευχάριστη θέση να έχουµε µπροστά µας και ελπίζω να έχετε µπροστά σας όλοι, έναν Οδηγό, τον Οδηγό για τους επαγγελµατίες των ΜΜΕ, που αναφέρεται στα θέµατα της ψυχικής ασθένειας και των ΜΜΕ. Και απ αυτή εδώ τη θέση όχι απ αυτό εδώ το βήµα θα ήθελα πραγµατικά να τους ευχαριστήσω ιδιαίτερα γι αυτή την πρωτοβουλία και την αµέριστη συµπαράσταση και συνδροµή. Θα ήθελα επίσης κα Θεοδωρακάκη να σταθώ και σε κάτι άλλο που είπατε, στο ότι δεν είναι πολλοί συνάδελφοί σας αυτή την ώρα εδώ. Φαντάζοµαι συνάδελφοί σας δηµοσιογράφοι. Έχω τύχει σε πολλές ηµερίδες και συνέδρια που το κοινό υποτίθεται ότι θα είναι δηµοσιογραφικό κοινό. Και όµως οι δηµοσιογράφοι και εκφράζω αυτή τη στιγµή ένα παράπονο αν θέλετε, αν µπορώ να εκπροσωπήσω τα άτοµα µε ψυχική ασθένεια και σε αυτή τη θέση σήµερα τα εκπροσωπώ, αυτό το παράπονο έχει να κάνει µε το ότι οι δηµοσιογράφοι δεν αρέσκονται να παρακολουθούν τέτοιου τύπου συνέδρια ή τέτοιου τύπου συναντήσεις. Συναντήσεις που έχουν ως στόχο την ενηµέρωση και την ευαισθητοποίηση, ωσάν να είναι θέµατα που δεν τους αφορούν. Θα έλεγα ότι ειδικά για τα θέµατα της ψυχικής ασθένειας, είναι θέµατα που µας αφορούν όλους µας και κανένας δεν µπορεί να θεωρήσει ότι είναι άτρωτος απέναντι στην ψυχική ασθένεια. Ένα άλλο χαρακτηριστικό για το οποίο θα πρέπει κανείς να µιλήσει διεξο-

7 92 Α ΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΜΜΕ δικά, είναι το ότι ειδικά τα άτοµα µε ψυχική ασθένεια, διαφοροποιούνται από τις άλλες κατηγορίες ατόµων µε αναπηρία. Και διαφοροποιούνται στο ότι πολλές φορές αυτό που λέµε ψυχική ασθένεια και ειδικά στη χρόνια και σοβαρή της µορφή, τα άτοµα που έχουν µια χρόνια και σοβαρή ψυχική ασθένεια, είναι πολλές φορές σαν να µην έχουν τα ίδια τη δική τους φωνή ή η φωνή τους να µην είναι τόσο ισχυρή, ώστε να εισακουστεί είτε από την Πολιτεία, είτε από τους ισχυρούς. Έτσι, τα άτοµα µε ψυχική ασθένεια δεν µπορούν όχι λόγω κινητικών προβληµάτων, αλλά λόγω προβληµάτων που απορρέουν από την ίδια τη φύση της νόσου τους, δεν µπορούν να έρθουν εδώ και να µιλήσουν, όπως το κάνουν τα άτοµα που έχουν κάποια αναπηρία. Η θέση τους είναι πολύ περισσότερο δυσµενής. Και γι αυτό έχω αναλάβει εγώ από την πλευρά των λειτουργών της ψυχικής υγείας, να έρθω εδώ σε αυτή τη θέση και να σας µιλήσω, για θέµατα που έχουν να κάνουν µε τα άτοµα µε ψυχική ασθένεια. Πριν ξεκινήσω τον πυρήνα της οµιλίας µου, θα ήθελα επίσης να πω ότι θεωρώ πάρα πολύ σηµαντικό τον τίτλο που έχει δώσει το Υπουργείο Ενηµέρωσης σε αυτό το Συνέδριο και που ο τίτλος αναφέρεται στα άτοµα µε αναπηρία και όχι στα άτοµα µε αναπηρία ή γενικώς στους ασθενείς ή τους ανάπηρους. Το ότι χρησιµοποιείται µια ανθρωποκεντρική γλώσσα, θεωρώ ότι είναι κάτι πάρα πολύ σηµαντικό και ουσιαστικό, που σηµατοδοτεί τις καινούργιες σύγχρονες ανθρωποκεντρικές τάσεις στην αντιµετώπιση όχι µόνο των ατόµων µε αναπηρία, αλλά γενικώς των ευάλωτων ατόµων. Και έτσι τώρα θα ξεκινήσω την οµιλία µου θέλοντας να οριοθετήσω την ψυχική ασθένεια απέναντι στις άλλες αναπηρίες ή απέναντι στις άλλες ψυχικές ασθένειες. Βλέπετε εδώ ένα λήµµα από λόγια του Βαν Γκόγκ, ο οποίος λέει ότι «δεν θα έλεγα ότι θα επέλεγα την τρέλα αν είχα επιλογή, αυτό που µε παρηγορεί είναι ότι αρχίζω να θεωρώ την τρέλα ως µια αρρώστια, όπως όλες τις άλλες και έτσι να την αποδέχοµαι». Εκατό χρόνια και πλέον αργότερα αυτό που έχουµε να πούµε είναι ότι τόσο η κοινωνία, όσο και τα άτοµα που έχουν κάποιο ψυχικό πρόβληµα, δεν αποδέχονται τη νόσο τους και δεν τη θεωρούν ως µια νόσο όπως όλες τις άλλες. Αυτό που είναι χαρακτηριστικό για την ψυχική νόσο και ειδικά για την πιο σοβαρή µορφή της που είναι η σχιζοφρένεια, είναι ότι πέρα απ τα πολλά συµπτώµατα της νόσου, χαρακτηρίζεται και από ένα κοινωνικό χαρακτηριστικό, από ένα δείγµα κοινωνικής θα έλεγα παθολογίας, που αυτό το δείγ- µα δεν είναι τίποτα άλλο απ αυτό που λέµε στίγµα.

8 ΠΩΣ ΤΑ ΜΜΕ ΜΟΡΦΩΝΟΥΝ ΚΑΙ ΙΑΜΟΡΦΩΝΟΥΝ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΑΜΕΑ 93 Πριν όµως µιλήσουµε για το στίγµα, θα πρέπει να πούµε δυο λόγια για την ψυχική ασθένεια, για να λύσουµε κάποιες παρερµηνείες που υπάρχουν πολύ συχνά και φαίνονται και από τον τρόπο που µεταχειρίζονται τα Μέσα την ψυχική ασθένεια. Γενικώς η ψυχική ασθένεια είναι ένας όρος που χρησιµοποιείται για να εκφράσει ένα ευρύ φάσµα συµπτωµάτων και εµπειριών που προκαλούν προβλήµατα στη σκέψη, στο συναίσθηµα, αλλά και τη συµπεριφορά του ανθρώπου και στην επικοινωνία του µε τους άλλους. Η ψυχική ασθένεια γενικά µπορεί να προσβάλει άτοµα κάθε ηλικίας, παιδιά, εφήβους, ενήλικες και ηλικιωµένους και µπορεί να εµφανιστεί σε κάθε οικογένεια. Έτσι, κανένας µας δεν είναι άτρωτος απέναντι στην ψυχική ασθένεια και µπορεί να αναφέρεται η ψυχική ασθένεια σε καταστάσεις πολύ διαφορετικές µεταξύ τους, απ την κατάθλιψη και τις αγχώδεις διαταραχές ή τις φοβίες, µέχρι την πιο σοβαρή που είναι η σχιζοφρένεια. Και σήµερα παρά την τεράστια επιστηµονική πρόοδο, η ψυχική ασθένεια δυστυχώς εξακολουθεί να είναι συνώνυµη µε την τρέλα, µε το ανεξήγητο, το µυστηριακό ή το τροµακτικό και το βίαιο και να συνοδεύεται από πολλές λαθεµένες απόψεις, προκαταλήψεις, δοξασίες, φόβους, που της προδίδουν εντέλει το χαρακτήρα του µύθου και το στοιχείο του στίγµατος. Έτσι, το στίγµα θεωρείται ότι είναι µια δεύτερη νόσος. Μια νόσος πάνω στη νόσο. Αυτό που έχει σηµασία να δούµε, είναι το πως βιώνουν οι ίδιοι οι ασθενείς την έννοια του στίγµατος. Και βλέπετε εδώ τα λόγια ενός ασθενή, που λέει ότι «για µένα στίγµα είναι ο φόβος που βλέπω στο βλέµµα των άλλων, το γύρισµα της πλάτης, ο ήχος της πόρτας που κλείνει». Όπως η λέξη σχιζοφρένεια έτσι και η λέξη στίγµα είναι ελληνικές λέξεις. Αλλά και η σχιζοφρένεια είναι µια οικουµενική νόσος και το στίγµα είναι ένα φαινόµενο που έχει παγκοσµιότητα, ένα φαινόµενο οικουµενικό. Και οι διαστάσεις του στίγµατος θα λέγαµε ότι είναι περίπου ίδιες σε όλες τις κοινωνίες του σύγχρονου κόσµου. Γι αυτό το λόγο η Παγκόσµια Ψυχιατρική Εταιρεία πήρε την πρωτοβουλία να οργανώσει ένα µεγάλο πρόγραµµα για την καταπολέµηση του στίγµατος που συνοδεύει την πιο σοβαρή ψυχική διαταραχή και που αυτή είναι η σχιζοφρένεια. Σε αυτό το πρόγραµµα συµµετέχει και η χώρα µας και αυτό το πρόγραµµα είναι ένα πρόγραµµα και ερευνητικό και εκπαιδευτικό, αλλά και ένα πρόγραµµα επικοινωνιακό ταυτόχρονα, ένα πρόγραµµα που προσπαθεί Μέσα από τις διάφορες δράσεις του να ευαισθητοποιήσει την κοινή γνώµη γύρω από τα θέµατα της ψυχικής νόσου.

9 94 Α ΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΜΜΕ Αυτό όµως που ήθελα να σας δείξω είναι µερικά στοιχεία από έρευνες που έχουν γίνει και πανελλαδικές έρευνες, αλλά και έρευνες σε ειδικές οµάδες πληθυσµού, για τη σχέση που έχουν τα ΜΜΕ µε την ψυχική ασθένεια. Σε µια πανελλαδική έρευνα για τις γνώσεις του πληθυσµού γύρω από την ψυχική ασθένεια, έχει βρεθεί το εξής εντυπωσιακό, ότι πάνω από το 65% των ερωτώµενων, δεν έχουν ακούσει τους τελευταίους έξι µήνες ή δεν έχουν διαβάσει ή δεν έχουν δει, κάτι σχετικό µε τη σχιζοφρένεια. Ανάµεσα σε αυτούς που έχουν κάτι ακούσει ή κάτι διαβάσει ή κάτι δει, φαίνεται ότι η τηλεόραση ήταν η κύρια πηγή πληροφόρησης. Βλέπετε ότι το 66% αναφέρουν την τηλεόραση ως τη βασική πηγή πληροφόρησης γύρω απ αυτά τα θέµατα της ψυχικής ασθένειας και της σχιζοφρένειας ειδικότερα. Εδώ βλέπετε το πως περιγράφεται η ψυχική ασθένεια και ειδικά η σχιζοφρένεια από την τηλεόραση. Έτσι, λοιπόν, οι ερωτώµενοι αναφέρουν σε πολύ µεγαλύτερο ποσοστό αρνητικές περιγραφές των ΜΜΕ για τα άτοµα που πάσχουν από σχιζοφρένεια. Αυτά όπως θα δείτε παρακάτω έχουν πολύ µεγάλη σηµασία στη διαµόρφωση των στάσεων του κοινού απέναντι στα άτοµα που έχουν σχιζοφρένεια. Αν θέλουµε να δούµε συγκριτικά στοιχεία ανάµεσα σε τρεις χώρες που χρησιµοποίησαν ίδια µεθοδολογία στην έρευνά τους, την Ελλάδα, την Γερ- µανία και τον Καναδά, βλέπουµε ότι η τηλεόραση αναφέρεται ως κύρια πηγή πληροφόρησης από το 66% των Ελλήνων, από το 30% των Γερµανών και από το 15% των Καναδών. Βλέπουµε ότι ειδικά στη χώρα µας η τηλεόραση είναι αυτός ο µεγάλος µαζικός παιδαγωγός σε σχέση τουλάχιστον µε αυτά τα θέµατα που αναφέρονται στην ψυχική ασθένεια. Σε µια αντίστοιχη έρευνα που έγινε σε µαθητές γυµνασίου, φαίνεται ότι το 43% των µαθητών ανέφεραν ότι είχαν ακούσει και διαβάσει κάτι γύρω από τη σχιζοφρένεια τους τελευταίους έξι µήνες και απ αυτούς το µεγαλύτερο ποσοστό την πληροφόρηση την πήραν κατά 34% όπως βλέπετε απ την τηλεόραση, ενώ από το σχολείο πήραν ένα πολύ µικρό ποσοστό ενηµέρωσης. 7,4% µόνο των µαθητών δήλωσαν ότι έχουν πάρει µια στοιχειώδη έστω ενη- µέρωση γύρω απ αυτά τα θέµατα από το σχολείο. Βλέπουµε για µια ακόµα φορά πόσο σηµαντικός είναι ο ρόλος των ΜΜΕ και ειδικά της τηλεόρασης. Σε µια άλλη έρευνα που έγινε στη χώρα µας το 2005, σε σχέση µε τις αναπαραστάσεις της ψυχικής ασθένειας στον ελληνικό Τύπο, ήταν µια καλά µεθοδευµένη έρευνα, βρέθηκε ότι περίπου 1 στα 10 άρθρα απ αυτά που

10 ΠΩΣ ΤΑ ΜΜΕ ΜΟΡΦΩΝΟΥΝ ΚΑΙ ΙΑΜΟΡΦΩΝΟΥΝ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΑΜΕΑ 95 ελέγχθηκαν, ήταν στιγµατιστικό. Και τα στιγµατιστικά άρθρα µπορεί να ήταν λιγότερα σε αριθµό, ήταν όµως σηµαντικά µεγαλύτερα σε έκταση. Και τα κυρίαρχα στερεότυπα που αναπαράχθηκαν στον Τύπο, ήταν εκείνα τα στερεότυπα που παρουσίαζαν τα άτοµα µε ψυχική ασθένεια ως άτοµα βίαια και επικίνδυνα. Και τα βασικά ευρήµατα αυτής της έρευνας, έδειξαν ότι στον τοπικό Τύπο δηµοσιεύτηκαν λίγα άρθρα, ότι η συµµετοχή των ειδικών της Ψυχικής Υγείας ήταν περιορισµένη, ότι αν και υπήρχαν λίγα άρθρα τα οποία ήταν στιγµατιστικά, αυτά ήταν µεγαλύτερα σε έκταση, είχαν µεγαλύτερους, πολλές φορές πηχυαίους τίτλους και φωτογραφίες και εποµένως ήταν πιθανό, όπως καταλαβαίνετε, να δηµιουργήσουν µια αρνητική εντύπωση στον αναγνώστη. Ο επικρατέστερος µύθος ήταν αυτός της βίας και τέλος, ένα βασικό εύρη- µα ήταν ότι η φωνή των ίδιων των ψυχικά ασθενών και των οικογενειών τους, ήταν σαν να απουσίαζε απ την έντυπη τουλάχιστον δηµοσιογραφία. Έτσι, φάνηκε ότι ο µύθος της βίας ήταν ο κυρίαρχος µύθος ο οποίος αναπαράγετε από τα άρθρα, βλέπετε εδώ τίτλους και φωτογραφίες. Θέλω να σας πω εδώ «ο σχιζοφρενής δολοφόνος µε το τηγάνι» βλέπετε σε µια χιουµοριστική έκδοση που απευθυνόταν στα παιδιά. Εδώ βλέπουµε πως το στερεότυπο της βίας µπορεί να περνάει στα παιδιά Μέσα από τέτοιου τύπου αναφορές. Βλέπετε πάλι άρθρα που αναπαράγουν το στερεότυπο της βίας. Και τέλος, «ο σχιζοφρενής δολοφόνος µε το πριόνι δεν κωλώνει», ένα απ τα τελευταία φαινόµενα. Πάλι έρχοµαι όµως στο πως νιώθει ένας ασθενής όταν βλέπει ή ακούει τέτοιους χαρακτηρισµούς ή τέτοια κείµενα στην έντυπη δηµοσιογραφία. εν διάλεξα τυχαία. Κάποιος Καναδός που έχει σχιζοφρένεια λέει ότι «όταν ανοίγω την τηλεόραση ή ξεφυλλίζω ένα περιοδικό, βλέπω δηµοσιογράφους να περιγράφουν την ασθένειά µου λες και είναι έγκληµα». Πρέπει να πούµε ότι είναι ασθένεια και πίσω από κάθε ασθένεια κρύβεται οδύνη και κρύβεται πόνος και αυτή την οδύνη και τον πόνο τον βιώνει ο ίδιος ο ασθενής. Και τα λόγια ενός Έλληνα ο οποίος λέει ότι «µου φαίνεται ότι όταν ξεφυλλίσεις µια εφηµερίδα και κάθε κατά συρροή δολοφόνος φαίνεται να είναι ψυχοπαθής ή σχιζοφρενής. Εµένα αυτό µου κάνει κακό. Μου φαίνεται ότι οι άλλοι ξέρουν ότι έχω µια ψυχική ασθένεια και µε αντιµετωπίζουν σαν να είµαι υποψήφιος δολοφόνος. είχνουν σαν να µε φοβούνται. Με αποφεύγουν». Έτσι, για να δούµε και τα λόγια ενός µαθητή που ρωτήθηκε για τον ρόλο που πιθανόν να παίζουν τα ΜΜΕ σε σχέση µε την ψυχική ασθένεια, βλέπετε εδώ ότι λέει «στίγµα είναι να ενοχοποιείται η ψυχική διαταραχή από τα ΜΜΕ για όλα τα κακώς κείµενα».

11 96 Α ΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΜΜΕ Βλέπουµε ότι το στίγµα που συνδέεται µε την ψυχική ασθένεια, είναι ένα σύγχρονο φαινόµενο, µπορεί να είναι ένα φαινόµενο που να έχει ρίζες στο βάθος του χρόνου, είναι όµως αναµφίβολα ένα σύγχρονο φαινόµενο και από τις νοσολογικές οντότητες η πλέον στιγµατισµένη οντότητα είναι η ψυχική ασθένεια. Και έτσι, οι άνθρωποι που έχουν καρδιοψυχική ασθένεια, έχουν να αντιµετωπίσουν εκτός από την ίδια την αρρώστια τους, το κοινωνικό στίγµα, δηλαδή την προκατάληψη και το φόβο της κοινωνίας µας για το άλλο της πρόσωπο θα έλεγα. Και ας µην ξεχνάµε ότι ο φόβος της ψυχικής νόσου, ο φόβος της τρέλας, µαζί µε το φόβο του θανάτου, αποτελούν και τους δύο αρχετυπικούς φόβους του ανθρώπου. Και οι δύο αυτοί φόβοι συνδέονται µε το στοιχείο της απώλειας, φόβο για την απώλεια της λογικής στη µια περίπτωση, φόβο για την απώλεια της ίδιας της ζωής στην άλλη περίπτωση. Σε τελική ανάλυση όµως θα έλεγα ότι όλο αυτό µεταφράζεται σε ένα φόβο για την απώλεια της ουσίας της ίδιας της ανθρώπινης ύπαρξης. Ο ψυχικά ασθενής υποβάλλεται σε διάφορες µορφές άτυπου θα έλεγα κοινωνικού στιγµατισµού και του αποδίδονται χαρακτηριστικά Μέσα από τα παραδοσιακά στερεότυπα, στα οποία ο άνθρωπος µυείται πολύ νωρίς από την παιδική του ηλικία και µε βάση αυτά τα στερεότυπα ο ψυχικά ασθενής είναι ο τρελός, είναι ο κακός, είναι ο επικίνδυνος, είναι ο δολοφόνος, είναι ο τρελός του χωριού µερικές φορές. Πέρα απ αυτόν όµως τον άτυπο κοινωνικό στιγµατισµό, στη διαµόρφωση του κοινωνικού στίγµατος, στη διαµόρφωση όλων αυτών των προκαταλήψεων και εποµένως των στάσεων του κοινού απέναντι στα άτοµα µε ψυχική ασθένεια, στη σύγχρονη κοινωνία σηµαντικό ρόλο φαίνεται να παίζουν τα ΜΜΕ, ως οι βασικοί φορείς ενηµέρωσης της κοινής γνώµης. Και τα ΜΜΕ είναι αυτά που πολλές φορές καλλιεργούν τη δηµόσια εικόνα της τρέλας και προµηθεύουν όλα εκείνα τα στοιχεία που συγκροτούν τα στερεότυπα, τα αναπαράγουν και εντέλει τα διαιωνίζουν. Τα ΜΜΕ έχουν χαρακτηριστεί, όπως εσείς καλύτερα από εµένα ξέρετε, ως ο καθρέπτης της σύγχρονης κοινωνίας και το περιεχόµενο των µηνυµάτων τους αντανακλά συνήθως στις πεποιθήσεις και τις τάσεις της κοινής γνώµης. Ωστόσο η καθηµερινή εµπειρία επιβεβαιώνει ότι ο καθρέπτης αυτός πολλές φορές µπορεί να είναι παραµορφωτικός, καθώς τα ΜΜΕ δεν αποδίδουν µόνο το προϊόν εργασίας του δηµοσιογράφου. Μην ξεχνάµε ότι η διαφήµιση παίζει ένα πολύ σηµαντικό ρόλο και θα έλεγα ότι είναι ο αθέατος συνδιαµορφωτής, κατά κάποιο τρόπο, του επικοινωνιακού προϊόντος.

12 ΠΩΣ ΤΑ ΜΜΕ ΜΟΡΦΩΝΟΥΝ ΚΑΙ ΙΑΜΟΡΦΩΝΟΥΝ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΑΜΕΑ 97 Και µη ξεχνάµε επίσης ότι και ο κινηµατογράφος παίζει πολύ σηµαντικό ρόλο, µιας και οι τηλεοπτικές ταινίες είναι αυτές που επίσης προβάλλονται Μέσα από την τηλεόραση. Να δούµε λίγο πως αναπαρίσταται ο ψυχικά ασθενής στα ΜΜΕ, που όπως είδατε και απ τα δηµοσιεύµατα, το κλασικό στερεότυπο το οποίο αναπαράγεται είναι η σύνδεση της ψυχικής ασθένειας µε τη βία και την επικινδυνότητα. Θα έλεγα ότι η απεικόνιση αυτή, και θέλω να τονίσω αυτό το σηµείο, διαθέτει όλα εκείνα τα χαρακτηριστικά που την καθιστούν κατά κάποιο τρόπο εγγυηµένη συνταγή για την προσδοκώµενη απήχηση της είδησης. Η ψυχική νόσος, το καταλαβαίνετε όλοι σας, είναι µια θεαµατική θα έλεγα νόσος. Και µε βάση τον τρόπο αναπαράστασής της από τα Μέσα, η λειτουργία των ΜΜΕ φαίνεται να παίρνει περισσότερο τη µορφή του παραµορφωτικού καθρέπτη και να ευθύνεται στη διαµόρφωση µιας αρνητικής κυρίως εικόνας της ψυχικής ασθένειας και του ψυχικά ασθενή. Πέρα όµως από την αναφορά της ψυχικής ασθένειας στο πλαίσιο της βίαιης και εγκληµατικής συµπεριφοράς, το θέµα παρουσιάζεται από τα ΜΜΕ µε έµφαση κυρίως σε πτυχές που δίνουν αρνητική φόρτιση. Έτσι, οι αναπαραγόµενες εικόνες της ψυχικής ασθένειας αναφέρονται στην ευαλωτότητα των ψυχικά ασθενών, στη θυµατοποίησή τους, στις αυτοκαταστροφικές συµπεριφορές, στην εξαθλίωση και στον υποβιβασµό της ποιότητας της ζωής τους ή συχνά στις άθλιες συνθήκες εγκλεισµού τους. Η ανθρώπινη δυστυχία επίσης αποτελεί είδηση και πουλάει πολλές φορές και καθώς η παρουσίαση της ψυχικής ασθένειας όταν δεν παρουσιάζεται σε πλαίσιο τροµολαγνείας γίνεται µελόδραµα η εικόνα του τρελού, γίνεται µε τρόπο που, όταν δεν προκαλεί τον φόβο και την απέχθεια, προκαλεί τον οίκτο και την λύπη. Αυτές οι µελοδραµατικές λοιπόν προσεγγίσεις της ψυχικής ασθένειας που καθιστούν τους ασθενείς αντικείµενα του οίκτου της κοινής γνώµης, ενισχύουν από τη µια τον προστατευτισµό της κοινωνίας και από την άλλη θα έλεγα ότι παίζουν έναν ρόλο στιγµατιστικό. Άλλες θετικές τώρα παράµετροι της ψυχικής ασθένειας που θα µπορούσαν να αναδείξουν και πιο ελπιδοφόρες θα έλεγα διαστάσεις του θέµατος, όπως η βελτίωση των συνθηκών ζωής των χρόνιων ασθενών, η βελτίωση των συνθηκών ζωής στις ψυχιατρικές δοµές, όλη αυτή η πρόοδος που έχει συντελεστεί τα τελευταία χρόνια, οικονοµικό πλαίσιο στο οποίο εντάσσονται οι ψυχικά ασθενείς και η υπεράσπιση των δικαιωµάτων τους, βλέπουν το φως της δηµοσιότητας δυστυχώς, σε απογοητευτικά µικρή συχνότητα. Σπάνια δίδεται ο λόγος στους ίδιους τους ασθενείς, σε όλους αυτούς που έχουν το ίδιο το βίωµα της νόσου και ακόµα και στις περιπτώσεις όπου η

13 98 Α ΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΜΜΕ ίδια η πραγµατικότητα εφοδιάζει την δηµοσιογραφική ατζέντα µε θέµατα που θα µπορούσαν να προάγουν θα έλεγα τη θετική αντιµετώπιση της ψυχικής ασθένειας, κατά κανόνα ο χειρισµός είναι τέτοιος που οι θετικές πτυχές υποβαθµίζονται και προβάλλονται κυρίως οι αρνητικές. Το γεγονός αυτό δεν θα έλεγα ότι οφείλεται σε κάποια σκευωρία από την πλευρά των ΜΜΕ. Αλλά πολλές φορές η ανάγκη για την εµπορικότητα της είδησης είναι τέτοια, που φαίνεται ότι η παρουσίαση του ψυχικά ασθενή ως εν δυνάµει σχιζοφρενούς και µανιακού δολοφόνου εξυπηρετεί αυτού του τύπου τις ανάγκες. Η παρουσίαση της ψυχικής ασθένειας σε σχέση µε την βία και την επικινδυνότητα -θα επανέλθουµε σε αυτό το θέµα: προβάλλεται πολλές φορές και Μέσα από τον κινηµατογράφο. Η κινηµατογραφική παραγωγή είναι συνήθως αυτή που προβάλλει λόγω της εµπορικής απήχησης του τύπου «ο σχιζοφρενής δολοφόνος µε το πριόνι» και οι ταινίες αυτές προβάλλονται από την τηλεόραση δυστυχώς, αλλά και άλλα προγράµµατα τα οποία προβάλλονται από την τηλεόραση, όπως σαπουνόπερες ή σειρές κοινωνικού περιεχοµένου που αρέσκονται κατά κάποιο τρόπο να προβάλλουν ρόλους ψυχικά ασθενών, οι οποίοι συνδέονται µε υποψήφιους εγκληµατίες, ή µε αρνητική φόρτιση. Θα τελειώσω εδώ, γιατί ο χρόνος είναι ένα τεράστιο θέµα όπως καταλαβαίνετε και τι να πρωτοπιάσει κανείς, θα τελειώσω µε το θέµα της απεικόνισης της ψυχικής ασθένειας σε προγράµµατα ψυχαγωγικού χαρακτήρα, που όλοι µας έχουµε γίνει θεατές τέτοιων φαινοµένων και τέτοιων εκπο- µπών τελευταία, όπου αυτό που γίνεται είναι ότι, µερικές φορές οι άνθρωποι που έχουν ψυχική ασθένεια, γίνονται αντικείµενα θα έλεγα διακωµώδησης και χλευασµού από ορισµένους επαγγελµατίες των Μέσων, που θεωρούν ότι µε αυτό τον τρόπο βγάζουν γέλιο. Είναι γεγονός ότι σε ορισµένες περιπτώσεις η ίδια η φύση της αρρώστιας είναι τέτοια, ώστε οι πάσχοντες δεν έχουν επίγνωση της κατάστασής τους, δεν έχουν επίγνωση της εικόνας που δηµιουργούν και δεν έχουν επίγνωση και των συνεπειών αυτής της εικόνας. Ωστόσο θα έλεγα ότι το ψυχαγωγικό περιεχόµενο αυτών των εκποµπών, δεν µπορεί και δεν πρέπει να βασίζεται πάνω στην προσβολή της ανθρώπινης αξιοπρέπειας. Η ψυχική ασθένεια µπορεί κάποιες φορές να προκαλεί το γέλιο, όµως κρύβει οδύνη, όπως είπαµε, για το άτοµο που νοσεί και η ύπαρξη αυτών των φαινοµένων διακωµώδησης της αδυναµίας, διακωµώδησης της ευαλωτότητας θα έλεγα ότι αντίκειται στις αρχές της δεοντολογίας που πρέπει να διέπουν την σύγχρονη λειτουργία των ΜΜΕ.

14 ΠΩΣ ΤΑ ΜΜΕ ΜΟΡΦΩΝΟΥΝ ΚΑΙ ΙΑΜΟΡΦΩΝΟΥΝ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΑΜΕΑ 99 Οι ψυχικά ασθενείς είναι πάνω απ όλα άνθρωποι και αξίζουν τον σεβασµό µας. ε θα πρέπει επίσης να ξεχνάµε ότι η εµπορική και η ειδησεογραφική αξία, µπορεί να συµπνέει µε την δηµοσιογραφική δεοντολογία και τον σεβασµό στην ανθρώπινη αξιοπρέπεια. Και δεν θα πρέπει επίσης να ξεχνά- µε, ότι ανάµεσα στους θεατές, ή ανάµεσα στους αναγνώστες, δεν συµπεριλαµβάνεται µόνο το ευρύ κοινό, αλλά συµπεριλαµβάνονται και οι ίδιοι οι ασθενείς και οι οικογένειές τους που όλοι µαζί αυτοί οι ασθενείς και οι οικογένειες, αποτελούν θα έλεγα και τα κύρια θύµατα του στίγµατος, των προκαταλήψεων και του αποκλεισµού εν τέλει. Και θα έλεγα ότι θα πρέπει να αναλογιστούµε, πώς νιώθει άραγε ο ασθενής, όταν έρχεται αντιµέτωπος µε την τηλεοπτική του εικόνα; Μια εικόνα που είναι συνήθως παραµορφωµένη και υπονοµευτική που εν τέλει τον οδηγεί στην ντροπή, στην αυτό-υποτίµηση στην εσωστρέφεια και στον αυτόστιγµατισµό. Πώς νιώθει άραγε η οικογένεια, όταν έρχεται αντιµέτωπη, όταν αντικρίζει την τηλεοπτική εικόνα του συγγενή της, µια εικόνα που απέχει από την πραγµατική εικόνα και που συχνά πυροδοτεί συναισθήµατα µαταίωσης και απογοήτευσης. Συναισθήµατα ντροπής και ενοχής στην οικογένεια; Θα πρέπει βέβαια για χάρη στην αντικειµενικότητα, να παραδεχθούµε ότι τα τελευταία χρόνια και µιλώντας για τον δυτικό κόσµο αλλά και για τη χώρα µας, έχει γίνει µια πολύ µεγάλη πρόοδος στην αντιµετώπιση της ψυχικής ασθένειας από τα Μέσα Μαζικής Ενηµέρωσης και οι ακραίες τροµολαγνικές διατυπώσεις θα έλεγα ότι έχουν σε µεγάλο βαθµό υποχωρήσει και ειδικά από την έντυπη δηµοσιογραφία το ποσοστό των δηµοσιογράφων που αναφέρονται στη βία και την επικινδυνότητα έχει µειωθεί και έχουν επίσης τα Μέσα παίξει πολύ σηµαντικό ρόλο στη διάχυση των νέων σύγχρονων επιστηµονικών πεποιθήσεων για το ευρύ κοινό, στην προβολή ψυχολογικών θεµάτων, στην εγκατάλειψη των παραδοσιακών αν θέλετε ψυχιατρικών δοµών και προσπαθούν τα ΜΜΕ πολλές φορές να στρέψουν την κοινή γνώµη προς µια πιο θετική αντιµετώπιση των ατόµων µε ψυχική ασθένεια. Θα ήθελα τελειώνοντας να πω, πολλές φορές έχουµε το φαινόµενο να εµφανίζονται επαγγελµατίες στο χώρο της ψυχικής υγείας, όπου θέτουν διαγνώσεις χωρίς να ξέρουν τον ίδιο τον πάσχοντα, οι λεγόµενες τηλεδιαγνώσεις και θα ήθελα επίσης να πω ότι πολλές φορές και οι ίδιοι οι λειτουργοί από το χώρο των επαγγελµατιών ψυχικής υγείας, δεν παίζουν πάντα θετικό ρόλο. Αυτό που θα πρέπει να µείνει σε όλους µας είναι ότι θα πρέπει να υπάρχει µια σηµασία, ανάµεσα στη ψυχιατρική κοινότητα και στη κοινότητα των ατό-

15 100 Α ΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΜΜΕ µων από το χώρο των δηµοσιογράφων, από το χώρο των ΜΜΕ, γιατί εάν θα πρέπει να σκεφτόµαστε όλοι κάτι, είναι ότι η ψυχική ασθένεια δεν είναι κάτι µακριά από µας, η ψυχική ασθένεια είναι κάτι που µπορεί να µας αφορά όλους και ότι το σύγχρονο πρόσωπο µιας κοινωνίας φαίνεται από τον τρόπο που αντιµετωπίζει κανείς τα ευάλωτα άτοµα. Θα ήθελα να τελειώσω δείχνοντας τη ζωγραφιά ενός µαθητή από ένα πρόγραµµα που έγινε στα σχολεία για την καταπολέµηση του στίγµατος. Βλέπουµε λοιπόν και την αισιόδοξη πλευρά και τα λόγια του Αϊνστάιν ο οποίος λέει ότι η κοινή λογική δεν είναι τίποτα περισσότερο από το σύνολο των προκαταλήψεων που αποκτά κανείς µέχρι την ηλικία των 18. Καταλαβαίνουµε λοιπόν πόσο εκτεθειµένος είναι ο νέος σήµερα στις προκαταλήψεις και ο ρόλος των ΜΜΕ είναι πολύ σηµαντικός στο να µορφώσουν και να διαπαιδαγωγήσουν, να ενηµερώσουν και να ευαισθητοποιήσουν. Θα ήταν παράλειψη αν δεν ευχαριστήσω για µια ακόµα φορά τον κ. Ρουσόπουλο, την κα Παπαδά, τη ΓΓΕ-ΓΓΕ, για την πρωτοβουλία τους και για την συνδροµή τους στο να βγει αυτός ο οδηγός για τους επαγγελµατίες των ΜΜΕ, που αναφέρεται στον τρόπο που πρέπει να χειρίζεται ο λειτουργός πια των ΜΜΕ, θέµατα που έχουν να κάνουν µε την ψυχική ασθένεια. Σας ευχαριστώ πολύ. ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: Να ευχαριστήσω και εγώ την κυρία Οικονόµου και να κρατήσουµε από την κουβέντα ότι είµαστε και συνυπεύθυνοι και εσείς που βγαίνετε από τις εκποµπές και εµείς που δεν ξέρουµε πως το χειριζόµαστε και ότι στόχος µας είναι να φύγει αυτή η εικόνα άγνοιας και φόβου και αυτός ο ήχος του κλεισίµατος της πόρτας. εν ξέρω αν θα θέλατε εδώ να κάνετε κάποια ερώτηση στην κα Οικονόµου ή αν θέλετε να το αφήσουµε όλο µαζί στο τέλος. Στο τέλος, καλύτερα. Να συνεχίσουµε. Ο κ. Tony Garrett ήρθε µαζί µας, µας πρόλαβε και θα του δώσουµε το λόγο να µας πει τη δική του εµπειρία από το BBC, τη δική του εµπειρία από το ότι κάθεται σε καρότσι, είναι αθλητής και συγγραφέας. Παρακαλώ κ. Garrett. T. GARRETT: Ευχαριστώ πάρα πολύ. Κυρίες και κύριοι χαίρεται. Χαίροµαι πάρα πολύ που έχω ξανάρθει στην Αθήνα, είναι µια από τις πόλεις που αγαπώ ιδιαίτερα. Έχω έρθει ήδη δυο φορές, είναι µια ωραία πόλη. Σήµερα µιλάµε για τον τρόπο, µε τον οποίο τα Μέσα Ενηµέρωσης εκπαιδεύουν και διαµορφώνουν απόψεις. Τα Μέσα Ενηµέρωσης παίζουν πολύ σηµαντικό ρόλο. Είναι σηµαντικό να εντοπίσουµε τις σωστές ευκαιρίες που υπάρχουν για να προωθήσουµε και να εκπαιδεύσουµε τα Μέσα Ενηµέρωσης µε πολύ ωραίες ιστορίες για αναπηρία.

16 ΠΩΣ ΤΑ ΜΜΕ ΜΟΡΦΩΝΟΥΝ ΚΑΙ ΙΑΜΟΡΦΩΝΟΥΝ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΑΜΕΑ 101 Εσείς στην Ελλάδα σαφώς είστε πρωτοπόροι στην Ευρώπη. Οργανώνετε µια δεύτερη διάσκεψη, ένα δεύτερο συνέδριο. Πρέπει να αισθάνεστε πολύ περήφανοι, κινείστε προς τη σωστή κατεύθυνση. Εκ µέρους του BBC πρέπει να πω ότι χαίροµαι ιδιαίτερα που βρίσκοµαι εδώ. Είναι πολύ σηµαντικό τα Μέσα Ενηµέρωσης να αντιλαµβάνονται πραγµατικά την αναπηρία, δηλαδή την αντίληψη, τον τρόπο που γίνονται αντιληπτές οι αναπηρίες αλλά και το χιούµορ τους, γιατί ξέρουµε ότι µπροστά σε ολόκληρο τον κόσµο έχουµε πολύ διαφορετικές προσωπικότητες. Η τηλεόραση οι εφηµερίδες, το ραδιόφωνο, τα ηλεκτρονικά Μέσα Ενηµέρωσης παίζουν ένα πολύ σηµαντικό ρόλο στη δηµιουργία και διαµόρφωση απόψεων. Καθώς περνάµε σε έναν κόσµο της εικόνας και της προβολής πρέπει να προχωρήσουµε. Ας δούµε µερικούς από τους τρόπους που στο Ηνωµένο Βασίλειο παρουσιάζονται οι αναπηρίες µέσω των βασικών τηλεοπτικών και ραδιοφωνικών προγραµµάτων. Από άποψη αναπηρίας ασχολούµαι µε τα Μέσα Ενηµέρωσης τα τελευταία 5-6 χρόνια και αυτό είναι πρόκληση. Γίνεται όµως πρόοδος και το λέω αυτό γιατί µέχρι πριν από 3 χρόνια υπήρξε κάλυψη για τους παραολυµπιακούς. Ένα όµως από τα µεγαλύτερα προβλήµατα εν γένει είναι ότι δεν δίνεται η εντύπωση ότι τα άτοµα µε αναπηρία εµπλέκονται, συµµετέχουν σε βασικά προγράµµατα. Ας πούµε άτοµα µε αναπηρία που να συµµετέχουν σε µια σαπουνόπερα ή σε κάποιο τηλεπαιχνίδι ή σε κάποιο reality. Μόνο τον τελευταίο ενάµισι χρόνο το BBC και στα εµπορικά κανάλια είχα- µε κάποιες περιπτώσεις όπου άτοµα µε αναπηρία έπαιξαν ρόλους κανονικούς σε διάφορα σήριαλ στην τηλεόραση, στα παιδικά προγράµµατα υπάρχουν και στην Ελλάδα φαντάζοµαι reality, παιχνίδια, εκποµπές για ταλέντα κλπ. Και είχαµε κάποιους τραγουδιστές µε αναπηρία οι οποίοι εξετάστηκαν και πέρασαν στην πρώτη δεκάδα. Έτσι Σάββατο βράδυ δίπλα στους κανονικούς εµφανίζονται αυτές οι µορφές. ίπλα στους συνήθεις δηµοσιογράφους εµφανίζονται οι άνθρωποι αυτοί. Αυτό είναι εντυπωσιακό. Υπάρχει και µια κωµωδία που έχει προκαλέσει πολλές συζητήσεις. Ένας από τους ήρωες δεν είναι άτοµο µε αναπηρία αλλά παίζει ρόλο ανθρώπου που κάθεται σε αναπηρικό καροτσάκι και άλλοι το θεωρούν θετικό, άλλοι το θεωρούν προσβλητικό. Έχει προκαλέσει µεγάλη συζήτηση. Είναι αστείο, είναι καλό, χιούµορ ή κακό χιούµορ; Και από την άποψη αυτή πιστεύω ότι έκανε τους ανθρώπους να συνειδητοποιήσουν ορισµένα πράγµατα, να δουν τα πράγµατα από µια διαφορετική σκοπιά.

17 102 Α ΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΜΜΕ Επίσης έχουµε και διάφορες εκποµπές που αφορούν νοσοκοµεία, όπου ένας από τους γιατρούς ήρωες είναι άτοµο µε αναπηρία. Όλο και περισσότερο γίνονται τέτοια πράγµατα. Επίσης ένας από τους ανταποκριτές µας ο Φρανκ Γκάρντνερ που είναι πολεµικός ανταποκριτής του BBC αλλά πριν από τρία χρόνια στη Μέση Ανατολή τραυµατίστηκε, κάθισε σε αναπηρική καρέκλα, επέστρεψε στο BBC και συνέχισε να κάνει ακριβώς την ίδια δουλειά που έκανε και πριν. Έτσι βλέπεις τώρα τον Φρανκ Γκάρντερ να µεταδίδει για το BBC από κάπου αλλού και έχει µεγάλη σηµασία ότι για κάποιους η αναπηρική καρέκλα δεν είναι θέµα. Αλλά όµως αυτό και µόνο το γεγονός αποτελεί βήµα προόδου. Όσον αφορά το µέλλον στην Ελλάδα, τη συνέχιση αυτού του Συνεδρίου είναι πολύ σηµαντικό αυτό και επίσης και το Φεστιβάλ ντοκιµαντέρ που επίσης θέλω να παρακολουθήσω. Είναι πολύ σηµαντικό αυτό. Πιστεύω ότι το επόµενο βήµα, τα επόµενα χρόνια στην Αθήνα, στην Ελλάδα θα είναι να γίνει µια άλλη µεγάλη αθλητική οργάνωση για άτοµα µε αναπηρία. Οι παραολυµπιακοί ήταν µεγάλη επιτυχία. Βοήθησε τον κόσµο να καταλάβει πολλά πράγµατα. Εξ όσων αντιλήφθηκα και εγώ είναι ότι η κοινή γνώµη στην Αθήνα δεν αισθανόταν πολύ άνετα µε τους παραολυµπιακούς. ηλαδή ποιο θα είναι το επίπεδο λέγανε των αγώνων, τι θα γίνει εδώ. Στο τέλος όµως των αγώνων ο κόσµος κατάλαβε, η ποιότητα των αγώνων ήταν εξαιρετική, υπήρξαν εξαιρετικοί αθλητές από την Ελλάδα και άλλοι αθλητές που απέδειξαν ότι όπως γνωρίζουµε όλοι εµείς εδώ, η αναπηρία δεν αποτελεί εµπόδιο και µπορούν οι άνθρωποι αυτοί να προχωρήσουν και να πετύχουν τους στόχους τους. Το επόµενο σηµαντικό για την Αθήνα, για την Ελλάδα θα είναι να προσπαθήσει να φιλοξενήσει ένα παγκόσµιο ή ευρωπαϊκό πρωτάθληµα µπάσκετ, κολύµβησης, στίβου τα επόµενα χρόνια. Γιατί αυτό θα διατηρήσει και την Αθήνα και την Ελλάδα Μέσα στο χάρτη και θα συνεχίσει να είναι ένας από τους ηγέτες σε θέµατα ατόµων µε αναπηρία. Γνωρίζω πολύ καλά, θυµάµαι πριν από µερικά χρόνια υπήρχαν πολλά ζητήµατα στη Βρετανία που αφορούσαν την αναπηρία και προχωρήσαµε. Η Ελλάδα βρίσκεται κάποια χρόνια πίσω όµως έχει αρχίσει να βελτιώνεται η κατάσταση, γίνονται αυτά τα Συνέδρια, υπάρχει το ψηφιακό κανάλι, κάτι το εντυπωσιακό. Μεγάλη πρόοδος, γιατί αν θέλουµε κάλυψη στης εθνικής εµβέλειας εφηµερίδες και την τηλεόραση στην Ελλάδα, αυτός είναι ο στόχος µας αλλά όπως όλοι γνωρίζουµε, οι ιστορίες αυτές δεν είναι πολύ εντυπωσιακές ενώ ο αθλητισµός των ατόµων µε αναπηρίες δεν έχει ιδιαίτερο ίσως ενδιαφέρον. Πρέπει να επιλέξουµε τις καλές ιστορίες. Εγώ αυτό το κάνω στο BBC µε µεγάλη προσοχή. Όταν προσπαθώ να βρω µια είδηση δεν θέλω να τη βάλω δίπλα

18 ΠΩΣ ΤΑ ΜΜΕ ΜΟΡΦΩΝΟΥΝ ΚΑΙ ΙΑΜΟΡΦΩΝΟΥΝ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΑΜΕΑ 103 σε ένα µεγάλο αγώνα ποδοσφαίρου, γιατί δεν θα καλυφθεί καλά. Ο Garrett είπε σήµερα το πρωί, ότι τα πρότυπα που έχετε παίζουν πολύ σηµαντικό ρόλο και αυτό είναι κρίσιµης σηµασίας. Επίσης κάποια άλλα πράγµατα που µε ενδιαφέρουν. Γιατί θεωρεί σηµαντικό η ελληνική κυβέρνηση που διοργανώνει το Συνέδριο και το Φεστιβάλ ντοκιµαντέρ -πρέπει να συζητηθεί αυτό- και τι µάθαµε από τους παραολυµπιακούς της Αθήνας; Έχει υπάρξει κάποια κληρονοµιά ή µήπως η κληρονοµιά εξακολουθεί να είναι εύθραυστη και πώς θα προχωρήσουµε; Βεβαίως βλέπουµε προς το µέλλον, θα ακολουθήσει το Πεκίνο, όµως η Αθήνα, η Ελλάδα πολλά έχουν να κάνουν. Ήταν πολύ ενδιαφέρον εδώ. Πολλοί είπαν ότι εκτός Αθηνών πολύ δύσκολα µπορεί κανείς να µετακινηθεί. Μόλις έζησα µια πολύ ενδιαφέρουσα εµπειρία και προηγουµένως ο Γιάννης Πολίτης από τον «9,84» µου είπε, ήταν σε ένα καράβι επιστρέφοντας από ένα ταξίδι από νησί χτες. Θα ήµουν όµως εγώ; Θα µπορούσα να είµαι εγώ; Θα ήθελα να πάω δυο µέρες στην Ύδρα. Πήγα στην Ύδρα και µου άρεσε πάρα πολύ, το συνιστώ αλλά οι περισσότεροι άνθρωποι µε αναπηρία λένε α, η Ύδρα, βότσαλα, πώς θα φτάσω εκεί, πρόβληµα πρόσβασης. Αλλά ξέρω ότι πολλοί πρέπει να βλέπουν τα πράγµατα µε θετικό τρόπο, πρέπει να χρησιµοποιούν τις ευκαιρίες. Όταν µε κάλεσαν είπα ότι µε τα χαράς θα έρθω αλλά θα ήθελα να πάω και λίγες µέρες διακοπές και µου είπαν οι διοργανωτές Ύδρα, δεν υπάρχει πρόβληµα. Υπάρχει φεριµπότ, υπάρχει ένα ωραίο ασανσέρ που σε µεταφέρει. Πήγα σε ένα µικρό ξενοδοχείο, σε µια µικρή παραλία µε ταξί, καράβι, θαλάσσιο ταξί. Ο λόγος που τα λέω όλα αυτά είναι ότι στην επιστροφή µου χτες στο ιπτάµενο, έτσι νοµίζω λέγεται ιπτάµενο δελφίνι, µε 150 επιβάτες µπήκα Μέσα στο ιπτά- µενο δελφίνι, εγώ φταίω, µε καθυστέρηση µισό λεπτό. Έφτανα µε το βαρκάκι και έµπαινε στην αντίθετη πλευρά το ιπτάµενο και ήθελα να δω ποιος θα φτάσει πρώτος. Έφτασε πρώτο το δελφίνι, βγήκαµε εµείς από το θαλάσσιο ταξί και νοµίζω µπήκα τελευταίος στον καράβι. Εν πάση περιπτώσει αυτό που είναι ενδιαφέρον είναι, δεν υπήρχε πρόβληµα, κάποιοι τριγύριζαν και, έπεσε το παγωτό ενός νεαρού πάνω στο παντελόνι µου, του είπα δεν υπάρχει πρόβληµα αλλά καθώς φτάναµε στον Πειραιά λέει ο καπετάνιος: κυρίες και κύριοι, φτάνουµε στον Πειραιά σε ένα λεπτό και εγώ ήµουν δίπλα στην πόρτα και ξαφνικά εµφανίστηκε ένα πλήθος που προσπαθούσε να αρπάξει τις βαλίτσες του και τα σακ βουαγιάζ και εγώ προσπαθούσα να τους απωθήσω. Και βεβαίως όλοι θέλανε να επιστρέψουν σπίτι τους, το αντιλαµβάνεστε.

19 104 Α ΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΜΜΕ Σε δέκα λεπτά ήµουν ο τελευταίος που βγήκα και καθώς ο καπετάνιος προσπαθούσε να τους συγκρατήσει αλλά Μέσα στη µανία τους να βγουν εγώ ήµουν στη µέση, δεν τα κατάφερα. Προσπαθούσα να σωθώ από το να µην µου πέσουν οι αποσκευές στον κεφάλι. Είναι όµως µια από αυτές τις µικρές ιστορίες που µας µαθαίνουν. Τα Μέσα Ενηµέρωσης µπορούν να εκπαιδεύσουν. Άνθρωποι όπως εγώ και άλλοι πηγαίνουν στα νησιά, βγαίνουν από την Αθήνα και όσο περισσότερο συµβαίνει αυτό, όλο και περισσότερο ο κόσµος θα καταλαβαίνει και θα µαθαίνει. Τελικά πρέπει να πω ότι για µένα είναι σηµαντικό σε ολόκληρο τον κόσµο τα παιδιά µας να έχουν κάθε ευκαιρία να θέσουν ψηλούς στόχους. Να προωθήσουν αυτά που έχουν να πουν και δεν είναι θέµα πρόσβασης των ατό- µων µε αναπηρία µόνο. Είναι µητέρες µε τα καροτσάκια, οι ηλικιωµένοι, όλοι θα γεράσουµε κάποια στιγµή. Αυτό είναι σηµαντικό και συνέχεια προσπαθώ να το λέω, όταν µιλάµε για πρόσβαση µετακίνηση, µεταφορά, δεν είναι µόνο µια κατηγορία ανθρώπων, είναι τρεις τέσσερις κατηγορίες. Πολλοί νέοι θέλουν να βγουν και να κυκλοφορήσουν αλλά υπάρχουν και άλλοι. Πρέπει τα συνέδρια αυτά να προωθήσουν το σωστό µήνυµα. Τα Μέσα Ενη- µέρωσης πρέπει να επιλέξουν τις θετικές ειδήσεις. Υπάρχουν πολλές, είµαι βέβαιος στην Αθήνα. Οι περισσότερες από αυτές να µην µείνουν στα ψιλά των εφηµερίδων, να µπουν πρωτοσέλιδα, γιατί έχουµε ισχυρά µηνύµατα και πρέπει βεβαίως να ανταγωνιστούµε µε όλες τις άλλες ειδήσεις. Αλλά παρόλα αυτά µπορούµε να τα καταφέρουµε. Σας ευχαριστώ. ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: Να ευχαριστήσουµε τον κ. Garrett. Να κρατήσουµε ότι η αναπηρία δεν είναι εµπόδιο, κανενός είδους αναπηρία εκτός αν είναι κάτι πάρα πολύ βαρύ που σωµατικά ίσως δεν µπορεί κάποιος να κάνει κάτι αλλά και εκεί µπορεί να κάνει πράγµατα, υπάρχουν τεχνολογίες και χρειάζεται απλώς η διάδοσή τους. Μας περιέγραψε και γελάσαµε όλοι µια χαρακτηριστική ελληνική εικόνα στα πλοία. Ας το θυµηθούµε τουλάχιστον εµείς που είµαστε εδώ πέρα να µην τρέξουµε να προλάβουµε, δεν φεύγει η προβλήτα από εκεί, θα µπορούµε να δώσουµε τη θέση µας σε κάποιον που έχει κινητικό πρόβληµα ή σε έναν ηλικιωµένο κλπ. είναι θέµα εκπαίδευσης και αυτό και να ευχηθού- µε ότι θα διεκδικήσουµε αθλητικές διοργανώσεις για να γίνουµε ακόµα καλύτεροι και να εξοικειωθούµε µε τα άτοµα που έχουν κάποια αναπηρία. Σας ευχαριστώ.

20 ΠΩΣ ΤΑ ΜΜΕ ΜΟΡΦΩΝΟΥΝ ΚΑΙ ΙΑΜΟΡΦΩΝΟΥΝ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΑΜΕΑ 105 Ο λόγος τώρα στον άλλο συνάδελφο τον Αντώνη Σκορδίλη, δηµοσιογράφο µε µόνιµη στήλη στην «ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ», Επί ίσοις όροις είναι ο τίτλος της στήλης που σηµαίνει πολλά. Είναι ίσως η µόνη στήλη σε καθηµερινή εφη- µερίδα που υπάρχει και ασχολείται µε αυτά τα θέµατα. Έχει επιµεληθεί και τον οδηγό που εξέδωσε η Γενική Γραµµατεία Επικοινωνίας, τον οδηγό για το ποιες λέξεις θα πρέπει να χρησιµοποιούν οι δηµοσιογράφοι για τα άτοµα µε αναπηρία και του δίνω το λόγο έχει να πει πολλά γιατί έχει και µεγαλύτερη τριβή µε τα Μέσα ως έντυπο. Α. ΣΚΟΡ ΙΛΗΣ: Σε ευχαριστώ Κορίνα. Θα προσπαθήσω να είµαι περιεκτικός, φοβάµαι ότι δεν θα είµαι πολύ σύντοµος και η δική µου «αναπηρία» είναι εντός θέµατος. Πώς τα ΜΜΕ µορφώνουν και διαµορφώνουν. Η περίπτωση των ανθρώπων µε αναπηρία. Αυτό που η τριβή για την οποία µίλησε η Κορόνα µε έχει διδάξει και µε έχει εξελίξει και θέλω να πιστεύω και ως άνθρωπο είναι να αντιλαµβάνοµαι την είδηση όχι µόνο ως τελικό προϊόν αλλά και ως διαδικασία. ηλαδή την πραγµατική επαφή, την πραγµατική γνώση µε τους ανθρώπους µε αναπηρία, µε τα πραγµατικά τους ζητούµενα και όχι αυτή κατά την προσωπική µου εκτίµηση, απαξιωτική µεγαλοµανία που έχουν κάποιοι δηµοσιογράφοι η πλειονότητα ηµιµαθείς, ηµιµάθεια το λέω εγώ. Και ξεκινώντας λίγο περίεργα θα σας πω και ένα παράδειγµα που µου το µετέφερε κάποιος. Είναι ένας τύπος ας πούµε αρχισυντάκτης σε µια εφη- µερίδα, από αυτούς ξέρετε τους καριερίστες, αυτό που λέω ηµιµάθεια κλπ., αποφασίζει άξαφνα να κάνει ένα θέµα περί προσβασιµότητας. Βεβαίως θέλει να το κάνει και λίγο reality. Θέλει δηλαδή να βρεθεί ένας άνθρωπος, να ανέβει σε ένα αναπηρικό αµαξίδιο, να αρχίζει να πηγαίνει βόλτα για να τραβιούνται φωτογραφίες. Ο δηµοσιογράφος στον οποίο απευθύνεται είναι αρκετά εξοικειωµένος και αυτός µε τα θέµατα αναπηρίας και µε τους ανθρώπους του χώρου και του λέει ότι ξέρεις αυτό είναι παράλογο, είναι πολύ συγκεκριµένο το θέµα. Όχι επιµένει ο άλλος, θέλει να τον βγάλει έξω Μέσα στη βροχή κιόλας τον άνθρωπο, γιατί εκείνες τις ηµέρες βρέχει. Ο άνθρωπος βγαίνει Μέσα στη βροχή, 60 χρόνων, ένας άνθρωπος αγωνιστής του αναπηρικού κινήµατος, γίνονται οι φωτογραφίες, παθαίνει πνευ- µονία και βεβαίως το χειρότερο, όπως µε ενηµερώνει εµένα αυτός ο δηµοσιογράφος, είναι ότι χαλάει και η προσωπική του σχέση µε αυτό τον άνθρωπο διότι το θέµα δεν δηµοσιεύεται. Εξωθήθηκε ένας άνθρωπος χρόνων, που έχει δώσει αγώνες ζωής για την προσβασιµότητα να βγει έξω. Βεβαίως µέσα από αυτό το παράδειγµα είναι αυτό που στην αρχή σας λέω,

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

«Το κοινωνικό στίγµα της ψυχικής ασθένειας»

«Το κοινωνικό στίγµα της ψυχικής ασθένειας» «Το κοινωνικό στίγµα της ψυχικής ασθένειας» Mαρίνα Οικονόµου-Λαλιώτη Επικ. Καθηγήτρια Ψυχιατρικής Επιστηµονικά Υπεύθυνη του Προγράµµατος «αντι-στίγµα» ΕΠΙΨΥ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΨΥΧΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 «ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 1 ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ; Γράφει ο Ηλίας Δερμετζής «Τη ζωή μου χωρίς αριθμούς δεν μπορώ να τη φανταστώ,

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ ΙΟΥΛΙΟΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ ΙΟΥΛΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ ΙΟΥΛΙΟΣ 2007 ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΟΥ CYPRUS COLLEGE ΓΙΑ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟ ΤΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ (µε αποτίµηση

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ & ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΑΜΕΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ & ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΑΜΕΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ & ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΑΜΕΑ 1438 / Διάγραμμα 1 ΟΡΑΤΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Κάποιες φορές ακούμε να γίνεται συζήτηση για τα άτομα με αναπηρία. Το τελευταίο διάστημα,

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

Ά κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας µε θέµα: «Άγχος και Κατάθλιψη στην Εκπαίδευση και στην Εργασία»

Ά κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας µε θέµα: «Άγχος και Κατάθλιψη στην Εκπαίδευση και στην Εργασία» Περίληψη εισήγησης µε θέµα: Τι είναι άγχος και τι κατάθλιψη. Πώς εµφανίζονται στον εκπαιδευτικό και στον επαγγελµατικό χώρο. Το Άγχος και η Κατάθλιψη αποτελούν ίσως δύο από τις πιο πολυσυζητηµένες έννοιες

Διαβάστε περισσότερα

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) «Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) Πρόσωπα: Μαθητές ασκάλα Κύριος Τροχαιάκης (αστυνοµικός της τροχαίας) Παιδιά ΣΚΗΝΗ 1 (στην τάξη) Χτυπά κουδούνι και µπαίνει µέσα

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Εισπράττουµε περί τα 40 δις ευρώ το χρόνο και ξοδεύουµε περί τα 60. Κατ' αναλογία είναι σαν να βγάζω 1.000 ευρώ το µήνα και να χαλάω 1.500.

Εισπράττουµε περί τα 40 δις ευρώ το χρόνο και ξοδεύουµε περί τα 60. Κατ' αναλογία είναι σαν να βγάζω 1.000 ευρώ το µήνα και να χαλάω 1.500. Αφού κανείς από τους επίσηµους φορείς δεν βγαίνει επιτέλους να πει την πολυπόθητη αλήθεια στον ελληνικό λαό αποφάσισα να το κάνω εγώ. Ξέρετε η αλήθεια στα οικονοµικά δεν είναι ούτε θέσφατο, ούτε κρυφή

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

[Πώς παρουσιάζουν τα ΜΜΕ τα άτομα με αναπηρία]

[Πώς παρουσιάζουν τα ΜΜΕ τα άτομα με αναπηρία] ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014-2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: 16536 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/12/2014 ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: ΒΙΤΣΟΥ ΛΙΛΙΑΝΝΑ [Πώς παρουσιάζουν τα ΜΜΕ τα άτομα με αναπηρία] Α. Η συγγραφέας αναφέρεται

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω»

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» «Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» Στον αποµαγνητοφωνηµένο δάλογο που ακολουθεί συνοµιλεί συγγενής του Γ. Ρουπακιά (Α) µε τον (Β) - Οπου Α η καλούσα - Οπου Β

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΕΚ 381 ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: ΤΟ επόμενο θέμα είναι πολύ σημαντικό. Μας απασχολεί πάρα πολύ, μόνο ως προφήτες όμως μπορούμε να λειτουργήσουμε. Έχει

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ «Δεν γράφω για να είμαι αγαπητή» Βικτόρια Χίσλοπ: «Τον Ερντογάν τον φοβάμαι. Είναι δικτάτορας!» H Βικτόρια Χίσλοπ Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ, γνωστή για «Το Νησί» που μεταφέρθηκε με μεγάλη επιτυχία στην

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης): Ευχαριστώ πολύ, κύριε Πρόεδρε. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει να σας πω ότι στο αρχείο μου έχω έγγραφη

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

Περιγραφή ατοµικής περίπτωσης µεσήλικης γυναίκας µε Aποφευκτική ιαταραχή Προσωπικότητας και Αγοραφοβία 12ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας 14 17 Μαϊου 2009, Βόλος, Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας Χ. Βαρβέρη-Γ.

Διαβάστε περισσότερα

Οι διαφημίσεις μπήκαν στο στόχαστρο της 12χρονης Κατερίνας: «Το μεγαλύτερο ποσοστό των διαφημίσεων προσπαθούν να μας παραπλανήσουν και να μας κάνουν

Οι διαφημίσεις μπήκαν στο στόχαστρο της 12χρονης Κατερίνας: «Το μεγαλύτερο ποσοστό των διαφημίσεων προσπαθούν να μας παραπλανήσουν και να μας κάνουν ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 26 ΜΑΪΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ & ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ - ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ: Η μικρή Κατερίνα, μαθήτρια της 6 ης

Διαβάστε περισσότερα

Καλωσορίσατε στην MLM Online Εκπαίδευση ανοιχτή για όλες τις εταιρίες Δικτυακού Μάρκετινγκ στην Ελλάδα µε θέµα:

Καλωσορίσατε στην MLM Online Εκπαίδευση ανοιχτή για όλες τις εταιρίες Δικτυακού Μάρκετινγκ στην Ελλάδα µε θέµα: Καλωσορίσατε στην MLM Online Εκπαίδευση ανοιχτή για όλες τις εταιρίες Δικτυακού Μάρκετινγκ στην Ελλάδα µε θέµα: Κλείσιµο τόσο απλό που µπορεί να το κάνει και το 8χρονο παιδί σας Τί είναι το κλείσιµο; Το

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη

Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη document.write(" #fh63a{ display:none; }"); Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη ΑΤΣΙΔΑ: Νίκο πόσα χρόνια έχεις υπηρετήσει το

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια.

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. https://ucy.ac.cy/psifides-gnosis/el/ Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. Έχω άλλα τέσσερα αδέλφια

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Είναι µε µεγάλη χαρά που παρευρίσκοµαι στη. σηµερινή παρουσίαση των αποτελεσµάτων της. Έρευνας «Βουλευτικές Εκλογές 2006 Οι προτιµήσεις

Είναι µε µεγάλη χαρά που παρευρίσκοµαι στη. σηµερινή παρουσίαση των αποτελεσµάτων της. Έρευνας «Βουλευτικές Εκλογές 2006 Οι προτιµήσεις Υ...Τ. 18.3.09.35 Χαιρετισµός Υπουργού ικαιοσύνης και ηµοσίας Τάξεως Κ. Σοφοκλή Σοφοκλέους Στην παρουσίαση των Αποτελεσµάτων της Έρευνας µε θέµα: «Βουλευτικές Εκλογές 2006 Οι προτιµήσεις Φύλου των Κυπρίων

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. [Σύμβαση του Ο.Η.Ε. για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία]

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. [Σύμβαση του Ο.Η.Ε. για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία] ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Κείμενο [Σύμβαση του Ο.Η.Ε. για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία] Σύμφωνα με τη σχετική Σύμβαση του Ο.Η.Ε., τα συμβαλλόμενα κράτη αναγνωρίζουν το δικαίωμα των ατόμων με αναπηρίες

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια;

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Για τους μικρούς μας φίλους Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Σε ύ Είµαι το µικρόβιο. Μου αρέσει να κάνω τα µικρά παιδιά να αρρωσταίνουν. Εγώ και η οικογένειά µου βρισκόµαστε παντού στο περιβάλλον που ζεις,

Διαβάστε περισσότερα

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα Από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Λοιπόν, ήθελα να µιλήσω για δυο πράγµατα που νοµίζω δεν συνδέονται πάντα αλλά, πραγµατικά θα τους άξιζε µια σύνδεση. Το ένα είναι

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα;

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Το λέμφωμα είναι δυνητικά ιάσιμη νόσος Με την επιστημονική συνεργασία του Αιματολογικού Τμήματος, Γ Πανεπιστημιακής Παθολογικής Κλινικής,

Διαβάστε περισσότερα

êjiévn dfxvpiamsoi DOWN TOWN Κυρ, 07 Ιούλιος 2013, p.58 Αποδελτίωση:07/07/2013

êjiévn dfxvpiamsoi DOWN TOWN Κυρ, 07 Ιούλιος 2013, p.58 Αποδελτίωση:07/07/2013 DOWN TOWN Κυρ, 07 Ιούλιος 2013, p.56 DOWN TOWN Κυρ, 07 Ιούλιος 2013, p.57 420 ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ oäwa JxiuiKiKiviiwjv Γεννήθηκε στις 6.12.99 και είναι αθλήτρια του Ναυτικού Ομίλου Κερύνειας Ξεκίνησε το άθλημα το

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία του Καθηγητή B. Ασημακόπουλου Ειδικού Γραμματέα για την Κοινωνία της Πληροφορίας

Ομιλία του Καθηγητή B. Ασημακόπουλου Ειδικού Γραμματέα για την Κοινωνία της Πληροφορίας 1 ο Ετήσιο Συνέδριο για την Πληροφορική και τις Επικοινωνίες στην Παιδεία και την Εκπαίδευση Συνεδρίαση Ολομέλειας με θέμα: «Η Αξιοποίηση των Ψηφιακών Τεχνολογιών στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα» Ομιλία

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 HMEΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ A ) ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών π π ø π 2 03-10-07 23:22 Page 1 π π øσ π À π ª π π Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών Κατασκηνώσεων στην Κύπρο για τα παιδιά των συναδέλφων. Η κατασκήνωση από φέτος αναβαθµίστηκε

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους

Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους Σελίδα 1 από 72 Αυτό το κείμενο είναι όλη η συμφωνία. Η συμφωνία είναι νόμος της Ελλάδας από τις 11 Απριλίου 2012. Μπορείς να

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεόραση και διαφήμιση

Τηλεόραση και διαφήμιση Τηλεόραση και διαφήμιση Δείτε τι έγραψαν μερικά παιδιά για τις διαφημίσεις:... Σε κάθε σπίτι σήμερα έχει μπει η τηλεόραση και, όπως γνωρίζουμε, κάθε μέρα βομβαρδιζόμαστε από τις διάφορες διαφημίσεις που

Διαβάστε περισσότερα

GROOMING. help. Γραµµή Βοηθείας. www.help-line.gr. saferinternet. η «αποπλάνηση» µέσω Διαδικτύου PRIVACY

GROOMING. help. Γραµµή Βοηθείας. www.help-line.gr. saferinternet. η «αποπλάνηση» µέσω Διαδικτύου PRIVACY www.help-line.gr I need HELP I really need A FRIEND Who can I TRUST? PRIVACY GROOMING η «αποπλάνηση» µέσω Διαδικτύου Γραµµή Βοηθείας 210 6007686 (Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου Γραµµή Βοηθείας) Με

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Το κινητό τηλέφωνο. Θάνος Ψαρράς. Μαθητής Β4 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος

Το κινητό τηλέφωνο. Θάνος Ψαρράς. Μαθητής Β4 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος Το κινητό τηλέφωνο Θάνος Ψαρράς Μαθητής Β4 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος Καθηγητής Πληροφορικής Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης Η παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

Ένας σπουδαίος ηθοποιός κατάγεται από την περιοχή μας και συγκεκριμένα από την Μεγάλη Κερασιά Καλαμπάκας, με τον οποίο μεγάλωσαν αρκετές γενιές.

Ένας σπουδαίος ηθοποιός κατάγεται από την περιοχή μας και συγκεκριμένα από την Μεγάλη Κερασιά Καλαμπάκας, με τον οποίο μεγάλωσαν αρκετές γενιές. Συνέντευξη - Ο ηθοποιός Λευτέρης Μελέτης από την Μεγάλη Κερασιά Καλαμπάκας μίλησε στο περ Ένας σπουδαίος ηθοποιός κατάγεται από την περιοχή μας και συγκεκριμένα από την Μεγάλη Κερασιά Καλαμπάκας, με τον

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που συμμετέχει: Κακάρη Κωνσταντίνα Παρακολουθώντας τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση Οµάδας Μεγάλων Οδηγών

Εκπαίδευση Οµάδας Μεγάλων Οδηγών Εκπαίδευση Οµάδας Μεγάλων Οδηγών Περιεχόµενα 1. Σκεπτικό εκπαίδευσης οµάδας ΜΟ 2. Περιγραφή 3. Ενδεικτικό ωρολόγιο πρόγραµµα 4. Εκπαιδευτική µεθοδολογία (µε βήµατα) 5. Θέµατα (στόχος, βήµατα) ΣΟ Υπευθυνότητες

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Προσαρμογή κειμένου ενημερωτικό φυλλάδιο των εκδόσεων «Ελληνικά Γράμματα»: Γιώργος Ραφαηλίδης υπεύθυνος στο ΓραΣΕΠ Αιγινίου 1 Σύγχρονη µορφή

Διαβάστε περισσότερα

...KAI O ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΣΗΜΕΡΑ

...KAI O ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΣΗΜΕΡΑ ...KAI O ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΣΗΜΕΡΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 120 Ο γείτονας επεμβαίνει Θα τύχει κάποια φορά, την ώρα που συζητάμε με τον πελάτη μας, να μπει κάποιος γείτονας από το διπλανό κατάστημα ή κάποιος φίλος

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Χαιρετισμός του Προέδρου του Αντιναρκωτικού Συμβουλίου Κύπρου Δρα. Χρύσανθου Γεωργίου

Χαιρετισμός του Προέδρου του Αντιναρκωτικού Συμβουλίου Κύπρου Δρα. Χρύσανθου Γεωργίου Χαιρετισμός του Προέδρου του Αντιναρκωτικού Συμβουλίου Κύπρου Δρα. Χρύσανθου Γεωργίου στη Συνέντευξη Τύπου για παρουσίαση του αναθεωρημένου Οδηγού για τα ΜΜΕ, 3 Ιουλίου 2015 Αγαπητοί συνεργάτες Λειτουργοί

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν

Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν Έχοντας μεγαλώσει με το Ουράνιο Τόξο, ο Χρήστος Δημόπουλος αποτελεί μία οικεία φιγούρα. Κάθε μέρα «έμπαινε» στο σπίτι, μας έλεγε ιστορίες, μας έδειχνε κατασκευές.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ Πέρος Ζαχαρίας Ζαχαρίας Πέρος ψευδώνυμο, του σπουδαστή της Αντιρύπανσης Ζαχαρία Περογαμβράκη. Στην Κοζάνη ασχολήθηκε με το Θέατρο σαν ερασιτέχνης ηθοποιός σε αρκετές παραστάσεις, συμμετείχε σε μία ταινία

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ] 2014 14ο Λύκειο Θεσσαλονίκης Ερευνητική εργασία των μαθητών : Αλεξίου Δημήτρη, Γεωργιάδου Αλεξάνδρας, Ζαχάρωφ Μανώλη, Κατσούλη Απόστολου, Τρέμμα Λουκίας [ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΚΑ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Page 2 NEWS ΣΤ 4

ΙΣΤΟΡΙΚΑ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Page 2 NEWS ΣΤ 4 NEWS ΣΤ4 Τεύχος 1 ΙΣΤΟΡΙΚΑ,ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Page 2 NEWS ΣΤ4 ΙΣΤΟΡΙΑ,ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Αθλήµατα Page 3 ουν όντιοι βάφ Γιατί οι Π λε? π µ ι υς δόντ το ένα το ELU B νουν Για να κά. H TOOT ΙΟΛΗ ΠΡΕΚΑ ιάφορα Επισκέψεις Page

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΙΑΤΑΞΗΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΙΑΤΑΞΗΣ 2 η ΣΥΝΕ ΡΙΑΣΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΠΟE- ΟΤΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 29 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2008 ΘΕΜΑΤΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΙΑΤΑΞΗΣ 1. Ενηµέρωση. 2. Εκλογή Αναπληρωτή Προέδρου. 3. Κλιµάκωση των απεργιακών κινητοποιήσεων. Ν. Α ΑΜΟΠΟΥΛΟΣ:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Ενδυναµώνοντας το Επιστηµονικό Προφίλ του Φαρµακοποιού ως Προαγωγού Υγείας.

Ενδυναµώνοντας το Επιστηµονικό Προφίλ του Φαρµακοποιού ως Προαγωγού Υγείας. Ενδυναµώνοντας το Επιστηµονικό Προφίλ του Φαρµακοποιού ως Προαγωγού Υγείας. Τερέζα Χαραµή Φαρµακοποιός Όλοι εµείς οι φαρµακοποιοί θεωρούµε αυτονόητο και αυταπόδεικτο ότι το επάγγελµά µας συνδέεται άµεσα

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2011-2012 ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» Διδάσκων: Κ. Χρήστου

Διαβάστε περισσότερα

Τουρισµός, µεταξύ φθοράς και αφθαρσίας

Τουρισµός, µεταξύ φθοράς και αφθαρσίας Αφιερώµατα Οικονοµία Ηµεροµηνία: 09.06.2009 17:57 Τουρισµός, µεταξύ φθοράς και αφθαρσίας Χαµένο για φέτος το παιχνίδι στον τουρισµό Άκης Κελεπέσιης: «Η Κύπρος σήµερα δεν έχει το δικό της τουριστικό προϊόν»

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ενότητα: Αθλητισμός (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές αρχές της γνωσιακής συµπεριφοριστικής ψυχοθεραπείας 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Φοιτητών Ψυχολογίας 11 13 Απριλίου 2008, Αθήνα Γ.

Βασικές αρχές της γνωσιακής συµπεριφοριστικής ψυχοθεραπείας 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Φοιτητών Ψυχολογίας 11 13 Απριλίου 2008, Αθήνα Γ. Βασικές αρχές της γνωσιακής συµπεριφοριστικής ψυχοθεραπείας 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Φοιτητών Ψυχολογίας 11 13 Απριλίου 2008, Αθήνα Γ. Ευσταθίου Γνωσιακή συµπεριφοριστική θεραπεία Σειρά προτάσεων παρέµβασης

Διαβάστε περισσότερα