4 ο ΓΕΛ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ. e-twinning

Transcript

1 4 ο ΓΕΛ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ e-twinning

2 «e-twinning», Ηλεκτρονική αδελφοποίηση καινοτόμος δράση με επίσημη έναρξη τον Ιανουάριο του 2005.Εντάσσεται στο Πρόγραμμα για τη Διά Βίου Μάθηση Η κεντρική ευρωπαϊκή πύλη μέσω της οποίας υλοποιούνται οι συνεργασίες, βρίσκεται στην ηλεκτρονική διεύθυνση

3

4

5 Το σχολείο μας συμμετέχει τα δύο τελευταία χρόνια με προγράμματα συνεργασίας με άλλα ευρωπαϊκά σχολεία Η πρώτη συνεργασία έγινε πέρυσι το Σεπτέμβρη στα πλαίσια της ημέρας Ευρωπαϊκών γλωσσών. Ανταλλάξαμε καρτ ποστάλ σε διάφορες Ευρωπαϊκές γλώσσες με μαθητές καθηγητές από σχολεία της Γαλλίας, Ισπανίας, Ρουμανίας, Τσεχίας, Πορτογαλίας, Σλοβενίας, Βελγίου κ.ά.

6

7 Η δεύτερη και κύρια συνεργασία της περυσινής χρονιάς είχε θέμα Scientific art-gallery Γενικός στόχος της συνεργασίας ήταν να δημιουργήσουμε μια «οδό» που συνδέει την τέχνη με τις επιστήμες. Ειδικότερα στο σχολείο μας για τα μαθηματικά και την πληροφορική. Η φαντασία των μαθητών μέσα από την επιστήμη δημιουργεί τέχνη.

8

9 E-twinning Project Scientific art-gallery ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ Αρβανιτίδου Κατερίνα Α1 Αντωνοπούλου Δανάη Α1 Αριστερίδου Αμαλία Α1 Γεωργιάδου Νικολέτα Α1 Ελπασίδου Ελένη Α2 Θεοσίδου Νικολέτα Α2 Ιακωβίδου Σουλτάνα Α2 Καπάνταης Ματθαίος Α2 Κερασίδου Αθηνά Α3 Μπέζαρης Κωνσταντίνος Β3 Νεοφώτιστος Γιώργος Β3 Ξανθοπούλου Αγγελίνα Β3 Ξανθοπούλου Χαρούλα Β3 Πιλίδης Γιώργος Β3 Ταμπάκη Φωτεινή Β4 Τουραντζίδης Οδυσσέας Α6 Φλάκα Αλεξάνδρα Α6

10 Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν με διαφόρους τρόπους. Οι ομάδες στις οποίες συμμετείχαν ήταν: Ζωγραφικής Φωτογραφίας Δημιουργίας γεωμετρικών διακοσμητικών μοτίβων με τη χρήση του Sketchpad Δημιουργίας κινουμένων σχεδίων με τη χρήση του Scratch Δημιουργίας Fractals Επεξεργασίας και παρουσίασης των φωτογραφιών με τη βοήθεια του PowerPoint

11 Ακολουθούν δημιουργίες των μαθητών της συνεργασίας: Scientific art-gallery

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23 Έγινε επεξεργασία των γεωμετρικών σχημάτων με το μαθηματικό πρόγραμμα Sketchpad και παρουσιάσεις των εργασιών που αναρτήθηκαν στο διαδίκτυο

24

25

26 Για την φετινή σχολική χρονιά δημιουργήθηκαν δύο ομάδες Visiting our countries by words, images and sound A mathematical walking in our country στις οποίες συμμετέχουν οι παρακάτω μαθητές:

27 Αρβανιτίδου Κατερίνα Β1 Αριστερίδου Αμαλία Β1 Γεωργιάδου Νικολέτα Β1 Γιάντσιου Μαρία Β1 Ιακωβίδου Σουλτάνα Β2 Καπάνταης Ματθαίος Β2 Κερασίδου Αθηνά Β3 Πετριτζίκη Ζωή Β4 Τουραντζίδης Οδυσσέας Β5 Αλεξανδρή Φωτεινή Α1 Γιαρματζιδου Κυριακή Α1 Ζωσιμάδης Ηλίας Α2 Θεοδωρίδου ΜαριάνναΑ2

28 Ιακωβίδου ΜαρίαΑ2 Καλαϊτζίδου Δημόκλεια Α2 Κανδρής Σωκράτης Α2 Καραγκούνης Γιάννης Α2 Καραμήτρος Βαγγέλης Α2 Καρυπίδης Αλέξανδρος Α2 Καραγιοβαννάκη Άννα Α2 Καραχρυσάφη Ελένη Α2 Κασίμογλου Μαριάννα Α2 Κοτανίδης Αλέξης Α2 Κοπατσάρης Αναστάσιος Α2 Κοτσίδου Μαρία Α2 Κρυστάλλης Κωνσταντίνος Α2

29

30 Visiting our countries by words, images and sound Σκοπός της συνεργασίας η δημιουργία ιστορίας μέσω της οποίας θα γνωρίσουν οι μαθητές των δύο σχολείων τις χώρες τους. Η ιστορία είναι μία ευκαιρία για: Γνωριμία μεταξύ τους, χρησιμοποιώντας μία ξένη γλώσσα Μετάπλαση μίας ήδη υπάρχουσας ιστορίας Αναφορά για μία εκδήλωση, ή λεπτομερής αφήγηση ενός ιστορικού γεγονότος Παρουσίαση των αποτελεσμάτων μίας μελέτης και ή της επίλυσης ενός προβλήματος Έναυσμα για συζητήσεις και σκέψεις Να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας Να αναπτύξουν δεξιότητες κριτικής σκέψης όταν αναζητούν, επιλέγουν και συγκεντρώνουν πληροφορίες σχετικά με το έργο.

31 Γενικά στόχος είναι η εξοικείωση με τον σύγχρονο τρόπο επικοινωνίας και συνεργασίας Σε αυτό το έργο, οι μαθητές αναζητούν πληροφορίες όλων των ειδών από γενικές έως πιο συγκεκριμένα χαρακτηριστικά του κλάδου και τις ενσωματώνουν σε μία ιστορία. Πρέπει να διατηρήσουν τη συνάφεια και την εγκυρότητα της πληροφορίας, καθώς την ενσωματώνουν στην ιστορία τους. Προκειμένου να γίνει η παρουσίαση με ένα δημιουργικό και ζωντανό τρόπο μπορούν να χρησιμοποιηθούν και άλλα θέματα ευρύτερου ενδιαφέροντος

32 Mεθοδολογία - Χρησιμοποιούμενα μέσα: Οι μαθητές σχεδιάζουν έναν πρώτο χάρτη ιδεών, προκειμένου να προσδιορίσουν και να συμφωνήσουν για τα διάφορα συστατικά της ιστορίας. Χωρίζονται σε ομάδες και σχεδιάζουν έναν άλλο χάρτη ιδεών για να προσδιορίσουν τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του κάθε χαρακτήρα της ιστορίας τους. Ταυτόχρονα χωρίζονται σε ομάδες: τεχνολογίας, φωτογραφίας, επεξεργασίας υλικού, σύνταξης κειμένων και μετάφρασης. Ενημέρωση των ομάδων μεταξύ τους για την πορεία της εργασίας τους.

33

34 Οι μαθητές συναποφασίζουν την ιστορία και τους ήρωες της ιστορίας. Οι ήρωες μας είναι: Ηρακλής-δυνατός, Διόνυσος-φαγάνας- γλεντζέςκεφάτος, Αριστοτέλης-έξυπνος, Υπατία-έξυπνηόμορφη, Νιόνιος-πειραχτήρι-ζημιάρης, Οδυσσέαςτεχνίτης, Χουζούρης-υπναράς

35 Ταξινομούν όλες τις πληροφορίες, τις συζητούν και τις χρησιμοποιούν για να σκιαγραφήσουν τα μέρη της ιστορίας που θα γράψουν. Για καλύτερη επικοινωνία, γνωριμία και συνεργασία θα χρησιμοποιηθούν blog, Άλλο λογισμικό (Powerpoint, βίντεο, φωτογραφίες και σχέδια). Η δημιουργία ενός blog ή wiki θα βοηθήσει στη δημοσίευση του έργου στο Διαδίκτυο. Επί πλέον θα χρησιμοποιηθεί και το κατάλληλο λογισμικό για τη χαρτογράφηση ιδεών, όπως freemind.

36 Οι ήρωες μας επισκέπτονται τους παρακάτω τόπους: Θεσσαλονίκη Μέτσοβο Κέρκυρα Σπάρτη Κρήτη Σαντορίνη Σποράδες- Βόλος Χίος Αθήνα

37 Οι συναντήσεις της ομάδας γίνονται σε καθορισμένες ώρες, όπως στο τέλος του ημερήσιου προγράμματος, σε διαλείμματα, κατά τη διάρκεια σχολικών περιπάτων ή ακόμη και κάποια πρωινά Σαββάτου.

38

39 Χωρίζονται σε ομάδες για τη δημιουργία της ιστορίας ανάλογα με τους σταθμούς της διαδρομής. Ακόμη, η επεξεργασία γίνεται από τους μαθητές στο σπίτι τους και η συλλογή του υλικού γίνεται στο σχολείο με τη βοήθεια ηλεκτρονικών μέσων αποθήκευσης Μια ομάδα μαθητών ετοιμάζει πληροφορίες για το σχολείο μας οι οποίες επίσης μεταφράζονται στα αγγλικά και αναρτώνται στην ιστοσελίδα

40 The 4 th Lykeio of Stavroupolis, our school, is located in the west of Thessaloniki. It consists of 330 students and 40 teachers. The building has 14 classrooms. Two laboratories, one for Physics and Chemistry, and the other for computers studies. Additionally, there is a big hall, where the students gather together during the breaks. Some of the most important aspects on our school, are various clubs, which students take part in. The theater club. Its name is Initiation Myhsis It was set up in The performancesare successful and some of them were awarded prize. The school magazine team. Our school magazine s name is Heropaides. It was created in1999. In 2000 and 2007 it was awarded a prize at the Greek School magazine competition. Etwinning team. This is the second year that we participate in Etwinning Project. The students have the opportunity to meet students from other countries. Etwinning collaboration is an opportunity to develop good relationships between the students of different countries. The culture workshop is another club. This year they are interested to know the culture of our city. Music club. The students who make up this workshop, play various instruments and sing in a choir during school events. The Career Advising Office. There is an career advicer, who helps students with their career choic

41 Στα πλαίσια της συλλογής στοιχείων για την πόλη μας οργανώθηκε επίσκεψη: Στον Λευκό πύργο Στην Αρχαία αγορά Στον άγιο Δημήτριο

42 Grigore Antipa College of Science is located in Brasov, an important historical and touristic center of Romania. It is a secondary and high school as well with 600 students ranging from ages 11 to 18, who are studing mathematics and computer science, natural sciences and enviromental protection.

43 Η Ιστορία αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα:

44

45 A mathematical walking in our country Στόχος της συνεργασίας Η μελέτη της παρουσίας των μαθηματικών στο περιβάλλον της κάθε χώρας Η συγγραφή ενός λεξικού με μαθηματικούς όρους και έννοιες σε τρείς γλώσσες: ελληνικά, αγγλικά, ισπανικά. Η δημιουργία ιστοσελίδας με την ανάρτηση του υλικού

46 Στα πλαίσια της συνεργασίας A mathematical walking in our country Οι μαθητές ανέλαβαν τη μετάφραση γεωμετρικών όρων στα αγγλικά Δόθηκε στους μαθητές το μαθηματικό πρόγραμμα Geogebra ή οι ίδιοι οι μαθητές το κατέβασαν από το διαδίκτυο Δόθηκαν οδηγίες και παραδείγματα για τη χρήση του

47 Για την εξάσκηση τους στο πρόγραμμα σχεδίασαν σχέδια με διάφορα θέματα

48 Σχεδιάστηκαν γεωμετρικές δημιουργίες με θέμα τα Χριστούγεννα και τυπώθηκαν χριστουγεννιάτικες κάρτες που μοιράστηκαν στους καθηγητές του σχολείου

49 Σχεδιάστηκαν γεωμετρικές κατασκευές που αναρτήθηκαν στην ιστοσελίδα της συνεργασίας Παρεγγεγραμμένος κύκλος Παράλληλες ευθείες

50

51

52 IES Cardenal Pardo Tavera

53 Η εργασία αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα:

54 Τα 5 α γενέθλια του Etwinning γιορτάστηκαν στο σχολείο με παρουσίαση των έργων συνεργασίας κατά τα σχολικά έτη και

55

56

57