Συγγραφική ομάδα: Πανουτσόπουλος Θανάσης, Δάσκαλος Κροντηράς Χριστόφορος, Αναπληρωτής Καθηγητής Τμήματος Φυσικής Πανεπιστημίου Πατρών

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Συγγραφική ομάδα: Πανουτσόπουλος Θανάσης, Δάσκαλος Κροντηράς Χριστόφορος, Αναπληρωτής Καθηγητής Τμήματος Φυσικής Πανεπιστημίου Πατρών"

Transcript

1 Υπεύθυνος Έργου: Δαμιανάκης Αδάμ, Δρ. Επιστήμης Υπολογιστών Συγγραφική ομάδα: Πανουτσόπουλος Θανάσης, Δάσκαλος Κροντηράς Χριστόφορος, Αναπληρωτής Καθηγητής Τμήματος Φυσικής Πανεπιστημίου Πατρών Copyright 2008 Conceptum Α.Ε. Eκδοση: Conceptum Α.Ε. Χέυδεν 12, Αθήνα, Τηλ , Fax Απαγορεύεται η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική, ή η απόδοση κατά παράφραση ή διασκευή του περιεχομένου του βιβλίου με οποιονδήποτε τρόπο, μηχανικό, ηλεκτρονικό, φωτοτυπικό, ηχογράφησης ή άλλο, χωρίς προηγούμενη γραπτή άδεια του εκδότη. Νόμος 2121/1993 και κανόνες του Διεθνούς Δικαίου που ισχύουν στην Ελλάδα. ISBN

2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Διαθεματικά σενάρια... 3 Ορυκτά καύσιμα... 4 Πηγές ενέργειας... 5 Ανθρώπινες παρεμβάσεις... 6 Διαχείριση οικοσυστημάτων... 7 Οξέα Βάσεις... 8 Μίγματα Διαλύματα... 9 Διάστημα Ανακύκλωση Μεταφορικά Μέσα Διατροφή και Υγεία Φως Φακός Φωτογραφία Όλα άρχισαν από ένα κύτταρο Φύλλα εργασίας Ηλεκτρική ενέργεια Οι μικροί ηλεκτρολόγοι Τροφικές σχέσεις Το ταξίδι μιας μπουκιάς τροφής Η ροή ενέργειας στα οικοσυστήματα Φωτοσύνθεση Το τίμημα της ανάπτυξης Ηλεκτρομαγνήτες Ποιος είναι πιο απαραίτητος; Σώστε το περιβάλλον Ανακύκλωση Βαρύτητα και βάρος

3 Διαθεματικά σενάρια 1. Ορυκτά καύσιμα 2. Πηγές ενέργειας 3. Ανθρώπινες παρεμβάσεις 4. Διαχείριση οικοσυστημάτων 5. Οξέα - Βάσεις 6. Μίγματα - Διαλύματα 7. Διάστημα 8. Ανακύκλωση 9. Μεταφορικά μέσα 10. Διατροφή και υγεία 11. Φως Φακός - Φωτογραφία 12. Όλα άρχισαν από ένα κύτταρο 3

4 Ορυκτά καύσιμα 4

5 Πηγές ενέργειας 5

6 Ανθρώπινες παρεμβάσεις 6

7 Διαχείριση οικοσυστημάτων 7

8 Οξέα Βάσεις 8

9 Μίγματα Διαλύματα 9

10 Διάστημα 10

11 Ανακύκλωση 11

12 Μεταφορικά Μέσα 12

13 Διατροφή και Υγεία 13

14 Φως Φακός Φωτογραφία 14

15 Όλα άρχισαν από ένα κύτταρο 15

16 Φύλλα εργασίας 1. Ηλεκτρική ενέργεια 2. Οι μικροί ηλεκτρολόγοι 3. Τροφικές σχέσεις 4. Το ταξίδι μιας μπουκιάς τροφής 5. Η ροή ενέργειας στα οικοσυστήματα 6. Φωτοσύνθεση 7. Το τίμημα της ανάπτυξης 8. Ηλεκτρομαγνήτες 9. Ποιός είναι πιο απαραίτητος ; 10. Σώστε το περιβάλλον 11. Ανακύκλωση 12. Βαρύτητα και βάρος 16

17 Ηλεκτρική ενέργεια Φύλλο Εργασίας ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΟΜΑΔΑΣ Ακολουθήστε τις διαδρομές: α) Η Ενέργεια > Ενέργεια παντού β) Η Ενέργεια > Πηγές ενέργειας Μελετήστε προσεκτικά με την ομάδα σου τις παραπάνω σελίδες συζητήστε για τις πηγές ενέργειας 2. Ακολουθήστε τη διαδρομή: Διαθεματικά σενάρια > πηγές ενέργειας Μελετήστε προσεκτικά το διάγραμμα και συζητήστε όλες τις διαδρομές (κάθε διαδρομή έχει και έναν διαφορετικό αριθμό) μέσω των οποίων η ενέργεια μπορεί να μετατραπεί τελικά σε ηλεκτρική. Κατασκευάστε ένα δικό σας διάγραμμα με τους τρόπους αυτούς. Συζητήστε το με τον δάσκαλό σας. 3. Οργανώστε μία επίσκεψη στο τοπικό υποκατάστημα της ΔΕΗ στην περιοχή σας. Πάρτε μια συνέντευξη από έναν υπεύθυνο και ζητήστε του να σας ενημερώσει για το από πού προέρχεται το ηλεκτρικό ρεύμα που χρησιμοποιείτε στα σπίτια σας αλλά και για τις υπηρεσίες που παρέχει η ΔΕΗ σε όλη τη χώρα. 4. Αν υπάρχει στην περιοχή σας και κάποιος σταθμός παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας, μπορείτε να τον επισκεφθείτε και να ζητήσετε πληροφορίες, έντυπα και φωτογραφίες του σταθμού. 5. Παρουσιάστε στην τάξη τα αποτελέσματα της δουλειά σας. Τρόποι παρουσίασης: Κατασκευάστε ένα πόστερ. Σε ένα χαρτόνι κολλήστε 17

18 φωτογραφίες, ζωγραφιές, διαγράμματα, κείμενα, λογαριασμούς της ΔΕΗ και ό,τι άλλο νομίζετε. Λειτουργήστε ελεύθερα και προσπαθήστε να περιγράψετε το θέμα «Ηλεκτρική ενέργεια» με τον τρόπο που εσείς προτιμάτε. Κατασκευάστε μία αφίσα με την οποία θα παρουσιάσετε όλους τους μηχανισμούς με τους οποίους η ενέργεια μετατρέπεται σε ηλεκτρική και φτάνει μέχρι το σπίτι μας. Δώστε έναν πρωτότυπο τίτλο στην αφίσα. Δώστε μια θεατρική παράσταση. Αφού μοιραστείτε τους ρόλους (ήλιος, αέρας, ανεμογεννήτρια, ποτάμι, πετρέλαιο, φωτοβολταϊκό στοιχείο κ.λπ.), αυτοσχεδιάστε ένα μικρό θεατρικό παιχνίδι για την ηλεκτρική ενέργεια. Συνθέστε ένα τραγούδι. Μπορείτε να γράψετε το «Το τραγούδι του ηλεκτρικού ρεύματος». Μοιραστείτε τη δουλειά (στίχοι, μουσικά όργανα, ακόμη και χορό). Μη φοβάστε, δε χρειάζεται να έχετε πτυχίο μουσικής. Η μουσική υπάρχει μέσα μας. Χρησιμοποιήστε οτιδήποτε σαν μουσικό όργανο, ακόμη και παλιές ηλεκτρικές συσκευές. Μη διστάσετε να ντυθείτε ανάλογα. Χρησιμοποιήστε το διαφανοσκόπιο. Κατασκευάστε διαφάνειες τις οποίες θα προβάλετε στο διαφανοσκόπιο του σχολείου σας. Χρησιμοποιήστε τον υπολογιστή. Μεταφέρετε τις ψηφιακές φωτογραφίες από τη φωτογραφική μηχανή στον υπολογιστή ή «κατεβάστε» φωτογραφίες από το Διαδίκτυο. Γράψτε τα κείμενα σε έναν κειμενογράφο (π.χ. Word). Όλα αυτά περάστε τα σε ένα ηλεκτρονικό πρόγραμμα παρουσίασης (π.χ. Power Point). Με τον τρόπο αυτό η δουλειά σας θα μείνει αποθηκευμένη για πάντα και επίσης, ζητώντας τη βοήθεια του δασκάλου σας, μπορείτε να προσθέσετε εντυπωσιακά εφέ, μουσική, ακόμα και βίντεο. 18

19 Οι μικροί ηλεκτρολόγοι Φύλλο Εργασίας ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΟΜΑΔΑΣ 1 1. Ακολουθήστε τη διαδρομή: Ηλεκτρισμός > Το ηλεκτρικό ρεύμα > Περίληψη > διασκέδαση 2. Στην οθόνη θα δείτε μπαταρίες, καλώδια και πολλά κουμπιά που γράφουν on/off. Πιέζοντας το πλήκτρο "αρχή", μια λάμπα κατεβαίνει και αρχίζει ένα παιχνίδι. Στόχος σας είναι να ανάψετε τη λάμπα συνδέοντας μία ή περισσότερες μπαταρίες, μέσα στο χρόνο που σας δίνει το παιχνίδι και ο οποίος φαίνεται σαν μια γαλάζια γραμμή που μικραίνει. Κάθε λάμπα που θα καταφέρετε να ανάψετε δίνει στην ομάδα σας βαθμούς που γράφονται στο κάτω μέρος της οθόνης. Κάντε έναν μικρό διαγωνισμό μεταξύ σας για το ποιος είναι ο πιο γρήγορος ηλεκτρολόγος. 3. Παίξτε όσο θέλετε και στη συνέχεια απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις: α) Πώς ονομάζονται "επίσημα" αυτά τα κουμπιά που όταν τα πιέζετε γράφουν on ή off;... β) Πού έχετε ξαναδεί τέτοια κουμπιά και ποια ακριβώς είναι η λειτουργία τους; γ) Τι σημαίνουν οι αριθμοί «1,5», «4,5» και «9» της κάθε μπαταρίας;... δ) Σε κάθε λάμπα που πρέπει να ανάψετε εμφανίζεται στο κάτω μέρος της οθόνης, δίπλα στη βαθμολογία, ένας αριθμός χαρακτηριστικός για κάθε λάμπα. Τι σημαίνει αυτός ο αριθμός; Ζητήστε από το δάσκαλό σας να σας δώσει μερικά λαμπάκια, μπαταρίες και 19

20 καλώδια και προσπαθήστε να τα ανάψετε όπως ακριβώς κάνατε με τα λαμπάκια του παιχνιδιού. Πώς θα τα καταφέρετε χωρίς τα κουμπάκια on/off; Κάθε φορά που θα ανάβετε ένα αληθινό λαμπάκι φτιάξτε μια ωραία ζωγραφιά στην οποία θα φαίνονται η μπαταρία ή οι μπαταρίες, τα καλώδια και ό,τι άλλο χρησιμοποιήσατε. 5. Φανταστείτε ένα πορτατίφ και φτιάξτε ο καθένας από μια ζωγραφιά στην οποία θα φαίνονται τα καλώδια και ο τρόπος με τον οποίο ανάβει και σβήνει η λάμπα του. Σε ένα μεγάλο χαρτόνι κολλήστε τις ζωγραφιές σας και δώστε έναν τίτλο. Καλή διασκέδαση! 20

21 Τροφικές σχέσεις Φύλλο Εργασίας ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΟΜΑΔΑΣ 1. Ακολουθήστε τις διαδρομές: α) Πράσινες σελίδες > Τροφικές σχέσεις β) Πράσινες σελίδες > Τροφικές αλυσίδες 2. Μελετήστε προσεκτικά με την ομάδα σου τις παραπάνω σελίδες και συζητήστε για τις τροφικές σχέσεις, τις τροφικές αλυσίδες και τα τροφικά πλέγματα στα οικοσυστήματα. 1. Κόψτε κομμάτια από χαρτόνι και γράψτε ονόματα οργανισμών (π.χ. πρόβατο, χορτάρι, γεράκι, φίδι, σκουλήκι κ.λπ.). Φροντίστε να επιλέξετε από όλα τα είδη των οργανισμών (αυτότροφοι, ετερότροφοι κ.λπ.). 2. Διαλέξτε από μία καρτέλα και κρεμάστε την πάνω σας. Είστε ο οργανισμός που γράφει η καρτέλα σας. Όλοι μαζί σχηματίστε μια τροφική αλυσίδα. Μην ξεχνάτε ότι στην αρχή της βρίσκεται πάντα ένας αυτότροφος οργανισμός. Πειραματιστείτε αρκετές φορές. 3. Ελάτε σε επαφή με τις άλλες ομάδες. Προσπαθήστε όλες οι ομάδες μαζί να σχηματίσετε ένα μεγάλο τροφικό πλέγμα. 1. Νομίζετε ότι όλοι οι οργανισμοί είναι χρήσιμοι σε ένα οικοσύστημα ; 1. ΝΑΙ 2. ΟΧΙ Δικαιολογήστε εδώ την απάντησή σας

22 Το ταξίδι μιας μπουκιάς τροφής Φύλλο Εργασίας ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΟΜΑΔΑΣ 1. Ακολουθήστε τις διαδρομές: α) Γαλάζιες σελίδες > το πεπτικό σύστημα β) Πράσινες σελίδες > Φωτοσύνθεση και διαπνοή γ) Πράσινες σελίδες > Τροφικές αλυσίδες δ) Πράσινες σελίδες > Τροφικές σχέσεις 2. Μελετήστε προσεκτικά με την ομάδα σου τις παραπάνω σελίδες συζητήστε για τη λειτουργία του πεπτικού συστήματος συζητήστε για το μηχανισμό με τον οποίο η ενέργεια μεταφέρεται μέσω της τροφής στον οργανισμό μας 3. Παρουσιάστε στην τάξη τα αποτελέσματα της δουλειά σας. Τρόποι παρουσίασης: Κατασκευάστε ένα πόστερ. Σε ένα χαρτόνι κολλήστε φωτογραφίες, ζωγραφιές, διαγράμματα, κείμενα, φυσικά υλικά και ό,τι άλλο νομίζετε. Λειτουργήστε ελεύθερα και προσπαθήστε να περιγράψετε το ταξίδι της ενέργειας μέσω της τροφής με τον τρόπο που εσείς προτιμάτε. Κατασκευάστε μία αφίσα όπου θα παρουσιάσετε τον μηχανισμό με τον οποίο η ενέργεια μεταφέρεται μέσω της τροφής στον οργανισμό μας. Δώστε έναν πρωτότυπο τίτλο στην αφίσα. Δώστε μια θεατρική παράσταση. Αφού μοιραστείτε τους ρόλους (ήλιος, φυτό, στόμα, μπουκιά, πεπτικός σωλήνας, αποσυνθετικός οργανισμός κ.λπ.), αυτοσχεδιάστε ένα μικρό θεατρικό παιχνίδι όπου παρουσιάζονται οι περιπέτειες μιας μπουκιάς τροφής και της ενέργειας που περιέχει. 22

23 Συνθέστε ένα τραγούδι. Μπορείτε να γράψετε το «Το τραγούδι μιας μπουκιάς». Μοιραστείτε τη δουλειά (στίχοι, μουσικά όργανα, ακόμη και χορό). Μη φοβάστε. Δε χρειάζεται να έχετε πτυχία μουσικής. Η μουσική υπάρχει μέσα μας. Χρησιμοποιήστε οτιδήποτε σαν μουσικό όργανο. Μη διστάσετε να ντυθείτε ανάλογα. Χρησιμοποιήστε το διαφανοσκόπιο. Κατασκευάστε διαφάνειες τις οποίες θα προβάλετε στο διαφανοσκόπιο του σχολείου σας. Χρησιμοποιήστε τον υπολογιστή. Μεταφέρετε τις ψηφιακές φωτογραφίες από τη φωτογραφική μηχανή στον υπολογιστή ή «κατεβάστε» φωτογραφίες από το Διαδίκτυο. Γράψτε τα κείμενα σε έναν κειμενογράφο (π.χ. Word). Όλα αυτά περάστε τα σε ένα ηλεκτρονικό πρόγραμμα παρουσίασης (π.χ. Power Point). Με τον τρόπο αυτό η δουλειά σας θα μείνει αποθηκευμένη για πάντα και επίσης, ζητώντας τη βοήθεια του δασκάλου σας, μπορείτε να προσθέσετε εντυπωσιακά εφέ, μουσική ακόμα και βίντεο. 23

24 Η ροή ενέργειας στα οικοσυστήματα Φύλλο Εργασίας ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΟΜΑΔΑΣ Ακολουθείστε τις διαδρομές: α) Πράσινες σελίδες > Φωτοσύνθεση και διαπνοή β) Πράσινες σελίδες > Τροφικές αλυσίδες γ) Πράσινες σελίδες > Τροφικές σχέσεις 2. Μελετήστε προσεκτικά με την ομάδα σου τις παραπάνω σελίδες συζητήστε με την ομάδα σου για τη ροή ενέργειας μεταξύ των οργανισμών ενός οικοσυστήματος συζητήστε για τις τροφικές σχέσεις και τις τροφικές αλυσίδες. 3. Παρουσιάστε στην τάξη τα αποτελέσματα της δουλειά σας Τρόποι παρουσίασης: Κατασκευάστε ένα πόστερ. Σε ένα χαρτόνι κολλήστε φωτογραφίες, ζωγραφιές, διαγράμματα, κείμενα, φυσικά υλικά και ό,τι άλλο νομίζετε. Λειτουργήστε ελεύθερα και προσπαθήστε να περιγράψετε τη ροή ενέργειας μέσα σε ένα οικοσύστημα με τον τρόπο που εσείς προτιμάτε. Κατασκευάστε μία αφίσα όπου θα παρουσιάζεται η διαδικασία της μεταφοράς ενέργειας σε ένα οικοσύστημα. Δώστε έναν πρωτότυπο τίτλο στην αφίσα (π.χ. «Το ταξίδι της ενέργειας»). Δώστε μια θεατρική παράσταση. Αφού μοιραστείτε τους ρόλους (ήλιος, φυτό, χορτοφάγο, σαρκοφάγο κ.λπ.), αυτοσχεδιάστε ένα μικρό θεατρικό παιχνίδι όπου καθένας σας θα είναι κι ένας κρίκος μιας τροφικής αλυσίδας. Συνθέστε ένα τραγούδι. Μπορείτε να γράψετε το «Τραγούδι της ενέργειας». Μοιραστείτε τη δουλειά (στίχοι, μουσικά όργανα, ακόμη και χορό). Μη φοβάστε. Δε χρειάζεται να έχετε πτυχία μουσικής. Η 24

25 μουσική υπάρχει μέσα μας. Χρησιμοποιήστε οτιδήποτε σαν μουσικό όργανο. Μη διστάσετε να ντυθείτε ανάλογα. Χρησιμοποιήστε το διαφανοσκόπιο. Κατασκευάστε διαφάνειες τις οποίες θα προβάλετε στο διαφανοσκόπιο του σχολείου σας. Χρησιμοποιείστε τον υπολογιστή. Μεταφέρετε τις ψηφιακές φωτογραφίες από τη φωτογραφική μηχανή στον υπολογιστή ή «κατεβάστε» φωτογραφίες από το Διαδίκτυο. Γράψτε τα κείμενα σε έναν κειμενογράφο (π.χ. Word). Όλα αυτά περάστε τα σε ένα ηλεκτρονικό πρόγραμμα παρουσίασης (π.χ. Power Point). Με τον τρόπο αυτό η δουλειά σας θα μείνει αποθηκευμένη για πάντα και επίσης, ζητώντας τη βοήθεια του δασκάλου σας, μπορείτε να προσθέσετε εντυπωσιακά εφέ, μουσική ακόμα και βίντεο. 25

26 Φωτοσύνθεση Φύλλο Εργασίας ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΟΜΑΔΑΣ Ακολουθείστε τις διαδρομές: α) Πράσινες σελίδες > Φωτοσύνθεση και διαπνοή β) Πράσινες σελίδες > Τροφικές αλυσίδες γ) Πράσινες σελίδες > Τροφικές σχέσεις 2. Μελετήστε προσεκτικά με την ομάδα σου τις παραπάνω σελίδες συζητήστε για τις τροφικές σχέσεις και τις τροφικές αλυσίδες από πού προέρχεται η ενέργεια των οργανισμών; 3. Παρουσιάστε στην τάξη τη διαδικασία της φωτοσύνθεσης Τρόποι παρουσίασης: Κατασκευάστε ένα πόστερ. Σε ένα χαρτόνι κολλήστε φωτογραφίες, ζωγραφιές, διαγράμματα, κείμενα, φύλλα φυτών και ό,τι άλλο νομίζετε. Λειτουργήστε ελεύθερα και προσπαθήστε να περιγράψετε τη διαδικασία της φωτοσύνθεσης με τον τρόπο που εσείς προτιμάτε. Κατασκευάστε μία αφίσα όπου θα παρουσιάζεται η διαδικασία της φωτοσύνθεσης. Δώστε έναν πρωτότυπο τίτλο στην αφίσα (π.χ. «Φυτά, σας ευχαριστούμε») Δώστε μια θεατρική παράσταση. Αφού μοιραστείτε τους ρόλους (οξυγόνο, διοξείδιο του άνθρακα, νερό, φύλλα, φυτοφάγα ζώα κ.λπ.), αυτοσχεδιάστε ένα μικρό θεατρικό παιχνίδι για την παρουσίαση της φωτοσύνθεσης. Συνθέστε ένα τραγούδι. Μπορείτε να γράψετε το «Τραγούδι της φωτοσύνθεσης». Μοιραστείτε τη δουλειά (στίχοι, μουσικά όργανα, ακόμη και χορό). Μη φοβάστε. Δε χρειάζεται να έχετε πτυχία μουσικής. Η μουσική υπάρχει μέσα μας. Χρησιμοποιήστε οτιδήποτε σαν μουσικό 26

27 όργανο. Ακόμα και άδειες γλάστρες ή κολοκύθες. Μη διστάσετε να ντυθείτε ανάλογα. Χρησιμοποιήστε το διαφανοσκόπιο. Κατασκευάστε διαφάνειες τις οποίες θα προβάλετε στο διαφανοσκόπιο του σχολείου σας. Χρησιμοποιήστε τον υπολογιστή. Μεταφέρετε τις ψηφιακές φωτογραφίες από τη φωτογραφική μηχανή στον υπολογιστή ή «κατεβάσετε» φωτογραφίες από το Διαδίκτυο. Γράψτε τα κείμενα σε έναν κειμενογράφο (π.χ. Word). Όλα αυτά περάστε τα σε ένα ηλεκτρονικό πρόγραμμα παρουσίασης (π.χ. Power Point). Με τον τρόπο αυτό η δουλειά σας θα μείνει αποθηκευμένη για πάντα και επίσης, ζητώντας τη βοήθεια του δασκάλου σας, μπορείτε να προσθέσετε εντυπωσιακά εφέ, μουσική ακόμα και βίντεο. 27

28 Το τίμημα της ανάπτυξης Φύλλο Εργασίας ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΟΜΑΔΑΣ 1. Ακολουθήστε τις διαδρομές: α) Ο κόσμος γύρω μας > Ο αέρας > Η ρύπανση της ατμόσφαιρας β) Ο κόσμος γύρω μας > Το νερό > Η ρύπανση του νερού γ) Πράσινες σελίδες > Ανθρώπινες παρεμβάσεις δ) Πράσινες σελίδες > Διαχείριση οικοσυστημάτων 2. Μελετήστε προσεκτικά με την ομάδα σου τις παραπάνω σελίδες συζητήστε για τα προβλήματα που δημιουργεί η ανάπτυξη του ανθρώπου 3. Ζητήστε από το δάσκαλό σας να τυπώσει τα διαθεματικά σενάρια: Ανθρώπινες παρεμβάσεις Διαχείριση οικοσυστήματος Μελετήστε προσεκτικά τα σενάρια και συζητήστε τα. Παρουσιάστε στην τάξη τους τρόπους με τους οποίους η ανάπτυξη του ανθρώπου επηρεάζει το περιβάλλον. Τρόποι παρουσίασης: Κατασκευάστε ένα πόστερ. Σε ένα χαρτόνι κολλήστε φωτογραφίες, ζωγραφιές, διαγράμματα, κείμενα, αποκόμματα εφημερίδων και ό,τι άλλο νομίζετε. Προσπαθήστε να περιγράψετε όλες τις ανθρώπινες δραστηριότητες και τον τρόπο με τον οποίο επηρεάζουν το περιβάλλον. Κατασκευάστε μία αφίσα όπου θα παρουσιάσετε τις ανθρώπινες δραστηριότητες και τον τρόπο με τον οποίο επηρεάζουν το περιβάλλον. Δώστε έναν πρωτότυπο τίτλο στην αφίσα. Δώστε μια θεατρική παράσταση. Αφού μοιραστείτε τους ρόλους (ο 28

29 αγρότης, ο βιομήχανος, η φώκια Μονάχους-Μονάχους, τα παιδιά της Αφρικής κ.λπ.), αυτοσχεδιάστε ένα μικρό θεατρικό παιχνίδι για την καταστροφή του περιβάλλοντος. Συνθέστε ένα τραγούδι. Μπορείτε να γράψετε το «Τραγούδι της ρύπανσης». Μοιραστείτε τη δουλειά (στίχοι, μουσικά όργανα, ακόμη και χορό). Μη φοβάστε. Δε χρειάζεται να έχετε πτυχία μουσικής. Η μουσική υπάρχει μέσα μας. Χρησιμοποιήστε οτιδήποτε σαν μουσικό όργανο, ακόμα και κάδους απορριμμάτων ή άδεια μπουκάλια που δεν ανακυκλώθηκαν. Μη διστάσετε να ντυθείτε ανάλογα. Χρησιμοποιήστε το διαφανοσκόπιο. Κατασκευάστε διαφάνειες τις οποίες θα προβάλετε στο διαφανοσκόπιο του σχολείου σας. Χρησιμοποιήστε τον υπολογιστή. Μεταφέρετε τις ψηφιακές φωτογραφίες από τη φωτογραφική μηχανή στον υπολογιστή ή «κατεβάστε» φωτογραφίες από το Διαδίκτυο. Γράψτε τα κείμενα σε έναν κειμενογράφο (π.χ. Word). Όλα αυτά περάστε τα σε ένα ηλεκτρονικό πρόγραμμα παρουσίασης (π.χ. Power Point). Με τον τρόπο αυτό η δουλειά σας θα μείνει αποθηκευμένη για πάντα και επίσης, ζητώντας τη βοήθεια του δασκάλου σας, μπορείτε να προσθέσετε εντυπωσιακά εφέ, μουσική ακόμα και βίντεο. 29

30 Ηλεκτρομαγνήτες Φύλλο Εργασίας ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΟΜΑΔΑΣ 1 1. Ακολουθήστε τη διαδρομή: Ηλεκτρισμός > Ηλεκτρικά φαινόμενα > Μαγνητικά αποτελέσματα του ηλεκτρικού ρεύματος 2. Μελετήστε προσεκτικά τη σελίδα και συζητήστε μεταξύ σας για το πώς μπορεί να κατασκευαστεί ένας ηλεκτρομαγνήτης. 3. Επισκεφθείτε με την ομάδα σας ένα ηλεκτροτεχνείο αυτοκινήτων και ζητήστε από τον ηλεκτρολόγο να σας δείξει μερικούς ηλεκτρομαγνήτες. Επειδή μέρος της δουλειάς του είναι η επισκευή των ηλεκτρομαγνητών, θα δείτε πολλούς ηλεκτρομαγνήτες ανοιχτούς και θα έχετε την ευκαιρία για μερικές καλές φωτογραφίες ή και βίντεο. Φροντίστε να έχετε μαζί σας μερικές μπαταρίες και ζητήστε του να σας φτιάξει με αυτές έναν μικρό ηλεκτρομαγνήτη. Φροντίστε να μάθετε ποια μηχανήματα λειτουργούν με τη βοήθεια ηλεκτρομαγνητών. 4. Παρουσιάστε στην τάξη το θέμα "ηλεκτρομαγνήτες" Τρόποι παρουσίασης: Κατασκευάστε ένα πόστερ. Σε ένα χαρτόνι κολλήστε φωτογραφίες, ζωγραφιές, κείμενα, αυτοσχέδιους ηλεκτρομαγνήτες και ό,τι άλλο νομίζετε. Λειτουργήστε ελεύθερα και προσπαθήστε να περιγράψετε το θέμα με τον τρόπο που εσείς προτιμάτε. Κατασκευάστε μία αφίσα όπου θα παρουσιάζετε τη λειτουργία και τη χρήση των ηλεκτρομαγνητών. Δώστε έναν πρωτότυπο τίτλο στην αφίσα. Δώστε μια θεατρική παράσταση. Αφού μοιραστείτε τους ρόλους (ρεύμα, πηνίο, αντικείμενο που έλκεται, ηλεκτρική συσκευή κ.λπ.), αυτοσχεδιάστε ένα μικρό 30

31 θεατρικό παιχνίδι για τη λειτουργία των ηλεκτρομαγνητών. Συνθέστε ένα τραγούδι. Μπορείτε να γράψετε το «Τραγούδι του μαγνήτη». Μοιραστείτε τη δουλειά (στίχοι, μουσικά όργανα, ακόμη και χορό). Μη φοβάστε. Δε χρειάζεται να έχετε πτυχία μουσικής. Η μουσική υπάρχει μέσα μας. Χρησιμοποιήστε οτιδήποτε σαν μουσικό όργανο. Ακόμα και παλιές ηλεκτρικές συσκευές. Μη διστάσετε να ντυθείτε ανάλογα. Χρησιμοποιήστε το διαφανοσκόπιο. Κατασκευάστε διαφάνειες τις οποίες θα προβάλετε στο διαφανοσκόπιο του σχολείου σας. Χρησιμοποιήστε τον υπολογιστή. Μεταφέρετε τις ψηφιακές φωτογραφίες από τη φωτογραφική μηχανή στον υπολογιστή ή «κατεβάστε» φωτογραφίες από το Διαδίκτυο. Γράψτε τα κείμενα σε έναν κειμενογράφο (π.χ. Word). Όλα αυτά περάστε τα σε ένα ηλεκτρονικό πρόγραμμα παρουσίασης (π.χ. Power Point). Με τον τρόπο αυτό η δουλειά σας θα μείνει αποθηκευμένη για πάντα και επίσης, ζητώντας τη βοήθεια του δασκάλου σας, μπορείτε να προσθέσετε εντυπωσιακά εφέ, μουσική ακόμα και βίντεο. 31

32 Ποιος είναι πιο απαραίτητος; Φύλλο Εργασίας ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΟΜΑΔΑΣ 1. Ακολουθήστε τις διαδρομές: α) Πράσινες σελίδες > Τροφικές σχέσεις β) Πράσινες σελίδες > Τροφικές αλυσίδες 2. Μελετήστε προσεκτικά με την ομάδα σου τις παραπάνω σελίδες συζητήστε για τις τροφικές σχέσεις, τις τροφικές αλυσίδες και τα τροφικά πλέγματα στα οικοσυστήματα 3. Ελάτε σε επαφή με τις άλλες ομάδες και χωριστείτε ως εξής: Ομάδα A: φυτό, έντομο Ομάδα B: βάτραχος, λαγός, σαύρα, ποντίκι Ομάδα Γ: γεράκι, φίδι, αλεπού Ομάδα Δ: σκουλήκι, μικροοργανισμοί Aν εξαφανιστεί η ομάδα Α, γράψτε πώς θα επηρεαστούν οι οργανισμοί των άλλων δύο ομάδων. Ομάδα Β:..... Ομάδα Γ: Ομάδα Δ: Aν εξαφανιστεί η ομάδα Β, γράψτε πώς θα επηρεαστούν οι οργανισμοί των άλλων δύο ομάδων. Ομάδα Α:.. 32

33 ... Ομάδα Γ: Ομάδα Δ: Aν εξαφανιστεί η ομάδα Γ, γράψτε πώς θα επηρεαστούν οι οργανισμοί των άλλων δύο ομάδων. Ομάδα Α: Ομάδα Β: Ομάδα Δ: Aν εξαφανιστεί η ομάδα Δ, γράψτε πώς θα επηρεαστούν οι οργανισμοί των άλλων δύο ομάδων. Ομάδα Α:..... Ομάδα Β: Ομάδα Γ:

34 Σώστε το περιβάλλον Φύλλο Εργασίας ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΟΜΑΔΑΣ Ακολουθήστε τις διαδρομές: α) Ο κόσμος γύρω μας > Ο αέρας > Η ρύπανση της ατμόσφαιρας β) Ο κόσμος γύρω μας > Το νερό > Η ρύπανση του νερού γ) Πράσινες σελίδες > Ανθρώπινες παρεμβάσεις δ) Πράσινες σελίδες > Διαχείριση οικοσυστημάτων ε) Πράσινες σελίδες > Αειφόρος ανάπτυξη στ) Η ενέργεια > Πηγές ενέργειας> εναλλακτικές μορφές 5. Μελετήστε προσεκτικά με την ομάδα σου τις παραπάνω σελίδες συζητήστε για τα προβλήματα που δημιουργεί η ανάπτυξη του ανθρώπου και για το πώς μπορούμε να προστατέψουμε το περιβάλλον 6. Ζητήστε από το δάσκαλό σας να τυπώσει τα διαθεματικά σενάρια: Ανθρώπινες παρεμβάσεις Διαχείριση οικοσυστήματος Μελετήστε προσεκτικά τα σενάρια και συζητήστε τα. Παρουσιάστε στην τάξη τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να προστατέψουμε το περιβάλλον Τρόποι παρουσίασης: Κατασκευάστε ένα πόστερ. Σε ένα χαρτόνι κολλήστε φωτογραφίες, ζωγραφιές, διαγράμματα, κείμενα, αποκόμματα εφημερίδων και ό,τι άλλο νομίζετε. Προσπαθήστε να περιγράψετε όλους τους τρόπους με τους οποίους ο άνθρωπος μπορεί να προστατέψει το περιβάλλον. Κατασκευάστε μία αφίσα όπου θα παρουσιάσετε τους τρόπους με τους οποίους ο άνθρωπος μπορεί να προστατέψει το περιβάλλον. Δώστε 34

35 έναν πρωτότυπο τίτλο στην αφίσα. Δώστε μια θεατρική παράσταση. Αφού μοιραστείτε τους ρόλους (ο αγρότης, ο βιομήχανος, ο υπουργός, η χελώνα Καρέτα-Καρέτα κ.λπ.), αυτοσχεδιάστε ένα μικρό θεατρικό παιχνίδι για την προστασία του περιβάλλοντος. Συνθέστε ένα τραγούδι. Μπορείτε να γράψετε το «Τραγούδι του δάσους» ή το «Τραγούδι της λίμνης» ή το «Τραγούδι της ανεμογεννήτριας» κ.λπ. Μοιραστείτε τη δουλειά (στίχοι, μουσικά όργανα, ακόμη και χορό). Μη φοβάστε. Δε χρειάζεται να έχετε πτυχία μουσικής. Η μουσική υπάρχει μέσα μας. Χρησιμοποιήστε οτιδήποτε σαν μουσικό όργανο, ακόμα και κάδους απορριμμάτων ή άδεια μπουκάλια που δεν ανακυκλώθηκαν. Μη διστάσετε να ντυθείτε ανάλογα. Χρησιμοποιήστε το διαφανοσκόπιο. Κατασκευάστε διαφάνειες τις οποίες θα προβάλετε στο διαφανοσκόπιο του σχολείου σας. Χρησιμοποιήστε τον υπολογιστή. Μεταφέρετε τις ψηφιακές φωτογραφίες από τη φωτογραφική μηχανή στον υπολογιστή ή «κατεβάστε» φωτογραφίες από το Διαδίκτυο. Γράψτε τα κείμενα σε έναν κειμενογράφο (π.χ. Word). Όλα αυτά περάστε τα σε ένα ηλεκτρονικό πρόγραμμα παρουσίασης (π.χ. Power Point). Με τον τρόπο αυτό η δουλειά σας θα μείνει αποθηκευμένη για πάντα και επίσης, ζητώντας τη βοήθεια του δασκάλου σας, μπορείτε να προσθέσετε εντυπωσιακά εφέ, μουσική ακόμα και βίντεο. 35

36 Ανακύκλωση Φύλλο Εργασίας ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΟΜΑΔΑΣ Ακολουθήστε τις διαδρομές: α) Πράσινες σελίδες > Διαχείριση οικοσυστημάτων β) Πράσινες σελίδες > Ανακύκλωση γ) Πράσινες σελίδες > Ανακύκλωση και ενέργεια δ) Πράσινες σελίδες > Αειφόρος ανάπτυξη ε) Πράσινες σελίδες > Οι μαθητές μπορούν 8. Μελετήστε προσεκτικά με την ομάδα σου τις παραπάνω σελίδες συζητήστε για τα προβλήματα που δημιουργεί η ανάπτυξη του ανθρώπου και για το πόσο σημαντική είναι η ανακύκλωση για την προστασία του περιβάλλοντος και την εξοικονόμηση της ενέργειας. 9. Επισκεφθείτε τον υπεύθυνο ανακύκλωσης της Δημοτικής αρχής της πόλης ή του χωριού σας. Ζητήστε να σας ενημερώσει για την πορεία της ανακύκλωσης στην περιοχή σας. Ζητήστε ενημερωτικό υλικό. Μη ντραπείτε. Η ανακύκλωση είναι μια μεγάλη εθνική υπόθεση και στηρίζεται πάνω απ' όλα στην ενημέρωση των πολιτών. 10. Φτιάξτε σε οικολογικά χαρτόνια συνθήματα για την ανακύκλωση Γράψτε σε οικολογικό χαρτί το «Δεκάλογο της ανακύκλωσης» Παρουσιάστε στην τάξη το θέμα της ανακύκλωσης Τρόποι παρουσίασης: Κατασκευάστε ένα πόστερ. Σε ένα οικολογικό χαρτόνι κολλήστε φωτογραφίες, ζωγραφιές, διαγράμματα, κείμενα, αποκόμματα εφημερίδων, πλαστικές σακούλες και ό,τι άλλο νομίζετε. Προσπαθήστε να ευαισθητοποιήσετε τους συμμαθητές σας για την ανακύκλωση. Κατασκευάστε μία αφίσα όπου θα παρουσιάσετε τις απόψεις σας για 36

37 την ανακύκλωση. Δώστε έναν πρωτότυπο τίτλο στην αφίσα. Δώστε μια θεατρική παράσταση. Αφού μοιραστείτε τους ρόλους (η πλαστική σακούλα του σούπερ μάρκετ, το χαμένο γυάλινο μπουκάλι, το δέντρο που έγινε χαρτί κ.λπ.), αυτοσχεδιάστε ένα μικρό θεατρικό παιχνίδι για την ανακύκλωση. Συνθέστε ένα τραγούδι. Μπορείτε να γράψετε το «Τραγούδι του δέντρου που έγινε τετράδιο» κ.λπ. Μοιραστείτε τη δουλειά (στίχοι, μουσικά όργανα, ακόμη και χορό). Μη φοβάστε. Δε χρειάζεται να έχετε πτυχία μουσικής. Η μουσική υπάρχει μέσα μας. Χρησιμοποιήστε οτιδήποτε σαν μουσικό όργανο (κάδους ανακύκλωσης, άδεια μπουκάλια που δεν ανακυκλώθηκαν κ.λ.π.). Μη διστάσετε να ντυθείτε ανάλογα. Χρησιμοποιήστε το διαφανοσκόπιο. Κατασκευάστε διαφάνειες τις οποίες θα προβάλετε στο διαφανοσκόπιο του σχολείου σας. Χρησιμοποιήστε τον υπολογιστή. Μεταφέρετε τις ψηφιακές φωτογραφίες από τη φωτογραφική μηχανή στον υπολογιστή ή «κατεβάστε» φωτογραφίες από το Διαδίκτυο. Γράψτε τα κείμενα σε έναν κειμενογράφο (π.χ. Word). Όλα αυτά περάστε τα σε ένα ηλεκτρονικό πρόγραμμα παρουσίασης (π.χ. Power Point). Με τον τρόπο αυτό η δουλειά σας θα μείνει αποθηκευμένη για πάντα και επίσης, ζητώντας τη βοήθεια του δασκάλου σας, μπορείτε να προσθέσετε εντυπωσιακά εφέ, μουσική ακόμα και βίντεο. Κάντε μια εκδήλωση για τους γονείς σας. Καλέστε τον Δήμαρχο, τους γονείς σας, τους υπεύθυνους ανακύκλωσης του Δήμου, τους ιδιοκτήτες σούπερ μάρκετ και όποιον άλλο εσείς θεωρείτε απαραίτητο. Παρουσιάστε τη δουλειά που ετοιμάσατε και προκαλέστε μια συζήτηση. Σίγουρα κάποιοι από τους καλεσμένους σας θα έχουν να πουν πολύ ενδιαφέροντα πράγματα. Μοιράστε ενημερωτικό υλικό στο οποίο θα εξηγείτε με λίγα λόγια το πόσο σημαντική διαδικασίά είναι η ανακύκλωση. 37

38 Βαρύτητα και βάρος Φύλλο Εργασίας ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΟΜΑΔΑΣ Ακολουθήστε τη διαδρομή: Διασκέδαση > Βαρύτητα και βάρος 2. Αφού παίξετε με τη ζυγαριά και μόλις η ομάδα σου καταλάβει το πώς λειτουργεί, συμπληρώστε τα παρακάτω ερωτηματολόγια: Δραστηριότητα 1 Ποιο είναι το βάρος ενός ελέφαντα στη Γη; Α) Βάρος ελέφαντα σε κιλά:. Β) Βάρος ελέφαντα σε γραμμάρια:.. Γ) Βάρος ελέφαντα σε τόνους:.. Δραστηριότητα 2 Συζητήστε με την ομάδα σου και γράψτε το βάρος του κάθε μέλους σε γραμμάρια, κιλά και τόνους. Όνομα μέλους Ομάδας Βάρος σε γραμμάρια Βάρος σε κιλά Βάρος σε τόνους Δραστηριότητα 3 Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα: 38

39 Πλανήτης Ερμής Αφροδίτη Γη Άρης Δίας Κρόνος Ουρανός Ποσειδώνας Πλούτωνας Β ά ρ ο ς Ελέφαντας Παιδί Μπουκάλι Ποδήλατο Τσάντα Αυγό Συζητήστε με την ομάδα σου τα παρακάτω θέματα και γράψτε τις απαντήσεις σας. 1) Το βάρος των σωμάτων είναι σταθερό; Από τι πιστεύετε πως εξαρτάται; ) Πώς μπορείτε να καταλάβετε αν ένα σώμα έχει μεγαλύτερο ή μικρότερο βάρος σε κάποιον άλλον πλανήτη, χωρίς να το ζυγίσετε; ) Γιατί οι αστρονόμοι αποφάσισαν ότι ο Πλούτωνας δεν πρέπει πλέον να θεωρείται πλανήτης:

40 3. Παρουσιάστε στην τάξη το θέμα «Βάρος και βαρύτητα» Τρόποι παρουσίασης: 1. Κατασκευάστε ένα πόστερ. Σ ένα χαρτόνι κολλήστε φωτογραφίες, ζωγραφιές, πίνακες βάρους, κείμενα, στοιχεία πλανητών και ό,τι άλλο νομίζετε. 2. Κατασκευάστε μία αφίσα όπου θα παρουσιάζεται το παραπάνω θέμα. Δώστε έναν πρωτότυπο τίτλο στην αφίσα (π.χ. «Η δίαιτα του Πλούτωνα») 3. Δώστε μια θεατρική παράσταση. Αφού μοιραστείτε τους ρόλους (Πλανήτης, δύναμη της βαρύτητας, Νεύτωνας κ.λπ.), αυτοσχεδιάστε ένα μικρό θεατρικό παιχνίδι για την παρουσίαση της βαρύτητας. 4. Συνθέστε μουσική. Μπορείτε να γράψετε το «Τραγούδι της Βαρύτητας». Μοιραστείτε τη δουλειά (στίχοι, μουσικά όργανα, ακόμη και χορό). Μη φοβάστε. Δε χρειάζεται να έχετε πτυχία μουσικής. Η μουσική υπάρχει μέσα μας. Χρησιμοποιήστε οτιδήποτε σαν μουσικό όργανο. Μη διστάσετε να ντυθείτε ανάλογα. 5. Χρησιμοποιήστε το διαφανοσκόπιο. Κατασκευάστε διαφάνειες τις οποίες θα προβάλετε στο διαφανοσκόπιο του σχολείου σας. 6. Χρησιμοποιήστε τον υπολογιστή. «Κατεβάστε» φωτογραφίες από το Διαδίκτυο. Γράψτε κείμενα σε έναν κειμενογράφο (Word). Όλα αυτά περάστε τα σε ένα ηλεκτρονικό πρόγραμμα παρουσίασης (π.χ. Power Point). Με τον τρόπο αυτό η δουλειά σας θα μείνει αποθηκευμένη για πάντα και επίσης, ζητώντας τη βοήθεια του δασκάλου σας, μπορείτε να προσθέσετε εντυπωσιακά εφέ, μουσική ακόμα και βίντεο. 40

Σενάριο 10: Οργάνωση και λειτουργίες του οικοσυστήματος - Ο ρόλος ενέργειας

Σενάριο 10: Οργάνωση και λειτουργίες του οικοσυστήματος - Ο ρόλος ενέργειας Σενάριο 10: Οργάνωση και λειτουργίες του οικοσυστήματος - Ο ρόλος ενέργειας Φύλλο Εργασίας 1 (Εισαγωγικό) Τίτλος: Οργάνωση και λειτουργίες του οικοσυστήματος Ο ρόλος της ενέργειας Γνωστικό Αντικείμενο:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. Ατμοσφαιρική ρύπανση και ο περιορισμός της χρήσης ενέργειας. Ηλικιακή ομάδα 9-12

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. Ατμοσφαιρική ρύπανση και ο περιορισμός της χρήσης ενέργειας. Ηλικιακή ομάδα 9-12 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ Ατμοσφαιρική ρύπανση και ο περιορισμός της χρήσης ενέργειας Ηλικιακή ομάδα 9-12 Φυσική καταστροφή, ηλικιακή ομάδα, γνωστικό αντικείμενο Το σενάριο απευθύνεται σε μαθητές δημοτικού

Διαβάστε περισσότερα

Υπεύθυνος Έργου: Δαμιανάκης Αδάμ, Δρ. Επιστήμης Υπολογιστών

Υπεύθυνος Έργου: Δαμιανάκης Αδάμ, Δρ. Επιστήμης Υπολογιστών Υπεύθυνος Έργου: Δαμιανάκης Αδάμ, Δρ. Επιστήμης Υπολογιστών Συγγραφική ομάδα: Πανουτσόπουλος Θανάσης, Δάσκαλος Κροντηράς Χριστόφορος, Αναπληρωτής Καθηγητής Τμήματος Φυσικής Πανεπιστημίου Πατρών Copyright

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτικά θέματα Φυσικών για την εισαγωγή στα Πρότυπα Πειραματικά Γυμνάσια

Ενδεικτικά θέματα Φυσικών για την εισαγωγή στα Πρότυπα Πειραματικά Γυμνάσια Ενδεικτικά θέματα (με ενδεικτικές λύσεις / απαντήσεις) για τη δοκιμασία / τεστ εισαγωγής από τα Δημοτικά στα Πρότυπα Πειραματικά Γυμνάσια Ενδεικτικά Θέματα Φυσικών ΦΥΣΙΚΑ 6 Παρατηρήστε την παρακάτω εικόνα,

Διαβάστε περισσότερα

Πρόταση Επιλογής Θεματικών Ενοτήτων / ΥποΕνοτήτων και Καταμερισμού Διδακτικών Ωρών

Πρόταση Επιλογής Θεματικών Ενοτήτων / ΥποΕνοτήτων και Καταμερισμού Διδακτικών Ωρών Καθηγ. Γεωργ. Θεοφ. Καλκάνης, Δρ. Δέσποινα Ιμβριώτη, Υπ. Δρ. Κοσμάς Δενδρινός Πρόταση Επιλογής Θεματικών Ενοτήτων / ΥποΕνοτήτων και Καταμερισμού Διδακτικών Ωρών (βλ. και "Οδηγίες / Προτάσεις (/ Παράδειγμα)

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

ΘΕΜΑΤΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. ΘΕΜΑΤΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ 1. Ποιος από τους παρακάτω οργανισμούς χαρακτηρίζεται ως αυτότροφος; 1. αλεπού 2. βάτραχος 3. βελανιδιά 4. ψύλλος. 2. Ποιος από τους παρακάτω παράγοντες χαρακτηρίζεται ως αβιοτικός; 1.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ Α. ΑΛΥΣΙΔΕΣ ΠΛΕΓΜΑΤΑ - ΠΥΡΑΜΙΔΕΣ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ Α. ΑΛΥΣΙΔΕΣ ΠΛΕΓΜΑΤΑ - ΠΥΡΑΜΙΔΕΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΖΑΡΦΤΖΙΑΝ ΜΑΡΙΛΕΝΑ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ Α. ΑΛΥΣΙΔΕΣ ΠΛΕΓΜΑΤΑ - ΠΥΡΑΜΙΔΕΣ 1. στην εικόνα που ακολουθεί να προσδιορίσετε τους βιοτικούς και αβιοτικούς παράγοντες

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο. για σχολεία Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Ερωτηματολόγιο. για σχολεία Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Ερωτηματολόγιο για σχολεία Δευτεροβάθμιας ς Aυτό το ερωτηματολόγιο πρέπει να συμπληρωθεί από όλους τους μαθητές και εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν στην Κατηγορία Γ στην αρχή και το τέλος της περιόδου που

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) Θέμα Α Στις ερωτήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Πηγές ενέργειας - Πηγές ζωής

Πηγές ενέργειας - Πηγές ζωής Πηγές ενέργειας - Πηγές ζωής Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Καστρίου 2014 Παράγει ενέργεια το σώμα μας; Πράγματι, το σώμα μας παράγει ενέργεια! Για να είμαστε πιο ακριβείς, παίρνουμε ενέργεια από τις

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Σελίδα 3 από 21

Περιεχόμενα. Σελίδα 3 από 21 Σελίδα 1 από 21 Σελίδα 2 από 21 Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1 Χρήσεις του υπολογιστή... 4 Κεφάλαιο 2 Βασικά τμήματα υπολογιστή... 6 Κεφάλαιο 3 - Ασφάλεια... 9 Κεφάλαιο 4 - Ποντίκι... 11 Κεφάλαιο 5 - Πληκτρολόγιο...

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΠΛΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΚΥΚΛΩΜΑ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΥΝΑΜΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 80 ΤΑΞΗ: Ε

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΠΛΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΚΥΚΛΩΜΑ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΥΝΑΜΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 80 ΤΑΞΗ: Ε ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΥΝΑΜΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΠΛΟ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΚΥΚΛΩΜΑ ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 80 ΤΑΞΗ: Ε ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΡΩΤΗΣΗ: Τι είναι το απλό ηλεκτρικό κύκλωµα; ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: Οι µαθητές να: είναι σε θέση να

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικών Επιστημών. Θέμα: Εφαρμογή του ΑΠ των Φυσικών Επιστημών

Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικών Επιστημών. Θέμα: Εφαρμογή του ΑΠ των Φυσικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικών Επιστημών Θέμα: Εφαρμογή του ΑΠ των Φυσικών Επιστημών Κατά τη Β Φάση της Διαμόρφωσης των ΑΠ, το Πρόγραμμα Σπουδών των Φυσικών Επιστημών, το οποίο θα εφαρμοστεί κατά τη φετινή

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Σχολική χρονιά 2012-13 ΜΠΟΥΜΠΟΥΛΙΝΑΣ 3, 16451

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΡΤΑΡΙΑΣ ΤΑΞΗ ΣΤ

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΡΤΑΡΙΑΣ ΤΑΞΗ ΣΤ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΡΤΑΡΙΑΣ ΤΑΞΗ ΣΤ Στα πλαίσια του προγράμματος «Οικολογικά σπίτια» οι μαθητές Ανδρεάδης Γαβριήλ και Ταγκρασούλης Ορέστης ανέλαβαν να συγκεντρώσουν, από διάφορες πηγές,

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Σελίδα. Διακόπτες μεμβράνης Σύνδεσμοι Λάμπες και μεταβλητή αντίσταση Ηλεκτρομαγνήτης Σύμβολα κυκλώματος ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ

Περιεχόμενα. Σελίδα. Διακόπτες μεμβράνης Σύνδεσμοι Λάμπες και μεταβλητή αντίσταση Ηλεκτρομαγνήτης Σύμβολα κυκλώματος ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ 1 Περιεχόμενα Σελίδα Περιεχόμενα 1 Εισαγωγή 2 Ηλεκτρικά εξαρτήματα 3 Ηλεκτρισμός στο σπίτι 4 Ένα κύκλωμα 5 Η τάση 6 Θετικό και αρνητικό 7 Το κόψιμο και η απογύμνωση καλωδίων 8 Η σύνδεση των εξαρτημάτων

Διαβάστε περισσότερα

Το θέμα με το οποίο επιλέξαμε να ασχοληθούμε κατά τη φετινή χρονιά είναι: «Ενέργεια Τρόποι εξοικονόμησής της».

Το θέμα με το οποίο επιλέξαμε να ασχοληθούμε κατά τη φετινή χρονιά είναι: «Ενέργεια Τρόποι εξοικονόμησής της». Το σχολείο μας συνεχίζει φέτος, για τρίτη σχολική χρονιά, να συμμετέχει στο Ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό και περιβαλλοντικό Πρόγραμμα Οικολoγικά Σχολεία, το οποίο προσφέρει στους μαθητές μια νέα εμπειρία. Το

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΙΚΑ ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΕΦ. 2ο

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΙΚΑ ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΕΦ. 2ο ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΙΚΑ ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΕΦ. 2ο ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΤΡΟΦΙΚΑ ΠΛΕΓΜΑΤΑ-ΑΛΥΣΙΔΕΣ-ΠΥΡΑΜΙΔΕΣ 1. Αντλώντας στοιχεία από το διπλανό τροφικό πλέγμα να βρεθούν τα εξής: α. Πόσες και ποιες τροφικές αλυσίδες δημιουργούνται;

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΤΟΥ ΧΑΡΤΙΟΥ ;

ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΤΟΥ ΧΑΡΤΙΟΥ ; ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ Ορισμός: Είναι η διαδικασία με την οποία επαναχρησιμοποιείται εν μέρει ή ολικά οτιδήποτε αποτελεί έμμεσα ή άμεσα αποτέλεσμα της ανθρώπινης δραστηριότητας και το οποίο στην μορφή που είναι δεν

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 2.2., 2 η υποενότητα: Τροφικές αλυσίδες, τροφικά πλέγματα, τροφικές πυραμίδες με ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Ενότητα 2.2., 2 η υποενότητα: Τροφικές αλυσίδες, τροφικά πλέγματα, τροφικές πυραμίδες με ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 1 Ενότητα 2.2., 2 η υποενότητα: Τροφικές αλυσίδες, τροφικά πλέγματα, τροφικές πυραμίδες με ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Να αιτιολογεί την πτωτική ροή της ενέργειας μέσα

Διαβάστε περισσότερα

EΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ " ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΜΟΥ ΤΑ ΖΩΑ" Φωτογραφίες από την επίσκεψη μας στο αγρόκτημα, ως αφόρμηση για να ξεκινήσει το σενάριο

EΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ  ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΜΟΥ ΤΑ ΖΩΑ Φωτογραφίες από την επίσκεψη μας στο αγρόκτημα, ως αφόρμηση για να ξεκινήσει το σενάριο EΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ " ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΜΟΥ ΤΑ ΖΩΑ" Φωτογραφίες από την επίσκεψη μας στο αγρόκτημα, ως αφόρμηση για να ξεκινήσει το σενάριο Τα παιδιά έφεραν, στο σχολείο, διάφορα ζώα που είχαν στο σπίτι τους

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Ημερομηνία:. Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Στο σχολείο, στο μάθημα των φυσικών, οι μαθητές παρατηρούν, ενδιαφέρονται, ερευνούν και, με πειράματα, ανακαλύπτουν.

Διαβάστε περισσότερα

4. Ως αυτότροφοι οργανισμοί χαρακτηρίζονται α. οι καταναλωτές Α τάξης. β. οι παραγωγοί. γ. οι αποικοδομητές. δ. οι καταναλωτές Β τάξης.

4. Ως αυτότροφοι οργανισμοί χαρακτηρίζονται α. οι καταναλωτές Α τάξης. β. οι παραγωγοί. γ. οι αποικοδομητές. δ. οι καταναλωτές Β τάξης. ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ 1ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: 6 ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Η Επισκόπηση χωρίζεται σε δύο μέρη: Α. Γενικό μέρος (συμπληρώνεται από όλα τα Σχολεία) Β. Ειδικό Μέρος που αντιστοιχεί στο θέμα που επιλέγεται κάθε χρόνο (Νερό,

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ ΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ. Βιβλίο Δραστηριοτήτων για τους/τις μαθητές/τριες ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ ΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ. Βιβλίο Δραστηριοτήτων για τους/τις μαθητές/τριες ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ ΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ Βιβλίο Δραστηριοτήτων για τους/τις μαθητές/τριες ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Επιθεώρηση Φυσιογνωστικών / Βιολογίας / Γεωγραφίας Συγγραφή

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προστατεύω το περιβάλλον

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προστατεύω το περιβάλλον Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προστατεύω το περιβάλλον Ενότητα: Περιβάλλον (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: B1, B2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής

Διαβάστε περισσότερα

Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips

Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips Το scratch διαθέτει αρκετά μεγάλη ποικιλία έτοιμων ενσωματωμένων ηχητικών clips τα οποία θα βρείτε πολύ ενδιαφέροντα και θα σας βάλουν σε πειρασμό να πειραματιστείτε

Διαβάστε περισσότερα

1. Το ηλεκτρικό ρεύμα και τα ηλεκτρικά κυκλώματα

1. Το ηλεκτρικό ρεύμα και τα ηλεκτρικά κυκλώματα 1. Το ηλεκτρικό ρεύμα και τα ηλεκτρικά κυκλώματα Φύλλο Εργασίας Τίτλος: Το ηλεκτρικό ρεύμα και τα ηλεκτρικά κυκλώματα Γνωστικό Αντικείμενο: Ερευνώ το Φυσικό Κόσμο Διδακτική Ενότητα: Ηλεκτρισμός Τάξη: Ε'

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα;

Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα; Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα; Στη διερεύνηση που κάναμε με τα παιδιά, όπως φαίνεται και από τον τίτλο ασχοληθήκαμε

Διαβάστε περισσότερα

Να συμπληρωθεί το παρακάτω φυλλάδιο με βάση τις οδηγίες σε κάθε θέμα. Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Σας ευχόμαστε επιτυχία!

Να συμπληρωθεί το παρακάτω φυλλάδιο με βάση τις οδηγίες σε κάθε θέμα. Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Σας ευχόμαστε επιτυχία! Διαγώνισμα ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Γενικής Παιδείας ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 15/3/2015 Να συμπληρωθεί το παρακάτω φυλλάδιο με βάση τις οδηγίες σε κάθε θέμα. Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Σας ευχόμαστε επιτυχία! ΘΕΜΑ Α Να αντιγράψετε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΞΙΔΙΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΡΑ ΚΑΙ ΤΟΤΕ

ΤΑΞΙΔΙΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΡΑ ΚΑΙ ΤΟΤΕ ΤΑΞΙΔΙΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΡΑ ΚΑΙ ΤΟΤΕ Στόχος(οι): Να ενημερωθούν οι μαθητές για τις ταξιδιωτικές συνήθειες της δικής τους γενιάς αλλά και των προηγούμενων, από τη σκοπιά των διανυόμενων αποστάσεων, της

Διαβάστε περισσότερα

Σενάριο 9: Ισορροπία στα Βιολογικά Συστήματα - Σχέσεις μεταξύ των οργανισμών

Σενάριο 9: Ισορροπία στα Βιολογικά Συστήματα - Σχέσεις μεταξύ των οργανισμών Σενάριο 9: Ισορροπία στα Βιολογικά Συστήματα - Σχέσεις μεταξύ των οργανισμών Φύλλο Εργασίας 1 (Εισαγωγικό) Τίτλος: Ισορροπία στα Βιολογικά Συστήματα Σχέσεις μεταξύ των οργανισμών Γνωστικό Αντικείμενο:

Διαβάστε περισσότερα

Λουλούδια- Επικονίαση-Καρποί-Σπόροι

Λουλούδια- Επικονίαση-Καρποί-Σπόροι Λουλούδια- Επικονίαση-Καρποί-Σπόροι 250579 Natural Europe CIP-ICT PSP-2009-3 Χατζηνικολάκη Ελένη Βοτανικό τμήμα Εκπαιδευτικό τμήμα ΜΦΙΚ Η ενότητα «Φύση είναι το σπίτι μας» του βιβλίου της ΜτΠ αποτελείται

Διαβάστε περισσότερα

.Σ. Ναυστάθµου Σούδα (XANIA) ΛΕΟΝΤΕΙΟ.Σ. Πατησίων

.Σ. Ναυστάθµου Σούδα (XANIA) ΛΕΟΝΤΕΙΟ.Σ. Πατησίων .Σ. Ναυστάθµου Σούδα (XANIA) ΛΕΟΝΤΕΙΟ.Σ. Πατησίων 1 η ΤΗΛΕ ΙΑΣΚΕΨΗ 26/4/2007 Μέρος Α (α) Οι µαθητές του Ναυστάθµου παρουσιάζουν διάφορες εικόνες από τα Χανιά, αξιοθέατα, το κλίµα των Χανίων, παραδοσιακές

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΞΗ ΣΤ ΕΙΡΗΝΗ ΠΕΤΡΑΚΗ (ΔΑΣΚΑΛΑ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΣΧ.Τ.) ΕΝΟΤΗΤΕΣ Α.Π.: ΔΟΜΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ - ΤΡΟΧΑΛΙΕΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΛΕΓΧΟΥ («EGG BOX»)

ΤΑΞΗ ΣΤ ΕΙΡΗΝΗ ΠΕΤΡΑΚΗ (ΔΑΣΚΑΛΑ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΣΧ.Τ.) ΕΝΟΤΗΤΕΣ Α.Π.: ΔΟΜΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ - ΤΡΟΧΑΛΙΕΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΛΕΓΧΟΥ («EGG BOX») ΕΝΟΤΗΤΕΣ Α.Π.: ΤΑΞΗ ΣΤ ΔΟΜΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ - ΤΡΟΧΑΛΙΕΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΛΕΓΧΟΥ («EGG BOX») ΕΙΡΗΝΗ ΠΕΤΡΑΚΗ (ΔΑΣΚΑΛΑ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΣΧ.Τ.) Παιδιά, ας προσπαθήσουμε να λύσουμε το πιο κάτω ΠΡΟΒΛΗΜΑ:

Διαβάστε περισσότερα

9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Σχολ.Έτος 2013-14. Σχέδιο εργασίας με θέμα: Φυσική ζωή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης

9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Σχολ.Έτος 2013-14. Σχέδιο εργασίας με θέμα: Φυσική ζωή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης 9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Σχολ.Έτος 2013-14 Σχέδιο εργασίας με θέμα: Φυσική ζωή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης Διάρκεια προγράμματος -Συμμετοχή Διάρκεια: Μάρτιος - Ιούνιος 2014 Συμμετοχή : 2 μεικτά

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Μία αλεπού και ένα τσακάλι που ζουν σε ένα οικοσύστημα ανήκουν: Α. Στον ίδιο πληθυσμό Β. Στην

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2011-2012 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ. Χρόνος: 2 ώρες Ημερομηνία: 13 Ιουνίου 2012

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2011-2012 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ. Χρόνος: 2 ώρες Ημερομηνία: 13 Ιουνίου 2012 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2011-2012 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΟΓΝΩΣΤΙΚΑ ΤΑΞΗ: Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Χρόνος: 2 ώρες Ημερομηνία: 13 Ιουνίου 2012 ΒΑΘΜΟΣ:. Υπογραφή:... Ονοματεπώνυμο:.

Διαβάστε περισσότερα

Ε Δημοτικού 13 Μαΐου 2012 Ονοματεπώνυμο: Δημοτικό Σχολείο:.

Ε Δημοτικού 13 Μαΐου 2012 Ονοματεπώνυμο: Δημοτικό Σχολείο:. Ε Δημοτικού 13 Μαΐου 2012 Ονοματεπώνυμο: Δημοτικό Σχολείο:. Συντομογραφίες: β.μαθ.ε βιβλίο Μαθητή Ε τάξης τ.εργ.ε τετράδιο Εργασιών Ε τάξης Παρατήρησε τα παρακάτω σκίτσα στα οποία εικονίζονται «επικίνδυνες

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΧΩΡΙΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ

ΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΧΩΡΙΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΧΩΡΙΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ Στόχος(οι): Η κατανόηση του σε πόσες από τις καθημερινές δραστηριότητές μας χρησιμοποιούμε ηλεκτρική ενέργεια. Ο προσδιορισμός τρόπων για τον περιορισμό της κατανάλωσης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΟΥΣΙΩΝ ΚΑΙ ΠΕΨΗ. Φύλλο Εργασίας 1. της φωτοσύνθεσης Ονοματεπώνυμο Τμήμα Ημερομηνία.

ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΟΥΣΙΩΝ ΚΑΙ ΠΕΨΗ. Φύλλο Εργασίας 1. της φωτοσύνθεσης Ονοματεπώνυμο Τμήμα Ημερομηνία. ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΟΥΣΙΩΝ ΚΑΙ ΠΕΨΗ Ενότητα λογισμικού Φύλλο Εργασίας 1 Βιολογία Τροφή - Θρέψη Φωτοσύνθεση Σημασία A Γυμνασίου της φωτοσύνθεσης Ονοματεπώνυμο Τμήμα Ημερομηνία. Πρώτη Εργασία : Φωτοσύνθεση Στόχος της

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:...

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Φυτά του Θαμνώνα και προσαρμογές στην Ξηρασία Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Σχολείο:... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Καταγραφή Περιβαλλοντικών συνθηκών Καλή σας μέρα. Ονομάζομαι Άγγελος

Διαβάστε περισσότερα

Φύλλο εργασίας 1 Εισαγωγή στη Ρομποτική

Φύλλο εργασίας 1 Εισαγωγή στη Ρομποτική Φύλλο εργασίας 1 Εισαγωγή στη Ρομποτική Χωριστείτε σε ομάδες 2-3 ατόμων και απαντήστε στις ερωτήσεις του φύλλου εργασίας. Δραστηριότητα 1 Συζητήστε με τα μέλη της ομάδας σας και γράψτε μια λίστα με ρομποτικές

Διαβάστε περισσότερα

Σώστε τη γη. Κρεσφόντης Χρυσοσπάθης

Σώστε τη γη. Κρεσφόντης Χρυσοσπάθης Επειδή ο πληθυσμός της γης και οι ανθρώπινες δραστηριότητες αυξάνοντας συνεχώς, χρησιμοποιούμε όλο και περισσότερο γλυκό νερό. Με τον τρόπο αυτό, όπως υποστηρίζουν οι επιστήμονες, το γλυκό νερό ρυπαίνεται

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:...

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Φυτά της Αλυκής και προσαρμογές στην Ξηρασία Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Σχολείο:... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Καταγραφή Περιβαλλοντικών συνθηκών Καλή σας μέρα. Ονομάζομαι Άγγελος

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. ΖΗΤΗΜΑ 1 ο

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. ΖΗΤΗΜΑ 1 ο ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΖΗΤΗΜΑ 1 ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις Α1 έως Α5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συμπληρώνει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ Ατμοσφαιρική ρύπανση: Η όξινη βροχή. Ηλικιακή ομάδα 9-12

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ Ατμοσφαιρική ρύπανση: Η όξινη βροχή. Ηλικιακή ομάδα 9-12 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ Ατμοσφαιρική ρύπανση: Η όξινη βροχή Ηλικιακή ομάδα 9-12 Φυσική καταστροφή, ηλικιακή ομάδα, γνωστικό αντικείμενο Το σενάριο απευθύνεται σε μαθητές δημοτικού ηλικίας 9-12 ετών (Δ, Ε,

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ 10-0133.indb 93 25/2/2013 3:34:34 μμ

ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ 10-0133.indb 93 25/2/2013 3:34:34 μμ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ 10-0133.indb 93 25/2/2013 3:34:34 μμ 94 ΦΕ1: ΣΤΑΤΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ Σίγουρα κάποια στιγμή έχεις νιώσει κι εσύ ένα μικρό «τίναγμα», καθώς βγάζεις ένα μάλλινο πουλόβερ ή καθώς ακουμπάς την πόρτα

Διαβάστε περισσότερα

Από το Μαγνητισμό στον Ηλεκτρισμό Μια Ηλεκτρική (ιδιο-)γεννήτρια

Από το Μαγνητισμό στον Ηλεκτρισμό Μια Ηλεκτρική (ιδιο-)γεννήτρια Από το Μαγνητισμό στον Ηλεκτρισμό Μια Ηλεκτρική (ιδιο-)γεννήτρια α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι (Και) Αυτή η μαθηματική εξίσωση διδάσκεται στο πανεπιστήμιο. Στο δημοτικό σχολείο την έχετε εκφράσει

Διαβάστε περισσότερα

Πέµπτη, 22 Μαΐου 2008 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Πέµπτη, 22 Μαΐου 2008 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Πέµπτη, 22 Μαΐου 2008 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΜΑ 1ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη λέξη

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «Το Πεπτικό σύστημα του ανθρώπου Διατροφή & Υγεία»

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «Το Πεπτικό σύστημα του ανθρώπου Διατροφή & Υγεία» ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «Το Πεπτικό σύστημα του ανθρώπου Διατροφή & Υγεία» ΕΝΤΥΠΟ Β : ΟΔΗΓΟΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΝΤΥΠΟ Α : ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ Καλογερά Αγγελική (3ο Γυμνάσιο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΡΟΣ ΛΥΣΗ ΚΕΦ. 2ο

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΡΟΣ ΛΥΣΗ ΚΕΦ. 2ο ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΡΟΣ ΛΥΣΗ ΚΕΦ. 2ο ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΤΡΟΦΙΚΑ ΠΛΕΓΜΑΤΑ-ΑΛΥΣΙΔΕΣ-ΠΥΡΑΜΙΔΕΣ ΟΜΑΔΑ Α 1. Στο ακόλουθο τροφικό πλέγμα παρουσιάζονται οι τροφικές σχέσεις ανάμεσα στους οργανισμούς ενός χερσαίου οικοσυστήματος:

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτικές απαντήσεις θα αναρτηθούν μετά την παραλαβή των γραπτών από όλα τα εξεταστικά κέντρα.

Ενδεικτικές απαντήσεις θα αναρτηθούν μετά την παραλαβή των γραπτών από όλα τα εξεταστικά κέντρα. Ενδεικτικές απαντήσεις θα αναρτηθούν μετά την παραλαβή των γραπτών από όλα τα εξεταστικά κέντρα. Ε Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:....

Διαβάστε περισσότερα

TECHNO ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ A.E. Τηλ. 210 48 11 260

TECHNO ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ A.E. Τηλ. 210 48 11 260 TECHNO ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ A.E. 25 ης Μαρτίου 12-177 78 Ταύρος Τηλ. 210 48 11 260 Απαγορεύεται η αναδημοσίευση και η αναπαραγωγή του παρόντος βιβλίου με οποιοδήποτε τρόπο ή μορφή, τμηματικά ή περιληπτικά,

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Eνημέρωσης κι Ευαισθητοποίησης μαθητών, γονέωνκαι εκπαιδευτικών για τα Απόβλητα Συσκευασίας στο Δήμο μας

Πρόγραμμα Eνημέρωσης κι Ευαισθητοποίησης μαθητών, γονέωνκαι εκπαιδευτικών για τα Απόβλητα Συσκευασίας στο Δήμο μας Πρόγραμμα Eνημέρωσης κι Ευαισθητοποίησης μαθητών, γονέωνκαι εκπαιδευτικών για τα Απόβλητα Συσκευασίας στο Δήμο μας ΕλληνικήΕταιρείαΑξιοποίησης Ανακύκλωσης Α.Ε. Τα σκουπίδια μας... Αυξάνονται χρόνομετοχρόνο!

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. Ατμοσφαιρική ρύπανση: Αίτια, συνέπειες και αντιμετώπιση. Ηλικιακή ομάδα 9-12

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. Ατμοσφαιρική ρύπανση: Αίτια, συνέπειες και αντιμετώπιση. Ηλικιακή ομάδα 9-12 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ Ατμοσφαιρική ρύπανση: Αίτια, συνέπειες και αντιμετώπιση Ηλικιακή ομάδα 9-12 Φυσική καταστροφή, ηλικιακή ομάδα, γνωστικό αντικείμενο Το σενάριο απευθύνεται σε μαθητές δημοτικού ηλικίας

Διαβάστε περισσότερα

Εξάσκηση στον Κειμενογράφο!

Εξάσκηση στον Κειμενογράφο! Εξάσκηση στον Κειμενογράφο! Άσκηση 1 Εισαγωγή και Μορφοποίηση κειμένου πρώτο εικονίδιο με το στυλό (OOo4Kids Writer) για να εισάγουμε κείμενο. Γυρίζουμε τη γλώσσα στα Ελληνικά πατώντας αριστερό Alt + Shift

Διαβάστε περισσότερα

O πύραυλος. Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Δύναμη Μορφές Ενέργειας) - Τεχνολογία Τάξη: Β Γυμνασίου

O πύραυλος. Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Δύναμη Μορφές Ενέργειας) - Τεχνολογία Τάξη: Β Γυμνασίου O πύραυλος Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Δύναμη Μορφές Ενέργειας) - Τεχνολογία Τάξη: Β Γυμνασίου Χρονική Διάρκεια Προτεινόμενη χρονική διάρκεια σχεδίου εργασίας: 5 διδακτικές ώρες Διδακτικοί Στόχοι Οι

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ 1 Ο ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/01/2014

ΘΕΜΑ 1 Ο ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/01/2014 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/01/2014 ΘΕΜΑ 1 Ο Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Διαπνοή είναι η: Α.

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:.

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:. Ημερομηνία:. Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:. Θέμα 1ο Μερικοί μαθητές κρεμούν με νήμα από την οροφή της τάξης ένα θερμόμετρο έτσι ώστε το κάτω μέρος του

Διαβάστε περισσότερα

Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Φλώρινας Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής. «Ένας περίπατος στο ηλιακό μας σύστημα»

Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Φλώρινας Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής. «Ένας περίπατος στο ηλιακό μας σύστημα» Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Φλώρινας Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής «Ένας περίπατος στο ηλιακό μας σύστημα» Εκπαιδευτικός: Μπλούχου Στεφανία Τάξη: Β Σχολικό έτος: 2012-13 ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ιδακτικοί στόχοι του σεναρίου GOOGLE EARTH

ιδακτικοί στόχοι του σεναρίου GOOGLE EARTH Η Πρασιάδα Λίµνη Ε τάξη 3 ου.σ Ελευθερούπολης 2012-13 13 Γεωγραφία Ε τάξης άσκαλος τoυ µαθήµατος Κεχαγιάς Στέργιος Ι ΑΚΤΙΚΗ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΠΕ Ηµεροµηνίαυλοποίησης: 13/1/2013 Μάθηµα: Γεωγραφία «Μαθαίνω την Ελλάδα»

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΡΤΑΡΙΑΣ

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΡΤΑΡΙΑΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΡΤΑΡΙΑΣ ΤΑΞΗ ΣΤ Στα πλαίσια του προγράμματος «Οικολογικά σπίτια» οι μαθήτριες Αλιώρη Βιολέτα και Κοντοβά Σταυρούλα ανέλαβαν να συγκεντρώσουν, από διάφορες πηγές,

Διαβάστε περισσότερα

1. Η Google κατατάσσει πάνω από 60 τρισεκατομμύρια σελίδες στην μηχανή αναζήτησης.

1. Η Google κατατάσσει πάνω από 60 τρισεκατομμύρια σελίδες στην μηχανή αναζήτησης. 17 Πράγματα που πιθανώς δεν γνωρίζατε για την Google! Κανένας από μας δεν μπορεί να φανταστεί το διαδίκτυο χωρίς την Google, βεβαίως υπάρχουν και άλλες μηχανές αναζήτησης αλλά η Google είναι η μεγαλύτερη

Διαβάστε περισσότερα

Κοινή χρήση πόρων με τα Windows XP

Κοινή χρήση πόρων με τα Windows XP Κοινή χρήση πόρων με τα Windows XP Α. Κοινή χρήση αρχείων και φακέλων Θα μάθετε: Να θέτετε σε κοινή χρήση ένα αρχείο ή ένα φάκελο του υπολογιστή με τα Windows XP. Να θέτετε σε κοινή χρήση στο δίκτυο μουσική,

Διαβάστε περισσότερα

Movie Maker (Δημιουργία βίντεο)

Movie Maker (Δημιουργία βίντεο) Movie Maker (Δημιουργία βίντεο) - Με πόσους τρόπους μπορούμε να διηγηθούμε μια ιστορία; - Μπορούμε να την πούμε ο ένας στον άλλο. - Μπορούμε να την γράψουμε. - Μπορούμε να τη ζωγραφίσουμε κομμάτι-κομμάτι.

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ

Διαβάστε περισσότερα

Σήματα τροχαίας. 1. Τα παρακάτω είναι σήματα της τροχαίας. Ποια αναγνωρίζετε; Προσπαθήστε να ΚΕΙΜΕΝΟ 1

Σήματα τροχαίας. 1. Τα παρακάτω είναι σήματα της τροχαίας. Ποια αναγνωρίζετε; Προσπαθήστε να ΚΕΙΜΕΝΟ 1 ΚΕΙΜΕΝΟ 1 Σήματα τροχαίας 1. Τα παρακάτω είναι σήματα της τροχαίας. Ποια αναγνωρίζετε; Προσπαθήστε να βρείτε τι σημαίνουν τα χρώματα: το κόκκινο, το πράσινο, το μπλε, το κίτρινο. Συζητήστε στην τάξη για

Διαβάστε περισσότερα

Παραδειγματικό σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας. «Ζώα στη ζωγραφική»

Παραδειγματικό σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας. «Ζώα στη ζωγραφική» Π.3.1.4 Ολοκληρωμένα παραδείγματα εκπαιδευτικών σεναρίων ανά γνωστικό αντικείμενο με εφαρμογή των αρχών σχεδίασης Παραδειγματικό σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας «Ζώα στη ζωγραφική» ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

Διάμετροι και αποστάσεις πλανητών.

Διάμετροι και αποστάσεις πλανητών. Διάμετροι και αποστάσεις πλανητών. Εισαγωγικός τομέας και προκαταρτική φάση Μικρή Περιγραφή: Το παρόν σχέδιο μαθήματος σχεδιάστηκε με σκοπό την αναδόμηση των ιδεών των μαθητών γύρω από τις αποστάσεις των

Διαβάστε περισσότερα

1.1 Τι είναι η Χημεία και γιατί τη μελετάμε:

1.1 Τι είναι η Χημεία και γιατί τη μελετάμε: 1 Η θεωρία του μαθήματος με ερωτήσεις. 1.1 Τι είναι η Χημεία και γιατί τη μελετάμε: 1. Τι ονομάζεται περιβάλλον; Οτιδήποτε μας περιβάλλει ονομάζεται περιβάλλον. Για παράδειγμα στο περιβάλλον ανήκουν τα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΤΑΥΡΟΥ. ΓΡΑΠΤΕΣ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ (Δειγματικό εξεταστικό δοκίμιο) ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ : ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΥ :

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΤΑΥΡΟΥ. ΓΡΑΠΤΕΣ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ (Δειγματικό εξεταστικό δοκίμιο) ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ : ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΥ : ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΤΑΥΡΟΥ ΓΡΑΠΤΕΣ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ (Δειγματικό εξεταστικό δοκίμιο) ΜΑΘΗΜΑ : ΦΥΣΙΚΑ (ΒΙΟΛΟΓΙΑ) ΤΑΞΗ : Α ΔΙΑΡΚΕΙΑ : 1.30 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : ΒΑΘΜΟΣ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΩΣ :... ΟΛΟΓΡΑΦΩΣ :... ΥΠ.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 4η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ Ε ΤΑΞΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Κυριακή, 7 Ιουνίου 2015, ώρα: 10:00-11:00 Οδηγίες: 1) Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από 7 σελίδες και περιλαμβάνει 25 θέματα.

Διαβάστε περισσότερα

2. Σύγκρινε τα παρακάτω ζεύγη αριθμών, τοποθετώντας μεταξύ τους το κατάλληλο σύμβολο (>, <, =):

2. Σύγκρινε τα παρακάτω ζεύγη αριθμών, τοποθετώντας μεταξύ τους το κατάλληλο σύμβολο (>, <, =): 1. Συμπλήρωσε τα κενά με τους αριθμούς που λείπουν: α) 1.. = 5 β) 12.. = 0 γ).. : 1 = 44 δ) 5.. = 2. Σύγκρινε τα παρακάτω ζεύγη αριθμών, τοποθετώντας μεταξύ τους το κατάλληλο σύμβολο (>,

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος διδακτικού σεναρίου: Ας ταξιδέψουμε στο βουνό των 12 θεών του Ολύμπου κι ας τους γνωρίσουμε από κοντά.

Τίτλος διδακτικού σεναρίου: Ας ταξιδέψουμε στο βουνό των 12 θεών του Ολύμπου κι ας τους γνωρίσουμε από κοντά. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ Τίτλος διδακτικού σεναρίου: Ας ταξιδέψουμε στο βουνό των 12 θεών του Ολύμπου κι ας τους γνωρίσουμε από κοντά. Τάξη/εις στις οποίες απευθύνεται: Το

Διαβάστε περισσότερα

Ιπτάμενες Μηχανές. Οδηγός για το Μαθητή

Ιπτάμενες Μηχανές. Οδηγός για το Μαθητή Ιπτάμενες Μηχανές Οδηγός για το Μαθητή Ο πύραυλος Αφού βεβαιωθείτε ότι βρίσκεστε στο περιβάλλον του εκπαιδευτικού προγράμματος, επιλέξτε «Έναυσμα». Ακολουθώντας τις οδηγίες που παρουσιάζονται στην οθόνη

Διαβάστε περισσότερα

Πρακτική δραστηριότητα: Το πρόβλημα της λασπωμένης πόλης (σελ. 80) Πλακάκια ή τετράγωνα κομματάκια από χαρτόνι (περίπου 40 για κάθε παιδί)

Πρακτική δραστηριότητα: Το πρόβλημα της λασπωμένης πόλης (σελ. 80) Πλακάκια ή τετράγωνα κομματάκια από χαρτόνι (περίπου 40 για κάθε παιδί) 9η Δραστηριότητα Η λασπωμένη πόλη - Minimal Spanning Trees* (*είδος γραφημάτων) Περίληψη Η κοινωνία μας συνδέεται με πολλά δίκτυα: το τηλεφωνικό δίκτυο, το ενεργειακό δίκτυο, το οδικό δίκτυο. Για ένα ιδιαίτερο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΩΝ ΠΗΓΩΝ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ ΠΡΑΣΙΝΗ ΠΟΛΗ Green. Ανακαλύψτε την σημασία των Εναλλακτικών πηγών ενέργειας

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΩΝ ΠΗΓΩΝ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ ΠΡΑΣΙΝΗ ΠΟΛΗ Green. Ανακαλύψτε την σημασία των Εναλλακτικών πηγών ενέργειας ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΩΝ ΠΗΓΩΝ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ ΠΡΑΣΙΝΗ ΠΟΛΗ Green City Ανακαλύψτε την σημασία των Εναλλακτικών πηγών ενέργειας Κατασκευάστε μια σύγχρονη πόλη, ο οποία δεν θα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ : ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΗΓΕΣ / ΜΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ. ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 1 περίοδος

ΘΕΜΑ : ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΗΓΕΣ / ΜΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ. ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 1 περίοδος ΘΕΜΑ : ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΠΗΓΕΣ / ΜΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 1 περίοδος ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΕΝΕΡΓΕΙΑ; Η ενέργεια υπάρχει παντού παρόλο που δεν μπορούμε να την δούμε. Αντιλαμβανόμαστε την ύπαρξη της από τα αποτελέσματα της.

Διαβάστε περισσότερα

Σενάριο 11: Παρεμβάσεις του ανθρώπου στο περιβάλλον του

Σενάριο 11: Παρεμβάσεις του ανθρώπου στο περιβάλλον του Σενάριο 11: Παρεμβάσεις του ανθρώπου στο περιβάλλον του Φύλλο Εργασίας Τίτλος: Παρεμβάσεις του Ανθρώπου στο Περιβάλλον Γνωστικό Αντικείμενο: Βιολογία Διδακτική Ενότητα: Παρεμβάσεις του ανθρώπου στο περιβάλλον

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΕΝΝΕΑ (9) ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΕΝΝΕΑ (9) ΣΕΛΙΔΕΣ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2011-2012 ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2012 ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΑΞΗ: Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 1:30 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:... ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΜΗΜΑ:...

Διαβάστε περισσότερα

Ιπτάμενες Μηχανές. Οδηγός για το Μαθητή

Ιπτάμενες Μηχανές. Οδηγός για το Μαθητή Ιπτάμενες Μηχανές Οδηγός για το Μαθητή Το ελικόπτερο Αφού βεβαιωθείτε ότι βρίσκεστε στο περιβάλλον του εκπαιδευτικού προγράμματος, επιλέξτε «Έναυσμα». Ακολουθώντας τις οδηγίες που παρουσιάζονται στην οθόνη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ Κ Kάνιγγος ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΟΛΛΙΝΤΖΑ 10, (5ος όροφ. Τηλ: 210-3300296-7. www.kollintzas.gr OΙΚΟΛΟΓΙΑ 1. Όσο το ποσό της ενέργειας: α) μειώνεται προς τα ανώτερα

Διαβάστε περισσότερα

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΣΒΟΡΩΝΟΥ

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΣΒΟΡΩΝΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΣΒΟΡΩΝΟΥ ΘΕΜΑ: «Οι φίλοι μας, τα σκουπίδια» ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009-2010 ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ/ΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟ Η φύση και ο άνθρωπος. Οι φίλοι

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικό υλικό στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Chain Reaction: Α sustainable approach to inquiry based Science Education

Εκπαιδευτικό υλικό στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Chain Reaction: Α sustainable approach to inquiry based Science Education Εκπαιδευτικό υλικό στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Chain Reaction: Α sustainable approach to inquiry based Science Education «Πράσινη» Θέρμανση Μετάφραση-επιμέλεια: Κάλλια Κατσαμποξάκη-Hodgetts

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2008 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2008 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2008 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1ο Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη

Διαβάστε περισσότερα

Η σοφή εκμετάλλευση των σκουπιδιών: η Ε.Ε. και η διαχείριση των απορριμμάτων

Η σοφή εκμετάλλευση των σκουπιδιών: η Ε.Ε. και η διαχείριση των απορριμμάτων στον κόσμο Η σοφή εκμετάλλευση των σκουπιδιών: η Ε.Ε. και η διαχείριση των απορριμμάτων Πηγές: Eurostat (SBS), Being wise with waste: the EU s approach to waste management (European Union 2010) Στο κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Θαλάσσια απορρίµµατα. Σχολείο: ... Τάξη: ... Όνοµα: ίας ασ. λλο εργ φύ

Θαλάσσια απορρίµµατα. Σχολείο: ... Τάξη: ... Όνοµα: ίας ασ. λλο εργ φύ Σχολείο:... Τάξη: λλο εργ φύ ίας ασ 3 Όνοµα:...... Θαλάσσια απορρίµµατα Η ακτογραµµή της Ελλάδας ξεπερνά τα 15.000 χλµ και σε αυτήν κάθε χρόνο καταφτάνουν εκατοµµύρια επισκέπτες από όλο τον κόσµο για διακοπές.

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στο Libre Office Παρουσιάσεις με το Impress. Bάιος Κολοφωτιάς Επιστημονικός Συνεργάτης Sweng Lab A.Π.Θ

Εισαγωγή στο Libre Office Παρουσιάσεις με το Impress. Bάιος Κολοφωτιάς Επιστημονικός Συνεργάτης Sweng Lab A.Π.Θ Εισαγωγή στο Libre Office Παρουσιάσεις με το Impress Bάιος Κολοφωτιάς Επιστημονικός Συνεργάτης Sweng Lab A.Π.Θ Εισαγωγικά Οι παρουσιάσεις είναι μια εφαρμογή που χρησιμεύει στην παρουσίαση των εργασιών

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Πανεπιστήμιο Αθηνών, α φάση Στ τάξη Ημερομηνία:. Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Θέμα 1ο Ένας μαθητής χρησιμοποιεί το ποδήλατό του για να μετακινείται γρήγορα,

Διαβάστε περισσότερα

Επίσκεψη στο ζωολογικό πάρκο

Επίσκεψη στο ζωολογικό πάρκο Επίσκεψη στο ζωολογικό πάρκο A visit to the zoo (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 1, Think Teen! A Γυμνασίου Αρχαρίων) Προσδοκώμενα αποτελέσματα Περιεχόμενο Βασικά θέματα Ενδεικτικές δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

Ας διοργανώσουμε ένα πάρτι

Ας διοργανώσουμε ένα πάρτι Ας διοργανώσουμε ένα πάρτι Μάθημα: Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη / Περιβαλλοντική Εκπαίδευση Δασκάλα: Χριστιάνα Νικολάου Α τάξη. Αλγαράιπε Ράφι Γρηγορίου Δαμιανός Iliev Nikolay Ivanov Δημητρίου Μαρία

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Δ Δημοτικού ENOTHTA 3 «H ΦΥΣΗ EINAI TO ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ» (ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ)

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Δ Δημοτικού ENOTHTA 3 «H ΦΥΣΗ EINAI TO ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ» (ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ) ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Δ Δημοτικού ENOTHTA 3 «H ΦΥΣΗ EINAI TO ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ» (ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ) ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ 1. Ιστοσελίδες 2. Βιβλιογραφία 3. Εκθέματα στο ΜΦΙΚ 4. Φωτογραφίες 5. Videos Δρ

Διαβάστε περισσότερα

Περί Γνώσεως Φροντιστήριο Μ.Ε. Φυσική Α Γυμνασίου. ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ Μήκους - Μάζας Χρόνου.

Περί Γνώσεως Φροντιστήριο Μ.Ε. Φυσική Α Γυμνασίου. ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ Μήκους - Μάζας Χρόνου. 10 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΤΗΣ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ > ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ Μήκους - Μάζας Χρόνου. Επιμέλεια ύλης και απαντήσεων: Γ.Φ.Σ ι ώ ρ η ς Φυσικός.- Email: georgesioris@yahoo.gr

Διαβάστε περισσότερα