ΒΙΒΛΙΟ ΕΝΑΤΟ ΤΑ ΑΛΩΝΙΑ Ο ΘΕΡΟΣ, ΟΙ ΘΗΜΩΝΙΕΣ, ΤΟ ΑΛΩΝΙΣΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΛΙΧΝΙΣΜΑ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΒΙΒΛΙΟ ΕΝΑΤΟ ΤΑ ΑΛΩΝΙΑ Ο ΘΕΡΟΣ, ΟΙ ΘΗΜΩΝΙΕΣ, ΤΟ ΑΛΩΝΙΣΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΛΙΧΝΙΣΜΑ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή"

Transcript

1 ΒΙΒΛΙΟ ΕΝΑΤΟ ΤΑ ΑΛΩΝΙΑ Ο ΘΕΡΟΣ, ΟΙ ΘΗΜΩΝΙΕΣ, ΤΟ ΑΛΩΝΙΣΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΛΙΧΝΙΣΜΑ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή Για να ξεχωρίσουν και συγκεντρώσουν τον καρπό του σιταριού, από τα στάχυα, έπρεπε να λάβει χώρα µία ολόκληρη σειρά από έντονα κοπιαστικές εργασίες, οι οποίες αναφέρονται, µε τη σειρά που γίνονταν, κατωτέρω: Τα αλώνια (Τ αλώνια): α. Για αλώνισµα (αλώνιζµα) µε τα ζώα: Τα µόνιµα αλώνια: Τον παλιό καιρό τα σιτάρια τα αλώνιζαν µε τα άλογα και τα µουλάρια. Για να καλυφθούν οι ανάγκες αλωνίσµατος, όλων των χωριανών, υπήρχαν, σε διάφορα σηµεία µέσα και γύρω από το χωριό, οκτώ (8) αλώνια. Το αλώνια αυτά ήταν µόνιµα και χρησιµοποιούνταν, κάθε χρόνο, για τον ίδιο σκοπό. Τα πρόχειρα Αλώνια: Τα µόνιµα αλώνια, όµως, δεν επαρκούσαν για την κάλυψη όλων των αναγκών. Για το λόγο αυτό κατασκεύαζαν, περιστασιακά, και τα πρόχειρα αλώνια, τα οποία χρησιµοποιούνταν, για τη χρονιά που τα κατασκεύαζαν. Τα πρόχειρα αλώνια ήταν προϊόν συνεργασίας δύο τριών Κωσταλεξιωτών. Για την κατασκευή ενός τέτοιου αλωνιού επέλεγαν ένα οριζόντιο µέρος, στο οποίο, το έδαφος, ήταν σκληρό και χωρίς πέτρες. Κατάλληλα, για πρόχειρα αλώνια, ήταν τα µπαΐρια (µπαΐργια). 1 Τα µπαΐρια τα καθάριζαν από τα χορτάρια και τις πέτρες και ισοπέδωναν τις όποιες ανωµαλίες είχε το έδαφος. Στη συνέχεια έµπηγαν, στο κέντρο του αλωνιού και κατακόρυφα, τον στρίαρο (στρίαρου), για τον οποίο θα γράψουµε στη συνέχεια. Η τελική εργασία ήταν το χρήσιµο 2 της επιφάνειας του αλωνιού µε λάσπη, από ειδικό άσπρο χώµα το οποίο συγκέντρωναν από συγκεκριµένα µέρη που υπήρχε αυτό το χώµα. Μετά από αυτό το αλώνι ήταν έτοιµο. β. Για αλώνισµα µε τις αλωνιστικές (αλουνιστ κές) µηχανές: Στα αλώνια αυτά ο αλωνισµός γίνονταν µε τις αλωνιστικές µηχανές. Οι µηχανές αυτές εµφανίστηκαν πριν το γ. Θέσεις αλωνιών: Τα πάσης φύσεως µόνιµα αλώνια (αλώνισµα µε τα ζώα και αλώνισµα µε τις αλωνιστικές µηχανές) αναφέρονται στο ΒΙΒΛΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ, ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ «Ι» - ΤΜΗΜΑ ΠΡΩΤΟ, α/α 12 (Αλώνια) Ο θέρος (Ου θέρους) Με τη λέξη «θέρος» εννοούµε το θέρισµα, δηλαδή την κοπή και συγκέντρωση των σιταροκαλαµιών (σ ταρουκαλαµνιών), στην κορυφή των οποίων ήταν ο καρπός του σιταριού (σ ταργιού). Οι θεριστάδες (Θιρ στάδις): Αυτοί που θέριζαν τις σιταρικαλαµιές λέγονταν θεριστάδες. Το θέρισµα γίνονταν, 1 Χωράφια ακαλλιέργητα για πολλά χρόνια. 2 Χρίσιµο < από το αρχαίο ρήµα χρίζω = απαλείφω, επιχρίω.

2 από αυτούς, ως εξής: Αρχινούσαν το θέρισµα από µία άκρη του σιταροχώραφου και έπαιρνε, ο καθ ένας, µία σειρά προς την κατεύθυνση προς την οποία θα προχωρούσαν θερίζοντας. Η σειρά είχε πλάτος δύο µέτρα περίπου. Με το δεξί χέρι κρατούσαν το δρεπάνι (δριπάνι). Ένα δρεπάνι φαίνεται στην επόµενη φωτογραφία, Νο 1, ακουµπισµένο επάνω σε ένα κανάτι: 3 Φωτ. Νο 1: Το δρεπάνι Στη συνέχεια έχωναν το δρεπάνι, µε τη µύτη, χαµηλά µέσα στις σιταροκαλαµιές, ώστε να πιαστεί, µέσα σ αυτό, µία ποσότητα ίσια µε µία χεριά (χιργιά). 4 Την ποσότητα αυτή την κανόνιζε µόνος του, ο κάθε θεριστής, ανάλογα µε τη διάπλαση του χεριού του. Κατόπιν, µε το αριστερό τους χέρι, χούφτωναν τις σιταροκαλαµιές, που είχαν πιάσει µε το δρεπάνι, και τις έσπρωχναν προς τα εµπρός, ενώ, ταυτόχρονα, τραβούσαν το δρεπάνι προς τα πίσω και τις έκοβαν. Έτσι, η κοµµένη χεριά, έµενε στο αριστερό χέρι του θεριστή. Αυτή τη χεριά την άφηναν στο έδαφος. Η ίδια εργασία επαναλαµβάνονταν και για την επόµενη χεριά, την οποία τοποθετούσαν επάνω στην πρώτη, σε τρόπο ώστε, τα στάχυα των, να είναι προς την ίδια κατεύθυνση. Με τον τρόπο αυτόν συγκεντρώνονταν, στη συγκεκριµένη θέση, ένας µικρός σωρός από σιταροκαλαµιές. Συνεχιζόµενης της ίδιας εργασίας προχωρούσαν, οι θεριστάδες, αφήνοντας πίσω τους διαδοχικούς σωρούς σιταροκαλαµιών. Οι θεριστάδες και οι διαδοχικοί σωροί των σιταροκαλαµιών φαίνονται στην επόµενη φωτογραφία, Νο 2: 3 Το δρεπάνι είναι τροχισµένο, εσωτερικά, κατά τέτοιον τρόπο ώστε να δηµιουργούνται µικρά και κοφτερά δοντάκια, µε κλίση προς τη λαβή του. Με τον τρόπο αυτό, το δρεπάνι, κόβει µε µεγάλη ευκολία τα χόρτα. 4 Χεριά: Όσο µπορεί να πιάσει η χούφτα του ενός χεριού. 2

3 Φωτ. Νο 2: Οι θεριστάδες και οι σιταροσωροί. Στην επόµενη φωτογραφία, Νο 3, φαίνεται η δεµατοποίηση των σιταροσωρών (σ ταρουσουρών): Φωτ. Νο 3: Η δεµατοποίηση των σιταροσωρών. Η εργασία του θερισµού ήταν πολύ επίπονη και κουραστική, γιατί έπρεπε να είσαι, συνέχεια, σκυµµένος, αναπνέοντας και τη σκόνη που σηκώνονταν από το ανακάτεµα των σιταροκαλαµιών. Και η κατάσταση, βέβαια, ήταν ακόµη χειρότερη, αν σκεφθεί κανείς ότι, αυτά, συνέβαιναν µέσα στο αβάσταχτο λιοπύρι και την ξεραΐλα του Θεριστή «τ θιρ στή», δηλαδή του µηνός Ιουλίου, µέσα στην καρδιά του καλοκαιριού. Όσο για νερό, άσ το. Το κουβαλούσαν µε βαρέλες (βαρέλις), λαγήνια (λαήνια) και βαρελάκια (βαριλάκια) και ήταν κατάζεστο από την πολύ ζέστη. Στην επόµενη φωτογραφία, Νο 4, φαίνονται όλα αυτά τα δοχεία, µε τα οποία κουβαλούσαν το νερό. 3

4 Φωτ. Νο 4: Βαρέλα, λαγήνια και βαρελάκι. Στη φωτογραφία αυτή βλέπουµε, από αριστερά προς τα δεξιά: Μία βαρέλα, ένα λαγήνι ειδικής µορφής, ένα κανονικό λαγήνι και,τέλος, ένα βαρελάκι. Θυµάµαι ότι έραβαν, γύρω γύρω από τα λαγήνια και τις βαρέλες, κοµµάτια από τσουβάλι, το οποίο το µούσκευαν µε νερό. Η εξάτµιση του νερού δηµιουργούσε κάποια ψύξη, η οποία διατηρούσε το νερό κάπως δροσερό. Να πούµε και για φαγητό; Και πάλι άσ το. Τις περισσότερες φορές σκορδόξιδο (σκουρδόξιδου) µε ψωµί. [αν υπήρχε καθάριο (καθάργιου), δηλαδή σιταρένιο, αλλιώς µποµπότα (µπουµπότα), δηλαδή ψωµί κατασκευασµένο από καλαµποκάλευρο. Για τις µικροµαννάδες, όµως, που δεν είχαν πεθερά ή µάννα, για να αφήσουν πίσω τα παιδιά τους, τα πράγµατα ήταν πολύ δύσκολα. Αναγκάζονταν να πάρουν µαζί τους τα µικρά, στο σιταροχώραφο, όπου οι συνθήκες ήταν πολύ δύσκολες για την επιβίωσή τους. Η επόµενη φωτογραφία, Νο 5, µας το παρουσιάζει πολύ εύγλωτα. Φωτ. Νο 5: Μωρό το οποίο κοιµάται σε µπεσίκι (µπισίκι), 5 το οποίο το έχουν µεταφέρει στο χώρο, όπου στιβάζουν τις Θηµωνιές. Άλλες φορές έβαζαν το µωρό να κοιµηθεί σε ένα σαµάρι (σαµάρ ), το οποίο το γύριζαν ανάποδα. Οι συνθήκες υγιεινής, βέβαια, ήταν τροµερές από το ιδρώτα και τη µυρωδιά του σαµαριού. 5 Είδος κουνιστού ξύλινου κρεβατιού µωρού της παλιάς εποχής. 4

5 Οι δεµατάδες (διµατάδις): εµατάδες λέγονταν αυτοί που έρχονταν πίσω από τους θεριστάδες, συγκέντρωναν τους σιταροσωρούς σε µεγαλύτερους σωρούς και τους έδεναν σε δεµάτια. Οι δεµατάδες εργάζονταν ως εξής: Από το προηγούµενο απόγευµα θέριζαν µία ποσότητα σιταροκαλαµιών, από τις πιο καλά αναπτυγµένες. Η ποσότητα ανάλογη µε τον αριθµό των δεµατιών που υπολόγιζαν, ότι θα δέσουν την επόµενη ηµέρα. Αυτή την ποσότητα των σιταροκαλαµιών την έριχναν µέσα στο νερό και την πλάκωναν, από επάνω, µε πέτρες, ώστε να µένει συνέχεια µέσα σ αυτό. Μέσα στο νερό έµεναν, οι σιταροκαλαµιές, όλη τη νύχτα και, την επόµενη το πρωί, είχαν µαλακώσει τόσο πολύ, που, άµα προσπαθούσες να τις σπάσεις, λυγίζοντάς τις, δεν έσπαζαν. Το πρωί λοιπόν, της άλλης µέρας, έβγαζαν τις µουσκεµένες σιταροκαλαµιές από το νερό και τις άφηναν λίγο για να στραγγίσουν. Τώρα ήταν έτοιµες για να κατασκευάσουν τα δεµατικά (διµατ κά). Τα δεµατικά τα κατασκεύαζαν µε την ακόλουθη µέθοδο: Έπαιρναν δύο µέτριες χεριές από τη µαλακωµένη σιταροκαλαµιά και τις κρατούσαν, από µία, σε κάθε χέρι και από την πλευρά που ήταν τα στάχυα. Με έναν ειδικό τρόπο έδεναν τις χεριές τη µία µε την άλλη και δένονταν τόσο καλά που, όσο και να τις τραβούσες, δεν λύνονταν. Αυτό που προέκυπτε, από την ανωτέρω εργασία, ήταν το δεµατικό. Εν τω µεταξύ, οι θεριστάδες, είχαν προχωρήσει αρκετά στο θέρισµα και είχαν δηµιουργήσει, πίσω τους, σηµαντικό αριθµό από σιταροσωρούς, όπως φαίνεται στη φωτογραφία Νο 2. Έρχονταν, τώρα, ο δεµατάς και άπλωνε, στο έδαφος, ένα δεµατικό. Στη συνέχεια µάζευε σιταροσωρούς και τους έβαζε επάνω στο δεµατικό, σε τρόπο ώστε, αυτοί, να είναι στη µέση του δεµατικού και λίγο προς την κοµµένη πλευρά των σιταροκαλαµιών. Όταν συγκεντρώνονταν µία ποσότητα σιταροκαλαµιών, ανάλογα µε το µήκος του δεµατικού, τότε τις έδενε σφιχτά µε αυτό και πάλι µε έναν ειδικό κόµπο. Αυτό που προέκυπτε, µετά την εργασία αυτή, ήταν το δεµάτι (διµάτ ). Αυτός που δεµατοποιεί τις σιταροκαλαµιές φαίνεται στη φωτογραφία Νο 3. Είναι η γυναίκα που φαίνεται πίσω από τους θεριστάδες. Τέλος, τα δεµάτια, συγκεντρώνονταν σε ορισµένα σηµεία, για να είναι έτοιµα προς φόρτωση στα ζώα, προκειµένου να µεταφερθούν στο αλώνι, για να φτιάξουν τις θηµωνιές (θηµουνιές). Εδώ τελείωνε ο «θέρους». Η σταχοµαζώχτρα: Αφού τελείωνε η µεταφορά των δεµατιών από τα σιταροχώραφα, τότε έρχονταν, σ αυτά, οι σταχοµαζώχτρες. Οι σταχοµαζώχτρες ήταν γυναίκες των φτωχοτέρων γεωργών, οι οποίοι δεν είχαν δικά τους χωράφια και έψαχναν, στα θερισµένα σιταροχώραφα, για να µαζέψουν όσα στάχυα είχαν αποµείνει εκεί. Με τον τρόπο αυτό µάζευαν λίγο σιτάρι, για να καλύψουν τις ανάγκες τους. Μία σταχοµαζώχτρα φαίνεται στην επόµενη φωτογραφία Νο 6: 5

6 Φωτ. Νο 6: Η Σταχοµαζώχτρα. Θαυµάστε την υπερηφάνεια και την κορµοστασιά της όµορφης Σταχοµαζώχτρας!!!!. Για να κλείσουµε όµως όµορφα «του Θέρου», σας παραθέτω, στη συνέχεια, ένα ποίηµα του χωριανού µας Βασίλη Αλεξίου από το βιβλίο του «Ο Αυλός της Ρούµελης». ΤΟΥ ΘΕΡΟΥ Βάλτε κορίτσια τις ποδιές κι αρπάξτε τα δρεπάνια κι αϊντέστε να θερίσουµε στον κάµπο, στα ρεβένια. Κι εσείς µανούλες µας γλυκιές, για χρίστε µας τ αλώνια, να ρθούµε ν αλωνίσουµε σιτάρια ευλογηµένα. Το στρίαρο στεργιώστε µας, γερόντοι πατεράδες. Μπάτε κορίτσια στη δουλειά και ανασκουµπωθείτε και τις χεριές σας, µια και µια, για αποθέστε κάτω, για να τις πάρω, ύστερα, δεµάτια να τις κάνω. Θα πεταχτώ, για µια στιγµή, στον άµπλα, στο αυλάκι, να πάρω τα δεµατικά, που τά χω να µουσκέψουν. Όταν θα αποστάσετε, κεί, στη φτελιά, ξαπλώστε, φάτε ψωµί πιέστε και το ξυδάρι. Πάρτε τραγούδια της χαράς, τα ζωντανά ν αλλάξω κι όταν θα ξαποστάσετε, για σηκωθείτε πάλι, τη µάχη να κερδίσουµε του θέρου π αρχινάµε, πριν µας αρπάξει βιαστικά ο σκάλος, το τριφύλλι.. Οι θηµωνιές (Οι θηµουνιές): Είπαµε προηγουµένως ότι τα δεµάτια ήταν έτοιµα για φόρτωµα στα ζώα. Τα ζώα που χρησιµοποιούσαν ήταν τα άλογα, τα µουλάρια και τα γουµάρια (τ άλουγα, τα µπ λάργια κι τα γ µάργια). Τα δεµάτια τα έδεναν στα σαµάρια (σαµάργια) των ζώων µε την τριχιά και µε έναν ειδικό τρόπο, ώστε να είναι στερεά δεµένα και να µην πέφτουν. Στην παρακάτω φωτογραφία, Νο 7, όπου απεικονίζονται δύο συµπαθητικά γαϊδουράκια, βλέπουµε καθαρά, στο πρώτο απ αυτά, το σαµάρι και την τριχιά που είναι κρεµασµένη απ αυτό. 6

7 Φωτ. Νο 7: Τα γαΐδουράκια 6 H µεταφορά των δεµατιών γίνονταν στο σηµείο, όπου θα κατασκευάζονταν οι θηµωνιές. Η θηµωνιά κατασκευάζονταν ως εξής: Ξεκαθάριζαν ένα κοµµάτι γης, δίπλα από το αλώνι, από τις πέτρες και τους θάµνους. Στη συνέχεια, τα δεµάτια που µεταφέρονταν, τα στοίβαζαν σε µορφή µεγάλης αχυροκαλύβας. Τα εξωτερικά δεµάτια, απ όλες τις πλευρές της «καλύβας», τα έβαζαν µε τα στάχυα προς το εσωτερικό, για να µην τα τρώνε τα ζώα και για να µη βραχούν σε περίπτωση βροχής. Στο επάνω µέρος τοποθετούσαν τα δεµάτια κατά τέτοιο τρόπο, ώστε να δηµιουργείται µία αχυρένια στέγη. Τούτο γίνονταν, για να στεγανοποιείται η θηµωνιά και να µην εισέρχεται, µέσα σ αυτή, το νερό της βροχής. Αν δεν κατασκεύαζαν τη στέγη, µε τη µορφή που προαναφέραµε και βρέχονταν τα δεµάτια, τότε θα σάπιζε το σιτάρι και θα γίνονταν άχρηστο τόσο για τους ανθρώπους, όσο και για τα ζώα. Στο τέλος κατασκεύαζαν, γύρω γύρω από τη θηµωνιά, ένα αρκετά βαθύ αυλάκι, µε έξοδο προς το χαµηλότερο σηµείο, ώστε να συγκεντρώνει και να εκτρέπει, εκτός θηµωνιάς, τα νερά της βροχής. Μία θηµωνιά βλέπουµε στη φωτογραφία Νο 5. Τώρα η θηµωνιά ήταν έτοιµη και, τα δεµάτια της, περίµεναν να αλωνιστούν. Το αλώνισµα µε τα άλογα και τα µουλάρια (Τ αλώνιζµα µι τ άλουγα κι τα µπ λάργια): Με τη λέξη αλώνισµα εννοούµε το διαχωρισµό των κόκκων του σιταριού από την καλαµιά. Αυτό είναι µία εργασία που γίνεται στο αλώνι. Για την καλύτερη κατανόηση του θέµατος σας παρουσιάζω, στην κατωτέρω φωτογραφία Νο 8, ένα σχεδίασµα, στο οποίο φαίνεται ο τρόπος µε τον οποίο γίνονταν το αλώνισµα. 6 Ο Κύριος που οδηγεί τα γαϊδουράκια είναι ο αείµνηστος Νικόλαος Κεφαλάς του ηµητρίου. 7

8 Φωτ. Νο 8: Σχεδίασµα αλωνιού την ώρα που γίνεται το αλώνισµα. Παρατηρώντας το σχεδίασµα µπορούµε να εξηγήσουµε ο τρόπος µε τον οποίο γίνονταν το αλώνισµα, ως εξής: Στην αρχή έπαιρναν τα δεµάτια από τη θηµωνιά, αρχίζοντας από την κορυφή της, και τα τοποθετούσαν στο αλώνι κυκλικά, γύρω γύρω από το στρίαρο 7, µε τα στάχυα προς τα επάνω. Μόλις τοποθετούσαν κάθε δεµάτι του έκοβαν το δεµατικό. Ο αριθµός των δεµατιών που τοποθετούσαν, µε αυτόν τον τρόπο, ήταν ανάλογος µε την έκταση του αλωνιού και µε τον αριθµό των αλόγων και µουλαριών που θα χρησιµοποιούσαν για το αλώνισµα. Έδεναν σταθερά, από το στρίαρο, µία µεγάλη και γερή τριχιά. Στη συνέχεια έδεναν το ένα ζώο δίπλα από το άλλο, µε άλλη τριχιά, µε έναν ειδικό τρόπο, ώστε, όταν αυτά θα έτρεχαν, να µην έπεφτε το ένα επάνω στο άλλο. Τελικά έδεναν την τριχιά των ζώων µε την τριχιά που ήταν δεµένη στο στρίαρο. Το συνολικό µήκος της τριχιάς αυτής, µαζί µε το µήκος το οποίο θα κάλυπταν τα ζώα, όταν θα έµπαιναν στο αλώνι, θα έπρεπε να είναι ίσο µε την ακτίνα του κύκλου του αλωνιού, που κάλυπταν τα τοποθετηµένα δεµάτια, µε κέντρο το στρίαρο. Θα πρέπει να σηµειώσουµε ότι, για το αλώνισµα, χρησιµοποιούνταν άλογα και µουλάρια, τα οποία, από την προηγουµένη, τα καλίγωναν µε καινούρια πέταλα, για να κόβονται πιο εύκολα οι καλαµιές του σιταριού. Εδώ τελείωνε η προετοιµασία για το αλώνισµα. Τώρα έρχονταν η σειρά του αλωνιστή (τ αλουνιστή). Αλωνιστής ήταν αυτός που οδηγούσε τα ζώα κατά τη διάρκεια του αλωνίσµατος. Το οδήγηµα των ζώων γίνονταν ως εξής: Ξεκινούσε την περιφορά των ζώων κυκλικά. Στην αρχή ο διασκελισµός των ζώων ήταν πολύ δύσκολος, γιατί εµποδίζονταν από το ύψος των καλαµιών. Σιγά σιγά και όσο κατακερµατίζονταν οι καλαµιές, κάτω από τα πέταλα των ζώων, τόσο ο διασκελισµός γίνονταν ευκολότερος. Η κίνηση των ζώων γίνονταν προς την ίδια κατεύθυνση και, όσο αυτά γύριζαν, τόσο η µεγάλη τριχιά, που ήταν δεµένη σταθερά στο στρίαρο, τυλίγονταν γύρω από αυτόν. Με τον τρόπο αυτόν τα ζώα κινούνταν, σταδιακά, από την περιφέρεια προς το εσωτερικό του κύκλου του αλωνιού. Όταν τα ζώα πλησίαζαν πολύ το στρίαρο και εµποδίζονταν στην κίνησή τους, τότε τα σταµατούσε και τα έκανε µεταβολή και, το ζώο που ήταν εξωτερικό, γίνονταν εσωτερικό και η νέα κίνηση άρχιζε µε αντίθετη κατεύθυνση και από το κέντρου του κύκλου προς την περιφέρεια. Ο αλωνιστής περιφέρονταν µαζί µε τα ζώα, τα οποία τα σαλάγαγε 7 Ο στρίαρος ήταν ένας χοντρός και γερός πάσσαλος, το οποίο έµπηγαν βαθιά και στερεά στο έδαφος, στο κέντρο του αλωνιού. 8

9 (σαλάγαϊ) µε τις φωνές, ξαµώνοντας (ξαµώνουντας) 8, ταυτόχρονα, και το καµουτσίκι του (του καµ τσίκι τ ). Με τον τρόπο αυτό τα ανάγκαζε να κινούνται µε βηµατισµό τροχάδην. Στο ρόλο του αλωνιστή δεν ήταν µόνο ένας, αλλά εναλλάσσονταν, εκ περιτροπής, όλοι οι συµµετέχοντες στο αλώνισµα. Στο τέλος της διαδικασίας αυτής, άνθρωποι και ζώα (ανθρώπ κι ζά), είχαν ταινιάσει (τινιάσει) 9 από την πολύ την κούραση. Με το τέλος του αλωνίσµατος ήταν όλα έτοιµα, για να αρχίσει το λίχνισµα, µε το οποίο θα διαχωρίζονταν το σιτάρι (του σ τάρ ) από τα άχυρα. Στην επόµενη φωτογραφία, Νο 9, φαίνεται το πραγµατικό αλώνισµα µε τρία µουλάρια: Φωτ. Νο 9: Το πραγµατικό αλώνισµα µε τρία µουλάρια. Το λίχνισµα (Του λίχνιζµα): Για να είναι δυνατό να γίνει το λίχνισµα έπρεπε να φυσά αέρας. Αυτός ο αέρας και η φύση της τριµµένης σιταροκαλαµιάς και του σιταριού προσδιόριζε και τα εργαλεία, που έπρεπε να χρησιµοποιηθούν, για να πραγµατοποιηθεί το λίχνισµα. Τα εργαλεία αυτά φαίνονται στην επόµενη φωτογραφία Νο 10: 8 Ξαµώνοντας < από το Βυζαντινό εξαµώνω [και αυτό από το λατινικό examinare (= µετρώ)] = απλώνω το χέρι για να κτυπήσω. 9 Είχαν αποκάµει 9

10 Φωτ. Νο 10: Τα εργαλεία του λιχνίσµατος. Στη φωτογραφία βλέποµε, από δεξιά προς τα αριστερά, τα ακόλουθα: Ένα σιδερένιο Βουκούλι (φ κούλι), στην ένθετη φωτογραφία:. Ένα ξύλινο βουκούλι φτιαγµένο από χοντρή σανίδα. Ένα ξύλινο βουκούλι από κλαδί δέντρου. Το ξύλινο καρπολόγι (καρπουλόι), µε τη µορφή φτιαριού. Ο τρόπος χρησιµοποιήσεώς των θα αναφερθεί στη συνέχεια. Το λίχνισµα γίνονταν µε την ακόλουθη διαδικασία: Συγκέντρωναν το σιτάρι µε τα άχυρα, µετά το αλώνισµα, σε έναν µακρύ σωρό µε κατεύθυνση κάθετη προς την κατεύθυνση του ανέµου και τούτο για να πέφτουν τα άχυρα, κατά το λίχνισµα, έξω από το σωρό µε το σιτάρι. Κάρφωναν το σιδερένιο ή το ξύλινο, από κλαδί, «φ κούλι» µέσα στο σωρό και, το σιτάρι µε τα άχυρα που έπιανε, το τίναζαν ψηλά στον αέρα. Κατά τη φάση αυτή, ο αέρας, έπαιρνε τα άχυρα, σαν ελαφριά που ήταν, και τα έδιωχνε στο πλάι, έξω από το σωρό, ενώ, το σιτάρι, σαν βαρύ που ήταν, έπεφτε κατακόρυφα προς τα κάτω. Αυτό επαναλαµβάνονταν πολλές φορές, µέχρι να φύγει το πολύ άχυρο. Είχε µείνει, τώρα, το ψιλότερο άχυρο και πολύ σιτάρι. Στη συνέχεια χρησιµοποιούσαν το ξύλινο, από χοντρή σανίδα, βουκούλι, το οποίο µπορούσε να συλλάβει περισσότερο υλικό και να το πετάξει στον αέρα. Στη επόµενη φωτογραφία, Νο 11, βλέπουµε δύο γυναίκες που λιχνίζουν µε το ξύλινο, από χοντρή σανίδα, βουκούλι: 10

11 Φωτ. Νο 11: Οι δύο γυναίκες που λιχνίζουν. Τώρα, πλέον, τα πολλά τα άχυρα είχαν φύγει και το ξύλινο «φ κούλι» δεν µπορεί να συλλάβει υλικό και να το πετάξει ψηλά, για να φύγουν και τα πολύ ψιλά άχυρα. Για το λόγο αυτό έρχονταν η σειρά του καρπολογιού. Με το καρπολόγι έκαναν την ίδια δουλειά, όπως και µε τα βουκούλια και, τελικά, παρέµενε στο έδαφος καθαρό το σιτάρι και δίπλα, σωριασµένα, τα άχυρα. Στην επόµενη φωτογραφία, Νο 12, βλέπουµε και έναν άλλο πρακτικό τρόπο για το τελευταίο λίχνισµα: Φωτ. Νο 12: Το τελευταίο λίχνισµα. 11

12 Μετά από αυτό άρχιζε η µεταφορά του καρπού στα αµπάρια (αµπάργια) 10 του σπιτιού και του άχυρου στις αχυρώνες, για να έχουν τροφή, τα ζώα, το Χειµώνα. Η µεταφορά του άχυρου γίνονταν µε τα λεγόµενα βριζώνια. Τα βριζώνια που χρησιµοποιούσαν ήταν δύο ειδών, τα ξύλινα και τα σχοίνινα: Στις επόµενες φωτογραφίες, Νο 13 και Νο 14, βλέπουµε τα ξύλινα και τα σχοίνινα βριζώνια αντίστοιχα: Φωτ. Νο 13: Ξύλινα βριζώνια Φωτ. Νο 14: Σχοίνινα βριζώνια Τα ξύλινα βριζώνια ήταν κατασκευασµένα µε λεπτές και γερές ξύλινες βέργες. Τις βέργες τις έδεναν τη µία δίπλα στην άλλη, σε µία απόσταση ώστε να συγκρατούν το άχυρο, όταν γεµίζονταν µε αυτό, µε λεπτή τριχιά τη λεγόµενη καναβίδι (καναβίδ ). Τα δεσίµατα γίνονταν από ένα στις δύο άκρες των βεργών και ένα στη µέση. Ο αριθµός των βεργών ήταν ανάλογος µε την ποσότητα του αχύρου, που ήθελε, ο κατασκευαστής, να χωρέσει. Όταν σήκωναν όρθιες, οι βέργες, και τις άνοιγαν σχηµατίζονταν ένας όρθιος και ευρύς κύλινδρος, τον οποίο γέµιζαν µε άχυρο. Τα σχοίνινα βριζώνια κατασκευάζονταν από ένα δικτυωτό πλέγµα καναβιδιού σε σχήµα πεπλατυσµένης σφαίρας, τα οποία γεµίζονταν, µε άχυρο, µε έναν ειδικό τρόπο. Με τα βριζώνια αυτά µεταφέρονταν το άχυρο, όπως γράφεται προηγουµένως, στις αχυρώνες. Στη φωτογραφία Νο 7 βλέπουµε γεµάτα σχοίνινα βριζώνια φορτωµένα στο δεύτερο συµπαθητικό γαϊδαράκο. Είναι γεγονός ότι, στο χωριό µας, χρησιµοποιούσαν, σχεδόν αποκλειστικά, τα σχοίνινα βριζώνια. Εδώ τελειώνει ο θέρος και το αλώνισµα µε τη διαπίστωση ότι, όντως, ήταν και οι δύο πολύ σκληρές και επίπονες εργασίες. Εκείνο που ξεκούραζε στο τέλος, τους γεωργούς, ήταν η καλή παραγωγή και η αίσθηση ότι δεν πήγε χαµένος τόσος κόπος και τόσος ιδρώτας. Το αλώνισµα µε τις αλωνιστικές µηχανές (τ αλώνιζµα µι τ ς αλουνιστ κές µηχανές): Από πριν το 1940, ακόµη, είχαν εµφανιστεί οι αλωνιστικές µηχανές. Από την εµφάνιση των µηχανών αυτών τα πράγµατα άλλαξαν και, οι θηµωνιές, αντί να συγκεντρώνονται σε κάθε αλώνι χωριστά, συγκεντρώνονταν, όλων των χωριανών µαζί, σε ένα σηµείο το οποίο να ήταν επίπεδο και να επέτρεπε την πρόσβαση της αλωνιστικής µηχανής. Οι θηµωνιές τοποθετούνταν σε σειρές και, µεταξύ των σειρών, άφηναν 10 Αµπάρι < από το τουρκικό ambar = αποθήκη για σιτηρά, το κύτος του πλοίου. 12

13 κατάλληλο χώρο για την είσοδο της αλωνιστικής µηχανής. Τέτοιο σηµείο συγκεντρώσεως των θηµωνιών, υπήρχαν δύο, ένα στις ύο Γκορτσιές, Ανατολικά του Νεκροταφείου (ΒΙΒΛΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ, ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ, α/α 16) και ένα Νοτίως του υψώµατος Μάραθος (ΒΙΒΛΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ, ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ «Γ», α/α 11). Στην- αρχή το αλώνισµα γίνονταν στο αλώνι των ύο Γκορτσιών, όταν, όµως, µε την κατασκευή του αντλιοστασίου, άρχισαν να φυτεύουν, τα χωράφια του αλωνιού, µε καπνό, µετέφεραν το αλώνι νοτίως του υψώµατος Μάραθος. Στα ορεινά χωριά, όπου δεν υπήρχε η δυνατότητα πρόσβασης των αλωνιστικών µηχανών, εξακολουθούσε να γίνεται το αλώνισµα µε τον παραδοσιακό τρόπο. Οι αλωνιστικές µηχανές αποτελούντο από δύο συγκροτήµατα: Τον Κύλινδρο (Κύλιντρα) και την Πατόζα. Στις επόµενες φωτογραφίες, Νο 15 και Νο 16, βλέπουµε έναν κύλινδρο και µια πατόζα, αντίστοιχα. Φωτ. Νο 15: Ο κύλιντρας Φωτ. Νο 16: Η πατόζα Ο κύλινδρος: Ήταν σαν αυτόν που βλέπετε στη φωτογραφία, ο οποίος, όµως, χρησιµοποιούνταν για την επίστρωση των οδών. Γι αυτό τόσος ο εµπρόσθιος τροχός, όσο και οι δύο οπίσθιοι, είναι λείοι, για την καλή πίεση και ισοπέδωση των υλικών της επιστρώσεως των οδών. Ο αλωνιστικός κύλινδρος είχε, στο εµπρόσθιο σύστηµα οδηγήσεως, δύο σιδερένιους τροχούς, ενώ, οι οπίσθιοι, ήταν και αυτοί σιδερένιοι, µε µεγάλα σιδερένια δόντια, περιφερειακά, για την καλύτερη πρόσφυση επί του εδάφους. Ο κύλινδρος ρυµουλκούσε την πατόζα και την τοποθετούσε στην κατάλληλη θέση µέσα στις θηµωνιές. Στη συνέχεια έπαιρνε θέση σε ορισµένη απόσταση από την πατόζα µε µέτωπο προς αυτήν. Κύλινδρος και πατόζα ενώνονταν µε έναν πολύ µεγάλο ιµάντα. ο οποίος τυλίγονταν γύρω από τον µεγάλο τροχό του Κυλίνδρου (Φωτ. Νο 15) και τον «τροχό λήψεως κίνησης από τον Κύλιντρα» της πατόζας (Φωτ. Νο 16). Κατ αυτόν τον τρόπο, ο ιµάντας, παίρνοντας την κίνηση από τον Κύλινδρο, την µετέδιδε στην πατόζα. Ο κύλινδρος λειτουργούσε µε ατµό, ο οποίος παράγονταν από ένα κατάλληλο σύστηµα νερού και φωτιάς από ξύλα. Το σύστηµα αυτό λειτουργούσε στο πίσω µέρος του Κυλίνδρου. Η πατόζα: Η πατόζα λάµβανε την κίνηση από τον Κύλινδρο, όπως αναφέρθηκε προηγουµένως. Η µεγάλη διαφορά της διαµέτρου του τροχού του κυλίνδρου, από αυτόν της πατόζας, είχε σαν συνέπεια, ο κινητήριος τροχός της πατόζας, να περιστρέφεται µε 13

14 µεγάλη ταχύτητα. Από τον τροχό αυτό έπαιρναν κίνηση και όλοι οι άλλοι τροχοί της πατόζας. Από ειδική καταπακτή, την κορυφή της πατόζας, έριχναν, µέσα σ αυτή, τα δεµάτια του σιταριού, αφού, πρώτα, τους έκοβαν το δεµατικό. Αυτός που έκαµε τη δουλειά αυτή τον έλεγαν «κόφτη». Στον κόφτη ανέβαζαν τα δεµάτια, µε µεγάλα βουκούλια, οι «πασσαδόροι» ( ηλαδή, αυτοί, έκαναν «πάσσα», τα δεµάτια, στον κόφτη). Από εκεί και πέρα, η πατόζα, διαχώριζε τον καρπό του σιταριού από τις καλαµιές, τις οποίες κατακερµάτιζε και τις συσσώρευε, στο πίσω µέρος, µε ένα µεγάλο χωνί και δηµιουργούνταν, έτσι, τα λεγόµενα «λαµνιά» του αχύρου. Ο καρπός του σιταριού έπεφτε, από το µέσο του δεξιού µέρους τις πατόζας µε έναν σωλήνα. Με έναν ειδικό µηχανισµό, ο καρπός, χύνονταν µέσα στα τσουβάλια και ήταν έτοιµος για µεταφορά. Κατά τη 10ετία του 1950 έκαµε την παρουσία της µία ευρεσιτεχνία του Γεωργίου Πλαστήρα. Ο Πλαστήρας προσάρµοσε µία πατόζα, δικής του επινοήσεως, επάνω στο σασί ενός µεγάλου οχήµατος, Η πατόζα, τώρα, έπαιρνε κίνηση από τον κινητήρα του οχήµατος και, έτσι, καταργήθηκε ο κύλινδρος. Είχαµε, δηλαδή, µία αυτοκίνητη αλωνιστική µηχανή. Τη µηχανή αυτή τη βλέπουµε στην επόµενη φωτογραφία Νο 17: Φωτ. Νο 17: Η αυτοκίνητη αλωνιστική µηχανή του Γεωργίου Πλαστήρα. Η µηχανή αυτή έτυχε της συµπαθείας και τις προτιµήσεως των χωρικών, τόσο γιατί ήταν ένα κατασκεύασµα Ελληνικό, όσο και γιατί ήταν ισάξια και, µάλλον, καλύτερη των λοιπών. Τη µηχανή αυτή τη βλέπουµε, σε πλήρη δράση, στην επόµενη φωτογραφία Νο 18: 14

15 Φωτ. Νο 18: Η αλωνιστική του Πλαστήρα σε πλήρη δράση. Η Μηχανή αλωνίζει στο Κωσταλέξι. Στο βάθος φαίνεται η Οίτη Τώρα, βέβαια, δεν υπάρχουν αυτές οι παλιές αλωνιστικές µηχανές. Η σύγχρονη τεχνολογία παρουσίασε νέες θεριζοαλωνιστικές µηχανές, οι οποίες θερίζουν και αλωνίζουν, ταυτόχρονα, τις σιταροκαλαµιές στα ίδια τα σιταροχώραφα. 15

Επίσκεψη στο Μουσείο Λαϊκής Τέχνης

Επίσκεψη στο Μουσείο Λαϊκής Τέχνης Επίσκεψη στο Μουσείο Λαϊκής Τέχνης Την Πέµπτη 24 του Οκτώβρη επισκεφτήκαµε το Μουσείο Λαϊκής Τέχνης που βρίσκεται σε ένα χωριό της Πάφου τη Γεροσκήπου. Εκεί έχει πολλά αντικείµενα που χρησιµοποιούσαν οι

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΑΤΟ ΤΕΤΑΡΤΟ. ΤΟ ΠΑΛΙΟΦΡΑΝΤΖΙ (ΠΑΛΙΟΥΦΡΑΝΤΖΙ) Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή.

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΑΤΟ ΤΕΤΑΡΤΟ. ΤΟ ΠΑΛΙΟΦΡΑΝΤΖΙ (ΠΑΛΙΟΥΦΡΑΝΤΖΙ) Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή. ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΑΤΟ ΤΕΤΑΡΤΟ ΤΟ ΠΑΛΙΟΦΡΑΝΤΖΙ (ΠΑΛΙΟΥΦΡΑΝΤΖΙ) Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή. Είναι γνωστά τα της Μάχης του Σπερχειού. ΒΙΒΛΙΟ ΕΝ ΕΚΑΤΟ (ΜΑΧΗ ΤΟΥ ΣΠΕΡΧΕΙΟΥ). Στο σηµερινό χωριό Φραντζί

Διαβάστε περισσότερα

Καλλιεργώντας τη γη. νιν ή ινίν σκάλα του αμπελιου

Καλλιεργώντας τη γη. νιν ή ινίν σκάλα του αμπελιου Καλλιεργώντας τη γη άλετρο βουκάνη ή δουκάνη νιν ή ινίν σκάλα του αμπελιου πενταδόντιν δρεπάνι Οι άνθρωποι όργωναν τη γη με το ξύλινο άλετρο που το έσερναν τα βόδια και έβαζαν τους σπόρους του σιταριού.

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα στη ζωή μιας καλαθοποιού

Μια μέρα στη ζωή μιας καλαθοποιού Μια μέρα στη ζωή μιας καλαθοποιού Γεια σας, ονομάζομαι Χέλεν. Είμαι εργάτρια σε πρεμνοφυές δάσος και καλαθοποιός. Τα πρεμνοφυή δάση γεννιούνται από αραβλαστήματα και δίνουν ξύλο μικρών διαστάσεων. Το ξύλο

Διαβάστε περισσότερα

Ο κύκλος της ζωής των Μαστόρων στα Προπολεμικά χρόνια http://www.kerasovo.gr/habits/137.html

Ο κύκλος της ζωής των Μαστόρων στα Προπολεμικά χρόνια http://www.kerasovo.gr/habits/137.html Ο κύκλος της ζωής των Μαστόρων στα Προπολεμικά χρόνια http://www.kerasovo.gr/habits/137.html Το χωριό μας, η Αγία Παρασκευή (Κεράσοβο) Κόνιτσας ήταν από τα μέσα του 19ου αιώνα κατεξοχήν μαστοροχώρι καθώς

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

Γανωτής. Το εργαστήριο του γανωτή Το εργαστήριο του γανωτή είχε όλα τα απαραίτητα υλικά και εργαλεία. α) Υλικά:

Γανωτής. Το εργαστήριο του γανωτή Το εργαστήριο του γανωτή είχε όλα τα απαραίτητα υλικά και εργαλεία. α) Υλικά: Γανωτής Γανωτής 1 ονοµάζεται ο τεχνίτης που επικαλύπτει χάλκινα σκεύη αλλά και άλλα µεταλλικά αντικείµενα µε καθαρό καλάι 2. Για το λόγο αυτό λέγεται και καλαϊτζής. Οι γανωτήδες ήταν συνήθως πλανόδιοι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΟΜΕΝΙΚΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ, ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΟΜΕΝΙΚΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ, ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΓΕΛ ΔΟΜΕΝΙΚΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2012-2013 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΟΜΕΝΙΚΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ, ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΕΡΓΑΣΘΗΚΑΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΘΗΚΑΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ: ΒΑΜΠΟΥ ΕΦΗ ΓΙΑΝΝΑΚΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΑΤΟ ΒΑΘΙΕΣ ΛΑΚΕΣ

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΑΤΟ ΒΑΘΙΕΣ ΛΑΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΑΤΟ ΒΑΘΙΕΣ ΛΑΚΕΣ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή. Στις Βαθιές Λάκες βρέθηκαν σηµαντικότατα ευρήµατα, τα οποία θεωρείται σκόπιµο να παρουσιασθούν και να αναλυθούν. Τα ευρήµατα αυτά είναι

Διαβάστε περισσότερα

Υλικά που χρειαζόμαστε

Υλικά που χρειαζόμαστε Θέρμανση νερού σε ηλιακό συλλέκτη και κατασκευή ενός ηλιακού θερμοσίφωνα Η Ελλάδα έχει περίπου το 1/4 των ηλιακών θερμοσιφώνων από τις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Αυτό το διαπιστώνουμε εύκολα αν κοιτάξουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΣΕΡΒΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ένα καλό σέρβις είναι ένα από τα πιο σημαντικά χτυπήματα επειδή μπορεί να δώσει ένα μεγάλο πλεονέκτημα στην αρχή του πόντου. Το σέρβις είναι το πιο σημαντικό

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:...

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Φυτά της Αλυκής και προσαρμογές στην Ξηρασία Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Σχολείο:... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Καταγραφή Περιβαλλοντικών συνθηκών Καλή σας μέρα. Ονομάζομαι Άγγελος

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:...

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Φυτά του Θαμνώνα και προσαρμογές στην Ξηρασία Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Σχολείο:... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Καταγραφή Περιβαλλοντικών συνθηκών Καλή σας μέρα. Ονομάζομαι Άγγελος

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Καγκουρό 2010 Επίπεδο: 1 (για µαθητές της Γ' και ' τάξης ηµοτικού)

Θέµατα Καγκουρό 2010 Επίπεδο: 1 (για µαθητές της Γ' και ' τάξης ηµοτικού) Θέµατα Καγκουρό 2010 Επίπεδο: 1 (για µαθητές της Γ' και ' τάξης ηµοτικού) Ερωτήσεις 3 πόντων: 1) Η γάτα θέλει να πάει στο γάλα και το ποντίκι στο τυρί, ακολουθώντας τους δρόµους του κήπου. Οι διαδροµές

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΦΑΡΜΑ

Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΦΑΡΜΑ Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΦΑΡΜΑ Από Ειρήνη Πετράκη (δασκάλα / σύμβουλο ΣΧ.Τ.) ΦΑΡΜΑ ομές ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΜΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 1 Ο 40λεπτο Τα ζώα της φάρμας ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ Ζώα της φάρμας ή αλλιώς ήμερα ζώα είναι

Διαβάστε περισσότερα

Τοιχοποιία Ι Επισκευές

Τοιχοποιία Ι Επισκευές Τοιχοποιία Ι Επισκευές Τα κατεστραμμένα ή φθαρμένα μέρη της τοιχοποιίας επισκευάζονται ακολουθώντας τις παραδοσιακές τεχνικές. Ο τεχνίτης πριν ξεκινήσει πρέπει να έχει έτοιμα τα απαιτούμενα υλικά: πέτρες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΟ-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Ονοματεπώνυμο: Κωνσταντίνα Γεωργακάκου

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ

Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ Η κατασκευή του φωτοβολταικου πάνελ βήμα προς βήμα Η κατασκευή αυτή προϋποθέτει κάποιες βασικές γνώσεις ηλεκτρολογίας και χρήση ενός ηλεκτρικού κολλητηριού οπωσδήποτε 40 ή 60

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ ΚΥΡΙΩΣ ΚΕΙΜΕΝΟ. ΟΝΟΜΑΣΙΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΤΟΠΩΝΥΜΙΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ ΚΩΣΤΑΛΕΞΙ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτου Πανταζή

ΒΙΒΛΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ ΚΥΡΙΩΣ ΚΕΙΜΕΝΟ. ΟΝΟΜΑΣΙΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΤΟΠΩΝΥΜΙΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ ΚΩΣΤΑΛΕΞΙ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτου Πανταζή ΒΙΒΛΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ ΚΥΡΙΩΣ ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΝΟΜΑΣΙΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΤΟΠΩΝΥΜΙΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ ΚΩΣΤΑΛΕΞΙ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτου Πανταζή - Εισαγωγη: Μέσα στην περιοχή του χωριού µας, όπου

Διαβάστε περισσότερα

Κυπριακά Παραδοσιακά Επαγγέλματα Cyprus Olden Times Jobs. ΙΒ Δημοτικό Σχολείο Πάφου «Πεύκιος Γεωργιάδης» 2012

Κυπριακά Παραδοσιακά Επαγγέλματα Cyprus Olden Times Jobs. ΙΒ Δημοτικό Σχολείο Πάφου «Πεύκιος Γεωργιάδης» 2012 Κυπριακά Παραδοσιακά Επαγγέλματα Cyprus Olden Times Jobs ΙΒ Δημοτικό Σχολείο Πάφου «Πεύκιος Γεωργιάδης» 2012 Καρεκλάς Ο καρεκλάς ήταν αυτός που έφτιαχνε καρέκλες, Έφτιαχνε πρώτα τον ξύλινο σκελετό της

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΔΕΣΙΑΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΔΕΣΙΑΣ 1 ΣΧΟΛΗ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΩΝ ΤΕΧΝΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΔΕΣΙΑΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΒΙΒΛΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΑΡΧΕΙΑΚΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΔΙΔΑΣΚOΝΤΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: ΧΟΥΛΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΛΕΙΟ. Βάρος: 500 gr

ΕΡΓΑΛΕΙΟ. Βάρος: 500 gr ΟΝΟΜΑ Αλφάδι Μεταλλικό πλαίσιο που συγκρατεί μικρό γυάλινο σωλήνα με νερό και φυσαλίδα αέρα. Διαστάσεις: Μήκος ~ 30cm Βάρος: 500 gr Επαλήθευση οριζόντιου επιπέδου. Τρόπος Χρήσης: (πως χρησιμοποιείται το

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα σε διασκευή από το βιβλίο Micrographia του Robert Hooke (1665)

Κείμενα σε διασκευή από το βιβλίο Micrographia του Robert Hooke (1665) Σχετικά με τη μύτη μιας λεπτής βελόνας «Θα ξεκινήσουμε πρώτα τις διερευνήσεις μας με τις παρατηρήσεις σωμάτων που είναι απλά στη φύση τους και σιγά-σιγά θα προχωρήσουμε σε πιο σύνθετα. Με αυτή τη μέθοδο,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΝΟΣ ΑΠΛΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΚΙΝΗΤΗΡΑ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΝΟΣ ΑΠΛΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΚΙΝΗΤΗΡΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΝΟΣ ΑΠΛΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΚΙΝΗΤΗΡΑ Η κατασκευή που θα περιγράψουµε εδώ έγινε για να δείξει το πόσο εύκολο είναι και µε τη χρήση απλών και φτηνών υλικών, να κατασκευάσουµε έναν ηλεκτρικό κινητήρα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟ ΠΕΜΠΤΟ. Η ΑΓΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή

ΒΙΒΛΙΟ ΠΕΜΠΤΟ. Η ΑΓΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή ΒΙΒΛΙΟ ΠΕΜΠΤΟ Η ΑΓΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή Όταν λέµε Αγία Παρασκευή εννοούµε τη µικρή Εκκλησία, που είναι δυτικά του χωριού στη θέση Παναγία (Παναΐα), την οποία βλέπουµε στην

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΜΥΛΟΥ Ο μύλος για να καταστεί λειτουργήσιμος είναι απαραίτητο να εξοπλισθεί με τα αναγκαία εξαρτήματα τα οποία να

ΤΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΜΥΛΟΥ Ο μύλος για να καταστεί λειτουργήσιμος είναι απαραίτητο να εξοπλισθεί με τα αναγκαία εξαρτήματα τα οποία να 17 ΤΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΜΥΛΟΥ Ο μύλος για να καταστεί λειτουργήσιμος είναι απαραίτητο να εξοπλισθεί με τα αναγκαία εξαρτήματα τα οποία να συναρμολογηθούν καταλλήλως και να τεθούν σε λειτουργία

Διαβάστε περισσότερα

4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ ΑΧΙΛΛΕΑΣ ΚΟΛΟΚΥΘΑΣ- ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΑΔΗΣ

4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ ΑΧΙΛΛΕΑΣ ΚΟΛΟΚΥΘΑΣ- ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΑΔΗΣ 4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ ΑΧΙΛΛΕΑΣ ΚΟΛΟΚΥΘΑΣ- ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΑΔΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ATOMIKH ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ:2014-2015 1 2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1 η ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΑΝΑΛΥΣΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 2 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Bάτραχοι στη λίμνη. Παιχνίδια Συνεργασίας 2014. Επίπεδο 1,2

Bάτραχοι στη λίμνη. Παιχνίδια Συνεργασίας 2014. Επίπεδο 1,2 Bάτραχοι στη λίμνη 1,2 Οργάνωση: Εργασία με όλη την τάξη. Τα παιδιά είναι γύρω από το αλεξίπτωτο, τη λίμνη και το κρατούν στο ύψος της μέσης. Τα σακουλάκια πάνω στο αλεξίπτωτο είναι οι βάτραχοι. Σκοπός

Διαβάστε περισσότερα

Χριστουγεννιάτικα στολίδια από ανακυκλώσιμα υλικά!

Χριστουγεννιάτικα στολίδια από ανακυκλώσιμα υλικά! Χριστουγεννιάτικα στολίδια από ανακυκλώσιμα υλικά! Αυτές τις γιορτές βλέπουμε τη χριστουγεννιάτικη διακόσμηση με πολλή δημιουργικότητα και λιγότερα έξοδα! Το Sofan Handmade και η ομάδα του Ftiaxto.gr μοιράζονται

Διαβάστε περισσότερα

Αποξηραίνοντας φρούτα και λαχανικά παραδοσιακά αλλά και με ηλιακούς αποξηραντήρες από χαρτόκουτες

Αποξηραίνοντας φρούτα και λαχανικά παραδοσιακά αλλά και με ηλιακούς αποξηραντήρες από χαρτόκουτες Αποξηραίνοντας φρούτα και λαχανικά παραδοσιακά αλλά και με ηλιακούς αποξηραντήρες από χαρτόκουτες Όταν τρυγάμε τα αμπέλια τον Αύγουστο ή το Σεπτέμβριο απλώνουμε τα σταφύλια στον ήλιο και αυτά αποξηραίνονται

Διαβάστε περισσότερα

Υλικά που χρειαζόμαστε

Υλικά που χρειαζόμαστε Πώς αλλιώς ανάβει το λαμπάκι;... και άλλα πειράματα με απλά ηλεκτρικά κυκλώματα Τα παιδιά της διπλανής φωτογραφίας ετοιμάζονται να φτιάξουν απλά ηλεκτρικά κυκλώματα με λαμπάκια και μπαταρίες. Δεν έχουν

Διαβάστε περισσότερα

Χαμηλό τραπέζι σαλονιού με ένθετο δίσκο

Χαμηλό τραπέζι σαλονιού με ένθετο δίσκο Χαμηλό τραπέζι σαλονιού με ένθετο δίσκο Παρακαλώ περάστε στο τραπέζι Χαμηλό τραπέζι σαλονιού με ένθετο δίσκο Αυτό το χαμηλό τραπέζι σαλονιού τα έχει όλα: Περιλαμβάνει έναν ένθετο δίσκο, για να προσφέρετε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΦΑΣΗ ΑΡΙΘ. 231 ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ' ΑΡΙΘ. 9/2014 ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΕΩΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΛΑΡΙΣΑΙΩΝ

ΑΠΟΦΑΣΗ ΑΡΙΘ. 231 ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ' ΑΡΙΘ. 9/2014 ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΕΩΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΛΑΡΙΣΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΔΗΜΟΣ ΛΑΡΙΣΑΙΩΝ Δ/ΝΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗ ΑΡΙΘ. 231 ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ' ΑΡΙΘ. 9/2014 ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΕΩΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΛΑΡΙΣΑΙΩΝ ΘΕΜΑ: Έγκριση της

Διαβάστε περισσότερα

R 2. Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση και να αιτιολογήσετε την επιλογή σας.

R 2. Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση και να αιτιολογήσετε την επιλογή σας. 1. Δύο τροχοί συνδέονται με ιμάντα, όπως φαίνεται στο σχήμα. Οι συχνότητες περιστροφής του συνδέονται με τη σχέση: A R 2 Γ R 1 B Δ 2. Ο ωροδείκτης και ο λεπτοδείκτης ενός ρολογιού δείχνουν ακριβώς 12h.

Διαβάστε περισσότερα

Σπίτι πουλιών για το μπαλκόνι και τον κήπο

Σπίτι πουλιών για το μπαλκόνι και τον κήπο Σπίτι πουλιών για το μπαλκόνι και τον κήπο Αποστολή στον κόσμο των ζώων. Σπίτι πουλιών Οι μικροί και οι μεγάλοι ερευνητές ζώων μπορούν σύντομα να αρχίσουν να καραδοκούν και να ανακαλύψουν τον κόσμο εκ

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Όμορφος ύπνος Με την πολύ λεπτή μορφή του και τα δύο κομοδίνα βρίσκεται αυτό το ονειρεμένο κρεβάτι μέσα στην τάση της μόδας.

Όμορφος ύπνος Με την πολύ λεπτή μορφή του και τα δύο κομοδίνα βρίσκεται αυτό το ονειρεμένο κρεβάτι μέσα στην τάση της μόδας. Κρεβάτι με απλό ντιζάιν Όμορφος ύπνος Με την πολύ λεπτή μορφή του και τα δύο κομοδίνα βρίσκεται αυτό το ονειρεμένο κρεβάτι μέσα στην τάση της μόδας. 1 Εισαγωγή Το «απλό και χαμηλό» είναι η τάση, που συνεχίζει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Δ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Δ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΑΡΧΗ ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Δ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 5 ΙΟΥΝΙΟΥ 05 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΠΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟΥ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΟΥ ΟΡΓΑΝΟΥ ΠΡΕΒΕΖΑΣ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟΥ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΟΥ ΟΡΓΑΝΟΥ ΠΡΕΒΕΖΑΣ *********************************************************** ΕΙΔΗΣΕΙΣ Από την Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Πρέβεζας *********************************************************** Από το Γραφείο Τύπου της Ν.Α. Πρέβεζας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά Στη γιαγιά Φωτούλα, που δεν πρόλαβε να το διαβάσει, γιατί έφυγε ξαφνικά για τη γειτονιά των αγγέλων. Και στον παππού Γιώργο, που την υποδέχτηκε εκεί ψηλά,

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟ Ω ΕΚΑΤΟ ΟΙ ΒΡΥΣΕΣ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή.

ΒΙΒΛΙΟ Ω ΕΚΑΤΟ ΟΙ ΒΡΥΣΕΣ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή. ΒΙΒΛΙΟ Ω ΕΚΑΤΟ ΟΙ ΒΡΥΣΕΣ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή. Υπήρχαν πέντε βρύσες στο χωριό. Οι ονοµασίες και οι λοιπές πληροφορίες των βρυσών έχουν όπως αναφέρονται κατωτέρω: 1. Βρύση του Αγίου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ:

Διαβάστε περισσότερα

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ Π Ε Ν Τ Ε Ν Ε Α Π Ο Ι Η Μ Α Τ Α Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ / Κανιάρης Μην πας στο Ντητρόιτ Ουρανός-λάσπη Ζώα κυνηγούν ζώα Η μητέρα του καλλιτέχνη πάνω σε

Διαβάστε περισσότερα

ύναµη: αλληλεπίδραση µεταξύ δύο σωµάτων ή µεταξύ ενός σώµατος και του περιβάλλοντός του (πεδίο δυνάµεων). υνάµεις επαφής Τριβή Τάσεις Βάρος Μέτρο και

ύναµη: αλληλεπίδραση µεταξύ δύο σωµάτων ή µεταξύ ενός σώµατος και του περιβάλλοντός του (πεδίο δυνάµεων). υνάµεις επαφής Τριβή Τάσεις Βάρος Μέτρο και ύναµη: αλληλεπίδραση µεταξύ δύο σωµάτων ή µεταξύ ενός σώµατος και του περιβάλλοντός του (πεδίο δυνάµεων). υνάµεις επαφής Τριβή Τάσεις Βάρος Μέτρο και φορά Συµβολίζεται µε F, µονάδα µέτρησης Newton (N).

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Μία εικόνα είναι χίλιες λέξεις Έτσι έλεγαν οι αρχαίοι Κινέζοι Εμείς, οι μαθητές της Α και Β Τάξης του δημοτικού σχολείου Λισβορίου θα σας πούμε την ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

Το σχολείο μας είναι σχετικά παλιό. Βρίσκεται στην κεντρική λεωφόρο Γερίου, απέναντι από το Δημαρχείο Γερίου. Έχει χτιστεί το 1976 και αποτελείται

Το σχολείο μας είναι σχετικά παλιό. Βρίσκεται στην κεντρική λεωφόρο Γερίου, απέναντι από το Δημαρχείο Γερίου. Έχει χτιστεί το 1976 και αποτελείται Το σχολείο μας είναι σχετικά παλιό. Βρίσκεται στην κεντρική λεωφόρο Γερίου, απέναντι από το Δημαρχείο Γερίου. Έχει χτιστεί το 1976 και αποτελείται από δώδεκα αίθουσες διδασκαλίας, τέσσερις ειδικές αίθουσες

Διαβάστε περισσότερα

Το μικρό εγχειρίδιο για. Κατασκευές

Το μικρό εγχειρίδιο για. Κατασκευές Το μικρό εγχειρίδιο για Κατασκευές Κλάδος Οδηγών Μάιος 2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Κάθε φορά που αναφερόμαστε σε μια κατασκευή είτε μικρή είτε μεγάλη, θα πρέπει να έχουμε υπόψη μας πως χρειάζεται λεπτομερής σχεδιασμός

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΙΓΜΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΧΙΛΙΑΔΩΝ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΩΝ (ΒΑΣΙΚΟ+ΣΥΝΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ)

ΔΕΙΓΜΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΧΙΛΙΑΔΩΝ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΩΝ (ΒΑΣΙΚΟ+ΣΥΝΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ) ΔΕΙΓΜΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΧΙΛΙΑΔΩΝ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΩΝ (ΒΑΣΙΚΟ+ΣΥΝΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ) ΠΟΥ ΔΙΑΘΕΤΟΥΜΕ ΚΑΙ ΠΟΥ ΑΝΟΙΓΟΥΝ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΔΙΟΡΙΣΜΟ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΜΑΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ 1. Για το κωνικό

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ. = 2r, τότε:

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ. = 2r, τότε: ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ Άσκηση 1. (Διατήρηση της στροφορμής) Η Γη στρέφεται σε ελλειπτική τροχιά γύρω από τον Ήλιο. Το κοντινότερο σημείο στον Ήλιο ονομάζεται Περιήλιο (π) και το πιο απομακρυσμένο Αφήλιο (α).

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Μακρή EFIAP. www.michalismakri.com

Μιχάλης Μακρή EFIAP. www.michalismakri.com Μιχάλης Μακρή EFIAP www.michalismakri.com Γιατί κάποιες φωτογραφίες είναι πιο ελκυστικές από τις άλλες; Γιατί κάποιες φωτογραφίες παραμένουν κρεμασμένες σε γκαλερί για μήνες ή και για χρόνια για να τις

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία των μηχανών εσωτερικής καύσης, αρχίζει μόλις το 1860, τη. κατασκεύασε τον πρώτο πρακτικά χρησιμοποιήσιμο κινητήρα, από τον οποίο

Η ιστορία των μηχανών εσωτερικής καύσης, αρχίζει μόλις το 1860, τη. κατασκεύασε τον πρώτο πρακτικά χρησιμοποιήσιμο κινητήρα, από τον οποίο Εισαγωγή Ιστορική Αναδρομή Η ιστορία των μηχανών εσωτερικής καύσης, αρχίζει μόλις το 1860, τη χρονιά δηλαδή που ο Ζάν Ετιέν Λενουάρ, ένας Βέλγος εφευρέτης, κατασκεύασε τον πρώτο πρακτικά χρησιμοποιήσιμο

Διαβάστε περισσότερα

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 2013-2014. Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ»

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 2013-2014. Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ» 6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Ευέλικτη ζώνη 2013-2014 2014 Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη «χώμα και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ» ΞΕΡΟΥΜΕ ΟΤΙ: ζούσε ο Μίνωας,ο Δαίδαλος έφτιαξε το παλάτι, μαζί με

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτικό Σχολείο Θεσπρωτικού. «Απογραφή Παραδοσιακών Σπιτιών στα Ιστορικά Λέλοβα και Μελέτη της Αρχιτεκτονικής τους»

Δημοτικό Σχολείο Θεσπρωτικού. «Απογραφή Παραδοσιακών Σπιτιών στα Ιστορικά Λέλοβα και Μελέτη της Αρχιτεκτονικής τους» Δημοτικό Σχολείο Θεσπρωτικού «Απογραφή Παραδοσιακών Σπιτιών στα Ιστορικά Λέλοβα και Μελέτη της Αρχιτεκτονικής τους» Γ και ΣΤ Τάξη 2007 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η εργασία είναι μια συνεργασία της Γ Τάξης και ΣΤ Τάξης του

Διαβάστε περισσότερα

Ζακόκ. Πεπέκης Κωνσταντίνος

Ζακόκ. Πεπέκης Κωνσταντίνος Ζακόκ Ένα παιχνίδι που έπαιζε η γιαγιά µου όταν ήταν µικρή είναι το ζακόκ. Το ζακόκ είναι παρόµοιο µε το κυνηγητό που παίζουµε τώρα. Για να ξεκινήσει το παιχνίδι τα παιδιά πρέπει να χωριστούν σε 2 οµάδες.

Διαβάστε περισσότερα

Συνάντηση με την παράδοση στο σχολείο μας

Συνάντηση με την παράδοση στο σχολείο μας Συνάντηση με την παράδοση στο σχολείο μας Την ημέρα της παράδοσης υπήρχαν πολύ ωραία πράγματα στο σχολείο μας. Είδαμε στο μουσείο βούρκες, παλιά σίδερα, κατσαρόλες, καπνιστήρια και άλλα. Μερικές κυρίες

Διαβάστε περισσότερα

Να συμπληρώσετε τα παρακάτω κείμενα με τις λέξεις που σας δίνονται στην παρένθεση

Να συμπληρώσετε τα παρακάτω κείμενα με τις λέξεις που σας δίνονται στην παρένθεση ΠΗΓΕΣ 1 2 Φύλλο εργασίας:1 Να συμπληρώσετε τα παρακάτω κείμενα με τις λέξεις που σας δίνονται στην παρένθεση 1) Ο Ηρακλής πρώτος, κατά την παράδοση, έφερε την -- -- -- -- -- -- -- -- στο χώρο της Ολυμπίας

Διαβάστε περισσότερα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΠΑΡΑΜΥΘΙ Κέλλυ Παντελίδη Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Διορθώσεις: Ελένη Ζαφειρούλη Σελιδοποίηση: Γιάννης Χατζηχαραλάμπους Μακέτα εξωφύλλου:

Διαβάστε περισσότερα

Κλάσµατα ΜΑΘΗΜΑ 1 Ο. Πεινάσαµε; Τι λέτε; Να παραγγείλουµε καµιά πίτσα; Ήρθε κιόλας η παραγγελία! Λαχταριστή πίτσα κοµµένη σε 8 ίσα κοµµάτια

Κλάσµατα ΜΑΘΗΜΑ 1 Ο. Πεινάσαµε; Τι λέτε; Να παραγγείλουµε καµιά πίτσα; Ήρθε κιόλας η παραγγελία! Λαχταριστή πίτσα κοµµένη σε 8 ίσα κοµµάτια 1 ΜΑΘΗΜΑ 1 Ο Κλάσµατα Πεινάσαµε; Τι λέτε; Να παραγγείλουµε καµιά πίτσα; Ήρθε κιόλας η παραγγελία! Λαχταριστή πίτσα κοµµένη σε 8 ίσα κοµµάτια Όπως φαίνεται όµως ο Σάκης έφαγε 1 κοµµάτι από τα 8 Το κοµµάτι

Διαβάστε περισσότερα

2. Περιγράφουμε τα στοιχεία του καιρού, σαν να είμαστε μετεωρολόγοι.

2. Περιγράφουμε τα στοιχεία του καιρού, σαν να είμαστε μετεωρολόγοι. 1. Παρατηρούμε τον καιρό σήμερα και περιγράφουμε τις συνθήκες που αφορούν τη βροχή, τον άνεμο, τον ήλιο και τη θερμοκρασία. βροχή άνεμος ήλιος-σύννεφα θερμοκρασίαάνεση 2. Περιγράφουμε τα στοιχεία του καιρού,

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΕΩΣ ΝΕΟΥ ΑΠΟΡΡΟΦΗΤΗΡΑ

Ο ΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΕΩΣ ΝΕΟΥ ΑΠΟΡΡΟΦΗΤΗΡΑ Ο ΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΕΩΣ ΝΕΟΥ ΑΠΟΡΡΟΦΗΤΗΡΑ GR ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εγκατάσταση Η σωστή θέση του απορροφητήρα θα πρέπει να είναι 60cm πάνω από το επίπεδο των ηλεκτρικών εστιών της κουζίνας σας ή 75cm εάν πρόκειται για εστίες

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο Ήρθε ο Γενάρης και ο ήλιος κρύφτηκε αμέσως πίσω από τα σύννεφα. Οι φίλοι του οι συλλέκτες τον περιμένουν με αγωνία αλλά απ ότι φαίνετε θα συνεχίσουν να τον περιμένουν

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ: «ΚΩΝΣΤΑΝΤΗΣ» «Στερνή μου γνώμη, να σε είχα πρώτα», λέει ο σοφός λαός μας. Και πόσο δίκιο έχει, μονολογεί ο Κωνσταντής,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ Ευτυχής που ποθεί και που νοιάζεται Την πατρική γη να φυλάξει, Το γενέθλιο αγέρι, Στο χώμα του να ανασαίνει Που με γάλα ή ξερό ψωμί τρέφεται Και στους φίλους του πάει στολισμένος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ. Άσκηση 1. (Ροπή αδράνειας - Θεμελιώδης νόμος στροφικής κίνησης)

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ. Άσκηση 1. (Ροπή αδράνειας - Θεμελιώδης νόμος στροφικής κίνησης) ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ Άσκηση. (Ροπή αδράνειας - Θεμελιώδης νόμος στροφικής κίνησης) Ένας ομογενής οριζόντιος δίσκος, μάζας Μ και ακτίνας R, περιστρέφεται γύρω από κατακόρυφο ακλόνητο άξονα z, ο οποίος διέρχεται

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Ημερομηνία:. Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Στο σχολείο, στο μάθημα των φυσικών, οι μαθητές παρατηρούν, ενδιαφέρονται, ερευνούν και, με πειράματα, ανακαλύπτουν.

Διαβάστε περισσότερα

3. Hλιακός φούρνος από δύο χαρτόκουτες, µε καπάκι και ένα ανακλαστήρα

3. Hλιακός φούρνος από δύο χαρτόκουτες, µε καπάκι και ένα ανακλαστήρα 3. Hλιακός φούρνος από δύο χαρτόκουτες, µε καπάκι και ένα ανακλαστήρα Υλικά που χρειαζόµαστε δύο χαρτόκουτες, µία εξωτερική µεγαλύτερη και µία εσωτερική µικρότερη, µε βάση τουλάχιστον 38 38 εκ. ένα φύλλο

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΗ 6 ΒΡΟΧΗ. 1. Βροχομετρικές παράμετροι. 2. Ημερήσια πορεία της βροχής

ΑΣΚΗΣΗ 6 ΒΡΟΧΗ. 1. Βροχομετρικές παράμετροι. 2. Ημερήσια πορεία της βροχής ΑΣΚΗΣΗ 6 ΒΡΟΧΗ Η βροχή αποτελεί μία από τις σπουδαιότερες μετεωρολογικές παραμέτρους. Είναι η πιο κοινή μορφή υετού και αποτελείται από σταγόνες που βρίσκονται σε υγρή κατάσταση. 1. Βροχομετρικές παράμετροι

Διαβάστε περισσότερα

Από τα παιδιά της Γ τάξης του 14/θ Μειονοτικού Σχολείου Κενταύρου

Από τα παιδιά της Γ τάξης του 14/θ Μειονοτικού Σχολείου Κενταύρου Από τα παιδιά της Γ τάξης του 14/θ Μειονοτικού Σχολείου Κενταύρου Η παρούσα εκπαιδευτική δραστηριότητα υλοποιείται στο πλαίσιο του προγράμματος Μαθαίνουμε Παρέα που χρηματοδοτείται από το Κοινωφελές Ίδρυμα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ. Δίνεται ότι η ροπή αδράνειας του δίσκου ως προς τον άξονα Κ είναι Ι= M R

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ. Δίνεται ότι η ροπή αδράνειας του δίσκου ως προς τον άξονα Κ είναι Ι= M R ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ 1 Η ράβδος ΟΑ του σχήματος μπορεί να στρέφεται γύρω από τον άξονα z z χωρίς τριβές Tη στιγμή t=0 δέχεται την εφαπτομενική δύναμη F σταθερού μέτρου 0 Ν, με φορά όπως φαίνεται στο σχήμα

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

2. Άλλα γενικά µέτρα ασφαλείας είναι τα ακόλουθα: 1/6

2. Άλλα γενικά µέτρα ασφαλείας είναι τα ακόλουθα: 1/6 ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟΥ ΑΣΦΑΛΩΝ ΜΕΘΟ ΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1. Κλάδεµα δένδρων 1. Το κλάδεµα δένδρων τµήµατα των οποίων βρίσκονται κοντά σε ηλεκτροφόρους αγωγούς είναι ενέργεια απαραίτητη για να προληφθούν ατυχήµατα

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Το Jungle Speed είναι ένα παιχνίδι για 2 έως 10 παίκτες (ή και ακόμη περισσότερους!) ηλικίας 7 και άνω.

Το Jungle Speed είναι ένα παιχνίδι για 2 έως 10 παίκτες (ή και ακόμη περισσότερους!) ηλικίας 7 και άνω. Το Jungle Speed είναι ένα παιχνίδι για 2 έως 10 παίκτες (ή και ακόμη περισσότερους!) ηλικίας 7 και άνω. Σκοπός σας είναι να είστε ο πρώτος παίκτης που θα ξεφωρτωθεί όλες του τις κάρτες. Το τοτέμ τοποθετείται

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Η ΕΦΟΡΕΙΑ ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΩΝ & ΚΛΑΣΙΚΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΕΡΚΥΡΑΣ - ΘΕΣΠΡΩΤΙΑΣ ΜΑΡΚΟΣ Ο ΜΙΚΡΟΣ ΡΩΜΑΙΟΣ. Μια ιστορία σαν όνειρο...

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Η ΕΦΟΡΕΙΑ ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΩΝ & ΚΛΑΣΙΚΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΕΡΚΥΡΑΣ - ΘΕΣΠΡΩΤΙΑΣ ΜΑΡΚΟΣ Ο ΜΙΚΡΟΣ ΡΩΜΑΙΟΣ. Μια ιστορία σαν όνειρο... ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΜΟΥ Η ΕΦΟΡΕΙΑ ΠΡΟΪΤΟΡΙΚΩΝ & ΚΛΑΙΚΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΕΡΚΥΡΑ - ΘΕΠΡΩΤΙΑ ΜΑΡΚΟ Ο ΜΙΚΡΟ ΡΩΜΑΙΟ Μια ιστορία σαν όνειρο... ΜΑΡΚΟ Ο ΜΙΚΡΟ ΡΩΜΑΙΟ Μια ιστορία σαν όνειρο... Η ΕΦΟ Ρ ΕΙΑ Π ΡΟ Ϊ ΤΟ ΡΙ

Διαβάστε περισσότερα

Α' ΤΑΞΗ ΓΕΝ. ΛΥΚΕΙΟΥ ΦΥΣΙΚΗ ÍÅÏ ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Α' ΤΑΞΗ ΓΕΝ. ΛΥΚΕΙΟΥ ΦΥΣΙΚΗ ÍÅÏ ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ 1 Α' ΤΑΞΗ ΓΕΝ. ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ 1 o ΦΥΣΙΚΗ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις 1 4 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Η ορµή ενός σώµατος

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ 1 ΠΡΩΙΝΟ Ξυπνάω το πρωί και είμαι κουρασμένος και ούτε στο σχολείο είμαι συγκεντρωμένος. O φίλος μου ο Γιάννης που

Διαβάστε περισσότερα

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης Από τα παιδιά της Α 2 τάξης Αυγοδρομίες Οι αυγοδρομίες ήταν ένα παιχνίδι που έπαιζαν τα παιδιά το Πάσχα στην πλατεία του χωριού. Είναι ένας διαγωνισμός όπου τα παιδιά κρατούν στο στόμα τους κουτάλια με

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος www.panosplatritis.com Η ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ. Τρίγωνα, κάλαντα σκόρπισαν παντού. κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού. ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά

ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ. Τρίγωνα, κάλαντα σκόρπισαν παντού. κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού. ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ Τρίγωνα, κάλαντα, σκόρπισαν παντού κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού, τρίγωνα κάλαντα μες στη γειτονιά ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά Άστρο φωτεινό, θα βγει γιορτινό μήνυμα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΩΝ ΜΕΤΕΩΡΩΝ

ΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΩΝ ΜΕΤΕΩΡΩΝ ΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΩΝ ΜΕΤΕΩΡΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Για να γνωρίσει κάποιος τα Μετέωρα και να βιώσει τη μαγεία του πέτρινου δάσους, ο καλύτερος και μοναδικός τρόπος είναι να πεζοπορήσει ανάμεσα στους Μετεωρίτικους πύργους

Διαβάστε περισσότερα

Η θαυμαστή κοινωνία των μελισσών

Η θαυμαστή κοινωνία των μελισσών Η θαυμαστή κοινωνία των μελισσών Οι Έλληνες ανέκαθεν ήταν στενά δεμένοι με τον κόσμο των μελισσών. Ο πρώτος που ασχολήθηκε επιστημονικά με αυτές 300 χρόνια π.χ., ήταν ο Αριστοτέλης. Την εποχή εκείνη, ο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΙΑΓΡΑΦΙΑ. Γενικές αρχές και έννοιες

ΣΚΙΑΓΡΑΦΙΑ. Γενικές αρχές και έννοιες ΣΚΙΑΓΡΑΦΙΑ Γενικές αρχές και έννοιες Στο σύστημα προβολής κατά Monge δεν μας δίνεται η δυνατότητα ν αντιληφθούμε άμεσα τα αντικείμενα του χώρου, παρά μόνο αφού συνδυάσουμε τις δύο προβολές του αντικειμένου

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

Στην κατασκήνωση του 2008 ασχοληθήκαμε με:

Στην κατασκήνωση του 2008 ασχοληθήκαμε με: Στην κατασκήνωση του 2008 ασχοληθήκαμε με: Γλυκίσματα από μαύρη ζάχαρη για το τσάι μας Βαζάκια για ρεσό Καλοκαιρινά σουβέρ από φελό και σκοινί Αρωματικά μαξιλαράκια 1. Βαζάκια για ρεσό Οι κατασκηνωτικές

Διαβάστε περισσότερα

Πράσινα Δώματα. Δήμος Ρόδου Διεύθυνση Περιβάλλοντος και Πρασίνου Τμήμα Περιβάλλοντος. Παρουσίαση στο 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου

Πράσινα Δώματα. Δήμος Ρόδου Διεύθυνση Περιβάλλοντος και Πρασίνου Τμήμα Περιβάλλοντος. Παρουσίαση στο 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου Πράσινα Δώματα Δήμος Ρόδου Διεύθυνση Περιβάλλοντος και Πρασίνου Τμήμα Περιβάλλοντος Παρουσίαση στο 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου Ποθητός Σταματιάδης, Πολιτικός Μηχανικός, Μηχανικός Περιβάλλοντος

Διαβάστε περισσότερα

Δώρα Μωραϊτίνη. Μυθιστόρημα. Εκδόσεις CaptainBook.gr

Δώρα Μωραϊτίνη. Μυθιστόρημα. Εκδόσεις CaptainBook.gr Δώρα Μωραϊτίνη G Μυθιστόρημα Εκδόσεις CaptainBook.gr Σ εκείνους που μου έδωσαν ζωή, στην Αλεξάνδρα και στον Ανδρέα. Σε αυτούς που εγώ έδωσα ζωή, στη Ράνια και στον Ντίνο. Μα και σε αυτούς που αποζητούν

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΕ 14 5η ΕΡΓΑΣΙΑ Παράδοση 19-05-08 ( Οι ασκήσεις είναι βαθµολογικά ισοδύναµες) Άσκηση 1 : Aσκηση 2 :

ΦΥΕ 14 5η ΕΡΓΑΣΙΑ Παράδοση 19-05-08 ( Οι ασκήσεις είναι βαθµολογικά ισοδύναµες) Άσκηση 1 : Aσκηση 2 : ΦΥΕ 14 5 η ΕΡΓΑΣΙΑ Παράδοση 19-5-8 ( Οι ασκήσεις είναι βαθµολογικά ισοδύναµες) Άσκηση 1 : Συµπαγής κύλινδρος µάζας Μ συνδεδεµένος σε ελατήριο σταθεράς k = 3. N / και αµελητέας µάζας, κυλίεται, χωρίς να

Διαβάστε περισσότερα

Φρέσκες τυρομπουκιές. Χρόνος προετοιμασίας: 25 λεπτά Για 4 άτομα

Φρέσκες τυρομπουκιές. Χρόνος προετοιμασίας: 25 λεπτά Για 4 άτομα Φρέσκες τυρομπουκιές Χρόνος προετοιμασίας: 25 λεπτά 60 γραμμάρια φρυγανιά τριμμένη 100 γραμμάρια Philadelphia 70 γραμμάρια Arla το Aυθεντικό Δανέζικο Σκληρό τυρί 100 γραμμάρια φέτα τριμμένη 100 γραμμάρια

Διαβάστε περισσότερα

# 43974 ΓΙΑ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΣΕ ΙΣΧΥ Η ΕΓΓΥΗΣΗ, ΠΑΡΑΚΑΛΩ, ΠΡΙΝ ΠΡΟΒΕΙΤΕ ΣΤΗ ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΟΛΥΟΡΓΑΝΟΥ, ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΕΤΕ ΤΙΣ ΟΔΗΓΙΕΣ

# 43974 ΓΙΑ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΣΕ ΙΣΧΥ Η ΕΓΓΥΗΣΗ, ΠΑΡΑΚΑΛΩ, ΠΡΙΝ ΠΡΟΒΕΙΤΕ ΣΤΗ ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΟΛΥΟΡΓΑΝΟΥ, ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΕΤΕ ΤΙΣ ΟΔΗΓΙΕΣ Πολυόργανο # 43974 ΓΙΑ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΣΕ ΙΣΧΥ Η ΕΓΓΥΗΣΗ, ΠΑΡΑΚΑΛΩ, ΠΡΙΝ ΠΡΟΒΕΙΤΕ ΣΤΗ ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΟΛΥΟΡΓΑΝΟΥ, ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΕΤΕ ΤΙΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΟΛΥΟΡΓΑΝΟΥ # 43974

Διαβάστε περισσότερα

Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου,

Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου, Ο ποταμός του Αγίου Επιφανίου Ο ποταμός βρίσκεται στον Άγιο Επιφάνιο μέσα στο δάσος, δίπλα από το σπίτι μου. Μερικές φορές πηγαίνω με την αδερφή μου, την ξαδέρφη μου και τον μπαμπά μου στον ποταμό. Ο ποταμός

Διαβάστε περισσότερα