ΒΙΒΛΙΟ ΕΝΑΤΟ ΤΑ ΑΛΩΝΙΑ Ο ΘΕΡΟΣ, ΟΙ ΘΗΜΩΝΙΕΣ, ΤΟ ΑΛΩΝΙΣΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΛΙΧΝΙΣΜΑ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΒΙΒΛΙΟ ΕΝΑΤΟ ΤΑ ΑΛΩΝΙΑ Ο ΘΕΡΟΣ, ΟΙ ΘΗΜΩΝΙΕΣ, ΤΟ ΑΛΩΝΙΣΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΛΙΧΝΙΣΜΑ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή"

Transcript

1 ΒΙΒΛΙΟ ΕΝΑΤΟ ΤΑ ΑΛΩΝΙΑ Ο ΘΕΡΟΣ, ΟΙ ΘΗΜΩΝΙΕΣ, ΤΟ ΑΛΩΝΙΣΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΛΙΧΝΙΣΜΑ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή Για να ξεχωρίσουν και συγκεντρώσουν τον καρπό του σιταριού, από τα στάχυα, έπρεπε να λάβει χώρα µία ολόκληρη σειρά από έντονα κοπιαστικές εργασίες, οι οποίες αναφέρονται, µε τη σειρά που γίνονταν, κατωτέρω: Τα αλώνια (Τ αλώνια): α. Για αλώνισµα (αλώνιζµα) µε τα ζώα: Τα µόνιµα αλώνια: Τον παλιό καιρό τα σιτάρια τα αλώνιζαν µε τα άλογα και τα µουλάρια. Για να καλυφθούν οι ανάγκες αλωνίσµατος, όλων των χωριανών, υπήρχαν, σε διάφορα σηµεία µέσα και γύρω από το χωριό, οκτώ (8) αλώνια. Το αλώνια αυτά ήταν µόνιµα και χρησιµοποιούνταν, κάθε χρόνο, για τον ίδιο σκοπό. Τα πρόχειρα Αλώνια: Τα µόνιµα αλώνια, όµως, δεν επαρκούσαν για την κάλυψη όλων των αναγκών. Για το λόγο αυτό κατασκεύαζαν, περιστασιακά, και τα πρόχειρα αλώνια, τα οποία χρησιµοποιούνταν, για τη χρονιά που τα κατασκεύαζαν. Τα πρόχειρα αλώνια ήταν προϊόν συνεργασίας δύο τριών Κωσταλεξιωτών. Για την κατασκευή ενός τέτοιου αλωνιού επέλεγαν ένα οριζόντιο µέρος, στο οποίο, το έδαφος, ήταν σκληρό και χωρίς πέτρες. Κατάλληλα, για πρόχειρα αλώνια, ήταν τα µπαΐρια (µπαΐργια). 1 Τα µπαΐρια τα καθάριζαν από τα χορτάρια και τις πέτρες και ισοπέδωναν τις όποιες ανωµαλίες είχε το έδαφος. Στη συνέχεια έµπηγαν, στο κέντρο του αλωνιού και κατακόρυφα, τον στρίαρο (στρίαρου), για τον οποίο θα γράψουµε στη συνέχεια. Η τελική εργασία ήταν το χρήσιµο 2 της επιφάνειας του αλωνιού µε λάσπη, από ειδικό άσπρο χώµα το οποίο συγκέντρωναν από συγκεκριµένα µέρη που υπήρχε αυτό το χώµα. Μετά από αυτό το αλώνι ήταν έτοιµο. β. Για αλώνισµα µε τις αλωνιστικές (αλουνιστ κές) µηχανές: Στα αλώνια αυτά ο αλωνισµός γίνονταν µε τις αλωνιστικές µηχανές. Οι µηχανές αυτές εµφανίστηκαν πριν το γ. Θέσεις αλωνιών: Τα πάσης φύσεως µόνιµα αλώνια (αλώνισµα µε τα ζώα και αλώνισµα µε τις αλωνιστικές µηχανές) αναφέρονται στο ΒΙΒΛΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ, ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ «Ι» - ΤΜΗΜΑ ΠΡΩΤΟ, α/α 12 (Αλώνια) Ο θέρος (Ου θέρους) Με τη λέξη «θέρος» εννοούµε το θέρισµα, δηλαδή την κοπή και συγκέντρωση των σιταροκαλαµιών (σ ταρουκαλαµνιών), στην κορυφή των οποίων ήταν ο καρπός του σιταριού (σ ταργιού). Οι θεριστάδες (Θιρ στάδις): Αυτοί που θέριζαν τις σιταρικαλαµιές λέγονταν θεριστάδες. Το θέρισµα γίνονταν, 1 Χωράφια ακαλλιέργητα για πολλά χρόνια. 2 Χρίσιµο < από το αρχαίο ρήµα χρίζω = απαλείφω, επιχρίω.

2 από αυτούς, ως εξής: Αρχινούσαν το θέρισµα από µία άκρη του σιταροχώραφου και έπαιρνε, ο καθ ένας, µία σειρά προς την κατεύθυνση προς την οποία θα προχωρούσαν θερίζοντας. Η σειρά είχε πλάτος δύο µέτρα περίπου. Με το δεξί χέρι κρατούσαν το δρεπάνι (δριπάνι). Ένα δρεπάνι φαίνεται στην επόµενη φωτογραφία, Νο 1, ακουµπισµένο επάνω σε ένα κανάτι: 3 Φωτ. Νο 1: Το δρεπάνι Στη συνέχεια έχωναν το δρεπάνι, µε τη µύτη, χαµηλά µέσα στις σιταροκαλαµιές, ώστε να πιαστεί, µέσα σ αυτό, µία ποσότητα ίσια µε µία χεριά (χιργιά). 4 Την ποσότητα αυτή την κανόνιζε µόνος του, ο κάθε θεριστής, ανάλογα µε τη διάπλαση του χεριού του. Κατόπιν, µε το αριστερό τους χέρι, χούφτωναν τις σιταροκαλαµιές, που είχαν πιάσει µε το δρεπάνι, και τις έσπρωχναν προς τα εµπρός, ενώ, ταυτόχρονα, τραβούσαν το δρεπάνι προς τα πίσω και τις έκοβαν. Έτσι, η κοµµένη χεριά, έµενε στο αριστερό χέρι του θεριστή. Αυτή τη χεριά την άφηναν στο έδαφος. Η ίδια εργασία επαναλαµβάνονταν και για την επόµενη χεριά, την οποία τοποθετούσαν επάνω στην πρώτη, σε τρόπο ώστε, τα στάχυα των, να είναι προς την ίδια κατεύθυνση. Με τον τρόπο αυτόν συγκεντρώνονταν, στη συγκεκριµένη θέση, ένας µικρός σωρός από σιταροκαλαµιές. Συνεχιζόµενης της ίδιας εργασίας προχωρούσαν, οι θεριστάδες, αφήνοντας πίσω τους διαδοχικούς σωρούς σιταροκαλαµιών. Οι θεριστάδες και οι διαδοχικοί σωροί των σιταροκαλαµιών φαίνονται στην επόµενη φωτογραφία, Νο 2: 3 Το δρεπάνι είναι τροχισµένο, εσωτερικά, κατά τέτοιον τρόπο ώστε να δηµιουργούνται µικρά και κοφτερά δοντάκια, µε κλίση προς τη λαβή του. Με τον τρόπο αυτό, το δρεπάνι, κόβει µε µεγάλη ευκολία τα χόρτα. 4 Χεριά: Όσο µπορεί να πιάσει η χούφτα του ενός χεριού. 2

3 Φωτ. Νο 2: Οι θεριστάδες και οι σιταροσωροί. Στην επόµενη φωτογραφία, Νο 3, φαίνεται η δεµατοποίηση των σιταροσωρών (σ ταρουσουρών): Φωτ. Νο 3: Η δεµατοποίηση των σιταροσωρών. Η εργασία του θερισµού ήταν πολύ επίπονη και κουραστική, γιατί έπρεπε να είσαι, συνέχεια, σκυµµένος, αναπνέοντας και τη σκόνη που σηκώνονταν από το ανακάτεµα των σιταροκαλαµιών. Και η κατάσταση, βέβαια, ήταν ακόµη χειρότερη, αν σκεφθεί κανείς ότι, αυτά, συνέβαιναν µέσα στο αβάσταχτο λιοπύρι και την ξεραΐλα του Θεριστή «τ θιρ στή», δηλαδή του µηνός Ιουλίου, µέσα στην καρδιά του καλοκαιριού. Όσο για νερό, άσ το. Το κουβαλούσαν µε βαρέλες (βαρέλις), λαγήνια (λαήνια) και βαρελάκια (βαριλάκια) και ήταν κατάζεστο από την πολύ ζέστη. Στην επόµενη φωτογραφία, Νο 4, φαίνονται όλα αυτά τα δοχεία, µε τα οποία κουβαλούσαν το νερό. 3

4 Φωτ. Νο 4: Βαρέλα, λαγήνια και βαρελάκι. Στη φωτογραφία αυτή βλέπουµε, από αριστερά προς τα δεξιά: Μία βαρέλα, ένα λαγήνι ειδικής µορφής, ένα κανονικό λαγήνι και,τέλος, ένα βαρελάκι. Θυµάµαι ότι έραβαν, γύρω γύρω από τα λαγήνια και τις βαρέλες, κοµµάτια από τσουβάλι, το οποίο το µούσκευαν µε νερό. Η εξάτµιση του νερού δηµιουργούσε κάποια ψύξη, η οποία διατηρούσε το νερό κάπως δροσερό. Να πούµε και για φαγητό; Και πάλι άσ το. Τις περισσότερες φορές σκορδόξιδο (σκουρδόξιδου) µε ψωµί. [αν υπήρχε καθάριο (καθάργιου), δηλαδή σιταρένιο, αλλιώς µποµπότα (µπουµπότα), δηλαδή ψωµί κατασκευασµένο από καλαµποκάλευρο. Για τις µικροµαννάδες, όµως, που δεν είχαν πεθερά ή µάννα, για να αφήσουν πίσω τα παιδιά τους, τα πράγµατα ήταν πολύ δύσκολα. Αναγκάζονταν να πάρουν µαζί τους τα µικρά, στο σιταροχώραφο, όπου οι συνθήκες ήταν πολύ δύσκολες για την επιβίωσή τους. Η επόµενη φωτογραφία, Νο 5, µας το παρουσιάζει πολύ εύγλωτα. Φωτ. Νο 5: Μωρό το οποίο κοιµάται σε µπεσίκι (µπισίκι), 5 το οποίο το έχουν µεταφέρει στο χώρο, όπου στιβάζουν τις Θηµωνιές. Άλλες φορές έβαζαν το µωρό να κοιµηθεί σε ένα σαµάρι (σαµάρ ), το οποίο το γύριζαν ανάποδα. Οι συνθήκες υγιεινής, βέβαια, ήταν τροµερές από το ιδρώτα και τη µυρωδιά του σαµαριού. 5 Είδος κουνιστού ξύλινου κρεβατιού µωρού της παλιάς εποχής. 4

5 Οι δεµατάδες (διµατάδις): εµατάδες λέγονταν αυτοί που έρχονταν πίσω από τους θεριστάδες, συγκέντρωναν τους σιταροσωρούς σε µεγαλύτερους σωρούς και τους έδεναν σε δεµάτια. Οι δεµατάδες εργάζονταν ως εξής: Από το προηγούµενο απόγευµα θέριζαν µία ποσότητα σιταροκαλαµιών, από τις πιο καλά αναπτυγµένες. Η ποσότητα ανάλογη µε τον αριθµό των δεµατιών που υπολόγιζαν, ότι θα δέσουν την επόµενη ηµέρα. Αυτή την ποσότητα των σιταροκαλαµιών την έριχναν µέσα στο νερό και την πλάκωναν, από επάνω, µε πέτρες, ώστε να µένει συνέχεια µέσα σ αυτό. Μέσα στο νερό έµεναν, οι σιταροκαλαµιές, όλη τη νύχτα και, την επόµενη το πρωί, είχαν µαλακώσει τόσο πολύ, που, άµα προσπαθούσες να τις σπάσεις, λυγίζοντάς τις, δεν έσπαζαν. Το πρωί λοιπόν, της άλλης µέρας, έβγαζαν τις µουσκεµένες σιταροκαλαµιές από το νερό και τις άφηναν λίγο για να στραγγίσουν. Τώρα ήταν έτοιµες για να κατασκευάσουν τα δεµατικά (διµατ κά). Τα δεµατικά τα κατασκεύαζαν µε την ακόλουθη µέθοδο: Έπαιρναν δύο µέτριες χεριές από τη µαλακωµένη σιταροκαλαµιά και τις κρατούσαν, από µία, σε κάθε χέρι και από την πλευρά που ήταν τα στάχυα. Με έναν ειδικό τρόπο έδεναν τις χεριές τη µία µε την άλλη και δένονταν τόσο καλά που, όσο και να τις τραβούσες, δεν λύνονταν. Αυτό που προέκυπτε, από την ανωτέρω εργασία, ήταν το δεµατικό. Εν τω µεταξύ, οι θεριστάδες, είχαν προχωρήσει αρκετά στο θέρισµα και είχαν δηµιουργήσει, πίσω τους, σηµαντικό αριθµό από σιταροσωρούς, όπως φαίνεται στη φωτογραφία Νο 2. Έρχονταν, τώρα, ο δεµατάς και άπλωνε, στο έδαφος, ένα δεµατικό. Στη συνέχεια µάζευε σιταροσωρούς και τους έβαζε επάνω στο δεµατικό, σε τρόπο ώστε, αυτοί, να είναι στη µέση του δεµατικού και λίγο προς την κοµµένη πλευρά των σιταροκαλαµιών. Όταν συγκεντρώνονταν µία ποσότητα σιταροκαλαµιών, ανάλογα µε το µήκος του δεµατικού, τότε τις έδενε σφιχτά µε αυτό και πάλι µε έναν ειδικό κόµπο. Αυτό που προέκυπτε, µετά την εργασία αυτή, ήταν το δεµάτι (διµάτ ). Αυτός που δεµατοποιεί τις σιταροκαλαµιές φαίνεται στη φωτογραφία Νο 3. Είναι η γυναίκα που φαίνεται πίσω από τους θεριστάδες. Τέλος, τα δεµάτια, συγκεντρώνονταν σε ορισµένα σηµεία, για να είναι έτοιµα προς φόρτωση στα ζώα, προκειµένου να µεταφερθούν στο αλώνι, για να φτιάξουν τις θηµωνιές (θηµουνιές). Εδώ τελείωνε ο «θέρους». Η σταχοµαζώχτρα: Αφού τελείωνε η µεταφορά των δεµατιών από τα σιταροχώραφα, τότε έρχονταν, σ αυτά, οι σταχοµαζώχτρες. Οι σταχοµαζώχτρες ήταν γυναίκες των φτωχοτέρων γεωργών, οι οποίοι δεν είχαν δικά τους χωράφια και έψαχναν, στα θερισµένα σιταροχώραφα, για να µαζέψουν όσα στάχυα είχαν αποµείνει εκεί. Με τον τρόπο αυτό µάζευαν λίγο σιτάρι, για να καλύψουν τις ανάγκες τους. Μία σταχοµαζώχτρα φαίνεται στην επόµενη φωτογραφία Νο 6: 5

6 Φωτ. Νο 6: Η Σταχοµαζώχτρα. Θαυµάστε την υπερηφάνεια και την κορµοστασιά της όµορφης Σταχοµαζώχτρας!!!!. Για να κλείσουµε όµως όµορφα «του Θέρου», σας παραθέτω, στη συνέχεια, ένα ποίηµα του χωριανού µας Βασίλη Αλεξίου από το βιβλίο του «Ο Αυλός της Ρούµελης». ΤΟΥ ΘΕΡΟΥ Βάλτε κορίτσια τις ποδιές κι αρπάξτε τα δρεπάνια κι αϊντέστε να θερίσουµε στον κάµπο, στα ρεβένια. Κι εσείς µανούλες µας γλυκιές, για χρίστε µας τ αλώνια, να ρθούµε ν αλωνίσουµε σιτάρια ευλογηµένα. Το στρίαρο στεργιώστε µας, γερόντοι πατεράδες. Μπάτε κορίτσια στη δουλειά και ανασκουµπωθείτε και τις χεριές σας, µια και µια, για αποθέστε κάτω, για να τις πάρω, ύστερα, δεµάτια να τις κάνω. Θα πεταχτώ, για µια στιγµή, στον άµπλα, στο αυλάκι, να πάρω τα δεµατικά, που τά χω να µουσκέψουν. Όταν θα αποστάσετε, κεί, στη φτελιά, ξαπλώστε, φάτε ψωµί πιέστε και το ξυδάρι. Πάρτε τραγούδια της χαράς, τα ζωντανά ν αλλάξω κι όταν θα ξαποστάσετε, για σηκωθείτε πάλι, τη µάχη να κερδίσουµε του θέρου π αρχινάµε, πριν µας αρπάξει βιαστικά ο σκάλος, το τριφύλλι.. Οι θηµωνιές (Οι θηµουνιές): Είπαµε προηγουµένως ότι τα δεµάτια ήταν έτοιµα για φόρτωµα στα ζώα. Τα ζώα που χρησιµοποιούσαν ήταν τα άλογα, τα µουλάρια και τα γουµάρια (τ άλουγα, τα µπ λάργια κι τα γ µάργια). Τα δεµάτια τα έδεναν στα σαµάρια (σαµάργια) των ζώων µε την τριχιά και µε έναν ειδικό τρόπο, ώστε να είναι στερεά δεµένα και να µην πέφτουν. Στην παρακάτω φωτογραφία, Νο 7, όπου απεικονίζονται δύο συµπαθητικά γαϊδουράκια, βλέπουµε καθαρά, στο πρώτο απ αυτά, το σαµάρι και την τριχιά που είναι κρεµασµένη απ αυτό. 6

7 Φωτ. Νο 7: Τα γαΐδουράκια 6 H µεταφορά των δεµατιών γίνονταν στο σηµείο, όπου θα κατασκευάζονταν οι θηµωνιές. Η θηµωνιά κατασκευάζονταν ως εξής: Ξεκαθάριζαν ένα κοµµάτι γης, δίπλα από το αλώνι, από τις πέτρες και τους θάµνους. Στη συνέχεια, τα δεµάτια που µεταφέρονταν, τα στοίβαζαν σε µορφή µεγάλης αχυροκαλύβας. Τα εξωτερικά δεµάτια, απ όλες τις πλευρές της «καλύβας», τα έβαζαν µε τα στάχυα προς το εσωτερικό, για να µην τα τρώνε τα ζώα και για να µη βραχούν σε περίπτωση βροχής. Στο επάνω µέρος τοποθετούσαν τα δεµάτια κατά τέτοιο τρόπο, ώστε να δηµιουργείται µία αχυρένια στέγη. Τούτο γίνονταν, για να στεγανοποιείται η θηµωνιά και να µην εισέρχεται, µέσα σ αυτή, το νερό της βροχής. Αν δεν κατασκεύαζαν τη στέγη, µε τη µορφή που προαναφέραµε και βρέχονταν τα δεµάτια, τότε θα σάπιζε το σιτάρι και θα γίνονταν άχρηστο τόσο για τους ανθρώπους, όσο και για τα ζώα. Στο τέλος κατασκεύαζαν, γύρω γύρω από τη θηµωνιά, ένα αρκετά βαθύ αυλάκι, µε έξοδο προς το χαµηλότερο σηµείο, ώστε να συγκεντρώνει και να εκτρέπει, εκτός θηµωνιάς, τα νερά της βροχής. Μία θηµωνιά βλέπουµε στη φωτογραφία Νο 5. Τώρα η θηµωνιά ήταν έτοιµη και, τα δεµάτια της, περίµεναν να αλωνιστούν. Το αλώνισµα µε τα άλογα και τα µουλάρια (Τ αλώνιζµα µι τ άλουγα κι τα µπ λάργια): Με τη λέξη αλώνισµα εννοούµε το διαχωρισµό των κόκκων του σιταριού από την καλαµιά. Αυτό είναι µία εργασία που γίνεται στο αλώνι. Για την καλύτερη κατανόηση του θέµατος σας παρουσιάζω, στην κατωτέρω φωτογραφία Νο 8, ένα σχεδίασµα, στο οποίο φαίνεται ο τρόπος µε τον οποίο γίνονταν το αλώνισµα. 6 Ο Κύριος που οδηγεί τα γαϊδουράκια είναι ο αείµνηστος Νικόλαος Κεφαλάς του ηµητρίου. 7

8 Φωτ. Νο 8: Σχεδίασµα αλωνιού την ώρα που γίνεται το αλώνισµα. Παρατηρώντας το σχεδίασµα µπορούµε να εξηγήσουµε ο τρόπος µε τον οποίο γίνονταν το αλώνισµα, ως εξής: Στην αρχή έπαιρναν τα δεµάτια από τη θηµωνιά, αρχίζοντας από την κορυφή της, και τα τοποθετούσαν στο αλώνι κυκλικά, γύρω γύρω από το στρίαρο 7, µε τα στάχυα προς τα επάνω. Μόλις τοποθετούσαν κάθε δεµάτι του έκοβαν το δεµατικό. Ο αριθµός των δεµατιών που τοποθετούσαν, µε αυτόν τον τρόπο, ήταν ανάλογος µε την έκταση του αλωνιού και µε τον αριθµό των αλόγων και µουλαριών που θα χρησιµοποιούσαν για το αλώνισµα. Έδεναν σταθερά, από το στρίαρο, µία µεγάλη και γερή τριχιά. Στη συνέχεια έδεναν το ένα ζώο δίπλα από το άλλο, µε άλλη τριχιά, µε έναν ειδικό τρόπο, ώστε, όταν αυτά θα έτρεχαν, να µην έπεφτε το ένα επάνω στο άλλο. Τελικά έδεναν την τριχιά των ζώων µε την τριχιά που ήταν δεµένη στο στρίαρο. Το συνολικό µήκος της τριχιάς αυτής, µαζί µε το µήκος το οποίο θα κάλυπταν τα ζώα, όταν θα έµπαιναν στο αλώνι, θα έπρεπε να είναι ίσο µε την ακτίνα του κύκλου του αλωνιού, που κάλυπταν τα τοποθετηµένα δεµάτια, µε κέντρο το στρίαρο. Θα πρέπει να σηµειώσουµε ότι, για το αλώνισµα, χρησιµοποιούνταν άλογα και µουλάρια, τα οποία, από την προηγουµένη, τα καλίγωναν µε καινούρια πέταλα, για να κόβονται πιο εύκολα οι καλαµιές του σιταριού. Εδώ τελείωνε η προετοιµασία για το αλώνισµα. Τώρα έρχονταν η σειρά του αλωνιστή (τ αλουνιστή). Αλωνιστής ήταν αυτός που οδηγούσε τα ζώα κατά τη διάρκεια του αλωνίσµατος. Το οδήγηµα των ζώων γίνονταν ως εξής: Ξεκινούσε την περιφορά των ζώων κυκλικά. Στην αρχή ο διασκελισµός των ζώων ήταν πολύ δύσκολος, γιατί εµποδίζονταν από το ύψος των καλαµιών. Σιγά σιγά και όσο κατακερµατίζονταν οι καλαµιές, κάτω από τα πέταλα των ζώων, τόσο ο διασκελισµός γίνονταν ευκολότερος. Η κίνηση των ζώων γίνονταν προς την ίδια κατεύθυνση και, όσο αυτά γύριζαν, τόσο η µεγάλη τριχιά, που ήταν δεµένη σταθερά στο στρίαρο, τυλίγονταν γύρω από αυτόν. Με τον τρόπο αυτόν τα ζώα κινούνταν, σταδιακά, από την περιφέρεια προς το εσωτερικό του κύκλου του αλωνιού. Όταν τα ζώα πλησίαζαν πολύ το στρίαρο και εµποδίζονταν στην κίνησή τους, τότε τα σταµατούσε και τα έκανε µεταβολή και, το ζώο που ήταν εξωτερικό, γίνονταν εσωτερικό και η νέα κίνηση άρχιζε µε αντίθετη κατεύθυνση και από το κέντρου του κύκλου προς την περιφέρεια. Ο αλωνιστής περιφέρονταν µαζί µε τα ζώα, τα οποία τα σαλάγαγε 7 Ο στρίαρος ήταν ένας χοντρός και γερός πάσσαλος, το οποίο έµπηγαν βαθιά και στερεά στο έδαφος, στο κέντρο του αλωνιού. 8

9 (σαλάγαϊ) µε τις φωνές, ξαµώνοντας (ξαµώνουντας) 8, ταυτόχρονα, και το καµουτσίκι του (του καµ τσίκι τ ). Με τον τρόπο αυτό τα ανάγκαζε να κινούνται µε βηµατισµό τροχάδην. Στο ρόλο του αλωνιστή δεν ήταν µόνο ένας, αλλά εναλλάσσονταν, εκ περιτροπής, όλοι οι συµµετέχοντες στο αλώνισµα. Στο τέλος της διαδικασίας αυτής, άνθρωποι και ζώα (ανθρώπ κι ζά), είχαν ταινιάσει (τινιάσει) 9 από την πολύ την κούραση. Με το τέλος του αλωνίσµατος ήταν όλα έτοιµα, για να αρχίσει το λίχνισµα, µε το οποίο θα διαχωρίζονταν το σιτάρι (του σ τάρ ) από τα άχυρα. Στην επόµενη φωτογραφία, Νο 9, φαίνεται το πραγµατικό αλώνισµα µε τρία µουλάρια: Φωτ. Νο 9: Το πραγµατικό αλώνισµα µε τρία µουλάρια. Το λίχνισµα (Του λίχνιζµα): Για να είναι δυνατό να γίνει το λίχνισµα έπρεπε να φυσά αέρας. Αυτός ο αέρας και η φύση της τριµµένης σιταροκαλαµιάς και του σιταριού προσδιόριζε και τα εργαλεία, που έπρεπε να χρησιµοποιηθούν, για να πραγµατοποιηθεί το λίχνισµα. Τα εργαλεία αυτά φαίνονται στην επόµενη φωτογραφία Νο 10: 8 Ξαµώνοντας < από το Βυζαντινό εξαµώνω [και αυτό από το λατινικό examinare (= µετρώ)] = απλώνω το χέρι για να κτυπήσω. 9 Είχαν αποκάµει 9

10 Φωτ. Νο 10: Τα εργαλεία του λιχνίσµατος. Στη φωτογραφία βλέποµε, από δεξιά προς τα αριστερά, τα ακόλουθα: Ένα σιδερένιο Βουκούλι (φ κούλι), στην ένθετη φωτογραφία:. Ένα ξύλινο βουκούλι φτιαγµένο από χοντρή σανίδα. Ένα ξύλινο βουκούλι από κλαδί δέντρου. Το ξύλινο καρπολόγι (καρπουλόι), µε τη µορφή φτιαριού. Ο τρόπος χρησιµοποιήσεώς των θα αναφερθεί στη συνέχεια. Το λίχνισµα γίνονταν µε την ακόλουθη διαδικασία: Συγκέντρωναν το σιτάρι µε τα άχυρα, µετά το αλώνισµα, σε έναν µακρύ σωρό µε κατεύθυνση κάθετη προς την κατεύθυνση του ανέµου και τούτο για να πέφτουν τα άχυρα, κατά το λίχνισµα, έξω από το σωρό µε το σιτάρι. Κάρφωναν το σιδερένιο ή το ξύλινο, από κλαδί, «φ κούλι» µέσα στο σωρό και, το σιτάρι µε τα άχυρα που έπιανε, το τίναζαν ψηλά στον αέρα. Κατά τη φάση αυτή, ο αέρας, έπαιρνε τα άχυρα, σαν ελαφριά που ήταν, και τα έδιωχνε στο πλάι, έξω από το σωρό, ενώ, το σιτάρι, σαν βαρύ που ήταν, έπεφτε κατακόρυφα προς τα κάτω. Αυτό επαναλαµβάνονταν πολλές φορές, µέχρι να φύγει το πολύ άχυρο. Είχε µείνει, τώρα, το ψιλότερο άχυρο και πολύ σιτάρι. Στη συνέχεια χρησιµοποιούσαν το ξύλινο, από χοντρή σανίδα, βουκούλι, το οποίο µπορούσε να συλλάβει περισσότερο υλικό και να το πετάξει στον αέρα. Στη επόµενη φωτογραφία, Νο 11, βλέπουµε δύο γυναίκες που λιχνίζουν µε το ξύλινο, από χοντρή σανίδα, βουκούλι: 10

11 Φωτ. Νο 11: Οι δύο γυναίκες που λιχνίζουν. Τώρα, πλέον, τα πολλά τα άχυρα είχαν φύγει και το ξύλινο «φ κούλι» δεν µπορεί να συλλάβει υλικό και να το πετάξει ψηλά, για να φύγουν και τα πολύ ψιλά άχυρα. Για το λόγο αυτό έρχονταν η σειρά του καρπολογιού. Με το καρπολόγι έκαναν την ίδια δουλειά, όπως και µε τα βουκούλια και, τελικά, παρέµενε στο έδαφος καθαρό το σιτάρι και δίπλα, σωριασµένα, τα άχυρα. Στην επόµενη φωτογραφία, Νο 12, βλέπουµε και έναν άλλο πρακτικό τρόπο για το τελευταίο λίχνισµα: Φωτ. Νο 12: Το τελευταίο λίχνισµα. 11

12 Μετά από αυτό άρχιζε η µεταφορά του καρπού στα αµπάρια (αµπάργια) 10 του σπιτιού και του άχυρου στις αχυρώνες, για να έχουν τροφή, τα ζώα, το Χειµώνα. Η µεταφορά του άχυρου γίνονταν µε τα λεγόµενα βριζώνια. Τα βριζώνια που χρησιµοποιούσαν ήταν δύο ειδών, τα ξύλινα και τα σχοίνινα: Στις επόµενες φωτογραφίες, Νο 13 και Νο 14, βλέπουµε τα ξύλινα και τα σχοίνινα βριζώνια αντίστοιχα: Φωτ. Νο 13: Ξύλινα βριζώνια Φωτ. Νο 14: Σχοίνινα βριζώνια Τα ξύλινα βριζώνια ήταν κατασκευασµένα µε λεπτές και γερές ξύλινες βέργες. Τις βέργες τις έδεναν τη µία δίπλα στην άλλη, σε µία απόσταση ώστε να συγκρατούν το άχυρο, όταν γεµίζονταν µε αυτό, µε λεπτή τριχιά τη λεγόµενη καναβίδι (καναβίδ ). Τα δεσίµατα γίνονταν από ένα στις δύο άκρες των βεργών και ένα στη µέση. Ο αριθµός των βεργών ήταν ανάλογος µε την ποσότητα του αχύρου, που ήθελε, ο κατασκευαστής, να χωρέσει. Όταν σήκωναν όρθιες, οι βέργες, και τις άνοιγαν σχηµατίζονταν ένας όρθιος και ευρύς κύλινδρος, τον οποίο γέµιζαν µε άχυρο. Τα σχοίνινα βριζώνια κατασκευάζονταν από ένα δικτυωτό πλέγµα καναβιδιού σε σχήµα πεπλατυσµένης σφαίρας, τα οποία γεµίζονταν, µε άχυρο, µε έναν ειδικό τρόπο. Με τα βριζώνια αυτά µεταφέρονταν το άχυρο, όπως γράφεται προηγουµένως, στις αχυρώνες. Στη φωτογραφία Νο 7 βλέπουµε γεµάτα σχοίνινα βριζώνια φορτωµένα στο δεύτερο συµπαθητικό γαϊδαράκο. Είναι γεγονός ότι, στο χωριό µας, χρησιµοποιούσαν, σχεδόν αποκλειστικά, τα σχοίνινα βριζώνια. Εδώ τελειώνει ο θέρος και το αλώνισµα µε τη διαπίστωση ότι, όντως, ήταν και οι δύο πολύ σκληρές και επίπονες εργασίες. Εκείνο που ξεκούραζε στο τέλος, τους γεωργούς, ήταν η καλή παραγωγή και η αίσθηση ότι δεν πήγε χαµένος τόσος κόπος και τόσος ιδρώτας. Το αλώνισµα µε τις αλωνιστικές µηχανές (τ αλώνιζµα µι τ ς αλουνιστ κές µηχανές): Από πριν το 1940, ακόµη, είχαν εµφανιστεί οι αλωνιστικές µηχανές. Από την εµφάνιση των µηχανών αυτών τα πράγµατα άλλαξαν και, οι θηµωνιές, αντί να συγκεντρώνονται σε κάθε αλώνι χωριστά, συγκεντρώνονταν, όλων των χωριανών µαζί, σε ένα σηµείο το οποίο να ήταν επίπεδο και να επέτρεπε την πρόσβαση της αλωνιστικής µηχανής. Οι θηµωνιές τοποθετούνταν σε σειρές και, µεταξύ των σειρών, άφηναν 10 Αµπάρι < από το τουρκικό ambar = αποθήκη για σιτηρά, το κύτος του πλοίου. 12

13 κατάλληλο χώρο για την είσοδο της αλωνιστικής µηχανής. Τέτοιο σηµείο συγκεντρώσεως των θηµωνιών, υπήρχαν δύο, ένα στις ύο Γκορτσιές, Ανατολικά του Νεκροταφείου (ΒΙΒΛΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ, ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ, α/α 16) και ένα Νοτίως του υψώµατος Μάραθος (ΒΙΒΛΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ, ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ «Γ», α/α 11). Στην- αρχή το αλώνισµα γίνονταν στο αλώνι των ύο Γκορτσιών, όταν, όµως, µε την κατασκευή του αντλιοστασίου, άρχισαν να φυτεύουν, τα χωράφια του αλωνιού, µε καπνό, µετέφεραν το αλώνι νοτίως του υψώµατος Μάραθος. Στα ορεινά χωριά, όπου δεν υπήρχε η δυνατότητα πρόσβασης των αλωνιστικών µηχανών, εξακολουθούσε να γίνεται το αλώνισµα µε τον παραδοσιακό τρόπο. Οι αλωνιστικές µηχανές αποτελούντο από δύο συγκροτήµατα: Τον Κύλινδρο (Κύλιντρα) και την Πατόζα. Στις επόµενες φωτογραφίες, Νο 15 και Νο 16, βλέπουµε έναν κύλινδρο και µια πατόζα, αντίστοιχα. Φωτ. Νο 15: Ο κύλιντρας Φωτ. Νο 16: Η πατόζα Ο κύλινδρος: Ήταν σαν αυτόν που βλέπετε στη φωτογραφία, ο οποίος, όµως, χρησιµοποιούνταν για την επίστρωση των οδών. Γι αυτό τόσος ο εµπρόσθιος τροχός, όσο και οι δύο οπίσθιοι, είναι λείοι, για την καλή πίεση και ισοπέδωση των υλικών της επιστρώσεως των οδών. Ο αλωνιστικός κύλινδρος είχε, στο εµπρόσθιο σύστηµα οδηγήσεως, δύο σιδερένιους τροχούς, ενώ, οι οπίσθιοι, ήταν και αυτοί σιδερένιοι, µε µεγάλα σιδερένια δόντια, περιφερειακά, για την καλύτερη πρόσφυση επί του εδάφους. Ο κύλινδρος ρυµουλκούσε την πατόζα και την τοποθετούσε στην κατάλληλη θέση µέσα στις θηµωνιές. Στη συνέχεια έπαιρνε θέση σε ορισµένη απόσταση από την πατόζα µε µέτωπο προς αυτήν. Κύλινδρος και πατόζα ενώνονταν µε έναν πολύ µεγάλο ιµάντα. ο οποίος τυλίγονταν γύρω από τον µεγάλο τροχό του Κυλίνδρου (Φωτ. Νο 15) και τον «τροχό λήψεως κίνησης από τον Κύλιντρα» της πατόζας (Φωτ. Νο 16). Κατ αυτόν τον τρόπο, ο ιµάντας, παίρνοντας την κίνηση από τον Κύλινδρο, την µετέδιδε στην πατόζα. Ο κύλινδρος λειτουργούσε µε ατµό, ο οποίος παράγονταν από ένα κατάλληλο σύστηµα νερού και φωτιάς από ξύλα. Το σύστηµα αυτό λειτουργούσε στο πίσω µέρος του Κυλίνδρου. Η πατόζα: Η πατόζα λάµβανε την κίνηση από τον Κύλινδρο, όπως αναφέρθηκε προηγουµένως. Η µεγάλη διαφορά της διαµέτρου του τροχού του κυλίνδρου, από αυτόν της πατόζας, είχε σαν συνέπεια, ο κινητήριος τροχός της πατόζας, να περιστρέφεται µε 13

14 µεγάλη ταχύτητα. Από τον τροχό αυτό έπαιρναν κίνηση και όλοι οι άλλοι τροχοί της πατόζας. Από ειδική καταπακτή, την κορυφή της πατόζας, έριχναν, µέσα σ αυτή, τα δεµάτια του σιταριού, αφού, πρώτα, τους έκοβαν το δεµατικό. Αυτός που έκαµε τη δουλειά αυτή τον έλεγαν «κόφτη». Στον κόφτη ανέβαζαν τα δεµάτια, µε µεγάλα βουκούλια, οι «πασσαδόροι» ( ηλαδή, αυτοί, έκαναν «πάσσα», τα δεµάτια, στον κόφτη). Από εκεί και πέρα, η πατόζα, διαχώριζε τον καρπό του σιταριού από τις καλαµιές, τις οποίες κατακερµάτιζε και τις συσσώρευε, στο πίσω µέρος, µε ένα µεγάλο χωνί και δηµιουργούνταν, έτσι, τα λεγόµενα «λαµνιά» του αχύρου. Ο καρπός του σιταριού έπεφτε, από το µέσο του δεξιού µέρους τις πατόζας µε έναν σωλήνα. Με έναν ειδικό µηχανισµό, ο καρπός, χύνονταν µέσα στα τσουβάλια και ήταν έτοιµος για µεταφορά. Κατά τη 10ετία του 1950 έκαµε την παρουσία της µία ευρεσιτεχνία του Γεωργίου Πλαστήρα. Ο Πλαστήρας προσάρµοσε µία πατόζα, δικής του επινοήσεως, επάνω στο σασί ενός µεγάλου οχήµατος, Η πατόζα, τώρα, έπαιρνε κίνηση από τον κινητήρα του οχήµατος και, έτσι, καταργήθηκε ο κύλινδρος. Είχαµε, δηλαδή, µία αυτοκίνητη αλωνιστική µηχανή. Τη µηχανή αυτή τη βλέπουµε στην επόµενη φωτογραφία Νο 17: Φωτ. Νο 17: Η αυτοκίνητη αλωνιστική µηχανή του Γεωργίου Πλαστήρα. Η µηχανή αυτή έτυχε της συµπαθείας και τις προτιµήσεως των χωρικών, τόσο γιατί ήταν ένα κατασκεύασµα Ελληνικό, όσο και γιατί ήταν ισάξια και, µάλλον, καλύτερη των λοιπών. Τη µηχανή αυτή τη βλέπουµε, σε πλήρη δράση, στην επόµενη φωτογραφία Νο 18: 14

15 Φωτ. Νο 18: Η αλωνιστική του Πλαστήρα σε πλήρη δράση. Η Μηχανή αλωνίζει στο Κωσταλέξι. Στο βάθος φαίνεται η Οίτη Τώρα, βέβαια, δεν υπάρχουν αυτές οι παλιές αλωνιστικές µηχανές. Η σύγχρονη τεχνολογία παρουσίασε νέες θεριζοαλωνιστικές µηχανές, οι οποίες θερίζουν και αλωνίζουν, ταυτόχρονα, τις σιταροκαλαµιές στα ίδια τα σιταροχώραφα. 15

Επίσκεψη στο Μουσείο Λαϊκής Τέχνης

Επίσκεψη στο Μουσείο Λαϊκής Τέχνης Επίσκεψη στο Μουσείο Λαϊκής Τέχνης Την Πέµπτη 24 του Οκτώβρη επισκεφτήκαµε το Μουσείο Λαϊκής Τέχνης που βρίσκεται σε ένα χωριό της Πάφου τη Γεροσκήπου. Εκεί έχει πολλά αντικείµενα που χρησιµοποιούσαν οι

Διαβάστε περισσότερα

Σωστά το μαντέψατε! Τρώω σποράκια, μα πιο πολύ μου αρέσουν οι σπόροι του σιταριού!

Σωστά το μαντέψατε! Τρώω σποράκια, μα πιο πολύ μου αρέσουν οι σπόροι του σιταριού! Σιτάρι Γ τάξη Σωστά το μαντέψατε! Τρώω σποράκια, μα πιο πολύ μου αρέσουν οι σπόροι του σιταριού! Το σιτάρι ανήκει στην κατηγορία των δημητριακών, μαζί με τις πατάτες και το ρύζι. Όλες αυτές οι τροφές

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΑΤΟ ΤΕΤΑΡΤΟ. ΤΟ ΠΑΛΙΟΦΡΑΝΤΖΙ (ΠΑΛΙΟΥΦΡΑΝΤΖΙ) Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή.

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΑΤΟ ΤΕΤΑΡΤΟ. ΤΟ ΠΑΛΙΟΦΡΑΝΤΖΙ (ΠΑΛΙΟΥΦΡΑΝΤΖΙ) Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή. ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΑΤΟ ΤΕΤΑΡΤΟ ΤΟ ΠΑΛΙΟΦΡΑΝΤΖΙ (ΠΑΛΙΟΥΦΡΑΝΤΖΙ) Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή. Είναι γνωστά τα της Μάχης του Σπερχειού. ΒΙΒΛΙΟ ΕΝ ΕΚΑΤΟ (ΜΑΧΗ ΤΟΥ ΣΠΕΡΧΕΙΟΥ). Στο σηµερινό χωριό Φραντζί

Διαβάστε περισσότερα

Καλλιεργώντας τη γη. νιν ή ινίν σκάλα του αμπελιου

Καλλιεργώντας τη γη. νιν ή ινίν σκάλα του αμπελιου Καλλιεργώντας τη γη άλετρο βουκάνη ή δουκάνη νιν ή ινίν σκάλα του αμπελιου πενταδόντιν δρεπάνι Οι άνθρωποι όργωναν τη γη με το ξύλινο άλετρο που το έσερναν τα βόδια και έβαζαν τους σπόρους του σιταριού.

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα στη ζωή μιας καλαθοποιού

Μια μέρα στη ζωή μιας καλαθοποιού Μια μέρα στη ζωή μιας καλαθοποιού Γεια σας, ονομάζομαι Χέλεν. Είμαι εργάτρια σε πρεμνοφυές δάσος και καλαθοποιός. Τα πρεμνοφυή δάση γεννιούνται από αραβλαστήματα και δίνουν ξύλο μικρών διαστάσεων. Το ξύλο

Διαβάστε περισσότερα

ΛΙΟΝΤΑΡΙ. Η οικογένεια των λιονταριών. Λιοντάρια

ΛΙΟΝΤΑΡΙ. Η οικογένεια των λιονταριών. Λιοντάρια Μέγεθος Βάρος Τροφή Περιοχή Λιοντάρια ως 1,90 µέτρα µήκος ως 1,10 µέτρα ύψος µέχρι 250 κιλά τρώνε ζώα µεγάλα, όπως καµηλοπαρδάλεις, αντιλόπες, ζέβρες Αφρική και Ινδία ΛΙΟΝΤΑΡΙ Τα λιοντάρια είναι τα µεγαλύτερα

Διαβάστε περισσότερα

Φρόντισε το σημείο που θα ανάψεις φωτιά να μην είναι κοντά σε: θάμνους η κάτω από δέντρα.

Φρόντισε το σημείο που θα ανάψεις φωτιά να μην είναι κοντά σε: θάμνους η κάτω από δέντρα. Η φωτιά στο ύπαιθρο και ιδιαίτερα στο δάσος είναι πολύ επικίνδυνο πράγμα. Επειδή τα τελευταία χρόνια τα δάση μας έπαθαν μεγάλη φθορά από πυρκαγιές, υπάρχουν αυστηρές διατάξεις για το άναμμα φωτιάς στο

Διαβάστε περισσότερα

Ο κύκλος της ζωής των Μαστόρων στα Προπολεμικά χρόνια http://www.kerasovo.gr/habits/137.html

Ο κύκλος της ζωής των Μαστόρων στα Προπολεμικά χρόνια http://www.kerasovo.gr/habits/137.html Ο κύκλος της ζωής των Μαστόρων στα Προπολεμικά χρόνια http://www.kerasovo.gr/habits/137.html Το χωριό μας, η Αγία Παρασκευή (Κεράσοβο) Κόνιτσας ήταν από τα μέσα του 19ου αιώνα κατεξοχήν μαστοροχώρι καθώς

Διαβάστε περισσότερα

Επαγγέλματα που έχουν εκλείψει

Επαγγέλματα που έχουν εκλείψει Επαγγέλματα που έχουν εκλείψει Νερουλάς: Παλιά που δεν υπήρχαν βρύσες μέσα στα σπίτια, ο νερουλάς αναλάμβανε την τροφοδότηση τους με νερό. Το επάγγελμα αυτό διατηρήθηκε μέχρι το 1930. Tσαγκάρης: Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΟΜΕΝΙΚΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ, ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΟΜΕΝΙΚΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ, ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΓΕΛ ΔΟΜΕΝΙΚΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2012-2013 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΟΜΕΝΙΚΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ, ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΕΡΓΑΣΘΗΚΑΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΘΗΚΑΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ: ΒΑΜΠΟΥ ΕΦΗ ΓΙΑΝΝΑΚΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Έβαλα στην πλάτη λοιπόν το τσουβάλι και βάζοντας τη µύτη χάµω σαν το κυνηγόσκυλο, άρχισα να ψάχνω στα γύρω χωράφια που θυµόµουνα ότι είχα δει να

Έβαλα στην πλάτη λοιπόν το τσουβάλι και βάζοντας τη µύτη χάµω σαν το κυνηγόσκυλο, άρχισα να ψάχνω στα γύρω χωράφια που θυµόµουνα ότι είχα δει να 140 ΙΙ. Πρακτικές ασκήσεις επιβίωσης Έχω γνωρίσει γονείς-κυρίως των πόλεων- που επιδιώκουν να στείλουν τα παιδιά τους κατασκήνωση για να µάθουν εκεί τακτικές και τρόπους επιβίωσης. Άλλοι τα γράφουν στους

Διαβάστε περισσότερα

Γανωτής. Το εργαστήριο του γανωτή Το εργαστήριο του γανωτή είχε όλα τα απαραίτητα υλικά και εργαλεία. α) Υλικά:

Γανωτής. Το εργαστήριο του γανωτή Το εργαστήριο του γανωτή είχε όλα τα απαραίτητα υλικά και εργαλεία. α) Υλικά: Γανωτής Γανωτής 1 ονοµάζεται ο τεχνίτης που επικαλύπτει χάλκινα σκεύη αλλά και άλλα µεταλλικά αντικείµενα µε καθαρό καλάι 2. Για το λόγο αυτό λέγεται και καλαϊτζής. Οι γανωτήδες ήταν συνήθως πλανόδιοι

Διαβάστε περισσότερα

Το ατσαλένιο μέρος να είναι πρώτης ποιότητας: και αρκετά βαρύ για να μας εξυπηρετεί στη δουλεία μας.

Το ατσαλένιο μέρος να είναι πρώτης ποιότητας: και αρκετά βαρύ για να μας εξυπηρετεί στη δουλεία μας. Μαζί με τον Προσκοπικό σουγιά και το πριόνι, ο πέλεκυς είναι από τα χρησιμότερα εργαλεία που πρέπει να έχουμε μαζί μας σε μια εκδρομή ή στην κατασκήνωση. Για αυτό το λόγο απαιτείται προσοχή για την εκλογή

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΑΤΟ ΒΑΘΙΕΣ ΛΑΚΕΣ

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΑΤΟ ΒΑΘΙΕΣ ΛΑΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΑΤΟ ΒΑΘΙΕΣ ΛΑΚΕΣ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή. Στις Βαθιές Λάκες βρέθηκαν σηµαντικότατα ευρήµατα, τα οποία θεωρείται σκόπιµο να παρουσιασθούν και να αναλυθούν. Τα ευρήµατα αυτά είναι

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΙ.Π.Η.-Κίνηση Πολιτών Ηλιούπολης-Aρ.µητρώου Μ.Π.Α 27156

ΚΙ.Π.Η.-Κίνηση Πολιτών Ηλιούπολης-Aρ.µητρώου Μ.Π.Α 27156 ΚΙ.Π.Η.-Κίνηση Πολιτών Ηλιούπολης-Aρ.µητρώου Μ.Π.Α 27156 Σκρά 10,16346 Ηλ/λη, τηλ.2109730215- φαξ 2109718162, kin. 6944683652 kin.pol.il@gmail.com, http://kinisipolitoniliupolis.blogspot.com Υπεύθυνη θέµατος

Διαβάστε περισσότερα

Υλικά που χρειαζόμαστε

Υλικά που χρειαζόμαστε Θέρμανση νερού σε ηλιακό συλλέκτη και κατασκευή ενός ηλιακού θερμοσίφωνα Η Ελλάδα έχει περίπου το 1/4 των ηλιακών θερμοσιφώνων από τις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Αυτό το διαπιστώνουμε εύκολα αν κοιτάξουμε

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Αργυρώ Μαντόγλου

μετάφραση: Αργυρώ Μαντόγλου μετάφραση: Αργυρώ Μαντόγλου Ένα H κουρούνα διέσχισε τον ουρανό, χτυπώντας αργά τα φτερά της. Ταπ, ταπ, ταπ. Ήταν νύχτα, δεν είχε ακόμα ξημερώσει, και με τα κατάμαυρα φτερά της μπορούσε να πετάει στον αέρα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΛΙΟΜΑΖΩΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΛΙΟΤΡΙΒΙ ΤΟΥ ΧΤΕΣ

ΤΟ ΛΙΟΜΑΖΩΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΛΙΟΤΡΙΒΙ ΤΟΥ ΧΤΕΣ ΤΟ ΛΙΟΜΑΖΩΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΛΙΟΤΡΙΒΙ ΤΟΥ ΧΤΕΣ Στο χωριό µας τα χρόνια εκείνα, από τα µέσα του Νοέµβρη ξεκινούσε το λιοµάζωµα. Οι ελαιοπαραγωγοί ξεχυνόντουσαν στα χωράφια για να ασχοληθούν µε την πιο παραδοσιακή

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Καγκουρό 2010 Επίπεδο: 1 (για µαθητές της Γ' και ' τάξης ηµοτικού)

Θέµατα Καγκουρό 2010 Επίπεδο: 1 (για µαθητές της Γ' και ' τάξης ηµοτικού) Θέµατα Καγκουρό 2010 Επίπεδο: 1 (για µαθητές της Γ' και ' τάξης ηµοτικού) Ερωτήσεις 3 πόντων: 1) Η γάτα θέλει να πάει στο γάλα και το ποντίκι στο τυρί, ακολουθώντας τους δρόµους του κήπου. Οι διαδροµές

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΣΕΡΒΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ένα καλό σέρβις είναι ένα από τα πιο σημαντικά χτυπήματα επειδή μπορεί να δώσει ένα μεγάλο πλεονέκτημα στην αρχή του πόντου. Το σέρβις είναι το πιο σημαντικό

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟ ΟΓ ΟΟ ΑΛΟΓΟΒΟΡΟΣ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή.

ΒΙΒΛΙΟ ΟΓ ΟΟ ΑΛΟΓΟΒΟΡΟΣ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή. ΒΙΒΛΙΟ ΟΓ ΟΟ ΑΛΟΓΟΒΟΡΟΣ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή. Καλύτερα η θέση του τοπωνυµίου Αλογοβορός φαίνεται στην επόµενη φωτογραφία, Νο1: Φωτ. Νο 1: Το Τοπωνύµιο Αλογοβορός. Στην περιοχή αυτή

Διαβάστε περισσότερα

«Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια

«Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια Το παράξενο ταξίδι της Συννεφένιας «Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια ζούσαν σε ένα παλάτι. Ο Φωτιάς δεν τις άφηνε να βγουν έξω ποτέ. Στερέωνε την πόρτα με ένα βαρύ ξύλο. Μια μέρα

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:...

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Φυτά της Αλυκής και προσαρμογές στην Ξηρασία Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Σχολείο:... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Καταγραφή Περιβαλλοντικών συνθηκών Καλή σας μέρα. Ονομάζομαι Άγγελος

Διαβάστε περισσότερα

1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΛΩΜΑΡΙΟΥ Γ ΤΑΞΗ. Υπεύθυνη δασκάλα: Καρακάση Μαρία Σχολικό Έτος:

1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΛΩΜΑΡΙΟΥ Γ ΤΑΞΗ. Υπεύθυνη δασκάλα: Καρακάση Μαρία Σχολικό Έτος: 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΛΩΜΑΡΙΟΥ Γ ΤΑΞΗ Υπεύθυνη δασκάλα: Καρακάση Μαρία Σχολικό Έτος: 2013-2014 ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με τη φύση, να γνωρίσουν την ελιά, την ιστορία και τη

Διαβάστε περισσότερα

Τοιχοποιία Ι Επισκευές

Τοιχοποιία Ι Επισκευές Τοιχοποιία Ι Επισκευές Τα κατεστραμμένα ή φθαρμένα μέρη της τοιχοποιίας επισκευάζονται ακολουθώντας τις παραδοσιακές τεχνικές. Ο τεχνίτης πριν ξεκινήσει πρέπει να έχει έτοιμα τα απαιτούμενα υλικά: πέτρες

Διαβάστε περισσότερα

Κατσούνα, σαρίκι και στιβάνια -Τα αξεσουάρ των αγροτών της Κρήτης

Κατσούνα, σαρίκι και στιβάνια -Τα αξεσουάρ των αγροτών της Κρήτης Κατσούνα, σαρίκι και στιβάνια -Τα αξεσουάρ των αγροτών της Κρήτης Μπορεί η κυβέρνηση να απαγόρευσε στους αγρότες της Κρήτης να φέρουν στην Αθήνα τα τρακτέρ, ωστόσο εκείνοι έκαναν απόβαση με τον γνωστό

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:...

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Φυτά του Θαμνώνα και προσαρμογές στην Ξηρασία Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Σχολείο:... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Καταγραφή Περιβαλλοντικών συνθηκών Καλή σας μέρα. Ονομάζομαι Άγγελος

Διαβάστε περισσότερα

Η ΖΩΗ ΣΤΙΣ ΠΟΛΙΚΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ

Η ΖΩΗ ΣΤΙΣ ΠΟΛΙΚΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ Η ΖΩΗ ΣΤΙΣ ΠΟΛΙΚΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ Οι πολικές περιοχές, όπως βλέπεις και στον παραπάνω παγκόσμιο χάρτη, βρίσκονται βορειότερα από το Βόρειο Πολικό Κύκλο και νοτιότερα από το Νότιο Πολικό Κύκλο. Συγκεκριμένα ανήκουν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΟ-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Ονοματεπώνυμο: Κωνσταντίνα Γεωργακάκου

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ

Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ Η κατασκευή του φωτοβολταικου πάνελ βήμα προς βήμα Η κατασκευή αυτή προϋποθέτει κάποιες βασικές γνώσεις ηλεκτρολογίας και χρήση ενός ηλεκτρικού κολλητηριού οπωσδήποτε 40 ή 60

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ ΘΕΩΡΙΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ ΘΕΩΡΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ o ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ ΘΕΩΡΙΑ.) Τ ι γνωρίζετε για την αρχή της ανεξαρτησίας των κινήσεων; Σε πολλές περιπτώσεις ένα σώμα εκτελεί σύνθετη κίνηση, δηλαδή συμμετέχει σε περισσότερες από μία κινήσεις. Για

Διαβάστε περισσότερα

Β) Μέχρι τη στιγµή t 1 που ξετυλίγεται όλο το νήµα, Β-1) Κατά πόσο διάστηµα x έχει µετατοπιστεί ο κύλινδρος, πόση ενέργεια

Β) Μέχρι τη στιγµή t 1 που ξετυλίγεται όλο το νήµα, Β-1) Κατά πόσο διάστηµα x έχει µετατοπιστεί ο κύλινδρος, πόση ενέργεια Ένας κύλινδρος που σπινάρει Νήµα τυλίγεται σε λεπτό αυλάκι κατά µήκος της περιφέρειας κυλίνδρου, που έχει µάζα M=2kg και ακτίνα R = 0,2m. Ο κύλινδρος συγκρατείται αρχικά στη θέση που φαίνεται στο σχήµα,

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών Τζιόλας Χρήστος. και Α 2

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών Τζιόλας Χρήστος. και Α 2 ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών Τζιόλας Χρήστος 1. Ένα σύστημα ελατηρίου σταθεράς = 0 π N/ και μάζας = 0, g τίθεται σε εξαναγκασμένη ταλάντωση. Αν είναι Α 1 και Α τα πλάτη της ταλάντωσης

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΦΑΡΜΑ

Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΦΑΡΜΑ Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΦΑΡΜΑ Από Ειρήνη Πετράκη (δασκάλα / σύμβουλο ΣΧ.Τ.) ΦΑΡΜΑ ομές ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΜΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 1 Ο 40λεπτο Τα ζώα της φάρμας ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ Ζώα της φάρμας ή αλλιώς ήμερα ζώα είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω. Νήφο. Πεταλία; Εγώ, ναι. Σήκω. Δεν ξέρω αν µπορώ. Μπορείς. Είµαι κουρασµένος. Ήρθε η ώρα, όµως. Τα χέρια µου έχουν αίµατα. Τα πόδια µου είναι σαν κάποιου άλλου. Δεν έχουµε πολύ χρόνο. Ένα λεπτό µόνο, να

Διαβάστε περισσότερα

το άκρο Β έχει γραμμική ταχύτητα μέτρου.

το άκρο Β έχει γραμμική ταχύτητα μέτρου. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ο : ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΣΤΕΡΕΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΚΙΝΗΣΗ ΣΤΕΡΕΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ 1. Μια ράβδος ΑΒ περιστρέφεται με σταθερή γωνιακή ταχύτητα γύρω από έναν σταθερό οριζόντιο άξονα που περνάει από ένα σημείο πάνω

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

Η γυναίκα με τα χέρια από φως

Η γυναίκα με τα χέρια από φως ΛIΛH ΛAMΠPEΛΛH Σειρά: Κι αν σου μιλώ με Παραμύθια... Η γυναίκα με τα χέρια από φως Εφτά παραμύθια σχέσης από την προφορική παράδοση Τρεις τρίχες λύκου Ζούσε κάποτε, σ ένα μικρό χωριό, ένας άντρας και μια

Διαβάστε περισσότερα

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Πικρίδου-Λούκα. 2014 Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε

Διαβάστε περισσότερα

2) Ορμή και ρυθμός μεταβολής της στην κυκλική κίνηση. 3) Ένα σύστημα σωμάτων σε πτώση. 4) Ένα σύστημα επιταχύνεται. Γ) Ορμή και διατήρηση ορμής

2) Ορμή και ρυθμός μεταβολής της στην κυκλική κίνηση. 3) Ένα σύστημα σωμάτων σε πτώση. 4) Ένα σύστημα επιταχύνεται. Γ) Ορμή και διατήρηση ορμής Γ) Ορμή και διατήρηση ορμής 1) Στο ταβάνι, στον τοίχο ή στο πάτωμα; Βρισκόμαστε σε ένα δωμάτιο όπου ταβάνι τοίχος και δάπεδο έχουν φτιαχτεί από το ίδιο υλικό και κάνουμε το εξής πείραμα. Εκτοξεύουμε μπαλάκι

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. Γεννήθηκα πολύ μακριά. Δεν γνωρίζω ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους θυμάμαι. Το μόνο που μου έρχεται στο μυαλό σαν ανάμνηση

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ KANGOUROU ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2016

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ KANGOUROU ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2016 Thales Foundation Cyprus P.O. Box 28959, CY2084 Acropolis, Nicosia, Cyprus ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ KANGOUROU ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2016 Level 3 4 Γ - Δ Δημοτικού 3 Δεκεμβρίου / December 2016 10:00 11:15 Ερώτηση 1 7: 3 βαθμοί

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα σε διασκευή από το βιβλίο Micrographia του Robert Hooke (1665)

Κείμενα σε διασκευή από το βιβλίο Micrographia του Robert Hooke (1665) Σχετικά με τη μύτη μιας λεπτής βελόνας «Θα ξεκινήσουμε πρώτα τις διερευνήσεις μας με τις παρατηρήσεις σωμάτων που είναι απλά στη φύση τους και σιγά-σιγά θα προχωρήσουμε σε πιο σύνθετα. Με αυτή τη μέθοδο,

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟ ΠΕΜΠΤΟ. Η ΑΓΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή

ΒΙΒΛΙΟ ΠΕΜΠΤΟ. Η ΑΓΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή ΒΙΒΛΙΟ ΠΕΜΠΤΟ Η ΑΓΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτη Πανταζή Όταν λέµε Αγία Παρασκευή εννοούµε τη µικρή Εκκλησία, που είναι δυτικά του χωριού στη θέση Παναγία (Παναΐα), την οποία βλέπουµε στην

Διαβάστε περισσότερα

των δύο σφαιρών είναι. γ.

των δύο σφαιρών είναι. γ. ΘΕΜΑ B Σφαίρα µάζας κινούµενη µε ταχύτητα µέτρου υ συγκρούεται κεντρικά και ελαστικά µε ακίνητη σφαίρα ίσης µάζας Να βρείτε τις σχέσεις που δίνουν τις ταχύτητες των δύο σφαιρών, µετά την κρούση, µε εφαρµογή

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ. L 291/22 Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ. L 291/22 Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης L 291/22 Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης 9.11.2010 ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ (ΕΕ) αριθ. 1003/2010 ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ της 8ης Νοεμβρίου 2010 σχετικά με τις απαιτήσεις έγκρισης τύπου για το χώρο τοποθέτησης

Διαβάστε περισσότερα

Νόμοι των Δυνάμεων 1ος & 3ος Νόμος Νεύτωνα

Νόμοι των Δυνάμεων 1ος & 3ος Νόμος Νεύτωνα Νόμοι των Δυνάμεων 1ος & 3ος Νόμος Νεύτωνα 1. Το κιβώτιο του σχήματος ισορροπεί πάνω σε οριζόντιο επίπεδο. Η μάζα του είναι m =5kg. Α. Σχεδίασε τις δυνάμεις που δέχεται το κιβώτιο, από την γη και από το

Διαβάστε περισσότερα

A3. Στο στιγμιότυπο αρμονικού μηχανικού κύματος του Σχήματος 1, παριστάνονται οι ταχύτητες ταλάντωσης δύο σημείων του.

A3. Στο στιγμιότυπο αρμονικού μηχανικού κύματος του Σχήματος 1, παριστάνονται οι ταχύτητες ταλάντωσης δύο σημείων του. ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Θέμα Α Στις ερωτήσεις Α1-Α4 να γράψετε στο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΛΕΙΟ. Βάρος: 500 gr

ΕΡΓΑΛΕΙΟ. Βάρος: 500 gr ΟΝΟΜΑ Αλφάδι Μεταλλικό πλαίσιο που συγκρατεί μικρό γυάλινο σωλήνα με νερό και φυσαλίδα αέρα. Διαστάσεις: Μήκος ~ 30cm Βάρος: 500 gr Επαλήθευση οριζόντιου επιπέδου. Τρόπος Χρήσης: (πως χρησιμοποιείται το

Διαβάστε περισσότερα

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης». «Ο Δημήτρης

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας : Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:...

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας : Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Φυτά της Ακτής και προσαρμογές στην Ξηρασία Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας :...... Σχολείο:... Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:... Καταγραφή Περιβαλλοντικών συνθηκών Καλή σας μέρα. Ονομάζομαι Άγγελος και

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Ενότητα: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ Ονομασία Παιχνιδιού: ΤΖΑΜΙ Υλικά:7 κεραμίδες, 1 μπάλα Σχηματίζουμε στο έδαφος δύο ομόκεντρους κύκλους διαμέτρου 1,5 μέτρου περίπου ο ένας και 20 εκατοστών ο άλλος. Στο κέντρο του μικρού κύκλου τοποθετούμε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΔΕΣΙΑΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΔΕΣΙΑΣ 1 ΣΧΟΛΗ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΩΝ ΤΕΧΝΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΔΕΣΙΑΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΒΙΒΛΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΑΡΧΕΙΑΚΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΔΙΔΑΣΚOΝΤΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: ΧΟΥΛΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Κυπριακά Παραδοσιακά Επαγγέλματα Cyprus Olden Times Jobs. ΙΒ Δημοτικό Σχολείο Πάφου «Πεύκιος Γεωργιάδης» 2012

Κυπριακά Παραδοσιακά Επαγγέλματα Cyprus Olden Times Jobs. ΙΒ Δημοτικό Σχολείο Πάφου «Πεύκιος Γεωργιάδης» 2012 Κυπριακά Παραδοσιακά Επαγγέλματα Cyprus Olden Times Jobs ΙΒ Δημοτικό Σχολείο Πάφου «Πεύκιος Γεωργιάδης» 2012 Καρεκλάς Ο καρεκλάς ήταν αυτός που έφτιαχνε καρέκλες, Έφτιαχνε πρώτα τον ξύλινο σκελετό της

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ» 5 o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΜΑΡΤΙΟΣ 2017: ΘΕΜΑΤΑ

ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ» 5 o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΜΑΡΤΙΟΣ 2017: ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 5 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΜΑ Α Στις προτάσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της πρότασης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη φράση, η οποία

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτικό Σχολείο Θεσπρωτικού. «Απογραφή Παραδοσιακών Σπιτιών στα Ιστορικά Λέλοβα και Μελέτη της Αρχιτεκτονικής τους»

Δημοτικό Σχολείο Θεσπρωτικού. «Απογραφή Παραδοσιακών Σπιτιών στα Ιστορικά Λέλοβα και Μελέτη της Αρχιτεκτονικής τους» Δημοτικό Σχολείο Θεσπρωτικού «Απογραφή Παραδοσιακών Σπιτιών στα Ιστορικά Λέλοβα και Μελέτη της Αρχιτεκτονικής τους» Γ και ΣΤ Τάξη 2007 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η εργασία είναι μια συνεργασία της Γ Τάξης και ΣΤ Τάξης του

Διαβάστε περισσότερα

Συνάντηση με την παράδοση στο σχολείο μας

Συνάντηση με την παράδοση στο σχολείο μας Συνάντηση με την παράδοση στο σχολείο μας Την ημέρα της παράδοσης υπήρχαν πολύ ωραία πράγματα στο σχολείο μας. Είδαμε στο μουσείο βούρκες, παλιά σίδερα, κατσαρόλες, καπνιστήρια και άλλα. Μερικές κυρίες

Διαβάστε περισσότερα

Για τις παραπάνω ροπές αδράνειας ισχύει: α. β. γ. δ. Μονάδες 5

Για τις παραπάνω ροπές αδράνειας ισχύει: α. β. γ. δ. Μονάδες 5 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ-A ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 01-03-2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ M-ΑΓΙΑΝΝΙΩΤΑΚΗ ΑΝ.-ΠΟΥΛΗ Κ. ΘΕΜΑ Α Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς

Διαβάστε περισσότερα

Χριστουγεννιάτικο χωριό βήμα. Παπαχαραλάμπους steliosparliaros.gr!

Χριστουγεννιάτικο χωριό βήμα. Παπαχαραλάμπους steliosparliaros.gr! Χριστουγεννιάτικο χωριό βήμα βήμα, από την Εβίτα Παπαχαραλάμπους και το steliosparliaros.gr! Ώρα για χειροτεχνία με ένα χιονισμένο χριστουγεννιάτικο χωριό από μπισκότα και γλάσο! Η Εβίτα Παπαχαραλάμπους

Διαβάστε περισσότερα

Σπίτι πουλιών για το μπαλκόνι και τον κήπο

Σπίτι πουλιών για το μπαλκόνι και τον κήπο Σπίτι πουλιών για το μπαλκόνι και τον κήπο Αποστολή στον κόσμο των ζώων. Σπίτι πουλιών Οι μικροί και οι μεγάλοι ερευνητές ζώων μπορούν σύντομα να αρχίσουν να καραδοκούν και να ανακαλύψουν τον κόσμο εκ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΝΟΣ ΑΠΛΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΚΙΝΗΤΗΡΑ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΝΟΣ ΑΠΛΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΚΙΝΗΤΗΡΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΝΟΣ ΑΠΛΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΚΙΝΗΤΗΡΑ Η κατασκευή που θα περιγράψουµε εδώ έγινε για να δείξει το πόσο εύκολο είναι και µε τη χρήση απλών και φτηνών υλικών, να κατασκευάσουµε έναν ηλεκτρικό κινητήρα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΜΥΛΟΥ Ο μύλος για να καταστεί λειτουργήσιμος είναι απαραίτητο να εξοπλισθεί με τα αναγκαία εξαρτήματα τα οποία να

ΤΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΜΥΛΟΥ Ο μύλος για να καταστεί λειτουργήσιμος είναι απαραίτητο να εξοπλισθεί με τα αναγκαία εξαρτήματα τα οποία να 17 ΤΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΜΥΛΟΥ Ο μύλος για να καταστεί λειτουργήσιμος είναι απαραίτητο να εξοπλισθεί με τα αναγκαία εξαρτήματα τα οποία να συναρμολογηθούν καταλλήλως και να τεθούν σε λειτουργία

Διαβάστε περισσότερα

4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ ΑΧΙΛΛΕΑΣ ΚΟΛΟΚΥΘΑΣ- ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΑΔΗΣ

4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ ΑΧΙΛΛΕΑΣ ΚΟΛΟΚΥΘΑΣ- ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΑΔΗΣ 4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ ΑΧΙΛΛΕΑΣ ΚΟΛΟΚΥΘΑΣ- ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΑΔΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ATOMIKH ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ:2014-2015 1 2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1 η ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΑΝΑΛΥΣΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 2 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης».

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

3.3. Δυναμική στερεού.

3.3. Δυναμική στερεού. 3.3.. 3.3.1. Ροπή και γωνιακή επιτάχυνση Μια οριζόντια τετράγωνη πλάκα ΑΒΓΔ, πλευράς 1m και μάζας 20kg μπορεί να στρέφεται γύρω από σταθερό άξονα z που περνά από το κέντρο της. Η πλάκα αποκτά γωνιακή ταχύτητα

Διαβάστε περισσότερα

Ποιο από τα δύο κάθετα τµήµατα είναι µεγαλύτερο; Σίγουρα η κόκκινη γραµµή στα δεξιά σας φαίνεται διπλάσια από την αριστερή κι όµως είναι ίσες.

Ποιο από τα δύο κάθετα τµήµατα είναι µεγαλύτερο; Σίγουρα η κόκκινη γραµµή στα δεξιά σας φαίνεται διπλάσια από την αριστερή κι όµως είναι ίσες. Γιατί στράβωσε το συρµατόπλεγµα; Ή µήπως όχι. Οι πλευρές του τριγώνου µοιάζουν σαν να έχουν στραβώσει. Μήπως οι πλευρές του τετραγώνου δεν είναι και τόσο ίσιες; Ποιο από τα δύο κάθετα τµήµατα είναι µεγαλύτερο;

Διαβάστε περισσότερα

Bάτραχοι στη λίμνη. Παιχνίδια Συνεργασίας 2014. Επίπεδο 1,2

Bάτραχοι στη λίμνη. Παιχνίδια Συνεργασίας 2014. Επίπεδο 1,2 Bάτραχοι στη λίμνη 1,2 Οργάνωση: Εργασία με όλη την τάξη. Τα παιδιά είναι γύρω από το αλεξίπτωτο, τη λίμνη και το κρατούν στο ύψος της μέσης. Τα σακουλάκια πάνω στο αλεξίπτωτο είναι οι βάτραχοι. Σκοπός

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ ΚΥΡΙΩΣ ΚΕΙΜΕΝΟ. ΟΝΟΜΑΣΙΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΤΟΠΩΝΥΜΙΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ ΚΩΣΤΑΛΕΞΙ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτου Πανταζή

ΒΙΒΛΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ ΚΥΡΙΩΣ ΚΕΙΜΕΝΟ. ΟΝΟΜΑΣΙΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΤΟΠΩΝΥΜΙΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ ΚΩΣΤΑΛΕΞΙ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτου Πανταζή ΒΙΒΛΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ ΚΥΡΙΩΣ ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΝΟΜΑΣΙΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΤΟΠΩΝΥΜΙΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ ΚΩΣΤΑΛΕΞΙ Του Αντιστρατήγου ε.α. Παναγιώτου Πανταζή - Εισαγωγη: Μέσα στην περιοχή του χωριού µας, όπου

Διαβάστε περισσότερα

ασκήσεις για τον αυχένα

ασκήσεις για τον αυχένα ασκήσεις για τον αυχένα 1 η ΑΣΚΗΣΗ θέση καθιστή ή όρθια Έχοντας σταθερούς τους ώμους, κατεβάζουμε το κεφάλι προς τα κάτω, έτσι ώστε το πηγούνι να ακουμπήσει στο στέρνο. στην αρχική θέση. Σηκώνουμε το κεφάλι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ. Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΕΤΑΞΑ Μαύρα, σαν τον έβενο, μαλλιά Στη γιαγιά Φωτούλα, που δεν πρόλαβε να το διαβάσει, γιατί έφυγε ξαφνικά για τη γειτονιά των αγγέλων. Και στον παππού Γιώργο, που την υποδέχτηκε εκεί ψηλά,

Διαβάστε περισσότερα

Χριστουγεννιάτικα στολίδια από ανακυκλώσιμα υλικά!

Χριστουγεννιάτικα στολίδια από ανακυκλώσιμα υλικά! Χριστουγεννιάτικα στολίδια από ανακυκλώσιμα υλικά! Αυτές τις γιορτές βλέπουμε τη χριστουγεννιάτικη διακόσμηση με πολλή δημιουργικότητα και λιγότερα έξοδα! Το Sofan Handmade και η ομάδα του Ftiaxto.gr μοιράζονται

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ο : ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΣΤΕΡΕΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΚΙΝΗΣΗ ΣΤΕΡΕΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ [Υποκεφάλαιο 4.2 Οι κινήσεις των στερεών σωμάτων του σχολικού βιβλίου]

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ο : ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΣΤΕΡΕΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΚΙΝΗΣΗ ΣΤΕΡΕΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ [Υποκεφάλαιο 4.2 Οι κινήσεις των στερεών σωμάτων του σχολικού βιβλίου] ΤΟ ΥΛΙΚΟ ΕΧΕΙ ΑΝΤΛΗΘΕΙ ΑΠΟ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ http://www.study4exams.gr/ ΕΧΕΙ ΤΑΞΙΝΟΜΗΘΕΙ ΑΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΝΑ ΤΥΠΟ ΓΙΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΣΑΣ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΤΗ

Διαβάστε περισσότερα

Τούρτα προφιτερόλ από τον Παναγιώτη Θεοδωρίτση και τις «Συνταγές Πάνος»!

Τούρτα προφιτερόλ από τον Παναγιώτη Θεοδωρίτση και τις «Συνταγές Πάνος»! Τούρτα προφιτερόλ από τον Παναγιώτη Θεοδωρίτση και τις «Συνταγές Πάνος»! Μια τούρτα που πραγματικά έλειπε από το συνταγολόγιο μου. Τούρτα προφιτερόλ. Αυτό το υπέροχο γλύκισμα που όλοι λατρεύουμε, τώρα

Διαβάστε περισσότερα

Ο ον Κιχώτης και οι ανεµόµυλοι Μιγκέλ ντε Θερβάντες

Ο ον Κιχώτης και οι ανεµόµυλοι Μιγκέλ ντε Θερβάντες Ο ον Κιχώτης και οι ανεµόµυλοι Μιγκέλ ντε Θερβάντες (Ο ον Κιχώτης ήταν ένας άρχοντας πολύ φτωχός σε λεφτά αλλά πλούσιος σε φαντασία. Ζούσε στην Ισπανία, στην ξακουσµένη επαρχία της Μάντσας. Όταν έφτασε

Διαβάστε περισσότερα

Γ Λυκείου. ένταση. μήκος κύματος θέρμανσης. Ε 4 =-1, J Ε 3 =-2, J Ε 2 =-5, J Ε 1 = J

Γ Λυκείου. ένταση. μήκος κύματος θέρμανσης. Ε 4 =-1, J Ε 3 =-2, J Ε 2 =-5, J Ε 1 = J 22 Μαρτίου 2008 Θεωρητικό Μέρος Θέμα 1o Γ Λυκείου Στις ερωτήσεις Α και Β, μια μόνο απάντηση είναι σωστή. Γράψτε στο τετράδιό σας το κεφαλαίο γράμμα της ερώτησης και το μικρό γράμμα της σωστής απάντησης.

Διαβάστε περισσότερα

Χαμηλό τραπέζι σαλονιού με ένθετο δίσκο

Χαμηλό τραπέζι σαλονιού με ένθετο δίσκο Χαμηλό τραπέζι σαλονιού με ένθετο δίσκο Παρακαλώ περάστε στο τραπέζι Χαμηλό τραπέζι σαλονιού με ένθετο δίσκο Αυτό το χαμηλό τραπέζι σαλονιού τα έχει όλα: Περιλαμβάνει έναν ένθετο δίσκο, για να προσφέρετε

Διαβάστε περισσότερα

Αποξηραίνοντας φρούτα και λαχανικά παραδοσιακά αλλά και με ηλιακούς αποξηραντήρες από χαρτόκουτες

Αποξηραίνοντας φρούτα και λαχανικά παραδοσιακά αλλά και με ηλιακούς αποξηραντήρες από χαρτόκουτες Αποξηραίνοντας φρούτα και λαχανικά παραδοσιακά αλλά και με ηλιακούς αποξηραντήρες από χαρτόκουτες Όταν τρυγάμε τα αμπέλια τον Αύγουστο ή το Σεπτέμβριο απλώνουμε τα σταφύλια στον ήλιο και αυτά αποξηραίνονται

Διαβάστε περισσότερα

Όμορφος ύπνος Με την πολύ λεπτή μορφή του και τα δύο κομοδίνα βρίσκεται αυτό το ονειρεμένο κρεβάτι μέσα στην τάση της μόδας.

Όμορφος ύπνος Με την πολύ λεπτή μορφή του και τα δύο κομοδίνα βρίσκεται αυτό το ονειρεμένο κρεβάτι μέσα στην τάση της μόδας. Κρεβάτι με απλό ντιζάιν Όμορφος ύπνος Με την πολύ λεπτή μορφή του και τα δύο κομοδίνα βρίσκεται αυτό το ονειρεμένο κρεβάτι μέσα στην τάση της μόδας. 1 Εισαγωγή Το «απλό και χαμηλό» είναι η τάση, που συνεχίζει

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. Μέχρι πριν λίγες μέρες βρισκόμουν στο χωριό μου το Ριζοκάρπασο, αλλά μετά την εισβολή ήρθαμε με την μητέρα μου

Διαβάστε περισσότερα

ύναµη: αλληλεπίδραση µεταξύ δύο σωµάτων ή µεταξύ ενός σώµατος και του περιβάλλοντός του (πεδίο δυνάµεων). υνάµεις επαφής Τριβή Τάσεις Βάρος Μέτρο και

ύναµη: αλληλεπίδραση µεταξύ δύο σωµάτων ή µεταξύ ενός σώµατος και του περιβάλλοντός του (πεδίο δυνάµεων). υνάµεις επαφής Τριβή Τάσεις Βάρος Μέτρο και ύναµη: αλληλεπίδραση µεταξύ δύο σωµάτων ή µεταξύ ενός σώµατος και του περιβάλλοντός του (πεδίο δυνάµεων). υνάµεις επαφής Τριβή Τάσεις Βάρος Μέτρο και φορά Συµβολίζεται µε F, µονάδα µέτρησης Newton (N).

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω 1 ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα ανήκουν στα κλιτά μέρη του λόγου και φανερώνουν ότι κάποιο πρόσωπο, ζώο ή πράγμα κάνει κάτι (κάποια ενέργεια), ή παθαίνει κάτι από κάποιον άλλον, ή από τον εαυτό του ή βρίσκεται σε

Διαβάστε περισσότερα

Β. Συµπληρώστε τα κενά των παρακάτω προτάσεων

Β. Συµπληρώστε τα κενά των παρακάτω προτάσεων ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΘΕΜΑ Α Α. Στις ερωτήσεις 1 έως 3 επιλέξτε τη σωστή απάντηση 1. Δυο δακτύλιοι µε διαφορετικές ακτίνες αλλά ίδια µάζα κυλάνε χωρίς ολίσθηση σε οριζόντιο έδαφος µε την

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΑΘΜΟΣ ΑΝΕΜΟΜΥΛΟΣ. Η Γη είναι μία σφαίρα με μαγνητικό πεδίο τέτοιο που κάνει τη βελόνα της πυξίδας να δείχνει πάντα το Βορρά.

ΣΤΑΘΜΟΣ ΑΝΕΜΟΜΥΛΟΣ. Η Γη είναι μία σφαίρα με μαγνητικό πεδίο τέτοιο που κάνει τη βελόνα της πυξίδας να δείχνει πάντα το Βορρά. ΣΤΑΘΜΟΣ ΑΝΕΜΟΜΥΛΟΣ Η Γη είναι μία σφαίρα με μαγνητικό πεδίο τέτοιο που κάνει τη βελόνα της πυξίδας να δείχνει πάντα το Βορρά. Βρείτε το Βορρά στο σημείο που είστε χωρίς πυξίδα, με όποιο τρόπο ξέρετε. Σημειώστε

Διαβάστε περισσότερα

R 2. Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση και να αιτιολογήσετε την επιλογή σας.

R 2. Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση και να αιτιολογήσετε την επιλογή σας. 1. Δύο τροχοί συνδέονται με ιμάντα, όπως φαίνεται στο σχήμα. Οι συχνότητες περιστροφής του συνδέονται με τη σχέση: A R 2 Γ R 1 B Δ 2. Ο ωροδείκτης και ο λεπτοδείκτης ενός ρολογιού δείχνουν ακριβώς 12h.

Διαβάστε περισσότερα

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ Π Ε Ν Τ Ε Ν Ε Α Π Ο Ι Η Μ Α Τ Α Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ / Κανιάρης Μην πας στο Ντητρόιτ Ουρανός-λάσπη Ζώα κυνηγούν ζώα Η μητέρα του καλλιτέχνη πάνω σε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Δ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Δ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΑΡΧΗ ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Δ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 5 ΙΟΥΝΙΟΥ 05 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΠΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ Ι 93

ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ Ι 93 Η Τέχνη της Κατασκευής και η Μελέτη Εφαρµογής Άµεσο, τετράποδο καβαλέτο. Είναι προκατασκευασµένο προϊόν από λεπτή χαλύβδινη ράβδο, ενώ τα στηρίγµατα του είναι εµβαπτισµένα σε πλαστικό υλικό, για να µην

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΦΑΣΗ ΑΡΙΘ. 231 ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ' ΑΡΙΘ. 9/2014 ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΕΩΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΛΑΡΙΣΑΙΩΝ

ΑΠΟΦΑΣΗ ΑΡΙΘ. 231 ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ' ΑΡΙΘ. 9/2014 ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΕΩΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΛΑΡΙΣΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΔΗΜΟΣ ΛΑΡΙΣΑΙΩΝ Δ/ΝΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗ ΑΡΙΘ. 231 ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ' ΑΡΙΘ. 9/2014 ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΕΩΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΛΑΡΙΣΑΙΩΝ ΘΕΜΑ: Έγκριση της

Διαβάστε περισσότερα

Μπερδέματα πάνω στην κεντρομόλο και επιτρόχια επιτάχυνση.

Μπερδέματα πάνω στην κεντρομόλο και επιτρόχια επιτάχυνση. Μπερδέματα πάνω στην κεντρομόλο και επιτρόχια επιτάχυνση. Τις προηγούµενες µέρες έγινε στο δίκτυο µια συζήτηση µε θέµα «Πόση είναι η κεντροµόλος επιτάχυνση;» Θεωρώ αναγκαίο να διατυπώσω µε απλό τρόπο κάποια

Διαβάστε περισσότερα

6. Το µέγεθος που χρησιµοποιούµε για να συγκρίνουµε τις αδράνειες των σωµάτων είναι α. η µάζα β. η ταχύτητα γ. το βάρος δ. ο όγκος

6. Το µέγεθος που χρησιµοποιούµε για να συγκρίνουµε τις αδράνειες των σωµάτων είναι α. η µάζα β. η ταχύτητα γ. το βάρος δ. ο όγκος Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΥΝΑΜΕΙΣ ΝΟΜΟΙ ΝΕΥΤΩΝΑ 4. Ένα σώµα ισορροπεί ως προς ένα σύστηµα αναφοράς όταν: α. είναι ακίνητο. β. έχει σταθερή επιτάχυνση. γ. έχει σταθερή ταχύτητα. δ. η συνισταµένη των δυνάµεων που ασκούνται

Διαβάστε περισσότερα

A Λυκείου. t=2 s. t=3 s

A Λυκείου. t=2 s. t=3 s Θεωρητικό Μέρος Θέµα 1 ο A Λυκείου 6 Μαρτίου 2010 Α. Στο παρακάτω σχήµα απεικονίζονται οι θέσεις ενός βλήµατος που εκτελεί οριζόντια βολή τη στιγµή t=0 κατά την οποία εκτοξεύτηκε και τις επόµενες τέσσερις

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟΥ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΟΥ ΟΡΓΑΝΟΥ ΠΡΕΒΕΖΑΣ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟΥ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΟΥ ΟΡΓΑΝΟΥ ΠΡΕΒΕΖΑΣ *********************************************************** ΕΙΔΗΣΕΙΣ Από την Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Πρέβεζας *********************************************************** Από το Γραφείο Τύπου της Ν.Α. Πρέβεζας

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ: «ΚΩΝΣΤΑΝΤΗΣ» «Στερνή μου γνώμη, να σε είχα πρώτα», λέει ο σοφός λαός μας. Και πόσο δίκιο έχει, μονολογεί ο Κωνσταντής,

Διαβάστε περισσότερα