Objem a povrch rotačného kužeľa

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Objem a povrch rotačného kužeľa"

Transcript

1 Ma-Te-04-T List 1 Objem a povrch rotačného kužeľa RNDr. Marián Macko Ž: Prečo má kužeľ prívlastok rotačný? U: Vysvetľuje podstatu vzniku tohto telesa. Rotačný kužeľ vznikne rotáciou, čiže otočením, pravouhlého trojuholníka okolo priamky, ktorá obsahuje jednu odvesnu pravouhlého trojuholníka. V o S 360 Ž: Trojuholník zrejme otáčame v priestore o 360 stupňov. U: Áno. Priamku, okolo ktorej otáčame, nazývame osou kužeľa. Ž: Mám os kužeľa chápať ako os symetrie kužeľa? U: Máš pravdu. Rotačný kužeľ je osovo súmerný podľa svojej osi. Súmernosť sa prejaví aj v každom rovinnom útvare, ktorý vznikne prienikom rotačného kužeľa s rovinou. Tento prienik nazývame osový rez rotačného kužeľa. Rovina rezu však musí obsahovať os kužeľa. Ž: ha! Osovým rezom nášho rotačného kužeľa na obrázku je rovnoramenný trojuholník V so základňou. Táto úsečka predstavuje priemer podstavy rotačného kužeľa. U: Jej polovicou je polomer podstavy. Inak povedané, polomerom podstavy je dĺžka tej odvesny pravouhlého trojuholníka, ktorá je kolmá na os otáčania. To preto, lebo bod sa pri rotácií pohybuje po kružnici s polomerom rovnajúcim sa dĺžke odvesny S pravouhlého trojuholníka. Ž: Úsečka S teda vytvorí kruh s tým istým polomerom.

2 Ma-Te-04-T List 2 U: Tento kruh nazývame podstavou rotačného kužeľa. Ž: Podstava musí byť vždy v rovine kolmej na os kužeľa? U: Pri rotačnom kuželi áno. U: Prepona V rotujúceho pravouhlého trojuholníka vytvorí pri otáčaní plochu, ktorú nazývame plášť rotačného kužeľa. Ž: kým geometrickým útvarom je plášť rotačného kužeľa? U: od V leží na osi rotácie, preto pri otáčaní nemení svoju polohu. od tak, ako sme už povedali, sa pohybuje po kružnici s polomerom podstavy kužeľa. V každom okamihu rotácie je však jeho vzdialenosť od bodu V konštantná. Ž: Jasné. Táto vzdialenosť je vždy rovná dĺžke prepony pravouhlého trojuholníka. Rotáciou úsečky V musí vzniknúť kruh. Polomerom kruhu je dĺžka prepony. U: Ideš na to dobre. Nebude to však celý kruh, ale iba jeho časť. Plášťom rotačného kužeľa po rozvinutí do roviny je kruhový výsek. V Ž: ž teraz som si uvedomil, že plášť charakterizujú dva rôzne polomery. Prepona určuje polomer výseku a polomer podstavy kužeľa súvisí s dĺžkou kružnicového oblúka. U: Pochopil si správne. Pre jednoduchšie vyjadrovanie nazveme bod V vrcholom rotačného kužeľa. Je priesečníkom osi kužeľa a jeho plášťa.

3 Ma-Te-04-T List 3 Ž: Jeho vzdialenosť od roviny podstavy by mala byť výška rotačného kužeľa. Výškou kužeľa je úsečka SV. U: Posledným pojmom k popisu rotačného kužeľa je strana rotačného kužeľa. Je ňou prepona V pravouhlého trojuholníka, ktorá pri otáčaní vytvorí plášť kužeľa. Ž: le kužeľ by mal mať nekonečne veľa strán, nie? U: Máš pravdu. Každá úsečka spájajúca vrchol s ktorýmkoľvek bodom X na hranici podstavy rotačného kužeľa je jeho stranou. V s s s s X U: by sme mohli vypočítať objem rotačného kužeľa, potrebuje poznať polomer jeho podstavy a výšku kužeľa. Vzorec bude analogický ako pre objem ihlana. Ž: Mysleli ste vzorec V = 1 3 S pv, kde S p je obsah podstavy a v telesová výška? U: Áno. k totiž dve telesá majú rovnakú výšku a každá rovina rovnobežná s ich podstavami ich pretne v rovinných geometrických útvaroch s rovnakým obsahom, tak na základe Cavalieriho princípu takéto telesá majú rovnaký objem. v v a r r a Ž: ha! To ako keby som zobral pravidelný štvorboký ihlan a rotačný kužeľ s rovnakou telesovou výškou. k obsah štvorca, ktorý je rezom ihlana rovinou rovnobežnou s jeho podstavou bude rovnaký ako obsah kruhu v prípade kužeľa, tak ihlan a kužeľ majú rovnaký objem.

4 Ma-Te-04-T List 4 U: Samozrejme, ihlan však môže byť aj viac-boký. Dôležité je porovnávanie obsahov rezov. Ž: V prípade objemu rotačného kužeľa to bude jednoduchšie. Podstavou je stále kruh. Obsah podstavy preto závisí iba na druhej mocnine jeho polomeru. Platí S p = πr 2. U: Objem rotačného kužeľa s polomerom podstavy r a výškou v sa preto dá vyjadriť v tvare V = 1 3 πr2 v. Ž: Mohli by ste ešte vysvetliť, ako vypočítame povrch rotačného kužeľa? U: Povrch rotačného kužeľa je daný súčtom obsahu podstavy a obsahu plášťa. S = S p + S pl. Ž: Obsah podstavy nie je problém. Použijem vzorec S p = πr 2, lebo podstavou je kruh s polomerom r. Zaujíma má hlavne obsah plášťa. s V s o = 2π r U: Povedali sme, že plášťom kužeľa je kruhový výsek. Stredom kruhového výseku je vrchol V kužeľa. Strana V kužeľa predstavuje polomer kruhového výseku. Dĺžku tejto strany označíme symbolom s. Potrebujeme ešte zistiť, aká je dĺžka kružnicového oblúka, ktorý prislúcha tomuto kruhovému výseku. Ž: Kružnicový oblúk je vlastne obvodom podstavy. k má podstava polomer r, tak obvod podstavy je 2πr. Teda aj kružnicový oblúk má dĺžku 2πr. U: Obsah kruhového výseku, ktorému prislúcha kružnicový oblúk dĺžky 2πr, označíme ako neznámu S pl. Obsah celého kruhu, z ktorého výsek vznikol, je πs 2. To preto, lebo strana s je polomerom kruhu. ký kružnicový oblúk prislúcha celému kruhu? Ž: Je to celá kružnica s polomerom s, ktorá ohraničuje kruh. Dĺžka kružnice je 2πs. ko to pomôže k vyjadreniu obsahu kruhového výseku?

5 Ma-Te-04-T List 5 U: Medzi obsahom kruhového výseku a dĺžkou kružnicového oblúka, ktorý kruhovému výseku prislúcha je priama úmernosť. Ž: Čím väčší je obsah výseku, tým dlhší oblúk výseku prislúcha? U: Áno. Zároveň to znamená, že pomer obsahov dvoch rôznych výsekov je rovnaký ako pomer dĺžok kružnicových oblúkov, ktoré im prislúchajú. Ž: ha! Takže porovnáme celý kruh a výsek. U: Preto pre obsah S pl plášťa platí Vyjadri obsah plášťa. S pl πs 2 = 2πr 2πs. Ž: Rovnicu vynásobím výrazom πs 2 S pl = 2πr 2πs πs2. Vykrátim výraz 2πs a dostávam S pl = πrs. U: Obsah plášťa teda vypočítame podľa vzorca S pl = πrs, kde r je polomer podstavy kužeľa a s je strana kužeľa. Ž: Je to ako obsah podstavy πr 2, ale jedno r je nahradené stranou s. U: Povrch rotačného kužeľa teda vypočítame podľa vzorca S = πr 2 + πrs, kde r je polomer podstavy kužeľa a s jeho strana.

6 Ma-Te-04-1 List 6 Príklad 1: Vypočítajte pomer objemov a povrchov rotačných kužeľov, ktoré vznikli rotáciou pravouhlého trojuholníka C okolo odvesien a a b. Dĺžky odvesien pravouhlého trojuholníka sú a = 5 cm, b = 12 cm. U: Uvažujme najskôr rotačný kužeľ, ktorý vznikol rotáciou pravouhlého trojuholníka okolo odvesny b. o b a C 360 Ž: Odvesna a je potom polomerom podstavy a odvesna b výškou kužeľa. Platí r 1 = a = 5 cm; v 1 = b = 12 cm.

7 Ma-Te-04-1 List 7 U: Vypočítať objem kužeľa by nemal byť problém. Ž: Použijem vzorec V = πr 2 v. Po dosadení číselných hodnôt dostávam V 1 = πr 2 1v 1 = π U: Vyjadrenie objemu ponecháme v tomto tvare. Poďme vyjadriť povrch. Ten vypočítame podľa vzorca S = πr 2 + πrs. Nepoznáme však stranu s kužeľa. Ž: Stranou s kužeľa je vlastne prepona pravouhlého trojuholníka. Vypočítam ju na základe Pytagorovej vety, lebo dĺžky odvesien poznám: s 2 = a 2 + b 2 = = = 169. Strana s má dĺžku 13 centimetrov. U: Po dosadení číselných hodnôt do vzorca pre povrch kužeľa dostávame Dopočítaj hodnotu povrchu. S 1 = πr πr 1 s = π π Ž: Číslo päť umocním a v druhom sčítanci vynásobím čísla 5 a 13, teda S 1 = 25π + 65π = 90π. U: nalogické výpočty urobíme aj pre druhý rotačný kužeľ. Vznikne rotáciou toho istého pravouhlého trojuholníka okolo odvesny a. o a b C 360 Ž: Polomer podstavy má teraz dĺžku 12 centimetrov a výška kužeľa 5 centimetrov. r 2 = b = 12 cm; v 2 = a = 5 cm.

8 Ma-Te-04-1 List 8 U: Objem tohto kužeľa bude V 2 = πr 2 2v 2 = π Teraz už môžeme vypočítať pomer objemov týchto dvoch rotačných kužeľov. Ž: Pre pomer objemov platí Vykrátil som číselný výraz π V 1 = π V 2 π = Pomer objemov rotačných kužeľov je číslo U: Strana druhého rotačného kužeľa má tiež dĺžku s = 13 cm, lebo je to tá istá prepona v pravouhlom trojuholníku. Vypočítaj povrch tohto kužeľa. Ž: Do vzorca pre povrch kužeľa dosadím číselné hodnoty. Potom čísla umocním a vynásobím. Pre povrch tak dostávam S 2 = πr πr 2 s = π π = 144π + 156π = 300π. U: Pomer povrchov oboch kužeľov je Zlomok sme vykrátili reálnym číslom 30π. S 1 = 90π S 2 300π = Ž: Pomer povrchov kužeľov, ktoré vzniknú rotáciou pravouhlého trojuholníka okolo jeho odvesien je rovný reálnemu číslu 0,3.

9 Ma-Te-04-2 List 9 Príklad 2: Vypočítajte objem rotačného kužeľa, ktorého plášťom je kruhový výsek s polomerom 3 cm a stredovým uhlom 120 stupňov. U: ký je vzorec na výpočet objemu rotačného kužeľa? Ž: Objem rotačného kužeľa s polomerom r podstavy a výškou v vypočítame podľa vzorca V = 1 3 πr2 v. Výšku kužeľa nepoznám, ale polomer podstavy by mal byť rovný trom centimetrom. V 120 s = 3 cm o = 2πr U: Pozor! Túto dĺžku má polomer kruhového výseku, ktorý je plášťom rotačného kužeľa. Polomerom výseku je strana s kužeľa. Ide o vzdialenosť vrchola V kužeľa od ľubovoľného bodu na obvode podstavy. Strana kužeľa má teda dĺžku s = 3 cm. Ž: ko teda určíme polomer podstavy kužeľa? U: Dĺžka kružnicového oblúka, ktorý ohraničuje kruhový výsek je rovnaká ako obvod podstavy. Obvod podstavy sa dá vyjadriť v tvare o = 2πr, kde r je polomer podstavy. Ž: Netuším však, ako mám vypočítať dĺžku kružnicového oblúka. U: Vypočítať dĺžku kružnice s polomerom s by pre teba nemal byť problém. Ž: Dĺžka kružnice sa dá vyjadriť v tvare 2πs. le, ako to súvisí s polomerom podstavy? U: Stredový uhol, ktorý prislúcha celej kružnici má veľkosť 360 stupňov. ká časť kružnice prislúcha stredovému uhlu 120 stupňov? Ž: Jasné! Je to jedna tretina. Teda obvod podstavy kužeľa je rovný tretine dĺžky kružnice s polomerom s. Preto platí 1 2πs = 2πr. 3 U: No vidíš! Pochopil si základnú pointu úlohy. k rovnicu teraz vykrátime číslom 2π, tak dostaneme vyjadrenie pre polomer podstavy r = s 3. Polomer podstavy má veľkosť r = 1 cm, lebo s = 3 cm.

10 Ma-Te-04-2 List 10 V s v r S Ž: S výškou kužeľa si už poradím sám. Využijem pravouhlý trojuholník SV s pravým uhlom pri vrchole S. V trojuholníku poznám dĺžku prepony a jednej odvesny. Podľa Pytagorovej vety platí v 2 = s 2 r 2. U: Po odmocnení dostaneme v = s 2 r 2. Dosaď číselné hodnoty a dopočítaj veľkosť výšky. Ž: Viem, že s = 3 cm a r = 1 cm. Pre výšku platí v = = 9 1 = 8. U: Čiastočne odmocni! Ž: ha! Číslo osem zapíšem v tvare súčinu dvoch čísel, z ktorých sa číslo štyri dá odmocniť. Dostávam v = 8 = 4 2 = 2 2. U: Teraz už poznáme tak polomer podstavy kužeľa, ako aj jeho výšku. Môžeme vypočítať objem kužeľa. Ž: Do vzorca V = 1 3 πr2 v dosadím hodnoty r = 1 cm a v = 2 2 cm. V = 1 3 π = 2 2π 3 cm 3. U: Objem kužeľ je 2 2π 3 centimetrov kubických.

11 Ma-Te-04-3 List 11 Príklad 3: Objem rotačného kužeľa je 9π 3 dm 3 a strana kužeľa zviera s rovinou podstavy uhol β = 60. Vypočítajte obsah plášťa rotačného kužeľa. U: Objem rotačného kužeľa vypočítame podľa vzorca V = 1 3 πr2 v, kde r je polomer podstavy a v výška rotačného kužeľa. Ž: le nepoznáme ani polomer podstavy, ani výšku rotačného kužeľa. U: To je pravda. Poznáme však uhol, ktorý zviera strana kužeľa s rovinou podstavy. V s v β =60 r S U: V pravouhlom trojuholníku SV s pravým uhlom pri vrchole S sú polomer r podstavy a výška v kužeľa odvesnami trojuholníka. Ž: Využijem goniometrickú funkciu tangens. Je to pomer protiľahlej odvesny k priľahlej. Preto platí tgβ = v r. U: Z tohto vzťahu si vyjadríme výšku v. Dostávame v = rtgβ = rtg60 = 3r, lebo hodnota funkcie tangens pre 60 stupňov je 3. Dosaď toto vyjadrenie za výšku v do vzorca pre objem. Vypočítaš tak polomer podstavy kužeľa. Ž: Po dosadení do vzorca pre objem dostávam V = 1 3 πr2 v = 1 3 πr2 3r = Za objem dosadím zadanú číselnú hodnotu 3 3 πr3. 9π 3 = 3 3 πr3.

12 Ma-Te-04-3 List 12 U: Rovnicu vydelíme reálnym číslom 3π. Dostávame 9 = 1 3 r3. Ž: Po vynásobení číslom tri získame rovnosť 27 = r 3. Polomer podstavy rotačného kužeľa je rovný trom decimetrom, lebo r = 3 27 = 3. U: Môžeme vypočítať výšku rotačného kužeľa. Platí v = 3r = 3 3. Na výpočet obsahu plášťa rotačného kužeľa ešte budeme potrebovať dĺžku strany s kužeľa. Ž: V pravouhlom trojuholníku SV použijem Pytagorovu vetu. Platí s 2 = r 2 + v 2. Dosadím číselné hodnoty r = 3 dm a v = 3 3 dm. U: Pre stranu s dostávame s = (3 3) 2 = = 6 dm. Strana kužeľa má dĺžku 6 decimetrov. Vypočítať obsah plášťa by pre teba nemal byť problém. Ž: Obsah plášťa vypočítam podľa vzorca S pl = πrs. Dosadím číselné hodnoty a dostávam S pl = π 3 6 = 18π dm 2. U: Obsah plášťa rotačného kužeľa je 18π decimetrov štvorcových.

13 Ma-Te-04-4 List 13 Príklad 4: Vypočítajte objem a povrch telesa, ktoré vznikne rotáciou pravouhlého trojuholníka okolo jeho prepony. Odvesny pravouhlého trojuholníka majú dĺžky 6 cm a 8 cm. U: Máš predstavu, aké teleso vznikne? o 8 cm C S C r 6 cm Ž: Nazval by som ho dvojkužeľ. U: Máš pravdu. Vzniknuté teleso pozostáva z dvoch neprekrývajúcich sa rotačných kužeľov. Oba kužeľe majú spoločnú podstavu. Ž: To znamená, že polomer podstavy je v oboch telesách rovnaký. U: Vieš určiť jeho veľkosť? Čo v pravouhlom trojuholníku C určuje polomer podstavy každého z dvoch rotačných kužeľov, ktoré vzniknú? Ž: Polomer podstavy je zároveň výškou na preponu. Poznám však iba dĺžky odvesien pravouhlého trojuholníka. Netuším ako vypočítam dĺžku výšky na preponu. U: Dĺžku prepony vieš vypočítať?

14 Ma-Te-04-4 List 14 Ž: To je jednoduché. Využijem Pytagorovu vetu v tvare Po dosadení číselných hodnôt dostávam = C 2 + C 2. = = Prepona má dĺžku 10 centimetrov, lebo odmocnina z čísla sto je číslo desať. ko využijem preponu na výpočet výšky? U: Vyjadríme obsah pravouhlého trojuholníka. Vieme, že je daný jednou polovicou zo súčinu dĺžky prepony a výšky na preponu. Výšku sme označili ako polomer r podstavy, preto pre obsah trojuholníka platí S = r. 2 Ž: Dobre, ale veď nepoznáte ani obsah, ani polomer r. U: To je to umenie matematiky. Obsah pravouhlého trojuholníka vieme vyjadriť aj iným spôsobom. Veď odvesny, ktorých dĺžky poznáme, sú na seba kolmé. Jedna odvesna je zároveň výškou na druhú odvesnu. Ž: Jasné. Obsah pravouhlého trojuholníka sa dá vyjadriť tak cez preponu, ako aj jednu odvesnu. Preto platí r C C =. 2 2 Dĺžky všetkých úsečiek, až na polomer r poznám. U: Dosaď číselné hodnoty a vypočítaj polomer r podstavy rotačného kužeľa. Ž: Pre polomer r dostávam r = C C = = Posledný zlomok sa dá krátiť číslom dva. Polomer podstavy kužeľa je 24 5 centimetra. U: Môžeme vypočítať objem vzniknutého telesa.

15 Ma-Te-04-4 List 15 8 cm v 1 C r S 6 cm v 2 Ž: Nechcem vás strašiť, ale asi ste zabudli, že nepoznáme telesové výšky v 1 a v 2 rotačných kužeľov. U: udeme ich vôbec potrebovať? Skús vyjadriť celkový objem telesa a potom uvidíš. Ž: Dám na vaše rady. Objem celého telesa bude súčtom objemov oboch rotačných kužeľov. V oboch prípadoch je polomer podstavy rovnaký, preto platí V = V 1 + V 2 = 1 3 πr2 v πr2 v 2. Z oboch sčítancov vyberiem pred zátvorku výraz 1 3 πr2. V zátvorke zostane súčet v 1 + v 2. Jasné! Veď súčet telesových výšok rotačných kužeľov dá preponu trojuholníka. V = 1 3 πr2 (v 1 + v 2 ) = 1 3 πr2. U: No vidíš, že si to zvládol. Stačí, ak teraz dosadíš číselné hodnoty a vypočítaš objem vzniknutého telesa. Ž: Po dosadení číselných hodnôt dostávam lebo čísla 10 a 25 sa dajú krátiť piatimi. V = 1 ( ) π 10 = π π 10 = 25 5,

16 Ma-Te-04-4 List 16 U: Poďme teraz vypočítať povrch telesa. ko súvisí s povrchmi rotačných kužeľov, z ktorých pozostáva? Ž: Stačí zobrať iba plášte rotačných kužeľov. Ich podstavy, ktoré sú totožné, sú vo vnútri telesa. Netvoria jeho hranicu. U: Preto platí S = S pl1 + S pl2. Vzorec na výpočet obsahu plášťa rotačného kužeľa, by nemal byť problémom. Ž: Obsah plášťa rotačného kužeľa vypočítam podľa vzorca S pl = πrs. Polomer podstavy poznám r = 24. Stranou s je v jednom kuželi strana C trojuholníka, 5 a v druhom kuželi je to strana C trojuholníka C. Po dosadení číselných hodnôt dostávam S = πr C + πr C = π π = 336π 5. U: Povrch telesa je 336π 5 kubických. centimetrov štvorcových a jeho objem 384π 5 centimetrov

17 Ma-Te-04-5 List 17 Príklad 5: V akej výške máme rozrezať rotačný kužeľ rovinou rovnobežnou s podstavou tak, aby vzniknuté časti mali rovnaký objem? Polomer podstavy rotačného kužeľa je r = 6 cm a telesová výška v = 15 cm. Ž: k máme rozrezať rotačný kužeľ na dve časti s rovnakým objemom, tak jedna časť bude mať polovičný objem v porovnaní s objemom zadaného rotačného kužeľa. U: Vieš vypočítať objem zadaného rotačného kužeľa? Ž: Použijem vzorec V = 1 3 πr2 v, kde r je polomer podstavy a v výška kužeľa. Číselné hodnoty oboch veličín sú dané. Po dosadení do vzorca pre objem dostávam V = 1 3 π = π 36 5 = 180π. U: To znamená, že jedna časť kužeľa má po odrezaní objem 90π centimetrov kubických. Máš predstavu, ako odrezané telesá vyzerajú? V o v v =15 cm S r =6 cm S Ž: Horná časť telesa bude opäť rotačným kužeľom. Dolná časť sa podobá na valec, ale má šikmý plášť. U: Dolná časť sa nazýva zrezaný rotačný kužeľ. Vzorec na výpočet jeho objemu pri riešení úlohy však nebudeme potrebovať. Vystačíme s rotačným kužeľom.

18 Ma-Te-04-5 List 18 Ž: Dobre. Vieme, že horná časť rozrezaného telesa je rotačný kužeľ. Jeho objem je 90π centimetrov kubických. Nepoznáme však polomer podstavy horného rotačného kužeľa. ko chcete vypočítať jeho výšku? U: Polomer podstavy a výška horného rotačného kužeľa súvisia s rozmermi zadaného rotačného kužeľa. Stačí, ak sa pozrieš na osový rez týchto telies. V o v v S r S r Ž: Netuším, čo z obrázka mám využiť. U: Trojuholníky SV a S V sú podobné. Sú pravouhlé a majú spoločný ostrý uhol pri vrchole V. Čo platí o stranách v podobných trojuholníkoch? Ž: Pomery zodpovedajúcich si strán sú rovnaké. Tento pomer nazývame koeficient podobnosti trojuholníkov. U: k označíme koeficient podobnosti symbolom k, tak pre zodpovedajúce polomery podstáv kužeľov platí r = kr. Vyjadri vzťah medzi výškami. Ž: j výšky podľa označenia musia byť v tom istom vzťahu. Preto platí v = kv.

19 Ma-Te-04-5 List 19 U: To ale znamená, že z objemu horného rotačného kužeľa vieme vypočítať koeficient podobnosti trojuholníkov. Je to zároveň koeficient podobnosti zadaného a odrezaného rotačného kužeľa. Ž: Pre objem odrezaného rotačného kužeľa platí V = 1 3 π(r ) 2 v = 1 3 π (kr)2 kv = 1 3 π k3 r 2 v. U: Všimni si, že výraz 1 3 πr2 v vyjadruje objem V pôvodného rotačného kužeľa. Ž: Objemy sú teda v pomere tretej mocniny koeficientu podobnosti V V = k3. U: Máš pravdu. To je dosť dôležitý poznatok pre pomer objemov dvoch podobných telies. Vieš teraz vypočítať koeficient k? Ž: Viem, že platí V = V. Preto pre koeficient podobnosti platí 2 k 3 = 1 2. U: Koeficient podobnosti bude treťou odmocninou z čísla 0,5: k = 3 0,5. Ž: Výška odrezaného rotačného kužeľa sa potom dá vyjadriť v tvare v = 3 0,5 15. U: V akej výške od roviny podstavy sme daný rotačný kužeľ rozrezali? Ž: Od výšky daného kužeľa odrátam výšku odrezaného kužeľa a dostávam v v = ,5 15. To sa dá ešte upraviť tak, že číslo 15 vyberiem pred zátvorku. Kužeľ bude rozrezaný vo výške 15 (1 3 0,5).

20 Ma-Te-04-6 List 20 Príklad 6: Rotačný kužeľ má výšku v = 6 cm. Jeho plášť má číselne toľko cm 2, koľko cm 3 má jeho objem. Určte veľkosť uhla pri vrchole osového rezu kužeľa. U: Čo je osovým rezom rotačného kužeľa? Ž: Osový rez rotačného kužeľa dostaneme prienikom kužeľa a roviny obsahujúcej os kužeľa. Obsahuje teda vrchol kužeľa a stred podstavy. Rezom kužeľa je rovnoramenný trojuholník V, kde stred S podstavy je stredom jeho základne. V o α v r S U: Našou úlohou je vypočítať veľkosť uhla V v tomto trojuholníku. Čo potrebuješ k výpočtu tohto uhla? Ž: Využil by som pravouhlý trojuholník SV s pravým uhlom pri vrchole S. Poznám v ňom jednu odvesnu, čo je výška v rotačného kužeľa. si budem musieť vypočítať dĺžku druhej odvesny, teda polomer r podstavy kužeľa. U: ko? Ž: Podľa zadania úlohy viem, že číselné hodnoty obsahu plášťa rotačného kužeľa a jeho objemu sú rovnaké. U: Vieš vyjadriť objem rotačného kužeľa? Ž: Nie je to žiadny problém. Objem vypočítam podľa vzorca V = 1 3 πr2 v, kde r je polomer podstavy kužeľa a v jeho výška.

21 Ma-Te-04-6 List 21 U: čo vzorec pre obsah plášťa? Ž: ni to nie je problém. Vzorec je S pl = πrs, kde s je strana rotačného kužeľa, čo je dĺžka úsečky V jeho osového rezu. U: Keďže sa číselné hodnoty obsahu plášťa a objemu rotačného kužeľa rovnajú, tak platí rovnosť 1 3 πr2 v = πrs. Ž: Fíha! V rovnici je viac neznámych. U: Ktoré neznáme máš na mysli? Ž: ha! Výšku v poznám. le nepoznám polomer r podstavy, ani stranu s kužeľa. U: V tom máš pravdu. Pozri sa ešte raz na osový rez rotačného kužeľa. Nedá sa strana s kužeľa vyjadriť pomocou polomeru podstavy a výšky kužeľa? V s v r S Ž: V pravouhlom trojuholníku SV zapíšem Pytagorovu vetu a dostávam s = r 2 + v 2. Po dosadení číselnej hodnoty 6 za výšku, bude strana s kužeľa vyjadrená v tvare s = r U: Poďme teraz všetky tieto vyjadrenia a známe číselné hodnoty dosadiť do nami vytvorenej rovnice 1 3 πr2 v = πrs.

22 Ma-Te-04-6 List 22 Ž: Stranu s kužeľa nahradím výrazom, ktorý som odvodil a za výšku dosadím číselnú hodnotu 6, preto dostávam 1 3 πr2 6 = πr r Výrazy na oboch stranách rovnice obsahujú výraz πr, preto ho vykrátim. Získam takto rovnicu 2r = r U: No vidíš. Už si iba krôčik od určenia polomeru podstavy kužeľa. Získal si rovnicu, v ktorej je neznámou spomínaný polomer r. Ž: le, ako ju mám vyriešiť? Veď neznáma je aj naľavo, aj napravo. Tu dokonca pod odmocninou. U: Spomínaná rovnica patrí medzi iracionálne rovnice. Odmocninu odstrániš umocnením výrazov na oboch stranách rovnice. Ž: ha! Po umocnení dostávam 4r 2 = r Po odčítaní druhej mocniny polomeru získam rovnicu Preto platí Polomer nebude pekné číslo. 3r 2 = 36. r 2 = 12. U: ko vidím, odmocniny sa ti veľmi nepáčia. Polomer podstavy bude r = 12, čo po čiastočnom odmocnení dá výsledok r = 2 3. Možno vďaka tejto hodnote dostaneme pekný výsledok pre hľadaný uhol. V α 2 v r S

23 Ma-Te-04-6 List 23 Ž: V pravouhlom trojuholníku SV využijem funkciu tangens pre uhol α 2. Platí Po dosadení číselných hodnôt dostávam tg α 2 = r v. tg α 2 = = 3 3. α Mali ste pravdu. Uhol 2 = 30. U: Riešením úlohy je teda uhol α veľkosti 60 stupňov.

24 Ma-Te-04-7 List 24 Príklad 7: Rovnostranný kužeľ má výšku v. Vyjadrite jeho objem a povrch. Ž: Čo znamená, že kužeľ je rovnostranný? U: Osovým rezom rotačného kužeľa je rovnostranný trojuholník V. Osový rez získame prienikom kužeľa a roviny obsahujúcej os SV kužeľa. V o s=2r r S Ž: Pochopil som správne, že priemer podstavy je rovnaký ako strana s kužeľa? U: To, že s = 2r je pre riešenie úlohy veľmi dôležitý poznatok. Čo poznáš v rovnostranom trojuholníku V? Ž: Daná je výška kužeľa. Poznám teda výšku v rovnostranného trojuholníka, čo je úsečka SV. U: udeš potrebovať aj iné veličiny na vyjadrenie objemu a povrchu kužeľa? Ž: No, objem musím vyjadriť nielen pomocou výšky, ale aj polomeru podstavy kužeľa. Ten budem potrebovať aj pre vyjadrenie povrchu. Dokonca aj stranu s kužeľa, lebo vzorec pre povrch má tvar S = πr 2 + πrs. U: Z toho dôvodu, si polomer podstavy r a stranu s kužeľa vyjadríme pomocou danej výšky kužeľa. Zatiaľ vieme, že s = 2r. Ž: Čo keby som pre pravouhlý trojuholník SV zapísal Pytagorovu vetu? U: Vyskúšaj.

25 Ma-Te-04-7 List 25 Ž: Prepona s má dĺžku 2r, preto platí (2r) 2 = r 2 + v 2. Umocním a od rovnice odrátam druhú mocninu polomeru. Dostávam 3r 2 = v 2. U: Vyjadrenie polomeru podstavy dokončím za teba sám. Poslednú rovnicu vydelíme číslom tri a polomer získame po odmocnení r = v 3. Ž: Strana kužeľa bude dvakrát dlhšia. Preto platí s = 2v 3. U: Môžeme teda vyjadriť objem rotačného kužeľa. Ž: Do vzorca pre objem za polomer podstavy dosadím odvodené vyjadrenie. Zlomok umocním a príslušné členy vynásobím. V = 1 3 πr2 v = 1 3 π ( v 3 ) 2 v = 1 3 π v2 3 v = πv3 9. U: Objem rovnostranného kužeľa sa dá vyjadriť pomocou jeho výšky v v tvare V = πv3 9. Verím, že takto správne zvládneš aj vyjadrenie povrchu rotačného kužeľa. Ž: Do vzorca pre povrch, ktorý som už uviedol dosadím vyjadrenie nielen polomeru podstavy, ale aj strany kužeľa. Dostávam Zlomok umocním a zvyšok vynásobím ( ) 2 ( ) v v S = πr 2 + πrs = π + π 3 3 ( ) 2v. 3 S = πv πv2 = πv 2. 3 U: j toto vyjadrenie si zvládol s prehľadom. Môžem ťa iba pochváliť. To znamená, že povrch rovnostranného kužeľa sa dá vyjadriť pomocou výšky v v tvare S = πv 2.

26 Ma-Te-04-8 List 26 Príklad 8: Do rotačného kužeľa je vpísaný rotačný valec, ktorého výška je rovná polovici výšky kužeľa. Určte pomer objemov obidvoch telies. U: ko vypočítame objem rotačného kužeľa? Ž: Objem rotačného kužeľa vypočítame podľa vzorca V k = 1 3 πr2 kv k, kde r k je polomer podstavy kužeľa a v k výška kužeľa. U: ni vzorec pre objem rotačného valca by pre teba nemal byť problém. Ž: Máte pravdu. Objem teraz vypočítam podľa vzorca V v = πr 2 vv v. U: Našou úlohou je vypočítať pomer týchto objemov. Preto rozmery charakterizujúce rotačný valec vyjadríme pomocou polomeru podstavy rotačného kužeľa a jeho výšky. Ž: Zo zadania úlohy viem, že výška valca je rovná polovici výšky kužeľa. Preto platí ko vyjadrím polomer podstavy valca? v v = v k 2. U: Valec je vpísaný do rotačného kužeľa. Podstava valca a podstava kužeľa tvoria sústredné kruhy. ký rovinný geometrický útvar je osovým rezom týchto dvoch telies? V o C S D v k v v C r v S r k D Ž: Osovým rezom rotačného kužeľa je rovnoramenný trojuholník V a pre valec je rezom obdĺžnik CDD C. Tento obdĺžnik je vpísaný do trojuholníka tak, že strana CD obdĺžnika je časťou strany trojuholníka.

27 Ma-Te-04-8 List 27 U: K určeniu vzťahu medzi polomermi podstáv kužeľa a valca nám poslúži obrázok. Ž: Nie je náhodou polomer podstavy valca tiež polovicou polomeru podstavy kužeľa? U: Máš pravdu. Vieš to však zdôvodniť? Ž: Vyšlo mi to tak logicky. Keď výška je polovicou výšky kužeľa, tak aj polomer by mal byť polovicou polomeru podstavy kužeľa. U: Daný záver vyplýva z podobnosti trojuholníkov SV a CC. Ž: Prečo sú podobné? U: Majú jeden pravý uhol a uhol pri vrchole je spoločný. k sa dva trojuholníky zhodujú v dvoch zodpovedajúcich si uhloch, tak sú podobné. Dĺžky ich zodpovedajúcich strán sú v rovnakom pomere. Ž: ha! Už si spomínam. Koeficient podobnosti týchto trojuholníkov je rovný číslu 1 2. To preto, lebo výšky telies sú v pomere 1 : 2. Teda aj dĺžky úsečiek CC a SV sú v pomere 1 : 2. U: V tom istom pomere musia byť aj dĺžky úsečiek C a S. Z toho vyplýva, že dĺžka úsečky CS je tiež polovicou dĺžky úsečky S. Obe úsečky však predstavujú polomery podstáv daných telies, preto platí r v = r k 2. Ž: Neplatí, že v akom pomere sú výšky, tak v takom pomere sú polomery? U: Vo všeobecnosti to neplatí. Pomer výšok je rovný pomeru dĺžok úsečiek C a S. Pozri ešte raz na obrázok. Úsečka S je polomerom podstavy kužeľa, ale úsečka C nevyjadruje polomer podstavy valca. Ž: Dobre. Pochopil som. Čo ďalej? U: Vypočítame pomer objemov rotačného kužeľa a rotačného valca Za v v a r v dosaď odvodené vyjadrenia. Ž: Po dosadení dostávam Umocním a čísla vynásobím V k V v = V k V v = π V k V v = 1 3 πr2 k v k πr 2 vv v. 1 3 πr2 k v k ( rk ) 2 v k πr2 k v k. 1 8 πr2 k v k.

28 Ma-Te-04-8 List 28 U: Výraz πr 2 k v k vykrátime a upravíme zložený zlomok V k : V v = 8 : 3.. Pomer objemov daných telies je osem ku trom.

Ma-Go-20-T List 1. Obsah trojuholníka. RNDr. Marián Macko

Ma-Go-20-T List 1. Obsah trojuholníka. RNDr. Marián Macko Ma-Go-0-T List 1 Obsah trojuholníka RNDr Marián Macko U: Čo potrebuješ poznať, aby si mohol vypočítať obsah trojuholníka? Ž: Potrebujem poznať jednu stranu a výšku na túto stranu, lebo základný vzorec

Διαβάστε περισσότερα

Vzorce pre polovičný argument

Vzorce pre polovičný argument Ma-Go-15-T List 1 Vzorce pre polovičný argument RNDr Marián Macko U: Vedel by si vypočítať hodnotu funkcie sínus pre argument rovný číslu π 8? Ž: Viem, že hodnota funkcie sínus pre číslo π 4 je Hodnota

Διαβάστε περισσότερα

Obvod a obsah štvoruholníka

Obvod a obsah štvoruholníka Obvod a štvoruholníka D. Štyri body roviny z ktorých žiadne tri nie sú kolineárne (neležia na jednej priamke) tvoria jeden štvoruholník. Tie body (A, B, C, D) sú vrcholy štvoruholníka. strany štvoruholníka

Διαβάστε περισσότερα

Objem a povrch rotačného valca

Objem a povrch rotačného valca Ma-Te-03-T List 1 Objem a povrch rotačného valca RNDr. Marián Macko Ž: Prečo má valec prívlastok rotačný? U: Vysvetľuje podstatu vzniku tohto telesa. Rotačný valec vznikne rotáciou, čiže otočením obdĺžnika

Διαβάστε περισσότερα

Obvod a obsah geometrických útvarov

Obvod a obsah geometrických útvarov Obvod a obsah geometrických útvarov 1. Štvorcu ABCD so stranou a je opísaná a vpísaná kružnica. Vypočítajte obsah medzikružia, ktoré tieto kružnice ohraničujú. 2. Základňa rovnoramenného trojuholníka je

Διαβάστε περισσότερα

Povrch a objem ihlana

Povrch a objem ihlana Povrch a objem ihlana D. Daný je mnohouholník (riadiaci alebo určujúci útvar) a jeden bod (vrchol), ktorý neleží v rovine mnohouholníka. Ak hraničnými bodmi mnohouholníka (stranami) vedieme polpriamky

Διαβάστε περισσότερα

Objem a povrch zrezaného ihlana a zrezaného rotačného kužeľa

Objem a povrch zrezaného ihlana a zrezaného rotačného kužeľa Ma-Te-06-T List 1 Objem a povrch zrezaného ihlana a zrezaného rotačného kužeľa RNDr. Marián Macko U: Počul si už niekedy o zrezanom rotačnom kuželi? Ž: O rotačnom kuželi som už počul, ale pojem zrezaný

Διαβάστε περισσότερα

Ma-Te-05-T List 1. Objem a povrch gule. RNDr. Marián Macko

Ma-Te-05-T List 1. Objem a povrch gule. RNDr. Marián Macko Ma-Te-05-T List 1 Objem a povrch gule RNDr. Marián Macko U: Guľu a guľovú plochu môžeme definovať ako analógie istých rovinných geometrických útvarov. Ž: Máte na mysli kružnicu a kruh? U: Áno. Guľa je

Διαβάστε περισσότερα

1. Trojuholník - definícia

1. Trojuholník - definícia 1. Trojuholník - definícia Trojuholník ABC sa nazýva množina takých bodov, ktoré ležia súčasne v polrovinách ABC, BCA a CAB, kde body A, B, C sú body neležiace na jednej priamke.. Označenie základných

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické funkcie ostrého uhla v pravouhlom trojuholníku

Goniometrické funkcie ostrého uhla v pravouhlom trojuholníku Ma-Go-01-T List 1 Goniometrické funkcie ostrého uhla v pravouhlom trojuholníku RNDr. Marián Macko U: Pojem goniometrické funkcie v preklade z gréčtiny znamená funkcie merajúce uhly. Dajú sa použiť v pravouhlom

Διαβάστε περισσότερα

1. písomná práca z matematiky Skupina A

1. písomná práca z matematiky Skupina A 1. písomná práca z matematiky Skupina A 1. Vypočítajte : a) 84º 56 + 32º 38 = b) 140º 53º 24 = c) 55º 12 : 2 = 2. Vypočítajte zvyšné uhly na obrázku : β γ α = 35 12 δ a b 3. Znázornite na číselnej osi

Διαβάστε περισσότερα

16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh

16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh 16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh Kružnica k so stredom S a polomerom r nazývame množinou všetkých bodov X v rovine, ktoré majú od pevného bodu S konštantnú vzdialenosť /SX/ = r, kde r (patri)

Διαβάστε περισσότερα

Povrch a objem zrezaného ihlana

Povrch a objem zrezaného ihlana Povrch a objem zrezaného ihlana Ak je daný jeden ihlan a zobereme rovinu rovnobežnú s postavou, prechádzajúcu ihlanom, potom táto rovina rozdelí teleso na dve telesá. Jedno teleso je ihlan (pôvodný zmenšený

Διαβάστε περισσότερα

24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny

24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny 24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny Voľné rovnobežné premietanie Presné metódy zobrazenia trojrozmerného priestoru do dvojrozmernej roviny skúma samostatná matematická disciplína, ktorá

Διαβάστε περισσότερα

Priamkové plochy. Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava

Priamkové plochy. Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava Priamkové plochy Priamkové plochy Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava Priamkové plochy rozdeľujeme na: Rozvinuteľné

Διαβάστε περισσότερα

ZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ. Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol

ZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ. Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol II. ZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol Definícia II.1 Nech P n je ľubovoľný n-uholník v rovine α a l je priamka rôznobežná s rovinou α. Hranolová plocha - množina bodov

Διαβάστε περισσότερα

Mocniny : 1. časť. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník

Mocniny : 1. časť. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník Mocniny : 1. časť 1. Vypočítajte pomocou tabuliek : a) 100 ; 876 ; 15,89 ; 1, ; 0,065 ; b) 5600 ; 16 ; 0,9 ;,64 ; 1,4 ; c) 1,5 ; 170 ; 0,01 ; 148 0, 56 ; 64, 5

Διαβάστε περισσότερα

Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie

Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie Matematika 2-01 Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie Euklidovská metrika na množine R n všetkých usporiadaných n-íc reálnych čísel je reálna funkcia ρ: R n R n R definovaná nasledovne: Ak X = x

Διαβάστε περισσότερα

Povrch a objem hranola

Povrch a objem hranola Povrch a objem hranola D. Daný je mnohouholník (riadiaci alebo určujúci útvar) a priamka, ktorá nie je rovnobežná s rovinou mnohouholníka. Ak hraničnými bodmi mnohouholníka (stranami) vedieme priamky rovnobežné

Διαβάστε περισσότερα

Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín. Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť.

Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín. Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť. Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť. Ktoré fyzikálne jednotky zodpovedajú sústave SI: a) Dĺžka, čas,

Διαβάστε περισσότερα

Jednoducho o matematike

Jednoducho o matematike Jednoducho o matematike Prehľad matematiky zo základnej školy Spracoval: Vladimír Rýs (voľne prístupná práca o matematike základnej školy) 1 1. Úvod Prečo vlastne chcem napísať tento prehľad? Dôvod je

Διαβάστε περισσότερα

Obvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka

Obvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka Obvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka Ak máme nepravidelný mnohouholník, tak skúsime ho rozdeliť na útvary, ktorým vieme vypočítať obsah z daných údajov najvšeobecnejší spôsob: rozdeliť

Διαβάστε περισσότερα

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické rovnice a nerovnice. Základné goniometrické rovnice

Goniometrické rovnice a nerovnice. Základné goniometrické rovnice Goniometrické rovnice a nerovnice Definícia: Rovnice (nerovnice) obsahujúce neznámu x alebo výrazy s neznámou x ako argumenty jednej alebo niekoľkých goniometrických funkcií nazývame goniometrickými rovnicami

Διαβάστε περισσότερα

Obvod a obsah rovinných útvarov

Obvod a obsah rovinných útvarov Obvod a obsah rovinných útvarov Z topologického hľadiska bod môže byť vnútorný, hraničný a vonkajší vzhľadom na nejaký rovinný útvar. D. Bod je vnútorný, ak môžeme nájsť taký polomer r, že kruh so stredom

Διαβάστε περισσότερα

Matematika 2. časť: Analytická geometria

Matematika 2. časť: Analytická geometria Matematika 2 časť: Analytická geometria RNDr. Jana Pócsová, PhD. Ústav riadenia a informatizácie výrobných procesov Fakulta BERG Technická univerzita v Košiciach e-mail: jana.pocsova@tuke.sk Súradnicové

Διαβάστε περισσότερα

23. Zhodné zobrazenia

23. Zhodné zobrazenia 23. Zhodné zobrazenia Zhodné zobrazenie sa nazýva zhodné ak pre každé dva vzorové body X,Y a ich obrazy X,Y platí: X,Y = X,Y {Vzdialenosť vzorov sa rovná vzdialenosti obrazov} Medzi zhodné zobrazenia patria:

Διαβάστε περισσότερα

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A M A T E M A T I K A PRACOVNÝ ZOŠIT II. ROČNÍK Mgr. Agnesa Balážová Obchodná akadémia, Akademika Hronca 8, Rožňava PRACOVNÝ LIST 1 Urč typ kvadratickej rovnice : 1. x 2 3x = 0... 2. 3x 2 = - 2... 3. -4x

Διαβάστε περισσότερα

Tematický výchovno - vzdelávací plán. Cvičenia z matematiky. pre 9. ročník

Tematický výchovno - vzdelávací plán. Cvičenia z matematiky. pre 9. ročník výchovno vzdelávací plán Cvičenia z matematiky pre 9. ročník Počet hodín : 1 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/a: Mgr. Viera Obložinská Školský rok:

Διαβάστε περισσότερα

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH

Διαβάστε περισσότερα

tretej odmocniny ( x ), mocniny čísla 10, n-tá mocnina ľubovoľného čísla (a n ) pre konkrétne hodnoty n, n je prirodzené číslo.

tretej odmocniny ( x ), mocniny čísla 10, n-tá mocnina ľubovoľného čísla (a n ) pre konkrétne hodnoty n, n je prirodzené číslo. Mocniny a odmocniny, zápis veľkých čísel Školský vzdelávací program matematika 9. ročník 1. Obsah vzdelávania učebného predmetu v 9. ročníku (rozšírený počet hodín ) Tematický celok Témy Druhá a tretia

Διαβάστε περισσότερα

2. Aký obsah má vyfarbený útvar? Dĺţka strany štvorca je 3 m.

2. Aký obsah má vyfarbený útvar? Dĺţka strany štvorca je 3 m. Dĺžka kružnice, obsah kruhu 1. Na obrázku je kruţnica vpísaná do štvorca so stranou 4cm a štyri kruţnicové oblúky so stredmi vo vrcholoch štvorca. ký obsah má vyfarbený útvar? 4 + π cm 16 - π cm 8π 16

Διαβάστε περισσότερα

Ján Buša Štefan Schrötter

Ján Buša Štefan Schrötter Ján Buša Štefan Schrötter 1 KOMPLEXNÉ ČÍSLA 1 1.1 Pojem komplexného čísla Väčšine z nás je známe, že druhá mocnina ľubovoľného reálneho čísla nemôže byť záporná (ináč povedané: pre každé x R je x 0). Ako

Διαβάστε περισσότερα

Prechod z 2D do 3D. Martin Florek 3. marca 2009

Prechod z 2D do 3D. Martin Florek 3. marca 2009 Počítačová grafika 2 Prechod z 2D do 3D Martin Florek florek@sccg.sk FMFI UK 3. marca 2009 Prechod z 2D do 3D Čo to znamená? Ako zobraziť? Súradnicové systémy Čo to znamená? Ako zobraziť? tretia súradnica

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické funkcie

Goniometrické funkcie Goniometrické funkcie Oblúková miera Goniometrické funkcie sú funkcie, ktoré sa používajú pri meraní uhlov (Goniometria Meranie Uhla). Pri týchto funkciách sa uvažuje o veľkostiach uhlov udaných v oblúkovej

Διαβάστε περισσότερα

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA)

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK, 2014/2015 ARMA modely časť 2: moving average modely(ma) p.1/24 V. Moving average proces prvého rádu - MA(1) ARMA modely

Διαβάστε περισσότερα

Komplexné čísla, Diskrétna Fourierova transformácia 1

Komplexné čísla, Diskrétna Fourierova transformácia 1 Komplexné čísla, Diskrétna Fourierova transformácia Komplexné čísla C - množina všetkých komplexných čísel komplexné číslo: z = a + bi, kde a, b R, i - imaginárna jednotka i =, t.j. i =. komplexne združené

Διαβάστε περισσότερα

1. Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej

1. Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej . Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej Definícia.: Hromadný bod a R množiny A R: v každom jeho okolí leží aspoň jeden bod z množiny A, ktorý je rôzny od bodu a Zadanie množiny

Διαβάστε περισσότερα

MIDTERM (A) riešenia a bodovanie

MIDTERM (A) riešenia a bodovanie MIDTERM (A) riešenia a bodovanie 1. (7b) Nech vzhl adom na štandardnú karteziánsku sústavu súradníc S 1 := O, e 1, e 2 majú bod P a vektory u, v súradnice P = [0, 1], u = e 1, v = 2 e 2. Aký predpis bude

Διαβάστε περισσότερα

Výpočet. sledu skrátenia koľajníc v zloženom oblúku s krajnými prechodnicami a s medziľahlou prechodnicou a. porovnanie

Výpočet. sledu skrátenia koľajníc v zloženom oblúku s krajnými prechodnicami a s medziľahlou prechodnicou a. porovnanie Výpočet sledu skrátenia koľajníc v zloženo oblúku s krajnýi prechodnicai a s edziľahlou prechodnicou a porovnanie výsledkov výpočtového riešenia a grafického riešenia Príloha.4 Výpočet sledu skrátenia

Διαβάστε περισσότερα

PREHĽAD ZÁKLADNÝCH VZORCOV A VZŤAHOV ZO STREDOŠKOLSKEJ MATEMATIKY. Pomôcka pre prípravný kurz

PREHĽAD ZÁKLADNÝCH VZORCOV A VZŤAHOV ZO STREDOŠKOLSKEJ MATEMATIKY. Pomôcka pre prípravný kurz KATEDRA APLIKOVANEJ MATEMATIKY A INFORMATIKY STROJNÍCKA FAKULTA TU KOŠICE PREHĽAD ZÁKLADNÝCH VZORCOV A VZŤAHOV ZO STREDOŠKOLSKEJ MATEMATIKY Pomôcka pre prípravný kurz 8 ZÁKLADNÉ ALGEBRAICKÉ VZORCE ) (a±b)

Διαβάστε περισσότερα

MATEMATIKA 4.OA - 5 h týždenne 165 h ročne školský rok 2014/2015

MATEMATIKA 4.OA - 5 h týždenne 165 h ročne školský rok 2014/2015 MATEMATIKA 4.OA - 5 h týždenne 165 h ročne školský rok 2014/2015 Mgr. Valeria Godovičová 1. Mesiac 1 Úvodná hodina Telo 2-5 Druhá a tretia mocnina - čo už poznáme - opačné čísla a ich mocniny SEPTEMBER

Διαβάστε περισσότερα

3. Striedavé prúdy. Sínusoida

3. Striedavé prúdy. Sínusoida . Striedavé prúdy VZNIK: Striedavý elektrický prúd prechádza obvodom, ktorý je pripojený na zdroj striedavého napätia. Striedavé napätie vyrába synchrónny generátor, kde na koncoch rotorového vinutia sa

Διαβάστε περισσότερα

Súradnicová sústava (karteziánska)

Súradnicová sústava (karteziánska) Súradnicová sústava (karteziánska) = sú to na seba kolmé priamky (osi) prechádzajúce jedným bodom, na všetkých osiach sú jednotky rovnakej dĺžky-karteziánska sústava zavedieme ju nasledovne 1. zvolíme

Διαβάστε περισσότερα

Matematika prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad

Matematika prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad Matematika 3-13. prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad Erika Škrabul áková F BERG, TU Košice 15. 12. 2015 Erika Škrabul áková (TUKE) Taylorov

Διαβάστε περισσότερα

7 Mechanika tuhého telesa

7 Mechanika tuhého telesa 105 7 Mechanika tuhého telesa V tejto kapitole sú popísané základy dynamiky sústavy hmotných bodov a tuhého telesa. Zovšeobecnia sa vzorce pre pohyb, rýchlosť a zrýchlenie takýchto sústav pomocou ťažiska.

Διαβάστε περισσότερα

9 Planimetria. identifikovať rovinné geometrické útvary a ich vlastnosti, vysvetliť podstatu merania obvodu a obsahu rovinných útvarov,

9 Planimetria. identifikovať rovinné geometrické útvary a ich vlastnosti, vysvetliť podstatu merania obvodu a obsahu rovinných útvarov, 9 Planimetria Ciele Preštudovanie tejto kapitoly vám lepšie umožní: identifikovať rovinné geometrické útvary a ich vlastnosti, vysvetliť podstatu merania obvodu a obsahu rovinných útvarov, používať jednotky

Διαβάστε περισσότερα

Súčtové vzorce. cos (α + β) = cos α.cos β sin α.sin β cos (α β) = cos α.cos β + sin α.sin β. tg (α β) = cotg (α β) =.

Súčtové vzorce. cos (α + β) = cos α.cos β sin α.sin β cos (α β) = cos α.cos β + sin α.sin β. tg (α β) = cotg (α β) =. Súčtové vzorce Súčtové vzorce sú goniometrické hodnoty súčtov a rozdielov dvoch uhlov Sem patria aj goniometrické hodnoty dvojnásobného a polovičného uhla a pridám aj súčet a rozdiel goniometrických funkcií

Διαβάστε περισσότερα

Objem a povrch telies

Objem a povrch telies Objem a povrch telies Kváder má: 8 vrcholov označujeme ich veľkými tlačenými písmenami 12 hrán hrany môžu mať tri veľkosti - a, b, c 6 stien steny sú tvorené obdĺžnikmi s rozmermi a, b, c Veľkosti troch

Διαβάστε περισσότερα

7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE

7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE 7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE Funkcia f reálnej premennej je : - každé zobrazenie f v množine všetkých reálnych čísel; - množina f všetkých usporiadaných dvojíc[,y] R R pre ktorú platí: ku každému R eistuje

Διαβάστε περισσότερα

9 Planimetria. 9.1 Uhol. Matematický kufrík

9 Planimetria. 9.1 Uhol. Matematický kufrík Matematický kufrík 89 9 Planimetria 9.1 Uhol Pojem uhol patrí k najzákladnejším pojmom geometrie. Uhol môžeme definovať niekoľkými rôznymi spôsobmi, z ktorých má každý svoje opodstatnenie. Jedna zo základných

Διαβάστε περισσότερα

Ekvačná a kvantifikačná logika

Ekvačná a kvantifikačná logika a kvantifikačná 3. prednáška (6. 10. 004) Prehľad 1 1 (dokončenie) ekvačných tabliel Formula A je ekvačne dokázateľná z množiny axióm T (T i A) práve vtedy, keď existuje uzavreté tablo pre cieľ A ekvačných

Διαβάστε περισσότερα

22 Špeciálne substitúcie, postupy a vzorce používané pri výpočte

22 Špeciálne substitúcie, postupy a vzorce používané pri výpočte Špeciálne substitúcie, postupy vzorce používné pri výpočte niektorých ďlších typov neurčitých integrálov. Pomocou vhodnej substitúcie tvru t = n + b (potom = tn b, = n tn dt) vypočítjte neurčitý integrál

Διαβάστε περισσότερα

Jednotkový koreň (unit root), diferencovanie časového radu, unit root testy

Jednotkový koreň (unit root), diferencovanie časového radu, unit root testy Jednotkový koreň (unit root), diferencovanie časového radu, unit root testy Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK, 2012/2013 Jednotkový koreň(unit root),diferencovanie časového radu, unit root testy p.1/18

Διαβάστε περισσότερα

Základné vzťahy medzi hodnotami goniometrických funkcií

Základné vzťahy medzi hodnotami goniometrických funkcií Ma-Go-2-T List Základné vzťahy medzi hodnotami goniometrických funkcií RNDr. Marián Macko U: Predstav si, že ti zadám hodnotu jednej z goniometrických funkcií. Napríklad sin x = 0,6. Vedel by si určiť

Διαβάστε περισσότερα

Tematický výchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu

Tematický výchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu Február Mesiac Týždeň Tematický výchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu NOVÝ POMOCNÍK Z MATEMATIKY 8, časť Stupeň vzdelania: ISCED 2 - nižšie sekundárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť: Matematika

Διαβάστε περισσότερα

Individuálny študijný plán M A T E M A T I K A - KVARTA 2012/2013

Individuálny študijný plán M A T E M A T I K A - KVARTA 2012/2013 Individuálny študijný plán M A T E M A T I K A - KVARTA 2012/2013 ( Číslovanie kapitol je kvôli lepšej prehľadnosti podľa učebníc. ) Odporúčam: www.oskole.sk cez učivá, predmety a ročník navštíviť príslušné

Διαβάστε περισσότερα

M6: Model Hydraulický systém dvoch zásobníkov kvapaliny s interakciou

M6: Model Hydraulický systém dvoch zásobníkov kvapaliny s interakciou M6: Model Hydraulický ytém dvoch záobníkov kvapaliny interakciou Úlohy:. Zotavte matematický popi modelu Hydraulický ytém. Vytvorte imulačný model v jazyku: a. Matlab b. imulink 3. Linearizujte nelineárny

Διαβάστε περισσότερα

Konštrukcia mnohouholníkov s využitím množín všetkých bodov danej vlastnosti

Konštrukcia mnohouholníkov s využitím množín všetkých bodov danej vlastnosti Ma-Ko-02-T List 1 Konštrukcia mnohouholníkov s využitím množín všetkých bodov danej vlastnosti RNr. Marián Macko U: pomínaš si zo základnej školy na konštrukciu pravidelného šesťuholníka so stranou a dĺžky

Διαβάστε περισσότερα

piaty, šiesty, siedmy, ôsmy, deviaty ZŠ Dunajská Lužná

piaty, šiesty, siedmy, ôsmy, deviaty ZŠ Dunajská Lužná Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Škola Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP ISCED 2 Stupeň vzdelania základné Dĺžka štúdia Forma štúdia Matematika a práca s informáciami Matematika piaty, šiesty, siedmy,

Διαβάστε περισσότερα

Margita Vajsáblová. ρ priemetňa, s smer premietania. Súradnicová sústava (O, x, y, z ) (O a, x a, y a, z a )

Margita Vajsáblová. ρ priemetňa, s smer premietania. Súradnicová sústava (O, x, y, z ) (O a, x a, y a, z a ) Mrgit Váblová Váblová, M: Dekriptívn geometri pre GK 101 Zákldné pom v onometrii Váblová, M: Dekriptívn geometri pre GK 102 Definíci 1: onometri e rovnobežné premietnie bodov Ε 3 polu prvouhlým úrdnicovým

Διαβάστε περισσότερα

ZBIERKA ÚLOH Z MATEMATIKY PRE 5. ROČNÍK 2.ČASŤ

ZBIERKA ÚLOH Z MATEMATIKY PRE 5. ROČNÍK 2.ČASŤ ZBIERKA ÚLOH Z MATEMATIKY PRE 5. ROČNÍK 2.ČASŤ MENO: TRIEDA: Násobenie spamäti NÁSOBENIE PRIRODZENÝCH ČÍSEL 1. V každom riadku vyber a zakrúžkuj čísla, ktoré nie sú násobkami čísla na začiatku riadku.

Διαβάστε περισσότερα

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA)

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK, 2011/2012 ARMA modely časť 2: moving average modely(ma) p.1/25 V. Moving average proces prvého rádu - MA(1) ARMA modely

Διαβάστε περισσότερα

Motivácia Denícia determinantu Výpo et determinantov Determinant sú inu matíc Vyuºitie determinantov. Determinanty. 14. decembra 2010.

Motivácia Denícia determinantu Výpo et determinantov Determinant sú inu matíc Vyuºitie determinantov. Determinanty. 14. decembra 2010. 14. decembra 2010 Rie²enie sústav Plocha rovnobeºníka Objem rovnobeºnostena Rie²enie sústav Príklad a 11 x 1 + a 12 x 2 = c 1 a 21 x 1 + a 22 x 2 = c 2 Dostaneme: x 1 = c 1a 22 c 2 a 12 a 11 a 22 a 12

Διαβάστε περισσότερα

stereometria - študuje geometrické útvary v priestore.

stereometria - študuje geometrické útvary v priestore. Geometria Geometria (z gréckych slov Geo = zem a metro = miera, t.j. zememeračstvo) je disciplína matematiky prvýkrát spopularizovaná medzi starovekými grékmi Tálesom (okolo 624-547 pred Kr.), ktorý sa

Διαβάστε περισσότερα

7 Derivácia funkcie. 7.1 Motivácia k derivácii

7 Derivácia funkcie. 7.1 Motivácia k derivácii Híc, P Pokorný, M: Matematika pre informatikov a prírodné vedy 7 Derivácia funkcie 7 Motivácia k derivácii S využitím derivácií sa stretávame veľmi často v matematike, geometrii, fyzike, či v rôznych technických

Διαβάστε περισσότερα

MATURITA 2013 MATEMATIK A

MATURITA 2013 MATEMATIK A Kód testu 8103 MATURITA 2013 EXTERNÁ ČASŤ MATEMATIK A NEOTVÁRAJTE, POČKAJTE NA POKYN! PREČÍTAJTE SI NAJPRV POKYNY K TESTU! Test obsahuje 30 úloh. Na vypracovanie testu budete mať 120 minút. V teste sa

Διαβάστε περισσότερα

Matematika. Názov ŠVP: Štátny vzdelávací program ISCED 2 Školský vzdelávací program pre 2. stupeň

Matematika. Názov ŠVP: Štátny vzdelávací program ISCED 2 Školský vzdelávací program pre 2. stupeň Matematika Názov predmetu: Matematika Časový rozsah výučby: 5 hodín týždenne/ 165 hodín ročne Názov ŠVP: Štátny vzdelávací program ISCED 2 Názov ŠkVP: Školský vzdelávací program pre 2. stupeň Ročník: deviaty

Διαβάστε περισσότερα

Stereometria Základné stereometrické pojmy Základné pojmy: Základné vzťahy: (incidencie) Veta 1: Def: Veta 2:

Stereometria Základné stereometrické pojmy Základné pojmy: Základné vzťahy: (incidencie) Veta 1: Def: Veta 2: Stereometria 1. K úlohe č.1 v príklade vidíte sklenenú kocku, na ktorej je natiahnutý drôt. Vedľa vidíte 3 pohľady na túto kocku zhora, spredu a z pravého boku. Pre ďalšie kocky nakreslite takéto 3 pohľady.

Διαβάστε περισσότερα

ZADANIE 1_ ÚLOHA 3_Všeobecná rovinná silová sústava ZADANIE 1 _ ÚLOHA 3

ZADANIE 1_ ÚLOHA 3_Všeobecná rovinná silová sústava ZADANIE 1 _ ÚLOHA 3 ZDNIE _ ÚLOH 3_Všeobecná rovinná silová sústv ZDNIE _ ÚLOH 3 ÚLOH 3.: Vypočítjte veľkosti rekcií vo väzbách nosník zťženého podľ obrázku 3.. Veľkosti známych síl, momentov dĺžkové rozmery sú uvedené v

Διαβάστε περισσότερα

Smernicový tvar rovnice priamky

Smernicový tvar rovnice priamky VoAg1-T List 1 Smernicový tvar rovnice priamk RNDr.Viera Vodičková U: Medzi prevratné objav analtickej geometrie patrí to, že s priamkou nenarábame ako s geometrickým objektom, ale popisujeme ju rovnicou.

Διαβάστε περισσότερα

MATURITA 2009 MATEMATIKA

MATURITA 2009 MATEMATIKA MATURITA 2009 EXTERNÁ ČASŤ MATEMATIKA kód testu: 40 NEOTVÁRAJTE POČKAJTE NA POKYN! PREČÍTAJTE SI NAJPRV POKYNY K TESTU. Test obsahuje 0 úloh. V teste sa stretnete s dvoma typmi úloh: Pri úlohách s krátkou

Διαβάστε περισσότερα

Základná škola Sačurov, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z matematiky pre 9. ročník

Základná škola Sačurov, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z matematiky pre 9. ročník Základná škola Sačurov, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z matematiky pre 9. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou

Διαβάστε περισσότερα

Parametre ovplyvňujúce spotrebu paliva automobilu

Parametre ovplyvňujúce spotrebu paliva automobilu 1 Portál pre odborné publikovanie ISSN 1338-0087 Parametre ovplyvňujúce spotrebu paliva automobilu Matej Juraj Elektrotechnika, Strojárstvo 20.03.2013 Nasledujúci príspevok pojednáva o fyzikálnych veličinách,

Διαβάστε περισσότερα

ZHODNÉ ZOBRAZENIA A GEOGEBRA

ZHODNÉ ZOBRAZENIA A GEOGEBRA ODBORNÁ KONFERENCIA PRIMAS: OBJAVNÉ VYUČOVANIE MATEMATIKY A PRÍRODOVEDNÝCH PREDMETOV ZHODNÉ ZOBRAZENIA A GEOGEBRA V KONŠTRUKČNÝCH ÚLOHÁCH KARIN FUSKOVÁ ABSTRAKT Práca je zameraná na riešenie konštrukčných

Διαβάστε περισσότερα

Pilota600mmrez1. N Rd = N Rd = M Rd = V Ed = N Rd = M y M Rd = M y. M Rd = N 0.

Pilota600mmrez1. N Rd = N Rd = M Rd = V Ed = N Rd = M y M Rd = M y. M Rd = N 0. Bc. Martin Vozár Návrh výstuže do pilót Diplomová práca 8x24.00 kr. 50.0 Pilota600mmrez1 Typ prvku: nosník Prostředí: X0 Beton:C20/25 f ck = 20.0 MPa; f ct = 2.2 MPa; E cm = 30000.0 MPa Ocelpodélná:B500

Διαβάστε περισσότερα

STREDOŠKOLSKÁ MATEMATIKA

STREDOŠKOLSKÁ MATEMATIKA TECHNICKÁ UNIVERZITA V KOŠICIACH FAKULTA ELEKTROTECHNIKY A INFORMATIKY KATEDRA MATEMATIKY A TEORETICKEJ INFORMATIKY STREDOŠKOLSKÁ MATEMATIKA pre študentov FEI TU v Košiciach Ján BUŠA Štefan SCHRÖTTER Košice

Διαβάστε περισσότερα

Zlomky sčítanie, odčítanie. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 7. ročník. 1. Vypočítajte : = d) ( ) Vypočítajte : a) 5 + =

Zlomky sčítanie, odčítanie. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 7. ročník. 1. Vypočítajte : = d) ( ) Vypočítajte : a) 5 + = 1. Kontrolná práca z matematiky 7. ročník Zlomky sčítanie, odčítanie 1. Vypočítajte : 6 2 5 7 2 2 2 a) + + = c) + = 7 3 21 9 3 3 9 3 5 1 1 + + 1 = d) ( ) 5 + 3,7 + 1 4 15 6 = 2. Vypočítajte : a) 1 5 5

Διαβάστε περισσότερα

Objem a povrch valca, kužeľa, ihlana a gule

Objem a povrch valca, kužeľa, ihlana a gule Objem a povrch valca, kužeľa, ihlana a ule 1. Plášť valca má rovnaký obsah ako jedna jeho podstav. Valec je vysoký 4 dm. Aký polomer má podstav tohto valca? 2. Vypočítaj objem a povrch valca, ktorého polomer

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické rovnice riešené substitúciou

Goniometrické rovnice riešené substitúciou Ma-Go-10-T List 1 Goniometrické rovnice riešené substitúciou RNDr. Marián Macko U: Okrem základných goniometrických rovníc, ktorým sme sa už venovali, existujú aj zložitejšie goniometrické rovnice. Metódy

Διαβάστε περισσότερα

KOMPARO. celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka ZŠ. Matematika. exam KOMPARO 2006-07

KOMPARO. celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka ZŠ. Matematika. exam KOMPARO 2006-07 Základné informácie o projekte KOMPARO 006-07 pre základné školy 006-07 KOMPARO KOMPARO celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka ZŠ Matematika A exam testing EXAM testing, spol. s r. o. P. O. Box 5,

Διαβάστε περισσότερα

V každom prípade zapíšte vzájomnú polohu dvoch kružníc.

V každom prípade zapíšte vzájomnú polohu dvoch kružníc. Kruh, kružnica 1. Polomer kružnice má veľkosť r = 5 cm, jej tetiva t = 8 cm. Vypočítaj vzdialenosť tejto tetivy od stredu kružnice.. Obsah kruhu je 78,5 cm. ký je jeho priemer? 3. Polomer kružnice k má

Διαβάστε περισσότερα

DOMÁCE ZADANIE 1 - PRÍKLAD č. 2

DOMÁCE ZADANIE 1 - PRÍKLAD č. 2 Mechanizmy s konštantným prevodom DOMÁCE ZADANIE - PRÍKLAD č. Príklad.: Na obrázku. je zobrazená schéma prevodového mechanizmu tvoreného čelnými a kužeľovými ozubenými kolesami. Určte prevod p a uhlovú

Διαβάστε περισσότερα

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq MATEMATIKA 1. ročník wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Učebný odbor:

Διαβάστε περισσότερα

SK skmo.sk. 2009/ ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie A

SK skmo.sk. 2009/ ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie A SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 2009/2010 59. ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie A 1. V obore reálnych čísel riešte sústavu rovníc x2 y = z 1, y2 z = x 1, z2 x = y 1. (Radek Horenský) Riešenie.

Διαβάστε περισσότερα

4. POVRCH A OBJEM TELIES

4. POVRCH A OBJEM TELIES Mgr. Mariana Sahajdová 4. POVRCH A OBJEM TELIES Obsah tematického celku: Povrch a objem kocky, kvádra a hranola Povrch a objem ihlana 4.1 Povrch a objem kocky, kvádra a hranola Základné pojmy povrch kocky

Διαβάστε περισσότερα

PRUŽNOSŤ A PEVNOSŤ PRE ŠPECIÁLNE INŽINIERSTVO

PRUŽNOSŤ A PEVNOSŤ PRE ŠPECIÁLNE INŽINIERSTVO ŽILINSKÁ UNIVERZITA V ŽILINE Fakulta špeciálneho inžinierstva Doc. Ing. Jozef KOVAČIK, CSc. Ing. Martin BENIAČ, PhD. PRUŽNOSŤ A PEVNOSŤ PRE ŠPECIÁLNE INŽINIERSTVO Druhé doplnené a upravené vydanie Určené

Διαβάστε περισσότερα

Analytická geometria

Analytická geometria Analytická geometria Analytická geometria je oblasť matematiky, v ktorej sa študujú geometrické útvary a vzťahy medzi nimi pomocou ich analytických vyjadrení. Praktický význam analytického vyjadrenia je

Διαβάστε περισσότερα

Tematický výchovno-vzdelávací plán. z matematiky. pre 9. ročník

Tematický výchovno-vzdelávací plán. z matematiky. pre 9. ročník výchovnovzdelávací plán z matematiky pre 9. ročník Počet hodín : 5 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/a: Mgr. Viera Obložinská Školský rok: 2014/2015

Διαβάστε περισσότερα

Výpočet. grafický návrh

Výpočet. grafický návrh Výočet aaetov a afcký návh ostuu vtýčena odobných bodov echodníc a kužncových obúkov Píoha. Výočet aaetov a afcký návh ostuu vtýčena... Vtýčene kajnej echodnce č. Vstuné údaje: = 00 ; = 8 ; o = 8 S ohľado

Διαβάστε περισσότερα

MONITOR 9 (2007) riešenia úloh testu z matematiky

MONITOR 9 (2007) riešenia úloh testu z matematiky MONITOR 9 (007) riešenia úloh testu z matematiky Autormi nasledujúcich riešení sú pracovníci spoločnosti EXAM testing Nejde teda o oficiálne riešenia, ktoré môže vydať ia Štátny pedagogický ústav (wwwstatpedusk)

Διαβάστε περισσότερα

CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z DESKRIPTÍVNEJ GEOMETRIE

CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z DESKRIPTÍVNEJ GEOMETRIE ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z DESKRIPTÍVNEJ GEOMETRIE BRATISLAVA 2012 Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky dňa

Διαβάστε περισσότερα

Kruh a kružnica interaktívne

Kruh a kružnica interaktívne Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Mgr. Róbert Truchan Kruh a kružnica interaktívne Osvedčená pedagogická skúsenosť edukačnej praxe Prešov 2013 Vydavateľ:

Διαβάστε περισσότερα

RIEŠENIE WHEATSONOVHO MOSTÍKA

RIEŠENIE WHEATSONOVHO MOSTÍKA SNÁ PMYSLNÁ ŠKOL LKONKÁ V PŠŤNO KOMPLXNÁ PÁ Č. / ŠN WSONOVO MOSÍK Piešťany, október 00 utor : Marek eteš. Komplexná práca č. / Strana č. / Obsah:. eoretický rozbor Wheatsonovho mostíka. eoretický rozbor

Διαβάστε περισσότερα

JKPo10-T List 1. Nekonečné rady. Mgr. Jana Králiková

JKPo10-T List 1. Nekonečné rady. Mgr. Jana Králiková JKPo0-T List Nekonečné rady Mgr. Jana Králiková U: Ernest Hemingway povedal: Najľahší spôsob ako stratiť dôveru a úctu mladých je dávať im nekonečné rady. Ž: Poskytnete mi nekonečné rady o nekonečných

Διαβάστε περισσότερα

PYTAGORIÁDA Súťažné úlohy obvodného kola 34. ročník, školský rok 2012/2013 KATEGÓRIA P3

PYTAGORIÁDA Súťažné úlohy obvodného kola 34. ročník, školský rok 2012/2013 KATEGÓRIA P3 KATEGÓRIA P3 1. Za dva koláčiky by sme zaplatili 32 centov. Koľko centov zaplatí Peter, ak kúpi po jednom koláčiku pre seba a pre troch súrodencov? 2. Napíšte slovom, aké znamienko matematickej operácie

Διαβάστε περισσότερα

Grafy funkcií tangens a kotangens

Grafy funkcií tangens a kotangens Ma-Go-8-T List Graf funkcií tangens a kotangens RNDr. Marián Macko U: Dobrú predstavu o grafe funkcie f : = tg získame z jednotkovej kružnice prenesením hodnôt funkcie tangens pre niekoľko zvolených hodnôt

Διαβάστε περισσότερα

,Zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky,

,Zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky, Farba skupiny: zelená Označenie úlohy:,zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky, Úloha: Zistiť, ako závisí účinnosť zohrievania vody na indukčnom variči od priemeru použitého hrnca. Hypotéza: Účinnosť

Διαβάστε περισσότερα

Start. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop

Start. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop 1) Vytvorte algoritmus (vývojový diagram) na výpočet obvodu kruhu. O=2xπxr ; S=πxrxr Vstup r O = 2*π*r S = π*r*r Vystup O, S 2) Vytvorte algoritmus (vývojový diagram) na výpočet celkovej ceny výrobku s

Διαβάστε περισσότερα

Definícia funkcie sínus a kosínus

Definícia funkcie sínus a kosínus a-go-0-t List Definícia funkcie sínus a kosínus RNDr. arián acko U: Dnešnú podobu goniometrickým funkciám dal až v 8. storočí Leonard Euler. Skúmal ich hodnot ako čísla, nie ako úsečk, ako sa to robilo

Διαβάστε περισσότερα