La ultima noche. ΟΙ ΚΑρχΑΡΙΕΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "La ultima noche. ΟΙ ΚΑρχΑΡΙΕΣ"

Transcript

1

2

3 La ultima noche ή ΟΙ ΚΑρχΑΡΙΕΣ

4 ΘANAΣHΣ TPIAPIΔHΣ: La ultima noche ή οι ΚΑρχΑΡΙΕΣ δράμα για δύο πρόσωπα σε δυο πράξεις εκδόσεις δήγμα Μαντινείας 48, Τ.Κ , ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ, τηλ και Ιστοσελίδα: και & εκδόσεις Ευρασία Ομήρου 47, Τ.Κ , ΑΘΗΝΑ Τηλ Φαξ , Το θεατρικό έργο La ultima noche ή οι ΚΑρχΑΡΙΕΣ πρωτοεκδόθηκε ηλεκτρονικά τον Νοέμβριο του 2010 στην ιστοσελίδα του Θανάση Τριαρίδη (http://www.triaridis.gr/ noche/). Η παρούσα έκδοση είναι η πρώτη έντυπη. Το έργο ωστόσο θα εξακολουθήσει να βρίσκεται στο σύνολό του και στην παραπάνω ιστοσελίδα, ελεύθερο από κάθε «πνευματικό δικαίωμα». δήγμα/θέατρο 1 La ultima noche ή οι ΚΑρχΑΡΙΕΣ 1η έντυπη έκδοση, Φθινόπωρο σελίδες (14 «επί» 20,5) ISBN: γενικό: 2010 ΘΑΝΑΣΗΣ ΤΡΙΑΡΙΔΗΣ (http://triaridis.gr/ * * τηλ ) για την έντυπη ελληνική έκδοση: 2011, ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΕΥΡΑΣΙΑ και ΘΑΝΑΣΗΣ ΤΡΙΑΡΙΔΗΣ Σειρά δήγμα/θέατρο Συντονισμός σειράς: ΘΑΝΑΣΗΣ ΤΡΙΑΡΙΔΗΣ Σύμβουλος έκδοσης: ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΧΑΡΙΤΟΣ Η παραγωγή της σειράς δήγμα/θέατρο γίνεται από τις ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΕΥΡΑΣΙΑ (http://www.eurasiabooks.gr/) Σχεδιασμός εξωφύλλου και μορφοποίηση έκδοσης: ΘΑΝΑΣΗΣ ΤΡΙΑΡΙΔΗΣ Διορθώσεις: ΓΙΑΝΝΗΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΥ και ΓΑΛΑΤΕΙΑ-ΕΛΕΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ Σελιδοποίηση: ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΣΤΡΙΝΑΚΗ ( ) Παραγωγή διακίνηση: ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΕΥΡΑΣΙΑ (http://www.eurasiabooks.gr/) Ομήρου 47, Τ.Κ , ΑΘΗΝΑ Τηλ Φαξ , Τυπώθηκε στην Αθήνα το φθινόπωρο του 2011 για λογαριασμό των εκδόσεων ΕΥΡΑΣΙΑ. Κυκλοφορεί ελεύθερο από κάθε «πνευματικό δικαίωμα».

5 θανάσης τριαρίδης La ultima noche ή ΟΙ ΚΑρχΑΡΙΕΣ δράμα για δύο πρόσωπα σε δυο πράξεις δήγμα / θέατρο ΕΚΔ ΟΣΕΙΣ ΕΥΡΑΣ ΙΑ

6

7 σημείωση Το κείμενο που ακολουθεί είναι μια αφήγηση προορισμένη για να διαβαστεί όπως ένα μυθιστόρημα ή ένα παραμύθι. Όταν αφηγούμαστε μια ιστορία χρησιμοποιούμε κάθε λογής φόρμα που νιώθουμε πως μας ταιριάζει (μυθιστόρημα ή διήγημα, παραμύθι ή παραβολή, ποίημα ή θεατρικό έργο, σενάριο ή δοκίμιο αλλά και επιστολές, μισμαγιές, ειδύλλια, προσευχές, διδαχές, ύμνους και ό,τι άλλο). Έτσι, λοιπόν, στους Καρχαρίες χρησιμοποίησα τη φόρμα του θεατρικού έργου, καθώς μέσα σε αυτήν σκέφτηκα (: συνέλαβα) την ιστορία: ένας αφηγητής (: ένα κοινό;) βλέπει μια παράσταση (ή κάτι-που-γίνεται, τέλος πάντων) μέσα στο σκοτάδι. Δεν γνωρίζω αν η αφήγηση αυτή μπορεί να παρουσιαστεί στο θέατρο, αν έχει αυτό που ονομάζουμε «θεατρικότητα». Οποιοσδήποτε θελήσει να τη μεταφέρει στη σκηνή, μπορεί να το επιχειρήσει χωρίς να ρωτήσει κανέναν. Εξάλλου, και αυτό το βιβλίο μου είναι ελεύθερο από κάθε μορφής «πνευματικό δικαίωμα» και μπορεί να αναπαραχθεί (ή και να αναπαρασταθεί) εν όλω ή εν μέρει δίχως οποιαδήποτε άδεια. Οι σκηνικές οδηγίες που ενσωμάτωσα στο «έργο» ήταν για μένα απαραίτητο κομμάτι της αφήγησης. Αν κάποιος σκηνοθέτης (ή όποιος άλλος) νιώσει πως δεν του είναι χρήσιμες, ας τις αγνοήσει ή ας τις αλλάξει. Δεν έχω αντίρρηση αντί για αντρόγυνο να

8 παίξουν δυο γυναίκες ή δυο άντρες, ένας εγγαστρίμυθος με μια κούκλα ή ακόμη και παιδιά. Εξάλλου, όλες οι αφηγήσεις απευθύνονται σε παιδιά οι ενήλικοι είναι ήδη πνευματικά νεκροί, γυαλιστερά ταριχευμένα πτώματα. Στους θεατές μιας ενδεχόμενης παράστασης ίσως οφείλω μια εξήγηση, καθώς το συντριπτικά μεγαλύτερο μέρος του «έργου» διαδραματίζεται μέσα στο απόλυτο σκοτάδι. Αυτό το σκοτάδι (κι ας δοθεί προσοχή στη λέξη: το σκοτάδι, και όχι η νύχτα) είναι ο πρωταγωνιστής του έργου. Το σκοτάδι είναι στενόχωρο πράγμα, ασφυκτικό. Αν οι θεατές νιώσουν δυσάρεστα ή αν πονέσουν τα μάτια τους, μπορούν να γυρέψουν την ευθύνη στους εαυτούς τους, στη μοίρα, στα αστέρια, στα παιδικά τους χρόνια ή όπου αλλού. Ωστόσο, ας γνωρίζουν πως η πρόθεση για τούτη τη στενόχωρη αίσθηση (: για τούτο τον πόνο) ήταν και παραμένει όλη δική μου. θ. τ. φθινόπωρο του 2010

9 Omnis oculus continet mortem tuam

10

11 ΠΡΟΣΩΠΑ: Ο Α, η Β, στο σκοτάδι. ~ ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΕΝΑΛΛΑΓΕΣ ΤΟΥ ΣΚΟΤΑΔΙΟΥ: πρώτη πράξη 1. [Φύγανε ] σκοτάδι 2. [Στα σίγουρα φύγανε ] σκοτάδι 3. [Πού πας;] σκοτάδι 4. [Έστω ] σκοτάδι 5. [Και τι κάνουμε;] σκοτάδι 6. [Μην παραιτείσαι ] σκοτάδι με μια αστραπή 7. [Θα βρέξει ] σκοτάδι 8. [Δεν θα με τρομάξεις ] σκοτάδι και φως δεύτερη πράξη 9. [Με συγχωρείς, αγάπη μου ] φως 10. [Είσαι υπέροχη ] φως και σκοτάδι 11. [Κουράστηκα ] σκοτάδι 12. [Επιμένεις, λοιπόν ] σκοτάδι 13. [Δεν ήξερα ότι πιστεύεις στη συντέλεια ] σκοτάδι 14. [Είναι γλυκό το στόμα σου ] σκοτάδι 15. [Σ ευχαριστώ ] σκοτάδι 16. [Πού είσαι, λοιπόν;] σκοτάδι, φως και σκοτάδι

12

13 ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ

14

15 1. (Στη σκηνή απόλυτο σκοτάδι. Οι θεατές δεν βλέπουν τίποτε, ακούνε μονάχα τις δύο φωνές. Η φωνή του Α είναι αντρική, η φωνή Β είναι γυναικεία.) Α: Φύγανε Β: Φύγανε Α: Μας άφησαν Β: Μας άφησαν Α: Μην λες ό,τι λέω εγώ Β: Δεν λέω ό,τι λες εσύ Λέω αυτό που πρέπει να πω Α: Πάμε ξανά Φύγανε Β: Γαμώ τον Θεό μου Α: Μην βρίζεις, με την πρώτη Πρέπει να υπάρχει κλιμάκωση Β: Γαμώ τον Θεό μου Α: Κλιμάκωση, σε παρακαλώ, κατάλαβέ το Κλι-μά-κω-ση Β: (Ψιθυριστά) Γαμώ το Θεό μου 15

16 θ α ν ά σ η ς τ ρ ι α ρ ί δ η ς Α: Έλα ξανά Και έχουμε στον νου μας την κρίσιμη λέξη: κλιμάκωση (Παίρνει ανάσα.) Φύγανε Β: Δεν είναι δυνατόν Πώς μπορεί να φύγανε; Α: Δεν είναι πουθενά, φύγανε Β: Είσαι σίγουρος; Α: Τους βλέπεις πουθενά εδώ γύρω; Β: Άρα φύγανε Α: Με συγχωρείς, τώρα το χάλασα εγώ «Τους βλέπεις πουθενά εδώ γύρω;». Το έκανα σαν εξυπνάδα Β: Γαμώ τον Θεό μου Α: Κάποιος που έχει ξεμείνει στη μέση του ωκεανού δεν λέει εξυπνάδες Β: (Εκνευρισμένη) Γαμώ το, γαμώ τον Θεό μου Α: Με συγχωρείς, πάμε ξανά Φύγανε; Β: Μήπως να το αφήσουμε Α: Μα γιατί Αφού το μπορούμε, το έχουμε, είναι δικό μας. Αρκεί να ξεκολλήσουμε από την αρχή Ύστερα θα μπούμε στο θέμα, θα τσουλήσει από μόνο του Θα δεις Β: Δεν ξέρω Α: Ξέρω εγώ Θα δεις Έλα, πάρε βαθιά ανάσα και πάμε πάλι. (Παίρνει ανάσα αφήνει να περάσουν μερικά δευτερόλεπτα.) Φύγανε Β: Δεν μπορεί να φύγανε 16

17 La ultima noche ή ΟΙ ΚΑρχΑΡΙΕΣ Α: Δεν είναι πουθενά Β: (Ανήσυχη) Μα δεν μπορεί Α: Είχα κρατήσει το σημάδι Φύγανε Β: Να τους ψάξουμε Α: Να τους ψάξουμε Β: Να φωνάξουμε (Φωνάζει υστερικά.) ΒΟΗΘΕΙΑ Α: Όχι ακόμη βοήθεια Β: (Ξεψυχισμένα) Βοήθεια Α: Όχι ακόμη βοήθεια Πρώτα ψάχνεις το σκάφος, δεν πιστεύεις πως σε άφησαν, μετά αρχίζεις και βρίζεις, και μετά μετά είναι η ώρα να φωνάζεις βοήθεια Β: Γαμώ τον Θεό μου Α: Πρέπει να μπεις μέσα κλιμακωτά, να υπάρξει κλιμάκωση Β: Γαμώ την κλιμάκωσή μου Α: Πρέπει να μπεις μέσα Β: Θέλω τσιγάρο Α: Δεν μπορείς να καπνίσεις, αγάπη μου Είμαστε στη μέση του ωκεανού Β: (Κομπιάζοντας) Είμαστε στη μέση Α: Του ωκεανού Το πλοίο που μας έφερε εδώ έφυγε, και είμαστε στη μέση του ωκεανού Προσπάθησε να το νιώσεις Στη μέση του ωκεανού 17

18 θ α ν ά σ η ς τ ρ ι α ρ ί δ η ς Β: (Επαναλαμβάνει μηχανικά.) Στη μέση του ωκεανού Α: Ναι, στη μέση του ωκεανού Αν δεν το χωνέψεις, δεν θα λειτουργήσεις Το πλοίο μάς έφερε για να βγάλουμε υποβρύχιες φωτογραφίες του βυθού, κι επειδή καθυστερήσαμε μάζεψαν τους άλλους και εμάς μάς ξέχασαν Και μας άφησαν Κι έχουμε απομείνει οι δυο μας στο κέντρο του κενού Μια απλή ακολουθία είναι τη χωνεύεις και σε πάει μόνη της Σαν ποδήλατο στην κατηφόρα Β: (Συνεχίζει να επαναλαμβάνει μηχανικά.) Στην κατηφόρα Α: Σε παρακαλώ, μωρό μου, συγκεντρώσου Β: Στην κατηφόρα Α: Έλα και θα το καταφέρουμε Είναι για μας, διάολε, για τη ζωή μας Β: Για εμάς Α: Ετοιμάσου, λοιπόν Πάρε ανάσα και ξεκινάμε (Παίρνει εκείνος ανάσα.) Φύγανε Β: Δεν με νοιάζει κανένας τους Α: (Προσπαθώντας να συγκρατηθεί.) Φύγανε Β: Να πάνε να γαμηθούνε κι αυτοί και ο δόκτωρ Ζ Α: (Εκνευρισμένος την κόβει.) Φύγανε, αγάπη μου Β: (Έκπληκτη, με έντονη ειρωνεία.) Γουάου Θυμώνεις κιόλας; Α: Φύγανε Β: (Συνεχίζει στον ίδιο τόνο, βάζοντας στη φωνή της προσποιητή λαγνεία.) Και τώρα που θύμωσες, θα μας τιμωρήσεις κιόλας; 18

19 La ultima noche ή ΟΙ ΚΑρχΑΡΙΕΣ Α: Σε παρακαλώ, φύγανε Β: Εμείς περιμένουμε περιδεείς τη δίκαιη τιμωρία Α: Σε παρακαλώ Β: Κείμενες στο απόλυτο έλεός σας Α: Φύγανε, μωρό μου (Η φωνή του τσακίζει σε λυγμό.) Β: (Με τόνο παραίτησης.) Φύγανε... Φύγανε και μας αφήσανε μόνους 19

20

21 2. (Ο Α κλαίει πνιχτά. Νιώθεις πως έχει πέσει στην αγκαλιά της Β. Εκείνη συνεχίζει ξεψυχισμένα, με τόνο παραίτησης. Ενώ μιλάει, ο λυγμός του Α κοπάζει.) Β: Στα σίγουρα φύγανε Δεν φαίνονται πουθενά Γιατί το κάνανε αυτό; Εμείς μονάχα θέλαμε μια φωτογραφία του βυθού Ένα κλικ από τις πέρκες με τα οχτώ μάτια Γιατί φύγανε; Δεν είχανε το δικαίωμα να φύγουνε Α: Θα γυρίσουνε Θα μετρήσουν, θα δουν πως λείπουμε και θα γυρίσουνε... Β: Δεν είχαν το δικαίωμα να φύγουνε. Πληρώσαμε εισιτήριο Α: Θα γυρίσουνε Είναι η πιο σοβαρή εταιρία υποβρυχίων καταδύσεων όλου του συμπλέγματος των Νησιών. Κλείσαμε τα εισιτήρια από το ίντερνετ εδώ και ένα μήνα, πληρώσαμε με την πιστωτική, έχουν τα ονόματά μας Β: Μια φωτογραφία από τον βυθό με τις πέρκες Α: Θα γυρίσουνε Θα μετρήσουν τις στολές, τις εξαρτήσεις, θα δουν ότι λείπουνε δύο και θα γυρίσουνε Β: Ξέρεις, οι πέρκες εκείνες ήταν σαν όνειρο 21

22 θ α ν ά σ η ς τ ρ ι α ρ ί δ η ς Α: Πρέπει να μείνουμε στο ίδιο σημείο Θα έρθουν να μας μαζέψουν Β: Κι αν δεν έρθουν; Α: Θα έρθουν Ησύχασε και θα έρθουν Β: Μα πώς έγινε; Δεν αργήσαμε Α: Μπορεί και ν αργήσαμε Κάποια στιγμή το σκέφτηκα, αλλά σε είδα που έφευγες πίσω από τα κοράλλια και Β: Και τι; Α: Και δεν θέλησα να σου το χαλάσω Β: Δηλαδή, εγώ φταίω; Α: Δεν είπα αυτό Β: Συνέχεια αυτό λες Το φωνάζεις με κάθε σου ανάσα Α: Σε παρακαλώ, ηρέμησε Β: Όλη η ζωή μου είναι μια σειρά λαθών που τα παρατηρείς, τα διαγραμμίζεις με το μαρκαδοράκι σου και μετά μου λες να ηρεμήσω Α: Σε παρακαλώ Β: Ενώ το ξέρεις πως δικιά σου ιδέα ήταν όλο αυτό Δικιά σου και του γαμημένου του δόκτορά σου Α: Μην βρίζεις Β: Θα βρίζω όσο θέλω Κάποια αρχίδια με αφήσανε στη μέση του ωκεανού και θα βρίζω όσο θέλω Α: Προσπάθησε να ηρεμήσεις Πρέπει να κάνουμε οικονομία δυνάμεων 22

23 La ultima noche ή ΟΙ ΚΑρχΑΡΙΕΣ Β: Ποιος σου το είπε πως έχω ανάγκη από οικονομία δυνάμεων; Α: Κοίταξε Για να μας βρούνε, πρέπει να μείνουμε σταθεροί στο ίδιο σημείο Που σημαίνει πως πρέπει να προσπαθήσουμε να μην κοιμηθούμε Πρέπει να μην πιούμε θαλασσόνερο, για να αντέξουμε τη δίψα και την αφυδάτωση. Πρέπει να βρέχουμε το κεφάλι μας, για να μην πάθουμε ηλίαση Β: Ο δόκτωρ Ζόοτ σ τα λέει αυτά; Α: (Εκνευρισμένος) Γιατί το κάνεις αυτό Β: Αυτό με το θαλασσόνερο, πού το βρήκες; Σου στέλνει σκονάκια; Α: Μπορείς να σταματήσεις; Μη χαλάς κάθε προσπάθεια Β: Είναι ήδη χαλασμένο Είμαστε σ έναν χαλασμένο ωκεανό Α: Δεν υπάρχει χαλασμένος ωκεανός Β: Πλοίο περνάει πλοίο Α: (Φωνάζει με όλη του τη δύναμη.) ΕΔΩ ΕΔΩ Β: ΒΟΗΘΕΙΑ Α: ΒΟΗΘΕΙΑ Β: ΒΟΗΘΕΙΑ Α: ΒΟ-Η-ΘΕΙ-Α Β: (Περνάνε λίγα δευτερόλεπτα.) Δεν μας είδανε Α: Δεν γινόταν να μας δούνε Β: Έπρεπε να έχουμε φωτοβολίδες Α: Πού να σκεφτούμε τις φωτοβολίδες 23

24 θ α ν ά σ η ς τ ρ ι α ρ ί δ η ς Β: Εσύ φταις Έπρεπε να είχες προνοήσει Α: Παραλογίζεσαι Β: Έπρεπε να σου είχε στείλει σκονάκι ο κωλογιατρός σου Α: Μην το αφήσεις, αγάπη μου Β: Να σου πει πως πρέπει να έχεις φωτοβολίδες, αδιάβροχο κινητό, προφυλακτικά, υπογλώσσια για το έμφραγμα Α: Είσαι αχάριστη Β: Μια Αγία Γραφή Α: Ο δόκτορ Ζόοτ είναι Β: Μήπως τους Ψαλμούς του Δαβίδ; Α: (Φωνάζει) Είναι η μόνη μας ελπίδα (Σταματούν κι οι δυο. Ακούγονται οι ανάσες τους.) Α: (Τρυφερά) Πρέπει να κρατηθούμε μαζί Να μην κοιμηθούμε και μας πάρει το κύμα Β: Κι αν γίνει αυτό, τι πιθανότητες έχουμε; Α: Θα έρθουν σίγουρα Β: Δεν σε ρώτησα αυτό Α: Θα έρθουν σίγουρα Β: Κι αν μας πάρει το κύμα; Α: Έβαλα σημάδι έναν βράχο εδώ κάτω Β: Νομίζω πως έχει γυριστεί μια ταινία με αυτήν ακριβώς την υπόθεση 24

25 La ultima noche ή ΟΙ ΚΑρχΑΡΙΕΣ Α: Για όλες τις υποθέσεις έχουνε γυριστεί ταινίες Β: Ο άντρας έλεγε πως είχε βάλει σημάδι έναν βράχο Κάθε τόσο βουτούσε να τσεκάρει Μα στο τέλος το παραδέχτηκε πως δεν έβλεπε κανέναν βράχο, πως δεν είχε βάλει κανένα σημάδι Α: Ποιον λόγο είχε να το κάνει αυτό Β: Για να πει πως έκανε κάτι Α: Εγώ λέω αλήθεια Ο βράχος υπάρχει Βάλε τη μάσκα και πήγαινε δες τον Β: (Ουρλιάζει έντρομη.) ΑΑΑ ΚΑΤΙ ΑΓΓΙΞΕ ΤΟ ΠΟΔΙ ΜΟΥ Α: (Έντονα ανήσυχος.) Τι συμβαίνει; Β: Κάτι με άγγιξε, σου λέω Α: Ησύχασε Θα περάσει, ησύχασε Β: Κάτι λείο και ζεστό Με άγγιξε, σου λέω Α: Ησύχασε, σου λέω Πέρασε Β: Θα ξανάρθει Α: Πέρασε, μωρό μου, πέρασε Β: (Με αναφιλητά.) Ήταν Ήταν Α: (Εμφατικά) Δεν ήταν τίποτε Β: Ήτανε λείο και ζεστό Α: Μωρό μου, μωρό μου, κοίταξέ με: (Προφέρει μια-μια τις λέξεις.) Δεν-ήταν-τίποτε 25

26 Β: Μα θ α ν ά σ η ς τ ρ ι α ρ ί δ η ς Α: Συμβαίνει πολλές φορές στις περιπτώσεις αυτές: νομίζεις πως τα άκρα σου αγγίζουν κάτι που το σκέφτεσαι πολύ, που το φοβάσαι πολύ Έχουν γραφτεί μελέτες Β: (Ξεψυχισμένα) Μελέτες Α: Ναι, μελέτες Ονομάζεται Σύνδρομο Αρτσιμπόλντο... Αισθητοποιείται μια φοβία, μια έντονη επιθυμία, μια αναμονή Κοιτάζεις έναν πάγκο με ψάρια και έξαφνα βλέπεις πως σχηματίζουν το πρόσωπο του πατέρα σου Άνθρωποι βλέπουν την Παναγία, τους αγίους και τους αγγέλους Άνθρωποι με κομμένα πόδια νιώθουν φαγούρα στα πέλματα Β: Εκείνος σου είπε να τα λες αυτά; Α: (Προσπαθώντας να την καθησυχάσει.) Κοίταξε, τώρα θα βάλω τη μάσκα και θα δω, για να σου φύγει η ιδέα (Λίγες στιγμές σιωπής.) Δεν υπάρχει τίποτε εκεί κάτω Β: Μα το ένιωσα. Α: Νόμισες πως το ένιωσες Είναι σαν τον Θεό, σου λέω Β: Ποτέ δεν ένιωσα τον Θεό Α: Κάποτε θα τον νιώσεις Όλοι οι άνθρωποι νιώθουν τον Θεό, έστω για μια φορά στη ζωή τους Έστω για μια στιγμή Ξέρουν πως δεν υπάρχει, αλλά τον νιώθουν Β: Εσύ τον έχεις νιώσει; Α: Προσπάθησε να ηρεμήσεις 26

27 La ultima noche ή ΟΙ ΚΑρχΑΡΙΕΣ Β: Γιατί δεν απαντάς, τον έχεις νιώσει; Α: Πλοίο ΒΟΗΘΕΙΑ ΒΟΗΘΕΙΑ Β: ΒΟΗΘΕΙΑ Α: (Με όλη του τη δύναμη.) ΒΟΗΘΕΙΑ Β: Βοήθεια (Περνάν μερικές στιγμές ) Α: Δεν μας είδαν Β: Δεν μας βλέπουνε Α: Ήμασταν μακριά Β: Είμαστε μακριά Α: Γαμώτο Β: Ποτέ δεν θα μας δούνε Α: Μην λες βλακείες Θα γυρίσουν Β: Ποτέ δεν θα γυρίσουν Α: Θα γυρίσουν Θα βρουν τα ρούχα μας και θα γυρίσουν Τώρα θυμάμαι τι έγινε όταν βουτήξαμε Σαν να το βλέπω μπροστά μου Β: Σαν να το βλέπεις Α: Ναι, σαν να το βλέπω: πριν από εμάς ήταν εκείνοι οι Γιαπωνέζοι, τα δυο ζευγάρια Τους θυμάσαι έτσι δεν είναι; Β: Γιαπωνέζοι 27

28 θ α ν ά σ η ς τ ρ ι α ρ ί δ η ς Α: Ναι, οι Γιαπωνέζοι Αυτοί βούτηξαν ταυτόχρονα ανά ζεύγη προφανώς είχαν εκπαιδευτεί σε καταδύσεις ζεύγους Ήταν απίστευτα συντονισμένοι, σαν να ταν ένας άνθρωπος Ένας άνθρωπος με τη σκιά του Έτσι, ενώ βούτηξαν στη θάλασσα τέσσερις, προφανώς ο καταγραφέας του πλοίου είδε δύο και σημείωσε δύο Μα όταν δυο ώρες μετά γύρισαν στο σκάφος, ανέβηκαν ο καθένας μόνος του Β: Όλοι ανεβαίνουν μόνοι τους Α: Έτσι έγινε Μα ο καταγραφέας του πλοίου αυτή τη φορά μέτρησε σωστά Πως ανέβηκαν τέσσερις, κι έτσι του βγήκε το νούμερο όσων βούτηξαν Χωρίς εμάς Β: Αυτός φταίει Αυτό το αρχίδι φταίει Α: Η κακιά ώρα φταίει Β: Αυτό το βρομερό αρχίδι Α: Μην το επιτρέπεις στον εαυτό σου Β: Δεν θα μου πεις εσύ τι θα επιτρέπω στον εαυτό μου Α: Ήταν η κακιά ώρα Β: Δεν υπάρχει καμιά κακιά ώρα Υπάρχει ένα αρχίδι που έπρεπε να κάνει τη δουλειά του σωστά και μας άφησε Υπάρχει μια αρχιδοεταιρεία που προσλαμβάνει αρχίδια που αφήνουν τους ανθρώπους στο μέσο του ωκεανού Υπάρχουν οι γαμημένοι Γιαπωνέζοι που βουτούν ανά ζεύγη Α: Μην μιλάς έτσι Β: Έπρεπε να ρίξουν την ατομική βόμβα σε όλες τις πόλεις τους 28

29 La ultima noche ή ΟΙ ΚΑρχΑΡΙΕΣ Α: Σε παρακαλώ, μωρό μου. Πώς μπορείς να τα λες αυτά; Β: Εξαιτίας των Γιαπωνέζων πεθαίνω Α: Δεν θα πεθάνεις Κανείς δεν θα πεθάνει Β: Ποιος τους είπε πως μπορούν να βουτούν ανά ζεύγη; Ποιος τους έδωσε αυτό το δικαίωμα; Α: Δεν φταίνε αυτοί Έχουν το δικαίωμα να βουτούν όπως θέλουν Β: Τότε κι εγώ έχω το δικαίωμα να ρίχνω βόμβες Α: Μην το κάνεις αυτό Κανείς δεν έχει το δικαίωμα να ρίχνει βόμβες Β: Εσύ δεν έχεις το δικαίωμα να μου μιλάς για δικαιώματα Είσαι ο άντρας μου και όφειλες να με προστατεύσεις Οι άντρες γαμάνε και προστατεύουν... Δεν κάνουν κήρυγμα Α: Σε παρακαλώ Β: Μην με αγγίζεις Α: Τα καταστρέφεις όλα Β: Θα καταστρέφω ό,τι θέλω Θα κάνω μήνυση στην εταιρεία Αυτόν τον σκατοκαταγραφέα θα τον βάλω εκατό χρόνια φυλακή Α: Μιλάμε για λάθος πράγματα Β: Θα τους κλείσω την εταιρεία των υποβρυχίων καταδύσεων Θα κλείσω το βρομοσύμπλεγμα των Νησιών τους Α: Σε παρακαλώ Β: Θα τους εκδικηθώ το καταλαβαίνεις; 29

30 θ α ν ά σ η ς τ ρ ι α ρ ί δ η ς Α: Η εκδίκηση δεν βοηθάει Έχουμε πάρει λάθος δρόμο Πρέπει να μιλάμε για τους εαυτούς μας, όχι για τους άλλους Β: Ποιος σου το είπε αυτό; Α: Σε παρακαλώ Β: (Σε κατάσταση έξαλλη.) Αυτός σου το είπε Α: Σταμάτα Β: Αυτός σου το είπε, πες το Α: Σταμάτα, που να πάρει Β: Ο Ζόοτ Έπρεπε να το είχα σκεφτεί νωρίτερα Ο Ζόοτ το έχει σκεφτεί όλο αυτό Α: Πάψε Β: Ο κωλοδόκτοράς σου Α: ΠΑΨΕ Β: ΑΥΤΟ ΤΟ ΑΡΧΙΔΙ ΦΤΑΙΕΙ Α: Βούλωσ το, γαμώτο μου (Ακούγεται κάτι σαν πάλη. Ίσως για να της κλείσει το στόμα.) Β: (Ουρλιάζει, ενώ παλεύει.) ΣΕ ΑΥΤΟΝ ΘΑ ΒΑΛΩ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΗ ΒΟΜΒΑ ΘΑ ΤΗ ΧΩΣΩ ΣΤΟΝ ΚΩΛΟ ΤΟΥ Α: ΣΚΑΣΕ Β: ΘΑ ΤΟΝ ΚΑΝΩ ΠΥΡΗΝΙΚΟ ΜΑΝΙΤΑΡΙ 30

31 La ultima noche ή ΟΙ ΚΑρχΑΡΙΕΣ (Η Β μουγκρίζει σαν να πνίγεται. Σπαρτάρισμα ασφυξίας. Λίγες στιγμές αργότερα ακούγεται η βεβιασμένη εισπνοή της. Κατόπιν, βαθιές ανάσες ανθρώπου που μόλις κινδύνεψε με πνιγμό.) Α: (Έχοντας καταρρεύσει.) Συγγνώμη Συγγνώμη, αγάπη μου Β: (Βήχοντας) Μη ζητάς συγγνώμη Α: Συγγνώμη. Β: Μη ζητάς... Α: Συγγνώμη Β: Κόψ το Α: Πρέπει να σταματήσουμε Δεν βγάζει πουθενά Είμαι ένα κτήνος Β: Τραβήξου μακριά μου Και πάψε να κλαίγεσαι Έκανες αυτό που ένιωσες Α: Είμαι ένα Β: Κόψ το, λέμε Α: Πρέπει να σταματήσουμε Β: Δεν μπορούμε πια να σταματήσουμε Είμαστε μόνοι Α: Πρέπει να Β: Είμαστε μόνοι στη μέση του ωκεανού 31

32

33 3. (Μένουν για μισό λεπτό σιωπηλοί, ίσως και περισσότερο. Οι θεατές υποθέτουν πως κολυμπούνε.) Α: Πού πας; Μην απομακρύνεσαι (Η Β δεν απαντάει.) Σε παρακαλώ, μην απομακρύνεσαι Β: Θέλω να κατουρήσω Α: Να κατουρήσεις εδώ Β: Τι σημασία έχει Έτσι κι αλλιώς δεν θα γυρίσουν Α: Θα γυρίσουν Δεν μπορεί να μην γυρίσουν Β: Θέλω να πάω δέκα μέτρα πιο πέρα, να κατουρήσω σαν άνθρωπος Α: Εγώ πριν κατούρησα εδώ Β: Είσαι ένα σίχαμα Πότε κατούρησες; Α: Όταν μιλούσαμε για το Σύνδρομο Αρτσιμπόλντο Β: Είσαι ένα σίχαμα Α: Ήτανε φυσική ανάγκη Β: Κι η βόμβα στους Γιαπωνέζους ήτανε φυσική ανάγκη. Α: Ας κρατηθούμε μαζί 33

34 θ α ν ά σ η ς τ ρ ι α ρ ί δ η ς Β: Σε παρακαλώ, μην με ζυγώνεις Α: Σε παρακαλώ Κατάλαβέ το Ήτανε φυσική ανάγκη Δεν έχει τίποτε κακό το κάτουρο Μάλιστα, θα έπρεπε να είχαμε ένα μπουκάλι, να κατουρούσαμε μέσα σε αυτό και να πίναμε το κάτουρό μας Β: Πού το έμαθες αυτό; Α: Το είδα σε μια ταινία Β: Αυτό είναι, το παραδέχτηκες Έ χ ε ι ς δ ε ι τ η ν τ α ι ν ί α Α: Ποια ταινία; Β: Εσύ το είπες Την έχεις δει την ταινία Α: Δεν καταλαβαίνω ποια ταινία εννοείς Β: Αυτήν την ταινία με τους δύο που ξέμειναν στη θάλασσα Α: Δεν ξέρω καμιά τέτοια ταινία Β: Την έχεις δει και ξέρεις και το τέλος Α: Είδα μια ταινία με μια ομάδα ορειβατών που είναι παγιδευμένοι σε ένα καταφύγιο Β: Λες ψέματα Α: Ποιον λόγο είχα να πω ψέματα; Β: Γιατί νομίζεις πως θα επιζήσεις; Α: Κι οι δυο θα επιζήσουμε Β: Δεν θέλεις να το παραδεχτείς Α: Θα γυρίσουν Το ξέρω πως θα γυρίσουν 34

35 La ultima noche ή ΟΙ ΚΑρχΑΡΙΕΣ Β: Νομίζω πως μας πήρε το ρεύμα Α: Δεν μας πήρε το ρεύμα Θα βρουν τις τσάντες μας και θα γυρίσουν Β: Νομίζω πως η ταινία είχε γίνει από αληθινή ιστορία Α: Όλες οι ταινίες είναι καμωμένες από αληθινές ιστορίες Β: Πρέπει να κολυμπήσουμε Α: Να πάμε πού; Β: Να πάμε κάπου Να κάνουμε κάτι Α: Πρέπει να περιμένουμε Β: Αυτό είναι απάνθρωπο Α: Αυτό είναι το μόνο ανθρώπινο Οι άνθρωποι γίναμε άνθρωποι επειδή μπορούμε να περιμένουμε. Β: Δεν αντέχω να περιμένω Δεν αντέχω την ανθρωπιά σου Α: Πρέπει να την αντέξεις Β: Θέλω να κολυμπήσω Α: Αυτό δεν θα βγάλει πουθενά Πρέπει να κρατηθούμε πνευματικά μέχρι να έρθουνε Πρέπει να μιλάμε Β: Να μιλάμε για τι; Α: Για εμάς, που πρέπει να αντέξουμε την αναμονή Β: Γιατί «πρέπει»; Α: Γιατί είναι μια ανθρώπινη λύση Ξέρω πως σε δυσκολεύει Είναι δύσκολο πράγμα η ανθρωπότητα 35

36 θ α ν ά σ η ς τ ρ ι α ρ ί δ η ς Β: Δεν θέλω να γίνω καμία ανθρωπότητα Α: Μα ήδη είσαι. Θέλεις δεν θέλεις, είσαι Β: Είμαι μια μόνη γυναίκα που θέλησε να δει τις πέρκες με τα οχτώ μάτια Την ανθρωπότητα την έχω χεσμένη Α: Δεν είσαι μόνη Δεν πρέπει να μείνεις μόνη Β: Και τώρα είμαι μόνη Α: Τώρα είσαι με μένα Τώρα πρέπει να μείνεις με μένα Β: Ο ήλιος γέρνει Α: Λυπάμαι που θα σ το πω, μα ο ήλιος έχει δύσει από ώρα Β: Πέφτει η νύχτα Α: Η νύχτα έχει πέσει από ώρα Β: Μα πώς είναι δυνατόν να μην το κατάλαβα; Α: Συμβαίνει αυτό στον ωκεανό Β: Τι θα πει «συμβαίνει»; Α: Απλώς συμβαίνει Το δέχεσαι και πας παρακάτω Β: Κι αφού έχει πέσει η νύχτα, πού ξέρεις πως δεν μας πήρε το ρεύμα Α: Έχεις δίκιο, τώρα πια δεν το ξέρω Β: Και τι θα κάνουμε; Α: Θα περιμένουμε Πρέπει να περιμένουμε μέχρι το ξημέρωμα Β: Και τι θα γίνει το ξημέρωμα 36

37 La ultima noche ή ΟΙ ΚΑρχΑΡΙΕΣ Α: Θα έρθουν να μας πάρουν Β: Αυτό γίνεται στην ταινία; Α: Δεν ξέρω τι έχει γίνει στην ταινία Β: Λες ψέματα Α: Δεν λέω ποτέ ψέματα Β: Λες ψέματα Και την ταινία την έχεις δει Α: Δεν την έχω δει Β: Και σημάδι δεν υπήρχε ποτέ Α: Φυσικά και υπήρχε Β: Και οι Γιαπωνέζοι μπροστά μας ποτέ δεν βούτηξαν ανά ζεύγη Α: Τι εννοείς; Β: Δεν υπήρχαν μπροστά μας Γιαπωνέζοι Α: Τρελάθηκες; Β: Το έχεις φτιάξει εσύ όλο αυτό Α: Τρελαίνεσαι Παθαίνεις αφυδάτωση και τρελαίνεσαι Β: Εσύ τους είπες να φύγουν Τους πλήρωσες Α: Ήπιες θαλασσόνερο Σου είχα πει να μην πιεις, αλλά εσύ ήπιες Β: Το έστησες όλο αυτό Α: Ποιον λόγο είχα; Β: Ήταν το σχέδιό σου, το μεγάλο σχέδιο της ζωής σου 37

38 θ α ν ά σ η ς τ ρ ι α ρ ί δ η ς Α: (Φωνάζει) Ποιον λόγο είχα; Β: Ήταν όλη σου η ζωή Το κόλπο-γκρόσο της ζωής σου Α: Πρέπει να κρατηθείς ως το ξημέρωμα Β: Πόσα τους πλήρωσες; Αν τους πιάσουν, παίζουν το κεφάλι τους Α: Πλήρωσα για να πεθάνω; Β: Ναι, πλήρωσες για να στηθεί το σκηνικό του θριάμβου σου Πάντοτε ήθελες να κατισχύεις πνευματικά, να σέρνονται όλοι πίσω από το ολόλαμπρο μυαλό σου Α: Τι λες τώρα; Β: Πάντοτε ήθελες να γαμάς με το μυαλό σου το μυαλό των άλλων Ο μέγας καθηγητής που συντρίβει τα μυαλά των φοιτητών του. Που τους κάνει χυλό, νεκροζώντανα ζόμπι Με την ήρεμη φωνή του, τα απαίσια φωτεινά του επιχειρήματα, τη γαμημένη του απόσταση Α: Μάλιστα Β: Εσύ δεν το έγραψες; Η διδασκαλία είναι ένας αγώνας για τη μέχρι θανάτου επικράτηση. Στο τέλος κάθε διδασκαλικής σχέσης βρίσκεται μόνον ο θάνατος είτε ο χαμός του μαθητή είτε η δολοφονία του δασκάλου Α: Πέφτεις πολύ χαμηλά Β: Στη σχέση δασκάλου και μαθητή, το μόνο νοσηρό είναι το αίτημα για συνύπαρξη 38

39 La ultima noche ή ΟΙ ΚΑρχΑΡΙΕΣ Α: Το βάζεις ξεκομμένο από τα συμφραζόμενα Β: Η μόνη αληθινή διδαχή είναι ο φόνος Α: Πολύ χαμηλά, σου λέω Β: Κανένας αληθινός δάσκαλος δεν χρειάζεται ούτε έναν μαθητή χρειάζεται μόνον όργανα Α: Τόσο πολύ με μισείς, λοιπόν Β: Έτοιμα να ριχτούν στον μεγάλο θάνατο της γνώσης Α: Ώστε έτσι, λοιπόν Β: Έτσι Αυτός είσαι Κάθε φορά που αυτοκτονούσε ένας φοιτητής σου, τάχα συντριβόσουν, πήγαινες στην κηδεία, γεμάτος αγάπη για τον αυτοκτόνο μα στην ουσία το θεωρούσες ένα ακόμη παράσημο Αποδελτίωνες τις εφημερίδες με την είδηση της αυτοκτονίας και την έβαζες στο ειδικό ντοσιέ Α: Είσαι μια παρανοϊκή Β: Σαν τους πιλότους του Πρώτου Παγκοσμίου Πολέμου Που βάζαν χαρακιές για κάθε αεροπλάνο που κατέρριπταν Α: Πες κι άλλα, λοιπόν Πήγαινέ το μέχρι το τέλος Β: Σου αρέσει να καταρρίπτεις Α: Δεν έβλαψα ποτέ κανέναν Β: Ο «Αντιφιλόσοφος», ο «Αντιπροφήτης», ο «Αντιδάσκαλος». Α: Γιατί δεν τα έλεγες αυτά τόσον καιρό; 39

40 θ α ν ά σ η ς τ ρ ι α ρ ί δ η ς Β: Μόνο μία ανθρώπινη συνθήκη ευσταθεί: Οι άνθρωποι ψάχνουμε για θύματα. Α: Ωραία, λοιπόν. Β: Ο δάσκαλος είναι ένας σήριαλ κίλερ. Απάγει το θύμα, το κλείνει σε ένα σκοτεινό υπόγειο, το ταΐζει για να το παχύνει και μετά το τρώει. Α: Μιλάς σαν άσχετη Σαν να μην είσαι σε θέση να καταλάβεις Β: Εσύ δεν τα γράφεις αυτά; Εσύ δεν τα διδάσκεις, εσύ δεν δίνεις συνεντεύξεις; Εσύ δεν γαμάς όλον τον κόσμο; Α: Ποτέ δεν φανταζόμουν πως θα μπορούσες να ζηλεύεις Ειδικά εσύ Β: Ειδικά εγώ, είμαι ο μόνος άνθρωπος που δεν γαμάς Α: Άργησες να το πεις Το περίμενα νωρίτερα Β: Ναι, είμαι ο μόνος άνθρωπος που δεν γαμάς. Α: Προφανώς γι αυτό και σε έφερα εδώ Βολεύει να κάνω μια αρχή Β: Εσένα κάθε ανωμαλία σε βολεύει Α: Και τους πλήρωσα για να μας ξεχάσουν Έτσι δεν είναι; Β: Έτσι ακριβώς Α: Για να σε παχύνω και να σε φάω Β: Ναι, για αυτό Α: Μάλιστα Και τον βυθό με τις πέρκες εγώ τον διάλεξα; Β: Τον βυθό με τις πέρκες; 40

41 La ultima noche ή ΟΙ ΚΑρχΑΡΙΕΣ Α: Ναι, τον βυθό με τις πέρκες Εγώ τον διάλεξα; Εγώ θέλησα να δω τις πέρκες με τα οχτώ μάτια; Εγώ έψαξα στο ίντερνετ την ιστορία ετούτου του βυθού και των ψαριών του; Γ ι α τ ί δεν μιλάς; Β: (Ξεψυχισμένα) Τον βυθό με τις πέρκες τον διάλεξα εγώ Α: Μα φυσικά μπήκα στο μυαλό σου και σ το υπέβαλα εγώ Β: (Προβληματισμένη) Προφανώς, αυτό έκανες Δεν ξέρω... Μπορούσες να το προβλέψεις Α: Έχεις δίκιο Μπορούσα να προβλέψω πως εσύ θα χτυπήσεις στο google «πέρκες με οχτώ μάτια» Β: Θα μπορούσες Θα μπορούσες να το μαντέψεις Α: Κι ύστερα, όταν θα κατεβαίναμε στον βυθό, το ήξερα πως θα σου ερχόταν να καθυστερήσουμε; Κι αυτό το είχα προβλέψει; Πως εγώ θα σου έδειχνα πως είναι η ώρα να φύγουμε κι εσύ θα μου έκανες νόημα να μείνουμε λίγο ακόμη; Β: Δεν ξέρω Α: Ξέρεις Όλα εγώ τα έστησα, γιατί δεν μπορώ να γαμήσω Β: Μην το συνεχίζεις Δεν βγάζει πουθενά αυτό Α: Τι ανάγκη έχω; Αφού, όλα είναι κομμάτι του σχεδίου μου Β: Θέλω να κατουρήσω... Α: Πήγαινε πιο πέρα και κατούρα Σαν άνθρωπος Β: Φοβάμαι μην χαθώ μέσα στο σκοτάδι Α: Κατούρα εδώ τότε 41

42 θ α ν ά σ η ς τ ρ ι α ρ ί δ η ς Β: Δεν με σιχαίνεσαι; Α: Όχι, δεν σε σιχαίνομαι Β: Ίσως να ήμουν άδικη μαζί σου Α: Ίσως να ήσουν Β: Αγκάλιασέ με Α: Δεν γίνεται Β: Αγκάλιασέ με, σου λέω Α: Δεν γίνεται έτσι Β: Θα ήθελα να μπορώ να δω το πρόσωπό σου Όλο αυτό το σκοτάδι με τρελαίνει Α: Δεν έχω κάποια λύση στο πρόβλημά σου Β: Νιώθω πως έχω ξεχάσει το πρόσωπό σου Θέλω να το θυμηθώ Α: Δεν γίνεται να έχεις ξεχάσει το πρόσωπό μου Β: Δεν είμαι σίγουρη Α: Απλώς, δεν είσαι σίγουρη Συμβαίνει αυτό στον ωκεανό Β: Μέσα στη νύχτα Μέσα στη νύχτα συμβαίνει αυτό 42

43 4. Α: Έστω Δεν είσαι σίγουρη μέσα στη νύχτα Β: Θέλω να πιάσω το πρόσωπό σου Θέλω να βεβαιωθώ πως είσαι εσύ Α: Εγώ είμαι Β: Και πού το ξέρω εγώ; Α: Θα το ήξερες αν μου είχες εμπιστοσύνη Β: Μπορώ να σε αγγίξω; Σε παρακαλώ Α: Μπορείς Β: Ναι, εσύ είσαι Α: Σ το είχα πει Β: Εσύ θέλεις να πιάσεις το πρόσωπό μου; Α: Εγώ δεν έχω αμφιβολίες Β: Ναι, ξέρω Α: Είμαι σίγουρος πως είσαι εσύ Β: Πάντοτε ήσουν σίγουρος Α: Ναι, πάντοτε ήμουν σίγουρος 43

44 θ α ν ά σ η ς τ ρ ι α ρ ί δ η ς Β: Εγώ, όμως, δεν είμαι Α: Τι δεν είσαι; Β: Σίγουρη.... Α: Για ποιο πράγμα; Β: Πως είμαι εγώ Α: (Με συγκατάβαση.) Ησύχασε, εσύ είσαι Β: Δεν αστειεύομαι Α: Και τι θέλεις να κάνω εγώ; Β: Θέλω να ψηλαφήσεις το πρόσωπό μου Α: Ορίστε, λοιπόν... Ησύχασες; Β: Και τι έπιασες, λοιπόν; Α: Εσύ είσαι Β: Και πού το ξέρεις; Ποτέ δεν με έχεις ξαναψηλαφήσει στο πρόσωπο Α: Ξέρω το σχήμα του προσώπου σου Β: Πότε το πρόσεξες; Α: Από την πρώτη στιγμή Πάντοτε προσέχω το σχήμα του προσώπου ενός ανθρώπου Μπορώ να θυμάμαι τα σχήματα χιλιάδων προσώπων Β: Τι το ιδιαίτερο έχει το σχήμα ενός προσώπου; Α: Το σχήμα του προσώπου είναι η ύπαρξη Β: Εγώ ποτέ δεν πρόσεξα το σχήμα του προσώπου σου 44

45 La ultima noche ή ΟΙ ΚΑρχΑΡΙΕΣ Α: Δεν πειράζει Β: Πειράζει Είμαι ζωγράφος και ποτέ δεν πρόσεξα το σχήμα του προσώπου σου Α: Μα δεν ζωγραφίζεις πρόσωπα Β: Δεν έχει καμία σημασία Έπρεπε να σε έχω δει καλύτερα Α: Πολλά πράγματα τα κάνουμε λάθος Β: Νομίζω πως δεν σε κατάλαβα ποτέ Α: Αυτό είναι υπερβολή Με καταλαβαίνεις ως ένα σημείο Β: Ως ένα σημείο Α: Καταλαβαίνουμε τους άλλους ως ένα σημείο Β: Εγώ θέλω να σε καταλάβω εντελώς Α: Αυτό είναι μια απάτη Κανένας ποτέ δεν καταλαβαίνει τον άλλον εντελώς Β: Πληγώθηκες πριν Α: Για ποιο πράγμα; Β: Που είπα πως δεν μου κάνεις έρωτα Α: Είπες πως δεν σε γαμάω Β: Αυτό είπα Σου ζητώ συγγνώμη Α: Ωστόσο, αυτό συμβαίνει Β: Δεν συμβαίνει αυτό Α: Αυτό συμβαίνει Αυτό ακριβώς Β: Σε πλήγωσα, λοιπόν 45

46 θ α ν ά σ η ς τ ρ ι α ρ ί δ η ς Α: Δεν με πλήγωσες εσύ Αυτό που συμβαίνει με πληγώνει Β: Μπορούμε να το συζητήσουμε Α: Το συζητούμε εδώ και δεκαπέντε χρόνια Β: Ήσουν ειλικρινής από την πρώτη στιγμή Α: Θαρρείς να μπορούσα να σου κρυφτώ Β: Ποτέ δεν κρύφτηκες, ποτέ δεν υποκρίθηκες, ποτέ δεν έριξες το φταίξιμο σε άλλον Α: Δεν μπορούσα Β: Μπορούσες να με συντρίψεις Να με λιώσεις, σαν κουνούπι στον τοίχο Α: Μα πώς; Αφού εγώ είχα το πρόβλημα Β: Εσύ ήσουν η ιδιοφυΐα Μπορούσες να το τσουλήσεις πάνω μου Όλα μπορείς να τα τσουλήσεις εσύ Α: Με υπερεκτιμάς Β: Θυμάμαι, από την πρώτη στιγμή που με πρόσεξες, είχα την αίσθηση πως με έβαλες στοίχημα Α: Δεν βάζω ποτέ στοιχήματα Β: Εσύ ήσουν ο ανερχόμενος αντιφιλόσοφος, ο επερχόμενος τυφώνας της διανόησης, αυτός που στο πέρασμά του δεν θα άφηνε τίποτε όρθιο Κι εγώ ήμουν ένα τίποτε Α: (Με διαμαρτυρία.) Ήσουν η σημαντικότερη ζωγράφος της γενιάς σου Β: Ένα τίποτε ήμουν 46

47 La ultima noche ή ΟΙ ΚΑρχΑΡΙΕΣ Α: Αν συνεχίσεις αυτό το βιολί, θα σταματήσω Β: Ένα τίποτε Εσύ με έκανες «σημαντική ζωγράφο». Οι δικοί σου γνωστοί γράψανε κριτικές για τους πίνακές μου Σύντομα, κυκλοφόρησε πως ήταν πανεύκολο: όποιος ήθελε να σε γλείψει, αρκούσε να κάνει κάτι για μένα Μια κριτική, μια έκθεση, μια πρόταση για συνεργασία Α: Λες αηδίες Η ζωγραφική σου αξίζει πέρα από μένα Β: Όποιος σου ζητούσε συνέντευξη, έπρεπε πρώτα να κάνει κάτι για μένα Μια αντίστοιχη συνέντευξη, ένα θέμα για τους πίνακές μου, μια αναφορά στο τόσο «πρωτοποριακό» έργο μου Όποιος σε ζύγωνε μέσω εμού, δεν έβγαινε ποτέ χαμένος Α: Πάντοτε σε θαύμαζα Θα το έκανα κι αν δεν ήμασταν μαζί Β: Πάντοτε με συμπονούσες Με διάλεξες, γιατί ήθελες κάποια να τη συμπονέσεις Και μετά να τη δημιουργήσεις, να τη γεννήσεις μέσα από το κεφάλι σου Α: Δεν σου έλειπε τίποτε Αν δεν συναντιόμασταν, μπορούσες να είσαι με οποιονδήποτε άλλον Β: Αν δεν συναντιόμασταν, δεν θα ήμουν τίποτε... Α: Ακούω έναν ήχο Τον ακούς; Β: Τον ακούω Α: Είναι πλοίο ΒΟΗΘΕΙΑ, ΒΟΗΘΕΙΑ Β: ΒΟΗΘΕΙΑ... ΒΟΗΘΕΙΑ Α: ΒΟΗΘΕΙΑ Β: ΒΟ-Η-ΘΕΙ-Α 47

48 θ α ν ά σ η ς τ ρ ι α ρ ί δ η ς Α: Δεν ήταν πλοίο Μας φάνηκε πως ήταν πλοίο Β: Δεν μπορεί ΒΟΗΘΕΙΑ Α: Αν ήταν πλοίο, θα είχε αναμμένα φώτα Β: Μπορεί να μην τα είδαμε Μπορεί να έχουμε τυφλωθεί εδώ πέρα Α: Δεν έχουμε τυφλωθεί Απλώς ζούμε μια νύχτα στην καρδιά της άγριας φύσης Της πιο άγριας φύσης που υπάρχει Β: Διψάω Α: Κι εγώ Πρέπει να προσπαθήσεις να μην πιεις αλατόνερο Β: Θα ήθελα λίγο νερό Α: Δεν υπάρχει νερό Δεν μπορώ να κάνω τίποτε για αυτό Β: Θυμάμαι σαν τώρα τη μέρα που σε πρωτοάκουσα να μιλάς Α: Κι εγώ τη θυμάμαι Β: Με είχε σύρει η παρέα μου Θα ακούγαμε το μεγάλο αστέρι του Πανεπιστημίου Α: Κι ήρθες φορώντας εκείνη τη γαλάζια μπαντάνα στα μαλλιά Β: Μιλούσες για τη Μήδεια Α: Κάθισες οκλαδόν στο περβάζι του παραθύρου Ήσουν τόσο μικρόσωμη, σαν μια μινιατούρα Β: Όταν άρχισες να μιλάς, σώπασαν όλοι Έλεγες για τη Μήδεια πως είναι η πρώτη γυναίκα της ιστορίας, πως διεκδικεί τον εαυτό της ως πλήρη οντότητα και όχι ως παραπληρωματική ύπαρξη... Α: Δεν ήταν και τόσο πρωτότυπα όλα αυτά 48

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Μια φορά και έναν καιρό, σε ένα μακρινό ψαροχώρι, ένας ψαράς πήγαινε κάθε βράδυ στη θάλασσα και έριχνε τα δίχτυα του στο νερό. Όταν ο άνεμος φυσούσε από τη στεριά,

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση Κατερίνα Κατράκη Παράθυρο Ποίηση ΠΑΡΑΘΥΡΟ Κατερίνα Κατράκη Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Χαρακτικό εξωφύλλου - Προμετωπίδα: Βάσω Κατράκη Σχεδιασμός

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που''

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Ο άνθρωπος δεν αρκείται πια στις μέχρι τώρα θεωρήσεις φιλοσοφικές και μη και νιώθει την ανάγκη δημιουργίας μιας δικής του

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις και έχουν ζήσει συναρπαστικές περιπέτειες. Είναι αδύνατον

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Κάθε μέρα έμπαινε πολύς κόσμος στο βιβλιοπωλείο και

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ του Prem Rawat TΙΣ ΠΡΟΑΛΛΕΣ σκεφτόμουν τι είναι η ειρήνη. Και κατάλαβα κάτι: η ειρήνη είναι το άρωμα. Όταν ο Θεός βρίσκεται κοντά σου, αναδύεται αυτό το άρωμα. Είναι εξαίσιο. Είναι όμορφο.

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Λεμεσός 1995-1998 2 ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΠΡΩΤΗ 3 4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Ένα τρελό αστέρι Εκείνη τη νύχτα του Μάη ο ουρανός ήταν ολοκάθαρος. Μια απαλή ομίχλη θόλωνε το φως των

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... Ο γιος του ψαρά κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... ια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας ψαράς που δεν είχε παιδιά. Κάποια μέρα, εκεί που πήγαινε με

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Πότε θα φανεί η Φανή

Πότε θα φανεί η Φανή ...... Πότε θα φανεί η Φανή Η συγγραφέας χαίρεται να έρχεται σε επαφή με τους αναγνώστες της. Η διεύθυνσή της είναι: Αγίου Πολυκάρπου 51, Νέα Σμύρνη 171 24, Αθήνα. Τηλ.: 210 9335830, FAX: 210 9351603 e-mail:

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΠΑΡΑΜΥΘΙ Κέλλυ Παντελίδη Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Διορθώσεις: Ελένη Ζαφειρούλη Σελιδοποίηση: Γιάννης Χατζηχαραλάμπους Μακέτα εξωφύλλου:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ Α ΜΕΡΟΣ Μικρό, σύγχρονο οικογενειακό διαμέρισμα. Στο μπροστινό μέρος της σκηνής βλέπουμε δυο παιδικά δωμάτια, ένα στ αριστερά κι ένα στα δεξιά. Από το εσωτερικό τους καταλαβαίνουμε αμέσως ότι αριστερά

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

Δώρα Μωραϊτίνη. Μυθιστόρημα. Εκδόσεις CaptainBook.gr

Δώρα Μωραϊτίνη. Μυθιστόρημα. Εκδόσεις CaptainBook.gr Δώρα Μωραϊτίνη G Μυθιστόρημα Εκδόσεις CaptainBook.gr Σ εκείνους που μου έδωσαν ζωή, στην Αλεξάνδρα και στον Ανδρέα. Σε αυτούς που εγώ έδωσα ζωή, στη Ράνια και στον Ντίνο. Μα και σε αυτούς που αποζητούν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ.

Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ. Σ.Δ.Ε. ΦΥΛ. ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό Π.Μ. Μια φορά κι έναν καιρό, χωρίς το πιο πολύτιμο αγαθό: το νερό. Πριν από πάρα πολλά χρόνια, ένα πρωινό, ξύπνησε ο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013)

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013) ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Σίγουρα έχετε ακούσει πολλές ιστορίες: άλλες για δράκους και νεράιδες, άλλες για πριγκίπισσες και πρίγκιπες στο

Διαβάστε περισσότερα

Α ΒΡΑΒΕΙΟ Το άσπρο του Φώτη Αγγουλέ

Α ΒΡΑΒΕΙΟ Το άσπρο του Φώτη Αγγουλέ Α ΒΡΑΒΕΙΟ Το άσπρο του Φώτη Αγγουλέ Σε γέννησε η σιωπή και σ έθρεψε η δίψα, μα βρέθηκες γυμνός, γερτός και πονεμένος στα δίχτυα τού «γιατί». Ρυάκι ήταν ο λόγος σου τραγούδι στην ψυχή σαν βάλσαμο κυλούσε

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Το τέλος -ένας µονόλογος-

Το τέλος -ένας µονόλογος- Το τέλος -ένας µονόλογος- Γυναίκα µόνη, όµορφη, τριακονταετής. Καθιστή, µετά όρθια, πάντα µόνη. Χώρος κλειστός, ελάχιστα φωτεινός, παλιά ωραίος. Η ατµόσφαιρα έχει κάτι το πένθιµο. Το πρόσωπο κάτι το µόνιµο

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου

Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου Ένα Ψάρι στο Αγκίστρι Μια φορά και έναν καιρό πριν περίπου δυο αιώνες μεγάλη καταιγίδα με βροντές και αστραπές

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ Ευτυχής που ποθεί και που νοιάζεται Την πατρική γη να φυλάξει, Το γενέθλιο αγέρι, Στο χώμα του να ανασαίνει Που με γάλα ή ξερό ψωμί τρέφεται Και στους φίλους του πάει στολισμένος

Διαβάστε περισσότερα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ο χαρούμενος βυθός Σχόλιο [D2]: Σπανουδάκης Κύματα Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ψαροτουφεκάδες, δύτες και ψαράδες

Διαβάστε περισσότερα

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» ΤΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΥΝΑΜΩΝΕΙ? ΠΩΣ ΘΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΟΥΜΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!! Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» Αυτοεκτίμηση είναι η θετική εικόνα που

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ Τα παιδιά του Αδάμ είναι τα άκρα ενός σώματος, Μοιράζονται όλα την ίδια ρίζα. Όταν ένα άκρο περνάει τις μέρες του

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΙΑ ΒΟΥΓΙΟΥΚΛΑΚΗ 3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ Β ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ: «Η ΦΙΛΙΑ ΜΟΙΑΖΕΙ ΜΕ ΤΑ ΠΑΛΙΑ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΤΑ ΚΑΝΕΙ ΠΟΛΥΤΙΜΑ Ο ΧΡΟΝΟΣ»

ΜΑΡΙΑ ΒΟΥΓΙΟΥΚΛΑΚΗ 3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ Β ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ: «Η ΦΙΛΙΑ ΜΟΙΑΖΕΙ ΜΕ ΤΑ ΠΑΛΙΑ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΤΑ ΚΑΝΕΙ ΠΟΛΥΤΙΜΑ Ο ΧΡΟΝΟΣ» 3 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑ ΒΟΥΓΙΟΥΚΛΑΚΗ 3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ Β ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ: «Η ΦΙΛΙΑ ΜΟΙΑΖΕΙ ΜΕ ΤΑ ΠΑΛΙΑ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΤΑ ΚΑΝΕΙ ΠΟΛΥΤΙΜΑ Ο ΧΡΟΝΟΣ» ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Η ΓΝΩΡΙΜΙΑ Ο ήλιος εκείνο το πρωινό κρύφτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού

Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού Μακρυνίτσα 2009 Ύμνος της ομάδας «Στη σκέπη της Παναγίας» Απ τα νησιά τα ιερά στην Πάτμο φτάνω ταπεινά απ τα νησιά όλης της γης ακτίνες ρίξε

Διαβάστε περισσότερα

2. Μην διαφωνείς με έναν ηλίθιο. Θα σε ρίξει στο επίπεδο του και θα σε νικήσει με την εμπειρία του.

2. Μην διαφωνείς με έναν ηλίθιο. Θα σε ρίξει στο επίπεδο του και θα σε νικήσει με την εμπειρία του. 1. Ζήτησα από τον Θεό ένα ποδήλατο, αλλά ξέρω ότι ο Θεός δεν λειτουργεί με αυτό τον τρόπο. Για αυτό, έκλεψα ένα ποδήλατο και ζήτησα από τον Θεό συγχώρεση. 2. Μην διαφωνείς με έναν ηλίθιο. Θα σε ρίξει στο

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2010 Ύμνος της ομάδας «Ευαγγέλιο» Βιβλία και μαθήματα ζωγραφισμένα σχήματα και τόσα βοηθήματα να μη δυσκολευτώ Απ όλους τόσα έμαθα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ 1. Σηκωνόμαστε όρθιοι και καρφιτσώνουμε μια κόλλα χαρτί στην πλάτη του κάθε παιδιού. Ας γράψουμε πάνω στην πλάτη του καθενός ανώνυμα κάτι που μας αρέσει πραγματικά

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ»

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» 2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» Δεν είχε καλά χαράξει και η κυρία Μαίρη άνοιξε το μαγαζί. Πέταξε τα

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ Π Ε Ν Τ Ε Ν Ε Α Π Ο Ι Η Μ Α Τ Α Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ / Κανιάρης Μην πας στο Ντητρόιτ Ουρανός-λάσπη Ζώα κυνηγούν ζώα Η μητέρα του καλλιτέχνη πάνω σε

Διαβάστε περισσότερα

Θεατρικό. Σκηνή 1η Σκηνικό: Αυλή σπιτιού Πρόσωπα: Παππούς, γιαγιά, Ηλίας, Ξανθούλα

Θεατρικό. Σκηνή 1η Σκηνικό: Αυλή σπιτιού Πρόσωπα: Παππούς, γιαγιά, Ηλίας, Ξανθούλα Θεατρικό Ηλίας Ξανθούλα παππούς γιαγιά μαμά αρκούδα αρκουδάκι Σκηνή 1η Σκηνικό: Αυλή σπιτιού Πρόσωπα: Παππούς, γιαγιά, Ηλίας, Ξανθούλα Παππούς: Καλώς τα παιδιά! Γιαγιά: Καλώς τα εγγονάκια μας. Ηλίας: Γεια

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» Α ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει

Διαβάστε περισσότερα

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» Αφηγητής: Ο Λευτέρης είναι μαθητής της Γ Γυμνασίου, μέτριος στην επίδοση, με πολλές όμως δυνατότητες, δημοφιλής, ποδοσφαιρόφιλος

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. Ο μπαμπάς μου λέει ότι αυτά είναι χαζομάρες και ότι όταν μεγαλώσω θα θέλω να ήμουν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΟ-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Ονοματεπώνυμο: Κωνσταντίνα Γεωργακάκου

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Αμέσως έβγαλα το κινητό από τη θήκη και έστειλα μήνυμα στο κινητό της μαμάς πού

Διαβάστε περισσότερα

Τι φασαρία είναι αυτή; Τι ξεχωριστό συμβαίνει φέτος τις Αποκριές. φωτογραφική της μηχανή και βγήκε μας. Τι να δει;

Τι φασαρία είναι αυτή; Τι ξεχωριστό συμβαίνει φέτος τις Αποκριές. φωτογραφική της μηχανή και βγήκε μας. Τι να δει; ΑΠΟΚΡΙΕΣ 2011 Τι φασαρία είναι αυτή; Τι ξεχωριστό συμβαίνει φέτος τις Αποκριές στους δρόμους της Πλάκας; Τι ακούω; Ένα νταούλι; Κουδουνάκια; Τύμπανα; φωτογραφική της μηχανή και βγήκε μας. Τι να δει; Όλο

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της  Μη βίας Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας" Στις 25-2-2013 οι ομάδα των Έμπιστων Διαμεσολαβητών του σχολείου μας πραγματοποίησε επίσκεψη στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν Ακάνθους - ίσως η καλύτερή μου βραδιά στο pick up..πειραματιζόμουν πολύ με peacock (έχω μιλήσει σε άλλο άρθρο μου για αυτό... περί της θεωρίας του παγωνιού που έχει να κάνει με το να φοράς τουλάχιστον

Διαβάστε περισσότερα