/8/

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "4 2 4.2.3 30/8/2006 04 6.6"

Transcript

1 ΥΠΟΕΡΓΟ 4 ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΕΝΕΡΓΕΙΑ 2 ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ. Παραδοτέο 4.2.3α: Οµογενοποιηµένο επιµορφωτικό υλικό για την επιµόρφωση των εκπαιδευτικών, µέρος Α Έκδοση παραδοτέου Τελική Ηµεροµηνία 30/8/2006 ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΠΕ04 ΕΝΟΤΗΤΑ 6.6 ΧΗΜΕΙΑ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ

2 Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο του ΥΠΟΕΡΓΟΥ 4 «ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ» της Πράξης «Επιµόρφωση εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία» (Γ ΚΠΣ, ΕΠΕΑΕΚ, Μέτρο 2.1, Ενέργεια 2.1.1, Κατηγορία Πράξεων θ) που συγχρηµατοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση / Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο Φορέας Υλοποίησης και Τελικός ικαιούχος Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευµάτων Ειδική Υπηρεσία Εφαρµογής Προγραµµάτων ΚΠΣ Φορέας Λειτουργίας Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευµάτων ιεύθυνση Συµβουλευτικής, Επαγγελµατικού Προσανατολισµού και Εκπαιδευτικών ραστηριοτήτων Επιστηµονικοί Τεχνικοί Σύµβουλοι Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Ερευνητικό Ακαδηµαϊκό Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών Υπεύθυνος Πράξης Προϊστάµενος Μονάδας Α1-Ειδική Υπηρεσίας Εφαρµογής Προγραµµάτων ΚΠΣ-ΥπΕΠΘ.

3 Ένταξη της χρήσης ΤΠΕ στα ΑΠΣ ειδικότητας µέσω σεναρίων Ειδικότητα ΠΕ04 2

4 Συγγραφική Οµάδα Φυσικών Επιστηµών Φυσική Σαράντος Ψυχάρης Γεώργιος Ιωαννίδης Αθανάσιος Μαστρογιάννης Γεώργιος Παληός Κωνσταντίνος Παπαµιχάλης Κυπριανός Φραγκάκης Χηµεία Κωνσταντίνος Καφετζόπουλος Παρασκευάς Γιαλούρης, Κωνσταντίνος Παπακωνσταντίνου Βιολογία Βασιλική Περάκη, Αθανάσιος Καψάλης Παναγιώτης Κωσταρίδης Θεόδωρος Μαρδίρης Φωτεινή Μπαρώνα Γεωγραφία Βασιλική Περάκη, Έλλη Γρατσία, Ισαάκ Παρχαρίδης, Κοσµάς Παυλόπουλος Αποστολία Γαλάνη 1 1 Η κα Γαλάνη εργάστηκε αµισθί 3

5 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Σενάρια διδασκαλίας για τη Χηµεία 5 Μεταβολή Ιδιοτήτων στον Περιοδικό Πίνακα 5 οµή του ατόµου 14 Μοντέλα απόµων και µορίων 18 Αλκάλια 27 Αλογόνα 41 Μικρόκοσµος από το νερό στο άτοµο 45 Αρχή Le Chatelier 60 Ατµοσφαιρικός αέρας 71 Ενθαλπία καύσης 76 Ενθαλπία εξουδετέρωσης 88 Ενθαλπία διάλυσης 106 Ηλεκτρόλυση 113 Ηλεκτροχηµεία 122 Χηµική Αντίδραση 136 Χηµική Ισορροπία 143 4

6 Σενάρια διδασκαλίας για τη Χηµεία Μεταβολή Ιδιοτήτων στον Περιοδικό Πίνακα Ο ΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΤΑΞΗ : Γ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΠΕΡΙΟ ΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΤΙΤΛΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ: Μεταβολή Ιδιοτήτων στον Περιοδικό Πίνακα ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ, ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Chemistry Set ΩΡΕΣ ΠΟΥ ΙΑΤΙΘΕΝΤΑΙ. ΜΙΑ (1) ΚΕΝΤΡΙΚΗ Ι ΕΑ ΠΟΥ ΙΕΠΕΙ ΤΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Η µελέτη της µεταβολής ιδιοτήτων στοιχείων µέσα στον Περιοδικό Πίνακα, µε τη χρήση λογισµικού. ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΑΞΗΣ: ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΟΜΑ ΕΣ 2-3 ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΟΧΟΙ: Nα µπορεί ο µαθητής στο τέλος της διδακτικής ώρας Να γνωρίζει πώς µεταβάλλονται διάφορες ιδιότητες στοιχείων µέσα στον Περιοδικό Πίνακα Να αιτιολογεί την οµαλή µεταβολή των ιδιοτήτων στοιχείων µέσα στον Περιοδικό Πίνακα ΧΡΟΝΙΚΗ ΙΑΡΚΕΙΑ. Η χρονική διάρκεια είναι περίπου 25 min. Ο υπόλοιπος χρόνος διατίθεται για το σχολιασµό και συζήτηση. ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ. Πριν τη διδασκαλία του συγκεκριµένου θέµατος θα πρέπει οι µαθητές να έχουν διδαχθεί την αρχή ταξινόµησης και τη δοµή του Περιοδικού Πίνακα ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ: Καθοδηγούµενη ανακαλυπτική διδασκαλία. Οι µαθητές καταγράφουν δεδοµένα µε τη χρήση του λογισµικού και καθοδηγούµενοι εξάγουν συµπεράσµατα ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ: Η χρήση του λογισµικού µπορεί να γίνει µε επίδειξη από τον καθηγητή (οι µαθητές παρακολουθούν και καταγράφουν τα δεδοµένα στο φύλλο εργασίας που τους έχει διανεµηθεί) ή µε εκτέλεση από τους ίδιους τους µαθητές (εφόσον υπάρχει η δυνατότητα χρήσης εργαστηρίου πληροφορικής). Ο ΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ. Το λογισµικό έχει διανεµηθεί στα σχολεία από το ΥΠΕΠΘ. Απαιτείται προσοχή στην αρίθµηση των οµάδων. 5

7 ΦΥΛΛΟ Ο ΗΓΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΗ ΧΗΜΕΙΑ: ΠΕΡΙΟ ΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ Γ Τάξη ΕΛ. ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Ονοµατεπώνυµο µαθητή/µαθήτριας.. ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1. Επιλέξτε από το κεντρικό µενού την ενότητα Περιοδικός Πίνακας. Εµφανίζεται µία µορφή του Περιοδικού Πίνακα. Επιλέξτε το µενού ιδιότητες (στο δεξιό µέρος της οθόνης) και στη συνέχεια από το µενού ιδιότητες στοιχείων επιλέξτε ηλεκτραρνητικότητα. Στη συνέχεια οδηγήστε το βέλος στο στοιχείο Li. Στην οθόνη εµφανίζεται η τιµή της ηλεκτραρνητικότητας του Li. Επαναλάβατε το ίδιο για όλα τα στοιχεία της 1 ης οµάδας του Περιοδικού Πίνακα. και καταγράψτε τις τιµές στην αντίστοιχη στήλη του πίνακα 1. Επαναλάβατε τη διαδικασία για τα στοιχεία της οµάδας των αλογόνων (F, Cl, Br, I,).και συµπληρώστε την αντίστοιχη στήλη του πίνακα 2. Επαναλάβατε την παραπάνω διαδικασία για την ηλεκτραρνητικότητα των στοιχείων της 2 ης και της 3 ης περιόδου και συµπληρώστε τις αντίστοιχε στήλες των πινάκων 3 και 4.. Στη συνέχεια από το µενού ιδιότητες στοιχείων επιλέξτε 1 η ενέργεια ιοντισµού. Καταγράψτε τις τιµές της ενέργεια 1 ου ιοντισµού για τα στοιχεία της 1 ης και 17 ης οµάδας (αλογόνων) καθώς και των στοιχείων της 2 ης και 3 ης περιόδου. Στη συνέχεια από το µενού ιδιότητες στοιχείων επιλέξτε ατοµική ακτίνα και καταγράψτε της τιµές της ατοµικής ακτίνας για τα στοιχεία της 1 ης και 17 ης οµάδας (αλογόνων) καθώς και 2 ης και 3 ης περιόδου του Περιοδικού Πίνακα. 6

8 πίνακας 1 Ιδιότητες Στοιχείων 1 ης Οµάδας Περιοδικού Πίνακα Στοιχείο Ηλεκτραρνητικότητα Ενέργεια 1 ου ιοντισµού Ατοµική ακτίνα Li Na K Rb Cs Fr πίνακας 2 Ιδιότητες Στοιχείων 17 ης Οµάδας Περιοδικού Πίνακα Στοιχείο Ηλεκτραρνητικότητα Ενέργεια 1 ου ιοντισµού Ατοµική ακτίνα F Cl Br I At 7

9 πίνακας 3 Ιδιότητες Στοιχείων 2 ης Περιόδου Περιοδικού Πίνακα Στοιχείο Ηλεκτραρνητικότητα Ενέργεια 1 ου ιοντισµού Ατοµική ακτίνα Li Be B C N O F πίνακας 4 Ιδιότητες Στοιχείων 3 ης Περιόδου Περιοδικού Πίνακα Στοιχείο Ηλεκτραρνητικότητα Ενέργεια 1 ου ιοντισµού Ατοµική ακτίνα Na Mg Al Si P S Cl 8

10 Α. Παρατηρώντας τους πίνακες 1 και 2 απαντήστε στα ακόλουθα ερωτήµατα Κατά µήκος µιας οµάδας όσο αυξάνεται ο ατοµικός αριθµός, κατά κανόνα η ηλεκτραρνητικότητα αυξάνει ή µειώνεται; Κατά µήκος µιας οµάδας όσο αυξάνεται ο ατοµικός αριθµός, κατά κανόνα η ενέργεια πρώτου ιοντισµού αυξάνει ή µειώνεται; Κατά µήκος µιας οµάδας όσο αυξάνεται ο ατοµικός αριθµός, κατά κανόνα η ατοµική ακτίνα αυξάνει ή µειώνεται; Προσπαθήστε να αιτιολογήσετε τα συµπεράσµατά σας για κάθε περίπτωση. Β. Παρατηρώντας τους πίνακες 3 και 4 απαντήστε στα ακόλουθα ερωτήµατα Κατά µήκος µιας περιόδου όσο αυξάνεται ο ατοµικός αριθµός, κατά κανόνα η ηλεκτραρνητικότητα αυξάνει ή µειώνεται; Κατά µήκος µιας περιόδου όσο αυξάνεται ο ατοµικός αριθµός, κατά κανόνα η ενέργεια πρώτου ιοντισµού αυξάνει ή µειώνεται; Κατά µήκος µιας περιόδου όσο αυξάνεται ο ατοµικός αριθµός, κατά κανόνα η ατοµική ακτίνα αυξάνει ή µειώνεται; Προσπαθήστε να αιτιολογήσετε τα συµπεράσµατά σας για κάθε περίπτωση. 9

11 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗ (ΜΕ ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ) πίνακας 1 Ιδιότητες Στοιχείων 1 ης Οµάδας Περιοδικού Πίνακα Στοιχείο Ηλεκτραρνητικότητα Ενέργεια 1 ου ιοντισµού Ατοµική ακτίνα Li 0, Na 0, K 0, Rb 0, Cs 0, Fr 0,7 270 πίνακας 2 Ιδιότητες Στοιχείων 17 ης Οµάδας Περιοδικού Πίνακα Στοιχείο Ηλεκτραρνητικότητα Ενέργεια 1 ου ιοντισµού Ατοµική ακτίνα F 3, Cl 3, Br 2, I 2, At 2,2 930 άγνωστο 10

12 πίνακας 3 Ιδιότητες Στοιχείων 2 ης Περιόδου Περιοδικού Πίνακα Στοιχείο Ηλεκτραρνητικότητα Ενέργεια 1 ου ιοντισµού Ατοµική ακτίνα Li 0, Be 1, B 2, C 2, N 3, O 3, F 3, πίνακας 4 Ιδιότητες Στοιχείων 3 ης Περιόδου Περιοδικού Πίνακα Στοιχείο Ηλεκτραρνητικότητα Ενέργεια 1 ου ιοντισµού Ατοµική ακτίνα Na 0, Mg 1, Al 1, Si 1, P 2, S 2, Cl 3,

13 Α. Παρατηρώντας τους πίνακες 1 και 2 απαντήστε στα ακόλουθα ερωτήµατα Κατά µήκος µιας οµάδας όσο αυξάνεται ο ατοµικός αριθµός, κατά κανόνα η ηλεκτραρνητικότητα αυξάνει ή µειώνεται; Μειώνεται Κατά µήκος µιας οµάδας όσο αυξάνεται ο ατοµικός αριθµός, κατά κανόνα η ενέργεια πρώτου ιοντισµού αυξάνει ή µειώνεται; Μειώνεται Κατά µήκος µιας οµάδας όσο αυξάνεται ο ατοµικός αριθµός, κατά κανόνα η ατοµική ακτίνα αυξάνει ή µειώνεται; Αυξάνεται Προσπαθήστε να αιτιολογήσετε τα συµπεράσµατά σας για κάθε περίπτωση. Β. Παρατηρώντας τους πίνακες 3 και 4 απαντήστε στα ακόλουθα ερωτήµατα Κατά µήκος µιας περιόδου όσο αυξάνεται ο ατοµικός αριθµός, κατά κανόνα η ηλεκτραρνητικότητα αυξάνει ή µειώνεται; Αυξάνεται Κατά µήκος µιας περιόδου όσο αυξάνεται ο ατοµικός αριθµός, κατά κανόνα η ενέργεια πρώτου ιοντισµού αυξάνει ή µειώνεται; Αυξάνεται Κατά µήκος µιας περιόδου όσο αυξάνεται ο ατοµικός αριθµός, κατά κανόνα η ατοµική ακτίνα αυξάνει ή µειώνεται; Μειώνεται Προσπαθήστε να αιτιολογήσετε τα συµπεράσµατά σας για κάθε περίπτωση. 12

14 ΣΥΝΤΟΜΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ Εισαγωγή Ο ΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Το λογισµικό Chemistry Set 2000 είναι µία πλήρης πολυµεσική βάση πληροφοριών σχετική µε τη χηµεία, εµπλουτισµένη µε περισσότερες από λέξεις, 300 αρχεία βίντεο, 800 τρισδιάστατες απεικονίσεις δοµών, γλωσσάριο, χάρτες µε όλες τις χώρες του κόσµου, καθώς και περισσότερες από 650 φωτογραφίες ορυκτών, γνωστών χηµικών και χρήσης της χηµείας στην καθηµερινή ζωή. Το λογισµικό αυτό εξελληνίσθηκε από το πρωτότυπό του στα πλαίσια του έργου «Κίρκη» Ελάχιστες απαιτήσεις συστήµατος Το λογισµικό Chemistry Set 2000 έχει τις ακόλουθες απαιτήσεις : 16 MB µνήµη RAM, 15 MB ελεύθερο χώρο στο σκληρό δίσκο (στην περίπτωση εκτέλεσης των αρχείων µέσω δικτυακής εγκατάστασης ή από τη µονάδα του CD-ROM) ή 500 ΜΒ (στην περίπτωση εγκατάστασης του συνόλου του λογισµικού στο σκληρό δίσκο), επεξεργαστή Pentium 100 Μ hz (ή µεταγενέστερο ), ανάλυση οθόνης 800x600 µ ε 16 bit βάθος χρώµατος, διπλής ταχύτητας (2x) µονάδα CD-ROM, προσαρµοστή ήχου (προαιρετικά ), Internet Explorer 6.0, QuickTime 6 (η έκδοση 6.1 παρέχεται µε το πρόγραµµα εγκατάστασης του λογισµικού ), Chime 2.6 (η έκδοση 2.6 SP4 παρέχεται µ ε το πρόγραµµα εγκατάστασης του λογισµικού ). Οδηγίες εγκατάστασης Το λογισµικό Chemistry Set 2000 µπορεί να εγκατασταθεί και να εκτελεστεί σε οποιοδήποτε υπολογιστή µ ε επεξεργαστή Pentium (ή µεταγενέστερο ) σε περιβάλλον Windows 98, Me, NT, 2000 ή XP. Για την εγκατάσταση του λογισµικού γίνεται χρήση ενός τυπικού οδηγού, όπως και σε όλα τα σύγχρονα λογισµικά για περιβάλλον Windows. Τοποθετήστε το CD-ROM στη µονάδα του δίσκου. Από το µενού Έναρξη /Start επιλέξτε Εκτέλεση /Run. Στο πλαίσιο διαλόγου που θα εµφανιστεί πληκτρολογήστε D:\setup.exe (όπου D είναι η µονάδα του CD-ROM). Ακολουθήστε τις οδηγίες στην οθόνη και κατά προτίµηση επιλέξτε Πλήρη εγκατάσταση. 13

15 οµή του ατόµου Ο ΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΠΙΜΟΡΦΟΥΜΕΝΟ: ΤΑΞΗ : ΛΥΚΕΙΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: οµή του Ατόµου ΤΙΤΛΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ: Κβαντικοί Αριθµοί και Τροχιακά Ηλεκτρονιακή όµηση Ατόµων οµικά Σωµατίδια ΩΡΕΣ ΠΟΥ ΙΑΤΙΘΕΝΤΑΙ ΜΙΑ (1) ΚΕΝΤΡΙΚΗ Ι ΕΑ ΠΟΥ ΙΕΠΕΙ ΤΗ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Η δραστηριότητα βασίζεται στην προσέγγιση εννοιών του µικρόκοσµου, τη δοµή του ατόµου, τους κβαντικούς αριθµούς και την ηλεκτρονιακή δόµηση των ατόµων. Παρουσιάζονται οθόνες µε το σχετικό περιεχόµενο και το περιβάλλον καθοδηγεί τους µαθητές µε σκοπό την κάλυψη των ενοτήτων, την αξιολόγηση των µαθητών και την σύνδεση µε links σχετικού ενδιαφέροντος. ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΑΞΗΣ: ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΟΜΑ ΕΣ 2-3 ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΟΧΟΙ: Οι στόχοι παραµένουν αυτοί του προγράµµατος σπουδών και το λογισµικό είναι ανεπτυγµένο ώστε να τους υπηρετεί. Ωστόσο η ανοιχτή φύση των νέων τεχνολογιών οδηγεί αναπόφευκτα σε links (συνδέσµους) οι οποίοι διαπραγµατεύονται θέµατα πέρα από την συγκεκριµένη ύλη του εκπαιδευτικού συστήµατος. ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ: Παιδαγωγική αναγκαιότητα και προσέγγιση του Εκπαιδευτικού Λογισµικού. Ο µικρόκοσµος προσφέρεται για αναπαράσταση µε τις νέες εκπαιδευτικές τεχνολογίες. Το εκπαιδευτικό λογισµικό «Λεύκιππος» προσπαθεί να αξιοποιήσει τις δυνατότητες αναπαραστάσεως του µικρόκοσµου. Ωστόσο θέλει προσοχή ο ανθρωποµορφισµός στον µικρόκοσµο καθώς και η συνείδηση του βαθµού προσέγγισης που επιτυγχάνουµε κατά τη διάρκεια των αναπαραστάσεων. ΕΜΠΛΟΚΗ ΙΑΦΟΡΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ: Η έννοια του µικρόκοσµου είναι θεµελιώδης στη Χηµεία και είναι η απαρχή για την θεµελίωση ερµηνειών φαινοµένων του µακρόκοσµου. Μπορεί να συνδυαστεί µε πολλά θέµατα από τη Φυσική, από τη Βιολογία 14

16 και τη Γεωλογία, δηλαδή τις Φυσικές Επιστήµες που προσεγγίζουν καταστάσεις σε επίπεδο µικρόκοσµου. ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ: Τα µοντέλα του µικρόκοσµου µπορούν να παρουσιασθούν στην τάξη είτε µε απλή περιγραφή είτε µε προσοµοιώµατα διαφόρων τύπων. ΙΑΘΕΣΙΜΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: «Χηµεία Ενιαίου Λυκείου, Λεύκιππος» Επιστηµ. υπεύθυνος: Ν. Σπυρέλλης Ανάλογα είναι και θέµατα από τα λογισµικά: «Chemistry Set 2000», «Ο θαυµαστός κόσµος της ΧΗΜΕΙΑΣ για το Γυµνάσιο» Μ. Σιγάλας, Α. Γιαννακουδάκης, Β. Αγγελόπουλος, Α. Τζαµτζής, Χ. Τζουγκράκη και «ΧΗΠΟΛΟ» Χηµεία Γυµνασίου ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ οµή Ατόµου Η κεντρική σελίδα της «οµής Ατόµου» αποτελείται από τρεις υποενότητες. Επιλέγοντας κάθε µία από αυτές µεταβαίνουµε στις αντίστοιχες οθόνες. οµικά Σωµατίδια 15

17 Να υπενθυµίσουµε στους µαθητές ότι οι ανθρωποµορφικές παραστάσεις και τα χρώµατα είναι τελείως συµβατικά!! Στην οθόνη αυτή είναι ενεργοποιηµένο µόνο το πρωτόνιο. Κάνοντας κλικ επάνω του ο µαθητής περνά στην επόµενη οθόνη. Με την είσοδο του µαθητή σε αυτή την οθόνη, βλέπουµε το πρωτόνιο να βρίσκεται στο κέντρο της οθόνης ενώ τα άλλα δύο σωµατίδια να βρίσκονται στο πάνω αριστερό µέρος. Υπάρχει επίσης µια ηλεκτρονική ζυγαριά µε την βοήθεια της οποίας ο µαθητής καλείται να ζυγίσει το πρωτόνιο. Προκειµένου να γίνει αυτό, πρέπει να κάνουµε κλικ πάνω στο πρωτόνιο (ταυτόχρονα ο κέρσορας γίνεται «χεράκι») και κρατώντας πατηµένο το ποντίκι να το σύρουµε πάνω στην ζυγαριά. Εδώ πρέπει µε ιδιαίτερη έµφαση να τονίσουµε το µικρό µέγεθος των πρωτονίων και την αδυναµία µας να τα «ζυγίσουµε». Μετά από λίγο η οθόνη που θα εµφανιστεί είναι ίδια µε την ζυγαριά, µόνο που τώρα αντί για πρωτόνιο έχουµε το ηλεκτρόνιο. Η ίδια διαδικασία συνεχίζεται µέχρι να ζυγιστεί και το νετρόνιο. 16

18 Η παραπάνω οθόνη αναφέρεται στον ατοµικό αριθµό, ενώ η παρακάτω στην ηλεκτρονιακή δοµή του Cl. Σε αυτή την οθόνη µπορούµε κάνοντας κλικ στον σύνολο των κίτρινων ατόµων να παρακολουθήσουµε ένα animation (κίνηση) των ατόµων προς τις στοιβάδες. Οπότε οδηγούµαστε στην παρακάτω οθόνη όπου βλέπουµε τακτοποιηµένα τα άτοµα στις σωστές στοιβάδες: Το εκπαιδευτικό λογισµικό έχει τη δυνατότητα να άρει τις παρανοήσεις αλλά και να τις δηµιουργήσει. Χρώµα και σχήµα στοιβάδων είναι τελείως συµβατικά, αυτό πρέπει να µη σταµατάµε να το υπενθυµίζουµε! 17

19 Μοντέλα απόµων και µορίων Ο ΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΕΠΙΜΟΡΦΟΥΜΕΝΟ ΤΑΞΗ : ΛΥΚΕΙΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΤΙΤΛΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΜΟΡΙΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ, ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Chemistry Set 2000 ΩΡΕΣ ΠΟΥ ΙΑΤΙΘΕΝΤΑΙ ΜΙΑ (1) ΚΕΝΤΡΙΚΗ Ι ΕΑ ΠΟΥ ΙΕΠΕΙ ΤΗ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Η δραστηριότητα βασίζεται στην κατανόηση εννοιών του µικρόκοσµου και στην άρση παρανοήσεων που σχετίζονται µε τον µικρόκοσµο. Το λογισµικό ακολουθεί πορεία συνδυασµού ηλεκτρονικού βιβλίου, παράθεσης πλούσιου υλικού µε µορφή βίντεο και προσοµοιώσεων δισδιάστατων και τρισδιάστατων προσοµοιωµάτων µεγάλης ποικιλίας και διαφόρων δυνατοτήτων και προσαρµογής στις επιθυµίες του χρήστη. ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΑΞΗΣ: ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΟΜΑ ΕΣ 2-3 ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΟΧΟΙ: Οι µαθητές να µπορούν: Να αντιλαµβάνονται τις δοµές των µορίων στο χώρο. Να προσεγγίσουν τις έννοιες «άτοµο» και «µόριο». Να γράφουν µοριακούς τύπους ενώσεων. ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ: Στην ενότητα εισαγωγής στη Χηµεία το λογισµικό αναφέρεται στους χηµικούς δεσµούς, στις οµοιοπολικές ενώσεις. Γενικά το περιβάλλον είναι λιτό, αυστηρό, δωρικό, χωρίς ανθρωποµορφισµούς και µε λιτή τη χρήση του χρώµατος., στις απλές οµοιοπολικές ενώσεις και στα στοιχεία. Οι µαθητές µέσα από πλούσια ταινιοθήκη προσεγγίζουν ιδιότητες έννοιες και διαδικασίες. ΕΜΠΛΟΚΗ ΙΑΦΟΡΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ: Το λογισµικό διακρίνεται για την εστίασή του σε καθαρά χηµικά θέµατα στα αυστηρά πλαίσια της επιστήµης. ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ: Τα µοντέλα του µικρόκοσµου µπορούν να παρουσιασθούν στην τάξη είτε µε απλή περιγραφή είτε µε προσοµοιώµατα διαφόρων τύπων. 18

20 ΜΟΝΤΕΛΑ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΜΟΡΙΩΝ Περιεχόµενο του λογισµικού: Παραθέτουµε ένα µέρος από το περιεχόµενο του λογισµικού όπου εκτίθεται ο χαρακτήρας του ως ηλεκτρονικό βιβλίο. Αυτό µπορεί να εξελιχθεί ως πλεονέκτηµα είτε ως µειονέκτηµα ανάλογα µε τις επιθυµίες του χρήστη. Τα άτοµα και τα ιόντα µπορούν να συνδεθούν και να σχηµατίσουν τρισδιάστατες χηµικές ενώσεις. Οι ενώσεις αυτές οικοδοµούν τον κόσµο µας. Η χηµεία, από τη µεριά της, µας βοηθά να κατανοήσουµε τη δοµή του κόσµου. Η δοµή µιας ουσίας µπορεί να προσδιοριστεί µε διάφορες τεχνικές. Στην κρυσταλλογραφία ακτίνων-χ, µία δέσµη ακτίνων-χ κατευθύνεται µέσω ενός τµήµατος της υπό εξέταση ουσίας και ανακλάται πάνω στα σωµατίδια της ουσίας. Το γεγονός αυτό δηµιουργεί µια µορφή ακτίνων-χ που είναι ανιχνεύσιµη και µετρήσιµη. Με αυτή τη µορφή είναι δυνατό να υπολογιστούν οι αποστάσεις και οι γωνίες µεταξύ των σωµατιδίων και να προσδιοριστεί, έτσι, η δοµή της ουσίας. Άλλες τεχνικές προσδιορισµού της δοµής περιλαµβάνουν τη φασµατοσκοπία πυρηνικού µαγνητικού συντονισµού και τη φασµατοσκοπία υπερύθρων. Ο τύπος της δοµής µιας συγκεκριµένη ουσίας µπορεί συχνά να εξαχθεί µε τη βοήθεια διαφόρων τεστ. Αν µια ουσία έχει χαµηλό σηµείο τήξης ή είναι σε υγρή ή αέρια µορφή και σε θερµοκρασία δωµατίου, τότε είναι σχεδόν σίγουρο ότι έχει µια απλή οµοιοπολική µοριακή δοµή. Αν µια ουσία έχει υψηλό σηµείο τήξης, είναι πιθανό να έχει µια γιγαντιαία δοµή. Αυτή η γιγαντιαία δοµή µπορεί να είναι ιοντική, οµοιοπολική ή µεταλλική. Πολλές γιγαντιαίες ιοντικές ενώσεις είναι υδατοδιαλυτές και δίνουν διαλύµατα που 19

21 άγουν τον ηλεκτρισµό (ηλεκτρολύτες). Τα γιγαντιαία µεταλλικά υλικά είναι µέταλλα και άγουν τον ηλεκτρισµό όταν βρίσκονται σε στερεά µορφή. Οι δεσµοί στις δοµές Υπάρχουν εκατοµµύρια δυνατών δοµών και έχουν τη δυνατότητα να ταξινοµηθούν µε διάφορους τρόπους. Ο απλούστερος είναι σύµφωνα µε το είδος του δεσµού που συνδέει τα σωµατίδια µεταξύ τους. Για παράδειγµα, οι δεσµοί µπορούν να είναι ιοντικοί, οµοιοπολικοί ή µεταλλικοί. Σε κάθε µία, όµως, από αυτές τις κατηγορίες δεσµών υπάρχουν πολλές υποκατηγορίες. Για παράδειγµα, οι οµοιοπολικές δοµές µπορεί να είναι γιγαντιαίες ή απλές. Οι απλές δοµές µπορεί να είναι είτε οργανικές είτε ανόργανες. Εξίσου µεγάλος είναι και ο αριθµός των οργανικών οµοιοπολικών δοµών, ενώ πολλές είναι οι κατηγορίες των ιοντικών δοµών, όπως αυτές του τύπου χλωριούχου νατρίου και του τύπου χλωριούχου καισίου. Οι µεταλλικές δοµές µπορεί να είναι εδροκεντρωµένες ή ενδοκεντρωµένες. Παραθέτουµε µέρος από την προσέγγιση αλληλουχίας των οθονών. Μπορεί το ακόλουθο κείµενο να µην προσφέρει τις απαραίτητες διευκρινίσεις, αλλά συγκριτικά το λογισµικό είναι εύχρηστο και η παράθεση πειραµάτων µε τη µορφή βίντεο και γραφικών (δυο και τριών διαστάσεων) το κάνει θεαµατικό. ραστηριότητες χηµείας στο περιβάλλον Chemistry Set 2000 ΜΟΝΤΕΛΑ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΜΟΡΙΩΝ ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ραστηριότητα 1 Επιλέξτε από το κεντρικό µενού την ενότητα οµές και κάντε κλικ στο υποµενού Οµοιοπολικές και στην υποενότητα Απλές οµοιοπολικές (ανόργανες). Από τις απλές οµοιοπολικές δοµές που εµφανίζονται επιλέξτε τα Στοιχεία. 20

22 Από τον κατάλογο των δοµών (κάτω αριστερά) επιλέξτε και παρατηρήστε τις δοµές: Αέριο αργό (πολλαπλό) και Αέριο ήλιο (πολλαπλό). Κάθε φορά που επιλέγετε µια δοµή, στην οθόνη σας εµφανίζεται η ακίνητη εικόνα της δοµής µε τα κουµπιά χειρισµού της και κάτω από αυτή την εικόνα το όνοµα και ο µοριακός τύπος της ουσίας. Κάντε κλικ στο κουµπί Ναι της Ετικέτας και θα δείτε τα είδη των ατόµων. Κάντε κλικ στο κουµπί Ναι της Περιστροφής. Η δοµή που έχετε επιλέξει αρχίζει να περιστρέφεται. Κάντε τώρα κλικ στο κουµπί Όχι της Περιστροφής και στο κουµπί Μεγέθυνση. Τοποθετήστε το δείκτη πάνω στην εικόνα, πατήστε το αριστερό κουµπί του ποντικιού και σύρετε το δείκτη κρατώντας πατηµένο το κουµπί. Με τον τρόπο αυτό µπορείτε να περιστρέψετε το µοντέλο προς οποιαδήποτε διεύθυνση επιθυµείτε, έτσι ώστε να το παρατηρήσετε από άλλη πλευρά. Στα προηγούµενα απλά µόρια δεν φαίνεται η ικανότητα τους λογισµικού και οι πραγµατικές του δυνατότητες. Όµως σε πολύπλοκα µόρια όπως αυτό του DNA οι δυνατότητές του είναι αξιοθαύµαστες. Παραθέτουµε παρακάτω αποσπάσµατα: 21

23 Παραθέτουµε και ένα µέρος από την αξιολόγηση όπου µέσα από τις δραστηριότητες που απευθύνονται στον µαθητή, φαίνεται η αντίληψη των συγγραφέων για την αξιοποίηση του λογισµικού σε θέµατα αξιολόγησης. Η ύλη δεν εστιάζεται στο ελληνικό αναλυτικό πρόγραµµα σπουδών και αυτό µπορεί να λειτουργήσει πολυσήµαντα. Ο αναγνώστης µπορεί να εξάγει συγκρουόµενα συµπεράσµατα: Απαντήστε στην ερώτηση 1. Ερώτηση 1: Συµπληρώστε τα κενά στο παρακάτω κείµενο µε τις λέξεις: άτοµα µονοατοµικά στοιχεία 22

24 Τα αργό και ήλιο λέγονται , διότι αποτελούνται από ανεξάρτητα , δηλαδή το µόριό τους αποτελείται από ένα άτοµο. Το αργό και το ήλιο ανήκουν στα ευγενή αέρια. Από τον κατάλογο των δοµών επιλέξτε διαδοχικά και παρατηρήστε τις δοµές: Αέριο υδρογόνο, Υδρογόνο (πολλαπλό), Αέριο οξυγόνο, Αέριο οξυγόνο (πολλαπλό), Αέριο άζωτο, Άζωτο (πολλαπλό), Αέριο Χλώριο, Αέριο Χλώριο (πολλαπλό). Σε κάθε δοµή που εµφανίζεται κάντε κλικ στο κουµπί Ναι της Περιστροφής. Απαντήστε στην ερώτηση 2. Ερώτηση 2: Συµπληρώστε τα κενά στο παρακάτω κείµενο µε τις λέξεις: άτοµα διατοµικά στοιχεία µόρια Τα αέρια υδρογόνο, οξυγόνο, άζωτο και χλώριο αποτελούνται από Τα µόρια των στοιχείων αυτών περιλαµβάνουν δύο του αντίστοιχου στοιχείου και γι αυτό το λόγο ονοµάζονται ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2 Από τις απλές οµοιοπολικές ανόργανες δοµές επιλέξτε τώρα τις Ενώσεις. Από τον κατάλογο των δοµών που εµφανίζεται (κάτω αριστερά) επιλέξτε διαδοχικά και παρατηρήστε τις δοµές: Υδροχλώριο, Υδροφθόριο (πολλαπλό), Υδρόθειο (πολλαπλό), Υδρόθειο, Νερό, ιοξείδιο του άνθρακα και Αµµωνία. Σε κάθε δοµή που εµφανίζεται κάντε κλικ στα κουµπιά Ναι της Ετικέτας και της Περιστροφής. Απαντήστε στις ερωτήσεις 3, 4 και 5. Ερώτηση 3: Συµπληρώστε τα κενά στο παρακάτω κείµενο µε τις λέξεις: άτοµα δύο υδροχλωρίου υδρογόνου οξυγόνου θείου µόριο τρία άνθρακα Το υδροχλώριο και το υδροφθόριο αποτελούνται από µόρια. Το µόριο του περιλαµβάνει ένα άτοµο χλωρίου ενωµένο µε ένα άτοµο Το υδρόθειο αποτελείται από µόρια που περιλαµβάνουν ένα άτοµο ενωµένο µε δύο άτοµα υδρογόνου. Το του νερού περιλαµβάνει ένα άτοµο ενωµένο µε δύο υδρογόνου. Το µόριο του διοξειδίου του περιλαµβάνει ένα άτοµο άνθρακα ενωµένο µε άτοµα οξυγόνου, ενώ το µόριο της αµµωνίας ένα άτοµο αζώτου ενωµένο µε άτοµα υδρογόνου. Ερώτηση 4: Γράψτε τους µοριακούς τύπους των παρακάτω ενώσεων: Υδροχλώριο Υδροφθόριο Υδρόθειο Νερό ιοξείδιο του άνθρακα Αµµωνία 23

25 Ερώτηση 5: Σε τι διαφέρουν τα µόρια των στοιχείων από τα µόρια των χηµικών ενώσεων; Από τον κατάλογο των δοµών επιλέξτε και παρατηρήστε διαδοχικά τις δοµές: Νερό (υγρή φάση), Πάγος. Σε κάθε δοµή κάντε κλικ στο κουµπί Ναι της Περιστροφής. Απαντήστε στις ερωτήσεις 6 και 7. Ερώτηση 6: Στο υγρό νερό ή στον πάγο τα µόρια έχουν αυστηρή διάταξη στο χώρο (είναι τοποθετηµένα µε τάξη); Ερώτηση 7: Βάλτε σε κύκλο το σωστό. Όταν ο πάγος (νερό στερεό) λιώνει και γίνεται (υγρό) νερό γίνονται οι παρακάτω µεταβολές: α) ηµιουργούνται νέα µόρια. β) ιασπώνται τα µόριά του. γ) Τα µόρια παραµένουν αµετάβλητα. δ) Το νερό διασπάται σε υδρογόνο και οξυγόνο. ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3 Επιλέξτε το υποµενού Μεταλλικές και κάντε κλικ στην υποενότητα Ενδοκεντρωµένο κυβικό. ιαβάστε το κείµενο και κάντε κλικ στον όρο άτοµο. Από τον κατάλογο των δοµών (κάτω αριστερά) επιλέξτε και παρατηρήστε διαδοχικά τις δοµές: Νάτριο, Κάλιο, Σίδηρος. Σε κάθε δοµή που εµφανίζεται κάντε κλικ στο κουµπί Ναι της Περιστροφής. Απαντήστε στην ερώτηση 8. Ερώτηση 8: Συµπληρώστε τα κενά στο παρακάτω κείµενο µε τις λέξεις: πλέγµα άτοµα Το νάτριο αποτελείται από νατρίου τοποθετηµένα σε ένα τρισδιάστατο µε αξιοθαύµαστη τάξη. Πουθενά δε διακρίνονται οµάδες ατόµων που να συνιστούν µόρια. Το ίδιο συµβαίνει και µε τα άλλα µέταλλα. ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 4 Επιλέξτε το υποµενού Οµοιοπολικές και κάντε κλικ στην υποενότητα Απλές οµοιοπολικές (οργανικές). Από τον κατάλογο των οργανικών ενώσεων µε απλή οµοιοπολική δοµή που εµφανίζεται επιλέξτε τις Αλκοόλες και από τον κατάλογο των δοµών των αλκοολών (κάτω αριστερά) επιλέξτε και παρατηρήστε τη δοµή Αιθανόλη. Κάντε κλικ στα κουµπιά Ναι της Περιστροφής και της Ετικέτας. 24

26 Από τον κατάλογο των οργανικών ενώσεων µε απλή οµοιοπολική δοµή επιλέξτε τώρα τα Αλκάνια και από τον κατάλογο των δοµών των αλκανίων που εµφανίζεται (κάτω αριστερά) επιλέξτε και παρατηρήστε τη δοµή Μεθάνιο. Κάντε κλικ στο κουµπί Ναι της Περιστροφής. Απαντήστε στις ερωτήσεις 9 και 10. Ερώτηση 9: Ποιο στερεό σχήµα σας θυµίζει το µοντέλο του µεθάνιου; Ερώτηση 10: Η αιθανόλη έχει µοριακό τύπο C 2 H 6 O. α) Από ποια στοιχεία αποτελείται; β) Πόσα άτοµα από κάθε στοιχείο υπάρχουν στο µόριο της αιθανόλης; ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 5 Επιλέξτε το υποµενού Ιοντικές και κάντε κλικ στην υποενότητα Τύπου χλωριούχου νατρίου (I). ιαβάστε το κείµενο και κάντε κλικ στον όρο ιόν. Από τον κατάλογο των δοµών τύπου χλωριούχου νατρίου (κάτω αριστερά) επιλέξτε και παρατηρήστε τη δοµή Χλωριούχο νάτριο. Κάντε κλικ στα κουµπιά Ναι της Ετικέτας και της Περιστροφής. Στη δοµή που εµφανίζεται, οι πράσινες µεγάλες σφαίρες είναι ιόντα χλωρίου (Cl-), ενώ οι γκρίζες µικρές σφαίρες είναι ιόντα (Na+). Απαντήστε στις ερωτήσεις 11 και 12. Ερώτηση 11: Σηµειώστε µε Σ όσες είναι σωστές και Λ όσες είναι λανθασµένες από τις παρακάτω προτάσεις: α) Όλα τα µόρια µιας ουσίας είναι όµοια. β) Όλες οι ουσίες αποτελούνται από µόρια. γ) Κάθε ουσία που αποτελείται από µόρια είναι οπωσδήποτε χηµική ένωση. δ) Τα µόρια των ουσιών µεταβάλλονται, ενώ τα άτοµα παραµένουν αµετάβλητα. Ερώτηση 12: Συµπληρώστε τα κενά στο παρακάτω κείµενο µε τις λέξεις: πλέγµατος ιόντα νατρίου χλωρίου χλωριούχου νατρίου µόρια εν αποτελούνται όλες οι ουσίες από Το χλωριούχο νάτριο αποτελείται από νατρίου και ιόντα χλωρίου. Τα ιόντα και είναι διατεταγµένα στο χώρο, σε µορφή , χωρίς όµως πουθενά να διακρίνονται µόρια Το εγχειρίδιο του εκπαιδευτικού απαντά σε αυτές τις ερωτήσεις του λογισµικού, οι οποίες µπορούν να χρησιµοποιηθούν και σε ένα συµβατικό γραπτό τεστ 25

27 αξιολόγησης στο σχολείο. Έτσι αξιοποιούµε και κάποιες άλλες, πρακτικές πλευρές του λογισµικού. 26

28 Αλκάλια ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ Τάξη: Γ Γυµνασίου Γνωστικό αντικείµενο: XHMEIA ιδακτική ενότητα: Αλκάλια ιδιότητες αλκαλίων Εκπαιδευτικό υλικό, λογισµικό: Chemistry set 2000 Απαιτούµενος χρόνος: Μία (1)διδακτική ώρα Ειδικοί διδακτικοί στόχοι Οι µαθητές: Να γνωρίσουν α. τα αλκάλια, β. τις ιδιότητές τους. Να κατανοήσουν ότι τα στοιχεία της ίδιας οµάδας του Περιοδικού Πίνακα έχουν παρόµοιες ιδιότητες. Να µπορούν να χρησιµοποιούν τον Περιοδικό Πίνακα για να αντλούν πληροφορίες για τα στοιχεία. ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1. Επιλέξτε από το κεντρικό µενού την ενότητα Περιοδικός Πίνακας. Εµφανίζεται µία µορφή του Περιοδικού Πίνακα. Στο αριστερό µέρος της οθόνης υπάρχει ένας χρωµατικός πίνακας. Παρατήρησε το χρώµα που αντιστοιχεί στα αλκάλια, εντόπισε στον περιοδικό πίνακα την οµάδα µε το ίδιο χρώµα και απάντησε στις ερωτήσεις 1, 2, 3. Ερώτηση 1. Ποια είναι τα αλκάλια; Γράψε το όνοµα και το σύµβολο κάθε αλκαλίου.; Ερώτηση 2. Σε ποια οµάδα του Περιοδικού Πίνακα ανήκουν τα αλκάλια; Ερώτηση 3. Σε ποια κατηγορία ανήκουν τα αλκάλια, στα µέταλλα ή στα αµέταλλα; 27

29 ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2. ΦΥΣΙΚΕΣ Ι ΙΟΤΗΤΕΣ ΑΛΚΑΛΙΩΝ Στην οθόνη του Περιοδικού Πίνακα, επιλέξτε θερµοκρασία. Στη συνέχεια οδηγήστε το δείκτη του ποντικιού στο λίθιο. Εµφανίζεται ένα πλαίσιο που παρουσιάζονται τα σηµεία τήξης και βρασµού του λιθίου. Σηµείωσε τα δεδοµένα αυτά στις αντίστοιχες στήλες του πίνακα 1. Επαναλάβετε τα ίδια βήµατα για όλα τα στοιχεία των αλκαλίων, καθώς επίσης και για τα µέταλλα χρώµιο (Cr) και χαλκό (Cu). Τα δεδοµένα για το χρώµιο και το χαλκό θα χρειασθούν ως µέτρο σύγκρισης. Στην οθόνη του Περιοδικού Πίνακα, επιλέξτε ιδιότητες. Στην οθόνη αριστερά, στο µενού ιδιότητες στοιχείου επιλέξτε Κλίµακα σκληρότητας του Mohs. Στη συνέχεια οδηγήστε το δείκτη του ποντικιού στο λίθιο. Εµφανίζεται ένα πλαίσιο που παρουσιάζεται η τιµή σκληρότητας του λιθίου. Σηµείωσε την τιµή στην αντίστοιχή θέση στον πίνακα 1. Επαναλάβατε τα ίδια βήµατα για όλα τα στοιχεία των αλκαλίων, καθώς επίσης και για τα µέταλλα χρώµιο (Cr) και χαλκό (Cu). Τα δεδοµένα για το χρώµιο και το χαλκό θα χρειασθούν ως µέτρο σύγκρισης. Από το ίδιο µενού ιδιότητες, επιλέξτε πυκνότητα. Στη συνέχεια οδηγήστε το δείκτη του ποντικιού στο λίθιο. Εµφανίζεται ένα πλαίσιο που παρουσιάζεται η τιµή πυκνότητα του λιθίου. Σηµείωσε την τιµή στην αντίστοιχή θέση στον πίνακα 1. Επαναλάβατε τα ίδια βήµατα για όλα τα στοιχεία των αλκαλίων, καθώς επίσης και για τα µέταλλα χρώµιο (Cr) και χαλκό (Cu). Τα δεδοµένα για το χρώµιο και το χαλκό θα χρειασθούν ως µέτρο σύγκρισης. πίνακας 1 Στοιχείο Σηµείο τήξης Li Na K Rb Cs Fr Cr Cu Σηµείο Βρασµού σκληρότητα Πυκνότητα Αφού έχεις συµπληρώσει τον πίνακα 1. Απάντησε στις ερωτήσεις. 28

30 Ερώτηση 4. Σε ποια φυσική κατάσταση βρίσκονται τα αλκάλια σε συνθήκες δωµατίου (25 ο C) ; Ερώτηση 5. Με βάση τα σηµεία τήξης, πώς χαρακτηρίζεις τα αλκάλια, σε σύγκριση µε τo χρώµιο και το χαλκό, εύτηκτα ή δύστηκτα; Ερώτηση 6. Με βάση τη σκληρότητά τους πώς χαρακτηρίζεις τα αλκάλια, σκληρά ή µαλακά; Ερώτηση 7. Με βάση την πυκνότητά τους, πώς χαρακτηρίζεις τα αλκάλια, µικρής ή µεγάλης πυκνότητας; Ερώτηση 8. Συνοψίζοντας τα συµπεράσµατά σου (όπως έχουν καταγραφεί στις ερωτήσεις 4, 5, 6, 7) συµπλήρωσε τις προτάσεις που ακολουθούν επιλέγοντας τη σωστή λέξη (όπου υπάρχουν δύο επιλογές), ή τα συµπληρώνοντας τα κενά µε την κατάλληλη λέξη. Θυµήσου ότι η πυκνότητα του νερού ισούται µε 1g/mL Τα αλκάλια είναι µέταλλα µαλακά/σκληρά και εύτηκτα/δύστηκτα. Έχουν µικρή /µεγάλη πυκνότητα.. Ιδιαίτερα τα..,, και είναι ελαφρύτερα από το νερό. ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3. ΧΗΜΙΚΕΣ Ι ΙΟΤΗΤΕΣ ΑΛΚΑΛΙΩΝ Επιλέξτε το µενού Στοιχεία και ενώσεις και στη συνέχεια στοιχεία/ µεταλλικά στοιχεία/αλκάλια. Ακολούθως επιλέξτε λίθιο. Επιλέξτε Βίντεο λιθίου και από τον κατάλογο των βίντεο που εµφανίζεται (κάτω αριστερά) επιλέξτε Αντίδραση του νερού µε λίθιο. Κάθε φορά που επιλέγετε ένα βίντεο, εµφανίζεται το πρώτο καρέ του και από κάτω η αντίδραση που παρουσιάζεται σε αυτό, η εξίσωσή της και η περιγραφή του εικονικού πειράµατος. ιαβάστε το κείµενο που εµφανίζεται και κάντε κλικ στο κουµπί Μεγέθυνση για να δείτε το πείραµα. Παρατηρήστε το βίντεο και απαντήστε στην ερώτηση 9. Ερώτηση 9. Ποια είναι η αντίδραση του λιθίου µε το νερό. Γράψτε την αντίδραση µε λόγια καθώς και µε τη µορφή της χηµικής εξίσωσης. 29

5. Να βρείτε τον ατομικό αριθμό του 2ου μέλους της ομάδας των αλογόνων και να γράψετε την ηλεκτρονιακή δομή του.

5. Να βρείτε τον ατομικό αριθμό του 2ου μέλους της ομάδας των αλογόνων και να γράψετε την ηλεκτρονιακή δομή του. Ερωτήσεις στο 2o κεφάλαιο από τράπεζα θεμάτων 1. α) Ποιος είναι ο μέγιστος αριθμός ηλεκτρονίων που μπορεί να πάρει κάθε μία από τις στιβάδες: K, L, M, N. β) Ποιος είναι ο μέγιστος αριθμός ηλεκτρονίων που

Διαβάστε περισσότερα

1.3 Δομικά σωματίδια της ύλης - Δομή ατόμου - Ατομικός αριθμός - Μαζικός αριθμός - Ισότοπα

1.3 Δομικά σωματίδια της ύλης - Δομή ατόμου - Ατομικός αριθμός - Μαζικός αριθμός - Ισότοπα 1.3 Δομικά σωματίδια της ύλης - Δομή ατόμου - Ατομικός αριθμός - Μαζικός αριθμός - Ισότοπα Θεωρία 3.1. Ποια είναι τα δομικά σωματίδια της ύλης; Τα άτομα, τα μόρια και τα ιόντα. 3.2. SOS Τι ονομάζεται άτομο

Διαβάστε περισσότερα

Διαγώνισμα Χημείας Γ / Γυμνασίου Περιοδικός Πίνακας και Αλκάλια ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΒΑΘΜΟΣ

Διαγώνισμα Χημείας Γ / Γυμνασίου Περιοδικός Πίνακας και Αλκάλια ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΒΑΘΜΟΣ Διαγώνισμα Χημείας Γ / Γυμνασίου Περιοδικός Πίνακας και Αλκάλια ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΒΑΘΜΟΣ 1. Να συμπληρώσετε την ακροστιχίδα που αφορά τον Περιοδικό Πίνακα: 1. Π _ 1. Ο πίνακας έχει επτά 2. _ Ε _ 2. Τα περισσότερα

Διαβάστε περισσότερα

2.2 ΑΛΚΑΛΙΑ. Επιμέλεια παρουσίασης Παναγιώτης Αθανασόπουλος Δρ - Χημικός

2.2 ΑΛΚΑΛΙΑ. Επιμέλεια παρουσίασης Παναγιώτης Αθανασόπουλος Δρ - Χημικός 2.2 ΑΛΚΑΛΙΑ Επιμέλεια παρουσίασης Παναγιώτης Αθανασόπουλος Δρ - Χημικός Σκοπός του μαθήματος: Να εντοπίζουμε τη θέση των αλκαλίων στον περιοδικό πίνακα Να αναφέρουμε ορισμένες κοινές ιδιότητες των αλκαλίων

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΚΕΙΟ ΚΥΚΚΟΥ ΠΑΦΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2010 2011 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2011 ΜΑΘΗΜΑ : ΧΗΜΕΙΑ ΤΑΞΗ : Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΑΘΜΟΣ:.

ΛΥΚΕΙΟ ΚΥΚΚΟΥ ΠΑΦΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2010 2011 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2011 ΜΑΘΗΜΑ : ΧΗΜΕΙΑ ΤΑΞΗ : Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΑΘΜΟΣ:. ΛΥΚΕΙΟ ΚΥΚΚΟΥ ΠΑΦΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2010 2011 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2011 ΜΑΘΗΜΑ : ΧΗΜΕΙΑ ΤΑΞΗ : Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΑΘΜΟΣ:. ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 24.05.2011 ΧΡΟΝΟΣ : 10.30 12.30 ( Χημεία - Φυσιογνωστικά)

Διαβάστε περισσότερα

ηλεκτρονιακές Κατανοµή

ηλεκτρονιακές Κατανοµή ΧΗΜΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΙΚΟΙ ΕΣΜΟΙ 1. ίνεται ο πίκας: Σύµβολο Στοιχείου Να Ηλεκτρονιακή Κατανοµή X K (2) L(4) Ψ K (2) L(8) M(7) Ζ K (2) L(7) αντιγράψετε τον πίκα Οµάδα Π.Π. στη κόλλα Περίοδος Π.Π. σας τον

Διαβάστε περισσότερα

( α πό τράπεζα θεµάτων) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 : ΠΕΡΙΟ ΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ - ΕΣΜΟΙ

( α πό τράπεζα θεµάτων) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 : ΠΕΡΙΟ ΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ - ΕΣΜΟΙ Χηµεία Α Λυκείου Φωτεινή Ζαχαριάδου 1 από 22 ( α πό τράπεζα θεµάτων) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 : ΠΕΡΙΟ ΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ - ΕΣΜΟΙ 35 1. Για το άτοµο του χλωρίου, δίνεται ότι: 17 Cl α) Να αναφέρετε πόσα πρωτόνια, πόσα νετρόνια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1 ΘΕΜΑ 1 Ο ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ A ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1) Το άτοµο του καλίου (Κ) έχει µαζικό

Διαβάστε περισσότερα

Χηµεία Α Γενικού Λυκείου

Χηµεία Α Γενικού Λυκείου Χηµεία Α Γενικού Λυκείου Απαντήσεις στα θέματα της Τράπεζας Θεμάτων Συγγραφή απαντήσεων: 'Αρης Ασλανίδης Χρησιμοποιήστε τους σελιδοδείκτες (bookmarks) στο αριστερό μέρος της οθόνης για την πλοήγηση μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Φροντιστήρια ΕΠΙΓΝΩΣΗ Αγ. Δημητρίου 2015. Προτεινόμενα θέματα τελικών εξετάσεων Χημεία Α Λυκείου. ΘΕΜΑ 1 ο

Φροντιστήρια ΕΠΙΓΝΩΣΗ Αγ. Δημητρίου 2015. Προτεινόμενα θέματα τελικών εξετάσεων Χημεία Α Λυκείου. ΘΕΜΑ 1 ο Προτεινόμενα θέματα τελικών εξετάσεων Χημεία Α Λυκείου ΘΕΜΑ 1 ο Για τις ερωτήσεις 1.1 έως 1.5 να επιλέξετε τη σωστή απάντηση: 1.1 Τα ισότοπα άτομα: α. έχουν ίδιο αριθμό νετρονίων β. έχουν την ίδια μάζα

Διαβάστε περισσότερα

Ατομική Ακτίνα ατομική ακτίνα δραστικού μείωση δραστικό πυρηνικό φορτίο και ο κύριος κβαντικός αριθμός των εξωτ. ηλεκτρονίων

Ατομική Ακτίνα ατομική ακτίνα δραστικού μείωση δραστικό πυρηνικό φορτίο και ο κύριος κβαντικός αριθμός των εξωτ. ηλεκτρονίων ATOMIKH AKTINA Ατομική Ακτίνα ορίζεται ως το μισό της απόστασης μεταξύ δύο γειτονικών ατόμων, όπως αυτά διατάσσονται στο κρυσταλλικό πλέγμα του στοιχείου. Η ατομική ακτίνα ενός στοιχείου: Κατά μήκος μιας

Διαβάστε περισσότερα

Μεταβολή ορισμένων περιοδικών ιδιοτήτων

Μεταβολή ορισμένων περιοδικών ιδιοτήτων Μεταβολή ορισμένων περιοδικών ιδιοτήτων 1. Ερώτηση: Ποια θεωρούνται θεμελιώδη χαρακτηριστικά του ατόμου και γιατί; Θεμελιώδη χαρακτηριστικά του ατόμου είναι: η ατομική ακτίνα, η ενέργεια ιοντισμού και

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: 1 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08 03 2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Σταυρούλα Γκιτάκου, Μαρίνος Ιωάννου

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: 1 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08 03 2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Σταυρούλα Γκιτάκου, Μαρίνος Ιωάννου ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: 1 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08 03 2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Σταυρούλα Γκιτάκου, Μαρίνος Ιωάννου ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Για τις ερωτήσεις Α.1 έως Α.5 να γράψετε στην κόλλα σας το

Διαβάστε περισσότερα

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ XHMEIAΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:. ΑΡ:...

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ XHMEIAΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:. ΑΡ:... ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ XHMEIAΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 05 /06 /15 ΔΙΑΡΚΕΙΑ : Χημεία Βιολογία 2 ώρες ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:. ΑΡ:...

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ 11-11-2012

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ 11-11-2012 ΘΕΜΑ Α ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ 11-11-2012 Για τις ερωτήσεις Α.1 έως Α.5 να γράψετε το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση δίπλα στον αριθμό της ερώτησης. Α.1 Τα χημικά στοιχεία μιας κύριας ομάδας

Διαβάστε περισσότερα

Χημεία Β Γυμνασίου ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ. Τ μαθητ : Σχολικό Έτος:

Χημεία Β Γυμνασίου ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ. Τ μαθητ : Σχολικό Έτος: Χημεία Β Γυμνασίου ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ Τ μαθητ : Σχολικό Έτος: 1 1.2 Καταστάσεις των υλικών 1. Συμπληρώστε το παρακάτω σχεδιάγραμμα 2 2. Πώς ονομάζονται οι παρακάτω μετατροπές της φυσικής κατάστασης; 3 1.3

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2015-16

ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2015-16 ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 205-6 ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ Οι μαθητές και οι μαθήτριες θα πρέπει να είναι σε θέση: ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ Διδ. περ. Σύνολο διδ.περ.. Η συμβολή της Χημείας στην εξέλιξη του πολιτισμού

Διαβάστε περισσότερα

2.2 Κατάταξη των στοιχείων (Περιοδικός Πίνακας) - Χρησιμότητα του Περιοδικού Πίνακα

2.2 Κατάταξη των στοιχείων (Περιοδικός Πίνακας) - Χρησιμότητα του Περιοδικού Πίνακα 2.2 Κατάταξη των στοιχείων (Περιοδικός Πίνακας) - Χρησιμότητα του Περιοδικού Πίνακα Θεωρία 9.1. Τι είναι ο περιοδικός πίνακας; Αποτελεί μία από τις σημαντικότερες ανακαλύψεις στης Χημείας. Πρόκειται για

Διαβάστε περισσότερα

Ζαχαριάδου Φωτεινή Σελίδα 1 από 21. Γ Λυκείου Κατεύθυνσης Κεφάλαιο 1: Ηλεκτρονιακή δοµή του ατόµου

Ζαχαριάδου Φωτεινή Σελίδα 1 από 21. Γ Λυκείου Κατεύθυνσης Κεφάλαιο 1: Ηλεκτρονιακή δοµή του ατόµου Ζαχαριάδου Φωτεινή Σελίδα 1 από 21 Γ Λυκείου Κατεύθυνσης Κεφάλαιο 1: Ηλεκτρονιακή δοµή του ατόµου Θέµατα Σωστού/Λάθους και Πολλαπλής επιλογής Πανελληνίων, ΟΕΦΕ, ΠΜ Χ Το 17Cl σχηµατίζει ενώσεις µε ένα µόνο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ - ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ

ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ - ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ - ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Χημεία Α ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ και Α, Β ΤΑΞΕΙΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Α ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ και Α ΤΑΞΗ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΠΑΛ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΡΑΠΕΖΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Α ΤΑΞΗ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Α ΤΑΞΗ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΗ 1 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Α ΤΑΞΗ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 23/04/2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Για τις ερωτήσεις Α1 έως Α4 να γράψετε στο τετράδιο σας το γράµµα που αντιστοιχεί

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ ΤΑΞΗ :Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 07/06/13 ΒΑΘΜΟΣ:...

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ ΤΑΞΗ :Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 07/06/13 ΒΑΘΜΟΣ:... ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ ΤΑΞΗ :Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 07/06/13 ΒΑΘΜΟΣ:... ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ :...ΤΜΗΜΑ :...Αρ:... Βαθμολογία εξεταστικού δοκιμίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕ60/70, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04)

ΠΕ60/70, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04) «Επιµόρφωση εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία» (Γ ΚΠΣ, ΕΠΕΑΕΚ, Μέτρο 2.1, Ενέργεια 2.1.1, Κατηγορία Πράξεων 2.1.1 θ) Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών για

Διαβάστε περισσότερα

Επαναληπτικές Ασκήσεις

Επαναληπτικές Ασκήσεις Επαναληπτικές Ασκήσεις Ενότητα 1: Εισαγωγή στη Χημεία 1.1 Στον επόμενο πίνακα δίνονται τα σημεία τήξης και τα σημεία ζέσης διαφόρων υλικών. Υλικό Σημείο Tήξης ( ο C) Σημείο Zέσης ( ο C) Α 0 100 Β 62 760

Διαβάστε περισσότερα

ÊÏÑÕÖÇ. 1.2 Το ph υδατικού διαλύµατος ασθενούς βάσης Β 0,01Μ είναι : Α. Μεγαλύτερο του 12 Β. 12 Γ. Μικρότερο του 2. Μικρότερο του 12 Μονάδες 5

ÊÏÑÕÖÇ. 1.2 Το ph υδατικού διαλύµατος ασθενούς βάσης Β 0,01Μ είναι : Α. Μεγαλύτερο του 12 Β. 12 Γ. Μικρότερο του 2. Μικρότερο του 12 Μονάδες 5 1 Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΘΕΜΑ 1ο ΧΗΜΕΙΑ Στις ερωτήσεις 1.1 έως 1.3 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1.1 Η ενέργεια ιοντισµού

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2o ΠΕΡΙΟ ΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΧΗΜΙΚΟΙ ΕΣΜΟΙ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2o ΠΕΡΙΟ ΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΧΗΜΙΚΟΙ ΕΣΜΟΙ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2o ΠΕΡΙΟ ΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΧΗΜΙΚΟΙ ΕΣΜΟΙ 2.1. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Στις παρακάτω ερωτήσεις (1-27) να βάλετε σε κύκλο το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Ο ατοµικός αριθµός εκφράζει:

Διαβάστε περισσότερα

Δρ. Ιωάννης Καλαμαράς, Διδάκτωρ Χημικός. Όλα τα Σωστό-Λάθος της τράπεζας θεμάτων για τη Χημεία Α Λυκείου

Δρ. Ιωάννης Καλαμαράς, Διδάκτωρ Χημικός. Όλα τα Σωστό-Λάθος της τράπεζας θεμάτων για τη Χημεία Α Λυκείου Όλα τα Σωστό-Λάθος της τράπεζας θεμάτων για τη Χημεία Α Λυκείου 1. Το ιόν του νατρίου, 11Νa +, προκύπτει όταν το άτομο του Na προσλαμβάνει ένα ηλεκτρόνιο. Λ, όταν αποβάλλει ένα ηλεκτρόνιο 2. Σε 2 mol NH3

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ (2000-2011) Χημεία Γ Λυκείου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ε. Ατσαλάκη

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ (2000-2011) Χημεία Γ Λυκείου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ε. Ατσαλάκη Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ε. Ατσαλάκη ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ (2000-2011) Χημεία Γ Λυκείου Α) Να επιλέξετε σε κάθε μία από τις παρακάτω προτάσεις τη σωστή απάντηση: 1. To στοιχείο που περιέχει

Διαβάστε περισσότερα

Έκτη Διάλεξη Ονοματολογία

Έκτη Διάλεξη Ονοματολογία Έκτη Διάλεξη Ονοματολογία Α) ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΟΝΟΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΜΕΤΑΛΛΑ Στοιχείο Σύμβολο Σθένος Νάτριο Να 1 Κάλιο Κ 1 Μαγνήσιο Mg 2 Ασβέστιο Ca 2 Σίδηρος Fe 2 ή 3 Χαλκός Cu 2 Ψευδάργυρος Zn 2 Λίθιο Li 1 Άργυρος

Διαβάστε περισσότερα

2.3 Είδη χημικών δεσμών: Ιοντικός ομοιοπολικός δοτικός ομοιοπολικός δεσμός.

2.3 Είδη χημικών δεσμών: Ιοντικός ομοιοπολικός δοτικός ομοιοπολικός δεσμός. 2.3 Είδη χημικών δεσμών: Ιοντικός ομοιοπολικός δοτικός ομοιοπολικός δεσμός. 11.1. Ποια είδη χημικών δεσμών γνωρίζετε; Υπάρχουν δύο βασικά είδη χημικών δεσμών: ο ιοντικός ή ετεροπολικός δεσμός και ο ομοιοπολικός

Διαβάστε περισσότερα

2.9 Υποατομικά σωματίδια Ιόντα

2.9 Υποατομικά σωματίδια Ιόντα 1 Ερωτήσεις θεωρίας με απαντήσεις 2.9 Υποατομικά σωματίδια Ιόντα 9-1. Ποια είναι τα «υποατομικά σωματίδια»: 1. Τα πρωτόνια (ρ). Κάθε πρωτόνιο είναι ένα θετικά φορτισμένο σωματίδιο με μία μονάδα θετικού

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ 2 Η ΕΝΟΤΗΤΑ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ 2 Η ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ 2 Η ΕΝΟΤΗΤΑ Ονοματεπώνυμο: Ημερομηνία: Επιμέλεια θεμάτων: Ειρήνη Χ. Μπαρμπούτη Σελίδα 1 ΕΡΩΤΗΣΗ 1 Για κάθε πρόταση να κυκλώσετε το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση: 1) Στο σύγχρονο

Διαβάστε περισσότερα

6. To στοιχείο νάτριο, 11Na, βρίσκεται στην 1η (IA) ομάδα και την 2η περίοδο του Περιοδικού Πίνακα.

6. To στοιχείο νάτριο, 11Na, βρίσκεται στην 1η (IA) ομάδα και την 2η περίοδο του Περιοδικού Πίνακα. Όλα τα Σωστό-Λάθος της τράπεζας θεμάτων για τη Χημεία Α Λυκείου 1. Το ιόν του νατρίου, 11 Νa +, προκύπτει όταν το άτομο του Na προσλαμβάνει ένα ηλεκτρόνιο. 2. Σε 2 mol NH 3 περιέχεται ίσος αριθμός μορίων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ KAI ΧΡΗΣΗΣ «ΓΛΩΣΣΑ Α-Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ»

ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ KAI ΧΡΗΣΗΣ «ΓΛΩΣΣΑ Α-Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ» ΥΠΕΠΘ / ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ» Γ ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΕΡΓO ΣΥΓΧΡΗΜΑΤΟ ΟΤΟΥΜΕΝO ΚΑΤΑ 80% ΑΠΟ ΤΟ ΕΚΤ ΚΑΙ ΚΑΤΑ 20% ΑΠΟ ΕΘΝΙΚΟΥΣ ΠΟΡΟΥΣ «ράσεις Υποστήριξης

Διαβάστε περισσότερα

Χηµεία Γενικής Παιδείας... ιδακτική ενότητα Γενικό µέρος Οργανικής Χηµείας Τµήµα... Απαιτούµενος χρόνος 1 διδακτική ώρα Ηµεροµηνία...

Χηµεία Γενικής Παιδείας... ιδακτική ενότητα Γενικό µέρος Οργανικής Χηµείας Τµήµα... Απαιτούµενος χρόνος 1 διδακτική ώρα Ηµεροµηνία... Ισοµέρεια υδρογονανθράκων Φύλλο εργασίας Τάξη B Λυκείου Ονοµατεπώνυµο Μάθηµα Γνωστικό αντικείµενο Χηµεία Γενικής Παιδείας Ισοµέρεια Υδρογονανθράκων.......................... ιδακτική ενότητα Γενικό µέρος

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα 2ο 2.1. Α) Β) α) 2.2. Α) Θέμα 4ο

Θέμα 2ο 2.1. Α) Β) α) 2.2. Α) Θέμα 4ο 2.1. Α) Το στοιχείο X έχει 17 ηλεκτρόνια. Αν στον πυρήνα του περιέχει 3 νετρόνια περισσότερα από τα πρωτόνια, να υπολογισθούν ο ατομικός και ο μαζικός αριθμός του στοιχείου Χ. (μονάδες 6) Β) α) Να γίνει

Διαβάστε περισσότερα

2.1.Ο παρακάτω πίνακας δίνει μερικές πληροφορίες για τα άτομα των στοιχείων Mg και Cl: Αριθμός ηλεκτρονίων. Αριθμός νετρονίων Mg 12 12 Cl 35 17

2.1.Ο παρακάτω πίνακας δίνει μερικές πληροφορίες για τα άτομα των στοιχείων Mg και Cl: Αριθμός ηλεκτρονίων. Αριθμός νετρονίων Mg 12 12 Cl 35 17 2.1.Ο παρακάτω πίνακας δίνει μερικές πληροφορίες για τα άτομα των στοιχείων Mg και Cl: Στοιχείο Ατομικός αριθμός Μαζικός αριθμός Αριθμός ηλεκτρονίων Αριθμός πρωτονίων Αριθμός νετρονίων Mg 12 12 Cl 35 17

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός Εγκατάστασης και Εγχειρίδιο Χρήσης του λογισμικού. «Ταξίδι στο Χρόνο με Νόημα» Ιστορία Γ, Δ, Ε & ΣΤ Δημοτικού

Οδηγός Εγκατάστασης και Εγχειρίδιο Χρήσης του λογισμικού. «Ταξίδι στο Χρόνο με Νόημα» Ιστορία Γ, Δ, Ε & ΣΤ Δημοτικού Οδηγός Εγκατάστασης και Εγχειρίδιο Χρήσης του λογισμικού «Ταξίδι στο Χρόνο με Νόημα» Ιστορία Γ, Δ, Ε & ΣΤ Δημοτικού 2 ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ ΜΕ ΝΟΗΜΑ Οδηγός Εγκατάστασης και Χρήσης του λογισμικού Συντελεστές:

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΒΑΝΤΟΜΗΧΑΝΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ

ΤΟ ΚΒΑΝΤΟΜΗΧΑΝΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ 682 ΤΟ ΚΒΑΝΤΟΜΗΧΑΝΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ Παπαχρήστου Βασίλειος Χημικός, MSc στη διδακτική της Χημείας vasipa@in.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ Το παρόν CD-Rom αποτελείται από τέσσερις ενότητες: Η πρώτη ενότητα αναφέρεται

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο H XHΜΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Χημεία της ζωής 1

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο H XHΜΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Χημεία της ζωής 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο H XHΜΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ Χημεία της ζωής 1 2.1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΧΗΜΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ Η Βιολογία μπορεί να μελετηθεί μέσα από πολλά και διαφορετικά επίπεδα. Οι βιοχημικοί, για παράδειγμα, ενδιαφέρονται περισσότερο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 : ΠΕΡΙΟ ΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ - ΕΣΜΟΙ 2.1

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 : ΠΕΡΙΟ ΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ - ΕΣΜΟΙ 2.1 Χηµεία Α Λυκείου Φωτεινή Ζαχαριάδου 1 από 6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 : ΠΕΡΙΟ ΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ - ΕΣΜΟΙ 2.1 Ατοµικό πρότυπο του Τα ηλεκτρόνια κινούνται σε Στιβάδα ή φλοιός ή Bhr καθορισµένες (επιτρεπτές) τροχιές ενεργειακή

Διαβάστε περισσότερα

Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Πανεπιστημίου Πατρών. Αθανασία Μπαλωμένου ΠΕ03 Βασιλική Ρήγα ΠΕ03 Λαμπρινή Βουτσινά ΠΕ04.01

Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Πανεπιστημίου Πατρών. Αθανασία Μπαλωμένου ΠΕ03 Βασιλική Ρήγα ΠΕ03 Λαμπρινή Βουτσινά ΠΕ04.01 Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Πανεπιστημίου Πατρών Αθανασία Μπαλωμένου ΠΕ03 Βασιλική Ρήγα ΠΕ03 Λαμπρινή Βουτσινά ΠΕ04.01 Τα ερωτήματα που προκύπτουν από την εισαγωγή της Φυσικής στην Α γυμνασίου είναι :

Διαβάστε περισσότερα

Chem-PA 2006. Βιβλίο μαθητή. Χημεία Γυμνασίου. Εγχειρίδιο χρήσης & φύλλα εργασίας

Chem-PA 2006. Βιβλίο μαθητή. Χημεία Γυμνασίου. Εγχειρίδιο χρήσης & φύλλα εργασίας Chem-PA 2006 Χημεία Γυμνασίου Βιβλίο μαθητή Εγχειρίδιο χρήσης & φύλλα εργασίας Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α Πρόλογος................................................ 5 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΑΞΗ Β Στοιχεία Χημικές ενώσεις

Διαβάστε περισσότερα

XHMEIA Α ΛΥΚΕΙΟΥ GI_A_CHIM_0_2530 ΗΛΙΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ

XHMEIA Α ΛΥΚΕΙΟΥ GI_A_CHIM_0_2530 ΗΛΙΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑΤΑ: XHMEIA Α ΛΥΚΕΙΟΥ GI_A_CHIM_0_2530 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26/05/2014 ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: ΗΛΙΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ 2.1 Δίνονται: υδρογόνο, 1H, άζωτο, 7N α) Να γράψετε την κατανοµή των ηλεκτρονίων σε στιβάδες

Διαβάστε περισσότερα

Βουκλής Χ. Αλέξανδρος Αριθμός οξείδωσης, χημικοί τύποι, γραφή - ονοματολογία χημικών ενώσεων Παρουσίαση σε μορφή ερωτωαπαντήσεων

Βουκλής Χ. Αλέξανδρος Αριθμός οξείδωσης, χημικοί τύποι, γραφή - ονοματολογία χημικών ενώσεων Παρουσίαση σε μορφή ερωτωαπαντήσεων Βουκλής Χ. Αλέξανδρος Αριθμός οξείδωσης, χημικοί τύποι, γραφή ονοματολογία χημικών ενώσεων Παρουσίαση σε μορφή ερωτωαπαντήσεων 1. Τι εννοούμε όταν λέμε «η γλώσσα της Χημείας»; Η χημεία είναι μια συμβολική

Διαβάστε περισσότερα

2.4 Η γλώσσα της χημείας - Αριθμός οξείδωσης- Γραφή χημικών τύπων και εισαγωγή στην ονοματολογία των ενώσεων

2.4 Η γλώσσα της χημείας - Αριθμός οξείδωσης- Γραφή χημικών τύπων και εισαγωγή στην ονοματολογία των ενώσεων 2.4 Η γλώσσα της χημείας - Αριθμός οξείδωσης- Γραφή χημικών τύπων και εισαγωγή στην ονοματολογία των ενώσεων 12.1. Πόσες είναι οι γνωστές χημικές ενώσεις; Τουλάχιστον δέκα εκατομμύρια γνωστές ενώσεις και

Διαβάστε περισσότερα

Σχέση πυκνότητας και περιεκτικότητας σε αιθανόλη αλκοολούχων διαλυµάτων. Φύλλο εργασίας - αξιολόγησης

Σχέση πυκνότητας και περιεκτικότητας σε αιθανόλη αλκοολούχων διαλυµάτων. Φύλλο εργασίας - αξιολόγησης Σχέση πυκνότητας και περιεκτικότητας σε αιθανόλη αλκοολούχων διαλυµάτων. Φύλλο εργασίας - αξιολόγησης Τάξη B Λυκείου Ονοµατεπώνυµο Μάθηµα Γνωστικό αντικείµενο: Χηµεία (Γενικής Παιδείας) Αλκοόλες........................

Διαβάστε περισσότερα

Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο. του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιµορφωτών και βοηθών επιµορφωτών»

Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο. του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιµορφωτών και βοηθών επιµορφωτών» Το παρόν εκπονήθηκε στο πλαίσιο του Υποέργου 6 «Εκπαίδευση επιµορφωτών και βοηθών επιµορφωτών» της Πράξης «Επαγγελµατικό λογισµικό στην ΤΕΕ: επιµόρφωση και εφαρµογή» (Γ ΚΠΣ, ΕΠΕΑΕΚ, Μέτρο 2.3, Ενέργεια

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 10 ο. Ο Περιοδικός Πίνακας και ο Νόμος της Περιοδικότητας. Μέγεθος ατόμων Ενέργεια Ιοντισμού Ηλεκτρονιακή συγγένεια Ηλεκτραρνητικότητα

Μάθημα 10 ο. Ο Περιοδικός Πίνακας και ο Νόμος της Περιοδικότητας. Μέγεθος ατόμων Ενέργεια Ιοντισμού Ηλεκτρονιακή συγγένεια Ηλεκτραρνητικότητα Μάθημα 10 ο Ο Περιοδικός Πίνακας και ο Νόμος της Περιοδικότητας Μέγεθος ατόμων Ενέργεια Ιοντισμού Ηλεκτρονιακή συγγένεια Ηλεκτραρνητικότητα Σχέση σειράς συμπλήρωσης τροχιακών και ΠΠ Μνημονικός κανόνας

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012. Ηµεροµηνία: Κυριακή 8 Απριλίου 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012. Ηµεροµηνία: Κυριακή 8 Απριλίου 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012 Ε_3.Xλ1(ε) ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ Α Α ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ Ηµεροµηνία: Κυριακή 8 Απριλίου 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστηριακή άσκηση 1: Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα διάλυσης µιας ουσίας

Εργαστηριακή άσκηση 1: Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα διάλυσης µιας ουσίας Στόχοι ΧΗΜΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Θεµατικές Ενότητες ( ιατιθέµενος χρόνος) Εργαστηριακές ασκήσεις Ενδεικτικές δραστηριότητες να αναγνωρίζουν τη χρησιµότητα της χηµείας σε διάφορους τοµείς της καθηµερινής ζωής, καθώς

Διαβάστε περισσότερα

ΧΗΜΙΚΟΙ ΔΕΣΜΟΙ. Να δίδουν τον ορισμό του χημικού δεσμού. Να γνωρίζουν τα είδη των δεσμών. Να εξηγούν το σχηματισμό του ιοντικού ομοιοπολικού δεσμού.

ΧΗΜΙΚΟΙ ΔΕΣΜΟΙ. Να δίδουν τον ορισμό του χημικού δεσμού. Να γνωρίζουν τα είδη των δεσμών. Να εξηγούν το σχηματισμό του ιοντικού ομοιοπολικού δεσμού. ΧΗΜΙΚΟΙ ΔΕΣΜΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Στο τέλος αυτής της διδακτικής ενότητας οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν: Να δίδουν τον ορισμό του χημικού δεσμού. Να γνωρίζουν τα είδη των δεσμών Να εξηγούν το σχηματισμό

Διαβάστε περισσότερα

υδροξείδιο του καλίου χλωριούχος σίδηρος(ιι) μονοξείδιο του άνθρακα υδροβρώμιο α) +2 β) +7 γ) 0 Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση.

υδροξείδιο του καλίου χλωριούχος σίδηρος(ιι) μονοξείδιο του άνθρακα υδροβρώμιο α) +2 β) +7 γ) 0 Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση. Να συμπληρώσετε τις επόμενες χημικές εξισώσεις που γίνονται όλες, γράφοντας τα προϊόντα και τους συντελεστές. α) Mg(ΟΗ) 2 (s) + Η 2 S(aq) β) NaCl(aq) + AgNO 3 (aq) γ) Mg(s) + HBr(aq) Να χαρακτηρίσετε τις

Διαβάστε περισσότερα

«Ταξίδι στον Κόσμο με Νόημα» Ε ΣΤ

«Ταξίδι στον Κόσμο με Νόημα» Ε ΣΤ «Ταξίδι στον Κόσμο με Νόημα» Ε ΣΤ 1 «Ταξίδι στον Κόσμο με Νόημα» Ε ΣΤ Ταξίδι στον Κόσμο με Νόημα Οδηγός Εγκατάστασης και Χρήσης του λογισμικού Συντελεστές: Συγγραφή διδακτικού υλικού Νίκη Κακιά-Βόλου,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. Εισαγωγή στην έννοια της πυκνότητας ενός υλικού. Μέτρηση της πυκνότητας.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. Εισαγωγή στην έννοια της πυκνότητας ενός υλικού. Μέτρηση της πυκνότητας. ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ 1. Τίτλος Εισαγωγή στην έννοια της πυκνότητας ενός υλικού. Μέτρηση της πυκνότητας. Θα γίνουν δύο σειρές μετρήσεων. Μία στο (πραγματικό) εργαστήριο (συνοδευόμενη από το αντίστοιχο φύλλο

Διαβάστε περισσότερα

Μg + 2 HCL MgCl 2 +H 2

Μg + 2 HCL MgCl 2 +H 2 Εργαστηριακή άσκηση 3: Επεξήγηση πειραμάτων: αντίδραση/παρατήρηση: Μέταλλο + νερό Υδροξείδιο του μετάλλου + υδρογόνο Νa + H 2 0 NaOH + ½ H 2 To Na (Νάτριο) είναι αργυρόχρωμο μέταλλο, μαλακό, κόβεται με

Διαβάστε περισσότερα

3.2 Οξυγόνο. 2-3. Ποιες είναι οι φυσικές ιδιότητες του οξυγόνου. Οι φυσικές ιδιότητες του οξυγόνου εμφανίζονται στον παρακάτω πίνακα.

3.2 Οξυγόνο. 2-3. Ποιες είναι οι φυσικές ιδιότητες του οξυγόνου. Οι φυσικές ιδιότητες του οξυγόνου εμφανίζονται στον παρακάτω πίνακα. 93 Ερωτήσεις θεωρίας με απαντήσεις 3.2 Οξυγόνο 2-1. Ποιο είναι το οξυγόνο και πόσο διαδεδομένο είναι στη φύση. Το οξυγόνο είναι αέριο στοιχείο με μοριακό τύπο Ο 2. Είναι το πλέον διαδεδομένο στοιχείο στη

Διαβάστε περισσότερα

2.3 ΜΕΡΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΕΤΑΛΛΩΝ. Επιμέλεια παρουσίασης Παναγιώτης Αθανασόπουλος Δρ - Χημικός

2.3 ΜΕΡΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΕΤΑΛΛΩΝ. Επιμέλεια παρουσίασης Παναγιώτης Αθανασόπουλος Δρ - Χημικός 2.3 ΜΕΡΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΕΤΑΛΛΩΝ Επιμέλεια παρουσίασης Παναγιώτης Αθανασόπουλος Δρ - Χημικός Σκοπός του μαθήματος: Να επισημαίνουμε τη θέση των μετάλλων στον περιοδικό πίνακα των στοιχείων. Να αναφέρουμε

Διαβάστε περισσότερα

2.8 Άτομα και μόρια. Ερωτήσεις θεωρίας με απαντήσεις

2.8 Άτομα και μόρια. Ερωτήσεις θεωρίας με απαντήσεις 1 Ερωτήσεις θεωρίας με απαντήσεις 2.8 Άτομα και μόρια 8-1. Ποιος είναι ο σύγχρονος ορισμός για τα άτομα; Άτομο είναι το ελάχιστο σωματίδιο της ύλης που παίρνει μέρος στις χημικές αντιδράσεις και παραμένει

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο : ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ο : ΙΟΝΤΙΚΗ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΒΑΘΜΟΣ :. % Θέμα 1 Ο 1. Ατομικό τροχιακό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Aγίου Αθανασίου Σχολική χρονιά: 2012-2013 Μάθημα: Χημεία Όνομα μαθητή/τριας: Ημερομηνία:

Γυμνάσιο Aγίου Αθανασίου Σχολική χρονιά: 2012-2013 Μάθημα: Χημεία Όνομα μαθητή/τριας: Ημερομηνία: Γυμνάσιο Aγίου Αθανασίου Σχολική χρονιά: 2012-2013 Μάθημα: Χημεία Τάξη Β Όνομα μαθητή/τριας: Ημερομηνία: 1) Να γράψετε τι ονομάζεται μείγμα; 2) Να γράψετε τι ονομάζεται ετερογενές μείγμα; 3) Να γράψετε

Διαβάστε περισσότερα

2.7 Χημική αντίδραση

2.7 Χημική αντίδραση 1 2.7 Χημική αντίδραση Ερωτήσεις θεωρίας με απάντηση 7-1. Τι ονομάζουμε φαινόμενο στη Φυσική και στη Χημεία; Φαινόμενο είναι η μεταβολή 7-2. Τι ονομάζουμε φυσικά φαινόμενα ή φυσικές μεταβολές; Είναι οι

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ÓÕÍÅÉÑÌÏÓ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ÓÕÍÅÉÑÌÏÓ ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ Α Α ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ Ηµεροµηνία: Τετάρτη 23 Απριλίου 2014 ιάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. δ Α2. γ Α3. α Α4. δ Α5. β Α6. α) ιαλυτότητα ορίζεται η µέγιστη ποσότητα µιας ουσίας

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΤΗ ΒΔΟΜΑΔΑ ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΟΧΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΩΤΗ ΕΝΟΤΗΤΑ

ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΤΗ ΒΔΟΜΑΔΑ ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΟΧΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΩΤΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΓΡΑΦΕΙΑ ΕΠΙΘΕΩΡΗΤΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2007-2008 ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΤΗ ΒΔΟΜΑΔΑ ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΟΧΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1 Ο ( 1 Ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ)

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1 Ο ( 1 Ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ) ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1 Ο ( 1 Ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ) ΘΕΜΑ 1 Ο Να εξηγήσετε ποιες από τις παρακάτω προτάσεις είναι σωστές και να διορθώσετε τις λανθασµένες: 1. Τα άτοµα όλων των στοιχείων είναι διατοµικά.. Το 16 S έχει ατοµικότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΒΑΘΜΟΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ Αριθμητικά... ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/06/2015 ΒΑΘΜΟΣ:... Ολογράφως..... ΤΑΞΗ: Γ Υπ. Καθηγητή... ΧΡΟΝΟΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Απαντήσεις Λύσεις σε Θέματα από την Τράπεζα Θεμάτων. Μάθημα: Χημεία Α Λυκείου

Απαντήσεις Λύσεις σε Θέματα από την Τράπεζα Θεμάτων. Μάθημα: Χημεία Α Λυκείου Απαντήσεις Λύσεις σε Θέματα από την Τράπεζα Θεμάτων Μάθημα: Χημεία Α Λυκείου Στο παρών παρουσιάζουμε απαντήσεις σε επιλεγμένα Θέματα της Τράπεζας θεμάτων. Το αρχείο αυτό τις επόμενες ημέρες σταδιακά θα

Διαβάστε περισσότερα

2. Χημικές Αντιδράσεις: Εισαγωγή

2. Χημικές Αντιδράσεις: Εισαγωγή 2. Χημικές Αντιδράσεις: Εισαγωγή ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: Η ιοντική θεωρία των διαλυμάτων Μοριακές και ιοντικές εξισώσεις Αντιδράσεις καταβύθισης Αντιδράσεις οξέων-βάσεων Αντιδράσεις οξείδωσης-αναγωγής Ισοστάθμιση

Διαβάστε περισσότερα

( α πό τράπεζα θεµάτων) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 : ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ. 1. Να χαρακτηρίσετε τις επόµενες προτάσεις ως σωστές (Σ) ή λανθασµένες (Λ).

( α πό τράπεζα θεµάτων) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 : ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ. 1. Να χαρακτηρίσετε τις επόµενες προτάσεις ως σωστές (Σ) ή λανθασµένες (Λ). Χηµεία Α Λυκείου Φωτεινή Ζαχαριάδου 1 από 12 ( α πό τράπεζα θεµάτων) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 : ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ 1. Να χαρακτηρίσετε τις επόµενες προτάσεις ως σωστές (Σ) ή λανθασµένες (Λ). α) Ένα µείγµα είναι πάντοτε

Διαβάστε περισσότερα

ΧΗΜΙΚΗ ΕΞΙΣΩΣΗ ΚΑΙ XHMIKOI ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΙ. Αρχές Oνοματολογίας Χημική Αντίδραση Γραμμομόριο (mol) Στοιχειομετρία Χημικοί Υπολογισμοί

ΧΗΜΙΚΗ ΕΞΙΣΩΣΗ ΚΑΙ XHMIKOI ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΙ. Αρχές Oνοματολογίας Χημική Αντίδραση Γραμμομόριο (mol) Στοιχειομετρία Χημικοί Υπολογισμοί ΧΗΜΙΚΗ ΕΞΙΣΩΣΗ ΚΑΙ XHMIKOI ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΙ Αρχές Oνοματολογίας Χημική Αντίδραση Γραμμομόριο (mol) Στοιχειομετρία Χημικοί Υπολογισμοί ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΤΜΗΜΑ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΓΡΟΤΙΚΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες)

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες) ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες) 1. 9 Εκπαιδευτική χρήση βασικών εργαλείων πληροφορικής, πολυµεσικών εργαλείων και του διαδικτύου

Διαβάστε περισσότερα

2.1. Α) Δίνεται ότι:. Να μεταφέρετε στην κόλλα σας συμπληρωμένο τον παρακάτω πίνακα που αναφέρεται στο άτομο του ασβεστίου: ΣΤΙΒΑΔΕΣ

2.1. Α) Δίνεται ότι:. Να μεταφέρετε στην κόλλα σας συμπληρωμένο τον παρακάτω πίνακα που αναφέρεται στο άτομο του ασβεστίου: ΣΤΙΒΑΔΕΣ 2.1. Α) Δίνεται ότι:. Να μεταφέρετε στην κόλλα σας συμπληρωμένο τον παρακάτω πίνακα που αναφέρεται στο άτομο του ασβεστίου: ΣΤΙΒΑΔΕΣ νετρόνια K L M N Ca 2 Β) Tι είδους δεσμός αναπτύσσεται μεταξύ του 19

Διαβάστε περισσότερα

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΧΗΜΕΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÅÐÉËÏÃÇ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΧΗΜΕΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÅÐÉËÏÃÇ 1 Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΜΑ 1 ο ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Για τις ερωτήσεις 1.1-1.4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1.1. Οι παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ΤΑΞΗ: ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ Α Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ Ηµεροµηνία: Κυριακή 14 Απριλίου 01 ιάρκεια Εξέτασης: ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Για τις ερωτήσεις Α1 έως και Α4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό

Διαβάστε περισσότερα

Xημεία Μέση Γενική Εκπαίδευση. Crocodile Chemistry και Data Studio

Xημεία Μέση Γενική Εκπαίδευση. Crocodile Chemistry και Data Studio Επιμορφωτικό Υποστηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία Θέμα Xημεία Μέση ενική Εκπαίδευση Εργαλεία Crocodile Chemistry και Data Studio Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Τομέας

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ / A ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: 1 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16 / 02 / 2014

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ / A ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: 1 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16 / 02 / 2014 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ / A ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: 1 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16 / 02 / 2014 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Για τις ερωτήσεις Α.1 έως Α.5 να γράψετε το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση δίπλα στον αριθμό της ερώτησης.

Διαβάστε περισσότερα

ΧΗΜΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. Αριθμός νετρονίων (n) Ca 20 40 CL - 17 18 H + 1 1 Cu + 63 34 Ar 22 18. Μαζικός αριθμός (Α) Αριθμός πρωτονίων (p + )

ΧΗΜΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. Αριθμός νετρονίων (n) Ca 20 40 CL - 17 18 H + 1 1 Cu + 63 34 Ar 22 18. Μαζικός αριθμός (Α) Αριθμός πρωτονίων (p + ) ΧΗΜΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ Α α) Να συμπληρωθεί ο παρακάτω πίνακας : ΣΤΟΙΧΕΙΟ Ατομικός αριθμός (Ζ) Μαζικός αριθμός (Α) β) Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Να επιλέξετε την σωστή απάντηση a) Σε ένα άτομο μικρότερη

Διαβάστε περισσότερα

1.5 Ταξινόμηση της ύλης

1.5 Ταξινόμηση της ύλης 1.5 Ταξινόμηση της ύλης Θεωρία 5.1. Πως ταξινομείται η ύλη; Η ύλη ταξινομείται σε καθαρές ή καθορισμένες ουσίες και μίγματα. Τα μίγματα ταξινομούνται σε ομογενή και ετερογενή. Οι καθορισμένες ουσίες ταξινομούνται

Διαβάστε περισσότερα

Έννοιες φυσικών επιστημών Ι και αναπαραστάσεις

Έννοιες φυσικών επιστημών Ι και αναπαραστάσεις Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Έννοιες φυσικών επιστημών Ι και αναπαραστάσεις Ενότητα 6: Ατομικό μοντέλο, άτομα, μόρια, δομή ατόμου Καθηγητής: Καριώτογλου Πέτρος (pkariotog@uowm.gr)

Διαβάστε περισσότερα

ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ 1 ο Για τις ερωτήσεις 1.1-1.4 να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση 1.1. Τι είδους τροχιακό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ 27071 ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΤΕΥΧΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ Αρ. Φύλλου 1966 2 Σεπτεμβρίου 2011 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ Τροποποίηση της με αρ. πρωτ. 59609/Γ2/25 05 2011 (ΦΕΚ Β 1213) υπουργικής

Διαβάστε περισσότερα

Κριτήριο Αξιολόγησης: Μεταβολή περιοδικών ιδιοτήτων. Θέματα... 2 Απαντήσεις... 4

Κριτήριο Αξιολόγησης: Μεταβολή περιοδικών ιδιοτήτων. Θέματα... 2 Απαντήσεις... 4 Κριτήριο Αξιολόγησης: Μεταβολή περιοδικών ιδιοτήτων Θέματα... 2 Απαντήσεις... 4 1 Θέματα Θέμα 1 ο Να ορίσετε: Α. την ατομική ακτίνα Β. την ενέργεια πρώτου ιοντισμού των ατόμων Θέμα 2 Να αιτιολογήσετε πλήρως

Διαβάστε περισσότερα

Χαλάνδρι, 18/09/2015 Αρ. Πρωτ.: 1237

Χαλάνδρι, 18/09/2015 Αρ. Πρωτ.: 1237 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ---- ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π.Ε. & Δ.Ε. ΑΤΤΙΚΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ Δ.Ε. Β ΑΘΗΝΑΣ Κων/νος Αποστολόπουλος Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ04 Ταχ.

Διαβάστε περισσότερα

1.4 Καταστάσεις της ύλης - Ιδιότητες της ύλης -Φυσικά και Χημικά φαινόμενα

1.4 Καταστάσεις της ύλης - Ιδιότητες της ύλης -Φυσικά και Χημικά φαινόμενα 1.4 Καταστάσεις της ύλης - Ιδιότητες της ύλης -Φυσικά και Χημικά φαινόμενα Μάθημα 4 Θεωρία Καταστάσεις της ύλης 4.1. Πόσες και ποιες είναι οι φυσικές καταστάσεις που μπορεί να έχει ένα υλικό σώμα; Τέσσερις.

Διαβάστε περισσότερα

2. ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΔΕΣΜΟΙ

2. ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΔΕΣΜΟΙ 2. ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΔΕΣΜΟΙ 43 44 45 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ: 5 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 2.1 Ηλεκτρονιακή δομή των ατόμων -Ένα απλό μοντέλο ατόμου ΣΤΟΧΟΙ Στο τέλος αυτής της διδακτικής ώρας θα πρέπει ο μαθητής να μπορεί:

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΠΕΝΤΕ ΙΑΦΟΡΕΤΙΚΩΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΩΝ

ΜΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΠΕΝΤΕ ΙΑΦΟΡΕΤΙΚΩΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΩΝ ΜΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΠΕΝΤΕ ΙΑΦΟΡΕΤΙΚΩΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΩΝ ΕΝΤΥΠΟ Α ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ Ιώ Παπαδηµητρίου 757 Σηµείωση: Θα πρέπει εδώ να σηµειωθεί ότι στην προσχολική αγωγή δε συνηθίζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΧΗΜΙΚΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΜΙΚΡΟΕΦΑΡΜΟΓΩΝ (APPLETS)

ΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΧΗΜΙΚΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΜΙΚΡΟΕΦΑΡΜΟΓΩΝ (APPLETS) 618 2 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΧΗΜΙΚΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΜΙΚΡΟΕΦΑΡΜΟΓΩΝ (APPLETS) Τζαμτζής Αθανάσιος Χημικός Β/θμιας Εκπ/σης, Μεταπτυχιακός φοιτητής επί πτυχίω

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΣΤ 30 ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΟΥ ΧΗΜΕΙΑΣ

ΤΕΣΤ 30 ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΟΥ ΧΗΜΕΙΑΣ ΤΕΣΤ 30 ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΟΥ ΧΗΜΕΙΑΣ ο αριθμός Avogadro, N A, L = 6,022 10 23 mol -1 η σταθερά Faraday, F = 96 487 C mol -1 σταθερά αερίων R = 8,314 510 (70) J K -1 mol -1 = 0,082 L atm mol -1 K -1 μοριακός

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΓΡΑΠΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. 1.2 H CH 3 OH (µεθυλική αλκοόλη) δεν αντιδρά µε το νερό γιατί έχει Κ α µικρότερη από:

ΘΕΜΑΤΑ ΓΡΑΠΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. 1.2 H CH 3 OH (µεθυλική αλκοόλη) δεν αντιδρά µε το νερό γιατί έχει Κ α µικρότερη από: ΘΕΜΑΤΑ ΓΡΑΠΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ 1 ο Για τις ερωτήσεις 1.1-1.4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1.1 Εάν κάθε τροχιακό

Διαβάστε περισσότερα

Cubitech Hellas Ακροπόλεως 24, Καλλιθέα, Αθήνα Τ.Κ. 176 75, Ελλάδα, Τηλ. 210 9580887-8 Φαξ.2109580885

Cubitech Hellas Ακροπόλεως 24, Καλλιθέα, Αθήνα Τ.Κ. 176 75, Ελλάδα, Τηλ. 210 9580887-8 Φαξ.2109580885 CubisLITE Client Οδηγίες Χρήσεως Cubitech Hellas Ακροπόλεως 24, Καλλιθέα, Αθήνα Τ.Κ. 176 75, Ελλάδα, Τηλ. 210 9580887-8 Φαξ.2109580885 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Γενικά 1. Τι είναι ο CubisLITE Server 2. Τι είναι ο

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ÊÏÑÕÖÁÉÏ ÅÕÏÓÌÏÓ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ÊÏÑÕÖÁÉÏ ÅÕÏÓÌÏÓ ΤΑΞΗ: ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ Α Β ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ Ηµεροµηνία: Τετάρτη 3 Απριλίου 014 ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Για τις ερωτήσεις Α1 έως και Α4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΛΕΤΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΔΙΑΘΛΑΣΗΣ ΣΕ «ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ»

ΜΕΛΕΤΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΔΙΑΘΛΑΣΗΣ ΣΕ «ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ» 1 ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 217 ΜΕΛΕΤΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΔΙΑΘΛΑΣΗΣ ΣΕ «ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ» Λουκία Μαρνέλη Εκπαιδευτικός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Διεύθυνση: Μονής Κύκκου 1, 15669 Παπάγου

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονιακοί τύποι κατά Lewis

Ηλεκτρονιακοί τύποι κατά Lewis Ηλεκτρονιακοί τύποι κατά Lewis 1. Ερώτηση: Τι είναι τα ηλεκτρόνια σθένους; Τα ηλεκτρόνια της εξωτερικής στιβάδας ονομάζονται ηλεκτρόνια σθένους (=δυνατά ηλεκτρόνια). 2. Ερώτηση: Τι λέει η ηλεκτρονιακή

Διαβάστε περισσότερα

Διαρκής απαίτηση της εκπαιδευτικής κοινότητας είναι η ύπαρξη πολλών βιβλίων

Διαρκής απαίτηση της εκπαιδευτικής κοινότητας είναι η ύπαρξη πολλών βιβλίων Διαρκής απαίτηση της εκπαιδευτικής κοινότητας είναι η ύπαρξη πολλών βιβλίων για κάθε μάθημα, τα οποία θα βασίζονται στο ίδιο Αναλυτικό Πρόγραμμα και θα παρουσιάζουν τα ίδια θέματα από μια άλλη ίσως σκοπιά.

Διαβάστε περισσότερα