Γεράσιμου Σπ. Μπάλλα και Νίκης Λάσκαρη Μπάλλα Λαογραφικά Κεφαλονιάς, τ.3 ος : Λαϊκοί Ποιητές Αργοστόλι Προσπάθεια βιβλιοπαρουσίασης:

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Γεράσιμου Σπ. Μπάλλα και Νίκης Λάσκαρη Μπάλλα Λαογραφικά Κεφαλονιάς, τ.3 ος : Λαϊκοί Ποιητές Αργοστόλι 2011. Προσπάθεια βιβλιοπαρουσίασης:"

Transcript

1 1 Γεράσιμου Σπ. Μπάλλα και Νίκης Λάσκαρη Μπάλλα Λαογραφικά Κεφαλονιάς, τ.3 ος : Λαϊκοί Ποιητές Αργοστόλι 2011 Προσπάθεια βιβλιοπαρουσίασης: Προοίμιο: α. Οφείλω να ομολογήσω ότι βιβλιοπαρουσιάσεις συνήθιζα να κάνω με κίνητρα δύο: 1) Όταν κάποιο βιβλίο θεωρούσα ότι είναι μαθησιακά διδακτικά παιδαγωγικά ενδιαφέρον για συναδέλφους εκπαιδευτικούς, αποφάσιζα και να το παρουσιάσω σε περιοδικά εκπαιδευτικά (συνήθως «Νέα Παιδεία» ή «τα Εκπαιδευτικά»), για λόγους ενημέρωσης συναδέλφων. 2) Όταν το ένιωθα ως ανάγνωσμα διαφωτιστικό και ευχάριστο γενικά, επιχειρούσα παρουσίασή του σε οποιοδήποτε έντυπο σεβαστό, για να ενημερωθούν οποιοιδήποτε βιβλιόφιλοι, να το χαρούν και να φωτιστούν με τις ιδέες που θα βρουν σε αυτό. Αλλά, πριν προχωρήσω στην παρουσίαση τούτου του βιβλίου, οφείλω να σημειώσω ότι πρόκειται για τον τρίτο τόμο τρίτομης αξιοθαύμαστης συγγραφής του ζεύγους Μπάλλα (με θέμα τα Λαογραφικά της Κεφαλονιάς) και θεώρησα χρέος μου να αναζητήσω και να παραθέσω εδώ μερικές σελίδες παρουσίασης του όλου έργου από δυο άλλους, εκλεκτούς συναδέλφους και φίλους και συνοδοιπόρους στις σπουδές μας, που τους θεωρώ αρμοδιότερους για την παρουσίαση αυτού του έργου. Πρόκειται για τον κ. Γ.Ν.Μοσχόπουλο και τον κ. Θεοδόση Πυλαρινό, από τους οποίους ζήτησα τη συμπαράστασή τους με τις δικές τους σελίδες, που παραθέτω στη συνέχεια. Για το βιβλίο, λοιπόν, που προσπαθώ σήμερα να παρουσιάσω λειτουργούν προτρεπτικά πολλά κίνητρα για τους λόγους που θα διατυπώσω παρακάτω. β. Το βιβλίο, λοιπόν, τούτο δεν είναι μόνο ευχάριστο ανάγνωσμα για όσους συμπαθούν τη λαϊκή ποιητική δημιουργία, είναι και διδακτικό για οποιονδήποτε, που θα εντοπίσει σε πολλές σελίδες του στοιχεία ευαίσθητου αναγνώστη, ο οποίος θα διακρίνει μόνος του ότι η λαϊκή δημιουργία είναι η γνησιότερη έκφραση του πολιτισμού μιας κοινωνίας, για τον οποίο συνήθως έχουμε ενημέρωση περιορισμένη για λόγους ποικίλους. Γι αυτό νομίζω σκόπιμο να ξεκινήσω με προσπάθεια να δώσω, να διατυπώσω, έναν ορισμό για την έννοια Πολιτισμός με βάση βέβαια ό,τι έχω αποκομίσει από τις σπουδές μου κι εγώ.

2 2 Ένας διαπρεπής ιστορικός, που έγραψε Παγκόσμια Ιστορία του Πολιτισμού 1, έκρινε σωστό να ξεκινήσει από έναν ορισμό κι έγραψε στην αρχή του πρώτου τόμου ότι «Πολιτισμός είναι όλα τα δημιουργήματα του ανθρώπου», τα οποία για λόγους διευκόλυνσης οι ειδικοί μελετητές τα διακρίνουν σε : Οικονομική δραστηριότητα (για παραγωγή των αναγκαίων αγαθών), Κοινωνική οργάνωση (για ομαλή συμβίωση), Πολιτική δραστηριότητα (για την καλύτερη απόδοση, κρατική οργάνωση των κοινωνιών), Επιστήμες και Τεχνολογία (γνώση για την πραγματικότητα και επινοήσεις εργαλείων), Γράμματα και Τέχνες για ό,τι θεωρούν οι άνθρωποι ωραίο, ελκυστικό, γοητευτικό, ευχάριστο, Θρησκείες (για να απαντήσουν οι άνθρωποι σε μεταφυσικές απορίες: «Από πού ήρθαμε; Πού πάμε; Ποιες οι ελπίδες μας; Ποια η πρώτη αρετή που ομορφαίνει τη ζωή μας»; Αυτούς τους τομείς πολιτισμού αγγίζουν και εκφράζουν και οι λαϊκοί δημιουργοί, ακόμη κι αν δεν τους γνωρίζουν από το σχολείο (που ίσως και δεν πήγαν). Πηγή της σοφίας τους η εμπειρία της ζωής (αγώνες επιβίωσης, κανόνες συμβίωσης, επινοήσεις για βελτίωση της ζωής, συγκινήσεις και δυσκολίες ζωής, ευχάριστες εντυπώσεις και αναμνήσεις από ευεργεσίες ή δυσκολίες, σχέσεις και συμπεριφορές στο χώρο όπου ζουν). Πόσον πλούτο εκφράζει η λαϊκή δημιουργία θα το διαπιστώσουμε διαβάζοντας λίγους στίχους από το πλούσιο τρίτομο έργο του ζεύγους Νίκης Λάσκαρη Μπάλλα και Γεράσιμου Σπ. Μπάλλα, Λαογραφικά Κεφαλονιάς. Από τους τρεις τόμους θα προσπαθήσω να παρουσιάσω τον τελευταίο. Για την ποικιλία θεμάτων που αγγίζει η λαϊκή δημιουργία και την αγαλλίαση που προσφέρει στον αναγνώστη επιλέγω μερικά δείγματα από τον 3 ο τόμο του έργου: Λαογραφικά Κεφαλονιάς: Λαϊκοί Ποιητές: 1. Στη σελ.318 διαβάζω: Από κάποιον που λεγόταν Παναγής από το χωριό Βαλεριάνο της περιοχής Ελειού, στίχους φιλίας, εκτίμησης, ευγνωμοσύνης για το δάσκαλο του χωριού Αργίνια, στίχους που εκφράζουν ανθρώπινη ευαισθησία : 1 Ο Will Durant έχει γράψει πολύτομη Παγκόσμια Ιστορία του Πολιτισμού. Ο α τόμος αναφέρεται στην Αρχαία Αίγυπτο και Μέση Ανατολή και Νοτιοανατολική Ασία, ο β στην Αρχαία Ελλάδα, ο γ στην Αρχαία Ρώμη και οι υπόλοιποι στους Μεσαιωνικούς Χρόνους, στη Νεότερη Σύγχρονη Εποχή

3 3 Σ ευγνωμονώ κυρ δάσκαλε / αγαπητέ μου Γιάννη, που γράφεις στην αντζέντα/ μου στιχάκια με μελάνι. Να ρθεις και το ερχόμενο / μαθήματα να κάνεις, Αγαπητέ μου δάσκαλε /καλέ μου φίλε Γιάννη. Να περνάς τις διακοπές σου / με υγεία και χαρά/ Κι εύχομαι να ιδωθούμε / και για δεύτερη φορά Από τη σελ. 33: Η επιτυχία του γιατρού Λιβαθινόπουλου, που εκλέχτηκε δυο φορές βουλευτής (1923, 1928, εποχή Ελευθέριου Βενιζέλου, κορυφαίου πολιτικού, που είχε ιδρύσει το κόμμα των Φιλελευθέρων):.Ζήτω ο λαός Κραναίας / το κρανίον κεφαλής/ που εκλέξαμε Ριχάρδον/ Βενιζέλου εντολής. Και εκλέξαμε Ριχάρδον/ τον γιατρόν τον λατρευτόν / που απ αρρώστους Κεφαλλήνας / δεν ελάμβανε λεπτόν (ούτε δεκάρα) Ζήτω Λευτέρη λατρευτέ/ χρυσή, γλυκιά ελπίδα/ όπου σε έστειλε ο Θεός/ να σώσεις την Πατρίδα Από τις σελ (του 3 ου τόμου): Ο Άγιος Γεράσιμος 4 : Ως ήλιος Γεράσιμε/ εκ του ναού σου βγαίνεις/ και με αγγέλους τ ουρανού/ στα ύψη ανεβαίνεις. Παντού σκορπάς παρηγοριά/ χαρά και ευφροσύνη/ και αοράτως χορηγείς/ την ελεημοσύνη. Λάμπουν οι κάμποι και βουνά/ εις την εμφάνισή σου/ τα δέντρα κλίνουν τα κλαδιά/ κι αυτά να προσκυνήσουν. Μέσα στα φύλλα τα πουλιά/ ψάλλουν αγγέλων ύμνο/ για σένανε Γεράσιμε/ της εορτής τον ύμνο. Και (σελ. 314, στίχοι ). Μεγαλοδύναμε Θεέ,/ μεγάλη η δύναμή σου/ που άφησες τον Άγιον/ προστάτη μας της νήσου./ Ευλογημένοι χριστιανοί/ παύτε να 2 Άγνωστος ο στιχουργός, οι στίχοι διασώθηκαν από την Ευαγγελία Χιόνη, μαθήτρια στο Γυμνάσιο Θηλέων Αργοστολίου το Προφανές ότι ο στιχουργός ψήφισε υποψήφιο βενιζελικό κι εκφράζει βαθιά ευγνωμοσύνη για τον υποψήφιο, που ως γιατρός ήταν φιλάνθρωπος, αφιλοκερδής και για το Βενιζέλο θαυμασμό κι ευγνωμοσύνη, γιατί είχε προσφέρει πολιτικό έργο αξιοθαύμαστο στην Πατρίδα. Οι δημιουργοί του βιβλίου προσθέτουν σε υποσημείωση πλούσιες πληροφορίες για αξιόλογους ερευνητές της Ιστορίας της Κεφαλονιάς : Γερ. Πεντόγαλο. Γεώργιο Ν. Μοσχόπουλο, Μαρίνο Σπ. Φωκά Κοσμετάτο. 4 Από άγνωστον βαθιά θρησκευόμενον, ίσως και ιερωμένον, κατά την κρίση των συγγραφέων, που άκουσαν τους στίχους του από δυο πηγές: Ξανθούλα Πολλάτου από τα Φαρακλάτα και Αλεξάνδρα Μαυροειδή Μουρελάτου από την περιοχή Ληξουρίου.

4 4 βλαστημάτε/ τον Άγιο Γεράσιμο/ και μεταξύ των άλλων/ να σέβεστ εθιμότατα/ το γόνο των Τρικάλων (Κορινθίας). Ανεξάρτητα από το ότι οι Κεφαλονίτες θεωρούνται (ή είναι) βλάστημοι, ισχύει και γι αυτούς η πανανθρώπινη έννοια του θρησκεύεσθαι, που μπορεί να κάνει διάκριση ανάμεσα στη γνώση (που ζητάει αποδείξεις) και την πίστη (που είναι έκφραση συναισθηματική κι εμπνέει ελπίδα). Με αυτό το νόημα,νομίζω, ότι ο άγνωστος στιχουργός εκφράζει την πραγματικότητα της κεφαλονίτικης συμπεριφοράς για τον τοπικό άγιό τους. 4. Από τις σελ : Με αναφορά στον καταστροφικό σεισμό του 1953 έγραψε τους στίχους που ακολουθούν μια γυναίκα από την Κω, που έτυχε να ζει στο Αργοστόλι το 1954 (με δικούς της, που εργάζονταν για την ανοικοδόμηση της σεισμόπληκτης πόλης) 5 : «Όταν ακούσω για σεισμό, ρίγος με περιζώνει Κι από τη φρίκη αληθινά το αίμα μου παγώνει. Βαθιά επόνεσα κι εγώ, γι αυτό θα ομιλήσω, Τα τρία όμορφα νησιά να τα μοιρολογήσω. Ζάκυνθος και Κεφαλονιά, Ιθάκη κι Αργοστόλι, Απ τους σεισμούς εχάθηκε η ομορφιά σας όλη. Σεισμοί μεγάλοι έγιναν εις τα Επτάνησά μας, Χαθήκανε οι άνθρωποι και μαύρισε η καρδιά μας.. (από σύνολο 64 στίχων) Από τις σελ (του 3 ου τόμου) μεταφέρω μερικά δείγματα στίχων από μια ομαδική προσπάθεια κοριτσιών της εποχής του μεγάλου σεισμού, που αποφάσισαν να εκφράσουν με αυτόν τον τρόπο τη θλίψη τους αλλά και την ελπίδα αισιοδοξία ότι καλύτερες μέρες θα ρθουν για την Κεφαλονιά. Τα κορίτσια αυτά ήταν οι αδερφές Ζωή και Θεοδώρα Νεοφύτου και οι εξαδέλφες τους Διονυσία, Ευτυχία, Ελευθερία Μεταξά. Η πρώτη από αυτές κατέγραψε τα στιχουργήματα σε ένα τετράδιο, για να μη χαθούν. Η ομαδική αυτή δημιουργία ίσως είναι και η ένδειξη ότι η μουσικότητα του λόγου είναι γενικότερο γνώρισμα στο νησί μας (αποτέλεσμα μιας παράδοσης; Εύνοια του φυσικού και πολιτισμικού περιβάλλοντος;) 7. 5 Το όνομα της στιχουργού δεν είναι γνωστό. Οι στίχοι περισώθηκαν από τη Ζωή Νεοφύτου Πετρούτσου. Φραγκάτα, 7 Μαρτίου Με λίγους στίχους τα λέει όλα για το τραγικό φυσικό φαινόμενο. 7 Οι Επτανήσιοι γενικά και οι Κεφαλονίτες ειδικά ζουν σε γεωγραφικό χώρο που διευκόλυνε την επαφή με πλούσιους πολιτισμούς Ανατολής και Δύσης, από τους ομηρικούς χρόνους και κατά την Κλασική Αρχαιότητα και τη Ρωμαϊκή Εποχή, τη Βυζαντινή περίοδο, τους χρόνους

5 5 Από τα δυο πρώτα στιχουργήματα μεταφέρω λίγους στίχους: (σελ. 229): Κεφαλληνιακός Θρήνος 1 : Από όσα διαπίστωσαν τα μάτια μου και είδα: «Παίρνω την πέννα και χαρτί δια να περιγράψω την θλιβεράν καταστροφήν, με δάκρυα να κλάψω κι όλοι για τα νησάκια μας να χύσουν μαύρο δάκρυ, αφού για επανόρθωση ούτε θα εύρουν άκρη. Ο μήνας ήταν Αύγουστος, έτος πενήντα τρία (1953), που ξέσπασε μια τρομερή, φρικτή θεομηνία. Και κει που πριν βασίλευε ζωή, χαρά, γαλήνη Ήταν γραφτό μια χαραυγή τίποτε να μη μείνει. Από τη σελ.230 του 3 ου τόμου (στ ): Κάθε διαβάτης που περνά, όταν τα αντικρίσει θα του πονάει η καρδιά, θα κλάψει θα δακρύσει, τέτοιοι ειν οι χρόνοι κι οι καιροί περνούν και δε γυρίζουν σκορπώντας πάντα συμφορά, για να μας βασανίζουν Όμως από την αρχή του στιχουργήματος (σελ. 228 του 3 ου τόμου) αντιγράφω το μήνυμα της αισιοδοξίας που έχει προτάξει η στιχουργός (ποιήτρια σεβαστή κατά την εκτίμησή μου): Μάνα, μην απελπίζεσαι και θα ρθει μια ημέρα να βασιλέψει η χαρά και πάλι πέρα ως πέρα. Έχεις κουράγιο αδάμαστο και θέληση μεγάλη γι αυτό, γλυκιά Κεφαλονιά, θα ευτυχήσεις πάλι. Ζωή Νεοφύτου Πετρούτσου (7 Μαρτίου 1954). Επίλογος : Στα πλαίσια μιας απλής βιβλιοπαρουσίασης λαϊκής στιχουργικής δημιουργίας μετά από τα λίγα συγκεκριμένα δείγματα που παρουσίασα, για να φανεί το πλούσιο θεματολόγιο ευαισθησίας των ανώνυμων και επώνυμων δημιουργών, νομίζω ότι είναι αναγκαίο να κλείσω με απλή καταγραφή των επώνυμων στιχουργών, επίσης με την παράθεση μιας γοητευτικής αυτοπροσωπογραφίας (σελ. 47) και τελικά με μια συνοπτική αξιολόγηση της αξιέπαινης εργασίας των δημιουργών αυτού του βιβλίου: της Ευρωπαϊκής Αναγέννησης. Ακόμη και οι δύσκολες μέρες λειτουργούν διεγερτικά για την πολιτισμική ζωή των λαών (π.χ. η Αγγλοκρατία, κατά την περίοδο στα Επτάνησα τότε διαμορφώθηκε ριζοσπαστισμός.νοοτροπίας, ιδεών, δράσης).

6 6 Επώνυμοι στιχουργοί δημιουργοί: 1.Γιάννης Δρακάτος (Πεταλωτής), σ Γιώργης Λιμπεράτος (Πιτσής), σ Νικ. Σπυράτος (Ορεινός), σ Αγγελοκώστας Ζαπάντης - Φράγκος, σ Θεοδόσης Μοσχόπουλος, σ Ζωή Νεοφύτου Πετρούτσου, σ Θεόδωρος Μάργαρης (Ρίτσος), σ Ερμιόνη Κωνσταντάτου, το γένος Φωτεινάτου, σ Ευγενία Κωνστ. Μπάλλα, σ Αγγελική Δόριζα, σ Πέτρος Γασπαρινάτος, σ Κώστας Γεωργόπουλος, Απόστολος Χαλικιόπουλος, σ Τα αδέσποτα, σ (Από τη σ.47) Αυτοπροσωπογραφία Νικόλαου Σπυράτου (Ορεινού): Τσοπάνης στην Κεφαλονιά, μανάφης στην Αθήνα. Έγραφα εγώ ποιήματα, έμπαινα σε οικήματα, επρόσεχα στα βήματα, γιατ έχω οικογένεια. Και με πολλή ευγένεια οι πελάτες μου φερόνταν, για ποιήματα μ ερώταν! Είχα πελάτες υπουργούς, στην οδόν Τροίας στρατηγούς και τον Πάγκαλο 8 πελάτη, που μ εθώπευε στην πλάτη. Όλοι αυτοί με εκτιμούσαν για την λαϊκήν μου μούσαν. Μερικά δείγματα λαϊκής ποίησης, που εκφράζουν ειδική κεφαλονίτικη λαϊκή νοοτροπία και ευαισθησία:.α. Αποστόλη Χαλκιόπουλου, Ο παπάς, (σελ. 275): Θα πάω να μπω στην εκκλησιά / παπάς θέλω να γίνω ν αφήσω μούσια και μαλλιά/ κι αντίδωρο να δίνω. 8 Αναφέρεται, βέβαια, στο στρατηγό Πάγκαλο, τον γνωστό δικτάτορα του

7 7 Το μαύρο ράσο σαν φορώ/ θα σκάω από τη ζέστη και μες στων σμπάρων το χαμό/ θα λέω «Χριστός Ανέστη»! αλλά για ιερομόναχος/ να πάω δεν αντέχω, γι αυτό θα βρω μια παπαδιά/ κοντά μου να την έχω. Για να διαβάζω τσου κουρλούς/ η ζήτηση μεγάλη, Μα εμένα, που μαι ο πιο κουρλός,/ ποιος θα ρτει να με ψάλει;.β. Θεοδόση Μοσχόπουλου, (σελ. 223), Ελάτε πίσω στο χωριό (4.9.90) Χωριό μου, σε αγάπησα και έμεινα κοντά σου, ποτέ δεν ονειρεύτηκα να φύγω μακριά σου. Σε σπίτι σου γεννήθηκα, από παιδιά δικά σου και έζησα και γέρασα μέσα στην αγκαλιά σου. Μα σ έχει εύρει συμφορά, χωριό μου αγαπημένο, τη βλέπεις, την αισθάνεσαι και μένεις λυπημένο. Πολλά παιδιά σου φεύγουνε, πάνε μακριά στα ξένα, πάνε για το καλύτερο, μα λείπουν από σένα. Μα εγώ που σε αγάπησα, θα τρέξω να τα ψάξω, όσο μακριά κι αν βρίσκονται σε όλα θα φωνάξω. -Ελάτε πίσω χωριανοί, καλοί μου Χαυριάδες, ελάτε τραγουδήσετε τις όμορφες καντάδες... Αγαπητοί μου χωριανοί/ ακούστε τούτη τη φωνή, κι όσοι θυμάστε τα παλιά,/ελάτε πίσω μια χρονιά, για να τη ζήσουμε μαζί, /πριν πάρει τέλος η ζωή. Κι εγώ που τόσο τ αγαπώ,/τούτο το όμορφο χωριό πάντα κοντά του θα σταθώ,/ ώσπου να σβήσω, να χαθώ..γ. σελ. 286, άγνωστου στιχουργού: Ο άγγελος εβόα Ο άγγελος εβόα /την Κεχαριτωμένην και ο παπάς ευλόγα / τη γίδα την ψημένη. Στον πλάτανο από κάτω/ και στη μεγάλη βρύση, πήγε ο παπά Βαγγέλης / τη γίδα να.ευλογήσει! -Ψήσου, γίδα, ψήσου / και ροδοκοκκινίσου, οι χωριανοί θα ρθούνε / να σε ξεκοκαλίσουν. -Ψήσου, γίδα, ψήσου/ και ροδοκοκκινίσου. Θα ρθούνε κι οι παπάδες/ να σε τρισευλογήσουν.

8 8.δ. σελ.270, Κώστα Γεωργόπουλου, Χαιρετισμός προς τους Ληξουριώτες: Γεια σας Ληξουριώτες όλοι / έρχομαι απ τα Αργοστόλι, Για να πω στο Δήμαρχό σας/ και στον όμορφο λαό σας Πως εμείς σας αγαπάμε/ κι από δω και μπρος θα πάμε, Όλοι μας αδελφωμένοι, / για ζωή ευτυχισμένη... Πολύ ευγενικοί στίχοι, αλλά έναν αιώνα νωρίτερα ο Ανδρέας Λασκαράτος είχε δώσει δείγμα της νοοτροπίας του Ληξουριώτη σατιρίζοντας τον εγωισμό του: Όντις έπλασε ο Θειός την Οικουμένη, το Ληξούρι 9, και τόσους άλλους τόπους, είπε στο νου του: Ά! τώρα δε μου μένει πάρι να πλάσω, γε μου, και τσ αθρώπους». Κι εκεί που κράταε τον Αδάμ στερνόνε, του πε : «Συ να σαι, Αδάμ, το ζώ τω ζώνε! «Ήγουν, να σαι καλύτερος απ όλα, να χεις το γάιδαρο από κάτουθέ σου, να θρέφεσαι μπαρμπούνι και τριόλα, να ναι οι λαγκάδες όλες εδικές σου Οι σκύλοι ταπεινοί να σε υπακούνε, και για σένανε οι κότες να γεννούνε». Συνολική εκτίμηση του βιβλίου:.α. Η λαϊκή Μούσα είναι πλουσιοπάροχη κι εκφράζει βιώματα ζωής πλούσια: αισθήματα, συγκινήσεις, βουλήματα, σκέψεις, γνήσιες εκτιμήσεις, όπως είδαμε στα ελάχιστα δείγματα στίχων που παρουσιάσαμε με κριτήρια την ποικιλία, την αγνότητα, την αυθορμησία, τη μουσικότητα..β. Η συλλεκτική και εκφραστική εργασία των δημιουργών του βιβλίου είναι αξιοθαύμαστη και αξιέπαινη για την επιμέλεια (μακρόχρονη όπως διαφαίνεται), την ταξινόμηση, τη ζηλευτή τεκμηρίωση: με συνεντεύξεις, διευκρινίσεις, παραπομπές. 9 Το Ληξούρι δηλ. είναι το πρώτο κοσμικό και επώνυμο δημιούργημα του Θεού, κάτι που αποτελεί καύχημα για το Ληξουριώτη.

9 9 Το όλο έργο αποτελεί, νομίζω, περισπούδαστο και γοητευτικό/ απολαυστικό ανάγνωσμα, αποκαλυπτικό της σοφίας και της ευαισθησίας των επώνυμων και μη επώνυμων δημιουργών της λαϊκής στιχουργίας. Ελπίζω και εύχομαι ότι ανάλογες εκτιμήσεις θα νιώσετε (και πλουσιότερες), αν μάλιστα μελετήσετε όχι βιαστικά τις σελίδες του βιβλίου. Πίσω από κάθε λέξη φράση- στίχο του θα ανακαλύψετε τον πλούτο αισθημάτων και στοχασμών των δημιουργών. Και όσοι ζείτε μακριά από το νησί μας θα χαρείτε ιδιαίτερα, αν αρχίσετε τη σπουδή του βιβλίου από το ποίημα του Θεοδόση Μοσχόπουλου: «Ελάτε πίσω στο χωριό μας», αγαπητοί συμπατριώτες. Τελειώνω με την παράθεση μερικών στίχων που άκουγα από την αγράμματη Μάνα (στο σπίτι μου), έκφραση πλούσιας λαϊκής σοφίας, Φιλοσοφίας ή Βιοσοφίας (περί Αληθείας): «Όσα ακούς μην τα πιστεύεις / όσα βλέπεις τα μισά, όσα αγγίζεις με το χέρι / κείνα είναι πιστευτά». Οι δυο πρώτοι στίχοι ακούγονται ως λαϊκή δημιουργία πολύ γνωστοί, οι επόμενοι δυο φαίνεται ότι είναι δημιουργία προσθήκη της μικρής κοινωνίας, όπου ακούονταν, ως ολοκλήρωση μιας γνωσιολογικής συμβουλής. Αυτή την εκδοχή αποδέχτηκε και ο κ. Μπάλλας, όταν τον ρώτησα σχετικά. Αυτό βέβαια δεν σημαίνει ότι ο λαϊκός δημιουργός των δυο στίχων είχε ιδέα από γνωσιολογία, όρο φιλοσοφικό, αλλά πρόσθεσε μια αξιόλογη εμπειρία ζωής, απλή βιοσοφία: νιώθω πιο πολλή βεβαιότητα για ό,τι αγγίζω με το χέρι και το περιεργάζομαι ερευνητικά 10. Τέλος παραθέτω τα δυο κείμενα που προανήγγειλα και ευχαριστώ τους συγγραφείς τους Γ. Ν. Μοσχόπουλο και Θεοδ. Πυλαρινό για την βοήθεια που μου πρόσφεραν με τον επιστημονικό τους λόγο, για να συμπληρώσω τη βιβλιοπαρουσίαση που επιχείρησα. Φ. Κ. Βώρος, Ph. D. επίτ. Σύμβουλος του Παιδαγωγ. Ινστιτούτου 10 Για όποιους ενδιαφέρονται για το δημοτικό τραγούδι στους αιώνες της Ελληνικής κοινωνίας γενικά από την Αρχαιότητα ως τους καιρούς μας σημειώνω το πιο πρόσφατο που γνωρίζω και συλλογικό έργο της Πανελλήνιας Ένωσης Φιλολόγων: Σεμινάριο, τεύχος 35, Αθήνα 2008, (Πρακτικά Συνεδρίου, στο οποίο συμμετείχε ως εισηγητής κι ένας Κεφαλονίτης, ο κ. Πέτρος Πετράτος, με θέμα: Το λαϊκό στιχούργημα / τραγούδι κατά την Εθνική Αντίσταση).

10 10 Α. ΓΕΡΑΣΙΜΟΣ ΜΠΑΛΛΑΣ ΝΙΚΗ ΛΑΣΚΑΡΗ-ΜΠΑΛΛΑ, Λαογραφικά Κεφαλονιάς, τόμος Α, Λιανοτράγουδα, πρόλογοι των Μ. Γ. Μερακλή και Γ. Ν. Μοσχόπουλου, έκδοση της Εταιρείας Κεφαλληνιακών Ιστορικών Ερευνών, Σειρά Μελετών και Διατριβών, αριθ. 10, Αργοστόλι 2007, σελ διατίθεται από τα βιβλιοπωλεία «Εστία» και Διονύση Καραβία στην Αθήνα. Του ΓΕΩΡΓΙΟΥ Ν. ΜΟΣΧΟΠΟΥΛΟΥ τ. Καθηγητή του Πανεπιστημίου Πατρών 11 Σήμερα, σε μία εποχή που βεβαιωμένο κύριο χαρακτηριστικό της είναι η ανατροπή των αξιών και κατά την οποία επιχειρείται στο όνομα μάλιστα μιας μεγάλης παγκόσμιας υγιούς κοινότητας χωρίς φραγμούς και σύνορα από οικονομικά και μόνο συστήματα η επιβολή του κοινωνικού φαινομένου της «παγκοσμιοποίησης», ενός φαινομένου που επιβάλλει νέα τάξη πραγμάτων και παραπέμπει σε μία κοινωνική, πολιτιστική και, βεβαίως, οικονομική διεύρυνση, η συλλογή, η διαφύλαξη και, οπωσδήποτε, η δημοσίευση θραυσμάτων της ελληνικής μας παράδοσης, πρέπει να θεωρείται χρέος εθνικά επιβαλλόμενο. Σ αυτό το χρέος που «φυλάσσει Θερμοπύλες», υπείκοντες οι συγγραφείς της παρούσας έκδοσης, με ιδιαίτερη συναισθηματική φόρτιση απαραίτητη για τέτοιου είδους μακροχρόνιες πράξεις αλλά και με οργανωμένη μεθόδευση κατά την πορεία, εργάσθηκαν για τη συλλογή σπάνιου λαογραφικού υλικού και, σε πρώτη φάση, για τη δημοσίευση μέρους αυτού με τον τίτλο «Λιανοτράγουδα». Ο Γεράσιμος Μπάλλας και η σύζυγός του Νίκη Λάσκαρη, με την πανεπιστημιακή τους υποδομή και τη βαθιά συναίσθηση της επιστημονικής ευθύνης, δεν περιορίζονται στην απλή συλλογή και παρουσίαση διάσωση του υλικού τους. Μελετούν έργα ευρύτερα, πέρα της τοπικής βιβλιογραφίας, του ελλαδικού και ακόμη του εξωελλαδικού χώρου και καταβάλλουν, πράγματι, μεγάλη προσπάθεια να εντάξουν το «μέρος» στο «όλο» και να εδραιώσουν 11 Το κείμενο αυτό δημοσιεύθηκε στην εφημερίδα ΠΑΡΟΝ του Μάκη Κουρή φ. 783/ και είχε τίτλο «Λιανοτράγουδα», ένα σπάνιο λαογραφικό υλικό για την Κεφαλονιά

11 11 τους παραδοσιακούς καρπούς του έργου τους στο ευρύτερο πλαίσιο της εθνικής μας παραγωγής. Οι συχνές αναφορές στους Έλληνες και ξένους ταγούς της λαογραφικής επιστήμης, πράγματι, μαρτυρούν αυτή την προσπάθεια. Ωστόσο η μεγάλη τους προσφορά αξιολογείται και οριοθετείται με βάση ένα άλλο, ιδιαίτερα ενδιαφέρον, στοιχείο: καλύπτουν ένα μεγάλο κενό με την παρούσα έκδοσή τους, σε μία μικρή γωνιά της ελληνικής γης, εννοώ την Κεφαλονιά, όπου αναδεικνύουν το μεγαλείο της παράδοσης και της εθνικής κληρονομιάς μας. Μακριά, οπωσδήποτε, από στείρους και παρεξηγημένους εθνικούς σωβινισμούς, αλλά με συνειδητοποίηση της υψηλής αποστολής και χρηστικότητας της συνέχειας του υψηλού πολιτισμού μας, ως απλοί Έλληνες γνώστες της μακρινής προέλευσης και της μεγάλης προσφοράς του Ελληνισμού στον ευρύτερο κόσμο - συνέλεξαν το υλικό τους, το δούλεψαν, το χάρηκαν πρώτα οι ίδιοι και στη συνέχεια το προσφέρουν ό,τι ακριβώς μπόρεσαν να πετύχουν σεμνά και αθόρυβα, συμβολή στο «μεγάλο έργο το συντροφικό», στην ελληνική επιβίωσή μας και επιβολή του πολιτισμού μας ενός αναγνωρισμένου διεθνώς πολιτισμού στο πλαίσιο της παγκόσμιας κοινότητας, στην οποία μετέχουμε κι οφείλουμε να επιδιώκουμε την ένταξη τούτη. Nihil parvum in Litteris: όσο μικρό σε μέγεθος κι αν είναι ένα έργο, έχει τη δική του θέση στον ευρύτερο μεγάλο σκοπό μας. Φτάνει να έχει υγιείς τις προθέσεις και ευγενές το αποτέλεσμα. Και τα «Λιανοτράγουδα» του Κεφαλονίτη, που έρχονται από το βάθος του χρόνου, λειτουργούν κι αυτά, ως ένα ακόμη έρεισμα της ιστορικής μας συνέχειας μιας συνέχειας που έχει περιεχόμενο υγιές και μπορεί να το προσφέρει ως συμβολή υγιή και σήμερα στο πλαίσιο της νέας, παγκόσμιας τάξης πραγμάτων. Το όλο κείμενο της έκδοσης κεφαλαιώνεται από τους συγγραφείς κατά ενότητες των λιανοτράγουδων, πολύ χρήσιμες για μια καλή ανάγνωση και κατανόηση του περιεχομένου. Στο τέλος ένα πλουσιότατο λεξιλόγιο κυρίως του κεφαλονίτικου (επτανησιακού) ιδιώματος αποπέμπει τυχόν δυσκολίες γλωσσικού χαρακτήρα.

12 12 Β. Θ. Πυλαρινού, καθηγητή του Ιόνιου Πανεπιστημίου, Γεράσιμου Σπ. Μπάλλα και Νίκης Λάσκαρη-Μπάλλα, Λαογραφικά Κεφαλονιάς, τ. Α -Γ 12 Είχα την ευκαιρία και την τύχη, θα πρόσθετα, να παρακολουθήσω από την έκδοση του Α τόμου, το 2007, τα Λαογραφικά Κεφαλονιάς του Γεράσιμου Σπ. Μπάλλα και της Νίκης Λάσκαρη-Μπάλλα. Το ζεύγος Μπάλλα το γνωρίζω αρκετά χρόνινα πριν, από τα σημαντικά (όπως το δείχνει πλέον ο χρόνος) συνέδρια που διοργάνωσε η παραγωγική Εταιρεία Κεφαλληνιακών Ιστορικών Ερευνών, με τις ακάματες επιστημονικές προσπάθειες του συναδέλφου και φίλου καθηγητή Γιώργου Μοσχόπουλου. Ενθουσιώδης, φιλέρευνος και με ποικίλα ιστοριοδιφικά ενδιαφέροντα ο Γεράσιμος Μπάλλας, ολιγόλογη, εγκρατής φιλόλογος η Νίκη Μπάλλα. Συγκατοικήσαμε συχνότατα και στους ογκώδεις και πολύτιμους τόμους των Κεφαλληνιακών Χρονικών, στις σελίδες των οποίων έχει θησαυριστεί πλούσιο επτανησιακό υλικό, σε καιρούς που η μελέτη των επτανησιακών γραμμάτων δεν είχε και δεν έχει ιδιαίτερη ζήτηση. Και ακόμη, για να ολοκληρώσω τα της γνωριμίας μου με τους συγγραφείς και το τρίτομο έργο τους, έγραψα βιβλιοκρισίες για τους δύο πρώτους τόμους. Σήμερα μου δίνεται η δυνατότητα της τελεσίδικης αποτίμησης. Ανέκαθεν, στις μέρες μας ιδιαίτερα, η επτανησιακή βιβλιογραφία δεν είναι ιδιαίτερα πλούσια σε επιστημονικές μελέτες για τη λαογραφία. Αν εξαιρέσει κανείς την πληθωρική αξιοποίηση του δημοτικού τραγουδιού από τους εκπρόσωπους της Επτανησιακής σχολής, και ιδιαίτερα της σχολής της Κέρκυρας, πολύ λίγα μελετήματα ή βιβλία έχουν εκδοθεί σε σύγκριση με την καλλιέργεια άλλων επιστημονικών τομέων,. Σε σύγκριση αυτά με τη λογοτεχνική, τη μουσική και την πνευματική προσφορά του ιόνιου χώρου. Είναι προφανές ότι η καλλιέργεια της επιστήμης της Λαογραφίας συνέπεσε με τα χρόνια της παρακμής της επιχώριας σχολής, και έτσι δεν έφθασε στο επίπεδο της συστηματικής μελέτης. Θα επαναλάβω επομένως ό,τι είχα γράψει στην κριτική του Α τόμου, ότι οι συγγραφείς του εν λόγω έργου επιχείρησαν μεγάλο τόλμημα με τη συγκέντρωση ευρείας ειδολογικής εμβέλειας λαογραφικού υλικού, σχετικού με τη δημώδη ποίηση και τον δημώδη λόγο της Κεφαλονιάς. Εγχείρημα που εκ του αποτελέσματος αποτελεί συμβολή στη λαογραφία της Κεφαλονιάς. Αρχικά πρέπει να τονιστεί το ευρύ ειδολογικό φάσμα και η σφαιρικότητα του υλικού, που διευρύνεται χρονικά σχεδόν έως τις μέρες μας, προσόν του βιβλίου 12 Το κείμενο αυτό δεν έχει δημοσιευτεί ακόμη από το συγγραφέα του

13 13 αυτό, διότι αφενός ακολουθεί την εξέλιξη της παράδοσης, περιλαμβάνοντας παλαιότατα τεκμήρια και παρακολουθώντας την εξέλιξή τους στο στόμα του κεφαλονίτικου λαού και αφετέρου αναδεικνύει τον δημώδη λόγο κατά το πρώτο μισό κυρίως του 20ού αιώνα, αποτύπωση η οποία συνδέει την λαογραφική παράδοση με την αστική λαογραφία. Εν συνεχεία πρέπει επίσης να τονιστεί η μεθοδικότητα των συγγραφέων, οι κατατοπιστικές εισαγωγές και ο σχολιασμός τους με τον μεγάλο αριθμό των παραπομπών, που βοηθούν τον αναγνώστη να διεισδύσει στο πνεύμα και τη νοοτροπία του κεφαλονίτικου λαού. Εκείνο, όμως, που με έμφαση θα τονίσουμε είναι η αποτύπωση μέσω των λαϊκών αυτών δημιουργημάτων της κοινωνικής εικόνας του νησιού, οι μεταβολές που υπέστη, τα ήθη και οι ασχολίες των κατοίκων του, η ιδιοσυστασία εν τέλει της ψυχής τους. Και αυτά, διότι όσο μεγάλες και αν είναι οι αλλαγές που έχουν επέλθει, δεν παύουν να αποτελούν συνέχεια της ιδιαιτερότητας του αντιρρητικού, φιλοπαίγμονος, σατιρικού αλλά και φιλοτάξιδου, φιλομαθούς και παραγωγικού κεφαλονίτικου χαρακτήρα. Στον πρώτο τόμο, για να αναφερθούμε στα επιμέρους, έχουν καταχωριστεί με θεματολογική σειρά τα κεφαλονίτικα λιανοτράγουδα, όπως διαδόθηκαν από στόμα σε στόμα, άλλα με εμφανή τα γηγενή γνωρίσματα και άλλα με πανελλήνια θέματα. Από τα προβλήματα προς περαιτέρω μελέτη που θέτουν οι συγγραφείς του τόμου αυτού είναι η συγκριτική ανίχνευση του είδους, η διάδοσή του, οι παραλλαγές του κ.λπ., με απώτερο στόχο την παρακολούθηση των κοινωνικών φαινομένων και των σχέσεων αρχικά στην Επτάνησο, καθώς και των σχέσεων της Επτανήσου σε σύγκριση με την απέναντι στεριά και με την άλλη Ελλάδα. Μετά από σύντομη εισαγωγή του τόμου αυτού στο είδος του λιανοτράγουδου και αναφορά στη χρήση του, ακολουθούν κατηγοριοποιημένα τα εν λόγω δίστιχα και έπεται το απαραίτητο γλωσσάρι. Το βάρος πέφτει ασφαλώς στο πρωτογενές υλικό, που καλύπτει ευρύ χρονικό φάσμα και προέρχεται είτε εξ αυτηκοΐας (βασικού πλεονεκτήματος του τόμου), είτε από γνωστές εκδεδομένες πηγές, Κεφαλλήνων επιστημόνων, λαογράφων και ερευνητών. Στον Β τόμο που κυκλοφόρησε το 2008 περιέχονται τα δημοτικά τραγούδια της Κεφαλονιάς, εργασία επίπονη που ξεκινά από τα ακριτικά τραγούδια, τα οποία έφτασαν και στον επτανησιακό χώρο, κυρίως σε παραλλαγές, γεγονός σημαντικό για την αναζήτηση του εύρους της διάδοσής τους. Έπονται οι παραλογές, με μεγάλο κοινωνικό ενδιαφέρον, και τα τραγούδια της αγάπης, σχολιασμένα όλα από τους συγγραφείς. Τα τραγούδια της ξενιτιάς στη συνέχεια σχετίζονται με το φιλαπόδημο του Κεφαλονίτη, που οξύνθηκε δραματικά μετά το Και το πλούσιο υλικό συνεχίζεται με άλλες

14 14 κατηγορίες δημωδών ασμάτων, όπως του χάρου, του γάμου, των γιορτών, όπου υπάγονται τα ποικίλα κάλαντα, τα αποκριάτικα, διάφορα σατιρικά ή παιγνιώδη, τα ταχταρίσματα, οι λεγόμενοι τόκοι, τα νανουρίσματα. Στο παράρτημα προστίθενται και σχολιάζονται 250 παροιμίες, είδος επίσης αποκαλυπτικό του ήθους του Κεφαλονίτη και της νοοτροπίας του. Εκείνο που πρέπει να τονιστεί ιδιαιτέρως είναι η ποικιλία των τραγουδιών αυτών, το χρονικό εύρος που καλύπτουν, καθώς και το μεγάλο βεληνεκές των θεματικών τους, που αντανακλούν την ψυχοσύνθεση του Κεφαλονίτη. Και ακόμη η τομή που χαράζουν οι συγγραφείς, μια κατηγοριοποίηση με επιστημονικό ενδιαφέρον, ανάμεσα στην προσεισμική περίοδο της νησιωτικής εσωστρέφειας και τη μετά το 1953 εποχή, όταν ο σεισμός αποτέλεσε απότομη και συνάμα τραυματική ρήξη με το παρελθόν, ανατρέποντας την ομαλή μετάβαση και τη φυσιολογική μετάγγιση της παραδοσιακής κληρονομιάς στο νέο, που ούτως ή άλλως ερχόταν δυναμικά. Ο τρίτος τόμος που ολοκληρώνει το έργο είναι αφιερωμένος στους λαϊκούς ποιητές της Κεφαλονιάς, σημαντικό κεφάλαιο της επιχώριας παράδοσης., για την οποία, όπως γράφει στον πρόλογο του τόμου ο καθηγητής Μερακλής, «δεν είναι στατική», θέλοντας να δείξει ότι ο λαϊκός πολιτισμός συνιστά δυναμική συνέχεια. Οι ποιητάρηδες αυτοί, για να χρησιμοποιήσω τον κυπριακό όρο, αποτελούν συνέχεια αυτής ακριβώς της παράδοσης, με ένα είδος προσωπικής λαϊκής ποίησης που εδράζεται όμως στη δημώδη και τις κοινωνικές αναζητήσεις της. Αποτελούν μια συνέχεια εν εξελίξει, που προοιωνίζεται παγιοποίηση νέων ειδών και τρόπων έκφρασης. Ως προς τους συγκεκριμένους ποιητάρηδες της Κεφαλονιάς, είναι φορείς της ιστορικής πραγματικότητας του νησιού, κοινωνικοί κριτές, που κομίζουν άφθονο ανεκδοτολογικό υλικό για πρόσωπα και πράγματα του χώρου τους και της μικροϊστορίας του. Πέρα από την κατάταξη των γνωστών και επώνυμων λαϊκών ποιητών, ο αριθμός των οποίων είναι αξιοπρόσεκτος, συγκαταλέγονται στον τόμο και πάμπολλα αδέσποτα στιχουργήματα, τα οποία μαζί με τα γνωστής πατρότητας επαναδηλώνουν ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα του χώρου, που το καλλιέργησαν με ιδιαίτερες αξιώσεις στην έντεχνη ποίηση ο Λασκαράτος, ο Πανάς, ο Άβλιχος, ο Μολφέτας, για να μείνω στα πολύ γνωστά ονόματα. Είναι η κριτική διάθεση και η κοινωνική ευαισθησία του Κεφαλονίτη, που λειτουργεί ενστικτωδώς ως κοινωνικός αναμορφωτής, είτε εκφράζεται αμιγώς κριτικά είτε σατιρικά είτε αθυρόστομα, συνδυάζοντας διδακτικά την καταγγελία κατά περίπτωση με τον υπαινιγμό, με την υπόμνηση, ακόμα και με τον λίβελλο.

15 Η εργασία του ζεύγους Μπάλλα, μόχθος 40 περίπου ετών, είναι άξια πολλών επαίνων, για τον πρόσθετο λόγο ότι σε εποχές πνευματικής ξηρασίας και πολυπολιτισμικών υπερβολών έρχονται με το παράδειγμά τους να δείξουν ότι παρόν χωρίς παρελθόν, νεωτερισμοί χωρίς παράδοση δεν μπορεί να υπάρξουν. Και ακόμη, πως η παράδοση είναι διαδικασία σε εξέλιξη και πρέπει να παρακολουθούμε και να αποτυπώνουμε και τις πλησιέστερες σε μας, τις νεότερες εκδηλώσεις της. 15

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο»

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο» ΣΥΖΗΤΩΝΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΗΝΕΛΟΠΗ ΚΟΥΡΤΖΗ «Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο» Ημερομηνία: 13 Μαρτίου 2019, 20:33 Κατηγορία: Βιβλίο, Συνεντεύξεις ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική

Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική 28/12/2018 Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική Μητροπολιτικό Έργο / Ι.Μ. Δημητριάδος και Αλμυρού Σκέψεις στην ανατολή του νέου χρόνου Σκέψεις καρδιάς κατέθεσε ο Σεβ. Μητροπολίτης Δημητριάδος

Διαβάστε περισσότερα

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11 Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου

Διαβάστε περισσότερα

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα της Εβελίνας Στο τέλος κάθε χρόνου, η παλιά μου γυμνάστρια, οργανώνει μια γιορτή με χορούς, παραδοσιακούς και μοντέρνους. Κάθε χρονιά, το θέμα της γιορτής είναι διαφορετικό. (π.χ.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟ Εισαγωγικό σημείωμα: Το παρακάτω κείμενο που αποτελεί το τελευταίο ιδιόγραφο του Άγγελου Σικελιανού δόθηκε για δημοσίευση στο «Περιοδικόν μας» από τον Νικηφόρο

Διαβάστε περισσότερα

1) Μες τους κάμπους τ αγγελούδια ύμνους ουράνιους σκορπούν κι από τα γλυκά τραγούδια όλα τριγύρω αχολογούν. Gloria in excelsis Deo!

1) Μες τους κάμπους τ αγγελούδια ύμνους ουράνιους σκορπούν κι από τα γλυκά τραγούδια όλα τριγύρω αχολογούν. Gloria in excelsis Deo! Σε παρακαλούμε, Κύριε, χάρη στη μεσιτεία της Αειπαρθένου Θεοτόκου Μαρίας και του Αγίου Ιωσήφ, να διατηρείς σταθερά τις οικογένειές μας στην αγάπη και στην ειρήνη σου. Από αγνή Παρθένο, μια νύχτα μυστική

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Λόγοι για την παιδαγωγική της οικογένειας (Γέρων Εφραίμ Κατουνακιώτης)

Λόγοι για την παιδαγωγική της οικογένειας (Γέρων Εφραίμ Κατουνακιώτης) 22 Οκτωβρίου 2019 Λόγοι για την παιδαγωγική της οικογένειας (Γέρων Εφραίμ Κατουνακιώτης) Θρησκεία / Κοινωνικά θέματα / Πνευματική ζωή «Είναι πολλά πράγματα, τα οποία ο άνθρωπος δεν τα γνωρίζει, ή, αν τα

Διαβάστε περισσότερα

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα 1 Έρωτας στην Κασπία θάλασσα 3 Mona Perises ISBN: Email: monaperises@yahoo.com 4 Mona Perises Έρωτας στην Κασπία θάλασσα Μυθιστόρημα - Μέρος δεύτερο Mona Perises Ελλάδα Ιράν/Περσία Ελλάδα 5 Τι είναι η

Διαβάστε περισσότερα

Σόφη Θεοδωρίδου: «Ζήσαμε και καλά χρόνια στη Μικρά Ασία με τους Τούρκους, πριν γίνουν όλα μαχαίρι και κρέας»

Σόφη Θεοδωρίδου: «Ζήσαμε και καλά χρόνια στη Μικρά Ασία με τους Τούρκους, πριν γίνουν όλα μαχαίρι και κρέας» Τετάρτη, 04/10/2017 Συνεντεύξεις Σόφη Θεοδωρίδου: «Ζήσαμε και καλά χρόνια στη Μικρά Ασία με τους Τούρκους, πριν γίνουν όλα μαχαίρι και κρέας» «Η αρμονική συμβίωση των λαών είναι εφικτή.» «Έχω μάθει να

Διαβάστε περισσότερα

«Η μάνα Ηπειρώτισσα» - Γράφει η Πρόεδρος του Συλλόγου Ηπειρωτών Νομού Τρικάλων Νίκη Χύτα

«Η μάνα Ηπειρώτισσα» - Γράφει η Πρόεδρος του Συλλόγου Ηπειρωτών Νομού Τρικάλων Νίκη Χύτα Τις μέρες του καλοκαιριού είχα την τύχη να βρεθώ τόσο εγώ όσο και άλλα μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου Ηπειρωτών Τρικάλων στην όμορφη περιοχή της Ηπείρου με την παρθένα φύση, με την πλούσια

Διαβάστε περισσότερα

«Λουλουδάκι μου π ανθείς, πες μου τι φορεσιά φορείς!» Μέσα από το ποίημα του Κωστή Παλαμά «Γεια σας τριαντάφυλλα»

«Λουλουδάκι μου π ανθείς, πες μου τι φορεσιά φορείς!» Μέσα από το ποίημα του Κωστή Παλαμά «Γεια σας τριαντάφυλλα» «Λουλουδάκι μου π ανθείς, πες μου τι φορεσιά φορείς!» Μέσα από το ποίημα του Κωστή Παλαμά «Γεια σας τριαντάφυλλα» Αρτηνού Δήμητρα, ΠΕ 70 (τοποθέτηση /Δ/ντρια) Καρκανιά Γεωργία, ΠΕ 70 (απόσπαση από 10ο

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» «Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» ΚΕΦΆΛΑΙΟ 1 ΘΑ ΣΟΥ ΠΩ τι πιστεύω για την εξαφάνιση, αλλά δώσε μου λίγο χρόνο. Όχι,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά B Δημοτικού (Μέρος Α ) Ομορφος κόσμος ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Β Δημοτικού Ομορφος κόσμος (Μέρος A ) Συγγραφική ομάδα:

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου Α. Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά: έννοια και σημασία της Άξονες συζήτησης Διαφορετικές εκφάνσεις της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς

Διαβάστε περισσότερα

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης Ηρακλείο 10/7/2014 Πρώτα άπο όλα, θα ήθελα να ευχαριστήσω τον Πολιτιστικό Σύλλογο Γωνιών Μαλεβιζίου και τον κύριο Κώστα Παντερή για την προσπάθεια που κάνουν οργανώνοντας για πρώτη φορα μία τέτοια μεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου

2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου 2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου Μικροί λογοτέχνες του Σχολείου μας βραβεύονται Το 2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου συμμετείχε στον 4 ο Πανελλήνιο και Παγκύπριο διαγωνισμό για παιδιά και εφήβους στην κατηγορία

Διαβάστε περισσότερα

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Κυριακή, 2 Ιουλίου 2017 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΜΗΝΑ: ΓΙΩΤΑ ΦΩΤΟΥ Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Πείτε μας λίγα λόγια

Διαβάστε περισσότερα

Ιερά Μητρόπολις Νεαπόλεως και Σταυρουπόλεως Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ηµοτικού

Ιερά Μητρόπολις Νεαπόλεως και Σταυρουπόλεως Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ηµοτικού Ιερά Μητρόπολις Νεαπόλεως και Σταυρουπόλεως Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2013 Ύµνος της οµάδας της Προσευχής Όµορφη ώρα στο προσευχητάρι αηδόνια, τζιτζίκια και

Διαβάστε περισσότερα

μακέτα δημοτικό τραγουδι.qxp_layout 1 5/12/16 11:22 π.μ. Page 3 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ

μακέτα δημοτικό τραγουδι.qxp_layout 1 5/12/16 11:22 π.μ. Page 3 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΙΟΡΔΑΝΗΣ Λ. ΚΟΥΖHΝΟΠΟΥΛΟΣ Δημοτικό Τραγούδι O AΠΟΗΧΟΣ ΜΙΑΣ ΑΛΛΗΣ ΕΠΟΧΗΣ Εκδόσεις Κολοκοτρώνη 49, Αθήνα 105 60 Τηλ.: 210 3226343 - Fax: 210 3221238 e-mail: info@enploeditions.gr www.enploeditions.gr

Διαβάστε περισσότερα

Θαύματα Αγίας Ζώνης (μέρος 4ο)

Θαύματα Αγίας Ζώνης (μέρος 4ο) 18 Ιουνίου 2019 Θαύματα Αγίας Ζώνης (μέρος 4ο) Θεοτόκος / Θαύματα της Θεοτόκου 12. Παντελώς αδύνατο γιατί ήταν????????????????? Λευκωσία «Παντρεύτηκα το 1981 και μετά παρέλευση τεσσάρων χρόνων διεπίστωσα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ. Τρίγωνα, κάλαντα σκόρπισαν παντού. κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού. ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά

ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ. Τρίγωνα, κάλαντα σκόρπισαν παντού. κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού. ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά ΤΡΙΓΩΝΑ ΚΑΛΑΝΤΑ Τρίγωνα, κάλαντα, σκόρπισαν παντού κάθε σπίτι μια φωλιά του μικρού Χριστού, τρίγωνα κάλαντα μες στη γειτονιά ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά Άστρο φωτεινό, θα βγει γιορτινό μήνυμα

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Μία εικόνα είναι χίλιες λέξεις Έτσι έλεγαν οι αρχαίοι Κινέζοι Εμείς, οι μαθητές της Α και Β Τάξης του δημοτικού σχολείου Λισβορίου θα σας πούμε την ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love) http://hallofpeople.com/gr.php?user=κοέν%20λέοναρντ ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ Στίχοι τραγουδιών του Από το http://lyricstranslate.com/el/leonard-cohen-lyrics.html (Ain t no cure for love) Σε αγαπούσα για πολύ, πολύ

Διαβάστε περισσότερα

Φανή Πανταζή : Η ψυχή του πέτρινου σπιτιού Δευτέρα, 03 Ιούλιος :05

Φανή Πανταζή : Η ψυχή του πέτρινου σπιτιού Δευτέρα, 03 Ιούλιος :05 Φανή Πανταζή : Η ψυχή του πέτρινου σπιτιού Δευτέρα, 03 Ιούλιος 2017-11:05 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Η ΦΑΝΗ ΠΑΝΤΑΖΗ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε οικονομικές επιστήμες στη Νομική Σχολή Αθηνών. Εργάστηκε

Διαβάστε περισσότερα

Αγγελική Βαρελλά, Η νίκη του Σπύρου Λούη

Αγγελική Βαρελλά, Η νίκη του Σπύρου Λούη Αγγελική Βαρελλά, Η νίκη του Σπύρου Λούη Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α Γυμνασίου Απαντήσεις ερωτήσεων σχολικού βιβλίου σχ. βιβλίο (σελ. 157) Γυμνάσιο: 9.000 μαθήματα με βίντεο-διδασκαλία για όλο το

Διαβάστε περισσότερα

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_8712 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_8712 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1 Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_8712 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1 α) Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου. Εισαγωγή Το Παγκύπριο Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων δημιουργήθηκε το 1960. Πρωταρχικός του στόχος είναι η προσφορά και η στήριξη του παιδιού στην Κυπριακή κοινωνία. Το Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων, μέσα από τις εβδομαδιαίες

Διαβάστε περισσότερα

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Κωνσταντίνα Τσαφαρά Αγαπημένο μου ημερολόγιο, Πάνε δέκα χρόνια που λείπει ο σύζυγός μου, ο Οδυσσέας. Τον γιο του τον άφησε μωρό και τώρα έχει γίνει πια ολόκληρος άντρας και

Διαβάστε περισσότερα

Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014

Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014 Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12 ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014 ΒΙΒΛΙΟΠΟΝΤΙΚΕΣ 2013-2014 ΓΕΙΑ ΣΑΣ, ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ 12 ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ. ΕΜΕΙΣ ΓΡΑΨΑΜΕ

Διαβάστε περισσότερα

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..» Ημερομηνία 11/8/2016 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασόλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%cf%84%ce%af%cf%84%cf%83%ce%b1- %CF%80%CE%B9%CF%80%CE%AF%CE%BD%CE%BF%CF%85-%CE%BF%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του Σολωμού. Το μεταφυσικό στοιχείο εντοπίζεται λόγου χάρη στο στίχο 54 όπου ανιχνεύουμε

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα! Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ Κατανόηση γραπτού λόγου Γεια σου, Μαργαρίτα! Έμαθα να γράφω καλά. Ρώτησες πού μένω! Είμαι από την Ελλάδα αλλά μένουμε στην Αυστραλία.

Διαβάστε περισσότερα

Η ΥΠΕΥΘΗΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Αλεξανδρή Ελευθερία. Η ΕΛΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ: Δημαράκης Κοσμάς Δράκου Άννα Καίρης Μάριος Κομίνη Ιωάννα Σουλάνδρος Τάσος

Η ΥΠΕΥΘΗΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Αλεξανδρή Ελευθερία. Η ΕΛΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ: Δημαράκης Κοσμάς Δράκου Άννα Καίρης Μάριος Κομίνη Ιωάννα Σουλάνδρος Τάσος Η ΥΠΕΥΘΗΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Αλεξανδρή Ελευθερία Η ΕΛΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ: Δημαράκης Κοσμάς Δράκου Άννα Καίρης Μάριος Κομίνη Ιωάννα Σουλάνδρος Τάσος Ξεκινώντας την εργασία θα θέλαμε να παραθέσουμε το παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

Ο Γιώργος Παπαδόπουλος Κυπραίος και τα 101 Διδάγματα Ζωής

Ο Γιώργος Παπαδόπουλος Κυπραίος και τα 101 Διδάγματα Ζωής Ημερομηνία 24/11/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://koukidaki.blogspot.gr/ Τζένη Κουκίδου http://koukidaki.blogspot.gr/2015/11/101-didagmata-zois-giorgos-papadopouloskipreos.html Ο Γιώργος Παπαδόπουλος Κυπραίος

Διαβάστε περισσότερα

ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ 1 28Η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940

ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ 1 28Η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940 ΕΥΛΟΓΗΜΕΝΗ ΜΕΡΑ Ευλογημένη τρεις φορές Του Οκτώβρη αυτή η μέρα, Που διώξανε τους Ιταλούς Απ την Ελλάδα πέρα. Ευλογημένος ο λαός που απάντησε το όχι ευλογημένος ο στρατός που με τη ξιφολόγχη, πάνω στην

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Ποιητικές καταθέσεις ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑΚΟΠΟΥΛΟΣ. ποιήματα. CaptainBook.gr

Ποιητικές καταθέσεις ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑΚΟΠΟΥΛΟΣ. ποιήματα. CaptainBook.gr Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται από τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας (Ν. 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα) και από τις διεθνείς συμβάσεις περί πνευματικής ιδιοκτησίας.

Διαβάστε περισσότερα

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες: Πρόταση Διδασκαλίας Ενότητα: Τάξη: 7 η - Τέχνη: Μια γλώσσα για όλους, σε όλες τις εποχές Γ Γυμνασίου Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος Α: Στόχοι Οι μαθητές/ τριες: Να

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,

Διαβάστε περισσότερα

Το μέλλον που ανήκει στους Έλληνες είναι συνδεδεμένο άμεσα με το παρελθόν τους

Το μέλλον που ανήκει στους Έλληνες είναι συνδεδεμένο άμεσα με το παρελθόν τους 1 Το μέλλον που ανήκει στους Έλληνες είναι συνδεδεμένο άμεσα με το παρελθόν τους Αν θέλουμε να βρούμε ξανά τις δυνάμεις της συλλογικής μας διανοίας και τα γόνιμα εδάφη της Ελληνικής μας ευφυΐας, χρειαζόμαστε

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37

Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37 Περιεχόμενα Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό............. 11 Αν έχεις τύχη..................................... 21 Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς............... 37 7199_alogaki_pasxalitsa_arkouda:7199_alogaki_pasxalitsa_arkouda

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις αντίστοιχες φράσεις α, β,

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Άντον Τσέχωφ, Ο Βάνκας

Άντον Τσέχωφ, Ο Βάνκας Άντον Τσέχωφ, Ο Βάνκας Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α Γυμνασίου Απαντήσεις ερωτήσεων σχολικού βιβλίου σχ. βιβλίο (σελ. 194) Γυμνάσιο: 9.000 μαθήματα με βίντεο-διδασκαλία για όλο το σχολικό έτος μόνο

Διαβάστε περισσότερα

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Πικρίδου-Λούκα. 2014 Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΙΤΗ ΑΝΑΦΟΡΑ. Ας υψώσουμε τις καρδιές μας. Είναι στραμμένες προς τον Κύριο. Ας ευχαριστήσουμε τον Κύριο τον Θεό μας. Άξιο και δίκαιο.

ΤΡΙΤΗ ΑΝΑΦΟΡΑ. Ας υψώσουμε τις καρδιές μας. Είναι στραμμένες προς τον Κύριο. Ας ευχαριστήσουμε τον Κύριο τον Θεό μας. Άξιο και δίκαιο. 107. Ο Κύριος να είναι μαζί σας. Και με το πνεύμα σου. ΤΡΙΤΗ ΑΝΑΦΟΡΑ Ας υψώσουμε τις καρδιές μας. Είναι στραμμένες προς τον Κύριο. Ας ευχαριστήσουμε τον Κύριο τον Θεό μας. Άξιο και δίκαιο. Ακολουθεί το

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Όταν φωνάζουμε κάποιον ή του απευθύνουμε το λόγο, λέμε το όνομα του στην ΚΛΗΤΙΚΗ. Γιώργο, μ' ακούς: Καθίστε, κύριε Παυλίδη! Παιδιά! Ησυχία! Συχνά τον αποκαλούμε όχι με

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΟΙΝΗ ΓΙΟΡΤΗ. Σκηνή 1 η

Η ΚΟΙΝΗ ΓΙΟΡΤΗ. Σκηνή 1 η ΠΡΟΣΩΠΑ Μέγας Βασίλειος Γρηγόριος ο Θεολόγος Ιωάννης ο Χρυσόστομος Μαυρόπους Ιωάννης Βασιλίτης 1 ος Βασιλίτης 2 ος Βασιλίτης 3 ος Γρηγορίτης 1 ος Γρηγορίτης 2 ος Γρηγορίτης 3 ος Ιωαννίτης 1 ος Ιωαννίτης

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER 1 Α Ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το Ελένη Κουννή Ε 2 Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το μάθημα και θα μαθαίνω περισσότερα πράγματα.

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Ολοι είμαστε αδέλφια

Ολοι είμαστε αδέλφια ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά Γ Δημοτικού (Μέρος Α ) Ολοι είμαστε αδέλφια ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Γ Δημοτικού Ολοι είμαστε αδέλφια (Μέρος A )

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση... Γιώργης Παυλόπουλος Τι είναι ποίηση... "Αν ένα πουλί μπορούσε να πει με ακρίβεια τι τραγουδάει, γιατί τραγουδάει, και τι είναι αυτό που το κάνει να τραγουδάει, δεν θα τραγούδαγε". Κυρίες και Κύριοι Φίλες

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργος Πολυράκης: «Ο Μαρίνος Αντύπας πέτυχε να αφυπνίσει τους αγρότες»

Γιώργος Πολυράκης: «Ο Μαρίνος Αντύπας πέτυχε να αφυπνίσει τους αγρότες» Ο συγγραφέας στο νέο του μυθιστόρημα γράφει για το αγροτικό ζήτημα στη Θεσσαλία και την κατάσταση που είχε οδηγήσει στο Κιλελέρ Γιώργος Πολυράκης: «Ο Μαρίνος Αντύπας πέτυχε να αφυπνίσει τους αγρότες» 13

Διαβάστε περισσότερα

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Το μαγικό βιβλίο Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια γοργόνα μέσα στα καταγάλανα νερά. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και γίνομαι

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΝΙΩΤΙΚΑ ΝΕΑ

ΧΑΝΙΩΤΙΚΑ ΝΕΑ ΧΑΝΙΩΤΙΚΑ ΝΕΑ 3-4-2002 ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΙΟΡΤΑΣΑΝ ΕΜΜΕΤΡΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Ταξιδευτής ο λογισμός καράβι το βιβλίο... Με μαντινάδες επέλεξαν οι μαθητές και οι μαθήτριες του 2ου και του 4ου Τεχνικού

Διαβάστε περισσότερα

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν. ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΣΤ2 Στο ΣΤ2 αξιολογήθηκαν 18 μαθητές Αυτό που τους άρεσε περισσότερο σ? αυτή την ομάδα ήταν η συνεργασία μεταξύ τους και το μοίρα σμα συναισθημάτων και εμπειριών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ Το μαγικό ραβδάκι Το ίδιο έγινε με όλα τα γεγονότα, τα πρόσωπα και τα πράγματα που άγγισε με το μαγικό

Διαβάστε περισσότερα

«Ταξιδεύοντας στον κόσµο των παραµυθιών». 27 Φεβρουαρίου έως 2 Μαρτίου. Δημοτικό Σχολείο www.protypa.gr

«Ταξιδεύοντας στον κόσµο των παραµυθιών». 27 Φεβρουαρίου έως 2 Μαρτίου. Δημοτικό Σχολείο www.protypa.gr «Ταξιδεύοντας στον κόσµο των παραµυθιών». 2 Φεβρουαρίου έως 2 Μαρτίου 2013 Δημοτικό Σχολείο www.protypa.gr Ο Διγενής ψυχομαχεί κι η γης τονε τρομάζει. Βροντά κι αστράφτει ο ουρανός και σειέται ο πάνω κόσμος,

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί

Διαβάστε περισσότερα

Πιστεύουν οι νέοι, και γιατί. Πέλα Μαράκη Ιωάννα Κλάδη Μαργαρίτα Μαρκάκη Γιώργος Περάκης

Πιστεύουν οι νέοι, και γιατί. Πέλα Μαράκη Ιωάννα Κλάδη Μαργαρίτα Μαρκάκη Γιώργος Περάκης Πιστεύουν οι νέοι, και γιατί Πέλα Μαράκη Ιωάννα Κλάδη Μαργαρίτα Μαρκάκη Γιώργος Περάκης Τι είναι η πίστη; Πίστη είναι η βεβαιότητα κάποιας ή κάποιου για την αλήθεια ενός ισχυρισμού, ανεξάρτητα αν η βεβαιότητα

Διαβάστε περισσότερα

Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΟΤΑΝ ΟΙ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ ΜΙΛΟΥΝ Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη σε μια εποικοδομητική συνέντευξη στο

Διαβάστε περισσότερα

Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς;

Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς; Ζωγραφιά: Β. Χατζηβαρσάνης 2014, ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς; 95 Οδηγίες για τις δραστηριότητες της Γ φάσης Έχοντας συζητήσει για την κατάσταση της γειτονιάς μας

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΑΜΠΕΛΑ ΜΑΘΗΜΑ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΜΗΜΑ:Γ1 ΣΧΟΛΟΚΟ ΕΤΟΣ: 2007-2008 ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ (Στίχοι που δείχνουν τα όνειρα και τον πόνο των ερωτευμένων) Όλοι οι

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά A Δημοτικού. Πέτρος Κλιάπης Σεπτέμβρης 2007

Μαθηματικά A Δημοτικού. Πέτρος Κλιάπης Σεπτέμβρης 2007 Μαθηματικά A Δημοτικού Πέτρος Κλιάπης Σεπτέμβρης 2007 Το σύγχρονο μαθησιακό περιβάλλον των Μαθηματικών Ενεργή συμμετοχή των παιδιών Μάθηση μέσα από δραστηριότητες Κατανόηση ΌΧΙ απομνημόνευση Αξιοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα 21/04/2015 Το φως της λάμπας πάνω στο τραπέζι αχνοφέγγει για να βρίσκουν οι λέξεις πιο εύκολα το δρόμο τους μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ «ΑΞΙΖΕ ΝΑ ΥΠΑΡΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΑΝΤΗΘΟΥΜΕ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ ΣΕ ΔΡΑΣΗ» ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ 1 Ο ΕΠΑ.Λ ΧΑΝΙΩΝ Ό,τι δεν συνέβη, είναι ό,τι δεν ποθήσαμε,

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τη Μαίρη Παπαπαύλου, συγγραφέα του βιβλίου Κάθε ηλιοβασίλεμα

Συνέντευξη με τη Μαίρη Παπαπαύλου, συγγραφέα του βιβλίου Κάθε ηλιοβασίλεμα Συνέντευξη με τη Μαίρη Παπαπαύλου, συγγραφέα του βιβλίου Κάθε ηλιοβασίλεμα To Chill and read διάβασε πρόσφατα το βιβλίο Κάθε ηλιοβασίλεμα, το πρώτο βιβλίο της κυρίας Μαίρης Παπαπαύλου, που κυκλοφορεί από

Διαβάστε περισσότερα

Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ

Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ Δ.Ε. 13: «Τι μπορεί να μάθει ο άνθρωπος για το Θεό. Προσέγγιση της γιορτής της Μεταμόρφωσης» (σελίδες εγχειριδίου 69-76) Δ.Ε. 19: «Η μνήμη των Αγίων, αφορμή για

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ. Την Παρασκευή, 15 Δεκεμβρίου 2017, η συγγραφέας Μαρούλα Κλιάφα επισκέφτηκε το σχολείο μας και συναντήθηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Α2, Β1, Β5. Οι μαθητές/ριες του Α2 ασχολήθηκαν στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

Χριστουγεννιάτικη εορτή Κατηχητικών Σχολείων στα Τρίκαλα

Χριστουγεννιάτικη εορτή Κατηχητικών Σχολείων στα Τρίκαλα 18/12/2018 Χριστουγεννιάτικη εορτή Κατηχητικών Σχολείων στα Τρίκαλα Μητροπολιτικό Έργο / Ι.Μ. Τρίκκης και Σταγών Η Χριστουγεννιάτικη εορτή των Κατηχητικών Σχολείων της Ιεράς Μητροπόλεως Τρίκκης και Σταγών

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ: Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ: alexandra2005@yahoo.gr ΠΡΟΣ:elenitsasiop@gmail.com ΘΕΜΑ: Κυριακή, στο σπίτι μου! 1 Άσκηση

Διαβάστε περισσότερα

Νέα Ελληνική Λογοτεχνία Α Λυκείου Κωδικός 4528 Ενότητα: «Παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση»

Νέα Ελληνική Λογοτεχνία Α Λυκείου Κωδικός 4528 Ενότητα: «Παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση» Νέα Ελληνική Λογοτεχνία Α Λυκείου Κωδικός 4528 Ενότητα: «Παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση» ΛΑΜΠΡΟΣ ΠΟΡΦΥΡΑΣ (1879-1932), Είδα Εἶδα μία χώρα ξωτικιὰ στ ἀνήσυχο ὄνειρό μου: πόσ ὄμορφη δὲ

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

Προτεινόμενα κείμενα για προσκλητήρια

Προτεινόμενα κείμενα για προσκλητήρια Προτεινόμενα κείμενα για προσκλητήρια ΓΑΜΟΥ 100 Σας προσκαλούμε στο γάμο μας που θα γίνει το & ώρα Θα χαρούμε πολύ να είστε μαζί μας. 101 Η παρουσία σας και οι ευχές σας θα μας δώσουν χαρά στην ομορφότερη

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ Ονοματεπώνυμο εκπαιδευτικού: Γκουντέλα Βασιλική Ειδικότητα: Φιλόλογος (ΠΕ2) Σχολείο: 4 ο Γυμνάσιο Κομοτηνής Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά Διάρκεια: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1 IOYNIOY 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1 IOYNIOY 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1 IOYNIOY 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ: Πολύς λόγος έχει γίνει για τα ποικίλα συνθήματα που βλέπουμε

Διαβάστε περισσότερα

30α. Η τέταρτη σταυροφορία και η άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Φράγκους

30α. Η τέταρτη σταυροφορία και η άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Φράγκους 30α. Η τέταρτη σταυροφορία και η άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Φράγκους Οι σταυροφόροι βοηθούμενοι από τους Βενετούς καταλαμβάνουν την Πόλη. Πολλοί Έλληνες αναγκάζονται να φύγουν και να ιδρύσουν

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕ 5. Ο Ευαγγελισμός της Μαρίας για τη γέννηση του Μεσσία

ΔΕ 5. Ο Ευαγγελισμός της Μαρίας για τη γέννηση του Μεσσία ΔΕ 5. Ο Ευαγγελισμός της Μαρίας για τη γέννηση του Μεσσία Ευαγγελισμός Ευαγγελισμός είναι η ανακοίνωση στην Παναγία της καλής είδησης ότι θα γεννήσει τον Μεσσία, αυτόν που υποσχέθηκε ο Θεός και περίμενε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ Πέρος Ζαχαρίας Ζαχαρίας Πέρος ψευδώνυμο, του σπουδαστή της Αντιρύπανσης Ζαχαρία Περογαμβράκη. Στην Κοζάνη ασχολήθηκε με το Θέατρο σαν ερασιτέχνης ηθοποιός σε αρκετές παραστάσεις, συμμετείχε σε μία ταινία

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά: «Δεν επιτρέπω στον εαυτό μου να νιώσει τίποτα αρνητικό»

Λένα Μαντά: «Δεν επιτρέπω στον εαυτό μου να νιώσει τίποτα αρνητικό» GOOD LIFE20.05.2016 Λένα Μαντά: «Δεν επιτρέπω στον εαυτό μου να νιώσει τίποτα αρνητικό» Η συγγραφέας που έχει πουλήσει περισσότερα από 1,5 εκατομμύριο αντίτυπα, αριθμός ρεκόρ για τα ελληνικά δεδομένα,

Διαβάστε περισσότερα

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη ΕΙΣΑΓΩΓΗ Είναι γνωστό ότι, παραδοσιακά, όπως άλλα εκπαιδευτικά συστήματα έτσι και το ελληνικό στόχευαν στην καλλιέργεια και ενδυνάμωση της εθνοπολιτιστικής ταυτότητας. Αυτό κρίνεται θετικό, στο βαθμό που

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο της ζωής μου

Το βιβλίο της ζωής μου Το βιβλίο της ζωής μου 3 Mona Perises ISBN: Email: monaperises@yahoo.com 4 Mona Perises Όμ Άλι, το γλυκό της ζωής Μυθιστορηματική βιογραφία Μέρος δεύτερο Mona Perises 2003 2013 Ελλάδα Αλεξάνδρεια, Αίγυπτος

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΠΠΕΙΟΥΣ Σχολικό έτος 2006 2007. ΘΕΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: Το δημοτικό τραγούδι: ένα αναπόσπαστο κομμάτι της λαϊκής μας παράδοσης

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΠΠΕΙΟΥΣ Σχολικό έτος 2006 2007. ΘΕΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: Το δημοτικό τραγούδι: ένα αναπόσπαστο κομμάτι της λαϊκής μας παράδοσης ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΠΠΕΙΟΥΣ Σχολικό έτος 2006 2007 ΘΕΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: Το δημοτικό τραγούδι: ένα αναπόσπαστο κομμάτι της λαϊκής μας παράδοσης Υπεύθυνη προγράμματος: Δώρα Χαραλαμπή ΕΠΙΛΟΓΗ ΘΕΜΑΤΟΣ Το δημοτικό

Διαβάστε περισσότερα

«ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ»-Το βιβλίο της Μ. Τσακίρη που συγκλονίζει για τη αλήθεια του

«ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ»-Το βιβλίο της Μ. Τσακίρη που συγκλονίζει για τη αλήθεια του «ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ»-Το βιβλίο της Μ. Τσακίρη που συγκλονίζει για τη αλήθεια του 26 Μαρτίου 2017, 12:50 ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ «Ήθελα και θέλω να ενοχληθούν οι αναγνώστες. Και όχι μόνο. Θέλω να ντραπούν και να εκνευριστούν.

Διαβάστε περισσότερα