Προγράμματα Μη Τυπικής Μάθησης KOKEN 2014

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Προγράμματα Μη Τυπικής Μάθησης KOKEN 2014"

Transcript

1 Προγράμματα Μη Τυπικής Μάθησης

2 Ο Κυπριακός Οργανισμός Κέντρων Νεότητας στα πλαίσια των ευκαιριών επιμόρφωσης προσφέρει στα μέλη του σειρά εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Τα προγράμματα που προτείνονται προς υλοποίηση παρουσιάζονται αναλυτικά με την περιγραφή, το κόστος, τον εκπαιδευτή και όλες τις απαραίτητες λεπτομέρειες που χρειάζεται να γνωρίζετε. Η συμφωνία και ο καθορισμός της ημερομηνίας υλοποίησης για το πρόγραμμα που επιλέξετε γίνεται απευθείας με τον εκπαιδευτή, τα στοιχεία του οποίου βρίσκονται κάτω από το βιογραφικό του. Ακολούθως αποστέλλετε την ανακοίνωση του προγράμματος που θα υλοποιήσετε στον ΚΟΚΕΝ για κοινοποίηση. Μετά τη διευθέτηση των ημερομηνιών των σεμιναρίων/ εργαστηρίων σε συνεννόηση με τον εκπαιδευτή, μπορείτε να αιτηθείτε επιχορήγηση από το Πρόγραμμα Πρωτοβουλίες Νέων ανάλογα με την περίοδο στην οποία εμπίπτει. Για να εγκριθείτε το ποσό το οποίο θα αιτηθείτε, απαραίτητη προϋπόθεση είναι ο προϋπολογισμός να εμπίπτει μέσα τις επιλέξιμες δαπάνες με βάση τον οδηγό του προγράμματος. Όροι που χρησιμοποιούνται: Βιωματικό εργαστήρι: Σκοπός του βιωματικού εργαστηρίου είναι να εμπλέξει τους συμμετέχοντες ενεργά και δημιουργικά στην εκπαίδευση. Οι συμμετέχοντες μπορούν να εκφράσουν τις προσωπικές εμπειρίες και βιώματα τους μέσα από τις δραστηριότητες που εφαρμόζονται. Διάλεξη/ Παρουσίαση: Ενημερωτική ομιλία σχετική με ένα θέμα η οποία έχει σκοπό την ενημέρωση και την πληροφόρηση του κοινού. Συνήθως ακολουθεί συζήτηση για λύση προβληματισμών και ανταλλαγή απόψεων. Σεμινάριο: Στόχος του σεμιναρίου είναι η επιμόρφωση των συμμετεχόντων και η απόκτηση γνώσεων στο αντικείμενο που παρουσιάζεται. Η παρουσίαση του εκπαιδευτή καταλήγει σε συζήτηση με τους συμμετέχοντες. [1]

3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ... 3 ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΙ ΚΙΝΔΥΝΟΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΠΡΟΦΥΛΑΞΗΣ... 4 ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ: ΧΡΗΣΗ, ΚΑΤΑΧΡΗΣΗ, ΕΘΙΣΜΟΣ... 5 ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗΣ... 6 ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ... 7 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ... 8 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ... 9 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕΣΑ ΣΤΙΣ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ/ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΣΧΕΣΕΙΣ ΔΥΟ ΦΥΛΩΝ/ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΕΝΟΣ ΕΝΔΕΧΟΜΕΝΟΥ ΧΩΡΙΣΜΟΥ ΑΠΩΛΕΙΑΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΚΕΝΤΡΩΝ ΝΕΟΤΗΤΑΣ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΘΕΛΟΝΤΩΝ ΗΓΕΣΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ ΣΧΕΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΜΕΛΩΝ ΤΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΝΕΟΤΗΤΑΣ/ ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΧΕΣΗΣ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗΣ ΜΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΜΕΛΗ ΤΩΝ Κ.Ν ΒΗΜΑ ΠΡΟΣ ΒΗΜΑ Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΟΒΟΛΗΣ/ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΔΡΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΩΣ ΝΑ ΕΠΙΤΥΧΕΤΕ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΠΩΣ ΝΑ ΕΤΟΙΜΑΣΕΤΕ ΕΝΑ ΣΤΟΧΕΥΜΕΝΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΣΗ ΜΙΑ ΔΙΑΡΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ ΠΡΟΛΗΨΗ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΆΓΧΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ. ΠΟΙΟΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΕΞΑΡΤΗΣΙΟΓΟΝΕΣ ΟΥΣΙΕΣ, ΕΙΔΗ ΚΑΙ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΟΥΣΙΩΝ, ΓΟΝΕΪΚΗ ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΑΓΩΓΗ, ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ: ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΩ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΩΝ ΕΙΣΑΙ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗΣ, ΈΧΕΙΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ! ΣΥΝΟΠΤΙΚΆ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΏΝ/ΕΙΣΗΓΗΤΏΝ [2]

4 Τεχνολογία και Διαδίκτυο [3]

5 Διαδικτυακοί κίνδυνοι Ενημέρωση και τρόποι προφύλαξης Είδος προγράμματος Βιωματικό εργαστήρι 1 ώρα Ανώτατος αρ. συμμετεχόντων: 15 Ελάχιστος αρ. συμμετεχόντων: 8 Ηλικίες συμμετεχόντων (εύρος ηλικιών): 12 και άνω Άντρες Γυναίκες Βιντεοπροβολέας, στυλό, κόλλες, τραπέζια, ηχεία Ο στόχος του προγράμματος είναι να ενημερώσει και να παρουσιάσει τους κινδύνους του διαδικτύου και τους τρόπους προφύλαξης. Οι συμμετέχοντες θα ενημερωθούν για το πώς να προστατεύονται από το διαδίκτυο και το πώς να το χρησιμοποιούν με ασφάλεια. Επιπλέον, θα δοθούν όλες οι πληροφορίες σχετικά με καταγγελία παραπόνων για παράνομο περιεχόμενο ή με αναζήτηση βοήθειας. Στην αρχή του προγράμματος ο εκπαιδευτής θα τους ενημερώσει για το Κυπριακό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου και τις υπηρεσίες του (Γραμμή Βοήθειας και Γραμμή Καταγγελιών). Στη συνέχεια οι συμμετέχοντες θα χωριστούν σε ομάδες με μέγιστο αριθμό 5 ατόμων. Η κάθε ομάδα θα πρέπει να απαντήσει σε μια σειρά ερωτήσεων (θα είναι σε μορφή τηλεπαιχνιδιού). Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού θα υπάρχει συζήτηση των σωστών απαντήσεων. Τέλος, θα προβληθούν βίντεο σχετικά με τους διαδικτυακούς κίνδυνους και συζήτηση για τους τρόπους προφύλαξης και αντιμετώπισης τους. Εκπαιδευτής/εισηγητής: Ιλιάδα Σπύρου Συνολικό κόστος προγράμματος: 50 ευρώ [4]

6 Διαδίκτυο: Χρήση, Κατάχρηση, Εθισμός Είδος προγράμματος: Βιωματικό εργαστήρι 2 ώρες Ανώτατος αρ. συμμετεχόντων: 25 Ελάχιστος αρ. συμμετεχόντων: 10 Ηλικίες συμμετεχόντων (εύρος ηλικιών): 16 και άνω Άντρες Γυναίκες Βιντεοπροβολέας, στυλό, κόλλες, τραπέζια, ηχεία Στόχος του προγράμματος είναι η ενημέρωση σχετικά με τη προβληματική χρήση του διαδικτύου, όπως διαδικτυακός εκφοβισμός και εξάρτηση στο διαδίκτυο. Εξέταση των αιτίων που προκαλούν τα φαινόμενα αυτά, τις συνέπειες, την πρόληψη και την αντιμετώπιση τους. Το πρόγραμμα αποσκοπεί στο να παρουσιάσει το φαινόμενο της προβληματικής χρήσης του διαδικτύου, επικεντρώνοντας στον διαδικτυακό εκφοβισμό και στον εθισμό στο διαδίκτυο. Πως διαφέρει ο παραδοσιακός (σχολικός) εκφοβισμός από τον διαδικτυακό; Ποιος μπορεί να είναι ο θύτης και ποιος το θύμα διαδικτυακού εκφοβισμού; Ποιες οι συνέπειες (συναισθηματικές, ψυχολογικές, συμπεριφορικές) του διαδικτυακού εκφοβισμού στο θύμα και στον θύτη; Πως αναγνωρίζω αν κάποιος είναι εθισμένος στο διαδίκτυο; Ποιος κινδυνεύει να εθιστεί στο διαδίκτυο; Η εξέταση των ερωτημάτων αυτών, μέσα από ένα ψυχοκοινωνικό πρίσμα, θα μας βοηθήσει να κατανοήσουμε τα αίτια των προβληματικών αυτών συμπεριφορών και φαινομένων, φτάνοντας σε συμπεράσματα ως προς την αποτελεσματική αντιμετώπιση, αλλά και, κυρίως, στην πρόληψη τους. Εκπαιδευτής/εισηγητής: Λεωνίδας Ηρακλέους Συνολικό κόστος προγράμματος: 100 ευρώ [5]

7 Αναγνώριση και αντιμετώπιση ηλεκτρονικής παρενόχλησης Είδος προγράμματος Βιωματικό εργαστήρι 90 λεπτά Ανώτατος αρ. συμμετεχόντων: 15 Ελάχιστος αρ. συμμετεχόντων: 8 Ηλικίες συμμετεχόντων (εύρος ηλικιών): 12 και άνω Άντρες Γυναίκες Βιντεοπροβολέας, στυλό, κόλλες, τραπέζια, ηχεία Ο κύριος στόχος της δραστηριότητας είναι να επιτραπεί στους συμμετέχοντες να κατανοήσουν τη σοβαρότητα της ηλεκτρονικής παρενόχλησης, επιτρέποντάς τους να συζητήσουν σε ομάδες και να κατανοήσουν τη θέση του θύματος και του θύτη μέσα από παιχνίδια ρόλων. Στο πρώτο μέρος της δραστηριότητας, οι συμμετέχοντες χωρίζονται σε ομάδες. Κάθε ομάδα καλείται να απαντήσει σε ερωτήσεις που σχετίζονται με την ηλεκτρονική παρενόχληση. Κάθε ομάδα θα έχει 5 με 10 λεπτά να συζητήσει την ερώτηση που της δόθηκε και να γράψει πέντε σημεία που αντιστοιχούν στην ερώτηση που της έχει δοθεί. Στο τέλος της εργασίας κάθε ομάδα θα ορίσει έναν "ηγέτη" ο οποίος θα παρουσιάζει τις απαντήσεις τους σε όλους του συμμετέχοντες. Η δραστηριότητα αυτή θα γίνει πριν από μια διάλεξη για την ηλεκτρονική παρενόχληση. Το δεύτερο μέρος της δραστηριότητας περιλαμβάνει παιχνίδια ρόλων. Ως εκ τούτου, η δραστηριότητα αυτή παρέχει την ευκαιρία στους μαθητές να εκφράσουν διαφορετικές απόψεις σχετικά με την τρέχουσα πράξη και τους δίνει τη δυνατότητα να απεικονίσουν το πώς αισθάνονται σε τέτοιες περιπτώσεις. Όλα αυτά βεβαίως, θα υλοποιούνται με την καθοδήγηση του εκπαιδευτή. Εκπαιδευτής/εισηγητής: Ιλιάδα Σπύρου Συνολικό κόστος προγράμματος: 75 ευρώ [6]

8 Ανθρώπινη βιβλιοθήκη Είδος προγράμματος Βιωματικό εργαστήρι 3 ώρες Ανώτατος αρ. συμμετεχόντων: 30 Ελάχιστος αρ. συμμετεχόντων: 15 Ηλικίες συμμετεχόντων (εύρος ηλικιών): 12 και άνω Άντρες Γυναίκες Καρέκλες Ο στόχος του προγράμματος είναι να προωθήσει τη σωστή και ηθική χρήση του διαδικτύου. Η χρήση της Ανθρώπινης βιβλιοθήκης ως μέσο ενημέρωσης ενώνει τους ανθρώπους και τους δίνει τη δυνατότητα να επικοινωνήσουν και να μοιραστούν τις εμπειρίες τους σχετικά με το διαδίκτυο. Στην Ανθρώπινη Βιβλιοθήκη τα βιβλία είναι πραγματικοί άνθρωποι, πρόθυμοι να μοιραστούν προσωπικές ιστορίες και εμπειρίες. Όταν κάποιος έρχεται στη βιβλιοθήκη, θα πρέπει να ενημερωθεί και να συμφωνήσει με τους κανονισμούς της βιβλιοθήκης. Αφότου συμφωνήσουν τότε θα τους δοθεί η κάρτα εγγραφής στη βιβλιοθήκη και η περιγραφή των βιβλίων. Κάποιος ή μια ομάδα με μέγιστο αριθμό 3 ατόμων μπορεί να δανειστεί ένα βιβλίο για μισή ώρα όπου θα μπορέσει να συνομιλήσει μαζί του. Εκπαιδευτής/εισηγητής: Ιλιάδα Σπύρου Συνολικό κόστος προγράμματος: 150 ευρώ [7]

9 Επικοινωνία και Κοινωνικές Σχέσεις [8]

10 Αποτελεσματικοί τρόποι επικοινωνίας στην οικογένεια Είδος προγράμματος: Βιωματικό εργαστήρι 2 ώρες Ανώτατος αρ. συμμετεχόντων: 25 Ελάχιστος αρ. συμμετεχόντων: 10 Ηλικίες συμμετεχόντων (εύρος ηλικιών): 18 και άνω Άντρες Γυναίκες Βιντεοπροβολέας Στόχοι του προγράμματος είναι η αναγνώριση των τρόπων που επικοινωνούμε και να μάθουμε πως αυτοί μπορούν είτε να διευκολύνουν ή να περιορίσουν τις σχέσεις μας με τα υπόλοιπα μέλη της οικογένειας. Ο τρόπος που επικοινωνούμε στην οικογένεια επηρεάζει ουσιαστικά τις σχέσεις μας με τα υπόλοιπα μέλη της. Ένας κακός ή μη ικανοποιητικός τρόπος επικοινωνίας μπορεί να αποδυναμώσει τις διαπροσωπικές μας σχέσεις, δημιουργώντας τριβές και συγκρούσεις, αφήνοντας ανικανοποίητες τις ανάγκες των εμπλεκομένων μερών. Αντίθετα, ένας καλός τρόπος επικοινωνίας μπορεί να δυναμώσει τις σχέσεις μας με τους άλλους και να οδηγήσει σε διαπροσωπική και οικογενειακή αρμονία. Το πρόγραμμα αυτό αποσκοπεί στο να διδάξει βασικούς τρόπους που κτίζουν ή διευκολύνουν μια εποικοδομητική επικοινωνία στην οικογένεια, όπως ενεργητική ακρόαση, σωστή έκφραση συναισθημάτων, και αναγνώριση μη λεκτικής επικοινωνίας. Αναφορά επίσης γίνεται σε θέματα όπως οι ρόλοι των διαφόρων μελών της οικογένειας, όρια και κανόνες στην οικογένεια και επιβολή τους, η σχέση του ζεύγους για το σύνολο της οικογένειας, διαχείριση συγκρούσεων, η αυτοεκτίμηση στα παιδιά και πως ενδυναμώνεται. Εκπαιδευτής/εισηγητής: Λεωνίδας Ηρακλέους Συνολικό κόστος προγράμματος: 100 ευρώ [9]

11 Επικοινωνία μέσα στις διαπροσωπικές/κοινωνικές σχέσεις και αντιμετώπιση συγκρούσεων Είδος προγράμματος: Βιωματικό εργαστήρι 3 ώρες Ανώτατος αρ. συμμετεχόντων: 40 Ελάχιστος αρ. συμμετεχόντων: 15 Ηλικίες συμμετεχόντων (εύρος ηλικιών): 14 και πάνω Άντρες Γυναίκες Βιντεοπροβολέας, στυλό, κόλλες Οι στόχοι του προγράμματος είναι να ενημέρωσει τους συμμετέχοντες για το σωστό τρόπο επικοινωνίας μέσα στις σχέσεις τους, δηλαδή να επενδύουν στους ανθρώπους και στην επικοινωνία μεταξύ τους. Παράλληλα θα τους δώσει πρακτικές συμβουλές για το πώς να αντιμετωπίζουν συγκρούσεις και τσακωμούς με εύκολο και διπλωματικό τρόπο. Το άτομο αλληλεπιδρά με το περιβάλλον του καθημερινά. Μπορεί να αναπτύσσει σχέσεις με ένα άτομο ή πολλά και μέσα από αυτό διαμορφώνεται, επηρεάζεται, έχει δράση και αντίδραση. Μέσα από αυτό το Βιωματικό εργαστήρι επιδιώκουμε να αντιληφθούμε το πως ένα άτομο δημιουργεί σχέσεις (μέσα στην οικογένεια, μέσα στην κοινότητα, φιλικές, ερωτικές κ.α.) που να έχουν νόημα αλλά και αξία ή που απλά καταλήγουν σε μια απλή γνωριμία. Οι διαπροσωπικές σχέσεις που δημιουργούμε τελικά έχουν δομή; Μας προσφέρουν, μας επηρεάζουν θετικά ή αρνητικά, μας διαμορφώνουν; Τι περιμένει ο «άλλος» από εμάς και τι εμείς από αυτόν; Πέραν από αυτό, το Βιωματικό εργαστήρι θα αναδείξει πρακτικούς τρόπους αντιμετώπισης συγκρούσεων και τσακωμών που συμβαίνουν μέσα στη σχέση μας με τους άλλους συνυπολογίζοντας τα ουσιαστικά συστατικά της επικοινωνίας. Εκπαιδευτής/εισηγητής: Βασιλική Χριστοφή Συνολικό κόστος προγράμματος: 120 ευρώ [10]

12 Σχέσεις δύο φύλων/ Αντιμετώπιση ενός ενδεχόμενου χωρισμού απώλειας. Είδος προγράμματος: Σεμινάριο 3 ώρες Ανώτατος αρ. συμμετεχόντων: 40 Ελάχιστος αρ. συμμετεχόντων: 15 Ηλικίες συμμετεχόντων (εύρος ηλικιών): 14 και πάνω Άντρες Γυναίκες Βιντεοπροβολέας, στυλό, κόλλες Οι στόχοι του προγράμματος ειναι να ενημέρωσει τους συμμετέχοντες για το πώς δημιουργούνται οι σωστές σχέσεις μεταξύ των δύο φύλων (άνδρες γυναίκες) και να πετυχαίνεις τα επιθυμητά αποτελέσματα. Παράλληλα θα τους δώσει τις γνώσεις για να μπορούν να αντιμετωπίσουν ένα χωρισμό ή μια απώλεια (θάνατο). Το πρόγραμμα θα δώσει πρακτικές συμβουλές για το πώς να επενδύεις στις σωστές σχέσεις μεταξύ δύο ανθρώπων. Θα εστιάσουμε μέσα από συζητήσεις πάνω στις σωστές βάσεις επικοινωνίας ώστε να έχουμε λύση των προβλημάτων ή των συγκρουσιακών σχέσεων. Αναλυτικά θα δούμε τα στάδια μέσα από τα οποία περνά ένας άνθρωπος μετά το χωρισμό ή απώλεια κοντινού του ατόμου και πως τελικά φτάνει στον κατευνασμό των «δύσκολων» χειριστικά συναισθημάτων. Γιατί κάποιες φορές αισθανόμαστε «δεμένοι» με κάποιους ανθρώπους ώστε να δυσκολευόμαστε να χειριστούμε την απώλεια από τη ζωή μας. Τέλος θα δούμε κάποιες από τις πρακτικές και βιωματικές λύσεις για το πώς μπορείς να αντιμετωπίσεις ένα χωρισμό ή μια απώλεια. Εκπαιδευτής/εισηγητής: Βασιλική Χριστοφή Συνολικό κόστος προγράμματος: 120 ευρώ [11]

13 Λειτουργία Κέντρων Νεότητας [12]

14 Προσέλκυση και κινητοποίηση εθελοντών Είδος προγράμματος: Βιωματικό εργαστήρι 2 ώρες Ανώτατος αρ. συμμετεχόντων: 30 Ελάχιστος αρ. συμμετεχόντων: 10 Ηλικίες συμμετεχόντων (εύρος ηλικιών): Περιορισμός: Το Βιωματικό εργαστήρι θα διοργανωθεί μόνο αν υπάρχει συμμετοχή 5 ΚΝ και άνω. Άντρες Γυναίκες Βιντεοπροβολέας, στυλό, κόλλες Α3, μαρκαδόροι Στόχος είναι η αύξηση της απόδοσης και της δέσμευσης σε εθελοντές, η μεγαλύτερη κινητοποίηση των νέων σε εθελοντικές δράσεις και κατ επέκταση η ενίσχυση της λειτουργίας του κέντρου νεότητας. Το Βιωματικό εργαστήρι απευθύνεται προς ηγετικά μέλη των Κέντρων Νεότητας που ενδιαφέρονται να ενδυναμώσουν το κέντρο τους προσελκύοντας εθελοντές που θα δεσμευτούν για υποστήριξη του έργου του κέντρου και να αυξήσουν το κίνητρο των εθελοντών που ήδη ανήκουν στα μέλη του Κέντρου τους. Ανάμεσα στις δραστηριότητες του εργαστηρίου θα περιλαμβάνονται παρουσίαση των παραγόντων που ενθαρρύνουν την μακροπρόθεσμη δέσμευση των εθελοντών, πως μπορούν οι παράγοντες αυτοί να ενισχυθούν από τους ηγέτες των Κ.Ν., παρουσίαση των χαρακτηριστικών προσωπικότητας των εθελοντών που αναμένεται να επιδείξουν δέσμευση και καλή απόδοση, λόγοι που οδηγούν στον εθελοντισμό καθώς και τεχνικές αντιμετώπισης της απογοήτευσης και αποφυγής της απόσυρσης από την ομάδα. Αναμένεται ότι με τη συμμετοχή στο Βιωματικό εργαστήρι οι εθελοντές θα έχουν αναπτύξει κατανόηση γύρω από τους μηχανισμούς κινητοποίησης εθελοντών, δεξιότητες αποτελεσματικότερης προσέλκυσης νέων εθελοντών και ενίσχυσης της δέσμευσης και απόδοσης των μελών των Κ.Ν. τους. Εκπαιδευτής/εισηγητής: Έλενα Άσπρου Συνολικό κόστος προγράμματος: Προσφέρεται δωρεάν από τον ΚΟΚΕΝ για τα μέλη του. [13]

15 Ηγεσία στην πράξη Είδος προγράμματος: Βιωματικό εργαστήρι 3 ώρες Ανώτατος αρ. συμμετεχόντων: 30 Ελάχιστος αρ. συμμετεχόντων: 10 Ηλικίες συμμετεχόντων (εύρος ηλικιών): 16 και άνω Άντρες Γυναίκες Βιντεοπροβολέας Στόχοι του προγράμματος είναι να γνωρίσουμε την Ηγεσία στην πράξη. Να δώσουμε μαζί με τους συμμετέχοντες απαντήσεις σε ερωτήματα όπως: Τι είναι η ηγεσία; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά ενός ηγέτη; Ηγέτης γεννιέται κανείς ή γίνεται; Τι πρέπει να κάνει ένας ηγέτης; Τι είναι ηγεσία ομάδας; Τι είναι η συμμετοχική ηγεσία; Να μπορέσουμε να αναγνωρίσουμε τον ηγέτη μέσα μας. Να αποκτήσουμε την ικανότητα να αναγνωρίζουμε αυτούς που μπορούν να είναι ηγέτες προς το συμφέρον του κοινού καλού και της κοινωνίας μας. Ηγεσία και Ηγέτης στη πράξη, ανάλυση και σημασία τους στο επίπεδο που μας αφορούν προσωπικά, επαγγελματικά ή υπό την ιδιότητα μας ως μελών ενός οργανωμένου συνόλου και ως μελών της κοινωνίας. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος θα ασχοληθούμε: με την Ηγεσία και τον Ηγέτη ως έννοιες με τα Χαρακτηριστικά Ηγεσίας τι θέλουν οι άλλοι από τον Ηγέτη τι λένε οι ίδιοι οι Ηγέτες Κανόνες και Μοντέλα Ηγεσίας ανάπτυξη ανθρώπων Ηγεσία και Ψυχολογία τι κάνει έναν Ηγέτη Ηγεσία και Κοινωνία Σίγουρα ο κάθε άνθρωπος γράφει τη δική του ιστορία με τα δικά του χαρίσματα, τις δεξιότητες και τις ενέργειες του. Οι άνθρωποι που είναι ικανοί να οργανώνουν και να οδηγούν τους άλλους προς επίτευξη στόχων, υπάρχουν μεταξύ μας σε όλους τους τομείς των δραστηριοτήτων. Η αναγνώριση ηγετικών ικανοτήτων σε ένα άτομο είναι ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και ωφέλιμη. Εάν δε αποκτήσουμε την ικανότητα να αναγνωρίζουμε αυτούς που μπορούν να είναι ηγέτες προς το συμφέρον του κοινού καλού, θα είμαστε σε θέση να τους ανταμείβουμε με την εμπιστοσύνη μας βοηθώντας και συμβάλλοντας στο έργο τους. Τα αποτελέσματα θα είναι έτσι καρποφόρα για όλους. Εκπαιδευτής/εισηγητής: Χριστόφορος Χριστοφή Συνολικό κόστος προγράμματος: 150 ευρώ [14]

16 Σχέσεις μεταξύ των μελών των κέντρων νεότητας/ Δυναμική της ομάδας Είδος προγράμματος: Βιωματικό εργαστήρι 3 ώρες Ανώτατος αρ. συμμετεχόντων: 30 Ελάχιστος αρ. συμμετεχόντων: 15 Ηλικίες συμμετεχόντων (εύρος ηλικιών): 16 και πάνω Άντρες Γυναίκες Βιντεοπροβολέας Οι συμμετέχοντες θα: 1. Κατανοήσουν την έννοια της ομάδας 2. Αντιληφθούν την αναγκαιότητα της αλληλεπίδρασης μέσα στην ομάδα 3. Μάθουν το διαμοιρασμό των ευθυνών για την διεκπεραίωση μιας δραστηριότητας 4. Στοχεύουν στην αποτελεσματική λειτουργία ενός κέντρου νεότητας Με τον όρο "δυναμική της ομάδας" αναφερόμαστε στις σχέσεις συνεργασίας και εμπιστοσύνης μεταξύ των μελών μιας ομάδας και στα φαινόμενα που αναπτύσσονται μέσα σ' αυτή. Ένα κέντρο νεότητας αποτελεί από μόνο του μια ομάδα μέσα στην οποία αλληλεπιδρούν μεταξύ τους οι αξιωματούχοι της επιτροπής με τα μέλη του κέντρου νεότητας γενικά. Για να καθοριστούν οι στόχοι λειτουργίας ενός κέντρου, για να οριστεί ο προγραμματισμός της χρονιάς ή για να ολοκληρωθεί η κάθε δράση/ εκδήλωση απαιτείται ο συντονισμός όλων των μελών. Το άτομο επικοινωνεί, δρα και επιδρά μέσα στο σύνολο άρα είναι απαραίτητη η κατανομή των ευθυνών για τη διεκπεραίωση ενός έργου. Ακόμα και ο ηγετικός ρόλος δεν είναι πάντα ίδιος. Π.χ ο ετήσιος προγραμματισμός δράσεων είναι δυνατό να γίνεται από τον/ην γραμματέα του κέντρου νεότητας, ένα προγραμματισμένο σεμινάριο υλοποιείται από τον αντιπρόεδρο κι ένα αθλητικο τουρνουά από ένα μέλος μη αξιωματούχο του κέντρου νεότητας. Στο εργαστήρι αυτό θα ελέγξουμε τους ρόλους που αναπτύσσονται μέσα στην ομάδα αλλά και την αναγκαία εμπλοκή όλων των μελών της ομάδας. Αναγκαία είναι και η συμβολή των ατόμων που προκαλούν αντιπαράθεση ή προστιβές. Αυτά θα μελετηθούν με βιωματικό τρόπο και παρουσίαση εμπειριών μέσα από το εργαστήρι. Εισηγητής/ Εκπαιδευτής: Μαρία Παναγιώτου Συνολικό κόστος προγράμματος: Προσφέρεται δωρεάν από τον ΚΟΚΕΝ για τα μέλη του. [15]

17 Ανάπτυξη σχέσης εμπιστοσύνης με εφήβους μέλη των Κ.Ν Είδος προγράμματος: Βιωματικό εργαστήρι 90 λεπτά Ανώτατος αρ. συμμετεχόντων: 30 Ελάχιστος αρ. συμμετεχόντων: 15 Ηλικίες συμμετεχόντων (εύρος ηλικιών): Άνδρες Γυναίκες Κόλλες Α3, στυλό, μαρκαδόροι, cd player,flip chart Είναι η ανάπτυξη δεξιοτήτων προσέγγισης εφήβων και εκμάθηση χρήσης εργαλείων υποβοήθησης της ανάπτυξης σχέσης εμπιστοσύνης μαζί τους με απώτερο στόχο την αύξηση της προστασίας των νέων από επικύνδυνες συμπεριφορές και περιβάλλοντα. Το εν λόγω βιωματικό εργαστήρι θα χρησιμοποιήσει ως εργαλεία τον καταιγισμό ιδεών, το παίξιμο ρόλων με διαφορετικά σενάρια, τη συμπλήρωση φυλλαδίων, τη συζήτηση σε μικρές ομάδες και στην ολομέλεια για να καθοδηγήσει τους συμμετέχοντες στην ανάπτυξη δεξιοτήτων κατάλληλης προσέγγισης των εφήβων και των νέων που είναι μέλη του Κέντρου Νεότητας τους. Στη συνέχεια θα γίνει εισαγωγή σε ασκήσεις προσωπικής ανάπτυξης, εντοπισμού στόχων και αξιών ως εργαλεία υποβοήθησης των έφηβων στην απομάκρυνση τους από επικύνδυνες συμπεριφορές. Επίσης θα γίνει εισαγωγή της έννοιας του μέντορα και το ρόλο της ως απαραίτητος παράγοντας για την υποστήριξη της υγιούς λειτουργίας ενός Κέντρου Νεότητας. Εκπαιδευτής/εισηγητής: Έλενα Άσπρου Συνολικό κόστος προγράμματος: Προσφέρεται δωρεάν από τον ΚΟΚΕΝ για τα μέλη του. [16]

18 Βήμα προς βήμα η Οργάνωση Εκδηλώσεων Είδος προγράμματος: Βιωματικό εργαστήρι 3 ώρες Ανώτατος αρ. συμμετεχόντων: 30 Ελάχιστος αρ. συμμετεχόντων: 15 Ηλικίες συμμετεχόντων (εύρος ηλικιών): 14 και άνω Άνδρες Γυναίκες Βιντεοπροβολέας, κόλλες, στυλό Οι στόχοι του προγράμματος ειναι να δώσει τα εφόδια και τις γνώσεις στους συμμέτοχοντες να μπορούν να διοργανώσουν μια εκδήλωση με την σωστή μεθοδολογία, ούτως ώστε να μπορούν να την στέψουν με απόλυτη Επιτυχία. Θα δώσει πρακτικές συμβουλές για το πως διοργανώνονται αξέχαστες εκδηλώσεις με χαμηλό κόστος και πως μπορούμε να έχουμε σταθερούς καλεσμένους για οποιαδήποτε εκδήλωση κι αν κάνουμε. (Ο όρος εκδήλωση υποδηλώνει οποιοδήποτε γεγονός απευθύνεται στο κοινό). Το πρόγραμμα θα είναι ένα Βιωματικό εργαστήρι το οποίο θα μάθει τους συμμετέχοντες πως να διοργανώνουν μια εκδήλωση Βήμα προς Βήμα. Θεωρητικά θα παρουσιαστούν οι διαδικασίες διοργάνωσης μιας εκδήλωσης. Οι διαδικασίες θα παρουσιαστούν για τις τρεις φάσεις της εκδήλωσης: Α. Πριν την εκδήλωση Β. Κατά τη διάρκεια και Γ. Μετά την εκδήλωση. Αναλυτικά θα μελετηθούν τα βήματα της οργάνωσης τα οποία διαφέρουν ανάλογα με τη φάση της δράσης και ανάλογα με τη δράση την ίδια (τοπική, περιφερειακή, επαρχιακή, πολιτιστική, φιλανθρωπική, καινοτόμα, κοινωνικής προσφοράς, ψυχαγωγίας κ.α.). Μέσα από βιωματικό τρόπο οι συμμετέχοντες θα επιτύχουν τους στόχους του εργαστηρίου. Εκπαιδευτής/εισηγητής: Βασιλική Χριστοφή Συνολικό κόστος προγράμματος: 120 ευρώ [17]

19 Οδηγός Προβολής/ προώθησης δράσεων και Διαδικασίες υλοποίησης Είδος προγράμματος: Βιωματικό εργαστήρι 2 ώρες Ανώτατος αρ. συμμετεχόντων: 30 Ελάχιστος αρ. συμμετεχόντων: 15 Ηλικίες συμμετεχόντων (εύρος ηλικιών): 16 και άνω Άνδρες Γυναίκες Βιντεοπροβολέας, κόλλες, στυλό Στόχος του προγράμματος είναι η κατανόηση των συμμετεχόντων για τις βασικές διαδικασίες που χρειάζονται πριν και μετά τη διοργάνωση της εκδήλωσης, για τη σπουδαιότητα γνωστοποίησης της δράσης στις Ε.Ε και στον ΚΟΚΕΝ, καθώς και για ενδεχόμενη επιχορήγηση. Στα πλαίσια της ενημέρωσης των Κέντρων Νεότητας και δεδομένης της σημαντικότητας προβολής του έργου τους, ο Κυπριακός Οργανισμός Κέντρων Νεότητας έχει προετοιμάσει «έντυπο προβολής» με λίστα κατευθύνσεων σχετικά με την διαδικασία στην οποία μπορεί να προβεί το κάθε κέντρο ώστε να δημοσιεύσει τις διάφορες δραστηριότητες του στα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης. Επίσης, αναφέρονται αναλυτικά οι διαδικασίες οι οποίες χρειάζονται να γίνουν πριν την πραγματοποίηση της δράσης και μετά από αυτή. Εκπαιδευτής/εισηγητής: Μαρία Παναγιώτου Συνολικό κόστος προγράμματος: Προσφέρεται δωρεάν από τον ΚΟΚΕΝ για τα μέλη του. [18]

20 Υλοποίηση Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων Είδος προγράμματος: Παρουσίαση 2 ώρες Ανώτατος αρ. συμμετεχόντων: 100 Ελάχιστος αρ. συμμετεχόντων: 20 Ηλικίες συμμετεχόντων (εύρος ηλικιών): Περιορισμός: Το Βιωματικό εργαστήρι θα διοργανωθεί μόνο αν υπάρχει συμμετοχή 4ων ΚΝ και άνω. Άντρες Γυναίκες Βιντεοπροβολέας, ηλ.υπολογιστής, κόλλες, στυλό, καρέκλες Ενημέρωση για το νέο πρόγραμμα Erasmus+, τι περιλαμβάνει και ποια είναι η διαδικασία που πρέπει να ακολουθηθεί. Θα γίνει μια παρουσίαση με όλα τα στοιχεία που πρέπει ένα μέλος ΚΝ να γνωρίζει σε περίπτωση που τον ενδιαφέρει η υλοποίηση Ευρωπαϊκών προγραμμάτων στον τομέα της νεολαίας. Θα γίνουν ερωτήσεις κατά τη διάρκεια και στο τέλος έτσι ώστε να λυθούν οι όποιες απορίες των συμμετεχόντων. Εκπαιδευτής/εισηγητής: Γιώργος Καυκαλιάς Συνολικό κόστος προγράμματος: Προσφέρεται δωρεάν από τον ΚΟΚΕΝ για τα μέλη του. [19]

21 Προσωπική Ανάπτυξη [20]

22 Πώς να επιτύχετε σε μια συνέντευξη Είδος προγράμματος: Σεμινάριο 2 Ώρες Ανώτατος αρ. συμμετεχόντων: 50 Ελάχιστος αρ. συμμετεχόντων: 15 Ηλικίες συμμετεχόντων (εύρος ηλικιών): 16 και άνω Άντρες Γυναίκες Βιντεοπροβολέας Στόχος του σεμιναρίου είναι να προετοιμάσει κατάλληλα τους συμμετέχοντες για μια συνέντευξη επιλογής προσωπικού εφόσον η πρώτη εικόνα που δίνεται στον πιθανό εργοδότη μπορεί να αποτελέσει λόγο πρόσληψης ή απόρριψης του βιογραφικού. Το σεμινάριο απευθύνεται σε άτομα που επιθυμούν να κατανοήσουν τη σπουδαιότητα τη συνέντευξης και να αναζητήσουν τρόπους επιτυχίας της. Όσοι αναζητούν εργασία ή θέλουν να αλλάξουν δουλειά, μέσω του σεμιναρίου, θα είναι σε θέση να γνωρίζουν πως να προετοιμαστούν κατάλληλα για μια συνέντευξη και τι να προσέχουν κατά την διάρκεια της, τι επιδρά στην αξιολόγηση της επίδοσης τους, ποιες οι συνήθεις ερωτήσεις και πως να τις χειριστούν. Με το τέλος του σεμιναρίου οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να εκφράσουν απορίες σχετικά με το θέμα. Εκπαιδευτής/εισηγητής: Ιφιγένεια Παύλου Συνολικό κόστος προγράμματος: 150 ευρώ [21]

23 Πώς να ετοιμάσετε ένα στοχευμένο βιογραφικό σημείωμα Είδος προγράμματος:: Σεμινάριο 2 3 Ώρες Ανώτατος αρ. συμμετεχόντων: 50 Ελάχιστος αρ. συμμετεχόντων: 15 Ηλικίες συμμετεχόντων (εύρος ηλικιών): 16 και άνω Άντρες Γυναίκες Βιντεοπροβολέας Στόχος του σεμιναρίου είναι να ενημερώσει τους συμμετέχοντες για το πώς να ετοιμάσουν ένα σωστά διαμορφωμένο και περιεκτικό βιογραφικό ώστε να προβάλουν τις σωστές δεξιότητες τους για συγκεκριμένη θέση εργασίας. Το σεμινάριο απευθύνεται σε άτομα που θέλουν να μάθουν πως μπορούν να φτιάξουν ένα βιογραφικό που με εξυπνάδα και ειλικρίνεια θα ξεχωρίζει από τα άλλα. Το βιογραφικό είναι ο καθρέφτης, η διαφήμιση του ενός λεπτού του επαγγελματικού μας εαυτού και η εικόνα του λέει πάρα πολλά στο έμπειρο και εκπαιδευμένο μάτι ενός αξιολογητή. Έτσι είναι σημαντικό τα άτομα που αναζητούν εργασία ή θέλουν να αλλάξουν δουλειά να μάθουν τι πρέπει να προσέξουν στην μορφή και στο περιεχόμενο ενός βιογραφικού καθώς και ποια λάθη να αποφεύγουν. Με το τέλος του σεμιναρίου οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να εκφράσουν απορίες σχετικά με το θέμα. Εκπαιδευτής/εισηγητής: Ιφιγένεια Παύλου Συνολικό κόστος προγράμματος: 150 ευρώ [22]

24 Διαπραγμάτευση μια διαρκής διαδικασία στη ζωή μας Είδος προγράμματος: Βιωματικό εργαστήρι 2 3 ώρες Ανώτατος αρ. συμμετεχόντων: 30 Ελάχιστος αρ. συμμετεχόντων: 10 Ηλικίες συμμετεχόντων (εύρος ηλικιών): 18 και άνω Άντρες Γυναίκες Βιντεοπροβολέας Στόχοι του προγράμματος είναι η αναγνώριση της διαπραγμάτευσης ως μιας διαρκούς διαδικασίας στη ζωή μας και η βοήθεια στο να κατανοήσουμε και να αποκτήσουμε τον έλεγχο μιας διαδικασίας διαπραγμάτευσης προσαρμοσμένης στις προσωπικές ανάγκες των συμετεχόντων αλλά και υπό την ιδιότητα τους ως μελών των Κέντρων Νεότητας. Το πρόγραμμα αυτό αποσκοπεί στο να αντιληφθούμε ότι η διαπραγμάτευση αποτελεί μια διαρκή διαδικασία στη ζωή μας η οποία μας αφορά όλους και την οποία θα καλεστούμε να βιώσουμε προσωπικά, επαγγελματικά ή υπό την ιδιότητα μας ως μέλη ενός οργανωμένου συνόλου. Απλά κατανοητά παρουσίαση της έννοιας της διαπραγμάτευσης ως μιας συζήτησης μεταξύ δύο ή περισσοτέρων μερών, που είτε έχουν ανταγωνιστικές ή συγκρουόμενες ανάγκες ή επιδιώξεις, είτε προσπαθούν να βρουν μια λύση σε κάποιο κοινό πρόβλημα που τους απασχολεί. Ουσιαστικά ως μιας διαδικασία επικοινωνίας (μάλιστα ιδιαίτερα σύνθετης και κάποτε εξεζητημένης), όπου τα μέρη που συμμετέχουν προσπαθούν να «στείλουν ένα μήνυμα» στην άλλη πλευρά και να επηρεάσουν τις εκτιμήσεις και αποφάσεις της, σε μια προσπάθεια αναζήτησης μιας συμφωνίας (κοινά αποδεκτής) και ενός τρόπου συνεργασίας τους. Μεσω του προγράμματος στοχευμένα στις ανάγκες των συμμετεχόντων αναπτύσσονται απλά κατανοητά διαδικασίες και τεχνικές για την προετοιμασία και διεξαγωγή μιας διαπραγμάτευσης και δίνονται πρακτικές συμβουλές και τρόποι ενέργειας για την αποτελεσματική επιτυχή έκβαση της. Εκπαιδευτής/εισηγητής: Χριστόφορος Χριστοφή Συνολικό κόστος προγράμματος: 150 ευρώ [23]

25 Πρόληψη [24]

26 Αντιμετώπιση και Διαχείριση Άγχους Είδος προγράμματος: Βιωματικό εργαστήρι 2 ώρες Ανώτατος αρ. συμμετεχόντων: 25 Ελάχιστος αρ. συμμετεχόντων: 10 Ηλικίες συμμετεχόντων (εύρος ηλικιών): 16 και άνω Άντρες και γυναίκες Βιντεοπροβολέας Στόχοι του σεμιναρίου είναι α) η κατανόηση του τι είναι το άγχος και πως επηρεάζει την σωματική και ψυχική μας υγεία, και β) η ενημέρωση σχετικά με την αντιμετώπιση του μέσα από διάφορες τεχνικές ορθής διαχείρισης άγχους. Το σεμινάριο αποσκοπεί στο να κατανοήσουν οι συμμετέχοντες τι πραγματικά είναι το άγχος, τι το προκαλεί, τι επιπτώσεις μπορεί να επιφέρει στη σωματική και ψυχική υγεία και πως μπορούν να το διαχειριστούν αποτελεσματικά. Ως μια φυσιολογική αντίδραση του οργανισμού μας, το άγχος αποβλέπει στην άμεση και αποτελεσματική αντιμετώπιση κάποιου υπαρκτού κινδύνου. Δυστυχώς, οι απαιτήσεις του σύγχρονου τρόπου ζωής έχουν εγκλωβίσει τον άνθρωπο σε ένα συνεχή «αγώνα επιβίωσης», με αποτέλεσμα ο οργανισμός να επιβαρύνεται τόσο πολύ υπονομεύοντας την ποιότητα ζωής. Επιπρόσθετα, σε αρκετές περιπτώσεις, η φυσιολογική αυτή αντίδραση μπορεί να μετατραπεί σε παθολογική, μειώνοντας ακόμη και τη λειτουργικότητα του ατόμου. Υπάρχουν αρκετές και διάφορες στρατηγικές και τεχνικές διαχείρισης του άγχους. Επιλέγοντας τις κατάλληλες, υπό τις περιστάσεις, μεθόδους, μπορεί να βοηθήσει το άτομο να αντεπεξέλθει και να βελτιώσει σημαντικά την ποιότητα ζωής του. Εκπαιδευτής/εισηγητής: Λεωνίδας Ηρακλέους Συνολικό κόστος προγράμματος: 100 ευρώ [25]

27 Κοινωνικά πρότυπα και διατροφικές διαταραχές. Ποιός ο ρόλος της οικογένειας. Είδος προγράμματος: Διάλεξη 2 Ώρες Ανώτατος αρ. συμμετεχόντων: 25 Ελάχιστος αρ. συμμετεχόντων: 15 Ηλικίες συμμετεχόντων (εύρος ηλικιών): 16 και άνω Άντρες και γυναίκες Βιντεοπροβολέας Στόχος του σεμιναρίου είναι να ενημερώσει τους συμμετέχοντες για το τι είναι οι διατροφικές διαταραχές, πια τα σημάδια και τα συμπτώματα τους, οι αιτίες και οι παράγοντες που τις διαιωνίζουν. Επίσης θα συζητηθεί ο ρόλος της οικογένειας όσο αφορά την πρόληψη αλλά και την θεραπεία. Το σεμινάριο απευθύνεται: 1. σε άτομα που θέλουν να ενημερωθούν για τις διατροφικές διαταραχές 2. σε όσους γνωρίζουν κάποιο άτομο (παιδί, σύντροφο, αδελφό ή αδελφή, ή κάποιον άλλο συγγενή) που να έχει κάποιου είδους δυσλειτουργική σχέση με το φαγητό 3. σε όσους ως μελλοντικοί γονείς θέλουν να ενημερωθούν για το πώς η οικογένεια επηρεάζει την ανάπτυξη αυτού του είδους των προβλημάτων. Το κοινωνικό και φιλικό περιβάλλον και τα μέσα μαζικής ενημέρωσης αποτελούν ισχυρούς παράγοντες διαμόρφωσης της εικόνας σώματος και επομένως και της γένεσης των διαταραχών πρόσληψης τροφής. Επιστημονικές έρευνες έχουν όμως έχουν καταδείξει πως η οικογένεια, ο τρόπος λειτουργίας της, οι αντιλήψεις γύρω από το φαγητό και την σωματική εικόνα, καθώς και οι σχέσεις που αναπτύσσονται ανάμεσα στα μέλη φαίνεται να διαδραματίζουν τον πιο σημαντικό ρόλο στην εμφάνιση και διατήρηση των διαταραχών διατροφής. Μέσα από το σεμινάριο οι συμμετέχοντες θα μάθουν να αναγνωρίζουν τα σημάδια και τα συμπτώματα των διαταραχών, τις αιτίες και τους παράγοντες διαιώνισης τους, τους τρόπους πρόληψης τους, και επίσης θα μάθουν πως μπορούν να βοηθήσουν κάποιον που μπορεί να αντιμετωπίζει τέτοιου είδους προβλήματα. Εκπαιδευτής/εισηγητής: Ιφιγένεια Παύλου Συνολικό κόστος προγράμματος: 100 ευρώ [26]

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς Σκοπός της έρευνας αυτής είναι η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών αναφορικά με την ιδιαίτερη πολιτική του σχολείου τους. Η έρευνα αυτή εξετάζει, κυρίως, την πολιτική

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση

Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση Εισαγωγικό Μήνυμα Καλωσορίσατε στο εξ αποστάσεως Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στη Δημόσια Διοίκηση. Στόχος του προγράμματος αυτού είναι παρέχει υψηλού επιπέδου εκπαίδευση σε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Το Κέντρο Πρόληψης «ΦΑΕΘΩΝ» των δήµων Ιλίου, Πετρούπολης, Καµατερού, Αγίων Αναργύρων σε συνεργασία µε τον Οργανισµό κατά των Ναρκωτικών,

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Το Κέντρο Πρόληψης «ΦΑΕΘΩΝ» των δήµων Ιλίου, Πετρούπολης, Καµατερού, Αγίων Αναργύρων σε συνεργασία µε τον Οργανισµό κατά των Ναρκωτικών, ΙΛΙΟΝ,16/09/2009 ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Το Κέντρο Πρόληψης «ΦΑΕΘΩΝ» των δήµων Ιλίου, Πετρούπολης, Καµατερού, Αγίων Αναργύρων σε συνεργασία µε τον Οργανισµό κατά των Ναρκωτικών, ΟΚΑΝΑ, συνεχίζει τις δράσεις στη τοπική

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ Περιγραφή Συμβουλευτικής ανήκει στην ευρύτερη κατηγορία των Συμβουλευτικών Κέντρων. Τα Συμβουλευτικά Κέντρα

Διαβάστε περισσότερα

INTERactive EDucation & Be YourSelf. Be IN Business. Πρόγραμμα διαχείρισης σταδιοδρομίας. και για όσους θέλουν να ε παναπροσδιορίσουν την καριέρα

INTERactive EDucation & Be YourSelf. Be IN Business. Πρόγραμμα διαχείρισης σταδιοδρομίας. και για όσους θέλουν να ε παναπροσδιορίσουν την καριέρα INTERactive EDucation & Be YourSelf Be IN Business Πρόγραμμα διαχείρισης σταδιοδρομίας για σπουδαστές και για όσους θέλουν να ε παναπροσδιορίσουν την καριέρα τους! Η INTERactive EDucation σε συνεργασία

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ Ενισχύστε την Αυτοπεποίθηση των Παιδιών Βελτιώνοντας & Μαθαίνοντας τον Γονεϊκό Τύπο!!! ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ Κλεισθένους 12 (Στοά Κοββατζή) 1 ος όροφος Τηλ.: 2742029421 Κιν.: 6979985566

Διαβάστε περισσότερα

Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού

Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού 400 Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού 400.01 Δύο ημέρες 16 ώρες Επιλογή Στελεχών: Ξεχωρίζοντας τους Καλύτερους Με την ολοκλήρωση του σεμιναρίου οι συμμετέχοντες θα έχουν σχηματίσει ολοκληρωμένη αντίληψη όλων

Διαβάστε περισσότερα

Πυξιδίσματα: Ένα καινοτόμο πρόγραμμα πρόληψης και αγωγής υγείας για τους βρεφονηπιακούς και παιδικούς σταθμούς

Πυξιδίσματα: Ένα καινοτόμο πρόγραμμα πρόληψης και αγωγής υγείας για τους βρεφονηπιακούς και παιδικούς σταθμούς Πυξιδίσματα: Ένα καινοτόμο πρόγραμμα πρόληψης και αγωγής υγείας για τους βρεφονηπιακούς και παιδικούς σταθμούς των Α.Πορτσέλη, Μ. Κυριακίδου Η παρούσα εισήγηση αφορά στην παρουσίαση ενός καινοτόμου προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ Γ. ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) Ημ/νίες Διεξαγωγής: 16-17/11, 30/11, 01/12, 07 08/12, 2013, 11-12/01, 25-26/01, 01-02/02, 15-16/02,

Διαβάστε περισσότερα

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο Θετική Ψυχολογία Καρακασίδου Ειρήνη, MSc Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο Εισαγωγή Θετική-Αρνητική Ψυχολογία Στόχοι της Ψυχολογίας

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΑΤΡΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ

ΣΧΟΛΙΑΤΡΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΧΟΛΙΑΤΡΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΙΑΤΡΙΚΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ 1449 ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΟΖΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΣΧΟΛΙΑΤΡΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Γλωσσάρι Το γλωσσάρι του MATURE Ανδραγωγική Άτομα μεγαλύτερης ηλικίας Δεξιότητες Δέσμευση

Γλωσσάρι Το γλωσσάρι του MATURE Ανδραγωγική Άτομα μεγαλύτερης ηλικίας Δεξιότητες Δέσμευση Γλωσσάρι Η ομάδα MATURE διαθέτει σημαντική εμπειρία στη διαχείριση και υλοποίηση Ευρωπαϊκών προγραμμάτων και γνωρίζει ότι τα ζητήματα επικοινωνίας ενδέχεται να προκαλέσουν σύγχυση. Προκειμένου να ελαχιστοποιηθεί

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: Συμμετοχή εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης σε ενημερωτική ημερίδα για το ευρωπαϊκό ερευνητικό πρόγραμμα CoReflect

Θέμα: Συμμετοχή εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης σε ενημερωτική ημερίδα για το ευρωπαϊκό ερευνητικό πρόγραμμα CoReflect 23 Ιουλίου 2009 Θέμα: Συμμετοχή εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης σε ενημερωτική ημερίδα για το ευρωπαϊκό ερευνητικό πρόγραμμα CoReflect Το ευρωπαϊκό ερευνητικό πρόγραμμα Ψηφιακή υποστήριξη για διερώτηση,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΠΟΥΔΩΝ 2010 ΟΔΗΓΟΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

ΣΠΟΥΔΩΝ 2010 ΟΔΗΓΟΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 2010 10-2011 ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Το Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης είναι ένα σύγχρονο εκπαιδευτήριο προσανατολισμένο στην

Διαβάστε περισσότερα

Πρότυπος Συμβουλευτικός Οδηγός

Πρότυπος Συμβουλευτικός Οδηγός Σχέδιο δράσης για την πρόληψη ή/και την καταπολέμηση του ρατσισμού και των διακρίσεων κάθε είδους, την ανάδειξη της σημασίας της διαφορετικότητας και την καταπολέμηση της βίας στα σχολεία 7085/14-05-2010

Διαβάστε περισσότερα

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να ζει και να μεγαλώνει σ ένα υγιές περιβάλλον, το οποίο θα διασφαλίζει και θα προάγει την σωματική και ψυχική

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ. ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ E-learning Εκπαίδευση

ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ. ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ E-learning Εκπαίδευση ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ E-learning Εκπαίδευση ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 2009-2010 ΤΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Το Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης είναι ένα

Διαβάστε περισσότερα

8 Μαϊου 2010 - ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ. Δ ρ. Εµµανουηλίδου Καλλιόπη. Βιωµατικό σεµινάριο: Δ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΓΧΟΥΣ

8 Μαϊου 2010 - ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ. Δ ρ. Εµµανουηλίδου Καλλιόπη. Βιωµατικό σεµινάριο: Δ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΓΧΟΥΣ Βιωµατικό σεµινάριο: Δ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΓΧΟΥΣ 8 Μαϊου 2010 - ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Επιστηµονικά υπεύθυνη: Δ ρ. Εµµανουηλίδου Καλλιόπη MEd, MEd, MSc, Cert.Couns., PhD Επιστηµονική συνεργάτης Α.Π.Θ.! Δ ιοργάνωση: Χορηγός

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΥΜΦΩΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΥΜΦΩΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΥΜΦΩΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΣΚΕΨΗ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΜΑΖΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ Βρυξελλες, 12-13 ιουνιου 2008 Slovensko predsedstvo EU 2008 Slovenian Presidency

Διαβάστε περισσότερα

Τα προγράµµατα Ενίσχυσης Πρωτοβουλιών ως προγράµ- σε θέµατα Αγωγής Υγείας» του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. µε φορέα υλοποίησης το

Τα προγράµµατα Ενίσχυσης Πρωτοβουλιών ως προγράµ- σε θέµατα Αγωγής Υγείας» του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. µε φορέα υλοποίησης το Η δηµιουργία του παρόντος υλικού έγινε στο πλαίσιο της ενέργειας 2.4.3 κατηγορία πράξεων γ του ΕΠΕΑΕΚ 2 µε τίτλο: «Προγράµµατα Ενίσχυσης Πρωτοβουλιών σε θέµατα Αγωγής Υγείας» του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΑΔΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: ΔΙΑΦΥΛΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

ΟΜΑΔΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: ΔΙΑΦΥΛΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΟΜΑΔΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: ΔΙΑΦΥΛΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ Μυρτώ Λεμονούδη και Έλλη Κουβαράκη MSc Κλινική Ψυχολογία Παν/μίου Αθηνών -Ψυχοθεραπεύτριες Επόπτης: Γιώργος Ευσταθίου Διδάκτωρ Κλινικής Ψυχολογίας Παν/μίου Αθηνών-Ψυχοθεραπευτής

Διαβάστε περισσότερα

888 ΧΡΟΝΙΑ. Πρόγραμμα Κοινωνικής Υπηρεσίας 2013-2014. χεν θεσσαλονίκης ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

888 ΧΡΟΝΙΑ. Πρόγραμμα Κοινωνικής Υπηρεσίας 2013-2014. χεν θεσσαλονίκης ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Πρόγραμμα Κοινωνικής Υπηρεσίας 2013-2014 888 ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ χεν θεσσαλονίκης Μητροπόλεως 18 546 24 Θεσσαλονίκη Τηλ.: 2310-276 144 Fax: 2310 276 144 E-mail: xenthesalonikis1@windowslive.com

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον Διευθυντή του Ευρωπαϊκού Οργανισμού για την Ασφάλεια και την Υγεία στην Εργασία, Jukka Takala. Τι σημαίνει εκτίμηση κινδύνου;

Συνέντευξη με τον Διευθυντή του Ευρωπαϊκού Οργανισμού για την Ασφάλεια και την Υγεία στην Εργασία, Jukka Takala. Τι σημαίνει εκτίμηση κινδύνου; Συνέντευξη με τον Διευθυντή του Ευρωπαϊκού Οργανισμού για την Ασφάλεια και την Υγεία στην Εργασία, Jukka Takala Μπιλμπάο, 28 Απριλίου 2008 Τι σημαίνει εκτίμηση κινδύνου; Jukka Takala: Η εκτίμηση κινδύνου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το και Καταληκτικές Ημερομηνίες Το Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης -2013 απευθύνεται σε όλους τους τομείς και επίπεδα εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Οι δεξιότητες πέρα από τη χαρισματικότητα

Οι δεξιότητες πέρα από τη χαρισματικότητα Οι δεξιότητες πέρα από τη χαρισματικότητα Βίκη Παυλίδη Εκπαιδευτική Ψυχολόγος, ΜΑ,MSc Τμήμα Συμβουλευτικής & Ψυχολογίας Εκπαιδευτήρια Γείτονα Χαρακτηριστικά της χαρισματικότητας Γνωστικές Δεξιότητες Τρόποι

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός εκπαιδευτή. Ενότητα κατάρτισης. Ένταξη και αποδοχή. Επιμέλεια Miguel Santos. Συγγραφείς Stefano Cobello Roberto Grison Maria Rosa Aldrighetti

Οδηγός εκπαιδευτή. Ενότητα κατάρτισης. Ένταξη και αποδοχή. Επιμέλεια Miguel Santos. Συγγραφείς Stefano Cobello Roberto Grison Maria Rosa Aldrighetti Οδηγός εκπαιδευτή Ενότητα κατάρτισης Ένταξη και αποδοχή Επιμέλεια Miguel Santos Συγγραφείς Stefano Cobello Roberto Grison Maria Rosa Aldrighetti 1 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Ενότητα κατάρτισης για γονείς και

Διαβάστε περισσότερα

Προγραμματισμός του μαθήματος Οικιακής Οικονομίας-Αγωγής Υγείας Επισημάνσεις για Α, Β και Γ Γυμνασίου

Προγραμματισμός του μαθήματος Οικιακής Οικονομίας-Αγωγής Υγείας Επισημάνσεις για Α, Β και Γ Γυμνασίου Προγραμματισμός του μαθήματος Οικιακής Οικονομίας-Αγωγής Υγείας Επισημάνσεις για Α, Β και Γ Γυμνασίου Ο ετήσιος προγραμματισμός πρέπει να ανταποκρίνεται στους Δείκτες Επιτυχίας της κάθε τάξης ξεχωριστά.

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελεσματικές Διαπραγματεύσεις

Αποτελεσματικές Διαπραγματεύσεις Αποτελεσματικές Διαπραγματεύσεις NDI Training & Consulting 1 ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ Στον σημερινό πολύπλοκο και γεμάτο προκλήσεις κόσμο στον οποίο ζούμε, οι εταιρίες δεν έχουν πλέον την πολυτέλεια να

Διαβάστε περισσότερα

Σώμα Προσκόπων Κύπρου C y p r u s S c o u t s A s s o c i a t i o n

Σώμα Προσκόπων Κύπρου C y p r u s S c o u t s A s s o c i a t i o n ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ SAFE FROM HARM Αναγκαιότητα Στόχοι Αποτελέσματα Αμαλία Δρουσιώτου ΓΙΑΤΙ ΑΣΧΟΛΟΥΜΑΣΤΕ ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΘΕΜΑ; Ο Προσκοπισμός δημιουργεί ένα θετικό περιβάλλον ανάπτυξης της προσωπικότητας των παιδιών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΑΥΤΟΒΟΗΘΕΙΑΣ Με τη χρηματοδότηση του Υπουργείου Υγείας. Πρόγραμμα εξειδίκευσης στο πεδίο των εξαρτήσεων

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΑΥΤΟΒΟΗΘΕΙΑΣ Με τη χρηματοδότηση του Υπουργείου Υγείας. Πρόγραμμα εξειδίκευσης στο πεδίο των εξαρτήσεων Πρόγραμμα εξειδίκευσης στο πεδίο των εξαρτήσεων Εισαγωγικά Το Πρόγραμμα Προαγωγής Αυτοβοήθειας οργανώνει για το ακαδημαϊκό έτος 2013 2014 ένα πρόγραμμα εκπαίδευσης στο πεδίο των εξαρτήσεων. Το εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΔΕ.Π.Σ.ΣΥ.) Βασικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΔΕ.Π.Σ.ΣΥ.) Βασικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ Αθήνα: Κονίτσης 33, 15125 Μαρούσι Τηλ. 210-8063665, 6129290, Fax 210-8062113, e-mail: info@ergastirio.eu Site: www.ergastirio.eu ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα.

Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα. Η χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών είναι από τα σημαντικότερα κοινωνικά προβλήματα. Το ΚΕΣΑΝ - Κέντρο Πρόληψη Ηρακλείου, σε συνεργασία με τον ΟΚΑΝΑ, λειτουργεί με σκοπό την πρόληψη της χρήσης ψυχοδραστικών

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή Συμπεριφορικοί παράγοντες στα προβλήματα της σχέσης του ζευγαριού Συμπεριφορικές παρεμβάσεις Συμπεράσματα

Εισαγωγή Συμπεριφορικοί παράγοντες στα προβλήματα της σχέσης του ζευγαριού Συμπεριφορικές παρεμβάσεις Συμπεράσματα Εισαγωγή Συμπεριφορικοί παράγοντες στα προβλήματα της σχέσης του ζευγαριού Συμπεριφορικές παρεμβάσεις Συμπεράσματα ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η συμπεριφορική θεραπεία ζεύγους συνδέεται με ορισμένες τεχνικές οι οποίες βασίζονται

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακό στην Εκπαιδευτική/Σχολική Ψυχολογία

Μεταπτυχιακό στην Εκπαιδευτική/Σχολική Ψυχολογία Μεταπτυχιακό στην Εκπαιδευτική/Σχολική Ψυχολογία Στόχοι του Προγράμματος Ο γενικός στόχος του προγράμματος είναι η ανάπτυξη επιστημονικής γνώσης στη θεωρία και στην εφαρμογή των ψυχολογικών και κοινωνικών

Διαβάστε περισσότερα

Κατηγορίες υποψηφίων που γίνονται δεκτοί στο Πρόγραμμα: Εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Κατηγορίες υποψηφίων που γίνονται δεκτοί στο Πρόγραμμα: Εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ: «Αξιολόγηση Εκπαιδευτικής Επάρκειας Ανάπτυξη παιδαγωγικών και διδακτικών δεξιοτήτων στη Γενική, Ειδική και Διαπολιτισμική Αγωγή, με έμφαση στην Καινοτομία και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ 2000

ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ 2000 ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ 2000 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2002 ΣΥΝΟΨΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΘΕΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ m141

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΘΕΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ m141 ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΘΕΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ m141 ΣΟΦΗ ΛΕΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΕΠΙΚΟΥΡΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 3 2. ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΕΓΓΡΑΦΩ

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου

Στρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου Στρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου 1. Σύνοψη Σύμφωνα με το στρατηγικό σχεδιασμό της Πρυτανείας για τα έτη 2010-2020, το Πανεπιστήμιο Κύπρου έχει θέσει αριθμό προτεραιοτήτων ως τη βάση

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδιο Ετήσιας Έκθεσης Αυτοαξιoλόγησης Υλοποίηση, Παρακολούθηση και

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το Σύντομη περιγραφή Το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

Η Αξιολογηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα

Η Αξιολογηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα ΥΠΑΙΘΠΑ / ΙΕΠ ΕΡΓΟ : Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της σχολικής μονάδας: Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης (ΑΕΕ) Η Αξιολογηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα Ιανουάριος

Διαβάστε περισσότερα

Γνώσεις για την εγκεφαλική παράλυση

Γνώσεις για την εγκεφαλική παράλυση Οδηγός Εκπαιδευτή Ενότητα κατάρτισης Γνώσεις για την εγκεφαλική παράλυση Επιμέλεια Miguel Santos Συγγραφείς Karina Riiskjaer Raun Mette Kliim-Due Betina Rasmussen Peder Esben Bilde Kirsten Caesar Petersen

Διαβάστε περισσότερα

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Γιατί ακόμα και όταν η αγάπη είναι δεδομένη, η επικοινωνία είναι κάτι που μαθαίνεται* *Προγράμματα βασισμένα στην «Επικοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

Το παιχνίδι της χαράς

Το παιχνίδι της χαράς Ανοιχτό πρόγραμμα εκπαίδευσης Κατερίνα Πουλέα Παιδαγωγός Το παιχνίδι της χαράς Το παιχνίδι της χαράς Αετιδέων 15 & Βουτσινά Χολαργός 6944 773597 Ανοιχτό πρόγραμμα εκπαίδευσης Το Παιδαγωγικό Κέντρο Προσχολικής

Διαβάστε περισσότερα

βεβαίωση συμμετοχής Ο εκπαιδευτής Χρυσοβαλάντης Παπαθανασίου

βεβαίωση συμμετοχής Ο εκπαιδευτής Χρυσοβαλάντης Παπαθανασίου Οι Κοινωνικές Ιστορίες (Social Stories) αποτελούν μια σύγχρονη μέθοδο που βοηθά το παιδί στο φάσμα του αυτισμού (και όχι μόνο) να κατανοήσει έννοιες και να μάθει να λειτουργεί με κοινωνικά αποδεκτό τρόπο

Διαβάστε περισσότερα

«Η ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΟΥ ΙΚΤΥΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗΣ & ΕΓΚΑΙΡΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΚΕΘΕΑ ΕΘΕΛΟΝΤΩΝ» ίκτυο Υπηρεσιών Πρόληψης & Έγκαιρης Παρέµβασης ΚΕΘΕΑ. Κυρίτση Ι.

«Η ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΟΥ ΙΚΤΥΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗΣ & ΕΓΚΑΙΡΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΚΕΘΕΑ ΕΘΕΛΟΝΤΩΝ» ίκτυο Υπηρεσιών Πρόληψης & Έγκαιρης Παρέµβασης ΚΕΘΕΑ. Κυρίτση Ι. «Η ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΟΥ ΙΚΤΥΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗΣ & ΕΓΚΑΙΡΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΚΕΘΕΑ ΣΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΙΚΤΥΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΩΝ» ίκτυο Υπηρεσιών Πρόληψης & Έγκαιρης Παρέµβασης ΚΕΘΕΑ Αισώπου Β., Αλαµπάνου Ε., Κυρίτση Ι., Τσιώτρα

Διαβάστε περισσότερα

Η Ψυχολογική Συμβουλευτική στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

Η Ψυχολογική Συμβουλευτική στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης Η Ψυχολογική Συμβουλευτική στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης Κωνσταντίνος Ευθυμίου & Νικόλαος Γεωργουλάς Γ.Δ. τουδημοκρίτειουπανεπιστημίουθράκης 1 Η Συμβουλευτική Υπηρεσία στο Δ.Π.Θ. n,!.!,!. " # (".#.)

Διαβάστε περισσότερα

Καλωσορίσατε στο ΜΒΑ του Πανεπιστημίου Κύπρου

Καλωσορίσατε στο ΜΒΑ του Πανεπιστημίου Κύπρου Ηγέτες με Όραμα Καλωσορίσατε στο ΜΒΑ του Πανεπιστημίου Κύπρου Αγαπητοί φοιτητές, Εκ μέρους του Τμήματος Δημόσιας Διοίκησης και Διοίκησης Επιχειρήσεων σας καλωσορίζουμε στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα στη Διοίκηση

Διαβάστε περισσότερα

Ψυχολογική προσέγγιση του ασθενή 26 Σεπτεµβρίου 2009,Κέντρο Ιστορίας Θεσσαλονίκης

Ψυχολογική προσέγγιση του ασθενή 26 Σεπτεµβρίου 2009,Κέντρο Ιστορίας Θεσσαλονίκης employ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΟΣΡΟΜΙΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ Ψυχολογική προσέγγιση του ασθενή 26 Σεπτεµβρίου 2009,Κέντρο Ιστορίας Θεσσαλονίκης ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ Επιστηµονική Επιµέλεια:

Διαβάστε περισσότερα

εκπαιδευτικο αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού τυπικών και άτυπων ομάδων από μια δυναμική αλληλεξάρτησης

εκπαιδευτικο αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού τυπικών και άτυπων ομάδων από μια δυναμική αλληλεξάρτησης Στη πράξη, για να είναι μια σχολική μονάδα αποτελεσματική, είναι απαραίτητη η αρμονική και μεθοδική λειτουργία του κάθε υποσυστήματος: μαθητές, εκπαιδευτικοί, διδακτικοί χώροι, διαθέσιμα μέσα, με σκοπό

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών σε παιδιά & εφήβους

Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών σε παιδιά & εφήβους Επιμορφωτικό Σεμινάριο: Προσέγγιση των Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών σε παιδιά & εφήβους Εισηγήτρια: Δρ Φουστάνα Αγγελική Ειδική Παιδαγωγός, Επιστημονική συνεργάτης ΕΚΠΑ, Ερευνήτρια Katholieke Universiteit

Διαβάστε περισσότερα

Διαχείριση της αλλαγής στη σχολική μονάδα: Η περίπτωση της εισαγωγής των Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων

Διαχείριση της αλλαγής στη σχολική μονάδα: Η περίπτωση της εισαγωγής των Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων Διαχείριση της αλλαγής στη σχολική μονάδα: Η περίπτωση της εισαγωγής των Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων Εισηγητές: Μάριος Στυλιανίδης, ΕΔΕ Ανδρέας Θεοδωρίδης, Διευθυντής Σχολείου Ανδρέας Κυθραιώτης, Διευθυντής

Διαβάστε περισσότερα

Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου

Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου Δρ Ανδρέας Κυθραιώτης Δρ Δημήτρης Δημητρίου Δρ Παναγιώτης Αντωνίου Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Νεοπροαχθέντων. Διευθυντών Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους

Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους Ι. Τσιάντης MD, DPM, FRC Psych. Αν. Καθηγητής Παιδοψυχιατρικής Επιστημονικός Υπεύθυνος ΕΨΥΠΕ Ψυχαναλυτικός Ψυχοθεραπευτής Πρόεδρος Ιατρικών

Διαβάστε περισσότερα

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ)

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΝΤΑΞΗΣ ΥΠΗΚΟΩΝ ΤΡΙΤΩΝ ΧΩΡΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελεσματική Διαχείριση Προβλημάτων Συμπεριφοράς στο Σχολείο

Αποτελεσματική Διαχείριση Προβλημάτων Συμπεριφοράς στο Σχολείο Αποτελεσματική Διαχείριση Προβλημάτων Συμπεριφοράς στο Σχολείο Τα προβλήματα παραβατικής συμπεριφοράς που παρουσιάζουν οι μαθητές σημειώνουν αυξητικές τάσεις, στις οποίες ο Διευθυντής του σχολείου και

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο Αλκοολογίας: Προβλήματα που σχετίζονται με το αλκοόλ Διδάσκων: Γιάννης Μουζάς

Εργαστήριο Αλκοολογίας: Προβλήματα που σχετίζονται με το αλκοόλ Διδάσκων: Γιάννης Μουζάς Πανεπιστήμιο Κρήτης Τμήμα Ψυχολογίας Ακαδημαϊκό Έτος: 2014-15 Εργαστήριο Αλκοολογίας: Προβλήματα που σχετίζονται με το αλκοόλ Διδάσκων: Γιάννης Μουζάς Κωδικός: Ψ4607 Περίληψη του εργαστηρίου Η Αλκοολογία

Διαβάστε περισσότερα

ΤI ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ ΚΕΘΕΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ; ΠΩΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝΤΑΙ; ΠΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ; ΜΠΟΡΕΙ Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ;

ΤI ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ ΚΕΘΕΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ; ΠΩΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝΤΑΙ; ΠΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ; ΜΠΟΡΕΙ Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ; ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ ΚΕΘΕΑ ΤI ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ; ΠΩΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝΤΑΙ; ΠΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ; ΜΠΟΡΕΙ Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ; Η ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΟΥΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΩΘΗΣΕΙ ΤΟΥΣ ΝΕΟΥΣ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ; ΤI ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΙΘΟΥΣΑ 4. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 Θετικές σχέσεις: θεωρία και πράξη

ΑΙΘΟΥΣΑ 4. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 Θετικές σχέσεις: θεωρία και πράξη TETARTH 15 ΜΑΪΟΥ 2013 14.00-15.00 ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΣΥΝΕΔΡΩΝ-ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ, ΝΕΑ ΧΗΛΗ ΚΑΡΑΘΕΟΔΩΡΗ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ ΑΙΘΟΥΣΑ 9 ΑΙΘΟΥΣΑ 10 ΑΙΘΟΥΣΑ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΩΝ 15.00-17.00 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1 Σκέφτομαι & Πράττω

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΥΤΡΡΤΘΜΑ ΕΜΙΝΑΡΙΑ/ΕΡΓΑΣΗΡΙΑ ΓΙΑ ΤΓΓΕΝΕΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΘΑΛΠΟΝΣΕ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΑΘΕΝΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ

ΣΑΥΤΡΡΤΘΜΑ ΕΜΙΝΑΡΙΑ/ΕΡΓΑΣΗΡΙΑ ΓΙΑ ΤΓΓΕΝΕΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΘΑΛΠΟΝΣΕ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΑΘΕΝΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ ΣΑΥΤΡΡΤΘΜΑ ΕΜΙΝΑΡΙΑ/ΕΡΓΑΣΗΡΙΑ ΓΙΑ ΤΓΓΕΝΕΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΘΑΛΠΟΝΣΕ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΑΘΕΝΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ Το Πανελλήνιο Ινστιστούτο Νευροεκφυλιστικών Νοσημάτων (P.I.N.Dis) σε συνεργασία με την Ελληνική Εταιρεία Νόσου

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος Η απώλεια του «ονειρεμένου παιδιού» Οι γονείς βιώνουν μιαν απώλεια. Βιώνουν την απώλεια του παιδιού που έκτισαν μέσα στο

Διαβάστε περισσότερα

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχοκοινωνικές. Γεωργία Κιζιρίδου, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων georgiakiz@yahoo.

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχοκοινωνικές. Γεωργία Κιζιρίδου, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων georgiakiz@yahoo. Διαχείριση κρίσεων: Ψυχοκοινωνικές Γεωργία Κιζιρίδου, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων georgiakiz@yahoo.gr Διαχείριση κρίσεων: Ψυχο-κοινωνικές «Ακόμα και οι χώρες που είναι εξοπλισμένες

Διαβάστε περισσότερα

Έναρξη προγράμματος διαδικτυακής τηλεκπαίδευσης του ΕΥΖΗΝ

Έναρξη προγράμματος διαδικτυακής τηλεκπαίδευσης του ΕΥΖΗΝ Έναρξη προγράμματος διαδικτυακής τηλεκπαίδευσης του ΕΥΖΗΝ Το πρόγραμμα ΕΥΖΗΝ παρεμβαίνει, μέσω συγκεκριμένων δράσεων, στην καθημερινότητα του σχολείου και της ελληνικής οικογένειας, παρέχοντας διαρκή συμβουλευτική

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο Διευθυντών Σχολικών Μονάδων 49 ης Περιφέρειας για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής Βίας

Σεμινάριο Διευθυντών Σχολικών Μονάδων 49 ης Περιφέρειας για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής Βίας Σεμινάριο Διευθυντών Σχολικών Μονάδων 49 ης Περιφέρειας για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής Βίας Σχολικός Σύμβουλος: Ανδρέας Ν. Ζεργιώτης Αχαρνές, Ιανουάριος 2013 Έρευνα Ε.Κ.Κ.Ε. : Νεανική Βία μέσα από

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ & ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ. E-learning. Οδηγός Σπουδών

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ & ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ. E-learning. Οδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ & ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ E-learning Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος Οικονομικής Επιστήμης, σας καλωσορίζει

Διαβάστε περισσότερα

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή Τα σχέδια μαθήματος αποτελούν ένα είδος προσωπικών σημειώσεων που κρατά ο εκπαιδευτικός προκειμένου να πραγματοποιήσει αποτελεσματικές διδασκαλίες. Περιέχουν πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

Προοπτικές Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης για τον Κυπριακό Οργανισμό Κέντρων Νεότητας.

Προοπτικές Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης για τον Κυπριακό Οργανισμό Κέντρων Νεότητας. Προοπτικές Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης για τον Κυπριακό Οργανισμό Κέντρων Νεότητας. Χριστίνα Νεοφυτίδου Λειτουργός Νεολαίας, Τομέας Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης Τι είναι η Εταιρική Κοινωνική Ευθύνη; Σύνολο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ» ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ» Το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων δια βίου μάθησης που οργανώνει, θα υλοποιήσει

Διαβάστε περισσότερα

Δ ρ. Εµµανουηλίδου Καλλιόπη

Δ ρ. Εµµανουηλίδου Καλλιόπη Πρακτικό-βιωµατικό σεµινάριο για εκπαιδευτικούς: ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ 5 Ιουνίου 2010 - ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Επιστηµονικά υπεύθυνη: Δ ρ. Εµµανουηλίδου Καλλιόπη MEd, MEd, MSc, Cert.Couns., PhD Επιστηµονική

Διαβάστε περισσότερα

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21 ου αιώνα) Νέο Πρόγραμμα Σπουδών, Οριζόντια Πράξη» MIS: 295450 Υποέργο 1: «Εκπόνηση Προγραμμάτων Σπουδών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και οδηγών για τον εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Δρ. Μαρία Καραγιάννη Σύμβουλος Αγωγής Υγείας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Δρ. Μαρία Καραγιάννη Σύμβουλος Αγωγής Υγείας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Δρ. Μαρία Καραγιάννη Σύμβουλος Αγωγής Υγείας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού 3.2 Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και σχέσεων Να επιδεικνύουν τρόπους αποτελεσματικής επικοινωνίας Να επιδεικνύουν ικανότητες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ ERASMUS+ ΤΟΜΕΑΣ ΝΕΟΛΑΙΑ Ενημερωτική εκδήλωση για το πρόγραμμα Erasmus+ για τον τομέα της Νεολαίας

ΕΘΝΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ ERASMUS+ ΤΟΜΕΑΣ ΝΕΟΛΑΙΑ Ενημερωτική εκδήλωση για το πρόγραμμα Erasmus+ για τον τομέα της Νεολαίας ΕΘΝΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ ERASMUS+ ΤΟΜΕΑΣ ΝΕΟΛΑΙΑ Ενημερωτική εκδήλωση για το πρόγραμμα Erasmus+ για τον τομέα της Νεολαίας ΜΑΡΘΑ ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ Θεσσαλονίκη, 26/9/2014 Βασική Δράση 1 Μαθησιακή κινητικότητα

Διαβάστε περισσότερα

Ελένη Σίππη Χαραλάμπους ΕΔΕ Παναγιώτης Κύρου ΕΔΕ

Ελένη Σίππη Χαραλάμπους ΕΔΕ Παναγιώτης Κύρου ΕΔΕ Ελένη Σίππη Χαραλάμπους ΕΔΕ Παναγιώτης Κύρου ΕΔΕ Δομή παρουσίασης Εισαγωγή Έννοια της διαφοροποιημένης διδασκαλίας Γιατί διαφοροποίηση διδασκαλίας; Θετικά αποτελέσματα από την εφαρμογή της διαφοροποιημένης

Διαβάστε περισσότερα

Βιογραφικό Σημείωμα Αρετή Κυπραίου. Ψυχολόγος

Βιογραφικό Σημείωμα Αρετή Κυπραίου. Ψυχολόγος Βιογραφικό Σημείωμα Αρετή Κυπραίου Ψυχολόγος Προσωπικά Στοιχεία Διεύθυνση: Σίφνου 12, Αγία Παρασκευή και Γαμβέτα 4, Αθήνα Τηλέφωνα: 211 7507337, 210 6397236, 693 6740308 Ε-mail : aretikypreou@yahoo.gr

Διαβάστε περισσότερα

Επιστημονική Υπεύθυνη Χρυσή (Σίσσυ) Χατζηχρήστου Καθηγήτρια Σχολικής Ψυχολογίας Πανεπιστήμιο Αθηνών

Επιστημονική Υπεύθυνη Χρυσή (Σίσσυ) Χατζηχρήστου Καθηγήτρια Σχολικής Ψυχολογίας Πανεπιστήμιο Αθηνών Διεθνές Πρόγραμμα κατάρτισης εκπαιδευτικών και παρέμβασης για την προαγωγή του θετικού κλίματος και της ψυχικής ανθεκτικότητας στη σχολική κοινότητα WeC.A.R.E. (κύρια φάση, 2013-2014) Επιστημονική Υπεύθυνη

Διαβάστε περισσότερα

Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος

Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος Ακολούθως αναπτύσσονται ορισμένα διευκρινιστικά σχόλια για το Σχέδιο Μαθήματος. Αφετηρία για τον ακόλουθο σχολιασμό υπήρξαν οι σχετικές υποδείξεις που μας

Διαβάστε περισσότερα

http://eyzin.minedu.gov.gr/pages/e-learning.aspx Πρόγραμμα Διαδικτυακής Τηλεκπαίδευσης (e-learning)

http://eyzin.minedu.gov.gr/pages/e-learning.aspx Πρόγραμμα Διαδικτυακής Τηλεκπαίδευσης (e-learning) http://eyzin.minedu.gov.gr/pages/e-learning.aspx Πρόγραμμα Διαδικτυακής Τηλεκπαίδευσης (e-learning), Το πρόγραμμα ΕΥΖΗΝ παρεμβαίνει, μέσω συγκεκριμένων δράσεων, στην καθημερινότητα τόσο του σχολείου και

Διαβάστε περισσότερα

Tηλ: 210 82 03 737-8 E-mail: din@aueb.gr URL: www.din.aueb.gr

Tηλ: 210 82 03 737-8 E-mail: din@aueb.gr URL: www.din.aueb.gr Diploma In Negotiations Αθήνα, 24 Απριλίου 2014 Το ετήσιο, καινοτόμο και βιωματικό Πρόγραμμα Diploma In Negotiations (www.din.aueb.gr), το οποίο είναι ένα Πρόγραμμα Κατάρτισης στις Διαπραγματεύσεις που

Διαβάστε περισσότερα

«Μαθησιακές δυσκολίες και παραβατική συμπεριφορά»

«Μαθησιακές δυσκολίες και παραβατική συμπεριφορά» «Μαθησιακές δυσκολίες και παραβατική συμπεριφορά» Θεοδώρα Πάσχου α.μ 12181 Τμήμα Λογοθεραπείας-Τ.Ε.Ι ΗΠΕΙΡΟΥ Εισαγωγικές επισημάνσεις 1) η εκδήλωση διαταραχών στην κατάκτηση μαθησιακών δεξιοτήτων προκαλεί

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγικές συμπράξεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας

Στρατηγικές συμπράξεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας KA2 Συνεργασία για Καινοτομία και Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών Αναμενόμενα αποτελέσματα Τα σχέδια που υποστηρίζονται στο πλαίσιο αυτής της Δράσης αναμένονται να επιφέρουν τα παρακάτω αποτελέσματα: Καινοτόμες

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ- ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΜΕ ΘΕΜΑ: «ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΨΥΧΟΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΗΣ ΣΧΙΖΟΦΡΕΝΕΙΑΣ» ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ- ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΜΕ ΘΕΜΑ: «ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΨΥΧΟΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΗΣ ΣΧΙΖΟΦΡΕΝΕΙΑΣ» ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Φορέας Ανάπτυξης Ανθρώπινου και Κοινωνικού Κεφαλαίου ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ- ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΜΕ ΘΕΜΑ: «ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΨΥΧΟΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΗΣ ΣΧΙΖΟΦΡΕΝΕΙΑΣ» ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΗΜΕΡ/ΝΙΑ ΘΕΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ-ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ- ΣΥΝΕΧΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ Τμήμα Ανθρώπινου Δυναμικού ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ H αντίληψή μας για τον εθελοντισμό Τι προσφέρουν οι εθελοντές Δούναι και λαβείν Στόχοι

Διαβάστε περισσότερα

Π4.2.1 ΣΧΕΔΙΟ ΔΗΜΟΣΙΟΤΗΤΑΣ

Π4.2.1 ΣΧΕΔΙΟ ΔΗΜΟΣΙΟΤΗΤΑΣ Π4.2.1 ΣΧΕΔΙΟ ΔΗΜΟΣΙΟΤΗΤΑΣ Αριθμός Έκδοσης: ΕΚΕΤΑ ΙΜΕΤ ΕΜ Β 2013 9 Παραδοτέο ΙΜΕΤ Τίτλος Έργου: «Ολοκληρωμένο σύστημα για την ασφαλή μεταφορά μαθητών» Συγγραφέας: Δρ. Μαρία Μορφουλάκη ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ, ΜΑΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Παιδαγωγική Ψυχολογία Βιομηχανική Ψυχολογία

Παιδαγωγική Ψυχολογία Βιομηχανική Ψυχολογία ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΟΥ ΟΑΕΔ Παιδαγωγική Ψυχολογία Βιομηχανική Ψυχολογία ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ: Μαρμαρινός Ιωάννης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ : ΝΤΟΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΗΣ

ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ : ΝΤΟΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΗΣ Τεχνολογία Γ! τάξης γυμνασίου Οργάνωση και προγραμματισμός μεθόδου «ΕΡΕΥΝΑ & ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ» ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ : ΝΤΟΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΗΣ Προβληματισμοί στο ξεκίνημα της χρονιάς. Η υποδομή του σχολείου μου πως μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 1 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΜΙΑ ΑΠΟ ΤΙΣ 12 ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: Ενεργός συμμετοχή (βιωματική μάθηση) ΘΕΜΑ: Παράδοση στο μάθημα των «ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ», για τον τρόπο διαχείρισης των σκληρών δίσκων.

Διαβάστε περισσότερα

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Σπύρος Πανέτσος Επιστ. Υπευθ. Γραφείου Διασύνδεσης Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Η Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής

Διαβάστε περισσότερα

Η ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΗΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ ΓΙΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

Η ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΗΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ ΓΙΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΡΟΩΘΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΜΙΑ ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Η ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΗΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ ΓΙΑ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Λεωνίδας Κυριακίδης Αναστασία

Διαβάστε περισσότερα

2. Σκοπός του Προγράμματος

2. Σκοπός του Προγράμματος 1. Εισαγωγή Το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών σας καλωσορίζει στα Προγράμματα εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης για Δημοσίους Υπαλλήλους και συγκεκριμένα στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Ανάπτυξη Διαπραγματευτικών

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ 1 ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Α. ΓΕΝΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Το πρόγραμμα ειδίκευσης στη συστημική διάγνωση που προσφέρει το Λόγω Ψυχής Ινστιτούτο

Διαβάστε περισσότερα

ΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ. Αποδέκτες ~ 450 γονείς ~ 650 παιδιά

ΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ. Αποδέκτες ~ 450 γονείς ~ 650 παιδιά ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΛΗΨΗΣ «ΙΚΤΥΟ ΑΛΦΑ» ΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ ΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2012 ΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ. Αποδέκτες ~ 450 γονείς ~ 650 παιδιά ΟΜΑ ΕΣ ΓΟΝΕΩΝ ( ιάρκεια κάθε Οµάδας: 8 δίωρες εβδοµαδιαίες συναντήσεις). Οµάδα

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο στην Πύλο με θέμα: «ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ»

Σεμινάριο στην Πύλο με θέμα: «ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ» Σεμινάριο στην Πύλο με θέμα: «ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ» Την Παρασκευή 5 Δεκεμβρίου πραγματοποιήθηκε στην Πύλο σεμινάριο με θέμα «Αειφόρο Σχολείο-Βιωματικές Δράσεις» το οποίο οργάνωσε η Σχολική

Διαβάστε περισσότερα

ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΥΓΡΟΒΙΟΤΟΠΟ ΤΗΣ ΑΛΥΚΗΣ ΤΗΣ ΛΑΡΝΑΚΑΣ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ

ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΥΓΡΟΒΙΟΤΟΠΟ ΤΗΣ ΑΛΥΚΗΣ ΤΗΣ ΛΑΡΝΑΚΑΣ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΥΓΡΟΒΙΟΤΟΠΟ ΤΗΣ ΑΛΥΚΗΣ ΤΗΣ ΛΑΡΝΑΚΑΣ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ Έφη Δαρείου Εκπαιδευτικός, Πολιτικός Μηχανικός, Μηχανικός Περιβάλλοντος, Ειδίκευση

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα: Σχολείο 1. Σχολεία του κόσμου 2. Σχολική ζωή στο παρελθόν 3. Το σχολείο μου στο παρελθόν και σήμερα

Ενότητα: Σχολείο 1. Σχολεία του κόσμου 2. Σχολική ζωή στο παρελθόν 3. Το σχολείο μου στο παρελθόν και σήμερα Ενότητα: Σχολείο 1. Σχολεία του κόσμου 2. Σχολική ζωή στο παρελθόν 3. Το σχολείο μου στο παρελθόν και σήμερα Άντρη Σάββα Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείο Αλεθρικού Σχ. χρονιά: 2012-2013 Γενική περιγραφή Περιφερειακό

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία.

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία. Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία. Οικογενειακή Αγωγή Ι Σχολική Χρονιά: 2007 2008 Καθηγήτρια Οικιακής

Διαβάστε περισσότερα

Ενδυνάμωση σχέσεων και εποικοδομητική συνεργασία σχολείου-οικογένειας μέσα από το παιχνίδι. Δημόσιο Νηπιαγωγείο Λιοπετρίου

Ενδυνάμωση σχέσεων και εποικοδομητική συνεργασία σχολείου-οικογένειας μέσα από το παιχνίδι. Δημόσιο Νηπιαγωγείο Λιοπετρίου Ενδυνάμωση σχέσεων και εποικοδομητική συνεργασία σχολείου-οικογένειας μέσα από το παιχνίδι Δημόσιο Νηπιαγωγείο Λιοπετρίου Προφίλ του σχολείου Πολυδύναμο κέντρο Λιοπετρίου: 4 Δημόσια τμήματα (99 παιδιά)

Διαβάστε περισσότερα

Εθνική Υπηρεσία Προγράμματος

Εθνική Υπηρεσία Προγράμματος Εθνική Υπηρεσία Προγράμματος Το Πρόγραμμα που έχει δημιουργήσει η Ευρωπαϊκή Ένωση για όλους τους νέους. Πώς; Μέσω συγχρηματοδότησης Σχεδίων που απευθύνονται στους νέους. Κύριο χαρακτηριστικό: Η μη τυπική

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρμογή Προγράμματος Αγωγής Στοματικής Υγείας»

Εφαρμογή Προγράμματος Αγωγής Στοματικής Υγείας» «Πρακτική Εφαρμογή Προγράμματος Αγωγής Στοματικής Υγείας» Ματίνα Στάππα, Οδοντίατρος Διδάκτωρ Ιατρικής Σχολής Παν/μίου Αθηνών Πάρεδρος Αγωγής Υγείας Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Η εφαρμογή των προγραμμάτων

Διαβάστε περισσότερα