Εισαγωγική επιμόρφωση για νεοδιόριστους και προσλαμβανόμενους ως αναπληρωτές εκπαιδευτικούς σχολικού έτους

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Εισαγωγική επιμόρφωση για νεοδιόριστους και προσλαμβανόμενους ως αναπληρωτές εκπαιδευτικούς σχολικού έτους 2009-2010"

Transcript

1 Εισαγωγική επιμόρφωση για νεοδιόριστους και προσλαμβανόμενους ως αναπληρωτές εκπαιδευτικούς σχολικού έτους Εξωτερική αξιολόγηση του προγράμματος «Εισαγωγική επιμόρφωση για νεοδιόριστους και προσλαμβανόμενους ως αναπληρωτές εκπαιδευτικούς σχολικού έτους » [Προκήρυξη του Οργανισμού Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών (ΟΕΠΕΚ)] ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΟΥ Επιστημονικός υπεύθυνος: Βεργίδης Κ. Δημήτρης, Καθηγητής Υφαντή Αμαλία, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Ανάγνου Βαγγέλης, MΔΕ, Υπ.Δρ., Εκπαιδευτικός Βάθη Παναγιώτα, ΜΔΕ Μαθηματικός Βαλμάς Θεοφάνης, MΔΕ, Σχολικός Σύμβουλος Βοζαϊτης Γεώργιος, MΔΕ, Υπ.Δρ., Εκπαιδευτικός Μαρκοπούλου Μυρτώ, ΜΦ, Εκπαιδευτικός Τζιντζίδης Αναστάσιος, MΔΕ, Διδάκτωρ Επιστημών της Αγωγής, Εκπαιδευτικός Τουρκάκη Διονυσία, MΔΕ, Σχολική Σύμβουλος Πάτρα, Δεκέμβριος 2010 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ Δ. Ε. Εργαστήριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και Κατάρτισης

2 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Κατάλογος περιεχομένων πινάκων σ. 3 Κατάλογος περιεχομένων γραφημάτων σ. 21 ΕΙΣΑΓΩΓΗ σ. 22 ΕΝΟΤΗΤΑ 1. ΥΠΑΡΧΟΥΣΑ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ σ. 25 ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ 1.1.Εξέλιξη της επιμόρφωσης σ Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης 1.3. Συνολικά και ανά ΠΕΚ δεδομένα για τους εκπαιδευτικούς που επιμορφώθηκαν το σχολικό έτος Θεσμικό πλαίσιο της εισαγωγικής επιμόρφωσης και οι προοπτικές του Νέου Σχολείου σ. 43 σ. 66 σ Τυπολογίες επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών σ Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στο πλαίσιο της εκπαίδευσης ενηλίκων σ. 123 ΕΝΟΤΗΤΑ 2. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ σ Μέθοδος, τεχνικές, συλλογή δεδομένων σ Επίπεδα και δείκτες εξωτερικής αξιολόγησης σ Δείγμα: Δημογραφικά στοιχεία εκπαιδευτικώνεπιμορφωτών- οργανωτικών στελεχών σ. 139 ΕΝΟΤΗΤΑ 3. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ, ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ σ. 165 ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ 3.1. Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. σ Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε σ Απόψεις των επιμορφωτών σ. 189 ΕΝΟΤΗΤΑ 4. ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ σ Εκπαιδευτικοί Π.Ε. σ Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. σ Επιμορφωτές σ. 212 ΕΝΟΤΗΤΑ 5. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ σ Οι θεσμικές προδιαγραφές για το επιμορφωτικό υλικό σ Προτεινόμενες προδιαγραφές για το επιμορφωτικό υλικό σ. 232 της εισαγωγικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών ΕΝΟΤΗΤΑ 6. ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ σ. 235 ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ 6.1. Οι εκπαιδευτικοί Π.Ε. κρίνουν τους επιμορφωτές τους σ Οι εκπαιδευτικοί Δ.Ε. κρίνουν τους επιμορφωτές τους σ Απόψεις των εκπαιδευτικών και των επιμορφωτών για τις σ

3 επιμορφωτικές πρακτικές ΕΝΟΤΗΤΑ 7. ΑΠΟΨΕΙΣ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΑ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ, ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ σ. 323 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 7.1.Προβλήματα και δυσκολίες στο εκπαιδευτικό έργο σ Η συμβολή του προγράμματος σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς σ. 326 ΕΝΟΤΗΤΑ 8. ΑΠΟΨΕΙΣ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΑ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ, ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 8.1. Απόψεις οργανωτικά υπευθύνων από την ποιοτική ανάλυση περιεχομένου των συνεντεύξεων 8.2. Απόψεις εκπαιδευτικών για τα θετικά και τα αρνητικά σ. 336 σ. 336 σ. 345 στοιχεία του προγράμματος 8.3. Προτάσεις οργανωτικά υπευθύνων σ Προτάσεις επιμορφωτών σ Εφαρμογή του μοντέλου SWOT στις κυριότερες σ. 365 παραμέτρους του προγράμματος εισαγωγικής επιμόρφωσης 8.6. Δείκτες ποιότητας σ. 374 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ σ. 378 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ σ. 401 Κατάλογος περιεχομένων πινάκων Αριθμός Τίτλος πίνακα σ. πίνακα Πίνακας 1 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση, Πίνακας 1 α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 67 Εισαγωγική Επιμόρφωση, Πίνακας 2 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο 1ο ΠΕΚ Αθήνας Πίνακας 2α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 70 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο 1ο ΠΕΚ Αθήνας Πίνακας 3 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο 2ο ΠΕΚ Αθήνας Πίνακας 3α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 72 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο 2ο ΠΕΚ Αθήνας Πίνακας 4 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο 3ο ΠΕΚ Αθήνας 73 3

4 Πίνακας 4α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 74 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο 3ο ΠΕΚ Αθήνας Πίνακας 5 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Πειραιά Πίνακας 5α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 76 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Πειραιά Πίνακας 6 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο 1ο ΠΕΚ Θεσσαλονίκης Πίνακας 6α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 78 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο 1ο ΠΕΚ Θεσσαλονίκης Πίνακας 7 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο 2ο ΠΕΚ Θεσσαλονίκης Πίνακας 7α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 80 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο 2ο ΠΕΚ Θεσσαλονίκης Πίνακας 8 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Πάτρας Πίνακας 8α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 82 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Πάτρας Πίνακας 9 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Ιωαννίνων Πίνακας 9α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 84 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Ιωαννίνων Πίνακας 10 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Ηρακλείου Πίνακας 10α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 86 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Ηρακλείου Πίνακας 11 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Λάρισας Πίνακας 11α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 88 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Λάρισας Πίνακας 12 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Τρίπολης Πίνακας 12α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 90 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Τρίπολης Πίνακας 13 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Λαμίας Πίνακας 13α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 92 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Λαμίας Πίνακας 14 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Μυτιλήνης Πίνακας 14α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 94 Εισαγωγική Επιμόρφωση ,στο ΠΕΚ Μυτιλήνης Πίνακας 15 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Καβάλας Πίνακας 15α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 96 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Καβάλας Πίνακας 16 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Κοζάνης Πίνακας 16α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 98 4

5 Πίνακας 17 Πίνακας 17α Πίνακας 18 Πίνακας 19 Πίνακας 20 Πίνακας 21 Πίνακας 22 Πίνακας 23 Πίνακας 24 Πίνακας 25 Πίνακας 26 Πίνακας 27 Πίνακας 28 Πίνακας 29 Πίνακας 30 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Κοζάνης Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Αλεξανδρούπολης Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Αλεξανδρούπολης Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , ανά ΠΕΚ Εκπαιδευτικοί Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), κατά φύλο. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Εκπαιδευτικοί Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), κατά ομάδα ηλικιών. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Εκπαιδευτικοί Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), κατά ειδικότητα. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Εκπαιδευτικοί Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), κατά εργασιακή κατάσταση. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Εκπαιδευτικοί Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), ως προς το έτος απόκτησης του βασικού πτυχίου. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Εκπαιδευτικοί Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), και κατέχουν δεύτερο πτυχίο. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Εκπαιδευτικοί Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), και κατέχουν τίτλο μεταπτυχιακών σπουδών. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδουσταδιακής εισόδου). Γνώση Η/Υ των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Γνώση ξένης γλώσσας των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Εκπαιδευτικοί Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), κατά περιοχές. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Εκπαιδευτικοί Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), και οργανικότητα του σχολείου

6 Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 31 Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική 151 Επιμόρφωση ( ), κατά φύλο. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 32 Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική 151 Επιμόρφωση ( ), κατά ομάδα ηλικιών. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 33 Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική 152 Επιμόρφωση ( ), κατά ειδικότητα. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 34 Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική 153 Επιμόρφωση ( ), κατά εργασιακή κατάσταση. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 35 Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική 153 Επιμόρφωση ( ), ως προς το έτος απόκτησης του βασικού πτυχίου. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 36 Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική 154 Επιμόρφωση ( ), και κατέχουν δεύτερο πτυχίο. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 37 Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική 154 Επιμόρφωση ( ), και κατέχουν τίτλο μεταπτυχιακών σπουδών. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδουσταδιακής εισόδου). Πίνακας 38 Γνώση Η/Υ των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην 155 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 39 Γνώση ξένης γλώσσας των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που 155 συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 40 Προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην 156 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 41 Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική 157 Επιμόρφωση ( ), κατά περιοχές. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 42 Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική 158 Επιμόρφωση ( ), κατά τύπο σχολείου. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 43 Επιμορφωτές στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) 159,κατά φύλο. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 44 Επιμορφωτές στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) 159 6

7 ,κατά ομάδα ηλικιών. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 45 Επιμορφωτές στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) 160,κατά ιδιότητα. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 46 Επιμορφωτές στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) 160,κατά τόπο διδασκαλίας Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 47 Εμπειρία των επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδουσταδιακής εισόδου) Πίνακας 48 Πιστοποίηση των επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 161 ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 49 Φορέας πιστοποίησης των επιμορφωτών Εισαγωγικής 162 Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 50 Οργανωτικά υπεύθυνοι των ΠΕΚ κατά φύλο 163 Πίνακας 51 Οργανωτικά υπεύθυνοι των ΠΕΚ ανά ομάδες ηλικιών 163 Πίνακας 52 Οργανωτικά υπεύθυνοι των ΠΕΚ ανά ιδιότητα 164 Πίνακας 53 Οργανωτικά υπεύθυνοι των ΠΕΚ ανά θέση ευθύνης 164 Πίνακας 54 Εκπαιδευτικοί Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική 165 Επιμόρφωση ( ), στην έδρα του ΠΕΚ και σε εξακτινωμένα τμήματα. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 55 Φάσεις της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). που 166 παρακολούθησαν οι εκπαιδευτικοί Π.Ε. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 56 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. για την επιλογή 166 περιεχομένου και την οργάνωση της ύλης στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 57 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. για την καταλληλότητα του 167 χώρου στον οποίο υλοποιήθηκε η Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 58 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην 168 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τα εποπτικά μέσα. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 59 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. για την καταλληλότητα του 169 χρόνου στον οποίο υλοποιήθηκε η Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 60 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην 170 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για το συντονισμό του προγράμματος. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 61 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για το βαθμό επίλυσης τεχνικών και οργανωτικών προβλημάτων. Σύνολο 171 7

8 Πίνακας 62 Πίνακας 63 Πίνακας 64 Πίνακας 65 Πίνακας 66 Πίνακας 67 Πίνακας 68 Πίνακας 69 Πίνακας 70 Πίνακας 71 Πίνακας 72 Πίνακας 73 Πίνακας 74 (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για το επιμορφωτικό υλικό. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδουσταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για το βαθμό αξιοποίησης των ΤΠΕ. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις εκπαιδευτικών Π.Ε. για την οργάνωση του προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις εκπαιδευτικών Π.Ε. για την οργάνωση προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) στην έδρα του ΠΕΚ και σε εξακτινωμένα τμήματα. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Φάσεις της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ), που παρακολούθησαν οι εκπαιδευτικοί Δ.Ε. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. για την επιλογή περιεχομένου και την οργάνωση της ύλης στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. για την καταλληλότητα του χώρου στον οποίο υλοποιήθηκε η Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τα εποπτικά μέσα. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. για την καταλληλότητα του χρόνου στον οποίο υλοποιήθηκε η Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για το συντονισμό του προγράμματος. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για το βαθμό επίλυσης τεχνικών και οργανωτικών προβλημάτων. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για το επιμορφωτικό

9 υλικό. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδουσταδιακής εισόδου). Πίνακας 75 Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για το βαθμό αξιοποίησης των ΤΠΕ. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 76 Συγκριτικός πίνακας. Απόψεις εκπαιδευτικών Δ.Ε. για την οργάνωση του προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 77 Συγκριτικός πίνακας. Απόψεις εκπαιδευτικών Δ.Ε. για την οργάνωση προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδουσταδιακής εισόδου). Πίνακας 78 Απόψεις επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) για την επιλογή περιεχομένου και την οργάνωση της ύλης. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδουσταδιακής εισόδου) Πίνακας 79 Απόψεις επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) για την καταλληλότητα του χώρου. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 80 Απόψεις επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ), για τα διαθέσιμα εποπτικά μέσα. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 81 Απόψεις επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ), για την καταλληλότητα του χρόνου υλοποίησης του προγράμματος. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 82 Απόψεις επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) για το συντονισμό του προγράμματος. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 83 Απόψεις επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) για την επίλυση τεχνικών και οργανωτικών προβλημάτων. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 84 Απόψεις επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) για την αξιοποίηση ΤΠΕ. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 85 Συγκριτικός πίνακας. Απόψεις επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) για την οργάνωση του προγράμματος ΤΠΕ. Σύνολο (Περιφέρεις σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 86 Συγκριτικός πίνακας. Απόψεις επιμορφωτών για την οργάνωση του προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 87 Ικανοποίηση των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) από τους στόχους του προγράμματος. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής

10 Πίνακας 88 Πίνακας 89 Πίνακας 90 Πίνακας 91 Πίνακας 92 Πίνακας 93 Πίνακας 94 Πίνακας 95 Πίνακας 96 Πίνακας 97 Πίνακας 98 Πίνακας 99 Πίνακας 100 εξόδου-σταδιακής εισόδου). Ικανοποίηση των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) από τις επιμορφωτικές πρακτικές. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Ικανοποίηση των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) από το επιμορφωτικό υλικό. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδουσταδιακής εισόδου). Ικανοποίηση των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) από τους επιμορφωτές. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τις επικαλύψεις στις εισηγήσεις των επιμορφωτών. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Εκπαιδευτικοί Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) και ρωτήθηκαν για τις επιμορφωτικές τους ανάγκες. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Συγκριτικός πίνακας. Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. για την υλοποίηση του προγράμματος εισαγωγικής επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Ικανοποίηση των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) από τους στόχους του προγράμματος. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Ικανοποίηση των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) από τις επιμορφωτικές πρακτικές. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Ικανοποίηση των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) από το επιμορφωτικό υλικό. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδουσταδιακής εισόδου). Ικανοποίηση των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) από τους επιμορφωτές. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τις επικαλύψεις στις εισηγήσεις των επιμορφωτών. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) και ρωτήθηκαν για τις επιμορφωτικές τους ανάγκες. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Συγκριτικός πίνακας. Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. για την υλοποίηση του Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης

11 ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 101 Ικανοποίηση των επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) από τη συνεργασία με τη διοίκηση του ΠΕΚ. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 102 Συμβολή των επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) στο σχεδιασμό του προγράμματος. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 103 Βαθμός συζήτησης των επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) με τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς για τα προβλήματα και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στο σχολείο τους. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 104 Επιμορφωτές Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ), που προετοίμασαν ειδικό επιμορφωτικό υλικό. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 105 Επιμορφωτές Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ), που διέθεσαν το επιμορφωτικό υλικό στους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 106 Επιμορφωτές Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ), που συνέδεσαν τις θεματικές τους ενότητες με άλλες συναφείς ενότητες του προγράμματος. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 107 Επιμορφωτές Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ), που χρησιμοποίησαν καινοτομικά στοιχεία στη διδασκαλία τους. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 108 Καινοτομικά στοιχεία που χρησιμοποιήθηκαν από τους επιμορφωτές Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) στη διδασκαλία τους. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 109 Επιμορφωτές Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ),που χρησιμοποίησαν ψηφιακά εκπαιδευτικά μέσα. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 110 Έμφαση των επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ), στην αντιμετώπιση της σχολικής αποτυχίας στο πλαίσιο του επιμορφωτικού τους έργου. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 111 Επιμορφωτές Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ), που χρησιμοποίησαν επιμορφωτικές μεθόδους και τεχνικές που στηρίζονται στις αρχές εκπαίδευσης ενηλίκων. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 112 Συγκριτικός πίνακας. Απόψεις επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) για την υλοποίηση του προγράμματος. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου)

12 Πίνακας 113 Πίνακας 114 Πίνακας 115 Πίνακας 116 Πίνακας 117 Πίνακας 118 Πίνακας 119 Πίνακας 120 Πίνακας 121 Πίνακας 122 Πίνακας 123 Επιμορφωτές του δείγματος που διέθεσαν το επιμορφωτικό υλικό στους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Βαθμός ικανοποίησης των εκπαιδευτικών του δείγματος από το επιμορφωτικό υλικό που τους χορηγήθηκε στην εισαγωγική επιμόρφωση Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών από ΑΕΙ και ΤΕΙ. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών-στελεχών του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών- σχολικών συμβούλων. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών- διευθυντών ή προϊσταμένων εκπαίδευσης. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών-υπεύθυνων προγραμμάτων. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών-διευθυντών σχολείων. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών-έμπειρων εκπαιδευτικών. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα επιμορφωτών κατά ιδιότητα. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Ικανοποίηση των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) από τις σχέσεις συνεργασίας με τους επιμορφωτές. Σύνολο (Περιφέρειες

13 Πίνακας 124 Πίνακας 125 Πίνακας 126 Πίνακας 127 Πίνακας 128 Πίνακας 129 Πίνακας 130 Πίνακας 131 Πίνακας 132 Πίνακας 133 Πίνακας 134 σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συμβολή της χρήσης επιμορφωτικών μεθόδων από το επιστημονικό πεδίο της εκπαίδευσης ενηλίκων. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών από ΑΕΙ και ΤΕΙ. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών-στελεχών του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών- σχολικών συμβούλων. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών- διευθυντών ή προϊσταμένων εκπαίδευσης. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών-υπεύθυνων προγραμμάτων. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών-διευθυντών σχολείων. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών-έμπειρων εκπαιδευτικών. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), για τους επιμορφωτές. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Ικανοποίηση των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) από τις σχέσεις συνεργασίας με τους επιμορφωτές. (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Σύνολο Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συμβολή της

14 Πίνακας 135 Πίνακας 136 Πίνακας 137 Πίνακας 138 Πίνακας 139 Πίνακας 140 Πίνακας 141 Πίνακας 142 Πίνακας 143 Πίνακας 144 χρήσης επιμορφωτικών μεθόδων από το επιστημονικό πεδίο της εκπαίδευσης ενηλίκων. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση των εισηγήσεων ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση των εισηγήσεων με ερωτήσεις-απαντήσεις ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση της παρακολούθησης δειγματικής διδασκαλίας ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση της πρακτικής άσκησης ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση της μικροδιδασκαλίας ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση των σχεδίων δράσης (projects) ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση των ατομικών εργασιών ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση της εργασίας σε ομάδες ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση των βιωματικών δραστηριοτήτων ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση των μελετών περίπτωσης ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής

15 εισόδου). Πίνακας 145 Προτίμηση της επιμόρφωσης από απόσταση ως 265 επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 146 Προτιμήσεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην 266 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), για τις επιμορφωτικές πρακτικές. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 147 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην 268 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης της εισήγησης ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 148 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην 269 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης των εισηγήσεων με ερωτήσεις-απαντήσεις ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 149 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην 270 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης της παρακολούθησης δειγματικής διδασκαλίας ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 150 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην 271 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης της πρακτικής άσκησης ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 151 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην 272 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης της μικροδιδασκαλίας ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 152 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην 273 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης σχεδίων δράσης ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 153 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην 274 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα ανάθεσης ατομικών εργασιών ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 154 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην 275 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα της εργασίας σε ομάδες ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 155 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην

16 Πίνακας 156 Πίνακας 157 Πίνακας 158 Πίνακας 159 Πίνακας 160 Πίνακας 161 Πίνακας 162 Πίνακας 163 Πίνακας 164 Πίνακας 165 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα βιωματικών δραστηριοτήτων ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου ). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης της μελέτης περίπτωσης ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης της επιμόρφωσης από απόσταση ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. για τη συχνότητα χρήσης των επιμορφωτικών πρακτικών από τους επιμορφωτές τους στο πρόγραμμα Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο. (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Προτίμηση των εισηγήσεων ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση των εισηγήσεων με ερωτήσεις-απαντήσεις ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση της παρακολούθησης δειγματικής διδασκαλίας ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση της πρακτικής άσκησης ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση της μικροδιδασκαλίας ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση των σχεδίων δράσης (projects) ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση των ατομικών εργασιών ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο

17 Πίνακας 166 Πίνακας 167 Πίνακας 168 Πίνακας 169 Πίνακας 170 Πίνακας 171 Πίνακας 172 Πίνακας 173 Πίνακας 174 Πίνακας 175 (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση της εργασίας σε ομάδες ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση των βιωματικών δραστηριοτήτων ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση της μελέτης περίπτωσης ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση της επιμόρφωσης από απόσταση ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Συγκριτικός πίνακας. Προτιμήσεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), για τις επιμορφωτικές πρακτικές. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), για τη συχνότητα χρήσης της εισήγησης ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), για τη συχνότητα χρήσης των εισηγήσεων με ερωτήσεις-απαντήσεις ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), για τη συχνότητα χρήσης της παρακολούθησης δειγματικής διδασκαλίας ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), για τη συχνότητα χρήσης της πρακτικής άσκησης ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης της μικροδιδασκαλίας ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου)

18 Πίνακας 176 Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην 300 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης σχεδίων δράσης ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 177 Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην 301 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα ανάθεσης ατομικών εργασιών ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 178 Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην 302 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα της εργασίας σε ομάδες ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 179 Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην 303 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα βιωματικών δραστηριοτήτων ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου ). Πίνακας 180 Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην 304 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης της μελέτης περίπτωσης ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 181 Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην 305 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης της επιμόρφωσης από απόσταση ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 182 Συγκριτικός πίνακας. Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που 306 συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), για τη συχνότητα χρήσης των επιμορφωτικών πρακτικών από τους επιμορφωτές τους. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 183 Βαθμός χρήσης των εισηγήσεων από τους επιμορφωτές της 308 Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 184 Βαθμός χρήσης των εισηγήσεων με ερωτήσεις-απαντήσεις από 309 τους επιμορφωτές της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδουσταδιακής εισόδου) Πίνακας 185 Βαθμός χρήσης της δειγματικής διδασκαλίας από τους 310 επιμορφωτές της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 186 Βαθμός χρήσης της πρακτικής άσκησης από τους επιμορφωτές 311 της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 187 Βαθμός χρήσης της μικροδιδασκαλίας από τους επιμορφωτές

19 Πίνακας 188 Πίνακας 189 Πίνακας 190 Πίνακας 191 Πίνακας 192 Πίνακας 193 Πίνακας 194 Πίνακας 195 Πίνακας 196 Πίνακας 197 Πίνακας 198 Πίνακας 199 της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Βαθμός χρήσης των σχεδίων δράσης (project) από τους επιμορφωτές της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Βαθμός ανάθεσης ατομικών εργασιών από τους επιμορφωτές της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Βαθμός χρήσης της εργασίας σε ομάδες από τους επιμορφωτές της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Βαθμός χρήσης των βιωματικών δραστηριοτήτων από τους επιμορφωτές της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Βαθμός χρήσης της μελέτης περίπτωσης από τους επιμορφωτές της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Βαθμός χρήσης της επιμόρφωσης από απόσταση από τους επιμορφωτές της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Συγκριτικός πίνακας. Απόψεις επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) για την χρήση επιμορφωτικών πρακτικών. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Επιμορφωτές που χρησιμοποίησαν άλλες επιμορφωτικές μεθόδους και τεχνικές στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδουσταδιακής εισόδου) Άλλες επιμορφωτικές μέθοδοι και τεχνικές που χρησιμοποίησαν οι επιμορφωτές στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Προβλήματα στο καθημερινό έργο των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προβλήματα στο καθημερινό έργο των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την ανταπόκρισή της στις επιμορφωτικές τους ανάγκες. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου)

20 Πίνακας 200 Πίνακας 201 Πίνακας 202 Πίνακας 203 Πίνακας 204 Πίνακας 205 Πίνακας 206 Πίνακας 207 Πίνακας 208 Πίνακας 209 Πίνακας 210 Πίνακας 211 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αξιοποίησή της στο εκπαιδευτικό τους έργο. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τον βαθμό ωφέλειας των μαθητών/τριών τους. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συμβολή της στη διευκόλυνση της συνεργασίας με τους συναδέλφους. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συμβολή της στη διευκόλυνση της συνεργασίας με τους γονείς των μαθητών/τριών τους. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την ανταπόκρισή της στις επιμορφωτικές τους ανάγκες. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αξιοποίησή της στο εκπαιδευτικό τους έργο. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τον βαθμό ωφέλειας των μαθητών/τριών τους. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συμβολή της στη διευκόλυνση της συνεργασίας με τους συναδέλφους. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συμβολή της στη διευκόλυνση της συνεργασίας με τους γονείς των μαθητών/τριών τους. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τα θετικά στοιχεία του προγράμματος. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τα προβλήματαδυσκολίες κατά τη διάρκεια του προγράμματος. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τα θετικά στοιχεία

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ: Ανάδειξη καλών πρακτικών, διερεύνηση προβλημάτων και ανίχνευση προοπτικής

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ: Ανάδειξη καλών πρακτικών, διερεύνηση προβλημάτων και ανίχνευση προοπτικής ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ: Ανάδειξη καλών πρακτικών, διερεύνηση προβλημάτων και ανίχνευση προοπτικής ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ (Ο.ΕΠ.ΕΚ.) Εισαγωγικό

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Φιλιοπούλου. Η ταυτότητα της έρευνας

Μαρία Φιλιοπούλου. Η ταυτότητα της έρευνας Στοιχεία για τον σχεδιασµό και την υλοποίηση της έρευνας «Ανίχνευση των Εκπαιδευτικών & Επιµορφωτικών Αναγκών των Συνδικαλιστικών Στελεχών που εκπροσωπούν Εργαζόµενους στο ηµόσιο» Μαρία Φιλιοπούλου Η ταυτότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΛ4Α9-ΖΦΩ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΑΔΑ: ΒΛ4Α9-ΖΦΩ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Κωνσταντινουπόλεως 45-49

Διαβάστε περισσότερα

O Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων

O Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΜΟΝΑΔΑ Β3 ----- Ταχ. Δ/νση : Α. Παπανδρέου 37 Τ.Κ. - Πόλη : 151 80

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα Διαλόγου. Συντονιστές: Βαγγέλης Ανάγνου, Δανάη-Μερόπη Βαϊκούση & Δημήτρης Βεργίδης

Θέμα Διαλόγου. Συντονιστές: Βαγγέλης Ανάγνου, Δανάη-Μερόπη Βαϊκούση & Δημήτρης Βεργίδης Θέμα Διαλόγου «ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ ΣΤΑ ΣΔΕ ΚΑΙ ΣΤΑ ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ» Συντονιστές: Βαγγέλης Ανάγνου, Δανάη-Μερόπη Βαϊκούση & Δημήτρης Βεργίδης Θέματα για συζήτηση: [Μπορείτε να συμμετάσχετε, στέλνοντας

Διαβάστε περισσότερα

«Ο ρόλος του Διευθυντή σχολικής μονάδας στην κάλυψη των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών»

«Ο ρόλος του Διευθυντή σχολικής μονάδας στην κάλυψη των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών» «Ο ρόλος του Διευθυντή σχολικής μονάδας στην κάλυψη των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών» 1 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Μαρίνα Κουγιουρούκη ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ: Ελένη Ταρατόρη Μαρία Βεργέτη Μαρίνα Κουγιουρούκη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ----- ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ Π.Ε. & Δ.Ε. ΔΙΕΥΘΥΝΣH ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ Π.Ε. ΤΜΗΜΑ Β ----- Ταχ. Δ/νση: Αν. Παπανδρέου 7 Τ.Κ.

Διαβάστε περισσότερα

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού έχοντας υπόψη:

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού έχοντας υπόψη: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ----- ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΤΕΡΩΝ ΚΛΑΔΩΝ ΤΜΗΜΑ A ----- Ταχ. Δ/νση: Αν. Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη: 15180 ΜΑΡΟΥΣΙ Ιστοσελίδα:

Διαβάστε περισσότερα

1. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΠΡΑΞΗΣ

1. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΠΡΑΞΗΣ ΑΔΑ: 4ΑΚΠ9-Θ3 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Να διατηρηθεί μέχρι: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π.Ε. & Δ.Ε. ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Μαρούσι, 28-02- 2011 Α. Παπανδρέου

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητικό Πρόγραμμα Αξιολόγησης των Εσπερινών Σχολών Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης (2007-2008)

Ερευνητικό Πρόγραμμα Αξιολόγησης των Εσπερινών Σχολών Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης (2007-2008) Ερευνητικό Πρόγραμμα Αξιολόγησης των Εσπερινών Σχολών Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης (2007-2008) 1. Ταυτότητα της Έρευνας Ο Τομέας Έρευνας του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, μετά από οδηγία του

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ» ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ» Το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων δια βίου μάθησης που οργανώνει, θα υλοποιήσει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Α ΚΑΙ Β ΦΑΣΗΣ (ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΕΠΙΜΟΡΦΟΥΜΕΝΟΥΣ)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Α ΚΑΙ Β ΦΑΣΗΣ (ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΕΠΙΜΟΡΦΟΥΜΕΝΟΥΣ) ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Α ΚΑΙ Β ΦΑΣΗΣ (ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΕΠΙΜΟΡΦΟΥΜΕΝΟΥΣ) Το παρόν ερωτηματολόγιο έχει ως σκοπό τη διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στην Α και

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ 3 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ-ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 205 Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ (Ένα παραμύθι από μεγάλα παιδιά) Παπαλουκά Κων/να Εκπαιδευτικός Β θμιας Εκπαίδευσης Νηπιοβρεφοκόμος Τσαγκουρνού Ελισάβετ Εκπαιδευτικός

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Πραγματοποίηση Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Σχολικού Έτους 2011-2012.

ΘΕΜΑ: Πραγματοποίηση Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Σχολικού Έτους 2011-2012. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Συγχρηµατοδότηση (80%) Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο (Ε.Κ.Τ.) ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΤΕΡΩΝ ΚΛΑΔΩΝ ΤΜΗΜΑ A -----

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: Β4ΓΚ9-Ρ46 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΤΕΡΩΝ ΚΛΑΔΩΝ ΤΜΗΜΑ A ΑΠΟΦΑΣΗ

ΑΔΑ: Β4ΓΚ9-Ρ46 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΤΕΡΩΝ ΚΛΑΔΩΝ ΤΜΗΜΑ A ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΤΕΡΩΝ ΚΛΑΔΩΝ ΤΜΗΜΑ A ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΟΡΘΟ της με αριθμ. πρωτ. 81870/Δ3/17-7-2012 απόφασης του

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020 Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση Οι Άξονες Προτεραιότητας 6,7,8,και 9 περιλαµβάνουν τις παρεµβάσεις του τοµέα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΗ Α. Σ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΗ Α. Σ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΝΕΥΡΟΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΑΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΑΧΕΠΑ, ΑΠΘ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΛΗΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Την πραγµατοποίηση του Προγράµµατος Εισαγωγικής Επιµόρφωσης για το σχολικό έτος 2009-2010 ως εξής:

Την πραγµατοποίηση του Προγράµµατος Εισαγωγικής Επιµόρφωσης για το σχολικό έτος 2009-2010 ως εξής: Βαθµός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί µέχρι: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΤΕΡΩΝ ΚΛΑ ΩΝ ΤΜΗΜΑ A Αν. Παπανδρέου 37 151 80 ΜΑΡΟΥΣΙ Πληροφορίες: Ι. ιαµαντής Τηλέφωνο: 210-3442066 FAX: 210-3442069 Mαρούσι,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης»

ΘΕΜΑ: «Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π.Ε. ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ. Θέμα: «Σχεδιάζεται κατάργηση της Επιμόρφωσης Β Επιπέδου στις Τ.Π.Ε.;»

ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ. Θέμα: «Σχεδιάζεται κατάργηση της Επιμόρφωσης Β Επιπέδου στις Τ.Π.Ε.;» Αθήνα, 19 Σεπτεμβρίου 2014 ΠΡΟΣ: Τον Υπουργό Παιδείας & Θρησκευμάτων ΚΟΙΝ.: Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής Ι.Τ.Υ.Ε. «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Δ.Ο.Ε., Ο.Λ.Μ.Ε. Εκπαιδευτικά Δίκτυα Ενημέρωσης:

Διαβάστε περισσότερα

Επαγγελματική Ανάπτυξη Εκπαιδευτικών σε θέματα Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας Ερευνητικές-Πιλοτικές Εφαρμογές ΗΜΕΡΙΔΑ - 6 Φεβρουαρίου 2010 Καλές πρακτικές ενσωμάτωσης των Τεχνολογιών Πληροφορίας

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδια Εκθέσεων

Διαβάστε περισσότερα

1. Ταυτότητα της Έρευνας. Βασικός σκοπός της έρευνας είναι η αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του θεσμού μέσα από τις

1. Ταυτότητα της Έρευνας. Βασικός σκοπός της έρευνας είναι η αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του θεσμού μέσα από τις Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης Αξιολόγηση Πιλοτικού θεσμού παραχώρησης διδακτικού χρόνου στις σχολικές μονάδες για συντονισμό της ενσωμάτωσης παραχώρησης Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας

Διαβάστε περισσότερα

Οι περιοχές που διερευνήθηκαν συστηματικά από τα σχολεία ήσαν οι ακόλουθες: Σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών-μαθητών και μεταξύ μαθητών

Οι περιοχές που διερευνήθηκαν συστηματικά από τα σχολεία ήσαν οι ακόλουθες: Σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών-μαθητών και μεταξύ μαθητών Ανάπτυξη µεθόδων και εργαλείων έρευνας Από τα σχολεία που συµµετείχαν στην ΑΕΕ: Οργάνωσε οµάδες εργασίας το 66% Αξιοποίησε σχετική βιβλιογραφία το 66% Συγκέντρωσε δεδοµένα από: τα αρχεία του σχολείου το

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. Μαρούσι, 18 09-2009 Αρ. πρωτ.:114880/γ1

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. Μαρούσι, 18 09-2009 Αρ. πρωτ.:114880/γ1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΩΝ Μαρούσι, 18 09-2009 Αρ. πρωτ.:114880/γ1 ΠΡΟΣ: Περ/κές

Διαβάστε περισσότερα

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους του Σταύρου Κοκκαλίδη Μαθηματικού Διευθυντή του Γυμνασίου Αρχαγγέλου Ρόδου-Εκπαιδευτή Στα προγράμματα Β Επιπέδου στις ΤΠΕ Ορισμός της έννοιας του σεναρίου.

Διαβάστε περισσότερα

Πρότυπα-πειραματικά σχολεία

Πρότυπα-πειραματικά σχολεία Πρότυπα-πειραματικά σχολεία 1. Τα πρότυπα-πειραματικά: ένα ιστορικό Τα πειραματικά σχολεία (στα οποία εντάχθηκαν με το Ν. 1566/85 και τα ιστορικά πρότυπα σχολεία) έχουν μακρά ιστορία στον τόπο μας. Τα

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Τμήμα: Βιολογίας 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ (Π.Ε.Κ.) ΛΑΜΙΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ (Π.Ε.Κ.) ΛΑΜΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ (Π.Ε.Κ.) ΛΑΜΙΑΣ Ταχ. Διεύθυνση: Αρκαδίου 8, 35100 Λαμία Πληροφορίες: Kωνσταντίνος Τσιώτας Τηλέφωνο: 22310 81842-843

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Πιττακού 2-4 & Περιάνδρου Αθήνα Ταχ.Κώδικας : 10558

Διαβάστε περισσότερα

Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος

Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑTΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ.. ΔΙΟΙΚΟΥΣΑ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Ταχ. Δ/νση : Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη :151 80 Μαρούσι Πληροφορίες: Α. Ριζάκη Τηλέφωνα :

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ. Χρίστος Δούκας, Συντονιστής Επιτροπής Προγραμμάτων Σπουδών

ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ. Χρίστος Δούκας, Συντονιστής Επιτροπής Προγραμμάτων Σπουδών ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ Χρίστος Δούκας, Συντονιστής Επιτροπής Προγραμμάτων Σπουδών Τί είναι η πιλοτική εφαρμογή (ΠΕ); Είναι ένα πρόγραμμα ανάπτυξης των προγραμμάτων σπουδών (ΠΣ) στα σχολεία,

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Ψυχολογία 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των

Διαβάστε περισσότερα

http://sep4u.gr Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το 2014 3.925

http://sep4u.gr Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το 2014 3.925 1 ο Επιστημονικό Πεδίο Κοινά με άλλα Επιστημονικά Πεδία 1ο και 4ο - Διαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος και Νέων Τεχνολογιών (Αγρίνιο) -Πολιτισμικής Τεχ/γίας και Επικ/νίας (Μυτιλήνη) -Τεχνών Ήχου και

Διαβάστε περισσότερα

Email: depps@minedu.gov.gr Μαρούσι, 7 Οκτωβρίου 2013. Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος

Email: depps@minedu.gov.gr Μαρούσι, 7 Οκτωβρίου 2013. Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΙΟΙΚΟΥΣΑ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Ταχ. Δ/νση : Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη: 151 80 Μαρούσι Πληροφορίες: Α. Ριζάκη Τηλέφωνα : 10

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΕΥΙ46941Δ-ΠΑ6 ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ

ΑΔΑ: ΒΕΥΙ46941Δ-ΠΑ6 ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΣΥΝΑΨΗΣ (έως 16) ΣΥΜΒΑΣΕΩΝ ΜΙΣΘΩΣΗΣ ΕΡΓΟΥ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ Π129_04-02-2013 (ΑΝΑΡΤΗΤΕΟ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ) Το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών & Εκδόσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών σε θέματα Πληροφορικής

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών σε θέματα Πληροφορικής ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Το Πρόγραμμα συγχρηματοδοτείται από την Κυπριακή Δημοκρατία με ποσοστό 50% και το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) με ποσοστό 50%στα πλαίσια του Μέτρου 2.1. «Αξιοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική Μεθοδολογία:

Διδακτική Μεθοδολογία: Σάββατο 1 Νοεμβρίου 2014, Αθήνα Διδακτική Μεθοδολογία: Σχεδιασμός - Διεξαγωγή και Αξιολόγηση της Διδασκαλίας Εισηγητής: Δρ. Ιγνάτιος Καράμηνας Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ Εκπαιδευτής Ενηλίκων Επιστ. Συνεργάτης

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ Σ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΧΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ Η εκπαιδευτική πολιτική του

Διαβάστε περισσότερα

Απευθύνεται σε: Μέθοδος Διεξαγωγής

Απευθύνεται σε: Μέθοδος Διεξαγωγής Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ διοργανώνει ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ Αθήνα, Λάρισα, Θεσσαλονίκη, Πάτρα, Ιωάννινα Η Επιστημονική Ένωση Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Εργαλειοθήκη πρόσθετων δεικτών ποιότητας στη διά βίου μάθηση

Εργαλειοθήκη πρόσθετων δεικτών ποιότητας στη διά βίου μάθηση Εργαλειοθήκη πρόσθετων δεικτών ποιότητας στη διά βίου μάθηση 1. Βαθμός προσέλκυσης εκπαιδευτών στη ΔΒΜ 2. Βαθμός εμπλουτισμού του μητρώου εκπαιδευτών ΔΒΜ 3. Βαθμός εμπλουτισμού του καταλόγου επαγγελματικών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕ60/70, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04)

ΠΕ60/70, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04) «Επιµόρφωση εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία» (Γ ΚΠΣ, ΕΠΕΑΕΚ, Μέτρο 2.1, Ενέργεια 2.1.1, Κατηγορία Πράξεων 2.1.1 θ) Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών για

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το και Καταληκτικές Ημερομηνίες Το Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης -2013 απευθύνεται σε όλους τους τομείς και επίπεδα εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠ Εκπαίδευση και ια Βίου Μάθηση Ποιοτικά Κριτήρια Ένταξης Πράξεων ανά Ειδικό Στόχο

ΕΠ Εκπαίδευση και ια Βίου Μάθηση Ποιοτικά Κριτήρια Ένταξης Πράξεων ανά Ειδικό Στόχο ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΕΝΤΑΞΗΣ ΠΡΑΞΕΩΝ ΑΝΑ ΑΞΟΝΕΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΙ ΙΚΟΥΣ ΣΤΟΧΟΥΣ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΚΑΙ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 1,2,3 Αναβάθµιση της ποιότητας της εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΣΕΙΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ

ΣΧΕΣΕΙΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ Ετήσιο Διαδικτυακό Διαπανεπιστημιακό Σεμινάριο 2011-2012 Στη Διοίκηση της Εκπαίδευσης και τη Διαπολιτισμική Πραγματικότητα ΣΧΕΣΕΙΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ Ονοματεπώνυμο: Μπούτσκου Λεμονιά ΠΕ03

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δ. ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ-ΜΕΝΕΜΕΝΗΣ Απρίλιος 2012 Ανάλυση της Τοπικής Αγοράς Εργασίας 1. Περιγραφή των βασικών χαρακτηριστικών της περιοχής παρέμβασης στην οποία θα εφαρμοστεί

Διαβάστε περισσότερα

2η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ MΕΛΕΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ» Θεσσαλονίκη, 27-29 Νοεμβρίου 2015 Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.

2η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ MΕΛΕΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ» Θεσσαλονίκη, 27-29 Νοεμβρίου 2015 Πανεπιστήμιο Μακεδονίας. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π. & Δ.Ε. ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Παρατηρητήριο Πρόληψης Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ 2η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση σχετικά με το περιβάλλον Εκπαίδευση για το περιβάλλον Εκπαίδευση στο περιβάλλον

Εκπαίδευση σχετικά με το περιβάλλον Εκπαίδευση για το περιβάλλον Εκπαίδευση στο περιβάλλον Περιβαλλοντική Εκπαίδευση (ΠΕ) ονομάζεται η διδασκαλία του τρόπου λειτουργίας του οικοσυστήματος και στόχος της είναι η αλλαγή της συμπεριφοράς των ανθρώπων προς μια αειφορική κατεύθυνση Εκπαίδευση σχετικά

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Παιδαγωγική Σχολή Τμήμα: Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση Χριστάκη, καθηγήτρια

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα

Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα Πέρα από την τυπολογία της χρηματοδότησης, των εμπλεκόμενων ομάδων-στόχων και την διάρκεια, κάθε project διακρατικής κινητικότητας αποτελεί μια

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: «Εφαρμογή του θεσμού της Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της σχολικής μονάδας κατά το σχολικό έτος 2013-2014 Διαδικασίες»

Θέμα: «Εφαρμογή του θεσμού της Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της σχολικής μονάδας κατά το σχολικό έτος 2013-2014 Διαδικασίες» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Π.Ε. & Δ.Ε. Ταχ. Δ/νση: Α. Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη:

Διαβάστε περισσότερα

Ο ρόλος των ΤΠΕ στη δόμηση της Κοινωνίας της Γνώσης

Ο ρόλος των ΤΠΕ στη δόμηση της Κοινωνίας της Γνώσης Ο ρόλος των ΤΠΕ στη δόμηση της Κοινωνίας της Γνώσης Η ένταξη των ΤΠΕ στα πλαίσια των στόχων της εκπαίδευσης για το 2010 Αναπτυξιακή Στρατηγική για την Εκπαίδευση 2007-2013 Ευρωπαϊκές πολιτικές H Ευρωπαϊκή

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Φιλολογία Τμήμα Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής 1 Μελέτη απορρόφησης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ. Επιμορφωτικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών στο μοντέλο Lesson Study

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ. Επιμορφωτικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών στο μοντέλο Lesson Study Αλεξανδρούπολη 08/04/2013 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ Επιμορφωτικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών στο μοντέλο Lesson Study Το «Εργαστήριο Παιδαγωγικής Έρευνας και Εκπαιδευτικών Πρακτικών» του Τ.Ε.Ε.Π.Η.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Έρευνας ΚΟΕΔ Μαρία Γεωργίου, Μαρία Ηλιοφώτου-Μένον, Όλγα Παπαγιάννη, Πέτρος Πασιαρδής, Γιάννης Σαββίδης, Ανδρέας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΣΥΝΑΦΕΙΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΕΙ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΤΟΜΕΑ

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΣΥΝΑΦΕΙΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΕΙ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΤΟΜΕΑ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ 3330 ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ Οι πτυχιούχοι του Τμήματος κατέχουν τις απαραίτητες επιστημονικές γνώσεις και δεξιότητες στην εφαρμογή μεθόδων που τους δίνουν τη

Διαβάστε περισσότερα

H ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ- Ε.Ε.Ε.Ε.

H ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ- Ε.Ε.Ε.Ε. H ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ- Ε.Ε.Ε.Ε. διοργανώνει σε Αθήνα, Θεσσαλονίκη και Πάτρα Σεμινάριο με τίτλο «ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ» (διάρκεια 125 ώρες: Τρεις σεμιναριακές συναντήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

Μοντέλα Διδασκαλίας & Μαθητές με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες

Μοντέλα Διδασκαλίας & Μαθητές με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες επιστημονική ημερίδα Σάββατο 2 Μαρτίου 2013 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Μοντέλα Διδασκαλίας & Μαθητές με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες Προσκεκλημένη ομιλήτρια: Δρ Γιάννακα Νατάσσα Διδάκτορας Κλινικής Ψυχολογίας Ψυχοπαθολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Η Αξιολογηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα

Η Αξιολογηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα ΥΠΑΙΘΠΑ / ΙΕΠ ΕΡΓΟ : Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της σχολικής μονάδας: Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης (ΑΕΕ) Η Αξιολογηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα Ιανουάριος

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ Αποτελεί ένα από τα τέσσερα τμήματα της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών της Αγωγής. Υπήρξε το πολυπληθέστερο σε φοιτητές τμήμα. Έχει παραδώσει στην κοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος Επιµορφωνόµενων - Επιµορφωτών για την Εισαγωγικής Επιµόρφωσης Εκπαιδευτικών Σχολικού έτους 2010-2011.

Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος Επιµορφωνόµενων - Επιµορφωτών για την Εισαγωγικής Επιµόρφωσης Εκπαιδευτικών Σχολικού έτους 2010-2011. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦ/ΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ (Π.Ε.Κ. ΛΑΜΙΑΣ) ιεύθυνση: Αρκαδίου 8 Πόλη : Λαµία T.K : 35100 Πληροφορίες: κ..κοτρώτσου Τηλέφωνο: 22310

Διαβάστε περισσότερα

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Σπύρος Πανέτσος Επιστ. Υπευθ. Γραφείου Διασύνδεσης Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Η Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ

ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ 3 ο ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ (ΠΕΚ) ΑΘΗΝΑΣ Ταχ. Δ/νση: Αγίας Τριάδος & Μιχαλακοπούλου Τ.Κ. Πόλη: 1137 Περιστέρι Πληροφορίες:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ηλιούπολη, 4/1/014 Αριθ. Πρωτ. : 603 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ 1 ο ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ (Π.Ε.Κ) ΑΘΗΝΑΣ Ταχ. Δ/νση: Ηρ. Κωνσταντοπούλου (Πολυκλαδικά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ για τους εκπαιδευτικούς Αγγλικής σε σχολεία ΕΑΕΠ του νομού Αττικής Περιόδου Οκτωβρίου Δεκεμβρίου 2012. Απολογιστική Έκθεση

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ για τους εκπαιδευτικούς Αγγλικής σε σχολεία ΕΑΕΠ του νομού Αττικής Περιόδου Οκτωβρίου Δεκεμβρίου 2012. Απολογιστική Έκθεση ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ για τους εκπαιδευτικούς Αγγλικής σε σχολεία ΕΑΕΠ του νομού Αττικής Περιόδου Οκτωβρίου Δεκεμβρίου 2012 Απολογιστική Έκθεση Α. Γενικά στοιχεία Στο πλαίσιο της Πράξης «Νέες Πολιτικές Ξενόγλωσσης

Διαβάστε περισσότερα

Διερεύνηση της αλληλεπίδρασης των συμμετεχόντων στα Εθνικά Θεματικά Δίκτυα Ερωτηματολόγιο Υπεύθυνων Συντονιστών

Διερεύνηση της αλληλεπίδρασης των συμμετεχόντων στα Εθνικά Θεματικά Δίκτυα Ερωτηματολόγιο Υπεύθυνων Συντονιστών Διερεύνηση της αλληλεπίδρασης των συμμετεχόντων στα Εθνικά Θεματικά Δίκτυα Ερωτηματολόγιο Υπεύθυνων Συντονιστών Αγαπητοί συνάδελφοι των ΚΠΕ της χώρας, Στο πλαίσιο εκπόνησης Διπλωματικής Εργασίας, στο Πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

Πλαίσιο συνεργασίας της Γ.Γ.Ε.Ε. µε τις Ν.Ε.Λ.Ε.

Πλαίσιο συνεργασίας της Γ.Γ.Ε.Ε. µε τις Ν.Ε.Λ.Ε. Υπουργείο Εθνικής Παιδείας & Θρησκευµάτων Γενική Γραµµατεία Εκπαίδευσης Ενηλίκων ιεύθυνση Προγραµµάτων Τµήµα Συνεργασίας µε ΟΤΑ & Φορείς Πλαίσιο συνεργασίας της Γ.Γ.Ε.Ε. µε τις Ν.Ε.Λ.Ε. Νοέµβριος 2005

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Πολιτική Επιστήμη 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών σε θέματα Πληροφορικής Το Πρόγραμμα συγχρηματοδοτείται από την Κυπριακή

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ. διοργανώνει ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. με θέμα «ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ»

Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ. διοργανώνει ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. με θέμα «ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ διοργανώνει ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ με θέμα «ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» Σάββατο, 29 Νοεμβρίου 2014 Χώρος Διεξαγωγής OTΕAcademy* Δ/νση Πέλικα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ ΔΙΑΛΟΓΟΥ. Συντονιστές: Σοφία Καλογρίδη & Ιγνάτιος Καράμηνας

ΘΕΜΑ ΔΙΑΛΟΓΟΥ. Συντονιστές: Σοφία Καλογρίδη & Ιγνάτιος Καράμηνας ΘΕΜΑ ΔΙΑΛΟΓΟΥ «ΚΑΛΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» Συντονιστές: Σοφία Καλογρίδη & Ιγνάτιος Καράμηνας Θέματα για συζήτηση: [Μπορείτε να συμμετάσχετε, στέλνοντας απόψεις, προτάσεις,

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδιο Ετήσιας Έκθεσης Αυτοαξιoλόγησης Υλοποίηση, Παρακολούθηση και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ & ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ. E-learning. Οδηγός Σπουδών

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ & ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ. E-learning. Οδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ & ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ E-learning Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος Οικονομικής Επιστήμης, σας καλωσορίζει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Πιττακού 2-4 & Περιάνδρου Αθήνα Ταχ.Κώδικας : 10558

Διαβάστε περισσότερα

«Εκπαίδευση Επαγγελματιών Κοινωνικής Πρόνοιας σε Συμβουλευτικές Δεξιότητες και Ενίσχυση της Επαγγελματικής τους Ταυτότητας»

«Εκπαίδευση Επαγγελματιών Κοινωνικής Πρόνοιας σε Συμβουλευτικές Δεξιότητες και Ενίσχυση της Επαγγελματικής τους Ταυτότητας» Εκδήλωση Ενδιαφέροντος Συμμετοχής Επιδοτούμενο Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθηση ΑΕΙ για την Επικαιροποίηση Γνώσεων Αποφοίτων ΑΕΙ (ΠΕΓΑ) του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων «Εκπαίδευση Επαγγελματιών Κοινωνικής

Διαβάστε περισσότερα

Επαγγελματική μάθηση: συνεργασία Π.Ι. με τα σχολεία. Δρ Αθ. Μιχαηλίδου Ευριπίδου Διευθύντρια Παιδαγωγικού Ινστιτούτου

Επαγγελματική μάθηση: συνεργασία Π.Ι. με τα σχολεία. Δρ Αθ. Μιχαηλίδου Ευριπίδου Διευθύντρια Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Επαγγελματική μάθηση: συνεργασία Π.Ι. με τα σχολεία Δρ Αθ. Μιχαηλίδου Ευριπίδου Διευθύντρια Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Δομή της παρουσίασης Επαγγελματική μάθηση: τι αλλάζει; Πώς τα σχολεία μπορούν να συνεργαστούν

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΓΕΝΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΕΝΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ 2013 Εισαγωγή Σε ένα διαρκώς μεταβαλλόμενο και ιδιαιτέρα ανταγωνιστικό εκπαιδευτικό περιβάλλον, η δια βίου μάθηση

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Ιατρική 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός Επιμόρφωσης για τη Φυσική Αγωγή: Επιμόρφωση Νηπιαγωγών & Εκπαιδευτικών ΠΕ11 Α & Β φάση

Οδηγός Επιμόρφωσης για τη Φυσική Αγωγή: Επιμόρφωση Νηπιαγωγών & Εκπαιδευτικών ΠΕ11 Α & Β φάση 2011 2012 Οδηγός Επιμόρφωσης για τη Φυσική Αγωγή: Επιμόρφωση Νηπιαγωγών & Εκπαιδευτικών ΠΕ11 Α & Β φάση Επιστημονικό Πεδίο: Σχολική & Κοινωνική Ζωή Ανδρέας Γ. Αυγερινός Συντονιστής για τη Φυσική Αγωγή

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΛ9Ν9-ΜΒΙ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΑΔΑ: ΒΛ9Ν9-ΜΒΙ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Κωνσταντινουπόλεως 45-49

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΜΕΛΗ ΕΠ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΤΕΙ ΠΑΤΡΩΝ ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΜΕΛΗ ΕΠ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΤΕΙ ΠΑΤΡΩΝ ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΤΕΙ ΠΑΤΡΑΣ Συγχρηµατοδοτούµενο από την ΕΕ Επχι. Προγραµµα «Εκπαίδευση και δια Βίου Μάθηση» µε κωδικό ΟΠΣ: 348162. ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΜΕΛΗ ΕΠ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ

Διαβάστε περισσότερα

Τυπικές προϋποθέσεις απόκτησης μεταπτυχιακού τίτλου εξειδίκευσης

Τυπικές προϋποθέσεις απόκτησης μεταπτυχιακού τίτλου εξειδίκευσης Εκπονώ διπλωματική ερευνητική εργασία στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση: αυτό είναι εκπαιδευτική έρευνα; κι αν ναι, τι έρευνα είναι; Αντώνης Λιοναράκης 7-8 Ιουνίου 2008 Τυπικές προϋποθέσεις απόκτησης μεταπτυχιακού

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΑΣΧΕΤΕ ΕΙΝΑΙ:

ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΑΣΧΕΤΕ ΕΙΝΑΙ: Θέμα Διαλόγου «Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ MENTORING ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ» Συντονιστής: Ιωσήφ Φραγκούλης Θέματα για συζήτηση: [Μπορείτε να συμμετάσχετε, στέλνοντας απόψεις, προτάσεις, καλές πρακτικές που

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ. «Ενίσχυση των καινοτόμων παρεμβάσεων των Ολοήμερων Σχολείων σχολικού έτους 2013-2014»

ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ. «Ενίσχυση των καινοτόμων παρεμβάσεων των Ολοήμερων Σχολείων σχολικού έτους 2013-2014» ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΑΞΕΩΝ «Ενίσχυση των καινοτόμων παρεμβάσεων των Ολοήμερων Σχολείων σχολικού έτους 2013-2014» Οι Πράξεις «Υποστήριξη Ολοήμερων Σχολείων (Β)

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΧΕΙ ΠΟΛΛΕΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟ ΜΕΣΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΑ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

ΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΧΕΙ ΠΟΛΛΕΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟ ΜΕΣΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΑ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ Α/Α ΣΤΟΧΟΙ (επιθυμητές γνώσεις-δεξιότητε ς-ικανότητες) ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ (Τίτλοι) ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΝΟΤΗΤΩΝ (περιγραφή) ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ (ενδεικτικά σε ώρες) «ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ:

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Έκθεσης. Ετήσιου Προγραμματισμού του Σχολείου

Σχέδιο Έκθεσης. Ετήσιου Προγραμματισμού του Σχολείου 1. Σχέδιο Έκθεσης Ετήσιου Προγραμματισμού του Σχολείου Εισαγωγή Ο ετήσιος προγραμματισμός αποτελεί βασική λειτουργία της οργάνωσης και της διοίκησης της σχολικής μονάδας και πραγματοποιείται στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

2. Το Π.Δ. 73/2015 (ΦΕΚ Α 116/23-9-2015) " Διορισμός Αντιπροέδρου της Κυβέρνησης, Υπουργών, Αναπληρωτών Υπουργών και Υφυπουργών".

2. Το Π.Δ. 73/2015 (ΦΕΚ Α 116/23-9-2015)  Διορισμός Αντιπροέδρου της Κυβέρνησης, Υπουργών, Αναπληρωτών Υπουργών και Υφυπουργών. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ, ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΕΠΕΝΔΥΣΕΩΝ - ΕΣΠΑ ΓΕΝΙΚΗ Δ/ΝΣΗ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΕΠΕΝΔΥΣΕΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΕΠΕΝΔΥΣΕΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΡΙΓΩΝΟΠΟΙΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ

Η ΤΡΙΓΩΝΟΠΟΙΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ Δρ. ΑΔΑΜΑΝΤΙΑ Κ. ΣΠΑΝΑΚΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ-ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΕΚΠ65 Η ΤΡΙΓΩΝΟΠΟΙΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ Τι είναι η τριγωνοποίηση; Ποια είδη τριγωνοποίησης υπάρχουν; Πώς να επιλέξουμε το κατάλληλο είδος; Τι μας προσφέρει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΝ ΙΑΛΟΓΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙ ΕΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Ι. ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Η

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΔΙΑΡΚΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΔΙΑΡΚΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΔΙΑΡΚΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗ ΩΡΟΜΙΣΘΙΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργικές Εφαρμογές και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Αγροτική Ανάπτυξη

Γεωργικές Εφαρμογές και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Αγροτική Ανάπτυξη Γεωργικές Εφαρμογές και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Αγροτική Ανάπτυξη Α. Κουτσούρης Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών koutsouris@aua.gr Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Tο ανθρώπινο στοιχείο είναι μοναδικής σημασίας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ (Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ.)

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ (Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ.) ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ (Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ.) ΟΛΑ ΤΑ ΜΕΛΗ ΔΕΠ ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ ΓΚΑΣΟΥΚΑ ΓΟΥΒΙΑΣ ΔΗΜΗΤΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Προ του 2010 2010-2011

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ. ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΟΛΥΚΕΝΤΡΟ Αθήνα, Τετάρτη, 3 Οκτωβρίου 2007 Διοσκούρων 4 & Πολυγνώτου ΑΘΗΝΑ 105 55 Τηλ. 2103310080-1, Fax: 2103310083 E-mail: info@ kpolykentro.gr Site: www.kpolykentro.gr Προς: Τα Συνδικαλιστικά

Διαβάστε περισσότερα

Ετήσια Έκθεση Αξιολόγησης του Σχολείου - (Q-ΕΕΑ : 2)

Ετήσια Έκθεση Αξιολόγησης του Σχολείου - (Q-ΕΕΑ : 2) Ετήσια Έκθεση Αξιολόγησης του Σχολείου - (Q-ΕΕΑ : ) ) Ανάπτυξη και Εφαρμογή Διαδικασιών ΑΕΕ. ) Από τις διαδικασίες της ΑΕΕ εφαρμόστηκαν: Ετήσιος Προγραμματισμός του σχολείου Γενική Εκτίμηση της εικόνας

Διαβάστε περισσότερα

Υποχρεώσεις και δικαιώματα των εκπαιδευτών εισηγητών. 1.Γενικά

Υποχρεώσεις και δικαιώματα των εκπαιδευτών εισηγητών. 1.Γενικά Υποχρεώσεις και δικαιώματα των εκπαιδευτών εισηγητών 1.Γενικά Οι εισηγητές-μέλη του Μητρώου του Κυρίου Διδακτικού Προσωπικού του Ε.Κ.Δ.Δ.Α. αποτελούν το βασικό παράγοντα επιτυχίας και αποτελεσματικής υλοποίησης

Διαβάστε περισσότερα

Ετήσια Εσωτερική Έκθεση 2009-10

Ετήσια Εσωτερική Έκθεση 2009-10 ΤΕΙ Πάτρας Παράρτημα Πύργου Ετήσια Εσωτερική Έκθεση 2009-10 Τμήμα Μουσειολογίας, Μουσειογραφίας & Σχεδιασμού Εκθέσεων Ετήσια Εσωτερική Έκθεση Ακαδημαϊκό Έτος 2009-10 Τμήμα Μουσειολογίας, Μουσειογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΙΡΜ9-ΕΥΛ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΑΔΑ: ΒΙΡΜ9-ΕΥΛ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ 1 ο ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ (Π.Ε.Κ) ΑΘΗΝΑΣ Ταχ. Δ/νση: Ηρ. Κωνσταντοπούλου Ταχ. κωδ.: 16341 Ηλιούπολη Πληροφορίες: Γεωργακοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δ. ΠΥΛΑΙΑΣ-ΧΟΡΤΙΑΤΗ Απρίλιος 2012 Ανάλυση της Τοπικής Αγοράς Εργασίας 1. Περιγραφή των βασικών χαρακτηριστικών της περιοχής παρέμβασης στην οποία θα εφαρμοστεί το προτεινόμενο

Διαβάστε περισσότερα

Καραλής Θανάσης Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Πατρών karalis@upatras.gr

Καραλής Θανάσης Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Πατρών karalis@upatras.gr 3 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ-ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 387 ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΙΣ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ: ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΚΥΚΛΑΔΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Ηλεκτρολόγοι Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών 1 2 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση - Χριστάκη,

Διαβάστε περισσότερα