Εισαγωγική επιμόρφωση για νεοδιόριστους και προσλαμβανόμενους ως αναπληρωτές εκπαιδευτικούς σχολικού έτους

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Εισαγωγική επιμόρφωση για νεοδιόριστους και προσλαμβανόμενους ως αναπληρωτές εκπαιδευτικούς σχολικού έτους 2009-2010"

Transcript

1 Εισαγωγική επιμόρφωση για νεοδιόριστους και προσλαμβανόμενους ως αναπληρωτές εκπαιδευτικούς σχολικού έτους Εξωτερική αξιολόγηση του προγράμματος «Εισαγωγική επιμόρφωση για νεοδιόριστους και προσλαμβανόμενους ως αναπληρωτές εκπαιδευτικούς σχολικού έτους » [Προκήρυξη του Οργανισμού Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών (ΟΕΠΕΚ)] ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΟΥ Επιστημονικός υπεύθυνος: Βεργίδης Κ. Δημήτρης, Καθηγητής Υφαντή Αμαλία, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Ανάγνου Βαγγέλης, MΔΕ, Υπ.Δρ., Εκπαιδευτικός Βάθη Παναγιώτα, ΜΔΕ Μαθηματικός Βαλμάς Θεοφάνης, MΔΕ, Σχολικός Σύμβουλος Βοζαϊτης Γεώργιος, MΔΕ, Υπ.Δρ., Εκπαιδευτικός Μαρκοπούλου Μυρτώ, ΜΦ, Εκπαιδευτικός Τζιντζίδης Αναστάσιος, MΔΕ, Διδάκτωρ Επιστημών της Αγωγής, Εκπαιδευτικός Τουρκάκη Διονυσία, MΔΕ, Σχολική Σύμβουλος Πάτρα, Δεκέμβριος 2010 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ Δ. Ε. Εργαστήριο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και Κατάρτισης

2 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Κατάλογος περιεχομένων πινάκων σ. 3 Κατάλογος περιεχομένων γραφημάτων σ. 21 ΕΙΣΑΓΩΓΗ σ. 22 ΕΝΟΤΗΤΑ 1. ΥΠΑΡΧΟΥΣΑ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ σ. 25 ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ 1.1.Εξέλιξη της επιμόρφωσης σ Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης 1.3. Συνολικά και ανά ΠΕΚ δεδομένα για τους εκπαιδευτικούς που επιμορφώθηκαν το σχολικό έτος Θεσμικό πλαίσιο της εισαγωγικής επιμόρφωσης και οι προοπτικές του Νέου Σχολείου σ. 43 σ. 66 σ Τυπολογίες επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών σ Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στο πλαίσιο της εκπαίδευσης ενηλίκων σ. 123 ΕΝΟΤΗΤΑ 2. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ σ Μέθοδος, τεχνικές, συλλογή δεδομένων σ Επίπεδα και δείκτες εξωτερικής αξιολόγησης σ Δείγμα: Δημογραφικά στοιχεία εκπαιδευτικώνεπιμορφωτών- οργανωτικών στελεχών σ. 139 ΕΝΟΤΗΤΑ 3. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ, ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ σ. 165 ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ 3.1. Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. σ Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε σ Απόψεις των επιμορφωτών σ. 189 ΕΝΟΤΗΤΑ 4. ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ σ Εκπαιδευτικοί Π.Ε. σ Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. σ Επιμορφωτές σ. 212 ΕΝΟΤΗΤΑ 5. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ σ Οι θεσμικές προδιαγραφές για το επιμορφωτικό υλικό σ Προτεινόμενες προδιαγραφές για το επιμορφωτικό υλικό σ. 232 της εισαγωγικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών ΕΝΟΤΗΤΑ 6. ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ σ. 235 ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ 6.1. Οι εκπαιδευτικοί Π.Ε. κρίνουν τους επιμορφωτές τους σ Οι εκπαιδευτικοί Δ.Ε. κρίνουν τους επιμορφωτές τους σ Απόψεις των εκπαιδευτικών και των επιμορφωτών για τις σ

3 επιμορφωτικές πρακτικές ΕΝΟΤΗΤΑ 7. ΑΠΟΨΕΙΣ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΑ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ, ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ σ. 323 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 7.1.Προβλήματα και δυσκολίες στο εκπαιδευτικό έργο σ Η συμβολή του προγράμματος σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς σ. 326 ΕΝΟΤΗΤΑ 8. ΑΠΟΨΕΙΣ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΑ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ, ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 8.1. Απόψεις οργανωτικά υπευθύνων από την ποιοτική ανάλυση περιεχομένου των συνεντεύξεων 8.2. Απόψεις εκπαιδευτικών για τα θετικά και τα αρνητικά σ. 336 σ. 336 σ. 345 στοιχεία του προγράμματος 8.3. Προτάσεις οργανωτικά υπευθύνων σ Προτάσεις επιμορφωτών σ Εφαρμογή του μοντέλου SWOT στις κυριότερες σ. 365 παραμέτρους του προγράμματος εισαγωγικής επιμόρφωσης 8.6. Δείκτες ποιότητας σ. 374 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ σ. 378 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ σ. 401 Κατάλογος περιεχομένων πινάκων Αριθμός Τίτλος πίνακα σ. πίνακα Πίνακας 1 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση, Πίνακας 1 α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 67 Εισαγωγική Επιμόρφωση, Πίνακας 2 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο 1ο ΠΕΚ Αθήνας Πίνακας 2α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 70 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο 1ο ΠΕΚ Αθήνας Πίνακας 3 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο 2ο ΠΕΚ Αθήνας Πίνακας 3α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 72 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο 2ο ΠΕΚ Αθήνας Πίνακας 4 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο 3ο ΠΕΚ Αθήνας 73 3

4 Πίνακας 4α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 74 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο 3ο ΠΕΚ Αθήνας Πίνακας 5 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Πειραιά Πίνακας 5α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 76 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Πειραιά Πίνακας 6 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο 1ο ΠΕΚ Θεσσαλονίκης Πίνακας 6α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 78 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο 1ο ΠΕΚ Θεσσαλονίκης Πίνακας 7 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο 2ο ΠΕΚ Θεσσαλονίκης Πίνακας 7α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 80 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο 2ο ΠΕΚ Θεσσαλονίκης Πίνακας 8 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Πάτρας Πίνακας 8α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 82 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Πάτρας Πίνακας 9 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Ιωαννίνων Πίνακας 9α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 84 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Ιωαννίνων Πίνακας 10 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Ηρακλείου Πίνακας 10α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 86 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Ηρακλείου Πίνακας 11 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Λάρισας Πίνακας 11α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 88 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Λάρισας Πίνακας 12 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Τρίπολης Πίνακας 12α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 90 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Τρίπολης Πίνακας 13 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Λαμίας Πίνακας 13α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 92 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Λαμίας Πίνακας 14 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Μυτιλήνης Πίνακας 14α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 94 Εισαγωγική Επιμόρφωση ,στο ΠΕΚ Μυτιλήνης Πίνακας 15 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Καβάλας Πίνακας 15α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 96 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Καβάλας Πίνακας 16 Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Κοζάνης Πίνακας 16α Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην 98 4

5 Πίνακας 17 Πίνακας 17α Πίνακας 18 Πίνακας 19 Πίνακας 20 Πίνακας 21 Πίνακας 22 Πίνακας 23 Πίνακας 24 Πίνακας 25 Πίνακας 26 Πίνακας 27 Πίνακας 28 Πίνακας 29 Πίνακας 30 Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Κοζάνης Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Αλεξανδρούπολης Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , στο ΠΕΚ Αλεξανδρούπολης Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ως προς το φύλο στην Εισαγωγική Επιμόρφωση , ανά ΠΕΚ Εκπαιδευτικοί Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), κατά φύλο. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Εκπαιδευτικοί Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), κατά ομάδα ηλικιών. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Εκπαιδευτικοί Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), κατά ειδικότητα. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Εκπαιδευτικοί Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), κατά εργασιακή κατάσταση. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Εκπαιδευτικοί Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), ως προς το έτος απόκτησης του βασικού πτυχίου. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Εκπαιδευτικοί Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), και κατέχουν δεύτερο πτυχίο. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Εκπαιδευτικοί Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), και κατέχουν τίτλο μεταπτυχιακών σπουδών. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδουσταδιακής εισόδου). Γνώση Η/Υ των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Γνώση ξένης γλώσσας των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Εκπαιδευτικοί Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), κατά περιοχές. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Εκπαιδευτικοί Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), και οργανικότητα του σχολείου

6 Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 31 Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική 151 Επιμόρφωση ( ), κατά φύλο. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 32 Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική 151 Επιμόρφωση ( ), κατά ομάδα ηλικιών. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 33 Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική 152 Επιμόρφωση ( ), κατά ειδικότητα. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 34 Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική 153 Επιμόρφωση ( ), κατά εργασιακή κατάσταση. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 35 Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική 153 Επιμόρφωση ( ), ως προς το έτος απόκτησης του βασικού πτυχίου. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 36 Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική 154 Επιμόρφωση ( ), και κατέχουν δεύτερο πτυχίο. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 37 Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική 154 Επιμόρφωση ( ), και κατέχουν τίτλο μεταπτυχιακών σπουδών. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδουσταδιακής εισόδου). Πίνακας 38 Γνώση Η/Υ των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην 155 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 39 Γνώση ξένης γλώσσας των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που 155 συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 40 Προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην 156 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 41 Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική 157 Επιμόρφωση ( ), κατά περιοχές. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 42 Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική 158 Επιμόρφωση ( ), κατά τύπο σχολείου. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 43 Επιμορφωτές στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) 159,κατά φύλο. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 44 Επιμορφωτές στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) 159 6

7 ,κατά ομάδα ηλικιών. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 45 Επιμορφωτές στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) 160,κατά ιδιότητα. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 46 Επιμορφωτές στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) 160,κατά τόπο διδασκαλίας Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 47 Εμπειρία των επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδουσταδιακής εισόδου) Πίνακας 48 Πιστοποίηση των επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης 161 ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 49 Φορέας πιστοποίησης των επιμορφωτών Εισαγωγικής 162 Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 50 Οργανωτικά υπεύθυνοι των ΠΕΚ κατά φύλο 163 Πίνακας 51 Οργανωτικά υπεύθυνοι των ΠΕΚ ανά ομάδες ηλικιών 163 Πίνακας 52 Οργανωτικά υπεύθυνοι των ΠΕΚ ανά ιδιότητα 164 Πίνακας 53 Οργανωτικά υπεύθυνοι των ΠΕΚ ανά θέση ευθύνης 164 Πίνακας 54 Εκπαιδευτικοί Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική 165 Επιμόρφωση ( ), στην έδρα του ΠΕΚ και σε εξακτινωμένα τμήματα. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 55 Φάσεις της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). που 166 παρακολούθησαν οι εκπαιδευτικοί Π.Ε. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 56 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. για την επιλογή 166 περιεχομένου και την οργάνωση της ύλης στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 57 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. για την καταλληλότητα του 167 χώρου στον οποίο υλοποιήθηκε η Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 58 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην 168 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τα εποπτικά μέσα. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 59 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. για την καταλληλότητα του 169 χρόνου στον οποίο υλοποιήθηκε η Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 60 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην 170 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για το συντονισμό του προγράμματος. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 61 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για το βαθμό επίλυσης τεχνικών και οργανωτικών προβλημάτων. Σύνολο 171 7

8 Πίνακας 62 Πίνακας 63 Πίνακας 64 Πίνακας 65 Πίνακας 66 Πίνακας 67 Πίνακας 68 Πίνακας 69 Πίνακας 70 Πίνακας 71 Πίνακας 72 Πίνακας 73 Πίνακας 74 (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για το επιμορφωτικό υλικό. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδουσταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για το βαθμό αξιοποίησης των ΤΠΕ. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις εκπαιδευτικών Π.Ε. για την οργάνωση του προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις εκπαιδευτικών Π.Ε. για την οργάνωση προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) στην έδρα του ΠΕΚ και σε εξακτινωμένα τμήματα. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Φάσεις της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ), που παρακολούθησαν οι εκπαιδευτικοί Δ.Ε. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. για την επιλογή περιεχομένου και την οργάνωση της ύλης στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. για την καταλληλότητα του χώρου στον οποίο υλοποιήθηκε η Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τα εποπτικά μέσα. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. για την καταλληλότητα του χρόνου στον οποίο υλοποιήθηκε η Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για το συντονισμό του προγράμματος. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για το βαθμό επίλυσης τεχνικών και οργανωτικών προβλημάτων. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για το επιμορφωτικό

9 υλικό. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδουσταδιακής εισόδου). Πίνακας 75 Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για το βαθμό αξιοποίησης των ΤΠΕ. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 76 Συγκριτικός πίνακας. Απόψεις εκπαιδευτικών Δ.Ε. για την οργάνωση του προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 77 Συγκριτικός πίνακας. Απόψεις εκπαιδευτικών Δ.Ε. για την οργάνωση προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδουσταδιακής εισόδου). Πίνακας 78 Απόψεις επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) για την επιλογή περιεχομένου και την οργάνωση της ύλης. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδουσταδιακής εισόδου) Πίνακας 79 Απόψεις επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) για την καταλληλότητα του χώρου. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 80 Απόψεις επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ), για τα διαθέσιμα εποπτικά μέσα. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 81 Απόψεις επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ), για την καταλληλότητα του χρόνου υλοποίησης του προγράμματος. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 82 Απόψεις επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) για το συντονισμό του προγράμματος. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 83 Απόψεις επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) για την επίλυση τεχνικών και οργανωτικών προβλημάτων. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 84 Απόψεις επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) για την αξιοποίηση ΤΠΕ. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 85 Συγκριτικός πίνακας. Απόψεις επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) για την οργάνωση του προγράμματος ΤΠΕ. Σύνολο (Περιφέρεις σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 86 Συγκριτικός πίνακας. Απόψεις επιμορφωτών για την οργάνωση του προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 87 Ικανοποίηση των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) από τους στόχους του προγράμματος. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής

10 Πίνακας 88 Πίνακας 89 Πίνακας 90 Πίνακας 91 Πίνακας 92 Πίνακας 93 Πίνακας 94 Πίνακας 95 Πίνακας 96 Πίνακας 97 Πίνακας 98 Πίνακας 99 Πίνακας 100 εξόδου-σταδιακής εισόδου). Ικανοποίηση των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) από τις επιμορφωτικές πρακτικές. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Ικανοποίηση των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) από το επιμορφωτικό υλικό. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδουσταδιακής εισόδου). Ικανοποίηση των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) από τους επιμορφωτές. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τις επικαλύψεις στις εισηγήσεις των επιμορφωτών. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Εκπαιδευτικοί Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) και ρωτήθηκαν για τις επιμορφωτικές τους ανάγκες. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Συγκριτικός πίνακας. Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. για την υλοποίηση του προγράμματος εισαγωγικής επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Ικανοποίηση των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) από τους στόχους του προγράμματος. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Ικανοποίηση των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) από τις επιμορφωτικές πρακτικές. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Ικανοποίηση των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) από το επιμορφωτικό υλικό. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδουσταδιακής εισόδου). Ικανοποίηση των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) από τους επιμορφωτές. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τις επικαλύψεις στις εισηγήσεις των επιμορφωτών. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Εκπαιδευτικοί Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) και ρωτήθηκαν για τις επιμορφωτικές τους ανάγκες. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Συγκριτικός πίνακας. Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. για την υλοποίηση του Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης

11 ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 101 Ικανοποίηση των επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) από τη συνεργασία με τη διοίκηση του ΠΕΚ. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 102 Συμβολή των επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) στο σχεδιασμό του προγράμματος. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 103 Βαθμός συζήτησης των επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) με τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς για τα προβλήματα και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στο σχολείο τους. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 104 Επιμορφωτές Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ), που προετοίμασαν ειδικό επιμορφωτικό υλικό. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 105 Επιμορφωτές Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ), που διέθεσαν το επιμορφωτικό υλικό στους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 106 Επιμορφωτές Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ), που συνέδεσαν τις θεματικές τους ενότητες με άλλες συναφείς ενότητες του προγράμματος. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 107 Επιμορφωτές Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ), που χρησιμοποίησαν καινοτομικά στοιχεία στη διδασκαλία τους. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 108 Καινοτομικά στοιχεία που χρησιμοποιήθηκαν από τους επιμορφωτές Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) στη διδασκαλία τους. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 109 Επιμορφωτές Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ),που χρησιμοποίησαν ψηφιακά εκπαιδευτικά μέσα. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 110 Έμφαση των επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ), στην αντιμετώπιση της σχολικής αποτυχίας στο πλαίσιο του επιμορφωτικού τους έργου. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 111 Επιμορφωτές Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ), που χρησιμοποίησαν επιμορφωτικές μεθόδους και τεχνικές που στηρίζονται στις αρχές εκπαίδευσης ενηλίκων. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 112 Συγκριτικός πίνακας. Απόψεις επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) για την υλοποίηση του προγράμματος. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου)

12 Πίνακας 113 Πίνακας 114 Πίνακας 115 Πίνακας 116 Πίνακας 117 Πίνακας 118 Πίνακας 119 Πίνακας 120 Πίνακας 121 Πίνακας 122 Πίνακας 123 Επιμορφωτές του δείγματος που διέθεσαν το επιμορφωτικό υλικό στους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Βαθμός ικανοποίησης των εκπαιδευτικών του δείγματος από το επιμορφωτικό υλικό που τους χορηγήθηκε στην εισαγωγική επιμόρφωση Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών από ΑΕΙ και ΤΕΙ. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών-στελεχών του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών- σχολικών συμβούλων. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών- διευθυντών ή προϊσταμένων εκπαίδευσης. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών-υπεύθυνων προγραμμάτων. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών-διευθυντών σχολείων. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών-έμπειρων εκπαιδευτικών. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα επιμορφωτών κατά ιδιότητα. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Ικανοποίηση των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) από τις σχέσεις συνεργασίας με τους επιμορφωτές. Σύνολο (Περιφέρειες

13 Πίνακας 124 Πίνακας 125 Πίνακας 126 Πίνακας 127 Πίνακας 128 Πίνακας 129 Πίνακας 130 Πίνακας 131 Πίνακας 132 Πίνακας 133 Πίνακας 134 σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συμβολή της χρήσης επιμορφωτικών μεθόδων από το επιστημονικό πεδίο της εκπαίδευσης ενηλίκων. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών από ΑΕΙ και ΤΕΙ. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών-στελεχών του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών- σχολικών συμβούλων. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών- διευθυντών ή προϊσταμένων εκπαίδευσης. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών-υπεύθυνων προγραμμάτων. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών-διευθυντών σχολείων. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αποτελεσματικότητα των επιμορφωτών-έμπειρων εκπαιδευτικών. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), για τους επιμορφωτές. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Ικανοποίηση των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) από τις σχέσεις συνεργασίας με τους επιμορφωτές. (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Σύνολο Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συμβολή της

14 Πίνακας 135 Πίνακας 136 Πίνακας 137 Πίνακας 138 Πίνακας 139 Πίνακας 140 Πίνακας 141 Πίνακας 142 Πίνακας 143 Πίνακας 144 χρήσης επιμορφωτικών μεθόδων από το επιστημονικό πεδίο της εκπαίδευσης ενηλίκων. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση των εισηγήσεων ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση των εισηγήσεων με ερωτήσεις-απαντήσεις ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση της παρακολούθησης δειγματικής διδασκαλίας ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση της πρακτικής άσκησης ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση της μικροδιδασκαλίας ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση των σχεδίων δράσης (projects) ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση των ατομικών εργασιών ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση της εργασίας σε ομάδες ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση των βιωματικών δραστηριοτήτων ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση των μελετών περίπτωσης ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής

15 εισόδου). Πίνακας 145 Προτίμηση της επιμόρφωσης από απόσταση ως 265 επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 146 Προτιμήσεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην 266 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), για τις επιμορφωτικές πρακτικές. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 147 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην 268 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης της εισήγησης ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 148 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην 269 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης των εισηγήσεων με ερωτήσεις-απαντήσεις ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 149 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην 270 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης της παρακολούθησης δειγματικής διδασκαλίας ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 150 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην 271 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης της πρακτικής άσκησης ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 151 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην 272 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης της μικροδιδασκαλίας ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 152 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην 273 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης σχεδίων δράσης ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 153 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην 274 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα ανάθεσης ατομικών εργασιών ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 154 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην 275 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα της εργασίας σε ομάδες ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 155 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην

16 Πίνακας 156 Πίνακας 157 Πίνακας 158 Πίνακας 159 Πίνακας 160 Πίνακας 161 Πίνακας 162 Πίνακας 163 Πίνακας 164 Πίνακας 165 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα βιωματικών δραστηριοτήτων ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου ). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης της μελέτης περίπτωσης ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης της επιμόρφωσης από απόσταση ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. για τη συχνότητα χρήσης των επιμορφωτικών πρακτικών από τους επιμορφωτές τους στο πρόγραμμα Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο. (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Προτίμηση των εισηγήσεων ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση των εισηγήσεων με ερωτήσεις-απαντήσεις ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση της παρακολούθησης δειγματικής διδασκαλίας ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση της πρακτικής άσκησης ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση της μικροδιδασκαλίας ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση των σχεδίων δράσης (projects) ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση των ατομικών εργασιών ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο

17 Πίνακας 166 Πίνακας 167 Πίνακας 168 Πίνακας 169 Πίνακας 170 Πίνακας 171 Πίνακας 172 Πίνακας 173 Πίνακας 174 Πίνακας 175 (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση της εργασίας σε ομάδες ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση των βιωματικών δραστηριοτήτων ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση της μελέτης περίπτωσης ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προτίμηση της επιμόρφωσης από απόσταση ως επιμορφωτικής πρακτικής από τους εκπαιδευτικούς Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Συγκριτικός πίνακας. Προτιμήσεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), για τις επιμορφωτικές πρακτικές. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), για τη συχνότητα χρήσης της εισήγησης ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), για τη συχνότητα χρήσης των εισηγήσεων με ερωτήσεις-απαντήσεις ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), για τη συχνότητα χρήσης της παρακολούθησης δειγματικής διδασκαλίας ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), για τη συχνότητα χρήσης της πρακτικής άσκησης ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης της μικροδιδασκαλίας ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου)

18 Πίνακας 176 Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην 300 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης σχεδίων δράσης ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 177 Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην 301 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα ανάθεσης ατομικών εργασιών ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 178 Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην 302 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα της εργασίας σε ομάδες ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 179 Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην 303 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα βιωματικών δραστηριοτήτων ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου ). Πίνακας 180 Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην 304 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης της μελέτης περίπτωσης ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 181 Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην 305 Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συχνότητα χρήσης της επιμόρφωσης από απόσταση ως επιμορφωτικής πρακτικής. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 182 Συγκριτικός πίνακας. Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που 306 συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ), για τη συχνότητα χρήσης των επιμορφωτικών πρακτικών από τους επιμορφωτές τους. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Πίνακας 183 Βαθμός χρήσης των εισηγήσεων από τους επιμορφωτές της 308 Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 184 Βαθμός χρήσης των εισηγήσεων με ερωτήσεις-απαντήσεις από 309 τους επιμορφωτές της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδουσταδιακής εισόδου) Πίνακας 185 Βαθμός χρήσης της δειγματικής διδασκαλίας από τους 310 επιμορφωτές της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 186 Βαθμός χρήσης της πρακτικής άσκησης από τους επιμορφωτές 311 της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Πίνακας 187 Βαθμός χρήσης της μικροδιδασκαλίας από τους επιμορφωτές

19 Πίνακας 188 Πίνακας 189 Πίνακας 190 Πίνακας 191 Πίνακας 192 Πίνακας 193 Πίνακας 194 Πίνακας 195 Πίνακας 196 Πίνακας 197 Πίνακας 198 Πίνακας 199 της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Βαθμός χρήσης των σχεδίων δράσης (project) από τους επιμορφωτές της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Βαθμός ανάθεσης ατομικών εργασιών από τους επιμορφωτές της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Βαθμός χρήσης της εργασίας σε ομάδες από τους επιμορφωτές της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Βαθμός χρήσης των βιωματικών δραστηριοτήτων από τους επιμορφωτές της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Βαθμός χρήσης της μελέτης περίπτωσης από τους επιμορφωτές της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Βαθμός χρήσης της επιμόρφωσης από απόσταση από τους επιμορφωτές της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Συγκριτικός πίνακας. Απόψεις επιμορφωτών Εισαγωγικής Επιμόρφωσης ( ) για την χρήση επιμορφωτικών πρακτικών. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Επιμορφωτές που χρησιμοποίησαν άλλες επιμορφωτικές μεθόδους και τεχνικές στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδουσταδιακής εισόδου) Άλλες επιμορφωτικές μέθοδοι και τεχνικές που χρησιμοποίησαν οι επιμορφωτές στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου) Προβλήματα στο καθημερινό έργο των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Προβλήματα στο καθημερινό έργο των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ). Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την ανταπόκρισή της στις επιμορφωτικές τους ανάγκες. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου)

20 Πίνακας 200 Πίνακας 201 Πίνακας 202 Πίνακας 203 Πίνακας 204 Πίνακας 205 Πίνακας 206 Πίνακας 207 Πίνακας 208 Πίνακας 209 Πίνακας 210 Πίνακας 211 Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αξιοποίησή της στο εκπαιδευτικό τους έργο. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τον βαθμό ωφέλειας των μαθητών/τριών τους. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συμβολή της στη διευκόλυνση της συνεργασίας με τους συναδέλφους. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συμβολή της στη διευκόλυνση της συνεργασίας με τους γονείς των μαθητών/τριών τους. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την ανταπόκρισή της στις επιμορφωτικές τους ανάγκες. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για την αξιοποίησή της στο εκπαιδευτικό τους έργο. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τον βαθμό ωφέλειας των μαθητών/τριών τους. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συμβολή της στη διευκόλυνση της συνεργασίας με τους συναδέλφους. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τη συμβολή της στη διευκόλυνση της συνεργασίας με τους γονείς των μαθητών/τριών τους. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τα θετικά στοιχεία του προγράμματος. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισηςσταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τα προβλήματαδυσκολίες κατά τη διάρκεια του προγράμματος. Σύνολο (Περιφέρειες σύγκλισης-σταδιακής εξόδου-σταδιακής εισόδου). Απόψεις των εκπαιδευτικών Δ.Ε. που συμμετείχαν στην Εισαγωγική Επιμόρφωση ( ) για τα θετικά στοιχεία

ΘΕΜΑ: «Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος Επιμορφωτών για διδασκαλία στην Α Φάση της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών σχολικού έτους »

ΘΕΜΑ: «Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος Επιμορφωτών για διδασκαλία στην Α Φάση της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών σχολικού έτους » EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π. & Δ. ΕΚΠ/ΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ 2 ο ΠΕΚ ΑΘΗΝΑΣ Φιλοθέη, 23-8-2011 Αριθ. Πρωτ. : 234 Ανδρέα Μεταξά 7 Τ.Κ. 15237 Φιλοθέη

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Φιλιοπούλου. Η ταυτότητα της έρευνας

Μαρία Φιλιοπούλου. Η ταυτότητα της έρευνας Στοιχεία για τον σχεδιασµό και την υλοποίηση της έρευνας «Ανίχνευση των Εκπαιδευτικών & Επιµορφωτικών Αναγκών των Συνδικαλιστικών Στελεχών που εκπροσωπούν Εργαζόµενους στο ηµόσιο» Μαρία Φιλιοπούλου Η ταυτότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: Β4ΣΗ9-95Ρ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΑΔΑ: Β4ΣΗ9-95Ρ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση

Διαβάστε περισσότερα

Διημερίδα Οργανισμού

Διημερίδα Οργανισμού Διημερίδα Οργανισμού Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών (Ο.ΕΠ.ΕΚ) Πέμπτη 13 και Παρασκευή 14 Ιανουαρίου 2011 ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ: Ανάδειξη καλών πρακτικών, διερεύνηση προβλημάτων και ανίχνευση προοπτικής Αθήνα,

Διαβάστε περισσότερα

Ηλιούπολη, Αρ. Πρωτ.: 7283

Ηλιούπολη, Αρ. Πρωτ.: 7283 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ 1ο ΠΕΚ ΑΘΗΝΑΣ Ταχ. Δ/νση: Ηρώς Κωνσταντοπούλου 176 T.K. : 161 - Ηλιούπολη Πληροφορίες: Ο. Τσώλου Tηλ: 10-991617, 10-996801

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Αθήνα 23 Μαϊου 2007 Ταχ. /νση: Γ Σεπτεμβρίου 42 & Πολυτεχνείου Αριθμ.Πρωτ: 644 Ταχ. Κωδ.: 10433 ΑΘΗΝΑ Πληροφορίες : Κρ.Φώλια,Σπ.Πανταζής,Αν.Κωστάρα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Κωνσταντινουπόλεως

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ: Ανάδειξη καλών πρακτικών, διερεύνηση προβλημάτων και ανίχνευση προοπτικής

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ: Ανάδειξη καλών πρακτικών, διερεύνηση προβλημάτων και ανίχνευση προοπτικής ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ: Ανάδειξη καλών πρακτικών, διερεύνηση προβλημάτων και ανίχνευση προοπτικής ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ (Ο.ΕΠ.ΕΚ.) Εισαγωγικό

Διαβάστε περισσότερα

Παροχή Υπηρεσιών Συμβούλου Αξιολόγησης του Έργου «Ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης»

Παροχή Υπηρεσιών Συμβούλου Αξιολόγησης του Έργου «Ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης» Παροχή Υπηρεσιών Συμβούλου Αξιολόγησης του Έργου «Ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης» Δευτέρα 29 Φεβρουαρίου 2016 Το Έργο «Ενδοϋπηρεσιακή Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης»

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ (Π.Ε.Κ.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ (Π.Ε.Κ. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Πειραιάς, 27/7/2012 Αρ. Πρωτ. 544 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ (Π.Ε.Κ.) ΠΕΙΡΑΙΑ Ταχ. /νση: Ασκληπιού & Παπαστράτου

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Μεντόρων - Νεοεισερχομένων

Αξιολόγηση του Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Μεντόρων - Νεοεισερχομένων Αξιολόγηση του Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Μεντόρων - Νεοεισερχομένων. Ταυτότητα της Έρευνας Το Πρόγραμμα της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Μεντόρων και Νεοεισερχομένων Εκπαιδευτικών προσφέρεται κάθε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΛ4Α9-ΖΦΩ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΑΔΑ: ΒΛ4Α9-ΖΦΩ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Κωνσταντινουπόλεως 45-49

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτικό Σχολείο Σωτήρας Β Η δική μας πρόταση- εμπειρία

Δημοτικό Σχολείο Σωτήρας Β Η δική μας πρόταση- εμπειρία Δημοτικό Σχολείο Σωτήρας Β Η δική μας πρόταση- εμπειρία Συμμετοχή στο Πρόγραμμα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΜΕΣΩ ΕΡΕΥΝΑΣ-ΔΡΑΣΗΣ Σχολική χρονιά: 2015-2016 ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: 45Ο19-9Ω2. Να διατηρηθεί μέχρι Βαθμός ασφαλείας ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ -----

ΑΔΑ: 45Ο19-9Ω2. Να διατηρηθεί μέχρι Βαθμός ασφαλείας ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΤΕΡΩΝ ΚΛΑΔΩΝ ΤΜΗΜΑ A Να διατηρηθεί μέχρι Βαθμός ασφαλείας ΓΙΑ ΑΝΑΡΤΗΣΗ ----- Ταχ. Δ/νση: Αν. Παπανδρέου

Διαβάστε περισσότερα

O Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων

O Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΜΟΝΑΔΑ Β3 ----- Ταχ. Δ/νση : Α. Παπανδρέου 37 Τ.Κ. - Πόλη : 151 80

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ----- ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ Π.Ε. & Δ.Ε. ΔΙΕΥΘΥΝΣH ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ Π.Ε. ΤΜΗΜΑ Β ----- Ταχ. Δ/νση: Αν. Παπανδρέου 7 Τ.Κ.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: Β4ΣΗ9-ΡΝΦ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΑΔΑ: Β4ΣΗ9-ΡΝΦ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση

Διαβάστε περισσότερα

Η επιμόρφωση των καθηγητών/τριών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Η επιμόρφωση των καθηγητών/τριών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Η επιμόρφωση των καθηγητών/τριών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ: Ανδρινόπουλος Γεώργιος ΜΕΛΗ ΟΜΑΔΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Κουμπάρου Χρυσάνθη Πέτσικα Αγγελική Σεχόπουλος Σίμος Στέφος Αναστάσιος Χαριτίδου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΞΗ 9 η. Προδιαγραφές για το επιμορφωτικό υλικό που χρησιμοποιείται στις επιμορφωτικές δράσεις του ΠΕΚ Πάτρας.

ΠΡΑΞΗ 9 η. Προδιαγραφές για το επιμορφωτικό υλικό που χρησιμοποιείται στις επιμορφωτικές δράσεις του ΠΕΚ Πάτρας. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ -------- ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π. & Δ. ΕΚΠ/ΣΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Πάτρα, 17/02/2015 Αριθμ. Πρωτ. : 126 ΠΕΚ ΠΑΤΡΑΣ ΠΡΑΞΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 17815/

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 17815/ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Πιττακού

Διαβάστε περισσότερα

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού έχοντας υπόψη:

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού έχοντας υπόψη: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ----- ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΤΕΡΩΝ ΚΛΑΔΩΝ ΤΜΗΜΑ A ----- Ταχ. Δ/νση: Αν. Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη: 15180 ΜΑΡΟΥΣΙ Ιστοσελίδα:

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα Διαλόγου. Συντονιστές: Βαγγέλης Ανάγνου, Δανάη-Μερόπη Βαϊκούση & Δημήτρης Βεργίδης

Θέμα Διαλόγου. Συντονιστές: Βαγγέλης Ανάγνου, Δανάη-Μερόπη Βαϊκούση & Δημήτρης Βεργίδης Θέμα Διαλόγου «ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ ΣΤΑ ΣΔΕ ΚΑΙ ΣΤΑ ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ» Συντονιστές: Βαγγέλης Ανάγνου, Δανάη-Μερόπη Βαϊκούση & Δημήτρης Βεργίδης Θέματα για συζήτηση: [Μπορείτε να συμμετάσχετε, στέλνοντας

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητικό Πρόγραμμα Αξιολόγησης Προγραμμάτων Επιμόρφωσης Στελεχών της Εκπαίδευσης ( )

Ερευνητικό Πρόγραμμα Αξιολόγησης Προγραμμάτων Επιμόρφωσης Στελεχών της Εκπαίδευσης ( ) Ερευνητικό Πρόγραμμα Αξιολόγησης Προγραμμάτων Επιμόρφωσης Στελεχών της Εκπαίδευσης (2008-2010) 1. Ταυτότητα της Έρευνας Μέσα στα πλαίσια των Προγραμμάτων Επιμόρφωσης των Στελεχών της Εκπαίδευσης (Π.Ε.Σ.Ε.)

Διαβάστε περισσότερα

«Ο ρόλος του Διευθυντή σχολικής μονάδας στην κάλυψη των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών»

«Ο ρόλος του Διευθυντή σχολικής μονάδας στην κάλυψη των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών» «Ο ρόλος του Διευθυντή σχολικής μονάδας στην κάλυψη των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών» 1 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Μαρίνα Κουγιουρούκη ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ: Ελένη Ταρατόρη Μαρία Βεργέτη Μαρίνα Κουγιουρούκη

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Πραγματοποίηση Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Σχολικού Έτους

ΘΕΜΑ: Πραγματοποίηση Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Σχολικού Έτους ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Συγχρηματοδότηση (80%) Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (Ε.Κ.Τ.) ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΤΕΡΩΝ ΚΛΑΔΩΝ ΤΜΗΜΑ A -----

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΕΝΤΑΞΗ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΕΝΤΑΞΗ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙ ΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Κ.Π.Σ. ΜΟΝΑ Α Α 1 Ταx. /νση : Ξενοφώντος 15 Α 105 57 Αθήνα e-mail : eye-ypepth@mou.gr Ιστοσελίδα: www.eye-ypepth.gr

Διαβάστε περισσότερα

Αίτηση υποβολής υποψηφιότητας εκπαιδευτικού για απόσπαση στο ΕΠ.Ε.Σ. Βιογραφικό σημείωμα

Αίτηση υποβολής υποψηφιότητας εκπαιδευτικού για απόσπαση στο ΕΠ.Ε.Σ. Βιογραφικό σημείωμα Αίτηση υποβολής υποψηφιότητας εκπαιδευτικού για απόσπαση στο ΕΠ.Ε.Σ Σχολεία προτίμησης 1 2 3 4 5 Προσωπικά στοιχεία Βιογραφικό σημείωμα Ονοματεπώνυμο Αριθμός Μητρώου εκπαιδευτικού Ταχυδρομική διεύθυνση:

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΤΜΗΜΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Συγχρηματοδότηση (80%) Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (Ε.Κ.Τ.) ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΝΙΚΟΛΑΪΔΗΣ Ε. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ

ΝΙΚΟΛΑΪΔΗΣ Ε. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΝΙΚΟΛΑΪΔΗΣ Ε. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ Σχολικός Σύμβουλος Φιλολόγων Πιερίας ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ημερομηνία γέννησης: 31-1-1958 Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος με τέσσερα (4) παιδιά Δ/νση κατοικίας:

Διαβάστε περισσότερα

Σελίδα 1 από 5 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ 639/01/09/2010 Ταχ. /νση: Γ Σεπτεµβρίου 42 & Πολυτεχνείου Ταχ. Κωδ.: 10433 ΑΘΗΝΑ Πληροφορίες : Π Βουλτσιδης Τηλέφωνο:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ, ΥΠΟΔΟΜΩΝ, ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΕΙΔΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΟΜΕΑΚΩΝ ΕΠ ΤΟΥ ΕΚΤ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Δείκτης Αξιολόγησης 5.2: Ανάπτυξη και εφαρμογή σχεδίων δράσης για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου

Δείκτης Αξιολόγησης 5.2: Ανάπτυξη και εφαρμογή σχεδίων δράσης για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου Δείκτης Αξιολόγησης 5.2: Ανάπτυξη και εφαρμογή σχεδίων δράσης για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου ΤΟΜΕΑΣ 5: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Περιγραφή: Η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Α ΚΑΙ Β ΦΑΣΗΣ (ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΕΠΙΜΟΡΦΟΥΜΕΝΟΥΣ)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Α ΚΑΙ Β ΦΑΣΗΣ (ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΕΠΙΜΟΡΦΟΥΜΕΝΟΥΣ) ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Α ΚΑΙ Β ΦΑΣΗΣ (ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΕΠΙΜΟΡΦΟΥΜΕΝΟΥΣ) Το παρόν ερωτηματολόγιο έχει ως σκοπό τη διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στην Α και

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: Β4ΓΚ9-Ρ46 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΤΕΡΩΝ ΚΛΑΔΩΝ ΤΜΗΜΑ A ΑΠΟΦΑΣΗ

ΑΔΑ: Β4ΓΚ9-Ρ46 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΤΕΡΩΝ ΚΛΑΔΩΝ ΤΜΗΜΑ A ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΤΕΡΩΝ ΚΛΑΔΩΝ ΤΜΗΜΑ A ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΟΡΘΟ της με αριθμ. πρωτ. 81870/Δ3/17-7-2012 απόφασης του

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Αθήνα 12 Ιουνίου 2007 Ταχ. /νση: Γ Σεπτεμβρίου 42 & Πολυτεχνείου Αριθμ.Πρωτ: 759 Ταχ. Κωδ.: 10433 ΑΘΗΝΑ Πληροφορίες : Κρ.Φώλια, Σπ.Πανταζής,

Διαβάστε περισσότερα

Επαγγελματική Ανάπτυξη Εκπαιδευτικών σε θέματα Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας Ερευνητικές-Πιλοτικές Εφαρμογές ΗΜΕΡΙΔΑ - 6 Φεβρουαρίου 2010 Καλές πρακτικές ενσωμάτωσης των Τεχνολογιών Πληροφορίας

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΈΔΙΟ RELEASE για τη δια βίου μάθηση και την ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στην Κύπρο

ΣΧΈΔΙΟ RELEASE για τη δια βίου μάθηση και την ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στην Κύπρο ΣΧΈΔΙΟ RELEASE για τη δια βίου μάθηση και την ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στην Κύπρο Παρουσίαση από τις: Φροσούλα Πατσαλίδου, ερευνήτρια, & Μαίρη Κουτσελίνη, επιστημονική υπεύθυνη του προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

8ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

8ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 8ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Η Πληροφορική στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Εμπειρικές έρευνες αξιολόγησης προγραμμάτων επιμόρφωσης - κατάρτισης εκπαιδευτικών: μία συγκριτική

Διαβάστε περισσότερα

Ταχ. Δ/νση : Α. Παπανδρέου 37 ΑΠΟΦΑΣΗ Τ.Κ. - Πόλη : Μαρούσι Ιστοσελίδα : Πληροφορίες

Ταχ. Δ/νση : Α. Παπανδρέου 37 ΑΠΟΦΑΣΗ Τ.Κ. - Πόλη : Μαρούσι Ιστοσελίδα :  Πληροφορίες ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ----- ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΜΟΝΑΔΑ Β3 ----- ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα εκπαιδευτικών πυρήνων για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στη μαθησιακή διαδικασία στη σχολική μονάδα

Πρόγραμμα εκπαιδευτικών πυρήνων για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στη μαθησιακή διαδικασία στη σχολική μονάδα Πρόγραμμα εκπαιδευτικών πυρήνων για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στη μαθησιακή διαδικασία στη σχολική μονάδα Χριστόδουλος Τασουρής, Συνεργάτης Τομέα Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Μαρούσι, 4 Ιουλίου Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος

Μαρούσι, 4 Ιουλίου Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΙΟΙΚΟΥΣΑ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Ταχ. Δ/νση : Ανδρέα Παπανδρέου 7 Τ.Κ. Πόλη: 580 Μαρούσι Πληροφορίες: Α. Ριζάκη Τηλέφωνα : 044966

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ, ΥΠΟΔΟΜΩΝ, ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΕΙΔΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΟΜΕΑΚΩΝ ΕΠ ΤΟΥ ΕΚΤ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Την πραγµατοποίηση του Προγράµµατος Εισαγωγικής Επιµόρφωσης για το σχολικό έτος 2009-2010 ως εξής:

Την πραγµατοποίηση του Προγράµµατος Εισαγωγικής Επιµόρφωσης για το σχολικό έτος 2009-2010 ως εξής: Βαθµός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί µέχρι: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΤΕΡΩΝ ΚΛΑ ΩΝ ΤΜΗΜΑ A Αν. Παπανδρέου 37 151 80 ΜΑΡΟΥΣΙ Πληροφορίες: Ι. ιαµαντής Τηλέφωνο: 210-3442066 FAX: 210-3442069 Mαρούσι,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης»

ΘΕΜΑ: «Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π.Ε. ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΗ Α. Σ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΗ Α. Σ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΝΕΥΡΟΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΑΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΑΧΕΠΑ, ΑΠΘ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΛΗΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Α. Στατιστικά Στοιχεία για Αλλοδαπούς και Παλιννοστούντες Μαθητές

Α. Στατιστικά Στοιχεία για Αλλοδαπούς και Παλιννοστούντες Μαθητές Α. Στατιστικά Στοιχεία για Αλλοδαπούς και Παλιννοστούντες Μαθητές Τα ποσοτικά στοιχεία που ακολουθούν δίνουν µια συγκεντρωτική εικόνα των αλλοδαπών και παλιννοστούντων που φοιτούσαν στα δηµόσια σχολεία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙ ΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Κ.Π.Σ. ΜΟΝΑ Α Α 1 Ταx. /νση : Ξενοφώντος 15 Α 105 57 Αθήνα e-mail : eye-ypepth@mou.gr Ιστοσελίδα: www.eye-ypepth.gr

Διαβάστε περισσότερα

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους του Σταύρου Κοκκαλίδη Μαθηματικού Διευθυντή του Γυμνασίου Αρχαγγέλου Ρόδου-Εκπαιδευτή Στα προγράμματα Β Επιπέδου στις ΤΠΕ Ορισμός της έννοιας του σεναρίου.

Διαβάστε περισσότερα

Η εκπαίδευση καθηγητών για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη

Η εκπαίδευση καθηγητών για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη Η εκπαίδευση καθηγητών για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β ΕΠΙΠΕΔΟΥ http://b-epipedo2.cti.gr/ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β ΕΠΙΠΕΔΟΥ Το έργο Το Έργο Το έργο «επιμόρφωση των εκπαιδευτικών για την

Διαβάστε περισσότερα

Επιχειρησιακό Πρόγραμμα: «Εκπαίδευση και Δια βίου Μάθηση» Εκτενής Σύνοψη. Αθήνα

Επιχειρησιακό Πρόγραμμα: «Εκπαίδευση και Δια βίου Μάθηση» Εκτενής Σύνοψη. Αθήνα Επιχειρησιακό Πρόγραμμα: «Εκπαίδευση και Δια βίου Μάθηση» Εκτενής Σύνοψη Αθήνα Απρίλιος 2008 Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια βίου Μάθηση» Στις επόμενες σελίδες γίνεται μια πρώτη προσπάθεια

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ 3 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ-ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 205 Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ (Ένα παραμύθι από μεγάλα παιδιά) Παπαλουκά Κων/να Εκπαιδευτικός Β θμιας Εκπαίδευσης Νηπιοβρεφοκόμος Τσαγκουρνού Ελισάβετ Εκπαιδευτικός

Διαβάστε περισσότερα

Πρότυπα-πειραματικά σχολεία

Πρότυπα-πειραματικά σχολεία Πρότυπα-πειραματικά σχολεία 1. Τα πρότυπα-πειραματικά: ένα ιστορικό Τα πειραματικά σχολεία (στα οποία εντάχθηκαν με το Ν. 1566/85 και τα ιστορικά πρότυπα σχολεία) έχουν μακρά ιστορία στον τόπο μας. Τα

Διαβάστε περισσότερα

1. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΠΡΑΞΗΣ

1. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΠΡΑΞΗΣ ΑΔΑ: 4ΑΚΠ9-Θ3 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Να διατηρηθεί μέχρι: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π.Ε. & Δ.Ε. ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Μαρούσι, 28-02- 2011 Α. Παπανδρέου

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Προγράμματος Σπουδών SDM / Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια βίου Μάθηση

Διάταξη Προγράμματος Σπουδών SDM / Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια βίου Μάθηση Διάταξη Προγράμματος Σπουδών SDM / Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια βίου Μάθηση Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών SDM Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια βίου Μάθηση

Διαβάστε περισσότερα

1. Ταυτότητα της Έρευνας. Βασικός σκοπός της έρευνας είναι η αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του θεσμού μέσα από τις

1. Ταυτότητα της Έρευνας. Βασικός σκοπός της έρευνας είναι η αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του θεσμού μέσα από τις Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης Αξιολόγηση Πιλοτικού θεσμού παραχώρησης διδακτικού χρόνου στις σχολικές μονάδες για συντονισμό της ενσωμάτωσης παραχώρησης Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Πραγματοποίηση Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Σχολικού Έτους 2011-2012.

ΘΕΜΑ: Πραγματοποίηση Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Σχολικού Έτους 2011-2012. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Συγχρηµατοδότηση (80%) Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο (Ε.Κ.Τ.) ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΤΕΡΩΝ ΚΛΑΔΩΝ ΤΜΗΜΑ A -----

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΛΤΕΡΗΣ ΝΙΚΟΣ Υποδιευθυντής Πρωτοβάθμιας Π.Ε.Κ. Πειραιά

ΣΑΛΤΕΡΗΣ ΝΙΚΟΣ Υποδιευθυντής Πρωτοβάθμιας Π.Ε.Κ. Πειραιά ΣΑΛΤΕΡΗΣ ΝΙΚΟΣ Υποδιευθυντής Πρωτοβάθμιας Π.Ε.Κ. Πειραιά Εισαγωγικές διευκρινίσεις θεωρητικού χαρακτήρα: ενήλικας, εκπαίδευση, εκπαίδευση και κατάρτιση ενηλίκων, επιμόρφωση εκπαιδευτικών, εισαγωγική επιμόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΣΥΝΤΟΜΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία Ευάγγελος Κελεσίδης Δάσκαλος (ΠΕ70) Έτος γέννησης 1963 Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος Αλεξανδρείας 68 546 45 Θεσσαλονίκη Τηλ. 2310 851 117 (οικ), 6947838389

Διαβάστε περισσότερα

Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος

Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑTΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ.. ΔΙΟΙΚΟΥΣΑ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Ταχ. Δ/νση : Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη :151 80 Μαρούσι Πληροφορίες: Α. Ριζάκη Τηλέφωνα :

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ» ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ» Το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων δια βίου μάθησης που οργανώνει, θα υλοποιήσει

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητικό Πρόγραμμα Αξιολόγησης των Εσπερινών Σχολών Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης (2007-2008)

Ερευνητικό Πρόγραμμα Αξιολόγησης των Εσπερινών Σχολών Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης (2007-2008) Ερευνητικό Πρόγραμμα Αξιολόγησης των Εσπερινών Σχολών Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης (2007-2008) 1. Ταυτότητα της Έρευνας Ο Τομέας Έρευνας του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, μετά από οδηγία του

Διαβάστε περισσότερα

Οι περιοχές που διερευνήθηκαν συστηματικά από τα σχολεία ήσαν οι ακόλουθες: Σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών-μαθητών και μεταξύ μαθητών

Οι περιοχές που διερευνήθηκαν συστηματικά από τα σχολεία ήσαν οι ακόλουθες: Σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών-μαθητών και μεταξύ μαθητών Ανάπτυξη µεθόδων και εργαλείων έρευνας Από τα σχολεία που συµµετείχαν στην ΑΕΕ: Οργάνωσε οµάδες εργασίας το 66% Αξιοποίησε σχετική βιβλιογραφία το 66% Συγκέντρωσε δεδοµένα από: τα αρχεία του σχολείου το

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Για τη Δ.Ε.Π.Π.Σ. Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ κ.α.α Ο ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣ Α. ΒΛΑΧΟΣ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Για τη Δ.Ε.Π.Π.Σ. Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ κ.α.α Ο ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣ Α. ΒΛΑΧΟΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Προσκλήσεις εκδήλωσης ενδιαφέροντος μονίμων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για αποσπάσεις στα Πρότυπα και στα Πειραματικά Σχολεία για το διδακτικό έτος 016-017. Η

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΟ Υλοποίηση Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Πληροφορικής

ΕΡΓΟ Υλοποίηση Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Πληροφορικής ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΥΠΟΕΡΓΟ 1 «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Πληροφορικής» ΠΡΑΞΗ «Δράσεις Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Πληροφορικής» ΜΕΤΡΟ 1.2 «Εισαγωγή & Αξιοποίηση των Νέων Τεχνολογιών

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Πραγματοποίηση Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Σχολ. Έτους

ΘΕΜΑ: Πραγματοποίηση Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Σχολ. Έτους Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΤΕΡΩΝ ΚΛΑΔΩΝ ΤΜΗΜΑ Α Aν. Παπανδρέου 37 151 80 ΜΑΡΟΥΣΙ Αθήνα 31-7 - 2008 Αρ. Πρωτ.

Διαβάστε περισσότερα

Email: depps@minedu.gov.gr Μαρούσι, 7 Οκτωβρίου 2013. Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος

Email: depps@minedu.gov.gr Μαρούσι, 7 Οκτωβρίου 2013. Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΙΟΙΚΟΥΣΑ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Ταχ. Δ/νση : Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη: 151 80 Μαρούσι Πληροφορίες: Α. Ριζάκη Τηλέφωνα : 10

Διαβάστε περισσότερα

Αξιοποίηση των ιστολογίων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Κωνσταντίνα Κολλιοπούλου Σχ. Σύμβουλος Δημοτικής Εκπαίδευσης

Αξιοποίηση των ιστολογίων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Κωνσταντίνα Κολλιοπούλου Σχ. Σύμβουλος Δημοτικής Εκπαίδευσης Αξιοποίηση των ιστολογίων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση Κωνσταντίνα Κολλιοπούλου Σχ. Σύμβουλος Δημοτικής Εκπαίδευσης Εισαγωγή Τα ιστολόγια ή blogs (βραχυγραφία του «web logs»), εμφανίστηκαν για πρώτη φορά

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΦΑΣΗ. 6. Την ΚΥΑ 6472 (ΦΕΚ 636)-10/04/2008 Σύστασης /Τροποποίησης της Ειδικής Υπηρεσίας Διαχείρισης ή της Ενδιάμεσης

ΑΠΟΦΑΣΗ. 6. Την ΚΥΑ 6472 (ΦΕΚ 636)-10/04/2008 Σύστασης /Τροποποίησης της Ειδικής Υπηρεσίας Διαχείρισης ή της Ενδιάμεσης ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Κωνσταντινουπόλεως 45-49

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ-ΜΕΛΗ ΤΗΣ Ε.Ε: ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ-ΜΕΛΗ ΤΗΣ Ε.Ε: ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ-ΜΕΛΗ ΤΗΣ Ε.Ε: ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ Ενότητα Β: Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ: ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ. Θέμα: «Σχεδιάζεται κατάργηση της Επιμόρφωσης Β Επιπέδου στις Τ.Π.Ε.;»

ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ. Θέμα: «Σχεδιάζεται κατάργηση της Επιμόρφωσης Β Επιπέδου στις Τ.Π.Ε.;» Αθήνα, 19 Σεπτεμβρίου 2014 ΠΡΟΣ: Τον Υπουργό Παιδείας & Θρησκευμάτων ΚΟΙΝ.: Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής Ι.Τ.Υ.Ε. «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Δ.Ο.Ε., Ο.Λ.Μ.Ε. Εκπαιδευτικά Δίκτυα Ενημέρωσης:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ. Χρίστος Δούκας, Συντονιστής Επιτροπής Προγραμμάτων Σπουδών

ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ. Χρίστος Δούκας, Συντονιστής Επιτροπής Προγραμμάτων Σπουδών ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ Χρίστος Δούκας, Συντονιστής Επιτροπής Προγραμμάτων Σπουδών Τί είναι η πιλοτική εφαρμογή (ΠΕ); Είναι ένα πρόγραμμα ανάπτυξης των προγραμμάτων σπουδών (ΠΣ) στα σχολεία,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΗΣ/ΕΩΝ ΓΙΑ ΣΥΝΑΨΗ ΣΥΜΒΑΣΗΣ/ΕΩΝ ΜΙΣΘΩΣΕΩΣ ΕΡΓΟΥ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ ΓΙΑ:

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΗΣ/ΕΩΝ ΓΙΑ ΣΥΝΑΨΗ ΣΥΜΒΑΣΗΣ/ΕΩΝ ΜΙΣΘΩΣΕΩΣ ΕΡΓΟΥ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ ΓΙΑ: (ΑΝΑΡΤΗΤΕΟ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ) Π244_12-04-2016 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΗΣ/ΕΩΝ ΓΙΑ ΣΥΝΑΨΗ ΣΥΜΒΑΣΗΣ/ΕΩΝ ΜΙΣΘΩΣΕΩΣ ΕΡΓΟΥ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ ΓΙΑ: Α) ΕΜΠΕΙΡΟ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόταση της ΑΔΙΠ ΕΣΠΑ

Πρόταση της ΑΔΙΠ ΕΣΠΑ Πρόταση της ΑΔΙΠ ΕΣΠΑ 2014-2020 Υποβολή στο πλαίσιο εξειδίκευσης του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση & Δια Βίου Μάθηση 2014-2020» Άξονας προτεραιότητας 6 «Βελτίωση

Διαβάστε περισσότερα

Σπουδές Πτυχίο Τμήματος Ηλεκτρονικών Σχολής Τεχνολόγων Μηχανικών Τ.Ε.Ι. Θεσσαλονίκης (1983).

Σπουδές Πτυχίο Τμήματος Ηλεκτρονικών Σχολής Τεχνολόγων Μηχανικών Τ.Ε.Ι. Θεσσαλονίκης (1983). Β ι ο γ ρ α φ ι κ ό σ η μ ε ί ω μ α ΕΠΩΝΥΜΟ ΟΝΟΜΑ ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΡΟΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΙΔΗΣ ΟΜΗΡΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ 15 ΣΕΠΤ. 1959 ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΓΓΑΜΟΣ ΜΕ ΤΡΙΑ ΠΑΙΔΙΑ Δ/ΝΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ Β. ΔΟΥΣΜΑΝΗ 23

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική Μεθοδολογία:

Διδακτική Μεθοδολογία: Σάββατο 1 Νοεμβρίου 2014, Αθήνα Διδακτική Μεθοδολογία: Σχεδιασμός - Διεξαγωγή και Αξιολόγηση της Διδασκαλίας Εισηγητής: Δρ. Ιγνάτιος Καράμηνας Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ Εκπαιδευτής Ενηλίκων Επιστ. Συνεργάτης

Διαβάστε περισσότερα

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών www.epimorfosi epimorfosi.edu.gr 1. Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Πλαίσιο Διαβούλευσης Ιούνιος Σεπτέμβριος (2010) Μελέτη Διερεύνησης Επιμορφωτικών

Διαβάστε περισσότερα

Επαγγελματική μάθηση εκπαιδευτικών στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο: εισαγωγικές παρατηρήσεις

Επαγγελματική μάθηση εκπαιδευτικών στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο: εισαγωγικές παρατηρήσεις Επαγγελματική μάθηση εκπαιδευτικών στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο: εισαγωγικές παρατηρήσεις Παυλίνα Χατζηθεοδούλου Λοϊζίδου Προϊσταμένη Τομέα Επιμόρφωσης Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου 23 Μαΐου 2015 Ξενοδοχείο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. Μαρούσι, 18 09-2009 Αρ. πρωτ.:114880/γ1

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. Μαρούσι, 18 09-2009 Αρ. πρωτ.:114880/γ1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΩΝ Μαρούσι, 18 09-2009 Αρ. πρωτ.:114880/γ1 ΠΡΟΣ: Περ/κές

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο

Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΠΣ ΕΙ ΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠ «ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ & ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» ΜΟΝΑ Α Α2 Ταχ.

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδια Δράσης Πεδία: Τομείς: Δείκτες:

Σχέδια Δράσης Πεδία: Τομείς: Δείκτες: 1 Σχέδια Δράσης Πεδία: 1. Εκπαιδευτικές διαδικασίες. Κλίμα και σχέσεις στο σχολείο. 2. Εκπαιδευτικά αποτελέσματα. Τομείς: 1. Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Κλίμα και σχέσεις στο σχολείο. 2. Εκπαιδευτικά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020 Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση Οι Άξονες Προτεραιότητας 6,7,8,και 9 περιλαµβάνουν τις παρεµβάσεις του τοµέα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙ ΙΚΗ ΑΓΩΓΗ και ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ. Κατάρτιση του προσωπικού των σχολείων Ειδικής Αγωγής στον Επαγγελµατικό Προσανατολισµό

ΕΙ ΙΚΗ ΑΓΩΓΗ και ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ. Κατάρτιση του προσωπικού των σχολείων Ειδικής Αγωγής στον Επαγγελµατικό Προσανατολισµό ΕΙ ΙΚΗ ΑΓΩΓΗ και ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ Κατάρτιση του προσωπικού των σχολείων Ειδικής Αγωγής στον Επαγγελµατικό Προσανατολισµό Επιµορφωτικό Σεµινάριο ετήσιας διάρκειας (420 ωρών) για εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

Ισαβέλλα Κοτίνη, Σοφία Τζελέπη 27/5/2013 ΚΣΕ ΠΕ19 20 ΙΣΑΒΕΛΛΑ ΚΟΤΙΝΗ, ΣΟΦΙΑ ΤΖΕΛΕΠΗ

Ισαβέλλα Κοτίνη, Σοφία Τζελέπη 27/5/2013 ΚΣΕ ΠΕ19 20 ΙΣΑΒΕΛΛΑ ΚΟΤΙΝΗ, ΣΟΦΙΑ ΤΖΕΛΕΠΗ Ο ρόλος των ΤΠΕ στη δόμηση της κοινωνίας της Γνώσης. Η ένταξη των ΤΠΕ στα πλαίσια των στόχων της εκπαίδευσης για την περίοδο 2007 2013 και για το 2020. Ισαβέλλα Κοτίνη, Σοφία Τζελέπη Ευρωπαϊκές Πολιτικές

Διαβάστε περισσότερα

Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ

Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Mέτρο 2.5: Εναλλακτικές μορφές δια βίου εκπαίδευσης Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Στις αποφάσεις και στα συμπεράσματα του Συμβουλίου της Λισσαβόνας, η υιοθέτηση μιας στρατηγικής για τη Δια

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ & ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ & ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ & ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ Η αξιολόγηση διευθυντών και προϊσταμένων Σχολικών Μονάδων (εξαιρούνται τα 3/θέσια και κάτω) θα υλοποιηθεί σύντομα όπου οι συνάδελφοι

Διαβάστε περισσότερα

Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΚΑΛΥΜΝΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΚΑΛΥΜΝΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδιο Ετήσιας Έκθεσης Αυτοαξιoλόγησης Υλοποίηση, Παρακολούθηση και

Διαβάστε περισσότερα

της κατηγορίας πράξεων θ.: «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.)»

της κατηγορίας πράξεων θ.: «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.)» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Κ.Π.Σ. ΜΟΝΑΔΑ Α1β ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ Α.Π. 3726 Αθήνα, 5-3-2008

Διαβάστε περισσότερα

(Δεκέμβριος 2015) 1. Ταυτότητα της έρευνας

(Δεκέμβριος 2015) 1. Ταυτότητα της έρευνας Αξιολόγηση των Προεπαγγελματικών Προγραμμάτων που Εφαρμόζονται στα Ειδικά Σχολεία και στις Ειδικές Μονάδες Μέσης και Μέσης Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Δεκέμβριος 2015) 1. Ταυτότητα της έρευνας

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΕΝΤΡΟ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙΝΩΤΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ» (INOV) Ζ ΚΥΚΛΟΣ To Κέντρο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ (Π.Ε.Κ.) ΠΕΙΡΑΙΑ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ (Π.Ε.Κ.) ΠΕΙΡΑΙΑ 1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ (Π.Ε.Κ.) ΠΕΙΡΑΙΑ Ταχ. Δ/νση: Ασκληπιού & Παπαστράτου 14 Ταχ. Κώδικας: 185 45 Πειραιάς Ηλεκ. Δ/νση: http://pek-peiraia.att.sch.gr

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Προγράμματος Σπουδών SDM / Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια βίου Μάθηση

Διάταξη Προγράμματος Σπουδών SDM / Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια βίου Μάθηση Διάταξη Προγράμματος Σπουδών SDM / Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια βίου Μάθηση Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών SDM Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια βίου Μάθηση

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΣΕΙΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ

ΣΧΕΣΕΙΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ Ετήσιο Διαδικτυακό Διαπανεπιστημιακό Σεμινάριο 2011-2012 Στη Διοίκηση της Εκπαίδευσης και τη Διαπολιτισμική Πραγματικότητα ΣΧΕΣΕΙΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ Ονοματεπώνυμο: Μπούτσκου Λεμονιά ΠΕ03

Διαβάστε περισσότερα

Η συμβολή της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας στη Δια Βίου Μάθηση των εκπαιδευτικών

Η συμβολή της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας στη Δια Βίου Μάθηση των εκπαιδευτικών Η συμβολή της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας στη Δια Βίου Μάθηση των εκπαιδευτικών Καταρχάς θα ήθελα να ευχαριστήσω τους διοργανωτές για την πρόσκληση που απηύθυναν στην Περ/κή Δ/νση

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 09-05-2016 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ & ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ» Επιμορφωτικό πρόγραμμα με θέμα την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση και τις Νέες Τεχνολογίες διοργανώνει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Πιττακού 2-4 & Περιάνδρου Αθήνα Ταχ.Κώδικας : 10558

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα Διαλόγου. «Η αξιοποίηση του mentoring στην εκπαιδευτική διαδικασία» Συντονιστής: Ιωσήφ Φραγκούλης

Θέμα Διαλόγου. «Η αξιοποίηση του mentoring στην εκπαιδευτική διαδικασία» Συντονιστής: Ιωσήφ Φραγκούλης Θέμα Διαλόγου «Η αξιοποίηση του mentring στην εκπαιδευτική διαδικασία» Συντονιστής: Ιωσήφ Φραγκούλης Απευθύνεται σε: Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης οι οποίοι επιθυμούν τη βελτίωση

Διαβάστε περισσότερα

Επιμορφωτικό Σεμινάριο Διδακτικής των Μαθηματικών με ΤΠΕ

Επιμορφωτικό Σεμινάριο Διδακτικής των Μαθηματικών με ΤΠΕ ΞΑΝΘΗ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2016 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2017 Επιμορφωτικό Σεμινάριο Διδακτικής των Μαθηματικών με ΤΠΕ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗΣ : ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΟΥΤΙΔΗΣ Μαθηματικός www.kutidis.gr Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΟΜΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΕΥΙ46941Δ-ΠΑ6 ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ

ΑΔΑ: ΒΕΥΙ46941Δ-ΠΑ6 ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΣΥΝΑΨΗΣ (έως 16) ΣΥΜΒΑΣΕΩΝ ΜΙΣΘΩΣΗΣ ΕΡΓΟΥ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ Π129_04-02-2013 (ΑΝΑΡΤΗΤΕΟ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ) Το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών & Εκδόσεων

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Έκθεσης Γενικής Εκτίμησης της Εικόνας του Σχολείου

Σχέδιο Έκθεσης Γενικής Εκτίμησης της Εικόνας του Σχολείου Σχέδιο Έκθεσης Γενικής Εκτίμησης της Εικόνας του Σχολείου Έκθεση Γενικής Εκτίμησης της Εικόνας του Σχολείου Ταυτότητα του σχολείου Καταγράφονται στοιχεία της ταυτότητας της Σχολικής Μονάδας. Α. Διαδικασίες

Διαβάστε περισσότερα