σσ. 1 8 Tiny Domingos Lo and Behold - Berlin Catalogue.indb 1

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "σσ. 1 8 Tiny Domingos Lo and Behold - Berlin Catalogue.indb 1"

Transcript

1 EL σσ. 1 8 Ο εκθεσιακός χώρος rosalux με έδρα το Βερολίνο με μεγάλη χαρά φιλοξενεί την έκθεση Συλλογισμοί στην Τέχνη και τη Λογοτεχνία δυο χρόνια ακριβώς μετά την έναρξη των αρχικών συζητήσεων σχετικά με την πιθανότητα συνεργασίας με την Lo and Behold (με έδρα την Αθήνα). Καθώς η γρήγορη πραγματοποίηση ιδεών και στόχων συνεργασίας δεν είναι πάντοτε δυνατή, είναι ακόμα πιο συναρπαστικό για μας το ότι είμαστε σε θέση να παρουσιάσουμε την έκθεση, αυτή την δεδομένη στιγμή. Ως ένας ανεξάρτητος χώρος τέχνης που δεν αντιλαμβάνεται εαυτόν ως καθαρό «λευκό κύβο» αλλά ούτε και ως ένα τυποποιημένο εκθεσιακό χώρο, αλλά περισσότερο ως ένα φόρουμ για την παραγωγή τέχνης, λόγου και γνώσης, θεωρούμε ιδιαίτερα σημαντική την επιπρόσθετη αξία που το επιμελητικό concept προσδίδει. Αυτό ακριβώς ισχύει και στην περίπτωση αυτή. Ιδιαίτερα ταιριαστός δε με το προφίλ και την οπτική του rosalux είναι ο διεθνής προσανατολισμός του project που υπενθυμίζει ότι η τέχνη δεν περιορίζεται από εθνικούς όρους και συνθήκες αλλά προσλαμβάνεται και γίνεται κατανοητή σε διεθνές επίπεδο. Η έκθεση Συλλογισμοί στην Τέχνη και τη Λογοτεχνία διερευνά τα σημεία τομής, τη διασταύρωση μεταξύ τέχνης και λογοτεχνίας. Με τον διάλογο που στο παρελθόν είχε αναπτυχθεί ανάμεσα στις δυο σφαίρες να είναι σχετικά ανεπαίσθητος σήμερα, ο εικαστικός και ο συγγραφέας, ο καλλιτεχνικός κόσμος και ο λογοτεχνικός κόσμος μοιάζουν σαν να ζουν σε διαφορετικούς πλανήτες. Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν έχουν γραφτεί και εκδοθεί αρκετά κείμενα στον κόσμο της τέχνης. Στην πραγματικότητα συμβαίνει ακριβώς το αντίθετο. Δυστυχώς όσοι ενδιαφέρονται για την τέχνη βουλιάζουν συνήθως κάτω από επίπεδα και υπερβολικά επιτηδευμένα κείμενα. Παρόλα αυτά, υπάρχει μια σχεδόν διαπλανητική σιγή ασυρμάτου μεταξύ των δυο πεδίων. Ίσως το πρόβλημα να είναι πιο διαδεδομένο απ όσο νομίζουμε: σύμφωνα με μελέτη του Γαλλικού υπουργείου πολιτισμού, η απέχθεια των νεώτερων γενεών προς την κλασσική (υψηλή) τέχνη συνεχώς αυξάνεται. Μερικά σημαντικά ονόματα της λογοτεχνίας και ιδιαίτερα της ποίησης που ακόμα και το 1988 θεωρούνταν ως η προσωποποίηση της νεωτερικότητας, το 2013 έχουν περάσει στην λήθη. Παρά το γεγονός ότι κάθε γενιά έχει τις δικές της προτεραιότητες, αναφορές και μεθόδους εργασίας, τα ζητήματα της λογοτεχνικής έμπνευσης, της γενικής εκπαίδευσης, του ρόλου των ανθρωπιστικών επιστημών καθώς και της πολιτιστικής κληρονομιάς παραμένουν σημαντικά. Ταυτόχρονα, η έκθεση αυτή αποτελεί μια πολιτική δήλωση με την ευρύτερη έννοια του όρου. Ενώ η Ευρώπη και η Ευρωπαϊκή Ένωση συχνά αντιμετωπίζονται από τον τύπο με την ματιά του λογιστή τα περισσότερα νέα για την Ελλάδα και την Πορτογαλία εστιάζουν πάνω απ όλα στις οικονομικές δυσκολίες των χωρών εδώ δίνεται μια πολύ πιο σημαντική αλλά και βιώσιμη ώθηση. Θα ήθελα να συγχαρώ τις επιμελήτριες Άρτεμις Ποταμιάνου με έδρα την Αθήνα και τη Θάλεια Βραχοπούλου με έδρα τη Νέα Υόρκη, που κατάφεραν να πραγματοποιήσουν τόσο καλά το όλο εγχείρημα. Tiny Domingos Lo and Behold - Berlin Catalogue.indb 1

2 Τέχνη & Λογοτεχνία Ένιωσα ότι ως ζωγράφος, ήταν πολύ προτιμότερο να επηρεαστώ από έναν συγγραφέα παρά από έναν άλλο ζωγράφο. Marcel Duchamp, The Salt Seller 2 3 Η σχέση των εικαστικών τεχνών με τη λογοτεχνία, στενή, αμφίδρομη, πολυεπίπεδη ως προς τα ζητούμενα και τους στόχους χαρακτηρίζεται από μια δυναμική αλληλεπίδραση που κρατά αιώνες και αποτελεί προσφιλή θεματική της ιστορίας της τέχνης με προσεγγίσεις διαφορετικές ανάλογα με το σημείο εκκίνησης του ερευνητή. Ακόμα όμως και χωρίς την φιλοδοξία μιας τέτοιας προσέγγισης είναι αδύνατο κάποιος να μην παρατηρήσει την κοινή πορεία, την παράλληλη διαπραγμάτευση της ιστορικής πραγματικότητας, την αλληλεπίδραση ανάμεσα στα τόσο διαφορετικά πεδία καλλιτεχνικής δημιουργίας σε βαθμό τέτοιο ώστε όχι απλά να αποτελούν ερέθισμα και πηγή έμπνευσης το ένα για το άλλο αλλά και τα όρια μεταξύ τους σε συγκεκριμένες περιπτώσεις καλλιτεχνών να εξαφανίζονται. Οι διαφορετικοί ρόλοι αλλά και οι επιρροές ανάμεσα στη λογοτεχνία και την εικαστική δημιουργία αποτελεί χαρακτηριστικό παράδειγμα εξέλιξης μιας παραγωγικής, συμβιωτικής σχέσης. Μολονότι διαφορετική σε φύση και εκφραστικά μέσα, η δημιουργική διαδικασία διέπεται από αρχές συγγενείς και ανάγκες ανάλογες δημιουργώντας νέα μονοπάτια κι ευκαιρίες για διαλόγους πέρα από τα επιμέρους χαρακτηριστικά της εικόνας και της γλώσσας. Η σχέση επομένως που στην αρχή επέβαλε η ανάγκη, στη συνέχεια απέκτησε πολλαπλές λειτουργίες και δράσεις. Την εποχή που δεν υπήρχε φωτογραφία ο τρόπος διάδοσης και περιγραφής των εικαστικών έργων πέρα από τα χαρακτικά, ήταν μέσα από τις αφηγήσεις των σελίδων των λογοτεχνικών κειμένων. Ήταν οι συγγραφείς ακριβείς, οι περιγραφές τους πιστά αφιερωμένες σε αυτό που θεωρούσαν αντικειμενική πραγματικότητα ή αφορμή για την δική τους δημιουργία; Ο Andre Malraux στο Φανταστικό Μουσείο αναρωτιέται για το τι ακριβώς είχαν δει οι συγγραφείς που με γλαφυρό τρόπο περιγράφουν τα εικαστικά έργα μέχρι τα 1900 «εκείνοι που οι στοχασμοί τους για την τέχνη παραμένουν για εμάς αποκαλυπτικοί ή βαρυσήμαντοι και που υποθέτουμε ότι μιλούν για τα ίδια έργα όπως εμείς» και απαντά: «Δυο-τρία μεγάλα μουσεία, καθώς και φωτογραφίες, γκραβούρες ή αναλογικά αντίγραφα από ελάχιστα αριστουργήματα της Ευρώπης». Παράλληλα, οι εικονογραφήσεις των βιβλίων από τους εικαστικούς έδιναν μια επιπλέον διάσταση στα γραπτά κείμενα καθιστώντας τα περισσότερο ελκυστικά στο κοινό. Ταυτόχρονα πρέπει να σημειώσουμε ότι μέχρι την αναγέννηση τα περισσότερα έργα τέχνης αντλούσαν την θεματολογία τους από την αρχαία ελληνική μυθολογία και την Βίβλο. Η Βίβλος και οι αρχαίες τραγωδίες με την πληθώρα δυναμικών χαρακτήρων και σκηνών για την μάχη του καλού ενάντια στο κακό αποτέλεσαν αφορμή για τη δημιουργία ορισμένων από τα μεγαλύτερα αριστουργήματα της εποχής, όπως τα έργα του Leonardo da Vinci και του Michelangelo. Η Θεία Κωμωδία του Dante Alighieri ενέπνευσε τόσο τον Sandro Botticelli να πραγματοποιήσει μια σειρά έργων, αλλά και τον William Blake να ζωγραφίσει 102 σχέδια εικονογράφησης του βιβλίου μετά από ανάθεση του John Linnell. Οι προραφαηλίτες χρησιμοποίησαν ιδιαίτερα την λογοτεχνία και την ποίηση ως θεματολογία των έργων τους. Ο John William Waterhouse ζωγράφισε τρεις διαφορετικές εκδοχές του The Lady of Shallot του Alfred Lord Tennyson. Παρόλο που ήταν ζωγραφισμένα από τον ίδιο καλλιτέχνη, κάθε πίνακας αποτελούσε μια τελείως διαφορετική οπτική του έργου. Ο John Everett Millais ζωγράφισε τον πίνακα Ophelia εμπνευσμένο από το έργο του Γουίλιαμ Σαίξπηρ, Άμλετ, ενώ μαζί με τον William Holman Hunt το 1847, εικονογράφησαν το Isabella: Or the Pot of Basil του John Keats. Η λογοτεχνία με τις ποικίλες αφηγηματικές προσεγγίσεις και μεθόδους της, τις λέξεις και τις εικόνες που δοκιμάζουν την φαντασία του αναγνώστη αποτέλεσε μέγιστη πρόκληση για τους εικαστικούς για την δημιουργία μια οπτικής του κειμένου το ίδιο δυνατής με το πρωτογενές υλικό. Lo and Behold - Berlin Catalogue.indb 2

3 Για παράδειγμα, η απόδοση του Δον Κιχώτη από τον Πικάσο ανέγειρε τόσες συζητήσεις όσο το ίδιο το έργο του Θερβάντες. Ταυτόχρονα, και οι λογοτέχνες επηρεάστηκαν από τους εικαστικούς καλλιτέχνες και το έργο τους. Στο Άγνωστο Αριστούργημα (1831) του Honoré de Balzac, πρόσωπα υπαρκτά συναντούν ήρωες της μυθοπλασίας όπως στη περίπτωση όπου ο νεαρός Nicolas Poussin συναντά τον Frenhofer στο εργαστήριο του καταξιωμένου ζωγράφου Porbus στην αναζήτηση της απόλυτης ομορφιάς. Το βιβλίο γοήτευσε τόσο πολύ τον Πικάσο ώστε να πραγματοποιήσει την εικονογράφηση του βιβλίου το 1921 αλλά και να ταυτιστεί κυριολεκτικά με τον Frenhofer και να μετακομίσει στη rue des Grands-Augustins στο Παρίσι όπου υποτίθεται ότι βρισκόταν το studio του Porbus που εξελίσσεται η πλοκή του έργου. Σε αυτό το στούντιο ο Πικάσο ζωγράφισε την Guernica. H προσωπικότητα και το έργο του Δομίνικου Θεοτοκόπουλου ενέπνευσαν τόσο τον Νίκο Καζαντζάκη στο αυτοβιογραφικό του έργο Αναφορά στον Γκρέκο όσο και τον ποιητή Rainer Maria Rilke, αφού τα ποιήματά Himmelfahrt Mariae I - II θεωρούνται βασισμένα στην Άμωμη Σύλληψη όταν ήρθε σε επαφή με το έργο του καλλιτέχνη μετά το ταξίδι του στην Ισπανία το Η περσόνα του γοητευτικού και μυστηριώδους εικαστικού, που παρουσιάζεται άλλοτε ως τραγικός, ασυμβίβαστος ήρωας κι άλλοτε ως άνθρωπος που αναζητά την προσωπική του ταυτότητα, αλλά και το ίδιο το καλλιτεχνικό έργο, αυτόνομο ή λειτουργώντας ως καταλύτης για τις ζωές των ανθρώπων που το προσεγγίζουν αποτελούν προσφιλή λογοτεχνικά θέματα. Κλασσικοί συγγραφείς όπως ο Dostoyevsky, ο Wilde, o Hesse, ο Mann, ο Camus, ο Henry James, ο Proust, ο James Joyce, ο Somerset Maugham, η Margaret Atwood κι ο Kurt Vonnegut είναι ορισμένα από τα ονόματα που άμεσα έρχονται στο μυαλό. Άλλοτε τα έργα στοιχειώνουν τον συγγραφέα όπως στην περίπτωση της Tracy Chevalier, Το Κορίτσι με το Σκουλαρίκι (1999), η οποία είδε για πρώτη φορά το πίνακα του Johannes Vermeer που την ενέπνευσε στη συγγραφή του βιβλίου της, όταν ήταν 19 χρονών. Εντυπωσιασμένη από την έκφραση του πρόσωπου του κοριτσιού, η Chevalier αγόρασε την αφίσα του έργου που εξακολουθεί να κρέμεται στο σπίτι της τα τελευταία 30 χρόνια. Κι άλλοτε τα εικαστικά έργα «στοιχειώνονται» από θεωρίες συνομωσίας και κρυμμένα μηνύματα αιώνων όπως στο παράδειγμα-εισπρακτικό φαινόμενο του βιβλίου του Dan Brown, Κώδικας Ντα Βίντσι. Επιστρέφοντας στους εικαστικούς, πέρα από το περιεχόμενο των βιβλίων πολλοί σύγχρονοι καλλιτέχνες έχουν χρησιμοποιήσει το βιβλίο αυτό καθεαυτό ως μέσο στα γλυπτά και τις εγκαταστάσεις τους όπως οι Matej Kren, Alicia Martín Miler Lagos κ.ά. Ενώ καλλιτέχνες όπως η Erica Baum παίζουν με τα όρια αφού έργα της χαρακτηρίζονται ταυτόχρονα ως ποιήματα αλλά και ως εικαστικές δημιουργίες. Με την ώσμωση μεταξύ λογοτεχνίας και εικαστικών να αποτελεί γεγονός που ξεπερνά τα παλαιότερα στεγνά χαρακώματα ανάμεσα στον λόγο και την εικόνα, οι καλλιτέχνες πάνω από όλα ανιχνεύουν τα όρια αναζητώντας νέους ορίζοντες διαλόγων, αμφισβητούν τα στερεότυπα επαναδιαπραγματευόμενοι κοινές αναζητήσεις πάνω στους μηχανισμούς δημιουργίας και χρησιμοποιούν κώδικες παράλληλους για να επιτύχουν συναντήσεις και να διατυπώσουν ερωτήματα. Άρτεμις Ποταμιάνου Εικαστικός Επιμελήτρια Lo and Behold - Berlin Catalogue.indb 3

4 Τέχνη και Λογοτεχνία σε αρμονία 4 5 Η θεματική της αρμονικής συνύπαρξης της τέχνης με την λογοτεχνία όπως αυτή συναντάται στην συγκεκριμένη έκθεση θα καταδείξει το συνεχές και δυναμικό πάντρεμα της λογοτεχνίας με τις εικαστικές τέχνες. Πριν όμως από το διάλογο των σύγχρονων έργων των διεθνών καλλιτεχνών που συμμετέχουν στην έκθεση, είναι επιτακτική η συζήτηση και τοποθέτηση του δεσμού αυτού στο ιστορικό του πλαίσιο. Το κείμενο ξεκινά ως ιδεόγραμμα, γεγονός που έχει ως συνέπεια η εικόνα και το κείμενο να είναι συνυφασμένα από την προϊστορική εποχή. Ένας από τους πρώιμους δεσμούς στην σχέση τέχνης και λογοτεχνίας τοποθετείται στην Κινεζική ιστορία κατά την Δυναστεία των Σανγκ (1600 π.χ.) όπου η γραφή, η τέχνη και η θρησκεία συνδυάστηκαν. Τα πρώτα γραπτά της περιόδου βρίσκονται σε οστά χρησμών και πέρα από την σύνδεσή τους με ανιμιστικές δοξασίες, παράλληλα αποτέλεσαν γενεαλογικά αρχεία των Σανγκ. Τα οστά χρησμών αρχικά δημιουργήθηκαν για λόγους εξευμενισμού και μαγείας. Αυτά τα πρώιμα γραπτά ανακαλύφθηκαν χαραγμένα πάνω σε σπάλες ζώων με ερωτήσεις προς θεότητες αναφορικά με τη σοδειά, τον καιρό ή την ευημερία, ανάμεσα στα άλλα, σημαντικών μελών της οικογένειας. Ο σαμάνος έτεινε μια καυτή μασιά ανάμεσα στα οστά σπάζοντάς τα και ανάλογα με την κατεύθυνση των ρωγμών και των θραυσμάτων μπορούσε να προφητεύει το μέλλον. 1 Ο ρόλος του ήταν αυτός του μάντη, του ερμηνευτή ονείρων και του θεραπευτή του βασιλιά. Το χαρισματικό αυτό άτομο χρησιμοποιούσε την ενόραση ως μέρος της αποστολής του ως αρχιερέας της κοινότητας. Ταυτόχρονα, ο σαμάνος ήταν ο καλλιτέχνης της Προϊστορικής εποχής, ζωγραφίζοντας τοιχογραφίες απεικονίζοντας την ιστορία και λαογραφία της φυλής. Αυτά τα ζωγραφικά σύμβολα αποτέλεσαν τους προάγγελους των γραμμάτων και της γραφής. Ανάλογα παραδείγματα με την προϊστορική ζωγραφική και την καλλιγραφία πολιτιστικών μύθων της Ανατολής συναντώνται εκτός από την Κίνα σε πλήθος Βουδιστικών και Ινδουιστικών θρησκευτικών κειμένων απεικονιζόμενων σε γλυπτά και τοιχογραφίες της Ινδίας. Το Buddhist Blessing, 2013 της Meg Hitchcock είναι ένα σύγχρονο έργο που περιέχει γράμματα του αγγλικού αλφάβητου τοποθετημένα πάνω σε επιφάνεια με διάταξη που παραπέμπει στην Ανατολή, καθώς μπορούν να διαβαστούν τόσο κάθετα όσο και από τα δεξιά προς τα αριστερά. Στη δουλειά αυτή, τα ίδια τα γράμματα είναι κομμένα από Χριστιανικά υμνολόγια, γνωστά ως δοξολογίες, ύμνοι της ημέρας των Ευχαριστιών ή εγκώμια. Αυτό που η βαθύτερη δήλωση της Hitchcock επιχειρεί να επικοινωνήσει είναι οι παρόμοιες πηγές όλων των θρησκειών είτε πρόκειται για χριστιανικούς ύμνους, βουδιστικές ευλογίες ή δοξαστικούς στίχους του Κορανίου. Όσο οι σύγχρονοι εικαστικοί ενστερνίζονται τον ιστορικό σύνδεσμο μεταξύ λογοτεχνίας και τέχνης η διασταύρωση αυτή συνεχίζει να ανθεί σε παγκόσμιο επίπεδο. Οι διεθνείς καλλιτέχνες που παρουσιάζουν τα έργα τους στην παρούσα έκθεση αντλούν έμπνευση από μοντέρνα και κλασικά κείμενα, δηλώνοντας με τον τρόπο αυτό ότι ο δεσμός μεταξύ τέχνης και λογοτεχνίας παραμένει άρρηκτος και κατά τον 21ο αιώνα. Το έργο του Γιώργου Παπαδάτου εξετάζει το βιβλίο του 1980 A Thousand Plateaus, που συνέγραψαν ο φιλόσοφος Gilles Deleuze με τον ψυχαναλυτή Félix Guattari ως δεύτερο τόμο του Capitalism and Schizophrenia. Ενώ ορισμένοι κριτικοί υποστηρίζουν ότι το συγκεκριμένο βιβλίο αποτελεί πιθανή επεξεργασία μεταμοντέρνων κοινωνικοπολιτικών θεωριών, άλλοι επισημαίνουν την εσωτερικότητα στην χρήση ψευδοεπιστημονικής ορολογίας για την εξήγηση της ιδιαίτερης σημασίας του κειμένου. Οι στιλιστικές επιλογές στα έργα του Παπαδάτου σχετίζονται με την μεταμοντέρνα τέχνη ως προς την μη-γραμμικότητά τους αλλά και την συσχέτιση με κείμενα συγγραφέων που θαυμάζει. Η παρούσα δουλειά του Παπαδάτου (μια εγκατάσταση) ξεκίνησε το 2012 ως ένα εν εξελίξει project που ονομάζεται Notes for a Memorial in Transition και περιλαμβάνει φωτογραφικές παρεμβάσεις σε δημόσιο χώρο Lo and Behold - Berlin Catalogue.indb 4

5 και μικρά γλυπτά. Η ιδιαίτερη σημασία της εγκατάστασης έγκειται στα επιμέρους συστατικά της που πραγματεύονται την έννοια του μνημείου σε ίδιο χρόνο αλλά και στην μελλοντική προοπτική του. Η σειρά έργων της Αρτέμιδος Ποταμιάνου On the Origins of Art εμπνέεται από το The Origin of Species (1859) του Charles Darwin και καταδεικνύει τα εξελικτικά βήματα της τέχνης όπως παρουσιάζονται μέσα από το έργο του Velazquez, Las Meninas και των απογόνων του. Χρησιμοποιώντας αυτό το εμβληματικό έργο όπως έχει διαπραγματευθεί από πλήθος καταξιωμένων καλλιτεχνών ανάμεσα στους οποίους οι Witkin, Picasso και Dali, η Ποταμιάνου δημιουργεί περισσότερο ένα παλίμψηστο ιστορίας και λιγότερο μια γραμμική ανάπτυξή της. Ταυτόχρονα, κάθε ένα από τα έργα επικαλύπτεται από πραγματικές σελίδες του βιβλίου του Darwin. Με τον τρόπο αυτό, απαγκιστρώνεται από το παρελθόν ενώ ταυτοχρόνως παρέχει μια ιστορική παρουσίαση των επαναδιαπραγματεύσεων των έργων. Η σύνθεση της Χριστίνα Μήτρεντσε από σελίδες των μυθιστορημάτων της Monica Ali, Brick Lane, και του Italo Calvino, Invisible Cities, έχει ως αποτέλεσμα το έργο με τίτλο 300 Pages in a Mushroom, Part of #ATML Vol. III, το οποίο αποτελεί μέρος του εν εξελίξει project Add to My Library. Το αυτόνομο αυτό, σε σχήμα μανιταριού, γλυπτό από χαρτί αποτελείται από αλλοιωμένες εκδόσεις βιβλίων, τυπωμένα λογότυπα της καλλιτέχνιδος με την μέθοδο της μεταξοτυπίας καθώς και ένα εξώφυλλο βιβλίου. Η Μήτρεντσε με αναφορές στο πολιτιστικό υπερκείμενο και την ψηφιοποίηση παραπέμπει σε ένα είδος δουλειάς συγγενές με την Meta Library του John Latham, αμφισβητώντας τόσο την ιδέα της λογικής προόδου όσο και την μετάδοση της γνώσης στα εκπαιδευτικά συστήματα. Παρουσιάζοντας στον θεατή τον παραπάνω διάλογο δημιουργεί ένα μοντάζ καταργώντας το γενικό πλαίσιο αλλά και σχηματίζοντας αμφισημίες όπως αυτή του μανιταριού / πλίνθου. Η επιλογή των πρωτόζωων ή των μυκήτων μανιταριών υποδηλώνει την επικέντρωσή της στις φυσικές συνιστώσες ανακύκλωσης για την βιοαποκατάσταση των γήινων απορριμμάτων καθώς τα μανιτάρια αν και αναπτύσσονται στη σκιά ακολουθούν τον ήλιο. Ο Robert C. Morgan στο εργο του Bodhi #19 συνδυάζει την ποίηση του Pier Paolo Pasolini με την εικόνα ενός δέντρου Bodhi παραπέμποντας στο Δέντρο της Αφύπνισης γνωστό ως Sri Maha Bodhi μπροστά στο οποίο διαλογίστηκε ο Βούδας. Ο πολύπλευρος Pasolini είναι γνωστός τόσο για την κριτική του στην καταναλωτική κουλτούρα, που κατά τον ίδιο τον ποιητή ήταν η αιτία για την υποβάθμιση της Ιταλικής κουλτούρας, όσο και για την συμβολή του στη λογοτεχνία, τον κινηματογράφο και την ποίηση. Πάνω απ όλα όμως το έργο του, όπως και του Morgan μιλά για την καλλιτεχνική αυτονομία. Ως σκηνοθέτης, ο Pasolini πίστευε ότι ο κόσμος ήταν αφ εαυτού ιερός, ονομάζοντάς το «φυσική ιερότητα». Η βουδιστική οπτική του Morgan στο Bodhi #19 αναφέρεται σε μια θρησκευτική φιλοσοφία που περιέχει πολλή τελετουργία και πίστη στην μετενσάρκωση καθώς και στην ορθή δράση για την επίτευξη της Αφύπνισης, κάτι που ο Pasolini θεωρούσε περιττό. Ο Morgan αντιγράφει φράσεις του Pasolini στα Ιταλικά επικαλύπτοντάς τες με την ζωγραφική του δέντρου. Η Rebecca Agnes καταπιάνεται με το διήγημα του Isaac Asimov, The Dying Night (1956), ερευνώντας την ιδέα ότι τίποτα δεν είναι αντικειμενικό κι απόλυτο, ούτε καν η επιστήμη η οποία συνεχώς επανεγγράφεται κι αναθεωρείται σύμφωνα με τα τελευταία ευρήματα. Για να επικοινωνήσει την ιδέα της, η καλλιτέχνης κεντά εικόνες πλανητών του ηλιακού συστήματος όπως πίστευαν ότι ίσχυαν μια εποχή. Στο The Dying Night, ο Asimov αξιοποιεί μια παλιά πεποίθηση ότι ο πλανήτης Ερμής αποστρέφεται τον ήλιο. Ο πρωταγωνιστής και ήρωας του Asimov, Wendell Urth, ανακαλύπτει τον δολοφόνο τριών επιφανών αστρονόμων κρυμμένο στο τμήμα του Ερμή που ο κακοποιός λανθασμένα πίστευε ότι δεν μπορεί να πέσει το φως του ήλιου. Με τον τρόπο αυτό, το Dying Night απεικονίζει την ιδέα της αναθεώρησης στην επιστήμη αν και φανταστικής στην περίπτωση αυτή. Ομοίως, η Agnes πραγματοποιεί την σύνδεση με την συνεχή αναθεώρηση της επιστήμης που ευρέως θεωρείται αλάθητη. Το έργο του Κώστα Μπασσάνου διαπραγματεύεται την σχέση μεταξύ τέχνης και κειμένου εξετάζοντας το Moby Dick, (1851), του Herman Melville κι εστιάζοντας στην ρήση του πρωταγωνιστή / αφηγητή Ishamel σχετικά με την αχαρτογράφητη αλήθεια. «Δεν υπάρχει σε κανένα χάρτη οι πραγματικοί τόποι ποτέ δεν υπάρχουν». Πέρα από τις προφανείς αναγνώσεις του Moby Dick ως την άπιαστη δολοφόνο φάλαινα, το μυθιστόρημα αναπτύσσεται περισσότερο ως μια ιστορία-προειδοποίηση για μια νοητική κατάσταση, για το καλό και το κακό. Στην ιστορία, ο εκδικητικός Lo and Behold - Berlin Catalogue.indb 5

6 6 7 καπετάνιος Ahab που έχασε ένα πλοίο και το πόδι του σε προηγούμενή του συνάντηση με την μεγάλη λευκή φάλαινα συνεχίζει το κυνήγι για τον αφανισμό της αλλά στο τέλος πεθαίνει ο ίδιος, ενώ ο καπετάνιος Boomer από το πλοίο Samuel Enderby, ακρωτηριασμένος μετά την συνάντησή του με το θαλάσσιο κήτος είναι ευγνώμων που επιβίωσε. Τα υλικά κατασκευής που επιλέγει ο Μπασσάνος ξύλο και συρματόπλεγμα συνηγορούν στον στόχο του να ερευνήσει το λογοτεχνικό θέμα του Melville. Το ξύλο, βασικό κατασκευαστικό υλικό του πλοίου, χρησιμεύει ως βάση του έργου με σχήμα που παραπέμπει σε πυξίδα και φυσικά σχετίζεται με την ναυτοσύνη και την εξερεύνηση. Το συρματόπλεγμα αναφέρεται στην χαρτογράφηση καθώς τα οριζόντια και κάθετα νήματα καλωδίων εκφράζουν το πλέγμα που δημιουργείται από τις γραμμές του γεωγραφικού πλάτους και μήκους. Οι παραγόμενες σκιές αντιστοιχούν στις περιοχές που δεν υπάρχουν χάρτες ή διαγράμματα, με άλλα λόγια στα αχαρτογράφητα νερά που υπογραμμίζουν την ουτοπική κι ανέφικτη αναζήτηση του Moby Dick. Το χαρτί τυλιγμένο στο πλέγμα δημιουργεί μια σπείρα που λειτουργεί ως αναφορά στο αυνανιστικό ταξίδι του ήρωα Ahab. Ο Μπασσάνος συνδέει το λευκό του χαρτιού με το λευκό της φάλαινας, του Moby Dick, που ειναι ο τόπος της σύγκρουσης, άπιαστος και άγνωστος. Τα έργα της Μαρίας Οικονομοπούλου Tulpen, και Text, 2013, τυπωμένα και τα δυο πάνω σε χειροποίητο χαρτί, αντλούν έμπνευση από τον Ολλανδό ποιητή T. van Deel. Ο τελευταίος πραγματεύεται την ιδέα ότι η εικόνα επιζητά το κείμενο για το νόημά της. Υπαινισσόμενη με τρόπο λυρικό το γεγονός ότι το κείμενο προσφέρει τις λέξεις για την σιωπή της εικόνας, η Οικονομοπούλου δημιουργεί μια στροφή ποιήματος με τρεμάμενες γραμμές που συνδέουν κάθε σειρά με την επόμενη. Παρά την στερεοτυπική εμφάνισή τους, είναι ασύμμετρες κι απρόβλεπτα ζωγραφισμένες λειτουργώντας ως συνδέσεις με τις σειρές που ακολουθούν. Στο Tulpen, ακολουθώντας την ποίηση του van Deel, η Οικονομοπούλου δημιουργεί με παρόμοια ασυμμετρία και συνεκτικότητα, ζωγραφίζοντας τουλίπες χωρισμένες στο ήμισυ σε σειρές που κοιτούν πάνω και κάτω με κείμενο μεταξύ των σειρών. Η τουλίπα, εθνικό σύμβολο της Ολλανδίας δεν χάνεται για τον θεατή αλλά όπως στην περίπτωση της μοναχικής λευκής τουλίπας του Mondrian βρίθει συνδέσεων μεταξύ φύσης / κουλτούρας, χειροποίητου / μηχανοποίητου κτλ. Όπως και το ποίημα του van Deel επιβεβαιώνει υπάρχουν πολλαπλά νοήματα κι αναγνώσεις: «Ακράτητη των τουλιπών η θανατοφιλία μια όπερα της αγωνίας, τα κοτσάνια επιμηκύνονται, οι λαιμοί διαρρηγνύονται, μαραίνοντας το άνθος της νιότης τους με φινέτσα σπαταλούν την ομορφιά τους σαν να ήταν να περάσει μια γαμήλια πομπή». Το εκπληκτικό Fair is foul and foul is fair, Hover through the fog and filthy air του Νίκου Παπαδημητρίου είναι χαλαρά βασισμένο πάνω στην ιδέα της εξουσίας, της απληστίας και της εξαπάτησης όπως αυτή αποδίδεται σε μια από τις σκοτεινότερες τραγωδίες του Shakespeare, το Macbeth. Ο Παπαδημητρίου απεικονίζει ένα βασιλικό θρόνο που όχι μόνο παραπέμπει σε θέση εξουσίας αλλά και στο Ελισαβετιανό δράμα. Το αδιέξοδο ανάμεσα στο καλό και το κακό κατά το κυνήγι της δύναμης αποτελεί το βασικό θέμα του έργου του Shakespeare. Δεδομένη είναι η επιρροή της αριστοτελικής θεωρίας για την Τραγωδία στο έργο του Shakespeare και την δημιουργία του Macbeth, ο χαρακτήρας του οποίου εμφανίζεται να οριοθετείται κάπου στο ενδιάμεσο όντας ούτε κακός αλλά ούτε και ενάρετος. Ο Παπαδημητρίου χτίζει τον θρόνο αυτό με τμήματα ανθρώπινου σκελετού και οστά με σκοπό να σοκάρει τον αδιάφορο θεατή, επικοινωνώντας επιτυχημένα την ιδέα του για την ανθρώπινη απληστία στην επίτευξη κυριαρχίας, εξουσίας και ελέγχου πάνω στους άλλους. Σε πρώτη ανάγνωση το έργο του Tiny Domingos Black Ball on Plinth δημιουργεί την εντύπωση ότι δεν σχετίζεται με την λογοτεχνία όπως διαφαίνεται από μια απουσία αφήγησης. Σε μια πιο διεισδυτική όμως εξέταση, η βαθύτερη έμπνευσή του προέρχεται από ποικίλες πηγές συμπεριλαμβανομένου του Bartleby & Co. του Enrique Vila-Matas το οποίο αφορά στο θέμα της σιωπής του συγγραφέα. Με την οπτική αυτή, το έργο πραγματεύεται το δικαίωμα του καλλιτέχνη να μην παράγει παρά μόνο αν καθοδηγείται από μια εσωτερική ανάγκη. Κατά συνέπεια, η καλλιτεχνική αυτονομία είναι ένα βαθύτερο θέμα το οποίο δύναται να θέσει τον συγγραφέα/καλλιτέχνη σε μια ασαφή κατάσταση μεταξύ δράσης και αδράνειας. Στο βιβλίο του Michel de Certeau, The Practice of Everyday Life, την αυτονομία αποζητά ο συνηθισμένος άνθρωπος, στην περίπτωσή του την δράση, ούτως ώστε να ξεφύγει από την βρώμικη πολιτική, τον καταναλωτισμό και τις πολιτισμικές παγίδες της ύπαρξής του. Φαινομενικά, οι γεωμετρικές φόρμες του Domingos είναι συγγενείς με τις ιδέες του Πλάτωνα για την Γεωμετρία όπως Lo and Behold - Berlin Catalogue.indb 6

7 αυτές βρίσκονται στην Πολιτεία : «Κατά συνέπειαν δύναται να σύρη και αυτήν την ψυχήν προς την αλήθειαν και να επεξεργασθή μιαν φιλοσοφικήν διάνοιαν» 2 ξεφεύγοντας με τον τρόπο αυτό από τα κοινότοπα. Κοντά στα είκοσι ο Richard Humann εμπνεύστηκε από το Finnegan s Wake του James Joyce που όπως η ατονική μουσική αποτέλεσε μια μοντέρνα προσέγγιση της συγγραφής. Η ιδέα του τυχαίου στις λέξεις και προτάσεις του Joyce είναι ορατή στην δουλειά του Humann καθώς κομμένα κείμενα από στίχους του βιβλίου σωρεύονται μέσα σε ένα βιβλίο με χειροποίητη βιβλιοδεσία. Ο Humann έχει μια μακρά ιστορία στην χρήση κειμένου σε έργα του όπως το Curriculum Vitae, το Cut-Up ή το Cult of Personalities ερευνώντας το εικαστικό του ταξίδι με εννοιολογικές εγκαταστάσεις στις οποίες ανατέμνει λέξεις σπάζοντάς τες σε γράμματα και συγκεντρώνοντας τα κομμάτια μέσα σε αδειασμένα βιβλία. Αυτό το εφέ ανακατεμένης σαλάτας που δημιουργείται σχετίζεται με τις μεθόδους ιδιοσυγκρασιακής γραφής του Joyce με τις οποίες αναπληρώνει, αλλάζει κι εναλλακτικά χρησιμοποιεί στην πολύγλωσση ειρωνεία του. Το κομμένο χαρτί της Renee Magnanti εμφανίζεται γεμάτο μοτίβα και όντως χρησιμοποιείται ως κυρίαρχο επαναλαμβανόμενο θέμα. Ως εμπνεύσεις για την Magnanti λειτουργούν πολλαπλές συγχωνεύσεις όπως έθνικ μοτίβα υφασμάτων ή διακοσμητικά αντικείμενα. Συνταιριάζοντας διάφορα σχέδια από διαφορετικές κουλτούρες μέσα στην ίδια σύνθεση, η Magnanti στρέφει την προσοχή της στους κοινούς δεσμούς που ενώνουν τις κοινωνίες. Στην καλλιτέχνιδα αρέσει ιδιαίτερα η χρήση γυναικείων παραδοσιακών σχεδίων που εστιάζουν στην αξία των γυναικών, όπως και υφασμάτων που λειτουργούν ως έθνικ κοινωνικοπολιτικά ντοκουμέντα συνδυασμένα με φεμινιστικά κείμενα. Το έργο της Magnanti, Worked by Women, είναι εμπνευσμένο από το A Room of One s Own, της Virginia Woolf που υπερασπίζεται το δικαίωμα των γυναικών συγγραφέων να έχουν χώρο και χρόνο για να δουλέψουν καθώς και το παραγόμενο από την δουλειά αυτή εισόδημα. Αυτό μεταφορικά σηματοδοτεί την ανεξαρτησία επιλογής που μια γυναίκα δικαιούται να έχει για να επαναδομήσει ή να επανεγγράψει την γυναικεία της ύπαρξη. Η performance και το έργο της Inmi Lee, Words Fail Me, πραγματεύεται την ιδέα ότι οι λέξεις είναι ανεπαρκείς ως μοναδικό μέσο έκφρασης. Η Lee, όπως και η Magnanti, προσεγγίζει την Virginia Woolf. Στα έργα της, ωστόσο, η Lee παραπέμπει στη μοναδική διασωθείσα προφορική μαρτυρία της Woolf με τίτλο Craftsmanship, όπου η συγγραφέας εγκωμιάζει τις αρετές της σωστής χρήσης της γλώσσας και την ιδέα ότι οι λέξεις συνεχίζουν την ύπαρξή τους περισσότερο στο μυαλό παρά στο λεξικό. Στην performance της η Lee καταπιάνεται με το ταξίδι ανακάλυψης της γλώσσας χωρίς να ανατρέχει στις ρίζες ή τις βάσεις του κοινωνικού λόγου. Σκίζει τυπωμένα κείμενα μαζεύοντας τα σε σωρούς που θυμίζουν τοπίο ενώ συμπεριλαμβάνει στην performance της ένα τραγούδι που αποτελείται από επιφωνήματα και καθημερινές λέξεις χωρίς γραμματική αξία που δεν προσθέτουν νόημα στην επικοινωνία. Το αποτέλεσμα είναι η απόρριψη της λεκτικής επικοινωνίας. Με τον τρόπο αυτό η Lee αμφισβητεί κι αναιρεί την πρόταση της Woolf οτι «οι λέξεις είναι γεμάτες αντηχήσεις, αναμνήσεις και συνειρμούς». Η Barbara Knight χρησιμοποιεί το κολάζ και αντικείμενα απ όλο τον κόσμο για την έρευνα ιδεών που αφορούν στη καταναλωτική κουλτούρα και τις παγκόσμιες αλληλοεξαρτήσεις της. Κάποιος μπορεί να ισχυριστεί ότι η δουλειά της Knight είναι μια μορφή απο-εξέλιξης το οποίο ειναι αντίθετο στην παραδοσιακή εξέλιξη δημιουργίας του εικαστικού έργου που περιλαμβάνει την εξαρχής κατασκευή του από τον καλλιτέχνη. Η Knight αποδομεί τις συνιστώσες της, τα θρύμματα κειμένων με πολιτιστικό περιεχόμενο σκίζοντας, κόβοντας χαρτιά που κολλά σε επιφάνεια ενσωματώνοντας στη διαδικασία το τυχαίο. Όπως εχει δηλώσει η καλλιτέχνις, τα έργα της «μετατρέπονται από λειτουργικά αντικείμενα σε τέχνη κι εκφράζουν την αρμονία του μυστηριώδους με αυτό που αποδεχόμαστε ως συνηθισμένο». Η πρακτική της συνδυάζει την αισθητική του Duchamp με ένα πλαίσιο που στοχεύει στην παραγωγή έργων που θέτουν ζητήματα καταναλωτισμού. Η Knight στο Monotony II αντλεί έμπνευση από το ποίημα του Κωνσταντίνου Καβάφη με παρόμοιο τίτλο που πραγματεύεται την ιδέα της κυκλικής φύσης της ζωής, την οποία α Καβάφης περιγράφει ως «Την μια μονότονην ημέραν άλλη / μονότονη, απαράλλακτη ακολουθεί». 3 Χρησιμοποιώντας την φαντασία της ως ενεργοποιό έμπνευση για την δημιουργία κομματιών που συνδυάζουν την μεταμόρφωση, το μυστήριο και την βαθιά πολυπλοκότητα, η δουλειά της Knight κάθε άλλο παρά μονοτόνη είναι. Και ο Cris Giannakos αντλεί έμπνευση από ένα Καβαφικό ποίημα για το έργο του με τίτλο Lo and Behold - Berlin Catalogue.indb 7

8 8 9 Young Greek Male + Two Equilateral Triangles with Cavafy Poem, (περίπου 2013). Η δουλειά αυτή σαν ένα παλίμψηστο χρόνου συνδυάζει την εικόνα με το κείμενο τοποθετώντας τα το ένα πάνω στο άλλο. Ιδιοποιούμενος παλαιότερες εικόνες και κείμενα υπαινίσσεται και συνθέτει το παρελθόν με το παρόν. Στο συγκεκριμένο έργο, ο Giannakos επικαλύπτει τον κορμό του εφήβου, του τυπικού ελληνικού αγάλματος άνδρα, με δυο ισόπλευρα τρίγωνα. Η χρήση των τριγώνων στο συγκεκριμένο εργο μπορεί να αναγνωσθεί με τα καθολικά, με την Πλατωνική θεωρία ή μέσω της Ευκλείδειας γεωμετρίας. Ο Giannakos όμως της δίνει μια μοντέρνα πινελιά προσθέτοντας το ποίημα του Καβάφη Μακρυά. 4 Νύξεις ομοερωτισμού ειναι γνωστές στα έργα του Καβάφη, αλλά εδώ, συνδυασμένες με τον ανδρικό κορμό του ελληνικού αγάλματος κάνουν μια δήλωση για την αρχαιότητα και τη μεταμέλεια. Με τον τρόπο αυτό, το έργο του Giannakos από τον ίδιο του τον τίτλο φαίνεται να αποτελεί ένα κάλεσμα για απόδραση όπως οι Καβαφικοί πρωταγωνιστές που εγκλωβισμένοι στις επιθυμίες τους λαχταρούν το μακρινό παρελθόν. Οι πολυεπίπεδες εικόνες της Isabel Baraona χρησιμοποιούν επικαλυμμένες λέξεις συνδυάζοντάς τες με την εμπειρία της ανάγνωσης αλλά και τον χειρισμό του τυπωμένου κειμένου. Το καλλιτεχνικό της βιβλίο αποτελείται από σελίδες τυπωμένες, ζωγραφισμένες στο χέρι αλλά και φτιαγμένες από ανακυκλωμένο χαρτί. Πραγματεύεται την οπτική εμπειρία χρησιμοποιώντας εικόνες φτιαγμένες από λέξεις και παρουσιασμένες με τη μορφή ενός χάρτη. Στόχος δεν είναι η ανάγνωση με γραμμικό τρόπο, ούτε η παραγωγή νοήματος αλλά περισσότερο να καταπιαστεί με τη διαδικασία ή την φυσική πράξη της θέασης ενός έργου. Όπως δηλώνει η καλλιτέχνις, η δουλειά της απαιτεί την προσοχή μας στην πράξη «της ανάγνωσης και του χειρισμού του τυπωμένου αντικειμένου ως: κράτημα αλληλουχία σελίδων απτική απόλαυση του σώματος του βιβλίου κοίταγμα της σελίδας, κά». Το The Little Red Riding Hood της Baraona μοιάζει να αναφέρεται στο διάσημο παραμύθι του Charles Perrault αλλά κάτω από το αναγνωρίσιμο σκηνικό βρίσκεται η προσωπική ερμηνεία της καλλιτέχνιδος εμπνευσμένη από το The Psychoanalysis of Fairy Tales του Bruno Bettelheim. Η Baraona εξερευνά τις ανθρώπινες σχέσεις και την μεταμόρφωση μέσα από τα παραμύθια που συχνά περιλαμβάνουν υβριδικά πλάσματα κι άλλους φαντασιακούς χαρακτήρες. Τελικά, μέσα από τα έργα που περιλαμβάνονται στην έκθεση γίνεται εμφανές ότι η σχέση μεταξύ τέχνης και κειμένου είναι ισχυρότερη από ποτέ. Ταυτόχρονα, ελπίζουμε να έχει καταστεί σαφές ότι οι λέξεις και το κείμενο δεν ήταν ποτέ χωριστά, καθώς η γλώσσα ξεκίνησε ως συμβολικά σημεία με αποτέλεσμα να είναι σιωπηρά παρούσα σε κάθε ένα γράμμα. Θάλεια Βραχοπούλου Επιμελήτρια 1 Lee, Sherman E. A History of Far Eastern Art. 5th ed. Edited by Naomi Noble Richard. New York: Harry N. Abrams, Πλάτωνας. Πολιτεία. Μτφρ. Ι.Ν. Γρυπάρη. Τόμος Δεύτερος. Βιβλίο Ζ. Αθήνα: Εκδοτικός Οίκος Γεωργίου Φέξη, Καβάφης, Κωνσταντίνος. Ποιήματα Αθήνα: Ίκαρος, Ibid. Lo and Behold - Berlin Catalogue.indb 8

Το σύστημα των αξιών της ελληνικής κοινωνίας μέσα στα σχολικά εγχειρίδια της Λογοτεχνίας του Δημοτικού Σχολείου

Το σύστημα των αξιών της ελληνικής κοινωνίας μέσα στα σχολικά εγχειρίδια της Λογοτεχνίας του Δημοτικού Σχολείου ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΚΑΣΤΑΝΟΣ» Το σύστημα των αξιών της ελληνικής κοινωνίας μέσα στα σχολικά εγχειρίδια της Λογοτεχνίας του Δημοτικού

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ Bildung älterer Arbeitnehmer

ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ Bildung älterer Arbeitnehmer ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΩΡΙΜΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ Bildung älterer Arbeitnehmer Kassandra Teliopoulos IEKEP 06/03/06 ΜΕΡΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ ΚΛΕΙΔΙΑ Einige Gedankenansätze!Στις περισσότερες χώρες μέλη της Ε.Ε. μεγάλης ηλικίας εργαζόμενοι

Διαβάστε περισσότερα

PASSANT A: Ja, guten Tag. Ich suche den Alexanderplatz. Können Sie mir helfen?

PASSANT A: Ja, guten Tag. Ich suche den Alexanderplatz. Können Sie mir helfen? 03 Για την οδό Kantstraße Η Άννα ξεκινά για την Kantstraße, αλλά καθυστερεί, επειδή πρέπει να ρωτήσει πώς πάνε µέχρι εκεί. Χάνει κι άλλο χρόνο, όταν εµφανίζονται πάλι οι µοτοσικλετιστές µε τα µαύρα κράνη

Διαβάστε περισσότερα

ΜΗΝΙΑΙΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟ ΓΕΡΜΑΝΙΑ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΗ GRIECHISCH-DEUTSCHE MONATSZEITUNG DEUTSCHLAND UND EUROPA

ΜΗΝΙΑΙΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟ ΓΕΡΜΑΝΙΑ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΗ GRIECHISCH-DEUTSCHE MONATSZEITUNG DEUTSCHLAND UND EUROPA ΕLLINIKI GNOMI ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2014 ΕΤΟΣ 16ο ΑΡ. ΦΥΛΛΟΥ 168 www.elliniki-gnomi.eu ΕΔΡΑ ΒΕΡΟΛΙΝΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΝΩΜΗ April 2014 η εφημερίδα που διαβάζεται! ΜΗΝΙΑΙΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟ ΓΕΡΜΑΝΙΑ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΗ GRIECHISCH-DEUTSCHE

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 22 Έλα τώρα, κουνήσου

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 22 Έλα τώρα, κουνήσου 22 Έλα τώρα, κουνήσου Η Άννα µεταφέρεται στο Βερολίνο του έτους 1989, όπου κυριαρχεί ο ενθουσιασµός για την πτώση του Τείχους. Πρέπει να περάσει µέσα από το πλήθος και να πάρει τη θήκη. Θα τα καταφέρει;

Διαβάστε περισσότερα

Η παράσταση αυτή ήταν πολύ καλή και οργανωµένη, να συνεχίσουµε έτσι. Langer ( ιευθύντρια του Albrecht-Ernst Gymnasium)

Η παράσταση αυτή ήταν πολύ καλή και οργανωµένη, να συνεχίσουµε έτσι. Langer ( ιευθύντρια του Albrecht-Ernst Gymnasium) ΓΕΡΜΑΝΙΑ 2008 Πειραµατικό Σχολείο Πανεπιστηµίου Πατρών Καλησπέρα, Είµαστε η Μαρία και ο Θοδωρής από το Πειραµατικό Σχολείο Πατρών. Έχουµε συγκεντρώσει τις απόψεις Ελλήνων και Γερµανών για τη συνεργασία

Διαβάστε περισσότερα

FLASHBACK: Der Mechanismus ist nicht komplett, verstehst du? Es fehlt ein Teil. Seit neunzehnhunderteinundsechzig.

FLASHBACK: Der Mechanismus ist nicht komplett, verstehst du? Es fehlt ein Teil. Seit neunzehnhunderteinundsechzig. 12 Εκκλησιαστική µουσική Στην Άννα µένουν ακόµα 65 λεπτά. Στην εκκλησία ανακαλύπτει ότι το µουσικό κουτί είναι κοµµάτι που λείπει από το αρµόνιο. Η γυναίκα στα κόκκινα εµφανίζεται και ζητά από την Άννα

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 13 Βοήθεια εκ Θεού

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 13 Βοήθεια εκ Θεού 13 Βοήθεια εκ Θεού Η εκκλησία φαίνεται πως είναι το σωστό µέρος για να πάρει κανείς πληροφορίες. Ο πάστορας εξηγεί στην Άννα τη µελωδία και της λέει ότι είναι το κλειδί για µια µηχανή του χρόνου. Αλλά

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 17 Οδοφράγµατα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 17 Οδοφράγµατα 17 Οδοφράγµατα 50 λεπτά ακόµα: Ο παίκτης αποφασίζει να τα παίξει όλα για όλα και να εµπιστευθεί την ταµία. Το ράδιο µεταδίδει ότι οι Ανατολικογερµανοί στρατιώτες στήνουν οδοφράγµατα. Αυτό είναι το γεγονός

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΜΥΘΟΣ ΤΗΣ ΛΟΡΕΛΑΪ DIE LORELEY FABEL

Ο ΜΥΘΟΣ ΤΗΣ ΛΟΡΕΛΑΪ DIE LORELEY FABEL Ο ΜΥΘΟΣ ΤΗΣ ΛΟΡΕΛΑΪ DIE LORELEY FABEL Η Λορελάϊ, είναι η Γοργόνα του Μεγαλέξανδρου στη γερμανική της έκδοση Ή μια Σειρήνα απ την Οδύσσεια που απομακρύνθηκε απ τις συντρόφισσές της και βρέθηκε στον Ρήνο.

Διαβάστε περισσότερα

Wenn ihr nicht werdet wie die Kinder...

Wenn ihr nicht werdet wie die Kinder... Wenn ihr nicht werdet wie die Kinder... . Der Memoriam-Garten Schön, dass ich mir keine Sorgen machen muss! Mit dem Memoriam-Garten bieten Ihnen Friedhofsgärtner, Steinmetze

Διαβάστε περισσότερα

Ρ Η Μ Α Τ Ι Κ Η Δ Ι Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

Ρ Η Μ Α Τ Ι Κ Η Δ Ι Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η Αρ. Φακέλου.: Ku 622.00/3 (Παρακαλούμε να αναφέρεται στην απάντηση) Αριθμός Ρημ. Διακ: 22/14 2 αντίγραφα Συνημμένα: -2- ΑΝΤΙΓΡΑΦΟ Ρ Η Μ Α Τ Ι Κ Η Δ Ι Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η Η Πρεσβεία της Ομοσπονδιακής Δημοκρατίας

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 23 Θα τα πούµε µετά

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 23 Θα τα πούµε µετά 23 Θα τα πούµε µετά Μια µοτοσικλέτα που πάει στη Bernauer Straße παίρνει την Άννα. Την οδηγεί ο Emre Ogur που της εύχεται καλή τύχη στο Βερολίνο. Αλλά φτάνει αυτό για να ξεφύγει από τη γυναίκα µε τα κόκκινα

Διαβάστε περισσότερα

1 @ copyright @ www.learngerman.gr

1 @ copyright @ www.learngerman.gr 1 @ copyright @ www.learngerman.gr SPRACHE ΠΡΑΧΕ ΓΛΩΑ Sprichst du Griechisch? Σπριχςτ ντου γκρίχιςσ? Μιλάσ ελλθνικά; Sprichst du Deutsch? Σπριχςτ ντου ντόθτςσ? Μιλάσ γερμανικά; Welche Sprache sprichst

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΒΕΡΝΗΣ. 3000 Bern www.grgb.ch

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΒΕΡΝΗΣ. 3000 Bern www.grgb.ch ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΒΕΡΝΗΣ COMMUNAUTÈ HELLÈNIQUE DE BERNE 3000 Bern www.grgb.ch Δευτέρα 9 Δεκεμβρίου 2013 Αγαπητά μέλη και φίλοι της Κοινότητας γεια σας Το 2013 φτάνει στο τέλος τους και ήρθε η ώρα να σας

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 16 Παλιοί γνωστοί

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 16 Παλιοί γνωστοί 16 Παλιοί γνωστοί Και το 1961 η Άννα καταδιώκεται από τους ένοπλους µοτοσικλετιστές. Σε αυτή την επικίνδυνη φάση τη βοηθά µια άγνωστη γυναίκα. Αλλά γιατί σπεύδει προς βοήθεια; Μπορεί η Άννα να την εµπιστευθεί;

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 24 Το ρολόι χτυπάει

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 24 Το ρολόι χτυπάει 24 Το ρολόι χτυπάει Η Άννα βρίσκει πάλι τη µεταλλική θήκη που είχε κρύψει το 1961, αλλά δεν µπορεί να την ανοίξει, επειδή έχει σκουριάσει. Όταν τελικά τα καταφέρνει, βρίσκει µέσα ένα παλιό κλειδί. Το κλειδί

Διαβάστε περισσότερα

STAATLICHE BEIHILFEN ZYPERN

STAATLICHE BEIHILFEN ZYPERN 16.4.2014 DE Amtsblatt der Europäischen Union C 117/125 STAATLICHE BEIHILFEN ZYPERN Staatliche Beihilfen SA.37220 (2014/C) (ex 2013/NN) Umstrukturierungsbeihilfe für Cyprus Airways (Public) Ltd und SA.38225

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 18 Η κρυµµένη θήκη

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 18 Η κρυµµένη θήκη 18 Η κρυµµένη θήκη Η Άννα ανακαλύπτει ότι η γυναίκα µε τα κόκκινα είναι η αρχηγός της RATAVA. Μένουν 45 λεπτά. Το σηµαντικότερο στοιχείο για την Άννα είναι τώρα µια θήκη που έκρυψε η γυναίκα µε τα κόκκινα.

Διαβάστε περισσότερα

Übungen zu Teilchenphysik 2 SS 2008. Fierz Identität. Handout. Datum: 27. 5. 2008. von Christoph Saulder

Übungen zu Teilchenphysik 2 SS 2008. Fierz Identität. Handout. Datum: 27. 5. 2008. von Christoph Saulder Übungen zu Teilchenphysik 2 SS 2008 Fierz Identität Handout Datum: 27. 5. 2008 von Christoph Saulder 2 Inhaltsverzeichnis Einleitung 5 2 Herleitung der Matrixelemente 7 2. Ansatz...............................

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 25 Απρόοπτες δυσκολίες

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 25 Απρόοπτες δυσκολίες 25 Απρόοπτες δυσκολίες Ο χρόνος τελειώνει και η Άννα πρέπει να αποχαιρετήσει τον Paul, για να επιστρέψει στην 9 η Νοεµβρίου 2006. Για την εκπλήρωση της αποστολής της αποµένουν τώρα µόνο 5 λεπτά. Θα φθάσουν;

Διαβάστε περισσότερα

Hessisches Kultusministerium. Schulbücherkatalog. für den Unterricht in Herkunftssprachen in Verantwortung des Landes Hessen.

Hessisches Kultusministerium. Schulbücherkatalog. für den Unterricht in Herkunftssprachen in Verantwortung des Landes Hessen. Hessisches Kultusministerium Schulbücherkatalog für den Unterricht in Herkunftssprachen in Verantwortung des Landes Hessen Schuljahr 2013/2014 Unterrichtsmaterialien, die im uftrag des Hessischen Kultusministeriums

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 15 Ταξίδι στον χρόνο

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 15 Ταξίδι στον χρόνο 15 Ταξίδι στον χρόνο Η Άννα πρέπει να πάει στο διαιρεµένο Βερολίνο από το ανατολικό στο δυτικό τµήµα. Και σαν να µην έφτανε αυτό, πρέπει να βρει µέσα σε 55 λεπτά ποιο γεγονός θέλει να εξαλείψει η RATAVA:

Διαβάστε περισσότερα

Η προβληματική της Protention στη φαινομενολογία του χρόνου του Husserl

Η προβληματική της Protention στη φαινομενολογία του χρόνου του Husserl Πανεπιστήμιο Πατρών Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Τμήμα Φιλοσοφίας Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Η προβληματική της Protention στη φαινομενολογία του χρόνου του Husserl Διπλωματική Εργασία

Διαβάστε περισσότερα

English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based

English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based exclusively on safe, managed code. PDFsharp offers two powerful

Διαβάστε περισσότερα

English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based

English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based English PDFsharp is a.net library for creating and processing PDF documents 'on the fly'. The library is completely written in C# and based exclusively on safe, managed code. PDFsharp offers two powerful

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 02 Η φυγή

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 02 Η φυγή 02 Η φυγή Καθώς η Άννα απαντά στις ερωτήσεις του αστυνόµου, τους διακόπτει ένας θόρυβος από µηχανάκια και πυροβολισµοί. Η Άννα το βάζει στα πόδια και ανακαλύπτει µια διεύθυνση πάνω στο µουσικό κουτί. Θα

Διαβάστε περισσότερα

Griechisches Staatszertifikat - Deutsch

Griechisches Staatszertifikat - Deutsch ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Griechisches Ministerium für Bildung und Religion Griechisches Staatszertifikat - Deutsch NIVEAU B1 Entspricht dem Gemeinsamen

Διαβάστε περισσότερα

Beeinflussung von Sprachen durch englische Ausdrücke Die Anglisierung heutzutage Unterschiede des Englischen zu anderen Sprachen (zu Deutsch)

Beeinflussung von Sprachen durch englische Ausdrücke Die Anglisierung heutzutage Unterschiede des Englischen zu anderen Sprachen (zu Deutsch) Text 9, Nur noch Englisch? Thema des Textes: Beeinflussung von Sprachen durch englische Ausdrücke Die Anglisierung heutzutage Unterschiede des Englischen zu anderen Sprachen (zu Deutsch) Zusammenfassung

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ ΕΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ ΕΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ ΕΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24/06/2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΟΘ ΔΘΖΗΣΘΟΣ Θ,28-32

ΟΔΟΘ ΔΘΖΗΣΘΟΣ Θ,28-32 ΟΔΟΘ ΔΘΖΗΣΘΟΣ Θ,28-32 Πξώηε Αλάγλωζε Δξκελεία [... ] ρ ξ ε ω 1 δ ε ζ ε π α λ η α π π ζ ε ζ ζ α η 2 1 ΘΔΚΗΠ, ΓΗΘΖ, ΑΛΑΓΘΖ, ΚΝΗΟΑ / ΣΟΖ, ΣΟΔΩΛ: νλνκαηα ηνπ ΡΝ ΑΡΝΛ! Ρν Απξνζσπν Martin Heidegger, Απν Ρν Σι

Διαβάστε περισσότερα

Μεταγραφή ηχητικού κειμένου. Έναρξη δοκιμασίας κατανόησης προφορικού λόγου Anfang des Testteils Hörverstehen AUFGABE 1

Μεταγραφή ηχητικού κειμένου. Έναρξη δοκιμασίας κατανόησης προφορικού λόγου Anfang des Testteils Hörverstehen AUFGABE 1 KΡΑΤΙKO ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙKO ΓΛΩΣΣΟΜAΘΕΙΑΣ ΓΕΡΜΑΝΙΚH ΓΛΩΣΣΑ ΕΠΙΠΕ Ο A1 & A2 ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Μεταγραφή ηχητικού κειμένου Έναρξη δοκιμασίας κατανόησης προφορικού λόγου Anfang des Testteils Hörverstehen

Διαβάστε περισσότερα

Überblick und Einführung: Was lernen Sie im Abschnitt zu den Pronomen?

Überblick und Einführung: Was lernen Sie im Abschnitt zu den Pronomen? Die neugriechischen Pronomen: Überblick und Einführung: Was lernen Sie im Abschnitt zu den Pronomen? In diesem Kapitel werden Sie alles rund um die Pronomen im Griechischen und ihren Gebrauch lernen. Wie

Διαβάστε περισσότερα

Aufgaben 1. Κλίνε τα ρήματα. gehen lernen arbeiten fragen (πθγαίνω) (μαθαίνω) (δουλζυω) (ρωτώ) ich du er/sie/es wir ihr sie, Sie

Aufgaben 1. Κλίνε τα ρήματα. gehen lernen arbeiten fragen (πθγαίνω) (μαθαίνω) (δουλζυω) (ρωτώ) ich du er/sie/es wir ihr sie, Sie Aufgaben 1 Κλίνε τα ρήματα. gehen lernen arbeiten fragen (πθγαίνω) (μαθαίνω) (δουλζυω) (ρωτώ) ich du er/sie/es wir ihr sie, Sie ich du er/sie/es wir ihr sie, Sie warten studieren antworten (περιμζνω) (ςπουδάηω)

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ HISTORISCHES WÖRTERBUCH DER PHILOSOPHIE * THEO KOBUSCH Ruhr Universität Bochum

ΤΟ HISTORISCHES WÖRTERBUCH DER PHILOSOPHIE * THEO KOBUSCH Ruhr Universität Bochum ΤΟ HISTORISCHES WÖRTERBUCH DER PHILOSOPHIE * THEO KOBUSCH Ruhr Universität Bochum Τ ο Historisches Wörterbuch der Philosophie (εφεξής HWPh), ο πρώτος τόμος του οποίου εκδόθηκε το 1971 και ο τελευταίος

Διαβάστε περισσότερα

FLOTT 3 - LEKTION 1. 1 η. S. 8, Teil A München. dran (S. 10) Hausaufgaben: LB S. 12-13, München ist auch für Kinder schön! S.

FLOTT 3 - LEKTION 1. 1 η. S. 8, Teil A München. dran (S. 10) Hausaufgaben: LB S. 12-13, München ist auch für Kinder schön! S. FLOTT 3 Πλάνο διδασκαλίας* ιδασκαλία σε φροντιστήριο ή ιδιαίτερο µάθηµα : 4 ώρες την οµάδα Σύνολο ωρών ετησίως κατά προσέγγιση: 120-130 (34 οµάδες) Κάθε κεφάλαιο θα πρέπει να διδάσκεται σε συνολικά 10-12

Διαβάστε περισσότερα

ἀξιόω! στερέω! ψεύδομαι! συγγιγνώσκω!

ἀξιόω! στερέω! ψεύδομαι! συγγιγνώσκω! Assimilation νλ λλ νμ μμ νβ/νπ/νφ μβ/μπ/μφ νγ/νκ/νχ γγ/γκ/γχ attisches Futur bei Verben auf -ίζω: -ιῶ, -ιεῖς, -ιεῖ usw. Dehnungsaugment: ὠ- ὀ- ἠ- ἀ-/ἐ- Zur Vorbereitung die Stammveränderungs- und Grundformkarten

Διαβάστε περισσότερα

FLASHBACK: Die Spieldose, aha? Sie ist kaputt. Kein Problem Anna, ich repariere sie dir.

FLASHBACK: Die Spieldose, aha? Sie ist kaputt. Kein Problem Anna, ich repariere sie dir. 06 Η γυναίκα µε τα κόκκινα Η Άννα συναντά µια γυναίκα που ισχυρίζεται ότι ήταν φίλες το 1961. Κι εκτός αυτού η Άννα τα χάνει µε την πληροφορία ότι την κυνηγά µια γυναίκα ντυµένη στα κόκκινα. Σε κάθε γωνιά

Διαβάστε περισσότερα

Teil 2. Griechisch Ελληνικά. Έλα, διάβασέ μου! Μέρος 2

Teil 2. Griechisch Ελληνικά. Έλα, διάβασέ μου! Μέρος 2 Komm, Teil 2 lies mir vor! Έλα, διάβασέ μου! Μέρος 2 Griechisch Ελληνικά Ein Vorleseratgeber für Eltern mit Kindern ab drei Jahren Ενας οδηγός ανάγνωσης για γονείς που έχουν παιδιά ηλικίας από 3 ετών Prominente

Διαβάστε περισσότερα

B.A.-Eingangstest Neugriechisch (Niveau TELC B1) MUSTERTEST Seite 1 von 6

B.A.-Eingangstest Neugriechisch (Niveau TELC B1) MUSTERTEST Seite 1 von 6 B.A.-Eingangstest Neugriechisch (Niveau TELC B1) MUSTERTEST Seite 1 von 6 Name, Vorname:... Teil 1: Hörverstehen * Hören Sie den Text und beantworten Sie kurz (mit 1-2 Wörtern) die Fragen in der folgenden

Διαβάστε περισσότερα

Test zu Lektion 1. 1 Ordne zu und verbinde. Ποια απάντηση ταιριάζει; Βάλε ένα βέλος. 2 Ergänze. Συμπλήρωσε.

Test zu Lektion 1. 1 Ordne zu und verbinde. Ποια απάντηση ταιριάζει; Βάλε ένα βέλος. 2 Ergänze. Συμπλήρωσε. Test zu Lektion 1 Nme: Punkte: / 14 1 Ordne zu und verinde. Ποια απάντηση ταιριάζει; Βάλε ένα βέλος. Wer ist du? Wie heißt du? Alexis! Ih heiße Juli. Ih in Pul. J, ih komme. 2 Ergänze. Συμπλήρωσε. Hllo

Διαβάστε περισσότερα

Στοιχεία του/της συζύγου ή του/ της συντρόφου του προσώπου που υποβάλλει την αίτηση

Στοιχεία του/της συζύγου ή του/ της συντρόφου του προσώπου που υποβάλλει την αίτηση Επώνυμο και όνομα του προσώπου που υποβάλλει την αίτηση Name und der antragstellenden Person Αριθμός επιδόματος τέκνων Kindergeld-Nr. F K KG 51R Παράρτημα Εξωτερικό (Ausland) της αίτησης για γερμανικό

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 04 Σήµατα κινδύνου

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 04 Σήµατα κινδύνου 04 Σήµατα κινδύνου Η Άννα βρίσκει στην Kantstraße ένα ρολογάδικο που είναι όµως κλειστό. Μαθαίνει ότι ο ιδιοκτήτης έχει πάει σ ένα καφενείο. Οι δυο τους φαίνεται να γνωρίζονται. Η Άννα έχει ακόµα 100 λεπτά.

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 11 Φαστ-φούντ

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 11 Φαστ-φούντ 11 Φαστ-φούντ Όταν η Άννα λέει στο φαγητό στον Paul για τη µυστηριώδη πρόταση In der Teilung liegt die Lösung. Folge der Musik!, αυτός αντιλαµβάνεται τον κίνδυνο και τη στέλνει στον πάστορα Kavalier. Είναι

Διαβάστε περισσότερα

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα» Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://artpress.sundaybloody.com/ Βασίλης Κάργας http://goo.gl/di6ugf Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέαςεικονογράφος : «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Prüfungsvorbereitung Zertifikat B1

Prüfungsvorbereitung Zertifikat B1 Prüfungsvorbereitung 43 44 Schreiben Aufgabe 3 Arbeitszeit: 15 Minuten Στο 3 ο μέρος της ενότητας Schreiben πρέπει να γράψεις ένα e-mail περίπου 40 λέξεων. Απευθύνεσαι πάντα σε κάποιο πρόσωπο, με το οποίο

Διαβάστε περισσότερα

WebQuests: Πώς µπορεί να «συνδεθεί» η αίθουσα διδασκαλίας µε το ιαδίκτυο! Παράδειγµα από τη διδασκαλία των Γερµανικών στη ηµόσια Εκπαίδευση

WebQuests: Πώς µπορεί να «συνδεθεί» η αίθουσα διδασκαλίας µε το ιαδίκτυο! Παράδειγµα από τη διδασκαλία των Γερµανικών στη ηµόσια Εκπαίδευση WebQuests: Πώς µπορεί να «συνδεθεί» η αίθουσα διδασκαλίας µε το ιαδίκτυο! Παράδειγµα από τη διδασκαλία των Γερµανικών στη ηµόσια Εκπαίδευση Ιωάννα Χαρδαλούπα Καθηγήτρια Γερµανικών Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών

Διαβάστε περισσότερα

Lektion 3 LESEN. Prüfungsvorbereitung Zertifikat B1

Lektion 3 LESEN. Prüfungsvorbereitung Zertifikat B1 LESEN Teil 5 Zertifikat B1 Το κείμενο του 5 ου μέρους της ενότητας Lesen είναι ένας κανονισμός ή κάποιες οδηγίες και συνοδεύεται από 4 ασκήσεις πολλαπλής επιλογής. Για κάθε άσκηση θα πρέπει να αποφασίσεις

Διαβάστε περισσότερα

Δομή και Περιεχόμενο

Δομή και Περιεχόμενο Υπουργείο Παιδείας & Πολιτισμού Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης Δομή και Περιεχόμενο Ομάδα Υποστήριξης Νέου Αναλυτικού Προγράμματος Εικαστικών Τεχνών Ιανουάριος 2013 Δομή ΝΑΠ Εικαστικών Τεχνών ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Μόνο με το αίσθημα μπορείς να διδάξεις. Αν καθήσεις στην έδρα η ποίηση θα φύγει από το παράθυρο. «Κώστας Μόντης» Βασικές αρχές: 1) Το λογοτεχνικό

Διαβάστε περισσότερα

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Περιγραφή εργαστηρίου Οι ιστορίες είναι γεγονότα ζωής ή του μυαλού ή μήπως απλώς

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 27-05-2004

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 27-05-2004 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 27-05-2004 1. Πράγματι, τα προαναφερθέντα αποτελούν κυρίαρχα χαρακτηριστικά της ποίησης του Ελύτη, που πιστοποιούνται σαφέστατα- και στο δοθέν ποίημα. Συγκεκριμένα:

Διαβάστε περισσότερα

Simon Schiffel Implizite Ausfallwahrscheinlichkeiten von Unternehmensanleihen

Simon Schiffel Implizite Ausfallwahrscheinlichkeiten von Unternehmensanleihen Simon Schiffel Implizite Ausfallwahrscheinlichkeiten von Unternehmensanleihen GABLER RESEARCH Simon Schiffel Implizite Ausfallwahrscheinlichkeiten von Unternehmensanleihen Eine empirische Analyse in unterschiedlichen

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΚΟΠΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΛΟΓΙΚΗ. Μιχάλης Αρφαράς

ΙΑΚΟΠΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΛΟΓΙΚΗ. Μιχάλης Αρφαράς ΙΑΚΟΠΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΛΟΓΙΚΗ Μιχάλης Αρφαράς «ΤΟ ΦΕΓΓΑΡΙ ΓΕΝΝΑΕΙ ΤΙΣ ΜΕΓΑΛΕΣ ΣΚΙΕΣ, Ο ΗΛΙΟΣ ΤΙΣ ΕΠΙΜΟΝΕΣ.» Η προσωπική διαδροµή του Μιχάλη Αρφαρά έχει να κάνει µε τη ΣΚΙΑ. Η γέννησή του σε µια χώρα σαν την Ελλάδα,

Διαβάστε περισσότερα

Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας

Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας Europe at Schools through Art and Simulation (EuropeStARTS) Δράσης KA1 του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Jean Monnet

Διαβάστε περισσότερα

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Ημερομηνία 25/2/2015 Μέσο Συντάκτης Link diastixo.gr Ελπιδοφόρος Ιντζέμπελης http://diastixo.gr/sinentefxeis/xenoi/3524-william-landay ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Δημοσιεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ ΤΙ ΡΩΤΑΜΕ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ; ΤΙ ΜΑΣ ΑΦΗΓΕΙΤΑΙ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ; ΠΩΣ ΜΑΣ ΤΟ ΑΦΗΓΕΙΤΑΙ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ; ΣΥΝΘΕΣΗ: Οργάνωση ενός συνόλου από επιμέρους στοιχεία σε μια ενιαία διάταξη Αρχική ιδέα σύνθεσης

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ»

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Ειρηάννα Δραγώνα Θεατροπαιδαγωγός- Εμψυχώτρια Θεάτρου [ Το κείμενο βασίστηκε στις

Διαβάστε περισσότερα

QC5015 A D E 1 2 3 4 F M H 5 6 7 1 B G 2 I 8 9 10 1 J K L 2 C 11 1 12 13 2 14 15 16 17 18

QC5015 A D E 1 2 3 4 F M H 5 6 7 1 B G 2 I 8 9 10 1 J K L 2 C 11 1 12 13 2 14 15 16 17 18 QC5015 A D E 1 2 3 4 M F H 5 1 6 7 B G 2 I J K L 1 8 9 10 2 C 11 1 12 13 2 14 15 16 17 18 Deutsch Einführung Herzlichen Glückwunsch zu Ihrem Kauf und willkommen bei Philips! Um den Support von Philips

Διαβάστε περισσότερα

Teil 2. Ελα να μου διαβάσεις! Μέρος 2. Griechisch Ελληνικά

Teil 2. Ελα να μου διαβάσεις! Μέρος 2. Griechisch Ελληνικά Komm, Teil 2 lies mir vor! Ελα να μου διαβάσεις! Μέρος 2 Griechisch Ελληνικά Ein Vorleseratgeber für Eltern mit Kindern ab drei Jahren Οδηγός ανάγνωσης για τους γονείς με παιδιά ηλικίας από τριών ετών

Διαβάστε περισσότερα

GOETHE-ZERTIFIKAT C2: GROSSES DEUTSCHES SPRACHDIPLOM

GOETHE-ZERTIFIKAT C2: GROSSES DEUTSCHES SPRACHDIPLOM GOETHE-ZERTIFIKAT C2: GROSSES DEUTSCHES SPRACHDIPLOM DURCHFÜHRUNGSBESTIMMUNGEN ΟΡΟΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ Stand: 1. Oktober 2014 Τελευταία ενημέρωση: 1 Οκτωβρίου 2014 Zertifiziert durch Πιστοποίηση:

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΗ ΜΕ ΠΙΝΕΛΟ ΚΑΙ ΜΕ ΣΜΙΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ & ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΤΕΧΝΗ ΜΕ ΠΙΝΕΛΟ ΚΑΙ ΜΕ ΣΜΙΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ & ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΕΧΝΗ ΜΕ ΠΙΝΕΛΟ ΚΑΙ ΜΕ ΣΜΙΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ & ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Η βαλίτσα με τα βιβλία για τις εικαστικές τέχνες προτείνει στα παιδιά να γνωρίσουν, με διαφορετικούς τρόπους, θέματα που

Διαβάστε περισσότερα

Δωρικές και Ολυμπιακές Μελέτες

Δωρικές και Ολυμπιακές Μελέτες 1 Απόστολος Πιερρής Δωρικές και Ολυμπιακές Μελέτες *** Η Μορφολογία του Δωρικού και του Ιωνικού Ρυθμού στην Πρώιμη Αρχαϊκή Γλυπτική Ι 18 Φεβρουαρίου 2015 2 Der griechische Tempel ist ein hohes Lied auf

Διαβάστε περισσότερα

GRIECHISCH. NIE MEHR SPRACHLOS! Zeigebilder: praktisch beim Einkaufen Umgangssprache: extra Slang-Kapitel Tipps: Fettnäpfchen vermeiden

GRIECHISCH. NIE MEHR SPRACHLOS! Zeigebilder: praktisch beim Einkaufen Umgangssprache: extra Slang-Kapitel Tipps: Fettnäpfchen vermeiden 14:59 Uhr Seite 58 Mango ˈmango μάγκο eintrauben staˈfilia ταφύλια Mit SPICKZETTEL für den Geldbeutel irsche äˈrasi εράσι Toilettenpapier to charˈti iˈjias ette χαρτί υγείας oˈlämono Papiertaschentücher

Διαβάστε περισσότερα

Der Vokativ. Die Fälle

Der Vokativ. Die Fälle Die Fälle 1. Nominativ: Werfall 2. Genitiv: Wessen 3. Dativ: Wemfall nicht bei griechischen Subst. wird meist ersetzt durch σε + Akkusativ 4. Akkusativ: Wenfall 5. Vokativ: Anredefall nur im griechischen

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

γςω 6Ω ΩςΠΗΛςΩΗΥςΦΚ ΙΩ γςω 0ΗΛςΩΗΥςΦΚ ΙΩ %: %7,

γςω 6Ω ΩςΠΗΛςΩΗΥςΦΚ ΙΩ γςω 0ΗΛςΩΗΥςΦΚ ΙΩ %: %7, γςω6ω ΩςΠΗΛςΩΗΥςΦΚ ΙΩγςΩ0ΗΛςΩΗΥςΦΚ ΙΩ:7, 6Ω ΓΩς Ο+ΡΟΟ ΕΥΞΘΘ ΡςΗΙ:ΗΛςΟΗΛΘ6ΩΥ Η+ΡΟΟ ΕΥΞΘΘ ΞςΥΛΦΚΩΗΥ 7ΞΥΘΛΗΥΓ ΩΞΠ :6ΖΛΘϑΛΘΥΡΦς ΗΛςΛΩ]ΗΥ +ΗΛΓΛ6ΩΗΛΘΛΘϑΗΥ 3ΥΡΩΡΦΡΟ ΟΙΥΗΓ ΥΩΡς 7ΞΥΘΛΗΥΕΗΡΕ ΦΚΩΗΥ5ΡΕΗΥΩΛϑΘΗΥ ΥΠ

Διαβάστε περισσότερα

- "Θα κπνξνχζε...", φκσο ρσξίο έθεζε, φπσο λεθξνί ή άγγεινη ή ην ρακφγειν ησλ θνχξσλ. Der Himmel über Berlin

- Θα κπνξνχζε..., φκσο ρσξίο έθεζε, φπσο λεθξνί ή άγγεινη ή ην ρακφγειν ησλ θνχξσλ. Der Himmel über Berlin - "Θα κπνξνχζε...", φκσο ρσξίο έθεζε, φπσο λεθξνί ή άγγεινη ή ην ρακφγειν ησλ θνχξσλ. Der Himmel über Berlin 1 Οσγκεηζοσ Μονογκαηαρι Πηα λεξά ηνπ Αδνχθη πιέεη κηα κηθξή βάξθα. / Όινη θνηκνχληαη γχξσ απ'

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ

ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ αρχική εκδοχή: Θεοδωρίδης Μ. (2006), «Πώς ερωτεύονται στη Βερόνα; σκέψεις για

Διαβάστε περισσότερα

Κυκλαδική τέχνη και σύγχρονη αφηρημένη τέχνη

Κυκλαδική τέχνη και σύγχρονη αφηρημένη τέχνη ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ Κυκλαδική τέχνη και σύγχρονη αφηρημένη τέχνη Νάγια Οικονομίδου 2014-2015 1 Περιεχόμενα Πρόλογος...3 1. Γνωρίσματα Κυκλαδικής Τέχνης...4 Πτυόσχημα ειδώλια.5 Βιολόσχημα ειδώλια 6

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας στη Γερμανία. Ευκαιρία και πρόκληση

Εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας στη Γερμανία. Ευκαιρία και πρόκληση Εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας στη Γερμανία Ευκαιρία και πρόκληση Περιεχόμενα Ποιοί είμαστε / Τι κάνουμε / Τι προσφέρουμε Η ζωή στη Γερμανία Επί της ουσίας Η ζούγκλα των παραγράφων Τι χρειάζομαι ms

Διαβάστε περισσότερα

Einheit 4. Themenbereich. Aufgabe 1

Einheit 4. Themenbereich. Aufgabe 1 Einheit 4 Phase 1 Leseverstehen Aufgabe 1 In einer Zeitschrift finden Sie unterschiedliche Artikel. Jeder Artikel hat einen Titel. Ordnen Sie jeden Titel (1-6) dem passenden Themenbereich (A-F) zu. Sie

Διαβάστε περισσότερα

GOETHE-ZERTIFIKAT B2 DURCHFÜHRUNGSBESTIMMUNGEN ΟΡΟΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ. Stand: 1. Oktober 2014 Τελευταία ενημέρωση: 1 Οκτωβρίου 2014

GOETHE-ZERTIFIKAT B2 DURCHFÜHRUNGSBESTIMMUNGEN ΟΡΟΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ. Stand: 1. Oktober 2014 Τελευταία ενημέρωση: 1 Οκτωβρίου 2014 DURCHFÜHRUNGSBESTIMMUNGEN ΟΡΟΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ Stand: 1. Oktober 2014 Τελευταία ενημέρωση: 1 Οκτωβρίου 2014 Zertifiziert durch Πιστοποίηση: Durchführungsbestimmungen ΟΡΟΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Παγκόσμια Ημέρα Μουσικής. L. v. Beethoven. Συμφωνία αρ. 9 σε ρε ελάσσονα, έργο 125 21/06/08. Mέγαρο Μουσικής Θεσσαλονίκης

Παγκόσμια Ημέρα Μουσικής. L. v. Beethoven. Συμφωνία αρ. 9 σε ρε ελάσσονα, έργο 125 21/06/08. Mέγαρο Μουσικής Θεσσαλονίκης Παγκόσμια Ημέρα Μουσικής L. v. Beethoven Συμφωνία αρ. 9 σε ρε ελάσσονα, έργο 125 21/06/08 Mέγαρο Μουσικής Θεσσαλονίκης ΚΡΑΤΙΚΗ ΟΡΧΗΣΤΡΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ THESSALONIKI STATE SYMPHONY ORCHESTRA Καλλιτεχνικός

Διαβάστε περισσότερα

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού 1 η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού Το βιβλίο αυτό, του ψυχοθεραπευτή Gestalt Πέτρου Θεοδώρου, κυκλοφορεί από τις εκδόσεις ΒΙΒΛΙΟΦΟΡΟΣ και σε Ελληνική και

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί"

Σόφη Θεοδωρίδου: Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί" Το clickatlife επιλέγει ρήσεις από έντεκα συγγραφείς της παγκόσμιας κλασσικής λογοτεχνίας για να ανοίξει διάλογο με σύγχρονους

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου

Διδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου Διδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου 1. Ταυτότητα δραστηριότητας Τίτλος: Και πάλι στο σχολείο Δημιουργός: Μαρία Νέζη Πεδίο, διδακτικό αντικείμενο και διδακτική ενότητα: Μάθημα: Νεοελληνική Λογοτεχνία Τάξη:

Διαβάστε περισσότερα

PLATONS FÜR DEN SCHULGEBRAUCH ERKLÄRT VON M A R T IN W O H L R A B, REKTOB DES KÖNIGLICHEN GYMNASIUMS ZU D R ESD EN -N EU STA D T. ZWEITE AUFLAGE.

PLATONS FÜR DEN SCHULGEBRAUCH ERKLÄRT VON M A R T IN W O H L R A B, REKTOB DES KÖNIGLICHEN GYMNASIUMS ZU D R ESD EN -N EU STA D T. ZWEITE AUFLAGE. PLATONS P H A E D O N. FÜR DEN SCHULGEBRAUCH ERKLÄRT VON M A R T IN W O H L R A B, REKTOB DES KÖNIGLICHEN GYMNASIUMS ZU D R ESD EN -N EU STA D T. ZWEITE AUFLAGE. LEIPZIG, DRUCK UND VERLAG VON B. G. TEUBNER.

Διαβάστε περισσότερα

Γλαύκη Γκότση, Δρ. Ιστορίας της Τέχνης

Γλαύκη Γκότση, Δρ. Ιστορίας της Τέχνης Γλαύκη Γκότση, Δρ. Ιστορίας της Τέχνης Γυναίκες καλλιτέχνες και δημόσιος χώρος στη σύγχρονη Ελλάδα: όροι και όρια μιας σχέσης Διάχυτη είναι στις μέρες μας η αντίληψη ότι πλέον οι αντιξοότητες, θεσμικές

Διαβάστε περισσότερα

Technisches Handbuch. Pergola Top Star 120X70. metaform Bescha ungssysteme

Technisches Handbuch. Pergola Top Star 120X70. metaform Bescha ungssysteme 02 Technisches Handbuch Pergola Top Star 120X70 Exklusiv von Metaform ΑVΕΕ entworfen, ist es die Innova on bei der professionellen Bescha ung, denn das wegweisende Hebesystem erlaubt es Ihnen, sie an jeder

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΚΕΙΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΖΑΙΔΑ ΤΟΥ ΑΛΕΞΗ ΠΑΝΣΕΛΗΝΟΥ: ΜΙΑ ΠΡΩΤΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

ΔΙΑΚΕΙΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΖΑΙΔΑ ΤΟΥ ΑΛΕΞΗ ΠΑΝΣΕΛΗΝΟΥ: ΜΙΑ ΠΡΩΤΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ 1 Μάρθα Βασιλειάδη-Μιχάλης Λασιθιωτάκης Πανεπιστήμιο Γενεύης ΔΙΑΚΕΙΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΖΑΙΔΑ ΤΟΥ ΑΛΕΞΗ ΠΑΝΣΕΛΗΝΟΥ: ΜΙΑ ΠΡΩΤΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ «Το μυθιστόρημα είναι η κατασκευή ενός μηχανισμού

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

Ιωάννα Σπηλιοπούλου Μόνιμη Επίκουρος Καθηγήτρια, «Αρχαιογνωσία και Ιστορία του Πολιτισμού»

Ιωάννα Σπηλιοπούλου Μόνιμη Επίκουρος Καθηγήτρια, «Αρχαιογνωσία και Ιστορία του Πολιτισμού» Ιωάννα Σπηλιοπούλου Μόνιμη Επίκουρος Καθηγήτρια, «Αρχαιογνωσία και Ιστορία του Πολιτισμού» Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Διαχείρισης Πολιτισμικών Αγαθών Παλαιό Στρατόπεδο Ανατολικό

Διαβάστε περισσότερα

Martin Holtermann, Basiswortschatz Platon

Martin Holtermann, Basiswortschatz Platon V Martin Holtermann Basiswortschatz Platon Zur Vorbereitung auf das Graecum Vandenhoeck & Ruprecht Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet

Διαβάστε περισσότερα

Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή;

Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή; Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή; Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή; Είναι ένα σπουδαίο βιβλίο Το πιο πολυδιαβασμένο στον κόσμο. Το πρώτο που τυπώθηκε από τον Γουτεμβέργιο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ Για τη σχολική χρονιά 2015-2016 (διάστημα Οκτωβρίου-Δεκεμβρίου) θα πραγματοποιούνται δωρεάν για μαθητές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

NIVEAU C1&C2 Entspricht dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen. PHASE 4 Mündlicher Ausdruck und Sprachmittlung ACHTUNG

NIVEAU C1&C2 Entspricht dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen. PHASE 4 Mündlicher Ausdruck und Sprachmittlung ACHTUNG ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Griechisches Ministerium für Bildung und Religionsangelegenheiten, Kultur und Sport Griechisches Staatszertifikat

Διαβάστε περισσότερα

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1 Σενάριο Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Σε αντίθεση με τα αφηγηματικά ή λογοτεχνικά είδη, το σενάριο περιγράφει αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Απευθύνεται σε μειονεκτούντες μαθητές/οικογένειες Πολυγλωσσική δραστηριότητα Απευθύνεται ειδικά σε. Ναι αλλά όχι μόνο. Ναι Όχι

Απευθύνεται σε μειονεκτούντες μαθητές/οικογένειες Πολυγλωσσική δραστηριότητα Απευθύνεται ειδικά σε. Ναι αλλά όχι μόνο. Ναι Όχι www.lifelongreaders.org Περιγραφή της Δραστηριότητας για Προώθηση Ανάγνωσης / Δράση ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΜΕ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ Η περιγραφή δημιουργήθηκε από τον εταίρο στο πρόγραμμα LiRe: CARDET Απευθύνεται σε μειονεκτούντες

Διαβάστε περισσότερα

Τους Μύθους αν ξυπνήσεις... θησαυρούς θα ανακαλύψεις

Τους Μύθους αν ξυπνήσεις... θησαυρούς θα ανακαλύψεις 2016 ΤΟ ΙΔΡΥΜΑ Ο Μιχάλης Κακογιάννης συνέστησε το κοινωφελές «Ίδρυμα Μιχάλης Κακογιάννης» στα τέλη του 2003, επιθυμώντας να δημιουργήσει έναν φορέα πολιτισμού που θα διαθέτει σύγχρονα μέσα, καινοτόμες

Διαβάστε περισσότερα

Griechisches Staatszertifikat - Deutsch

Griechisches Staatszertifikat - Deutsch ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Griechisches Ministerium für Bildung und Religion Griechisches Staatszertifikat - Deutsch Niveau A1 & A2 Entspricht dem Gemeinsamen

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΜΕΛΩΝ ΙΟΥΝΙΟΣ 2015

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΜΕΛΩΝ ΙΟΥΝΙΟΣ 2015 District 28, Chapter A608 29-06-2015 Friedrich Schiller e.v. ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΜΕΛΩΝ ΙΟΥΝΙΟΣ 2015 Το καλοκαίρι ξεκίνησε και οι περισσότεροι απο εµάς έχουν κάνει τα σχέδια τους για τις καλοκαιρινές διακοπές και

Διαβάστε περισσότερα

PHASE 4 Mündlicher Ausdruck und Sprachmittlung

PHASE 4 Mündlicher Ausdruck und Sprachmittlung ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Griechisches Ministerium für Bildung und Religion Griechisches Staatszertifikat - Deutsch NIVEAU C1 Entspricht dem Gemeinsamen

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο ιαφηµίσεως & Προβολής των Μεθάνων

Σχέδιο ιαφηµίσεως & Προβολής των Μεθάνων Σχέδιο ιαφηµίσεως & Προβολής των Μεθάνων Marketingplan für die Halbinsel Methana in Griechenland ιαφηµιστικά υλικά, Σχέδια, Παραδείγµατα, Ιδέες και ιαγράµµατα Werbematerialien & Konzeption, Beispiele,

Διαβάστε περισσότερα

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015. Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα)

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015. Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα) «Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015 Έλληνες ζωγράφοι (19 ου -20 ου αιώνα) Της Μπιλιούρη Αργυρής Η ιστορία της ζωγραφικής στην νεοελληνική ζωγραφική Η Ελληνική ζωγραφική

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΜΕ ΤΟ ΚΕΘΕΑ-ΑΛΦΑ: ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ. Ο κοινωνικός ρόλος της τέχνης

Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΜΕ ΤΟ ΚΕΘΕΑ-ΑΛΦΑ: ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ. Ο κοινωνικός ρόλος της τέχνης Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΜΕ ΤΟ ΚΕΘΕΑ-ΑΛΦΑ: ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ. Ο κοινωνικός ρόλος της τέχνης ΒΑΣΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ τέχνη επικοινωνία προσωπική ανάπτυξη κοινωνική συνοχή Ο πολιτισμός

Διαβάστε περισσότερα

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254)

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Τι εκφράζει

Διαβάστε περισσότερα

ποδράσηη Χαλί πετά, ιστορία αρχινά! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

ποδράσηη Χαλί πετά, ιστορία αρχινά! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9 ποδράσηη 5 Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 Μουσείο Μπενάκη 110ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών Χαλί πετά, ιστορία αρχινά! ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου Ημερομηνία 19/3/2015 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασίλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%ce%b1%cf%80%cf%8c- %CE%BE%CF%8D%CE%BB%CE%BF-%CE%BA%CE%B1%CE%B9- %CE%B1%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα