ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ

Transcript

1 ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ Αποδελτίωση και Θεματική ευρετηρίαση του περιοδικού Σύγχρονη Εκπαίδευση και εισαγωγή εγγραφών στο Open Journal Systems της Βιβλιοθήκης ΑΠΘ Contemporary Education Journal: Indexing & Subject Cataloguing using the Open Journal Systems Πτυχιακή εργασία του φοιτητή: Ηλία Παππή ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2014

2 ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ Αποδελτίωση και Θεματική ευρετηρίαση του περιοδικού Σύγχρονη Εκπαίδευση και εισαγωγή εγγραφών στο Open Journal Systems της Βιβλιοθήκης ΑΠΘ Πτυχιακή εργασία του φοιτητή: Ηλία Παππή Επόπτρια καθηγήτρια: Ασπασία Τόγια ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

3 Ευχαριστίες Θα ήθελα να ευχαριστήσω θερμά την οικογένεια μου για την ψυχολογική και οικονομική υποστήριξη όλα αυτά τα δύσκολα χρόνια καθώς και για τη συμπαράσταση, όπου έπαιξε βασικό και καθοριστικό ρόλο στη ζωή μου και χωρίς αυτούς τους ανθρώπους δεν θα ήμουν εδώ που είμαι σήμερα. Επίσης να ευχαριστήσω την κ. Σοφία Ζαπουνίδου για την καθοδήγηση και τη βοήθεια σχετικά με το λειτουργικό σύστημα Open Journal Systems και άλλες διάφορες απορίες. Ένα μεγάλο ευχαριστώ στη βιβλιοθήκη του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης και σε όλο το προσωπικό για την κατανόηση και για την παραχώρηση του χώρου όπου με βοήθησε και διευκόλυνε πάρα πολύ τη μελέτη, την επεξεργασία και την συγγραφή της πτυχιακής μου εργασίας. 3

4 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η παρούσα πτυχιακή εργασία εκπονήθηκε από τον φοιτητή Ηλία Παππή, του Τμήματος Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης, της σχολής Διοίκησης και Οικονομίας, του Αλεξάνδρειου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Θεσσαλονίκης. Σκοπός της εργασίας αυτής είναι η αποδελτίωση και θεματική ευρετηρίαση των άρθρων του επιστημονικού περιοδικού Σύγχρονη Εκπαίδευση των τευχών και , καθώς και η εισαγωγή τους στο Σύστημα Ανοιχτής Πρόσβασης για την οργάνωση και δημοσίευση των περιοδικών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης OJS (Open Journal System). Η πτυχιακή εργασία στοχεύει να βοηθήσει στον γρήγορο, εύκολο και αποτελεσματικό εντοπισμό των επιστημονικών άρθρων του περιοδικού από τους χρήστες της βιβλιοθήκης του Αριστοτελείου πανεπιστημίου αλλά και από κάθε ενδιαφερόμενο. Στην εργασία γίνεται αναφορά για το περιοδικό Σύγχρονη Εκπαίδευση, δίνονται κάποιες βασικές πληροφορίες για το OJS και τον τρόπο εισαγωγής μεταδεδομένων σε αυτό, στη συνέχεια περιγράφεται η διαδικασία που ακολουθήθηκε για την επιλογή των θεματικών επικεφαλίδων και ακολουθούν αλφαβητικά ευρετήρια των θεματικών επικεφαλίδων και των λέξεων-κλειδιών που χρησιμοποιήθηκαν, καθώς και ευρετήρια συγγραφέων και τίτλων των άρθρων. 4

5 Περιεχόμενα 1. Εισαγωγή Θεματική Ευρετηρίαση Περιοδικό Σύγχρονη Εκπαίδευση Λογισμικό σύστημα Open Journal System Πρόσβαση στη Σύγχρονη εκπαίδευση μέσω OJS Διαχείριση και περιήγηση στο OJS Δημιουργία τεύχους και εισαγωγή άρθρων στο OJS Εισαγωγή άρθρων στο OJS Αναζήτηση στο περιοδικό μέσο του Open Journal System Ευρετήρια Αλφαβητικό Ευρετήριο Θεματικών Επικεφαλίδων Αλφαβητικό ευρετήριο λέξεων κλειδιών Αλφαβητικό Ευρετήριο Αρθρογράφων Αλφαβητικό Ευρετήριο Ξένων Αρθρογράφων Αλφαβητικό Ευρετήριο Ελλήνων Αρθρογράφων Αλφαβητικό Ευρετήριο Τίτλων Βιβλιογραφία 94 5

6 Πίνακας Εικόνων Εικόνα 1: Αρχική σελίδα Βιβλιοθήκης ΑΠΘ...10 Εικόνα 2: Συλλογές Βιβλιοθήκης ΑΠΘ...10 Εικόνα 3: Σελίδα υπέρ-συνδέσμου για την Προθήκη...11 Εικόνα 4: Αρχική σελίδα Προθήκης ΑΠΘ 11 Εικόνα 5: Αρχική σελίδα περιοδικού Σύγχρονη Εκπαίδευση στην προθήκη..12 Εικόνα 6: Διαδικασία δημιουργίας τεύχους 1.12 Εικόνα 7: Διαδικασία δημιουργίας τεύχους 2.13 Εικόνα 8: Διαδικασία δημιουργίας τεύχους Εικόνα 9: Αρχική σελίδα περιοδικού Σύγχρονη Εκπαίδευση στην προθήκη...14 Εικόνα 10: Εισαγωγή άρθρου βήμα Εικόνα 11: Εισαγωγή άρθρου βήμα Εικόνα 12: Εισαγωγή άρθρου βήμα 3α 16 Εικόνα 13: Εισαγωγή άρθρου βήμα 3β 16 Εικόνα 14: Εισαγωγή άρθρου βήμα Εικόνα 15: Εισαγωγή άρθρου βήμα Εικόνα 16: Μετάβαση στη διαδικασία επιμέλειας...18 Εικόνα 17: Καθορισμός τεύχους του άρθρου..18 Εικόνα 18: Καταχώριση σελίδων και αποθήκευση..19 Εικόνα 19: Σύνθετη αναζήτηση...19 Εικόνα 20: Αναζήτηση με λέξη-κλειδί.20 Εικόνα 21: Αρχείο τευχών...20 Εικόνα 22: Προβολή τεύχους...21 Εικόνα 23: Προβολή άρθρου

7 1. Εισαγωγή Στην εργασία παρουσιάζεται το εκπαιδευτικό περιοδικό Σύγχρονη Εκπαίδευση από όπου μελετήθηκαν, αποδελτιώθηκαν και ευρετηριάστηκαν τα άρθρα και το λογισμικό σύστημα Open Journal System στο οποίο έγινε η εισαγωγή των δεδομένων για της ανάγκες της βιβλιοθήκης και κέντρο πληροφόρησης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Από το περιοδικό Σύγχρονη Εκπαίδευση έγινε αποδελτίωση και ευρετηρίαση όλων των επιστημονικών άρθρων των τευχών και όπου είναι 113 άρθρα. Δεν αποδελτιώθηκαν και ευρετηριάστηκαν άρθρα τα οποία ήταν ανυπόγραφα, δεν είχαν επιστημονικό περιεχόμενο όπως και βιβλιοπαρουσιάσεις και βιβλιοκριτικές. Στο λογισμικό σύστημα Open Journal System έγινε η εισαγωγή των δεδομένων. Πρώτα δημιουργήθηκαν στην πλατφόρμα τα τεύχη τα οποία αποδελτιώθηκαν με χαρακτηριστικό τον αριθμό τεύχους και την χρονολογία έκδοσης στα ανάλογα πεδία. Στη συνέχεια ακολούθησε η εισαγωγή των δεδομένων του κάθε άρθρου, τα ονοματεπώνυμα των αρθρογράφων στα πεδία Όνομα και Επίθετο και αν υπάρχει Μεσαίο/Πατρικό όνομα εισάγεται και αυτό στο πεδίο. Στο πεδίο Τίτλος μπήκε ο τίτλος και ο υπότιτλος του κάθε άρθρα και στη συνέχεια στο πεδίο Περίληψη εισάγονται οι εκατό πρώτες λέξεις του άρθρου τρείς τελείες μια γραμμή κενό από κάτω γράφουμε πυκνά γράμματα Θεματικές επικεφαλίδες και από κάτω μπαίνουν οι επικεφαλίδες του κάθε άρθρου. Πιο κάτω στο πεδίο Λέξεις-Κλειδιά μπαίνουν όλες οι λέξεις-κλειδιά μαζί και διαχωρίζονται μεταξύ τους με ερωτηματικό και κενό. Στη συνέχεια δηλώνεται κάθε άρθρο σε πιο περιοδικό ανήκει αντίστοιχα στο πεδίο Προγραμματισμός και έπειτα σε επόμενο πεδίο Σελίδες που εμφανίζεται πιο μετά δηλώνονται οι σελίδες που βρίσκεται το κάθε άρθρο στο περιοδικό Για τη δημιουργία των θεματικών επικεφαλίδων χρησιμοποιήθηκε ο κατάλογος των θεματικών επικεφαλίδων του κογκρέσου LCSH και η μετάφραση τους στα ελληνικά έγινε μέσα από το online λεξικό Word Reference ενώ η καθιέρωση των ονομάτων έγινε σύμφωνα με τον κατάλογο Library of Congress Authorities. Οι 7

8 βιβλιογραφικές παραπομπές της εργασίας έγιναν μέσο του εργαλείου σύνταξης βιβλιογραφικών παραπομπών που βρίσκεται στο online πρόγραμμα πληροφοριακού γραμματισμού ΩΡΙΟΝ της βιβλιοθήκης του Αλεξάδρειου Τεχνολογικού Ιδρύματος Θεσσαλονίκης και οι παραπομπές έγιναν σύμφωνα με το πρότυπο MLA. Οι λέξεις-κλειδιά επιλέχθηκαν με βάση τον online Θησαυρό Ελληνικών Όρων και μέσα από κατάλογο με λέξεις-κλειδιά που έχει γίνει για άλλα τεύχη του περιοδικού. Η εργασία χωρίζεται σε δύο μέρη το πρώτο μέρος που παρουσιάζονται τα οι πηγές και τα μέσα που χρησιμοποιήθηκαν για την εργασία και στο δεύτερο μέρος παραθέτονται τα ευρετήρια Θεματικών Επικεφαλίδων, Λέξεων-Κλειδιών, Τίτλων και Συγγραφέων. Για κάθε αναγραφή των ευρετηρίων υπάρχει δίπλα ο αριθμός τεύχους και ο αριθμός της σελίδας του άρθρου στο οποίο αναφέρεται. Στα ευρετήρια προηγούνται οι αριθμητικοί τίτλοι και στη συνέχεια ακολουθεί απόλυτη αλφαβητική σειρά με μόνη εξαίρεση να μην υπολογίζονται τα άρθρα σε ονομαστική πτώση του ενικού και του πληθυντικού αριθμού. 8

9 2. Θεματική Ευρετηρίαση Θεματική ευρετηρίαση είναι η διαδικασία εντοπισμού του θεματικού περιεχομένου ενός τεκμηρίου και χρήσης ελεγχόμενου λεξιλογίου για την απόδοση αυτού του περιεχομένου. Για τη θεματική ευρετηρίαση των τεκμηρίων χρησιμοποιούνται κατάλογοι θεματικών επικεφαλίδων ή θησαυροί όρων. Ένας από τους πιο διαδεδομένους και γνωστούς καταλόγους θεματικών επικεφαλίδων είναι αυτός της Βιβλιοθήκης του Κογκρέσου, που χρησιμοποιείται από έναν μεγάλο αριθμό βιβλιοθηκών όλων των ειδών ανά τον κόσμο. Ο Κατάλογος Θεματικών Επικεφαλίδων της Βιβλιοθήκης του Κογκρέσου (Library of Congress Subject Headings) διατίθεται σε ηλεκτρονική μορφή από το Τμήμα Διανομής Υπηρεσιών Καταλογογράφησης της Bιβλιοθήκης του Κογκρέσου μέσω της πλατφόρμας ClassificationWeb 1. Η ηλεκτρονική μορφή του καταλόγου προσφέρει τη δυνατότητα άμεσης, εύκολης, γρήγορης και ευέλικτης αναζήτησης σ έναν τεράστιο αριθμό θεματικών επικεφαλίδων και υποδιαιρέσεων, ενώ ενημερώνεται καθημερινά. 1 Library of Congress. Classification Web. Διαθέσιμο σε: 9

10 3. Περιοδικό Σύγχρονη Εκπαίδευση Το περιοδικό Σύγχρονη Εκπαίδευση εκδίδεται από τον Σεπτέμβριο του 1980 μέχρι σήμερα. Ξεκίνησε να εκδίδεται κάθε τρείς μήνες, από το 17 ο τεύχος και μετά η συχνότητα έγινε διμηνιαία, ενώ από το τεύχος 140 ξαναέγινε τριμηνιαία. Ιδιοκτήτης και εκδότης του περιοδικού είναι η Αγγελική Γιαννοπούλου, η οποία είναι και η υπεύθυνη της ύλης του περιοδικού. Η Σύγχρονη Εκπαίδευση είναι ένα επιστημονικό περιοδικό που ασχολείται με εκπαιδευτικά θέματα που πλαισιώνουν την παιδαγωγική θεωρία και πράξη. Δημοσιεύει άρθρα για γενικά ή ειδικά θέματα, ανασκοπήσεις, μελέτες, σχόλια, έρευνες, αφιερώματα, βιβλιοπαρουσιάσεις, βιβλιοκριτικές, κ.ά. Η δημοσίευση των άρθρων γίνεται εάν αυτά πληρούν βασικές επιστημονικές προδιαγραφές, μετά από σύμφωνη γνώμη τριμελούς κριτικής επιτροπής με ειδικούς κριτές που είναι σχετικοί με το θέμα του άρθρου. Η βιβλιοθήκη του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου διατηρεί συνδρομή στο περιοδικό Σύγχρονη Εκπαίδευση καθώς και κάποιες τμηματικές βιβλιοθήκες όπως η βιβλιοθήκη της φιλοσοφικής σχολής. Τεύχη του περιοδικού υπάρχουν και σε άλλες βιβλιοθήκες του Πανεπιστημίου οι οποίες είχαν συνδρομή στο παρελθόν. 10

11 4. Λογισμικό σύστημα Open Journal System Το Open Journal Systems (OJS) είναι ένα λογισμικό σύστημα διαχείρισης περιοδικών και εκδόσεων που δημιουργήθηκε και αναπτύχτηκε από το Public Knowledge Project(PKP) με σκοπό τη βελτίωση της πρόσβασης στην έρευνα. Το PKP είναι ένα μια πρωτοβουλία πολλών πανεπιστημίων για την ανάπτυξη ενός λογισμικού ανοικτού κώδικα για τη βελτίωση της πρόσβασης και της ποιότητας των ακαδημαϊκών εκδόσεων και της επιστημονικής γνώσης. Ιδρύθηκε το 1998 στην Παιδαγωγική Σχολή του University Of British Columbia από τον Καναδό John Willinsky, Καθηγητή στο Stanford University, στο University of British Columbia και στο Simon Fraser University. Το OJS εγκαθίσταται και διαχειρίζεται τοπικά, αυτοί που έχουν την ιδιότητα του συντάκτη καθορίζουν τις λειτουργίες που γίνονται, η υποβολή και η διαχείριση των άρθρων και των περιοδικών γίνονται ηλεκτρονικά, γίνεται περιεκτική ευρετηρίαση του περιεχομένου, υπάρχουν εργαλεία ανάγνωσης για το περιεχόμενο, με βάση το πεδίο και την επιλογή των συντακτών, για τους αναγνώστες υπάρχει ειδοποίηση μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και δυνατότητα σχολιασμού και τέλος παρέχεται πλήρης θεματική ηλεκτρονική βοήθεια και υποστήριξης. Το OJS είναι ένα λογισμικό ανοιχτού κώδικα ελεύθερο και δωρεάν που δίνει στην ευκαιρία στα ηλεκτρονικά περιοδικά να αυξήσουν το αναγνωστικό τους κοινό καθώς η ανοιχτή πρόσβαση διευρύνει κατά πολύ την αναγνωσιμότητα σε παγκόσμιο επίπεδο. Με λίγα λόγια το συγκεκριμένο λογισμικό δίνει τη δυνατότητα έκδοσης ηλεκτρονικών περιοδικών και ελεύθερης πρόσβασης στα περιεχόμενά τους. 11

12 5. Πρόσβαση στη Σύγχρονη εκπαίδευση μέσω OJS Η Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης ΑΠΘ (ΒΚΠ ΑΠΘ) στο πλαίσιο του έργου 'Δημιουργία Καινοτόμων Υπηρεσιών Ψηφιακής Βιβλιοθήκης του ΑΠΘ' και συγκεκριμένα στην πράξη 5 με τίτλο 'Υπηρεσίες ανάδειξης πνευματικής παραγωγής ΑΠΘ' εγκατέστησε σε δικό της εξοπλισμό το OJS. Η ΒΚΠ ΑΠΘ ανέπτυξε την υπηρεσία Προθήκη η οποία βασίζεται στο λογισμικό OJS. Μέσω της υπηρεσίας αυτής παρέχει τη δυνατότητα σε διδάσκοντες και σε ερευνητικές ομάδες του ΑΠΘ να αναπτύξουν τα δικά τους περιοδικά ανοικτής πρόσβασης. Το προσωπικό της ΒΚΠ ΑΠΘ αναλαμβάνει τη φιλοξενία του περιοδικού στην Προθήκη, την εκπαίδευση στη χρήση του OJS και την προβολή των περιοδικών μέσω τρίτων υπηρεσιών, όπως είναι το DOAJ, η Scopus, κ.ά. Έχοντας η ΒΚΠ ΑΠΘ εμπειρία στη χρήση του λογισμικού OJS πιλοτικά ξεκίνησε τη χρήση του λογισμικού για την ευρετηρίαση έντυπων περιοδικών που διαθέτει στη συλλογή της. Βασικός στόχος αυτής της προσπάθειας είναι παροχή ενός εύκολου, φιλικού προς το χρήστη εργαλείου αναζήτησης σε έντυπα περιοδικά. Ο μακροπρόθεσμος στόχος είναι να ενταχτούν αυτές οι πληροφορίες στο ευρετήριο ελληνικών έντυπων περιοδικών που αναπτύσσει ο ΣΕΑΒ στο πλαίσιο των οριζόντιων δράσεών του. Σήμερα στο περιβάλλον του OJS υπάρχουν αρκετοί τίτλοι έντυπων περιοδικών προς ευρετηρίαση με δύο να είναι πιο ολοκληρωμένα. Συγκεκριμένα πρόκειται για τα περιοδικά Σύγχρονη Εκπαίδευση και Φιλόλογος. 12

13 Η πρόσβαση στο OJS και στο περιοδικό Σύγχρονη εκπαίδευση γίνεται μέσα από την αρχική σελίδα της ιστοσελίδας της βιβλιοθήκης του Α.Π.Θ.. Από την αρχική σελίδα της βιβλιοθήκης από την επιλογή Συλλογές επιλέγουμε Ερευνητική ΑΠΘ. Εικόνα 1: Αρχική σελίδα Βιβλιοθήκης ΑΠΘ Στη συνέχεια επιλέγουμε Προθήκη: online περιοδικά ανοικτής πρόσβασης Εικόνα 2: Συλλογές Βιβλιοθήκης ΑΠΘ 13

14 Και στη συνέχεια επιλέγουμε το σύνδεσμο στην δεξιά μεριά της σελίδας με το λογότυπο και το σήμα της Προθήκης. Εικόνα 3: Σελίδα υπέρ-συνδέσμου για την Προθήκη Μετά από την ακόλουθη διαδικασία μεταφερόμαστε στην ηλεκτρονική διεύθυνση όπου βρίσκονται τα ηλεκτρονικά περιοδικά ανοικτής πρόσβασης. Εικόνα 4: Αρχική σελίδα Προθήκης ΑΠΘ 14

15 6. Διαχείριση και περιήγηση στο OJS Δημιουργία τεύχους και εισαγωγή άρθρων στο OJS Αφού έχουμε συνδεθεί στη συγκεκριμένη ιστοσελίδα με τον κωδικό και το όνομα χρήστη που μας έχει δοθεί από τους διαχειριστές της, από την αρχική σελίδα χρήστη με την ιδιότητα επιμελητής περιοδικού επιλέγουμε δημιουργία τεύχους. Εικόνα 5: Αρχική σελίδα περιοδικού Σύγχρονη Εκπαίδευση στην προθήκη Εμφανίζεται μια φόρμα εισαγωγής στοιχείων όπου από το πεδίο τεύχος επιλέγουμε παλιά τεύχη και στη συνέχεια εισάγουμε τον αριθμό, τη χρονολογία, και τον τόμο του τεύχους και επιλέγουμε αποθήκευση ώστε να δημιουργηθεί ένα καινούριο τεύχος. 15

16 Εικόνα 6: Διαδικασία δημιουργίας τεύχους 1 Στην επόμενη σελίδα επιλέγουμε το τεύχος που δημιουργήσαμε. Εικόνα 7: Διαδικασία δημιουργίας τεύχους 2 16

17 Και τέλος επιλέγουμε Δημοσίευση τεύχους ολοκληρώνοντας έτσι τη διαδικασία. Εικόνα 8: Διαδικασία δημιουργίας τεύχους 3 17

18 6.2. Εισαγωγή άρθρων στο OJS Για την εισαγωγή άρθρου στο περιοδικό από την αρχική σελίδα χρήστη με την ιδιότητα του συγγραφέα επιλέγουμε Νέα υποβολή. Εικόνα 9: Αρχική σελίδα περιοδικού Σύγχρονη Εκπαίδευση στην προθήκη Ακολουθούνται πέντε βήματα για την εισαγωγή τον στοιχείων ενός άρθρου στο περιοδικό. Στο πρώτο βήμα πατάμε απλά αποθήκευση και συνέχεια χωρίς να εισάγουμε κάποιο στοιχείο. Εικόνα 10: Εισαγωγή άρθρου βήμα 1 18

19 Στο δεύτερο βήμα εισάγουμε και ανεβάζουμε στο τεύχος το πλήρες κείμενο του άρθρου. Επειδή δεν υπάρχει η δυνατότητα αυτή για να πραγματοποιηθεί η διαδικασία αυτή ευκολότερα απλά εισάγουμε ένα οποιοδήποτε κείμενο όπου θα το σβήσουμε σε επόμενη φάση. Για τη διαδικασία αυτή από το δεύτερο βήμα επιλέγουμε αναζήτηση επιλέγουμε ένα κείμενο και πατάμε άνοιγμα, έπειτα επιλέγουμε ανέβασμα και μετά αποθήκευση και συνέχεια. Εικόνα 11: Εισαγωγή άρθρου βήμα 2 Στο τρίτο βήμα γίνεται η εισαγωγή των μεταδεδομένων. Εδώ εισάγουμε όνομα και επώνυμο συγγραφέα και την ηλεκτρονική διεύθυνση του εκδότη. Αν για ένα άρθρο υπάρχουν πάνω από ένας συγγραφείς επιλέγουμε προσθήκη συγγραφέα και εισάγουμε τα στοιχεία των άλλων συγγραφέων. Στη ηλεκτρονική διεύθυνση επειδή δεν έχουμε τις διευθύνσεις των εκδοτών βάζουμε την ηλεκτρονική διεύθυνση της ομάδας που διαχειρίζεται το Open Journal System στο ΑΠΘ Στη συνέχεια υπάρχουν πεδία για τον τίτλο του άρθρου, την περίληψη και για της λέξεις κλειδιά. Επειδή δεν υπάρχει ξεχωριστό πεδίο για τις θεματικές επικεφαλίδες τις προσθέτουμε στο πεδίο της περίληψης, αμέσως μετά από αυτή. Στην συνέχεια πατάμε αποθήκευση και συνέχεια. 19

20 Εικόνα 12: Εισαγωγή άρθρου βήμα 3α Εικόνα 13: Εισαγωγή άρθρου βήμα 3β Το τέταρτο βήμα αφορά την εισαγωγή συμπληρωματικών αρχείων. Εάν υπάρχουν συμπληρωματικά αρχεία τα εισάγουμε, εάν όχι πατάμε αποθήκευση και συνέχεια. 20

21 Εικόνα 14: Εισαγωγή άρθρου βήμα 4 Το πέμπτο βήμα αποτελεί απλώς την επιβεβαίωση της υποβολής. Επιλέγουμε λοιπόν ολοκλήρωση υποβολής. Εικόνα 15: Εισαγωγή άρθρου βήμα 5 Με την παραπάνω διαδικασία ολοκληρώνεται η εισαγωγή των μεταδεδομένων του άρθρου. Αυτό που λείπει είναι να δηλωθεί σε ποιο τεύχος ανήκει το άρθρο, η ημερομηνία του τεύχους και οι σελίδες που καταλαμβάνει. 21

22 Εικόνα 16: Μετάβαση στη διαδικασία επιμέλειας Συνεχίζουμε λοιπόν την επιμέλεια και στην ενότητα Προγραμματισμός εισάγουμε το τεύχος και την ημερομηνία και στη συνέχεια επιλέγουμε πίνακας περιεχομένων για να δηλώσουμε τις σελίδες του άρθρου. Επίσης από αυτή τη σελίδα διαγράφουμε και αρχείο που είχαμε εισαγάγει στο δεύτερο βήμα για τη διευκόλυνση της εισαγωγής των στοιχείων. Από την ενότητα Σελιδοποίηση επιλέγουμε διαγραφή. Εικόνα 17: Καθορισμός τεύχους του άρθρου Τέλος εδώ εισάγουμε τις σελίδες που καταλαμβάνει το άρθρο στο περιοδικό και μετά επιλέγουμε Αποθήκευση έχοντας έτσι ολοκληρώσει την διαδικασία. 22

23 Εικόνα 18: Καταχώριση σελίδων και αποθήκευση 23

24 6.3. Αναζήτηση στο περιοδικό μέσο του Open Journal Systems. Σε κάθε χρήστη της βιβλιοθήκης και του συστήματος παρέχονται διάφοροι τρόποι αναζήτησης ανάλογα με τις πληροφορίες που γνωρίζουν και επιθυμούν να χρησιμοποιήσουν ως σημεία πρόσβασης. Στη σελίδα του περιοδικού υπάρχει δυνατότητα αναζήτησης στα πεδία Συγγραφέας, Τίτλος, Περίληψη, Όροι ευρετηρίασης και Πλήρες κείμενο ξεχωριστά ή και σε όλα μαζί ταυτόχρονα. Επίσης υπάρχει δυνατότητα σύνθετης αναζήτησης όπως φαίνεται και στην παρακάτω εικόνα. Η μηχανή αναζήτησης δουλεύει και με τελεστές boole (AND, OR, NOT). Εικόνα 19: Σύνθετη αναζήτηση 24

25 Κάτω από το παραθυράκι της απλής αναζήτησης υπάρχει ένα πεδίο με τίτλο λέξεις κλειδιά όπου εμφανίζονται οι λέξεις-κλειδιά που έχουν τη μεγαλύτερη συχνότητα εμφάνισης στα άρθρα του περιοδικού. Πατώντας μια από αυτές τις λέξειςκλειδιά εμφανίζονται όλα τα άρθρα όπου υπάρχει η συγκεκριμένη λέξη-κλειδί. Εικόνα 20: Αναζήτηση με λέξη-κλειδί τεύχη. Επίσης από την επιλογή Αρχείο τευχών εμφανίζονται με τη σειρά όλα τα Εικόνα 21: Αρχείο τευχών Έτσι, επιλέγοντας ένα τεύχος εμφανίζονται όλα τα άρθρα που υπάρχουν μέσα στο τεύχος αυτό, δηλαδή ο τίτλος, ο συγγραφέας ή οι συγγραφείς και οι σελίδες του κάθε άρθρου. 25

26 Εικόνα 22: Προβολή τεύχους Πάνω από το σημείο που εμφανίζονται οι σελίδες του κάθε άρθρου υπάρχει η επιλογή Περίληψη η οποία εμφανίζει τα πλήρη μεταδεδομένα του άρθρου. Εικόνα 23: Προβολή άρθρου 26

27 7. Ευρετήρια 7.1. Αλφαβητικό Ευρετήριο Θεματικών Επικεφαλίδων A.E.R.A. AMERICAN EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION A AMERICAN EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION Τεύχος 121 (2001), σ. 3 BERNSTEIN, BASIL, Τεύχος 121 (2001), σ. 60 B C COMENIUS(ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΙΛΟΤΙΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ) Τεύχος 121 (2001), σ. 76 D E ELF ENGLISH AS LINGUA FRANCA(ΑΓΓΛΙΚΑ ΩΣ ΚΟΙΝΟΣ ΚΩΔΙΚΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ) 27

28 ENGLISH AS AN INTERNATIONAL LANGUAGE(ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΙΑ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΣΚΟΠΟΥΣ) ENGLISH AS AN INTERNASIONAL LANGUAGE(ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΙΑ ΧΡΗΣΗ ΣΕ ΧΩΡΑ ΤΗΣ ΟΠΟΙΑΣ ΕΠΙΣΗΜΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΙΝΑΙ ΑΛΛΗ) ENGLISH AS LINGUA FRANCA(ΑΓΓΛΙΚΑ ΩΣ ΚΟΙΝΟΣ ΚΩΔΙΚΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ) Τεύχος 124 (2002), σ. 125 Τεύχος 124 (2002), σ. 125 Τεύχος 124 (2002), σ. 125 F G H ILICH, IVAN, Τεύχος 128 (2003), σ. 55 INTER ENGLISH AS AN INTERNATIONAL LANGUAGE(ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΙΑ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΣΚΟΠΟΥΣ) I INTRA ENGLISH AS AN INTERNASIONAL LANGUAGE(ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΙΑ ΧΡΗΣΗ ΣΕ ΧΩΡΑ ΤΗΣ ΟΠΟΙΑΣ ΕΠΙΣΗΜΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΙΝΑΙ ΑΛΛΗ) J K 28

29 L LABOV, WILLIAM, Τεύχος 121 (2001), σ. 60 LOGSE(ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΝΟΜΟΣ) Τεύχος 119 (2001), σ. 103 M N O P PESTALOZZI, JOHAN HEINRICH( ) Τεύχος 124 (2002), σ. 141 PQ4R(ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΕΛΕΤΗΣ) Τεύχος 123 (2002), σ. 117 Q R S TEL TEST OF ECONOMIC LITERACY(ΤΕΣΤ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ) T TEACHING ENGLISH AS A FOREINGN Τεύχος 124 (2002), σ

30 LANGUAGE(ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ) TEACHING ENGLISH TO STUDENTS OF OTHER LANGUAGE(ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΣΕ ΑΛΛΟΓΛΩΣΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ) Τεύχος 124 (2002), σ. 125 TEFL TEACHING ENGLISH AS A FOREINGN LANGUAGE(ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ) TESOL TEACHING ENGLISH TO STUDENTS OF OTHER LANGUAGE(ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΣΕ ΑΛΛΟΓΛΩΣΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ) TEST OF ECONOMIC LITERACY(ΤΕΣΤ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ) Τεύχος 124 (2002), σ. 56 U V W X Y Z 30

31 3 ο ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΤΗΡΙΞΗΣ Τεύχος 120 (2001), σ. 23 Α ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Τεύχος 124 (2002), σ. 125 ΑΓΧΟΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ ΕΡΕΥΝΑ Τεύχος 128 (2003), σ. 60 Αγωγή ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Α.Ε.Ι. ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΑΝΩΤΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ Α.ΕΞ.Α.Ε. ΕΞ-ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΕΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΕΣ Τεύχος 120 (2001), σ. 47 Αλλοδαποί ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ Αλλοδαποί μαθητές 31

32 ΜΑΘΗΤΕΣ, ΑΛΛΟΔΑΠΟΙ Α.Μ.Ε.Α. ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΑΝΑΓΝΩΣΙΜΟΤΗΤΑ(ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΥΦΟΣ) Τεύχος 121 (2001), σ. 19 Τεύχος 124 (2002), σ. 26 ΑΝΑΔΟΧΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Τεύχος 119 (2001), σ. 92 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ Τεύχος 123 (2002), σ. 65 Τεύχος 124 (2002), σ. 83 Αναπηρία ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΑΝΗΛΙΚΟΙ Τεύχος 119 (2001), σ. 92 ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ Τεύχος 129 (2003), σ. 123 Ανθρώπινες σχέσεις ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Τεύχος 124 (2002), σ. 141 ΑΝΟΙΚΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΕΛΛΑΔΑ Τεύχος 122 (2002), σ. 134 Ανοιχτή εκπαίδευση ΑΝΟΙΚΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΑΝΩΤΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ Τεύχος 123 (2002), σ. 33 Τεύχος 124 (2002), σ

33 ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ Τεύχος 120 (2001), σ. 50 Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΠΑΣΧΟΛΙΣΙΜΟΤΗΤΑ ΕΛΛΑΔΑ Τεύχος 128 (2003), σ. 112 Α.Π.Θ. ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΠΟΔΗΜΙΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ Τεύχος 122 (2002), σ. 153 ΑΠΟΔΗΜΙΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΑΠΟΨΕΙΣ Τεύχος 122 (2002), σ. 153 ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ Τεύχος 121 (2001), σ. 19 ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Α.Σ.Κ.Τ. ΤΕΧΝΩΝ ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ Αστικές περιοχές ΠΟΛΕΙΣ ΚΑΙ ΚΩΜΟΠΟΛΕΙΣ ΑΣΤΡΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑ Τεύχος 120 (2001), σ. 16 ΑΣΤΡΟΛΟΓΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ Τεύχος 120 (2001), σ. 16 ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ Τεύχος 121 (2001), σ

34 επίσης ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΕΡΥΕΝΑ Τεύχος 121 (2001), σ. 11 ΑΥΤΙΣΜΟΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ Τεύχος 121 (2001), σ. 49 ΑΥΤΟΑΝΤΙΛΗΨΗ Τεύχος 120 (2001), σ. 101 ΑΥΤΟΑΝΤΙΛΗΨΗ ΕΡΕΥΝΑ Τεύχος 120 (2001), σ. 80 ΑΥΤΟΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Τεύχος 120 (2001), σ. 101 Αυτό-εικόνα ΑΥΤΟΑΝΤΙΛΗΨΗ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΡΕΥΝΑ Τεύχος 120 (2001), σ. 80 ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ Τεύχος 124 (2002), σ. 122 ΒΙΑ Τεύχος 121 (2001), σ. 37 Βίαιη συμπεριφορά ΒΙΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Τεύχος 122 (2002), σ. 149 ΒΟΥΓΙΟΥΚΑΣ, ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ. Τεύχος 128 (2003), σ. 163 Γ.Γ.Ε.Τ. ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΑΤΕΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΤΕΧΟΛΟΓΙΑΣ Β Γ 34

35 ΓΕΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Τεύχος 124 (2002), σ. 104 ΓΕΝΕΤΙΚΑ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΑ ΤΡΟΦΙΜΑ ΕΛΛΑΔΑ ΓΕΝΕΤΙΚΑ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΑ ΤΡΟΦΙΜΑ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΓΕΝΕΤΙΚΑ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΑ ΤΡΟΦΙΜΑ ΗΝΩΜΕΝΕΣ ΠΟΛΙΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΑΤΕΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΤΕΧΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ(ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ) Τεύχος 124 (2002), σ. 17 Τεύχος 124 (2002), σ. 17 Τεύχος 124 (2002), σ. 17 Τεύχος 119 (2001), σ. 148 Τεύχος 122 (2002), σ. 102 ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Τεύχος 120 (2001), σ. 66 ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΕΣ Τεύχος 121 (2001), σ. 60 ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΠΑΡΑΛΛΑΓΗ Τεύχος 124 (2002), σ. 125 Γλωσσική ανάπτυξη στα παιδιά ΠΑΙΔΙΑ ΓΛΩΣΣΑ Γλωσσική ποικιλομορφία ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΠΑΡΑΛΛΑΓΗ ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Τεύχος 119 (2001), σ. 45 Τεύχος 122 (2002), σ.42 ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ ΧΑΡΤΕΣ Τεύχος 119 (2001), σ. 45 Γνώση παιδαγωγικού περιεχομένου ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ 35

36 ΓΝΩΣΗ ΓΟΝΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΑΔΑ Τεύχος 128 (2003), σ. 141 ΓΟΝΙΚΗ ΜΕΡΙΜΝΑ Τεύχος 119 (2001), σ. 92 ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Τεύχος 119 (2001), σ. 136 Τεύχος 120 (2001), σ. 66 ΓΡΑΦΗ Τεύχος 121 (2001), σ. 19 Τεύχος 129 (2003), σ. 133 ΓΡΑΦΗ ΕΡΕΥΝΑ Τεύχος 119 (2001), σ. 66 Δ Δ.Ε.Π. ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ Δευτεροβάθμια εκπαίδευση ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ Τεύχος 119 (2001), σ. 145 Δημιουργικότητα ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Τεύχος 129 (2003), σ. 77 ΔΗΜΟΣΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Τεύχος 124 (2002), σ.62 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ ΕΛΛΙΠΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ Τεύχος 124 (2002), σ

37 ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Τεύχος 122 (2002), σ. 66 Τεύχος 122 (2002), σ. 151 Τεύχος 129 (2003), σ. 145 ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΑΔΑ Τεύχος 121 (2001), σ. 76 ΔΙΑΝΟΙΑ(ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ) ΕΡΕΥΝΑ Τεύχος 123 (2002), σ. 35 Διαπαιδαγώγηση ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ Τεύχος 123 (2002), σ. 65 Τεύχος 124 (2002), σ. 83 Τεύχος 128 (2003), σ. 33 ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ Τεύχος 121 (2001), σ. 49 ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΡΕΥΝΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΕΛΛΑΔΑ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΕΛΛΑΔΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΠΟΨΕΙΣ Τεύχος 119 (2001), σ. 52 Τεύχος 123 (2002), σ. 55 Τεύχος 123 (2002), σ. 55 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ Τεύχος 123 (2002), σ. 20 Διδακτική ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΑΔΟΣ Τεύχος 121 (2001), σ. 76 ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ Τεύχος 128 (2003), σ. 24 ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ επίσης Τεύχος 122 (2002), σ

38 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΘΕΩΡΙΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ Τεύχος 123 (2002), σ. 103 ΔΙΕΘΝHΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Τεύχος 129 (2003), σ. 123 ΔΙΚΑIΟΣΥΝΗ Τεύχος 121 (2001), σ. 95 Δικαιώματα παιδιού Τεύχος 119 (2001), σ. 92 ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΩΝ Τεύχος 119 (2001), σ. 92 Διοικητική αποκέντρωση στην εκπαίδευση ΣΧΟΛΕΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗ Δ.Ο.Ε. ΕΛΛΑΔΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ Δ.Ο.Ε.Κ. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ ΕΛΛΙΠΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΔΥΣΛΕΞΙΑ Τεύχος 121 (2001), σ. 19 Τεύχος 122 (2002), σ. 117 Ε Ε.Α.Π. 38

39 ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Ε.Γ.Γ. ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΛΩΣΣΩΝ ΕΓΚΛΗΜΑ Τεύχος 129 (2003), σ. 85 Ε.Δ.Α. Ε.Ε. ΕΝΙΑΙΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΡΙΣΤΕΡΑ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΘΝΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ Τεύχος 119 (2001), σ. 96 ΕΘΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΛΛΑΔΟΣ Εθνική ταυτότητα ΕΘΝΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ επίσης ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Τεύχος 123 (2002), σ. 91 Τεύχος 124 (2002), σ. 104 Τεύχος 119 (2001), σ. 115 Τεύχος 121 (2001), σ. 3 Τεύχος 121 (2001), σ. 57 ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΕΛΛΑΔΑ Τεύχος 128 (2003), σ. 141 ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΟΥΗΔΙΑ Τεύχος 120 (2001), σ

40 ΕΙΡΗΝΗ Τεύχος 129 (2003), σ. 123 ΕΘΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΛΛΑΔΟΣ Τεύχος 129 (2003), σ. 45 ΕΚΔΗΜΟΚΡΑΤΙΣΜΟΣ Τεύχος 129 (2003), σ. 91 Εκμάθηση ΜΑΘΗΣΗ Τεύχος 119 (2001), σ. 20 Τεύχος 119 (2001), σ. 32 Τεύχος 119 (2001), σ. 96 Τεύχος 119 (2001), σ. 148 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ επίσης ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΜΑΘΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΧΟΛΕΙΑ Τεύχος 120 (2001), σ. 23 Τεύχος 120 (2001), σ. 43 Τεύχος 120 (2001), σ. 47 Τεύχος 120 (2001), σ. 116 Τεύχος 122 (2002), σ. 52 Τεύχος 122 (2002), σ. 66 Τεύχος 123 (2002), σ. 28 Τεύχος 124 (2002), σ. 62 Τεύχος 128 (2003), σ. 55 Τεύχος 129 (2003), σ. 33 Τεύχος 129 (2003), σ. 42 Τεύχος 129 (2003), σ. 77 Τεύχος 129 (2003), σ. 91 Τεύχος 129 (2003), σ

41 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΕΡΜΑΝΙΑ Τεύχος 124 (2002), σ. 72 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ Τεύχος 119 (2001), σ. 121 Τεύχος 119 (2001), σ. 145 Τεύχος 124 (2002), σ. 23 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΛΛΑΔΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΙΣΠΑΝΙΑ 20 ος αιώνας Τεύχος 128 (2003), σ. 52 Τεύχος 119 (2001), σ. 103 Εκπαίδευση εκπαιδευτικών ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΛΛΑΔΑ Τεύχος 122 (2002), σ. 45 Τεύχος 124 (2002), σ. 46 Τεύχος 128 (2003), σ. 112 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΛΛΑΔΑ 1960 Τεύχος 124 (2002), σ. 41 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΕΛΛΗΝΙΚΗ Τεύχος 123 (2002), σ. 33 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΝΗΛΙΚΩΝ ΕΛΛΑΔΑ Τεύχος 122 (2002), σ. 134 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Τεύχος 123 (2002), σ. 20 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΡΕΥΝΑ Τεύχος 128 (2003), σ. 82 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΡΕΥΝΑ Τεύχος 128 (2003), σ. 73 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΗΝΩΜΕΝΕΣ ΠΟΛΙΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ Τεύχος 124 (2002), σ. 72 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΙΣΠΑΝΙΑ 20 ος αιώνας Τεύχος 119 (2001), σ.103 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΥΠΡΟΣ Τεύχος 124 (2002), σ

42 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΘΟΔΟΙ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Τεύχος 119 (2001), σ. 50 Τεύχος 123 (2002), σ. 65 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Τεύχος 124 (2002), σ. 72 Τεύχος 124 (2002), σ. 104 Τεύχος 129 (2003), σ. 12 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΕΛΛΑΔΑ Τεύχος 122 (2002), σ. 124 Τεύχος 128 (2003), σ. 24 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ Τεύχος 119 (2001), σ. 73 Τεύχος 120 (2001), σ. 50 Τεύχος 122 (2002), σ. 22 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Τεύχος 122 (2002), σ. 55 Τεύχος 122 (2002), σ. 88 Τεύχος 122 (2002), σ. 117 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ Τεύχος 121 (2001), σ. 85 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ Τεύχος 120 (2001), σ. 93 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Τεύχος 120 (2001), σ. 93 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ επίσης ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Τεύχος 119 (2001), σ. 136 Τεύχος 124 (2002), σ. 23 Τεύχος 128 (2003), σ. 153 Τεύχος 129 (2003), σ.113 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΛΛΑΔΑ Τεύχος 121 (2001), σ. 76 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΛΛΑΔΑ Τεύχος 128 (2003), σ. 52 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΡΕΥΝΑ Τεύχος 128 (2003), σ. 153 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΙΣΠΑΝΙΑ 20 ος Τεύχος 119 (2001), σ

43 αιώνας ΕΚΑΠΙΔΕΥΣΗ ΣΟΥΗΔΙΑ Τεύχος 120 (2001), σ. 111 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ Τεύχος 124 (2002), σ. 23 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΙΣΠΑΝΙΑ 20 ος αιώνας Τεύχος 119 (2001), σ. 103 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ Τεύχος 124 (2002), σ. 26 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ επίσης ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Τεύχος 120 (2001), σ. 32 Εκπαιδευτική ανισότητα ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΙΣΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΙΣΟΤΗΤΑ Τεύχος 122 (2002), σ. 45 Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ Τεύχος 119 (2001), σ. 20 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ επίσης ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ Τεύχος 123 (2002), σ. 20 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ επίσης Τεύχος 122 (2002), σ. 42 ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 43

44 Τεύχος 119 (2001), σ. 32 Τεύχος 120 (2001), σ. 23 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ Τεύχος 120 (2001), σ. 47 Τεύχος 123 (2002), σ. 28 Τεύχος 129 (2003), σ. 145 Τεύχος 119 (2001), σ. 20 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ Τεύχος 119 (2001), σ. 32 Τεύχος 120 (2001), σ. 23 Τεύχος 123 (2002), σ. 28 Τεύχος 119 (2001), σ. 20 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ Τεύχος 119 (2001), σ. 32 Τεύχος 120 (2001), σ. 23 Τεύχος 123 (2002), σ. 28 Τεύχος 129 (2003), σ. 12 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΚΥΠΡΟΣ Τεύχος 129 (2003), σ. 107 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΕΛΛΑΔΑ Τεύχος 121 (2001), σ. 11 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΕΡΕΥΝΑ Τεύχος 128 (2003), σ. 153 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΚΑΤΑΡΤΗΣΗ ΤΟΥΣ Τεύχος 123 (2002), σ. 122 Ελληνική εκπαίδευση ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ, ΑΡΧΑΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ(ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ) Τεύχος 123 (2002), σ. 96 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ Τεύχος 120 (2001), σ. 10 ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Τεύχος 122 (2002), σ

45 Ε.Μ.Ε. ΕΤΑΙΡΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΝΙΑΙΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΡΙΣΤΕΡΑ Τεύχος 124 (2002), σ. 41 ΕΝΙΑΙΟ ΠΟΛΥΚΛΑΔΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ Τεύχος 122 (2002), σ. 33 ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Τεύχος 122 (2002), σ. 22 ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Τεύχος 122 (2002), σ. 134 ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΛΛΑΔΑ Τεύχος 122 (2002), σ. 134 Ε.Π.Ε.Α.Ε.Κ. ΕΠΙΧΕΙΡΙΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ Επιθετική συμπεριφορά ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ Τεύχος 119 (2001), σ. 145 Τεύχος 121 (2001), σ. 37 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ επίσης ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Τεύχος 119 (2001), σ. 20 ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΠΙΝΟΗΤΙΚΟΤΗΤΑ Τεύχος 120 (2001), σ