Δ IA KEIMENA ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ. Eτήσια έκδοση Eργαστηρίου Συγκριτικής Γραμματολογίας A.Π.Θ.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Δ IA KEIMENA ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ. Eτήσια έκδοση Eργαστηρίου Συγκριτικής Γραμματολογίας A.Π.Θ."

Transcript

1 Δ IA KEIMENA Eτήσια έκδοση Eργαστηρίου Συγκριτικής Γραμματολογίας A.Π.Θ. Ολυμπία ΑΝΤΩΝΙΑΔΟΥ Θωμάς ΙΩΑΝΝΙΔΗΣ Μένη ΚΑΝΑΤΣΟΥΛΗ Δημήτρης ΚΑΡΓΙΩΤΗΣ Γκρατσιέλλα ΚΑΣΤΕΛΛΑΝΟΥ Αγάθη ΜΑΡΚΑΤΗ Έλκε ΣΟΥΡΜ-ΤΡΙΓΩΝΑΚΗ Σταυρούλα ΤΣΟΥΠΡΟΥ Γιώργος ΦΡΕΡΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Pilar GARCES-GARCIA Tugrul INAL Dimitris KOKORIS Nikolaos MAVRELOS Ευαγγελία ΜΗΤΣΟΠΟΥΛΟΥ Ioannis PANGALOS Κalliopi PLOYMISTAKI Charles RAMOND Mona SARAYA Panagiotis XOUPLIDIS Myriam WHITE-LΕ GOFF Tεύχος 14 Θεσσαλονίκη Ιούνιος 2012

2

3 Δ I A - K E I M E N A E τ ή σ ι α Έ κ δ ο σ η E ρ γ α σ τ η ρ ί ο υ Σ υ γ κ ρ ι τ ι κ ή ς Γ ρ α µ µ α τ ο λ ο γ ί α ς A. Π. Θ. Διεύθυνση: Eργαστήριο Συγκριτικής Γραµµατολογίας A.Π.Θ. T.Θ Θεσσαλονίκη Tηλέφωνα: Tηλεοµοιότυπο: Hλεκτρονική Διεύθυνση: Iστοσελίδα: Συντακτική Eπιτροπή: Kravets Yarema (Πανεπιστήµιο του Λβιβ - Oυκρανία) Montadon Alain (Πανεπιστήµιο του Kλερµόν-Φεράν - Γαλλία) Redouane Najib (Πανεπιστήµιο της Kαλοφόρνια - H.Π.A.) Schmeling Manfred (Πανεπιστήµιο του Σααρµπρούκεν - Γερµανία) Semujanga Josias (Πανεπιστήµιο του Mοντρεάλ - Kαναδάς) Z.I.Σιαφλέκης (Πανεπιστήµιο Aθηνών - Eλλάδα) Soncini Anna (Πανεπιστήµιο της Mπολώνια - Iταλία) Torrez Vicente (Πανεπιστήµιο των Άνδεων Kολοµβία) Lélia Trocan (Πανεπιστήµιο Κράιοβα Ρουµανία) Mιχάλης Tσιανίκας (Πανεπιστήµιο Φλίντερς Αυστραλία) Γιώργος Φρέρης (A.Π.Θ. - Eλλάδα) Tα κείµενα που αποστέλλονται για δηµοσίευση στο περιοδικό, διαβάζονται ανώνυµα για να αξιολογηθούν από δύο µέλη της Συντακτικής Eπιτροπής καθώς και από ειδικούς επιστήµονες κατά περίπτωση. Yπεύθυνος έκδοσης σύµφωνα µε το νόµο: Kαθηγητής Γιώργος Φρέρης Tµήµα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας A.Π.Θ. T.Θ Θεσσαλονίκη Yπεύθυνες διορθώσεων : Δρ. Ολυµπία Αντωνιάδου, Γκρατσιέλλα-Φωτεινή Καστελλάνου, Επίκουρη Καθηγήτρια. ISSN:

4 I N T E R - T E X T E S Revue Annuelle du Laboratoire de Littérature Comparée de l'université Aristote de Thessalonique Adresse: Laboratoire de Littérature Comparée Université Aristote de Thessalonique B.P GR Thessalonique Tél: Télécopieur: Courriel: Site: Comité Scientifique : Fréris Georges (Université Aristote de Thessalonique - Grèce) Kravets Yarema (Université de Lviv - Ukraine) Montadon Alain (Université de Clermont-Ferrand - France) Redouane Najib (California State University - U.S.A.) Schmeling Manfred (Université de Saarbrücken - Allamagne) Semujanga Josias (Université de Montréal- Canada) Siaflékis Z.I. (Université d'athènes - Grèce) Soncini Anna (Université de Bologne - Italie) Torrez Vicente (Université des Andes - Colombie) Trocan Lélia (Université de Craïova Roumanie) Tsianikas Mihalis (Flinders University - Australie) Les textes reçus pour être publiés à la revue, sont envoyés anοnymement pour évaluation à deux membres du Comité de Rédaction, mais aussi à des spécialistes selon le cas de chaque article. Responsable devant la loi de l'édition: Professeur Georges Fréris Département de Langue et de Littérature Françaises B.P GR Thessalonique Responsable des corrections: Dr Olympia Antoniadou, Gratsiella-Photini Kastellanou. ISSN:

5 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Σηµείωµα της Σύνταξης Ι. Ηµερίδα : Παγκοσµιοποίηση και λογοτεχνία Εισαγωγή στην Ηµερίδα - Στουρµ-Τριγωνάκη, Έλκε: Η Νέα Παγκόσµια Λογοτεχνία προς τι µια νέα κατηγορία; - Ιωαννίδης, Θωµάς: Η παγκοσµιοποίηση του Μεγάλου Αλεξάνδρου. Η περίπτωση της µεταφράσεως των Εβδοµήκοντα. - Τσούπρου, Σταυρούλα : Από την Παλαιά Διαθήκη στους Μικρασιάτες συγγραφείς, ύστερα στις Η.Π.Α. των ετών και ξανά στους έλληνες συγγραφείς της Γενιάς του 30 και των µεταπολεµικών δεκαετιών: το ταξίδι κάποιων στίχων µέσα στον Χρόνο και στα (παρα)κείµενα, ως επιβεβαίωση της εκ γενετής παγκοσµιότητας του λογοτεχνικού φαινοµένου. - Καργιώτης Δηµήτρης : Η γλώσσα της παγκόσµιας λογοτεχνίας. - Φρέρης, Γιώργος : Η λογοτεχνία στην εποχή της παγκοσµιοποίησης. - Κανατσούλη, Μένη : Ξαναδιαβάζοντας το παρελθόν µέσα από τα βιβλία για παιδιά: ελληνικότητα ή/vs παγκοσµιοποίηση; - Μαρκάτη, Αγάθη : Ο σύγχρονος ρευστός κόσµος στην πεζογραφία του Σ. Δηµητρίου και του Χρ. Οικονόµου. - Αντωνιάδου, Ολυµπία : Πως ένα κόκκινο γιλέκο έκανε το γύρο του κόσµου : ένα ταξίδι µέσα στον λαβύρινθο της παγκοσµιοποίησης. - Καστελλάνου, Γκρατσιέλλα : Η παγκοσµιοποίηση στο έργο του Ζοζέ Σαραµαγκού: Η Σπηλιά ΙΙ. Δια-Κειµενικά : - Μητσοπούλου, Ευαγγελία : Γαλλικές και ιταλικές λογοτεχνικές επιρροές στο έργο του ούγγρου συνθέτη, Φραντς Λιστ. - Κokoris, Dimitris : Agamemnon in Seferis and Ristos poems. - Garcés García, Pilar : Otono Watanna revisited: The construction of Japanese women identity through literary imagination. - White-Le Goff, Myriam : Huon de Bordeaux peut-il être considéré comme héroï-comique? - Saraya, Mona : Le Mythe du retour aux origines dans deux œuvres posthumes d Albert Camus : Le Premier Homme et La Mort Heureuse. - Mavrelos, Nikolaos : Le Genre épistolaire contre ses règles. Lettres d Adamance Coray entre 1801 et Inal, Tuğrul : Une lecture framatique pour Baudelaire (VIII). Poésie

6 symphonique (I). Un essai empathique. - Ramond, Charles : Comique et casuistique dans Le dernier acte (A Frolic of His Own) de William Gaddis pour une constitution judiciaire de la réalité. - Ploumistaki, Kalliopi : Revenants nyctomorphes et fantômes méridiens dans la littérature fantastique néo-hellénique - Pangalos, Ioannis : Initiation, (Ent-) Bildung und ideale Männlichkeit im Roman Alexis Sorbas von N. Kasantzakis. - Xouplidis, Panagiotis : La Figura intercultural del gato negro ΙΙΙ. Βιβλιοκριτική : - Gabriella Macri, Poeti greci del Novecento, επιµέλεια Nicola Crocetti και Filippomaria Pontani, εκδόσεις Mondadori, Μιλάνο Δρ. Ολυµπία Αντωνιάδου: Μιχάλης Τσιανίκας, Homo Tremulus, Ενθουσιασµός, τρέµισµα, πνεύµα, Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός, Georges Fréris: Jean-Marc Moura, Le Sens littéraire de l'humour, Paris, P.U.F., Γιώργος Φρέρης, Θεωρία της λογοτεχνίας. Προβλήµατα και προοπτικές. Επιµέλεια: Marc Angenot, Jean Bessiére, Douwe Fokkema, Eva Kushner. Επιµέλεια εκδοτικής σειράς «Σύγκριση και Θεωρία της λογοτεχνίας» : Ζ.Ι Σιαφλέκης. Μετάφραση: Τιτίκα Δηµητρούλια. Eκδ. Gutenberg, Αθήνα, Γιώργος Φρέρης, First International Conference. Theatre and Theatre Studies in the 21st Century (Athens, 28 September 1 October 2005). Proceedings, Edited by Anna Tabaki & Walter Puchner / Premier Congrès International. Théâtre et études théâtrales au seuil du XXIème siècle (Athènes, 28 septembre 1er octobre 2005), Actes. Sous la direction de Anna Tabaki & de Walter Puchner, Ergo, Athènes Γιώργος Φρέρης, Θόδωρος Γραµµατάς, Εισαγωγή στην Ιστορία και τη θεωρία του θεάτρου, Εξάντας, Αθήνα

7 Σ η µ ε ί ω µ α τ η ς Σ ύ ν τ α ξ η ς Φίλε Aναγνώστη, Mε το δέκατο τέταρτο (14 ) τεύχος των Δια-Κειµένων, το Εργαστήριο Συγκριτικής Γραµµατολογίας (Ε.Συ.Γ.) του Tµήµατος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του A.Π.Θ. διευρύνει τον προβληµατισµό του σε καινούργια πεδία έρευνας, περισσότερο «σύγχρονα» και «επίκαιρα» που ολόκληρη η Ευρώπη αντιµετωπίζει κι όχι µόνο. Για το τεύχος του 2012 επιλέξαµε να ασχοληθούµε µ ένα θέµα, που απασχολεί τις σύγχρονες κοινωνίες, γιατί η έννοια της παγκοσµιοποίησης παραπέµπει συνήθως στην οικονοµική κρίση, στη γνωστή «ύφεση», που πρώτα είναι πνευµατική και µετά εκδηλώνεται και στην οικονοµία και στην κοινωνία. Όµως όταν ο όρος «παγκοσµιοποίηση», συνδέεται µε τη λογοτεχνία, η οποία προϋποθέτει παιδεία, καηµό προσωπικό και εσωτερική ανάγκη έκφρασης, αποτελεί ένα ενδιαφέρον πεδίο έρευνας. Αν µε την πρώτη σκέψη οι έννοιες φαίνεται να είναι αντικρουόµενες, στην ουσία συνυπάρχουν κι αλληλοσυµπληρώνονται. Με στόχο λοιπόν τη λογοτεχνική παραγωγή στην εποχή της παγκοσµιοποίησης, σε ελληνικό και διεθνές επίπεδο, εξετάζουµε πως αυτή η σύγχρονη τάση παγκοσµιοποίησης επιδρά στον έντεχνο λόγο, ποιά θεµατική διαπραγµατεύεται, τι αποτελέσµατα έχει, πόσο έχει αναπτυχθεί και γιατί και ποιό αναγνωστικό κοινό ενδιαφέρει. Η όλη ερευνητική προσπάθεια εστιάστηκε αρχικά γύρω από τη χρήση της γλώσσας, µετά στους λογοτεχνικούς θεσµούς και τη νέα τάση προς τη λογοτεχνία εκ µέρους των δηµιουργών και των αναγνωστών της και τέλος πως αυτή εµφανίζεται µέσω της γραφής. Οι ανακοινώσεις των ερευνητών που ακούστηκαν απετέλεσαν και τα πρακτικά της διεπιστηµονικής ηµερίδας, που το Εργαστήριο Συγκριτικής Γραµµατολογίας διοργώνωσε τη Δευτέρα 13 Δεκεµβρίου 2010, στην αίθουσα της Δηµοτικής Βιβλιοθήκης του Δήµου Θεσσαλονίκης, στη διάρκεια της οποίας τέθηκαν ερωτήµατα όπως: γιατί, πως και τι µπορεί να εκφράζει η γραφή όταν χρησιµοποιεί το γλωσσικό εργαλείο του Άλλου, όταν ο ξένος, ο «παράξενος», εισχωρεί στον πολιτισµό του «Άλλου», όταν η ετερότητα χρησιµοποιεί πολιτιστικά στοιχεία ξένα προς αυτόν; Οι απαντήσεις που δόθηκαν δηµιούργησαν άλλες παραµέτρους, γεγονός θετικό, αφού το Εργαστήριο Συγκριτικής Γραµµατολογίας στοχεύει στο να προβληµατίζει το κοινό, ν ανοίγει νέους ορίζοντες, να διευρύνει στενές αντιλήψεις, καλώντας το σε µια ευρύτερη συζήτηση γύρω από θέµατα της σύγχρονης έντεχνης γραφής, σε µια µεταβατική περίοδο όπου παράδοση, τεχνολογία και νέα κοινωνικά δεδοµένα συναντώνται, ταυτίζονται και δηµιουργούν κάτι καινούργιο. Η µεγάλη προσέλευση του κοινού και η συµµετοχή του µε ερωτήσεις και τοποθετήσεις, υπήρξε για µας µεγάλη ικανοποίηση αφού µ αυτόν τον τρόπο επιτεύθηκαν οι στόχοι µας. Το τεύχος αυτό φιλοξενεί επιπλέον µελέτες από την Αίγυπτο και την Τουρκία, από τη Γαλλία, την Ισπανία και την Ελλάδα, γραµµένα στην ελληνική, γαλλική, αγγλική, γερµανική και ισπανική γλώσσα, γεγονός που δεν εκφράζει µόνον ένα «πνεύµα κοσµοπολιτισµού» αλλά περισσότερο µια τάση ισότιµης συνύπαρξης πολιτιστικών αξιών. Επιπλέον νέοι επιστήµονες παρουσιάζουν βιβλιοκρισίες καινούριων εκδόσεων και εµπλουτίζουν την καταγραφή της γραµµατολογικής έρευνας στη χώρα µας. 7

8 Όπως και τα δύο προηγούµενα, το παρόν τεύχος εκδίδεται σε ηλεκτρονική µορφή για ευνόητους λόγους πλέον. Η ενίσχυση εκδηλώσεων µόνον µε στόχευση τη τεχνολογία ή το άµεσο οικονοµικό όφελος άλλο σηµάδι της παγκοσµιοποίησης- ενισχύει τον προβληµατισµό µας για το µέλλον των ανθρωπιστικών σπουδέών. Χάρη όµως στην υποστήριξη της Αντιδηµαρχίας Πολιτισµού του Δήµου Θεσσαλονίκης και της Κεντρικής Βιβλιοθήκης του Δήµου Θεσσαλονίκης, η συνδροµή των οποίων είναι καθοριστική στη διοργάνωση των επιστηµονικών ηµερίδων του Εργαστηρίου, κατορθώνουµε να να συνεχίσουµε τη δράση µας, σε βαθµό ικανοποιητικό. Εξάλλου το γεγονός ότι η πραγµατοποίηση των περισσότερων εκδηλώσεων του Ε.Συ.Γ. διεξάγεται εκτός των στενών ακαδηµαϊκών πλαισίων, σηµατοδοτεί και συµβάλλει στην ευρύτερη διάδοση της πανεπιστηµιακής έρευνας προς την κοινωνία και συνδέει τους άρρηκτους δεσµούς της πόλης µε την πανεπιστηµιακή ερευνητική κοινότητα. Φυσικά, το Eργαστήριο Συγκριτικής Γραµµατολογίας του A.Π.Θ., δίνει για άλλη µια φορά δυναµικά το παρόν στον ευρύτερο ερευνητικό χώρο της Συγκριτικής Γραµµατολογίας, καταθέτοντας τη συµβολή του στην έρευνα και στις συγκριτολογικές σπουδές, σε καιρούς χαλεπούς για τις ανθρωπιστικές σπουδές, όχι µόνο στη χώρα µας, αλλά και σε διεθνές επίπεδο. Γι αυτό το λόγο ευχαριστούµε θερµά, όλους τους ερευνητές, Έλληνες και ξένους, που δέχθηκαν τη συνεργασία που τους προτείναµε. Τέλος εκφράζουµε την ευγνωµοσύνη µας προς την Επιτροπή Ερευνών του Αριστοτελείου Πανεπιστηµίου, που πάντα στέκεται αρωγός στην επίτευξη των ερευνητικών µας στόχων. 8

9 H M E Ρ Ι Δ Α : ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ 9

10 10

11 Eισαγωγή Με ιδιαίτερη χαρά, σας καλοσωρίζω στη σηµερινή διεπιστηµονική εκδήλωση µε θέµα : Παγκοσµιοποίηση και λογοτεχνία, που συνδιοργανώνουν το Εργαστήριο Συγκριτικής Γραµµατολογίας του Τµήµατος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Α.Π.Θ., και η Κεντρική Δηµοτική Βιβλιοθήκη του Δήµου Θεσσαλονίκης. Σκεφτήκαµε να αφιερώσουµε µια ηµερίδα για το ρόλο και τη σηµασία της παγκοσµιοποίησης που ασκεί στη λογοτεχνική δηµιουργία, γιατί αν και ο όρος αυτός είναι σχετικά νέος οι επιπτώσεις του σε πολλούς τοµείς της καθηµερινής ζωής είναι σηµαντικοί και η λογοτεχνία, δεν βρίσκεται εκτός της επιρροής του. Για την τέχνη του λόγου, η παγκοσµιοποίηση δεν αποτελεί µια απλή έννοια αλλα µια κατάσταση όπου δηµιουργός και δηµιούργηµα, τείνουν να προσαρµοστούν σε νέα δεδοµένα έκφρασης, αντίληψης, προσαρµογής. Η παγκοσµιοποίηση, άρρηκτα συνεδεδεµένη µε άλλους φορείς όπως την οικονοµία, την πολιτική, την επικοινωνία και κυρίως την τεχνολογία, έχει βαθειά εισδύσει στη σύγχρονη ανθρώπινη συνείδηση, ώστε στις µέρες µας να έχει ταυτιστεί µε την υπερκατανάλωση, τη µετανάστευση και την πολυτισµικότητα. Τρία δεδοµένα που άλλαξαν όχι µόνον τις καθηµερινές µας συνήθειες αλλά και τα κριτήρια της σκέψης και της αισθητικής µας, έχοντας υποστεί µια σειρά από προσλήψεις ιδεών, διαφόρων συµπεριφορών κλπ. Η παγκοσµιοποίηση, αν και φαινόµενο παλαιό, δεν έπαψε ποτέ να κεντρίζει το ενδιαφέρον της λογοτεχνίας, και να εµφανίζονται σαν δύο παράµετροι που αλληλοσυµπληρώνονται. Σήµερα όµως έχουµε µια έντονη κρίση γιατί πλήττει έναν κόσµο διαµορφωµένο από έναν και µοναδικό πολιτισµό. Τον δυτικό πολιτισµό. Όλες οι χώρες του κόσµου ακολουθούν το δρόµο που χάραξε πρώτα η Ευρώπη κι έπειτα η Αµερική τον 18ον αιώνα, εκείνον της σύγχρονης οικονοµικής ανάπτυξης µε όλα όσα αυτή συνεπάγεται. Φυσικά δε συµµερίζοµαι το συλλογισµό του Φουκουγιάµα ότι ήλθε το τέλος της Ιστορίας, την ιδέα δηλαδή ότι η δυτικοποίηση του κόσµου είναι µια εγγύηση ειρήνης και ευηµερίας. Η αντίληψη που η Δύση πρόβαλε αρχικά στον 18ον αιώνα µε µε τους Διαφωτιστές, (µε τον Μοντεσκιέ και το ήπιο εµπόρια, τον Κοντορσέ και την εκπαίδευση, τον Βολταίρο και τον Ρουσώ για τα ανθρώπινα δικαιώµατα, τον Ντιντερό και την εµπιστοσύνη του στη γνώση), όλα αυτά συνέβαλαν στην σύγχρονη ανάπτυξη και στην εξηµέρωση των ηθών αλλά δεν αποφύγαµε και τον δρόµο προς την αποκάλυψη, από τότε που µπήκαµε στη σύγχρονη οικονοµική ανάπτυξη. Η µετάβαση από µια προµοντέρνα οικονοµία σε µια µεταµοντέρνα οικονοµία διαρκούς ανάπτυξης είναι η µετάβαση από µια εποχή στέρησης σε µια περίοδο αφθονίας ή υπεραφθονίας. Παλαιά, όταν µια κοινωνία ήταν πλούσια πυροδοτούσε µια ανάπτυξη σε όλους τους τοµείς. Σήµερα που οι δυτικές κοινωνίες είναι πλούσιες, χωρίς πολέµους και επιδηµίες, καµιά πρόοδος δεν είναι σταθερή και η ζωή είναι πια διαφορετική. Η απογοήτευση κυριαρχεί παντού. Οι τέχνες και η λογοτεχνία δεν ακολουθούν την άνοδο του βιοτικού επιπέδου. Η υποβάθµισή τους φέρνει την παρακµή, το ρατσισµό την ξενοφοβία, γεννούν τον εθνικισµό, το φασισµό. Το ζητούµενο είναι να συλλάβουµε ένα νέο µοντέλο αφού µελετήσουµε το ισχύον, να ψάξουµε για λίγο οξυγόνο µέσα στην ιδέα της ουτοπίας. Πρέπει να βρούµε ένα δρόµο που θα σχηµατιστεί από τη σύγκλιση των πολλαπλών µεταρρυθµίσεων. Και σάυτήν την αναζήτηση, η λογοτεχνία έχει λόγο. Μπορεί να συµβάλει, µπορεί να σταµατήσει την αποσύνθεση της τρελής κι αυτοκτονικής πορείας προς την άβυσσο. Όπως συνέβαλε παλαιότερα προς την πρόοδο έχει όλα τα εφόδια να διαµορφώσει τη µεταµόρφωση της ανθρωπότητας, την έλευσή της σε µια κοινωνία νέου τύπου, αν και οι συγγραφείς από µόνοι τους δεν αρκούν για να σκεφτούµε τον κόσµο µας. Γιατί σήµερα στην πλανητική µας εποχή κυριαρχούν τέσσερις ανεξέλεγκτες δυνάµεις : η επιστήµη, η 11

12 τεχνολογία, η οικονοµία και το κέρδος, τέσσερις δυνάµεις που η λογοτεχνία µπορεί σιγά σιγά να αποµυθοποιήσει και να τις περιορίσει στις σωστές τους διαστάσεις Όλες αυτές τις πτυχές του προβληµατισµού της παγκοσµιοποίησης θα µας παρουσιάσουν διάφοροι ερευνητές που ασχολούνται µε τη σχέση της παγκοσµιοποίησης και της λογοτεχνίας και τους οποίους θερµά ευχαριστώ για την ανταπόκρισή τους στο κάλεσµά µας και για τον κόπο που κατέβαλαν προκειµένου να µας ανακοινώσουν τα πορίσµατα της έρευνάς τους. Φυσικά η σηµερινή εκδήλωση δεν θα µπορούσε να υλοποιηθεί αν δε συνέδραµε η Αντιδηµαρχία Πολιτισµού του Δήµου Θεσσαλονίκης, η Επιτροπή Ερευνών και η Πρυτανεία του Α.Π.Θ. καθώς και το Ίδρυµα Κώστα και Ελένης Ουράνη της Ακαδηµίας Αθηνών, φορείς που ευχαριστούµε για τη συµπαράστασή τους. Επίσης ευχαριστούµε και τη µεταπτυχιακή µας φοιτήτρια, κ. Γιώτα Γκάτση αλλά και την κ. Σοφία Φούρλαρη, τη Γραµµατέα του Εργαστηρίου µας, που συνέβαλαν ενεργά στη σηµερινή διοργάνωση καθώς και όλους εσάς, που µε την παρουσία σας τιµάτε αυτήν την εκδήλωση. Καθηγητής Γιώργος Φρέρης Διευθυντής Εργαστηρίου Συγκριτικής Γραµµατολογίας 12

13 Σ Τ Ο Υ Ρ Μ - Τ Ρ Ι Γ Ο Ν Α Κ Η E Λ K E * Η «ΝΕΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ» ΠΡΟΣ ΤΙ ΜΙΑ ΝΕΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ; Με αφορµή τη διεπιστηµονική ηµερίδα «Παγκοσµιοποίηση και Λογοτεχνία», την οποία οργάνωσε το Εργαστήριο Συγκριτικής Γραµµατολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστήµιου Θεσσαλονίκης µου δίνεται η ευκαιρία να παρουσιάζω για πρώτη φορά τη καινούργια λογοτεχνική κατηγορία «Νέα Παγκοσµία Λογοτεχνία» σε ένα ελληνόφωνο κοινό και, ταυτόχρονα, να επιχειρήσω µια αξιολόγηση της θεωρητικής διάρθρωσής αυτής σε σχέση µε τη επίκαιρη συζήτηση για τον όρο Weltliteratur που, µέσα στις ανθρωπιστικές επιστήµες, απασχολεί σε ιδιαίτερο βαθµό τον κλάδο της Συγκριτικής Γραµµατολογίας. Συγκεκριµένα, η εισήγηση µου θα επικεντρωθεί σε τρία σηµεία: Εισαγωγικά, συζητείται ο πασίγνωστος όρος Weltliteratur ή παγκοσµία λογοτεχνία, δεύτερον, περιγράφεται περιληπτικά η κατηγορία της Νέας Παγκοσµίας Λογοτεχνίας, προκειµένω να κριθεί ως προς την χρησιµότητα της, στα συµφραζόµενα άλλων ταξινοµικών οµάδων τους επίκαιρου λογοτεχνικού συστήµατος Ο όρος Weltliteratur του Gœthe µέχρι σήµερα. Nationalliteratur will jetzt nicht viel sagen, die Epoche der Weltliteratur ist an der Zeit, und jeder muß jetzt dazu wirken, diese Epoche zu beschleunigen. Aber auch bei solcher Schätzung des Ausländischen dürfen wir nicht bei etwas Besonderem haften bleiben und dieses für musterhaft ansehen wollen. Wir müssen nicht denken, das Chinesische wäre es, oder das Serbische, oder Calderon, oder die Nibelungen; sondern im Bedürfnis nach etwas Musterhaftem müssen wir immer zu den alten Griechen zurückgehen, in deren Werken stets der schöne Mensch dargestellt ist 1. Είναι γεγονός ότι πέραν αυτού του πασίγνωστου αποσπάσµατος από τις συνοµιλίες του Goethe µε τον Eckermann που σηµείωνε εκείνος µε ακρίβεια, ο ίδιος ο Goethe χρησιµοποιεί τον όρο µόνο µερικές φορές. Συγκεκριµένα, τρεις φορές σε συζητήσεις το 1827, και είκοσι οχτώ φορές στο περιοδικό Über Kunst und Altertum («Περί Τέχνης και Αρχαιότητας»), που εκδίδει από το Άλλες δυο αναφορές είχε προβλέψει για την επόµενη έκδοση στο 1830, τις χρησιµοποίησε όµως σε προλόγους άλλων έργων. Δέκα πέντε αναφορές δηµοσιεύτηκαν µετά το θάνατο του. Αξιοσηµείωτο είναι το γεγονός ότι οι σκέψεις αυτές γίνονται πάντα στον κύκλο του περιοδικού Über Kunst und Altertum το οποίο λειτούργησε ως εργαλείο του ηλικιωµένου και διεθνώς πια αναγνωρισµένου λογοτέχνη von Goethe µε το σκοπό να σώσει φιλελεύθερες και * Επίκουρη Καθηγήτρια Συγκριτικής Γραµµατολογίας στο Τµήµα Γερµανικής Γλώσσας και Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ. 1 Eckermann, Johann Peter, Gespräche mit Goethe in den letzten Jahren seines Lebens, Wiesbaden, Brockhaus, 1975, σ

14 ανοιχτόµυαλες απόψεις από τον κοσµοπολίτικο 18 ο αιώνα στο εθνικιστικό 19 ο αιώνα 2. Η Weltliteratur, σύµφωνα µε τον «Γέρο της Βαϊµάρης, στόχευε στη ανταλλαγή πληροφοριών, στη επικοινωνία και αµοιβαία πρόσληψη ανάµεσα στους συγγραφείς και πολιτιστικά παραγωγικούς ανθρώπους στην Ευρώπη, ήταν, δηλαδή κάτι σαν πολιτιστική µετάφραση, σαν work in progress µε ελπιδοφόρες προοπτικές για το ευρύτερο µέλλον. Δεν επρόκειτο βέβαια για µια ολοκληρωµένη θεωρία, ο Goethe µας άφησε ως κληρονοµιά µια πρόκληση, ένα αίνιγµα το οποίο όµως καλεί από τότε επιστήµονες από όλο τον κόσµο να γαντζωθούν στα ανοιχτά σηµεία της πρότασής του 3. Μετά το θάνατο του, ο όρος έκανε µεγάλη καριέρα στην αγορά των ιδεών και εξελίχτηκε σε δυο κατευθύνσεις: Η µια αντιλαµβανόταν την Παγκόσµια Λογοτεχνία ποσοτικά, που περιλαµβάνει όλα τα λογοτεχνικά κείµενα του κόσµου, ενώ η άλλη ερµήνευε τον όρο ποιοτικά, ως συγκέντρωση των καλύτερων έργων παγκοσµίως σε όλες τις εποχές. Η δεύτερη δηµιούργησε έναν κανόνα ο οποίος περιλαµβάνει τα λογοτεχνικά αριστουργήµατα από τα έπη του Γίλκαµεθ και της Οδύσσειας περνώντας από τα δράµατα του Shakespeare ή τα µυθιστορήµατα του Dostojevski µέχρι µέχρι τι; Σαφώς, στη εποχή του µετά-αποικισµού, των πολιτιστικών σπουδών και της παγκοσµιοποίησης ένας κανονιστικός λογοτεχνικός κανόνας µε έργα αποκλειστικά στις µεγάλες ευρωπαϊκές γλώσσες δεν έχει λόγο ύπαρξης και θα αµφισβητείται από όλο τον κόσµο στην Ασία, Αφρική ή Λατινική Αµερική. Πέραν τούτου, τα δήθεν καλύτερα έργα συνήθως ανήκουν σε µια συγκεκριµένη µονόγλωσση εθνική κουλτούρα, γεγονός που εντελώς αγνοεί τις ολοένα και πιο πλούσιες υβριδικές µορφές λογοτεχνικών κειµένων. Από τη δεκαετία του ενενήντα περίπου όµως, επικρατεί στη συζήτηση η κοινή άποψη ότι η ερευνητική δραστηριότητα γύρω από τη Παγκόσµια Λογοτεχνία ξεκινά και καταλήγει στο κλάδο της Συγκριτικής Λογοτεχνίας, µιας και τίθενται υπέρ- και δι-εθνή ερωτήµατα. Επίσης, πέρασε οριστικά η εποχή του ευρωκεντρισµού: Αυτή τη αξίωση προβλήθηκε, για παράδειγµα, το 1993 στο Bernheimer Report του προέδρου της Εταιρίας Συγκριτικής Γραµµατολογίας των Η.Π.Α. 4, καθώς το 1995 από τον Γερµανό Manfred Schmeling, πρώην Πρόεδρο της Διεθνούς Εταιρίας Συγκριτικής Γραµµατολογίας, στον τόµο, Weltliteratur heute 5. Η υλοποίηση αυτής της εκτεταµένης οπτικής γωνίας, όµως, φαίνεται ακόµη πολύ µακρινή, γεγονός που οφείλεται σε µεγάλο βαθµό στο ότι ειδικά οι ερευνητές των Η.Π.Α. (Emily Apter, Pascale Casanova, David Damrosch) δυσκολεύονται να παραιτήσουν από την αναλυτική προσέγγιση του close reading µεµονωµένων µονοπολιτισµικών κειµένων, δηµιουργώντας µε αυτόν τον τρόπον εκ νέου κανονιστικές προδιαγραφές εθνικού χαρακτήρα. Ο Franco Moretti, εν τούτοις, µε το distant reading του αποσαφηνίζει λογοτεχνικές δοµές µεγαλύτερης έκτασης χρονικά και χωρικά, πράγµα που, χωρίς αµφιβολία, δείχνει προς την σωστή κατεύθυνση αν και περιορίζεται στο αγγλόφωνο µυθιστόρηµα. 6 Γενικό τόπο αποτελεί πλέον η διαπίστωση ότι στην εποχή της παγκοσµιοποίησης ένας λογοτεχνικός κανόνας δεν µπορεί να βασίζεται πια σε άριστα έργα ενός εκάστοτε εθνικού λογοτεχνικού συστήµατος, αλλά πρέπει να περιλαµβάνει και πολυπολιτισµικά και πολύγλωσσα κείµενα και πρέπει να συνυπολογίσει το ρόλο της παγκοσµίας εκδοτικής δραστηριότητας και τον θεσµών της έρευνας και της διδασκαλίας, όπως τα παρουσίασε ο Καναδός συγκριτολόγος Wladimir Krysinski, κιόλας το 1995, µέσω του µοντέλου των πέντε «σθενών» ( actants ): 2 Bohnenkamp, Anne, «Rezeption der Rezeption. Goethes Entwurf einer Weltliteratur im Kontext seiner Zeitschrift Über Kunst und Altertum». Στο Beutler, Bernhard/Bosse, Anke (Επιµ.), Spuren, Signaturen, Spiegelungen, Köln; Weimar, Wien, Böhlau, 2000, σ Βλ. Sturm-Trigonakis, Elke, Global playing in der Literatur, Würzburg, Königshausen & Neumann, σ Bernheimer, Charles (Επιµ.), Comparative Literature in the Age of Multiculturalism, Baltimore, The John Hopkins University Press, Schmeling, Manfred (Επιµ.), Weltliteratur heute. Konzepte und Perspektiven, Würzburg, Königshausen & Neumann, Βλ. Moretti, Franco, Graphs, Maps, Trees. Abstract Models for Literary History, London and New York, Verso,

15 Le local, le national, le marginal, l institutionel et l universel. Ces sont les supports actantiels et sémantiques d un récit de valeurs qui se déploie à l échelle de la planète et qui garantit à la littérature mondial ses formes et ses contenus 7. Πρόσφατα, ο Δανός Mads Rosendahl Thomsen επιχείρησε τη δηµιουργία ενός «Mapping World Literature», τονίζοντας την αναδιάρθρωση στην αντίληψη του όρου «πολιτισµός» κατά το»non-essentialist, hybrid and contingent» 8. Κατά συνέπεια, όπως γράφουν οι Karen-Margrethe Simonsen και Jakob Stougaard-Nielsen στο World Literature World Culture, «both the professional translator and the multilingual migrant» αποτελούν χαρακτηριστικές φιγούρες της παγκοσµίας λογοτεχνίας επειδή «[they] see the world constantly from more than one perspective» 9. Αυτές οι αναφορές είναι αντιπροσωπευτικές για την καρποφόρα συζήτηση περί παγκοσµίας λογοτεχνίας και διεθνούς κανονοποίησης, µια συζήτηση όµως η οποία σπάνια ασχολείται µε χειροπιαστές οµάδες κειµένων µέσα στο λογοτεχνικό σύστηµα του κόσµου ούτε διερευνά λεπτοµερώς την πολυαναφερόµενη υβριδική λογοτεχνία µεταναστών και µη συγγραφέων. Ακριβώς εκείνη βρίσκεται στο επίκεντρο του ενδιαφέροντος της δικής µου λογοτεχνικής κατηγορίας της «Νέας Παγκοσµίας Λογοτεχνίας» την οποία θέλω να εξηγήσω τώρα µε λίγα λόγια. Το εµπειρικό υλικό συνιστάται από ένα σώµα σύγχρονων λογοτεχνικών κειµένων που περιλαµβάνει θεατρικά έργα, µυθιστορήµατα και ποιήµατα από το γερµανόφωνο, το γαλλόφωνο, τον αγγλόφωνο και τον ισπανόφωνο χώρο. Οι αντίστοιχες βασικές γλώσσες, στις οποίες είναι γραµµένες τα παραδείγµατα, συµπληρώνονται από δευτερεύουσες και τρίτες γλώσσες όπως λ.χ. η αραβική, η βερβερική, η ναουάτλ του Μεξικού, και διάφορες κρεολές µορφές ή διάλεκτοι. 2. Η λογοτεχνική κατηγορία Νέα Παγκόσµια Λογοτεχνία. Tα θεωρητικά θεµέλια για τη σύνταξη αυτής της καινοτοµικής ταξινοµικής κατηγορίας βασίζονται στην Συστηµική Θεωρία και στην επίκαιρη κοινωνιολογική συζήτηση για την παγκοσµιοποίηση, ιδιαίτερα στο «κοσµοπολιτικό όραµα» του Γερµανού κοινωνιολόγου Ulrich Beck 10, καθώς οι γνώσεις αυτών των πεδίων είναι πρόσφορες στην ανάλυση υβριδικών κειµένων. Έτσι, από τη «δυναµική αναρχία» 11 καταλήγουµε σε ένα σύστηµα ταξινόµησης για υβριδικά κείµενα θέτοντας τρία κριτήρια, ώστε ένα λογοτεχνικό κείµενο να ανήκει στην κατηγορία Νέα Παγκόσµια Λογοτεχνία εάν πληροί τις εξής προϋποθέσεις : Πρώτον: στο έργο πρέπει να χρησιµοποιείται πάνω από µία γλώσσα, δηλαδή, θα πρέπει το έργο είτε να είναι γραµµένο σε δύο ή περισσότερες γλώσσες, είτε να αναφέρεται στην ύπαρξη περισσοτέρων γλωσσών σε ένα µετά-πολύγλωσσο επίπεδο. 7 Krysinski, Wladimir, «Récits de valeurs: Les nouveaux actants de la Weltliteratur». Στο Schmeling, Manfred (Επιµ.), Weltliteratur heute. Konzepte und Perspektiven, Würzburg, Königshausen & Neumann, 1995, σ Rosendahl Thomsen, Mads, Mapping World Literature. International Canonization and Transnational Literatures. New York, Continuum, 2008, σ Simonsen, Karen-Margarethe/Stougaard-Nielsen, Jakob (Επιµ.), World Literature. World Culture, Aarhus Univeristy Press, 2008, σ Το 2002 κιόλας διευκρινίζει ο Beck στο Macht und Gegenmacht im globalen Zeitalter, Frankfurt am Main, Suhrkamp, σ. 390: «Zwei Register des politischen Denkens und Handelns (politischer Institutionen) bestehen nebeneinander, absorbieren, verbinden, marginalisieren sich: das Nationale und das Transnationale, das Etablierte und das Alternative, das Schließende und das Öffnende. Der kosmopolitische Blick ersetzt also nicht den nationalen Blick, sondern beide Logiken koexistieren, konfligieren, überschneiden oder verbinden sich oder agieren unverbunden in getrennten Räumen und Welten.»; βλ. επιπλέον Beck, Ulrich, Der kosmopolitische Blick oder: Krieg ist Frieden, Frankfurt am Main, Suhrkamp, Willke, Helmut, Heterotopia. Studien zur Krisis der Ordnung moderner Gesellschaften, Frankfurt am Main, Suhrkamp, 2003, σ

16 Δεύτερον: η θεµατολογία στα κείµενα αυτά πρέπει να είναι σχετική µε τα χαρακτηριστικά της παγκοσµιοποίησης, τα οποία είναι µεταξύ άλλων η µετανάστευση, τα ταξίδια, συνοριακές περιοχές (borderlands), ο εκµηδενισµός ή η ακύρωση των χωρικών διαστάσεων, η συγχρονία µακρινών γεγονότων. Τρίτον: ως άλλη όψη του νοµίσµατος, στα έργα αυτά πρέπει να εµφανίζονται τοπικές πολιτισµικές πράξεις, όπως αναφορές σε παραδοσιακά φαγητά και ρούχα, σε θρησκείες, τοπικά ήθη και έθιµα, εκφράσεις νοσταλγίας για ορισµένες περιοχές, πόλεις ή χωριά µε τον τρόπο ζωής τους, δηλαδή, να διαφαίνεται η διαφοροποίηση απέναντι στην οµογενοποίηση µέσω της παγκοσµιοποίησης. Με βάση αυτά τα τρία κριτήρια γίνεται µια διακλαδική επαναδιοργάνωση του φαντασιακού χώρου, η οποία δίνει ιδιαίτερη έµφαση στις εξής γλωσσολογικές αρχές: α) ότι πρόκειται αποκλειστικά για γλωσσική επιτέλεση (performance) ενώ το ερώτηµα της γλωσσικής ικανότητας (competence) του ή της συγγραφέα δεν λαµβάνεται υπόψη 12, β) στο επίκεντρο της ανάλυσης είναι η οµιλία (parole) ως ατοµική έκφραση της υπέρ-εθνικότητας του κειµένου, καθώς η γλώσσα (langue) ως γλωσσολογικό τέχνασµα δεν ανταποκρίνεται σε µια ανάλυση του λογοτεχνικού δηµιουργήµατος 13. Ο όρος εναλλαγή κώδικα (code-switching) χρησιµοποιείται µε την πολύ ευρεία έννοια εφόσον αντιµετωπίζουµε γλωσσικές αλλαγές όχι µόνο σε τυποποιηµένες, επίσηµες γλώσσες, αλλά και σε αργκό, διαλέκτους ή κρεολές γλώσσες. Με αυτές τις βάσεις οικοδοµείται ένα ιεραρχικό σύστηµα διαφορετικών µορφών της πολυγλωσσίας, από την παρεµβολή µόνο µιας λέξης (η πιο συνηθισµένη περίπτωση, σύµφωνα µε τη µελέτη του Ernst Rudin) 14 µέχρι την µετάδοση φαινόµενων της µορφολογίας ή της γραµµατικής, από την διακειµενικότητα µέχρι την µετά-πολυγλωσσία (Metamultilingualität 15 ). Πέραν τούτου, η µονογραφία επιχειρεί να δώσει απαντήσεις σε θέµατα που αφορούν την πρόσληψη και την λειτουργία πολύγλωσσων κειµένων, δηλαδή, µε ποιά αφηγηµατικά εφόδια επιτυγχάνεται η επικοινωνία µε τον αναγνώστη και πότε εµφανίζονται µορφές µιας ελλείπουσας ή µηδενικής επικοινωνίας 16. Ως προς το περιεχόµενο των κειµένων, αναλύονται, πρώτα, διαφορετικές συγκυρίες της µετανάστευσης, π.χ. ο γάµος, η εξορία, η εργασία ή η εκπαίδευση ως συνθήκες που συνοδεύουν τη σύγχρονη νοµαδική ύπαρξή. Η ανάλυση αυτών των φαινοµένων µεταναστευτικής ζωής συµπληρώνεται από τη µελέτη τοπικών πολιτισµικών πράξεων στα έργα αυτά, λ.χ. αναφορές σε παραδοσιακά φαγητά ή ενδύµατα, θρησκείες ή γιορτές. Η δεύτερη ενότητα επικεντρώνεται σε φαντασιακούς χώρους και τόπους, σύνορα και περιοχές δίνοντας ιδιαίτερη έµφαση στην παγκοσµιοποιηµένη µεγαλούπολη και στις συνοριακές περιοχές (borderlands), π. χ. τα σύνορα του Μεξικού µε τις Η.Π.Α. ή της νοτιοδυτικής γωνίας της Γερµανίας µε τη γαλλική Αλσατία και τον ελβετικό Βορρά. Γίνεται σαφές ότι ο χώρος δηµιουργείται πάντα σε συσχετισµό µε κοινωνικές καταστάσεις και ότι τα λογοτεχνικά έργα παρουσιάζουν απέχοντες µεταξύ τους χώρους ή τόπους ως µια ενότητα, ούτως ώστε να καταργούνται εγκαταστηµένες αντιλήψεις διαστάσεων. Η τρίτη ενότητα, τέλος, διερευνά τα ίχνη διαφορετικών χρονικών στρωµάτων (τα Zeitschichten του ιστορικού Reinhart Koselleck 17 ) στα κείµενα, κυρίως την ταυτόχρονη ύπαρξη µακρινών εποχών όπως την συναντούµε λ. χ. στην λογοτεχνία των chicanos, που φτάνει συχνά από την ιστορία προ του Κολόµβου, περνώντας από την ισπανική κατοχή 12 Βλ. Jackendorff, Ray, Foundations of Language. Brain, Meaning, Grammar, Evolution, Oxford University Press, 2002, p Βλ. Sturm-Trigonakis, Global playing, p Rudin, Ernst, Tender Accents of Sound. Spanish in the Chicano Novel in English, Tempe, Arizona, Bilingual Press/Editorial Bilingüe, 1996, p Βλ. Sturm-Trigonakis, Global playing, p Βλ. Sturm-Trigonakis, Global playing, p Βλ. Koselleck, Reinhart, Zeitschichten. Studien zur Historik, Frankfurt am Main,

Υπενθύμιση. Γλώσσες και Πολιτισμοί σε (Διά)Δραση

Υπενθύμιση. Γλώσσες και Πολιτισμοί σε (Διά)Δραση Υπενθύμιση Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για το συνέδριο του Τμήματος Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Α.Π.Θ. με αφορμή τα 50 χρόνια από την ίδρυση του Τμήματος, από 25 έως 28 Μαΐου 2011, με θέμα:

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Περίληψη ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Α. Να αποδώσετε περιληπτικά το περιεχόµενο του κειµένου σε 100-120 λέξεις χωρίς δικά σας σχόλια. Το κείµενο αναφέρεται στις επιπτώσεις της

Διαβάστε περισσότερα

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους Αιτιολογική έκθεση Η Επιτροπή Κρατικών Bραβείων Λογοτεχνικής Μετάφρασης εργάστηκε για τα βραβεία του 2013, όπως και την προηγούµενη χρονιά, έχοντας επίγνωση α. των µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει

Διαβάστε περισσότερα

Σκούρτου, Ε. (2011). Η Διγλωσσία στο Σχολείο. Αθήνα: Gutenberg. Γλώσσες και Διγλωσσία στον Κόσμο. Κεφάλαιο Πρώτο

Σκούρτου, Ε. (2011). Η Διγλωσσία στο Σχολείο. Αθήνα: Gutenberg. Γλώσσες και Διγλωσσία στον Κόσμο. Κεφάλαιο Πρώτο Σκούρτου, Ε. (2011). Η Διγλωσσία στο Σχολείο. Αθήνα: Gutenberg. Γλώσσες και Διγλωσσία στον Κόσμο Κεφάλαιο Πρώτο Η διγλωσσία / πολυγλωσσία είναι ένα παλιό φαινόμενο. Πάει χέρι με χέρι με τις μετακινήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Ἰσοκράτους Ἀρεοπαγιτικός

Ἰσοκράτους Ἀρεοπαγιτικός Ἰσοκράτους Ἀρεοπαγιτικός 124 ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ο Ἀρεοπαγιτικός λόγος του Ισοκράτη είναι το τελευταίο από τα ρητορικά κείµενα που διδάσκεται σύµφωνα µε το Πρόγραµµα Σπουδών στη Θεωρητική Κατεύθυνση της

Διαβάστε περισσότερα

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη ΕΙΣΑΓΩΓΗ Είναι γνωστό ότι, παραδοσιακά, όπως άλλα εκπαιδευτικά συστήματα έτσι και το ελληνικό στόχευαν στην καλλιέργεια και ενδυνάμωση της εθνοπολιτιστικής ταυτότητας. Αυτό κρίνεται θετικό, στο βαθμό που

Διαβάστε περισσότερα

Στόχοι και κατευθύνσεις στη διαπολιτισμική εκπαίδευση

Στόχοι και κατευθύνσεις στη διαπολιτισμική εκπαίδευση ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Στόχοι και κατευθύνσεις στη διαπολιτισμική εκπαίδευση Ενότητα 1: Η πολυπολιτισμικότητα στην κοινωνία και στο σχολείο Αναστασία Κεσίδου,

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνιστική Περίοδος Πολιτισμός. Τάξη: Α4 Ονόματα μαθητών : Παρλιάρου Βάσω Σφήκας Ηλίας

Ελληνιστική Περίοδος Πολιτισμός. Τάξη: Α4 Ονόματα μαθητών : Παρλιάρου Βάσω Σφήκας Ηλίας Ελληνιστική Περίοδος Πολιτισμός Τάξη: Α4 Ονόματα μαθητών : Παρλιάρου Βάσω Σφήκας Ηλίας ελληνιστικός ονομάστηκε o πολιτισμός που προήλθε από τη σύνθεση ελληνικών και ανατολικών στοιχείων κατά τους τρεις

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Νάκου Αλεξάνδρα Εισαγωγή στις Επιστήμες της Αγωγής Ο όρος ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ δημιουργεί μία αίσθηση ασάφειας αφού επιδέχεται πολλές εξηγήσεις. Υπάρχει συνεχής διάλογος και προβληματισμός ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

Η ελληνική και η ευρωπαϊκή ταυτότητα

Η ελληνική και η ευρωπαϊκή ταυτότητα ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΝΔΟΦΡ/ΚΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 14 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: (4) ΚΕΙΜΕΝΟ Η ελληνική

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 2 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 2 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 2 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α. Να γράψετε την περίληψη του κειμένου σε 90-100 λέξεις Ο Μπαμπινιώτης υποστηρίζει ότι η Ενωμένη Ευρώπη διαμορφώνει μια νέα πραγματικότητα που επιβοηθεί τον επαναπροσδιορισμό

Διαβάστε περισσότερα

Αγαπητές/οί συνάδελφοι, σε αυτό το τεύχος σας προτείνουµε µερικά ενδιαφέροντα βιβλία που αφορούν βασικές αρχές της Συµβουλευτικής.

Αγαπητές/οί συνάδελφοι, σε αυτό το τεύχος σας προτείνουµε µερικά ενδιαφέροντα βιβλία που αφορούν βασικές αρχές της Συµβουλευτικής. Αγαπητές/οί συνάδελφοι, σε αυτό το τεύχος σας προτείνουµε µερικά ενδιαφέροντα βιβλία που αφορούν βασικές αρχές της Συµβουλευτικής. Arist Von Schlippe, Jochen Schweitzer επιµέλεια: Βιργινία Ιωαννίδου µετάφραση:

Διαβάστε περισσότερα

Εὐκλείδεια Γεωµετρία

Εὐκλείδεια Γεωµετρία Εὐκλείδεια Γεωµετρία Φθινοπωρινὸ Εξάµηνο 010 Καθηγητὴς Ν.Γ. Τζανάκης Μάθηµα 9 ευτέρα 18-10-010 Συνοπτικὴ περιγραφή Υπενθύµιση τοῦ Θεωρήµατος τοῦ Θαλῆ. εῖτε καὶ ἐδάφιο 7.7 τοῦ σχολικοῦ ϐιβλίου. Τονίσθηκε,

Διαβάστε περισσότερα

Η Κοινωνική ιάρθρωση: ιαστρωµάτωση, Κινητικότητα, Μετάταξη

Η Κοινωνική ιάρθρωση: ιαστρωµάτωση, Κινητικότητα, Μετάταξη ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΚΑΤΟ Η Κοινωνική ιάρθρωση: ιαστρωµάτωση, Κινητικότητα, Μετάταξη 1. Κοινωνική ιάρθρωση, διαστρωµάτωση, ταξική σύνθεση Ερώτηση ανάπτυξης Nα προσδιορίσετε τους λόγους για τους οποίους οι συγγραφείς

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Νικόλαος Χ. Μπέκας Greek classroom of Masterστην "Κοινωνική Παιδαγωγική και μάχη ενάντια στη νεανική

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη Το παρόν ηλεκτρονικό εγχειρίδιο έχει ως στόχο του να παρακολουθήσει τις πολύπλοκες σχέσεις που συνδέουν τον

Διαβάστε περισσότερα

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ Ακαδ. έτος 015-016 ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΛΩΣΣΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Η γλώσσα της Κ.Δ. είναι η «κοινή» ελληνιστική, δηλαδή η δημώδης και η γλώσσα που ομιλείτο από τον 3 ο αι. π.χ. μέχρι τον 3 ο αι. μ.χ.

Η γλώσσα της Κ.Δ. είναι η «κοινή» ελληνιστική, δηλαδή η δημώδης και η γλώσσα που ομιλείτο από τον 3 ο αι. π.χ. μέχρι τον 3 ο αι. μ.χ. Η γλώσσα της Κ.Δ. είναι η «κοινή» ελληνιστική, δηλαδή η δημώδης και η γλώσσα που ομιλείτο από τον 3 ο αι. π.χ. μέχρι τον 3 ο αι. μ.χ. Οι κατακτήσεις του Μ. Αλεξάνδρου και η πολιτική ενοποίηση του χώρου

Διαβάστε περισσότερα

Η Διακήρυξη της IFLA για την Πολυπολιτισμική Βιβλιοθήκη

Η Διακήρυξη της IFLA για την Πολυπολιτισμική Βιβλιοθήκη Η Διακήρυξη της IFLA για την Πολυπολιτισμική Βιβλιοθήκη Η πολυπολιτισµική βιβλιοθήκη - µια πύλη σε µία πολιτιστικά ποικιλόµορφη κοινωνία ανοιχτή στο διάλογο Translation in Greek: Antonia Arahova Librarian

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015*

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015* ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015* ΔΕΥΤΕΡΑ 19/1 ΤΡΙΤΗ 20/1 ΤΕΤΑΡΤΗ 21/1 ΠΕΜΠΤΗ 22/1 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 23/1 ΑΥΓΕΡΙΝΟΣ ΕΥΓΕΝΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. Βιβλίο 2 κεφ Βιβλίο 2 κεφ Θουκυδίδης: Βιβλίο 3 κεφ. 70,71,72,73,74,75.

Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. Βιβλίο 2 κεφ Βιβλίο 2 κεφ Θουκυδίδης: Βιβλίο 3 κεφ. 70,71,72,73,74,75. Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ 1. Εισαγωγή: Θουκυδίδης: σελ. 19-25, 26-28 Ξενοφώντας: σςλ. 29-32 2. Κείμενο: Από πρωτότυπο: Ξενοφώντας: Βιβλίο 2 κεφ. 1 16-32 Βιβλίο 2 κεφ. 2 1-4 Βιβλίο 2 κεφ. 2 16-23

Διαβάστε περισσότερα

Τα Αίτια και οι Επιπτώσεις της Διεθνούς Μετανάστευσης. Πραγματικοί Μισθοί, Παγκόσμια Παραγωγή, Ωφελημένοι και Ζημιωμένοι

Τα Αίτια και οι Επιπτώσεις της Διεθνούς Μετανάστευσης. Πραγματικοί Μισθοί, Παγκόσμια Παραγωγή, Ωφελημένοι και Ζημιωμένοι Τα Αίτια και οι Επιπτώσεις της Διεθνούς Μετανάστευσης Πραγματικοί Μισθοί, Παγκόσμια Παραγωγή, Ωφελημένοι και Ζημιωμένοι Η Παγκόσµια Μετανάστευση Το 2010, 214 εκατομμύρια άνθρωποι ήταν μετανάστες, κατοικούσαν

Διαβάστε περισσότερα

Τα Αίτια και οι Επιπτώσεις της Διεθνούς Μετανάστευσης. Πραγματικοί Μισθοί, Παγκόσμια Παραγωγή, Ωφελημένοι και Ζημιωμένοι

Τα Αίτια και οι Επιπτώσεις της Διεθνούς Μετανάστευσης. Πραγματικοί Μισθοί, Παγκόσμια Παραγωγή, Ωφελημένοι και Ζημιωμένοι Τα Αίτια και οι Επιπτώσεις της Διεθνούς Μετανάστευσης Πραγματικοί Μισθοί, Παγκόσμια Παραγωγή, Ωφελημένοι και Ζημιωμένοι Καθ. Γ. Αλογοσκούφης, Διεθνής Οικονομική και Παγκόσμια Οικονομία, 2014 Η Παγκόσµια

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενο 2 Θετικά σχόλια για την επιλογή χρήσης της ελληνικής γλώσσας

Κείμενο 2 Θετικά σχόλια για την επιλογή χρήσης της ελληνικής γλώσσας Κείμενο 1 Η αγγλική και οι άλλες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (2308) Ο ενιαίος ευρωπαϊκός χώρος αποτελεί ήδη πεδίο δραστηριότητας, αλλά και ανταγωνισμού των γλωσσών. Από την εποχή της ίδρυσης της Ευρωπαϊκής

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Η αγγλική και οι άλλες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Η αγγλική και οι άλλες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Κείμενο 1 Η αγγλική και οι άλλες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης Ο ενιαίος ευρωπαϊκός χώρος αποτελεί ήδη πεδίο δραστηριότητας, αλλά και ανταγωνισμού των γλωσσών. Από την εποχή της ίδρυσης

Διαβάστε περισσότερα

Η Α.Θ.Π. ο Οικουμενικός Πατριάρχης κ.κ. Βαρθολομαίος. τίμησε με την παρουσία του τις εκδηλώσεις για τον εορτασμό

Η Α.Θ.Π. ο Οικουμενικός Πατριάρχης κ.κ. Βαρθολομαίος. τίμησε με την παρουσία του τις εκδηλώσεις για τον εορτασμό Θέρμη 25/10/2013 Η Α.Θ.Π. ο Οικουμενικός Πατριάρχης κ.κ. Βαρθολομαίος τίμησε με την παρουσία του τις εκδηλώσεις για τον εορτασμό των 35 χρόνων των Εκπαιδευτηρίων Ε. Μαντουλίδη. Τον εορτασμό των 35 χρόνων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΤΕΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΑΣΠΟΡΑ Γ έτος: 1. Εισαγωγικά στο μάθημα. Αρβανίτη Ευγενία, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών earvanitis@aegean.

ΕΤΕΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΑΣΠΟΡΑ Γ έτος: 1. Εισαγωγικά στο μάθημα. Αρβανίτη Ευγενία, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών earvanitis@aegean. ΕΤΕΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΑΣΠΟΡΑ Γ έτος: 1. Εισαγωγικά στο μάθημα Αρβανίτη Ευγενία, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών earvanitis@aegean.gr 1 Δραστηριότητα Πόσο διεθνοποιημένος είναι ο ρόλος του

Διαβάστε περισσότερα

«Η ελληνική γλώσσα στην ανώτατη. και στην τεχνολογία Εθνική και διεθνής διάσταση» Άννα Αναστασιάδη-Συμεωνίδη ansym@lit.auth.gr

«Η ελληνική γλώσσα στην ανώτατη. και στην τεχνολογία Εθνική και διεθνής διάσταση» Άννα Αναστασιάδη-Συμεωνίδη ansym@lit.auth.gr «Η ελληνική γλώσσα στην ανώτατη εκπαίδευση, στην επιστήμη και στην τεχνολογία Εθνική και διεθνής διάσταση» Άννα Αναστασιάδη-Συμεωνίδη ansym@lit.auth.gr th 9ο διεθνές συνέδριο «Ελληνική γλώσσα και Ορολογία»

Διαβάστε περισσότερα

Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά. Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά. Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Εισαγωγή Η χώρα μας απέκτησε Νέα Προγράμματα Σπουδών και Νέα

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ (Συνυποβάλλεται με την αίτηση υποψηφιότητας στο ΠΜΣ του ΤΑΓΦ)

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ (Συνυποβάλλεται με την αίτηση υποψηφιότητας στο ΠΜΣ του ΤΑΓΦ) ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ THE NATIONAL AND KAPODISTRIAN UNIVERSITY OF ATHENS SCHOOL OF PHILOSOPHY FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE AND

Διαβάστε περισσότερα

Η επιστήµη της Γερµανικής Φιλολογίας έχει ως αντικείµενο κυρίως την έρευνα και τη διδασκαλία της γερµανικής γλώσσας και λογοτεχνίας.

Η επιστήµη της Γερµανικής Φιλολογίας έχει ως αντικείµενο κυρίως την έρευνα και τη διδασκαλία της γερµανικής γλώσσας και λογοτεχνίας. Προσοχή: Το ακόλουθο πρόγραµµα σπουδών ισχύει για όσους έχουν εγγραφεί ΕΩΣ το ακαδ. έτος 2004 Αντικείµενο της Γερµανικής Φιλολογίας Η επιστήµη της Γερµανικής Φιλολογίας έχει ως αντικείµενο κυρίως την έρευνα

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ.. ΤΜΗΜΑ. ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΒΑΘΜΟΣ

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ.. ΤΜΗΜΑ. ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΒΑΘΜΟΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ.. ΤΜΗΜΑ. ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΒΑΘΜΟΣ 2 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ «ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΠΑΙΔΕΙΑΣ» 1. Ότι οι πολίτες που θα μορφώνονται στη σχολική μας εκπαίδευση είναι, έκτος απροόπτου προορισμένοι να ζήσουν σε μιαν

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΑΤΗ Η ΥΣΤΕΡΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΑΤΗ Η ΥΣΤΕΡΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΑΤΗ Η ΥΣΤΕΡΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ 1. Ύστερη Μεσαιωνική Περίοδος - Η Ύστερη Μεσαιωνική περίοδος ξεκινάει από τον 11 ο αι., ο οποίος σηματοδοτεί την έναρξη μίας διαφορετικής

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνική Περιβαλλοντική ευθύνη και απασχόληση. ρ Χριστίνα Θεοχάρη

Κοινωνική Περιβαλλοντική ευθύνη και απασχόληση. ρ Χριστίνα Θεοχάρη Κοινωνική Περιβαλλοντική ευθύνη και απασχόληση Συνάντηση Εργασίας ρ Χριστίνα Θεοχάρη Περιβαλλοντολόγος Μηχανικός Γραµµατέας Οικολογίας και Περιβάλλοντος ΓΣΕΕ 7 Ιουνίου 2006 1 1. Η Κοινωνική εταιρική ευθύνη

Διαβάστε περισσότερα

Γ Λυκείου Αρχαία θεωρητικής κατεύθυνσης. Αριστοτέλης

Γ Λυκείου Αρχαία θεωρητικής κατεύθυνσης. Αριστοτέλης 1 ηµ. Τζωρτζόπουλος ρ. Φιλοσοφίας Σχολικός Σύµβουλος ΠΕ02 Γ Λυκείου Αρχαία θεωρητικής κατεύθυνσης Αριστοτέλης Ενότητα 15η 1. Μετάφραση Γι αυτόν που ασχολείται µε το σύστηµα διακυβέρνησης, πιο ειδικά µε

Διαβάστε περισσότερα

Ἑλένη Γλύκατζη-Ἀρβελέρ. Γιατὶ τὸ Βυζάντιο. Ἐκδόσεις «Ἑλληνικὰ Γράμματα», Ἀθήνα 2009, σελίδες 292.

Ἑλένη Γλύκατζη-Ἀρβελέρ. Γιατὶ τὸ Βυζάντιο. Ἐκδόσεις «Ἑλληνικὰ Γράμματα», Ἀθήνα 2009, σελίδες 292. Ἑλένη Γλύκατζη-Ἀρβελέρ Γιατὶ τὸ Βυζάντιο Ἐκδόσεις «Ἑλληνικὰ Γράμματα», Ἀθήνα 2009, σελίδες 292. Κατ ἐπανάληψιν ἔχει ἐπισημανθῆ ὅτι ἐπιβάλλεται νὰ ἀναθεωρήσουμε ἐμεῖς οἱ Ἕλληνες τὴν ὀπτικὴ εἰκόνα ποὺ ἔχουν

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΘΡΗΣΚΕΙΑΚΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 21ΟΥ ΑΙΩΝΑ: ΤΡΟΠΟΙ ΚΑΙ ΤΟΠΟΙ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗΣ ΕΤΕΡΟΤΗΤΑΣ

ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΘΡΗΣΚΕΙΑΚΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 21ΟΥ ΑΙΩΝΑ: ΤΡΟΠΟΙ ΚΑΙ ΤΟΠΟΙ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗΣ ΕΤΕΡΟΤΗΤΑΣ ΕΝΑΡΞΗ ΤΟΥ ΥΠΟΕΡΓΟΥ «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΘΕΟΛΟΓΩΝ ΚΑΙ ΙΕΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΩΝ ΤΗΣ ΘΡΑΚΗΣ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ, ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗΣ ΕΤΕΡΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ» ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Επιστημών της Αγωγής. MA Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση

Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Επιστημών της Αγωγής. MA Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Επιστημών της Αγωγής Φιλοσοφία του προγράμματος MA Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση Η Κυπριακή κοινωνία, πολυπολιτισμική εκ παραδόσεως και λόγω ιστορικών και γεωγραφικών συνθηκών

Διαβάστε περισσότερα

Στὴν ἀρχὴ ἦταν ὁ Λόγος. Ὁ Λόγος ἦταν μαζὶ μὲ

Στὴν ἀρχὴ ἦταν ὁ Λόγος. Ὁ Λόγος ἦταν μαζὶ μὲ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α ἤ 01ο (01-52) 01-05 Ὁ Λόγος εἶναι Θεὸς καὶ ημιουργὸς τῶν πάντων Στὴν ἀρχὴ ἦταν ὁ Λόγος. Ὁ Λόγος ἦταν μαζὶ μὲ τὸ Θεὸ Πατέρα καὶ ἦταν Θεὸς ὁ Λόγος. Αὐτὸς ἦταν στὴν ἀρχὴ μαζὶ μὲ τὸ Θεὸ Πατέρα.

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΚΔΟΣΕΩΝ

ΙΕΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΚΔΟΣΕΩΝ ΙΕΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΚΔΟΣΕΩΝ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2012 ΙΕΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 1. Ἡ Καινή Διαθήκη, Θεσσαλονίκη 2010. 2. Ἱερός Ναός ἁγίου Γεωργίου (Ροτόντα), Κατάθεση μαρτυρία, Θεσσαλονίκη

Διαβάστε περισσότερα

Προς όλες και όλους τις/τους φοιτήτριες και φοιτητές του Τμήματος

Προς όλες και όλους τις/τους φοιτήτριες και φοιτητές του Τμήματος ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Πρόεδρος: Φοίβος-Βασίλειος Γκικόπουλος Τηλ. 2310-997584 Εmail: ghico@itl.auth.gr ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ Πληροφορίες:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ» ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ» ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ» ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Τµήµα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Α.Π.Θ.

Τµήµα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Α.Π.Θ. Τµήµα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Α.Π.Θ. Η ιστορία του Το Τµήµα ιδρύθηκε το 1951, αρχικά ως µέρος του Ινστιτούτου Ξένων Γλωσσών και Φιλολογιών του Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης, και στη συνέχεια, από

Διαβάστε περισσότερα

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ 2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ Συμπλήρωση κενών ακόλουθες λέξεις (τρεις λέξεις περισσεύουν): βιβλιοθήκη, Βαλκανική, ανθρωπιστικός, πανεπιστήμιο, χειρόγραφο, Ιταλική, τυπογραφία, σπάνιος. Η Αναγέννηση και

Διαβάστε περισσότερα

ιαπολιτισµική κοινωνική ψυχολογία Στόχος µαθήµατος: η κατάδειξη του ρόλου που παίζει ο πολιτισµός στις κοινονικο-ψυχολογικές διαδικασίες.

ιαπολιτισµική κοινωνική ψυχολογία Στόχος µαθήµατος: η κατάδειξη του ρόλου που παίζει ο πολιτισµός στις κοινονικο-ψυχολογικές διαδικασίες. ιαπολιτισµική κοινωνική ψυχολογία Στόχος µαθήµατος: η κατάδειξη του ρόλου που παίζει ο πολιτισµός στις κοινονικο-ψυχολογικές διαδικασίες. Αξιολόγηση µαθήµατος: γραπτές εξετάσεις. ιαπολιτισµική κοινωνική

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΚΥΚΛΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΤΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΚΥΚΛΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΚΥΚΛΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Έκδοση Α Διεύθυνση Επιμόρφωσης & Κατάρτισης Ιανουάριος 2013 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Το μοντέλο των τριών κύκλων... 3 1.1 Α κύκλος:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ ΕΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ ΕΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ ΕΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24/06/2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ανθρωπιστικών επιστημών Ηρώ Φραντζή

ανθρωπιστικών επιστημών Ηρώ Φραντζή Πληροφόρηση και επικοινωνία στο χώρο των ανθρωπιστικών επιστημών έρευνα χρηστών στη Φιλοσοφική Σχολή του ΕΚΠΑ Ηρώ Φραντζή Ανθρωπιστικές επιστήμες Litterae humaniores Humanities Geisteswissenschaften-Kulturwissenschaten

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ . Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο- για τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ Στρατηγικές για την ενίσχυση των μαθητών 2 & 3 Οκτωβρίου 2008 2ο Γυμνάσιο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΗ ΔΥΣΗ ΟΙ ΠΡΩΤΕΣ ΕΝΤΥΠΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ (16 Ο αι.)

ΣΤΗ ΔΥΣΗ ΟΙ ΠΡΩΤΕΣ ΕΝΤΥΠΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ (16 Ο αι.) ΣΤΗ ΔΥΣΗ ΟΙ ΠΡΩΤΕΣ ΕΝΤΥΠΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ (16 Ο αι.) 1. Από τον Έρασμο στο Textus Receptus Πρώτη έκδοση του ελληνικού κειμένου της Αγ. Γραφής η πολύγλωσση Κομπλουτιανή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΔΙΕΘΝΕΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ-ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΣΤΑΥΡΟΣ ΝΙΑΡΧΟΣ» IΣΤΟΡΙΚΟ Tο Κοινωφελές Ίδρυμα «Σταύρος Νιάρχος», αναγνωρίζοντας τις δραστηριότητές

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαιολογία των κλασικών και ελληνιστικών χρόνων (480 π.χ. - 1ος αι. π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

Αρχαιολογία των κλασικών και ελληνιστικών χρόνων (480 π.χ. - 1ος αι. π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος [IA12] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Β Αρχαιολογία των κλασικών και ελληνιστικών χρόνων (480 π.χ. - 1ος αι. π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος Τι είναι Aρχαιολογία; Η επιστήμη της αρχαιολογίας: Ασχολείται με την περισυλλογή,

Διαβάστε περισσότερα

PROJECT Β 1 ΓΕΛ. Θέμα: Μετανάστευση Καθηγήτρια: Στέλλα Τσιακμάκη

PROJECT Β 1 ΓΕΛ. Θέμα: Μετανάστευση Καθηγήτρια: Στέλλα Τσιακμάκη PROJECT Β 1 ΓΕΛ Θέμα: Μετανάστευση Καθηγήτρια: Στέλλα Τσιακμάκη ΟΡΙΣΜΟΣ Μετανάστευση ονομάζεται η γεωγραφική μετακίνηση ανθρώπων είτε μεμονωμένα είτε κατά ομάδες. Υπάρχουν δυο είδη μετανάστευσης : 1. Η

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΕΘΝΟΠΟΙΗΣΗ ΕΙΝΑΙ Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ ; ΠΛΑΤΩΝ ΜΑΡΛΑΦΕΚΑΣ ΛΟΥΞ ΑΒΕΕ

ΔΙΕΘΝΟΠΟΙΗΣΗ ΕΙΝΑΙ Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ ; ΠΛΑΤΩΝ ΜΑΡΛΑΦΕΚΑΣ ΛΟΥΞ ΑΒΕΕ ΠΛΑΤΩΝ ΜΑΡΛΑΦΕΚΑΣ ΛΟΥΞ ΑΒΕΕ Αθήνα, 7 Μαΐου 2015 ΛΟΓΟΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Είμαστε σε μια περίοδο όπου η κρίση διαφοροποιεί το διεθνές επιχειρηματικό περιβάλλον Πρώτον,

Διαβάστε περισσότερα

Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Κοινωνική Συνοχή Ομιλία ΠΖ

Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Κοινωνική Συνοχή Ομιλία ΠΖ Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Κοινωνική Συνοχή Ομιλία ΠΖ «Πας μη Έλλην βάρβαρος» Αυτή η αντίθεση παρόλο που προβάλει ως προαιώνια, εμφανίζεται κατά τον 5 ο αιώνα και παγιώνεται μόνο μετά τη νίκη των Ελλήνων

Διαβάστε περισσότερα

Σύντομος οδηγός της AEGEE

Σύντομος οδηγός της AEGEE Σύντομος οδηγός της AEGEE EUROPEAN STUDENTS FORUM AEGEE-Europe, European Students Forum Rue du Noyer / Notelaarsstraat 55 1000 Bruxelles Belgium - Belgique Τα περισσότερα οπτικά υλικά που χρησιμοποιούνται

Διαβάστε περισσότερα

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες: Πρόταση Διδασκαλίας Ενότητα: Τάξη: 7 η - Τέχνη: Μια γλώσσα για όλους, σε όλες τις εποχές Γ Γυμνασίου Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος Α: Στόχοι Οι μαθητές/ τριες: Να

Διαβάστε περισσότερα

Η κοινωνική και πολιτική οργάνωση στην Αρχαία Ελλάδα

Η κοινωνική και πολιτική οργάνωση στην Αρχαία Ελλάδα ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ (Θεωρητική Κατεύθυνση) Η κοινωνική και πολιτική οργάνωση στην Αρχαία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Εισαγωγικά στην αρχαία Ελληνική ιστοριογραφία

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Εισαγωγικά στην αρχαία Ελληνική ιστοριογραφία ΕΙΣΑΓΩΓΗ Εισαγωγικά στην αρχαία Ελληνική ιστοριογραφία Ενδεικτικοί διδακτικοί στόχοι Οι διδακτικοί στόχοι για τη διδασκαλία της εισαγωγής προσδιορίζονται στο βιβλίο για τον καθηγητή, Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑΣ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑΣ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΗΜΕΡΙΔΑΣ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το Κοινωφελές Ίδρυμα Αλέξανδρος Σ. Ωνάσης σε συνεργασία με το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών και την Αστική Μη Κερδοσκοπική Εταιρεία της Στέγης

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ στο µάθηµα Γενικής Παιδείας.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ στο µάθηµα Γενικής Παιδείας. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ στο µάθηµα Γενικής Παιδείας ιστορία νεότερη και σύγχρονη ΑΘΗΝΑ 2000 Οµάδα Σύνταξης Συντονιστής:

Διαβάστε περισσότερα

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός κεφάλαιο 6 ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΛΩΣΗ ΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΧΩΡΩΝ ΩΣ ΤΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΗΣ ΒΕΣΤΦΑΛΙΑΣ (1453-1648) 2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός Ορισμός Πρόκειται για μια γενικότερη πνευματική

Διαβάστε περισσότερα

Σᾶς εὐαγγελίζομαι τὸ χαρμόσυνο ἄγγελμα τῆς γεννήσεως τοῦ. Χριστοῦ, ποὺ ἀποτελεῖ τὴν κορυφαία πράξη τοῦ Θεοῦ νὰ σώσει τὸν

Σᾶς εὐαγγελίζομαι τὸ χαρμόσυνο ἄγγελμα τῆς γεννήσεως τοῦ. Χριστοῦ, ποὺ ἀποτελεῖ τὴν κορυφαία πράξη τοῦ Θεοῦ νὰ σώσει τὸν Χριστούγεννα 2013 Ἀρ. Πρωτ. 1157 Πρός τό Χριστεπώνυμο πλήρωμα τῆς καθ ἡμᾶς Ἱερᾶς Μητροπόλεως Χριστὸς γεννᾶται, δοξάσατε. Ἀδελφοί μου ἀγαπητοί, Σᾶς εὐαγγελίζομαι τὸ χαρμόσυνο ἄγγελμα τῆς γεννήσεως τοῦ Χριστοῦ,

Διαβάστε περισσότερα

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις ΠΡΟΛΟΓΟΣ Οι δυσκολίες μάθησης των παιδιών συνεχίζουν να απασχολούν όλους όσοι ασχολούνται με την ανάπτυξη των παιδιών και με την εκπαίδευση. Τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι, μέσα στην τάξη τους, βρίσκονται

Διαβάστε περισσότερα

Θέματα Συνάντησης. Υποστηρικτικό Υλικό Συνάντησης 1

Θέματα Συνάντησης. Υποστηρικτικό Υλικό Συνάντησης 1 ΤΡΙΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΙΚΤΥΟΥ «ΕΛΕΝΗ ΣΚΟΥΡΑ» για την «Ενίσχυση της Συμμετοχής των Γυναικών που ανήκουν σε ευπαθείς κοινωνικά ομάδες» στις Θέματα Συνάντησης Ολοκλήρωση προτάσεων για την

Διαβάστε περισσότερα

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α.1 Το συγκεκριμένο κείμενο αναφέρεται στην ανάγκη προσέγγισης των αρχαίων χώρων θέασης και ακρόασης από τους Νεοέλληνες. Επρόκειτο για τόπους έκφρασης συλλογικότητας. Επιπλέον, σ αυτούς γεννήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

PRAGMATIQUE ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΑ. Αγγελική Αλεξοπούλου

PRAGMATIQUE ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΑ. Αγγελική Αλεξοπούλου PRAGMATIQUE ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΑ Αγγελική Αλεξοπούλου ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΑ 1) Γενικές αρχές 2) Δείξη 3) Η θεωρία των λεκτικών πράξεων 4) Η θεωρία των υπονοημάτων 5) Τα αξιώματα και η αρχή της συνεργασίας 6) Προϋπόθεση

Διαβάστε περισσότερα

Εἰσαγωγὴ. Αὐτόματη Δημιουργία Οἰκονομικῶν Κινήσεων Ἀμοιβῶν. Αὐτόματη Δημιουργία Οἰκονομικῶν Κινήσεων Ἀμοιβῶν. ICAMSoft Law Applications Σημειώ σεις

Εἰσαγωγὴ. Αὐτόματη Δημιουργία Οἰκονομικῶν Κινήσεων Ἀμοιβῶν. Αὐτόματη Δημιουργία Οἰκονομικῶν Κινήσεων Ἀμοιβῶν. ICAMSoft Law Applications Σημειώ σεις Εἰσαγωγὴ Ὅπως γνωρίζουν ὅλοι οἱ χρῆστες τῶν δικηγορικῶν ἐφαρμογῶν μας, τὰ εἴδη τῶν ἐνεργειῶν ποὺ μποροῦν νὰ καταγραφοῦν σὲ μία ὑπόθεση εἶναι 1. Ἐνέργειες Ἐξέλιξης, 2. Οἰκονομικές, 3. Λοιπές Ἐνέργειες &

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ70/ Εκπαιδευτική Πολιτική και Αναλυτικά Προγράμματα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ70/ Εκπαιδευτική Πολιτική και Αναλυτικά Προγράμματα Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ70/ Εκπαιδευτική Πολιτική και Αναλυτικά Προγράμματα Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΠΑ Επιστήμες της Αγωγής Θεματική Ενότητα ΕΠΑ70

Διαβάστε περισσότερα

Το Τμήμα ιδρύθηκε το 1951, αρχικά ως μέρος του Ινστιτούτου Ξένων Γλωσσών και Φιλολογιών του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, και στη συνέχεια, από το

Το Τμήμα ιδρύθηκε το 1951, αρχικά ως μέρος του Ινστιτούτου Ξένων Γλωσσών και Φιλολογιών του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, και στη συνέχεια, από το Το Τμήμα ιδρύθηκε το 1951, αρχικά ως μέρος του Ινστιτούτου Ξένων Γλωσσών και Φιλολογιών του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, και στη συνέχεια, από το 1984, ως Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, ένα από

Διαβάστε περισσότερα

ΕΣΕΚΤ 5 η Συνεδρίαση 25 / 07 /2013. Πρόσβαση στη Γνώση

ΕΣΕΚΤ 5 η Συνεδρίαση 25 / 07 /2013. Πρόσβαση στη Γνώση ΕΣΕΚΤ 5 η Συνεδρίαση 25 / 07 /2013 Πρόσβαση στη Γνώση Τρόποι αξιοποίησης της ψηφιακής συνεργατικής πλατφόρμας εκπαιδευτικού περιεχομένου ΜΗΤΙΔΑ: Παρουσίαση του Εργαλείου εκπαιδευτικών σεναρίων Μπέκος Κωνσταντίνος,

Διαβάστε περισσότερα

ISBN: Copyright: Δημήτρης Τζιώτης, Εκδόσεις ΚΕΡΚΥΡΑ ΕΠΕ - economia BUSINESS TANK

ISBN: Copyright: Δημήτρης Τζιώτης, Εκδόσεις ΚΕΡΚΥΡΑ ΕΠΕ - economia BUSINESS TANK ISBN: 978-960-8386-63-1 Copyright: Δημήτρης Τζιώτης, Εκδόσεις ΚΕΡΚΥΡΑ ΕΠΕ - economia BUSINESS TANK Σχεδιασμός: Σοφία Κανελλοπούλου Διόρθωση: Κατερίνα Μοσχανδρέου Παραγωγή - κεντρική διάθεση: Βλαχάβα 6-8,

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Εισαγωγή Το νέο πρόγραμμα σπουδών που ισχύει πλέον πλήρως, ξεκίνησε να εφαρμόζεται σταδιακά ανά έτος από το ακαδημαϊκό έτος 2011-12 και είναι αποτέλεσμα αναμόρφωσης και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΡΩΜΑΪΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ: 323 Π.Χ. 324 Μ.Χ.

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΡΩΜΑΪΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ: 323 Π.Χ. 324 Μ.Χ. ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΡΩΜΑΪΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ: 323 Π.Χ. 324 Μ.Χ. Α.ΤΑ ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΑ ΒΑΣΙΛΕΙΑ Β. ΑΠΟΤΗΡΩΜΗΣΤΟΒΥΖΑΝΤΙΟ 1 Τα ελληνιστικά βασίλεια Ελληνιστικός : από το ρήµα ελληνίζω, δηλ. µιµούµαι τους Έλληνες Ήταν τα βασίλεια

Διαβάστε περισσότερα

Οι αποδέκτες της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης

Οι αποδέκτες της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης Κογκίδου, Δ. & Τσιάκαλος Γ. Οι αποδέκτες της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης. Πρώτη δημοσίευση στην εφημερίδα Η Κυριακάτικη Αυγή στις 24 Απριλίου 2005 και στο: Γ. Τσιάκαλος (2006) Απέναντι στα εργαστήρια του

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΟΥ. «Δίκτυο συνεργασίας μεταξύ κρατών μελών για θέματα διαθρησκευτικού διαλόγου και άσκησης θρησκευτικών πρακτικών»

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΟΥ. «Δίκτυο συνεργασίας μεταξύ κρατών μελών για θέματα διαθρησκευτικού διαλόγου και άσκησης θρησκευτικών πρακτικών» Δημοσιοποίηση της Δράσης Έργο ΕΤΕ 4.1/13 «Δίκτυο συνεργασίας μεταξύ κρατών μελών για θέματα διαθρησκευτικού διαλόγου και άσκησης θρησκευτικών πρακτικών» ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΟΥ «Δίκτυο συνεργασίας μεταξύ κρατών

Διαβάστε περισσότερα

Σελίδα 1 από 13. [Υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Λάζαρος (Άρης) Λαζαρίδης ΠΕ02, φιλόλογος]

Σελίδα 1 από 13. [Υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Λάζαρος (Άρης) Λαζαρίδης ΠΕ02, φιλόλογος] [σχολική μονάδα: 3 ο ΓΕΛ Χαλανδρίου] [σχολικό έτος: 2012-2013, 1 ο 4μηνο] [τάξη: Β] [τίτλος της ερευνητικής εργασίας: Οι ξένες γλώσσες που ακούμε στο Χαλάντρι] [τόπος: Χαλάνδρι, ημερομηνία: 24 Ιανουαρίου

Διαβάστε περισσότερα

Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις

Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις Α/ Α Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις Απλή Αν κάνετε αναζήτηση µιας λέξης σε ένα αρχαιοελληνικό σώµα κειµένων, αυτό που θα λάβετε ως αποτέλεσµα θα είναι: Μια καταγραφή όλων των εµφανίσεων της λέξης στο συγκεκριµένο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ - ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΚΕΙΜΕΝΟ Μια σημαντική

Διαβάστε περισσότερα

Το Συνταγματικό Δίκαιο και το Σύνταγμα. 1. Το Σύνταγμα ως αντικείμενο των πολιτειακών επιστημών

Το Συνταγματικό Δίκαιο και το Σύνταγμα. 1. Το Σύνταγμα ως αντικείμενο των πολιτειακών επιστημών Εισαγωγή στο Διεθνές και Ευρωπαϊκό Δίκαιο Α εξάμηνο 2015/2016 Ν. Κανελλοπούλου Αναπλ. Καθηγ. Συνταγματικού Δικαίου Το Συνταγματικό Δίκαιο και το Σύνταγμα Διάγραμμα του μαθήματος της Δευτέρας 2/11/2015

Διαβάστε περισσότερα

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας Σκοποί Θεματικές ενότητες Διαμόρφωση των σκοπών της αγωγής Ιστορική εξέλιξη των σκοπών της αγωγής Σύγχρονος προβληματισμός http://users.uoa.gr/~dhatziha/ Διαφάνεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ , ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Λ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΑΝΤΑ ΚΑΤΣΙΚΗ - ΓΚΙΒΑΛΟΤ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΟΡΕΙΑ ΑΘΗΝΑ 2001 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η οριοθέτηση της παιδικής λογοτεχνίας σε σχέση με την

Διαβάστε περισσότερα

Ψυχανάλυση, Πολιτισμὸς καὶ κοινωνικὲς ἐπιστῆμες 13. Πρὸς μία ψυχαναλυτικὴ ἐπιστημολογία τῶν κοινωνικῶν ἐπιστημῶν

Ψυχανάλυση, Πολιτισμὸς καὶ κοινωνικὲς ἐπιστῆμες 13. Πρὸς μία ψυχαναλυτικὴ ἐπιστημολογία τῶν κοινωνικῶν ἐπιστημῶν ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ψυχανάλυση, Πολιτισμὸς καὶ κοινωνικὲς ἐπιστῆμες 13 ΠΡΟΛΕΓΟΜΕΝΑ Πρὸς μία ψυχαναλυτικὴ ἐπιστημολογία τῶν κοινωνικῶν ἐπιστημῶν I. Ψυχανάλυση καὶ ἐπιστῆμες τοῦ πολιτισμοῦ Ἡ ψυχανάλυση,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Τίτλος μαθήματος ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών (ΤΕ) ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΚΤ1121 ΜΟΝΑΔΕΣ ECTS:

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη Βυζαντινή Φιλολογία

Εισαγωγή στη Βυζαντινή Φιλολογία Εισαγωγή στη Βυζαντινή Φιλολογία Ενότητα 1: Εισαγωγή στις έννοιες και τα εγχειρίδια της βυζαντινής φιλολογίας. Κιαπίδου Ειρήνη-Σοφία Τμήμα Φιλολογίας Σκοποί ενότητας Mια πρώτη επαφή με τη Βυζαντινή Φιλολογία.

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 15 Αντικείµενο του βιβλίου αυτού είναι οι ιεθνείς Οικονοµικές Σχέσεις οι οποίες αναλύονται τόσο στο θεωρητικό επίπεδο, όσο και στο επίπεδο των συνθηκών του πραγµατικού κόσµου µε έµφαση στο σύγχρονο

Διαβάστε περισσότερα

Έστω λοιπόν ότι το αντικείμενο ενδιαφέροντος είναι. Ας δούμε τι συνεπάγεται το κάθε. πριν από λίγο

Έστω λοιπόν ότι το αντικείμενο ενδιαφέροντος είναι. Ας δούμε τι συνεπάγεται το κάθε. πριν από λίγο Μορφές Εκπόνησης Ερευνητικής Εργασίας Μαρία Κουτσούμπα Έστω λοιπόν ότι το αντικείμενο ενδιαφέροντος είναι «η τηλεδιάσκεψη». Ας δούμε τι συνεπάγεται το κάθε ερευνητικό ερώτημα που θέσαμε πριν από λίγο Κουτσούμπα/Σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία του Καθηγητή B. Ασημακόπουλου Ειδικού Γραμματέα για την Κοινωνία της Πληροφορίας

Ομιλία του Καθηγητή B. Ασημακόπουλου Ειδικού Γραμματέα για την Κοινωνία της Πληροφορίας 1 ο Ετήσιο Συνέδριο για την Πληροφορική και τις Επικοινωνίες στην Παιδεία και την Εκπαίδευση Συνεδρίαση Ολομέλειας με θέμα: «Η Αξιοποίηση των Ψηφιακών Τεχνολογιών στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα» Ομιλία

Διαβάστε περισσότερα

Εκδόσεις του ΕΣΕ. 38 Εκδόσεις του ΕΣΕ

Εκδόσεις του ΕΣΕ. 38 Εκδόσεις του ΕΣΕ Εκδόσεις του ΕΣΕ ΕΛΛΗΝΙΣ, Περιοδική έκδοση του ΕΣΕ, 1921-1940, µε περιλήψεις στα Γαλλικά. Σε ηλεκτρονική µορφή: www.genderpanteion.gr HELLENIA, Περιοδική έκδοση 1948-1975, στα Αγγλικά. Συνεργασία των:

Διαβάστε περισσότερα

«DARIAH-ΑΤΤΙΚΗ Ανάπτυξη της ελληνικής ερευνητικής υποδομής για τις ανθρωπιστικές επιστήμες ΔΥΑΣ» Αθήνα, 26 Φεβρουαρίου 2015

«DARIAH-ΑΤΤΙΚΗ Ανάπτυξη της ελληνικής ερευνητικής υποδομής για τις ανθρωπιστικές επιστήμες ΔΥΑΣ» Αθήνα, 26 Φεβρουαρίου 2015 ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΑΘΗΝΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΘΗΝΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΙΔΡΥΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ Αθήνα, 26 Φεβρουαρίου 2015 Αξιότιμες

Διαβάστε περισσότερα

Β2. α) 1 ος τρόπος πειθούς: Επίκληση στη λογική Μέσο πειθούς: Επιχείρημα («Να γιατί η αρχαία τέχνη ελευθερίας»)

Β2. α) 1 ος τρόπος πειθούς: Επίκληση στη λογική Μέσο πειθούς: Επιχείρημα («Να γιατί η αρχαία τέχνη ελευθερίας») Α1. ΠΕΡΙΛΗΨΗ Το κείμενο πραγματεύεται το διαχρονικό ρόλο και τη συμβολή της αρχαίας ελληνικής τέχνης σε παγκόσμια κλίμακα. Αρχικά, επισημαίνεται ότι ο καλλιτέχνης προσπαθεί μέσω της τέχνης να αποστασιοποιηθεί

Διαβάστε περισσότερα

Α1. Να δώσετε το περιεχόμενο των όρων που ακολουθούν: γ. Εκλεκτικοί Μονάδες 15

Α1. Να δώσετε το περιεχόμενο των όρων που ακολουθούν: γ. Εκλεκτικοί Μονάδες 15 Α1. Να δώσετε το περιεχόμενο των όρων που ακολουθούν: α. Ανόρθωση (1910) β. Κλήριγκ γ. Εκλεκτικοί Μονάδες 15 Α2. Γιατί δεν προέκυψαν ταξικά κόμματα στην Ελλάδα το τελευταίο τέταρτο του 19ου αιώνα; Μονάδες

Διαβάστε περισσότερα

108 Ιστορίας και Εθνολογίας Θράκης (Κομοτηνή)

108 Ιστορίας και Εθνολογίας Θράκης (Κομοτηνή) 108 Ιστορίας και Εθνολογίας Θράκης (Κομοτηνή) Το Τμήμα ιδρύθηκε το 1990 και άρχισε να λειτουργεί το ακαδημαϊκό έτος 1991-1992. Δέχεται κατ' έτος 200 περίπου φοιτητές. Σκοπός Σκοπός του Τμήματος είναι:

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας.

Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας. Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας http://www.frl.auth.gr Σπουδές στο ΑΠΘ, 20/01/2016 2 Ιστορικό του τμήματος ΓΓΦ Tο Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας ιδρύθηκε το 1954. Από το 1982, το Τμήμα εντάχθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Λογοτεχνίας

Διδακτική της Λογοτεχνίας ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Λογοτεχνίας Ενότητα 1: Σκοποί της διδασκαλίας της λογοτεχνίας l Βενετία Αποστολίδου Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Γενικά. ιάρκεια Σπουδών. Σύνολο διδακτικών µονάδων ( Μ) Σύνολο Μαθηµάτων

Γενικά. ιάρκεια Σπουδών. Σύνολο διδακτικών µονάδων ( Μ) Σύνολο Μαθηµάτων Προσοχή: Το ακόλουθο πρόγραµµα σπουδών ισχύει για όσους έχουν εγγραφεί από το ακαδ. έτος 2004 έως και το 2010. Γενικά ύο είναι οι βασικοί επιστηµονικοί κλάδοι που διδάσκονται στο Τµήµα Γερµανικής Γλώσσας

Διαβάστε περισσότερα

ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ICOM ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΤΜΗΜΑ Αγ.Ασωμάτων 15 ΑΘΗΝΑ 105 53 Τηλ./Fax: 210 3219414 www.otenet.gr/icom Email icom@otenet.gr ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ Το Διεθνές Συμβούλιο Μουσείων ιδρύθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΛΠΟΛ Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό Θεματική Ενότητα ΕΛΠ42

Διαβάστε περισσότερα

Η συστημική προσέγγιση στην ψυχοθεραπεία

Η συστημική προσέγγιση στην ψυχοθεραπεία Ελευθερία Μαντέλου Ψυχολόγος Ψυχοθεραπεύτρια Η συστημική προσέγγιση στην ψυχοθεραπεία Τα τελευταία χρόνια, οι ειδικοί της οικογενειακής θεραπείας παροτρύνουν τους θεραπευτές του κλάδου να χρησιμοποιούν

Διαβάστε περισσότερα