ΔΕΛΤΙΟ ΥΣΕΑ. May the footprints we leave behind show that we ve walked in kindness towards the earth and every living thing.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΔΕΛΤΙΟ ΥΣΕΑ. May the footprints we leave behind show that we ve walked in kindness towards the earth and every living thing."

Transcript

1 Τόμος 1, Τεύχος 3 Ιούνιος 2011 ΔΕΛΤΙΟ ΥΣΕΑ Υ Π Η Ρ Ε Σ Ι Α Σ Υ Μ Β Ο Υ Λ Ε Υ Τ Ι Κ Η Σ Κ Α Ι Ε Π Α Γ Γ Ε Λ Μ Α Τ Ι Κ Η Σ Α Γ Ω Γ Η Σ ΙΑΒΑΣΤΕ ΣΕ ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΕΚ Ο- ΣΗ: No (Wo)Man is an Island by Peter Plant Plenary Meeting in Budapest Οδηγός για το Σύμβουλο Σύμβουλοι στην Ιταλία WP3 Meeting in Larnaka ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Plenary Meeting in Budapest Οδηγός για το Σύμβουλο 4 3 «Αν λοιπόν δεχθώμεν ότι, κατά την εξέτασιν του ενδεικνυομένου εις εκάστην περίπτωσιν τύπου παιδείας, πρέπει να λαμβάνωνται υπ όψιν αι ατομικαί ανάγκαι του μαθητού, ασφαλώς θα κρίνωμεν απαραίτητον την οργάνωσιν προγράμματος παροχής καθοδηγήσεως εις πάντα τα σχολεία». Ζήνωνας Γεωργιάδης, 1967 Αγαπητοί συνάδελφοι, φθάσαμε αισίως στην τρίτη έκδοση του ΔΕΛΤΙΟΥ ΥΣΕΑ, ολοκληρώνοντας έτσι τον πρώτο τόμο της Σχολικής Χρονιάς Τα σχόλιά σας και ο ενθουσιασμός με τον οποίο αγκαλιάσατε αυτή την πρωτοβουλία μάς δίνουν δύναμη για να συνεχίσουμε. May the footprints we leave behind show that we ve walked in kindness towards the earth and every living thing. Αυτό το δελτίο δε θα μπορούσε να γίνει πραγματικότητα χωρίς τη συμβολή του προϊ σταμένου μας κ. Σωτήρη Ελευθερίου, ο οποίος μοιράστηκε τον ενθουσιασμό μας, έδωσε την έγκρισή του για να ξεκινήσουμε και βοήθησε με κάθε τρόπο στη διατήρηση της ποιότητάς του. Επιμελήθηκε γλωσσικά τα πρώτα δύο δελτία δίνοντάς μας αρκετές εισηγήσεις για τη βελτίωση των γραφομένων μας. Σε αυτό το τεύχος παίρνουμε την ευκαιρία να τον ευχαριστήσουμε δημόσια, όχι μόνο για την προσφορά του στο δελτίο μας, αλλά και για όλα όσα προσέφερε για τον κλάδο της Συμβουλευτικής σε τόσο σύντομο χρονικό διάστημα. Στον ένα χρόνο που ανέλαβε τα ηνία της υπηρεσίας μας, υλοποίησε στρατηγικούς στόχους οι οποίοι για χρόνια έμεναν ανεκπλή- ρωτοι. Εμείς οι Καθηγητές ΣΕΑ θα προσπαθήσουμε να ακολουθήσουμε την πορεία που χάραξε για το μέλλον της υπηρεσίας μας. Του ευχόμαστε από τα βάθη της καρδιάς μας καλή αφυπηρέτηση, να έχει μια συνταξιοδότηση γεμάτη οικογενειακές χαρές, ευτυχισμένες στιγμές και δύναμη για να υλοποιήσει τα οποιαδήποτε μελλοντικά σχέδια έχει. Εμείς που τον ζήσαμε από κοντά γνωρίζουμε ότι το αξίζει και είμαστε σίγουροι ότι όποιο στόχο και αν θέσει μπορεί να τον πετύχει. Να στε πάντα καλά No (Wo)Man is an Island 4 Ενημερωτικό Δελτίο Υπηρεσίας Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού ELGPN 6 ΕΚΕΠ 8 Eurogudiance & Eures 10 Guidance in Poland 11 Περιοδική Έκδοση της ΥΣΕΑ Τόμος 1 Τεύχος 3ο Ιούνιος 2011 Υπεύθυνος Ύλης: Σωτήρης Ελευθερίου, Προϊστάμενος ΥΣΕΑ Αντώνης Αντωνίου, Καθηγητής ΣΕΑ στα Κεντρικά Γραφεία της ΥΣΕΑ Διεύθυνση Επικοινωνίας: ΥΣΕΑ Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού 1434 Λευκωσία, Κύπρος Τηλέφωνο: Τηλεομοιότυπο: Ηλ. ταχυδρομείο: Περιμένουμε τα άρθρα σας Ενημερώστε μας για καινοτόμα προγράμ ματα που εφαρμόζετε, πρακτικές στα σχολεία σας που αξίζει να υιοθετηθούν και από άλλους. Μοιραστείτε μαζί μας προβληματισμούς του κλάδου. Όροι: Να είναι ενυπόγραφα και δακτυλογραφημένα. Να μην υπερβαίνουν τις 300 λέξεις Επιτρέπεται κάθε αναδημοσίευση με υποχρέωση την αναφορά του δελτίου ΥΣΕΑ ως πηγής. Κείμενα για δημοσίευση γίνονται δεκτά, εφόσον είναι ενυπόγραφα και εγκρίνονται από τη συντακτική επιτροπή. Όλες οι απόψεις που εκφράζονται στα ενυπόγραφα άρθρα δεν εκφράζουν απαραίτητα και τη γνώμη του δελτίου ΥΣΕΑ. Κείμενα που αποστέλλονται προς δημοσίευση δεν επιστρέφονται, ανεξάρτητα από τη δημοσίευση ή μη. Το δελτίο ΥΣΕΑ διατηρεί το δικαίωμα να περικόπτει τα κείμενα που δημοσιεύονται με την προϋπόθεση ότι δεν μεταβάλλει το νόημά τους.

2 Σελίδα 2 ΕΛΤΙΟ ΥΣΕΑ Ε π ι μ ό ρ φ ω σ η Κ α θ η γ η τ ώ ν Σ Ε Α σ τ η χ ρ ή σ η τ ο υ A R I S T O N T E S T α π ό τ η Σ τ ά λ ω Π α π α γ ε ω ρ γ ί ο υ - Α υ ξ ε ν τ ί ο υ Ολοκληρώθηκε με επιτυχία η τριήμερη εκπαίδευση των Καθηγητών ΣΕΑ για τη χορήγηση και ερμηνεία του ψυχομετρικού εργαλείου «Αριστοτέλειον Τεστ». Η εκπαίδευση η οποία έγινε σε τέσσερις διαφορετικές σειρές επιμορφώσεων δύο στη Λεμεσό και δύο στη Λευκωσία οδήγησε στην πιστοποίηση των Καθηγητών ΣΕΑ στη χρήση του εν λόγω τεστ. Το «Αριστοτέλειον Τεστ» επαγγελματικού προσανατολισμού εξετάζει την εργασιακή προσωπικότητα, τις ικανότητες, τις κλίσεις, τις προτιμήσεις και τα ενδιαφέροντα ενός ατόμου και προσδιορίζει τα επαγγέλματα που του ταιριάζουν. Τέτοια ψηφιοποιημένα ερωτηματολόγια σίγουρα συμβάλλουν θετικά στη διαδικασία του επαγγελματικού προσανατολισμού και της συμβουλευτικής καριέρας των μαθητών μας, ενώ παράλληλα, ενισχύουν το έργο των Καθηγητών ΣΕΑ στα σχολεία. «Κατά τη σχολική χρονιά έγιναν τέσσερις σειρές επιμορφώσεων δύο στη Λευκωσία και δύο στη Λεμεσό». Στόχος της ΥΣΕΑ είναι η αξιοποίηση πολλαπλών εργαλείων από τους Καθηγητές ΣΕΑ ώστε να έχουν επιλογή στην προσφορά του κατάλληλου τεστ προς τους μαθητές. Πάνω: Ενημέρωση για τη μεθοδολογία του τεστ Κάτω: Συζήτηση με την κυρία Περδικογιάννη για την επεξήγηση του τεστ Εξατομικεύοντας τις ανάγκες του κάθε συμβουλευόμενου μαθητή ο Καθηγητής ΣΕΑ, μέσα από τη δική του εμπειρογνωμοσύνη και επιστημονική εμβέλεια, θα είναι σε θέση να προσφέρει το κατάλληλο εργαλείο, την κατάλληλη στιγμή και όταν κρίνει ότι αυτό είναι απαραίτητο.

3 Τόμος 1, Τεύχος 3 Σελίδα 3 Plenary Meeting στη Βουδαπέστη α π ό τ ο ν Α ν τ ώ ν η Α ν τ ω ν ί ο υ Η Κυπριακή αποστολή του προγράμματος European Lifelong Guidance and Policy Network (ELGPN) αποτελείτο από δύο λειτουργούς (Αντώνης Αντωνίου, Υ- ΣΕΑ & Αντώνης Κάφουρος, ΥΕΚΑ) ένα από το κάθε Υπουργείο κάτι το οποίο κρίνεται απαραίτητο με βάση τις αυξημένες υποχρεώσεις της Κύπρου προς την Ευρωπαϊκή Ένωση επιπρόσθετες εργασίες στη νέα φάση των προγραμμάτων και αυξημένα καθήκοντα λόγω της προεδρίας. Η συνάντηση έγινε στις 21 Φεβρουαρίου στη Βουδαπέστη και η διάρκεια της ήταν τρεις ημέρες αναχώρηση στις 24 Φεβρουαρίου Στο πρόγραμμα του ταξιδιού περιλαμβάνονταν τρεις δραστηριότητες: Το National Conference on the European Lifelong Guidance Policy Network work program for and the Hungarian Developments Το ELGPN 8 th Plenary Meeting Το 18 th Steering group meeting of the European Lifelong Guidance Policy Network (Steering and Task Group) Career is not chosen is constructed «Δεν επιλέγουμε καριέρα αλλά κτίζουμε καριέρα». Raimo Vuorinen Σε αυτό το πολύ απαιτητικό πρόγραμμα συμμετείχαν 30 χώρες και αρκετοί εκπρόσωποι του FEDORA, CEDEFOP, ILO, European Commission DG Employment, Πανεπιστημιακοί, κ.ά. Πάνω: Συζήτηση στρογγυλής τραπέζης με τον Καθηγητή Rott (FEDORA) Κάτω: Φωτογραφία των εκπροσώπων τριάντα χωρών μαζί με τους ειδικούς συμβούλους συνέχεια στη σελίδα 15

4 Οδηγός Για το Σύμβουλο α π ό τ ο ν Α ν τ ώ ν η Α ν τ ω ν ί ο υ Δέσμευσή μας κατά τη Σχολική Χρονιά ήταν να ολοκληρώσουμε τον Οδηγό για το Σύμβουλο, ώστε με τη νέα σχολική χρονιά να βρίσκεται στα σχολεία. Με ιδιαίτερη χαρά σας πληροφορούμε ότι έχουμε πετύχει το στόχο αυτό και συμπεριλάβαμε σε 80 σελίδες, καθήκοντα, υποχρεώσεις και οδηγίες για την άσκηση των καθηκόντων του Καθηγητή ΣΕΑ. Συμπεριλάβαμε ενότητες με θέματα που χειριζόμαστε καθημερινά και αποτελούν, σε μερικές περιπτώσεις, σημεία τριβής με άλλους μετόχους στην καθημερινή άσκηση της συμβουλευτικής διαδικασίας. Καταβάλαμε, επίσης, μια προσπάθεια ανάλυσης και επεξήγησης των σημείων που συμπεριλαμβάνονταν στην εγκύκλιο του 2009 (ΥΠΠ, 2009), σε συνάρτηση με τις σχετικές νομοθεσίες. Αναρτήσαμε κατάλογο με βιβλία, έντυπα και νομοθεσίες από όπου μπορείτε να αντλήσετε όλες τις σχετικές πληροφορίες που σας αφορούν. Δέσμευσή μας είναι το Σεπτέμβριο, με την επιστροφή τους στα σχολεία, οι Σύμβουλοι Καθηγητές να έχουν στα χέρια τους αυτό τον οδηγό. Επιθυμία μας είναι να ασκήσετε, έντονη κριτική στο περιεχόμενό του γιατί μόνο έτσι θα μπορέσουμε να τον βελτιώσουμε, να τον αναπτύξουμε και να τον κάνουμε κτήμα μας το δικό μας Οδηγό. Μόνο έτσι θα τον υιοθετήσουμε και θα τον εφαρμόσουμε σωστά, προσαρμοσμένο δηλαδή στις πραγματικότητες του Καθηγητή ΣΕΑ και του Δημόσιου Σχολείου. «Στόχος μας είναι η καλύτερη δυνατή βοήθεια προς εσάς που ασκείτε τη συμβουλευτική εξυπηρέτηση του κοινού». Dr Peter Plant (b 1948) is consultant to the European Lifelong Guidance Policy Network, where co-ordination and co-operation is one of the topics. He has a lifetimes' experience in working across sectors and other boundaries in guidance. He was the driving force in a regional guidance network in Denmark for 10 years, he has been the chairman of the Joint Council for Guidance in Denmark, member of the Nordic Association for Guidance, and Vice- President of the International Association of Educational and Vocational Guidance. Currently, he is a personally appointed member of the Danish National Dialogue Forum for Guidance. He is also an organic farmer. No (wo)man is an island By Peter Plant, PhD, Aarhus University, Denmark No man is an island, entire of itself (John Donne, : Meditation XVII, 1624) No guidance service can cover all user needs on its own. Guidance professionals and services need to work together, across sectoral boundaries: this makes efficient use of scarce resources and provides a better and coherent service for the users. Most European countries struggle to create a coherent all-age guidance service. The key concept here is Lifelong Guidance. But most suffer from sectorising, which means that guidance services are embedded in different sectors, in structural silos: guidance services in educational institutions are separated from those in the public employment service, for instance. Such separating structures are mirrored at the local, regional, and national level. Ministries in many countries seem to have particular difficulties in working together, as power struggles are often involved, involving some policing of structural boundaries. This is a waste of resources.

5 However, on a regional and local level, many informal and some more formal partnerships are formed, in some cases including the social partners and the users. Guidance counsellors work together across sectors to help individual clients, in planning career fairs, in developing guidance materials, websites, etc. The obvious gains are the synergies of pooling the often scarce resources, the sharing of knowledge, and the deepening of professionalism. Working together on what level? Working together is often easier said than done. Structural obstacles and boundaries may block the way. But to clarify expectations, it can be helpful to distinguish between three levels of working together: Communication. This includes exchanging information, and exploring possibilities for co-operation and coordination Co-operation between partners, within existing structures. This might be largely informal in nature, and based on a co-operation agreement, with decision-making powers being retained by each partner Co-ordination. This is likely to require a co-ordinating structure, with operational powers and funding (and possibly a contract or legal mandate). Beyond these three levels, integrating services into a seamless, coherent all-age service is a further step, but this is a vision rather than a reality in most countries. 10 key messages Cyprus is on its way to co-operation and even some co-ordination in the field of guidance by establishing a National Guidance Forum. A CEDEFOP manual (2008) identifies ten key messages, to be considered in this process: make a clear connection to lifelong learning and employability strategies. establish shared definitions and terminology. be selective in determining those invited to participate. have clearly identified tasks and roles. have strong champions, and strong commitment from key parties. define clearly the relationship with the government. have a secretariat which is independent. avoid mission drift. be aware of the risks of role conflict. work from the viewpoint of the individual citizen. Beyond these structural and policy-oriented considerations, on a practical level, guidance counsellors are aware of their need to work together across sectors and other boundaries. It is pivotal to know your own limitations and to know where to find other resources: no (wo)man is an island. This applies to all walks of life, and, in particular, to guidance professionals and services. Ref: CEDEFOP (2008). Establishing and developing national lifelong guidance policy forums - A manual for policy-makers and stakeholders. Luxembourg: Official Publications of the EU. Online: Establishing and developing national lifelong guidance policy forums

6 Σελίδα 6 ΕΛΤΙΟ ΥΣΕΑ WP3 Meeting of ELGPN Λάρνακα 10 και 11 Μαΐου 2011 α π ό τ ο ν Α ν τ ώ ν η Α ν τ ω ν ί ο υ Στόχος της συνάντησης του προγράμματος III ήταν η επίτευξη προόδου στον τομέα της επικοινωνίας, συνεργασίας και συντονισμού. Παρουσιάστηκαν τα αποτελέσματα του coaching activity που έγινε στην Αθήνα που στόχο είχε την προώθηση της ίδρυσης του Εθνικού Φορέα Διά Βίου Καθοδήγησης. Συνέβαλαν με τις απόψεις τους για την ίδρυση του Εθνικού Φορέα Διά Βίου Καθοδήγησης ειδικοί από Νορβηγία, Ιταλία, Ισπανία, Αυστρία, Πολωνία, Δανία, Ελλάδα, Γερμανία και Κύπρο Πάνω: ομαδική φωτογραφία από τη Λάρνακα. Κάτω συνεδρία της ομάδας εργασίας. Η εποπτεία των Γερμανών και οι εισηγήσεις των Ευρωπαϊκών χωρών που συμμετείχαν Νορβηγία, Ιταλία, Ισπανία, Αυστρία, Πολωνία, Δανία, Ελλάδα, Γερμανία και Κύπρος μας βοήθησαν στο σχεδιασμό των επόμενων ενεργειών μας. Αξιολογήθηκαν και αποφασίστηκαν τα επόμενα βήματα τα οποία προωθήθηκαν μέσα από τις κατάλληλες διαδικασίες προς τη διοίκηση του ΥΠΠ.

7 Τόμος 1, Τεύχος 3 Σελίδα 7 Αποστολή Καθηγητών ΣΕΑ στην Ι τ α λ ί α γ ι α ε π ι μ ό ρ φ ω σ η στα ψυχομετρικά ε ρ γ α λ ε ί α α π ό τ η Σ τ ά λ ω Π α π α γ ε ω ρ γ ί ο υ - Α υ ξ ε ν τ ί ο υ CIAO from ITALY Μέσα στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος επισκέψεων Lifelong learning Program Leonardo Da Vinche, που διοργάνωσε ο Κυπριακός Σύνδεσμος Καθηγητών ΣΕΑ, πραγματοποιήθηκε κατά την πρώτη εβδομάδα του Μαΐου η δεύτερη απόστολή Καθηγητών ΣΕΑ στο Μιλάνο. Η ομάδα απαρτιζόταν από τους Λευκή Χατζητοφή, Σπύρο Κουλουμή, Ειρήνη Τουμασή, Σωτήρη Ζαμπά και Στάλω Παπαγεωργίου Αυξεντίου. Το πρόγραμμα το οποίο προσφέρθηκε στο Universita Cattolica del Sacro Cuore (Catholic University of Holy Heart), αφορούσε την εκπαίδευση, ενημέρωση και εξοικείωση των Καθηγητών ΣΕΑ σε θέματα χρήσης σύγχρονων ψυχομετρικών εργαλείων και μέσων που χρησιμοποιούνται σε θέματα Επαγγελματικού Προσανατολισμού. Συγκεκριμένα η εκπαίδευση περιλάμβανε εισαγωγή στον Επαγγελματικό Προσανατολισμό και τις βασικές ψυχομετρικές έννοιες, το ρόλο των ψυχομετρικών εργαλείων στην επαγγελματική καθοδήγηση, ετοιμασία και χρήση Ερωτηματολογίων Επαγγελματικής Προσωπικότητας και Επαγγελματικών Ενδιαφερόντων και Πρακτική Αξιοποίηση Ψυχομετρικών Εργαλείων και στατιστική ανάλυση από τους συμμετέχοντες. Πάνω: Η ομάδα στην Ιταλία Κάτω: Η εκκλησία στην πλατεία Ντουόμο στο Μιλάνο θούν για τις εξελίξεις στον τομέα των ψυχομετρικών εργαλείων για θέματα Επαγγελματικού προσανατολισμού και αφετέρου να γνωρίσουν και να ζήσουν από κοντά την Ιταλική κουλτούρα στην πόλη του Μιλάνου. Ευχόμαστε μελλοντικά να συνεχιστούν τέτοιου είδους επιμορφώσεις από τον Κυπριακό Σύνδεσμο Καθηγητών ΣΕΑ, τον οποίο και ευχαριστούμε. Αξίζει να αναφερθεί ότι η όλη επιμόρφωση που προσέφερε ο οργανισμός του Universita Cattolica del Sacro Cuore, ήταν πολύ καλά οργανωμένη. Παράλληλα οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία αφενός να ενημερω-

8 Σελίδα 8 ΕΛΤΙΟ ΥΣΕΑ Πόσο χρήσιμα θεωρούν τα Ψυχομετρικά Εργαλεία οι Καθηγητές Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής (ΣΕΑ); Πόσο χρήσιμα θεωρούν τα Ψυχομετρικά Εργαλεία οι Καθηγητές Συμβουλευτικής και Ε- παγγελματικής Αγωγής (ΣΕΑ); Ως μέρος της μεταπτυχιακής μου εργασίας, διεξήγαγα ποσοτική έρευνα τον Φεβρουάριο του 2011 με θέμα τα Ψυχομετρικά Εργαλεία (Τεστ) που χορηγούνται μέσω ηλεκτρονικού υπολογιστή στους μαθητές Μέσης Εκπαίδευσης. Αντικείμενα μελέτης αποτέλεσαν το Career Gate Test Κ17 (CGT) και τα Τεστ συμβουλευτικής γενικότερα. Στόχος της έρευνάς μου είναι η βελτίωση της ποιότητας της εργασίας μας, με απώτερο σκοπό την καλύτερη παροχή υπηρεσιών στους μαθητές μας. 86.6% των ΣΕΑ συμμετείχαν στην έρευνα. Από αυτό το αντιπροσωπευτικό δείγμα, το 90% τάχθηκε υπέρ της χρήσης των Τεστ, καθώς επίσης η συντριπτική πλειοψηφία ΣΕΑ δήλωσαν πως τα Τεστ είναι χρήσιμα εργαλεία στην καθημερινή εργασία των καθηγητών ΣΕΑ. Οι συμμετέχοντες αξιολόγησαν το CGT ως αρκετά χρήσιμο, με την κατάλληλη ανανέωση [ήδη, όπως γνωρίζετε, η νέα βελτιωμένη έκδοση του CGT έχει εγκατα σταθεί σε αρκετά σχολεία]. Η έρευνα έδειξε επίσης πως υπάρχει ανάγκη για περισσότερη υλικοτεχνική στήριξη, εκπαίδευση και ευκαιρίες για αναπληροφόρηση αναφορικά με τα Τεστ, από μέρους του Υπουργείου Παιδείας. Η εργασία κλείνει με αριθμό εισηγήσεων για την αναβάθμιση της χρήσης των Τεστ, με στόχο τη μελλοντική βελτίωση της παροχής υπηρεσιών Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής στους μαθητές. Η μεταπτυχιακή μου εργασία θα κατατεθεί στα Κεντρικά Γραφεία της ΥΣΕΑ ευελπιστώ πριν το τέλος της σχολικής χρονιάς για δική σας ενημέρωση. Αντωνία Αριστοδήμου «...η συντριπτική πλειοψηφία των Καθηγητών ΣΕΑ δήλωσαν πως τα Τεστ είναι χρήσιμα εργαλεία στην καθημερινή εργασία τους Εθνικό Κέντρο Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Κ.Ε.Π.) Εποπτευόμενος Φορέας του Υπουργείου Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων ΡΟΛΟΣ ΚΑΙ ΘΕΣΜΙΚΕΣ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ από τη Φωτεινή Βλαχάκη, ΕΚΕΠ Το Εθνικό Κέντρο Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Κ.Ε.Π.) είναι Νομικό Πρόσωπο Ιδιωτικού Δικαίου (Ν.Π.Ι.Δ.), που ιδρύθηκε με τους Νόμους 2224/1994 και 2525/1997 και λειτουργεί από το 2000 υπό την εποπτεία των Υπουργείων Απασχόλησης και Κοινωνικής Προστασίας και Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, με βάση το Π.Δ. 232/ (ΦΕΚ 179Α), όπως αυτό τροποποιήθηκε από το Π.Δ. 44/ (ΦΕΚ 37). Με το από 14 Απριλίου 2010 Προεδρικό Διάταγμα υπ αριθμ. 24 (ΦΕΚ A 56/ ), το ΕΚΕΠ ανήκει στην εποπτεία του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων. Σύμφωνα με το θεσμικό πλαίσιο λειτουργίας του το ΕΚΕΠ σε εθνικό επίπεδο είναι ο αρμόδιος εθνικός συντονιστικός φορέας, μεταξύ άλλων, για : -την επιστημονική και τεχνική υποστήριξη των αρμόδιων φορέων των Υπουργείων Παιδείας και Εργασίας στο σχεδιασμό και την εφαρμογή Εθνικής Πολιτικής Συμβουλευτικής και Επαγγελματικού Προσανατολισμού.

9 Τόμος 1, Τεύχος 3 Σελίδα 9 -την ανάπτυξη της επικοινωνίας και το συντονισμό της δράσης των δημόσιων και ιδιωτικών φορέων παροχής υπηρεσιών Συμβουλευτικής και Επαγγελματικού Προσανατολισμού, με σκοπό τη βελτίωση των ήδη παρεχόμενων υπηρεσιών. την εκπαίδευση, κατάρτιση, επιμόρφωση στελεχών του τομέα Συμβουλευτικής και Επαγγελματικού Προσανατολισμού σε συνεργασία ή/και συμπληρωματικά με υπάρχουσες δομές των αρμόδιων Υπουργείων Απασχόλησης και Παιδείας. -τον προσδιορισμό αφενός των προϋποθέσεων και κανόνων λειτουργίας των φορέων ΣΥ.Ε.Π. και αφετέρου της επάρκειας προσόντων των στελεχών παροχής υπηρεσιών ΣΥ.Ε.Π. και την τήρηση των αντίστοιχων μητρώων. -την εκπόνηση και ανάθεση ερευνών, μελετών και προγραμμάτων για την επίτευξη των σκοπών του τη συνεργασία για θέματα της αρμοδιότητάς του με Οργανισμούς, Κέντρα, Ινστιτούτα και άλλους φορείς στην Ελλάδα ή το εξωτερικό προς επίτευξη των στόχων του, τη διοργάνωση συνεδρίων, ημερίδων και άλλων παρεμφερών εκδηλώσεων σχετικά με τα θέματα της αρμοδιότητάς του. Στο πλαίσιο της νέας πολιτικής για τη Δια Βίου Μάθηση και με βάση το ρόλο του ως επιτελικού φορέα του Συστήματος Σ6 του Ε.Σ.Σ.Ε.Ε.Κ.Α. «Σύστημα Συμβουλευτικής, Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Σύνδεσης με την Αγορά Εργασίας» (Ν. 3191/2003), το ΕΚΕΠ έχει ενταχθεί στο Εθνικό Δίκτυο Δια Βίου Μάθησης ως ένας από τους φορείς διοίκησης της δια βίου μάθησης κατά το τμήμα του που έχει την αρμοδιότητα της συμβουλευτικής και του επαγγελματικού προσανατολισμού στο πλαίσιο της δια βίου μάθησης (Νόμος 3879 «Ανάπτυξη της Δια Βίου Μάθησης και λοιπές διατάξεις» ΦΕΚ Α /9/2010). Στο Εθνικό Δίκτυο Δια Βίου Μάθησης εντάσσονται επίσης και οι φορείς παροχής συμβουλευτικών υπηρεσιών ή και υπηρεσιών επαγγελματικού προσανατολισμού, ως φορείς παροχής υπηρεσιών δια βίου μάθησης. Το ΕΚΕΠ σε ευρωπαϊκό επίπεδο είναι: -το Εθνικό Κέντρο Euroguidance, μέλος του Ευρωπαϊκού Δικτύου Euroguidance, με την υποστήριξη του Lifelong Learning Program. O εθνικός φορέας που εκπροσωπεί την Ελλάδα στο Ευρωπαϊκό Δίκτυο για την Πολιτική στον Δια Βίου Ε- παγγελματικό Προσανατολισμό (European Lifelong Guidance Policy Network - ELGPN), που δημιουργήθηκε το 2007 από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Ωφελούμενοι από το έργο του ΕΚΕΠ είναι: -τα στελέχη που παρέχουν υπηρεσίες Συμβουλευτικής, Επαγγελματικού Προσανατολισμού και ανάπτυξης σταδιοδρομίας στην εκπαίδευση, την κατάρτιση και την απασχόληση στο δημόσιο και τον ιδιωτικό τομέα -οι δημόσιοι και ιδιωτικοί φορείς που δραστηριοποιούνται στο αντικείμενο ΣΥ.Ε.Π. στους χώρους της εκπαίδευσης, κατάρτισης και απασχόλησης -κάθε ενδιαφερόμενος πολίτης (μαθητές, φοιτητές, γονείς, άνεργοι, επαγγελματίες, κλπ.) που αναζητεί πληροφόρηση για θέματα ΣΥ.Ε.Π. και ευκαιρίες μάθησης, απασχόλησης και κινητικότητας. -όλα τα μέλη της ελληνικής κοινωνίας σε τοπικό και εθνικό επίπεδο, ως δυνητικοί αποδέκτες ποιοτικών υπηρεσιών ΣΥ.Ε.Π. Ενδεικτικά Έργα του ΕΚΕΠ: Εθνική Βάση Δεδομένων Εκπαιδευτικών ευκαιριών «ΠΛΟΗΓΟΣ» η οποία παρέχει πληροφόρηση για όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης στην Ελλάδα και διασυνδέεται με την Ευρωπαϊκή Διαδικτυακή Πύλη Πληροφόρησης για τις Ευκαιρίες Μάθησης PLOTEUS IΙ. Εθνικό Δίκτυο Συμβούλων - Ηλεκτρονική πλατφόρμα επικοινωνίας «Ίριδα» με στόχο τη διασύνδεση των φορέων και των στελεχών παροχής υπηρεσιών Συμβουλευτικής και Επαγγελματικού Προσανατολισμού σε εθνικό επίπεδο, από τους χώρους της δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, της επαγγελματικής κατάρτισης και της απασχόλησης. Βιβλιοθήκη ΕΚΕΠ εξειδικευμένη στο αντικείμενο της Συμβουλευτικής και του Επαγγελματικού Προσανατολισμού, η οποία λειτουργεί ως δανειστική και έχουν πρόσβαση σε αυτή οι επαγγελματίες του χώρου και κάθε ενδιαφερόμενος. Στην ιστοσελίδα του ΕΚΕΠ γνωστοποιείται ο κατάλογος των διαθέσιμων τίτλων της Βιβλιοθήκης Επιστημονικό και πληροφοριακό υλικό εργαλεία μελέτες στο αντικείμενο της Συμβουλευτικής και του Επαγγελματικού Προσανατολισμού τα οποία είναι διαθέσιμα στην ιστοσελίδα του ΕΚΕΠ

10 Σελίδα 10 ΕΛΤΙΟ ΥΣΕΑ EUROGUIDANCE & EURES από τον Α ν τ ώ ν η Κάφουρο Τμήμα Ε ρ γ α σ ί α ς, ΥΕΚΑ Εθνικό Κέντρο Πληροφόρησης για θέματα Εκπαίδευσης και Επαγγελματικής Κατάρτισης (EUROGUIDANCE Κύπρου) Ευρωπαϊκές Υπηρεσίες Απασχόλησης - EURES (EUropean Employment Services) Η παροχή υπηρεσιών εκπαιδευτικής και επαγγελματικής καθοδήγησης και προσανατολισμού από το Τμήμα Εργασίας ενισχύθηκε με τη δημιουργία (από τον Οκτώβριο 2004) του Εθνικού Κέντρου Πληροφόρησης για θέματα Εκπαίδευσης και Επαγγελματικής Κατάρτισης (EUROGUIDANCE Cyprus). Το Κέντρο, με προϋπολογισμό 50,000 ετησίως, συγχρηματοδοτείται από την Κυπριακή Κυβέρνηση και την Ευρωπαϊκή Επιτροπή (μέσω του Προγράμματος Leonardo). Το ΕΚΠΕΕΚ Κύ πρου συμμετέχει στο Ευρωπαϊκό Δίκτυο Καθοδήγησης (Euroguidance Network), στο οποίο ανήκουν τα ΕΚΠΕΕΚ που λειτουργούν σε όλα τα Κράτη-Μέλη, τις χώρες του Ευρωπαϊκού Οικονομικού Χώρου, και τις Υπό Ένταξη Χώρες. Η κύρια αποστολή του ΕΚΠΕΕΚ Κύπρου είναι η παροχή ποιοτικής πληροφόρησης σε άτομα που παρέχουν ή ζητούν καθοδήγηση στην Κύπρο (συμβούλους καθοδήγησης στις Δημόσιες Υπηρεσίες Απασχόλησης και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, γονείς, μαθητές, φοιτητές, κ.ά.) αναφορικά με ευκαιρίες εκπαίδευσης και κατάρτισης στην Ευρώπη, και η αντίστοιχη ενημέρωση των Ευρωπαίων για ευκαιρίες εκπαίδευσης και κατάρτισης στην Κύπρο. Υπό την αρμοδιότητα του Euroguidance Network λειτουργεί και η Δικτυακή Πύλη PLOTEUS, η πρώτη πανευρωπαϊκή ηλεκτρονική πύλη που έχει ως στόχο να διευκολύνει την πλοήγηση σε υπάρχουσες πηγές πληροφόρησης που αφορούν στις ευκαιρίες μάθησης και κατάρτισης σε 32 Ευρωπαϊκές χώρες. Το EURES είναι ένα δίκτυο συνεργασίας που δημιουργήθηκε το 1993 από την Ε.Ε. για τη συνεργασία μεταξύ της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και των Δημόσιων Υπηρεσιών Απασχόλησης των Κ-Μ. Η από κοινού αξιοποίηση των κοινοτικών πόρων των μελών του Δικτύου EURES εξασφαλίζει μια σταθερή βάση για συνεργασία, ούτως ώστε να παρέχει υψηλού επιπέδου υπηρεσίες στους εργαζόμε νους και τους εργοδότες. Κύριοι στόχοι του EURES είναι: Να ενημερώνει, να καθοδηγεί και να παρέχει συμβουλές σε εργαζόμενους που ενδέχεται να μετακινηθούν σε άλλη χώρα σχετικά με τις ευκαιρίες απασχόλησης, καθώς και σχετικά με τις συνθήκες διαβίωσης και εργασίας στον Ευρωπαϊκό Οικονομικό Χώρο. Να βοηθά τους εργοδότες που επιθυμούν να προσλάβουν εργαζόμενους από άλλες χώρες. Να παρέχει συμβουλές και καθοδήγηση σε εργαζόμενους και εργοδότες στις διασυνοριακές περιοχές. «...λειτουργεί και η Διαδικτυακή Πύλη PLOTEUS, η πρώτη πανευρωπαϊκή ηλεκτρονική πύλη» Στην Κύπρο, το Δίκτυο δημιουργήθηκε το 2004 και σήμερα αποτελείται από 10 εκπαιδευμένους Σύμβουλους EURES που βρίσκονται τοποθετημένοι σε όλα τα Επαρχιακά Γραφεία Εργασίας και στα Κεντρικά Γραφεία του Τμήματος Εργασίας. Κύριες δραστηριότητες του EURES Κύπρου είναι η εξεύρεση προσωπικού από τον ΕΟΧ για πλήρωση κενών θέσεων εργασίας που δε μπορούν να ικανοποιηθούν από την ντόπια αγορά και η ενημέρωση των πολιτών που επιθυμούν να επωφεληθούν από την αρχή της ελεύθερης κυκλοφορίας των προσώπων. Οι υπηρεσίες που προσφέρει σε όλους τους ευρωπαίους πολίτες είναι τριών τύπων: ενημέρωση, παροχή συμβουλών και πρόσληψη/ τοποθέτηση (αντιστοίχηση προσφοράς και ζήτησης εργασίας).

11 Τόμος 1, Τεύχος 3 Σελίδα 11 Brief characteristics of the vocational guidance system in Poland Vocational guidance in Poland is carried out within institutions of three ministries as well as in the non-public sector. The following ministries are responsible for vocational guidance: domain of education Ministry of National Education vocational guidance for children and studying youth. domain of labour Ministry of Labour and Social Policy vocational guidance for adults and for youth, in particular for youth at risk of social exclusion. Department of Labour Market is responsible for all matters related to vocational guidance and information. domain of national defence Ministry of National Defense vocational guidance for professional soldiers and former professional soldiers. The Social Affairs Department is responsible for matters relating to supervision and organization of personnel reconversion in the Ministry of National Defense. In the non-public sector there are vocational guidance agencies and non-governmental organizations and associations which include vocational guidance in their action programmes. Many educational institutions, such as the Lifelong Learning Centers and Vocational Education Centers employ vocational counsellors who help students to select the appropriate training course. support students in making education- and profession-related decisions is specified by the school s governing body (local self-government unit). Schools are obliged to create intraschool vocational guidance systems at lower secondary schools (gimnazja), general secondary schools (licea ogólnokształcące), technical secondary schools (technika) and basic vocational schools (zasadnicze szkoły zawodowe). The tasks pertaining to vocational guidance and information are implemented with the use of active work methods. To ensure high quality of vocational counsellors services, the necessary qualifications of a teacher-vocational counsellor have been specified in the Ordinance of the Minister of National Education of 12 March 2009 on the detailed requirements concerning teacher qualifications and on the definition of schools and cases when teacher with no higher education degrees or teaching qualifications can be employed. Depending on the school or institution type, first (B.A.) or second (M.A.) degree studies in vocational counselling or first (B.A.) or second (M.A.) degree studies of any kind and postgraduate studies in vocational counselling, and having pedagogic preparation are required. Domain of education Ministry of National Education Ministry of National Education is responsible for vocational guidance system in the educational sector, dealing with matters relating to vocational guidance and psychological and pedagogical assistance. The main task of the education system with regard to vocational guidance is to provide students with professional assistance, which enables them to choose further course of education and/or vocation in a well-considered manner, and thus increases accuracy of educational and vocational decisions, as well as to provide students with access to information about educational trends and opportunities and about the labour market. All acts of law drawn up since the beginning of transformation in Poland governing matters related to education, counteracting unemployment, employment and labour market institutions, include provisions relating to vocational guidance. The Act on school education and executive regulations to that Act regulate the method of providing guidance at schools and educational institutions. The Act stipulates that the education system ensures in particular preparation of students to choose future vocation and course of education. Weekly mandatory number of teaching hours for vocational counsellors conducting activities relating to selection of course of education and vocation in order to Domain of labour Ministry of Labour and Social Policy Vocational guidance services are one of the four basic labour market services provided by public employment services. Labour market services are provided in accordance with standards of labour market services. The tasks of the minister competent for labour that pertain to development of vocational guidance and information services include e.g. creation, recommendation and dissemination of information tools, methods and resources with regard to vocational guidance. The system of licenses for vocational counsellors employed in labour offices was created in order to improve their services relating to vocational guidance and information. The Ministry of Labour supports the institutions providing vocational guidance services in Poland through supplying methods, tools and publications relating to vocational guidance, and triggers creation of new units e.g. through financial grants. These measures are reflected in legislation e.g. by the fact that the legal basis for operations of such institutions as the Voluntary Labour Corps, Academic Career Services and non-public vocational guidance agencies is provided for in the Act on employment promotion and labour market institutions. συνέχεια στη σελίδα 14

12 Σελίδα 12 ΕΛΤΙΟ ΥΣΕΑ Επιλογές μαθημάτων και προσδοκίες για το επάγγελμα που θα ακολουθήσουν οι μαθητές της Α Λυκείου. Στερεότυπα και παράγοντες που επηρεάζουν τους μαθητές στις επιλογές τους. από το Δημήτριο Φιλίππου Το άρθρο αυτό παρουσιάζει τα αποτελέσματα μίας μελέτης διερεύνησης των στερεοτύπων και των παραγόντων που επηρεάζουν τους μαθητές στις επιλογές των μαθημάτων. Η συλλογή των δεδομένων έγινε με τη μέθοδο του ερωτηματολογίου. Το δείγμα ήταν 120 μαθητές/τριες της Α Λυκείου, του Παγκυπρίου Λυκείου Λάρνακας τη σχολική χρονιά Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι τα κορίτσια φαίνεται να επιλέγουν περισσότερο Φιλολογικά μαθήματα (31%) και μαθήματα Θετικών Επιστημών (31%), ενώ αντίστοιχα τα αγόρια επιλέγουν περισσότερο μαθήματα Θετικών Επιστημών (36%). Η επιλογή των μαθημάτων τόσο στα αγόρια, όσο και στα κορίτσια, εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό, από το επαγγελματικό μέλλον τους και δεν επηρεάζονται από το επάγγελμα των γονιών. Οι μαθητές και μαθήτριες δεν θεωρούν ότι είναι έτοιμοι να αποφασίσουν το επάγγελμα που θα ακολουθήσουν στην ηλικία των χρονών. Οι μαθητές και μαθήτριες επιλέγουν το επάγγελμα που θα α- κολουθήσουν με μια ιδεαλιστική αντίληψη, μόνο με την επιθυμία, χωρίς να λαμβάνουν υπόψιν τις ικανότητες που έχουν και την επίδοσή τους στα αντίστοιχα μαθήματα. Τόσο οι μαθητές, όσο και οι μαθήτριες δηλώνουν ότι επιλέγουν ένα επάγγελμα «γιατί τους αρέσει», κάτι που δείχνει ότι οι νέοι είναι έτοιμοι να διεκδικήσουν τις επαγγελματικές τους επιλογές. Tα επαγγέλματα που επιλέγουν τα κορίτσια για να ακολουθήσουν απαιτούν πανεπιστημιακή μόρφωση (Ψυχολόγος, Γιατρός, Δασκάλα κτλ), ενώ αποφεύγουν χειρωνακτικά επαγγέλματα, επαγγέλματα υψηλού κύρους και ειδικότητες που αφορούν τις νέες τεχνολογίες. Αξίζει να αναφερθεί όμως ότι ένα σημαντικό ποσοστό κοριτσιών (26,2%) επιλέγουν Επαγγέλματα του Πολυτεχνικού Πεδίου, κάτι που δείχνει ότι αρχίζουν και πέφτουν κάποια στερεότυπα που υπήρχαν όσο αφορά τα κορίτσια και το Πολυτεχνείο. Από τα αποτελέσματα φαίνεται ότι ο παράγοντας «φύλο» παίζει σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση της εικόνας που έχουν οι μαθητές για τον κόσμο της εργασίας. Από το σχολείο και την κοινωνία πρέπει να δίνονται ίσες ευκαιρίες στα άτομα και των δύο φύλων για την αξιοποίηση των ικανοτήτων τους και να είναι ελεύθερα χωρίς στερεοτυπικές απόψεις, να κάνουν τις επαγγελματικές τους επιλογές. Δημήτριος Φιλίππου MEd, Φυσικός

13 Τόμος 1, Τεύχος 3 Σελίδα 13 SIGNIFICANT RISE IN LABOUR DEMAND 16/03/2011 The demand for labour in Europe increased significantly in 2010, mainly in trade, manufacturing and non -financial business services, according to the March edition of the European Vacancy Monitor. All sources point to a positive development of the job market in Europe, with increasing job vacancies and hiring, though not in all regions to the same degree: European wide surveys (Eurostat), information from public employment services (PES), temporary work agencies and online services. Indications of tightening arise especially for occupations with growing demand: craft and related trade workers, plant and machine operators and assemblers, while they remain for technical occupations. While manufacturing labourers are the fastest growing group of job finders in Europe, according to the latest European Job Mobility Bulletin the top 5 jobs are: 1. Finances and sales associated professionals: vacancies in Germany, in Belgium, in France 2. Shop sales persons and demonstrators: 6200 vacancies in Germany, in Austria, in France 3. Personal care and related workers: vacancies in UK, in Germany, in France 4. Stall and market sales persons: vacancies in UK, in Belgium, 800 in Germany 5. Modern health associated professionals: vacancies in Germany, in Belgium, 500 in France Further jobs with rising demand are: cashiers, tellers and related clerks, sales and marketing managers, as well as finance Shop sales persons and demonstrators: 6200 vacancies in Germany, in Austria, in France and administration department managers, housekeeping and restaurant services workers, office clerks with general clerical duties and electrical and electronic equipment mechanics and fitters. The European Vacancy Monitor provides an overview of recent developments on the European job market. The European Job Mobility Bulletin is focused on the analysis of vacancies posted on the EURES portal by national public employment services. These two quarterly bulletins were launched within the Europe 2020 flagship initiative 'An agenda for new skills and jobs'.

14 ΕΙΜΑΣΤΕ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΣΤΗ ΣΕΛΙΔΑ Υ Π Η Ρ Ε Σ Ι Α Σ Υ Μ Β Ο Υ Λ Ε Υ Τ Ι Κ Η Σ Κ Α Ι Ε Π Α Γ Γ Ε Λ Μ Α Τ Ι Κ Η Σ Α Γ Ω Γ Η Σ ΥΣΕΑ Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Κίμωνος και Θουκυδίδου 1434 Λευκωσία, Κύπρος Τηλέφωνο: Τηλεμ.: : Κεντρικά Γραφεία ΥΣΕΑ Χατζηκώστα Χαρά (Γραμματέας) Νικολάου Λένα (ΕΜΕ) Παπαγεωργίου-Αυξεντίου Στάλω Αντωνίου Αντώνης Μαρκίδου Μαρία Λοίζου Νικολέτα Ιακώβου Ιάκωβος Αριστείδου Μαρία Επαρχιακό Γραφείο Συμβουλευτικής Μέσης Εκπαίδευσης Λεμεσού Αγίας Φυλάξεως 238, Μέγαρο Άννα, 2ος όροφος Τηλέφωνο: / Επαρχιακό Γραφείο Συμβουλευτικής Μέσης Εκπαίδευσης Λάρνακας/Αμμοχώστου Λεωφ. Ελευθερίας 65, 1ος όροφος, Αραδίππου Τηλέφωνο: / Επαρχιακό Γραφείο Συμβουλευτικής Μέσης Εκπαίδευσης Πάφου Νεόφυτου Νικολαΐδη, 1ος όροφος, Δ121 Τηλέφωνο: Υπηρεσίες / ραστηριότητες Μέσα Εκπαιδευτικής / Επαγγελματικής Συμβουλευτικής Οδηγοί Σπουδών Οδηγοί Επαγγελμάτων Ηλεκτρονικά Προγράμματα Πληροφόρησης Οδηγοί Αξιολόγησης Πανεπιστημίων Βιντεοταινίες και Ψηφιακοί ίσκοι για Σπουδές και Επαγγέλματα Υπηρεσίες / ραστηριότητες Ατομική / Ομαδική Συμβουλευτική για προσωπικά, εκπαιδευτικά / επαγγελματικά και κοινωνικά προβλήματα Εκπαιδευτική/Επαγγελματική Πληροφόρηση Ψυχομετρικά εργαλεία ιδασκαλία μαθημάτων Επαγγελματικής και Κοινωνικής Αγωγής Έκδοση διδακτικών και πληροφοριακών βιβλίων για τη Συμβουλευτική και την Επαγγελματική Αγωγή Οργάνωση ιαλέξεων, Σεμιναρίων, Συνεδρίων κλπ. για προσωπικά, οικογενειακά, εκπαιδευτικά, επαγγελματικά και κοινωνικά θέματα Το ημερολόγιο της ΥΣΕΑ Το Σεπτέμβριο του 2012 θα διεξαχθεί στην Κύπρο επί Κυπριακής προεδρίας στην Ευρωπαϊκή Ένωση το Presidency Conference για θέματα Επαγγελματικού Προσανατολισμού με τη συμμετοχή 30 χωρών. Στόχος μας είναι οι εισηγήσεις που έγιναν από την εξωτερική επιστημονική επιτροπή αξιολόγησης της ΥΣΕΑ να υλοποιηθούν στη βάση σχεδίου σε πέντε φάσεις. Η τελική φάση θα είναι η σχολική χρονιά Vocational guidance and information services under public employment services are provided in labour offices: at the poviat level, in poviat labour offices (341), and at the voivodeship level, in Information and Career Planning Centers at the Voivodeship Labour Offices (51). The Voluntary Labour Corps are a state budget unit performing state tasks for youth over 15 years of age and for the unemployed up to 25 years of age, e.g. with regard to employment and combating marginalization and social exclusion. The organizational structure of the VLC comprises units providing vocational guidance services: Mobile Vocational Information Centres (49), Youth Career Centres (99) and Job Clubs (106). Moreover, VLC structures include National Methodological Centre of Careers Information, which carries out methodological and implementation activity relating to vocational guidance and information. Ministry of National Defense The core of reconversion of the Polish Armed Forces is a set of legally standardized projects addressed at soldiers being discharged and already discharged from professional military service, aimed at their preparation for taking up jobs or to launch their own business activity. Personnel reconversion system functions on the basis of specialized institutions, socalled Professional Activation Centers, seated in eight cities. In Warsaw, it is the task of the National Professional Activation Centre. By Anna Bąkiewicz Vocational guidance agencies are units providing vocational guidance services in the form of business activity. Academic Career Services (approximately 200) are units supporting professional activation of students and graduates, managed by universities or student organizations. Domain of national defense

15 Συνέχεια από σελίδα 3 Ένα από τα πρώτα σημεία που συζητήθηκαν κατά τη διάρκεια του Plenary Meeting της Βουδαπέστης ήταν η οριστικοποίηση του προγράμματος ELGPN για όλη τη διετία. Συμφωνήσαμε όπως ακολουθείται η ίδια μεθοδολογία, με καταληκτική δραστηριότητα το Presidency Conference του 2012 στην Κύπρο, το οποίο θα είναι και το μεγαλύτερο γεγονός. Στην ημερίδα της Ουγγρικής Προεδρίας έγινε αναλυτική παρουσίαση των τεσσάρων προγραμμάτων του ELGPN. Συζητήθηκαν επίσης οι προοπτικές και οι στόχοι του προγράμματος σε συνάρτηση με τη δουλειά που γίνεται από άλλα σώματα και φορείς IAEVG, ILO, CEDEFOP. 4.1 Έγινε αναφορά στην κατεύθυνση που πρέπει να δοθεί σε σχέση με τη συμβουλευτική και πιο συγκεκριμένα τονίστηκε ότι από την απλή παροχή συμβουλών θα πρέπει να προσφέρουμε καθοδήγηση με στόχο μια ολοκληρωμένη συμβουλευτική προσέγγιση. Δηλαδή από την παροχή πληροφοριών, ενημέρωση για προγράμματα, επιλογές και σύνδεση αυτών με τη δήλωση επιλογής θα πρέπει να κινηθούμε σε μια καθοδήγηση όπου θα υπάρχουν ερωτηματολόγια, τεστ και πολλαπλές πηγές για ενίσχυση της ατομικής ή ομαδικής συνέντευξης. Υπερθεματίστηκε επίσης, η σημασία της συμβουλευτικής όπως και η προσφορά της από εξειδικευμένους συμβούλους. Πρέπει, ανέφεραν να μαθαίνουν ο ένας από τον άλλο, να δίνεται έμφαση στην αυτογνωσία, να δίνεται πρόσβαση στην εκμάθηση των απαραίτητων δεξιοτήτων (life & occupational skills) και αυτά να συμπληρώνονται από τη γνώση του εκπαιδευτικού συστήματος, της αγοράς κ.ά. 4.2 Εκτενέστερη παρουσίαση έγινε για τα 11 blueprint competences (Καναδάς): Personal Mgt (1-3) Learning and Work Exploration (4-6) Life / Work Building (7-11) Στον κάθετο άξονα αυτών των ικανοτήτων ταξινομούνται η λήψη (Acquisition), η εφαρμογή (Application), η προσωποποίηση (Personalization) και η πραγμάτωση (Actualization). Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να πάρετε από το 4.3 Έγινε επίσης, για ακόμη μια φορά η συζήτηση της ορολογίας που χρησιμοποιείται από τις 30 χώρες που συμμετέχουν και πιο συγκεκριμένα η αντικατάσταση των δεξιοτήτων (skills) από τις ικανότητες (competences), της διοίκησης (management) από την αυτοδιοίκηση (personal management of oneself) και της γνώσης (knowledge) από τη φράση (assimilation of information through learning (EQF theoretical or factual)). Πιο συγκεκριμένα για το πρώτο όταν γίνεται αναφορά σε δεξιότητες skills υ- ποστήριξαν ότι εννοούν την ικανότητα εφαρμογής της γνώσης και για το πώς η γνώση αυτή επιλύει προβλήματα (EQF European Qualification Framework cognitive and practical). Ενώ όταν γίνεται αναφορά σε ικανότητες competence εννοούν την αποδεδειγμένη ικανότητα να χρησιμοποιούν τη γνώση - προσωπική, κοινωνική και τη δεξιότητα να χρησιμοποιούν τη λογική ή και τη μεθοδικότητα στην επίλυση προβλημάτων (EQF responsibility & autonomy). Οι πιο πάνω διαχωρισμοί βοηθούν στο ξεκαθάρισμα της επικοινωνίας αλλά και της πορείας που ακολουθείται στην απόκτησή τους μέσα από αυτή τη διαδικασία. Παράλληλα, έγινε αναφορά στην πρόοδο από την επιλογή καριέρας στο κτίσιμο της καριέρας. Στη συνέχεια έγινε παρουσίαση για το πώς άρχισε το ELGPN, πού βρίσκεται σήμερα και ποια είναι τα μελλοντικά σχέδια. Η ημερίδα έκλεισε με την αναφορά του συντονιστή του προγράμματος, Raimo Vuorinen: Career is not chosen is constructed «Δεν επιλέγουμε καριέρα αλλά κτίζουμε καριέρα».

Στάλω Παπαγεωργίου Αυξεντίου Λειτουργός Υπηρεσίας Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής

Στάλω Παπαγεωργίου Αυξεντίου Λειτουργός Υπηρεσίας Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής Στάλω Παπαγεωργίου Αυξεντίου Λειτουργός Υπηρεσίας Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής Συμβουλευτική και Επαγγελματική Καθοδήγηση Η Συμβουλευτική και Επαγγελματική Καθοδήγηση θεωρούνται στρατηγικές

Διαβάστε περισσότερα

Professional Tourism Education EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Ministry of Tourism-Υπουργείο Τουρισμού

Professional Tourism Education EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Ministry of Tourism-Υπουργείο Τουρισμού Professional Tourism Education EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Ministry of Tourism-Υπουργείο Τουρισμού Need for Professional Tourism Education Η Ανάγκη για Επαγγελματική Τουριστική Εκπαίδευση Tourism:

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό Κέντρο Επαγγελματικού Προσανατολισμού. Σκοπός & Δράσεις. Δια βίου συμβουλευτική και προσανατολισμός Επένδυση στον Άνθρωπο

Εθνικό Κέντρο Επαγγελματικού Προσανατολισμού. Σκοπός & Δράσεις. Δια βίου συμβουλευτική και προσανατολισμός Επένδυση στον Άνθρωπο Εθνικό Κέντρο Επαγγελματικού Προσανατολισμού Σκοπός & Δράσεις Δια βίου συμβουλευτική και προσανατολισμός Επένδυση στον Άνθρωπο ταυτότητα και αποστολή Ρόλος και θεσμικές αρμοδιότητες του ΕΚΕΠ Το Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

- S P E C I A L R E P O R T - EMPLOYMENT. -January 2012- Source: Cyprus Statistical Service

- S P E C I A L R E P O R T - EMPLOYMENT. -January 2012- Source: Cyprus Statistical Service - S P E C I A L R E P O R T - UN EMPLOYMENT -January 2012- Source: Cyprus Statistical Service This Special Report is brought to you by the Student Career Advisory department of Executive Connections. www.executiveconnections.eu

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτικές εκπαίδευσης και κατάρτισης

Πολιτικές εκπαίδευσης και κατάρτισης Πολιτικές εκπαίδευσης και κατάρτισης για τη στήριξη της επιχειρηματικότητας και της απασχόλησης Επιχειρηματικότητα και Απασχόληση 1 Δεκεμβρίου 2014 Βλάσης Κοροβήλος, Βοηθός έρευνας Τομέας Έρευνας και Ανάλυσης

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΟΦΙΑ Socm09008@soc.aegean.gr

ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΟΦΙΑ Socm09008@soc.aegean.gr ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΣΥΝΟΧΗ» ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Θέμα: Διερεύνηση των απόψεων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΩΤΕΑΣ Η Ευρωπαϊκή Δικτυακή Πύλη Ευκαιριών Μάθησης. Αντώνης Κάφουρος Συντονιστής EUROGUIDANCE ΚΥΠΡΟΥ Τμήμα Εργασίας

ΠΛΩΤΕΑΣ Η Ευρωπαϊκή Δικτυακή Πύλη Ευκαιριών Μάθησης. Αντώνης Κάφουρος Συντονιστής EUROGUIDANCE ΚΥΠΡΟΥ Τμήμα Εργασίας ΠΛΩΤΕΑΣ Η Ευρωπαϊκή Δικτυακή Πύλη Ευκαιριών Μάθησης Αντώνης Κάφουρος Συντονιστής EUROGUIDANCE ΚΥΠΡΟΥ Τμήμα Εργασίας ΠΛΩΤΕΑΣ- Γενικές Πληροφορίες Portal on Learning Opportunities Throughout the EUropean

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Πειραιώς Τμήμα Πληροφορικής Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Πληροφορική»

Πανεπιστήμιο Πειραιώς Τμήμα Πληροφορικής Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Πληροφορική» Πανεπιστήμιο Πειραιώς Τμήμα Πληροφορικής Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Πληροφορική» Μεταπτυχιακή Διατριβή Τίτλος Διατριβής Επίκαιρα Θέματα Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης Ονοματεπώνυμο Φοιτητή Σταμάτιος

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ Κατ/νση Τοπικής Αυτοδιοίκησης ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Μοντέλα στρατηγικής διοίκησης και

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΔΙΚΤΥΟ EURES TMHMA ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΤΟ ΔΙΚΤΥΟ EURES TMHMA ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΔΙΚΤΥΟ EURES TMHMA ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΔΙΚΤΥΟ EURES Δίκτυο συνεργασίας των Δημοσίων Υπηρεσιών Απασχόλησης των 28 Κρατών- Μελών της ΕΕ και των χωρών του ΕΟΧ (Νορβηγία-Ισλανδία-Λίχτενσταϊν) + Ελβετίας 2 EURES

Διαβάστε περισσότερα

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015 ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) «Αρχιμήδης ΙΙΙ Ενίσχυση Ερευνητικών ομάδων στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.» Υποέργο: 3 Τίτλος: «Σχεδιασμός, Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Σεναρίων Μικτής

Διαβάστε περισσότερα

þÿ¼ ½ ±Â : ÁÌ» Â Ä Å ÃÄ ²µ þÿä Å ÃÇ»¹º Í Á³ Å

þÿ¼ ½ ±Â : ÁÌ» Â Ä Å ÃÄ ²µ þÿä Å ÃÇ»¹º Í Á³ Å Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2015 þÿ ½»Åà Äɽ µ½½ ¹Î½ Ä Â þÿ±¾¹»ì³ à  º±¹ Ä Â þÿ±à ĵ»µÃ¼±Ä¹ºÌÄ Ä±Â

Διαβάστε περισσότερα

Επιχειρηματικότητα και Εκπαίδευση. Ανάπτυξη Ικανοτήτων Μαθητών 12 Δεκεμβρίου, 2015

Επιχειρηματικότητα και Εκπαίδευση. Ανάπτυξη Ικανοτήτων Μαθητών 12 Δεκεμβρίου, 2015 Επιχειρηματικότητα και Εκπαίδευση Ανάπτυξη Ικανοτήτων Μαθητών 12 Δεκεμβρίου, 2015 Επιχειρηματικότητα Τι παεί να πει ο όρος επιχειρηματικότητα στο πλαίσιο της εκπαίδευσης? Έννοιες και Γνώσεις Που σχετίζονται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΝΑΥΤΙΛΙΑ ΝΟΜΙΚΟ ΚΑΙ ΘΕΣΜΙΚΟ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΚΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΗΣ ΠΛΟΙΟΥ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ που υποβλήθηκε στο

Διαβάστε περισσότερα

Αζεκίλα Α. Μπνπράγηεξ (Α.Μ. 261)

Αζεκίλα Α. Μπνπράγηεξ (Α.Μ. 261) ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΠΑΣΡΧΝ ΥΟΛΖ ΑΝΘΡΧΠΗΣΗΚΧΝ ΚΑΗ ΚΟΗΝΧΝΗΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΠΑΗΓΑΓΧΓΗΚΟ ΣΜΖΜΑ ΓΖΜΟΣΗΚΖ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΜΔΣΑΠΣΤΥΗΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΓΧΝ ΘΔΜΑ ΓΗΠΛΧΜΑΣΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ: Ζ ΑΝΣΗΛΖΦΖ ΣΧΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΧΝ ΓΗΑ ΣΖ ΖΜΑΗΑ ΣΖ ΑΤΣΟΔΚΣΗΜΖΖ

Διαβάστε περισσότερα

GREECE BULGARIA 6 th JOINT MONITORING

GREECE BULGARIA 6 th JOINT MONITORING GREECE BULGARIA 6 th JOINT MONITORING COMMITTEE BANSKO 26-5-2015 «GREECE BULGARIA» Timeline 02 Future actions of the new GR-BG 20 Programme June 2015: Re - submission of the modified d Programme according

Διαβάστε περισσότερα

Development and operation of University-Industry Liaison Offices in the Republic of Cyprus: Creating the future Dr Gregory Makrides, Director of

Development and operation of University-Industry Liaison Offices in the Republic of Cyprus: Creating the future Dr Gregory Makrides, Director of Development and operation of University-Industry Liaison Offices in the Republic of Cyprus: Creating the future Dr Gregory Makrides, Director of Research and IR, University of Cyprus 2BEConnected Project

Διαβάστε περισσότερα

EDU.20 Μια διαδικτυακή πλατφόρμα, ένα περιβάλλον αυτόνομης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης στα Αγγλικά στη Δημοτική εκπαίδευση

EDU.20 Μια διαδικτυακή πλατφόρμα, ένα περιβάλλον αυτόνομης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης στα Αγγλικά στη Δημοτική εκπαίδευση EDU.20 Μια διαδικτυακή πλατφόρμα, ένα περιβάλλον αυτόνομης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης στα Αγγλικά στη Δημοτική εκπαίδευση Ημερίδα για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση, Λεμεσός 23/2/13

Διαβάστε περισσότερα

Information and Communication Technologies in Education

Information and Communication Technologies in Education Information and Communication Technologies in Education Instructional Design = Instructional Systems Design (ISD) K. Vassilakis / M. Kalogiannakis Instructional Design Instructional Design (also called

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΓΕΩΡΓΙΑ ΤΡΙΣΟΚΚΑ Λευκωσία 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Entrepreneurship in Greece. Antonis Tsiflis

Entrepreneurship in Greece. Antonis Tsiflis Entrepreneurship in Greece Antonis Tsiflis About GEM Global Entrepreneurship Monitor is the only project that monitors entrepreneurship worldwide over time 69 countries in 2012 Greece participating since

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΠΟΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ. Πτυχιακή εργασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΠΟΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ. Πτυχιακή εργασία ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΓΕΩΠΟΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Πτυχιακή εργασία Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ HACCP ΣΕ ΜΙΚΡΕΣ ΒΙΟΤΕΧΝΙΕΣ ΓΑΛΑΚΤΟΣ ΣΤΗΝ ΕΠΑΡΧΙΑ ΛΕΜΕΣΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΕΙΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΩΝ»

«ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΕΙΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΩΝ» I ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΝΟΜΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ «ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ» ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

þÿ ³¹µ¹½ º±¹ ±ÃÆ»µ¹± ÃÄ ÇÎÁ

þÿ ³¹µ¹½ º±¹ ±ÃÆ»µ¹± ÃÄ ÇÎÁ Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2014 þÿ ³¹µ¹½ º±¹ ±ÃÆ»µ¹± ÃÄ ÇÎÁ þÿµá³±ã ±Â Äɽ ½ à º ¼µ ɽ : Georgiou,

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήµιο Μακεδονίας Τµήµα ιεθνών Ευρωπαϊκών Σπουδών Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Ευρωπαϊκές Πολιτικές της Νεολαίας

Πανεπιστήµιο Μακεδονίας Τµήµα ιεθνών Ευρωπαϊκών Σπουδών Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Ευρωπαϊκές Πολιτικές της Νεολαίας Πανεπιστήµιο Μακεδονίας Τµήµα ιεθνών Ευρωπαϊκών Σπουδών Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Ευρωπαϊκές Πολιτικές της Νεολαίας Πρόγραµµα εργασίας «Εκπαίδευση και Κατάρτιση 2020» της Ε.Ε: Στρατηγικές δια

Διαβάστε περισσότερα

Ζητήματα Τυποποίησης στην Ορολογία - ο ρόλος και οι δράσεις της Επιτροπής Ορολογίας ΤΕ21 του ΕΛΟΤ

Ζητήματα Τυποποίησης στην Ορολογία - ο ρόλος και οι δράσεις της Επιτροπής Ορολογίας ΤΕ21 του ΕΛΟΤ 1 Ζητήματα Τυποποίησης στην Ορολογία - ο ρόλος και οι δράσεις της Επιτροπής Ορολογίας ΤΕ21 του ΕΛΟΤ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Μαριάννα Κατσογιάννου, Κατερίνα Τοράκη Στην παρούσα εισήγηση παρουσιάζεται η λειτουργία και

Διαβάστε περισσότερα

þÿ ÀÌ Ä º± µä À ¹ ¼ ½

þÿ ÀÌ Ä º± µä À ¹ ¼ ½ Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2016 þÿ ÀÌ Ä º± µä À ¹ ¼ ½ þÿµºà±¹ µåä¹ºì ¹ ¹º ĹºÌ ÃÍÃÄ ¼± þÿãä ½ º±Ä±½µ¼

Διαβάστε περισσότερα

Pilloras, Panagiotis. Neapolis University. þÿ À¹ÃÄ ¼Î½, ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

Pilloras, Panagiotis. Neapolis University. þÿ À¹ÃÄ ¼Î½, ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Law and Social Sciences http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2015 þÿ ± µã¼¹º ÌÁ³±½± Ä Â ÅÁÉÀ± Pilloras, Panagiotis þÿ Á̳Á±¼¼± ¹µ ½  º±¹

Διαβάστε περισσότερα

Ενημερωτική εκδήλωση για τις ερευνητικές υποδομές 26.04.2013. Δημήτρης Δενιόζος Γενική Γραμματεία Δημοσίων Επενδύσεων και ΕΣΠΑ

Ενημερωτική εκδήλωση για τις ερευνητικές υποδομές 26.04.2013. Δημήτρης Δενιόζος Γενική Γραμματεία Δημοσίων Επενδύσεων και ΕΣΠΑ Ενημερωτική εκδήλωση για τις ερευνητικές υποδομές 26.04.2013 Δημήτρης Δενιόζος Γενική Γραμματεία Δημοσίων Επενδύσεων και ΕΣΠΑ Οι «αιρεσιμότητες» του «νέου ΕΣΠΑ» Θεματικός στόχος 1: Ενδυνάμωση της έρευνας,

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων των νοσοκομειακών βιβλιοθηκών.

Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων των νοσοκομειακών βιβλιοθηκών. Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων των νοσοκομειακών βιβλιοθηκών. Καλογεράκη Ελένη Βιβλιοθήκη Γ.Ν.Α «Ο Ευαγγελισμός», Msc Inf Scienc, Κοινωνιολόγος, Βιβλιοθηκονόμoς, Σαρανταπόρου 8, Άνω Ηλιούπολη

Διαβάστε περισσότερα

Οι σχετικοί ορισμοί αφορούν τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες.

Οι σχετικοί ορισμοί αφορούν τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες. 11/13/2015 1 Τα μαθησιακά αποτελέσματα είναι οι διατυπώσεις όλων αυτών που ο εκπαιδευόμενος γνωρίζει, κατανοεί και μπορεί να κάνει μετά την ολοκλήρωση μιας μαθησιακής διαδικασίας. Οι σχετικοί ορισμοί αφορούν

Διαβάστε περισσότερα

Test Data Management in Practice

Test Data Management in Practice Problems, Concepts, and the Swisscom Test Data Organizer Do you have issues with your legal and compliance department because test environments contain sensitive data outsourcing partners must not see?

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ Ενότητα 1β: Principles of PS Ιφιγένεια Μαχίλη Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

Post graduate studies in the primary production sector

Post graduate studies in the primary production sector Post graduate studies in the primary production sector Prof. Dr Constantin VAMVAKAS Faculty of Bioscience Engineering - Dpt. of Animal Production Laboratory of Aquaculture & Artemia Reference Center University

Διαβάστε περισσότερα

Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Η προβολή επιστημονικών θεμάτων από τα ελληνικά ΜΜΕ : Η κάλυψή τους στον ελληνικό ημερήσιο τύπο Σαραλιώτου

Διαβάστε περισσότερα

Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών

Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών Ημερίδα για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Μαθησιακή Διαδικασία 3 Μαρτίου 2012 Αναστασία Οικονόμου Προϊσταμένη

Διαβάστε περισσότερα

February 2012 Source: Cyprus Statistical Service

February 2012 Source: Cyprus Statistical Service S P E C I A L R E P O R T UN February 2012 Source: Cyprus Statistical Service This Special Report is brought to you by the Student Career Advisory department of Executive Connections. www.executiveconnections.eu

Διαβάστε περισσότερα

Όλνκα πνπδάζηξηαο: Γξεγνξία αββίδνπ Α.Δ.Μ:7859. Δπηβιέπνλ Καζεγεηήο: Παζραιίδεο Αζαλάζηνο ΑΝΩΣΑΣΟ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΚΟ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΟ ΗΓΡΤΜΑ ΚΑΒΑΛΑ

Όλνκα πνπδάζηξηαο: Γξεγνξία αββίδνπ Α.Δ.Μ:7859. Δπηβιέπνλ Καζεγεηήο: Παζραιίδεο Αζαλάζηνο ΑΝΩΣΑΣΟ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΚΟ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΟ ΗΓΡΤΜΑ ΚΑΒΑΛΑ ΑΝΩΣΑΣΟ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΚΟ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΟ ΗΓΡΤΜΑ ΚΑΒΑΛΑ ΥΟΛΖ ΓΗΟΗΚΖΖ ΚΑΗ ΟΗΚΟΝΟΜΗΑ ΣΜΖΜΑ ΛΟΓΗΣΗΚΖ Εςπωπαϊϊκή Εταιιπείία,, ο θεσμόρ καιι η ανάπτςξη τηρ. Όλνκα πνπδάζηξηαο: Γξεγνξία αββίδνπ Α.Δ.Μ:7859 Δπηβιέπνλ Καζεγεηήο:

Διαβάστε περισσότερα

EuroRIs-Net. European Research Infrastructures Network of National Contact Points

EuroRIs-Net. European Research Infrastructures Network of National Contact Points EuroRIs-Net European Research Infrastructures Network of National Contact Points Κύρια στοιχεία του έργου EuroRIs-Net Χρηματοδότηση: Ευρωπαϊκή Ευρωπαϊκή Επιτροπή στο πλαίσιο του 7 ου Π.Π. (ως Coordination

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΧΡΙΣΤΙΝΑ Σ. ΛΑΠΠΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΘΕΜΑ»

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΘΕΜΑ» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ Π.Μ.Σ. «ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΘΕΜΑ» «Εφαρμογή

Διαβάστε περισσότερα

Constantinou, Andreas

Constantinou, Andreas Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Law and Social Sciences http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2014 þÿ ± µã¼¹º ÌÁ³±½± Ä Â ÅÁÉÀ± Constantinou, Andreas þÿ Á̳Á±¼¼± ¹µ ½  º±¹

Διαβάστε περισσότερα

4000 specialists, 600 local points, more than 50 countries in Europe and beyond

4000 specialists, 600 local points, more than 50 countries in Europe and beyond 4000 specialists, 600 local points, more than 50 countries in Europe and beyond Wherever you are, we re there to support small business Providing information and advice on market opportunities, European

Διαβάστε περισσότερα

þÿ Ç»¹º ³µÃ ± : Ãż²» Ä Â

þÿ Ç»¹º ³µÃ ± : Ãż²» Ä Â Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2015 þÿ Ç»¹º ³µÃ ± : Ãż²» Ä Â þÿãå½±¹ã ¼±Ä¹º  ½ ¼ Ãͽ  þÿ±à ĵ»µÃ¼±Ä¹º

Διαβάστε περισσότερα

JEREMIE Joint European Resources for Micro to medium Enterprises

JEREMIE Joint European Resources for Micro to medium Enterprises JEREMIE Joint European Resources for Micro to medium Enterprises ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Αθήνα, 1 η Ιουνίου 2010 Σχετικά με την Πρόσκληση Υποβολής Προτάσεων στο «Σχέδιο Επιμερισμού Ρίσκου και Συγχρηματοδότησης» της

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΣΤΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΣΤΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή εργασία ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΣΤΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΕΩΝΙΔΟΥ Λεμεσός, 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ

Διαβάστε περισσότερα

Σπουδάστρια Δακανάλη Νικολέτα Α.Μ. 5567. "Πώς η εξέλιξη της τεχνολογίας επηρεάζει την απόδοση των επιχειρήσεων" ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Σπουδάστρια Δακανάλη Νικολέτα Α.Μ. 5567. Πώς η εξέλιξη της τεχνολογίας επηρεάζει την απόδοση των επιχειρήσεων ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΑΝ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Σπουδάστρια Δακανάλη Νικολέτα Α.Μ. 5567 "Πώς η εξέλιξη της τεχνολογίας επηρεάζει την

Διαβάστε περισσότερα

Πτυχιακή Εργασία ηµιουργία Εκπαιδευτικού Παιχνιδιού σε Tablets Καλλιγάς ηµήτρης Παναγιώτης Α.Μ.: 1195 Επιβλέπων καθηγητής: ρ. Συρµακέσης Σπύρος ΑΝΤΙΡΡΙΟ 2015 Ευχαριστίες Σ αυτό το σηµείο θα ήθελα να

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάρια Επιμόρφωσης Επιθεωρητών Ειδικότητας Πληροφορικής 3-6 Σεπτεμβρίου 2013

Σεμινάρια Επιμόρφωσης Επιθεωρητών Ειδικότητας Πληροφορικής 3-6 Σεπτεμβρίου 2013 Σεμινάρια Επιμόρφωσης Επιθεωρητών Ειδικότητας Πληροφορικής 3-6 Σεπτεμβρίου 2013 Αναστασία Οικονόμου Προϊσταμένη Τομέα Εκπ. Τεχνολογίας Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Email: anasta@cyearn.pi.ac.cy Ευρωπαϊκά έργα

Διαβάστε περισσότερα

"ΦΟΡΟΛΟΓΙΑ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΕΤΗ 2011-2013"

ΦΟΡΟΛΟΓΙΑ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΕΤΗ 2011-2013 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ Επιμέλεια Κρανιωτάκη Δήμητρα Α.Μ. 8252 Κωστορρίζου Δήμητρα Α.Μ. 8206 Μελετίου Χαράλαμπος Α.Μ.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΝΤΕΛΑ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ

ΜΟΝΤΕΛΑ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ ΜΟΝΤΕΛΑ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ Ενότητα 12 Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το και Καταληκτικές Ημερομηνίες Το Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης -2013 απευθύνεται σε όλους τους τομείς και επίπεδα εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Bring Your Own Device (BYOD) Legal Challenges of the new Business Trend MINA ZOULOVITS LAWYER, PARNTER FILOTHEIDIS & PARTNERS LAW FIRM

Bring Your Own Device (BYOD) Legal Challenges of the new Business Trend MINA ZOULOVITS LAWYER, PARNTER FILOTHEIDIS & PARTNERS LAW FIRM Bring Your Own Device (BYOD) Legal Challenges of the new Business Trend MINA ZOULOVITS LAWYER, PARNTER FILOTHEIDIS & PARTNERS LAW FIRM minazoulovits@phrlaw.gr What is BYOD? Information Commissioner's Office

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΦΟΡΟΛΟΓΙΑ Ο.Ε. ΕΙΣΗΓΗΤΡΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: κ. ΟΥΡΑΝΟΥ ΕΡΜΙΟΝΗ ΣΠΟΥΔΑΣΤΡΙΕΣ: ΔΕΜΕΤΖΟΥ ΑΓΛΑΪΑ

Διαβάστε περισσότερα

Γυναίκες στις ΤΠΕ Αναστάσιος Α. Οικονοµίδης, Καθηγητής

Γυναίκες στις ΤΠΕ Αναστάσιος Α. Οικονοµίδης, Καθηγητής Γυναίκες στις ΤΠΕ Αναστάσιος Α. Οικονοµίδης, Καθηγητής Πρόεδρος.Π.Μ.Σ. στα Πληροφοριακά Συστήµατα Γυναίκες και ΤΠΕ στην Ευρώπη Επτά (7) εκατοµµύρια άνθρωποι εργάζονται στον τοµέα των ΤΠΕ (Τεχνολογίες ΠληροφορικήςκαιΕπικοινωνιών)

Διαβάστε περισσότερα

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education www.xtremepapers.com UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education *6301456813* GREEK 0543/03 Paper 3 Speaking Role Play Card One 1 March 30

Διαβάστε περισσότερα

AΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

AΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ AΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΙΕΣΕΩΝ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Διαβάστε περισσότερα

3/6/2015. Τιτίκα Δημητρούλια Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

3/6/2015. Τιτίκα Δημητρούλια Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Τιτίκα Δημητρούλια Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Τελευταία έρευνα στην Ελλάδα: 2000-2001 Αφορούσε την επαγγελματική κατάσταση των μεταφραστών Διεξήχθη μέσω σωματείων και συλλόγων ως επί το πλείστον

Διαβάστε περισσότερα

European Constitutional Law

European Constitutional Law ARISTOTLE UNIVERSITY OF THESSALONIKI OPEN ACADEMIC COURSES Unit 1: The EU as an international (or supranational?) organization Lina Papadopoulou Ass. Prof. of Constitutional Law, Jean Monnet Chair for

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι η Ψηφιακή Υποδοµή DARIAH-GR. Ελένη Κατσιαδάκη Ακαδηµία Αθηνών, 8 Απριλίου 2014

Τι είναι η Ψηφιακή Υποδοµή DARIAH-GR. Ελένη Κατσιαδάκη Ακαδηµία Αθηνών, 8 Απριλίου 2014 Τι είναι η Ψηφιακή Υποδοµή DARIAH-GR Ελένη Κατσιαδάκη Ακαδηµία Αθηνών, 8 Απριλίου 2014 Η εισαγωγή της διαχείρισης της πληροφορίας και των ψηφιακών µεθόδων έρευνας στο πεδίο των ανθρωπιστικών επιστηµών

Διαβάστε περισσότερα

þÿ¹º±½ À Ã Â Ä Å ½ ûµÅĹº þÿàá ÃÉÀ¹º Í Ä Å µ½¹º Í þÿ à º ¼µ Å Æ Å

þÿ¹º±½ À Ã Â Ä Å ½ ûµÅĹº þÿàá ÃÉÀ¹º Í Ä Å µ½¹º Í þÿ à º ¼µ Å Æ Å Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2014 þÿ ¹µÁµÍ½ Ã Ä Å µà±³³µ»¼±ä¹º þÿãäáµâ º±¹ Ä Â µà±³³µ»¼±ä¹º  þÿ¹º±½

Διαβάστε περισσότερα

(Biomass utilization for electric energy production)

(Biomass utilization for electric energy production) ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ T.Ε.I. ΠΕΙΡΑΙΑ ΣΧΟΛΗ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ: ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ Επιβλέπων: ΠΕΤΡΟΣ Γ. ΒΕΡΝΑΔΟΣ, Ομότιμος Καθηγητής Συνεπιβλέπουσα: ΕΡΙΕΤΤΑ Ι. ΖΟΥΝΤΟΥΡΙΔΟΥ, Παν. Υπότροφος

Διαβάστε περισσότερα

Βιογραφικό Σημείωμα Curriculum Vitae (CV)

Βιογραφικό Σημείωμα Curriculum Vitae (CV) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑς ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗς, ΦΥΣΙΚΗς ΑΓΩΓΗς & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Βιογραφικό Σημείωμα Curriculum Vitae (CV) ΜΑΡΙΑ ΠΟΛΥΜΕΡΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ ΣΤΟ ΤΕΦΑΑ-ΠΘ mpolymer@pe.uth.gr Curriculum Vitae A curriculum vitae

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΥΠΡΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ: ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΟΡΑ!

ΕΡΕΥΝΑ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΥΠΡΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ: ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΟΡΑ! ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΥΠΕΡΟΧΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΚΥΠΡΟΣ ΕΥΡΩΠΗ ΓΝΩΣΗ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΕΡΕΥΝΑ ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ: ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΟΡΑ! ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ FREDERICK ΥΠΗΡΕΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ

ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ Δ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ Σπουδάστρια: Διαούρτη Ειρήνη Δήμητρα Επιβλέπων καθηγητής:

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση κατά του ιού της γρίπης Σε δομές του νομού Λάρισας

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση κατά του ιού της γρίπης Σε δομές του νομού Λάρισας ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΥΓΕΙΑΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Θρησκευτική Ετερότητα: εθνικές και θρησκευτικές

Διαβάστε περισσότερα

υπηρεσίες / services ΜΕΛΕΤΗ - ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ PLANNING - DESIGN ΕΜΠΟΡΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ COMMERCIAL PLANNING ΕΠΙΠΛΩΣΗ - ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ FURNISHING - EQUIPMENT

υπηρεσίες / services ΜΕΛΕΤΗ - ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ PLANNING - DESIGN ΕΜΠΟΡΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ COMMERCIAL PLANNING ΕΠΙΠΛΩΣΗ - ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ FURNISHING - EQUIPMENT Αρχιτεκτονικές και διακοσμητικές μελέτες, με λειτουργικό και σύγχρονο σχέδιασμό, βασισμένες στην μοναδικότητα του πελάτη. ΕΜΠΟΡΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ Ανάλυση των χαρακτηριστικών των προϊόντων και ένταξη του τρόπου

Διαβάστε περισσότερα

Κοινότητες μάθησης και πρακτικής σε επίπεδο Ευρωπαϊκής Ένωσης

Κοινότητες μάθησης και πρακτικής σε επίπεδο Ευρωπαϊκής Ένωσης Κοινότητες μάθησης και πρακτικής σε επίπεδο Ευρωπαϊκής Ένωσης Scientix has received funding from the European Union s H2020 research and innovation programme project Scientix 3 (Grant agreement N. 730009),

Διαβάστε περισσότερα

Δεξιότητες και εργασία: Συμβουλεύοντας τους νέους εν μέσω αβεβαιότητας

Δεξιότητες και εργασία: Συμβουλεύοντας τους νέους εν μέσω αβεβαιότητας Δεξιότητες και εργασία: Συμβουλεύοντας τους νέους εν μέσω αβεβαιότητας Κ. Πουλιάκας. Ρ. Ψηφίδου, P. Da Fonseca Εμπειρογνώμονες, Cedefop «Ολύμπιον» Παρασκευή 21 Φεβρουαρίου 2014 25/10/ 2011 1 Πουλιάκας,

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Βαφόπουλος, vafopoulos.org

Μιχάλης Βαφόπουλος, vafopoulos.org Μιχάλης Βαφόπουλος, vafopoulos.org Creative Commons License This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Πρόγραμμα σεμιναρίου Εισαγωγή Από τα ανοικτά

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΤΟΠΙΚΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΕΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΦΥΛΟΥ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ

ΟΙ ΤΟΠΙΚΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΕΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΦΥΛΟΥ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ ΕΠΙΘΕΩΡΗΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ -Τεύχος 16 (2009), 61-76 ΟΙ ΤΟΠΙΚΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΕΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΦΥΛΟΥ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ Περίληψη Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙΓ' ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙΓ' ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙΓ' ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΜΕΣΩ ΔΕΙΚΤΩΝ Επιβλέπων: Αθ.Δελαπάσχος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ Το ευρωπαϊκό ερευνητικό πρόγραμμα PROFILES ανακοινώνει τη δυνατότητα δήλωσης ενδιαφέροντος για συμμετοχή στο δεύτερο κύκλο βιωματικών εργαστηρίων (2012-2013) με θέμα το σχεδιασμό και

Διαβάστε περισσότερα

Το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα PROFLEC

Το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα PROFLEC Το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα PROFLEC Professional Learning through Reflection promoted by Feedback and Coaching Δρ. Μαρία Νικολαΐδου Δρ. Γιασεμίνα Καραγιώργη Δρ. Θεόδωρος Θεοδώρου Δρ. Αλεξάνδρα Πετρίδου ΚΕΕΑ

Διαβάστε περισσότερα

Γιπλυμαηική Δπγαζία. «Ανθπυποκενηπικόρ ζσεδιαζμόρ γέθςπαρ πλοίος» Φοςζιάνηρ Αθανάζιορ. Δπιβλέπυν Καθηγηηήρ: Νηθφιανο Π. Βεληίθνο

Γιπλυμαηική Δπγαζία. «Ανθπυποκενηπικόρ ζσεδιαζμόρ γέθςπαρ πλοίος» Φοςζιάνηρ Αθανάζιορ. Δπιβλέπυν Καθηγηηήρ: Νηθφιανο Π. Βεληίθνο ΔΘΝΙΚΟ ΜΔΣΟΒΙΟ ΠΟΛΤΣΔΥΝΔΙΟ ΥΟΛΗ ΝΑΤΠΗΓΩΝ ΜΗΥΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΥΑΝΙΚΩΝ Γιπλυμαηική Δπγαζία «Ανθπυποκενηπικόρ ζσεδιαζμόρ γέθςπαρ πλοίος» Φοςζιάνηρ Αθανάζιορ Δπιβλέπυν Καθηγηηήρ: Νηθφιανο Π. Βεληίθνο Σπιμελήρ Δξεηαζηική

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΔΣΑΠΣΤΥΙΑΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΣΜΗΜΑΣΟ ΔΦΑΡΜΟΜΔΝΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΔΣΑΠΣΤΥΙΑΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΣΜΗΜΑΣΟ ΔΦΑΡΜΟΜΔΝΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΔΣΑΠΣΤΥΙΑΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΣΜΗΜΑΣΟ ΔΦΑΡΜΟΜΔΝΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΓΤΝΑΜΙΚΗ ΙΣΟΔΛΙΓΑ ΓΙΑ ΣΟ ΓΔΝΙΚΟ ΚΑΣΑΣΗΜΑ ΚΡΑΣΗΗ ΓΡΔΒΔΝΧΝ ΜΔ ΣΗ ΒΟΗΘΔΙΑ PHP MYSQL Γηπισκαηηθή Δξγαζία ηνπ Υξήζηνπ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΘΝΗΚΖ ΥΟΛΖ ΓΖΜΟΗΑ ΓΗΟΗΚΖΖ ΚΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ ΣΔΛΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ

ΔΘΝΗΚΖ ΥΟΛΖ ΓΖΜΟΗΑ ΓΗΟΗΚΖΖ ΚΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ ΣΔΛΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ Δ ΔΘΝΗΚΖ ΥΟΛΖ ΓΖΜΟΗΑ ΓΗΟΗΚΖΖ ΚΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΙΡΑ ΣΜΖΜΑ ΓΔΝΗΚΖ ΓΗΟΗΚΖΖ ΣΔΛΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ Θέκα: «Ζ εθαξκνγή εξγαιείσλ Γηνίθεζεο Οιηθήο Πνηφηεηαο ζην Γεκφζην θαη Ηδησηηθφ ηνκέα: Ζ πεξίπησζε ηνπ Κνηλνχ Πιαηζίνπ

Διαβάστε περισσότερα

Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ: ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΛΕΓΚΤΙΚΗΣ

Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ: ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΛΕΓΚΤΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ: ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΛΕΓΚΤΙΚΗΣ ΘΕΜΑ: Επιπτώσεις που επιβάλλει το Νέο Σύμφωνο της Επιτροπής της Βασιλείας (Βασιλεία ΙΙ) για τις τράπεζες που δραστηριοποιούνται

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Λεωνίδας Κυριακίδης Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κύπρου ΕΙΣΑΓΩΓΗ H δημιουργία εκπαιδευτικών

Διαβάστε περισσότερα

«Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΤΟ Ε.Σ.Υ., ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟΥΣ Ν. 2889/2001 & 3329/2005»

«Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΤΟ Ε.Σ.Υ., ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟΥΣ Ν. 2889/2001 & 3329/2005» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙA ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΣ Σ. ΣΗΜΑΝΤΗΡΗΣ «Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΤΟ Ε.Σ.Υ., ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟΥΣ Ν. 2889/2001

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΑ Ι. Ενότητα 7α: Impact of the Internet on Economic Education. Ζωή Κανταρίδου Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής

ΑΓΓΛΙΚΑ Ι. Ενότητα 7α: Impact of the Internet on Economic Education. Ζωή Κανταρίδου Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής Ενότητα 7α: Impact of the Internet on Economic Education Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως

Διαβάστε περισσότερα

EUROSUCCESS CONSULTING

EUROSUCCESS CONSULTING EUROSUCCESS CONSULTING Ιστορικό Ιδρύθηκε τον Οκτώβριο του 2009 Αποτελείται από 3 Τμήματα: Επιχειρηματική Ανάπτυξη Διεθνείς Συνεργασίες Ανάπτυξη Στρατηγικών Έργων Σύστημα Διαχείρισης Ποιότητας ISO 9001:2008

Διαβάστε περισσότερα

Kyriakou, Eupraxia. Neapolis University. þÿ Á̳Á±¼¼± ¼Ìù±Â ¹ º à Â, Ç» Ÿ¹º ½ ¼¹ºÎ½ À¹ÃÄ ¼Î½ º±¹ ¹ º à  þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å

Kyriakou, Eupraxia. Neapolis University. þÿ Á̳Á±¼¼± ¼Ìù±Â ¹ º à Â, Ç» Ÿ¹º ½ ¼¹ºÎ½ À¹ÃÄ ¼Î½ º±¹ ¹ º à  þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2014 þÿ À±³³µ»¼±Ä¹º ¹º±½ À à ÄÉ þÿ½ ûµÅÄν À Å µá³ ½Ä±¹ à þÿ µ½¹ºì Ã

Διαβάστε περισσότερα

INDEX. I. Regional Partnerships Official Partners of the OPEN DAYS 2012. Λευκωσία 3

INDEX. I. Regional Partnerships Official Partners of the OPEN DAYS 2012. Λευκωσία 3 OPEN DAYS 2012 LOCAL EVENTS COUNTRY LEAFLET Κύπρος Λευκωσία INDEX I. Regional Partnerships Official Partners of the OPEN DAYS 2012 Λευκωσία 3 II. Independent partner other organisation/association organising

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ. Ημερίδα θέμα «Τρόποι χρηματοδότησης Παρόχων Ενεργειακών Υπηρεσιών (ESCOs) για έργα που υλοποιούνται μέσω Συμβάσεων Ενεργειακής Απόδοσης»

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ. Ημερίδα θέμα «Τρόποι χρηματοδότησης Παρόχων Ενεργειακών Υπηρεσιών (ESCOs) για έργα που υλοποιούνται μέσω Συμβάσεων Ενεργειακής Απόδοσης» ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ Ημερίδα θέμα «Τρόποι χρηματοδότησης Παρόχων Ενεργειακών Υπηρεσιών (ESCOs) για έργα που υλοποιούνται μέσω Συμβάσεων Ενεργειακής Απόδοσης» Tο Ενεργειακό Γραφείο Κυπρίων Πολιτών μετά από εισήγηση

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΣΤΩΦ ΠΕΤΡΟΣ, ΕΚΠ/ΚΟΣ ΠΕ 06. 3ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΙΛΙΟΥ

ΧΡΗΣΤΩΦ ΠΕΤΡΟΣ, ΕΚΠ/ΚΟΣ ΠΕ 06. 3ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΙΛΙΟΥ ΧΡΗΣΤΩΦ ΠΕΤΡΟΣ, ΕΚΠ/ΚΟΣ ΠΕ 06. 3ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΙΛΙΟΥ ΠΡΟΣΦΑΤΕΣ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ Οι στόχοι της Παρουσίασης Απόκτηση βασικής γνώσης Τι είναι Ψηφιακό Διδακτικό Αντικείμενο Digital Learning Object Τι είναι

Διαβάστε περισσότερα

http://hdl.handle.net/11728/6817 Downloaded from HEPHAESTUS Repository, Neapolis University institutional repository

http://hdl.handle.net/11728/6817 Downloaded from HEPHAESTUS Repository, Neapolis University institutional repository Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Law and Social Sciences http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2015 þÿ ÅÁÉÀ±Êº ˆ½Éà º±¹ ı ±½ þÿ º º±, œ±á ± þÿ Á̳Á±¼¼± ¹µ ½  º±¹ ÅÁÉÀ±ÊºÌ

Διαβάστε περισσότερα

Από τις Κοινότητες Πρακτικής στις Κοινότητες Μάθησης

Από τις Κοινότητες Πρακτικής στις Κοινότητες Μάθησης Από τις Κοινότητες Πρακτικής στις Κοινότητες Μάθησης Νίκος Καρακαπιλίδης Industrial Management & Information Systems Lab MEAD, University of Patras, Greece nikos@mech.upatras.gr Βασικές έννοιες ιάρθρωση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΥΟΛΗ ΔΗΜΟΙΑ ΔΙΟΙΚΗΗ ΙH ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΕΘΝΙΚΗ ΥΟΛΗ ΔΗΜΟΙΑ ΔΙΟΙΚΗΗ ΙH ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Δ ΕΘΝΙΚΗ ΥΟΛΗ ΔΗΜΟΙΑ ΔΙΟΙΚΗΗ ΙH ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Θέμα: «Αποκενηρωμένες δομές ζηο ζύζηημα σγείας ηης Ασζηρίας : Μια ζσζηημαηική θεωρηηική

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΒΑΛΕΝΤΙΝΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Α.Μ.: 09/061. Υπεύθυνος Καθηγητής: Σάββας Μακρίδης

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΒΑΛΕΝΤΙΝΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Α.Μ.: 09/061. Υπεύθυνος Καθηγητής: Σάββας Μακρίδης Α.Τ.Ε.Ι. ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Η διαμόρφωση επικοινωνιακής στρατηγικής (και των τακτικών ενεργειών) για την ενδυνάμωση της εταιρικής

Διαβάστε περισσότερα

Démographie spatiale/spatial Demography

Démographie spatiale/spatial Demography ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Démographie spatiale/spatial Demography Session 1: Introduction to spatial demography Basic concepts Michail Agorastakis Department of Planning & Regional Development Άδειες Χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

Business English. Ενότητα # 9: Financial Planning. Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

Business English. Ενότητα # 9: Financial Planning. Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα Business English Ενότητα # 9: Financial Planning Ευαγγελία Κουτσογιάννη Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Πιττακού 2-4 & Περιάνδρου Αθήνα Ταχ.Κώδικας : 10558

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ. Πτυχιακή εργασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ. Πτυχιακή εργασία ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Πτυχιακή εργασία ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΑΚΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΣΤΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΜΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΤΗ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ Έλλη Φωτίου 2010364426 Επιβλέπουσα

Διαβάστε περισσότερα

Πτυχιακή Εργασία. Παραδοσιακά Προϊόντα Διατροφική Αξία και η Πιστοποίηση τους

Πτυχιακή Εργασία. Παραδοσιακά Προϊόντα Διατροφική Αξία και η Πιστοποίηση τους ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία Παραδοσιακά Προϊόντα Διατροφική Αξία και η Πιστοποίηση τους Εκπόνηση:

Διαβάστε περισσότερα

EC-ASE: European Certificate for Consultants of Social Economy

EC-ASE: European Certificate for Consultants of Social Economy Μεθοδολογία Αντιστοίχισης των Προσόντων με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Επαγγελματικών Προσόντων (EQF) EC-ASE: European Certificate for Consultants of Social Economy «European Certificate for Consultants of Social

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006 Οδηγίες: Να απαντηθούν όλες οι ερωτήσεις. Ολοι οι αριθμοί που αναφέρονται σε όλα τα ερωτήματα είναι μικρότεροι το 1000 εκτός αν ορίζεται διαφορετικά στη διατύπωση του προβλήματος. Διάρκεια: 3,5 ώρες Καλή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΘΑΛΙΑ ΚΑΜΠΟΥΡΟΠΟΥΛΟΥ

ΕΥΘΑΛΙΑ ΚΑΜΠΟΥΡΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ: ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΥΘΑΛΙΑ ΚΑΜΠΟΥΡΟΠΟΥΛΟΥ H επίδραση του «e-mentor» σε επιμορφούμενους

Διαβάστε περισσότερα

Τα Προγράμματα Ευρωπαϊκής Εδαφικής Συνεργασίας συγχρηματοδοτούνται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και Εθνικών Πόρους των κρατών, που συμμετέχουν σε αυτά

Τα Προγράμματα Ευρωπαϊκής Εδαφικής Συνεργασίας συγχρηματοδοτούνται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και Εθνικών Πόρους των κρατών, που συμμετέχουν σε αυτά 6 th 6 th MONITORING COMMITTEE MEETING BANSKO, 26.5.2015 Priority Axis 4: TECHNICAL ASSISTANCE State of Play Aphrodite LIOLIOU Unit D Administration and Informatics T.A. contributes to the effective implementation

Διαβάστε περισσότερα