Προκλήσεις & Μέθοδοι Επαγγελματικού Προσανατολισμού σε καιρούς. Μεγάλων Αλλαγών. Νίκος Σταθόπουλος

Transcript

1 Προκλήσεις & Μέθοδοι Επαγγελματικού Προσανατολισμού σε καιρούς Μεγάλων Αλλαγών Νίκος Σταθόπουλος Λευκωσία,

2 Ζούμε σε καιρούς ραγδαίων εξελίξεων, σ έναν κόσμο που αλλάζει

3 Αντικατάσταση από Software, είτε πρόκειται για οδηγούς & σερβιτόρους, είτε νοσοκόμες συμβαίνει ήδη Η τεχνολογία με το χρόνο θα μειώνει τη ζήτηση για εργασία, ειδικά όπου ζητούνται ομάδες χαμηλότερων δεξιοτήτων. Bill Gates, 2015 Σε 20 χρόνια από τώρα, η ζήτηση για πολλές ομάδες δεξιοτήτων θα είναι σημαντικά μικρότερη. Δε νομίζω ότι αυτό υπάρχει στην αντίληψη των ανθρώπων.

4 Henn-na Hotel Ναγκασάκι, 2015 Όλο το προσωπικό είναι Ρομπότ.

5 Super Market EXPO 15 Μιλάνο Όλο το προσωπικό είναι Ρομπότ.

6 Αυτοκίνητα χωρίς οδηγό Google Mercedes

7

8 Η ζωή μας αλλάζει. Δωρεάν ψηφιακά αγαθά Οικονομία του διαμοιρασμού Άυλα περιουσιακά στοιχεία Αλλαγές στις σχέσεις μας Νέες οργανωτικές δομές Νέες δεξιότητες Νέοι θεσμοί Νέες Αξίες

9 Χώρες BRICS Βραζιλία Ρωσία Ινδία Κίνα Ν. Αφρική President Dilma Rousseff of Brazil President Dmitry Medvedev of Russia Prime Minister Manmohan Singh of India President Hu Jintao of China President Jacob Zuma of South Africa

10 Πρόβλεψη εξέλιξης ΑΕΠ σε BRICS ,245,000 14,535,000 16,19 4,000 17,978,000 20,087,000 22,81 7,000 26,097,000 29,823,000 33,904,000 38,514,000 4,336,000 4,604,000 4,861,000 5,224,000 5,570,000 5,814,000 5,886,000 6,042,000 6,300,000 6,677,000 2,851,000 3,083,000 3,326,000 3,519,000 3,631,000 3,761,000 4,048,000 4,388,000 4,714,000 5,024,000 2,682,000 4,667,000 8,133, ,630,000 18,437,000 25,61 0,000 34,348,000 45,022,000 57,310,000 70,710,000 Σε εκατ. Δολλάρια Πηγή: Economist

11 Εκθετική αύξηση αποφοίτων

12 Ο κόσμος αλλάζει

13 Οι σημερινοί μαθητές και φοιτητές προετοιμάζονται για να ζήσουν σε ένα περιβάλλον που δε μπορούμε να προβλέψουμε...

14 να χρησιμοποιήσουν τεχνολογίες που δεν έχουν ακόμη ανακαλυφθεί...

15 για να κάνουν εργασίες που δεν υπάρχουν ακόμη...

16 και να λύνουν προβλήματα που δεν ξέρουμε ακόμη ότι είναι προβλήματα.

17

18 Έρευνα εργοδοτών I Οι σημερινοί απόφοιτοι τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μειονεκτούν σε βασικές δεξιότητες: γραπτός και προφορικός λόγος κριτική σκέψη αναλυτικός συλλογισμός

19 Έρευνα εργοδοτών II Oι νέοι απόφοιτοι τριτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν διαθέτουν: Δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων (50%) Δημιουργική σκέψη (47%) Διαπροσωπικές δεξιότητες (50%) Monster

20 Έρευνα εργοδοτών ΙII Ελλειμματικοί τομείς πτυχιούχων Επαγγελματική συμπεριφορά Εργασιακή ηθική

21 Οι εταιρίες σήμερα χρειάζονται υπαλλήλους συνεργάτες έτοιμους να συνεισφέρουν στη ροή εργασιών από την πρώτη στιγμή. Αλλά

22 Ποσοστό κατοχής Δεξιότητας Εκτίμηση Φοιτητών % Εκτίμηση Εργοδοτών % Προφορικός λόγος 62% 28% Εργασία με αριθμούς και στατιστική Ομαδικότητα Συνεργασία Εφαρμογή γνώσεων/δεξιοτήτων σε πραγματικές συνθήκες 55% 28% 64% 37% 59% 23% Ανάλυση και επίλυση πολύπλοκων προβλημάτων 59% 24% Association of American Colleges and Universities

23

24

25

26 Προσαρμοστικότητα

27 Επικοινωνία

28 Επίλυση προβλημάτων

29 Κριτική σκέψη

30 Ομαδικότητα & Συνεργασία

31 Γνώσεις τεχνολογίας

32 Ευκινησία & Ευλυγισία

33 Δικτύωση

34 Σημασία έχει ποιόν ξέρεις, όχι τι ξέρεις. Παλιά λαϊκή σοφία

35 Σημασία έχει ποιόν ξέρεις, όχι τι ξέρεις.

36 Σημασία έχει ποιος σε ξέρει και τι έχεις να του πεις.

37 Διαρκής μάθηση Η τεχνολογική γνώση διευρύνεται με αλματώδη ρυθμό. Κορυφαία Πανεπιστήμια τη διαθέτουν στους πάντες δωρεάν. Π.χ. το ΜΙΤ προσφέρει πάνω από πλήρη μαθήματα από το ίντερνετ.

38 Ηγεσία

39 Leadership vs Management Ηγεσία είναι η λήψη σωστών αποφάσεων. Διοίκηση είναι η σωστή εκτέλεσή τους.

40 Αυτογνωσία Αξία (ευθύνη) Άγχος Παράθυρο ροής Πλήξη Δυνατότητες (γνώσεις, ικανότητες, δεξιότητες...) Πλήξη Άγχος Πηγή: M. Csikszentmihalyi et.al. Good Work: When Excellence and Ethics Meet. N. Y. Basic Books, 2008

41 Κανάλι ροής Αξία Ηλικία, ωρίμανση Δυνατότητες

42 Περισσότερη Αυτογνωσία Κίνητρα & Αξίες «Τι είναι σημαντικό για μένα;» Προσωπικότητα «Τι μου ταιριάζει να κάνω;» Ικανότητες & δεξιότητες «Τι μπορώ να κάνω καλά;» Ενδιαφέροντα «Ποιο αντικείμενο μου αρέσει;» Παράθυρο ροής

43 Ολοκληρωμένο Σύστημα Επαγγελματικού Προσανατολισμού

44

45 Προσωπικότητα Τι χαρακτήρα έχω; Ποια επαγγέλματα θα ταίριαζαν στο χαρακτήρα μου ώστε να είμαι ευχαριστημένος από την τελική μου επιλογή; Μου ταιριάζει αυτό που θέλω να κάνω;

46 Τεστ Προσωπικότητας 60 ερωτήσεις 4 δίπολα: Εσωστρέφεια Εξωστρέφεια Αίσθηση Διαίσθηση Λογική Συναίσθημα Οργάνωση Προσαρμογή

47 Παράδειγμα Ερωτήσεων (Προσωπικότητα)

48 Γραφική παράσταση αποτελεσμάτων Ανά παράγοντα Εσωστρέφεια Εξωστρέφεια Διαίσθηση Αίσθηση Συναίσθημα Λογική Προσαρμογή Οργάνωση

49 Ικανότητες Τι μπορώ να κάνω; Ποιες είναι οι κλίσεις μου; Σε τι θα είμαι ανταγωνιστικός;

50 Ικανότητες (1) 10 χρονομετρημένα τεστ 1. Λεκτική ικανότητα 2. Αριθμητική Ικανότητα 3. Προσανατολισμός αντίληψη χώρου 4. Ταχύτητα και ακρίβεια αντίληψης 5. Αφαιρετική ικανότητα λογική σκέψη

51 Ικανότητες (2) 6. Παρατηρητικότητα 7. Μηχανική μνήμη 8. Μνήμη με συνειρμούς 9. Μηχανικές αρχές 10. Ορθογραφικός έλεγχος

52 Παράδειγμα Ερωτήσεων (Ικανότητες)

53 Διάγραμμα Ικανοτήτων Ικανότητες Βαθμός κτήσης Rs 1 Ευχέρεια στη χρήση αριθμών Ικανότητα επαγωγικών συλλογισμών Κατανόηση μηχανικών αρχών & δεδομένων Αντίληψη χώρου Παρατηρητικότητα, ευχέρεια αναγνώρισης αντικειμένων Γλωσσική ικανότητα 8 7 Παραγωγή ιδεών 9 8 Πρωτοτυπία σκέψης 8 9 Απομνημόνευση με χρήση συνειρμών 4 10 Ταχύτητα & ακρίβεια αντίληψης 9 11 Απομνημόνευση με μηχανικό τρόπο 7 12 Επιδεξιότητα 8 13 Εικαστική δημιουργία 9

54 Ενδιαφέροντα Τι με τραβάει περισσότερο να κάνω; Σε τι περιβάλλον θέλω να εργάζομαι; Τι ανθρώπους θέλω να συναντώ; Θα μου αρέσει η δουλειά που θέλω να κάνω;

55 Επαγγελματικοί Τύποι κατά Holland

56 Ενδιαφέροντα 90 προτάσεις Απαντήσεις σε πενταβάθμια κλίμακα Χρόνος συμπλήρωσης: 20-30

57 Παράδειγμα Ερωτήσεων (Ενδιαφέροντα)

58 Στοιχεία συμπλήρωσης ερωτηματολογίου Ενδιαφερόντων

59 Διάγραμμα Τυπολογίας Holland

60 Επαγγελματική ιδιότητα Ο συνδυασμός των στοιχείων προσωπικότητας με την τυπολογία Holland επιτρέπει να δούμε κατά πόσον ο εξεταζόμενος είναι καταλληλότερος για υπαλληλική, ή ανεξάρτητη επαγγελματική δραστηριότητα & επιχειρηματικότητα.

61 Επαγγελματικές Κατηγορίες (1) Εκπαιδευτικά & κοινωνικά επαγγέλματα Επαγγέλματα υγείας Παραϊατρικά επαγγέλματα Νομικά επαγγέλματα Εξυπηρέτηση πελατών Φυσικές επιστήμες

62 Επαγγελματικές Κατηγορίες (2) Επαγγέλματα περιβάλλοντος Επαγγέλματα ασφάλειας & επιβολής του νόμου Επαγγέλματα γραφείου Αριθμητικά υπολογιστικά επαγγέλματα Επαγγέλματα ποιοτικού ελέγχου Χειρωνακτικά επαγγέλματα χειρισμός μηχανημάτων

63 Επαγγελματικές Κατηγορίες (3) Καλλιτεχνικά επαγγέλματα Αθλητικά επαγγέλματα Εικαστικές και εφαρμοσμένες τέχνες Επαγγέλματα επικοινωνίας Επαγγέλματα επιχειρησιακής έρευνας Διοικητικά επαγγέλματα Μηχανολογικά & κατασκευαστικά επαγγέλματα

64 Διάγραμμα Ενδιαφερόντων

65

66 Μια παλιά ιστορία Κάποιος είδε τρεις ανθρώπους να δουλεύουν δίπλα-δίπλα σ ένα γιαπί. Ρώτησε το πρώτο: Τι κάνεις; - Βγάζω το μεροκάματο!

67 Ρώτησε μετά τον δεύτερο. - Ανακατεύω τη λάσπη, απάντησε αυτός.

68 Ρώτησε και τον τρίτο. - Χτίζω ένα σπίτι, είπε ο τρίτος.

69 Να προσέχουμε πολύ, να μη γεμίζουμε τα μυαλά των νέων για τα περί επιτυχίας με το συνηθισμένο τρόπο, ως το βασικό σκοπό στη ζωή

70 Το πιο σημαντικό κίνητρο για την εργασία, στο σχολείο και τη ζωή, είναι η ευχαρίστηση από την ίδια τη δουλειά, η ευχαρίστηση από το αποτέλεσμά της και η επίγνωση της αξίας αυτού του απoτελέσματος για την κοινωνία. Α. Αϊνστάιν

71 Ευχαριστούμε!