ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ PR.ΓΕΩΡΓΙΟΣ Ι. ΦΟΥΤΣΙΤΖΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ESRDS

Transcript

1 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ PR.ΓΕΩΡΓΙΟΣ Ι. ΦΟΥΤΣΙΤΖΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ESRDS

2 ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: Όνοµα : Γεώργιος Επίθετο : Φουτσιτζής Πατρώνυµο : Ιωάννης Μητρώνυµο : Μαρία Ηµεροµηνία γέννησης : Τόπος γέννησης : Θεσ/νίκη ιεύθυνση κατοικίας : Μητροπόλεως 129, Τ.Κ , Θεσ/νίκη Τηλ. κατοικίας : Τηλεοµοιότυπο : Ηλεκτρονική διεύθυνση : gfoutsitzis@yahoo.com Οικογενειακή κατάσταση : Άγαµος Εκπλήρωση Στρατιωτικών Υποχρεώσεων: Πιστοποιητικό Τύπου Α ΣΠΟΥ ΕΣ: 12/06/1992: 20 ο Γενικό Λύκειο Θεσσαλονίκης Βαθµός Απολυτηρίου: 17 (Π. Καλά) µε διαγωγή Κοσµιοτάτη : Σχολές Παστέρ (Ιδιωτικό ΤΕΛ) Βαθµός Πτυχίου: 20 (Άριστα) µε διαγωγή Κοσµιοτάτη Ισοτιµία Ο.Ε.ΕΚ.-Υπ. Αρ. Ε/31411/ /05/2001: Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυµα Θεσσαλονίκης Σχολή Επιστηµών Υγείας και Πρόνοιας, Τµήµα Ιατρικών Εργαστηρίων. Ακαδηµαϊκή ισοτιµία από το UK NARIC, ισότιµο προς ένα Βρετανικό τυπικό(κανονικό) πτυχίο επιπέδου ''Bachelor'' ( εκεµβρίου 2004) Ακαδηµαϊκή ισοτιµία από την Εθνική Αρχή πιστοποιήσεως Τίτλων της Ιρλανδίας, στο επίπεδο 7 του Ιρλανδικού Εθνικού Πλαισίου (CK 225/03 23 Μαρτίου 2005) Ακαδηµαϊκή ισοτιµία από Πανεπιστήµιο Μάλτας Βαθµός Πτυχίου: 9,0 (Άριστα). 06/06/2005: Ανωτάτη Σχολή Robert de Sorbon, Πτυχίο Εµβαθυµένων Σπουδών DEA Μικροβιολογίας Σύµφωνο µε το Π.. 407/1980 (ΦΕΚ 112Α) και Π.. 509/1983. Γ.Σ. Τµήµα Περιβάλλοντος-Πανεπιστήµιο Αιγαίου ΑΠ 2347/ Μυτιλήνη, 28 Νοεµβρίου 2006 Βαθµός Πτυχίου: Πέρασε.Ισοτιµία (U.S. Equivalency Degree) από αναγνωρισµένο αξιολογητή:

3 26/10/1996: Πανεπιστήµιο Suffield (Πτυχίο Επιστηµών ηµοτικής Εκπαίδευσης BSc) Γενικός Μέσος Όρος Βαθµολογίας: 3,9 Ισοτιµίες (U.S. Equivalency Degree) από αναγνωρισµένους U.S. Αξιολογητές µε την επονοµασία: και 30/01/2007: Πανεπιστήµιο Ashwood (Πτυχίο Επιστηµών Γενικής Ιατρικής Bsc) Σύµφωνα µε την απόφαση του ικαστηρίου (πέµπτο τµήµα) της 19ης Ιουνίου 2003,62001)0110 Υπόθεση (-110/01 του ΕΚ). Γενικός Μέσος Όρος Βαθµολογίας: 3,78. Ισοτιµία (U.S. Equivalency Degree) από αναγνωρισµένο U.S. Αξιολογητή µε την επονοµασία: και 12/02/2009: Πανεπιστήµιο Freiburgh Γενικής Ιατρικής BSc Γενικός Μέσος όρος Βαθµολογίας: 3.84 Ισοτιµία (U.S. Equivalency Degree) από αναγνωρισµένο αξιολογητή µε την επονοµασία: ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: Θέµα: Θέµα: Θέµα: Βαθµός: 10 Ο ρόλος της αναδίπλωσης των πρωτεϊνών στην λειτουργία του µορίου. Assessment and Management of Enteropathogens in Drinking Water Under Emergency Conditions. Βαθµός: πέρασε Teaching and Learning Physics In Elementary School ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ:

4 02/10/ /03/2001: ΙΚΑ (Ίδρυµα Κοινωνικών Ασφαλίσεων) Πύλης Αξιού Θεσσαλονίκης ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ: 17/02/ /08/1995: Άσκηση καθηκόντων Νοσοκόµου στο 1 ο Τάγµα Ελικοπτέρων Αεροπορίας Στρατού. 14/10/ /06/2008: Ωροµίσθιος καθηγητής σε ΙΙΕΚ µε σύνολο 1826 διδακτικών ωρών. 18/11/ /06/2005: Ωροµίσθιος καθηγητής σε ΙΤΕΕ µε σύνολο 120 διδακτικών ωρών.σύµφωνα µε το ΦΕΚ Αρ. Φύλλου 44, , Κεφ Άρθρο 12 (Επιθεώρηση Εργασίας). Εγγεγραµµένος στην Επετηρίδα Εκπαιδευτικών Ιδιωτικής Τεχνικής και Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης Σύµφωνα µε την Φ8/575/36/79/ Σ εγκύκλιο του ΥΠΕΠΘ και την 21/2005 Γνώµη του Ν.Σ. 04/11/ /07/2009: Εργαστηριακή εµπειρία ως Τεχνολόγος Ιατρικών Εργαστηρίων στο Κέντρο Κτηνιατρικών Ιδρυµάτων Θεσσαλονίκης Εργαστήριο Μεταδοτικής Σπογγώδους Εγκεφαλοπάθειας του Ινστιτούτου Λοιµωδών και Παρασιτικών Νοσηµάτων Θεσσαλονίκης. 15/3/2010- ενεργός: Καθηγητής στην Ανωτάτη Σχολή Robert De Sorbon. ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ: Πρόεδρος-Υπεύθυνη Εκπαίδευσης Καλυψώ Μπαρµπάτη Ελληνική Εταιρεία Γενικής Παθολογίας & Παθολογικής Ανατοµικής Ηµερίδα: «Προγνωστικοί Παράγοντες Νεοπλασµάτων του Γαστρεντερικού Σωλήνα». Θεσ/νίκη Πρόεδρος Οργανωτικής Επιτροπής Τµήµα Οστεοπόρωσης του 424 ιευθυντής 424 Γ.Σ.Ν.Ε. Γεν. Στρατ. Νοσοκοµείου Εκπαίδευσης Ταξίαρχος Αναστάσιος Γούλιος Θέµα: «Ανδρική Οστεοπόρωση». Θεσ/νίκη Πρόεδρος της Ο.Ε.Φ. Γραµµατικός Καθηγητής ΑΠΘ Ελληνική Εταιρεία Πυρηνικής Ιατρικής Θεσ/νίκης και ΕΠ Πυρηνικής Ιατρικής ΑΠΘ 2 ο Συνέδριο Πυρηνικής Ιατρικής Β. Ελλάδος Πρόγραµµα Τεχνολόγων-Νοσηλευτών

5 Αίθουσα Συνεδρίων της Εταιρείας Μακεδονικών Σπουδών Θεσ/νίκη 2-4/11/2001 Chairman of the Conference 2nd Balcan Conference of Microbiologica Prof. N.J. Legakis Microbiologica Balcanica 2001 November 22-24/2001 Θεσ/νίκη Πρόεδρος Γ. Κουκουλής Πρόεδρος Χρ. Μανές Πρόεδρος της Ε.Λ.Ε.Μ.ΜΕΛ ρ. Α. Γιακουµέτης Πρόεδρος Μπ. Μερκούρης Ελληνική Ενδοκρινολογική Εταιρεία Πανελλήνια Ένωση Ενδοκρινολόγων Θέµα: «Παχυσαρκία» ο Ετήσιο Συνέδριο.Ε.Β.Ε. Ξενοδοχείο Macedonia Palace 2 η Πανελλήνια Ηµερίδα Μελάνωµα: «Η έρευνα στην Ελλάδα σήµερα» Θεσ/νίκη Πολυθεµατικό Συµπόσιο Γενικής Ιατρικής Θεσ/νίκη 15-17/02/2002 Πρόεδρος Ιατρικού 1 ο Επιστηµονικό Συνέδριο Τµήµατος Τµήµατος ΑΠΘ Ιατρικής ΑΠΘ Μηνάς Αρίστιππος Θεσ/νίκη 21-23/02/2002 AHEPA Hospital of Thessaloniki New Trends in Cardiology 1 st Cardiology Department Thessaloniki 1-2/03/2002 Aristotle University Cardiology Department, University of Thessaly Chairman of the Organizing Committee George Louridas Πρόεδρος Συνεδρίου ρ. Λάζαρος Ι. Τσούσκας Καθηγητής Κλινικής Ογκολογίας Τ.Ε.Ι. Ελληνική Εταιρεία Μαστολογίας 8 ου Πανελληνίου Συνεδρίου Μαστολογίας µε ιεθνή Συµµετοχή Θεσ/νίκη 7-10/03/2002 Πρόεδρος της Επιστηµονικής Εταιρεία Ογκολόγων Παθολόγων Ελλάδας Επιτροπής 11 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Κλινικής Β. Γεωργούλιας Ογκολογίας Θεσ/νίκη 4-6/04/2002 Margaret M.M. Ghuture Deputy Director ASCO The American Society of Clinical Oncology

6 Education Science and Publication 2002 Annual Meeting Department May 18-21/2002 Orlando, Florida USA Πρόεδρος Κ.Α. ηµητριάδης ήµαρχος Θεσ/νίκης Βασίλης Παπαγεωργόπουλος ήµαρχος 1 η Μετεκπαιδευτική Ηµερίδα ΑΝΘ ΘΕΑΓΕΝΕΙΟ µε Θέµα: «Καινοτοµίες στην Αντιµετώπιση των Σαρκωµάτων» Θεσ/νίκη 15/6/2002 ήµος Θεσ/νίκης Ανοιχτό Πανεπιστήµιο Πιστοποιητικό Ιατρικού Κύκλου Σπουδών Ακαδηµαϊκά έτη: , , , , Πιστοποιητικό Θεολογικού Κύκλου Σπουδών Ακαδηµαϊκά έτη: , , Οικονοµία ιοίκηση Ακαδηµαϊκό έτος: Ιστορία Αρχαιολογία Τέχνη Ακαδηµαϊκό έτος: , Μητροπολίτης Θεσ/νίκης (ΙΜΘ) Βεβαίωση Κατηχητικής ιακονίας (Ιερά κ.κ. Άνθιµος Μητρόπολις Θεσ/νίκης ΦΕΚ 58 Α της Αποστολικής ιακονίας). ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ: Ρουµάνικα Αγγλικά Βεβαίωση του Υπουργείου Παιδείας και Επιστηµών της Ρουµανίας. (Σύµφωνα µε το Π.. 509/83). Επίπεδο καλό. Γνώση στοιχείων ξένης ορολογίας (Αγγλικά) (Σύµφωνα µε το Π.. 509/83 και τον κανονισµό σπουδών ΤΕΙΘ Αριθµός E5/1515 Άρθρο 5 παρ 1, 2) (Τεύχος Β / Αρ. Φύλλου 1622/ ). Επίπεδο πολύ καλό. Ακαδηµαϊκή Ισοτιµία U.S. Equivalency Degree από U.S. αξιολογητή µε την επονοµασία: Ανώτερο πιστοποιητικό επιχειρηµατικής ορολογίας στην Αγγλική Γλώσσα (Higher Business English Certificate HBEC).

7 Πιστοποιητικό ΤΕSOL (Teaching of English to Speakers of Other Language). Ανωτάτη Σχολή Robert de Sorbon. Επίπεδο: Άριστο. ΓΝΩΣΕΙΣ Η/Υ: Βεβαίωση παρακολούθησης από το τµήµα Ιατρικών Εργαστηρίων του ΤΕΙΘ. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1) Οι επαγγελµατικοί νόσοι του 2005: ηλικία φύλο επάγγελµα στον ελληνικό χώρο. 2) Ο Ο.Η.Ε. απέναντι στην παγκόσµια-παιδική βία. 3) Ο εµβολιασµός κατά του ιού των ανθρώπινων θηλωµάτων (HPV). 4) Σχέση καπνίσµατος και προσδόκιµου επιβίωσης. 5) Σχέση ισοδηµατικής πολιτικής και Φαρµακευτικής κατανάλωσης. 6) Η συνδροµή της THP ορµόνης στη διαµόρφωση της εφηβικής συµπεριφοράς. 7) Οι Έλληνες πρωταθλητές στο κάπνισµα στην Ευρωπαϊκή Ένωση. 8) Η παγκόσµια αύξηση κρουσµάτων Χρόνιας Αποφρακτικής Πνευµονοπάθειας (ΧΑΠ). 9) Πολλαπλή Σκλήρυνση Κατά Πλάκας. 10) Αναπνευστικοί νόσοι και ο ρόλος του αµιάντου στην εκδήλωση αυτών. 11) Το πρόβληµα της υπογεννητικότητας στην Νορβηγία (Ευρώπη) και στην Ιαπωνία (Άπω Ανατολή). 12) Η τροφοκαταναλωτική συνήθεια των ελληνοπαίδων. 13) Ιστοπαθολογική και Ιστοχηµική διερεύνηση του Ελικοβακτηριδίου του πυλωρού (Helicobacter Pylori) σε γενικό νοσοκοµείο της Αθήνας. 14) Η παρουσία και δράση της τοξικής ουσίας ακρυλαµίδιο στα διάφορα είδη τροφίµων. 15) Η ρύπανση της τροφικής αλυσίδας από τις τοξικές ουσίες: «ιοξίνες». 16) Η διατροφική αξία του ελαιολάδου. 17) Η δράση του ηµικαρβαζίδιου στα καταναλωτικά προϊόντα. 18) Υπερδιπλασιασµός κρουσµάτων καρκίνου του δέρµατος στους απασχολούµενους του ελληνικού περιβάλλοντος. 19) Η περιβαλλοντική επίδραση των οικολογικών ρύπων στα αστικά κέντρα. 20) Η εφαρµογή της σιλικόνης ως βιοϊατρικό υλικό στην χειρουργική πράξη. 21) Το ραδιενεργό αέριο: Ραδόνιο και οι υγειονοµικές του επιπτώσεις. 22) Έλεγχος και αντιµετώπιση της ενοφθαλµικής πρακτικής (εµβολιασµός) ενάντια στον ιό ηπατίτιδας Β (HBV). 23) Θεραπευτικές προσεγγίσεις στους ασθενείς µε νόσο Αλτσχάϊµερ (Alzheimer). 24) H αντικαρκινική και ευεργετική δράση των ωµέγα-3 λιπαρών οξέων. 25) Ο ρόλος της ερωτικής συνεύρεσης στην υγεία των ατόµων. 26) Ο ρόλος της διατροφής και άλλων παραγόντων στο ερευνητικό θέµα της ανδρικής υπογονιµότητας. 27) Ο επιδηµικός χαρακτήρας της φυµατίωσης και η ανάληψη προληπτικών θεραπευτικών πρωτοβουλιών. 28) Η συνεργική επίδραση του όζοντος (Ο 3 ) και των µικροσωµατιδίων (ΡΜ) στα πολεοδοµικά συγκροτήµατα των Αθηνών και Θεσσαλονίκης.

8 29) Η ανοσία των φορέων του ΗΙV απέναντι στο Σύνδροµο Επίκτητης Ανοσολογικής Ανεπάρκειας (AIDS). 30) Η ασφάλεια της κατανάλωσης προϊόντων από κλωνοποιηµένα ζωϊκά είδη. 31) Η γονιδιακή ταυτότητα της χοληστερόλης και τρόποι αντιµετώπισης της λιπιδαιµίας. 32) Ανίχνευση της συµπτωµατολογίας του καρκίνου του πνεύµονα στον ανδρικό και γυναικείο πληθυσµό. 33) Τα διατροφικά οφέλη της µαύρης σοκολάτας. 34) Η βιολογική επίδραση των Ηλεκτροµαγνητικών Πεδίων (HD) Εξαιρετικά Χαµηλής Συχνότητας (ELF Extremely Low Frequency) 35) Το γενετικό υπόβαθρο της νόσου Αλτσχάϊµερ. 36) Προέλευση και Παθογένεια του αναπνευστικού συνδρόµου SARS. 37) Ο ρόλος της διαβητικής αµφιβληστροειδοπάθειας στην εµφάνιση των οφθαλµολογικών παθήσεων. 38) Η οστεοπόρωση στο µεταεµµηνοπαυσιακό ελληνικό γυναικείο πληθυσµό. 39) Ο ηλικιακός ρόλος της βιταµίνης D στην προληπτική αντιµετώπιση των ασθενειών. 40) Η ανοσολογία του παιδικού και ενήλικου άσθµατος. 41) Ο ρόλος του φυλλικού οξέος στην εκδήλωση εµβρυϊκών παθήσεων. 42) Η ταυτοποίηση της νόσου της παχυσαρκίας και η αξιολόγηση των κοινωνιοβιολογικών παραµέτρων της. 43) Η επίδραση του διαστηµικού χώρου στην ανθρώπινη φυσιολογία. 44) Οι ευεργετικές δράσεις του σκόρδου (Allium Sativum) στο καθηµερινό διαιτολόγιο. 45) Οι ρυθµιστικοί παράγοντες του ινσουλινοεξαρτώµενου διαβητικού ατόµου (τύπων Ι, ΙΙΙ). 46) Η αλληλεπίδραση µαγνητόσφαιρας µε το ανθρώπινο βιοηλεκτρικό σύστηµα. 47) Η αιτιολογία της πνευµονιοκοκκικής νόσου (Streptococcus Pneumoniae) 48) Ο Ανθρώπινος Ανοσοελλειµατικός Ιός (HIV) µε έµφαση στην παθοφυσιολογία και θεραπευτική αντιµετώπισή του. 49) Ιερά Ελλάς ιµηνιαία Πολιτιστική Έκδοση Μάρτιος Απρίλιος 2001, Έτος 3ον Τεύχος 15ον: ''Επιστήµη Υπάρχει θεραπεία για τον καρκίνο'', σελίδες 3-5, Γεώργιος Φουτσιτζής. 50) Ιερά Ελλάς ιµηνιαία Πολιτιστική Έκδοση Μάϊος Ιούνιος 2001, Έτος 4ον, Τεύχος 16ον: ''Επιστήµη Αφύπνιση Ελλάνιας Συµπατικής Γνώσεως'', σελίδες 17-18, Γεώργιος Φουτσιτζής. (Το παρόν άρθρο αναδεικνύει την εκρηκτική ικανότητα αντιλήψεως διαφόρων φαινοµένων που σχετίζονται µε τις επιστήµες, τις τέχνες και τα γράµµατα). 51) Ιερά Ελλάς ιµηνιαία Πολιτιστική Έκδοση Ιούλιος Αύγουστος 2001, Έτος 4ον, Τεύχος 17ον: ''Επιστήµη Τα µυστικά του καρκίνου'',σελίδες 67-70, Γεώργιος Φουτσιτζής. 52) Ιερά Ελλάς ιµηνιαία Πολιτιστική Έκδοση Ιανουάριος Φεβρουάριος 2002, Έτος 4ον, Τεύχος 20ον: ''Η µύγα φονιάς και τα άλλα ζωύφια, κίνδυνος στην Κρήτη, Ανεξήγητη η αύξηση κρουσµάτων το καλοκαίρι (του 2001) από αρκετά έντοµα'', Γεώργιος Φουτσιτζής. 53) Ελληνόραµα Μηνιαίο Ιστορικό - Πολιτικό Περιοδικό Ιανουάριος 2011, Τεύχος 78ο: '' Η αξία και χρήση των βιοτεχνολογικών µεθόδων στην διαµόρφωση της διεθνούς πολιτικής'', σελίδες 38-46, Γεώργιος Ι.Φουτσιτζής, καθηγητής ESR De

9 Sorbon. 54) Ελληνόραµα Μηνιαίο Ιστορικό - Πολιτικό Περιοδικό Οκτώβριος 2011, Τεύχος 86ο: ''Γεωλογία Γεωπαθολογία. Μία δυναµικά εξελισσόµενη αµφίδροµη σχέση'', σελίδες 23-32, Γεώργιος Ι.Φουτσιτζής καθηγητής ESR De Sorbon. ηµοσιευµένα στο Μακεδονικό Ερευνητικό Συµβούλιο ( και στο scribd ( Από 1) έως 17) εργασίες του 2007,από 18) έως 31) εργασίες του 2008, εργασίες από 32) έως 48) εργασίες του Οι εργασίες 26), 29), 31) δηµοσιευµένες και στο Περιοδικό: ''Υγεία και Οικολογία.Επίσης οι υπ' αριθµώ 18) εως 48) ελήφθησαν ως ατοµικές ερευνητικές µελέτες και κατατέθηκαν προς αξιολόγηση στην Ακαδηµία Αθηνών για τους διαγωνισµούς: Άθλον Βασιλείου Μαλάµου από τα έσοδα της δωρεάς Έλλης χήρας Βασιλείου Μαλάµου, Λίνας Τσαλδάρη και Σπύρου Μαλάµου και Γεωργίου Παπανικολάου. ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΕΣ-ΒΙΒΛΙΑ: Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ: ιατροφική Αγωγή και Βοτανολογία Εκδόσεις Ιερά Ελλάς, 2006, σελ. 421 ISBN: Εισαγωγή στην Υγιεινή κ τις Πρώτες Βοήθειες, Εισαγωγή στη Φαρµακευτική Τοξικολογία (Σύµφωνα µε το Άρθρο 5 παρ 4α του Ν. 2009/92-ΦΕΚ 18Α ) ΙΑΛΕΞΕΙΣ: ΕΡΕΥΝΑ: ΜΕΛΟΣ: Τακτικό µέλος στην ΠΕΤΙΕ (Πανελλήνια Ένωση Τεχνολόγων Ιατρικών Εργαστηρίων), όκιµο µέλος στην Αµερικάνικη Εταιρεία Μικροβιολογίας (ASM), ιεθνές µέλος της Αµερικάνικης Ψυχολογικής Εταιρείας (APA) (International Affiliate number: ). Ατοµικό µέλος στην ιεθνή Ένωση Βιοϊατρικών Επιστηµών (IFBLS), Πλήρες µέλος στην Εταιρεία Γενικής Εσωτερικής Ιατρικής (SGIM), Φιλικό µέλος στη Συµµαχία Εγγεγραµµένων Οµοιοπαθητικών (ARH), Κανονικό µέλος στο Κωνσταντίνειο Ερευνητικό Κέντρο Μοριακής Ιατρικής και Βιοτεχνολογίας, 2008, Κανονικό Μέλος στον Εθνικό Οργανισµό ιευθυντών Πρωτοβάθµιας

10 Εκπαίδευσης των ΗΠΑ (NAESP), 2009 (ID: ). Ένταξη στο Εισαγωγικό Μητρώο Εκπαιδευτών Ενηλίκων του Ε.ΚΕ.ΠΙΣ µε Α.Μ. ΕΑ Μέλος (Associate) στο European Herbal&Traditional Medicine Practitioners Association (EHTPA), 2010, 2011, Πλήρες Μέλος στο Ουκρανικό Ιατρικό Συµβούλιο (Ukrainian Medical Council) µε πιστοποητικό εγγραφής: /30 Σεπτεµβρίου ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΣΕΙΣ: Τιµητική διάκριση από το Εκπαιδευτικό Ίδρυµα Παστέρ κατά το ακαδηµαϊκό έτος ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ: ρ. Α. Παπαγεωργίου ιευθυντής του Εργαστηρίου Πειραµατικής Χηµειοθεραπείας Θεαγενείου Νοσοκοµείου Θεσσαλονίκης. Αλ. Συµεωνίδη 2 Τ.Κ , Θεσσαλονίκη Τηλέφωνο: ρ. Π. Παναγιωτίδης Καρδιολόγος & Καρδιολόγος Παίδων Τσιµισκή 71, Θεσσαλονίκη Τηλέφωνο: Γιάντσιου Στέλλα Ιατρός Μικροβιολόγος Πατρ. Ιωακείµ 28 Τ.Κ ,Θεσσαλονίκη Τηλέφωνο: ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ: Τ.Υ.Π.Α.Τ.Ε Βασ. Ηρακλείου 26, Τ.Κ Θεσ/νίκη Τηλέφωνο: Φαξ: ΚΕ.ΘΕ.Α. Σορβόλου 24, Τ.Κ Αθήνα Τηλέφωνο: Φαξ: Π.Θ. ( ηµοκρίτειο Παν/µιο Θράκης) Ιατρική Σχολή Ιωακείµ Καβύρη 6, Αλεξ/πολη Τ.Κ Τηλέφωνο: Φαξ:

11 Πανεπιστήµιο Αιγαίου, Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστηµών Παιδαγωγικό Τµήµα ηµοτικής Εκπαίδευσης ιδασκαλείο.ε. Αλέξ/δρος ελµούζος Πλατεία Ιω. Ζίγδη, Κτίριο Παλ.Παιδ/κής Ακαδηµίας Τ.Κ Ρόδος Τηλέφωνο: /99291 Φαξ: ΤΕΙ Λάρισας, Σχολή Επαγγελµάτων Υγείας & Πρόνοιας Τ.Κ Λάρισα Τηλέφωνο: ΤΕΙ Αθήνας, Σχολή Τεχνολογίας Τροφίµων & ιατροφής Τµήµα Τεχνολογίας Τροφίµων Αγ. Σπυρίδωνος, Τ.Κ , Αιγάλεω Αθήνα Πανεπιστήµιο Πατρών, Σχολή Επαγγελµάτων Υγείας Ιατρική Σχολή Τ.Κ Πάτρα European Environment Agency Kongens Nytorv Copenhagen K Denmark Ανοικτό Πανεπιστήµιο Κύπρου Αγίου Αντωνίου 5,2002 Στρόβολος, Λευκωσία Κύπρος Ελληνική Επιτροπή Ατοµικής Ενέργειας Εργαστήριο Βαθµονόµησης Οργάνων Ιοντιζουσών Ακτινοβολιών Τ.Θ Αγ. Παρασκευή Αττικής European Profiles Consultants Group Κορδιγκτώνος 11Β, Αθήνα Τηλέφωνο: Φαξ: Υπουργείο Πολιτισµού, Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισµού Λεωφ. Στρατού 2, Τ.Κ Τ.Θ Θεσσαλονίκη Τηλέφωνο: Φαξ: Κέντρο Κτηνιατρικών Ιδρυµάτων Θεσσαλονίκης 26 ης Οκτωβρίου 80, Τ.Κ Θεσσαλονίκη Τηλέφωνο: Γενικό Νοσοκοµείο «Γ. Γεννηµατάς»

12 Εθνικής Αµύνης 41, Τ.Κ Θεσσαλονίκη Τηλέφωνο: Ελληνικό Κέντρο Θαλλασίων Ερευνών ΕΛ.ΚΕ.ΘΕ. 46,7 χλµ. Λεωφ.Αθηνών Σουνίου Ανάβυσσος Ινστιτούτο Υδατοκαλλιεργειών Αγ.Κοσµάς Ελληνικό Αθήνα Τηλέφωνο: Φαξ: ΥΠΟΜΝΗΜΑ Τα Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύµατα (T.E.I.) ιδρύθηκαν το 1983 (Ν. 1404/83), όταν καταργήθηκαν τα Κέντρα Ανωτέρας Τεχνικής & Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης (ΚΑΤΕΕ), τα οποία αποτελούσαν ιδρύµατα, ανήκοντα στην τότε Ανωτέρα Εκπαίδευση. Το 1983 καταργήθηκαν οι τότε βαθµίδες της Ανώτερης και Ανώτατης Εκπαίδευσης και θεσπίσθηκε η βαθµίδα της Τριτοβάθµιας Εκπαίδευσης, στην οποία εντάχθηκαν τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύµατα (ΑΕΙ) και τα Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύµατα. Σύµφωνα µε το άρθρο 1, παρ. 1 και 2 του νόµου 2901/2001 περί «ιάρθρωσης της ανώτατης εκπαίδευσης», η ανώτατη εκπαίδευση αποτελείται πλέον από δύο παράλληλους τοµείς : α) Τον πανεπιστηµιακό τοµέα, ο οποίος περιλαµβάνει τα Πανεπιστήµια, τα Πολυτεχνεία και την Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών και β) Τον τεχνολογικό τοµέα, ο οποίος περιλαµβάνει τα Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύµατα. Τα ιδρύµατα των δύο τοµέων της ανώτατης εκπαίδευσης λειτουργούν συµπληρωµατικά, µε διακριτικές φυσιογνωµίες, ρόλους, σκοπoύς και αποστολές, που διαφοροποιούνται σύµφωνα µε τις διατάξεις που ισχύουν για τον πανεπιστηµιακό τοµέα και τον τεχνολογικό τοµέα. Τα Ιδρύµατα του τεχνολογικού τοµέα δίνουν έµφαση στην εκπαίδευση στελεχών εφαρµογών υψηλής ποιοτικής στάθµης, τα οποία, µε τη θεωρητική και εφαρµοσµένη επιστηµονική κατάρτισή τους: α) Αποτελούν συνδετικό κρίκο µεταξύ γνώσης και εφαρµογής, αναπτύσσοντας την εφαρµοσµένη διάσταση των επιστηµών και των τεχνών στα αντίστοιχα επαγγελµατικά πεδία. β) Μεταφέρουν, χρησιµοποιούν και προάγουν την σύγχρονη τεχνολογία, καθώς επίσης και µεθόδους, πρακτικές και τεχνικές στο χώρο των εφαρµογών. Στο πλαίσιο αυτό, τα Ιδρύµατα του τεχνολογικού τοµέα συνδυάζουν την ανάπτυξη του κατάλληλου θεωρητικού υπόβαθρου σπουδών µε υψηλού επιπέδου εργαστηριακή και πρακτική άσκηση, ενώ παράλληλα διεξάγουν κυρίως τεχνολογική έρευνα, όπως εκάστοτε ορίζεται αυτή, αναπτύσσουν τεχνογνωσία και καινοτοµίες στα αντίστοιχα επαγγελµατικά πεδία. Οι παρούσες Ανώτατες Τεχνολογικές Σπουδές (ΑΤΕΙΘ - Τµήµατος Ιατρικών Εργαστηρίων) µε βασικό τίτλο Ανώτατης Εκπαίδευσης σύµφωνα µε τον Ν 2901/01 Αρ. Φύλλου 114 Άρθρο 5 παρ γ) αλλά µε την κοινοτική οδηγία 2005/36/ΕΚ και

13 κωδικό ΠΕ: κατοχυρώνουν το νόµιµο δικαίωµα της διδασκαλίας γνωστικών αντικειµένων στη Τεχνική-Επαγγελµατική /βάθµια, Μεταδευτεροβάθµια καθώς και στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση της Πανεπιστηµιακής Κοινότητας. Ο πτυχιακός τίτλος ο οποίος είναι σύµφωνος και µε το άρθρο 25 του Ν. 1404/1983 όπως τροποποιήθηκε από την παρ. 12 του άρθρου 5 του Ν. 2901/2001 (ΦΕΚ 114 Α / ) δίνει τη δυνατότητα πρόσβασης σε προγράµµατα µεταπτυχιακών σπουδών σε ελληνικά ή ξένα πανεπιστήµια, µε τις προϋποθέσεις που εκάστοτε ισχύουν για τους πτυχιούχους ανώτατης εκπαίδευσης, µαζί µε την µεταδευτεροβάθµια αναγνωρισµένη διδακτική εµπειρία στα εξής γνωστικά αντικείµενα θεωρίας-εργαστηρίου: α) Μοριακή Βιολογία και Γενετική, β) Γηριατρική και Αποκατάσταση, γ) Φυσιολογία, Ανατοµία, δ) Φαρµακολογία, ε) Ενδονοσοκοµειακές Λοιµώξεις Υγιεινή, στ) Πρώτες Βοήθειες, ζ) Βιοχηµεία, η) Μικροβιολογία, θ) Παρασιτολογία, ι) Νοµοθεσία- εοντολογία, ια) Υγιεινή-Ασφάλεια σε Εργασιακούς Χώρους, ιβ) Ιστορία οπτικού γυαλιού, ιγ) Υγιεινή-Πρώτες Βοήθειες, ιδ) Ανατοµία-Φυσιολογία Οφθαλµού, ιε) Θεραπεία Αθλητικών Κακώσεων, ις) Εργασιακή Ασφάλεια και Υγιεινή, ιζ) Καρδιοαναπνευστικές και Αναπνευστικές Παθήσεις Αποκαταστάσεις, Ακτινοτεχνολογία, Υγιεινή και Ασφάλεια, Αναλυτική Χηµεία, Νοσολογία, Έλεγχος Ποιότητας Φαρµάκων, Πρακτική Άσκηση, Φαρµακευτική Τεχνολογία, δίδει το απαραίτητο εξειδικευµένο παιδαγωγικό προσόν απέναντι σε κάθε διδακτική πρόκληση. Να σηµειωθεί πως η αποκτηθείσα διδακτική, συνδράµει στην ανίχνευση εκείνων των παραγόντων που προάγουν τη θετική σχεσιοδυναµική ανάµεσα στους φοιτητές-τριες επισηµαίνοντας παράλληλα τον εφηβικό χαρακτήρα καθώς και το σύνολο της πνευµατικής ανέλιξης. Η συγκριτική λοιπόν παιδαγωγική της δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης µπορεί να διαφοροποιείται ως προς την εξειδίκευση αλλά ο κύριος παιδαγωγικός κορµός παραµένει ταυτόσηµος µε εκείνου του ενιαίου λυκείου. Επιπλέον η διδακτική εµπειρία συµφωνεί και µε την αριθµ. Ζ/3378/ (ΦΕΚ 356 τβ) απόφαση του ΥΠΕΠΘ και τον Ν. 2009/92 (ΦΕΚ-18Α ): Εθνικό Σύστηµα Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και άλλες διατάξεις, ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α όπου: «Εθνικό Σύστηµα Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Ε.Σ.Ε.Ε.Κ.) Άρθρο 1: Έννοια Σκοπός Καθιερώνεται Εθνικό Σύστηµα Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Ε.Σ.Ε.Ε.Κ.), που έχει ως σκοπό: α) Την οργάνωση, ανάπτυξη και παροχή επαγγελµατικής κατάρτισης, β) την τυπική πιστοποίηση της επαγγελµατικής κατάρτισης, γ) την εναρµόνιση της επαγγελµατικής κατάρτισης µε το εκπαιδευτικό σύστηµα, δ) την εκτέλεση κάθε είδους εθνικών ή κοινοτικών προγραµµάτων επαγγελµατικής εκπαίδευσης και κατάρτισης και ε) την εκπλήρωση κάθε άλλου παρεµφερούς σκοπού. Το Ε.Σ.Ε.Ε.Κ. παρακολουθεί τις µεταβαλλόµενες ανάγκες της αγοράς εργασίας, τις οικονοµικές και κοινωνικές συνθήκες της χώρας σε εθνικό και τοπικό επίπεδο και τις επιστηµονικές και τεχνολογικές εξελίξεις, διαµορφώνεται δε και αναπτύσσεται σε συνεργασία µε τους κοινωνικούς εταίρους, µε όλους τους φορείς, δηµόσιους και ιδιωτικούς, ελληνικούς και διεθνείς, και ειδικότερα µε τους φορείς της Ευρωπαϊκής Οικονοµικής Κοινότητας». Και τον Ν. 3369/05 (ΦΕΚ 171Α/ ): Συστηµατοποίηση της δια βίου µάθησης και άλλες διατάξεις σύµφωνα µε το Άρθρο 2 παρ 3 όπου: «Υπηρεσίες αρχικής επαγγελµατικής κατάρτισης, στο πλαίσιο της δια βίου κατάρτισης σε αποφοίτους υποχρεωτικής και δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης και σε αποφοίτους

14 ανώτατης (πανεπιστηµιακής και τεχνολογικής) εκπαίδευσης παρέχουν τα Ινστιτούτα Επαγγελµατικής Κατάρτισης που ανήκουν στην αρµοδιότητα του Οργανισµού Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Ο.Ε.Ε.Κ.) µε την επιφύλαξη των διατάξεων του Ν. 2009/1992» Και το Άρθρο 1 παρ 2 β) όπου: Ως «δια βίου κατάρτιση» ορίζεται το σύστηµα που αποσκοπεί στην κατάρτιση ή/και επανακατάρτιση του ανθρώπινου δυναµικού η οποία: Ι) στο πλαίσιο της Αρχικής Επαγγελµατικής Κατάρτισης, παρέχει βασικές επαγγελµατικές γνώσεις και δεξιότητες σε ειδικότητες ή και σε εξειδικεύσεις, για την ένταξη, επανένταξη, επαγγελµατική κινητικότητα στην αγορά εργασίας και την εν γένει ανέλιξη του ανθρώπινου δυναµικού, ΙΙ) στο πλαίσιο της Συνεχιζόµενης Επαγγελµατικής Κατάρτισης, συµπληρώνει, εκσυγχρονίζει ή/και αναβαθµίζει γνώσεις και δεξιότητες που αποκτήθηκαν από τα άλλα συστήµατα επαγγελµατικής εκπαίδευσης και κατάρτισης ή και από επαγγελµατική εµπειρία, µε στόχο την ένταξη ή/και επανένταξη στην αγορά εργασίας, τη διασφάλιση της εργασίας, την επαγγελµατική ανέλιξη και την προσωπική ανάπτυξη». Ως εκ τούτου θα πρέπει η παρεχόµενη δια βίου κατάρτιση να αναγνωρίζεται και από την κείµενη πανεπιστηµιακή νοµοθεσία σε αντίστοιχες προκηρυσσόµενες θέσεις Πανεπιστηµιακών και Τεχνολογικών Τµηµάτων. Επιπλέον το µεταπτυχιακό δίπλωµα (Μάστερ DEA) στην Μικροβιολογία από την αναγνωρισµένη Ανώτατη Γαλλική Σχολή (Robert de Sorbon), La Trimouille France έγινε αποδεκτό σύµφωνα µε το Π.. 509/83 (ΦΕΚ 195/30/83) του τµήµατος Γεωπονίας Ιχθυολογίας και Υδάτινου Περιβάλλοντος του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας. Αξίζει να αναφερθεί πως το παρόν δίπλωµα συµφωνεί µε το Κεφ 3 Άρθρο 149 της Ιδρυτικής Συνθήκης της ΕΟΚ η οποία σηµειωτέον προσδίδει σεβασµό στην αρµοδιότητα των κρατών µελών για το περιεχόµενο της διδασκαλίας και την οργάνωση του εκπαιδευτικού συστήµατος καθώς και την πολιτιστική και γλωσσική τους πολυµορφία. Στην Ελλάδα ο Ν. 3001/2002 (ΦΕΚ Α 73) αναγνωρίζει τη Συνθήκη περί Ίδρυσης της ΕΚ αφού ο πρώτος έχει κυρώσει τη Συνθήκη της Νίκαιας η οποία έχει τροποποιήσει τη Συνθήκη της Ε.Ε. Να σηµειωθεί πως στην Ελλάδα δίδεται πλέον η δυνατότητα µε τον Ν. 2327/95 οι πτυχιούχοι Α.Τ.Ε.Ι. να γίνονται δεκτοί στα µεταπτυχιακά προγράµµατα σπουδών των Α.Ε.Ι. Τα κριτήρια επιλογής καθορίζονται από τον Εσωτερικό Κανονισµό Λειτουργίας του κάθε Μ.Π.Σ. Επίσης το πτυχίο ηµοτικής Εκπαίδευσης από το Παν/µιο Suffield, περιοχής Twin Falls, ID USA έγινε (αποδεκτό και σύµφωνο µε τις οδηγίες του US office of personel) επαρκές από την Ιερά Μητρόπολη Ειρηνουπόλεως του Πατριαρχείου Αλεξανδρείας και Πάσης Αφρικής µε Α.Π. 57/ Νταρ Ες Σαλαάµ, 6 Φεβρουαρίου 2008, για την διδασκαλία δωρεάν µαθηµάτων στο Τανζανικό Ορθόδοξο ηµοτικό Σχολείο «Άγιος Βασίλειος» της οικείας Μητροπόλεως. Να σηµειωθεί πως το Πατριαρχείο Αλεξάνδρειας και Πάσης Αφρικής συµπεριλαµβάνεται στο Σύνταγµα της Ελλάδας, Μέρος Πρώτο, Βασικές διατάξεις Σχέσεις Εκκλησίας και Πολιτείας Άρθρο 3 όπου η Ορθόδοξη Εκκλησία της Ελλάδας υπάρχει αναπόσπαστα ενωµένη δογµατικά και µε κάθε άλλη οµόδοξη Εκκλησία του Χριστού. Επίσης το παρόν πτυχίο από το Παν/µιο Suffield πληροί και συµφωνεί µε το άρθρο 2 παρ 3 του Α.Ν. 976/1946 (ΦΕΚ 58 Α / ) της Αποστολικής ιακονίας της Εκκλησίας της Ελλάδας αφού ικανοποιεί τους ιεραποστολικούς όρους, αυτής της νοµοθεσίας. Επιπλέον το Πανεπιστήµιο Suffield

15 κατέχει ακαδηµαϊκή ισοτιµία (US Degree of Equivalency) από τους αναγνωρισµένους αξιολογητές των ΗΠΑ: Credential evaluation και «Cufce». Στα ακαδηµαϊκά προσόντα µπορεί να εκληφθεί και η βεβαίωση κατηχητικής διακονίας η οποία συµφωνεί µε το έργο της οργάνωσης των κατηχητικών σχολείων, καθώς και µε τον άρτιο καταρτισµό κατηχητών-τριών, εµπίπτοντας στους σκοπούς ίδρυσης της Αποστολικής ιακονίας της Εκκλησίας της Ελλάδος ως ΝΠ όπως περιγράφεται στο άρθρο 2, παρ. 3 του Α.Ν. 976/1946, (ΦΕΚ 58 Α ). Ακόµα η συνεργασία κατηχητικών εµπειριών µε την οµώνυµη παρέµβαση, πρέπει να σηµειωθεί πως δίδει µία νέα διάσταση στον ευρωπαϊκό χώρο. Η παρέµβαση στηρίζεται στην διαπαιδαγώγηση της ψυχολογίας του νηπίου, τη διδακτική του παιδιού, τη θεολογική κατάρτιση του εφήβου, την εκµάθηση του ορθόδοξου φρονήµατος, τη διπλωµατική αντιµετώπιση των ετεροδιδασκαλιών, καθώς και τη διδασκαλία των προσηλυτικών µέσων απέναντι στην ορθόδοξη παράδοση. Και άπτεται εκκλησιολογικών και δογµατικών αρχών πανορθοδόξου κύρους αιωνίων και µη δυνάµεων να καταλυθούν δια νοµικών διατάξεων του κοσµικού κράτους ούτε µε αποφάσεις τοπικής συνόδου. Επίσης υπάρχει αξιόλογος αριθµός ερευνητικών εργασιών (48) που µπορούν να εκληφθούν ως αυτοδύναµες και πρωτότυπες, επιστηµονικές µελέτες πραγµατευόµενες εξαντλητικώς ειδικού τι όλως και αυτοτελών θεµάτων ή ως αυτοδύναµες εργασίες προς αξιολόγηση δια πάσα ενδιαφερόµενο (όπως πανεπιστηµιακή, ερευνητική κοινότητα κ.α.)- στο Μακεδονικό Ερευνητικό Συµβούλιο ( και στο επιστηµονικό περιοδικό υγείας: ''Υγεία και Οικολογία''. Να σηµειωθεί πως το πτυχίο ιατρικών εργαστηρίων από το Τ.Ε.Ι.Θ., το µάστερ (DEA) στην Μικροβιολογία από το ESRDS είναι σύµφωνο µε το Άρθρο 11, της οδηγίας 2005/36/ΕΚ αφού η συγκεκριµένη οδηγία αφορά την αναγνώριση επαγγελµατικών προσόντων όπως ισχύει για κάθε υπήκοο κράτους µέλους που επιθυµεί να ασκήσει ένα νοµοθετικά κατοχυρωµένο επάγγελµα σε ένα κράτος µέλος διαφορετικό από εκείνο όπου απέκτησε τα επαγγελµατικά του προσόντα είτε ως ανεξάρτητος είτε ως µισθωτός. Αξίζει να σηµειωθεί πως τα Ευρωπαϊκά Πανεπιστήµια είναι σύµφωνα µε την έκθεση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου που αφορούν το χώρο των Πανεπιστηµίων, και της ανώτατης εκπαίδευσης στον ευρωπαϊκό χώρο της γνώσης (2001/2174 ΙΝΙ), 24 Μαίου 2002, µέρος του ευρωπαϊκού εκπαιδευτικού συστήµατος και συµβάλλουν στην ανάπτυξή του Ενιαίου Ευρωπαϊκού Ανώτατου Χώρου. Σας ευχαριστώ και αναµένω έγγραφη απάντηση (αξιολόγηση) των ουσιαστικών και τυπικών προσόντων µου ή αποστολή του αντίστοιχου πρακτικού αξιολόγησης. Με εκτίµηση, Pr.Γεώργιος Ι. Φουτσιτζής Καθηγητής ESRDe Sorbon IMG Associate Member of EHTPA Μητροπόλεως 129 Τ.Κ

16 Θεσ/νίκη ΕΛΛΑΣ Τηλ./Fax: 2310/

17 Κάθε κράτος µέλος της Ευρωπαϊκής Ένωσης σύµφωνα µε το Άρθρο 149 της συνθήκης του Άµστερνταµ είναι υπεύθυνο για το περιεχόµενο της εκπαίδευσης και την οργάνωση του εκπαιδευτικού συστήµατος. Αυτό σηµαίνει πως τα ευρωπαϊκά θεσµικά όργανα (Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, Συµβούλιο, Ευρωπαϊκή Επιτροπή) σέβονται απολύτως τα νοµοθετήµατα και αποφάσεις των κρατών-µελών σχετικά µε τα εκπαιδευτικά θέµατα και τις πολιτικές που απορρέουν από αυτά. Συγκεκριµένα, στο χώρο της Ανώτατης Εκπαίδευσης, τα ακαδηµαϊκά πτυχία (πτυχίο, µεταπτυχιακό δίπλωµα, διδακτορικό δίπλωµα) αποδεικνύουν και επιβεβαιώνουν επιστηµονικές εξειδικεύσεις και άλλες φορές οδηγούν σε άσκηση νοµοθετικώς ρυθµιζόµενων επαγγελµάτων (πτυχία που κατοχυρώνουν επαγγελµατικά προσόντα) ή κατοχυρώνουν την ακαδηµαϊκή πρόσβαση σε Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύµατα (Πανεπιστήµια, Πολυτεχνεία, Ανώτατα Τεχνολογικά Ιδρύµατα), µε την άσκηση ακαδηµαϊκών λειτουργιών. Η Ευρωπαϊκή Ένωση λοιπόν µέσα από το θεσµικό πλαίσιο των αρµοδιοτήτων της, κατοχυρώνει µε το Γενικό Σύστηµα Αναγνώρισης τα πτυχία που οδηγούν στην άσκηση επαγγελµατικών δραστηριοτήτων (ή αλλιώς επαγγελµατικών προσόντων) µε τις οδηγίες 89/48/ΕΟΚ και 92/51/ΕΟΚ που τροποποιήθηκαν από την οδηγία 2001/19/ΕΚ, EEL 206 της 31/07/2001. Η Οδηγία 89/48 ενσωµατώθηκε στην Ελληνική Νοµοθεσία µε το Προεδρικό ιάταγµα (Π ) 165/2000 όπως τροποποιήθηκε και εφαρµόζεται µε το Π 373/2001, (ΦΕΚ 149/τ. Α / ), [όπως τροποποιήθηκε µε το Π 373/2001 και το Π 385/2002 (ΦΕΚ 334/τ. Α / )]. Όµως, οι υπάρχουσες οδηγίες της ΕΕ, που οργανώνουν ένα γενικό σύστηµα αναγνώρισης πτυχίων ανώτερης εκπαίδευσης, δεν αποβλέπουν στην εναρµόνιση των εκπαιδευτικών συστηµάτων των ΚΜ. εν αφορούν δηλαδή την ακαδηµαϊκή αναγνώριση τίτλων, αλλά την επαγγελµατική. Επιπλέον, κατά γενικό κανόνα, το γενικό σύστηµα αναγνώρισης δεν εφαρµόζεται στα µεταπτυχιακά διπλώµατα (postgraduate degrees) τα οποία δεν δίνουν πρόσβαση σε κατοχυρωµένο επάγγελµα. Όµως, βάσει της νοµολογίας του ΕΚ, η αρχή της ελεύθερης κυκλοφορίας των εργαζοµένων επιβάλλει να λαµβάνονται υπόψη τέτοια περαιτέρω επαγγελµατικά προσόντα, ακόµα και στις περιπτώσεις που δεν καλύπτονται από τις υπάρχουσες οδηγίες του γενικού συστήµατος αναγνώρισης. Έτσι, το ΚΜ όπου επιθυµεί κάποιος-ια να εργαστεί οφείλει να λάβει υπόψη όλα τα διπλώµατα, πιστοποιητικά ή άλλα αποδεικτικά στοιχεία επαγγελµατικής κατάρτισης και τη σχετική εµπειρία, συγκρίνοντας τις ειδικές γνώσεις και προσόντα που αποδεικνύει ο ενδιαφερόµενος µε τις γνώσεις και προσόντα που απαιτούνται από την εθνική νοµοθεσία (βλ. µεταξύ άλλων Υποθ. C-340/89, Vlassopoulou, υποθ. C-319/92, Haim, υπόθ. C-238/98 Hocsman, υπόθ. C-31/00 Dreesen). Το ΕΚ έχει σχετικά υπογραµµίσει ότι οι ως άνω αποφάσεις είναι έκφραση της γενικής αρχής των βασικών δικαιωµάτων της Συµβάσεως ΕΚ, η νοµική ισχύ των οποίων δεν µπορεί να περιοριστεί από τις Οδηγίες αµοιβαίας αναγνώρισης διπλωµάτων (υπόθ. Hocsman). Πάντως, οι αποφάσεις του ΕΚ αποτελούν τίτλους εκτελεστούς από τα κράτη-µέλη. Σε περίπτωση µάλιστα παράβασης ή µη εφαρµογής διάταξης απόφασης του ΕΚ, η Συνθήκη προβλέπει διαδικασία εξαναγκαστικής συµµόρφωσης των κρατών-µελών. Επιπλέον, το Σύνταγµα µε το άρθρο 28 καθορίζει την ισχύ των

18 κυρωµένων διεθνών συµβάσεων, όπως είναι και οι Ευρωπαϊκές συνταγµατκές συνθήκες περιλαµβανοµένης και της ΣυνθΕΚ ως ανώτερη κάθε άλλης αντίθετης διάταξης νόµου. Εποµένως, βάσει των ανωτέρω οι αποφάσεις του ΕΚ έχουν ευθεία εφαρµογή στην Ελλάδα, η οποία εµµέσως κατοχυρώνεται και συνταγµατικά. Έτσι, το ΚΜ όπου επιθυµεί κάποιος/α να ασκήσει επαγγελµατική δραστηριότητα µπορεί να απαιτήσει την προηγούµενη διοικητική άδεια χρήσεως του Master ή Doctoral Degree (δηλαδή την αναγνώρισή του από την αρµόδια αρχή), µε σκοπό την επαλήθευση της αυθεντικότητας του τίτλου και την πραγµατικότητα των σπουδών σε ανώτερο εκπαιδευτικό ίδρυµα ΚΜ (βλ. υποθ. C-19/92, Kraus). Ως εκ τούτου, επ ουδενί δεν νοµιµοποιείται αρµόδια εθνική αρχή, αρµόδια για αναγνώριση προσόντων, να µην απαντά σε δικαιολογηµένη αίτηση υπήκοου ΚΜ. Σε κάθε περίπτωση, το ΚΜ οφείλει να σεβαστεί τις απαιτήσεις του κοινοτικού δικαίου, σχετικά µε την προστασία των θεµελιωδών δικονοµικών δικαιωµάτων. Εφόσον ένα ΚΜ παραβιάζει τα δικαιώµατα που απορρέουν από το κοινοτικό δίκαιο, εναπόκειται στα αρµόδια εθνικά δικαστήρια να τα προστατεύσουν. Πάντως, θα ήθελα να τονίσω ότι η πρόθεση για τη βελτίωση/εκσυγχρονισµό της λειτουργίας του µέχρι τώρα συστήµατος (όπως ταχύτερη έκδοση αποφάσεων) είναι, επί του παρόντος σε εξέλιξη και σε δηµόσια διαβούλευση για νέα νοµοθετική ρύθµιση. Επίσης, υπάρχει και η οδηγία 2005/36 ΕΚ, η οποία εκτός των άλλων παραρτηµάτων, καλύπτει και την αναγνώριση των επαγγελµατικών προσόντων όπως ισχύει για κάθε υπήκοο κράτους µέλους που επιθυµεί να ασκήσει ένα νοµοθετικά κατοχυρωµένο επάγγελµα σε ένα κράτος-µέλος διαφορετικό από εκείνο όπου απέκτησε τα επαγγελµατικά του προσόντα είτε ως ανεξάρτητος, είτε ως µισθωτός. Σε νοµοθετικό επίπεδο, η οδηγία αυτή εντάσσεται στη διαδικασία της νοµοθετικής παγίωσης που προορίζεται να συγκεντρώσει σε ένα κείµενο τις τρεις οδηγίες σχετικά µε το γενικό σύστηµα (οδηγίες του Συµβουλίου 89/48/ΕΟΚ και 92/51/ΕΟΚ, καθώς επίσης και την οδηγία του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συµβουλίου 1999/42/ΕΚ) και δώδεκα τοµεακών οδηγιών (ήτοι τις οδηγίες του Συµβουλίου 93/16/ΕΟΚ, 77/452/ΕΟΚ, 77/453/ΕΟΚ, 78/686/ΕΟΚ, 78/687/ΕΟΚ, 78/1026/ΕΟΚ, 76/1027/ΕΟΚ, 80/154/ΕΟΚ, 80/155/ΕΟΚ, 85/432/ΕΟΚ, 85/433/ΕΟΚ και 85/384/ΕΟΚ), που καλύπτουν τα επτά επαγγέλµατα του ιατρού, νοσηλευτή, οδοντιάτρου, κτηνιάτρου, µαίας, φαρµακοποιού και αρχιτέκτονα. Η παγίωση αυτών των δεκαπέντε οδηγιών θα οδηγήσει στην κατάργησή τους µε τη λήξη της προθεσµίας της µεταφοράς της νέας οδηγίας, ήτοι στις 20 Οκτωβρίου Η οδηγία 2005/36 ΕΚ καλύπτει τα ρυθµιζόµενα επαγγέλµατα, (Σηµείωση: Με τον όρο νοµοθετικά ρυθµιζόµενο επάγγελµα νοείται το επάγγελµα, το οποίο διέπεται από νοµοθετικές, διοικητικές ρυθµίσεις, τα κείµενα των οποίων έχουν δηµοσιευθεί στην Εφηµερίδα της Κυβερνήσεως είτε υπό µορφή Νόµου, είτε Προεδρικού ιατάγµατος). Επιπλέον, η οδηγία 2005/36 ΕΚ καλύπτει την αναγνώριση των VAE ευρωπαϊκών πτυχίων. Η VAE διαδικασία εµπίπτει στο άρθρο 149 της Συνθήκης ΕΚ, να επικυρώνουν ή όχι την επαγγελµατική πείρα που έχει αποκτήσει ο κάθε ενδιαφερόµενος για επαγγελµατικούς ακαδηµαϊκούς, εκπαιδευτικούς σκοπούς. Συνεπώς τα επαγγελµατικά προσόντα που διασφαλίζονται κατ αυτόν τον τρόπο και οι όροι κατάρτισής τους, δεν έχουν εναρµονιστεί σε κοινοτικό επίπεδο όπως τα µοναδικά επαγγέλµατα του ιατρού, νοσηλευτή, οδοντιάτρου, µαίας, φαρµακοποιού και κτηνιάτρου. Χάρη στην εναρµόνιση των ασκούντων τα εν λόγω επαγγέλµατα στους οικείους τοµείς απολαύουν αυτόµατης αναγνώρισης των επαγγελµατικών τους τίτλων όταν µετακινούνται σε άλλο κράτος- µέλος της Ευρωπαϊκής Κοινότητας. Εντούτοις, επειδή τα εν λόγω επαγγέλµατα είναι

19 νοµοθετικά κατοχυρωµένα σε κοινοτικό επίπεδο, τα κράτη-µέλη δεν δύνανται να επικυρώνουν την επαγγελµατική πείρα που έχει αποκτήσει ο κάθε ενδιαφερόµενος, στο πλαίσιο των εν λόγω επαγγελµάτων. Συνεπώς, τα επαγγελµατικά προσόντα που διασφαλίζονται κατ αυτόν τον τρόπο και οι όροι κατάρτισής τους δεν έχουν εναρµονιστεί σε κοινοτικό επίπεδο. Η εν λόγω οδηγία (2005/36/ΕΚ) εφαρµόζεται επίσης για την αναγνώριση των πτυχίων που έχουν αποκτηθεί µέσω VAE, βάσει του άρθρου 1, 2 (της ίδιας οδηγίας), το οποίο αφορά την εξοµοιούµενη εκπαίδευση. To εν λόγω άρθρο προβλέπει, ως προς το θέµα αυτό, ότι «εξοµοιώνεται προς τίτλο εκπαίδευσης που πιστοποιεί εκπαίδευση του άρθρου 11, δηλαδή: ii) είτε γενικής πρωτοβάθµιας ή δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης, που πιστοποιεί ότι ο κάτοχός της έχει αποκτήσει γενικές γνώσεις. β) πιστοποητικό που βεβαιώνει επιτυχή ολοκλήρωση κύκλου σπουδών δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης i)είτε γενικής εκπαίδευσης, συµπληρωµένου µε κύκλο σπουδών ή επαγγελµατικής εκπαίδευσης από εκείνους περί των οποίων το στοιχείο i) ή/και µε την επιπλέον αυτού του κύκλου σπουδών απαιτούµενη πρακτική άσκηση ή άσκηση του επαγγέλµατος. γ)δίπλωµα που πιστοποιεί ότι ολοκληρώθηκε επιτυχώς: i) είτε εκπαίδευση µεταδευτεροβάθµιου επιπέδου, εκτός από την αναφερόµενη στα στοιχεία δ) και ε), διάρκειας τουλάχιστον ενός έτους ή ισοδύναµης διάρκειας υπό καθεστώς µερικής παρακολούθησης, προϋπόθεση πρόσβασης στην οποία αποτελεί κατά κανόνα, µεταξύ άλλων, η ολοκλήρωση του κύκλου δευτεροβάθµιων σπουδών που απαιτείται για την πρόσβαση στην ανώτατη ή ανώτερη εκπαίδευση ή την ολοκλήρωση ισοδύναµης σχολικής εκπαίδευσης στο δεύτερο δευτεροβάθµιο επίπεδο, καθώς και την ενδεχοµένως απαιτούµενη επιπλέον αυτού του κύκλου µεταδευτεροβάθµιων σπουδών επαγγελµατική κατάρτιση, ii) είτε, στην περίπτωση νοµοθετικά κατοχυρωµένου επαγγέλµατος, κύκλος εκπαίδευσης µε ειδική διάρθρωση που περιλαµβάνεται στο παράρτηµα ΙΙ, ισότιµος µε το επίπεδο εκπαίδευσης που αναφέρεται στο ανωτέρο στοιχείο i), ο οποίος παρέχει συγκρίσιµο επαγγελµατικό επίπεδο και προετοιµάζει για την ανάληψη ανάλογου επιπέδου ευθυνών και καθηκόντων. Ο κατάλογος του παραρτήµατος ΙΙ µπορεί να τροποποιηθεί σύµφωνα µε τη διαδικασία του άρθρου 58 παράγραφος 2 προκειµένου να ληφθεί υπόψη η εκπαίδευση που καλύπτει τις απαιτήσεις που προβλέπονται στην προηγούµενη φράση. δ) δίπλώµα που βεβαιώνει επιτυχή ολοκλήρωση της εκπαίδευσης µεταδευτεροβάθµιου επιπέδου, διάρκειας τουλάχιστον τριών και όχι άνω των τεσσάρων ετών ή ισοδύναµης διάρκειας υπό καθεστώς µερικής παρακολούθησης, σε πανεπιστήµιο ή ίδρυµα ανώτερης εκπαίδευσης ή άλλο ίδρυµα του αυτού εκπαιδευτικού επιπέδου, καθώς και την ενδεχοµένως απαιτούµενη επιπλέον αυτού του κύκλου µεταδευτεροβάθµιων σπουδών επαγγελµατική κατάρτιση. ε) δίπλωµα που πιστοποιεί ότι ο κάτοχος ολοκλήρωσε επιτυχώς κύκλο µεταδευτεροβάθµιων σπουδών ελάχιστης διάρκειας τεσσάρων ετών ή αντίστοιχης διάρκειας υπό καθεστώς µερικής παρακολούθησης, σε πανεπιστήµιο ή ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυµα ή σε άλλο ίδρυµα ανάλογου επιπέδου, καθώς και, ενδεχοµένως, την επαγγελµατική κατάρτιση που µπορεί να απαιτήται συµπληρωµατικά προς τον εν λόγω κύκλο µεταδευτεροβάθµιων σπουδών, ακόµη και ως προς το οικείο επίπεδο,

20 κάθε τίτλος εκπαίδευσης ή σύνολο τίτλων εκπαίδευσης που χορηγήθηκε από αρµόδια αρχή κράτους-µέλους, εφόσον πιστοποιεί επιτυχή ολοκλήρωση εκπαίδευσης εντός της Κοινότητας, έχει αναγνωριστεί από το εν λόγω κράτος µέλος ως ισοδύναµου επιπέδου και παρέχει τα ίδια δικαιώµατα ανάληψης ή άσκησης επαγγέλµατος, ή προετοιµάζει για την άσκηση του επαγγέλµατος». Έτσι, όσον αφορά τα επαγγέλµατα των οποίων οι όροι κατάρτισης δεν έχουν εναρµονιστεί, εάν κράτος µέλος εκτιµά ότι κάποιος ενδιαφερόµενος, λόγω της επαγγελµατικής του εξέλιξης έχει αποκτήσει τις ίδιες δεξιότητες µε άλλον ενδιαφερόµενο ο οποίος όµως έχει παρακολουθήσει τον συνήθη κύκλο σπουδών που παρέχει κανονικά πρόσβαση στο εν λόγω επάγγελµα και ότι απολαύει των ίδιων δικαιωµάτων πρόσβασης σε νοµοθετικά κατοχυρωµένο επάγγελµα, ισχύει η οδηγία 2005/36/ΕΚ. Αλλά µπορεί και η εξοµοιούµενη εκπαίδευση να καλύψει και την περίπτωση του διδακτορικού διπλώµατος, αφού ο υψηλότερος ακαδηµαϊκός τίτλος του (doctorat) προετοιµάζει στην άσκηση του καθηγητικού επαγγέλµατος στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύµατα, δηλαδή στην άσκηση επαγγέλµατος καθηγητού τριτοβάθµιας εκπαίδευσης. Η κάθε οδηγία λοιπόν µπορεί να γίνει αντικείµενο επίκλησης ενώπιον των εθνικών αρχών. Η πρώτη αποτελεί επιπλέον νοµοθετικό κείµενο στο εθνικό δίκαιο, όπως συµβαίνει µε τον Κανονισµό, παρόλα αυτά δεν παύει να είναι δεσµευτική ως προς το περιεχόµενό της για όλα τα Κράτη-Μέλη (Κ-Μ), ανεξαρτήτως του αν την έχουν ενσωµατώσει ή όχι στην εσωτερική τους νοµοθεσία. Επίσης, να σηµειωθεί ότι σύµφωνα µε το απαντητικό έγγραφο της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, Γ εσωτερική αγορά και υπηρεσίες οικονοµία βασιζόµενη στη γνώση νοµοθετικώς κατοχυρωµένα επαγγέλµατα και αριθµό πρωτοκόλλου: MARKT/D3/CGD (2007) 6364 Bρυξέλλες : H αναγνώριση των προσόντων ζητείται µόνο στις εξής περιπτώσεις: (α) Για τη συνέχιση των σπουδών σε άλλο κράτος µέλος και (β) για να αποκτήσει ο ενδιαφερόµενος τη δυνατότητα να ασκήσει νοµοθετικό κατοχυρωµένο επάγγελµα, δηλαδή επάγγελµα στο οποίο η πρόσβαση περιορίζεται, βάσει της εθνικής νοµοθεσίας στους κατόχους συγκεκριµένου τίτλου σπουδών. Συγκεκριµένα στην Ελλάδα όσον αφορά τη διαφάνεια και την αναγνώριση των διπλωµάτων και των δεξιοτήτων για ακαδηµαϊκούς σκοπούς, το δίκτυο Εθνικών Κέντρων Πληροφόρησης για την ακαδηµαϊκή αναγνώριση (NARIC) που δηµιουργήθηκε µε πρωτοβουλία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής το 1984, καλύπτει όλα τα κράτη-µέλη της Ε.Ε. και του Ευρωπαϊκού Οικονοµικού Χώρου (ΕΟΚ) καθώς και όλες τις συνδεδεµένες χώρες της Κεντρικής και της Ανατολικής Ευρώπης. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή είναι ανεξάρτητη από τις εθνικές κυβερνήσεις. Επίσης τα κέντρα αυτά παρέχουν τις κατάλληλες πληροφορίες και συµβουλές για την ακαδηµαϊκή αναγνώριση των διπλωµάτων και των περιόδων σπουδών που πραγµατοποιούνται στο εξωτερικό. Αντιθέτως, όσον αφορά τη διαφάνεια και την αναγνώριση για επαγγελµατικούς λόγους, συγκροτείται ένα δίκτυο εθνικών σηµείων αναφοράς για τα επαγγελµατικά προσόντα στα κράτη-µέλη και θα είναι το πρώτο σηµείο επαφής για τα ζητήµατα σχετικά µε τα επαγγελµατικά προσόντα. Στην Ελλάδα (κράτος µέλος) ο ΟΑΤΑΠ (Hellenic NARIC) είναι η αρµόδια αρχή σύµφωνα µε τον Ν. 3328/05/ΤΑ / , Αρ. Φύλλου 80 για την ακαδηµαϊκή αναγνώριση και αντιστοιχία τίτλων σπουδών από τα Α.Ε.Ι. της αλλοδαπής, ενώ το ΣΑΕΙ ή ΣΑΕΙΤΤΕ (Συµβούλιο Αναγνώρισης Επαγγελµατικής Ισοτιµίας Τίτλων Τριτοβάθµιας Εκπαίδευσης) ή Τµήµα Αναγνώρισης Επαγγελµατικών Προσόντων του Υπουργείου