Η ταξική πάλη στη Νότια Αφρική
|
|
- Αμάρανθος Παπαϊωάννου
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1
2 Η ταξική πάλη στη Νότια Αφρική Η Νότια Αφρική δεν αποκαλύπτει το πλεόνασμα της παγκόσμιας Εξουσίας, αλλά την κτηνώδη γυμνή αλήθεια του. Φιλελευθερισμός και Σταλινισμός, τα δύο μεγάλα ψέματα της ιεραρχικής εξουσίας σε όλον τον κόσμο, συγχωνέυονται, στη Νότια Αφρική, σε ένα: μαύροι Μοζαμβικανοί μαρξιστές σφίγγουν τα χέρια με λευκούς ρατσιστές... ενώ παράλληλα απεργίες, εξεγέρσεις και κάθε είδους αντιιεραρχική βία συντρίβονται με ολοένα και πιο παρόμοιες μορφές χειραγώγησης και ωμή κρατική βία σε όλες τις χώρες του κόσμου. Ενάντια στην παγκόσμια επιλογή μεταξύ σκατών και διάρροιας, οι προλετάριοι της Νότιας Αφρικής δείχνουν το συντομότερο δρόμο προς την πρόοδο: τον μπουρδουκλωμένο δρόμο της ολικής άρνησης αμφιβάλλοντας για τα πάντα και ενισχύοντας αυτή την αμφιβολία μη συγχωρώντας τίποτα και ξεχνώντας ακόμα λιγότερα... Αυτοί που είναι επίσημα οι πλέον ανειδίκευτοι βρίσκονται σήμερα στην πρώτη γραμμή της πάλης για την απαρχαίωση της εξειδίκευσης... Από το Μάνσφιλντ ως το Σοβέτο, από το Τόξτεθ ως το Γκντασκ, από το Γουόρρινγκτον ως το Καέν, από την Έφρα Παρέιντ ως το Γιοχάνεσμπουργκ, ένας νέος κόσμος εκρύγνυται καθώς το προλεταριάτο βάζει τις απεγνωσμένες αμφιβολίες του στο χάρτη, στους δρόμους, στην παγκόσμια κριτική της καθημερινής επιβίωσης... «... στη Νότια Αφρική η φυσιολογική συμπεριφορά του έθνους ή της άρχουσας τάξης καθίσταται μοναδικά αμφιλεγόμενη εξαιτίας της διάστασης του χρώματος...» Peregrine Worthstone, δεξιός βοηθός αρχισυντάκτη της Sunday Telegraph, 13/5/84. «... αυτό που καταπολεμήθηκε δεν ήταν, όπως οι συντηρητικοί λευκοί θα ήθελαν να πιστεύψουν, καθαρά οι φυλετικές ανισότητες, αλλά το κοινωνικό σύστημα που βασίζεται στην κυριαρχία του εμπορεύματος, το οποίο ανθεί στη Νότια Αφρική μέσω των φυλετικών διακρίσεων.» - Chris Shutes σχολιάζοντας τις εξεγέρσεις του στο On The Poverty Of Berkeley Life.
3 Είναι σαν να δουλεύει εδώ η Νότια Αφρική εργάτης της Cowley BL κατά τη διάρκεια της απεργίας για το πλύσιμο. 1 «Θα έπρεπε να τους πυροβολούμε όπως κάνουν στο Σοβέτο» - σχόλιο γυναίκας αστυφύλακα σε μπάτσο συνάδελφό της σχετικά με τις ταραχές στο Μπρίξτον, Απρίλιος «Θα θέλαμε να το καταστήσουμε σαφές και στον έξω κόσμο πως θα πάρουμε ό,τι θέλουμε, και πως ό,τι θέλουμε θα το πάρουμε. Αν είναι δυνατό θα χρησιμοποιήσουμε βία... Αν είναι δυνατό. Επειδή το να καθόμαστε γύρω από ένα τραπέζι και να μιλάμε γι αυτά τα πράγματα με τους λευκούς δεν αποφέρει κανένα καλό μέλλον σε μας. Είναι σα να μιλάμε σε μια πέτρα. Mε τη βία λοιπόν, θα καταλάβουν κάτι λίγα από αυτά που λέμε κάτι λίγα. Με τον πόλεμο όμως θα τα καταλάβουν όλα με τον πόλεμο.» - Ανέφερε κατά λέξη ένας νεαρός μαύρος από το Σοβέτο στο επαναστατικό βίντεο, Call It Sleep. Η Εξέγερση του 1976/ 77 «Το σχολείο για τους καταπιεσμένους είναι μια επανάσταση.» Φυλλάδιο του Σοβέτο, Ο τρόπος με τον οποίο έχουν χαρακτηριστεί οι βίαιες εξεγέρσεις που σάρωσαν τη Νότια Αφρική το 1976/ 77 από την παγκόσμια κοινωνία του θεάματος και την ψευτοαντίθεσή της, εκθέτει την εκούσια αποφασιστικότητά τους να παρερμηνεύσουν, να διαστρεβλώσουν και να παρανοήσουν αυτό που αποτέλεσε ένα αποφασιστικό γεγονός στην ιστορία της προλεταριακής πάλης σε αυτήν τη χώρα. Οτιδήποτε πήγαζε από καθιερωμένους κύκλους από το 1. ΣτΜ: Η γνωστή στην ιστορία ως Washing-up strike, ήταν η απεργία των εργατών στην εταιρεία αυτοκινήτων Cowley στην Αγγλία, όταν τα αφεντικά ανακοίνωσαν την πρόθεσή τους να κόψουν τα τρίλεπτα διαλείμματα για πλύσιμο που δικαιούνταν οι εργάτες, ώστε να αυξηθούν οι ώρες παραγωγής. (Ian Nicholls [01/03/2013]: History: Austin's Miracle Maestro- all washed up?, URL: {25/05/20115}).
4 καθεστώς των Nat στη Νότια Αφρική 2 μέχρι το λευκό ή τη λευκή σε ένα δρόμο του Γιοχάνεσμπουργκ και από το Αφρικανικό Εθνικό Κογκρέσο και το Παναφρικανικό Κογκρέσο μέχρι τους ψευτοαντιδραστικούς αριστερούς σε όλον τον κόσμο δεν έχει μόνο υπονομεύσει αλλά έχει ακόμη και στρεβλώσει τα γεγονότα που συνέβησαν στη Νότια Αφρική. Για αρχή: ό,τι συνέβη στη Νότια Αφρική δεν μπορεί να συμπυκνωθεί στις αλλοτριωμένες έννοιες του χρόνου και του χώρου. Δεν ήταν περιοριμένο στον Ιούνιο του Δεν ήταν περιoρισμένο στο Σοβέτο. Δεν ήταν απλώς μια δράση μαθητών. Και ούτε ήταν απλώς μια εξέγερση, ανταρσία ή ταραχή. Ήταν μια δημιουργική επανάσταση εν τη γενέσει, στην απεγνωσμένα ξεκάθαρη στιγμή της αναμέτρησης. Τα γεγονότα που ταρακούνησαν ολόκληρο το οικοδόμημα της λευκής Νότιας Αφρικής και έκαναν ξεκάθαρη την ιδέα της απόλυτης επανάστασης, ξεκίνησαν με σχετική διακριτικότητα. Μια ομάδα μαθητών γυμνασίου από το Σοβέτο σε ένα μόνο σχολείο διαμαρτυρήθηκαν για τη χρήση των Αφρικάανς (της επίσημης γλώσσας των κατακτητών) ως μέσο διδασκαλίας. Η επανάσταση των μαθητών του γυμνασίου ενάντια στην επιβολή της διδασκαλίας στη γλώσσα των Μπόερς ήταν αξιοσημείωτη από μόνη της. Σηματοδότησε, από την αρχή, έναν εξαιρετικά προχωρημένο αγώνα στο βαθμό που αποτέλεσε μια άρνηση της αποικιοκράτησης της συνείδησης, η οποία πυροδότησε την επανάσταση, ακόμη και όταν υπήρχαν τόσοι άλλοι χειροπιαστοί λόγοι για αντίσταση. Αρχικά ωστόσο, η μαθητική διαμαρτυρία του Σοβέτο ακολούθησε τις παραδοσιακές ηττοπαθείς γραμμές των αντιπολιτευτικών πολιτικών: οι 2. ΣτΜ: Ως Nats χαρακτηρίζονταν οι εθνικιστές του National Party (Εθνικό Κόμμα) της Νότιας Αφρικής, που κυβερνούσε τη χώρα από το 1948 έως το 1994, δηλαδή καθ' όλη τη διάρκεια του καθεστώτος του Apartheid. Ως καθεστώς των Nat στο κείμενο, εννοείται το καθεστώς του Apartheid. Είναι σημαντικό να αναφέρουμε πως το κόμμα των εθνικιστών επανήλθε στο πολιτικό προσκήνιο της Νότιας Αφρικής το 2008, υπαινισσόμενο πως δεν έχει την ίδια ιδεολογία με το παλιό National Party, αναφέροντας μάλιστα πως το μεγαλύτερο ποσοστό υποστηρικτών του είναι πλέον μαύροι πολίτες. (Ian Evans [29/08/2008]: Return of the Apartheid Party, The Independent, URL: html {25/05/2015})
5 μαθητές μποϊκοτάρανε τα μαθήματα. Αλλά σε μια κοινότητα σαν το Σοβέτο, όπου η όποια αμφισβήτηση φέρνει αμέσως εναντίον της ολόκληρο τον κατασταλτικό μηχανισμό, μια συμβολική διαμαρτυρία δεν μπορεί να περιορίζεται στο συμβολισμό, αλλά πρέπει να ξεχυθεί στη σφαίρα του πραγματικού αγώνα. Για μια κοινότητα που είναι πολύ καλά εξοικειωμένη με τη λούμπεν εγκληματικότητα και την αδυσώπητη βαρβαρότητα σε καθημερινή βάση, η βία αποτελεί πάντα ένα εύκολα διαθέσιμο όπλο για να αναμετρηθεί με τις αντιφάσεις της καθημερινης ζωής. Οι απεργοί- μαθητές δεν αποτελούσαν εξαίρεση. Δεν ήταν γι αυτούς το «βαρύ» πρόβλημα της ηθικής και του περιορισμού. Ένας δάσκαλος που αγνοούσε τα αιτήματα των μαθητών μαχαιρώθηκε από νεαρούς που κρατούσαν κατσαβίδια. Η αστυνομία λιθοβολούνταν. Δύο κυβερνητικά στελέχη δολοφονήθηκαν από νεαρό άνδρα στο Σοβέτο. Ήταν θέμα ημερών οι μαθητές να κερδίσουν την υποστήριξη των γονιών τους και να εξαναγκάσουν τους δασκάλους τους να υποστηρίξουν τα αιτήματά τους. Οι αρχές ακόμη αρνούνταν να υποκύψουν. Τα Αφρικάανς παρέμειναν μέσο διδασκαλίας. Σε αυτό το σημείο, η αντιπαράθεση μεταξύ των μαθητών και του κράτους (με τη θεσμοθετημένη μορφή του σχολείου) περιορίστηκε, στην καλύτερη, σε μια χούφτα σχολικών χώρων. Πώς έγινε ο μετασχηματισμός ώστε αυτά τα παράπονα να πυροδοτήσουν την οργή όλης της μαύρης Νότιας Αφρικής; Αυτοί που αναζήτησαν την απάντηση με τη μορφή μιας αποτελεσματικής και εκτενούς κεντρικής οργάνωσης είτε αυτοί ήταν το Νοτιοαφρικανικό κράτος σε αναζήτηση για αποδιοπομπαίους τράγους, είτε η παγκόσμια ανθρωπιστική συνείδηση στην αναζήτηση για σούπερ σταρς βρέθηκαν προ μιας δυσάρεστης εκπλήξεως. (Τελικά, το Νοτιοαφρικανικό κράτος ήταν ικανό να κατασκευάσει τους αποδιοπομπαίους τράγους του, τους οποίους στη συνέχεια η διεθνής αντιπολίτευση μπόρεσε να μετατρέψει σε σούπερ σταρς. Έτσι συμβιωτικά, το κράτος και η ψευτοαντιπολίτευσή του κατάφεραν να ξεγελάσουν τους εαυτούς τους και σχεδόν όλους τους άλλους, εκτός από τους πραγματικούς συμμετέχοντες στον αγώνα, με την ανακατασκευή των γεγονότων που ξεκίνησαν στις 16 Ιουνίου, με τη δική τους οπτική.)
6 Όμως δεν υπήρχαν ηγέτες μόνο μια χούφτα από μαχητικά άτομα (πριν τις 16 Ιουνίου), εμπνευσμένα από την οργή τους προς στο πρόσωπο της σκληρής εξουσίας, τα οποία με τη συμβολή φίλων ξεκίνησαν να οργανώνουν κάτι, το περιεχόμενο του οποίου, πέρα από τις συνέπειες, δεν ήταν σε θέση να προβλέψουν. Μια ομάδα μαθητών του γυμνασίου του Ορλάντο Γουέστ το πρώτο σχολείο που μποϊκόταρε τα μαθήματα και κάποιοι φίλοι τους από άλλα σχολεία όπως το λύκειο Morris Isaacson ακόμη ανεπηρέαστοι από το ζήτημα των Αφρικάανς διοργάνωσαν μια γενική διαδήλωση ενάντια στο σχεδιασμό του κράτους να χρησιμοποιεί τη γλώσσα του καταπιεστή ως γλώσσα διδασκαλίας. Για άλλη μια φορά η τακτική, η μορφή της διαμαρτυρίας - μια διαδήλωση ήταν συμβολική, μολονότι πιο επικίνδυνη, μιας και οι διαδηλώσεις πάσης φύσεως στη Νότια Αφρική συνιστούν, από τη νομοθεσία, αξιόποινες παραβάσεις. Οι διοργανωτές της διαδήλωσης η εμβρυακή μορφή αυτού που αργότερα αυτοαναγορεύθηκε ηγεσία προχώρησε σε επίσκεψη σε όλα τα τοπικά σχολεία για να κερδίσει στήριξη. Η απάντηση των μαθητών του Σοβέτο που παρευρέθηκαν σε αυτή τη διαδήλωση στις 16 Ιουνίου, ξεπέρασε κατά πολύ τις προσδοκίες των διοργανωτών. Σε αντίθεση με τους προσδοκώμενους κανά δυο χιλιάδες διαδηλωτές που περίμεναν οι διοργανωτές, μαζέυτηκαν περίπου μαθητές στο γυμνάσιο του Ορλάντο Γουέστ. Τα πλακάτ που κουβαλούσαν οι συγκεντρωμένοι προμήνυαν αυτά που θα ακολουθούσαν. Υπήρχαν συνθήματα που δεν κατηγορούσαν μόνο τα Αφρικάανς και το εκπαιδευτικό σύστημα Μπαντού 3, αλλά και συνθήματα του 3. ΣτΜ: Το Μπαντού (Πράξη Εκπαίδευσης Μπαντού, αργότερα μετονομάστηκε σε Πράξη Εκπαίδευσης Μαύρων) που εφαρμόστηκε από το 1953 στη Νότια Αφρική, ήταν μια εκπαιδευτική πολιτική φυλετικού διαχωρισμού μεταξύ των μαθητών και των φοιτητών. Ο διαχωρισμός των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων σε σχολεία ή πανεπιστήμια για λευκούς και μη λευκούς, είχε ως στόχο να στέλνει τους μη λευκούς μαθητές κατευθείαν στην αγορά εργασίας, δημιουργώντας χειρότερες συνθήκες εκπαίδευσης για τους μη λευκούς μαθητές και φοιτητές. Ενδεικτικά αναφέρουμε ότι το 30% των σχολείων για μαύρους μαθητές δεν είχε ρεύμα, το 25% δεν είχε τρεχούμενο νερό και λιγότερα από τα μισά σχολεία είχαν υδραυλικές εγκαταστάσεις, σε αντίθεση με τα σχολεία των λευκών που πληρούσαν τις
7 τύπου: «Δύναμη», «Να σπάσουμε το σύστημα», «Κάτω ο Βόρστερ» 4, «Θα αγωνιστούμε μέχρι την απόλυτη απελευθέρωση». Με εορταστική διάθεση, οι μαθητές μετέφεραν τη διαμαρτυρία τους στους δρόμους. Αναπόφευκτα, ήρθαν αντιμέτωποι με τη βίαια δύναμη του κράτους της Νότιας Αφρικής, το οποίο, με την πορεία της ιστορίας, κατάλαβε τους υπαινιγμούς των πράξεων των μαθητών πιο καθαρά από ό,τι οι περισσότεροι από τους ίδιους τους μαθητές σε εκείνη τη φάση. Χωρίς προειδοποίηση, η αστυνομία επιτέθηκε στους μαθητές που τραγουδούσαν και έκαναν πορεία. Οι μαθητές που βρίσκονταν στο μπροστινό κομμάτι της πορείας, άρχισαν να υποχωρούν, όμως η φυγή τους αναχαιτίστηκε από την ενέργεια ενός μόνο ατόμου. Μια νεαρή γυναίκα αντιστάθηκε, και προχώρησε επιθετικά προς το μέρος της αστυνομίας φωνάζοντας: «Πυροβολήστε με!». Εμπνευσμένοι από αυτή την απίστευτη πράξη τόσο απίστευτη που η αστυνομία δεν πυροβόλησε- η υποχώρηση των μαθητών έγινε ανασύνταξη και ξέφρενη αντεπίθεση. Πέτρες ξηλώθηκαν από το δρόμο και εκτοξεύθηκαν προς την αστυνομία. Μετά από το δεύτερο καταιγισμό πυροβολισμών, που άφησε περισσότερους μαθητές νεκρούς και τραυματισμένους, η διοίκηση ξαφνικά επανεμφανίστηκε, με τη μορφή του Tsietsi Mashinini, ο οποίος στάθηκε όρθιος σε ένα αναποδογυρισμένο όχημα και προέτρεψε τους μαθητές του να διασκορπιστούν. Αναγκάστηκε να τραπεί άμεσα σε φυγή, όταν οι μαθητές έστρεψαν τις πέτρες τους εναντίον του. Καθώς η ηγεσία «πήρε πόδι», το ίδιο έπαθε και το νεοανακαλυφθέν από αυτούς στυλ αντιπαράθεσης - διαμαρτυρίας διότι οι μαθητές όντως διασκορπίστηκαν, όχι για να αναζητήσουν καταφύγιο στο σπίτι από «αναπόφευκτη» αυτοκτονία, όπως τους είχε προτρέψει η αυτο-ανακηρυχθείσα διοίκηση, αλλά για να κάνουν επεισόδια μέσα στους δρόμους του Σοβέτο σε μια γιορτή καταστροφής. Μέσα σε λίγες μέρες, αυθόρμητες μάχες είχαν ξεσπάσει σε κάθε σημαντική περιοχή της χώρας. Οι μαύροι Νοτιοαφρικανοί εξαπέλυσαν άγρια προδιαγραφές των σχολείων της Δύσης. Μέρος της Πράξης Μπαντού, ήταν και η απόφαση να επιβληθούν τα Αφρικάανς ως γλώσσα διδασκαλίας. (Clark, Nancy L. & Worger, William H. (2004): South Africa: The Rise and Fall of Apartheid, Pearson Education Limited, σελ 48 52) 4. ΣτΜ: O Balthazar Johannes Vorster, διετέλεσε πρωθυπουργός της Νότιας Αφρικής από το 1966 έως το 1978 και πρόεδρος του κράτους από οτο 1978 έως το 1979.
8 επίθεση στο άπαρτχαϊντ, στα εμπορικά αγαθά και στην κρατική εξουσία. Η αρχική διαμαρτυρία παραγκωνίστηκε σύντομα, όχι επειδή ήταν ασήμαντη, αλλά επειδή η δριμύτητα της ανταρσύας έθεσε σε αμφισβήτηση οτιδήποτε άλλο μαζί με αυτήν. Μέχρι τον Αύγουστο του 1976, το κράτος των λευκών εξαναγκάστηκε να υποχωρήσει σε όλα τα μέτωπα. Σχεδόν όλα τα σχολεία είχαν υποστεί επιθέσεις και πολλά είχαν καεί ολοσχερώς. Οι μαθητές έρχονταν σχεδόν σε καθημερινή βάση αντιμέτωποι με την αστυνομία. Σχεδόν όλες οι μπυραρίες στις κωμοπόλεις των μαύρων είχαν ισοπεδωθεί εντελώς. Οι προδότες που υπήρχαν στις κωμοπόλεις, είχαν υποστεί έντονες επιθέσεις. Ούτε μία «αξιοσέβαστη» προσωπικότητα από κοινότητα μαύρων δεν μπορούσε να βγει μπροστά ως διαμεσολαβητής. Μαθητές του λυκείου και νεαροί «πρώην κακοποιοί» απέτρεπαν τους εργάτες από το να πηγαίνουν στις δουλειές τους στο Γιοχάνεσμπουργκ, απειλώντας τους οδηγούς ταξί, μπλοκάροντας τρένα και σαμποτάροντας σιδηροδρόμους. Οι εργάτες ανταποκρίθηκαν γρήγορα, και ακόμα και αφού ο εξαναγκασμός καταλάγιασε, οι απεργίες στο Γιοχάνεσμπουργκ και στο Κέιπ Τάουν ήταν αποτελεσματικές σε ποσοστά % 5. Κάποιοι από τους εργάτες που πήγαιναν στη δουλειά, το έκαναν όχι γιατί ήταν φοβισμένοι από το σύστημα, αλλά για να κάνουν σαμποτάζ στα τεχνολογικά μέσα και τα εμπορικά αγαθά των λευκών ιδιοκτητών. 5. Η προσοχή για το κάλεσμα σε γενική απεργία σηματοδότησε ένα ποιοτικό άλμα στον αγώνα, όχι γιατί οι εργάτες έγιναν η αιχμή της εξέγερσης, αλλά επειδή η απεργιακή δράση είχε ως στόχο της όχι μόνο τους άμεσους καταπιεστές, αλλά και ολόκληρο το εμπορικό σύστημα. Οι περισσότεροι αριστεροί ειδικοί επέστησαν την προσοχή στο ποσοστό της συμμετοχής των εργατών, που ήταν πάντοτε υψηλό. Αυτό απομάκρυνε την προσοχή από εκείνα για τα οποία ο λαός απεργούσε πραγματικά. Ούτε ένα οικονομικό αίτημα δε διατυπώθηκε. Οι απεργοί δεν είχαν τίποτα να ζητήσουν από τα αφεντικά τους και το ήξεραν.
9 Οι έγχρωμοι και οι Ινδιάνοι είχαν εμπλακεί στον αγώνα, γεφυρώνοντας έτσι ένα ιστορικό κενό μεταξύ των καταπιεσμένων, που υπήρχε για γενιές και γενιές. H βουλή των αντιπροσώπων της Μποφουτατσουάνα (μια «πατρίδα» για τους μαύρους που δημιούργησε η κυβέρνηση), ισοπεδώθηκε εντελώς. Όλοι οι διορισμένοι από την κυβέρνηση μαύροι αρχηγοί διέτρεχαν τον κίνδυνο να χάσουν τις ζωές τους. Πολλοί έχασαν τα σπίτια τους. Πολυάριθμοι μαύροι αστυνομικοί μεταφέρθηκαν στις κωμοπόλεις. Πολλοί σκοτώθηκαν. Αφού έπεφτε η νύχτα, οι κάποτε «λούμπεν εγκληματίες» συναντιόνταν με τους μαθητές και τους εργάτες για να φροντίσουν τις ανάγκες της κοινότητας. Οι αποχές των εργατών τράβηξαν τον ενήλικο πληθυσμό στον αγώνα. Πριν από αυτό, θα έφευγαν για δουλειά στις πόλεις των λευκών νωρίς το πρωί και θα επέστρεφαν όταν θα έπεφτε η νύχτα, ενώ οι μαθητές ετοιμάζονταν για μάχη ενάντια στο κράτος. Κατά τη διάρκεια των αποχών, οι εργάτες ενεπλάκησαν στη σύγκρουση, εξαναγκασμένοι από την ίδια τη σπουδαιότητα του πικρού αγώνα, για να ακολουθήσουν τη νεολαία στη μάχη της ενάντια στο σύστημα. Για το υπόλοιπο του 1976 και μέχρι τον Ιούνιο του 1977, η βία συνεχίστηκε σε ολόκληρη τη χώρα. Μέσα σε τέσσερις μήνες, από τις 16 Ιούνιου, περίπου διακόσιες κοινότητες μαύρων είχαν παρασυρθεί από την παλίρροια της επανάστασης. Σημαντικές περιοχές όπως το Σοβέτο, το Γκουγκουλέτου, το Νιού Μπράιτον κ.λ.π., εξακολουθούν να ταρακουνιούνται κατά καιρούς από καινούργιες εξεγέρσεις. Αφήστε τους ηθικολόγους και τους ανθρωπιστές να προσποιούνται ότι οι μαθητές ήταν πάντοτε φιλήσυχοι και απλά θύματα της βίας. Τα γεγονότα στη Νότια Αφρική έχουν αποτινάξει αυτόν το γλυκανάλατο μύθο. Σε μια κατάσταση στην οποία η κρατική βία θεσμοποιείται σε τόσο συντριπτική κλίμακα, επιβεβαιώνει κανείς τον ανθρωπισμό κάποιου, όχι «γυρίζοντας και το άλλο μάγουλο» και υποφέροντας με αξιοπρέπεια, αλλά με το να αποδέχεται
10 επίμονα και συνειδητά το μερίδιό του στη βία και να καταλαβαίνει ότι η βίαια συστημική δύναμη μπορεί να καταστραφεί μόνο με τη δημιουργική βία των μαζών. Τον Ιούνιο του 1977 οι επικεφαλής μιας μαθητικής οργάνωσης -των οποίων η αξιοπιστία ως εμπροσθοφυλακή αναδείχθηκε λόγω της αναζήτησης ηρώων και/ ή ακτιβιστών από το Νοτιοαφρικανικό Τύπο- τέθηκαν σε κράτηση από τη Νοτιοαφρικανική αστυνομία. Η πρόσφατη 6 δίκη αυτών των ατόμων, μαζί με πολλούς άλλους του ίδιου τύπου είναι σημαντικό να επισημανθούν, γιατί μέσω αυτών των απατηλών προσπαθειών δικαιοσύνης, το Νοτιοαφρικανικό κράτος αποπειράθηκε να σκιαγραφήσει εγκαίρως ένα ημιεπίσημο τέλος σε αυτή την περίοδο του ανοιχτού ταξικού αγώνα στη Νότια Αφρική. Η λογική είναι: συλλάμβανε τον αρχηγό, συλλάμβανε την επανάσταση. Αυτή η επίσημη αυτοψευδαίσθηση του κράτους, αποτελεί αντικείμενο μίμησης πολλών από τους αντιπάλους του που είναι σε εξορία. Ο θρήνος του εξόριστου, παρά την πραγματική αγωνία και νοσταλγία, τη μίζερη δοξασία ότι «η επανάσταση κατεστάλη ξανά», είναι αξιοθρήνητα βλακώδης. Έχει σχεδιαστεί μόνο για να πείθει τους ακροατές του ότι παρά την τωρινή του παθητικότητα παραμένει αφοσιωμένος σε έναν αγώνα στον οποίο η παρελθούσα συμμετοχή είναι έτσι κι αλλιώς πολύ αμφίβολη συνήθως. Όμως ο αγώνας δεν έχει κατασταλεί, όπως μαρτυρούν οι επίμονες αναφορές αναταραχών και σποραδικής βίας στον Τύπο της Νότιας Αφρικής. Τέτοια γεγονότα υπογραμμίζουν τη συνεχιζόμενη ζύμωση που διατηρεί το επαναστατικό πνεύμα ζωντανό από μέρα σε μέρα σε όλη τη Νότια Αφρική. Το παρόν αποτελεί αναδημοσίευση από το πρώτο μέρος του «Σκέψεις για το Κίνημα της Μαύρης Συνείδησης και της Επανάστασης της Νότιας Αφρικής» ( Reflections on the black consciousness movement and the South African revolution ), που γράφτηκε από τη Selby Semela, το Sam Thompson και το Norman Abraham, και δημιουργήθηκε τον Αύγουστο του Η μετάφραση στα ελληνικά έγινε από την ομάδα αντιπληροφόρησης blackuroi.gr 6. ΣτΜ: Το κείμενο αναφέρεται στα τέλη της δεκαετίας του 1970.
11
{jfalternative}251 content There are no translations available.{/jfalternative} ΚΥΚΛΟΦΟΡΕΙ. το 79ο φύλλο (Ιανουάριος 2009)
{jfalternative}251 content There are no translations available.{/jfalternative} ΚΥΚΛΟΦΟΡΕΙ το 79ο φύλλο (Ιανουάριος 2009) της Μηνιαίας Πανελλαδικής Αναρχικής Εφημερίδας ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ Σε Αθήνα, Θεσσαλονίκη,
Διαβάστε περισσότεραΟ Νέλσον Μαντέλα, γεννήθηκε στις 18 Ιουλίου του 1918 στο χωριό Μβέζο της περιοχής Τράνσκεϊ της Νότιας Αφρικής και απεβίωσε στις 5 Δεκεμβρίου 2013.
Ο Νέλσον Μαντέλα, γεννήθηκε στις 18 Ιουλίου του 1918 στο χωριό Μβέζο της περιοχής Τράνσκεϊ της Νότιας Αφρικής και απεβίωσε στις 5 Δεκεμβρίου 2013. Ήταν αγωνιστής της Νότιας Αφρικής και στη συνέχεια πολιτικός
Διαβάστε περισσότεραΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ: H διεκδίκηση του αυτονόητου
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ: H διεκδίκηση του αυτονόητου Α Αρσάκειο - Τοσίτσειο Λύκειο Εκάλης Τάξη Β Σχολικό Έτος: 2014-2015 Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Κουλάδη Στέλλα ΥΠΕΡΜΑΧΟΙ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ Αναστασοπούλου
Διαβάστε περισσότερα50 τρόποι για να προετοιμαστεί η επανάσταση. Stephanie McMillan
50 τρόποι για να προετοιμαστεί η επανάσταση Stephanie McMillan Stephanie McMillan 50 τρόποι για να προετοιμαστεί η επανάσταση 2011 1 Οι άνθρωποι στις Ηνωμένες Πολιτείες είναι σήμερα ανέτοιμοι να αδράξουν
Διαβάστε περισσότερα«Πολιτική Συγκυρία και Εκλογικές Τάσεις» VPRC Δεκέμβριος 2008 Δ.1
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΥΓΚΥΡΙΑ ΚΑΙ ΕΚΛΟΓΙΚΕΣ ΤΑΣΕΙΣ VPRC Δεκέμβριος 2008 Δ.1 Εκτίμηση Εκλογικού Αποτελέσματος Δ.2 ΠΡΟΘΕΣΗ ΨΗΦΟΥ Εκτίμηση Εκλογικού Αποτελέσματος Δεκέμβριος 2008 37.5 31.0 Διαφορά ΠΑΣΟΚ - ΝΔ: : 6,5%
Διαβάστε περισσότερα1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>"ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"</b>
1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.
Διαβάστε περισσότεραΗ ΜΑΧΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΤΗΣ ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ
Η ΜΑΧΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΤΗΣ ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ Η Μάχη της Κρήτης έχει µια ξεχωριστή θέση στη ροή των γεγονότων του Β' Παγκοσµίου Πολέµου. Ο Ελληνικός λαός στη Κρήτη, εγκαταλελειµµένος
Διαβάστε περισσότερα21 ΜΑΡΤΙΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ
21 ΜΑΡΤΙΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ Το 1948 επίσημα καθιερώθηκε στο κράτος της Νοτίου Αφρικής το καθεστώς του Απαρτχάιντ. Η πολιτική των ηγετών βασιζόταν στις φυλετικές διακρίσεις. Οι ντόπιοι
Διαβάστε περισσότεραΤρίτη (Κοµµουνιστική) ιεθνής εύτερο Συνέδριο 1920. ΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΣΜΟ Κοµµουνιστική Αποχική Φράξια του Ιταλικού Σοσιαλιστικού Κόµµατος
Τρίτη (Κοµµουνιστική) ιεθνής εύτερο Συνέδριο 1920 ΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΣΜΟ Κοµµουνιστική Αποχική Φράξια του Ιταλικού Σοσιαλιστικού Κόµµατος 1. Ο κοινοβουλευτισµός είναι η µορφή πολιτικής εκπροσώπησης
Διαβάστε περισσότερακέβιν κέβιν κέβιν κάρτερ ο κέβιν κάρτερ γεννήθηκε στη νότιο αφρική το 1960 το 1960 ήταν η χρονιά της σφαγής του σάρπβιλ
κάρτερ ο κάρτερ γεννήθηκε στη νότιο αφρική το 1960 το 1960 ήταν η χρονιά της σφαγής του σάρπβιλ η αστυνομία άνοιξε πυρ εναντίον ειρηνικών διαδηλωτών που διαμαρτύρονταν κατά του απαρτχάιντ 69 άνθρωποι σκοτώθηκαν
Διαβάστε περισσότερα21 Μαρτίου Παγκόσμια Ημέρα για
21 Μαρτίου Παγκόσμια Ημέρα για Επειδή άλλη μάνα με γέννησε και σ άλλη γλώσσα άκουσες εσύ τα όμορφα παιδικά σου παραμύθια μη με φωνάζεις «ξένο» το ψωμί σου δε διαφέρει απ το δικό μου το χέρι σου είναι όμοιο
Διαβάστε περισσότεραΚύριε Υπουργέ, θεωρώ πραγματικά αυτό το σχέδιο νόμου την καλύτερη. υπηρεσία που μπορείτε να προσφέρετε αυτήν την ώρα στη δημόσια εκπαίδευση.
ΗΛΙΑΣ ΒΛΑΧΟΓΙΑΝΝΗΣ Κύριε Υπουργέ, θεωρώ πραγματικά αυτό το σχέδιο νόμου την καλύτερη υπηρεσία που μπορείτε να προσφέρετε αυτήν την ώρα στη δημόσια εκπαίδευση. Προφανώς, είναι υποκριτικό να υποστηρίζουν
Διαβάστε περισσότεραLET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups
INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους
Διαβάστε περισσότεραΕργαζόμενος - Εργοδότης
Οικονομική δραστηριότητα στην Αρχαία Ελλάδα Εργαζόμενος - Εργοδότης Καταναλωτή Επενδυτές Εργαστήρι 1 Η Πρώτη του Μάη δεν είναι αργία είναι απεργία Εικόνες από την απεργία στο Σικάγο 1886 8ώρες δουλειά
Διαβάστε περισσότεραΕργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη
Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Α ομάδα 1. Στο βιβλίο παρουσιάζονται δύο διαφορετικοί κόσμοι. Ο πραγματικός κόσμος της Ρόζας,
Διαβάστε περισσότεραΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ MAIN OPPOSITION LEADER, PRESIDENT OF NEW DEMOCRACY PARTY
THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ MAIN OPPOSITION LEADER, PRESIDENT OF NEW DEMOCRACY PARTY AT THE WORLD IN 2017 GALA DINNER ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 1 THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ
Διαβάστε περισσότεραΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ
Π.Ο.Ε. Ο.Τ.Α. ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ ΤΗΣ Π.Ο.Ε. Ο.Τ.Α. ΚΑΙ ΤΗΣ Π.Ο.Π. Ο.Τ.Α. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 19 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2007 Π.Ο.Ε. Ο.Τ.Α. ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ Θ. ΜΠΑΛΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ Π.Ο.Ε.
Διαβάστε περισσότεραΟΡΙΣΜΟΣ ΑΥΤΟΥ ΤΟΥ ΕΙΔΟΥΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ.
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΜΑ:ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΘΕΜΑ:ΦΥΛΕΤΙΚΕΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ ΛΟΓΩ ΧΡΩΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΓΩΓΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ:ΣΚΕΝΤΖΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ ΣΧΟΛΕΙΟ:2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ:2011-2012 ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ:ΤΟΛΙΑΣ ΣΑΡΑ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ
Διαβάστε περισσότεραΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο
Διαβάστε περισσότεραΤα «ακατανόητα» του Δ.Σ της Ε.Λ.Μ.Ε Ηρακλείου
Τα «ακατανόητα» του Δ.Σ της Ε.Λ.Μ.Ε Ηρακλείου Κώστας Ν. Κωνσταντίνου Τι γράφει ακριβώς το Δ.Σ. της Ε.Λ.Μ.Ε Ηρακλείου ό,τι κάνω στο απευθυνόμενο προς «ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ, ΜΜΕ» κείμενο της 21 ης Νοεμβρίου του 2014:
Διαβάστε περισσότεραβ) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;
1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
Διαβάστε περισσότεραΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 4 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΟΤΗΤΕΣ
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 4 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΟΤΗΤΕΣ 17-18 -19-20 1 η ΕΡΩΤΗΣΗ: Αντιστοιχίστε τα στοιχεία της στήλης Α με αυτά της στήλης Β 1.Σύνταγμα 1844 2.Σύνταγμα 1864 3.εισηγήθηκε την αρχή της δεδηλωμένης
Διαβάστε περισσότεραεπιφυλλίδα Τίτλος πρόλογοςεπικαιρότητα
επιφυλλίδα Τίτλος πρόλογοςεπικαιρότητα και θέμα Οικολογία και κοινός νους Αποτελεί κοινότοπη αλήθεια ότι δεν μπορούμε να θεωρούμε τους φυσικούς πόρους ανεξάντλητους ή την οικολογική ισορροπία του πλανήτη
Διαβάστε περισσότεραe-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων
e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Διοικώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι «διοίκηση» 2. Η «διοίκηση»
Διαβάστε περισσότεραΟι 13 βρετανικές αποικίες Η Αγγλία ήταν η θαλασσοκράτειρα δύναμη από τον 17 ο αιώνα ίδρυσε 13 αποικίες στη βόρεια Αμερική. Ήταν ο προορ
Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής Γνωρίζετε τι είναι οι Η.Π.Α σήμερα; Θα δούμε πώς δημιουργήθηκαν και ποια είναι τα θεμέλια της ισχύος τους. Οι 13 βρετανικές αποικίες Η Αγγλία ήταν η θαλασσοκράτειρα δύναμη
Διαβάστε περισσότεραΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ 01 Σκοπός Ο σκοπός της υλοποίησης του Προγράμματος είναι να ενημερώσουμε και να ευαισθητοποιήσουμε τα Ελληνόπουλα για τους 17 Παγκόσμιους Στόχους της Βιώσιμης
Διαβάστε περισσότεραΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ είναι η γνώμη που αναπτύσσεται με σύνδεσμο συγκεκριμένα γνωρίσματα όπως : εθνικά, πολιτιστικά, θρησκευτικά κ.ά. προκειμένου να δημιουργεί μια ομάδα ως ανώτερη
Διαβάστε περισσότεραΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη Το παρόν ηλεκτρονικό εγχειρίδιο έχει ως στόχο του να παρακολουθήσει τις πολύπλοκες σχέσεις που συνδέουν τον
Διαβάστε περισσότεραΑντί ανταπόκρισης από την διαδήλωση ενάντια στην κουλτούρα του βιασμού [12 Νοεμβρίου 2016]
Αντί ανταπόκρισης από την διαδήλωση ενάντια στην κουλτούρα του βιασμού [12 Νοεμβρίου 2016] provo.gr/antirape_cult/ Athos Simonetis 15/11/2016 1/43 2/43 3/43 4/43 5/43 6/43 7/43 8/43 9/43 10/43 11/43 12/43
Διαβάστε περισσότεραΕμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.
Εισαγωγή Το Παγκύπριο Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων δημιουργήθηκε το 1960. Πρωταρχικός του στόχος είναι η προσφορά και η στήριξη του παιδιού στην Κυπριακή κοινωνία. Το Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων, μέσα από τις εβδομαδιαίες
Διαβάστε περισσότεραΚΑΝΕΝΑΣ ΜΟΝΟΣ ΤΟΥ 6-7 ΙΟΥΝΗ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΤΙΣ ΟΡΓΑΝΩΝΟΜΑΣΤΕ ΣΤΟ ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΜΑΣ ΨΗΦΙΖΟΥΜΕ ΤΑΞΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Ταξική Ενότητα Εργαζομένων Forthnet - Netmed
Ταξική Ενότητα Εργαζομένων Forthnet - Netmed ΟΡΓΑΝΩΝΟΜΑΣΤΕ ΣΤΟ ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΜΑΣ ΚΑΝΕΝΑΣ ΜΟΝΟΣ ΤΟΥ 6-7 ΙΟΥΝΗ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΤΙΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΕΙΟΥ ΜΑΣ Πέμπτη 6/6 /2013, 11:00-19:00 Γραφεία ΟΓΕ, Πλ.Ατταλείας,
Διαβάστε περισσότεραΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ
ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Νικόλαος Χ. Μπέκας Greek classroom of Masterστην "Κοινωνική Παιδαγωγική και μάχη ενάντια στη νεανική
Διαβάστε περισσότεραB8-0481/2018 } B8-0482/2018 } B8-0483/2018 } RC1/Τροπ. 1
B8-0483/2018 } RC1/Τροπ. 1 1 Αιτιολογική σκέψη IΖ α (νέα) ΙΖ α. λαμβάνοντας υπόψη ότι στην Πολωνία, σε διαδήλωση τον Νοέμβριο του 2017, φωτογραφίες έξι βουλευτών του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου που είχαν ταχθεί
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ
25 η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821 25 η ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 195 ΧΡΟΝΙΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑΣ ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ ΤΟΥ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΚΥΘΗΡΩΝ κ. ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΥ ΑΘ. ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΚΥΘΗΡΑ, 25 η ΜΑΡΤΙΟΥ 2016
Διαβάστε περισσότεραζωή για τη δική της ευδαιμονία. Μας κληροδοτεί για το μέλλον προοπτικές χειρότερες από το παρελθόν. Αυτό συμβαίνει για πρώτη φορά.
Φίλες και Φίλοι, Από το 2007, όταν έθεσα για πρώτη φορά υποψηφιότητα για την ηγεσία της προοδευτικής παράταξης, χάσαμε πολλά. Μία ολόκληρη δεκαετία. Γύρω μας, ο κόσμος αλλάζει. Δυστυχώς,τώρα που ξαναγράφεται
Διαβάστε περισσότεραCHIN ΡΑΔΙΟ. Dr. Love. Για τον Σπύρος Πήτερ Γούδας. Μετάφραση στα Ελληνικά απο την Ασπασια Κουρτεσιωτη
CHIN ΡΑΔΙΟ Dr. Love Για τον Σπύρος Πήτερ Γούδας Μετάφραση στα Ελληνικά απο την Ασπασια Κουρτεσιωτη Ο Dr. LOVE ΑΠΟ ΤΟ ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ CHIN 1993 ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ ΤΟΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΑ κ. ΣΠΥΡΟ-ΠΗΤΕΡ ΓΟΥΔΑ Tο
Διαβάστε περισσότεραΗ Γκουέρνικα του Πικάσο Η απανθρωπιά, η βιαιότητα και η απόγνωση του πολέµου
Η Γκουέρνικα του Πικάσο Η απανθρωπιά, η βιαιότητα και η απόγνωση του πολέµου Η Γκουέρνικα είναι µια έντονη διαµαρτυρία εναντίον του πολέµου και της καταστροφής που αυτός σπέρνει. Τα µήνυµα που θέλει να
Διαβάστε περισσότεραΕΙΣΑΓΩΓΗ. Πρότεινα ένα σωρό πράγματα, πολλά απ αυτά ήδη γνωστά:
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Από τότε που άρχισα να γράφω για τους άλλους, πάνε τώρα τριάντα και πλέον χρόνια, και ειδικά από τότε που κάποιος αποφάσισε να υποδαυλίσει το θράσος μου δημοσιεύοντας τα γραπτά μου, προσπαθώ να
Διαβάστε περισσότεραΛογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων
Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί
Διαβάστε περισσότεραΑΝΤΩΝΗΣ ΣΙΜΙΤΖΗΣ ΔΥΟ ΛΕΠΤΑ, ΠΟΛΥ ΛΕΠΤΑ. Διαχρονικές και ανατρεπτικές ιστορίες
ΑΝΤΩΝΗΣ ΣΙΜΙΤΖΗΣ ΔΥΟ ΛΕΠΤΑ, ΠΟΛΥ ΛΕΠΤΑ Διαχρονικές και ανατρεπτικές ιστορίες Επισκεφθείτε το site του βιβλίου: www.2lepta.gr Επικοινωνήστε με τον συγγραφέα στα κοινωνικά δίκτυα και στο blog του: /AntoniSimitzis
Διαβάστε περισσότεραΑν είναι δυνατόν! Ελληνίδα δασκάλα, δίδασκε σε ελληνικό σχολείο, το αλβανικό βιβλίο Ιστορίας που αναφέρει τους Έλληνες ως σφαγείς των Τσάμηδων!!!
Αν είναι δυνατόν! Ελληνίδα δασκάλα, δίδασκε σε ελληνικό σχολείο, το αλβανικό βιβλίο Ιστορίας που αναφέρει τους Έλληνες ως σφαγείς των Τσάμηδων!!! Απίστευτο κι όμως αληθινό! Σε ελληνικό σχολείο, από Έλληνες
Διαβάστε περισσότεραΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΙ ΕΤΥΜΟΛΟΓΙΑ-ΣΥΝΩΝΥΜΑ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΙ Ρατσισμός ονομάζεται η στάση, κατά την οποία τα μέλη μιας φυλής ή εθνικής ομάδας θεωρούν ως μειονεκτούντα τα μέλη άλλης φυλής ή εθνικής ομάδας και ως συνέπεια αυτού αναπτύσσουν μία έντονη
Διαβάστε περισσότεραΑναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία. Κατερίνα Προκοπίου
Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία Αλκη Ζέη http://www.ekebi.gr/frontoffice/portal.asp?cpage=node&cnode=462&t=78 http://www.alkizei.com/ Κατερίνα Προκοπίου https://www.youtube.com/watch?v=ksyzbbgs4qw
Διαβάστε περισσότεραMBA «Φιλοσοφία και Διοίκηση-Μάνατζμεντ»
MBA «Φιλοσοφία και Διοίκηση-Μάνατζμεντ» Διαχείριση Κρίσεων Γιώργος Ηλιού Δρ. Φιλοσοφίας, Πανεπιστήμιο Αθηνών Δρ. Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων, Πανεπιστήμιο Πειραιώς Οι τρεις τύποι κρίσης Στην ουσία,
Διαβάστε περισσότεραΜαρίζα Ντεκάστρο ΗΜΈΡΈΣ ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑΣ. Έικόνες: Βασίλης Παπαγεωργίου
Μαρίζα Ντεκάστρο ΗΜΈΡΈΣ ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑΣ Έικόνες: Βασίλης Παπαγεωργίου Περιεχόμενα Πρόλογος... 7 1. Η νύχτα της 20ής προς την 21η Απριλίου 1967.... 8 Τι συνέβη εκείνη τη νύχτα, πώς οργανώθηκε το πραξικόπημα,
Διαβάστε περισσότεραΠΑΡΙΣΙ ΝΟΕΜΒΡΗΣ 2005 «ΟΙ ΑΘΛΙΟΙ» ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΑΣ Ή ΓΑΛΛΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ ;
ΠΑΡΙΣΙ ΝΟΕΜΒΡΗΣ 2005 Η «μάχη» των μεταναστών για Ισότητα «ΟΙ ΑΘΛΙΟΙ» ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΑΣ Ή ΓΑΛΛΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ ; ΠΩΣ ΑΡΧΙΣΕ Η ΕΞΕΓΕΡΣΗ 27 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2005: ΣΤΟ ΚΛΙΣΙ, ΠΡΟΑΣΤΙΟ ΤΟΥ ΠΑΡΙΣΙΟΥ: : 2 ΝΕΟΙ ΚΑΤΑΔΙΩΚΟΜΕΝΟΙ ΑΠΟ
Διαβάστε περισσότερα«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»
«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων
Διαβάστε περισσότεραΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 7 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 7 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΚΕΙΜΕΝΟ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΙΑΝΟΟΥΜΕΝΩΝ ΤΗΣ ΕΠΟΧΗΣ
Διαβάστε περισσότεραΗ γυναίκα που τα 'βαλε με τους Ταλιμπάν
ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ - 04/03/2007 Η γυναίκα που τα 'βαλε με τους Ταλιμπάν Της ΒΕΝΑΣ ΓΕΩΡΓΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Δεκέμβριος του 2003, η Συντακτική Βουλή του Αφγανιστάν συνεδριάζει. Μια νεαρή Αφγανή παίρνει το μικρόφωνο, τακτοποιεί
Διαβάστε περισσότεραΠεριεχόμενα. Δημιουργία σύνδεσης... 27 5. ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ ΚΑΙ ΤΙ ΤΟΠΟΘΕΣΙΕΣ ΙΣΤΟΥ... 37. Γνωριμία με μια ιστοσελίδα:... 38
Περιεχόμενα ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 11 ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ... 13 1. ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ... 15 2. ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ INTERNET;... 16 3. ΤΙ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ, ΤΙ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΒΡΕΙ ΚΑΝΕΙΣ... 19 4. ΤΙ ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ
Διαβάστε περισσότεραΖοζέ Σαραμάγκου,
http://hallofpeople.com/gr/bio/saramago.php Ζοζέ Σαραμάγκου, αποσπάσματα από Το Τετράδιο και Το Τελευταίο Τετράδιο εκδ. Καστανιώτη Αναδημοσίευση από doc.tv «Η λειτουργία του κόσμου έπαψε να είναι το απόλυτο
Διαβάστε περισσότεραΤΕΛΕΤΗ Α/Τ ΒΕΛΟΣ 2017 Κύριε Εκπρόσωπε της Κυβέρνησης - Υπουργέ Εθνικής Άμυνας, Κυρία Εκπρόσωπε της Βουλής των Ελλήνων [Μαρία Τριανταφύλλου],
ΤΕΛΕΤΗ Α/Τ ΒΕΛΟΣ 2017 Κύριε Εκπρόσωπε της Κυβέρνησης - Υπουργέ Εθνικής Άμυνας, Κυρία Εκπρόσωπε της Βουλής των Ελλήνων [Μαρία Τριανταφύλλου], Κύριοι Αρχηγοί & Εκπρόσωποι των Κομμάτων της Βουλής των Ελλήνων
Διαβάστε περισσότεραΙκμπάλ Μασί ( ) Ένα παιδί ήρωας
Ικμπάλ Μασί (1982 1995) Ένα παιδί ήρωας Η ΖΩΗ ΤΟΥ ΙΚΜΠΑΛ Ο Ικμπάλ Μασίχ, γεννήθηκε στο Πακιστάν το 1982. Στην ηλικία των τεσσάρων, πουλήθηκε από την οικογένειά του σαν σκλάβος σε ένα ταπητουργείο για ένα
Διαβάστε περισσότεραEκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα
Eκπαιδευτικό υλικό Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού Σημαία στον ορίζοντα Α) Συζητάμε για εμάς με αφορμή το κείμενο. 1. Τι δώρο θα ονειρευόσουν εσύ να βρεις μέσα σε ένα κουτί; 2. Τι δώρο πιστεύεις ότι
Διαβάστε περισσότεραΚλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί
Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί 11/12/2018-8:11 Ένα κρύο απόγευμα στις αρχές του Δεκέμβρη, λίγο πριν παρουσιάσει το νέο της βιβλίο στη Λάρισα, η Κλαίρη Θεοδώρου αποδέχεται την πρόσκλησή
Διαβάστε περισσότεραΟ ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΟΥ ΒΙΕΤΝΑΜ. Εργασία της μαθήτριας Έλλης Βελέντζα για το πρόγραμμα ΣινΕφηβοι
Ο ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΟΥ ΒΙΕΤΝΑΜ Εργασία της μαθήτριας Έλλης Βελέντζα για το πρόγραμμα ΣινΕφηβοι Ο πόλεμος του Βιετνάμ(1965-1975) ήταν η μεγαλύτερη ένοπλη σύγκρουση μεταξύ Δύσης και Ανατολής κατά την διάρκεια του
Διαβάστε περισσότεραΑπό την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»
ΤΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΥΝΑΜΩΝΕΙ? ΠΩΣ ΘΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΟΥΜΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!! Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» Αυτοεκτίμηση είναι η θετική εικόνα που
Διαβάστε περισσότεραΣυνέντευξη: Γιάννης Ζουµπρούλης, Επιµέλεια: Λύδια Τυλλιανάκη 23-5- 2006. Συνέντευξη Alex Dong για τα Push Hands
Συνέντευξη: Γιάννης Ζουµπρούλης, Επιµέλεια: Λύδια Τυλλιανάκη 23-5- 2006 Συνέντευξη Alex Dong για τα Push Hands 1. Τι είναι τα Push Hands (Χέρια που Σπρώχνουν); Τα Push Hands είναι µια άσκηση η οποία γίνεται
Διαβάστε περισσότεραΣτις 11 Σεπτεμβρίου άναυδη η παγκόσμια κοινή γνώμη παρακολουθούσε την πλανητική υπερδύναμη να πληγώνεται ανεπανόρθωτα με χιλιάδες νεκρούς.
Στις 11 Σεπτεμβρίου άναυδη η παγκόσμια κοινή γνώμη παρακολουθούσε την πλανητική υπερδύναμη να πληγώνεται ανεπανόρθωτα με χιλιάδες νεκρούς. Στις 11 Σεπτεμβρίου άναυδη η παγκόσμια κοινή γνώμη παρακολουθούσε
Διαβάστε περισσότεραΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. 1. Δύο 48ωρες επαναλαμβανόμενες απεργίες 10,11 και 12,13 Σεπτεμβρίου. 2. Μία πενθήμερη απεργία από τις 16 μέχρι τις 20 Σεπτεμβρίου.
ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Ο.Δ.Π.Τ.Ε.) Διεύθυνση: Πάντειο Πανεπιστήμιο Λεωφ. Συγγρού 136 Αθήνα Αθήνα 3 Σεπτεμβρίου 2013 Ταχ. Κωδ.: 17671 Αριθμ. πρωτ.: 317 Τηλέφωνα Προέδρου:6944191513
Διαβάστε περισσότεραΠαρακάτω, έχετε μια λίστα με ερωτήσεις για κάθε θέμα, οι οποίες θα σας βοηθήσουν.
ΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ Οδηγός για τον δάσκαλο / εκπαιδευτικό / μέντορα Πριν ξεκινήσετε με τα αναφερόμενα θέματα, πρέπει να ζητήσετε από τους συμμετέχοντες να συμπληρώσουν τα Ερωτηματολόγια για τους εκπαιδευτικούς
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 21 ης ΜΑΪΟΥ
21 η ΜΑΪΟΥ 1864 21 η ΜΑΪΟΥ 2016 152 ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΟΝ ΕΘΝΙΚΟ ΚΟΡΜΟ ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 21 ης ΜΑΪΟΥ ΤΟΥ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΚΥΘΗΡΩΝ κ. ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΥ ΑΘ. ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΚΥΘΗΡΑ, 21 η ΜΑΪΟΥ 2016 [1] Σεβασμιώτατε
Διαβάστε περισσότεραΜεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια
Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά
Διαβάστε περισσότεραΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ
ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ 2ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός «Λέμε ΟΧΙ στο σχολικό εκφοβισμό» (Μια διασκευή παραμυθιού από τους μαθητές) Ομάδα : Αστυπάλαια ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΣΤΥΠΑΛΑΙΑΣ Σεπτέμβριος- Νοέμβριος
Διαβάστε περισσότεραΚείμενο-παρουσίαση της Φιλόλογου του Γυμνασίου Καλυβίων κ. Σωτηρίας Κοκορέα.
Τρίτη 7 Οκτωβρίου 2014 Κείμενο-παρουσίαση της Φιλόλογου του Γυμνασίου Καλυβίων κ. Σωτηρίας Κοκορέα. «Αγαπητοί συνάδελφοι και μαθητές, Σήμερα η ημέρα είναι αφιερωμένη στο σχολικό αθλητισμό με ειδικότερο
Διαβάστε περισσότεραΣυντάχθηκε απο τον/την Administrator Τετάρτη, 16 Οκτώβριος :21 - Τελευταία Ενημέρωση Τετάρτη, 16 Οκτώβριος :40
1. Υπάρχουν πολλές μορφές βίας και τυραννικών καθεστώτων. Τι το ιδιαίτερο έχει ο ναζισμός; α) Οι διάφορες μορφές βίας και τυραννίας δεν σου επιτρέπουν να μιλάς, να ενεργείς, να σκέφτεσαι, να μαθαίνεις
Διαβάστε περισσότεραΑντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.
Εντυπώσεις και σχόλια των μαθητών του Β1 του 6 ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου, σχολικού έτους 2018-2019, μετά την παρακολούθηση ενός προγράμματος 5-3-2019. «Κυκλοφοριακής Αγωγής» έμαθα πώς μπορούμε να χτυπήσουμε
Διαβάστε περισσότεραTHE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK
THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK SECOND YOUTH SUMMIT THE FUTURE WORKPLACE: THE NEW JOBS THE NEW SKILLS The youth takes over ΠΕΜΠΤΗ 28 ΜΑΡΤΙΟΥ 2019 1 THE ECONOMIST
Διαβάστε περισσότεραΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ. Ορισμός. Γενικά. Απώλεια ελεύθερου χρόνου αξιοποίησή του
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ Ορισμός Ελεύθερος χρόνος είναι ο χρόνος που έχουμε στη διάθεσή μας έξω από το ωράριο της εργασίας και που μπορούμε να τον χρησιμοποιήσουμε όπως θέλουμε. Γενικά Ελεύθερος χρόνος υπάρχει
Διαβάστε περισσότεραΤης Λαμπρινής Σταμάτη
Η σφαγή των σπάνιων λευκών ρινόκερων, σε ένα καταφύγιο άγριας ζωής στη Νότιο Αφρική, πριν από μερικά χρόνια, ανησύχησε τους ειδικούς. Αρχικά θεωρήθηκαν υπεύθυνοι οι λαθροκυνηγοί, όμως τελικά αποδείχθηκε
Διαβάστε περισσότεραΟι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση
Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση VPRC Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 1/2 Ανάθεση: ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Σκοπός της έρευνας: Η διερεύνηση των απόψεων μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου σχετικά
Διαβάστε περισσότεραΗ σύντομη ιστορία της ποδοσφαιρικής ομάδας του Νίκου Ζαχαριάδη Σταύρος Τζίμας
Η σύντομη ιστορία της ποδοσφαιρικής ομάδας του Νίκου Ζαχαριάδη Σταύρος Τζίμας Η ενδεκάδα του ΚΚΕ στην Πολωνία με το «εθνόσημο» στην μπλούζα, που δημιουργήθηκε στο Ζγκόρτζελετς το 1950 με εντολή Ζαχαριάδη.
Διαβάστε περισσότεραΜαγειρεύοντας ιστορίες
λέξεις Έξυπνες ιδέες κλειδιά ΕλΕνη Σβορώνου Μαγειρεύοντας ιστορίες Πώς να γράψεις τα δικά σου κείμενα δημιουργική γραφή αρχή - μέση - τέλος Ακολούθησε τις οδηγίες, άφησε ελεύθερη τη φαντασία σου, ξεδίπλωσε
Διαβάστε περισσότεραΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΤΩΝ ΕΞΑΡΤΗΣΕΩΝ & ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ «ΕΛΠΙΔΑ» Σε συνεργασία με τον ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ ΚΑΤΑ ΤΩΝ ΝΑΡΚΩΤΙΚΩΝ (ΟΚΑΝΑ) ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ
Διαβάστε περισσότεραΈχετε δει ή έχετε ακούσει κάτι για τον πίνακα αυτό του Πικάσο;
Έχετε δει ή έχετε ακούσει κάτι για τον πίνακα αυτό του Πικάσο; Πάμπλο Πικάσο (25 Οκτωβρίου, 1881-8 Απριλίου, 1973) ήταν και είναι ένας από τους κυριότερους Ισπανούς εκπροσώπους της τέχνης του 20ου αιώνα,
Διαβάστε περισσότεραΙανουαριος 2015. Κωνσταντίνα Μοσχοτά. Αντιπρόεδρος Καταφυγίου Γυναίκας
Ιανουαριος 2015 Κωνσταντίνα Μοσχοτά Αντιπρόεδρος Καταφυγίου Γυναίκας Ανεξάρτητη, µη κυβερνητική, µη κερδοσκοπική οργάνωση. Όραµά µας η καταπολέµηση κάθε µορφής κακοποίησης εις βάρος των γυναικών. Λειτουργία
Διαβάστε περισσότεραχώρας μας, όπως ο κ. Κοντογιώργης, έχουν μία παρόμοια δυστυχώς άποψη, η οποία είναι η εξής!
Ντροπή Αργείοι! Δεν είναι δικτατορία, όταν η πλειοψηφία των Πολιτών έχει ακριβώς την αντίθετη άποψη από τα περισσότερα κόμματα στη Βουλή, όσον αφορά τα μνημόνια, το Μακεδονικό και τόσα άλλα; Όταν κυβέρνηση
Διαβάστε περισσότεραμετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου
μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Τέσσερα ΜΠΡΟΜΠΝΤΙΝΓΚΝΑΓΚ Έπειτα από το ταξίδι του στη μικροσκοπική χώρα των Λιλλιπούτειων, ο Γκιούλλιβερ έμεινε στο σπίτι με τη γυναίκα του και τα παιδιά του αλλά πριν περάσουν
Διαβάστε περισσότεραΣχολικό Εκφοβισμό και τη Βία: ΟΧΙ ΠΙΑ ΦΟ-ΒΙΑ ΜΕΣΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ» Μαρία Λαγουδάκη ΠΕ19 (Πληροφορικής)
ΠΡΟΤΑΣΗ ΘΕΜΑΤΟΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ (Υποβάλλεται έντυπα και ηλεκτρονικά στον Σχολικό Σύμβουλο Παιδαγωγικής Ευθύνης) Σχ. Έτος: 2013-14 ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ Γυμνάσιο Περάματος Μυλοποτάμου ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ: Σχολική
Διαβάστε περισσότεραΤΕΥΧΟΣ 1ο. Εδώ θα μπορείτε να βλέπετε όλα τα νέα, τις προσεχείς εκδηλώσεις και γενικότερα ότι αφορά την σχολική μας κοινότητα.
Εδώ θα μπορείτε να βλέπετε όλα τα νέα, τις προσεχείς εκδηλώσεις και γενικότερα ότι αφορά την σχολική μας κοινότητα. ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ: Γιορτή Πολυτεχνείου Την Παρασκευή 16/11/2018 στο σχολείο μας έλαβε χώρα ο
Διαβάστε περισσότεραΓυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες. Έρευνα-επιλογή:Μ. Λόος Μετάφραση: Μ. Σκόµπα Επιµέλεια: Β. Καντζάρα
Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες Έρευνα-επιλογή:Μ. Λόος Μετάφραση: Μ. Σκόµπα Επιµέλεια: Β. Καντζάρα Cleopatra (Κλεοπάτρα) 69 30 π.χ. Αίγυπτος Βασίλισσα Η Κλεοπάτρα γεννήθηκε το 69 π.x και βασίλεψε στην
Διαβάστε περισσότεραΒ. Ι. Λένιν
http://hallofpeople.com/gr/bio/lenin.php Β. Ι. Λένιν Νοέμβρης του 1900 από «Άπαντα BI Λένιν», εκδ. «Σύγχρονη Εποχή», ΤΑ ΖΩΤΙΚΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΤΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ Σοσιαλδημοκρατία είναι η συνένωση του εργατικού κινήματος
Διαβάστε περισσότεραΟι τίτλοι είναι πολύ σημαντικοί στο internet marketing
Οι τίτλοι είναι πολύ σημαντικοί στο internet marketing Ο τίτλος έχει μεγάλο αντίκτυπο στον ψηφιακό κόσμο. Μπορείς να αυξήσεις κατακόρυφα την ανταπόκριση βελτιστοποιώντας τον τίτλο είτε αυτός βρίσκεται
Διαβάστε περισσότεραΙ. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη.
(Συνέντευξη του Ι. Πανάρετου στην Νίνα Γουδέλη και τον Γρηγόρη Ρουμπάνη για τα θέματα της Παιδείας (Μήπως ζούμε σ άλλη χώρα;, ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84) Ν. Γουδέλη: Καλησπέρα κύριε Πανάρετε. Γ.
Διαβάστε περισσότεραΚεφάλαιο 3. Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (σελ )
Ιστορία ΣΤ τάξης 5 η ενότητα «Η Ελλάδα στον 20 ο αιώνα» 1 Κεφάλαιο 3 Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (σελ. 186 189) Οι προσδοκίες, που καλλιέργησε στους υπόδουλους χριστιανικούς λαούς το κίνηµα των Νεοτούρκων το
Διαβάστε περισσότεραΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Παράγοντες χαρακτηριστικά αποτελεσματικού σχολείου
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Παράγοντες χαρακτηριστικά αποτελεσματικού σχολείου Διδάσκων: Νίκος Ανδρεαδάκης ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ
Διαβάστε περισσότεραΗ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα σχετικών ερευνών που διεξάγονται σε σχολεία της χώρας θεωρούνται κοινωνικό πρόβλημα
Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ Σύμφωνα με τα αποτελέσματα σχετικών ερευνών που διεξάγονται σε σχολεία της χώρας θεωρούνται κοινωνικό πρόβλημα Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ Ορίζουν μια κατάσταση
Διαβάστε περισσότεραΦρόντισε ώστε οι δυνατότητες σου σαν τερματοφύλακας να είναι στο ύψιστο σημείο σε κάθε περίσταση
«Φρόντισε ώστε οι δυνατότητες σου σαν τερματοφύλακας να είναι στο ύψιστο σημείο σε κάθε περίσταση». Αυτή είναι η συμβουλή του βετεράνου τερματοφύλακα της Tottenham, Brand Friedel. Ποιά είναι η ρουτίνα
Διαβάστε περισσότεραΌταν προκαλούν, μας εκπαιδεύουν! Τρίτη, 10 Ιούλιος :16
Καθημερινά οι γονείς παλεύουν να κατανοήσουν καταστάσεις, γεγονότα και συμπεριφορές που προκλήθηκαν από τα παιδιά τους και αδυνατούν. Τις πιο πολλές φορές θεωρούν ότι ευθύνονται τα παιδιά τους γι αυτό.
Διαβάστε περισσότεραΑΓΩΝΕΣ ΓΛΩΣΣΑΣ (Β και Γ Φάση) ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ
ΑΓΩΝΕΣ ΓΛΩΣΣΑΣ 2019 (Β και Γ Φάση) ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΙ. ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟ 1 Α. Διαβάζουμε προσεκτικά το ΚΕΙΜΕΝΟ 2 που ακολουθεί. Συμπληρώνουμε τα κενά με τις λέξεις που μας υπαγορεύονται
Διαβάστε περισσότεραΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ
ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ Ο ρόλος της Δια βίου Μάθησης στην καταπολέμηση των εκπαιδευτικών και κοινωνικών ανισοτήτων. Τοζήτηματωνκοινωνικώνανισοτήτωνστηνεκπαίδευσηαποτελείένα
Διαβάστε περισσότεραISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus
ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα
Διαβάστε περισσότεραΣυζητάμε σήμερα τη σύσταση μίας ανεξάρτητης διοικητικής Αρχής για την. αξιολόγηση της εκπαίδευσης. Άρα, με κάποιο τρόπο συζητάμε το ζήτημα της
ΜΑΡΙΑ ΡΕΠΟΥΣΗ Συζητάμε σήμερα τη σύσταση μίας ανεξάρτητης διοικητικής Αρχής για την αξιολόγηση της εκπαίδευσης. Άρα, με κάποιο τρόπο συζητάμε το ζήτημα της αξιολόγησης. Θέλω να θέσω ένα ερώτημα και νομίζω
Διαβάστε περισσότεραΚύριε εκπρόσωπε του Συμβουλίου της Ευρώπης, Κύριε Πρόεδρε του Διοικητικού Συμβουλίου του Κέντρου Μελετών Ασφάλειας,
ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΑΡΧΗΓΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ ΣΤΗΝ ΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ ΜΕΛΕΤΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ (Κ.Ε.Μ.Ε.Α) ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΟΨΗΣ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ (Παρασκευή 2 Ιουνίου 2017, Τεχνόπολη Δήμου
Διαβάστε περισσότεραΕισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;
Εισαγγελέας Γνωρίζετε τον κατηγορούμενο; Ναι, τον γνωρίζω καλά. Δουλεύουμε μαζί, τα τελευταία 8 χρόνια, στο ταμείο της Τράπεζας «Goliath». Και έχουμε μια, αρκετά στενή, φιλική σχέση. To θύμα το γνωρίζατε;
Διαβάστε περισσότεραΤο παιχνίδι των δοντιών
Το παιχνίδι των δοντιών Ρία Φελεκίδου Εικόνες: Γεωργία Στύλου Εκπαιδευτικό υλικό από τη συγγραφέα του βιβλίου [1] EΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ - ΤΑΞΙΔΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ
Διαβάστε περισσότεραΜελη: Μπετυ Υφαντη Μαρουσα Μακρακη Γεωργια Οικονομου Ευα Μιχαλη. Ομαδα: Αγωνιστριες κατα της βιας
Μελη: Μπετυ Υφαντη Μαρουσα Μακρακη Γεωργια Οικονομου Ευα Μιχαλη Ομαδα: Αγωνιστριες κατα της βιας Τι ειναι ρατσισμος; Ρατσισμός είναι η άνιση μεταχείριση (διάκριση) που δέχονται κάποιοι άνθρωποι επειδή
Διαβάστε περισσότεραΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ
ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΤΩΝ ΕΞΑΡΤΗΣΕΩΝ & ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ «ΕΛΠΙΔΑ» Σε συνεργασία με τον ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ ΚΑΤΑ ΤΩΝ ΝΑΡΚΩΤΙΚΩΝ (ΟΚΑΝΑ) ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΒΑΣΩ ΑΣΚΗΤΟΠΟΥΛΟΥ
Διαβάστε περισσότεραΜαθηματικά και Πληροφορική. Διδακτική Αξιοποίηση του Διαδικτύου για τη Μελέτη και την Αυτο-αξιολόγηση των Μαθητών.
Μαθηματικά και Πληροφορική. Διδακτική Αξιοποίηση του Διαδικτύου για τη Μελέτη και την Αυτο-αξιολόγηση των Μαθητών. Α. Πέρδος 1, I. Σαράφης, Χ. Τίκβα 3 1 Ελληνογαλλική Σχολή Καλαμαρί perdos@kalamari.gr
Διαβάστε περισσότερα«ΠΟΛΕΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗ» ΟΜΑΔΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΜΑ: ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ
«ΠΟΛΕΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗ» ΟΜΑΔΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΜΑ: ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ Η τέχνη είναι ο αγωγός του ωφέλιμου για τον άνθρωπο. Υπηρετεί την αλήθεια, για αυτό και δεν μπορεί να ωραιοποιεί τη χυδαιότητα του πολέμου, η οποία
Διαβάστε περισσότερα