ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ. Σημείωμα τησ σύνταξησ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΜΑΔΑ BALINT

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ. Σημείωμα τησ σύνταξησ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΜΑΔΑ BALINT"

Transcript

1 ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΜΑΔΑ BALINT ΤΕΥΧΟΣ 3 ΙΟΥΛΙΟΣ 2015 Σημείωμα τησ σύνταξησ Σας καλωσορίζω στο τρίτο εξαμηνιαίο ενημερωτικό δελτίο της Ελληνικής Ομάδας Balint. Η δουλειά μας συνεχίζει να αναπτύσσεται και ως αποτέλεσμα τον ερχόμενο Σεπτέμβρη θα ξεκινήσει τις εργασίες της ακόμα μια μικτή ομάδα γιατρών- ψυχολόγων. Δίνουμε έμφαση στην παρουσία γιατρών διαφόρων ειδικοτήτων στις ομάδες μας, πιστοί στον σκοπό του ιδρυτή τους, ο οποίος τις δημιούργησε για να στηρίξει τους γιατρούς ψυχολογικά στην κλινική πρακτική και συνάμα να τους ευαισθητοποιήσει στη δυναμική σχέση γιατρούασθενούς. Σε αυτό το τεύχος, θα έχετε την ευκαιρία να διαβάσετε την εμπειρία ενός ψυχιάτρου σε μια δομή εφήβων ο οποίος απεικονίζει τις ιδιαιτερότητες και τις δυσκολίες που παρουσιάζει η κλινική πρακτική με τους εφήβους και τον τρόπο με τον οποίο η ομάδα Balint επιδρά στο έργο του. Παράλληλα, στις μαρτυρίες δύο ψυχολόγοι μοιράζονται μαζί σας τις σκέψεις και τα συναισθήματα που αναδύονται στην εργασία Balint. Στα πλαίσια του δεύτερου εκπαιδευτικού σαββατοκύριακου Balint στην Αθήνα, είχαμε την τιμή και τη χαρά να φιλοξενήσαμε τον Δρ.Gearoid Fitzgerald, Ψυχίατρο και Ψυχαναλυτή, μέλος του Συμβουλίου της Βρετανικής Εταιρίας Balint, τον οποίο μπορείτε να γνωρίσετε στην ενδιαφέρουσα συνέντευξη που μας παραχώρησε. Παραθέτουμε επίσης ένα κείμενο με τις σκέψεις και τις εντυπώσεις του εκπαιδευτικού σαββατοκύριακου στο οποίο θα βρείτε χρήσιμες πληροφορίες για τον συντονισμό και τη λειτουργία των ομάδων μας. Μπορείτε ακόμα να ενημερωθείτε για την παρουσία μας στο 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχικής Υγείας στην Πρωτοβάθμια Περίθαλψη όπου η ομάδα μας παρουσίασε στρογγυλή τράπεζα με θέμα «Οι ομάδες Balint ως χώρος εκπαίδευσης των ιατρών στην ψυχολογική αντιμετώπιση του ασθενούς». Προσβλέπουμε στη συνέχεια του διαλόγου μεταξύ μας τον οποίο θεωρούμε ακόμα πιο σημαντικό στους δύσκολους καιρούς που διανύουμε στη χώρα μας. Μάγδα Χατζηδημήτρη Υπεύθυνη Σύνταξης

2 ΣΕΛΙΔΑ 2 Σκεψείσ καί εντύπωσείσ από τό 2ό Σαββατόκύρίακό Balint Αθηνων Πέρυσι τον Φεβρουάριο η Ελληνική Ομάδα Balint διοργάνωσε για πρώτη φορά ένα εκπαιδευτικό σαββατοκύριακο κατά το πρότυπο των Balint weekends που διοργανώνει η Βρετανική Εταιρεία Balint τρεις φορές τον χρόνο σε τρεις διαφορετικές πόλεις της Μεγάλης Βρετανίας (Manchester, Newcastle και Οξφόρδη) και πρόσφατα και στην Ιρλανδία (Sligo). Τα Balint weekends αποτελούν μία συμπυκνωμένη μορφή εκπαίδευσης πάνω στις ομάδες και συγκεντρώνουν γιατρούς και επαγγελματίες ψυχικής υγείας από όλη τη Μεγάλη Βρετανία οι οποίοι ενδιαφέρονται για τη θεραπευτική σχέση και τις ψυχολογικές πλευρές της εργασίας τους με τους ασθενείς. Αυτά τα σαββατοκύριακα δίνουν την ευκαιρία σε γιατρούς που έχουν ακούσει για τις ομάδες να τις γνωρίσουν για πρώτη φορά από κοντά, και σε εκείνους που ήδη συμμετέχουν σε μία ομάδα να εμπλουτίσουν την εμπειρία τους και να γνωρίσουν και άλλους συναδέλφους με τους οποίους μοιράζονται το ενδιαφέρον τους για τη θεραπευτική σχέση. Επίσης μέσα από το κοινωνικό κομμάτι των σαββατοκύριακων που μπορεί να περιλαμβάνει μία μουσική βραδιά, ένα δείπνο ή μία εκδρομή, δίνεται η δυνατότητα να αναπτυχθούν φιλίες και συνεργασίες μεταξύ των συμμετεχόντων και να ισχυροποιηθεί το αίσθημα της αλληλεγγύης που συνήθως ενυπάρχει μέσα στις ομάδες. Στα δικά μας σαββατοκύριακα Balint που διοργανώθηκαν πέρυσι και φέτος στην Αθήνα ο στόχος ήταν λίγο διαφορετικός μια που στην Ελλάδα δεν έχουμε ακόμα αρκετούς συντονιστές ομάδων και συνεπώς δεν μπορούσαν να λειτουργήσουν παράλληλα πολλές ομάδες όπως γίνεται στην Αγγλία. Παρ όλα αυτά στα πλαίσια της εκπαίδευσης των μελών και της δικής μου επιμόρφωσης ως συντονίστριας, διοργανώσαμε τα εκπαιδευτικά σαββατοκύριακα για τη σταθερή μικτή μας ομάδα γιατρών και ψυχολόγων, προσκαλώντας συντονιστές από την Αγγλία οι οποίοι μας μετέφεραν την πείρα και τη γνώση τους πάνω στις ομάδες. Έτσι, πέρυσι είχαμε την τιμή και τη χαρά να φιλοξενήσουμε τον Δρ. Σωτήρη Ζαλίδη, έναν γενικό ιατρό με ιδιαίτερα επιτυχημένη επαγγελματική πορεία στο Λονδίνο ο οποίος ασχολείται με τις ομάδες Balint ως συντονιστής και εκπαιδευτής παράλληλα με την άσκηση της γενικής ιατρικής, και φέτος τον Δρ. Gearoid Fitzgerald, ψυχίατρο-ψυχαναλυτή, μέλος του Δ.Σ. της Βρετανικής Εταιρείας Balint και πρώτο εισηγητή των ομάδων στην Ιρλανδία όπου εκπαίδευσε ψυχιάτρους του Ιρλανδικού Κολλεγίου Ψυχιάτρων στη μέθοδο των ομάδων. Επιπλέον, ο Δρ. Fitzgerald ήταν αρωγός στο «στήσιμο» και την εξέλιξη της πρώτης ελληνικής ομάδας Balint αφού ήταν ο επόπτης μου κατά την εκπαίδευσή μου στον συντονισμό των ομάδων στη Βρετανική Εταιρεία, στο πλαίσιο της οποίας μου προσέφερε πολύ γενναιόδωρα τη βοήθεια και την καθοδήγησή του. Έτσι, όταν του πρότεινα να έρθει στην Αθήνα για να συντονίσουμε μαζί για το σαββατοκύριακο την ομάδα την οποία ήδη γνώριζε μέσα από την εποπτεία μας, η αποδοχή της πρόσκλησης έγινε νομίζω με μεγάλη χαρά από τον ίδιο.

3 ΤΕΥΧΟΣ 3 ΣΕΛΙΔΑ 3 Γενικά οι ομάδες Balint μπορεί να έχουν έναν ή δύο συντονιστές οι οποίοι συνήθως είναι γιατροί ή ψυχολόγοι. Όταν ξεκίνησε τις ομάδες ο Michael Balint οι συντονιστές ήταν ψυχαναλυτές, όπως ήταν ο ίδιος και η σύζυγός του Enid με την οποία συντόνιζαν τις πρώτες ομάδες, όμως στην πορεία αυτό άλλαξε. Πλέον, κάθε γιατρός και ψυχολόγος που έχει κάποια εμπειρία ως μέλος σε μία ομάδα μπορεί να εκπαιδευτεί ως συντονιστής και να λάβει την αντίστοιχη πιστοποίηση. Το θετικό που νομίζω ότι προσφέρει η συνύπαρξη δύο συντονιστών σε μία ομάδα είναι το μοίρασμα της ευθύνης για την καλή λειτουργία της ομάδας, κάτι που γίνεται πιο απαραίτητο όσο περισσότερα είναι τα μέλη της. Αν παρομοιάζαμε την ομάδα με μία οικογένεια και τους συντονιστές με τους γονείς, θα λέγαμε ότι στην περίπτωση του ενός συντονιστή όλες οι ευθύνες και οι έγνοιες πέφτουν στον έναν συντονιστή-«γονιό», ενώ όταν είναι δύο, αυτές μοιράζονται διευκολύνοντας το έργο τους και προσφέροντας παράλληλα στα μέλη-«παιδιά» τη δυνατότητα ταύτισης με δύο διαφορετικούς τρόπους σκέψης και προσέγγισης των περιπτώσεων που παρουσιάζονται στην ομάδα. Αυτό ακριβώς ένιωσα κι εγώ συντονίζοντας από κοινού την ομάδα με τον Gearoid και θεωρώ ότι μεγάλη σημασία στη δημιουργία αυτού του κλίματος είχε το γεγονός ότι έχοντας δουλέψει μαζί στην εποπτεία γνωριζόμασταν ήδη αρκετά καλά και ήμασταν εξοικειωμένοι ο ένας με τον τρόπο σκέψης του άλλου. Επίσης, η ψυχαναλυτική ματιά που μοιραζόμαστε λόγω της ψυχαναλυτικής μας εκπαίδευσης νομίζω πως μας βοήθησε να αφουγκραστούμε καλύτερα όχι μόνο τη δυναμική της θεραπευτικής σχέσης στα περιστατικά που παρουσιάστηκαν, αλλά και τη δυναμική μεταξύ των μελών της ομάδας, τον τρόπο με τον οποίο το κάθε μέλος συμμετείχε και αλληλεπιδρούσε με την ομάδα, όπως επίσης και τη μεταξύ μας επικοινωνία ως συντονιστές. Ένα άλλο σημαντικό στοιχείο στον συντονισμό του 2 ου Σαββατοκύριακου Balint Αθηνών ήταν η συμβολή του Gearoid στην υπογράμμιση της αξίας της μεθόδου Balint για τους γιατρούς. Η ομάδα που κληθήκαμε να συντονίσουμε έχει ως ιδιαίτερο γνώρισμα ότι ναι μεν είναι μικτή αλλά έχει ξεκινήσει ως ομάδα ψυχολόγων στην οποία οι περισσότεροι γιατροί προσήλθαν αργότερα. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα το στίγμα των ψυχολόγων να είναι αρκετά έντονο και σε συνδυασμό με το ότι αυτοί υπερτερούν αριθμητικά, να υπάρχει η τάση να παρουσιάζουν συχνότερα περιπτώσεις εκείνοι και οι γιατροί να μένουν συχνά στον ρόλο του ακροατή. Επίσης, δεδομένου ότι οι ψυχολόγοι συνήθως κάνουν με τους θεραπευόμενους τους μακροχρόνιες θεραπευτικές σχέσεις ενώ οι γιατροί μπορεί να δουν έναν ασθενή μία μόνο φορά, δημιουργείται η παραπλανητική εντύπωση στους γιατρούς ότι για να παρουσιάσουν έναν ασθενή θα πρέπει να έχουν μία σταθερή σχέση μαζί του και μία αποτυπωμένη εικόνα των ψυχολογικών δυσκολιών που συναντούν μαζί του κατ αναλογία με τους ψυχολόγους συναδέλφους τους. Ο Gearoid λοιπόν κατάστησε σαφές στην ομάδα μέσα από το στυλ του συντονισμού του και τις παρεμβάσεις του ότι όλα τα μέλη πρέπει να παρουσιάζουν τους ασθενείς που τους προβληματίζουν ανεξάρτητα από τη διάρκεια της θεραπευτικής σχέσης, και ότι είναι σημαντικό η ομάδα να αξιοποιείται από τους γιατρούς οι οποίοι κουβαλούν ένα μεγάλο ψυχικό φορτίο στην απαιτητική εργασία τους στην οποία καλούνται να φροντίσουν εκτός από το σώμα που πάσχει και την ψυχή που πονάει.

4 ΣΕΛΙΔΑ 4 Σκεψείσ καί εντύπωσείσ από τό 2ό Σαββατόκύρίακό Balint Αθηνων Θέλοντας λοιπόν κι εγώ να ενθαρρύνω με τη σειρά μου την παρουσίαση από τους γιατρούς της ομάδας μας, την Κυριακή απευθύνθηκα στα μέλη λέγοντας «Σήμερα ελπίζoυμε να ακούσουμε δύο ιατρικά περιστατικά». Την άμεση προτροπή μου ακολούθησαν δύο πολύ ενδιαφέρουσες περιπτώσεις ασθενών, μία από την παθολογική κλινική και μία από την παιδοψυχιατρική, στις οποίες νομίζω ότι γιατροί και ψυχολόγοι δούλεψαν με κοινό στόχο να βοηθήσουν τους γιατρούς που παρουσίασαν να κατανοήσουν τι συνέβαινε στους ασθενείς τους που τους έκανε να φέρονται με περίεργο ή προβληματικό τρόπο δημιουργώντας πρόβλημα στον γιατρό ή το νοσοκομειακό πλαίσιο, και τι θα μπορούσε να περιμένει ο γιατρός από τον εαυτό του στην προσπάθειά του να βοηθήσει τον ασθενή προστατεύοντας όμως ταυτόχρονα και τη δική του σωματική ή συναισθηματική ασφάλεια. Μία από τις βασικότερες λειτουργίες των συντονιστών στις ομάδες Balint είναι να προωθήσουν τη δημιουργία ενός κλίματος ασφάλειας μέσα στο οποίο τα μέλη θα νιώθουν ότι μπορούν να μιλήσουν ελεύθερα και οι σκέψεις τους να ακουστούν από τους υπόλοιπους με ενδιαφέρον και σεβασμό. Αυτό φυσικά δε σημαίνει ότι όλοι συμφωνούν με όλους αλλά ότι ακόμα και η διαφωνία ή η κρίση εκφράζονται με τρόπο που δεν προσβάλλεται και δεν θίγεται η προσωπική και επαγγελματική υπόσταση κανενός. Και νομίζω ότι αυτό διαφοροποιεί την ομάδα Balint από άλλες ομάδες συζήτησης περιστατικών ή εποπτικές ομάδες. Η αίσθησή μου από το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό σαββατοκύριακο είναι ότι ο συνσυντονιστής μου κι εγώ καταφέραμε να δημιουργήσουμε ένα τέτοιο κλίμα το οποίο αποτέλεσε τη βάση για να διεξαχθεί μία καλή «μπαλιντική» εργασία. Η φιλοδοξία μας για του χρόνου είναι το 3 ο Σαββατοκύριακο Balint Αθηνών να είναι μεγαλύτερο από τα δύο προηγούμενα και να συμμετάσχουν σ αυτό και επαγγελματίες υγείας οι οποίοι θα γνωρίσουν τις ομάδες Balint για πρώτη φορά. Στόχος μας είναι να έχουμε την «κλασσική» δομή ενός Balint weekend με περισσότερες ομάδες που θα διεξάγονται παράλληλα, μία ομάδα ολομέλειας με όλους τους συμμετέχοντες, καθώς μία κοινωνική εκδήλωση που θα δώσει τη δυνατότητα στους συμμετέχοντες να γνωριστούν καλύτερα και να ανταλλάξουν τις εντυπώσεις τους από την εργασία τους στις ομάδες. Έτσι σκοπεύουμε του χρόνου να προσκαλέσουμε περισσότερους συντονιστές από την Αγγλία ώστε να καταστεί δυνατή η διεξαγωγή περισσότερων ομάδων που θα δώσουν τη δυνατότητα σε νέους συμμετέχοντες να γνωρίσουν αυτή τη μέθοδο εκπαίδευσης στη θεραπευτική σχέση που παράλληλα βοηθά τον γιατρό και τον κάθε επαγγελματία υγείας να αισθάνεται καλύτερα στη δουλειά του. Ελπίζουμε οι οικονομικές συνθήκες που θα έχουν διαμορφωθεί στη χώρα μας μέχρι τότε να επιτρέψουν την πραγματοποίηση του στόχου μας. Λήδα Μπήτρου Κλινική Ψυχολόγος, Εκπαιδευόμενη Ψυχαναλύτρια Πιστοποιημένη Συντονίστρια Ομάδων Balint & Μέλος της Βρετανικής Εταιρείας Balint

5 ΤΕΥΧΟΣ 3 ΣΕΛΙΔΑ 5 Σύνεντεύξη με τόν Gearoid Fitzgerald, Ψύχίατρό καί Ψύχαναλύτη, μελόσ τόύ Σύμβόύλίόύ τησ Βρετανίκησ Εταίρίασ Balint στη Μαγδα Χατζηδημητρη, Ψύχόλόγό, Ψύχόθεραπεύτρία καί μελόσ τησ Ελληνίκησ Ομαδασ Balint Μ.Χ.: Είστε συντονιστής ομάδων Balint για 23 χρόνια. Τι σας προκάλεσε το ενδιαφέρον στις ομάδες; Πώς εμπλακήκατε; Θα μας ενδιέφερε να ακούσουμε μια εμπειρία από τη μακρά σας πορεία η οποία ήταν σημαντική στην ανάπτυξη σας στο Balint. GF: Καλή ερώτηση. Όταν εκπαιδευόμουν στην Αγγλία υπήρξε μια αλλαγή στη διδακτέα ύλη για τους νεώτερους γιατρούς και ξαφνικά ως νέος επιμελητής έπρεπε να κάνω ομάδες συζήτησης περιστατικών και έψαχνα κάτι χρήσιμο. Πήγα σε ένα σαββατοκύριακο Balint στην Οξφόρδη και μου άρεσε πολύ. Πραγματοποιήθηκε σε ένα παλιό κολλέγιο της Οξφόρδης, γεμάτο κήπους και ομορφιά. Εκεί είχαν μαζευτεί ενδιαφέροντες άνθρωποι που είχαν κάνει ασυνήθιστα πράγματα. Θυμάμαι ένα γενικό ιατρό που είχε δουλέψει με κυνηγούς κεφαλών στη Παπούα Νέα Γουινέα για χρόνια. Αυτό μου έδωσε την ιδέα να εκπαιδευτώ ως αναλυτής και δούλεψα προς αυτή την κατεύθυνση η οποία πήρε πολύ χρόνο και χρήμα. Συνέχισα να πηγαίνω σε σαββατοκύριακα Balint και συμμετείχα στις ομάδες γιατί πάντα μου φαίνονταν ένας «πολιτισμένος» τρόπος να εξερευνήσει κανείς τη σχέση μεταξύ του κλινικού με τον ασθενή. Προϋποθέτουν ικανότητα και αναγνωρίζουν ότι κάτι παρεμποδίζει τη δημιουργική ή τη θεραπευτική σχέση και διερευνούν χωρίς να σου λένε τι να κάνεις. Αυτό που με έχει κρατήσει είναι οι άνθρωποι αλλά και η θεωρία των ομάδων Balint: «τι συμβαίνει τώρα, τι κάνω ως συντονιστής;» Μου αρέσει η ιδέα του ότι κανείς δεν μπορεί να το βρει ακόμα κι αν την ίδια στιγμή με ενοχλεί όπως (μου αρέσουν) και οι διαφορετικές απόψεις της ομάδας, νομίζω. Μ.Χ.: Στην Αγγλία η εργασία Balint γίνεται στα νοσοκομεία και είναι ένα θεσμοθετημένο κομμάτι της εκπαίδευσης των εκπαιδευόμενων ιατρών. Ποια νομίζετε είναι η μεγαλύτερη συνεισφορά του Balint στους γιατρούς? GF: Νομίζω ότι η μεγαλύτερη συνεισφορά έχει να κάνει με το γεγονός ότι είναι τόσο ψυχαναλυτικό χωρίς τις αποθαρρυντικές παγίδες της ψυχαναλυτικής θεωρίας. O Michael Balint εισήγαγε το ασυνείδητο στη σχέση με τον κλινικό στο θεραπευτικό δωμάτιο. Νομίζω ότι αυτό είναι ανατρεπτικό. Βλέπετε, μπαίνει σε περιοχές όπου η πιο τυπική ψυχανάλυση δεν μπορεί και δεν θα της επιτρεπόταν να εισέλθει. MΧ: Κατά τη γνώμη σας ποιες είναι οι μεγαλύτερες δυσκολίες που αντιμετωπίζει ένας συντονιστής; Τι πιστεύετε για τις δυσκολίες που συναντούν οι συμμετέχοντες; GF: Νομίζω ότι για μένα η μεγαλύτερη δυσκολία είναι να μην επιβάλλω τη γνώμη μου στο τι συμβαίνει. Είμαι από τη φύση μου λιγάκι σίγουρος και αυταρχικός οπότε η πειθαρχία της δομής της ομάδας Balint με σταματά από το να διδάσκω ή να προτείνω ερμηνείες, κάτι που νομίζω ότι καταστρέφει την ουσία της ομάδας. Από την οπτική του συμμετέχοντα όταν είμαι σε μια ομάδα, η μεγαλύτερη δυσκολία μου είναι ο εκνευρισμός και η ανυπομονησία με τις απόψεις των άλλων και μετά η έκπληξη και η ντροπή όταν ο παρουσιαστής λέει για ένα από τα πράγματα που εγώ είχα απορρίψει ως ανοησία, ότι εκείνον τον άγγιξε.

6 ΣΕΛΙΔΑ 6 MΧ: Σε αυτή την εποχή της οικονομικής αποδοτικότητας εποχή του κλάδου υγείας, πιστεύετε πώς υπάρχει χώρος για την ανθρωποκεντρική προσέγγιση που προτείνει το Balint; GF: Ναι, το πιστεύω, γιατί οι έξυπνοι άνθρωποι δεν χρειάζονται τις ομάδες μετά από λίγο καιρό για να μάθουν καινούριες ικανότητες και δεξιότητες. Είναι οι ασθενείς που είναι έξω από τα πρότυπα που «έρχονται» στις ομάδες Balint καθώς δεν ταιριάζουν με τα πρότυπα μας και χρειάζεται να το διερευνήσουμε, όχι να τους εξαναγκάσουμε να χωρέσουν σε ένα καλούπι. Τόσα πρωτόκολλα στη Μεγάλη Βρετανία ασχολούνται με τους κινδύνους αλλά όχι με την κατανόηση των ασθενών, κάτι που τους πλαισιώνει και τους καθησυχάζει περισσότερο. Όπως στην ομάδα με το νευρολογικό περιστατικό που παρουσιάστηκε στο 2 ο Σαββατοκύριακο Balint, που είχε να κάνει εν μέρει με το να αντέχεις εν γνώσει σου το άγνωστο μαζί με τον ασθενή, σκέφτομαι. MΧ: Είστε ψυχαναλυτής και ψυχίατρος μαζί. Πώς αυτοί οι ρόλοι συμβάλλουν στη δουλειά σας στο Balint; GF: Πάλι πιστεύω ότι είναι σημαντικό στις ομάδες να μπορεί κανείς να ενσωματώσει και τους δύο αυτούς ρόλους και να τους συμπεριλάβει στην ταυτότητα του ως συντονιστή ομάδας Balint. To να είναι κανείς ψυχαναλυτής σε μια ομάδα, εννοώ όπως ένας ψυχαναλυτής λειτουργεί συνήθως δεν θα ήταν βοηθητικό. Αλλά να χρησιμοποιεί την ακρόαση, τη διατύπωση και να τα μεταφράζει αυτά σε δουλειά Balint και να τα χρησιμοποίει στην υπηρεσία της ομάδας, βοηθάει πολύ. Το ίδιο ισχύει με το να είναι κανείς ψυχίατρος ή κάποιο άλλο βασικό επάγγελμα του κλάδου. MΧ: Μπορείτε να μοιραστείτε μαζί μας την εμπειρία σας στο συν-συντονισμό της ελληνικής ομάδας στο 2 ο σαββατοκύριακο Αθηνών; GF: Σκέφτομαι ότι ήταν πολύ καλή. Ένοιωσα ότι ήταν όμορφο να βλέπω μια ομάδα κινητοποιημένων σκεπτόμενων νέων ανθρώπων να καταπιάνονται με σωστή δουλειά Balint. Σκεφτόμουν ότι η φιλόξενη, ανοιχτή φύση της κουλτούρας και της ομάδας ήταν εντυπωσιακή. Δεν ξέρω εάν το έχω αναφέρει αυτό, αλλά ένα βράδυ σε μια βόλτα από το ξενοδοχείο μου, άκουσα αυλούς και τύμπανα να έρχονται από έναν στενό δρόμο που οδηγούσε στην Ακρόπολη. Ξαφνικά, μια ομάδα αντρών με γούνινα κουστούμια στα πόδια που έπαιζαν αυλό με τρομακτικές μάσκες, πέρασαν τρέχοντας ακολουθούμενοι από το πλήθος. Είχε να κάνει με τον Βάκχο και με κατέπληξε απόλυτα που βρισκόμουν σε ένα μέρος όπου τόσοι μύθοι που αποτελούν τη βάση της ψυχανάλυσης γεννήθηκαν εκεί. Αυτό χρωμάτισε την άποψη μου για το σαββατοκύριακο όπου υπήρχε κάτι από τις ρίζες της ψυχαναλυτικής σκέψης και της κουλτούρας γύρω μου. Βέβαια υποθέτω πως εσείς το έχετε συνηθίσει αυτό. Ήταν εντυπωσιακή η δουλειά στην ομάδα με έναν άγνωστο κατ ουσίαν και την κουλτούρα σε διάφορα επίπεδα να την πλαισιώνουν. Ίσως είναι κάπως ρομαντικό, αλλά έτσι το αισθάνθηκα.

7 ΤΕΥΧΟΣ 3 ΣΕΛΙΔΑ 7 MΧ: Εκπαιδεύσατε αρκετά μέλη του Ιρλανδικού κολλεγίου ψυχιάτρων όταν δημιουργούνταν ομάδες Balint στην Ιρλανδία. Πώς ήταν αυτή η εμπειρία; Κατά τη γνώμη σας, ποια βήματα θα μπορούσε να ακολουθήσει η ελληνική ομάδα για να διαδώσει τη δουλειά Balint στην Ελλάδα; GF: Αυτή ήταν μια παραδόξως περίεργη εμπειρία καθώς έχω γυρίσει πρόσφατα από ακόμα ένα σαββατοκύριακο στην βορειοδυτική Ιρλανδία. Είναι παράξενο να είσαι «εκτός» (εκπαιδευμένος ψυχίατρος στη Μεγάλη Βρετανία) και «εντός» (Ιρλανδός) σε σύγκριση με τους άλλους συντονιστές Βalint στις ομάδες. Ήταν σαν την Ελλάδα, με αναφορές σε βιβλία και ταινίες και οι άνθρωποι μιλούσαν αρκετά. Η σιωπή είναι ένα μεγάλο πρόβλημα στις αγγλικές ομάδες Balint. Μου άρεσε πολύ που γνώρισα όλους αυτούς τους συναδέλφους με έναν εντελώς διαφορετικό σύστημα δουλειάς και τόσο παρόμοιο τρόπο έκφρασης με τον δικό μου. Αναρωτιέμαι γιατί έμεινα στη Μεγάλη Βρετανία μερικές φορές. Δεν ξέρω πώς είναι στην Ελλάδα, αλλά για τους Ιρλανδούς είναι πιο εύκολο να θαυμάζουν κάποιον από άλλη χώρα που έχει κάτι που τους λείπει, αλλά με κάποιον από τη διπλανή πόλη μπορεί να γίνουν λίγο ανταγωνιστικοί και θέλουν να τον μειώσουν. Οπότε ήταν περίεργο και πολύ συγκινητικό. Είδα περισσότερη Ιρλανδία από όση είχα δει για χρόνια και μου άρεσε που οδήγησα τόσο. Σκέφτομαι ότι οι συνδέσεις είναι πολύ σημαντικές στις εξελίξεις. Σκέφτομαι τη σύσταση μιας εταιρίας Balint που να είναι διεπιστημονική από την αρχή με έναν τρόπο που να αντικατοπτρίζει την ομάδας σας, οπότε να μην χρειάζεται να την κατέχει ένα επάγγελμα. Σκέφτομαι ότι η εκπαίδευση των συντονιστών είναι σημαντική, γιατί αλλιώς δεν μπορείτε να εξαπλωθείτε και ξέρω ότι η Βρετανική εταιρία θα χαρεί να βοηθήσει. Θα έλεγα να μην αισθανθείτε ότι πρέπει να κάνετε κάτι άλλο από το να είστε σε μια ομάδα μέχρι να αισθανθείτε έτοιμοι. Αυτό είναι μεγάλη συνεισφορά στην κουλτούρα των επαγγελμάτων σας γιατί νομίζω ότι η κουλτούρα αλλάζει με μικρές ομάδες σε δωμάτια όπου οι άνθρωποι μιλάνε. Όλοι οι συντονιστές που έμειναν στην εταιρία είναι αυτοί πέρασαν πολύ χρόνο σε ομάδες και μετά προχώρησαν όταν αισθάνθηκαν έτοιμοι. Δεν θα βιαζόμουν. Ένοιωσα ότι η ομάδα σας ήταν μοναδική στη σύνθεση, και μια μικρή ομάδα με νέους ανθρώπους με παιδιά, με εφημερίες, σε ατομική πρακτική μπορεί να ζητήσει από τον εαυτό της να κάνει ό,τι μπορεί. Θα συνέχιζα με την ομάδα, να περνάτε καλά πρώτα και να αναπτυχθείτε όταν αισθανθείτε ότι θέλετε να κάνετε περισσότερα, να προχωρήσετε μπροστά έχοντας συνειδητοποιήσει ότι τα πράγματα παίρνουν χρόνια να ξεκαθαρίσουν και να προχωρήσουν (οι Ιρλανδοί είναι απογοητευμένοι με το πόσο δύσκολο είναι να συνεχίσουν τις ομάδες ψυχιάτρων μετά την εκπαίδευση παρόλο που υπάρχει πολύς ενθουσιασμός και ενέργεια). MΧ: Σας ευχαριστούμε πολύ! GF: Χαρά μου.

8 ΣΕΛΙΔΑ 8 Ψύχίατρίκη Δόμη Εφηβων: πρόκλησείσ καί απαντησείσ Απόκτησα τις πρώτες μου εμπειρίες σε μια ομάδα Balint την περίοδο που είχα μόλις ξεκινήσει να εργάζομαι σε ένα τμήμα ψυχιατρικής εφήβων, ως ειδικευόμενος παιδοψυχίατρος. Λόγω της οικονομικής κρίσης αρκετές αντίστοιχες δομές αντιμετωπίζουν οικονομικές δυσκολίες, ενώ άλλες κινδυνεύουν με περιορισμό ή και με οριστική διακοπή της λειτουργίας τους. Ως συνέπεια, έχει αυξηθεί ο φόρτος εργασίας καθώς και ο φόβος τόσο για την υποβάθμιση των παρεχόμενων υπηρεσιών, όσο και για την ίδια την υπόσταση των δομών. Οι πραγματικές δυσκολίες των φορέων ωστόσο, έχουν να κάνουν με τους εφήβους με τους οποίους συνδιαλέγονται, εφήβους πλημμυρισμένους από αισθήματα, θετικά και αρνητικά, οι οποίοι αναζητούν απεγνωσμένα βοήθεια και λύτρωση από τα αδιέξοδα της καθημερινότητάς τους. Ο έφηβος διχάζεται ανάμεσα στην παιδικότητα, την αφετηρία του ταξιδιού του, και την ενηλικίωση, τον τελικό του προορισμό. Το παιδί-έφηβος επιθυμεί καθοδήγηση, ασφάλεια και σταθερότητα ενώ ο ενήλικας-έφηβος οργίζεται με τις ανασφάλειες του, διεκδικώντας την ανεξαρτησία του, φλερτάροντας παράλληλα με τα πρώτα ερωτικά σκιρτήματα. Ακόμα και το σώμα του φαντάζει ξένο και εχθρικό καθώς δεν μπορεί να το ορίσει, ένα σώμα που μέρα με τη μέρα διαφοροποιείται. Το εκρηκτικό αυτό μείγμα γίνεται ακόμα πιο ασταθές λόγω συνύπαρξης κάποιας ψυχοπαθολογίας και ενός πιθανά ανεπαρκούς οικογενειακού περιβάλλοντος. Πολύ συχνά κάθε ορθολογικός τρόπος προσέγγισης του εφήβου αποδεικνύεται αναποτελεσματικός, ενώ η επίκληση του συναισθήματος συνεπάγεται την έκθεση του θεραπευτή σε μια ανεξέλεγκτη θύελλα απογοήτευσης, θυμού, οργής, απελπισίας και απόγνωσης που φέρνει ο θεραπευόμενος. Στις περιπτώσεις όπου ο θεραπευτής αντέξει τα συναισθήματα του εφήβου, ο τελευταίος τον ανταμείβει τον με την εμπιστοσύνη του και την αίσθηση ότι κάτι μπορεί να αλλάξει. Αυτές οι συναισθηματικές εναλλαγές των εφήβων ήταν εξαιρετικά δύσκολες για μένα, ειδικά μετά από τέσσερις ή πέντε συνεχόμενες συνεδρίες μέσα σε μία ημέρα. Ο συναισθηματικός τρόπος προσέγγισης της πραγματικότητας από τους εφήβους με ξάφνιαζε και με εύρισκε απροετοίμαστο, γεγονός που με δυσκόλευε κατά τη διάρκεια της συνεδρίας στον συνολικό θεραπευτικό σχεδιασμό. Επομένως, υπό αυτές τις συνθήκες, αναζητούσα κάποιο είδος εκπαίδευσης που να με ενισχύσει στη θεραπευτική διαδικασία και να με στηρίξει ως ειδικό ψυχικής υγείας. Σε μία από τις συναντήσεις με την ομάδα Balint, όπου συμμετείχαν γιατροί και ψυχολόγοι, μίλησα για μια έφηβο και τη συνεδρία που είχα μαζί της. Η ασθενής λάμβανε φαρμακευτική αγωγή λόγω διπολικής διαταραχής που είχε παρουσιάσει λίγα χρόνια νωρίτερα, όταν ξεκινήσε και η παρακολούθησή της. Εκείνη την ημέρα είχα ενημερώσει την έφηβο σχετικά με την αποχώρηση μου από το τμήμα, που σήμαινε ότι σύντομα θα την αναλάμβανε άλλος θεραπευτής.

9 ΤΕΥΧΟΣ 3 ΣΕΛΙΔΑ 9 Αισθανόμουν απογοητευμένος που έπρεπε να φύγω και δυσκολευόμουν εξαιρετικά να αφήσω την ασθενή. Σκεφτόμουν τρόπους με τους οποίους θα μπορούσα να καθυστερήσω αυτόν τον αποχωρισμό ενώ ανησυχούσα για το πώς θα αντιδρούσε η έφηβος. Μετά την παρουσίαση αποσύρθηκα συμβολικά από τον κύκλο (μένοντας σιωπηλός) και οι συμμετέχοντες άρχισαν να μιλούν σχετικά με τη σχέση μου με την ασθενή και τις πτυχές που ο καθένας θεωρούσε πιο σημαντικές. Σιγά σιγά, άρχισαν να αναδύονται πιθανές όψεις αυτής της σχέσης που ποτέ δεν είχα φανταστεί. Συνειδητοποίησα τη δυσκολία μου να αποχωριστώ, όχι μόνο την ασθενή, αλλά και τη δομή στην οποία εργαζόμουν όπως επίσης και να επιτρέψω την επαγγελματική μου εξέλιξη. Ο φόβος του τί θα αντιμετώπιζα στο καινούργιο πλαίσιο εργασίας μου ταυτιζόταν με το φόβο της ασθενούς για τον νέο της θεραπευτή. Η ομάδα μέσα από τη συζήτηση άρχισε να βιώνει τα συναισθήματα που ένιωθα και εγώ στη συνεδρία που είχα μόλις περιγράψει. Οι εναλλαγές ήταν εντυπωσιακές, καθώς την απογοήτευση ακολουθούσε η στοργή, ο θυμός, η συμπόνια, με αποτέλεσμα να αισθάνομαι ότι η ομάδα συμμετείχε νοερά στη συνεδρία και βίωνε σχεδόν όλη την γκάμα των συναισθημάτων, τόσο των δικών μου, όσο και της εφήβου. Οι συμμετέχοντες με πλησίασαν συναισθηματικά και με κάποιο τρόπο με αγκάλιασαν, νιώθοντας τη δυσκολία και την ανάγκη μου. Συνειδητοποίησα τότε την αξία της ομάδας Balint, όχι μόνο για τη βελτίωση της θεραπευτικής σχέσης με τους ασθενείς και την καλύτερη κατανόηση τους, αλλά και για τη στήριξη μου ως ατόμου σε μια δύσκολη και επισφαλή πορεία. Συμμετέχω πλέον ένα χρόνο στην ομάδα Balint και ελπίζω για αρκετό καιρό ακόμα. Μέσα από τη διαδικασία αυτή και σε σχέση με τους εφήβους, νιώθω ότι κάθε μέλος της ομάδας εκφράζει και μια διαφορετική πλευρά του εφήβου που περιγράφω. Σαν να ακούω τον έφηβο να περιγράφει το σύνολο των συναισθημάτων που τον κατακλύζουν φωτίζοντας όμως το κάθε ένα από αυτά ξεχωριστά, χρησιμοποιώντας τη φωνή των συμμετεχόντων στην ομάδα. Καταφέρνω με αυτό τον τρόπο να περιορίζω την επιρροή των τυφλών μου σημείων, λαμβάνοντας παράλληλα τροφή για σκέψη μέσα σε ένα ασφαλές πλαίσιο. Αναστάσιος Σταύρου Ειδ/μενος Παιδοψυχίατρος Μέλος της Ελληνικής Ομάδας Balint

10 ΣΕΛΙΔΑ 10 Μαρτύρίεσ των μελων μασ Καλούμενη να εκφράσω την εμπειρία μου ως μέλος της ελληνικής ομάδας Balint, το πρώτο συναίσθημα που ανακαλώ και εν μέρει αναβιώνω είναι η ευχαρίστηση που προσφέρει η συλλογική προσπάθεια κατανόησης της θεραπευτικής σχέσης. Στην παρουσίαση της κλινικής περίπτωσης, με την οποία κάτι με έχει δυσκολέψει, συνήθως πάντα νιώθω την ψυχική ανακούφιση που προσφέρει το μοίρασμα της εμπειρίας και το νοιάξιμο για αυτήν από τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας. Αρχικά, ο ρόλος του αφηγητή, προσφέρει τη δυνατότητα να αφηγηθώ την εμπειρία μου από τη θεραπευτική σχέση και να εκφράσω ελεύθερα τα συναισθήματα και τους προβληματισμούς μου. Συνήθως σε αυτή τη φάση, ξαφνιάζομαι από τα σημεία που αναδύονται μέσα από τον ελεύθερο συνειρμό τα οποία φωτίζουν ακόμα έναν προβληματισμό μου. Καθώς αρχίζει η αναστοχαστική πράξη της ομάδας γύρω από την αφήγησή, ανακαλύπτω τις περισσότερες φορές το κομμάτι μου που έχει ταυτιστεί με τον θεραπευόμενό μου, τις δυσκολίες, τους προβληματισμούς, το συναίσθημα μου καθώς και αυτό του θεραπευόμενού μου. Η απόσταση που εξασφαλίζεται εκείνη τη στιγμή με τη μη - λεκτική συμμετοχή μου, όπως επίσης και ο τρόπος που η ομάδα αντανακλά, απεικονίζει, αντικατοπτρίζει και στοχάζεται την αφήγηση (χωρίς επικρίσεις, αρνητικές περιγραφές και συμβουλές), βοηθάει να συνειδητοποιήσω κάτι από αυτό που διαμείβεται στη σχέση μου με τον θεραπευόμενό μου και ανοίγει δρόμους για να καλλιεργήσω και να αναπτύξω μιαν αποτελεσματικότερη αλληλεπίδραση επικοινωνία μαζί του. Μέσα από αυτή τη θέση νιώθω σαν να γίνομαι παρατηρητής της ίδιας μου της αφήγησης εμπειρίας. Στην τελική φάση της διαδικασίας, όπου επανέρχομαι και πάλι πιο ενεργά στην ομάδα, μοιράζομαι την εμπειρία μου από την παρατήρηση του αναστοχασμού της ομάδας και ήδη καταλαβαίνω κάθε φορά πως έχουν μπολιαστεί στην επαγγελματική μου σκέψη και συνείδηση νέοι σπόροι προβληματισμού, κατανόησης και αλληλεπίδρασης, που μπορώ να χρησιμοποιήσω στην εργασία μου, όπως κρίνω απαραίτητο. Τέλος, θα ήθελα να ευχαριστήσω τα μέλη της ομάδας μου, η οποία αποτελείται από ψυχολόγους, ψυχαναλυτές και γιατρούς, για την πολύτιμη συνεισφορά των σκέψεων, προβληματισμών και συναισθημάτων τους. Αυτή η συνεισφορά είναι που κάθε φορά οδηγεί τον επαγγελματία να διερευνήσει και να κατανοήσει τη θεραπευτική σχέση μέσα από ένα διαφορετικό πρίσμα, με πολλές αποχρώσεις και διαδρομές. Ντίνα Μπεζιούλα Σχολική Ψυχολόγος, Ψυχοθεραπεύτρια Μέλος της Ελληνικής Ομάδας Baint

11 ΤΕΥΧΟΣ 3 ΣΕΛΙΔΑ 11 Μαρτύρίεσ των μελων μασ Όταν πληροφορήθηκα για τη λειτουργία των ομάδων Balint στην Ελλάδα, μου ακούστηκε εξαιρετικά ενδιαφέρον κι έσπευσα να δηλώσω συμμετοχή. Δεν περίμενα όμως πως αυτό που συμβαίνει στις ομάδες θα ήταν τόσο συναρπαστικό. Πολλά μέλη των ομάδων αυτών μιλούν για το πόσο πλούσια είναι η ανταλλαγή απόψεων, αντιδράσεων και συναισθημάτων από τους συμμετέχοντες διαφορετικών ειδικοτήτων του κλάδου της υγείας, ψυχικής και μη, μια διαδικασία που ανοίγει πολλές νέες «πόρτες» στον τρόπο που ένας θεραπευτής προσεγγίζει τον θεραπευόμενο του. Αυτό ισχύει φυσικά, όμως για μένα ένα εξίσου ενδιαφέρον κομμάτι είναι το να ακούει κανείς τον εαυτό του εκ των υστέρων να παρουσιάζει αυθόρμητα μια κλινική συνάντηση που τον έχει προβληματίσει. Εκεί, ως θεραπεύτρια, είχα την ευκαιρία να καταλάβω καλύτερα τα συναισθήματά μου και τον τρόπο που προσεγγίζω και σχετίζομαι με τους θεραπευόμενούς μου, μιλώντας πολλές φορές για πράγματα που δεν είχα καν συνειδητοποιήσει. Μεταφέροντας τον εαυτό μου νοητά στο «εδώ και τώρα» της συνάντησης με τον ασθενή μου, εστιάζω από την απαραίτητη απόσταση σε πληροφορίες και στιγμιότυπα αυτής της συνάντησης που πολλές φορές συνθέτουν μια διαφορετική εικόνα αυτού που είχα στο μυαλό μου. Φυσικά αυτό εμπλουτίζεται από τη διαδικασία σχολιασμού εκ μέρους των άλλων μελών. Οι εκατέρωθεν συνειρμοί συχνά αναπαράγουν μέρος του κλινικού υλικού εντός της ομάδας σε λεκτικό και μη λεκτικό επίπεδο, φωτίζοντάς το μέσα από τόσες οπτικές γωνίες όσες και τα μέλη του κύκλου που την απαρτίζουν, κάτι εξαιρετικά χρήσιμο μιας και στη δουλειά μας συνήθως στεκόμαστε σε συγκεκριμένη, γραμμική θέση σε σχέση με τον ασθενή μας. Τα συναισθήματά μου, μεγεθυμένα από τη σιωπή που επιβάλλει η δομή της διαδικασίας της ομάδας Balint, καθώς οι υπόλοιποι συμμετέχοντες επεξεργάζονται το υλικό, με βοηθούν επίσης να αντιληφθώ τι διακυβεύεται στις κλινικές μου συναντήσεις. Τι είναι λοιπόν τελικά το Balint; Πολλοί νοιώθουμε πως πλησιάζει την ομαδική εποπτεία, ταυτόχρονα όμως μοιάζει να έχει και δράση θεραπευτική... Η προσωπική μου εμπειρία είναι πως η ομάδα αγκαλιάζει, «κρατάει» όπως λέμε τα μέλη της, επιτρέπει την ανθρώπινη διάστασή του θεραπευτή ενώ ταυτόχρονα ενισχύει τον επαγγελματισμό του υποστηρίζοντάς τον στο δύσκολο έργο του να στηρίξει κι εκείνος με τη σειρά του τους ασθενείς ή τους θεραπευόμενούς του. Σοφία Χάσου Ψυχολόγος Μέλος της Ελληνικής Ομάδας Balint

12 ΣΕΛΙΔΑ 12 ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΑΠΟ ΤΟ 2 Ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗ Η Ελληνική Ομάδα Balint συμμετείχε στο 2 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχικής Υγείας στην Πρωτοβάθμια Περίθαλψη, που πραγματοποιήθηκε Δεκεμβρίου 2014 στο Συνεδριακό Κέντρο του Μεγάρου Μουσικής Αθηνών. Η ομάδα παρουσίασε στρογγυλή τράπεζα με θέμα «Οι ομάδες Balint ως χώρος εκπαίδευσης των ιατρών στην ψυχολογική αντιμετώπιση του ασθενούς». Η παρουσίαση αποτελούνταν από το θεωρητικό μέρος όπου η συντονίστρια της ομάδας κα. Λήδα Μπήτρου μίλησε για τη θεωρία και την πρακτική των ομάδων Balint και η κα. Λήδα Σεμιδαλά- Αβραμοπούλου μίλησε για τη σύνδεση της ψυχοσωματικής ιατρικής με τις ομάδες Balint. Στο δεύτερο μέρος δημιουργήθηκε ad hoc μια ομάδα με συμμετοχή του κοινού, με στόχο την παρουσίαση της φιλοσοφίας και μεθοδολογίας των ομάδων Balint. Αναλυτικότερα, η κα. Λήδα Μπήτρου, κλινική ψυχολόγος- εκπαιδευόμενη ψυχαναλύτρια και συντονίστρια της Ελληνικής ομάδας Balint, στην ομιλία της με τίτλο «Εισαγωγή στη θεωρία και την πρακτική των ομάδων Balint», παρουσίασε στο ακροατήριο τη λειτουργία της Ελληνικής Ομάδας. Επίσης περιέγραψε το ιστορικό πλαίσιο μέσα στο οποίο αναπτύχθηκαν από τον Michael Balint οι πρώτες ομάδες στη Μ. Βρετανία, με συμμετοχή των γενικών ιατρών. Αναφέρθηκε στη σχέση μεταξύ ιατρού- ασθενούς στα πλαίσια του Βρετανικού συστήματος υγείας και παρουσίασε τη συνεισφορά του Michael Balint στην ασθενοκεντρική εκπαίδευση των ιατρών. Τέλος, αναδείχθηκαν τα οφέλη που μπορούν να αποκομίσουν οι γιατροί διαφόρων ειδικοτήτων από τη συμμετοχή τους σε μια ομάδα Balint και η χρησιμότητα εισαγωγής των ομάδων στο Ελληνικό σύστημα υγείας. Στη συνέχεια η κα. Λήδα Σεμιδαλά, ψυχολόγος- παιδοψυχολόγος- ψυχοθεραπεύτρια και μέλος της Ελληνικής Ομάδας Balint στην ομιλία της με τίτλο «Η ψυχοσωματική ιατρική και οι ομάδες Balint», αναφέρθηκε σε ερευνητικά και κλινικά δεδομένα που πιστοποιούν την άρρηκτη σύνδεση του ψυχικού και σωματικού παράγοντα και ανέδειξε τη σύνδεση της ψυχοσωματικής ιατρικής ως μιας ολιστικής προσέγγισης με τις ομάδες Balint. Αναφέρθηκε στην καθοριστική συμβολή του Michael Balint, με την εισαγωγή της έννοιας της «συνολικής» διάγνωσης, η οποία λαμβάνει υπόψιν και τον ψυχολογικό παράγοντα και ακολούθως καθορίζει τη θεραπεία. Παρουσιάστηκε ο τρόπος με τον οποίο οι ομάδες Balint καλλιεργούν την ψυχολογική σκέψη των ιατρών και ενθαρρύνουν την εξέταση της σχέσης τους με τον ασθενή. Τέλος, αναδείχθηκε η χρησιμότητα εκπαίδευσης των ιατρών στην ψυχοσωματική ιατρική και η αναγκαιότητα εισαγωγής της στην ελληνική πρωτοβάθμια φροντίδα. Στο τελευταίο μέρος, οι ομιλήτριες προσκάλεσαν εθελοντές από το κοινό να δημιουργήσουν ad hoc μια ομάδα Balint, με συντονίστρια την κα. Λήδα Μπήτρου και συν-συντονίστρια την κα. Λήδα Σεμιδαλά. Στην ομάδα που δημιουργήθηκε, μια γενική ιατρός από την επαρχία παρουσίασε μια ασθενή με συνεχείς σωματικές ενοχλήσεις. Η συζήτηση στην ομάδα ανέδειξε την ψυχολογική διάσταση πίσω από τα σωματικά παράπονα και την αίσθηση ανικανοποίητου της ασθενούς. Φάνηκε ακόμα, η δυσκολία της ιατρού, η οποία καλούνταν να φροντίσει την ασθενή με έναν τρόπο που ξεπερνούσε τα στενά όρια της ιατρικής πρακτικής και αφορούσε την κατανόηση της σχέσης μεταξύ ιατρού- ασθενούς. Τέλος, τα σχόλια του κοινού επεσήμαναν το ενδιαφέρον για την νέα οπτική στη σχέση γιατρού ασθενούς που εισάγουν οι ομάδες Balint. Λήδα Σεμιδαλά- Αβραμοπούλου Ψυχολόγος- Παιδοψυχολόγος- Ψυχοθεραπεύτρια Μέλος της Ελληνική Ομάδας Balint

13 ΤΕΥΧΟΣ 3 ΣΕΛΙΔΑ 13 Εκδηλωσείσ καί νεα από την ελλαδα καί τό εξωτερίκό Καινούρια ομάδα εργασίας Balint στην Ελλάδα Η νέα ομάδα Balint θα ξεκινήσει τον Σεπτέμβριο του 2015 και θα αποτελείται από γιατρούς και ψυχολόγους. Δεχόμαστε αιτήσεις από γιατρούς (οι θέσεις των ψυχολόγων ή ειδικών ψυχικής υγείας έχουν καλυφθεί). Αν σας ενδιαφέρει μία πιο ασθενοκεντρική προσέγγιση στην ιατρική και θέλετε να μοιραστείτε μέσα σε μία ομάδα συναδέλφων και ψυχολόγων τις δύσκολες πλευρές της δουλειάς σας, επικοινωνήστε μαζί μας τηλεφωνικά ή με mail info@balintgroupgreece.com για να δηλώσετε συμμετοχή. 19o Διεθνές Συνέδριο Balint στη Γαλλία To 19o διεθνές συνέδριο Balint που θα πραγματοποιηθεί στο Metz της Γαλλίας από τις 5 έως τις 9 Σεπτεμβρίου Περισσότερες πληροφορίες για το συνέδριο μπορείτε να βρείτε εδώ 3ο Σαββατοκύριακο Balint Αθηνών Την άνοιξη του 2016 θα πραγματοποιηθεί στην Αθήνα το 3ο Σαββατοκύριακο Balint Αθηνών. Τις ομάδες θα συντονίσουν συντονιστές από την Ελλάδα και από την Βρετανική Balint Society. Θα ακολουθήσουν λεπτομέρειες στην ιστοσελίδα μας. Επόμενα Εκπαιδευτικά Σαββατοκύριακα Balint στο εξωτερικό Τα επόμενα εκπαιδευτικά Σαββατοκύριακα Balint θα λάβουν χώρα ως εξής: 2 4 Οκτωβρίου 2015: Corpus Christi College, στην Οξφόρδη Νοεμβρίου 2015: Weetwood Hall, στο Leeds 11th 13th March 2016: Whalley Abbey, στο Lancashire Για να ενημερωθείτε για εκδηλώσεις εταιρειών Balint άλλων χωρών επισκεφθείτε την ιστοσελίδα της Διεθνούς Ένωσης Balint

14 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΜΑΔΑ BALINT Πάρου 3β Κηφισιά Τηλ//fax ΕΠΙΣΚΕΦΘΕΙΤΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΜΑΣ Οι ομάδες Balint βασίζονται στη συζήτηση περιστατικών και στοχεύουν στη βελτίωση της ποιότητας της θεραπευτικής σχέσης μέσα από την κατανόηση του συναισθηματικού της περιεχομένου και τον τρόπο με τον οποίο αυτό επηρεάζει την ίδια τη θεραπεία. Το κοινό στο οποίο απευθύνονται οι ομάδες είναι κυρίως οι γιατροί, αλλά αφορούν και άλλες ειδικότητες όπως οι ψυχολόγοι, οι νοσηλευτές, οι κοινωνικοί λειτουργοί και γενικώς επαγγέλματα στο πλαίσιο των οποίων δημιουργείται μία σχέση φροντίδας. Η Ελληνική Ομάδα Balint δημιουργήθηκε έχοντας ως σκοπό την ανάπτυξη και τη διάδοση των ομάδων Balint στην Ελλάδα. ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ Η Ελληνική Ομάδα Balint στέλνει τις ευχαριστίες της στη Διεθνή Ένωση Balint και την Γαλλική Ιατρική Εταιρεία Balint για το ειδικό κόστος συμμετοχής που προέβλεψαν για τα μέλη της Ελληνικής ομάδας στο Διεθνές Συνέδριο Balint που θα πραγματοποιηθεί στην πόλη Metz της Γαλλίας στις 5-9 Σεπτεμβρίου th International Balint Congress September 2015 Metz, France

Ενίσχυση των σχέσεων και της συνεργασίας ανάμεσα στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς. Στηρίζεται στην ενεργητική παρουσία των συμμετεχόντων, στην

Ενίσχυση των σχέσεων και της συνεργασίας ανάμεσα στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς. Στηρίζεται στην ενεργητική παρουσία των συμμετεχόντων, στην Ενίσχυση των σχέσεων και της συνεργασίας ανάμεσα στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς. Στηρίζεται στην ενεργητική παρουσία των συμμετεχόντων, στην ανταλλαγή απόψεων και εμπειριών και στην αξιοποίηση της

Διαβάστε περισσότερα

3 + 2 Χρόνια Εκπαίδευσης και Εποπτείας Αναμνήσεις & Αναστοχασμοί από τη Μονάδα Οικογενειακής Θεραπείας του Ψυχιατρικού Νοσοκομείου Αττικής

3 + 2 Χρόνια Εκπαίδευσης και Εποπτείας Αναμνήσεις & Αναστοχασμοί από τη Μονάδα Οικογενειακής Θεραπείας του Ψυχιατρικού Νοσοκομείου Αττικής 3 + 2 Χρόνια Εκπαίδευσης και Εποπτείας Αναμνήσεις & Αναστοχασμοί από τη Μονάδα Οικογενειακής Θεραπείας του Ψυχιατρικού Νοσοκομείου Αττικής Γιάννης Αναστασιάδης: Κοινωνικός Λειτουργός, Παιδικά Χωριά SOS

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ» ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ» Δρ. ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΓΙΩΤΣΙΔΗ (PhD, MSc, MA) Κλινικός & Συμβουλευτικός Ψυχολόγος 1 ΔΟΜΗ ΔΙΑΛΕΞΗΣ Ορισμοί, οφέλη,

Διαβάστε περισσότερα

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Γιατί ακόμα και όταν η αγάπη είναι δεδομένη, η επικοινωνία είναι κάτι που μαθαίνεται* *Προγράμματα βασισμένα στην «Επικοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης. Μανώλης Ισχάκης. WYS NLP Life Coaching. Ζήσε με Πάθος! Σελίδα 1

Μανώλης Ισχάκης. Μανώλης Ισχάκης. WYS NLP Life Coaching.  Ζήσε με Πάθος!  Σελίδα 1 Μανώλης Ισχάκης WYS NLP Life Coaching www.manolisischakis.gr Όνομα : Επίθετο : Ζήσε με Πάθος! www.manolisischakis.gr Σελίδα 1 Αγαπημένε μου φίλε/η, "Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι."

Διαβάστε περισσότερα

1. Άδειας Ασκήσεως του Επαγγέλματος του Ψυχολόγου.

1. Άδειας Ασκήσεως του Επαγγέλματος του Ψυχολόγου. Η σοφία, η κατανόηση, η συμπόνια, και η ολοκληρωμένη προσωπικότητα είναι σίγουρα σημαντικές παράμετροι και χαρακτηριστικά που θα ήθελες να έχει ο ψυχοθεραπευτής σου, αλλά δεν είναι επαρκή κριτήρια στα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ Οι άνθρωποι κάνουμε πολύ συχνά ένα μεγάλο και βασικό λάθος, νομίζουμε ότι αυτό που λέμε σε κάποιον άλλον, αυτός το εκλαμβάνει όπως εμείς το εννοούσαμε. Νομίζουμε δηλαδή ότι ο «δέκτης» του μηνύματος το

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Τύπος. Ανακτήθηκε 1 Οκτωβρίου 2014, από http://www.iatrikostypos.com/iatrikos-meypografi/oi-omades-balint-kai-i-xrisomotita-tous-gia-tous-giatrous

Τύπος. Ανακτήθηκε 1 Οκτωβρίου 2014, από http://www.iatrikostypos.com/iatrikos-meypografi/oi-omades-balint-kai-i-xrisomotita-tous-gia-tous-giatrous ΟΙ ΟΜΑΔΕΣ BALINT KAI H ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑΤΡΟΥΣ 1 Οι ομάδες Balint δημιουργήθηκαν από τον γιατρό και ψυχαναλυτή Michael Balint (1896-1970) και την σύζυγό του Enid στη Μεγάλη Βρετανία στη δεκαετία

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Εποικοδομητική κριτική Οι ενότητες κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας έχουν αναπτυχθεί για να σας βοηθήσουν να προετοιμαστείτε για το

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ Το Κέντρο Πρόληψης του Δήμου Γλυφάδας σε συνεργασία με το διευθυντή του 1 ου δημοτικού κο Κασσέρη, υλοποίησε

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ Ημερομηνία 10/3/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500064083 Νικόλ Μαντζικοπούλου: Το μυστικό για την επιτυχία είναι

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] 1. Είστε ικανοποιημένος/η από το Πρόγραμμα; Μ. Ο. απαντήσεων: 4,7 Ικανοποιήθηκαν σε απόλυτο

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Καλύτερη πληροφόρηση Ένιωσα σίγουρη για τον εαυτό μου Πολλές απορίες που δεν είχα φανταστεί με σιγούρεψαν Η σημερινή ενημέρωση ήταν από τις καλύτερες που

Διαβάστε περισσότερα

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους. Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί» Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους Η αυτοεικόνα μας «σχηματίζεται» ως ένα σχετικά σταθερό

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι. Oscar Wilde 1 Αγαπημένε μου φίλε/η, "Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde Θα ήθελα να σε καλωσορίσω σε αυτό το σεμινάριο. Είναι πολύ σημαντικό για εμένα να ξέρεις πώς δεσμεύομαι με το πέρας

Διαβάστε περισσότερα

Αλλαγές Κατά τη Διάρκεια της Εγκυμοσύνης

Αλλαγές Κατά τη Διάρκεια της Εγκυμοσύνης Η εγκυμοσύνη αποτελεί μια φυσιολογική αναπτυξιακή κρίση που περιλαμβάνει σημαντικές σωματικές και ψυχολογικές αλλαγές και επηρεάζει όλες τις εγκύους ανεξάρτητα από την ψυχολογική τους υγεία. Όπως κάθε

Διαβάστε περισσότερα

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα! Ημερομηνία 14/02/2017 Μέσο Συντάκτης Link www.mothersblog.gr Κατερίνα Ηλιάκη http://www.mothersblog.gr/synenteyxeis/item/43377-o-ksexoristos-kosmos-tondidymon--i-eyi-stathatou-mila-sto-mothersblog--gia-to-proto-tis-syggrafikoegxeirima

Διαβάστε περισσότερα

Σχιζοφρένεια. Τι Είναι η Σχιζοφρένεια; Από Τι Προκαλείται η Σχιζοφρένεια; Ποια Είναι Τα Συμπτώματα Της Σχιζοφρένειας;

Σχιζοφρένεια. Τι Είναι η Σχιζοφρένεια; Από Τι Προκαλείται η Σχιζοφρένεια; Ποια Είναι Τα Συμπτώματα Της Σχιζοφρένειας; Σχιζοφρένεια Τι Είναι η Σχιζοφρένεια; Η σχιζοφρένεια, μια πνευματική ασθένεια που προκαλεί διαταραχή στον τρόπο που σκέφτεται το άτομο, επηρεάζει περίπου το 1% του πληθυσμού. Συνήθως ξεκινά από τα τελευταία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ Τερψιχόρη Γκιόκα Μέλος ΠΟΔ Αττικής Η «Συμβουλευτική Ψυχολογία» είναι ο εφαρμοσμένος κλάδος της Ψυχολογίας, ο οποίος διευκολύνει την δια βίου προσωπική

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Αναπτύσσομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Γιατί είναι απαραίτητη η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ Α ΚΥΚΛΟΣ: Φθινόπωρο 2017

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ Α ΚΥΚΛΟΣ: Φθινόπωρο 2017 ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ 2017-18 Α ΚΥΚΛΟΣ: Φθινόπωρο 2017 Τεχνικές κλινικής συνέντευξης Ι: Κλινικές δεξιότητες, λήψη ιστορικού, θεραπευτικός σχεδιασµός ( Α Έτος) Η λήψη ενός καλού

Διαβάστε περισσότερα

Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή

Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η τελική εργασία ως επιστέγασμα της τετραετούς πορείας στην εκπαίδευση είναι μια σκέψη που μπαίνει στον πρώτο χρόνο. Είναι μια σκέψη που ζυμώνεται, προκαλεί απορία,

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών Διάρκεια: Περιληπτική Περιγραφή: Δύο 45λεπτες διδακτικές περίοδοι Η πρώτη περίοδος

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο

Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο Μετά το εικαστικό project "Gradient: From Gray to Color Scale" που διεξήχθη με μεγάλη επιτυχία και άφησε το αποτύπωμά του στην πόλη, τη σκυτάλη παίρνει για τα τέλη

Διαβάστε περισσότερα

Τέλος, μπορείτε να ενημερωθείτε για τις δραστηριότητες της ομάδας μας αλλά και των εταιρειών Balint των άλλων χωρών.

Τέλος, μπορείτε να ενημερωθείτε για τις δραστηριότητες της ομάδας μας αλλά και των εταιρειών Balint των άλλων χωρών. ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΜΑΔΑ BALINT ΤΕΥΧΟΣ 2 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2014 Σημείωμα της σύνταξης Με μεγάλη χαρά σας καλωσορίζω στο δεύτερο εξαμηνιαίο ενημερωτικό δελτίο της Ελληνικής Ομάδας Balint. Η ομάδα μας

Διαβάστε περισσότερα

«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει»

«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει» 27/11/2018 «Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει» / Νέοι και Εκκλησία Για να επικοινωνήσουμε, για να καταλάβουμε, για να συμπονέσουμε τον άλλον, χρειάζεται να έχουμε

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι η ομαδική ψυχοθεραπεία;

Τι είναι η ομαδική ψυχοθεραπεία; Τι είναι η ομαδική ψυχοθεραπεία; Η ομαδική ψυχοθεραπεία όπως και η ατομική ψυχοθεραπεία στοχεύει στη βοήθεια ατόμων τα οποία θέλουν να βελτιώσουν την ικανότητα διαχείρισης των προβλημάτων ή των δυσκολιών

Διαβάστε περισσότερα

Maria Gravani Open University of Cyprus

Maria Gravani Open University of Cyprus Εστιάζει σε δυο σημεία του ρόλου του ΣΕΠ στο ΑΠΚΥ: 1) ως εκπαιδευτή ενηλίκων, δεδομένου ότι το ακροατήριο στο οποίο απευθύνεται αποτελείται κατά αποκλειστικότητα από ενήλικους εκπαιδευόμενους. 2) ως συνεργάτη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ;

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ; ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ; Με την επιστημονική συνεργασία της Αιματολογικής Μονάδας, Γ Πανεπιστημιακή Παθολογική Κλινική, Ιατρική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών Με

Διαβάστε περισσότερα

Πιστοποίηση στη Συστημική Οικογενειακή Θεραπεία (4ετές πρόγραμμα)

Πιστοποίηση στη Συστημική Οικογενειακή Θεραπεία (4ετές πρόγραμμα) Πιστοποίηση στη Συστημική Οικογενειακή Θεραπεία (4ετές πρόγραμμα) Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ Το Κε.Συ.Θε.Σ. είναι το μοναδικό Κέντρο Εκπαίδευσης στη Βορειοδυτική Ελλάδα που οργανώνει τετραετές επαγγελματικό

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος Η απώλεια του «ονειρεμένου παιδιού» Οι γονείς βιώνουν μιαν απώλεια. Βιώνουν την απώλεια του παιδιού που έκτισαν μέσα στο

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης;

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης; Ολοι κάποιες φορές νιώθουμε μελαγχολία ή θλίψη, αλλά αυτά τα συναισθήματα συνήθως περνούν μετά από λίγες μέρες. Όταν ένα άτομο έχει κατάθλιψη, η διαταραχή αυτή επηρεάζει την καθημερινή του ζωή, τη φυσιολογική

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια 5 ο Συμπόσιο Νοσηλευτικής Ογκολογίας "Οι Ψυχολογικές Επιπτώσεις στον Ογκολογικό Ασθενή και ο Πολυδιάστατος Ρόλος της Συμβουλευτικής στην Αντιμετώπισής τους" Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση Επαγγελματιών Ψυχικής Υγείας στη μέθοδο

Εκπαίδευση Επαγγελματιών Ψυχικής Υγείας στη μέθοδο Εκπαίδευση Επαγγελματιών Ψυχικής Υγείας στη μέθοδο Η Ελληνική με την αιγίδα της Β Πανεπιστημιακής Ψυχιατρικής Κλινικής της διοργανώνει εκπαιδευτικό πρόγραμμα στη μέθοδο εκπαίδευσης γονέων: «Θετικοί Γονείς

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΓΕΙ

ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΓΕΙ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΓΕΙ #6005 ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΓΕΙ Σας καλωσορίζουμε στην πρώτη σας συγκέντρωση των Ανώνυμων Οικογενειών! Δείξατε ότι έχετε πολύ θάρρος και ότι στα αλήθεια νοιάζεστε με το να

Διαβάστε περισσότερα

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr Συνέντευξη της Ναταλί Σαμπά στη Βάλια Κουρκουμέλη. (Από το babyspace.gr. Ημερομηνία online έκδοσης: 22/07/2010) Η παιγνιοθεραπεία για τη Ναταλί Σαμπά ήταν η ευκαιρία να

Διαβάστε περισσότερα

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι Η Λελέκα δεν είναι μόνη Πολλά παιδιά ταλαιπωρούνται από φοβίες και νιώθουν ανήμπορα να τις αντιμετωπίσουν. Υπάρχουν όμως και πολλά παιδιά που ξεπερνούν τελικά τους

Διαβάστε περισσότερα

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα;

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Το λέμφωμα είναι δυνητικά ιάσιμη νόσος Με την επιστημονική συνεργασία του Αιματολογικού Τμήματος, Γ Πανεπιστημιακής Παθολογικής Κλινικής,

Διαβάστε περισσότερα

Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών

Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών Δρ Μαριάννα Φωκαΐδου Δρ Παυλίνα Χατζηθεοδούλου Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

«Νοτιοανατολικό Δίχτυ Προστασίας: Πρόληψη της εμπορίας παιδιών και προστασία ασυνόδευτων ανηλίκων στα ελληνοτουρκικά σύνορα»

«Νοτιοανατολικό Δίχτυ Προστασίας: Πρόληψη της εμπορίας παιδιών και προστασία ασυνόδευτων ανηλίκων στα ελληνοτουρκικά σύνορα» ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ 4ΗΜΕΡΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΥΤΟ-ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ Γενικές Οδηγίες - Σκοπός του εργαστηρίου και της εκπαίδευσης είναι να ενημερωθούν όσο το δυνατόν περισσότεροι ανήλικοι

Διαβάστε περισσότερα

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν. ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΣΤ3 Στο ΣΤ3 αξιολογήθηκαν 20 μαθητές Αυτό που τους άρεσε περισσότερο σ? αυτή την ομάδα ήταν η σχέση που απέκτησαν με τα άλλα παιδιά, η συνεργασία μεταξύ τους

Διαβάστε περισσότερα

Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Παιδεία Ομαδικο-Αναλυτικής Οικογενειακής Θεραπειας

Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Παιδεία Ομαδικο-Αναλυτικής Οικογενειακής Θεραπειας Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 Παιδεία Ομαδικο-Αναλυτικής Οικογενειακής Θεραπειας Επωνυμία και Βασική Περιγραφή Εκπαιδευτικού Προγράμματος Η ομαδικο-αναλυτική

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο I: Παρέμβαση στην εξάρτηση και στρατηγικές κινητοποίησης προς την αναζήτηση βοήθειας

Εργαστήριο I: Παρέμβαση στην εξάρτηση και στρατηγικές κινητοποίησης προς την αναζήτηση βοήθειας ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΛΙΝΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΑ ΣΤΙΣ ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣ Εργαστήριο I: Παρέμβαση στην εξάρτηση και στρατηγικές κινητοποίησης προς την αναζήτηση βοήθειας Υπεύθυνος Εργαστηρίου: Γιοβαζολιάς Άκης

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Παρακινώντας τους άλλους Οι ενότητες κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας έχουν αναπτυχθεί για να σας βοηθήσουν να προετοιμαστείτε για το

Διαβάστε περισσότερα

Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας

Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας Το πραγματικό ταξίδι της ανακάλυψης δεν συνίσταται στην αναζήτηση νέων τοπίων, αλλά στην απόκτηση

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Δυσκολίες και προκλήσεις στην εργασία Balint

Δυσκολίες και προκλήσεις στην εργασία Balint ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ TO 1 ο ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟ BALINΤ ΑΘΗΝΩΝ 1 Δυσκολίες και προκλήσεις στην εργασία Balint Η επιλογή του συγκεκριμένου θέματος για το εκπαιδευτικό μας σαββατοκύριακο ίσως να μοιάζει κάπως παράξενη σε

Διαβάστε περισσότερα

A μέρος Σεμιναρίου. Λευκωσία Οκτωβρίου 2008 Μαρία Παναγή- Καραγιάννη

A μέρος Σεμιναρίου. Λευκωσία Οκτωβρίου 2008 Μαρία Παναγή- Καραγιάννη A μέρος Σεμιναρίου Εκπαιδευτής : Wolfgang Wildfeuer Λευκωσία 20-24 Οκτωβρίου 2008 Μαρία Παναγή- Καραγιάννη ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ 1. ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΣΕ ΣΥΝΗΘΙΣΜΕΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ Στόχος Βελτίωση επικοινωνιακών

Διαβάστε περισσότερα

Οι συζητήσεις Δρ Δημήτριος Γκότζος

Οι συζητήσεις Δρ Δημήτριος Γκότζος Οι συζητήσεις Δρ Δημήτριος Γκότζος Οι διαφάνειες αποτελούν προϊόν μελέτης και αποδελτίωσης του Ι.Ε.Π. (2017). Οδηγός Εκπαιδευτικού για την Περιγραφική Αξιολόγηση στο Δημοτικό http://iep.edu.gr/images/iep/epistimoniki_ypiresia/epist_monades/a_kyklos/evaluation/2017/2a_perigrafiki_d

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Αγαπητοί γονείς, Καθώς το νηπιαγωγείο μας έχει ήδη ανοίξει τις πόρτες του στα μικρά μας παιδάκια αλλά και σε εσάς, βρισκόμαστε

Διαβάστε περισσότερα

Περιγραφή ατοµικής περίπτωσης µεσήλικης γυναίκας µε Aποφευκτική ιαταραχή Προσωπικότητας και Αγοραφοβία 12ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας 14 17 Μαϊου 2009, Βόλος, Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας Χ. Βαρβέρη-Γ.

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στην ατομική και ομαδική Συστημική Αναπαράσταση

Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στην ατομική και ομαδική Συστημική Αναπαράσταση Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στην ατομική και ομαδική Συστημική Επωνυμία και Βασική Περιγραφή Εκπαιδευτικού Προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

Η εικαστική δράση που παρουσιάζεται στηρίζεται: φιλοσοφία των ΝΑΠ της Αγωγής Υγείας και των Εικαστικών Τεχνών ενεργητικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις

Η εικαστική δράση που παρουσιάζεται στηρίζεται: φιλοσοφία των ΝΑΠ της Αγωγής Υγείας και των Εικαστικών Τεχνών ενεργητικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις Η εικαστική δράση που παρουσιάζεται στηρίζεται: φιλοσοφία των ΝΑΠ της Αγωγής Υγείας και των Εικαστικών Τεχνών ενεργητικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις ενεργό συμμετοχή των μαθητών την έμφαση στις κοινωνικές

Διαβάστε περισσότερα

Τελετή Αποφοίτησης της 7 ης Σειράς του Προγράμματος Εκπαίδευσης Φαρμακοποιών στη Διοίκηση Επιχειρήσεων, με τη χορηγία της Apivita

Τελετή Αποφοίτησης της 7 ης Σειράς του Προγράμματος Εκπαίδευσης Φαρμακοποιών στη Διοίκηση Επιχειρήσεων, με τη χορηγία της Apivita Τελετή Αποφοίτησης της 7 ης Σειράς του Προγράμματος Εκπαίδευσης Φαρμακοποιών στη Διοίκηση Επιχειρήσεων, με τη χορηγία της Apivita 14 Χρόνια λειτουργίας του προγράμματος 7 η σειρά 20 Απόφοιτοι! Θα ξεκινήσω

Διαβάστε περισσότερα

Οι γνώμες είναι πολλές

Οι γνώμες είναι πολλές Η Ψυχολογία στη Φυσική Αγωγή στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος ΚασταμονίτηςΚωνσταντίνος Ψυχολόγος Οι γνώμες είναι πολλές Πολλές είναι οι γνώμες στο τι προσφέρει τελικά ο αθλητισμός στην παιδική ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Πεπραγμένα. 1 ης Συνάντησης Μελών. του Εναλλακτικού Δικτύου Ανταλλαγών. Free Economy

Πεπραγμένα. 1 ης Συνάντησης Μελών. του Εναλλακτικού Δικτύου Ανταλλαγών. Free Economy Πεπραγμένα 1 ης Συνάντησης Μελών του Εναλλακτικού Δικτύου Ανταλλαγών Free Economy Αθήνα, 28 Απριλίου 2013 Η πρώτη συνάντηση των μελών του Εναλλακτικού Δικτύου Ανταλλαγών Free Economy πραγματοποιήθηκε την

Διαβάστε περισσότερα

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης Ηρακλείο 10/7/2014 Πρώτα άπο όλα, θα ήθελα να ευχαριστήσω τον Πολιτιστικό Σύλλογο Γωνιών Μαλεβιζίου και τον κύριο Κώστα Παντερή για την προσπάθεια που κάνουν οργανώνοντας για πρώτη φορα μία τέτοια μεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

Maria Gravani Open University of Cyprus

Maria Gravani Open University of Cyprus Αντλεί από πρόσφατη έρευνά μου στο ΑΠΚΥ (μελέτη περίπτωσης) στην οποία συμμετείχαν 8 μέλη ΣΕΠ και 16 φοιτητές της ΣΑΚΕ. Η παρουσίαση οργανώνεται γύρω από τα εξής θέματα: Επικοινωνία Κλίμα-ατμόσφαιρα κατά

Διαβάστε περισσότερα

CAREER COUNSELLING Eleni Kargakou-Human Resources Advisor

CAREER COUNSELLING Eleni Kargakou-Human Resources Advisor ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ & ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΓΙΑ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΘΕΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΝΩΣΕΙΣ-ΣΠΟΥΔΕΣ 1 Ποιος ήταν ο λόγος που ακολουθήσατε αυτό τον κλάδο? Τι σας είχε κινήσει το ενδιαφέρον? 2 Τι σας ενδιέφερε

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί

Διαβάστε περισσότερα

Η ενίσχυση της αυτο-εκτίμησης και της αυτοπεποίθησης. Κιζιρίδου Γεωργία, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Α.Π.Θ.,

Η ενίσχυση της αυτο-εκτίμησης και της αυτοπεποίθησης. Κιζιρίδου Γεωργία, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Α.Π.Θ., Η ενίσχυση της αυτο-εκτίμησης και Κιζιρίδου Γεωργία, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Α.Π.Θ., georgiakiz@yahoo.gr, 6973387265 Αυτοεκτίμηση Αντίληψη της προσωπικής ικανότητας Ενδόμυχη πεποίθηση του ατόμου

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί; www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» Υπεύθυνες Προγράμματος: Κιοσκερίδου Αικατερίνη Σχολική Νοσηλεύτρια. Παπαγερίδου Φωτεινή Κοινωνική Λειτουργός ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ: Διαφυλικές

Διαβάστε περισσότερα

Όσα Μπορείς Να Δεις Μόνο Όταν Δεν Βιάζεσαι

Όσα Μπορείς Να Δεις Μόνο Όταν Δεν Βιάζεσαι Όσα Μπορείς Να Δεις Μόνο Όταν Δεν Βιάζεσαι THE THINGS U CAN SEE_GR FINAL N.indd 15 THE THINGS U CAN SEE_GR FINAL N.indd 16 π ρ ο λ ο γ ο σ Ως μοναχοσ του διαλογισμού Ζεν και πρώην καθηγητής σε ένα μικρό

Διαβάστε περισσότερα

O Νικηφόρος ανακαλύπτει τα συναισθήματα

O Νικηφόρος ανακαλύπτει τα συναισθήματα Ελένη Γερουλάνου O Νικηφόρος ανακαλύπτει τα συναισθήματα Με οδηγό τα κυκλαδικά ειδώλια εικονογράφηση Φίλιππος Φωτιάδης Τα συναισθήματα, όπως η χαρά, ο θαυμασμός, ο φόβος, η αμηχανία, είναι έννοιες που

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση ημερίδας «Σχολικές επισκέψεις σε μουσεία στο πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης» 19 Ιανουαρίου 2013, Ξενοδοχείο Τιτάνια, Αθήνα

Αξιολόγηση ημερίδας «Σχολικές επισκέψεις σε μουσεία στο πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης» 19 Ιανουαρίου 2013, Ξενοδοχείο Τιτάνια, Αθήνα Αξιολόγηση ημερίδας «Σχολικές επισκέψεις σε μουσεία στο πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης» 19 Ιανουαρίου 2013, Ξενοδοχείο Τιτάνια, Αθήνα Πήραμε 32 συμπληρωμένα ερωτηματολόγια. 1. Τα δρώμενα της ημερίδας

Διαβάστε περισσότερα

Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου

Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου Δρ Ανδρέας Κυθραιώτης Δρ Δημήτρης Δημητρίου Δρ Παναγιώτης Αντωνίου Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Νεοπροαχθέντων. Διευθυντών Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΟ κ. ΒΛΑΧΟ ΔΗΜΗΤΡΙΟ. Θέμα συζήτησης: Πως μαθαίνουμε καλύτερα

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΟ κ. ΒΛΑΧΟ ΔΗΜΗΤΡΙΟ. Θέμα συζήτησης: Πως μαθαίνουμε καλύτερα ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΟ κ. ΒΛΑΧΟ ΔΗΜΗΤΡΙΟ Θέμα συζήτησης: Πως μαθαίνουμε καλύτερα 5 Νοεμβρίου 2014 FLL WORLD CLASS 2014 ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΑ Η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ... 2 ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΑΛΕΞΙΑΣ & ΕΛΕΟΝΟΡΑΣ... 3 ΛΙΑ...

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg Η επικοινωνία δίχως βία είναι μια μέθοδος η οποία: Διευκολύνει την ροή της επικοινωνίας. Εστιάζει στην έκφραση, μέσω της ομιλίας, των συναισθημάτων

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Πιστοποιημένες εξ αποστάσεως εκπαιδεύσεις από την Βρετανική Ένωση Ψυχολόγων

Πιστοποιημένες εξ αποστάσεως εκπαιδεύσεις από την Βρετανική Ένωση Ψυχολόγων Πιστοποιημένες εξ αποστάσεως εκπαιδεύσεις από την Βρετανική Ένωση Ψυχολόγων Εισαγωγή στην Κλινική Νευροψυχολογία της Μείζωνος Κατάθλιψης & της Σχιζοφρένειας (ONLINE CLINICAL SEMINAR) Εισηγητής: Δρ. Αλεξάνδρα

Διαβάστε περισσότερα

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Για τη σχολική χρονια

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Για τη σχολική χρονια Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Για τη σχολική χρονια 2016-2017 Γιατί ακόμα και όταν η αγάπη είναι δεδομένη, η επικοινωνία είναι κάτι που μαθαίνεται* *Προγράμματα

Διαβάστε περισσότερα

Η δραματοθεραπεία στην εκπαίδευση ενηλίκων

Η δραματοθεραπεία στην εκπαίδευση ενηλίκων Η δραματοθεραπεία στην εκπαίδευση ενηλίκων Στη δραματοθεραπεία εκδραματίζονται σκηνές και γεγονότα της ζωής στην προσωπική παράσταση του καθενός, με την ασφάλεια που προσφέρουν οι μορφές τέχνης που χρησιμοποιούνται,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Όλα όσα θέλετε να ξέρετε αν κάποιο αγαπημένο σας πρόσωπο είναι ασθενής

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Όλα όσα θέλετε να ξέρετε αν κάποιο αγαπημένο σας πρόσωπο είναι ασθενής www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:

Διαβάστε περισσότερα

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ΣΤΗ: http //blgs.sch.gr/anianiuris ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ: Νιανιούρης Αντώνης (email: anianiuris@sch.gr) Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε Διηγούμαστε ή αφηγούμαστε ένα γεγονότος, πραγματικό

Διαβάστε περισσότερα

Παιδεία Ομαδικο-Αναλυτικής Οικογενειακής Θεραπείας

Παιδεία Ομαδικο-Αναλυτικής Οικογενειακής Θεραπείας Παιδεία Ομαδικο-Αναλυτικής Οικογενειακής Θεραπείας Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ & ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ - HOPEinGA Hellenic Organisation of Psychotherapy and Education

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΥΤΡΡΤΘΜΑ ΕΜΙΝΑΡΙΑ/ΕΡΓΑΣΗΡΙΑ ΓΙΑ ΤΓΓΕΝΕΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΘΑΛΠΟΝΣΕ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΑΘΕΝΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ

ΣΑΥΤΡΡΤΘΜΑ ΕΜΙΝΑΡΙΑ/ΕΡΓΑΣΗΡΙΑ ΓΙΑ ΤΓΓΕΝΕΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΘΑΛΠΟΝΣΕ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΑΘΕΝΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ ΣΑΥΤΡΡΤΘΜΑ ΕΜΙΝΑΡΙΑ/ΕΡΓΑΣΗΡΙΑ ΓΙΑ ΤΓΓΕΝΕΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΘΑΛΠΟΝΣΕ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΑΘΕΝΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ Το Πανελλήνιο Ινστιστούτο Νευροεκφυλιστικών Νοσημάτων (P.I.N.Dis) σε συνεργασία με την Ελληνική Εταιρεία Νόσου

Διαβάστε περισσότερα

Attention Autism : 2ήμερο Workshop Πιστοποίησης 2-3 Ιουνίου 2018, Αθήνα. Με την Υποστήριξη:

Attention Autism : 2ήμερο Workshop Πιστοποίησης 2-3 Ιουνίου 2018, Αθήνα. Με την Υποστήριξη: Με την Υποστήριξη: Το Σεμινάριο Η εταιρία Stark & Watson σε συνεργασία με το Μητροπολιτικό Κολλέγιο σας καλωσορίζει στο 2ήμερο Workshop: Attention Autism που θα διεξαχθεί στις 2-3 Ιουνίου στην Αθήνα. Το

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ Ενισχύστε την Αυτοπεποίθηση των Παιδιών Βελτιώνοντας & Μαθαίνοντας τον Γονεϊκό Τύπο!!! ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ Κλεισθένους 12 (Στοά Κοββατζή) 1 ος όροφος Τηλ.: 2742029421 Κιν.: 6979985566

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Πώς η σωματική ασθένεια επηρεάζει τα άτομα, τα ζευγάρια και τις οικογενειακές τους σχέσεις.

Εισαγωγή. Πώς η σωματική ασθένεια επηρεάζει τα άτομα, τα ζευγάρια και τις οικογενειακές τους σχέσεις. Εισαγωγή Το νοσοκομειακό περιβάλλον διαφέρει από το παραδοσιακό πλαίσιο της συμβουλευτικής. Υπάρχουν διαφορετικός ρυθμός εργασίας και διαφορετικές απόψεις για την εμπιστευτικότητα, τις εργασιακές πρακτικές,

Διαβάστε περισσότερα

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ ΧΑΤΖΗΣΤΕΦΑΝΟΥ ΦΑΝΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΡΙΑ Τ.Ε. Β Γ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Η στεφανιαία µονάδα είναι ένας χώρος

Διαβάστε περισσότερα

Όταν προκαλούν, μας εκπαιδεύουν! Τρίτη, 10 Ιούλιος :16

Όταν προκαλούν, μας εκπαιδεύουν! Τρίτη, 10 Ιούλιος :16 Καθημερινά οι γονείς παλεύουν να κατανοήσουν καταστάσεις, γεγονότα και συμπεριφορές που προκλήθηκαν από τα παιδιά τους και αδυνατούν. Τις πιο πολλές φορές θεωρούν ότι ευθύνονται τα παιδιά τους γι αυτό.

Διαβάστε περισσότερα

Sexual Communication. ΕΥΗ ΚΥΡΝΑ, PhD

Sexual Communication. ΕΥΗ ΚΥΡΝΑ, PhD + Sexual Communication ΕΥΗ ΚΥΡΝΑ, PhD + + Παράπονα γυναικών... n Το πιο συχνό παράπονο των γυναικών είναι οτι οι άνδρες δεν τις ακούν. n Οι άνδρες είτε αγνοούν, είτε προσφέρουν λύσεις n Όµως, οι γυναίκες

Διαβάστε περισσότερα

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία 1. Εισαγωγή 2. Τύποι 3. Ασκήσεις Γρηγοριάδης Ιωάννης Φυσική Η φυσική αποτελεί πεδίο στο οποίο μπορούν να διαπρέψουν οι μαθητές με δυσλεξία καθώς η ιδιαιτερότητα τους, τους

Διαβάστε περισσότερα

1: ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΦΡΟΝΤΙΔΑ

1: ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΦΡΟΝΤΙΔΑ Ικανοποίηση Οικογένειας από την φροντίδα στην Μονάδα Εντατικής Θεραπείας FS-ICU 24R Θα θέλαμε να ακούσουμε τις απόψεις σας για την πρόσφατη εισαγωγή του συγγενικού σας μέλους στην Μονάδα Εντατικής Θεραπείας

Διαβάστε περισσότερα