ΑΦΙΕΡΩΜΑ: ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

Transcript

1 ΑΦΙΕΡΩΜΑ: ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

2 ΕΚΔΟΣΗ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ & ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Τ Ω Ν Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Η Ρ Ι Ω Ν Μ Α Ν Ε Σ Η Τα φρούτα και οι μήνες Χρώμα στο πιάτο Η γιορτή της μητέρας Εναλλακτικοί τρόποι μετακίνησης Αρχαία μνημεία και πολιτιστική κληρονομιά Παγκόσμια Ημέρα κατά του Ρατσισμού Καλοκαίρι με Ασφάλεια για τα παιδιά Εργασίες μαθητών Δ Δημοτικού Εφευρέσεις Περιβαλλοντική εκδρομή στη Ζάκυνθο. ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΝΤΥΠΟΥ Κος ΜΑΝΕΣΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ Κος ΜΑΡΙΝΑΚΗΣ ΜΑΝΩΛΗΣ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ: 1. ΜΕΛΙΝΑ ΤΟΠΟΥΖΗ ΣΤ 2 2. ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΜΑΝΘΟΥ ΣΤ 2 3. ΑΙΜΙΛΙΑ ΦΥΤΑ ΣΤ 1 4 ΑΓΓΕΛΟΣ ΜΑΝΕΣΗΣ Δ 1 5. ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΘΑΝΟΥ Δ 1 6. ΑΝΤΖΕΛΑ ΠΛΑΒΟΥΚΟΥ Δ 2 7 ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΙΟΥΣΗΣ Δ 2 8 ΒΙΚΥ ΣΑΜΑΚΟΒΙΤΗ Δ 2 Εκδηλώσεις του Σχολείου μας. w w w. m a n e s i s. g r w w w. m a n e s i s n e w s. g r Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 2

3 Τα φρούτα και οι μήνες Η ωφελιμότητα των φρούτων και των λαχανικών στη διατροφή μας δεν χωρά αμφισβήτηση. H προσθήκη τους στο καθημερινό μας διαιτολόγιο, συμβάλλει στη μείωση του κινδύνου εμφάνισης χρόνιων ασθενειών, όπως η υπέρταση, η παχυσαρκία, τα καρδιαγγειακά και ο καρκίνος. Ο κάθε μήνας ετοιμάζει τα δικά του φρούτα... Παρακάτω σας παρουσιάζουμε τα φρούτα και τους μήνες. Καρπούζι Ιούλιος - Σεπτέμβριος Πεπόνι Ιούλιος - Σεπτέμβριος Φράουλες αρχές Μαΐου έως τέλος Ιουλίου Κεράσια αρχές Μαΐου - Ιούλιος Βερίκοκο Ιούνιος - Ιούλιος Ροδάκινο Ιούνιος - Σεπτέμβριος Νεκταρίνι Ιούνιος - Σεπτέμβριος Σύκα Ιούλιος - Σεπτέμβριος Σταφύλια Αύγουστος - Οκτώβριος Αχλάδια Αύγουστος - Οκτώβριος Μούσμουλα Μάιος - αρχές Ιουνίου Δαμάσκηνα Ιούλιος - Σεπτέμβριος Πορτοκάλια έως το τέλος Ιουνίου και ξανά από τον Οκτώβριο - Νοέμβριο. Βίκυ Σαμακοβίτη Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 3

4 Χρώμα στο πιάτο Τα φυτικά θρεπτικά συστατικά προστατεύουν τον οργανισμό ενάντια στον καρκίνο. Θωρακίζουμε τον οργανισμό των παιδιών μας,παίζοντας...με τα χρώματα των φρούτων και των λαχανικών. Ετοιμάστε δυο μπολ με κομμάτια από τα παρακάτω φρούτα και λαχανικά. Αφήστε το παιδί να διαλέξει το παιχνίδι που θέλει να παίξετε (αυτοκινητάκια, πάλη, τραίνο, επιτραπέζιο, χαρτιά, κρυφτό, ποδήλατο...). Όποιος χάνει τρώει κίτρινα ή πράσινα και όποιος κερδίζει κόκκινα ή άσπρα (ό,τι μεταξύ σας αποφασίσετε). Πορτοκαλί-Κίτρινα Πορτοκάλια, μανταρίνια, ροδάκινα, παπάγια, νεκταρίνια Πορτοκαλί Καρότα, μάνγκο, βερίκοκα, πεπόνια, κολοκύθα, γλυκοπατάτες Κόκκινο-Μωβ Κόκκινα σταφύλια, φρέσκα ή ξηρά δαμάσκηνα, βανίλιες, βατόμουρα, μούρα, φράουλες Κόκκινο Ντομάτες και τα παράγωγα ντομάτας, το ροζ γκρεϊπφρουτ, το καρπούζι Κίτρινο-Πράσινο Σπανάκι, αβοκάντο, ο ζωμός από πεπόνι, μαρούλι, κίτρινα λάχανα, καλαμπόκι, πράσινα μπιζέλια Πράσινο Μπρόκολο, λαχανάκια Βρυξελλών, λάχανο Άσπρο-Πράσινο Σκόρδο, φρέσκα κρεμμύδια, ξερά κρεμύδια, σέλινο, πράσσα, σπαράγγια Αντζελα Πλαβούκου Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 4

5 Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ Δεύτερη Κυριακή του Μάη οι περισσότερες χώρες του κόσμου γιορτάζουν μια γιορτή αλλιώτικη από τις άλλες. Μια γιορτή που μας θυμίζει πώς ήρθαμε στον κόσμο. Μια γιορτή φόρο τιμής σ εκείνη που μας έφερε στη ζωή, που μας έδωσε πνοή και αποτελεί το κέντρο του δικού μας κόσμου, αλλά και εμείς του δικού της. Η ημέρα αυτή σκοπό έχει να τιμήσει την προσφορά της μητέρας στη ζωή, που μας προσφέρει ακούραστα την αγάπη της και τη βοήθεια της και το μόνο που περιμένει από εμάς είναι ένα γλυκό χαμόγελο. Η αναγνώριση αυτών που αγαπάμε και μας αγαπούν δεν είναι τόσο «ακριβή» και δύσκολη υπόθεση. Μερικές φορές η πιο απλή χειρονομία μπορεί να έχει μεγαλύτερη συναισθηματική βαρύτητα από ένα ακριβό δώρο. Λόγια παρηγοριάς, μια ζεστή αγκαλιά Η Γιορτή της Μητέρας, παγκόσμια γιορτή, έχει τις ρίζες της στην αρχαία Ελλάδα. Στην αρχαιότητα ήταν γιορτή της άνοιξης όπου λατρευόταν η Γαία, η μητέρα Γη, μητέρα όλων των θεών και των ανθρώπων. Αργότερα την αντικατέστησε η κόρη της, η Ρέα, σύζυγος του Κρόνου, μητέρα του Δία και όλων των ολύμπιων θεών που ήταν και η θεά της γονιμότητας. Τον 17ο αιώνα, η Γιορτή της Μητέρας, συναντάται στη Μεγάλη Βρετανία ως «Mothering Sunday». Αυτή η μέρα γιορταζόταν την 4η Κυριακή της Σαρακοστής προς τιμή της Παναγίας και όλων των μητέρων της Αγγλίας. Κατά την διάρκεια αυτής της μέρας, οι υπηρέτες που έμεναν στα σπίτια των αφεντικών τους έπαιρναν μία μέρα άδεια για να επιστρέψουν στα σπίτια τους και να περάσουν την ημέρα με τις μητέρες τους. Η δεύτερη Κυριακή του Μάη που καθιερώθηκε σαν εθνική γιορτή της μητέρας στις ΗΠΑ οφείλεται στην έμπνευση μιας γυναίκας από την Φιλαδέλφεια της Ana Jarvis. Η Ana Jarvis θέλοντας να τιμήσει τη μνήμη της μητέρας της ξεκίνησε το μια εκστρατεία για να καθιερωθεί μια επίσημη γιορτή της μητέρας. Η προσπάθειά της είχε απήχηση και η γιορτή της μητέρας έγινε επίσημα εθνική γιορτή των ΗΠΑ το 1914 με προεδρικό διάταγμα που όριζε την δεύτερη Κυριακή του Μάη σαν Ημέρα της Μητέρας. Η αγάπη,της μάνας είναι ανιδιοτελής και μοναδική, δίχως όρια και όρους, που χαρακτηρίζεται από θυσίες, υπομονή, επιμονή και συνεχή προσφορά. Μάνα είναι μόνο μία. Γιάννης Κιούσης Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 5

6 Εναλλακτικοί τρόποι μετακίνησης Το ποδήλατο Ποδήλατο ονομάζεται το δίτροχο (μερικές φορές τρίτροχο) όχημα, που κινείται καθώς ο αναβάτης του χρησιμοποιεί τη μυϊκή δύναμη των ποδιών του. Το ποδήλατο αποτελεί ένα ιδιαίτερα διαδεδομένο μεταφορικό μέσο. Ο αριθμός των ποδηλάτων του πλανήτη στις μέρες μας υπολογίζεται ότι ξεπερνά το ένα δισεκατομμύριο. Ιδιαίτερο χαρακτηριστικό του ποδηλάτου αποτελεί η δυνατότητα του να ανταποκρίνεται σε αρκετά διαφορετικές απαιτήσεις, όπως είναι η μετακίνηση, η άθληση και η ψυχαγωγία. Στην κλασική του μορφή, το ποδήλατο αποτελείται από δύο τροχούς, οι οποίοι βρίσκονται ο ένας πίσω από τον άλλο και συνδέονται μεταξύ τους με μεταλλικό σκελετό. Βασικά επίσης μέρη ενός τυπικού ποδήλατου αποτελούν το τιμόνι, η σέλα, το σύστημα μετάδοσης της κίνησης και τα φρένα. Ως συμπληρωματικός εξοπλισμός, όχι δηλαδή απαραίτητος για τη λειτουργικότητα του ποδηλάτου, χρησιμοποιείται ένα πλήθος από εξαρτήματα. Δεν υπάρχει σιγκεκριμένη χρονολογία στην οποία να αποδίδεται η εφεύρεση του ποδηλάτου, επομένως ούτε συγκεκριμένος εφευρέτης αυτού. Πολύ πριν την εμφάνιση κάποιας κατασκευής παρόμοιας με ένα τυπικό σύγχρονο ποδήλατο, έχει καταγραφεί ένα ποικίλο φάσμα οχημάτων που εκμεταλλεύονταν μόνο τη μυϊκή δύναμη του αναβάτη τους. Μία από τις κατασκευές αυτές, που από πολλούς θεωρείται ο πρόγονος του ποδηλάτου, ήταν η draisienne. Η draisienne κατασκευάστηκε από το Γερμανό βαρόνο Καρλ Φον Ντράις, το 1817 (η ονομασία draisienne αποτελεί γαλλική απόδοση του ονόματος του κατασκευαστή της). Η draisienne ήταν σχεδόν εξ ολοκλήρου κατασκευασμένη από ξύλο. Μη διαθέτοντας πετάλια, ο αναβάτης την έθετε σε κίνηση σπρώχνοντας με τα πόδια του προς τα πίσω. Η κατασκευή του Φον Ντράις έγινε γνωστή και ως hobby-horse, αντανακλώντας την πεποίθηση των οπαδών της ότι θα αντικαθιστούσε το βασικό μεταφορικό μέσο του 19ου αιώνα, το άλογο. Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 6

7 Το 1839, ο Σκωτσέζος σιδηρουργός Κιρκπάτρικ Μακμίλαν σχεδιάζει την velocipede. Ο Μακμίλαν βελτίωσε την κατασκευή του Φον Ντράις, εισάγοντας τη χρήση των πεταλιών, συνδεδεμένων με ράβδους με τον οπίσθιο τροχό. Με αυτό τον τρόπο, ο αναβάτης δεν ήταν πλέον αναγκασμένος να φέρνει τα πόδια του σε επαφή με το έδαφος, κάτι που περιόριζε σημαντικά την ταχύτητα του οχήματος. Είκοσι χρόνια αργότερα, το 1860, ο Γάλλος Πιέρ Μισώ αλλάζει το σχέδιο της velocipede, συνδέοντας τα πετάλια απευθείας με τον μπροστινό τροχό. Αργότερα, ο Μισώ θα εισάγει τη χρήση συμπαγούς καουτσούκ στους τροχούς, δείχνοντας ουσιαστικά το δρόμο προς τα γνωστά στις μέρες μας λάστιχα. Το 1870 οι Βρετανοί Τζέιμς Στάρλεϋ και Γουίλλιαμ Χίλμαν σχεδιάζουν ένα ποδήλατο με αρκετά μεγαλύτερο μπροστινό τροχό. Με αυτό τον τρόπο καταφέρνουν την εκπληκτική, για την εποχή, ταχύτητα των 24 χλμ/ώρα. Το μοντέλο που κατασκεύασαν ονομάστηκε ariel και ήταν το πρώτο ποδήλατο εξ ολοκλήρου κατασκευασμένο από μέταλλο. Βασικό μειονέκτημα του μεγέθους του μπροστινού τροχού του ariel αποτελούσε η ιδιαίτερα υψηλή θέση της σέλας που, λόγω της φτωχής κατανομής βάρους, είχε ως αποτέλεσμα τη μείωση της ασφάλειας του αναβάτη. Στην Ελλάδα το πρώτο ποδήλατο ήρθε το 1885, ενώ το 1890, τη χρονιά ίδρυσης της Διεθνούς Ποδηλατικής Ομοσπονδίας, έγιναν οι πρώτοι ποδηλατικοί αγώνες. Το πρώτο ποδηλατοδρόμιο της χώρας κατασκευάζεται στην Αθήνα για τις ανάγκες των πρώτων Ολυμπιακών Αγώνων. Πρόκειται για το μετέπειτα ποδοσφαιρικό Γήπεδο Καραϊσκάκη. Στους Αγώνες του 1896 οι ποδηλάτες Κωνσταντινίδης και Παρασκευόπουλος αναδεικνύονται Ολυμπιονίκες στα δύο αγωνίσματα ποδηλασίας (85 και 320 χιλιόμετρα αντίστοιχα). Στην Ελλάδα το πρώτο ελληνικό ποδήλατο με χειροποίητο σκελετό κατασκευάστηκε από την Rafbikes (HERMES) στο Ναύπλιο. Yπάρχουν διάφορες βιομηχανίες κατασκευής ποδηλάτων. Τύποι ποδηλάτων Το Το Το Το Το To Το αγωνιστικό ποδήλατο ποδήλατο πόλης ποδήλατο βουνού ποδήλατο BMX (πρόκειται για συντομογραφία του αγγλικού όρου 'bicycle motocross') ποδήλατο ταξιδιού ποδήλατο τουρισμού μακρινών αποστάσεων αναδιπλούμενο (σπαστό) ποδήλατο πόλης Ποδήλατο 2 ατόμων Φωτογραφία του 1886 Εκπαιδευτήρια Μάνεση Εγραψε για την εφημερίδα η Βίκυ Σαμακοβίτη και η Αντζελα Πλαβούκου Σελίδα 7

8 Αρχαία μνημεία και πολιτιστική κληρονομιά Ναος Επικούριου Απολλωνος - Βάσσες Ο ναός του Επικούριου Απόλλωνα στις Βάσσες είναι ο τρίτος χώρος μεγάλης αρχαιολογικής αξίας που συμπληρώνει το αρχαιολογικό τρίγωνο, καθώς βρίσκεται πάνω σε παραφυάδα του Λυκαίου Όρους προς την Φιγάλεια. Θεωρείται ο δεύτερος σε σημασία ναός της Ελλάδας μετά τον Παρθενώνα και η ομορφιά του, αλλά και το φως που εκπέμπει, έκαναν τον Γάλλο διπλωμάτη Κλεμανσώ να γράψει στ' απομνημονεύματα του πως «όποιος έχει έρθει σ' αυτόν τον κόσμο, δεν έχει δικαίωμα να φύγει, αν δεν ατενίσει τον Παρθενώνα και τον ναό του Επικούριου Απόλλωνα στην Φιγάλεια». Έργο του Ικτίνου, κατασκευάστηκε μεταξύ του π.χ. Σήμερα σώζεται σχεδόν ακέραιος και είναι ένας από τους καλύτερα διατηρημένους ναούς της Ελλάδας μετά τον ναό του Ηφαίστου στην Αθήνα (Θησείο). Κτίστηκε πάνω στα ερείπια παλαιότερου ναού του 7ου π.χ. αιώνα και χρησιμοποιήθηκαν για πρώτη φορά τρείς ρυθμοί μαζί, Ιωνικός, Κορινθιακός και Δωρικός. Η Ιωνική ζωφόρος του, που βρίσκεται σήμερα στο Βρετανικό Μουσείο, αποτελείται από ανάγλυφες παραστάσεις Κενταυρομαχίας και Αμαζονομαχίας. Το χάλκινο άγαλμα του Απόλλωνα, ύψους 12 ποδών, μεταφέρθηκε στη Μεγαλόπολη από τον Επαμεινώνδα, που ήθελε να στολίσει έτσι την καινούργια πόλη. Το όνομα του ο ναός το πήρε, γιατί ο Απόλλωνας ήρθε επίκουρος, δηλαδή βοηθός, για να σώσει την Φιγάλεια, κατ' άλλους από λοιμό κατά την διάρκεια του Πελοποννησιακού πολέμου και κατ' άλλους κατά την διάρκεια του πολέμου των κατοίκων της περιοχής εναντίον των Σπαρτιατών. Το ναό κοσμούσε μαρμάρινη, ανάγλυφη ζωφόρος με παράσταση αμαζονομαχίας και κενταυρομαχίας. Οι πλάκες της ζωφόρου έχουν υφαρπαγεί και βρίσκονται σήμερα στο Βρετανικό Μουσείο. Το επίθετο Επικούριος δόθηκε στον Απόλλωνα γύρω στο 650 π.χ., την εποχή των πολέμων με τους Σπαρτιάτες. ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΙΟΥΣΗΣ Λεπτομέρεια από τις Κενταυρομαχίες. Από τη ζωφόρο του ναού του Επικούριου Απόλλωνα στη Φιγαλεία. Περίπου 410 π.χ. Βρετανικό Μουσείο, Λονδίνο. Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 8

9 Παγκόσμια Ημέρα κατά του Ρατσισμού Η Παγκόσμια Ημέρα για την Εξάλειψη των Φυλετικών Διακρίσεων εορτάζεται κάθε χρόνο στις 21 Μαρτίου. Καθιερώθηκε το 1966 από τη Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών σε ανάμνηση ενός τραγικού συμβάντος, που συγκλόνισε την παγκόσμια κοινή γνώμη. Στις 21 Μαρτίου του 1960 η αστυνομία της ρατσιστικής Νοτίου Αφρικής πυροβόλησε εν ψυχρώ κατά μιας διαδήλωσης φοιτητών στην πόλη Σάρπβιλ, με αποτέλεσμα να χάσουν τη ζωή τους 70 άνθρωποι. Οι νεαροί διαδηλωτές διαμαρτύρονταν ειρηνικά κατά των νόμων του Απαρτχάιντ, που είχε επιβάλλει το καθεστώς της λευκής μειοψηφίας στη χώρα, εφαρμόζοντας τη θεωρία της ανισότητας ανάμεσα στις φυλές. Καλούμαστε αυτή τη μέρα να ενώσουμε τις φωνές μας για τα θύματα του ρατσισμού, των φυλετικών διακρίσεων, της ξενοφοβίας και της μισαλλοδοξίας. Εργασία της μαθήτριας Φαίης Κατσιμάνη Δ1 Η 21 Μαρτίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα κατά του ρατσισμού, μιας έννοιας που περιπλανιέται ακόμη ανάμεσά μας, έστω και αν φαινόμενα όπως η καταδίωξη των Εβραίων από τη ναζιστική Γερμανία φαντάζουν απάνθρωπα και μακρινά. Εν έτη 2012, η έννοια του ρατσισμού άλλοτε πιο έντονα, άλλοτε πιο ήπια υφίσταται ως μια διαδικασία περιθωριοποίησης, αποκλεισμού και διάκρισης όλων όσων είναι διαφορετικοί από εμάς με βάση το χρώμα τους ή την εθνοτική τους ταυτότητα. Υπάρχει δηλαδή μια εσφαλμένη και άδικη κατηγοριοποίηση μεταξύ του "εμείς'' και του ''εκείνοι''. Κάθε 21 Μαρτίου, αλλά και κάθε μέρα καλούμαστε να σεβαστούμε τη διαφορετικότητα του άλλου και να την αποδεχτούμε. Η διαφορετική εθνικότητα, η διαφορετική γλώσσα, η διαφορετική κουλτούρα και η διαφορετική πολιτική και θρησκευτική ιδεολογία, είναι στοιχεία που συνιστούν το μωσαϊκό του παγκόσμιου πολιτισμού μας, η εξάλειψη των οποίων ισοδυναμεί με ανθρώπινη ισοπέδωση. Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 9

10 Καλοκαίρι με Ασφάλεια για τα παιδιά Οι διακοπές για τους περισσότερους ξεκινούν σε λίγο καιρό. Το καλοκαίρι είναι η εποχή του χρόνου που συνδυάζεται με χαρά, διασκέδαση, ξεγνοιασιά, ξεκούραση, επαφή με τη φύση, καινούργιες φιλίες και περισσότερη άσκηση. Θα πρέπει να γνωρίζουμε ότι ο ήλιος και η θάλασσα μπορεί να κρύβουν σοβαρούς κινδύνους για τα παιδιά και την υγεία τους, γι' αυτό είναι απαραίτητο να λάβουμε ορισμένα αναγκαία προληπτικά μέτρα. Καλό είναι να είμαστε προετοιμασμένοι ώστε να αποφύγουμε τους διάφορους κινδύνους που μπορεί να απειλήσουν την υγεία των παιδιών μας. Προσοχή λοιπόν στα παρακάτω : Διατηρούμε όσο γίνεται πιο φυσιολογική θερμοκρασία στο περιβάλλον που ζει το παιδί. Αποφεύγουμε την άμεση έκθεση του παιδιού στον ήλιο και σε υψηλές θερμοκρασίες (παραλίες, μεσημβρινές ώρες στον δρόμο) για πολύ ώρα. Τα συμπτώματα της θερμικής εξάντλησης στα παιδιά συνήθως είναι: 1. Ζάλη 2. Κόκκινα μάγουλα 3. Αύξηση της θερμοκρασίας του σώματος 4. Λιποθυμία Πρόληψη Βεβαιωθείτε ότι τα παιδιά πίνουν αρκετό νερό σε τακτά χρονικά διαστήματα. Ειδικά αν παίζουν σε εξωτερικούς χώρους ή στην παραλία όπου εκτίθενται περισσότερο κάτω από τον ήλιο μπορεί να χρειαστεί να πίνουν νερό και ανά είκοσι λεπτά. Το καπέλο και το αντηλιακό είναι πάντα απαραίτητα. Μια ομπρέλα ή οι ειδικές τέντες παραλίας προσφέρουν μια μικρή προστασία. ΗΛΙΑΚΟ ΕΓΚΑΥΜΑ Χρειάζονται μόλις 15 λεπτά για την υπεριώδη ακτινοβολία του ήλιου να κάψει το απροστάτευτο δέρμα, με βλάβες που μπορεί να είναι σοβαρές στο μέλλον. Συμπτώματα ηλιακού εγκαύματος: 1. Ερυθρότητα 2. Φουσκάλες 3. Πυρετός 4. Ρίγη Πρόληψη Εφαρμόστε αντηλιακό στα παιδιά σας τουλάχιστον λεπτά πριν εκτεθούν στον ήλιο. Επιπρόσθετα μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και προστατευτικό χειλιών με SPF 30. Επιλέξτε ένα αντηλιακό με Δείκτη ηλιακής προστασίας 30 ή υψηλότερο που προστατεύει από την ακτινοβολία. Προσπαθήστε να περιορίσετε την έκθεση στον ήλιο κατά τη διάρκεια των ωρών αιχμής από 10 π.μ. - 4 μ.μ. γιατί ο ήλιος τότε μπορεί να γίνει πολύ επικίνδυνος. Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 10

11 ΠΝΙΓΜΟΣ Ο πνιγμός είναι η μια από τις συχνότερες αιτίες θανάτου νέων και μικρών παιδιών. Η χώρα μας είναι πρώτη στην Ευρώπη και δεύτερη παγκοσμίως σε θανάτους από πνιγμούς, αναλογικά με τον πληθυσμό της. Παρόλο που βρισκόμαστε σε μια χώρα που περιβάλλεται κυρίως από θάλασσα ένας μεγάλος αριθμός τόσο παιδιών όσο και ενηλίκων πνίγονται κάθε χρόνο επειδή δεν ξέρουν μπάνιο. Δεν είναι και λίγοι οι τραυματισμοί από βουτιές και πτώσεις από βράχους. Πρόληψη 1. ΟΧΙ μπάνιο με γεμάτο στομάχι, ειδικά αν δεν έχουν περάσει τουλάχιστον 3 ώρες από το προηγούμενο γεύμα κατά προτίμηση ελαφρύ. 2. Βεβαιωθείτε ότι η παραλία ή η πισίνα που επισκέπτεστε έχει ναυαγοσώστη. Διαφορετικά, εσείς ή κάποιος άλλος ενήλικας θα πρέπει να βρίσκεται σε συνεχή επίβλεψη των παιδιών. 3. Φροντίστε τα μικρά παιδιά να φοράνε σωσίβια ή μπρατσάκια αλλά και πάλι υπό την επιτήρησή σας. 4. Αν μπείτε σε κάποιο φουσκωτό ή εκδρομικό πλοιάριο καλό είναι για λόγους ασφαλείας να φοράτε στο παιδί σας κάποιο ολόσωμο σωσίβιο γιατί μπορούν να συμβούν διάφορα ατυχήματα και πριν προλάβετε το παιδί σας να πέσει στο νερό. 5. Εχουμε μαζί μας πάντοτε ένα στικ αμμωνίας και μια αντιϊσταμινική κρέμα για τυχόν τσιμπήματα από μέδουσες ή έντομα (μέλισσες, κουνούπια). 6. Ενημερωθείτε για τα κέντρα υγείας στον τόπο που κάνετε διακοπές και έχετε μαζί σας τα τηλέφωνα του κέντρου και του παιδίατρού σας. Το καλοκαίρι είναι πηγή χαράς και γι' αυτό πρέπει να το χαρούμε μαζί με τα παιδιά μας χωρίς προβλήματα. Προσέχουμε για να προλάβουμε τυχόν δυσάρεστες και καμιά φορά και επικίνδυνες καταστάσεις που εγκυμονούν και σίγουρα σε λίγο καιρό θα είναι ένα από αυτά που θα αναπολούμε ευχάριστα. Καλό Καλοκαίρι. ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΜΑΝΘΟΥ Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 11

12 Εργασίες μαθητών του Δ'1 από την Εκδρομή στο Σώμα Ελλήνων Προσκόπων Τα παιδιά της Δ' τάξης επισκέφθηκαν στις το σώμα ελλήνων προσκόπων στο πάρκο Αντώνης Τρίτσης για να παρακολουθήσουν το βιωματικό πρόγραμμα "το πάντρεμα των τεχνών". Οι συγκεκριμένες ζωγραφιές αναπαριστούν εικόνες από το μεσαίωνα. Τα παιδιά επισκεύτηκαν και το βιότοπο των λιμνών του πάρκου. Μαριλένα Φωτοπούλου Πολυτίμη Παπαγεωργίου Άγγελος Μάνεσης Φαίη Κατσιμάνη Εκπαιδευτήρια Μάνεση Έπαινος Συμμετοχής Σελίδα 12

13 Εργασίες μαθητών Δ Δημοτικού με θέμα: Το επάγγελμα που θα ήθελα να κάνω Παρακάτω σας παρουσιάζουμε εργασίες μαθητών της Δ τάξης με θέμα: Το επάγγελμα που θα ήθελα να κάνω βασισμένο σε εργασία του βιβλίου της Μελέτης Περιβάλλόντος. Επάγγελμα: Δασκάλα Για να γίνω πρέπει να: Τελειώσω το Λύκειο και να περάσω στο παιδαγωγικό τμήμα του Πανεπιστημίου. Χώρος εργασίας: Όταν γίνω δασκάλα θα διδάσκω παιδιά σε δημοτικά σχολεία. Τι υπηρεσίες προσφέρει: Μια δασκάλα βοηθά στη μόρφωση και στη σωστή διαπαιδαγώγηση των παιδιών. Συνεργάζεται με: Συνεργάζεται με τα παιδιά τους γονείς τους και τους άλλους δασκάλους του σχολείο. Μελίνα Σγαντζόνυχα ΠΡΟΠΟΝΗΤΡΙΑ ΒΟΛΕΪ Για να γίνω προπονήτρια πρέπει να σπουδάσω στη Γυμναστική Ακαδημία. Ο χώρος όπου θα εργάζομαι θα είναι ένα κλειστό γήπεδο - γυμναστήριο. Το επάγγελμα αυτό πιστεύω πως προσφέρει διασκέδαση σε παιδιά και σε μεγάλους. Η προπονήτρια συνεργάζεται με άλλους προπονητές αλλά και με άλλους πολίτες. Ελένη Φούντου Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 13

14 Εφευρέσεις Πότε εφευρέθηκε το κινητό τηλέφωνο; Το 1972 ο Rudy Krolopp και ο Martin Cooper ξεκίνησαν να δουλεύουν πάνω στην ιδέα τους που τελικά ονομάστηκε DynaTAC 800X, για λογαριασμό της Motorola. Κανείς δεν πίστευε πως το όραμά τους θα γινόταν πραγματικότητα και η ανθρωπότητα θα αποκτούσε τηλεφωνικές συσκευές που θα μετακινούνταν, εκείνη την εποχή. Και όμως. Η ομάδα τους κατάφερε να φτιάξει το πρώτο μοντέλο της μέσα σε έξι μόλις εβδομάδες. Χρειάστηκαν, βέβαια, άλλα 10 χρόνια και 100 εκατομμύρια δολάρια ώσπου να γίνουν τα αποκαλυπτήριά του και να μπορέσει να χρησιμοποιηθεί γιατί δεν υπήρχαν ακόμα... κεραίες. Το 1983 έφτασε στα χέρια μας το πρώτο κινητό τηλέφωνο, κόστιζε κάτι λιγότερο από δολάρια, ζύγιζε σχεδόν 1 κιλό και άλλαξε για πάντα την επικοινωνία μας! Πως ανακαλύφθηκε ο ηλεκτρισμός; Οι αρχαίοι Έλληνες είναι οι πρώτοι που γνώρισαν την ιδιότητα του ηλεκτρισμού να έλκει διάφορα αντικείμενα. Πρώτος ο Θαλής ο Μιλήσιος, τον 7ο π.χ. αι., παρατήρησε πως τρίβοντας το ήλεκτρο (κεχριμπάρι) πάνω σε μάλλινο ύφασμα, αποκτούσε την ιδιότητα να έλκει διάφορα ελαφρά σώματα, όπως μικρά κομματάκια χαρτιού, λεπτά φύλλα χρυσού κ.λπ. Ήταν γνωστή επίσης στους αρχαίους Έλληνες η ιδιότητα ενός ψαριού, της μαρμαιρούσας (μουδιάστρας), να δημιουργεί με τα χτυπήματά της ηλεκτρικές εκκενώσεις. Μάλιστα αναφέρεται ότι ο Αριστοτέλης υπήρξε ο πρόδρομος των λεγόμενων σήμερα μέσων ηλεκτροθεραπείας. Χρησιμοποίησε τα χτυπήματα του ψαριού αυτού και θεράπευσε κάποιον που έπασχε από αρθριτικά. Την πρώτη ηλεκτρική μηχανή την κατασκεύασε ο Ότο φον Γκέρικε ( ), δήμαρχος του Μαγδεβούργου. Αυτός έκανε μια σφαίρα από θειάφι που περιστρεφόταν, πάνω στην οποία έβαζε ένα άτομο τα χέρια του για την ανάλογη τριβή. Με την τριβή αυτή παραγόταν ηλεκτρικός σπινθήρας. Μέθοδοι παραγωγής ηλεκτρισμού: Για την παραγωγή ηλεκτρικού ρεύματος χρησιμοποιούνται στα ηλεκτρικά εργοστάσια, ειδικές μηχανές, που λέγονται δυναμοηλεκτρικές ή γεννήτριες ηλεκτρικού ρεύματος. ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΜΑΝΘΟΥ Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 14

15 Σκέψεις και συναισθήματα των παιδιών της ΣΤ τάξης από τη συμμε- τοχή τους στη περιβαλλοντική εκδρομή της Ζακύνθου. Από την πρώτη Δημοτικού είχα ακούσει από πολλούς συμμαθητές μου την ίδια ιστορία που έλεγε πάντα τα εξής λόγια: Ο αδελφός μου ή η αδελφή μου ανάλογα την περίπτωση θα πάει σε ένα νησί με τους φίλους του και με όλη την τάξη του. Αυτό το νησί λεγόταν μμμ δεν θυμάμαι, α ναι Ζάκυνθος. Μου έλεγε ότι θα περάσει τέλεια. Η αλήθεια είναι ότι ζήλευα. Είπα όμως να κάνω υπομονή, τρεις τάξεις είχα ακόμα. Καθώς λοιπόν τα χρόνια περνούσαν μαθαίναμε όλο και περισσότερα γι αυτό το πρόγραμμα, (π.χ δεν είναι μόνο αυτή η τριήμερη αλλά και χιλιάδες άλλα πράγματα που αφορούν το περιβάλλον και όχι την διασκέδαση). Έτσι λοιπόν μια ηλιόλουστη μέρα του Μάρτη, που τα πουλάκια κελαηδούσαν και η άνοιξη τόνιζε την παρουσία της όλο και περισσότερο, ήρθαν στα χέρια μας αυτά τα φυλλάδια. Αυτά τα φυλλάδια που θα ταξίδευαν το μυαλό μας για την υπόλοιπη χρονιά. Ήταν τα φυλλάδια για το πρόγραμμα της περιβαλλοντικής μας εκπαίδευσης και η αίτηση για την Περιβαλλοντική μας εκδρομή στο υπέροχο νησί των Επτανήσων τη Ζάκυνθο. Όλοι όταν είδαμε την αίτηση χαρήκαμε αφάνταστα. Ανυπομονούσαμε γι αυτήν την εκδρομή που την περιμέναμε έξι ολόκληρα χρόνια. Βλέπαμε κάθε χρόνο τα παιδιά της Στ Δημοτικού να φεύγουν και τώρα ήμασταν εμείς τα παιδιά αυτά. Ήμασταν οι πρωταγωνιστές της εκδρομής, ζούσαμε το όνειρο. Η ευτυχία μας ήταν απερίγραπτη. Η Ζάκυνθος είναι ένα από τα ωραιότερα νησιά της Ελλάδας. Ο πολιτισμός της, η ιστορία, οι τέχνες, τα γράμματα, η καθημερινή ζωή, όλα όσα θέλαμε να εξερευνήσουμε ήταν εκεί. Θέλαμε να ανακαλύψουμε νέα πράγματα και να ανοίξουμε νέους ορίζοντες. Δέσποινα Παπαντωνίου Για να ετοιμάσουμε αυτό το περιβαλλοντικό πρόγραμμα χρειάστηκε πολύ κόπο και κούραση. Χωριστήκαμε σε 5 ομάδες. Η μια ήταν για τον τουρισμό, η άλλη για το Οικοσύστημα της Ζακύνθου, η επόμενη για τα οικοσυστήματα σε κρίση, η επόμενη για την θρησκεία και την Ιστορία και η τελευταία για τη χελώνα caretta- caretta. Χωριστήκαμε σε αυτές τις ομάδες για να ετοιμάσουμε θεατρικά, στα οποία ο καθένα λέει τη γνώμη και την άποψη του, είχαμε τις περιλήψεις όπου μαζεύαμε τα πιο σημαντικά στοιχεία από τις πληροφορίες, τη μεγάλη εργασία όπου συγκεντρώσαμε όλα όσα είχαμε συλλέξει (πληροφορίες, ιδέες, σκέψεις) και τους εννοιολογικούς χάρτες για τους οποίους χρειαστήκαμε χαρτόνια, διακοσμητικά, φωτογραφίες και πολλά άλλα. Είδαμε ταινίες, όπως το «Ζάκυνθος», το «Home» και το «Avatar». Κάναμε εκδρομές σχετικά με το περιβάλλον στο «Αρχελών» και στο «Adventure Park». Περάσαμε καταπληκτικά στις προετοιμασίες και χαρήκαμε πολύ που όλα αυτά θα τα παρουσιάζαμε σε εσάς, τους γονείς μας, γιατί χρειάστηκαν δουλειά και υπομονή. Ρενέ Βασιλείου Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 15

16 Όλοι είχαμε ακούσει για τη φανταστική εκδρομή που κάνει η ΣΤ κάθε χρόνο, έτσι κι εμείς την περιμέναμε με ανυπομονησία. Οι μέρες περνούσαν μέχρι που έφτασε το τριήμερο. Ξυπνήσαμε νωρίς για να προλάβουμε να πάμε στο σχολείο με τις βαλίτσες μας. Περιμέναμε μέχρι οι δάσκαλοι μας επιτρέψουν να μπούμε στα πούλμαν και έτσι ξεκινήσαμε. Στη διάρκεια της διαδρομής βάλαμε τραγούδια που είχαμε επιλέξει να ακούσουμε και παίζαμε διάφορα επιτραπέζια. Το ταξίδι ήταν πολύ κουραστικό αλλά η κούραση εξαφανίστηκε όταν αντικρίσαμε το υπέροχο ξενοδοχείο μας. Πήραμε το κλειδί, μπήκαμε στα δωμάτια και ετοιμαστήκαμε για την πισίνα. Επιτέλους το πρώτο μας μπάνιο! Ήμασταν πολύ χαρούμενοι αλλά λυπηθήκαμε όταν βγήκαμε. Ντυθήκαμε και πήγαμε να ακούσουμε τις ομιλίες των άλλων ομάδων. Πραγματοποιήσαμε επισκέψεις σε πολλά και ωραία μέρη στη Ζάκυνθο όπως στο λόφο του Στράνη. Όταν γυρίσαμε ήμασταν εξουθενωμένοι και πήγαμε απευθείας για ύπνο. Το Σάββατο περιμέναμε όλοι να έρθει το βράδυ που θα γινόταν το γλέντι. Μέχρι τότε όμως είχαμε τον χρόνο να κάνουμε πολλά άλλα ωραία πράγματα. Ξυπνήσαμε λίγο αργά, αλλά κατεβήκαμε γρήγορα για το πρωινό. Αφού τελειώσαμε μπήκαμε στα πούλμαν να πάμε να ακούσουμε και τις άλλες ομιλίες. Το σούρουπο βάλαμε τα καλά μας και ετοιμαστήκαμε για το γλέντι. Μάλιστα ένας συμμαθητής μας είχε τα γενέθλια του οπότε είχαμε διπλή γιορτή. Κατεβήκαμε σε μια μεγάλη στολισμένη αίθουσα και με τη συνοδεία τραγουδιών αρχίσαμε να χορεύουμε. Δεν μας ένοιαζε τίποτα άλλο. Απλώς δεν θέλαμε να τελειώσει. Το επόμενο πρωί ήμασταν λυπημένοι γιατί φεύγαμε αλλά κρατήσαμε μέσα μας τις όμορφες στιγμές που περάσαμε στο νησί καθώς αυτή η εκδρομή θα μείνει χαραγμένη στις καρδιές όλων μας. Γιώργος Τριάντης Το πρόγραμμα της περιβαλλοντικής, όλα τα παιδιά το περιμέναμε πως και πως. Οι μαθητές που πήγαιναν σε αυτό το σχολείο από την πρώτη δημοτικού, ζηλεύαμε τα άλλα παιδιά της έκτης που κάθε χρόνο ετοιμάζονταν με κόπο, δουλειά, συνεργασία και φυσικά στήριξη από τους δασκάλους τους για το πρόγραμμα αυτό. Πάντα όταν επέστρεφαν από τις διακοπές του Πάσχα άρχιζε αυτή η φανταστική εμπειρία. Φέτος όμως ήρθε η δική μας σειρά. Καταλάβαμε πόσο ωραίο είναι να είναι όλα τα παιδιά μαζί, να κουράζονται, να χαίρονται και κατά βάθος πιστεύαμε πως οι δάσκαλοι ήθελαν αυτό να μας μείνει αξέχαστο. Όταν όμως ήρθε η ώρα να φύγουμε από τη Ζάκυνθο όλοι μας μπορούμε να πούμε ότι στενοχωρηθήκαμε αλλά ξέραμε ότι δεν θα τελείωνε εδώ αφού είχαμε ακόμα να ετοιμάσουμε τα θεατρικά. Κάθε ομάδα είχε το δικό της θεατρικό και έτσι γίναμε σεναριογράφοι, σκηνοθέτες και ηθοποιοί. Αυτό πιστεύω ότι ήταν ένα από τα πιο ωραία πράγματα που κάναμε καθόλη τη διάρκεια του προγράμματος. Αυτή η εμπειρία ήταν κάτι που ελπίζω να μην ξεχάσουμε ποτέ ούτε τα παιδιά, ούτε οι δάσκαλοι. Αν και τώρα μεγαλώσαμε και γινόμαστε γυμνασιόπαιδα το πρόγραμμα μας αφήνει συναισθήματα που δεν θα ξεχάσει κανείς ποτέ. Όλα τα παιδιά θα θυμούνται αυτή την χρονιά που την πέρασαν με γέλια, χαρές, τσακωμούς, τρέλες, αστεία και άλλα πολλά. Συνοψίζοντας θα ήθελα να πω ότι εμείς τα παιδιά στεναχωριόμαστε, όχι γιατί τελείωσε αυτό το πρόγραμμα, αλλά γιατί θα χωριστούμε. Η χρονιά που πέρασε μας αφήνει τις πιο ωραίες αναμνήσεις σε όλο το δημοτικό και ελπίζω όσοι γονείς ήρθαν μαζί μας στη Ζάκυνθο να το ευχαριστήθηκαν και να πέρασαν ωραία. Εύχομαι σε όλους να έχουν ένα υπέροχο καλοκαίρι και όλα τα παιδιά να έχουν καλή πρόοδο στο γυμνάσιο. Τέλος θα θέλαμε να πούμε ένα τεράστιο ευχαριστώ στον κύριο και κυρία Μάνεση που διοργάνωσαν αυτό το υπέροχο πρόγραμμα. Λήδα Κόρδα. Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 16

17 Εκδηλώσεις του σχολείου μας Ε Ρ ΓΑ & Η Μ Ε Ρ Ε Σ Επίσκεψη της ΣΤ τάξης στο Adventure Park. Eκδρομή του Ε2 στο Μουσείο Βαρνάβα. Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 17

18 Ε κ δ η λ ώ σ ε ι ς τ ο υ σ χ ο λ ε ί ο υ μ α ς Εκδρομή Νηπιαγωγείου με το πρόγραγμμα Δρω. Επίσκεψη μαθητών στο Κέντρο Διάσωσης Θαλάσσιων Χελωνών ΑΡΧΕΛΩΝ. Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 18

19 Ε κ δ η λ ώ σ ε ι ς τ ο υ σ χ ο λ ε ί ο υ μ α ς Επίσκεψη της Στ τάξης στο Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού. Προσφορά ρούχων και παιχνιδιών στό Ίδρυμα Κύκλος Ζωής και στα παιδικά χωριά SOS. Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 19

20 Εκπαιδευτήρια Μάνεση Σελίδα 20