Giotto [Ambrogiotto] di Bondone (1266/7-1337)

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Giotto [Ambrogiotto] di Bondone (1266/7-1337)"

Transcript

1 Giotto [Ambrogiotto] di Bondone (1266/7-1337) Η επίδραση της ρητορικής των φραγκισκανών και των θρύλων που συνόδευαν τη ζωή του Αγίου Φραγκίσκου είναι κεφαλαιώδης για την ιστορία της τέχνης, όπως ειπώθηκε νωρίτερα. Αυτό φαίνεται καθαρά όταν ο πρώτος φραγκισκανός Πάπας Νικόλαος Δ θα ζητήσει από τον Giotto να εικονογραφήσει την εκκλησία του οµώνυµου Αγίου στην Ασίζη, που ήταν σχεδόν σύγχρονός του. Εάν λάβουµε υπόψη µας1 ότι η πρόσκληση απευθύνεται στον Giotto από τον Giovanni di Muro, ηγούµενο των φραγκισκανών από το 1296 έως το 1304, µπορούµε να συµπεράνουµε ότι ανάµεσα σ αυτές τις χρονολογίες ζωγράφισε τη ζωή του Αγίου Φραγκίσκου στην οµώνυµη εκκλησία, δίπλα στο δάσκαλό του Cimabue και µαζί µε άλλους νεαρούς ακόµα καλλιτέχνες, όπως ο Jacoppo Torriti, ο Simone Martini, ο Pietro Lorenzetti. Η νέα ιδεολογία µιας εκκλησίας περισσότερο προσιτής στο λαό απαιτεί την τροποποίηση της καλλιτεχνικής πράξης. Ο Giotto αισθάνεται αυτή την ανάγκη και χρησιµοποιεί τη λογική της αντίληψης στη διάπλαση των χώρων, ώστε οι εικόνες του να γίνονται κατανοητές από τον απλό λαό, όπως ήθελαν κυρίως οι παραγγελιοδότες. Εικόνα 1: Giotto, ένας απλός άνθρωπος στρώνει το επανωφόρι του για να περάσει ο Φραγκίσκος, νωπογραφία. Ασίζη. Στον αφηγηµατικό κύκλο µε θέµα τη ζωή του Αγίου Φραγκίσκου υπάρχει µια τοιχογραφία που ιστορεί µια απλή σκηνή, όπου ένας κάτοικος της Ασίζης στρώνει το επανωφόρι του στο δρόµο για να περάσει ο Φραγκίσκος. Φαίνεται πως αυτό το επεισόδιο ήταν σηµαδιακό, γιατί αποκάλυψε στον Φραγκίσκο το δρόµο που ετοίµαζε 1 Louis Hautecoeur, Les primitifs Italiens, Paris, Henri Laurens, 1931, σ. 71

2 ο Θεός για τον ίδιο. Στην τοιχογραφία αυτή, όπως και στις υπόλοιπες, το ύφος του Giotto έχει αποφασίσει να εγγράψει την πραγµατικότητα όπως την έβλεπαν οι συγκαιρινοί του. Η πρώτη διαπίστωση που επιβάλλεται είναι ότι αποδίδεται µια πραγµατική πλατεία της Ασίζης του 13 ου αιώνα. Καµιά ρητορική σοβαροφάνεια δεν πλαισιώνει τη σκηνή. Ο ίδιος ο Φραγκίσκος, νέος και µε πλούσια ακόµα ρούχα, δέχεται την τιµή που του κάνει ο σκυµµένος άνθρωπος πατώντας την άκρη του ρούχου, χωρίς να επιδείξει έκπληξη ή ταραχή: καταλαβαίνει ότι αυτό είναι µια προαναγγελία της αποστολής του στον κόσµο. Οι τέσσερις άρχοντες που στέκουν ανά δύο δεξιά και αριστερά των κυρίων προσώπων, δεν έχουν απλή αισθητική πρόβλεψη: διαµηνύουν µε την παρουσία τους ότι δεν εκπλήσσονται απ αυτό που βλέπουν και ότι ολόκληρη η ζωή του Αγίου θα έχει ως κέντρο την πόλη, την καθηµερινότητα, τη βιωµένη απλότητα των ανθρώπων της. Ανεπαισθήτως επιχειρείται το τέλος µιας παράδοσης που ανήγαγε το θαύµα στην υπερκόσµια σφαίρα. Η αγιότητα τώρα κατεβαίνει στους δρόµους και γίνεται από όλους ορατή Οι σωµατικοί όγκοι, τόσο αναγνωρίσιµοι του ύφους του Giotto, έχουν ρεαλιστική απόδοση και φαίνονται ότι οικονοµούν ένα σώµα που δεν είναι επίπεδο, αλλά υπαρκτό. Η ροπή προς την πραγµατικότητα περιγράφεται εδώ µέσω των τεσσάρων κτισµάτων του δεύτερου πλάνου και τα οποία έχουν αναπαρασταθεί αναλυτικά, όπως θα τα έβλεπε κανείς στο φυσικό τους χώρο. Αριστερά είναι το παλάτι του λαού µε τον πύργο του, στο κέντρο η εκκλησία µε το επισκοπικό µέγαρο και λίγο χαµηλότερα, στο δεξιό άκρο, ένα τµήµα αστικής οικίας, ίσως το σπίτι του διοικητή. Εικόνα 2: Giotto, λεπτοµέρεια από την εικόνα 5 Το παλάτι του λαού είναι ζωγραφισµένο µε κάθε λεπτοµέρεια: η ξύλινη στέγη που προεκτείνεται και στηρίζεται σε δοκάρια, τα γοτθικά παράθυρα µε όλο το ανάγλυφό τους, το σεντόνι που έχει αφεθεί κρεµασµένο από οριζόντιο στήριγµα να το αναδεύει ο αέρας, οι σκιές των στηριγµάτων που προβάλλονται λοξά στον τοίχο, οι σκαλισµένοι και έγχρωµοι θυρεοί του πύργου, ακόµα και τα γείσα που ορίζουν και δένουν τους ορόφους του κτίσµατος. Στην εκκλησία του κέντρου της εικόνας οι κάτοικοι της Ασίζης θα αναγνώριζαν ασφαλώς το ναό της Αθηνάς, µε τους περίτεχνους και γραµµικούς κιονίσκους που προεκτείνονται δεξιά για να στηρίξουν

3 το επισκοπικό µέγαρο, την πλούσια εµπρόσθια διακόσµηση του ρόδακα και των αγγέλων, ακόµα και τα φατνώµατα του ναού στο ταβάνι µε την ανάγλυφη πολυχρωµία. Ο Giotto αρέσκεται να αναπαριστά την πραγµατική αρχιτεκτονική των κτηρίων όχι µόνο γιατί υπηρετεί τη νέα θεολογία της ευκρίνειας και της αµεσότητας των φραγκισκανών, αλλά και γιατί ήταν ο ίδιος ένας έξοχος αρχιτέκτονας. Το 1334 ορίσθηκε υπεύθυνος για τα κτήρια της Φλωρεντίας και εκπόνησε τα σχέδια του περίφηµου καµπαναριού της Santa Maria del Fiore, του καθεδρικού ναού της πόλης. Η έµφαση που έδινε στη ρεαλιστική απόδοση της λεπτοµέρειας 2 αύξανε την αναλυτικότητα των συνθέσεών του. Αυτός ο ρεαλισµός, ωστόσο, έχει µια συµβολική φόρτιση, όπως δείχνει η προηγούµενη εικόνα µε τη γειτνίαση του συµβόλου της πολιτικής αρχής, της εκκλησιαστικής ηγεσίας και της λαϊκής βάσης: τόσο η πολιτεία όσο και η εκκλησία οφείλουν να έχουν αδιατάρακτες σχέσεις, για να ποιµαίνουν η καθεµιά µε τον τρόπο της, το λαό. Η πραγµατικότητα που αναδύεται και αναλύεται από τον Giotto δηµιουργεί ένα χώρο όπου συναιρείται η αρµονία µιας παλλόµενης ζωής και η αρµονία του πνευµατικού συµβολισµού. Όπως και ο Δάντης, ο Giotto βλέπει στην πραγµατικότητα έναν αστείρευτο πλούτο συµβόλων. Ο Δάντης ήταν εξάλλου αυτός που εξύµνησε τον σύγχρονό του ζωγράφο, ανοίγοντάς του την αθανασία και στην ποίηση: «Της ζωγραφιάς θαρρούσε ο Τσιµαµπούε πως είχε τα πρωτάτα, ο Γκιότος τώρα νικάει, και πέφτει ο πρώτος στη σκοτεινιά» 3. Εικόνα 3: Giotto, το θαύµα της φάτνης του Greccio, νωπογραφία Ένα άλλο θέµα του ίδιου εικονογραφικού κύκλου παρουσιάζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον. Η παράδοση αναφέρει ότι ο Άγιος Φραγκίσκος επινόησε πρώτος τη 2 Ένα ανέκδοτο σχετικό µε την έφεση προς τη λεπτοµέρεια, αλλά και τη φιλοπαίγµονα διάθεση που είχε ο Giotto, αναφέρει ο Giorgio Vasari. Αφηγείται ότι τον καιρό που εκπαιδευόταν ο Giotto στο εργαστήρι του Cimabue, είδε το δάσκαλό του να αφήνει για λίγο τη νωπογραφία που έφτιαχνε. Τότε πήγε γρήγορα και ζωγράφισε µια µύγα στη µύτη ενός προσώπου της σύνθεσης. Όταν γύρισε πίσω στο έργο του ο Cimabue, προσπαθούσε µε χίλιους τρόπους να διώξει τη µύγα, αλλά αυτή δεν έφευγε! Νόµιζε ότι ήταν ζωντανή Βλ. Giorgio Vasari, όπ.π., σ. 64. Ο Βοκκάκιος εξαίρει στο Δεκαήµερό του αυτόν ακριβώς τον φυσιοκρατικό χαρακτήρα των έργων του και ισχυρίζεται ότι ανέστησε την τέχνη της ζωγραφικής. Βλ. Μαρίνα Λαµπράκη-Πλάκα, Ιταλική Αναγέννηση, όπ.π., σ Δάντη, Θεία Κωµωδία, Καθαρτήριο, µετάφρ Ν. Καζαντζάκη, ΙΑ, στ

4 ζωντανή φάτνη των Χριστουγέννων και γενικά τη φάτνη ως αναπαράστασης της γέννησης του Χριστού. Στην νωπογραφία µε θέµα Το θαύµα της φάτνης στο Greccio, o Giotto δηµιουργεί αισθητικούς και θεολογικούς ακροβατισµούς, αδιανόητους για τη µέχρι τότε παράδοση. Ορίζει το χώρο µε µια λευκή επιφάνεια, η οποία διαιρεί το εσωτερικό από το εξωτερικό µιας εκκλησίας. Μια µακριά σειρά ανθρώπων περιµένει να µπει µέσα στην εκκλησία και να πλησιάσει εκεί όπου ο Άγιος δηµιουργεί την πρώτη φάτνη και συνοµιλεί µε το Θείο Βρέφος, µπροστά στους έκπληκτους πιστούς. Η διαίρεση του χώρου σε εσωτερικό και εξωτερικό περιβάλλον έχει µια επιπλέον ένδειξη: είναι ο σταυρός που έχει παρασταθεί γερτός στον εξωτερικό τοίχο της εκκλησίας και από την ανάποδη πλευρά! Αυτό το ιερό σύµβολο εδώ δεν είναι παρά ένα κοµµάτι ξύλου µε φατνώµατα και συγκολλήσεις, δεµένο σε ένα σωλήνα ή σίδερο για να µην πέσει! Δεν υπάρχει προηγούµενο στη ρεαλιστική αφήγηση ενός θρησκευτικού θέµατος. Ο Giotto καινοτοµεί τολµώντας να ζωγραφίσει την πίσω πλευρά των αγίων συµβόλων και να δείξει ότι είναι και αυτά υλικά αντικείµενα. Αυτό απαιτεί η λογική αντίληψη του χώρου, αυτό εφαρµόζει στη σηµειολογική απεικόνιση του βλέµµατος. Τα πιο σηµαντικά έργα του καλλιτέχνη βρίσκονται στο παρεκκλήσι Αρένα της Πάντοβα. Το παρεκκλήσι αυτό άρχισε να χτίζεται το 1300 από τον πλούσιο έµπορο Enrico Scrovegni, γιο ενός διάσηµου τοκογλύφου της πόλης, τον οποίον ο Δάντης είχε ρίξει στην κόλαση στο 17 ο άσµα της Θείας Κωµωδίας του, όπως συνήθιζε να κάνει µε τους συγχρόνους του. Έτσι, το παρεκκλήσι έµεινε στην ιστορία µε το όνοµα αυτής της οικογένειας. Άλλοτε ονοµάζεται Αρένα, επειδή χτίστηκε στη θέση ρωµαϊκής αρένας. Από το 1303 έως το 1305 ο Giotto, αποδεχόµενος την κλήση του κτήτορα, ζωγραφίζει πενήντα τρεις νωπογραφίες. Η παράδοση αναφέρει ότι ο Δάντης, εξορισµένος από τη Φλωρεντία, βρίσκεται στην Πάντοβα και επηρεάζει την επιλογή µέρους των θεµάτων του εικονογραφικού κύκλου του παρεκκλησίου. Φαίνεται ότι στον Δάντη οφείλεται η ανέγερση του µικρού αυτού ναού από την οικογένεια Scrovegni, για να αποκατασταθεί η µνήµη του τοκογλύφου πατέρα, ως εξιλέωση για τις αµαρτίες του τις οποίες ο ποιητής θεώρησε ικανές να τον οδηγήσουν στην κόλαση. Η εικονογράφηση του παρεκκλησίου αποτελεί στροφή στην ιστορία της δυτικής ζωγραφικής. Ο Giotto αποδεικνύει ότι έχει φτάσει στην ωριµότητα της τέχνης του. Η χρήση των ζωηρών χρωµάτων που τον έκαναν διάσηµο και ιδιαίτερα του µπλε από λάπις λάζουλι, του κίτρινου, ίσως από σανδαράχη (ορυκτά και πανάκριβα) εδώ θα κορυφωθεί και θα αναγκάσει πλέον τη ζωγραφική να αλλάξει πορεία, εγκαταλείποντας την ανατολική παράδοση. Δεν είναι όµως µόνο τα χρώµατα που οδήγησαν στη ρήξη µε το παρελθόν. Είναι η σωµατική διάσταση των µορφών, η γλυπτική πτυχολογία, η κίνηση, η εκφραστικότητα, η ανάδειξη συναισθηµάτων, η συνθετική ικανότητα του Giotto. Και πράγµατι, είναι τέτοια η ανανέωση που κατόρθωσε στη ζωγραφική, ώστε δεν µπορεί κανείς να τον συγκρίνει µε τους συγχρόνους του ζωγράφους, αλλά µε τους γλύπτες, όπως οι αδελφοί Pisano και ο Arnolfo di Cambio 4. Η αρχαία γλυπτική επίσης αναγνωρίζεται εύκολα στον τρόπο µε τον οποίον ο Giotto ορθώνει τα αναστήµατα των σωµάτων, καθώς και στην ιδιαίτερα ζωντανή πτύχωση των ιµατίων, που αφήνουν στην όραση την εντύπωση ότι περιέχουν ένα σώµα σε κίνηση. Λέει ο 4 Edward Lucie-Smith, Παγκόσµια ιστορία της τέχνης και του πολιτισµού, Άλµπατρος, 1992, σ. 56.

5 Αντρέ Μαλρώ: «Έπρεπε να είναι µεγάλος γλύπτης για να σχεδιάσει αυτές τις τοιχογραφίες, αλλά έπρεπε να είναι µεγάλος ζωγράφος για να µη γίνουν γλυπτά»5. Μπορούµε να πούµε µαζί µε τον Louis Hautecoeur6 ότι η ιδιοφυΐα του Giotto δεν προήλθε από παρθενογένεση, αλλά συνένωσε πολλές διαφορετικές τάσεις σε ένα ενιαίο ύφος. Αυτό το ύφος «προετοιµάστηκε» από την τοσκανική ζωγραφική, η οποία είχε ήδη ασχοληθεί µε τα επεισόδια της ζωής του Αγίου Φραγκίσκου και του Αγίου Ιωακείµ. Από την Ανατολή, το Βυζάντιο ή την Καππαδοκία έρχονται τέτοια εικονογραφικά µοτίβα, αφοµοιωµένα από τους καρολίγγειους µικρογράφους ή τους Ιταλούς νωπογράφους. Ο Giotto γνώρισε πιθανότατα τους πιζανούς γλύπτες, από τους οποίους δανείστηκε τις εικονογραφικές λεπτοµέρειες και τη δραµατικότητα, καθώς και την πλαστικότητα των µορφών. Από πολλά στοιχεία του έργου του εικάζεται ότι δεν αγνοούσε επίσης τη γαλλική γλυπτική. Από τη ρωµαϊκή εικονογραφία, ιδιαίτερα από τον Cavallini και τη σχολή του, κληρονόµησε, τέλος, τη ροπή προς τις µνηµειακές, εντοίχιες αναπτύξεις, όπως και την αφηγηµατική διάθεση. Όλες αυτές οι συνηχήσεις απέκτησαν µιαν αφοµοιωµένη φωνή, όπως συµβαίνει σε όλους τους µεγάλους δηµιουργούς. Η φωνή αυτή δηµιουργεί το κατακτηµένο ύφος. Αλλά ειπώθηκε παραπάνω το έργο του Giotto αντλεί περισσότερο από τη γλυπτική φόρµα: ξέρει να κινεί τα σώµατα στηριζόµενος πρώτα σε µια φθασµένη τεχνική της πτυχολογίας. Εικόνα 4: Giotto, Η συνάντηση του Αγ. Ιωακείµ και της Αγ. Άννας στη Χρυσή Πύλη, νωπογραφία, Πάντοβα Η αναπαράσταση ενός ασπασµού σε δύο εκδοχές µπορεί να δώσει την έκταση της τέχνης του και την κυριαρχία των µέσων του. Η συνάντηση του Αγίου Ιωακείµ και της Αγίας Άννας στη Χρυσή Πύλη πρώτη, ίσως, εικόνα φιλιού στη δυτική τέχνη αποπνέει τη γαλήνη που αρµόζει στη σκηνή, µε το σχεδιασµό των πτυχών και την ήρεµη κινησιολογία, πράγµα που ενισχύεται από την έκφραση των υπόλοιπων προσώπων, καθώς αυτά πορεύονται µε ανάµεικτα αισθήµατα που κυµαίνονται από τη χαρά µέχρι την απορία ή και το φθόνο. Τούτη η αναπαράσταση πραγµατικού φιλιού στα χείλη και µάλιστα µε ανταλλαγή βλεµµάτων, θα ήταν 5 6 André Malraux, Les voix du silence, Gallimard, Louis Hautecoeur, Les primitifs Italiens, όπ. π., σ. 89.

6 αδιανόητη για τη βυζαντινή εικονογραφία. Ωστόσο ο Giotto, δανειζόµενος το θέµα από τα απόκρυφα ευαγγέλια και από τις «χρυσές ιστορίες» του Jacopo da Varagine, συνθέτει µια εικαστική µετωνυµία της ερωτικής συνεύρεσης, η οποία δεν έλαβε χώρα, γιατί οι ανωτέρω πηγές κάνουν λόγο περί της υπερφυσικής σύλληψης της Μαρίας. Η θεολογική ερµηνεία αυτού του φιλιού απηχεί, συνεπώς, τη δογµατική θέση της καθολικής εκκλησίας για την άσπιλη σύλληψη της Μαρίας 7. Αξιοπρόσεκτη είναι η φιγούρα µε τα µαύρα, που έχει καλυµµένο πρόσωπο κατά τα τρία τέταρτα. Η αντίστιξη του ύφους της σε σχέση µε τις άλλες είναι εντελώς αριστουργηµατική. Το στήσιµο των σωµάτων είναι εξαιρετικό και η ευτυχία µοιάζει να στεφανώνεται από την καµπύλη του τόξου στην πύλη, ως θριαµβική συναίνεση του αόρατου. Στο τόξο αυτό απαντά το µικρότερο τόξο που σχηµατίζουν τα κεφάλια των δύο πρωταγωνιστών και χαµηλότερα, οι καµάρες του γεφυριού. Εικόνα 5: Giotto, το φιλί του Ιούδα, νωπογραφία, Πάντοβα Δεν συµβαίνει το ίδιο µε το Φιλί του Ιούδα, που είναι µια από τις πιο εκφραστικές νωπογραφίες όλου του εικονογραφικού κύκλου. Εδώ η κίνηση είναι ταραγµένη, οι πτυχώσεις ποικίλουν, δηµιουργούν βαθιές εσοχές προς όλες τις κατευθύνσεις, η κάπα του Ιούδα καλύπτει σχεδόν ασφυκτικά τον ήρεµο Ιησού, του οποίου το βλέµµα, ωστόσο, αποκαλύπτει ότι πρόκειται για µια αγωνιώδη συνάντηση, για µια έντονη στιγµή. Η ένταση που χαρακτηρίζει όλη την εικόνα προκύπτει, ίσως για πρώτη φορά στη ζωγραφική, από τη µελετηµένη οµαδοποίηση των προσώπων, που δεν παρουσιάζονται ως µάζα 8. Τρία σύνολα ρυθµίζουν την αφήγηση. Το πρώτο, δεξιά, είναι η άφιξη των στρατιωτών. Στο κέντρο τοποθετείται η προδοσία. Και στο αριστερό άκρο βλέπουµε το τρίτο σύνολο: τον 7 Η βιβλιογραφία που ερευνά τη σχέση του φιλιού των γονέων της Παναγίας µε την άσπιλη σύλληψή της είναι τεράστια. Βλ.Réjane Gay-Canton, «La Rencontre à la Porte dorée. Image, texte et contexte». Ηλεκτρονική διεύθυνση: 8 Daniel Arasse, L homme en perspective les primitifs d Italie, όπ.π., σ. 82.

7 Πέτρο που κόβει το αυτί του Μάλχου. Το γεωµετρικό κέντρο της εικόνας βρίσκεται στο ύψος της κουκούλας του Ιούδα, αλλά το φιλί εντάσσεται στην αριστερή διαγώνιο9. Στην κίνηση της φιγούρας του δεξιού άκρου µε το τεντωµένο χέρι απαντά εικονογραφικά η µορφή του αριστερού τµήµατος µε γυρισµένη την πλάτη, µπροστά από την αφηγηµατική διατύπωση του επεισοδίου µε τον Μάλχο. Αυτές οι δύο κινήσεις µπορούµε να πούµε ότι µετρούν το χώρο και αποσπούν τα σύνολα των στρατιωτών σε δεύτερο πλάνο, δηµιουργώντας µια εµπειρική πρόταση προοπτικής εξαιρετικά επιτυχηµένη. Οι πτυχές της κάπας του Ιούδα αποκαλύπτουν τη σωµατογραφία του εναγκαλισµού, την προσπάθεια που κάνει το σώµα του να αγκαλιάσει τον Ιησού, το δε πρόσωπο του προδότη, σφιγµένο, µορφάζον, δεν έχει άλλη εικαστική απάντηση παρά τη γλυκύτητα του Ιησού και το χρυσό φωτοστέφανο. Η τραγικότητα στη ζωγραφική έχει ήδη εφευρεθεί. Σε τρίτο πλάνο θυσιάζονται τα πρόσωπα των στρατιωτών για να φανούν µόνο τα κράνη, που δίνουν την αίσθηση του πλήθους σε ξεχωριστές καµπύλες πάνω στο χρώµα του φόντου. Η γραµµική ισοκεφαλία θα χρειαστεί πάνω από ένα αιώνα για να γίνει πράξη στην Πληρωµή του φόρου, του Masaccio (εικ.123). Οι φλόγες των κάθετων δαυλών, τα ξύλα, οι λόγχες που υψώνονται στον ουρανό, δηµιουργούν γύρω από τα κεντρικά πρόσωπα τον αγωνιώδη και απειλητικό ρυθµό της εικόνας10. Η συνθετική ηρεµία επανέρχεται µέσα από τη γλυπτική διάπλαση των όγκων σε µια άλλη νωπογραφία από τον κύκλο της ζωής της Παρθένου. Η απεικόνιση του Γάµου της Παρθένου, πράγµατι, δεν µπορεί παρά να παραπέµπει στην αφοµοίωση της αρχαίας γλυπτικής, µε την πλαστικότητα των γραµµών και την απαράµιλλη διατύπωση της κίνησης των ρούχων, όπου µαντεύει κανείς τη σµίλη µάλλον παρά τον χρωστήρα. Είναι η πρώτη φορά που η ζωγραφική κατακτά την ύλη των όγκων και αυτή η κατάκτηση θα αφήσει επιγόνους. Εικόνα 6: Giotto, ο γάµος της Παρθένου, νωπογραφία, Πάντοβα 9 Όπ.π., σ. 82 Η κάθετη προέκταση των γραµµών πάνω από τις µορφές θα έχει γόνιµη συνέχεια σε πολλούς άλλους ζωγράφους που θα ακολουθήσουν και οι οποίοι θα φέρουν στην παιδεία τους τη γνώση όλων των εικαστικών κατορθωµάτων αυτού του αιώνα. Η µάχη του Σαν Ροµάνο του Uccello περιέχει αυτή την τεχνική µνήµη των κάθετων γραµµών, αλλά και πολύ αργότερα, η Νυχτερινή περιπολία του Ρέµπραντ, για να µη µείνουµε παρά σε λίγα µόνο παραδείγµατα άξιας συνοµιλίας µεταξύ των ζωγράφων στη ροή της ιστορίας, που ήξεραν να δηµιουργούν την αισθητική ένταση µε χρήσιµη µετουσίωση των έργων αναφοράς. 10

8 Ο Giotto δείχνει ότι κατέχει όχι µόνο το αισθητικό λεξιλόγιο της γλυπτικής, αλλά και ότι µπορεί να «κινεί» θεατρικά τις µορφές στο χώρο µε µια κλασικότητα που ξεπερνά τα θεατρικά δρώµενα του µεσαίωνα, τα οποία προφανώς θα είχε στο νου του για να οργανώσει τις πολυπρόσωπες συνθέσεις. Η θεατρικότητα τίθεται στην υπηρεσία της θρησκευτικής και ηθικής αναβάθµισης του λαού, που υπηρετεί τη νέα ρητορική των ταγµάτων της εκκλησίας. Έτσι, η εικόνα γίνεται στο ζωγράφο αυτό ένα παράθυρο µε θέα τα βιβλικά γεγονότα. Η θέα αυτή δεν έχει την ευκολία ενός τυχαίου διδακτισµού. Στον χρωστήρα του Giotto επανασυστήνεται η γλυπτική των αρχαίων, η οποία αποκτά µια θεατρική σύµβαση για να κοινωνήσει το βιβλικό προκείµενο, επιστρέφοντας σε παλιούς κανόνες αισθητικής προσοµοίωσης της αλήθειας. Τα σώµατα δεν είναι µόνο γλυπτά, είναι στηµένα µε ευχέρεια στο χώρο και έχουν µια αφηγηµατική αλληλουχία. Ο χώρος είναι ένα άλλο θεατρικό κατασκεύασµα που επιχειρεί ο Giotto µε τόλµη σχεδόν µοντέρνα και πάντως ανατρεπτική. Είναι η περίπτωση του Ευαγγελισµού της Αγίας Άννας. Εδώ ο χώρος ακολουθεί την πρόθεση που έχουν τα θεατρικά σκηνικά. Εκπλήσσει τούτη η εφευρετικότητα, που θα τη µιµηθούν αµέσως πολλοί ζωγράφοι και θα τη δούµε στη σύγχρονη εποχή να γίνεται σκηνοθετικό εύρηµα στα σανίδια των θεάτρων µας. Η παρουσίαση της αρχιτεκτονικής ως µακέτας, που χαρακτηρίζει όλο το έργο του Giotto, ήταν πολύ πρόσφορη για την αφηγηµατική σκηνοθεσία. Εικόνα 7: Giotto, ο ευαγγελισµός της Αγίας Άννας, νωπογραφία, Πάντοβα Πρόκειται για το λεγόµενο «κουτί» του Giotto. Ο χώρος έχει διαρραγεί. Ο εµπρόσθιος τοίχος αυτού του εικονικού σπιτιού έχει φύγει για να ανοίξει το πεδίο προς το εσωτερικό, όπου ένας άγγελος εισβάλει από ένα φεγγίτη για να αναγγείλει το καλό µήνυµα στην Αγία Άννα, που προσεύχεται. Ο φεγγίτης είναι το άνοιγµα προς το υπερβατικό, διαστέλλει το χώρο, αλλά δεν τον αναιρεί. Η θέση του αγγέλου αυτό σηµαίνει: είναι έξω και συγχρόνως µέσα, δεν ανήκει εκεί, παρεµβάλλεται για λίγο στον κόσµο των θνητών και αποσύρεται στην ανείδωτη σφαίρα.

9 Την ίδια στιγµή που συµβαίνει αυτό στο κυρίως δωµάτιο, ο χρόνος δεν κλονίζεται, δεν µεταβάλλεται. Ένα άλλο σηµείο του χώρου υπηρετεί την κατάδειξη του ασταµάτητου χρόνου. Είναι το λιακωτό ή ο εξώστης που υπάρχει έξω από το σπίτι, όπου µια υπηρέτρια γνέφει µαλλί αδιατάρακτη και ανυποψίαστη για το γεγονός που διαδραµατίζεται ακριβώς δίπλα. Το υπερφυσικό συµβαίνει µέσα στην οικεία διάσταση της ζωής και συµβαίνει εξαίφνης, χωρίς να διακοπεί η ροή των απλών πραγµάτων στο σπίτι. Το ιερό, λοιπόν, µπορεί να συµβεί ανά πάσα στιγµή, δεν είναι αναµενόµενο. Συµβαίνει εδώ και τώρα, όχι αλλού. Η γη είναι το θέατρο των στιγµών που ορίζουν την ιστορία της σωτηρίας. Και όπως τα τάγµατα διακηρύσσουν, απαλείφεται κάθε ιερατικός φορµαλισµός. Δεν υπάρχει ακινησία, συστολή, απουσία του χρόνου. Όλα γίνονται µέσα σε µια διάρκεια αντικειµενικού χρόνου, που ανοίγει, ξανακλείνει και συνεχίζει την πορεία του, όπως η εργασία που εκτελεί ανενόχλητη η υπάκουη γυναίκα του εξώστη. Σε όλες αυτές τις νωπογραφίες έχει εξαφανιστεί το χρυσό φόντο11. Στη θέση του υπάρχουν οι µπλε ουρανοί της γης, αυτό το ειδικό και αµίµητο µπλε του Giotto, µε τη δική του σήµανση της έγχρονης και γήινης συνθήκης του αιωνίου, το οποίο δεν µπορεί να βιωθεί, αν δεν το έχουν συναντήσει οι αισθήσεις. Το µπλε αυτό συµβάλλει καθοριστικά µε τη σηµειολογία του στη ρήξη µε τα προϋπάρχοντα µοντέλα και εισάγει την παρατήρηση της φύσης στη ζωγραφική πράξη. Ο Χέγκελ σηµειώνει: «στις βυζαντινές εικόνες δεν υπάρχει ίχνος από φύση. Ο Giotto ήταν αυτός που προσανατόλισε τη ζωγραφική προς το παρόν και το πραγµατικό. Δεν ζωγράφιζε µορφές, δεν εξέφραζε αισθήµατα παρά µόνο ύστερα από αντιπαράθεση µε την ίδια τη ζωή που υπήρχε γύρω του. Αυτός ο προσανατολισµός διευκολύνθηκε από το γεγονός ότι στην εποχή του τα ήθη έγιναν γενικά πιο ελεύθερα, η ζωή πιο ευχάριστη, συν το ότι είχε αρχίσει ήδη η λατρεία πολλών νέων αγίων, που ήταν σχεδόν σύγχρονοι του ζωγράφου. Αυτά τα θέµατα υιοθέτησε ο Giotto για να δηµιουργήσει µια τέχνη πιο κοντινή µε την πραγµατικότητα, µε αποτέλεσµα το ίδιο το περιεχόµενο να απαιτεί πλέον φυσικότερη αναπαράσταση, ανάπλαση χαρακτήρων, πράξεων, αισθηµάτων, καταστάσεων, στάσεων και κινήσεων, που έχουν καθορισθεί µε ακρίβεια»12. Εικόνα 8: Giotto, Απιστία-Πίστη Gilbert Croué, Les primitifs italiens, du ciel d or divin au ciel bleu de la terre, όπ.π.,σ. 13. Hegel, Esthétique de la Peinture figurative, Hermann, Paris, 1964.

10 Το παρεκκλήσιο Scrovegni είναι καθοριστικό για την ιστορία της τέχνης, επειδή ακριβώς περικλείει νεωτεριστικές ιδέες. Μια απ αυτές είναι η τεχνική της οφθαλµαπάτης. Συγκεκριµένα, υπάρχουν µικρές νωπογραφίες σε µονοχρωµία των Επτά Αρετών και των Επτά Ελαττωµάτων στο «πασαµέντο» (εικ.12). Αυτές οι ζωγραφιές του τύπου trompe-l œil είναι άψογα εκτελεσµένες και µαρτυρούν την αδυναµία που είχε ο Giotto για τον ρεαλισµό, καθώς και την αισθητική συνάντησή του µε την αρχαία πλαστική. Τούτα τα ζωγραφισµένα αγάλµατα είναι πρόδροµοι των ψευδαισθητικών ολόσωµων µορφών που θα κοσµήσουν την πίσω όψη των πολύπτυχων συνθέσεων τον 15ου αιώνα έως και τον 17ο στη Φλάνδρα13. Τα πολύπτυχα, προορισµένα για την Αγία Τράπεζα, όταν θα είναι κλειστά, θα δίνουν την εντύπωση ότι η Αγία Τράπεζα διαθέτει γλυπτική διακόσµηση, κι ας πρόκειται µόνο για φανταστικά αγάλµατα. Μια τελευταία εντύπωση χώρου: η Πεντηκοστή. Εδώ το «κουτί» είναι ένα γοτθικό περίπτερο, του οποίου η αρχιτεκτονική οργάνωση επιτρέπει µέσα από τα ανοίγµατα των κιονοστοιχιών να φανερωθούν οι µορφές. Ιδιαίτερη σύλληψη, πρωτότυπη ρύθµιση της σκηνοθεσίας, µε την οπτική γωνία ανοιχτή προς το κτήριο και το εσωτερικό του, που καινοτοµεί σε σχέση µε την παραδοσιακή αναπαράσταση του θέµατος ως σκηνής µόνο εσωτερικού, περίκλειστου χώρου. Ίσως να είναι η µόνη νωπογραφία της Πάντοβας που διασώζει τη γοτθική αρχιτεκτονική της εποχής. Η σύνθεση φανερώνει ότι είναι πιθανό να είχε στο νου του ο Giotto την εικονογράφηση των βιβλίων των ωρών ή τις µικρογραφίες των φλαµανδικών και γαλλικών χειρογράφων. Ο ρεαλισµός της αναπαράστασης αναπαράγει µέχρι και τις φλέβες του µαρµάρου. Ακόµα µια φορά ο Giotto περιγράφει µε γραµµική φωτοσκίαση την πτυχολογία των χιτώνων, που αποδίδουν φυσιολογικά ένα σώµα που κάθεται. Το καθαρό σχέδιο των σωµάτων συνδυάζει την επιµεληµένη ατοµικότητα, ενισχυµένη από τις ιδιαίτερες φυσιογνωµίες. Εικόνα 9: Giotto, Πεντηκοστή, Πάντοβα 13 Edward Lucie-Smith, Παγκόσµια ιστορία της τέχνης και του πολιτισµού, όπ.π., σ. 57.

ΓΟΤΘΙΚΗ ΤΕΧΝΗ Uccello: Η μάχη του Αγίου Ρωμανού Paris.

ΓΟΤΘΙΚΗ ΤΕΧΝΗ Uccello: Η μάχη του Αγίου Ρωμανού Paris. ΓΟΤΘΙΚΗ ΤΕΧΝΗ ΓΟΤΘΙΚΗ ΤΕΧΝΗ Uccello: Η μάχη του Αγίου Ρωμανού. 1460 Paris. ΓΟΤΘΙΚΗ ΤΕΧΝΗ Γοτθική τέχνη Με τον όρο γοτθική τέχνη αναφερόμαστε στο καλλιτεχνικό ρεύμα που εμφανίστηκε την περίοδο του Μεσαίωνα.

Διαβάστε περισσότερα

Masaccio, ο πρόωρα χαμένος ιδρυτής της Αναγέννησης

Masaccio, ο πρόωρα χαμένος ιδρυτής της Αναγέννησης Masaccio, ο πρόωρα χαμένος ιδρυτής της Αναγέννησης Εικόνα 1: Η πληρωμή του φόρου, παρεκκλήσιο Brancacci, Φλωρεντία Εικόνα 2: Η εκδίωξη από τον παράδεισο, παρεκκλήσιο Brancacci. Πριν και μετά την αποκατάσταση

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενο Εκκλησίας του Τιμίου Σταυρού στο Πελέντρι. Ελληνικά

Κείμενο Εκκλησίας του Τιμίου Σταυρού στο Πελέντρι. Ελληνικά 1 Κείμενο Εκκλησίας του Τιμίου Σταυρού στο Πελέντρι Ελληνικά 2 ΕΚΚΛΗΣΙΑ ΤΟΥ ΤΙΜΙΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ ΣΤΟ ΠΕΛΕΝΤΡΙ Η εκκλησία του Τιμίου Σταυρού στο Πελέντρι φαίνεται να χτίστηκε λίγο μετά τα μέσα του 12 ου αιώνα

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ Ο καλλιτέχνης μπορεί να συμπεριλάβει ή να αγνοήσει τη διάσταση του χώρου στην απεικόνιση που εκτελεί. Όταν περιγράφει το βάθος του οπτικού πεδίου με διάφορους

Διαβάστε περισσότερα

Πέτερ Μπρέγκελ ( ):

Πέτερ Μπρέγκελ ( ): ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ Πέτερ Μπρέγκελ (1525 1569) Πέτερ Μπρέγκελ (1525 1569): Ήταν ένας από τους μεγαλύτερους Ολλανδούς ζωγράφους και χαράκτες της εποχής του, πρωτοπόρος της Βορειοευρωαπαϊκής Αναγέννησης. Ασχολήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Περισσότεραγιατοχρώµα σύµφωναµεµελέτεςπου πραγµατοποιήθηκανγιαανάγκες τουμάρκετινγκ

Περισσότεραγιατοχρώµα σύµφωναµεµελέτεςπου πραγµατοποιήθηκανγιαανάγκες τουμάρκετινγκ Περισσότεραγιατοχρώµα σύµφωναµεµελέτεςπου πραγµατοποιήθηκανγιαανάγκες τουμάρκετινγκ ΑποτηνΠηγή http://www.webresources.eu/archives/color-theorypart-1-the-meaning-of-color Υποκειµενικότηταστοχρώµα Το χρώµα

Διαβάστε περισσότερα

Η Γκουέρνικα του Πικάσο Η απανθρωπιά, η βιαιότητα και η απόγνωση του πολέµου

Η Γκουέρνικα του Πικάσο Η απανθρωπιά, η βιαιότητα και η απόγνωση του πολέµου Η Γκουέρνικα του Πικάσο Η απανθρωπιά, η βιαιότητα και η απόγνωση του πολέµου Η Γκουέρνικα είναι µια έντονη διαµαρτυρία εναντίον του πολέµου και της καταστροφής που αυτός σπέρνει. Τα µήνυµα που θέλει να

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης)

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης) ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης) ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ Το μάθημα απευθύνεται σε μαθητές με ειδικό ενδιαφέρον για το ΣΧΕΔΙΟ (Ελεύθερο και Προοπτικό) και που ενδέχεται

Διαβάστε περισσότερα

Γοτθική εποχή. Ανδρουλάκη Ειρήνη Καθηγήτρια εικαστικός, MA art in education

Γοτθική εποχή. Ανδρουλάκη Ειρήνη Καθηγήτρια εικαστικός, MA art in education Γοτθική εποχή Ανδρουλάκη Ειρήνη Καθηγήτρια εικαστικός, MA art in education e-mail irini_androulaki@yahoo.com Γοτθική τέχνη Μπαρόκ Ρομαντισμός Γερμανικός εξπρεσιονισμός Goth Μεσαίωνας Βικτωριανή εποχή Duomo

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική εργασία Da Vinci «ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ» 2º ΛΥΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Ερευνητική εργασία Da Vinci «ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ» 2º ΛΥΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Ερευνητική εργασία Da Vinci «ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ» 2º ΛΥΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2012-2013 Υπεύθυνοι μαθητές Τζούρι Άρτεμις Σίμος Νίκος Πέτσιος Αναστάσης Σακελλίων Γρηγόρης Υπεύθυνοι καθηγητές: Αδαμάρα Ζούλας

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ ΤΙ ΡΩΤΑΜΕ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ; ΤΙ ΜΑΣ ΑΦΗΓΕΙΤΑΙ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ; ΠΩΣ ΜΑΣ ΤΟ ΑΦΗΓΕΙΤΑΙ ΜΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ; ΣΥΝΘΕΣΗ: Οργάνωση ενός συνόλου από επιμέρους στοιχεία σε μια ενιαία διάταξη Αρχική ιδέα σύνθεσης

Διαβάστε περισσότερα

Καραβάτζιο, Η κλήση του Ματθαίου. Εκκλησία Αγίου Λουδοβίκου των Γάλλων, Ρώµη

Καραβάτζιο, Η κλήση του Ματθαίου. Εκκλησία Αγίου Λουδοβίκου των Γάλλων, Ρώµη Καραβάτζιο, Η κλήση του Ματθαίου Εκκλησία Αγίου Λουδοβίκου των Γάλλων, Ρώµη Διδακτικό υλικό Μάθηµα: Θρησκευτικά Πρότυπο Πειραµατικό Σχολείο Πανεπιστηµίου Αθηνών Τάξη: Β Γυµνασίου Καθηγητής: Γ. Παπαδάκης

Διαβάστε περισσότερα

Μου έκαναν ιδιαίτερη εντύπωση τα ψηφιδωτά που βρίσκονταν στην αψίδα του ναού της Παναγίας της Κανακαριάς στη Λυθράγκωμη.

Μου έκαναν ιδιαίτερη εντύπωση τα ψηφιδωτά που βρίσκονταν στην αψίδα του ναού της Παναγίας της Κανακαριάς στη Λυθράγκωμη. Μου έκαναν ιδιαίτερη εντύπωση τα ψηφιδωτά που βρίσκονταν στην αψίδα του ναού της Παναγίας της Κανακαριάς στη Λυθράγκωμη. Ο Χριστός. Ψηφιδωτό Παναγίας της Κανακαριάς. Λυθράγκωμη- Καρπασίας Τα ψηφιδωτά αυτά

Διαβάστε περισσότερα

Ambrogio Lorenzetti (1290-1348)

Ambrogio Lorenzetti (1290-1348) Ambrogio Lorenzetti (1290-1348) Παράλληλα µε τις επιρροές που δέχεται η Ιταλία από άλλες χώρες, διαπιστώνεται µια καταπληκτική ταχύτητα στην κατάκτηση του χώρου. Οι αδελφοί Lorenzetti δουλεύουν εντατικά

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ, ΚΡΙΤΙΚΕΣ Κ.Α. ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΓΛΥΠΤΗ. Μιχάλη Κευγά. ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ:http://www.mkevgas.gr/ Ιστοσελίδα:

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ, ΚΡΙΤΙΚΕΣ Κ.Α. ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΓΛΥΠΤΗ. Μιχάλη Κευγά. ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ:http://www.mkevgas.gr/ Ιστοσελίδα: ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ, ΚΡΙΤΙΚΕΣ Κ.Α. ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΓΛΥΠΤΗ Μιχάλη Κευγά ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ:http://www.mkevgas.gr/ Ιστοσελίδα: http://www.mkevgas.gr/ Ιστοσελίδα: http://www.mkevgas.gr/ Ιστοσελίδα:

Διαβάστε περισσότερα

1. Να επισηµάνετε τους παράγοντες που συνετέλεσαν στη µετατροπή της Χριστιανικής Κοινοπολιτείας (Respublica Christiana) σε Πολιτεία των

1. Να επισηµάνετε τους παράγοντες που συνετέλεσαν στη µετατροπή της Χριστιανικής Κοινοπολιτείας (Respublica Christiana) σε Πολιτεία των ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ: Οι Ευρωπαίοι της Αναγέννησης Ερώτηση ανάπτυξης 1. Να επισηµάνετε τους παράγοντες που συνετέλεσαν στη µετατροπή της Χριστιανικής Κοινοπολιτείας (Respublica Christiana) σε Πολιτεία των Γραµµάτων.

Διαβάστε περισσότερα

Α.Πρωτοχριστιανική [μέχρι τις αρχές του 4ου αι.] Β.Βυζαντινή [ ] και Γ. Μεταβυζαντινή ή Νεοβυζαντινή [από το 1453 μέχρι τους νεώτερους χρόνους]

Α.Πρωτοχριστιανική [μέχρι τις αρχές του 4ου αι.] Β.Βυζαντινή [ ] και Γ. Μεταβυζαντινή ή Νεοβυζαντινή [από το 1453 μέχρι τους νεώτερους χρόνους] ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΙΑ ΠΕΡΙΟΔΟΙ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ Η Χριστιανική Ζωγραφική διαιρείται συνήθως σε τρεις μεγάλες περιόδους Α.Πρωτοχριστιανική [μέχρι τις αρχές του 4ου αι.] Β.Βυζαντινή [330-1453] και Γ. Μεταβυζαντινή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Γ' Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης) ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ Το μάθημα απευθύνεται σε μαθητές με ειδικό ενδιαφέρον για το ΕΛΕΥΘΕΡΟ-ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ( Εικαστική και Αρχιτεκτονική

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενο Εκκλησίας Αρχαγγέλου Μιχαήλ στον Πεδουλά. Ελληνικά

Κείμενο Εκκλησίας Αρχαγγέλου Μιχαήλ στον Πεδουλά. Ελληνικά 1 Κείμενο Εκκλησίας Αρχαγγέλου Μιχαήλ στον Πεδουλά Ελληνικά 2 ΕΚΚΛΗΣΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ ΜΙΧΑΗΛ ΣΤΟΝ ΠΕΔΟΥΛΑ Η εκκλησία του Αρχαγγέλου Μιχαήλ που χτίστηκε πριν το 1474 είναι μονόκλιτη, ξυλόστεγη με νάρθηκα

Διαβάστε περισσότερα

Η ωραιότερη ιστορία της τέχνης

Η ωραιότερη ιστορία της τέχνης ΦΡΑΝΣΟΥΆ ΛΕ ΛΙΟΝΝΑΊ Η ωραιότερη ιστορία της τέχνης Ένα όνειρο στο στρατόπεδο Ντόρα-Μιττελμπάου ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΑ ΓΑΛΛΙΚΑ ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΤΡΙΓΚΟΣ ΣΥΝΈΒΗ ένα πρωί κατά τη διάρκεια μίας εξ αυτών των συναθροίσεων

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 3. ΚΛΙΜΑΚΑ ΚΑΙ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 3. ΚΛΙΜΑΚΑ ΚΑΙ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 3. ΚΛΙΜΑΚΑ ΚΑΙ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ Η κλίμακα και οι αναλογίες έχουν άμεση σχέση με το μέγεθος των αντικειμένων που περιγράφουν. Φυσικά το μεγάλο και το μικρό μέγεθος είναι σχετικοί

Διαβάστε περισσότερα

Παραδειγματικό σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας. «Ζώα στη ζωγραφική»

Παραδειγματικό σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας. «Ζώα στη ζωγραφική» Π.3.1.4 Ολοκληρωμένα παραδείγματα εκπαιδευτικών σεναρίων ανά γνωστικό αντικείμενο με εφαρμογή των αρχών σχεδίασης Παραδειγματικό σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας «Ζώα στη ζωγραφική» ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Σύμβολα και σχεδιαστικά στοιχεία. Μάθημα 3

Σύμβολα και σχεδιαστικά στοιχεία. Μάθημα 3 Σύμβολα και σχεδιαστικά στοιχεία Μάθημα 3 Τα αρχιτεκτονικά σύμβολα αποτελούν μια διεθνή, συγκεκριμένη και απλή γλώσσα. Είναι προορισμένα να γίνονται κατανοητά από τον καθένα, ακόμα και από μη ειδικούς.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΞΗ Ε. Pc8 ΝΤΙΝΟΣ & ΒΑΣΙΛΙΚΗ Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ

ΤΑΞΗ Ε. Pc8 ΝΤΙΝΟΣ & ΒΑΣΙΛΙΚΗ Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ ΤΑΞΗ Ε Pc8 ΝΤΙΝΟΣ & ΒΑΣΙΛΙΚΗ Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ 4/12/2015 Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ Η Ακρόπολη Αθηνών είναι ένας βραχώδης λόφος ύψους 156 μ. από την επιφάνεια της θάλασσας και 70 μ. περίπου από το επίπεδο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ - ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ - ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ - ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ Υπάρχει µεγάλη ποικιλία θεµάτων που θα µπορούσαν να δοθούν ως συνθετικές δηµιουργικές εργασίες. Όποιο θέµα όµως και να δοθεί, θα ήταν καλό να έχει ως στόχο τη στροφή του

Διαβάστε περισσότερα

συνείδηση που χρειαζόταν ένα σύµβολο. 3. Η αγαλλίαση και η τάση για ευχαριστία επειδή η χιλιετία (1000 µ.χ.) δεν έφερε το τέλος του

συνείδηση που χρειαζόταν ένα σύµβολο. 3. Η αγαλλίαση και η τάση για ευχαριστία επειδή η χιλιετία (1000 µ.χ.) δεν έφερε το τέλος του ΡΟΜΑΝΙΚΗ ΤΕΧΝΗ 1000-1150 µ.χ. Ιστορία: Στα µέσα του 11 ου αιώνα οι κάτοικοι της κεντρικής και βόρειας Ευρώπης ανεξαρτητοποιούνται από το κλασικό και ρωµαϊκό παρελθόν. Παίρνονται ως εκ τούτου νέες κατευθύνσεις

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα Λόγια Για Την Αγιογράφο

Λίγα Λόγια Για Την Αγιογράφο Αγιογράφος Ραλλού Λιόλιου Κούση Βυζαντινές Εικόνες Οι βυζαντινές εικόνες είναι ιεροί πνευματικοί θησαυροί του Ανατολικού Ορθόδοξου Χριστιανισμού. Η βυζαντινή ζωγραφική είναι ένα από τα πιο σημαντικά επιτεύγματα

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri Μιχάλης Μακρή EFIAP Copyright: 2013 Michalis Makri Copyright: 2013 Michalis Makri Less is more Less but better Copyright: 2013 Michalis Makri Ο μινιμαλισμός ορίζεται ως η εξάλειψη όλων των στοιχείων που

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ ΣΥΝΘΕΣΗ: Οργάνωση ενός συνόλου από επιμέρους στοιχεία σε μια ενιαία διάταξη Αρχική ιδέα σύνθεσης Μορφή της σύνθεσης Δομή της σύνθεσης ΟΠΤΙΚΗ ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ Βασικό λεξιλόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Η Τέχνη της Αναγέννησης-Μανιερισμός

Η Τέχνη της Αναγέννησης-Μανιερισμός Η Τέχνη της Αναγέννησης-Μανιερισμός Τμήμα Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Σχολή Καλών Τεχνών Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Διδάσκουσα: Δρ Βικτώρια Φερεντίνου 1. Εισαγωγή στην τέχνη της Αναγέννησης Αναγέννηση

Διαβάστε περισσότερα

«Έκθεση εικόνων Κρητικής Σχολής στην Ηπειρο» 2014

«Έκθεση εικόνων Κρητικής Σχολής στην Ηπειρο» 2014 Άγιος Νικόλαος με τρεις σκηνές θαυμάτων του Συλλογή Μητροπολιτικού Μεγάρου Ιωαννίνων Προέλευση: Μονή Ελεούσας Νήσου Ιωαννίνων Διαστάσεις 0,92 Χ 0,62μ 1500 Εικόνα με πλαίσιο, που διατηρείται σε καλή κατάσταση

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική Εργασία µε. Ζωγραφική και Μαθηµατικά

Ερευνητική Εργασία µε. Ζωγραφική και Μαθηµατικά Ερευνητική Εργασία - Ζωγραφική και Μαθηµατικά Ηλίας Νίνος Ερευνητική Εργασία µε θέµα: Μαθηµατικά και Τέχνη Υποθέµα: Μαθηµατικά και Ζωγραφική Οµάδα: Μαρία Βαζαίου- Ηρώ Μπρούφα- Μαθηµατικά εννοούµε την επιστήµη

Διαβάστε περισσότερα

4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία

4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία 4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία Α1. Ερωτήσεις γνώσης - κατανόησης 1. Πώς συλλαµβάνει ο Χέγκελ τη σχέση ιστορίας και πνεύµατος και ποιο ρόλο επιφυλάσσει στο πνεύµα; 2. Τι

Διαβάστε περισσότερα

Οι αισθήσεις και η τέχνη του Είναι

Οι αισθήσεις και η τέχνη του Είναι Οι αισθήσεις και η τέχνη του Είναι Υπάρχουν πέντε αισθήσεις αντίληψης και πέντε όργανα δράσης. Οι αισθήσεις της αντίληψής είναι η όραση, η όσφρηση, η ακοή, η γεύση και η αφή. Τα όργανα της δράσης είναι

Διαβάστε περισσότερα

Μινωικός Πολιτισμός σελ. 23-28

Μινωικός Πολιτισμός σελ. 23-28 Μινωικός Πολιτισμός σελ. 23-28 Να περιγράψετε ένα μινωικό ανάκτορο; Μεγάλα Συγκροτήματα κτιρίων, Είχαν πολλές πτέρυγες-δωματίων, Διοικητικά, Οικονομικά, Θρησκευτικά και Καλλιτεχνικά κέντρα της περιοχής,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΟΤΘΙΚΗ ΤΕΧΝΗ µ.χ.

ΓΟΤΘΙΚΗ ΤΕΧΝΗ µ.χ. ΓΟΤΘΙΚΗ ΤΕΧΝΗ 1140 1500 µ.χ. Η λέξη «γοτθικό» έχει αποκτήσει υποτιµητικούς συνειρµούς δηλώνοντας την µη συµµόρφωση µε τους κανόνες της κλασικής παράδοσης. Πιστεύεται λανθασµένα ότι προέρχεται από τους

Διαβάστε περισσότερα

01 Ιερός ναός Αγίου Γεωργίου ΓουμένισσΗΣ

01 Ιερός ναός Αγίου Γεωργίου ΓουμένισσΗΣ Ιερός ναός Αγίου Γεωργίου ΓουμένισσΗΣ Ιερός ναός Αγίου Γεωργίου ΓουμένισσΗΣ Το περίτεχνο τέμπλο του Αγίου Γεωργίου με τα πλευρικά τμήματά του Α Ν Α Δ Ε Ι Ξ Η Τ Ω Ν Μ Ε Τ Α Β Υ Ζ Α Ν Τ Ι Ν Ω Ν Μ Ν Η Μ Ε

Διαβάστε περισσότερα

ίνουν ιδιαίτερη σηµασία στις λε τοµέρειες Γι αυτό το λόγο ο Μ ος θεωρείται ροάγγελος του

ίνουν ιδιαίτερη σηµασία στις λε τοµέρειες Γι αυτό το λόγο ο Μ ος θεωρείται ροάγγελος του ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ Ο ιταλικός 15ος αιώνας ονοµάζεται κουατροτσέντο. Τα σηµαντικότερα κέντρα της Αναγέννησης στην Ιταλία είναι η Φλωρεντία, η Ρώµη, η Βενετία, το Μιλάνο. Σηµαντική όµως είναι και η εριοχή της Φλάνδρας.

Διαβάστε περισσότερα

Παναγία της Ασίνου Ελληνικά

Παναγία της Ασίνου Ελληνικά Παναγία της Ασίνου Ελληνικά 1 ΝΑΟΣ ΤΗΣ ΠΑΝΑΓΙΑΣ ΤΗΣ ΑΣΙΝΟΥ Ή ΤΗΣ ΠΑΝΑΓΙΑΣ ΤΗΣ ΦΟΡΒΙΩΤΙΣΣΑΣ Η καμαροσκέπαστη, με δεύτερη ξύλινη στέγη εκκλησία της Παναγίας της Ασίνου, που βρίσκεται κοντά στο χωριό Νικητάρι,

Διαβάστε περισσότερα

1 η Θεματική ενότητα- Μπορούν οι άνθρωποι να εικονίζουν το Θεό; 1. Δώστε τον ορισμό της εικόνας.

1 η Θεματική ενότητα- Μπορούν οι άνθρωποι να εικονίζουν το Θεό; 1. Δώστε τον ορισμό της εικόνας. 1 η Θεματική ενότητα- Μπορούν οι άνθρωποι να εικονίζουν το Θεό; 1. Δώστε τον ορισμό της εικόνας. 2. Ποια η έννοια της λέξεως είδωλο στο θρησκευτικό τομέα; 3. Ποιο από τα παρακάτω αποτελούν μορφές σύγχρονης

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΔΥΤΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ. Επιμέλεια: Μ. Γραφιαδέλλη

ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΔΥΤΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ. Επιμέλεια: Μ. Γραφιαδέλλη ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΔΥΤΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Επιμέλεια: Μ. Γραφιαδέλλη α. Γράμματα Μοναστήρια και αυλές βασιλιάδων: οι μόνοι χώροι όπου μπορούσαν να καλλιεργηθούν τα γράμματα και οι τέχνες μέχρι τα μέσα του 9ου αι.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΧΝΗΣ Β και Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Ηρεμία, στατικότατα, σταθερότητα

ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΧΝΗΣ Β και Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Ηρεμία, στατικότατα, σταθερότητα ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΧΝΗΣ Β και Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (μάθημα κατεύθυνσης) Τι είναι η δομή και η σύνθεση ενός εικαστικού έργου. Είναι η οργάνωση όλων των στοιχείων ενός έργου σε ένα ενιαίο σύνολο με στόχο να εκφράσουν κάποια

Διαβάστε περισσότερα

15/9/2009. 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα

15/9/2009. 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα Νέα Αθηναϊκή Σχολή Λογοτεχνία Β Λυκείου Εισαγωγή Επιμέλεια: Τ. Γιακουμάτου www.netschoolbook.gr 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα Εσωτερική αναδιάρθρωση κράτους-στόχος

Διαβάστε περισσότερα

Μύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων

Μύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων Μύθοι Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων Ορισμός : Προσπαθώντας να δώσουμε έναν ορισμό στο µζύθο µπορθούμε να πούμε ότι είναι µια φανταστική, πλαστή διήγηση µε στοιχεία συχνά

Διαβάστε περισσότερα

Ταυτότητα εκπαιδευτικού σεναρίου

Ταυτότητα εκπαιδευτικού σεναρίου Ταυτότητα εκπαιδευτικού σεναρίου Τίτλος: Συμβάντα και ενέργειες - Το πολύχρωμο σκαθάρι Σύντομη περιγραφή: Ένα εκπαιδευτικό σενάριο για την διδασκαλία των συμβάντων και ενεργειών στον προγραμματισμό, με

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά B Δημοτικού (Μέρος Α ) Ομορφος κόσμος ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Β Δημοτικού Ομορφος κόσμος (Μέρος A ) Συγγραφική ομάδα:

Διαβάστε περισσότερα

Η προσεγγιση της. Αρχιτεκτονικης Συνθεσης. ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΓΡΑΦΑΚΟΥ Καθηγητρια της Σχολης Αρχιτεκτονων Ε.Μ.Π.

Η προσεγγιση της. Αρχιτεκτονικης Συνθεσης. ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΓΡΑΦΑΚΟΥ Καθηγητρια της Σχολης Αρχιτεκτονων Ε.Μ.Π. 1ο χειμ. Εξαμηνο, 2013-2014 Η προσεγγιση της Αρχιτεκτονικης Συνθεσης Εισαγωγη στην Αρχιτεκτονικη Συνθεση Θεμα 1ο ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΓΡΑΦΑΚΟΥ Καθηγητρια της Σχολης Αρχιτεκτονων Ε.Μ.Π. Εικονογραφηση υπομνηση του

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΟΥΠΗ ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΚΟΥΤΣΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΤΟΠΤΣΗ ΜΑΡΙΑ ΦΩΤΗΣ ΣΠΥΡΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΝΙΦΟΡΑΣ ΓΙΩΡΓΟΣ

ΤΡΟΥΠΗ ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΚΟΥΤΣΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΤΟΠΤΣΗ ΜΑΡΙΑ ΦΩΤΗΣ ΣΠΥΡΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΝΙΦΟΡΑΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΡΟΥΠΗ ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΤΟΠΤΣΗ ΜΑΡΙΑ ΣΠΥΡΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΟΥΤΣΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΦΩΤΗΣ ΝΙΦΟΡΑΣ ΓΙΩΡΓΟΣ Η ΑΓΙΟΓΡΑΦΙΑ Είναι η τέχνη της απεικόνισης ιερών προσώπων ή θρησκευτικών σκηνών Είναι η ζωγραφική παράσταση θρησκευτικών

Διαβάστε περισσότερα

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254)

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Τι εκφράζει

Διαβάστε περισσότερα

Μιλώντας με τα αρχαία

Μιλώντας με τα αρχαία Επίσκεψη στο μαντείο της Δωδώνης Πώς έβλεπαν το μέλλον οι αρχαίοι; Πώς λειτουργούσε το πιο αρχαίο μαντείο της Ελλάδας; Τι μορφή, σύμβολα και ρόλο είχε ο κύριος θεός του, ο Δίας; Τι σημασία είχαν εκεί οι

Διαβάστε περισσότερα

Ελένη Γαληνού: Τους ήρωες μου ποτέ δεν τους ξεχνώ

Ελένη Γαληνού: Τους ήρωες μου ποτέ δεν τους ξεχνώ Ημερομηνία 22/11/2016 Μέσο Συντάκτης Link lionnews.gr Τίνα Πανωρίου https://lionnews.gr/%ce%b5%ce%bb%ce%ad%ce%bd%ce%b7- %ce%b3%ce%b1%ce%bb%ce%b7%ce%bd%ce%bf%cf%8d- %cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%ae%cf%81%cf%89%ce%b5%cf%82-

Διαβάστε περισσότερα

Η πρώτη οπτική επαφή με τα Αμπελάκια δίνει στον ταξιδιώτη την εντύπωση ότι αυτό το χωριό διαφέρει από τα άλλα... και όντως αυτό συμβαίνει.

Η πρώτη οπτική επαφή με τα Αμπελάκια δίνει στον ταξιδιώτη την εντύπωση ότι αυτό το χωριό διαφέρει από τα άλλα... και όντως αυτό συμβαίνει. Πέντε χιλιόμετρα από τα στενά των Τεμπών, ανηφορίζοντας κανείς μπορεί να δει να ξεπροβάλουν τα Αμπελάκια Λάρισας, η Ιστορική Κοινότητα των Αμπελακίων όπως έχει επικρατήσει. Βρίσκεται στους πρόποδες του

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΟΡΑΛΗΣ (1916-2009): Η ζωή και το έργο του μεγάλου ζωγράφου, χαράκτη, σκηνογράφου και δάσκαλου.

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΟΡΑΛΗΣ (1916-2009): Η ζωή και το έργο του μεγάλου ζωγράφου, χαράκτη, σκηνογράφου και δάσκαλου. ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΟΡΑΛΗΣ (1916-2009): Η ζωή και το έργο του μεγάλου ζωγράφου, χαράκτη, σκηνογράφου και δάσκαλου. Η ζωή και το έργο του Γιάννης Μόραλης (Αρτα, 1916-Αθήνα 2009) Ζωγράφος και χαράκτης, μια από τις

Διαβάστε περισσότερα

Κάθε Σάββατο και διαφορετική εμπειρία στο Μουσείο Ακρόπολης

Κάθε Σάββατο και διαφορετική εμπειρία στο Μουσείο Ακρόπολης Κάθε Σάββατο και διαφορετική εμπειρία στο Μουσείο Ακρόπολης Εναλλασσόμενες θεματικές παρουσιάσεις Κάθε Σάββατο και διαφορετική εμπειρία στο Μουσείο Ακρόπολης Εναλλασσόμενες θεματικές παρουσιάσεις Ποιοι

Διαβάστε περισσότερα

Ποιος φταίει; (Κυριακή του Τυφλού)

Ποιος φταίει; (Κυριακή του Τυφλού) 1 Ιουνίου 2019 Ποιος φταίει; (Κυριακή του Τυφλού) Θρησκεία / Ιερός Άμβων Άγιος Νικόλαος Βελιμίροβιτς «Και τον ρώτησαν οι μαθητές του: Διδάσκαλε, ποιος αμάρτησε, αυτός ή οι γονείς του, για να γεννηθεί τυφλός;»

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 7. Kλασική Εποχή. Οι Τέχνες και τα Γράμματα

Κεφάλαιο 7. Kλασική Εποχή. Οι Τέχνες και τα Γράμματα Κεφάλαιο 7 Kλασική Εποχή Οι Τέχνες και τα Γράμματα Στόχοι: Mε το τέλος της ενότητας οι μαθητές να είναι σε θέση να διαπιστώσουν τον ιδιαίτερο χαρακτήρα της ελληνικής τέχνης σε συνδυασμό με τις πολιτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ 14 η ΕΦΟΡΕΙΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ 1. Λίγα λόγια για το αρχοντικό 2 2. Το παραμύθι της τοιχογραφίας! (Πρόταση) 3 3. Βρες τη λέξη! (Λύση) 9 4. Ζήσε στον 18 ο αιώνα..

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικά θέματα αρχιτεκτονικής μορφολογίας. Κατεύθυνση Α: Σκηνογραφία, Ιστορική προσέγγιση

Ειδικά θέματα αρχιτεκτονικής μορφολογίας. Κατεύθυνση Α: Σκηνογραφία, Ιστορική προσέγγιση Ειδικά θέματα αρχιτεκτονικής μορφολογίας Κατεύθυνση Α: Σκηνογραφία, Ιστορική προσέγγιση Υπεύθυνος Καθηγητής: Σ. Γυφτόπουλος Σπουδάστριες: Χ. Τζοβλά, Χ. Χαρατσάρη Το θέατρο αποτελεί μια επικοινωνιακή

Διαβάστε περισσότερα

Δύο ιστορίες που ρωτάνε

Δύο ιστορίες που ρωτάνε ...... Δύο ιστορίες που ρωτάνε Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος Σελιδοποίηση - Μακέτα εξωφύλλου: Ευθύµης Δηµουλάς 1991 MANOΣ KONTOΛEΩN & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY A.B.E.E. Η παρούσα 18η έκδοση, Φεβρουάριος

Διαβάστε περισσότερα

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ http://hallofpeople.com/gr/bio/aquinas.php ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ Ο μεγαλύτερος και σπουδαιότερος φιλόσοφος του δευτέρου μισού του Μεσαίωνα ήταν ο Θωμάς ο Ακινάτης, που έζησε από το 1225 ως το 1274. Υπήρξε ο σημαντικότερος

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενο Αγίου Νικολάου της Στέγης. Ελληνικά

Κείμενο Αγίου Νικολάου της Στέγης. Ελληνικά 1 Κείμενο Αγίου Νικολάου της Στέγης Ελληνικά 2 Ο Άγιος Νικόλαος της Στέγης Πήρε το όνομα του μετά την προσθήκη της δεύτερης Στέγης του ναού τον 13ον αιώνα, για την προστασία του από τα χιόνα και τη βροχή.

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΕΙΝΑΙ ΠΕΤΡΕΣ Le parole sono pietre

ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΕΙΝΑΙ ΠΕΤΡΕΣ Le parole sono pietre Archaeoschool for the Future: a Sustainability Approach ΕΝΟΤΗΤΑ 2 Unità 2 ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΕΙΝΑΙ ΠΕΤΡΕΣ Le parole sono pietre Ελένη Γαλάνη Πάμε ξανά! 1. Πώς χαιρετάμε στα ελληνικά 2. Ρωτάμε πώς είμαστε στα ελληνικά

Διαβάστε περισσότερα

Το φως στη βυζαντινή ζωγραφική

Το φως στη βυζαντινή ζωγραφική 23 Νοεμβρίου 2016 Το φως στη βυζαντινή ζωγραφική Πολιτισμός / Ζωγραφική & Εικαστικές Τέχνες Μαρία Ι.Καζαμία-Τσέρνου, Αναπλ. Καθηγήτρια Βυζαντινής Αρχαιολογίας, Τμήμα Θεολογίας ΑΠΘ «Καί ε πεν Θεός γενηθήτω

Διαβάστε περισσότερα

16 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΤΑΞΕΙΣ: Ε1 & Ε2

16 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΤΑΞΕΙΣ: Ε1 & Ε2 16 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΤΑΞΕΙΣ: Ε1 & Ε2 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΛΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ: Ο ΘΗΣΑΥΡΟΣ ΤΩΝ ΑΠΛΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ» ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ: ΣΑΒΒΑΪΔΟΥ ΕΥΣΤΡΑΤΙΑ ΤΣΙΑΠΑΛΙΩΚΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ 1 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες: Πρόταση Διδασκαλίας Ενότητα: Τάξη: 7 η - Τέχνη: Μια γλώσσα για όλους, σε όλες τις εποχές Γ Γυμνασίου Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος Α: Στόχοι Οι μαθητές/ τριες: Να

Διαβάστε περισσότερα

Ολοι είμαστε αδέλφια

Ολοι είμαστε αδέλφια ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά Γ Δημοτικού (Μέρος Α ) Ολοι είμαστε αδέλφια ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Γ Δημοτικού Ολοι είμαστε αδέλφια (Μέρος A )

Διαβάστε περισσότερα

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία Πάτρα, Δεκέμβρης 2012 Ποια είναι η σχέση ανάμεσα στην τέχνη και την πληροφόρηση; Πώς μπορεί η φωτογραφία να είναι τέχνη, εάν είναι στενά συνδεδεμένη με την αυτόματη

Διαβάστε περισσότερα

Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική

Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική 28/12/2018 Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική Μητροπολιτικό Έργο / Ι.Μ. Δημητριάδος και Αλμυρού Σκέψεις στην ανατολή του νέου χρόνου Σκέψεις καρδιάς κατέθεσε ο Σεβ. Μητροπολίτης Δημητριάδος

Διαβάστε περισσότερα

από το 1985. Φορβίων, από προέρχεται Η εκκλησία αποτελεί το αιώνα

από το 1985. Φορβίων, από προέρχεται Η εκκλησία αποτελεί το αιώνα Η εκκλησία της Παναγίας της Φορβιώτισσας, περισσότερο γνωστή ως η Παναγία της Ασίνου, βρίσκεται στις βόρειες υπώρειες της οροσειράς ο του Τροόδους. Είναι κτισμένη στην ανατολική όχθη ενός μικρού χείμαρρου,

Διαβάστε περισσότερα

Τα προσκυνήματα του Δεκαπενταύγουστου από την Τήνο μέχρι την Αμοργό

Τα προσκυνήματα του Δεκαπενταύγουστου από την Τήνο μέχρι την Αμοργό Τα προσκυνήματα του Δεκαπενταύγουστου από την Τήνο μέχρι την Αμοργό Όπου και να βρεθεί κανείς τον Δεκαπενταύγουστο μοσχοβολά η χάρη Της. Αυτή θα σε οδηγήσει να ανάψεις ένα κερί και να γιορτάσεις μαζί Της

Διαβάστε περισσότερα

ΡΩΜΑΙΚΗ ΤΕΧΝΗ 146Π.Χ.

ΡΩΜΑΙΚΗ ΤΕΧΝΗ 146Π.Χ. ΡΩΜΑΙΚΗ ΤΕΧΝΗ 146Π.Χ. 488 µ.χ. Το 146 π.χ. οι Ρωµαίοι κατακτούν την Ελλάδα και ιδρύουν την αυτοκρατορία τους στα ερείπια των ελληνιστικών βασιλείων του Αλεξάνδρου. Οι Ρωµαίοι θαύµαζαν τον ελληνικό πολιτισµό

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΜΑΝΙΚΗ ΤΕΧΝΗ 1000-1150 μ.χ. Στα μέσα του 11 ου αιώνα οι κάτοικοι της κεντρικής και βόρειας Ευρώπης ανεξαρτητοποιούνται από το κλασικό και ρωμαϊκό

ΡΟΜΑΝΙΚΗ ΤΕΧΝΗ 1000-1150 μ.χ. Στα μέσα του 11 ου αιώνα οι κάτοικοι της κεντρικής και βόρειας Ευρώπης ανεξαρτητοποιούνται από το κλασικό και ρωμαϊκό ΡΟΜΑΝΙΚΗ ΤΕΧΝΗ 1000-1150 μ.χ. Στα μέσα του 11 ου αιώνα οι κάτοικοι της κεντρικής και βόρειας Ευρώπης ανεξαρτητοποιούνται από το κλασικό και ρωμαϊκό παρελθόν. Κατά την διάρκεια αυτής της περιόδου έχουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΛΑΝΩΝ ΣΤΗ ΦΙΛΜΟΓΡΑΦΙΑ

ΟΙ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΛΑΝΩΝ ΣΤΗ ΦΙΛΜΟΓΡΑΦΙΑ ΟΙ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΛΑΝΩΝ ΣΤΗ ΦΙΛΜΟΓΡΑΦΙΑ Η Έννοια του Κάδρου Στην φιλμογραφία και σε οποιοδήποτε είδος τηλεοπτικής παραγωγής, όπως και στην ζωγραφική, η έννοια του κάδρου είναι εξαιρετικά σημαντική.

Διαβάστε περισσότερα

Στα ίχνη της Γραφής. Γ. Διαδικτυακή εικονική έκθεση «Γράφω, γράφεις, γράφει» grafi.culture.gr

Στα ίχνη της Γραφής. Γ. Διαδικτυακή εικονική έκθεση «Γράφω, γράφεις, γράφει» grafi.culture.gr Στα ίχνη της Γραφής Γ. Διαδικτυακή εικονική έκθεση «Γράφω, γράφεις, γράφει» grafi.culture.gr Γ.1. «Γράφω, γράφεις, γράφει» grafi.culture.gr Βασική ιδέα της έκθεσης είναι η παρουσίαση της γραφής ως μορφή

Διαβάστε περισσότερα

Υλικά, Γραμμές και Τεχνικές στο Ελεύθερο Σχέδιο

Υλικά, Γραμμές και Τεχνικές στο Ελεύθερο Σχέδιο Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Α Υλικά, Γραμμές και Τεχνικές στο Ελεύθερο Σχέδιο Σκοπός Σκοπός του κεφαλαίου αυτού είναι να γνωρίσουν οι μαθητές τα υλικά που χρειάζονται για το ελεύθερο σχέδιο και τον τρόπο που θα τα

Διαβάστε περισσότερα

Η θεώρηση και επεξεργασία του θέματος οφείλει να γίνεται κυρίως από αρχιτεκτονικής απόψεως. Προσπάθεια κατανόησης της συνθετικής και κατασκευαστικής

Η θεώρηση και επεξεργασία του θέματος οφείλει να γίνεται κυρίως από αρχιτεκτονικής απόψεως. Προσπάθεια κατανόησης της συνθετικής και κατασκευαστικής ΑΝΑΓΝΩΣΗ - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΝΗΜΕΙΟΥ ΝΑΟΣ ΤΟΥ ΗΦΑΙΣΤΟΥ Η θεώρηση και επεξεργασία του θέματος οφείλει να γίνεται κυρίως από αρχιτεκτονικής απόψεως. Προσπάθεια κατανόησης της συνθετικής και κατασκευαστικής δομής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ. Μάθημα: «Παιδικό σχέδιο: σύγχρονες προσεγγίσεις»

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ. Μάθημα: «Παιδικό σχέδιο: σύγχρονες προσεγγίσεις» ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Μάθημα: «Παιδικό σχέδιο: σύγχρονες προσεγγίσεις» Διδάσκουσα: Κούβου Ουρανία Φοιτήτρια: Παπαϊωάννου Αργυρώ

Διαβάστε περισσότερα

Μιλώντας με τα αρχαία

Μιλώντας με τα αρχαία Μιλώντας με τα αρχαία Μέσα στο μουσείο θα συναντήσετε παράξενα αντικείμενα άλλων εποχών. Μπορείτε να τα κάνετε να μιλήσουν για πανάρχαιους ανθρώπους και πολιτισμούς; Πάρτε φακούς, μέτρα, μολύβι και χαρτί

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Εικονογραφία

Εισαγωγή στην Εικονογραφία Επιμορφωτικό Σεμινάριο Εισαγωγή στην Εικονογραφία Διάρκεια 20 ώρες Ημέρες και ώρες διεξαγωγής: Συνάντηση 1 η Σάββατο 29/09/18 (10:00-14:00) Συνάντηση 2 η Κυριακή 30/09/18 (10:00-14:00) Συνάντηση 3 η Σάββατο

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

(Εξήγηση του τίτλου και της εικόνας που επέλεξα για το ιστολόγιό μου)

(Εξήγηση του τίτλου και της εικόνας που επέλεξα για το ιστολόγιό μου) Εν αρχή ην ο Λόγος. (Εξήγηση του τίτλου και της εικόνας που επέλεξα για το ιστολόγιό μου) Στις νωπογραφίες της οροφής της Καπέλα Σιξτίνα φαίνεται να απεικονίζονται μέρη του ανθρώπινου σώματος, όπως ο εγκέφαλος,

Διαβάστε περισσότερα

Η Τέχνη της Αναγέννησης-Μανιερισμός

Η Τέχνη της Αναγέννησης-Μανιερισμός Η Τέχνη της Αναγέννησης-Μανιερισμός Τμήμα Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Σχολή Καλών Τεχνών Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Διδάσκουσα: Δρ Βικτώρια Φερεντίνου 3. Η Τέχνη της Πρώιμης Αναγέννησης στην

Διαβάστε περισσότερα

Duomo: Ένα από τα πιο χαρακτηριστικά κτίσματα της πόλης

Duomo: Ένα από τα πιο χαρακτηριστικά κτίσματα της πόλης Η δεύτερη μεγαλύτερη πόλη της Ιταλίας, που εδώ και χρόνια αποτελεί συνώνυμο της μό δας, έχει πολλές ακόμη «άγνωστες» πτυχές, που προκαλούν τους επισκέπτες να τις ανακαλύψουν. Πέρα από τα επιβλητικά κτήρια,

Διαβάστε περισσότερα

Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών του Μαθήµατος. Α Τάξη 1 ου Κύκλου Τ.Ε.Ε. 2 ώρες /εβδοµάδα. Αθήνα, Απρίλιος 2001

Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών του Μαθήµατος. Α Τάξη 1 ου Κύκλου Τ.Ε.Ε. 2 ώρες /εβδοµάδα. Αθήνα, Απρίλιος 2001 Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών του Μαθήµατος Α Τάξη 1 ου Κύκλου Τ.Ε.Ε. 2 ώρες /εβδοµάδα Αθήνα, Απρίλιος 2001 Σελίδα 1 από 8 Μάθηµα: «Ιστορία Ενδυµασίας Ι». Α. ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Το µάθηµα

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ ΝΤΑ ΒΊΝΤΣΙ 1452-1519 ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΕΥΤΥΧΙΑ ΓΚΕΚΑΣ ΤΡΥΦΩΝ ΑΡΣΕΝΙΔΗΣ ΕΥΘΥΜΙΟΣ

ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ ΝΤΑ ΒΊΝΤΣΙ 1452-1519 ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΕΥΤΥΧΙΑ ΓΚΕΚΑΣ ΤΡΥΦΩΝ ΑΡΣΕΝΙΔΗΣ ΕΥΘΥΜΙΟΣ ΛΕΟΝΑΡΝΤΟ ΝΤΑ ΒΊΝΤΣΙ 1452-1519 ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΕΥΤΥΧΙΑ ΓΚΕΚΑΣ ΤΡΥΦΩΝ ΑΡΣΕΝΙΔΗΣ ΕΥΘΥΜΙΟΣ 1 Ο Λεονάρντο ντα Βίντσι ήταν Ιταλός αρχιτέκτονας, ζωγράφος, γλύπτης, μουσικός, εφευρέτης, μηχανικός, ανατόμος, γεωμέτρης

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Πέτρα. Χρυσός. Βιβλίο. Τροφή. Πόντοι Νίκης. Ρίξιμο ξανά. Ανάλυση ενός πλακιδίου. Ονομασία Κόστος ( ή

Περιεχόμενα. Πέτρα. Χρυσός. Βιβλίο. Τροφή. Πόντοι Νίκης. Ρίξιμο ξανά. Ανάλυση ενός πλακιδίου. Ονομασία Κόστος ( ή Εισαγωγή Από τα πρώτα βήματα του πολιτισμού διαμέσου ιστορικών χρόνων προόδου, η ανθρωπότητα έχει ζήσει, πολεμήσει και δημιουργήσει συνολικά σε έθνη. Τα μεγάλα έθνη προστατεύουν και παρέχουν τα απαραίτητα

Διαβάστε περισσότερα

Προς το Ναϊσκο του Θεού. τη μεγάλη Ιερή Πομπή. ο Άγιος Πατέρας οδηγεί. Πλαισιωμένος. Από Κληρικούς. όλων των βαθμίδων. Από Εκπροσώπους.

Προς το Ναϊσκο του Θεού. τη μεγάλη Ιερή Πομπή. ο Άγιος Πατέρας οδηγεί. Πλαισιωμένος. Από Κληρικούς. όλων των βαθμίδων. Από Εκπροσώπους. Προς το Ναϊσκο του Θεού τη μεγάλη Ιερή Πομπή ο Άγιος Πατέρας οδηγεί Πλαισιωμένος Από Κληρικούς όλων των βαθμίδων Από Εκπροσώπους της Πολιτείας Από Αντιπροσωπείες 1 / 16 Ιδρυμάτων και Φορέων Ακολουθούν

Διαβάστε περισσότερα

Benozzo Gozzoli [Benozzo di Lese di Sandro](1410/20-1497)

Benozzo Gozzoli [Benozzo di Lese di Sandro](1410/20-1497) Benozzo Gozzoli [Benozzo di Lese di Sandro](1410/20-1497) Ο ζωγράφος αυτός είχε ανάγκη από μεγάλες επιφάνειες για να εκφράσει τη δημιουργική του ενέργεια, σε αντίθεση με τον Bernardo Daddi. Πολύ γνωστός

Διαβάστε περισσότερα

Ακολούθησέ με... στον οικισμό του Ακρωτηρίου της Θήρας

Ακολούθησέ με... στον οικισμό του Ακρωτηρίου της Θήρας Ακολούθησέ με... στον οικισμό του Ακρωτηρίου της Θήρας Ακολούθησέ με... στον οικισμό του Ακρωτηρίου της Θήρας Ακρωτήρι Το Ακρωτήρι της Θήρας είναι ο σημαντικότερος προϊστορικός οικισμός των Κυκλάδων. Διατηρήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή

32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή 32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή Η Θεσσαλονίκη, από τα πρώτα βυζαντινά χρόνια, είναι η δεύτερη σημαντική πόλη της αυτοκρατορίας. Αναπτύσσει σπουδαία εμπορική, πνευματική και πολιτική κίνηση, την

Διαβάστε περισσότερα

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015. Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα)

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015. Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα) «Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project 2014-2015 Έλληνες ζωγράφοι (19 ου -20 ου αιώνα) Της Μπιλιούρη Αργυρής Η ιστορία της ζωγραφικής στην νεοελληνική ζωγραφική Η Ελληνική ζωγραφική

Διαβάστε περισσότερα

Νεοκλασική μορφολογία και βασικές αρχές δόμησης

Νεοκλασική μορφολογία και βασικές αρχές δόμησης Νεοκλασική μορφολογία και βασικές αρχές δόμησης Βασικές αρχές της αρχιτεκτονικής του νεοκλασικισμού 1. Το δομικό σύστημα που χρησιμοποιείται είναι αυτό της «δοκού επί στύλου», δηλ. κατακόρυφοι φέροντες

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΤΗΡΗΤΕΕΣ ΟΙΚΟΔΟΜΕΣ: ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ, ΟΡΑΜΑ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ. που γέννησες και ανάθρεψες τους γονείς και τους παππούδες μας.

ΔΙΑΤΗΡΗΤΕΕΣ ΟΙΚΟΔΟΜΕΣ: ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ, ΟΡΑΜΑ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ. που γέννησες και ανάθρεψες τους γονείς και τους παππούδες μας. ΔΙΑΤΗΡΗΤΕΕΣ ΟΙΚΟΔΟΜΕΣ: ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ, ΟΡΑΜΑ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ Λεμεσός, πόλη μας αγαπημένη. Η πόλη που γεννηθήκαμε, η πόλη που μεγαλώνουμε. Πόλη που γέννησες και ανάθρεψες τους γονείς και τους παππούδες

Διαβάστε περισσότερα

Τα αντικείμενα μικροτεχνίας του μουσείου της βιβλιοθήκης του Βατικανού

Τα αντικείμενα μικροτεχνίας του μουσείου της βιβλιοθήκης του Βατικανού 5 Νοεμβρίου 2017 Τα αντικείμενα μικροτεχνίας μουσείου της βιβλιοθήκης Βατικανού Πολιτισμός / Ζωγραφική & Εικαστικές Τέχνες Κωνσταντίνος Π. Χαραλαμπίδης, Ομότιμος Καθηγητής Θεολογίας Α.Π.Θ. Η συλλογή αντικειμένων

Διαβάστε περισσότερα

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού Μένης Θεοδωρίδης Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού Η μικρή εισαγωγή στη φωτογραφική έκφραση για παιδιά 6-12 χρόνων που ακολουθεί, γράφτηκε με σκοπό να ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

Ulrich Rückriem. Σκιές της πέτρας ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΗΜΟΤΙΚΟΥ

Ulrich Rückriem. Σκιές της πέτρας ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΗΜΟΤΙΚΟΥ Ulrich Rückriem Σκιές της πέτρας ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΗΜΟΤΙΚΟΥ Το Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης επιχορηγείται από το Υπουργείο Πολιτισµού Eκπαιδευτικό Πρόγραµµα για Μαθητές ηµοτικού Οργάνωση

Διαβάστε περισσότερα

Λογισµικό: Εικαστικά Α - Στ Δηµοτικού (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Ελλάδας)

Λογισµικό: Εικαστικά Α - Στ Δηµοτικού (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Ελλάδας) Λογισµικό: Εικαστικά Α - Στ Δηµοτικού (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Ελλάδας) ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Εικόνα 1 Πατώντας Έναρξη βρισκόµαστε στο κεντρικό µενού του λογισµικού (εικ. 2) Εικόνα 2 1 1. Χώροι 1.1. Παίκτης

Διαβάστε περισσότερα

Εκμυστηρεύσεις. Πετρίδης Σωτήρης.

Εκμυστηρεύσεις. Πετρίδης Σωτήρης. Εκμυστηρεύσεις Πετρίδης Σωτήρης Email: sotospetridis@yahoo.gr 1 1.ΕΚΚΛΗΣΙΑ/ΕΣΩΤ-ΝΥΧΤΑ Η εκκλησία είναι κλειστή και ο µόνος φωτισµός που υπάρχει είναι από τα κεριά. Στα στασίδια δεν υπάρχει κόσµος. Ένας

Διαβάστε περισσότερα