Specification (Προδιαγραφή) VOCATIONAL GRADED EXAMINATIONS IN DANCE (ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΙΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΟΡΟΥ): LEVEL 2 CERTIFICATE

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Specification (Προδιαγραφή) VOCATIONAL GRADED EXAMINATIONS IN DANCE (ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΙΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΟΡΟΥ): LEVEL 2 CERTIFICATE"

Transcript

1 Specification (Προδιαγραφή) VOCATIONAL GRADED EXAMINATIONS IN DANCE (ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΙΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΟΡΟΥ): LEVEL 2 CERTIFICATE (ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕ ΟΥ 2) Intermediate Foundation Η παρούσα Specification είναι έγκυρη από την 1 η Ιανουαρίου 2012 έως την 31 η εκεµβρίου 2014

2 Η Royal Academy of Dance (RAD) είναι ένας διεθνής οργανισµός εκπαίδευσης και πιστοποίησης διδασκάλων χορού. Ιδρύθηκε το 1920 ως η Association of Operatic Dancing of Great Britain, στην οποία χορηγήθηκε Royal Charter το 1936 και µετονοµάσθηκε σε Royal Academy of Dancing. Το 1999 έγινε η Royal Academy of Dance. Όραµα: Αποστολή: Εµείς θα: Καθώς είναι κορυφαία τον κόσµο στην εκπαίδευση και κατάρτιση χορού, η Royal Academy of Dance θα αναγνωρισθεί διεθνώς για τα υψηλότερα πρότυπα εκπαίδευσης και µάθησης. Ως ο φορέας των δασκάλων χορού, µε επαγγελµατική σύνθεση, θα εµπνεύσει και θα δώσει την δυνατότητα σε δασκάλους και µαθητές χορού, σε µέλη και προσωπικό, να κάνουν καινοτόµες, καλλιτεχνικές και µακροχρόνιες συνεισφορές στον χορό και την εκπαίδευση χορού σε ολόκληρο τον κόσµο. Να προωθεί και να αναβαθµίζει την γνώση, την κατανόηση και την πρακτική του χορού διεθνώς εκπαιδεύοντας και καταρτίζοντας δασκάλους και µαθητές και παρέχοντας εξετάσεις για να επιβραβεύει τις επιδόσεις, διαφυλάσσοντας έτσι την πλούσια, καλλιτεχνική και εκπαιδευτική αξία του χορού για τις επερχόµενες γενιές. Επικοινωνούµε ανοικτά Συνεργαζόµαστε εντός και εκτός του οργανισµού Ενεργούµε µε ακεραιότητα και επαγγελµατισµό Παραδίδουµε ποιότητα και υπεροχή Τιµούµε την ποικιλοµορφία και την εργασία περιεκτικά Λειτουργούµε ως υποστηρικτές του χορού Royal Academy of Dance 20 Τα ROYAL ACADEMY OF DANCE, RAD, RAD PRE-PRIMARY IN DANCE and RAD PRIMARY IN DANCE είναι σήµατα κατατεθέντα της Royal Academy of Dance. Η χρήση ή η παράνοµη χρήση των εµπορικών σηµάτων ή οποιουδήποτε άλλου περιεχοµένου της παρούσας έκδοσης, χωρίς την προηγούµενη έγγραφη έγκριση από την Royal Academy of Dance, απαγορεύεται αυστηρά. Η Royal Academy of Dance συστήθηκε στην Αγγλία ως εταιρεία µε Βασιλικό Καταστατικό Χάρτη (Royal Charter). Είναι εγγεγραµµένη ως Φιλανθρωπικό Ίδρυµα στην Αγγλία και Ουαλία µε τον Αρ

3 Περιεχόµενα 1. Εισαγωγή Σκοποί αναλυτικού προγράµµατος διδασκαλίας Στόχοι µάθησης Περιεχόµενο αναλυτικού προγράµµατος διδασκαλίας Ορισµοί όρων που χρησιµοποιούνται στο βαθµολογικό σχήµα Πώς απονέµονται οι βαθµοί Αποτελέσµατα και Πιστοποιητικά Μουσική Πόροι Η παρούσα Specification θα πρέπει να διαβάζεται σε συνδυασµό µε το έγγραφο: Examination Information and Rules & Regulations (Πληροφορίες για τις Εξετάσεις και Κανόνες & Κανονισµοί) διαθέσιµο κατόπιν αιτήµατος από το Εξεταστικό Τµήµα της RAD και στον ιστότοπο της RAD: Σηµείωση για την µετάφραση: Στο παρόν έγγραφο, συγκεκριµένοι όροι και εκφράσεις, οι οποίες έχουν νοµικό ή τεχνικό καθεστώς, δεν έχουν µεταφρασθεί και εµφανίζονται στην αγγλική. Σε κάποιες περιπτώσεις, και συγκεκριµένα όπου αυτοί οι όροι χρησιµοποιούνται για πρώτη φορά, η ισοδύναµη µετάφρασή τους δίδεται επίσης, ωστόσο στη συνέχεια χρησιµοποιείται ο αγγλικός όρος

4 1 Εισαγωγή 1.1 Το Intermediate Foundation αποτελεί το Επίπεδο 2 της πρόβλεψης του αναλυτικού προγράµµατος διδασκαλίας Vocational Graded της RAD στην ερµηνεία του µπαλέτου. Είναι το πρώτο σε µια σειρά πέντε επιπέδων από το Intermediate Foundation στο Advanced 2. Η γνώση και οι δεξιότητες που αποκτούνται παρέχουν τη βάση για την πρόοδο σε επόµενα επίπεδα Vocational Graded της RAD, καθώς και Vocational Graded Examinations σε ένα φάσµα ειδών χορού που προσφέρονται από άλλους οργανισµούς πιστοποίησης χορού. 1.2 Η υποκείµενη φιλοσοφία αυτού του επιπέδου επεκτείνεται στην ενσωµατωµένη γνώση και κατανόηση της τεχνικής του µπαλέτου που γαλουχείται στο πρόγραµµα διδασκαλίας Graded. Το πρόγραµµα διδασκαλίας προκαλεί και εµπνέει τους µαθητές τεχνικά, καλλιτεχνικά, µουσικά και δηµιουργικά µε ασκήσεις που ενθαρρύνουν την κριτική σκέψη και την σωµατική καταλληλότητα ενώ ταυτόχρονα αναπτύσσει µια αίσθηση θεάτρου, δυναµική κίνησης και µουσική ερµηνεία. 1.3 Περαιτέρω πληροφορίες σχετικά µε τις πολιτικές και διαδικασίες σχετικά µε τις Εξετάσεις της RAD, συµπεριλαµβανοµένων κανόνων και κανονισµών, και πληροφορίες σχετικά µε την διαπίστευση και αναγνώριση, µπορείτε να βρείτε στο έγγραφο Examination Information and Rules & Regulations, διαθέσιµο κατόπιν αιτήµατος από το Τµήµα Εξετάσεων της RAD και στην ιστοσελίδα της RAD ( 2 Σκοποί αναλυτικού προγράµµατος διδασκαλίας 2.1 Οι σκοποί των προϋποθέσεων του Vocational Graded Syllabus είναι να: παρέχει ένα µέσο µέτρησης της απόκτησης τεχνικών, µουσικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων ερµηνείας στο µπαλέτο, παρέχει στους υποψηφίους σταθερή βάση στο µπαλέτο στην προετοιµασία για περαιτέρω εκγύµναση και/ή καριέρα στο χορό ή θέµατα σχετικά µε τον χορό, παρέχει προοδευτικό µέτρο επίδοσης στο µπαλέτο έναντι συγκεκριµένων κριτηρίων, παρέχει στους υποψηφίους µια σειρά ξεκάθαρα καθορισµένων στόχων, που αντικατοπτρίζουν τις αρχές µιας ασφαλούς πρακτικής χορού, παρέχει στους υποψηφίους µια ευκαιρία να αποκτήσουν διεθνώς αναγνωρισµένα προσόντα στο µπαλέτο σε προχωρηµένο επίπεδο. 2.2 Μια σειρά µαθηµάτων µελέτης επί τη βάσει αυτών των προϋποθέσεων στοχεύει να παρέχει στους µαθητές αυξανόµενη ικανότητα να επιδεικνύουν σε βάθος γνώση και πρακτικές δεξιότητες στο µπαλέτο

5 3 Στόχοι µάθησης 3.1 Υποψήφιος που έχει επιτυχώς ολοκληρώσει µια σειρά µαθηµάτων µελέτης επί τη βάσει του Intermediate Foundation θα είναι σε θέση να: Τεχνική επιδεικνύει γνώση και κατανόηση της θεµελιώδους και σχετικής τεχνικής που απαιτείται στο Επίπεδο 2, επιδεικνύει συντονισµό, έλεγχο και ακρίβεια σε ένα φάσµα ακολουθιών, ερµηνεύει µε επίγνωση της τακτικής, ερµηνεύει µε επίγνωση του χώρου στις παλινδροµικές κινήσεις και τις περιστροφικές ενέργειες, επιδεικνύει επίγνωση των κατάλληλων δυναµικών τιµών στην ερµηνεία του λεξιλογίου, ερµηνεύει ένα φάσµα κινήσεων en pointe µε έλεγχο (µόνον γυναίκες). Μουσική επιδεικνύει κατανόηση ενός φάσµατος κινήσεων εντός διαφορετικών ρυθµικών πλαισίων, ερµηνεύει µε επίγνωση φράσεων και κατάλληλη χρήση της µουσικής δυναµικής. Εκτέλεση ερµηνεύει επίδειξη κατανόησης ερµηνείας και έκφρασης, επιδεικνύει επικοινωνία και προβολή κατά την εκτέλεση. 3.2 Στην προϋπόθεση αυτή του Επιπέδου 2, οι υποψήφιοι αναµένεται να επιδείξουν γνώση του λεξιλογίου, όπως ορίζεται από το περιεχόµενου του αναλυτικού προγράµµατος διδασκαλίας. Η κατανόηση της τεχνικής αντικατοπτρίζεται στην ικανότητα να συντονίσουν κινήσεις ώστε να δηµιουργήσουν συνδυασµούς βηµάτων µε κατάλληλη ποιότητα κίνησης, εντός του εύρους της σωµατικής ικανότητας των υποψηφίων. 3.3 Οι υποψήφιοι επιδεικνύουν ότι µπορούν µε αυτοπεποίθηση να επικοινωνούν µε το ακροατήριο. Είναι σε θέση να ερµηνεύουν την µουσική και την ευαισθησία παρουσίασης στο µουσικό περιεχόµενο και στυλ των κινήσεων. 4 Περιεχόµενο αναλυτικού προγράµµατος διδασκαλίας 4.1 Γενικές κατευθυντήριες οδηγίες Οι υποψήφιοι θα εξετάζονται µέσω της εκτέλεσης των ασκήσεων του σετ και της επιλογής του χορού τους, όπως λεπτοµερώς αναφέρεται στο βιβλίο Set exercises and variations (δείτε κατωτέρω) Οι υποψήφιοι µπορούν συνήθως να είναι σε τετραµελείς οµάδες ωστόσο, υποψήφιοι που εισέρχονται στους RAD Approved Venues (Εγκεκριµένους Τόπους ιεξαγωγής της RAD) θα πρέπει να είναι προετοιµασµένοι να χορέψουν σε οποιονδήποτε συνδυασµό οµάδων, από σόλο έως και τεσσάρων ατόµων στο µέγιστο, σύµφωνα µε το πρόγραµµα. Υποψήφιοι που εισέρχονται στα Approved Examination Centres (Εγκεκριµένα Εξεταστικά Κέντρα) θα προετοιµάζονται σε οµάδες από 1 έως 4 από τον δάσκαλό τους σύµφωνα µε τις δηµοσιευθείσες κατευθυντήριες οδηγίες

6 4.1.3 Κάθε σετ εξετάσεων µπορεί να περιέχει οποιονδήποτε συνδυασµό ανδρών και γυναικών υποψηφίων Ο Εξεταστής θα ενηµερώνει ποιοι υποψήφιοι και µε ποια σειρά θα ερµηνεύουν όταν χορεύουν σε ζεύγη ή σόλο. Στα τµήµατα των παρακάτω πινάκων µε γραµµοσκίαση, η σειρά των ασκήσεων θα εξαρτάται από την σύνθεση ανδρών και γυναικών υποψηφίων στην οµάδα Λεπτοµερείς περιγραφές των ασκήσεων του σετ και παραλλαγές που απαιτούνται για την εξέταση δηµοσιεύονται στο βιβλίο Set exercises and variations, πρώην γνωστό ως το Syllabus (δείτε Ενότητα 9 κατωτέρω - Πόροι) που µπορείτε να αγοράσετε από την Royal Academy of Dance Enterprises Ltd. µέσω ταχυδροµικής παραγγελίας, προσωπική αγορά ή από την ιστοσελίδα της: Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά µε την διαδικασία των εξετάσεων, δείτε Examination Information and Rules & Regulations, παράγραφο Λεξιλόγιο Οι υποψήφιοι αναµένεται να έχουν γνώση του παρακάτω λεξιλογίου: Arabesques 1st arabesque 2nd arabesque Γυναίκες Assemblés Assemblé devant, derrière, dessus and dessous Parallel assemblé en avant and en tournant Petit assemblé devant and derrière Balancés Balancé de côté Battements fondus Battement fondu à terre devant, to 2nd and derrière Battements frappés Battement frappé to 2nd Battements glissés Battement glissé devant, to 2nd and derrière from 5th position in 2 counts Battement glissé to 2nd from 1st position in 1 count Battements tendus Battement glissé devant, to 2nd and derrière from 5th position in 2 counts Changements Changement by ¼ turn Changement battu Arabesques 1st arabesque 2nd arabesque Άνδρες Assemblés Assemblé devant, derrière, dessus and dessous Petit assemblé devant and derrière Balancés Balancé de côté Battements fondus Battement fondu à terre devant, to 2nd and derrière Battements frappés Battement frappé to 2nd Battements glissés Battement glissé devant, to 2nd and derrière from 5th position in 2 counts Battement glissé to 2nd from 1st position in 1 count Battements tendus Battement glissé devant, to 2nd and derrière from 5th position in 2 counts Cabrioles Cabriole de côté in parallel 1st position Changements Changement by ¼ turn Grand changement Changement battu - 6 -

7 Chassés Chassé en avant and en arrière Chassé to 2nd position Chassé passé en avant Classical walks Coupés Coupé dessus and dessous Courus Courus en tournant, en demi pointe and en demi plié Courus sur place en pointe Développés Développé devant and to 2nd position Echappés relevés Echappé relevé changé en demi pointe Echappé relevé changé en pointe Echappés sautés Echappé sauté battu fermé Echappé sauté fermé from 2nd position Echappé sauté changé Echappé sauté to 2nd position Glissades Glissade devant, derrière, dessus and dessous Running glissade en avant and de côté Grands battements Grand battement devant, to 2nd and derrière Grand battement en cloche Jetés Grand jeté en avant Jeté in petit attitude devant Jeté ordinaire devant and derrière Jeté passé devant and derrière Pas de bourrées Pas de bourrées devant, derrière, dessus and dessous Pas de chats Pas de valses Pas de valse en tournant Pas soutenus Pas soutenu devant and derrière Petits battements Pirouettes En dehors: single from demi-plié in 4th position En dedans: single from 4th position en fondu Chassés Chassé en avant and en arrière Chassé to 2nd position Chassé passé en avant Classical walks Coupés Coupé dessus and dessous Développés Développé devant and to 2nd position Echappés relevés Echappé relevé changé en demi pointe Echappés sautés Echappé sauté battu fermé Echappé sauté fermé from 2nd position Echappé sauté changé Echappé sauté to 2nd position Glissades Glissade devant, derrière, dessus and dessous Running glissade en avant and de côté Grands battements Grand battement devant, to 2nd and derrière Grand battement en cloche Jetés Grand jeté en avant Jeté en avant at glissé height Jeté ordinaire devant and derrière Pas de bourrées Pas de bourrées devant, derrière, dessus and dessous Pas de chats Pas soutenus Pas soutenu devant and derrière Petits battements Pirouettes En dehors: single from demi-plié in 4th position En dedans: single from 4th position en fondu Single from 4th position en fondu in parallel retiré - 7 -

8 Pivot steps Pivot step de côté en face Pivot step en tournant Pliés Demi-plié in 1st, 2nd, 4th and 5th positions Grand plié in 1st, 2nd and 5th positions Port de bras Port de bras with forward bend Port de bras with side bend Port de bras with back bend Posés Posé en avant, en arrière and de côté Posé en avant into 1st arabesque en demipointe Posé into retiré and retiré derrière en demipointe Poses of the body Croisé devant Croisé derrière Effacé devant Effacé derrière Relevés Relevé in 1st, 2nd and 5th position Relevé devant and derrière Relevé passé devant and derrière Rises Rise onto demi-pointe in 1st, 2nd and 5th position Rise onto pointe in 1st position Ronds de jambe Demi grand rond de jambe en dehors and en dedans Demi rond de jambe en dehors and en dedans à terre Rond de jambe à terre, en dehors and en dedans Sautés Sauté in 1st, 2nd and 4th position Sissonnes Sissonne fermée de côté devant, derrière, dessus and dessous Soubresauts Spring points Temps levés Temps levé in attitude devant Temps levé with low développé passé devant Temps levé in parallel retiré Temps levé in retiré derrière Temps levé in 1st and 2nd arabesque Pliés Demi-plié in 1st, 2nd, 4th and 5th positions Grand plié in 1st, 2nd and 5th positions Grand plié in parallel 1st position Port de bras Port de bras with forward bend Port de bras with side bend Port de bras with back bend Posés Posé en avant, en arrière and de côté Posé into retiré derrière en demi-pointe Poses of the body Croisé devant Croisé derrière Effacé devant Effacé derrière Relevés Relevé in 1st, 2nd and 5th position Relevé devant and derrière Relevé passé devant and derrière Rises Rise onto demi-pointe in 1st, 2nd and 5th position Ronds de jambe Demi grand rond de jambe en dehors and en dedans Demi rond de jambe en dehors and en dedans à terre Rond de jambe à terre, en dehors and en dedans Sautés Sauté in 1st, 2nd and 4th position Sauté in parallel 1st position Sissonnes Sissonne fermée de côté devant, derrière, dessus and dessous Soubresauts Spring points Temps levés Temps levé in attitude devant Temps levé in parallel retiré Temps levé in 1st and 2nd arabesque - 8 -

9 Transfers of weight Basic transfer of weight in 2nd position Full transfer of weight through 2nd position Full transfer of weight through 4th position en avant and en arrière Tours en l'air Single tour en l'air Transfers of weight Basic transfer of weight in 2nd position Full transfer of weight through 2nd position Full transfer of weight through 4th position en avant and en arrière Λεξιλόγιο ελεύθερου enchaînement Focal Step: Sissonnes fermées de côté, devant, derrière, dessus and dessous Linking Steps: Pas de bourrées devant, derrière, dessus and dessous Changement, changement battu, relevé in 5th position Focal Step: Assemblés devant, derrière, dessus and dessous Linking Steps: Glissades devant, derrière, dessus and dessous Changement, changement battu, relevé in 5th position Focal Step: Jetés ordinaires devant and derrière Linking Steps: Petits assemblés devant and derrière Temps levé (not in a series) Changement, changement battu, relevé in 5th position 4.3 Περιεχόµενο Εξέτασης Οι υποψήφιοι θα πρέπει να προετοιµάζουν όλο το αναγραφόµενο περιεχόµενο, επιλογή του οποίου θα παρουσιαστεί στην εξέταση: BARRE Περιεχόµενο Pliés Battements tendus Battements glissés Ronds de jambe à terre Battements fondus Battements frappés and petits battements Adage Grands battements and grands battements en cloche CENTRE Port de bras Centre practice and pirouettes en dehors Γυναίκες Pirouettes en dedans and pose pirouettes Άνδρες Pirouettes en dedans and pose pirouettes Adage Allegro 1 Allegro 2 Free enchaînement* Allegro 3 Μορφή µε τέσσερις υποψηφίους Όλα µαζί (όλες οι ασκήσεις) Όλα µαζί Σε ζεύγη Σόλο Σόλο Σε ζεύγη Όλα µαζί Σε ζεύγη Σόλο - 9 -

10 Γυναίκες Variation 1 or 2 Άνδρες Variation 1 or 2 Άνδρες Allegro 4 Άνδρες Allegro 5 POINTE BARRE (µόνο γυναίκες υποψήφιοι) Rises Echappés relevés and courus POINTE CENTRE (µόνο γυναίκες υποψήφιοι) Echappés relevés and classical walks REVERENCE Σόλο Σόλο Σε ζεύγη Σε ζεύγη Όλα µαζί (και οι δύο ασκήσεις) Όλα µαζί Σόλο * Θα ζητηθεί από τους υποψηφίους να εκτελέσουν ένα free enchaînement, που ορίζεται από τον Εξεταστή και που εκτελείται µεταξύ Allegro 2 και Allegro 3. Το enchaînement θα λάβει τη µορφή µιας σειράς ενός focal step (βήµατος focal) µε τη χρήση των linking steps (συνδετικών βηµάτων), όπως δηλώνεται στο λεξιλόγιο ανωτέρω. 5 Ορισµός όρων που χρησιµοποιούνται στο βαθµολογικό σχήµα 5.1 Τεχνική κατάρτιση ιευκρινίσεις των στοιχείων που αξιολογούνται για Τεχνική Κατάρτιση δίδονται κατωτέρω: Ασφαλής Στάση Σωστή Τοποθέτηση Βάρους Συντονισµός ολόκληρου του σώµατος Έλεγχος Τακτική Επίγνωση Χώρου υναµικές Τιµές Ασφαλής χρήση του κορµιού (ανατρέξτε στη σελίδα 8 The Foundations of Classical Ballet Technique) Το βάρος του σώµατος επικεντρώνεται σε ένα ή δύο πόδια ή µεταφέρεται µε ευκολία από το ένα στα δύο πόδια και από τα δύο στο ένα πόδι στη θέση ή σε παλινδροµικές κινήσεις. Η αρµονική σχέση του κορµιού, των άκρων, του κεφαλιού και της εστίασης των µατιών εν κινήσει. Σταθερές και ισορροπηµένες κινήσεις, που επιτυγχάνονται µέσω σθένους και ορθής χρήσης της περιβολής Η ικανότητα να επιδεικνύουν ένα εύρος αρµονικών τακτικών µέσω ολόκληρου του σώµατος. Αποτελεσµατική χρήση περιφερειακού χώρου και χώρου εκτέλεσης, επίσης η ικανότητα να κινούνται µέσα στον χώρο. Η ικανότητα να εκτελούν το εύρος δυναµικής της κίνησης της κατάλληλης σε κάθε βήµα, που επιτυγχάνεται µέσω της συντονισµένης χρήσης πελµάτων, ποδιών και χεριών. Πουέντ (Γυναίκες Υποψήφιοι) Allegro (Άνδρες Υποψήφιοι) Η ικανότητα να εκτελούν επιτυχώς κινήσεις en pointe. Η ικανότητα να εκτελούν ποικίλα επίπεδα ανύψωσης µε ζωηρότητα, σβελτάδα και χρήση του χώρου. 5.2 Μουσική ιευκρινίσεις των στοιχείων που αξιολογούνται για Εκτέλεση δίδονται κατωτέρω: - -

11 Χρονισµός και Ρυθµός Βαθµός απόκρισης στη µουσική Τα βήµατα που εκτελούνται συγχρονισµένα µε την µουσική π.χ. στο σωστό µέτρο. Απόκριση στους ποικίλους τόνους και το σχήµα διαφόρων χρονικών υπογραφών και χορευτικών ρυθµών. Η ικανότητα να αποκρίνονται στη φράση (µουσική στίξη), δυναµική (ένταση και µουσικά βασικά σηµεία) και ατµόσφαιρα (το στυλ και η διάθεση της µουσικής). 5.3 Εκτέλεση ιευκρινίσεις των στοιχείων που αξιολογούνται για Εκτέλεση δίδονται κατωτέρω: Έκφραση Ερµηνεία Επικοινωνία Προβολή Η έκφραση που απεικονίζεται στο πρόσωπο, το σώµα και η δυναµική της κίνησης. Χορός µε κατανόηση και έξυπνη απόκριση σε αυτό που χορεύει κάποιος π.χ. το κίνητρο για την κίνηση. Κατάλληλη δέσµευση µε το ακροατήριο. Η ικανότητα να προβάλλουν έκφραση, αισθήµατα και συναισθήµατα στο ακροατήριο. 6 Πώς απονέµονται οι βαθµοί 6.1 Εισαγωγή Η αξιολόγηση της εκτέλεσης του υποψηφίου σε κάθε τµήµα της εξέτασης παραδίδεται µέσω τριών συσχετισµένων τοµέων αξιολόγησης Τεχνική, Μουσική και Εκτέλεση Αυτοί οι τοµείς αξιολόγησης αναλύονται σε κριτήρια αξιολόγησης, τα οποία αφ εαυτού των συνιστούν έναν αριθµό συσχετισµένων στοιχείων. Αυτά τα κριτήρια ισχύουν, όπως είναι κατάλληλο, στις διάφορες προϋποθέσεις της εξέτασης. Κάποια κριτήρια ισχύουν σε συγκεκριµένα τµήµατα της εξέτασης ενώ άλλα είναι γενικά σε περισσότερα από ένα τµήµατα, όπως δηλώνεται στους παρακάτω πίνακες. Τα κριτήρια σχετίζονται µε τους µαθησιακούς στόχους που περιγράφονται στην Παράγραφο 3 ανωτέρω και επίσης µε τα µαθησιακά αποτελέσµατα που καθορίζονται στις µονάδες πάνω στις οποίες βασίζονται αυτές οι προϋποθέσεις Στις Vocational Graded Examinations, η αξιολόγηση πραγµατοποιείται επί τη βάσει των τεχνικών στοιχείων που συνεισφέρουν στον γενικό χορευτή, π.χ. συντονισµό, έλεγχο, γραµµή, επίγνωση χώρου, τιµές δυναµικής και τις συγκεκριµένες µελέτες Πουέντ για Γυναίκες και Allegro για Άνδρες. Όλα αυτά τα στοιχεία απαιτούν µια σταθερή κλασική τεχνική που ενσωµατώνει την ορθή στάση, την τοποθέτηση του βάρους και τη χρήση της περιβολής Κατά την εξέταση, ο Εξεταστής απονέµει βαθµολογία µεταξύ 0 και για κάθε κριτήριο αξιολόγησης. Αυτό υποδηλώνει το πρότυπο που επιτυγχάνεται από τον υποψήφιο αναφορικά µε εκείνο το κριτήριο. Ο πίνακας στην παράγραφο 6.3 κατωτέρω (Περιγραφείς Επίδοσης) επεξηγεί το επίπεδο πλήρους γνώσης που πρέπει να επιδείξει ο υποψήφιος για να επιτύχει αυτές τις βαθµολογίες Κατά την εξέταση, οι υποψήφιοι θα αξιολογούνται για την ικανότητά τους να: εκτελούν µια σειρά προετοιµασµένων ασκήσεων µπαλέτου που απαιτεί την ικανότητα να επιδεικνύουν ασφαλή στάση, σωστή τοποθέτηση βάρους,

12 συντονισµό ολόκληρου του σώµατος, έλεγχο, γραµµή, επίγνωση του χώρου, τιµές δυναµικής, και (για τις γυναίκες υποψηφίους), την ικανότητα να εκτελούν επιτυχώς κινήσεις en pointe, χορεύουν, καθ' όλη τη διάρκεια της εξέτασης, συγχρονισµένα µε την µουσική και να δείχνουν τον βαθµό απόκρισης στη µουσική, χορεύουν, καθ' όλη τη διάρκεια της εξέτασης, µε έκφραση, ερµηνεία, επικοινωνία και προβολή, εκτελούν ένα αυτοσχέδιο enchaînement σύµφωνα µε τις οδηγίες του Εξεταστή, επιδεικνύοντας ασφαλή γνώση του απαιτούµενου λεξιλογίου και όλων των ανωτέρω θεµάτων Τεχνικής, Μουσικής και Εκτέλεσης, εκτελούν µία Παραλλαγή που απαιτεί όλα τα παραπάνω θέµατα Τεχνική, Μουσικής και Εκτέλεσης. 6.2 Κριτήρια αξιολόγησης: Intermediate Foundation TECHNIQUE: BARRE Correct posture and weight placement Co-ordination Control Line Spatial awareness Dynamic values TECHNIQUE: PORT DE BRAS, CENTRE PRACTICE AND PIROUETTES Correct posture and weight placement Co-ordination Control TECHNIQUE: ADAGE Correct posture and weight placement Co-ordination Control TECHNIQUE: ALLEGRO Correct posture and weight placement Co-ordination Control TECHNIQUE: FREE ENCHAÎNEMENT Correct posture and weight placement Co-ordination Control Line Spatial awareness Dynamic values Line Spatial awareness Dynamic values Line Spatial awareness Dynamic values Line Spatial awareness Dynamic values Secure knowledge of vocabulary TECHNIQUE: ALLEGRO 4 & 5 (MALE) / POINTE (FEMALE) Correct posture and weight placement Co-ordination Control Line Spatial awareness Dynamic values MUSIC (generic: including Pointe but excluding Variation) Timing and rhythm Responsiveness to music PERFORMANCE (generic: including Pointe but excluding Variation) Expression, interpretation, communication and projection

13 VARIATION Technique: Correct posture and weight placement Co-ordination Control Line Spatial awareness Dynamic values Music and Performance (as above) TOTAL 0 ΤΕΧΝΙΚΗ: ΜΠΑΡΑ Ορθή στάση και τοποθέτηση του βάρους) Συντονισµός Έλεγχος Τακτική Επίγνωση χώρου υναµικές τιµές (ΤΕΧΝΙΚΗ: PORT DE BRAS, CENTRE PRACTICE ΚΑΙ PIROUETTES Ορθή στάση και τοποθέτηση του βάρους Συντονισµός Έλεγχος ΤΕΧΝΙΚΗ: ADAGE Ορθή στάση και τοποθέτηση του βάρους Συντονισµός Έλεγχος TECHNIQUE (ΤΕΧΝΙΚΗ): ALLEGRO (Ορθή στάση και τοποθέτηση του βάρους Συντονισµός Έλεγχος ΤΕΧΝΙΚΗ: FREE ENCHAÎNEMENT Ορθή στάση και τοποθέτηση του βάρους Συντονισµός Έλεγχος Τακτική Επίγνωση χώρου υναµικές τιµές) Τακτική Επίγνωση χώρου υναµικές τιµές Τακτική Επίγνωση χώρου υναµικές τιµές Τακτική Επίγνωση χώρου υναµικές τιµές Ασφαλής γνώση λεξιλογίου ΤΕΧΝΙΚΗ: ALLEGRO 4 & 5 (ΑΝ ΡΩΝ) / ΠΟΥΕΝΤ (ΓΥΝΑΙΚΩΝ) Ορθή στάση και τοποθέτηση του βάρους Συντονισµός Έλεγχος Τακτική Επίγνωση χώρου υναµικές τιµές ΜΟΥΣΙΚΗ (γενικά: συµπεριλαµβανοµένων Πουέντ αλλά εξαιρουµένης της Παραλλαγής) Χρονισµός και ρυθµός Βαθµός απόκρισης στη µουσική ΕΚΤΕΛΕΣΗ (γενικά: συµπεριλαµβανοµένων Πουέντ αλλά εξαιρουµένης της Παραλλαγής) Έκφραση, ερµηνεία, επικοινωνία και προβολή

14 ΠΑΡΑΛΛΑΓΗ Τεχνική: Ορθή στάση και τοποθέτηση του βάρους Συντονισµός Έλεγχος Τακτική Επίγνωση χώρου υναµικές τιµές Μουσική και Εκτέλεση (ως ανωτέρω) ΣΥΝΟΛΟ

15 6.3 Περιγραφείς επίδοσης Οι παρακάτω περιγραφείς χρησιµοποιούνται γενικά για την Τεχνική, την Μουσική και την Εκτέλεση: Βαθµολ ογία Περιγραφέας 0 Ο υποψήφιος δεν έδειξε τα κριτήρια αξιολόγησης Ο υποψήφιος έδειξε άκρως περιορισµένη ικανότητα να επιτύχει τα στοιχεία που αξιολογήθηκαν Ο υποψήφιος έδειξε πολύ περιορισµένη ικανότητα να επιτύχει τα στοιχεία που αξιολογήθηκαν Ο υποψήφιος έδειξε περιορισµένη ικανότητα να επιτύχει τα στοιχεία που αξιολογήθηκαν Ο υποψήφιος έδειξε επαρκή ικανότητα να επιτύχει τα στοιχεία που αξιολογήθηκαν Ο υποψήφιος έδειξε µέτρια ικανότητα να επιτύχει τα στοιχεία που αξιολογήθηκαν Ο υποψήφιος έδειξε αρκετά καλή ικανότητα να επιτύχει τα στοιχεία που αξιολογήθηκαν Ο υποψήφιος έδειξε καλή ικανότητα να επιτύχει τα στοιχεία που αξιολογήθηκαν Ο υποψήφιος έδειξε πολύ καλή ικανότητα να επιτύχει τα στοιχεία που αξιολογήθηκαν Ο υποψήφιος έδειξε άριστη ικανότητα να επιτύχει τα στοιχεία που αξιολογήθηκαν Ο υποψήφιος έδειξε εξαιρετική ικανότητα να επιτύχει τα στοιχεία που αξιολογήθηκαν 7 Αποτελέσµατα και Πιστοποιητικά 7.1 Οι υποψήφιοι λαµβάνουν τόσο τελική βαθµολογία (εκφρασµένη ως ποσοστό) όσο και ταξινόµηση. Υπάρχουν τρεις ταξινοµήσεις βαθµολογίας βάσης: Pass (Βαθµολογία Βάσης), Merit (Αξία) και Distinction ( ιάκριση). Οι υποψήφιοι που δεν επιτυγχάνουν το απαιτούµενο πρότυπο για βραβείο για Pass θα λαµβάνουν το αποτέλεσµα του Standard Not Attained (Προτύπου που εν Επετεύχθη). Κάθε ταξινόµηση καλύπτει µια ζώνη βαθµολογιών, ως ακολούθως: Distinction 75% - 0% Merit 55% - 74% Pass 40% 54% Standard Not Attained 0% 39% 7.2 εν υπάρχει προϋπόθεση για βαθµολογία βάσης οποιουδήποτε συγκεκριµένου τµήµατος της εξέτασης το 40% των βαθµολογιών που απαιτείται για βαθµολογία βάσης µπορεί να προέλθει από οποιοδήποτε τµήµα. 7.3 Όλοι οι υποψήφιοι θα λάβουν Έντυπο Αποτελεσµάτων. Επιπλέον, Πιστοποιητικά, που προσδιορίζουν το Grade, την ταξινόµηση και άλλες πληροφορίες προϋπόθεσης, θα απονέµονται σε όλους τους επιτυχόντες υποψηφίους

16 7.4 Οι επιτυχόντες υποψήφιοι είναι επιλέξιµοι να γίνουν Affiliate Members (Συνδεδεµένα Μέλη) της Royal Academy of Dance`. 8 Μουσική 8.1 Οι ασκήσεις θα χορεύονται µε την επίσηµη µουσική πιάνου, θα εκτελούνται ζωντανά (live) οι Παραλλαγές χορεύονται µε ηχογραφηµένη µουσική. Τα φύλλα µουσικής και τα CD µπορείτε να τα αγοράσετε από την Royal Academy of Dance Enterprises Ltd, µέσω ταχυδροµικής παραγγελίας, προσωπικής αγοράς ή από την ιστοσελίδα Στους RAD Approved Venues, η RAD θα κάνει κατάλληλες διευθετήσεις για την εκτέλεση τόσο µε ζωντανή (live) όσο και µε ηχογραφηµένη µουσική. Οι διευθετήσεις στα Approved Examination Centres αποτελούν ευθύνη του δασκάλου. είτε τους Examination Information and Rules & Regulations, Ενότητα 6.3, για περισσότερες πληροφορίες. 9 Πόροι 9.1 Ουσιώδης ανάγνωση, αναπαραγωγή και ακρόαση ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ Τυπωµένο Βιβλίο Κωδικός: 0INTF Τυπωµένο Μουσικό Βιβλίο Κωδικός: 200INTF CD Κωδικός: 300INTF DVD Κωδικός: 330INTF ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Vocational Graded Examinations in Dance: Intermediate Foundation Set exercises and variations Vocational Graded Examinations in Dance: Intermediate Foundation: Music for Set exercises and variations Intermediate Foundation: Music for Set exercises and variations Intermediate Foundation: Set exercises and variations. 9.2 Στολή Για πλήρεις πληροφορίες σχετικά µε την στολή, δείτε Examination Information and Rules & Regulations, Ενότητα 8.3. ΓΥΝΑΙΚΕΣ αµάνικο κολλάν µαύρο ή βασιλικό µπλε ζώνη (προαιρετικά) 2εκ. ελαστικό, ιδίου χρώµατος µε το κολλάν καλσόν ροζ κορδέλες κεφαλής (προαιρετικά) µωβ, ιδίου χρώµατος µε το κολλάν µαλακά πουέντ παπούτσια ή µαλακά παπούτσια µπαλέτου ροζ µε κορδέλες παπούτσια πουέντ (τµήµα πουέντ) ροζ µε κορδέλες (Παπούτσια µε µαλακή αποσπώµενη σόλα δεν πρέπει να φοριούνται.) ΑΝ ΡΕΣ λευκό κολλάν ή κοντό λευκό µπλουζάκι µε µανίκια που φοριέται µε εσωτερικό καλσόν καλσόν µαύρο ή βασιλικό µπλε λευκές κάλτσες που φοριούνται πάνω από το καλσόν µαύρα ή λευκά παπούτσια µε λευκό ελαστικό

17 Όλοι οι πόροι, συµπεριλαµβανοµένων κάποιων υποστηρικτικών, είναι διαθέσιµοι από: Royal Academy of Dance Enterprises Ltd 36 Battersea Square London SW11 3RA online, µέσω ταχυδροµείου ή αυτοπροσώπως και άλλα υποκαταστήµατα καταστηµάτων λιανικής της Academy. Όλες οι φόρµες είναι διαθέσιµες στους Registered Teachers (Πτυχιούχους ασκάλους) µέσω της προώθησης RADE Uniform Direct (Κατεύθυνση Στολής) από: Freed of London Well Street London E9 7PX Freephone (UK) online, µέσω ταχυδροµείου ή αυτοπροσώπως και άλλους χονδρέµπορους

Specification (Προδιαγραφή) VOCATIONAL GRADED EXAMINATIONS IN DANCE (ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΙΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΟΡΟΥ): LEVEL 3 CERTIFICATES

Specification (Προδιαγραφή) VOCATIONAL GRADED EXAMINATIONS IN DANCE (ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΙΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΟΡΟΥ): LEVEL 3 CERTIFICATES Specification (Προδιαγραφή) VOCATIONAL GRADED EXAMINATIONS IN DANCE (ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΙΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΧΟΡΟΥ): LEVEL 3 CERTIFICATES (ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕ ΟΥ 3): Intermediate and Advanced Foundation

Διαβάστε περισσότερα

Grades 1 3 Οδηγίες Μαθήματος για Δασκάλους

Grades 1 3 Οδηγίες Μαθήματος για Δασκάλους Οδηγίες Μαθήματος για Δασκάλους Σε ισχύ από τον Ιανουάριο του 2012 Φιλανθρωπικό ίδρυμα εγγεγραμμένο στην Αγγλία και την Ουαλία με Αρ. μητρώου 312826 Δήλωση προς τους αιτούντες: Όλα τα μαθήματα για δασκάλους,

Διαβάστε περισσότερα

Advanced 1. Οδηγίες μαθήματος

Advanced 1. Οδηγίες μαθήματος Advanced 1 (Γυναίκες) Οδηγίες μαθήματος Για Δασκάλους Ισχύει από το Σεπτέμβριο του 2013 Κοινωφελές ίδρυμα καταχωρημένο στην Αγγλία και την Ουαλία με αριθμ. μητρώου 312826 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Σελίδα 1 ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Advanced Foundation. Οδηγίες μαθήματος

Advanced Foundation. Οδηγίες μαθήματος Advanced Foundation (Άνδρες και γυναίκες) Οδηγίες μαθήματος Για Δασκάλους Ισχύει από το Σεπτέμβριο του 2013 Κοινωφελές ίδρυμα καταχωρημένο στην Αγγλία και την Ουαλία με αριθμ. μητρώου 312826 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

Specification (Προδιαγραφή)

Specification (Προδιαγραφή) Specification (Προδιαγραφή) RAD Level 1 Award in Graded Examination in Dance (Βραβείο RAD Επιπέδου 1 στη Διαβαθμισμένη Εξέταση Χορού): Grade 1 (Ballet) (Βαθμίδα 1) (Μπαλέτο) RAD Level 1 Award in Graded

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΟΛΟΓΙΑ ΜΠΑΛΕΤΟΥ Abstract Ballet Ailes de pigeon Air, en l' Alignment Allegro Allongé Arabesque Arrière

ΟΡΟΛΟΓΙΑ ΜΠΑΛΕΤΟΥ Abstract Ballet Ailes de pigeon Air, en l' Alignment Allegro Allongé Arabesque Arrière ΟΡΟΛΟΓΙΑ ΜΠΑΛΕΤΟΥ A Abstract Ballet Μπαλέτο χωρίς πλοκή ή υπόθεση. Adage, Adagio Από την ιταλική λέξη ad agio, που σημαίνει «με άνεση». Στο μπαλέτο αναφέρεται σε αργές κινήσεις με έμφαση στην ισορροπία

Διαβάστε περισσότερα

Κανονισμός οργάνωσης και λειτουργίας Ανωτέρων Σχολών Χορού. (ΦΕΚ 131/Α/23-9-83)

Κανονισμός οργάνωσης και λειτουργίας Ανωτέρων Σχολών Χορού. (ΦΕΚ 131/Α/23-9-83) ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΔΙΑΤΑΓΜΑ: 372/83 Κανονισμός οργάνωσης και λειτουργίας Ανωτέρων Σχολών Χορού. (ΦΕΚ 131/Α/23-9-83) Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ Έχοντας υπόψη: 1. Τις διατάξεις των άρθρων 4 παρ. 3, 6 παρ.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ Ι.Ε.Κ. "ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΧΟΡΟΥ (ΚΛΑΣΙΚΟ)"

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ Ι.Ε.Κ. ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΧΟΡΟΥ (ΚΛΑΣΙΚΟ) ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ Ι.Ε.Κ. "ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΧΟΡΟΥ (ΚΛΑΣΙΚΟ)" 1 η ΠΕΡΙΟΔΟΣ 2015 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1.

Διαβάστε περισσότερα

Exams. Focus on. Τεύχος 1 - Φεβρουάριος 2013

Exams. Focus on. Τεύχος 1 - Φεβρουάριος 2013 Exams Focus on Τεύχος 1 - Φεβρουάριος 2013 Στοιχεία επικοινωνίας Examinations Department 36 Battersea Square London SW11 3RA Ηνωμένο Βασίλειο Τηλ: +44 (0)20 7326 8000 Φαξ: +44 (0)20 7924 3129 Εmail: exams@rad.org.uk

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ Ι.Ε.Κ. "ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΧΟΡΟΥ (ΣΥΓΧΡΟΝΟ)"

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ Ι.Ε.Κ. ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΧΟΡΟΥ (ΣΥΓΧΡΟΝΟ) ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ Ι.Ε.Κ. "ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΧΟΡΟΥ (ΣΥΓΧΡΟΝΟ)" 1 η ΠΕΡΙΟΔΟΣ 2015 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑΣ. "Εφαρµογών Χορού (Κλασικό)"

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑΣ. Εφαρµογών Χορού (Κλασικό) ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑΣ "Εφαρµογών Χορού (Κλασικό)" 2 η ΠΕΡΙΟ ΟΣ 2008 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ 1. Συνοπτική περιγραφή επαγγέλµατος (Job Profile)...4 2. Ανάλυση Επαγγελµατικών ραστηριοτήτων (Task

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΓΑΝΩΣΗ 20 ου ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΧΟΡΟΥ ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2019 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ ΛΑΡΝΑΚΑΣ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ 20 ου ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΧΟΡΟΥ ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2019 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ ΛΑΡΝΑΚΑΣ 2 «ΤΕΡΨΙΧΟΡΗΣ ΕΡΓΑ»: Εταιρεία Στήριξης Χορού Περίληψη ΟΡΓΑΝΩΣΗ 20 ου ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΧΟΡΟΥ 18 21 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2019 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ ΛΑΡΝΑΚΑΣ Στα πλαίσια των εκδηλώσεων της εταιρείας στήριξης χορού «Τερψιχόρης

Διαβάστε περισσότερα

«ΤΕΡΨΙΧΟΡΗΣ ΕΡΓΑ»: Εταιρεία Στήριξης Χορού. 3, 4 και Απριλίου 2015 Ηράκλειο

«ΤΕΡΨΙΧΟΡΗΣ ΕΡΓΑ»: Εταιρεία Στήριξης Χορού. 3, 4 και Απριλίου 2015 Ηράκλειο «ΤΕΡΨΙΧΟΡΗΣ ΕΡΓΑ»: Εταιρεία Στήριξης Χορού Ο Ρ Γ Α Ν Ω Σ Η 1 6 ου Π Α Ν Ε Λ Λ Η Ν Ι Ο Υ Δ Ι Α Γ Ω Ν Ι Σ Μ Ο Υ Χ Ο Ρ Ο Υ Περίληψη 3, 4 και Απριλίου 2015 Ηράκλειο Στα πλαίσια των εκδηλώσεων της εταιρείας

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑΣ "ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΧΟΡΟΥ (ΣΥΓΧΡΟΝΟ)"

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΧΟΡΟΥ (ΣΥΓΧΡΟΝΟ) ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑΣ "ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΧΟΡΟΥ (ΣΥΓΧΡΟΝΟ)" 2 η ΠΕΡΙΟ ΟΣ 2008 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ 1. Συνοπτική περιγραφή επαγγέλµατος (Job Profile)...4 2. Ανάλυση Επαγγελµατικών ραστηριοτήτων (Task

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές Έννοιες Κλασσικού Μπαλέτου ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ : ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ. Θέσεις (Positions) των Ποδιών

Βασικές Έννοιες Κλασσικού Μπαλέτου ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ : ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ. Θέσεις (Positions) των Ποδιών Βασικές Έννοιες Κλασσικού Μπαλέτου ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ : ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ Θέσεις (Positions) των Ποδιών Οι θέσεις των ποδιών είναι πέντε(5): 1 η, 2 η, 3 η, 4 η και 5 η. Στην 1 η θέση οι φτέρνες είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΘΛΗΤΡΙΩΝ Ρ.Γ. Έτη γέννησης 1994-1995-1996-1997 ΙΟΥΛΙΟΣ 2009

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΘΛΗΤΡΙΩΝ Ρ.Γ. Έτη γέννησης 1994-1995-1996-1997 ΙΟΥΛΙΟΣ 2009 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΘΛΗΤΡΙΩΝ Ρ.Γ. Έτη γέννησης 99-99-996-997 ΙΟΥΛΙΟΣ 009 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ Σωματομετρικός έλεγχος Μέτρηση ύψους Μέτρηση βάρους Έλεγχος άρθρωσης

Διαβάστε περισσότερα

Specifications (Προδιαγραφές)

Specifications (Προδιαγραφές) Specifications (Προδιαγραφές) για τίτλους σπουδών που διέπονται από κανονισμούς στην Αγγλία, την Ουαλία και τη Βόρεια Ιρλανδία οι οποίες ενσωματώνουν πληροφορίες, κανόνες και κανονισμούς σχετικούς με τις

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΑΓΚΟΡΑΣΙ ΩΝ 8-9 ΚΑΙ 10 ΕΤΩΝ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΑΓΚΟΡΑΣΙ ΩΝ 8-9 ΚΑΙ 10 ΕΤΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΑΓΚΟΡΑΣΙ ΩΝ 8-9 ΚΑΙ 10 ΕΤΩΝ ΑΛΜΑ: Χειροκυβίστηση Αρχική αξία:10.00β. -Επιτρέπεται η εκτέλεση δύο αλμάτων και μετράει ο βαθμός του καλύτερου άλματος. Επιτρέπεται επιπλέον

Διαβάστε περισσότερα

ANNEX ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ. της. σύστασης του Συμβουλίου

ANNEX ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ. της. σύστασης του Συμβουλίου ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Βρυξέλλες, 22.5.2018 COM(2018) 270 final ANNEX ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ της σύστασης του Συμβουλίου σχετικά με την προώθηση της αυτόματης αμοιβαίας αναγνώρισης των πτυχίων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Κώδικας Επαγγελματικής Πρακτικής για πιστοποιημένους δασκάλους της Royal Academy of Dance

Κώδικας Επαγγελματικής Πρακτικής για πιστοποιημένους δασκάλους της Royal Academy of Dance Κώδικας Επαγγελματικής Πρακτικής για πιστοποιημένους δασκάλους της Royal Academy of Dance Περιεχόμενα 1. Επισκόπηση 1 2. Όραμα, αποστολή και αξίες της RAD 1 3. Προσδοκώμενες αξίες και συμπεριφορά 2 3.1

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Α τάξης Γυμνασίου

ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Α τάξης Γυμνασίου ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α τάξης Γυμνασίου 1 Η ΜΟΡΦΗ ΤΟΥ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Γενικοί Στόχοι Ειδικοί Στόχοι Α. ΣΤΟΧΟΙ Β. ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ/ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ και Γ. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Δ. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Ε.

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργικό Παιχνίδι ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ Φ.Α. Διάλεξη 3η

Δημιουργικό Παιχνίδι ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ Φ.Α. Διάλεξη 3η Δημιουργικό Παιχνίδι ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ Φ.Α. Διάλεξη 3η Σκοποί της παρουσίασης Εξέταση των προϋποθέσεων καταλληλότητας των παιχνιδιών σε σχέση με τα προγράμματα Φ.Α. Εισαγωγή στα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΜΕΘΟΔΟΥ PILATES

ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΜΕΘΟΔΟΥ PILATES Δ Δροσίνη 5, Κηφισιά Τ 210 8010 231 E info@mindandbody.gr www.mindandbody.gr ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΜΕΘΟΔΟΥ PILATES ΧΩΡΙΣ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΟΡΓΑΝΩΝ MAT INSTRUCTOR TRAINING PROGRAM Το σεμινάριο ασκήσεων

Διαβάστε περισσότερα

CONGRATULATIONS! Είσαι έτοιμη να γίνεις... to become a Ballerina!

CONGRATULATIONS! Είσαι έτοιμη να γίνεις... to become a Ballerina! CONGRATULATIONS! Είσαι έτοιμη να γίνεις... You are μπαλαρίνα; now ready to become a Ballerina! Περιεχόμενα 3 Πώς να γίνεις μπαλαρίνα 4 Ο κόσμος του μπαλέτου 6 Η καλύτερη φίλη μιας μπαλαρίνας 8 Υπέροχη

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ για εκπαιδευόμενους

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ για εκπαιδευόμενους BIOTECH-GO Μία συνδυασμένη μέθοδος εκπαίδευσης στη Βιοπληροφορική Το μέσο των μικρομεσαίων επιχειρήσεων για τις βιοτεχνολογικές καινοτομίες ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ για εκπαιδευόμενους Σχεδιασμένο για να βοηθήσει

Διαβάστε περισσότερα

CIM Marketing Qualifications

CIM Marketing Qualifications CIM Marketing Qualifications CERTIFICATE IN PROFESSIONAL MARKETING - LEVEL 4 Authorised Cambridge Professional Academy Distributor ΚΑΛΩΣ ΗΛΘΑΤΕ στη ΣΤΗ 360U BETTER SKILLS BETTER BUSINESS πιστεύουµε ότι

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση της διδακτικής πράξης

Αξιολόγηση της διδακτικής πράξης Αξιολόγηση της διδακτικής πράξης 1 } Ορισµός: Απόδοση αξίας Απόδοση προσήµου σε κάτι που αξιολογείται Σύγκρισης δύο πραγµάτων } Αξιολόγηση Αποτίµηση στόχου (σύγκριση του στόχου µε το αποτέλεσµα) Σηµασία

Διαβάστε περισσότερα

Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου

Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες Ζωή Διονυσίου Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΦΙΛ ΤEΛΕΙΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ

ΠΡΟΦΙΛ ΤEΛΕΙΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ ΠΡΟΦΙΛ ΤEΛΕΙΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ Ιούνιος 2011 Οι Εξαιρετικές οργανώσεις επιτυγχάνουν να διατηρήσουν τα υψηλά επίπεδα απόδοσης που ικανοποιούν τις προσδοκίες των ενδιαφερομένων

Διαβάστε περισσότερα

Reading/Writing (Κατανόηση και Παραγωγή Γραπτού Λόγου): 1 ώρα και 10 λεπτά

Reading/Writing (Κατανόηση και Παραγωγή Γραπτού Λόγου): 1 ώρα και 10 λεπτά KET (Key English Test) Η εξέταση ΚΕΤ αναγνωρίζει την ικανότητα του υποψηφίου να χρησιμοποιεί αγγλικά βασικού επιπέδου σε καθημερινό επίπεδο τόσο στο γραπτό όσο και στον προφορικό λόγο. KET for Schools

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός αναφοράς e-artined για τη Διδασκαλία Σχολικών Γνωστικών Αντικειμένων μέσω του Χορού

Οδηγός αναφοράς e-artined για τη Διδασκαλία Σχολικών Γνωστικών Αντικειμένων μέσω του Χορού Οδηγός αναφοράς e-artined για τη Διδασκαλία Σχολικών Γνωστικών Αντικειμένων μέσω του Χορού "The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of

Διαβάστε περισσότερα

Μουσική Παιδαγωγική Θεωρία και Πράξη

Μουσική Παιδαγωγική Θεωρία και Πράξη Μουσική Παιδαγωγική Θεωρία και Πράξη Σκοποί Στόχοι - Δραστηριότητες Ζωή Διονυσίου Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΙΑΙΤΕΡΟ. 20 χρόνια Χαμόγελα! Αυτό θα πει επιτυχία! Τόσα Χρόνια! Τόση Δημιουργικότητα! Τόση Προσπάθεια! Τόσοι Μαθητές! Τόσα Πτυχία!

ΙΔΙΑΙΤΕΡΟ. 20 χρόνια Χαμόγελα! Αυτό θα πει επιτυχία! Τόσα Χρόνια! Τόση Δημιουργικότητα! Τόση Προσπάθεια! Τόσοι Μαθητές! Τόσα Πτυχία! ΙΔΙΑΙΤΕΡΟ Κ ΕΝΤΡΟ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΑΝΤΖΥ ΣΑΓΚΡΙΩΤΗ 20 χρόνια Χαμόγελα! Τόσα Χρόνια! Τόση Δημιουργικότητα! Τόση Προσπάθεια! Τόσοι Μαθητές! Τόσα Πτυχία! Αυτό θα πει επιτυχία! 20 χρόνια συσσωρευμένης πείρας

Διαβάστε περισσότερα

Erasmus + EUROPEAN LANGUAGE LABEL ΕΘΝΙΚΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ 2016

Erasmus + EUROPEAN LANGUAGE LABEL ΕΘΝΙΚΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ 2016 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ------ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΑΤΙΚΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ (Ι.Κ.Υ.) ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΔΙΕΘΝΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ Erasmus

Διαβάστε περισσότερα

GLOBAL CERT. Τουριστικά Αγγλικά & άλλες γλώσσες

GLOBAL CERT. Τουριστικά Αγγλικά & άλλες γλώσσες GLOBAL CERT Τουριστικά Αγγλικά & άλλες γλώσσες Η PALSO με την πολυετή επιτυχημένη πορεία της στον κλάδο της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης & πιστοποίησης και η GLOBAL CERT με την εμπειρία της και την άρτια τεχνογνωσία

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Κατερίνα Σάλτα ΔιΧηΝΕΤ 2017-2018 Θέματα Διδακτικής Φυσικών Επιστήμων 1. ΟΙ ΙΔΕΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ 2. ΤΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΚΑΙ Η ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΗΣΗ 3. ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ & ΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑ 4. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Νέο Πρόγραμμα Σπουδών» με κωδικό ΟΠΣ: 295450 Οριζόντια Πράξη στις 8 Π.Σ., 3 Π.Στ. Εξ., 2 Π.Στ. Εισ. Υποέργο 1 : «Εκπόνηση Προγραμμάτων Σπουδών Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης»

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Λεωνίδας Κυριακίδης Τμήμα Επιστημών της Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κύπρου ΕΙΣΑΓΩΓΗ H δημιουργία εκπαιδευτικών

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΔΡΙΟ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΗ ΛΑΤΙΝΙΚΗ ΑΜΕΡΙΚΗ ΜΟΝΤΕΒΙΔΕΟ Οκτωβρίου 2009

ΣΥΝΕΔΡΙΟ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΗ ΛΑΤΙΝΙΚΗ ΑΜΕΡΙΚΗ ΜΟΝΤΕΒΙΔΕΟ Οκτωβρίου 2009 ΣΥΝΕΔΡΙΟ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΗ ΛΑΤΙΝΙΚΗ ΑΜΕΡΙΚΗ ΜΟΝΤΕΒΙΔΕΟ 16-17 Οκτωβρίου 2009 Σημερινή κατάσταση της Περιφέρειας Αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί από Ελλάδα Διδάσκοντες με μακροχρόνια εμπειρία ελληνικής ή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΜΗ0107 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 5 Ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΥΤΟΜΑΤΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα της παρουσίασης. Βάσεις σχεδιασµού αναλυτικών προγραµµάτων φυσικής αγωγής. Τι είναι το αναλυτικό

Θέµατα της παρουσίασης. Βάσεις σχεδιασµού αναλυτικών προγραµµάτων φυσικής αγωγής. Τι είναι το αναλυτικό ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ Βάσεις σχεδιασµού αναλυτικών προγραµµάτων φυσικής αγωγής ιγγελίδης Νικόλαος Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα Θέµατα της παρουσίασης

Διαβάστε περισσότερα

Ρυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α.

Ρυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α. Ρυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού στα δηµοτικά σχολεία µε Ε.Α.Ε.Π. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α. Η θεµατική ενότητα «ρυθµός-κίνηση-χορός» στη σχολική Φυσική Αγωγή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ

ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ Μάθημα: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Σχολείο & Τμήμα: Ημερομηνία: Ι. Μαθησιακή Εξέλιξη των Μαθητών/Ενισχυτική Διδασκαλία (ΕΔ) α/α ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ Σχολιασμός και αιτιολόγηση της επίδοσης στο

Διαβάστε περισσότερα

Νέο πρόγραµµα ανάδειξης ταλέντων. Ερµηνεία τραγουδιού Ερµηνεία µουσικού οργάνου Χορός Υποκριτική

Νέο πρόγραµµα ανάδειξης ταλέντων. Ερµηνεία τραγουδιού Ερµηνεία µουσικού οργάνου Χορός Υποκριτική Νέο πρόγραµµα ανάδειξης ταλέντων Ερµηνεία τραγουδιού Ερµηνεία µουσικού οργάνου Χορός Υποκριτική 1 PERFORMANCE Όροι συµµετοχής Το Ραδιοφωνικό Ίδρυµα Κύπρου ανακοινώνει ότι δέχεται αιτήσεις για συµµετοχή

Διαβάστε περισσότερα

Exams. Focus on. Τεύχος 3 Οκτώβριος 2012

Exams. Focus on. Τεύχος 3 Οκτώβριος 2012 Exams Focus on Τεύχος 3 Οκτώβριος 2012 Στοιχεία επικοινωνίας Examinations Department 36 Battersea Square London SW11 3RA United Kingdom tel: +44 (0)20 7326 8000 fax: +44 (0)20 7924 3129 email: exams@rad.org.uk

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλήνιοι Μαθητικοί Καλλιτεχνικοί Αγώνες 2006 ΑΓΩΝΕΣ ΧΟΡΟΥ 2006

Πανελλήνιοι Μαθητικοί Καλλιτεχνικοί Αγώνες 2006 ΑΓΩΝΕΣ ΧΟΡΟΥ 2006 Πανελλήνιοι Μαθητικοί Καλλιτεχνικοί Αγώνες 2006 ΑΓΩΝΕΣ ΧΟΡΟΥ 2006 1 ΑΓΩΝΕΣ ΧΟΡΟΥ Α ) Οι Αγώνες Χορού περιλαµβάνουν τρεις κύριους τοµείς : Αγώνες Ελληνικών Παραδοσιακών χορών. Αγώνες Κλασικού Μπαλέτου.

Διαβάστε περισσότερα

Older Children Preparing for GCSE

Older Children Preparing for GCSE Older Children Preparing for GCSE New Examinations Concept 2019+ Λίνα Δομουξή, Παναγιώτα Μάγου-Σέργη Ελληνικό Σχολείο Απ. Ανδρέα, Μπέρμιγχαμ Μέλη Κυπριακής Εκπαιδευτικής Αποστολής New Examinations Concept

Διαβάστε περισσότερα

Καλωσορίσατε στο ΜΒΑ του Πανεπιστημίου Κύπρου

Καλωσορίσατε στο ΜΒΑ του Πανεπιστημίου Κύπρου Ηγέτες με Όραμα Καλωσορίσατε στο ΜΒΑ του Πανεπιστημίου Κύπρου Αγαπητοί φοιτητές, Εκ μέρους του Τμήματος Δημόσιας Διοίκησης και Διοίκησης Επιχειρήσεων σας καλωσορίζουμε στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα στη Διοίκηση

Διαβάστε περισσότερα

710 -Μάθηση - Απόδοση. Κινητικής Συμπεριφοράς: Προετοιμασία

710 -Μάθηση - Απόδοση. Κινητικής Συμπεριφοράς: Προετοιμασία 710 -Μάθηση - Απόδοση Διάλεξη 5η Ποιοτική αξιολόγηση της Κινητικής Συμπεριφοράς: Προετοιμασία Περιεχόμενο ενοτήτων Ποιοτική αξιολόγηση Ορισμός και στάδια που περιλαμβάνονται Περιεχόμενο: στοιχεία που τη

Διαβάστε περισσότερα

Υποβάθρου Επιστημονικής περιοχής Γενικών Γνώσεων Ανάπτυξης Δεξιοτήτων. Ελληνικά.

Υποβάθρου Επιστημονικής περιοχής Γενικών Γνώσεων Ανάπτυξης Δεξιοτήτων. Ελληνικά. 1 ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2019-20 ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΠΑΦ 100 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΛΑ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Εισαγωγή στην τέχνη του

Διαβάστε περισσότερα

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Πρόγραμμα Eξ Aποστάσεως Eκπαίδευσης (E learning) Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος

Διαβάστε περισσότερα

ANNEX ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ. της. Σύστασης του Συμβουλίου. για μια ολοκληρωμένη προσέγγιση σχετικά με τη διδασκαλία και την εκμάθηση γλωσσών

ANNEX ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ. της. Σύστασης του Συμβουλίου. για μια ολοκληρωμένη προσέγγιση σχετικά με τη διδασκαλία και την εκμάθηση γλωσσών ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Βρυξέλλες, 22.5.2018 COM(2018) 272 final/2 ANNEX CORRIGENDUM This document corrects the document COM(2018) 272 final. Concerns correction of date for all linguistic versions. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΠΡΟΑΓΟΥΝ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ; Γιάννης Θεοδωράκης Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας

ΓΙΑΤΙ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΠΡΟΑΓΟΥΝ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ; Γιάννης Θεοδωράκης Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας ΓΙΑΤΙ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΠΡΟΑΓΟΥΝ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ; Γιάννης Θεοδωράκης Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας Θέµατα που θα συζητηθούν: Ποια είναι τα ερευνητικά δεδοµένα που δείχνουν ότι η προαγωγή της φυσικής

Διαβάστε περισσότερα

Ο Χορός στα Προγράμματα Σπουδών της Φυσικής Αγωγής. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Ο Χορός στα Προγράμματα Σπουδών της Φυσικής Αγωγής. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Ο Χορός στα Προγράμματα Σπουδών της Φυσικής Αγωγής Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Ο ρόλος του χορού στην εκπαίδευση Ο χορός είναι κίνηση φυσική δραστηριότητα. Συνεπώς είναι θεματικό

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΑΡΟΙΚΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (ΕΠΣ) Μαρία Παντελή-Παπαλούκα Επιθεωρήτρια σχολείων Προϊστάμενη Κυπριακής Εκπαιδευτικής Αποστολής Σύμβουλος Εκπαίδευσης Κυπριακής Υπάτης Αρμοστείας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Μεταπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 51030101 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Γ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Physical Education Learn through movement Learn Language

Physical Education Learn through movement Learn Language Physical Education Learn through movement Learn Language Teaching Physical Education through CLIL Ντέιζυ Μάρκου Δημοτικά Σχολεία Λάρνακας Αγ. Λαζάρου Α και Σωτήρος Φωτεινή Μασσού Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο για τη χρήση της Οπτικής Διδασκαλίας και της Ψηφιακής Αφήγηση ως εκπαιδευτικά εργαλεία.

Ερωτηματολόγιο για τη χρήση της Οπτικής Διδασκαλίας και της Ψηφιακής Αφήγηση ως εκπαιδευτικά εργαλεία. Ερωτηματολόγιο για τη χρήση της Οπτικής Διδασκαλίας και της Ψηφιακής Αφήγηση ως εκπαιδευτικά εργαλεία. Τα πεδία με αστερίσκο () είναι υποχρεωτικά. Παρακαλώ συμπληρώστε το παρακάτω ερωτηματολόγιο της έρευνας

Διαβάστε περισσότερα

χρόνια Εμπειρίας ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΉΣ, ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΚΑΙ ΕΦΉΒΟΥΣ

χρόνια Εμπειρίας ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΉΣ, ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΚΑΙ ΕΦΉΒΟΥΣ * * ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΉΣ, ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΚΑΙ ΕΦΉΒΟΥΣ 59 χρόνια Εμπειρίας Mασσαλίας 22, 10680 Aθηνα T.: 210 3680900, F.: 210 3633174 e-mail: english@hau.gr, http://www.hau.gr/english

Διαβάστε περισσότερα

Ο θεσμός των Ευρωπαϊκών Σχολείων. οργάνωση και λειτουργία

Ο θεσμός των Ευρωπαϊκών Σχολείων. οργάνωση και λειτουργία Ο θεσμός των Ευρωπαϊκών Σχολείων οργάνωση και λειτουργία Μαρία Φουσέκα, φιλόλογος 1 Τα Ευρωπαϊκά Σχολεία είναι επίσημα εκπαιδευτικά ιδρύματα που συστάθηκαν, αρχικά, για τα παιδιά των υπαλλήλων της Ε.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

INFO. Copyright ECDL Ελλάς, Σεπτέµβριος 2004 ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΑΥΤΟΥ ΤΟΥ ΕΝΤΥΠΟΥ ΑΦΟΡΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ ΤΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ECDL

INFO. Copyright ECDL Ελλάς, Σεπτέµβριος 2004 ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΑΥΤΟΥ ΤΟΥ ΕΝΤΥΠΟΥ ΑΦΟΡΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ ΤΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ECDL INFO ECDL Expert Ένα ολοκληρωµένο Πρόγραµµα Πιστοποίησης γνώσεων πληροφορικής και δεξιοτήτων χρήσης Η/Υ ΠΡΟΧΩΡΗΜΕΝΟΥ ΕΠΙΠΕ ΟΥ Copyright ECDL Ελλάς, Σεπτέµβριος 2004 ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΑΥΤΟΥ ΤΟΥ ΕΝΤΥΠΟΥ ΑΦΟΡΑ

Διαβάστε περισσότερα

Πλατφόρμα ηλεκτρονικής παρακολούθησης μαθημάτων εξ αποστάσεως Οδηγός Χρήστη www.schoolessons.gr

Πλατφόρμα ηλεκτρονικής παρακολούθησης μαθημάτων εξ αποστάσεως Οδηγός Χρήστη www.schoolessons.gr Πλατφόρμα ηλεκτρονικής παρακολούθησης μαθημάτων εξ αποστάσεως Οδηγός Χρήστη www.schoolessons.gr Σύντομη Περιγραφή Η πλατφόρμα ηλεκτρονικής παρακολούθησης μαθημάτων εξ αποστάσεως της δίνει τη δυνατότητα

Διαβάστε περισσότερα

Τελικός τίτλος σπουδών:

Τελικός τίτλος σπουδών: Επωνυμία προγράμματος: Τελικός τίτλος σπουδών: ΓΡΑΦΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ (ΠΤΥΧΙΟ) Πτυχίο Ο γραφίστας ασχολείται με τη μελέτη, τη διαμόρφωση και γενικότερα την αισθητική επιμέλεια κάθε είδους εκτυπωτικής εργασίας.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Επιτοµή του ισχύοντος Κανονισµού Λειτουργίας) Σκοπ ός του Π.Μ.Σ.

Διαβάστε περισσότερα

Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: Σπυριδούλα Κατσιφή - Χαραλαμπίδη Τηλέφωνο:

Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: Σπυριδούλα Κατσιφή - Χαραλαμπίδη Τηλέφωνο: Τμήμα: Προσχολικής Πρωτοβάθμιας ευτεροβάθμιας Λιβαδειάς Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: Σπυριδούλα Κατσιφή - Χαραλαμπίδη Τηλέφωνο: 22610-81826 Χώρος υλοποίησης: 1 ο ημοτικό Σχολείο Λιβαδειάς

Διαβάστε περισσότερα

Exams. Focus on. Τεύχος 2 Ιούνιος 2014

Exams. Focus on. Τεύχος 2 Ιούνιος 2014 Exams Focus on Τεύχος 2 Ιούνιος 2014 Στοιχεία επικοινωνίας Examinations Department 3 Battersea Square London SW11 3RA United Kingdom τηλ: +44 (0)20 732 8000 φαξ: +44 (0)20 7924 3129 email: exams@rad.org.uk

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες για αξιολόγηση στο πλαίσιο ομότιμης συνεργατικής μάθησης

Οδηγίες για αξιολόγηση στο πλαίσιο ομότιμης συνεργατικής μάθησης Οδηγίες για αξιολόγηση στο πλαίσιο ομότιμης συνεργατικής μάθησης Τι είναι το PeLe; Το PeLe είναι ένα διαδικτυακό περιβάλλον που ενθαρρύνει την αξιολόγηση στο πλαίσιο της ομότιμης συνεργατικής μάθησης και

Διαβάστε περισσότερα

«Σχεδιασμός και Οργάνωση Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων- Συντονισμός & Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σε δομές εκπαίδευσης ενηλίκων»

«Σχεδιασμός και Οργάνωση Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων- Συντονισμός & Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σε δομές εκπαίδευσης ενηλίκων» ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΜΟΡΙΟΔΟΤΟΥΜΕΝΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ «Σχεδιασμός και Οργάνωση Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων- Συντονισμός & Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σε δομές εκπαίδευσης ενηλίκων» Σας ενημερώνουμε τα παρακάτω: Το

Διαβάστε περισσότερα

Παραδοσιακή ενδυμασία και χορός, μέσα από δραστηριότητες Εκπαιδευτικής Ρομποτικής

Παραδοσιακή ενδυμασία και χορός, μέσα από δραστηριότητες Εκπαιδευτικής Ρομποτικής ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Παραδοσιακή ενδυμασία και χορός, μέσα από δραστηριότητες Εκπαιδευτικής Ρομποτικής Σεπτέμβριος 2012 Η πρόταση

Διαβάστε περισσότερα

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Η μετάβαση από το Πρόγραμμα Σπουδών του 1990 στο νέο Πρόγραμμα Σπουδών του 2015 Σύνταξη του νέου

Διαβάστε περισσότερα

WebDance: Web dance for all using advanced e-learning tools. Χορός στο διαδίκτυο µε τη χρήση προηγµένων εργαλείων ηλεκτρονικής εκµάθησης

WebDance: Web dance for all using advanced e-learning tools. Χορός στο διαδίκτυο µε τη χρήση προηγµένων εργαλείων ηλεκτρονικής εκµάθησης WebDance: Web dance for all using advanced e-learning tools Χορός στο διαδίκτυο µε τη χρήση προηγµένων εργαλείων ηλεκτρονικής εκµάθησης Ευαγγελία Καβακλή Το ερευνητικό πρόγραµµα WebDance υλοποιείται µε

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΙΚΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ, ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ

Η ΜΙΚΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ, ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ Η ΜΙΚΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ, ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ Κατερίνα Κεδράκα Επικ. Καθηγήτρια ΔΠΘ Τι είναι μια μικροδιδασκαλία; Μια μικροδιδασκαλία είναι μια μικρογραφία μαθήματος, μια ενδεικτική διδασκαλία,

Διαβάστε περισσότερα

Συντάχθηκε απο τον/την Konstantina Παρασκευή, 23 Ιούλιος :15 - Τελευταία Ενημέρωση Πέμπτη, 02 Σεπτέμβριος :29

Συντάχθηκε απο τον/την Konstantina Παρασκευή, 23 Ιούλιος :15 - Τελευταία Ενημέρωση Πέμπτη, 02 Σεπτέμβριος :29 Πηγή alfavita Ανακοινώνεται ότι από τη Δευτέρα 20 Σεπτεμβρίου 2010 μέχρι και την Παρασκευή 1 Οκτωβρίου 2010 θα υποβάλλονται στις Διευθύνσεις ή Γραφεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας αιτήσεις για

Διαβάστε περισσότερα

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών 3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών Στην ενότητα αυτή παρουσιάζονται τα συνοπτικά περιγράμματα των μαθημάτων που διδάσκονται στο Πρόγραμμα Σπουδών, είτε αυτά προσφέρονται από το τμήμα που είναι

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2012

Αξιολόγηση. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2012 Αξιολόγηση Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2012 Εκπαιδευτική Αξιολόγηση Τι γνωρίζουν οι μαθητές? (Pellegrino, Chudowsky) Βάσει ενδείξεων Τι λένε Τι κάνουν Εκπαιδευτική Αξιολόγηση Πως γίνεται? Λαμβάνει υπόψη

Διαβάστε περισσότερα

O7: Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών O7-A1: Αναπτύσσοντας εργαλεία για το Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών

O7: Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών O7-A1: Αναπτύσσοντας εργαλεία για το Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών O7: Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών O7-A1: Αναπτύσσοντας εργαλεία για το Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών Prepared by University Paderborn 30/11/2015 Project name: Project acronym: Project number:

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Ξένων Γλωσσών

Κέντρο Ξένων Γλωσσών Κέντρο Ξένων Γλωσσών Αυτή η περίοδος για τους κηδεμόνες των μαθητών/τριών είναι περίοδος σχολαστικής αναζήτησης και έρευνας. Είναι περίοδος άγχους ποιο Κέντρο Ξένων Γλωσσών θα διαλέξουν προκειμένου τα

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος µαθήµατος: Εισαγωγή στον παραδοσιακό χορό (N 135) ιάλεξη: Η ιδακτική του Ελληνικού Παραδοσιακού Χορού

Τίτλος µαθήµατος: Εισαγωγή στον παραδοσιακό χορό (N 135) ιάλεξη: Η ιδακτική του Ελληνικού Παραδοσιακού Χορού Τίτλος µαθήµατος: Εισαγωγή στον παραδοσιακό χορό (N 135) ιάλεξη: Η ιδακτική του Ελληνικού Παραδοσιακού Χορού Μέθοδοι και στρατηγικές διδασκαλίας τρισδιάστατη ενότητα (κίνηση, µουσική, λόγος) σύστηµα επικοινωνίας,

Διαβάστε περισσότερα

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών 3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών Στην ενότητα αυτή παρουσιάζονται τα συνοπτικά περιγράμματα των μαθημάτων που διδάσκονται στο Πρόγραμμα Σπουδών, είτε αυτά προσφέρονται από το τμήμα που είναι

Διαβάστε περισσότερα

Εξετάσεις NOCN ESOL INTERNATIONAL

Εξετάσεις NOCN ESOL INTERNATIONAL Εξετάσεις NOCN ESOL INTERNATIONAL Αναγνωρισμένο από το Ofqual για όλα τα επίπεδα του CEF Beginners (A1) Improvers (A2) Intermediate (B1) Independent User (B2) Advanced (C1) Proficient(C2) (NQF Level 3

Διαβάστε περισσότερα

Σύγχρονος χορός: Ιστορία, εκπαίδευση, σύνθεση και χορογραφία

Σύγχρονος χορός: Ιστορία, εκπαίδευση, σύνθεση και χορογραφία Σύγχρονος χορός: Ιστορία, εκπαίδευση, σύνθεση και χορογραφία Ενότητα 7: Βασικές κατευθύνσεις για τη διδασκαλία του χορού στο πλαίσιο της εκπαίδευσης. Μέθοδος μίμησης προτύπου Γαλάνη Μαρία (Μάρω) PhD Παιδαγωγικό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΤΥΧΙΑ ΤΟΥ ΠΑNΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ CAMBRIDGE: CPE

ΠΤΥΧΙΑ ΤΟΥ ΠΑNΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ CAMBRIDGE: CPE ΠΤΥΧΙΑ ΤΟΥ ΠΑNΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ CAMBRIDGE: CPE Η εξέταση Certificate of Proficiency in English (CPE) είναι η πλέον προχωρημένου επιπέδου εξέταση που διαθέτει το Cambridge ESOL και αντιστοιχεί στο Επίπεδο C2 Κοινού

Διαβάστε περισσότερα

Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου

Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες Ζωή Διονυσίου Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 3/10/2016

Αξιολόγηση. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 3/10/2016 Αξιολόγηση Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 3/10/2016 Εκπαιδευτική Αξιολόγηση Τι γνωρίζουν οι μαθητές; (Pellegrino, Chudowsky) Σε ποιο βαθμό; Τι δεν μάθανε; Βάσει ενδείξεων Τι λένε Τι κάνουν Βοηθά να δούμε αν πετύχαμε

Διαβάστε περισσότερα

Αναγνωρίζοντας το Μουσικό Ταλέντο. Είναι απόλυτα γνωστή και δεκτή η αντίληψη ότι το ταλέντο είναι

Αναγνωρίζοντας το Μουσικό Ταλέντο. Είναι απόλυτα γνωστή και δεκτή η αντίληψη ότι το ταλέντο είναι Αναγνωρίζοντας το Μουσικό Ταλέντο Μπορούμε να αναγνωρίσουμε το Μουσικό ταλέντο; Είναι απόλυτα γνωστή και δεκτή η αντίληψη ότι το ταλέντο είναι δύσκολο να αναγνωριστεί και να μετρηθεί στις τέχνες. Ο λόγος

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Το Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού www.hcc.edu.gr οργανώνει από το 2000 σε σταθερή βάση, κάθε φθινόπωρο, άνοιξη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑ Σ: Τι γνωρίζουμε ήδη και κάποιες καινούριες πληροφορίες

ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑ Σ: Τι γνωρίζουμε ήδη και κάποιες καινούριες πληροφορίες ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑ Σ: Τι γνωρίζουμε ήδη και κάποιες καινούριες πληροφορίες Πιστοποιητικό Ελληνομάθειας ΘΕΣΜΟΘΕΤΗΣΗ ΧΡΗΣΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

National Open College Network

National Open College Network ΦΟΡΕΑΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ National Open College Network Κορυφαίος φορέας πιστοποίησης στη Μεγάλη Βρετανία με διεθνή αναγνώριση και παρουσία 25 χρόνια επιτυχημένης δραστηριότητας, 2500 εξεταστικά κέντρα στη Μ.Βρετανία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ, ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ, ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ, ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΡ003 ΠΡ004 ΤΙΤΛΟΣ ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Ι, ΙΙ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Παιδαγωγική επάρκεια πτυχιούχων του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Παιδαγωγική επάρκεια πτυχιούχων του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Παιδαγωγική επάρκεια πτυχιούχων του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Τι ισχύει για τους εισακτέους μέχρι και το ακαδημαϊκό έτος 2012-2013 Σύμφωνα με το Υπουργείο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΑ ΒΗΜΑΤΑ 10 2. ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΚΕΙΜΕΝΑ 20 3. ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗ 15

ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΑ ΒΗΜΑΤΑ 10 2. ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΚΕΙΜΕΝΑ 20 3. ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗ 15 Vellum Open Office Web Authoring Professional Certificate Πιστοποιητικό ανάπτυξης εφαρµογών διαδικτύου µε εξειδίκευση στην γλώσσα Open Office Vellum Global Educational Services Σελίδα 1 από 1 Vellum Open

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ METAΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ B ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ OIKONOMIKH ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών 3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών Στην ενότητα αυτή παρουσιάζονται τα συνοπτικά περιγράμματα των μαθημάτων που διδάσκονται στο Πρόγραμμα Σπουδών, είτε αυτά προσφέρονται από το τμήμα που είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ- ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΕΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ- ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΕΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 183-55- 17 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ- ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΕΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Μουσική Αγωγή στην Προσχολική και Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Ζωή Διονυσίου

Μουσική Αγωγή στην Προσχολική και Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Ζωή Διονυσίου Μουσική Αγωγή στην Προσχολική και Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Ζωή Διονυσίου Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Παράρτημα Βόλου ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΙIΙ Δρ. Γιώργος Μαγγόπουλος ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ (self-assessment) Η ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΟΡΙΖΕΤΑΙ ΩΣ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΟΠΟΙΑ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΟΙ ΑΞΙΟΛΟΓΟΥΝ

Διαβάστε περισσότερα

Ελένη Σίππη Χαραλάμπους ΕΔΕ Παναγιώτης Κύρου ΕΔΕ

Ελένη Σίππη Χαραλάμπους ΕΔΕ Παναγιώτης Κύρου ΕΔΕ Ελένη Σίππη Χαραλάμπους ΕΔΕ Παναγιώτης Κύρου ΕΔΕ Δομή παρουσίασης Εισαγωγή Έννοια της διαφοροποιημένης διδασκαλίας Γιατί διαφοροποίηση διδασκαλίας; Θετικά αποτελέσματα από την εφαρμογή της διαφοροποιημένης

Διαβάστε περισσότερα

Δίγλωσση προσχολική εκπαίδευση: Η εφαρμογή της Μεθόδου CLIL σε γαλλόφωνο περιβάλλον

Δίγλωσση προσχολική εκπαίδευση: Η εφαρμογή της Μεθόδου CLIL σε γαλλόφωνο περιβάλλον Δίγλωσση προσχολική εκπαίδευση: Η εφαρμογή της Μεθόδου CLIL σε γαλλόφωνο περιβάλλον Άλιμος, 2015 Η Μέθοδος CLIL Ολιστική Εκμάθηση Περιεχομένου και Ξένης Γλώσσας EMILE: L Enseignement d une Matière par

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΟΠΟΙ 1. Ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων και ικανοποιητική εκτέλεση ορισμένων από αυτές Απόκτηση γνώσεων από την αθλητική επιστήμη (πώς ώ και γιατί) κα

ΣΚΟΠΟΙ 1. Ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων και ικανοποιητική εκτέλεση ορισμένων από αυτές Απόκτηση γνώσεων από την αθλητική επιστήμη (πώς ώ και γιατί) κα ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΜΑΧΙΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Σκοποί Στόχοι Επιδιώξεις- Θεματικές Ενότητες ΕΙΣΗΓΗΤΕΣ: Πέτρος Πατσιάς Στέλιος Αδάμου ΣΚΟΠΟΙ 1. Ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων και ικανοποιητική

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΝAOME1372 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 10 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα