Κεφάλαιο 5. Κοινωνία, οικονομία και πολιτισμός στη δυτική Ευρώπη (10ος -- 13ος αιώνας) 10ος -- 13ος αιώνας

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Κεφάλαιο 5. Κοινωνία, οικονομία και πολιτισμός στη δυτική Ευρώπη (10ος -- 13ος αιώνας) 10ος -- 13ος αιώνας"

Transcript

1 Κεφάλαιο 5 Κοινωνία, οικονομία και πολιτισμός στη δυτική Ευρώπη () Από το 10ο μέχρι και το 13ο αιώνα στη δυτική Ευρώπη έγιναν πολλές αλλαγές. Στα μέσα του 9ου αιώνα η Αυτοκρατορία των Καρολιδών χωρίστηκε και δημιουργήθηκαν νέα κράτη. Οι πόλεμοι και οι λεηλασίες λιγόστεψαν. Αυτό επηρέασε όλες τις πλευρές της ζωής: η βασιλική εξουσία αδυνάτισε και δυνάμωσαν οι τοπικοί αριστοκράτες γαιοκτήμονες και η Καθολική Εκκλησία. Οι αριστοκράτες και οι ανώτατοι κληρικοί ήταν μεγάλοι γαιοκτήμονες και είχαν την οικονομική, την πολιτική και τη στρατιωτική εξουσία. Οι σχέσεις μεταξύ τους ήταν πολύπλοκες και ονομάζονται σχέσεις φεουδαρχικής υποτέλειας. Ταυτόχρονα οι αγρότες ήταν εξαρτημένοι από τους αριστοκράτες σύμφωνα με το σύστημα της χωροδεσποτείας. Ο χριστιανισμός κυριάρχησε: η Εκκλησία ήταν πια πολύ δυνατή και επηρέαζε την κοινωνία και την πολιτική ζωή. Όλα αυτά άλλαξαν τις ιδέες των ανθρώπων αλλά και την τέχνη, που ήταν κυρίως θρησκευτική KEFALAIO B FINAL FINAL /4/2010 2:55:37 ìì

2 Οι ιστορικοί που μελετούν τη δυτική Ευρώπη από το 10ο ως το 13ο αιώνα παίρνουν πληροφορίες από τις γραπτές πηγές και το αρχαιολογικό υλικό. Οι γραπτές πηγές είναι περισσότερες, γιατί όλο και πιο πολλοί άνθρωποι μαθαίνουν να γράφουν και να διαβάζουν. Επίσης, από το 12ο αιώνα τα χειρόγραφα γίνονται πιο πολλά, γιατί χρησιμοποιείται το χαρτί (που είναι φθηνότερο) αντί για την ακριβότερη περγαμηνή. Πλούσιο είναι και το αρχαιολογικό υλικό: εκκλησίες, πύργοι και παλάτια, μνημεία, σπίτια, αντικείμενα καθημερινής χρήσης, έργα τέχνης κ.ά. μας δίνουν πληροφορίες για τους ανθρώπους και τη ζωή τους. Α. Οι σχέσεις ανάμεσα στους αριστοκράτες Για τα τρία κράτη μιλήσαμε στη σ. 52. Για τη δυτική Ευρώπη μιλήσαμε στη σ. 42. Για τους κόμητες μιλήσαμε στη σ. 53. Είδαμε ότι στα μέσα του 9ου αιώνα η Αυτοκρατορία των Καρολιδών διαιρέθηκε σε τρία κράτη. Είδαμε επίσης ότι το 10ο αιώνα στη δυτική Ευρώπη δημιουργήθηκαν καινούρια κράτη. Παράλληλα, νέοι λαοί (οι Βίκινγκς, οι Ούγγροι) έκαναν επιδρομές και εγκαταστάθηκαν οριστικά σε διάφορες περιοχές της. Οι βασιλιάδες μετά τον Καρλομάγνο, για να αντιμετωπίσουν τις επιθέσεις αυτές, ζήτησαν βοήθεια από τους κόμητες, και για να έχουν την υποστήριξή τους τους έδωσαν περισσότερα κτήματα. Οι κόμητες έδωσαν γη σε τοπικούς άρχοντες πιο αδύνατους από τους ίδιους. Όλοι αυτοί έχτισαν πύργους στα κτήματά τους για να αντιμετωπίσουν τις επιδρομές και άρχισαν να εξουσιάζουν στρατιωτικά και οικονομικά τους αγρότες στην περιοχή τους. Η βασιλική εξουσία μειώθηκε και δυνάμωσαν οι τοπικοί άρχοντες. Σιγά σιγά απέκτησαν πολλές εξουσίες που παλιότερα είχε ο βασιλιάς: είχαν δικό τους στρατό, εκμεταλλεύονταν την αγροτική παραγωγή και δίκαζαν στα δικαστήρια. Αυτοί ήταν η αριστοκρατία στη δυτική Ευρώπη. Η γη που είχαν τους έδινε τον πλούτο και τη δύναμή τους. Έτσι αναπτύχθηκε στη δυτική Ευρώπη το φεουδαρχικό σύστημα. 5.1 Μικρογραφία που εικονίζει μια προσκύνηση. Η προσκύνηση όριζε επίσημα την υποτέλεια σ έναν άρχοντα και δημιουργούσε αμοιβαίες υποχρεώσεις ανάμεσα στον άρχοντα και τον υποτελή. Ο υποτελής γονάτιζε μπροστά στον άρχοντά του, έβαζε τα χέρια του στα δικά του και ορκιζόταν στο Ευαγγέλιο ή σε ιερά λείψανα πίστη και αφοσίωση. 13ος αιώνας, Βιένη, Εθνική Βιβλιοθήκη της Αυστρίας. Στο φεουδαρχικό σύστημα ο άρχοντας είχε υποτελείς άλλους αριστοκράτες, λιγότερο δυνατούς και πλούσιους από αυτόν. Οι υποτελείς σε έναν άρχοντα έπρεπε να είναι πιστοί σ αυτόν και να του προσφέρουν υπηρεσίες. Τον βοηθούσαν στρατιωτικά και οικονομικά, συμμετείχαν σε πολιτικές αποφάσεις και στα δικαστήρια για θέματα σχετικά με τις σχέσεις ανάμεσα σε άρχοντες και υποτελείς. Για ανταμοιβή ο άρχοντας τούς πρόσφερε γη. Η γη αυτή ονομαζόταν φέουδο. Το φέουδο μπορούσε να είναι ένα ολόκληρο χωριό ή μια περιοχή με χωράφια, βοσκοτόπια, λιβάδια, δάση κτλ. Όποιος είχε το φέουδο έπαιρνε τα έσοδα από τις καλλιέργειες και τη δουλειά των αγροτών που ζούσαν εκεί. Μπορούσε να το δώσει στους κληρονόμους του, που έπρεπε και εκείνοι να υπακούουν στον άρχοντα. Αν ο υποτελής δεν έκανε ό,τι έπρεπε απέναντι στον άρχοντα, τότε εκείνος μπορούσε να του πάρει πίσω το φέουδο KEFALAIO B FINAL FINAL /4/2010 2:55:38 ìì

3 Σχέσεις φεουδαρχικής υποτέλειας είχαν λοιπόν ελεύθεροι άντρες που ανήκαν στα ανώτερα κοινωνικά στρώματα, την αριστοκρατία. Δημιουργήθηκε έτσι το φεουδαρχικό σύστημα, που βασιζόταν: στους προσωπικούς δεσμούς ανάμεσα στους αριστοκράτες στις υποχρεώσεις που δημιουργούσε ένα φέουδο απέναντι στον άρχοντα και στους αγρότες. 5.2 Η φεουδαρχική υποτέλεια έμοιαζε με πυραμίδα: στην κορυφή ήταν ο βασιλιάς. Μετά έρχονταν οι πιο δυνατοί άρχοντες, που ήταν υποτελείς σ αυτόν. Αυτοί είχαν με τη σειρά τους δικούς τους υποτελείς. Κάποιος μπορούσε να είναι υποτελής σε περισσότερους από έναν κυρίους και να έχει περισσότερα φέουδα. Άλλοι πάλι ήταν υποτελείς σε κάποιον άρχοντα χωρίς να έχουν δική τους γη και φέουδο. Αυτοί ήταν κυρίως πολεμιστές. Οι άρχοντες και οι υποτελείς τους ήταν όλοι τους πολεμιστές. Από τον 9ο αιώνα σημαντικό για τις μάχες ήταν το ιππικό. Οι έφιπποι πολεμιστές ανήκαν συνήθως στα ανώτερα κοινωνικά στρώματα και ονομάζονταν ιππότες. Μικρογραφία με ιππότες σε κυνήγι. Οι ιππότες έμεναν στους πύργους τους ή κοντά στους άρχοντες που υπηρετούσαν. Όταν δεν πολεμούσαν, περνούσαν τον καιρό τους με το κυνήγι και τους έφιππους αγώνες. Εκεί μονομαχούσαν με άλλους ιππότες , Παρίσι, Εθνική Βιβλιοθήκη της Γαλλίας KEFALAIO B FINAL FINAL /4/2010 2:55:40 ìì

4 Β. Aριστοκράτες και αγρότες Μετά το 10ο αιώνα η δυτική Ευρώπη πέρασε μια ειρηνική γενικά περίοδο, που βοήθησε την οικονομική ανάπτυξη. Η αγροτική παραγωγή μεγάλωσε, οι πόλεις ζωντάνεψαν και πάλι. Με την πολιτική και οικονομική σταθερότητα ο πληθυσμός στη δυτική Ευρώπη αυξήθηκε. Ανάμεσα στο 1100 και το 1300 οι κάτοικοι στις περιοχές αυτές από 45 εκατομμύρια έγιναν 75. Η οικονομική ανάπτυξη στη δυτική Ευρώπη έχει σχέση: με νέες τεχνικές στην καλλιέργεια και στις αγροτικές δουλειές, που έκαναν τα χωράφια να παράγουν περισσότερο και καλύτερα 5.3 με τις μεγάλες εκχερσώσεις, που έδωσαν περισσότερα χωράφια. Από τον 7ο αιώνα στη δυτική Ευρώπη σταμάτησαν οι μεγάλες επιδημίες που είχαν ταλαιπωρήσει τον πληθυσμό και οι άνθρωποι τρέφονταν καλύτερα. Επίσης, μετά τις τελευταίες επιδρομές υπήρχε σχετική πολιτική σταθερότητα. Οι γεννήσεις ήταν πιο πολλές, οι θάνατοι πιο λίγοι και οι άνθρωποι ζούσαν περισσότερα χρόνια. Η χωροδεσποτεία Από τις μικρογραφίες στα χειρόγραφα και από τα κτίσματα που σώζονται γνωρίζουμε πώς ήταν η ύπαιθρος στη δυτική Ευρώπη γύρω στο έτος 1100: οι άνθρωποι ήταν συγκεντρωμένοι σε χωριά, στους πρόποδες ενός υψώματος, γύρω από μια εκκλησία. Το κάστρο ξεχωρίζει στην ύπαιθρο: συμβολίζει την Τοιχογραφία του ζωγράφου Αμπρόζιο Λορεντσέτι. πολιτική και οικονομική εξουσία του άρχοντα, αλλά είναι Εικονίζει θερισμό , Σιένα (Ιταλία), και οχυρό για προστασία. Μέσα στο κάστρο έμενε Παλάτσο Πούμπλικο. ο άρχοντας. Ο πύργος του φαινόταν σε όλη την περιοχή. Το χωριό με την περιοχή του και το κάστρο με τον 5.4 πύργο του άρχοντα αποτελούσαν μια χωροδεσποτεία. Η χωροδεσποτεία μπορούσε να ανήκει σ έναν άρχοντα γαιοκτήμονα (κοσμική χωροδεσποτεία) ή σ ένα μοναστήρι (εκκλησιαστική χωροδεσποτεία). 5.5 Μικρογραφία που εικονίζει χωροδεσποτεία περίπου, Παρίσι, Εθνική Βιβλιοθήκη της Γαλλίας. Μικρογραφία που εικονίζει ένα κάστρο στην ύπαιθρο. 15ος αιώνας, Σαντιγί (Γαλλία), Μουσείο Κοντέ KEFALAIO B FINAL FINAL /4/2010 2:55:41 ìì

5 5.6 Οι αγρότες σε μια χωροδεσποτεία καλλιεργούσαν τα μικρά κτήματα που τους μοίραζε ο χωροδεσπότης. Οι αγρότες δεν είχαν δική τους γη, αλλά την καλλιεργούσαν με όρους και ανταλλάγματα. Ήταν δουλοπάροικοι, υποταγμένοι στο χωροδεσπότη. Δεν μπορούσαν να αφήσουν τη γη τους, μπορούσαν όμως να τη δώσουν στους κληρονόμους τους, αν πλήρωναν το χωροδεσπότη. Οι χωροδεσπότες διοικούσαν με τους νόμους της χωροδεσποτείας αλλά και με τη βία. Εμπόδιζαν τους αγρότες να αφήσουν τη γη που καλλιεργούσαν, για να έχουν σίγουρο το νοίκι και τις άλλες υπηρεσίες τους (πρόσοδοι, αγγαρείες). Στη χωροδεσποτεία του ο άρχοντας είχε στρατιωτική, οικονομική και δικαστική εξουσία. Ο χωροδεσπότης ήταν αρχηγός στον τοπικό στρατό, μάζευε προσόδους και φόρους και δίκαζε όλες τις υποθέσεις. Το κάστρο του Γκαγιάρ χτίστηκε το στη Γαλλία. Τι έπρεπε να δίνουν οι αγρότες στο χωροδεσπότη Νοίκι για τη γη που καλλιεργούσαν. Φόρους επειδή οι άρχοντες τους προστάτευαν στους πολέμους (τους πλήρωναν σε είδος, είτε ξεχωριστά κάθε νοικοκυριό είτε όλο το χωριό μαζί). Τη δεκάτη: ένα φόρο, το 1/10 περίπου από τη σοδειά τους, για την Εκκλησία. Ένα μέρος από την παραγωγή τους κάθε φορά που χρησιμοποιούσαν το μύλο, το πατητήρι ή το φούρνο του άρχοντα. Πρόστιμα και φόρους που όριζε το δικαστήριο, σχετικούς με κάθε ανθρώπινη δραστηριότητα: τις κληρονομιές, το γάμο, το εμπόριο κτλ. Αν βάλουμε μαζί όλους αυτούς τους φόρους και ό,τι έβαζαν στην άκρη για το σπόρο, έμενε στους αγρότες περίπου το ένα τέταρτο από την παραγωγή τους. Με αυτό έπρεπε να ζήσουν και να πάρουν καινούρια εργαλεία ή ζώα. Η αγροτική ζωή λοιπόν ήταν γεμάτη δυσκολίες και στερήσεις KEFALAIO B FINAL FINAL /4/2010 2:55:42 ìì

6 Γ. Εμπόριο και πόλεις στη μεσαιωνική δυτική Ευρώπη Από τον 11ο αιώνα το εμπόριο ακμάζει στη Μεσόγειο και τις θάλασσες της βόρειας Ευρώπης. Σε πολλές περιοχές της δυτικής Ευρώπης, χάρη στο εμπόριο και την αύξηση του πληθυσμού, αναπτύσσονται οι πόλεις. 5.7 Το εμπόριο στη δυτική Ευρώπη το 13ο αιώνα Μπέργκεν ρ Βό α Θ ός αν ικό αντ Ατλ λασσα Θά Ρίγα Νόβγκοροντ ξυλεία γουναρικά χερσαίες διαδρομές νότιες θαλάσσιες διαδρομές βόρειες θαλάσσιες διαδρομές Ντάντσιχ Λίμπεκ Αμβούργο Στετίνο Βρέμη Γάνδη Λειψία Κρακοβία Νυρεμβέργη Τρουά Κίεβο Άουγκσμπουργκ Βασιλεία αλάτι τι Ρέβελ Μιλάνο Λιόν Μπορντό Γένοβα Μονπελιέ Μασσαλία Πίζα Βαρκελώνη Ρώμη Κάφα Βενετία Μαύ Νάπολη Μπάρι Αμάλφι ρη Θάλασ Κωνσταντινούπολη σα Τραπεζούντα μετάξι Λισαβόνα ς ι σό Παλέρμο Μ εσ όγ Χάνδακας ειο ς Θάλασσα Αμμόχωστος Αντιόχεια μετάξι Δαμασκός μπαχαρικά 5.8 Μικρογραφία που εικονίζει το Παρίσι. Φαίνονται τα τείχη και έμποροι που μεταφέρουν εμπορεύματα από τον ποταμό Σηκουάνα. 14ος αιώνας, Παρίσι, Εθνική Βιβλιοθήκη της Γαλλίας. Αλεξάνδρεια σκλάβοι χρυσός 5.9 άβο Σαλέ Τύνις χρυ Μπούζι σκλ Σεβίλη Κασπία Θάλασσα ς Ω κε Παρίσι α Βαλ Λονδίνο Μπριζ σσ κή ει α άλ Στοκχόλμη 5.10 Στη Μεσόγειο έφταναν προϊόντα από την Ασία και την Αφρική. Εδώ ξεχώριζαν οι έμποροι από τη Βενετία, τη Γένοβα και την Πίζα. Στις βόρειες θάλασσες τα εμπορεύματα ήταν πρώτες ύλες, τρόφιμα και γουναρικά, που έρχονταν από τη Σκανδιναβική χερσόνησο και τη Ρωσία. Έμποροι από ολόκληρη τη δυτική Ευρώπη συναντιόνταν στις αγορές των λιμανιών και στις εμποροπανηγύρεις. Μια μεσαιωνική πόλη στη δυτική Ευρώπη (σχεδιαστική αναπαράσταση). Μικρογραφία με την αγορά της πόλης Μπολόνια, στη βόρεια Ιταλία. 15ος αιώνας, Μπολόνια (Ιταλία), Δημοτικό Μουσείο KEFALAIO B FINAL FINAL /4/2010 2:55:44 ìì

7 Από το 10ο αιώνα, όταν αναπτύσσεται η οικονομία, οι έμποροι άρχισαν να μένουν μόνιμα στα μέρη όπου έκαναν εμπόριο και πλούτιζαν. Έχτιζαν οικισμούς γύρω από μοναστήρια, πύργους και οχυρά. Οι αρχικοί οικισμοί άρχισαν να μεγαλώνουν και έγιναν σιγά σιγά πόλεις. Πόλεις όμως ίδρυσαν και κάποιοι ηγεμόνες. Οι μεσαιωνικές πόλεις είχαν τείχη, οι δρόμοι τους ήταν στενοί και στα σπίτια έμεναν πολλές οικογένειες μαζί. Οι άνθρωποι συχνά ζούσαν εκεί που δούλευαν. Μέσα στις πόλεις υπήρχαν εργαστήρια και καλλιέργειες. Οι περισσότεροι κάτοικοι των πόλεων είχαν και χωράφια στη γειτονική ύπαιθρο Η κεντρική πλατεία στην πόλη Σιένα, στη βόρεια Ιταλία. Βλέπουμε το δημαρχείο της πόλης, που άρχισε να χτίζεται στο τέλος του 13ου αιώνα, και τον Πύργο ντε λα Μάντζα, που χτίστηκε μεταξύ 1325 και Πίνακας του Αμπρόζιο Λορεντσέτι. Είναι ο παλιότερος πίνακας που εικονίζει μια πόλη στη μεσαιωνική δυτική Ευρώπη. Ο καθεδρικός ναός, η πλατεία, το δημαρχείο και η κεντρική αγορά έδιναν σε κάθε πόλη τον ξεχωριστό της χαρακτήρα. 14ος αιώνας, Σιένα (Ιταλία), Εθνική Πινακοθήκη Οι κάτοικοι μιας πόλης αποτελούσαν μια αστική κοινότητα. Ήταν ελεύθεροι και μπορούσαν να διοικούν οι ίδιοι την πόλη τους. Πλήρωναν φόρους ώστε να έχει η πόλη έσοδα, είχαν το δικαίωμα να δικάζουν και όριζαν φρουρά για την προστασία τους. Στην πραγματικότητα όμως την εξουσία την είχαν στα χέρια τους οι πλουσιότεροι αστοί. Είχαν την αρχηγία στις συντεχνίες, έλεγχαν την οικονομία και τις εξωτερικές σχέσεις της πόλης. Οι αστοί αγωνίστηκαν για να μπορούν να διοικούν οι ίδιοι τις πόλεις τους. Άλλοτε συγκρούστηκαν με άρχοντες, επισκόπους και βασιλιάδες και άλλοτε έκαναν συμφωνίες μαζί τους. Έτσι απόκτησαν προνόμια («χάρτες ελευθεριών»), δηλαδή δικαιώματα για να διοικούν την πόλη τους Οι πύργοι του Σαν Τζιμινιάνο (πόλη στην περιοχή Τοσκάνη της Ιταλίας), που έχτισαν οι αστοί της πόλης γύρω στο 1300, ξεχωρίζουν μέχρι σήμερα στην περιοχή. Σημαντικό για την οργάνωση μιας πόλης ήταν το δημαρχείο. Εκεί είχε την έδρα του ένα τοπικό συμβούλιο από αστούς που κυβερνούσε την πόλη. Το δημαρχείο στην πόλη Πιατσέντζα (Ιταλία) άρχισε να χτίζεται μετά το KEFALAIO B FINAL FINAL /4/2010 2:55:47 ìì

8 Δ. Η Καθολική Εκκλησία στην κοινωνία και την πολιτική Η Καθολική Εκκλησία έπαιζε πολύ σημαντικό πολιτικό και οικονομικό ρόλο στις κοινωνίες της δυτικής Ευρώπης την εποχή αυτή. Στην κορυφή της βρίσκεται ο πάπας. Η Καθολική Εκκλησία είχε πολύ μεγάλη περιουσία. Τα μοναστήρια είχαν χωροδεσποτείες, που τη γη τους καλλιεργούσαν δουλοπάροικοι. Οι επίσκοποι, οι ηγούμενοι στα μοναστήρια και άλλοι ανώτεροι εκκλησιαστικοί αξιωματούχοι ήταν χωροδεσπότες οι ίδιοι. Τα μοναστήρια συνέχισαν να είναι σημαντικά κέντρα για τη θρησκευτική και πνευματική ζωή. Η Καθολική Εκκλησία είχε τα δικά της δικαστήρια. Εκεί δίκαζαν τους κληρικούς αλλά και τους λαϊκούς για θέματα που είχαν κάποια σχέση με την Εκκλησία, για παράδειγμα διαζύγια, υιοθεσίες και άλλα ζητήματα σχετικά με το γάμο και την οικογένεια Πολλοί πάπες έκαναν αλλαγές στην Εκκλησία, δηλαδή εκκλησιαστικές μεταρρυθμίσεις. Με αυτές ήθελαν να δυναμώσουν την εξουσία τους και να ξεπεράσουν σε δύναμη τους αυτοκράτορες και τους βασιλιάδες. Το αβαείο του Σεν Μισέλ ντε Κούξα στα Πυρηναία όρη (Γαλλία) αρχές 11ου αιώνα Λεπτομέρεια από τοιχογραφία του ζωγράφου Ντομένικο ντι Μπάρτολο, που εικονίζει κληρικούς να μοιράζουν ψωμί σε φτωχούς. Η Εκκλησία στη μεσαιωνική δυτική Ευρώπη είχε σημαντικό κοινωνικό ρόλο και πολλοί ζούσαν από τη φιλανθρωπία της. 1443, Σιένα (Ιταλία), Νοσοκομείο Σάντα Μαρία ντε λα Σκάλα. Ο ιππότης στη μικρογραφία συμβολίζει τον πόλεμο. Η Καθολική Εκκλησία προσπάθησε να περιορίσει τις βίαιες διαμάχες ανάμεσα στους φεουδάρχες και τους ιππότες. 13ος αιώνας, 5.16 Καμπρέ (Γαλλία), Δημοτική Βιβλιοθήκη. Το 989 η Καθολική Εκκλησία όρισε επίσημα την «Ειρήνη του Θεού». Με αυτήν απαγορεύονταν οι εχθρικές πράξεις σε κάποιες ημέρες ή περιόδους κάθε χρόνο. Οι εκκλησίες έγιναν άσυλα που όλοι έπρεπε να τα σέβονται. Εκεί μπορούσαν να βρουν καταφύγιο οι γυναίκες, τα παιδιά, οι έμποροι και οι κληρικοί για να προστατεύονται από την πολεμική βία. Ορισμένες φορές η Εκκλησία αντιμετώπισε με τη βία όσους έκρινε εχθρούς της χριστιανικής πίστης. Με την Ιερή Εξέταση οι μοναχοί που υπηρετούσαν τον πάπα πολέμησαν όσους θεωρούσαν αιρετικούς, όπως για παράδειγμα τους καθαρούς, ή όσους δεν πίστευαν στο χριστιανικό δόγμα. Το 12ο αιώνα εμφανίστηκαν τα επαιτικά τάγματα. Τα μοναχικά αυτά τάγματα δημιουργήθηκαν επειδή κάποιοι ήταν αντίθετοι με την πολυτελή ζωή που έκανε ο ανώτατος κλήρος και πολλοί μοναχοί. Για τις Η Καθολική Εκκλησία οργάνωσε και σταυροφορίες πολέμους ενάντια σε μουσουλμανικά κράτη. θα μιλήσουμε Οι πόλεμοι αυτοί ονομάστηκαν σταυροφορίες. στις σ KEFALAIO B FINAL FINAL /4/2010 2:55:48 ìì

9 Οι Εβραίοι στη μεσαιωνική δυτική Ευρώπη Πριν από το 10ο αιώνα οι εβραϊκές κοινότητες ήταν λίγες και βρίσκονταν κυρίως στις μεσογειακές ακτές (στον ιταλικό νότο, στην Ιβηρική χερσόνησο) και στη Ρηνανία (στη σημερινή Γερμανία). Οι Εβραίοι κατοικούσαν ανάμεσα στους χριστιανούς και έκαναν διάφορα επαγγέλματα. Γνωρίζουμε όμως ότι η διατροφή τους ήταν διαφορετική και είχαν ξεχωριστά νεκροταφεία. Οι βασιλιάδες και οι αυτοκράτορες προστάτευαν τις εβραϊκές κοινότητες. Σε αντάλλαγμα οι Εβραίοι έπρεπε να υπακούουν σ αυτούς και να πληρώνουν φόρους. Ο πάπας τούς προστάτευε επίσης, γιατί πίστευε ότι οι Εβραίοι ήταν χρήσιμοι: θύμιζαν στους χριστιανούς ότι ο Χριστός σταυρώθηκε. Το 12ο αιώνα η κατάσταση άλλαξε. Ο οικονομικός ανταγωνισμός, αλλά κυρίως ο θρησκευτικός φανατισμός από τις σταυροφορίες δημιούργησαν ανοιχτή εχθρότητα απέναντι στους Εβραίους, την οποία καλλιέργησαν και κάποια τάγματα μοναχών. Έτσι πολλοί τούς κατηγορούσαν άδικα ότι σκότωναν χριστιανόπουλα και συχνά τους έπαιρναν τις περιουσίες τους. Τελικά έδιωξαν τους Εβραίους από τις περισσότερες χώρες της δυτικής Ευρώπης. Πολλοί πήγαν στην ανατολική και τη νότια Ευρώπη, αλλά και σε μουσουλμανικά κράτη. Όσοι έμειναν έπρεπε να φοράνε ξεχωριστά ρούχα ή σήματα. Έγιναν επίσης και σφαγές (όπως αυτές που έκαναν οι Σταυροφόροι στη Ρηνανία το 1096). Ακόμη τους απαγόρευσαν να κάνουν πολλά επαγγέλματα και να έχουν δικά τους σπίτια ή κτήματα. Έτσι οι Εβραίοι έκαναν το μόνο που δεν τους απαγόρευαν: ασχολούνταν με το εμπόριο και συγκέντρωναν χρήματα, τα οποία συχνά δάνειζαν με τόκο. Την ίδια περίοδο άκμασε η εβραϊκή φιλοσοφία και πολλοί Εβραίοι ξεχώρισαν στην ιατρική. Ε. Καθημερινή ζωή Πίστη και αντιλήψεις Τη μεσαιωνική εποχή όλοι οι άνθρωποι είχαν μεγάλη θρησκευτική πίστη. Πίστευαν επίσης ότι ο καθένας γεννιέται με μια ορισμένη κοινωνική θέση (αριστοκράτης, αστός ή δουλοπάροικος) που δεν αλλάζει. Για όλους είχε μεγάλη σημασία ο τόπος που ζούσαν (η πόλη, το χωριό, η γειτονιά τους) και η οικογένειά τους. Στη δυτική Ευρώπη, όπως και στη βυζαντινή κοινωνία, οι άνθρωποι ήταν θρησκευόμενοι. Πήγαιναν σε προσκυνήματα, νήστευαν, πίστευαν στον όρκο, στα θαύματα, αλλά και στη μαγεία (παρά τις αντιδράσεις της Εκκλησίας) και συνέχιζαν στην πράξη παλιές αγροτικές ειδωλολατρικές λατρείες. Η φιλοξενία και η ελεημοσύνη ήταν σημαντικές αξίες Μικρογραφία που εικονίζει ερημίτη μοναχό που επισκέπτεται χωριάτικο σπίτι. Στις μικρές αγροτικές κοινωνίες της μεσαιωνικής Ευρώπης οι άνθρωποι δεν έβλεπαν με καλό μάτι τους μοναχικούς ξένους. Μόνο οι ερημίτες μοναχοί ήταν καλοδεχούμενοι. 15ος αιώνας, Παρίσι (Γαλλία), Βιβλιοθήκη του Ναύσταθμου KEFALAIO B FINAL FINAL /4/2010 2:55:49 ìì

10 Εικόνα που δείχνει την Κόλαση. Οι άνθρωποι στη μεσαιωνική δυτική Ευρώπη φοβούνταν την Κόλαση. Τη φαντάζονταν σαν έναν τόπο με φλόγες και τέρατα, όπου βασάνιζαν τους αμαρτωλούς. 975, Χερόνα (Ισπανία), καθεδρικός ναός Σκηνή από τον Τάπητα του Μπαγιέ: Ο κομήτης του Χάλεϊ περνά κοντά από τη Γη και τρομάζει τους μεσαιωνικούς ανθρώπους στη χριστιανική δυτική Ευρώπη. 1080, Μπαγιέ (Γαλλία), Μουσείο Ταπισερί Κιονόκρανο από εκκλησία που απεικονίζει ένα διάβολο. 12ος αιώνας, Σοβινί (Γαλλία), εκκλησία Αγίου Πέτρου. Η κοινωνία ήταν συντηρητική, φοβόταν δηλαδή τις αλλαγές. Οι άνθρωποι σέβονταν την περιουσία των άλλων και πίστευαν ότι τη θέση που είχαν στην κοινωνία την όριζε ο Θεός. Με βάση όσα πίστευαν οι κληρικοί και οι μοναχοί, η κοινωνία χωρίζεται σε τρεις ομάδες: τον κλήρο, τους αριστοκράτες και τον απλό λαό, δηλαδή κυρίως τους αγρότες. Οι κληρικοί και οι μοναχοί έκαναν προσευχές για όλους τους ανθρώπους, οι αριστοκράτες τούς κυβερνούσαν και τους υπεράσπιζαν από τους εχθρούς και οι αγρότες καλλιεργούσαν τη γη. Στην πραγματικότητα οι σχέσεις ανάμεσα στους ανθρώπους δεν ήταν τόσο απλές. Συχνά υπήρχαν συγκρούσεις ανάμεσα στους αριστοκράτες και στους αστούς, και βέβαια ανάμεσα στους αριστοκράτες και τους Για τις αγρότες. Οι αντιθέσεις αυτές εξεγέρσεις θα οδηγούσαν συχνά σε εξεγέρσεις στις μιλήσουμε στις σ πόλεις και στην ύπαιθρο. Οικογένεια, κατοικία και διατροφή Στη μεσαιωνική δυτική Ευρώπη οι οικογένειες ήταν μεγάλες και όλοι βοηθούσαν στην εργασία ή στον πόλεμο. Η Εκκλησία δυνάμωσε το γάμο, δίνοντας αξία στη συναίνεση των συζύγων. Περισσότερα γνωρίζουμε για τους γάμους ανάμεσα στους αριστοκράτες. Οι γυναίκες παντρεύονταν πολύ νέες, ενώ οι άντρες σε μεγαλύτερη ηλικία. Το ζευγάρι έκανε συνήθως πολλά παιδιά. Στις περισσότερες περιοχές της δυτικής Ευρώπης την περιουσία την κληρονομούσε ο μεγαλύτερος γιος. Μ αυτόν τον τρόπο η πατρική περιουσία δε χωριζόταν και έμενε ακέραιη. Από τις αρχαιολογικές έρευνες γνωρίζουμε σήμερα πώς ζούσαν οι μεσαιωνικοί άνθρωποι στη δυτική Ευρώπη. Τα σπίτια τους ήταν άλλοτε από ξύλο (που ήταν ελαφρύ, προστάτευε από το κρύο, αλλά έπιανε εύκολα φωτιά) και άλλοτε από πέτρα ή τούβλα (υλικά πιο στέρεα αλλά ακριβά, που επιπλέον δεν προστάτευαν από το κρύο). Στο εσωτερικό τους υπήρχε η εστία, και τα βασικά έπιπλα ήταν ένα μπαούλο κι ένα κρεβάτι. Σπίτι στη μεσαιωνική δυτική Ευρώπη (σχεδιαστική αναπαράσταση) KEFALAIO B FINAL FINAL /4/2010 2:55:55 ìì

11 Μικρογραφίες με σκηνές από την καθημερινή ζωή. Στην εικόνα 5.24 άνδρες παίζουν ζάρια και αγρότες θερίζουν. Στην 5.25 γυναίκες βάζουν μπουγάδα και έμποροι φορτώνουν ένα καράβι , Παρίσι (Γαλλία), Βιβλιοθήκη του Ναύσταθμου. Οι πλούσιοι έτρωγαν καλύτερα και περισσότερο. Μπορούσαν να έχουν στο τραπέζι τους κρέας, κυνήγι, αλλά και μπαχαρικά (που έρχονταν από την Ασία και ήταν ακριβά). Η βάση γενικά για τη διατροφή ήταν το σιτάρι και ό,τι έβγαινε από αυτό, τα γαλακτοκομικά και το κρασί. Γενικά η υγεία των ανθρώπων δεν ήταν καλή. Στα τέλη του 13ου και στις αρχές του 14ου αιώνα πολλοί άνθρωποι υπέφεραν από πείνα, αλλά και από αρρώστιες που είχαν σχέση με την κακή διατροφή. Μικρογραφία από χειρόγραφο που εικονίζει τραπέζι. Πάνω του βλέπουμε σερβίτσιο και τραπεζομάντιλο, αλλά όχι μαχαιροπήρουνα περίπου, Βρυξέλλες (Βέλγιο), Βασιλική Βιβλιοθήκη Η μετάδοση της γνώσης -- Από τα σχολεία στα πανεπιστήμια Οι περισσότεροι άνθρωποι την εποχή αυτή δεν ήξεραν να γράφουν και να διαβάζουν. Μέχρι τα μέσα περίπου του 12ου αιώνα τα μοναστήρια δίδασκαν ανάγνωση και γραφή. Την εποχή αυτή τα πράγματα αλλάζουν και φτιάχνονται όλο και περισσότερα σχολεία: στις πόλεις σχολεία ιδρύουν η Εκκλησία, οι συντεχνίες και οι αρχές της πόλης. Σε αυτά πηγαίνουν τα αγόρια από πλούσιες αστικές οικογένειες, όχι όμως από αριστοκρατικές. Σε κάποια από αυτά μπορούσαν να πάνε και κορίτσια. Τα κορίτσια και τα αγόρια από αριστοκρατικές οικογένειες είχαν δικά τους σχολεία: τα σχολεία των Αυλών. Επίσης υπήρχαν και τα σχολεία των ιπποτών, που λειτουργούσαν μέσα στα μεσαιωνικά κάστρα. Στα περισσότερα μαθήματα η διδασκαλία γινόταν στα λατινικά. Οι μαθητές και οι μαθήτριες μάθαιναν ανάγνωση, γραφή, αριθμητική, αλλά υπήρχαν και μαθήματα που είχαν σχέση με τις τέχνες. Σε κάποια σχολεία (όπως σ αυτά που έφτιαξαν οι συντεχνίες) τα αγόρια μάθαιναν ένα επάγγελμα. Τέλος, τα σχολεία των ιπποτών έπρεπε να ετοιμάσουν καλούς πολεμιστές, πιστούς στον άρχοντά τους KEFALAIO B FINAL FINAL /4/2010 2:55:57 ìì

12 Μέχρι τα τέλη του 11ου αιώνα η ανώτερη εκπαίδευση είχε σχέση με την Εκκλησία. Όταν οι πόλεις αναπτύχθηκαν και πολλές από αυτές έγιναν αυτόνομες, κάποιοι λόγιοι, μορφωμένοι δηλαδή άνθρωποι, ίδρυσαν ανώτατες σχολές, ανεξάρτητες από την Καθολική Εκκλησία. Έτσι δημιουργήθηκαν στη δυτική Ευρώπη τα πανεπιστήμια. Τα πανεπιστήμια δεν έγιναν παντού με τον ίδιο τρόπο. Αλλού (όπως στη Μπολόνια το 1088) τα ίδρυσαν οι φοιτητές και αλλού (όπως στο Παρίσι το 1206) οι καθηγητές. Αργότερα, πανεπιστήμια ίδρυσαν και η Καθολική Εκκλησία και διάφοροι ηγεμόνες Τα πανεπιστήμια στη δυτική Ευρώπη (11ος -- 15ος αιώνας) Αμπερντίν 5.27 Σεντ Άντριους Κοπεγχάγη Γλασκόβη Ροστόκ Γκράιφσβάλντ Κέμπριτζ Φρανκφούρτη Βίτενμπεργκ Οξφόρδη Λουβέν Λειψία Κολoνία Κρακοβία Ερφούρτη Μαγεντία Τρεβ Παρίσι Φρίμπουργκ Ορλεάνη Ναντ Ανζέρ Μπουρζ Πουατιέ Παλένθια Βαλένς Σεβίλη Περπινιάν Βιτσέντζα Παβία Οράγγη Τορίνο Πλεζάνς Αβινιόν Πίζα Εξ Σιένα Βαρκελώνη Τρεβίζο Πάδοβα Φεράρα Μπολόνια Ρέτζιο Αρέτσο Περούτζια Ρώμη Αλκαλά Αβίλα Λισαβόνα Λερίδα Σαραγόσα Σαλαμάνκα Δημοτική Βιβλιοθήκη. Χουέσκα Φουνφκίρχεν Βερσέλ Τουλούζη Βαγιαδολίδ Όφεν Ντολ Μονπελιέ Μικρογραφία που εικονίζει μάθημα σε ένα μεσαιωνικό πανεπιστήμιο στη δυτική Ευρώπη. Ο δάσκαλος κάθεται σε θρόνο στο κέντρο της αίθουσας. 14ος αιώνας, Τρουά (Γαλλία), Πρεσβούργο Βασιλεία Γκρενόμπλ Μπορντό Βίρτσμπουργκ Πράγα Χαϊδελβέργη Ίνγκολφστατ Βιένη Τίμπινγκεν Σαλέρνο Βαλένθια Πάλμα πριν από το 1300 μετά το 1300 μετά το 1400 Κατάνη Τα πανεπιστήμια την εποχή εκείνη είχαν συνήθως τέσσερις σχολές: Νομική, Ιατρική, Θεολογική και Σχολή των Ελευθερίων Τεχνών (εκεί δίδασκαν αριθμητική, μουσική, αστρονομία, γεωμετρία, γραμματική, ρητορική και λογική). Η βασικότερη επιστήμη πάντως ήταν η θεολογία, που γέννησε το σχολαστικισμό. Οι φοιτητές μπορούσαν να γίνουν και αυτοί δάσκαλοι αν περνούσαν τις εξετάσεις. Δεν ήταν όλα τα πανεπιστήμια οργανωμένα με τον ίδιο τρόπο. Το καθένα είχε δική του οργάνωση, δικό του κανονισμό και έκανε δικές του συνελεύσεις. Σε αυτές Στις συνελεύσεις έπαιρναν τις αποσυμμετείχαν αλλού μόνο οι καθηγητές φάσεις με ψηφοφορία με βάση την και αλλού και οι φοιτητές. Η συνέλευση αρχή της πλειοψηφίας. αποφάσιζε για τα μαθήματα, τις εξετάσεις, αλλά και για τον πρύτανη που διοικούσε το πανεπιστήμιο. Τα πανεπιστήμια κατάφεραν να πάρουν ειδικά προνόμια από την κοσμική και την εκκλησιαστική εξουσία. Με τα προνόμια αυτά αποκτούσαν την ανεξαρτησία και την αυτονομία που χρειάζονταν για να αναπτυχθούν. Αυτό δείχνει ότι η γνώση άρχισε να γίνεται σιγά σιγά σημαντική αξία στις μεσαιωνικές κοινωνίες της δυτικής Ευρώπης. Δείχνει ακόμη ότι για να αναπτυχθεί η επιστήμη έπρεπε να αναπτυχθεί η κριτική σκέψη. Η κριτική σκέψη ήταν δυνατή μόνο αν υπήρχε αυτονομία από την κοσμική και την εκκλησιαστική εξουσία KEFALAIO B FINAL FINAL /4/2010 2:55:57 ìì

13 ς) ΣΤ. Οι τέχνες και τα γράμματα Εκκλησιαστική αρχιτεκτονική: ρομανικός και γοτθικός ρυθμός Από το 10ο έως το 12ο αιώνα είναι γνωστές κυρίως οι μεγάλες εκκλησίες στα μοναστήρια στην ύπαιθρο. Στη συνέχεια χτίζονται τα μεγάλα μνημεία στις πόλεις, οι καθεδρικοί ναοί. Έτσι ονομάζονται οι εκκλησίες που βρίσκονταν στην έδρα μιας επισκοπής. Στη μεσαιωνική δυτική Ευρώπη συναντάμε δύο αρχιτεκτονικούς ρυθμούς: το ρομανικό και το γοτθικό Ο ρομανικός ρυθμός ακμάζει από το 10ο μέχρι το 12ο αιώνα. Οι ιστορικοί ονόμασαν τις εκκλησίες αυτές ρομανικές για να δείξουν τη σχέση τους με τα μνημεία που χτίστηκαν στην αρχαία Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία. Οι ρομανικές εκκλησίες όμως είναι επηρεασμένες και από τη βυζαντινή τέχνη, από την αραβοϊσλαμική τέχνη αλλά και από την παράδοση που είχε κάθε τόπος. Οι ρομανικές εκκλησίες είναι μεγάλες βασιλικές, έχουν χοντρούς τοίχους, στενά παράθυρα και έχουν συνήθως αψιδωτή οροφή. Στο εσωτερικό υπάρχουν τοιχογραφίες και γλυπτά με σκηνές από την Αγία Γραφή και την καθημερινή ζωή. Η διακόσμηση έχει, όπως και στη Βυζαντινή Αυτοκρατορία, ένα βασικό ρόλο: διδάσκει στους πιστούς το χριστιανισμό Η εκκλησία του Αγίου Μπενουά, ρομανικού ρυθμού. Μεταξύ 1030 και 1050, Σεν Μπενουά σιρ Λουάρ (Γαλλία) Ανάγλυφο που εικονίζει την Εύα, από εκκλησία ρομανικού ρυθμού στην Γαλλία περίπου, περιοχή Σον ε Λουάρ (Γαλλία), εκκλησία του Αγίου Λαζάρου ντ Οτέν. Εσωτερική άποψη της εκκλησίας της Μαντλέν που είναι σε ρομανικό ρυθμό. Το χτίσιμό της τελείωσε το Βεζλέ (Γαλλία) KEFALAIO B FINAL FINAL /4/2010 2:55:59 ìì

14 5.32 Ο γοτθικός ρυθμός γεννήθηκε στις πόλεις το 12ο αιώνα. Καθώς οι πόλεις μεγαλώνουν και αναπτύσσονται, χρειάζονται μεγάλα κτίρια. Εκεί συγκεντρώνονται οι κάτοικοί τους αλλά και ο κόσμος από τη γειτονική ύπαιθρο που έρχεται για το παζάρι ή στις γιορτές. Έτσι χτίζονται οι καθεδρικοί ναοί, που συνήθως βρίσκονται στο κέντρο της πόλης. Για το χτίσιμό τους, που κρατούσε πολλά χρόνια, έδιναν χρήματα οι κάτοικοι από την πόλη και τη γύρω ύπαιθρο και δούλευαν μαζί πολλοί τεχνίτες (χτίστες, ξυλουργοί, σιδεράδες κ.ά.). Στις μεσαιωνικές πόλεις ο καθεδρικός ναός δεν ήταν μόνον εκκλησία. Εκεί έκαναν τις συγκεντρώσεις τους οι συντεχνίες, εκεί πήγαιναν συχνά και συζητούσαν οι κάτοικοι της πόλης Η εκκλησία της Αγίας Ελισάβετ, γοτθικού ρυθμού. Αριστερά σχεδιαστική αναπαράσταση της εκκλησίας και κάτω πανοραμική άποψή της. Άρχισε να κατασκευάζεται το Μάρμπουργκ (Γερμανία) Η πρόσοψη του καθεδρικού ναού στην πόλη Λεόν, στην Ισπανία. Άρχισε να χτίζεται πριν από το KEFALAIO B FINAL FINAL /4/2010 2:56:05 ìì

15 Βιτρό από τον καθεδρικό ναό της πόλης Σαρτρ στη Γαλλία. Εικονίζει το Χριστό και την καλή Σαμαρείτιδα. 12ος -- 13ος αιώνας. Οι γοτθικές εκκλησίες είναι τεράστιες βασιλικές, με νάρθηκα και πύργους μπροστά. Εσωτερικά, ψηλές κολόνες στηρίζουν την οροφή. Έτσι οι τοίχοι δε χρειάζεται να στηρίζουν πια την οροφή και γι αυτό έχουν μεγάλα παράθυρα με βιτρό (υαλοπίνακες) απ όπου μπαίνει φως στο εσωτερικό. Οι γοτθικές εκκλησίες έχουν πολύ πλούσια διακόσμηση. Εκτός από την αρχιτεκτονική, αναπτύσσονται και η ζωγραφική και η μικρογραφία. Το εσωτερικό του καθεδρικού ναού στην πόλη Καρκασόν της Γαλλίας. Βλέπουμε τα οξυκόρυφα τόξα που σχηματίζουν το θόλο της εκκλησίας και τα μεγάλα παράθυρα που είναι διακοσμημένα με βιτρό περίπου Επιστήμες και λογοτεχνία Από τον 11ο αιώνα και μετά αναπτύσσονται στη δυτική Ευρώπη η φιλοσοφία και οι επιστήμες. Οι λόγιοι άρχισαν να μελετούν τα αρχαία λατινικά κείμενα, καθώς και τα φιλοσοφικά έργα και τις επιστημονικές εργασίες από τον αραβοϊσλαμικό κόσμο. Τα περισσότερα λογοτεχνικά και επιστημονικά έργα ήταν γραμμένα στα λατινικά. Τα λατινικά την εποχή αυτή ήταν η επίσημη γλώσσα στα κράτη της δυτικής Ευρώπης και στην Καθολική Εκκλησία. Όμως οι περισσότεροι άνθρωποι ήξεραν λίγα λατινικά ή δεν τα ήξεραν καθόλου και μιλούσαν διάφορες γλώσσες και διαλέκτους. Λίγοι άνθρωποι μπορούσαν να διαβάσουν αυτά τα έργα. Επίσης τα χειρόγραφα ήταν ακριβά και σπάνια. Ο πολιτισμός της εποχής εκείνης, τα τραγούδια, τα παραμύθια, οι λαϊκές διηγήσεις, ήταν προφορικός. Επειδή κανείς δεν τα έγραψε ποτέ, σήμερα γνωρίζουμε μόνο ένα μικρό μέρος τους. Εικόνα της Παναγίας με το Χριστό βρέφος. Τη ζωγράφισε ο Τζότο για την εκκλησία των Αγίων Πάντων στη Φλωρεντία. Ο Τζότο ( ) ήταν ίσως ο πιο σημαντικός ζωγράφος στη μεσαιωνική δυτική Ευρώπη. Έζησε στην Ιταλία και ήταν επίσης αρχιτέκτονας. 1316, Φλωρεντία (Ιταλία), Πινακοθήκη Ουφίτσι KEFALAIO B FINAL FINAL /4/2010 2:56:08 ìì

16 Την εποχή αυτή αναπτύσσεται η αυλική λογοτεχνία και η λυρική ποίηση. Στις τοπικές γλώσσες και διαλέκτους γράφονται μυθιστορήματα και η ποίηση των τροβαδούρων, μια τέχνη κυρίως για τους αριστοκράτες. Τα μυθιστορήματα εμφανίζονται από τον 11ο αιώνα. Είναι γραμμένα σε στίχους και μιλούν για τις στρατιωτικές και τις αισθηματικές περιπέτειες που έχουν οι αριστοκράτες. Τα μυθιστορήματα αυτά έγιναν γρήγορα πολύ γνωστά και επηρέασαν τη λογοτεχνία στη δυτική Ευρώπη και στη Βυζαντινή Αυτοκρατορία. Το 13ο αιώνα αναπτύσσεται και η λογοτεχνία για τους ανθρώπους των πόλεων. Όσοι γράφουν αυτά τα έργα παίρνουν τα θέματά τους από την εποχή τους και συνήθως έχουν ζήσει αυτά που περιγράφουν. Άλλα έργα ξεχωρίζουν για το ρεαλισμό τους, αλλά και για τον τρόπο που σατιρίζουν τη θρησκεία και την πολιτική. Το πιο μεγάλο λογοτεχνικό έργο την περίοδο αυτή είναι η Θεία Κωμωδία που έγραψε ο Δάντης Αλιγκέρι στα ιταλικά της εποχής ανάμεσα στο 1307 και το Στη Θεία Κωμωδία ο ποιητής περιγράφει ένα ταξίδι στη ζωή μετά το θάνατο. Κύριο θέμα στο έργο είναι ο κόσμος σαν σύνολο: το καλό και το κακό, το ωραίο και το άσχημο, το ανθρώπινο και το απάνθρωπο, με λίγα λόγια, καθετί που ανήκει στον κόσμο και τον δημιουργεί και μ αυτόν τον τρόπο φανερώνει το Θεό. 88

32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή

32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή 32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή Η Θεσσαλονίκη, από τα πρώτα βυζαντινά χρόνια, είναι η δεύτερη σημαντική πόλη της αυτοκρατορίας. Αναπτύσσει σπουδαία εμπορική, πνευματική και πολιτική κίνηση, την

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦ. 2,7: ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗ ΥΤΙΚΗ. ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΦΕΟΥ ΑΡΧΙΑΣ (8 ος -13 ος αι.)

ΚΕΦ. 2,7: ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗ ΥΤΙΚΗ. ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΦΕΟΥ ΑΡΧΙΑΣ (8 ος -13 ος αι.) ΚΕΦ. 2,7: ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗ ΥΤΙΚΗ ΕΥΡΩΠΗ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΦΕΟΥ ΑΡΧΙΑΣ (8 ος -13 ος αι.) Φραγκικό κράτος : κοινωνία κυρίως αγροτική Εποχή Μεροβιγγείων: ανασφάλεια αγροτικού πληθυσμού αναζήτηση προστασίας

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Κοκοντίνης. 1 Πειραματικό δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης Ε'1 τάξη Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες

Μιχάλης Κοκοντίνης. 1 Πειραματικό δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης Ε'1 τάξη Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες Μιχάλης Κοκοντίνης 1 Πειραματικό δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης Ε'1 τάξη 2017-18 1. Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες Πρώτη φροντίδα των Ρωμαίων ήταν να κρατήσουν τους Έλληνες διχασμένους και να τους εμποδίσουν

Διαβάστε περισσότερα

Κωνσταντίνος: από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη

Κωνσταντίνος: από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη Επανάληψη Κωνσταντίνος: από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη Ο Κωνσταντίνος Βυζάντιο 1. Αποφασίζει τη μεταφορά της πρωτεύουσας στην Ανατολή κοντά στο αρχαίο Βυζάντιο: νέο διοικητικό κέντρο η Κωνσταντινούπολη 2. 313

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι 1 Ενότητα #2: Βασικές Γνώσεις I Οικονομία και κοινωνία στη Βαρβαρική Δύση Νικόλαος Καραπιδάκης Τμήμα Ιστορίας 2 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ

ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ εμφανίζεται ΣΤΗ ΒΟΡΕΙΑ ΙΤΑΛΙΑ Επηρεάζεται από το ελληνικό και ρωμαϊκό πολιτισμό ΟΥΜΑΝΙΣΜΟΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΘΕΑΤΡΟ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ Αξία στον ΝΤΑ ΒΙΝΤΣΙ ΣΑΙΞΠΗΡ ΚΟΠΕΡΝΙΚΟΣ Άνθρωπο ΜΙΧΑΗΛ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΞΗ ΣΥΓΚΛΗΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΒΟΥΛΕΥΤΩΝ-Βουλευτές:

ΤΑΞΗ ΣΥΓΚΛΗΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΒΟΥΛΕΥΤΩΝ-Βουλευτές: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΑΣΚΑΙΟΙΠΕΡΙΑΥΤΟΝ ΣΥΓΚΛΗΤΙΚΟΙKAI BOYΛΕΥΤΕΣ (HONESTIORES ΕΝΤΙΜΟΤΑΤΟΙ) - ΣΤΡΑΤΟΣ- ΚΛΗΡΟ ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Αυτοκράτορας: H ανάρρηση στο θρόνο χάρη στο

Διαβάστε περισσότερα

α. αποτελούνταν από τους Αποστόλους και όσους βαπτίστηκαν την ημέρα της Πεντηκοστής.

α. αποτελούνταν από τους Αποστόλους και όσους βαπτίστηκαν την ημέρα της Πεντηκοστής. ΜΑΘΗΜΑ 15 Ο ΣΥΝΑΓΜΕΝΟΙ ΣΤΗ Θ. ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑ Να συμπληρώσετε την παρακάτω πρόταση επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις φράσεις α, β, γ, δ. Να τεκμηριώσετε με συντομία

Διαβάστε περισσότερα

3 ο Δημοτικό Σχολείο Βροντάδου Χίου Οι Τρεις Ιεράρχες, η ζωή και το έργο τους. Χίος, 29 Ιανουαρίου 2016 Εκπαιδευτικός: Κωσταρή Αντωνία

3 ο Δημοτικό Σχολείο Βροντάδου Χίου Οι Τρεις Ιεράρχες, η ζωή και το έργο τους. Χίος, 29 Ιανουαρίου 2016 Εκπαιδευτικός: Κωσταρή Αντωνία 3 ο Δημοτικό Σχολείο Βροντάδου Χίου Οι Τρεις Ιεράρχες, η ζωή και το έργο τους Χίος, 29 Ιανουαρίου 2016 Εκπαιδευτικός: Κωσταρή Αντωνία Εισαγωγή Και οι τρεις γεννήθηκαν τον 4ο αιώνα μ.χ., στα Βυζαντινά Χρόνια.

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ

Η ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ Η ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ Οι βυζαντινοί ήταν καλά πληροφορημένοι για τις γειτονικές χώρες από δικούς τους ανθρώπους. Όταν έφταναν επισκέπτες, έμποροι, μισθοφόροι ή στρατιωτικοί φυγάδες, ή ακόμα κρατικές

Διαβάστε περισσότερα

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη. 1. Ο χώρος τέλεσης της χριστιανικής λατρείας ονομάστηκε ναός

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη. 1. Ο χώρος τέλεσης της χριστιανικής λατρείας ονομάστηκε ναός ΜΑΘΗΜΑ 2 Ο ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΛΑΤΡΕΙΑΣ Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση από τις αντίστοιχες φράσεις α, β, γ. 1. Ο χώρος τέλεσης

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΔΥΤΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ. Επιμέλεια: Μ. Γραφιαδέλλη

ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΔΥΤΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ. Επιμέλεια: Μ. Γραφιαδέλλη ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΔΥΤΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Επιμέλεια: Μ. Γραφιαδέλλη α. Γράμματα Μοναστήρια και αυλές βασιλιάδων: οι μόνοι χώροι όπου μπορούσαν να καλλιεργηθούν τα γράμματα και οι τέχνες μέχρι τα μέσα του 9ου αι.

Διαβάστε περισσότερα

Μου έκαναν ιδιαίτερη εντύπωση τα ψηφιδωτά που βρίσκονταν στην αψίδα του ναού της Παναγίας της Κανακαριάς στη Λυθράγκωμη.

Μου έκαναν ιδιαίτερη εντύπωση τα ψηφιδωτά που βρίσκονταν στην αψίδα του ναού της Παναγίας της Κανακαριάς στη Λυθράγκωμη. Μου έκαναν ιδιαίτερη εντύπωση τα ψηφιδωτά που βρίσκονταν στην αψίδα του ναού της Παναγίας της Κανακαριάς στη Λυθράγκωμη. Ο Χριστός. Ψηφιδωτό Παναγίας της Κανακαριάς. Λυθράγκωμη- Καρπασίας Τα ψηφιδωτά αυτά

Διαβάστε περισσότερα

Πέτερ Μπρέγκελ ( ):

Πέτερ Μπρέγκελ ( ): ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ Πέτερ Μπρέγκελ (1525 1569) Πέτερ Μπρέγκελ (1525 1569): Ήταν ένας από τους μεγαλύτερους Ολλανδούς ζωγράφους και χαράκτες της εποχής του, πρωτοπόρος της Βορειοευρωαπαϊκής Αναγέννησης. Ασχολήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

κάντε κλικ στη Τρίτη επιλογή : Οι Θεσσαλονικείς αδελφοί ισαπόστολοι Κύριλλος και Μεθόδιος

κάντε κλικ στη Τρίτη επιλογή : Οι Θεσσαλονικείς αδελφοί ισαπόστολοι Κύριλλος και Μεθόδιος ΤΑΞΗ Δ ΜΑΘΗΜΑ : ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΣΤ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Κύριλλος και Μεθόδιος : Ιεραπόστολοι στους σλαβικούς λαούς. ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ 1. Να αντιληφθούν οι μαθητές ότι μέσα από την ιεραποστολή του Κυρίλλου

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Β ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο - ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ 2.1 Το δουλοκτητικό σύστημα 2.1 ΤΟ ΔΟΥΛΟΚΤΗΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ολοι είμαστε αδέλφια

Ολοι είμαστε αδέλφια ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά Γ Δημοτικού (Μέρος Α ) Ολοι είμαστε αδέλφια ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Γ Δημοτικού Ολοι είμαστε αδέλφια (Μέρος A )

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ 3 ΙΕΡΑΡΧΕΣ: Βασίλειος

ΟΙ 3 ΙΕΡΑΡΧΕΣ: Βασίλειος ΟΙ 3 ΙΕΡΑΡΧΕΣ: Βασίλειος ο Μέγας Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός Ιωάννης ο Χρυσόστομος Ποιοί ήταν; Πού έζησαν; Τί έκαναν; Δρ. Χρυσόστομος Παπασπύρου 30 Ιανουαρίου 2015 Βασίλειος ο Μέγας (330-379) Ο Βασίλειος ο

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΘΟΔΟΞΑ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΑ ΠΡΟΣΚΥΝΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΒΟΙΩΤΙΑΣ ΙΕΡΟΣ ΝΑΟΣ ΠΑΝΑΓΙΑΣ ΣΚΡΙΠΟΥ

ΟΡΘΟΔΟΞΑ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΑ ΠΡΟΣΚΥΝΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΒΟΙΩΤΙΑΣ ΙΕΡΟΣ ΝΑΟΣ ΠΑΝΑΓΙΑΣ ΣΚΡΙΠΟΥ ΟΡΘΟΔΟΞΑ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΑ ΠΡΟΣΚΥΝΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΒΟΙΩΤΙΑΣ ΙΕΡΟΣ ΝΑΟΣ ΠΑΝΑΓΙΑΣ ΣΚΡΙΠΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η μονή της Παναγίας Σκριπού της Ορχομενιώτισσας της Βοιωτίας, κοντά στον αρχαίο Ορχομενό, περιλαμβάνει το πιο σημαντικό

Διαβάστε περισσότερα

33 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΣΥΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Ε2 2013-2014 1

33 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΣΥΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Ε2 2013-2014 1 ΕΝΑ ΓΟΗΤΕΥΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΑ ΧΡΟΝΙΑ, ΓΕΜΑΤΟ ΕΚΠΛΗΞΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ. 33 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΣΥΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Ε2 2013-2014 1 Εικόνα 1 Εικόνα 2 Ρωμαϊκές λεγεώνες

Διαβάστε περισσότερα

Περπατώντας στην ªÂÛ ÈˆÓÈÎ fiïë

Περπατώντας στην ªÂÛ ÈˆÓÈÎ fiïë Περπατώντας στην ªÂÛ ÈˆÓÈÎ fiïë Σπάνια έχει κάποιος την ευκαιρία να διαβεί 2400 χρόνια ιστορίας, συγκεντρωµένα σε µια έκταση 58,37 εκταρίων που περικλείεται ανάµεσα στα τείχη της Μεσαιωνικής Πόλης. Έναν

Διαβάστε περισσότερα

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ http://hallofpeople.com/gr/bio/aquinas.php ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ Ο μεγαλύτερος και σπουδαιότερος φιλόσοφος του δευτέρου μισού του Μεσαίωνα ήταν ο Θωμάς ο Ακινάτης, που έζησε από το 1225 ως το 1274. Υπήρξε ο σημαντικότερος

Διαβάστε περισσότερα

β. εκφράζουν αλήθειες για τον Χριστό, τη Θεοτόκο, την Αγία Τριάδα, τους αγίους

β. εκφράζουν αλήθειες για τον Χριστό, τη Θεοτόκο, την Αγία Τριάδα, τους αγίους ΜΑΘΗΜΑ 30 Ο 31 Ο ΥΜΝΟΓΡΑΦΙΑ ΣΤΗ ΛΑΤΡΕΙΑ Να συμπληρώσετε την πρόταση επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις φράσεις α, β, γ, δ. Να τεκμηριώσετε με συντομία την επιλογή

Διαβάστε περισσότερα

Η εποχή των Κομνηνών Η βυζαντινή κοινωνία σε καμπή (11ος -- αρχές 13ου αιώνα)

Η εποχή των Κομνηνών Η βυζαντινή κοινωνία σε καμπή (11ος -- αρχές 13ου αιώνα) Κεφάλαιο 6 Η εποχή των Κομνηνών Η βυζαντινή κοινωνία σε καμπή () Μετά την πολιτική αστάθεια στα τέλη του 11ου αιώνα, την εξουσία στη Βυζαντινή Αυτοκρατορία πήρε η δυναστεία των Κομνηνών (1081--1185). Μετά

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ 14 η ΕΦΟΡΕΙΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ 1. Λίγα λόγια για το αρχοντικό 2 2. Το παραμύθι της τοιχογραφίας! (Πρόταση) 3 3. Βρες τη λέξη! (Λύση) 9 4. Ζήσε στον 18 ο αιώνα..

Διαβάστε περισσότερα

Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή;

Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή; Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή; Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή; Είναι ένα σπουδαίο βιβλίο Το πιο πολυδιαβασμένο στον κόσμο. Το πρώτο που τυπώθηκε από τον Γουτεμβέργιο

Διαβάστε περισσότερα

30α. Η τέταρτη σταυροφορία και η άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Φράγκους

30α. Η τέταρτη σταυροφορία και η άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Φράγκους 30α. Η τέταρτη σταυροφορία και η άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Φράγκους Οι σταυροφόροι βοηθούμενοι από τους Βενετούς καταλαμβάνουν την Πόλη. Πολλοί Έλληνες αναγκάζονται να φύγουν και να ιδρύσουν

Διαβάστε περισσότερα

29. Νέοι εχθροί εμφανίζονται και αποσπούν εδάφη από την αυτοκρατορία

29. Νέοι εχθροί εμφανίζονται και αποσπούν εδάφη από την αυτοκρατορία 29. Νέοι εχθροί εμφανίζονται και αποσπούν εδάφη από την αυτοκρατορία Οι Σελτζούκοι Τούρκοι και οι Νορμανδοί απειλούν την αυτοκρατορία και την Πόλη. Η Ανατολική και η Δυτική εκκλησία χωρίζονται οριστικά.

Διαβάστε περισσότερα

...Μια αληθινή ιστορία...

...Μια αληθινή ιστορία... ...Μια αληθινή ιστορία... Στην αρχή ήταν μια άδεια σελίδα. Την είχε ο Καλός Ζωγράφος, που ήταν γνωστός για την ικανότητά του να ζωγραφίζει τέλειες εικόνες. Μια μέρα ο Ζωγράφος άρχισε να ζωγραφίζει αυτή

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΔΗΜΟΣ ΜΑΣ. Γιώργος Ε 1

Ο ΔΗΜΟΣ ΜΑΣ. Γιώργος Ε 1 Ο ΔΗΜΟΣ ΜΑΣ Γιώργος Ε 1 ΣΩΤΗΡΑ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ Η Σωτήρα έχει Αγιολογική ονομασία: φέρει το όνομα του Σωτήρος Χριστού. Εξάλλου στις 6 Αυγούστου τελείται μεγάλο πανηγύρι κατά τη γιορτή της Μεταμορφώσεως

Διαβάστε περισσότερα

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ποιά ηρωικά χαρακτηριστικά έχει η ηρωίδα κατά τη γνώμη σας; Κατά τη γνώμη μου και μόνο που χαρακτηρίζουμε την Ελισάβετ Μουτζάν Μαρτινέγκου ηρωίδα δείχνει ότι

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνικές τάξεις στη Μεσοβυζαντινή Κοινωνία. Κουτίδης Σιδέρης

Κοινωνικές τάξεις στη Μεσοβυζαντινή Κοινωνία. Κουτίδης Σιδέρης Κοινωνικές τάξεις στη Μεσοβυζαντινή Κοινωνία Κουτίδης Σιδέρης Η βυζαντινή κοινωνική διαστρωμάτωση Εισαγωγή Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία υπήρξε μία από τις πλέον μακραίωνες κρατικές δομές στην μέχρι τώρα ανθρώπινη

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΟΙΝΗ ΓΙΟΡΤΗ. Σκηνή 1 η

Η ΚΟΙΝΗ ΓΙΟΡΤΗ. Σκηνή 1 η ΠΡΟΣΩΠΑ Μέγας Βασίλειος Γρηγόριος ο Θεολόγος Ιωάννης ο Χρυσόστομος Μαυρόπους Ιωάννης Βασιλίτης 1 ος Βασιλίτης 2 ος Βασιλίτης 3 ος Γρηγορίτης 1 ος Γρηγορίτης 2 ος Γρηγορίτης 3 ος Ιωαννίτης 1 ος Ιωαννίτης

Διαβάστε περισσότερα

Το ρωμαϊκό κράτος κλονίζεται

Το ρωμαϊκό κράτος κλονίζεται Ι. Η ΜΕΤΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΡΩΜΑΪΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ 1. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη Ας διαβάσουμε τι θα μάθουμε στο σημερινό μάθημα: Σκοπός: Σκοπός του παρόντος μαθήματος είναι να απαντήσουμε σε ένα «γιατί»: Γιατί χρειάστηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΣΔΡΟΛΙΑ 7 η Εφορεία Βυζαντινών Αρχαιοτήτων. Αρχαιολογικοί χώροι και μνημεία Αγιάς. Ανάδειξη και αξιοποίηση.

ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΣΔΡΟΛΙΑ 7 η Εφορεία Βυζαντινών Αρχαιοτήτων. Αρχαιολογικοί χώροι και μνημεία Αγιάς. Ανάδειξη και αξιοποίηση. ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΣΔΡΟΛΙΑ 7 η Εφορεία Βυζαντινών Αρχαιοτήτων Αρχαιολογικοί χώροι και μνημεία Αγιάς. Ανάδειξη και αξιοποίηση. Στρατηγική θέση της Αγιάς Η περιοχή της Αγιάς χαρακτηρίζεται κυρίως από την εύφορη κοιλάδα

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

1 ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΦΡΑΣΗ B ΛΥΚΕΙΟΥ (Θεωρία Σχολικού βιβλίου, σελ. 249-257) A.ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΑΠΟ ΓΡΑΠΤΟ ΛΟΓΟ 1. Κρατώ σηµειώσεις κατά παράγραφο 1. Εντοπίζω τα κύρια συστατικά της παραγράφου 2. Παρουσιάζω παραλλαγές

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική, Πόλεμος, Στρατηγική

Πολιτική, Πόλεμος, Στρατηγική ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 4: Από τον Μεσαίωνα στην Αναγέννηση Γιώργος Μαργαρίτης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

Η μεταβατική εποχή : Οι έριδες για το ζήτημα. των εικόνων (εικονομαχία)

Η μεταβατική εποχή : Οι έριδες για το ζήτημα. των εικόνων (εικονομαχία) Η μεταβατική εποχή : Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων (εικονομαχία) ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ Πνευματική κίνηση εμφανίστηκε στο Βυζάντιο στα μέσα του 9 ου αι. Είναι σύμφωνη με τις παραδόσεις της Ορθοδοξίας ή όχι

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή;

Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή; Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή; Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή; Είναι ένα σπουδαίο βιβλίο Το πιο πολυδιαβασμένο στον κόσμο. Το πρώτο που τυπώθηκε από τον Γουτεμβέργιο

Διαβάστε περισσότερα

Η πρώτη οπτική επαφή με τα Αμπελάκια δίνει στον ταξιδιώτη την εντύπωση ότι αυτό το χωριό διαφέρει από τα άλλα... και όντως αυτό συμβαίνει.

Η πρώτη οπτική επαφή με τα Αμπελάκια δίνει στον ταξιδιώτη την εντύπωση ότι αυτό το χωριό διαφέρει από τα άλλα... και όντως αυτό συμβαίνει. Πέντε χιλιόμετρα από τα στενά των Τεμπών, ανηφορίζοντας κανείς μπορεί να δει να ξεπροβάλουν τα Αμπελάκια Λάρισας, η Ιστορική Κοινότητα των Αμπελακίων όπως έχει επικρατήσει. Βρίσκεται στους πρόποδες του

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΕ ΘΕΣΕΙΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ

ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΕ ΘΕΣΕΙΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΕ ΘΕΣΕΙΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ ΑΝΔΡΕΣ ΚΑΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΚΛΗΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΤΑΞΗ: Β ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ: 23 ΑΓΟΡΙΑ: 13 ΚΟΡΙΤΣΙΑ: 10 ΕΚΠΟΝΗΣΗ: ΛΙΑΠΗ ΠΕΡΣΕΦΟΝΗ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ:

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι Ενότητα #4: Για αρχάριους Οι Σταυροφορίες Νικόλαος Καραπιδάκης Τμήμα Ιστορίας Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για

Διαβάστε περισσότερα

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Το μαγικό βιβλίο Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια γοργόνα μέσα στα καταγάλανα νερά. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και γίνομαι

Διαβάστε περισσότερα

H ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΜΙΧΑΗΛ Γ ΚΑΙ Η ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΠΟΧΗΣ

H ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΜΙΧΑΗΛ Γ ΚΑΙ Η ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΠΟΧΗΣ H ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΜΙΧΑΗΛ Γ ΚΑΙ Η ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΠΟΧΗΣ ΓΙΑΤΙ ΕΡΧΟΜΑΣΤΕ ΣΤΟ ΣXOΛEIO; ΓΙΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΟΥΜΕ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΜΑΣ!!! Ο Μιχαήλ Γ (842-867) ήταν ο τελευταίος αυτοκράτορας της δυναστείας του Αμορίου. Όταν

Διαβάστε περισσότερα

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ 2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ Συμπλήρωση κενών ακόλουθες λέξεις (τρεις λέξεις περισσεύουν): βιβλιοθήκη, Βαλκανική, ανθρωπιστικός, πανεπιστήμιο, χειρόγραφο, Ιταλική, τυπογραφία, σπάνιος. Η Αναγέννηση και

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι Ενότητα #4: Για αρχάριους Η ΦΕΟΥΔΑΡΧΙΑ Νικόλαος Καραπιδάκης Τμήμα Ιστορίας Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Ένας θαυμάσιος μαρτυρικός αγιογράφος χωρίς χέρια και πόδια

Ένας θαυμάσιος μαρτυρικός αγιογράφος χωρίς χέρια και πόδια 14/07/2019 Ένας θαυμάσιος μαρτυρικός αγιογράφος χωρίς χέρια και πόδια / Ορθόδοξες Προβολές Το 1858 στο χωριό Ουτέβκα της Σαμάρας, στη Ρωσία, γεννήθηκε ο Γρηγόριος Ζουράβλεφ, ένα ιδιαίτερο παιδί όμως αφού

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΥΡΩΠΗ ΤΟ 17 ο ΚΑΙ 18 ο ΑΙΩΝΑ

Η ΕΥΡΩΠΗ ΤΟ 17 ο ΚΑΙ 18 ο ΑΙΩΝΑ Η ΕΥΡΩΠΗ ΤΟ 17 ο ΚΑΙ 18 ο ΑΙΩΝΑ Α. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ αύξηση πληθυσμού αγροτική επανάσταση (μεγάλα αγροκτήματα νέες μέθοδοι εισαγωγή μηχανημάτων) ανάπτυξη εμπορίου α. Ευρώπη Αφρική Αμερική (τριγωνικό

Διαβάστε περισσότερα

Βηθλεέμ Ιστορικές και θρησκευτικές αξιώσεις

Βηθλεέμ Ιστορικές και θρησκευτικές αξιώσεις 26/12/2018 Βηθλεέμ Ιστορικές και θρησκευτικές αξιώσεις / Επικαιρότητα Η πόλη της Βηθλεέμ είναι ένας προορισμός μεγάλου ενδιαφέροντος όχι μόνο θρησκευτικού αλλά και ιστορικού. ΘΕΜΑ ΠΡΑΚΤΟΡΕΙΟ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι Ενότητα #2: Βασικές Γνώσεις I Εισαγωγή Νικόλαος Καραπιδάκης Τμήμα Ιστορίας Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ Α1 Β ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ Α1 Β ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ Α1 Β ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΝΕΟΛΙΘΙΚΟΣ ΟΙΚΙΣΜΟΣ ΧΟΙΡΟΚΟΙΤΙΑΣ ΜΟΝΑΣΤΗΡΙ ΑΓΙΑΣ ΝΑΠΑΣ ΕΝΕΤΙΚΑ ΤΕΙΧΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΝΑΟΣ ΤΟΥ ΑΠΟΛΛΩΝΑ ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά B Δημοτικού (Μέρος Α ) Ομορφος κόσμος ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Β Δημοτικού Ομορφος κόσμος (Μέρος A ) Συγγραφική ομάδα:

Διαβάστε περισσότερα

Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794)

Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794) Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794) Το πλαίσιο 18 ος αιώνας, Γαλλία: Παλαιό Καθεστώς, δηλ. 3 θεσμοθετημένες τάξεις: Κλήρος (0,5%) Ευγενείς (1,5%) Υπόλοιποι, δηλ. αστοί, αγρότες εργάτες (98%) Κριτήρια ένταξης:

Διαβάστε περισσότερα

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>"ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"</b>

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;</b> 1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική εργασία Da Vinci «ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ» 2º ΛΥΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Ερευνητική εργασία Da Vinci «ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ» 2º ΛΥΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Ερευνητική εργασία Da Vinci «ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ» 2º ΛΥΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2012-2013 Υπεύθυνοι μαθητές Τζούρι Άρτεμις Σίμος Νίκος Πέτσιος Αναστάσης Σακελλίων Γρηγόρης Υπεύθυνοι καθηγητές: Αδαμάρα Ζούλας

Διαβάστε περισσότερα

H ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΩΝ ΚΟΜΝΗΝΩΝ

H ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΩΝ ΚΟΜΝΗΝΩΝ H ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΩΝ ΚΟΜΝΗΝΩΝ Στο θρόνο βρίσκεται ο Αλέξιος Α Κομνηνός 1081 1118 (ιδρυτής δυναστείας Κομνηνών) Ο Αλέξιος Α Κομνηνός μπροστά στο Χριστό Ο Αλέξιος Α διαπραγματεύεται με τους σταυροφόρους

Διαβάστε περισσότερα

3. Μεσοποταμιακή Τέχνη

3. Μεσοποταμιακή Τέχνη 3. Μεσοποταμιακή Τέχνη 1 Η Μεσοποταμία, η χώρα δηλαδή που βρέχεται απο τους δύο μεγάλους ποταμούς τον Τίγρη και τον Ευφράτη, διεκδικεί τα πρωτεία στον πολιτισμό. Οι Σουμέριοι το 4.000π.Χ δίνουν στην ανθρωπότητα

Διαβάστε περισσότερα

Τσώτα Ελένη και Στρατηγοπούλου Δήμητρα

Τσώτα Ελένη και Στρατηγοπούλου Δήμητρα Τσώτα Ελένη και Στρατηγοπούλου Δήμητρα ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ η εκπαίδευση ήταν ιδιαίτερα στρατιωτική. τα παιδιά μάθαιναν να αντέχουν όχι μόνο στον πόνο αλλά και σε δύσκολες συνθήκες επιβίωσης από ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Γοτθική εποχή. Ανδρουλάκη Ειρήνη Καθηγήτρια εικαστικός, MA art in education

Γοτθική εποχή. Ανδρουλάκη Ειρήνη Καθηγήτρια εικαστικός, MA art in education Γοτθική εποχή Ανδρουλάκη Ειρήνη Καθηγήτρια εικαστικός, MA art in education e-mail irini_androulaki@yahoo.com Γοτθική τέχνη Μπαρόκ Ρομαντισμός Γερμανικός εξπρεσιονισμός Goth Μεσαίωνας Βικτωριανή εποχή Duomo

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (σελ.84-97) Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (σελ.84-97) Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί 1. Να αντιστοιχήσετε τις λέξεις της στήλης Α με αυτές της στήλης Β. Α Β Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί Β. Αριστοκρατία β. Κριτήριο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΧΑΜΕΝΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ. Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογοςιστορικός

ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΧΑΜΕΝΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ. Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογοςιστορικός ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΧΑΜΕΝΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ 1 ΒΥΖΑΝΤΙΟ Η ΜΑΚΡΟΒΙΟΤΕΡΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑΣ 2 ΣΚΟΤΕΙΝΗ ΠΛΕΥΡΑ Συνομωσίες, ίντριγκες και μηχανορραφίες. Θρησκευτικός φανατισμός Δεισιδαιμονία.

Διαβάστε περισσότερα

ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΤΡΑΠΕΖΙ ΟΜΑΔΑ 3 Η ΓΕΩΡΓΙΑ- ΣΤΑΡΙ-ΨΩΜΙ

ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΤΡΑΠΕΖΙ ΟΜΑΔΑ 3 Η ΓΕΩΡΓΙΑ- ΣΤΑΡΙ-ΨΩΜΙ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΤΡΑΠΕΖΙ ΟΜΑΔΑ 3 Η ΓΕΩΡΓΙΑ- ΣΤΑΡΙ-ΨΩΜΙ 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Π.Τ.Δ.Ε-ΑΠΘ 2014-15 Λεβεντούλα Λευτέρης Γιώργος Ποια ήταν η βάση της διατροφής εκείνη την εποχή; Το

Διαβάστε περισσότερα

Πώς περνάμε τη μέρα μας;

Πώς περνάμε τη μέρα μας; Πώς περνάμε τη μέρα μας; Διδακτική πρόταση 2: Συνοπτικό πλαίσιο καθημερινής ζωής Ερώτημα-κλειδί Πώς περνούμε τη μέρα μας από τα πολύ παλιά χρόνια μέχρι σήμερα; Σύνδεση με το προηγούμενο μάθημα Στο προηγούμενο

Διαβάστε περισσότερα

ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΤΡΑΠΕΖΙ. Ομάδα 7 η Αγορά Συνήθειες Χώρος Έπιπλα. Λεωνίδας Κραλίδης Έλενα Τασίου

ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΤΡΑΠΕΖΙ. Ομάδα 7 η Αγορά Συνήθειες Χώρος Έπιπλα. Λεωνίδας Κραλίδης Έλενα Τασίου ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΤΡΑΠΕΖΙ Ομάδα 7 η Αγορά Συνήθειες Χώρος Έπιπλα Λεωνίδας Κραλίδης Έλενα Τασίου Υπάρχουν πηγές που μας διαφωτίζουν σχετικά με την διατροφή των Βυζαντινών; Η πρώτη δυσκολία προκύπτει από τις γραπτές

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι 1 Ενότητα #3: Βασικές Γνώσεις II Η κοινωνία κατά την καρολίγγεια περίοδο Νικόλαος Καραπιδάκης Τμήμα Ιστορίας 2 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Η χαρά της αγάπης Καρδιά που νοιάζεται για όλους Ο Αγιος Ιωάννης ο Ελεήμων Ο Άγιος Ιωάννης γεννήθηκε στην πόλη της Άμαθούντας*. Οι γονείς του ήταν ευσεβείς χριστιανοί. Ο πατέρας του ήταν

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΙ ΟΙ ΠΕΤΡΕΣ ΜΙΛΑΝΕ Anche le pietre parlano

ΚΑΙ ΟΙ ΠΕΤΡΕΣ ΜΙΛΑΝΕ Anche le pietre parlano Archaeoschool for the Future: a Sustainability Approach ΕΝΟΤΗΤΑ 1 Unità 1 ΚΑΙ ΟΙ ΠΕΤΡΕΣ ΜΙΛΑΝΕ Anche le pietre parlano Tatiana Bovo Βήμα 1 (γλώσσα) Διάλογος 1 Στο ρωμαϊκό θέατρο. Κώστας Καλημέρα. Είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ.

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ. ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 323 30 π.χ. Θάνατος του Μ. Αλεξάνδρου Έλλειψη διαδόχου (νόμιμου και ικανού) διασπαστικές τάσεις: 1. Εξεγέρσεις (Αθηναίων και Αιτωλών) εναντίον των Μακεδόνων υποταγή των Αθηναίων 2. Εξεγέρσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΣ ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ. Της Μαρίας Αποστόλα

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΣ ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ. Της Μαρίας Αποστόλα ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΣ ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ Της Μαρίας Αποστόλα Η Ελλάδα υπήρξε από τους πρώτους δέκτες του Χριστιανισμού και τα μνημεία της ελληνικής ορθοδοξίας αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της εθνικής κληρονομιάς, αποτελώντας

Διαβάστε περισσότερα

1 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης

1 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης ΑΣΚΗΣΗ 1 η : 7 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Αφού μελετήσετε τις πιο κάτω πηγές, να απαντήσετε στα ερωτήματα που ακολουθούν: Πηγή 1η: Ιωάννα, μαθήτρια, 11 χρόνων, δήλωση στις 14/3/2015 Μου αρέσει να πηγαίνω

Διαβάστε περισσότερα

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενο Εκκλησίας του Τιμίου Σταυρού στο Πελέντρι. Ελληνικά

Κείμενο Εκκλησίας του Τιμίου Σταυρού στο Πελέντρι. Ελληνικά 1 Κείμενο Εκκλησίας του Τιμίου Σταυρού στο Πελέντρι Ελληνικά 2 ΕΚΚΛΗΣΙΑ ΤΟΥ ΤΙΜΙΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ ΣΤΟ ΠΕΛΕΝΤΡΙ Η εκκλησία του Τιμίου Σταυρού στο Πελέντρι φαίνεται να χτίστηκε λίγο μετά τα μέσα του 12 ου αιώνα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

ΦΕΟΥΔΑΡΧΙΑ: ΖΩΝΤΑΝΕΥΟΥΜΕ ΣΚΗΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΣΤΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΥΡΩΠΗ

ΦΕΟΥΔΑΡΧΙΑ: ΖΩΝΤΑΝΕΥΟΥΜΕ ΣΚΗΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΣΤΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΥΡΩΠΗ ΦΕΟΥΔΑΡΧΙΑ: ΖΩΝΤΑΝΕΥΟΥΜΕ ΣΚΗΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΣΤΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΥΡΩΠΗ ΜΙΑ ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ: ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6ο, I. 3. Η ΦΕΟΥΔΑΡΧΙΑ ΣΤΗ ΔΥΤΙΚΗ ΕΥΡΩΠΗ, από τη ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΝΕΟΤΕΡΗ ΙΣΤΟΡΙΑ της Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός κεφάλαιο 6 ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΛΩΣΗ ΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΧΩΡΩΝ ΩΣ ΤΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΗΣ ΒΕΣΤΦΑΛΙΑΣ (1453-1648) 2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός Ορισμός Πρόκειται για μια γενικότερη πνευματική

Διαβάστε περισσότερα

2. Η ΑΙΓΥΠΤΟΣ (Σελ )

2. Η ΑΙΓΥΠΤΟΣ (Σελ ) 2. Η ΑΙΓΥΠΤΟΣ (Σελ. 20-23) 2.1. Η Χώρα. Νείλος : Πηγές από Αιθιοπία και δέλτα. Δυτικά : Η Λιβυκή έρημος. Ανατολικά : Η έρημος του Σινά έως Ερυθρά Θάλασσα. Λάσπη Ευφορία. Άνω Αίγυπτος-Κάτω Αίγυπτος. 2.2.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ. Από τις πέντε (5) ερωτήσεις να απαντήσεις στις τρεις (3). Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με τέσσερις (4) μονάδες.

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ. Από τις πέντε (5) ερωτήσεις να απαντήσεις στις τρεις (3). Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με τέσσερις (4) μονάδες. ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ Μάθημα: Μεσαιωνική και Νεότερη Ιστορία Τάξη: Β Γυμνασίου Ενότητα: Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου Χρόνος εξέτασης: 45 ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ Από τις πέντε (5) ερωτήσεις να απαντήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Αδέλφια στο σχολείο Οι συμμαθητές και οι συμμαθήτριές μου Οι μαθήτριες του Χριστού Κάποτε, μια γυναίκα, που ονομαζόταν Μάρθα, υποδέχτηκε στο σπίτι της τον Ιησού. Η Μάρθα, ήταν αδελφή του

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου Ήταν γύρω στον 11 ου αι. στα χρόνια του Αλέξιου Κομνηνού όταν στην Κωνσταντινούπολη ξέσπασε με νέα διαμάχη. Άνθρωποι των γραμμάτων και μη,

Διαβάστε περισσότερα

Η Ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή της. Επιμέλεια Δ. Πετρουγάκη, φιλόλογος

Η Ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή της. Επιμέλεια Δ. Πετρουγάκη, φιλόλογος Η Ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή της Επιμέλεια Δ. Πετρουγάκη, φιλόλογος Εκδοχές ίδρυσης Σύμφωνα με την παράδοση από τον Ρωμύλο, γιο του Αινεία (γύρω στο 735 π.x.) Σύμφωνα με την αρχαιολογική έρευνα στη

Διαβάστε περισσότερα

Φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με τους Βούλγαρους και τους Ρώσους Α. Οι Βούλγαροι α μέρος

Φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με τους Βούλγαρους και τους Ρώσους Α. Οι Βούλγαροι α μέρος Φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με τους Βούλγαρους και τους Ρώσους Α. Οι Βούλγαροι α μέρος Βούλγαροι Αρχικά ζουν σε εδάφη του Βυζαντίου εμποδίζουν άλλους λαούς να μετακινηθούν Αργότερα ιδρύουν κράτος προσπαθούν

Διαβάστε περισσότερα

Ε. Τοποθετήστε τους δείκτες σκορ, στη θέση 0 του μετρητή βαθμολογίας. ΣΤ. Τοποθετήστε τον δείκτη χρόνου στη θέση Ι του μετρητή χρόνου.

Ε. Τοποθετήστε τους δείκτες σκορ, στη θέση 0 του μετρητή βαθμολογίας. ΣΤ. Τοποθετήστε τον δείκτη χρόνου στη θέση Ι του μετρητή χρόνου. ιαρκεια 90 λεπτα Παικτεσ 4 Ηλικια 12+ ΚΑΝΟΝΕΣ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Το Autokrator είναι ένα μεσαιωνικό στρατιωτικό παιχνίδι, για τις μάχες μεταξύ Χριστιανών και Μουσουλμάνων μεταξύ 7ου και 11ου αιώνα μ.χ.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΥΗ (ΠΑΛΑΤΙ-ΜΟΝΑΣΤΗΡΙΑ- ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ) 5 η ομάδα

ΣΚΕΥΗ (ΠΑΛΑΤΙ-ΜΟΝΑΣΤΗΡΙΑ- ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ) 5 η ομάδα 5 η ομάδα 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Τάξη Ε2 2014-2015 Μυρσίνη Μαλιόγκα, Ευάγγελος Σωτηριάδης, Κατερίνα Γαλλιού 1. Τι σκεύη χρησιμοποιούσαν οι αυτοκράτορες στις στρατιωτικές

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Οδύσσεια Τα απίθανα... τριτάκια! Tετάρτη τάξη. Επαναληπτικές Ασκήσεις 2 ης ενότητας - Αρχαϊκά χρόνια. Αρχαϊκά Χρόνια

Οδύσσεια Τα απίθανα... τριτάκια! Tετάρτη τάξη. Επαναληπτικές Ασκήσεις 2 ης ενότητας - Αρχαϊκά χρόνια. Αρχαϊκά Χρόνια Οδύσσεια Τα απίθανα... τριτάκια! Tετάρτη τάξη Επαναληπτικές Ασκήσεις 2 ης ενότητας - Αρχαϊκά χρόνια Αρχαϊκά Χρόνια Ερωτήσεις: 1. Να βάλεις στις σωστές απαντήσεις: Α. Οι κάτοικοι των αρχαίων ελληνικών πόλεων

Διαβάστε περισσότερα

Η ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΑΥΤ Κ*ΑΤοΡ1Α. Η ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΑΥΤ*Κ*ΑΤοΡ1Α. Η 3υζαντινή εποχή Γ* - * **-^ Διασυνδέσεις. ΒιΒλιογραφία Τ Τ"*-*

Η ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΑΥΤ Κ*ΑΤοΡ1Α. Η ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΑΥΤ*Κ*ΑΤοΡ1Α. Η 3υζαντινή εποχή Γ* - * **-^ Διασυνδέσεις. ΒιΒλιογραφία Τ Τ*-* Η ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΑΥΤΚΑΤοΡ1Α Η 3υζαντινή εποχή Η ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΑΥΤ ΚΑΤοΡ1Α Κωνσταντινούπολη, Μ' ένα λεωφορείο τριγυρνάμε όλοι μέσα στην πόλη, σελ. 59-63. Βυζαντινή αυτοκρατορία, Εμπορικοί δρόμοι, σελ 34 Μύθοι και

Διαβάστε περισσότερα

Μινωικός Πολιτισμός σελ. 23-28

Μινωικός Πολιτισμός σελ. 23-28 Μινωικός Πολιτισμός σελ. 23-28 Να περιγράψετε ένα μινωικό ανάκτορο; Μεγάλα Συγκροτήματα κτιρίων, Είχαν πολλές πτέρυγες-δωματίων, Διοικητικά, Οικονομικά, Θρησκευτικά και Καλλιτεχνικά κέντρα της περιοχής,

Διαβάστε περισσότερα

www.kalymnikifilia.gr

www.kalymnikifilia.gr Η επιρροή του ελληνικού πολιτισμού και της ελληνικής γλώσσας στη διαμόρφωση του ρωσικού εκπαιδευτικού συστήματος (το παράδειγμα των Εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Μόσχας) ΒΑΝΤΙΜ ΓΙΑΡΟΒΟÏ Kαθηγητής μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος και Πολιτική

Πόλεμος και Πολιτική ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μάθημα 5 ο : Από τον Μεσαίωνα στην Αναγέννηση. 8 ος αι. μ.χ 15 ος αι. μ.χ. Γεώργιος Μαργαρίτης, Καθηγητής, ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Μία εικόνα είναι χίλιες λέξεις Έτσι έλεγαν οι αρχαίοι Κινέζοι Εμείς, οι μαθητές της Α και Β Τάξης του δημοτικού σχολείου Λισβορίου θα σας πούμε την ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

Οι βυζαντινοί μοναχοί και η Eλληνική γλώσσα στη μεσαιωνική περίοδο στο Σαλέντο

Οι βυζαντινοί μοναχοί και η Eλληνική γλώσσα στη μεσαιωνική περίοδο στο Σαλέντο Οι βυζαντινοί μοναχοί και η Eλληνική γλώσσα στη μεσαιωνική περίοδο στο Σαλέντο CATERINA MALANDUGNO Φοιτήτρια Το 741 ο Κωνσταντίνος Κοπρώνυμος ακολουθώντας τα βήματα του Λεόντος Γ ξεκίνησε μία σκληρή καταδίωξη

Διαβάστε περισσότερα

Η Τέχνη της Αναγέννησης-Μανιερισμός

Η Τέχνη της Αναγέννησης-Μανιερισμός Η Τέχνη της Αναγέννησης-Μανιερισμός Τμήμα Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Σχολή Καλών Τεχνών Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Διδάσκουσα: Δρ Βικτώρια Φερεντίνου 1. Εισαγωγή στην τέχνη της Αναγέννησης Αναγέννηση

Διαβάστε περισσότερα

Μαθημα 2. Το νοημα και η εξελιξη της χριστιανικης Λατρειας

Μαθημα 2. Το νοημα και η εξελιξη της χριστιανικης Λατρειας Μαθημα 2. Το νοημα και η εξελιξη της χριστιανικης Λατρειας ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να 1. Διατυπώνουν τον ορισμό της «λατρείας» και να εξηγούν το νόημα και το θεμέλιό της. 2. Εξηγούν τα χαρακτηριστικά της ορθόδοξης

Διαβάστε περισσότερα

Πώς και γιατί μετακινούμαστε;

Πώς και γιατί μετακινούμαστε; Πώς και γιατί μετακινούμαστε; Διδακτική πρόταση 1: Συνοπτικό πλαίσιο μετακίνησης και εγκατάστασης Ερωτήματα-κλειδιά Γιατί και πώς μετακινούμαστε από τα πολύ παλιά χρόνια μέχρι σήμερα; Πού μένουμε από τα

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΑΔΙΑΒΑΙΝΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ. Πολιτιστικό πρόγραμμα με βάση την Ιστορία της Ε Δημοτικού

ΠΕΡΙΑΔΙΑΒΑΙΝΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ. Πολιτιστικό πρόγραμμα με βάση την Ιστορία της Ε Δημοτικού ΠΕΡΙΑΔΙΑΒΑΙΝΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ Πολιτιστικό πρόγραμμα με βάση την Ιστορία της Ε Δημοτικού Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Χρύσα Κουράκη, Δασκάλα, Δρ. Παιδικής Λογοτεχνίας Παν/μίου Ιωαννίνων

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 7 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 7 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διάλεξη 7 η Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

Ο όρος Πολιτιστική Κληρονομιά περιλαμβάνει: τον απτό πολιτισμό (όπως κτήρια, μνημεία, τοπία, βιβλία, έργα τέχνης και τεκμήρια),

Ο όρος Πολιτιστική Κληρονομιά περιλαμβάνει: τον απτό πολιτισμό (όπως κτήρια, μνημεία, τοπία, βιβλία, έργα τέχνης και τεκμήρια), Η Πολιτιστική Κληρονομιά είναι η κληρονομιά των φυσικών αντικειμένων και των άυλων χαρακτηριστικών μιας ομάδας ή κοινωνίας που κληρονομούνται από τις προηγούμενες γενιές, διατηρούνται στο παρόν και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη Συγγραφέας Ραφαέλα Ρουσσάκη Εικονογράφηση Αμαλία Βεργετάκη Γεωργία Καμπιτάκη Γωγώ Μουλιανάκη Ζαίρα Γαραζανάκη Κατερίνα Τσατσαράκη Μαρία Κυρικλάκη Μαριτίνα Σταματάκη Φιλία Πανδερμαράκη Χριστίνα Κλωνάρη

Διαβάστε περισσότερα