Θέμα: ΣΥΜΒΟΥΛΔΥΤΙΚΗ ΓΟΝΔΩΝ ΠΑΙΓΙΩΝ ΜΔ ΔΙΓΙΚΔΣ ΑΝΑΓΚΔΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Θέμα: ΣΥΜΒΟΥΛΔΥΤΙΚΗ ΓΟΝΔΩΝ ΠΑΙΓΙΩΝ ΜΔ ΔΙΓΙΚΔΣ ΑΝΑΓΚΔΣ"

Transcript

1 Α..ΠΑΙ.Σ.Ε. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΙΔΙΚΕΤΗ ΣΗ ΤΜΒΟΤΛΕΤΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΟΝ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟ (Π.Ε.Τ.Π) ΠΣΤΥΗΑΚΖ ΔΡΓΑΗΑ Σεο Αξηεκάθε Αιεμίαο (ΑΜ:132) Θέμα: ΣΥΜΒΟΥΛΔΥΤΙΚΗ ΓΟΝΔΩΝ ΠΑΙΓΙΩΝ ΜΔ ΔΙΓΙΚΔΣ ΑΝΑΓΚΔΣ Επιβλέπουςα Καθηγήτρια: Κ. Φλωρά Θεςςαλονίκη, Σεπτέμβριοσ,

2 ΠΔΡΙΔΧΟΜΔΝΑ ΔΙΑΓΩΓΗ...4 ΚΔΦΑΛΑΙΟ Οξίδνληαο ηε ζπκβνπιεπηηθή ηφρνη ηεο ζπκβνπιεπηηθήο «Βαζηθέο» ζπκβνπιεπηηθέο πξνζεγγίζεηο πκβνπιεπηηθή γνλέσλ κε παηδηά κε εηδηθέο αλάγθεο.11 ΚΔΦΑΛΑΙΟ Ζ έλλνηα ηεο αλαπεξίαο Ζ εμειηθηηθή νπηηθή ηεο αλαπεξίαο Οη ππφξξεηεο ζεσξίεο γηα ηελ αλαπεξία Ζ θνηλσληθή θαηαζθεπή ηνπ πξνβιήκαηνο ηεο αλαπεξίαο Παηδηά κε εηδηθέο αλάγθεο..20 ΚΔΦΑΛΑΙΟ Ζ ζεκαζία ηεο γέλλεζεο ελφο παηδηνχ γηα ηνπο γνλείο ηνπ Ζ ζεκαζία ηεο αλαπεξίαο γηα ηνπο γνλείο Οη ζπλέπεηεο ηεο αλαπεξίαο ζηε ζπλαηζζεκαηηθή θαηάζηαζε ησλ γνλέσλ Οη ζπλέπεηεο ηεο αλαπεξίαο ζηε ιεηηνπξγία ηεο νηθνγέλεηαο Θεσξεηηθά κνληέια γηα ηελ θαηαλφεζε ησλ αληηδξάζεσλ ησλ γνλέσλ Θεσξεηηθά κνληέια γηα ηελ αμηνιφγεζε νηθνγελεηψλ παηδηψλ κε εηδηθέο αλάγθεο Παξάγνληεο πνπ ζπλδένληαη κε ηηο ζηάζεηο θαη ηηο αληηδξάζεηο ησλ γνλέσλ.38 2

3 ΚΔΦΑΛΑΙΟ πλέπεηεο ηεο ςπρνινγηθήο θαηάζηαζεο ησλ γνληψλ ζηελ αλάπηπμεεμέιημε ηνπ παηδηνχ Ζ ζεκαζία ηεο πξψηκεο παξέκβαζεο 43 ΚΔΦΑΛΑΙΟ Μνληέια ζπλεξγαζίαο εηδηθψλ γνλέσλ Σξφπνη πνπ ζπκβάιινπλ ζηελ επηηπρή ζπλεξγαζία Δηδηθψλ- Γνλέσλ Ζ ζεκαζία ηεο ζπκβνπιεπηηθή παξέκβαζεο 53 ΚΔΦΑΛΑΙΟ Ο εθπαηδεπηηθφο σο ζχκβνπινο Δκπφδηα ζηε ζπλεξγαζία εθπαηδεπηηθψλ γνλέσλ.60 ΚΔΦΑΛΑΙΟ Ζ ζπκβνπιεπηηθή ςπρνινγία ζηελ Διιάδα ζήκεξα Ζ ειιεληθή πξαγκαηηθφηεηα ζηε ζπκβνπιεπηηθή γνλέσλ παηδηψλ κε εηδηθέο αλάγθεο..64 ΚΔΦΑΛΑΙΟ 8 χλνςε πκπεξάζκαηα..71 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 74 ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Βαζηθέο παξάκεηξνη ζηε ζπκβνπιεπηηθή εξγαζία κε ηνπο γνλείο 80 3

4 ΔΙΑΓΩΓΗ Θεσξείηαη απηνλφεην φηη ην λα είζαη γνληφο ελφο παηδηνχ κε εηδηθέο αλάγθεο είλαη κηα θαηάζηαζε ςπρηθά απαηηεηηθή. Κάζε γνληφο ειπίδνληαο ζε κηα ζεηηθή εμέιημε θαη επηδηψθνληαο ην θαιχηεξν γηα ην παηδί ηνπ αλάινγα πάληα κε ηελ ηδηνζπγθξαζία ηνπ θαη ηα βηψκαηα ηνπ νξγαλψλεη δηαθνξεηηθέο ζηξαηεγηθέο πξνθεηκέλνπ λα πεηχρεη ην ζηφρν ηνπ φπσο θάζε θνξά θαη ζε θάζε πεξίπησζε ηνλ νξίδεη ν ίδηνο (βειηίσζε ζε καζεζηαθφ επίπεδν, θνηλσληθνπνίεζε, απηνλνκία, έλα «ραξνχκελν» παηδί). Γηα ηνλ θάζε πξννξηζκφ ππάξρνπλ ηνπιάρηζηνλ δχν δξφκνη. Κάζε γνληφο έρεη ην δηθαίσκα λα πεξπαηήζεη ζηνπο δξφκνπο ηνπ θαη λα απνιακβάλεη ην ζεβαζκφ ησλ ζπληαμηδησηψλ ηνπ (εηδηθψλ, δαζθάισλ, θνηλσληθνχ πεξίγπξνπ). Ζ κεηέξα ελφο παηδηνχ κε απηηζκφ πξνθεηκέλνπ λα πεξηγξάςεη ηελ εκπεηξία ηεο ρξεζηκνπνηεί ην εμήο ζρήκα: Ζ αλακνλή απφθηεζεο ελφο παηδηνχ κνηάδεη κε ηνλ πξνγξακκαηηζκφ ελφο ηαμηδηνχ κε φιε ηελ νηθνγέλεηα ζε έλαλ πξννξηζκφ φπσο είλαη γηα παξάδεηγκα ην Παξίζη. Όινη νλεηξεχνληαη θαη θάλνπλ ζρέδηα ηα νπνία ζα δηαθνπνχλ απφηνκα κε ηε δηάγλσζε ηεο αλαπεξίαο. Δλψ πεξηκέλεηο λα πξνζγεησζείο ζην Παξίζη ζπλερίδεη ε κεηέξα βξίζθεζαη μαθληθά κε ηελ νηθνγέλεηα ζνπ ζηε Βεξπηφ, ζε κηα εκπφιεκε δψλε, φπνπ ζθάλε παληνχ βφκβεο, αθνχγνληαη κπεξδεκέλεο θσλέο θαη μέλεο γιψζζεο. Καλείο δελ ήζειε λα βξίζθεηαη εθεί, αιιά ηψξα ρξεηάδεηαη λα κάζεη λα δεη ζε έλα ηέηνην πεξηβάιινλ. Υξεηάδεηαη λα κάζεη ζηαδηαθά έλαλ λέν ηξφπν δσήο ζηνλ νπνίν ε δηαθνξεηηθή νξγάλσζε ηνπ ρξφλνπ θαη ησλ επζπλψλ, ε αλαδήηεζε θαηάιιειεο βνήζεηαο θαη ζηήξημεο λα απνηεινχλ κέξνο ηεο θαζεκεξηλφηεηαο. Μέζα ζε απηφ ην πιαίζην ιακβάλεη ρψξα θαη ε πξνζπάζεηα γηα θαηαλφεζε, ψζηε λα βξίζθνπλ ρψξν λα αθνχγνληαη νη μέλεο γιψζζεο φπσο εθείλε ησλ εηδηθψλ. Υξεηάδεηαη ηψξα λα βξνπλ νη γνλείο έλαλ ηξφπν ψζηε λα κπνξνχλ λα απνδέρνληαη ηηο πξνζπάζεηεο εθείλσλ πνπ κπνξνχλ θαη ζέινπλ λα βνεζήζνπλ. Χζηφζν νη ιέμεηο γχξσ απφ ηελ αλαπεξία θαζψο θαη νη ππάξρνπζεο δνκέο δε βνεζνχλ πάληα πξνο απηή ηελ θαηεχζπλζε. Οδεγνχλ ηνπο αλζξψπνπο λα θιείλνληαη ζηελ πεξεθάληα ή ηελ ελνρή (Φηινθψζηαο, 2010). Οη δηαγλψζεηο κπνξεί λα δξάζνπλ θαζεισηηθά ζε κηα νηθνγέλεηα. Υηίδνπλ κηα ζεηξά απφ πξνθαηαιήςεηο φρη κφλν απέλαληη ζηελ πάζεζε ή ηελ αλαπεξία αιιά θαη απέλαληη ζην άηνκν. Ζ αλαθνξά ζε έλα παηδί κε εηδηθέο αλάγθεο κπνξεί λα ζεκαίλεη 4

5 πσο νη αλάγθεο ησλ ππφινηπσλ κειψλ ρξεηάδεηαη λα έξρνληαη δεχηεξεο ή ηξίηεο ζηε ζεηξά (Φηινθψζηαο, 2010). Απφ ηελ παξαπάλσ καξηπξία, πξνθχπηεη κηα ζεηξά εξσηεκάησλ πνπ αθνξνχλ ζηε ζεκαζία ηεο γέλλεζεο ελφο παηδηνχ κε εηδηθέο αλάγθεο γηα ηνπο γνλείο ηφζν ζε ζπλαηζζεκαηηθφ επίπεδν φζν θαη ζε θαζεκεξηλφ ιεηηνπξγηθφ επίπεδν, ζηνλ ηξφπν πνπ αληηκεησπίδνληαη απηνί νη γνλείο απφ ηνπο εηδηθνχο θαζψο θαη ζηελ πνηφηεηα ησλ ζπκβνπιεπηηθψλ ππεξεζηψλ πνπ έρνπλ ζηε δηάζεζε ηνπο νη γνλείο ησλ παηδηψλ κε εηδηθέο αλάγθεο ζηελ Διιάδα. θνπφο, ινηπφλ, ηεο παξνχζαο εξγαζίαο είλαη, κέζα απφ ηε κειέηε ηεο ζρεηηθήο βηβιηνγξαθίαο, λα εμεηαζζεί ε αλαγθαηφηεηα ηεο ζπκβνπιεπηηθήο ζηήξημεο ησλ γνλέσλ παηδηψλ κε εηδηθέο αλάγθεο θαη νη ηξφπνη πνπ θαηά θαηξνχο εθαξκφζηεθαλ πξνο απηή ηελ θαηεχζπλζε θαζψο επίζεο λα δηεξεπλεζνχλ ηα εκπφδηα θαη νη δπζθνιίεο πνπ αληηκεησπίδνπλ νη γνλείο ζηα πιαίζηα ηνπ ππάξρνληνο ζπζηήκαηνο. Πην ζπγθεθξηκέλα, ε εξγαζία επηθεληξψζεθε ζηελ ειιεληθή θαη ειιελφθσλε θαηά βάζε, βηβιηνγξαθία πνπ αθνξά: ζηελ πεξηγξαθή ησλ ελλνηψλ ηεο ζπκβνπιεπηηθήο θαη ηεο αλαπεξίαο, ζηηο ζπλαηζζεκαηηθέο αληηδξάζεηο ησλ γνλέσλ παηδηψλ κε εηδηθέο αλάγθεο, ζηηο δπζθνιίεο θαη εκπφδηα πνπ αληηκεησπίδνπλ, ζηελ αλαγθαηφηεηα ζπκβνπιεπηηθήο ζηήξημεο θαζψο θαη ζηελ θαηάζηαζε πνπ επηθξαηεί ζήκεξα ζηελ Διιάδα ζρεηηθά κε ηελ χπαξμε ππνζηεξηθηηθνχ δηθηχνπ θαη ηελ παξνρή ζπκβνπιεπηηθψλ ππεξεζηψλ. Αθνξκή γηα ηε κειέηε απηή απνηέιεζε ε πξνζσπηθή εκπεηξία ζε δνκέο εηδηθήο αγσγήο θαη ε πξνβιεκαηηθή πνπ αλαπηχρζεθε ζηελ πξνζπάζεηα θαηαλφεζεο ησλ ζπλαηζζεκαηηθψλ αληηδξάζεσλ ησλ γνλέσλ θαη εχξεζεο ελφο απνηειεζκαηηθνχ ηξφπνπ ζπλεξγαζίαο καδί ηνπο πξνθεηκέλνπ λα επηηεπρζεί ην θαιχηεξν δπλαηφ πξνο φθεινο πάληα ηνπ ίδηνπ ηνπ παηδηνχ. ηα δχν πξψηα θεθάιαηα γίλεηαη κηα πξνζπάζεηα λα νξηζηεί ε ζπκβνπιεπηηθή θαη πνηνο είλαη ν ζθνπφο ηεο φηαλ πξφθεηηαη γηα γνλείο παηδηψλ κε εηδηθέο αλάγθεο θαζψο θαη λα εμεηαζηεί ν ηξφπνο πνπ δηακνξθψλεηαη ε έλλνηα ηεο αλαπεξίαο θαη ην πψο ε γιψζζα εθηφο απφ ην λα πεξηγξάθεη θαηαζθεπάδεη ηαπηφρξνλα θαη κηα πνιχ ζπγθεθξηκέλε πξαγκαηηθφηεηα. θνπφο ηνπ ηξίηνπ θεθαιαίνπ είλαη λα πεξηγξάςεη ηηο ζπλέπεηεο ηεο αλαπεξίαο ζηε ζπλαηζζεκαηηθή θαηάζηαζε ησλ γνλέσλ θαη επξχηεξα ζηε ιεηηνπξγία ηεο νηθνγέλεηαο, αθνχ πξψηα γίλεη κηα αλαθνξά ζηε ζεκαζία ηεο γέλλεζεο ελφο παηδηνχ γηα ηνπο γνλείο. Δπηπιένλ παξαηίζεληαη ηα ζεσξεηηθά κνληέια πνπ έρνπλ 5

6 δηακνξθσζεί θαηά θαηξνχο πξνθεηκέλνπ αθελφο λα αμηνινγήζνπλ ηηο αλάγθεο ησλ νηθνγελεηψλ πνπ έρνπλ παηδηά κε εηδηθέο αλάγθεο θαη αθεηέξνπ λα θαηαλνήζνπλ ηηο αληηδξάζεηο ησλ γνλέσλ. ην ηέηαξην θεθάιαην ηνλίδεηαη ε ζεκαζία ηεο πξψηκεο παξέκβαζεο αθνχ πξψηα γίλεηαη κηα πεξηγξαθή ηνπ πψο ε ζπλαηζζεκαηηθή θαηάζηαζε ησλ γνλέσλ έρεη θαζνξηζηηθή ζεκαζία γηα πεξαηηέξσ εμέιημε ηνπ παηδηνχ. ην πέκπην θεθάιαην αλαθέξνληαη ηα κνληέια ζπλεξγαζίαο εηδηθψλ γνλέσλ πνπ έρνπλ θαηά θαηξνχο εθαξκνζηεί αλάινγα κε ην πψο νη θνηλσληθφ-νηθνλνκηθέο ζπλζήθεο δηακνξθψλνπλ ηηο πνιηηηθέο γηα ηελ αλαπεξία θαη παξάιιεια αλαθέξνληαη ζηνπο ηξφπνπο πνπ ζπκβάιινπλ ζηελ επηηπρή ζπλεξγαζία ησλ δχν πιεπξψλ ηνλίδνληαο ηέινο ηε ζεκαζία ηεο ζπκβνπιεπηηθήο παξέκβαζεο. θνπφο ηνπ έθηνπ θεθαιαίνπ είλαη λα πεξηγξαθεί ν ζπκβνπιεπηηθφο ξφινο ηνπ εθπαηδεπηηθνχ, ε αλαγθαηφηεηα θαη ζεκαζία απφ ηελ πιεπξά ηνπ ηεο ζσζηήο ζπκβνπιεπηηθήο πξνζέγγηζεο ησλ γνλέσλ θαζψο θαη νη δπζθνιίεο πνπ ζπλαληά ζε απηή ηνπ ηελ πξνζπάζεηα. Σν έβδνκν θεθάιαην πεξηγξάθεη ηελ ειιεληθή πξαγκαηηθφηεηα ζρεηηθά κε ηηο ππεξεζίεο ζπκβνπιεπηηθήο ςπρνινγίαο θαζψο θαη ηε ζπκβνπιεπηηθή γνλέσλ παηδηψλ κε εηδηθέο αλάγθεο. Σέινο ζην φγδνν θεθάιαην παξνπζηάδνληαη νη θπξηφηεξεο δηαπηζηψζεηο ηεο κειέηεο. 6

7 ΚΔΦΑΛΑΙΟ Οξίδνληαο ηε ζπκβνπιεπηηθή ε κηα πξνζπάζεηα νξηζκνχ ηεο ζπκβνπιεπηηθήο ζα πξέπεη λα επηζεκαλζεί πσο δελ πξφθεηηαη απιά γηα κηα δηαδηθαζία κεηαμχ δχν αλζξψπσλ αιιά ηαπηφρξνλα ζπληζηά θαη έλαλ θνηλσληθφ ζεζκφ άκεζα ζπλδεδεκέλν κε ηελ θνπιηνχξα ησλ ζχγρξνλσλ βηνκεραληθψλ θνηλσληψλ. Δίλαη κία αζρνιία, επηζηήκε ή έλα επάγγεικα ζρεηηθά πξφζθαην. Απφ επαγγεικαηηθνχο θνξείο θαη απφ πξνζσπηθφηεηεο απφ ην ρψξν ηεο επηζηήκεο έρνπλ δνζεί θάπνηνη νξηζκνί ηεο ζπκβνπιεπηηθήο θαζέλαο απφ ηνπο νπνίνπο δίλεη έκθαζε ζε δηαθνξεηηθέο πηπρέο ηνπ ξφινπ θαη ηεο δηαδηθαζίαο ηεο (McLeod, 2003). Κάπνηνη νξηζκνί ηεο ζπκβνπιεπηηθήο ηδσκέλνη απφ ηελ νπηηθή γσληά ηνπ ζπκβνχινπ είλαη νη αθφινπζνη: «Ο φξνο ζπκβνπιεπηηθή ζπκπεξηιακβάλεη ηελ εξγαζία κε άηνκα θαη κε ζρέζεηο, ε νπνία κπνξεί λα ζπλδέεηαη κε ηελ αλάπηπμε, ηελ ππνζηήξημε θξίζεσλ, λα είλαη ςπρνζεξαπεπηηθή, θαζνδεγεηηθή ή λα έρεη ζηφρν ηελ επίιπζε πξνβιεκάησλ... Ζ ζπκβνπιεπηηθή έρεη ζθνπφ λα δίλεη ζηνλ πειάηε κηα επθαηξία λα εμεξεπλήζεη, λα αλαθαιχςεη θαη λα απνζαθελίζεη ηνπο ηξφπνπο πνπ ζα παξάζρνπλ κηα δσή πην ηθαλνπνηεηηθή θαη δεκηνπξγηθή» (Bac, 1984 ζην Πιεμνπζάθεο, 2010, ζ. 260). Πξφθεηηαη γηα έλα νξηζκφ πνπ δίλεη πεξηζζφηεξν έκθαζε ζηελ εμεξεχλεζε θαη ηελ θαηαλφεζε θαη ιηγφηεξν ζηε δξάζε (McLeod, 2003). Ο αθφινπζνο νξηζκφο ησλ Burks & Stefflre (1979 ζην McLeod, 2003) ππνγξακκίδεη ηελ επαγγεικαηηθή ζρέζε θαη ηε ζεκαζία πνπ έρεη γηα ηα άηνκα λα ζέηνπλ ηα ίδηα ζηφρνπο: «Ζ ζπκβνπιεπηηθή αληηπξνζσπεχεη κηα επαγγεικαηηθή ζρέζε κεηαμχ ελφο θαηαξηηζκέλνπ ζπκβνχινπ θαη ελφο πειάηε Δίλαη νξγαλσκέλε κε ηέηνην ηξφπν, ψζηε λα βνεζά ηνπο πειάηεο λα θαηαλνήζνπλ θαη λα απνζαθελίζνπλ ηηο απφςεηο ηνπο ζρεηηθά κε ην εχξνο δσήο ηνπο θαη λα κάζνπλ λα επηηπγράλνπλ ηνπο ζηφρνπο πνπ έρνπλ ζέζεη νη ίδηνη γηα ηνλ εαπηφ ηνπο κέζα απφ ζεκαληηθέο θαη εκπεξηζηαησκέλεο επηινγέο, θαζψο θαη κέζσ ηεο επίιπζεο πξνβιεκάησλ ζπλαηζζεκαηηθήο θαη δηαπξνζσπηθήο θχζεο» (Burks & Stefflre, 1979 ζην McLeod, 2003, ζ. 30). Ο νξηζκφο ησλ Felthan & Dryden (1993 ζην McLeod, 2003) ηνλίδεη ηηο θνηλέο πεξηνρέο κεηαμχ ζπκβνπιεπηηθήο θαη άιισλ κνξθψλ παξνρήο βνήζεηαο: «Ζ 7

8 ζπκβνπιεπηηθή είλαη κηα απζηεξά θαζνξηζκέλε ζρέζε, θαηά ηελ νπνία εθαξκφδνληαη κία ή πεξηζζφηεξεο ζεσξίεο ςπρνινγίαο θαη έλα ζπγθεθξηκέλν ζχλνιν επηθνηλσληαθψλ δεμηνηήησλ, νη νπνίεο αιιάδνπλ κε ηελ εκπεηξία, ηε δηαίζζεζε θαη άιινπο δηαπξνζσπηθνχο παξάγνληεο ησλ πειαηψλ. Ζ θπξίαξρε θηινζνθία είλαη πξψηα λα δηεπθνιχλεη θαη ζηε ζπλέρεηα λα παξέρεη ζπκβνπιέο ή λα παξαθηλεί Δίλαη κηα ππεξεζία πνπ ηελ αλαδεηνχλ άλζξσπνη νη νπνίνη ππνθέξνπλ απφ θάπνηα δηαηαξαρή ή βξίζθνληαη ζε κηα ζχγρπζε θαη επηζπκνχλ λα ζπδεηήζνπλ θαη λα επηιχζνπλ ηα πξνβιήκαηα ηνπο κέζα ζε κηα ζρέζε πνπ ζα είλαη πην πεηζαξρεκέλε θαη εκπηζηεπηηθή απφ ηε θηιία θαη πνπ ίζσο ζα ηνπο ζηηγκαηίζεη ιηγφηεξν απφ ηηο ζρέζεηο βνήζεηαο πνπ δεκηνπξγνχληαη ζε παξαδνζηαθφ ηαηξηθφ ή ςπρηαηξηθφ πεξηβάιινλ» (Felthan & Dryden, 1993 ζην McLeod, 2003, ζ. 30). Έλαο νξηζκφο ηδσκέλνο απφ ηελ πιεπξά ηνπ ρξήζηε ή αιιηψο έλαο «θαζεκεξηλφο» νξηζκφο είλαη ν εμήο: Ζ ζπκβνπιεπηηθή είλαη κηα δξαζηεξηφηεηα πνπ αλαδχζεθε ηνλ 20φ αηψλα ζηε δπηηθή βηνκεραληθή θνηλσλία σο κέηξν πξνθχιαμεο θαη πξνζηαζίαο ηνπ αηφκνπ έλαληη ησλ αλαγθψλ ησλ κεγάισλ γξαθεηνθξαηηθψλ ζεζκψλ, ελψ γηα πνιινχο έρεη θαηαιάβεη ζηελ θνηλσλία ηε ζέζε πνπ άιινηε θαηείραλ ε ζξεζθεία ή ε δσή ζηηο κηθξέο θνηλφηεηεο (McLeod, 2003, ζ. 42). Ο C. Rogers (Rogers, 1942a ζην Μαιηθηψζε-Λνΐδνπ 1998), ν νπνίνο απφ πνιινχο ζεσξήζεθε ν «παηέξαο» ηεο ζπκβνπιεπηηθήο, νξίδεη ηε ζπκβνπιεπηηθή ηνλίδνληαο ηε ζπκβνπιεπηηθή ζρέζε: «Ζ επηηπρεκέλε ζπκβνπιεπηηθή απνηειείηαη απφ κηα ζαθψο νξγαλσκέλε θαη επηηξεπηηθή ζρέζε πνπ επηηξέπεη ζηνλ πειάηε λα απνθηήζεη απηνγλσζία ζε βαζκφ πνπ λα κπνξεί λα θάλεη ζεηηθά βήκαηα πξνο ηελ θαηεχζπλζε πνπ ηνπ έρεη ππνδείμεη ν λένο ηνπ πξνζαλαηνιηζκφο Ζ ζπκβνπιεπηηθή ζπλίζηαηαη ζε κηα ζεηξά άκεζσλ επαθψλ κε ην άηνκν, πνπ απνζθνπνχλ ζην λα ηνπ πξνζθέξνπλ βνήζεηα ψζηε λα αιιάμεη ηηο ζηάζεηο θαη ηε ζπκπεξηθνξά ηνπ» (Rogers, 1942a ζην Μαιηθηψζε- Λνΐδνπ, 1998, ζ. 16). Σα πηζαλφηεξα απνηειέζκαηα ηεο ζπκβνπιεπηηθήο δηαδηθαζίαο κπνξνχλ λα ρσξηζηνχλ ζε ηξεηο κεγάιεο θαηεγνξίεο: 1) Δπίιπζε ηνπ αξρηθνύ πξνβιήκαηνο: ην άηνκν είλαη δπλαηφ λα θαηαλνεί ην πξφβιεκα, λα βιέπεη ηηο πηπρέο ηνπ, λα θηάλεη ζηελ πξνζσπηθή απνδνρή θαη λα ελεξγεί ψζηε λα αιιάμεη ηελ θαηάζηαζε πνπ δεκηνχξγεζε ην πξφβιεκα, 2) Μάζεζε: ην άηνκν κέζσ ηεο ζπκβνπιεπηηθήο δηαδηθαζίαο κπνξεί λα απνθηήζεη λέεο γλψζεηο, δεμηφηεηεο θαη ζηξαηεγηθέο πνπ ζα ην δηεπθνιχλνπλ λα ρεηξηζηεί παξφκνηεο δπζθνιίεο φπνηε απηέο πξνθχπηνπλ, 3) 8

9 Κνηλσληθή ελζσκάησζε: ην άηνκν εληζρχεηαη ψζηε λα ζπκβάιιεη ζηελ επεκεξία ησλ άιισλ θαη ζην θνηλσληθφ θαιφ (McLeod, 2003). 1.2 ηόρνη ηεο ζπκβνπιεπηηθήο ρεηηθά κε ηνπο ζηφρνπο ηεο ζπκβνπιεπηηθήο, ππάξρεη πιεζψξα ηδεψλ πνπ αληηθαηνπηξίδεη ηε δηαθνξεηηθφηεηα ησλ ζεσξεηηθψλ κνληέισλ. Κάπνηνη απφ ηνπο δηαθνξεηηθνχο ζηφρνπο πνπ πηνζεηνχληαη θαλεξά ή ζησπεξά απφ ηνπο ζπκβνχινπο είλαη επηγξακκαηηθά: ε ελφξαζε, ε απηνγλσζία, ε απνδνρή ηνπ εαπηνχ, ε απηνπξαγκάησζε ή εμαηνκίθεπζε, ν δηαθσηηζκφο, ε επίιπζε πξνβιεκάησλ, ε ςπρνινγηθή εθπαίδεπζε, ε θαηάθηεζε θνηλσληθψλ δεμηνηήησλ, ε γλσζηηθή αιιαγή, ε αιιαγή ζπκπεξηθνξάο, ε ζπζηεκηθή αιιαγή, ε ελδπλάκσζε ε απνθαηάζηαζε (McLeod, 2003). Οη ηξεηο «βαζηθέο» πξνζεγγίζεηο, ε ςπρνδπλακηθή, ε γλσζηαθήζπκπεξηθνξηζηηθή θαη ε αλζξσπηζηηθή αληηπξνζσπεχνπλ ζεκειηαθά δηαθνξεηηθνχο ηξφπνπο ζεψξεζεο ησλ αλζξψπσλ, θαζψο θαη ησλ ζπλαηζζεκαηηθψλ δπζθνιηψλ θαη ησλ πξνβιεκάησλ ζπκπεξηθνξάο ηνπο. Οη ζχκβνπινη κε ςπρνδπλακηθφ πξνζαλαηνιηζκφ εζηηάδνπλ θπξίσο ζηελ ελφξαζε (ζην λα θαηαζηεί δειαδή ν πειάηεο ηθαλφο λα θαηαλνήζεη ηελ πξνέιεπζε θαη ηελ εμέιημε ησλ ζπλαηζζεκαηηθψλ δπζθνιηψλ, απμάλνληαο έηζη ζηαδηαθά ηελ ηθαλφηεηα ειέγρνπ ζπλαηζζεκάησλ θαη πξάμεσλ κέζσ ηεο ινγηθήο). Οη επαγγεικαηίεο ηεο αλζξσπηζηηθήο πξνζέγγηζεο έρνπλ ζηφρν λα πξνσζήζνπλ ηελ απηναπνδνρή (ηελ αλάπηπμε ζεηηθήο ζηάζεο πξνο ηνλ εαπηφ θαη ηελ ηθαλφηεηα λα αλαγλσξίδεη ην άηνκν ηελ εκπεηξία πνπ απνηέιεζε αληηθείκελν απηνθξηηηθήο θαη απφξξηςεο) θαη ηελ αηνκηθή ειεπζεξία. Σέινο νη ζεξαπεπηέο ηεο γλσζηαθήο ζπκπεξηθνξηζηηθήο πξνζέγγηζεο αζρνινχληαη θπξίσο κε ηε δηαρείξηζε θαη ηνλ έιεγρν ηεο ζπκπεξηθνξάο. Χζηφζν θάζε έγθπξε ζπκβνπιεπηηθή πξνζέγγηζε ζα πξέπεη λα είλαη αξθεηά επέιηθηε ψζηε ν πειάηεο λα θαηαθέξεη λα αμηνπνηήζεη ηε ζεξαπεπηηθή ζρέζε πξνθεηκέλνπ λα εμεξεπλήζεη πηπρέο ηεο δσήο ηνπ πνπ ζπλδένληαη πεξηζζφηεξν κε ηελ πξνζσπηθή ηνπ επεκεξία ηε δεδνκέλε ρξνληθή ζηηγκή (McLeod, 2003). 9

10 1.3 «Βαζηθέο» ζπκβνπιεπηηθέο πξνζεγγίζεηο Α) Ψπρνδπλακηθή Πξνζέγγηζε Ζ ςπρνδπλακηθή πξνζέγγηζε έρεη ηηο ξίδεο ηεο ζηελ ςπραλαιπηηθή ζεσξία ηνπ S. Freud θαη ηα θχξηα ζηνηρεία πνπ ηε δηαθξίλνπλ είλαη: α) ε ππφζεζε φηη νη δπζθνιίεο ηνπ πειάηε έρνπλ ηηο βαζχηεξεο ξίδεο ηνπο ζε εκπεηξίεο ηεο παηδηθήο ειηθίαο. β) ε ππφζεζε φηη ν πειάηεο κπνξεί λα κελ έρεη ζπλεηδεηή επίγλσζε ησλ αιεζηλψλ θηλήηξσλ ή παξσζήζεσλ πνπ βξίζθνληαη πίζσ απφ ηηο πξάμεηο ηνπ γ) ε ρξήζε ζηε ζπκβνπιεπηηθή δηαδηθαζία ηεο εξκελείαο ηεο ζρέζεο κεηαβίβαζεο. Ο ςπρνδπλακηθφο ζχκβνπινο έρεη θαηά λνπ πσο φ,ηη ιέεη αξρηθά ην πξφζσπν γηα ηνλ εαπηφ ηνπ είλαη έλα κφλν θνκκάηη ηεο ηζηνξίαο θαη πηζαλφλ φρη ην πην ελδηαθέξνλ. Θα πξέπεη ινηπφλ λα πξνζθέξεη ζηνλ πειάηε έλα πεξηβάιινλ αξθεηά αζθαιέο θαη ζηαζεξφ γηα λα επηηξέςεη κηα αζθαιή έθθξαζε θαληαζηψζεσλ θαη παξσζήζεσλ πφλνπ θαη ληξνπήο (McLeod, Μαιηθηψζε- Λνΐδνπ, 1998). Β) Γλσζηηθή-πκπεξηθνξθή Πξνζέγγηζε Ζ γλσζηηθή ζπκπεξηθνξηθή ζπκβνπιεπηηθή είλαη κηα πξνζέγγηζε πνπ πξνέξρεηαη απφ ηηο εμειίμεηο ζηε γλσζηηθή ςπρνινγία θαη ζηελ ςπρνινγία ηεο ζπκπεξηθνξάο. Γίλεη έκθαζε ζηελ άκεζε παξαηήξεζε ηεο ζπκπεξηθνξάο θαη ζηελ παξαθνινχζεζε ηεο αιιαγήο ηεο ζπκπεξηθνξάο πάληα κέζα απφ κηα επηζηεκνληθή ζθνπηά, θαζψο επίζεο εζηηάδεη θαη ζηηο δηαδηθαζίεο δπζπξνζαξκνζηηθήο ζθέςεο θαη ζηηο παξάινγεο πεπνηζήζεηο. Ο Ellis ππνζηήξημε φηη ηα ζπλαηζζεκαηηθά πξνβιήκαηα πξνθαινχληαη απφ «ζηξεβιέο ζθέςεηο» πνπ πξνθχπηνπλ φηαλ βιέπεη θαλείο ηε δσή ηνπ κε φξνπο ησλ δηαθφξσλ «πξέπεη» (McLeod, 2003). Ο γλσζηηθφο ζπκπεξηθνξηζηηθφο πξνζαλαηνιηζκφο ζηε ζπκβνπιεπηηθή ζπληζηά πεξηζζφηεξν κηα ηερλνινγία θαη ιηγφηεξν έλα πιαίζην γηα ηελ θαηαλφεζε ηεο δσήο. Έλλνηεο φπσο δηαρείξηζε, έιεγρνο, επηηήξεζε θπξηαξρνχλ ζηε ζπκβνπιεπηηθή απηή πξνζέγγηζε. Αληίζεηα κε ηηο ςπρνδπλακηθέο θαη πξνζσπνθεληξηθέο πξνζεγγίζεηο, πνπ δίλνπλ κεγάιε έκθαζε ζηε δηεξεχλεζε θαη ηελ θαηαλφεζε, ε γλσζηηθήζπκπεξηθνξηθή πξνζέγγηζε αζρνιείηαη ιηγφηεξν κε ηελ ελφξαζε θαη πξνζαλαηνιίδεηαη πεξηζζφηεξν ζηελ ελεξγνπνίεζε ηνπ πειάηε γηα λα επηθέξεη αιιαγέο (McLeod, Μαιηθηψζε- Λνΐδνπ, 1998). 10

11 Γ) Αλζξσπηζηηθή πξνζσπνθεληξηθή πξνζέγγηζε Ζ αλζξσπηζηηθή - πξνζσπνθεληξηθή ζπκβνπιεπηηθή αλαπηχρζεθε απφ ηνλ C. Rogers ν νπνίνο ηζρπξίδεηαη πψο ε ζεξαπεπηηθή αιιαγή εμαξηάηαη απφ ηελ χπαξμε κηαο ζεξαπεπηηθήο ζρέζεο πνπ ραξαθηεξίδεηαη απφ απνδνρή, γλεζηφηεηα θαη ελζπλαίζζεζε. Ο ζχκβνπινο ζχκθσλα κε ηελ πξνζέγγηζε απηή ελζαξξχλεη ηνπο αλζξψπνπο λα δέρνληαη θαη λα ελεξγνχλ κε βάζε ηηο δηθέο ηνπο πξνζσπηθέο εζσηεξηθέο εθηηκήζεηο θαη ζηεξίδεηαη ζηελ αξρή πσο απηφ πνπ ζα επνπιψζεη ηα ηξαχκαηά ηνπο είλαη λα βξεζνχλ ζε κηα ζρέζε πνπ ν εαπηφο ηνπο ζα γίλεηαη απφιπηα απνδεθηφο θαη ζα εθηηκάηαη δεφλησο. Οη αλζξσπηζηηθέο πξνζεγγίζεηο επηθεληξψλνληαη ζηε βησκαηηθή πξφζιεςε ηνπ «εδψ θαη ηψξα» θαη ε δηαδηθαζία ηεο ζεξαπεπηηθήο αιιαγήο ζηνλ πειάηε πεξηγξάθεηαη κε ηνπο φξνπο κηαο δηαδηθαζίαο κεγαιχηεξεο δεθηηθφηεηαο ζηελ εκπεηξία. Έλλνηεο φπσο ε αλάγθε γηα απηνπξαγκάησζε, ε αλάγθε γηα απνδνρή, απηνεηθφλα-απηναληίιεςε, πξαγκαηηθφο θαη ηδαληθφο εαπηφο θαηέρνπλ θεληξηθή ζέζε ζηελ πξνζσπνθεληξηθή ζεσξία (McLeod, Μαιηθηψζε- Λνΐδνπ, 1998). 1.4 πκβνπιεπηηθή γνλέσλ κε παηδηά κε εηδηθέο αλάγθεο Ζ ζπκβνπιεπηηθή ησλ νηθνγελεηψλ κε παηδηά κε εηδηθέο αλάγθεο θαη ηδηαίηεξεο επαηζζεζίεο απνηειεί έλα μερσξηζηφ θνκκάηη ηεο ζπκβνπιεπηηθήο πνπ κφλν ηα ηειεπηαία ρξφληα έρεη αξρίζεη λα αλαπηχζζεηαη (Κνπξθνχηαο, 2010). Ζ Lorna Wing (1975 ζην Παπαγεσξγίνπ, 2006), ππνζηεξίδεη φηη «δελ ππάξρεη ελζηηθηψδεο γλψζε γηα ηνλ θαηάιιειν ηξφπν αλαηξνθήο θαη θξνληίδαο ελφο παηδηνχ κε εηδηθέο αλάγθεο. Οη παξαδνζηαθέο κέζνδνη αλαηξνθήο, αλάινγα κε ην πνιηηηζκηθφ πιαίζην, δελ δίλνπλ απαληήζεηο ζηα ηδηαίηεξα πξνβιήκαηα, πνπ πξνθαιεί ε αλαπεξία» (Παπαγεσξγίνπ, 2006). Πξάγκαηη, νη πξνζσπηθέο εκπεηξίεο ησλ γνλέσλ ζρεηηθά κε ηελ αλαηξνθή ησλ παηδηψλ, δελ είλαη απνηειεζκαηηθέο, ζηελ πεξίπησζε ελφο παηδηνχ κε θάπνηα κνξθή αλαπεξίαο. Δπηπιένλ, ηα πξνβιήκαηα πνπ αληηκεησπίδνπλ νη γνλείο δελ πεξηνξίδνληαη ρξνληθά ζηελ επνρή θαηά ηελ νπνία αλαγλσξίδεηαη ε δηαηαξαρή. Ζ αλάγθε ηεο νηθνγέλεηαο γηα θαζνδήγεζε, ππνζηήξημε θαη ζπκβνπιεπηηθή είλαη, ζπλήζσο, καθξνρξφληα. Ζ θαηαλφεζε ησλ ηδηαηηεξνηήησλ ηεο δηαηαξαρήο, ε απνδνρή ησλ δπζθνιηψλ θαη ε πξνζαξκνγή δελ είλαη εχθνιε δηαδηθαζία. Οη γνλείο ρξεηάδνληαη ρξφλν θαη ππνζηήξημε πξνθεηκέλνπ λα απνδερζνχλ 11

12 ηα πξνβιήκαηα θαη λα αλαζεσξήζνπλ ηηο πξνζδνθίεο γηα ην κέιινλ ηνπ παηδηνχ θαη ηεο νηθνγέλεηαο (Sanders et al ζην Παπαγεσξγίνπ, 2006). Ηζηνξηθά ζηηο πξνζεγγίζεηο ησλ νηθνγελεηψλ κε παηδηά κε εηδηθέο αλάγθεο παξαηεξεί θαλείο κηα κεηαθίλεζε απφ ηελ νπηηθή ηεο «απζεληίαο» - ζχκθσλα κε ηελ νπνία νη γνλείο δέρνληαλ απιά νδεγίεο απφ ηνπο εηδηθνχο ρσξίο λα ιακβάλεηαη ππφςε ε δπλακηθή ηεο νηθνγέλεηαο ζε κηα νπηηθή πνπ αληηκεησπίδεη ηνπο γνλείο σο ζεκαληηθφ θνκκάηη ηεο παξέκβαζεο κε γλψζεηο, πφξνπο θαη δπλαηφηεηεο (Κνπξθνχηαο, 2010). Οη αιιαγέο ζε επίπεδν ηφζν επηζηεκνληθφ φζν θαη ζε θνηλσληθφ-πνιηηηθφ νδήγεζαλ θαη ζηε δηεχξπλζε ηεο νπηηθήο ηεο ζπκβνπιεπηηθήο παξέκβαζεο (Ferguson, 2002 ζην Κνπξθνχηαο 2010). Οη λέεο ηάζεηο ζηελ πξνζέγγηζε ησλ νηθνγελεηψλ παηδηψλ κε ηδηαηηεξφηεηεο εζηηάδνληαη θπξίσο ζηηο θνηλσληθέο θαη φρη ζηηο αηνκηθέο δπζιεηηνπξγίεο. Απνκαθξχλνληαη απφ ηα παξαδνζηαθά κνληέια πνπ επηθεληξψλνληαλ ζηηο παζνινγηθέο αληηδξάζεηο θαη ζηηο δπζιεηηνπξγηθέο ζπκπεξηθνξέο πνπ ζπλεπάγνληαλ ε ζπλζήθε ηεο αλαπεξίαο θαη πξνζαλαηνιίδνληαη πεξηζζφηεξν ζηελ θαηάδεημε ησλ θνηλσληθψλ δπζιεηηνπξγηψλ πνπ νθείινληαη ζηηο αξλεηηθέο πξνθαηαιήςεηο, ζηα θελά ηνπ ζπζηήκαηνο πξφλνηαο, ζηηο ειιείςεηο εμεηδηθεπκέλεο παξνρήο ππεξεζηψλ θαη ζπκβνπιεπηηθήο ππνζηήξημεο ηφζν ησλ γνλέσλ φζν θαη ησλ παηδηψλ, ζηηο ειιείςεηο ηνπ εθπαηδεπηηθνχ ζπζηήκαηνο θαζψο θαη ζηα θελά ζηηο πξαθηηθέο ζρνιηθήο θαη θνηλσληθήο έληαμεο (Κνπξθνχηαο, 2010). Οη λέεο ηάζεηο ζηελ ππνζηήξημε, θαζνδήγεζε θαη ζπκβνπιεπηηθή ησλ νηθνγελεηψλ είλαη επηθεληξσκέλεο ζην λα βνεζήζνπλ ηηο νηθνγέλεηεο λα αλαθαιχςνπλ ηηο δηθέο ηνπο απαληήζεηο ζηα πξνβιήκαηα, ηηο δηθέο ηνπο ζηξαηεγηθέο επίιπζεο ησλ θξίζεσλ αιιά θαη λα πξνζαξκφζνπλ ηηο δηάθνξεο ηερληθέο ζηε δηθή ηνπο ηδηαίηεξε πξαγκαηηθφηεηα. Γίλεηαη έκθαζε ζηα ζεηηθά ζηνηρεία ηεο νηθνγέλεηαο θαζψο θαη ζηελ απφθηεζε απφ ηελ πιεπξά ηεο νηθνγέλεηαο ηεο ζπλνρήο θαη ηεο εκπηζηνζχλεο ζηνλ εαπηφ ηεο (Κνπξθνχηαο, 2010). Ζ ζπκβνπιεπηηθή θαη ςπρνπαηδαγσγηθή παξέκβαζε είλαη πνιπδηάζηαηεο θαζψο νη αλάγθεο θαη ηα επίπεδα παξέκβαζεο είλαη πνιιά θαη ζχλζεηα. Ο γνλέαο θαη ην παηδί ζα πξέπεη λα ιακβάλνπλ ππνζηήξημε ζε επίπεδν ςπρνθηλεηηθφ, καζεζηαθφαθαδεκατθφ, ςπρνθνηλσληθφ, ςπρνινγηθφ-ςπρνζεξαπεπηηθφ θαη ηαηξηθφ φπνπ είλαη απαξαίηεην (Κνπξθνχηαο 2010). Σέινο ε ζπκβνπιεπηηθή δηαδηθαζία κε γνλείο παηδηψλ κε εηδηθέο αλάγθεο δελ αθνινπζεί βεβαίσο κηα επζχγξακκε πνξεία. Απνηειεί κία ζεκαληηθή πξφθιεζε γηα 12

13 ηνπο εηδηθνχο θαζψο ηίζεληαη ζπλερψο ππφ δηαπξαγκάηεπζε ζπλαηζζεκαηηθά αιιά θαη πξαθηηθά δεηήκαηα, δεηήκαηα πνπ απαηηνχλ ηελ αλάπηπμε ηδηαίηεξσλ ηξφπσλ δηαρείξηζεο ησλ θξίζεσλ θαη ησλ ηερληθψλ πνπ εθαξκφδνληαη (Κνπξθνχηαο 2010). Αλαιπηηθφηεξα νη παξάκεηξνη ηνπ ζέκαηνο απηνχ ζα εμεηαζηνχλ ζην θεθ. 5 13

14 ΚΔΦΑΛΑΙΟ Η έλλνηα ηεο αλαπεξίαο Πξηλ φκσο αλαιπζεί ην δήηεκα ηεο ζπκβνπιεπηηθήο γνλέσλ παηδηψλ κε εηδηθέο αλάγθεο θξίλεηαη ζθφπηκν λα γίλεη κηα ζχληνκε αλάιπζε ηνπ ζέκαηνο ηεο αλαπεξίαο. Σν δήηεκα ηεο αλαπεξίαο φπσο ζα θαλεί απφ ηελ παξαθάησ αλάιπζε ελλνηνινγείηαη θαη πξνζεγγίδεηαη δηαθνξεηηθά ζε θάζε επνρή, αλάινγα κε ηηο επηθξαηνχζεο νηθνλνκηθέο, θνηλσληθέο θαη πνιηηηθέο ζπλζήθεο θαη γη απηφ είλαη κηα θνηλσληθά πξνζδηνξηζκέλε έλλνηα. Ζ πξνζπάζεηα εμέηαζεο ηνπ ζέκαηνο ηεο αλαπεξίαο δε ζα κπνξνχζε παξά λα μεθηλά, αθνινπζψληαο ηε ζσθξαηηθή παξάδνζε, απφ ηνλ νξηζκφ ηεο έλλνηαο ηεο αλαπεξίαο. Όκσο, ζηηο θνηλσληθέο επηζηήκεο ζπάληα ππάξρεη ζπκθσλία σο πξνο ην ζέκα ηνπ νξηζκνχ ησλ ελλνηψλ. Δπίζεο, θάζε πξνζπάζεηα νξηζκνχ κηαο έλλνηαο θσηίδεη κφλν κεξηθέο πιεπξέο ηεο, ελψ ζπζθνηίδεη άιιεο. Δπηπξφζζεηα, θάζε νξηζκφο βαζίδεηαη ζε θάπνηεο παξαδνρέο, νη νπνίεο άιινηε δειψλνληαη θαζαξά θαη άιινηε ππνλννχληαη. Δπηπιένλ, νη νξηζκνί σο δεκηνπξγήκαηα ηνπ αλζξψπηλνπ πλεχκαηνο ππφθεηληαη ζε αιιαγέο, ηξνπνπνηήζεηο θαη αλαζεσξήζεηο αλάινγα κε ηηο επηθξαηνχζεο ζπλζήθεο θάζε επνρήο. Τπφ απηφ ην πξίζκα ε πξνζπάζεηα λα δνζεί έλαο ζπλεθηηθφο θαη θαζνιηθά απνδεθηφο νξηζκφο ηεο αλαπεξίαο είλαη έλα δχζθνιν έξγν. Οη πξνζπάζεηεο νξηζκνχ ηεο αλαπεξίαο ηεο Harris αξρηθά, ε νπνία πξφηεηλε κηα ηξηπιή δηάθξηζε κεηαμχ βιάβεο, αλαπεξίαο θαη κεηνλεμίαο, θαζψο θαη ηνπ Wood, πνπ έγηλε απνδεθηφο απφ ηνλ Παγθφζκην Οξγαληζκφ Τγείαο (Π.Ο.Τ.), φπνπ ην ηξηπιφ απηφ ζρήκα έιαβε ηε κνξθή ηεο δηάθξηζεο κεηαμχ λφζνπ, αζζέλεηαο θαη αλαπεξίαο, δε γλψξηζαλ δηεζλή απνδνρή, ηδηαίηεξα απφ ηνπο αλαπήξνπο θαη ηηο νξγαλψζεηο ηνπο. Ζ θξηηηθή εδξάδεηαη ζηελ «ππνλννχκελε ζεσξία» πνπ βξίζθεηαη πίζσ απφ απηνχο ηνπο νξηζκνχο, ηε ζεσξία ηεο «πξνζσπηθήο ηξαγσδίαο» πνπ βιέπεη ηνλ αλάπεξν σο ζχκα ελφο ηξαγηθνχ ζπκβάληνο ή πεξηζηαηηθνχ γηα ην νπνίν ε θνηλσλία δε θέξεη θακία επζχλε θαη ην κφλν πνπ κπνξεί λα πξνζθέξεη ζην άηνκν πνπ ππέζηε ηε βιάβε είλαη λα ην απνδεκηψζεη κε θάπνηεο παξνρέο. Ο νξηζκφο ινηπφλ ηεο αλαπεξίαο κε απηφ ηνλ ηξφπν εζηηάδεη ζην άηνκν, ζην νπνίν θνξηψλεη ην βάξνο ηεο αλαπεξίαο ηνπ θαη αγλνεί ηηο επζχλεο ηεο θνηλσλίαο, ε νπνία κε ηνλ ηξφπν πνπ είλαη νξγαλσκέλε πξνζζέηεη ζηε βιάβε ηελ αλαπεξία, νδεγψληαο έηζη ζηε κεηνλεμία θαη ζηελ 14

15 θνηλσληθή θαηαπίεζε. Δπηπιένλ, ν νξηζκφο απηφο ηεο αλαπεξίαο παξακέλεη πξνζθνιιεκέλνο ζηηο ηαηξηθέο ηαμηλνκήζεηο θαη ζηελ έλλνηα ηνπ «θπζηνινγηθνχ», ελψ δέρεηαη σο δεδνκέλν ην πεξηβάιινλ θαη ηελ αλαπεξία σο κηα ζηαηηθή θαηάζηαζε. Οη αλάπεξνη αληίζεηα πξνηείλνπλ κηα δηκεξή ηαμηλφκεζε αλάκεζα ζηε βιάβε θαη ζηελ αλαπεξία, φπνπ ε αλαπεξία γίλεηαη θαηαλνεηή σο κεηνλέθηεκα ή πεξηνξηζκφο πνπ νθείιεηαη φρη ζε αηνκηθνχο παξάγνληεο, αιιά ζηελ νξγάλσζε ηεο ζχγρξνλεο θνηλσλίαο. Σν ζέκα ηνπ νξηζκνχ ηεο αλαπεξίαο είλαη ζεκαληηθφ θαζψο ν ηξφπνο πνπ πξνζεγγίδεηαη ε αλαπεξία επεξεάδεη ηηο πνιηηηθέο πνπ εθαξκφδνληαη (Oliver, 2009) Η εμειηθηηθή νπηηθή ηεο αλαπεξίαο χκθσλα κε ηνλ Finkelstein (1980 ζην Oliver 2009), ε νπηηθή κέζα απφ ηελ νπνία γίλεηαη αληηιεπηή ε αλαπεξία δηαρξνληθά επεξεάδεηαη απφ ηηο εθάζηνηε ζρέζεηο παξαγσγήο. Ζ ηζηνξία ηεο αλαπεξίαο κπνξεί ηδσζεί κέζα απφ έλα εμειηθηηθφ κνληέιν ηξηψλ θάζεσλ (Finkelstein, 1980 ζην Oliver, 2009, ζ. 86). ηελ πξψηε θάζε, πνπ αληηζηνηρεί ζηελ αγξνηηθή-θενπδαξρηθή θνηλσλία, ζηελ νπνία θπξηαξρνχλ ε γεσξγηθή παξαγσγή θαη ε κηθξήο θιίκαθαο βηνηερλία θαη νηθνηερλία, νη αλάπεξνη δελ απνθιείνληαλ απφ ηελ παξαγσγηθή δηαδηθαζία, αθνχ αθφκα θαη φηαλ δελ κπνξνχζαλ λα ζπκκεηέρνπλ πιήξσο, ηνπο δηλφηαλ ε δπλαηφηεηα λα ζπλεηζθέξνπλ. Οη αλάπεξνη ζηε θάζε απηή ζεσξνχληαλ δπζηπρηζκέλα άηνκα, δε δηαρσξίδνληαλ φκσο απφ ηελ ππφινηπε θνηλσλία (Oliver, 2009, ζ. 86). Ζ δεχηεξε θάζε ραξαθηεξίδεηαη απφ ηελ άλνδν ηνπ θαπηηαιηζκνχ θαη ηελ αζηηθνπνίεζε ηνπ πιεζπζκνχ. Καηά ηε δηάξθεηα ηεο θάζεο απηήο, ε αιιαγή ζηνλ ηξφπν παξαγσγήο ψζεζε ην κεγαιχηεξν κέξνο ηνπ πιεζπζκνχ ησλ αλαπήξσλ ζην θνηλσληθφ πεξηζψξην, θαζψο ηα άηνκα απηά δελ κπνξνχζαλ λα αληαπνθξηζνχλ ζηε ηαρχηεηα, ηελ πεηζαξρία θαη ηηο λφξκεο παξαγσγήο πνπ επέβαιιε ε εξγαζία ζηα εξγνζηάζηα. Χο απνηέιεζκα, νη αλάπεξνη ζηελ πξψηε θάζε αλάπηπμεο ηνπ θαπηηαιηζκνχ ζεσξνχληαλ θνηλσληθφ θαη εθπαηδεπηηθφ πξφβιεκα ζην νπνίν δηλφηαλ ιχζε κε ηελ φιν θαη κεγαιχηεξε απνκφλσζή ηνπο ζε ηδξχκαηα θαη άζπια θάζε είδνπο (Oliver, 2009, ζ ). Καηά ηελ ηξίηε θάζε, ζηε θάζε ηνπ «ψξηκνπ» θαπηηαιηζκνχ, ππήξμε πξνζπάζεηα άξζεο ηεο θνηλσληθήο απνκφλσζεο ησλ αλαπήξσλ ιφγσ ηεο ζπλεξγαζίαο αλαπήξσλ θαη επαγγεικαηηψλ θαη ηεο ρξήζεο λέσλ ηερλνινγηψλ (Oliver, 2009, ζ. 88). 15

16 2.3 Οη ππόξξεηεο ζεσξίεο γηα ηελ αλαπεξία Ζ παξαπάλσ αλάιπζε φκσο ζα έκελε ζην ζηάδην ηεο πεξηγξαθήο θαη δε ζα ήηαλ νινθιεξσκέλε αλ δελ πξνζπαζνχζε λα πξνζεγγίζεη ηηο ζεσξεηηθέο πξνζεγγίζεηο γχξσ απφ ην ζέκα ηεο αλαπεξίαο. χκθσλα κε ηνλ Oliver (2009), αλ θαη πξνηάζεθαλ θάπνηεο εξκελείεο γηα ηε ζέζε ησλ αλαπήξσλ ζηηο δηάθνξεο θνηλσλίεο, εληνχηνηο νη εξκελείεο απηέο δελ απέθηεζαλ πνηέ ηα ραξαθηεξηζηηθά κηαο ζπλεθηηθήο θαη αμηφπηζηεο ζεσξίαο γηα ηελ αλαπεξία, επεξέαζαλ φκσο θαη επεξεάδνπλ ηνλ ηξφπν κε ηνλ νπνίν γίλεηαη αληηιεπηή ε αλαπεξία (Oliver, 2009). Ζ πξψηε εξκελεπηηθή πξνζπάζεηα πξνέξρεηαη απφ ηνλ Evans-Pritchard (1937 ζην Oliver, 2009), ν νπνίνο ππνζηεξίδεη φηη ζηηο θνηλσλίεο νη νπνίεο θπξηαξρνχληαη απφ ζξεζθεπηηθέο αληηιήςεηο αλακεκεηγκέλεο κε καγηθέο πεπνηζήζεηο ε αλαπεξία γίλεηαη αληηιεπηή σο ηηκσξία απφ ηνπο ζενχο ή σο απνηέιεζκα καγείαο (Evans- Pritchard, 1937 ζην Oliver, 2009, ζ. 73). Ζ δεχηεξε εξκελεπηηθή πξνζπάζεηα βαζίζηεθε ζην έξγν ηνπ Turner (1967 ζην Oliver, 2009), ν νπνίνο αλέπηπμε ηελ έλλνηα ηεο «παξακνλήο ζην θαηψθιη» (Turner, 1967 ζην Oliver, 2009, ζ. 74). χκθσλα κε απηή ηελ νπηηθή νη αλάπεξνη δελ είλαη πνηέ πξαγκαηηθά εληαγκέλνη ζε κηα θνηλσλία, αιιά ηαπηφρξνλα νχηε πνηέ έμσ απφ απηήλ. Δίλαη ζε κηα θαηάζηαζε θνηλσληθήο αλαζηνιήο, δψληαο ζε κεξηθή απνκφλσζε απφ ηελ θνηλσλία σο αφξηζηνη, δηθνξνχκελνη άλζξσπνη (Murphy, 1987 ζην Oliver, 2009, ζ. 74). Ζ εξκελεία απηή κεηαηνπίδεη ηελ αλάιπζε απφ ηηο θπζηθέο θαη θνηλσληθέο αηηίεο πνπ νδεγνχλ ζηελ αλαπεξνπνίεζε ησλ αλζξψπσλ ζηελ αθεξεκέλε πεξηνρή ησλ ζπκβφισλ αλαδεηψληαο απαληήζεηο ζην επίπεδν ηεο αλζξψπηλεο λφεζεο θαη κφλν (Oliver, 2009, ζ. 75). Ζ επφκελε εξκελεπηηθή πξνζπάζεηα βαζίδεηαη ζηελ ππφζεζε φηη ζηηο θνηλσλίεο νη νπνίεο δελ έρνπλ, είηε έρνπλ ειάρηζην, πιεφλαζκα πφξσλ, ν πιεζπζκφο ησλ αλαπήξσλ ζεσξείηαη σο «πιεφλαζκα πιεζπζκνχ» κε απνηέιεζκα λα γίλεηαη πξνζπάζεηα απνκάθξπλζήο ηνπο απφ ηελ θνηλφηεηα. Ζ απνκάθξπλζε γίλεηαη είηε κε ηε ζαλάησζε είηε κε ηελ εθδίσμε είηε κε ηελ εγθαηάιεηςή ηνπο (Oliver, 2009, ζ ). ηε ζπλέρεηα, ζχκθσλα κε ηε «ζεσξία ηεο ηαηξηθνπνίεζεο» ε αλαπεξία αληηκεησπίδεηαη σο ηαηξηθφ-επηζηεκνληθφ πξφβιεκα αθνχ αξρηθά είρε εηδσζεί σο πξφβιεκα εζηθφ θαη λνκηθφ. Ζ ζεσξία απηή ζηεξίδεηαη ζηε ζεσξία ηνπ Comte, ν νπνίνο ππνζηεξίδεη φηη ε αλζξψπηλε δηαλνεηηθή δηαδηθαζία ραξαθηεξίδεηαη απφ κηα κεηαθίλεζε απφ ηε ζενινγηθή ή κπζνινγηθή πξνζπάζεηα εξκελείαο ηνπ θφζκνπ πξνο 16

17 ηελ κεηαθπζηθή ή αθεξεκέλε θαη ηέινο ζηε επηζηεκνληθή ή ζεηηθή. Απηή ε κεηαθίλεζε πξνο ηελ ηαηξηθνπνίεζε ηεο αλαπεξίαο ζεσξείηαη ζαθψο επεξγεηηθή θαη πξννδεπηηθή ζε ζρέζε κε ηα πξνεγνχκελα ζηάδηα θαζψο βειηίσζε ηε ζέζε θαη ηελ αληηκεηψπηζε ησλ αλαπήξσλ (Oliver, 2009). Ζ «ζεσξία ηεο αλάγθεο» απφ ηελ άιιε εζηηάδεη ζηηο αιιαγέο πνπ ζεκεηψζεθαλ ζηηο ζπλζήθεο παξαγσγήο ζηηο θαπηηαιηζηηθέο θνηλσλίεο θαη νη νπνίεο επεξέαζαλ ηελ νπηηθή θαζψο θαη ηηο πνιηηηθέο γηα ηελ αλαπεξία. χκθσλα κε ηελ νπηηθή απηή, νη αιιαγέο ζηελ ηξφπν εξγαζίαο αιιά θαη ζηελ νηθνγέλεηα ζην πξψην ζηάδην ηεο αλάπηπμεο ηνπ θαπηηαιηζκνχ επέβαιιαλ ηελ χπαξμε ηδξπκάησλ σο ηελ θχξηα ελαιιαθηηθή πξφηαζε ζηελ νηθνγέλεηα. Ζ επηζηξνθή πάιη ησλ αλαπήξσλ ζηε θξνληίδα ηεο θνηλφηεηαο θαηά ηελ ψξηκε θάζε ηνπ θαπηηαιηζκνχ νθεηιφηαλ φρη απιά ζηελ αιιαγή ησλ ηδεψλ ησλ αλζξψπσλ σο πξνο ηα άζπια, αιιά ζην γεγνλφο φηη νη ηξφπνη απνκφλσζεο γηα θνηλσληθφ έιεγρν θφζηηδαλ πεξηζζφηεξν θαη ήηαλ δχζθνιν λα δηθαηνινγεζνχλ. Χζηφζν, νχηε ε πεξίζαιςε ζηα πιαίζηα ησλ ηδξπκάησλ νχηε ε ζηξνθή ζηε θξνληίδα πνπ παξέρεηαη κέζα ζηα φξηα ηεο θνηλφηεηαο κπνξνχλ λα εξκελεπηνχλ απζηεξά κε φξνπο αλαγθαηφηεηαο (Oliver, 2009, ζ ). Σέινο, κηα άιιε πξνζπάζεηα εξκελείαο νδεγεί ζηε δεκηνπξγία ηεο «ηδέαο ηεο εμάξηεζεο». χκθσλα κε ηελ νπηηθή απηή νη αλάπεξνη απέρνπλ απφ ην ηδαληθφ ηνπ «αλεμάξηεηνπ» αηφκνπ ηδαληθφ πνπ ζέιεη ην άηνκν λα θαηαθέξλεη ηα πάληα κφλν ηνπ παξαγλσξίδνληαο βεβαίσο ηηο απηνλφεηεο ζρέζεηο αιιειεπίδξαζεο ζε κηα θνηλσλία θαη θαηαηάζζνληαη έηζη ζηελ θαηεγνξία ησλ «εμαξηεκέλσλ» αλζξψπσλ κπαίλνληαο ζην θνηλσληθφ πεξηζψξην. (Oliver, 2009). Γχξσ απφ ηελ θεληξηθή ηδενινγία ηνπ αηνκηθηζκνχ ζπλαξζξψλνληαη θαη άιιεο πεξηθεξεηαθέο ηδενινγίεο φπσο απηή ηεο θαλνληθνπνίεζεο θαζψο θαη ηεο ηαηξηθνπνίεζεο θαη νη νπνίεο απνηεινχλ ην ζεκέιην ιίζν ησλ πξνζπαζεηψλ νκαινπνίεζεο θαη απνθαηάζηαζεο ησλ αλαπήξσλ. Ζ ηδενινγία ηεο θαλνληθνπνίεζεο αληηκεησπίδεη ηνπο αλάπεξνπο σο ειιεηκκαηηθά άηνκα ηα νπνία ρξήδνπλ νκαινπνίεζεο θαη απνθαηάζηαζεο πξνθεηκέλνπ λα εληαρζνχλ ζηελ θνηλσλία ησλ «θαλνληθψλ». Ζ ηδενινγία «ηνπ θαλνληθνχ» θαζνξίδεη φκσο φρη κφλν ηελ πξνζέγγηζε ηεο αλαπεξίαο, αιιά θαη ηνλ ηξφπν κε ηνλ νπνίν πξνζεγγίδεηαη ην αλζξψπηλν είδνο ζην ζχλνιφ ηνπ (Oliver, 2009). Οη έλλνηεο ηεο απνθαηάζηαζεο θαη ηεο νκαινπνίεζεο είλαη άκεζα ζπλδεδεκέλεο κε κηα άιιε θξίζηκε έλλνηα σο πξνο ηνλ ηξφπν πνπ γίλεηαη θαηαλνεηή ε αλαπεξία, απηή ηεο πξνζαξκνγήο. Ζ έλλνηα ηεο πξνζαξκνγήο φκσο κπνξεί λα 17

18 πξνζεγγηζηεί είηε κε ςπρνινγηθνχο είηε κε θνηλσληθφ-ςπρνινγηθνχο είηε κε θνηλσληθνχο φξνπο. Κπξίαξρε έλλνηα ζηηο ζχγρξνλεο θνηλσλίεο είλαη ε έλλνηα ηεο ςπρνινγηθήο πξνζαξκνγήο. χκθσλα κε ηνλ Oliver (2009), ην θπξίαξρν επηρείξεκα πίζσ απφ απηή ηελ έλλνηα είλαη φηη φηαλ θάηη ζπκβαίλεη ζην ζψκα θάπνηνπ αλζξψπνπ απηφ έρεη επηπηψζεηο θαη ζηελ ςπρνζχλζεζή ηνπ. Ο αλάπεξνο ινηπφλ ρξεηάδεηαη ζεξαπεπηηθή αγσγή θαη απνθαηάζηαζε, ηαπηφρξνλα κε κηα ζεξαπεπηηθή ςπρνινγηθή παξέκβαζε, ψζηε λα ζπκβηβαζηεί κε ηελ αλαπεξία. Ζ πξνζαξκνγή ζ απηή ηελ νπηηθή είλαη ππφζεζε ηνπ ίδηνπ ηνπ αηφκνπ. Ζ έλλνηα ηεο ςπρνινγηθήο πξνζαξκνγήο αλ θαη έρεη δερηεί ζνβαξή θξηηηθή εμαθνινπζεί λα επεξεάδεη ηφζν ηνλ ηξφπν πνπ γίλεηαη αληηιεπηή ε αλαπεξία φζν θαη ηηο πξαθηηθέο ησλ αζρνινπκέλσλ επαγγεικαηηθά κε απηήλ, ιφγσ θπξίσο ησλ πνιηηηζκηθψλ εηθφλσλ θαη ησλ ηδενινγηθψλ θαηαζθεπψλ γηα ηελ αλαπεξία ησλ νπνίσλ δέθηεο είλαη θαη νη επαγγεικαηίεο απηνί (Oliver, 2009, ζ ). χκθσλα κε ηνλ Oliver (2009), κηα πεξηζζφηεξν θνηλσληθά πξνζαλαηνιηζκέλε πξνζέγγηζε ηεο πξνζαξκνγήο απνηειεί ε ηδέα ηνπ ζηίγκαηνο, πνπ εκθαλίζηεθε ζηηο κειέηεο ηνπ Goffman (Oliver, 2009). Ο Goffman (2001) ηνλίδεη φηη ην ζηίγκα αξρηθά απνδηδφηαλ ζηα άηνκα ηα νπνία παξαβίαδαλ ηηο αμίεο, ηα πξφηππα θαη ηνπο θαλφλεο κηαο θνηλσλίαο. ηηο ζχγρξνλεο θνηλσλίεο φκσο ην ζηίγκα απνδίδεηαη ζε άηνκα ηα νπνία ιφγσ θάπνηαο ηδηαηηεξφηεηαο ή θάπνησλ ηδηαίηεξσλ γλσξηζκάησλ απνκνλψζεθαλ ή ηέζεθαλ ζην πεξηζψξην π.ρ. νη αλάπεξνη. Σα άηνκα πνπ «παξεθθιίλνπλ» απφ ην κέζν θπζηνινγηθφ, πνπ δελ «αληαπνθξίλνληαη ζηηο θνηλσληθέο πξνβιέςεηο θαη πξφηππα απνηεινχλ απεηιή, θαη πξνθαινχλ απέρζεηα, θφβν ή νίθην. Θεσξνχληαη αλεπηζχκεηα θαη σζνχληαη ζηελ πεξηζσξηνπνίεζε πνπ ζπλνδεχεηαη απφ κεησηηθή θαη απαμησηηθή ζηάζε (Goffman, 2001). Ζ πηνζέηεζε ηεο νπηηθήο απηήο απφ ην θίλεκα ησλ αλαπήξσλ θαη ε δηαηχπσζε επηρεηξεκάησλ ππέξ ηνπ απνζηηγκαηηζκνχ ζηελ νπζία παξακέλεη ππνηαγκέλε ζηελ νπηηθή ηεο αηνκηθήο πξνζαξκνγήο, θαζψο αλ θαη αλαγλσξίδεη ην ζηίγκα σο θνηλσληθφ πξντφλ, ε πξνζπάζεηα αληηκεηψπηζεο θαη δηαρείξηζεο ηνπ ππνδειψλεη κηα δηαδηθαζία πξνζαξκνγήο ηνπ ίδηνπ ηνπ αηφκνπ (Oliver, 2009, ζ ). Μηα ελαιιαθηηθή πξνζέγγηζε ηεο πξνζαξκνγήο είλαη ε νπηηθή ηεο θνηλσληθήο πξνζαξκνγήο, ε νπνία ιακβάλεη ππφςε ηεο ηε ζχλζεηε ζρέζε αλάκεζα ζηελ αλαπεξία, ηα θνηλσληθά ζπκθξαδφκελα κέζα ζηα νπνία απηή ζπκβαίλεη, ηνπο θνηλσληθνχο θξαγκνχο θαη ηηο θνηλσληθέο εξκελείεο πνπ δίλνληαη ζηνπο αλάπεξνπο 18

19 πξνθεηκέλνπ λα ηνπο θαηαζηήζνπλ ηθαλνχο λα αληηιεθζνχλ ηη ζπκβαίλεη. Ζ νπηηθή απηή απνκαθξχλεηαη απφ ηελ νπηηθή ηεο αηνκηθήο πξνζαξκνγήο θαη πξνζπαζεί λα θαηαδείμεη ηνπο θνηλσληθνχο παξάγνληεο πνπ δνκνχλ ηελ αλαπεξία (Oliver, 2009, ζ ) Η θνηλσληθή θαηαζθεπή ηνπ πξνβιήκαηνο ηεο αλαπεξίαο Ο ηξφπνο ζέαζεο ηεο αλαπεξίαο σο «πξνζσπηθήο ηξαγσδίαο» ζε ζπλδπαζκφ κε ηελ θεληξηθή ηδενινγία ηνπ αηνκηθηζκνχ θαη ησλ πεξηθεξεηαθψλ ηδενινγηψλ πνπ ηε ζπλνδεχνπλ (ηαηξηθνπνίεζε, θαλνληθνπνίεζε), νδήγεζαλ ζην λα γίλεη ε αλαπεξία, φπσο ππνζηεξίδεη ν Oliver (2009), έλα πξφβιεκα αηνκηθψλ ειαηησκάησλ ηα νπνία ζα έπξεπε λα δηνξζσζνχλ κέζσ ηεο αλάπηπμεο θαηάιιεισλ θνηλσληθψλ πνιηηηθψλ (Oliver, 2009, ζ. 179). Οη πνιηηηθέο πνπ αλαπηχρζεθαλ ζηφρεπαλ ζηελ παξνρή ππεξεζηψλ πξνο ηνπο αλάπεξνπο πξνθεηκέλνπ λα αληηζηαζκίζνπλ απηά ηα αηνκηθά ειαηηψκαηα, κέζσ ηδξπκάησλ, νηθνηξνθείσλ, εηδηθψλ ζρνιείσλ, εκεξήζησλ θέληξσλ θξνληίδαο. Όκσο, νη πνιηηηθέο απηέο έηζη φπσο ήηαλ δηακνξθσκέλεο δελ θαηάθεξλαλ λα θαηαζηήζνπλ ηνπο αλάπεξνπο ηθαλνχο λα θάλνπλ πξάγκαηα γηα ηνλ εαπηφ ηνπο (Oliver, 2009, ζ. 182). Οη ζπλερείο θξίζεηο ζηελ νηθνλνκία θαη ε αλάγθε πεξηνξηζκνχ ησλ θξαηηθψλ δαπαλψλ νδήγεζαλ ζηελ θνηλσληθή αλαθαηαζθεπή ηνπ πξνβιήκαηνο ηεο αλαπεξίαο. Κπξίαξρε έλλνηα ζηελ αλαθαηαζθεπή απηή ππήξμε ε έλλνηα ηεο εμάξηεζεο, ζηελ νπνία αλαθεξζήθακε θαη πην πάλσ. Γηα λα δηθαηνινγεζνχλ νη κεηψζεηο ζηηο θξαηηθέο δαπάλεο θαη ε κεηάζεζε ηεο θξνληίδαο απφ ηα ηδξχκαηα ζηελ θνηλφηεηα ρξεζηκνπνηήζεθε ην επηρείξεκα φηη ε πξνεγνχκελε θαηάζηαζε δεκηνπξγνχζε κηα «θνπιηνχξα εμάξηεζεο» ε νπνία έπξεπε λα αλαηξαπεί πξνθεηκέλνπ νη αλάπεξνη λα γίλνπλ πεξηζζφηεξν «αλεμάξηεηνη» (Oliver, 2009). Γηα λα ηζρπξνπνηεζεί ην επηρείξεκα πεξί ηεο «θνπιηνχξαο ηεο εμάξηεζεο» δεκηνπξγήζεθαλ φξνη φπσο «παζνινγηθά άηνκα» δηαβξψλνληαο ηφζν ηελ απηνπεπνίζεζε ησλ ίδησλ ησλ αηφκσλ φζν θαη ησλ νηθνγελεηψλ ηνπο απφ ην «θξάηνο ληαληά». Δθαξκφδνληαη πνιηηηθέο πνπ δεκηνπξγνχλ θαη ζπληεξνχλ ηελ εμάξηεζε, αθφκα θαη φηαλ ηζρπξίδνληαη φηη πξνζπαζνχλ λα ηε κεηψζνπλ ή λα ηελ εμαιείςνπλ (Oliver, 2009). Αθφκα θαη νη πξαθηηθέο ησλ επαγγεικαηηψλ πνπ αζρνινχληαη κε ηελ αλαπεξία δεκηνπξγνχλ θαη εληζρχνπλ ηελ εμάξηεζε. Οη πξνζπάζεηεο κείσζεο ηεο εμάξηεζεο απφ κέξνπο ησλ επαγγεικαηηψλ εμαληινχληαη, ζπλήζσο, ζηε επηδίσμε ηεο 19

20 απηνεμππεξέηεζεο ησλ αλαπήξσλ, θαη φρη ζην λα ηνπο θάλνπλ ηθαλνχο λα απνθηήζνπλ ηνλ έιεγρν ηεο δσήο ηνπο (Oliver, 2009, ζ ). ηε δεκηνπξγία εμαξηεκέλσλ αηφκσλ ζπκβάιιεη θαη ην εθπαηδεπηηθφ ζχζηεκα κε ηνλ ηξφπν πνπ είλαη νξγαλσκέλν θαη ιεηηνπξγεί. Ζ εγεκνλία ηεο ηαηξηθήο ζηελ εηδηθή εθπαίδεπζε ειάρηζηα ακθηζβεηείηαη θαη ζηελ πξάμε ε αλάγθε γηα πεξίζαιςε έρεη πξνηεξαηφηεηα ζε ζρέζε κε ηελ αλάγθε γηα εθπαίδεπζε. Δπηπξφζζεηα, ε απνκφλσζε πνπ βηψλνπλ ζηα εηδηθά ζρνιεία νδεγεί ζηελ παζεηηθή απνδνρή ησλ θνηλσληθψλ δηαθξίζεσλ, ζηελ έιιεηςε δεμηνηήησλ γηα ηηο απαηηήζεηο ηεο ελήιηθεο δσήο θαη ζηελ άγλνηα ησλ θχξησλ θνηλσληθψλ δεηεκάησλ ηεο επνρήο. Έηζη φκσο, νη καζεηέο πνπ απνθνηηνχλ απφ ηα εηδηθά ζρνιεία δελ απνθηνχλ πνηέ ηηο δεμηφηεηεο εθείλεο πνπ ζα ηνπο θάλνπλ λα ζπάζνπλ ην θαχιν θχθιν ηεο εμάξηεζεο (Oliver, 2009, ζ ). 2.5 Παηδηά κε εηδηθέο αλάγθεο Ζ πεξηγξαθή ηεο νκάδαο απηήο ηνπ πιεζπζκνχ, φπσο δηαπηζηψλεη θαλείο απφ έξεπλεο θαη απφ φξνπο πνπ ρξεζηκνπνηνχληαη ζε λνκηθφ πιαίζην, γίλεηαη κε επίθεληξν ηελ αλεπάξθεηα ηνπο, ελψ αγλνείηαη ε ζπλνιηθφηεξε ιεηηνπξγία ηνπο. ηελ νκάδα απηή εληάζζνληαη ηα παηδηά πνπ παξνπζηάδνπλ αλεπάξθεηεο ζηνπο δηάθνξνπο ηνκείο ηεο αλάπηπμεο. Ζ θαηεγνξηνπνίεζε ηνπο γίλεηαη αλάινγα κε ην είδνο ηεο αλεπάξθεηαο (λνεηηθή, αηζζεηεξηαθή, θηλεηηθή, θ.α) θαη ην επίπεδν ζνβαξφηεηαο. Χζηφζν ηα άηνκα απηά παξά ηηο ηδηαηηεξφηεηεο ηνπο αλάινγα κε ην είδνο ηεο δπζθνιίαο πνπ αληηκεησπίδνπλ έρνπλ λα αληηκεησπίζνπλ έλα επηπιένλ πξφβιεκα: ηε δπζθνιία έληαμεο ηνπο ζηελ θνηλσληθή νκάδα θαη ηηο ζπλαηζζεκαηηθέο εληάζεηο πνπ απηφο ν «απνθιεηζκφο» ζπλεπάγεηαη (Κνληνπνχινπ 2007). χκθσλα κε ηνπο Lerner θ.ά. (2001) απηή ε νκάδα παηδηψλ πεξηιακβάλεη εθείλεο ηηο πεξηπηψζεηο πνπ έρνπλ δηαπηζησκέλεο αλεπάξθεηεο θαη δηθαηνχληαη παξνρήο ππεξεζηψλ εηδηθήο αγσγήο. Οη αλεπάξθεηεο απηέο αθνξνχλ ζηε ζσκαηηθή, ζπλαηζζεκαηηθή, λνεηηθή θαη γισζζηθή αλάπηπμε ηνπ παηδηνχ θαη απαηηνχλ πξψηκε παξέκβαζε θαη εηδηθέο ζηξαηεγηθέο ζηήξημεο. Ζ αληηκεηψπηζε απηψλ ησλ παηδηψλ εμαξηάηαη ζε κεγάιν βαζκφ απφ ηελ θνηλσληθή θαη εθπαηδεπηηθή πνιηηηθή θαη λνκνζεζία θάζε ρψξαο (Lerner θ.ά., 2001, ζ ). ηα ηέιε ηεο δεθαεηίαο ηνπ 60 άξρηζε ε παξνρή ππεξεζηψλ θαη ζε παηδηά κε δηαηαξαρέο. ηε δεθαεηία ηνπ 80 αλαπηχζζνληαη εηδηθά πξνγξάκκαηα γηα παηδηά ζε 20

Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis

Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis Stylianos Kalaitzis Μνλνϋβξηδηζκνο 1 Γπν γνλείο, εηεξόδπγνη γηα ηνλ αιθηζκό θάλνπλ παηδηά. Πνία ε πηζαλόηεηα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ

ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ 1.Απηόο πνπ ζα αλαγλσξηζηεί απνπζηάδεη γηα πνιύ θαηξό. 2.Δπηζηξέθεη κε πιαζηή ηαπηόηεηα ή κεηακνξθσκέλνο. 3.Απνκνλώλνληαη ηα δύν πξόζσπα 4.Άξζε κεηακόξθσζεο 5.Απνθάιπςε 6.Ακθηβνιίεο-απνδεηθηηθά

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP ηότοι εργαζηηρίοσ ην πιαίζην ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ εξγαζηεξίνπ ζα παξνπζηαζηνύλ βαζηθέο ιεηηνπξγίεο ησλ Windows XP πνπ ζρεηίδνληαη

Διαβάστε περισσότερα

Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2

Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2 ΣΡΙΓΩΝΟΜΔΣΡΙΚΔ EΞΙΩΔΙ Πνηα παξαδείγκαηα εμηζώζεσλ ή θαη πξνβιεκάησλ πηζηεύεηαη όηη είλαη θαηάιιεια γηα ηελ επίιπζε ηνπο θαηά ηελ δηάξθεηα ηεο δηδαθηηθήο δηαδηθαζίαο κέζα ζηελ ηάμε; 1 ε ΓΙΓΑΚΣΙΚΗ ΩΡΑ Α.

Διαβάστε περισσότερα

Κεθάλαιο 1. Ενόηηηα 2 Πλάνο Μάρκεηινγκ. Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ. Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger

Κεθάλαιο 1. Ενόηηηα 2 Πλάνο Μάρκεηινγκ. Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ. Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger Κεθάλαιο 1 Ενόηηηα 2 Πλάνο Μάρκεηινγκ Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 2 ΠΛΑΝΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ Κεθάιαην 1: Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ Σπγγξαθείο: Δξ. Andrea Grimm, Δξ.

Διαβάστε περισσότερα

ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ. Σρήκα 1. Σρήκα 2

ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ. Σρήκα 1. Σρήκα 2 ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ Τν Σρήκα 1 δείρλεη ηελ αιιαγή ηεο ζηάζκεο ηεο Λίκλεο Τζαλη, ζηε Σαράξα ηεο Βόξεηαο Αθξηθήο. Η Λίκλε Τζαλη εμαθαλίζηεθε ηειείσο γύξσ ζην 20.000 π.χ., θαηά ηε δηάξθεηα ηεο ηειεπηαίαο επνρήο ησλ

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ

Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ Θέματα. Έζησ όηη ζε δείγκα 35 θαηνηθηώλ πνπ ελνηθηάδνληαη ζε θνηηεηέο ζηελ Κνδάλε βξέζεθε ην κέζν κεληαίν κίζζσκα ζηα 5 επξώ, ελώ ζην Ζξάθιεην ην κέζν κεληαίν κίζζσκα ζε

Διαβάστε περισσότερα

ΞΟΝΠΔΓΓΗΕΥ ΡΝ ΞΑΗΓΗ ΓΗΑ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΝΗ ΓΗΔΟΓΑΠΗΔΠ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ.

ΞΟΝΠΔΓΓΗΕΥ ΡΝ ΞΑΗΓΗ ΓΗΑ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΝΗ ΓΗΔΟΓΑΠΗΔΠ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΞΟΝΠΔΓΓΗΕΥ ΡΝ ΞΑΗΓΗ ΓΗΑ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΝΗ ΓΗΔΟΓΑΠΗΔΠ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΓΑΘΡΙΑ Π. 1,2, ΓΑΘΡΙΑΠ Θ. 1, ΚΖΡΠΗΝ- ΓΑΘΡΙΑ Γ. 1,3,4, ΘΑΡΠΗΑΟΓΑΛΖΠ Ι. 1,5, Α ΛΑΠΡΑΠΗΝ Α. 1,4,6, ΛΗΘΝΙΑΝΠ ΠΘΔΛΡΔΟΖΠ 6. 1. Δ Ρ Α Η Ο Δ Η Α Φ Ο

Διαβάστε περισσότερα

Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 2011-12

Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 2011-12 Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 11-12 Project 6: Ταμίδη κε ηε Μεραλή ηνπ Φξόλνπ Υπεύζπλνη Καζεγεηέο: Ε. Μπηιαλάθε Φ. Αλησλάηνο Δρώηηζη 3: Πνηα από ηα παξαθάησ ΜΜΕ ηεξαξρείηε από πιεπξάο ζεκαζίαο;

Διαβάστε περισσότερα

Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση

Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση Πώς πρέπει να τιμολογεί ένα μονοπώλιο; Μέρξη ζηηγκήο ην κνλνπώιην έρεη ζεσξεζεί ζαλ κηα επηρείξεζε ε νπνία πσιεί ην πξντόλ ηεο ζε θάζε πειάηε ζηελ

Διαβάστε περισσότερα

IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ

IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ Να σαπακηηπίζεηε ηιρ πποηάζειρ, πος ακολοςθούν, υρ ππορ ηην οπθόηηηά ηοςρ, με ηην ένδειξη Σωστό ή Λάθος 1. ηελ αξραία Ρώκε νη πιεβείνη δελ είραλ αξρηθά

Διαβάστε περισσότερα

H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ Φξεζηκόηεηα καζεκαηηθώλ Αξρή θαηακέηξεζεο Όζα έδσζαλ νη Έιιελεο... Τξίγσλνη αξηζκνί Τεηξάγσλνη αξηζκνί Δπηκήθεηο αξηζκνί Πξώηνη αξηζκνί Αξηζκνί κε μερσξηζηέο ηδηόηεηεο Γίδπκνη πξώηνη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά:

ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά: ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ Η Μηκή θαη ν Νηίλνο αλαξσηήζεθαλ πνην αληειηαθό πξντόλ παξέρεη ηελ θαιύηεξε πξνζηαζία ζην δέξκα ηνπο. Τα αληειηαθά πξντόληα έρνπλ έλα δείθηε αληειηαθήο πξνζηαζίαο (SPF), ν νπνίνο δείρλεη πόζν

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα!

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα! Cpyright 2013 Λόγος & Επικοινωνία // All rights Reserved Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα! Αυηό ηο παιχνίδι έχει ζηόχους: 1. ηελ εθγύκλαζε ηεο αθνπζηηθήο κλήκεο ησλ παηδηώλ 2. ηελ εμάζθεζε ζηελ

Διαβάστε περισσότερα

Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα. Κώδικες 28, 78 και 84

Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα. Κώδικες 28, 78 και 84 Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα Κώδικες 28, 78 και 84 Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα Οη Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα εθαξκόδνληαη γηα ηελ απνξξνθνύκελε ελέξγεηα από Αηνιηθά Πάξθα πνπ είλαη ζπλδεδεκέλα ζην

Διαβάστε περισσότερα

Η αξρή ζύλδεζεο Client-Server

Η αξρή ζύλδεζεο Client-Server Η αξρή ζύλδεζεο Client-Server Δηαθνκηζηήο (Server) Πξνζθέξεη ππεξεζίεο ζηνπο Πειάηεο (Client) Μεγάινη ππνινγηζηέο γηα ηηο ππεξεζίεο Internet (π.ρ. WWW, FTP) Λακβάλεη εξσηήζεηο θαη δίδεη απαληήζεηο Πειάηεο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΟΗΠΡΝΡΔΙΔΗΝ ΞΑΛΔΞΗΠΡΖΚΗΝ ΘΔΠΠΑΙΝΛΗΘΖΠ ΦΗΙΝΠΝΦΗΘΖ ΠΣΝΙΖ ΡΚΖΚΑ ΦΗΙΝΠΝΦΗΑΠ ΘΑΗ ΞΑΗΓΑΓΥΓΗΘΖΠ ΡΝΚΔΑΠ ΞΑΗΓΑΓΥΓΗΘΖΠ ΚΔΡΑΞΡΣΗΑΘΝ ΞΟΝΓΟΑΚΚΑ ΠΞΝΓΥΛ

ΑΟΗΠΡΝΡΔΙΔΗΝ ΞΑΛΔΞΗΠΡΖΚΗΝ ΘΔΠΠΑΙΝΛΗΘΖΠ ΦΗΙΝΠΝΦΗΘΖ ΠΣΝΙΖ ΡΚΖΚΑ ΦΗΙΝΠΝΦΗΑΠ ΘΑΗ ΞΑΗΓΑΓΥΓΗΘΖΠ ΡΝΚΔΑΠ ΞΑΗΓΑΓΥΓΗΘΖΠ ΚΔΡΑΞΡΣΗΑΘΝ ΞΟΝΓΟΑΚΚΑ ΠΞΝΓΥΛ ΑΟΗΠΡΝΡΔΙΔΗΝ ΞΑΛΔΞΗΠΡΖΚΗΝ ΘΔΠΠΑΙΝΛΗΘΖΠ ΦΗΙΝΠΝΦΗΘΖ ΠΣΝΙΖ ΡΚΖΚΑ ΦΗΙΝΠΝΦΗΑΠ ΘΑΗ ΞΑΗΓΑΓΥΓΗΘΖΠ ΡΝΚΔΑΠ ΞΑΗΓΑΓΥΓΗΘΖΠ ΚΔΡΑΞΡΣΗΑΘΝ ΞΟΝΓΟΑΚΚΑ ΠΞΝΓΥΛ ΚΔΡΑΞΡΣΗΑΘΖ ΔΟΓΑΠΗΑ: «Ν εηδηθφο παηδαγσγφο ζην πιαίζην ηεο εθαξκνγήο

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ Α ΛΤΚΕΙΟΤ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Σχολικό έτος: 2011-2012 Καθηγήτριες: Κεφαλληνού Λουκία- Καλλία Αθηνά ΙΙ. ΟΙ ΑΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΑΠΟ ΣΟΤ ΠΡΟΙΣΟΡΙΚΟΤ ΥΡΟΝΟΤ ΕΩ ΚΑΙ ΣΟ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ 1. ΕΛΛΗΝΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Αζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14

Αζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14 .1.10 ζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14 Ερωηήζεις Καηανόηζης 1. ύν δηαθνξεηηθέο επζείεο κπνξεί λα έρνπλ θαλέλα θνηλό ζεκείν Έλα θνηλό ζεκείν i ύν θνηλά ζεκεία iλ) Άπεηξα θνηλά ζεκεία ηηηνινγήζηε ηελ απάληεζε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ Α/Α : 0_1379/50 1. Όηαλ ινηπόλ ήξζαλ [νη πξέζβεηο ζηελ Αζήλα], αθνύ ζπλέιαβαλ νη Αζελαίνη θαη ηνπο πξέζβεηο σο ππνθηλεηέο ζηάζεο θαη όζνπο έπεηζαλ [νη πξέζβεηο], ηνπο ζπγθέληξσζαλ γηα αζθάιεηα ζηελ Αίγηλα.

Διαβάστε περισσότερα

Να ζρεδηάζεηο ηξόπνπο ζύλδεζεο κηαο κπαηαξίαο θαη ελόο ιακπηήξα ώζηε ν ιακπηήξαο λα θσηνβνιεί.

Να ζρεδηάζεηο ηξόπνπο ζύλδεζεο κηαο κπαηαξίαο θαη ελόο ιακπηήξα ώζηε ν ιακπηήξαο λα θσηνβνιεί. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Απλό ηλεκτπικό κύκλυμα Η δηδαζθαιία ηνπ απινύ ειεθηξηθνύ θπθιώκαηνο ππάξρεη ζην κάζεκα «Φπζηθά» ηεο Ε ηάμεο ηνπ δεκνηηθνύ θαη επαλαιακβάλεηαη ζην κάζεκα ηεο Φπζηθήο ζηε Γ ηάμε ηνπ Γπκλαζίνπ.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 4 ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 4 ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 4 ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ 1. ρεδίαζε πλδπαζηηθνύ Κπθιώκαηνο Έλα ζπλδπαζηηθό θύθισκα (Κ) έρεη ηξεηο εηζόδνπο A, B θαη C θαη κία έμνδν Y Y=A B+AC Να θαηαζθεπάζεηε ην ράξηε Karnaugh. B 0

Διαβάστε περισσότερα

Αιγόξηζκνη Γνκή επηινγήο. Πνιιαπιή Δπηινγή Δκθωιεπκέλεο Δπηινγέο. Δηζαγωγή ζηηο Αξρέο ηεο Δπηζηήκεο ηωλ Η/Υ. introcsprinciples.wordpress.

Αιγόξηζκνη Γνκή επηινγήο. Πνιιαπιή Δπηινγή Δκθωιεπκέλεο Δπηινγέο. Δηζαγωγή ζηηο Αξρέο ηεο Δπηζηήκεο ηωλ Η/Υ. introcsprinciples.wordpress. Αιγόξηζκνη 2.2.7.3 Γνκή επηινγήο Πνιιαπιή Δπηινγή Δκθωιεπκέλεο Δπηινγέο Δηζαγωγή ζηηο Αξρέο ηεο Δπηζηήκεο ηωλ Η/Υ 1 Πνιιαπιή Δληνιή Δπηινγήο Αν ζπλζήθε_1 ηόηε εληνιέο_1 αλλιώς_αν ζπλζήθε_2 ηόηε εληνιέο_2...

Διαβάστε περισσότερα

Φςζική Πποζαναηολιζμού Γ Λςκείος. Αζκήζειρ Ταλανηώζειρ 1 ο Φςλλάδιο

Φςζική Πποζαναηολιζμού Γ Λςκείος. Αζκήζειρ Ταλανηώζειρ 1 ο Φςλλάδιο Φςζική Πποζαναηολιζμού Γ Λςκείος Αζκήζειρ Ταλανηώζειρ 1 ο Φςλλάδιο Επιμέλεια: Αγκανάκηρ Α. Παναγιώηηρ Επωηήζειρ Σωζηό- Λάθορ Να χαπακηηπίζεηε ηιρ παπακάηω πποηάζειρ ωρ ζωζηέρ ή λάθορ: 1. Η ηαιάλησζε είλαη

Διαβάστε περισσότερα

Eπαγγελματικές αξίες και στόχοι ζωής. Μπηιαλάθε Ειεσζερία ΚΕΤΠ ΠΕΡΙΣΕΡΙΟΤ

Eπαγγελματικές αξίες και στόχοι ζωής. Μπηιαλάθε Ειεσζερία ΚΕΤΠ ΠΕΡΙΣΕΡΙΟΤ 1 Eπαγγελματικές αξίες και στόχοι ζωής Μπηιαλάθε Ειεσζερία ΚΕΤΠ ΠΕΡΙΣΕΡΙΟΤ 2 Σεβαζκόο θαη αλαγλώξηζε [1] Μέζα από ηελ εξγαζία ηνπ ν εξγαδόκελνο θεξδίδεη ην ζαπκαζκό θαη ηελ θνηλσληθή αλαγλώξηζε 3 Πηζαλόηεηεο

Διαβάστε περισσότερα

Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε.

Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε. ΑΝΟΙΓΜΑ ΝΔΑ ΥΡΗΗ 1. Γεκηνπξγείηε ηε λέα ρξήζε από ηελ επηινγή «Παξάκεηξνη/Παξάκεηξνη Δηαηξίαο/Γηαρείξηζε Δηαηξηώλ». Πιεθηξνινγείηε ηνλ θσδηθό ηεο εηαηξίαο ζαο θαη παηάηε Enter. Σηελ έλδεημε «Υξήζεηο» παηάηε

Διαβάστε περισσότερα

Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ

Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική Δίζηε μησανικόρ διοίκηζηρ μεγάληρ καηαζκεςαζηικήρ εηαιπείαρ και καλείζηε να ςλοποιήζεηε ηο έπγο πος πεπιγπάθεηαι από ηον Πίνακα 1. Κωδ.

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ. G. Mitsou

ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ. G. Mitsou ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ ηαηηθή ηωλ ξεπζηώλ (Τδξνζηαηηθή) Ση είλαη ηα ξεπζηά - Γεληθά Ππθλόηεηα Πίεζε Μεηαβνιή ηεο πίεζεο ζπλαξηήζεη ηνπ βάζνπο Αξρή ηνπ Pascal Τδξνζηαηηθή πίεζε Αηκνζθαηξηθή πίεζε Απόιπηε &

Διαβάστε περισσότερα

ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS

ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS ηότοι εργαζηηρίοσ ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS ην πιαίζην ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ εξγαζηεξίνπ ζα παξνπζηαζηεί ε δηαδηθαζία ηωλ ξπζκίζεωλ δηθηύνπ ζε ιεηηνπξγηθό ζύζηεκα Windows XP. Η δηαδηθαζία ζε γεληθέο γξακκέο

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο 1 ε Δξαζηεξηόηεηα Αλνίμηε ην αξρείν «Μεηαηόπηζε παξαβνιήο.ggb». Με ηε καύξε γξακκή παξηζηάλεηαη ε γξαθηθή παξάζηαζε ηεο f(x)=αx 2 πνπ ζα ηελ

Διαβάστε περισσότερα

B-Δέλδξα. Τα B-δέλδξα ρξεζηκνπνηνύληαη γηα ηε αλαπαξάζηαζε πνιύ κεγάισλ ιεμηθώλ πνπ είλαη απνζεθεπκέλα ζην δίζθν.

B-Δέλδξα. Τα B-δέλδξα ρξεζηκνπνηνύληαη γηα ηε αλαπαξάζηαζε πνιύ κεγάισλ ιεμηθώλ πνπ είλαη απνζεθεπκέλα ζην δίζθν. B-Δέλδξα Τα B-δέλδξα ρξεζηκνπνηνύληαη γηα ηε αλαπαξάζηαζε πνιύ κεγάισλ ιεμηθώλ πνπ είλαη απνζεθεπκέλα ζην δίζθν. Δέλδξα AVL n = 2 30 = 10 9 (πεξίπνπ). 30

Διαβάστε περισσότερα

ΔΛΔΓΥΟ ΔΜΒΟΛΙΑΣΙΚΗ ΚΑΛΤΦΗ Δ ΠΑΙΓΙΑ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΥΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΟΤ ΝΟΜΟΤ ΚΔΡΚΤΡΑ

ΔΛΔΓΥΟ ΔΜΒΟΛΙΑΣΙΚΗ ΚΑΛΤΦΗ Δ ΠΑΙΓΙΑ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΥΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΟΤ ΝΟΜΟΤ ΚΔΡΚΤΡΑ ΔΛΔΓΥΟ ΔΜΒΟΛΙΑΣΙΚΗ ΚΑΛΤΦΗ Δ ΠΑΙΓΙΑ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΥΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΟΤ ΝΟΜΟΤ ΚΔΡΚΤΡΑ 24 ο ΠΑΝΔΛΛΗΝΙΟ ΤΝΔΓΡΙΟ ΔΛΛΗΝΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΚΟΙΝΧΝΙΚΗ ΠΑΙΓΙΑΣΡΙΚΗ ΚΑΙ ΠΡΟΑΓΧΓΗ ΣΗ ΤΓΔΙΑ ΠΙΝΟΤΛΑ ΔΤΡΤΓΙΚΗ ΒΑΡΚΑΡΗ ΠΟΛΤΚΡΙΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ. Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη Εήηημα 1 ο :

ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ. Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη Εήηημα 1 ο : ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ Ον/μο:.. Γ Λσκείοσ Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη. 11-1-11 Εήηημα 1 ο : Α. Γηα ηελ ζπλάξηεζε f, λα βξείηε ην δηάζηεκα ζην νπνίν είλαη παξαγσγίζηκε θαζώο θαη

Διαβάστε περισσότερα

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL A8-0046/92. Τροπολογία. Sylvie Goddyn εμ νλόκαηνο ηεο νκάδαο ENF

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL A8-0046/92. Τροπολογία. Sylvie Goddyn εμ νλόκαηνο ηεο νκάδαο ENF 21.10.2015 A8-0046/92 92 Σημείο 8 (8) Οη βηηακίλεο, ηα αλόξγαλα ζπζηαηηθά θαη άιιεο νπζίεο πνπ πξννξίδνληαη γηα ρξήζε ζε ζπκπιεξώκαηα δηαηξνθήο ή γηα πξνζζήθε ζε ηξόθηκα φπσο ηα παξαζθεπάζκαηα γηα βξέθε

Διαβάστε περισσότερα

ΔΡΓΑΙΑ ΣΡΙΣΟΤ ΣΡΙΜΗΝΟΤ ΣΗΝ ΟΓΤΔΙΑ

ΔΡΓΑΙΑ ΣΡΙΣΟΤ ΣΡΙΜΗΝΟΤ ΣΗΝ ΟΓΤΔΙΑ ΔΡΓΑΙΑ ΣΡΙΣΟΤ ΣΡΙΜΗΝΟΤ ΣΗΝ ΟΓΤΔΙΑ Α.Να γξάςεηε ηα ηππηθά ζηάδηα ηεο αλαγλώξηζεο ζηελ Οδύζζεηα. Το θέμα της αναγνώρισης είναι συχνό, ιδιαίτερα στις τελευταίες ραψωδίες του έπους, δηλαδή από τότε που ο Οδυσσέας

Διαβάστε περισσότερα

A. Αιιάδνληαο ηε θνξά ηνπ ξεύκαηνο πνπ δηαξξέεη ηνλ αγωγό.

A. Αιιάδνληαο ηε θνξά ηνπ ξεύκαηνο πνπ δηαξξέεη ηνλ αγωγό. ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΛΔΤΚΩΙΑ ΦΤΛΛΟ ΔΡΓΑΙΑ Μειέηε ηωλ παξαγόληωλ από ηνπο νπνίνπο εμαξηάηαη ε ειεθηξνκαγλεηηθή δύλακε. Τιηθά - πζθεπέο: Ηιεθηξνληθή δπγαξηά, ηξνθνδνηηθό ηάζεο, ξννζηάηεο, ακπεξόκεηξν,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙ ΜΟ

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙ ΜΟ ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙ ΜΟ Α ΛΤΚΔΙΟΤ Ζμεπομηνία: 18/12/10 Ώπα εξέτασηρ: 09:30-12:30 ΠΡΟΣΕΙΝΟΜΕΝΕ ΛΤ ΕΙ 1. Δίλεηαη ην πνιπώλπκν Αλ θαη., λα βξείηε ην ηειεπηαίν ςεθίν ηνπ αξηζκνύ έρνπκε:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ

ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ Σν ζύγρξνλν πξόηππν αληηκεηώπηζεο ηεο ηεξεδόλαο ελειίθσλ δελ εζηηάδεηαη κόλν ζηελ απνθαηάζηαζε ησλ ηεξεδνληθώλ βιαβώλ πνπ έρνπλ εθδεισζεί, αιιά έρεη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ.

ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ. ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΟΑIΤΜΘΔΘ ΡΕ ΛΕΓΑΚΞ ΓΗΟΕΔΞ 11V11 ΗΚΘΙΘΑ 6-10 ΤΠΞΜΩΜ ΛΕΘΞΜΕΙΗΛΑΑ ΞΣ ΟΑΘΤΜΘΔΘΞΣ ΡΕ ΛΕΓΑΚΞ ΓΗΟΕΔΞ ΓΘΑ ΟΑΘΙΕΡ ΗΚΘΙΘΑΡ 6-10 ΕΩΜ Η ΔΘΑΔΠΞΛΗ ΑΟΞ Η ΛΘΑ ΕΡΘΑ ΡΗΜ ΑΚΚΗ ΕΘΜΑΘ ΛΕΓΑΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε

γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε γηα «ην θνηλό θαη ην θύξην» (Γ.νισκόο) γηα λα ρηίδω πάληα κε ηνλ ίδηνλε ηξόπν, κε ηηο ίδηεο θαηαζθεπαζηηθέο θαη πιαζηηθέο πξννπηηθέο, κε ηελ ίδηαλε πάληνηε πίζηε θαη αγάπε.. Α.Κ.

Διαβάστε περισσότερα

Εςθςή ζςζηήμαηα επισειπήζεων και αξιολόγηζη

Εςθςή ζςζηήμαηα επισειπήζεων και αξιολόγηζη Εςθςή ζςζηήμαηα επισειπήζεων και αξιολόγηζη Μάθημα 11 Τμήμα Μάπκεηινγκ και Διοίκηζηρ Λειηοςπγιών Τα δηαγξάκκαηα θαηάζηαζεο (state diagrams) ρξεζηκνπνηνύληαη γηα λα βνεζήζνπλ ηνλ πξνγξακκαηηζηή λα θαηαιάβεη

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/09/2014

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/09/2014 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 204-205 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/09/204 A ΟΜΑΓΑ Οδηγία: Να γράυεηε ζηο ηεηράδιο ζας ηον αριθμό κάθε μιας από ηις παρακάηφ ερφηήζεις Α.-Α.8 και

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Γ Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Γ Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ.. ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Γ Γυμνασίου ιήμεο 11.00 Κάπνηνο άξρηζε λα δηαβάδεη έλα βηβιίν ηελ 1 ε Δεθεκβξίνπ. Κάζε κέξα δηάβαδε ηνλ ίδην αξηζκό ζειίδσλ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ

ΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ ΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ α. Η ΕΚΚΛΗΙΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ β. ΣΟ ΠΝΕΤΜΑΣΙΚΟ ΜΑ ΚΕΝΣΡΟ γ. Η ΠΑΝΟΡΑΜΙΚΗ ΘΕΗ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ α. Η ΕΚΚΛΗΙΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ. Η Εθθιεζία ηνπ ρσξηνύ καο, ε Αγία Άλλα, είλαη θηηζκέλε πξηλ πνιιά

Διαβάστε περισσότερα

(γ) Να βξεζεί ε ρξνλνεμαξηώκελε πηζαλόηεηα κέηξεζεο ηεο ζεηηθήο ηδηνηηκήο ηνπ ηειεζηή W.

(γ) Να βξεζεί ε ρξνλνεμαξηώκελε πηζαλόηεηα κέηξεζεο ηεο ζεηηθήο ηδηνηηκήο ηνπ ηειεζηή W. ΚΒΑΝΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ Ι Τειηθή Εμέηαζε: 5 Σεπηέκβξε 6 (Δηδάζθσλ: ΑΦ Τεξδήο) ΘΕΜΑ Θεσξνύκε θβαληηθό ζύζηεκα πνπ πεξηγξάθεηαη από Φακηιηνληαλή Η, ε νπνία ζε κνξθή πίλαθα ρξεζηκνπνηώληαο ηηο ηδηνζπλαξηήζεηο, θαη

Διαβάστε περισσότερα

Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016

Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016 Βάσεις Δεδομέμωμ Εξγαζηήξην V Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016 2 Σκοπός του 5 ου εργαστηρίου Σθνπόο απηνύ ηνπ εξγαζηεξίνπ είλαη: ε κειέηε ζύλζεησλ εξσηεκάησλ ζύλδεζεο ζε δύν ή πεξηζζόηεξεο ζρέζεηο ε κειέηε

Διαβάστε περισσότερα

ΧΩΡΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

ΧΩΡΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ Δημήτρης Χασάπης ΧΩΡΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΗΝ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗΕΚΠΑΙΔΕΤΗ Οη γεσκεηξηθέο ζρέζεηο κεηξηθή ζεώξεζε ηνπ ρώξνπ - Απόζηαζε αλάκεζα ζε δύν ζεκεία / κήθνο - Επηθάλεηα / επίπεδα ζρήκαηα /

Διαβάστε περισσότερα

Η «έμππλε» ρξεκαηνδόηεζε ηεο λεαληθήο επηρεηξεκαηηθόηεηαο Υξεκαηνδνηψληαο εθπαίδεπζε, θίλεηξα θαη εξγαιεία

Η «έμππλε» ρξεκαηνδόηεζε ηεο λεαληθήο επηρεηξεκαηηθόηεηαο Υξεκαηνδνηψληαο εθπαίδεπζε, θίλεηξα θαη εξγαιεία Η «έμππλε» ρξεκαηνδόηεζε ηεο λεαληθήο επηρεηξεκαηηθόηεηαο Υξεκαηνδνηψληαο εθπαίδεπζε, θίλεηξα θαη εξγαιεία λεαληθήο επηρεηξεκαηηθφηεηαο Η αξρηηεθηνληθή ηεο πξώηεο επηρείξεζεο Δπηρεηξεκαηηθή ΙΓΔΑ Ο ΔΠΙΥΔΙΡΩΝ:

Διαβάστε περισσότερα

Μονοψϊνιο. Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ.

Μονοψϊνιο. Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ. Μονοψϊνιο Ολιγοψώνιο Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ. Οπιακή αξία Δπηπξόζζεηα νθέιε από ηελ ρξήζε/θαηαλάισζε κηαο επηπξόζζεηε

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ. Ύλη: Εσθύγραμμη Κίνηζη

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ. Ύλη: Εσθύγραμμη Κίνηζη ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ Είμαζηε ηυχεροί που είμαζηε δάζκαλοι Ον/μο:.. A Λσκείοσ Ύλη: Εσθύγραμμη Κίνηζη 8-11-2015 Θέμα 1 ο : 1. Η εμίζωζε θίλεζεο ελόο θηλεηνύ πνπ θηλείηαη επζύγξακκα είλαη ε x = 5t. Πνηα

Διαβάστε περισσότερα

Γοκή επαλάιευες Δληοιές Όζο & Μέτρης_όηοσ

Γοκή επαλάιευες Δληοιές Όζο & Μέτρης_όηοσ Αιγόξηζκνη 2.2.7.4 Γοκή επαλάιευες Δληοιές Όζο & Μέτρης_όηοσ Εηζαγσγή ζηηο Αξρέο ηεο Επηζηήκεο ησλ Η/Υ 1 Άζθεζε 34 ζει 53 Έλα ςεθηαθό θσηνγξαθηθό άικπνπκ έρεη απνζεθεπηηθό ρώξν N Mbytes. Να αλαπηύμεηε

Διαβάστε περισσότερα

Α Ο Κ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η ( S E A R C H )

Α Ο Κ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η ( S E A R C H ) Ξ G O O G L E S C H O L A R Α Ο Ξ Ε Κ Ε Θ Λ Θ Α Λ Η Τ Α Μ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η Ρ Οξαγκαηνπνηώληαο αλαδήηεζε ζην GoogleScholar (http://scholar.google.com/) ν ρξήζηεο κπνξεί λα εληνπίζεη πιηθό αθαδεκαϊθνύ θαη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ

ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ Εδώ ζα ππνινγίζνπκε ην κεηαζρεκαηηζκό Fourier κεξηθώλ αθόκα ζεκάησλ, πξνζπαζώληαο λα μεθηλήζνπκε από ην κεηαζρεκαηηζκό Fourier γλσζηώλ ζεκάησλ

Διαβάστε περισσότερα

Η επιζκόπηζη ηης έμμιζθης ενηολής ζηην Αλλοδαπή. Καηεξίλα Γαιαλνπνύινπ, Intellectual Property Manager, Microsoft Ειιάο Α.Ε.

Η επιζκόπηζη ηης έμμιζθης ενηολής ζηην Αλλοδαπή. Καηεξίλα Γαιαλνπνύινπ, Intellectual Property Manager, Microsoft Ειιάο Α.Ε. Η επιζκόπηζη ηης έμμιζθης ενηολής ζηην Αλλοδαπή Καηεξίλα Γαιαλνπνύινπ, Intellectual Property Manager, Microsoft Ειιάο Α.Ε. Παξάκεηξνη πξνο αμηνιόγεζε Ννκνζεηηθή ζσξάθηζε Κνηλόο Σύιινγνο Ακνηβή Καηαγγειία/Λύζε

Διαβάστε περισσότερα

Σύνθεζη ηαλανηώζεων. Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο:

Σύνθεζη ηαλανηώζεων. Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο: Σύνθεζη ηαλανηώζεων Α. Σύλζεζε δύν α.α.η ηεο ίδιας ζστνόηηηας Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο: Η απνκάθξπλζε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ

ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ ΘΔΜΑ Α Α1. α. Σ β. Σ γ. Λ δ. Λ ε. Λ ζη. Σ Α2. Γ Α3. 1. γ 2. ε 3. δ 4. α Β1. ΘΔΜΑ Β Οη ηειηθνί ππνινγηζηέο παίξλνπλ απνθάζεηο δξνκνιόγεζεο κόλν γηα ηα δηθά ηνπο απηνδύλακα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΛΕΣΗ E.O.K. ΜΕ ΑΙΘΗΣΗΡΑ ΘΕΗ

ΜΕΛΕΣΗ E.O.K. ΜΕ ΑΙΘΗΣΗΡΑ ΘΕΗ ΜΕΛΕΣΗ E.O.K. ΜΕ ΑΙΘΗΣΗΡΑ ΘΕΗ ΦΤΛΛΟ ΕΡΓΑΙΑ (Θεοδώρα Γιώηη, Νικόλας Καραηάζιος- Τπεύθσνη εκ/κος Λ. Παπαηζίμπα) ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:.., ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:.// Σε ακαμίδην πνπ κπνξεί λα θηλείηαη ρσξίο ηξηβέο πάλσ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦ. 2.3 ΑΠΟΛΤΣΗ ΣΘΜΗ ΠΡΑΓΜΑΣΘΚΟΤ ΑΡΘΘΜΟΤ

ΚΕΦ. 2.3 ΑΠΟΛΤΣΗ ΣΘΜΗ ΠΡΑΓΜΑΣΘΚΟΤ ΑΡΘΘΜΟΤ ΚΕΦ..3 ΑΠΟΛΤΣΗ ΣΘΜΗ ΠΡΑΓΜΑΣΘΚΟΤ ΑΡΘΘΜΟΤ Οπιζμόρ απόλςηηρ ηιμήρ: Σηνλ άμνλα ησλ πξαγκαηηθώλ αξηζκώλ ζεσξνύκε έλαλ αξηζκό α πνπ ζπκβνιίδεηαη κε ην ζεκείν Α. Η απόζηαζε ηνπ ζεκείνπ Α από ηελ αξρή Ο, δειαδή

Διαβάστε περισσότερα

Constructors and Destructors in C++

Constructors and Destructors in C++ Constructors and Destructors in C++ Σύνθεζη Πνιύ ζπρλά ζηε C++ κία θιάζε κπνξεί λα πεξηέρεη ζαλ κέιεδεδνκέλα αληηθείκελα άιισλ θιάζεσλ. Πνηα είλαη ε ζεηξά κε ηελ νπνία δεκηνπξγνύληαη θαη θαηαζηξέθνληαη

Διαβάστε περισσότερα

Τ ξ ε ύ ο ξ π ς ξ σ ξ ο ί ξ σ _ Ι ε ο α μ ε ι κ ό π

Τ ξ ε ύ ο ξ π ς ξ σ ξ ο ί ξ σ _ Ι ε ο α μ ε ι κ ό π Τ ξ ε ύ ο ξ π ς ξ σ ξ ο ί ξ σ _ Ι ε ο α μ ε ι κ ό π Α ο υ ι ς ε κ ς ξ μ ι κ ή ρ ύ μ θ ε ρ η 6 Τ ξ μ έ α π ΘΘΘ, X ώ ο ξ π κ α ι Δ π ι κ ξ ι μ χ μ ί α Η έ μ α : Διδάρκξμςεπ: Τξ εύοξπ ςξσ ξοίξσ Ιεοαμεικόπ

Διαβάστε περισσότερα

Η. Απζίλνο Αλ. Καζεγεηήο Αζιεηηθή δηνίθεζε. ΟΓΗΓΟ ΠΣΤΥΙΑΚΗ ΔΡΓΑΙΑ ζηελ Αζιεηηθή δηοίθεζε. Θέκα πηστηαθής (κε ηε κνξθή εξωηήκαηνο):...

Η. Απζίλνο Αλ. Καζεγεηήο Αζιεηηθή δηνίθεζε. ΟΓΗΓΟ ΠΣΤΥΙΑΚΗ ΔΡΓΑΙΑ ζηελ Αζιεηηθή δηοίθεζε. Θέκα πηστηαθής (κε ηε κνξθή εξωηήκαηνο):... ΟΓΗΓΟ ΠΣΤΥΙΑΚΗ ΔΡΓΑΙΑ ζηελ Αζιεηηθή δηοίθεζε Δπώλσκο :.. Όλοκα :.. ΑΜ:. Ηκεροκελία θαηάζεζες ζηε δηαδηθαζία: Γλωζηηθό αληηθείκελο:.../../ 201.. Θέκα πηστηαθής (κε ηε κνξθή εξωηήκαηνο):..... Έγθρηζε Σοκέα:..

Διαβάστε περισσότερα

Γεώργιος Μπριζκόλας. Πρόεδρος και Διεσθύνων Σύμβοσλος ηης EUROCERT A.E.

Γεώργιος Μπριζκόλας. Πρόεδρος και Διεσθύνων Σύμβοσλος ηης EUROCERT A.E. Γεώργιος Μπριζκόλας Πρόεδρος και Διεσθύνων Σύμβοσλος ηης EUROCERT A.E. Τηνζέηεζε Γηεζλψλ Πξνηχπσλ απφ ηε Βηνκεραλία Εθελοντικά πρότυπα Υποχρεωτική νομοθεσία ISO 9001 ISO14001 ISO 50001 OHSAS 18001 ISO

Διαβάστε περισσότερα

ΠΣΤΥΗΑΚΖ ΔΡΓΑΗΑ «Βαζκφο ηθαλνπνίεζεο ησλ ρξεζηψλ απφ ην επίπεδν πξνζβαζηκφηεηαο δεκνζίσλ ππεξεζηψλ ζην Γήκν Παηξέσλ».

ΠΣΤΥΗΑΚΖ ΔΡΓΑΗΑ «Βαζκφο ηθαλνπνίεζεο ησλ ρξεζηψλ απφ ην επίπεδν πξνζβαζηκφηεηαο δεκνζίσλ ππεξεζηψλ ζην Γήκν Παηξέσλ». Α.Σ.Δ.Η. ΠΑΣΡΧΝ ΥΟΛΖ ΔΠΑΓΓΔΛΜΑΣΧΝ ΤΓΔΗΑ ΚΑΗ ΠΡΟΝΟΗΑ ΣΜΖΜΑ ΚΟΗΝΧΝΗΚΖ ΔΡΓΑΗΑ ΠΣΤΥΗΑΚΖ ΔΡΓΑΗΑ «Βαζκφο ηθαλνπνίεζεο ησλ ρξεζηψλ απφ ην επίπεδν πξνζβαζηκφηεηαο δεκνζίσλ ππεξεζηψλ ζην Γήκν Παηξέσλ». Δπηβιέπσλ

Διαβάστε περισσότερα

Οη αλζξώπηλεο ζρέζεηο

Οη αλζξώπηλεο ζρέζεηο Οη αλζξώπηλεο ζρέζεηο 2010-2011 Οκαδηθή εξγαζία Θξεζθεπηηθά Ση 1 Επηκέιεηα: θ.μνπδνύξε Άλλα Γηαηί ζηηο κέξεο καο νη άλζξωπνη δελ έρνπλ θαιέο ζρέζεηο κεηαμύ ηνπο; Σηηο κέξεο καο νη άλζξσπνη δελ έρνπλ θαιέο

Διαβάστε περισσότερα

Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις

Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις Μαξία-Ησάλλα Αξγπξνπνύινπ Βαζίιεο Παπιόπνπινο Τνκέαο Ψπρνινγίαο, Παλεπηζηήκην Αζελώλ Αλαθνίλσζε ζην 5 ν Παλειιήλην

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ.. ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου έλαξμεο 09.30 ιήμεο 09.45 Σην παξαθάησ ζρήκα θαίλεηαη ηκήκα ελόο πνιενδνκηθνύ ζρεδίνπ κηαο πόιεο. Οη ζθηαζκέλεο

Διαβάστε περισσότερα

Σήκαηα Β Α Γ Γ Δ Λ Η Σ Ο Ι Κ Ο Ν Ο Μ Ο Υ Γ Ι Α Λ Δ Ξ Η - ( 2 ) ΕΙΣΑΓΨΓΗ ΣΤΙΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΨΝΙΕΣ

Σήκαηα Β Α Γ Γ Δ Λ Η Σ Ο Ι Κ Ο Ν Ο Μ Ο Υ Γ Ι Α Λ Δ Ξ Η - ( 2 ) ΕΙΣΑΓΨΓΗ ΣΤΙΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΨΝΙΕΣ Σήκαηα 1 Β Α Γ Γ Δ Λ Η Σ Ο Ι Κ Ο Ν Ο Μ Ο Υ Γ Ι Α Λ Δ Ξ Η - ( 2 ) Σήκαηα Οξηζκόο ζήκαηνο Ταμηλόκεζε ζεκάησλ Σεηξέο Fourier Μεηαζρεκαηηζκόο Fourier Σπλέιημε Σπζρέηηζε θαη Φαζκαηηθή Ππθλόηεηα 2 Οξηζκόο Σήκαηνο

Διαβάστε περισσότερα

Απαντήσεις θέματος 2. Παξαθάησ αθνινπζεί αλαιπηηθή επίιπζε ησλ εξσηεκάησλ.

Απαντήσεις θέματος 2. Παξαθάησ αθνινπζεί αλαιπηηθή επίιπζε ησλ εξσηεκάησλ. Απαντήσεις θέματος 2 Απηά πνπ έπξεπε λα γξάςεηε (δελ ρξεηαδόηαλ δηθαηνιόγεζε εθηόο από ην Γ) Α return a*b; Β 0:acegf2, 1: acegf23, 2: acegf234, 3:acegf2345, 4:acegf23456, 5:acegf234567, 6:acegf2345678,

Διαβάστε περισσότερα

Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03. Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf

Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03. Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03 Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf Ζιίαο Χαηδεζενδσξίδεο Οθηώβξηνο / Ννέκβξηνο 2004 Τη είλαη ην δίθηπν Wulf Δπίπεδν ζην νπνίν κπνξνύκε λα αλαπαξαζηήζνπκε ηξηζδηάζηαηα ζρήκαηα,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΟ ΔΙΛΗΜΜΑ ΣΩΝ ΨΕΤΔΩΝ ΚΑΣΑΓΓΕΛΙΩΝ ΣΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΗ

ΣΟ ΔΙΛΗΜΜΑ ΣΩΝ ΨΕΤΔΩΝ ΚΑΣΑΓΓΕΛΙΩΝ ΣΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΗ ΣΟ ΔΙΛΗΜΜΑ ΣΩΝ ΨΕΤΔΩΝ ΚΑΣΑΓΓΕΛΙΩΝ ΣΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΗ ΧΑΣΖΗΓΕΩΡΓΙΟΤ ΚΑΣΙΑ ΠΑΙΔΟΨΤΧΙΑΣΡΟ ΣΜΗΜΑ ΨΤΧΙΑΣΡΙΚΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΕΦΗΒΩΝ Γ.Ν. ΑΣΣΙΚΗ ΙΜΑΝΟΓΛΕΙΟ ΑΜ. ΦΛΕΜΙΝΓΚ ΟΡΙΜΟ «Χο ςεπδήο θαηαγγειία παηδηθήο θαθνπνίεζεο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΔΛΛΑΓΗΚΔ ΔΞΔΣΑΔΗ Γ ΣΑΞΖ ΖΜΔΡΖΗΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ ΚΑΗ ΔΠΑΛ ΣΔΣΑΡΣΖ 25 ΜΑΨΟΤ 2016 ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΑΡΥΔ ΟΗΚΟΝΟΜΗΚΖ ΘΔΧΡΗΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΗΜΟΤ - ΔΠΗΛΟΓΖ

ΠΑΝΔΛΛΑΓΗΚΔ ΔΞΔΣΑΔΗ Γ ΣΑΞΖ ΖΜΔΡΖΗΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ ΚΑΗ ΔΠΑΛ ΣΔΣΑΡΣΖ 25 ΜΑΨΟΤ 2016 ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΑΡΥΔ ΟΗΚΟΝΟΜΗΚΖ ΘΔΧΡΗΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΗΜΟΤ - ΔΠΗΛΟΓΖ ΠΑΝΔΛΛΑΓΗΚΔ ΔΞΔΣΑΔΗ Γ ΣΑΞΖ ΖΜΔΡΖΗΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ ΚΑΗ ΔΠΑΛ ΣΔΣΑΡΣΖ 25 ΜΑΨΟΤ 2016 ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΑΡΥΔ ΟΗΚΟΝΟΜΗΚΖ ΘΔΧΡΗΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΗΜΟΤ - ΔΠΗΛΟΓΖ (Δλδεηθηηθέο Απαληήζεηο) ΘΔΜΑ Α Α1. α. Σωζηό β. Λάζνο

Διαβάστε περισσότερα

Οργάνωση και Δομή Παρουσιάσεων

Οργάνωση και Δομή Παρουσιάσεων Οργάνωση και Δομή Παρουσιάσεων Οη παξνπζηάζεηο κε βνήζεηα ηνπ ππνινγηζηή γίλνληαη κε πξνγξάκκαηα παξνπζηάζεσλ, όπσο ην OpenOffice.org Impress [1] θαη ην Microsoft Office PowerPoint [2]. Απηά ηα πξνγξάκκαηα

Διαβάστε περισσότερα

Το αγόρι στο θεωρείο Αγγελική Δαρλάση ΜΕΛΙΝΑ ΣΟΥΣΟΥΝΗ

Το αγόρι στο θεωρείο Αγγελική Δαρλάση ΜΕΛΙΝΑ ΣΟΥΣΟΥΝΗ Το αγόρι στο θεωρείο Αγγελική Δαρλάση ΜΕΛΙΝΑ ΣΟΥΣΟΥΝΗ Η θεραπεία μέσω της τέχνης Τέρλε είλαη ε δεκηνπξγηθή έθθξαζε ηεο ςπρηθήο θαηάζηαζεο, ησλ ζπλαηζζεκάησλ θαη ησλ ηδεώλ ηνπ θαιιηηέρλε. Η ηέρλε έρεη ςπρνζεξαπεπηηθέο

Διαβάστε περισσότερα

Q Η ζσνάρηηζη μέζοσ κόζηοσς μας δίνει ηο κόζηος ανά μονάδα παραγωγής. Q Η ζσνάρηηζη μέζοσ κόζηοσς μας δίνει ηο ζηαθερό κόζηος ανά μονάδα παραγωγής

Q Η ζσνάρηηζη μέζοσ κόζηοσς μας δίνει ηο κόζηος ανά μονάδα παραγωγής. Q Η ζσνάρηηζη μέζοσ κόζηοσς μας δίνει ηο ζηαθερό κόζηος ανά μονάδα παραγωγής ΜΙΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΟΜΟ Α Mάθημα 5: To παραγωγής σναρηήζεις κόζηοσς Η ζπλάξηεζε ζπλνιηθνύ θόζηνπο C FC VC Όπνπ FC= ην ζηαζεξό θόζηνο (ην θόζηνο γηα ηνλ ζηαζεξό παξαγσγηθό ζπληειεζηή) θαη VC= ην κεηαβιεηό

Διαβάστε περισσότερα

iii. iv. γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ: f (1) 2 θαη

iii. iv. γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ: f (1) 2 θαη ΔΠΑΝΑΛΗΠΣΙΚΑ ΘΔΜΑΣΑ ΣΟ ΓΙΑΦΟΡΙΚΟ ΛΟΓΙΜΟ Μάρτιος 0 ΘΔΜΑ Να ππνινγίζεηε ηα όξηα: i ii lim 0 0 lim iii iv lim e 0 lim e 0 ΘΔΜΑ Γίλεηαη ε άξηηα ζπλάξηεζε '( ) ( ) γηα θάζε 0 * : R R γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ:

Διαβάστε περισσότερα

Η Νοζηλεςηική Γιεπγαζία ζε Αζθενείρ με Κ.Ν.Μ.

Η Νοζηλεςηική Γιεπγαζία ζε Αζθενείρ με Κ.Ν.Μ. Η Νοζηλεςηική Γιεπγαζία ζε Αζθενείρ με Κ.Ν.Μ. ΜΠΙΛΙΛΗ ΑΝΑΣΑΙΑ Νοσηλεύτρια Σ.Δ. ΜSc Προϊσταμένη τμήματος ΦΙΑπ Γ.Ν. ΚΑΣ ΜΟΥΙΓΗ ΘΔΜΙΣΟΚΛΗ Νοσηλεστής Σ.Δ. τμήματος ΦΙΑπ Γ.Ν. ΚΑΣ ΒΟΤΡΛΔΓΚΑ ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ Νοσηλεύτρια

Διαβάστε περισσότερα

1. Σα ζηάδηα απφ ηα νπνία πεξλάεη ε νηθνλνκία ζηε δηάξθεηα ελφο θχθινπ, ιέγνληαη θάζεηο ηνπ νηθνλνκηθνχ θχθινπ.

1. Σα ζηάδηα απφ ηα νπνία πεξλάεη ε νηθνλνκία ζηε δηάξθεηα ελφο θχθινπ, ιέγνληαη θάζεηο ηνπ νηθνλνκηθνχ θχθινπ. ΑΘ. ΧΑΡΙΣΩΝΙΔΗ : ΑΡΧΕ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΙΙ 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 Ο : ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕ ΔΙΑΚΤΜΑΝΕΙ ΠΛΗΘΩΡΙΜΟ - ΑΝΕΡΓΙΑ 9.1. ΕΡΩΣΗΕΙ ΩΣΟΤ ΛΑΘΟΤ Για ηιρ παπακάηυ πποηάζειρ, να γπάτεηε ζηην κόλλα ζαρ ηον απιθμό ηηρ καθεμιάρ

Διαβάστε περισσότερα

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Δ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΗΩΝ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΗΑ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ. ΔΝΟΣΖΣΑ 2 ε : ΤΛΗΚΑ ΩΜΑΣΑ ΔΡΓΑΛΔΗΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Ογθνκεηξηθό δνρείν

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Δ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΗΩΝ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΗΑ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ. ΔΝΟΣΖΣΑ 2 ε : ΤΛΗΚΑ ΩΜΑΣΑ ΔΡΓΑΛΔΗΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Ογθνκεηξηθό δνρείν Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΗΩΝ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΗΑ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΔΝΟΣΖΣΑ 2 ε : ΤΛΗΚΑ ΩΜΑΣΑ ΔΡΓΑΛΔΗΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ Καηαζθεπή 1: Ογθνκεηξηθό δνρείν Καηαζθεπάδνπκε έλα νγθνκεηξηθό δνρείν από πιαζηηθό κπνπθάιη λεξνύ

Διαβάστε περισσότερα

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Σ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ. ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα.

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Σ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ. ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα. Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα Γηαθξάγκαηα Δξγαιεία Καηαζθεπέο 2 Η θαηαζθεπή πεξηγξάθεηαη ζηελ αληίζηνηρε ελόηεηα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΙΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΓΕΝΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΙΙ - ΦΥΕ 0 7 Ινπλίνπ 009 Απαντήσειρ στιρ ασκήσειρ τηρ τελικήρ εξέτασηρ στιρ Σςνήθειρ Διαυοπικέρ Εξισώσειρ Αγαπηηέ θοιηηηή/ηπια,

Διαβάστε περισσότερα

x-1 x (x-1) x 5x 2. Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα, έηζη ώζηε λα κελ ππάξρνπλ ξηδηθά ζηνπο 22, 55, 15, 42, 93, 10 5, 12

x-1 x (x-1) x 5x 2. Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα, έηζη ώζηε λα κελ ππάξρνπλ ξηδηθά ζηνπο 22, 55, 15, 42, 93, 10 5, 12 ΑΚΖΔΗ ΤΜΝΑΗΟΤ - ΚΤΚΛΟ ΠΡΩΣΟ - - ηα πνηεο ηηκέο ηνπ ηα παξαθάησ θιάζκαηα δελ νξίδνληαη ; (Τπόδεημε : έλα θιάζκα νξίδεηαη αλ ν παξνλνκαζηήο είλαη δηάθνξνο ηνπ κεδελόο) - (-) - (-) - Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ.. ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου έλαξμεο 09.30 ιήμεο 09.45 Σην παξαθάησ ζρήκα θαίλεηαη ηκήκα ελόο πνιενδνκηθνύ ζρεδίνπ κηαο πόιεο. Οη ζθηαζκέλεο

Διαβάστε περισσότερα

Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots)

Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots) Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots) 1.1 Σςνοπτική Πεπιγπαυή Hot Spots Σα ζεκεία αζύξκαηεο πξόζβαζεο πνπ επηιέρζεθαλ αλαθέξνληαη ζηνλ επόκελν πίλαθα θαη παξνπζηάδνληαη αλαιπηηθά ζηηο επόκελεο παξαγξάθνπο.

Διαβάστε περισσότερα

α) ηε κεηαηόπηζε x όηαλ ην ζώκα έρεη κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ζέζεο δ) ην κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ηεο ηαρύηεηαο

α) ηε κεηαηόπηζε x όηαλ ην ζώκα έρεη κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ζέζεο δ) ην κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ηεο ηαρύηεηαο Έξγν ελέξγεηα 3 (Λύζε) Σώκα κάδαο m = 4Kg εξεκεί ζηε βάζε θεθιηκέλνπ επηπέδνπ γσλίαο θιίζεο ζ κε εκζ = 0,6 θαη ζπλζ = 0,8. Τν ζώκα αξρίδεη λα δέρεηαη νξηδόληηα δύλακε θαη μεθηλά λα αλεβαίλεη ζην θεθιηκέλν

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου ΠΡΟΒΛΗΜΑ Σε έλα ηνπξλνπά βόιετ δήισζαλ ζπκκεηνρή νκάδεο Γπκλαζίσλ ηεο Κύπξνπ.

Διαβάστε περισσότερα

ΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ

ΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ ΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ. Μία αθηίλα θωηόο πξνζπίπηεη κε κία γωλία ζ ζηε επάλω επηθάλεηα ελόο θύβνπ από πνιπεζηέξα ν νπνίνο έρεη δείθηε δηάζιαζεο ε =,49 (ζρήκα ). Βξείηε πνηα ζα είλαη ε κέγηζηε γωλία

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηςιακζσ Δυςκολίεσ και η Άποψη των Εκπαιδευτικϊν

Μαθηςιακζσ Δυςκολίεσ και η Άποψη των Εκπαιδευτικϊν Σ.Δ.Ι. ΗΠΔΙΡΟΤ ΣΜΗΜΑ ΛΟΓΟΘΔΡΑΠΔΙΑ Μαθηςιακζσ Δυςκολίεσ και η Άποψη των Εκπαιδευτικϊν Καξαληνχια Μαξία Καξπαζίνπ Δηξήλε - Αιεμάλδξα ΔΠΟΠΣΡΗΑ ΚΑΘΖΓΖΣΡΗΑ Ηγλαηίνπ Μαξία Ιωάννινα Μάρτιοσ 2013 Δθπνλεζείζα πηπρηαθή

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΟ 13. Ποσοτικές Μέθοδοι. θαη λα ππνινγίζεηε ην θόζηνο γηα 10000 παξαγόκελα πξντόληα. Να ζρεδηαζηεί γηα εύξνο πξντόλησλ έσο 30000.

ΔΕΟ 13. Ποσοτικές Μέθοδοι. θαη λα ππνινγίζεηε ην θόζηνο γηα 10000 παξαγόκελα πξντόληα. Να ζρεδηαζηεί γηα εύξνο πξντόλησλ έσο 30000. ΔΕΟ 13 Ποσοτικές Μέθοδοι Σσνάρηηζη Κόζηοσς C(), μέζο κόζηος C()/. Παράδειγμα 1 Μηα εηαηξεία δαπαλά γηα θάζε πξντόλ Α πνπ παξάγεη 0.0 λ.κ. Τα πάγηα έμνδα ηεο εηαηξείαο είλαη 800 λ.κ. Ζεηείηαη 1) Να πεξηγξάςεηε

Διαβάστε περισσότερα

Δπαστηπιότητα 1 - ανάπτςξη, μεταγλώττιση, αποσυαλμάτωση και. εκτέλεση ππογπάμματορ

Δπαστηπιότητα 1 - ανάπτςξη, μεταγλώττιση, αποσυαλμάτωση και. εκτέλεση ππογπάμματορ 1 Δπαστηπιότητα 1 - ανάπτςξη, μεταγλώττιση, αποσυαλμάτωση και εκτέλεση ππογπάμματορ Κάζε πξσί ν Karel μππλάεη ζην θξεβάηη ηνπ όηαλ έλα ξνκπόη-εθεκεξηδνπώιεο ηνπ πεηάεη ηελ εθεκεξίδα, πνπ αλαπαξηζηάλεηαη

Διαβάστε περισσότερα

Επωηήζειρ Σωζηού Λάθοςρ ηων πανελλαδικών εξεηάζεων Σςναπηήζειρ

Επωηήζειρ Σωζηού Λάθοςρ ηων πανελλαδικών εξεηάζεων Σςναπηήζειρ Επωηήζειρ Σωζηού Λάθοςρ ηων πνελλδικών εξεηάζεων 2-27 Σςνπηήζειρ Η γξθηθή πξάζηζε ηεο ζπλάξηεζεο f είλη ζπκκεηξηθή, σο πξνο ηνλ άμνλ, ηεο γξθηθήο πξάζηζεο ηεο f 2 Αλ f, g είλη δύν ζπλξηήζεηο κε πεδί νξηζκνύ

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι

Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι ηα Δθπαηδεπηήξηα Πάλνπ ππνζηεξίδνπκε ηελ άπνςε όηη ην «αεηθόξν ζρνιείν» είλαη έλα όξακα εθηθηό. Η εθπαίδεπζε γηα ηελ αεηθνξία δελ είλαη κάζεκα, αιιά

Διαβάστε περισσότερα

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ Α/Α : 0_1382/153 1. Καη όηαλ έγηλε ε ππνρώξεζε αξγά ην απόγεπκα, επεηδή θνβήζεθαλ νη νιηγαξρηθνί κήπσο νη δεκνθξαηηθνί, αθνύ θάλνπλ επίζεζε, θαηαιάβνπλ

Διαβάστε περισσότερα

Κεθάιαην 20. Ελαχιστοποίηση του κόστους

Κεθάιαην 20. Ελαχιστοποίηση του κόστους Κεθάιαην 0 Ελαχιστοποίηση του κόστους Ειαρηζηνπνίεζε ηνπ θόζηνπο Μηα επηρείξεζε ειαρηζηνπνηεί ην θόζηνο ηεο αλ παξάγεη νπνηνδήπνηε δεδνκέλν επίπεδν πξντόληνο y 0 ζην κηθξόηεξν δπλαηό ζπλνιηθό θόζηνο. Τν

Διαβάστε περισσότερα

ΘΔΜΑ 1 ο Μονάδες 5,10,10

ΘΔΜΑ 1 ο Μονάδες 5,10,10 ΟΝΟΜΑΣΔΠΩΝΤΜΟ ΗΜΔΡΟΜΗΝΙΑ ΘΔΜΑ 1 ο Μονάδες 5,1,1 ΓΙΑΓΩΝΙΜΑ 1 ου ΜΔΡΟΤ ΣΗ ΑΝΑΛΤΗ Α Γώζηε ηνλ νξηζκό ηεο αληίζηξνθεο ζπλάξηεζεο Β Γείμηε όηη αλ κηα ζπλάξηεζε είλαη αληηζηξέςηκε ηόηε νη γξαθηθέο παξαζηάζεηο

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλήνια Έρεσνα «Καηαναλωηής & Ελληνικό Προϊόν»

Πανελλήνια Έρεσνα «Καηαναλωηής & Ελληνικό Προϊόν» Πανελλήνια Έρεσνα «Καηαναλωηής & Ελληνικό Προϊόν» Γεώργιος Μπάληας, Οικονομικό Πανεπιζηήμιο Αθηνών Προκόπης Θεοδωρίδης, Πανεπιζηήμιο Παηρών Ταπηόηεηα ηεο έξεπλαο Σθνπόο: Αλίρλεπζε ηεο αγνξαζηηθήο ζπκπεξηθνξάο

Διαβάστε περισσότερα

αθώου παιχνιδιού που περιέχει και ηο πείραγμα, ή ακόμα και κάποια ζωμαηική επαθή ζηη ΔΙΑΡΚΕΙΑ και ηην ΕΝΤΑΣΗ - 2 -

αθώου παιχνιδιού που περιέχει και ηο πείραγμα, ή ακόμα και κάποια ζωμαηική επαθή ζηη ΔΙΑΡΚΕΙΑ και ηην ΕΝΤΑΣΗ - 2 - Η είδεζε έξρεηαη απφ ηνλ Βφιν. Μεξίδα γνλέσλ θαη θαζεγεηψλ ηνπ 2νπ ΓΔΛ Νέαο Ισλίαο πξνηείλνπλ λα ηνπνζεηεζνχλ θάγθεια αλάκεζα ζην 2ν ΓΔΛ Ν. Ισλίαο θαη ην 2ν ΔΠΑΛ Ν. Ισλίαο, πνπ ζπζηεγάδνληαη ζηνλ ίδην

Διαβάστε περισσότερα

Μορθές Κακόβοσλοσ Κώδικα (Malicious Code)

Μορθές Κακόβοσλοσ Κώδικα (Malicious Code) Μορθές Κακόβοσλοσ Κώδικα (Malicious Code) Page 1 Υποπλοίαρτος Ν. Πεηράκος ΠΝ Αηδένηα Γνύξεηνη Ίππνη (Trojan Horses) Ινί (Viruses) Worms Root-kit Page 2 Γνύξεηνο Ίππνο (Trojan Horse) Οξηζκόο: Πξόγξακκα

Διαβάστε περισσότερα

Η Ύςσζε ηνπ Τηκίνπ Σηαπξνύ. 14 Σεπηεκβξίνπ

Η Ύςσζε ηνπ Τηκίνπ Σηαπξνύ. 14 Σεπηεκβξίνπ Η Ύςσζε ηνπ Τηκίνπ Σηαπξνύ 14 Σεπηεκβξίνπ Ση γηνξηάδνπκε ηελ εκέξα ηεο ύςσζεο ηνπ Σηκίνπ ηαπξνύ (1/6) Τν έηνο 326 ε Αγία Ειέλε πήγε ζηελ Ιεξνπζαιήκ γηα λα πξνζθπλήζεη ηνπο Αγίνπο Τόπνπο θαη λα επραξηζηήζεη

Διαβάστε περισσότερα

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL B8-0165/7. Τροπολογία. Salvatore Cicu, Lambert van Nistelrooij εμ νλόκαηνο ηεο Οκάδαο PPE

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL B8-0165/7. Τροπολογία. Salvatore Cicu, Lambert van Nistelrooij εμ νλόκαηνο ηεο Οκάδαο PPE 1.2.2016 B8-0165/7 7 Αιτιολογική σκέψη A Α. ιακβάλνληαο ππόςε όηη νηζιυηικέρ πεπιοσέρ, οι οποίερ νξίδνληαη σο πεξηθέξεηεο NUT επηπέδνπ 2 θαη 3, έρνπλ θνηλά θαη κόληκα εηδηθά ραξαθηεξηζηηθά πνπ ηιρ δηαθνξνπνηνύλ

Διαβάστε περισσότερα

Παλαιοσλαβική Γλώσσα. Ενότητα 11: Μορφολογία Τα Ονόματα/Αντωνυμίες. Αλεξάνδρα Ιωαννίδου. Τμήμα Σλαβικών Σπουδών

Παλαιοσλαβική Γλώσσα. Ενότητα 11: Μορφολογία Τα Ονόματα/Αντωνυμίες. Αλεξάνδρα Ιωαννίδου. Τμήμα Σλαβικών Σπουδών Παλαιοσλαβική Γλώσσα Ενότητα 11: Μορφολογία Τα Ονόματα/Αντωνυμίες Αλεξάνδρα Ιωαννίδου Τμήμα Σλαβικών Σπουδών Γ1.2. ΟΗ ΑΝΣΧΝΤΜΗΔ ηελ παιαηά εθθιεζηαζηηθή ζιαβηθή, νη αλησλπκίεο δηαθξίλνληαλ ζε δπν κεγάιεο

Διαβάστε περισσότερα