! "#$%&'( )"(! $*&+,-(.//0

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "! "#$%&'( )"(! $*&+,-(.//0"

Transcript

1 ! "#$%&'( )"(! $*&+,-(.//0

2 1 2! " "#$"$ %&''(

3 3445& 666 "3(475("45( "3,(& '

4 ))*$ + + " #, " $&''(+ "-)". / / / /2 /. +-$ $!4 $ $ /. +- 0$ 0 $ $ 1 $ 5!4 0 $ 3 / $ /. +

5 6 ))*$ + + " #, " $&''(+ 7" $ 4.. $. +. $ $ 4 $ 2!4 :...$ $ +...$ 4 $ ;9$ $4 2 $ 2. 2!4 : ;9$.. +..$

6 < 9,2+!+#.=. &?,2+!+ ; (?,2+!+AB= C?,2+!+D 8E

7 7F.#0 20$ 3 G 7.$ G 7 F $; 5 0 H IG 7 F 8#!G 7 F 87"!77!$ F J. F $ / $.3 G 7$ 2 $ 2!+ #.8=.$0D2 3 $ 1 G 7 2!+ -1$!+ ;$!+ A B =!+ D 8E, 55G 73.G 7!$ +

8 K-!8" 8)-8LM)7-))#N >&!%-LO";-)#N87" >C >Q >+';)!#)K#8) &> >+>+>B && >+>+&!J & &Q >+&+&B+= &R >+&+( (' >+&+C (& >+&+6# (( >+&+<%/! (6 &+';)!#)=)#K"8) (Q &+>+>=4B (S! "# $ &+&+>.=+T C> &+&+&#.8= CC &+&+(8..". = CR % & &+(+>;" ( &+(+&-9.* C % & '' % '( C+'8)-8#P"M) Q&

9 R >+'-8K)"U"8)"!)-"7;-))#N8)!P-!T; QQ ) )* &+')"8P")""P7"!7K#7!))-)-"7;-))#N8)! P-!T; SQ + )($ &+&+>) R< &+&+&)" RR &+&+() H 2$I >'> &+&+C) >'( V8P"),8)-PLO"!)-"7;-))#N8)!P-!T; >'< (+'7-U#"8K87!)-"7;-))#N8)!P-!T; >&& ) % ), ) %- % %- * % $ C+'8)-8#P"M) >(Q! >+'7"8)")#N8)"!7;K"878"M >C& %$ $'.& $ & ) &( ) % '/ &+&+>! ><> &+&+& ><C &+&+() ><R &+&+C >Q< % / (+>+>" >S' (+>+&Y >S> % # (+&+> >S( (+&+&/ >S6 (+&+( >SQ (+&+C;0! >R' % #( (+(+> >RC (+(+& >R<

10 >' $0 1% ( &'C $2% /$ $!%# /& $% / $$0 /( $&" /( C+6+>)0/. ++++&>' C+6+& &>6 C+6+(70 12Z &&' 6+'7[87"-=7!77L7\7[VY-87!)!")\]8)#7LO"- )-"7;-)!P-!T;7--7)#)7!7;K"878"M &&& &3 * 4 &3!%# 4& <+'8)-8#P"M) &&< " # $ >+')"8P")""P7" &(' / >+>+> &(> >+>+& &CR >+>+() &6Q + ' >+&+>; &<( >+&+&, &Q& ) >+(+>) &QS >+(+&) " &S( >+(+() &S< >+(+C) &R> $)% ( >+C+> &R( >+C+&) &R< ) * / ) * /$ %# $)%5 (+'8)-8#P"M) (&' % & %% %

11 >> K /2 7#7'> S> 7#7'& R( 7#7'( R< 7#7'C ><R 7#7' >Q' U%8)'> >Q& 7#7'< >S< U%8)'& &S& K 8 "P!)!87")-?'>]) ><S "P!)!87")-?'&]"7-! ><S "P!)!87")-?'(]# >Q( "P!)!87")-?'C]"P" >QC "P!)!87")-?'6]* &CQ "P!)!87")-?'<]; &SR "P!)!87")-?'Q]P! ('< K ; ;!7LM)-?'>,7"7LM) &(C ;!7LM)-?'&,7"")#)87;) &(< ;!7LM)-?'(,7"")#7;)-7-= &(Q

12 -)!PLM) X $ 2 E,["!$. 3 1$ 2 5$ +.!.\ > + D0E 12.D+7$3 ;1 D $ +7 $. $ 2$ 1+ 1 $ 3 $. 2! D. + $ 12^ $ 2 $./ 1 2[0\$ $$ 2 ^ 1 & $ /. ( $3 $ > 27J;$)* $+Q'+ &! )#;7-$6# $+>S&$>R'+ ( =4B+8#-##$* " 78 $+>'(+

13 >( D C + ) $ " E$ 2.!+7. 1 /$ $ 2 $ 2 $ 3. +" $ ^ + ^ 1 3 / [). 2. /3 \ $ $ $ + W $!$3 1 3 $. $ [ \$3! < + 1,. $ [-! D \ Q +"! $ "C&$3$ /$ 1.! S +)$ 7.$ 2!+2$ 2 $!+ $ C ) )"-$)9 $+&<Q$&Q "8=-! =78=$ % * $+C'+ 6 +7J;$++$+>Q+ <!+$ +$+&'+ Q $+R'+ S.P=78=_B2"P!78J$**8:;$+Q6+

14 >C! 1 + A $ $ ) % G $ 2 2 3` R + 7 $ $ / D D$ $ $ D 21+ ; $ ) % $ D 0,21$0 >' +W +" $ 3. F + 7'($ $120" G#$D2 <$3 D2. 8$ 21$3 1 1$1! >> + 2 $!$ D2 H I$ 3 >& + 30 $! 732 D >( +7 R 7 1!))"$%,) 2 $+>>>+ >' B.%"8=$% $+>Q>+ >> %.P"$% *=$+>SC+ >&!+$ +$+>S<,,[7 D2/ D /$/$$.HI.D$ 3 1 $ $ 1 2. \ !))"$ + +$ + >>S,,[- $ $ H+++I) ] ] \+ >( 7+!))"$++$+>&(+

15 >6 1 $ D$ 5, $.!$B8 >C + 7 $ )*)+,-,./0 ) #. 8 =.$ [1 21\ >6 + [ \03 21+)21 / $ 3!+ 7 $ $1 5 >< +) /1 $3 1 $! >Q +0 H!IG P4J4$1[1 3. HI$$ \ >S += $ $ >R + "/$ $ 1 3 $ 2 &' +)D$15.567,.4+! &> +$! 1 D. $ 3. && $$ $. >C #.8=)8=$% " $+>6Q,,[A " G1 a:. 3 a: +1a:. $ 5$ 3 0! 1 \+ >6!+$ +$+>6C+ >< B+%"8=$++$+>S>+ >Q - J#$)!%% $+>C&>6&+ >S P4J#T$" >?< <+++$+>(>+ >R #+8+=)8=$++$+><>+ &'!+$ +$+><&+ &> 7+!))"$++$+>>R+,[721212$321 \+ &&!+$ +$+>&'+

16 >< 2[\ &( +!$12 $ 3!$1 / + 12$ $/. F3.% &C $ 1! % H#9I!% H!I+ ) 3 $.^ & $31 +!+70 $H," 8$I $ [D\.$2 $2 $ $ + ) $. /$ 0 &< + $ 2 3! $ +) $+ $. $1 $ + 8 $ 5!+! E$/ FF * +[5* $ $. \ &Q +!2$/. 2$ F + 7!+ &( 7+!))"$++$+>&<+ &C 25 2 C+>$C+6]+(+ &6 %.P"$.D$+>SQ+ 3. $ $ /$ " 8 2+ &< +7J;$++$+C(+ &Q!+$ +$+>R6+

17 >Q - 2b$3 3 F $ D + b 3./ $ &S +;$D 3 ^ $ 31 &R &> +)3/. $ 2 D$/2 Z"!1$ ^ b $ ^ 3. $ 3 $3 $ 2 Z"/ 3 2 $32 1 2/3.2 $ 12 /. Z "/3./12 /. Z 0+" 0 % %- * % % $ $ C&'0. G$ &('0G$.3 H 3 I / /. $ / + &S +7J;$++$+Q+ &R %+P"$++$+>S<+.,[! 2.., 3 $ $ /$ $ 0 1 +) 0$ /$. / 3222 $.$1 2. \+

18 >S 8 12 $ $ b /. +1 D,2 * $ /. +"! $ $ D$. $ /. +8.D12 $ 1 b +" / % 33$ ` $ 3, 0 $+- 0$ 0 + /$2!4,5 % + 7 A % B,C + $3 F $ $! $!4 D.0 + $2 0 (' +10,5% A % 7 % 8 %% % % %- * % + $ F $ $ /, + /. $ 3$1 (' 701 /. + 25$ 2 >+']+(+

19 >R $ b32+7 %#.$ + ) D 0. ^ 0 $$ 2/. +".122 2$ 1 /. $ D 12+1 D30, A % B,C 8 % %- * % + W F 3,. 3$ 0 $ /. ZW 3`. $.$. Z 2$3 0 5!4 0 /. Z ) 0 / 12 G 0 $ 3 0$ 0 5 /. + $ 3 %% B $ 0 $ 2 / $ $ 3 2 (> +7 /0$30 $ / , b /. + (> 8 2 (+']+&$C+6]+(+

20 &' 8 2 $ 3 $ $.! ;+ 3 0$ 3 2.!$ 1. +).! 13 F0 $ $ 2 /. $/$ 2 H0 I ,+ A 3.D 30,. +7$ 0$. 30 /. 1 / 30 $ +

21 8)-V)7"#) ) D01 1 ] ]. $ + 3 F / $ 3 2 /. +-12/ / G $ + 8 $ +" 3 D + 8 $ / 2 1F/. + /$, 0.0+ D/ +- $ $ $ 0 / 2$ +!" ) 0 1, / 3 / +7 < ^ / B/

22 && / $ +$ $ 0 + >+>+>B97 (& )* % >$B97$5 $ / /. / (( + 7 $23/ $ $ F. (C D $ $0 ^ 2 / $D ( / ) $ + 7$ % 1 /. + 3 / 2. +) /1 + (& 2 " /T +>RQQ )2 P"7>RQ'+7 +7 /F + (( B97!7;"$* % >$+&'+ (C!+$ +$+R>S+ (6 $+>C,[-15 3 $$ 2\+

23 &( 7$ 2, [ 1!\ (< +P..!+ $. 2!+ P b!+ 7 2 $ 3` 2!+7$ $ 0 $ 3 2 +) " $ Dνουτεσιαc $ I+ ). < +) 3 0 $./ $ (Q +). 1$ $1+ 3 $ 3. 1.$ 0 +7/. /3 (S + ) /. 0 +", 0 $ 2$ $ $ /+ 7 + $ $ 1 / [ \ 3 (R +) D. 11F C' +../ 3 $ (< B+7!7;"$++$+>><+ (Q!+$ +$+<C,[ / \+ (S $+>C'G>6(+ (R $+>S'+ C' $+>S6+

24 &C C> $ A 0 3 / / 3 + [ \$ 3./ 2 C& + / 20+ ) / [ \ C( +$ 2. 2 CC + 7./ $ 120 +$< C6 +77 &S+>(,[)3 5$D/G3 2$ /\+P3 1 2$ F 2 3 +). 1 H I 1 2 C< + ) <1 7 / $ D$ C> B+7!7;"$++$+><R,[ 22$1$!\+ C&!+$ +$+&(>+ C( $+&>S+ CC $+>QQ,[ \ %7*) 0 %7*)$ E % > F$ + >C, [;.!$ ) $3, $ D[. /\$[ \$[23 3\$[ \ +++ D 3 2$ 1 / 3 + W $ $ HI 2 3$3\H I+) 0 H >(+&CG>R+>SG&'+('G&&+>6G&(+>(G&R+>6$>QG= >&+<$>'G"&(+CG>>R+<Q$Q>$Q6I [ \$ 2 2b + P 2!+ C6 B+7!7;"$++$+>>'+82+ 1; - ")P*7$ % <$ + R,[ \ P 2 G 2.!,[7/ F!\H+(&I+ C<!+$ +$+66+

25 &6 1$ +7/ $ 1., 1 D CQ +; 12$ 2 CS,[) [ \$ 1\ CR +) %1 3 6' +) 2 1$ $ 0 $. 20" +1 /./ 6> +P. / $ [..\ $2. [ \ 6& $ " 6( +)D$ $ 33F3 2 + >+>+&!J 2 6C J 2 /. + 7[ \$ 6 G 6$1+ 7/ ) /+P 0. +) HI$ 3!+ - $ CQ B+7!7;"$++$+>>>+ CS!+$ +$+>>(+ CR $+>C+ 6' $+>><+ 6> $+(Q+ 6& $+&'Q+ 6( $+(S$>>>$>Q'$&('+ 6C )1 P 8.+) 2 1R'+ 66!J)-%#!$6G $+66+

26 &<! !$ 2 /. +-. $ H I3. 6< + 7 / $! $!HI+7 [!\ 2 $ HI + 7 ^ 3 D[!\ 3 2!+ $.!HI [/\H2I3 +)5. 3HI+ 8 $ /. 1 $ 3. % +- [ 3\$ /. 2 /+)2 1!$ $ + 7!+7$$ + J 2 ^ !+J 22!+. < 6Q 3 ] 3 B+ D BG B $ 2!$ + $ 1 2 +" B 6< 3 $$ $ 1$ D $ + 6Q!+J)-%#!$++$+S(+

27 &Q +71 $ B $ 2 $. $ [ \ 6S +B 0 $$ ^$+ 2H6(+(6I+J 2$ 1 0 $ B $D $ D + ) /. J 2$ 2 2 $ +A.2 $ R +; 2 $ 2 $ 3 $ ^ b $ 1 B+ 7 /. 1.J 2+/ 3 1 /F <' +-b $./ 5 + /$ B3 2+ <> ) 3 + ] [. \ [. \$ 2. [. \+, 0" /. 6S!+J)-%#!$++$+S(+ 6R!+$ +$+&C+ <' $+&><+ <> )2 $%2$ >R<&$ % D;#$ 0 +% 1 7"$ /+)2 >R<S+

28 &S $ 2 <& ,[- $ 2. d HI 0 / HI$3. \ <( + ) 0 $ 2 0 $ 2 D. <C,>+. G&+ G(+2 /. 3 D /G $ C+ 2/ 3 + ) D +) 1 <6 +) ^ /2$2 ^ 0 << + - /2$ 2 3 $ 2, / /b +7 1!+). [.\,[). 1 ]! \ <Q " + 1 $ [ - ^ \$ 2. <S +7 0". 32 H I+75$1. $ <R +7 0" 5$ 3. % $+>'R+ <C!+$ +$+>R+ <6 % + << $+>'&+ <Q $+>'(+ <S $+RR$>>&+ <R $+R<+

29 &R [ \ Q' + $2[ 8\$ $ 1! 3 $ $ 1 + >+&+&B+= Q> $ /. Q& +7. +; 1 3` $D/ 3 Q( $ $. +" D/ $ 37.+"$1$ 2 $ 3. QC $ ^+8 2 Q6 + P. $ 3 Q< +7 3` 3 / $ 0 QQ +7!$ +73$ 1 2 $ 2 QS +)!$.+) [) 2 3 Q> )10 $$2 2%$82 $ D 2 71 H I+ 7 H, I * 2 >RS& " 2 >RS<+ Q& B+=##-"$" 7 %-$+>R Q(!+$ +$+&'+ QC $+&&+ Q6 $+&S+ Q< B+=##-"$H, I* $+Q(+ QQ!+$ +$+CR+ QS $+Q<+ [ \+

30 (' 2 8G \ QR +.! $ S' +7/.! 2.$ 0+ )1$ 2 1 $ $ $ S> + ".$ 33 F! S& + ) ^ 1 + ) 0 $ !+ $! S( + 3! 1+ >+&+( SC ) $.% H $ +"$.0 +% $ 1. 2$. +" 2/ 3 1.! S6 + 7$ $13.. D S< +!0 D ). 2/ QR B+=+##-"$H, I* $+R<+ S'!+$ +$+6<+ S> $+6<+ S& $+RQ+ S( $+RR+ SC ;130+" % H 2 P"7 1Q'+ S6 )P-$% H $+&>&+ S<!+$ +$+RC$><&+

31 (> $ 2 SQ +73$ SS +7/ 2[\+7. $D +)D 1 +; ) +) [ d\$ 3 / SR + - $ $. 2.G $ 2 R' +)*+ 12 R> +). 1 +! 0 +7! R& $! +71 $ $ 2 0!$3 0 R( +7 $ $3 1 +[). \ RC +"3 /F $ 0 $ /$ R $ / $ $1 F R< + 7 $ 2 /H2+ +&]+&I+ SQ )P-$++$+R'+ SS )2 2 [D \ /$ 0+" SR +)P-$++$+(($R(+ R' 82++)P-$W.$+>+-3 $ 3 $ 2^ $ $D$. 3D + R> +)P-$% $+>6>+ R&!+$ +$+>RS+ R( $+>R6+ RC $+>Q<+ R6 $+>6S+ R< $+>RR+

32 (& >+&+C9+8 RQ $ D. 2G $23` "0 RS +) 2 $ $ $3 RR F + 2 $ 2 /+" >'' $ 3 / $ * % >'> +/. 1 8 H;&S,>S&'I+ 3 $ ^ /$ +) 3 F 22 3` >'& + $ /. 1 $ $ < +" >'( 1 0" ` $8 2.,[)2 D1 2 RQ ) 0 ^ /. H I+ 7 = % * P"7 1 Q'G * P"7>RS'+ RS 9+8)##-"$= % * $+&S+ RR!+$ +$+CS,[".$ D 2/$ H+++I. 2$ 2 HI 5$ D D H+++I 7 2 \+ = /+ >'' $+&R,[3!3210 1" $ + #$ $ $ 02/$ F!\+ >'> $+&R+ >'& $+&&,[P G \e/f+ >'( $+&6+

33 (( 0 \ >'C + 7 / >'6 + )$$ 2$0" 21$. +7< >'< G $ >'Q G%5 2 2./ $ D. 2 >'S 1 2 >'R + >+&+6#98 >>' $8. >>> b98 +)2 H b I HI. >>& /F!+ 1 / 2 [\ $ 3 HI 3. >>( +]]1 +71$1+ 8 $ >>C +[32 \ $3 >>6 +[3 2 \23 >'C +8)##-"$++$+6'+ >'6!+$ +$+&R+ >'< $+CQ$>C'$>QQ+ >'Q $+S'$>&<$>CR$>66+ >'S $+&6$6C$S6$>6R$<&$RS$>QQ+ >'R $+>(S$(C+ >>' ) , "% - * HSCIG % % HSQIJ,% < HSSIJ% <HRSI >>> #987$% % $+&C&+ >>& #987$,% < $+>C+ >>(!+$ +$+CS+ >>C #987$"%- * $+C6+ >>6!+$ +$+S&+

34 (C $ $ [32 \$1$ 3 3 [32 \+ 8 1 [. 0 \$ [3 2 \$ 3 HI$ $ 3 33 H I$ >>< $. $ 8 8H [3 2 \I >>Q + 2 F$! >>S $ [ \+ ),0 $0" >>R +7+ >&' %5 >&> 2 [32 \ 3 +) " $ 2 >&& +P3 23 /$0 $ ) >&( +)# $ 3 B 8$ / 0 $ [32 \ >&C + X >&6 2 [3 2 \ >&< + " 8 $ >>< #+87$% % $+CS+ >>Q #+87$,% < $+&&(+ >>S #+87$% % $+&&>+ >>R #+87$,% < $+>Q6+ >&'!+$ +$+>QR+ >&> $+>Q6+ >&& $+>CG2 1#+87$"%- * $+S&+ >&( #+87$,% < $+>S&+ >&C!+$ +$+&&>+ >&6 $+>S6+ >&< #+87$"%- * $+<'+

35 (6 D 2 >&Q + )! 2 $ 3 >&S [7 1 $ \ >&R e/f+ [3 2 \ $ >(' + >+&+<%/! >(> 7 J 2$! " $ 3. /$ 3 [\+) 2 2 >(& +P $2 $ 2 +" 2 3$[\$ >(( , 2$$0 $$ +). >(C +A 2 + < >( HI$ D$ 0$$ 3 D + 8 $ 5 >(< + >&Q #+87_! 7##-!$% <$+>>'+ >&S!+$ +$+>6S$><'+ >&R $+>6C+ >(' #+87$,% < $+&&&G2+ 1#+87_!+7##-!$++$+(&+ >(> )13 5K H 1$3 / $2 >RQ>I$ 2+)2 >RR<+ >(& %/!7;7"8-)$)< $+(Q+ >((!+$ +$+CS+ >(C $+<&+ >(6 $+S<+ >(< $+>'>+

36 (< ) 21+!2 + /, $ 0 $+7 >(Q 3D 2 3 $++$. 2 2/ $ !$ >(S 2,22 3.!+-0 $ 03 +) 2 0+7$ 2 8$ !$0" $ +7 12$ 0 + P /+! $2[\ + 7 / 1 $ D$ 2$ 2 +7 / 13$ $3 2 / >(R +A 0 +). 0$1 2! >C' +! > $1 +- $ B8 >C> + ) 1 +) 0 /$ $ $ D$ F 3$+ 7!$ 0+-$G $ + >(Q %+!7;7"8-)$++$+>'C$>&R+ >(S!+$ +$+>'($>CC+ >(R $+>(C+ >C' $+6'+ >C> $+>(R+

37 (Q P$ 2 +) 0 d +3.[3 \ >C& $ 3 1 $ $ $ 3 2 $ ` 3 $. $ /% >C( +7 F3 $/+)1 +)./ $ + $ 2 +)1 >CC + ) >C6 $ + 1 3$ [0\ >C< + 3 [\ /$ $ / + $ 0 +)123 +)12!3 >CQ + # $" ) $ $. 0 +). 1, 2 + >C& %+!7;7"8-)$++$+>>>+ >C(!+$ +$+>C($&'>+ >CC $+&&S+ >C6 $+&'C+ >C< $+>R>+ >CQ $+>R<+

38 (S &+>+>=4B+8 >CS 8 // >CR, $$ 0 3$.d $ 2 5 2!+ ) ^+5 5 +;./ + ) 3. H# < I >6' +). D >6> $. 5 0$ $! >6& + $1 +)2 G 1 3/ ? % + $$0 + $[^ 1 >CS ) /. 6' P7, 3$. $ 8 7. ". 2.9$ 8 $ 82 + " * " 7 8 /5,>R<6$>RQ6$>RS6+->RSQ+ >CR =4B+8#-##$* " $+&R+ >6'!+$ +$+6Q+ >6> $+&Q$66$6Q+ >6& $ + 6C, [- 2,$ \ >>&$>&R+7 12a : $ D a:$ D/ 7$ $ 1, 2 B $ / $ 2 +

39 (R $ 3! \ >6( + ). F $ 2/+) $0 >6C $ >66 $2 >6< + $ 8 1 H $2$.0I >6Q +7+ >6S HI 20 D. +; 0 /. + 1 H I 2!+! H 0,">+(G8&+>>>(G(6+<G;<+&SG>(+(S$(>I+ 1 HI +72 $$ HI 1 + $ H g5i+7 0 $ $ +- $ 0 HI $3 D $3 1 + ) >6R $3 2, 0 HI$ 22 /. GH I 20. GHI. 3+). % <, >6( =+8#-##$++$+>'6+ >6C!+$ +$+>>R+ >66 $+>&(>&6+ >6< $+>&S+ >6Q ++>&6+ >6S $+>>R+ >6R $+>&(+

40 C' 732 D2 $ 3 $ 3 [2\[\+ %0 3 3 ><' + W F < $,[P1a1 :3D 1. \ ><> +) $ 8 $ /. +% + 2 < $ 2 0 [ \ ><& $ [ / 2. \ ><( + 8 /$ 2 D b! ><C + F $ 8, 5+ ; /! 1 3 0" + +%!+ ><' =+B+8#-##$++$+>&6+ ><>!+$ +$+>&6+ ><& $+>&C+ ><( $+>&C+ ><C =+B+8#-##$HC*$+>&'+

41 C>! "# &+&+>.=+T ><6. T 8 +%3*8 $ 01 $3 2 / " ><< + 8 $ /3 + )%%2Fb 2 +) % ,2 0. ><Q + "%, $ T $ ><S +73 D$b [ \$ 2$+7 3 ><R ) 8 $T 2.0,1 $ 1 D2 ><6 2+;+.T $ $2 /. $ "H" #I$ &' + 7 $ $ + 7 >C /2 H I, T7--$.=+"^. 2 + LB$ >&g&$ + 6(<&$ >RQ&G T7--$. =+ 8;, / H.I+LB$+>6$ +>$+(RC>$>RQ6GT7--$.=+W53 + LB$ ><g($ +(((<$ >RQ<G T7--$. =+ 70=1 ;&(+>>&+," $"#," $+$+>6S ><S$>RQQGT7--$.=+b $"#," $+6< 6Q$>RRQGT7--$.=+) 0 +LB$ +>Rg&$+R6 >'<$ >RQRG T7--$. =+ L % + +>$ + + H " 7<<&>g6<I><+GT7--$.=+77 +, 5% K)<$"#," $ + S(R'$ >RSSG T7--$.=+; #.J $"#, " $ + SQR'$ >RSQG T7--$. = LB$('g&$ + RC>'($ >RR'G T7--$. =+ 7%1 3 7 H 6+<I+ LB$+(>$ "#," $ +(6(S$ >RR>G T7--$. =+# 2, +, $+Q6Q<$>RR<+ ><< ) )"-_ *T"8=H+I$"- 7$+&'&+ ><Q =+B+8#-##$* " $+(>+ ><S +=+T7--$ $+&+

42 C& $ + [7 1 \ >Q' + ) 0 " $ T $ H I >Q> + 7$T 2 +7 $$ 0 1 >Q& + )!$ + $ 5 0 >Q( +)<B.+.$ /$ 3D2 $ 1 >QC +) $21 >Q6 +232D [\ >Q< ;b 3 3+) + +72, + 2! H I$ 3 $ 2 $^$. >QQ [\2 + 0$ H 1I1 >QS +. ><R +=+T7--$25 $+RC+ >Q' +=+T7--$7213$+>('+ >Q> +=+T7--$25 $+RQ+ >Q&!+$ +$+>''+ >Q( $+>'>+ >QC +=+T7--$7213$+>(>+T $ 2+) D F 3$2!$ 5H DI 5D+ >Q6 +=+T7--$7 $+SC+ >Q< +=+T7--$) 0 $+>''+ >QQ!+$ +$+>'(+ >QS +=+T7--$W53 $+((+

43 C( 2 ^3F >QR +-$ T $ /,! $5 >S' + 1%, 0 $ 3 2$ 3 1 +). 1 H 0 I. >S> +).1 [ \ 0 >S& +[B8 2 $ 3 $$\ >S( H,.I >SC + P.3T 1; #.J +T ; #. J / >S6 +; #.J.3 2 +)HI$ $[\$353. $ >S< + $ $ d+- L % $T 5 H D$ I$ + 2 >SQ + $! $ 3 >QR +=+T7--$"^. 2 $+6Q$<>+ >S' +=+T7--$7213$+>&C+ >S> +=+T7--$8;$+(R+ >S& +=+T7--$70=1 ;&(+>>&$+><($>Q>+ >S( +=+T7--$b $+6<+ >SC +=+T7--$8$+(6+ >S6 +=+T7--$; #.J ]2$+SQ+ >S< +=+T7--$# 2$+Q6+ >SQ +=+T7--$ $+>6+

44 CC 3+). 11$ + &+&+&#.8=. >SS " T H1 I$ 7. " 0.$ =. H1 I+ 3 T 2 H8 $; #.J I$=. # 2 " >SR +7# /. >SS )1!$ "H" #I$ 3 1/H. I &' + 3 / 2 && /2 H I,=)8=$#+8+7 5/. + LB$ + &'g&$ + SSRR$ >RS'G =)8=$ # LB$ +&(g&$ + >6C><($ >RS(G =)8=$#+ 8+,. +LB$ +&6g($+&CR&Q'$>RS6G=)8=$ # , 5% K )<$"#," $ + 6SS&$ >RSSG =)8=$# # + LB$ +&Rg>$+>QC'$>RSRG=)8=$#+8+"# +; H"I$>RR'G =)8=$#+8+); 1#, 2 +LB$ +('g($+&6<&q&$ >RR'G=)8=$#+8+" % M +"#," $>RR>G=)8=$#+8+H+I+ " % 7 8 +"#, 8g"$ >RR>G =)8=$#+ 8+ ; B,3 +LB$ +(C$ +(6g&$+>QQ>S6$ >RR6G =)8=$#+ 8+ 7$ + <$ >< (' + >RRQG # ;1 /+, L $"#," $+<(QS$>RRSG=)8=$#+8+)#/! +, L $"#," $ +&>(6$ >RRSG =)8=$#+ 8+ 8, 2. +, LB* $"#," $+&>(($>RRSG=)8=$ #+8+!N]8-%/ &<$ +<'Q+7$+ >&$ +>RRSG=)8=$#+8+7D 5] +,L, $ +>$7, BT9$+>&&($>RRRG =)8=$# ] 0 +, L, $ +>$7, BT9$+&C(($>RRRG=)8=$#+8+7 b 0. ]+,L, $ +>$7, BT9$+(CCQ$>RRRG=)8=$# ,"- 1N2$"#," g$+>q &S$ >RRRG =)8=$#+ 8+ * " % +; #7)"-"P$g"$&'''+ >SR #+8+=)8=$7. $+&($&QC'+

45 C6 $.. $ 3 d 0D + =.. $ H% I >R' +$ [ \ >R> H, 2 I >R& 3 D$ 2, H+++I P 3$ 21 $ 5 2 1/$ D $ D 32 >R( + )2 12 d +/ >RC /. $ $ D$ $ 2 0 >R6 + 7 $ $ 20 H I.+ "2 1$ $ >R< +=. / >RQ +8!$D F[\$ =. 5 >R' #+8+=)8=$72. $+&(+ >R> #+8+=)8=$) 1$+&6<,7 [ \ 1 21 / /+82+ 1#+8+=)8=$" % $+&6, #+8+=)8=$8, 2. $+&<$&Q$('+ >R& #+8+=)8=$7. $+S'+ >R( #+8+=)8=$7. $+>Q+ >RC #+8+=)8=$" % $+(R,2 / $+ >R6 #+8+=)8=$7. $+(S+ >R< #+8+=)8=$72. $+&C+

46 C< 0 $ 2 1 3! 2 1 >RS +7D[\ $ F2 + 8 $ =.. 3 F D $ >RR +1,%? / + +".0$ !2. &'' + - $ =. 2 &'> +0 5 &'& G5 / &'( G 5 /. $ &'C + 2$ 1 2 $ 3$ $ / F F % / +=. 5. &'6 +[P 0 2 >RQ #+8+=)8=$ D$+&S&+ >RS #+8+=)8=$7!$+>QQ$>SC+ >RR #+8+=)8=$2 1/$+<Q+82+ 1#+8+=)8=$ $+&6'+ &'' #+8+=)8=$ $+>6C+82 1#+8+=)8=$7 5 /. $+RC+ &'> #+8+=)8=$2 1/$+<($QQ+82+ 1#+8+=)8=$) / $+&($&S+ &'&!+$ +$+&6S+ &'( $+&6(+ &'C $+&<Q+82+ 1#+8+=)8=$7D 5$+>&$><$>R+ &'6 #+8+=)8=$ $+><>+

47 CQ 3. G $ \ &'< + / / F + &'S $ &'R $ &>' $ 21 &>> $ / &>& +7$ =.$ 1 /$3 2 +[ 1 2 \$ 3` H 2 I &>( + ), 2! 2. $ 2 /+".2 2b $ 2 $! &>C $ &>6 +)!1 $ $21$ %%,! + $ 3 3 2b + 7 /! H+++I+7/! &>< + &'<!+$ +$+><&+ &'Q #+8+=)8=$ $+><>+ &'S #+8+=)8=$72. $+&(+7 1G.+ &'R!+$ +$+&(+ &>' #+8+=)8=$" % E+&6$6>+ &>> #+8+=)8=$7D 5$+&'+ &>& #+8+=)8=$7b 0. $+(<+82 1#+8+=)8=H+I$" % 78$+>'+ &>( #+8+=)8=$ $+><&+ &>C!+$ +$+><'+ &>6 #+8+=)8=$7b 0. $+CC+82+ 1#+8+=)8=$Z$+<+e f &>< #+8+=)8=$ $+&<&+

48 CS =. 0 $$ $ $ H 0 I$ 0$ H3 I$ 2$ $ / " 8 +; 2 $ /. +7+ / / &>Q +7%$B# &>S +72/$$ 3 D/./ /. &>R + ) &&' $3 F $ 21 &&> &&&!3 &&( +P3 1 > 3! &&C &&6 $23 D., [73 3! 2 B 8 / 3 F \ &&< + &>Q #+8+=)8=$7. $+QR+ &>S #+8+=)8=$7b 0. $+(Q+ &>R #+8+=)8=$8, 2. $+(&+ &&' #+8+=)8=$72. $+&'+ &&> #+8+=)8=$2 1/$+QC+82+ 1#+8+=)8=$7D 5$+>R+ &&& #+8+=)8=$7D 5$+>S+ &&( #+8+=)8=$ $+><'+ &&C #+8+=)8=$" % $+('+ &&6!+$ +$+C6+ &&< #+8+=)8=$7!$+>S>+

49 CR &+&+(8..". =. &&Q! 0 "$8+". =. / F /$ $ 2 $F/. + / / &&S + "H1 I+" H8 I &&R, 2+ 2 $". =. 2 /+ )..0+"2 $ $ + ). / ^+) ! $. +). D F d +". =.F3/ &&Q!D 17.+ >RR>>RRS$0 3 / " $ D 1 8 2# + 12$$ 20$ /P H"#I+7 % $ 7.+ &&S,"8=-!=78=$8+;%1, 2 + LB$ +(($ +&(R&6($ >RR(G"8=-!=78=$ 8+_ " , + LB$ +(C$ + >SC>RS$ >RRCG"8=-!=78=$ LB$ +(6g>$+SCR>$>RR6G"8=-!=78=$8+H+I+8E" 1 8 % 8% - +"#,8g"$>RR<+&<+G"8=-! ".+6 7,9 E< % % < +"#," $ >RR<+ ><R +G"8=-!=78=$ 8+ #,1+LB$ +(Qg($+&RR(''$>RRQG"8=-! =78=$8+7. +LB$ +(Qg>$+Q(R>$ >RRQG"8=-!=78=$ ,$ D+, LB* $"#," $+QRS<$ >RRSG"8=-!=78=$ 8+ 7 = b /+, L $"#," $ +(<<&$ >RRSG "8=-!=78=$ , L $ " #, " $ + &R>(&'$ >RRSG "8=-!=78=$ F +,"- 7N$" #," g$+<ssc$>rrr+

50 6' /. + / H 0 &(' $ &(> $20 &(& $ &(( $ &(C I$ &(6 $ H1 % &(< $ &(Q I$ &(S H &(R $21 &C' $ $ 1 &C> $ 0 &C& $ &C( $ &CC $ &C6 I+ 22. b $2.+ / 2 H2$.$$+I &C< +; +)210 $ 3 /+730 $ $F[.\ &CQ +) 23$ $ 3.+ W $ 2$. &&R =+B+8#-##$* % $+(>+ &(' 8+"8=-!=78=$;%1, 2 $+&C<+ &(> 8+ "8=-!=78=$ 8 0 F $+S(+ &(& "."8J$7. 20, $+>S ,9 E< % %< $+>C>>C6+ &(( &(C 8+"8=-!=78=$7. $+S<+ &(6 &(< 8+"8=-!=78=$8 0+++$+QQ+ &(Q 8+"8=-!=78=$7=8 58 b /$ +CQ+ &(S &(R 8+"8=-!=78=$;%1+++$+&6'+ &C' 8+ "8=-!=78=$ $ + QR "8=-! =78=$;%1+++$+&C<$&6&+ &C> 8+"8=-!=78=$;%1+++$+&6>+ &C& 8+"8=-!=78=H+I$8E" 18 % 8% - $+&$<+ &C(!+$ +$+R+ &CC &C6!+$ +$+<>$QQ$><'><6+ &C< 7,9 E< % %< $+>C>+ &CQ 20, $+>S6+

51 6> [2 \ &CS + ) / 0 H, 2.$ $ $20 $$20 $20$+I +71[2 \$D2 1 $$ +% 0$ $ /$ 5 +) 1 / [ \ 2 $ 2.+2 [\2 + ) [ \$ 1. F 3 + $". =. [20\$2 /. &CR +". =. &6' +$ 2 D$ 20 2, 1 * % &6> + P 1 / $ 7 &6& &6( $ ^ 3` + 7 2G 5 $ $ +)[ \ H $ $ 2$ I [ 2\$ F203. &6C +) $ [ \ &66 + &CS +++$+>C>+ &CR 20+++$+>RS+ &6' 8+"8=-!=78=$7. $+Q(+ &6>!+$ +$+S>+ &6& $+QR+ &6( 20+++$+>S<+ &6C +++$+<>$QQ+ &66

52 6& ) ". =. [ 1\/. 3 2 $! +) 0 [1 " 8 \ &6< $$ &6Q +) H ^I+ $$3 13 ^D^$ 2$021 &6S +)0F21,[7 2 $1$ 22 \ &6R ) H3 2 I &<' $. H3 2 I &<> $5$ &<& $30 $20$ / [2.!\+ 8 /$ [ \ &<( 1 2 / + $.!$ / F + ) H+++I 8$ $ D$!.B8$ $ 21$ %. &<C +e/f &6< 8+"8=-!=78=$;%1, 2 $+&CR+ &6Q!+$ +$+&6'+ &6S $+&C&$&CQ+ &6R $+&6&+ &<' 8+"8=-!=78=H+I$8E" 18 % 8% - $+6+ &<> 8+"8=-!=78=$7$+SC+ &<& h$+sq+ &<( 8+"8=-!=78=$8 0h$+<SQ&+ &<C 8+"8=-!=78=$++$+QR+

53 6( % &+(+>;"22 &<6 7 ;"22 2" > +-. % L 7) $ 0 3. &<< P / 2 $ $3 5+ P F 2 < + [A \ &<Q +7 2 $ /!+7 $ + F $ $ % $ 2 21 &<S ). 21$ 0+71$ % / ) ? < %< 1 &<R.% P b + $ / F 2 + ) 0 &<6 D8$ % H8 g"i$ 3+ &<< ;")%%#$L 7)$+Q+ &<Q!+ + &<S + &<R ;+")%%#$++$+Q+

54 6C D $ $ 2$ 1+ )1 / +7. / + H 3 I1 [\+"./ $3 + 1 / $[ / \ &Q> $ F[ \ &Q& + $. 0" +# 0 $ 2 &Q( 3+- $! &QC $ &Q6 +2$ 0+71 $ $ $ / 2 + &+(+&-9.*4 &Q< " *4$ 0.$ /$ 2 2 F / &QQ + 7 /. 3 +) D. *4 H2 = %< %1?O# % * " I1D$ $ 22 [D\ &QS + &Q'!+$ +$+>>+ &Q> P $$ H+RI+ &Q& 7 % 1 0 $D 1 2+ " $ =$ 3 0H+RI+ &Q( 8 $ % $1 $ $ 2$ 0 $ $ +! !H+>'I+ &QC!12+7.! 3 F 3/ H+RI+ &Q6 72 1! 0 0$2 + &Q< 8$ F8! +;.!;Hg"]&'''I$ "#g"+ &QQ -++*T"$2 = %< %$+>>+ &QS!+$ +$+>($><+

55 66 *4$%= &QR 2 3 2$ D 1 0 $ +% D 1 0 2/1. $21 / D &S' +7 +*4$% D &S> +/ D $ $ $*4 D 2$8 +) 3 1[\+)1. 21D 3 d &S& + 7 $ $ $ 2 D. d &S( +7D $$[D\+ 22 $D D $D &SC $$2 D / 3[D\.. &S6 +*4$[D \ 3 $3 &S< +) , 1 &QR $+&>+ &S' $+QS+ &S> $+&'+ &S& $+SR$>(Q+ &S( $+C'+ &SC $+>&$6&$S6$>(S+ &S6 -++*T"$++$+&>$('$>C&+ &S<!+$ +$+&'+

56 6< &SQ +7D $1$1 /$ D d + 3D + $2 0 &SS + 72/ 0 $D 2 + 7$, 1 D3$.3$/ [D \+ P $ 2 $ D / &SR + $D. D &R' + ). 1/. $ 3. 1 D.$ +*4 5/., +8 3` $D / [D\ 1D / G1+ ) 2. $/ [D \ &R> &R& +*4 3! $F &R( +7$ $ D 30 G $ &SQ $+(C+ &SS $+(S+ &SR $+SS+ &R' $+CQ+ &R> -++*T"$++$+&Q+ &R&!+$ +$+>(S+ &R( $+>>S+

57 6Q 7*4 $$ /, $ F G $ 2 DH/2. I &RC +72 $*4 / H! I [ \$ 2! &R $*42.!+ 7 $. > $2! &R< +". 3$$!$/ /+)! !$ [\ ) $ 2/ / /+ " 2. $ d &RQ, 7/. *4 7 0 / 2 3 D 2 +A! $ 1 /$ $ $ D D $ b 2 $ 3.! $ $. $ D 2 &RS + %&' 7 / $. 123 /. + -.$ 12 1 &RC $+>&R+ &R6 $+>('+ &R< $+>&>+ &RQ "!% $ 2 C+&]+(+

58 6S $3/. +.1 % H(+>I+ # 1., / ` H(+&I+7 /$ $3 + =/ 3 3 D + $2 3 +/ % H(+(I+ % 8 1&'$ 2. +) = +)$ 1$ 02 / &RR + - < [2/.\$ 7$ 0 +) ('' + G./ + $./ 2+) ) $3 13 [. \,1 2 ('> +7 20$$ $$ $1 3` &RS -++*T"$++$+>C>+ &RR #+%P!_=.;-$ P"<$+>6+[ 2 2 )E 2$ \H+>QI+ ('' B+7!7;"$* % >$+&'+ ('> B+7!7;"$++$+>C+

59 6R!+7 /. 1^ $ 1, F 2! ('& + 70 $$ B97+ 1 $$ $.$2 ('( + H2+ (+&]+>I$D^ 2 1 B 8+ 7 $ 0$.! / $.0 + ). 2 H 0 IG 0" $1+=/0 / /./ 3 3 ('C +P2 1%/! + +" $ 3. /. +=D. 1 $ / %3+ ) / 1 $ /$ /+ $ $ 1 2/ 3 +) 0 0 / 2 b D / +; 3 1 /, 2 $ $ 0 + ('&!+$ +$+>C$<C$>>'+ ('( $+&(>+ ('C M. 8 B 1 G 1 G " L 1 1g3G H : 2 G : 1 G -, 1 3/+

60 <' 1 ; +. 1 F 3 + ; 3 / / H0I ('6 1. $ ^0$ /2 ('< +AD " / /. +1$ /10 2+ ) F + 2 $ 2 / ('Q +" ('S $ 3 / $ +722 $ 3 + A 30 8 $$ /. / +70 $ //. + " $ 3 $2 +7$3.20 / $ 2 / / 0 /. +13, 0 %-. +) 2$ 1$ 0. 3 ('6 % + " $+>'&+ ('Q 9+8)##-"$= % * $+&6$(C$CQ$6C$<&$S'$S6$RS$>&<$ >(S$>C'$>CR$>66$>6R$>QQ+ ('S!+$ +$+&R,[3! " $ +#$ $ $ 02/$ F!\+

61 <> ; /. +; #98 %/! +.$ ('R (>' $ $ +7.! 1 $ * $ 8 / 3 2 +" 2 2 F /. D 2 / /$./ 30 /+ P (>> +) 1 / +)!$ $ 1 [ \ $ D /. $ 8 / / $ $. (>& +) 2 D, ('R %/!7;7"8-)$)< $+>C($&'>+ (>' #987$,% < $+>S&+82+ 1%/!7;7"8-)$)< $+ >(C+ (>> =+B+8#-##$* " $+>&6+

62 <& $$ 20 (>( $ = + 8 % $ 23. (>C + -! %# (>6 + )32 ^1H I11. + ) /. / d / H2I 3 H0I 5$ 3 ^. 8 D (>< $$/. +) ; #.J $# $ / D$ /$ 2 +) 2 / 1 0+ (>& =+B+8#-##$++$+>&C+ (>(!+$ +$+>&C+ (>C = -")-_;"7J$8 % $+>C'+ (>6 +=+T7--$#+8+=)8=8+"8=-!=78=+ (>< 7 2 F [\ 12 $ H+(>$6>$R($>6& I$8 2 /+[. \ %%H *K, :K QK$ 01H+(>I+ DF, [) D/1D / d$ ^\ H+ R(I+. [ \$ 2 +[8 H+++I H+++I3 \ H+((6I+ 3/ F $ 3 F+;$3 d +A $ # 3 +

! "#" "" $ "%& ' %$(%& % &'(!!")!*!&+ ,! %$( - .$'!"

! #  $ %& ' %$(%& % &'(!!)!*!&+ ,! %$( - .$'! ! "#" "" $ "%& ' %$(%&!"#$ % &'(!!")!*!&+,! %$( -.$'!" /01&$23& &4+ $$ /$ & & / ( #(&4&4!"#$ %40 &'(!"!!&+ 5,! %$( - &$ $$$".$'!" 4(02&$ 4 067 4 $$*&(089 - (0:;

Διαβάστε περισσότερα

! "# $"%%&$$'($)*#'*#&+$ ""$&#! "#, &,$-.$! "$-/+#0-, *# $-*/+,/+%!(#*#&1!/+# ##$+!%2&$*2$ 3 4 #' $+#!#!%0 -/+ *&

! # $%%&$$'($)*#'*#&+$ $&#! #, &,$-.$! $-/+#0-, *# $-*/+,/+%!(#*#&1!/+# ##$+!%2&$*2$ 3 4 #' $+#!#!%0 -/+ *& ! "# $"%%&$$'($)*#'*#&+$ ""$&#! "#, &,$-.$! "$-/+#0-, *# $-*/+,/+%!(#*#&1!/+# ##$+!%2&$*2$ 3 4 #' $+#!#!%0 -/+ *& '*$$%!#*#&-!5!&,-/+#$!&- &"/ "$,&/#!6$7,&78 "$% &$&'#-/+#!5*% 3 +!$ 9 &$*,2"%& #$- 3 '*$%#

Διαβάστε περισσότερα

Parts Manual. Trio Mobile Surgery Platform. Model 1033

Parts Manual. Trio Mobile Surgery Platform. Model 1033 Trio Mobile Surgery Platform Model 1033 Parts Manual For parts or technical assistance: Pour pièces de service ou assistance technique : Für Teile oder technische Unterstützung Anruf: Voor delen of technische

Διαβάστε περισσότερα

ΓΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΑΝ. Εικόνα 1. Φωτογραφία του γαλαξία μας (από αρχείο της NASA)

ΓΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΑΝ. Εικόνα 1. Φωτογραφία του γαλαξία μας (από αρχείο της NASA) ΓΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΑΝ Φύση του σύμπαντος Η γη είναι μία μονάδα μέσα στο ηλιακό μας σύστημα, το οποίο αποτελείται από τον ήλιο, τους πλανήτες μαζί με τους δορυφόρους τους, τους κομήτες, τα αστεροειδή και τους μετεωρίτες.

Διαβάστε περισσότερα

Νόµοςπεριοδικότητας του Moseley:Η χηµική συµπεριφορά (οι ιδιότητες) των στοιχείων είναι περιοδική συνάρτηση του ατοµικού τους αριθµού.

Νόµοςπεριοδικότητας του Moseley:Η χηµική συµπεριφορά (οι ιδιότητες) των στοιχείων είναι περιοδική συνάρτηση του ατοµικού τους αριθµού. Νόµοςπεριοδικότητας του Moseley:Η χηµική συµπεριφορά (οι ιδιότητες) των στοιχείων είναι περιοδική συνάρτηση του ατοµικού τους αριθµού. Περιοδικός πίνακας: α. Είναι µια ταξινόµηση των στοιχείων κατά αύξοντα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ Περίοδοι περιοδικού πίνακα Ο περιοδικός πίνακας αποτελείται από 7 περιόδους. Ο αριθμός των στοιχείων που περιλαμβάνει κάθε περίοδος δεν είναι σταθερός, δηλ. η περιοδικότητα

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ. Παππάς Χρήστος Επίκουρος Καθηγητής

Ι ΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ. Παππάς Χρήστος Επίκουρος Καθηγητής ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΟΜΗ ΚΑΙ Ι ΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Παππάς Χρήστος Επίκουρος Καθηγητής ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Ατομική ακτίνα (r) : ½ της απόστασης μεταξύ δύο ομοιοπυρηνικών ατόμων, ενωμένων με απλό ομοιοπολικό δεσμό.

Διαβάστε περισσότερα

Το άτομο του Υδρογόνου

Το άτομο του Υδρογόνου Το άτομο του Υδρογόνου Δυναμικό Coulomb Εξίσωση Schrödinger h e (, r, ) (, r, ) E (, r, ) m ψ θφ r ψ θφ = ψ θφ Συνθήκες ψ(, r θφ, ) = πεπερασμένη ψ( r ) = 0 ψ(, r θφ, ) =ψ(, r θφ+, ) π Επιτρεπτές ενέργειες

Διαβάστε περισσότερα

τροχιακά Η στιβάδα καθορίζεται από τον κύριο κβαντικό αριθµό (n) Η υποστιβάδα καθορίζεται από τους δύο πρώτους κβαντικούς αριθµούς (n, l)

τροχιακά Η στιβάδα καθορίζεται από τον κύριο κβαντικό αριθµό (n) Η υποστιβάδα καθορίζεται από τους δύο πρώτους κβαντικούς αριθµούς (n, l) ΑΤΟΜΙΚΑ ΤΡΟΧΙΑΚΑ Σχέση κβαντικών αριθµών µε στιβάδες υποστιβάδες - τροχιακά Η στιβάδα καθορίζεται από τον κύριο κβαντικό αριθµό (n) Η υποστιβάδα καθορίζεται από τους δύο πρώτους κβαντικούς αριθµούς (n,

Διαβάστε περισσότερα

ΝΟΜΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟ ΙΚΟΤΗΤΑΣ : Οι ιδιότητες των χηµικών στοιχείων είναι περιοδική συνάρτηση του ατοµικού τους αριθµού.

ΝΟΜΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟ ΙΚΟΤΗΤΑΣ : Οι ιδιότητες των χηµικών στοιχείων είναι περιοδική συνάρτηση του ατοµικού τους αριθµού. 1. Ο ΠΕΡΙΟ ΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ Οι άνθρωποι από την φύση τους θέλουν να πετυχαίνουν σπουδαία αποτελέσµατα καταναλώνοντας το λιγότερο δυνατό κόπο και χρόνο. Για το σκοπό αυτό προσπαθούν να οµαδοποιούν τα πράγµατα

Διαβάστε περισσότερα

/&25*+* 24.&6,2(2**02)' 24

/&25*+* 24.&6,2(2**02)' 24 !! "#$ % (33 &' ())**,"-.&/(,01.2(*(33*( ( &,.*(33*( ( 2&/((,*(33*( 24 /&25** 24.&6,2(2**02)' 24 " 0 " ( 78,' 4 (33 72"08 " 2/((,02..2(& (902)' 4 #% 7' 2"8(7 39$:80(& 2/((,* (33; (* 3: &

Διαβάστε περισσότερα

,, #,#, %&'(($#(#)&*"& 3,,#!4!4! +&'(#,-$#,./$012 5 # # %, )

,, #,#, %&'(($#(#)&*& 3,,#!4!4! +&'(#,-$#,./$012 5 # # %, ) !! "#$%&'%( (%)###**#+!"#$ ',##-.#,,, #,#, /01('/01/'#!2#! %&'(($#(#)&*"& 3,,#!4!4! +&'(#,-$#,./$012 5 # # %, ) 6###+! 4! 4! 4,*!47! 4! (! 8!9%,,#!41! 4! (! 4!5),!(8! 4! (! :!;!(7! (! 4! 4!!8! (! 8! 4!!8(!44!

Διαβάστε περισσότερα

k k ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 G = (V, E) V E V V V G E G e = {v, u} E v u e v u G G V (G) E(G) n(g) = V (G) m(g) = E(G) G S V (G) S G N G (S) = {u V (G)\S v S : {v, u} E(G)} G v S v V (G) N G (v) = N G ({v}) x V (G)

Διαβάστε περισσότερα

!"! #!"!!$ #$! %!"&' & (%!' #!% #" *! *$' *.!! )#/'.0! )#/.*!$,)# * % $ %!!#!!%#'!)$! #,# #!%# ##& )$&# 11!!#2!

!! #!!!$ #$! %!&' & (%!' #!% # *! *$' *.!! )#/'.0! )#/.*!$,)# * % $ %!!#!!%#'!)$! #,# #!%# ##& )$&# 11!!#2! # $ #$ % (% # )*%%# )# )$ % # * *$ * #,##%#)#% *-. )#/###%. )#/.0 )#/.* $,)# )#/ * % $ % # %# )$ #,# # %# ## )$# 11 #2 #**##%% $#%34 5 # %## * 6 7(%#)%%%, #, # ## # *% #$# 8# )####, 7 9%%# 0 * #,, :;

Διαβάστε περισσότερα

-! " #!$ %& ' %( #! )! ' 2003

-!  #!$ %& ' %( #! )! ' 2003 -! "#!$ %&' %(#!)!' ! 7 #!$# 9 " # 6 $!% 6!!! 6! 6! 6 7 7 &! % 7 ' (&$ 8 9! 9!- "!!- ) % -! " 6 %!( 6 6 / 6 6 7 6!! 7 6! # 8 6!! 66! #! $ - (( 6 6 $ % 7 7 $ 9!" $& & " $! / % " 6!$ 6!!$#/ 6 #!!$! 9 /!

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΣΕΙΣ. 1. Χαρακτηρίστε τα παρακάτω στοιχεία ως διαµαγνητικά ή. Η ηλεκτρονική δοµή του 38 Sr είναι: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 3d 10 4s 2 4p 6 5s 2

ΛΥΣΕΙΣ. 1. Χαρακτηρίστε τα παρακάτω στοιχεία ως διαµαγνητικά ή. Η ηλεκτρονική δοµή του 38 Sr είναι: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 3d 10 4s 2 4p 6 5s 2 ΛΥΣΕΙΣ 1. Χαρακτηρίστε τα παρακάτω στοιχεία ως διαµαγνητικά ή παραµαγνητικά: 38 Sr, 13 Al, 32 Ge. Η ηλεκτρονική δοµή του 38 Sr είναι: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 3d 10 4s 2 4p 6 5s 2 Η ηλεκτρονική δοµή του

Διαβάστε περισσότερα

FICHA TΙCNICA Tνtulo original em russo: Na Rubeje - (1901) Traduzido para o portuguκs por: Vicente Paulo Nogueira

FICHA TΙCNICA Tνtulo original em russo: Na Rubeje - (1901) Traduzido para o portuguκs por: Vicente Paulo Nogueira FICHA TΙCNICA Tνtulo original em russo: Na Rubeje - (1901) Traduzido para o portuguκs por: Vicente Paulo Nogueira NA FRONTEIRA Copyright - 1991 5ͺ Ediηγo (revisada) LIVRARIA ESPΝRITA BOA NOVA LIDA. Rua

Διαβάστε περισσότερα

Αυτό το κεφάλαιο εξηγεί τις ΠΑΡΑΜΕΤΡΟΥΣ προς χρήση αυτού του προϊόντος. Πάντα να μελετάτε αυτές τις οδηγίες πριν την χρήση.

Αυτό το κεφάλαιο εξηγεί τις ΠΑΡΑΜΕΤΡΟΥΣ προς χρήση αυτού του προϊόντος. Πάντα να μελετάτε αυτές τις οδηγίες πριν την χρήση. Αυτό το κεφάλαιο εξηγεί τις ΠΑΡΑΜΕΤΡΟΥΣ προς χρήση αυτού του προϊόντος. Πάντα να μελετάτε αυτές τις οδηγίες πριν την χρήση. 3. Λίστα Παραμέτρων 3.. Λίστα Παραμέτρων Στην αρχική ρύθμιση, μόνο οι παράμετροι

Διαβάστε περισσότερα

Αλληλεπίδραση ακτίνων-χ με την ύλη

Αλληλεπίδραση ακτίνων-χ με την ύλη Άσκηση 8 Αλληλεπίδραση ακτίνων-χ με την ύλη Δ. Φ. Αναγνωστόπουλος Τμήμα Μηχανικών Επιστήμης Υλικών Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Ιωάννινα 2013 Άσκηση 8 ii Αλληλεπίδραση ακτίνων-χ με την ύλη Πίνακας περιεχομένων

Διαβάστε περισσότερα

PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen

PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen The following full text is a publisher's version. For additional information about this publication click this link. http://hdl.handle.net/2066/52779

Διαβάστε περισσότερα

TALAR ROSA -. / ',)45$%"67789

TALAR ROSA -. / ',)45$%67789 TALAR ROSA!"#"$"%$&'$%(" )*"+%(""%$," *$ -. / 0"$%%"$&'1)2$3!"$ ',)45$%"67789 ," %"(%:,;,"%,$"$)$*2

Διαβάστε περισσότερα

a; b 2 R; a < b; f : [a; b] R! R y 2 R: y : [a; b]! R; ( y (t) = f t; y(t) ; a t b; y(a) = y : f (t; y) 2 [a; b]r: f 2 C ([a; b]r): y 2 C [a; b]; y(a) = y ; f y ỹ ỹ y ; jy ỹ j ky ỹk [a; b]; f y; ( y (t)

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΙΑΣΚΟΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ. Θετικής - Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Μαθηματικά Γ Λυκείου Όρια - Συνέχεια ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΗΛΙΑΣΚΟΣ

ΗΛΙΑΣΚΟΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ. Θετικής - Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Μαθηματικά Γ Λυκείου Όρια - Συνέχεια ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΗΛΙΑΣΚΟΣ ΗΛΙΑΣΚΟΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ Θετικής Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Μαθηματικά Γ Λυκείου Όρια Συνέχεια ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΗΛΙΑΣΚΟΣ mail: info@iliaskosgr wwwiliaskosgr f] g,! R f] g,, f] g

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 12ο: Ποιος καρπώνεται το πλεόνασμα;

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 12ο: Ποιος καρπώνεται το πλεόνασμα; ΚΕΦΑΛΑΙΟ 12ο: Ποιος καρπώνεται το πλεόνασμα; 1 1. Εισαγωγή: Αεροπορικά εισιτήρια 2. Διαφοροποίηση τιμής Πρώτου βαθμού διαφοροποίηση τιμής Δεύτερου βαθμού διαφοροποίηση τιμής Τρίτου βαθμού διαφοροποίηση

Διαβάστε περισσότερα

# " $! % $ " & "! # '' '!" ' ' ( &! )!! ' ( *+ & '

#  $! % $  & ! # '' '! ' ' ( &! )!! ' ( *+ & ' " # " $ % $ " & " # '' '" ' ' ( & ) ' ( *+ & ' "#$% &% '($&)$'%$ *($+,& #,-%($%./*, -./ "' ' + -0,$1./ 2 34 2 51 2 6.77.8. 9:7 ; 9:.? 9 9@7 9:> 9@>.77 9 9=< 9@>./= 9:=.7: 9=@.7@ 9::.87./>./7

Διαβάστε περισσότερα

C M. V n: n =, (D): V 0,M : V M P = ρ ρ V V. = ρ

C M. V n: n =, (D): V 0,M : V M P = ρ ρ V V. = ρ »»...» -300-0 () -300-03 () -3300 3.. 008 4 54. 4. 5 :.. ;.. «....... :. : 008. 37.. :....... 008.. :. :.... 54. 4. 5 5 6 ... : : 3 V mnu V mn AU 3 m () ; N (); N A 6030 3 ; ( ); V 3. : () 0 () 0 3 ()

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΙΑΣΚΟΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ. Θετικής - Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Φυσική Γ Λυκείου ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ. Επιμέλεια: ΘΕΟΛΟΓΟΣ ΤΣΙΑΡΔΑΚΛΗΣ

ΗΛΙΑΣΚΟΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ. Θετικής - Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Φυσική Γ Λυκείου ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ. Επιμέλεια: ΘΕΟΛΟΓΟΣ ΤΣΙΑΡΔΑΚΛΗΣ ΗΛΙΑΣΚΟΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ Θετικής - Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Φυσική Γ Λυκείου Επιμέλεια: ΘΕΟΛΟΓΟΣ ΤΣΙΑΡΔΑΚΛΗΣ e-mail: info@iliaskos.gr www.iliaskos.gr - f= f= f t+ 0 ) max

Διαβάστε περισσότερα

#&' ()* #+#, 2 )' #$+34 4 )!' 35+,6 5! *,#+#26 37)*! #2#+#42 %8')* #44+#%$,)88) 9 #,6+-55 $)8) -53+2#5 #6) :&' 2#3+23- ##) :* 232+464 #-) ''7 465+436

#&' ()* #+#, 2 )' #$+34 4 )!' 35+,6 5! *,#+#26 37)*! #2#+#42 %8')* #44+#%$,)88) 9 #,6+-55 $)8) -53+2#5 #6) :&' 2#3+23- ##) :* 232+464 #-) ''7 465+436 ! "#$$% #& ()* #+#, -./0*1 2 ) #$+34 4 )! 35+,6 5! *,#+#26 37)*! #2#+#42 %8)* #44+#%$,)88) 9 #,6+-55 $)8) -53+2#5 #6) :& 2#3+23- ##) :* 232+464 #-) 7 465+436 .* &0* 0!*07 ;< =! ))* *0*>!! #6&? @ 8 (? +

Διαβάστε περισσότερα

( [T]. , s 1 a as 1 [T] (derived category) Gelfand Manin [GM1] Chapter III, [GM2] Chapter 4. [I] XI ). Gelfand Manin [GM1]

( [T]. , s 1 a as 1 [T] (derived category) Gelfand Manin [GM1] Chapter III, [GM2] Chapter 4. [I] XI ). Gelfand Manin [GM1] 1 ( ) 2007 02 16 (2006 5 19 ) 1 1 11 1 12 2 13 Ore 8 14 9 2 (2007 2 16 ) 10 1 11 ( ) ( [T] 131),, s 1 a as 1 [T] 15 (, D ), Lie, (derived category), ( ) [T] Gelfand Manin [GM1] Chapter III, [GM2] Chapter

Διαβάστε περισσότερα

'!!$%+(!$,-%+./!'#' 0$1! 2$,13

'!!$%+(!$,-%+./!'#' 0$1! 2$,13 !"#$% & '#$!!(!)* '!!$%+(!$,-%+./!'#' 0$1! 2$,13 % 5*! "#$%&%'(')&%&*++)&,&,&**) $ # 6 7!!"# $%& $ '()$ )$ *+$, -.#/01023101!!3141413.. % 5 6 ## -7 72$ 3!"48-%!8049"0:"3: ;#????????? -. /0-0!

Διαβάστε περισσότερα

Inflation Bias after the Euro: Evidence from the UK and Italy

Inflation Bias after the Euro: Evidence from the UK and Italy Inflation Bias after the Euro: Evidence from the UK and Italy Pasquale Scaramozzino, Giancarlo Marini, Alessandro Piergallini To cite this version: Pasquale Scaramozzino, Giancarlo Marini, Alessandro Piergallini.

Διαβάστε περισσότερα

!"# '1,2-0- +,$%& &-

!# '1,2-0- +,$%& &- "#.)/-0- '1,2-0- "# $%& &'()* +,$%& &- 3 4 $%&'()*+$,&%$ -. /..-. " 44 3$*)-),-0-5 4 /&30&2&" 4 4 -&" 4 /-&" 4 6 710& 4 5 *& 4 # 1*&.. #"0 4 80*-9 44 0&-)* %&9 4 %&0-:10* &1 0)%&0-4 4.)-0)%&0-44 )-0)%&0-4#

Διαβάστε περισσότερα

! " # $ %& " ' ' & " ( # ) &! * & +, #, %- %& + # -. %/ *, # ( % $ % + 0 ( % % / 1 2),

!  # $ %&  ' ' &  ( # ) &! * & +, #, %- %& + # -. %/ *, # ( % $ % + 0 ( % % / 1 2), ! " #$%& "''&"(#)&!*&+, #,%-%&+# -.% *,#(%$%+0 (%% 1 2), "34564778 9: (2;' ' < "5=674 < ( >""? +"( 5!"#!"$ #!% &"$"'#($ )# *+%),%"-.%,0(#+,% & 12.+#.3 )#.$ *+% &4 4.'+).) & & & &2.+#.,(!.5$"63 *+% 1 &&)"5%)%#"'#

Διαβάστε περισσότερα

SGI-1.1 Allen-Bradley com/manuals/gi

SGI-1.1 Allen-Bradley  com/manuals/gi SGI-1.1 Allen-Bradley http://www.ab. com/manuals/gi Allen-Bradley Allen-Bradley Allen-Bradley Allen-Bradley DriveExplorer DriveTools32 SCANport PLC ControlNet DeviceNet /... P-1... P-1... P-2... P-2...

Διαβάστε περισσότερα

$% & '# % ( " ) # % # " *! ) # # # #!

$% & '# % (  ) # % #  *! ) # # # #! !"# $%&'#%(" ) #%#"*! ) ## # #! + $((,(-. / / 0/ 12 32#4 + 5(*6-. /7 /# /7 10/4 "#$!%!&&'(' #)! ""$!%!&&' "* 78&# 79 +#,!% -!('!.(/!+0 +",!% -!(%(!*0!"##! $! %&! '(')*+(') $, "! -$!. /!!!.0 1 - "#-$#02,

Διαβάστε περισσότερα

Το αντικείμενο αυτό είναι χειροποίητο από 100% οικολογικό βαμβάκι, με φυτικές βαφές και φυτική κόλλα.

Το αντικείμενο αυτό είναι χειροποίητο από 100% οικολογικό βαμβάκι, με φυτικές βαφές και φυτική κόλλα. Cotton leather paper Με υπερηφάνια σας παρουσιάζουμε μια νέα σειρά χειροποίητων προϊόντων το...cotton leather paper. Το αντικείμενο αυτό είναι χειροποίητο από 100% οικολογικό βαμβάκι, με φυτικές βαφές

Διαβάστε περισσότερα

Ζήτηση Προσφορά Ελαστικότητα

Ζήτηση Προσφορά Ελαστικότητα Ζήτηση Προσφορά Ελαστικότητα Ασκήσεις Ζήτηση 1 Η ζήτηση των αγαθών Εκφράζει τις ανάγκες και τις επιθυµίες µιας κοινωνίας για ένα αγαθό. Εξαρτάται από: Την τιµή του αγαθού Το εισόδηµα Τις τιµές των συµπληρωµατικών

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ. της 6ης Νοεμβρίου 2006

ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ. της 6ης Νοεμβρίου 2006 18.11.2006 EL Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης L 320/53 ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ της 6ης Νοεμβρίου 2006 για την κατάρτιση των καταλόγων τρίτων χωρών και εδαφών από τα οποία επιτρέπονται οι εισαγωγές

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΚΛΟΙ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΑΣ. κατά τον άξονα Ζ.

ΚΥΚΛΟΙ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΑΣ. κατά τον άξονα Ζ. ΚΥΚΛΟΙ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΑΣ Οι κύκλοι κατεργασίας χρησιµοποιούνται για ξεχόνδρισµα - φινίρισµα ενός προφίλ χωρίς να απαιτείται να προγραµµατίζουµε εµείς τα διαδοχικά πάσα της κατεργασίας. Έτσι, στο πρόγραµµα περικλείουµε

Διαβάστε περισσότερα

B G [0; 1) S S # S y 1 ; y 3 0 t 20 y 2 ; y 4 0 t 20 y 1 y 2 h n t: r = 10 5 ; a = 10 6 ei n = ỹi n y i t n ); i = 1; 3: r = 10 5 ; a = 10 6 ei n = ỹi n y i t n ); i = 2; 4: r = 10 5 ; a = 10 6 t = 20

Διαβάστε περισσότερα

!"#$ % &# &%#'()(! $ * +

!#$ % &# &%#'()(! $ * + ,!"#$ % &# &%#'()(! $ * + ,!"#$ % &# &%#'()(! $ * + 6 7 57 : - - / :!", # $ % & :'!(), 5 ( -, * + :! ",, # $ %, ) #, '(#,!# $$,',#-, 4 "- /,#-," -$ '# &",,#- "-&)'#45)')6 5! 6 5 4 "- /,#-7 ",',8##! -#9,!"))

Διαβάστε περισσότερα

Ανταλλακτικά για Laptop Lenovo

Ανταλλακτικά για Laptop Lenovo Ανταλλακτικά για Laptop Lenovo Ημερομηνία έκδοσης καταλόγου: 6/11/2011 Κωδικός Προϊόντος Είδος Ανταλλακτικού Μάρκα Μοντέλο F000000884 Inverter Lenovo 3000 C200 F000000885 Inverter Lenovo 3000 N100 (0689-

Διαβάστε περισσότερα

Cc Cj e+f '' ' 3j Cc Cc 2 2 " +" ' ) F C C C C C C C C Cc 3- C- m & " "# " ) F 3 Cc 30 C, 2 " +" ' ) F j 3. C- l &+' " C C C C C C C C C C C j/ C- C.

Cc Cj e+f '' ' 3j Cc Cc 2 2  + ' ) F C C C C C C C C Cc 3- C- m &  #  ) F 3 Cc 30 C, 2  + ' ) F j 3. C- l &+'  C C C C C C C C C C C j/ C- C. N O P Q R P Q S! " " # %! $ & ' ( ') $ * +,-./0 ( ') $ 1 '# 2 '" 3 4 5 678 96: ;? 79B?8 C * $ D C E ' FF$ C F) $ G C ( '1 $ C $ H C I J F K 2 E K )'F & & $.C L 4.MM, T U VW X YZ[\

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών. Χημεία. Ενότητα 4: Περιοδικό σύστημα των στοιχείων

Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών. Χημεία. Ενότητα 4: Περιοδικό σύστημα των στοιχείων Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών Χημεία Ενότητα 4: Περιοδικό σύστημα των στοιχείων Τόλης Ευάγγελος e-mail: etolis@uowm.gr Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Προσοµοίωση Π ρ ο µ ο ί ω Μ η χ α ν ο ί Ε λ έ γ χ ο υ τ ο υ Χ ρ ό ν ο υ Φάσεις σο ση ς ισµ ιδάσκων: Ν ικό λ α ο ς Α µ π α ζ ή ς Φάσεις τ η ς π ρ ο σο µ ο ί ω ση ς i. Κατασκευή το υ µ ο ν τέ λ ο υ π ρ ο

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ -11 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΠΑΠΠΑΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ Ο ΓΕΛ ΥΜΗΤΤΟΥ ΙΟΥΝΙΟΣ 11 Pappas Ath...page 1 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

! "#$ %$ & ' ( )*" +, -../

! #$ %$ & ' ( )* +, -../ !"#$%$& ' ( )*"+, -../ *)"123$45"4%$!"%!", 62" #$7" $!6$ $$!$8592*!" $1:" #$8 *);"*)3)"4%$6$*% #3!)*%$!$*"#$%""3#"$ 3$#3"%! ) :!)"%""

Διαβάστε περισσότερα

Š ˆ ˆ ˆ Š ˆ ˆ Œ.. μ É Ó

Š ˆ ˆ ˆ Š ˆ ˆ Œ.. μ É Ó ˆ ˆŠ Œ ˆ ˆ Œ ƒ Ÿ 2011.. 42.. 2 Š ˆ ˆ ˆ Š ˆ ˆ Œ.. μ É Ó Ñ Ò É ÉÊÉ Ö ÒÌ ² μ, Ê ˆ 636 ˆ ˆ Šˆ Œ ˆŸ ˆŒˆ - Šˆ Œ Š ˆ ˆ 638 Š ˆ ˆ ˆ : ˆ ˆŸ 643 ˆ ˆ Šˆ Š 646 Œ ˆ Šˆ 652 Œ ˆ Šˆ Š ˆ -2 ˆ ˆ -2Œ 656 ˆ ˆ Šˆ Š œ Š ˆ Œ

Διαβάστε περισσότερα

Leucotriènes et pathologies cardiovasculaires :diabète et hypertension artérielle

Leucotriènes et pathologies cardiovasculaires :diabète et hypertension artérielle Leucotriènes et pathologies cardiovasculaires :diabète et hypertension artérielle Gaëlle Hardy To cite this version: Gaëlle Hardy. Leucotriènes et pathologies cardiovasculaires :diabète et hypertension

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΦΛΟΙΟΥ ΤΗΣ ΓΗΣ.

ΣΥΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΦΛΟΙΟΥ ΤΗΣ ΓΗΣ. ΣΥΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΦΛΟΙΟΥ ΤΗΣ ΓΗΣ. Η σύσταση του φλοιού ουσιαστικά καθορίζεται από τα πυριγενή πετρώματα μια που τα ιζήματα και τα μεταμορφωμένα είναι σε ασήμαντες ποσότητες συγκριτικά. Η δημιουργία των βασαλτικών-γαββρικών

Διαβάστε περισσότερα

Livinglight ΤΙΜΟΚΑΤΑΛΟΓΟΣ

Livinglight ΤΙΜΟΚΑΤΑΛΟΓΟΣ Livinglight ΤΙΜΟΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΙΟΥΝΙΟΣ 2016 Μία μοναδική σειρά Τρία χρώματα μηχανισμών: λευκό, γραφίτης, αλουμίνιο tech Τέσσερα design πλαισίων: AIR, τετράγωνo, οβάλ, international Όλα συνδυάζονται τέλεια μεταξύ

Διαβάστε περισσότερα

(α) Στη στήλη «Θέσεις 1993» ο αριθμός «36» αντικαθίσταται. (β) Στη στήλη των επεξηγήσεων αναγράφεται η ακόλουθη

(α) Στη στήλη «Θέσεις 1993» ο αριθμός «36» αντικαθίσταται. (β) Στη στήλη των επεξηγήσεων αναγράφεται η ακόλουθη E.E. Παρ. Ι(Π) 1197 Ν. 63(11)/93 Αρ. 2842,10.12.93 Ο περί Πρϋπλγισμύ (Τρππιητικός) (Αρ. 6) Νόμς τυ 1993 εκδίδεται με δημσίευση στην Επίσημη Εφημερίδα της Κυπριακής Δημκρατίας σύμφωνα με τ Άρθρ 52 τυ Συντάγματς.

Διαβάστε περισσότερα

Διευθύνοντα Μέλη του mathematica.gr

Διευθύνοντα Μέλη του mathematica.gr Το «Εικοσιδωδεκάεδρον» παρουσιάζει ϑέματα που έχουν συζητηθεί στον ιστότοπο http://www.mathematica.gr. Η επιλογή και η ϕροντίδα του περιεχομένου γίνεται από τους Επιμελητές του http://www.mathematica.gr.

Διαβάστε περισσότερα

5ppm/ SOT-23 AD5620/AD5640/AD5660. nanodac AD5660 16 AD5640 14 AD5620 12 12 1.25V/2.5V 5ppm/ 8 SOT-23/MSOP 480nA 5V 200nA 3V 3V/5V 16 DAC.

5ppm/ SOT-23 AD5620/AD5640/AD5660. nanodac AD5660 16 AD5640 14 AD5620 12 12 1.25V/2.5V 5ppm/ 8 SOT-23/MSOP 480nA 5V 200nA 3V 3V/5V 16 DAC. 5ppm/ SOT-23 12/14/16nanoDAC AD562/AD564/AD566 nanodac AD566 16 AD564 14 AD562 12 12 1.25V/2.5V 5ppm/ 8SOT-23/MSOP 48nA 5V 2nA 3V 3V/5V 16 DAC 3 to SYNC 1. 1212/14/16nanoDAC 2. 1.25V/2.5V 5ppm/ 3. 8SOT-23

Διαβάστε περισσότερα

TΙΜΟΚΑΤΆΛΟΓΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2015

TΙΜΟΚΑΤΆΛΟΓΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2015 TΙΜΟΚΑΤΆΛΟΓΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2015 LIVINGLIGHT TIMOΚΑΤΑΛΟΓΟΣ 02/2015 1 Μία μοναδική σειρά Τρία χρώματα μηχανισμών: λευκό, γραφίτης, αλουμίνιο tech Τρία design πλαισίων: AIR, τετράγωνo, οβάλ Όλα συνδυάζονται

Διαβάστε περισσότερα

Genstandsfortællinger fra Museum Wormianum til de moderne museer Mordhorst, Camilla

Genstandsfortællinger fra Museum Wormianum til de moderne museer Mordhorst, Camilla Genstandsfortællinger fra Museum Wormianum til de moderne museer Mordhorst, Camilla Publication date: 2003 Citation for published version (APA): Mordhorst, C. (2003). Genstandsfortællinger: fra Museum

Διαβάστε περισσότερα

(a b) c = a (b c) e a e = e a = a. a a 1 = a 1 a = e. m+n

(a b) c = a (b c) e a e = e a = a. a a 1 = a 1 a = e. m+n Z 6 D 3 G = {a, b, c,... } G a, b G a b = c c (a b) c = a (b c) e a e = e a = a a a 1 = a 1 a = e Q = {0, ±1, ±2,..., ±n,... } m, n m+n m + 0 = m m + ( m) = 0 Z N = {a n }, n = 1, 2... N N Z N = {1, ω,

Διαβάστε περισσότερα

O O P P P P P P PP P r PP Pr

O O P P P P P P PP P r PP Pr OO P PPPPP PP Pr PP Pr P P O I! rp P "P PP P#PPP$ #P" %P! & P rp PP PrP " $P P "P $ PP % P"$ P#"P P PP PP r PP! 'P "P ( P rp $ (P P P P r (P r P # PP P P! ) P '*+'&!P!! &!,*-*. -/012340015$5 ( P6 7"r8P!r9P"7999!P!r

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΑΝΟΡΓΑΝΗ ΧΗΜΕΙΑ

ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΑΝΟΡΓΑΝΗ ΧΗΜΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΑΝΟΡΓΑΝΗ Τµήµατα ΧΗΜΕΙΑ 1. Φυτικής Παραγωγής 2. Επιστ. & Τεχνολ. Τροφίµων Τετάρτη 9.30-10.15 Παρασκευή 11.30 13.15 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Φυτική Παραγωγή Πέµπτη 8.30-12.30 Επιστ. & Τεχνολ. Τροφίµων Τετάρτη

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ IV: ΚΥΜΑΤΙΚΗ - ΟΠΤΙΚΗ

ΓΕΝΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ IV: ΚΥΜΑΤΙΚΗ - ΟΠΤΙΚΗ Τμήμα Φυσικής Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης ΓΕΝΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ IV: ΚΥΜΑΤΙΚΗ - ΟΠΤΙΚΗ Ι. ΑΡΒΑΝΙΤΙ ΗΣ jarvan@physcs.auth.gr 2310 99 8213 ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΟΠΤΙΚΗ ΠΟΛΩΣΗ ΣΥΜΒΟΛΗ ΠΕΡΙΘΛΑΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΜΕ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΙΩΑΝΝΗΣ Σ. ΣΤΑΜΑΤΙΟΥ ΣΑΜΟΣ, ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

Διαβάστε περισσότερα

!"#$ %"&'$!&!"(!)%*+, -$!!.!$"("-#$&"%-

!#$ %&'$!&!(!)%*+, -$!!.!$(-#$&%- !"#$ %"&$!&!"(!)%*+, -$!!.!$"("-#$&"%-.#/."0, .1%"("/+.!2$"/ 3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 4.)!$"!$-(#&!- 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγοί εξοικονόμησης ενέργειας στη βιομηχανία

Οδηγοί εξοικονόμησης ενέργειας στη βιομηχανία Οδηγοί εξοικονόμησης ενέργειας στη βιομηχανία Οδηγοί εξοικονόμησης ενέργειας στη βιομηχανία LBNL, Report 2268E Οδηγοί εξοικονόμησης ενέργειας LBNL, Report 2268E Πλαίσιο και στόχος των διαλέξεων Οι δράσεις

Διαβάστε περισσότερα

!"#$%$&'()"*+,$'$%,%"!" !"-.''$+,"/0%*,*0+"! !"1(*$+,*2*("(&'$$'"!" !"34.(&,0+"&+4"5'&*+*+6"!"

!#$%$&'()*+,$'$%,%! !-.''$+,/0%*,*0+! !1(*$+,*2*((&'$$'! !34.(&,0+&+45'&*+*+6! !"##$%&'%##($)$ &&&&&*$+,-.&!/01&2(!& &&&&&3%/)&$)&4$-)51&6"7"8+&9: +( &;:?@")?&A5#(&B%")?5+$%) C64A6&'-8-5/#(&5)?&C))%D5+$%)&E-)+/- >)D$/%)@-)+&5)?&F5+"/5,&'-8%"/#-8&6/-5 GC4&5)?&'-@%+-&4-)8$)7&H)$+

Διαβάστε περισσότερα

Γραφείο Εναρμόνισης στην Εσωτερική Αγορά (ΓΕΕΑ) Στοιχεία για τη διαδικασία ενώπιον του ΓΕΕΑ Στοιχεία αναγνώρισης Αιτούντος / Αντιπροσώπου:

Γραφείο Εναρμόνισης στην Εσωτερική Αγορά (ΓΕΕΑ) Στοιχεία για τη διαδικασία ενώπιον του ΓΕΕΑ Στοιχεία αναγνώρισης Αιτούντος / Αντιπροσώπου: Γραφείο Εναρμόνισης στην Εσωτερική Αγορά (ΓΕΕΑ) Μόνο για το ΓΕΕΑ: Ημερομηνία παραλαβής Αριθ. σελίδων Μεταγενέστερη επέκταση της προστασίας σύμφωνα με το Πρωτόκολλο της Μαδρίτης 0 (υποχρεωτικό) Στοιχεία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ 31 η Ελληνική Μαθηματική Ολυμπιάδα "Ο Αρχιμήδης" 22 Φεβρουαρίου 2014

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ 31 η Ελληνική Μαθηματική Ολυμπιάδα Ο Αρχιμήδης 22 Φεβρουαρίου 2014 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ Πανεπιστημίου (Ελευθερίου Βενιζέλου) 4 106 79 ΑΘΗΝΑ Τηλ. 6165-617784 - Fax: 64105 e-mail : info@hms.gr www.hms.gr GREEK MATHEMATICAL SOCIETY 4, Panepistimiou (Εleftheriou Venizelou)

Διαβάστε περισσότερα

0 1 D5 # 01 &->(!* " #1(?B G 0 "507> 1 GH// 1 #3 9 1 " ## " 5CJ C " 50

0 1 D5 # 01 &->(!*  #1(?B G 0 507> 1 GH// 1 #3 9 1  ##  5CJ C  50 !$$ !! $ ' (( ) * ( + $ '!, - (())!*'! -!+ - / (())!* - ),!-* + ' 6 / 9 *, 78) ++)!*! φ( 9 $ * )) 8!' ) ;< 0 = ;

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΙΑΣΚΟΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ. Θετικής - Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Μαθηματικά Γ Λυκείου Ολοκληρώματα ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΗΛΙΑΣΚΟΣ

ΗΛΙΑΣΚΟΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ. Θετικής - Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Μαθηματικά Γ Λυκείου Ολοκληρώματα ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΗΛΙΑΣΚΟΣ ΗΛΙΑΣΚΟΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ Θετικής - Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Μαθηματικά Γ Λυκείου Ολοκληρώματα ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΗΛΙΑΣΚΟΣ e-mil: info@iliskos.gr www.iliskos.gr Fl] = f]! D G] = F]

Διαβάστε περισσότερα

Robust Segmentation of Focal Lesions on Multi-Sequence MRI in Multiple Sclerosis

Robust Segmentation of Focal Lesions on Multi-Sequence MRI in Multiple Sclerosis Robust Segmentation of Focal Lesions on Multi-Sequence MRI in Multiple Sclerosis Daniel García-Lorenzo To cite this version: Daniel García-Lorenzo. Robust Segmentation of Focal Lesions on Multi-Sequence

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΟΙ ΠΩΛΗΣΗΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ

ΟΡΟΙ ΠΩΛΗΣΗΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2014 ΟΡΟΙ ΠΩΛΗΣΗΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ TIMOKATAΛΟΓΟΣ ΧΟΝΔΡΙΚΗΣ ΠΩΛΗΣΗΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2014 Ν.56 Σχετικά με τον Τιμοκατάλογο Ο παρόν τιμοκατάλογος ακυρώνει κάθε προηγούμενο. Οι τιμές που περιλαμβάνονται σε

Διαβάστε περισσότερα

*+,'-'./%#0,1"/#'2"!"./+3(,'4+*5#( *9.!/%#+7(,'#%*!.2 :;!"#/5".+!"#$() $!"#%"&'#$() 50&(#5"./%#0,1"/#'2"+*5#(35&* &*,'2-<:):0&3%!.2=#(,1,.%!.

*+,'-'./%#0,1/#'2!./+3(,'4+*5#( *9.!/%#+7(,'#%*!.2 :;!#/5.+!#$() $!#%&'#$() 50&(#5./%#0,1/#'2+*5#(35&* &*,'2-<:):0&3%!.2=#(,1,.%!. # #$%&'#$( *+,'-'./%#0,1/#'2./+3(,'4+*5#(355. 678*9./%#+7(,'#%*.2 :; #/5.+#$( *+,'-'./%#0,1/#'2./+3(,'4+*5#(355. 678*9./%#+7(,'#%*.2 #$% $ #%&'#$( 50&(#5./%#0,1/#'2+*5#(35&* &*,'2-

Διαβάστε περισσότερα

!/#"$+ ;/!#(!$(!< $+7!/#"(;!#(!$)) *)$+<

!/#$+ ;/!#(!$(!< $+7!/#(;!#(!$)) *)$+< & & & & & ( 0 * 1234 1342 135613751354 - ( 8 649:5449;649

Διαβάστε περισσότερα

Πίνακας ρυθμίσεων στο χώρο εγκατάστασης

Πίνακας ρυθμίσεων στο χώρο εγκατάστασης 1/8 Κατάλληλες εσωτερικές μονάδες *HVZ4S18CB3V *HVZ8S18CB3V *HVZ16S18CB3V Σημειώσεις (*5) *4/8* 4P41673-1 - 215.4 2/8 Ρυθμίσεις χρήστη Προκαθορισμένες τιμές Θερμοκρασία χώρου 7.4.1.1 Άνεση (θέρμανση) R/W

Διαβάστε περισσότερα

Hydraulic network simulator model

Hydraulic network simulator model Hyrauc ntwor smuator mo!" #$!% & #!' ( ) * /@ ' ", ; -!% $!( - 67 &..!, /!#. 1 ; 3 : 4*

Διαβάστε περισσότερα

!"#$%&' ()*%!&"' «$+,-./0µ12 3410567/8+9 5+9 :1/.;./:69 <.5-8+9: $=5-.>057=9/7/=9» !"#$%&$'( trafficking %)*+!,,-.$. /0"1%µ$)$ 2"(%3$)*4 5"67+$4

!#$%&' ()*%!&' «$+,-./0µ12 3410567/8+9 5+9 :1/.;./:69 <.5-8+9: $=5-.>057=9/7/=9» !#$%&$'( trafficking %)*+!,,-.$. /01%µ$)$ 2(%3$)*4 567+$4 1!"#$%&' ()*%!&"' «$+,-./0µ12 3410567/8+9 5+9 :1/.;./:69 057=9/7/=9»!"#$%$&"'$ «NOVOTEL» ()*. +,-. 4-6, /01#/ 14 & 15 /23)4567 2011!"#$%&$'( trafficking %)*+!,,-.$. /0"1%µ$)$ 2"(%3$)*4 5"67+$4

Διαβάστε περισσότερα

1.4 8v 78hp 1.4 8v 78hp. Progression Distinctive Βενζίνη Βενζίνη 14.600 15.700 145.B3N.1 145.E3N.1

1.4 8v 78hp 1.4 8v 78hp. Progression Distinctive Βενζίνη Βενζίνη 14.600 15.700 145.B3N.1 145.E3N.1 1.4 8v 78hp 1.4 8v 78hp 1368 1368 Progression Βενζίνη Βενζίνη 14.600 15.700 145.B3N.1 145.E3N.1 ΘΟΦΝΠ ΦΥΡΗΠΚΝΠ NIGHT PANEL ΚΔ LED ---- ΦΥΡΗZOMENOI ΘΑΘΟΔΞΡΔΠ ΠΡΑ ΑΙΔΜΖΙΗΑ ---- ΡΑΚΞΙΥ SPRINT ---- ΡΑΚΞΙΥ

Διαβάστε περισσότερα

&+, + -!+. " #$$% & # #'( # ) *

&+, + -!+.  #$$% & # #'( # ) * ! &+,+-!+. "#$$%&##'( 0 1 2 #$$% 3! 4 4 &5 -! 3 &-! 4 &5 -!63 &-!6 41 7+ 8 " : 4 ; 4( & 4 # < 4/45 45 4 &- 4= 4 6 % 8 " 8 ' : "#$$%&/#'( > #$$% 8 8 4! " 4 3!??? - "#$$%&=#'( ( #..1@+A >+." (% &+.*+1+.B1.1>6+!#$$=A#$$%(%

Διαβάστε περισσότερα

AD8114/AD8115* AD8114/AD8115 SER/PAR D0 D1 D2 D3 D4 A0 A1 A2 A3 CLK DATA OUT DATA IN UPDATE RESET 16 OUTPUT G = +1, G = +2

AD8114/AD8115* AD8114/AD8115 SER/PAR D0 D1 D2 D3 D4 A0 A1 A2 A3 CLK DATA OUT DATA IN UPDATE RESET 16 OUTPUT G = +1, G = +2 AD4/AD5* DATA IN UPDATE CE RESET SER/PAR AD4/AD5 D D D2 D3 D4 256 OUTPUT G = +, G = +2 A A A2 A3 DATA OUT AD4/AD5 AD4/AD5 t t 3 t 2 t 4 DATA IN OUT7 (D4) OUT7 (D3) OUT (D) t 5 t 6 = UPDATE = t 7 DATA OUT

Διαβάστε περισσότερα

4 ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΑΤΑ 4.2 ΒΑΣΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ

4 ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΑΤΑ 4.2 ΒΑΣΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ 4 ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΑΤΑ 4. ΠΑΡΑΓΟΥΣΑ Ή ΑΝΤΙΠΑΡΑΓΩΓΟΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΟΡΙΣΜΟΣ: Παράγουσα ή αντιπαράγωγος μιας συνάρτησης f( ορισμένη στο D(f) λέγεται η συνάρτηση F( για την οποία ισχύει F (=f(. ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟΣ: F(= = df

Διαβάστε περισσότερα

!"#$%&%'()#*+,-$-.*+ /*,%"+0$-1)23'%"4%$*5!

!#$%&%'()#*+,-$-.*+ /*,%+0$-1)23'%4%$*5! !"#$%&%'()#*+,-$-.*+ /*,%"+0$-1)23'%"4%$*5! "#$%!&! 6789:0;?@AB+8?C?DABE+ FG/H8@D6H=CH7I6G/@080BD@/H7+J+6()+??+K!BGFH6!H=CH7+K=G/?CCH7/

Διαβάστε περισσότερα

Δυναμική Ανάλυση των Συστημάτων Πρώτης Τάξης

Δυναμική Ανάλυση των Συστημάτων Πρώτης Τάξης KEΦAΛAIO 5 Δυναμική Ανάλυση των Συστημάτων Πρώτης Τάξης Όπως είδαμε στο Κεφάλαιο 4, η δυναμική μελέτη ενός φυσικού/ χημικού συστήματος οδηγεί συχνά στη διερεύνηση της δυναμικής συμπεριφοράς μιας γραμμικής,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΛΟΓΟΙ ΠΟΥ ΟΔΗΓΗΣΑΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΛΟΓΟΙ ΠΟΥ ΟΔΗΓΗΣΑΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ΣΔΕ ΑΓΡΙΝΙΟΥ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2003-2004 ΑΓΓΛΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΤΙΤΛΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ: «Το αγγλικό αλφάβητο» ΛΟΓΟΙ ΠΟΥ ΟΔΗΓΗΣΑΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ Σε ένα μαθητικό δυναμικό όπως αυτό του ΣΔΕ Αγρινίου

Διαβάστε περισσότερα

a -80.6MPa, m =49.4MPa a =80.6MPa, m =-49.4MPa. a =49.4MPa, m =-80.6MPa a =-49.4MPa, m =-80.6MPa

a -80.6MPa, m =49.4MPa a =80.6MPa, m =-49.4MPa. a =49.4MPa, m =-80.6MPa a =-49.4MPa, m =-80.6MPa 1 2 1 2 3 4 5 0.24 0.24 4.17 4.17 6 a m a -80.6MPa, m =49.4MPa a =80.6MPa, m =-49.4MPa a =49.4MPa, m =-80.6MPa a =-49.4MPa, m =-80.6MPa 1 7 max min m a r 8 9 1 ] ] S [S] S [S] 2 ] ] S [S] S [S] 3 ] ] S

Διαβάστε περισσότερα

!""#$%!& '% ("#% )'*+, &,!" &, ' %!'"!" &"#"-(5-1-,!&

!#$%!& '% (#% )'*+, &,! &, ' %!'! &#-(5-1-,!& !""#$%!& '% ("#% )'*+, "!,'--"!!./%&-'012'& "-')'3"4',"'""-,, &,!" &, 3. - 5 1 ' %!'"!" &"#"-(5-1-,!&,'--1'#". -'!! "--''!,. 3,"'%'%,,-" '4!, 5 #" "!, '%& " 3--& " 4'%! "#!6,%3 "#!3 ",%3 2,-! "#13 '& "#%-,&"#-"-,"-!3&-',,3"

Διαβάστε περισσότερα

6 7 8, :E? 43 AB> QR )* E '>? 4 '>? 4 [ > 4, W, B WP [21] 4 '>? 4)*a >,)*` 3E '>?> 4 FA)*, = 2WP '>? 4 > 3'>?$ > '>?

6 7 8, :E? 43 AB> QR )* E '>? 4 '>? 4 [ > 4, W, B WP [21] 4 '>? 4)*a >,)*` 3E '>?> 4 FA)*, = 2WP '>? 4 > 3'>?$ > '>? 34 6 20150 12? )* T AREALRESEARCHANDDEVELOPMENT Vol.34 No.6 Dec.2015!"# 1, 2 (1., 230601;2., 230036) $%: 590!"#$%&', ()*+,-.*+/01 2345!6,#7 89:; & #7?@ABC D@89,E 2345 89 F,GH,I6JK, LMNO, 2

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΒΑΡΟΜΕΤΡΟ 72 ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ

ΕΥΡΩΒΑΡΟΜΕΤΡΟ 72 ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Standard Eurobarometer European Commission ΕΥΡΩΒΑΡΟΜΕΤΡΟ 72 ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ 2009 Standard Eurobarometer 72 / Φθινόπωρο 2009 TNS Opinion & Social ΕΘΝΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ GREECE Η έρευνα

Διαβάστε περισσότερα

http://www.mathematica.gr/forum/viewtopic.php?f=109&t=15584

http://www.mathematica.gr/forum/viewtopic.php?f=109&t=15584 Επιμέλεια: xr.tsif Σελίδα 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΙΚΟΥΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΣ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΤΕΥΧΟΣ 5ο ΑΣΚΗΣΕΙΣ 401-500 Αφιερωμένο σε κάθε μαθητή που ασχολείται ή πρόκειται να ασχοληθεί με Μαθηματικούς διαγωνισμούς

Διαβάστε περισσότερα

www.absolualarme.com met la disposition du public, via www.docalarme.com, de la documentation technique dont les rιfιrences, marques et logos, sont

www.absolualarme.com met la disposition du public, via www.docalarme.com, de la documentation technique dont les rιfιrences, marques et logos, sont w. ww lua so ab me lar m.co t me la sit po dis ion du c, bli pu via lar ca do w. ww me.co m, de la ion nta t do cu me on t ed hn iqu tec les en ce s, rι fιr ma rq ue se t lo go s, so nt la pr op riι tι

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 9ο. Τα πολυηλεκτρονιακά άτομα: Θωράκιση και Διείσδυση Το δραστικό φορτίο του πυρήνα Ο Περιοδικός Πίνακας και ο Νόμος της Περιοδικότητας

Μάθημα 9ο. Τα πολυηλεκτρονιακά άτομα: Θωράκιση και Διείσδυση Το δραστικό φορτίο του πυρήνα Ο Περιοδικός Πίνακας και ο Νόμος της Περιοδικότητας Μάθημα 9ο Τα πολυηλεκτρονιακά άτομα: Θωράκιση και Διείσδυση Το δραστικό φορτίο του πυρήνα Ο Περιοδικός Πίνακας και ο Νόμος της Περιοδικότητας Πολύ-ηλεκτρονιακά άτομα Θωράκιση- διείσδυση μεταβάλλει την

Διαβάστε περισσότερα

Περικλέους Σταύρου 31 34100 Χαλκίδα Τ: 2221-300524 & 6937016375 F: 2221-300524 @: chalkida@diakrotima.gr W: www.diakrotima.gr

Περικλέους Σταύρου 31 34100 Χαλκίδα Τ: 2221-300524 & 6937016375 F: 2221-300524 @: chalkida@diakrotima.gr W: www.diakrotima.gr Περικλέους Σταύρου 31 34100 Χαλκίδα Τ: 2221-300524 & 6937016375 F: 2221-300524 @: chalkida@diakrotima.gr W: www.diakrotima.gr Προς: Μαθητές Α, Β & Γ Λυκείου / Κάθε ενδιαφερόμενο Αγαπητοί Φίλοι Όπως σίγουρα

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικά κεφάλαια δικτύων αποχέτευσης

Ειδικά κεφάλαια δικτύων αποχέτευσης Ειδικά κεφάλαια δικτύων αποχέτευσης (συναρµογές, προβλήµατα µεγάλων και µικρών ταχυτήτων) ηµήτρης Κουτσογιάννης Τοµέας Υδατικών Πόρων, Υδραυλικών & Θαλάσσιων Έργων Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Προβλήµατα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΙΡΑ 600 ΣΕΙΡΑ 700 ΣΕΙΡΑ 700S ΣΕΙΡΑ 900

ΣΕΙΡΑ 600 ΣΕΙΡΑ 700 ΣΕΙΡΑ 700S ΣΕΙΡΑ 900 ΣΕΙΡΑ 600 ΣΕΙΡΑ 700 ΣΕΙΡΑ 700S ΣΕΙΡΑ 900 ΣΕΙΡΑ 600 GC604 ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ: 400x600x265 mm MIKTO ΒΑΡΟΣ: 15 Kg ΙΣΧΥΣ: 2X3600 W 462 GC606 ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ: 600x600x265 mm MIKTO ΒΑΡΟΣ: 23 Kg ΙΣΧΥΣ: 4X3600 W 729 GS604

Διαβάστε περισσότερα

Bιομηχανικό Yλικό Xαμηλής Tάσης

Bιομηχανικό Yλικό Xαμηλής Tάσης Bιομηχανικό Yλικό Xαμηλής Tάσης Tιμοκατάλογος 10/2010 Zεύξη, εκκίνηση, προστασία χαμηλής τάσης www.siemens.gr Xάρης Συγγενιώτης Διευθύνων Βιομηχανικού Υλικού Χαμηλής Τάσης & Ηλεκτροκίνησης Αγαπητοί συνεργάτες,

Διαβάστε περισσότερα

Mixed Distributions = + k k. = n. k k k. ρ k Χ Χ ] e [ ] Χ i

Mixed Distributions = + k k. = n. k k k. ρ k Χ Χ ] e [ ] Χ i p d d Mxd Dstrbutos ρν ( ( ρ Ν( ρ ( ρ ρ ρ ( L ( ρ [ ρ ( ( ρ ( ]! " # $&% ' * - 3 4&5 6 7 8 9: ;A@CB < DFE G IKJLNM OFP QRS TU V S WTNX ρ Y[Z!\LZ!]^]`_ ab!c L! d!! ρ ( ρ Ρ( ρ ρ gh Cḧ l l ρ log L ρ log!

Διαβάστε περισσότερα

SIEMENS Squirrel Cage Induction Standard Three-phase Motors

SIEMENS Squirrel Cage Induction Standard Three-phase Motors - SIEMENS Squirrel Cage Induction Standard Three-phase Motors 2 pole 3000 rpm 50Hz Rated current Power Efficiency Rated Ratio Noise Output Frame Speed Weight 3V 400V 415V factor Class 0%Load 75%Load torque

Διαβάστε περισσότερα

Q Q Q 2Q b a a b

Q Q Q 2Q b a a b "! $# % &'()!, "!*.- -0, *# 354 36 4*78 8 :9* :65;< 3= $>?3@ 89A 3; 4CB 8D E :F :G 3$>%H3Ï J @KLK@NMPO O@Ï 3Q S "-T O J3QL'0 U * S -TW 3Q@XYS -Z-TW Q@@[U%'0 * \ * S ]9C;C 8 D_a` 8 b;a b=dce b9 3Q@Q@ 65F

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥ & Φ.ΑΕΡΙΟΥ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥ & Φ.ΑΕΡΙΟΥ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥ & Φ.ΑΕΡΙΟΥ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ; ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΩΝ ΓΕΩΦΥΣΙΚΩΝ ΚΑΤΑΓΡΑΦΩΝ ΣΕ ΥΔΡΟΓΕΩΤΡΗΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

!"!"!!#" $ "# % #" & #" '##' #!( #")*(+&#!', & - #% '##' #( &2(!%#(345#" 6##7

!!!!# $ # % # & # '##' #!( #)*(+&#!', & - #% '##' #( &2(!%#(345# 6##7 !"!"!!#" $ "# % #" & #" '##' #!( #")*(+&#!', '##' '# '## & - #% '##'.//0 #( 111111111111111111111111111111111111111111111111111 &2(!%#(345#" 6##7 11111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111111111

Διαβάστε περισσότερα

L A TEX 2ε. mathematica 5.2

L A TEX 2ε. mathematica 5.2 Διδασκων: Τσαπογας Γεωργιος Διαφορικη Γεωμετρια Προχειρες Σημειωσεις Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Τμήμα Μαθηματικών Σάμος Εαρινό Εξάμηνο 2005 στοιχεοθεσια : Ξενιτιδης Κλεανθης L A TEX 2ε σχεδια : Dia mathematica

Διαβάστε περισσότερα

Bιομηχανικό Yλικό Xαμηλής Tάσης

Bιομηχανικό Yλικό Xαμηλής Tάσης Bιομηχανικό Yλικό Xαμηλής Tάσης Tιμοκατάλογος 10/2011 Zεύξη, εκκίνηση, προστασία χαμηλής τάσης www.siemens.gr Xάρης Συγγενιώτης Διευθυντής Βιομηχανικών προϊόντων ελέγχου & Φωτοβολταϊκών συστημάτων Αγαπητοί

Διαβάστε περισσότερα