ΟΜΙΛΟΣ UNESCO ΔΗΜΟΥ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΑΤΤΙΚΗΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΟΜΙΛΟΣ UNESCO ΔΗΜΟΥ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΑΤΤΙΚΗΣ"

Transcript

1 Η εφημερίδα των νέων μας ΟΜΙΛΟΣ UNESCO ΔΗΜΟΥ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Η εφημερίδα των νέων μας Τεύχος 2, Οκτώβριος 2006 URL:

2 ΓΙΝΕΤΕ ΚΙ ΕΣΕΙΣ ΜΕΛΟΣ!!! UNESCO ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ Βασ. Γεωργίου Μαρούσι Τηλέφωνο: Περιοδική έκδοση των νέων μας Εκδότης: Όμιλος UNESCO Αμαρουσίου Υπεύθυνη Σύνταξης Τζίνα Τιριακίδου Συντάκτες/Συνεργάτες: Μυρτώ Κουρκουτά Νίκος Ι. Κωστάρας Γιάννα Παπανικολάου - Πουσπουρίκα Γιάννης Σιγανάκης Επιμέλεια: Γιάννης Ν. Κωστάρας Διεύθυνση: Βασ. Γεωργίου 2-4, , Μαρούσι Επικοινωνία: Τηλ.: Φαξ: Φωτ. ΟΜΙΛΟΥ UNESCO ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ Περιεχόμενα Τεύχους Χαιρετισμός προέδρου Μερικά λόγια για το 2ο τεύχος μας 3 Οικουμενική διακήρυξη των δικαιωμάτων του ανθρώπου 4 Μερικές ακόμα από τις δραστηριότητες του ομίλου μας 5 Από τις δράσεις της UNESCO για τη γυναίκα και τα παιδιά 7 «Παιδική δουλεία» και «Δικαιώματα Γυναικών» της Τζίνας Τιριακίδου 8 «Ο κινηματογράφος στην υπηρεσία των παιδιών» και «Βία στα σχολεία» της Τζίνας Τιριακίδου 10 «Βία στα γήπεδα», του Γιάννη Σιγανάκη 12 «Το χαμόγελο του παιδιού» και δράσεις του 13 Άρθρο της ActionAid για τη «Βία κατά των γυναικών» 14 Ομιλία της προέδρου Ι. Παπανικολάου-Πουσπουρίκα από την παρουσίαση του βιβλίου «Εγκλήματα χωρίς τιμωρία» Συνέντευξη της κας Μαίρης Σιμώνη-Λιόλιου στην κα Μυρτώ Κουρκουτά 20

3 Χαιρετισμός προέδρου Σας καλωσορίζουμε στο 2 ο τεύχος της εφημερίδας μας και σας καλούμε να ενώσουμε τις προσπάθειές μας για ένα πολιτισμό ευημερίας, ειρήνης και μη-βίας για τα παιδιά του κόσμου. Η Νεολαία είναι η ελπίδα μας και η εκπαίδευση, επιμόρφωση και προετοιμασία της για ένα καλύτερο μέλλον, ένας από τους κύριους στόχους μας. Η πρόεδρος του ΟΜΙΛΟΥ Ιωάννα Παπανικολάου Πουσπουρίκα Φωτ: από την ActionAid Μερικά λόγια για το 2 ο τεύχος μας Το δεύτερο τεύχος της εφημερίδας μας είναι αφιερωμένο στη μη βία. Η UNESCO έχει κάνει αρκετές προσπάθειες για την καταπολέμηση του κοινωνικού προβλήματος της βίας, που είναι έντονο τόσο στις αναπτυσσόμενες όσο και στις χώρες της Δύσης. Βία απέναντι στις γυναίκες και τα παιδιά, βία στα σχολεία, βία στα γήπεδα... Δυστυχώς όλοι μας γινόμαστε μάρτυρες τέτοιων γεγονότων και σήμερα εν έτει 2006, πρέπει να ληφθούν σοβαρά μέτρα προκειμένου να βρεθεί λύση γι αυτό το πρόβλημα. Στο 2 ο τεύχος εργαστήκαμε ομαδικά για να παρουσιάσουμε αυτό το έντονο ζήτημα κοινωνικής παθογένειας. Επίσης, παρουσιάζονται οι δραστηριότητες του ομίλου μας σ αυτό το διάστημα. Ο όμιλος συνεχίζει την πορεία του με έντονη δράση και πληθώρα δραστηριοτήτων και εκδηλώσεων. Ως ενεργά μέλη της κοινότητας συνεχίζουμε την προσπάθεια για επίτευξη των στόχων της UNESCO. Σας καλώ να συμμετάσχετε κι εσείς σ αυτή την προσπάθεια! Είτε με το να γράψετε κάποιο άρθρο είτε με το να επικοινωνήσετε μαζί μας είτε με το να γίνετε κι εσείς μέλη της μεγάλης οικογένειας του ομίλου μας. Απολαύστε το 2 ο αυτό τεύχος, που κρατάτε στα χέρια σας, γιατί δημιουργήθηκε με πολύ καλή διάθεση και προσπάθεια. Καλή ανάγνωση λοιπόν! Η υπεύθυνη σύνταξης Τζίνα Τιριακίδου

4 Οικουμενική Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου Όπως ενεκρίθη από τη Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών 10 Δεκεμβρίου 1948 Τα πέντε (5) πρώτα από τα τριάντα (30) άρθρα της «ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗΣ» ΑΡΘΡΟ 1. Όλοι οι άνθρωποι γεννιούνται ελεύθεροι και ίσοι στην αξιοπρέπεια και τα δικαιώματα. Είναι προικισμένοι με λογική και συνείδηση και οφείλουν να συμπεριφέρονται μεταξύ τους με πνεύμα αδελφοσύνης. Φωτ. ΟΜΙΛΟΥ UNESCO ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ ΑΡΘΡΟ 2. Κάθε άνθρωπος δικαιούται να επικαλείται όλα τα δικαιώματα και όλες τις ελευθερίες, που προκηρύσσει η παρούσα Διακήρυξη, χωρίς καμία απολύτως διάκριση ειδικότερα ως προς τη φυλή, το χρώμα, το φύλο, τη γλώσσα, τις θρησκείες, τις πολιτικές ή οποιεσδήποτε άλλες πεποιθήσεις, την εθνική ή κοινωνική καταγωγή, την περιουσία, τη γέννηση ή οποιαδήποτε άλλη κατάσταση. Δεν θα μπορεί ακόμα να γίνεται καμία διάκριση εξαιτίας του πολιτικού, νομικού ή διεθνούς καθεστώτος της χώρας από την οποία προέρχεται κανείς είτε πρόκειται για χώρα ή εδαφική περιοχή ανεξάρτητη, υπό κηδεμονία ή υπεξουσία ή που βρίσκεται υπό οποιονδήποτε άλλο περιορισμό κυριαρχίας. ΑΡΘΡΟ 3. Κάθε άτομο έχει δικαίωμα στη ζωή, την ελευθερία και την προσωπική του ασφάλεια. ΑΡΘΡΟ 4. Κανείς δεν επιτρέπεται να ζει υπό καθεστώς δουλείας ολικής ή μερικής. Η δουλεία και το δουλεμπόριο υπό οποιαδήποτε μορφή απαγορεύεται. ΑΡΘΡΟ 5. Κανείς δεν επιτρέπεται να υποβάλλεται σε βασανιστήρια ούτε σε ποινή ή μεταχείριση σκληρή, απάνθρωπη ή ταπεινωτική Φωτ. ΟΜΙΛΟΥ UNESCO ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ

5 Μερικές ακόμα από τις δραστηριότητες του ομίλου μας «ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΜΑΣ ΑΝΑΓΝΩΣΜΑΤΑ» (Τετάρτη 22 Φεβρουαρίου 2006) Μια πρωτότυπη εκδήλωση στην αίθουσα του πολιτιστικού κέντρου Κηφισιάς, που εντάσσεται στις πολιτιστικές «ανησυχίες μας». Ο ΟΜΙΛΟΣ μας συμμετείχε με απόσπασμα από το βιβλίο της Πηνελόπης Δέλτα «Παραμύθι χωρίς όνομα». Ακολούθησε συζήτηση αφ ενός μεν πάνω στο έργο της Πηνελόπης Δέλτα, η οποία μέσα από το γράψιμό της και τη στάση της στη ζωή συνέβαλε στη βελτίωση της διαπαιδαγώγησης των νέων και αφ ετέρου πάνω στο έργο της UNESCO για τη διαφορετικότητα των λαών και τη δυσκολία επίτευξης ειρήνης ανάμεσά τους. Τέλος έγινε αναφορά στην έγκριση της σύμβασης του Οκτώβρη του 2005 στο Παρίσι για την προστασία της πολιτιστικής διαφορετικότητας ή πολυμορφίας. Η πρόεδρος της UNESCO Αμαρουσίου, κα Ιωάννα Παπανικολάου Πουσπουρίκα με την πρόεδρο της «Γυναικείας Λογοτεχνικής Συντροφιάς» κα Αγγελική Βαρελλά. Ημερίδα για την ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ και τις ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ υπό την αιγίδα του ΟΜΙΛΟΥ UNESCO ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ, στο συνεδριακό κέντρο της ERGOWAY ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ. ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟ ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης Καθηγήτρια: Ζωή Φωτιάδη Φοιτήτρια: Διαμάντω Ρουμελιώτη Στο πλαίσιο του μαθήματος ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥ- ΞΗ, Διεθνής και Ευρωπαϊκή διάσταση στον προπτυχιακό κύκλο σπουδών, οι φοιτητές έχουν αναλάβει να εκπονήσουν εργασίες με θέμα τη διεθνή και Ευρωπαϊκή διάσταση της πολιτικής και των δραστηριοτήτων πολιτισμού. Στόχος είναι να εξοικειωθούν οι φοιτητές με τις πολιτιστικές λειτουργίες διεθνών ιδρυμάτων και οργανισμών και να αποκτήσουν εμπειρία στον τομέα της έρευνας. Ο ΟΜΙΛΟΣ μας παρέσχε κάθε δυνατή βοήθεια στη φοιτήτρια ΔΙΑΜΑΝΤΩ ΡΟΥΜΕΛΙΩΤΗ και την εφοδίασε με υλικό απαραίτητο στο να τη διευκολύνει να καταρτίσει μια ολοκληρωμένη εργασία, την οποία και παρέδωσε το Μάιο του Δεδομένης της ευαισθησίας μας σε θέματα, που αφορούν νέους, νιώθουμε υπερήφανοι και συγκινημένοι, που συντελέσαμε στην επίτευξη των στόχων της. Συμμετείχαν καθηγητές Πανεπιστημίου, ιατροί, καθηγητές με ειδίκευση στη Διδακτική, σύμβουλοι επαγγελματικού προσανατολισμού, αρχιτέκτονες μηχανικοί, μουσικοί και ζωγράφοι της Σχολής καλών τεχνών

6 Δηλώνουμε ότι είμαστε πάντα ανοικτοί σε τέτοιου είδους συνεργασίες με φοιτητές σπουδαστές, που αντιμετωπίζουν με σοβαρότητα τις σπουδές τους και ενδιαφέρονται για το έργο οργανισμών, όπως η UNESCO. ΗΜΕΡΙΔΑ Enterprise Java από το JHUG (15 Απριλίου 2006) Μέλη μας συμμετείχαν εθελοντικά. Συνεδριακός χώρος ERGOWAY ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ. ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑΣ (12 14 Μαΐου 2006) Ο ΟΜΙΛΟΣ UNESCO ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ συνεργάστηκε με το ΑΡΧΑΙΟΕΛΛΗΝΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ DEMO- DOCOS université Paris Sorbonne (Paris ιv) et université de Rome και το ΓΑΛΛΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΑΘΗΝΩΝ, ενώ πήραν μέρος στην ανάγνωση της Ιλιάδας πολλοί πνευματικοί άνθρωποι, σχολεία και άλλοι φορείς. Ο ΟΜΙΛΟΣ UNESCO ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ εκπροσωπήθηκε από μέλη του, από τη συγγραφέα ΕΛΕΝΗ ΤΣΙΑΛΤΑ, από τη φοιτήτρια Νομικής ΜΑΤΙΛΝΤΑ ΧΑΤΖΗΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ και από το ΛΥΚΕΙΟ ΑΝΑ- ΒΡΥΤΩΝ (Γαλλικό τμήμα). Υπεύθυνη του τμήματος ήταν η κυρία ΑΡΓΥΡΩ ΜΑΡΓΑΡΙΤΗ και οι μαθητές, που συμμετείχαν ήταν οι: Αλεξάνδρα Αηδόνη, Στέλλα Μαρωπάκη, Δέσποινα Κοντογιώργου, Δημήτρης Μπεζαϊντές, Ευγενία Μάρα και Χριστίνα Τζάνου. Παρουσίαση βιβλίου «ΕΓΚΛΗΜΑΤΑ ΧΩΡΙΣ ΤΙΜΩΡΙΑ» της ΜΑΙΡΗΣ ΣΙΜΩΝΗ ΛΙΟΛΙΟΥ από τις εκδόσεις «ΚΗΦΙΣΙΑ» 30 Μαΐου 2006 στο ΕΘΝΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΡΕΥΝΩΝ Αναφορές στο βιβλίο έγιναν από: Δ. Φουρλεμάδη: Γενικό Διευθυντή Μ.Κ.Ο. «ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ», Λ. Κανελλόπουλο: Πρόεδρο της Εθνικής Επιτροπής UNICEF, Γ. Παπανικολάου Πουσπουρίκα: Πρόεδρο του ΟΜΙ- ΛΟΥ UNESCO Αμαρουσίου, Κ. Αντωνοπούλου Συγγραφέα. Την εκδήλωση συντόνισε η δημοσιογράφος Νίνα Βλάχου. Το βιβλίο αναφέρεται σ ένα φλέγον θέμα, όπως είναι: η βία, κακοποίηση, σεξουαλική εκμετάλλευση και εμπορία γυναικών και ανήλικων παιδιών. Η συγγραφέας κα Ελένη Τσιάλτα, η πρόεδρος του Ομίλου κα Ιωάννα Παπανικολάου-Πουσπουρίκα και μέλη του Αρχαιολογικού θεάτρου DEMODOCOS. Από αριστερά προς τα δεξιά: Ελένη Τσιάλτα, Ιωάννα Παπανικολάου-Πουσπουρίκα, Ελένη Σιγανάκη και Ματίλντα Χατζηπαναγιώτου, μέλη του ομίλου. Μέλη του Αρχαιολογικού θεάτρου DEMODOCOS και μαθητές του Λυκείου Αναβρύτων - 6 -

7 Μερικές από τις δράσεις της UNESCO για τη γυναίκα και τα παιδιά ΥΠΕΡ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΠΑΛΑΙΣΤΙΝΗΣ Η ΟΥΝΕΣΚΟ, σε συνεργασία με το Παλαιστινιακό Υπουργείο Γυναικείων Υποθέσεων, εγκαινίασε το κέντρο έρευνας και τεκμηρίωσης των παλαιστινίων γυναικών στη Ramallah, Παλαιστίνη στις 18 Ιανουαρίου Οι κύριες λειτουργίες του κέντρου θα είναι: να συλλέξει και να στεγάσει τα διάφορα ερευνητικά στοιχεία για τη θέση και τον όρο διαβίωσης των Παλαιστινίων γυναικών να αναλύσει και να διαδώσει τις πληροφορίες για τη θέση των γυναικών στις τοπικές οργανώσεις, στους φορείς χάραξης πολιτικής, στους νομοθετικούς και δημοτικούς οργανισμούς να προωθήσει τις πρωτοβουλίες, που δημιουργούν καλύτερη κατανόηση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων των γυναικών και της ισότητας, συμπεριλαμβανομένης της αύξησης της πολιτικής συμμετοχής των γυναικών να υποστηρίξει τη δικτύωση και τη διανομή των πληροφοριών για τις γυναίκες σ όλη την Αραβική περιοχή και συνολικά να διευκολύνει τη δικτύωση και την ενδυνάμωση γυναικείων οργανώσεων σχετικών με τη διαχείριση πληροφοριών ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩ- ΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ Θα μπορούσαν τα κοινωνικοοικονομικά δικαιώματα των εργαζομένων γυναικών να προστατευθούν, να προωθηθούν, και να ενισχυθούν με την αύξηση του αριθμού γυναικών ενεργών στελεχών στους ρόλους ηγεσίας συνδικάτων; ΣΤΟΧΟΣ για να επιτευχθεί αυτό είναι : Η καθιέρωση ενός δικτύου έρευνας και υπεράσπισης, που αφιερώνεται στην υποστήριξη και την επέκταση των κοινωνικών δικαιωμάτων των εργαζομένων γυναικών μέσω της αύξησης των ρόλων των γυναικών στη λήψη αποφάσεων. Η διαμόρφωση κοινωνικών συνεργασιών με τους ακαδημαϊκούς ερευνητές για τις γυναίκες και τα ζητήματα εργασίας. Ενδυνάμωση των γυναικών στην Κεντρική Αφρική Project που έγινε σε συνεργασία με την Ελβετία με θέμα «Πόλεις, Περιβάλλον και σχέσεις μεταξύ των φύλων» Διεθνές συνέδριο για τον Ισλαμικό Φεμινισμό, Βαρκελώνη Κάλεσμα UNESCO για την ισότητα των φύλων στο Λίβανο

8 Για κάποιους ίσως να φαίνεται αδιανόητο να μιλάμε για παιδική δουλεία το Κι όμως σήμερα η καταπάτηση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και η εκμετάλλευση των παιδιών, ακόμα και στις κοινωνίες της Δύσης, αποτελεί πραγματικότητα. Κάθε μέρα τραγικές ιστορίες εξαθλίωσης και παιδικού πόνου έρχονται στη δημοσιότητα και επιβεβαιώνουν το γεγονός ότι τελικά δεν είμαστε τόσο «πολιτισμένοι» όσο δηλώνουμε! Και η λήψη δραστικών μέτρων είναι πιο επείγουσα από ποτέ άλλοτε. Μερικές από τις παρακάτω ιστορίες, που δημοσιεύτηκαν πρόσφατα στο διεθνή τύπο, έρχονται να ταράξουν συθέμελα τις βάσεις του κοινωνικού συστήματος και να ευαισθητοποιήσουν τον καθένα μας. ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: Ο Τσέντι Σάντα γεννήθηκε σ ένα χωριό της Μπιχάρ, της πιο φτωχής επαρχίας της Ινδίας. Το 1993, όταν ήταν πέντε ετών, τον πλησίασε ένας «νταλάλ» - μεσάζων - και του υποσχέθηκε να τον στείλει στο σχολείο, όπου δεν μπορούσε να τον στείλει ο πάμπτωχος πατέρας του. «Του απάντησα ότι συμφωνούσα, αλλά να ρωτήσουμε τους γονείς μου, αυτός όμως με πήγε κατευθείαν στο σταθμό του τρένου» είπε στην ισπανική εφημερίδα «La Vanguardia». Έτσι ο Τσέντι βρέθηκε στο Βαρανάσι, 400 χιλιόμετρα μακριά από το σπίτι του. Το μόνο πράγμα, που διδάχτηκε, ήταν πώς να υφαίνει χαλιά. Όταν τόλμησε να πει στο αφεντικό του ότι είχε φύγει από το χωριό του για να πάει σχολείο, η απάντηση ήταν ο ξυλοδαρμός. Αυτός κι άλλα επτά παιδιά εργάζονταν αδιάκοπα από τις τέσσερις το πρωί ως τις δύο το μεσημέρι. «Μας έδιναν χαλασμένο και πολύ αλατισμένο ρύζι και λίγο πουρέ από φακές. Αυτό ήταν το μοναδικό γεύμα της ημέρας» λέει. Στις έξι το απόγευμα επέστρεφαν στη δουλειά ως τις δέκα το βράδυ. Δεν κέρδιζαν ούτε μία ρουπία η αμοιβή τους ήταν ένα πιάτο φαΐ και ένας χώρος για να κοιμηθούν, για τα οποία έπρεπε να λένε και ευχαριστώ. Τον περασμένο Ιανουάριο ο Νοτιοασιατικός Συνασπισμός για την Παιδική Δουλεία (SACCS), που απελευθερώνει σκλαβωμένα παιδιά, απελευθέρωσε και τον Τσέντι. Ενα παιδί μόνο από τα μεταξύ 5 και 14 ετών, που υπολογίζεται ότι εργάζονται στη «ζώνη των χαλιών» της Βόρειας Ινδίας. Εν τω μεταξύ η Παγκόσμια Κίνηση κατά της Εργασιακής Εκμετάλλευσης των Παιδιών έχει απελευθερώσει παιδιά στην Ινδία σε διάστημα 18 ετών. Σύμφωνα με τη Διεθνή Οργάνωση Εργασίας (ΔΟΕ), 120 εκατομμύρια παιδιά εργάζονται σε συνθήκες εκμετάλλευσης ή σκλαβιάς παγκοσμίως: σε ορυχεία, υφαντουργεία, εργοστάσια, σπίτια, αγρούς και στην περίπτωση των κοριτσιών, σε πορνεία. Ο ΟΗΕ υπολογίζει ότι δύο εκατομμύρια παιδιά είναι θύματα του σεξουαλικού εμπορίου στην Ταϊλάνδη, ΠΑΙΔΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑ Της Τζίνας Τιριακίδου στις Φιλιππίνες, στο Μπανγκλαντές, στη Σρι Λάνκα και στο Νεπάλ. Στην Καμπότζη, λέει η UNICEF, το 35% των «σεξουαλικών εργατών» είναι παιδιά μεταξύ 12 και 17 ετών. Σύμφωνα με τη ΔΟΕ, μονάχα στο Νεπάλ ανήλικα κορίτσια πωλούνται για να διοχετευθούν στην πορνεία ετησίως. Η τιμή τους κυμαίνεται από ως δραχμές, ανάλογα με την ο- μορφιά τους. Τα περισσότερα στέλνονται στη γειτονική Ινδία, κυρίως στη Βομβάη και τους επιτρέπεται να επιστρέψουν στη χώρα τους μόνο, αν προσβληθούν από ανίατη αρρώστια. Τα παιδιά γίνονται δεσμευμένοι εργάτες είτε γιατί διαδέχονται τους δανειολήπτες γονείς τους, όταν αυτοί είναι υπερβολικά γέροι ή άρρωστοι για να εργαστούν, είτε γιατί δίδονται απευθείας ως αντάλλαγμα για τη σύναψη δανείου. Σε πολλές φάρμες είναι δεμένα με αλυσίδες και παρακολουθούνται νυχθημερόν για να μη δραπετεύσουν. Αν ο «ιδιοκτήτης» τους χρειάζεται χρήματα μπορεί να τους πουλήσει σε άλλες φάρμες έναντι αμοιβής, ενώ, αν χρειάζεται επιπλέον χέρια, πληρώνει τα χρέη άλλων εργατών στο αφεντικό τους και τους αγοράζει. Με αυτόν τον τρόπο λειτουργεί ουσιαστικά ένα σύστημα σκλαβιάς στο Πακιστάν. Παρ' ότι οι αρχές έχουν καταργήσει τη δεσμευμένη εργασία, στην πράξη ο νόμος δεν εφαρμόζεται. Οι ιδρυτές της Διεθνούς Οργάνωσης Κατά της Δουλείας (ASI), της παλαιότερης οργάνωσης υπέρ των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, η οποία εγκαινιάσθηκε στο Λονδίνο το 1833 και πήρε τη σημερινή μορφή της το 1839, δεν φαντάζονταν ότι περισσότερο από ενάμιση αιώνα αργότερα τα μέλη της θα είχαν τέτοιο φόρτο εργασίας. «Μαζεύω βαμβάκι και τσίλι, θερίζω σιτάρι και κάνω ό,τι μου ζητήσει το αφεντικό μου... Μας χτυπούν και μας αφήνουν πεινασμένους. Μας λένε ότι δε θα μας δώσουν φαγητό αν δε δουλέψουμε... Δεν μπορώ να φύγω, γιατί θα την πληρώσουν οι γονείς μου αλλά και πού να πάω;» είπε η 12χρονη Σακίνα στην ASI.

9 Η Σακίνα και η οικογένειά της εργάζονται ως δεσμευμένοι εργάτες στην επαρχία Σιντ του Πακιστάν. Οι δικοί της είχαν ανάγκη από χρήματα και δέχθηκαν μισθούς ως προκαταβολή από το αφεντικό τους. Με τον καιρό παγιδεύτηκαν και σήμερα εργάζονται μόνο και μόνο για να ξεπληρώσουν ένα χρέος, που γίνεται όλο και μεγαλύτερο κάθε χρόνο. ΩΡΑ ΓΙΑ ΔΡΑΣΗ: Τα παραπάνω είναι ελάχιστα από τα περιστατικά, που κοινοποιούνται. Χιλιάδες τραγικές ιστορίες παιδιών εκτυλίσσονται καθημερινά και μένουν δυστυχώς στην αφάνεια. Οι κυβερνήσεις όλων των κρατών καταδικάζουν την παιδική δουλεία. Στα λόγια τουλάχιστον... Έφτασε όμως η ώρα για πράξεις. Ο ΟΗΕ μπορεί και πρέπει να αναλάβει ουσιαστικότερο ρόλο στην παγκόσμια σκηνή. Ας μην κλείνουμε πια τα μάτια... ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΓΥΝΑΙΚΩΝ Τα τελευταία χρόνια γίνονται σημαντικές προσπάθειες για την προστασία των δικαιωμάτων των γυναικών. Ωστόσο υπάρχουν ακόμα πολλά, που πρέπει να γίνουν προς αυτή την κατεύθυνση δεδομένου ότι εκατομμύρια γυναίκες πέφτουν θύματα κακοποίησης, εκμετάλλευσης, και καταπίεσης. Η μελέτη για τη βία μέσα στην οικογένεια, που συντάχθηκε απ το Κέντρο Ερευνών Innocenti της UNI- CEF στη Φλωρεντία, παραθέτει ένα τρομακτικό κατάλογο τύπων βίας, που ασκείται εναντίον των γυναικών κατά τη διάρκεια της ζωής τους από μέλη της ίδιας τους της οικογένειας. Αρχίζει από την έκτρωση λόγω προτίμησης φύλου και συμπεριλαμβάνει εκτός από το φυσικό ξυλοδαρμό και άλλες "ορατές" μορφές βίας, όπως το κάψιμο με οξύ και οι φόνοι "τιμής", τον εξαναγκαστικό υποσιτισμό, την έλλειψη πρόσβασης σε ιατρική περίθαλψη και στο σχολείο, τον εξαναγκασμό σε πορνεία και την καταναγκαστική εργασία. Πέντε χρόνια μετά τη Συνδιάσκεψη για τη Γυναίκα στο Πεκίνο, που απηύθυνε έκκληση για παγκόσμια κινητοποίηση εναντίον της βίας κατά των γυναικών και των κοριτσιών, μελέτη της UNICEF αναφέρει ότι το φαινόμενο εξακολουθεί να έχει τη μορφή παγκόσμιας επιδημίας και δεν έχει επιτευχθεί ικανοποιητική πρόοδος στην αντιμετώπιση της συνηθέστερης μορφής του, δηλαδή της βίας, που ασκείται μέσα στην οικογένεια. Αυτή η μορφή βίας συνεχίζει να διακυβεύει τα δικαιώματα των γυναικών και των κοριτσιών σ όλες τις χώρες. Μια τέτοια μορφή βίας δεν κάνει διακρίσεις ταξικής θέσης, μορφωτικού επιπέδου, ύψους εισοδήματος, εθνικότητας και ηλικίας σ οποιαδήποτε χώρα. Η Διακήρυξη των Ηνωμένων Εθνών του 1993 για την Εξάλειψη της Βίας κατά των Γυναικών, καθορίζει ότι η βία κατά των γυναικών εμπερικλείει τις ακόλουθες τρεις περιοχές: βία που ασκείται μέσα στην οικογένεια, μέσα στην ευρύτερη κοινωνία και βία, που διαπράττεται ή παραβλέπεται από την επίσημη πολιτεία. Ιδιαίτερο βάρος δίνεται στην οικογενειακή βία, την ο- ποία πολλές χώρες και κοινωνίες έχουν την τάση να αντιμετωπίζουν κατά μεγάλο μέρος σαν άλυτη, κυρίως επειδή λαμβάνει χώρα μέσα στην οικογένεια και είναι βαθιά εδραιωμένη. Η οικογενειακή βία είναι μια από τις πιο κακοήθεις καταπατήσεις των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, επειδή διαπράττεται, όχι από ξένους, αλλά από μέλη της οικογένειας, ανθρώπους εμπιστοσύνης. Είναι εξαπλωμένη σ όλο τον κόσμο, έχοντας επιπτώσεις στη φυσική και συναισθηματική υγεία γυναικών και παιδιών, απειλώντας την οικονομική τους ασφάλεια και υπονομεύοντας την αυτοεκτίμησή τους και τη δυνατότητα για ομαλή ανάπτυξη. Στις χειρότερες περιπτώσεις αποτελεί απειλή για τη ζωή, όταν γυναίκες δολοφονούνται ή αυτοκτονούν από απελπισία. Πρέπει λοιπόν να ληφθούν μια σειρά από μέτρα, ώστε να ελαττωθεί αυτός ο αποτρόπαιος φόρος αίματος συμπεριλαμβανομένων νομοθετικών μεταρρυθμίσεων όσο και του τερματισμού της ατιμωρησίας των δραστών. Οι κυβερνήσεις πρέπει να εξασφαλίσουν ότι δεν θα υπάρχει ατιμωρησία για τους δράστες οικογενειακής βίας και ότι τα περιστατικά βίας μέσα στην οικογένεια θα διερευνώνται και θα τιμωρούνται. Σαράντα τέσσερις χώρες έχουν υιοθετήσει συγκεκριμένα νομοθετικά μέτρα κατά της οικογενειακής βίας μέχρι σήμερα, εκ των οποίων οι 12 βρίσκονται στη Λατινική Αμερική: Αργεντινή, Βολιβία, Χιλή, Κολομβία, Κόστα Ρίκα, Εκουαδόρ, Ελ Σαλβαδόρ, Μεξικό, Νικαράγουα, Περού, Πουέρτο Ρίκο και Ουρουγουάη. Ενώ ορισμένες χώρες έχουν αρχίσει να νομοθετούν εναντίον του βιασμού μέσα στο γάμο, όπως το Μεξικό, η Ναμίμπια, η Νότια Αφρική και οι Ηνωμένες Πολιτείες. Η έκθεση επισημαίνει ότι η σεξουαλική κακοποίηση και ο βιασμός από οικείο πρόσωπο δε λογίζεται σαν αδίκημα στις περισσότερες χώρες

10 Ο Κινηματογράφος στην «υπηρεσία» των παιδιών... Της Τζίνας Τιριακίδου Η παιδική εκμετάλλευση και κακοποίηση αποτελεί ένα φλέγον κοινωνικό ζήτημα. Σαφώς κανείς δεν μπορεί και δεν πρέπει να μένει αδιάφορος μπροστά σ ένα τόσο σοβαρό πρόβλημα. Γι αυτό και σκηνοθέτες του κινηματογράφου αποφάσισαν να αγγίξουν ευαίσθητες χορδές της ανθρώπινης ψυχής και να θίξουν αυτό το κοινωνικό θέμα, παρουσιάζοντας κατά καιρούς ταινίες, που δείχνουν ωμά την άσχημη κατάσταση, που πολλά παιδιά του κόσμου βιώνουν. Δύο από τις σπουδαιότερες ταινίες, που έγιναν γι αυτό το σκοπό, είναι «Η Πόλη του Θεού» και το «All the invisible children». Πρόκειται αναμφισβήτητα για δύο σπουδαία καλλιτεχνικά έργα, υψηλής αξίας. Η πρώτη ταινία βασίζεται στην πραγματική μαρτυρία του Paulo Lin, όπως την περιέγραψε στο ομότιτλο βιβλίο του. Η «City of God», είναι ένας από τους φτωχότερους καταυλισμούς στο Rio de Janeiro, όπου η παιδική εγκληματικότητα ανθεί και η συμμετοχή σε συμμορίες διακίνησης ναρκωτικών φαντάζει να είναι ο μοναδικός τρόπος για την επιβίωση. Παρουσιάζει την ιστορία του Sandro Cenoura, που πιστεύει ότι το πάθος του για τη φωτογραφία μπορεί να αποτελέσει το εισιτήριο, που θα τον οδηγήσει μακριά απ αυτόν τον τόπο. Η πιο δυνατή σκηνή της ταινίας είναι, όταν ένας εννιάχρονος, προκειμένου να γίνει μέλος της συμμορίας της πόλης, πρέπει να αποφασίσει ποιον από τους δύο συνομήλικούς του θα σκοτώσει. Τα δύο υποψήφια θύματα τον κοιτάζουν τρομαγμένα. Το χέρι, που κρατάει το πιστόλι, μπορεί να τρέμει, αλλά θα πιέσει τελικά τη σκανδάλη. Στο «All the invisible children» επτά διακεκριμένοι σκηνοθέτες (Μεντί Σαρέφ, Εμίρ Κουστουρίτσα, Σπάικ Λι, Κάτια Λουντ, Ρίντλεϊ και Τζόρνταν Σκοτ, Στέφανο Βενερούζο, Τζον Γου) συνέδραμαν αφιλοκερδώς σε μια προσπάθεια, που έχει στόχο να ευαισθητοποιήσει το κοινό γύρω από τη θέση του παιδιού στο σύγχρονο κόσμο. Αξίζει να τη δει κανείς, γιατί οι περισσότερες από τις επτά ιστορίες, που την αποτελούν, είναι ολοκληρωμένες και αφοπλίζουν με την αμεσότητα, την ειλικρίνεια και τη διεισδυτική ματιά των καλλιτεχνών, που τις υπογράφουν. Στην πρώτη ιστορία ο Μεντί Σαρέφ σκηνοθετεί τον πόλεμο ενός 12χρονου σε μια αφρικανική χώρα, που σπαράσσεται από τον Εμφύλιο. Στη δεύτερη ιστορία, ο Εμίρ Κουστουρίτσα σκηνοθετεί μια ξέφρενη κωμωδία. Ένας λιλιπούτειος τρόφιμος αναμορφωτηρίου σκέπτεται σοβαρά, αν η ζωή είναι καλύτερη εκεί έξω δίπλα στον πατέρα του, ο οποίος τον αναγκάζει να κλέβει. Η τρίτη ιστορία είναι του Σπάικ Λι και ισοδυναμεί με γροθιά στο στομάχι. Η νεαρή Μπλάνκα, κόρη ενός ζευγαριού μαύρων τοξικομανών, μαθαίνει πως «κληρονόμησε» από τους γονείς της τον ιό του AIDS. Η τέταρτη ιστορία γυρίστηκε από τη Βραζιλιάνα Κάτια Λουντ (έχει συνυπογράψει μαζί με τον Φερνάντο Μερέγιες την «Πόλη του Θεού»). Δύο χαμίνια του Σάο Πάολο μαζεύουν σκουπίδια για την ανακύκλωση και κάνουν δεκάδες δουλειές του ποδαριού για να επιβιώσουν

11 Στην πέμπτη ιστορία ο Ρίντλεϊ Σκοτ και η κόρη του Τζόρνταν σκηνοθετούν τον εφιάλτη ενός πολεμικού ανταποκριτή, που προσπαθεί να βρει καταφύγιο στην παιδική του ηλικία. Στην έκτη ιστορία, ο Ιταλός Στέφανο Βενερούζο σκηνοθετεί ένα επεισόδιο από την καθημερινότητα δύο μικρών κλεφτών και στον επίλογο του «All the invisible children», ο Τζον Γου παρακολουθεί τη ζωή μιας ορφανής μικρής ανθοπώλιδος και αποφαίνεται πως η ευτυχία του κόσμου βρίσκεται στην καρδιά των παιδιών. όμως τα περιστατικά βίας ολοένα και πληθαίνουν στα σχολεία. Έξι στους δέκα μαθητές δηλώνουν ότι στη σχολική τους ζωή εκδηλώνονται φαινόμενα βίας, όπως προκύπτει από έρευνα, που δόθηκε στη δημοσιότητα και που διενεργήθηκε για λογαριασμό της Γενικής Γραμματείας Νέας Γενιάς και του Εθνικού Συμβουλίου Νεότητας. Μάρτυρες περιστατικών σωματικής και λεκτικής βίας στο χώρο των σχολείων τους έχουν υπάρξει το 60,1% των μαθητών, ενώ απειλές, βρισιές, ξυλοδαρμοί και συμπλοκές μεταξύ μαθητών είναι οι πιο συνηθισμένες μορφές φαινομένων βίας στη σχολική ζωή. Έτσι περισσότεροι από τους μισούς Έλληνες μαθητές διαπιστώνουν τέτοια φαινόμενα στη σχολική τους ζωή. Οι ξυλοδαρμοί, οι βρισιές, αλλά και η σεξουαλική παρενόχληση εμφανίζονται με ιδιαίτερα υψηλά ποσοστά στη σχολική ζωή και κυρίως στην Αθήνα και στη Θεσσαλονίκη. Πρωτοστάτες των επεισοδίων αποδεικνύονται εξωσχολικά άτομα, ενώ ιδιαίτερα δύσκολη αποδεικνύεται η συνύπαρξη Ελλήνων και αλλοδαπών μαθητών μέσα στο σχολείο. ΒΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Δυστυχώς σήμερα η βία δεν έχει εκλείψει ούτε από τα σχολεία. Και είναι λυπηρό να έρχονται στη δημοσιότητα περιστατικά αγριότητας μεταξύ μικρών παιδιών. Τα τελευταία χρόνια όλο και πιο συχνά ακούμε για νεαρούς σε σχολεία των Η.Π.Α., που πυροβόλησαν συμμαθητές και δασκάλους. Κι αν νομίζετε ότι πρόκειται για μεμονωμένα συμβάντα, πολύ μακριά από την ελληνική πραγματικότητα, κάνετε λάθος. Μπορεί στην Ελλάδα να μην έχει συμβεί (ακόμα!) κάτι αντίστοιχο, Οι ειδικοί τονίζουν πάντως ότι η κρίση στο σχολείο αντικατοπτρίζει μια βαθύτερη κοινωνική κρίση, γιατί τα παιδιά απλά παίζουν τους μεγάλους. Είναι λοιπόν α- παραίτητο να ληφθούν κάποια μέτρα πριν εκτροχιαστεί η κατάσταση. Οι νέοι αποτελούν το μέλλον της χώρας μας. Τι θα γίνει, αν από μικρή ηλικία συνηθίζουν να λύνουν τις διαφορές τους με τη βία; Δεν απειλείται τότε η κοινωνική ισορροπία; Γι αυτό η σωστή διαπαιδαγώγηση και η ύπαρξη προτύπων προς μίμηση μπορούν να βοηθήσουν αρκετά. Ας μην αφήνουμε πια τα παιδιά μας να παίζουν με βίαια ηλεκτρονικά παιχνίδια ή να βλέπουν ταινίες με αιμοσταγείς ήρωες. Γιατί τότε η κατάσταση θα ξεφύγει από τον έλεγχο

12 Το παιχνίδι του ποδοσφαίρου συνδέθηκε με τη βία από τη στιγμή, που ανακαλύφθηκε στην Αγγλία τον 13 ο αιώνα. Τα ποδοσφαιρικά παιχνίδια στο μεσαίωνα παίζονταν από εκατοντάδες παίκτες και ήταν κυρίως μάχες στο χώμα ανάμεσα σε άνδρες γειτονικών χωριών ή πόλεων. Χρησίμευαν δε συχνά ως ευκαιρία για να δοθεί λύση σε αντιδικίες για την κατοχή γης ή σε προσωπικές διαφωνίες. Η σαφέστατα πιο πειθαρχημένη μορφή του ποδοσφαίρου, που παρουσιάστηκε στην ηπειρωτική Ευρώπη στα 1900 ήταν αποτέλεσμα αλλαγών, που συνδέθηκαν με τη Βρετανική αριστοκρατία. Οι Βικτωριανές αξίες του ευ αγωνίζεσθαι ακολουθήθηκαν και από άλλες Ευρωπαϊκές χώρες. Η συμπεριφορά, η οποία είναι γνωστή σήμερα ως «ποδοσφαιρικός χουλιγκανισμός», έχει τις ρίζες του στην Αγγλία των αρχών της δεκαετίας του Σχετίστηκε με την τηλεοπτική μετάδοση των αγώνων, την εισβολή των θεατών εντός του αγωνιστικού χώρου, αλλά κυρίως με την επανάκτηση των ηνίων του παιχνιδιού από τις εργατικές τάξεις. Σ άλλες Ευρωπαϊκές χώρες παρόμοιες συμπεριφορές παρατηρήθηκαν περίπου 10 χρόνια αργότερα. Σε καμία Ευρωπαϊκή χώρα δεν έχει υπάρξει συστηματική καταγραφή βίαιων επεισοδίων σχετιζομένων με το ποδόσφαιρο. Μπορούν όμως να εξαχθούν κάποια γενικά συμπεράσματα από τα υπάρχοντα στοιχεία. Είναι ξεκάθαρο ότι σε κάθε χώρα, που παίζεται ποδόσφαιρο, έχει υπάρξει κάποια μορφή «άτακτης» συμπεριφοράς. Τόσο το μέγεθος όσο και η φύση της ποδοσφαιρικής βίας επηρεάζονται από διαφορετικούς παράγοντες, ιστορικούς, κοινωνικούς, οικονομικούς, πολιτικούς, πολιτιστικούς σε διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες. Στην Αγγλία, για παράδειγμα, η διάταξη των κοινωνικών στρωμάτων υπήρξε ένας σημαντικός παράγων, στη Σκωτία και Βόρειο Ιρλανδία ο θρησκευτικός αιρετισμός, στην Ισπανία εθνικιστικές πολιτικές, στην Ιταλία εσωτερικές διενέξεις κ.τ.λ. Υπάρχουν παρόλα αυτά σημαντικές ομοιότητες, όσον αφορά τα στάδια δημιουργίας του προβλήματος. Οι περισσότερες χώρες βιώνουν ένα αρχικό στάδιο σποραδικής βίας κυρίως προς τους διαιτητές και τους παίκτες, ακολουθούμενο από ένα δεύτερο στάδιο βίας μεταξύ οπαδών αντιθέτων ομάδων ή εναντίον αστυνομικών δυνάμεων εντός του σταδίου και τέλος ένα τρίτο στάδιο, όπου η ένταση των συγκρούσεων μεταξύ των παραπάνω ομάδων έχει αυξηθεί και μεταφερθεί εκτός σταδίου. Στις περισσότερες Ευρωπαϊκές χώρες η ποδοσφαιρική βία είναι κυρίως ένα εσωτερικό πρόβλημα με την πλειοψηφία των περιστατικών να συμβαίνει σε παιχνίδια μεταξύ συλλόγων, ενώ οι υποστηρικτές της εθνικής ομάδας στο εξωτερικό είναι γενικά πιο κόσμιοι στη συμπεριφορά ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ του Γιάννη Σιγανάκη τους. Στο εσωτερικό λοιπόν οι οπαδοί τείνουν να δημιουργούν πιο πολλά προβλήματα στα «εκτός έδρας» παιχνίδια παρά, όταν υποστηρίζουν την ομάδα τους στο γήπεδό τους. Αυτό είναι κάτι κοινό σ όλη την Ευρώπη. Εκτός από τη Βρετανία οι χώρες, που βιώνουν αυτή τη στιγμή τα περισσότερα προβλήματα ποδοσφαιρικής βίας είναι: Ιταλία, Γερμανία, Ολλανδία, Βέλγιο. Τα διαθέσιμα στοιχεία δείχνουν ότι τα ποσοστά βίας είναι περίπου ίδια σ αυτές τις χώρες, με περιστατικά να συμβαίνουν στο 10% περίπου των αγώνων. Στην Αυστρία, Σουηδία, Δανία επίσης έχουμε ανάλογα περιστατικά, σε μικρότερη κλίμακα όμως. Η Γαλλία, Ισπανία, Πορτογαλία και Ελβετία έχουν βιώσει κι αυτές επεισόδια βίας, αν και σ αυτές τις χώρες ο χουλιγκανισμός δεν αποτελεί μεγάλο πρόβλημα. Στη Γαλλία και την Ελβετία το «θεατρικό», επιδεικτικό Ιταλικό στυλ υποστήριξης (χωρίς όμως τις παθιασμένες εχθρότητες), έχει επικρατήσει του περισσότερο βίαιου Αγγλικού στυλ. Σποραδική βία έχει επίσης αναφερθεί στη Τσεχία, Αλβανία, και Τουρκία. Μπορεί να πρόκειται για μεμονωμένα περιστατικά, αλλά δεν υπάρχει καιρός για εφησυχασμό, γιατί αυτές οι χώρες μπορεί να βρίσκονται στα πρώτα στάδια ανάπτυξης βίας. Οι Βρετανικές αρχές στην προσπάθεια να περιορίσουν τα φαινόμενα ποδοσφαιρικής βίας αντέδρασαν δυναμικά. Αυξανόμενη αστυνόμευση, εξελιγμένες τεχνικές παρακολούθησης, διαχωρισμός οπαδών, απαγόρευση οινοπνευματωδών ποτών στα γήπεδα είναι κάποια από τα μέτρα, που πάρθηκαν. Η κυβέρνηση επίσης θέσπισε ειδική νομοθεσία, που καλύπτει πράξεις χουλιγκανισμού. Ενώ τέτοια μέτρα είναι προφανή και σ άλλες ευρωπαϊκές χώρες. Στις Γερμανία, Ολλανδία, Βέλγιο οι αρχές θέλοντας να προλάβουν τέτοια φαινόμενα ανέπτυξαν σχέδια, τα οποία περιλαμβάνουν την παρουσία κοινωνικών λειτουργών ανάμεσα σ ομάδες οπαδών. Σε ορισμένες περιοχές μάλιστα τα σχέδια αυτά έχουν αποδώσει αρκετά. Παρατηρείται πάντως έλλειψη πρωτοβουλιών από τις σημαντικότερες και μεγαλύτερες ποδοσφαιρικές ομάδες της Ευρώπης. Οι επαφές ανάμεσα στις διοικήσεις των ομάδων και τους οπαδούς είναι ελάχιστες. Πιστεύεται όμως ότι με ειλικρινή διάλογο θα μειωθούν σημαντικά κάποια από τα προβλήματα. Ο χουλιγκανισμός είναι πληγή για το ποδόσφαιρο και η αντιμετώπισή του θέλει επίμονη και μεγάλη προσπάθεια, αλλά σε καμία περίπτωση δε μπορεί να αντιμετωπιστεί ξεκομμένος από την κοινωνία.

13 «Το χαμόγελο του παιδιού» Ανδρέας Γιαννόπουλος Από το ημερολόγιο του Ανδρέα 9 Νοεμβρίου 1995 «Όλοι ξέρουμε, συζητάμε για κάτι παιδιά στους δρόμους που τους λείπει το χαμόγελο. Τους λείπει το χαμόγελο γιατί δεν έχουν λεφτά, δεν έχουν παιχνίδια δεν έχουν φαΐ και μερικά δεν έχουν και γονείς. Σκεφθείτε, λοιπόν, και αφήστε τα λόγια. Ας ενωθούμε και ας δώσουμε ότι μπορούμε στα φτωχά: αλβανάκια, άσπρα και μαύρα, όλα παιδιά είναι και αξίζουν ένα χαμόγελο Αυτός ο σύλλογος θα λέγεται «ΤΟ ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ». Ελάτε λοιπόν να βοηθήσουμε. Αν ενωθούμε όλοι θα τα καταφέρουμε». Ανδρέας Γιαννόπουλος. Ένα δεκάχρονο αγόρι με κοινωνική ευαισθησία και όραμα. Οι λίγες γραμμές που έγραψε σε μια σελίδα του παιδικού του ημερολογίου του, μας ευαισθητοποίησαν και μας κινητοποίησαν για την αντιμετώπιση των προβλημάτων των παιδιών. Ο Σύλλογός του «Το Χαμόγελο του Παιδιού» έχει γίνει μια ζεστή αγκαλιά για πολλά παιδιά που αντιμετωπίζουν προβλήματα. Και η προσπάθεια συνεχίζεται με στόχο την προώθηση των δικαιωμάτων όλων των παιδιών. Με οδηγό την αγάπη για το παιδί, καθημερινά, 365 μέρες το χρόνο, με πρακτικούς και αποτελεσματικούς τρόπους βρισκόμαστε κοντά σε παιδιά με προβλήματα προσπαθώντας να τα στηρίξουμε με κάθε τρόπο. ΟΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΑΣ ΓΡΑΜΜΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ SOS 1056 Η γραμμή λειτουργεί 24 ώρες και 7 ημέρες την εβδομάδα, στελεχωμένη με κοινωνικούς λειτουργούς, ψυχολόγους και εκπαιδευμένους εθελοντές. Yπάγεται και είναι μέλος στο Διεθνές Δίκτυο Τηλεφωνικών Γραμμών για την προστασία των παιδιών (Child Helplines International) που περιλαμβάνει 82 γραμμές σε 72 χώρες. Μέσω της γραμμής γίνονται δεκτές ανώνυμες και επώνυμες καταγγελίες, που αφορούν περιστατικά κακοποίησης παιδιών. Σκοπός της είναι η παροχή προστασίας και ψυχολογικής στήριξης σε παιδιά και η προώθηση των δικαιωμάτων τους. Παράλληλα λειτουργεί ως εργαλείο συμβουλευτικής σε παιδιά και γονείς. ΕΠΙΤΟΠΙΑ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΕ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΑ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΙΝΔΥΝΟ Η δράση αυτή απευθύνεται σε παιδιά που βρίσκονται σε κίνδυνο. Παρεμβαίνουμε άμεσα σε περιπτώσεις παιδιών που βρίσκονται σε κίνδυνο με σκοπό την προστασία τους, την προάσπιση των δικαιωμάτων τους, πάντα σε συνεργασία με τους αρμόδιους φορείς. Βασικά εργαλεία της δράσης είναι οι κινητές μονάδες του συλλόγου και η γραμμή SOS ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΓΟΝΕΩΝ «Το Χαμόγελο του Παιδιού» γνωρίζοντας τις ανάγκες των παιδιών και των γονέων τους, λειτουργεί υπηρεσία Συμβουλευτικής Υποστήριξης με σκοπό να βοηθήσει παιδιά, έφηβους και γονείς σε κρίσιμες φάσεις της ζωής τους. ΕΞΑΦΑΝΙΣΜΕΝΑ ΠΑΙΔΙΑ Η λειτουργία της συγκεκριμένης δράσης είναι η φυσική συνέπεια της συμμετοχής του Συλλόγου στην Ευρωπαϊκή Ομοσπονδία για παιδιά Εξαφανισθέντα και παιδιά θύματα Σεξουαλικής Εκμετάλλευσης της οποίας έχει και την αντιπροεδρία. Απευθύνεται σε παιδιά, που έχουν εξαφανιστεί και στους γονείς τους. Σκοπό έχει να υποστηρίξει τις έρευνες για παιδιά που έχουν εξαφανισθεί, παιδιά θύματα απαγωγής και να συμβάλει στην πρόληψη του σοβαρού αυτού κοινωνικού φαινομένου. ΚΑΚΟΠΟΙΗΜΕΝΑ ΠΑΙΔΙΑ Κάθε ευαίσθητος και συνειδητοποιημένος πολίτης, θα πρέπει να ενημερώνει αμέσως για κάθε περιστατικό που πέφτει στην αντίληψή του και αφορά παιδί σε κίνδυνο. Η ανοχή είναι συνενοχή. Γι' αυτό θα πρέπει να γίνεται άμεση χρήση της Γραμμής SOS 1056, η οποία δέχεται καταγγελίες, ακόμη και ανώνυμα και τις παραπέμπει στις αρμόδιες Εισαγγελικές Αρχές. ΣΤΗΡΙΞΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΔΙΑΒΙΩΣΗΣ Ο Σύλλογός μας προσπαθεί να συμβάλει στη στήριξη αδύναμων οικονομικά παιδιών και των οικογενειών τους. Η τράπεζα ειδών του συλλόγου λειτουργεί στην Αθήνα, στον Πύργο Ηλείας, στη Θεσσαλονίκη, στην Πάτρα, στην Κόρινθο και στη Χαλκίδα. Τρόφιμα, ρούχα, παιχνίδια, σχολικά, είδη οικιακής χρήσης κ.α. τα οποία προσφέρονται από τον απλό κόσμο αλλά και από εταιρείες προσφέρονται σε πολλές οικογένειες για την κάλυψη βασικών αναγκών τους

14 ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΣΤΑ ΑΕΡΟΔΡΟΜΙΑ (ΑΘΗΝΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) Στο Διεθνή Αερολιμένα Αθηνών «ΕΛ.ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ» και στον Κρατικό Αερολιμένα Θεσσαλονίκης «ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ», σε ειδικά διαμορφωμένους χώρους, στελεχωμένους με επιστημονικό προσωπικό, τα παιδιά των επιβατών μπορούν να περνούν ευχάριστα και δημιουργικά τις ώρες της παραμονής τους στα αεροδρόμια. ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΣΟΒΑΡΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ Ο Σύλλογός μας στηρίζει παιδιά με προβλήματα υγείας καθώς και τις οικογένειές τους (διαδικαστικά θέματα, νοσηλεία και θεραπεία του παιδιού, οικονομική στήριξη για την κάλυψη συγκεκριμένων αναγκών των παιδιών π.χ. αγορά φαρμάκων, τεχνητών μελών, κάλυψη νοσηλίων, μαγνητικών τομογραφιών). Ψυχολογική στήριξη στους γονείς και στα παιδιά που νοσούν. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΣΤΑ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΑ Στόχος του συλλόγου μας μέσα από τη Δημιουργική Απασχόληση είναι η διευκόλυνση της παραμονής των παιδιών με σοβαρά προβλήματα υγείας στο δύσκολο χώρο του νοσοκομείου και η διατήρηση της καλής ψυχολογικής και συναισθηματικής τους κατάστασης. Ψυχολόγοι, ειδικοί καλλιτεχνικής αγωγής και εθελοντές περνούν δημιουργικές και ευχάριστες ώρες με τα παιδιά. Η δημιουργική απασχόληση πραγματοποιείται στα Νοσοκομεία Παίδων στην Αθήνα, στη Θεσσαλονίκη και στην Πάτρα. ΦΙΛΟΞΕΝΙΑ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΕ ΚΙΝΔΥΝΟ Περιστέρι, Νίκαια, Μαρούσι, Μελίσσια, Καρέας, Αρχαία Κόρινθος, Κέρκυρα Στα σπίτια φιλοξενίας του Συλλόγου μας μένουν παιδιά που το οικογενειακό τους περιβάλλον κρίθηκε ακατάλληλο από τις αρμόδιες αρχές. Όλα τα παιδιά φιλοξενούνται μετά από εισαγγελική εντολή και πολλών παιδιών η επιμέλεια έχει δοθεί στο Σύλλογο με δικαστική απόφαση. Πρότυπο για τη λειτουργία των σπιτιών αποτελεί η οικογένεια και «κανόνας» η αποφυγή ιδρυματισμού των παιδιών. Γι αυτό τα σπίτια φιλοξενίας του συλλόγου είναι μικρά, μέσα στη γειτονιά και το χωριό. Επιδίωξη είναι τα παιδιά να γίνουν αποδεκτά από όλους, να ζουν όπως όλα τα υπόλοιπα παιδιά, να έχουν ίσες ευκαιρίες και να μπορούν να κάνουν όνειρα για μια καλύτερη ζωή. ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΠΑΙΔΙΩΝ Στον Πύργο Ηλείας, ο Σύλλογός μας ξεκίνησε μία καινούργια δράση, την Ημερήσια Φροντίδα Παιδιών. Η φροντίδα που παρέχεται είναι ημερήσια. Το βράδυ τα παιδιά πηγαίνουν στις οικογένειες τους. Ο Σύλλογος με αυτή τη δράση στηρίζει οικογένειες που συναντούν μεγάλες δυσκολίες και δεν μπορούν να αντεπεξέλθουν στις ανάγκες των παιδιών τους. ΠΟΥ ΘΑ ΜΑΣ ΒΡΕΙΤΕ ΑΘΗΝΑ Στουρνάρη 16, τηλ , fax: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ Λ.Ι.Καρέα & Δάφνης 2, ΓΡΑΜΜΗ SOS ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Εγνατίας 82, τηλ , fax: ΠΑΤΡΑ Θεμιστοκλέους 5-7, τηλ , fax: ΠΥΡΓΟΣ Αραχώβης 3, τηλ , fax: ΚΕΡΚΥΡΑ Κοινότητα Χαμηλής Μαγουλάδων, τηλ , fax: ΑΡΧΑΙΑ ΚΟΡΙΝΘΟΣ Θέση «Θέατρο», τηλ , fax: ΧΑΛΚΙΔΑ Καραμουρτζούνη 15, τηλ , fax: Διεύθυνση internet

15 Βία κατά των γυναικών από την ActionAid Εδώ και 35 χρόνια η διεθνής αναπτυξιακή οργάνωση ActionAid, δίνει μάχη για την καταπολέμηση της φτώχειας και τη βελτίωση των συνθηκών διαβίωσης εκατομμυρίων ανθρώπων σε όλον τον κόσμο. Αφοσιωμένη στην δημιουργία ενός καλύτερου κόσμου, η ActionAid δεν προσφέρει απλά πρόσκαιρη οικονομική βοήθεια, αλλά δημιουργεί τις υποδομές εκείνες που μακροπρόθεσμα θα οδηγήσουν στην ενδυνάμωση των τοπικών κοινωνιών του αναπτυσσόμενου κόσμου. Στο πνεύμα αυτό, η ActionAid Ελλάς υλοποιεί από το 1998 μια σειρά αναπτυξιακών προγραμμάτων σε φτωχές κοινότητες σε 10 χώρες της Αφρικής, της Ασίας και της Λατινικής Αμερικής, έχοντας πολύτιμους συμπαραστάτες πάνω από Έλληνες υποστηρικτές. Βασικός άξονας στη στρατηγική της ActionAid είναι η προάσπιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, το ουσιαστικότερο όπλο για την καταπολέμηση της φτώχειας. Ιδιαίτερη έμφαση δίνουμε, μέσω των αναπτυξιακών προγραμμάτων μας, στις γυναίκες και τα παιδιά, τα μέλη των πιο ασθενών κοινωνικών ομάδων που ακόμα και σήμερα δεν απολαμβάνουν θεμελιώδη ατομικά δικαιώματα, τα οποία στις δυτικές κοινωνίες θεωρούνται αυτονόητα. Ειδικά για τις γυναίκες, η ActionAid παρουσιάζει μια ιδιαίτερη ευαισθησία γιατί η διεθνής εμπειρία έχει αποδείξει ότι οι γυναίκες και τα κορίτσια βιώνουν τη φτώχεια με πολύ διαφορετικό και πιο σκληρό τρόπο σε σχέση με τους άντρες και τα αγόρια. Η έλλειψη τροφής, καθαρού νερού, στέγης ή δουλειάς αποτελεί καθημερινότητα πολλών ανθρώπων στον αναπτυσσόμενο κόσμο, πλην όμως οι γυναίκες και τα κορίτσια αντιμετωπίζουν και άλλες δυσκολίες που σχετίζονται με το φύλο τους. Κύριο πρόβλημα των γυναικών είναι η βία την οποία υφίστανται, κατάσταση που αυτομάτως κάνει τη θέση τους πολύ δυσμενέστερη. Ο όρος «βία κατά των γυναικών» περιλαμβάνει κάθε πράξη βίας που στηρίζεται στο φύλο και επιφέρει σωματική, σεξουαλική και ψυχολογική βλάβη, σωματικό πόνο και στέρηση της ελευθερίας των γυναικών τόσο στην ιδιωτική όσο και στη δημόσια ζωή. Η εμπειρία και η έρευνα πολλών χρόνων έχει καταδείξει ότι η βία κατά των γυναικών είναι αποτέλεσμα των ιστορικά άνισων σχέσεων εξουσίας μεταξύ ανδρών και γυναικών, γεγονός που οδήγησε στην κυριαρχία των ανδρών σε βάρος των γυναικών. Τα στοιχεία που κατά καιρούς έχουν συγκεντρωθεί συνοψίζουν πολύ εύγλωττα όλα τα παραπάνω: Στην Κένυα πάνω από μια γυναίκα την βδομάδα σκοτώνεται από τον ίδιο της τον άντρα. Στην Αίγυπτο το 35% των γυναικών έχουν δηλώσει ότι έχουν πέσει θύμα ξυλοδαρμού κατά την διάρκεια του έγγαμου βίου τους. Στο Μπαγκλαντές το 50% των φόνων έχουν θύματα γυναίκες και θύτες τους άντρες τους. Στο Πακιστάν το 42% των γυναικών δέχονται τη βία ως μέρος της μοίρας τους, το 33% αισθάνονται αβοήθητες για να εναντιωθούν, το 19% διαμαρτυρήθηκε, και μόνο το 4% έλαβε δράση. Στη Ν. Αφρική, το 39% των σεξουαλικά ενεργών κοριτσιών λένε ότι έχουν υποστεί σεξουαλικό εξαναγκασμό. Το 33% λέει ότι φοβούνται να πουν όχι στο σεξ, το 55% λέει ότι έκαναν σεξ παρόλο που δεν ήθελαν επειδή επέμενε ο σύντροφός τους. Στην ActionAid πιστεύουμε ότι απαραίτητη προϋπόθεση για την ενδυνάμωση της θέσης της γυναίκας μέσα στην οικογένεια και την κοινωνία είναι η εκπαίδευση. Όμως, η βία ή ο φόβος της βίας, στέκεται εμπόδιο στη μόρφωση των γυναικών. Το ίδιο το σχολείο έχει γίνει χώρος όπου οι γυναίκες πέφτουν θύματα της βίας ακόμα και από τους ίδιους τους δασκάλους τους. Στις αγροτικές περιοχές τα πράγματα είναι ακόμα χειρότερα, δεδομένου ότι για να πάνε τα κορίτσια στο σχολείο πρέπει να περπατήσουν πολλά χιλιόμετρα, με αποτέλεσμα πολλά εξ αυτών να μην καταφέρνουν να φτάσουν ποτέ στο μάθημά τους γιατί κάποιος τα απήγαγε, τα σκότωσε ή τα κακοποίησε σεξουαλικά

16 Οι συνθήκες αυτές καθιστούν το έργο της ActionAid εξαιρετικά δύσκολο αλλά και σημαντικό. Ήδη, με τα προγράμματα που υλοποιούμε καταβάλλουμε τεράστιες προσπάθειες για να πείσουμε τις κυβερνήσεις για την ανάγκη παροχής εκπαίδευσης στα κορίτσια και λήψης μέτρων για την αποτροπή φαινομένων βίας σε βάρος των κοριτσιών. Με την καμπάνια «Σταματήστε τη βία κατά των κοριτσιών στα σχολεία», ενημερώσαμε και ευαισθητοποιήσαμε τη διεθνή κοινότητα για τα προβλήματα βίας που αντιμετωπίζουν τα κορίτσια με στόχο να γίνουν οι απαραίτητες ενέργειες για να αυξηθεί ο αριθμός των κοριτσιών που πάνε σχολείο καθώς και να δημιουργηθεί ένα θεσμικό πλαίσιο για την προστασία των γυναικών που θέλουν να μορφωθούν. Τόσο το Πρόγραμμα Reflect για την εκπαίδευση των ενηλίκων- όσο και το Πρόγραμμα Access -για την εκπαίδευση των φτωχών παιδιών- έχουν ως προτεραιότητα να βοηθήσουν τις γυναίκες και τα παιδιά. Το Πρόγραμμα Reflect βοηθάει τις γυναίκες να μάθουν να γράφουν και να διαβάζουν, ενώ επίσης συζητάνε για τα θέματα που απασχολούν την περιοχή τους ενώ το πρόγραμμα Access δίνει τη δυνατότητα σε παιδιά, που δεν μπορούν να πάνε στα κανονικά σχολεία γιατί δουλεύουν, να παρακολουθούν μαθήματα σε άτυπα σχολεία που προσαρμόζονται στα ωράριά τους. Σε κάθε περιοχή που δραστηριοποιούμαστε τονίζουμε σ όλα τα μέλη των τοπικών κοινωνιών, άντρες και γυναίκες ότι οι εγγράμματες γυναίκες μπορούν να βοηθήσουν καλύτερα τον εαυτό τους και τα μέλη της οικογένειας τους και να συμβάλλουν περισσότερο στην ανάπτυξη της κοινωνίας τους. Δυστυχώς σε πολλά μέρη του κόσμου η συμβολή της γυναίκας για την ευημερία μιας κοινωνίας είναι υποεκτιμημένη ή ακόμα χειρότερα δεν αναγνωρίζεται. Στην ActionAid παλεύουμε για να δώσουμε σε κάθε γυναίκα τη θέση που της αξίζει μέσα στην οικογένεια και την κοινωνία στην οποία ανήκει και κυρίως να της δώσουμε τη δυνατότητα να αποφασίζει εκείνη για το πώς θα διαμορφώσει τη ζωή της. Για να συμμετάσχετε στα προγράμματα της ActionAid ή για να μάθετε περισσότερα για τη δράση της οργάνωσης, τηλεφωνήστε στο , επισκεφθείτε την ηλεκτρονική διεύθυνση ή στείλετε στο ActionAid Ελλάς: Φαλήρου 52, Αθήνα

17 Ομιλία της προέδρου του ΟΜΙΛΟΥ UNESCO ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ κας Γιάννας Παπανικολάου Πουσπουρίκα, από την παρουσίαση του βιβλίου της κας Μαίρης Σιμώνη Λιόλιου «ΕΓΚΛΗΜΑΤΑ ΧΩΡΙΣ ΤΙΜΩΡΙΑ» στο Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών Στα γραφεία μας, σε εμφανές σημείο, έχουμε αναρτημένη την Οικουμενική Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του ανθρώπου, που εγκρίθηκε από τη Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών στις 10 Δεκεμβρίου Και τα 30 άρθρα της περιέχουν το αυτονόητο, διέπονται από ανθρωπισμό και δικαιοσύνη και καλούμαστε όλοι να τα σεβαστούμε. Αναλύουμε κάποια απ αυτά τελευταία, γιατί προετοιμάζουμε το δεύτερο περιοδικό μας, που, τελείως τυχαία σε σχέση με τη σημερινή εκδήλωση, θα είναι αφιερωμένο στη μη-βία. Επειδή συλλέγουμε όλες τις αποφάσεις, γενικές συνελεύσεις, διασκέψεις κ.λπ., που έχουν πραγματοποιηθεί από τη μεριά της UNESCO για το συγκεκριμένο θέμα και επειδή ασχολούμαστε έτσι κι αλλιώς μ αυτό, όταν μου έγινε πρόταση να συμμετάσχω σ αυτή την παρουσίαση εκπροσωπώντας τον όμιλό μας ένιωσα ότι ήταν κάτι, που το ήξερα καλά, που το κατείχα. Όταν όμως μου δόθηκε το βιβλίο «ΕΓΚΛΗΜΑΤΑ ΧΩΡΙΣ ΤΙΜΩΡΙΑ» της κας Λιόλιου και το διάβασα, συγκλονίστηκα. Οι μαρτυρίες, τα γεγονότα, η σκληρή πραγματικότητα, οι αφηγήσεις διαχρονικά και διατοπικά δε σ αφήνουν να πάρεις ανάσα. Η ρεαλιστικότητα των καταθέσεων με τρόμαξε. Τα ντοκουμέντα και οι αναφορές, από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα, με καθήλωσαν. Η βία ανεξαρτήτως φυλής, φύλου, πολιτικών πεποιθήσεων, θρησκείας πάει παντού. Η χρησιμοποίηση της δύναμης για την επιβολή της θέλησης του δυνατού επί του αδυνάτου δε μοιάζει να έχει πατρίδα. Βία και κακοποίηση της γυναίκας, των κοριτσιών, ενδοοικογενειακή βία, δουλεία, εμπορία λευκής και έγχρωμης σαρκός γυναικών, κοριτσιών, μικρών αγοριών. Με το τέλος του διαβάσματος ένιωσα άρρωστη. Όμως - όπως γίνεται συνήθως μετά από ένα τέτοιο κλονισμό αισθάνθηκα ξαφνικά να με κυριεύει δύναμη, θυμός και πείσμα. Τώρα περισσότερο από κάθε άλλη φορά, είπα, πρέπει να εντείνουμε τις προσπάθειές μας μ όλα τα μέσα, που διαθέτουμε. Ο Οργανισμός Η.Ε. έχει κάνει πολλά γι αυτό. Πρώτα πρώτα η δεκαετία έχει κηρυχθεί διεθνής δεκαετία για ένα πολιτισμό ειρήνης και μη-βίας για τα παιδιά του κόσμου, μετά από απόφασή τους το Νοέμβριο του 1998, αλλά και τον Οκτώβριο του 2005, ενώ το Μάρτιο του 2005 στη Νέα Υόρκη παρουσιάστηκε στρατηγικό σχέδιο για εξάλειψη της βίας εναντίον γυναικών και κοριτσιών. Με δεδομένο το ότι 1/3 γυναικών και κοριτσιών υφίστανται βία, στα άρθρα αυτών των αποφάσεων αναφέρονται αυτά, που πρέπει να γίνουν ή έγιναν. Εκπαίδευση για τα ανθρώπινα δικαιώματα Ενημέρωση εναντίον του ρατσισμού, ξενοφοβίας, φυλετικών διακρίσεων. Πολιτισμική ανάπτυξη Ψήφισμα για την πολιτισμική διαφορετικότητα ή πολυμορφία. Ισότητα ανδρών γυναικών Διεθνές συνέδριο για τον ισλαμικό φεμινισμό. Διαβίωση των Παλαιστινίων γυναικών Δικαιώματα των παιδιών. Εκπαίδευση στα κοινά Παγκόσμια κίνηση σε όλα τα επίπεδα: εθνικό, διεθνές περιφερειακό. Οι μη κυβερνητικές οργανώσεις να αφυπνίσουν συνειδήσεις και να πάρουν μέτρα προόδου. Να ενθαρρυνθεί η συμμετοχή των μέσων μαζικής ενημέρωσης στην εκπαίδευση πολιτισμού ειρήνης για προώθηση των στόχων σε παιδιά και νέους καθώς και διαδικτυακή υποστήριξη σε πολλές γλώσσες. Βραβείο, που δόθηκε από το Γεν. γραμματέα της UNESCO Koïchiro Matsuura στην Taslima Nasrin (Bangladeshi) τον Οκτώβριο του 2004, δημοσιογράφο συγγραφέα για την προώθηση της ειρήνης και μη-βίας μέσα από τα βιβλία της. Και διάφορα άλλα μέτρα προόδου και ειδικά μαθήματα εκπαίδευσης προς αυτή την κατεύθυνση. Παρουσίαση του βιβλίου της κας Μαίρης Σιμώνη Λιόλιου «ΕΓΚΛΗΜΑΤΑ ΧΩΡΙΣ ΤΙΜΩΡΙΑ» στο Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών

18 Από αριστερά: Λ. Κανελλόπουλος, πρόεδρος εθνικής επιτροπής UNICEF, Δ. Φουρλεμάδης, γενικός διευθυντής της ΜΚΟ «Αλληλεγγύη», Γ. Παπανικολάου-Πουσπουρίκα, πρόεδρος του ομίλου UNESCO Αμαρουσίου, Κ. Αντωνοπούλου, συγγραφέας και η δημοσιογράφος Ν. Βλάχου Είναι όμως απορίας άξιο, πως σήμερα με τις τόσες επιστημονικές και τεχνολογικές ανακαλύψεις ανατρέφουμε άτομα και κοινωνίες, που νοσούν. Αλλά ίσως και να φταίει αυτό. Οι γρήγορες αλλαγές, η ταχύτητα, που μας παρασύρει όλους. Το ότι δεν προλαβαίνουμε και δεν έχουμε να στηριχθούμε κάπου, γιατί τίποτα δεν είναι σταθερό. Χαλάρωση ηθών, ανομικές κοινωνίες, ανομικοί άνθρωποι. Μπορεί να φταίει η μεταβατική περίοδος, που διανύουμε. Παρ όλα αυτά δεν προλαβαίνουμε να κάνουμε αναλύσεις και να βρούμε τα αίτια. Είναι ώρα για δράση. Οι διακηρύξεις, οι λόγοι συμπόνιας, οι αγαθές προθέσεις, δεν έχουν σημασία, αν δε συνοδεύονται από έργα, από μέτρα για τη θέσπιση και εφαρμογή αυστηρότερης νομοθεσίας. Το πρόβλημα πρέπει να φύγει από τη σκιά. Πρέπει να δημοσιοποιηθεί. Ο κόσμος ολόκληρος έχει φτάσει σε μια κρίσιμη καμπή κι αν θέλουμε να αυτοαποκαλούμαστε πολιτισμένοι, δεν υπάρχει άλλη λύση από τον αγώνα. Είναι καιρός να παταχθεί το σύστημα παράνομης διακίνησης και εκμετάλλευσης γυναικών και παιδιών, που εξυπηρετεί τεράστια οικονομικά συμφέροντα. Κι αυτό θα γίνει, αν όλοι προσπαθήσουμε και δεν κλείνουμε τα μάτια και τα αυτιά μας, επειδή αυτά συμβαίνουν αλλού ή δίπλα μας. Γιατί δεν πρέπει να στέλνουμε να ρωτάμε «για ποιον χτυπάει η καμπάνα». «Χτυπάει για μας, για σένα»

19 Συνέντευξη κας Μαίρης Σιμώνη-Λιόλιου στη Μυρτώ Κουρκουτά Συνέντευξη της κας Μαίρης Σιμώνη-Λιόλιου, φιλολόγου, συγγραφέως και αντιπροέδρου του Συλλόγου «Φίλοι του Μουσείου Γ. Δροσίνη» στην κα Μυρτώ Κουρκουτά, μέλος του ΟΜΙΛΟΥ UNESCO ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ Η κυρία Μαίρη Σιμώνη Λιόλιου γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη και κατάγεται από τη Χαλκιδική. Παράλληλα με τις Γυμνασιακές της σπουδές, τις οποίες τελείωσε με άριστα, παρακολούθησε μαθήματα πιάνου και θεωρίας στο Κρατικό Ωδείο Θεσσαλονίκης και μαθήματα Γαλλικών στη Γαλλική Σχολή Καλογραιών. Σπούδασε Ελληνική και Γαλλική Φιλολογία στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο και έκανε μεταπτυχιακές σπουδές στη Γαλλία. Διορίστηκε στη Δημόσια Μέση Εκπαίδευση και υπηρέτησε στο Ε Γυμνάσιο Θηλέων Θεσσαλονίκης. Μετά το γάμο της έμεινε για λίγα χρόνια στο Κονγκό. Στη Ελλάδα επέστρεψε με την οικογένειά της το Παρ όλες τις οικογενειακές της υποχρεώσεις υπερίσχυσε η έντονη προσωπικότητά της και κατάφερε να διευρύνει τις γνώσεις της παρακολουθώντας ως τακτική φοιτήτρια μαθήματα Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής Ψυχολογίας στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών. Το 1989 πήρε το πτυχίο της Παιδαγωγικής. Έγραψε πολλά άρθρα σε εφημερίδες. Έκανε πολλές διαλέξεις με θέματα παιδαγωγικού και κοινωνικού περιεχομένου, με θέματα, που αφορούν τα Μ.Μ.Ε., έκανε παρουσιάσεις καλλιτεχνών και άλλα. Είναι μέλος σε πολλούς Συλλόγους φιλανθρωπικού κυρίως χαρακτήρα. Είναι Β Αντιπρόεδρος του Συλλόγου «Φίλοι του Μουσείου Γ. Δροσίνη» Έχει επανειλημμένως βραβευθεί από το Πολιτιστικό Κέντρο του Δήμου Κηφισιάς για την παρουσία της στα πολιτιστικά δρώμενα της πόλης. Κυκλοφορούν επίσης από τις εκδόσεις «Κηφισιά» τα έργα της : «Αρχόντισσα Κηφισιά», «Τα Οδωνύμια της Κηφισιάς και η ιστορία τους». Όταν αποφασίσατε να ξαναπάτε στα θρανία (μετά το γάμο σας) και σπουδάσατε παιδαγωγική και ψυχολογία, τι είχατε στο νου σας ; «Η ιδιαίτερα μεγάλη αγάπη μου για τα παιδιά με ώθησε να καθίσω και πάλι στα θρανία και να πάρω το πτυχίο της Παιδαγωγικής το δεύτερο πτυχίο μου- ώστε να μπορέσω να μελετήσω τις πολύμορφες πτυχές της ψυχολογίας τους. Τι σας ώθησε να βγείτε από τα όρια του δασκάλουπαιδαγωγού και να ασχοληθείτε με τα κοινά; Κατ αρχήν έκανα πολλές διαλέξεις με θέματα παιδαγωγικού, κοινωνικού, ιστορικού περιεχομένου, καθώς και με θέματα, που αφορούν τα Μ.Μ.Ε. Όσον αφορά στα κοινά ασχολήθηκα με θέματα πολιτιστικού χαρακτήρα. Ποια ήταν τα θέματα των άρθρων σας ; Τα θέματα των άρθρων μου ήταν ιστορικού, κοινωνικού περιεχομένου και κριτικές. Ποιο ήταν το κίνητρο για να γράψετε αυτό το βιβλίο με θέμα τη βία εναντίον των παιδιών και των γυναικών ; «Η αφορμή για να γράψω το βιβλίο μου «Εγκλήματα χωρίς Τιμωρία. Βία, κακοποίηση, σεξουαλική εκμετάλλευση και εμπορία γυναικών και ανηλίκων παιδιών», μου δόθηκε ύστερα από μια διάλεξη, που είχα κάνει με θέμα «Η αλλοίωση της τρυφερής προσωπικότητας της Γυναίκας». Ξεκίνησα λοιπόν μια έρευνα για την παρουσία της γυναίκας από την αρχαιότητα μέχρι τη σύγχρονη εποχή. Όμως οι πράξεις βίας, τα εγκλήματα σε βάρος γυναικών και ανηλίκων παιδιών δεν ήταν δυνατόν να με αφήσουν ασυγκίνητη. Συνέχισα την έρευνα και θέλω να πιστεύω ότι συγκέντρωσα πλούσιο υλικό, το οποίο περιέχεται στο βιβλίο μου. Σας ομολογώ ότι η έρευνα αυτή κυριολεκτικά με αναστάτωσε και με συγκλόνισε ψυχολογικά. Όμως επέμεινα και νομίζω ότι κατάφερα να συμπεριλάβω θέματα συγκλονιστικά.» Τι είναι αυτό που κάνει τη βία να αντέχει στο χρόνο ; «Τα κορίτσια από μικρά ανατρέφονται, καθοδηγούνται και εκπαιδεύονται ώστε να βιώνουν και να εκφράζουν διαφορετικά συναισθήματα από τους άνδρες,όταν προκαλούνται, όταν απειλούνται ή όταν αντιμετωπίζουν βίαιες καταστάσεις. Κυρίαρχες έννοιες κατά την ανατροφή τους είναι : η πειθώ, η υποταγή, ο φόβος, ο πόνος, η ντροπή, η ανοχή, η υποχωρητικότητα, η ικεσία. Έτσι, όταν οι γυναίκες υφίστανται σωματική, σεξουαλική ή ψυχολογική βία, υποχρεώνουν τον εαυτό τους να τηρήσει ΣΙΩΠΗ. Η ΣΙΩΠΗ είναι εκείνη, που συντελεί, ώστε η βία να αντέχει στο χρόνο.»

20 Μέχρι τώρα η πολιτεία έχει κάνει βήματα στο να περιθάλπει τα θύματα της βίας. Τι πρέπει να κάνει ακόμη για να την αποτρέψει ; «Πραγματικά έχουν γίνει βήματα για την περίθαλψη των θυμάτων βίας. Όμως χρειάζεται η δημιουργία κατάλληλου Νομικού Πλαισίου, το οποίο να εφαρμόζεται με αυστηρότητα. Επίσης είναι απαραίτητη η ίδρυση περισσοτέρων μονάδων παροχής υπηρεσιών, η επαγγελματική επιμόρφωση των στελεχών των μονάδων και η συνεργασία μεταξύ Κυβερνητικών και μη Κυβερνητικών Οργανώσεων. Άλλωστε η βία αποτελεί μάστιγα της κοινωνίας και παραβίαση των βασικών «Δικαιωμάτων του Ανθρώπου». Για να σταματήσει η βία απαιτούνται αυστηρή νομοθεσία και εφαρμογή των νόμων.» Η βία είναι φαινόμενο που συνδέεται με κοινωνικούς παράγοντες ή με τη φύση του ανθρώπου ; «Η βία συνδέεται με τη φύση του ανθρώπου. Μεταφέρεται από πατέρα σε γιο. Αποτελεί ένδειξη εξουσίας και ανδρισμού. Οι επιπτώσεις της αποτελούν κοινωνικό φαινόμενο, που προκαλεί αλλοιώσεις στη γυναικεία ψυχοσύνθεση. Αν ανατρέξουμε στην ιστορία, οι άνδρες έδειχναν παλαιότερα μιαν επιφανειακή ευγένεια στις γυναίκες, δε διέφεραν όμως οι βίαιες συμπεριφορές τους από αυτές της σύγχρονης εποχής.» Ποιοι παράγοντες της κοινωνικής δομής διευκολύνουν τη βία και ποιοι την αναχαιτίζουν ; «Σύμφωνα με τα συμπεράσματα συνεδρίων, που έγιναν στο Στρασβούργο, τα άτομα, που παρουσιάζουν βίαιη συμπεριφορά στις γυναίκες ή έχουν μεγαλώσει μέσα σε οικογένεια, στην οποία ο πατέρας κακοποιούσε τη μητέρα, ή η μητέρα τους τους γαλούχησε με τέτοιο τρόπο, ώστε να αισθάνονται ότι ως άνδρες υπερέχουν και ότι οι γυναίκες είναι κατώτερα όντα και πρέπει να τους υπακούουν χωρίς αντίρρηση. Έτσι, όταν δεν υπακούουν πρέπει να χρησιμοποιούν βία για να επιτύχουν την υπακοή και την υποταγή τους. Για να αναχαιτισθεί η βία θα πρέπει οι άνδρες να κατανοήσουν ότι τίποτε δεν επιτυγχάνεται με τη βάναυση συμπεριφορά. Για να επιτευχθεί αυτό θα πρέπει να είναι και ανάλογη η διαπαιδαγώγησή τους από την πολύ μικρή τους ηλικία τόσο μέσα στην οικογένεια όσο και στα σχολεία.» Τι είναι εκείνο κατά τη γνώμη σας, που στη συγκρότηση του ανθρώπινου ψυχισμού κάνει μερικά άτομα πιο ευάλωτα στη βία ; σεξουαλική κακοποίηση, καταρρακώνουν τη γυναικεία ύπαρξη. Οι βίαιες αυτές συμπεριφορές εκ μέρους του ανδρικού φύλου καταλήγουν σε βίαιες πράξεις, εξ αιτίας των οποίων οι γυναίκες καταντούν να είναι ευάλωτες.» Πως θα μπορούσε κανείς να παρέμβει σ αυτό, έτσι ώστε τα άτομα να μπορούν να αμύνονται πιο αποτελεσματικά ενάντια στη βία ; «Είναι γνωστό ότι η βία γεννάει βία. Όμως θα ήθελα να τονίσω ότι αυτό δεν είναι σωστό. Χρειάζεται σωστή διαπαιδαγώγηση σε ό,τι αφορά τις βίαιες και επιθετικές συμπεριφορές. Και φυσικά απαιτείται νομοθεσία, η οποία να προστατεύει πραγματικά τα θύματα και να τιμωρεί παραδειγματικά τους δράστες. Διότι τα αδύναμα άτομα δεν μπορούν να αμυνθούν και γίνονται αντικείμενα της βίαιης συμπεριφοράς και της επίδειξης εξουσίας.» Τι μπορεί να γίνει στην εκπαίδευση ώστε τα παιδιά να αποκτήσουν αυτοάμυνα και αυτοσεβασμό για να μπορούν να αντιστέκονται στη βία; «Η παιδεία πρέπει να στοχεύει στις πανανθρώπινες αξίες. Η εκπαίδευση να είναι τέτοια ώστε να αναπτύσσει την προσωπικότητα του παιδιού, να διδάσκει το σεβασμό στη διαφορετικότητα και συγχρόνως να στηλιτεύει τη βία και την επιθετικότητα. Επίσης η οργάνωση σεμιναρίων σε εκπαιδευτικούς και γονείς σχετικά με τους τρόπους ανάπτυξης της προσωπικότητας του παιδιού θα βοηθήσει προς αυτή την κατεύθυνση.» Αναφέρετε στο βιβλίο σας, ότι το πρόβλημα του αφέντη-άνδρα είναι υπαρκτό. Τι βήματα έχουν γίνει προς αυτόν τον τομέα από την πολιτεία και τι θα μπορούσε να γίνει ακόμη ώστε να ξεριζωθεί αυτή η αντίληψη ; «Ο άνδρας αφέντης πράγματι καταφεύγει στη βία για να ασκήσει εξουσία, την οποία θεωρεί δεδομένη και απαραίτητη για να επιβληθεί, είτε έχει δίκιο είτε άδικο. Είναι γεγονός ότι η βία δεν είναι αποδεκτή από τις γυναίκες. Οι διαμαρτυρίες είναι μεγάλες από όλες τις Γυναικείες Οργανώσεις. Παρ όλα αυτά ο «άνδρας-αφέντης» και σήμερα με πράξεις βίας θέλει να δείξει στη γυναίκα ότι είναι το αφεντικό. Ήδη έχουν γίνει αλλαγές στο οικογενειακό δίκαιο σχετικά με τις σχέσεις των δύο φύλων και συνεχείς βελτιώσεις σύμφωνα με τις κοινωνικές εξελίξεις. Για να ξεριζωθεί η αντίληψη του άνδρα-αφέντη δεν είναι εύκολη υπόθεση, αλλά είναι επιτακτική ανάγκη να γίνει «Η λεκτική επιθετικότητα, η συναισθηματική και ψυχολογική κακομεταχείριση, η οικονομική αποστέρηση, η

Ιανουαριος 2015. Κωνσταντίνα Μοσχοτά. Αντιπρόεδρος Καταφυγίου Γυναίκας

Ιανουαριος 2015. Κωνσταντίνα Μοσχοτά. Αντιπρόεδρος Καταφυγίου Γυναίκας Ιανουαριος 2015 Κωνσταντίνα Μοσχοτά Αντιπρόεδρος Καταφυγίου Γυναίκας Ανεξάρτητη, µη κυβερνητική, µη κερδοσκοπική οργάνωση. Όραµά µας η καταπολέµηση κάθε µορφής κακοποίησης εις βάρος των γυναικών. Λειτουργία

Διαβάστε περισσότερα

Βία κατά των γυναικών: Ένα διαχρονικό πρόβλημα, πολλές όψεις

Βία κατά των γυναικών: Ένα διαχρονικό πρόβλημα, πολλές όψεις «Βία κατά των γυναικών: Ένα πρόβλημα, πολλές όψεις» Συνέδριο ΓΓΙΦ - ΥΠΕΣ Αθήνα 25/11/2014 Βία κατά των γυναικών: Ένα διαχρονικό πρόβλημα, πολλές όψεις Θεοδώρα Κατσιβαρδάκου Προϊστάμενη Διεύθυνσης Υπηρεσιών

Διαβάστε περισσότερα

Oπου υπάρχουν άνθρωποι

Oπου υπάρχουν άνθρωποι Oπου υπάρχουν άνθρωποι Η Ταυτότητα Η ACT4 PEOPLE αποτελεί μια νέα Ελληνική Μη Κυβερνητική οργάνωση που παρέχει ανθρωπιστική βοήθεια σε όλους εκείνους «που δεν έχουν δικαίωμα στη Ζωή» όποιοι και αν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα. του Παιδιού. με απλά λόγια

Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα. του Παιδιού. με απλά λόγια Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού με απλά λόγια Όλα τα παιδιά έχουν δικαιώματα που προβλέπονται από νόμους και διεθνείς συμβάσεις. Το σημαντικότερο κείμενο για τα δικαιώματα των παιδιών,

Διαβάστε περισσότερα

Κυρίες και Κύριοι, Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την τιμή που μου κάνετε να απευθύνω χαιρετισμό στο συνέδριό σας για την «Οικογένεια στην κρίση», για

Κυρίες και Κύριοι, Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την τιμή που μου κάνετε να απευθύνω χαιρετισμό στο συνέδριό σας για την «Οικογένεια στην κρίση», για Κυρίες και Κύριοι, Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την τιμή που μου κάνετε να απευθύνω χαιρετισμό στο συνέδριό σας για την «Οικογένεια στην κρίση», για ένα τόσο εξαιρετικά σημαντικό θέμα που αγγίζει και αφορά

Διαβάστε περισσότερα

«Το Χαμόγελο του Παιδιού» Εθελοντικός Οργανισμός για τα Παιδιά

«Το Χαμόγελο του Παιδιού» Εθελοντικός Οργανισμός για τα Παιδιά «Το Χαμόγελο του Παιδιού» Εθελοντικός Οργανισμός για τα Παιδιά ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΡΓΟΥ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΤΟΥΣ 2013 ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ & ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ Οι δράσεις μας πανελλαδικά 2013: ΤΟ ΕΡΓΟ ΜΑΣ Συνολικά

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

Βία κατά των γυναικών ένα αρχαίο ζήτηµα που ανθεί και στον 21 αιώνα. Θεοφανώ Παπαζήση

Βία κατά των γυναικών ένα αρχαίο ζήτηµα που ανθεί και στον 21 αιώνα. Θεοφανώ Παπαζήση Βία κατά των γυναικών ένα αρχαίο ζήτηµα που ανθεί και στον 21 αιώνα Θεοφανώ Παπαζήση Αναπληρώτρια καθηγήτρια ΑΠΘ Από την απελευθέρωση των σεξουαλικών σχέσεων στα τέλη της δεκαετίας του 60 αρχές 70, µετά

Διαβάστε περισσότερα

Χαιρετισμός της ΓΓΙΦ, Φωτεινής Κούβελα

Χαιρετισμός της ΓΓΙΦ, Φωτεινής Κούβελα Χαιρετισμός της ΓΓΙΦ, Φωτεινής Κούβελα Ημερίδα για το Παρατηρητήριο «Οργάνωση υπηρεσιών για την ενσωμάτωση, παρακολούθηση και αξιολόγηση των πολιτικών ισότητας σε όλο το εύρος της δημόσιας δράσης» Κύριες

Διαβάστε περισσότερα

Η καμπάνια του ΟΗΕ HeforShe - Ένα κίνημα αλληλεγγύης ανδρών και γυναικών για την ισότητα των φύλων

Η καμπάνια του ΟΗΕ HeforShe - Ένα κίνημα αλληλεγγύης ανδρών και γυναικών για την ισότητα των φύλων Η καμπάνια του ΟΗΕ HeforShe - Ένα κίνημα αλληλεγγύης ανδρών και γυναικών για την ισότητα των φύλων Μελίνα Δασκαλάκη, Δικηγόρος, Δημοτική σύμβουλος στο Δήμο Αθηναίων. Καλημέρα σας, Καλοσωρίζω όλους και

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: Πρόσκληση κάλεσμα της Υπουργού Εργασίας για τη στήριξη άνεργων νέων και την καταπολέμηση της παιδικής φτώχιας

Θέμα: Πρόσκληση κάλεσμα της Υπουργού Εργασίας για τη στήριξη άνεργων νέων και την καταπολέμηση της παιδικής φτώχιας ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ημερομηνία: ευτέρα, 28 Φεβρουαρίου 2011 Θέμα: Πρόσκληση κάλεσμα της Υπουργού Εργασίας για τη στήριξη άνεργων νέων και την καταπολέμηση

Διαβάστε περισσότερα

Το φαινόμενο της βίας

Το φαινόμενο της βίας Το φαινόμενο της βίας Στη φετινή σχολική χρονιά ασχοληθήκαμε στο μάθημα του project με το φαινόμενο της βίας και ειδικότερα με τη βία στις γυναίκες, τη ψυχολογική βία και τη βία στα video games. Εξετάσαμε

Διαβάστε περισσότερα

Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους

Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους Σελίδα 1 από 72 Αυτό το κείμενο είναι όλη η συμφωνία. Η συμφωνία είναι νόμος της Ελλάδας από τις 11 Απριλίου 2012. Μπορείς να

Διαβάστε περισσότερα

«Το Χαμόγελο του Παιδιού» Εθελοντικός Οργανισμός για τα Παιδιά

«Το Χαμόγελο του Παιδιού» Εθελοντικός Οργανισμός για τα Παιδιά «Το Χαμόγελο του Παιδιού» Εθελοντικός Οργανισμός για τα Παιδιά ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΡΓΟΥ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΤΟΥΣ 2012 (1/1/2012 31/12/2012) ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ & ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΕΘΝΙΚΗ ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΗ

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΕΠΑΛ (Ομάδα Α )

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΕΠΑΛ (Ομάδα Α ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΕΠΑΛ (Ομάδα Α ) (Οι απαντήσεις είναι ενδεικτικές και προσαρμοσμένες στις δυνατότητες γραφής των μαθητών της Γ Λυκείου.) (Πλαγιότιτλοι - κύρια σημεία του κειμένου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Νικόλαος Χ. Μπέκας Greek classroom of Masterστην "Κοινωνική Παιδαγωγική και μάχη ενάντια στη νεανική

Διαβάστε περισσότερα

Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας

Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας Χριστίνα Παπασολομώντος Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Μέλος Ομάδας Συντονισμού για Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ Αναστασοπούλου Γιώτα Λεπιδά Αναστασία Γούργου Εριφύλη Μαυροπούλου Μαρία ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ο εθελοντισμός σήμερα αποτελείται από έναν κόσμο ολόκληρο,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: Μάθε για τη σύμβαση. Γνώρισε τα δικαιώματά σου. Το βιβλιαράκι που κρατάς στα χέρια σου περιέχει 54 άρθρα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΜΠΟΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗ = ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ

ΕΜΠΟΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗ = ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΕΜΠΟΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗ = ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ 27 Φεβρουαρίου, 2014 Παναγιώτα Χριστοδούλου Κοινωνική Λειτουργός ΜΑ, Υπ. Διδάκτορας Ορισμός Εμπορίας Προσώπων Σύμφωνα με τον περί Καταπολέμησης της Εμπορίας και

Διαβάστε περισσότερα

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2013 «Connect with Respect!»

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2013 «Connect with Respect!» «Connect with Respect!» Τα Δικαιώματα του παιδιού και οι προτάσεις της UNICEF για την προστασία τους μέσα και δια μέσου των εικονικών κόσμων Ηλίας Λυμπέρης Γενικός Διευθυντής Ελληνικής Εθνικής Επιτροπής

Διαβάστε περισσότερα

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Όλοι έχουν δικαιώματα. Επιπλέον, σαν αγόρι ή κορίτσι ηλικίας κάτω των 18 ετών, έχεις ορισμένα

Διαβάστε περισσότερα

Ένα κουίζ για μικρούς και μεγάλους!

Ένα κουίζ για μικρούς και μεγάλους! Πόσο καλά ξέρεις τα δικαιώματά σου; Ένα κουίζ για μικρούς και μεγάλους! Στις 20 Νοεμβρίου 2015 η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού γίνεται 26 χρονών. Πόσο την χρησιμοποιούμε για να διεκδικούμε

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΟΚΕ ΕΛΛΑΔΑΣ, κ. Χρήστου ΠΟΛΥΖΩΓΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ TRESMED 4 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 10-11/9/2012

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΟΚΕ ΕΛΛΑΔΑΣ, κ. Χρήστου ΠΟΛΥΖΩΓΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ TRESMED 4 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 10-11/9/2012 ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΟΚΕ ΕΛΛΑΔΑΣ, κ. Χρήστου ΠΟΛΥΖΩΓΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ TRESMED 4 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 10-11/9/2012 Αγαπητοί συνάδελφοι, κυρίες και κύριοι, Σας ευχαριστώ όλους που ήρθατε στη χώρα μας και

Διαβάστε περισσότερα

Η διαφορετικότητα είναι μια σύνθετη έννοια, η οποία δεν θα πρέπει να συγχέεται με την έννοια της ποικιλομορφίας.

Η διαφορετικότητα είναι μια σύνθετη έννοια, η οποία δεν θα πρέπει να συγχέεται με την έννοια της ποικιλομορφίας. Diversity Διαφορετικότητα Ο σεβασμός στην διαφορετικότητα του άλλου καθώς και η έμπρακτή αποδοχή της, συμβάλει στην δημιουργία κοινωνιών οι οποίες χαρακτηρίζονται από ιδέες ισότητας, αλληλοσεβασμού και

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ 10 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 1948 ΠΡΟΟΙΜΙΟ Επειδή η αναγνώριση της αξιοπρέπειας, που είναι σύμφυτη σε όλα τα μέλη της ανθρώπινης οικογένειας, καθώς και των ίσων και αναπαλλοτρίωτων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΠΑ.Λ. Α ΟΜΑΔΑΣ (ΗΜΕΡΗΣΙΑ) ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΠΑ.Λ. Α ΟΜΑΔΑΣ (ΗΜΕΡΗΣΙΑ) ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΠΑ.Λ. Α ΟΜΑΔΑΣ (ΗΜΕΡΗΣΙΑ) ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 Α1. Ο συγγραφέας αναφέρεται στο πρόβλημα της νεανικής εγκληματικότητας. Αρχικά επισημαίνει πως η αύξηση του φαινομένου οφείλεται

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΗ ΒΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΗ ΒΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΗ ΒΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Παρουσίαση με τρόπο συνοπτικό των σχετικών φαινομένων ΑΜΑΛΙΑ Κ. ΗΛΙΑΔΗ, φιλόλογος-ιστορικός Αναπληρωματικό μέλος της ομάδας πρόληψης & αντιμετώπισης φαινομένων

Διαβάστε περισσότερα

Ηνωμένα Έθνη, Νέα Υόρκη 10-42050 Ιούλιος 2010 Μετάφραση στα Ελληνικά: Όμιλος UNESCO Νέων Θεσσαλονίκης

Ηνωμένα Έθνη, Νέα Υόρκη 10-42050 Ιούλιος 2010 Μετάφραση στα Ελληνικά: Όμιλος UNESCO Νέων Θεσσαλονίκης Ηνωμένα Έθνη, Νέα Υόρκη 10-42050 Ιούλιος 2010 Μετάφραση στα Ελληνικά: Όμιλος UNESCO Νέων Θεσσαλονίκης Διεθνές Έτος Νεολαίας 12 Αυγούστου 2010 11 Αυγούστου 2011 Διάλογος και Αλληλοκατανόηση Ηνωμένα Έθνη

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ

Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ Τα παιχνίδια είναι δημιουργήματα του Ελληνικού πολιτισμού με ρίζες που φτάνουν στην

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης): Ευχαριστώ πολύ, κύριε Πρόεδρε. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει να σας πω ότι στο αρχείο μου έχω έγγραφη

Διαβάστε περισσότερα

Η θέση της γυναίκας στο ισλάμ και στο χριστιανισμό. PROJECT 1 Υπεύθυνος καθηγητής Παπαγιάννης Γεώργιος ΠΕ01

Η θέση της γυναίκας στο ισλάμ και στο χριστιανισμό. PROJECT 1 Υπεύθυνος καθηγητής Παπαγιάννης Γεώργιος ΠΕ01 Η θέση της γυναίκας στο ισλάμ και στο χριστιανισμό PROJECT 1 Υπεύθυνος καθηγητής Παπαγιάννης Γεώργιος ΠΕ01 ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ ΚΑΙ ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ ΟΜΑΔΑ Α PROJECT 3 Οι Γυναίκες Στον Ισλάμ Και Στον Χριστιανισμό ΟΜΑΔΑ

Διαβάστε περισσότερα

«Κοινωνική Παιδαγωγική, Διαπολιτισμικότητα, Συμβουλευτική και Ειδική Αγωγή»

«Κοινωνική Παιδαγωγική, Διαπολιτισμικότητα, Συμβουλευτική και Ειδική Αγωγή» 20 ο Διεθνές Συνέδριο «Κοινωνική Παιδαγωγική, Διαπολιτισμικότητα, Συμβουλευτική και Ειδική Αγωγή» Πάτρα, 6-8 Νοεμβρίου 2015 Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο Πανεπιστημίου Πατρών E-mail επικοινωνίας για

Διαβάστε περισσότερα

Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους»

Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους» Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους» Δείτε εδώ τον κανονισμό λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων, μεταγραμμένο σε «Κείμενο για όλους»*. Στη μορφή αυτή, ο κανονισμός:

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΤΥΠΟ 1

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΤΥΠΟ 1 1 ΥΕΨ(Δημ) 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΤΥΠΟ 1 Nέα Διαδικασία Παρέμβασης στο Σχολείο για Χειρισμό Παιδιού με Πιθανές Μαθησιακές, Συναισθηματικές ή άλλες Δυσκολίες

Διαβάστε περισσότερα

Οικουμενική Διακήρυξη για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα ΠΡΟΟΙΜΙΟ Άρθρο 1.- Άρθρο 2.-

Οικουμενική Διακήρυξη για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα ΠΡΟΟΙΜΙΟ Άρθρο 1.- Άρθρο 2.- Οικουμενική Διακήρυξη για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα Υιοθετήθηκε με την από 10.12.1948 υπ αριθμ. 217 Α(ΙΙΙ) απόφαση της Γενικής Συνέλευσης των Ηνωμένων Εθνών Κείμενο: UN Document A/810, p. 71 (1948) ΠΡΟΟΙΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΟΗΕ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

Η ΣΥΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΟΗΕ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Η ΣΥΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΟΗΕ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 1. Ταυτότητα, Παιδική Ηλικία, Ελευθερία Έκφρασης. Άρθρο 1 : Ορισμός του Παιδιού Άρθρο 7 : Όνομα και εθνικότητα Άρθρο 8 : Κατοχύρωση

Διαβάστε περισσότερα

στήριξε το «φύλο» σου!

στήριξε το «φύλο» σου! απο την εκπαίδευση στην πρόληψη στήριξε το «φύλο» σου! Ανθρώπινα δικαιώματα και ισότητα των φύλων: από την εκπαίδευση στην πρόληψη Το Σχέδιο Δράσης με τίτλο: «Ανθρώπινα δικαιώματα και ισότητα των φύλων:

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. 2 η Ομάδα Ε3 (2012-2013): Λαγουβάρδος Οδυσσέας, Mόρφη Δανάη, Μπέλλας Στέφανος, Παθιάκης Μιχάλης, Πολυχρονοπούλου Νεφέλη, Φόστερ Κλάους,

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. 2 η Ομάδα Ε3 (2012-2013): Λαγουβάρδος Οδυσσέας, Mόρφη Δανάη, Μπέλλας Στέφανος, Παθιάκης Μιχάλης, Πολυχρονοπούλου Νεφέλη, Φόστερ Κλάους, ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ 2 η Ομάδα Ε3 (2012-2013): Λαγουβάρδος Οδυσσέας, Mόρφη Δανάη, Μπέλλας Στέφανος, Παθιάκης Μιχάλης, Πολυχρονοπούλου Νεφέλη, Φόστερ Κλάους, Mάρτιος 2013 1 Περιεχόμενα Εισαγωγή Ορισμός και είδη Ρατσισμού

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Λέμε ΟΧΙ στις διακρίσεις στο σχολείο

Λέμε ΟΧΙ στις διακρίσεις στο σχολείο πρόγραμμα Ίρις καταπολεμώντας τα στερεότυπα και τις διακρίσεις: Δράσεις για τη συμμετοχή, την ένταξη και την εκπαίδευση Λέμε ΟΧΙ στις διακρίσεις στο σχολείο Όλοι έχουν δικαιώματα Είμαστε όλοι μοναδικοί

Διαβάστε περισσότερα

Περίληψη. Η Σύμβασης των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού περιλαμβάνει συνοπτικά τα εξής:

Περίληψη. Η Σύμβασης των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού περιλαμβάνει συνοπτικά τα εξής: Περίληψη Η Σύμβασης των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού περιλαμβάνει συνοπτικά τα εξής: Το προοίμιο της Σύμβασης Υπενθυμίζει τις Βασικές αρχές των Ηνωμένων Εθνών και τις σχετικές με τα ανθρώπινα

Διαβάστε περισσότερα

«Το Χαμόγελο του Παιδιού» Εθελοντικός Οργανισμός για τα Παιδιά

«Το Χαμόγελο του Παιδιού» Εθελοντικός Οργανισμός για τα Παιδιά «Το Χαμόγελο του Παιδιού» Εθελοντικός Οργανισμός για τα Παιδιά Ο Ανδρέας Αποστολή Όραμα - Αξίες Αποστολή Πανελλαδικά 365 ημέρες το χρόνο 24 ώρες την ημέρα Αποτελεσματικές και άμεσες δράσεις με στόχο την

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ IΘΑΚΗΣ 29, 112 57 ΑΘΗΝΑ url: http://www.aueb.gr/statistical-institute ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ & ΕΡΕΥΝΑΣ Ιθάκης 29 Αθήνα 112 57

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ Ο ρόλος της Δια βίου Μάθησης στην καταπολέμηση των εκπαιδευτικών και κοινωνικών ανισοτήτων. Τοζήτηματωνκοινωνικώνανισοτήτωνστηνεκπαίδευσηαποτελείένα

Διαβάστε περισσότερα

«Η απασχόληση Ψυχολόγων και Παιδαγωγών στις δράσεις της Ιατρικής Παρέμβασης»

«Η απασχόληση Ψυχολόγων και Παιδαγωγών στις δράσεις της Ιατρικής Παρέμβασης» «Η απασχόληση Ψυχολόγων και Παιδαγωγών στις δράσεις της Ιατρικής Παρέμβασης» ΙΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ Η Ιατρική Παρέμβαση (Medical Intervention -Med.In) είναι μια Ελληνική ιατρική οργάνωση αρωγής με δράσεις εντός

Διαβάστε περισσότερα

ΙΚΜΠΑΛ ΜΑΛΑΛΑ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΑΓΟΡΙ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΚΟΡΙΤΣΙ JEANETTE WINTER JEANETTE WINTER. Βραβείο. ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ www.epbooks.gr

ΙΚΜΠΑΛ ΜΑΛΑΛΑ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΑΓΟΡΙ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΚΟΡΙΤΣΙ JEANETTE WINTER JEANETTE WINTER. Βραβείο. ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ www.epbooks.gr JEANETTE WINTER ΙΚΜΠΑΛ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΑΓΟΡΙ JEANETTE WINTER ΜΑΛΑΛΑ ΕΝΑ ΓΕΝΝΑΙΟ ΚΟΡΙΤΣΙ Βραβείο ΜΑΛΑΛΑ ΓΙΟΥΣΑΦΖΑΪ ΝΟΜΠΕΛ ΕΙΡΗΝΗΣ ISBN 978-960-569-305-3 Κωδ. μηχ/σης 12.263 ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ www.epbooks.gr

Διαβάστε περισσότερα

Ημερίδα: Πολιτισμός της μνήμης και συνεργασία νέων 15.-17.9.2012 στην Παραμυθιά

Ημερίδα: Πολιτισμός της μνήμης και συνεργασία νέων 15.-17.9.2012 στην Παραμυθιά Πάνελ 1: Σύγχρονη μετάδοση της ιστορίας από νέους για νέους - Τι κάνει ένα μνημείο ελκυστικό για νέους? - Πως μπορεί να διαμορφωθεί η ιστορική-πολιτική παιδεία? - Τι μπορούν να κάνουν οι νέοι για την ενθυμίση?

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. 1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ

ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ Σε όλα τα φιλοξενούμενα παιδιά και έφηβους παρέχονται υπηρεσίες: o Στέγασης, σίτισης και ολοκληρωμένης καθημερινής φροντίδας o Φροντίδας της Υγείας o Κοινωνικής συμβουλευτικής, ψυχολογικής

Διαβάστε περισσότερα

Εκστρατεία ευαισθητοποίησης στην Ελλάδα

Εκστρατεία ευαισθητοποίησης στην Ελλάδα «Βία κατά των γυναικών: Ένα πρόβλημα, πολλές όψεις» Συνέδριο ΓΓΙΦ-ΥΠΕΣ Αθήνα 25/11/2014 Εκστρατεία ευαισθητοποίησης στην Ελλάδα Θεοδώρα Κατσιβαρδάκου Προϊστάμενη Διεύθυνσης Υπηρεσιών προς πολίτες και φορείς

Διαβάστε περισσότερα

ΗΣΥΓΧΡΟΝΗΦΤΩΧΕΙΑ ΣΤΗΝΕΛΛΑ Α! ΗΒΙΑΚΑΙΗΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΩΣ ΣΥΝΕΠΕΙΑ ΤΗΣ ΦΤΩΧΕΙΑΣ

ΗΣΥΓΧΡΟΝΗΦΤΩΧΕΙΑ ΣΤΗΝΕΛΛΑ Α! ΗΒΙΑΚΑΙΗΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΩΣ ΣΥΝΕΠΕΙΑ ΤΗΣ ΦΤΩΧΕΙΑΣ ΗΣΥΓΧΡΟΝΗΦΤΩΧΕΙΑ ΣΤΗΝΕΛΛΑ Α! ΗΒΙΑΚΑΙΗΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΩΣ ΣΥΝΕΠΕΙΑ ΤΗΣ ΦΤΩΧΕΙΑΣ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΘΕΟΥ ΜΑΡΙΑ ΚΑΣΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΑΡΓΥΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΟΦΙΑ ΑΝ ΡΙΟΠΟΥΛΟΥ 24-01-2013 8ο ΓΕΛ ΠΑΤΡΩΝ Σαν οµάδα ευχαριστούµε θερµά την

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. Είδαμε πως το 4.2% των μαθητών στο δείγμα μας δεν έχουν ελληνική καταγωγή. Θα μπορούσαμε να εξετάσουμε κάποια ειδικά χαρακτηριστικά αυτών των ξένων μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΠΡΟΛΟΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΕΣ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΠΡΟΛΟΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΕΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΠΡΟΛΟΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΕΣ ΙΧ XVII ΕΙΣΑΓΩΓΗ: Η ιστορική εξέλιξη της προστασίας των δικαιωμάτων του ανθρώπου. Από την αρχαιότητα μέχρι τη δημιουργία του ΟΗΕ. 1 1. Εισαγωγικά

Διαβάστε περισσότερα

eλiza www.eliza.org.gr

eλiza www.eliza.org.gr eλiza www.eliza.org.gr H ιστορία της ΕΛΙΖΑΣ είναι η αληθινή ιστορία ενός παιδιού που δεν πρόλαβε να ανοίξει τα φτερά του. Χωρισμένοι γονείς. Ένας πατέρας που της στάθηκε αλλά χάθηκε νωρίς. Μια άρρωστη

Διαβάστε περισσότερα

Η Λειτουργία της Γραμμής SOS 15900

Η Λειτουργία της Γραμμής SOS 15900 Η Λειτουργία της Γραμμής SOS 15900 Καμηλέρη Ράνια: Ψυχολόγος, Συστημική Ψυχοθεραπεύτρια, MSc, Στέλεχος/Σύμβουλος Γραμμής SOS 15900 Υποέργο 5 με τίτλο: «ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ (SOS)

Διαβάστε περισσότερα

Το Μανιφέστο των Δικαιωμάτων του Παιδιού

Το Μανιφέστο των Δικαιωμάτων του Παιδιού Το Μανιφέστο των Δικαιωμάτων του Παιδιού Τα παιδιά αποτελούν το μισό του πληθυσμού στις αναπτυσσόμενες χώρες. Περίπου 100 εκατομμύρια παιδιά ζουν μέσα στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Η ζωή των παιδιών σε ολόκληρο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

1. Γυναίκα & Απασχόληση

1. Γυναίκα & Απασχόληση 1. Γυναίκα & Απασχόληση Παρά τα βήματα προόδου τα οποία έχουν σημειωθεί τα τελευταία χρόνια, τόσο σε θεσμικό επίπεδο (νομοθετικό έργο), όσο και στην ανάπτυξη «ειδικευμένων πολιτικών και δράσεων» καταπολέμησης

Διαβάστε περισσότερα

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών Γιατί ακόμα και όταν η αγάπη είναι δεδομένη, η επικοινωνία είναι κάτι που μαθαίνεται* *Προγράμματα βασισμένα στην «Επικοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

Το κείμενο αναφέρεται στη μειονεκτική θέση της γυναίκας στην ινδική κοινωνία. Η ινδική

Το κείμενο αναφέρεται στη μειονεκτική θέση της γυναίκας στην ινδική κοινωνία. Η ινδική ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 25/01/2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Περίληψη Το κείμενο αναφέρεται στη μειονεκτική θέση της γυναίκας στην ινδική κοινωνία. Η ινδική κυβέρνηση έχει υποσχεθεί

Διαβάστε περισσότερα

Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας

Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας 6 Μαρτίου 2013 Τελευταίο Θρανίο Καθηγητές Εν Δράσει Κόσμος Χωρίς Πολέμους και Βία ΟΜΟΦΟΒΙΚΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΑ ΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών. Τμήμα Έρευνας

Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών. Τμήμα Έρευνας Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών Τμήμα Έρευνας Κοινωνιοδημογραφικά Χαρακτηριστικά ΕΘΝΙΚΟΤΗΤΑ 2 1,6 % 1 8,9 2 % 1 4,8 6 % 1 2,1 6 % 6,7 6 % 8,1 1 % 8,1 1 % 1,3 5 % 2,7 % 1,3 5 %

Διαβάστε περισσότερα

Στόχος υπό έμφαση για τη σχολική χρονιά 2015-2016

Στόχος υπό έμφαση για τη σχολική χρονιά 2015-2016 Στόχος υπό έμφαση για τη σχολική χρονιά 2015-2016 «Ευαισθητοποίηση των μαθητών κατά του ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας και προώθηση της ισότητας και του σεβασμού, στο πλαίσιο της εκστρατείας κατά της

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΝΑΣΦΑΛΕΙΑΣ

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΝΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΑΘΗΝΑ, ΙΟΥΝΙΟΣ 2014 ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΝΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΗΣ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ & ΕΡΓΑΣΙΑΚΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ, PROLEPSIS Η ΑΝΑΓΚΗ Η οικονομική

Διαβάστε περισσότερα

Τα Αίτια και οι Επιπτώσεις της Διεθνούς Μετανάστευσης. Πραγματικοί Μισθοί, Παγκόσμια Παραγωγή, Ωφελημένοι και Ζημιωμένοι

Τα Αίτια και οι Επιπτώσεις της Διεθνούς Μετανάστευσης. Πραγματικοί Μισθοί, Παγκόσμια Παραγωγή, Ωφελημένοι και Ζημιωμένοι Τα Αίτια και οι Επιπτώσεις της Διεθνούς Μετανάστευσης Πραγματικοί Μισθοί, Παγκόσμια Παραγωγή, Ωφελημένοι και Ζημιωμένοι Η Παγκόσµια Μετανάστευση Το 2010, 214 εκατομμύρια άνθρωποι ήταν μετανάστες, κατοικούσαν

Διαβάστε περισσότερα

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου. Εισαγωγή Το Παγκύπριο Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων δημιουργήθηκε το 1960. Πρωταρχικός του στόχος είναι η προσφορά και η στήριξη του παιδιού στην Κυπριακή κοινωνία. Το Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων, μέσα από τις εβδομαδιαίες

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΔΡΙΟ «ΒΙΑ ΚΑΤΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ: ΕΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΠΟΛΛΕΣ ΟΨΕΙΣ» ΑΘΗΝΑ 25.11.2014

ΣΥΝΕΔΡΙΟ «ΒΙΑ ΚΑΤΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ: ΕΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΠΟΛΛΕΣ ΟΨΕΙΣ» ΑΘΗΝΑ 25.11.2014 ΣΥΝΕΔΡΙΟ «ΒΙΑ ΚΑΤΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ: ΕΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΠΟΛΛΕΣ ΟΨΕΙΣ» ΑΘΗΝΑ 25.11.2014 «Πολιτικές και δράσεις της ΓΓΙΦ για την πρόληψη και καταπολέμηση της βίας κατά των γυναικών» Έλλη Μπούκη Στέλεχος Μονάδας Β'

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α ) 29 Μαΐου 2014 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α ) Α1. Ο συγγραφέας αναφέρεται στο φαινόμενο της έξαρσης της νεανικής εγκληματικότητας

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ Ενισχύστε την Αυτοπεποίθηση των Παιδιών Βελτιώνοντας & Μαθαίνοντας τον Γονεϊκό Τύπο!!! ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ Κλεισθένους 12 (Στοά Κοββατζή) 1 ος όροφος Τηλ.: 2742029421 Κιν.: 6979985566

Διαβάστε περισσότερα

Η εκπαίδευση της Κένυας σε εικόνες

Η εκπαίδευση της Κένυας σε εικόνες Θεματική ενότητα: Εκπαίδευση Η εκπαίδευση της Κένυας σε εικόνες Στόχος: Οι μαθητές να έρθουν σε επαφή με εκπαιδευτικό υλικό από την Κένυα και να εντοπίσουν ζητήματα που προκύπτουν σε σχέση με το εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Τράπεζας Θεμάτων ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΥΠΟΣ Μ.Μ.Ε

Κείμενα Τράπεζας Θεμάτων ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΥΠΟΣ Μ.Μ.Ε ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Κείμενα Τράπεζας Θεμάτων ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΥΠΟΣ Μ.Μ.Ε 18251/18351/20220 [Η (παρα)πληροφόρηση στο Διαδίκτυο] 18234/18275/20215 [Ο εθισμός στην τηλεόραση]

Διαβάστε περισσότερα

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 9 ο ΓΕΛ Πατρών ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΡΑΚΙΤΣΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΟΛΙΑΒΡΑ ΦΩΤΕΙΝΗ ΚΥΡΙΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ ΣΥΛΑΙΔΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΟΜΑΔΑ: Tom&Jerry Υπεύθυνοι καθηγητές:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΜΕΣΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΕΜΒΑΣΗΣ (Κ.Α.Κ.Ε.)

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΜΕΣΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΕΜΒΑΣΗΣ (Κ.Α.Κ.Ε.) ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΜΕΣΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΕΜΒΑΣΗΣ (Κ.Α.Κ.Ε.) «Το Χαμόγελο του Παιδιού» Εθελοντικός Οργανισμός για τα Παιδιά Το Πανελλήνιο Κέντρο Άμεσης Κοινωνικής Επέμβασης είναι το συντονιστικό και επιχειρησιακό

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Γραφεία: Κτήριο Αποστολίδη, Καλλιπόλεως και Ερεσού 1 T.K. 20537, 1678 Λευκωσία, Τηλ.: + 357 22893850, Τηλομ.: + 357 22 894491 Παρουσίαση 26 Ιανουαρίου 2014 2. ΣΚΟΠΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 1. Ανάπτυξη και Ενδυνάμωση του Εαυτού 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: 1.2 Συναισθηματική Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Αγαπητοί γονείς/ κηδεμόνες, Θεσσαλονίκη, Μάιος 2015 Σύμφωνα με τη με αριθμ. Φ.52/63/12873/Γ1/6-2-2012 (ΦΕΚ 253, τ.β ), (ΑΔΑ: Β4439- ΩΞ1)

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες Τίτλος πράξης: Κατηγορία Πράξης: Ενέργεια: Μέτρο: Επιστ. Υπεύθυνος: "Επιμόρφωση - Πιστοποίηση Γυναικών Αρχικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Νάκου Αλεξάνδρα Εισαγωγή στις Επιστήμες της Αγωγής Ο όρος ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ δημιουργεί μία αίσθηση ασάφειας αφού επιδέχεται πολλές εξηγήσεις. Υπάρχει συνεχής διάλογος και προβληματισμός ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι τα δικαιώματά μου; Έχουμε και υποχρεώσεις! Τα δικαιώματά μας είναι

Ποια είναι τα δικαιώματά μου; Έχουμε και υποχρεώσεις! Τα δικαιώματά μας είναι Ποια είναι τα δικαιώματά μου; Έχουμε και υποχρεώσεις! Τα δικαιώματά μας είναι ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ Δικαιώματα επιβίωσης Τα παιδιά έχουν δικαιώματα. Ένα από αυτά είναι τα δικαιώματα για επιβίωση. Αυτά τα δικαιώματα

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Μαθήματος: Εκπαίδευση για την ειρήνη και τα ανθρώπινα δικαιώματα Τα δικαιώματα του παιδιού

Τίτλος Μαθήματος: Εκπαίδευση για την ειρήνη και τα ανθρώπινα δικαιώματα Τα δικαιώματα του παιδιού Τίτλος Μαθήματος: Εκπαίδευση για την ειρήνη και τα ανθρώπινα δικαιώματα Τα δικαιώματα του παιδιού Κωδικός Μαθήματος: ΠΔ1220 Διδάσκων: Βασίλης Πανταζής, pantazisv@uth.gr Είδος Μαθήματος: Επιλογής Εξάμηνο:

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Οικονομικό Ποινικό Δίκαιο

Οικονομικό Ποινικό Δίκαιο ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 5: Το θύμα του οικονομικού εγκλήματος Αγγελική Πιτσελά, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Εγκληματολογίας- Σωφρονιστικής Σχολή Νομικής ΑΠΘ

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνική Περιβαλλοντική ευθύνη και απασχόληση. ρ Χριστίνα Θεοχάρη

Κοινωνική Περιβαλλοντική ευθύνη και απασχόληση. ρ Χριστίνα Θεοχάρη Κοινωνική Περιβαλλοντική ευθύνη και απασχόληση Συνάντηση Εργασίας ρ Χριστίνα Θεοχάρη Περιβαλλοντολόγος Μηχανικός Γραµµατέας Οικολογίας και Περιβάλλοντος ΓΣΕΕ 7 Ιουνίου 2006 1 1. Η Κοινωνική εταιρική ευθύνη

Διαβάστε περισσότερα

«ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ»

«ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ» «ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ» Σίμος Δανιηλίδης Δήμαρχος Συκεών, Μέλος Δ.Σ. ΚΕΔΚΕ Με ιδιαίτερη χαρά συμμετέχω στη 4 η Γενική Συνέλευση αποδήμων Αιρετών της Αυτοδιοίκησης. Γνωρίζετε

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Για τη Διεθνή Ημέρα Κατά της Κακοποίησης των Ηλικιωμένων (15 Ιουνίου)

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Για τη Διεθνή Ημέρα Κατά της Κακοποίησης των Ηλικιωμένων (15 Ιουνίου) ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Αθήνα, 15-07-2012 Για τη Διεθνή Ημέρα Κατά της Κακοποίησης των Ηλικιωμένων (15 Ιουνίου) Κατά τα τελευταία χρόνια, το θέμα της κακοποίησης και αμέλειας κατά της ευάλωτης ομάδας των ηλικιωμένων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΒΙΑ

ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΒΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΒΙΑ ΟΜΙΛΗΤΕΣ ΔΗΜ. ΠΟΤΕΤΣΙΑΝΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤ. ΣΥΝ. στο Ι.Π.Α ΠΑΝΤΕΙΟΥ ΠΑΝ/ΜΙΟΥ ΜΑΡΙΑ ΣΑΜΟΛΗ ΔΝΤΡΙΑ ΕΚΠ/ΡΙΩΝ ΧΟΥΡΔΑΚΗ ΡΙΖΟΠΟΥΛΟΥ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ ΤΕΠΑΕΣ ΠΑΤΡΑΣ 1 Σύστ. Προσκόπων Βύρωνα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΥΜΦΩΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΥΜΦΩΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΥΜΦΩΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΣΚΕΨΗ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΜΑΖΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ Βρυξελλες, 12-13 ιουνιου 2008 Slovensko predsedstvo EU 2008 Slovenian Presidency

Διαβάστε περισσότερα

Σύγχρονες όψεις της σχολικής βίας και του εκφοβισμού στο ελληνικό σχολείο μέσα από την οπτική των εκπαιδευτικών και των γονέων

Σύγχρονες όψεις της σχολικής βίας και του εκφοβισμού στο ελληνικό σχολείο μέσα από την οπτική των εκπαιδευτικών και των γονέων Σύγχρονες όψεις της σχολικής βίας και του εκφοβισμού στο ελληνικό σχολείο μέσα από την οπτική των εκπαιδευτικών και των γονέων Η σχολική βία και εκφοβισμός δεν είναι φαινόμενα άγνωστα στο ελληνικό σχολείο,

Διαβάστε περισσότερα

Δικαιώματα των Θυμάτων. Σύμβαση του Συμβουλίου της Ευρώπης για την Καταπολέμηση της Εμπορίας Ανθρώπων

Δικαιώματα των Θυμάτων. Σύμβαση του Συμβουλίου της Ευρώπης για την Καταπολέμηση της Εμπορίας Ανθρώπων Δικαιώματα των Θυμάτων Σύμβαση του Συμβουλίου της Ευρώπης για την Καταπολέμηση της Εμπορίας Ανθρώπων Η εμπορία ανθρώπων παραβιάζει τα δικαιώματα και επηρεάζει τις ζωές αμέτρητων ανθρώπων τόσο στην Ευρώπη

Διαβάστε περισσότερα