ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΛΑΜΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ Γ ΚΠΣ 2

Transcript

1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΛΑΜΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ Γ ΚΠΣ 2 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ 1.1 Σύντοµο Ιστορικό ίδρυσης του ΤΕΙ Λαµίας Στόχοι και επιδιώξεις του ΤΕΙ Λαµίας ιαδικασία στρατηγικού σχεδιασµού H ΠΑΡΟΥΣΑ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ 2.1 Σχολές και τµήµατα του ΤΕΙ Λαµίας Οι σπουδαστές του ΤΕΙ Λαµίας ΣΥΝΤΟΜΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑ ΕΙΞΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ 3.1 Αδυναµίες σε ανθρώπινο δυναµικό Αδυναµίες σε κτιριακές εργαστηριακές εγκαταστάσεις Αδυναµίες της εκπαιδευτικής διαδικασίας Αδυναµίες βασικών υποδοµών ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ 4.1 Γενικές αρχές ιαχρονικές απαιτήσεις Μεθοδολογία ανάπτυξης ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΑΝΑΓΚΩΝ 5.1 Ανάγκες για βελτίωση ποιότητας σπουδών Ανάγκες για κάλυψη αναπτυξιακών στόχων ΜΕΤΑΤΡΟΠΗ ΑΝΑΓΚΩΝ ΣΕ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΩΝ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΙ ΙΚΟΥΣ ΣΤΟΧΟΥΣ ΤΟΥ ΣΕΠ 6.1 Συγκεντρωτικός πίνακας απαιτούµενων ενεργειών Συγκεντρωτικός πίνακας απαιτούµενων κτιριακών αναγκών Συγκεντρωτικός πίνακας απαιτούµενου εργαστηριακού εξοπλισµού ΠΙΝΑΚΑΣ 10: Προτεινόµενες ενέργειες κατά τµήµα του ΤΕΙ Λαµίας. 102 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΛΑΜΙΑΣ 1

2 ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΛΑΜΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ Γ ΚΠΣ ΣΥΝΟΛΙΚΟΣ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ : δρχ 1. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Συµβατικά τµήµατα : 7.Παραρτήµατα : 2. Σπουδαστές : Μόνιµο Εκπαιδευτικό Προσωπικό : 45. Έκτακτο Εκπαιδευτικό Προσωπικό : 230. Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό : 3. Ειδικό Τεχνικό Προσωπικό : 3. ιοικητικοί Υπάλληλοι : 33. ιαθέσιµη Κτιριακή Υποδοµή : m ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΥ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΤΕΙ ΛΑΜΙΑΣ Το Τ.Ε.Ι. Λαµίας έχει ολοκληρώσει την Αποτίµηση εκπαιδευτικού έργου & παρεχοµένων υπηρεσιών του µε την ενίσχυση του Β ΚΠΣ. Είναι σε θέση να γνωρίζει τις ανάγκες και να µπορεί µε περισσότερη αξιοπιστία να σχεδιάσει την ανάπτυξη του. Μετά από πολλές συσκέψεις των αρµοδίων οργάνων του και την υποβολή προτάσεων από τα µέλη Ε.Π. του Ιδρύµατος, οι οποίες εγκρίθηκαν από τις Γενικές Συνελεύσεις των αρµοδίων Τµηµάτων, συντάχθηκε το παρόν σχέδιο στρατηγικής ανάπτυξης του Τ.Ε.Ι. Λαµίας. Σαν νέο-ιδρυµένο Τ.Ε.Ι. δίνει ιδιαίτερη έµφαση στην αναβάθµιση της υλικοτεχνικής υποδοµής και στην στελέχωση του µε ανθρώπινο δυναµικό. Θεωρεί ότι έχει ιδιαιτερότητες που σχετίζονται µε το νεαρό της ηλικίας του και συνεπώς όλοι οι τοµείς στους οποίους δραστηριοποιείται απαιτούν ενίσχυση. 3. ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΟΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ Το Ίδρυµα αντιµετωπίζει έντονο πρόβληµα λόγω έλλειψης επαρκών κτιριακών εγκαταστάσεων. Το Παράρτηµα στην Άµφισσα στεγάζεται σε ενοικιαζόµενο χώρο ενώ υπάρχει οικοδοµήσιµος χώρος αλλά απαιτείται η αγορά µελέτης και η κάλυψη των δαπανών ανέγερσης του κτιρίου που θα στεγάσει το τµήµα. Το Παράρτηµα στο Καρπενήσι δεν διαθέτει σπουδαστική εστία και χρειάζεται άµεση αγορά ξενοδοχείου και περίφραξη του αύλειου χώρου. Τα κεντρικά κτίρια του ΤΕΙ στην Λαµία δεν επαρκούν διότι δεν διαθέτουν σπουδαστική εστία, χώρο στάθµευσης, υπάρχει πρόβληµα µε τα όµβρια ύδατα, το νέοανεγειρόµενο κολυµβητήριο δεν είναι κλειστό, τα υπάρχοντα κτίρια χρειάζονται κεραµοσκεπές, απαιτείται αναβάθµιση των αµφιθεάτρων του Ιδρύµατος και περίφραξη του αύλειου χώρου. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΛΑΜΙΑΣ 2

3 4. ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΥΠΟ ΟΜΩΝ Κτιριολογικό πρόβληµα : Το Ίδρυµα βρίσκεται στην περίοδο της εγκαθίδρυσης του και οι κτιριακές του εγκαταστάσεις είναι ανεπαρκής. Η συνολική δαπάνη που απαιτείται είναι περίπου Εργαστηριακός εξοπλισµός : Ο εργαστηριακός εξοπλισµός είναι πεπαλαιωµένος και δεν ανταποκρίνεται στην τεχνολογική εκπαίδευση που πρέπει να παρέχει το Ίδρυµα. Η συνολική δαπάνη που απαιτείται είναι περίπου ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΙΑ ΙΚΑΣΙΩΝ Τα Τµήµατα του ΤΕΙ Λαµίας, εκτός µεµονωµένων µε εξαιρέσεων, πρέπει να αναµορφώσουν το πρόγραµµα σπουδών τους σύµφωνα µε τα νέα επιστηµονικά δεδοµένα. Απαιτείται αναβάθµιση και εκσυγχρονισµός των προγραµµάτων σπουδών και εισαγωγή στην εκπαιδευτική διαδικασία νέων τεχνολογιών. 6. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥ ΕΣ ΕΞΕΙ ΙΚΕΥΣΕΙΣ εν υλοποιούνται από το Ίδρυµα µεταπτυχιακά προγράµµατα σπουδών παρά τις προσπάθειες του Ιδρύµατος για παροχή παρόµοιων προγραµµάτων µέσω συνεργασιών µε άλλα τριτοβάθµια Ιδρύµατα. Το πρόβληµα εντοπίζεται στο θεσµικό πλαίσιο που στερεί από τα ΤΕΙ την δυνατότητα µεταπτυχιακών σπουδών. Θεωρείται αναγκαία η υλοποίηση µεταπτυχιακών προγραµµάτων εξειδίκευσης. Η συνολική δαπάνη που απαιτείται είναι περίπου δρχ. 7. ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ Ε.Π. Είναι κοινώς αποδεκτό ότι τα προσόντα που απαιτούνται για Ε.Π. είναι ιδιαίτερα υψηλού επιπέδου. Απαιτείται όµως η συνεχής επιµόρφωση και εξειδίκευση των µελών Ε.Π. λόγω της ταχείας τεχνολογικής ανάπτυξης που παρατηρείται. Πρέπει να θεσπιστούν κίνητρα για συνεχή µετεκπαίδευση. Επίσης το εβδοµαδιαίο πρόγραµµα διδασκαλίας είναι αρκετά επιβαρηµένο και σε συνάρτηση µε τις λοιπές υπηρεσίες που προσφέρουν τα µέλη Ε.Π., είναι σχεδόν αδύνατη η ανάπτυξη περαιτέρω πρωτοβουλιών οι οποίος κρίνονται απαραίτητες για την αναβάθµιση του Ιδρύµατος. Απαιτείται νοµοθετική ρύθµιση. Η συνολική δαπάνη που απαιτείται είναι περίπου δρχ 8. ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΑΠΛΟΠΟΙΗΣΗ ΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ Απαιτείται η πλήρης µηχανογράφηση των υπηρεσιών µέσω του δικτύου για την καλύτερη και ταχύτερη λειτουργία του Ιδρύµατος. Πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη έµφαση στην οικονοµική υπηρεσία και στις γραµµατείες των τµηµάτων. Επίσης πρέπει να αξιολογηθεί η διαδικασία λειτουργίας των διοικητικών υπηρεσιών και να θεσπιστούν ποιο απλοποιηµένες διαδικασίες. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΛΑΜΙΑΣ 3

4 Η συνολική δαπάνη που απαιτείται είναι περίπου δρχ 9. ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΡΟΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ Η βελτίωση των παρεχοµένων υπηρεσιών είναι αναγκαία και θα πραγµατοποιηθεί µέσω της συνολικής αναβάθµισης των υποδοµών του Ιδρύµατος. Συγκεκριµένα, καθοριστικό ρόλο θα έχει η αναβάθµιση και απλοποίηση των διοικητικών υπηρεσιών, η πρακτική άσκηση, το γραφείο διασύνδεσης, η βιβλιοθήκη, τα δίκτυα του ΤΕΙ και η αναβάθµιση του γραφείου Φυσικής Αγωγής. 10. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Η ανάπτυξη τεχνολογικής έρευνας είναι αναγκαία και θα συµβάλλει στην σύνδεση εκπαίδευσης και παραγωγής καθώς και στην αναβάθµιση των προπτυχιακών σπουδών. Η ίδρυση και λειτουργία κέντρου τεχνολογικής έρευνας καθώς και η λειτουργία προγραµµάτων εξειδίκευσης θα συµβάλλουν ενεργά στην ανάπτυξη αυτού του τοµέα. 11. ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΑΦΟΜΟΙΩΣΗ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΚΑΙ ΙΑΧΥΣΗ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΙΑΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Η προτεινόµενη οργάνωση και εξόπλιση του ΤΕΙ Λαµίας θα οδηγήσει αµεσότερα και ταχύτερα σε παραγωγή τεχνογνωσίας και τεχνολογίας αφού θα βοηθήσει έµµεσα στην παραγωγή νέων ερευνητικών προτάσεων και συνεργατών. 12. ΣΥΝ ΕΣΗ ΜΕ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ Η σύνδεση του Ιδρύµατος µε την παραγωγή αποτελεί πρώτης προτεραιότητας δραστηριότητα για το Ίδρυµα, προσπαθώντας αφ ενός µεν να προωθήσει και να εδραιώσει την απασχόληση των πτυχιούχων του και αφετέρου να συµβάλλει στην ανάπτυξη της Εθνικής οικονοµίας. Πρέπει να ενισχυθεί ο θεσµός της Πρακτικής άσκησης και του Γραφείου διασύνδεσης ενώ ταυτόχρονα να συσταθούν µεταπτυχιακά προγράµµατα σπουδών. Πρέπει να αυξηθεί η ερευνητική δραστηριότητα και να ενεργοποιηθεί εντονότερα η Επιτροπή Εκπαίδευσης & Ερευνών. Η λειτουργία Κέντρου Τεχνολογικής έρευνας, κρίνεται αναγκαία. 13. ΠΑΡΟΧΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ Η παροχή υπηρεσιών σχετίζεται άµεσα µε τις προηγούµενες δράσεις και ιδιαίτερα µε την λειτουργία του Κέντρου Τεχνολογικής Έρευνας, τον σύγχρονο εξοπλισµό και την δραστηριοποίηση των εργαστηρίων του Ιδρύµατος. 14. Ι-Ι ΡΥΜΑΤΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΛΑΜΙΑΣ 4

5 Έχουν επιτευχθεί σε σηµαντικό βαθµό και θα ενταθούν. Θα συµβάλλει σηµαντικά η αναβάθµιση των υποδοµών του Ιδρύµατος και η ανάπτυξη ερευνητικών δραστηριοτήτων. 15. ΙΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΙΕΘΝΕΙΣ ΒΑΛΚΑΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΚΑΙ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Βρίσκονται σε ικανοποιητικό επίπεδο και εντείνονται. Η ενίσχυση που αναµένεται από το Γ ΚΠΣ θα συµβάλλει στην ουσιαστική ανάπτυξη τέτοιων δραστηριοτήτων. Η έλλειψη σε ανθρώπινο δυναµικό αποτελεί το κυριότερο πρόβληµα στην ανάπτυξη τέτοιων δραστηριοτήτων. Η συνολική δαπάνη που απαιτείται είναι περίπου δρχ Στο κείµενο που ακολουθεί υπάρχει µια συνοπτική περιγραφή της υπάρχουσας κατάστασης του Ιδρύµατος και µια καταγραφή των αναγκών του. Επίσης έχει γίνει µετατροπή των αναγκών σε προτάσεις έργων σύµφωνα µε τους ειδικούς στόχους του ΣΕΠ του ΥΠΕΠΘ. Για την σύνταξη της παρούσας πρότασης έχουν ληφθεί υπόψη η προτάσεις των τµηµάτων του ΤΕΙ Λαµίας. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΛΑΜΙΑΣ 5

6 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ 1.1. Σύντοµο Ιστορικό ίδρυσης του Τ.Ε.Ι Λαµίας Το Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυµα (Τ.Ε.Ι.) Λαµίας είναι ένα από τα 14 Τ.Ε.Ι. της χώρας, τα οποία µαζί µε τα 18 Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύµατα (Α.Ε.Ι.) προσφέρουν την Τριτοβάθµια Εκπαίδευση στην Ελλάδα. Το Τ.Ε.Ι. Λαµίας ιδρύθηκε το 1994 µε το Π.. 210/ και σύµφωνα µε το Ν. 1404/83, ως ένα ανεξάρτητο και αυτοδιοικούµενο Ν.Π.... Η εποπτεία του κράτους ασκείται από τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας & Θρησκευµάτων. Πριν από την αυτοδύναµη λειτουργία του αποτελούσε για µεγάλο χρονικό διάστηµα Παράρτηµα του Τ.Ε.Ι. Λάρισας µε 3 µόνο τµήµατα, ενώ το Παράρτηµα του Καρπενησίου ανήκε στο Τ.Ε.Ι. Μεσολογγίου. Το Τ.Ε.Ι. είναι προσανατολισµένο στην εφαρµοσµένη έρευνα και τεχνολογία ενώ διακρίνεται σαφώς ως προς το ρόλο και την κατεύθυνση του ίδιου και των αποφοίτων του και ως προς το περιεχόµενο και τους τίτλους σπουδών από τα Α.Ε.Ι. Το Τ.Ε.Ι. Λαµίας έχει την έδρα του στην πόλη της Λαµίας και το πλεονέκτηµα να βρίσκεται στο κέντρο της χώρας, µε αποτέλεσµα να έχει την δυνατότητα προσέλκυσης σπουδαστών και εκπαιδευτικών απ όλη την Ελληνική Επικράτεια. Ταυτόχρονα, η επικοινωνία µε όλα τα µεγάλα αστικά κέντρα είναι εφικτή και η ανταλλαγή πληροφοριών και τεχνογνωσίας ιδιαίτερα σηµαντική. Πρέπει να σηµειωθεί ότι το Τ.Ε.Ι. Λαµίας είναι το µοναδικό Τριτοβάθµιο Εκπαιδευτικό Ίδρυµα στην ευρύτερη περιοχή της κεντρικής Ελλάδας, και αναµένεται να διαδραµατίσει ένα στρατηγικό ρόλο στην ανάπτυξη της χώρας. 1.2 Στόχοι και Επιδιώξεις του Τ.Ε.Ι. Λαµίας. Η ίδρυση και ανάπτυξη των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυµάτων είναι άµεσα συνδεδεµένη µε τις εθνικές, κοινωνικές και οικονοµικές επιλογές που χαράσσονται στα πλαίσια ενός εθνικού µακροπρόθεσµου προγραµµατισµού εκπαιδευτικής πολιτικής όπως περιγράφεται στην εισηγητική έκθεση προς την Βουλή των Ελλήνων του σχεδίου νόµου «οµή και λειτουργία των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυµάτων». Συνεπώς, ο Κεντρικός ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΛΑΜΙΑΣ 6

7 Στρατηγικός Στόχος του Τ.Ε.Ι. Λαµίας είναι η Ανάπτυξη της Χώρας δηλαδή η συµβολή στη δηµιουργία µιας σύγχρονης αυτοδύναµης και ολοκληρωµένης εθνικής οικονοµίας. Οι στόχοι του Ιδρύµατος καθορίζονται πλήρως από το θεσµικό πλαίσιο και σύµφωνα µε το άρθρο 1 του Ν. 1404/83 οι σκοποί του Τ.Ε.Ι. είναι : Να παρέχει θεωρητική και πρακτική εκπαίδευση, επαρκή για την εφαρµογή επιστηµονικών, τεχνολογικών, καλλιτεχνικών ή άλλων γνώσεων και δεξιοτήτων στο επάγγελµα. Να συµβάλλει στη δηµιουργία υπεύθυνων πολιτών, ικανών να συνεισφέρουν ως στελέχη εφαρµογής στα πλαίσια του δηµοκρατικού προγραµµατισµού, στην οικονοµική, κοινωνική και πολιτιστική ανάπτυξη της χώρας. Να υλοποιήσει το δικαίωµα δωρεάν παιδείας κάθε Έλληνα πολίτη, ανάλογα µε τις κλίσεις του και µε όσα προβλέπουν οι σχετικοί νόµοι. Να συµβάλλει στον επαγγελµατικό προσανατολισµό, τόσο των αποφοίτων τους, όσο και των νέων γενικότερα. Να διατηρήσει αµφίδροµη σχέση µε τις αντίστοιχες παραγωγικές µονάδες και τους οργανωµένους κλάδους της οικονοµίας της περιφέρειάς του. Να συνεργάζεται µε άλλα εκπαιδευτικά ή τεχνολογικά ιδρύµατα ή φορείς ή υπηρεσίες του εσωτερικού ή του εξωτερικού, για την επίτευξη της αποστολής του. Να υπηρετεί την ανάγκη για συνεχιζόµενη εκπαίδευση των αποφοίτων του και για διαρκή επιµόρφωση του Ελληνικού λαού. Να ενηµερώνει την κοινή γνώµη για την πορεία πραγµατοποίησης των στόχων του. Να συντονίζει τις επιδιώξεις του µε εκείνες των Α.Ε.Ι., όπως προβλέπονται µε το Ν. 1268/82, στην κοινή προσπάθεια για µια αυτοδύναµη οικονοµική ανάπτυξη του τόπου. Να παίρνει µέρος σε ερευνητικά προγράµµατα πάνω σε θέµατα εφαρµογής της τεχνολογίας. Το Τ.Ε.Ι Λαµίας, όπως και κάθε Ίδρυµα, έχει επιµέρους στόχους οι οποίοι σχετίζονται µε το κοινωνικό οικονοµικό περιβάλλον στο οποίο δραστηριοποιείτε το ίδρυµα. Το Τ.Ε.Ι. Λαµίας έχει τους εξής επιµέρους στόχους : Να καλύψει το κενό που υπάρχει στην κεντρική Ελλάδα από την έλλειψη τριτοβάθµιας εκπαίδευσης. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΛΑΜΙΑΣ 7

8 Να συµβάλει στην οικονοµική ανάπτυξη της περιοχής καθώς και στην επιστηµονική στελέχωσή της. Να προσελκύσει επιστηµονικό προσωπικό το οποίο θα έχει την δυνατότητα δραστηριοποίησης στην ευρύτερη περιοχή της κεντρικής Ελλάδας. Να «συνδέσει» επιστηµονικά το βορρά µε το νότο της χώρας. Συµπερασµατικά, για να είναι εφικτή η επίτευξη του κεντρικού στρατηγικού στόχου, το ΤΕΙ έχει τους ακόλουθους Στρατηγικούς Στόχους Στρατηγικός Στόχος 1 : «Παραγωγή Στελεχών» Να εκπαιδεύει στελέχη εφαρµογής υψηλής ποιοτικής στάθµης, επιστηµονικά καταρτισµένα, που αποτελούν συνδετικό κρίκο µεταξύ θεωρίας και πράξης. Τα στελέχη αυτά µεταφέρουν τα επιστηµονικά και θεωρητικά δεδοµένα στην εφαρµογή µε απώτερο στόχο την αντιµετώπιση και επίλυση συγκεκριµένων προβληµάτων της παραγωγικής διαδικασίας. Στρατηγικός Στόχος 2 : «Υψηλής Ποιότητας Εκπαίδευση» Να παρέχει θεωρητική και πρακτική εκπαίδευση, επαρκή για την εφαρµογή επιστηµονικών, τεχνολογικών, καλλιτεχνικών ή άλλων γνώσεων και δεξιοτήτων στο επάγγελµα. Στρατηγικός Στόχος 3 : «Παραγωγή Γνώσης & Τεχνογνωσίας» Να αναπτύσσει ερευνητικές δραστηριότητες µε σκοπό την παραγωγή γνώσης και τεχνογνωσίας για την καλύτερη εκπαίδευση των σπουδαστών του και ιδιαίτερα σε θέµατα που αφορούν την ανάπτυξη της χώρας και των ιδιαιτεροτήτων της. Στρατηγικός Στόχος 4 : «Αναβάθµιση και Ανταγωνισµός» Να εργάζεται συνεχώς για την αναβάθµισή του έτσι ώστε να µπορεί να προσαρµόζεται στις διεθνής εξελίξεις και να µπορεί να ανταγωνιστεί ικανοποιητικά παρόµοια Ιδρύµατα του εσωτερικού και του εξωτερικού ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΛΑΜΙΑΣ 8

9 1.3 ιαδικασία στρατηγικού σχεδιασµού. Οι συνολικές δραστηριότητες και η ανάπτυξη του Τ.Ε.Ι της Λαµίας γίνονται µέσω µιας διαδικασίας σχεδιασµού. Υπάρχει ένας βραχυπρόθεσµος σχεδιασµός ο οποίος καλύπτει µόνο µία ακαδηµαϊκή χρονιά και έχει κυρίως λειτουργικά χαρακτηριστικά. Αυτός ο βραχυπρόθεσµος σχεδιασµός έχει στενή σχέση µε τον ετήσιο οικονοµικό προϋπολογισµό του Τ.Ε.Ι. και καθορίζεται από το Συµβούλιο του Τ.Ε.Ι. Υπάρχει και ένας µεσοπρόθεσµος σχεδιασµός ο οποίος έχει λειτουργικά και στρατηγικά χαρακτηριστικά και σχετίζεται µε την θητεία των µελών του Συµβουλίου του Τ.Ε.Ι. Η ερευνητική στρατηγική του ιδρύµατος χαράσσεται από την Επιτροπή Εκπαίδευσης και Ερευνών σε τριετή βάση λόγω του ότι η θητεία των µελών της είναι τριετής. Η συνολική διαδικασία σχεδιασµού έχει να κάνει κυρίως µε τα παρακάτω θέµατα : Εξέλιξη του ακαδηµαϊκού προφίλ του Τ.Ε.Ι. Η βελτίωση του ανθρώπινου δυναµικού του Τ.Ε.Ι περιλαµβάνοντας το προσωπικό και τους σπουδαστές. Aνάπτυξη του Τ.Ε.Ι. Έρευνα για επιπρόσθετες οικονοµικές πηγές. Η διάθεση των πηγών µέσα στο Τ.Ε.Ι. Η αποτελεσµατική αλληλεπίδραση ανάµεσα στο Τ.Ε.Ι και στο κοινωνικό-οικονοµικό περιβάλλον του. Η εξέλιξη των διεθνών δραστηριοτήτων και συνεργασιών του Τ.Ε.Ι. Η εξέλιξη στα προγράµµατα ερευνών. Η εξέλιξη των προπτυχιακών σπουδών. Η διαδικασία σχεδιασµού γίνεται σε επίπεδο ιδρύµατος, σχολών και τµηµάτων. Η σωστή εξέλιξη του Τ.Ε.Ι πρέπει να λαµβάνει σοβαρά υπόψη της τα σχετικά πλάνα για το κάθε τµήµα και ταυτόχρονα η εξέλιξη και τα πλάνα δράσης των τµηµάτων θα πρέπει να προσαρµόζονται στις κατευθύνσεις και τους γενικούς ορίζοντες οι οποίοι δίνονται από το σχεδιασµό του Τ.Ε.Ι. Ο έλεγχος της αποτελεσµατικότητας της εφαρµογής κάποιου στρατηγικού σχεδιασµού πραγµατοποιείται από το Συµβούλιο του Τ.Ε.Ι. σε ετήσια βάση µε τον ετήσιο οικονοµικό απολογισµό. Επίσης και οι εκλογές που πραγµατοποιούνται για την ανάδειξη των µελών του Συµβουλίου Τ.Ε.Ι. κάθε τρία χρόνια έχουν απολογιστικό ουσιαστικά χαρακτήρα όσον αφορά την απερχόµενη διοίκηση και τον στρατηγικό σχεδιασµό που εφάρµοσε. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΛΑΜΙΑΣ 9

10 2. Η ΠΑΡΟΥΣΑ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ 2.1 Σχολές και Τµήµατα του Τ.Ε.Ι. Λαµίας Το Τ.Ε.Ι Λαµίας αποτελείται από 2 Σχολές που βρίσκονται στο κύριο κτιριακό συγκρότηµα του και από 2 παραρτήµατα, το ένα στην πόλη του Καρπενησίου και το άλλο στην πόλη της Άµφισσας. Το Τ.Ε.Ι Λαµίας έγινε αυτοδιοικούµενο το και αποτελεί το νεώτερο Τ.Ε.Ι της Ελλάδας. Πριν την χρονιά αυτή, τρία από τα τµήµατά του (Ηλεκτρονικής, Ηλεκτρολογίας και Νοσηλευτικής) ήταν παραρτήµατα του Τ.Ε.Ι Λάρισας ενώ το τµήµα ασοπονίας ήταν παράρτηµα του Τ.Ε.Ι Μεσολογγίου. Τα τµήµατα του Τ.Ε.Ι παρουσιάζονται παρακάτω όπου αναφέρεται το ακαδηµαϊκό έτος που εισήχθησαν ή θα εισαχθούν σπουδαστές στο κάθε τµήµα). Σχολή Τεχνολογικών Εφαρµογών (ΣΤΕΦ). Τµήµα Ηλεκτρονικής. (πριν το 1994) Τµήµα Ηλεκτρολογίας. (πριν το 1994) Τµήµα Πληροφορικής & Τεχνολογίας Η/Υ (2000-1) Σχολή Επαγγελµάτων Υγείας & Πρόνοιας (ΣΕΥΠ). Τµήµα Νοσηλευτικής. (πριν το 1994) Τµήµα Φυσικοθεραπείας.( ) Παράρτηµα Καρπενησίου. Τµήµα ασοπονίας. (πριν το 1994) Παράρτηµα Άµφισσας. Τµήµα Τουριστικών επιχειρήσεων.( ) ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΟΛΕΙΣ ΛΑΜΙΑ ΚΑΡΠΕΝΗΣΙ ΑΜΦΙΣΣΑ ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΧΟΛΩΝ ΑΡΙΘΜΟΣ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ & ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΣΟΠΟΝΙΑ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΜΗΜΑΤΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Η/Υ & ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΠΙΝΑΚΑΣ 1 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΛΑΜΙΑΣ 10

11 Το Τ.Ε.Ι της Λαµίας είναι ένα από τα 14 Τ.Ε.Ι. της χώρας και αν και είναι το νεώτερο Τ.Ε.Ι., δεν είναι όµως και το µικρότερο. Η διάρκεια του προπτυχιακού προγράµµατος σπουδών για τα 6 τµήµατα του Τ.Ε.Ι της Λαµίας έχει ως εξής : Τµήµα Ηλεκτρονικών 7 εξάµηνα. Τµήµα Ηλεκτρολόγων µηχανικών. 7 εξάµηνα Τµήµα Πληροφορικής & Τεχνολογίας Η/Υ 8 εξάµηνα Τµήµα Νοσηλευτικής. 8 εξάµηνα Τµήµα Φυσικοθεραπείας. 8 εξάµηνα. Τµήµα ασοπονίας. 8 εξάµηνα. Τµήµα Τουριστικών επιχειρήσεων 8 εξάµηνα. Ειδίκευση των αποφοίτων πτυχίου. Κανένα από τα προσφερόµενα πτυχία δεν παρέχουν κάποια επίσηµη εξειδίκευση. Παρ'όλα αυτά αρκετά προαιρετικά ( και κατ επιλογήν υποχρεωτικά ) µαθήµατα έχουν προστεθεί στο περίγραµµα των περισσοτέρων τµηµάτων. Προγράµµατα µεταπτυχιακών σπουδών. Κανένα πρόγραµµα µεταπτυχιακών σπουδών δεν προσφέρεται από το Τ.Ε.Ι της Λαµίας. 2.2 Οι σπουδαστές του Τ.Ε.Ι. Λαµίας Το Τ.Ε.Ι. Λαµίας πρόσφερε 1580 θέσεις σε νεοεισαγόµενους σπουδαστές µε το σύστηµα των Πανελληνίων εξετάσεων το 1999, αριθµός που αντιστοιχεί στο 4.8% (Πίνακας 2) του συνολικού αριθµού εισαγοµένων στα Τ.Ε.Ι. της χώρας. Οι εγγεγραµµένοι σπουδαστές το 1999 ανέρχονται σε 2.992, αριθµός ο οποίος θεωρείται ικανοποιητικός. Το 12% των εισαγόµενων δεν αποδέχεται την εισαγωγή και συνεπώς δεν εγγράφεται. Το 18% των σπουδαστών αποχωρούν από το Ίδρυµα λόγω διακοπής των σπουδών τους ή µεταγραφής. Τα παραπάνω ποσοστά, αν και είναι µεγάλα, µπορούν να θεωρηθούν φυσιολογικά λόγω του συστήµατος εισαγωγής και του γεγονότος ότι πολλοί σπουδαστές δίνουν ξανά εξετάσεις για εισαγωγή σε Πανεπιστηµιακό τµήµα ή Τ.Ε.Ι. σε µεγαλύτερα αστικά κέντρα. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΛΑΜΙΑΣ 11

12 Είναι αρκετά ενθαρρυντικό το γεγονός ότι κατά την τελευταία πενταετία µειώνεται σταδιακά το ποσοστό των σπουδαστών που αποχωρούν ή δεν εγγράφονται στο Ίδρυµα, ενώ αυξάνονται οι εγγεγραµµένοι (Πίνακας 3 Εικόνα 1). Το ποσοστό των σπουδαστών που παίρνουν πτυχίο είναι αρκετά µικρό (5.6% το 1998) µε πτωτική τάση κατά την τελευταία πενταετία. Αυτό όµως εξηγείται από το γεγονός ότι η πρόσφατη δηµιουργία νέων τµηµάτων (Φυσικοθεραπείας και Τουριστικών Επιχειρήσεων) επιβάλλει την αύξηση των εγγεγραµµένων σπουδαστών, ενώ ταυτόχρονα τα τµήµατα αυτά δεν έχουν ακόµη πραγµατοποιήσει καθοµολόγηση πτυχιούχων. εν υπάρχουν στοιχεία σχετικά µε το πραγµατικό χρόνο ολοκλήρωσης των σπουδών. Εκτιµάται όµως, ότι πρέπει να κυµαίνεται από 4 έως 6 χρόνια κατά µέσο όρο. Αυτό οφείλεται κυρίως στην επαγγελµατική απασχόληση αυτών των σπουδαστών και τη µη ύπαρξη προγραµµάτων µερικής φοίτησης. Συνεπώς κάθε σπουδαστής καθορίζει το χρόνο σπουδών του ανάλογα µε τις προσωπικές του ανάγκες και επιδιώξεις Πτυχιούχοι Αποχωρούν εν Εγγράφονται Εικόνα 1 : Ποσοστό (%) σπουδαστών που παίρνουν πτυχίο, που αποχωρούν από το Ίδρυµα ή που δεν αποδέχονται την εγγραφή τους κατά την τελευταία πενταετία. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΛΑΜΙΑΣ 12

13 Τ.Ε.Ι. Α* Β* Γ* Α* Β* Γ* Α* Β* Γ* Α* Β* Γ* Α* Β* Γ* ΑΘΗΝΑΣ , , , ,5 32 ΠΕΙΡΑΙΑ , , , ,8 9 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ , , ΠΑΤΡΑΣ , , , ,4 10 ΛΑΡΙΣΑΣ , , , ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ , , , ,2 14 ΚΑΒΑΛΑΣ , , , ,8 7 ΚΟΖΑΝΗΣ , , , ,5 10 ΧΑΛΚΙ ΑΣ 700 3, , , ,2 5 ΣΕΡΡΩΝ , , , , ,5 5 ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ 640 3, , , , ,6 6 ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ 600 3, , , , ,9 5 ΛΑΜΙΑΣ 750 3, , , , ,8 6 ΗΠΕΙΡΟΥ 590 3, , , , ,8 12 ΣΥΝΟΛΟ A* : Αριθµός σπουδαστών που εισάγονται Β* : Ποσοστό σπουδαστών που εισάγονται ανά ΤΕΙ Γ*: Αριθµός τµηµάτων ανά ΤΕΙ ΠΙΝΑΚΑΣ 2 : Αριθµός εισαγοµένων σπουδαστών & αριθµός τµηµάτων ανά ΤΕΙ ΟΙ ΣΠΟΥ ΑΣΤΕΣ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΛΑΜΙΑΣ Σπουδαστές που % των εγγεγραµµένων % των Σύνολο Αριθµός Σπουδαστών που εισάγονται αποχωρούν λόγω σπουδαστών που εισαγόµενων σπουδαστών Πανελλήνιες Μεταγραφή Μεταγραφή Λήψη Παίρνουν σπουδαστών που εξετάσεις Κατάταξη Σύνολο Εγγράφονται ιαγραφή Πτυχίου Αποχωρούν Πτυχίο δεν εγγράφονται % 10% 25% % 8.8% 19% % 7.3% 18% % 5.6% 12% % 3.5% 12% ΠΙΝΑΚΑΣ 3 : Οι σπουδαστές του Τ.Ε.Ι. Λαµίας κατά την τελευταία πενταετία ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΛΑΜΙΑΣ 13

14 3. ΣΥΝΤΟΜΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ & ΑΝΑ ΕΙΞΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ 3.1 Αδυναµίες σε ανθρώπινο δυναµικό Το Τ.Ε.Ι Λαµίας διαθέτει συνολικά 48 µόνιµους εκπαιδευτικούς (11 Καθηγητές, 13 Επίκουρους Καθηγητές, 21 Καθηγητές Εφαρµογών και 3 Ε.Ε.Π.). Εκκρεµεί η πρόσληψη 7 νέων µελών Ε.Π. του Παραρτήµατος της Άµφισσας. Ένας µόνιµος εκπαιδευτικός αντιστοιχεί σε 62 σπουδαστές. Η αύξηση των µόνιµων Ε.Π. κατά την τελευταία πενταετία είναι της τάξης του 46% ενώ η αύξηση των σπουδαστών της τάξης του 63%. εκαοχτώ µέλη Ε.Π. (38%) κατέχουν διδακτορικό τίτλο σπουδών, ενώ δέκα µέλη (21%) κατέχουν µεταπτυχιακό τίτλο σπουδών. Το ήµισυ των µόνιµων εκπαιδευτικών διαθέτει µεταπτυχιακές σπουδές. Αυτό οφείλεται σε παλαιότερα ευεργετήµατα του νόµου και αποτελεί ένα κοινό πρόβληµα για όλα τα Τ.Ε.Ι. Οι ανάγκες που προκύπτουν από την έλλειψη των µόνιµων εκπαιδευτικών καλύπτονται από ένα µεγάλο αριθµό έκτακτων επιστηµονικών και εργαστηριακών συνεργατών που ανέρχονται σε 222 άτοµα. Η πλειοψηφία των εκτάκτων εκπαιδευτικών στερείται µεταπτυχιακών τίτλων σπουδών και εξειδίκευσης σε ποσοστό που αγγίζει το 95%. Η µεγαλύτερη έλλειψη σε µόνιµο εκπαιδευτικό και ειδικό τεχνικό προσωπικό παρατηρείται στη Σ.Ε.Υ.Π. Το εβδοµαδιαίο πρόγραµµα διδασκαλίας των εκπαιδευτικών είναι αρκετά φορτωµένο. Ο Καθηγητής Εφαρµογών διδάσκει 20 ώρες την εβδοµάδα ενώ συγχρόνως ασκεί και όλα τα άλλα καθήκοντα που του ανατίθενται από τα αρµόδια όργανα ή προβλέπονται από τον εσωτερικό κανονισµό. Ο φόρτος εργασίας των εκπαιδευτικών ξεπερνά και αυτό των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης ενώ είναι κατά πολύ µεγαλύτερος από το φόρτο των εκπαιδευτικών των Α.Ε.Ι. Αυτός ο υψηλός φόρτος εργασίας δεν επιτρέπει την ύπαρξη αρκετού ελεύθερου χρόνου για µελέτη, επιµόρφωση, έρευνα και αναβάθµιση. Είναι φυσικό να αναµένει κανείς ότι οι αποδοχές των µελών Ε.Π. είναι ικανοποιητικές και αντιστοιχούν στο φόρτο εργασίας τους. Παρόλα αυτά εκφράζονται αρκετά παράπονα λόγω του ότι ενώ τα προσόντα που απαιτούνται από το Νόµο είναι τα ίδια ή περισσότερα από αυτά για τα Α.Ε.Ι., ενώ ο φόρτος εργασίας είναι µεγαλύτερος απ αυτό των εκπαιδευτικών Α.Ε.Ι., οι αµοιβές είναι χαµηλότερες. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΛΑΜΙΑΣ 14

15 ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΛΑΜΙΑΣ ΜΟΝΙΜΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΕΚΤΑΚΤΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ Έτος Επιστηµονικοί Εργαστηριακοί ΣΥΝΟΛΟ Καθ Επ. Καθ. ΕΤΠ ΕΕΠ Σύνολο Συνεργάτες Συνεργάτες Σύνολο Καθ. Εφ. Πλήρη Προσόντα Ελλιπή Προσόντα Πλήρη Προσόντα Ελλιπή Προσόντα ΠΙΝΑΚΑΣ 4 : Το Εκπαιδευτικό Προσωπικό του Τ.Ε.Ι. Λαµίας κατά την τελευταία πενταετία Ε.Π. - Ε.Τ.Π. - Ε.Ε.Π Ε.Π. ΤΕΙ Ε.Π. ΣΤΕΦ Ε.Π. ΣΕΥΠ Εικόνα 2 : Το προσωπικό του Τ.Ε.Ι. & των Σχολών του Το Νοµικό πλαίσιο επιτρέπει την λήψη εκπαιδευτικής άδειας σε κάθε µέλος Ε.Π. για µεταπτυχιακές σπουδές και παρακολούθηση σεµιναρίων, συνεδρίων κ.λ.π. σύµφωνα πάντα µε τις ανάγκες του εκάστοτε τµήµατος. Όταν ένας εκπαιδευτικός αποκτήσει τα προσόντα που απαιτούνται για εξέλιξη σε επόµενη βαθµίδα, τότε µπορεί να ζητήσει την εξέλιξη αυτή. Το ερώτηµα που τίθεται είναι πώς να µπορέσει ένας εκπαιδευτικός µε τόσο φόρτο εργασίας, να αφιερώσει τον απαιτούµενο χρόνο για απόκτηση περισσότερων ακαδηµαϊκών προσόντων. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΛΑΜΙΑΣ 15

16 Το Τ.Ε.Ι. Λαµίας διαθέτει 33 άτοµα µόνιµο διοικητικό προσωπικό συµπεριλαµβανοµένου του προσωπικού καθαριότητας και φύλαξης. Αντιστοιχεί ένας υπάλληλος σε 91 περίπου σπουδαστές. Υπάρχει ετησίως ένας µικρός αριθµός αποσπασµένων υπαλλήλων από άλλες υπηρεσίες, ο οποίος δεν ξεπερνά τα 2 µε 3 άτοµα. Το πρόβληµα έλλειψης των διοικητικών υπαλλήλων είναι έντονο και επηρεάζει άµεσα την λειτουργία του Ιδρύµατος και των παρεχόµενων υπηρεσιών του. Το Ίδρυµα έχει υποβάλλει µια νέα πρόταση διοικητικής δοµής που θα στελεχώνεται από 126 άτοµα αλλά εκκρεµεί εδώ και αρκετό καιρό η έγκριση και υλοποίησή του από το Υπουργείο Οικονοµικών. Το Τ.Ε.Ι. Λαµίας σύµφωνα µε την ισχύουσα νοµοθεσία δεν διαθέτει την δυνατότητα πρόσληψης διοικητικού προσωπικού αλλά ούτε και του επιτρέπεται να αξιολογήσει τα υπό πρόσληψη πρόσωπα. Έχει µόνο την δυνατότητα να εισηγείται στο Υπουργείο Παιδείας προς έγκριση το οργανόγραµµα του και τα προσόντα που απαιτούνται από τον κάθε υπάλληλο. Το υπάρχον διοικητικό προσωπικό δεν διαθέτει εξειδικευµένες γνώσεις στην χρήση της σύγχρονης τεχνολογίας και συνεπώς είναι επιτακτική η ανάγκη της κατάρτισης του µέσω προγραµµάτων επιµόρφωσης και κατάρτισης που διενεργούνται συνήθως από φορείς του ευρύτερου δηµόσιου τοµέα. Παρά την ύπαρξη της ανάγκης αυτής και της επιθυµίας του Ιδρύµατος για κατάρτιση του προσωπικού του, πολλές φορές τίθεται το κρίσιµο πρόβληµα της µη δυνατής απουσίας από την υπηρεσία για λόγους εκπαίδευσης του προσωπικού διότι ο µικρός αριθµός τους δεν κάνει δυνατή τη λειτουργία του Ιδρύµατος κατά το διάστηµα αυτό. Το Τ.Ε.Ι. Λαµίας στερείται σωστά στελεχωµένες τεχνικές υπηρεσίες παρά το γεγονός ότι βρίσκονται στη φάση ανέγερσης δύο µεγάλα κτίρια (κτίριο Σ.Ε.Υ.Π. και Βιβλιοθήκη). Υπάρχει µόνο ένας πολιτικός µηχανικός µε σύµβαση έργου. Επίσης είναι υπαρκτή η έλλειψη νοµικής υποστήριξης και άµεση η ανάγκη πρόσληψης νοµικού συµβούλου. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΛΑΜΙΑΣ 16

17 3.2 Αδυναµίες σε κτιριακές εργαστηριακές εγκαταστάσεις Οι κτιριακές εγκαταστάσεις του Τ.Ε.Ι. Λαµίας, οι οποίες και χρησιµοποιούνται σήµερα αποτελούνται από το κτίριο του διοικητηρίου (3.180 m 2 ) και το κτίριο της Σχολής Τεχνολογικών Εφαρµογών (4.082 m 2 ). Στο χώρο αυτό στεγάζονται όλες οι υπηρεσίες του Τ.Ε.Ι. και 4 τµήµατα. Λόγω της έλλειψης κτιριακών εγκαταστάσεων η βιβλιοθήκη λειτουργεί σε ενοικιαζόµενο χώρο στο κέντρο της πόλης. Τα παράρτηµα Καρπενησίου στεγάζεται σε χώρο του Ιδρύµατος (1.494 m 2 ) ενώ το παράρτηµα Άµφισσας σε ενοικιαζόµενο χώρο. Οι κτιριακές εγκαταστάσεις και η έλλειψη χώρων σε συνάρτηση µε την διεύρυνση της τριτοβάθµιας εκπαίδευσης που επιτελείται είναι υπεύθυνη για πολλά λειτουργικά προβλήµατα που παρατηρούνται. Βρίσκονται υπό κατασκευή 2 µεγάλα κτίρια, το κτίριο της Σ.Ε.Υ.Π. (5.735 m 2 ) και το κτίριο της βιβλιοθήκης (2.680 m 2 ), τα οποία αναµένεται να παραδοθούν προς χρήση το καλοκαίρι του Επίσης αναµένεται να αρχίσουν οι εργασίες κατασκευής του κολυµβητηρίου και του κτιρίου στέγασης του παραρτήµατος Άµφισσας. Η παράδοση των 2 κτιρίων, Σ.Ε.Υ.Π. και Βιβλιοθήκης, θα βοηθήσει σε µεγάλο βαθµό την λειτουργία του ιδρύµατος. Πρέπει να σηµειωθεί ότι το Ίδρυµα δεν διαθέτει δικό του εστιατόριο, αθλητικές εγκαταστάσεις και φοιτητικής εστίας (εκτός µιας µικρής εστίας την οποία διαθέτει το παράρτηµα Καρπενησίου). Για την κάλυψη των αναγκών σίτισης, στέγασης και άθλησης των σπουδαστών, το Ίδρυµα χορηγεί επίδοµα στέγασης στους δικαιούχους ενώ έχει συνάψει σύµβαση µε ιδιωτικό εστιατόριο, ιδιωτικά ξενοδοχεία του Καρπενησίου και χρησιµοποιεί της αθλητικές εγκαταστάσεις της πόλης. Ο υπάρχων εργαστηριακός εξοπλισµός κρίνεται ικανοποιητικός, απαιτεί όµως ταχείς ρυθµούς ανανέωσης λόγω του αντικειµένου των τµηµάτων. Το Τ.Ε.Ι. είναι ένα εκπαιδευτικό Ίδρυµα προσανατολισµένο στην διδασκαλία εφαρµογής θεωρητικών γνώσεων και συνεπώς ο εργαστηριακός εξοπλισµός παίζει καθοριστικό ρόλο στην εκπαίδευση που παρέχει. Τα τελευταία δύο χρόνια παρατηρείται µείωση των δαπανών για την προµήθεια εργαστηριακού εξοπλισµού. (Παράρτηµα 5). Είναι γεγονός ότι οι τυπικές διαδικασίες που επιβάλλει το δηµόσιο λογιστικό σύστηµα για λόγους διασφάλισης της διαφάνειας, επιφέρει αργούς ρυθµούς στην προµήθεια νέου εξοπλισµού. Παρόλα αυτά το Ίδρυµα οφείλει να εντατικοποιήσει τις προσπάθειές του και να ανανεώνει συνεχώς τον εργαστηριακό του εξοπλισµό ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΛΑΜΙΑΣ 17

18 Υπηρεσία, Σχολή, Τµήµα, Παράρτηµα ΚΤΙΡΙΑΚΗ ΥΠΟ ΟΜΗ ΤΟΥ ΤΕΙ ΛΑΜΙΑΣ Έτος κατασκευής Συνολικό Εµβαδόν Ιδιαίτερα γνωρίςµατα ιοικητήριο m 2 Στεγάζει τις Γραµµατείες των Τµηµάτων και όλες τις υπηρεσίες του ΤΕΙ, µε αίθουσα συνεδριάςεων και αναγνωστήριο Μεγάλο Αµφιθέατρο (Auditorium Maximum) Θέσεις Έχει δροµολογηθεί ο εκσυγχρονισµός του. Βιβλιοθήκη Σχολή Τεχνολογικών Εφαρµογών (Τµήµατα Ηλεκτρονικής, Ηλεκτρολογίας, Και από το 2000 Τµήµα Πληροφορικής και Τεχνολογίας Y/Η) Κτίριο Σχολής Επαγγελµάτων Υγείας Πρόνοιας (Τµήµατα: Νοσηλευτικής, Φυσικοθεραπείας) Κολυµβητήριο Ολυµπιακών διαστάσεων Υπό κατασκευή, αποπεράτωση το 2000 βρίσκεται στη φάση αποπεράτωσης, έτοιµο περίπου το 2001 βρίσκεται στη φάση αποπεράτωσης, έτοιµο περίπου το m 2 Σύγχρονο κτήριο µε Ηλεκτρονική Υποδοµή και Συνεδριακό κέντρο, και σύγχρονη µηχανοργάνωση m 2 8 γραφεία, πολλοί βοηθητικοί χώροι, ένα µικρό αµφιθέατρο χωρητικότητα 10 Εργαστήρια, 10 Αίθουςες 100 σπουδαστών 5735 m 2 1 µικρό αµφιθέατρο 10 εργαστηριακοί χώροι 21 X 50 m Για αθλητική και εργαστηριακή χρήση Παράρτηµα Καρπενησίου (Τµήµα ασοπονίας) 1493 m 2 Παράρτηµα Άµφισσας (Τµήµα ιοίκησης Τουριστικών Επιχειρήσεων) 900 m 2 Ενοικιασµένο κτίριο Παράρτηµα Άµφισσας (Τµήµα ιοίκησης Τουριστικών Επιχειρήσεων), ανεγειρόµενο κτίριο Υπό µελέτη. Προβλεπόµενη αποπεράτωση το 2003 Κτίριο Α 2000 m 2 Κτίριο Β 2800 m 2 Ανεγειρόµενο κτίριο ΠΙΝΑΚΑΣ 5 : Κτιριακή υποδοµή του Τ.Ε.Ι. Λαµίας ιαθέσιµη* κτιριακή υποδοµή του ΤΕΙ Λαµίας το 1999 : m 2 ηλ. 3,2m 2 ανά σπουδαστή ιαθέσιµη* κτιριακή υποδοµή του ΤΕΙ Λαµίας το : m 2 ηλ. 7,6m 2 ανά σπουδαστή * δεν έχει συνυπολογιστεί το µεγάλο αµφιθέατρο και το κολυµβητήριο Εργαστηριακός Εξοπλισµός Εικόνα 3 : απάνες για εργαστηριακό εξοπλισµό του Τ.Ε.Ι. Λαµίας σε εκατοµµ. ρχ κατά την τελευταία τετραετία (από τον Πίνακα 5.4). ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΛΑΜΙΑΣ 18

19 3.3 Αδυναµίες της εκπαιδευτικής διαδικασίας Το περιεχόµενο σπουδών καθορίζεται µε προεδρικά διατάγµατα που εκδίδονται µε πρόταση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευµάτων, µετά από γνώµη του Σ.Τ.Ε. και του Ι.Τ.Ε.. Το περιεχόµενο των σπουδών περιλαµβάνει τα στοιχεία που χαρακτηρίζουν τις απαιτήσεις ενός επαγγέλµατος και της πιθανής εξέλιξής του. Το περίγραµµα του προγράµµατος σπουδών τµήµατος καθορίζεται µε αποφάσεις του Υπουργού ΕΘνικής Παιδείας και Θρησκευµάτων, µετά από πρόταση του Ι.Τ.Ε., µε βάση το περιεχόµενο σπουδών και περιλαµβάνει τους τίτλους των υποχρεωτικών και κατ επιλογήν υποχρεωτικών µαθηµάτων, την περίληψη και µια ενδεικτική διάρκεια διδασκαλίας καθώς και τις µορφές διδασκαλίας που κρίνονται κατάλληλες για κάθε µάθηµα. Το πρόγραµµα σπουδών του τµήµατος καταρτίζει η Γενική Συνέλευση (Γ.Σ) του τµήµατος, µε βάση το περίγραµµα του προγράµµατος σπουδών. Η σχετική νοµοθεσία προβλέπει την αναθεώρηση του προγράµµατος σπουδών το αργότερο κάθε δύο χρόνια. Κάθε σπουδαστής είναι υποχρεωµένος να εκπονήσει µια πτυχιακή εργασία µε θέµα που πρέπει να έχει άµεση σχέση µε τα πραγµατικά προβλήµατα της παραγωγής και των υπηρεσιών και υποχρεούται σε εξάµηνη πρακτική άσκηση στο επάγγελµα που πραγµατοποιείται στο δηµόσιο ή ιδιωτικό τοµέα, στα Τεχνολογικά Ιδρύµατα ή επιχειρήσεις και Εκπαιδευτικά Ιδρύµατα της Ευρωπαϊκής Κοινότητας στα πλαίσια Ευρωπαϊκών προγραµµάτων. Το Τ.Ε.Ι. συµµετέχει στα Ευρωπαϊκά Προγράµµατα ERASMUS,COMETT, TEMPUS κ.λ.π. Αυτή η δραστηριότητα έδωσε τη δυνατότητα σύγκρισης των προγραµµάτων σπουδών µε αντίστοιχα της Ευρώπης και αποτέλεσε το έναυσµα για τον προσανατολισµό προς µια Ευρωπαϊκή διάσταση. Σπουδαστές του Ιδρύµατος που µετακινήθηκαν για κάποιο χρονικό διάστηµα µέσω των προγραµµάτων ανταλλαγών (ERASMUS, TEMPUS) όχι µόνο δεν αντιµετώπισαν προβλήµατα στις σπουδές τους κατά την παραµονή τους σε αντίστοιχα Ιδρύµατα Ευρωπαϊκών χωρών, αλλά αποκόµισαν και θετική κριτική για το επίπεδο των γνώσεων τους καθώς και για τις ικανότητές τους. Από την εµπειρία που αποκτήθηκε µέχρι τώρα προκύπτει ότι σε γενικές γραµµές όσον αφορά το περιεχόµενο σπουδών παρατηρείται ικανοποιητική σύγκλιση σε Ευρωπαϊκό επίπεδο, µε κύριες διαφοροποιήσεις την µεγαλύτερη έµφαση που δίνεται στο µεγαλύτερο αριθµό διδακτικών ωρών που αφιερώνει για αντίστοιχα µαθήµατα, την µικρότερη σχετικά εξειδίκευση και την επιµονή στις ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΛΑΜΙΑΣ 19

20 παραδοσιακές µεθόδους διδασκαλίας. Τέλος, θα πρέπει να αναφερθεί ότι το Ίδρυµα υστερεί λόγω θεσµικού πλαισίου σε καινοτόµα προγράµµατα σπουδών σε σχέση µε αντίστοιχα Ιδρύµατα της Ευρώπης (π.χ "ανοιχτό Πανεπιστήµιο", προγράµµατα για εργαζόµενους, προγράµµατα για άτοµα µε ειδικές ανάγκες). Τα περισσότερα τµήµατα βρίσκονται στην διαδικασία αναβάθµισης των προγραµµάτων σπουδών σε συνεργασία µε άλλα τµήµατα της χώρας και το Ι.Τ.Ε. και αναµένεται η όλη προσπάθεια να αποδώσει θετικά αποτελέσµατα. Η αναθεώρηση σπουδών, σύµφωνα µε το Ι.Τ.Ε., στοχεύει στην εισαγωγή νέων γνωστικών αντικειµένων, νέων µεθόδων διδασκαλίας και αξιολόγησης. Το διδακτικό έργο περιλαµβάνει θεωρητική διδασκαλία, πρακτικές φροντιστηριακές ή εργαστηριακές ασκήσεις, σεµινάρια, επισκέψεις σε παραγωγικές εγκαταστάσεις και άλλες ανάλογες δραστηριότητες καθώς και πτυχιακές εργασίες και πρακτική άσκηση στο επάγγελµα. Οι εφαρµοζόµενες εκπαιδευτικές µέθοδοι κατά περίπτωση περιλαµβάνουν διδασκαλία µε προβολέα και χρήση διαφανειών ή πίνακα, µικτή διδασκαλiα και Εργαστηριακή διδασκαλία & διδασκαλία µέσω ηλεκτρονικού υπολογιστή. Το θεσµικό πλαίσιο δεν προβλέπει ειδικό γραφείο ή σύµβουλο σπουδών αλλά ούτε και το θεσµό το συµβούλου καθηγητή. Η βοήθεια καθοδήγηση παρέχεται από όλα τα µέλη του Ε.Π. προς τους σπουδαστές σε συνεχή βάση, όποτε αυτό ζητηθεί. Η παροχή συµβουλών γίνεται µε τη µορφή άτυπων συναντήσεων µεταξύ σπουδαστών και εκπαιδευτικών, ενώ λειτουργεί η Επιτροπή Πτυχιακών εργασιών καθώς και η Επιτροπή Πρακτικής Άσκησης που έχουν την ευθύνη καθοδήγησης των σπουδαστών για τις αντίστοιχες δραστηριότητες. Καµία επίσηµη ερευνητική µονάδα δεν ανήκει στο Τ.Ε.Ι. Παρόλα αυτά µεµονωµένες προσπάθειες γίνονται από έναν αριθµό µελών της ακαδηµαϊκής κοινότητας για να επιτευχθεί ερευνητικό έργο σε διαφορετικές κατευθύνσεις.η επιτροπή ερευνών έχει την αρµοδιότητα να συντονίζει αυτές τις προσπάθειες. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΛΑΜΙΑΣ 20