Πέτρος Μάρκαρης ΣΟΥΪΤΑ ΓΙΑ ΒΙΟΛΙ ΚΑΙ ΦΛΑΟΥΤΟ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Πέτρος Μάρκαρης ΣΟΥΪΤΑ ΓΙΑ ΒΙΟΛΙ ΚΑΙ ΦΛΑΟΥΤΟ"

Transcript

1 Πέτρος Μάρκαρης ΣΟΥΪΤΑ ΓΙΑ ΒΙΟΛΙ ΚΑΙ ΦΛΑΟΥΤΟ ΤΟ ΠΟΣΤΟ ΤΟΥ ήταν στον πεζόδρομο της Σατωβριάνδου, μεταξύ Πατησίων και Γ Σεπτεμβρίου. Παράξενο πόστο για λούστρο. Οι ελάχιστοι λούστροι που έχουν απομείνει στην Αθήνα κάνουν πιάτσα στην Πανεπιστημίου, από τη Βουκουρεστίου ως τη Σίνα. Ποιος στην ενδοχώρα της Ομόνοιας θα βάψει τα παπούτσια του σε λούστρο; Αν έκρινα από τη στάση του, κανείς. Καθόταν με τα μπράτσα του ακουμπισμένα στα γόνατα, είχε μισόκλειστα τα μάτια και άκουγε μουσική από ένα παλιομοδίτικο κασετοφωνάκι, κατάλοιπο της δεκαετίας του 80. Οι ήχοι έφταναν στ αυτιά μου θολοί και δεν μπορούσα να ξεχωρίσω τι άκουγε. Σίγουρα πάντως δεν ήταν ελληνικά τραγούδια, που δεν απαιτούσαν άλλωστε και τόση προσήλωση. Μόνο όταν έφτασα δίπλα του οι ήχοι ξεκαθάρισαν και άρχισα να αναγνωρίζω το πρώτο μέρος από το Κοντσέρτο για βιολί του Μέντελσον. Στην Αθήνα μπορεί να δουν πολλά τα μάτια σου. Σίγουρα δε θα δουν όμως ταξί που να έχει κλειστό το ραδιόφωνο και λούστρο να ακούει Μέντελσον. Ίσως αυτό να μ έσπρωξε να γυαλίσω τα παπούτσια μου και όχι κάποια νοσταλγία για στίβλωμα παλαιού τύπου ή η διάθεσή μου να στηρίξω οικονομικά ένα επάγγελμα υπό εξαφάνιση. Όταν ακούμπησα το πόδι μου στο σίδερο, ο λούστρος χαμήλωσε από διακριτικότητα την ένταση του κασετόφωνου. Τα μεσαία δάχτυλα των χεριών του κρέμονταν από τις αρθρώσεις, σαν να έπασχαν από παραμορφωτική αρθρίτιδα. Κρατούσε τις βούρτσες με τον αντίχειρα, το δείκτη και το μικρό δάχτυλο, ενώ τα μεσαία έμεναν αμέτοχα. Είχε εξασκηθεί πάντως, γιατί οι βούρτσες χάιδευαν το δέρμα ρυθμικά και με μεγάλη ταχύτητα. Τη στιγμή που η ορχήστρα έμπαινε στο δεύτερο μέρος του κοντσέρτου, αυτός είχε τελειώσει και μου χτυπούσε με τη βούρτσα τη σόλα για να κατεβάσω το πόδι. Ο δρόμος μου δε με φέρνει συχνά στη Σατωβριάνδου. Η καθημερινή ζωή μου περιορίζεται στη διαδρομή Μαρούσι-Μεσόγεια, άλλοτε άπαξ και άλλοτε δις την ημέρα. Έτσι πέρασε πάνω από μήνας ώσπου να ξαναβρεθώ στον πεζόδρομο. Βρήκα το λούστρο στην ίδια θέση, με το κασελάκι του, και δίπλα το κασετοφωνάκι. Η μουσική ακουγόταν αυτή τη φορά πιο δυνατά και πιο συγκεχυμένα. Και πάλι μόλις στο ένα βήμα κατάφερα να ξεχωρίσω την καντέντσα από το Κοντσέρτο για βιολί του Μπετόβεν. Όταν με είδε ν ακουμπάω το πόδι μου στο σίδερο, χαμήλωσε την ένταση, όπως και την προηγούμενη φορά. «Δε χρειάζεται να το χαμηλώσεις, δε μ ενοχλεί» του είπα. «Αν και εδώ που τα λέμε, η μεγάλη ορχήστρα πνίγεται με το κασετοφωνάκι. Και μάλιστα σε υπαίθριο χώρο». Σταμάτησε το βούρτσισμα και μου έριξε ένα βλέμμα γεμάτο περιέργεια. «Πού ξέρεις ότι το Κοντσέρτο για βιολί του Μπετόβεν είναι για μεγάλη ορχήστρα;» «Ξέρω επίσης ότι τα κοντσέρτα του Βιβάλντι ή του Μότσαρτ δεν είναι». Κάτι πήγε να πει, αλλά το μετάνιωσε και ξαναγύρισε στο βούρτσισμα. Το ύφος του ωστόσο έδειχνε ότι απαξιούσε να πιάσει κουβέντα μαζί μου για τη μουσική. 1

2 «Σου κάνει εντύπωση που ξέρω ότι το Κοντσέρτο για βιολί του Μπετόβεν είναι για μεγάλη ορχήστρα;» επέμεινα, γιατί η στάση του είχε αρχίσει να με εκνευρίζει. «Μου κάνει εντύπωση που βρίσκω Έλληνα να ξέρει από κλασική μουσική». «Γιατί; Και συμφωνικές ορχήστρες έχουμε και μουσικά σύνολα και ολόκληρο Μέγαρο Μουσικής». Έβαλε τα γέλια. «Τα έχετε όλα αυτά, όμως αγάπη για τη μουσική δεν έχετε. Εμείς στη Βουλγαρία αγαπάμε την κλασική μουσική πιο πολύ από σας. Δε με πιστεύεις βέβαια, αλλά έτσι είναι». Μιλούσε καλά ελληνικά, με μια βαριά βορειοελλαδίτικη προφορά. «Γιατί να μη σε πιστέψω;» «Γιατί εσείς οι Έλληνες νομίζετε πως είστε σε όλα πρώτοι». Το ύφος του είχε ξαναγίνει προκλητικό, αλλά αυτή τη φορά προσπάθησα να τον αντιμετωπίσω με ηρεμία. «Εντάξει, μπορεί να μην αγαπάμε την κλασική μουσική όσο εσείς, αλλά δε βγάζουμε και σπυριά μαζί της. Τουλάχιστον όχι όλοι». «Πώς το λένε... Ο καμένος φυσάει και το τυρί;» «Όχι, το γιαούρτι. Ο καμένος στη φωτιά, φυσάει και το γιαούρτι. Γιατί, είσαι καμένος;» Προτίμησε να μην απαντήσει και να ασχοληθεί με το βερνίκι των παπουτσιών μου. Τον κοιτούσα που κρατούσε σφιχτά το κουρέλι με τα δυο δάχτυλα του δεξιού χεριού του, ενώ τα δυο μεσαία κρέμονταν ανίκανα να τον βοηθήσουν. «Τι έπαιζες, πιάνο;» «Βιολί» απάντησε κάπως σφιγμένα. «Και τι σ έκανε να σταματήσεις; Η παραμορφωτική αρθρίτιδα;» Και έδειξα τα μεσαία δάχτυλά του. Άφησε το βελούδο και με κοίταξε με ένα ειρωνικό χαμόγελο. «Αυτό δεν το είχα σκεφτεί. Τώρα πια θα λέω έτσι, ότι έπαθα... πώς τα πες;» «Παραμορφωτική αρθρίτιδα. Γιατί, δεν είναι από αρρώστια;» Γέλασε πάλι. «Οχι, είναι από μαφία. Αυτή μου σπασε τα δάχτυλα, για να μην παίζω». Γιατί να σπάσει η μαφία τα δάχτυλα κάποιου μουσικού; Δεν ήταν ούτε νονός της νύχτας ούτε ιδιοκτήτης νυχτερινού κέντρου βιολιστής ήταν. Κατέληξα ότι μου έλεγε ψέματα. Οι λαθρομετανάστες το κάνουν συχνά αυτό, είτε γιατί κάτι θέλουν να πετύχουν είτε γιατί φτιάχνουν μιαν άλλη προσωπικότητα στα μέτρα της καινούργιας χώρας. Έπιασε το καχύποπτο βλέμμα μου καθώς έπαιρνε τα λεφτά, αλλά δεν είπε τίποτα. Μόνο έβγαλε μέσα από το συρτάρι μαζί με τα ρέστα και ένα χαρτί διπλωμένο στα τέσσερα. Μου το έδωσε χωρίς κανένα σχόλιο. Ήταν η φωτοτυπία ενός διπλώματος του Κρατικού Ωδείου της Σόφιας με καρφιτσωμένη από πίσω την επίσημη μετάφρασή του από το Υπουργείο Εξωτερικών. Η μετάφραση έλεγε πως ο Κρίστο Στόιτσεφ είχε τελειώσει την τάξη κλασικού βιολιού του Κρατικού Ωδείου της Σόφιας με βαθμό άριστα. Αυτό πιστοποιούσε γιατί η μαφία τού είχε σπάσει τα δάχτυλα, εκτός κι αν έπαιζε τόσο κακά, που ήταν μάλλον απίθανο. Του έδωσα πίσω τα χαρτιά του, άνευ σχολίου και εγώ. Καθώς τα τοποθετούσε προσεκτικά στο συρτάρι πήρε από μέσα μια καρτούλα και μου την έδωσε. Πάνω της είχε γράψει με το 2

3 χέρι και με ασταθή κεφαλαία το όνομά του και έναν αριθμό κινητού. Και από κάτω, πάλι με κεφαλαία: «Καθηγητής βιολιού». «Μπορεί ν ακούσεις για κανένα παιδί που θέλει να κάνει μαθήματα» μου είπε. «Για να μάθεις σε κάποιον βιολί, δε χρειάζεται να πιάνουν τα δάχτυλά σου. Φτάνει να ξέρεις να δείχνεις σωστά». Δεν είχε άδικο, αλλά δεν παίρνεις καθηγητή βιολιού με σπασμένα δάχτυλα, όπως δεν παίρνεις και καθηγητή ξιφασκίας με κομμένο χέρι. Δεν ήθελα ωστόσο να τον πικράνω και προτίμησα τη στερεότυπη αοριστία. «Εντάξει, αν προκύψει κάτι, θα σε ειδοποιήσω». Με κοίταξε πάλι με εκείνο το ειρωνικό βλέμμα του. Ήταν βέβαιο ότι έκανε την προσπάθεια να βρει κάποιο μάθημα για την τιμή των όπλων, χωρίς να την πιστεύει..překlad ΚΑΘΟΜΑΣΤΕ στην ψησταριά, γωνία Σατωνριάνδου και Δώρου, ακριβώς πίσω από το σημείο όπου είχε το πόστο του. Τελικά η υπόσχεση που του είχα δώσει αποδείχτηκε λιγότερο αόριστη. Είχα βρει ένα παραθυράκι για να κάνει μαθήματα σε ένα ίδρυμα για παιδιά με ειδικές ανάγκες. Δεν μπορώ να πω ότι το διοικητικό συμβούλιο και η διευθύντρια τρελάθηκαν με την πρότασή μου, κατάφερα όμως να τους πείσω ότι ένας δάσκαλος με αναπηρία θα κέρδιζε πιο εύκολα τα παιδιά. Αυτό του εξηγούσα καθώς τρώγαμε, εκείνος μια μερίδα γύρο κοτόπουλο κι εγώ μια μερίδα μπιφτέκια. Το ειρωνικό βλέμμα δεν υπήρχε αυτή τη φορά, με κοιτούσε με δυσπιστία. Του ήταν δύσκολο να πιστέψει πως μια χειρόγραφη καρτούλα, που είχε δώσει πριν από μερικές μέρες σε κάποιον άγνωστο, μπορεί να είχε αλλάξει την τύχη του. Για να είμαι ειλικρινής, στο ενδιαφέρον μου υπήρχε και μια δόση υστεροβουλίας. Ήμουν περίεργος να μάθω πώς ένας μουσικός μπλέκει τόσο πολύ με τη μαφία ώστε να τον σακατέψει επαγγελματικά. Μόνο αν έπαιζε σε νυχτερινό κέντρο και έκανε παράλληλα το βαποράκι, οπότε στραβοπάτησε κάποια στιγμή και βρήκε τον μπελά του. Αν ήταν πράγματι αυτό, τότε ήταν τόσο συνηθισμένο, που έχανα άδικα το χρόνο μου. «Γιατί έσπασε η μαφία τα δάχτυλά σου;» Επίτηδες έθεσα απότομα την ερώτηση, αλλά απότομη ήρθε και η απάντηση: «Γιατί θέλεις να μάθεις; Τι σε νοιάζει;» «Τίποτα. Ρωτάω από περιέργεια». Άφησε το πηρούνι στο πιάτο του και με κοίταξε. «Δε ρωτάς μόνο από περιέργεια. Μου έκανες ένα καλό και περιμένεις να σου δώσω κι εγώ κάτι. Δεν μπορώ πια να σου παίξω βιολί, πρέπει λοιπόν να σου πω την ιστορία μου». Ντράπηκα και ήμουν έτοιμος να αποσύρω το αίτημά μου, αλλά με πρόλαβε: «Εντάξει, θα σ την πω. Δε μ αρέσει να τη λέω, γιατί πονάει ακόμα, αλλά, πού ξέρεις, μπορεί έτσι να συνηθίσω σιγά στον πόνο». Σώπασε, πήρε πάλι το πηρούνι του και έβαλε μια μπουκιά στο στόμα. Άρχισε να μασάει μηχανικά, σαν αυτό να τον βοηθούσε να συγκεντρωθεί. 3

4 «Στην Ελλάδα ήρθα το 92. Έψαξα για δουλειά στις συμφωνικές ορχήστρες, αλλά από βιολιά ήταν γεμάτες. Τους έλειπαν άλλα όργανα: όμποε, τούμπες, φαγκότα... Εξάλλου και στη Βουλγαρία δεν έπαιζα σε μεγάλες ορχήστρες, αλλά σε μπάντες χορού. Ξέρεις, στη Βουλγαρία την εποχή του Ζίβκοφ, οι άνθρωποι χόρευαν τανγκό, βαλς και φοξ τροτ. Μαγαζιά που έπαιζαν ροκ ήταν κάνα δυο σ ολόκληρη τη Σόφια. Υπήρχαν βέβαια και μπάντες τζαζ, αλλά με βιολί δεν παίζεις τζαζ. Προσπάθησα να μπω στην Ορχήστρα Ελαφράς Μουσικής της ΕΡΑ. Κράτησαν το όνομα και τη διεύθυνσή μου και δε με φώναξαν ποτέ. Έτσι έκανα αυτό που κάνουν όλοι οι μουσικοί σε όλο τον κόσμο. Το πρωί έπαιζε σε πλατείες ή στοές και το βράδυ τριγύριζα από ταβέρνα σε ρεστοράν και από ρεστοράν σε ταβέρνα». Σταμάτησε και άρχισε να κοιτάζει γύρω του σαν να έψαχνε κάτι. Είδε ότι το ποτήρι της μπίρας του ήταν άδειο και με ρώτησε δειλά: «Να πω άλλη μία;». «Να πεις και για μένα». Ήθελε με αφορμή την μπίρα να κάνει ένα μικρό διάλειμμα, γιατί οι λέξεις του έβγαιναν με δυσκολία. Το μαγαζί όμως ήταν άδειο και η μπίρα ήρθε αμέσως. Πήρε μια βαθιά γουλιά και συνέχισε με τον αφρό κολλημένο στα χείλη του. «Εγώ τα πρωινά έπαιζα στη στοά ανάμεσα Σταδίου και Καραγιώργη Σερβίας». «Στη στοά του Ψαρρού;» «Ναι, τώρα εκεί είναι ένα σαντουϊτσάδικο. Έπαιζα και σε πλατείες καμιά φορά, αλλά πιο πολύ στη στοά, προπαντός όταν έβρεχε. Ως το μεσημέρι έπαιζα σοβαρά κομμάτια. Το Αντάτζικο σε μι ματζόρε του Μότσαρτ ή τις Τσιγγάνικες μελωρίες του Σαραζάτ, καμιά φορά κανένα κομμάτι από τη Σονάτα για βιολί του Σούμαν. Το βράδυ είχα πιο ελαφρύ ρεπερτόριο. Τα Κύματα του Δούναβη, κανένα τσάρντας, τη Λα Παλόμα ή το Α Μέντια Λουζ. Ένα μεσημέρι είχα στήσει πάλι το αναλόγιό μου στη στοά και έπαιζα το δεύτερο Βιεννέζικο καπρίτσιο του Κράισλερ. Λογάριαζα να τελειώσω το κομμάτι και να φύγω, όταν είδα να μπαίνει στη στοά μια κοπέλα με μπουφάν και πολλά ξανθά μαλλιά, μαζεμένα πίσω. Το τσαντάκι που κρατούσε στο χέρι της ήταν θήκη για φλάουτο, το κατάλαβα αμέσως. Μου έριξε μια γρήγορη ματιά και συνέχισε για την Καραγιώργη Σερβίας. Ξανάρθε σε λίγο και στάθηκε για να μ ακούσει που έπαιζα. Μόλις τελείωσα, ήρθε κοντά μου. Καλημέρα, είμαι η Φρίντα μου είπε με σπασμένα ελληνικά. Μου εξήγησε ότι ήταν Αλβανή, είχει κάνει φλάουτο στο ωδείο στα Τίρανα, αλλά έπαιζε και κλαρίνο. Και με ρώτησε αν θα με πείραζε να παίζει και αυτή στη στοά, αλλά σε διαφορετικές ώρες από μένα». Σταμάτησε, όπως όταν λες κάτι σοβαρό και μετά κάνεις μια παύση για να το υπογραμμίσεις. Τσίμπησε με το πηρούνι το γύρο στο πιάτο του, είδε ότι είχε παγώσει στο μεταξύ και αρκέστηκε στην μπίρα. «Συμφωνήσαμε να παίζουμε με τη σειρά. Τη μια μέρα εγώ από το πρωί ως το μεσημέρι και εκείνη από το μεσημέρι ως το απόγευμα, την άλλη το ανάποδο. Έτσι δεν μπλέκαμε ο ένας στα πόδια του άλλου. Συναντιόμασταν μόνο τα μεσημέρια, κάτι σαν αλλαγή βάρδιας να πούμε, και λέγαμε αν είχε κίνηση στη στοά και πώς πήγαμε από λεφτά. Πέρασαν έτσι κάνα δυο μήνες, είδα ότι ήταν πολύ εντάξει σ αυτά που είχαμε συμφωνήσει και της είπα να συνεργαστούμε. Όχι το πρωί, γιατί εκεί θα μπαίναμε μέσα. Ο περαστικός, αν είναι να σου δώσει κάτι, θα σου δώσει τα ίδια, είτε παίζεις μόνος είτε παίζεις με άλλον. Τα βράδια όμως, στις ταβέρνες, που μπαίνουν άσπροι μαύροι και πουλάνε ό,τι θέλουν, δε συμφέρει 4

5 να παίζεις χωριστά, ο ένας μετά τον άλλον. Ο κόσμος τσατίζεται που τον κόβουν συνέχεια και δε βάζει το χέρι στην τσέπη. Έτσι αρχίσαμε να παίζουμε μαζί τα βράδια... Ελληνικά και ξένα τανγκό... βαλσάκια... συχνά η Φρίντα έφερνε το κλαρίνο της και παίζαμε και δημοτικά». Έκανε πάλι μια παύση για να πιει άλλη μια γουλιά από την μπίρα του. «Εσύ δεν έχεις κάνει μετανάστης και μπορεί να μην το καταλαβαίνεις, αλλά για τους μετανάστες βολεύει πιο πολύ να ζούνε ντουέτο, όπως βολεύει πιο πολύ να παίζουνε και ντουέτο». «Και αποφασίσατε να ζήσετε μαζί» του είπα για να του δείξω ότι είχα καταλάβει. «Ναι. Στην αρχή ήμασταν πολύ ευτυχισμένοι. Ήταν σαν να γύρισε η τύχη μας. Είχαμε βρει μια γκαρσονιέρα, ημιυπόγειο, κάτω από την πλατεία Αττικής, και είχαμε κάνει νοικοκυριό. Ως τότε μέναμε μαζί με άλλους σε διαμερίσματα ή στην ανάγκη και σε αποθήκες». Το σκέφτηκε λίγο και πρόσθεσε: «Δεν ξέρω, μπορεί να έφταιγε και η γκαρσονιέρα». «Δυο θηρία στο ίδιο κλουβί!» με διόρθωσε. «Όταν παίζεις τανγκό, βαλς ή δημοτικά τα πράγματα είναι εύκολα. Λες, το πάμε λίγο πιο γρήγορα ή λίγο πιο αργά, ή το παίζουμε λίγο πιο δυνατά, για ν ακουγόμαστε στη φασαρία της ταβέρνας, και τελειώνες. Όταν όμως παίζεις σοβαρή μουσική μέσα σε μια γκαρσονιέρα και ο άλλος είναι κολλημένος δίπλα σου και σου λέει τη γνώμη του για κάθε νότα που βγάζεις, εκεί αρχίζουν τα δύσκολα. Έχεις ακούσει για τον Κάρολ Σιμανόβσκι;» Έβαλα άθελά μου τα γέλια. «Πολλά γυρεύεις. Εμένα τα όριά μου τελειώνουν στον Στραβίνσκι». «Ο Σιμανόβσκι ήταν μεγάλος μουσικός. Σ το λέω εγώ που με τον Σιμανόβσκι άρχισε και με τον Σιμανόβσκι καταστράφηκε η ζωή μου». Τώρα μιλούσε με μια στακάτη φωνή, ίσως γιατί ήθελε να μου κόψει την ανάσα από την αγωνία. Ίσως πάλι να κοβόταν η δική του και έπρεπε να την ανανεώσει. «Εγώ πήρα δίπλωμα με άριστα στην κάμερ μουζίκ με τη Σονάτα για βιολό σε ρε μινόρε του Σιμανόβσκι. Όταν τέλειωσαν οι εξετάσεις, οι καθηγητές ήρθαν ένας ένας και μου έδωσαν συγχαρητήρια. Από τότε έπαιζα αυτή τη σονάτα πού και πού. Γιατί μου έφτιαχνε το κέφι, επειδή ήξερα ότι την έπαιζα καλά ή για να θυμάμαι τις εξετάσεις μου, αφού για τους πιο πολλούς μουσικούς η μόνη καλλιτεχνική επιτυχία που γνωρίζουν είναι οι εξετάσεις τους; Πες το όπως θες. Ένα βράδυ, πριν βγούμε για τα μαγαζιά, μου ήρθε και άρχισα να παίζω το δεύτερο μέρος από τη σονάτα. Η Φρίντα σιδέρωνε. Σ το ξαναλέω, ό,τι έκανε ο ένας το έβλεπε ή το άκουγε ο άλλος, δεν μπορούσες να ξεφύγεις, εκτός κι αν έπαιρνες τους δρόμους. Σταματάει που λες το σίδερο και με ρωτάει, έτσι λίγο κοροϊδευτικά, αν το τέμπο που παίζω είναι moderato. Όχι, δεν είναι της απάντησα. Είναι andantino tranquillo e dolce. Εσύ όμως το παίζεις σαν moderato επέμεινε. Καταλαβαίνεις τώρα, μια μουσικός από την Αλβανία, που έμαθε φλάουτο σε ένα ωδείο στα Τίρανα, να σου λέει πώς πρέπει να παίζεις τη σονάτα του Σιμανόβσκι, που σου έδωσε το δίπλωμα με άριστα και συγχαρητήρια. Δεν το δέχεσαι, πώς να το κάνουμε! Ξέσπασε ένας μεγάλος καβγάς και τότε καταλάβαμε ότι ο ένας θεωρούσε τον άλλο σκάρτο μουσικό, αλλά το λέγαμε ανοιχτά για πρώτη φορά. Αναγκαστήκαμε να σταματήσουμε τον καβγά για να πάμε για μεροκάματο, αλλά εγώ δεν το είχα χωνέψει και περίμενα τη σειρά μου. Ένα βράδυ που έπαιζε το πρώτο φλάουτο από τη Σονάτα για δύο φλάουτα του Τέλεμαν, της είπα πως αυτό που παίζει δεν είναι grazioso αλλά andante. Ξέσπασε δεύτερος καβγάς και είπαμε πολύ βαριές κουβέντες. 5

6 Εγώ της είπα ότι δεν την έλεγαν Φρίντα αλλά Φεριντέ και ήταν Τουρκαλβανή, γι αυτό και έπαιζε καλύτερα το κλαρίνο και τα δημοτικά, ενώ στο φλάουτο και στην κάμερ μουζίκ τα έκανε θάλασσα. Λάθος μου βέβαια, δεν έπρεπε να το πω, αλλά ήταν μουσικός καβγάς και έχασα το μέτρο. Στο μεταξύ, επαγγελματικά πηγαίναμε όλο και πιο καλά. Ήρθαν και μας βρήκαν κάτι παιδιά που είχαν ακούσει τη Φρίντα να παίζει στη στοά και μας πρότειναν να κάνουμε μια μπάντα δρόμου. Βιολί, ακορντεόν, κιθάρα, μπάσο, και η Φρίντα θα έπαιζε πότε φλάουτο και πότε κλαρίνο. Έτσι τώρα πια παίζαμε τα πρωινά στην Ερμού. Μαλώναμε όμως και μέσα στην μπάντα. Κάθε που κάναμε διάλειμμα, άρχιζε η φαγωμάρα. Πώς παίζεις έτσι όχι, εσύ πώς παίζεις έτσι. Ή μου έλεγε: Μην παίζεις τόσο fortissimo, παιδάκι μου, γρατσουνάς τις χορδές. Κι εγώ της έλεγα όταν έπαιζε φλάουτο: Έτσι όπως παίζεις ακούγεται σαν κλαρίνο. Δεν άργησαν να έρθουν και τα χτυπήματα κάτω από τη μέση, όπως τα λέτε εσείς. Ας πούμε της έλεγα: Είναι ντο και το παίζεις ντο ντιέζ. Κι εκείνη περίμενε την ευκαιρία για να το ανταποδώσει: Αυτό που παίζεις είναι σι μπεμόλ; Για λα το ακούω. Οι υπόλοιποι μουσικοί είχαν βαρεθεί, και θα μας έδιωχναν αν μπορούσαν, αλλά η δουλειά πήγαινε καλά, γι αυτό έκαναν υπομονή και προσπαθούσαν να σταματήσουν την κόντρα. Στο σπίτι η ζωή μας είχει γίνει μαρτύριο. Να φανταστείς είχα φτάσει να παίζω σόλο βιολί το πρώτο μέρος από την Ενάτη Συμφωνία του Μπετόβεν, για να της αποδείξω τόσο σωστά έπιανα το allegro ma non troppo, un poco macstoso σε σχέση με το molti vivace του δεύτερου μέρους». Αναστέναξε και παράγγειλε άλλη μια μπίρα, χωρίς να μου ζητήσει την άδεια αυτή τη φορά. «Ένα πρωί, μετά από έναν καβγά, οι άλλοι τρεις μουσικοί με πήραν στην άκρη και μου είπαν ότι δεν μπορούσαν να συνεχίσουν έτσι. Πιο πολύ μαλώναμε παρά παίζαμε. Έτσο αποφάσισαν να φύγω εγώ από την μπάντα και να κρατήσουν τη Φρίντα, γιατί έπαιζε δυο όργανα και τους ήταν πιο χρήσιμη. Δεν είπα τίποτα, μόνο πήγα αμέσως στο σπίτι, μάζεψα τα πέντε κουρέλια μου και έφυγα. Με πείραξε όμως. Με πείραξε πολύ. Δε διώχνεις το πρώτο βιολί για να κρατήσεις το κλάρινο, σωστά; Το άλλο πρωί πήγα και στήθηκα στο απέναντι πεζοδρόμιο. Περίμενα να κάνουν διάλειμμα και αμέσως άρχισα να παίζω εγώ. Εκεί τα βρήκαν σκούρα. Βλέπεις, δεν μπορούσαν να παίζουν ασταμάτητα, έπρεπε να πάρουν ανάσα και τότε έμπαινα εγώ σφήνα και δε σταματούσα. Και τι έπαιζα νομίζεις; Το πρώτι μέρος από το Κοντσέρτο για βιολί σε ντο ματζόρε του Βιβάλντι, το τρίτο μέρος από το Κοντσέρτο για βιολί σε μι ματζόρε του Μπαχ, το Καλοκαίρι από τος Τέσσερις Εποχές και βέβαια τη Σονάτα του Σιμανόβσκι. Δε μάζευα δεκάρα, αλλά αυτό δε με πείραζε. Ήθελα να τους σπάσω τα νεύρα. Άσε που και οι άλλοι έβγαζαν πια λιγότερα, γιατί οι περαστικοί δεν μπορούσαν να αποφασίσουν, αν το κέρμα έπρεπε να το πάρω εγώ ή αυτοί και προτιμούσαν να μην το δώσουν σε κανέναν. Ο ακορντεονίστας και ο κιθαρίστας έρχονταν κάθε μέρα και με παρακαλούσαν να φύγω. Εκείνοι ήταν πολλοί, δεν μπορούσαν ν αλλάξουν εύκολα στέκι, μου έλεγαν, εγώ όμως ήμουνα μόνος, μπορούσα να παίξω οπουδήποτε. Δεν άκουγα τίποτα. Αφού μπορούσα να παίξω οπουδήποτε, μπορούσα να παίξω και στο απέναντι πεζοδρόμιο. Συνέχισα, ώσπου ένα πρωί που πήγα, η Φρίντα δεν ήταν πια εκεί. Την είχαν διώξει και αυτήν, με την ελπίδα ότι τότε θα έφευγα κι εγώ. Δεν έπεσαν έξω, έφυγα». 6

7 Σήκωσε το ποτήρι του και με μια γουλιά έπιασε άσπρο πάτο. Με κοίταξε σιωπηλός για λίγο και συνέχισε: «Περιμένεις να σου πω ότι λυπήθηκα που την έδιωξαν; Όχι, δε λυπήθηκα. Κι αυτή είχει διώξει εμένα, σωστά;». Σώπασε, μήπως ήθελα να κάνω κάποιο σχόλιο, αλλά εγώ δεν είπα τίποτα. Συνέχισε τότε μ ένα πικρό χαμόγελο: «Είχε πάρει μαθήματα από μένα και μου έκανε τα ίδια. Όπως καταλαβαίνεις, δεν παίζαμε πια ούτε τα βράδια μαζί. Ξαναγύρισα στα παλιά και έπαιζα μόνος μου τα τσάρντας, την Παλόμα, κανένα βαλσάκι. Ένα βράδυ, που είχα αρχίσει να παίζω σε μια ταβέρνα στο Παγκράτι, άνοιξε η πόρτα και μπήκε η Φρίντα. Περίμενε να τελειώσω το Γύρισε, σε περιμένω γύρισε και άρχισε να παίζει το αλέγκρο από τη Φαντασία για φλάουτο του Φορέ. Οι πελάτες το πήραν στην αρχή για αστείο, αλλά όταν μετά το Για μας κελαηδούν τα πουλιά ακολούθησε η εισαγωγή από τη Σουίτα για φλάουτο του Τέλεμαν, άρχισαν να φωνάζουν να σταματήσουμε. Ένα γκαρσόνι μάς πέταξε έξω και έτσι κανείς από τους δυο μας δε μάζεψε δεκάρα. Χωρίσαμε μπροστά στν πόρτα χωρίς να πούμε λέξη και χωρίς να κοιτάμε ο ένας τον άλλο. Μέσα μας όμως ξέραμε ότι είχαμε αρχίσει το τρίτο ημίχρονο του ματς. Από το άλλο βράδυ έκανα και εγώ το ίδιο. Δεν ήταν δύσκολο να πετύχουμε ο ένας τον άλλο, γιατί πηγαίναμε για μεροκάματο στα ίδια μαγαζιά. Όταν έπαιζε εκείνη κανένα βαλς με το φλάουτο ή κανένα δημοτικό με το κλαρίνο, εγώ έπαιζα Παγκανίνι. Και όταν εγώ έπαιζα κανένα τανγκό ή κανένα κομμάτι από οπερέτα, εκείνη έπαιζε Βιβάλντι ή Μπαχ. Ξεκινήσαμε για να τη χαλάμε ο ένας στον άλλο, αλλά στο τέλος αφήσαμε τα τανγκό, τα βαλς και τα δημοτικά και παίζαμε και οι δυο κάμερ μουζίκ, λες και θέλαμε να μας πουν οι πελάτες που έτρωγαν τα παϊδάκια τους ή τις κουτσομούρες τους ποιος έπαιζε καλύτερα Μπαχ, Παγκανίνι ή Τέλεμαν. Οι πελάτες όμως ήταν έξαλλοι και ζητούσαν από το μαγαζί να μας πετάξει έξω. Ήρθαμε να πιούμε ένα κρασί και θ ακούμε κλασική μουσική φώναζαν. Από πότε πίνεις τσίπουρο με Μπαχ, και μάλιστα παιγμένο από κωλαλβανούς. Να ήταν τουλάχιστο κανένας Χατζιδάκις ή κανένας Θεοδωράκης, αλλά τέτοια καθίκια είστε εσείς, μας μισείτε τόσο, που δε θέλετε να παίζετε ούτε ελληνικά τραγούδια. Όπως καταλαβαίνεις, δε βγάζαμε δεκάρα. Τα λίγα που βγάζαμε το πρωί, μόλις που έφταναν για να μην πεινάσουμε. Δεν περίσσευαν λεφτά για το νοίκι και κάθε τόσο με περτούσαν έξω. Είχαμε βγάλει όνομα και τα μαγαζιά μας έδιωχναν, αλλά εμείς το άλλο βράδυ ήμασταν πάλι εκεί. Πότε πήγαινα εγώ πρώτος και με χαλούσε η Φρίντα και πότε πήγαινε εκείνη πρώτη και τη χαλούσα εγώ. Ακόμα και αυτοί που πουλούσαν λουλούδια ή σιντί έφευγαν μόλις μας έβλεπαν, γιατί ήξεραν ότι θα γινόταν φασαρία και δεν ήθελαν να έχουν μπλεξίματα». Σώπασε πάλι και με κοίταξε. «Καταλαβαίνεις τι έγινε στο τέλος;» με ρώτησε. «Μπορώ να το υποθέσω. Κάποιος εστιάτορας ή ταβερνιάρης σάς έκανε τη ζημιά». Κούνησε καταφατικά το κεφάλι του. «Ένας ταβερνιάρης στα Πετράλωνα. Μας είχε προειδοποιήσει. Στανατήστε να έρχεστε, γιατί θα σας σακατέψω μας είπε. Όταν όμως κάνεις αυτή τη δουλειά, ακούς εκατό απειλές τη μέρα, γι αυτό δε δώσαμε σημασία και συνεχίσαμε να πηγαίνουμε δυο τρεις φορές την εβδομάδα. Συνήθως μας έδιωχναν και τους δυο μαζί. Βγαίναμε έχω, δε λέγαμε κουβέντα και από διαφορετικούς δρόμους ανταμώναμε στο επόμενο μαγαζί. Ένα βράδυ, πάνω που χωρίζαμε μπροστά στην ταβέρνα στα Πατράλωνα, όρμησαν κάτι άντρες και μας άρπαξαν. Μας έσπρωξαν σε ένα αυτοκίνητο και μας είπαν να σκάσουμε. Διασχίσαμε όλη την Αθήνα και φτάσαμε σε μια άδεια 7

8 αποθήκη, νομίζω ότι ήταν κάτω από τις γραμμές του τρένου για Πειραιά. Εκεί έπιασαν πρώτα εμένα, έβαλαν τα χέρια μου πάνω σε έναν σιδερένιο πάγκο και μου έσπασαν τα δάχτυλα. Μετά πήραν τη Φρίντα, της χαράκωσαν τα δάχτυλα και της τα έκαψαν πάνω σε ένα αναμμένο μάτι. Όταν τελείωσαν, μας άφησαν να φύγουμε. Ήξεραν ότι δε θα τολμούσαμε να πούμε κουβλεντα». Έκανε μια μικρή παύση και συμπλήρωσε. «Τώρα ξέρεις πώς έγινα λούστρος». «Και η Φρίντα πού έιναι τώρα;» τον ρώτησα. Σήκωσε τους ώμους. «Απ ό,τι έμαθα, δουλεύει σερβιτόρα σε μια καφετέρια στην Πετρούπολη». ΔΕ ΔΥΣΚΟΛΕΥΤΗΚΑ να βρω ούτε την καφετέρια ούτε την ίδια. Ήταν η μόνη ξανθιά σερβιτόρα στο μαγαζί. Η άλλη είχε βαμμένα κόκκινα τα μαλλά της. Ο Κρίστο δε μου είχε πει ότι ήταν ωραία κοπέλα. Ισως από συστολή, ίσως και γιατί φοβήθηκε ότι θα τον περνούσα για ηλίθιο που θυσίασε τέτοια γυναίκα στη διαφορά ανάμεσα στο ντο και στο ντο δίεσει. Άφησε ένα ποτήρι νερόμ μπροστά μου ρωτώντας ταυτόχρονα τι θα πάρω. Παράγγειλα έναν καπουτσίνο και τον ήπια χωρίς να βιάζομαι. Υπολόγισα ότι ο λογικός χρόνος που πίνει ο μέσος Έλληνας τον καφέ του είναι περίπου μια ώρα και ζήτησα τότε να πληρώσω. Μαζί με τα λεφτά άφησα ένα γερό φιλοδώρημα και την κάρτα μου. Έριξε ένα βλέμμα στην κάρτα και μετά μου την επέστρεψε... «Αυτό μπήκε κατά λάθος μέσα στα λεφτά» μου είπε εχθρικά. «Όχι. Έμαθα ότι παίζεις φλάουτο και κλαρινέτο». Ξαφνιάστηκε, και το βλέμμα της έγινε πιο εχθρικό. «Έπαιζα. Δεν παίζω πια. Είχα ένα ατύχημα». Μιλούσε στρωτά ελληνικά, αλλά με την ίδια βαριά προφορά όπως και ο Κρίστο. «Να διδάξεις όμως μπορείς». «Ξέρεις πολλές αλβανές δασκάλες φλάουτου;» με ρώτησε σαρκαστικά. «Οχι, αλλά έχω μια δουλειά να σου προτείνω». «Χορεύτρια;» ρώτησε με τον ίδιο σαρκασμό. «Όχι, δασκάλα μουσικής» επέμεινα. «Πού;» «Πρέπει να τα πούμε κάπου ήσυχα. Πότε τελειώνει η βάρδια σου;» Μου είπε να την περιμένω γύρω στις εννιά σε μια άλλη καφετέρια, στους Αγίους Αναργύρους. Ηρθε με ένα τέταρτο καθυστέρηση. Κάθισε δίπλα μου χωρίς να με χαιρετήσει. Από το βλέμμα που μου έριξε κατάλαβα ότι η καχυποψία της είχε μεγαλώσει. «Πρώτα πρώτα πού ξέρεις για μένα;» «Επαιζες κάποτε στην Ερμού με ένα συγκρότημα. Αυτοί μου μίλησαν». Η εξήγηση ήταν πειστική και τη χαλάρωσε. «Ξέρω, φοβάσαι ότι κάποιος σε κατηγόρησε, αλλά ακόμα κι αυτός είπε καλά λόγια» πρόσθεσα. Πετάχτηκε αμέσως να φύγει. Πρόλαβα και την κράτησα από τον καρπό. «Τον γνώρισα τυχαία», της εξήγησα ήρεμα για να την καθησυχάσω. «Κάνει το λούστρο τώρα και έτυχε να μου γυαλίσει τα παπούτσια μια δυο φορές. Έχει ένα κασετοφωνάκι δίπλα του και ακούει ασταμάτητα κλασική μουσική». 8

9 Περίμενα να δω την αντίδρασή της, αλλά περιορίστηκε στο να κουνήσει το κεφάλι της μ ένα ειρωνικό χαμόγελο. «Του είπα ότι έψαχνα κάποιον να μάθει φλάουτο σε παιδιά με ειδικές ανάγκες και σύστησε εσένα. Ο Κρίστο μου είπε για το συγκρότημα και πήγα να ρωτήσω». «Αλλο τίποτα δε σου είπε;» Προτίμησα την οδό της αλήθειας. «Μου είπε. Μου τα είπε όλα». «Αν σου τα είπε όλα, τότε δε γίνεται να είπε καλά λόγια για μένα. Πιστεύει ότι είναι μεγάλος βιολιστής κι εγώ μια Αλβανή που δεν ξέρει να κρατήσει σωστά το φλάουτο». Απότομα γύρισε τις παλάμες της και μου έδειξε τα καμένα ακροδάχτυλα της. «Δες τι έπαθα εξαιτίας του». «Το ξέρω. Είδα και τα δικά του σπασμένα δάχτυλα, που προσπαθούσαν να κρατήσουν τις βούρτσες για να γυαλίσουν τα παπούτσια». Σώπασε μια στιγμή σαν να προσπαθούσε να φέρει τον Κρίστο με τις βούρτσες στα μάτια της. Η οργή της πήρε όμως πάλι το πάνω χέρι: «Είναι εγωιστής, όπως όλοι οι κακοί μουσικοί» επέμεινε. «Μια φορά με πήγε ν ακούσω τη Φιλαρμονική τη Σόφιας. Δυο εβδομάδες μού μιλούσε για το μεγάλο μαέστρο Κονσταντίν Ιλίεφ. Ζούσαμε μια εβδομάδα με ψωμί κι ελιές για να μαζέψουμε τα λεφτά για τα εισιτήρια. Είδα έναν μαέστρο να χτυπιέται πάνω στο πόντιουμ, αλλά μουσική δεν άκουσα. Όταν του το είπα έγινε θηρίο. Τι να καταλάβει μια Αλβανή από τέτοια ορχήστρα μου είπε περιφρονητικά. Τι νομίζεις ότι μόνο εσείς οι Έλληνες μας έχετε για φτύσιμο; Και οι Βούλγαροι μας έχουν για φτύσιμο, και οι Σέρβοι και οι Μακεδόνες, ακόμα και οι δικοί μας από το Κόσοβο. Τέλος πάντων. Εγώ ήμουν η Αλβανή που δεν ήξερα μουσική, ήξερα μόνο να πλένω, να σιδερώνω και να του μαγειρεύω. Αυτός έπαιζε βιολί και δεν κουνούσε το δάχτυλό του στο σπίτι. Και κακός μουσικός και αφέντης. Κοίτα να δεις, στην καφετέρια που δουλεύω κουβαλάω καφέδες, πλένω πιάτα και ποτήρια, αλλά πληρώνομαι. Ξέρω, το αφεντικό με κλέβει, μου δίνει το μισό μεροκάματο, δεν παίρνω δώρα, είμαι χωρίς ασφάλεια, αλλά παρ όλα αυτά πληρώνομαι. Στο σπίτι έκανα τα ίδια χωρίς να παίρνω ούτε ένα ευρώ και άκουγα και κακή μουσική αποπάνω. Το ξέρεις ότι δεν το πίστευε, όταν του είπα ότι ήξερα τον Κάρολ Σιμανόβσκι, ότι ήταν κολλητός φίλος του Αρτούρ Ρουμπινστάιν και του Πάβελ Κοχάνσκι και ότι το καλύτερο έργο του ήταν το Stabat Mater. Πώς είναι δυνατό μια Αλβανή να ξέρει τον Σιμανόβσκι! Και αυτός έπαιζε το δεύτερο μέρος από τη Σονάτα για βιολί, και αντί να παίζει andantino tranquillo e dolce έπαιζε moderato σκέτο. Ούτε καν moderato cantabile!» «Θα έρθεις για τη δουλειά που σε θέλω;» Η ερώτησή μου την προσγείωσε και η καχυποψία της επανήλθε. «Γιατί θέλεις να μου δώσεις δουλειά;» «Γιατί έχεις αναπηρία και θα καταλαβαίνεις καλύτερα τα παδιά με ειδικές ανάγκες». Το επιχείρημα της άρεσε και χαμογέλασε. «Εντάξει, θα έρθω. Πες μου πού» μου απάντησε βιαστικά. Ξέρω τι θα ήθελε να ρωτήσει. Αν θα ήταν και ο Κρίστο στη δουλειά. Δεν το ρώτησε όμως. Ίσως από φόβο. Γιατί αν της έλεγα ότι θα ναι, θα ήταν αναγκασμένη να πει όχι. 9

10 ΤΑ ΚΑΝΟΝΙΣΑ ΕΤΣΙ ώστε να συναντηθούν στο ίδρυμα. Ο Κρίστο ήταν ήδη εκεί ντυμένος με τα καλά του, ή ό,τι είχε απομείνει απ αυτά. Στεκόταν ανάμεσα στα παιδιά και στο προσωπικό, με επικεφαλής τη διευθύντρια. Περίμενε να ετοιμαστεί το τηλεοπτικό συνεργείο για ν αρχίσουμε το ζωντανό ρεπορτάζ, όταν άνοιξε η πόρτα και μπήκε η Φρίντα. Κοιτάχτηκαν και η πρώτη αντίδρασή της ήταν να το βάλει στα πόδια. Την πρόλαβε όμως ο Κρίστο, που πήγε και στάθηκε μπροστά της. Έμειναν μια στιγμή ακίνητοι, ώσπου ο Κρίστο άνοιξε την αγκαλιά του. Εκείνη δίστασε στην αρχή, μετά όμως έκανε ένα βήμα καταργώντας το κενό αναμεσά τους έτσι που να μπορεί να τη σφίξει πάνω του. Το αγκάλιασμα τους χαλάρωσε και δάκρυα άρχισαν να κυλάνε από τα μάτια τους. Ήταν δάκρυα έρωτα; Δάκρυα προσφυγιάς; Ή μουσικά δάκρυα, όπως εκείνα που γεμίζουν τα μάτια μας όταν στο φινάλε ακούμε την Τόσκα να πεθαίνει; Η διευθύντρια αδιαφορούσε γι αυτές τις συγκινήσεις και με πληρίασε ενοχλημένη. «Μα τι πράγματα είναι αυτά μπροστά στα παιδιά, και μάλιστα πριν ακόμα τα γνωρίσουν;» διαμαρτυρήθηκε. «Μην ανησυχείτε, δε θα επαναληφθεί» της απάντησα κοφτά. Δεν τόλμησε να επιμείνει. Φοβόταν μήπως μαζέψω το συνεργείο και φύγω και χάσει την τηλεοπτική προβολή το ίδρυμα και η ίδια προσωπικά. Η δουλειά της Φρίντας και του Κρίστο δεν κινδύνευε όσο εγώ θα έκανα εκπομπές στην τηλεόραση. Κανένας υπεύθυνος δε ρισκάρει ένα τηλεοπτικό σκάνδαλο, και μάλιστα ρατσιστικού διωγμού δυο ανάπηρων ξένων μουσικών. Αν έχανα εγώ τη θέση μου στα κανάλια, θα έφευγαν και αυτοί την άλλη μέρα. Χωρίς να το ξέρουν, η μοίρα τους ήταν δεμένη με το δικό μου επαγγελματικό μέλλον. Πέτρος Μάρκαρης, Αθήνα, πρωτεύουσα των Βαλκανίων, Αθήνα 2004,

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» «Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» ΚΕΦΆΛΑΙΟ 1 ΘΑ ΣΟΥ ΠΩ τι πιστεύω για την εξαφάνιση, αλλά δώσε μου λίγο χρόνο. Όχι,

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης του 8ου Δημοτικού Σχολείου Σερρών 2013-2014 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας βάτραχος που τον έλεγαν "Φρογκ" και πήγαινε στην 5η Δημοτικού.

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

Εικόνες: Eύα Καραντινού

Εικόνες: Eύα Καραντινού Εικόνες: Eύα Καραντινού H Kοκκινοσκουφίτσα Mια φορά κι έναν καιρό, έμεναν σ ένα χωριουδάκι μια γυναίκα με το κοριτσάκι της, που φορούσε μια κόκκινη σκουφίτσα. Γι αυτό ο κόσμος την φώναζε Κοκκινοσκουφίτσα.

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει

Διαβάστε περισσότερα

Πρώτες μου απορίες. ΚΟΙΤΑΖΑ τ αγόρια και σκέπτουμουν. [7]

Πρώτες μου απορίες. ΚΟΙΤΑΖΑ τ αγόρια και σκέπτουμουν. [7] A Πρώτες μου απορίες ΚΟΙΤΑΖΑ τ αγόρια και σκέπτουμουν. Ο Λουκάς έγραφε σιωπηλά, τα φρύδια του σουφρωμένα, θυμωμένος ακόμα, ενώ ο Βρασίδας, με τα χέρια στις τσέπες, πήγαινε κι έρχουνταν, κάθουνταν και σηκώνουνταν,

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Τέσσερα ΜΠΡΟΜΠΝΤΙΝΓΚΝΑΓΚ Έπειτα από το ταξίδι του στη μικροσκοπική χώρα των Λιλλιπούτειων, ο Γκιούλλιβερ έμεινε στο σπίτι με τη γυναίκα του και τα παιδιά του αλλά πριν περάσουν

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Ενότητα 7 πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Αφηγούμαστε πώς περάσαμε σε μια συναυλία Περιγράφουμε μουσικά όργανα και πώς κατασκευάζονται Απαγγέλλουμε και τραγουδάμε στίχους Περιγράφουμε έργα τέχνης Αναγνωρίζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη διαβάζω ιστορίες Αποστολή Κρυμμένος Θησαυρός Λίνα Σωτηροπούλου Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη 11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Το δώρο της γιαγιάς Μόλις χτύπησε το ξυπνητήρι, με έπιασε πανικός. Δεν μπορούσα να καταλάβω για ποιον

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου ISBN: 978-618-5144-54-8 Εκδόσεις Vakxikon.gr Βιβλιοπωλείο του Βακχικόν Ασκληπιού 17, 106 80 Αθήνα τηλ. 210 3637867 info@vakxikon.gr www.vakxikon.gr 2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου Σειρά:

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας. ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) Λοιπόν παιδιά αυτό ήταν το σημερινό μας μάθημα. Για να ανακεφαλαιώσουμε. Ποιο είπαμε ότι είναι το σχήμα της Γης;

Διαβάστε περισσότερα

Την επομένη ήρθε προς το μέρος μου και μου είπε καλημέρα.

Την επομένη ήρθε προς το μέρος μου και μου είπε καλημέρα. Τ ην πρώτη μέρα, την είδα να χαμογελάει. Ήθελα αμέσως να τη γνωρίσω. Ήμουν σίγουρη ότι δεν θα τη γνώριζα. Δεν ήμουν ικανή να την πλησιάσω. Πάντα περίμενα τους άλλους να το κάνουν και ποτέ δεν ερχόταν κανείς.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Δύο ιστορίες που ρωτάνε

Δύο ιστορίες που ρωτάνε ...... Δύο ιστορίες που ρωτάνε Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος Σελιδοποίηση - Μακέτα εξωφύλλου: Ευθύµης Δηµουλάς 1991 MANOΣ KONTOΛEΩN & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY A.B.E.E. Η παρούσα 18η έκδοση, Φεβρουάριος

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου Με αφορµή το εκαπενθήµερο Οδικής Ασφάλειας που διοργανώθηκε στο σχολείο µας µε θέµα «Μαθαίνω να περπατώ µε ασφάλεια στο δρόµο», τα παιδιά της Β 2 αποφάσισαν να

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ! ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ! Δ ΤΑΞΗ 3 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΙΣΩΝΙΑΣ ΣΕΣΚΛΟΥ Όλοι χρειαζόμαστε τη βοήθεια όλων Μια φορά κι έναν καιρό, μια

Διαβάστε περισσότερα

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα της Εβελίνας Στο τέλος κάθε χρόνου, η παλιά μου γυμνάστρια, οργανώνει μια γιορτή με χορούς, παραδοσιακούς και μοντέρνους. Κάθε χρονιά, το θέμα της γιορτής είναι διαφορετικό. (π.χ.

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΑΚΑΡΑΜΕ! ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

ΤΡΑΚΑΡΑΜΕ! ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου ΤΡΑΚΑΡΑΜΕ! ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ Β 1 2006-2007 6 ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου Μια μέρα πηγαίναμε στην πλατεία. Εκεί είχε κόκκινο φανάρι. Και ο πίσω μας ο Ηλίας επειδή ήθελε να περάσει

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης».

Διαβάστε περισσότερα

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου.

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου. Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου. Ζητήστε του την Κοκκινοσκουφίτσα... δεν την ξέρει, τη Σταχτοπούτα ούτε αυτή την ξέρει, τη Μικρή Γοργόνα ή το λύκο και τα τρία γουρουνάκια

Διαβάστε περισσότερα

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους. ΕΙΝΑΙ ΑΤΥΧΙΑ ΝΑ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙΣ ΜΕ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ. Νούρου Εγώ Κουάμι ο αδερφός μου Ράζακ ένας φίλος που συναντήσαμε στον δρόμο Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένα κόκκινο μπαλόνι σε έναν παιδότοπο. Ήταν μόνο του και παρόλο που τα παιδάκια έπαιζαν μαζί του, δεν είχε κανέναν φίλο που να είναι σαν κι αυτό. Όλη

Διαβάστε περισσότερα

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή Αγγελική Δαρλάση Το παλιόπαιδο Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή σε όλους αυτούς που οραματίστηκαν έναν καλύτερο κόσμο και προσπαθούν για να γίνει, έστω και λίγο, καλύτερος 6 «Φτώχεια δεν είναι μόνο η έλλειψη

Διαβάστε περισσότερα

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης». «Ο Δημήτρης

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας χωριάτης κι ήτανε φτωχός. Είχε ένα γάιδαρο και λίγα τάλαρα. Εσκέφτηκε τότε να βάλει τα τάλαρα στην ουρά του γαϊδάρου και να πάει να τον πουλήσει στο παζάρι στην πόλη. Έτσι

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Τι θέλεις να σπουδάσεις του χρόνου; Θέλω να γίνω φαρμακοποιός. Σε ποιο πανεπιστήμιο;

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. Γεννήθηκα πολύ μακριά. Δεν γνωρίζω ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους θυμάμαι. Το μόνο που μου έρχεται στο μυαλό σαν ανάμνηση

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού έπαιζε με την μπάλα του. Μετά από ένα δυνατό χτύπημα η μπάλα

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!!

Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!! Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!! Με αυτή τη μικρή αναφορά θα μάθεις πώς να παίζεις γρήγορα σε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΟΥΤΣΙΚΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΡΚΑΔΟΝΑΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΠΡΟΣΕΧΕ ΤΙ ΠΕΤΑΣ, ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ»

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΟΥΤΣΙΚΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΡΚΑΔΟΝΑΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΠΡΟΣΕΧΕ ΤΙ ΠΕΤΑΣ, ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ» 4 ος ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ 2015-2016 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΟΥΤΣΙΚΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΡΚΑΔΟΝΑΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΠΡΟΣΕΧΕ ΤΙ ΠΕΤΑΣ, ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ» «Πρόσεχε τι πετάς, είναι η

Διαβάστε περισσότερα

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Ενότητα 1: Το σπασμένο μπισκότο. Γιάννα Ροϊλού. Τμήμα: Θεατρικών Σπουδών. Σελίδα 1 1 Σκοποί ενότητας..3 2 Περιεχόμενα ενότητας

Διαβάστε περισσότερα

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά 1 Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά με τη μουσούδα μου στο πρόσωπό της, τόσο όσο χρειαζόταν

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Συνήγορος: Μπορείτε να δηλώσετε την σχέση σας με το θύμα; Paul: Είμαι ο αδελφός της ο μεγαλύτερος. Πέντε χρόνια διαφορά.

Συνήγορος: Μπορείτε να δηλώσετε την σχέση σας με το θύμα; Paul: Είμαι ο αδελφός της ο μεγαλύτερος. Πέντε χρόνια διαφορά. Εισαγγελέας Συνήγορος: Μπορείτε να δηλώσετε την σχέση σας με το θύμα; Paul: Είμαι ο αδελφός της ο μεγαλύτερος. Πέντε χρόνια διαφορά. Συνήγορος: Πώς ήταν η σχέση σας με την αδελφή σας; Paul: Την αγαπούσα,

Διαβάστε περισσότερα

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι... - Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι... - Γιατρέ, βλέπω μπλε και πράσινους κόκκους.. - Οφθαλμίατρο έχετε δει; - Οχι! Μόνο μπλε και πράσινους κόκκους...

Διαβάστε περισσότερα

Δύο μικρά δεινοσαυράκια θέλουν να πάνε σχολείο μαζί με τα παιδάκια

Δύο μικρά δεινοσαυράκια θέλουν να πάνε σχολείο μαζί με τα παιδάκια Αναστασία Τζαβάρα Δύο μικρά δεινοσαυράκια θέλουν να πάνε σχολείο μαζί με τα παιδάκια Μέσα σε μια πολιτεία δεινοσαύρων μπορείς να βρεις μεγαλόσωμους δεινόσαυρους με ουρές μακριές σαν σωλήνες, αστραφτερά

Διαβάστε περισσότερα

Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών

Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης».

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37

Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37 Περιεχόμενα Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό............. 11 Αν έχεις τύχη..................................... 21 Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς............... 37 7199_alogaki_pasxalitsa_arkouda:7199_alogaki_pasxalitsa_arkouda

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και ένα καιρό, σε μια μουντή και άχρωμη πόλη κάπου στο μέλλον, ζούσαν τρία γουρουνάκια με τον παππού τους. Ο Ανδρόγεως, το Θρασάκι και ο

Μια φορά και ένα καιρό, σε μια μουντή και άχρωμη πόλη κάπου στο μέλλον, ζούσαν τρία γουρουνάκια με τον παππού τους. Ο Ανδρόγεως, το Θρασάκι και ο Μια φορά και ένα καιρό, σε μια μουντή και άχρωμη πόλη κάπου στο μέλλον, ζούσαν τρία γουρουνάκια με τον παππού τους. Ο Ανδρόγεως, το Θρασάκι και ο Χαρίδημος. Τις μέρες τους τις περνούσαν βαρετά και μονότονα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Ξέρεις ένα μικρό χω ριου δάκι μπροστά

Ξέρεις ένα μικρό χω ριου δάκι μπροστά Ξέρεις ένα μικρό χω ριου δάκι μπροστά σε μια μεγάλη πα ραλία με βουνά απαλής, λευκής άμμου, όπου μόνο τα σπίτια έχουν όνομα, ενώ οι δρόμοι όχι; Σε ένα από αυτά τα αξιαγάπητα σπίτια, με το όνομα Βαλκάρλος,

Διαβάστε περισσότερα

Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν

Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν http://hallofpeople.com/gr/bio/andersen.php Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν Τα καινούργια ρούχα του αυτοκράτορα Μια φορά κι έναν καιρό, σε μια μακρινή χώρα, ζούσε ένας γκρινιάρης βασιλιάς. Κάθε μέρα ζητούσε από

Διαβάστε περισσότερα

Γράφει η Ευρυδίκη Αμανατίδου

Γράφει η Ευρυδίκη Αμανατίδου Γράφει η Ευρυδίκη Αμανατίδου Χρόνια ήρθαν, χρόνια πάνε, και στη ζούγκλα κάποτε, ζούσε ένα μικρό λιοντάρι, ο Λεωνίδας που όμως είχε μια μεγάλη οικογένεια. Ο μπαμπάς, η μαμά, οι θείοι και οι θείες, οι παππούδες

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... Ο γιος του ψαρά κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... ια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας ψαράς που δεν είχε παιδιά. Κάποια μέρα, εκεί που πήγαινε με

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Σκηνή 1 η. Μπαίνει η γραμματέας του φουριόζα και τον διακόπτει. Τι θες Χριστίνα παιδί μου; Δε βλέπεις που ομιλώ στο τηλέφωνο;

Σκηνή 1 η. Μπαίνει η γραμματέας του φουριόζα και τον διακόπτει. Τι θες Χριστίνα παιδί μου; Δε βλέπεις που ομιλώ στο τηλέφωνο; Σκηνή 1 η Βρισκόμαστε στο γραφείο του ψυχίατρου Σωτήριου Σώθηκες! Ο γιατρός μιλά στο τηλέφωνο με έναν πελάτη Τι μου λέτε αγαπητέ μου! `Ώστε έτσι έχουν τα πράγματα λοιπόν! Αν σας καταλαβαίνω; Μα είναι ερώτηση

Διαβάστε περισσότερα

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του: Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του: -Σότε, μ' απατάς; Ναι η Ου; - Ουουουου!!! Σοτός: Έλα να κάνουμε ερώτα μέχρι το πρωί Αννούλα: Σι λες ρε βλάκα,

Διαβάστε περισσότερα

Εκμυστηρεύσεις. Πετρίδης Σωτήρης.

Εκμυστηρεύσεις. Πετρίδης Σωτήρης. Εκμυστηρεύσεις Πετρίδης Σωτήρης Email: sotospetridis@yahoo.gr 1 1.ΕΚΚΛΗΣΙΑ/ΕΣΩΤ-ΝΥΧΤΑ Η εκκλησία είναι κλειστή και ο µόνος φωτισµός που υπάρχει είναι από τα κεριά. Στα στασίδια δεν υπάρχει κόσµος. Ένας

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΓΙΟΡΝΑΝΙ ΜΕ ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΓΑΡΟΥΦΑΛΛΑ

ΤΟ ΓΙΟΡΝΑΝΙ ΜΕ ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΓΑΡΟΥΦΑΛΛΑ ΤΟ ΓΙΟΡΝΑΝΙ ΜΕ ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΓΑΡΟΥΦΑΛΛΑ Θεατρικό από τον Πάνο Σακέλη ΠΑΝΟΣ ΣΑΚΕΛΗΣ / ΤΟ ΓΙΟΡΝΤΑΝΙ ΜΕ ΤΣΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΓΑΡΟΥΦΑΛΛΑ / 1 ΤΟ ΓΙΟΡΝΤΑΝΙ ΜΕ ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΓΑΡΟΥΦΑΛΑ Πρόσωπα: ΜΕΣΗΛΙΚΑΣ ΑΝΤΡΑΣ ΓΥΝΑΙΚΑ ΓΕΡΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Την ώρα ακριβώς που ετοιμαζόμουν να φύγω για το σχολείο, ο ταχυδρόμος έφερε

Την ώρα ακριβώς που ετοιμαζόμουν να φύγω για το σχολείο, ο ταχυδρόμος έφερε Η φωτογραφική μηχανή Την ώρα ακριβώς που ετοιμαζόμουν να φύγω για το σχολείο, ο ταχυδρόμος έφερε ένα πακέτο για μένα, ήταν ένα δώρο της γιαγιάς μου. Α, η γιαγιά μου είναι η πιο καλή γιαγιά του κόσμου!

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργαλή Μελίνα του Νικολάου, 11 ετών

Γεωργαλή Μελίνα του Νικολάου, 11 ετών Γεωργαλή Μελίνα του Νικολάου, 11 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης».

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές...

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές... 1.... εξ ουρανού... στο δωμάτιό του... ακατάστατο. Ακούει μουσική δυνατά... παίζει ηλεκτρική κιθάρα... χτυπιέται [πλάτη στο κοινό]... πόρτα κλειστή... ανοίγει... μπαίνει η μάνα του... σάντουιτς σε πιάτο...

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Το εκπαιδευτικό αυτό πρόγραμμα δημιουργήθηκε από την EASST, μία ανεξάρτητη μη κερδοσκοπική οργάνωση που ιδρύθηκε το 2009 στην Αγγλία με

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα. ΠΕΜΠΤΗ 7 ΦΕΒΡΟΥΡΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Γ4 Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα. Μαθήτρια: Δεν γνωρίζουμε. Ποιος συμφωνεί με την Ελπίδα; Χρύσα, συμφωνείς Χρύσα: Ναι.

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του δάσους

Η ιστορία του δάσους 7 ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου, Τμήμα Γ 1 Η ιστορία του δάσους Ήτανε μια φορά ένας γέρος και μια γριά που ζούσανε ειρηνικά και ευτυχισμένα μέσα σ ένα καταπράσινο δάσος με θεόρατα δέντρα.. Μέσα σ αυτό ζούσανε

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών Όταν κυκλοφορούμε στο δρόμο μπορούμε να συναντήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

ταν ήμουνα μικρή, σαν κι εσάς και πιο μικρή, ο παππούς μου μου έλεγε παραμύθια για νεράιδες και μάγισσες, στοιχειωμένους πύργους, δράκους και ξωτικά. Εγώ φοβόμουν πολύ και τότε εκείνος μου έσφιγγε το χέρι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr 1 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΙΝΔΟΥ ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ 2016 και τη Δράση Saferinternet.gr Τα δύο ποιήματα που επιλέχθηκαν και στάλθηκαν στη δράση Στο διαδίκτυο Στο διαδίκτυο αν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα