1. Εισαγωγή. 2. Σκοπός του προγράμματος

Transcript

1 1

2 2

3 περιεχόμενα 1. Εισαγωγή Σκοπός του Προγράμματος Κατηγορίες Υποψηφίων που Γίνονται Δεκτοί στο Πρόγραμμα - Τρόπος Ένταξης Professional Certificate Χρονική Διάρκεια και Κόστος Φοίτησης Προαπαιτούμενα Δομή και Τρόπος Παρουσίασης Μαθημάτων Τρόπος Διεξαγωγής του Προγράμματος Επιστημονικό Γραφείο Υποστήριξης (Help Desk) Τρόπος Εξέτασης και Βαθμολόγησης Λοιπές υποχρεώσεις εκπαιδευομένων Προϋποθέσεις - Όροι Συγγραφείς του Εκπαιδευτικού Υλικού Πως Διαμορφώνεται η Ύλη του Προγράμματος Υπόδειγμα Χορηγούμενου Πιστοποιητικού

4 1. Εισαγωγή Το Ινστιτούτο Εκπαίδευσης Σώματος Ορκωτών Ελεγκτών Λογιστών (Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ.) σας καλωσορίζει στο Πρόγραμμα Συμπληρωματικής Εξ αποστάσεως Εκπαίδευσης και συγκεκριμένα στο εκπαιδευτικό αντικείμενο «Κοστολόγηση (Cost Analyst)» που υλοποιείται σε συνεργασία με το ΕΚΠΑ. Η διεύρυνση των επαγγελματικών προσόντων και η ανάγκη συνεχούς επιμόρφωσης και πιστοποίησης των επαγγελματικών δεξιοτήτων οδήγησαν στο σχεδιασμό νέων και πρωτοποριακών εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Κατάρτισης στους τομείς των χρηματοοικονομικών, της τραπεζικής, της διοίκησης, των επενδύσεων, της λογιστικής και της ελεγκτικής. Η ανάπτυξη των προγραμμάτων στηρίχτηκε κυρίως: στην εμπειρία του Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ και του Ε.Κ.Π.Α. από την οργάνωση και υλοποίηση ειδικών προγραμμάτων Επιμόρφωσης, Εξειδίκευσης και Συνεχούς Εκπαίδευσης που σκοπεύουν στην κάλυψη των αυξανόμενων αναγκών της κοινωνίας για μάθηση και Επαγγελματική Κατάρτιση, στη γνώση των καθηγητών του, αλλά και καθηγητών άλλων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, στην μακρόχρονη πρακτική εμπειρία και εξειδίκευση των Ορκωτών Ελεγκτών Λογιστών και Υψηλόβαθμων Στελεχών της Δημόσιας Διοίκησης, στην άρτια και σύγχρονη υλικοτεχνική υποδομή των Ιδρυμάτων. Στη συνέχεια, σας παρουσιάζουμε αναλυτικά το πρόγραμμα σπουδών για το εκπαιδευτικό αντικείμενο «Κοστολόγηση (Cost Analyst)», τις προϋποθέσεις συμμετοχής σας σε αυτό, καθώς και όλες τις λεπτομέρειες που πιστεύουμε ότι είναι χρήσιμες, για να έχετε μια ολοκληρωμένη εικόνα του προγράμματος. 2. Σκοπός του προγράμματος Το πρόγραμμα «Κοστολόγηση (Cost Analyst)» σχεδιάστηκε προκειμένου να προσφέρει στους συμμετέχοντες τη δυνατότητα να κατανοήσουν πλήρως τη δομή κόστους του προϊόντος, καθώς και τα εργαλεία προϋπολογισμού και παρακολούθησής του. Παράλληλα, παρουσιάζονται τα κριτήρια σχεδιασμού των κέντρων κόστους, η αποτίμηση των αποθεμάτων και οι αναφορές απόκλισης κόστους. Επίσης, περιγράφονται για κάθε κατηγορία κόστους, η πρακτική μεθοδολογία και οι απαιτούμενοι έλεγχοι, οι διασταυρώσεις στοιχείων με προμηθευτές, πελάτες, τράπεζες, ώστε να προκύπτουν αξιόπιστα στοιχεία κοστολόγησης. Οι εκπαιδευόμενοι κατανοώντας το εργαλείο της κοστολόγησης, θα μπορούν να λαμβάνουν συνειδητές αποφάσεις και να μελετούν τις συνθήκες αξιολόγησης της επιχειρηματικότητας που πρόκειται να επικρατήσουν στο μέλλον: συνθήκες υψηλής αβεβαιότητας και χαμηλών ονομαστικών αποδόσεων. 4

5 3. Κατηγορίες υποψηφίων που γίνονται δεκτοί στο πρόγραμμα - τρόπος ένταξης Η έναρξη του Προγράμματος γίνεται με δημόσια αναγγελία (τόσο στον Τύπο, όσο και στο Διαδίκτυο), όπου καθορίζονται οι διαδικασίες που απαιτούνται για την ένταξη του ενδιαφερόμενου στο Πρόγραμμα. Αίτηση συμμετοχής μπορούν να υποβάλλουν: απόφοιτοι ΑΕΙ και ΑΤΕΙ της ημεδαπής και της αλλοδαπής απόφοιτοι δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (οι απόφοιτοι Λυκείου οφείλουν πριν την έναρξη του προγράμματος, να παρακολουθήσουν δωρεάν προπαρασκευαστικό τμήμα στη Λογιστική διάρκειας 24 ωρών) με αποδεδειγμένη σχετική επαγγελματική εμπειρία, κατά ελάχιστο 6 έτη. Λόγω του περιορισμένου αριθμού των θέσεων συμμετοχής, θα τηρηθούν αυστηρά τα παρακάτω κριτήρια επιλογής υποψηφίων. Κριτήρια Επιλογής Υποψηφίων Βαθμός πτυχίου ή Απολυτηρίου Λυκείου Επίπεδο γνώσης της αγγλικής γλώσσας Επιπρόσθετές γνώσεις και ικανότητες (γνώσεις Η/Υ, συμμετοχή σε σεμινάρια, εργασιακή εμπειρία) Η αίτηση συμμετοχής υποβάλλεται ηλεκτρονικά, μέσω της ιστοσελίδας Η αποδοχή ή η απόρριψή της αίτησης συμμετοχής ανακοινώνεται στον υποψήφιο εκπαιδευόμενο ατομικά μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. 4. Professional Certificate Η επιτυχής ολοκλήρωση των έξι (6) μαθημάτων που περιλαμβάνει το συγκεκριμένο πρόγραμμα, οδηγεί στη χορήγηση Professional Certificate στο γνωστικό αντικείμενο «Κοστολόγηση (Cost Analyst)». Παρακάτω, παρουσιάζεται αναλυτικά ο τρόπος αξιολόγησης των εκπαιδευομένων. 5

6 5. Χρονική διάρκεια και κόστος φοίτησης Η χρονική διάρκεια του Προγράμματος είναι οκτώ (8) μήνες, ενώ ο απαιτούμενος χρόνος διδασκαλίας εκτιμάται στις 265 ώρες, εκ των οποίων οι 120 ώρες πραγματοποιούνται με δια ζώσης διδασκαλία ή με την τεχνολογία live streaming (παρέχεται αποκλειστικά στους συμμετέχοντες που διαμένουν εκτός Αττικής). Η οργάνωση της δομής του προγράμματος βασίζεται σε επίπεδο διδακτικών ενοτήτων. Η εκτίμηση του απαιτούμενου χρόνου διδασκαλίας στα μαθήματα που διεξάγονται εξ αποστάσεως, αποσκοπεί στη διευκόλυνση των ενδιαφερομένων αναφορικά με τον υπολογισμό του χρόνου ενασχόλησής τους με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Προκύπτει δε, από τον συνολικό αριθμό των διδακτικών ενοτήτων του εκπαιδευτικού υλικού, επί την αναγωγή των απαιτούμενων ωρών διδασκαλίας του σε ώρες δια ζώσης διάλεξης (ανάλογα με τον γνωστικό όγκο και τον βαθμό δυσκολίας του), ανά διδακτική ενότητα. Τα παραπάνω βασίζονται σε εκτιμώμενα στοιχεία, ενώ, όπως είναι ευνόητο, η τελική εκτίμηση του χρόνου ενασχόλησης του εκπαιδευομένου, υπόκειται σε υποκειμενικά στοιχεία, όπως για παράδειγμα το προηγούμενο γνωστικό του επίπεδο και η προσωπική ικανότητα αφομοίωσης γνώσεων. Η δια ζώσης διδασκαλία, πραγματοποιείται στην Αθήνα, σε αίθουσες του Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ., από Ορκωτούς Ελεγκτές Λογιστές με πρακτική γνώση και εμπειρία. Στους εκπαιδευόμενους που διαμένουν εκτός Αττικής παρέχεται η δυνατότητα παρακολούθησης των δια ζώσης μαθημάτων με τη χρήση της τεχνολογίας «σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (live streaming)». Το συνολικό κόστος φοίτησης είναι 1280 ευρώ. Τα δίδακτρα καταβάλλονται σε τραπεζικό λογαριασμό και εκδίδεται απόδειξη είσπραξης στα στοιχεία του μετέχοντα. Το δια ζώσης μέρος του προγράμματος δύναται να επιδοτηθεί από τον ΟΑΕΔ (Πρόγραμμα ΛΑΕΚ 0,45%) 6. Προαπαιτούμενα Τα προαπαιτούμενα για την παρακολούθηση του Προγράμματος από τους εκπαιδευόμενους είναι: Πρόσβαση στο Διαδίκτυο Κατοχή προσωπικού Βασικές γνώσεις χειρισμού ηλεκτρονικών υπολογιστών Δυνατότητα παρακολούθησης των μαθημάτων που πραγματοποιούνται με δια ζώσης διδασκαλία, στην Αθήνα. Για τους εκπαιδευόμενους που διαμένουν εκτός Αττικής και θα παρακολουθήσουν τα δια ζώσης μαθήματα με την χρήση της τεχνολογίας live streaming απαιτούνται τα παρακάτω: Οι χρήστες χρειάζονται ένα web browser ικανό να εκτελεί Flash Για να ελέγξετε την έκδοση του flash, επισκεφθείτε την σελίδα ελέγχου Flash της Adobe. Για τους χρήστες Mac OS X 10.6, η Apple σταμάτησε την ενημέρωση Flash. Για όσους χρήστες Mac διαθέτουν μια out-of-date έκδοση του Flash (η πλατφόρμα θα ελέγχει την έκδοση του flash), μπορούν να αναβαθμίσουν με την επίσκεψη της σελίδας get Flash player της Adobe. Οι χρήστες θα πρέπει να διαθέτουν οποιαδήποτε DSL σύνδεση στο Internet. Όσον αφορά τα χαρακτηριστικά του ηλεκτρονικού υπολογιστή, προτείνεται επεξεργαστής dual-core CPU με τουλάχιστον 2G μνήμη. Για Mac, σας προτείνεται κάθε Mac με Mac OS X λειτουργικό σύστημα. Η χρήση μικροφώνου και web camera είναι προαιρετική. Υποχρεωτική είναι η χρήση ηχείων. Σε κάθε περίπτωση προτείνεται ανεπιφύλακτα να κάνετε εισαγωγή στην δοκιμαστική πλατφόρμα σε αυτόν εδώ τον σύνδεσμο Demo. Αποδεχτείτε την πρόσβαση σε ήχο και εικόνα που θα σας ζητηθεί. Εάν η είσοδός είναι επιτυχής τότε υπάρχει δυνατότητα παρακολούθησης του δια ζώσης μαθήματος μέσω live streaming. 6

7 7. Δομή και τρόπος παρουσίασης μαθημάτων Το περιεχόμενο του κάθε μαθήματος που βρίσκεται στο Διαδίκτυο αφορά στα κύρια σημεία της θεωρίας και είναι εμπλουτισμένο κυρίως με τα εξής: παραδείγματα λυμένες ασκήσεις ασκήσεις αυτοαξιολόγησης μελέτες περιπτώσεων πάνω σε πραγματικά δεδομένα πρόσθετη βιβλιογραφία Μέσω του συγκεκριμένου τρόπου παρουσίασης των μαθημάτων επιτυγχάνεται η εμπέδωση της θεωρίας με έναν πιο εποικοδομητικό τρόπο απ ότι σε ένα παραδοσιακού τύπου έντυπο. Παράλληλα, η δομή των μαθημάτων είναι διαμορφωμένη, έτσι ώστε το εκπαιδευτικό υλικό να: καθοδηγεί το σπουδαστή στη μελέτη του, προάγει την αλληλεπίδραση του σπουδαστή με το μαθησιακό υλικό, επεξηγεί δύσκολα σημεία και έννοιες, αξιολογεί και ενημερώνει το σπουδαστή για την πρόοδο του, εξειδικεύει τις θεωρητικές γνώσεις με τη χρήση πρακτικών εφαρμογών. 8. Τρόπος διεξαγωγής του προγράμματος Η διδασκαλία στο πρόγραμμα «Κοστολόγηση (Cost Analyst)» διεξάγεται κατά 52% μέσω του διαδικτύου (ασύγχρονη εκπαίδευση) και κατά 48% μέσω δια ζώσης διδασκαλίας ή live streaming (σύγχρονη εκπαίδευση). Το εκπαιδευτικό υλικό των μαθημάτων που πραγματοποιούνται μέσω διαδικτύου, διατίθεται σταδιακά, ανά διδακτική ενότητα, μέσω ειδικά διαμορφωμένων ηλεκτρονικών τάξεων. Κατά την εξέλιξη κάθε μαθήματος αναρτώνται σε σχετικό link οι απαραίτητες για την ομαλή διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας ανακοινώσεις, όπως: Το Χρονοδιάγραμμα υποβολής των ασκήσεων το οποίο περιλαμβάνει τις ημερομηνίες διάθεσης των ενοτήτων και τις προθεσμίες υποβολής των αντίστοιχων tests, Ο Οδηγός Μελέτης ανά Διδακτική Ενότητα που στοχεύει στη διευκόλυνση της οργάνωσης της μελέτης του εκπαιδευόμενου, Η Τελική Εργασία η οποία διατίθεται κατά την ολοκλήρωση του μαθήματος (εφόσον το απαιτεί η φύση του μαθήματος) και αφορά το σύνολο της διδακτέας ύλης. Ο εκπαιδευόμενος, αφού ολοκληρώσει τη μελέτη της εκάστοτε e-learning διδακτικής ενότητας, καλείται να υποβάλει ηλεκτρονικά, το αντίστοιχο τεστ. Τα τεστ περιλαμβάνουν ερωτήσεις αντιστοίχησης ορθών απαντήσεων, πολλαπλής επιλογής, αληθούς/ψευδούς δήλωσης, ή upload, όπου ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να διατυπώσει και να επισυνάψει την απάντησή του. Παράλληλα, παρέχεται πλήρης εκπαιδευτική υποστήριξη δεδομένου ότι ο εκπαιδευόμενος μπορεί να απευθύνεται ηλεκτρονικά (για το διάστημα που διαρκεί το εκάστοτε μάθημα, το οποίο διεξάγεται μέσω διαδικτύου) στον ορισμένο εκπαιδευτή του, μέσω ενσωματωμένου στην πλατφόρμα ηλεκτρονικού συστήματος επικοινωνίας, για την άμεση επίλυση αποριών σχετιζόμενων με τα μαθήματα και τις ασκήσεις αξιολόγησης. Τέλος, το εκπαιδευτικό υλικό, στα μαθήματα που διεξάγονται μέσω διαδικτύου, παρέχεται και σε ηλεκτρονική μορφή (e-book), προκειμένου να διευκολυνθούν οι εκπαιδευόμενοι σε περιπτώσεις που προτιμούν την έντυπη έκδοσή του. Το εκπαιδευτικό υλικό των μαθημάτων που πραγματοποιούνται μέσω δια ζώσης διδασκαλίας, προσφέρεται με βιβλία και σημειώσεις που δίδονται στους εκπαιδευόμενους, και καλύπτουν το συγκεκριμένο αντικείμενο. 7

8 Η ύλη του μαθήματος διδάσκεται από τους εκπαιδευτές στις αίθουσές μας και εξετάζεται με γραπτές εξετάσεις στην Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη. Στους εκπαιδευόμενους που διαμένουν εκτός Αττικής παρέχεται η δυνατότητα παρακολούθησης των δια ζώσης μαθημάτων με τη χρήση της τεχνολογίας «σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (live streaming)». Οι συμμετέχοντες με τη χρήση προσωπικών κωδικών μπορούν να εισέρχονται και να παρακολουθούν τα δια ζώσης μαθήματα, εξ αποστάσεως, χωρίς να είναι υποχρεωτική η φυσική παρουσία στην αίθουσα διδασκαλίας. Το live streaming παρέχει στους εκπαιδευόμενους τη δυνατότητα να έχουν στον υπολογιστή τους ήχο και εικόνα από την αίθουσα που διεξάγεται το δια ζώσης μάθημα. Μπορούν να υποβάλουν ερωτήσεις στους Ορκωτούς Ελεγκτές Λογιστές και Νομικούς είτε φωνητικά, είτε γραπτά (μέσω μηνυμάτων υποστηριζόμενο από το σύστημα). Μετά την ολοκλήρωση της παρακολούθησης διεξάγονται γραπτές εξετάσεις σε αίθουσες διδασκαλίας του Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ. στην Αθήνα και τη Θεσ/νίκη δύο φορές σε ένα Ακαδημαϊκό Έτος. Το πρόγραμμα είναι εμπλουτισμένο με μελέτες περίπτωσης (case studies) ώστε να επιτυγχάνεται η εξάσκηση των εκπαιδευόμενων σε δεδομένα επιχειρήσεων. 9. Επιστημονικό γραφείο υποστήριξης (Ηelp Desk) Μέσω του ενσωματωμένου στην εκπαιδευτική πλατφόρμα συστήματος επικοινωνίας, ο εκπαιδευόμενος έχει επίσης τη δυνατότητα να απευθυνθεί στην Διοικητική ή Τεχνική Υποστήριξη του προγράμματος, ανάλογα με τη φύση του ζητήματος που τον απασχολεί. 10. Τρόπος εξέτασης και βαθμολόγησης Σε κάθε διδακτική ενότητα, που διεξάγεται μέσω διαδικτύου, ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να επιλύει και να υποβάλλει ηλεκτρονικά το αντίστοιχο τεστ, τηρώντας το χρονοδιάγραμμα που έχει δοθεί από τον εκπαιδευτή του. Η βαθμολογία προηγούμενων διδακτικών ενοτήτων ανακοινώνεται στον εκπαιδευόμενο πριν την προθεσμία υποβολής του τεστ της επόμενης ενότητας. Η κλίμακα βαθμολογίας κυμαίνεται από 0 έως 100%. Συνολικά, η βαθμολογία κάθε μαθήματος προκύπτει κατά το 60% από τις ασκήσεις αξιολόγησης και κατά το υπόλοιπο 40% από την τελική εργασία, η οποία εκπονείται στο τέλος του συγκεκριμένου μαθήματος και εφόσον το απαιτεί η φύση αυτού. Οι εξετάσεις στα μαθήματα, που διεξάγονται με δια ζώσης διδασκαλία, διενεργούνται δύο φορές σε ένα Ακαδημαϊκό Έτος και είναι γραπτές. Στις περιπτώσεις ατόμων με ειδικές ανάγκες μετά από απόφαση της Εξεταστικής Επιτροπής ύστερα από αίτημα του υποψηφίου, η εξέταση μπορεί να γίνει προφορικά. Τα θέματα των εξετάσεων είναι κυρίως πρακτικά, ώστε να αποδεικνύεται από τις απαντήσεις σε αυτά ότι ο εξεταζόμενος κατέχει επαρκώς το γνωστικό αντικείμενο στο οποίο εξετάζεται. Η χορήγηση του Professional Certificate πραγματοποιείται, όταν ο εκπαιδευόμενος λάβει σε όλα τα μαθήματα βαθμό μεγαλύτερο ή ίσο του 50%. Σε περίπτωση που η συνολική βαθμολογία ενός ή περισσοτέρων μαθημάτων δεν ξεπερνά το 50%, ο εκπαιδευόμενος έχει τη δυνατότητα επανεξέτασης αυτών, μετά την ολοκλήρωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας του προγράμματος. Για τα μαθήματα που πραγματοποιούνται μέσω δια ζώσης διδασκαλίας ή σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (live streaming) ο εκπαιδευόμενος έχει δικαίωμα συμμετοχής σε δύο (2) επαναληπτικές εξετάσεις, εντός δύο (2) εκπαιδευτικών κύκλων από τη λήξη του προγράμματος και σε ημερομηνίες που θα οριστούν από τη Γραμματεία του Προγράμματος. Η βαθμολογία που θα συγκεντρώσει κατά τη διαδικασία επανεξέτασής του είναι και η οριστική για τις εν λόγω ενότητες, με την προϋπόθεση ότι ξεπερνά εκείνη που συγκέντρωσε κατά την κανονική διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Σε διαφορετική περίπτωση διατηρείται η αρχική βαθμολογία. 8

9 11. Λοιπές υποχρεώσεις εκπαιδευομένων Προϋποθέσεις - Όροι 1. Χορήγησης Πιστοποιητικού Πέρα από την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος για τη χορήγηση του Πιστοποιητικού απαιτούνται τα εξής: Συμμετοχή του εκπαιδευόμενου στη διαδικασία αξιολόγησης προτεινόμενων εκπαιδευτικών αντικειμένων Η διαδικασία αξιολόγησης των προτεινόμενων εκπαιδευτικών αντικειμένων διεξάγεται ηλεκτρονικά μέσω του συνδέσμου όπου ο μετέχων μπορεί να δει σύντομη περιγραφή των εν λόγω προγραμμάτων, καθώς και να υποβάλλει ηλεκτρονικά τη φόρμα ταξινόμησής τους, με βάση το βαθμό προτίμησης που τους αποδίδει. Στοχεύει δε, στη μελέτη και τον σχεδιασμό ενεργειών, προς την κατεύθυνση της κάλυψης πραγματικών εκπαιδευτικών αναγκών, σύμφωνα με τη φιλοσοφία του Ι.Ε.Σ.Ο.Ε.Λ. και του Προγράμματος Συμπληρωματικής Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης του ΕΚΠΑ. Συμμετοχή του εκπαιδευόμενου στη διαδικασία αξιολόγησης των παρεχόμενων υπηρεσιών και της αποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών προγραμμάτων Η διαδικασία αξιολόγησης των παρεχόμενων υπηρεσιών και της αποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών προγραμμάτων διεξάγεται ηλεκτρονικά μέσω του συνδέσμου evalprograms από τον εκπαιδευόμενο μετά την περάτωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Στόχος της εν λόγω διαδικασίας αξιολόγησης είναι αφενός η βελτίωση της ποιότητας των υπηρεσιών που εμπλέκονται στη διενέργεια της μαθησιακής διαδικασίας και αφορούν την εκπαιδευτική, γραμματειακή και τεχνική υποστήριξη, και αφετέρου στη μελέτη και το σχεδιασμό ενεργειών προς την κατεύθυνση της διαρκούς αναβάθμισης του Προγράμματος μέσω της ανάπτυξης νέων εκπαιδευτικών εργαλείων για την αποτελεσματικότερη αφομοίωση των προσφερόμενων γνώσεων, καθώς και στη διασφάλιση της πρακτικής εφαρμογής αυτών, σε πραγματικές συνθήκες εργασίας. Αποπληρωμή του συνόλου των διδάκτρων Ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να μην έχει οικονομικής φύσεως εκκρεμότητες. Σε περίπτωση που υπάρχουν τέτοιες, το πιστοποιητικό σπουδών διατηρείται στο αρχείο της Γραμματείας, για εύλογο χρονικό διάστημα και μέχρι την κάλυψη της εκκρεμότητας. 2. Διακοπή της Παρακολούθησης Ο εκπαιδευόμενος δύναται να διακόψει την παρακολούθηση του προγράμματος και να ζητήσει την οριστική του διαγραφή από αυτό με γραπτό αίτημά του προς τη Γραμματεία του Προγράμματος, στο οποίο θα αναφέρει τους λόγους της διακοπής του. Οι κωδικοί πρόσβασης στην εκπαιδευτική πλατφόρμα απενεργοποιούνται μετά το σχετικό αίτημα. 3. Επιστροφή διδάκτρων Σε περίπτωση οριστικής διακοπής του εκπαιδευόμενου από το πρόγραμμα, αυτός δύναται να αιτηθεί επιστροφή διδάκτρων εάν έχει προκαταβάλει δίδακτρα για διδακτικές ενότητες που δεν έχει παρακολουθήσει. Το αίτημά του θα πρέπει να σταλεί εγγράφως προς τη Γραμματεία του Προγράμματος, η οποία θα του αποστείλει τη σχετική απάντηση. Σε αυτή την περίπτωση παρακρατείται το ποσό των διδάκτρων που αντιστοιχεί σε διδακτικές ενότητες που ο εκπαιδευόμενος έχει παρακολουθήσει και η διαφορά, εάν υπάρχει, επιστρέφεται. Σε κάθε περίπτωση διακοπής της παρακολούθησης παρακρατείται τουλάχιστον το 50% της πρώτης δόσης των καταβεβλημένων διδάκτρων. 9

10 12. Συγγραφείς του εκπαιδευτικού υλικού Οι συγγραφείς του εκπαιδευτικού υλικού είναι καταρτισμένο προσωπικό του ΙΕΣΟΕΛ και μέλη ΔΕΠ του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών ή και ειδικοί εμπειρογνώμονες με ιδιαίτερη συγγραφική καταξίωση, οι οποίοι κατέχουν πολύ βασικό ρόλο στην υλοποίηση του προγράμματος. 13. Πως διαμορφώνεται η ύλη του προγράμματος Χρηματοοικονομική των Επιχειρήσεων Διδακτική Ενότητα 1: Η Επιχείρηση και οι Λειτουργίες της Σκοπός της διδακτικής ενότητάς είναι να παρουσιαστούν οι στόχοι της επιχείρησης και να αναλυθεί ο τρόπος επίτευξης αυτών στο πλαίσιο του περιβάλλοντος στο οποίο λειτουργεί η επιχείρηση. Διδακτική Ενότητα 2: Ανάλυση των Χρηματοοικονομικών Καταστάσεων της Επιχειρήσεως Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι να αναλύσει τις βασικές χρηματοοικονομικές καταστάσεις όπως τον ισολογισμό, την κατάσταση αποτελεσμάτων χρήσης, την κατάσταση διάθεσης των κερδών. Ταυτόχρονα θα μελετήσουμε τον τρόπο με τον οποίο οι καταστάσεις αυτές δίνουν πληροφορίες για την ακριβή εικόνα της επιχείρησης. Διδακτική Ενότητα 3: Μορφές Χρηματοδότησης Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να αναλύσουμε ποιες είναι οι βασικές κατηγορίες χρηματοδότησης και τι περιλαμβάνει η κάθε μία από αυτές. Παράλληλα, εξετάζουμε τους τρόπους με τους οποίους η επιχείρηση μπορεί να αντλήσει βραχυπρόθεσμα, μεσοπρόθεσμα αλλά και μακροπρόθεσμα κεφάλαια, καθώς επίσης και τους κινδύνους που διατρέχει η οικονομική μονάδα από την άντληση αυτών. Διδακτική Ενότητα 4: Μερισματική Πολιτική Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι να εξετάσουμε με ποιον τρόπο η μερισματική πολιτική που ακολουθεί μία επιχείρηση επηρεάζει την αξία της. Ταυτόχρονα, θα μελετήσουμε τον τρόπο με τον οποίο οι επιχειρήσεις αποφασίζουν ποια μερισματική πολιτική θα ακολουθήσουν, καθώς και τους παράγοντες που επηρεάζουν την κατανομή των κερδών σε μερίσματα και σε παρακρατηθέντα κέρδη. Διδακτική Ενότητα 5: Θεωρία Κεφαλαιακής Διάρθρωσης Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να αναλύσει τις επιπτώσεις που μπορεί να προκαλέσει μια μεταβολή της κεφαλαιακής διάρθρωσης στα κέρδη ανά μετοχή. Θα εξετάσουμε, επίσης, τις πηγές χρηματοδότησης, τον επιχειρηματικό και το χρηματοοικονομικό κίνδυνο, ενώ ταυτόχρονα γίνεται προσπάθεια προσδιορισμού της άριστης χρηματοοικονομικής δομής μιας επιχείρησης. Διδακτική Ενότητα 6: Κίνδυνοι που προκύπτουν από την Δανειακή Επιβάρυνση της Επιχείρησης Σκοπός της διδακτικής ενότητας είναι η κατανόηση της επίδρασης της δανειακής εξάρτησης της επιχείρησης στα κέρδη αλλά και στον κίνδυνο που επωμίζονται οι μέτοχοι. Ταυτόχρονα, περιγράφεται η επίδραση της δανειακής εξάρτησης στην τρέχουσα αξία της επιχείρησης. Διδακτική Ενότητα 7: Αποτίμηση μετοχών, το υπόδειγμα αποτίμησης πάγιων περιουσιακών στοιχείων και η εκτίμηση του υποδείγματος της αγοράς Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να παρουσιάσει αναλυτικά τις βασικές αρχές του υποδείγματος αποτίμησης παγίων περιουσιακών στοιχείων. Μέσα στο πλαίσιο της ανάλυσης αυτής επιδιώκεται να εξηγηθεί ο τρόπος αποτίμησης των μετοχών και τα βασικά εργαλεία που χρησιμοποιούνται για τον σκοπό αυτό. 10

11 Διδακτική Ενότητα 8: Προσδιορισμός της ελάχιστης απαιτούμενης απόδοσης Σκοπός αυτής της διδακτικής ενότητας είναι να παρουσιάσει τον τρόπο προσδιορισμού της Ελάχιστης Απαιτούμενης Απόδοσης ή αλλιώς του κόστους κεφαλαίου. Η εκτίμηση της Ελάχιστης Απαιτούμενης Απόδοσης βοηθάει στην ανάληψη επενδυτικών αποφάσεων που είναι σύμφωνες με τις αρχές της θεωρίας χαρτοφυλακίου. Διδακτική Ενότητα 9: Αγορά και Πώληση μίας Επιχείρησης Στην ενότητα αυτή θα δούμε τους λόγους που ωθούν τους επιχειρηματικούς φορείς στην εξαγορά ή στην πώληση άλλων επιχειρήσεων και την μεθοδολογία που χρησιμοποιείται για την εξαγορά μίας εταιρείας. Παράλληλα, θα δούμε και τι ακριβώς επιτυγχάνεται (ποια είναι τα οφέλη) με μία εξαγορά ή συγχώνευση. Διδακτική Ενότητα 10: Αποτίμηση της Αξίας μιας Επιχείρησης Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι η κατανόηση και εφαρμογή των βασικών μεθόδων Αποτίμησης Αξίας μιας επιχείρησης, όπως της μεθόδου της καθαρής περιουσιακής θέσης, της μεθόδου των προεξοφλημένων ταμειακών ροών και της μεθόδου των κεφαλαιοποιημένων οργανικών κερδών. Χρηματοοικονομική Λογιστική Διδακτική Ενότητα 1: Βασικές Λογιστικές Έννοιες Σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι να εισάγει τον εκπαιδευόμενο στον κόσμο της λογιστικής διασαφηνίζοντας τόσο την έννοια της λογιστικής ως επιστήμη, όσο και την έννοια της λογιστικής μονάδας. Παρουσιάζονται οι διάφοροι κλάδοι με τους οποίους σχετίζεται ο κλάδος της λογιστικής και παράλληλα διαχωρίζεται η λογιστική, ως γενικός κλάδος, σε επιμέρους κλάδους. Σε αυτή την ενότητα επίσης γίνεται μία συνοπτική παρουσίαση των δύο βασικών λογιστικών υποδειγμάτων τα οποία συνυπάρχουν σε μία σύγχρονη επιχείρηση. Διδακτική Ενότητα 2: Λογιστική Παρακολούθηση των Περιουσιακών Μεταβολών Σκοπός του προγράμματος είναι ο προσδιορισμός της περιουσίας της επιχείρησης και η παρακολούθηση των μεταβολών της. Οι ισολογισμοί που δημιουργούνται χρησιμεύουν στην παρουσίαση των μεταβολών των περιουσιακών στοιχείων που επέρχονται μετά από κάθε λογιστικό γεγονός. Για τη λειτουργία των λογαριασμών καθοριστική σημασία έχουν οι κανόνες λειτουργίας τους οι οποίοι αναλύονται στην ενότητα αυτή. Έτσι, ο εκπαιδευόμενος αποκτά τις γνώσεις εκείνες που απαιτούνται για να ανοίγονται λογαριασμοί ενεργητικού και παθητικού, να είναι σε θέση να τους λειτουργεί και να τους παρακολουθεί. Διδακτική Ενότητα 3: Λογιστικά Βιβλία (έννοια, σημασία, ισχύουσα νομοθεσία) Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η εισαγωγή των εκπαιδευόμενων στην έννοια των Λογιστικών βιβλίων, στη νομοθεσία που ισχύει, καθώς στη σημασία τους για την εύρυθμη λειτουργία της επιχείρησης. Θα είναι σε θέση να γνωρίζουν το βασικό ρόλο των Λογιστικών Βιβλίων, ώστε να προσδιοριστεί αν η επιχείρηση είναι επικερδής ή όχι. Θα διδαχθούν ότι αποτελούν ένα εργαλείο ελέγχου, ότι συμβάλλουν στην αξιολόγηση του ενεργητικού και του παθητικού και με αυτό τον τρόπο μπορεί η παρακολούθηση τους να περιορίσει τα περιττά έξοδα και να μεγιστοποιήσει τα κέρδη. Διδακτική Ενότητα 4: Λογιστικά Συστήματα Το μάθημα αποσκοπεί στο να αποκτήσουν οι εκπαιδευόμενοι βασικές γνώσεις αναφορικά με τον τρόπο που λειτουργεί η Λογιστική σύμφωνα με τις προβλέψεις των σχετικών κλαδικών λογιστικών σχεδίων. Αναφέρονται οι έννοιες και οι διαφορές που υπάρχουν μεταξύ του Απλογραφικού και του Διπλογραφικού Συστήματος. Διδακτική Ενότητα 5: Λογιστική Ανάλυση Παγίων Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση της έννοιας των παγίων, όπως περιγράφονται στα Ελληνικά Λογιστικά Πρότυπα, Ν.4308/2014 (ΕΛΠ) και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Με τη χρήση παραδειγμάτων γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυση των παγίων. 11

12 Διδακτική Ενότητα 6: Λογιστική Ανάλυση Αποθεμάτων Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση του λογαριασμού των αποθεμάτων, όπως περιγράφεται από τα ΕΛΠ και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Με πληθώρα παραδειγμάτων γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυση των αποθεμάτων. Διδακτική Ενότητα 7: Λογιστική Ανάλυση Απαιτήσεων, Χρεογράφων, Διαθεσίμων Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση των λογαριασμών των απαιτήσεων, χρεογράφων και διαθεσίμων, όπως περιγράφονται από τα ΕΛΠ καθώς και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Μέσω πρακτικών εφαρμογών γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυσή τους. Διδακτική Ενότητα 8: Λογιστική Ανάλυση των Προπληρωμένων Εξόδων και δουλευμένων εσόδων περιόδου - Δεδουλευμένων εξόδων και εσόδων επόμενων χρήσεων Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση των Προπληρωμένων Εξόδων και δουλευμένων εσόδων περιόδου - Δεδουλευμένων εξόδων και εσόδων επόμενων χρήσεων, όπως περιγράφονται από τα ΕΛΠ. καθώς και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Μέσω πρακτικών εφαρμογών γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυσή τους. Διδακτική Ενότητα 9: Λογιστική Ανάλυση Υποχρεώσεων Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση των λογαριασμών των Υποχρεώσεων, όπως περιγράφονται από τα ΕΛΠ καθώς και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Μέσω πρακτικών εφαρμογών γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυσή τους. Διδακτική Ενότητα 10: Λογιστική Ανάλυση Συναλλαγών σε Ξένο Νόμισμα Σκοπός της παρούσας ενότητας είναι η οριοθέτηση του λογαριασμού των συναλλαγών σε ξένο νόμισμα, όπως περιγράφονται από τα ΕΛΠ καθώς και η οριοθέτηση βασικών εννοιών που σχετίζονται με την αποτίμησή τους. Μέσω πρακτικών εφαρμογών γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυσή τους. Διδακτική Ενότητα 11: Λογιστική Ανάλυση των Αποτελεσματικών Λογαριασμών Στόχος της παρούσας ενότητας είναι η λογιστική ανάλυση των αποτελεσματικών λογαριασμών και οι λογιστικές εργασίες τέλους χρήσης. Με την ολοκλήρωση της ενότητας οι εκπαιδευόμενοι θα είναι σε θέση να απεικονίζουν τα δεδομένα της επιχείρησης, να εξάγουν συμπεράσματα και να χαράσσουν κατευθύνσεις. Διδακτική Ενότητα 12: Οι Οικονομικές Καταστάσεις των Επιχειρήσεων Στόχος της ενότητας είναι η περιγραφή της έννοιας των οικονομικών καταστάσεων, ο τρόπος παρουσίασής τους, καθώς και η σημασία τους για τη λειτουργία της επιχείρησης και την πληροφόρηση των ενδιαφερόμενων. Μέσω πρακτικών εφαρμογών γίνεται κατανοητή η λογιστική ανάλυση των οικονομικών καταστάσεων. Κοστολόγηση και Διοικητική Λογιστική Διδακτική Ενότητα 1: Διοικητική Λογιστική Στα πλαίσια της παρούσας ενότητας θα επικεντρωθούμε στην έννοια, στον ορισμό και στους σκοπούς της Διοικητικής Λογιστικής, ενώ θα δούμε και τις διαφορές μεταξύ χρηματοοικονομικής και διοικητικής λογιστικής και από πού λαμβάνει πληροφορίες η διοικητική λογιστική προκειμένου να συντάξει τις καταστάσεις που προσδιορίζουν τη δυναμική της επιχείρησης τόσο από πλευρά κόστους, όσο και μέσω της απόδοσης. 12

13 Διδακτική Ενότητα 2: Έννοια και Κατηγορίες Κόστους Στη συγκεκριμένη ενότητα θα επικεντρωθούμε στην έννοια των όρων κόστος, έξοδα, δαπάνη και ανάλωση. Επίσης θα δούμε τις βασικές κατηγορίες και διακρίσεις του κόστους όπως είναι το ιστορικό, το προϋπολογιστικό, το πρότυπο, της αντικατάστασης, το διαφορικό, το οριακό, το υπολογιστικό, το ελέγξιμο, το αγορανομικό, το άμεσο, το έμμεσο, το σταθερό και το μεταβλητό. Τέλος θα διεισδύσουμε στη λογιστική παρακολούθηση των εξόδων στη γενική λογιστική. Διδακτική Ενότητα 3: Τα Επιμέρους Στοιχεία του Κόστους Στα πλαίσια της τρέχουσας ενότητας θα ασχοληθούμε με τα επιμέρους στοιχεία του κόστους. Πιο συγκεκριμένα τα επιμέρους στοιχεία προέρχονται μέσα από την επιπλέον ανάλυση των κατηγοριών κόστους και περιλαμβάνουν μεταξύ άλλων τις πρώτες ύλες, τα υλικά, τις αποδοχές και τα έξοδα προσωπικού, τις αποσβέσεις, τους τόκους των δανείων και λοιπά κοστολογήσιμα και μη έξοδα. Διδακτική Ενότητα 4: Λειτουργική και Κοστολογική Διάρθρωση της Επιχείρησης Στη συγκεκριμένη ενότητα θα ασχοληθούμε με τη λειτουργική και κοστολογική διάρθρωση της επιχείρησης. Πιο συγκεκριμένα, θα επικεντρωθούμε στη διάκριση των λειτουργιών, διακρίνοντας τες σε λειτουργίες των αγορών, της παραγωγής, της διοίκησης, της έρευνας και ανάπτυξης, της διάθεσης και των οικονομικών. Τέλος θα δούμε πως οι λειτουργίες αναπτύσσονται περαιτέρω σε κέντρα κόστους. Διδακτική Ενότητα 5: Διαδικασίες Κοστολόγησης Στην εν λόγω ενότητα θα επικεντρωθούμε στις διαδικασίες κοστολόγησης. Θα ξεκινήσουμε την ανάλυση μας με την έννοια, τον ορισμό και τους σκοπούς της κοστολόγησης, το κόστος κατ είδος και προορισμό, τα κριτήρια μερισμού και καταλογισμού του κόστους, τη διαδικασία προσδιορισμού του λειτουργικού κόστους, τον προσδιορισμό του κόστους των ενδιάμεσων και τελικών φορέων κόστους, τον προσδιορισμό του κόστους κατά φορέα ευθύνης και κατά κέντρο κόστους. Τέλος θα δούμε και θα αναλύσουμε την περίπτωση της ορθολογικής επιβάρυνσης του κόστους. Διδακτική Ενότητα 6: Τα Βασικά Συστήματα Κοστολόγησης Στην παρούσα ενότητα θα ασχοληθούμε ενδελεχώς με τα βασικά συστήματα κοστολόγησης. Θα δούμε τη διάκριση των κύριων συστημάτων κοστολόγησης σε κοστολόγηση εξατομικευμένης παραγωγής, κοστολόγηση μαζικής παραγωγής, κοστολόγηση συμπαραγωγών, υποπαραγωγών και υποπροϊόντων. Τέλος θα ασχοληθούμε με τις απώλειες βιομηχανοποίησης και πιο συγκεκριμένα με τα φθαρμένα προϊόντα, με τα ελαττωματικά προϊόντα, τα υπολείμματα και τη φύρα παραγωγής. Διδακτική Ενότητα 7: Πρότυπη Κοστολόγηση Στα πλαίσια της παρούσας ενότητας θα επικεντρωθούμε στη φύση και στο σκοπό του πρότυπου κόστους, στα στοιχεία που συνθέτουν το πρότυπο κόστος και τη διαδικασία προσδιορισμού αυτού. Στη συνέχεια θα ασχοληθούμε με τα ποσοτικά πρότυπα και τις πρότυπες τιμές οι οποίες και συμβάλλουν στη δημιουργία των ελαστικών προϋπολογισμών. Τέλος θα δούμε τα σημαντικότερα είδη αποκλίσεων από το πρότυπο κόστος και τους λόγους που οφείλουν την ύπαρξη τους. Διδακτική Ενότητα 8: Άμεση ή Μεταβλητή οριακή κοστολόγηση Στα πλαίσια της τρέχουσας ενότητας θα διεισδύσουμε στην έννοια, στη φύση και στους σκοπούς της άμεσης ή μεταβλητής οριακής κοστολόγησης. Στη συνέχεια θα δούμε ποια είναι τα στοιχεία που συνθέτουν την άμεση ή μεταβλητή οριακή κοστολόγηση και θα τα διακρίνουμε στις κατάλληλες κατηγορίες προκειμένου να γίνει πιο κατανοητή η ενασχόληση με το αντικείμενο. Διδακτική Ενότητα 9: Νεκρό Σημείο Στα πλαίσια της παρούσας ενότητας θα ασχοληθούμε με την έννοια και το σκοπό του νεκρού σημείου και του περιθωρίου ασφαλείας των πωλήσεων. Πιο συγκεκριμένα θα δούμε τη σύνδεση μεταξύ νεκρού σημείου και περιθωρίου ασφαλείας, ποια η σημασία και ο ρόλος τους στον υπολογισμό του κόστους, των εσόδων και της κερδοφορίας της επιχείρησης, ενώ θα δούμε και πως υπολογίζεται το νεκρό σημείο και το περιθώριο ασφάλειας με τη χρήση των κατάλληλων παραδειγμάτων. 13

14 Διδακτική Ενότητα 10: Κοστολόγηση κατά Δραστηριότητα Στην παρούσα ενότητα θα επικεντρωθούμε στην έννοια, στους σκοπούς και στη μεθοδολογία της κοστολόγησης κατά δραστηριότητα. Επίσης θα δούμε ποια είναι τα θετικά και ποια τα αρνητικά σημεία της κοστολόγησης κατά δραστηριότητα, γνωστής και ως μέθοδος ABC (Asset Based Costing) η οποία αποτελεί τη σύγχρονη μέθοδο κοστολόγησης, ενώ θα δούμε και για ποιους λόγους η συγκεκριμένη μέθοδος θεωρείται ως πιο αποτελεσματική μέθοδος κοστολόγησης από τις παραδοσιακές μεθόδους κοστολόγησης. Διδακτική Ενότητα 11: Πρόγραμμα Δράσεως Στα πλαίσια της εν λόγω ενότητας θα ασχοληθούμε με το περιεχόμενο του προγράμματος δράσεως και τους προϋπολογισμούς του προγράμματος δράσεως. Στη συνέχεια θα διακρίνουμε τους προϋπολογισμούς σε προϋπολογισμό πωλήσεων, σε προϋπολογισμό αγορών, σε προϋπολογισμό εξόδων κατ είδος και σε προϋπολογισμό ταμιακής ρευστότητας. Τέλος θα δούμε ποια η συνεισφορά των επιμέρους προϋπολογισμών στη σύνταξη του κύριου προϋπολογισμού. Λειτουργίες της επιχείρησης Διδακτική Ενότητα 1: Διοίκηση Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να αναλυθεί η αποστολή της διοίκησης, καθώς επίσης και τα σενάρια κατασκευής και στρατηγικού σχεδιασμού που σχετίζονται με το management. Στη συνέχεια θα επικεντρωθούμε στους αντικειμενικούς σκοπούς, στα προαπαιτούμενα που πρέπει να λαμβάνονται υπόψη από το management, καθώς και στη σύνδεση μεταξύ διοίκησης και ηγεσίας. Διδακτική Ενότητα 2: Παραγωγή Στα πλαίσια της εν λόγω ενότητας θα επικεντρωθούμε στην ανάλυση του συνόλου των διεργασιών που σχετίζονται με την παραγωγική διαδικασία μιας επιχειρηματικής μονάδας, καθώς και με τη σύνδεση του σχεδιασμού παραγωγής και του προϋπολογισμού πωλήσεων, λαμβάνοντας υπόψη ότι η αποτυχημένη προσέγγιση κάποιας από τις παραπάνω διαδικασίες μπορεί να επιφέρει σημαντικά πλήγματα στην δυναμική και βιωσιμότητα μιας επιχείρησης. Πιο συγκεκριμένα θα αναλύσουμε τις δραστηριότητες που σχετίζονται με τη μεταποίηση των εισροών στο τελικό προϊόν, όπως συσκευασίας, συναρμολόγηση, έλεγχος, συντήρηση εξοπλισμού και εγκαταστάσεις. Διδακτική Ενότητα 3: Μάρκετινγκ και Πωλήσεις Η επιτυχία μίας επιχειρηματικής ιδέας είναι άμεσα συνδεδεμένη με το πόσο ελκυστικό θα είναι το προϊόν στους καταναλωτές και, κυρίως, με το αν αυτοί θα επιλέξουν να το αγοράσουν. Μία ολόκληρη επιστήμη η επιστήμη του marketing έχει δημιουργηθεί με βασικό σκοπό τη μελέτη του τρόπου με τον οποίο τα διάφορα προϊόντα και υπηρεσίες μπορούν να προσελκύσουν καταναλωτές. Σκοπός της συγκεκριμένης ενότητας είναι να παρουσιάσει ορισμένες βασικές πτυχές της επιστήμης του marketing. Γι αυτό το λόγο, σε πρώτο στάδιο αναλύεται η χρησιμότητά της και η έννοια του σχεδίου mkg, ενώ στη συνέχεια παρουσιάζεται αναλυτικά η έννοια του μείγματος mkg. Διδακτική Ενότητα 4: Χρηματοοικονομική Στόχος της παρούσας ενότητας είναι η παρουσίαση του τρόπου οργάνωσης της οικονομικής λειτουργίας, η ανάλυση της στρατηγικής σημασίας της δημοσιονομικής διαχείρισης και η παρουσίαση του τρόπου που διεξάγεται ο οικονομικός σχεδιασμός. Στο τέλος της διδακτικής ενότητας θα αναλύσουμε τον τρόπο που διαχειρίζεται η εταιρεία τις ταμειακές ροές της, ώστε να είναι σε θέση να σχεδιάζει τον προϋπολογισμό έργου και να ασκεί αποτελεσματικά τη διοίκηση. 14

15 Διδακτική Ενότητα 5: Έρευνα & Ανάπτυξη Στα πλαίσια της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας θα ασχοληθούμε με τις δαπάνες για ανάπτυξη της τεχνολογίας εντός της επιχείρησης και τη σημασία της στην ανάπτυξη της παραγωγικής διαδικασίας αυτής. Πιο συγκεκριμένα, θα αναλύσουμε το τεχνολογικό περιβάλλον και τη σύνδεση του, τόσο με το σύνολο, όσο και με τα σημαντικότερα επιμέρους τμήματα της παραγωγικής διαδικασίας. Διδακτική Ενότητα 6: Αξιολόγηση - Kατάταξη των λειτουργιών Στόχος της παρούσας ενότητας είναι η παρουσίαση της δομής και του τρόπου διεξαγωγής του διοικητικού στρατηγικού σχεδιασμού, στον οποίο και στηρίζεται η αξιολόγηση και κατάτμηση των λειτουργιών της επιχείρησης. Οι εκπαιδευόμενοι θα αποκτήσουν γνώσεις που αφορούν τον τρόπο οργάνωσης και σχεδιασμού του marketing, γίνεται ανάλυση-μέτρηση της αγοράς και του τρόπου πραγματοποίησης της έρευνας αγοράς (πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας), ενώ τέλος γίνεται ανάλυση και της κερδοφορίας. Διδακτική Ενότητα 7: Ο Ρόλος της διαχείρισης των Ανθρώπινων πόρων της Επιχείρησης Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να τονιστεί ο ρόλος και η σημασία που έχει για την επιχείρηση η διαχείριση των ανθρωπίνων πόρων. Θα γίνει μια σύντομη ιστορική αναδρομή, καθώς και αναφορά στις αλλαγές που συνέβησαν, ώστε η ανταγωνιστικότητα μιας επιχείρησης να εξαρτάται από την αποτελεσματική διαχείριση των ανθρωπίνων πόρων της. Επίσης, θα ορίσουμε το πεδίο δράσης και πιο συγκεκριμένα τις αρμοδιότητες και τους στόχους του τμήματος Διοίκησης Ανθρωπίνων Πόρων, καθώς και τις προϋποθέσεις για τη σωστή οργάνωση και στελέχωση του συγκεκριμένου τμήματος. Διδακτική Ενότητα 8: Στρατηγικές, προσεγγίσεις και τεχνικές βελτίωσης της παραγωγικότητας Ο σκοπός της παρούσας διδακτικής ενότητας είναι η παρουσίαση και συνοπτική ανάλυση στρατηγικών, προσεγγίσεων και τεχνικών της διοίκησης ανθρωπίνων πόρων των οποίων η βασική επιδίωξη είναι η βελτίωση της παραγωγικότητας. Η Επιτυχημένη Επιχειρηματικότητα Διδακτική Ενότητα 1: Επιχειρηματική Βιωσιμότητα Στην παρούσα διδακτική ενότητα θα αναλυθούν το επιχειρηματικό σχέδιο και τα στοιχεία που περιλαμβάνει. Στη συνέχεια θα εξεταστούν η επιλογή των στόχων της επιχείρησης και η απεικόνισή τους στο επιχειρηματικό σχέδιο. Αμέσως μετά θα παρουσιαστούν οι μορφές και η διάρθρωση του επιχειρηματικού σχεδίου, και θα αναλυθούν τα επιμέρους τμήματά του. Τέλος, θα δοθεί η σύνδεση της επιχειρηματικής βιωσιμότητας με το επιχειρηματικό σχέδιο. Διδακτική Ενότητα 2: Επιχειρηματικές Δυσκολίες και Επιχειρηματική Αποτυχία Στην παρούσα διδακτική ενότητα θα επικεντρωθούμε αρχικά στη βιβλιογραφική αναφορά σχετικά με τη διάκριση των μορφών της επιχειρηματικής αποτυχίας, καθώς και στην επεξήγηση της έννοιας της πτώχευσης μιας εταιρίας. Επιπλέον, θα αναλύσουμε την αντιμετώπιση αποτυχημένων επιχειρηματικών δραστηριοτήτων σε περιόδους οικονομικής ύφεσης. Τέλος, θα παραθέσουμε υποδείγματα αντιμετώπισης πτωχευμένων εταιριών και μελέτες περίπτωσης συγκεκριμένων επιχειρήσεων που οδηγήθηκαν σε πτώχευση και δεν μπόρεσαν να επανέλθουν, αλλά και επιχειρήσεων που οδηγήθηκαν σε επιχειρηματική αποτυχία, αλλά κατάφεραν να επανακάμψουν και να επιστρέψουν στο δρόμο των επιχειρηματικών επιτυχιών. Επίσης, θα αναλυθούν οι λόγοι τόσο στις περιπτώσεις της αποτυχίας όσο και σε αυτές της επανένταξης στο επιχειρηματικό γίγνεσθαι. 15

16 Διδακτική Ενότητα 3: Η Επιτυχημένη Επιχειρηματικότητα Σε αυτήν τη διδακτική ενότητα θα αναπτυχθεί η έννοια, η σημασία και ο ρόλος της επιτυχημένης επιχειρηματικότητας, μέσα στο πλαίσιο της ανταγωνιστικής λειτουργίας των επιχειρήσεων. Θα παρουσιαστούν βασικά χαρακτηριστικά της επιτυχημένης επιχειρηματικότητας και θα αναλυθεί ο ρόλος της ηγεσίας και του ηγέτη. Ακολούθως, θα εξεταστεί η ανταγωνιστική θέση της επιχείρησης και το ανταγωνιστικό πλεονέκτημα. Πολύ σημαντική στην ανάλυση είναι η στρατηγική της μακροχρόνιας ανάπτυξης της επιχείρησης που ακολουθεί, ενώ το κεφάλαιο κλείνει με την παρουσίαση επιχειρήσεων, από τον ελληνικό και διεθνή επιχειρηματικό κόσμο, που έχουν καταφέρει να επιτύχουν στον τομέα δραστηριοποίησής τους. Διδακτική Ενότητα 4: Διοίκηση και Διαχείριση Ανθρωπίνων Πόρων της Επιχείρησης Σε αυτήν τη διδακτική ενότητα, θα αναλυθεί η έννοια και το περιεχόμενο της διοίκησης των ανθρωπίνων πόρων, η σημασία της στη λειτουργία της επιχείρησης, καθώς και η αξιοποίησή της προς όφελος του κοινωνικού συνόλου. Οι έννοιες της δια βίου μάθησης και της εργασιακής επιμόρφωσης αποτελούν ιδιαίτερο τμήμα του παρόντος κεφαλαίου, ενώ παρατίθενται συγκριτικά στοιχεία που αφορούν τόσο την ελληνική πραγματικότητα όσο και το εξωτερικό. Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στην αποτελεσματική επικοινωνία μέσα στις επιχειρήσεις και τους οργανισμούς, αλλά και στους τρόπους με τους οποίους προχωρούν στην αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού οι πρωτοπόρες επιχειρήσεις. Τέλος, παρουσιάζονται επιχειρήσεις που έχουν λάβει βραβεία ως προς την εταιρική κοινωνική τους ευθύνη, καθώς και ως προς το εργασιακό τους περιβάλλον. Διδακτική Ενότητα 5: Προώθηση Πωλήσεων και Τιμολόγηση Σκοπός της συγκεκριμένης ενότητας είναι να παρουσιάσει ορισμένες βασικές πτυχές της επιστήμης του marketing (mkg). Γι αυτόν το λόγο, αρχικά αναλύεται η χρησιμότητά της και η έννοια του σχεδίου marketing, ενώ στη συνέχεια παρουσιάζεται αναλυτικά η έννοια του μείγματος marketing. Τέλος αναλύεται η σπουδαιότητα της σύνταξης του σχεδίου μάρκετινγκ, αναλύονται τα περιεχόμενά του και γίνεται αναφορά στην εκπόνηση του. Λογιστικές Εφαρμογές Πληροφορικής Διδακτική Ενότητα 1: Εισαγωγή στο Excel και Βασικές Λειτουργίες Η συγκεκριμένη διδακτική ενότητα αποτελείται από δύο υποενότητες. Στην πρώτη υποενότητα, θα κάνουμε μια εισαγωγή στο Excel 2010και θα γνωρίσουμε το περιβάλλον εργασίας του. Στη δεύτερη υποενότητα, θα δούμε τις βασικές λειτουργίες του Excel 2010 ώστε να ξεκινήσουμε να εργαζόμαστε με αυτό. Διδακτική Ενότητα 2: Διαχείριση Βιβλίων Εργασίας και Εισαγωγή & Επεξεργασία Δεδομένων Η συγκεκριμένη διδακτική ενότητα αποτελείται από δύο υποενότητες. Στην πρώτη υποενότητα θα εξετάσουμε πώς μπορούμε να διαχειριζόμαστε βιβλία εργασίας. Στη δεύτερη υποενότητα θα μας απασχολήσει η εισαγωγή και η επεξεργασία δεδομένων. Διδακτική Ενότητα 3: Εργασία με Βιβλία ή Φύλλα Εργασίας Η συγκεκριμένη διδακτική ενότητα αποτελείται από δύο υποενότητες. Στην πρώτη υποενότητα θα δούμε περισσότερες δυνατότητες του Excel για την εισαγωγή και την επεξεργασία των δεδομένων. Στη δεύτερη υποενότητα θα μελετήσουμε τον τρόπο εργασίας με φύλλα δεδομένων και βιβλία εργασίας. Διδακτική Ενότητα 4: Χρήση Συναρτήσεων Η συγκεκριμένη διδακτική ενότητα αποτελείται από τρεις υποενότητες. Στην πρώτη υποενότητα θα εξετάσουμε πώς μπορούμε να μορφοποιήσουμε κελιά καθώς και τις δυνατότητες μορφοποίησης που μας παρέχει το Excel. Στη δεύτερη υποενότητα θα δούμε τους διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους αναφερόμαστε σε ένα ή περισσότερα κελιά. Στην τρίτη υποενότητα θα μας απασχολήσουν οι τύποι και γενικότερα οι δυνατότητες του Excel για την εκτέλεση μαθηματικών πράξεων. 16

17 Διδακτική Ενότητα 5: Προχωρημένες δυνατότητες του Excel Η συγκεκριμένη διδακτική ενότητα αποτελείται από οκτώ υποενότητες. Στην πρώτη υποενότητα θα μάθουμε τις κατηγορίες και τη χρήση των συναρτήσεων. Στη δεύτερη υποενότητα, θα μάθουμε τους τύπους και τη χρήση των γραφημάτων. Στην τρίτη υποενότητα, θα εξετάσουμε τις διαφορετικές προβολές, με τις οποίες μπορούμε να εμφανίσουμε το φύλλο δεδομένων μας. Στην τέταρτη υποενότητα θα εξετάσουμε τις επιλογές και τις ρυθμίσεις ώστε να διαμορφώσουμε τη σελίδα που δουλεύουμε, σύμφωνα με τις ανάγκες μας. Στην πέμπτη υποενότητα θα αναλύσουμε την εισαγωγή και την επεξεργασία, κεφαλίδας και υποσέλιδου. Στην έκτη υποενότητα θα δούμε τους διαφορετικούς τρόπους που προσφέρει το Excel για την εισαγωγή ή την τροποποίηση αλλαγών σελίδας. Στην έβδομη υποενότητα θα μελετήσουμε πώς μπορούμε να σταθεροποιήσουμε γραμμές και στήλες και να διαιρέσουμε ένα φύλλο εργασίας σε δύο ή τέσσερα τμήματα, για να αποκτήσουμε ταυτόχρονα διαφορετικές προβολές στο φύλλο εργασίας. Στην τελευταία ενότητα θα μας απασχολήσει η δημιουργία και η επεξεργασία λίστας, σε ένα φύλλο εργασίας. Διδακτική Ενότητα 6: Έννοια, χαρακτηριστικά Χρηματοοικονομικών πληροφοριακών συστημάτων Σκοπός της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας είναι να παρουσιαστούν οι τεχνικές ολοκληρωμένης αξιοποίησης της πληροφορίας, που υπάρχει από το εσωτερικό και το εξωτερικό περιβάλλον κατά την έναρξη σχεδίαση και υλοποίηση ενός έργου, με τη χρήση πληροφοριακών συστημάτων διαχείρισης έργων (Project Management Information Systems PMIS), ενώ δίνεται έμφαση στη σημασία της ανατροφοδότησης του συστήματος, όταν υπάρχει εισροή νέας πληροφορίας ή τυχόν αλλαγές σε υπάρχουσες πληροφορίες. Διδακτική Ενότητα 7: Εισαγωγή στο ACL Στα πλαίσια της παρούσας ενότητας θα επικεντρωθούμε στο λογιστικό σύστημα ACL. Το ACL είναι ένα πολύ σημαντικό και λειτουργικό λογισμικό πρόγραμμα που βοηθάει τις επιχειρήσεις και τους οργανισμούς να διαχειριστούν επαρκώς τον ελεγκτικό και επιχειρηματικό κίνδυνο. Επίσης θα αναλυθεί ο τρόπος πρόσβασης και διαχείρισης δεδομένων, ενώ στη συνέχεια θα ασχοληθούμε και με τη διαδικασία έναρξης του εν λόγω λογισμικού. Διδακτική Ενότητα 8: Η Εργασία με το ACL Στην ενότητα αυτή θα ασχοληθούμε με το ζήτημα της κατανόησης των σχεδίων ACL, και πιο συγκεκριμένα με τον τρόπο δημιουργίας αρχείων, πεδίων, επιλογής και καταγραφής των κατάλληλων δεδομένων. Τέλος, θα αναλύσουμε πως δημιουργούμε και ανοίγουμε τα παράθυρα που χρειαζόμαστε και το ημερολόγιο εντολών, καθώς και τι αυτό περιλαμβάνει. Διδακτική Ενότητα 9: Ερμηνεία Δεδομένων ΣΣτα πλαίσια της εν λόγω ενότητας θα εντρυφήσουμε στην ερμηνεία των δεδομένων που έχουν εισαχθεί στο λογισμικό πρόγραμμα ACL. Στην αρχή θα δούμε πως ελέγχονται τα προς επαλήθευση δεδομένα και ποιες εντολές χρησιμοποιούμε για το συγκεκριμένο σκοπό. Στη συνέχεια θα δούμε ποιες εντολές είναι απαραίτητες για την εύρεση του πλήθους εγγραφών και την άθροιση των πεδίων. Τέλος θα αναλύσουμε τον τρόπο με τον οποίο εξάγονται τα στατιστικά στοιχεία, θα ελέγξουμε το προφίλ των δεδομένων και το σειριακό έλεγχο των εγγραφών και των διπλοεγγραφών. Διδακτική Ενότητα 10: Χειρισμός των Δεδομένων Στην τρέχουσα ενότητα, θα διεισδύουμε στο χειρισμό των δεδομένων. Πιο συγκεκριμένα, θα δούμε πως εξάγονται τα δεδομένα με τη χρήση των κατάλληλων εντολών. Επίσης θα δούμε πως ταξινομούνται (sorting) και πως δεικτονομούνται (indexing) δεδομένα με τη χρήση των εντολών sort και index αντίστοιχα. Επίσης θα αναλύσουμε πότε χρησιμοποιούμε τις εντολές της περίληψης (summarize) και της ταξινόμησης (classify). Τέλος η ενότητα θα κλείσει με την επεξήγηση του τρόπου κατανομής, στρωματοποίησης και αξιολόγησης των δεδομένων. 17

18 14. Υπόδειγμα χορηγούμενου πιστοποιητικού «ΚΟΣΤΟΛΟΓΗΣΗ (COST ANALYST)» 18