ιαχρονία και δυναµική συγχρονία: Αφιέρωµα στον André Martinet

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ιαχρονία και δυναµική συγχρονία: Αφιέρωµα στον André Martinet"

Transcript

1 ιαχρονία και δυναµική συγχρονία: Αφιέρωµα στον André Martinet Γεώργιος Μπαµπινιώτης Πανεπιστήµιο Αθηνών Το να µιλήσεις για τον André Martinet ως γλωσσολόγο είναι πράξη τολµηρή. * Το να µιλήσεις για τον Martinet στη Γαλλία, στο Παρίσι, και µάλιστα στη Σορβόννη, είναι πράξη, θα µπορούσε να πει κανείς, «ριψοκίνδυνη», γιατί τα λόγια σου µπορεί να είναι κατώτερα τής αξίας τού µεγάλου γλωσσολόγου που ήταν οµολογουµένως ο André Martinet. Ζητώ, λοιπόν, την κατανόησή σας για το εγχείρηµα που ανέλαβα, εν γνώσει το οµολογώ των δυσκολιών τού εγχειρήµατος, αλλά από τον θαυµασµό που τρέφω στο έργο, στη σκέψη και στην προσωπικότητα αυτού τού «γίγαντα» τής γλωσσικής επιστήµης. Για να µιλήσω για τον Martinet και το θέµα «διαχρονία και δυναµική συγχρονία» στον Martinet, «έζησα» τον τελευταίο καιρό µε τα κείµενα τού Martinet. Ξαναδιαβάζοντας, λοιπόν, τα κείµενά του, τη διδασκαλία, τις προτάσεις, τις θέσεις, τις ιδέες του και ξαναζώντας το πάθος του για τη γλώσσα και την επιστηµονική παρρησία του, µεγάλωσαν ο θαυµασµός για την προσωπικότητά του και η εκτίµηση για το έργο του. εν είναι µόνο οι θέσεις του για τη δυναµική συγχρονία σε σχέση µε τη διαχρονία, για την όλη εξέλιξη δηλαδή στη γλώσσα, που είναι σηµαντικές. Είναι σπουδαία, εντυπωσιακή θα έλεγα, η «διαχρονική» προσωπικότητα και αξία τού ίδιου τού Martinet ως γλωσσολόγου. Γιατί η «δυναµική» δεν είναι απλώς έννοια και ερµηνευτικό εργαλείο στη γλωσσολογική θεωρία τού Martinet, είναι και χαρακτηριστικό τής σκέψης του, αφού πρώτα και πάνω απ όλα ο ίδιος ο Martinet υπήρξε ένας «δυναµικός γλωσσολόγος». Ένας γλωσσολόγος που µε την οξύνοιά του απέρριψε τη «στατικότητα» τής γλώσσας, κηρύσσοντας τον δυναµικό της χαρακτήρα. Αλλά η προσωπικότητα τού Martinet ως γλωσσολόγου δεν είναι µόνο δυναµική, δεν είναι µόνο διαχρονική, είναι και «διατοπική», ξεπερνάει τα όρια τής Γαλλίας και αγκαλιάζει τον ευρύτερο χώρο τής γλωσσικής επιστήµης, ιδίως τής ευρωπαϊκής. Ο André Martinet είναι ένας γλωσσολόγος για τον οποίο ισχύει κατ εξοχήν η ρήση τού R. Jakobson: Linguista sum; nihil linguisticae mihi alienum puto. Ό,τι έχει σχέση µε τη γλώσσα τον ενδιέφερε, υπό τον όρο ότι µπορεί να αποτελέσει αντικείµενο επιστηµονικής γλωσσολογικής ανάλυσης. Γιατί ο Martinet είναι ανυποχώρητος στη γλωσσολογική ανάλυση που βασίζεται σε συγκεκριµένη θεωρία και συγκεκριµένη αυστηρή και ελεγχόµενη µέθοδο. Είναι αντίθετος έως «εχθρικός» προς ό,τι δεν υπάγεται σε µεθοδική ανάλυση. Γι αυτό και όταν κάποτε τον ρωτούν αν περιλαµβάνονται στη γλωσσική του έρευνα λ.χ. ce qui touche à l expression des états d âme et des sentiments, o Martinet απαντά Je ne vois pas qu il y ait là un domaine proprement linguistique (1993: 307). Εξηγώντας ότι κι όταν µελέτησε λ.χ. ένα παρόµοιου τύπου γλωσσικό φαινόµενο, τον εκφραστικό διπλασιασµό (la gémination expressive) των συµφώνων στις γερµανικές γλώσσες, τον εξέτασε ως απόκλιση από τη * Το άρθρο αυτό αποτελεί δηµοσίευση της εναρκτήριας οµιλίας στη Συνάντηση τής Société internationale de linguistique fonctionnelle «André Martinet, Linguiste» για τα 100 χρόνια από τη γέννησή του, που έγινε στο Παρίσι, 9-12 Ιουλίου Γλωσσολογία/Glossologia 18 (2010) 1-9

2 2 Μπαµπινιώτης - Γλωσσολογία/Glossologia 18 (2010) 1-9 διπλή διάρθρωση τής γλώσσας, δηλαδή σ ένα αυστηρά θεωρητικό και µεθοδολογικό πλαίσιο. Η γλωσσική και η γλωσσολογική περιουσία τού André Martinet είναι εντυπωσιακή. Είναι λίγοι οι γλωσσολόγοι που έχουν ασχοληθεί µε τόσο πολλές και τόσο διαφορετικές γλώσσες όσο αυτές που παρελαύνουν στις µελέτες τού Martinet. Αυτή η γλωσσική περιουσία, η δυνατότητα αναφοράς σε ένα τεράστιο φάσµα γλωσσικών δεδοµένων, εξασφάλιζε στον Martinet µια σπάνια εποπτεία στην τυπολογία των γλωσσών από πλευράς δοµής και λειτουργίας των φυσικών γλωσσών, που τού επέτρεπε συγκρίσεις και βαθύτερη διείσδυση στους µηχανισµούς τής γλώσσας. Η ικανότητα αυτή συµβάδιζε µε τη βάση τής γλωσσολογικής σκέψης τού µεγάλου γλωσσολόγου ότι δεν νοείται επιστήµη γλωσσολογίας που δεν στηρίζεται άµεσα στα γλωσσικά δεδοµένα. Η προσήλωση στα γλωσσικά δεδοµένα προσδίδει στον Martinet τον χαρακτηρισµό τού ρεαλιστή (réaliste), που δεν αρέσκεται σε θεωρίες και σε πρότυπα, αλλά στην ερµηνεία τής γλωσσικής πράξης, δηλαδή τής επικοινωνίας: Je ne cherche jamais à construire des modèles qui peuvent séduire par leur élégance ou leur hardiesse, mais à aboutir à des présentations qui rendent compte de la façon dont les sujets qui pratiquent une langue donnée communiquent effectivement au moyen de cette langue. Pour comprendre comment les choses se passent, il convient de distinguer, parmi les faits observables, ceux qui contribuent, à tel ou tel niveau, à la transmission du message. Mais ceci ne veut pas dire que nous en prenions à notre aise avec la réalité (1993: 234). Μάλιστα, παρατηρεί εύστοχα ο ίδιος ο Martinet ότι, λόγω αυτής τής επαφής µε τη γλωσσική πραγµατικότητα, βρίσκεται πολύ κοντά στη στάση τού Saussure όχι την ιδεαλιστική που παρουσίασαν ο Bally και ο Séchehaye στα Cours αλλά στη ρεαλιστική θεώρηση τού Saussure. Γενικότερα, ο Martinet φαίνεται να είναι από τους σύγχρονούς του γλωσσολόγους ο πλησιέστερος προς τη σκέψη τού Saussure. Το παραδέχεται ο ίδιος ο Martinet δηλώνοντας: Je me sens saussurien sur beaucoup de points (1993: 237) και Je suis très reconnaissant à de Mauro d avoir relevé que [ ] je suis probablement, de tous les linguistes contemporains, celui qui est le plus dans sa ligne [ενν. τού Saussure] (1993: 237). Γενικότερα ο Martinet επιµένει στον γλωσσολογικό ρεαλισµό, διδάσκοντας ότι ο γλωσσολόγος πρέπει να στηρίζεται στα γλωσσικά δεδοµένα και όχι να προσαρµόζει τα δεδοµένα στη γλωσσολογική θεωρία. Βασική έννοια στη γλωσσολογία τού Martinet είναι η ποικιλία (variation). Εφόσον η διαφορά στη µορφή (τής λέξης, τής φράσης, τής πρότασης) συνιστά διαφορά στη σηµασία, οι διαφορές σε όλα τα επίπεδα τού συστήµατος τής γλώσσας, η ποικιλία γενικότερα είναι αντικείµενο τής γλωσσολογικής ανάλυσης. Η ύπαρξη ποικιλίας στη γλώσσα είναι για τον Martinet µια ακόµη απόδειξη τού δυναµικού χαρακτήρα τής γλώσσας. Η γλώσσα είναι ένα σύνολο ποικιλιών που αντιτίθενται στη νόρµα. Έργο τής γραµµατικής είναι η περιγραφή των ποικιλιών, που συνιστούν τη δυναµική συγχρονία τής γλώσσας. Η γλώσσα, διδάσκει ο Martinet, ως πολλαπλή δοµή ( structure multiple ), αφού συνυπάρχουν σ αυτή πολλά επιµέρους συστήµατα εξαρτώµενα από διαφόρους παράγοντες (κοινωνικούς, γεωγραφικούς κ.ά.), εµφανίζει παντού και πάντοτε ποικιλίες που συνθέτουν τη δυναµική συγχρονία κάθε συγκεκριµένης γλώσσας. Από άλλη σκοπιά, η δυναµική τής γλώσσας είναι φανερή στις µεταβολές που αναπτύσσονται στη γλώσσα. Η µελέτη των µεταβολών, που αποτέλεσε τον έτερο πόλο τής γλωσσολογικής δραστηριότητας τού Martinet, τον οδήγησε όπως και τον Saussure στη δυναµική τής γλώσσας από άλλο δρόµο. Ας θυµίσουµε εδώ ότι και για τον Saussure η κατεξοχήν δυναµική µορφή τής γλώσσας είναι ο χώρος των µεταβολών, η εξελικτική διάσταση τής γλώσσας, δηλαδή η διαχρονία, ενώ κι αυτό ήταν ένα από τα

3 Μπαµπινιώτης - Γλωσσολογία/Glossologia 18 (2010) αδύνατα σηµεία τής θεωρίας τού Saussure η συγχρονία είναι η «στατική» µορφή τής γλώσσας. Στον στατικό χαρακτήρα τής συγχρονίας εναντιώθηκε η Σχολή τής Πράγας και νεότεροι επιφανείς γλωσσολόγοι τού ευρωπαϊκού χώρου, σύγχρονοι τού Martinet, όπως ο Eugeniu Coseriu και ο Hansjakob Seiler. Ωστόσο, αυτός που περισσότερο απ όλους επέµεινε στον δυναµικό χαρακτήρα τής συγχρονίας µέσα από την ανάλυση όγκων υλικού από πολλές και διαφορετικές γλώσσες ήταν ο Martinet. Στον Martinet η δυναµική συγχρονία καλύπτει µεγάλο µέρος τού έργου του και επανέρχεται συστηµατικά στις αναλύσεις του. * * * Τον απόλυτο διαχωρισµό µεταξύ µιας εξελικτικής γλωσσολογίας των µεταβολών (τής διαχρονίας) και µιας στατικής γλωσσολογίας των καταστάσεων (τής συγχρονίας), µιας γλωσσολογίας στεγανών ανάµεσα στη συγχρονία και τη διαχρονία ή δύο γλωσσολογιών, που ήταν η σωσσυρική διάκριση στο ξεκίνηµά της, διαδέχθηκαν ηπιότερες, περισσότερο ρεαλιστικές (realistic) και σχετικιστικές (relativistic) θεωρήσεις τής γλώσσας τόσο στο επίπεδο τής διαχρονίας όσο, κυρίως, στο επίπεδο τής συγχρονίας αλλά και στις σχέσεις ιδίως των δύο θεωρήσεων. Έγινε δηλαδή κατανοητό ότι κάθε µορφής µεταβολή, προτού περάσει να αποτελεί µετάβαση από ένα στάδιο α σ ένα στάδιο β, προτού δηλαδή αποτελέσει ένα διαχρονικό γεγονός, εκκινεί ως συγχρονική διαδικασία µε συνύπαρξη σε δεδοµένη συγχρονία τόσο τής «υπό µεταβολήν» αρχικής µορφής α όσο και τής «µεταβαλλόµενης» µορφής β. Η µεταβολή που εγκυµονείται τη συγκεκριµένη χρονική περίοδο φθάνει να είναι µια πάλη ανάµεσα σε δύο χαρακτηριστικά ποικιλίας τού ιδίου συστήµατος, τα οποία τείνουν να επικρατήσουν το ένα εις βάρος τού άλλου. Επειδή «η σύγκρουση» των δύο στοιχείων (φωνολογικών, µορφολογικών, συντακτικών ή λεξιλογικών) τελείται µέσα στο σύστηµα και για το σύστηµα, έχει κατεξοχήν δυναµικό χαρακτήρα στο πλαίσιο πάντα µιας συγκεκριµένης συγχρονίας. οθέντος δε ότι σε κάθε γλωσσικό σύστηµα τεκταίνονται πάντα διαδικασίες µεταβολής στοιχείων που συνιστούν αρχικά ποικιλίες µέσα στη συγχρονία, µπορούµε να µιλούµε για δυναµική συγχρονία. Όπως είναι φανερό, λοιπόν, και όπως εύστοχα παρατηρεί η Jeanne Martinet (1955: xii), o André Martinet rejette catégoriquement l identification de synchronie à statique et diachronie à dynamique, µολονότι il retient l opposition de synchronie à diachronie en tant que façons d appréhender les faits linguistiques des points de vue différents (c est le point de vue qui crée l objet). εν υπάρχει σύστηµα στον χώρο των ανθρωπιστικών επιστηµών που να µην εξελίσσεται. Έτσι υπάρχει πάντοτε, θα λέγαµε, µια «διαλεκτική σχέση» ανάµεσα στη συγχρονία και την εξέλιξη (évolution), τη διαχρονία. Στην πραγµατικότητα η µελέτη των συστηµάτων τής ανθρώπινης συµπεριφοράς εστιάζεται στη µελέτη των σχέσεων µεταξύ λειτουργίας (fonction), δοµής (structure) και εξέλιξης (évolution), παρατηρεί ο Martinet (1975: 6). Με πικρή πείρα από παλαιότερες αντιλήψεις τής γλωσσολογίας, κυρίως τής ιστορικής γλωσσολογίας όπως εκφραζόταν από τους Παλαιογραµµατικούς αλλά και από αρκετούς Νεογραµµατικούς, ο Martinet καυτηριάζει απόψεις που τις µεταβολές στη γλώσσα, ιδίως τις φωνητικές (στις οποίες έδιναν έµφαση παλαιότερα), τις θεωρούσαν ότι «υπονοµεύουν» την ακεραιότητα τής γλώσσας, γιατί η εξέλιξη, οι παντοειδείς µεταβολές, ήταν destructrice de la structure (1975: 7), αποδοµούσαν τάχα τη δοµή τού συστήµατος! Συχνά ο Martinet βρίσκει ευκαιρία να καταδικάσει τέτοιες πεπαλαιωµένες απόψεις, που ταύτιζαν τη µεταβολή µε «φθορά» τής γλώσσας! Αυτό

4 4 Μπαµπινιώτης - Γλωσσολογία/Glossologia 18 (2010) 1-9 συνέβαινε ιδίως µε γλωσσολογούντες φιλολόγους, οι οποίοι «θαύµαζαν» τη διατήρηση παλαιών δοµών και υποτιµούσαν οποιεσδήποτε µεταβολές στη γλώσσα, που τις θεωρούσαν ως αποκλίσεις από το κανονικό σύστηµα. (Ας σηµειωθεί ότι συχνά ο Martinet αναφέρεται µε πικρά λόγια κατά των φιλολόγων, οι οποίοι εντυπωσιάζονται και στέκονται µε θαυµασµό µόνο µπροστά σε στοιχεία τής γλώσσας που «αντέχουν» στον χρόνο, υποβαθµίζοντας τη σηµασία των µεταβολών και, γενικότερα, τής εξέλιξης). Ο Martinet διδάσκει µε έµφαση, διαλύοντας τέτοιες πλάνες, ότι il n y a aucune incompatibilité entre structure et évolution (1975: 7), αφού οι µεταβολές υπαγορεύονται από επικοινωνιακές ανάγκες που, µε τη σειρά τους, υπηρετούν την ίδια τη λειτουργία τού γλωσσικού συστήµατος. Ο Martinet επιµένει να διακηρύσσει ότι Une langue change parce qu elle fonctionne (1975: xiii). Στη διαχρονία αντιπαραθέτει ο Martinet τη συγχρονία, αλλά µια συγχρονία που ορίζει ως une synchronie dynamique où l attention se concentre sur un seul et même état, mais sans qu on renonce jamais à y relever des variations et à y évaluer le caractère progressif ou récessif de chaque trait (1975: 9). Τον δυναµικό χαρακτήρα τής συγχρονικής θεώρησης συνιστούν, λοιπόν, η µελέτη των ποικιλιών και τής επίδοσης ή υποχώρησης των δοµικών στοιχείων. Αυτή η ζωντάνια ενός τόσο πολυπαραγοντικού και πολυεπίπεδου συστήµατος, όπου τα συστατικά τής γλώσσας στις µεταξύ τους σχέσεις, ακολουθώντας τις κυµάνσεις τής ζωής και τής συµπεριφοράς τού ανθρώπου (κοινωνικές, ψυχολογικές, χρονικές, επικοινωνιακές), βρίσκονται δυνάµει σε µια διαρκή τάση µεταβολής (υποκατάστασης, ενίσχυσης, αποδυνάµωσης, αποβολής), υπαγορεύει τον δυναµικό χαρακτήρα τής συγχρονίας. Έτσι, οι µεταβολές και οι ποικιλίες όχι µόνο δεν αποκλείονται από τη συγχρονική θεώρηση αλλά συνιστούν φυσιολογική κατάσταση τής συγχρονίας. Συµβαίνει δε και το εξής, φαινοµενικά, περίεργο: ότι ακριβώς αυτή η σύλληψη τής συγχρονίας ως δυναµικής οντότητας φωτίζει και όσα συµβαίνουν στο επίπεδο τής διαχρονίας! Γιατί τι άλλο είναι η εξέλιξη, η διαχρονική εναλλαγή από µια σειρά µεταδοµήσεων που προκαλεί η δυναµική τού ίδιου τού συστήµατος τής γλώσσας; Αν κατανοήσουµε πώς λειτουργεί δυναµικά η συγχρονία, µπορούµε να κατανοήσουµε και πώς τελούνται οι αλλαγές στη διαχρονία, προκαλούµενες από αντίστοιχες δυναµικές τού συστήµατος. Έτσι εξηγείται και η επισήµανση τού Martinet ότι Il en résulte, et ceci en soi n est pas un mal, que certains s intéressent plus à la dynamique des langues, telle que la révèle une étude synchronique bien menée, qu à la diachronie proprement dite (1955: 2). Θέλοντας να δείξει αυτό τον δυναµισµό τής γλώσσας µε ακόµη πιο συγκεκριµένο τρόπο, µιλάει για δύο γενικότερες δοµικές τάσεις που διέπουν τη δυναµική τής γλώσσας: τη σύγκλιση (convergence) και την απόκλιση (divergence) στις γλώσσες. Η σύγκλιση συνιστά ό,τι ονοµάζουµε οµοιότητες (affinités) στη γλώσσα. Τέτοιες οµοιότητες, αν δεν οφείλονται σε κοινή καταγωγή, αν δεν έχουν δηλαδή γενετικό χαρακτήρα, τότε δεν µπορούν να νοηθούν ως προϊόντα τυχαιότητας, αλλά ως αποτέλεσµα αλληλεπιδράσεων που περνούν µέσα από τον δίαυλο τής διγλωσσίας ή την επίδραση κάποιου γλωσσικού στρώµατος: υποστρώµατος (substrat), υπερστρώµατος (superstrat) ή προσ-στρώµατος (adstrat). Εδώ η δοµική θεώρηση µπορεί να φωτίσει τα πράγµατα: να δείξει λ.χ. πώς µια οµοιότητα έρχεται να πληρώσει ένα δοµικό κενό. Ή πώς δηµιουργείται ένα κύµα όµοιων γλωσσικών χαρακτηριστικών από παράλληλη εξέλιξη. Τη δηµιουργία τέτοιων οµοιοτήτων προκαλούν διάφορες δοµικές καταστάσεις τού συστήµατος. Όπως έδειξε πειστικά και πρωτοποριακά ο Martinet, ήδη στο Économie τού 1955, ένα φωνολογικό σύστηµα υπερφορτωµένο σε οπίσθια φωνήεντα

5 Μπαµπινιώτης - Γλωσσολογία/Glossologia 18 (2010) τείνει να διαµορφώσει ένα σχήµα µε µεγαλύτερη διαφοροποιητική ικανότητα µέσω τής µειώσεως των πολλών οπισθίων φωνηέντων, περνώντας σ ένα σύστηµα µε σαφώς διακρινόµενα φωνήεντα. Έδειξε δηλαδή ο Martinet ότι η αιτία πολλών φωνητικών µεταβολών πρέπει να αναζητηθεί σε ευρύτερες δοµικές συνθήκες, σε γενικότερα όµοια δοµικά σχήµατα, που εξελίχθηκαν προς την ίδια κατεύθυνση (δοµική σύγκλιση). Έτσι λ.χ. toutes les formes du grec, du roman et du germanique ont, au cours de notre ère, été soumises à un procès qui a abouti à unifier la quantité des voyelles indoeuropéennes brèves et longues en syllabes ouvertes (1975: 38). Πιο δύσκολα είναι τα πράγµατα µε τις γραµµατικές οµοιότητες, επισηµαίνει ο Martinet. Ωστόσο, ας µού επιτραπεί να πω, αφού συµφωνήσω κατ αρχήν µε την εκτίµηση τού Martinet, ότι η έρευνά µου σ έναν αποκαλυπτικό χώρο, στο ρήµα τής Ελληνικής, ακριβώς µε αξιοποίηση τής έννοιας τής δυναµικής σε µορφολογικό επίπεδο, έδειξε ότι µια συστηµατική δοµική ανάλυση και στον χώρο αυτόν φέρει στο φως αξιοπρόσεκτες δυναµικές. Ήδη από τη δεκαετία του 1970 στο βιβλίο µου Το ρήµα τής Ελληνικής (Μπαµπινιώτης 1972) µελέτησα και ο ίδιος την έννοια τής δυναµικής, επικεντρώνοντας στις δυναµικές που αναπτύχθηκαν στη µορφολογία τού ρήµατος τής Ελληνικής, αρχαίας και νέας. Με βάση την εµφάνιση µορφολογικών διτυπιών στο σύστηµα (αυτών που χαρακτηρίζονται συνήθως ως «ελευθέρως εναλλασσόµενοι τύποι» / free variants ) έδειξα ελπίζω πειστικά τη λειτουργία συγκεκριµένων δυναµικών που οδήγησαν στην αναδόµηση τού συστήµατος ( δυναµική τής ισοτονίας σε σχέση µε τη ρηµατική αύξηση, δυναµική ενοποίησης των συζυγιών, δυναµική ενιαίου praeteritum κ.ά.). Θα είχε ενδιαφέρον να συζητήσει κανείς την πίεση (pression, πβ. Martinet 1955: 199) που ασκούν στο µορφολογικό σύστηµα οι φωνολογικές µεταβολές: π.χ. η δυναµική τής ανοιχτής συλλαβής στο µορφολογικό σύστηµα τής Ελληνικής οδήγησε τύπους γ πληθ. σε -ν (γράφουν, παίζουν) να λήγουν σε -νε (γράφουνε, παίζουνε). Ωστόσο, στη µορφολογία φαίνεται να ισχύουν περισσότερο πιέσεις εσωτερικές από το ίδιο το µορφολογικό σύστηµα. Προκειµένου για την απόκλιση, ο Martinet βλέπει πάλι και στην περίπτωση αυτή δοµικές εξελίξεις συγκεκριµένων συστηµάτων, που υπείκουν σε γενικότερους κανόνες και σε συστηµατικές προϋποθέσεις. Έτσι, προκύπτουν, στην πράξη, µεταβολές που διαφοροποιούν τα συστήµατα ακόµη και γλωσσών γενετικά συγγενών. Τόσο στη δηµιουργία οµοιοτήτων (σύγκλιση) όσο και στη δηµιουργία διαφορών (απόκλιση) ο Martinet αποφεύγει, κατά κανόνα, να προσφύγει στη λύση στρωµατικών επιδράσεων (υποστρώµατος κ.λπ.). Έτσι έρχεται σε σύγκρουση µε γλωσσολόγους όπως ο von Wartburg, ο οποίος ενίοτε ακόµη και ειρωνεύεται την προσπάθεια δοµικής ερµηνείας τού Martinet (όπως λ.χ. στην περίπτωση τής ερµηνείας τής κλειστότερης προφοράς τού [u] από τον Martinet, που ακολουθείται από τους Haudricourt και Juilland). Βεβαίως και ο Martinet δεν φείδεται ειρωνικών χαρακτηρισµών για τους αντιπάλους του. Μιλάει για panstratistes, για phonéticiens sur le papier κ.ά 1975: 35). Με το δίκιο του ο Martinet υποστηρίζει: La réalité linguistique est trop complexe pour permettre une explication de tous les facteurs de tous les changements phonologiques. Mais pourquoi refuser de prendre en considération un des complexes de facteurs, même si nous sommes convaincus que nous n arriverons jamais à rendre compte de toutes les articulations d une chaîne causale? Lorsque, comme dans le cas du français [u] > [y], il n y a pas l ombre d une preuve qu un changement est dû à un substrat donné, il semble qu il vaille tout particulièrement la peine d examiner tous les cas disponibles de changement du même type pour voir si quelques facteurs structuraux, identiques ou analogues, sont à relever dans tous les cas (1975: 37). Στην

6 6 Μπαµπινιώτης - Γλωσσολογία/Glossologia 18 (2010) 1-9 πράξη, ο Martinet πολύ συχνά επιµένει στην πολλαπλότητα των παραγόντων που οδηγούν στις µεταβολές: On ne se lassera pas de répéter qu un changement phonologique n est jamais déterminé par une cause unique, mais toujours par un complexe de pressions de tous ordres (1955: 3). Ο µεγάλος δάσκαλος τής επιστήµης τής γλώσσας επανέρχεται πολύ συχνά στη δυναµική δοµική ερµηνεία των µεταβολών είτε στο Économie είτε στο Des steppes aux océans είτε στο Évolution des langues είτε στο Mémoires είτε σε επί µέρους µελέτες του. Ξεκινώντας από την αρχή Toute langue est en perpétuel état d évolution (1986: 103), ερµηνεύει τις εξελίξεις αλλά και τις συγκρούσεις και τους όρους προβλεψιµότητας των µεταβολών. Ως προς τη µεταβολή των φθόγγων: Rien n illustre mieux les causes permanentes d instabilité des langues au niveau le plus élémentaire, celui des sons du langage, que le jeu du maxillaire dans la production de ceux-ci (1986: 104). Η πείρα του από την ανάλυση των γλωσσών τον οδηγεί στο ότι Toutefois, du fait de la configuration des organes, les distances entre les positions qu ils assument pour les différents sons et, en conséquence, les différences entre les timbres réalisés seront moindres à l arrière: dans beaucoup de langues, on trouvera une voyelle distincte de plus à l avant (1986: 105). Καταλήγει µάλιστα στη γενίκευση: En termes un peu naïfs, quatre voyelles à l avant c est trop, trois voyelles ce n est pas assez (1986: 105). Επισηµαίνει µε έµφαση τη δοµική αντινοµία: Il y aura conflit constant entre, d une part, la tendance à compléter les paradigmes [...] et, d autre part, la résistance contre une expansion qui contredit jusqu à un certain point les besoins réels de la communication langagière (1986: 106). Ενώ επισηµαίνει και την αντινοµία ανάµεσα στην ικανοποίηση επικοινωνιακών αναγκών, που για τον Martinet παραµένει πάντα καίριο θέµα, και στον προσδιορισµό των στοιχείων τής β άρθρωσης, των µονηµάτων/σηµασιών: L évolution d une langue n est pas uniquement déterminée par l apparition de nouveaux besoins communicatifs qu il faut satisfaire, mais que la nature même du système linguistique, à un moment donné de l évolution, va, dans une large mesure, en déterminer le sens (1986: 106). Σ όλη τη θεώρηση τής διαχρονίας, που είναι το αντικείµενο των Des Steppes (1986), αυτό που αναδεικνύεται και οδηγεί τη σκέψη του είναι ο ρόλος τής συγχρονίας και οι αρχές που τη διέπουν, γεννώντας τις µεταβολές των διαδοχικών συγχρονιών, τη διαχρονία. Προλαµβάνει λανθασµένες συλλήψεις και ερµηνείες, διδάσκοντας ότι οι αλλαγές που οδηγούν στη δηµιουργία των διαφόρων γλωσσών δεν έγιναν όλες µαζί κατά τον χρόνο τής απόσχισής τους από τις άλλες γλώσσες: S il s agit de processus préhistoriques qu on cherche à dater, on ne pourra faire coïncider la séparation avec le moment où l on relève des divergences dans les évolutions respectives (1986: 106). Και µια καίρια συγχρονική παρατήρηση που δεν φαίνεται να έχει εκτιµηθεί όσο τής αξίζει: Η θεωρία των κυµάτων ( Wellentheorie ) για τη δηµιουργία των επί µέρους ινδοευρωπαϊκών γλωσσών διέπεται από µια διαλεκτολογική θεώρηση, την οποία επικροτεί ο Martinet. Πρόκειται, λέει ο Martinet, για ένα «συνεχές» ( un domaine continu ) où, à partir de certains centres, vont se produire des dialectalisations qui, par additions successives d innovations diverses, pourront aboutir à des idiomes parfaitement distincts (1986: 110). Βαθµηδόν, από τη διαλεκτική διάσπαση και τη συσσώρευση νέων δοµών, επέρχεται η µετάβαση από διάλεκτο σε νέα γλώσσα: Cette théorie des ondes apparaît au moment où l on commence à s intéresser activement aux dialectes, où l on prend conscience que les grandes langues, celles qui ont un des noms qui figurent sur l arbre généalogique, ne sont pas des données immédiates, mais

7 Μπαµπινιώτης - Γλωσσολογία/Glossologia 18 (2010) résultent du nivellement linguistique d un domaine hétérogène dû à une expansion politique, économique ou culturelle (1986: 110). Ο Martinet δίνει ιδιαίτερη έµφαση, µεθοδολογικά και ερµηνευτικά, στο ότι οι µεταβολές που σηµειώθηκαν στην Ινδοευρωπαϊκή έλαβαν χώρα σε µάκρος χρόνου και δεν υπήρξε µια ενιαία και αιφνίδια διάσπαση σε επιµέρους γλώσσες: On en oublie que l indo-européen a évolué au cours du temps (1986: 119) και il n y a aucune vraisemblance que toutes les langues indo-européennes résultent d une diaspora unique et soudaine (1986: 121). Έτσι ο Martinet αίρει αδυναµίες τής συγκριτικής ΙΕ γλωσσολογίας που, συχνά µ έναν υπεραπλουστευτικό και αφαιρετικό τρόπο, την απαρχή των ινδοευρωπαϊκών γλωσσών θεωρούσε ως αποτέλεσµα µιας ενιαίας, συγκεντρωµένης εν χρόνω, γλωσσικής διάσπασης, που παραπέµπει επιτρέψτε µου την τολµηρή σύγκριση οιονεί στη «συµπαντική διάσπαση», το γνωστό big bang! Αυτή η υπεργενικευτική, υπεραπλουστευτική και αφαιρετική θεώρηση αναγκάζει τον Martinet να επανέλθει στην προσφιλή του έννοια τής δυναµικής και να µιλήσει για µια δυναµική τής εξέλιξης που ξεκινάει προφανώς ως δυναµική συγχρονική: Ce qu il fallait tenter d imaginer était la dynamique d une évolution linguistique, en remontant aussi loin que possible dans le passé et en extrapolant à partir des processus évolutifs identifiés par l examen des états de langue successifs (1986: 121). Μένοντας µάλιστα στη σχέση «σύγκρισης και επανασύνθεσης» (comparaison et reconstruction) µε αφορµή τις ροµανικές γλώσσες, στις οποίες αναφέρεται πολύ συχνά, επισηµαίνει ότι οι ροµανιστές αγνόησαν τη δυναµική τής εξέλιξης, µολονότι στη δική τους περίπτωση υπήρχε η δυνατότητα µιας άµεσης εποπτείας στα συµβαίνοντα: La comparaison résolue des langues romanes les unes avec les autres [...] l a suivie dans le temps et n a jamais suscité la vision dynamique de l évolution linguistique qui aurait pu dériver de l examen attentif de réalités langagières directement accessibles. Romanistes aussi bien qu indoeuropéanistes, et plus peut-être qu eux, sont restés, souvent jusqu à ce jour, de purs philologues, fascinés par la permanence des textes, si sécurisante en face d une parole insaisissable sans cesse ouverte à toutes les innovations que réclame la variété des expériences à communiquer (1986: 118). Η δυναµική τής συγχρονίας επιτρέπει στον Martinet να δει, από νέα, διαφορετική σκοπιά, αρχές που είχαν επικρατήσει στη διαχρονική συγκριτική γλωσσολογία. Οι Νεογραµµατικοί κήρυξαν το δόγµα ότι «οι φωνητικοί νόµοι είναι ανεξαίρετοι» και ότι στις φωνητικές µεταβολές δεν παίζει κανένα ρόλο η σηµασία καθώς και ότι πρέπει να αποφεύγεται η αναφορά στην εύκολη και «ύποπτη» στο παρελθόν έννοια τής αναλογίας που δεν επιτρέπει καµιά προβλεψιµότητα. Ο Martinet πολύ προσεκτικά, γνωρίζοντας την ποικιλία των παραγόντων που ενεργούν στη συγχρονία και τις δυναµικές τάσεις που αναπτύσσονται, είναι πιο ανεκτικός: Il y a toutefois des cas où, parce que celui qui parle se sent affecté par la valeur du mot qu il prononce, il pourra articuler le mot avec une énergie particulière (1986: 124) και En fait, il est impossible de nier que la valeur du mot puisse, dans certains cas, affecter le sort des sons qui le composent. Mais cela veut dire simplement que, dans certains cas, cette valeur participe au conditionnement de l évolution (1986: 125). Αποφεύγουν οι ιστορικοσυγκριτικοί γλωσσολόγοι την αναλογία για να µη διαταράξουν «την αυστηρότητα» των νόµων µε µη προβλέψιµες διαδικασίες. Ωστόσο, ο Martinet θα πει: comme l importance de ses interventions dans le processus évolutif n est pas niable, il faut lui restituer la place qu elle occupait [ενν. l analogie] dans les opérations reconstructives de nos devanciers (1986: 128).

8 8 Μπαµπινιώτης - Γλωσσολογία/Glossologia 18 (2010) 1-9 Όπως είναι φανερό ο Martinet µε µια ελεύθερη από δογµατισµούς γλωσσολογική σκέψη, η οποία στηρίζεται περισσότερο στα γλωσσικά δεδοµένα αλλά και στις ανάγκες τής επικοινωνίας αντιτίθεται σε διαχρονικό επίπεδο προς τους σκληρούς Νεογραµµατικούς για τους «ανεξαίρετους νόµους» και για την υπερβολική αυστηρότητά τους, που παρέβλεπε την ποικιλία των παραγόντων που οδηγούσαν στις µεταβολές ή που παραβίαζαν τους νόµους. Οµοίως αντιτίθεται στα στεγανά τού Saussure ανάµεσα στη διαχρονία και τη συγχρονία, αφού για τον Saussure, ως γνωστόν, η εξέλιξη ταυτίζεται µε τη διαχρονία, ενώ η συγχρονία είναι η στατική πλευρά τής γλώσσας. Ο Martinet προλαβαίνει και συγχρόνως κατευθύνει τις θεωρητικές εξελίξεις τής γλωσσολογίας που θέλουν µια συµπληρωµατική σχέση µε σαφή όρια µεταξύ συγχρονίας και διαχρονίας στη γλώσσα (µερικοί προχώρησαν να την χαρακτηρίσουν ως παγχρονία), αναδεικνύοντας έτσι τον δυναµικό χαρακτήρα τής συγχρονίας ως πηγής εξελίξεων και µεταβολών µε εγγενή ποικιλία. Η έννοια µάλιστα τής δυναµικής υπήρξε τόσο ισχυρή και ευρύτερα αποδεκτή, ώστε πέρασε και στην ιστορική γλωσσολογία όπου χρησιµοποιείται συχνά αντί τής αυστηρής, άκαµπτης και ανεξαίρετης έννοιας τού «νόµου», δηλώνοντας στις γλώσσες δυναµικές εξελίξεις µεταβολών που ξεκινούν από συγχρονικές εξελίξεις στις γλώσσες. Ας σηµειωθεί ότι και η ίδια η έννοια τής δυναµικής θεωρήθηκε από µερικούς επίσης υπερβολικά ισχυρή, πράγµα που οδήγησε να προτιµηθεί ένας «ηπιότερος» χαρακτηρισµός, ο όρος τάση (tendance), ο οποίος αµβλύνει τον πολύ αυστηρό χαρακτήρα των µεταβολών επιτρέποντας αποκλίσεις από τον κανόνα. Η θέση τού Martinet για την έννοια τής τάσης είναι: Comme toutefois certains aspects du processus d évolution considéré peuvent n avoir été qu amorcés au moment où la langue s engage sur de nouvelles voies, une formulation très générale demande le plus souvent à être nuancée, et c est pourquoi le terme de "tendance" avec ce qu il comporte d esquissé et de non réalisé répond le plus souvent mieux à la réalité qu une expression comme "formule générale d évolution phonétique", qui ne laisserait pas prévoir les exceptions et les bavures que l on constate en fait (1955: 156). * * * Θα τελειώσω λέγοντας ότι η επί µακρά σειρά ετών γλωσσολογική δραστηριότητα τού Martinet µε πληθώρα δηµοσιευµάτων (βιβλίων, µελετών, άρθρων, βιβλιοκρισιών), ανακοινώσεων σε συνέδρια, διδακτορικών διατριβών, διαλέξεων, οµιλιών, συνεντεύξεων και, σε µεγάλο βαθµό, µε τη διδασκαλία του επηρέασε καθοριστικά τις γλωσσολογικές απόψεις, ιδίως στον ευρωπαϊκό χώρο, πράγµα που ισχύει εν πολλοίς µέχρι σήµερα. Θα ήθελα επίσης να τονίσω µιαν άλλη διάσταση των θεωρητικών θέσεων τού Martinet που άπτεται τής σύγχρονης θεωρίας τής επικοινωνιακής προσέγγισης τής γλώσσας σε συνδυασµό µε τη δοµολειτουργική (γραµµατικοσυντακτική) της ανάλυση. (Είναι το πρότυπο σύµφωνα µε το οποίο ο οµιλών µαζί µε τον συνάδελφο κ. Κλαίρη συντάξαµε µια εκτενή γραµµατική τής Νέας Ελληνικής, που είναι συγχρόνως και µια πρόταση γλωσσολογική για τη µορφή που πρέπει να έχει µια σύγχρονη γραµµατική µιας οποιασδήποτε γλώσσας, βλ. Κλαίρης & Μπαµπινιώτης 2004). Ο Martinet στην επιχειρηµατολογία του είναι βαθύτατα επικοινωνιακός. Μολονότι έντονα δοµιστής και λειτουργιστής, όταν ερµηνεύει συγχρονικές εξελίξεις στη γλώσσα (ακόµη και διαχρονικές), προσφεύγει συχνά σε εξηγήσεις που παραπέµπουν στην εξυπηρέτηση τής επικοινωνίας. Ρητά ή εµµέσως δείχνει ότι οι δυναµικές που οδηγούν σε αναδοµήσεις των γλωσσικών συστηµάτων, πέρα από καθαρώς εγγενείς λόγους που εξυπηρετούν

9 Μπαµπινιώτης - Γλωσσολογία/Glossologia 18 (2010) ιδιότητες τού συστήµατος (οικονοµία, συµµετρία, πληρότητα κ.λπ.), οφείλονται και σε επικοινωνιακούς λόγους (σαφήνεια, ακριβολογία, έµφαση, εκφραστικότητα κ.λπ.). Οι συχνές µάλιστα αναφορές του στο περιβάλλον και σε επιλογές τού οµιλητή συνδέουν τη γλωσσολογική θεωρία του µε το κείµενο, που αποτελεί την καρδιά κάθε επικοινωνιακής προσέγγισης. Ως αναγνώστης και θαυµαστής τού έργου και τής προσωπικότητας τού André Martinet, ας µού επιτραπεί να σηµειώσω επίσης πόσο λιτή, ακριβολόγος και κατανοητή είναι η γλωσσική διατύπωση των κειµένων του, µε σεβασµό στον αναγνώστη και εµφανή πρόθεση επικοινωνίας µαζί του. Ο Martinet έχει, τέλος, το χάρισµα, που τον κατατάσσει κι αυτό στη χορεία των µεγάλων γλωσσολόγων: να βλέπει µε νέα µατιά και µε εντελώς πρωτότυπο και δηµιουργικό τρόπο φαινόµενα τής γλώσσας που περνούν συχνά απαρατήρητα ή που είναι υποβαθµισµένα από ελλιπή εκτίµηση τής πραγµατικής λειτουργίας και αξίας τους. Άµεσα ή έµµεσα, περισσότερο ή λιγότερο ο André Martinet µάς έχει επηρεάσει όλους στον τρόπο που βλέπουµε, περιγράφουµε και ερµηνεύουµε τη γλώσσα. Η γαλλική επιστήµη πρέπει να είναι υπερήφανη που είχε στο δυναµικό της έναν γλωσσολόγο αυτού τού διαµετρήµατος. Βιβλιογραφία Kλαίρης Χ. & Mπαµπινιώτης Γ (σε συνεργασία µε Α. Μόζερ, Α. Μπακάκου-Ορφανού & Σ. Σκοπετέα). Γραµµατική της Νέας Ελληνικής. οµολειτουργική-επικοινωνιακή. Αθήνα: Ελληνικά Γράµµατα. Martinet, A Économie des changements phonétiques: Traité de phonologie diachronique. Bern: Francke. Martinet, A Éléments de linguistique générale. Paris: Armand Colin. Martinet, A Évolution des langues et reconstruction. Paris: PUF. Martinet, A Des steppes aux océans. Paris: Payot. Martinet, A Mémoires d'un linguiste, vivre les langues. Paris: Quai Voltaire. Μπαµπινιώτης, Γ Το ρήµα τής Ελληνικής. οµικαί εξελίξεις και συστηµατοποίησις τού ρήµατος τής Ελληνικής Αρχαίας και νέας. Αθήνα: Βιβλιοθήκη Σοφίας Ν. Σαριπόλου.

linguistique fonctionnelle «André Martinet, Linguiste», για τα 100 χρόνια

linguistique fonctionnelle «André Martinet, Linguiste», για τα 100 χρόνια Εναρκτήρια οµιλία στη Συνάντηση τής Société internationale de linguistique fonctionnelle «André Martinet, Linguiste», για τα 100 χρόνια από τη γέννησή του, Παρίσι, 9-12 Ιουλίου. Το να µιλήσεις για τον

Διαβάστε περισσότερα

La Déduction naturelle

La Déduction naturelle La Déduction naturelle Pierre Lescanne 14 février 2007 13 : 54 Qu est-ce que la déduction naturelle? En déduction naturelle, on raisonne avec des hypothèses. Qu est-ce que la déduction naturelle? En déduction

Διαβάστε περισσότερα

Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα. Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française

Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα. Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française Ενότητα

Διαβάστε περισσότερα

Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα. Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française

Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα. Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française Ενότητα

Διαβάστε περισσότερα

Ο 19ος αιώνας Είδαμε ότι πρώτοι ιστορικο-συγκριτικοί επιστήμονες είχαν στόχο να εξηγήσουν τις ομοιότητες που παρατηρούσαν ανάμεσα στις γλώσσες. Είδαμε

Ο 19ος αιώνας Είδαμε ότι πρώτοι ιστορικο-συγκριτικοί επιστήμονες είχαν στόχο να εξηγήσουν τις ομοιότητες που παρατηρούσαν ανάμεσα στις γλώσσες. Είδαμε Ο 19ος αιώνας Είδαμε ότι πρώτοι ιστορικο-συγκριτικοί επιστήμονες είχαν στόχο να εξηγήσουν τις ομοιότητες που παρατηρούσαν ανάμεσα στις γλώσσες. Είδαμε επίσης ότι η ομοιότητα βασικών λέξεων οδήγησε στην

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΑ ΓΑΛΛΙΚΑ

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΑ ΓΑΛΛΙΚΑ ΤΑΞΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (Τµήµα Α1 και Α2) Méthode : Action.fr-gr1, σελ. 8-105 (Ενότητες 0, 1, 2, 3 µε το λεξιλόγιο και τη γραµµατική που περιλαµβάνουν) Οι διάλογοι και οι ερωτήσεις κατανόησης (pages 26-27, 46-47,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕ-ΓΛΩ-21 Αξιολόγηση δεξιοτήτων επικοινωνίας στις ξένες γλώσσες. KE-GLO-21 Évaluation des compétences de communication en langue étrangère

ΚΕ-ΓΛΩ-21 Αξιολόγηση δεξιοτήτων επικοινωνίας στις ξένες γλώσσες. KE-GLO-21 Évaluation des compétences de communication en langue étrangère ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΕ-ΓΛΩ-21 Αξιολόγηση δεξιοτήτων επικοινωνίας στις ξένες γλώσσες KE-GLO-21 Évaluation des compétences de communication en langue étrangère

Διαβάστε περισσότερα

Βασιλική Σαμπάνη 2013. Μαντάμ Μποβαρύ: Αναπαραστάσεις φύλου και σεξουαλικότητας

Βασιλική Σαμπάνη 2013. Μαντάμ Μποβαρύ: Αναπαραστάσεις φύλου και σεξουαλικότητας Βασιλική Σαμπάνη 2013 Μαντάμ Μποβαρύ: Αναπαραστάσεις φύλου και σεξουαλικότητας 200 Διαγλωσσικές Θεωρήσεις μεταφρασεολογικός η-τόμος Interlingual Perspectives translation e-volume ΜΑΝΤΑΜ ΜΠΟΒΑΡΥ: ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνικές του δράματος και Διδακτική των ζωντανών γλωσσών. Η συμβολή τους στη διαμόρφωση διαπολιτισμικής συνείδησης

Τεχνικές του δράματος και Διδακτική των ζωντανών γλωσσών. Η συμβολή τους στη διαμόρφωση διαπολιτισμικής συνείδησης Αντώνης Χασάπης 839 Αντώνης Χασάπης Εκπαιδευτικός, Μεταπτυχιακός ΠΔΜ, Ελλάδα Résumé Dans le domaine de la didactique des langues vivantes l intérêt de la recherche scientifique se tourne vers le développement

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. (Σχολείο).

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. (Σχολείο). ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών των Ξένων Γλωσσών Πιλοτική Εφαρμογή 2011-12 Εξετάσεις Γυμνασίου Δείγμα εξέτασης στη Γαλλική ΕΠΙΠΕΔΟ Α1+ στην 6βαθμη κλίμακα

Διαβάστε περισσότερα

COURBES EN POLAIRE. I - Définition

COURBES EN POLAIRE. I - Définition Y I - Définition COURBES EN POLAIRE On dit qu une courbe Γ admet l équation polaire ρ=f (θ), si et seulement si Γ est l ensemble des points M du plan tels que : OM= ρ u = f(θ) u(θ) Γ peut être considérée

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ Ενότητα 4: Méthode Audio-Orale (MAO) ΚΙΓΙΤΣΙΟΓΛΟΥ-ΒΛΑΧΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΤΜΗΜΑ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

5. Λόγος, γλώσσα και ομιλία

5. Λόγος, γλώσσα και ομιλία 5. Λόγος, γλώσσα και ομιλία Στόχοι της γλωσσολογίας Σύμφωνα με τον Saussure, βασικός στόχος της γλωσσολογίας είναι να περιγράψει τις γλωσσικές δομές κάθε γλώσσας με στόχο να διατυπώσει θεωρητικές αρχές

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα εργασίας: Η διάκριση των εξουσιών

Θέμα εργασίας: Η διάκριση των εξουσιών Μάθημα: Συνταγματικό Δίκαιο Εξάμηνο: Α Υπεύθυνος καθηγητής: κ. Δημητρόπουλος Ανδρέας Θέμα εργασίας: Η διάκριση των εξουσιών Ονοματεπώνυμο: Τζανετάκου Βασιλική Αριθμός μητρώου: 1340200400439 Εξάμηνο: Α

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ Ενότητα 5: Structuro-Globale Audio-Visuelle (SGAV) ΚΙΓΙΤΣΙΟΓΛΟΥ-ΒΛΑΧΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΤΜΗΜΑ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

Η γλώσσα ως σύστημα και ως χρήση. Ασπασία Χατζηδάκη, Επίκουρη καθηγήτρια ΠΤΔΕ

Η γλώσσα ως σύστημα και ως χρήση. Ασπασία Χατζηδάκη, Επίκουρη καθηγήτρια ΠΤΔΕ Η γλώσσα ως σύστημα και ως χρήση Ασπασία Χατζηδάκη, Επίκουρη καθηγήτρια ΠΤΔΕ 2009-10 Τι είναι γλώσσα; Γλώσσα είναι το σύστημα ήχων ( φθόγγων ) και εννοιών που χρησιμοποιούν οι ανθρώπινες κοινότητες για

Διαβάστε περισσότερα

H γλώσσα θεωρείται ιδιαίτερο σύστηµα,

H γλώσσα θεωρείται ιδιαίτερο σύστηµα, Δοµιστική µέθοδος διδασκαλίας - Δοµιστικά Προγράµµατα Γλωσσικής Διδασκαλίας Κώστας Δ. Ντίνας Πανεπιστήµιο Δυτικής Μακεδονίας 20ός αιώνας: δοµισµός, F. de Saussure (1916) επιστηµονικό κίνηµα - το όνοµά

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ Ενότητα 3 : Méthode Directe ΚΙΓΙΤΣΙΟΓΛΟΥ-ΒΛΑΧΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΤΜΗΜΑ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Άδειες Χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

Ο Στρατής Πασχάλης, µεταφραστής του Ρακίνα

Ο Στρατής Πασχάλης, µεταφραστής του Ρακίνα Άννα Ταµπάκη Καθηγήτρια στο Τµήµα Θεατρικών Σπουδών Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήµιο Αθηνών Ο Στρατής Πασχάλης, µεταφραστής του Ρακίνα Ι. Η γνωριµία µου µε τον Ρακίνα σε τρεις χρονικότητες Χρόνος

Διαβάστε περισσότερα

Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα. Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française

Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα. Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française Ενότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Εκπαιδευτική εφαρμογή Διδασκαλία τραγουδιού της σύγχρονης γαλλικής μουσικής Dernière danse - INDILA

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Εκπαιδευτική εφαρμογή Διδασκαλία τραγουδιού της σύγχρονης γαλλικής μουσικής Dernière danse - INDILA ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Εκπαιδευτική εφαρμογή Διδασκαλία τραγουδιού της σύγχρονης γαλλικής μουσικής Dernière danse - INDILA 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Εισηγήτρια : Αλεξάνδρα Κουρουτάκη, ΠΕ 05 Γαλλικής φιλολογίας, ΠΕ

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλοι Σπουδών. Επιστηµονικές Εργασίες

Τίτλοι Σπουδών. Επιστηµονικές Εργασίες ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΜΑΡΩ ΠΑΤΕΛΗ ΑΝΑΛΗΡΩΤΡΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΜΗΜΑ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Τίτλοι Σπουδών Ι. Πανεπιστηµιακοί Τίτλοι 1981 Πτυχίο (Licence ès Lettres) Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του

Διαβάστε περισσότερα

Η προστασία της πνευματικής ιδιοκτησίας κατά το ουσιαστικό δίκαιο. Ευάγγελος Χατζίκος Πρόεδρος Πρωτοδικών

Η προστασία της πνευματικής ιδιοκτησίας κατά το ουσιαστικό δίκαιο. Ευάγγελος Χατζίκος Πρόεδρος Πρωτοδικών Η προστασία της πνευματικής ιδιοκτησίας κατά το ουσιαστικό δίκαιο Ευάγγελος Χατζίκος Πρόεδρος Πρωτοδικών Βασικές Έννοιες Άρθρο 1 1 ν. 2121/1993 Οι πνευματικοί δημιουργοί με τη δημιουργία του έργου, αποκτούν

Διαβάστε περισσότερα

Session novembre 2009

Session novembre 2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE GREC DE L ÉDUCATION NATIONALE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU ÉPREUVE B1 sur l échelle proposée

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ ΜΙΑ ΕΥΡΕΙΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΟΧΥΡΩΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΩΤΟΣ ΦΟΡΕΙΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ ΜΙΑ ΕΥΡΕΙΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΟΧΥΡΩΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΩΤΟΣ ΦΟΡΕΙΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ Περιεχόμενα 191 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Σελ. ΠΡΟΛΟΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ...9 PREFACE (ΠΡΟΛΟΓΟΣ)...13 ΠΡΟΛΕΓΟΜΕΝΑ... 17 ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΕΣ...21 Ι. Ξενόγλωσσες...21 ΙΙ. Ελληνικές... 22 ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ...25 ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 29 Ι.

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο: Γκούσιος Χ., Βλάχου Μ., Le français sur objectifs spécifiques: Les voyages d un diplomate

Εγχειρίδιο: Γκούσιος Χ., Βλάχου Μ., Le français sur objectifs spécifiques: Les voyages d un diplomate ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ Πειραιάς, 15 Μαΐου 2019 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ H εξεταστέα ύλη για το μάθημα γλωσσικές δεξιότητες στη γαλλική γλώσσα 1 ου εξαμήνου ορίζεται ως εξής: Les voyages

Διαβάστε περισσότερα

Cohérence et vraisemblance dans l enseignement de la traduction

Cohérence et vraisemblance dans l enseignement de la traduction Cohérence et vraisemblance dans l enseignement de la traduction «Je n aurais pas laissé cette faute si j avais pu me relire» «J aurais corrigé ma traduction si vous m aviez laissé plus de temps» «Si j

Διαβάστε περισσότερα

Πολλά έχουν γραφτεί και ειπωθεί σχετικά με. Développement de votre ouverture pour décrire précisément de quoi traite votre thèse

Πολλά έχουν γραφτεί και ειπωθεί σχετικά με. Développement de votre ouverture pour décrire précisément de quoi traite votre thèse - Introduction Dans ce travail / cet essai / cette thèse, j'examinerai / j'enquêterai / j'évaluerai / j'analyserai... générale pour un essai ou une thèse Σε αυτήν την εργασία/διατριβή θα αναλύσω/εξετάσω/διερευνήσω/αξιολογήσω...

Διαβάστε περισσότερα

Dramaturgie française contemporaine

Dramaturgie française contemporaine ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Dramaturgie française contemporaine Unité 5 Les grandes théories du drame contemporain Catherine Naugrette Kalliopi Exarchou Άδειες Χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

Φλώρα Στάμου, Τριαντάφυλλος Τρανός, Σωφρόνης Χατζησαββίδης

Φλώρα Στάμου, Τριαντάφυλλος Τρανός, Σωφρόνης Χατζησαββίδης Φλώρα Στάμου, Τριαντάφυλλος Τρανός, Σωφρόνης Χατζησαββίδης. H «ανάγνωση» και η «παραγωγή» πολυτροπικότητας σε μαθησιακό περιβάλλον: πρώτες διαπιστώσεις απο μια διδακτική εφαρμογή. Μελέτες για την ελληνική

Διαβάστε περισσότερα

TD 1 Transformation de Laplace

TD 1 Transformation de Laplace TD Transformation de Lalace Exercice. On considère les fonctions suivantes définies sur R +. Pour chacune de ces fonctions, on vous demande de déterminer la transformée de Lalace et de réciser le domaine

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ48 / Ελληνική Γλώσσα και Γλωσσολογία

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ48 / Ελληνική Γλώσσα και Γλωσσολογία Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ48 / Ελληνική Γλώσσα και Γλωσσολογία Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΛΠ Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό Θεματική Ενότητα ΕΛΠ48 Ελληνική

Διαβάστε περισσότερα

Corrigé exercices série #1 sur la théorie des Portefeuilles, le CAPM et l APT

Corrigé exercices série #1 sur la théorie des Portefeuilles, le CAPM et l APT Corrigé exercices série # sur la théorie des ortefeuilles, le CA et l AT Exercice N et Q ayant la même espérance de rentabilité, formons un portefeuille de même espérance de rentabilité, de poids investi

Διαβάστε περισσότερα

Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα. Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française

Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα. Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Υ-ΓΛΩ 12 Φωνητική-Φωνολογία με εφαρμογές στη Γαλλική γλώσσα Y-GLO-12 Phonétique-Phonologie Applications à la langue française Ενότητα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΗΣ ΡΟΥΛΗΣ ΜΠΟΥΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΑΠΟΔΟΣΗΣ Σ ΤΑ ΕΡΓΑ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΕΡΓΑ ΜΕΣΑΙΩΝ ΚΑΙ ΜΙΚΡΩΝ

Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΗΣ ΡΟΥΛΗΣ ΜΠΟΥΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΑΠΟΔΟΣΗΣ Σ ΤΑ ΕΡΓΑ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΕΡΓΑ ΜΕΣΑΙΩΝ ΚΑΙ ΜΙΚΡΩΝ Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΗΣ ΡΟΥΛΗΣ ΜΠΟΥΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΑΠΟΔΟΣΗΣ ΤΗΣ ΧΑΜΕΝΗΣ ΑΘΩΟΤΗΤΑΣ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗ NAIF ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ. Ι ΣΤΟΡΙΕΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΑΝ ΘΕΜΑ ΣΚΗΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

PRAGMATIQUE ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΑ. Αγγελική Αλεξοπούλου

PRAGMATIQUE ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΑ. Αγγελική Αλεξοπούλου PRAGMATIQUE ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΑ Αγγελική Αλεξοπούλου ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΑ 1) Γενικές αρχές 2) Δείξη 3) Η θεωρία των λεκτικών πράξεων 4) Η θεωρία των υπονοημάτων 5) Τα αξιώματα και η αρχή της συνεργασίας 6) Προϋπόθεση

Διαβάστε περισσότερα

La notion de vie chez Aristote GLOSSAIRE

La notion de vie chez Aristote GLOSSAIRE La notion de vie chez Aristote GLOSSAIRE 0 A- Constitution organique du vivant et introduction Pages du mémoire GREC transcription Pp 3 et 4 - ζωή : zoèe - La Vie dans son sens générique - La vie son sens

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΜΕΛΗ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΜΕΛΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2009-2014 Επιτροπή Αναφορών 20.9.2013 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΜΕΛΗ Θέμα: Αναφορά 1504/2012, της Chantal Maynard, γαλλικής ιθαγένειας, σχετικά με διπλή φορολόγηση της γερμανικής σύνταξής

Διαβάστε περισσότερα

INTRODUCTION À LA GRAMMAIRE DE L'ÉNONCIATION

INTRODUCTION À LA GRAMMAIRE DE L'ÉNONCIATION ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ INTRODUCTION À LA GRAMMAIRE DE L'ÉNONCIATION Unité 3 : Enseignement de la grammaire : mythes et réalité Dr. Simos P. Grammenidis Professeur,

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟ-06 Τεχνικές Γραφής Επιστημονικής Εργασίας. YPO-06 Techniques de rédaction du discours scientifique. Ενότητα 0 Introduction au cours

ΥΠΟ-06 Τεχνικές Γραφής Επιστημονικής Εργασίας. YPO-06 Techniques de rédaction du discours scientifique. Ενότητα 0 Introduction au cours ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΠΟ-06 Τεχνικές Γραφής Επιστημονικής Εργασίας YPO-06 Techniques de rédaction du discours scientifique Ενότητα 0 Introduction au cours

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ. Στη διάρκεια του σχολικού έτους μελετήσαμε παροιμίες κοινές που υπάρχουν στην ελληνική και στη γαλλική γλώσσα.

ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ. Στη διάρκεια του σχολικού έτους μελετήσαμε παροιμίες κοινές που υπάρχουν στην ελληνική και στη γαλλική γλώσσα. ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ Οι παροιμίες, μια πηγαία μορφή έκφρασης της λαϊκής σοφίας, αποτελούν μια ξεχωριστή μορφή λόγου, που αποδίδει όσα θέλουμε να πούμε με μία εικόνα. Είναι σύντομες, περιεκτικές, διδακτικές και συχνά

Διαβάστε περισσότερα

Très formel, le destinataire a un titre particulier qui doit être utilisé à la place de son nom

Très formel, le destinataire a un titre particulier qui doit être utilisé à la place de son nom - Ouverture Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε, Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε, Très formel, le destinataire a un titre particulier qui doit être utilisé à la place de son nom Αγαπητέ κύριε, Formel, destinataire masculin,

Διαβάστε περισσότερα

12J15$ΜΑΪΟΥ$ $MAI$2016$ HELEXPO$ Είσοδος$ελεύθερη$ $Entrée$libre$

12J15$ΜΑΪΟΥ$ $MAI$2016$ HELEXPO$ Είσοδος$ελεύθερη$ $Entrée$libre$ 13ηΔιεθνήςΈκθεσηΒιβλίουΘεσσαλονίκης 13 ème SaloninternationaldulivredeThessalonique 12J15ΜΑΪΟΥ MAI2016 HELEXPO Είσοδοςελεύθερη Entréelibre ΧΟΡΗΓΟΙ SPONSORS ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ PARTENAIRES ΓΑΛΛΙΚΟΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Διάγραμμα Μαθήματος. Σελίδα1 5

Διάγραμμα Μαθήματος. Σελίδα1 5 Διάγραμμα Μαθήματος Κωδικός Μαθήματος Τίτλος Μαθήματος Πιστωτικές Μονάδες ECTS EDUC-543 9 Προαπαιτούμενα Τμήμα Εξάμηνο Κανένα Παιδαγωγικών Σπουδών Χειμερινό/Εαρινό Κατηγορία Μαθήματος Γνωστικό Πεδίο Γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

Planches pour la correction PI

Planches pour la correction PI Planches pour la correction PI φ M =30 M=7,36 db ω 0 = 1,34 rd/s ω r = 1,45 rd/s planches correcteur.doc correcteur PI page 1 Phases de T(p) et de correcteurs PI τ i =10s τ i =1s τ i =5s τ i =3s ω 0 ω

Διαβάστε περισσότερα

Μετανάστευση Στέγαση. Στέγαση - Ενοικίαση. Θα ήθελα να ενοικιάσω ένα. Για να δηλώσετε ότι θέλετε να ενοικιάσετε κάτι.

Μετανάστευση Στέγαση. Στέγαση - Ενοικίαση. Θα ήθελα να ενοικιάσω ένα. Για να δηλώσετε ότι θέλετε να ενοικιάσετε κάτι. - Ενοικίαση γαλλικά Je voudrais louer. Για να δηλώσετε ότι θέλετε να ενοικιάσετε κάτι une chambre un appartement un studio une maison individuelle une maison jumelée une maison mitoyenne Combien coûte

Διαβάστε περισσότερα

Business Order. Order - Placing. Order - Confirming. Formal, tentative

Business Order. Order - Placing. Order - Confirming. Formal, tentative - Placing Nous considérons l'achat de... Formal, tentative Nous sommes ravis de passer une commande auprès de votre entreprise pour... Nous voudrions passer une commande. Veuillez trouver ci-joint notre

Διαβάστε περισσότερα

BACCALAURÉATS GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE

BACCALAURÉATS GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE BACCALAURÉATS GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE SESSION 2019 GREC MODERNE LANGUE VIVANTE 2 Séries ES et S Durée de l épreuve : 2 h Coefficient : 2 Série L langue vivante obligatoire (LVO) Durée de l épreuve : 3h

Διαβάστε περισσότερα

Σύντομη ιστορική αναδρομή στο εργατικό κίνημα του Κεμπέκ

Σύντομη ιστορική αναδρομή στο εργατικό κίνημα του Κεμπέκ Σύντομη ιστορική αναδρομή στο εργατικό κίνημα του Κεμπέκ Η βιομηχανοποίηση του Κεμπέκ τον 19 ο αιώνα, έγινε σε συνθήκες απόλυτης ασυδοσίας της εργοδοσίας. Η κυρίαρχη αστική τάξη ήθελε το ρόλο του κράτους

Διαβάστε περισσότερα

Réseau de diffraction

Réseau de diffraction Réseau de diffraction Réseau de diffraction Structure de base: fentes multiples Rappel:diffraction par fentes multiples θ Onde plane incidente d a θ 0. θ I( norm. sin ( Nγa / sin ( γd / sin ( γa / ( γd

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. (Σχολείο).

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. (Σχολείο). ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών των Ξένων Γλωσσών Πιλοτική Εφαρμογή 2011-12 Εξετάσεις Γυμνασίου Δείγμα εξέτασης στη Γαλλική ΕΠΙΠΕΔΟ Α2 στην 6βαθμη κλίμακα

Διαβάστε περισσότερα

Ακαδημαϊκός Λόγος Κύριο Μέρος

Ακαδημαϊκός Λόγος Κύριο Μέρος - Επίδειξη Συμφωνίας În linii mari sunt de acord cu...deoarece... Επίδειξη γενικής συμφωνίας με άποψη άλλου Cineva este de acord cu...deoarece... Επίδειξη γενικής συμφωνίας με άποψη άλλου D'une façon générale,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙE ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙE ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Ε ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΙE ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΗΜΟΣΙΟΥ-Ι ΙΩΤΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Photoionization / Mass Spectrometry Detection for Kinetic Studies of Neutral Neutral Reactions at low Temperature: Development of a new apparatus

Photoionization / Mass Spectrometry Detection for Kinetic Studies of Neutral Neutral Reactions at low Temperature: Development of a new apparatus Photoionization / Mass Spectrometry Detection for Kinetic Studies of Neutral Neutral Reactions at low Temperature: Development of a new apparatus , 542, id.a69 X 3 Σg Nouvelles surfaces d'énergie potentielle

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ Ι

ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ Ι ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ Ι Ενότητα 4: Μεταφραστικές τεχνικές Ελπίδα Λουπάκη Επίκουρη Καθηγήτρια Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Mission d entreprises Françaises sur le salon ENERGY PHOTOVOLTAIC 2010

Mission d entreprises Françaises sur le salon ENERGY PHOTOVOLTAIC 2010 Mission d entreprises Françaises sur le salon ENERGY PHOTOVOLTAIC 2010 Une mission d entreprises françaises en Grèce a été organisée par la ME Ubifrance, à l occasion du salon International ENERGY PHOTOVOLTAIC

Διαβάστε περισσότερα

Plutarque : Vie de Solon, 19 Le constituant (594)

Plutarque : Vie de Solon, 19 Le constituant (594) 1 Plutarque : Vie de Solon, 19 Le constituant (594) Ἔτι δ ὁρῶν τὸν δῆμον οἰδοῦντα καὶ θρασυνόμενον τῇ τῶν χρεῶν ἀφέσει, δευτέραν προσκατένειμε βουλήν, ἀπὸ φυλῆς ἑκάστης (τεσσάρων οὐσῶν) ἑκατὸν ἄδρας ἐπιλεξάμενος,

Διαβάστε περισσότερα

Zakelijke correspondentie Bestelling

Zakelijke correspondentie Bestelling - plaatsen Εξετάζουμε την αγορά... Formeel, voorzichtig Είμαστε στην ευχάριστη θέση να δώσουμε την παραγγελία μας στην εταιρεία σας για... Θα θέλαμε να κάνουμε μια παραγγελία. Επισυνάπτεται η παραγγελία

Διαβάστε περισσότερα

ΗαντίθεσητηςΓαλλίαςστην υπερεθνικήενοποίηση ενοποίηση Η άνοδος του στρατηγού Ντε Γκώλ και η Ε ηµοκρατία Η διακυβερνητική ανάλυση του ευρωπαϊκού εγχειρ

ΗαντίθεσητηςΓαλλίαςστην υπερεθνικήενοποίηση ενοποίηση Η άνοδος του στρατηγού Ντε Γκώλ και η Ε ηµοκρατία Η διακυβερνητική ανάλυση του ευρωπαϊκού εγχειρ Ηευρωπαϊκήενοποίησηενοποίηση Στην δεκαετία του 1960 ΗαντίθεσητηςΓαλλίαςστην υπερεθνικήενοποίηση ενοποίηση Η άνοδος του στρατηγού Ντε Γκώλ και η Ε ηµοκρατία Η διακυβερνητική ανάλυση του ευρωπαϊκού εγχειρήµατος:

Διαβάστε περισσότερα

ΓΑΛΛΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ Α ΣΑΞΗ ΚΟΜΜΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΣΙΚΕ ΑΚΗΕΙ

ΓΑΛΛΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ Α ΣΑΞΗ ΚΟΜΜΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΣΙΚΕ ΑΚΗΕΙ ΓΑΛΛΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ Α ΣΑΞΗ ΚΟΜΜΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΣΙΚΕ ΑΚΗΕΙ Α. COMPREHENSION 1 : Lisez, puis répondez aux questions suivantes ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ 1: Διαβάστε, μετά απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις 1) Comment

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη Γλωσσολογία Ι

Εισαγωγή στη Γλωσσολογία Ι ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Εισαγωγή στη Γλωσσολογία Ι Εισαγωγικά: τι είναι γλώσσα, τι είναι γλωσσολογία Διδάσκοντες: Επίκ. Καθ. Μαρία Λεκάκου, Λέκτορας Μαρία Μαστροπαύλου Άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Grammaire de l énonciation

Grammaire de l énonciation ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Unité 7. Imparfait non-passés Département de Langue et de Littérature Françaises Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε

Διαβάστε περισσότερα

Logique Propositionnelle. Cédric Lhoussaine. Janvier 2012

Logique Propositionnelle. Cédric Lhoussaine. Janvier 2012 Logique Propositionnelle Automates et Logiques Cédric Lhoussaine University of Lille, France Janvier 2012 1 Syntaxe 2 Sémantique 3 Propriétés de la logique propositionnelle 4 Déduction naturelle Le système

Διαβάστε περισσότερα

Candidature Lettre de motivation

Candidature Lettre de motivation - Ouverture Αξιότιμε κύριε, Formel, destinataire de sexe masculin, nom inconnu Αξιότιμη κυρία, Formel, destinataire de sexe féminin, nom inconnu Αξιότιμε κύριε/ κυρία, Formel, nom et sexe du destinataire

Διαβάστε περισσότερα

Σημειολογία και Μετάφραση

Σημειολογία και Μετάφραση ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 1. Introduction à la Sémiotique Ευάγγελος Κουρδής Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας & Φιλολογίας Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό

Διαβάστε περισσότερα

Ηαχόρταγη μικρή κάμπια. La chenille qui fait des trous. Ηαχόρταγη μικρή κάμπια. La chenille qui fait des trous

Ηαχόρταγη μικρή κάμπια. La chenille qui fait des trous. Ηαχόρταγη μικρή κάμπια. La chenille qui fait des trous Ηαχόρταγη μικρή κάμπια La chenille qui fait des trous Ηαχόρταγη μικρή κάμπια La chenille qui fait des trous Μια νύχτα με φεγγάρι κάποιο μικρό αυγoυλάκι ήταν ακουμπισμένο πάνω σ ένα φύλλο. Dans la lumière

Διαβάστε περισσότερα

Immigration Documents

Immigration Documents - Général Πού μπορώ να βρω τη φόρμα για ; Demander où trouver un formulaire Πότε εκδόθηκε το [έγγραφο] σας; Demander quand un document a été délivré Πού εκδόθηκε το [έγγραφο] σας; Demander où un document

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 26 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Μάθημα: Γαλλικά 6 η Τάξη

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 26 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Μάθημα: Γαλλικά 6 η Τάξη ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 26 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Μάθημα: Γαλλικά 6 η Τάξη ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016 Δίκτυο Αγγλικής και Γαλλικής Γλώσσας με θέμα Ένα σακί με παραμύθια Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Κοκότη Ασπασία,

Διαβάστε περισσότερα

COURS DE LANGUE FRANÇAISE NIVEAU I - DÉBUTANTS, FAUX DÉBUTANTS UNITÉ 2 AU TÉLÉPHONE UNIVERSITÉ DE PATRAS CENTRE D ENSEIGNEMENT DE LANGUES ÉTRANGÈRES

COURS DE LANGUE FRANÇAISE NIVEAU I - DÉBUTANTS, FAUX DÉBUTANTS UNITÉ 2 AU TÉLÉPHONE UNIVERSITÉ DE PATRAS CENTRE D ENSEIGNEMENT DE LANGUES ÉTRANGÈRES UNIVERSITÉ DE PATRAS CENTRE D ENSEIGNEMENT DE LANGUES ÉTRANGÈRES COURS DE LANGUE FRANÇAISE NIVEAU I - DÉBUTANTS, FAUX DÉBUTANTS UNITÉ 2 AU TÉLÉPHONE 1 UNIVERSITÉ DE PATRAS: CENTRE D ENSEIGNEMENT DE LANGUES

Διαβάστε περισσότερα

«La nuit offre l abîme, promet la lumière. La poésie promet la lumière, offre l abîme. Et l inverse».

«La nuit offre l abîme, promet la lumière. La poésie promet la lumière, offre l abîme. Et l inverse». AERITES. «La nuit offre l abîme, promet la lumière. La poésie promet la lumière, offre l abîme. Et l inverse». En 2003, j ai entrepris de mettre en images la collection de poèmes de mon ami Dimitris Chalazonitis,

Διαβάστε περισσότερα

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2017 GREC MODERNE LANGUE VIVANTE 1 ÉPREUVE DU LUNDI 19 JUIN 2017 Durée de l épreuve : 3 heures Séries ES/S : coefficient 3 Série L Langue Vivante Obligatoire (LVO) : coefficient

Διαβάστε περισσότερα

NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 4 ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ. Certification en Langue Française

NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 4 ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ. Certification en Langue Française ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Ministère de l Éducation et des Cultes, de la Culture et du Sport Certification en Langue Française NIVEAUX

Διαβάστε περισσότερα

BACCALAURÉATS GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE

BACCALAURÉATS GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE BACCALAURÉATS GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE SESSION 2016 GREC MODERNE MARDI 21 JUIN 2016 LANGUE VIVANTE 2 Séries ES et S Durée de l épreuve : 2 heures coefficient : 2 Série L Langue vivante obligatoire (LVO)

Διαβάστε περισσότερα

A8-0176/54. Κείµενο που προτείνει η Επιτροπή. επίπεδα.

A8-0176/54. Κείµενο που προτείνει η Επιτροπή. επίπεδα. 1.7.2015 A8-0176/54 Τροπολογία 54 Michèle Rivasi εξ ονόµατος της Οµάδας Verts/ALE Josu Juaristi Abaunz εξ ονόµατος της Οµάδας GUE/NGL Piernicola Pedicini εξ ονόµατος της Οµάδας EFDD Έκθεση A8-0176/2015

Διαβάστε περισσότερα

Grammaire de l énonciation

Grammaire de l énonciation ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Unité 1. Discours et Récit Département de Langue et de Littérature Françaises Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Θα ήθελα να κλείσω τον τραπεζικό μου λογαριασμό.

Θα ήθελα να κλείσω τον τραπεζικό μου λογαριασμό. - Γενικά Est-ce que je peux retirer de l'argent en [pays] sans payer de commission? Μπορώ να κάνω ανάληψη στην [χώρα] χωρίς να πληρώσω προμήθεια; Πληροφόρηση σχετικά με το αν πρέπει να πληρώσετε ποσοστά

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία, θεωρίες και θεσμοί της Ευρωπαϊκής Ενοποίησης

Ιστορία, θεωρίες και θεσμοί της Ευρωπαϊκής Ενοποίησης ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ιστορία, θεωρίες και θεσμοί της Ευρωπαϊκής Ενοποίησης Μάθημα 3 ο : Η ευρωπαϊκή ενοποίηση στην δεκαετία του 1960 Ιωάννης Παπαγεωργίου,

Διαβάστε περισσότερα

Philologie et dialectologie grecques Philologie et dialectologie grecques Conférences de l année

Philologie et dialectologie grecques Philologie et dialectologie grecques Conférences de l année Annuaire de l'école pratique des hautes études (EPHE), Section des sciences historiques et philologiques Résumés des conférences et travaux 145 2014 2012-2013 Philologie et dialectologie grecques Philologie

Διαβάστε περισσότερα

Ο παιδαγωγικός στόχος μας ήταν να ενημερωθούν οι μαθητές για το θέμα, τις μορφές εμφάνισης, τη συχνότητα και τα μέτρα αντιμετώπισης.

Ο παιδαγωγικός στόχος μας ήταν να ενημερωθούν οι μαθητές για το θέμα, τις μορφές εμφάνισης, τη συχνότητα και τα μέτρα αντιμετώπισης. Η 6 η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως διεθνής ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού. Με την ευκαιρία αυτή, στο μάθημα της γαλλικής γλώσσας της Γ γυμνασίου, ασχοληθήκαμε με το θέμα αυτό. Ο παιδαγωγικός στόχος μας

Διαβάστε περισσότερα

Η περίληψη δεν είναι ξεχωριστό γραμματειακό είδος αλλά ένας τρόπος συνοπτικής απόδοσης προϋπάρχοντος κειμένου δια της οποίας επιδιώκεται:

Η περίληψη δεν είναι ξεχωριστό γραμματειακό είδος αλλά ένας τρόπος συνοπτικής απόδοσης προϋπάρχοντος κειμένου δια της οποίας επιδιώκεται: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ ΚΕΙΜΕΝΟΥ (25 μονάδες) Η περίληψη δεν είναι ξεχωριστό γραμματειακό είδος αλλά ένας τρόπος συνοπτικής απόδοσης προϋπάρχοντος κειμένου δια της οποίας επιδιώκεται: α) Η κατανόηση του

Διαβάστε περισσότερα

Lycée Palissy Agen France Istituto Statale di Istruzione Superiore "Malignani Cervignano Italie

Lycée Palissy Agen France Istituto Statale di Istruzione Superiore Malignani Cervignano Italie IES Rio Trubia Trubia Espagne Lycée Palissy Agen France Istituto Statale di Istruzione Superiore "Malignani Cervignano Italie Lycée Pédagogique Al. Vlahuta Bârlad Roumanie 3 Geniko Lyceum Galatsi Athènes

Διαβάστε περισσότερα

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία Πάτρα, Δεκέμβρης 2012 Ποια είναι η σχέση ανάμεσα στην τέχνη και την πληροφόρηση; Πώς μπορεί η φωτογραφία να είναι τέχνη, εάν είναι στενά συνδεδεμένη με την αυτόματη

Διαβάστε περισσότερα

TABLE DES MATIÈRES. 1. Formules d addition Formules du double d un angle Formules de Simpson... 7

TABLE DES MATIÈRES. 1. Formules d addition Formules du double d un angle Formules de Simpson... 7 ième partie : TRIGONOMETRIE TABLE DES MATIÈRES e partie : TRIGONOMETRIE...1 TABLE DES MATIÈRES...1 1. Formules d addition.... Formules du double d un angle.... Formules en tg α... 4. Formules de Simpson...

Διαβάστε περισσότερα

Οι γλώσσες αλλάζουν (5540)

Οι γλώσσες αλλάζουν (5540) Κείμενο 1 Οι γλώσσες αλλάζουν (5540) Δεν χρειάζεται ιδιαίτερη σκέψη, για να διαπιστώσει κανείς ότι οι φυσικές γλώσσες αλλάζουν με το πέρασμα του χρόνου, όπως όλες οι πτυχές του φυσικού κόσμου και της ζωής

Διαβάστε περισσότερα

Ναπολέων Μήτσης: Αποσπάσματα κειμένων για τη σχέση γλώσσας και πολιτισμού

Ναπολέων Μήτσης: Αποσπάσματα κειμένων για τη σχέση γλώσσας και πολιτισμού 5 ο ΔΙΕΘΝΕΣ ΘΕΡΙΝΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Ναπολέων Μήτσης: Αποσπάσματα κειμένων για τη σχέση γλώσσας και πολιτισμού Κείμενο A. Με τον όρο ευρύτερο κοινωνικό-πολιτισμικό περιβάλλον εννοούμε μια σειρά αρχών και δεδομένων

Διαβάστε περισσότερα

Διάγραμμα Μαθήματος. Σελίδα1 5

Διάγραμμα Μαθήματος. Σελίδα1 5 Διάγραμμα Μαθήματος Κωδικός Μαθήματος Τίτλος Μαθήματος Πιστωτικές Μονάδες ECTS EDUC-543DL 9 Προαπαιτούμενα Τμήμα Εξάμηνο Κανένα Παιδαγωγικών Σπουδών Χειμερινό/Εαρινό Κατηγορία Μαθήματος Γνωστικό Πεδίο

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Τ.Ξ.Γ.Μ.Δ. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑ ΙΙ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ : Μ. ΤΣΙΓΚΟΥ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. Γενικά για την εργασία: Η εργασία

Διαβάστε περισσότερα

Leçon 3. L'article défini (singulier) L'article indéfini La déclinaison des substantifs (singulier)

Leçon 3. L'article défini (singulier) L'article indéfini La déclinaison des substantifs (singulier) Leçon 3 L'article défini (singulier) L'article indéfini La déclinaison des substantifs (singulier) Στην Καφετέρια 1 Γειά σας. Τι θα π άρετε π αρακαλώ; Θα ήθελα μία ζεστή σοκολάτα χωρίς ζάχαρη. Εγώ θέλω

Διαβάστε περισσότερα

Το τετράδιο αυτό ανήκει σε:......

Το τετράδιο αυτό ανήκει σε:...... Το τετράδιο αυτό ανήκει σε:...... 50 Μάνταλα για να xαλαρώσετε INSPIRATION ZEN Από τις Εκδόσεις Dessain et Tolra/Larousse, Γαλλία 2013 ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ: ΤΕΤΡΑΔΙΟ ANTI-STRESS: ΖΕΝ Dessain et Tolra/Larousse,

Διαβάστε περισσότερα

www.eozia.fr Tarif professionnel HT de référence 2015

www.eozia.fr Tarif professionnel HT de référence 2015 52 www.eozia.fr professionnel HT de référence 2015 professionnel HT en Euros de référence HT au 22015 janvier 2013 www.eozia.fr smiso.com 53 RUBAFLEX RU Manchon isolant pour chauffage, climatisation et

Διαβάστε περισσότερα

INTRODUCTION À LA GRAMMAIRE DE L'ÉNONCIATION

INTRODUCTION À LA GRAMMAIRE DE L'ÉNONCIATION ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ INTRODUCTION À LA GRAMMAIRE DE L'ÉNONCIATION Unité 1 : La notion d énonciation dans la pensée linguistique Dr. Simos P. Grammenidis Professeur,

Διαβάστε περισσότερα

UNITÉ 1 AU CAFÉ COURS DE LANGUE FRANÇAISE NIVEAU I - DÉBUTANTS, FAUX DÉBUTANTS UNIVERSITÉ DE PATRAS CENTRE D ENSEIGNEMENT DE LANGUES ÉTRANGÈRES

UNITÉ 1 AU CAFÉ COURS DE LANGUE FRANÇAISE NIVEAU I - DÉBUTANTS, FAUX DÉBUTANTS UNIVERSITÉ DE PATRAS CENTRE D ENSEIGNEMENT DE LANGUES ÉTRANGÈRES UNIVERSITÉ DE PATRAS CENTRE D ENSEIGNEMENT DE LANGUES ÉTRANGÈRES COURS DE LANGUE FRANÇAISE NIVEAU I - DÉBUTANTS, FAUX DÉBUTANTS UNITÉ 1 AU CAFÉ 1 UNIVERSITÉ DE PATRAS: CENTRE D ENSEIGNEMENT DE LANGUES

Διαβάστε περισσότερα

INTRODUCTION À LA GRAMMAIRE DE L'ÉNONCIATION

INTRODUCTION À LA GRAMMAIRE DE L'ÉNONCIATION ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ INTRODUCTION À LA GRAMMAIRE DE L'ÉNONCIATION Unité 5 : L énoncé Dr. Simos P. Grammenidis Professeur, Département de Langue et de Littérature

Διαβάστε περισσότερα

Montage - Raccordement Implantation EURO-RELAIS MINI & BOX. Mini & Box

Montage - Raccordement Implantation EURO-RELAIS MINI & BOX. Mini & Box Montage - Raccordement Implantation EURO-RELAIS MINI & BOX 3 Fiche technique EURO-RELAIS MINI & BOX DESCRIPTIF La borne Euro-Relais MINI est en polyester armé haute résistance totalement neutre à la corrosion

Διαβάστε περισσότερα

NIVEAUX C1&C2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe

NIVEAUX C1&C2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE DE L ÉDUCATION ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAUX C1&C2 sur l échelle proposée par le Conseil de l

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΑΡΙΑΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΦΟΣ

ΤΟ ΜΑΡΙΑΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΦΟΣ 8 Raimon Novell ΤΟ ΜΑΡΙΑΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΦΟΣ Η ΜΑΡΙΑΝΉ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΙΣ ΡΙΖΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ 1.- ΑΠΟΣΤΟΛΗ, ΧΑΡΙΣΜΑ, ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΚΑΙ ΜΑΡΙΑΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΦΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τομέας Νέων Ελληνικών

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τομέας Νέων Ελληνικών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τομέας Νέων Ελληνικών ΚΕΙΜΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ Συνοχή & Συνεκτικότητα 1ο ΜΕΡΟΣ Στοιχεία Θεωρίας Α. Συνοχή Συνοχή ονομάζεται η λειτουργία του λόγου που αναφέρεται στη σύνδεση των

Διαβάστε περισσότερα

Η σύγχρονη γλωσσολογία

Η σύγχρονη γλωσσολογία Η σύγχρονη γλωσσολογία Ο Ferdinand de Saussure Θεωρείται ο θεμελιωτής της σύγχρονης γλωσσολογίας, επειδή, ως εισηγητής της δομικής γλωσσολογίας, συνετέλεσε στο πέρασμα από την ιστορικο- συγκριτική γλωσσολογία

Διαβάστε περισσότερα

Α. Κατανόηση κειμένου (7 μονάδες)

Α. Κατανόηση κειμένου (7 μονάδες) Α. Κατανόηση κειμένου (7 μονάδες) Διάβασε το παρακάτω μήνυμα της Παναγιώτας που δημοσιεύθηκε σε φόρουμ μιας γαλλόφωνης ιστοσελίδας και συμπλήρωσε τον πίνακα που ακολουθεί σημειώνοντας με Χ την επιλογή

Διαβάστε περισσότερα

Κοινό Ελληνογαλλικό ΠΜΣ

Κοινό Ελληνογαλλικό ΠΜΣ Κοινό Ελληνογαλλικό ΠΜΣ Διδασκαλία γλωσσών στην Ευρώπη: εκπαίδευση στη γλωσσική και πολιτισμική διαφορετικότητα των σχολικών πληθυσμών Πρόγραμμα μαθημάτων και ECTS (2018-22) Κατά το χειμερινό εξάμηνο που

Διαβάστε περισσότερα