ΠΡΩΤΟΠΡΕΣΒΥΤΕΡΟΥ ΠΑΠΑΪΩΑΚΕΙΜ ΠΕΣΜΑΤΖΟΓΛΟΥ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΤΡΙΔΑ ΜΟΥ ΣΠΑΡΤΗ Μ. ΑΣΙΑΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΠΡΩΤΟΠΡΕΣΒΥΤΕΡΟΥ ΠΑΠΑΪΩΑΚΕΙΜ ΠΕΣΜΑΤΖΟΓΛΟΥ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΤΡΙΔΑ ΜΟΥ ΣΠΑΡΤΗ Μ. ΑΣΙΑΣ"

Transcript

1 ΠΡΩΤΟΠΡΕΣΒΥΤΕΡΟΥ ΠΑΠΑΪΩΑΚΕΙΜ ΠΕΣΜΑΤΖΟΓΛΟΥ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΤΡΙΔΑ ΜΟΥ ΣΠΑΡΤΗ Μ. ΑΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το ιστορικό της έκδοσης Το ευρύ κοινό για πρώτη φορά ήρθε σ επαφή με τ «Απομνημονεύματα» ή τις «Αναμνήσεις» του Παπα-Ιωακείμ Πεσματζόγλου στις 11 Νοεμβρίου 1962, όταν στο Πνευματικό Κέντρο της Ενώσεως Σπάρτης Μ. Ασίας, γνωστό τότε ως «Οίκος Σπάρτης», είχε οργανωθεί ειδική τιμητική εκδήλωση από το Διοκ. Συμβούλιο του Συλλόγου σε αναγνώριση της μεγάλης προσφοράς του και στη μικρασιατική πατρίδα, τη Σπάρτη Πισιδίας και στην Ελλαδική τη Νέα Ιωνία Αττικής. Μετά από σύντομη εισήγηση του αειμνήστου τότε προέδρου της Ενώσεως Κοσμά Νικολαΐδη, είχε ανεβεί στο βήμα ο αείμνηστος και αυτός γεν. γραμματέας Φώτης Ουλκέρογλου, ως κεντρικός ομιλητής, ο οποίος και παρουσίασε ευρύτατη περίληψη του ανέκδοτου έργου του τιμωμένου, όπου φαινόταν η τεράστια συμβολή του ως αρχιερατικού επιτρόπου της Σπάρτης στη διευθέτηση των κρίσιμων και επικίνδυνων προβλημάτων που είχαν δημιουργηθεί εκεί στα χρόνια μετά τον Α παγκόσμιο πόλεμο και τη Μικρασιατική εκστρατεία και καταστροφή, με κορύφωση την ανάληψη της ευθύνης για την μέσω Ατταλείας διεκπεραίωση όλων των γυναικόπαιδων στην Ελλάδα τον Οκτώβριο Νοέμβριο του Η ομιλία αυτή είχε δημοσιευθεί μετά, σε συνέχειες, στις εφημερίδες «Προσφυγικός Κόσμος» και «Θάρρος της Ιωνίας». Βέβαια οι ακροατές κι οι αναγνώστες είχαν αντιληφθεί ότι επρόκειτο για το έργο που, λίγο ως πολύ, γνώριζαν ότι έγραφε, χρόνια ολόκληρα, ο Παπα Ιωακείμ, παρότι σαφής αναφορά γι αυτό δεν είχε γίνει από τον ομιλητή, ο οποίος είχε δώσει 1

2 με τη δική του πένα ευρύτατη περίληψη του υλικού σαν να μιλούσε ο ίδιος ως βιώσας άλλωστε τα γεγονότα κι ως αναγνωρίζων την προσφορά του τιμωμένου. Στη συνέχεια πολλές φωνές (ανάμεσα σ αυτές και του σπουδαίου μικρασιαλόγου μας Νίκου Μηλιώρη ) απηύθυναν εκκλήσεις για την έκδοση των «Απομνημονευμάτων» ενώ το Κέντρο Μικρασιατικών Σπουδών του Οκταβίου και της Μέλπως Μερλιέ τα είχε κιόλας καταγράψει στο αρχείο του. Μάλιστα, πολύ καθυστερημένα, το 1982, όταν εκδόθηκε ο β τόμος της «Εξόδου» του Κ.Μ.Σ. περιλήφθηκε ένα απόσπασμα του έργου (το κομμάτι της αναχώρησης από τη Σπάρτη έως την άφιξη στον Πειραιά) με τον τίτλο «Ποτέ, ποτέ στην Ιστορία δεν ξεριζώθηκε τόσος πολύς κόσμος από τη χώρα του». Το απόσπασμα αυτό είχε παρουσιαστεί ως καταγραφή μαρτυρίας. Επρόκειτο ωστόσο για μια ωραία λογοτεχνική απόδοση, στη δημοτική γλώσσα, των «Απομνημονευμάτων», που έγινε δεκτή με ικανοποίηση. Στο μεταξύ στις τοπικές εφημερίδες της Ν. Ιωνίας («Ιωνική» και «Ιωνική Ένωση») είχαν κιόλας, με την ευγενική φροντίδα του φίλου και συμπατριώτη συγγραφέα Βασίλη Βογιατζόγλου, δημοσιευθεί ορισμένα αποσπάσματα του έργου στην αρχική τους μορφή. Από το 1978, όταν άρχισε η μεγάλη εκδοτική προσπάθεια της Ενώσεως Σπάρτης Μ. Ασίας που στόχευε στην προβολή της άγνωστης στον πολύ κόσμο Ιστορίας και του Πολιτισμού της αλησμόνητης Σπάρτης αλλά και της Πισιδίας, ο Παπα Ιωακείμ Πεσματζόγλου στάθηκε συχνά σημείο αναφοράς και στήριξης των συγγραφέων που είχαν αναλάβει αυτό το έργο : του Βασίλη Βογιατζόγλου δηλαδή και της ταπεινότητάς μου. Οι ίδιοι αυτοί συγγραφείς και σε βιβλία τους, που δεν εκδόθηκαν από την Ένωση (Β. Βογιατζόγλου: Παρουσίες, 1979,- Χ. Σαπουντζάκης : «Η Νέα Ιωνία του χτες και του σήμερα» 1980), πάλι αναφέρονται στα «Απομνημονεύματα» (έτσι επικρατούσε τότε να λέγονται οι «Αναμνήσεις» του Παπα Ιωακείμ. Είναι φανερό λοιπόν ότι μέσα στα τελευταία 30 χρόνια ο Παπα Ιωακείμ και το έργο του, ανέκδοτο ουσιαστικά στη συνολική του μορφή, έμεναν πάντα στην επικαιρότητα με την ευχή να πραγματοποιηθεί κάποτε η ολοκληρωμένη έκδοσή του. Να λοιπόν που, έστω και τόσο αργά, σήμανε κι αυτή η ώρα. Κι είναι σημαδιακή, γιατί εφέτος (1990) είναι η επέτειος της συμπλήρωσης 25 χρόνων από το θάνατό του. 2

3 Η δυνατότητα δόθηκε όταν η οικογένειά του, εκπροσωπούμενη από το γιο του κ. Ιωάννη Καλυβίτη Πεσματζόγλου, μου εμπιστεύθηκε τα πολύτιμα χειρόγραφα, με το αίτημα της έκδοσής τους, που απηύθυνε μέσω εμού, ως προέδρου της Ενώσεως, προς το Διοικ. Συμβούλιο της. Ήταν καιρός να δοθεί, επί τέλους, η ολοκληρωμένη εικόνα για να μπορέσουν όλοι οι συμπατριώτες μας της πρώτης γενιάς, αλλά, ας μου επιτρέψουν οι σεβαστοί μου φίλοι, να πω, ιδιαίτερα αυτοί της δεύτερης και τρίτης γενιάς, να μελετήσουν ένα μοναδικό υλικό που θα τους βοηθήσει, 70 χρόνια μετά την καταστροφή, να κατανοήσουν καλύτερα το ποιοι ακριβώς ήταν και τι έκαναν οι πρόγονοί τους. Να λουστούν σ ένα εξαγνιστικό λουτρό αυτογνωσίας κι αναγνώρισης της ταυτότητας. Όμως δεν είναι μόνο οι συμπατριώτες μας Σπαρταλήδες των τριών γενεών (πλησιάζει ήδη η τέταρτη ) που καλούνται σ αυτό το προσκλητήριο της επαφής με τις ρίζες. Είναι κι όλοι οι άλλοι, μικρασιάτες και μη μικρασιάτες, που μπορούν διαβάζοντας αυτές τις σελίδες να πληροφορηθούν για την ύπαρξη και τη λαμπρή ιστορία μιας σπουδαίας πλην όχι, δυστυχώς ακόμη και σήμερα, πολύ γνωστής, ελληνικής κοινότητας, χωμένης βαθιά στον κορμό της μικρασιατικής ενδοχώρας, της Σπάρτης της Πισιδίας. Για το χατήρι αυτών ακριβώς των αναγνωστών έγινε, υπό το βάρος της ανάγκης, και η μικρή διασκευή των κειμένων για την οποία αναλυτικότερος λόγος θα γίνει παρακάτω. Η δομή και το περιεχόμενο του έργου Ο Παπα Ιωακείμ Πεσματζόγλου άρχισε να γράφει τις «Αναμνήσεις» του, όπως φαίνεται από τα χειρόγραφα, το 1923 και τις τελείωσε το Μια συγγραφή δηλαδή που κράτησε 30 χρόνια. Μια συγγραφή που εκτείνεται σε 331 πυκνογραμμένες κόλλες αναφοράς. Άρχισε όταν ακόμα λαμπάδιαζαν οι φλόγες της καταστροφής και ολοκληρώθηκε όταν ήδη οι ξεθεμελιωμένοι άρχιζαν τα ταξίδια- προσκυνήματα στις αλησμόνητες πατρίδες με τη νοσταλγία της αναγνώρισης των τόπων που είχαν ζήσει αλλά και με την ηρεμία ότι ήδη είχαν αρχίσει ν ανθίζουν οι βίαια μεταφυτευμένοι κορμοί τους στην καινούργια πατρίδα. Μια συγγραφή που άρχισε σε άπταιστη καθαρεύουσα και από ένα σημείο και πέρα (από το κεφάλαιο «Έξοδος») συνεχίστηκε σε πιο απλή γλώσσα(όμως είναι φανερό ότι απ εκεί κι ύστερα ο Παπα Ιωακείμ υπαγορεύει δε γράφει). Μια συγγραφή 3

4 που διατηρεί από την αρχή ως το τέλος την εγκυρότητά της, που πιστοποιείται από τις επανειλημμένες αναγνώσεις και διορθώσεις (με τρεμάμενο πια το χέρι του συγγραφέα) και τις υπογραφές του στην αρχή και το τέλος. Σ όλη την έκταση του έργου είναι φανερό ότι είχε συμμετοχή και συνεργασία κι ο γιος του Ιωάννης- Καλυβίτης, ο οποίος καθώς άκουε και ξανάκουε τις διηγήσεις του πατέρα του και καθώς είχε ζήσει κι ο ίδιος τα γεγονότα ( κυρίως βέβαια της δεύτερης περιόδου) από τόσο κοντά, κάνει ορισμένες διασαφηνίσεις, με την άδεια, πιστεύω, του πατέρα του. Για να μην παρερμηνευτούν τα παραπάνω σπεύδω να δηλώσω ότι ο Ιωάννης Καλυβίτης σεβάστηκε ως το τελευταίο κόμμα τα γραφόμενα του πατέρα του. Επεξεργαζόμενος όμως πάλι και πάλι τα γραφτά μαζί του είχε επισημάνει κάποια σημεία στα οποία, με δεύτερη σκέψη, ο Παπα Ιωακείμ επιθυμούσε να γίνουν κάποιες μικρές περικοπές ή διορθώσεις ή αναπτύξεις. Μάλιστα αυτά τα σημεία τα είχε ο ίδιος ο συγγραφέας τονίσει με χαρακτηριστικές τελείες ή σταυρούς. Έτσι μου χορήγησε σημειώματα να τα έχω υπόψη μου ώστε, εφόσον δεν επρόκειτο για επέμβαση στο έργο, αλλά για μια αναγκαία διασαφήνιση, να τα χρησιμοποιήσω. Ας γυρίσουμε στο έργο. Τα κείμενα έχουν μια συνεχή ροή (πέραν βέβαια του Α μέρους).αν εξαιρέσει κανείς κάποια προσπάθεια υποτιτλισμού στην αρχή μετά, θα έλεγα, ότι ο συγγραφέας παρασύρεται από τα γεγονότα και την καταιγιστική τους εναλλαγή και λησμονεί πια να χωρίσει παραγράφους και να βάλει τελείες Όμως για τον προσεκτικό αναγνώστη είναι φανερή μια φυσική υποδιαίρεση σε 4 μέρη. Παρακάτω βέβαια προκύπτει η ανάγκη για το χωρισμό κάθε μέρους σε ενότητες (κεφάλαια) που θα βοηθούν τον αναγνώστη στην κατανόηση αυτών που διαβάζει και στην οργανική τους σύνδεση. Μέρη και κεφάλαια χωρίστηκαν από εμένα. Και φυσικά μπήκαν οι σχετικοί τίτλοι. Ας δούμε λοιπόν το περιεχόμενο, σε συντομία και κατά τα μέρη. Στο Α μέρος («Γενικά για τη Σπάρτη Πισιδίας») ο συγγραφέας κρίνει ότι πρέπει να δώσει μια γενική ενημέρωση στον αναγνώστη για τη Σπάρτη, την ιστορία της, τον πολιτισμό της, την οικονομία της, τη γεωφυσική της θέση, τις ασχολίες των κατοίκων της. 4

5 Οι πληροφορίες που δίνονται, ιδιαίτερα στον τομέα των εκκλησιών και των θησαυρών τους, όπου έχουμε μια αυθεντική και μοναδική καταγραφή κι εκτίμηση ιερών σκευών κι αντικειμένων είναι πραγματικά πολύτιμες. Αλλά ο Παπα Ιωακείμ, όπως ο ίδιος ομολογεί άλλωστε, δεν είχε καμιά επαφή με βιβλιογραφία όλα αυτά τα χρόνια που έγραφε ( ). Πολύ περισσότερο δεν μπορούσε να έχει στην εποχή, την πριν το 1922, στη Σπάρτη. Και βέβαια δεν υπήρχε, έτσι κι αλλιώς, καμιά πλούσια βιβλιογραφία, αντιθέτως. Εξαίρεση θα μπορούσε να πει κανείς ότι αποτελούσαν ένα- δυο μελετήματα του γυμνασιάρχη Γ. Σακκάρη από το Αϊβαλί, που είχε χρηματίσει πολύ επιτυχημένα, διευθυντής του Αρρεναγωγείου Σπάρτης( ), δημοσιευμένα στο περιοδικό «Ξενοφάνης» ( ) και κάποιες σκόρπιες πληροφορίες από κλασσικά έργα: του Τρ. Ευαγγελίδη (για την Παιδεία στη Μικρασία), του Κλ.Σκαλιέρη, κάποιες Γεωγραφίες της εποχής λίγο πριν το 1922 ( του Αντωνόπουλου, του Κοντογιάννη κ. ά.). Και βέβαια ορισμένα συγγράμματα ή ταξιδιωτικές εντυπώσεις ξένων (του LanKoronski, του Deschamps, του Dieterich κ.ά.) που όμως κύρια αναφέρονται στην αρχαία ή μεσαιωνική Πισιδία. Βέβαια υπήρχαν αξιόλογες μελέτες, σε ανέκδοτη όμως μορφή (του Αντώνη Σαπουντζάκη το κλασσικό έργο: «Η Πισιδία και η Σπάρτη», του Φιλ. Νικολαΐδη- Τσενέογλου: η «Ιστορία της Σπάρτης Μ. Ασίας», του Ελεήμονα Δαμιανίδη, του Ευσταθίου Καραγιαννόπουλου, του Στεφάνου Παπαχαρίτωνος), στις οποίες δεν φαίνεται να είχε πρόσβαση ο συγγραφέας. Παραμένω με την ισχυρή εντύπωση ότι ό,τι εκθέτει ο Παπα Ιωακείμ δεν είναι ροή δραματικών γεγονότων, τα οποίαία λεπτομέρεια Κι αυτό έχει τη σημασία του. Έτσι θα μπορούσε κανείς να πει ότι το Α μέρος θα έπρεπε ν αποτελέσει μια ξεχωριστή μελέτη, αποχωριζόμενο από το υπόλοιπο έργο, που έχει την καθαρή μορφή της μαρτυρίας. Ο σεβασμός όμως στη σκέψη του συγγραφέα μου επέβαλλε να μην το μετακινήσω, έστω κι αν στο ύφος και το περιεχόμενο δε δένει με τα άλλα 3 μέρη. Σε κάθε περίπτωση όμως να ξαναπώ ότι ο αναγνώστης, για πληρέστερη πληροφόρηση, θα πρέπει να ανατρέξει στα άλλα ειδικότερα έργα που παρατίθενται στη βοηθητική βιβλιογραφία (Ειδική Βιβλιογραφία). Όμως έρχονται μετά το Β και το Γ μέρος, που αποζημιώνουν απόλυτα τον αναγνώστη («Το λυκόφως της Ελληνικής Παρουσίας στη Σπάρτη»- «Η Έξοδος»), που ενδιαφέρεται για μαρτυρίες πάνω στα δρώμενα. 5

6 Ναι εδώ πια έχουμε μιαν καταιγιστική ροή δραματικών γεγονότων, τα οποία περιγράφονται ως την τελευταία λεπτομέρεια από τον Παπα Ιωακείμ, καθώς ο ίδιος, λόγω της θέσεώς του, βρέθηκε στο επίκεντρο των εξελίξεων μεταξύ , που πήγαιναν από κορύφωση σε λύση κι από λύση σε νέα κορύφωση. Χρονικογράφος, με κριτική ματιά, ο Παπα Ιωακείμ δεν παραμένει σε μια ουδέτερη εξιστόρηση των γεγονότων αποστασιοποιούμενος. Δε διστάζει να πάρει θέση- και φαίνεται πως δεν την παίρνει εκ των υστέρων, την είχε ήδη παρμένη κατά τη διάρκεια των γεγονότων και δεν την αλλάζει ή την εξωραΐζει ξανακοιτάζοντας τα πράγματα καθώς γράφει σε μια χρονική απόσταση απ αυτά. Αυτή είναι μια διαπίστωση, η οποία επικουρούμενη από το γεγονός ότι αναφέρεται, σε καθημερινή σχεδόν βάση, σε λεπτομέρειες χαρακτηριστικές (ακριβής ώρα, τόπος, ήρωες, συμπεριφορές της στιγμής κ.λ.π. ) μας οδηγεί στην εκτίμηση ότι θα πρέπει να τηρούσε ημερολόγιο- μνημόνιο όλα αυτά τα χρόνια, πράγμα που δεν ήταν άγνωστο ή σπάνιο τότε (υπάρχει στο Μουσείο της Ενώσεως μικρό σημειωματάριο ατζέντα της οικογένειας Χατζηδουρμούσογλου, που αφιέρωσε στο Σύλλογο η Κ. Καλλιόπη Παπαθεοδώρου, όπου καταγράφονται σε μεγάλη συντομία, σημαντικά οικογενειακά συμβάντα από το 1821 έως το 1940, στην αρχή στην καραμανλήδικη γραφή και μετά στην ελληνική). Δε διστάζει λοιπόν να πάρει θέση, να κριτικάρει και να στηλιτεύσει ακόμα. Κι αυτό όχι μόνο προς την πλευρά των Τούρκων (θα ήταν φυσικό άλλωστε ) αλλά και προς την πλευρά των συμπατριωτών του. Όπου χρειάζεται μιλάει για τις αρετές τους, την ευσέβειά τους, την αυστηρότητα των ηθών τους, τη φιλανθρωπία τους ( Ελλήνων και Τούρκων ). Αλλά δε διστάζει και να ψέξει, να ειρωνευτεί, να κατακεραυνώσει, να εκφράσει την απαρέσκειά του ( για Έλληνες και Τούρκους). Στο στόχο του ιδιαίτερα κάποιοι Τούρκοι επίσημοι και φυσικά όλοι οι αρχιτσέτες, πλην του Κιέλ Μαχμούτ, τον οποίο εμφανίζει περίπου ως σωτήρα της πόλης για τους Τούρκους κι Έλληνες. Βασικά διορισμένοι ξενοτοπίτες και κεμαλικοί ( ένας μουτασαρίφης, ένας διευθυντής αστυνομίας, ένας φανατικός κεμαλικός βουλευτής) είναι οι αντίπαλοι. Και δεν τους χαρίζεται καθόλου. Αλλά είναι πολύ σκληρός και με τους πλούσιους συμπατριώτες του, ομογενείς και ομόδοξους του, ιδιαίτερα μάλιστα όταν κατέχουν και πόστα στη διοίκηση της Κοινότητας (δημογέροντες, έφοροι κ.λ.π. ) και όταν αυτοί δεν ανταποκρίνονται στις εκκλήσεις για συγκέντρωση λύτρων προκειμένου ν αποφευχθούν δεινά, ή φροντίζουν για τη δική τους μόνο σωτηρία. 6

7 Ο αναγνώστης που θα μελετήσει τα δύο αυτά μέρη του βιβλίου, τα οποία πραγματικά είναι και τα πιο δυνατά, θα διαπιστώσει ότι ο συγγραφέας τους δεν είναι μόνο μια προσωπικότητα, που κατέχοντας ένα υπεύθυνο πόστο, διαχειρίστηκε, με το λιγότερο δυνατό ρίσκο, μια κρίσιμη περίοδο. Όχι. Ο Παπα Ιωακείμ φανερώνεται σαν μια ρωμαλέα ηγετική μορφή που διάβαζε γρήγορα τα προβλήματα, αναγνώριζε τις πτυχές τους, διέκρινε με ωριμότητα και σωφροσύνη τις προοπτικές και το σπουδαιότερο έπαιρνε την κατάλληλη στιγμή τις κρίσιμες αποφάσεις κι έφτανε στο αποτέλεσμα, διάβαζε: τη σωτηρία της Κοινότητας, μετερχόμενος πότε την κολακεία, πότε τη δωροδοκία, πότε την υπόσχεση, πότε την επίκληση της λογικής και του επιχειρήματος και πότε ακόμη και την απειλή Όμηρος ουσιαστικά ο ίδιος κι η Κοινότητά του ( 1 Έλληνας προς 5 Τούρκους μέσα στη Σπάρτη η αναλογία, έξω παντού τούρκοι πέρα από μερικές κοινότητες όπου, σε μειοψηφία υπήρχαν Έλληνες: Βουρδούρι, Ουλούμπορλου, Κετσίμπορλου κ. λ. π. και το αμιγέ ελληνικό, αλλά πολύ μικρό, Νησί ) δεν είχαν παρά να ελπίζουν σε μια προσεχτική και ψύχραιμη πολιτική επίδειξη νομιμοφροσύνης, η οποία ίσως φαίνεται μερικές φορές να εγγίζει τα όρια της υποταγής, καθώς κολακεύονται πρόσωπα που ουσιαστικά δολοφονούν και ληστεύουν (οι αρχιτσέτες κυρίως). Όμως δυνατότητα επιλογών δεν υπήρχε, όταν οι ίδιες οι τουρκικές αρχές φαίνεται πως είχαν αποδεχθεί τη λογική της αναγνώρισης της βίας και της τρομοκρατίας ως πηγή εξουσίας. Οι ώρες ήταν μόνιμα κρίσιμες. Όλα κρεμόντουσαν από μια κλώστή (ιδιαίτερα από τον Ιούνιο του 1919 και μετά, όταν κατελήφθη η Σμύρνη από τον ελληνικό στρατό ). Από ένα καπρίτσιο, μιαν εμπάθεια, μια στάση επίδειξης δύναμης ενός αρχιτσέτη εξαρτιόταν η ζωή και η περιουσία των χριστιανών. Έπρεπε να κερδηθεί ο χρόνος, ώσπου να υπάρξουν εξελίξεις, καθώς ο ελληνικός στρατός βρισκόταν σ απόσταση αναπνοής από τη Σπάρτη ( στο Τσιβρίλ ), καθώς γινόντουσαν συνεχή διαβήματα για προέλαση στο χώρο της Πισιδίας και καθώς από την άλλη μεριά συλλαμβάνονταν και εξορίζονταν όλοι οι άνδρες στα βάθη της Ανατολίας ενταγμένοι στα περιβόητα ανθρωποβόρα Τάγματα Εργασίας. Μερικοί ίσως όντας μακριά από τα πραγματικά γεγονότα και το βάρος των ευθυνών, θα μπορούσαν να πουν ότι ο Παπα Ιωακείμ υπήρξε «ενδοτικός». Άλλωστε και τότε, όπως ομολογεί, τον «πίεζαν» για δυναμικότερες στάσεις (τουλάχιστον την πρώτη περίοδο μετά τον Α παγκόσμιο πόλεμο και την κατάληψη- απελευθέρωση της Σμύρνης) ορισμένοι ορμητικοί συμπατριώτες του (Κυριάκος Τσακίρης κ.ά. ). Ο ίδιος είχε ζήσει για λίγο το τι 7

8 σήμαινε ελευθερία στη Σμύρνη και βέβαια επιθυμούσε, όσο κανείς άλλος και τη λευτεριά της Σπάρτης. Αλλά παράλληλα είχε περάσει, στο γυρισμό του από τη Σμύρνη, του κόσμου τις περιπέτειες, είχε μάθει για τις σφαγές στο Αϊδίνι, στο Ναζλή, στο Δενιζλή, στο Άππα. Ήδη έφταναν κατά χιλιάδες οι εξαθλιωμένοι εξόριστοι (κυρίως γυναικόπαιδα) στη Σπάρτη και στο Νησί. Και οι διαταγές όριζαν στο τέλος να εξοριστούν και τα αγόρια των 14 χρόνων Ο Παπα Ιωακείμ είναι ιερέας αλλά εκτελεί και καθήκοντα πολιτικού: είναι ο σύνδεσμος της χριστιανικής κοινότητας με την τουρκική διοίκηση. Απαιτείται να συνδυάσει τις δύο αυτές, σχεδόν διαμετρικά αντίθετες ιδιότητες. Παράλληλα ως χαρακτήρας είναι μάλλον ορμητικός κι επίμονος. Έχει την τάση να ερευνά να καταλογίζει ευθύνες, να μην ανέχεται την όποια παρανομία, να γίνεται δυσάρεστος σ όποιους ( Έλληνες κυρίως ) ενοχλούνται απ αυτή του τη δραστηριότητα. Είναι ένας άτυπος εισαγγελέας. Φαίνεται να είχε ισχυρά ερείσματα στο χώρο των προεστών (ελλήνων και τούρκων ), αλλά η δύναμή του ήταν κύρια ο λαός και ξεχωριστά οι γυναίκες, οι δυναμικές και πολύ θρησκευόμενες Σπαρταλιές με τις οποίες συνεργάστηκε θαυμάσια κατά την «Έξοδο». Στις σελίδες του Β και Γ μέρους παρελαύνουν σκιαγραφούμενοι από τις πράξεις τους δεκάδες επώνυμοι Σπαρταλήδες. Ο ίδιος δε δείχνει να έχει κάποια ξεχωριστή συμπάθεια, κάποιο δέσιμο. Οπωσδήποτε φαίνεται ότι συνεργάζεται αρμονικά με το Χαράλαμπο Χρηστίδη, πρόεδρο της Δημογεροντίας και τον Παναγιώτη Σεραφετίνογλου, που μετείχε κάποιο διάστημα και στο Δημοτικό συμβούλιο της πόλεως και διακρινόταν για τη σωφροσύνη του (άλλωστε ήταν υπερήλικας ) και την αρχοντιά του. Καλά λόγια έχει να πει για τον «ομόλογό» του Τούρκο ιερέα, το μουφτή της πόλεως Σκίρ, τον πρόεδρο του κακουργοδικείου Ζουχτή βέη και τον αρχιτσέτη Κιέλ Μαχμούτ. Όπως λέγεται κι αλλού δε δίσταζε να κοντράρει με ορισμένους πλούσιους συμπατριώτες του για τη μη συμμετοχή τους στην κοινή αγωνία και για έναν- δυο τουλάχιστον, δεν κρύβει κάποια έντονη αγανάκτηση. Στο επίκεντρο, θα έλεγε κανείς, του Β μέρους βρίσκεται η «μάχη» του με τον αρχιτσέτη Δεμιρτζή. Η φήμη του Δερμιτζή είναι τρομερή, οι σφαγές και οι λεηλασίες που έχει διαπράξει μεγιστοποιούν τον κίνδυνο επανάληψης και για τη Σπάρτη. Όμως με εξαίρεση τη θανάτωση του άτυχου Δαμιανού Καχραμάνογλου, μερικές 8

9 φυλακίσεις, κάποιους ξυλοδαρμούς και βέβαια τη γενική αγωνία και την οικονομική αφαίμαξη- δε φαίνεται τελικά η χριστιανική κοινότητα της Σπάρτης να πλήρωσε, όπως άλλες κοινότητες, πολύ βαριά το φόρο της τρομοκρατίας του. Να υποθέσουμε ότι το χρωστάει στους ευφυείς διπλωματικούς χειρισμούς του Παπα Ιωακείμ; Ως ένα βαθμό ναι, αν δεν αδικούσαμε έτσι και την ψύχραιμη στάση και συμπεριφορά κι άλλων προσωπικοτήτων ( του γιατρού Ταρακτζόγλου π. χ. ). Οι λεπτομέρειες στις περιγραφές των σκηνών είναι μοναδικές. Είναι τόσο το υλικό που δίνει ο συγγραφέας, ώστε θα μπορούσε άνετα να κινηθεί ένας σκηνοθέτης στην αυθεντική αναπαράσταση. Ο Παπα Ιωακείμ, τόσο χαρακτηριστικό της απόλυτης αφοσίωσης του στο έργο του, αφήνει σχεδόν εντελώς απέξω από τις διηγήσεις του την οικογένειά του.μόλις και μετά βίας μαθαίνουμε για το θάνατο της συζύγου του Ευλαλίας, λίγο πριν την αναχώρησή του για τη Σμύρνη( εξ ου κι η δυνατότητα του να ονομαστεί από το μητροπολίτη Χρυσόστομο αρχιμανδρίτης). Δεν λέει πουθενά πόσα ήταν τα ανήλικα παιδιά του ( ήταν 6) που όφειλε να φροντίζει. Λίγα λόγια μας λέει για το μεγαλύτερο, το Χρίστο, όσο αυτός είχε μια συμμετοχή στην προσπάθειά του ν αποφύγει τη σύλληψη. Πολύ σπουδαία κεφάλαια του Β μέρους είναι «Η τραγική ημέρα των Φώτων του 1920», το «Ταξίδι στη Σμύρνη» και «η Παραμονή στη Σμύρνη». Ο συγγραφέας διηγείται με τρόπο γλαφυρό κι αφηγηματικό περιστατικά που έζησε ο ίδιος. Τα δίνει χωρίς καθόλου να κουράζει, και με πολιτιστικά στοιχεία που τον αναδεικνύουν κι ως αξιόλογο ηθογράφο. Οι λεπτομέρειες του ξεσηκωμού των πληθυσμών όλων των ενδιάμεσων σταθμών του τρένου από τη Σπάρτη σε Σμύρνη είναι πραγματικά συγκλονιστικές. Ίσως δεν ξαναέχει δει το φως της δημοσιότητας τέτοιο κείμενο. Οι πληροφορίες ακόμη που δίνει ο συγγραφέας για τις πρώτες ημέρες της λευτεριάς ( αλίμονο της τόσο σύντομης ) της πρωτοπολιτείας της Ανατολής, της Σμύρνης, αξίζει να μελετηθούν από ειδικούς, όσο αξίζει να τονιστεί και η σπουδαία δράση της Σπαρταλήδικης παροικίας σ αυτήν την πόλη, που δίκαια είχε επονομαστεί «Γκιαούρ Ιζμύρ». Ευτύχησε να συναντηθεί με τον αρχηγό της ελληνικής κατοχής, το συνταγματάρχη Ζαφειρίου, και να γίνει ο πρώτος διερμηνέας του, με τν εθνομάρτυρα Χρυσόστομο και νάναι ο πρώτος ιερέας που με το «Ευλογητός» ξεκίνησε την πρώτη λειτουργία στην Αγία Φωτεινή της ελεύθερης Σμύρνης, ν ανεβεί με τον Πατάρων 9

10 Μελέτιο επάνω σο «Λήμνος» να κουβεντιάσει με την αφρόκρεμα του δημοσιογραφικού κόσμου της Σμύρνης στο πιο αριστοκρατικό κέντρο της προκυμαίας της το «Σπόρτιγκ κλαμπ» Έτσι ώστε δίκαια να υπερηφανεύεται και περίπου να λέει «ναι, ήμουν κι εγώ εκεί». Το Γ μέρος είναι κι αυτό πολύ δυνατό, συναρπαστικό. Αρχίζει με το κεφάλαιο «Η φοβερή είδηση». Εδώ ο συγγραφέας περιγράφει το πώς πάρθηκε η μεγάλη απόφαση : όχι στην προτεινόμενη από τους Τούρκους έξοδο μέσω Κουσάντασι ( Νέας Εφέσου). Σημαίνει τον όλεθρο. Το λυντάρισμα των γυναικοπαίδων. Τον αποδεκατισμό μέσα από περιοχές που είναι ακόμη χοχλακιστό το μίσος κατά των Ελλήνων. Να γίνει μέσω Αττάλειας. Μπορεί στο δρόμο να υπάρχουν ληστές, μα η απόσταση είναι μικρή, ο χώρος οικείος ο ίδιος μπορεί ακόμη να επιβληθεί, να ελέγξει τα πράγματα, γνωρίζει και τον γνωρίζουν κι ως τις 31 Οκτωβρίου 1922 θα τον αναγνωρίζουν. Αλήθεια, είναι δυνατό να υπολογίσει κανείς σήμερα εξετάζοντας ψυχρά τα πράγματα, αν δεν αντιδρούσε τότε ο Παπα Ιωακείμ, αν δεν έπαιρνε την πρωτοβουλία να προτείνει την Αττάλεια, αν δεν έπαιρνε επάνω του αυτήν την ευθύνη, τι θα γινόταν; Μέσω Αττάλειας τελικά χάθηκε ένα παιδί (έμεινε στο δρόμο, μετά το μάζεψαν οι Τούρκοι, εξισλαμίστηκε, έκανε οικογένεια), χάθηκαν κάποια χρήματα ίσως και κάποιες χρυσές λίρες ή άλλα κοσμήματα (από τα ελάχιστα που μπόρεσαν κάπου να κρύψουν φεύγοντας), αλλά 5000 και πλέον γυναικόπαιδα διεκπεραιώθηκαν σώα και αβλαβή στην Ελλάδα. Έχει εκτιμηθεί, αλήθεια, στις σωστές της διαστάσεις αυτή η πρωτοβουλία του Παπα Ιωακείμ; Δραματική πλοκή έχουν και τα υπόλοιπα κεφάλαια ως το τελευταίο που μιλάει για την άφιξη στον Πειραιά. Ο συγγραφέας διηγείται τα περιστατικά, χωρίς ιδιαίτερες αναφορές στα προσωπικά του συναισθήματα, ουδέτερα και φυσικότατα σαν να είναι κάτι το πολύ συνηθισμένο. Οι τόνοι έχουν πέσει, ίσως γιατί δεν αλλάζει πια τίποτε, δεν υπάρχει γυρισμός, αναζητείται η καινούργια ελπίδα αλλά και ίσως γιατί στα μάτια του οι κίνδυνοι που περνάει τώρα δεν έχουν την ίδια πια ένταση μ αυτούς που είχε περάσει νωρίτερα. Ανήσυχος και ασυμβίβαστος, όταν έχει ν αντιμετωπίσει την αδικία και την απάτη κι όταν μπορεί να την πολεμήσει, δε διστάζει να τα βάλει με το γεροκαπετάνιο του πλοίου για τις εις βάρος τους ενέργειές του και περίπου να προκαλέσει ανταρσία στη μέση του φουρτουνιασμένου Αιγαίου. Παντού και πάντα και μάλιστα σε τόσο δραματικές στιγμές να μη θέλει να παραμερίσει κανείς την τάση της εκμετάλευσης 10

11 του άλλου; Είναι κάτι που το ζωγραφίζει με μελανά χρώματα ο Παπα Ιωακείμ προχωρώντας και στις πρώτες πολύ δυσμενείς του κρίσεις για τη διαφορετική νοοτροπία αλλά και τη συμπεριφορά των ανθρώπων της μητροπολιτικής Ελλάδας (απέναντι στους πρόσφυγες). Στο Δ μέρος ( «Η ίδρυση της Νέας Ιωνίας» ) ο Παπα- Ιωακείμ αφηγείται τα της ιδρύσεως της Ν. Ιωνίας και του πρώτου ναού της, του ναού των Αγίων Αναργύρων από τον ίδιο. Παραπέρα προχωρεί και στις προσπάθειες για ίδρυση κοινότητας ροδελαιοπαραγωγών Σπαρταλήδων στη Μακεδονία και το ταξίδι του σε Θεσσαλονίκη, Έδεσσα και ελληνογιουγκοσλαβικά σύνορα. Για φανταστείτε, σε μια εποχή που βέβαια τα ταξίδια ήταν ακόμη πολύ δύσκολα για έναν στεριανό, ο Παπα Ιωακείμ έχει βρεθεί να έχει ταξιδέψει 120 τόσα χιλιόμετρα ως την Αττάλεια, απ εκεί να έχει περάσει με το πλοίο στη Ρόδο, την Πάρο, τη Μύκονο, το μισό Αιγαίο δηλαδή, να έχει φτάσει στον Πειραιά, να έχει προχωρήσει στη Νέα Ιωνία κι απ εκεί να έχει ανεβεί 700 τόσα χιλιόμετρα στη Μακεδονία. Όλα αυτά μέσα σε λίγους μήνες, χωρίς φυσικά να υπολογίζουμε το πριν από 2-3 χρόνια μόλις ταξίδι του στη Σμύρνη και την επιστροφή, που σήμαινε περίπου 1000 χιλιόμετρα. Στο Δ μέρος έχουμε και πάλι πολύτιμες μαρτυρίες για τις πρώτες ημέρες του καινούργιου συνοικισμού κι άγνωστα στοιχεία για την μάλλον αποτυχημένη προσπάθεια ίδρυσης και δεύτερου οικισμού στη Μακεδονία. Όμως είναι φανερό ότι τα στοιχεία τώρα πια και λίγα είναι και μονομερή, γιατί περιορίζονται, ιδιαίτερα στις τελευταίες σελίδες, σχεδόν αποκλειστικά στις θρησκευτικές εξελίξεις (ιδρύσεις ναών ). Τώρα πια ο ίδιος μπορεί να έχει τον επίσημο τίτλο του ιδρυτή της Νέας Ιωνίας ( του τον αναγνωρίζει άλλωστε ο Δήμος Ν. Ιωνίας με την ανάρτηση της φωτογραφίας του στο γραφείο του δημάρχου και την αναφορά σ αυτόν ως ιδρυτή της πόλης ) και του ιδρυτή του ναού των Αγίων Αναργύρων (καθεδρικού ναού ), αλλά άλλος τώρα πι προΐσταται στα θρησκευτικά πράγματα ( ο Σπάρταλης μητροπολίτης Πατάρων Μελέτιος) και άλλοι αποτελούν τις δημοτικές και λοιπές αρχές. Παρόλα αυτά όμως μένουμε με την απορία γιατί περιόρισε τόσο πολύ την εμβέλεια του φακού του; Γιατί δε θέλησε να παρακολουθήσει την εξέλιξη της πόλεως, καταγράφοντας έστω και πολύ περιληπτικά τα πιο σημαντικά γεγονότα; Θα ήταν ένα πρώτης τάξεως βοήθημα για την ιστορία της Νέας Ιωνίας. Δικαιούμαι να το πω αυτό, αφού όταν ο ίδιος καταπιάστηκα να γράψω το βιβλίο μου γ αυτήν («Η Νέα 11

12 Ιωνία του χτες και του σήμερα») διαπίστωσα με λύπη πόσο λίγα στοιχεία υπήρχαν, ιδιαίτερα για την περίοδο Μήπως πίστευε ότι αυτό ήταν άλλων έργo; Ίσως. Να όμως που δεν είχε συμβεί. Και δεν θα πείραζε σε τίποτα φυσικά, αν είχε συμβεί, κι αν παράλληλα υπήρχε κι η μαρτυρία του ιδρυτή. Κρίμα. Ας είναι όμως. Και μόνο το ότι μαθαίνουμε πως στο θεμέλιο λίθο ο Νικόλαος Πλαστήρας ζήτησε να τροποποιήσουν την πρότασή του κι από «Νέα Σπάρτη» να γραφεί «Νέα Πισιδία» και παρά ταύτα ο συνοικισμός, τόσο αδόκιμα και τόσο άδικα για τους ιδρυτές του να επικρατήσει να λέγεται «Νέα Ιωνία», είναι αρκετό. Η διασκευή Οι σημειώσεις Τα σχόλια Τελειώνοντας νομίζω ότι θα έπρεπε να μιλήσω και για τη διασκευή του κειμένου που αποτόλμησα και για τα σχόλια και τις σημειώσεις μου. Να πω πρώτα ότι η διασκευή ήταν και αίτημα της οικογένειας ωστόσο έχω την ευθύνη γι αυτήν την «επέμβαση». Έκρινα ότι σήμερα πια, τόσα χρόνια μετά από τη συγγραφή και πολύ περισσότερο από τη μικρασιατική καταστροφή, η έκδοση των «Αναμνήσεων» δεν θα μπορούσε, δεν θα έπρεπε να γίνει με την αυτούσια μορφή των χειρογράφων, αν επιθυμούσαμε να μην αποτύχουμε στο βασικότερο στόχο μας: να ευαισθητοποιήσουμε αλλά και να κερδίσουμε το λιγότερο (για διαφόρους λόγους ) ευαισθητοποιημένο σύγχρονο αναγνώστη. Θα μου πείτε: ώστε ο σκοπός αγιάζει τα μέσα; Όχι ασφαλώς. Αλλά στην περίπτωση μας τα πράγματα δεν είναι τόσο απλά. Ας προσπαθήσουμε να δώσουμε εξηγήσεις. Το προέχον στοιχείο των κειμένων δεν είναι το γλωσσικό ιδίωμα και η σπουδή του, που θα έπρεπε ως αυτοσκοπός ξεχωριστά να προσεχθεί. Όχι. Είναι το περιεχόμενο. Τα γεγονότα. Ο Παπα Ιωακείμ δεν είναι βέβαια ούτε Μακρυγιάννης, ούτε Παπαδιαμάντης, ούτε Κόντογλου. Δε γράφει στο ποντιακό ιδίωμα, το φαρασιώτικο, το σμυρνέικο ίσως. Γράφει στην «καθαρεύουσα» τη λόγια εκείνη γλώσσα που χρησιμοποιούσαν, με επιτυχία ομολογουμένως, όσοι μικρασιάτες τουρκόφωνοι ( και οι Σπαρταλήδες) την είχαν διδαχτεί στα σχολεία τους ως δεύτερη «μητρική» γλώσσα, αφού αναγκαστικά δεν είχαν επαφή με την απλούστερη μορφή της, που ιδιαίτερα στον προφορικό λόγο χρησιμοποιούσαν οι «παλιοελλαδίτες», αυτή που εξελίχθηκε στη λεγόμενη «δημοτική» ή «νεοελληνική». Όμως με μια τέτοια γλώσσα σήμερα πια δεν μπορείς να επικοινωνήσεις άνετ, ούτε να διαβαστείς ευχάριστα και να γίνεις απόλυτα κατανοητός. Και πάντως δε 12

13 βοηθιέται η ανάγνωση όχι βέβαια πραγματειών ή μελετών αλλά ολοζώντανων μαρτυριών, όπως αυτές που μας δίνει ο Παπα Ιωακείμ. Αλλά και στα ίδια τα κείμενα υπάρχει, από ένα σημείο κι ύστερα ( από τότε που υπαγορεύει ο συγγραφέας) μια χαρακτηριστική «έκπτωση» προς μια απλούστερη διατύπωση. Η γλώσσα λοιπόν και για να είναι εγγύτερα στο σημερινό αναγνώστη αλλά και για λόγους ενιαίας έκφρασης προσαρμόστηκε σ ένα μέσο επίπεδο. Ακολουθεί το σημερινό τυπικό της δημοτικής, για πλήρη συνεννόηση, όμως δεν εγκαταλείπει το συγγραφέα στο λεξιλόγιό του, αφού κρατάει όλες εκείνες τις λέξεις που έχουν κάποιο ειδικό βάρος για το έργο και δεν θα πρεπε να μεταφραστούν. Φυσικά γίνεται και μια δραστική χρήση σημείων στίξης, ώστε ν αναδειχτούν λογικές ενότητες (μέρη, κεφάλαια, παράγραφοι κ. λ. π.) και το υλικό μας να γίνει αναγνώσιμο, αφομοιώσιμο και εμφανίσιμο. Αλλά δεν είναι μόνο η γλώσσα που απαιτούσε τη διασκευή. Ο Συγγραφέας δεν μπορούσε ή δεν ήθελε ν αξιολογήσει κατά πόσο τα κείμενά του είναι δημοσιεύσιμα αυτούσια. Ίσως δεν ενδιαφερόταν και πολύ γι αυτό. Τον έφτανε να μάθαιναν την ιστορία του τα παιδιά του. Έτσι επιμένει, σ ορισμένα σημεία, εξαντλητικά σε λεπτομέρειες κινήσεων και πράξεών του, που αναγκαστικά δίνουν κουραστικό μάκρος στην εξιστόρηση, χωρίς να προσκομίζουν κάποιο χρήσιμο στοιχείο στην πλοκή ή τη διαγραφή των χαρακτήρων ή την εθιμογραφία και ηθογραφία ή τον πολιτισμό και την ιστορία. Απαιτείτο να γίνουν συντομεύσεις. Ακόμη ένας κώδικας δεοντολογίας, αφού η δημοσίευση γίνεται μετά θάνατον, απαιτεί να προσεχθούν κάποιες προσωπικές αιχμές, που θα μπορούσαν να προκαλέσουν αντιδράσεις, χωρίς όμως και τη δυνατότητα αντιλόγου. Έτσι με πολλή προσοχή απαιτήθηκε να γίνουν κι έγιναν, ελάχιστες πάντως, συντομεύσεις και παρασιωπήσεις, τις οποίες όπως διαβεβαιώνει και ο κ. Ιωάννης Καλυβίτης Πεσματζόγλου και, όπως ήδη είπαμε, θα επιθυμούσε κι ο ίδιος να κάνει, αν ζούσε κι αν έβλεπε ότι το έργο του παίρνει το δρόμο της έκδοσης. Και για να ολοκληρώσω: με όλα όσα εκτέθηκαν δεν πρέπει να περάσει η εντύπωση ότι έγινε προσπάθεια να εξωραϊστεί το κείμενο. Όχι. Μπορώ να πω όμως ότι «ξαναδουλεύτηκε» λέξη προς λέξη, στίχο προς στίχο με στόχο, όπως ειπώθηκε, να ξεπεραστούν οι δυσκολίες ανάγνωσης, χωρίς να πειραχθεί η αυθεντικότητα κι η εγκυρότητα. Μια δουλειά που κράτησε ενάμιση χρόνο κι έγινε με αγάπη, με σεβασμό κι επιτρέψτε μου με συναίσθημα ευθύνης και μεράκι. Μια δουλειά που επιθυμεί να 13

14 αναδείξει την ουσία, τη μαρτυρία, το στοιχείο, τη δράση, το γεγονός που ασφαλώς και είναι το πρώτο ζητούμενο. Μια γεύση ωστόσο της γλώσσας και του ύφους του συγγραφέα κρατούμε δίνοντας αυτούσια το δικό του πρόλογο στις «Αναμνήσεις» του. Και δυο λόγια για τα σχόλια και τις σημειώσεις μου. Ίσως για πολλούς αναγνώστες κριθούν ως υπερβολικές οι διασαφηνίσεις, επεξηγήσεις, λεπτομερείς αναφορές και ειδικά σχόλια σε σημεία του κειμένου, και σε αριθμό και σε έκταση λόγου. Υπήρξε ένας έντονος προβληματισμός. Θα μπορούσε κανείς για κάθε σχεδόν αράδα του Παπα Ιωακείμ να δώσει παραπομπή για σημείωση ή σχόλιο. Έτσι όμως φοβάμαι θα κουράζαμε τον αναγνώστη, ενώ θα υπερκαλύπταμε άδικα και το έργο του ίδιου του συγγραφέα. Μπροστά στο πλήθος των ορολογιών, ονομασιών αξιωμάτων, τοπωνυμίων κ. λ. π. θα έπρεπε να γίνει μια επιλογή, ώστε να δοθούν απαραίτητα χρήσιμα στοιχεία που θα αναδείκνυαν και θα φώτιζαν πτυχές των δρωμένων. Εδώ μια παρατήρηση: ο Παπα Ιωακείμ αναφέρεται σε δεκάδες επώνυμους, Έλληνες και Τούρκους. Θα έπρεπε να βιογραφηθούν όλοι; Αυτό δυστυχώς ήταν αδύνατο. Επιλέχθηκαν για μια σύντομη βιογράφηση εκείνες οι προσωπικότητες, που πολυποίκιλα προβάλλονται από το κείμενο κι η σύνολη δράση τους στη Μικρασία και την Ελλάδα απαιτούσε μιαν ιδιαίτερη αναφορά, χωρίς κατανάγκη αυτό να σημαίνει αξιολόγηση προσφοράς και κύρους μεταξύ όλων όσων επώνυμα παρουσιάζονται. Κι από αυτή τη θέση και με την ευθύνη που μου δημιουργεί η ιδιότητά μου στο Διοικ. Συμβούλιο της Ενώσεως πρέπει να πω ότι μέσα στους προσεχείς στόχους μας είναι κι η έκδοση ενός τόμου βιογραφιών των επιφανέστερων Σπαρταλήδων με τη δράση τους εκείθεν κι εντεύθεν του Αιγαίου. Υπάρχουν δεκάδες συμπατριώτες και συμπατριώτισσες (εκατοντάδες ίσως ) στα τελευταία 200 χρόνια, που έχουν πολλά σε πολλούς τομείς προσφέρει και θα άξιζε να βιογραφηθούν για να φανεί το τεράστιο δυναμικό αυτής της Κοινότητας. Υποχρέωσή μου πριν κλείσει αυτή η Εισαγωγή είναι να ευχαριστήσω θερμά το Διοικητικό Συμβούλιο και τη Γενική Συνέλευση των μελών της Ενώσεως Σπάρτης Μ. Ασίας όσο και τον κ. Ιωάννη Καλυβίτη Πεσματζόγλου και τα άλλα μέλη της οικογένειας του Πρωτοπρεσβυτέρου Παπα Ιωακείμ Πεσματζόγλου για την ευκαιρία που μου έδωσαν να πραγματοποιήσω ένα όνειρό μου, αφότου ασχολήθηκα με τη διοίκηση της Ενώσεως, να βοηθήσω, δηλαδή, στην έκδοση των «Αναμνήσεων» του 14

15 Μωυσή των Πισιδών, μιας προσωπικότητας που θεωρώ ότι σφράγισε με το έργο της την ιστορία των Σπαρταλήδων στο μεταίχμιο των δυο ζωών που έζησαν, μιας στην αλησμόνητη πατρίδα, εκείθεν του Αιγαίου και μιας εδώ στον Ελλαδικό χώρο. Όμως θερμές ευχαριστίες χρωστούνται ακόμη στην κυρία Αθηνά Κοσμά Νικολαΐδη, τον κύριο Γεώργιο Πεσματζόγλου γιατί με τις μεγάλες δωρεές τους προς την Ένωση βοήθησαν και υλικά στο να γίνει δυνατή αυτή η έκδοση. Νέα Ιωνία Αττικής Ιούλιος 1990 Χάρης Σαπουντζάκης ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗ 2. ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΠΑΠΑΪΩΑΚΕΙΜ 3. ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ 4. ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ Γενικά για τη Σπάρτη Πισιδίας ΚΕΦ. Α : Θέση Προϊόντα Ασχολίες ΚΕΦ. Β : Οι ιεροί ναοί της Σπάρτης και οι θησαυροί τους ΚΕΦ. Γ : Η εορτή των Θεοφανείων ΚΕΦ. Δ : Πώς, κατά την παράδοση, κατοικήθηκε η Σπάρτη ΚΕΦ Ε : Η εκπαίδευση στη Σπάρτη 5. ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ Το λυκόφως της Ελληνικής Παρουσίας στη Σπάρτη ΚΕΦ Α : Τα δεινά του Α παγκοσμίου πολέμου και του μεγάλου σεισμού ΚΕΦ Β : Ένα περιστατικό πρωτοφανές: συλλαμβάνεται ο Αρχιερατικός Επίτροπος! ΚΕΦ. Γ : Οι φόροι οι διώξεις ΚΕΦ. Δ : H ανακωχή- Περίοδος ανασυντάξεως ΚΕΦ. Ε : Ο πρίγκηπας Βουρχανεδίν, γιος του Σουλτάνου Χαμίτ Β, στη Σπάρτη ΚΕΦ. ΣΤ : Το ταξίδι στη Σμύρνη ΚΕΦ. Ζ : Η παραμονή στη Σμύρνη Η συνάντηση με το Χρυσόστομο- Η λειτουργία στην Αγία Φωτεινή 15

16 ΚΕΦ. Η : Η περιπετειώδης επιστροφή ΚΕΦ. Θ : Η πρώτη άφιξη προσφύγων Αϊδινίου και Ναζλή ΚΕΦ. Ι : Η εμφάνιση των Τσετών ΚΕΦ. ΙΑ : H δεύτερη επίσκεψη του Δερμιτζήστη Σπάρτη ΚΕΦ. ΙΒ : Η τραγική ημέρα των Φώτων του 1920 ΚΕΦ. ΙΓ : Διαμάχη Δερμιτζή- Κιέλ Μαχμούτ ΚΕΦ. ΙΔ :Ένα αιματηρό επεισόδιο ΚΕΦ. ΙΕ : Ζητείται η κεφαλή 16 Προκρίτων ΚΕΦ. ΙΣΤ : Ένα ακόμη επεισόδιο ΚΕΦ. ΙΖ : H εξορία των ανδρών KEΦ. ΙΗ :Διατάσσεται να εξοριστούν και τα παιδιά ΚΕΦ. ΙΘ : Ένα ήσυχο Πάσχα 6. ΜΕΡΟΣ ΤΡΙΤΟ Έξοδος ΚΕΦ. Α : Η φοβερή είδηση ΚΕΦ. Β : Η αναχώρηση. Η διαδρομή ως την Αττάλεια ΚΕΦ. Γ : Στην Αττάλεια ΚΕΦ. Δ : Το ταξίδι στα νησιά ΚΕΦ. Ε : Στην Αθήνα 7. ΜΕΡΟΣ ΤΕΤΑΡΤΟ Η ίδρυση της Νέας Ιωνίας ΚΕΦ. Α : Εγκαινιάζεται ο συνοικισμός ΚΕΦ. Β : Αναζητήσεις στη Μακεδονία ΚΕΦ. Γ : Η ίδρυση των Αγίων Αναργύρων ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΑ ΕΙΔΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΛΕΥΚΩΜΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 16

Χάρης Σαπουντζάκης ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ ΠΙΣΙΔΙΑΣ. Εισαγωγή

Χάρης Σαπουντζάκης ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ ΠΙΣΙΔΙΑΣ. Εισαγωγή Χάρης Σαπουντζάκης ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ ΠΙΣΙΔΙΑΣ Εισαγωγή Η Ένωση Σπάρτης Μ. Ασίας έχει από πολλών ετών ξεκινήσει μια σημαντική προσπάθεια που σκοπεί στην έκδοση έργων αναφερομένων στην Ιστορία και τον Πολιτισμό

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΞΕΡΙΖΩΜΟΣ ΣΤΗ ΝΕΑ ΠΑΤΡΙ Α

Ο ΞΕΡΙΖΩΜΟΣ ΣΤΗ ΝΕΑ ΠΑΤΡΙ Α Ο ΞΕΡΙΖΩΜΟΣ ΣΤΗ ΝΕΑ ΠΑΤΡΙ Α Περιεχόµενα Ο ΞΕΡΙΖΩΜΟΣ... 1 ΣΤΗ ΝΕΑ ΠΑΤΡΙ Α... 3 Ο ΞΕΡΙΖΩΜΟΣ Ο Παπαϊωακείµ Πεσµατζόγλου στις «Αναµνήσεις» του αναφέρεται εκτενώς στα όσα διαδραµατίσθηκαν µε τον ξεριζωµό των

Διαβάστε περισσότερα

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11 Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου

Διαβάστε περισσότερα

Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Δελτίο Τύπου 19-10-2015 Ιβήριδος 9, T.K. 54351 Θεσσαλονίκη, τηλ.: 2310 905164, fax: 2310 903721 Email επικοινωνίας: anestis_anastasiadis@yahoo.gr, axmetaloulis@gmail.com Ιστοσελίδα: www.loutropoleis.com Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Διαβάστε περισσότερα

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί 11/12/2018-8:11 Ένα κρύο απόγευμα στις αρχές του Δεκέμβρη, λίγο πριν παρουσιάσει το νέο της βιβλίο στη Λάρισα, η Κλαίρη Θεοδώρου αποδέχεται την πρόσκλησή

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη.

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη. (Συνέντευξη του Ι. Πανάρετου στην Νίνα Γουδέλη και τον Γρηγόρη Ρουμπάνη για τα θέματα της Παιδείας (Μήπως ζούμε σ άλλη χώρα;, ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84) Ν. Γουδέλη: Καλησπέρα κύριε Πανάρετε. Γ.

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Η επιστολή ή το γράμμα είναι ένα είδος επικοινωνιακού λόγου, πολύ χρήσιμο για την κοινωνική μας ζωή. Υπάρχουν διάφορα είδη επιστολών. Μια επιστολή μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1 1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΡΟΔΟ ΤΗΣ ΤΟΣΚΑΝΗΣ της Belinda Alexandra - Book review

ΤΟ ΡΟΔΟ ΤΗΣ ΤΟΣΚΑΝΗΣ της Belinda Alexandra - Book review Ημερομηνία 20/7/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://www.culture21century.gr/ Γιώτα Παπαδημακοπούλου http://www.culture21century.gr/2015/07/belinda-alexandra-book-review.html ΤΟ ΡΟΔΟ ΤΗΣ ΤΟΣΚΑΝΗΣ της Belinda

Διαβάστε περισσότερα

Σόφη Θεοδωρίδου: «Ζήσαμε και καλά χρόνια στη Μικρά Ασία με τους Τούρκους, πριν γίνουν όλα μαχαίρι και κρέας»

Σόφη Θεοδωρίδου: «Ζήσαμε και καλά χρόνια στη Μικρά Ασία με τους Τούρκους, πριν γίνουν όλα μαχαίρι και κρέας» Τετάρτη, 04/10/2017 Συνεντεύξεις Σόφη Θεοδωρίδου: «Ζήσαμε και καλά χρόνια στη Μικρά Ασία με τους Τούρκους, πριν γίνουν όλα μαχαίρι και κρέας» «Η αρμονική συμβίωση των λαών είναι εφικτή.» «Έχω μάθει να

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ΣΤΗ: http //blgs.sch.gr/anianiuris ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ: Νιανιούρης Αντώνης (email: anianiuris@sch.gr) Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε Διηγούμαστε ή αφηγούμαστε ένα γεγονότος, πραγματικό

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ «Δεν γράφω για να είμαι αγαπητή» Βικτόρια Χίσλοπ: «Τον Ερντογάν τον φοβάμαι. Είναι δικτάτορας!» H Βικτόρια Χίσλοπ Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ, γνωστή για «Το Νησί» που μεταφέρθηκε με μεγάλη επιτυχία στην

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη γερμανική εφημερίδα Die Welt, στο οποίο εξηγεί στους Γερμανούς Το συγκλονιστικό άρθρο του Γλέζου στη Welt Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 γερμανική

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική

Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική 28/12/2018 Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική Μητροπολιτικό Έργο / Ι.Μ. Δημητριάδος και Αλμυρού Σκέψεις στην ανατολή του νέου χρόνου Σκέψεις καρδιάς κατέθεσε ο Σεβ. Μητροπολίτης Δημητριάδος

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και...

«Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και... «Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και... «Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και κάθε γυναίκα πρέπει να διαβάσει 10 Απριλίου

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Ονοματεπώνυμο: Γιώργος Κωνσταντινίδης Τάξη: Γ 5 Σχολείο: Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Διδάσκουσα: Σελιώτη Χ Χριστοδούλου Βασιλική

Ονοματεπώνυμο: Γιώργος Κωνσταντινίδης Τάξη: Γ 5 Σχολείο: Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Διδάσκουσα: Σελιώτη Χ Χριστοδούλου Βασιλική Ονοματεπώνυμο: Γιώργος Κωνσταντινίδης Τάξη: Γ 5 Σχολείο: Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Διδάσκουσα: Σελιώτη Χ Χριστοδούλου Βασιλική 1 Δευτερότοκος γιος του Κωνσταντή και της Αιμιλίας Δούκα. Γεννήθηκε στις 6

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

CHIN ΡΑΔΙΟ. Dr. Love. Για τον Σπύρος Πήτερ Γούδας. Μετάφραση στα Ελληνικά απο την Ασπασια Κουρτεσιωτη

CHIN ΡΑΔΙΟ. Dr. Love. Για τον Σπύρος Πήτερ Γούδας. Μετάφραση στα Ελληνικά απο την Ασπασια Κουρτεσιωτη CHIN ΡΑΔΙΟ Dr. Love Για τον Σπύρος Πήτερ Γούδας Μετάφραση στα Ελληνικά απο την Ασπασια Κουρτεσιωτη Ο Dr. LOVE ΑΠΟ ΤΟ ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ CHIN 1993 ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ ΤΟΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΑ κ. ΣΠΥΡΟ-ΠΗΤΕΡ ΓΟΥΔΑ Tο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΟ. Πέμπτη 19 Νοεμβρίου Αγαπητή Κίττυ,

ΚΕΙΜΕΝΟ. Πέμπτη 19 Νοεμβρίου Αγαπητή Κίττυ, ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 6 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Αγαπητή Κίττυ, ΚΕΙΜΕΝΟ Πέμπτη 19 Νοεμβρίου 1942

Διαβάστε περισσότερα

Ο Γιώργος Παπαδόπουλος Κυπραίος και τα 101 Διδάγματα Ζωής

Ο Γιώργος Παπαδόπουλος Κυπραίος και τα 101 Διδάγματα Ζωής Ημερομηνία 24/11/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://koukidaki.blogspot.gr/ Τζένη Κουκίδου http://koukidaki.blogspot.gr/2015/11/101-didagmata-zois-giorgos-papadopouloskipreos.html Ο Γιώργος Παπαδόπουλος Κυπραίος

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου; Εισαγγελέας Γνωρίζετε τον κατηγορούμενο; Ναι, τον γνωρίζω καλά. Δουλεύουμε μαζί, τα τελευταία 8 χρόνια, στο ταμείο της Τράπεζας «Goliath». Και έχουμε μια, αρκετά στενή, φιλική σχέση. To θύμα το γνωρίζατε;

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ

ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ 1 ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ Κώστας Κύρος 2 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 3 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2 Γίνε και εσύ ένας συγγραφέας! Γράψε τη δική σου μικρή ιστορία. Εκτύπωσέ την και δώσ την στους φίλους σου για να

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που Χρησιμοποιούνται ως 1. αντικείμενο σε ρήματα: λεκτικά: λέω, υπόσχομαι, ισχυρίζομαι, διδάσκω, ομολογώ,

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ

Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ Δ.Ε. 13: «Τι μπορεί να μάθει ο άνθρωπος για το Θεό. Προσέγγιση της γιορτής της Μεταμόρφωσης» (σελίδες εγχειριδίου 69-76) Δ.Ε. 19: «Η μνήμη των Αγίων, αφορμή για

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα» Ημερομηνία 27/11/2015 Μέσο trikalakids.gr Συντάκτης Link http://www.trikalakids.gr/bookcorner/%ce%bc%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%bd %CE%B1-%CE%B3%CE%B9%CF%89%CF%84%CE%B7-%CE%B7- %CE%B5%CF%80%CE%B9%CF%84%CF%85%CF%87%CE%AF%CE%B1-

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Σπίτι μας είναι η γη

Σπίτι μας είναι η γη Σπίτι μας είναι η γη 1.α. Ο αρχηγός των Ινδιάνων λέει ότι η φύση είναι το σπίτι τους. Τι εννοεί; β. Πώς βλέπει ο λευκός τη φύση, σύμφωνα με τον Ινδιάνο; α. Η πρόταση αυτής της αγοραπωλησίας ήταν εντελώς

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..» Ημερομηνία 11/8/2016 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασόλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%cf%84%ce%af%cf%84%cf%83%ce%b1- %CF%80%CE%B9%CF%80%CE%AF%CE%BD%CE%BF%CF%85-%CE%BF%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υφυπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Κύριε συνάδελφε, αναφέρεστε σε υπαρκτό πρόβλημα. Εύστοχα

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υφυπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Κύριε συνάδελφε, αναφέρεστε σε υπαρκτό πρόβλημα. Εύστοχα ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υφυπουργός Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης): Ευχαριστώ πολύ, κυρία Πρόεδρε. Κύριε συνάδελφε, αναφέρεστε σε υπαρκτό πρόβλημα. Εύστοχα καταθέσατε την ερώτησή σας. Είναι σαφές ότι αναφερόμαστε

Διαβάστε περισσότερα

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Κυριακή, 2 Ιουλίου 2017 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΜΗΝΑ: ΓΙΩΤΑ ΦΩΤΟΥ Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Πείτε μας λίγα λόγια

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Από την πλευρά του, ο Γενικός Γραμματέας της Ένωσης Πολιτιστικών Συλλόγων κ. Χρήστος Τσιαλούκης σημείωσε, μεταξύ άλλων, τα ακόλουθα:

Από την πλευρά του, ο Γενικός Γραμματέας της Ένωσης Πολιτιστικών Συλλόγων κ. Χρήστος Τσιαλούκης σημείωσε, μεταξύ άλλων, τα ακόλουθα: Τις εντυπώσεις τους από την οργάνωση του 35 ου Πανελλήνιου Φεστιβάλ Ερασιτεχνικού Θεάτρου Καρδίτσας (που πραγματοποιεί η Ένωση Πολιτιστικών Συλλόγων του Νομού από 14 έως 23 Μαρτίου στο Δημοτικό Κινηματοθέατρο)

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΜΕΝΗ Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΟΥ 34ΟΥ ΠΦΕΘΚ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ

ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΜΕΝΗ Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΟΥ 34ΟΥ ΠΦΕΘΚ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ Τις εντυπώσεις τους από την οργάνωση του 34 ου Πανελλήνιου Φεστιβάλ Ερασιτεχνικού Θεάτρου Καρδίτσας (που πραγματοποιεί η Ένωση Πολιτιστικών Συλλόγων του Νομού από 9 έως 18 Μαρτίου στο Δημοτικό Κινηματοθέατρο)

Διαβάστε περισσότερα

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 by Rena Mavridou Αγαπητή Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, πώς προέκυψε η συγγραφή στη ζωή

Διαβάστε περισσότερα

Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης.

Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης. Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης. - 2 - Συσσωρευµένη γνώση και ικανότητες Ευαισθητοποίηση και αξιολόγηση της ατοµικής ικανότητας ανάληψης δράσης. Κοινωνική δεξιότητα Ικανότητα εκµάθησης Μεθοδικότητα

Διαβάστε περισσότερα

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου Η γυναίκα ως σύζυγος και μητέρα Η γυναίκα ως πολεμικό λάφυρο Γυναίκα και επιτάφιες τιμές ηρώων Η τύχη του γυναικείου πληθυσμού μετά την άλωση μιας πόλης

Διαβάστε περισσότερα

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις.

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις. Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις. Επιμέλεια: Βασιλική Σωτηριάδη Θεού πλάσμα είναι η γυναίκα. Με την αποστροφή σου δεν προσβάλλεις εκείνην, αλλά

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΦΡΑΣΗ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Επιμέλεια: Μαρία Πουλάκου, Φιλόλογος Μεθοδολογία επιστολής Η επιστολή είναι γραπτός λόγος που χρησιμοποιούμε, για να επικοινωνήσουμε με πρόσωπα τα οποία

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20 Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου 2015-22:20 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη «Μέσω της μυθοπλασίας, αποδίδω τη δικαιοσύνη που θα ήθελα να υπάρχει» μας αποκαλύπτει η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης Ηρακλείο 10/7/2014 Πρώτα άπο όλα, θα ήθελα να ευχαριστήσω τον Πολιτιστικό Σύλλογο Γωνιών Μαλεβιζίου και τον κύριο Κώστα Παντερή για την προσπάθεια που κάνουν οργανώνοντας για πρώτη φορα μία τέτοια μεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ

ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ Π.Ο.Ε. Ο.Τ.Α. ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ ΤΗΣ Π.Ο.Ε. Ο.Τ.Α. ΚΑΙ ΤΗΣ Π.Ο.Π. Ο.Τ.Α. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 19 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2007 Π.Ο.Ε. Ο.Τ.Α. ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ Θ. ΜΠΑΛΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ Π.Ο.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Φανή Πανταζή μιλάει στο Infowoman.gr για το μεγαλείο της μητρικής αγάπης

Η συγγραφέας Φανή Πανταζή μιλάει στο Infowoman.gr για το μεγαλείο της μητρικής αγάπης ΣΧΕΣΕΙΣ Η συγγραφέας Φανή Πανταζή μιλάει στο Infowoman.gr για το μεγαλείο της μητρικής αγάπης 13 Μάϊου 2018 ΗΓιορτή της Μητέρας πλησιάζει (13 Μαΐου) και το Infowoman.gr θέλει να τιμήσει όλες εκείνες τις

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν άνδρα που τον έλεγαν Ιωσήφ. Οι γονείς της, ο Ιωακείμ και

Διαβάστε περισσότερα

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Co-funded by the European Union Quest. Quest 1 Καλωσορίσατε στο παιχνίδι "Δώσε το στον επόμενο!" Co-funded by the European Union Ένα εργαλείο για να σας βοηθήσει να γνωρίσετε μια δικαιοσύνη φιλική προς το παιδί Παίκτες Ηλικία 14-18 4-6 2 Χρονών Βάλτε

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ 1.α. Το κείμενο: Ο Μακρυγιάννης άρχισε να γράφει τα Απομνημονεύματα στις 26 Φεβρουαρίου του 1829 στο Άργος όπου είχε οριστεί Γενικός Αρχηγός της Εκτελεστικής Δυνάμεως

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

Η Αγία Σοφία και οι κόρες της Πίστη, Ελπίδα, Αγάπη

Η Αγία Σοφία και οι κόρες της Πίστη, Ελπίδα, Αγάπη Η Αγία Σοφία και οι κόρες της Πίστη, Ελπίδα, Αγάπη Βίος της Αγίας Σοφίας Η Αγία Σοφία έζησε την εποχή που βασίλευε ο ειδωλολάτρης αυτοκράτορας Ανδριανός, περίπου το 117-138 μ.χ. Προερχόταν από μια πόλη

Διαβάστε περισσότερα

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924 Γ. ΕΡΓΑΣΙΕΣ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924 Με βάση τα στοιχεία που παρέχει το κεφάλαιο ΚΒ του σχολικού σας βιβλίου (σσ. 73-119) να συντάξετε έναν χρονολογικό πίνακα

Διαβάστε περισσότερα

Θαύματα Αγίας Ζώνης (μέρος 4ο)

Θαύματα Αγίας Ζώνης (μέρος 4ο) 18 Ιουνίου 2019 Θαύματα Αγίας Ζώνης (μέρος 4ο) Θεοτόκος / Θαύματα της Θεοτόκου 12. Παντελώς αδύνατο γιατί ήταν????????????????? Λευκωσία «Παντρεύτηκα το 1981 και μετά παρέλευση τεσσάρων χρόνων διεπίστωσα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ Β1 2006-2007 6 ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου Μια μέρα τέσσερα παιδάκια την Καθαρά Δευτέρα πήγαν να πετάξουν τον χαρταετό τους. Ο ένας χαρταετός πήγε πολύ

Διαβάστε περισσότερα

«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει»

«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει» 27/11/2018 «Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει» / Νέοι και Εκκλησία Για να επικοινωνήσουμε, για να καταλάβουμε, για να συμπονέσουμε τον άλλον, χρειάζεται να έχουμε

Διαβάστε περισσότερα

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου Ημερομηνία 19/3/2015 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασίλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%ce%b1%cf%80%cf%8c- %CE%BE%CF%8D%CE%BB%CE%BF-%CE%BA%CE%B1%CE%B9- %CE%B1%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

«Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια»

«Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια» 1 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2018-2019 ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ «Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια» Ονοματεπώνυμο: Ρίκο Σωτηρία Τμήμα: Γ1 Καθηγητής: Σιάφης

Διαβάστε περισσότερα

«ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ»-Το βιβλίο της Μ. Τσακίρη που συγκλονίζει για τη αλήθεια του

«ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ»-Το βιβλίο της Μ. Τσακίρη που συγκλονίζει για τη αλήθεια του «ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ»-Το βιβλίο της Μ. Τσακίρη που συγκλονίζει για τη αλήθεια του 26 Μαρτίου 2017, 12:50 ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ «Ήθελα και θέλω να ενοχληθούν οι αναγνώστες. Και όχι μόνο. Θέλω να ντραπούν και να εκνευριστούν.

Διαβάστε περισσότερα

Η Πένυ Παπαδάκη μας μιλά με αφορμή την επανέκδοση του βιβλίου της "Φως στις σκιές"

Η Πένυ Παπαδάκη μας μιλά με αφορμή την επανέκδοση του βιβλίου της Φως στις σκιές Η Πένυ Παπαδάκη μας μιλά με αφορμή την επανέκδοση του βιβλίου της "Φως στις σκιές" Κυρία Παπαδάκη, το βιβλίο σας Φως στις Σκιές που επανεκδίδεται από τις εκδόσεις Ψυχογιός, πραγματεύεται δύσκολα κοινωνικά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Eισαγωγή. H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του.

Eισαγωγή. H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του. Eισαγωγή H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του. Oυίλιαμ Tζέϊμς Όποτε βρισκόμαστε αντιμέτωποι με άσχημα νέα,

Διαβάστε περισσότερα

Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΟΤΑΝ ΟΙ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ ΜΙΛΟΥΝ Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη σε μια εποικοδομητική συνέντευξη στο

Διαβάστε περισσότερα

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα»

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα» Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1 «Εμείς, τα παιδιά της Ε1 τάξης, κάναμε μερικά έργα με θέμα τους πρόσφυγες, για να εκφράσουμε την αλληλεγγύη μας σ αυτούς τους κυνηγημένους ανθρώπους. Τους κυνηγάει ο πόλεμος

Διαβάστε περισσότερα

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά» Αναστασία Μπούτρου Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά» α) Αν κάποιος έχει φαντασία, μπορεί και φαντάζεται έναν καλύτερο κόσμο. Κλείνει τα μάτια του και βλέπει αυτό που ποθεί. Αυτό το απόσπασμα εννοεί

Διαβάστε περισσότερα

"Καλησπέρα σας ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Καλησπέρα σας ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΣ ΦΙΛΑΔΕΛΦΕΙΑΣ-ΧΑΛΚΗΔΟΝΟΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ Ταχ. Δ/νση : Δεκελείας 97 Νέα Φιλαδέλφεια Τ.Κ. 14341 Τηλ.: 213 2049012 fax. 213 2049006

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr 1 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΙΝΔΟΥ ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ 2016 και τη Δράση Saferinternet.gr Τα δύο ποιήματα που επιλέχθηκαν και στάλθηκαν στη δράση Στο διαδίκτυο Στο διαδίκτυο αν

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει το

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ Ημερομηνία 10/3/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500064083 Νικόλ Μαντζικοπούλου: Το μυστικό για την επιτυχία είναι

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη ΝΑΤΑΣΑ ΚΑΡΥΣΤΙΝΟΥ 21.06.2017-12:28 Η «Ψαρόσουπα», «Το χρυσό μολύβι»,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΜΥΘΙΚΟΙ ΗΡΩΕΣ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με την Γ Τάξη του 64 ο Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης Σχολικό έτος 2011-2012 Συντελεστές προγράμματος Οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Β Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Χάρτινη αγκαλιά» Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Εκδόσεις: Καλέντης Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Παραινέσεις 1 ενός πατέρα του καιρού μας. Αγαπημένο μου παιδί,

Παραινέσεις 1 ενός πατέρα του καιρού μας. Αγαπημένο μου παιδί, Παραινέσεις 1 ενός πατέρα του καιρού μας Αγαπημένο μου παιδί, Ξαφνικά ψήλωσες, ωρίμασες. Παρατήρησες, άραγε, κι εσύ ότι η σχέση μας άλλαξε τον τελευταίο καιρό; Τώρα, μου φαίνεται πως δεν έχεις πια το ίδιο

Διαβάστε περισσότερα

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη" Στο βιβλίο χρησιμοποιείτε πολυπρόσωπες αφηγήσεις μέσα στην κεντρική πλοκή ώστε να μιλήσετε για την ίδια

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνικές συλλογής δεδομένων στην ποιοτική έρευνα

Τεχνικές συλλογής δεδομένων στην ποιοτική έρευνα Το κείμενο αυτό είναι ένα απόσπασμα από το Κεφάλαιο 16: Ποιοτικές ερμηνευτικές μέθοδοι έρευνας στη φυσική αγωγή (σελ.341-364) του βιβλίου «Για μία καλύτερη φυσική αγωγή» (Παπαιωάννου, Α., Θεοδωράκης Ι.,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ

ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ Ονοματεπώνυμο: ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ Άννα Φρανκ [Από το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ] Αγαπητή Κίτυ, Η μητέρα είναι τρομερά εκνευρισμένη, πράγμα

Διαβάστε περισσότερα

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό Ημερομηνία 9/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://plusmag.gr/ Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://plusmag.gr/article/%cf%84%ce%b1%ce%bd_%cf%86%ce%b5%ce%b3%ce%bf%cf %85%CE%BD_%CF%84%CE%B1_%CF%83%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%B1_%CE%B

Διαβάστε περισσότερα

Θα ήθελα να ευχαριστήσω τον κ. Παπαντωνίου, τον Πρόεδρο του Κέντρου Ερευνών Προοδευτικής Πολιτικής για την πρόσκληση την οποία μου απηύθυνε να έρθω

Θα ήθελα να ευχαριστήσω τον κ. Παπαντωνίου, τον Πρόεδρο του Κέντρου Ερευνών Προοδευτικής Πολιτικής για την πρόσκληση την οποία μου απηύθυνε να έρθω Θα ήθελα να ευχαριστήσω τον κ. Παπαντωνίου, τον Πρόεδρο του Κέντρου Ερευνών Προοδευτικής Πολιτικής για την πρόσκληση την οποία μου απηύθυνε να έρθω στο σημερινό Συνέδριο. Να ευχαριστήσω τους πρέσβεις της

Διαβάστε περισσότερα

Φιλομήλα Λαπατά: συνέντευξη στην Μαρία Χριστοδούλου

Φιλομήλα Λαπατά: συνέντευξη στην Μαρία Χριστοδούλου Φιλομήλα Λαπατά: συνέντευξη στην Μαρία Χριστοδούλου December 13, 2018 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΩΝ Η αναγνωρισμένη και καταξιωμένη συγγραφέας στο χώρο της Φιλομήλα Λαπατά κάνει την εμφάνισή της με το νέο της

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡXAIA ΕΛΛΗΝΙΚH ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ- ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

ΑΡXAIA ΕΛΛΗΝΙΚH ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ- ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Πράξη «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ, στους Άξονες Προτεραιότητας 1,2,3, -Οριζόντια Πράξη», ΑΡXAIA ΕΛΛΗΝΙΚH ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ- ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Δρ. Χαρά Κοσεγιάν Οκτώβρης 2011 Βασική

Διαβάστε περισσότερα

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη ΕΙΣΑΓΩΓΗ Είναι γνωστό ότι, παραδοσιακά, όπως άλλα εκπαιδευτικά συστήματα έτσι και το ελληνικό στόχευαν στην καλλιέργεια και ενδυνάμωση της εθνοπολιτιστικής ταυτότητας. Αυτό κρίνεται θετικό, στο βαθμό που

Διαβάστε περισσότερα

Πότε πήρατε την απόφαση να γράψετε το πρώτο σας μυθιστόρημα; Ήταν εξαρχής στα σχέδιά σας να πορευθείτε από κοινού ή ήταν κάτι που προέκυψε τυχαία;

Πότε πήρατε την απόφαση να γράψετε το πρώτο σας μυθιστόρημα; Ήταν εξαρχής στα σχέδιά σας να πορευθείτε από κοινού ή ήταν κάτι που προέκυψε τυχαία; Δευτέρα, Ιουνίου 23, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΛΙΑ ΖΩΤΟΥ ΚΑΙ ΘΟΔΩΡΗ ΚΑΡΑΓΕΩΡΓΙΟΥ Η Λία Ζώτου και ο Θοδωρής Καραγεωργίου γεννήθηκαν σε δύο γειτονικά χωριά της Καβάλας. Η Λία σπούδασε στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής

Διαβάστε περισσότερα

O xαρταετός της Σμύρνης

O xαρταετός της Σμύρνης ...... O xαρταετός της Σμύρνης Σελιδοποίηση: Ευθύµης Δηµουλάς Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος 2009 MANOΣ KONTOΛEΩN & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY A.B.E.E. Λάµπρου Κατσώνη 271 & Γεωργίου Παπανδρέου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ- «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;»

ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ- «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;» ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ- «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;» ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η έρευνα «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;» πραγματοποιήθηκε τους μήνες Φεβρουάριο-Μάρτιο 2014 σε πέντε σχολεία της Θεσσαλονίκης

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Επικοινωνία ΣυνΚίνησις 2155304973, 6973933877 info@sinkinisis.com www.sinkinisis.com ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα