Λάτσειο Διδακτήριο Κάντζα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ

Transcript

1 Λάτσειο Διδακτήριο Κάντζα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ K ατά το σχολικό έτος , ο αριθμός των μαθητών στις τρεις σχολικές μονάδες του Κολλεγίου Ψυχικού ήταν (Δημοτικό: 831, Γυμνάσιο: 437, Γενικό Λύκειο: 234, ΙΒ: 223) και των εκπαιδευτικών 203 (Δημοτικό: 82, Γυμνάσιο: 24, Γενικό Λύκειο: 17, ΙΒ: 27, κοινοί σε Γυμνάσιο και Γενικό Λύκειο: 32, κοινοί σε Γενικό Λύκειο και ΙΒ: 21). Ο αριθμός των μαθητών κατά μέσο όρο ανά τμήμα ήταν 24 στο Δημοτικό, 26 στο Γυμνάσιο, 21 στο Γενικό Λύκειο, 13 στο ΙΒ και η γενική αναλογία εκπαιδευτικών/μαθητών σε όλο το Κολλέγιο Ψυχικού περίπου 1/8. Το Δημοτικό του Κολλεγίου Ψυχικού λειτούργησε στο campus Κάντζας (Λάτσειο Διδακτήριο) και το Γυμνάσιο-Γενικό Λύκειο-ΙΒ στο campus Ψυχικού (το Γυμνάσιο στα κτίρια «Βασιλεία» και «Γλαύκα», το Γενικό Λύκειο στο Μπενάκειο και το ΙΒ στο Μπενάκειο και στο ΚΘΕ).

2 ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Το Γενικό Λύκειο του Κολλεγίου Ψυχικού λειτούργησε πέρυσι με 5 τμήματα στην Α τάξη, 3 τμήματα τριών κατευθύνσεων στη Β και 3 τμήματα τριών κατευθύνσεων στη Γ Λυκείου (Θεωρητικής - Θετικής - Τεχνολογικής), το Γυμνάσιο λειτούργησε με 6 τμήματα στην Α, 6 τμήματα στη Β και 5 τμήματα στη Γ Γυμνασίου, και το Δημοτικό με 6 τμήματα στην 1 η, 2 α, 3 η, 4 η, 5 η και 5 τμήματα στην 6 η τάξη. Σε όλες τις σχολικές βαθμίδες το Κολλέγιο Ψυχικού εφάρμοσε τα αναλυτικά προγράμματα της Πολιτείας ενισχυμένα με πρόσθετες διδακτικές ώρες (σε ορισμένα γνωστικά αντικείμενα, σε ξένες γλώσσες, στη φυσική αγωγή) και εμπλουτισμένα με εργαστηριακές-ερευνητικές εργασίες και με άλλα στοιχεία, που όλα μαζί αποσκοπούν στην ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών, στην καλλιέργεια της δημιουργικότητας και της κριτικής σκέψης, στη συνεργατική μάθηση, στην αξιοποίηση της σύγχρονης τεχνολογίας, στην οικοδόμηση ισχυρών βάσεων εθνικής και πολιτιστικής ταυτότητας. Στο πλαίσιο των ακαδημαϊκών κλάδων οι διδάσκοντες εκπαιδεύθηκαν κατάλληλα και ενθαρρύνθηκαν, ώστε να διευρύνουν τη χρήση καινοτόμων διδακτικών μεθόδων και μέσων, όπως τα smart boards και το πρωτοποριακό Σύστημα Διαχείρισης Μαθημάτων (Course Management System-CMS). Σε επίπεδο διδακτικής μεθοδολογίας προωθήθηκε η διαθεματικότητα μέσα από τη συνεργασία και το συντονισμό καθηγητών διαφορετικών γνωστικών αντικειμένων. Εξ άλλου, παράλληλα με την καθιερωμένη τριμηνιαία ή τετραμηνιαία αξιολόγηση, χρησιμοποιήθηκε και η μέθοδος αξιολόγησης των μαθητών μέσω «portfolios» (φακέλων εκπαιδευτικού υλικού και εργασιών μαθητών). Το σύστημα «περιγραφικής αξιολόγησης» εφαρμόσθηκε και πέρυσι σε όλα τα μαθήματα του Δημοτικού, στα μαθήματα Νέων Ελληνικών, Αρχαίων Ελληνικών, Ιστορίας, Μαθηματικών, Φυσικών Επιστημών, Αγγλικών, Γαλλικών, Γερμανικών όλων των τάξεων του Γυμνασίου και σε μαθήματα Γενικής Παιδείας και μαθήματα Κατεύθυνσης των τριών τάξεων του Λυκείου. Στο Δημοτικό και στο Γυμνάσιο παράλληλα με το αναλυτικό πρόγραμμα αναπτύχθηκαν τα προγράμματα «Διερευνήσεων» με στόχο την προώθηση εκπαιδευτικών καινοτομιών. Εφαρμόσθηκαν προγράμματα διδασκαλίας στα εργαστήρια ηλεκτρονικών υπολογιστών με χρήση ειδικού εκπαιδευτικού λογισμικού. Ξεκίνησε πέρυσι η εφαρμογή πιλοτικού προγράμματος με στόχο τη διερεύνηση των πρόσθετων δυνατοτήτων που προσφέρουν στο διδακτικό έργο οι μαθητικοί ηλεκτρονικοί υπολογιστές τύπου Classmate PC. Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές ενός τμήματος της 4 ης τάξης και ενός τμήματος της 5 ης τάξης Δημοτικού για έξι εβδομάδες έκαναν χρήση του υπολογιστή Classmate PC στη σχολική τάξη στο μάθημα των Ελληνικών και των Μαθηματικών αντίστοιχα. Ο ηλεκτρονικός υπολογιστής αποτέλεσε ένα λειτουργικό εργαλείο της διδακτικής πράξης, συμβάλλοντας και στη μεγαλύτερη εξοικείωση των παιδιών με τις νέες τεχνολογίες. Σε όλες τις σχολικές μονάδες δόθηκε έμφαση στην εκπόνηση ατομικών ή ομαδικών εργασιών από τους μαθητές. 36

3 Στο Δημοτικό λειτούργησε για πέμπτη χρονιά Πρόγραμμα Συμμετοχικής Διδασκαλίας σε όλα τα τμήματα από τη 2 α έως και την 6 η τάξη. Σε επίπεδο τάξης, ειδικά καταρτισμένοι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας βοηθούν παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. Συνεχίσθηκε επίσης το Πρόγραμμα Εξατομικευμένης Ενισχυτικής Διδασκαλίας για την 2 α, 3 η, 4 η, 5 η και 6 η τάξη Δημοτικού, προκειμένου να αντιμετωπίζονται ιδιαίτερες δυσκολίες μαθητών, ενώ για τρίτη χρονιά λειτούργησε πρόγραμμα αντιμετώπισης μαθησιακών δυσκολιών και στο Τμήμα Αγγλικών. Παράλληλα εφαρμόσθηκε σε τρία τμήματα της 5 ης και 6 ης τάξης πιλοτικό πρόγραμμα «εκπαιδευτικής προσέγγισης χαρισματικών παιδιών», εστιασμένο στο μάθημα των Μαθηματικών. Για τις ανάγκες των προγραμμάτων αυτών πραγματοποιείται συνεχής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών από ειδικούς επιστημονικούς συνεργάτες. Το Ψυχοπαιδαγωγικό Τμήμα του Δημοτικού εφάρμοσε πρόγραμμα ευαισθητοποίησης και ενδυνάμωσης των διαπροσωπικών σχέσεων των μαθητών. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει τη συνάντηση μιας ψυχολόγου με όλα τα τμήματα της 6 ης τάξης, για 15 εβδομάδες (μία συνάντηση την εβδομάδα). Οι συναντήσεις αυτές έχουν βιωματικό χαρακτήρα και περιλαμβάνουν παιχνίδια με στόχο τη συνεργασία και την έκφραση, συζητήσεις και δραστηριότητες που ενισχύουν την επικοινωνία, τον αλληλοσεβασμό και την αυτοπεποίθηση. Απώτερος στόχος του προγράμματος είναι η καλλιέργεια ενός θετικού κλίματος στο σχολείο, καθώς και η πρόληψη και ο περιορισμός του bullying. Η ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο απασχόλησε ιδιαίτερα το τμήμα Πληροφορικής του Δημοτικού Σχολείου. Για το λόγο αυτό οργανώθηκαν ενημερωτικές εκδηλώσεις, ώστε οι μαθητές να κάνουν σωστή χρήση του διαδικτύου, να γνωρίζουν τους κινδύνους που μπορεί να συναντήσουν, καθώς και τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να τους αντιμετωπίσουν. Έντονη ήταν και πέρυσι η δραστηριότητα του τμήματος Ελευθέρων Δράσεων του Δημοτικού. Μεταξύ άλλων, οι μαθητές της 2 ας, 3 ης και 4 ης τάξης «πλαισίωσαν» με έργα τους την εκδήλωση του Μεγάρου Μουσικής για τη σύνθεση του C. Saint-Saëns «Καρναβάλι των Ζώων», έλαβαν μέρος σε διαγωνισμούς ζωγραφικής για το περιβάλλον, για τον πολιτισμό της Αιγύπτου κ.ά. Για δεύτερη χρονιά εφαρμόσθηκε στο Δημοτικό το πρόγραμμα «Γνωριμία με την Όπερα», το οποίο έχει σκοπό να φέρει τα παιδιά της 4 ης, 5 ης και 6 ης τάξης πιο κοντά στον κόσμο της όπερας. Στο Δημοτικό εφαρμόσθηκε για πρώτη χρονιά πρόγραμμα ομαδικής διδασκαλίας εγχόρδων μουσικών οργάνων για τα παιδιά της 1 ης και 3 ης τάξης, με συμμετοχή και ενός εκ των γονέων του κάθε μαθητή. Επίσης συνεχίσθηκε για τρίτη χρονιά η διδασκαλία στο Δημοτικό του μαθήματος της Θεατρικής Αγωγής από θεατρολόγο με στόχο να δώσει δημιουργικό πνεύμα στη θεατρική έκφραση των μαθητών μέσα από το θεατρικό παιχνίδι, τον αυτοσχεδιασμό και τη δραματοποίηση. Το πρόγραμμα «Μέρα της Μουσικής» για μαθητές της 3 ης, 4 ης, 5 ης και 6 ης τάξης τους έδωσε ευκαιρίες να αναδείξουν το ταλέντο τους με διάφορα μουσικά όργανα. Στο Δημοτικό και στο Γυμνάσιο εφαρμόσθηκε το ανασχεδιασμένο αναλυτικό πρόγραμμα, όπως αυτό διαμορφώθηκε μετά την εισαγωγή των νέων βιβλίων από το Υπουργείο Παιδείας. Παράλληλα δόθηκε έμφαση στη σύνδεση των εργασιών και των προγραμμάτων με τις διδακτικές αντιλήψεις των βιβλίων αυτών. Στο Γυμνάσιο συνεχίσθηκε ο εμπλουτισμός και η συστηματοποίηση του Προγράμματος Αγωγής 37

4 Υγείας στην Α και Β τάξη και πραγματοποιήθηκε ειδική επιμόρφωση των καθηγητών-συντονιστών σε ζητήματα Αγωγής Υγείας και Συναισθηματικής Νοημοσύνης. Υλοποιήθηκε για δεύτερη χρονιά το Πρόγραμμα «Επιχειρηματικότητα Νέων» στο πλαίσιο του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού της Γ Γυμνασίου, ενώ στο Λύκειο λειτούργησε και πέρυσι ο Όμιλος Επιχειρηματικότητας Νέων με αντικείμενο την ίδρυση εικονικής επιχείρησης. Πέραν του μαθήματος της Αγγλικής Γλώσσας, στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο συνεχίσθηκε η διδασκαλία στα αγγλικά και ορισμένων άλλων μαθημάτων (Ψυχολογία και Ελεύθερο Σχέδιο Λυκείου, Γεωγραφία Β Λυκείου). Στο μάθημα των Αγγλικών του Λυκείου λειτούργησαν για πέμπτη χρονιά τα προγράμματα εξοικείωσης των μαθητών με τη χρήση των ηλεκτρονικών πηγών στην εκπόνηση εργασιών και προετοιμασίας των υποψηφίων για το ειδικό μάθημα των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Με τη λήξη των μαθημάτων εφαρμόσθηκε (για τους μαθητές που θα φοιτήσουν στο ΙΒ 1 ) πρόγραμμα εισαγωγής στα μαθήματα και στη φιλοσοφία του Προγράμματος International Baccalaureate (Pre-IB course). ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΛΟΓΩΝ Το Πρόγραμμα Επιλογών λειτούργησε με επιτυχία, προσαρμοσμένο στις σχετικές ρυθμίσεις του Υπουργείου Παιδείας. ΠΡΟΣΘΕΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ Στους μαθητές του Κολλεγίου Ψυχικού προσφέρθηκε δωρεάν το Πρόγραμμα Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης, σκοπός του οποίου είναι να βοηθήσει μαθητές να καλύψουν τυχόν μαθησιακές ελλείψεις τους. Η συμμετοχή των μαθητών, σύμφωνα με τη νομοθεσία, ήταν προαιρετική. Λειτούργησαν τμήματα Μαθηματικών και Φυσικής Γενικής Παιδείας, Χημείας Κατεύθυνσης, Νεοελληνικής Γλώσσας στο Γενικό Λύκειο και τμήματα Μαθηματικών, Ελληνικών (Modern Greek), Αγγλικών, Διοίκησης και Οργάνωσης Επιχειρήσεων, Φυσικής, Χημείας, Βιολογίας και Περιβαλλοντικών Συστημάτων στο ΙΒ. ΟΡΓΑΝΩΣΗ-ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ Η Εκτελεστική Διεύθυνση του Κολλεγίου Ψυχικού, αποτελούμενη από τη Συντονίστρια και τα μέλη της Διεύθυνσης των τριών σχολικών μονάδων, είχε την ευθύνη για το γενικό συντονισμό του ακαδημαϊκού προγράμματος και την εποπτεία εφαρμογής της εκπαιδευτικής πολιτικής του Σχολείου. Η ενιαία μορφή των Ακαδημαϊκών Τμημάτων στους περισσότερους κλάδους μαθημάτων συνέβαλε στον καλύτερο σχεδιασμό και συντονισμό του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού έργου. Βοήθησε, επίσης, στην αποτελεσματικότερη συνεργασία των καθηγητών Γυμνασίου-Λυκείου και στη «γεφύρωση» της ύλης των δύο αυτών σχολικών βαθμίδων. Συνεχίσθηκε, και κατά το , η συνεργασία των Προϊσταμένων των Ακαδημαϊκών Τμημάτων Γυμνασίου-Λυκείου με τους Συντονιστές μαθημάτων του Δημοτικού και καθηγητών της Α Γυμνασίου με δασκάλους της 5 ης και 6 ης τάξης του Δημοτικού. Η συνεργασία αυτή αποσκοπεί στην ομαλή ροή της ύλης από το 38

5 Δημοτικό στο Γυμνάσιο και στην ευκολότερη μετάβαση των μαθητών από τη μια βαθμίδα στην άλλη. Γόνιμη υπήρξε και η συνεργασία μεταξύ των καθηγητών του Γενικού Λυκείου και του ΙΒ, δεδομένου ότι πολλοί εκπαιδευτικοί διδάσκουν και στους δύο αυτούς κλάδους του Λυκείου και συμμετέχουν από κοινού στις συνεδριάσεις των Ακαδημαϊκών Τμημάτων. Στο Γυμνάσιο-Λύκειο λειτούργησαν 7 Ακαδημαϊκά Τμήματα με Προϊσταμένους (Αρχαίων Ελληνικών, Νέων Ελληνικών, Ιστορίας & Ανθρωπιστικών Επιστημών, Μαθηματικών, Φυσικών Επιστημών, Αγγλικών, Πληροφορικής), ενώ το ΙΒ είχε 4 Συντονιστές Μαθημάτων (Modern Greek και Μαθημάτων Ελληνικού Προγράμματος, Mathematics, English, Sciences). Το Δημοτικό είχε 1 Προϊστάμενο (Αγγλικών) και 4 Συντονιστές Μαθημάτων (Νέων Ελληνικών, Μαθηματικών, Φυσικών Επιστημών, Μουσικής). Για τον αποτελεσματικότερο συντονισμό των μαθημάτων πραγματοποιήθηκαν και πέρυσι οι καθιερωμένες εβδομαδιαίες συνεδριάσεις των δασκάλων και των καθηγητών ειδικοτήτων με τη Διεύθυνση. Στο Δημοτικό ο κατακόρυφος συντονισμός κατά μάθημα έγινε από τον υπεύθυνο Συντονιστή και την αντίστοιχη ομάδα δασκάλων από κάθε τάξη. Άλλες αρμοδιότητες συντονισμού (ομίλων, κοινωνικών-πολιτιστικών δραστηριοτήτων, επισκέψεων κ.λ.) ασκήθηκαν από ομάδες δασκάλων και τον αντίστοιχο Συντονιστή Υποδιευθυντή. Τα μαθήματα Αγγλικών, Φυσικής Αγωγής και Μουσικής συντονίσθηκαν διασχολικά από τους Διασχολικούς Προϊσταμένους Αγγλικών, Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού και Μουσικής, αντίστοιχα. Ουσιαστική συμβολή στην οργάνωση και στο συντονισμό του εκπαιδευτικού έργου είχαν και οι αρμόδιες για διάφορα θέματα επιτροπές, όπως Συνεργασίας με τη Μαθητική Κοινότητα, Πανηγυριού, Πειθαρχικής Πολιτικής, Εντύπων, Εκδηλώσεων και Εορτών. UNIVERSITY APPLICATIONS COUNSELING OFFICE Η ειδική αυτή υπηρεσία - η οποία προσφέρει καθοδήγηση και υποστήριξη σε μαθητές του Κολλεγίου ενδιαφερόμενους να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε Πανεπιστήμια της Αμερικής, της Βρετανίας και άλλων Ευρωπαϊκών χωρών παρέσχε σε πολλά παιδιά και σε γονείς πληροφορίες και συμβουλές για τις απαιτούμενες διαδικασίες κ.ά. ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕΙΣ-ΟΜΙΛΙΕΣ-ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ Και στις τρεις σχολικές μονάδες του Κολλεγίου Ψυχικού πραγματοποιήθηκαν πέρυσι οι τακτικές εβδομαδιαίες μαθητικές συγκεντρώσεις, κατά τις οποίες παρουσιάσθηκαν διάφορα προ- 39

6 γράμματα από μαθητές, από εκπαιδευτικούς και από φίλους του Κολλεγίου, καθώς επίσης και εκδηλώσεις στο πλαίσιο των θρησκευτικών και εθνικών εορτών. Στο Λύκειο διεξήχθησαν οι καθιερωμένοι Ρητορικοί Διαγωνισμοί Τριών Ιεραρχών, 25 ης Μαρτίου, Χάουλαντ και Δέλτα. Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους έγιναν και ορισμένες εκδηλώσεις γενικότερου ενδιαφέροντος: Το Γυμνάσιο Κολλεγίου Ψυχικού διοργάνωσε, για ένατη συνεχή χρονιά, το πολιτιστικό πρόγραμμα «Ένας κόσμος χωρίς σύνορα», που είχε θέμα «Πρόσφυγες - Μετανάστες». Η παρουσίαση των εργασιών των μαθητών έγινε τον Μάιο στην πρωινή ζώνη και την παρακολούθησαν όλοι οι μαθητές. Περιελάμβανε μουσική, χορό, θεατρικά δρώμενα, συνεντεύξεις μαθητών κ.ά. Η Διεύθυνση και το Ακαδημαϊκό Τμήμα Πληροφορικής του Κολλεγίου Ψυχικού, σε συνεργασία με τον Σχολικό Σύμβουλο Πληροφορικής της Β Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αθήνας, διοργάνωσαν ημερίδα με θέμα «Εκπαιδευτικές δυνατότητες των λογισμικών Star Logo TNG, Game Maker και Lego NXT», στο Θέατρο του Κολλεγίου τον Νοέμβριο Την ημερίδα στην οποία συμμετείχαν με εισηγήσεις τους εκπαιδευτικοί του Κολλεγίου Ψυχικού παρακολούθησε μεγάλος αριθμός καθηγητών Πληροφορικής από σχολεία όλης της Αττικής. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚΔΡΟΜΕΣ Στο Δημοτικό έγιναν 3 εκκλησιασμοί και 89 επισκέψεις σε λαογραφικά και ιστορικά μουσεία, αρχαιολογικούς χώρους, εργοστάσια, εκκλησίες κ.ά. στο Γυμνάσιο, 2 εκδρομές (μία τριήμερη και μία ημερήσια) και 2 εκπαιδευτικές-μορφωτικές επισκέψεις στο Γενικό Λύκειο, 2 εκδρομές (ημερήσιες) και 2 εκπαιδευτικές-μορφωτικές επισκέψεις σε 9 προορισμούς, μεταξύ των οποίων οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να επιλέξουν εκείνους που ταίριαζαν στα ενδιαφέροντά τους στο ΙΒ, μία εκδρομή (πενθήμερη) σε δύο προορισμούς και 3 εκπαιδευτικές-μορφωτικές επισκέψεις. Μεταξύ των ειδικού ενδιαφέροντος περυσινών επισκέψεων και εκδρομών ήταν: Τριήμερη «Εξόρμηση» της Γ Γυμνασίου στη Σάμο Τριήμερη «Εξόρμηση» της Α και Β Γενικού Λυκείου στο Νομό Έβρου Επίσκεψη των Ομίλων Οικουμενικών Σχέσεων των Λυκείων Κολλεγίου Αθηνών και Κολλεγίου Ψυχικού και του Ομίλου UNESCO του Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού στη Γενεύη με σκοπό να ενημερωθούν επί τόπου οι μαθητές για τη λειτουργία διεθνών οργανισμών, όπως το Παγκόσμιο Συμβούλιο Εκκλησιών, η Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες, κ.ά. Τετραήμερο μορφωτικό ταξίδι μαθητών του Τμήματος Γερμανικών του Λυκείου σε Βαυαρία, Αυστρία, Ελβετία, και μαθητών του Τμήματος Γαλλικών του Λυκείου στο Στρασβούργο. Τετραήμερη επίσκεψη των μαθητών του ΙΒ1 σε βρετανικά Πανεπιστήμια. Όλες οι επισκέψεις και εκδρομές είχαν εκπαιδευτικό χαρακτήρα με στόχο να ενημερώσουν και να ευαισθητοποιήσουν τους μαθητές σε ζητήματα περιβαλλοντικά, ιστορικά και κοινωνικά. Στο Δημοτικό Σχολείο υλοποιήθηκε για μία ακόμη χρονιά το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Κολλεγιακές βιωματικές εξορμήσεις», που απευθύνεται σε μαθητές της 5 ης και της 6 ης τάξης και είναι διαρθρωμένο σε τρεις φάσεις. Η πρώτη φάση ολοκληρώθηκε μέσα στην καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία, η δεύτερη (αυτοψία) έγινε στο Μυστρά και στο Ναύπλιο, ιστορικά σημεία αναφοράς στη δια- 40

7 δρομή της ελληνικής ιστορίας, ενώ η τρίτη περιλαμβάνει τις παρουσιάσεις των βιωματικών εμπειριών των παιδιών. Στο Γυμνάσιο έχει προβλεφθεί να έχουν όλοι οι μαθητές τη δυνατότητα κατά τη διάρκεια της τριετίας των σπουδών τους σε αυτό να συμμετάσχουν σε συγκεκριμένους «μορφωτικούς κύκλους» πάνω σε θεματικούς άξονες με ακαδημαϊκό, πολιτιστικό, περιβαλλοντικό και κοινωνικό προσανατολισμό. ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ Σημαντικές διακρίσεις επέτυχαν οι μαθητές του Κολλεγίου Ψυχικού (Δημοτικού, Γυμνασίου, Λυκείου) σε πολλούς τομείς. Κυριότερες, μεταξύ αυτών, ήταν οι εξής: Μαθηματικά Επιτυχίες είχαν οι μαθητές, που έλαβαν μέρος στους Πανελλήνιους Διαγωνισμούς της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας (ΕΜΕ): Γυμνάσιο: 15 μαθητές διακρίθηκαν στο Διαγωνισμό «Θαλής», προκριθέντες για την επόμενη φάση «Ευκλείδης». Δύο εξ αυτών προκρίθηκαν και στην τελική φάση «Αρχιμήδης», ενώ ο ένας βραβεύθηκε από την ΕΜΕ με 3 ο Βραβείο στο Διαγωνισμό «Ευκλείδης». Λύκειο: 6 μαθητές διακρίθηκαν στο Διαγωνισμό «Θαλής», προκριθέντες για την επόμενη φάση «Ευκλείδης». Ένας εξ αυτών προκρίθηκε και στην τελική φάση «Αρχιμήδης». Τέσσερις μαθητές της Β Γυμνασίου διακρίθηκαν στον Αμερικανικό Μαθηματικό Διαγωνισμό AMC 8, τρεις μαθητές της Α Λυκείου διακρίθηκαν στο Μαθηματικό Διαγωνισμό AMC 10, και δύο μαθητές του ΙΒ1 και μία μαθήτρια της Γ Λυκείου στο Μαθηματικό Διαγωνισμό AMC μαθητές και μαθήτριες του Δημοτικού διακρίθηκαν στο Διεθνή Μαθηματικό Διαγωνισμό «Καγκουρό», στον οποίο έλαβαν μέρος μαθητές από 42 χώρες. Φυσικές Επιστήμες Τρεις μαθητές του ΙΒ1 αποτέλεσαν την ομάδα του Λυκείου, η οποία εκπροσωπώντας την Ελλάδα κατέκτησε αργυρό μετάλλιο στην 7 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών-Euso 2009, που διεξήχθη στη Murcia της Ισπανίας. Λογοτεχνία Ένας μαθητής της 5 ης Δημοτικού και μία μαθήτρια της 6 ης Δημοτικού τιμήθηκαν με Βραβείο Διηγήματος παιδιών Δημοτικού στο Β Πανελλήνιο Διαγωνισμό Λογοτεχνίας για Παιδιά και Εφήβους της Εταιρείας Γραμμάτων και Τεχνών Πειραιά στη «Μνήμη του ποιητή Νικηφόρου Βρεττάκου». Στον ίδιο Διαγωνισμό ένας μαθητής της Γ Γυμνασίου κατέκτησε το Βραβείο Διηγήματος για μαθητές Γυμνασίου. Σε μαθητή της 4 ης Δημοτικού απονεμήθηκε το 3 o Βραβείο «Αίσωπος 2009» στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Παραμυθιού και Ιστοριών Φαντασίας, που διοργάνωσε το περιοδικό «Kid s Fun» υπό την αιγίδα του Δήμου Αθηναίων. Francophonie Στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό «Francophonie», που διοργάνωσαν οι Πρεσβείες των γαλλόφωνων χωρών στην Ελλάδα, βραβεύθηκαν δύο τμήματα Γαλλικών της 6 ης Δημοτικού. Πληροφορική Ένας μαθητής του προγράμματος ΙΒ κατετάγη 5 ος στην τελική φάση του 21 ου Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού Πληροφορικής, που διοργανώθηκε από την Ελληνική Εταιρεία Επιστημόνων και Επαγγελματιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών υπό την αιγίδα των Υπουργείων Παιδείας και Οικονομίας - Οικονομικών. Ρομποτική Μαθητές των Ομίλων Ρομποτικής των τριών σχολικών μονάδων του Κολλεγίου Ψυχικού παρουσίασαν πέντε ρομποτικές κατασκευές στον 1 ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ρομποτικής, που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Φεστιβάλ Τεχνολογίας «Athens Digital Week». Η εξαιρετική συνολική παρουσίαση της ομάδας του Κολλεγίου Ψυχικού επιβραβεύθηκε με τη δωρεάν χορήγηση στο Σχολείο 4 ρομποτικών αισθητήρων. 41

8 Περιβάλλον Ένας από τους δύο μαθητές του ΙΒ1 που εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο 1 ο Πανευρωπαϊκό Περιβαλλοντικό Μαθητικό Συνέδριο με τίτλο «Europe is my home» (Λεμεσός Κύπρου) εξελέγη ομόφωνα να συμμετάσχει στην επταμελή επιτροπή προώθησης των πορισμάτων του Συνεδρίου στον Επίτροπο Περιβάλλοντος της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Χορός Ο Όμιλος Σύγχρονου Χορού του Γυμνασίου κατέκτησε το 1 ο Βραβείο στους Αγώνες Χορογραφίας Σύγχρονου Χορού στο πλαίσιο των 15 ων Περιφερειακών Μαθητικών Καλλιτεχνικών Αγώνων Αττικής, ενώ ο Όμιλος Σύγχρονου Χορού του Λυκείου τιμήθηκε με Έπαινο στους ίδιους Αγώνες και αντιπροσωπευτική ομάδα Παραδοσιακών Χορών των Γυμνασίων Κολλεγίου Αθηνών - Κολλεγίου Ψυχικού με το 3 ο Βραβείο στους Αγώνες Παραδοσιακών Χορών. Ζωγραφική Μία μαθήτρια της 6 ης Δημοτικού τιμήθηκε με 2 ο βραβείο σε διαγωνισμό ζωγραφικής που διοργάνωσε η Ινδική Πρεσβεία στο International School of Athens. Αθλητισμός Στα πρωταθλήματα του Υπουργείου Παιδείας οι ομάδες του Κολλεγίου Ψυχικού κατέλαβαν στα ατομικά αθλήματα στίβου, κολύμβησης και τέννις, 34 πρώτες, 14 δεύτερες και 6 τρίτες θέσεις. Μαθητές και μαθήτριες του Δημοτικού, του Γυμνασίου και του Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού ήταν μέλη των κοινών αντιπροσωπευτικών ομάδων του Κολλεγίου, που είχαν σημαντικές διακρίσεις σε όλα τα ομαδικά αθλήματα στο πλαίσιο των Αθλητικών Συναντήσεων Ιδιωτικών Σχολείων - ΑΣΙΣ και σε άλλες διασχολικές αθλητικές διοργανώσεις (βλ. σελίδες 29-30). Μια μαθήτρια του Λυκείου προκρίθηκε και έλαβε μέρος στο Πανελλήνιο Σχολικό Πρωτάθλημα Ενόργανης Γυμναστικής που έγινε στην Κύπρο. Εξωσχολικές αθλητικές διακρίσεις: Ένας μαθητής του Γυμνασίου ανεδείχθη πρωταθλητής στους Πανελλήνιους Ιππικούς Αγώνες Υπερπήδησης Εμποδίων 2009 στην κατηγορία παίδων. Επίσης επελέγη από την Ελληνική Ομοσπονδία Ιππασίας ως βασικό μέλος της Εθνικής Ομάδας Εφήβων για τους Βαλκανικούς Αγώνες. Μία μαθήτρια του Γυμνασίου κατέκτησε την 1 η θέση στο 2 ο Πανελλαδικό Πρωτάθλημα Αντισφαίρισης στην κατηγορία Juniors, που πραγματοποιήθηκε στην Κρήτη. Η ίδια μαθήτρια συμμετέσχε και στον τελικό της διοργάνωσης «26 th Coppa Carlo Stagno d Alcontres», που διεξήχθη στην Ιταλία. Μία μαθήτρια του Γενικού Λυκείου προκρίθηκε στον τελικό της κατηγορίας εφήβων σε αγώνες Ιππικής Δεξιοτεχνίας στην Αυστρία. Ένας μαθητής του Γενικού Λυκείου κατέκτησε το χρυσό μετάλλιο στο Διεθνές Grand Prix Ιππασίας Εφήβων, που πραγματοποιήθηκε στο Ολυμπιακό Κέντρο Ιππασίας στο Μαρκόπουλο. Κατέλαβε επίσης την 4 η θέση στη συνολική βαθμολογία στους Πανελλήνιους Αγώνες Υπερπήδησης Εμποδίων 2009 στην κατηγορία εφήβων και επελέγη από την Ελληνική Ομοσπονδία Ιππασίας ως βασικό μέλος της Εθνικής Ομάδας Εφήβων για τους Πανευρωπαϊκούς Αγώνες και για τους Βαλκανικούς Αγώνες. Forensics Στο Panhellenic Forensics Tournament, που πραγματοποιήθηκε στο Anatolia College στη Θεσσαλονίκη τον Μάρτιο 2009, η ομάδα του ΕΕΙ (αποτελούμενη από παιδιά του Κολλεγίου Αθηνών και του Κολλεγίου Ψυχικού) κατέλαβε την 1 η θέση (Sweepstakes Cup) με την υψηλότερη συνολική βαθμολογία και την 1 η θέση στην κατηγορία Debate (Debate Cup). Ειδικότερα τα παιδιά του Κολλεγίου Ψυχικού είχαν τις εξής διακρίσεις: Τέσσερις μαθητές του IB ανακηρύχθηκαν αντίστοιχα 2 ος, 3 ος, 9 ος και 10 ος καλύτερος ομιλητής στο Debate Tournament. 42

9 Μία μαθήτρια του ΙΒ ήταν φιναλίστ στην κατηγορία Group Discussion, ενώ πήρε Honorable Mention στην κατηγορία Dramatic Oral Interpretation of Literature. Μία μαθήτρια της Β Λυκείου και δύο μαθήτριες του ΙΒ ήταν φιναλίστ στην κατηγορία Oratory. Ένας μαθητής του ΙΒ ήταν φιναλίστ στην κατηγορία Impromptu Speaking. Μία μαθήτρια του ΙΒ και ένας μαθητής της Α Λυκείου πήραν Honorable Mention στην κατηγορία Impromptu Speaking. Σε ένα μαθητή της Α Λυκείου απονεμήθηκε το βραβείο «First among equals Award» στην κατηγορία Comic Oral Interpretation of Literature. Μία μαθήτρια του ΙΒ ήταν φιναλίστ στην κατηγορία Comic Oral Interpretation of Literature και βραβεύθηκε με το «First among equals Award» στην κατηγορία Dramatic Duet Acting. Στο διεθνή διαγωνισμό 21 st World Schools Debating Championships (αγώνες ρητορικού λόγουαντίλογου στην αγγλική γλώσσα), που διεξήχθη στην Ελλάδα τον Φεβρουάριο 2009, δύο μαθητές του ΙΒ εκπροσώπησαν τη χώρα μας μετέχοντας στην πενταμελή Ελληνική Εθνική Ομάδα. Δύο ακόμη μαθητές του Γενικού Λυκείου ήταν αναπληρωματικά μέλη της Εθνικής Ομάδας. Στη διοργάνωση αυτή, στην οποία έλαβαν μέρος μαθητικές ομάδες από 39 χώρες, πρωταθλήτρια αναδείχθηκε η ομάδα της Νέας Ζηλανδίας. Η ελληνική ομάδα κατέλαβε την 1 η θέση μεταξύ των χωρών, που έχουν την αγγλική γλώσσα ως «Second Language», και την 4 η θέση στην παγκόσμια γενική κατάταξη. Βουλή των Εφήβων Μία μαθήτρια της Β Γενικού Λυκείου επελέγη ως «Έφηβος Βουλευτής» στην ΙΔ Σύνοδο της «Βουλής των Εφήβων». Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο Νέων Δύο μαθητές του Λυκείου επελέγησαν ως αναπληρωματικά μέλη της Εθνικής Ομάδας για το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο Νέων και θα διαγωνισθούν σε διάφορα περιφερειακά τουρνουά. Επίσης, ως αναπληρωματικά μέλη, θα εκπροσωπήσουν την Ελλάδα στη Διεθνή Σύνοδο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου Νέων την επόμενη άνοιξη στο Ελσίνκι. Εθελοντισμός Το Δ.Σ. του ΣΕΓΑΣ απένειμε τιμητική διάκριση στο Λύκειο για τη συμβολή μαθητών του ΙΒ στη διοργάνωση του 26 ου Κλασικού Μαραθωνίου Δρόμου Αθηνών. Special Olympics Ένας μαθητής του ΙΒ1 επελέγη ως μέλος της Ελληνικής Αποστολής Special Olympics (unified partner) στο άθλημα floor hockey στους Παγκόσμιους Χειμερινούς Αγώνες (ΗΠΑ). AHEPA-Award for Excellence Τρεις μαθητές της Γ Γενικού Λυκείου τιμήθηκαν αντίστοιχα με το 1 ο, 2 ο και 3 ο βραβείο «Award for Excellence» από την Εκπαιδευτική Επιτροπή του American Hellenic Educational Progressive Association-AHEPA για την άριστη επίδοση και την κοινωνική προσφορά τους κατά τη φοίτησή τους στο Κολλέγιο. ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΔΙΑΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Αντιπροσωπευτικές ομάδες του Ομίλου Model United Nations του Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού έλαβαν μέρος σε διεθνείς διοργανώσεις «Προσομοίωσης του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών» στη Χάγη και στο Βερολίνο. Αντιπροσωπευτικές ομάδες των Ομίλων UNESCO του Δημοτικού, του Γυμνασίου και του Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού έλαβαν μέρος στο 32 ο Συμπόσιο Εταιρικών Σχολείων UNESCO Κύπρου, που διεξήχθη στην Πάφο. Επίσης αντιπροσωπευτική ομάδα του Ομίλου UNESCO του Λυκείου έλαβε μέρος στο Θ Συμπόσιο Εταιρικών και Συνεργαζόμενων Σχολείων της UNESCO στην Αθήνα. Ο Όμιλος F.I.S.H. (Fresh Ideas Start Here) του Γυμνασίου επισκέφθηκε τη Βρετανία μετά από πρόσκληση του σχολείου Holy Cross. Tα παιδιά του Ομίλου συνεργάσθηκαν με μαθητές του Holy 43

10 Cross για τη μελέτη διαφόρων πτυχών του θέματος «Μετανάστευση» (επιβίωση, κλίμα, πολιτική, κοινωνία, οικονομία, πολιτισμός κ.ά.). ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ Δημοτικό «Λέξεις και Εικόνες» «Κόκορας» (ηλεκτρονικό περιοδικό) Γυμνάσιο «Περιπλανήσεις» «Bienvenue/Willkommen» Γενικό Λύκειο/ΙΒ «Πρό[Σ]κληση» «Εξόρμηση 2008» «Θησαυρός 2009» (το ετήσιο λεύκωμα των τελειοφοίτων) ΟΜΙΛΟΙ Στο Κολλέγιο Ψυχικού λειτούργησαν πέρυσι 74 Όμιλοι (22 στο Δημοτικό, 28 στο Γυμνάσιο, 24 στο Λύκειο) με σημαντική δραστηριότητα σε πολλούς, διαφορετικούς τομείς. Μεταξύ των Ομίλων ήταν και οι εξής: Μαθηματικός, Αστρονομίας και Σύγχρονης Φυσικής, Ιστορικός, Αρχαιολογικός, Λαογραφικός, Λογοτεχνικός, Περιβαλλοντικός, Οικουμενικών Σχέσεων, Νοηματικής Γλώσσας, Επιχειρηματικότητας, Model United Nations, Forensics, Δραματικός, UNESCO, Ρομποτικής, Ορχήστρας-Χορωδίας, Σκακιστικός, Παραδοσιακών Χορών, κ.ά. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ Δημοτικό Φιλοξενία, ξενάγηση και οργάνωση δραστηριοτήτων στο Λάτσειο για τους μαθητές του 24 ου Διαπολιτισμικού Δημοτικού Σχολείου Μενιδίου και προσφορά σχολικών και άλλων ειδών στο σχολείο αυτό. Συγκέντρωση χρημάτων (μέσω εράνων, «λιτών γευμάτων» κ.ά.) για την ενίσχυση του Οργανισμού Action Aid, του Ερυθρού Σταυρού, των Γιατρών Χωρίς Σύνορα, της Ορθόδοξης Ιεραποστολικής Αδελφότητας «Φως Χριστού» κ.ά. Προσφορά τροφίμων, ρουχισμού, παιχνιδιών και σχολικών ειδών στο Ίδρυμα για το παιδί «Παμμακάριστος». Συγκέντρωση χρημάτων μέσω της συμμετοχής στο Χριστουγεννιάτικο Μπαζάρ για την ενίσχυση του Ταμείου Υποτροφιών του Κολλεγίου. Συμμετοχή σε καλλιτεχνικές και άλλες σχολικές εκδηλώσεις. Τοποθέτηση κάδων ανακύκλωσης τροφίμων στην τραπεζαρία και παραγωγή λιπάσματος (κομποστοποίηση) από τον Όμιλο Κηπουρικής. 44

11 Πραγματοποίηση δενδροφύτευσης στην περιοχή της Καλλιτεχνούπολης σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Αναδασώσεων Αττικής. Οργάνωση Σχολικής Εβδομάδας Ασφαλούς Κυκλοφορίας. Συμμετοχή στην «Ώρα της Γης» που οργάνωσε η WWF. Καθαρισμός ακτών στο πλαίσιο της Ημέρας Περιβάλλοντος σε συνεργασία με το Δήμο Μαρκοπούλου. Συνέχιση της συμμετοχής σε πρόγραμμα ανακύκλωσης χαρτιού και μπαταριών. Οργάνωση σε συνεργασία με το σχολείο του παραδοσιακού αγώνα ποδοσφαίρου μεταξύ μαθητών και δασκάλων. Συμμετοχή στο πρόγραμμα «Αρκτούρος» («υιοθεσία» μιας προστατευόμενης αρκούδας). Ανανέωση της ετήσιας συνδρομής για αναδοχή ενός παιδιού από το Νεπάλ μέσω του Οργανισμού Action Aid. Έκδοση εντύπων. Συμμετοχή στο «Πανηγύρι». Γυμνάσιο Ενεργός συμμετοχή στην πραγματοποίηση δενδροφύτευσης στην περιοχή Κοκκιναρά. Συμμετοχή στην ετήσια Χριστουγεννιάτικη φιλανθρωπική δραστηριότητα του Οργανισμού Lifeline Hellas και προσφορά παιχνιδιών σε ορφανοτροφεία της Σερβίας. Συμμετοχή στη διοργάνωση των εκδηλώσεων του πολιτιστικού προγράμματος «Ένας Κόσμος χωρίς Σύνορα». Ενίσχυση του Ταμείου Υποτροφιών του Κολλεγίου. Στήριξη του έργου της Εταιρείας Ψυχοκοινωνικής Υ- γείας του Παιδιού και του Εφήβου. Διοργάνωση εκστρατείας με το μήνυμα «Ζήσε τη ζωή σου όπως σου αξίζει» (ενημέρωση για τις βλαβερές συνέπειες του καπνίσματος αλλά και των εξαρτησιογόνων ουσιών γενικότερα). Συμμετοχή σε προγράμματα ανακύκλωσης και δραστηριότητες περιβαλλοντικού χαρακτήρα (καθαρισμός της παραλίας του Σχοινιά κ.λ.). Συμμετοχή της χορωδίας και της ορχήστρας του Γυμνασίου σε σειρά μουσικών εκδηλώσεων εντός και εκτός Κολλεγίου. Aπό τη θεατρική παράσταση «The Christmas mouse». Συνεργασία με το σχολείο στην οργάνωση εκδρομών και της «Εξόρμησης 2009» στη Σάμο. «Υιοθέτηση» από κάθε τμήμα της Α τάξης ενός παρτεριού στην αυλή του σχολείου στο Ψυχικό. Συμμετοχή στο «Πανηγύρι». Συνδιοργάνωση (μαζί με τη Μαθητική Κοινότητα του Γυμνασίου Κολλεγίου Αθηνών) του ετήσιου χορού του Γυμνασίου. Συνδιοργάνωση (μαζί με τη Μαθητική Κοινότητα του Γυμνασίου Κολλεγίου Αθηνών) αγώνα μπάσκετ στο πλαίσιο του εορτασμού της Ολυμπιακής Ημέρας με το μήνυμα «Όχι στη λεκτική βία». Συμμετοχή στη Διασχολική Χριστουγεννιάτικη Γιορτή του Κολλεγίου με τη θεατρική παράσταση «The Christmas mouse». Λύκειο (Γενικό Λύκειο & ΙΒ) «Εξόρμηση» στο Νομό Έβρου και προσφορά ηλεκτρονικού εξοπλισμού στο Λύκειο Δικαίων. Ενεργός συμμετοχή σε δενδροφυτεύσεις στα Τουρκοβούνια, στο Πάνιο Όρος (Καλύβια Αττικής) και στον Υμηττό. 45

12 Προσφορά δώρων στα νοσηλευόμενα παιδιά του Νοσοκομείου «Αγία Σοφία» και στα παιδιά της Στέγης Ανηλίκων Caritas (οργάνωση συσσιτίων για αστέγους). Παρακολούθηση σεμιναρίων καρδιοαναπνευστικής ανάνηψης. Προσφορά εθελοντικής εργασίας από μαθητές του ΙΒ σε οργανισμούς κοινωνικής μέριμνας, όπως «Το χαμόγελο του παιδιού», η Εταιρεία Προστασίας Σπαστικών, η ΕΛΕΠΑΠ, το σωματείο ΜDA Ελλάς κ.ά. Ενεργός συμμετοχή σε διάφορες περιβαλλοντικές δραστηριότητες του Οργανισμού «Ελλάδα Καθαρή». Εθελοντική εργασία μαθητών του ΙΒ κατά τη διεξαγωγή του 26 ου Κλασικού Μαραθωνίου της Αθήνας. Ανάληψη πρωτοβουλίας για τη συλλογή χαρτιού προς ανακύκλωση. Παρουσίαση από το Θεατρικό Όμιλο Λυκείου των μονόπρακτων «Αλογίσιο όνομα» του Άντον Τσέχωφ και «Η Λεονί είναι σε ενδιαφέρουσα» του Ζωρζ Φεϋντώ (σε διδασκαλία-σκηνοθεσία Κατερίνας Κωστάκου και Δημήτρη Δεγαΐτη). Συνδιοργάνωση του Πανηγυριού (μαζί με τη Μαθητική Κοινότητα του Λυκείου Κολλεγίου Αθηνών). Έκδοση εντύπων. Συνεργασία με το σχολείο στην οργάνωση εκδρομών. Συνεργασία με τη Διεύθυνση και την Πειθαρχική Επιτροπή για την άσκηση πειθαρχικής πολιτικής. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ-ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Οι δυνατότητες, που προσφέρει το ΕΕΙ στους εκπαιδευτικούς για συνεχή επιμόρφωση και επαγγελματική ανάπτυξή τους, αξιοποιήθηκαν από πολλά μέλη του διδακτικού προσωπικού των σχολικών μονάδων του Κολλεγίου Ψυχικού. Συγκεκριμένα, κατά το : 198 εκπαιδευτικοί έλαβαν μέρος σε σεμινάρια, συνέδρια και άλλες επιμορφωτικές εκδηλώσεις στην Ελλάδα 14 εκπαιδευτικοί μετέβησαν για επιμόρφωση στο εξωτερικό Το Κολλέγιο Ψυχικού οργάνωσε, επίσης, δικές του επιμορφωτικές εκδηλώσεις με θέματα, όπως: «Εκπαιδευτικές δυνατότητες των λογισμικών Star Logo TNG, Game Maker και Lego NXT» (σε 46

13 Kτίριο «Γλαύκα» Kτίριο «Bασιλεία» συνεργασία με τον Σχολικό Σύμβουλο ΠΕ19 της Β Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αθήνας). «Τα νέα βιβλία των Μαθηματικών του Γυμνασίου: Δύο χρόνια εμπειρίας» (σε συνεργασία με το Κολλέγιο Αθηνών). «Keeping your eyes on the road and hands on the wheel» (σε συνεργασία με το TESOL Greece). Όλοι οι εκπαιδευτικοί του Κολλεγίου Ψυχικού παρακολούθησαν τις εργασίες της Ημερίδας Σχολικής Καινοτομίας με θέμα «Εφαρμογές χρήσης της τεχνολογίας στην τάξη», που διοργανώθηκε στο Κολλέγιο. Έντεκα εκπαιδευτικοί του Κολλεγίου Ψυχικού έλαβαν μέρος στο πρώτο «σκέλος» (διετές μεταπτυχιακό «Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης») του επιμορφωτικού προγράμματος «Educate the Educators» του ΕΕΙ και δεκατρείς στο δεύτερο «σκέλος» του προγράμματος, που οδηγεί στην απόκτηση MA in Educational Leadership από το Institute of Education του University of London. 47

14 International Baccalaureate Ε νδεκα χρόνια λειτουργίας συμπλήρωσε το International Baccalaureate Diploma Programme (Διεθνές Απολυτήριο) του ΕΕΙ. Είναι ενταγμένο οργανικά στο Λύκειο του Κολλεγίου Ψυχικού και απευθύνεται σε μαθητές του Κολλεγίου Αθηνών και του Κολλεγίου Ψυχικού, που έχουν αποφασίσει να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε Πανεπιστήμια του εξωτερικού. Οι μαθητές του ΙΒ μετέχουν κανονικά σε όλες τις Κολλεγιακές σχολικές δραστηριότητες κοινωνικές, πολιτιστικές, αθλητικές κ.ά. και σε όλους τους Κολλεγιακούς θεσμούς (π.χ. ρητορικά γυμνάσματα, ακαδημαϊκές διακρίσεις κ.λ.) μαζί με τους συμμαθητές τους του Γενικού Λυκείου. Στο ΙΒ εντάσσονται μετά από μια διαδικασία επιλογής μαθητές του Κολλεγίου, που ενστερνίζονται τις αρχές του, έχουν πολύ καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας και μπορούν να αντεπεξέλθουν στις ιδιαίτερες απαιτήσεις του. Μετά από διεξοδική ενημέρωσή τους για το περιεχόμενο και τη μεθοδολογία του Προγράμματος, οι μαθητές διαλέγουν, με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, τα μαθήματα που θα παρακολουθήσουν, ανάλογα με τον επιστημονικό τομέα, προς τον οποίο κατευθύνονται, αλλά και τα πανεπιστημιακά ιδρύματα, στα οποία επιθυμούν να φοιτήσουν. Τα βασικά χαρακτηριστικά του Προγράμματος ΙΒ είναι τα εξής: Προσφέρει μεγάλη ποικιλία μαθημάτων, που ανταποκρίνονται σε γενικές μαθησιακές ανάγκες, αλλά και σε ειδικά ενδιαφέροντα των μαθητών. Συμπληρώνει τη σφαιρική παιδεία των μαθητών με τη Θεωρία της Γνώσης, το Εκτεταμένο Δοκίμιο και τις δραστηριότητες Creativity Action Service (CAS), οι οποίες αποτελούν τον πυρήνα του Προγράμματος. Προετοιμάζει τους μαθητές για πανεπιστημιακές σπουδές στο εξωτερικό, ενώ, παράλληλα, η συστηματική διδασκαλία τεσσάρων μαθημάτων του ελληνικού προγράμματος (Νεοελληνική Γλώσσα, Νεοελληνική Λογοτεχνία, Ιστορία και Φυσική Αγωγή) εξασφαλίζει την ισοτιμία του διπλώματος των αποφοίτων του ΙΒ με το ελληνικό απολυτήριο. Κατά το σχολικό έτος , φοίτησαν 124 μαθητές στην τάξη IB1 και 97 μαθητές στην τάξη IB2. Από την έκθεση έργων των μαθητών του ΙΒ. 48