"Όλοι μαζί,να σώσουμε τα ζώα που κινδυνεύουν στο νησι" (Ζάκυνθος)

Transcript

1 "Όλοι μαζί,να σώσουμε τα ζώα που κινδυνεύουν στο νησι" (Ζάκυνθος) Βέλτιστο Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δημιουργός: Αγγελική Παγκράτη ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

2 Σημείωση Το παρόν έγγραφο αποτελεί προϊόν αυτόματης δημιουργίας και εκτύπωσης του Ψηφιακού Διδακτικού Σεναρίου με Τίτλο: «"Όλοι μαζί,να σώσουμε τα ζώα που κινδυνεύουν στο νησι" (Ζάκυνθος)». Δημιουργήθηκε στις 11/01/ :37:04 και έχει υποστηρικτικό ρόλο στο έργο του εκπαιδευτικού. Δεν αντικαθιστά το Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο, το οποίο περιέχει όλο το Διαδραστικό Περιεχόμενο και αξιοποιεί τις ψηφιακές δυνατότητες της Πλατφόρμας «Αίσωπος». Το σενάριο αυτό έχει χαρακτηρισθεί ως «Βέλτιστο» ύστερα από αξιολόγηση από δύο αξιολογητές και είναι αναρτημένο με το πλήρες ψηφιακό περιεχόμενό του στην Πλατφόρμα «Αίσωπος». Το Διαδραστικό Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο με το πλήρες ψηφιακό περιεχόμενό του βρίσκεται στον σύνδεσμο: Επισημαίνεται ότι τα σενάρια της Πλατφόρμας «Αίσωπος» διακρίνονται σε: Υποδειγματικά Σενάρια: Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια που έχουν προκύψει από επιστημονικές επιτροπές εμπειρογνωμόνων (Εκπαιδευτικοί Αυξημένων Προσόντων, Σχολικοί Σύμβουλοι, Μέλη ΔΕΠ / Επιστημονικό Προσωπικό του ΙΕΠ). Βέλτιστα Σενάρια: Αξιολογημένα Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια εκπαιδευτικών με βαθμολογία άνω των 70 μονάδων. Επαρκή Σενάρια: Αξιολογημένα Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια εκπαιδευτικών με βαθμολογία από 50 έως 70 μονάδες. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΓΟΥ ΠΡΑΞΗ: «Ανάπτυξη Mεθοδολογίας και Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων για τα Γνωστικά Αντικείμενα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης» - MIS: , ΣΑΕ: 2014ΣΕ Η πράξη συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (ΕΚΤ) και το Ελληνικό Δημόσιο στο πλαίσιο του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ και υλοποιείται σε σύμπραξη από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και την Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Η Πλατφόρμα Ανάπτυξης, Σχεδίασης, Υποβολής, Αξιολόγησης και Παρουσίασης Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων «Αίσωπος», αναπτύχθηκε με ίδια μέσα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής στο πλαίσιο του Υποέργου 2: «Ψηφιακό Σύστημα Ηλεκτρονική Πλατφόρμα Υποβολής, Αξιολόγησης, Διαχείρισης και Αξιοποίησης Ψηφιακών Σεναρίων καθώς και καθοδήγησης και Υποστήριξης των Εκπαιδευτικών» της Πράξης. Ομάδα Επιστημονικής και Διοικητικής Εποπτείας της Πράξης: Επιστημονικός Υπεύθυνος Πράξης για τις Δράσεις που αφορούν το Ι.Ε.Π: Ιωάννης Σταμουλάκης, Φιλόλογος, Σύμβουλος Α' Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Υπεύθυνος Υποέργου 1: Ιωάννης Σταμουλάκης, Φιλόλογος, Σύμβουλος Α' Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Υπεύθυνος Υποέργου 2: Νικόλαος Γραμμένος, Πληροφορικός, Σύμβουλος Γ' Ι.Ε.Π. Υπεύθυνος Υποέργου 3: Νικόλαος Γραμμένος, Πληροφορικός, Σύμβουλος Γ' Ι.Ε.Π. Επιστημονική Συντονίστρια των ειδικών επιστημόνων του Υποέργου 1: Βασιλική Καραμπέτσου, Φιλόλογος, Εισηγήτρια Ι.Ε.Π. Σελίδα 2/40

3 Φύλλα Εργασίας Σεναρίου Το παρόν ψηφιακό σενάριο περιέχει φύλλα εργασίας, τα οποία είναι συννημένα στο αρχείο «PDF» και μπορείτε να τα ανοίξετε κάνοντας διπλό κλικ πάνω στο εικονίδιο. 1η Φάση: 2η Φάση: 3η Φάση: Δεν υπάρχει 4η Φάση: Δεν υπάρχει 5η Φάση: Δεν υπάρχει Σελίδα 3/40

4 Γενική Περιγραφή Σεναρίου Γνωστικό αντικείμενο: Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Θεματική ταξινομία: Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης -> Απώλεια της Βιοποικιλότητας -> Απειλούμενα είδη του τοπικού οικοσυστήματος Εκπαιδευτικό πρόβλημα: Να μάθουν οι μαθητές μέσα από τις δραστηριότητες,ποιά ζώα κινδυνεύουν, από τί κινδυνεύουν και πως μπορούν οι ίδιοι να βοηθήσουν ώστε να μην εξαφανιστούν. Γενική περιγραφή περιεχομένου: Το παρόν ψηφιακό σενάριο φιλοδοξεί μέσα από τις δραστηριότητες και τα φύλλα εργασίας που προτείνει,να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές σχετικά με: την οικολογία, τη ρύπανση του νερού,,την προστασία των απειλούμενων ειδών, τη μείωση σκουπιδιών και την ανακύκλωση. Επίσης, να συνειδητοποιήσουν τη συμβολή του ανθρώπου στο περιβάλλον.να αποθαρρύνει τις καταστρεπτικές για το περιβάλλον συμπεριφορές και να ενθαρρύνει τις θετικές. Διδακτικοί Στόχοι: Να Να Να Να Να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με το πρόβλημα της εξαφάνισης διαφόρων ειδών. αποκτήσουν οικολογική συνείδηση. κατανοήσουν την αλληλεπίδραση ανθρώπος- περιβάλλον. μάθουν τις βασικές αρχές της ανακύκλωσης. εργαστούν ομαδικά. Λέξεις κλειδιά που χαρακτηρίζουν τη θεματική του σεναρίου: φώκια μονάχους-μονάχους χελώνα καρέτα-καρέτα ωοτοκία προστασία απειλούμενα είδη Ανακύκλωση εθελοντές. Υλικοτεχνική υποδομή: Η/Υ Σελίδα 4/40

5 Τυπικός χρόνος αλληλεπίδρασης με το εκπαιδευτικό σενάριο σε διδακτικές ώρες για δουλειά εντός του σχολείου: 3 ώρες Πνευματικά δικαιώματα ή άλλοι αντίστοιχοι περιορισμοί: Πολλά στοιχεία έχουν παρθεί από το διαδίκτυο και άλλα από το προσωπικό μου αρχείο. Εκτιμώμενο Επίπεδο Δυσκολίας: Μέτριας δυσκολίας Τύπος διαδραστικότητας : Συνδυασμός παθητικής και ενεργητικής μάθησης Επίπεδο διαδραστικότητας : Υψηλό Προτεινόμενη ηλικιακή ομάδα του τελικού χρήστη: -6 Εκπαιδευτική βαθμίδα που απευθύνεται το σενάριο: Προσχολική Σελίδα 5/40

6 Σύνοψη φάσεων σεναρίου: 1η Φάση: Γνωριμία με τα απειλούμενα είδη και το νησί μου. Χρονική Διάρκεια: 30 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Γωνιά Η/Υ. Αριθμός φύλλων εργασίας: 1 Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. Λίγα λόγια Βρες τα όμοια 3. Βρίσκω και παρατηρώ το νησί μου!!! 2η Φάση: Χελώνα και Φώκια Χρονική Διάρκεια: 30 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Γωνιά Η/Υ. Αριθμός φύλλων εργασίας: 2 Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: Εγώ είμαι η χελώνα καρέτα καρέτα!!! Λίγα λόγια... Εγώ είμαι η φώκια μονάχους μονάχους!!! Λίγα λόγια... Συμπλήρωσε τη λέξη "ΧΕΛΩΝΑ" Συμπλήρωσε τη λέξη "ΦΩΚΙΑ" Ο κόσμος του βυθού!!! Σελίδα 6/40

7 3η Φάση: Ωοτοκία χελώνας- Γέννα φώκιας Χρονική Διάρκεια: 30 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Γωνιά Η/Υ Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: Λίγα λόγια... Ωοτοκία Βάλε στη σωστή σειρά τις εικόνες. Η φώκια με το νεογέννητο!!! Η φώκια με το μικρό της! Η Φώκια και το φωκάκι στη σπηλιά τους!.πόσα μικρά γεννάει η φώκια; Που γεννάει η φώκια μονάχους μονάχους; Πόσα ξέρεις για τη γέννα της φώκιας; 4η Φάση: ΣΟΣ κινδυνεύουν!!! Χρονική Διάρκεια: 60 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής:.Γωνιά Η/Υ,τάξη. Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: Λίγα λόγια... κινδυνεύουν-προστατεύω Που πας χελωνάκι;της Καλλιώς Καστρησίου Δύτης σώζει χελώνα καρέτα καρέτα,που έχει πιαστεί σε δίχτυα! μέδουσα ή σακούλα; Υιοθέσία φώκιας!!! 5η Φάση: Ανακύκλωση τώρα!!! Χρονική Διάρκεια: 30 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Γωνια Η/Υ,τάξη. Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: Παιχνίδι ταϊζω τη χελώνα-καθαρίζω τη θάλασσα Πόσα χρόνια χρειάζονται για να διαλυθούν στο νερό; Πόσα χρόνια!!! Ανακύκλωση Σελίδα 7/40

8 1η Φάση: Γνωριμία με τα απειλούμενα είδη και το νησί μου. Σελίδα 8/40

9 1η Φάση: Γνωριμία με τα απειλούμενα είδη και το νησί μου. Χρονική Διάρκεια: 30 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Γωνιά Η/Υ. Φύλλα εργασίας: Τα φύλλα εργασίας είναι συνημμένα στην 3η σελίδα του εγγράφου. Εναλλακτικά μπορείτε να τα μεταφορτώσετε εκ νέου από τις παρακάτω διαδικτυακές θέσεις. Φύλλο Εργασίας 1 Αρχικά, κάνουμε μια εισαγωγή στα παιδιά για τα απειλούμενα είδη, που ζουν στον τόπο μας και στη συνέχεια παίζουν το παιχνίδι μνήμης, ώστε να εξοικιωθούν με τις εικόνες των απειλούμενων ειδών αλλά και με τον Η/Υ. Το συγκεκριμένο σενάριο, όρίζει ως τόπο τη Ζάκυνθο,σε οποιδήποτε άλλο μέρος προσαρμόζουμε ανάλογα. 1. Λίγα λόγια...: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Κείμενο Υπερσύνδεσμος: Το νησί της Ζακύνθου, βρίσκεται στο Ιόνιο Πέλαγος, στη δυτική πλευρά της ηπειρωτικής Ελλάδας. Η Ζάκυνθος, γνωστή διεθνώς και με το όνομα "Τζάντε", ή Φιόρο του Λεβάντε (= Άνθος της Ανατολής) κατά τους Βενετσιάνους, είναι ένα από τα νησιά των Επτανήσων. Στο νότιο-νοτιοανατολικό να σχηματίζεται ο κόλπος του Λαγανά μεταξύ των δύο ακρωτηρίων, Μαραθιά δυτικά και Γέρακας ανατολικά. Μέσα στον κόλπο του Λαγανά υπάρχουν τρία νησιά,ένα από αυτά είναι το το Μαραθωνήσι. Ο κόλπος του Λαγανά έχει ανακηρυχτεί από το 1999 Εθνικό Πάρκο καθώς είναι τόπος ωοτοκίας της υπό εξαφάνιση χελώνας καρέτα- καρετα. Οι χελώνες καρέτα καρέτα αγαπούν το κόλπο του Λαγανά, αφού αποτελεί τη σημαντικότερη περιοχή ωοτοκίας της καρέτα καρέτα στη Μεσόγειο. Για το λόγο αυτό, το 1999 ιδρύθηκε το Εθνικό Θαλάσσιο Πάρκο Ζακύνθου. Στις παραλίες ωοτοκίας, οι ξαπλώστρες περιορίζεται στο μπροστινό τμήμα της παραλίας, απαγορεύονται τα φώτα και η οχήματα. Δεν επιτρέπεται η διέλευση ταχλυπλοων και η αλιευτική δραστηριότητα. Απαγορεύονται οι νυχτερινές πτήσεις, Τα φώτα και ο θόρυβος των αεροσκαφών ενοχλούν τις χελώνες κατά τη διάρκεια της ωοτοκίας.οι παραλίες ωοτοκίας είναι: το Μαραθωνήσι,( πλήθος αρσενικός νεοσσών, λόγω χαμηλή θερμοκρασία της άμμου) ο Ανατολικός Λαγανάς, το Καλαμάκι, τα Σεκάνια, η Δάφνη και ο Γέρακας. Κάθε χρόνο, από αρχές Μαΐου μέχρι τα μέσα Αυγούστου, οι θαλάσσιες χελώνες εναποθέτουν τα αυγά τους σε αυτές τις παραλίες. Ο αριθμός φωλιών που γίνονται κάθε χρόνο είναι κατά μέσον όρο περίπου Τη φώκια μονάχους μονάχους μπορεί να τη συναντήσει κανείς στις νοτιοδυτικές και δυτικές ακτές της Ζακύνθου καθώς επίσης και στα Β-ΒΑ, γύρω από τα ακρωτήρια Σχινάρι και Καταστάρι. Στον ευρύτερο χώρο του κόλπου του Λαγανά, μπορεί να δεις κάποια κυρίως γύρω από το ακρωτήριο Μαραθία, ενώ πολύ λιγότερες γύρω από το ακρωτήριο του Γέρακα. Μέσα στον κόλπο, οι περισσότερες εμφανίσεις συμβαίνουν ανοιχτά από το Κερί αλλά και γύρω από το Μαραθονήσι, η σπηλιά του οποίου παλιότερα φιλοξενούσε τακτικά μία τουλάχιστον φώκια. Σελίδα 9/40

10 Σχόλιο: ΠΗΓΗ: 2. Βρες τα όμοια: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Παιγνίδι μνήμης Υπερσύνδεσμος: 1η Κάρτα Σελίδα 10/40

11 2η Κάρτα 3η Κάρτα Σελίδα 11/40

12 4η Κάρτα 5η Κάρτα Σελίδα 12/40

13 6η Κάρτα 3. Βρίσκω και παρατηρώ το νησί μου!!!: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Εξωτερικό περιεχόμενο Υπερσύνδεσμος: Το διαδραστικό στοιχείο είναι χάρτης Google και μπορείτε να τον δείτε στον παραπάνω σύνδεσμο Σχόλιο: Με το "-" παρατηρούμε τη θέση της Ζακύνθου στην Ελλάδα, στην Ευρώπη και στην Υδρόγειο. Με το "+" βρίσκω το κόλπο του Λαγανά και τις παραλίες ωοτοκίας της χελώνας καρέτα. Επίσης βρίσκω το Κερί, το Μαραθονήσι και τον Λημνιώνα που είναι οι σπηλιές της φώκιας μονάχους- μονάχους. ΠΗΓΗ: Σελίδα 13/40

14 2η Φάση: Χελώνα και Φώκια Σελίδα 14/40

15 2η Φάση: Χελώνα και Φώκια Χρονική Διάρκεια: 30 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Γωνιά Η/Υ. Φύλλα εργασίας: Τα φύλλα εργασίας είναι συνημμένα στην 3η σελίδα του εγγράφου. Εναλλακτικά μπορείτε να τα μεταφορτώσετε εκ νέου από τις παρακάτω διαδικτυακές θέσεις. Φύλλο Εργασίας 1 Φύλλο Εργασίας 2 Σε αυτή τη φάση του σεναρίου οι μαθητές λαμβάνουν νέες πληροφορίες για την χελώνα καρέτα καρέτα και για τη φώκια μονάχους μονάχους και τις συνδέουν με τις ήδη υπάρχουσες. 1. Εγώ είμαι η χελώνα καρέτα καρέτα!!!: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Εικόνα Υπερσύνδεσμος: 2. Λίγα λόγια...: Σελίδα 15/40

16 Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Κείμενο Υπερσύνδεσμος: Η χελώνα καρετα καρέτα είναι ένα απο τα τρία είδη θαλάσσιας χελώναςπου συναντάμε στη Μεσόγειο. Στη Μεσόγειο και στην Ελλάδα συναντάμε τρία είδη: τη Δερματοχελώνα (Dermochelys coriacea), τη χελώνα Μύδας (Chelonia mydas) και την Καρεττα (Caretta caretta). Οι πρώτες θαλάσσιες χελώνες έζησαν ταυτόχρονα με τους δεινόσαυρους αν και το είδος στη σημερινή του μορφή χρονολογείται περίπου 60 εκατομμύρια έτη πριν.η Καρέττα και οι άλλες θαλάσσιες χελώνες δεν μπορούν να κρύψουν τα πτερύγια και το κεφάλι τους μέσα στο καβούκι, όπως κάνουν οι χελώνες της ξηράς και του γλυκού νερού. Η Καρέττα είναι η πιο συνηθισμένη χελώνα στη Μεσόγειο και στην Ελλάδα. Ο κόλπος του Λαγανά στη νότια ακτή της Ζακύνθου αποτελεί το βιότοπο με τη μεγαλύτερη πυκνότητα ωοτοκίας σ' ολόκληρο τον κόσμο. Ζει περίπου 80 χρόνια και είναι παμφάγα. Τρώει αχινούς, αστερίες,ψάρια, φύκια, καλαμάρια.αγαπημένος της μεζές είναι η μέδουσες.οι Caretta caretta συντρίβουν τα θηράματά τους με τα μεγάλα και ισχυρά σαγόνια τους. Φολίδες που προβάλλουν προς τα εμπρός στο πρόσθιο όριο των πρόσθιων πτερυγίων επιτρέπουν τον χειρισμό της τροφής. Τα σημεία αυτά μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως «ψευδονύχια» για να σχίσουν μεγάλα κομμάτια τροφής στο στόμα της χελώνας... Σχόλιο: ΠΗΓΗ: 3. Εγώ είμαι η φώκια μονάχους μονάχους!!!: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Εικόνα Υπερσύνδεσμος: Σελίδα 16/40

17 4. Λίγα λόγια...: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Κείμενο Υπερσύνδεσμος: Εκτός από την χελώνα Καρέττα Καρέττα που έρχεται κάθε καλοκαίρι στο νησί για να γεννήσει τα μικρά της άλλο ένα είδος υπό εξαφάνιση έχει βρει καταφύγιο στις ακτές της Ζακύνθου. Είναι η φώκια Μονάχους Μονάχους, ένα από τα μεγαλύτερα είδη φώκιας, το σπανιότερο στον κόσμο και ένα από τα έξι περισσότερο απειλούμενα είδη. Ο μεγαλύτερος αριθμός περίπου, ζει σήμερα στα ελληνικά νερά και 15 περίπου από αυτές έχουν βρει καταφύγιο στην Ζακύνθο. Οι φώκιες Μονάχους Μονάχους πήραν το όνομα τους λόγω του δέρματος στην περιοχή του κεφαλιού που θυμίζει κουκούλα καθολικού μοναχού ή από τις δίπλες στο λαιμό της που θυμίζουν τις πτυχές από τα ράσα των μοναχών. Το τρίχωμα της είναι κοντό και στιλπνό, έχει χρώμα καφέ ή σκούρο γκρι με πιο ανοικτή απόχρωση στην κοιλιά, το μήκος της μπορεί να φτάσει τα 3 περίπου μέτρα, το βάρος της κυμαίνεται μεταξύ στα 260 και 440 κιλά και η ηλικία της φτάνει περίπου τα 30 χρόνια. Στο κεφάλι της έχει μακριά μουστάκια που χρησιμεύουν ως αισθητήρια όργανα. Δεν έχει εξωτερικά αυτιά, αλλά μικρές ακουστικές οπές. Τρέφεται από ψάρια, χταπόδια,σουπιές,καλαμάρια, και άλλα θαλασσινά. Σχόλιο: κάποια στοιχεία είναι από την πήγη: 5. Συμπλήρωσε τη λέξη "ΧΕΛΩΝΑ": Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Ερώτηση συμπλήρωσης κενών Υπερσύνδεσμος: Συμπλήρωσε τη συλλαβή που λείπει στη λέξη ΧΕΛΩΝΑ: ΧΕ ΝΑ ΛΩΝΑ ΧΕΛΩ 6. Συμπλήρωσε τη λέξη "ΦΩΚΙΑ": Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Ερώτηση συμπλήρωσης κενών Υπερσύνδεσμος: Συμπλήρωσε τη συλλαβή που λείπει στη λέξη: ΦΩΚΙΑ ΚΙΑ ΦΩ 7. Ο κόσμος του βυθού!!!: Σελίδα 17/40

18 Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστικές ενεργές περιοχές Υπερσύνδεσμος: Διαθέσιμες επιλογές: Σελίδα 18/40

19 ΑΧΙΝΟΣ Σελίδα 19/40

20 ΧΤΑΠΟΔΙ ΑΣΤΕΡΙΑΣ Σελίδα 20/40

21 ΜΕΔΟΥΣΑ Σχόλιο: ΠΗΓΗ: 09&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0CCEQsARqFQoTCJ2BkILoMcCFUi2Ggod9IkGYA#imgrc=IZjXAmADiqQdPM%3A Σελίδα 21/40

22 3η Φάση: Ωοτοκία χελώνας- Γέννα φώκιας Σελίδα 22/40

23 3η Φάση: Ωοτοκία χελώνας- Γέννα φώκιας Χρονική Διάρκεια: 30 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Γωνιά Η/Υ Μέσα από διαδραστικά βίντεο,ερωτήσεις και εικόνες οι μαθητές μαθαίνουν για την αναπαραγωγή των απειλούμενων ειδών που μελετάμε. 1. Λίγα λόγια...: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Κείμενο Υπερσύνδεσμος: Η χελώνα Καρέτα Καρέτα είναι βαθιά συναισθηματική, αφού επιστρέφει κάθε χρόνο, για να εναποθέσει τα αυγά της στην ίδια ακριβώς παραλία,όπου γεννήθηκε. Αγαπημένο μέρος ωοτοκίας της σε όλη τη Μεσόγειο είναι ο κόλπος του Λαγανά, και συγκεκριμένα οι παραλίες Μαραθονήσι, ανατολικός Λαγανάς, Καλαμάκι, Σεκάνια, Δάφνη και Γέρακας. Η περίοδος ωοτοκίας αρχίζει στα τέλη Μαΐου και διαρκεί μέχρι τον Αύγουστο. Οι νεοσσοί κάνουν την εμφάνισή τους από τα τέλη Ιουλίου μέχρι τα τέλη Οκτωβρίου. Κάθε περίοδο ωοτοκίας οι θηλυκές γεννούν τρεις με τέσσερις φορές κατά τις βραδινές ώρες. Αφού η χελώνα βρει τις ιδανικές συνθήκες θερμότητας και υγρασίας φτιάχνει τη φωλιά της με τα πίσω πτερύγια. Η θερμοκρασία καθορίζει και το φύλο των νεοσσών. Η φωλιά είναι ένας λάκκος 60 εκατοστών όπου εκκολάπτονται περίπου 120 αυγά μικρά και στρογγυλά που μοιάζουν με μπαλάκια του πινγκ πονγκ και περιβάλλονται από μία ρευστή ουσία που τα προστατεύει. Οι νεοσσοί είναι μαύροι, πολύ ευάλωτοι, έχουν μήκος πέντε εκατοστά και ζυγίζουν μόλις 17 γραμμάρια. Μόλις γεννηθούν, ανεβαίνουν όλα μαζί στην επιφάνεια και ετοιμάζονται για το παρθενικό τους ταξίδι προς τη θάλασσα. Φώκια Μονάχους Μονάχους Οι θηλυκές Μεσογειακές φώκιες μπορούν να γεννήσουν από την ηλικία των 4-5 ετών.ύστερα από κύηση 9-12 μηνών, γεννούν,ένα μικρό κάθε χρόνο,σπάνια δύο.τα μικρά γεννιούνται μέσα σε θαλάσσιες σπηλιές. Το νεογέννητο ζυγίζει κιλά και έχει μήκος 1 μέτρο,τα μωρά γεννιούνται μαύρα με ένα λευκό σημάδι στην κοιλιά αλλά μετά από δυο μήνες αλλάζουν χρώμα και γίνονται γκρι ή μπεζ, σαν τις ενήλικες φώκιες..η μητέρα τους τα θηλάζει για 1-2 μήνες και τα προστατεύει από κάθε κίνδυνο, μέχρι να μεγαλώσουν, και ενώ μπορούν να κολυμπήσει αμέσως αλλά δεν το κάνουν πριν περάσουν μερικές μέρες.. Σχόλιο: Ωοτοκία: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστικό Βίντεο Υπερσύνδεσμος: Αυτό το διαδραστικό εργαλείο περιέχει βίντεο και είναι διαθέσιμο στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. Σελίδα 23/40

24 Σχόλιο: ΠΗΓΗ: 3. Βάλε στη σωστή σειρά τις εικόνες.: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστικές ενεργές περιοχές Υπερσύνδεσμος: Διαθέσιμες επιλογές: Σελίδα 24/40

25 Σελίδα 25/40

26 Σελίδα 26/40

27 Σελίδα 27/40

28 4. Η φώκια με το νεογέννητο!!!: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Εικόνα Υπερσύνδεσμος: Σελίδα 28/40

29 5. Η φώκια με το μικρό της!: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Εικόνα Υπερσύνδεσμος: 6. Η Φώκια και το φωκάκι στη σπηλιά τους!: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστικό Βίντεο Σελίδα 29/40

30 Υπερσύνδεσμος: Αυτό το διαδραστικό εργαλείο περιέχει βίντεο και είναι διαθέσιμο στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. 7..Πόσα μικρά γεννάει η φώκια;: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Ερώτηση πολλαπλής επιλογής Υπερσύνδεσμος: Ερώτηση: Πόσες μικρές φώκιες μπορεί να γεννήσει η φώκια μονάχους- μονάχους; Διαθέσιμες απαντήσεις: Πολλά. Ένα μικρό, σπάνια δύο. Τρία Σελίδα 30/40

31 8. Που γεννάει η φώκια μονάχους μονάχους;: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Ερώτηση πολλαπλής επιλογής Υπερσύνδεσμος: Ερώτηση: Πού γεννάει η φώκια μονάχους μονάχους; Διαθέσιμες απαντήσεις: Μέσα στη θάλασσα. Μέσα στη σπηλιά. 9. Πόσα ξέρεις για τη γέννα της φώκιας;: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Σειρά ερωτήσεων μοναδικής επιλογής Υπερσύνδεσμος: Σελίδα 31/40

32 1η Ερώτηση: Η φώκια μονάχους μονάχους γεννάει Διαθέσιμες απαντήσεις: ένα μικρό, σπάνια δύο! πολλά μικρά! 2η Ερώτηση: Η φώκια μονάχους μονάχους γεννάει Διαθέσιμες απαντήσεις: μέσα στη σπηλιά! μέσα στη θάλασσα! 3η Ερώτηση: Το νεογγένητο,μόλις γεννηθεί: Διαθέσιμες απαντήσεις: θηλάζει για ένα με δύο μήνες. κολυμπάει για να βρεί την τροφή του. Σελίδα 32/40

33 4η Ερώτηση: Τα μικρά της φώκιας μόλις γεννηθούν είναι Διαθέσιμες απαντήσεις: μαύρα με μια κηλίδα άσπρη στην κοιλιά. γκρί ή μπεζ. 5η Ερώτηση: Το νεογέννητο ζυγίζει Διαθέσιμες απαντήσεις: κιλά. 1-2 κιλά Σελίδα 33/40

34 4η Φάση: ΣΟΣ κινδυνεύουν!!! Σελίδα 34/40

35 4η Φάση: ΣΟΣ κινδυνεύουν!!! Χρονική Διάρκεια: 60 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής:.Γωνιά Η/Υ,τάξη. Η πιο σημαντική φάση, αφού οι μαθητές μαθαίνουν από τί τελικά κινδυνεύουν τα απειλούμενα είδη αλλα και πως μπορούμε να τα προστατεύσουμε. 1. Λίγα λόγια...: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Κείμενο Υπερσύνδεσμος: Καρέτα Καρέτα Η θαλάσσια χελώνα Καρέτα Καρέτα έχει καταχωρηθεί στο Διεθνές Κόκκινο Βιβλίο ως απειλούμενο είδος.οι νεοσσοί,με το μαλακό τους καβούκι,εύκολα γίνονται τροφή για θαλασσοπούλια και μεγάλα ψάρια ακόμη και καβούρια.η ανθρώπινη δραστηριότητα κάνει ακόμη πιο δύσκολη την επιβίωση τους. Στατιστικά υπολογίζεται ότι σε κάθε χίλια χελωνάκια θα επιβιώσει μόνο το ένα. Οι ενήλικες χελώνες κινδυνεύουν από τις αλεπούδες, τα κουνάβια, τους γλάρους,τα μεγάλα ψάρια και άλλα ζώα που είναι οι φυσικοί θηρευτές της. με τους οποίους, όμως, συμβιώνει εδώ και εκατοντάδες χρόνια. Σήμερα ο σοβαρότερος κίνδυνος για το είδος είναι η καταστροφή των περιοχών ωστοκίας από τον άνθρωπο. 1. Από την καταστροφή των βιότοπων που ζει και τη ρύπανση των θαλασσών. 2. Από την ανθρώπινη υπαρξη στις παραλίες τη νύχτα.οι χελώνες ενοχλούνται και έτσι δεν γεννάνε τα αυγά τους στην αμμουδιά αλλά τα αφήνουν μέσα στη θάλασσα με αποτέλεσμα να καταστρέφονται τα αυγά. 3. Από πνιγμό όταν μπλεχτεί στα δίχτυα των ψαράδων αλλά και όταν φάει σακούλες νάιλον που τις περνάει για μέδουσες. 4. Από τα ταχύπλοα σκάφη που μπορεί να τη χτυπήσουν και να την τραυματίσουν. Φώκια Μονάχους Μονάχους Οι λόγοι που η Μεσογειακή φώκια απειλείται με εξαφάνιση είναι πολλοί. 1. Η υπεραλιεία και η παράνομη αλιεία είναι δύο από αυτούς. 2. Τα μεγάλα ψαροκάικα και οι δυναμίτες θανατώνουν πολλούς θαλάσσιους οργανισμούς και καταστρέφουν τα αυγά τους με αποτέλεσμα η τροφή της να λιγοστεύει. 3. Την καταδιώκουν γιατί προκαλεί ζημιές στα δίχτυα και τα παραγάδια των ψαράδων, στην προσπάθειά της να βρει τροφή. 4. Παγιδεύονται στα δίχτυα κάτω από το νερό και πνίγονται. 5. Η καταστροφή των ακτών, που κτίζονται ή πλημμυρίζουν από τουρίστες. Έτσι, λιγοστεύουν συνεχώς τα μέρη που μπορεί να αναπαυθεί και να γεννήσει με ησυχία. 6. Τα σκουπίδια και οι τοξικές ουσίες,πετρέλαια κ.ά, που ρυπαίνουν τη θάλασσα, παγιδεύουν ή σκοτώνουν την ίδια και τους οργανισμούς με τους οποίους τρέφεται. Οι συνεχείς πιέσεις έχουν ως αποτέλεσμα τη χαμηλή γεννητικότητα, τη μεγάλη βρεφική θνησιμότητα και την αύξηση των τυχαίων θανάτων καθιστώντας τη Μεσογειακή Φώκια το πιο απειλούμενο με εξαφάνιση είδος στην Ευρώπη. Σελίδα 35/40

36 2. κινδυνεύουν-προστατεύω: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστικό Βίντεο Υπερσύνδεσμος: Αυτό το διαδραστικό εργαλείο περιέχει βίντεο και είναι διαθέσιμο στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. 3. Που πας χελωνάκι;της Καλλιώς Καστρησίου: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστικό Βίντεο Υπερσύνδεσμος: Αυτό το διαδραστικό εργαλείο περιέχει βίντεο και είναι διαθέσιμο στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. Σχόλιο: Μπορείς να ζωγραφίσεις σε ένα χαρτί αυτό που σου άρεσε πιο πολύ απο το παραμύθι "που πας χελωνάκι;" 4. Δύτης σώζει χελώνα καρέτα καρέτα,που έχει πιαστεί σε δίχτυα!: Σελίδα 36/40

37 Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστικό Βίντεο Υπερσύνδεσμος: Αυτό το διαδραστικό εργαλείο περιέχει βίντεο και είναι διαθέσιμο στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. 5. μέδουσα ή σακούλα;: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστικό Βίντεο Υπερσύνδεσμος: Αυτό το διαδραστικό εργαλείο περιέχει βίντεο και είναι διαθέσιμο στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. 6. Υιοθέσία φώκιας!!!: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Εξωτερικό περιεχόμενο Υπερσύνδεσμος: Διεύθυνση ιστοτόπου (URL): Σελίδα 37/40

38 5η Φάση: Ανακύκλωση τώρα!!! Σελίδα 38/40

39 5η Φάση: Ανακύκλωση τώρα!!! Χρονική Διάρκεια: 30 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Γωνια Η/Υ,τάξη. Οι μαθητές ενημερώνονται για τις βασικές αρχές της ανακύκλωσης και αφού ενημερωθούν, ενθαρρύνονται να οργανώσουν "γωνιά ανακύκλωσης" στην τάξη. 1. Παιχνίδι ταϊζω τη χελώνα-καθαρίζω τη θάλασσα: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Εξωτερικό περιεχόμενο Υπερσύνδεσμος: Διεύθυνση ιστοτόπου (URL): 2. Πόσα χρόνια χρειάζονται για να διαλυθούν στο νερό;: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Εξωτερικό περιεχόμενο Υπερσύνδεσμος: Διεύθυνση ιστοτόπου (URL): 3. Πόσα χρόνια!!!: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Εικόνα Υπερσύνδεσμος: Σελίδα 39/40

40 4. Ανακύκλωση: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστικό Βίντεο Υπερσύνδεσμος: Αυτό το διαδραστικό εργαλείο περιέχει βίντεο και είναι διαθέσιμο στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. Σχόλιο: Αφού δεις το βίντεο, μπορείς να δημιουργήσεις στην τάξη σου γωνιά ανακύκλωσης. Μάζεψε 4 κούτες, μια για κάθε υλικό, χαρτί, γυαλί, αλουμίνιο,πλαστικό. Σελίδα 40/40 Powered by TCPDF (