Σηµειώσεις από τους εκδότες Το Μήνυµα που δόθηκε από τον Σίλο τον Ιούλιο του 2002 περιλαµβάνει 3 ενότητες Το βιβλίο, την Εµπειρία και τον ρόµο. Το βιβ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Σηµειώσεις από τους εκδότες Το Μήνυµα που δόθηκε από τον Σίλο τον Ιούλιο του 2002 περιλαµβάνει 3 ενότητες Το βιβλίο, την Εµπειρία και τον ρόµο. Το βιβ"

Transcript

1 Το µήνυµα του Σίλο 1

2 Σηµειώσεις από τους εκδότες Το Μήνυµα που δόθηκε από τον Σίλο τον Ιούλιο του 2002 περιλαµβάνει 3 ενότητες Το βιβλίο, την Εµπειρία και τον ρόµο. Το βιβλίο είναι γνωστό εδώ και καιρό σαν Το Εσωτερικό βλέµµα. Όταν διαβάζεται δηµόσια, όταν συζητιέται και όταν δίνονται εξηγήσεις είναι εύλογη η ελεύθερη ερµηνεία. Η Εµπειρία περιλαµβάνει οκτώ τελετές που έχουν την ικανότητα να εµπνεύσουν πνευµατικά και να παράγουν θετικές αλλαγές στην καθηµερινή ζωή. Ο ρόµος είναι ένα σύνολο συλλογισµών και εισηγήσεων για την προσωπική, διαπροσωπική και κοινωνική ζωή. Σε αυτό το µικρό εγχειρίδιο υπάρχει όλο το Μήνυµα που διατίθεται σε όποιον θέλει να το χρησιµοποιήσει. Κυκλοφορεί εκτυπωµένο και σε ηλεκτρονική µορφή. 2

3 Το εσωτερικό βλέµµα 3

4 I. Ο ΙΑΛΟΓΙΣΜΟΣ 1. Εδώ διηγούµαστε πώς το µη-νόηµα της ζωής µεταβάλλεται σε νόηµα και σε πληρότητα. 2. Εδώ υπάρχει χαρά, αγάπη στο σώµα, στη φύση, στην ανθρωπότητα και στο πνεύµα. 3. Εδώ αρνούµαστε τις θυσίες, το αίσθηµα του πόνου και τις µεταθανάτιες απειλές. 4. Εδώ δεν αντιτίθεται το γήινο στο αιώνιο. 5. Εδώ µιλάµε για την εσωτερική αποκάλυψη στην οποία φτάνει όποιος προσεκτικά διαλογίζεται µε ταπεινή αναζήτηση. 4

5 II. ΙΑΘΕΣΗ ΓΙΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ 1. Ξέρω πως αισθάνεσαι γιατί µπορώ να νιώσω την κατάστασή σου, αλλά εσύ δεν ξέρεις πως µπορώ να νιώσω αυτό που λεω. Συνεπώς, αν σου µιλήσω χωρίς κανένα ενδιαφέρων γι αυτό που κάνει το ευτυχισµένο και ελεύθερο το ανθρώπινο ον, αξίζει να κάνεις µια προσπάθεια να καταλάβεις. 2. Μη σκεφτείς ότι συζητώντας µαζί µου θα καταλάβεις. Αν νοµίζεις ότι, όντας αντίθετος σ αυτό, η κατανόησή σου ξεκαθαρίζει, µπορείς να το κάνεις, αλλά δεν είναι αυτός ο δρόµος που αντιστοιχεί σ αυτή τη περίπτωση. 3. Αν µε ρωτήσεις ποια είναι η συµπεριφορά που αρµόζει, θα σου απαντήσω ότι είναι το να διαλογίζεσαι σε βάθος και αβίαστα αυτό που σου εξηγώ εδώ. 4. Αν απαντήσεις ότι έχεις να ασχοληθείς µε πιο επείγοντα πράγµατα, θα απαντήσω ότι ε θα κάνω τίποτα να εναντιωθώ, µια και η επιθυµία σου είναι να κοιµηθείς ή να πεθάνεις. 5. Μην επιχειρηµατολογείς ούτε, ότι σε δυσαρεστεί ο τρόπος µου να παρουσιάζω τα πράγµατα, γιατί αυτό δεν το κάνεις για τη φλούδα όταν το φρούτο σου αρέσει. 6. Εκθέτω µε τον τρόπο που θεωρώ πιο κατάλληλο, και όχι µε εκείνο που θα επιθυµούσαν αυτοί που επιδιώκουν πράγµατα αποµακρυσµένα από την εσωτερική αλήθεια 5

6 III. ΤΟ ΜΗ ΝΟΗΜΑ Σε πολλές µέρες ανακάλυψα αυτό το µεγάλο παράδοξο: εκείνοι που έφερναν την αποτυχία στην καρδιά µπορούσαν να φωτίσουν την τελευταία δόξα, εκείνοι που αισθάνονταν δοξασµένοι σταµατούσαν στο δρόµο Σα φυτά από τη διάσπαρτη και σβησµένη ζωή. Σε πολλές µέρες εγώ έφτασα στο φως από τις πιο βαθιές σκοτεινιές, οδηγηµένος όχι από τη διδασκαλία, αλλά από το διαλογισµό. Έτσι είπα στον εαυτό µου την πρώτη µέρα: 1. εν υπάρχει νόηµα στη ζωή αν όλα τελειώνουν µε το θάνατο. 2. Κάθε δικαιολόγηση των πράξεων, είτε είναι αξιοκαταφρόνητες, είτε είναι εξαίρετες, είναι πάντα ένα καινούριο όνειρο που αφήνει το κενό µπροστά του. 3. Ο θεός είναι κάτι αβέβαιο. 4. Η πίστη είναι κάτι τόσο µεταβλητό όσο το δίκιο και το όνειρο. 5. Αυτό που κάποιος πρέπει να κάνει µπορεί ολοκληρωτικά να τεθεί σε συζήτηση και τίποτα δεν υποστηρίζει καθοριστικά τις δοσµένες εξηγήσεις. 6. Η υπευθυνότητα όποιου υποχρεώνεται για κάτι, δεν είναι µεγαλύτερη από την υπευθυνότητα εκείνου που δεν υποχρεώνεται καθόλου. 7. Κινούµε σύµφωνα µε τα ενδιαφέροντά µου, κι αυτό δε µε µεταβάλει σε δειλό, µα ούτε και σε ήρωα. 8. Τα ενδιαφέροντά µου δε δικαιολογούν ούτε υποτιµούν τίποτε. 9. Τα δίκια µου δεν είναι καλύτερα ούτε χειρότερα από τα δίκια των άλλων. 10. Η σκληρότητα µε τροµάζει, αλλά δεν είναι γι αυτό και από µόνη της καλύτερη ή χειρότερη από την καλοσύνη. 11. Αυτό που λέχθηκε σήµερα, από εµένα ή από άλλους, δεν ισχύει αύριο. 12. Το να πεθάνεις δεν είναι καλύτερο από το να ζεις ή από το να µην έχεις γεννηθεί, αλλά ούτε είναι χειρότερο. 13. Ανακάλυψε, όχι µέσω της διδασκαλίας, αλλά µέσω της εµπειρίας και του διαλογισµού, ότι δεν υπάρχει νόηµα στη ζωή αν όλα τελειώνουν µε το θάνατο. 6

7 ΙV. Η ΕΞΑΡΤΗΣΗ Η δεύτερη µέρα: 1. Όλα αυτά που κάνω, αισθάνοµαι και σκέφτοµαι, δεν εξαρτώνται από µένα. 2. Είµαι µεταβλητός και εξαρτώµαι από τη δράση του περιβάλλοντος. Όταν θέλω να αλλάξω το περιβάλλον ή το εγώ µου είναι το περιβάλλον που µε αλλάζει. Έτσι ψάχνω την πόλη ή τη φύση, την κοινωνική απολύτρωση ή µια καινούρια µάχη που να δικαιολογεί την ύπαρξή µου Σε καθεµιά απ αυτές τις περιπτώσεις, το περιβάλλον µε οδηγεί στο να αποφασίσω για µια συµπεριφορά ή για µια άλλη. Έτσι τα ενδιαφέροντά µου και το περιβάλλον µε αφήνουν σε αυτό το σηµείο. 3. Λεω λοιπών ότι δεν έχει σηµασία, τι ή ποιος αποφασίζει. Σε εκείνες τις περιπτώσεις λεω ότι πρέπει να ζήσω, µια και ήδη βρίσκοµαι στην κατάσταση του να ζω. Λεω όλα αυτά, αλλά δεν υπάρχει τίποτα που να τα δικαιολογεί. Μπορώ να αποφασίζω, να διστάσω ή να επιµένω. Σε κάθε περίπτωση προσωρινά, αλλά οριστικά δεν υπάρχει πράγµα καλύτερο ή χειρότερο. 4. Αν κάποιος µου πει ότι όποιος δεν τρωει πεθαίνει θα του απαντήσω, ότι πράγµατι, έτσι είναι, και ότι είναι αναγκασµένος να τρώει σπρωγµένος από τις ανάγκες του, αλλά δε θα προσθέσω σ αυτό ότι ο αγώνας του για να φάει δικαιολογεί την ύπαρξή του. ε θα πω ούτε ότι αυτό είναι κακό. Θα πω απλά, ότι πρόκειται για ένα γεγονός ατοµικά ή συλλογικά αναγκαίο στην ύπαρξη, αλλά χωρίς νόηµα τη στιγµή στην οποία χάνεται η τελευταία µάχη. 5. Θα πω εξάλλου, ότι είµαι αλληλέγγυος µε τον αγώνα του φτωχού, του εκµεταλλευόµενου και του κατατρεγµένου. Θα πω ότι αισθάνοµαι πραγµατωµένος σ αυτή τη ταύτιση, αλλά θα καταλάβω ότι µ αυτό δε δικαιολογώ τίποτε. 7

8 V. ΥΠΟΨΙΑ ΤΟΥ ΝΟΗΜΑΤΟΣ Η Τρίτη µέρα: 1. Μερικές φορές προκατέλαβα γεγονότα που έπειτα συνέβησαν. 2. Μερικές φορές συνέλαβα µια µακρινή σκέψη. 3. Μερικές φορές περιέγραψα τόπους που δεν είχα ποτέ επισκεφτεί. 4. Μερικές φορές διηγήθηκα µε ακρίβεια αυτό που είχε συµβεί κατά την απουσία µου. 5. Μερικές φορές µια τεράστια χαρά µε συνεπήρε. 6. Μερικές φορές µια ολοκληρωµένη κατανόηση µε κατέλαβε 7. Μερικές φορές µια τέλεια κοινωνία µε όλα µε εκστασίασε. 8. Μερικές φορές κλόνισα τα όνειρά µου και είδα την πραγµατικότητα µε ένα καινούριο τρόπο. 9. Μερικές φορές αναγνώρισα σαν κάτι που είχα ξαναδεί, κάτι που έβλεπα για πρώτη φορά. Και όλα αυτά µε έκαναν να σκεφτώ. Καταλαβαίνω καλά ότι, χωρίς αυτές τις εµπειρίες, εν θα είχα µπορέσει να βγω από το µη νόηµα. 8

9 VI. ΥΠΝΟΣ ΚΑΙ ΑΦΥΠΝΙΣΗ Η τέταρτη µέρα: 1. εν µπορώ να πάρω για πραγµατικό αυτό που βλέπω στα όνειρά µου, ούτε αυτό που βλέπω στο µισοξύπνηµα, ούτε αυτό που βλέπω ξύπνιος όµως, ενώ ονειρεύοµαι. 2. Μπορώ να πάρω για πραγµατικό αυτό που βλέπω ξύπνιος και χωρίς να ονειρεύοµαι. ε µιλώ για όσα καταγράφουν οι αισθήσεις µου, αλλά για τις δραστηριότητες του µυαλού µου που αναφέρονται σε στοιχεία που έχω σκεφτεί. Πράγµατι, τα απλοϊκά και αβέβαια στοιχεία δίνονται από τις εξωτερικές αισθήσεις, από τις εσωτερικές και από τη µνήµη. Το ισχύον είναι ότι το µυαλό µου το ξέρει όταν είναι αφυπνισµένο και το πιστεύει όταν κοιµάται. Λίγες φορές αντιλαµβάνοµαι το πραγµατικό µε ένα καινούριο τρόπο και τότε καταλαβαίνω ότι αυτό που βλέπω συνήθως µοιάζει στο όνειρο ή στο µισοξύπνηµα. Υπάρχει ένας πραγµατικός τρόπος για να είσαι αφυπνισµένος: είναι εκείνος που µε οδήγησε στο να διαλογιστώ βαθιά πάνω σε όσα ειπώθηκαν µέχρι εδώ και, είναι εξάλλου, εκείνος που µου άνοιξε την πόρτα για να ανακαλύψω το νόηµα όλων αυτών που υπάρχουν. 9

10 VII. ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΗΣ ΥΝΑΜΗΣ Η πέµπτη µέρα: 1. Όταν ήµουν πραγµατικά ξύπνιος, προχωρούσα ανεβαίνοντας από κατανόηση σε κατανόηση. 2. Όταν ήµουν πραγµατικά ξύπνιος και µου έλειπε δύναµη για να συνεχίσω την ανάβαση, µπορούσα να αντλήσω τη ύναµη από εµένα τον ίδιο. Αυτή υπήρχε σε όλο το σώµα µου. Όλη η ενέργεια υπήρχε ως τα πιο µικρά κύτταρα του σώµατός µου. Αυτή η ενέργεια κυκλοφορούσε και ήταν πιο γρήγορη και πιο έντονη από το αίµα. 3. Ανακάλυψα ότι η ενέργεια συγκεντρωνόταν στα σηµεία του σώµατός µου που ήταν σε δράση και έλειπε όταν σ αυτά δεν υπήρχε δράση. 4. Κατά τη διάρκεια αρρώστιας, η ενέργεια έλειπε, ή συσσωρευόταν ακριβώς στα άρρωστα σηµεία. Αλλά, αν κατόρθωνα να σταθεροποιήσω το κανονικό πέρασµα, πολλές αρρώστιες άρχιζαν να οπισθοχωρούν. Μερικοί λαοί γνώριζαν αυτά και σταθεροποιούσαν την ενέργεια µε διάφορους σχεδιασµούς, ξένους σε µας σήµερα. Μερικοί λαοί ήξεραν αυτά τα πράγµατα και οι εκλεγµένοι τους µετέδιδαν αυτή την ενέργεια σε άλλους και παράγονταν φωτισµοί κατανόησης και φυσικά θαύµατα. 10

11 VIII. ΕΛΕΓΧΟΣ ΤΗΣ ΥΝΑΜΗΣ Η έκτη µέρα: 1. Υπάρχει ένας τρόπος να διευθύνεις και να συγκεντρώνεις τη ύναµη που κυκλοφορεί στο σώµα. 2. Υπάρχουν σηµεία ελέγχου στο σώµα. Από αυτά εξαρτάτε αυτό που γνωρίζουµε σαν κίνηση, συγκίνηση και ιδέα. Όταν η ενέργεια δρα πάνω σε αυτά τα σηµεία, παράγονται οι κινητικές, συγκινησιακές και διανοητικές δραστηριότητες. 3. Ανάλογα µε το αν η ενέργεια δρα πιο εσωτερικά ή πιο επιφανειακά στο σώµα, εµφανίζονται ο βαθύς ύπνος το µισοξύπνηµα και η κατάσταση της αφύπνισης Βέβαια, οι αύρες που περιβάλλουν το σώµα ή το κεφάλι των αγίων (ή των µεγάλων αφυπνισµένων) στις θρησκευτικές ζωγραφιές, υπαινίσσονται αυτό το φαινόµενο της ενέργειας που, σε ορισµένες περιπτώσεις, εκδηλώνεται πιο εξωτερικά. 4. Υπάρχει ένα σηµείο ελέγχου για να είµαι -αληθινά- αφυπνισµένος και υπάρχει ένας τρόπος για να φέρνει τη ύναµη µέχρι αυτό. 5. Όταν η ενέργεια οδηγείται σ εκείνο το µέρος, αλλάζει η κίνηση όλων των άλλων σηµείων ελέγχου. Κατανοώντας αυτό και ωθώντας τη ύναµη σ αυτό το ανώτερο σηµείο, όλο µου το σώµα αισθάνθηκε το πλήγµα µιας τεράστιας ενέργειας και αυτή χτύπησε δυνατά τη συνείδησή µου, και εγώ ανέβηκα από κατανόηση σε κατανόηση. Αλλά παρατήρησα επίσης ότι µπορούσα να κατέβω µέχρι τα βάθη του νου, αν έχανα τον έλεγχο της ενέργειας. Θυµήθηκα τότε, τους µύθους για τους ουρανούς και τις κολάσεις και είδα τη διαχωριστική γραµµή µεταξύ των δυο διανοητικών καταστάσεων. 11

12 IX. ΕΚ ΗΛΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ Η έβδοµη µέρα: 1. Αυτή η ενέργεια σε κίνηση µπορούσε να γίνει ανεξάρτητη από το σώµα διατηρώντας την ενότητά της. 2. Αυτή η ενωµένη ενέργεια, ήταν ένα είδος διπλού σώµατος που αντιστοιχούσε στην κιναισθητική αναπαράσταση του σώµατος στο εσωτερικό του πεδίου αναπαράστασης (για την ύπαρξη αυτού του πεδίου, όπως και για τις αναπαραστάσεις που αντιστοιχούσαν στις εσωτερικές αισθήσεις του σώµατος, οι επιστήµες που ασχολούνται µε τα νοητικά φαινόµενα δεν έδιναν επαρκή στοιχεία). 3. Η διπλασιασµένη ενέργεια (αυτή που έµοιαζε σαν έξω απ το σώµα, ή χωρισµένη απ την υλική της βάση) διαλυόταν σαν εικόνα ή αναπαρίστατο σωστά ανάλογα µε την εσωτερική ενότητα που είχε εκείνος που ενεργούσε έτσι. 4. Μπορούσα να αποδείξω ότι η εξωτερίκευση (αναπαράσταση του ίδιου του σώµατος σαν έξω απ το σώµα) αυτής της ενέργειας δηµιουργούταν µέχρι τα κατώτερα επίπεδα του µυαλού. Σε αυτές τις περιπτώσεις η απόπειρα ενάντια στην πρωταρχική ενότητα της ζωής προκαλούσε αυτή την απάντηση σαν προστασία αυτού που απειλούταν. Γι αυτό στην έκσταση ορισµένων µέντιουµ, των οποίων το επίπεδο συνείδησης ήταν χαµηλό και η εσωτερική ενότητα κινδύνευε, αυτές οι απαντήσεις ήταν ακούσιες και δεν αναγνωρίζονταν σαν παραγόµενες από αυτά τα ίδια, αλλά αποδίδονταν σε άλλες οντότητες. Τα φαντάσµατα ή τα πνεύµατα ορισµένων λαών ή µερικών µαντών, δεν ήταν παρά τα διπλά (οι δικές τους αναπαραστάσεις) εκείνων των προσώπων που αισθάνονταν σε κατοχή. Μια και η διανοητική τους κατάσταση ήταν σκοτεινιασµένη (σε έκσταση) γιατί είχε χάσει τον έλεγχο της δύναµης, αισθάνονταν να οδηγούνται από παράξενα όντα, που µερικές φορές προκαλούσαν αξιοσηµείωτα φαινόµενα. Χωρίς αµφιβολία πολλοί δαιµονισµένοι υπέφεραν αυτά τα αποτελέσµατα. Ήταν λοιπών αποφασιστικός, ο έλεγχος της ύναµης. Αυτό µετάβαλλε τελείως τόσο την αντίληψή µου για την κανονική ζωή και για εκείνη που ακολουθούσε το θάνατο. Με αυτές τις σκέψεις και τις εµπειρίες, έχασα την πίστη µου στο θάνατο και από τότε δεν πιστεύω πια σ αυτόν, όπως δεν πιστεύω στο µη-νόηµα της ζωής. 12

13 X. ΤΟ ΦΑΝΕΡΩΜΑ ΤΟΥ ΝΟΗΜΑΤΟΣ Η όγδοη µέρα: 1. Η πραγµατική σηµασία της αφυπνισµένης ζωής µου έγινε εµφανής. 2. Η πραγµατική σηµασία του να καταστρέψω τις εσωτερικής αντιφάσείς µου αποδείχτηκε. 3. Η πραγµατική σηµασία του να χειρίζοµαι τη ύναµη, για να κερδίσω ενότητα και συνέχεια, µε γέµισε µε ένα χαρούµενο νόηµα. 13

14 XI. ΤΟ ΦΩΤΕΙΝΟ ΚΕΝΤΡΟ Η ένατη µέρα: 1. Στη ύναµη βρισκόταν το φως που προερχόταν από ένα κέντρο. 2. Στη διάλυση της ενέργειας υπήρχε µια αποµάκρυνση από το κέντρο, ενώ στην ενοποίηση και την εξέλιξη µια αντίστοιχη λειτουργία του φωτεινού κέντρου. εν µου προκάλεσε έκπληξη το να βρω σε µερικούς αρχαίους λαούς τη αφοσίωση στο θεό Ήλιο και είδα ότι, αν µερικοί λάτρευαν το άστρο γιατί έδινε ζωή στη γη και στη φύση, άλλοι έβλεπαν σε αυτό το µεγαλοπρεπές σώµα το σύµβολο µιας πιο µεγάλης πραγµατικότητας. Άλλοι πήγαιναν πιο µακριά ακόµη και δεχόντουσαν από αυτό το κέντρο αναρίθµητα δώρα, που µερικές φορές κατέβαιναν σα γλώσσες φωτιάς πάνω στους εµπνευσµένους, µερικές φορές σαν φωτεινές σφαίρες, µερικές φορές σαν καιγόµενοι βάτοι που παρουσιάζονταν µπροστά στο τροµοκρατηµένο πιστό. 14

15 XII. ΟΙ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ Η δέκατη µέρα: Λίγες αλλά σηµαντικές ήταν οι ανακαλύψεις µου που συνοψίζω ως εξής: 1. Η ύναµη κυκλοφορεί στο σώµα µου ακούσια, όµως µπορεί να καθοδηγηθεί από µια συνειδητή προσπάθεια. Η επίτευξη µιας κατευθυνόµενης αλλαγής του επιπέδου συνείδησης, προσφέρει στο ανθρώπινο ον ένα σηµαντικό βλέµµα απελευθέρωσης από τις φυσικές συνθήκες που φαίνονται να επιβάλλονται στη συνείδηση. 2. Στο σώµα µου υπάρχουν σηµεία ελέγχου των διαφόρων δραστηριοτήτων του. 3. Υπάρχουν διαφορές ανάµεσα στην πραγµατική αφυπνισµένη κατάσταση και στα άλλα επίπεδα συνείδησης. 4. Είναι δυνατό να οδηγηθεί η ύναµη στο σηµείο της πραγµατικής αφύπνισης (κατανοώντας σα ύναµη, τη διανοητική ενέργεια που συνοδεύει καθορισµένες εικόνες και σα σηµείο την τοποθέτηση µιας εικόνας σε ένα µέρος του πεδίου αναπαράστασης). Αυτά τα συµπεράσµατα µου επέτρεψαν να αναγνωρίσω στις δεήσεις των αρχαίων λαών, το σπέρµα µιας µεγάλης αλήθειας που σκοτείνιασε στα έθιµα και τις εξωτερικές πρακτικές, µια που αυτά δεν κατόρθωσαν να αναπτύξουν την εσωτερική εργασία που, αν πραγµατοποιηθεί µε τελειότητα, θέτει τον άνθρωπο σε επαφή µε τη φωτεινή του πηγή. Τελικά κατάλαβα ότι οι ανακαλύψεις µου δεν ήταν τέτοιες, αλλά ότι οφείλονταν στην εσωτερική αποκάλυψη στην οποία φτάνει όποιος, χωρίς αντιφάσεις, ψάχνει το φως στην ίδια του την καρδιά. 15

16 XIIΙ. ΟΙ ΑΡΧΕΣ ιαφορετική είναι η συµπεριφορά απέναντι στη ζωή και τα πράγµατα όταν η εσωτερική αποκάλυψη πληγώνει σαν την αχτίδα. Κινώντας αργά τα βήµατα, διαλογιζόµενος όσα ειπώθηκαν και εκείνα που υπάρχουν για να λεχθούν ακόµα, µπορείς να µεταβάλεις το µη-νόηµα σε νόηµα. εν είναι αδιάφορο αυτό που κάνεις µε τη ζωή σου. Η ζωή σου τοποθετηµένη κάτω από νόµους, βρίσκεται εκτεθειµένη σε δυνατότητες για να επιλέξεις. Εγώ δε σου µιλώ για ελευθερία. Σου µιλώ για απελευθέρωση, για κίνηση, για διαδικασία. ε σου µιλώ για ελευθερία σαν κάτι στατικό, αλλά για το να απελευθερώνεσαι βήµα προς βήµα, όπως απελευθερώνεται από τον αναγκαστικό δρόµο που πρέπει να διασχίσει εκείνος που πλησιάζει στην πόλη του. Έτσι αυτό που πρέπει να γίνει δεν εξαρτάται από µια µακρινή ηθική, ακατανόητη και συµβατική, αλλά από νόµους: νόµους της ζωής, του φωτός, της εξέλιξης. Ιδού αυτό που ονοµάζεται Αρχές που µπορούν να βοηθήσουν στην αναζήτηση της εσωτερικής ενότητας. 1. Το να πηγαίνεις ενάντια στην εξέλιξη των πραγµάτων είναι σαν να πηγαίνεις ενάντια σε σένα τον ίδιο. 2. Όταν εξαναγκάζεις κάτι προς ένα σκοπό, προκαλείς το αντίθετο. 3. Μην εναντιώνεσαι σε µια πολύ µεγάλη δύναµη. Οπισθοχώρησε µέχρις ότου αυτή εξασθενήσει. Τότε προχώρησε µε αποφασιστικότητα. 4. Τα πράγµατα είναι καλά όταν προχωρούν µαζί, όχι χωριστά. 5. Αν για σένα είναι καλή η µέρα και η νύχτα, το καλοκαίρι και ο χειµώνας έχεις ξεπεράσει τις αντιφάσεις. 6. Εάν κυνηγάς την ικανοποίηση, αλυσοδένεσαι µε την οδύνη. Αλλά αν δεν βλάπτείς την υγεία σου, απόλαυσε χωρίς συστολές όταν η ευκαιρία σου παρουσιάζεται. 7. Εάν κυνηγάς ένα σκοπό, αλυσοδένεσαι. Αν όλα αυτά που κάνεις τα κάνεις σα να ήταν ένας αυτοσκοπός, ελευθερώνεσαι. 8. Θα εξαφανίσεις τις συγκρούσεις σου όταν θα τις καταλάβεις σε βάθος, όχι όταν θα θελήσεις να τις επιλύσεις. 9. Όταν βλάπτεις τους άλλους, µένεις αλυσοδεµένος. Αλλά αν δε βλάπτεις τους άλλους, µπορείς να κάνεις ελεύθερα ό,τι θέλεις. 10. Όταν συµπεριφέρεσαι στους άλλους όπως θέλεις να σου συµπεριφέρονται, απελευθερώνεσαι. 11. εν έχει σηµασία από ποία πλευρά σε έχουν τοποθετήσει τα συµβάντα, το σηµαντικό είναι να καταλάβεις ότι εσύ δεν έχεις διαλέξει καµία πλευρά Οι αντιφατικές και οι ενωτικές πράξεις συσσωρεύονται µέσα σου. Εάν επαναλαµβάνεις τις πράξεις σου εσωτερικής ενότητας, τίποτα δε θα µπορεί να σε συγκρατήσει. 16

17 Θα είσαι σα µια δύναµη της Φύσης, όταν δε συναντά αντίσταση στο πέρασµά της. Μάθε να ξεχωρίζεις ανάµεσα σε ό,τι είναι δυσκολία, πρόβληµα, απρόοπτο από αυτό που είναι αντίφαση. Αν εκείνα σε κινούν ή σε προτρέπουν, αυτή σε ακινητοποιεί σε κλειστό κύκλο. Όταν συναντάς µια δύναµη, χαρά και καλοσύνη στην καρδία σου ή όταν αισθάνεσαι ελεύθερος και χωρίς αντιφάσεις, ευχαρίστησε αµέσως µέσα σου. Όταν συµβαίνει το αντίθετο, ζήτα µε πίστη, και η ευχαριστία που έχεις συσσωρεύσει θα επιστρέψει διευρυµένη και αλλαγµένη σαν χάρη. 17

18 XIV. Ο Ο ΗΓΟΣ ΤΟΥ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΡΟΜΟΥ Αν έχεις καταλάβει ό,τι εξηγήθηκε ως εδώ, µπορείς να δοκιµάσεις εµπειρικά µέσω µιας απλής εργασίας, την εκδήλωση της δύναµης. Οπότε δεν είναι το ίδιο το να παρατηρείς µια λίγο ή πολύ σωστή νοητική τοποθέτηση (σα να επρόκειτο για µια διαθεσιµότητα στην τεχνική ενασχόληση) µε το να αναλάβεις ένα τόνο και ένα συγκινησιακό άνοιγµα συγγενές µ αυτά που εµπνέουν τα ποιήµατα. Γι αυτό η γλώσσα που θα χρησιµοποιείται για να µεταδοθούν αυτές οι αλήθειες, τείνει να διευκολύνει αυτή τη θέση, που παρουσιάζει µε µεγαλύτερη ευκολία την εσωτερική αντίληψη και όχι µια ιδέα γύρω από την εσωτερική αντίληψη. Τώρα παρακολούθησε µε προσοχή αυτά που θα σου εξηγήσω µια και πρόκειται για το εσωτερικό τοπίο που µπορείς να συναντήσεις δουλεύοντας µε τη ύναµη και τις κατευθύνσεις που µπορείς να χαράξεις στις διανοητικές κινήσεις. Από τον εσωτερικό δρόµο µπορείς να πας σκοτεινός ή φωτισµένος. Πρόσεξε τους δρόµους που ανοίγονται µπροστά σου. Αν αφήσεις το είναι σου να πάει προς σκοτεινές περιοχές, το σώµα σου νικά στη µάχη και κυριαρχεί. Έτσι θα ανατείλουν αισθήσεις και εµφανίσεις πνευµάτων, δυνάµεων και αναµνήσεων. Από εκεί κατεβαίνεις όλο και περισσότερο. Εκεί βρίσκονται το µίσος, το παράδοξο, η κατοχή, η ζήλια, η επιθυµία του να παραµείνεις. Αν κατέβεις ακόµη περισσότερο θα κάνουν έφοδο η απογοήτευση, η µνησικακία, και όλα εκείνα τα όνειρα και οι επιθυµίες που έχουν προκαλέσει καταστροφή και θάνατο στην ανθρωπότητα. Αν σπρώξεις το είναι σε φωτεινή κατεύθυνση, θα συναντήσεις αντίσταση και κούραση σε κάθε βήµα. Αυτή η κούραση της ανάβασης έχει ενόχους. Η ζωή σου βαραίνει, οι αναµνήσεις σου βαραίνουν, οι προηγούµενες πράξεις σου εµποδίζουν την ανάβαση. Αυτό το σκαρφάλωµα είναι δύσκολο εξαιτίας της δράσης του σώµατος που τείνει να κυριαρχήσει. Στα βήµατα της ανάβασης βρίσκονται παράξενες περιοχές µα καθαρά χρώµατα και άγνωστους ήχους. Μην αποφεύγεις τον εξαγνισµό που δρα σαν τη φωτιά και που τροµοκρατεί µε τα φαντάσµατά του. Αρνήσου την επίθεση και την αποθάρρυνση. Αρνήσου την επιθυµία της φυγής προς χώρες χαµηλές και σκοτεινές. Αρνήσου την προσκόλληση στις αναµνήσεις. Παρέµεινε εσωτερικά ελεύθερος, µε αδιαφορία προς το όνειρο του τοπίου, µε αποφασιστικότητα στην ανάβαση. Το αγνό φως φωτίζει τις κορφές των ψηλών οροσειρών και τα πολύχρωµα νερά κατεβαίνουν ανάµεσα σε άγνωστες µελωδίες προς πεδιάδες και κρυστάλλινα λιβάδια. Μη φοβάσαι την πίεση του φωτός που σε αποµακρύνει από το κέντρο του κάθε φορά µε µεγαλύτερη δύναµη. Ρούφηξε τη σα να ήταν ένα υγρό ή ένας άνεµος γιατί, σίγουρα, µέσα σ αυτή βρίσκεται η ζωή. Όταν στη µεγάλη οροσειρά συναντήσεις τη χαµένη πόλη, πρέπει να ξέρεις την είσοδό της. Αλλά αυτό θα το ξέρεις τη στιγµή που ζωή σου θα έχει αλλάξει. Οι τεράστιοι τοίχοι της είναι γραµµένοι µε µορφές, είναι γραµµένοι µε χρώµατα, έχουν ένα νόηµα Σε αυτή την πόλη φυλάσσεται αυτό που έχει γίνει και αυτό που υπάρχει για να γίνει Αλλά στα εσωτερικά σου µάτια είναι θαµπό το διαφανές. Ναι, οι τοίχοι είναι για σένα αδιαπέραστοι! Πάρε τη ύναµη της χαµένης πόλης. Γύρνα στον κόσµο της πυκνής ζωής, µε το µέτωπο και τα χέρια σου φωτισµένα. 18

19 XV. Η ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΤΗΣ ΥΝΑΜΗΣ 1. Χαλάρωσε τελείως το σώµα σου και ηρέµησε το µυαλό. Τότε φαντάσου µια διάφανη και φωτεινή σφαίρα που, κατεβαίνει προς εσένα και σταµατά στην καρδιά σου. Τότε θα αναγνωρίσεις ότι η σφαίρα παύει να εµφανίζεται σα µια εικόνα για να µεταβληθεί σε αίσθηση µέσα στο στήθος σου. 2. Παρατήρησε πως η αίσθηση της σφαίρας απλώνεται αργά από την καρδιά σου προς το εξωτερικό του σώµατος, ενώ η αναπνοή σου γίνεται πιο βαθιά και πλατιά. Όταν η αίσθηση φτάσει στα όρια του σώµατος, µπορείς να σταµατήσεις κάθε ενέργεια και να αισθανθείς την εµπειρία της εσωτερικής ειρήνης. Σ αυτή µπορείς να παραµείνεις το χρόνο που σου φαίνεται κατάλληλος. Τότε, κάνε να οπισθοχωρήσει αυτή η προηγούµενη έκταση (φτάνοντας, όπως στην αρχή, στην καρδιά) για να διαχωριστείς από τη σφαίρα σου και να κλείσεις την άσκηση ήρεµος και παρηγορηµένος. Αυτή η εργασία ονοµάζεται εµπειρία της ειρήνης. 3. Αλλά αν, θέλεις να αισθανθείς το πέρασµα της ύναµης, πρέπει να αυξήσεις την έκταση αντί να την κάνεις να οπισθοχωρήσει, αφήνοντας τις συγκινήσεις σου και όλο σου το είναι να την ακολουθήσουν. Μην προσπαθήσεις να προσέξεις την αναπνοή Άφησέ την να δρα µόνη της, ενώ εσύ συνεχίζεις την έκταση εκτός σώµατος. 4. Πρέπει να σου επαναλάβω αυτό: η προσοχή σου, σ αυτές τις στιγµές, πρέπει να βρίσκεται στην αίσθηση της σφαίρας που απλώνεται. Αν δεν το κατορθώνεις αυτό, είναι καλύτερα να σταµατήσεις και να το προσπαθήσεις σε άλλη ευκαιρία. Με κάθε τρόπο, αν δεν παράγεις το πέρασµα, θα µπορέσεις να αισθανθείς µια ενδιαφέρουσα αίσθηση ειρήνης. 5. Αν όµως, έφτασες πιο µακριά, θα αρχίσεις να νιώθεις το πέρασµα. Μέχρι τα χέρια σου και άλλες ζώνες του σώµατος θα φτάσει ένας τόνος αίσθησης διαφορετικός από τον συνήθη. Έπειτα, θα αντιληφθείς προοδευτικούς κυµατισµούς και σε σύντοµο διάστηµα θα βγουν µε δύναµη εικόνες και συγκινήσεις. Άφησε λοιπών να δηµιουργηθεί το πέρασµα 6. Λαµβάνοντας τη δύναµη, θα αντιληφθείς το φως, νέα χρώµατα και καινούριους ήχους, αλλά και είναι σηµαντική η εµπειρία της διεύρυνσης της συνείδησης, ένας δείκτης της οποίας θα πρέπει να είναι µια µεγαλύτερη διαύγεια και διάθεση για να καταλάβεις αυτό που συµβαίνει 7. Όταν το επιθυµείς µπορείς να τερµατίσεις αυτή τη µοναδική κατάσταση (αν δεν έχει από πριν διαλυθεί από την απλή διαρροή), µα το να φανταστείς ή να αισθανθείς ότι η σφαίρα συστέλλεται και έπειτα βγαίνει από σένα µε τον τρόπο που έφτασε ξεκινώντας όλα αυτά. 8. Έχει σηµασία να καταλάβεις ότι πολυάριθµες µεταβαλλόµενες καταστάσεις συνείδησης συνέβησαν και επιτεύχθηκαν, σχεδόν πάντα, θέτοντας σε κίνηση, µηχανισµούς παρόµοιους µ αυτούς που περιγράφτηκαν. Φυσικά, επενδεδυµένες µε παράξενες τελετουργίες ή ενισχυµένες από πρακτικές εξάντλησης, αχαλίνωτη κίνηση, επανάληψη και θέσεις που, σε κάθε περίπτωση µεταβάλλουν την αναπνοή και διαστρέφουν την αίσθηση γενικά του ενδοσώµατος. Πρέπει να αναγνωριστεί σ αυτό το πεδίο η ύπνωση, ο πνευµατισµός και επίσης η δράση του ναρκωτικού που, δρώντας από άλλο δρόµο παράγουν παρόµοιες µεταβολές. Και, βέβαια, όλες οι αναφερόµενες περιπτώσεις, έχουν σα σήµα το µη έλεγχο και την άγνοια αυτού που συµβαίνει. Μην εµπιστεύεσαι τέτοιες εκδηλώσεις και θεώρησέ τες σαν απλές εκστάσεις, απ όπου έχουν περάσει οι αµαθείς, οι πειραµατιστές και ακόµη και οι άγιοι όπως διηγούνται οι µύθοι. 9. Αν έχεις εργαστεί παρατηρώντας όσα συστάθηκαν, µπορεί να συµβεί παρόλ αυτά να µην έχεις επιτύχει το πέρασµα. Αυτό, δεν µπορεί να µετατραπεί σε εστία στενοχώριας, αλλά σε δείκτη έλλειψης εσωτερικής άνεσης πράγµα που θα µπορούσε να αντανακλά πολύ ένταση, προβλήµατα στη δυναµική της εικόνας και συνολικά, αποσπασµατοποίηση στη συγκινησιακή συµπεριφορά Πράγµα, που, εξάλλου θα παρουσιαστεί στην καθηµερινή ζωή σου. 19

20 XVI. ΠΡΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΥΝΑΜΗΣ 1. Αν έχεις αισθανθεί το πέρασµα της ύναµης, θα µπορείς να καταλάβεις πώς βασισµένοι σε παρόµοια φαινόµενα όµως χωρίς καµιά κατανόηση, διάφοροι λαοί έθεσαν σε κίνηση τελετές και λατρείες που έπειτα πολλαπλασιάστηκαν χωρίς σταµατηµό. Έτσι, όταν από εµπειρίες, που προηγουµένως σχολιάστηκαν, οι άνθρωποι αισθάνθηκαν το διπλασιασµένο σώµα τους και η εµπειρία της δύναµης τους έδωσε την αίσθηση ότι (εξαπλώνοντας την αναπαράσταση) αυτή η ενέργεια βρίσκονταν έξω, πίστευαν ότι µπορούσαν να την προβάλουν έξω από τον εαυτό τους. 2. Η δύναµη προβλήθηκε σε άλλους και σε αντικείµενα ειδικά κατάλληλα να τη δεχτούν και να τη διατηρήσουν. Πιστεύω ότι δε θα σου φανεί δύσκολο να καταλάβεις τη λειτουργία που είχαν ορισµένες θυσίες σε διάφορες θρησκείες και, ακόµα το νόηµα των αγίων τόπων και των ιερέων που υποτίθεται ότι ήταν φορτισµένοι µε τη ύναµη. Όταν µερικά αντικείµενα λατρεύονταν µε πίστη στους ναούς και τριγυρίζονταν από τελετές και ιεροτελεστίες, σίγουρα απέδιδαν στους πιστούς την ενέργεια που συσσωρεύτηκε µε επαναλαµβανόµενες δεήσεις. Και είναι ένας περιορισµός στη γνώση της ανθρώπινης πράξης, ότι σχεδόν πάντα είδαν αυτά τα πράγµατα από την εξωτερική εξήγηση, σαν πολιτισµό, χώρο, ιστορία και παράδοση, όταν η βασική εσωτερική εµπειρία, είναι ένα ουσιαστικό στοιχείο για την κατανόηση όλων αυτών. 3. Αυτή η προβολή, φόρτιση και απόδοση της ύναµης θα µας απασχολήσει παραπέρα. Όµως ήδη σου λέω ότι ο ίδιος µηχανισµός δρα και σε µη θρησκευόµενες κοινωνίες, όπου οι leaders και οι αναγνωρισµένοι άνθρωποι είναι στεφανωµένοι µε µια ιδιαίτερη αναπαράσταση για εκείνον που τους βλέπει, και θα ήθελε µέχρι και να τους αγγίξει ή να πάρει ένα κοµµάτι από τα ρούχα τους ή απ τα προσωπικά τους πράγµατα. 4. Γιατί κάθε αναπαράσταση του υψηλού πηγαίνει από το µάτι µέχρι πάνω από τη φυσιολογική γραµµή του βλέµµατος. Και υψηλές είναι οι προσωπικότητες που κατέχουν την καλοσύνη, τη γνώση και τη δύναµη. Και στα ψηλά βρίσκονται οι ιεραρχίες και οι εξουσίες και οι σηµαίες και το κράτος. Κι εµείς, κοινοί θνητοί, πρέπει ν ανέβουµε στην κοινωνική σκάλα και να πλησιάσουµε την εξουσία µε κάθε κόστος. Πόσο άσχηµα στεκόµαστε, ενώ µας χειρίζονται µ αυτούς τους µηχανισµούς (που συµπίπτουν µε την εσωτερική αναπαράσταση µε το κεφάλι µας ψηλά και τα πόδια µας κολληµένα στη γη). Πόσο άσχηµα στεκόµαστε, όταν πιστεύουµε σ αυτά τα πράγµατα (και πιστεύουµε επειδή έχουν την πραγµατικότητα τους στην εσωτερική αναπαράσταση). Πόσο άσχηµα στεκόµαστε, όταν το εξωτερικό µας βλέµµα δεν είναι παρά µια αµαθής προβολή του εσωτερικού! 20

21 XVII. ΑΠΩΛΕΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΥΝΑΜΗΣ 1. Οι µεγαλύτερες εκφορτίσεις ενέργειας παράγονται από µη ελεγχόµενες πράξεις. Αυτές είναι η φαντασία χωρίς φρένο, η περιέργεια χωρίς έλεγχο, η οµιλία χωρίς µέτρο, η υπέρµετρη σεξουαλικότητα, η υπερβολική αντίληψη (να βλέπω, να ακούω, να γεύοµαι κ.λ.π. µε τρόπο υπερβολικό και χωρίς αντικείµενο). Αλλά πρέπει επίσης να αναγνωρίσεις ότι πολλοί αντιδρούν µ αυτό τον τρόπο για να εκφορτίσουν τις εντάσεις που αλλιώς θα ήταν επίπονες. Αν σκεφτείς αυτό και δεις τη λειτουργία που επιτελούν αυτές οι εκφορτίσεις, θα συµφωνήσεις µαζί µου ότι δεν είναι λογικό να τις καταπιέζεις, αλλά πολύ καλύτερα να τις ρυθµίζεις. 2. Όσο αφορά τη σεξουαλικότητα, πρέπει να ερµηνεύσεις σωστά αυτό: αυτή η λειτουργία δεν πρέπει να καταπιέζεται, γιατί σ αυτή την περίπτωση δηµιουργεί εξευτελιστικά αποτελέσµατα και εσωτερική αντίφαση. Η σεξουαλικότητα προσανατολίζεται και ολοκληρώνεται στην πράξη, αλλά δεν πρέπει να συνεχίζει να επηρεάζει τη φαντασία ή να ψάχνει µε επιµονή ένα καινούριο αντικείµενο κατοχής. 3. Ο έλεγχος του σεξ εξαιτίας µιας ορισµένης κοινωνικής ή θρησκευτικής ηθικής χρησίµευσε σε σκοπούς που καθόλου δεν είχαν να κάνουν µε την εξέλιξη, αλλά περισσότερο µε το αντίθετό της. 4. Η δύναµη (η ενέργεια της αναπαράστασης της αίσθησης του ενδοσώµατος) αποµακρύνθηκε από το σώµα στο λυκόφως στις καταπιεσµένες κοινωνίες. Και εκεί πολλαπλασιάστηκαν οι περιπτώσεις δαιµονισµένων, µάγων, ιερόσυλων, και εγκληµατιών κάθε είδους, που απόλαυσαν την οδύνη και την καταστροφή της ζωής και της οµορφιάς. Σε µερικές φυλές και πολιτισµούς, οι εγκληµατίες µοιράστηκαν µεταξύ εκείνων που βασάνιζαν και των βασανισµένων. Σε άλλες περιπτώσεις καταδιώχθηκε ό,τι ήταν επιστήµη και πρόοδος γιατί αντιτίθονταν στο παράλογο το σκοτεινό και το καταπιεσµένο. 5. Σε µερικούς πρωτόγονους λαούς υπάρχει ακόµα η καταπίεση του σεξ, όπως και σε άλλους που θεωρούνται προηγµένοι πολιτισµικά. Είναι προφανές ότι και στους µεν και στους δε, τα καταστροφικά σηµάδια είναι µεγάλα ακόµη κι αν στις δυο περιπτώσεις η καταγωγή αυτής της κατάστασης είναι διαφορετική. 6. Αν µου ζητάς περισσότερες εξηγήσεις θα σου πω ότι στην πραγµατικότητα το φύλο είναι ιερό και το κέντρο από το οποίο πηγάζει ο παλµός της ζωής και κάθε δηµιουργικότητα. Έτσι όπως, επίσης πηγάζει κάθε καταστροφικός παλµός, όταν η λειτουργία του δεν είναι αποφασισµένη. 7. Μην πιστέψεις ποτέ τα ψέµατα των δηλητηριαστών της ζωής, όταν αυτοί αναφέρονται στο σεξ σαν κάτι ανάξιο. Αντίθετα σ αυτό υπάρχει οµορφιά και δε σχετίζεται µάταια µε τα καλύτερα αισθήµατα της αγάπης. 21

22 XVIII. ΡΑΣΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙ ΡΑΣΗ ΤΗΣ ΥΝΑΜΗΣ Προηγουµένως σου εξήγησα: Όταν συναντάς µια µεγάλη δύναµη, χαρά και καλοσύνη στην καρδιά σου ή όταν αισθάνεσαι ελεύθερος και χωρίς αντιφάσεις ευχαρίστησε αµέσως στο εσωτερικό σου. 1. Να ευχαριστήσεις σηµαίνει να συγκεντρώνεις τις θετικές ψυχικές καταστάσεις, δεµένες σε µια εικόνα, σε µια αναπαράσταση. Αυτή η θετική κατάσταση, έτσι ενωµένη επιτρέπει σε µη ευνοϊκές περιστάσεις, όταν ανακαλείται ένα πράγµα να εµφανίζεται εκείνο που το συνόδευε σε προηγούµενες στιγµές. Όπως, επίσης, αυτό το διανοητικό φορτίο µπορεί να αυξηθεί από προηγούµενες επαναλήψεις, αυτό είναι ικανό να εκτοπίσει αρνητικές συγκινήσεις που ορισµένες περιστάσεις µπόρεσαν να επιβάλλουν. 2. Για όλα αυτά, από το εσωτερικό σου θα έρθει διευρυµένο σε χάρη εκείνο που ζήτησες, αφού πάντα συσσώρευσες µέσα σου πολυάριθµες θετικές καταστάσεις. Και πια δε χρειάζεται να επαναλάβω ότι αυτός ο µηχανισµός χρησίµεψε (συγκεχυµένα) για να φορτίσει έξω αντικείµενα ή πρόσωπα, ή εσωτερικές οντότητες που εξωτερικεύονταν, πιστεύοντας ότι περίµεναν ικεσίες και εκκλήσεις 22

23 XIX. ΟΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ Πρέπει τώρα να έχεις κατανοήσει αρκετά τις εσωτερικές καταστάσεις στις οποίες µπορείς να βρεθείς κατά τη διάρκεια της ζωή σου και ειδικά κατά τη διάρκεια της εξελικτικής σου εργασίας. εν έχω άλλο τρόπο να κάνω την περιγραφή, παρά µε εικόνες (σ αυτή την περίπτωση, αλληγορίες). Αυτές όπως µου φαίνεται έχουν το προτέρηµα να συγκεντρώνουν οπτικά πολύπλοκες ψυχικά καταστάσεις. Από το άλλο µέρος η µοναδικότητα του να αλυσοδένονται τέτοιες καταστάσεις, Σα να ήταν διαφορετικές στιγµές µιας ίδιας διαδικασίας εισάγει µια παραλλαγή, στις πάντα αποσπασµατικές περιγραφές, στις οποίες µας έχουν συνηθίσει εκείνοι που ασχολούνται µ αυτά τα πράγµατα. 1. Η πρώτη κατάσταση στην οποία επικρατεί το µη νόηµα (εκείνο που αναφέραµε στην αρχή) ονοµάζεται διάχυτης ζωτικότητας. Όλα καθοδηγούνται από τις φυσικές ανάγκες, που όµως συχνά συγχέονται µε αντιφατικές εικόνες και επιθυµίες. Εκεί υπάρχει σκοτάδι στις συγκινήσεις και στις πράξεις. Παραµένουµε σ αυτή τη κατάσταση φυτοζωώντας χαµένοι σε διάφορες µορφές. Από εκείνο το σηµείο µπορούµε να εξελιχθούµε µόνο µέσω δυο δρόµων: το δρόµο του θανάτου και εκείνο της µεταβολής. 2. Ο δρόµος του θανάτου σου παρουσιάζει ένα χαοτικό και σκοτεινό τοπίο. Οι αρχαίοι γνώριζαν αυτό το πέρασµα και σχεδόν πάντα το τοποθετούσαν κάτω από τη γη ή µέσα στα αβυσσαλέα βάθη. Και οι εκπαιδευτές επισκέφτονταν αυτό το βασίλειο για να αναδειχτούν έπειτα σε φωτεινά επίπεδα. Πρόσεξε καλά: κάτω από το θάνατο υπάρχει η διάχυτη ζωτικότητα. Μερικές φορές ο ανθρώπινος νους συνδέει τη θανατική διάσπαση µε επόµενα φαινόµενα µετατροπής και επίσης, κάποιες φορές συνδέει τη διάχυτη κίνηση µ εκείνη που προηγείται από τη γέννηση. Αν η κατεύθυνσή σου είναι ανόδου, ο θάνατος σηµαίνει µια ρήξη µε την προηγούµενη φάση σου. Από το δρόµο του θανάτου ανεβαίνουµε σε άλλη κατάσταση. 3. Αφού φτάσουµε σ αυτή βρίσκουµε το καταφύγιο της επιστροφής. Από εκεί ανοίγονται δυο δρόµοι: εκείνος της µετάνοιας και ο άλλος που πρώτα χρησίµεψε για την ανάβαση, δηλαδή: ο δρόµος του θανάτου. Αν πάρεις τον πρώτο είναι γιατί η απόφασή σου τείνει να διακόψει µε την προηγούµενη ζωή σου. Αν επιστρέψεις από το δρόµο του θανάτου ξαναπέφτεις στις αβύσσους µε αυτή την αίσθηση του κλειστού κύκλου. 4. Καλώς, σου είπα ότι υπήρχε ένα άλλο µονοπάτι για να ξεφύγεις από την αβυσσαλέα ζωτικότητα, εκείνο της µεταβολής. Αν διαλέξεις αυτό το δρόµο είναι γιατί θέλεις να βγεις από τη δυσάρεστη κατάστάση σου, χωρίς όµως να έχεις τη διάθεση να εγκαταλείψεις µερικά από τα φαινοµενικά προτερήµατά της. Είναι λοιπών, ένας ψευδής δρόµος, γνωστός σα δρόµος του στραβού χεριού. Πολλά τέρατα βγήκαν από τα βάθη αυτής της στρεβλής διόδου. Αυτά θέλησαν να πάρουν τον ουρανό µε την έφοδο χωρίς να εγκαταλείψουν τις κολάσεις, και γι αυτό, πρόβαλλαν στον κόσµο ατέλειωτη αντίφαση. 5. Υποθέτω ότι ανεβαίνοντας από το βασίλειο του θανάτου διαµέσου της συνειδητής µετάνοιάς σου, έχεις ήδη φτάσει στην κατοικία της τάσης. Σε αυτή δεν µπορείς να ξεκουραστείς για πολύ χρόνο. Πρακτικά δεν µπορείς να σταµατήσεις. υο λεπτά πλαίσια στηρίζουν την κατοικία σου: η συντήρηση και η απογοήτευση. Η συντήρηση είναι ψευδής και ασταθής. Περπατώντας σε αυτή απατάσαι µε την ιδέα της διάρκειας, αλλά στην πραγµατικότητα κατεβαίνεις γρήγορα. Αν πάρεις το δρόµο της απογοήτευσης η άνοδός σου είναι κουραστική, αν και η µοναδική µη ψευδής. 6. Από αποτυχία σε αποτυχία, µπορείς να φτάσεις στην επόµενη ανάπαυσή σου που ονοµάζεται κατοικία της λοξοδρόµησης Προσοχή στους δυο δρόµους που έχεις τώρα µπροστά σου: ή παίρνεις το δρόµο της αποφασιστικότητας που σε οδηγεί στη δηµιουργία, ή παίρνεις εκείνο της µνησικακίας που σε κάνει να κατέβεις ακόµη µια φορά στην επιστροφή. Εκεί βρίσκεσαι µπροστά στο δίληµµα: ή αποφασίζεις για το λαβύρινθο της συνειδητής ζωής (και το κάνεις µε αποφασιστικότητα) ή γυρίζεις µνησίκακος στην προηγούµενη ζωή σου. Είναι πολυάριθµοι εκείνοι που, µη έχοντας κατορθώσει να ξεπεράσουν, διακόπτουν εδώ για πάντα τις δυνατότητές τους. 23

24 7. Αλλά εσύ που ανέβηκες µε αποφασιστικότητα, βρίσκεσαι τώρα στην κατοικία που είναι γνωστή σα δηµιουργία. Εκεί έχεις τρεις πόρτες: µια ονοµάζεται Πτώση, η άλλη ονοµάζεται Απόπειρα και η τρίτη Υποβιβασµός. Η Πτώση σε οδηγεί κατευθείαν στα βάθη και µόνο ένα εξωτερικό ατύχηµα θα µπορούσε να σε σπρώξει προς αυτήν. Είναι δύσκολο να διαλέξεις αυτή την πόρτα. Εκείνη του Υποβιβασµού αντίθετα σε οδηγεί έµµεσα στις αβύσσους, διατρέχοντας δρόµους µε ένα είδος θορυβώδους σπιράλ, όπου θα αναλογίζεσαι συνεχώς όσα έχασες και όσα θυσίασες στο βωµό ενός άγνωστου θεού. Αυτή η άσκηση συνείδησης που οδηγεί στον υποβιβασµό, είναι σίγουρα µια λανθασµένη άσκηση στην οποία υποτιµάς και κάνεις δυσανάλογα µερικά πράγµατα που συγκρίνεις. Εσύ αντιπαραβάλεις την προσπάθεια της ανόδου µε εκείνα τα κέρδη που εγκατέλειψες. Αλλά αν κοιτάξεις από πιο κοντά τα πράγµατα, θα δεις ότι δεν εγκατέλειψες τίποτα γι αυτή την αιτία, αλλά για άλλες. Ο υποβιβασµός αρχίζει έπειτα µε την παραποίηση των λόγων, που, φαινοµενικά, ήταν ξένοι στην ανάβαση. Εγώ ρωτώ τώρα: από τι προδόθηκε το µυαλό; Ίσως από τα λανθασµένα κίνητρα ενός αρχικού ενθουσιασµού; Ίσως από τις δυσκολίες τους εγχειρήµατος; Ίσως η λανθασµένη ανάµνηση των θυσιών που δεν υπήρξαν, ή που ωθήθηκαν από άλλες αιτίες; Εγώ σου λέω και σε ρωτώ τώρα:το σπίτι σου έχει καεί από καιρό. Γι αυτό αποφάσισες να αρχίσεις την ανάβαση ή τώρα σκέφτεσαι ότι αυτό έχει καεί εξαιτίας της ανάβασης; Έριξες κατά τύχη µια µατιά στο τι συνέβη στα διπλανά σπίτια; εν υπάρχει αµφιβολία ότι πρέπει να διαλέξεις τη µεσαία πόρτα. 8. Ανέβα από τη σκάλα της Απόπειρας και θα φτάσεις σε έναν ασταθή θόλο. Από εκεί µεταθέσου από ένα στενό και ελικοειδές πέρασµα που θα γνωρίσεις σαν αστάθεια, θα φτάσεις σε ένα πλατύ και κενό χώρο σα µια πλατφόρµα που φέρνει το όνοµα ανοιχτός χώρος της ενέργειας. 9. Σε εκείνο το χώρο µπορείς να φοβηθείς από το έρηµο και απέραντο τοπίο και από την τροµακτική σιωπή εκείνης της νύχτας της µεταµορφωµένης από τεράστια ακίνητα αστέρια. Εκεί, ακριβώς πάνω απ το κεφάλι σου, θα δεις καρφωµένη στο στερέωµα την αχνή µορφή του Μαύρου Φεγγαριού. Εκεί πρέπει να περιµένεις την αυγή, υποµονετικά και µε πίστη, γιατί τίποτε κακό δεν µπορεί να συµβεί αν παραµείνεις ήρεµος. 10. Θα µπορούσε να συµβεί σ εκείνη την κατάσταση εσύ να θελήσεις, από δική σου πρωτοβουλία, να χαράξεις µια άµεση έξοδο από κει. Αν συµβεί αυτό, θα µπορούσες να βαδίσεις ψηλαφώντας σε οποιοδήποτε τόπο επειδή δε θέλησες να περιµένεις τη µέρα µε σύνεση. Πρέπει να θυµάσαι ότι κάθε κίνηση εκεί (στο σκοτάδι) είναι λανθασµένη και ονοµάζεται αυτοσχεδιασµός. Αν, ξεχνώντας αυτό που σου λέω, αρχίσεις να αυτοσχεδιάζεις στις κινήσεις, να είσαι σίγουρος ότι θα παρασυρθείς από ένα σκοτεινό στρόβιλο σε µονοπάτια και κατοικίες µέχρι το πιο σκοτεινό βάθος της διάλυσης. 11. Πόσο δύσκολο είναι να κατανοηθεί πως οι εσωτερικές καταστάσεις είναι δεµένες η µια µε την άλλη! Αν έβλεπες ποια άκαµπτη λογική έχει η συνείδηση, θα καταλάβαινες ότι, στην περιγραφόµενη κατάσταση, όποιος αυτοσχεδιάζει στα τυφλά, µοιραία αρχίζει να υποβιβάζει και να υποβιβάζεται έπειτα εµφανίζονται σε αυτόν τα αισθήµατα της απογοήτευσης και πέφτει έπειτα στη µνησικακία και το θάνατο, επιβιώνοντας τη λησµονιά εκείνου που µια µέρα κατόρθωσε να κατανοήσει. 12. Αν στο πλάτωµα κατορθώσεις να φτάσεις την ηµέρα, θα εµφανιστεί µπροστά στα µάτια σου ο ακτινοβόλος ήλιος που θα σου φωτίσει για πρώτη φορά την αλήθεια. Τότε θα δεις ότι σε ολόκληρη την ύπαρξη υπάρχει ένα Σχέδιο. 13. Είναι δύσκολο να πέσεις από κει, εκτός αν αποφασίσεις εθελοντικά να κατέβεις σε πιο σκοτεινές περιοχές για να φέρεις το φως στα σκοτάδια. εν πρέπει να αναπτύξω περισσότερο αυτά τα θέµατα γιατί χωρίς εµπειρία εξαπατούν µεταφέροντας στο χώρο του φανταστικού το πραγµατοποιήσιµο. Ας είναι χρήσιµα όσα είπα µέχρι εδώ. Αν όσα εξηγήθηκαν δεν σου είναι χρήσιµα, τι θα µπορούσες να παραθέσεις µια και δεν έχει θεµέλιο η λογική για το σκεπτικισµό, κοντινό στην εικόνα ενός καθρέφτη, στον ήχο µιας ηχούς, στην σκιά µια σκιάς. 24

25 XX. Η ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ 1. ώσε προσοχή στις σκέψεις µου. Σε αυτές θα µπορέσεις να µαντέψεις µόνο αλληγορικά φαινόµενα και τοπία του εξωτερικού κόσµου. Όµως και σ αυτά υπάρχουν πραγµατικές περιγραφές του διανοητικού κόσµου. 2. Ούτε πρέπει να πιστέψεις ότι οι τόποι απ όπου περνάς, έχουν κάποιο τύπο ανεξάρτητης ύπαρξης. Παρόµοια σύγχυση σκοτείνιασε συχνά, βαθιές διδασκαλίες και έτσι, µέχρι σήµερα µερικοί πιστεύουν ότι ουρανοί, κολάσεις, άγγελοι, δαίµονες, τέρατα, στοιχειωµένα κάστρα, δάση, µακρινές πόλεις και άλλα ακόµη, έχουν οπτική πραγµατικότητα για τους φωτισµένους. Η ίδια πρόληψη (µα µε την αντίθετη ερµηνεία ) χρησίµευσε Σα στήριγµα για τους σκεπτικιστές χωρίς γνώση, που θεώρησαν αυτά τα πράγµατα ψευδαισθήσεις ή παραισθήσεις που τις υπέφεραν µυαλά σε παραλήρηµα. 3. Πρέπει να επαναλάβω, λοιπών, ότι για όλα αυτά πρέπει να κατανοήσεις ότι πρόκειται για αληθινές διανοητικές καταστάσεις αν και συµβολίζονται µε αντικείµενα χωρίς ανεξάρτητη ύπαρξη. 4. Σκέψου όσα ειπώθηκαν και µάθε να ανα καλύπτεις την αλήθεια πέρα από τις αλληγορίες που µερικές φορές παραπλανούν το νου, αλλά άλλες φορές µεταφράζουν πραγµατικότητες αδύνατες να κατανοηθούν χωρίς αναπαράσταση. Όταν µίλησα για τις πόλεις των θεών, όπου ήθελαν να φτάσουν πολυάριθµοι ήρωες διαφορετικών λαών, όταν µίλησα για παραδείσους στους οποίους θεοί και άνθρωποι συµβίωναν σε πρωτότυπη µεταµορφωµένη φύση, όταν µίλησα για τις πτώσεις και για κατακλυσµούς, είπα µια µεγάλη εσωτερική αλήθεια. Έπειτα οι λυτρωτές έφεραν το Λόγο, και έφτασαν σε µας σε διπλή φύση, για να αποκαταστήσουν εκείνη τη νοσταλγική χαµένη ενότητα. Και τώρα, επίσης λέγεται µια µεγάλη αλήθεια. Χωρίς αµφιβολία όταν λέχθηκαν όλα αυτά και τοποθετήθηκαν έξω από το µυαλό, έγινε λάθος ή ειπώθηκε ψέµα. Αντίθετα ο εξωτερικός κόσµος, όταν συγχέεται µε το εσωτερικό βλέµµα, το υποχρεώνει να διατρέχει καινούριους δρόµους. Έτσι σήµερα πετά προς τα άστρα ο ήρωας αυτής της εποχής. Πετά ανάµεσα σε µέρη που πριν αγνοούνταν. Πετά έξω από τον κόσµο του και χωρίς να το ξέρει, σπρώχνεται προς το εσωτερικό και φωτεινό κέντρο. 25

26 Η Εµπειρία Τελετές 26

27 ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ Πραγµατοποιείται αν ζητηθεί από ένα σύνολο ατόµων. Όλοι όρθιοι Ο βοηθός τους καλεί να καθίσουν. Ο λειτουργός και ο βοηθός παραµένουν όρθιοι Λειτουργός: Το µυαλό µου είναι ανήσυχο Σύνολο: Το µυαλό µου είναι ανήσυχο Λειτουργός: Η καρδιά µου ταραγµένη Σύνολο: Η καρδιά µου ταραγµένη Λειτουργός: Το σώµα µου σε ένταση Σύνολο: Το σώµα µου σε ένταση Λειτουργός: Χαλαρώνω το σώµα, την καρδιά µου και το µυαλό µου. Σύνολο: Χαλαρώνω το σώµα, την καρδιά µου και το µυαλό µου. Λειτουργός και βοηθός κάθονται αφήνοντας να περάσουν λίγα λεπτά. Μόλις παρέλθει λίγο ο χρόνος ο βοηθός επεµβαίνει και αναφέρει µία αρχή ή µία σκέψη από το Εσωτερικό βλέµµα, αναλόγως µε τις περιστάσεις, προκαλώντας τον διαλογισµό πάνω σε αυτήν. Μετά κάθεται. Περνάει λίγο ο χρόνος και τελικά ο λειτουργός, όρθιος, διαβάζει αργά τις επόµενες φράσεις, σταµατώντας σε κάθε µία από αυτές. Λειτουργός: Χαλάρωσε ολοκληρωτικά το σώµα και ησύχασε το µυαλό Κατόπιν φαντάσου µία διάφανη και φωτεινή σφαίρα να κατεβαίνει προς τα εσένα και να καταλήγει στην καρδιά σου Θα αναγνωρίσεις ότι η σφαίρα ξεκινάει να µετατρέπεται σε µία αίσθηση που όλο και αυξάνεται µες το στήθος σου Η αίσθηση της σφαίρας διευρύνεται ξεκινώντας απ την καρδιά σου µε κατεύθυνση έξω από το σώµα σου καθώς ανασαίνεις όλο και πιο βαθιά Στα χέρια σου και το σώµα σου θα δοκιµάσεις καινούριες αισθήσεις Θα αντιληφθείς προοδευτικούς κυµατισµούς και θα αναβλύσουν µνήµες και συναισθήµατα θετικά Άφησε να παραχθεί το πέρασµα της ύναµης ελεύθερα. Αυτής της ύναµης που δίνει ενέργεια στο σώµα σου και το µυαλό σου. Επέτρεψε να εκφραστεί η ύναµη σε σένα Προσπάθησε να δεις το φως της στα µάτια σου και µην την εµποδίζεις να δράσει µόνη της Αισθάνσου τη ύναµη και την εσωτερική της φωτεινότητα Άφησέ την να εκφραστεί ελεύθερα Περνάει λίγος χρόνος. Μετά ο βοηθός σηκώνεται δίπλα στον Λειτουργό. Βοηθός: Με αυτή τη ύναµη που λάβαµε ας συγκεντρώσουµε το µυαλό µας σε αυτό που πραγµατικά επιθυµούµε Τους προσκαλεί όλους να σταθούν όρθιοι και να ζητήσουν αυτό που επιθυµούν. Μετά περνάει λίγος χρόνος. Λειτουργός: Ειρήνη, ύναµη, Χαρά Σύνολο: Επίσης και για σένα Ειρήνη, ύναµη και Χαρά. 27

28 ΕΠΙΒΟΛΗ Πραγµατοποιείται αν ζητηθεί από ένα ή περισσότερα άτοµα. Όλοι όρθιοι. Ο Βοηθός τους καλεί να καθίσουν. Λειτουργός και Βοηθός παραµένουν όρθιοι. Λειτουργός: Το µυαλό µου είναι ανήσυχο Σύνολο: Το µυαλό µου είναι ανήσυχο Λειτουργός: Η καρδιά µου ταραγµένη Σύνολο: Η καρδιά µου ταραγµένη Λειτουργός: Το σώµα µου σε ένταση Σύνολο: Το σώµα µου σε ένταση Λειτουργός: Χαλαρώνω το σώµα την καρδιά µου και το µυαλό µου. Λειτουργός και Βοηθός κάθονται αφήνοντας να περάσει λίγος χρόνος. Ο Λειτουργός σηκώνεται. Λειτουργός: Αν θέλεις να λάβεις τη ύναµη πρέπει να κατανοήσεις ότι τη στιγµή της επιβολής θα αρχίσεις να νιώθεις νέες αισθήσεις. Θα αντιληφθείς προοδευτικούς κυµατισµούς και θα αναβλύσουν µνήµες και συναισθήµατα θετικά. Όταν αυτό συµβεί, άφησε να παραχθεί το πέρασµα της ύναµης ελεύθερα Άφησε τη ύναµη να εκφραστεί σε σένα και µην την εµποδίζεις να δράσει από µόνη της Αισθάνσου τη ύναµη και την εσωτερική της φωτεινότητα Άφησέ την να εκφραστεί ελεύθερα Αφού περάσει κάποιος χρόνος που επιτρέπει τον διαλογισµό πάνω στα προηγούµενα ο Λειτουργός και ο Βοηθός σηκώνονται όρθιοι. Βοηθός: Όποιος επιθυµεί να δεχθεί τη ύναµη ας σηκωθεί. Ο Βοηθός προσκαλεί αναλόγως µε το νούµερο των συµµετεχόντων να παραµείνουν όρθιοι ή να δηµιουργήσουν όρθιοι έναν κύκλο γύρω από τον Λειτουργό. Μόλις περάσει λίγος χρόνος ο Λειτουργός ξεκινάει την Επιβολή. Ο Βοηθός, αν χρειάζεται, µετακινεί τους συµµετέχοντες ή τους οδηγεί προς τις θέσεις τους. Μόλις ολοκληρωθεί η επιβολή, δίνεται λίγος χρόνος για την αφοµοίωση της εµπειρίας. Βοηθός: Με αυτή τη ύναµη που λάβαµε ας συγκεντρώσουµε το µυαλό µας στο να πραγµατοποιήσουµε αυτό που πραγµατικά έχουµε ανάγκη Προσκαλεί όλους να σηκωθούν όρθιοι και να πραγµατοποιήσουν την Επίκληση. Περνάει λίγος χρόνος. Λειτουργός: Ειρήνη, ύναµη και Χαρά Σύνολο: Επίσης και για σένα Ειρήνη, ύναµη και Χαρά. 28

29 ΝΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΚΑΛΑ Γίνεται αν το ζητήσει ένα σύνολο ατόµων. Οι συµµετέχοντες όλοι καθιστοί. Ο Λειτουργός και ο Βοηθός όρθιοι. Βοηθός: Συγκεντρωθήκαµε εδώ για να θυµηθούµε αγαπηµένα µας πρόσωπα. Κάποια από αυτά έχουν δυσκολίες στην συναισθηµατική τους ζωή, στις συσχετίσεις τους ή στην υγεία τους. Προς αυτούς κατευθύνουµε τις σκέψεις µας και τις καλύτερες ευχές µας. Λειτουργός: Πιστεύουµε ότι θα τους φτάσει η επίκληση που κάνουµε να είναι καλά. Σκεφτόµαστε τα αγαπηµένα µας πρόσωπα, αισθανόµαστε την παρουσία των αγαπηµένων µας προσώπων και πειραµατιζόµαστε την επαφή µε τα αγαπηµένα µας πρόσωπα. Βοηθός: Ας πάρουµε λίγο χρόνο για να διαλογιστούµε πάνω στις δυσκολίες που αντιµετωπίζουν αυτοί οι άνθρωποι ίνεται λίγος χρόνος ώστε να διαλογιστούν οι συµµετέχοντες. Λειτουργός: Θα θέλαµε τώρα να κάνουµε να νιώσουν αυτοί οι άνθρωποι τις καλύτερες ευχές µας. Ένα κύµα ανακούφισης κι επιθυµίας, να είναι καλά, πρέπει να τους φτάσει Βοηθός: Ας πάρουµε λίγο χρόνο για να στείλουµε την ευχή προς τους αγαπηµένους µας να είναι καλά. ίνεται λίγος χρόνος ώστε οι συµµετέχοντες να συγκεντρωθούν. Λειτουργός: Ολοκληρώνουµε αυτήν την τελετή δίνοντας την ευκαιρία σε όσους έτσι επιθυµούν να αισθανθούν την παρουσία εκείνων των πολύ αγαπηµένων τους που, ακόµα κι αν δεν είναι εδώ στον δικό µας χώρο και το δικό µας χρόνο, είναι δεµένοι µαζί τους µε αγάπη, ειρήνη και ζεστή χαρά ίνεται λίγος χρόνος Λειτουργός: Αυτό ήταν καλό για εκείνους, ανακουφιστικό για µας και µας έδωσε έµπνευση για τη ζωή µας Ας τους χαιρετίσουµε όλους τυλιγµένους σε αυτό το κύµα που τους στείλαµε για να είναι καλά, κύµα που δυναµώθηκε από τις καλύτερες ευχές όλων των παρευρισκοµένων 29

30 ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ Τελετή συµµετοχής ατοµικής ή συλλογικής. Όλοι όρθιοι. Λειτουργός και Βοηθός µπροστά από τα παιδιά και αυτά περιτριγυρισµένα από τους κηδεµόνες και τους συµµετέχοντες. Βοηθός: Αυτή η τελετή έχει σαν στόχο να δώσει στα παιδιά χώρο συµµετοχής στην Κοινότητά µας. Από παλιά τα παιδιά έγιναν αντικείµενο τελετών όπως βαφτίσια, επιβολή ονόµατος, κλπ. Μέσω αυτών αναγνωριζόταν η αλλαγή µίας φάσης στο ανθρώπινο ον. Υπήρχαν και υπάρχουν ορισµένες νοµικές τυπικότητες µέσα από τις οποίες καταχωρείται η γέννα, το µέρος που συνέβη, κλπ. Όµως η πνευµατική µετάβαση που συνοδεύει µία τελετή τέτοιου τύπου, δεν έχει καµία απολύτως σχέση µε τα τυπικά χαρτιά, αλλά µάλλον περισσότερο έχει σχέση µε την αγαλλίαση των γονέων και της κοινότητας, που παρουσιάζουν στο πλήθος τα παιδιά. Αυτή είναι µία τελετή µέσω της οποίας η εσωτερική κατάσταση των παιδιών αλλάζει, καθώς µετατρέπονται σε συµµετέχοντες της κοινότητας, η οποία υπόσχεται να αναλάβει την ευθύνη τους σε περίπτωση που ατυχή γεγονότα τα αφήσουν απροστάτευτα. Σε αυτήν την τελετή ζητάµε προστασία για τα παιδιά και ζητάµε να τους συµπεριλάβει η κοινότητα σαν νέα µέλη της. Περνάει λίγος χρόνος και ο Λειτουργός απευθύνεται µε τρυφερότητα προς τους παρευρισκόµενους. Λειτουργός: Ζητάµε προστασία για αυτά τα παιδιά Βοηθός: Τα υποδεχόµαστε µε αγαλλίαση και υποσχόµαστε να τα προστατεύουµε. Λειτουργός: Ας ανυψώσουµε λοιπόν τις βαθύτερες ευχές µας Ειρήνη δύναµη και χαρά! Τοποθετεί το χέρι µε αγάπη πάνω στο κεφάλι του κάθε παιδιού και το φιλάει στο µέτωπο 30

31 ΓΑΜΟΣ Όλοι όρθιοι. Ένα ή πολλά ζευγάρια. Λειτουργός και Βοηθός απέναντι από τα ζευγάρια. Βοηθός: Από τα µακρινά χρόνια οι γάµοι ήταν τελετές που άλλαζαν την κατάσταση των ατόµων. Όταν κάποιος τελειώνει ή αρχίζει µία καινούρια φάση στη ζωή, συνηθίζεται να συνοδεύει αυτή τη στιγµή µε µία συγκεκριµένη τελετουργία. Η προσωπική και κοινωνική ζωή µας συνοδεύεται από τελετουργίες που πάνω κάτω είναι αποδεκτές από τα έθιµα. Χαιρετάµε το πρωί διαφορετικά από ότι το βράδυ. ίνουµε το χέρι µας σε έναν γνωστό, γιορτάζουµε τα γενέθλια, την ολοκλήρωση των σπουδών ή µία αλλαγή εργασίας. Τα αθλήµατα γίνονται µε τελετές και οι αντίστοιχες θρησκευτικές, πολιτικές, ή πολιτιστικές τελετουργίες µας προδιαθέτουν για την κάθε περίσταση. Ο γάµος είναι µία σηµαντική αλλαγή στην κατάσταση των ατόµων και σε κάθε έθνος αυτό το γεγονός απαιτεί νοµικές τυπικότητες. ηλαδή τοποθετούνται τα µέρη του ζεύγους σε µία διαφορετική κατάσταση σε σχέση µε την κοινωνία και το Κράτος. Όταν όµως ένα ζεύγος γίνεται σύζυγοι, το κάνει αναλογιζόµενο ένα διαφορετικό είδος ζωής το κάνει µε βαθύ συναίσθηµα και όχι µε πνεύµα τυπικό. Εποµένως κατά τη διάρκεια αυτής της τελετής, που βοηθάει την αλλαγή µίας φάσης, υπάρχει η πρόθεση να τοποθετηθεί ένας νέος δεσµός και κατά το δυνατόν µε διάρκεια µεταξύ των ατόµων. Υπάρχει η επιθυµία να δεχθεί ο ένας από τον άλλον το καλύτερο και να δώσει στον άλλον το καλύτερο. Υπάρχει η επιθυµία να µεγαλώσει ο δεσµός αυτός φέρνοντας στον κόσµο ή υιοθετώντας παιδιά. Βλέποντας έτσι τον γάµο δίνουµε βαρύτητα στην νοµιµότητα του δεσµού, αλλά σε σχέση µε το πνευµατικό και συγκινησιακό νόηµα θα λέγαµε ότι µόνο οι σύζυγοι το παρέχουν σε αυτήν την τελετή. Με άλλα λόγια. Αυτή η τελετή βάζει δύο ανθρώπινα όντα σε µία κατάσταση να επιχειρήσουν µία νέα ζωή και µέσω αυτής της τελετής είναι το ζεύγος που πραγµατοποιεί αυτήν την βαθιά ένωση µε συνοχή στα όσα αισθάνεται. Εµείς δεν παντρεύουµε, αλλά αυτοί παντρεύονται µπροστά στην κοινότητά µας. Λειτουργός: Και για να είναι σωστή και αληθινή αυτή η τελετή, ρωτάµε: (κατευθυνόµενος στο πρώτο µέλος του ζεύγους): Τι είναι για σένα αυτός ο γάµος; Το µέλος του ζεύγους που του απευθύνεται η ερώτηση: (Απαντά µε δυνατή φωνή) Λειτουργός (κατευθυνόµενος στο δεύτερο µέλος του ζεύγους): Τι είναι για σένα αυτός ο γάµος; Το µέλος του ζεύγους που του απευθύνεται η ερώτηση: (Απαντά µε δυνατή φωνή) Λειτουργός: Κατά συνέπεια αυτός ο γάµος θα υπάρχει µε βάση τις επιθυµίες που εκφράστηκαν και τις βαθύτερες προθέσεις. (Χαιρετά µε τρυφερότητα το/τα ζεύγη). 31

32 ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗ Αυτή είναι µία τελετή µε πολύ τρυφερότητα και ζητείται από αυτόν που τη δίνει το καλύτερο µέρος του εαυτού του. Η τελετή µπορεί να επαναληφθεί αν το ζητήσει ο ενδιαφερόµενος ή όσοι τον προσέχουν. Ο Λειτουργός µόνος µε τον ετοιµοθάνατο. Οποιαδήποτε και αν είναι η διανοητική κατάσταση του ετοιµοθάνατου ο Λειτουργός τον πλησιάζει και µε απαλή φωνή του µιλάει ξεκάθαρα και µε παύσεις. Λειτουργός: Σύµφωνα µε τις αναµνήσεις της ζωής σου δικάζονται οι πράξεις σου. Μπορείς, σε λίγα λεπτά, να θυµηθείς πολλά από το καλό µέρος που υπάρχει µέσα σου. Θυµήσου λοιπόν, αλλά µε ηρεµία και εξάγνισε την µνήµη σου. Θυµήσου απαλά και ησύχασε το µυαλό σου. Γίνεται ησυχία για λίγα λεπτά και αργότερα παίρνει τον ίδιο τόνο και ένταση. Αρνήσου το ξάφνιασµα και την αποκαρδίωση Αρνήσου τη φυγή σε σκοτεινές περιοχές Αρνήσου το δέσιµο µε τις αναµνήσεις Παρέµεινε εσωτερικά ελεύθερος και µε αδιαφορία στο όνειρο του τοπίου Πάρε τώρα την απόφαση της ανόδου Το αγνό Φως ξηµερώνει στις κορφές των ψηλών οροσειρών και τα χιλιόχρωµα νερά κατεβαίνουν µέσα από µελωδίες πρωτάκουστες µέσα από κρυστάλλινα οροπέδια και λιβάδια Μην φοβάσαι την πίεση του Φωτός που σε αποµακρύνει από το κέντρο του κάθε φορά όλο και δυνατότερα. Απορρόφησέ το σα να ήταν ένα υγρό ή ένας άνεµος, γιατί ακριβώς εκεί υπάρχει η ζωή Όταν στην µεγάλη οροσειρά βρεις την κρυµµένη πολιτεία θα πρέπει να αναγνωρίσεις την είσοδο. Αλλά αυτό θα το ξέρεις τη στιγµή που θα µετατρέπεται η ζωή σου. Τα µεγάλα της τείχη είναι φτιαγµένα µε φιγούρες, µε χρώµατα, µπορείς να τα αισθανθείς. Σε αυτήν την πόλη φυλάσσεται αυτό που έγινε και ό,τι είναι να γίνει Γίνεται µία σύντοµη ησυχία και αργότερα παίρνει τον ίδιο τόνο και ένταση. Έχεις συµφιλιωθεί Είσαι αγνός Ετοιµάσου να µπεις στην πιο όµορφη πολιτεία του Φωτός, σε αυτήν την πολιτεία, που ποτέ δεν την είδε το ανθρώπινο µάτι, που ποτέ δεν άκουσε το τραγούδι της ανθρώπινο αυτί Πήγαινε, ετοιµάσου να µπεις στο πιο όµορφο Φως 32

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία 2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία Α Μέρος: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ Τα επίπεδα συνείδησης Ύπνος Μισοξύπνιο Αφύπνιση Ελάχιστη εργασία των εξωτερικών αισθήσεων Με εικόνες

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΟΥ ΣΙΛΟ 1

ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΟΥ ΣΙΛΟ 1 ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΟΥ ΣΙΛΟ 1 Σημείωμα από τους εκδότες Το Μήνυμα που δόθηκε από τον Σίλο τον Ιούλιο του 2002 αποτελείται από τρία μέρη: Το Βιβλίο, την Εμπειρία και το Δρόμο. Το Βιβλίο είναι γνωστό από παλαιότερα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ Την έρευνα για τη φύση του την αρχίζει ο άνθρωπος θέτοντας στον εαυτό του την ερώτηση: «Ποιός είμαι; Τι είμαι;» Στην πορεία της αναζήτησης για την απάντηση, η ερώτηση διαφοροποιείται

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. Ι. (151) Όλα τα πράγµατα είναι αντίλαλοι της Φωνής του Θεού. 2 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο

Διαβάστε περισσότερα

Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω.

Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω. Η ΕΥΘΥΝΗ ΓΙΑ ΤΟ ΤΙ ΒΛΕΠΕΙΣ - Από το Κεφάλαιο 21, II. THE RESPONSIBILITY FOR SIGHT - 1. Έχουμε πει επανειλημμένα το πόσα λίγα σου ζητούνται για να μάθεις αυτά τα μαθήματα. Είναι η ίδια μικρή προθυμία που

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER 1 Α Ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ. του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας»

Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ. του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας» Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας» Μέσα μας υπάρχουν περισσότερα πλούτη απ ό,τι μπορούμε ποτέ να συσσωρεύσουμε σ αυτή τη Γη.

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου!

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου! σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου! 12/11/2018 Katerina Christou Student Εφημερίδα Λεμεσός Στις 9 Νοεμβρίου είχα την τιμή και τη χαρά να γνωρίσω από κοντά την αγαπημένη ψυχολόγο,

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Ενεργοποίηση του Τρίτου Ματιού. Συντάχθηκε απο τον/την Νεφέλη

Ενεργοποίηση του Τρίτου Ματιού. Συντάχθηκε απο τον/την Νεφέλη Το Τρίτο μας Μάτι είναι ουσιαστικά μια «τυφλή» υπόφυση. Δηλαδή, είναι ένα «σωληνάκι» που δεν ξεκινά ούτε καταλήγει πουθενά, είναι αυτόνομο στο μέτωπό μας, και που σύμφωνα με την Ιατρική επιστήμη, δεν έχει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους. Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί» Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους Η αυτοεικόνα μας «σχηματίζεται» ως ένα σχετικά σταθερό

Διαβάστε περισσότερα

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους Όταν είμαστε παιδιά, στο ξεκίνημα της ζωής μας, έχουμε έντονη σύγχυση σχετικά με τα συναισθήματά μας, νοιώθοντας την ανάγκη να κατανοήσουμε τον εαυτό μας και τον κόσμο

Διαβάστε περισσότερα

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» της Άννας Κουππάνου Στις σελίδες που ακολουθούν υπάρχουν δραστηριότητες σχετικά με το βιβλίο: «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» Οι δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1 1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Η Ουσία και το Δώρο του Ανθρώπινου Σχεδιασμού. Συντάχθηκε απο τον/την Spyraggelos Marketos Vlaikoudis Τρίτη, 11 Οκτωβρίου :27

Η Ουσία και το Δώρο του Ανθρώπινου Σχεδιασμού. Συντάχθηκε απο τον/την Spyraggelos Marketos Vlaikoudis Τρίτη, 11 Οκτωβρίου :27 Μου κάνουν συχνά ερωτήσεις σχετικά με το Ανθρώπινο Σχέδιο. Και μια από τις πιο βασικές ερωτήσεις που κάνει κάποιος που πρωτακούει για το Ανθρώπινο Σχέδιο, είναι το τι κάνει πραγματικά, τι μπορεί να κάνει

Διαβάστε περισσότερα

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω. Νήφο. Πεταλία; Εγώ, ναι. Σήκω. Δεν ξέρω αν µπορώ. Μπορείς. Είµαι κουρασµένος. Ήρθε η ώρα, όµως. Τα χέρια µου έχουν αίµατα. Τα πόδια µου είναι σαν κάποιου άλλου. Δεν έχουµε πολύ χρόνο. Ένα λεπτό µόνο, να

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20 Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου 2015-22:20 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη «Μέσω της μυθοπλασίας, αποδίδω τη δικαιοσύνη που θα ήθελα να υπάρχει» μας αποκαλύπτει η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ» ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ» Δρ. ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΓΙΩΤΣΙΔΗ (PhD, MSc, MA) Κλινικός & Συμβουλευτικός Ψυχολόγος 1 ΔΟΜΗ ΔΙΑΛΕΞΗΣ Ορισμοί, οφέλη,

Διαβάστε περισσότερα

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Κυριακή, 2 Ιουλίου 2017 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΜΗΝΑ: ΓΙΩΤΑ ΦΩΤΟΥ Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Πείτε μας λίγα λόγια

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ. Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ

ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ. Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ Μέσα μας υπάρχουν περισσότερα πλούτη απ ό,τι μπορούμε ποτέ να συσσωρεύσουμε σ αυτήν τη γη.

Διαβάστε περισσότερα

Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο.

Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο. 1 3 1 Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο. Η επίτευξη του εκάστοτε στόχου είναι η αυταπόδεικτη

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

Δεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.

Δεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν. Σε όποιο στάδιο της σχέσης κι αν βρίσκεστε, είτε είστε στην αρχή της είτε είστε ήδη δυο χρόνια μαζί, υπάρχουν κάποια πράγματα που δεν αλλάζουν ποτέ, όπως η ανάγκη να νιώθει κάποιος ελκυστικός, απαραίτητος

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου; Εισαγγελέας Γνωρίζετε τον κατηγορούμενο; Ναι, τον γνωρίζω καλά. Δουλεύουμε μαζί, τα τελευταία 8 χρόνια, στο ταμείο της Τράπεζας «Goliath». Και έχουμε μια, αρκετά στενή, φιλική σχέση. To θύμα το γνωρίζατε;

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Έβδομο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-15 Σημειώσεις... 16 2 Μάθημα Έβδομο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε τη δύναμη της αντίληψης. Θα ανακαλύψουμε

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι. Oscar Wilde 1 Αγαπημένε μου φίλε/η, "Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde Θα ήθελα να σε καλωσορίσω σε αυτό το σεμινάριο. Είναι πολύ σημαντικό για εμένα να ξέρεις πώς δεσμεύομαι με το πέρας

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚ ΓΕΝΕΤΗΣ ΤΥΦΛΟΥ (Ιω. 9, 1-38)

Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚ ΓΕΝΕΤΗΣ ΤΥΦΛΟΥ (Ιω. 9, 1-38) Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚ ΓΕΝΕΤΗΣ ΤΥΦΛΟΥ (Ιω. 9, 1-38) ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΟΥ ΝΙΚΟΠΟΛΕΩΣ ΜΕΛΕΤΙΟΥ (Διασκευή ομιλίας στον Γυμνότοπο την 1/6/2003) 1. Το δράμα του σκοταδιού Σήμερα το Ευαγγέλιο μας μίλησε για έναν «τυφλό εκ

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη.   γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό http://hallofpeople.com/gr/bio/roumi.php ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ Επιλεγμένα ποιήματα γλυκαίνει καθετί πικρό το χάλκινο γίνεται χρυσό το θολό κρασί γίνεται εκλεκτό ο κάθε πόνος γίνεται γιατρικό οι νεκροί θα αναστηθούν

Διαβάστε περισσότερα

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα! Ημερομηνία 14/02/2017 Μέσο Συντάκτης Link www.mothersblog.gr Κατερίνα Ηλιάκη http://www.mothersblog.gr/synenteyxeis/item/43377-o-ksexoristos-kosmos-tondidymon--i-eyi-stathatou-mila-sto-mothersblog--gia-to-proto-tis-syggrafikoegxeirima

Διαβάστε περισσότερα

14η εβδομάδα Γίνε διάφανος η εβδομάδα Να τολμάς και πάλι και ξανά η εβδομάδα Κάθε αποτέλεσμα είναι καλό αποτέλεσμα...

14η εβδομάδα Γίνε διάφανος η εβδομάδα Να τολμάς και πάλι και ξανά η εβδομάδα Κάθε αποτέλεσμα είναι καλό αποτέλεσμα... Περιεχόμενα Εισαγωγή...13 Πώς να χρησιμοποιήσεις αυτό το βιβλίο...17 1η εβδομάδα Αφουγκράσου την πληροφόρηση...21 2η εβδομάδα Άδειασε το ποτήρι σου...23 3η εβδομάδα Η μοναξιά είναι ευλογία...25 4η εβδομάδα

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-14 Σημειώσεις... 15 2 Μάθημα Πέμπτο- Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις πώς να διαχειριστείς την λεπτή γραμμή

Διαβάστε περισσότερα

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα Από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Λοιπόν, ήθελα να µιλήσω για δυο πράγµατα που νοµίζω δεν συνδέονται πάντα αλλά, πραγµατικά θα τους άξιζε µια σύνδεση. Το ένα είναι

Διαβάστε περισσότερα

Σημείωση στην παρούσα έκδοση... 3 Η θεραπεία της οδύνης Το Εσωτερικό Βλέμμα... 48

Σημείωση στην παρούσα έκδοση... 3 Η θεραπεία της οδύνης Το Εσωτερικό Βλέμμα... 48 1. περιεχομένου Σημείωση στην παρούσα έκδοση... 3 Η θεραπεία της οδύνης... 4 Το Εσωτερικό Βλέμμα... 8 I. Ο ΔΙΑΛΟΓΙΣΜΟΣ... 8 II. ΔΙΑΘΕΣΗ ΓΙΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ... 9 III. ΤΟ ΜΗ-ΝΟΗΜΑ... 10 ΙV. Η ΕΞΑΡΤΗΣΗ... 12 ΥΠΟΨΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ Πληροφορίες για τον εκπαιδευτικό: Η Αυτοβιογραφία ιαπολιτισµικών Συναντήσεων, είναι ένα υλικό το οποίο µπορεί να χρησιµοποιηθεί ευρύτερα από τους εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ (10.11.2010) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς Κεφάλαιο 3: Κυκλοφορούμε με ασφάλεια) ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Καλύτερη πληροφόρηση Ένιωσα σίγουρη για τον εαυτό μου Πολλές απορίες που δεν είχα φανταστεί με σιγούρεψαν Η σημερινή ενημέρωση ήταν από τις καλύτερες που

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα 21/04/2015 Το φως της λάμπας πάνω στο τραπέζι αχνοφέγγει για να βρίσκουν οι λέξεις πιο εύκολα το δρόμο τους μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

Η Ανάληψη. Σήμερα θα μιλήσουμε για τον Θεό, την Ανώτερη Εξουσία.

Η Ανάληψη. Σήμερα θα μιλήσουμε για τον Θεό, την Ανώτερη Εξουσία. Η Ανάληψη Όπως αποκαλύφθηκε στον Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 16 Απριλίου 2011 στο Μπόλντερ, Κολοράντο ΗΠΑ Σήμερα θα μιλήσουμε για τον Θεό, την Ανώτερη Εξουσία. Η Ανώτερη Εξουσία σου μιλά τώρα, μιλώντας μέσω

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Αρχάγγελος Ζακχιήλ. Ανάγκη για Κάθαρση. Προετοιμασία για Εκλογές 17/06/12.

Αρχάγγελος Ζακχιήλ. Ανάγκη για Κάθαρση. Προετοιμασία για Εκλογές 17/06/12. 13/06/12. Αρχάγγελος Ζακχιήλ. Ανάγκη για Κάθαρση. Προετοιμασία για Εκλογές 17/06/12. Υπό την καθοδήγηση και αιγίδα του Άγιου Γερμανού. Εκδόσεις: ΤΟ ΜΩΒ ΓΡΑΦΕΙΟ ΑΓΙΟΣ ΓΕΡΜΑΝΟΣ Copyright 2012 Εκδόσεις Το

Διαβάστε περισσότερα

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους. ΕΙΝΑΙ ΑΤΥΧΙΑ ΝΑ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙΣ ΜΕ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ. Νούρου Εγώ Κουάμι ο αδερφός μου Ράζακ ένας φίλος που συναντήσαμε στον δρόμο Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love) http://hallofpeople.com/gr.php?user=κοέν%20λέοναρντ ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ Στίχοι τραγουδιών του Από το http://lyricstranslate.com/el/leonard-cohen-lyrics.html (Ain t no cure for love) Σε αγαπούσα για πολύ, πολύ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin Πρόλογος Νιώθουμε πολύ άσχημα όταν βλέπουμε ένα παιδί να κλαίει ή να πονάει χωρίς να μπορούμε να κάνουμε κάτι, ιδιαίτερα αν είμαστε γονείς. Ανάλογα με τις περιστάσεις τα παιδιά είναι άλλοτε χαρούμενα,

Διαβάστε περισσότερα

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι

Διαβάστε περισσότερα

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... Σχολείο Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Πληροφορίες για το φυλλάδιο Το σχολείο αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος Ιστορίες που ζεις δυνατά Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος Στο τώρα Έχω δώσει τόσες υποσχέσεις που νομίζω ότι έχω χάσει το μέτρημα. Δεν είναι που λέω ψέματα όταν δεν τις τηρώ, είναι

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 by Rena Mavridou Αγαπητή Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, πώς προέκυψε η συγγραφή στη ζωή

Διαβάστε περισσότερα

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11 Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου

Διαβάστε περισσότερα

Η απομάκρυνση της «τοξικότητας» από τη ζωή μας είναι ίσως το καλύτερο δώρο που μπορούμε να προφέρουμε στον εαυτό μας!

Η απομάκρυνση της «τοξικότητας» από τη ζωή μας είναι ίσως το καλύτερο δώρο που μπορούμε να προφέρουμε στον εαυτό μας! Η απομάκρυνση της «τοξικότητας» από τη ζωή μας είναι ίσως το καλύτερο δώρο που μπορούμε να προφέρουμε στον εαυτό μας! Προσπαθεί να ελέγξει τη ζωή σου τόσο υπερβολικά που φτάνει στη χειραγώγηση; Αυτός είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ:

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ: ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ: Η ΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ: Η Αικατερίνη είχε κάλλος και ομορφιά ασύγκριτη. Η μητέρα της και οι συγγενείς της την πίεζαν συνεχώς να παντρευτεί, για να μην φύγουν από τα χέρια τους

Διαβάστε περισσότερα

Ελάτε να ζήσουμε τα Χριστούγεννα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Ελάτε να ζήσουμε τα Χριστούγεννα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα Χριστούγεννα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Πριν πολλά χρόνια, ζούσε σε μια πόλη της Ναζαρέτ μια νέα και καλή γυναίκα που την

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη).

ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη). ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη). 1. Σ ένα πολιτισμό όπου επικρατεί το εμπορικό πνεύμα και η

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Τζιορντάνο Μπρούνο

Τζιορντάνο Μπρούνο http://hallofpeople.com/gr/bio/bruno.php Τζιορντάνο Μπρούνο Αποσπάσματα από έργα του (Την εποχή που εκκλησία και επιστήμη θεωρούσε υποδεέστερο το γυναικείο φύλο, ο Μπρούνο έγραψε): Εξετάστε λίγο την αλήθεια,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Όμορφος κόσμος Φροντίζουμε όλα τα πλάσματα Η Αγία Μελανγκέλ: η προστάτιδα του περιβάλλοντος Εξακόσια χρόνια μετά τη γέννηση του Χριστού, γεννήθηκε στα καταπράσινα δάση της Ιρλανδίας μια

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΓΑΠΗΣ ΚΑΙ ΣΥΓΧΩΡΕΣΗΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΓΑΠΗΣ ΚΑΙ ΣΥΓΧΩΡΕΣΗΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΓΑΠΗΣ ΚΑΙ ΣΥΓΧΩΡΕΣΗΣ Οι αμόρφωτοι του 21ου αιώνα δεν είναι εκείνοι που δεν γνωρίζουν γραφή και ανάγνωση, αλλά εκείνοι που δεν μπορούν να μάθουν, να ξεμάθουν και να ξαναμάθουν. Η τεχνική

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Β Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Χάρτινη αγκαλιά» Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Εκδόσεις: Καλέντης Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1.

Διαβάστε περισσότερα

γραπτα, έγιναν μια ύπαρξη ζωντανή γεμάτη κίνηση και αρμονία.

γραπτα, έγιναν μια ύπαρξη ζωντανή γεμάτη κίνηση και αρμονία. Ένας κόσμος ενεργειών και δυνάμεων ξετυλίχτηκε μπροστά μου και με διαπέρασε ολόκληρη. Ένας κόσμος άγνωστος, ασύλληπτος, μαγευτικός. Κι εγώ τον αγκάλιασα, αφημένη μέσα στην απέραντη αγκαλιά του... Κι αναρωτιόμουν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ

ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ O σχολικός εκφοβισμός είναι ένα παγκόσμιο φαινόμενο, που τις τελευταίες δεκαετίες έχει πάρει ανησυχητικές διαστάσεις στις τάξεις

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΑΜΠΕΛΑ ΜΑΘΗΜΑ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΜΗΜΑ:Γ1 ΣΧΟΛΟΚΟ ΕΤΟΣ: 2007-2008 ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ (Στίχοι που δείχνουν τα όνειρα και τον πόνο των ερωτευμένων) Όλοι οι

Διαβάστε περισσότερα

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας ΘΥΜΑΜΑΙ; Πρόσωπα Ήρωας: Λούκας Αφηγητής 1: Φράνσις Παιδί 1: Ματθαίος Παιδί 2: Αιµίλιος Βασίλης (αγόρι):δηµήτρης Ελένη (κορίτσι): Αιµιλία Ήλιος: Περικλής Θάλασσα: Θεοδώρα 2 ΘΥΜΑΜΑΙ; CD 1 Ήχος Θάλασσας Bίντεο

Διαβάστε περισσότερα