Εκπαιδευτικό Συνέδριο με Θέμα «Ανάπτυξη των Ικανοτήτων των Μαθητών Μέσω του Προγράμματος Erasmus+»

Transcript

1

2

3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Μήνυμα απο τη Διευθύντρια Δραστηριότητες του ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης μέσα στο 05 6 Παγκύπρια Εκδήλωση Διάδοσης Σχεδίων που Επιχορηγήθηκαν από το ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης 7 Εκπαιδευτικό Συνέδριο με Θέμα «Ανάπτυξη των Ικανοτήτων των Μαθητών Μέσω του Προγράμματος Erasmus+» 9 Δραστηριότητες Προώθησης του Συστήματος Πιστωτικών Μονάδων ECVET Πρόγραμμα Erasmus Στατιστικά Στοιχεία του Προγράμματος Erasmus+ για το Έτος 05 etwinning Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθησης Συγκεντρωτικά Στατιστικά Στοιχεία Προγράμματος Δια Βίου Μάθησης Σχέδια που Ολοκληρώθηκαν το 05 και Διακρίθηκαν ως Δείγματα Καλής Πρακτικής 7 Ιστορίες Επιτυχίας Σχολική Εκπαίδευση 47 Ιστορίες Επιτυχίας Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση 5 Ιστορίες Επιτυχίας Τριτοβάθμια Εκπαίδευση 59 Ιστορίες Επιτυχίας Εκπαίδευση Ενηλίκων 6 Προσωπικό ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης

4 ΜΗΝΥΜΑ ΑΠΟ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ Στο σύγχρονο περιβάλλον, η απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων μέσω της συνεχούς και διά βίου εκπαίδευσης και κατάρτισης είναι απαραίτητη. Το Ίδρυμα Διαχείρισης Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων (ΙΔΕΠ) Διά Βίου Μάθησης διαχειρίζεται το μέρος του Προγράμματος Erasmus+ που αφορά την Εκπαίδευση και την Κατάρτιση στην Κύπρο, μέσω του οποίου η διά βίου μάθηση επιτελείται σε διάφορα επίπεδα, γνωστικά αντικείμενα και περιβάλλοντα εκπαίδευσης, κατάρτισης και εργασίας. Το Πρόγραμμα Erasmus+ καθιστά δυνατή τη διεύρυνση του γνωστικού αντικειμένου, την εξειδίκευση και την ανταλλαγή εμπειριών στα πλαίσια του πεδίου εργασιών ενός ιδρύματος/οργανισμού/σχολείου. Συγκεκριμένα, το Πρόγραμμα Erasmus+ προσφέρει ευκαιρίες χρηματοδότησης για: Κινητικότητα ατόμων από όλους τους τομείς προς άλλες συμμετέχουσες χώρες για σκοπούς Εκπαίδευσης, Κατάρτισης, Εθελοντισμού και ανταλλαγών νέων, Συνεργασίες μεταξύ ιδρυμάτων/οργανισμών εκπαίδευσης, κατάρτισης, νεολαίας και άλλων σχετικών οργανισμών από τις συμμετέχουσες χώρες που στοχεύουν στην ανάπτυξη καινοτομίας και στην ανταλλαγή καλών πρακτικών, Δράσεις που αποσκοπούν στην υποστήριξη των Ευρωπαϊκών πολιτικών στους τομείς ενδιαφέροντος του Προγράμματος. Αξίζει να αναφερθεί ότι έχοντας διανύσει το δεύτερο χρόνο του Προγράμματος Erasmus+, ο αριθμός των αιτήσεων που παρέλαβε το ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης παρουσίασε αυξητική τάση. Έχοντας κάνει μία σύντομη αναφορά στις ευκαιρίες που προσφέρει το Πρόγραμμα Erasmus+ αναφορικά με την καλλιέργεια και ανάπτυξη δεξιοτήτων, απόκτηση γνώσεων και ανταλλαγή πρακτικών μέσω των Δράσεων που επιχορηγεί, σας καλωσορίζω στην φετινή έκδοση του ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης. Η συγκεκριμένη έκδοση αποτελεί ένα πολύ συνοπτικό δείγμα της δουλειάς που επιτελείται από τα σχέδια που επιχορηγούνται από το ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης και έχουν κριθεί ως δείγματα καλής πρακτικής κατά το στάδιο αξιολόγησης της τελικής τους έκθεσης. Τα συγκεκριμένα σχέδια ολοκληρώθηκαν μέσα στο 05 και επιχορηγήθηκαν είτε από το Πρόγραμμα Erasmus+ είτε από το Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθησης που προϋπήρχε του Προγράμματος Erasmus+. Σ αυτήν την έκδοση, παρατίθενται επίσης και διάφορα στατιστικά στοιχεία προς ενημέρωση κάθε ενδιαφερομένου αναφορικά με τα κονδύλια επιχορήγησης που διατέθηκαν σε Κύπριους δικαιούχους κατά την υποβολή των αιτήσεων του έτους 05 καθώς και συγκεντρωτικά στατιστικά στοιχεία που αφορούν το Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθησης. Τέλος, υπάρχει μία σύντομη ανασκόπηση του έτους αναφορικά με τις δραστηριότητες και εκδηλώσεις τις οποίες διοργάνωσε το ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης. Κλείνοντας, θα ήθελα να ευχαριστήσω το προσωπικό του ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης για την προσπάθειά τους για τη σωστή προώθηση, υλοποίηση και διαχείριση του Προγράμματος και την υποστήριξη που παρέχουν καθημερινά στους ενδιαφερόμενους για το Πρόγραμμα. Πολύτιμη υπήρξε και η υποστήριξη αφενός του Διοικητικού Συμβουλίου του ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης και αφετέρου της Εθνικής Αρχής για το Πρόγραμμα, Γενικής Διεύθυνσης Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων, Συντονισμού και Ανάπτυξης, στους οποίους επίσης εκφράζω τις θερμές μου ευχαριστίες. Δρ Ανδρούλα Παπαναστασίου Διευθύντρια ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης

5 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΙΔΕΠ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΜΕΣΑ ΣΤΟ 05 Το πρόγραμμα εργασίας του ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης για το έτος 05, το οποίο υλοποιήθηκε πλήρως όπως αυτό εγκρίθηκε από την ΕΕ περιλάμβανε πληθώρα δραστηριοτήτων και εκδηλώσεων, με σκοπό την ενημέρωση για το Πρόγραμμα, προώθηση, διαχείριση και στήριξη των δικαιούχων του Προγράμματος. Συγκεκριμένα, περιλάμβανε το χειρισμό θεμάτων που σχετίζονται με τη συνήθη διαχείριση των Δράσεων, δηλαδή την παροχή πληροφοριών σε δικαιούχους, την παροχή βοήθειας για εξεύρεση εταίρων και συμπλήρωση αιτήσεων, την αξιολόγηση και επιλογή αιτήσεων, την καταβολή των επιχορηγήσεων, την επί τόπου παρακολούθηση της υλοποίησης των σχεδίων, τη διοργάνωση εκδηλώσεων που αποσκοπούσαν στη στήριξη επιχορηγημένων σχεδίων, την αξιολόγηση τελικών εκθέσεων σχεδίων που ολοκληρώθηκαν και τη συνεχή ενημέρωση της ιστοσελίδας. Εκτός από τις κύριες εκδηλώσεις που διοργάνωσε το ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης κατά τη διάρκεια του 05 οι οποίες θα περιγραφούν ξεχωριστά στις επόμενες σελίδες, το ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης διοργάνωσε με επιτυχία/συμμετείχε σε αρκετές εκδηλώσεις/συναντήσεις, που στόχευαν στην ομαλή υλοποίηση και σωστή διαχείριση του Προγράμματος στην Κύπρο, οι κύριες εκ των οποίων αναφέρονται πιο κάτω: Ιανουάριος Ημερίδα πληροφόρησης για το Πρόγραμμα Erasmus+ και άλλες ευκαιρίες χρηματοδότησης από Ταμεία και Ανταγωνιστικά Προγράμματα της ΕΕ στο Δήμο Παραλιμνίου. Ημερίδες παροχής οδηγιών για συμπλήρωση και υποβολή αιτήσεων στα πλαίσια της Βασικής Δράσης και για όλους τους τομείς Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. Φεβρουάριος Συμμετοχή στην Εκπαιδευτική Έκθεση Κύπρου. Μάιος Συμμετοχή σε εκδήλωση που διοργάνωσε το Γραφείο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στην Κύπρο, η Αντιπροσωπεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στην Κύπρο και το Γραφείο Τύπου και Πληροφοριών αφιερωμένη στην Ημέρα της Ευρώπης με θέμα «Μάθε την Ευρώπη, Ζήσε την Ευρώπη». Ιούνιος Παγκύπριες ημερίδες για την παρακολούθηση της προόδου των επιχορηγούμενων Συμπράξεων Comenius, Leonardo da Vinci και Grundtvig, Περιφερειακών Συμπράξεων Comenius, και Σχεδίου Εθελοντισμού Grundtvig που εγκρίθηκαν στα πλαίσια της Πρόσκλησης 0 του Προγράμματος Διά Βίου Μάθησης. Κατά τις ημερίδες, δόθηκαν επίσης οδηγίες για την εισαγωγή των αποτελεσμάτων των σχεδίων τους στην Ευρωπαϊκή βάση δεδομένων European Shared Treasure (EST). Ενεργός συμμετοχή σε τρεις Παγκύπριες ημερίδες που διοργάνωσε το ΥΠΠ για την έναρξη της Πλατφόρμας EPALE. Ημερίδα Erasmus+ για εγκριθέντες οργανισμούς Σχολικής Εκπαίδευσης, Εκπαίδευσης Ενηλίκων, Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, για τις συμφωνίες επιχορήγησης και τις διαδικασίες υλοποίησης των σχεδίων, που υποβλήθηκαν στα πλαίσια της Πρόσκλησης 05, Βασική Δράση. Ενεργός συμμετοχή στην ημερίδα με θέμα «Ενισχύοντας την Πρόσβαση των Ενηλίκων στην Εκπαίδευση και την Κατάρτιση» (με έμφαση στις ευάλωτες ομάδες πληθυσμού και στους ενήλικες με χαμηλές δεξιότητες) που

6 διοργανώθηκε από το ΥΠΠ στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης της Κύπρου για την προώθηση του Ευρωπαϊκού Θεματολογίου για την Εκπαίδευση Ενηλίκων Ιούλιος Σεπτέμβριος 4 Νοέμβριος Δεκέμβριος Συνάντηση με διάφορες υπηρεσίες που εμπλέκονται στη δημιουργία του Φορέα της Τυπικής και Άτυπης Μάθησης στο ΥΠΠ. Συνάντηση στη ΓΔ ΕΠΣΑ για θέματα διαχείρισης των επιχορηγήσεων. Ημερίδα Erasmus+ για τα εγκριθέντα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα Ανώτερης και Ανώτατης Εκπαίδευσης για τις Συμφωνίες Επιχορήγησης και τις διαδικασίες υλοποίησης των σχεδίων που υποβλήθηκαν στα πλαίσια της Πρόσκλησης 05, Βασική Δράση. Ημερίδες για παράδοση των συμφωνιών επιχορήγησης στους εκπροσώπους των δικαιούχων ιδρυμάτων/οργανισμών. Στόχος ήταν επίσης η παροχή οδηγιών για την υλοποίηση των προτάσεων και τη διαχείριση των επιχορηγήσεων. Τέτοιες ημερίδες διοργανώθηκαν και για τη Βασική Δράση για όλους τους τομείς Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. Παρουσίαση της Δράσης etwinning στο διήμερο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Προδημοτικής, Δημοτικής και Ειδικής Εκπαίδευσης που διοργανώθηκε από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου στη Λευκωσία, Λεμεσό και Λάρνακα. Ημερίδα πληροφόρησης για τη διαχείριση του OLS που απευθυνόταν στους δικαιούχους του τομέα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Ημερίδα ενημέρωσης σχετικά με το Ευρωπαϊκό Σύστημα Πιστωτικών Μονάδων στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ECVET). Παρουσίαση του Προγράμματος Erasmus+ στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου. Επαρχιακά εργαστήρια etwinning κατά τη διάρκεια των οποίων έγινε παρουσίαση του προγράμματος και των εργαλείων του: etwinning Desktop και Twinspace. Ημερίδα ενημέρωσης για το Πρόγραμμα Erasmus+ σε συνεργασία με τον Οργανισμό Νεολαίας Κύπρου. Ημερίδες για παροχή βοήθειας σε ενδιαφερόμενους για τη συμπλήρωση αιτήσεων συμμετοχής στο Πρόγραμμα για τη Βασική Δράση στα πλαίσια της Πρόσκλησης για υποβολή αιτήσεων του 06. Οι ημερίδες ήταν Παγκύπριες και πραγματοποιήθηκαν για όλους τους τομείς Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. Ενημερωτική συνάντηση για τη Βασική Δράση και που απευθύνεται στα Ειδικά Σχολεία. Κατά τη διάρκεια του έτους, το ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης συμμετείχε σε συντονιστικές συναντήσεις στο ΥΠΠ σχετικά με τo Αναθεωρημένο Ευρωπαϊκό Θεματολόγιο για την Εκπαίδευση Ενηλίκων Εκτός από τις προαναφερθείσες δραστηριότητες πραγματοποιήθηκε ένας σημαντικός αριθμός συναντήσεων, είτε στα γραφεία του Ιδρύματος, είτε και επί τόπου σε δικαιούχους οργανισμούς/ ιδρύματα, που είχαν στόχο την παροχή οδηγιών για την υλοποίηση και την παρακολούθηση των εγκεκριμένων σχεδίων.

7 5

8 ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΔΙΑΔΟΣΗΣ ΣΧΕΔΙΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΘΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΟ ΙΔΕΠ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Το Ίδρυμα Διαχείρισης Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων (ΙΔΕΠ) Διά Βίου Μάθησης, στα πλαίσια των υποχρεώσεών του για διάδοση των αποτελεσμάτων του Προγράμματος διοργάνωσε σε συνεργασία με τον Οργανισμό Νεολαίας Κύπρου Παγκύπρια εκδήλωση διάδοσης των Σχεδίων που επιχορηγήθηκαν. Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε το Σάββατο, 7 Νοεμβρίου 05, στην πλατεία του Κάστρου στη Λεμεσό. Η εκδήλωση στόχευε να φέρει σε επαφή ενδιαφερόμενους για το Πρόγραμμα καθώς και το ευρύ κοινό με άτομα που επιχορηγήθηκαν από το Πρόγραμμα για να μοιραστούν τις εμπειρίες τους από τη συμμετοχή τους στα Ευρωπαϊκά Προγράμματα και να εκθέσουν δείγματα της δουλειάς τους. Στόχος επίσης της εκδήλωσης ήταν η ενημέρωση του κοινού για το Πρόγραμμα Erasmus+ από λειτουργούς του ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης και του Οργανισμού Νεολαίας Κύπρου σε ένα πιο ανεπίσημο κλίμα. 6 Στην έκθεση συμμετείχαν δικαιούχοι των οποίων τα σχέδια υλοποιήθηκαν στα πλαίσια των Προγραμμάτων Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci, Grundtvig, etwinning και Youth in Action που έχουν ολοκληρωθεί καθώς και σχεδίων Erasmus+ τα οποία δεν έχουν ακόμα ολοκληρωθεί. Οι εκπρόσωποι των σχεδίων είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν τις δραστηριότητες και τα αποτελέσματα των σχεδίων τους στους παρευρισκομένους. Η εκδήλωση στέφθηκε με επιτυχία δεδομένης της μεγάλης προσέλευσης ενδιαφερομένων καθώς και περαστικών που ενδιαφέρθηκαν και πήραν πληροφορίες για το Πρόγραμμα. Αξίζει να αναφερθεί ότι κατά την εκδήλωση υπήρχε Live Link με ραδιοφωνικό σταθμό Παγκύπριας εμβέλειας, κάτι που συνέβαλε στην προβολή του Προγράμματος και της εκδήλωσης, καθώς και στην προσέλευση του κόσμου.

9 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΜΕ ΘΕΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕΣΩ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ERASMUS+» Το Ίδρυμα Διαχείρισης Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων (ΙΔΕΠ) Διά Βίου Μάθησης, στα πλαίσια των υποχρεώσεών του ως Εθνική Υπηρεσία Διαχείρισης του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ αλλά και του αναπτυξιακού του ρόλου στους τομείς της Εκπαίδευσης και της Κατάρτισης, διοργάνωσε Εκπαιδευτικό Συνέδριο με θέμα «Ανάπτυξη των Ικανοτήτων των Μαθητών μέσω του Προγράμματος Erasmus+». Το εν λόγω συνέδριο πραγματοποιήθηκε το Σάββατο, Δεκεμβρίου 05, στο Συνεδριακό Κέντρο Φιλοξενία στη Λευκωσία. Tο συνέδριο απευθυνόταν σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων της Σχολικής εκπαίδευσης, καθώς και σε άτομα που δραστηριοποιούνται στη σχολική εκπαίδευση ή έχουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για θέματα σχολικής εκπαίδευσης. Στόχος του ήταν να προσφέρει ενημέρωση και επιμόρφωση στους συμμετέχοντες, σε σχέση με τη νέα τάση στη σχολική εκπαίδευση, τη στροφή δηλαδή προς την ανάπτυξη των δεξιοτήτων και ικανοτήτων των μαθητών, εν αντιθέσει με την ανάπτυξη των γνώσεων των μαθητών στην οποία στοχεύει η παραδοσιακή εκπαίδευση. Στα πλαίσια του συνεδρίου ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων των μαθητών μέσα από τα Αναλυτικά Προγράμματα και ιδιαίτερα μέσα από την υλοποίηση Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων, τόσο στα πλαίσια των Βασικών Δράσεων του Erasmus+ όσο και του etwinning. Στο συνέδριο, το οποίο περιλάμβανε ομιλίες, βραβεύσεις σχεδίων, εργαστήρια επιμόρφωσης και συζήτηση με τη συμμετοχή των Διευθυντών όλων των βαθμίδων της Σχολικής Εκπαίδευσης του ΥΠΠ, συμμετείχαν περίπου 50 άτομα. Η κύρια ομιλία του συνεδρίου, από το Δρα Χαράλαμπο Βρασίδα, Εκτελεστικό Διευθυντή του Ερευνητικού Κέντρου CARDET και Καθηγητή Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας στο Πανεπιστήμιο Λευκωσίας, είχε θέμα «Βασικές Ικανότητες Ικανότητες Ζωής: Ο Ρόλος του Σχολείου και των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων». Ακολούθησε μια ενδιαφέρουσα παρουσίαση από την κυρία Ειρήνη Πατεράκη, λειτουργό της Εθνικής Υπηρεσίας Στήριξης etwinning Ελλάδας, που αφορούσε την ανάπτυξη των δεξιοτήτων των μαθητών μέσω της συμμετοχής τους στα Ευρωπαϊκά Προγράμματα, χρησιμοποιώντας το παράδειγμα του etwinning. Το δεύτερο μέρος του Συνεδρίου αποτελείτο από τρία εργαστήρια επιμόρφωσης. Οι περιοχές ενδιαφέροντος των εργαστηρίων ήταν (α) η Ψηφιακή Ικανότητα, (β) οι Κοινωνικές Ικανότητες και οι Ικανότητες που Σχετίζονται με την Ιδιότητα του Πολίτη και (γ) η Πρωτοβουλία και Επιχειρηματικότητα. Στο καθένα από τα εργαστήρια υπήρχε εισηγητής/εκπαιδευτής που ήταν ειδικός επί του θέματος του εργαστηρίου ο οποίος παρουσίασε πρακτικές ανάπτυξης των συγκεκριμένων ικανοτήτων των μαθητών. Επιπλέον, στο κάθε εργαστήριο παρουσιάστηκε ένα Ευρωπαϊκό Σχέδιο με σχετικό θέμα, με στόχο να αναδειχθεί η ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών μέσα από την εμπλοκή τους στα Ευρωπαϊκά Προγράμματα. Στο τελευταίο μέρος του συνεδρίου πραγματοποιήθηκε συζήτηση επί του θέματος, με τη συμμετοχή των Διευθυντών των τριών βαθμίδων της Σχολικής Εκπαίδευσης του Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού και του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου, καθώς και δύο ακαδημαϊκών, από το Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου και του Πανεπιστημίου Λευκωσίας. Η συζήτηση επικεντρώθηκε στο πώς το εκπαιδευτικό σύστημα μπορεί να προσανατολιστεί προς την ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών με στόχο την προσωπική ανάπτυξη, την ενεργό πολιτότητα, την κοινωνική ένταξη και την απασχόληση των ατόμων. Κατά τη διάρκεια της συζήτησης, δόθηκε χρόνος στο κοινό για υποβολή ερωτήσεων και για τοποθέτηση σε σχέση με τα εγειρόμενα ζητήματα. 7

10 Το συνέδριο έκλεισε με τα καταληκτικά σχόλια των συζητητών, όπου κατέστη σαφές ότι στα κυπριακά σχολεία γίνεται προσπάθεια τόσο από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού όσο και από τους εκπαιδευτικούς για μεταφορά και εφαρμογή καινοτόμων ιδεών και εμπειριών. Για να υπάρξει όμως περαιτέρω βελτίωση του εκπαιδευτικού συστήματος είναι αναγκαίο να υπάρχει ομοφωνία και ομαδική προσπάθεια για υλοποίηση των κοινών στόχων. 8

11 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ECVET Κατά τη διάρκεια της χρονιάς 05, το ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης και η Kυπριακή ομάδα εμπειρογνωμόνων για το Ευρωπαϊκό Σύστημα Πιστωτικών Μονάδων για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση διοργάνωσαν εκδηλώσεις που αποσκοπούσαν στην περαιτέρω ευαισθητοποίηση των εμπλεκόμενων μερών στο ECVET και την παροχή επιμόρφωσης για την πρακτική εφαρμογή του. Στα πλαίσια της υλοποίησης του Σχεδίου για την προώθηση του ECVET, διοργανώθηκαν δύο εκδηλώσεις: μία ημερίδα ενημέρωσης και ένα διήμερο σεμινάριο. Η ημερίδα ενημέρωσης πραγματοποιήθηκε με τη συνεργασία του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού (ΓΕΔΥ, ΜΤΕΕ) στις 0 Νοεμβρίου, στην αίθουσα εκδηλώσεων του Υπουργείου. Στη συνάντηση έλαβαν μέρος περίπου 8 άτομα, που ανήκαν στις ακόλουθες κατηγορίες: Επιθεωρητές Μέσης Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Ανώτεροι Λειτουργοί Εκπαίδευσης, εκπρόσωποι του ΥΠΠ που δραστηριοποιούνται στο Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων, λειτουργοί του ΥΠΠ που εργάζονται για τη σύσταση του Φορέα Πιστοποίησης της μη Τυπικής και Άτυπης Εκπαίδευσης, εκπρόσωποι των συμβουλίων ΚΥΣΑΤΣ και ΣΕΚΑΠ, καθώς και εκπρόσωποι Οργανισμών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. Το πρώτο μέρος της ημερίδας περιλάμβανε σύντομη παρουσίαση των Ευρωπαϊκών Πολιτικών στους Τομείς της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και εκτενή παρουσίαση του ECVET, που αποτελεί ένα από τα εργαλεία διαφάνειας που αναπτύχθηκαν στα πλαίσια των πολιτικών αυτών. Η εν λόγω παρουσίαση πραγματοποιήθηκε από το ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης. Το δεύτερο μέρος της ημερίδας περιλάμβανε ενημέρωση από εκπρόσωπο του ΥΠΠ για τις εξελίξεις σχετικά με την ανάπτυξη και εφαρμογή του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων και την προσπάθεια για μετατροπή των αναλυτικών προγραμμάτων της ΜΤΕΕ, στο ΥΠΠ, σε Μαθησιακά Αποτελέσματα (Learning Outcomes). Η ημερίδα έληξε με ανοικτή συζήτηση μεταξύ των συνέδρων. Το διήμερο σεμινάριο για το ECVET πραγματοποιήθηκε στις 89 Νοεμβρίου, στο Συνεδριακό Κέντρο Φιλοξενία. Διεξήχθη από δύο Ευρωπαίους εμπειρογνώμονες, που ανήκουν στην ομάδα ECVET της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, με στόχο να επιμορφώσουν τους Κύπριους ECVET experts καθώς και περιορισμένο αριθμό ατόμων (περίπου 5) που ασχολούνται με θέματα ECVET στην Κύπρο. Το σεμινάριο είχε ως θέμα How to design qualiications with units of learning outcomes, according to ECVET principles και απευθυνόταν, επιπλέον της ομάδας των Κυπρίων Εμπειρογνωμόνων ECVET, σε Επιθεωρητές της Μέσης Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ΜΤΕΕ), συμβούλους για τη μετατροπή των Αναλυτικών Προγραμμάτων της ΜΤΕΕ σε Ενότητες Μαθησιακών Αποτελεσμάτων, Ανώτερους Λειτουργούς Εκπαίδευσης (Τριτοβάθμια Εκπαίδευση), εκπροσώπους του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και της ΑνΑΔ, καθώς και εκπροσώπους Ιδρυμάτων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, που λαμβάνουν μέρος στη συγγραφή των αναλυτικών προγραμμάτων των ιδρυμάτων τους. Το σεμινάριο στόχευε κυρίως στο να αντιληφθούν οι συμμετέχοντες τα ακόλουθα: το σχεδιασμό των επαγγελματικών προσόντων, τη διαδικασία περιγραφής των επαγγελματικών προσόντων, με βάση τις ενότητες Μαθησιακών Αποτελεσμάτων την καταγραφή κριτηρίων αξιολόγησης για τα Μαθησιακά Αποτελέσματα την κατάταξη των επαγγελματικών προσόντων στα επίπεδα του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων. Το σεμινάριο περιλάμβανε παρουσιάσεις και συζητήσεις στην ολομέλεια, καθώς και εργαστήρια κατά τη διάρκεια των οποίων οι συμμετέχοντες εργάστηκαν σε μικρές ομάδες. Τα πορίσματα του σεμιναρίου διαβιβάστηκαν στις αρμόδιες Κρατικές Υπηρεσίες, για να ληφθούν υπόψη στην εφαρμογή του ECVET στην Κύπρο. 9

12 0

13 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS Το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus+ προσφέρει ευκαιρίες για συνεργασία και κινητικότητα ατόμων, με χρηματοδοτική στήριξη, στους τομείς της Εκπαίδευσης, της Κατάρτισης, της Νεολαίας και του Αθλητισμού μέσα στην περίοδο Οι χώρες που συμμετέχουν στο Erasmus+ είναι οι 8 χώρες μέλη της ΕΕ, οι χώρες του Ευρωπαϊκού Οικονομικού Χώρου, Νορβηγία, Ισλανδία και Λιχτενστάιν καθώς και οι Τουρκία και Πρώην Γιουγκοσλαβική Δημοκρατία της Μακεδονίας. Το πρόγραμμα είναι ανοικτό και σε χώρες εκτός Ευρώπης, οι οποίες χαρακτηρίζονται ως Χώρες Εταίροι του Προγράμματος Erasmus+ και οι οποίες μπορούν να συμμετέχουν σε διάφορες Δράσεις του Erasmus+, όπως προβλέπει ο Οδηγός Προγράμματος. Το Πρόγραμμα συμβάλλει στην επίτευξη: των στόχων της στρατηγικής «Ευρώπη 00», συμπεριλαμβανομένου του πρωταρχικού στόχου της που αφορά την εκπαίδευση των στόχων του στρατηγικού πλαισίου για την ευρωπαϊκή συνεργασία στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης «Εκπαίδευση και Κατάρτιση 00», συμπεριλαμβανομένων των αντίστοιχων σημείων αναφοράς της βιώσιμης ανάπτυξης των Χωρών Εταίρων στον τομέα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης των συνολικών στόχων του ανανεωμένου πλαισίου Ευρωπαϊκής συνεργασίας στον τομέα της Νεολαίας (0008) του στόχου της ανάπτυξης ευρωπαϊκής διάστασης στον αθλητισμό και ιδίως στο μαζικό αθλητισμό, σύμφωνα με το πρόγραμμα εργασίας της ΕΕ για τον αθλητισμό, και της προαγωγής των ευρωπαϊκών αξιών σύμφωνα με το άρθρο της Συνθήκης για την Ευρωπαϊκή Ένωση. Δομή του Προγράμματος ERASMUS+ Βασική Δράση Μαθησιακή κινητικότητα ατόμων Βασική Δράση Συνεργασίες για καινοτομία και ανταλλαγή καλών πρακτικών Βασική Δράση Υποστήριξη μεταρρυθμίσεων πολιτικής Jean Monnet Αθλητισμός Επιχορηγούμενες Δραστηριότητες ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Μαθησιακή κινητικότητα ατόμων Κινητικότητα προσωπικού όλων των τομέων (εκπαιδευτικοί, εκπαιδευτές, άτομα που δραστηριοποιούνται στον τομέα της Νεολαίας/youth workers) Κινητικότητα σπουδαστών Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Κινητικότητα μεταξύ Ευρωπαϊκών Τριτοβάθμιων Ιδρυμάτων και ιδρυμάτων των Χωρών Εταίρων Εθελοντισμός και ανταλλαγές στον τομέα της Νεολαίας Εγγυήσεις δανείων για μεταπτυχιακούς φοιτητές Κοινά Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών επιπέδου Master

14 ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Συνεργασίες για καινοτομία και ανταλλαγή καλών πρακτικών Στρατηγικές Συμπράξεις μεταξύ οργανισμών Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Νεολαίας και άλλων σχετικών οργανισμών Συμμαχίες Γνώσης: Μεγάλης κλίμακας συνεργασίες μεταξύ ιδρυμάτων εκπαίδευσης ή κατάρτισης και εταιρειών/επιχειρήσεων Τομεακές Συμμαχίες Δεξιοτήτων: Μεγάλης κλίμακας συνεργασίες που στοχεύουν στην πάταξη του φαινομένου της αναντιστοιχίας δεξιοτήτων που παρατηρείται στην Ευρώπη Ηλεκτρονικές πλατφόρμες: etwinning, EPALE, EYP ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Υποστήριξη μεταρρυθμίσεων πολιτικής Προώθηση των Ευρωπαϊκών πολιτικών/στρατηγικών Υποστήριξη πρωτοβουλιών για την ενίσχυση της καινοτομίας και των προοδευτικών μεταρρυθμίσεων Υποστήριξη των Ευρωπαϊκών εργαλείων αναγνώρισης Διάδοση και αξιοποίηση των αποτελεσμάτων επιχορηγούμενων δραστηριοτήτων Υποστήριξη του διαλόγου για θέματα πολιτικής με ενδιαφερόμενα μέρη, με Χώρες Εταίρους και διεθνείς οργανισμούς JΕΑΝ ΜΟΝΕΤ Το Πρόγραμμα αφορά Ιδρύματα Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και έχει στόχο την προώθηση της αριστείας στη διδασκαλία και έρευνα στον τομέα των Ευρωπαϊκών σπουδών ανά τον κόσμο. ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ Συμπράξεις συνεργασίας Μικρές συμπράξεις συνεργασίας Μη κερδοσκοπικές ευρωπαϊκές αθλητικές εκδηλώσεις Διαχείριση του Προγράμματος στην Κύπρο Για τη διαχείριση του Erasmus+ στην Κύπρο, έχουν ορισθεί δύο Εθνικές Υπηρεσίες. Το ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης διαχειρίζεται τους τομείς της Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και ο Οργανισμός Νεολαίας Κύπρου τον τομέα της Νεολαίας. Περισσότερες πληροφορίες για το Erasmus+ και τις δύο Εθνικές Υπηρεσίες βρίσκονται στην κοινή ιστοσελίδα των δύο Υπηρεσιών Προϋπολογισμός του Προγράμματος Συνολικός προϋπολογισμός για την περίοδο 0400, σε Ευρωπαϊκό επίπεδο: 4.7 δισεκατομμύρια Ευρώ Συνολικός προϋπολογισμός για την Κύπρο το 04 για τους τομείς της Εκπαίδευσης και της Κατάρτισης: Ευρώ Συνολικός προϋπολογισμός για την Κύπρο το 05 για τους τομείς της Εκπαίδευσης και της Κατάρτισης: Ευρώ επιπλέον Ευρώ για Διεθνή Κινητικότητα (Τριτοβάθμια Εκπαίδευση)

15 Όσον αφορά τους τομείς της Εκπαίδευσης και Κατάρτισης που διαχειρίζεται η Εθνική Υπηρεσία ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης, ο προϋπολογισμός για κάθε έτος μοιράστηκε ανά Τομέα και Δράση ως ακολούθως: 04 Τομείς Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Βασική Δράση (Ευρώ) Βασική Δράση (Ευρώ) Σχολική Εκπαίδευση Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Εκπαίδευση Ενηλίκων Σύνολο Τομείς Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Βασική Δράση (Ευρώ) Βασική Δράση (Ευρώ) Σχολική Εκπαίδευση Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Εκπαίδευση Ενηλίκων Σύνολο Διεθνής Κινητικότητα 446.5

16 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ERASMUS+ ΓΙΑ ΤΟ ΕΤΟΣ 05 ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ : ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ Βασική Δράση Μαθησιακή Κινητικότητα Παρελήφθησαν Εγκρίθηκαν Τομέας Εκπαίδευσης Αριθμός Προτάσεων Αιτούμενο Ποσό Επιχορήγησης Αριθμός Προτάσεων Ποσό Επιχορήγησης Σχολική Εκπαίδευση Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Κινητικότητα μεταξύ Χωρών του Προγράμματος Δεν εφαρμόζεται Εκπαίδευση Ενηλίκων Συνολική Επιχορήγηση

17 Βασική Δράση Μαθησιακή Κινητικότητα Παρελήφθησαν Εγκρίθηκαν Τομέας Εκπαίδευσης Αριθμός Προτάσεων Αιτούμενο Ποσό Επιχορήγησης Αριθμός Προτάσεων Ποσό Επιχορήγησης Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Διεθνής Κινητικότητα Συνολική Επιχορήγηση Συμμετοχή Κυπριακών Σχολείων στη ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ : Κινητικότητα ατόμων Σχολική Εκπαίδευση Αριθμός εγκεκριμένων προτάσεων κατά βαθμίδα εκπαίδευσης Τύπος εκπαιδευτικού ιδρύματος Αριθμός σχολείων Αριθμός συμμετεχόντων Νηπιαγωγεία Δημοτικά 9 4 Γυμνάσια 5 Λύκεια 4 9 Τεχνικές Σχολές 7 Ιδιωτικά Σχολεία Ειδικό Σχολείο 0 Εθνική Κοινοπραξία 0 Σύνολο 85

18 Συμμετοχή Κυπριακών Οργανισμών στη ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ : Κινητικότητα ατόμων Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση Αριθμός εγκεκριμένων προτάσεων κατά τύπο ιδρύματος/οργανισμού 6 Τύπος Οργανισμού Αριθμός ιδρυμάτων/οργανισμών Τεχνικές Σχολές 9 Μεταλυκειακά Ινστιτούτα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Μ.Ι.Ε.Ε.Κ.) Απογευματινά και Βραδυνά Τμήματα Τεχνικών Σχολών Ιδρύματα Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης Άλλοι Οργανισμοί 5 Σύνολο 8 Συμμετοχή στη ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ : Κινητικότητα ατόμων Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Κινητικότητα μεταξύ των Χωρών του Προγράμματος * Σημείωση: οι αριθμοί κινητικότητας για το 0506 υποδηλώνουν τις προβλέψεις των Ιδρυμάτων και δεν είναι οι τελικοί αριθμοί * Αριθμός ιδρυμάτων που συμμετέχουν 9 0 Αριθμός φοιτητών για σπουδές 4 64 Αριθμός φοιτητών για τοποθέτηση Αριθμός καθηγητών για διδασκαλία Αριθμός καθηγητών / προσωπικού για κατάρτιση 96 9 Συνολική Επιχορήγηση

19 Συμμετοχή στη ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ : Κινητικότητα ατόμων Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Διεθνής Κινητικότητα (μεταξύ των Χωρών του Προγράμματος και Χωρών Εταίρων) 056* Αριθμός ιδρυμάτων που συμμετέχουν 0 Αριθμός φοιτητών για σπουδές 45 Αριθμός καθηγητών για διδασκαλία 86 Αριθμός καθηγητών / προσωπικού για κατάρτιση 7 Συνολική Επιχορήγηση Συμμετοχή Κυπριακών Οργανισμών στη ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ : Κινητικότητα ατόμων Εκπαίδευση Ενηλίκων Αριθμός εγκεκριμένων προτάσεων κατά τύπο ιδρύματος/οργανισμού Τύπος Οργανισμού Αριθμός ιδρυμάτων/οργανισμών Κέντρα εκπαίδευσης ενηλίκων Σύνδεσμοι εκπαίδευσης ενηλίκων 5 Σύνολο 6 * Σημείωση: οι αριθμοί κινητικότητας για το 0506 υποδηλώνουν τις προβλέψεις των Ιδρυμάτων και δεν είναι οι τελικοί αριθμοί. 7

20 Η συμμετοχή των Κυπριακών Ιδρυμάτων/οργανισμών στη ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ : Κινητικότητα ατόμων στους τομείς της Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Αριθμός εγκεκριμένων προτάσεων κατά επαρχία 8 Επαρχία Σχολική Εκπαίδευση Λευκωσία Λεμεσός Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Εκπαίδευση Ενηλίκων Λάρνακα 5 Πάφος Αμμόχωστος Σύνολο Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση

21 ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ : ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΣΥΜΠΡΑΞΕΙΣ Βασική Δράση Στρατηγικές Συμπράξεις Παρελήφθησαν Τομέας Εκπαίδευσης Αριθμός Προτάσεων Αιτούμενο Ποσό Επιχορήγησης Εγκρίθηκαν Αριθμός Προτάσεων Ποσό Επιχορήγησης Σχολική Εκπαίδευση (Συμπράξεις μεταξύ σχολείων) Σχολική Εκπαίδευση (Συμπράξεις μεταξύ σχολείων που εγκρίθηκαν από άλλες χώρες με επιπλέον ποσό) Σχολική Εκπαίδευση (Συμπράξεις μεταξύ διαφόρων ιδρυμάτων) Σχολική Εκπαίδευση (TCA) Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (TCA) Εκπαίδευση Ενηλίκων Εκπαίδευση Ενηλίκων (TCA).40 Συνολική Επιχορήγηση

22 ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ : ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ Βασική Δράση, Στρατηγικές Συμπράξεις μεταξύ σχολείων, συνολικά 4 σχέδια, που προέρχονται από Κυπριακά Σχολεία, έχουν εγκριθεί για συμμετοχή, είτε ως συντονιστές είτε ως εταίροι. Η συμμετοχή των Κυπριακών Σχολείων στη ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ : Στρατηγικές Συμπράξεις Αριθμός εγκεκριμένων προτάσεων κατά βαθμίδα εκπαίδευσης 0 Τύπος Σχολείου Αριθμός σχολείων Νηπιαγωγεία Δημοτικά Γυμνάσια Λύκεια Τεχνικές Σχολές Ιδιωτικά Σχολεία 6 Σύνολο 4 Η Συμμετοχή των Κυπριακών Σχολείων στη ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ : Στρατηγικές Συμπράξεις Αριθμός εγκεκριμένων προτάσεων κατά επαρχία Επαρχία Αριθμός σχολείων Λευκωσία 6 Λεμεσός 7 Λάρνακα 6 Πάφος 4 Αμμόχωστος Σύνολο 4

23 etwinning Η ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ Το etwinning αποτελεί μία από τις Δράσεις του Προγράμματος Erasmus+ το οποίο εστιάζει στη σχολική εκπαίδευση, από την προσχολική αγωγή έως και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Αποσκοπεί στη συνεργασία και τη δικτύωση των εκπαιδευτικών, των μαθητών και γενικά των σχολείων στην Ευρώπη μέσω της χρήσης Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ICT). Παρέχει συμβουλές, ιδέες και εργαλεία για σχέδια συνεργασίας μεταξύ σχολείων. Η ευρωπαϊκή διαδικτυακή πύλη της δράσης etwinning είναι ένας ασφαλής, πολυγλωσσικός δικτυακός τόπος που προσφέρει εργαλεία συνεργασίας και υπηρεσίες μέσω των οποίων εγγράφονται οι εκπαιδευτικοί, βρίσκουν εταίρους και αναπτύσσουν κοινές συνεργασίες. Λειτουργεί επίσης ως σημείο συνάντησης για τους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να ανταλλάξουν πόρους, να συζητήσουν και να βρουν εταίρους για τη Βασική Δράση και του Προγράμματος Erasmus+ στον τομέα της σχολικής εκπαίδευσης. Πέρα από τα σχέδια διαδικτυακής συνεργασίας, το etwinning προωθεί τα Διαδικτυακά Προγράμματα Επιμόρφωσης (Learning Events), που λειτουργούν σε ευρωπαϊκό επίπεδο τα οποία δίνουν την ευκαιρία στους εκπαιδευτικούς να επιμορφωθούν σε θέματα που αφορούν στις εξελίξεις στον τομέα της παιδαγωγικής και στη χρήση των Νέων Τεχνολογιών. Δραστηριότητες του Προγράμματος: Διαδικτυακές συνεργασίες σχολείων Ευκαιρίες επαγγελματικής κατάρτισης για εκπαιδευτικούς Παροχή παιδαγωγικής στήριξης και εκπαιδευτικού υλικού Κοινωνική δικτύωση των εκπαιδευτικών της Ευρώπης Ποιοι μπορούν να επωφεληθούν: Σχολικά Ιδρύματα που παρέχουν γενική, επαγγελματική ή τεχνική εκπαίδευση από την προσχολική έως και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση Διευθυντές, διοικητικό προσωπικό, βιβλιοθηκάριοι και άλλα μέλη του σχολικού προσωπικού Εκπαιδευτικοί κάθε ειδικότητας Μαθητές Για περισσότερες πληροφορίες και υποστήριξη σχετικά με τη Δράση etwinning μπορείτε να επισκεφτείτε την ιστοσελίδα της Κυπριακής Υπηρεσίας Στήριξης etwinning:

24 Στατιστικά στοιχεία etwinning για το έτος 05 Κυπριακή Συμμετοχή στη Δράση etwinning 05 Εγγεγραμμένα Σχολεία Εγγεγραμμένοι Εκπαιδευτικοί Εγγεγραμμένα Έργα etwinning Νέα σχολεία Συνολικός αριθμός σχολείων Νέοι χρήστες Συνολικός αριθμός χρηστών Νέα έργα Συνολικός αριθμός ενεργών έργων Παραληφθείσες/εγκριθείσες προτάσεις για συμμετοχή σε Ευρωπαϊκά Εργαστήρια etwinning Έτος Παρελήφθησαν Εγκρίθηκαν

25 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ 0070 Το Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθησης προϋπήρχε του Προγράμματος Erasmus+ (0400) και ήταν το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα για την Εκπαίδευση και Κατάρτιση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για τους τομείς της Εκπαίδευσης και Κατάρτισης κατά την περίοδο Στρατηγικός στόχος του Προγράμματος ήταν να συμβάλει στην επίτευξη του στόχου της Λισαβόνας, να καταστεί δηλαδή η Ευρώπη η πιο ανταγωνιστική οικονομία της γνώσης, με βιώσιμη οικονομική ανάπτυξη, περισσότερες και καλύτερες θέσεις απασχόλησης, μεγαλύτερη κοινωνική συνοχή μέσα από την ενίσχυση του εργατικού δυναμικού και την καταπολέμηση της ανεργίας. Στο Πρόγραμμα συμμετείχαν τα 7 τότε κράτη μέλη της ΕΕ, οι χώρες του Ευρωπαϊκού Οικονομικού Χώρου (Ισλανδία, Νορβηγία, Λιχτενστάιν), η Ελβετία, η Τουρκία και η Κροατία. Το Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθησης περιλάμβανε το Comenius για τη Σχολική Εκπαίδευση, το Erasmus για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, το Leonardo da Vinci για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση και το Grundtvig για την Εκπαίδευση Ενηλίκων. Το Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθησης, είχε σχεδιαστεί για να στηρίξει την κινητικότητα στα πλαίσια της εκπαίδευσης και κατάρτισης, τις συνεργασίες μεταξύ ιδρυμάτων/οργανισμών καθώς και για να στηρίξει πολιτικές εκπαίδευσης και κατάρτισης. Συγκεκριμένα, το πρόγραμμα Comenius εστίαζε στη σχολική εκπαίδευση, απ την προσχολική αγωγή, έως και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. το Πρόγραμμα Leonardo da Vinci αποσκοπούσε στη βελτίωση της ποιότητας και της ελκυστικότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης στην Ευρώπη. το Πρόγραμμα Erasmus αποσκοπούσε στη βελτίωση της ποιότητας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και στην ενδυνάμωση της Ευρωπαϊκής της διάστασης μέσω της ενθάρρυνσης της διακρατικής συνεργασίας κυρίως ανάμεσα στα ιδρύματα Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Το Πρόγραμμα Erasmus συνεχίζει να υφίσταται στα πλαίσια του Προγράμματος Erasmus+, με μικρές διαφοροποιήσεις όσον αφορά τις βασικές του πρόνοιες. τo Πρόγραμμα Grundtvig είχε ως στόχο του την παροχή ευκαιριών στους ενήλικες για να βελτιώσουν τις γνώσεις και δεξιότητές τους, για την αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών προκλήσεων ενός συνεχιζόμενα γηράσκοντος πληθυσμού στην Ευρώπη. Αποκεντρωμένες Δράσεις στα Πλαίσια του Προγράμματος Διά Βίου Μάθησης 0070 Comenius Σχολικές Συμπράξεις Πολυμερείς ή Διμερείς Περιφερειακές Συμπράξεις Ενδοϋπηρεσιακή κατάρτιση διδακτικού και λοιπού εκπαιδευτικού προσωπικού Τοποθέτηση μελλοντικών εκπαιδευτικών σε θέσεις βοηθού, σε σχολεία άλλων χωρών Υποδοχή μελλοντικών εκπαιδευτικών σε θέσεις βοηθού Προπαρασκευαστικές Επισκέψεις Leonardo da Vinci Κινητικότητα ατόμων για επιμόρφωση/κατάρτιση ατόμων στην αρχική επαγγελματική κατάρτιση (IVT) ατόμων στην αγορά εργασίας (PLM) επαγγελματιών εκπαιδευτών στην επαγγελματική εκπαίδευση/κατάρτιση (VETPRO) Συμπράξεις μεταξύ ιδρυμάτων/οργανισμών Πολυμερή Σχέδια Μεταφοράς Καινοτομίας μεταξύ οργανισμών/ιδρυμάτων Προπαρασκευαστικές Επισκέψεις

26 Erasmus Κινητικότητα φοιτητών για σπουδές Κινητικότητα φοιτητών για πρακτική άσκηση Κινητικότητα καθηγητών για διδασκαλία Κινητικότητα καθηγητών και λοιπού προσωπικού για κατάρτιση Κινητικότητα εισερχόμενων εκπαιδευτών Εντατικά Προγράμματα Σπουδών Εντατικά Μαθήματα Γλώσσας Οργάνωση της Κινητικότητας στα Ιδρύματα Προπαρασκευαστικές Επισκέψεις Grundtvig 4 Εκπαιδευτικές Συμπράξεις Σχέδια Εθελοντισμού για άτομα μεγαλύτερης ηλικίας Εργαστήρια Grundtvig Ενδοϋπηρεσιακή κατάρτιση προσωπικού της εκπαίδευσης ενηλίκων Επισκέψεις και ανταλλαγές προσωπικού της εκπαίδευσης ενηλίκων Τοποθέτηση (μελλοντικών) εκπαιδευτών ενηλίκων σε θέσεις βοηθού Προπαρασκευαστικές Επισκέψεις Το Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθησης ολοκληρώθηκε με επιτυχία και στις σελίδες που ακολουθούν θα παρουσιαστούν τα αποτελέσματα της συμμετοχής Κυπριακών οργανισμών/ιδρυμάτων/σχολείων στο Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθησης μέχρι και το 0 (έτος χρηματοδότησης), αφού κάποιες από τις δραστηριότητες που ολοκληρώθηκαν μέσα στο 05 επιχορηγήθηκαν κατά την προηγούμενη φάση των Προγραμμάτων.

27 ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Σημειώνεται ότι σε όλους τους πιο κάτω πίνακες, οι αριθμοί που παρατίθενται αφορούν τις εγκεκριμένες προτάσεις. COMENIUS ΓΕΝΙΚΑ Συμμετοχή Κυπριακών σχολείων/ιδρυμάτων ανά τύπο Σύμπραξης Comenius * Πολυμερείς Σχολικές Συμπράξεις Διμερείς σχολικές Συμπράξεις 0 4 Σύνολο Επιχορήγηση σε Ευρώ Περιφερειακές Συμπράξεις Επιχορήγηση σε Ευρώ Γενικό Σύνολο Επιχορήγησης * Το σχολικό έτος ήταν μία μεταβατική περίοδος για τις Πολυμερείς Σχολικές Συμπράξεις Comenius, κατά την οποία επιχορηγήθηκαν μονοετή σχέδια τα οποία είχαν αρχίσει κατά την προηγούμενη φάση προγραμμάτων (000006) καθώς και διετή σχέδια, σύμφωνα με τους κανονισμούς του νέου Προγράμματος. Έτσι ο αριθμός των σχεδίων που εγκρίθηκαν κατά την πρόσκληση του 007 φαίνεται πολύ μεγαλύτερος από των αριθμό που εγκρίνονταν τα επόμενα έτη.

28 COMENIUS ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΣΥΜΠΡΑΞΕΙΣ Συμμετοχή Κυπριακών σχολείων σε Πολυμερείς και Διμερείς Σχολικές Συμπράξεις Comenius κατά βαθμίδα εκπαίδευσης 6 Τύπος Εκπαιδευτικού ιδρύματος Νηπιαγωγεία 5 0 Δημοτικά Γυμνάσια Λύκεια Τεχνικές Σχολές 5 4 Ειδικά 0 Ιδιωτικά Σύνολο Συμμετοχή Κυπριακών σχολείων σε Πολυμερείς και Διμερείς Σχολικές Συμπράξεις Comenius κατά επαρχία Αριθμός σχολείων Επαρχία Λευκωσία Λεμεσός Λάρνακα Πάφος Αμμόχωστος 4 Σύνολο

29 Ενδοϋπηρεσιακή Επιμόρφωση Comenius Αριθμός κινητικοτήτων Επιχορήγηση σε Ευρώ ,8 90,500 05,70 9,4 8,477 70,545 06,407 7 LEONARDO DA VINCI ΓΕΝΙΚΑ Αριθμός σχεδίων και ποσά επιχορήγησης για το Πρόγραμμα Leonardo da Vinci Δράση Συνολικό ποσό επιχορήγησης για κάθε Δράση Κινητικότητα Μεταφορά Καινοτομίας Συμπράξεις Προπαρασκευάστικές Επισκέψεις Δεν εφαρμόζεται Συνολικά ποσά

30 Κατανομή κονδυλίων ανά τύπο σχεδίου Leonardo da Vinci Κινητικότητα Τύπος Σχεδίου IVT PLM VETPRO Σύνολο Αρ. σχεδίων Ποσό επιχορ Αρ. σχεδίων Ποσό επιχορ Αρ. σχεδίων 9 0 Ποσό επιχορ Αρ. σχεδίων Ποσό επιχορ , Αρ. σχεδίων Ποσό επιχορ ,870 Αρ. σχεδίων 9 44 Ποσό επιχορ Αρ. σχεδίων 6 4 Ποσό επιχορ

31 Σχέδια Leonardo da Vinci Κινητικότητα ανά τύπο οργανισμού Τύπος Οργανισμού Τεχνικές Σχολές Αθλητικά Σωματεία Υπηρεσίες Υγείας Πρωτογενής Τομέας Τουριστική και επισιτιστική Βιομηχανία 9 Παραστατικές και εικαστικές Τέχνες 0 Άλλες Δημόσιες Υπηρεσίες 4 4 Κατασκευαστικός Τομέας 4 Ιδιωτικά Ιδρύματα / Οργανισμοί / Επιχειρήσεις Σύνολο

32 Σχέδια Leonardo da Vinci Κινητικότητα ανά επαρχία 0 Επαρχία Λευκωσία Λεμεσός Λάρνακα Πάφος Αμμόχωστος Σύνολο ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ERASMUS Αριθμοί Συμμετεχόντων Συνολική Επιχορήγηση Αριθμός ιδρυμάτων που συμμετέχουν Αριθμός φοιτητών για σπουδές Αριθμός φοιτητών για τοποθέτηση Αριθμός καθηγητών για διδασκαλία Αριθμός καθηγητών / προσωπικού για κατάρτιση Συνολική Επιχορήγηση ,

33 Δράση Χρονιά Αριθμός ιδρυμάτων που εγκρίθηκαν Ποσό Επιχορήγησης European Intensive Language Courses (EILC) Intensive Programmes (IPs) ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ GRUNDTVIG Η Κυπριακή Συμμετοχή στις Εκπαιδευτικές Συμπράξεις Grundtvig 00709* Αριθμός Σχεδίων Επιχορήγηση σε Ευρώ * Το ακαδημαϊκό έτος ήταν μία μεταβατική περίοδος για τις Εκπαιδευτικές Συμπράξεις Grunvig, κατά την οποία επιχορηγήθηκαν μονοετή σχέδια τα οποία είχαν αρχίσει κατά την προηγούμενη φάση προγραμμάτων (000006) καθώς και διετή σχέδια, σύμφωνα με τους κανονισμούς του νέου Προγράμματος. Έτσι ο αριθμός των σχεδίων που εγκρίθηκαν κατά την πρόσκληση του 007 φαίνεται πολύ μεγαλύτερος από των αριθμό που εγκρίνονταν τα επόμενα έτη.

34 Η Κυπριακή Συμμετοχή στα Σχέδια Εθελοντισμού Grundtvig για άτομα μεγαλύτερης ηλικίας Αριθμός Σχεδίων 0 Επιχορήγηση σε Ευρώ 8,40 0 8, ,844 Διοργάνωση Εργαστηρίων Grundtvig Αριθμός Σχεδίων Επιχορήγηση σε Ευρώ,950 48,60 40,080,740 Ενδοϋπηρεσιακή Επιμόρφωση Grundtvig Αριθμός Σχεδίων Επιχορήγηση σε Ευρώ 6,95 7,07 0,4,660 5,900,55,99

35 ΣΧΕΔΙΑ ΠΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΑΝ ΤΟ 05 ΚΑΙ ΔΙΑΚΡΙΘΗΚΑΝ ΩΣ ΔΕΙΓΜΑΤΑ ΚΑΛΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ Κάθε χρόνο, το ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης, στα πλαίσια των υποχρεώσεών του ως Εθνική Υπηρεσία Διαχείρισης Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων, επιβραβεύει τα ιδρύματα που συμμετείχαν στις Δράσεις που διαχειρίζεται και των οποίων τα σχέδια ξεχώρισαν μετά από αξιολόγηση σε εθνικό επίπεδο για την ποιότητά τους. Σημειώνεται ότι η αξιολόγηση βασίζεται σε κριτήρια τα οποία τίθενται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Πιο κάτω παρατίθενται τα σχολεία, ιδρύματα, οργανισμοί και εταιρείες των οποίων τα σχέδιά τους ολοκληρώθηκαν μέσα στο 05 και διακρίθηκαν ως δείγματα καλής πρακτικής. Τα συγκεκριμένα σχέδια υλοποιήθηκαν στα πλαίσια τόσο του Προγράμματος Διά Βίου Μάθησης όσο και του Προγράμματος Erasmus+. ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθησης COMENIUS Σχολικές Συμπράξεις Ελληνική Ιδιωτική Σχολή Φόρουμ Δημοτικό Σχολείο Αγίου Ανδρέα (Κ.Β ) ΚΒ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού Αγίου Γεωργίου Γυμνάσιο Γερίου «Ιωνά και Κολοκάση» Antivirus.0Preparing teenagers to meet the challenges of a modern European society 0:0 Vision Myths, Legends and Fairytales and Culture in Europe Orbis Pictus Keep It Balanced! Δημοτικό Σχολείο Αγίας Μαρίνας Χρυσοχούς Knowing Me, Knowing EU: learning skills, old and new Λύκειο Σολέας Understanding Equalities through the Use of Mass Media Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθησης COMENIUS Περιφεριακές Συμπράξεις Eνδοτμηματική Επιτροπή Μαθηματικών Επαρχιακό Γραφείο Παιδείας Λεμεσού Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Επαρχιακό Γραφείο Παιδείας Πάφου Τεχνολογία και Οικογένεια στη Μαθηματική Εκπαίδευση για την ανάπτυξη του Συλλογισμού Teenage Bullying: Prevention and Treatment in School Environment of Greece and Cyprus

36 etwinning Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας Θ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού (ΚΑ ) Γυμνάσιο Πετράκη Κυπριανού Once Upon An Island Σεργιάνι στο χρόνο, σε ένα ταξίδι ιστορίας, πολιτισμού, περιβάλλοντος, γεμάτο Ελλάδα και Κύπρο! Όχημά μας το γραμματόσημο! O Ελ Γκρέκο μας ταξιδεύει από την Ελλάδα στην Κύπρο Δημοτικό Σχολείο Μενοίκου Α Δημοτικό Σχολείο Αραδίππου The Seven Wonders of Our Region Nareg Armenian School Different cities one family Γυμνάσιο Πέρα Χωρίου Νήσου Τρώω Υγιεινά, Είμαι Υγιής Λύκειο Αρχαγγέλου Απόστολος Μάρκος 4 Free to Fly A creative journey beneath a book Α Δημοτικό Σχολείο Έγκωμης (ΚΑ ) Β Δημοτικό Σχολείο Πάφου Δημήτρειο ΣΤ Δημοτικό Σχολείο Λακατάμειας Αγίου Στυλιανού Δημοτικό Σχολείο Μιτσερού etwinning challenges for teachers We want a wonderful web The world of mushrooms Looking for Beau and Deli Historical Comics etwinning Εθνική Ετικέτα Ποιότητας Γυμνάσιο Πετράκη Κυπριανού Λανίτειο Λύκειο Δημοτικό Σχολείο Περβολιών Δημοτικό Σχολείο Μιτσερού Γυμνάσιο Αγίου Ιωάννη Α Δημοτικό Σχολείο Μακεδονίτισσας Γυμνάσιο Αγίου Θεοδώρου KB Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού Αγίου Γεωργίου Maths is everywhere 0 Les voyages forment la jeunesse 004 et les voyages forment de jeunes professionnels en Europe 0405 Life in CYNOBEL Travelling around Europe! A trip in my town Sustainable development, Recycling, Green Schools Forests, source of life Natural wonders in Europe Myths, Legends, Fairy Τales and Culture in Europe

37 Πρόγραμμα Erasmus+ Βασική Δράση Μαθησιακή Κινητικότητα Ατόμων (Κινητικότητα Εκπαιδευτικών) Α Δημοτικό Σχολείο Έγκωμης (Κ.Α.) Δημοτικό Σχολείο Αλάμπρας ΣΤ Δημοτικό Σχολείο Αγλαντζιάς Δημοτικό Σχολείο Πάνω Πολεμιδιών Καρμιώτισσας «Staff development:integrating ICT effectively in teaching» «Keep the bull out of school: an antibullying project for school success» «Aειφόρο σχολείο Ένα πλαίσιο για ενσωμάτωση πολλών καινοτομιών Ένα ταξίδι μέσα από τις σχέσεις των μελών της κοινότητας» Promoting quality of teaching and learning through empowering teachers ICT competences ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθησης Σχέδια Μεταφοράς Καινοτομίας Leonardo da Vinci Ινστιτούτο Γεωργικών Ερευνών Improving skills for Smartfarming as an innovative tool for rural development and economic growth Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθησης Συμπράξεις Leonardo da Vinci Α Τεχνική Σχολή Λευκωσίας Τεχνική Σχολή Λάρνακας «Making jewellerysmall enterprises for a big European crisis» «Fashion with Traditional Aspects» Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθησης Σχέδια Κινητικότητας (PLM) Leonardo da Vinci Πανεπιστήμιο Κύπρου University of Cyprus Graduates in Europe Πρόγραμμα Erasmus+ Βασική Δράση Μαθησιακή Κινητικότητα Ατόμων (Κινητικότητα Εκπαιδευομένων σε αρχική επαγγελματική κατάρτιση και προσωπικού/ εκπαιδευτών ΕΕΚ) Περιφερειακή Τεχνική και Γεωργική Σχολή Αμμοχώστου/ Αυγόρου Global College Ltd «Παραγωγή, Εμπορία και Διαχείριση Ανθοκομικών Φυτών» Training Programme Απογευματινά και Βραδινά Τμήματα Τεχνικής σχολής Πόλης Χρυσοχούς Developing the Skills of Adult Students Απογευματινά και Βραδινά Τμήματα Τεχνικής σχολής Πάφου Development of Adult Students Skills Α Τεχνική Σχολή Λεμεσού New Technologies on Motor Vehicle System Diagnostics Β Τεχνική Σχολή Λεμεσού «Γρηγόρης Αυξεντίου» The knowledge behind the Latest CNC Technology 5

38 ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Πρόγραμμα Erasmus+ Βασική Δράση Πανεπιστήμιο Κύπρου ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθησης Εκπαιδευτικές Συμπράξεις Grundtvig E.U.C. Research Centre Ltd AIPFEΔιεθνής Οργάνωση για την Προώθηση των Γυναικών της Ευρώπης Συμβούλιο Κύπρου/ Βραβείο για τις Γυναίκες της Ευρώπης 6 Motivating New Technologies for Adult Education in Rural Areas Women Fit 4 Business Πρόγραμμα Erasmus+ Βασική Δράση Μαθησιακή Κινητικότητα Ατόμων (Κινητικότητα εκπαιδευτών ενηλίκων) L.C.Educational Ltd New perspectives in Alzheimer s disease Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου Language Education & Language Teacher Education Online

39 ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

40 Δράση: Τίτλος Σχεδίου: Κυπριακό σχολείο: Συντονίστρια Κυπριακού Ιδρύματος: Χώρες προέλευσης εταίρων: Ιστότοπος σχεδίου: Περίοδος υλοποίησης: 8 Σχολικές Συμπράξεις Comenius Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθησης Myths, Legends, Fairytales and Culture in Europe ΚΒ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού (Αγίου Γεωργίου) Ζωή Καουρή Ηνωμένο Βασίλειο (Σκωτία), Ισπανία, Γερμανία, Πολωνία, Γαλλία p09/welcome 005 Το ΚΒ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού κατά τη σχολική περίοδο 0 05 συμμετείχε στο πρόγραμμα Comenius μαζί με άλλες πέντε χώρες με το σχέδιο «Myths, Legends, Fairytales and Culture in Europe». Ο κύριος στόχος του σχεδίου μας ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν την πολιτιστική τους κληρονομιά, αλλά και την πολιτιστική κληρονομιά των άλλων ευρωπαϊκών χωρών, να κατανοήσουν τη σημασία της, να τη σεβαστούν και να μάθουν μέσα από τις ομοιότητες και τις διαφορές της. Οι συμμετέχοντες στο σχέδιο (μαθητές, δάσκαλοι, γονείς και ευρύτερη κοινότητα) έμαθαν να αποδέχονται τη διαφορετικότητα και να εκτιμούν τους διαφορετικούς πολιτισμούς. Το κέρδος μας από τη συμμετοχή αυτή τεράστιο. Γνωρίσαμε τις χώρες, τους πολιτισμούς και τις τοπικές ιστορίες άλλων χώρων. Ήρθαμε σε επαφή με τις ρίζες μας. Μοιραστήκαμε τους θρύλους, τους μύθους, τα παραμύθια, τη μουσική, τη γλώσσα, τον πολιτισμό, καθώς και τον τρόπο ζωής του λαού μας. Δημιουργήσαμε ένα νέο, μοναδικό «ευρωπαϊκό παραμύθι» με πρωταγωνιστή το δράκο COMENIUS που επισκέφθηκε όλες τις χώρες και αλληλεπίδρασε με την κουλτούρα τους. Καταγράψαμε και παρουσιάσαμε με πλήθος τρόπων (θέατρο, κουκλοθέατρο, βίντεο, ηλεκτρονικά και έντυπα βιβλία, ζωγραφιές, κατασκευές, παρουσιάσεις, animations, επιτραπέζια παιχνίδια) τις ιστορίες μας. Γράψαμε μουσική και στίχους για το δικό μας τραγούδι, επισφραγίζοντας έτσι τη φιλία μας. Μάθαμε πόσο διαφορετικοί, αλλά και πόσο όμοιοι είναι οι λαοί μας. Όλοι οι εμπλεκόμενοι διεύρυναν τους ορίζοντές τους, απέκτησαν αυτοπεποίθηση, κίνητρα για μάθηση και κοινωνικές δεξιότητες. Επίσης, βελτίωσαν την αγγλική γλώσσα και τις δεξιότητες που αφορούν τις ΤΠΕ. Για όλους ήταν μία αξέχαστη και μοναδική εμπειρία από την οποία προέκυψαν δια βίου φιλίες.

41 Δράση: Τίτλος Σχεδίου: Συντονιστής Κυπριακού Ιδρύματος: Συμμετέχουσες χώρες: Επικοινωνία: Περίοδος υλοποίησης: Περιφερειακή Σύμπραξη Comenius Πρόγραμμα Διά Βίου Μάθησης Τεχνολογία και Οικογένεια στη Μαθηματική Εκπαίδευση για την ανάπτυξη του Συλλογισμού (Τ.Ο.Μ.Ε.Σ.) Δρ Κώστας Χαμπιαούρης, Πρώτος Λειτουργός Εκπαίδευσης, Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Κύπρος και Ελλάδα Συμμετέχοντες Φορείς Εκπαιδευτική Περιφέρεια Κύπρου: Ενδοτμηματική Επιτροπή Μαθηματικών (ΕΕΜ) Επαρχιακό Γραφείο Παιδείας Λεμεσού Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Δημοτικό Σχολείο Κάτω Πολεμιδιών ΚΗ Αρχαγγέλου Μιχαήλ Σύνδεσμος Γονέων Κάτω Πολεμιδιών ΚΗ Αρχαγγέλου Μιχαήλ Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης Πανεπιστήμιο Κύπρου Πανεπιστήμιο Frederick Εκπαιδευτική Περιφέρεια Ελλάδας: Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά ο Δημοτικό Σχολείο Νίκαιας Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων ου Δημοτικού Σχολείου Νίκαιας Σκοπός της σύμπραξης ήταν να δοθεί η δυνατότητα στους μαθητές, στους εκπαιδευτικούς, στους γονείς και στους ερευνητές να καταθέσουν τις απόψεις, τις αντιλήψεις και τις εμπειρίες τους στη διδασκαλία/επίλυση μαθηματικών προβλημάτων και στην ανάπτυξη τεχνολογικών εργαλείων μοντελοποίησης ρεαλιστικών προβλημάτων. Για την καταγραφή και μέτρηση των απόψεων, των αντιλήψεων και των εμπειριών τόσο των μαθητών όσο και των εκπαιδευτικών και γονέων χρησιμοποιήθηκαν δοκίμια αξιολόγησης, ερωτηματολόγια, παρατηρήσεις και συνεντεύξεις. Τα κύρια αποτελέσματα της σύμπραξης είναι τα ακόλουθα: (α) Η ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού με δραστηριότητες μοντελοποίησης ρεαλιστικών προβλημάτων σε δύο ενότητες (κυκλοφοριακή αγωγή και διατροφή και άθληση), με τη συμμετοχή των ερευνητών, των εκπαιδευτικών και των γονιών (β) Δύο διαδραστικές πολυμεσικές εφαρμογές (γ) Βιβλίο στην ελληνική και αγγλική γλώσσα με όλο το εκπαιδευτικό υλικό που παρήχθη. Οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες στην επίλυση μαθηματικού προβλήματος μοντελοποίησης, στη χρήση νέων τεχνολογιών και στην επικοινωνία, στοιχείων απαραίτητων για την προσωπική τους ανάπτυξη. Οι δύο εκπαιδευτικές αρχές διοργάνωσαν από κοινού συνέδριο στην Κύπρο για διάχυση των αποτελεσμάτων σε εκπαιδευτικούς και γονείς. Πραγματοποιήθηκαν επίσης, ενδοϋπηρεσιακές επιμορφώσεις εκπαιδευτικών και ενημερωτικές συναντήσεις για τους γονείς. 9

42 40

43 Δράση: Βασική Δράση Erasmus+ Τίτλος Σχεδίου: Staff development: Integrating ICT effectively in teaching Δικαιούχος: Δημοτικό Σχολείο Έγκωμης Α (ΚΑ) Συντονίστρια Σχεδίου: Επικοινωνία: Περίοδος υλοποίησης: Νόνη Ελευθερίου 0/07/04 0/06/05 Στο πλαίσιο της Βασικής Δράσης, το σχολείο μας έχει αναπτύξει πολιτική για την αποτελεσματική ενσωμάτωση των ΤΠΕ στη διδασκαλία και μάθηση. Ένας τομέας της πολιτικής αυτής είναι η συνεχής και ποιοτική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών του σχολείου σε νέα εργαλεία και σε καλές πρακτικές που δείχνουν αποτελεσματικούς τρόπους ενσωμάτωσής τους στη διδασκαλία. Συγκεκριμένα οι δύο Βοηθοί Διευθύντριες του σχολείου μας συμμετείχαν σε πενθήμερο σεμινάριο με τίτλο Monitoring and Evaluation: Learning from the past to give directions for the future που πραγματοποιήθηκε στο Linz, Αυστρία. Δύο εκπαιδευτικοί συμμετείχαν σε πενθήμερο σεμινάριο με τίτλο Getting ready for the digital classroom: communication, resources, tools and assessment που πραγματοποιήθηκε στη Βαρκελώνη, Ισπανία. Ακόμη μία εκπαιδευτικός συμμετείχε σε σεμινάριο διάρκειας μίας εβδομάδας με τίτλο Digital literacy in the collaborative classroom που πραγματοποιήθηκε στο Δουβλίνο, Ιρλανδία. Όλα τα σεμινάρια περιλάμβαναν σύντομες διαλέξεις, εργαστήρια, ομαδικές και ατομικές εργασίες, αλλά και συζητήσεις. Οι συμμετέχοντες αναφέρουν ότι η επιμόρφωση συνέβαλε στην επαγγελματική τους ανάπτυξη, δημιούργησαν σχέσεις συνεργασίας με συναδέλφους από άλλες χώρες και τους δόθηκε η ευκαιρία να γνωρίσουν νέες κουλτούρες και συνήθειες. Όλοι οι εκπαιδευτικοί που επιμορφώθηκαν φρόντισαν να διαχύσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες που αποκτήθηκαν. Ως αποτέλεσμα της επιτυχούς διάδοσης των αποκτηθέντων γνώσεων και δεξιοτήτων, το σχολείο μας πήρε το πρώτο βραβείο σε Πανευρωπαϊκό Διαγωνισμό της ευρωπαϊκής εκπαιδευτικής πλατφόρμας Open Discovery Space (ODS), για το πιο καινοτόμο εκπαιδευτικό σενάριο με την ενσωμάτωση των ΤΠΕ, καθώς και το πρώτο βραβείο στον διαγωνισμό του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία. 4