ISO/IEC 17025:2005 ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

Transcript

1 2015 ISO/IEC 17025:2005 ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΤΥΠΟ EN ISO/IEC 17025:2005: Επικύρωση/ Επαλήθευση, Αβεβαιότητα, Διακριβώσεις, Εσωτερικός Έλεγχος Ποιότητας, Επιθεωρήσεις» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ

2 Περιεχόμενα ΣΤΟΧΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ... 2 ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ... 2 ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ... 2 ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ... 3 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ... 3 ΜΟΡΦΕΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ... 3 ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ... 4 ΚΟΣΤΟΣ ΦΟΙΤΗΣΗΣ... 4 ΑΙΤΗΣΕΙΣ... 4 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ... 5 ΤΙΤΛΟΙ ΣΠΟΥΔΩΝ... 5 ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΥΛΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ... 5 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΟΜΗΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΑΠΘ... Σφάλμα! Δεν έχει οριστεί σελιδοδείκτης. 1

3 ΣΤΟΧΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Σκοπός αυτού του εφαρμοσμένου προγράμματος επιμόρφωσης είναι η θεωρητική εμβάθυνση και εξειδίκευση των εκπαιδευομένων παρέχοντας σε αυτούς γνώσεις, εφόδια και λειτουργικά εργαλεία για την περαιτέρω επιστημονική και επαγγελματική σταδιοδρομία τους στο πεδίο της Διασφάλισης της Ποιότητας και της κατανόησης των απαιτήσεων του προτύπου ISO/ IEC Το παρόν Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί, έτσι ώστε να παρέχει ολοκληρωμένη εκπαίδευση σχετικά με τις απαιτήσεις του προτύπου ISO/ IEC 17025, σε σύντομο χρονικό διάστημα. Ολοκληρώνοντας το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα, οι συμμετέχοντες θα μπορούν να: επικυρώνουν / επαληθεύουν τις μεθόδους αναλύσεων που εφαρμόζουν στο Εργαστήριό τους αναλύουν, να ερμηνεύουν και να αξιολογούν τα αποτελέσματα των διακριβώσεων υπολογίζουν την αβεβαιότητα των μετρήσεων των μεθόδων τους σχεδιάζουν και να υλοποιούν πρόγραμμα εσωτερικού ελέγχου ποιότητας των μεθόδων τους σχεδιάζουν και να υλοποιούν κάθετες και οριζόντιες επιθεωρήσεις ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ Το πρόγραμμα επιμόρφωσης, απευθύνεται κυρίως σε άτομα και σε στελέχη επιχειρήσεων Ποιοτικού Ελέγχου, Διευθυντές Εργαστηρίων, Εσωτερικούς Ελεγκτές Συστήματος Ποιότητας, Επιστημονικό και Τεχνικό Προσωπικό Εργαστηρίων, ανέργους, αλλά και σε όσους θα ήθελαν να αποκτήσουν μία ολοκληρωμένη γνώση σχετικά με τη Διαπίστευση, τα Συστήματα Διαχείρισης Ποιότητας, τον Εσωτερικό Έλεγχο Ποιότητας και τις Επιθεωρήσεις. ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ Οι εκπαιδευτές του Προγράμματος είναι: μέλη ΕΠ του Τμήματος Χημείας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου ή άλλων συνεργαζόμενων Τμημάτων/Ιδρυμάτων 2

4 καταξιωμένοι επιστήμονες και επαγγελματίες με πολύχρονη εμπειρία και εξειδίκευση στο αντικείμενο. ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Επιστημονικώς Υπεύθυνη του προγράμματος επιμόρφωσης «Εκπαίδευση σε θέματα διαχείρισης ποιότητας σύμφωνα με το πρότυπο ΕΝ ΙSO/IEC 17025:2005» κ. Δήμητρα Λαμπροπούλου, Επικ. Καθηγήτρια του Τμήματος Χημείας της Σχολής Θετικών Επιστημών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν με την επιστημονικώς υπεύθυνη του προγράμματος κα Λαμπροπούλου Δήμητρα τηλ. Επικοινωνίας : ( ώρες ) ΜΟΡΦΕΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ Το πρόγραμμα μπορεί να υλοποιηθεί με: 1. Σύγχρονη Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση με χρήση πλατφόρμας τηλεκπαίδευσης σε πραγματικό χρόνο (σε συγκεκριμένες ημέρες και απογευματινές ώρες). Στην ηλεκτρονική τάξη, εκπαιδευόμενοι και εκπαιδευτής συνδέονται στο σύστημα και συνομιλούν με video και ήχο σε ώρες που ορίζονται στο πρόγραμμα κάθε εισήγησης. Κατά τη διάρκεια της ηλεκτρονικής συνάντησης γίνεται διάλεξη από τον εισηγητή και υπάρχει η δυνατότητα επίλυσης αποριών των εκπαιδευομένων. Το πρόγραμμα παρέχει τη δυνατότητα αμφίδρομης μετάδοσης ήχου και video, ενώ επιτρέπει το διαμοιρασμό της οθόνης του εκπαιδευτή, ώστε να εμφανίζονται όλες οι ενέργειές του (π.χ. ένα αρχείο παρουσίασης) στους συμμετέχοντες στη συνεδρία. Το εργαλείο επομένως προσομοιάζει την εκπαιδευτική διαδικασία, ανεξάρτητα από τον τόπο φυσικής παρουσίας των συμμετεχόντων, υποστηρίζοντας την 3

5 αλληλεπίδραση εκπαιδευτή και εκπαιδευόμενων με όλους τους τρόπους μίας κλασικής αίθουσας, όπως ερωτήσεις, απαντήσεις, κ.α. Με επιπλέον εκπαιδευτική πλατφόρμα εκπαίδευσης οι συμμετέχοντες μπορούν να κάνουν την πρακτική εφαρμογή της μεθοδολογίας με ασκήσεις και εργασίες, να συμμετέχουν σε εργαστήρια και ομάδες συζητήσεων και να μελετούν το εκπαιδευτικό υλικό κάθε ενότητας. 2. Εκ του σύνεγγυς εκπαίδευση στους χώρους του ΑΠΘ. Το πρόγραμμα επιμόρφωσης στηρίζεται σε μια ισορροπημένη χρήση θεωρητικής κατάρτισης και πρακτικής άσκησης. Ο συνδυασμός των δύο παραπάνω με τη χρήση της μακρόχρονης εμπειρίας των εκπαιδευτών σε αντίστοιχα θέματα και στην παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών δίνει στους εκπαιδευόμενους τη δυνατότητα να γνωρίσουν τα υπό εξέταση αντικείμενα, να τα κατανοήσουν και στη συνέχεια να εφαρμόσουν την αποκτηθείσα γνώση έτσι ώστε μέχρι το τέλος του προγράμματος επιμόρφωσης να επιτευχθεί ικανοποιητική αφομοίωση αυτής. Σχετικά με βασικές έννοιες χρησιμοποιούνται σύγχρονα παραδείγματα, τεχνικές και μελέτες περιπτώσεων (case studies). Η εργαστηριακή μορφή του προγράμματος επιμόρφωσης, βοηθά αφενός στην καλύτερη αφομοίωση των τεχνικών και αφετέρου καθιστά την εκπαιδευτική διαδικασία ευχάριστη και κατανοητή ακόμα και σε συμμετέχοντες που δεν είχαν ποτέ επαφή με το πρότυπο του ΙSO 17025:2005. ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα διαρκεί 70 ώρες. ΚΟΣΤΟΣ ΦΟΙΤΗΣΗΣ Σύμφωνα με την εκάστοτε προκήρυξη ΑΙΤΗΣΕΙΣ 4

6 Οι αιτήσεις των ενδιαφερομένων κατατίθενται ηλεκτρονικά στην ιστοσελίδα της δομής δια βίου του ΑΠΘ Η αίτηση θα πρέπει να συνοδεύεται από τα ακόλουθα παραστατικά: 1. Σύντομο βιογραφικό σημείωμα στην Ελληνική γλώσσα 2. Τίτλοι Σπουδών Επί υπεράριθμων αιτήσεων θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Μετά την υποβολή της αίτησης και αξιολόγησης των συνοδευτικών, θα ακολουθήσει γραπτή ενημέρωση από τον υπεύθυνο του προγράμματος και θα αποσταλούν σχετικές οδηγίες για την εγγραφή και την καταβολή διδάκτρων. Σε περίπτωση ένταξης στην επιδότηση του ΛΑΕΚ ΟΑΕΔ, οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να ολοκληρώσουν όλη την διαδικασία εγκαίρως με δική τους ευθύνη. Σε περίπτωση έκδοσης τιμολογίου, θα σας αποσταλούν σχετικές οδηγίες κατά την εγγραφή. ΤΙΤΛΟΙ ΣΠΟΥΔΩΝ Στους συμμετέχοντες στο πρόγραμμα επιμόρφωσης θα χορηγηθούν: α) Βεβαίωση συμμετοχής, β) Πιστοποιητικό κατάρτισης-επιμόρφωσης 4,2 Μόρια Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (ΕCTS) ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΥΛΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ 1 η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Σκοπός και Αντικείμενο του προγράμματος επιμόρφωσης Εισαγωγή, ενημέρωση για το πρόγραμμα και τους στόχους του εκπαιδευτικού προγράμματος Παρουσίαση των εισηγητών και των συμμετεχόντων Παρουσίαση του εκπαιδευτικού υλικού Πρακτικές ρυθμίσεις 5

7 2 η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εισαγωγικές Έννοιες Πρότυπα Διαπίστευσης Η διαδικασία της Διαπίστευσης Ορολογία Ορισμοί Εισαγωγή στις απαιτήσεις για τη Διαπίστευση των εργαστηρίων 3 η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Διοικητικές Απαιτήσεις των Προτύπων ΕΝ ISO 9001: 2008 και EN ISO/IEC 17025:2005 Αναλυτική παρουσίαση και ερμηνεία απαιτήσεων του προτύπου ΕΝ ISO 9001: 2008 Ομαδική εργασία 1 Αναλυτική παρουσίαση και ερμηνεία απαιτήσεων του προτύπου EN ISO/IEC 17025:2005 με επεξηγήσεις σε όλες τις αντίστοιχες παραγράφους του προτύπου Ομαδική εργασία 2 Σύγκριση του προτύπου EN ISO/IEC 17025:2005 με το πρότυπο ΕΝ ISO 9001: 2008 Συσχέτιση με το περιεχόμενο των προτύπων ISO/IEC ISO/IEC Guide 65 4 η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Τεχνικές Απαιτήσεις του Προτύπου EN ISO/IEC 17025:2005 Ανασκόπηση βασικών σημείων των Θεματικών Ενοτήτων 1-3 και Αναλυτική παρουσίαση και ερμηνεία των τεχνικών απαιτήσεων του προτύπου EN ISO/IEC 17025:2005 με επεξηγήσεις σε όλες τις αντίστοιχες παραγράφους του προτύπου 5 η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Επικύρωση - Επαλήθευση Μεθόδων Ανασκόπηση βασικών σημείων της Θεματικής 4 και Ορολογία χημικών όρων - χαρακτηριστικών επίδοσης των αναλυτικών μεθόδων Αναλυτική περιγραφή χαρακτηριστικών επίδοσης των αναλυτικών μεθόδων Περιγραφή της Κοινοτικής Οδηγίας (2002/657/ΕΚ) Κριτήρια επίδοσης των αναλυτικών μεθόδων Απαιτήσεις επικύρωσης του προτύπου EN ISO/IEC 17025:2005 Επαλήθευση αναλυτικών μεθόδων 6

8 6 η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εσωτερικός Έλεγχος Ποιότητας Ανασκόπηση βασικών σημείων της Θεματικής 5 και Εισαγωγή στον Εσωτερικό Έλεγχο Ποιότητας Βασικές Αρχές Σχεδιασμός Εσωτερικού Ελέγχου Ποιότητας Παραπροϊόντα του Εσωτερικού Ελέγχου Ποιότητας Δείγματα Ελέγχου Ποιότητας Συχνότητα Εσωτερικού Ελέγχου Ποιότητας Σχεδιασμός και Ερμηνεία Διαγραμμάτων Ελέγχου Ποιότητας (Shewhart) X Charts, Range Charts Εντοπίσιμες Τάσεις Αναθεώρηση Διαγραμμάτων Ελέγχου Ποιότητας 7 η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Διεργαστηριακά Σχήματα Δοκιμών Ικανότητας (Proficiency testing) Ανασκόπηση βασικών σημείων της Θεματικής 6 και Εισαγωγή στον Εξωτερικό Έλεγχο Ποιότητας Βασικές Αρχές Κριτήρια Αναγνώρισης Διοργανωτών Προγραμμάτων Δοκιμών Ικανότητας Αναλυτική παρουσίαση και ερμηνεία του προτύπου ISO/IEC 17043: Conformity assessment -- General requirements for proficiency testing. ISO Η πολιτική του ΕΣΥΔ Κατευθυντήριες Οδηγίες Αξιολόγηση Αποτελεσμάτων των εργαστηρίων στα Σχήματα Δοκιμών Ικανότητας 8 η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ιχνηλασιμότητα Μετρήσεων Διακριβώσεις Μετρητικού Εξοπλισμού Ανασκόπηση βασικών σημείων της Θεματικής 7 και εισαγωγή στις βασικές δραστηριότητες της επόμενης Θεματικής Εισαγωγή στην Ιχνηλασιμότητα Βασικές Αρχές Ιχνηλασιμότητας Αλυσίδα - Ιεραρχία της Ιχνηλασιμότητας Βήματα Διαδικασίας για τον καθορισμό της Ιχνηλασιμότητας Εισαγωγή στη Διακρίβωση Η πολιτική του ΕΣΥΔ Κατευθυντήριες Οδηγίες Αξιολόγηση και ερμηνεία πιστοποιητικών Διακρίβωσης 9 η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Υλικά Αναφοράς και Πιστοποιημένα Υλικά Αναφοράς Επιλογή και χρήση Υλικών Αναφοράς 7

9 Είδη Υλικών Αναφοράς Ταξινόμηση Υλικών Αναφοράς Ιχνηλασιμότητα Υλικών Αναφοράς Αξιολόγηση καταλληλότητας Υλικών Αναφοράς Πιστοποιημένα Υλικά Αναφοράς Αξιολόγηση Πιστοποιητικών Υλικών Αναφοράς 10 η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εισαγωγή στη στατιστική ανάλυση. Περιγραφή και ανάλυση δεδομένων δοκιμών Ανασκόπηση βασικών σημείων των Θεματικών Ενοτήτων 8 & 9 και Εισαγωγή στη στατιστικές έννοιες Τυχαία και συστηματικά σφάλματα μέτρησης Κατανομές πιθανοτήτων Τεχνικές και Εργαλεία του Στατιστικού Ελέγχου Διεργασιών 11 η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Εκτίμηση Αβεβαιότητας Μετρήσεων - Μέθοδοι Υπολογισμού Ανασκόπηση βασικών σημείων της Θεματικής 10 και εισαγωγή στις βασικές δραστηριότητες της επόμενης Θεματικής Εισαγωγή Ορισμός της αβεβαιότητας της μέτρησης Πηγές αβεβαιότητας Παρουσίαση μεθόδων υπολογισμού της αβεβαιότητας Εναλλακτικές μεθοδολογίες εκτίμησης της αβεβαιότητας Βήματα για τον υπολογισμό της αβεβαιότητας Bottom-up approach (GUM) [Modelling Approach; Eurolab TR 1/2007] Top-down approach βασισμένη σε διεργαστηριακά δεδομένα (interlaboratory data)[interlaboratory Validation Approach; Eurolab TR 1/2007] / al_report_measurement_uncertainty_2007.pdf Top-down approach βασισμένη σε δεδομένα της επικύρωσης στο εργαστήριο (in-house validation data) [Single Laboratory Validation Approach; Eurolab TR 1/2007] Aνάλυση αβεβαιότητας με την τεχνική προσομοίωσης Monte Carlo, Σύγκριση των μεθοδολογιών 12 η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παραδείγματα επικύρωσης μεθόδων εσωτερικού ελέγχου ποιότητας προσδιορισμού υπολειμμάτων φυτοπροστατευτικών προϊόντων 8

10 Ανασκόπηση βασικών σημείων της Θεματικής 11 και Παράδειγμα επικύρωσης εσωτερικού ελέγχου ποιότητας πολυδύναμης μεθόδου προσδιορισμού υπολειμμάτων φυτοπροστατευτικών προϊόντων Εφαρμογή της Ευρωπαϊκής Κανονιστικής διάταξης SANCO/10232/2006 Η πολιτική του ΕΣΥΔ Κατευθυντήριες Οδηγίες Ευέλικτο πεδίο 13 η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παραδείγματα επικύρωσης εσωτερικού ελέγχου ποιότητας μικροβιολογικών δοκιμών σε δείγματα νερού και τρόφιμα Παράδειγμα επικύρωσης εσωτερικού ελέγχου ποιότητας μικροβιολογικών δοκιμών σε δείγματα νερού και τρόφιμα Η πολιτική του ΕΣΥΔ Κατευθυντήριες Οδηγίες 14 η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Παραδείγματα επικύρωσης εσωτερικού ελέγχου ποιότητας μεθόδων ανίχνευσης γενετικώς τροποποιημένων οργανισμών (GMOs) Παράδειγμα επικύρωσης εσωτερικού ελέγχου ποιότητας μεθόδων ανίχνευσης γενετικώς τροποποιημένων οργανισμών (GMOs) Η πολιτική του ΕΣΥΔ Κατευθυντήριες Οδηγίες 15 η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Διενέργεια Εσωτερικών Επιθεωρήσεων / Εκπαίδευση Επιθεωρητών Ανασκόπηση βασικών σημείων των Θεματικών Ενοτήτων 12, 13 & 14 και Αναγκαιότητα, κατηγορίες και προγραμματισμός εσωτερικών επιθεωρήσεων Απαιτήσεις του προτύπου ΕΝ ISO 19011:2002 Συμπεριφορά επιθεωρητών και επιθεωρούμενων Απαιτήσεις του προτύπου EN ISO/IEC 17025: Τεκμηρίωση Σχεδιασμός δραστηριότητας για : α) ανασκόπηση από διοίκηση και β) κάθετη επιθεώρηση Σχεδιασμός και υλοποίηση επιθεωρήσεων στα πεδία: Οργάνωση Διοίκηση, Προσωπικό, Σύστημα Ποιότητας, Ανασκόπηση Συμβάσεων, Ανασκόπηση Εγγράφων, Διαχείριση Παραπόνων, Υπεργολαβίες. Σχεδιασμός και υλοποίηση των επιθεωρήσεων στα πεδία: 9

11 Εξοπλισμός, Μέθοδοι, Περιβάλλον Σχεδιασμός και υλοποίηση επιθεωρήσεων στα πεδία: Διαχείριση Δειγμάτων, Αρχεία, Εκθέσεις, Έλεγχος ποιότητας, Διακριβώσεις 16 η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Αναγνώριση & Καταγραφή των μη Συμμορφώσεων Ανασκόπηση βασικών σημείων της Θεματικής 10 και Αποκλίσεις, Διορθωτικές, Προληπτικές Ενέργειες Σχεδιασμός Αναγνώρισης & Καταγραφής των μη Συμμορφώσεων Αξιολόγηση σοβαρότητας μη Συμμορφώσεων Παραδείγματα μη Συμμορφώσεων Παιχνίδι ρόλων: Πρακτική εξάσκηση κατά τη διάρκεια της οποίας εξομοιώνεται η εσωτερική επιθεώρηση σε ένα εργαστήριο δοκιμών. Σύνοψη όλων των Βασικών Σημείων των Θεματικών Ενοτήτων 1-17 Ενημέρωση για τη Γραπτή Εξέταση και τα κριτήρια αξιολόγησης των εκπαιδευομένων 17 η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Αξιολόγηση Γνώσεων και Δεξιοτήτων των Εκπαιδευόμενων Εκτίμηση της συνεχούς διαμορφωτικής αξιολόγησης Γραπτή εξέταση Παρουσίαση αποτελέσματος γραπτής αξιολόγησης Συνολική αξιολόγηση ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 1. Διαρκής αξιολόγηση ατομικών δραστηριοτήτων Ως «ατομική δραστηριότητα» θεωρείται μια σχετικά μικρού μεγέθους εργασία η οποία περιγράφει ή σχολιάζει μια διδακτική ή επιμορφωτική δραστηριότητα. 2. Διαρκής αξιολόγηση εργασιών Οι εκπαιδευόμενοι θα εκπονήσουν επίσης ομαδικές εργασίες και θα τις παρουσιάσουν στην τάξη. 10

12 3. Τελικό διαγώνισμα Οι εκπαιδευόμενοι ολοκληρώνοντας το πρόγραμμα εξεταστούν στο γνωστικό αντικείμενο με διαγώνισμα πολλαπλών επιλογών. Διαδικασία αξιολόγησης Για κάθε εκπαιδευόμενο συγκροτείται και θα ενημερώνεται σε όλη τη διάρκεια της επιμόρφωσης προσωπικός φάκελος εργασιών (portfolio) στον οποίο θα τηρούνται η παρουσία του εκπαιδευομένου στην εισήγηση και η συμμετοχή του στις επιμέρους δραστηριότητες που θα αναπτυχθούν στη διάρκεια των εισηγήσεων. οι ομαδικές εργασίες που έχει παρουσιάσει ο εκπαιδευόμενος με την ομάδα του ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Οι τεχνικές που θα χρησιμοποιηθούν για την αξιολόγηση του προγράμματος περιλαμβάνουν: (α) συμπλήρωση ερωτηματολογίων από τους εκπαιδευόμενους σε όλες τις φάσεις του προγράμματος (ερωτηματολόγιο διερεύνησης επιμορφωτικών αναγκών, ερωτηματολόγιο ενδιάμεσης αξιολόγησης και ερωτηματολόγιο τελικής αξιολόγησης). (β) ομαδικές συζητήσεις με τους εκπαιδευόμενους σε διάφορες φάσεις του προγράμματος. (γ) συνεντεύξεις και συζητήσεις με τους συντελεστές του προγράμματος. (δ) ανάλυση περιστατικών της επιμορφωτικής διαδικασίας. (ε) ανάλυση των συνοπτικών εκθέσεων των εισηγητών του προγράμματος. Η συνθετική αποτίμηση του προγράμματος, που θα περιέχεται στην τελική έκθεση αξιολόγησης, θα αναφέρεται στους ακόλουθους επιμέρους άξονες: (α) Οργανωτικά ζητήματα (β) Εκπαιδευτική διαδικασία (γ) Εκπαιδευτές 11

13 (δ) Εκπαιδευόμενοι (ε) Επίτευξη των στόχων του προγράμματος ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΟΜΗΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΑΠΘ Για περισσότερες πληροφορίες, επικοινωνήστε με τη γραμματεία της Δομής Δια Βίου Μάθησης (κα. Ιωάννα Δόντσιου στο τηλέφωνο ή στο ή μέσω της online φόρμας ή στη διεύθυνση: Κτίριο ΚΕ.Δ.Ε.Α., 3ης Σεπτεμβρίου - Πανεπιστημιούπολη ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ). 12