ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : ΟΙ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΞΕΛΙΞΗ. Συµπεράσµατα

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : ΟΙ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΞΕΛΙΞΗ. Συµπεράσµατα"

Transcript

1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : ΟΙ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΞΕΛΙΞΗ Συµπεράσµατα Αν ήθελε κανείς να συνοψίσει σε µία µόνο φράση το βασικό συµπέρασµα που εξάγεται από την µακροσκελή αυτή διερεύνηση της εξελικτικής πορείας της µορφής σονάτας µέσα από τα θεωρητικά κείµενα των δυόµισυ τελευταίων αιώνων, θα µπορούσε ίσως να υποδείξει την πολλαπλότητα των διαθέσιµων συνθετικών επιλογών αλλά συγχρόνως και των αντιληπτικών-µεθοδολογικών προσεγγίσεών τους. Η σταδιακή διαµόρφωση των δοµικών τύπων σονάτας της κλασσικής περιόδου συντελέσθηκε ουσιαστικά σε δύο επίπεδα: κατ αρχάς στην ίδια την συνθετική πρακτική από τα µέσα του 18 ου αιώνος µέχρι το πρώτο τέταρτο του 19 ου, και παράλληλα στην θεωρητική σύλληψη και ερµηνεία των φαινοµένων της µουσικής πράξεως της περιόδου του κλασσικισµού µέσα από α) τα εγχειρίδια σύνθεσης που συµπίπτουν χρονικά µε την δηµιουργία του κλασσικού ρεπερτορίου, β) τα µεταγενέστερα διδακτικά συγγράµµατα περί σύνθεσης και (κάπως αργότερα) περί µορφολογίας και ανάλυσης, καθώς και γ) τις συµβολές της νεώτερης µουσικολογικής έρευνας που διεξάγεται από τις αρχές του 20 ού αιώνος. Η σύγχρονη της συνθετικής πρακτικής του κλασσικισµού θεωρία µπορεί βέβαια να µην γνωρίζει ακόµη την έννοια της µορφής σονάτας, αναλύει όµως και καταγράφει µε αρκετή ακρίβεια την διαδικασία που ακολουθείται στην σύνθεση όλων των µερών ενός οποιουδήποτε µουσικού έργου µιας σονάτας (για πληκτροφόρο ή γενικότερα για κάθε λογής ενόργανο συνδυασµό), µιας συµφωνίας ή ενός κοντσέρτου. Οι θεωρητικοί των µέσων του 18 ου αιώνος εκκινούν από τα πλέον εµφανή και απτά χαρακτηριστικά του µορφολογικού σχεδιασµού, δηλαδή την αρµονική πορεία που ακολουθείται σε κάθε µακροδοµική ενότητα και το πλέγµα των πτωτικών σχηµατισµών µε τους οποίους επικυρώνονται οι βασικοί τονικοί σταθµοί αντιθέτως, τα θεµατικά µορφώµατα και ο χειρισµός τους στο πλαίσιο της εκάστοτε µακροδοµής εξετάζονται περιστασιακώς (συχνά µάλιστα κατά τρόπον µάλλον υπαινικτικό), επειδή για τα ζητήµατα αυτά επικρατούσε τότε η αντίληψη ότι υπάγονταν στην σφαίρα της ελεύθερης φαντασίας και εποµένως ότι αυτά δεν µπορούσαν να καταστούν ευθέως αντικείµενα διδασκαλίας. Παρ όλα αυτά, η συγκεκριµένη κατάσταση ανατρέπεται σταδιακώς µέχρι τις αρχές του 19 ου αιώνος, οπότε και τα θεµατικά στοιχεία συνεξετάζονται πλέον µε τον µακροδοµικό αρµονικό σχεδιασµό ενός κοµµατιού, ενώ από ένα σηµείο και έπειτα τίθενται τελικά στο προσκήνιο της διδασκαλίας της σύνθεσης. Όταν αργότερα, στα µέσα του 19 ου αιώνος, ο όρος σονάτα αποδίδεται για πρώτη φορά όχι µόνο σε ένα συγκεκριµένο µουσικό είδος αλλά και στο κυριότερο δοµικό πρότυπο της κλασσικής περιόδου, ως θεωρητική αφετηρία παράλληλα όµως και ως το επιστέγασµα όλων των προγενέστερων συνθετικών εξελίξεων λαµβάνεται το έργο του Beethoven: από αυτό εξάγεται ένα τυποποιηµένο µορφολογικό µοντέλλο σονάτας και επί τη βάσει αυτού ακριβώς του δοµικού προτύπου καθίσταται εφ εξής δυνατή η θεώρηση φαινοµένων σύµφωνων προς τους κανόνες αλλά και σχετικών παρεκκλίσεων. Η αξιολογική αυτή οπτική ενισχύθηκε περαιτέρω κατά το πρώτο ήµισυ του 20 ού αιώνος, οπότε και καθιερώθηκαν όροι όπως έκθεση, επεξεργασία και επανέκθεση (εννοείται θεµάτων ) ή πρώτο και δεύτερο θέµα, στο πλαίσιο µιας ιδεολογίας που αναζήτησε την δυναµική της µακροδοµής πρωτίστως στην παρουσίαση και στον χειρισµό των θεµατικών περιεχοµένων (θέτοντας πάντοτε στο επίκεντρο την συνθετική τεχνική του Beethoven) και δευτερευόντως στην υποκείµενη αρµονική συνιστώσα. Η ανατροπή της προηγούµενης ισορροπίας ανάµεσα στον θεµατικό και τον αρµονικό παράγοντα, υπέρ του πρώτου, συνάδει εξ άλλου µε την ανάδειξη του ιδιαίτερου (θεµατικού) στοιχείου µιας µουσικής συνθέσεως έναντι της κοινής µορφολογικής (αρµονικής) του βάσεως, δηλαδή της υποκειµενικής ιδέας έναντι της αντικειµενικής (και εν πολλοίς αποστεωµένης ) παραδοσιακής µορφής. Από τα µέσα περίπου του 20 ού αιώνος, εντούτοις, επιχειρείται µια ανακατασκευή του προϋπάρχοντος θεωρητικού πλαισίου, µε γνώµονα αφ ενός µεν την επαναξιολόγηση των 301

2 Ιωάννης Φούλιας, Αργά µέρη σε µορφές σονάτας στην κλασσική περίοδο θεωρητικών πηγών του 18 ου αιώνος και αφ ετέρου την εστίαση του ενδιαφέροντος στις συνθετικές διαδικασίες που προηγήθηκαν της συγκρότησης του προτύπου σονάτας του ώριµου κλασσικισµού. Το εγχείρηµα αυτό στέφθηκε από επιτυχία όσον αφορά α) στην ανάδειξη πολλών διαφορετικών τύπων ή µορφών σονάτας (µε την επισήµανση αρκετών επιπλέον µορφοπλαστικών δυνατοτήτων κατά περίπτωση) στην θέση της µίας και µοναδικής µορφής σονάτας, αλλά και β) στην δυνατότητα που προσφέρθηκε έκτοτε για µια ριζικά ανανεωµένη προσέγγιση του έργου του Haydn, του Mozart καθώς και πολλών άλλων προκλασσικών συνθετών, δίχως την προσφυγή στην προκρούστεια µέθοδο της αντιπαραβολής τους προς τα δεδοµένα και τις αξίες της ώριµης µπετοβενικής δηµιουργίας επέφερε όµως και στρεβλώσεις, όταν µια ολόκληρη θεωρητική σχολή (στην Αµερική) τόνισε υπέρ του δέοντος τον ρόλο του αρµονικού σχεδιασµού έναντι του θεµατικού παράγοντος στην σύνθεση του 18 ου αιώνος και οδηγήθηκε σε µια µονόπλευρη αντίληψη των πραγµάτων, η οποία αντίκειται τόσο στην ίδια την εξέλιξη της θεωρίας µέχρι τις αρχές του 19 ου αιώνος όσο και στην συνθετική σκέψη, η οποία τουλάχιστον από τον 17 ο αιώνα και έπειτα πηγάζει απαραίτητα από την έννοια της inventio, του soggetto, του µοτίβου, της ιδέας, του θέµατος! Καθώς λοιπόν βρισκόµαστε στην αυγή του 21 ου αιώνος, ερχόµαστε αντιµέτωποι µε το πρόβληµα της επιλογής των κατάλληλων µεθοδολογικών εργαλείων για την αναλυτική προσέγγιση των έργων του κλασσικού παρελθόντος. Τα θεωρητικά συγγράµµατα από τα µέσα του 18 ου έως τις αρχές του 19 ου αιώνος µας προσφέρουν πολύτιµες αν και ελλιπείς, ως έναν βαθµό πληροφορίες για τις τεχνικές προδιαγραφές της κλασσικής συνθέσεως. Τα εγχειρίδια σύνθεσης και µορφολογίας που ακολούθησαν από το δεύτερο τρίτο του 19 ου αιώνος έως σήµερα, µας προσφέρουν µεν µια σαφέστερη εικόνα για τα µακροδοµικά και µικροδοµικά δεδοµένα του ώριµου κλασσικού ύφους, αλλά θέτουν στο περιθώριο την προβληµατική γύρω από τις δοµικές αρχές της προκλασσικής περιόδου, ενώ ως επί το πλείστον τείνουν προς επιφανειακές τυποποιήσεις µορφολογικών χαρακτηριστικών και σπανίως πραγµατεύονται άλλες ουσιώδεις επόψεις της µουσικής µορφής. Η νεώτερη µουσικολογική έρευνα, τέλος, εµπλουτίζει τις προϋπάρχουσες γνώσεις µε καίριες παρατηρήσεις και σε αρκετές µάλιστα περιπτώσεις διασταυρώνει τα δεδοµένα της θεωρίας µε εκείνα της συνθετικής πράξεως ενίοτε όµως, η έρευνα αυτή εστιάζεται σε πολύ περιορισµένο ρεπερτόριο και ως εκ τούτου χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή όταν τα πορίσµατά της γενικεύονται για ολόκληρη την κλασσική περίοδο, ενώ άλλοτε πάλι δηµιουργούνται καινοφανείς αντιλήψεις που επιχειρούν να ανατρέψουν συθέµελα την σχετική θεωρητική παράδοση. Κατά συνέπεια, µια πλήρης εικόνα για τις µορφές σονάτας µπορεί να συγκροτηθεί µόνο µέσα από την γόνιµη διασταύρωση των διαφόρων αυτών θεωρητικών κατευθύνσεων, µε τελικό στόχο την διαµόρφωση ενός θεωρητικού υποβάθρου α) ευέλικτου αναφορικώς µε τις συνθετικές εξελίξεις που έλαβαν χώραν σταδιακά σε κάθε ξεχωριστό δοµικό πρότυπο, β) αντιπροσωπευτικού του συγκεκριµένου ρεπερτορίου που καλείται να περιγράψει και να ερµηνεύσει, και οπωσδήποτε γ) πολύπλευρου και µη-δογµατικού: αν τα δεδοµένα της συνθετικής πρακτικής αντίκεινται στις προδιαγραφές και στα αξιώµατα της προτεινόµενης θεωρίας, τόσο το χειρότερο για την τελευταία. Τηρώντας λοιπόν την παραπάνω µεθοδολογική αρχή, µπορούµε να συνοψίσουµε τα βασικά χαρακτηριστικά των πέντε διαφορετικών τύπων σονάτας στα ακόλουθα σηµεία: Πρώτος τύπος: τριµερής µορφή σονάτας ή τριµερής σονάτα. Συνοδευόµενος από τον προσδιορισµό τριµερής, ο βασικός τύπος σονάτας συνδέεται µονοσήµαντα µε την ύπαρξη τριών αυτόνοµων µακροδοµικών ενοτήτων: της εκθέσεως, της επεξεργασίας και της επανεκθέσεως (η coda παραµένει σε κάθε περίπτωση µια προαιρετική δυνατότητα). Η τριµερής µορφή σονάτας φέρεται να βρίσκει εφαρµογή σε κάθε χρονική περίοδο (όσο και αν στα µέσα του 18 ου αιώνος εµφανίζεται µόνο κατ εξαίρεσιν στα 302

3 ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : ΟΙ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΞΕΛΙΞΗ θεωρητικά συγγράµµατα) και ανεξαρτήτως της χρονικής αγωγής ή της τοποθέτησης ενός µέρους στο πλαίσιο µιας κυκλικής συνθέσεως. Στα µέσα του 18 ου αιώνος, η µορφή αυτή περιλαµβάνει συνήθως δύο µακροδοµικές επαναλήψεις, της εκθέσεως µεµονωµένα και της επεξεργασίας από κοινού µε την επανέκθεση, γεγονός που ως επί το πλείστον εκλαµβάνεται από τους θεωρητικούς ως ένα εξωτερικό κριτήριο µακροδοµικής διµέρειας παράλληλα βέβαια αν και σπανιώτερα υφίσταται επίσης η δυνατότητα να µην επαναληφθεί καµµία ενότητα. Ένα τρίτο ενδεχόµενο, της επανάληψης µόνο της εκθέσεως, καθιερώνεται αργότερα, στον ώριµο κλασσικισµό, ενώ µετά το 1800 κερδίζει συνεχώς έδαφος η πρακτική της µηεπανάληψης όλων των µακροδοµικών ενοτήτων. Οι επαναλήψεις αυτές ενίοτε εµφανίζονται πλήρως καταγεγραµµένες (ιδίως σε αργά µέρη), προσφέροντας έτσι µια συνολική παραλλαγή των θεµατικών περιεχοµένων της εκάστοτε µακροδοµικής ενότητος: πρόκειται για την τεχνική της παρηλλαγµένης επαναλήψεως ( veränderte Reprise ), η οποία έγκειται ουσιαστικά στην επίδραση της αρχής της παραλλαγής επί της µορφής της σονάτας σε µακροδοµικό επίπεδο. Ο αρµονικός σχεδιασµός της εκθέσεως βασίζεται στην πορεία από µια κύρια προς µια δευτερεύουσα τονικότητα. Στον µείζονα τρόπο, η δευτερεύουσα τονικότητα είναι κατ αρχήν η δεσπόζουσα, ενώ περαιτέρω δυνατότητες (σε σχέσεις τρίτης) επισηµαίνονται µόνο για έργα γραµµένα µετά το Στον ελάσσονα τρόπο, αντιθέτως, υφίστανται εξ αρχής δύο δυνατότητες: η τονικότητα της ελάσσονος δεσπόζουσας συνδέεται περισσότερο µε το ρεπερτόριο της προκλασσικής περιόδου, ενώ η σχετική µείζονα εδραιώνεται σταδιακά µέχρι τις τελευταίες δεκαετίες του 18 ου αιώνος ως η βασική επιλογή για την δευτερεύουσα τονικότητα άλλες δυνατότητες αφορούν αποκλειστικά σε µεταγενέστερες χρονικές περιόδους. Σε µικρό αριθµό έργων του κλασσικισµού βρίσκει εξ άλλου εφαρµογή και η τεχνική της εκθέσεως τριών τονικοτήτων : στον ελάσσονα τρόπο όπου αυτή συναντάται κατά κύριον λόγο παρέχεται ουσιαστικά η δυνατότητα ενός συνδυασµού των δύο προαναφερόµενων επιλογών για την δευτερεύουσα τονικότητα, αφού µετά την ελάσσονα τονική εµφανίζεται η σχετική µείζονα, αλλά προς το τέλος της εκθέσεως την διαδέχεται η ελάσσονα δεσπόζουσα στον µείζονα τρόπο, αντιθέτως, η έκθεση τριών τονικοτήτων συνίσταται στην παρεµβολή ενός τρίτου τονικού κέντρου ανάµεσα στην τονική και την δεσπόζουσα, το οποίο πάντως είναι αµφίβολο κατά πόσον παγιώνεται ως τρίτη τονικότητα ή απλώς καθυστερεί την τελική εδραίωση της αναµενόµενης τονικότητος της δεσπόζουσας. Το πέρασµα από την πρώτη στην δεύτερη τονική περιοχή της εκθέσεως συντελείται ποικιλοτρόπως. Στην απλούστερη περίπτωση δεν υφίσταται καµµία µετατροπία: η αρχική µείζονα τονικότητα µπορεί απλώς να φθάσει σε µια µισή πτώση και κατόπιν παύσεως-τοµής να τονικοποιηθεί απ ευθείας η δεσπόζουσα, ενώ και στον ελάσσονα τρόπο η σχετική µείζονα δύναται να εισαχθεί αµέσως µετά από τέλεια ή µισή πτώση στην κύρια τονικότητα. Συνήθως όµως υφίσταται µια µετατροπική διαµεσολάβηση ανάµεσα στην κύρια και την δευτερεύουσα τονικότητα, η οποία αναλόγως της εκτάσεώς της καθιστά την έκθεση διτµηµατική ή τριτµηµατική : αν δηλαδή η µετάβαση αυτή είναι σχετικώς σύντοµη, τότε συγκροτεί από κοινού µε την περιοχή της κύριας τονικότητος ένα πρώτο τµήµα, που ακολουθείται από ένα δεύτερο, αφιερωµένο στην δευτερεύουσα τονικότητα και ως επί το πλείστον εκτενέστερο του πρώτου εάν ωστόσο η µετατροπική µετάβαση διακρίνεται σαφώς από την πρώτη και την δεύτερη τονική περιοχή της εκθέσεως και επιπλέον προσλαµβάνει σχετικώς µεγάλη έκταση, τότε διαµορφώνει ουσιαστικά ένα τρίτο, ενδιάµεσο τµήµα που αυτονοµείται τρόπον τινα από τον περίγυρό του. Μετατροπικές διαδικασίες και εµβόλιµες τονικοποιήσεις άλλων τονικών κέντρων µπορούν να λάβουν χώραν και µετά την είσοδο της δευτερεύουσας τονικότητος, ενώ σύνηθες θεωρείται το φαινόµενο της παροδικής αλλαγής τρόπου, ακόµη και στο σηµείο όπου εµφανίζεται για πρώτη φορά η δευτερεύουσα τονικότητα της εκθέσεως! Η πρώτη αυτή µακροδοµική ενότητα είθισται να ολοκληρώνεται µε µια σαφή πτωτική επικύρωση της 303

4 Ιωάννης Φούλιας, Αργά µέρη σε µορφές σονάτας στην κλασσική περίοδο δευτερεύουσας τονικότητος, παράλληλα όµως υφίσταται και η δυνατότητα της προσθήκης ενός µετατροπικού συνδετικού περάσµατος στο τέλος της, που αποσκοπεί στην προετοιµασία είτε της επαναφοράς της κύριας τονικότητος (για την επανάληψη της εκθέσεως) είτε της εναρκτήριας τονικότητος της επερχόµενης επεξεργασίας. Εξαιρετικό ενδιαφέρον παρουσιάζει η αρµονική οργάνωση της επεξεργασίας, δεδοµένου του ότι ήδη στις θεωρητικές πηγές του 18 ου -19 ου αιώνος καταγράφεται µια συνεχής µεταβολή από τον προκλασσικισµό προς τον ώριµο κλασσικισµό. Στα µέσα του 18 ου αιώνος, συγκεκριµένως, η δεύτερη µακροδοµική ενότητα µιας τριµερούς σονάτας ξεκινά από την τονικότητα στην οποία είχε καταλήξει η έκθεση. Στον µείζονα τρόπο πρόκειται ασφαλώς για την δεσπόζουσα, η οποία πάντως σύντοµα παραχωρεί την θέση της στην κύρια τονικότητα και ακολούθως σε µια µετατροπική πορεία µε κατεύθυνση προς την σχετική ελάσσονα ή εναλλακτικά προς την σχετική της δεσπόζουσας, όπου και πραγµατοποιείται µια ισχυρή τέλεια πτώση. Το σηµείο αυτό ορίζεται ως κατάληξη της επεξεργασίας, η οποία κατά συνέπεια νοείται ως µια αρµονικώς ολοκληρωµένη ενότητα, εξίσου όπως και η έκθεση η σύνδεση δε µε την ακόλουθη επανέκθεση µπορεί να πραγµατοποιηθεί άµεσα ή συνηθέστερα µε την προσθήκη µιας προαιρετικής µεταβατικής περιόδου επαναφοράς που ανακατευθύνεται προς την κύρια τονικότητα. Στον ελάσσονα τρόπο, η επεξεργασία εκκινεί είτε από την ελάσσονα δεσπόζουσα είτε από την σχετική µείζονα και κατόπιν πιθανής νύξεως της κύριας τονικότητος και µιας οποιασδήποτε µετατροπικής προόδου καταλήγει και πάλι σε µια εκ των δύο προαναφερόµενων τονικών επιλογών, ενεργώντας όµως συµπληρωµατικά προς τον αρµονικό σχεδιασµό της εκθέσεως: αν δηλαδή η καταληκτική τονικότητα της πρώτης µακροδοµικής ενότητος (και εναρκτήρια της δεύτερης) ήταν η σχετική µείζονα, τότε στο τέλος της επεξεργασίας επικυρώνεται πτωτικά η ελάσσονα δεσπόζουσα και το αντίστροφο. Τα παραπάνω δεδοµένα ανατρέπονται δραµατικά µέχρι το τέλος του 18 ου αιώνος. Μια πρώτη εξέλιξη παρατηρείται έως το 1770 περίπου και αφορά στην σταδιακή εγκατάλειψη της σύντοµης επαναπροσέγγισης της κύριας τονικότητος λίγο µετά την έναρξη της επεξεργασίας: η απουσία της κύριας τονικότητος από την µεσαία ενότητα της τριµερούς σονάτας συνιστά έκτοτε (ιδίως για την θεωρία του 19 ου αιώνος) µια από τις ουσιωδέστερες αρµονικές προϋποθέσεις της επεξεργασίας, προκειµένου να µην προεξοφληθεί και να προσλάβει έτσι µεγαλύτερη βαρύτητα και λειτουργική αξία η επανεµφάνιση της αρχικής τονικότητος στην έναρξη της επανεκθέσεως. Σε ένα δεύτερο στάδιο, περί το 1780, η έναρξη της επεξεργασίας δεν είναι πλέον απαραίτητο να προεκτείνει αρµονικά την κατάληξη της εκθέσεως αντιθέτως, στο σηµείο αυτό µπορεί να δηµιουργηθεί πλέον µια τονική έκπληξη, είτε µόνο µε µια απλή αλλαγή τρόπου (π.χ. σε µια σονάτα σε µείζονα τρόπο, η επεξεργασία εκκινεί από την ελάσσονα δεσπόζουσα), είτε µε την επιλογή µιας διαφορετικής τονικότητος από την δευτερεύουσα της εκθέσεως (ενίοτε µάλιστα και αρκετά αποµεµακρυσµένης από αυτήν). Η σηµαντικότερη πάντως µεταβολή ως προς τον αρµονικό σχεδιασµό της επεξεργασίας παρατηρείται στο τελευταίο τµήµα της. Σε πρώτη φάση, η καταληκτική της τονικότητα στον µείζονα τρόπο, τουλάχιστον µπορεί εκτός από την σχετική ελάσσονα και την σχετική της δεσπόζουσας να είναι η σχετική της υποδεσπόζουσας είτε ακόµη η οµώνυµη ελάσσονα, ενώ συγχρόνως η πτωτική της επικύρωση καθίσταται πλέον λιγότερο ισχυρή (µια µισή πτώση µπορεί τώρα να αντικαταστήσει την τέλεια). Σε δεύτερη φάση, ο αρµονικός αυτός στόχος της επεξεργασίας αίρεται εντελώς και η άλλοτε προαιρετική µετάβαση προς την επανέκθεση επαναπροσδιορίζεται ως υποχρεωτικό τελικό τµήµα της µεσαίας µακροδοµικής ενότητος της τριµερούς µορφής σονάτας. Μετά το 1800 φαίνεται ότι η εξέλιξη αυτή έχει επικρατήσει οριστικά, αφού στην µεταγενέστερη θεωρία ως αρµονικός στόχος της επεξεργασίας ορίζεται αυτή ακριβώς η προετοιµασία της επαναφοράς της κύριας τονικότητος, συνήθως µε την µορφή ενός ισοκράτη επί της δεσπόζουσάς της. Ως αποµεινάρι της παλαιότερης πρακτικής θα µπορούσε πιθανότατα να εκληφθεί η µεταγενέστερη αναφορά σε ένα µέγιστο σηµείο αποµάκρυνσης από την αρχική τονικότητα, υπό την έννοια ότι ο πάλαι 304

5 ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : ΟΙ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΞΕΛΙΞΗ ποτέ αυτοσκοπός της επεξεργασίας (δηλαδή η επικύρωση ενός τρίτου µακροδοµικού τονικού πυλώνα ) µετεξελίσσεται σε µια προαιρετική διαδικασία τονικοποίησης µιας αρκετά έως πολύ αποµεµακρυσµένης από την αρχική τονικής περιοχής, στο πλαίσιο µιας µακροδοµικής ενότητος που γενικότερα αποφεύγει από ένα χρονικό σηµείο και έπειτα οποιαδήποτε αρµονική στάση και αφιερώνεται πρωτίστως σε µια συνεχή µετατροπική πορεία. Συνεπώς, µέσα σε µισό περίπου αιώνα, η αρµονική οργάνωση της επεξεργασίας µεταβάλλεται από κλειστή και ολοκληρωµένη αφ εαυτής σε ανοικτή, καθώς µεταθέτει τον αρµονικό της στόχο πέραν των ορίων της, στην έναρξη της επανεκθέσεως παράλληλα, µια µάλλον στατική αρµονικά µακροδοµική ενότητα µετατρέπεται πλέον σε πεδίο ακατάπαυστης µετατροπικής κινητικότητος. Για την ενότητα της επανεκθέσεως ισχύει ως βασική προϋπόθεση η επαναφορά και η οριστική εδραίωση της κύριας τονικότητος. Αυτό βέβαια δεν σηµαίνει ότι η τρίτη αυτή ενότητα στερείται αρµονικού ενδιαφέροντος, αφού µόνο στην απλούστερη δυνατή περίπτωση η κύρια τονικότητα δεν εγκαταλείπεται καθόλου άπαξ και επανέλθει µετά το πέρας της επεξεργασίας. Συνήθως λοιπόν το µεταβατικό-µετατροπικό τµήµα της εκθέσεως διατηρεί ανάλογο χαρακτήρα και στην επανέκθεση, έστω και αν τελικά δεν πρόκειται να οδηγήσει εκ νέου σε κάποια διαφορετική τονικότητα. Τόσο στον µείζονα όσο και στον ελάσσονα τρόπο, εξ άλλου, αρκετοί θεωρητικοί επισηµαίνουν για την κλασσική περίοδο µια πολύ τυπική στροφή προς την περιοχή της υποδεσπόζουσας στο πλαίσιο της επανεκθέσεως, η οποία δηµιουργεί τονική ποικιλία χωρίς παράλληλα να θέτει υπό αµφισβήτηση την κυριαρχία της αρχικής τονικότητος. Άλλες παροδικές τονικοποιήσεις είναι επίσης δυνατές και µάλιστα εµφανίζονται ως επί το πλείστον κατ αναλογίαν προς αντίστοιχες αρµονικές παρεκκλίσεις που είχαν λάβει χώραν στην έκθεση. Μια ενδιαφέρουσα απόκλιση από τις τυπικές αρµονικές προδιαγραφές επιτυγχάνεται µε την έναρξη της επανεκθέσεως από τονικότητα διαφορετική της κύριας ή στον αντίθετο τρόπο. Στον µείζονα ιδίως τρόπο, η πρώτη τονική περιοχή ενδέχεται να µεταφερθεί ολόκληρη στην υποδεσπόζουσα, οπότε η επανέκθεση της δεύτερης τονικής περιοχής µπορεί να ακολουθήσει δίχως ουσιώδεις τροποποιήσεις στην κύρια τονικότητα, δεδοµένης και της διατήρησης της θεµελιώδους σχέσεως πέµπτης (I V και IV I) στο προκλασσικό ρεπερτόριο, εξ άλλου, η επανέκθεση δηµιουργεί ιδιαίτερη αίσθηση εφ όσον εισαχθεί στην οµώνυµη ελάσσονα τονικότητα. Άλλοτε πάλι, η επανέκθεση ξεκινά από µια οποιαδήποτε εσφαλµένη τονικότητα, αλλά σύντοµα η τάξη αποκαθίσταται µε την επαναφορά της κύριας τονικότητος κάτι ανάλογο µπορεί επίσης να συµβεί και στην έναρξη της δεύτερης τονικής περιοχής της επανεκθέσεως, είναι όµως λιγότερο χαρακτηριστικό, ιδίως µάλιστα αν έρχεται ως επακόλουθο της προηγούµενης µετατροπικής πορείας. Σε έργα σε ελάσσονα τρόπο της ώριµης κλασσικής περιόδου, τέλος, όπου η έκθεση ολοκληρώνεται στην σχετική µείζονα, η επανέκθεση της δεύτερης τονικής περιοχής δεν καλείται απαραιτήτως να προσαρµοσθεί στο περιβάλλον του ελάσσονος τρόπου (µε την µεταφορά της στην κύρια τονικότητα), αλλά µπορεί εναλλακτικά να τεθεί στην οµώνυµη µείζονα: µε αυτόν τον τρόπο, στην επανέκθεση επιβάλλεται µεν καθ ολοκληρίαν η αρχική τονική βάση, αλλά παράλληλα διατηρείται και η τροπική διαφοροποίηση της εκθέσεως. Λίγο µετά το 1800, οι σχέσεις τρίτης που καλλιεργούνται στο πλαίσιο της εκθέσεως επιφέρουν αντίστοιχες µεταβολές και στον αρµονικό σχεδιασµό της επανεκθέσεως, αν και κατά κανόνα η κύρια τονικότητα επανέρχεται σε κάποιο σηµείο πριν την ολοκλήρωση της επανεκθέσεως στις σπάνιες περιπτώσεις όπου αυτό δεν συµβαίνει (κυρίως σε έργα σε ελάσσονα τρόπο), η κύρια τονικότητα ή η οµώνυµη µείζονα αντ αυτής αποκαθίσταται τελικά µόνο στο πλαίσιο της coda, η οποία βεβαίως ανακτά κατ αυτόν τον τρόπο ιδιαίτερη λειτουργική σηµασία! Από την άλλη πλευρά, επανέκθεση τριών τονικοτήτων ουσιαστικά δεν υφίσταται στον κλασσικισµό, δεδοµένου του ότι ο ενδιάµεσος τονικός σταθµός της εκθέσεως στην επανέκθεση είτε µεταφέρεται απ ευθείας στην κύρια τονικότητα, είτε 305

6 Ιωάννης Φούλιας, Αργά µέρη σε µορφές σονάτας στην κλασσική περίοδο αποσταθεροποιείται και αντιµετωπίζεται πλέον ως πεδίο αρµονικής περιπλάνησης (µε πιθανή πάντως και την περιστροφή γύρω από την υποδεσπόζουσα) που αποσκοπεί στην µετέπειτα οριστική επαναφορά της κύριας τονικότητος. Τέλος, η coda εφ όσον φυσικά υφίσταται λειτουργεί (µε µόνη εξαίρεση την προαναφερόµενη περίπτωση, κατά την οποία η επανέκθεση δεν ολοκληρώνεται στην κύρια τονικότητα) ως αρµονική προέκταση της κατάληξης της τρίτης µακροδοµικής ενότητος της τριµερούς σονάτας παρ όλα αυτά, η coda ενδέχεται να ξεκινήσει από διαφορετική τονική περιοχή (περίπου όπως και η επεξεργασία σε σχέση µε την κατάληξη της εκθέσεως στον ώριµο κλασσικισµό) είτε ακόµη να ενσωµατώσει µιαν ύστατη αρµονική περιπλάνηση, ενώ τυχόν εδραίωση άλλων τονικών περιοχών πριν την οριστική επικύρωση της κύριας τονικότητος είναι εφικτή µονάχα στο πλαίσιο µιας σχετικώς εκτενούς coda, η οποία όµως µόνο κατ εξαίρεσιν συναντάται στο κλασσικό ρεπερτόριο. Σε θεµατικό επίπεδο, η έκθεση του πρώιµου κλασσικισµού συνίσταται τουλάχιστον σε µία κύρια ιδέα η οποία µπορεί να παρουσιασθεί τόσο στην πρώτη όσο και στην δεύτερη τονική περιοχή (εξ ου και ο αµφιλεγόµενος όρος µονοθεµατικότητα ) καθώς και σε ορισµένους πτωτικούς-καταληκτικούς σχηµατισµούς που επικυρώνουν την δευτερεύουσα τονικότητα. Πέραν των ελαχίστων αυτών προϋποθέσεων όµως, η έκθεση σονάτας του κλασσικισµού περιέχει συνήθως αρκετές ακόµη θεµατικές ιδέες, οι οποίες κατανέµονται κατά βούλησιν στην πρώτη θεµατική οµάδα (επί της κύριας τονικότητος), στην ακόλουθη µετάβαση, στην δεύτερη θεµατική οµάδα (επί της δευτερεύουσας τονικότητος), καθώς επίσης στην καταληκτική οµάδα ή κατακλείδα. Στην θεωρία του ύστερου 18 ου αιώνος, εκτός από το κύριο θέµα (την αρχική θεµατική ιδέα της εκθέσεως) επισηµαίνεται ιδιαίτερα και ένα τραγουδιστό ή χαρακτηριστικό θεµατικό στοιχείο, το οποίο από τον 19 ο αιώνα όντας ασµατικού, λυρικού, ήπιου κ.ο.κ. χαρακτήρος τοποθετείται πλέον οριστικά στην έναρξη της δεύτερης θεµατικής οµάδος και αναδεικνύεται σε λειτουργικό ισοδύναµο του κυρίου ή πρώτου θέµατος, ως το πλάγιο, δευτερεύον ή απλώς δεύτερο θέµα της εκθέσεως. Σε αντίθεση πάντως µε όσα πρεσβεύει η µετέπειτα θεωρία (ιδίως των αρχών του 20 ού αιώνος), οι δύο βασικές θεµατικές ιδέες της εκθέσεως στην σονάτα του κλασσικισµού διαµορφώνουν µια σχέση συµπληρωµατική µάλλον παρά αντιθετική ή συγκρουσιακή. Για τα υπόλοιπα θεµατικά στοιχεία της εκθέσεως, η θεωρία του 18 ου αιώνος παρέχει ως επί το πλείστον έµµεσες αναφορές, κυρίως επί τη βάσει της φραστικής-πτωτικής δοµής της πρώτης µακροδοµικής ενότητος, ενώ περισσότερες αποσαφηνίσεις προσφέρονται από την µεταγενέστερη θεωρητική παράδοση. Έτσι, µετά το κύριο θέµα (ή θεµατική οµάδα), το οποίο καταλήγει σε µισή ή τέλεια πτώση στην κύρια τονικότητα, διακρίνονται ένα ή δύο τµήµατα πριν την δεύτερη θεµατική οµάδα, τα οποία λειτουργούν µεν ως µετάβαση προς την δεύτερη τονική-θεµατική περιοχή της εκθέσεως, αλλά το θεµατικό τους περιεχόµενο µπορεί να συνίσταται κατά περίπτωση σε επανάληψη τµήµατος του κυρίου θέµατος, σε περαιτέρω ανάπτυξη του δεδοµένου υλικού, σε νέες µελωδικές-µοτιβικές ιδέες καθώς και σε ποικίλους συνδυασµούς των παραπάνω δυνατοτήτων. Στην πλάγια θεµατική οµάδα, τώρα, είθισται να εµφανίζεται µια σειρά θεµατικών ιδεών συναφούς ή αντιθετικού χαρακτήρος, τεχνοτροπίας, δοµής κ.ο.κ. Από τα τέλη του 18 ου αιώνος έως τα µέσα του 19 ου, εξ άλλου, αρκετοί θεωρητικοί κάνουν ειδική µνεία σε ένα τµήµα προς το τέλος της εκθέσεως που αφιερώνεται σε δεξιοτεχνικά περάσµατα και οδηγεί σε µια ισχυρή κύρια πτώση επί της δευτερεύουσας τονικότητος στην µετέπειτα θεωρία εντούτοις, αυτή η πτωτική περίοδος ή πέρασµα εντάσσεται απλώς στην δεύτερη θεµατική οµάδα, δίχως πλέον να επισηµαίνεται ως ξεχωριστό δοµικό µέλος της εκθέσεως. Η καταληκτική οµάδα ή κατακλείδα της εκθέσεως, τέλος, εφ όσον βεβαίως υφίσταται, µπορεί να διαθέτει δικό της ανεξάρτητο υλικό, συχνά όµως συµπεριλαµβάνει ορισµένες αναφορές στα περιεχόµενα της κύριας θεµατικής οµάδος και δη της αρχικής ιδέας (µε τις οποίες η έκθεση ολοκληρώνεται κατά τρόπον κυκλικό) ή παραπέµπει σε άλλα ήδη γνωστά θεµατικά στοιχεία. 306

7 ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : ΟΙ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΞΕΛΙΞΗ Η θεµατική διάσταση της επεξεργασίας ακολουθεί, όπως και η αρµονική της συνιστώσα, διαφορετικές προδιαγραφές στα µέσα και κατά τα τέλη του 18 ου αιώνος. Η επεξεργασία του προκλασσικισµού δεν διαφέρει ιδιαίτερα από την έκθεση, διότι βασίζεται κατ ουσίαν στο ίδιο θεµατικό απόθεµα: η αρχική θεµατική ιδέα παρουσιάζεται κατ αρχάς στην δευτερεύουσα τονικότητα, ενδεχοµένως δε και στην κύρια τονικότητα αµέσως µετά (εν είδει αλυσίδος), ενώ στην συνέχεια αναπτύσσεται µετατροπικά ή παραχωρεί την θέση της σε άλλες θεµατικές ιδέες της εκθέσεως το υλικό της δεύτερης θεµατικής οµάδος και της κατακλείδας, τουναντίον, αξιοποιείται κατά κανόνα στο περιβάλλον της τονικότητος-στόχου της επεξεργασίας καθώς και στις µετέπειτα µεταβατικές διαδικασίες που οδηγούν προς την επανέκθεση. Έτσι, η αποσπασµατοποίηση ορισµένων βασικών θεµατικών ιδεών της εκθέσεως, η αλυσιδοποίησή τους και η εν γένει παράθεσή τους σε τονικά κέντρα διαφορετικά από εκείνα στα οποία είχαν αρχικά εκτεθεί, συνιστούν τα κύρια γνωρίσµατα της επεξεργασίας µιας τριµερούς σονάτας των µέσων του 18 ου αιώνος. Στην εξέλιξη ωστόσο του κλασσικού ύφους, έρχεται στο προσκήνιο η τεχνική της θεµατικής-µοτιβικής ανάπτυξης, η οποία συνδέεται πρωτίστως µε την ενότητα της επεξεργασίας και µόνο δευτερευόντως µε τα µεταβατικά τµήµατα των άλλων µακροδοµικών ενοτήτων. Έτσι, η µεσαία ενότητα της τριµερούς µορφής σονάτας του ώριµου κλασσικισµού παύει πλέον να ανακυκλώνει τα θεµατικά στοιχεία της εκθέσεως και περιορίζεται ως επί το πλείστον σε µια επιλεκτική αλλά και ιδιαιτέρως διεξοδική ανάπτυξή τους. Οι δεσµοί της µε την έκθεση καθίστανται πιο χαλαροί, όταν π.χ. στην έναρξή της δεν εµφανίζεται το κύριο θέµα αλλά κάποιο δευτερεύον θεµατικό στοιχείο της πρώτης ενότητος (συνήθως από το καταληκτικό τµήµα της εκθέσεως) ή όταν στο επίκεντρό της (στον πυρήνα της) συνδυάζεται ποικιλοτρόπως θεµατικό υλικό από πολλά διαφορετικά σηµεία της εκθέσεως. Συχνά λοιπόν, η επεξεργασία του ώριµου κλασσικισµού συνίσταται σχεδόν αποκλειστικά σε θεµατικές ιδέες είτε µοτίβα που στην έκθεση είχαν µάλλον δευτερεύοντα ρόλο, ενώ από την άλλη πλευρά τα βασικά θέµατα είθισται να µην παρατίθενται πλέον σε ικανή έκταση δίχως ανάπτυξη είτε παραλλαγή. Επίσης, στην τελική περίοδο επαναφοράς προς την επανέκθεση συνηθίζεται η επίκληση χαρακτηριστικών µοτίβων της κύριας θεµατικής οµάδος, ως προαναγγελία της επερχόµενης επανεκθέσεώς της. Παρά την κατηγορηµατική θέση πολλών θεωρητικών στα τέλη του 19 ου και στις αρχές του 20 ού αιώνος ενάντια στην δυνατότητα εµφάνισης ενός νέου θέµατος στο πλαίσιο της επεξεργασίας, η κλασσική σύνθεση αξιοποιεί και παράλληλα η σύγχρονή της θεωρία συνηγορεί ως προς την δυνατότητα αυτή, ιδίως στην έναρξη ή στον πυρήνα της µεσαίας µακροδοµικής ενότητος της τριµερούς µορφής σονάτας. Η παρουσίαση νέου θεµατικού υλικού στην επεξεργασία είναι κατ ουσίαν αντιστρόφως ανάλογη της ενσωµάτωσης αναπτυξιακών διαδικασιών σε τµήµατα της εκθέσεως και της επανεκθέσεως, γεγονός που αποδεικνύει ότι η λειτουργία κάθε επιµέρους ενότητος δεν είναι µονοδιάστατη ούτε µοναδική στο ευρύτερο µακροδοµικό πλαίσιο! Εξ άλλου, η επεξεργασία της καθ εαυτής κλασσικής περιόδου, ενόσω χάνει από την µια πλευρά την αρµονική της αυτοτέλεια, χειραφετείται εντούτοις από τα θεµατικά περιεχόµενα της εκθέσεως (καθώς και της επανεκθέσεως) και συνιστά εν τέλει µια θεµατικώς αυτόνοµη ενότητα. Σε αµφότερες λοιπόν τις περιπτώσεις, η καινοφανής θεωρία που καλλιεργήθηκε συστηµατικά από τα µέσα περίπου του 20 ού αιώνος και η οποία αντιµετωπίζει την επεξεργασία ως το πρώτο σκέλος µιας ευρύτερης ενότητος από κοινού µε την επανέκθεση, παραβλέποντας έτσι είτε την αρµονική της αυτονοµία (στον προκλασσικισµό) είτε την θεµατική της αυτοδιάθεση (στον κλασσικισµό), οδηγείται σε πλάνη. Υπάρχουν βέβαια και κάποιες σποραδικές αναφορές σε επεξεργασίες σχετικώς µικρών διαστάσεων και µεταβατικής ως επί το πλείστον λειτουργίας προς την επανέκθεση, αλλά τέτοιες περιπτώσεις σίγουρα δεν επαρκούν για να στηρίξουν την όλη επιχειρηµατολογία υπέρ µιας διµερούς ερµηνευτικής προσέγγισης της τριµερούς µορφής σονάτας. 307

8 Ιωάννης Φούλιας, Αργά µέρη σε µορφές σονάτας στην κλασσική περίοδο Η τυπική επανέκθεση του τριµερούς τύπου σονάτας συνίσταται στην τονική επαναφορά του συνόλου των θεµατικών ιδεών της εκθέσεως και µάλιστα στην αρχική τους αλληλουχία. Εντούτοις, η απάλειψη µέρους εξ αυτών συνιστά συχνό φαινόµενο. Το κύριο θέµα, φερ ειπείν, σε αρκετές περιπτώσεις δεν επανεκτίθεται ολόκληρο συχνά λοιπόν αρκεί η παράθεση µόνο της αρχικής ιδέας (που είναι και η πλέον αντιπροσωπευτική) για την δηµιουργία µιας συνοπτικής επαναφοράς της κύριας θεµατικής οµάδος, η οποία κατόπιν δίνει το έναυσµα σε ένα τµήµα δευτερεύουσας ανάπτυξης ή συνδέεται άµεσα µε το υλικό της µεταβάσεως. Το µεταβατικό αυτό τµήµα, εξ άλλου, στην επανέκθεση µπορεί να συντοµευθεί δραστικά ή ακόµη και να εξαλειφθεί εντελώς. Μια συνήθης διαδικασία συντόµευσης της επανεκθέσεως αφορά επίσης στις µονοθεµατικές εκείνες περιπτώσεις, στις οποίες η αρχική θεµατική ιδέα εκτίθεται στην έναρξη τόσο της κύριας όσο και της πλάγιας θεµατικής οµάδος, αλλά σε διαφορετική βεβαίως τονική βάση καθώς λοιπόν στην επανέκθεση εκλείπει πλέον αυτή η τονική-λειτουργική διαφοροποίηση, προς αποφυγήν πλεονασµού η αρχική ιδέα παρουσιάζεται άπαξ στην έναρξη της τρίτης µακροδοµικής ενότητος και παραλείπεται από την πλάγια θεµατική οµάδα, η οποία αυτοµάτως περιορίζεται στην επαναφορά µόνο των υπολοίπων περιεχοµένων της. Τουναντίον, περικοπές υλικού από το σηµείο αυτό και έπειτα δεν συνηθίζονται ως εκ τούτου, το δεύτερο ήµισυ της επανεκθέσεως παρουσιάζει κατά κανόνα µεγαλύτερη θεµατική αντιστοιχία προς εκείνο της εκθέσεως σε σχέση µε το πρώτο ήµισυ, προς εξισορρόπηση ενδεχοµένως και της τονικής τους αναντιστοιχίας. Η διεύρυνση των θεµατικών περιεχοµένων της επανεκθέσεως µπορεί να συνίσταται στην εµφάνιση νέου υλικού, ως επί το πλείστον σε ενίοτε αντιστικτικό συνδυασµό µε ήδη γνωστές ιδέες. Άλλοτε πάλι, νέο υλικό εισάγεται αυτόνοµα, συνήθως στην µετάβαση ή στην κατακλείδα της επανεκθέσεως, προκειµένου η τελευταία να εφοδιασθεί µε εµφαντικότερες καταληκτικές φιγούρες και να καταστεί ισχυρότερη πτωτικά σε σχέση µε την κατάληξη της εκθέσεως. Άλλος τρόπος διαφοροποίησης της θεµατικής οργάνωσης της επανεκθέσεως από εκείνη της εκθέσεως αφορά στην αναδιάταξη των περιεχοµένων της. Κάτι τέτοιο µπορεί µάλιστα να πραγµατοποιηθεί σε δύο επίπεδα: ένα τοπικό, που επιρρεάζει την οργάνωση ενός επιµέρους τµήµατος της επανεκθέσεως, και ένα ολιστικό, που µεταβάλλει συνολικά την διάρθρωση της µακροδοµικής αυτής ενότητος. Ήδη στην θεωρία του ύστερου 18 ου αιώνος, παρατηρείται ότι η επανέκθεση της κύριας οµάδος µπορεί να ξεκινήσει µε ένα στοιχείο διαφορετικό από την αρχική ιδέα, πράγµα που σηµαίνει ότι η κύρια θεµατική οµάδα έχει την δυνατότητα είτε να συντοµευθεί δια της απαλοιφής ακόµη και του επικεφαλής στοιχείου της, είτε να οργανωθεί διαφορετικά, µε εσωτερική αναδιάταξη των θεµατικών της περιεχοµένων (οπότε η αρχική ιδέα µετατίθεται στο εσωτερικό της). Η ίδια διαδικασία µπορεί φυσικά να λάβει χώρα και στην πλάγια είτε στην καταληκτική θεµατική οµάδα. Στην περίπτωση όµως της αντεστραµµένης ή αντικατοπτρικής επανεκθέσεως, ολόκληρη η πλάγια θεµατική οµάδα παρουσιάζεται πριν την κύρια, ανατρέποντας έτσι συνολικά την πρωτότυπη αλληλουχία των βασικών θεµάτων. Σε µεµονωµένες περιπτώσεις, εξ άλλου, η επανέκθεση µεταχειρίζεται πολύ ελεύθερα τα περιεχόµενα της εκθέσεως, συνδυάζοντας τις τεχνικές της αναδιάταξης, της ανάπτυξης και της προσθαφαίρεσης θεµατικών ιδεών. Πρέπει ωστόσο να σηµειωθεί εδώ ότι η απουσία της αρχικής ιδέας του κυρίου θέµατος από την έναρξη της επανεκθέσεως δεν συνδυάζεται ποτέ µε την επιλογή διαφορετικής τονικότητος από την κύρια (όπως π.χ. της υποδεσπόζουσας) για το κρίσιµο αυτό σηµείο, προκειµένου, σε περίπτωση που δεν παρουσιάζεται εδώ η χαρακτηριστική διπλή επαναφορά του αρχικού θέµατος στην κύρια τονικότητα, τουλάχιστον να πληρούται η µια εκ των δύο αυτών βασικών προϋποθέσεων της επανεκθέσεως! Ενδιαφέρον παρουσιάζει και η θεµατική υπόσταση της coda, η οποία βέβαια εµφανίζεται πρωτίστως σε δείγµατα γραφής του ώριµου κλασσικισµού: αν η coda είναι µικρών διαστάσεων, συνίσταται κυρίως σε πτωτικές φιγούρες, ενώ συχνά περιλαµβάνει και κάποια αναφορά στην αρχική θεµατική ιδέα της εκθέσεως εάν όµως η coda λαµβάνει µεγάλη 308

9 ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : ΟΙ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΞΕΛΙΞΗ έκταση, τότε ενδέχεται όχι µόνο να παραθέτει και να αναπτύσσει περαιτέρω υλικό από οποιοδήποτε σηµείο της εκθέσεως, αλλά ακόµη και να επανεκθέτει, τρόπον τινα, µια θεµατική ιδέα που έχει παρουσιασθεί αποκλειστικά στην επεξεργασία (δίχως πάντως αυτό να σηµαίνει ότι η νέα αυτή θεµατική ιδέα πρέπει οπωσδήποτε να επανεκτεθεί, προκειµένου να ολοκληρωθεί η µορφή). Η εµφάνιση, τέλος, νέου θεµατικού υλικού στην coda είναι αρκετά σπάνια και σχετίζεται κυρίως µε τις συνθετικές εξελίξεις της περιόδου µετά τον κλασσικισµό. εύτερος τύπος: διµερής µορφή σονάτας ή διµερής σονάτα. Ως διµερής µορφή σονάτας εκλαµβάνεται η µακροδοµική εκείνη οντότητα, η οποία, ενώ αρχικά τίθεται στο επίκεντρο της θεωρίας των µέσων του 18 ου αιώνος για κάθε µέρος ενός κυκλικού έργου, κατά τα τέλη του ιδίου αιώνος και στις αρχές του 19 ου εξετάζεται πλέον σχεδόν αποκλειστικά σε συνάφεια µε µέρη αργής χρονικής αγωγής στην µεταγενέστερη θεωρητική παράδοση, η µορφή αυτή είτε εντοπίζεται κυρίως σε έργα του όψιµου µπαρόκ (εξ ου άλλωστε και ο ατυχής χαρακτηρισµός της ως µορφής σουΐτας ), είτε ενσωµατώνεται στις ευρύτερες δυνατότητες τροποποίησης του βασικού τριµερούς τύπου σονάτας, µε αποτέλεσµα η αυτόνοµη ύπαρξή της να επανεπιβεβαιώνεται µόλις κατά το δεύτερο ήµισυ του 20 ού αιώνος. Συνίσταται δε σε δύο ενότητες, οι οποίες συνήθως επαναλαµβάνονται, ενίοτε όµως και όχι. Η πρώτη ενότητα της διµερούς σονάτας είναι αυτή της εκθέσεως και ακολουθεί τις ίδιες αρµονικές και θεµατικές προδιαγραφές µε την αντίστοιχη της τριµερούς σονάτας. Οι διαφορές ανάµεσα στους δύο αυτούς δοµικούς τύπους σονάτας εντοπίζονται ως εκ τούτου σε ό,τι έπεται της εκθέσεως. Η δεύτερη µακροδοµική ενότητα της διµερούς µορφής σονάτας βασίζεται λοιπόν σε έναν αρµονικό σχεδιασµό αντιστρόφως ανάλογο της εκθέσεως: στον µείζονα τρόπο αυτός συνίσταται στην πορεία από την δεσπόζουσα προς την τονική, ενώ στον ελάσσονα τρόπο η σχετική µείζονα ή η ελάσσονα δεσπόζουσα ανακατευθύνεται επίσης προς την αρχική τονικότητα. Ορισµένοι πάντως θεωρητικοί εντοπίζουν εδώ έναν ακόµη, ενδιάµεσο τονικό σταθµό, ο οποίος ταυτίζεται εν πολλοίς µε τον τρίτο µακροδοµικό τονικό πυλώνα στην επεξεργασία της (προκλασσικής) τριµερούς µορφής σονάτας. Η θεµατική διάσταση της διµερούς µορφής σονάτας καθορίζεται επίσης σε µεγάλο βαθµό από τα δεδοµένα που ισχύουν για την επεξεργασία και την επανέκθεση της τριµερούς σονάτας. Ουσιαστικά, η δεύτερη ενότητα της διµερούς σονάτας συνενώνει τις λειτουργίες και τα χαρακτηριστικά της επεξεργασίας και του δευτέρου ηµίσεως της επανεκθέσεως του τριµερούς τύπου. Έτσι, στο ρεπερτόριο των µέσων του 18 ου αιώνος, η δεύτερη αυτή ενότητα ανοίγει µε το κύριο θέµα (στην δευτερεύουσα τονικότητα και ενδεχοµένως και στην κύρια αµέσως µετά) και συνεχίζεται µε τροποποίηση του υλικού της µεταβάσεως της εκθέσεως ή µε ανάπτυξη του κυρίου θέµατος είτε άλλων δευτερευουσών ιδεών µε την προσέγγιση όµως της καθ εαυτής κλασσικής περιόδου, στην έναρξη της ενότητος αυτής µπορεί και να εµφανισθεί υλικό από την κατακλείδα της εκθέσεως είτε ακόµη και νέο, ενώ στην περαιτέρω εξέλιξή της αναπτύσσεται πλέον κυρίως υλικό που είχε προηγουµένως προβληθεί ελάχιστα εντός της εκθέσεως. Σε όλες τις παραπάνω περιπτώσεις πάντως, αποφεύγεται εν γένει η αξιοποίηση των περιεχοµένων της πλάγιας θεµατικής οµάδος και της (προαιρετικής) κατακλείδας, δεδοµένου του ότι στην όχι ιδιαίτερα τροποποιηµένη επαναφορά τους συνίσταται κατόπιν η τµηµατική επανέκθεση µε την οποία ολοκληρώνεται ουσιαστικά τόσο η δεύτερη ενότητα όσο και η ίδια η διµερής µορφή σονάτας η προσθήκη µιας coda θεωρείται κατά το µάλλον ή ήττον περιττή, αφού η θεµατική ταύτιση των καταλήξεων των δύο ενοτήτων ενισχύει περαιτέρω την αίσθηση της µακροδοµικής διµέρειας. Εποµένως, η διαφοροποίηση της διµερούς από την τριµερή µορφή σονάτας έγκειται όχι µονάχα στην απουσία της διπλής επαναφοράς του κυρίου θέµατος στην αρχική τονικότητα µετά το πέρας της εκθέσεως, αλλά και στην παντελή απουσία των περιεχοµένων της κύριας θεµατικής οµάδος από το δεύτερο ήµισυ της δεύτερης ενότητος, γεγονός που δίνει εν τέλει την εντύπωση µιας τµηµατικής επανεκθέσεως του θεµατικού υλικού της 309

10 Ιωάννης Φούλιας, Αργά µέρη σε µορφές σονάτας στην κλασσική περίοδο πρώτης ενότητος. Συνεπώς, η δεύτερη ενότητα της διµερούς σονάτας είναι µεν αντίστοιχη της πρώτης (της εκθέσεως) από θεµατικής επόψεως, αλλά διαφοροποιείται από αυτήν ως προς τον αντικατοπτρικό αρµονικό της σχεδιασµό. Συνολικά όµως, η διµερής µορφή σονάτας διαθέτει την συµµετρικότερη κατασκευή µεταξύ των διαφορετικών τύπων σονάτας. Τρίτος τύπος: µορφή σονάτας χωρίς επεξεργασία. Θεωρητικές αναφορές στον δοµικό αυτόν τύπο εντοπίζονται µόνο από τον 19 ο αιώνα και έπειτα. Όπως φανερώνει και η ονοµασία του, αποτελείται από έκθεση και επανέκθεση, στερείται όµως επεξεργασίας. Η σονάτα χωρίς επεξεργασία, λοιπόν, εφαρµόζεται κυρίως σε αργά µέρη καθώς και σε ορχηστρικές εισαγωγές και είναι η µοναδική µεταξύ των τριών αµιγών µορφών σονάτας που δεν περιλαµβάνει καθόλου µακροδοµικές επαναλήψεις. Τόσο για την έκθεση όσο και για την επανέκθεση ισχύουν σε γενικές γραµµές όσα έχουν υποδειχθεί στο πλαίσιο της εξέτασης της τριµερούς µορφής σονάτας. εδοµένου όµως του τονικού χάσµατος ανάµεσα στην κατάληξη της πρώτης (στην εκάστοτε δευτερεύουσα τονικότητα) και στην έναρξη της δεύτερης ενότητος (πάντοτε στην κύρια τονικότητα), συνήθως µεσολαβεί εδώ ένα συνδετικό πέρασµα, το οποίο µπορεί κατ αρχάς να επικαλύπτεται µε την τελική πτώση της εκθέσεως ή να διακρίνεται σαφώς από αυτήν µέσω µιας παύσεως-τοµής και από εκεί και ύστερα να συνίσταται µονάχα σε µια-δυο συγχορδίες ή να εκτείνεται σε αρκετά µέτρα. Σε περίπτωση µάλιστα που το συνδετικό αυτό πέρασµα είναι αρκετά εκτενές, τότε µπορεί και να αναπτύξει κάποια ιδέα της εκθέσεως είτε νέο υλικό, αλλά η αρµονία του περιορίζεται στην προετοιµασία της επαναφοράς της κύριας τονικότητος, λαµβάνοντας ως επί το πλείστον την µορφή ενός ισοκράτη επί της δεσπόζουσάς της. Από την άλλη πλευρά, η έλλειψη κεντρικής επεξεργασίας συνήθως επιχειρείται να εξισορροπηθεί µε δύο τρόπους: πρώτον, µε την ιδιαίτερη έµφαση (αλλά και έκταση) που δίνεται σε ένα τµήµα δευτερεύουσας ανάπτυξης λίγο µετά την επανέκθεση του κυρίου θέµατος, και δεύτερον, µε την συχνή προσθήκη µιας coda, όπου εκτός της δυνατότητος για περαιτέρω ανάπτυξη του δεδοµένου υλικού και αρµονική περιπλάνηση κατά κανόναν υφίσταται και κάποια αναδροµή στα θεµατικά περιεχόµενα του συνδετικού περάσµατος προς την επανέκθεση. Ο µακροδοµικός σχεδιασµός της µορφής σονάτας χωρίς επεξεργασία προσεγγίζει εκείνον της διµερούς σονάτας, όχι µόνον ως προς τον αριθµό των ενοτήτων αλλά και ως προς την οργάνωση των θεµατικών τους περιεχοµένων. Οι µεταξύ τους διαφορές, εντούτοις, είναι σαφείς: α) ο αρµονικός σχεδιασµός της δεύτερης ενότητος έχει διαφορετική αφετηρία στους δύο αυτούς δοµικούς τύπους, β) οι επαναλήψεις των ενοτήτων είναι απαγορευµένες για την σονάτα χωρίς επεξεργασία αλλά συνήθεις στην διµερή µορφή σονάτας, και τέλος, γ) η coda εµφανίζεται κατά κανόνα στην µία, ενώ περιττεύει ουσιαστικά στην άλλη. Τέταρτος τύπος: µορφή σονάτας-ρόντο. Η ανάµειξη στοιχείων των µορφών σονάτας και ρόντο οδηγεί σε ποικίλους µεικτούς δοµικούς τύπους, στους οποίους βέβαια επικρατεί είτε η σονάτα είτε το ρόντο. Με την διάκριση λοιπόν ανάµεσα σε ρόντο-σονάτα και σονάτα-ρόντο αποσαφηνίζεται πλήρως εάν έχουµε κατ αρχήν ένα ρόντο (µε κυκλική επαναφορά του κυρίου θέµατος και κεντρικό επεισόδιο) µε στοιχεία σονάτας (την τονική επανέκθεση του πλαγίου θέµατος) ή, τουναντίον, πρωτίστως µια µορφή σονάτας (µε έκθεση, κεντρική επεξεργασία και επανέκθεση) µε στοιχεία ρόντο (µια πλεονάζουσα επαναφορά του κυρίου θέµατος πριν την επεξεργασία). Η σχετική συζήτηση κατά τον 19 ο και τον 20 ό αιώνα αναφέρεται σχεδόν αποκλειστικά σε τελικά µέρη κυκλικών συνθέσεων του ώριµου κλασσικισµού και της µετέπειτα ροµαντικής περιόδου. Βάση της µεικτής µορφής σονάτας-ρόντο συνιστά η τριµερής σονάτα, η έκθεση της οποίας διαθέτει τα συνήθη χαρακτηριστικά µέχρι και την πλάγια θεµατική οµάδα. Στην θέση όµως της αναµενόµενης κατακλείδας και της εµφαντικής πτώσεως επί της δευτερεύουσας τονικότητος, εµφανίζεται κατά κανόναν ένα συνδετικό πέρασµα προς την κύρια τονικότητα 310

11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : ΟΙ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΞΕΛΙΞΗ που οδηγεί σε µια επαναφορά του κυρίου θέµατος, κατά τις προδιαγραφές του ρόντο. Όσον αφορά πάντως στην λειτουργική ένταξη αυτού του τµήµατος στην συνολική µορφή, οι γνώµες των θεωρητικών διίστανται: άλλοι µιλούν για έναν τύπο διευρυµένης εκθέσεως, τριµερούς αρµονικού και θεµατικού σχεδιασµού (κύριο θέµα στην αρχική τονικότητα πλάγιο θέµα στην δευτερεύουσα τονικότητα κύριο θέµα στην αρχική τονικότητα) και άλλοι εκλαµβάνουν την επαναφορά του κυρίου θέµατος ως ένα είδος εισαγωγής στην επεξεργασία ή προετοιµασίας της, ιδίως µάλιστα αν η σύνδεση του κυρίου θέµατος µε την µετέπειτα θεµατική-µοτιβική ανάπτυξη γίνεται χωρίς κάποια διακριτή πτώση. Η επεξεργασία αναπτύσσει κατά κανόναν υλικό της εκθέσεως και ακολουθεί µια µετατροπική πορεία µε κατεύθυνση προς την κύρια τονικότητα. Συχνά βέβαια εµφανίζεται στην έναρξή της και ένα νέο θέµα µε χαρακτηριστικά επεισοδίου (όντας αυτοτελές στην δοµή του και παγιωµένο σε κάποια τονικότητα συγγενική της κύριας): αυτό µπορεί να θεωρηθεί ως ένα ακόµη αποµεινάρι της απλής µορφής του ρόντο (αν και η ίδια δυνατότητα υφίσταται εν πολλοίς και για την επεξεργασία του αµιγούς τριµερούς τύπου σονάτας), στον βαθµό που αργά ή γρήγορα παραχωρεί οπωσδήποτε την θέση του σε ένα αναπτυξιακό τµήµα. Η τυπική εκδοχή της επανεκθέσεως συνίσταται στην επαναφορά τόσο του κυρίου όσο και του πλαγίου θέµατος στην αρχική τονικότητα, ενώ στο τέλος ενδέχεται να εµφανισθεί µια ακόµη (τέταρτη) παράθεση του κυρίου θέµατος σε αποσπασµατική µορφή (ενδεχοµένως δε και σε διαφορετική τονικότητα) εν είδει coda. Πέραν τούτου, στο έργο του Mozart εφαρµόζεται συχνά και η πρακτική της αντικατοπτρικής επανεκθέσεως, κατά την οποία µετά την επεξεργασία επανεκτίθεται πρώτα το πλάγιο θέµα και έπειτα το κύριο, ακολουθούµενο ως επί το πλείστον και από µια coda. Συνεπώς, η σονάτα-ρόντο διαφέρει από την τριµερή µορφή σονάτας κυρίως ως προς την επαναφορά του κυρίου θέµατος στην αρχική τονικότητα στο τέλος µιας διευρυµένης εκθέσεως και πριν την έναρξη της επεξεργασίας το φαινόµενο αυτό έχει µάλιστα ερµηνευθεί ακόµη και ως τµηµατική (καταγεγραµµένη) επανάληψη της εκθέσεως, δεδοµένου του ότι επαναλήψεις ενοτήτων δεν υφίστανται κατά τα άλλα στο πλαίσιο του δοµικού αυτού τύπου. Πέµπτος τύπος: µορφή σονάτας κοντσέρτου. Το είδος του κλασσικού κοντσέρτου διατήρησε επί µακρόν την αρχή της εναλλαγής ορχηστρικών και σολιστικών τµηµάτων (tutti solo) που διαµορφώθηκε στο µπαρόκ, αλλά την συνδύασε µε την εφαρµογή των απλών µορφών σονάτας στις σολιστικές ενότητες στο σύνθετο αυτό µακροδοµικό πλαίσιο, τα ορχηστρικά ritornelli είτε συντηρούν ακόµη έναν βαθµό δοµικής αυτονοµίας (κυρίως το πρώτο και εκτενέστερο εξ αυτών), είτε αφοµοιώνονται πλήρως από τις προδιαγραφές της σονάτας και επιτελούν συγκεκριµένες λειτουργίες της. Σύµφωνα δε µε τα πορίσµατα της µουσικολογικής έρευνας που διεξήχθη κατά τον 20 ό αιώνα, διακρίνονται τρεις διαφορετικοί τύποι σονάτας κοντσέρτου. α) Μορφή τριµερούς σονάτας κοντσέρτου. Με τις τρεις κύριες ενότητες που ανατίθενται στο σολιστικό µέρος (έκθεση, επεξεργασία και επανέκθεση) εναλλάσσονται κατά κανόνα τέσσερα ορχηστρικά ritornelli. Το πρώτο από αυτά, το οποίο συνήθως ονοµάζεται εναρκτήριο ή εισαγωγικό ritornello, παρουσιάζει το σύνολο ή τουλάχιστον ένα µέρος των θεµατικών περιεχοµένων της συνθέσεως (πρωτίστως το κύριο και το πλάγιο θέµα καθώς και καταληκτικό υλικό), εµµένοντας όµως ως επί το πλείστον στην κύρια τονικότητα, όπου και ολοκληρώνεται µε µια τέλεια ή µισή πτώση. Το γεγονός αυτό διαφοροποιεί το εναρκτήριο ritornello από µια γνήσια έκθεση σονάτας, αφού δεν πληροί τις αρµονικές της προδιαγραφές. Ο σολίστας µπορεί πάντως να κάνει την εµφάνισή του λίγο πριν ολοκληρωθεί το ritornello, διαµεσολαβώντας µεταξύ αυτού και της ακόλουθης σολιστικής εκθέσεως (µε αποτέλεσµα να συγκαλύπτεται το σηµείο τοµής ανάµεσα στην τελική πτώση του ritornello και στην έναρξη της εκθέσεως). 311

12 Ιωάννης Φούλιας, Αργά µέρη σε µορφές σονάτας στην κλασσική περίοδο Στην σολιστική έκθεση, ο ρόλος της ορχήστρας περιορίζεται στην συνοδεία του σολιστικού οργάνου καθώς και σε σύντοµες ορχηστρικές παρεµβολές, που συνήθως υπογραµµίζουν κάποια σηµαντικά σηµεία της εκθέσεως, όπως π.χ. το τέλος του κυρίου θέµατος ή του µεταβατικού τµήµατος είτε ακόµη την έναρξη της πλάγιας θεµατικής οµάδος. Το θεµατικό υλικό της εκθέσεως είναι πάντοτε πλουσιότερο απ ό,τι εκείνο του εναρκτήριου ritornello, αφού εδώ προστίθενται τουλάχιστον περάσµατα και δεξιοτεχνικές φιγούρες από τον σολίστα, συχνά δε και κάποια νέα ιδέα στην πλάγια θεµατική οµάδα εξ άλλου, η έκθεση µάλλον αναπτύσσει παρά επαναλαµβάνει αυτούσιο το υλικό του εναρκτήριου ritornello, ενώ σε ορισµένες ακραίες περιπτώσεις αποκλίνει σε σηµαντικό βαθµό από τα θεµατικά του περιεχόµενα, εισάγοντας πολύ νέο υλικό (κάτι που παραπέµπει ασφαλώς στην πρακτική του κοντσέρτου του µπαρόκ, όπου τα τµήµατα tutti και solo διαθέτουν συνήθως τελείως διαφορετικό θεµατικό υλικό). Ο ρόλος του δεύτερου ritornello, που ακολουθεί την σολιστική έκθεση, διαφοροποιείται αναλόγως των περιεχοµένων του αλλά και της αρµονικής του φύσεως. Σε παλαιότερα κοντσέρτα, εδώ επανεµφανίζεται συνήθως το κύριο θέµα στην δευτερεύουσα τονικότητα, σηµατοδοτώντας την έναρξη της ενότητος της επεξεργασίας. Στην καθ εαυτή κλασσική περίοδο όµως, το δεύτερο ritornello είθισται να µεταφέρει στην δευτερεύουσα τονικότητα το καταληκτικό υλικό του πρώτου και να ολοκληρώνεται µε µια ισχυρή πτώση, λειτουργώντας εποµένως ως κατακλείδα της εκθέσεως. Υπάρχει επίσης η δυνατότητα ενός διττού λειτουργικού ρόλου για το δεύτερο ritornello, όταν αυτό ξεκινά µε το καταληκτικό υλικό του πρώτου από την δευτερεύουσα τονικότητα της εκθέσεως, αλλά στην πορεία του µετατρέπει προς ένα άλλο τονικό κέντρο, από το οποίο κατόπιν εκκινεί η επεξεργασία: σε αυτήν την περίπτωση, η κατάληξη της εκθέσεως συνδυάζεται µε ένα συνδετικό πέρασµα προς την επεξεργασία, που καθιστά δυσδιάκριτο το σηµείο τοµής µεταξύ των δύο αυτών ενοτήτων. Στην σολιστική επεξεργασία δίνεται έµφαση στο στοιχείο του διαλόγου ανάµεσα στον σολίστα και σε επιµέρους ορχηστρικά σύνολα, ενώ µε ιδιαίτερη συχνότητα εµφανίζεται εδώ ένα νέο θέµα πριν την µετατροπική ανάπτυξη του δεδοµένου υλικού. Η µετάβαση προς την επανέκθεση παλαιότερα φαίνεται ότι ανατίθετο στο τρίτο ritornello, από ένα σηµείο και έπειτα όµως την αναλαµβάνει πλέον ο σολίστας σε συνεργασία µε την ορχήστρα. Έτσι, το τρίτο ritornello, που συνήθως είναι ούτως η άλλως πολύ σύντοµο, είτε εξαλείφεται εντελώς, είτε µετατίθεται στην έναρξη της επανεκθέσεως, προκειµένου να τονίσει εδώ το κρίσιµο δοµικό σηµείο της τριπλής επαναφοράς α) του κυρίου θέµατος, β) της αρχικής τονικότητος και γ) του πλήρους ορχηστρικού σώµατος. Η υπόλοιπη σολιστική επανέκθεση βασίζεται κυρίως στα θεµατικά περιεχόµενα της εκθέσεως, ενίοτε όµως ενσωµατώνει και θεµατικές ιδέες που είχαν παρουσιασθεί νωρίτερα µόνο στο εναρκτήριο ritornello. Το τέταρτο ritornello παρουσιάζεται µετά την περάτωση της επανεκθέσεως, αλλά σε πρώτη φάση διαµορφώνει µονάχα µια σύντοµη προετοιµασία της αυτοσχέδιας σολιστικής καντέντσας, η οποία παρεµβάλλεται σε αυτό ακριβώς το σηµείο. Μόνον όταν ο σολίστας έχει πλέον πει την τελευταία του λέξη, η ορχήστρα µπορεί να ολοκληρώσει το καταληκτικό αυτό ritornello, και µάλιστα κατά δύο τρόπους: α) επί τη βάσει του καταληκτικού υλικού του πρώτου ritornello, διαµορφώνοντας (κατ αναλογίαν προς το δεύτερο ritornello) µια κατακλείδα της επανεκθέσεως, ή β) µε µια επαναφορά του κυρίου θέµατος, γεγονός που ερµηνεύεται καλύτερα ως προσθήκη µιας coda στο τέλος του µέρους. Η µορφή της τριµερούς σονάτας κοντσέρτου βρίσκει εφαρµογή τόσο σε γρήγορα όσο και σε αργά µέρη κοντσέρτων της κλασσικής περιόδου. Σταδιακά όµως πρώτα στα αργά µέρη και έπειτα και στα γρήγορα η εναλλαγή των ορχηστρικών τµηµάτων µε τις σολιστικές ενότητες χάνει την δοµική-λειτουργική της σηµασία και έτσι το µορφολογικό αυτό πρότυπο προσεγγίζει ολοένα και περισσότερο την απλή τριµερή µορφή σονάτας. Κατά συνέπειαν, µόνο το εναρκτήριο ritornello αποµένει ως διακριτό ορχηστρικό τµήµα, ενώ τα υπόλοιπα τρία αφοµοιώνονται σε ένα µακροδοµικό πλαίσιο που συνίσταται σε ορχηστρική εισαγωγή, 312

13 ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : ΟΙ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΞΕΛΙΞΗ έκθεση, επεξεργασία, επανέκθεση και (κοινή για σολίστα και ορχήστρα) coda. εν είναι λοιπόν τυχαίο το ότι στην θεωρία του 19 ου αιώνος και των αρχών του 20 ού η µορφολογική οργάνωση ενός µέρους κοντσέρτου ταυτίζεται απολύτως µε εκείνη µιας συµφωνίας ή µιας σονάτας, στον βαθµό που η εναλλαγή της ορχήστρας µε τον σολίστα εκλαµβάνεται πλέον ως ένα ζήτηµα ενορχηστρωτικού ενδιαφέροντος και µόνον κατά την εφαρµογή της (απλής) τριµερούς µορφής σονάτας! Η συγκεκριµένη συνθετική εξέλιξη πάντως αντικατοπτρίζει περισσότερο τα δεδοµένα της ροµαντικής περιόδου παρά του ώριµου κλασσικισµού. β) Μορφή διµερούς σονάτας κοντσέρτου. Σε αυτήν την περίπτωση, οι δύο µακροδοµικές ενότητες της διµερούς µορφής σονάτας περιβάλλονται από ένα εναρκτήριο και από ένα καταληκτικό ορχηστρικό ritornello, ενώ διακρίνονται µεταξύ τους χάρη σε ένα σύντοµο ενδιάµεσο ritornello. Για το υλικό και τον ρόλο του τελευταίου, υφίστανται δύο εκδοχές: αφ ενός, το ενδιάµεσο ritornello παραθέτει το κύριο θέµα στην δευτερεύουσα τονικότητα, διαµορφώνοντας πιθανότατα την έναρξη της δεύτερης µακροδοµικής ενότητος, η οποία συνεχίζεται κατόπιν από τον σολίστα αφ ετέρου, αυτό περιλαµβάνει µόνο καταληκτικό υλικό επικύρωσης της δευτερεύουσας τονικότητος της εκθέσεως, συνιστώντας προφανώς την κατακλείδα της. Συχνά όµως, το ενδιάµεσο ritornello παραλείπεται εντελώς, επιτρέποντας έτσι στις δύο ενότητες της διµερούς µορφής σονάτας να αποτελέσουν ένα ενιαίο solo πλαισιωµένο από δύο ορχηστρικά τµήµατα. Ως προς το εναρκτήριο ritornello, ισχύουν σε γενικές γραµµές όσα αναφέρθηκαν και για την τριµερή µορφή σονάτας κοντσέρτου, αν και το γεγονός ότι η µορφή της διµερούς σονάτας κοντσέρτου συναντάται σχεδόν αποκλειστικά σε µέρη αργής χρονικής αγωγής από ένα χρονικό σηµείο και έπειτα, έχει ως αποτέλεσµα τον δραστικό περιορισµό της εκτάσεως και των θεµατικών περιεχοµένων του πρώτου αυτού ritornello. Το καταληκτικό ritornello, από την άλλη πλευρά, βασίζεται κατά κανόνα στο καταληκτικό υλικό του εναρκτήριου και λειτουργεί συνεπώς ως ορχηστρική κατακλείδα της δεύτερης µακροδοµικής ενότητος. Λαµβάνοντας λοιπόν υπ όψιν τα παραπάνω, δεν είναι να απορεί κανείς που η διµερής σονάτα κοντσέρτου συχνά αντιµετωπίζεται από τους θεωρητικούς µόνον ως µια αµιγής διµερής σονάτα, η οποία πλαισιώνεται απλώς από ορχηστρικό πρόλογο και επίλογο. γ) Μορφή σονάτας κοντσέρτου χωρίς επεξεργασία. Ο τελευταίος αυτός τύπος σονάτας κοντσέρτου αφορά σχεδόν αποκλειστικά σε αργά µέρη κοντσέρτων του κλασσικισµού. Όπως και στην διµερή µορφή σονάτας κοντσέρτου, έτσι και στην σονάτα κοντσέρτου χωρίς επεξεργασία σπανίως το εναρκτήριο ritornello εκτείνεται σε µεγάλη έκταση και περιλαµβάνει πλούσια θεµατικά περιεχόµενα. Μετά την σολιστική έκθεση, πάντως, το ενδιάµεσο ritornello λειτουργεί µονοδιάστατα ως συνδετικό πέρασµα προς την ακόλουθη σολιστική επανέκθεση, επαναπροσεγγίζοντας την κύρια τονικότητα, ενώ το καταληκτικό ritornello διαµορφώνει έναν ορχηστρικό επίλογο ή coda. Με αφορµή, τώρα, την ιδιαίτερη εφαρµογή της µορφής σονάτας κοντσέρτου χωρίς επεξεργασία στο έργο του Mozart, η θεωρία επισηµαίνει σχετικά µε αυτήν ότι στον ώριµο κλασσικισµό τόσο το ενδιάµεσο όσο και το καταληκτικό της ritornello εκπίπτουν και έτσι οι λειτουργίες του συνδετικού περάσµατος προς την επανέκθεση καθώς και της τελικής coda ανατίθενται πλέον σε τµήµατα διαλόγου του σολίστα µε την ορχήστρα. Ως εκ τούτου, και η σονάτα κοντσέρτου χωρίς επεξεργασία αφοµοιώνεται τελικά από την απλή µορφή σονάτας χωρίς επεξεργασία, πλην της ορχηστρικής της εισαγωγής που εξακολουθεί βέβαια να παραµένει διακριτή. 313

III. Ludwig van Beethoven

III. Ludwig van Beethoven ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ : ΑΡΓΑ ΜΕΡΗ ΣΕ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΤΩΝ HAYDN, MOZART ΚΑΙ BEETHOVEN III. Ludwig van Beethoven Τα πρώιµα έργα του Ludwig van Beethoven (Βόννη, 1782-1792) Η περίοδος πριν την οριστική εγκατάσταση του

Διαβάστε περισσότερα

Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64

Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64 Φέλιξ Μέντελσον (1809-1847) Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64 Η ορχηστρική μουσική του πρώιμου ρομαντικού συνθέτη Φέλιξ Μέντελσον περιλαμβάνει πέντε συμφωνίες, τις συναυλιακές εισαγωγές Όνειρο

Διαβάστε περισσότερα

Τα πρώτα χρόνια του Haydn στην υπηρεσία των Eszterházy ( )

Τα πρώτα χρόνια του Haydn στην υπηρεσία των Eszterházy ( ) ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ : ΑΡΓΑ ΜΕΡΗ ΣΕ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΤΩΝ HAYDN, MOZART ΚΑΙ BEETHOVEN Τα πρώτα χρόνια του Haydn στην υπηρεσία των Eszterházy (1761-1765) Η πλειονότητα των αργών µερών σε µορφές σονάτας αυτής της χρονικής

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : ΟΙ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΞΕΛΙΞΗ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : ΟΙ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : ΟΙ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΞΕΛΙΞΗ Η µελέτη του Caplin συνιστά την πλέον πρόσφατη από τις µείζονες συµβολές στην εξέλιξη της θεωρίας των µορφών σονάτας µε βάση το τριµερές πρότυπο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΤΕΡΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ. Οι µορφές σονάτας και η θεωρητική τους εξέλιξη

ΕΥΤΕΡΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ. Οι µορφές σονάτας και η θεωρητική τους εξέλιξη ΕΥΤΕΡΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Οι µορφές σονάτας και η θεωρητική τους εξέλιξη Οι διαφορετικοί τύποι σονάτας Ο όρος µορφή σονάτας είναι ένας από τους ευρύτερα διαδεδοµένους στα πεδία της µορφολογίας και της ανάλυσης,

Διαβάστε περισσότερα

σημειώσεις αντίστιξης

σημειώσεις αντίστιξης δημήτρης συκιάς σημειώσεις αντίστιξης J.S. Bach. Ανάλυση της Invention I, BWV 772 3euk1L4 2003 / 20012 A c c I Inventio I C major, BWV 772 m m Ó V Œ 3 5 # # M # m # # 7 B m j Œ # j Œ # # V V/V 9 J Œ Œ

Διαβάστε περισσότερα

Ludwig van Beethoven, Σονάτα για πιάνο αρ. 5, σε ντο-ελάσσονα, opus 10 αρ. 1 ( ): Ι. Allegro molto e con brio

Ludwig van Beethoven, Σονάτα για πιάνο αρ. 5, σε ντο-ελάσσονα, opus 10 αρ. 1 ( ): Ι. Allegro molto e con brio Ludwig van Beethoven, Σονάτα για πιάνο αρ. 5, σε ντο-ελάσσονα, opus 10 αρ. 1 (1795-1796): Ι. Allegro molto e con brio Γραµµένη στα µέσα της δεκαετίας του 1790, η πέµπτη από τις 32 επίσηµες σονάτες για

Διαβάστε περισσότερα

II. Wolfgang Amadeus Mozart

II. Wolfgang Amadeus Mozart II. Wolfgang Amadeus Mozart Τα νεανικά έργα του Wolfgang Amadeus Mozart (1761-1768) Τα πρώτα µέρη σε αργή χρονική αγωγή στην ενόργανη συνθετική παραγωγή του Mozart εµφανίζονται σε σονάτες για πληκτροφόρο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ : ΑΡΓΑ ΜΕΡΗ ΣΕ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΤΩΝ HAYDN, MOZART ΚΑΙ BEETHOVEN

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ : ΑΡΓΑ ΜΕΡΗ ΣΕ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΤΩΝ HAYDN, MOZART ΚΑΙ BEETHOVEN ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ : ΑΡΓΑ ΜΕΡΗ ΣΕ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΤΩΝ HAYDN, MOZART ΚΑΙ BEETHOVEN Τα τελευταία χρόνια του Haydn στην Eszterháza (1782-1790) Η τελευταία περίπου δεκαετία στην υπηρεσία του Nikolaus Eszterházy βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

Η τρίτη συνθετική περίοδος του Haydn ( )

Η τρίτη συνθετική περίοδος του Haydn ( ) Ιωάννης Φούλιας, Αργά µέρη σε µορφές σονάτας στην κλασσική περίοδο Η τρίτη συνθετική περίοδος του Haydn (1766-1772) Ως πρώτος πλέον αρχιµουσικός της αυλής του Eszterházy, ο Haydn φέρνει µέχρι το 1772 στο

Διαβάστε περισσότερα

Η ύστερη περίοδος δηµιουργίας του Mozart ( )

Η ύστερη περίοδος δηµιουργίας του Mozart ( ) Η ύστερη περίοδος δηµιουργίας του Mozart (1786-1791) Τα µισά σχεδόν από τα αργά µέρη της ενόργανης παραγωγής του Mozart κατά τα έτη 1786-1791 βασίζονται στην τριµερή µορφή σονάτας ή (σπανιώτερα) στην µορφή

Διαβάστε περισσότερα

δημήτρης συκιάς σημειώσεις θεωρητικών μουσικής δεσπόζουσα μετ ενάτης

δημήτρης συκιάς σημειώσεις θεωρητικών μουσικής δεσπόζουσα μετ ενάτης δημήτρης συκιάς σημειώσεις θεωρητικών μουσικής δεσπόζουσα μετ ενάτης 2014 2 σημειώσεις θεωρητικών μουσικής 12 δεσπόζουσα μετ ενάτης 12.1 Γενικά 1. H V9/7 είναι μία πεντάφθογγη συγχορδία επί της 5 ης (5)

Διαβάστε περισσότερα

Οι τρεις πρώτοι τύποι σονάτας µέσα από τα θεωρητικά συγγράµµατα του 19 ου αιώνος

Οι τρεις πρώτοι τύποι σονάτας µέσα από τα θεωρητικά συγγράµµατα του 19 ου αιώνος ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : ΟΙ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΞΕΛΙΞΗ Οι τρεις πρώτοι τύποι σονάτας µέσα από τα θεωρητικά συγγράµµατα του 19 ου αιώνος Στις αρχές του 19 ου αιώνος δεσπόζει το τρίτοµο έργο του Jérôme-Joseph

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : ΟΙ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΞΕΛΙΞΗ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : ΟΙ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΞΕΛΙΞΗ Κατόπιν αυτών, µπορούµε πλέον να περάσουµε στην δεύτερη πολύ σηµαντική συµβολή επί του ιδίου ζητήµατος, ένα κείµενο για την µορφή σονάτας του ιταλού Francesco Galeazzi (1758-1819), το οποίο παρ ότι εκδόθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Η εξέλιξη του Haydn προς την ώριµη κλασσική περίοδο ( )

Η εξέλιξη του Haydn προς την ώριµη κλασσική περίοδο ( ) Η εξέλιξη του Haydn προς την ώριµη κλασσική περίοδο (1773-1781) Η συνθετική αυτή περίοδος περιλαµβάνει κυρίως συµφωνίες και σονάτες για πιάνο, κλείνει όµως µε τα κουαρτέττα εγχόρδων opus 33. Με ενδιαφέρον

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΙΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ. Αργά µέρη σε µορφές σονάτας των Haydn, Mozart και Beethoven

ΤΡΙΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ. Αργά µέρη σε µορφές σονάτας των Haydn, Mozart και Beethoven ΤΡΙΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Αργά µέρη σε µορφές σονάτας των Haydn, Mozart και Beethoven I. Joseph Haydn Η πρώιµη περίοδος του Joseph Haydn (έργα έως το 1760 / 1761) Στο ρεπερτόριο αυτής της πρώτης δηµιουργικής περιόδου

Διαβάστε περισσότερα

Σύγχρονη αρμονία. Εισαγωγή

Σύγχρονη αρμονία. Εισαγωγή Σύγχρονη αρμονία Εισαγωγή 1) Organum Πρώτη μορφή πολυφωνικής συνήχησης όχι ως τεχνική επινόηση αλλά ως ασυναίσθητη πρακτική ξεπεράσματος των περιορισμένων φωνητικών ικανοτήτων του εκκλησιάσματος. (Hucbald

Διαβάστε περισσότερα

παράγραφος Εκταση Περιεχόμενο Δομή Εξωτερικά στοιχεία 8-10 σειρές Ολοκληρωμένο νόημα Οργανωμένη και λογική Εμφανή και ευδιάκριτα

παράγραφος Εκταση Περιεχόμενο Δομή Εξωτερικά στοιχεία 8-10 σειρές Ολοκληρωμένο νόημα Οργανωμένη και λογική Εμφανή και ευδιάκριτα παράγραφος Εκταση 8-10 σειρές Περιεχόμενο Ολοκληρωμένο νόημα Δομή Οργανωμένη και λογική Εξωτερικά στοιχεία Εμφανή και ευδιάκριτα Δομή παραγράφου Θεματική περίοδος- πρόταση Βασικές λεπτομέρειες /σχόλια

Διαβάστε περισσότερα

Η πρώτη δηµιουργική περίοδος του Beethoven (Βιέννη, 1793-1802)

Η πρώτη δηµιουργική περίοδος του Beethoven (Βιέννη, 1793-1802) Ιωάννης Φούλιας, Αργά µέρη σε µορφές σονάτας στην κλασσική περίοδο Η πρώτη δηµιουργική περίοδος του Beethoven (Βιέννη, 1793-1802) Η περίοδος αυτή είναι αναµφίβολα η πιο παραγωγική του συνθέτη (τουλάχιστον

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ. Σπύρος Τσιπίδης. Περίληψη διατριβής

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ. Σπύρος Τσιπίδης. Περίληψη διατριβής ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Σπύρος Τσιπίδης Γεω - οπτικοποίηση χωρωχρονικών αρχαιολογικών δεδομένων Περίληψη διατριβής H παρούσα εργασία

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ Απόστολος Σιόντας ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ Η τονικότητα ΝΤΟ µείζων Πειραµατικό Μουσικό Γυµνάσιο Παλλήνης Παλλήνη 2010 Πρόλογος Καθώς θεωρούµε ότι είναι απαραίτητη η γνώση του περιεχοµένου του µουσικού

Διαβάστε περισσότερα

Φραντς Γιόζεφ Χάυντν (Franz Joseph Haydn)

Φραντς Γιόζεφ Χάυντν (Franz Joseph Haydn) Φραντς Γιόζεφ Χάυντν (Franz Joseph Haydn) (31 Μαρτίου 1732, Ροράου 31 Μαΐου 1809, Βιέννη) Αναγνώσµατα από το βιβλίο Η Απόλαυση της Μουσικής (Machlis, Forney), για τους µαθητές που θα µελετήσουν το έργο:

Διαβάστε περισσότερα

Τμήματα του Κλασικού Rondo. Σημειώσεις Μορφολογίας Το Κλασικό Rondo Δημήτρης Συκιάς 2014

Τμήματα του Κλασικού Rondo. Σημειώσεις Μορφολογίας Το Κλασικό Rondo Δημήτρης Συκιάς 2014 Σημειώσεις Μορφολογίας Το Κλασικό Rondo Δημήτρης Συκιάς 0 Γενικά Χαρακτηριστικά Ελάχιστες είναι οι μορφολογικές διαφορές ανάμεσα στο rondo της πρώιμης κλασικής περιόδου και στο προγενέστερο Γαλλικό Rondeau.

Διαβάστε περισσότερα

[ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ]

[ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ] 2013 Μουσικό Γυμνάσιο / Λύκειο Ιλίου Ευαγγελία Λουκάκη [ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ] Σημειώσεις για τις ανάγκες διδασκαλίας του μαθήματος της Αρμονίας. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ Στην Αρµονία συναντώνται συνηχήσεις-συγχορδίες

Διαβάστε περισσότερα

Λ. βαν Μπετόβεν ( ) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι:

Λ. βαν Μπετόβεν ( ) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι: Λ. βαν Μπετόβεν (1770-1827) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση Γενικοί Στόχοι: Πέρασμα από τον Κλασικισμό στο Ρομαντισμό. Σύγκριση Προγραμματικής και Απόλυτης Μουσικής.

Διαβάστε περισσότερα

Ο πέµπτος τύπος σονάτας ( σονάτα κοντσέρτου ) και τα τρία υποείδη του

Ο πέµπτος τύπος σονάτας ( σονάτα κοντσέρτου ) και τα τρία υποείδη του ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : ΟΙ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΞΕΛΙΞΗ Ο πέµπτος τύπος σονάτας ( σονάτα κοντσέρτου ) και τα τρία υποείδη του Οι µορφές σονάτας στο είδος του κοντσέρτου για ένα ή περισσότερα σολιστικά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Το δοκίµιο περιλαµβάνει την εισαγωγή, την πειθώ, τη γλώσσα και την οργάνωση του δοκιµίου. Εισαγωγή στο δοκίµιο Δοκίµιο ονοµάζεται το είδος του πεζού λόγου που έχει µέση έκταση, ποικιλία θεµάτων (κοινωνικού,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ &

ΤΜΗΜΑ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ Τι είναι αρχείο; Ποιες είναι οι προϋποθέσεις για να χαρακτηρίσουμε μια πληροφορία ως αρχειακή; Τι είναι αρχειονομία; Ποιος είναι ο αρχειονόμος;

Διαβάστε περισσότερα

Οι τρεις πρώτοι τύποι σονάτας µέσα από τα θεωρητικά συγγράµµατα του 20 ού αιώνος

Οι τρεις πρώτοι τύποι σονάτας µέσα από τα θεωρητικά συγγράµµατα του 20 ού αιώνος ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : ΟΙ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΞΕΛΙΞΗ Οι τρεις πρώτοι τύποι σονάτας µέσα από τα θεωρητικά συγγράµµατα του 20 ού αιώνος Οι διατυπώσεις του Prout, οι οποίες συνδυάζουν ουσιαστικά την

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΝΟΜΙΚΗΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΙ ΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΗΜΟΣΙΟ ΙΚΑΙΟ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΝΟΜΙΚΗΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΙ ΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΗΜΟΣΙΟ ΙΚΑΙΟ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΝΟΜΙΚΗΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΙ ΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΗΜΟΣΙΟ ΙΚΑΙΟ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2003-2004 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟΥ ΙΚΑΙΟΥ ΘΕΜΑ: ΘΕΣΜΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Γιούλη Χρονοπούλου Μάιος Αξιολόγηση περίληψης

Γιούλη Χρονοπούλου Μάιος Αξιολόγηση περίληψης Γιούλη Χρονοπούλου Μάιος 2018 Αξιολόγηση περίληψης Η δυσκολία συγκρότησης (και αξιολόγησης) της περίληψης Η περίληψη εμπεριέχει μια (φαινομενική) αντίφαση: είναι ταυτόχρονα ένα κείμενο δικό μας και ξένο.

Διαβάστε περισσότερα

Β.δ Επιλογή των κατάλληλων εμπειρικών ερευνητικών μεθόδων

Β.δ Επιλογή των κατάλληλων εμπειρικών ερευνητικών μεθόδων Β.δ Επιλογή των κατάλληλων εμπειρικών ερευνητικών μεθόδων Νίκος Ναγόπουλος Για τη διεξαγωγή της κοινωνικής έρευνας χρησιμοποιούνται ποσοτικές ή/και ποιοτικές μέθοδοι που έχουν τις δικές τους τεχνικές και

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης Αναπτυξιακή Ψυχολογία Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης Θέματα διάλεξης Η σημασία της αυτοαντίληψης Η φύση και το περιεχόμενο της αυτοαντίληψης Η ανάπτυξη της αυτοαντίληψης Παράγοντες

Διαβάστε περισσότερα

-VIΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΙΑΤΡΙΒΗΣ ΣΤΗΝ Ι- ΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟ- ΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΙΑΛΕΞΗ»

-VIΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΙΑΤΡΙΒΗΣ ΣΤΗΝ Ι- ΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟ- ΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΙΑΛΕΞΗ» -VIΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΙΑΤΡΙΒΗΣ ΣΤΗΝ Ι- ΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟ- ΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΙΑΛΕΞΗ» ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΙΑΤΡΙΒΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΙΑΛΕΞΗ» ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

Το όψιµο έργο του Haydn ( )

Το όψιµο έργο του Haydn ( ) Το όψιµο έργο του Haydn (1791-1803) Η τελευταία δεκαετία του 18 ου αιώνος βρίσκει τον Haydn ενασχολούµενο πρωτίστως µε συµφωνίες, κουαρτέττα εγχόρδων και τρίο µε πιάνο, µε την ενόργανη παραγωγή του να

Διαβάστε περισσότερα

Τρόποι της Ελληνικής Παραδοσιακής Μουσικής

Τρόποι της Ελληνικής Παραδοσιακής Μουσικής Τρόποι της Ελληνικής Παραδοσιακής Μουσικής Δημήτρης Πυργιώτης www.music-theory.gr Εισαγωγή Η συνοπτική περιγραφή των τρόπων της ελληνικής παραδοσιακής μουσικής εξακολουθεί να είναι μια θεωρητική πρόκληση.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ο ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ. 4.1 Σύνολο νοµού Αργολίδας. 4.1.1 Γενικές παρατηρήσεις

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ο ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ. 4.1 Σύνολο νοµού Αργολίδας. 4.1.1 Γενικές παρατηρήσεις ΚΕΦΑΛΑΙΟ ο ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ. Σύνολο νοµού Αργολίδας.. Γενικές παρατηρήσεις Γίνεται φανερό από την ανάλυση, που προηγήθηκε, πως η επίδοση των υποψηφίων του νοµού Αργολίδας, αλλά και η κατανοµή της βαθµολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Τα πρώτα χρόνια του Mozart στην Βιέννη ( )

Τα πρώτα χρόνια του Mozart στην Βιέννη ( ) Τα πρώτα χρόνια του Mozart στην Βιέννη (1781-1785) Το πρώτο ήµισυ της δεκαετίας του 1780 βρίσκει τον Mozart να ασχολείται ιδιαίτερα µε το κοντσέρτο για πιάνο και µε ποικίλους συνδυασµούς µουσικής δωµατίου

Διαβάστε περισσότερα

ενώ το «β» μέρος είναι ένα «Μοιρολόι», αργό ρυθμικά.

ενώ το «β» μέρος είναι ένα «Μοιρολόι», αργό ρυθμικά. Το δεύτερο μέρος «Β», αντίθετο σε χαρακτήρα από αυτό που προηγήθηκε, κρύβει, μέσα από το έντονο ρυθμικό και χρωματικό του στοιχείο, την αισιοδοξία και την ελπίδα του Κύπριου για ένα καλύτερο «αύριο» για

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ»

Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ» ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ» 1.1 Βασικές κατευθύνσεις Η αξιολόγηση ενός μαθήματος είναι αρχικά θέμα προσδιορισμού και κατανόησης της ταυτότητάς του. Θέματα όπως είναι ο τίτλος του

Διαβάστε περισσότερα

Σηµειώσεις στις σειρές

Σηµειώσεις στις σειρές . ΟΡΙΣΜΟΙ - ΓΕΝΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ Σηµειώσεις στις σειρές Στην Ενότητα αυτή παρουσιάζουµε τις βασικές-απαραίτητες έννοιες για την µελέτη των σειρών πραγµατικών αριθµών και των εφαρµογών τους. Έτσι, δίνονται συστηµατικά

Διαβάστε περισσότερα

Παιδαγωγικές δραστηριότητες μοντελοποίησης με χρήση ανοικτών υπολογιστικών περιβαλλόντων

Παιδαγωγικές δραστηριότητες μοντελοποίησης με χρήση ανοικτών υπολογιστικών περιβαλλόντων Παιδαγωγικές δραστηριότητες μοντελοποίησης με χρήση ανοικτών υπολογιστικών περιβαλλόντων Βασίλης Κόμης, Επίκουρος Καθηγητής Ερευνητική Ομάδα «ΤΠΕ στην Εκπαίδευση» Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : ΟΙ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΞΕΛΙΞΗ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : ΟΙ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΞΕΛΙΞΗ Το εξελικτικό µοντέλλο από τον µπαροκικό και προκλασσικό διµερή προς τον κλασσικό τριµερή τύπο σονάτας, σύµφωνα µε το οποίο ο βασικός τύπος της σονάτας κατάγεται από το διµερές δοµικό πρότυπο των χορών

Διαβάστε περισσότερα

<5,0 5,0 6,9 7 7,9 8 8,9 9-10

<5,0 5,0 6,9 7 7,9 8 8,9 9-10 ΚΡΙΤΗΡΙΑ Εύρος θέματος Τίτλος και περίληψη Εισαγωγή Βαθμολογία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Σημειώσεις Μαθήματος Ανθρωπογεωγραφίας-Ανάλυση Περιφερειακού Χώρου Ηλίας Μπεριάτος ΒΟΛΟΣ 2000 «Ανάλυση του Περιφερειακού Χώρου»

Διαβάστε περισσότερα

Ο τέταρτος τύπος σονάτας ( σονάτα-ρόντο )

Ο τέταρτος τύπος σονάτας ( σονάτα-ρόντο ) ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : ΟΙ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΞΕΛΙΞΗ Ο τέταρτος τύπος σονάτας ( σονάτα-ρόντο ) Σε αντίθεση µε τους τρεις πρώτους τύπους σονάτας, οι οποίοι θα µπορούσαν να χαρακτηρισθούν αµιγείς,

Διαβάστε περισσότερα

1976/77 και µια σειρά από νόµους που ψηφίστηκαν, κατά κύριο λόγο την τριετία Αν κάποιος προσπαθούσε να σκιαγραφήσει σε αδρές γραµµές την

1976/77 και µια σειρά από νόµους που ψηφίστηκαν, κατά κύριο λόγο την τριετία Αν κάποιος προσπαθούσε να σκιαγραφήσει σε αδρές γραµµές την Σταµέλος Γιώργος Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστηµα Το Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστηµα (ΕΕΣ) αρχίζει να δηµιουργείται από το 1833, οπότε και έχουµε το πρώτο νοµοθέτηµα για την εκπαίδευση στο νεοσύστατο ελληνικό

Διαβάστε περισσότερα

Το ώριµο και όψιµο έργο του Beethoven (Βιέννη, και )

Το ώριµο και όψιµο έργο του Beethoven (Βιέννη, και ) ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ : ΑΡΓΑ ΜΕΡΗ ΣΕ ΜΟΡΦΕΣ ΣΟΝΑΤΑΣ ΤΩΝ HAYDN, MOZART ΚΑΙ BEETHOVEN Το ώριµο και όψιµο έργο του Beethoven (Βιέννη, 1802-1814 και 1815-1826) Στην ούτως ή άλλως περιορισµένη ποσοτικά παραγωγή του Beethoven

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥΥ 2018 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.. ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 15 ΣΕΛΙΔΕΣ.

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥΥ 2018 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.. ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 15 ΣΕΛΙΔΕΣ. ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2017-2018 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑΤΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24/05/2018 ΤΑΞΗ: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ Β ΛΥΚΕΙΟΥΔΙΑΡΚΕΙ ΙΑ: 2 ώρες και 30 λεπτά..

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΓΝΩΜΟΔΟΤΗΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2012/0011(COD) 8.11.2012. της Επιτροπής Απασχόλησης και Κοινωνικών Υποθέσεων

ΣΧΕΔΙΟ ΓΝΩΜΟΔΟΤΗΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2012/0011(COD) 8.11.2012. της Επιτροπής Απασχόλησης και Κοινωνικών Υποθέσεων ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2009-2014 Επιτροπή Απασχόλησης και Κοινωνικών Υποθέσεων 8.11.2012 2012/0011(COD) ΣΧΕΔΙΟ ΓΝΩΜΟΔΟΤΗΣΗΣ της Επιτροπής Απασχόλησης και Κοινωνικών Υποθέσεων προς την Επιτροπή Πολιτικών

Διαβάστε περισσότερα

Νέες τεχνικές υποδιαίρεσης της 8ας

Νέες τεχνικές υποδιαίρεσης της 8ας Νέες τεχνικές υποδιαίρεσης της 8ας Υλικά και τεχνικές σύνθεσης στη μουσική του Debussy Το τονικό μουσικό σύστημα στηρίχτηκε στην υποδιαίρεση της 8ας σε μείζονα και ελάσσονα τρόπο. Η υποδιαίρεση αυτή δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΕΝΚΕΡΙΑΝΗ ΑΝΑΛΥΣΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΕΝΚΕΡΙΑΝΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΕΝΚΕΡΙΑΝΗ ΑΝΑΛΥΣΗ «Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας» Χειμερινό εξάμηνο 2013 2014 Διδάσκων: Πέτρος Βούβαρης

Διαβάστε περισσότερα

Διάγραμμα αναλυτικής διόρθωσης ελεύθερης γραπτής έκφρασης (έκθεσης)

Διάγραμμα αναλυτικής διόρθωσης ελεύθερης γραπτής έκφρασης (έκθεσης) Διάγραμμα αναλυτικής διόρθωσης ελεύθερης γραπτής έκφρασης (έκθεσης) 1. Χαρακτηριστικά προς αξιολόγηση Α. Περιεχόμενο: πλούτος ιδεών σχετικών με το εξεταζόμενο θέμα. Β. Διάταξη νοημάτων: διάταξη ύλης και

Διαβάστε περισσότερα

Φύλο και διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών

Φύλο και διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών Πηγή: Δημάκη, Α. Χαϊτοπούλου, Ι. Παπαπάνου, Ι. Ραβάνης, Κ. Φύλο και διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών: μια ποιοτική προσέγγιση αντιλήψεων μελλοντικών νηπιαγωγών. Στο Π. Κουμαράς & Φ. Σέρογλου (επιμ.). (2008).

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition

Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition ACADEMIA ISSN, 2241-1402 http://hepnet.upatras.gr Volume 4, Number 1, 2014 BOOK REVIEW Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition Συγγραφέας: Hanna Schlisser, Yasemin

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Δημοτικού Oδηγίες αξιοποίησης των σχολικών εγχειριδίων Σχολική χρονιά: 2011-2012 ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ.

ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. 2 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ (Ι) ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ; Στο μάθημα «Κοινωνική Θεωρία της Γνώσης (I)» (όπως και στο (ΙΙ) που ακολουθεί) παρουσιάζονται

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η παιδική ηλικία είναι ένα ζήτημα για το οποίο η κοινωνιολογία έχει δείξει μεγάλο ενδιαφέρον τα τελευταία χρόνια. Από τις αρχές της δεκαετίας του 1980 έως σήμερα βρίσκεται υπό εξέλιξη ένα πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 15

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 15 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η δημιουργικότητα είναι η λειτουργία που επιτρέπει στο νου να πραγματοποιήσει ένα άλμα, πολλές φορές εκτός του αναμενόμενου πλαισίου, να αναδιατάξει τα δεδομένα με απρόσμενο τρόπο, υπερβαίνοντας

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΣΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΜΟΥΣΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Νέο Πρόγραμμα Σπουδών» με κωδικό ΟΠΣ: 295450 Οριζόντια Πράξη στις 8 Π.Σ., 3 Π.Στ. Εξ., 2 Π.Στ. Εισ. Υποέργο 9 : «Εκπόνηση Προγραμμάτων Σπουδών Γενικού Λυκείου, Μουσικών

Διαβάστε περισσότερα

Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Χρήστου Σαμαρά MONUMENT- PHOTOTRO- POS (2013) Etude for solo Viola. Ανδρέας Γεωργοτάς

Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Χρήστου Σαμαρά MONUMENT- PHOTOTRO- POS (2013) Etude for solo Viola. Ανδρέας Γεωργοτάς Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Χρήστου Σαμαρά MONUMENT- PHOTOTRO- POS (2013) Etude Ανδρέας Γεωργοτάς Η μελέτη του έργου MONUMENT- PHOTOTROPOS (2013) Etude for solo Viola του Χρήστου Σαμαρά είναι μια

Διαβάστε περισσότερα

GEORGE BERKELEY ( )

GEORGE BERKELEY ( ) 42 GEORGE BERKELEY (1685-1753) «Ο βασικός σκοπός του Berkeley δεν ήταν να αμφισβητήσει την ύπαρξη των εξωτερικών αντικειμένων, αλλά να υποστηρίξει την άποψη ότι τα πνεύματα ήταν τα μόνα ανεξάρτητα όντα,

Διαβάστε περισσότερα

Διαδικασίες παραγωγής λογισμικού. Βασικές αρχές Τεχνολογίας Λογισμικού, 8η αγγ. έκδοση

Διαδικασίες παραγωγής λογισμικού. Βασικές αρχές Τεχνολογίας Λογισμικού, 8η αγγ. έκδοση Διαδικασίες παραγωγής λογισμικού Περιεχόμενα Παρουσίαση μοντέλων διεργασίας ανάπτυξης λογισμικού Περιγραφή τριών γενικών μοντέλων διεργασίας ανάπτυξης λογισμικού Γενική περιγραφή των διαδικασιών που περιλαμβάνονται

Διαβάστε περισσότερα

Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο

Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο Γενικές Πληροφορίες 1. Τι είναι το μάθημα της Απευθείας Εναρμόνισης στο πιάνο: Αφορά την απευθείας εκτέλεση στο πιάνο, μιας δοσμένης μελωδικής

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ Τ.Ε.Ι. Θεσσαλίας Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών Τμήμα Μηχανολογίας ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ Κώστας Κιτσάκης Μηχανολόγος Μηχανικός ΤΕ MSc Διασφάλιση ποιότητας Επιστημονικός Συνεργάτης Αρχές Μεθοδικής Πορείας

Διαβάστε περισσότερα

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους Αιτιολογική έκθεση Η Επιτροπή Κρατικών Bραβείων Λογοτεχνικής Μετάφρασης εργάστηκε για τα βραβεία του 2013, όπως και την προηγούµενη χρονιά, έχοντας επίγνωση α. των µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΡΑΨΟΥΜΕ ΜΙΑ ΚΑΛΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΡΑΨΟΥΜΕ ΜΙΑ ΚΑΛΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η Περίληψη είναι μικρής έκτασης κείμενο, με το οποίο αποδίδεται συμπυκνωμένο το περιεχόμενο ενός ευρύτερου κειμένου. Έχει σαν στόχο την πληροφόρηση των άλλων, με λιτό και περιεκτικό τρόπο, για

Διαβάστε περισσότερα

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Θέµατα & Ασκήσεις από: www.arnos.gr 2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22 ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σύµφωνα µε τη θεωρία του εµπειρισµού

Διαβάστε περισσότερα

Η Θεωρία του Piaget για την εξέλιξη της νοημοσύνης

Η Θεωρία του Piaget για την εξέλιξη της νοημοσύνης Η Θεωρία του Piaget για την εξέλιξη της νοημοσύνης Σύμφωνα με τον Piaget, η νοημοσύνη είναι ένας δυναμικός παράγοντας ο οποίος οικοδομείται προοδευτικά, έχοντας σαν βάση την κληρονομικότητα, αλλά συγχρόνως

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός. Σχολιασμού. Διπλωματικής Εργασίας

Οδηγός. Σχολιασμού. Διπλωματικής Εργασίας ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης: «Σπουδές στην Εκπαίδευση» Οδηγός Σχολιασμού Διπλωματικής Εργασίας (βιβλιογραφική σύνθεση) ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Eκπαίδευση» ΠΡΟΤΑΣΗ ΝΟΜΟΥ. «Νέο Λύκειο και σύστημα πρόσβασης στην Tριτοβάθμια. Άρθρο 1. Νέο Λύκειο

Eκπαίδευση» ΠΡΟΤΑΣΗ ΝΟΜΟΥ. «Νέο Λύκειο και σύστημα πρόσβασης στην Tριτοβάθμια. Άρθρο 1. Νέο Λύκειο ΠΡΟΤΑΣΗ ΝΟΜΟΥ «Νέο Λύκειο και σύστημα πρόσβασης στην Tριτοβάθμια Eκπαίδευση» Άρθρο 1 Νέο Λύκειο 1. Από το σχολικό έτος 2013-2014 καθιερώνεται ο θεσμός του Νέου Λυκείου και αρχίζει σταδιακά η εφαρμογή του

Διαβάστε περισσότερα

3 βήματα για την ένταξη των ΤΠΕ: 1. Εμπλουτισμός 2. Δραστηριότητα 3. Σενάριο Πέτρος Κλιάπης-Όλγα Κασσώτη Επιμόρφωση εκπαιδευτικών

3 βήματα για την ένταξη των ΤΠΕ: 1. Εμπλουτισμός 2. Δραστηριότητα 3. Σενάριο Πέτρος Κλιάπης-Όλγα Κασσώτη Επιμόρφωση εκπαιδευτικών 3 βήματα για την ένταξη των ΤΠΕ: 1. Εμπλουτισμός 2. Δραστηριότητα 3. Σενάριο Πέτρος Κλιάπης-Όλγα Κασσώτη Επιμόρφωση εκπαιδευτικών Παρουσίαση βασισμένη στο κείμενο: «Προδιαγραφές ψηφιακής διαμόρφωσης των

Διαβάστε περισσότερα

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ; τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ποια είναι η σχέση των πεποιθήσεών μας με την πραγματικότητα, για να είναι αληθείς και

Διαβάστε περισσότερα

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης»

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης» ΒΑΣΙΛΗΣ ΓΚΑΝΙΑΤΣΑΣ' Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης» Α. ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Το θέμα του συνεδρίου, Ήέες πόλεις πάνω σε παλιές", είναι θέμα με πολλές

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΟΙΝΗ ΕΠΟΠΤΙΚΗ ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΟΛ,

Η ΚΟΙΝΗ ΕΠΟΠΤΙΚΗ ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΟΛ, EUROPOL JOINT SUPERVISORY BODY ΚΟΙΝΗ ΕΠΟΠΤΙΚΗ ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΟΛ Γνωμοδότηση 08/56 της ΚΕΑ σχετικά με την αναθεωρημένη συμφωνία που πρόκειται να υπογραφεί μεταξύ της Ευρωπόλ και της Eurojust Η ΚΟΙΝΗ ΕΠΟΠΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος

Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος Σχόλια και υποδείξεις για το Σχέδιο Μαθήματος Ακολούθως αναπτύσσονται ορισμένα διευκρινιστικά σχόλια για το Σχέδιο Μαθήματος. Αφετηρία για τον ακόλουθο σχολιασμό υπήρξαν οι σχετικές υποδείξεις που μας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗ. ιάρκεια εξέτασης: πέντε (5) ώρες

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗ. ιάρκεια εξέτασης: πέντε (5) ώρες ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑ: ΥΠΑΓΟΡΕΥΣΗ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ - ΑΡΜΟΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ιάρκεια εξέτασης: πέντε (5) ώρες (Α) ΑΡΜΟΝΙΑ ιάρκεια εξέτασης: Τρεις (3) ώρες και τριάντα (30) λεπτά ίνονται στους

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΗ ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΑΞΙΑΣ

ΜΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΗ ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΑΞΙΑΣ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΗΜΟΣΙΟΥ ΙΚΑΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΗΜΟΣΙΟΥ ΙΚΑΙΟΥ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟ ΙΚΑΙΟ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: Α. ΗΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΣ ΜΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΗ ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ: «ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ» ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΣΚΡΕΚΑ ΝΑΤΑΛΙΑ, Β4 ΕΠΙΒΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΝΤΑΒΑΡΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 17 Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

4.2 Μελέτη Επίδρασης Επεξηγηματικών Μεταβλητών

4.2 Μελέτη Επίδρασης Επεξηγηματικών Μεταβλητών 4.2 Μελέτη Επίδρασης Επεξηγηματικών Μεταβλητών Στο προηγούμενο κεφάλαιο (4.1) παρουσιάστηκαν τα βασικά αποτελέσματα της έρευνάς μας σχετικά με την άποψη, στάση και αντίληψη των μαθητών γύρω από θέματα

Διαβάστε περισσότερα

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις ΠΡΟΛΟΓΟΣ Οι δυσκολίες μάθησης των παιδιών συνεχίζουν να απασχολούν όλους όσοι ασχολούνται με την ανάπτυξη των παιδιών και με την εκπαίδευση. Τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι, μέσα στην τάξη τους, βρίσκονται

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Επιμόρφωσης για τη Διδασκαλία της Νέας Ελληνικής Γλώσσας - Φάση Γ ( )

Πρόγραμμα Επιμόρφωσης για τη Διδασκαλία της Νέας Ελληνικής Γλώσσας - Φάση Γ ( ) Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης Μάιος 2014 Πρόγραμμα Επιμόρφωσης για τη Διδασκαλία της Νέας Ελληνικής Γλώσσας - Φάση Γ (2013-2014) Κεντρική Επιμόρφωση για Διευθυντές/ντριες & Εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρητικές αρχές σχεδιασµού µιας ενότητας στα Μαθηµατικά. Ε. Κολέζα

Θεωρητικές αρχές σχεδιασµού µιας ενότητας στα Μαθηµατικά. Ε. Κολέζα Θεωρητικές αρχές σχεδιασµού µιας ενότητας στα Μαθηµατικά Ε. Κολέζα Α. Θεωρητικές αρχές σχεδιασµού µιας µαθηµατικής ενότητας: Βήµατα για τη συγγραφή του σχεδίου Β. Θεωρητικό υπόβαθρο της διδακτικής πρότασης

Διαβάστε περισσότερα

ΚΙΝΗΣΕΙΣ MITCHELL ΓΙΑ ΖΕΥΓΗ

ΚΙΝΗΣΕΙΣ MITCHELL ΓΙΑ ΖΕΥΓΗ ΚΙΝΗΣΕΙΣ MITCHELL ΓΙΑ ΖΕΥΓΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Οι κινήσεις Mitchell για πρώτη φορά παρουσιάστηκαν στα τέλη του 9ου αιώνα από τον Αμερικανό John Templeton Mitchell. Είναι από τις παλαιότερες κινήσεις που χρησιμοποιούνται

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΡΜΑ ΡΙΤΟΡΝΕΛΟ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΜΑΚΡΟΔΟΜΗ ΣΤΑ ΚΟΝΤΣΕΡΤΑ ΤΟΥ ANTONIO VIVALDI

ΦΟΡΜΑ ΡΙΤΟΡΝΕΛΟ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΜΑΚΡΟΔΟΜΗ ΣΤΑ ΚΟΝΤΣΕΡΤΑ ΤΟΥ ANTONIO VIVALDI ΦΟΡΜΑ ΡΙΤΟΡΝΕΛΟ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΜΑΚΡΟΔΟΜΗ ΣΤΑ ΚΟΝΤΣΕΡΤΑ ΤΟΥ ANTONIO VIVALDI ΒΑΡΤΣΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Επιβλέπων καθηγητής Πέτρος Βούβαρης, λέκτορας Συνεπιβλέπων καθηγητής Άννα-Μαρία Ρεντζεπέρη,

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο Διμερής μορφή Εισαγωγή

Κεφάλαιο Διμερής μορφή Εισαγωγή Κεφάλαιο 2 Σύνοψη Το κεφάλαιο εξετάζει τους μορφολογικούς τύπους της διμερούς μορφής, όπως αυτοί επάγονται από τους χορούς της μπαρόκ σουίτας. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στις διαφορές μεταξύ τμηματικής και

Διαβάστε περισσότερα

Αφηγηματικές τεχνικές -αφηγηματικοί τρόποι

Αφηγηματικές τεχνικές -αφηγηματικοί τρόποι Αφηγηματικές τεχνικές -αφηγηματικοί τρόποι Αφηγηματικές τεχνικές Οι λειτουργίες του αφηγητή 0 αφηγητής μπορεί να είναι πρόσωπο της αφήγησης, με πρωταγωνιστικό ή δευτερεύοντα ρόλο, ή μπορεί να είναι αμέτοχος

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Το Συμπτωτικό Πολυώνυμο

Κεφάλαιο 5. Το Συμπτωτικό Πολυώνυμο Κεφάλαιο 5. Το Συμπτωτικό Πολυώνυμο Σύνοψη Στο κεφάλαιο αυτό παρουσιάζεται η ιδέα του συμπτωτικού πολυωνύμου, του πολυωνύμου, δηλαδή, που είναι του μικρότερου δυνατού βαθμού και που, για συγκεκριμένες,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥΧΩΝ ΟΔΟΝΤΟTΕΧΝΙΤΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥΧΩΝ ΟΔΟΝΤΟTΕΧΝΙΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥΧΩΝ ΟΔΟΝΤΟTΕΧΝΙΤΩΝ 1 Η Π.Ο.Ε.Ο. εκπροσωπεί πανελλαδικά τον κλάδο των αδειούχων οδοντοτεχνιτών (αποφοίτων Τ.Ε.Ι. Αθηνών και αποφοίτων δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης).

Διαβάστε περισσότερα

Ιωσήφ Βαλέτ. Σημειώσεις Αρμονίας 2012-13. Οι ξένοι φθόγγοι. Ι. Βαλέτ, Σημειώσεις Αρμονίας 2012-13

Ιωσήφ Βαλέτ. Σημειώσεις Αρμονίας 2012-13. Οι ξένοι φθόγγοι. Ι. Βαλέτ, Σημειώσεις Αρμονίας 2012-13 1 2 Ιωσήφ Βαλέτ Σημειώσεις Αρμονίας 2012-13 Οι ξένοι φθόγγοι 3 4 4δμητη ή 5δμητη αρμονία (συνηχήσεις από διαδοχικές 4 ες ή 5 ες ) καθώς δεν ανήκει στο στυλ που εξετάζουμε. 1. Καθυστερήσεις 1.1 Καθυστερήσεις

Διαβάστε περισσότερα

2.2 Οργάνωση και ιοίκηση (Μάνατζµεντ -Management) 2.2.1. Βασικές έννοιες 2.2.2 Ιστορική εξέλιξη τον µάνατζµεντ.

2.2 Οργάνωση και ιοίκηση (Μάνατζµεντ -Management) 2.2.1. Βασικές έννοιες 2.2.2 Ιστορική εξέλιξη τον µάνατζµεντ. 2.2 Οργάνωση και ιοίκηση (Μάνατζµεντ -Management) 2.2.1. Βασικές έννοιες Έχει παρατηρηθεί ότι δεν υπάρχει σαφής αντίληψη της σηµασίας του όρου "διοίκηση ή management επιχειρήσεων", ακόµη κι από άτοµα που

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες και Δράσεις ΑΘΗΝΑ, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2015

Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες και Δράσεις ΑΘΗΝΑ, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2015 Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες και Δράσεις ΑΘΗΝΑ, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2015 Μάθηση και γνώση: μια συνεχής και καθοριστική αλληλοεπίδραση Αντώνης Λιοναράκης Στην παρουσίαση που θα ακολουθήσει θα μιλήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Οι περιπτώσεις στις οποίες εφαρμόζεται η διαδικασία έγκρισης περιγράφεται εξαντλητικά στις Συνθήκες. Κατά βάση είναι οι εξής:

Οι περιπτώσεις στις οποίες εφαρμόζεται η διαδικασία έγκρισης περιγράφεται εξαντλητικά στις Συνθήκες. Κατά βάση είναι οι εξής: ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2009-2014 Επιτροπή Συνταγματικών Υποθέσεων 21.9.2012 ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ σχετικά με τον Κανονισμό όσον αφορά τη διαδικασία έγκρισης Επιτροπή Συνταγματικών Υποθέσεων Εισηγητής: Rafał

Διαβάστε περισσότερα

Εξ αποστάσεως υποστήριξη του έργου των Εκπαιδευτικών μέσω των δικτύων και εργαλείων της Πληροφορικής

Εξ αποστάσεως υποστήριξη του έργου των Εκπαιδευτικών μέσω των δικτύων και εργαλείων της Πληροφορικής Εξ αποστάσεως υποστήριξη του έργου των Εκπαιδευτικών μέσω των δικτύων και εργαλείων της Πληροφορικής Ε. Κολέζα, Γ. Βρέταρος, θ. Δρίγκας, Κ. Σκορδούλης Εισαγωγή Ο εκπαιδευτικός κατά τη διάρκεια της σχολικής

Διαβάστε περισσότερα

Σεµινάριο ΣΦΥΡΗΛΑΤΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΔΙΑΛΟΓΟΥ - Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΔΙΚΑΤΩΝ

Σεµινάριο ΣΦΥΡΗΛΑΤΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΔΙΑΛΟΓΟΥ - Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΔΙΚΑΤΩΝ Σεµινάριο ΣΦΥΡΗΛΑΤΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΔΙΑΛΟΓΟΥ - Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΔΙΚΑΤΩΝ Ανέστης Στάθης Αναπληρωτής Γ. Γραµµατέας & Γραµµατέας Τύπου ΓΣΕΕ Αθήνα, 14 Φεβρουαρίου 2011 Με

Διαβάστε περισσότερα

7. Η ΓΕΝΝΕΤΙΚΗ ΥΛΗ ΤΩΝ ΠΟΛΕΩΝ.

7. Η ΓΕΝΝΕΤΙΚΗ ΥΛΗ ΤΩΝ ΠΟΛΕΩΝ. 7. Η ΓΕΝΝΕΤΙΚΗ ΥΛΗ ΤΩΝ ΠΟΛΕΩΝ. 7.1. Τα γενεσιουργά πολεοδοµικά αίτια. Με την τελευταία 10ετία του 20ου αιώνα άρχισαν να συντονίζονται µία σειρά από Κοινωνικές, Οικονοµικές, ιαχειριστικές και Τεχνολογικές

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.)

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (Π.Ι.Ε.)

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΜΕΛΗ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΜΕΛΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2009-2014 Επιτροπή Νοµικών Θεµάτων 26.4.2012 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΜΕΛΗ (0046/2012) Αφορά: Αιτιολογηµένη γνώµη του γερµανικού Οµοσπονδιακού Συµβουλίου (Bundesrat) σχετικά µε την πρόταση

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία του Καθηγητή B. Ασημακόπουλου Ειδικού Γραμματέα για την Κοινωνία της Πληροφορίας

Ομιλία του Καθηγητή B. Ασημακόπουλου Ειδικού Γραμματέα για την Κοινωνία της Πληροφορίας 1 ο Ετήσιο Συνέδριο για την Πληροφορική και τις Επικοινωνίες στην Παιδεία και την Εκπαίδευση Συνεδρίαση Ολομέλειας με θέμα: «Η Αξιοποίηση των Ψηφιακών Τεχνολογιών στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα» Ομιλία

Διαβάστε περισσότερα

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο ΣΧΟΛΗ Α Ρ Χ Ι Τ Ε Κ Τ Ο Ν Ω Ν Μ Η Χ Α Ν Ι Κ Ω Ν Τ Ο Μ Ε Α Σ Π Ο Λ Ε Ο Δ Ο Μ Ι Α Σ Κ Α Ι Χ Ω Ρ Ο Τ Α Ξ Ι Α Σ Πατησίων 42, 10682 Αθήνα τηλ. 30(1) 772 3818

Διαβάστε περισσότερα