ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Η σχολική βιβλιοθήκη μεγαλώνει γερά παιδιά Oμάδες:Αρχειοθέτηση και Ταξινόμηση βιβλίων. Γενικό ΛύκειοΑρμενίου Β Λυκείου

Transcript

1 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Η σχολική βιβλιοθήκη μεγαλώνει γερά παιδιά Oμάδες:Αρχειοθέτηση και Ταξινόμηση βιβλίων Γενικό ΛύκειοΑρμενίου Β Λυκείου

2 Μαθητές που συμμετέχουν: ΑΞΟΥΓΚΑ ΓΕΩΡΓΙΑ ΓΚΙΟΥΡΑ ΛΕΟΝΟΡΑ ΔΕΛΗΒΕΛΗΣ ΦΩΤΙΟΣ ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ ΙΩΑΝΝΟΥ ΑΣΗΜΙΝΑ ΚΑΛΤΣΟΓΙΑΝΝΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΚΑΡΡΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΙΟΣΑ ΟΞΑΝΝΑ-ΓΕΩΡΓΙΑ ΜΠΑΚΑΛΟΠΟΥΛΟΥ ΚΕΡΑΣΙΑ ΜΠΑΚΟΥ ΓΚΕΡΤΑ ΜΠΑΛΑ ΟΛΓΑ-ΜΑΡΙΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΤΕΓΟΣ ΑΧΙΛΛΕΑΣ ΤΣΙΓΑΡΔΗ ΝΕΚΤΑΡΙΑ ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΥ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΑ

3 ΣΤΟΧΟΙ Κατά την διάρκεια του μαθήματος της Ερευνητικής Εργασίας, ξεκινήσαμε θέτοντας κάποιους στόχους. Κάποιοι από αυτούς ήταν η παραλαβή των βιβλίων από την υπεύθυνη ομάδα και ο χωρισμός των βιβλίων σε κατηγορίες και υποκατηγορίες ανάλογα με το θέμα τους. Επίσης αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με την καταγραφή των βιβλίων σε μια βάση δεδομένων.

4 ΣΗΜΑΣΙΑ ΘΕΜΑΤΟΣ Επιλέξαμε το συγκεκριμένο θέμα γιατί θέλαμε να έρθουμε σε επαφή με το πώς φτιάχνεται μια βιβλιοθήκη ενός σχολείου. Ψάξαμε και μάθαμε τις ιδιότητες και τις ευθύνες που έχει ένας βιβλιοθηκάριος.

5 Το project για την οργάνωση της βιβλιοθήκης

6 Βήματα εργασίας Το project μας ξεκίνησε στην αρχή του πρώτου τετραμήνου με σκοπό την διαμόρφωση της σχολικής μας βιβλιοθήκης. Τα βήματα για να το πετύχουμε ήταν αρκετά και ενδιαφέροντα. Πρώτον γνωριστήκαμε μεταξύ μας και με τους καθηγητές και στη συνέχεια συζητήσαμε και εκφράσαμε τις απόψεις μας για τους στόχους μας. Έπειτα χωριστήκαμε σε ομάδες, αναλαμβάνοντας ο καθένας από κάποια αρμοδιότητα. Πολλές φορές όμως δεν τις ακολουθούσαμε καθώς οι εργασίες ήταν πολλές και απαιτούσαν τη συμμετοχή όλων των παιδιών.

7 ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Στην αρχή, μάθαμε τον τρόπο με τον οποίο μπορούμε να ταξινομήσουμε μια βιβλιοθήκη.μια άλλη ομάδα ήταν υπεύθυνη να μας εφοδιάζει με βιβλία προκειμένου να τα καταγράψουμε, αριθμήσουμε και ταξινομήσούμε σε κατηγορίες και υποκατηγορίες. Έπειτα, τα χωρίσαμε σε κατηγορίες και υποκατηγορίες ανάλογα με το θέμα τους. Στη συνέχεια, ενώ παιδιά ανέλαβαν να καταγράφουν τα βιβλία, τα υπόλοιπα τα αριθμούσαν. Τέλος, όταν πια είχαμε τελειώσει αυτές τις δουλειές, δίναμε τα βιβλία σε μια άλλη ομάδα να τα βάλει στη βιβλιοθήκη.

8 Έπειτα Κάναμε καταμέτρηση των βιβλίων και ξεχωρίσαμε τα φθαρμένα, τα διπλά και τα κατεστραμμένα από τα υπόλοιπα. Συντάξαμε ακόμα, ερωτηματολόγιο και το μοιράσαμε σε όλες στις τάξεις του λυκείου σχετικά με τη συμβολή τους στη βιβλιοθήκη.

9 Στη συνέχεια Για να έχει το επιθυμητό αποτέλεσμα η δουλεία μας κρίναμε αναγκαίο ότι θα έπρεπε να επισκεφτούμε τη δημόσια βιβλιοθήκη του δήμου Λάρισας. Εκεί θα πάρουμε χρήσιμες πληροφορίες από την υπεύθυνη, όπως το σωστό τρόπο καταγραφής των βιβλίων. Στη συνέχεια αρχίσαμε να αριθμούμε τα βιβλία ενώ παράλληλα καταγράφαμε στο βιβλίο εισαγωγής. Ο αριθμός των βιβλίων κυμαίνεται στα 950.

10 Μελλοντικές εργασίες Αυτές ήταν οι ενέργειές μας καθόλη τη διάρκεια του project. Ο χρόνος, όμως, δεν ήταν επαρκής. Φυσικό επακόλουθο ήταν να μην προλάβουμε να ολοκληρώσουμε την δουλειά μας. Για αυτό,λοιπόν, προτείνουμε να συνεχιστεί το project μας και κατά το β τετράμηνο.

11 Οι εργασίες που εκκρεμούν είναι οι εξής: Η ολοκλήρωση της καταγραφής των βιβλίων στο βιβλίο εισαγωγής. Η εισαγωγή των βιβλίων στο ηλεκτρονικό πρόγραμμα. Η λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης.

12 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ α τετραμήνου Αρχικά, η ιδέα της ερευνητικής εργασίας για αρχειοθέτηση των βιβλίων φαινόταν καλή και εύκολη. Θα μαθαίναμε τον τρόπο με τον οποίο οργανώνεται μια βιβλιοθήκη και θα συνεργαζόμασταν για να βρούμε τον τρόπο με τον οποίο θα δημιουργούσαμε μια βιβλιοθήκη από την αρχή. Γενικότερα, μάθαμε πολλά πράγματα και διευρύναμε τις γνώσεις μας περί του θέματος. Όμως είχαμε και αρκετές δυσκολίες. Αρχικά, δυσκολευτήκαμε ώσπου να κατανοήσουμε τον τρόπο με τον οποίο θα χωρίζουμε τα βιβλία, δηλαδή με ποια μέθοδο. Επιπλέον, το περιεχόμενο μερικών βιβλίων ήταν δυσανάγνωστο με αποτέλεσμα να αντιμετωπίσουμε δυσκολίες στο χωρισμό τους. Ακόμη κατά την καταγραφή των βιβλίων αντιμετωπίσαμε πρόβλημα σε ορισμένα βιβλία, γιατί είχαν ελλιπείς πληροφορίες όσον αφορά τον συγγραφέα, τις ημερομηνίες και όλα αυτά. Πέρα όμως από αυτά, η φετινή ερευνητική εργασία ήταν μια καινούρια εμπειρία για εμάς.

13 Βιβλιοθήκη 1 η Εγκυκλοπαίδειες Θετικές Επιστήμες Βιβλιοθήκη 2 η Εγκυκλοπαίδειες ΣΕΠ-Σχολικά Προγράμματα Σχολικά βιβλία και CD Βιβλιοθήκη 3 η Ιστορία Βιβλιοθήκη 4 η Λογοτεχνία -Ποίηση Ξένη Λογοτεχνία Λεξικά Είδη βιβλίων

14

15

16 Εικόνες από την καταγραφή στη βάση δεδομένων

17